通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時改正并提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時，要避免心態(tài)浮躁，保持平和的心態(tài)和真實的態(tài)度。小編收集了一些精心編寫的心得體會，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
教師培訓心得體會分享篇一
今年我有幸參加了“骨干教師”培訓班的學習。我深知參加本次培訓對我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。
在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，x老師的“愛責任藝術”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”；期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種工作態(tài)度；通過培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。
一、加強自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力。
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
2、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?BR> 3、用學習引領自身專業(yè)成長，刻苦鉆研，嚴謹治學。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
二、不斷更新教學理念。
“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時代的發(fā)展使教育面對新的要求，民眾對教育的關注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性，如何跟學生成為知心朋友，如何教育問題學生，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學中，這些方法會有很好的體現(xiàn)。
三、對課堂教學行為的重新認識與思考。
（一）要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間。
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
（三）要學會欣賞學生。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？每一個學生都有自己的長處和閃光點，作為教師，我們應該用欣賞的眼光看學生。欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
總之，這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
教師培訓心得體會分享篇二
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學教師培訓。通過_______天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
教師培訓心得體會分享篇三
教師培訓是提高教師素質(zhì)的一個重要手段，不斷更新教師的知識、技能和能力，是教育不斷進步、提高教育質(zhì)量的關鍵。而資料分享是一種非常實用的教師培訓方式，能夠讓教師們更有效地學習、交流心得，從而進一步提升個人素質(zhì)。本文將分享作者參加教育培訓活動后的心得體會。
第二段：了解資料分享的重要性。
教育培訓活動常常采取講座、講解等方式進行教學，但這種方式往往效果不佳。相比之下，資料分享是一種更加互動和實用的學習方式，教師們通過分享自己在教學中的成功經(jīng)驗和心得，可以在思想和方法上相互借鑒和學習。這不僅僅是在課程上取得進步，還能夠促進教師個人的成長和發(fā)展。
資料分享是雙向的，既有參與者也有分享者，分享者要將自己的經(jīng)驗和知識整理成資料傳授給大家，參與者則要認真聽講、做筆記，吸取有效的知識和經(jīng)驗。通過資料分享，作者深刻了解到了整理備課的重要性，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法，更有利于提高課堂效率和教學質(zhì)量。
第四段：借助資料分享提升多元化教學方法。
資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學方法和思路。教師可以借此機會了解多種教學案例和資源，以此創(chuàng)新和完善自己的教學思路和方法。通過不斷學習和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學方法，則是很有必要的。
第五段：結(jié)語。
通過參加教育培訓活動并進行資料分享，作者深刻體驗到了學習與分享的重要性和實用性。教師們應該及時總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和教學方法，把它們整理成有效的資料，與大家分享。通過資料分享，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗，共同追求教育質(zhì)量的更高水平。
教師培訓心得體會分享篇四
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。下面是小編為大家整理的參加教師。
希望對大家有幫助。
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。
劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽倍敖逃笥?，教師為本”，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)：
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
7天以來，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力，提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網(wǎng)會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺。
劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
三、開闊了視野，提高了教學技能。
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
教師培訓心得體會分享篇五
高中教師培訓可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決。下面是小編為大家整理的高中教師。
希望對大家有幫助。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
一、專家指導使我思想變化很大。
在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!
二、自身素質(zhì)方面不斷提高。
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。
三、同行交流，共同成長。
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
最后，通過學習使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。
學校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創(chuàng)新。
本學期青年教師培訓從x年10月19日開始，至x年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括x年10月19日楊新華主任的“教學反思教師進步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應職業(yè)教育工作”、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應用”。每個講座都是經(jīng)過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發(fā)展。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
(1)在教學方面。
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。
(2)在學生管理方面。
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這三次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，希望多多批評指正，感謝學校給我這次學習的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
隨著基礎教育課程改革的深入，體育課作為學生最喜愛學科也隨之深入。由于體育課程的特殊性，體育學科的改革也存在一定風險。
通過全市高中教師網(wǎng)絡培訓學習，在這里我就體育學科的改革有這樣幾點認識與想法：
一、健康第一，施(適)用于每一個人。
“身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極、持久的鍛煉才能造就。那么，對于每一位學生來說，最好的鍛煉機會就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人，舉例：
二、體衛(wèi)藝是一家。
體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學生掌握一些最為感興的趨運動項目，我們學?；@球、乒乓、羽毛球、健美操等是同學們最喜歡的健身項目，校園各場所條件完全具備，為什么還不開設選修選項呢?為什么還不把選擇權交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學分制”計劃出臺已多時了，我們完全可以“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學校的教學中是必不可少的。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學生的興趣，讓他們學會自己塑造自己，發(fā)揮出學生的主觀能動性。
三、在高中開選修課。
在大學體育教學中，大三年級的學生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學習。我們高中也應該采取這種措施。高三教學形式不變，高一下學期報名所選體育項目，高二開學就上自己所選修的課程，高三再恢復以前。這樣的話不僅可以調(diào)動學生學習體育的積極性。也對他們自己所喜愛的項目有了更進一步的掌握。
四、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達標。
學生的惰性是比較大的，如果一味的以學生為主導，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話，這樣就會大大的增長了他們的惰性。這項課改不僅要以讓學生選項為主，還要有要達標的項目或在一些內(nèi)容學過之后的一個考核評定給予學分。這樣不會加重他們的負擔，反而讓學生們覺得高興之余還有所得。在這里的達標標準可以下調(diào)，或按各選項改變達標項目，但絕對不能不達標。
五、實行等級評價制。
以往的測試都是百分制，這樣對先天體育就不是很好的學生來說是一種刺激。體育課程以應該淡化分數(shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次。以鼓勵學生為主。
六、多媒體教學引入課堂。
在其它學科中，運用多媒體教學是常而易見的，而我們體育學科很少走進教室。顯而易見，體育學科的多媒體教學很容易分解動作使學生加深理解，掌握技術結(jié)構(gòu)、了解裁判法等。在當今社會的發(fā)展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學。
六、進行分層次教學，因材施教，全面提高教學質(zhì)量。
為了全面實施素質(zhì)教育，進行課堂教學創(chuàng)新改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。在教學中，分層次教學目的就是更好地實施因材施教，實踐中，按學生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學習目標，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達到全面提高學生的身體素質(zhì)，更好地提高教學的效果。例如同一個項目可開設初級班、中級班、高級班等(或a、b、c、d班，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證)。
七、體育課也要有愛心。
在各門學科的教學中，我們體育教育者與學生的接觸是最為密切的，了解也是最多的。當今的學生希望老師和他們象朋友一樣。我們作為教育者，讓他們學有所得是最基本的，但在教學中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如，在平日的教學上，多幫助保護一下，多說一句安慰、鼓勵的話語等，這些看起來是微乎其微的細節(jié)卻對學生有著很深的影響。
如何進行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求。在課改的同時，作為一名體育教師也要更好的學習，不斷的完善自己，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。
以上是我繼續(xù)教育的幾點想法。
教師培訓心得體會分享篇六
