無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
原則讀書筆記摘抄篇一
這是讀《原則》這本書讀書筆記，對我產(chǎn)生了很多啟發(fā)！在我的歷程這一章，達利歐回憶了他從原生家庭到童年成長，求學時代到創(chuàng)辦橋水公司這段成長經(jīng)歷，有成功的也有失敗的。但我發(fā)現(xiàn)，作者每一段成長經(jīng)歷，無論成敗于否，他都能夠及時反思自己，從對自己成長有利的角度迅速改變自己。
達利歐的原生家庭并沒有給他事業(yè)成功的助力。達利歐是在長島的一個中產(chǎn)階級社區(qū)長大，父親是一名職業(yè)爵士樂手，母親是家庭主婦。他就是一個普通家庭里的普通孩子，并且是學習成績較差的孩子。
達利歐從小對自己的個性很清楚，他清楚自己喜歡什么不喜歡什么。他這樣描述自己的優(yōu)缺點。
我最顯著的缺點是機？械記憶能力很差。直到現(xiàn)在，我一直記不住沒有內(nèi)在邏輯的東西（如？電話號碼），而且我不喜歡聽從別人的指示。同時，我的好奇心很強，？喜歡自己把事情弄清楚，不過當時我并不像現(xiàn)在這么清楚地知道這？一點。
從達利歐的描述可以看出，達利歐小時候并不熱愛學習，他不是學霸，也不是父母眼中別人家的孩子，他和大多數(shù)普通孩子一樣，從小并未看出有成功的潛質(zhì)。
“當我不想做什么事情的時候，我會抗拒，而當我樂于做什么的時候，什么都阻擋不了我”。
童年時代的達利歐雖然不喜歡學習不喜歡在家做雜務(wù)，但卻喜歡在外邊積極地打零工賺錢。從8歲起，開始送報紙，給別人家的車道鏟雪，做球童，在一家本地餐館擦桌子、洗碗碟，在附近的一家百？貨商店做理貨員。
達利歐說，在那么小的時候就有這些？工作，并有一些可以獨立支配的錢，教給了很多寶貴的經(jīng)驗，這些？經(jīng)驗是無法通過上學和玩耍學到的。
達利歐從12歲起開？始做球童，并且拿做球童掙的錢炒股，第一筆投資？投給了東北航空。買這個公司的股票，是因為在他聽說過的所有公？司里，只有這家公司發(fā)行的股票低于5美元一股。
童年時代的達利歐竟然和巴菲特有著相同的愛好，都熱衷于炒股。達利歐大概12歲涉足股市，而巴菲特則更早些，兩個投資界成功人士的經(jīng)歷竟然有著驚人的相似。
達利歐并沒有說明第一次的股市經(jīng)歷是成功還是失敗的。對于股市，他最初用的粗淺的策略是是，買足夠便宜公司的股票，買的股票越多，賺的錢就越多。用這種策略進入股市，他投資的錢增長了兩倍。但其實東北航空快破產(chǎn)了，被另一家公司收購了。作為12歲的孩子，達利歐并不知道這些信息，股市給他最初的認知就是股市里賺錢很容易，并由此熱衷于股市。
童年時代的達利歐為什么初次在股市投資就那么輕松地賺到了錢。其實不是因為他的選股策略，他也并不是神童，而是因為他湊巧趕上了美國的牛市，在牛市中投資股市似乎很簡單，隨便買只股票就上漲了。牛市頂點過后，他才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有對股市的認識都被證明是錯誤的。
投資這件事，牛市盈利只是運氣，在熊市中能贏利那才是水平，在熊市中能活下來才是最重要的，因為熊市是鍛煉投資者心智的絕好角斗場。
童年時的達利歐認為，與失敗比起來，乏味和平庸要更糟糕，很好的事早比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因為糟糕的事至少給生活增加了滋味。
童年甚至青年時代的達利歐竟然有這種獨特的領(lǐng)悟，確實不一般，他從小就能夠獨立思考問題，從小就嘗試做別人看起來很糟糕的事，這為他以后的工作創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷提供了寶貴的財富。
原則讀書筆記摘抄篇二
《原則》這本書共有三部分，第一部分是作者瑞·達利歐的歷程，算是他的投資生涯回顧，第二部分是生活原則，第三部分是工作原則。
我認真地讀完了第一部分和第二部分，選讀了第三部分。之所以選讀，是因為我調(diào)整了自己的讀書方法，將從頭到尾讀下來的模式，改變?yōu)橄攘私獯笾聝?nèi)容，再讀有興趣的部分，其他內(nèi)容可以忽略不賭。
新的讀書方法，來自于輝哥的推薦，我將在實踐后詳細介紹。
回到本書，書中講到的生活原則和工作原則全是干貨，然而我欣喜地發(fā)現(xiàn)，里面的道理至少80%我都懂，10%的內(nèi)容將我模糊的概念理清了，剩余不到10%是我以前不掌握的。
本篇讀書筆記重點在于后面的20%，其余內(nèi)容歡迎感興趣的讀者閱讀原書。
1.從錯誤中總結(jié)原則
作者的原則，是從他幾十年的人生經(jīng)驗中總結(jié)出來的，特別是對錯誤和失敗的反思，讓他不斷修正自己的原則。