我利用一周時間認真學習了《xx幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關于從事幼兒園工作的相關文件精神，反復觀看了關于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎?，F(xiàn)就我學習的點滴體會歸納如下:。
"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學、放學途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學撕打。
有句諺語:"要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的'挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出地為學生解疑釋惑，滿足學生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己積極學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。
老子曰:"老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。
總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定，充分利用網(wǎng)絡資源，多渠道多形式獲得知識和信息，不失時機地提高個人的綜合素質(zhì)，做一名新時代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻自己的青春年華。
教師培訓心得體會分享篇七
當今社會，教師的角色越發(fā)重要。教師不僅要有教學能力，還需要具備靈活的思維、適應性強的能力和出色的溝通技巧。而這些能力往往需要通過教師培訓來獲得。在參加了幾次教師培訓后，我深感資料分享對參與者和教師培訓的效果有著至關重要的影響。
第一段：分享資料打破思維的局限性。
有時候，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路，無法從不同的角度去認知問題。這時候，教師們可以通過分享資料，來打破思維的局限性。同行們在分享中討論問題，往往會提出各種不同的觀點和思路，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力。例如，在一次教學設計的分享中，我原本認為唯一的解決方案是教師重點介紹知識點，但他人的分享啟示我，讓學生自行發(fā)掘知識點，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，自主學習，這樣才能真正提高學生的學習興趣和學習能力。
第二段：分享資料促進交流合作。
教師之間的交流與合作，對于個體的成長和教學效果的提高很重要。而分享資料正好成為這種交流的手段。分享者和聽眾在互動交流的過程中，既可以得到別人的意見建議，又可以進行彼此間的溝通交流。這樣的合作也促進了相互之間的關系和學科的營造。例如，在一次以探究課為主的課程分享中，我們按照相應的步驟來完成實驗，并且分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在共同的理解中，我們每個人都做到了各自的最佳，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的目的。
第三段：分享資料強調(diào)知識的實效性。
知識更新非?？欤芏嘀R會在短時間內(nèi)提前過時。因此，我們在進行教師培訓時候，需要注重知識的實效性。一些分享者會將實際操作鏈接、案例等直觀的資料分享出來，這種方法既有趣又能夠讓我們在學習和教學中更容易掌握知識。這是非常有效的知識本土化和教育實踐的方式。例如，在學習破冰游戲的分享中，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來，參與者可以在不斷地學習中了解使用方法，并實踐。
第四段：分享資料推動教師成長和提升。
教育的關鍵是不斷升級，做到創(chuàng)新教學的水平。這就需要不斷地學習和提高自己，因此分享資料是一個有效的學習方式，能夠使我們更好的學習與進步。同時，在分享資料時，我們可以從別人的經(jīng)驗和教學方法中獲得新思路，從而提升自己的教學能力。例如，在多媒體素材設計分享中，我通過學習分享者的多媒體設計思維和方法，激發(fā)了我探索更多的設計方法和技能，出現(xiàn)了更好的教學效果。
第五段：分享資料帶來教育的更多可能。
分享資料不僅有助于個人的成長和提高，也會為教育帶來更多的可能性。在分享資料的過程中，我們可以借鑒他人思路的借助和建議，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式。并且，分享資料是教師的一個重要工具，他能幫助到很多其他的教學者，促進教育的發(fā)展和革新。例如，在“科學課程運用”分享中，我開辟了新的教育方向和思路，并將這些分享放到了網(wǎng)上，希望與更多的教育者分享提供建議。
在結(jié)論中，教師培訓資料的分享，可以強化交流和教師的團隊合作，建立良好的社交網(wǎng)絡，并使教育產(chǎn)生更多的可能性。因此，教師培訓資料分享是推進教育、提升個人能力的過程中，不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。
教師培訓心得體會分享篇八
近期，我們參加了教師禮儀的培訓講座，講座由xx老師主講，xx老師不僅以幽默詼諧的語言、生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀，而且她還現(xiàn)場示范，并與臺下的新教師們良性互動，我們一起跟著xx老師進行站姿、坐姿等的實際操作，對教師禮儀有了更深刻的理解與體會。
作為教師就要在人品學問等各方面做別人學習的榜樣。因此，教師應有教師的風度，要樹立教師的光輝形象，給學生做好表率。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止，注重教師的個人禮儀，樹教師形象，展人格魅力。
首先，形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示，良好的儀表形象對一名教師來說，是一種修養(yǎng)，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神面貌。身為教師，職業(yè)的特點具有明顯的特殊性，在衣著服飾上就不能隨心所欲，不加選擇，必須衣著得體，沒有奇裝異服。因為教師的衣著對于學生是無聲的教育，能在潛移默化中使學生得到良好的教益。我們的衣著品味，價值取向，服裝風格，服飾特點，整潔程度無不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度，生活習慣和個人修養(yǎng)。我們的著裝必須符合教師的角色特點，要根據(jù)我們自身的形象條件來搭配服飾，要求美觀得體，整潔衛(wèi)生，體現(xiàn)出教師的良好形象。
其次，在舉止方面，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止得體、莊重瀟灑、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供學生效仿的好的舉止，坐有坐樣，站有站樣，體態(tài)活潑而不失端莊。教師要特別注意舉止不可輕浮，說笑不能放肆，作風不可散漫，行為不可粗俗，要善于控制自己的情緒，不可裝腔作勢，大發(fā)威嚴，無論在任何情況和場合下，都應沉著、冷靜、謹慎、有條不紊，從容不迫。以莊重的舉止、大方的體態(tài)給學生以嚴肅、穩(wěn)重、親切的精神威懾力，提高身教的效果，給學生一個美好的形象，取得學生的敬重和愛戴。在與學生交流時，教師要與學生保持適當?shù)木嚯x，盡量避免給學生造成不必要的心理壓力；對于不善于發(fā)言或比較膽怯的學生，教師要恰到好處的點頭，這種動作能讓學生增強信心。
再者，良好的溝通從微笑開始，接待家長和孩子時，面帶微笑，以自信、真誠、友善的態(tài)度接待他們，讓他們體會老師對工作的熱情以及對孩子的愛。親切、溫馨的微笑，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作。教師每天必須面對的是一個個向往未來與憧憬的學生，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。微笑是教師永恒的主題，是教師永恒的魅力，微笑更是教師最美的語言。因此，常讓微笑洋溢在臉上吧。
我們是幼兒教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以我們必須注重對教師形象的自我塑造，言行舉止都吻合教師的身份，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀，樹立良好的榜樣。
教師培訓心得體會分享篇九
教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能，而網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，特別是當前的云時代為教師們提供了機會去學習和獲取知識。近日，我參加了一次教師培訓，與來自全國各地的教師一起分享和學習，收獲頗豐，下面我將和大家分享我的體會和心得。
第一段：資料共享，促進了交流和學習。
在教師培訓中，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié)。這次培訓，我們提前收到培訓講義，在培訓中我們也進行了相互傳遞，各位老師都分享了自己的教學心得和優(yōu)秀教案，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學方法和策略。能夠更好的了解教學內(nèi)容和教育實踐，讓我們成長的更快，更深入。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術在教學中的應用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷創(chuàng)新，教師們也在不斷地應用這些技術到教學之中。在本次教師培訓中，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展教學活動的案例，例如通過MOOC課程平臺在線學習，使用微課授課，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術搭建物理實驗平臺等等。尤其是在在線學習平臺，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識，而且還能充分發(fā)揮我們的學習能力，更好的掌握知識。
第三段：如何提高教學效果。
教學效果的好壞與不同教學方式的選擇密切相關。尤其是在數(shù)字化時代，更應注重提高課堂互動性，采用多種教育手段，增加學習的樂趣。教育技術的快速發(fā)展和變革，課堂教學方式也在不斷升級發(fā)展。我們應該多嘗試課程教學的多元化形式，創(chuàng)造全新的課堂體驗，例如使用游戲化教學方法，將教育與娛樂融為一體，讓學生樂在學習中，提高課堂的互動性，使教學更有吸引力。
第四段：教學實踐中的問題。
在教學實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題，例如家長的參與程度，學生的學習興趣，和班級的管理問題等等。這個時候，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念，從多個角度思考和解決問題。例如，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系，主動了解家長對孩子的看法和管理方式，從而設法提高與家長的配合度。在學生學習興趣這個問題上，我們可以嘗試讓學生選擇自己感興趣的課余活動，充分發(fā)揮他們的個性，積極參與學習。
第五段：教師培訓帶給我的啟示。
通過參加教師培訓，我深刻認識到了網(wǎng)絡技術在教學中的重要性和應用，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值。同時，我也應該發(fā)揮自己的學力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術提高自己的素質(zhì)和技能，進而完善教育工作。因此，教師們需要不斷追求新的教學方法，積極思考，不斷反思，不斷提高自身實力。
以上是我分享的教師培訓心得體會，再次備注：網(wǎng)絡教育技術發(fā)展迅速，教育者應緊跟時代發(fā)展，融入網(wǎng)絡時代，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會分享篇十
今天我們河東區(qū)第十六幼兒園的優(yōu)秀骨干老師張瑞琦老師和我們新入職的青年老師進行經(jīng)驗交流分享，從幼兒園的一日生活常規(guī)進行梳理和總結(jié)。張老師分別從入園、晨間活動、游戲自選活動、學習活動、戶外活動、飲水如廁盥洗、進餐、午休、離園等環(huán)節(jié)展開了精彩的敘述。
首先是入園環(huán)節(jié)，入園是幼兒一日生活的關鍵，要求我們老師1、熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒的情緒和身體狀況，面帶微笑的主動和幼兒問好，當幼兒和老師問好后，我們再主動回問一次，以示禮貌。2、熱情接待家長，與家長進行簡單、必要的交流，讓家長放心的把孩子交到我們手里。3、做好晨檢記錄，特別關注患病兒、體弱兒。同時注意孩子身上有沒有攜帶不安全的東西，避免不安全事件的發(fā)生。
晨間活動可以幫助孩子發(fā)展體育運動，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力。要求我們老師1、積極帶領孩子參加晨間鍛煉，一起和孩子們做操，并隨時用眼睛關注孩子，給予鼓勵，個別孩子進行細心指導，鼓勵孩子一起積極鍛煉，增強他們的體格，健康快樂成長。2、整好隊伍，帶隊回班，注意每一個孩子有沒有跟上前面的隊伍，不要把孩子遺漏。
接下來是進餐環(huán)節(jié)，要求我們老師1、注意提醒孩子戶外活動回來要解小便、洗小手、掛毛巾、喝完水放好水碗，回班坐好小椅子，準備吃早餐。2、給吃的慢的孩子先發(fā)，分發(fā)下來食物的就先吃，避免飯菜變涼。3、教養(yǎng)人員不對飯菜進行好還的評論，以免影響孩子的食欲。4、吃完飯菜的孩子，提醒他們漱口，把碗放到指定的盆里，回來用餐巾把嘴擦干凈。