原則的重要性在我讀《高效能人士的七個習慣》時就認識到了，當時也試著建立了一些原則。這些原則，不能說沒有道理，但大部分是從別人那里學來的，并沒有經(jīng)過自己的實踐驗證，所以在生活中運用和修正比較少?？梢哉f，我的原則的初版都沒有成型，更別說更新迭代了。
解決這個問題，首先是投入時間整理我的原則1.0版本，計劃本周完成。其次要豐富閱歷，只有多經(jīng)歷、多遇事、多犯錯，才能優(yōu)化原則。第三點，以目前情況來看，不可能一下子擁有豐富的經(jīng)歷，那么就要抓住每一次犯錯的機會進行反思，同樣能逐步優(yōu)化原則。
2.五步流程實現(xiàn)人生愿望
這是作者總結(jié)的取得成功的五個步驟，我用自己的語言精簡了一下。
(1)設(shè)立明確目標
(2)找到阻礙問題
(3)分析問題根源
(4)制定解決方案
(5)堅決執(zhí)行
每一步驟單拿出來，都明白，只是從來沒有系統(tǒng)地把它們組合起來，形成一個閉環(huán)?，F(xiàn)在，即使知道了這五步法，但認真分析起來，想做好每一步都不容易。
設(shè)立明確目標，難就難在“明確”二字。如果只是設(shè)立一個模糊的目標，或者不切實際的目標，就很難進入下一步。同時，明確的目標意味著放棄一些不重要的目標，將注意力全部集中。
找到阻礙問題，首先要認清當前所處的現(xiàn)實情況，而認清現(xiàn)實其實是特別困難的。我們習慣于盲目樂觀，這會使我們找到的問題不是太小、就是太少，影響客觀地分析根源。
分析問題根源，這要求我們對社會和人性有深刻的洞察，否則只能陷于表面，很難挖掘到根源。
制定解決方案，這步更需要豐富的經(jīng)驗了，對于我來說只能從小目標入手來練習。
堅決執(zhí)行，難在堅決。如果前面四步中的任何一步出現(xiàn)問題，那么無論怎么執(zhí)行都無法達到目標。所以執(zhí)行過程中一直沒有進展，就會讓我們懷疑前面四步出現(xiàn)問題，進而放棄執(zhí)行。可是很多時候，面對困難目標，即使前面正確，也會存在努力半天依然進展緩慢的情況，如果放棄，就徹底失敗了。所以執(zhí)行的難處就在于不知道前面對不對，進而產(chǎn)生懷疑，最終放棄。解決執(zhí)行問題，就必須把前面四步做好，無條件執(zhí)行。
歸根結(jié)底，道理都懂，但是做好每一步都很難，全部做好更是難上加難。也正因為如此，成功的人才是少數(shù)。
3.對決策和意見進行可信度加權(quán)
什么是可信度加權(quán)?就是對不同人給出的意見，要根據(jù)這個人的見識、能力和相關(guān)經(jīng)驗打分，根據(jù)加權(quán)分數(shù)綜合考慮所有意見。
比如戀愛對象適不適合結(jié)婚的問題，一個婚姻破裂的人的意見，與一個家庭美滿的人的意見，肯定不能同日而語。
再如投資理財建議，是參考一個窮光蛋的意見，還是一個富翁的意見，也不可相提并論。當然，我們需要進一步了解這個富翁是依靠運氣暴富，還是依靠聰明才智長期積累的財富。
這條原則簡化一下，就是參考高人的意見，不要被同等水平甚至水平不如自己的人意見左右。
原則讀書筆記摘抄篇三
一：做讀書筆記的時候，先要理解內(nèi)容，再寫讀書筆記。
另外要格式明確，符號統(tǒng)一
目前來說，讀書筆記的做法沒有一個固定的程式，可以由讀者自己來規(guī)定，但必須做到格式明確，符號統(tǒng)一。
記載的內(nèi)容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻寫成一大片。要格式清楚、明確。一般來說，重要的論點、論據(jù)、事實、數(shù)字、公式等應(yīng)各占一行;關(guān)鍵詞和非關(guān)鍵詞可以采用不同的字體、不同的色筆;相同的問題應(yīng)盡量分段;不同的問題之間要空若干行等等。
在做筆記的過程中，不可避免地要使用一些符號，這些符號自己要有一個統(tǒng)一的標準，前后要一致，保證日后能夠順利地辨認。
二：簡明易讀
寫讀書筆記要求簡明扼要，抓住問題，無關(guān)緊要的詞句省略掉，便于日后的使用。
寫筆記要便于自己閱讀，就是說，可以使用一些縮寫體。但要注意使用的縮寫體必須是那些自己相當熟悉的。這樣做的筆記即自己清楚，又相當完整。
三：注明時間和出處
作讀書筆記時，要寫明筆記的時間，日后把不同時期的筆記做一比較，會有收效。
除去寫明筆記的時間之外，還要注明所記錄資料的出處，目的是便于日后查找、核對。
四：要分類
讀書筆記的分類，就是將讀書筆記分門別類地組織起來，把相同的集中在一處，把不同的區(qū)分開來。
(1)以筆記的內(nèi)容為主，必要時再按時間、出處、筆記形式分類。
(2)按筆記學科屬性分類。
(3)按專題研究的問題分類。
五：經(jīng)常復習