接下來是游戲自選環(huán)節(jié)，分組去玩，讓每位小朋友都能找到適合自己的活動游戲。我們開展了積木區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、圖書區(qū)、玩具區(qū)等等，豐富孩子們的游戲生活，讓孩子們自己尋找樂趣，同時也要注意告訴孩子們要互相合作與分享玩具，避免爭搶，發(fā)生矛盾。
每當一個活動完成后，就要進入飲水如廁環(huán)節(jié)，要時刻提醒孩子們解小便、喝水，有規(guī)律的生活習慣有利于孩子的身體健康。當然在此期間，需要兩位老師的配合，一個站在班里看著班里的孩子，一個站在樓道口看著廁所的孩子，以避免地滑發(fā)生危險。因此接水的時候提醒幼兒排隊有序，學會耐心等待，接好水后并站在地板上帶點的標識位置上飲水。
進入學習活動時，教師要注意1、根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗，選擇適宜的活動內(nèi)容，制訂切實可行的活動計劃。2、活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發(fā)材料準備，講明配合事項。3、根據(jù)活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位置。4、耐心傾聽，理解幼兒想法與感受，察覺幼兒的需要，根據(jù)幼兒活動中的表現(xiàn)與反應及時應答。
5、關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動中注重培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。6、注重活動實效，活動后教師收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動情況，分析幼兒發(fā)展狀況。
戶外活動時，教師要注意1、預先做好活動準備，檢查場地、器械的安全狀況。2、為幼兒提供豐富多彩、可供選擇的活動材料，保證一定數(shù)量的自制玩具。
的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，作出積極的應對和調(diào)整。5、建立適宜的運動活動常規(guī)，對幼兒進行自我保護的教育并督促幼兒遵守。
之后，盥洗環(huán)節(jié)時，教師要注意組織幼兒安全有序的盥洗，指導孩子洗手的正確步驟，可以用詩文的形式知道孩子，“先把袖口挽起來，再把手掌、手背、手腕打香皂，搓一搓，產(chǎn)生泡泡要沖掉，甩甩手來，擦擦手，最后我把袖口放。”
接下來到中午進餐環(huán)節(jié)，教師要注意，飯盛碗里，菜盛盤里，葷素搭配。指導幼兒先吃一口飯再吃一口菜，均衡搭配，飯菜都吃完后，再給盛湯，不挑食，不剩飯，養(yǎng)成良好的生活習慣，促進身體的健康成長。
到了中午午休時，老師安排孩子先解好小便，回到睡眠室。孩子們先都在下床把罩衣、罩褲脫掉，然后一個一個扶上床去，保證孩子的安全。同時，因為在冬季，如果孩子在睡覺時到盥洗室解小便容易感冒，所以，我們提前為孩子準備好小桶，為睡醒的孩子做準備，以保證孩子不會感冒。
最后是離園環(huán)節(jié)也是一日生活的關鍵，我們在孩子離園前給孩子好干凈小嘴，把小褲子提好，衣帽穿戴整齊，按順序把隊伍整理好帶下樓，一個一個的把孩子送到家長手中。我們十六幼幼兒園的離園特色就是一一對應制度，幼兒按名字站好一隊，而家長也同樣在志愿家長的服務下按名字站成一隊，這樣更加方便、有效的接到孩子，避免接錯的麻煩。如果遇到不熟的家長，進行電話核實后再把孩子交給家長，和家長解釋一下這樣做的必要性，保證幼兒安全。
在聽完張老師的全面講解后，我們更加細致的體會到一名幼師的責任重大，要保證每個孩子的安全與健康，而且必須要有愛心、耐心、責任心，并把我園的愛心特色發(fā)揚光大，真正的把愛心播灑給每一個孩子，讓他們體會到無微不至的關懷。在每個細節(jié)上都做到盡善盡美，把微笑帶給孩子，快樂帶給孩子。
讀萬卷書，行萬里路，要用深邃遠見的意識去發(fā)現(xiàn)新鮮的教學思想，打開腦洞，打破刻板單一的理念，把書本上的知識和現(xiàn)實教學活動相結(jié)合。當然，當一名好的幼師不光要會做課，也并不在于做了多少次課，而是在于生活中每個環(huán)節(jié)點點滴滴的積累，積少成多。踏踏實實把最小最細的事情做好，那么一定能贏得孩子的喜愛和家長的信任。
“做一個真正的有心人，用眼睛看到別人看不到的東西，用心去體會每一個兒童所想的，做一個眼中有事的好老師。”這也是本次交流會最后我們梁園長給我們的最美祝愿。因此，做一名合格的人民幼師應該從今天做起，從腳下做起。讓我們剛剛步入幼師職業(yè)的青年老師帶著愛的風帆和領導愛的寄語共同揚帆遠航。這也是本次交流培訓會給我最深的心得體會。
教師培訓心得體會分享篇十一
透過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師務必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關聯(lián)來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生；之因此差；，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生；，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
一個好教師還務必十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓心得體會分享篇十二
第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓學習。為期五天的培訓學習中有xx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓學習不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓學習和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與各位分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去完成，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為一名老師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓學習是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓學習我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝！
教師培訓心得體會分享篇十三
在這個金風送爽，萬物復蘇的季節(jié)里，我參加了xxx教育局的培訓計劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目。在這期培訓班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進了我們教育教學觀念的進一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓后獲得的幾點體會：
潘xx老師講到，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實，人生就是一項自己所做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天的成績。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活態(tài)度，就有什么樣的工作態(tài)度。是的，幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁睅煹率且粋€教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調(diào)整過來心態(tài)，享受工作帶來的快樂。
本次培訓的每一領域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設計教學活動時，我往往會對任務領域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課老師一針見血的提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本?！敝匾晝和奶煺鎵粝耄屗麄兛鞓返挠螒?。孩子生來好動，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不充滿著游戲。很多游戲，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。
雖然我之前在幼兒園工作5年，但，這次的培訓對我來說，方法，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導綱要》所指導，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學的基礎，積累了相關的教育經(jīng)驗，雖然我通過幾年的幼教實踐，已經(jīng)潛移默化的被學前教育知識所同化，但是本次培訓更是在我原有的幼兒教育知識的基礎上使我們得到進一步的提升。本次培訓也使我深深體會到學無止境的道理，在一日工作中更應該從教育的細微之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學習更明顯，更突出。
教師的職業(yè)是神圣的，因為他不僅僅是教書，還要育人。在教授孩子們知識的同時，還教會孩子們做人的道理。同時，教師也是一個永遠年輕的職業(yè)。幼教，似乎有無窮的魅力，深深的吸引著我，讓我對工作充滿了熱情，對未來充滿了憧憬。
教師培訓心得體會分享篇十四
依稀記得20xx年4月，每一個老師閃動著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過一次次的篩選，我通過20xx年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進了一個步伐。懷著色彩斑斕的心情，開始為自己的事業(yè)描繪藍圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個提升自己的學習平臺。此外，也讓我認識到作為一名新教師，不斷地嚴格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓中，我受益匪淺。體會如下：
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師不僅要對教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行之外，還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學生，教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。這就對教師本身的素質(zhì)有了一個很高的要求，在教學和生活中，教師不僅強調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學生的學習能力，也應注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。
教師的心理健康水平與學生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認同、人際關系的和睦、自我意識良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗積極。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機會。
在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應學會和學生交心。作為一名教師，應懂得教育學、心理學、健康心理學等等，應了解到不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W會相融，對學生學會悅納，對自己學會保護。做一個健康快樂的老師，感染著每一個孩子。
教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。只有這樣才能成為一名真正受學生們喜歡的好老師。
對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進取努力是非常重要，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
培訓讓我對未來的工作充滿了信心和東動力，對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓充滿了對新教師的鼓勵?；蛟S，對于一個新教師來說，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端，而一個好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓精神為指導，以自己的實際行動實現(xiàn)教師的自身價值。
教師培訓心得體會分享篇十五
教學質(zhì)量離不開教學，而教學主要體現(xiàn)在教師的“教”和學生的“學”，說到底就是教法和學法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》，這本書讓我體會到了數(shù)學教學的藝術，也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧，更加讓我反思自己以往的教學——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學嗎?孩子們體會到數(shù)學學習的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學習其他老師的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n嗎?
3.課堂上我有揣摩學生、設疑提問嗎?
4.我有創(chuàng)造條件讓學生動去感知數(shù)學嗎?
5.針對“后進生”我真的有耐心輔導過嗎?
誠然，在實際的教學過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學上我可能確實“偷懶”了，也確實由于經(jīng)驗的不足導致教學上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
教師培訓心得體會分享篇十六
為了迎接這次教師基本功大賽，我們xx小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。老師主要講了六個方面的問題：
1.自制教學課件展示。
2.教學課件概念與理解。
3.課件的特點。
4.課件的分類。
5.開發(fā)工具。
6.怎樣用powerpoint制作課件。
講解細致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學工作打下了良好的基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。
然后由老師做語文學科的基本功匯報。老師是我們xx市師德標兵，是xx小學的骨干教師，個人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書：
1.說說讀書的好處。
2.作者簡介。
3.內(nèi)容簡介。
4.推薦的理由。
她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。
老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是《語文教學標準》解讀，理解透徹，清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運用新理念、新思路、新方法去教育教學，這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：
一、興趣性練習。
二、分層性練習。
三、探究性練習。
四、生活性練習。
五、開放性練習。
六、應用性練習。
教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生心理特征、認知水平合理采用練習方法，會大大提高教學效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報。總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。xx小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師。
教師培訓心得體會分享篇十七
這次培訓，我見識了優(yōu)秀教師的風采，見識了“三四五高效課堂”的四種模式，真正是“學然后知不足”，更明白了學習的重要性、堅定了終身學習的信念。
通過這次培訓，我明白了其中的緣由：第一，我過多的講解擠占了學生思考交流的時間；第二，我過細的指導鉗制了學生的發(fā)散思維，讓學生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。
今后上課時，我要做到：和學生面對同一問題，處于同一起跑線上，師生共同交流、引導學生的理解和分析，保證教師的主導作用和學生的主體地位。更應注意學生的興趣體驗，設身處地的為學生考慮，站在學生的角度來備課、上課。還要充分考慮到全體學生及學生個體的差異，制定具有較強操作性的學習目標，并且考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同，設置科學合理的教案。
在這個學習型的社會里，不學習自然會落伍。在今后的教學中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓語文的底子再增加點厚度；另一方面，我會在業(yè)務上持續(xù)不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長，取長補短；更要在工作中多積累多歷練，篤學慎思，不斷進步。
感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學習的機會，讓我獲益匪淺。我打算，不僅自己在以后教學中向這五位教師好好學習，把培訓落到實處，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
教師培訓心得體會分享篇十八
透過x天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關聯(lián)來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓心得體會分享篇十九
八月二十五日至八月二十八日，作為即將上崗的新教師，我參加了開縣教師進修校為期四天的新教師崗前培訓。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。感謝教師進修校的各位領導和老師把他們多年的教學經(jīng)驗傳授給我們。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到開縣教育工作者的這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了教師的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的小學教師。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大。
通過四天培訓使盲目的我們找到了前進的方向。老師們通過一個個鮮活的案例指導我們應該朝著什么樣的方向努力，和在教學中要避免怎樣的錯誤。在這次培訓中有李勝利老師的“讓教學更有效”、班主任王倫琴的“教師語言藝術的運用與課堂教學”、教師進修校的校長周繼學的“新教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑”以及副校長肖登權的“教學基本規(guī)范”和陳百平老師的“學校德育工作”，還有幸聽到漢豐六校校長徐傳立的“如何備課”。
作為一名新老師，各位教師的現(xiàn)身說法、教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師，然后變成一名骨干教師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
陳百平老師的德育教育，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
周繼學和程先國老師的講座，使我明白光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要借助教育科研，促進專業(yè)成長。教育專業(yè)發(fā)展對于自身成長成功至關重要，教師的專業(yè)發(fā)展對于學生的成長發(fā)展至關重要，教師專業(yè)發(fā)展對于國家民族的強盛至關重要。教師的專業(yè)發(fā)展首先要抓好自身的學習，我決定像老師所建議的那樣，定一、兩本教育刊物。不斷學習、不斷提升自己。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
通過培訓我明白到作為教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
教師培訓心得體會分享篇一
今年我有幸參加了“骨干教師”培訓班的學習。我深知參加本次培訓對我來說意味著什么，自始至終我都在努力地學習。在學習過程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。
在本次培訓中我有幸聆聽了專家和優(yōu)秀教師們對教育前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，x老師的“愛責任藝術”的報告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到了我思想的深處，我禁不住一次次問自己“我該怎樣做、怎樣做一名優(yōu)秀的教師”；期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種工作態(tài)度；通過培訓讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，使我能站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更多地思考未來的教師之路該如何去走。下面就聽取的報告淺談幾點自己的感悟。
一、加強自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力。
教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培養(yǎng)出有責任心的學生。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。
2、以身作則，為人師表。
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?BR> 3、用學習引領自身專業(yè)成長，刻苦鉆研，嚴謹治學。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
二、不斷更新教學理念。
“有激情，愛讀書，善于思考，勤于總結(jié)”才能成為一名好教師。時代的發(fā)展使教育面對新的要求，民眾對教育的關注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學習使我學會了如何提高課堂的有效性，如何跟學生成為知心朋友，如何教育問題學生，如何造成班級輿論…相信在未來的教育教學中，這些方法會有很好的體現(xiàn)。
三、對課堂教學行為的重新認識與思考。
（一）要及時反思自己的教學。
傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發(fā)展。
（二）要留給學生思考的空間和時間。
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。
（三）要學會欣賞學生。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？每一個學生都有自己的長處和閃光點，作為教師，我們應該用欣賞的眼光看學生。欣賞他們的優(yōu)點，包容他們的缺點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
總之，這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
教師培訓心得體會分享篇二
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學教師培訓。通過_______天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。
光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
教師培訓心得體會分享篇三
教師培訓是提高教師素質(zhì)的一個重要手段，不斷更新教師的知識、技能和能力，是教育不斷進步、提高教育質(zhì)量的關鍵。而資料分享是一種非常實用的教師培訓方式，能夠讓教師們更有效地學習、交流心得，從而進一步提升個人素質(zhì)。本文將分享作者參加教育培訓活動后的心得體會。
第二段：了解資料分享的重要性。
教育培訓活動常常采取講座、講解等方式進行教學，但這種方式往往效果不佳。相比之下，資料分享是一種更加互動和實用的學習方式，教師們通過分享自己在教學中的成功經(jīng)驗和心得，可以在思想和方法上相互借鑒和學習。這不僅僅是在課程上取得進步，還能夠促進教師個人的成長和發(fā)展。
資料分享是雙向的，既有參與者也有分享者，分享者要將自己的經(jīng)驗和知識整理成資料傳授給大家，參與者則要認真聽講、做筆記，吸取有效的知識和經(jīng)驗。通過資料分享，作者深刻了解到了整理備課的重要性，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法，更有利于提高課堂效率和教學質(zhì)量。
第四段：借助資料分享提升多元化教學方法。
資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學方法和思路。教師可以借此機會了解多種教學案例和資源，以此創(chuàng)新和完善自己的教學思路和方法。通過不斷學習和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學方法，則是很有必要的。
第五段：結(jié)語。
通過參加教育培訓活動并進行資料分享，作者深刻體驗到了學習與分享的重要性和實用性。教師們應該及時總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和教學方法，把它們整理成有效的資料，與大家分享。通過資料分享，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗，共同追求教育質(zhì)量的更高水平。
教師培訓心得體會分享篇四
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。下面是小編為大家整理的參加教師。
希望對大家有幫助。
8月1日我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上，劉局長的將會讓我受益匪淺。
劉局長將會中提到教師參加培訓，提高教師素質(zhì)教育的重要性?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽倍敖逃笥?，教師為本”，21世紀的中小學需要素質(zhì)教育的實施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實施繼續(xù)教育工程，加強中小學教師對于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎，教育的發(fā)展必將迎來美好的明天。
通過繼續(xù)教育的學習，現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)：
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?BR> 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。
經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進一步得到更新，真是受學益習非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關鍵要看學生的思維是否活躍，學生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎之上，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考?！?BR> 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復;一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自己的見解;表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學生認同教師事先設計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。
那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?專家認為，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利，讓學生充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程，個體才能得到發(fā)展。
二、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
三、在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。
總之，通過這次骨干教師的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
7天以來，我們大家一起度過了一個緊張、忙碌、擔心而又愉快的學習生活。每天從早到晚著上課，夠緊張的，種種的作業(yè)，真夠忙，最讓人擔心的是學習成績的好壞。不過學習之余，唱唱歌，打打球，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂。這樣的培訓是我們有生以來的第一次。不過，苦雖苦，收獲還是很大的，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓，以提高自己的教學能力，提高教學效果。下面是我參加這次培訓的一學些習體網(wǎng)會：
一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺。
劉局長在報告中指出：“這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會?！贝_實如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
三、開闊了視野，提高了教學技能。
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的方法、藝術、技巧，豐富了我們的教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學的效果，把學生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。相信從今往后，大家一定會在教學上多下功夫，下好功夫，以達到事半功倍的效果。
通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。
教師培訓心得體會分享篇五
高中教師培訓可以讓自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決。下面是小編為大家整理的高中教師。
希望對大家有幫助。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
一、專家指導使我思想變化很大。
在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師，我們平時思考的太少!平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了!