通過經(jīng)常復習筆記可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。
六：持之以恒，養(yǎng)成習慣
堅持寫讀書筆記，做到持之以恒，養(yǎng)成習慣，必須克服怕苦怕累的思想。不能憑興趣出發(fā)，高興就寫，不高興就不寫。要想長期地堅持下來，就要注意以下幾點：
(1)充分認識寫讀書筆記的意義，在思想上真正重視寫讀書筆記，才能成為一種自覺的行為。
(2)把讀書筆記作為讀書計劃的一個組成部分列入其中，嚴格執(zhí)行。
(3)經(jīng)常檢查自己的讀書筆記，看哪些筆記對自己的幫助大，哪些對學習有益，哪些做得還不夠，以提高寫讀書筆記的興趣，促進寫讀書筆記習慣的形成。
讀書筆記有多種多樣的形式，每種形式都有它自己的特點，便也有它必須遵守的共同的原則，這些原則也是對讀書筆記的總的要求。希望對你有所幫助。
原則讀書筆記摘抄篇四
1.主動變革。時代在快速變化，我們要順應(yīng)時代，主動變革，才能不被淘汰。
2.挖掘問題的根本原因。
每個公司都會面臨問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從企業(yè)發(fā)展的角度看問題，找到問題的根本原因，進行解決。
3.重新定義和創(chuàng)造。
像一個創(chuàng)業(yè)公司一樣，從全新的角度去看待社會、產(chǎn)品、服務(wù)。找到人們需求的痛點，重新打造產(chǎn)品，對原有產(chǎn)品進行革命性的創(chuàng)新。
三、設(shè)定未來愿景
你的眼光投向哪里，你就會去到哪里。設(shè)定一個明確的愿景，堅持下去。
作者：丹尼爾·伯勒斯是一位未來學家和咨詢師。
原則讀書筆記摘抄篇五
陳鶴琴老先生說，孩子是有生命力和成長力的，富有潛力和創(chuàng)造力，只要善于引導都可以成才，我覺得說得很有道理，所以一下就記住了這句話。以后，我要以此為教學指導，寓教于做，讓學生在快樂中學習。
“活教育”的教學原則中有一條是，在學校的一切活動中，凡是兒童能夠自己做的，應(yīng)當讓他自己做。沒有一個兒童不好動，也沒有一個兒童不喜歡自己做。當他自己動手做了就與事物發(fā)生了直接的接觸，有了直接的經(jīng)驗，就知道做事的困難，從而認識到了事物的性質(zhì)。當孩子知道了動手做的好處，他的興趣便會越加濃厚，興趣越加濃厚，就越想動手做，從而使得他做事的能力越來越強，他的整個人便會越來越有自信。其實，數(shù)學教學中，“在做中學”也能很好地激發(fā)學生的興趣，更輕松快樂地投入到數(shù)學學習中。
記得我在教學《三角形的認識》一課時，是這樣引導學生形成概念的：這節(jié)課我們重點研究三角形（板書：三角形），同學們，你們在哪里見過三角形，你對三角形已經(jīng)有哪些了解？學生回答后，我又引導：你會畫三角形嗎？請用彩色筆在紙上畫一個大小適中的三角形，然后用剪刀剪下來。接下來我選擇了三幅典型的三角形圖形。
繼續(xù)提問：這三個三角形是你們印象中的三角形嗎？為什么？師生共同分析交流后，這時我引導學生思考：你認為三角形是怎樣的一種圖形？最后由學生得出結(jié)論：三條線段圍成的封閉圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫三角形。學生在動手的過程中，很快在腦海中形成了“三角形是怎樣的一種圖形”的概念，這便是“在做中學”的好處。
“活教育”的教學原則還有一條讓我印象深刻，積極的鼓勵勝于消極的制裁。沒有一個人不喜歡聽好話的，也沒有一個人喜歡人家罵他的。這種心理是每個人都有的，我們可以利用這種心理來鼓勵兒童怎樣做人，怎樣求學。
教育是一個長久的過程，教育應(yīng)該如春風化雨般滋潤每一個孩子的心田，使幼苗長成參天大樹。小學語文教學涵蓋面廣，知識點瑣碎，對學生的教育可以從細處著手，從培養(yǎng)學生的自信心開始。那么培養(yǎng)學生的自信心就應(yīng)該從學生身上的閃光點入手。有的學生成績不好，但聲音條件很好，就可以讓他帶著同學們讀課文。
有的學生表達能力較強，可以提前布置任務(wù)，利用課前五分鐘讓他講一個小故事。有的學生性格內(nèi)向，但是字跡工整干凈，對于這些好的地方都要及時表揚。一句“你進步了”，“你太棒了”，“你的聲音真好聽”，“你感受到了作者的情緒”，"你真是老師的知音’等等，會給學生帶來無限的喜悅。人生最大的樂事，就是在成長的關(guān)鍵時期遇上一個好老師，優(yōu)秀的教師不只是學識淵博，更應(yīng)該具備良好的語言藝術(shù)。讓我們多花時間去認識學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，賞識孩子才是真正的愛孩子。
《活教育的教學原則》這本書就像一個巨大的寶藏，值得我們細細品讀。