二、自身素質(zhì)方面不斷提高。
通過學習，自身素質(zhì)方面不斷提高，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程。專家對學員提出問題的解釋全面、具體、耐心，從中學習到很多知識。
三、同行交流，共同成長。
成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是化學教學中的實際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
最后，通過學習使我對一堂課的重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。
學校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況，在培訓模式上有所創(chuàng)新。
本學期青年教師培訓從x年10月19日開始，至x年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括x年10月19日楊新華主任的“教學反思教師進步的階梯”、x年11月12日崔敏主任的“如何適應職業(yè)教育工作”、x年1月7日張校長的“多元智能理論及其應用”。每個講座都是經(jīng)過精心準備的，分別在各個方面講授了青年教師應具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長和學校將來的發(fā)展。
我畢業(yè)來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀，多講一些適合學生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調(diào)動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業(yè)心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節(jié)課認真做好課后教學體會和輔導學生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學校的發(fā)展息息相關。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發(fā)展增添一份力。
二、自身存在的問題和今后努力方向。
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。
(1)在教學方面。
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。
(2)在學生管理方面。
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這三次培訓課所得的體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經(jīng)驗教訓，希望多多批評指正，感謝學校給我這次學習的機會，感謝三位老師為年青教師所做的精心準備和精彩的演講，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
隨著基礎教育課程改革的深入，體育課作為學生最喜愛學科也隨之深入。由于體育課程的特殊性，體育學科的改革也存在一定風險。
通過全市高中教師網(wǎng)絡培訓學習，在這里我就體育學科的改革有這樣幾點認識與想法：
一、健康第一，施(適)用于每一個人。
“身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動力”這樣最最通俗的一句話表明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性。強壯的身體不是坐享其成就可以得到的，必須要經(jīng)過積極、持久的鍛煉才能造就。那么，對于每一位學生來說，最好的鍛煉機會就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅守的原則不僅是“堅持健康第一”還要施(適)用于每一個人，舉例：
二、體衛(wèi)藝是一家。
體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學生掌握一些最為感興的趨運動項目，我們學?；@球、乒乓、羽毛球、健美操等是同學們最喜歡的健身項目，校園各場所條件完全具備，為什么還不開設選修選項呢?為什么還不把選擇權交給高中生自己呢?國家教育行政部門制定“普通高中學分制”計劃出臺已多時了，我們完全可以“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮。這樣的課程在學校的教學中是必不可少的。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學生的興趣，讓他們學會自己塑造自己，發(fā)揮出學生的主觀能動性。
三、在高中開選修課。
在大學體育教學中，大三年級的學生就可以根據(jù)自己的喜好選擇性的學習。我們高中也應該采取這種措施。高三教學形式不變，高一下學期報名所選體育項目，高二開學就上自己所選修的課程，高三再恢復以前。這樣的話不僅可以調(diào)動學生學習體育的積極性。也對他們自己所喜愛的項目有了更進一步的掌握。
四、體育課改不能忽視體質(zhì)測試達標。
學生的惰性是比較大的，如果一味的以學生為主導，讓他們以游戲、以快樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話，這樣就會大大的增長了他們的惰性。這項課改不僅要以讓學生選項為主，還要有要達標的項目或在一些內(nèi)容學過之后的一個考核評定給予學分。這樣不會加重他們的負擔，反而讓學生們覺得高興之余還有所得。在這里的達標標準可以下調(diào)，或按各選項改變達標項目，但絕對不能不達標。
五、實行等級評價制。
以往的測試都是百分制，這樣對先天體育就不是很好的學生來說是一種刺激。體育課程以應該淡化分數(shù)，將百分制改用a(優(yōu)秀90-100分)、b(良好75-89分)、c(中等60-74分)和d(尚需努力60分以下)四個檔次。以鼓勵學生為主。
六、多媒體教學引入課堂。
在其它學科中，運用多媒體教學是常而易見的，而我們體育學科很少走進教室。顯而易見，體育學科的多媒體教學很容易分解動作使學生加深理解，掌握技術結(jié)構(gòu)、了解裁判法等。在當今社會的發(fā)展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學。
六、進行分層次教學，因材施教，全面提高教學質(zhì)量。
為了全面實施素質(zhì)教育，進行課堂教學創(chuàng)新改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式。在教學中，分層次教學目的就是更好地實施因材施教，實踐中，按學生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學習目標，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達到全面提高學生的身體素質(zhì)，更好地提高教學的效果。例如同一個項目可開設初級班、中級班、高級班等(或a、b、c、d班，今年暑期騰龍夏令營形式是好的例證)。
七、體育課也要有愛心。
在各門學科的教學中，我們體育教育者與學生的接觸是最為密切的，了解也是最多的。當今的學生希望老師和他們象朋友一樣。我們作為教育者，讓他們學有所得是最基本的，但在教學中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如，在平日的教學上，多幫助保護一下，多說一句安慰、鼓勵的話語等，這些看起來是微乎其微的細節(jié)卻對學生有著很深的影響。
如何進行體育課改、怎樣能夠成功……?這也為我們體育教師提出了更高的要求。在課改的同時，作為一名體育教師也要更好的學習，不斷的完善自己，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。
以上是我繼續(xù)教育的幾點想法。
教師培訓心得體會分享篇六
我利用一周時間認真學習了《xx幼兒園教師遠程培訓模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關于從事幼兒園工作的相關文件精神，反復觀看了關于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并仔細閱讀了示范課教案。通過學習，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎?，F(xiàn)就我學習的點滴體會歸納如下:。
"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學校學習和活動期間，班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護意識，讓幼兒在上學、放學途中和在玩的過程中做好自我保護，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學撕打。
有句諺語:"要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發(fā)展步伐。特別是在知識和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的'挑戰(zhàn)，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出地為學生解疑釋惑，滿足學生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎，反復研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內(nèi)容，采用形象生動的教學方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學情，及時調(diào)整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己積極學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網(wǎng)絡資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。
老子曰:"老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。
總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定，充分利用網(wǎng)絡資源，多渠道多形式獲得知識和信息，不失時機地提高個人的綜合素質(zhì)，做一名新時代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻自己的青春年華。
教師培訓心得體會分享篇七
當今社會，教師的角色越發(fā)重要。教師不僅要有教學能力，還需要具備靈活的思維、適應性強的能力和出色的溝通技巧。而這些能力往往需要通過教師培訓來獲得。在參加了幾次教師培訓后，我深感資料分享對參與者和教師培訓的效果有著至關重要的影響。
第一段：分享資料打破思維的局限性。
有時候，我們的思考方式很容易陷入固定思維或單一思路，無法從不同的角度去認知問題。這時候，教師們可以通過分享資料，來打破思維的局限性。同行們在分享中討論問題，往往會提出各種不同的觀點和思路，這有助于拓寬我們的思考范圍和提高解決問題的能力。例如，在一次教學設計的分享中，我原本認為唯一的解決方案是教師重點介紹知識點，但他人的分享啟示我，讓學生自行發(fā)掘知識點，借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館等資源，自主學習，這樣才能真正提高學生的學習興趣和學習能力。
第二段：分享資料促進交流合作。
教師之間的交流與合作，對于個體的成長和教學效果的提高很重要。而分享資料正好成為這種交流的手段。分享者和聽眾在互動交流的過程中，既可以得到別人的意見建議，又可以進行彼此間的溝通交流。這樣的合作也促進了相互之間的關系和學科的營造。例如，在一次以探究課為主的課程分享中，我們按照相應的步驟來完成實驗，并且分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。在共同的理解中，我們每個人都做到了各自的最佳，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的目的。
第三段：分享資料強調(diào)知識的實效性。
知識更新非?？欤芏嘀R會在短時間內(nèi)提前過時。因此，我們在進行教師培訓時候，需要注重知識的實效性。一些分享者會將實際操作鏈接、案例等直觀的資料分享出來，這種方法既有趣又能夠讓我們在學習和教學中更容易掌握知識。這是非常有效的知識本土化和教育實踐的方式。例如，在學習破冰游戲的分享中，分享者將具體的破冰游戲案例等以幻燈片的形式展示出來，參與者可以在不斷地學習中了解使用方法，并實踐。
第四段：分享資料推動教師成長和提升。
教育的關鍵是不斷升級，做到創(chuàng)新教學的水平。這就需要不斷地學習和提高自己，因此分享資料是一個有效的學習方式，能夠使我們更好的學習與進步。同時，在分享資料時，我們可以從別人的經(jīng)驗和教學方法中獲得新思路，從而提升自己的教學能力。例如，在多媒體素材設計分享中，我通過學習分享者的多媒體設計思維和方法，激發(fā)了我探索更多的設計方法和技能，出現(xiàn)了更好的教學效果。
第五段：分享資料帶來教育的更多可能。
分享資料不僅有助于個人的成長和提高，也會為教育帶來更多的可能性。在分享資料的過程中，我們可以借鑒他人思路的借助和建議，以創(chuàng)新教育內(nèi)容和方式。并且，分享資料是教師的一個重要工具，他能幫助到很多其他的教學者，促進教育的發(fā)展和革新。例如，在“科學課程運用”分享中，我開辟了新的教育方向和思路，并將這些分享放到了網(wǎng)上，希望與更多的教育者分享提供建議。
在結(jié)論中，教師培訓資料的分享，可以強化交流和教師的團隊合作，建立良好的社交網(wǎng)絡，并使教育產(chǎn)生更多的可能性。因此，教師培訓資料分享是推進教育、提升個人能力的過程中，不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)。
教師培訓心得體會分享篇八
近期，我們參加了教師禮儀的培訓講座，講座由xx老師主講，xx老師不僅以幽默詼諧的語言、生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀，而且她還現(xiàn)場示范，并與臺下的新教師們良性互動，我們一起跟著xx老師進行站姿、坐姿等的實際操作，對教師禮儀有了更深刻的理解與體會。
作為教師就要在人品學問等各方面做別人學習的榜樣。因此，教師應有教師的風度，要樹立教師的光輝形象，給學生做好表率。我們必須要規(guī)范自己的言行舉止，注重教師的個人禮儀，樹教師形象，展人格魅力。
首先，形象是一個人綜合素質(zhì)的最初展示，良好的儀表形象對一名教師來說，是一種修養(yǎng)，一種文化，也是一種精神文明的體現(xiàn)。形象禮儀的外在表現(xiàn)最直接的莫過于服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神面貌。身為教師，職業(yè)的特點具有明顯的特殊性，在衣著服飾上就不能隨心所欲，不加選擇，必須衣著得體，沒有奇裝異服。因為教師的衣著對于學生是無聲的教育，能在潛移默化中使學生得到良好的教益。我們的衣著品味，價值取向，服裝風格，服飾特點，整潔程度無不體現(xiàn)著我們的文化品位，生活態(tài)度，生活習慣和個人修養(yǎng)。我們的著裝必須符合教師的角色特點，要根據(jù)我們自身的形象條件來搭配服飾，要求美觀得體，整潔衛(wèi)生，體現(xiàn)出教師的良好形象。
其次，在舉止方面，教師行為舉止最基本的要求是穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止得體、莊重瀟灑、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供學生效仿的好的舉止，坐有坐樣，站有站樣，體態(tài)活潑而不失端莊。教師要特別注意舉止不可輕浮，說笑不能放肆，作風不可散漫，行為不可粗俗，要善于控制自己的情緒，不可裝腔作勢，大發(fā)威嚴，無論在任何情況和場合下，都應沉著、冷靜、謹慎、有條不紊，從容不迫。以莊重的舉止、大方的體態(tài)給學生以嚴肅、穩(wěn)重、親切的精神威懾力，提高身教的效果，給學生一個美好的形象，取得學生的敬重和愛戴。在與學生交流時，教師要與學生保持適當?shù)木嚯x，盡量避免給學生造成不必要的心理壓力；對于不善于發(fā)言或比較膽怯的學生，教師要恰到好處的點頭，這種動作能讓學生增強信心。
再者，良好的溝通從微笑開始，接待家長和孩子時，面帶微笑，以自信、真誠、友善的態(tài)度接待他們，讓他們體會老師對工作的熱情以及對孩子的愛。親切、溫馨的微笑，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理距離，能創(chuàng)造出交流和溝通的良好氛圍。教師的微笑是重要的教育資源和教育力量，教師是一份需要發(fā)揮微笑魅力的工作。教師每天必須面對的是一個個向往未來與憧憬的學生，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。微笑是教師永恒的主題，是教師永恒的魅力，微笑更是教師最美的語言。因此，常讓微笑洋溢在臉上吧。
我們是幼兒教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以我們必須注重對教師形象的自我塑造，言行舉止都吻合教師的身份，展現(xiàn)教師的規(guī)范禮儀，樹立良好的榜樣。
教師培訓心得體會分享篇九
教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能，而網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，特別是當前的云時代為教師們提供了機會去學習和獲取知識。近日，我參加了一次教師培訓，與來自全國各地的教師一起分享和學習，收獲頗豐，下面我將和大家分享我的體會和心得。
第一段：資料共享，促進了交流和學習。
在教師培訓中，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié)。這次培訓，我們提前收到培訓講義，在培訓中我們也進行了相互傳遞，各位老師都分享了自己的教學心得和優(yōu)秀教案，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學方法和策略。能夠更好的了解教學內(nèi)容和教育實踐，讓我們成長的更快，更深入。
第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術在教學中的應用。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷創(chuàng)新，教師們也在不斷地應用這些技術到教學之中。在本次教師培訓中，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術開展教學活動的案例，例如通過MOOC課程平臺在線學習，使用微課授課，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術搭建物理實驗平臺等等。尤其是在在線學習平臺，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識，而且還能充分發(fā)揮我們的學習能力，更好的掌握知識。
第三段：如何提高教學效果。
教學效果的好壞與不同教學方式的選擇密切相關。尤其是在數(shù)字化時代，更應注重提高課堂互動性，采用多種教育手段，增加學習的樂趣。教育技術的快速發(fā)展和變革，課堂教學方式也在不斷升級發(fā)展。我們應該多嘗試課程教學的多元化形式，創(chuàng)造全新的課堂體驗，例如使用游戲化教學方法，將教育與娛樂融為一體，讓學生樂在學習中，提高課堂的互動性，使教學更有吸引力。
第四段：教學實踐中的問題。
在教學實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題，例如家長的參與程度，學生的學習興趣，和班級的管理問題等等。這個時候，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念，從多個角度思考和解決問題。例如，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系，主動了解家長對孩子的看法和管理方式，從而設法提高與家長的配合度。在學生學習興趣這個問題上，我們可以嘗試讓學生選擇自己感興趣的課余活動，充分發(fā)揮他們的個性，積極參與學習。
第五段：教師培訓帶給我的啟示。
通過參加教師培訓，我深刻認識到了網(wǎng)絡技術在教學中的重要性和應用，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值。同時，我也應該發(fā)揮自己的學力，利用互聯(lián)網(wǎng)技術提高自己的素質(zhì)和技能，進而完善教育工作。因此，教師們需要不斷追求新的教學方法，積極思考，不斷反思，不斷提高自身實力。
以上是我分享的教師培訓心得體會，再次備注：網(wǎng)絡教育技術發(fā)展迅速，教育者應緊跟時代發(fā)展，融入網(wǎng)絡時代，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
教師培訓心得體會分享篇十
今天我們河東區(qū)第十六幼兒園的優(yōu)秀骨干老師張瑞琦老師和我們新入職的青年老師進行經(jīng)驗交流分享，從幼兒園的一日生活常規(guī)進行梳理和總結(jié)。張老師分別從入園、晨間活動、游戲自選活動、學習活動、戶外活動、飲水如廁盥洗、進餐、午休、離園等環(huán)節(jié)展開了精彩的敘述。
首先是入園環(huán)節(jié)，入園是幼兒一日生活的關鍵，要求我們老師1、熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒的情緒和身體狀況，面帶微笑的主動和幼兒問好，當幼兒和老師問好后，我們再主動回問一次，以示禮貌。2、熱情接待家長，與家長進行簡單、必要的交流，讓家長放心的把孩子交到我們手里。3、做好晨檢記錄，特別關注患病兒、體弱兒。同時注意孩子身上有沒有攜帶不安全的東西，避免不安全事件的發(fā)生。
晨間活動可以幫助孩子發(fā)展體育運動，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力。要求我們老師1、積極帶領孩子參加晨間鍛煉，一起和孩子們做操，并隨時用眼睛關注孩子，給予鼓勵，個別孩子進行細心指導，鼓勵孩子一起積極鍛煉，增強他們的體格，健康快樂成長。2、整好隊伍，帶隊回班，注意每一個孩子有沒有跟上前面的隊伍，不要把孩子遺漏。
接下來是進餐環(huán)節(jié)，要求我們老師1、注意提醒孩子戶外活動回來要解小便、洗小手、掛毛巾、喝完水放好水碗，回班坐好小椅子，準備吃早餐。2、給吃的慢的孩子先發(fā)，分發(fā)下來食物的就先吃，避免飯菜變涼。3、教養(yǎng)人員不對飯菜進行好還的評論，以免影響孩子的食欲。4、吃完飯菜的孩子，提醒他們漱口，把碗放到指定的盆里，回來用餐巾把嘴擦干凈。
接下來是游戲自選環(huán)節(jié)，分組去玩，讓每位小朋友都能找到適合自己的活動游戲。我們開展了積木區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、圖書區(qū)、玩具區(qū)等等，豐富孩子們的游戲生活，讓孩子們自己尋找樂趣，同時也要注意告訴孩子們要互相合作與分享玩具，避免爭搶，發(fā)生矛盾。