原則讀書筆記摘抄篇六
這是讀《原則》這本書讀書筆記，對我產(chǎn)生了很多啟發(fā)！在我的歷程這一章，達利歐回憶了他從原生家庭到童年成長，求學時代到創(chuàng)辦橋水公司這段成長經(jīng)歷，有成功的也有失敗的。但我發(fā)現(xiàn)，作者每一段成長經(jīng)歷，無論成敗于否，他都能夠及時反思自己，從對自己成長有利的角度迅速改變自己。
達利歐的原生家庭并沒有給他事業(yè)成功的助力。達利歐是在長島的一個中產(chǎn)階級社區(qū)長大，父親是一名職業(yè)爵士樂手，母親是家庭主婦。他就是一個普通家庭里的普通孩子，并且是學習成績較差的孩子。
達利歐從小對自己的個性很清楚，他清楚自己喜歡什么不喜歡什么。他這樣描述自己的優(yōu)缺點。
我最顯著的缺點是機?械記憶能力很差。直到現(xiàn)在，我一直記不住沒有內(nèi)在邏輯的東西(如?電話號碼)，而且我不喜歡聽從別人的指示。同時，我的好奇心很強，?喜歡自己把事情弄清楚，不過當時我并不像現(xiàn)在這么清楚地知道這?一點。
從達利歐的描述可以看出，達利歐小時候并不熱愛學習，他不是學霸，也不是父母眼中別人家的孩子，他和大多數(shù)普通孩子一樣，從小并未看出有成功的潛質(zhì)。
“當我不想做什么事情的時候，我會抗拒，而當我樂于做什么的時候，什么都阻擋不了我”。
童年時代的達利歐雖然不喜歡學習不喜歡在家做雜務(wù)，但卻喜歡在外邊積極地打零工賺錢。從8歲起，開始送報紙，給別人家的車道鏟雪，做球童，在一家本地餐館擦桌子、洗碗碟，在附近的一家百?貨商店做理貨員。
達利歐說，在那么小的時候就有這些?工作，并有一些可以獨立支配的錢，教給了很多寶貴的經(jīng)驗，這些?經(jīng)驗是無法通過上學和玩耍學到的。
達利歐從12歲起開?始做球童，并且拿做球童掙的錢炒股，第一筆投資?投給了東北航空。買這個公司的股票，是因為在他聽說過的所有公?司里，只有這家公司發(fā)行的股票低于5美元一股。
童年時代的達利歐竟然和巴菲特有著相同的愛好，都熱衷于炒股。達利歐大概12歲涉足股市，而巴菲特則更早些，兩個投資界成功人士的經(jīng)歷竟然有著驚人的相似。
達利歐并沒有說明第一次的股市經(jīng)歷是成功還是失敗的。對于股市，他最初用的粗淺的策略是是，買足夠便宜公司的股票，買的股票越多，賺的錢就越多。用這種策略進入股市，他投資的錢增長了兩倍。但其實東北航空快破產(chǎn)了，被另一家公司收購了。作為12歲的孩子，達利歐并不知道這些信息，股市給他最初的認知就是股市里賺錢很容易，并由此熱衷于股市。
童年時代的達利歐為什么初次在股市投資就那么輕松地賺到了錢。其實不是因為他的選股策略，他也并不是神童，而是因為他湊巧趕上了美國的牛市，在牛市中投資股市似乎很簡單，隨便買只股票就上漲了。牛市頂點過后，他才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有對股市的認識都被證明是錯誤的。
投資這件事，牛市盈利只是運氣，在熊市中能贏利那才是水平，在熊市中能活下來才是最重要的，因為熊市是鍛煉投資者心智的絕好角斗場。
童年時的達利歐認為，與失敗比起來，乏味和平庸要更糟糕，很好的事早比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因為糟糕的事至少給生活增加了滋味。
原則讀書筆記摘抄篇七
要成功，首先關(guān)鍵點在于對成功的定義，那就是想要實現(xiàn)什么目標。這個沒人能代替你思考這個問題。確定目標后，才能認清現(xiàn)實，找出阻礙實現(xiàn)目標的障礙，尋找出解決問題的方案，并執(zhí)行，達到目標。
這些看著像是正確的廢話，后面再寫一篇對程序員更實在的讀書筆記。作者：后山老農(nóng)
原則讀書筆記摘抄篇八
1、所以我學會了欣賞所有現(xiàn)實的美好，包括嚴酷的現(xiàn)實，并開始鄙視不現(xiàn)實的理想主義。
夢想+現(xiàn)實+決心=成功的生活。取得成功、推動進步的人對現(xiàn)實背后的因果關(guān)系有著深刻的理解，并利用原則實現(xiàn)自己的愿望。反過來也成立：沒有深深扎根于現(xiàn)實的理想主義者會制造問題，而不是推動進步。
2、做到頭腦極度開放、極度透明
不要擔心其他人的看法，使之成為你的障礙。你必須以自己認為最好的獨特的方式行事，這樣做肯定會有反饋，你必須開明地思考這些反饋。
學著做到極度透明，就像學習如何公開發(fā)言一樣：一開始你會難堪，但你練得越多，你就越能應(yīng)付自如。
3、不要固守你對事物“應(yīng)該”是什么樣的看法，這將使你無法了解真實的情況。