每當一個活動完成后，就要進入飲水如廁環(huán)節(jié)，要時刻提醒孩子們解小便、喝水，有規(guī)律的生活習慣有利于孩子的身體健康。當然在此期間，需要兩位老師的配合，一個站在班里看著班里的孩子，一個站在樓道口看著廁所的孩子，以避免地滑發(fā)生危險。因此接水的時候提醒幼兒排隊有序，學會耐心等待，接好水后并站在地板上帶點的標識位置上飲水。
進入學習活動時，教師要注意1、根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗，選擇適宜的活動內(nèi)容，制訂切實可行的活動計劃。2、活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發(fā)材料準備，講明配合事項。3、根據(jù)活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位置。4、耐心傾聽，理解幼兒想法與感受，察覺幼兒的需要，根據(jù)幼兒活動中的表現(xiàn)與反應及時應答。
5、關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發(fā)、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動中注重培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。6、注重活動實效，活動后教師收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動情況，分析幼兒發(fā)展狀況。
戶外活動時，教師要注意1、預先做好活動準備，檢查場地、器械的安全狀況。2、為幼兒提供豐富多彩、可供選擇的活動材料，保證一定數(shù)量的自制玩具。
的興趣、動作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質(zhì)等實際情況，作出積極的應對和調(diào)整。5、建立適宜的運動活動常規(guī)，對幼兒進行自我保護的教育并督促幼兒遵守。
之后，盥洗環(huán)節(jié)時，教師要注意組織幼兒安全有序的盥洗，指導孩子洗手的正確步驟，可以用詩文的形式知道孩子，“先把袖口挽起來，再把手掌、手背、手腕打香皂，搓一搓，產(chǎn)生泡泡要沖掉，甩甩手來，擦擦手，最后我把袖口放。”
接下來到中午進餐環(huán)節(jié)，教師要注意，飯盛碗里，菜盛盤里，葷素搭配。指導幼兒先吃一口飯再吃一口菜，均衡搭配，飯菜都吃完后，再給盛湯，不挑食，不剩飯，養(yǎng)成良好的生活習慣，促進身體的健康成長。
到了中午午休時，老師安排孩子先解好小便，回到睡眠室。孩子們先都在下床把罩衣、罩褲脫掉，然后一個一個扶上床去，保證孩子的安全。同時，因為在冬季，如果孩子在睡覺時到盥洗室解小便容易感冒，所以，我們提前為孩子準備好小桶，為睡醒的孩子做準備，以保證孩子不會感冒。
最后是離園環(huán)節(jié)也是一日生活的關鍵，我們在孩子離園前給孩子好干凈小嘴，把小褲子提好，衣帽穿戴整齊，按順序把隊伍整理好帶下樓，一個一個的把孩子送到家長手中。我們十六幼幼兒園的離園特色就是一一對應制度，幼兒按名字站好一隊，而家長也同樣在志愿家長的服務下按名字站成一隊，這樣更加方便、有效的接到孩子，避免接錯的麻煩。如果遇到不熟的家長，進行電話核實后再把孩子交給家長，和家長解釋一下這樣做的必要性，保證幼兒安全。
在聽完張老師的全面講解后，我們更加細致的體會到一名幼師的責任重大，要保證每個孩子的安全與健康，而且必須要有愛心、耐心、責任心，并把我園的愛心特色發(fā)揚光大，真正的把愛心播灑給每一個孩子，讓他們體會到無微不至的關懷。在每個細節(jié)上都做到盡善盡美，把微笑帶給孩子，快樂帶給孩子。
讀萬卷書，行萬里路，要用深邃遠見的意識去發(fā)現(xiàn)新鮮的教學思想，打開腦洞，打破刻板單一的理念，把書本上的知識和現(xiàn)實教學活動相結(jié)合。當然，當一名好的幼師不光要會做課，也并不在于做了多少次課，而是在于生活中每個環(huán)節(jié)點點滴滴的積累，積少成多。踏踏實實把最小最細的事情做好，那么一定能贏得孩子的喜愛和家長的信任。
“做一個真正的有心人，用眼睛看到別人看不到的東西，用心去體會每一個兒童所想的，做一個眼中有事的好老師。”這也是本次交流會最后我們梁園長給我們的最美祝愿。因此，做一名合格的人民幼師應該從今天做起，從腳下做起。讓我們剛剛步入幼師職業(yè)的青年老師帶著愛的風帆和領導愛的寄語共同揚帆遠航。這也是本次交流培訓會給我最深的心得體會。
教師培訓心得體會分享篇十一
透過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師務必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關聯(lián)來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生；之因此差；，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生；，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
一個好教師還務必十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓心得體會分享篇十二
第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓學習。為期五天的培訓學習中有xx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、xx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學工作》、xx講師的《民俗文化與小學語文》、xx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，對我來說是受益匪淺。這次培訓學習不僅是教師自身的需求，也是社會發(fā)展的要求。
通過這次認真的培訓學習和自己的努力學習，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與各位分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學工作進行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味。
在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同，而且一直朝這方面努力去完成，盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為一名老師，我體會到要終身學習的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學習了，聽課后只有這么一個想法。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目標。
這次培訓學習是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓學習我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝！
教師培訓心得體會分享篇十三
在這個金風送爽，萬物復蘇的季節(jié)里，我參加了xxx教育局的培訓計劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓項目。在這期培訓班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談，夸張動人的真實案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進了我們教育教學觀念的進一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓后獲得的幾點體會：
潘xx老師講到，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實，人生就是一項自己所做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天的成績。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活態(tài)度，就有什么樣的工作態(tài)度。是的，幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁睅煹率且粋€教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關鍵在于一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調(diào)整過來心態(tài)，享受工作帶來的快樂。
本次培訓的每一領域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時設計教學活動時，我往往會對任務領域中的核心經(jīng)驗重視不夠。講課老師一針見血的提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本?！敝匾晝和奶煺鎵粝耄屗麄兛鞓返挠螒?。孩子生來好動，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不充滿著游戲。很多游戲，很多夢想又來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。
雖然我之前在幼兒園工作5年，但，這次的培訓對我來說，方法，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導綱要》所指導，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學的基礎，積累了相關的教育經(jīng)驗，雖然我通過幾年的幼教實踐，已經(jīng)潛移默化的被學前教育知識所同化，但是本次培訓更是在我原有的幼兒教育知識的基礎上使我們得到進一步的提升。本次培訓也使我深深體會到學無止境的道理，在一日工作中更應該從教育的細微之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學習更明顯，更突出。
教師的職業(yè)是神圣的，因為他不僅僅是教書，還要育人。在教授孩子們知識的同時，還教會孩子們做人的道理。同時，教師也是一個永遠年輕的職業(yè)。幼教，似乎有無窮的魅力，深深的吸引著我，讓我對工作充滿了熱情，對未來充滿了憧憬。
教師培訓心得體會分享篇十四
依稀記得20xx年4月，每一個老師閃動著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過一次次的篩選，我通過20xx年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進了一個步伐。懷著色彩斑斕的心情，開始為自己的事業(yè)描繪藍圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個提升自己的學習平臺。此外，也讓我認識到作為一名新教師，不斷地嚴格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓中，我受益匪淺。體會如下：
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師不僅要對教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行之外，還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學生，教育每一個學生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學會做人。這就對教師本身的素質(zhì)有了一個很高的要求，在教學和生活中，教師不僅強調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學生的學習能力，也應注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。
教師的心理健康水平與學生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認同、人際關系的和睦、自我意識良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗積極。教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機會。
在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應學會和學生交心。作為一名教師，應懂得教育學、心理學、健康心理學等等，應了解到不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W會相融，對學生學會悅納，對自己學會保護。做一個健康快樂的老師，感染著每一個孩子。
教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處煂W生的愛是無私的，不帶半點功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。只有這樣才能成為一名真正受學生們喜歡的好老師。
對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進取努力是非常重要，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
培訓讓我對未來的工作充滿了信心和東動力，對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓充滿了對新教師的鼓勵?；蛟S，對于一個新教師來說，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端，而一個好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓精神為指導，以自己的實際行動實現(xiàn)教師的自身價值。
教師培訓心得體會分享篇十五
教學質(zhì)量離不開教學，而教學主要體現(xiàn)在教師的“教”和學生的“學”，說到底就是教法和學法。寫到這里，我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》，這本書讓我體會到了數(shù)學教學的藝術，也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧，更加讓我反思自己以往的教學——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學嗎?孩子們體會到數(shù)學學習的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學習其他老師的經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n嗎?
3.課堂上我有揣摩學生、設疑提問嗎?
4.我有創(chuàng)造條件讓學生動去感知數(shù)學嗎?
5.針對“后進生”我真的有耐心輔導過嗎?
誠然，在實際的教學過程中，很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人，我絕對會否認，但在教學上我可能確實“偷懶”了，也確實由于經(jīng)驗的不足導致教學上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
教師培訓心得體會分享篇十六
為了迎接這次教師基本功大賽，我們xx小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學理念很新鮮，課的設計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。老師主要講了六個方面的問題：
1.自制教學課件展示。
2.教學課件概念與理解。
3.課件的特點。
4.課件的分類。
5.開發(fā)工具。
6.怎樣用powerpoint制作課件。
講解細致，通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡單一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握，為以后的教學工作打下了良好的基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，以便適應今后的教育教學工作。
然后由老師做語文學科的基本功匯報。老師是我們xx市師德標兵，是xx小學的骨干教師，個人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書：
1.說說讀書的好處。
2.作者簡介。
3.內(nèi)容簡介。
4.推薦的理由。
她主要介紹兩本書，一本是魏書生著《班主任工作漫談》，另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是掌握了推薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清晰。語言生動，精煉。
老師是一名年輕有為、成績卓越的教師，她匯報的是《語文教學標準》解讀，理解透徹，清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師，但她很有能力，運用新理念、新思路、新方法去教育教學，這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：
一、興趣性練習。
二、分層性練習。
三、探究性練習。
四、生活性練習。
五、開放性練習。
六、應用性練習。
教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生心理特征、認知水平合理采用練習方法，會大大提高教學效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報。總之，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。xx小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學教師。
教師培訓心得體會分享篇十七
這次培訓，我見識了優(yōu)秀教師的風采，見識了“三四五高效課堂”的四種模式，真正是“學然后知不足”，更明白了學習的重要性、堅定了終身學習的信念。
通過這次培訓，我明白了其中的緣由：第一，我過多的講解擠占了學生思考交流的時間；第二，我過細的指導鉗制了學生的發(fā)散思維，讓學生不自覺的以我為中心，跟著我的思路走。
今后上課時，我要做到：和學生面對同一問題，處于同一起跑線上，師生共同交流、引導學生的理解和分析，保證教師的主導作用和學生的主體地位。更應注意學生的興趣體驗，設身處地的為學生考慮，站在學生的角度來備課、上課。還要充分考慮到全體學生及學生個體的差異，制定具有較強操作性的學習目標，并且考慮到每一個學生對所學知識的理解、掌握程度的不同，設置科學合理的教案。
在這個學習型的社會里，不學習自然會落伍。在今后的教學中，一方面，我會抽時間讀更多的書，讓語文的底子再增加點厚度；另一方面，我會在業(yè)務上持續(xù)不斷的學習，多吸收多借鑒，博采眾長，取長補短；更要在工作中多積累多歷練，篤學慎思，不斷進步。
感謝市教科院組織這次培訓、感謝這五位教師精彩的展示，為我們提供了學習的機會，讓我獲益匪淺。我打算，不僅自己在以后教學中向這五位教師好好學習，把培訓落到實處，還要積極宣傳號召大家更好的打造“三四五高效課堂”。
教師培訓心得體會分享篇十八
透過x天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下方我談幾點體會：
提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。xx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育；這一深刻道理。
這是xx老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關聯(lián)來講，都務必謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益，不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些明白之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，差生；之因此差，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性；。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
教師培訓心得體會分享篇十九
八月二十五日至八月二十八日，作為即將上崗的新教師，我參加了開縣教師進修校為期四天的新教師崗前培訓。這次教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。感謝教師進修校的各位領導和老師把他們多年的教學經(jīng)驗傳授給我們。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到開縣教育工作者的這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了教師的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。但今后，我會結(jié)合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的小學教師。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大。
通過四天培訓使盲目的我們找到了前進的方向。老師們通過一個個鮮活的案例指導我們應該朝著什么樣的方向努力，和在教學中要避免怎樣的錯誤。在這次培訓中有李勝利老師的“讓教學更有效”、班主任王倫琴的“教師語言藝術的運用與課堂教學”、教師進修校的校長周繼學的“新教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑”以及副校長肖登權的“教學基本規(guī)范”和陳百平老師的“學校德育工作”，還有幸聽到漢豐六校校長徐傳立的“如何備課”。
作為一名新老師，各位教師的現(xiàn)身說法、教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師，然后變成一名骨干教師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
陳百平老師的德育教育，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
周繼學和程先國老師的講座，使我明白光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要借助教育科研，促進專業(yè)成長。教育專業(yè)發(fā)展對于自身成長成功至關重要，教師的專業(yè)發(fā)展對于學生的成長發(fā)展至關重要，教師專業(yè)發(fā)展對于國家民族的強盛至關重要。教師的專業(yè)發(fā)展首先要抓好自身的學習，我決定像老師所建議的那樣，定一、兩本教育刊物。不斷學習、不斷提升自己。
在面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
通過培訓我明白到作為教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。