4、不進化就死亡。這個進化循環(huán)不僅適用于人，也適用于國家、企業(yè)、經(jīng)濟體，以及一切事物。關(guān)鍵在于經(jīng)歷失敗、學習和快速的改進。如果你不停地學習和改進，你的進化過程就會循環(huán)上升；如果做得不好，它就會如右圖，甚至更糟。
5、個體的激勵機制必須符合群體的目標。自然創(chuàng)造了各種激勵機制，促使追求自身利益的個體帶來整體的進步。
6、意識到你既是一切又什么都不是，并決定你想成為什么樣子。
7、你的未來取決于你的視角。你在一生中取得什么樣的成就，將取決于你如何看待事物，以及你關(guān)心什么人、什么東西（你的家庭、社區(qū)、國家、人類、整個生態(tài)系統(tǒng)，等等）
8、記住“沒有痛苦就沒有收獲。
9、把自己想象成一部在大機器里運轉(zhuǎn)的小機器，并明白你有能力改變你的機器以實現(xiàn)更好的結(jié)果。通過比較你實現(xiàn)的結(jié)果和你的目標，你就能確定如何改進你的機器。
10、不要混淆你的愿望和事實。
11、不要為自身形象擔心，只需關(guān)心能不能實現(xiàn)你的目標。
12、不要過于重視直接結(jié)果而忽視后續(xù)、再后續(xù)的結(jié)果。
13、不要讓痛苦妨礙進步。
14、不要把不好的結(jié)果歸咎于任何人，從自己身上找原因。
15、理解你的自我意識障礙。我說的“自我意識障礙”是指你潛意識里的防衛(wèi)機制，它使你難以接受自己的錯誤和弱點。
16、認識到?jīng)Q策應(yīng)當分成兩步：先分析所有相關(guān)信息，然后決定。
17、為最壞的情況做準備，以盡量使其不那么糟糕。
18、謹記“80/20法則”，并明白關(guān)鍵性的“20%”是什么?！?0/20法則”是指，你從20%的信息或努力中得到80%的價值。（同樣，你可能需要花費80%的努力來獲取最后20%的價值。）理解這一法則后，一旦你了解了做出好決策所需的大多數(shù)情況，你就不必再陷于不必要的細節(jié)之中了。
19、為了成就偉大事業(yè)，對不應(yīng)妥協(xié)的事情就必須堅持立場、寸步不讓。
20、不要擔心你的員工是不是喜歡你，不要讓他們告訴你要如何做事。你要操心的是要盡可能做出最佳決策，因為不管你做什么，很多人都會說有些事你做得不對，或很多事都做得不對。人的本性就是這樣，希望別人相信他們的觀點，如果你不信，他們就會生氣，即便他們自己也沒有理由相信自己就是正確的。所以，如果你是個合格的領(lǐng)導者，你就不應(yīng)該對別人不認同你的意見而感到意外。重要的是，你在評估自己決策正確與否時，要有邏輯、立場客觀。
原則讀書筆記摘抄篇九
要討論的問題:nokiae71里閃光燈的設(shè)置邏輯，討論的邏輯如下：
步驟一：打開閃光燈設(shè)置(默認設(shè)置為“自動”),如下圖
步驟二：手動設(shè)置成“關(guān)”，如下圖
步驟三：完成設(shè)置后，使用拍照(閃光燈設(shè)置生效，拍照過程中無閃光燈效果)，
步驟四：退出拍照(非關(guān)機)，再次進入拍照，閃光燈自動恢復默認設(shè)置。(主要討論這個問題)
大家認為這樣設(shè)計合理嗎？
我猜測設(shè)計的原本目的是：
1）怕用戶忘記設(shè)置回來，好心自動幫用戶設(shè)置回來；
2）如果光線較暗，在用戶每次使用拍照時，能自動為其閃光，幫助用戶拍到清晰的圖像。
上面這兩條理由算是為用戶著想，體貼用戶嘍！
而實際場景并非如此，用戶的自定義設(shè)置有很強的目的性。我們看兩個真實的場景。
場景1：
可在他下次再次使用手機拍照時(注意:不是本次拍第幾張)，發(fā)現(xiàn)閃光閃光了！?。 皀nd，這是怎么回事？！”王鋒很生氣。在王鋒一通搗鼓后發(fā)現(xiàn):每次使用拍照模式，手機都會自動把閃光燈的設(shè)置恢復至“自動”。于是王鋒只好在以后每次使用拍照功能時先設(shè)置關(guān)閉閃光燈。
場景2：
果倫不喜歡使用閃光燈，因為拍到的照片上有閃光燈的反光，對于喜歡真實效果的他，習慣性的關(guān)閉了閃光燈。可在接下來的使用過程中，果倫發(fā)現(xiàn)每次使用拍照時都會閃光。反復的嘗試之后才知道，每次啟動拍照，手機都會自動的恢復閃光燈的設(shè)置至默認的“自動”。萬般無奈之下，果倫只好每次使用拍照功能時先設(shè)置關(guān)閉閃光燈。
場景3：
李思更傾向于超長待機，閃光燈是個費電的功能，為了省電，每次使用拍照都要去關(guān)閉閃光燈，這樣的麻煩簡直讓李思無法忍受。
小結(jié)：
由以上兩個真實的場景可以看出，用戶的“關(guān)閉閃光燈”設(shè)置都是有目的，場景一是為了避免傷害孩子的眼睛，場景二是為了避免拍到的圖片有閃光燈的反光。雖然我理解nokiae71閃光燈設(shè)置邏輯的初衷是為了“替用戶著想”，但是這時的“關(guān)心”反倒成了“自作聰明”。如果設(shè)計師還在“裝用戶”，還在把自己模擬成用戶而進行設(shè)計，著實應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思維，多從實際的場景出發(fā)。
來自：/blog//03/13/zizuocongmingdesheji/
原則讀書筆記摘抄篇一
這是讀《原則》這本書讀書筆記，對我產(chǎn)生了很多啟發(fā)！在我的歷程這一章，達利歐回憶了他從原生家庭到童年成長，求學時代到創(chuàng)辦橋水公司這段成長經(jīng)歷，有成功的也有失敗的。但我發(fā)現(xiàn)，作者每一段成長經(jīng)歷，無論成敗于否，他都能夠及時反思自己，從對自己成長有利的角度迅速改變自己。
達利歐的原生家庭并沒有給他事業(yè)成功的助力。達利歐是在長島的一個中產(chǎn)階級社區(qū)長大，父親是一名職業(yè)爵士樂手，母親是家庭主婦。他就是一個普通家庭里的普通孩子，并且是學習成績較差的孩子。
達利歐從小對自己的個性很清楚，他清楚自己喜歡什么不喜歡什么。他這樣描述自己的優(yōu)缺點。
我最顯著的缺點是機？械記憶能力很差。直到現(xiàn)在，我一直記不住沒有內(nèi)在邏輯的東西（如？電話號碼），而且我不喜歡聽從別人的指示。同時，我的好奇心很強，？喜歡自己把事情弄清楚，不過當時我并不像現(xiàn)在這么清楚地知道這？一點。
從達利歐的描述可以看出，達利歐小時候并不熱愛學習，他不是學霸，也不是父母眼中別人家的孩子，他和大多數(shù)普通孩子一樣，從小并未看出有成功的潛質(zhì)。
“當我不想做什么事情的時候，我會抗拒，而當我樂于做什么的時候，什么都阻擋不了我”。
童年時代的達利歐雖然不喜歡學習不喜歡在家做雜務(wù)，但卻喜歡在外邊積極地打零工賺錢。從8歲起，開始送報紙，給別人家的車道鏟雪，做球童，在一家本地餐館擦桌子、洗碗碟，在附近的一家百？貨商店做理貨員。
達利歐說，在那么小的時候就有這些？工作，并有一些可以獨立支配的錢，教給了很多寶貴的經(jīng)驗，這些？經(jīng)驗是無法通過上學和玩耍學到的。
達利歐從12歲起開？始做球童，并且拿做球童掙的錢炒股，第一筆投資？投給了東北航空。買這個公司的股票，是因為在他聽說過的所有公？司里，只有這家公司發(fā)行的股票低于5美元一股。
童年時代的達利歐竟然和巴菲特有著相同的愛好，都熱衷于炒股。達利歐大概12歲涉足股市，而巴菲特則更早些，兩個投資界成功人士的經(jīng)歷竟然有著驚人的相似。
達利歐并沒有說明第一次的股市經(jīng)歷是成功還是失敗的。對于股市，他最初用的粗淺的策略是是，買足夠便宜公司的股票，買的股票越多，賺的錢就越多。用這種策略進入股市，他投資的錢增長了兩倍。但其實東北航空快破產(chǎn)了，被另一家公司收購了。作為12歲的孩子，達利歐并不知道這些信息，股市給他最初的認知就是股市里賺錢很容易，并由此熱衷于股市。
童年時代的達利歐為什么初次在股市投資就那么輕松地賺到了錢。其實不是因為他的選股策略，他也并不是神童，而是因為他湊巧趕上了美國的牛市，在牛市中投資股市似乎很簡單，隨便買只股票就上漲了。牛市頂點過后，他才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有對股市的認識都被證明是錯誤的。
投資這件事，牛市盈利只是運氣，在熊市中能贏利那才是水平，在熊市中能活下來才是最重要的，因為熊市是鍛煉投資者心智的絕好角斗場。
童年時的達利歐認為，與失敗比起來，乏味和平庸要更糟糕，很好的事早比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因為糟糕的事至少給生活增加了滋味。
童年甚至青年時代的達利歐竟然有這種獨特的領(lǐng)悟，確實不一般，他從小就能夠獨立思考問題，從小就嘗試做別人看起來很糟糕的事，這為他以后的工作創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷提供了寶貴的財富。
原則讀書筆記摘抄篇二
《原則》這本書共有三部分，第一部分是作者瑞·達利歐的歷程，算是他的投資生涯回顧，第二部分是生活原則，第三部分是工作原則。
我認真地讀完了第一部分和第二部分，選讀了第三部分。之所以選讀，是因為我調(diào)整了自己的讀書方法，將從頭到尾讀下來的模式，改變?yōu)橄攘私獯笾聝?nèi)容，再讀有興趣的部分，其他內(nèi)容可以忽略不賭。
新的讀書方法，來自于輝哥的推薦，我將在實踐后詳細介紹。
回到本書，書中講到的生活原則和工作原則全是干貨，然而我欣喜地發(fā)現(xiàn)，里面的道理至少80%我都懂，10%的內(nèi)容將我模糊的概念理清了，剩余不到10%是我以前不掌握的。
本篇讀書筆記重點在于后面的20%，其余內(nèi)容歡迎感興趣的讀者閱讀原書。
1.從錯誤中總結(jié)原則
作者的原則，是從他幾十年的人生經(jīng)驗中總結(jié)出來的，特別是對錯誤和失敗的反思，讓他不斷修正自己的原則。
原則的重要性在我讀《高效能人士的七個習慣》時就認識到了，當時也試著建立了一些原則。這些原則，不能說沒有道理，但大部分是從別人那里學來的，并沒有經(jīng)過自己的實踐驗證，所以在生活中運用和修正比較少?？梢哉f，我的原則的初版都沒有成型，更別說更新迭代了。
解決這個問題，首先是投入時間整理我的原則1.0版本，計劃本周完成。其次要豐富閱歷，只有多經(jīng)歷、多遇事、多犯錯，才能優(yōu)化原則。第三點，以目前情況來看，不可能一下子擁有豐富的經(jīng)歷，那么就要抓住每一次犯錯的機會進行反思，同樣能逐步優(yōu)化原則。
2.五步流程實現(xiàn)人生愿望
這是作者總結(jié)的取得成功的五個步驟，我用自己的語言精簡了一下。
(1)設(shè)立明確目標
(2)找到阻礙問題
(3)分析問題根源
(4)制定解決方案
(5)堅決執(zhí)行
每一步驟單拿出來，都明白，只是從來沒有系統(tǒng)地把它們組合起來，形成一個閉環(huán)?，F(xiàn)在，即使知道了這五步法，但認真分析起來，想做好每一步都不容易。
設(shè)立明確目標，難就難在“明確”二字。如果只是設(shè)立一個模糊的目標，或者不切實際的目標，就很難進入下一步。同時，明確的目標意味著放棄一些不重要的目標，將注意力全部集中。
找到阻礙問題，首先要認清當前所處的現(xiàn)實情況，而認清現(xiàn)實其實是特別困難的。我們習慣于盲目樂觀，這會使我們找到的問題不是太小、就是太少，影響客觀地分析根源。
分析問題根源，這要求我們對社會和人性有深刻的洞察，否則只能陷于表面，很難挖掘到根源。
制定解決方案，這步更需要豐富的經(jīng)驗了，對于我來說只能從小目標入手來練習。
堅決執(zhí)行，難在堅決。如果前面四步中的任何一步出現(xiàn)問題，那么無論怎么執(zhí)行都無法達到目標。所以執(zhí)行過程中一直沒有進展，就會讓我們懷疑前面四步出現(xiàn)問題，進而放棄執(zhí)行。可是很多時候，面對困難目標，即使前面正確，也會存在努力半天依然進展緩慢的情況，如果放棄，就徹底失敗了。所以執(zhí)行的難處就在于不知道前面對不對，進而產(chǎn)生懷疑，最終放棄。解決執(zhí)行問題，就必須把前面四步做好，無條件執(zhí)行。
歸根結(jié)底，道理都懂，但是做好每一步都很難，全部做好更是難上加難。也正因為如此，成功的人才是少數(shù)。
3.對決策和意見進行可信度加權(quán)
什么是可信度加權(quán)?就是對不同人給出的意見，要根據(jù)這個人的見識、能力和相關(guān)經(jīng)驗打分，根據(jù)加權(quán)分數(shù)綜合考慮所有意見。
比如戀愛對象適不適合結(jié)婚的問題，一個婚姻破裂的人的意見，與一個家庭美滿的人的意見，肯定不能同日而語。
再如投資理財建議，是參考一個窮光蛋的意見，還是一個富翁的意見，也不可相提并論。當然，我們需要進一步了解這個富翁是依靠運氣暴富，還是依靠聰明才智長期積累的財富。
這條原則簡化一下，就是參考高人的意見，不要被同等水平甚至水平不如自己的人意見左右。
原則讀書筆記摘抄篇三
一：做讀書筆記的時候，先要理解內(nèi)容，再寫讀書筆記。
另外要格式明確，符號統(tǒng)一
目前來說，讀書筆記的做法沒有一個固定的程式，可以由讀者自己來規(guī)定，但必須做到格式明確，符號統(tǒng)一。
記載的內(nèi)容要有條有理，不能不分主次，密密麻麻寫成一大片。要格式清楚、明確。一般來說，重要的論點、論據(jù)、事實、數(shù)字、公式等應(yīng)各占一行;關(guān)鍵詞和非關(guān)鍵詞可以采用不同的字體、不同的色筆;相同的問題應(yīng)盡量分段;不同的問題之間要空若干行等等。
在做筆記的過程中，不可避免地要使用一些符號，這些符號自己要有一個統(tǒng)一的標準，前后要一致，保證日后能夠順利地辨認。
二：簡明易讀
寫讀書筆記要求簡明扼要，抓住問題，無關(guān)緊要的詞句省略掉，便于日后的使用。
寫筆記要便于自己閱讀，就是說，可以使用一些縮寫體。但要注意使用的縮寫體必須是那些自己相當熟悉的。這樣做的筆記即自己清楚，又相當完整。
三：注明時間和出處
作讀書筆記時，要寫明筆記的時間，日后把不同時期的筆記做一比較，會有收效。
除去寫明筆記的時間之外，還要注明所記錄資料的出處，目的是便于日后查找、核對。
四：要分類
讀書筆記的分類，就是將讀書筆記分門別類地組織起來，把相同的集中在一處，把不同的區(qū)分開來。
(1)以筆記的內(nèi)容為主，必要時再按時間、出處、筆記形式分類。
(2)按筆記學科屬性分類。
(3)按專題研究的問題分類。
五：經(jīng)常復習
通過經(jīng)常復習筆記可以不斷理解，消化所讀到的知識，提高閱讀水平。
六：持之以恒，養(yǎng)成習慣
堅持寫讀書筆記，做到持之以恒，養(yǎng)成習慣，必須克服怕苦怕累的思想。不能憑興趣出發(fā)，高興就寫，不高興就不寫。要想長期地堅持下來，就要注意以下幾點：
(1)充分認識寫讀書筆記的意義，在思想上真正重視寫讀書筆記，才能成為一種自覺的行為。
(2)把讀書筆記作為讀書計劃的一個組成部分列入其中，嚴格執(zhí)行。
(3)經(jīng)常檢查自己的讀書筆記，看哪些筆記對自己的幫助大，哪些對學習有益，哪些做得還不夠，以提高寫讀書筆記的興趣，促進寫讀書筆記習慣的形成。
讀書筆記有多種多樣的形式，每種形式都有它自己的特點，便也有它必須遵守的共同的原則，這些原則也是對讀書筆記的總的要求。希望對你有所幫助。
原則讀書筆記摘抄篇四
1.主動變革。時代在快速變化，我們要順應(yīng)時代，主動變革，才能不被淘汰。
2.挖掘問題的根本原因。
每個公司都會面臨問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從企業(yè)發(fā)展的角度看問題，找到問題的根本原因，進行解決。
3.重新定義和創(chuàng)造。
像一個創(chuàng)業(yè)公司一樣，從全新的角度去看待社會、產(chǎn)品、服務(wù)。找到人們需求的痛點，重新打造產(chǎn)品，對原有產(chǎn)品進行革命性的創(chuàng)新。
三、設(shè)定未來愿景
你的眼光投向哪里，你就會去到哪里。設(shè)定一個明確的愿景，堅持下去。
作者：丹尼爾·伯勒斯是一位未來學家和咨詢師。
原則讀書筆記摘抄篇五
陳鶴琴老先生說，孩子是有生命力和成長力的，富有潛力和創(chuàng)造力，只要善于引導都可以成才，我覺得說得很有道理，所以一下就記住了這句話。以后，我要以此為教學指導，寓教于做，讓學生在快樂中學習。
“活教育”的教學原則中有一條是，在學校的一切活動中，凡是兒童能夠自己做的，應(yīng)當讓他自己做。沒有一個兒童不好動，也沒有一個兒童不喜歡自己做。當他自己動手做了就與事物發(fā)生了直接的接觸，有了直接的經(jīng)驗，就知道做事的困難，從而認識到了事物的性質(zhì)。當孩子知道了動手做的好處，他的興趣便會越加濃厚，興趣越加濃厚，就越想動手做，從而使得他做事的能力越來越強，他的整個人便會越來越有自信。其實，數(shù)學教學中，“在做中學”也能很好地激發(fā)學生的興趣，更輕松快樂地投入到數(shù)學學習中。
記得我在教學《三角形的認識》一課時，是這樣引導學生形成概念的：這節(jié)課我們重點研究三角形（板書：三角形），同學們，你們在哪里見過三角形，你對三角形已經(jīng)有哪些了解？學生回答后，我又引導：你會畫三角形嗎？請用彩色筆在紙上畫一個大小適中的三角形，然后用剪刀剪下來。接下來我選擇了三幅典型的三角形圖形。
繼續(xù)提問：這三個三角形是你們印象中的三角形嗎？為什么？師生共同分析交流后，這時我引導學生思考：你認為三角形是怎樣的一種圖形？最后由學生得出結(jié)論：三條線段圍成的封閉圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫三角形。學生在動手的過程中，很快在腦海中形成了“三角形是怎樣的一種圖形”的概念，這便是“在做中學”的好處。
“活教育”的教學原則還有一條讓我印象深刻，積極的鼓勵勝于消極的制裁。沒有一個人不喜歡聽好話的，也沒有一個人喜歡人家罵他的。這種心理是每個人都有的，我們可以利用這種心理來鼓勵兒童怎樣做人，怎樣求學。
教育是一個長久的過程，教育應(yīng)該如春風化雨般滋潤每一個孩子的心田，使幼苗長成參天大樹。小學語文教學涵蓋面廣，知識點瑣碎，對學生的教育可以從細處著手，從培養(yǎng)學生的自信心開始。那么培養(yǎng)學生的自信心就應(yīng)該從學生身上的閃光點入手。有的學生成績不好，但聲音條件很好，就可以讓他帶著同學們讀課文。
有的學生表達能力較強，可以提前布置任務(wù)，利用課前五分鐘讓他講一個小故事。有的學生性格內(nèi)向，但是字跡工整干凈，對于這些好的地方都要及時表揚。一句“你進步了”，“你太棒了”，“你的聲音真好聽”，“你感受到了作者的情緒”，"你真是老師的知音’等等，會給學生帶來無限的喜悅。人生最大的樂事，就是在成長的關(guān)鍵時期遇上一個好老師，優(yōu)秀的教師不只是學識淵博，更應(yīng)該具備良好的語言藝術(shù)。讓我們多花時間去認識學生，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，賞識孩子才是真正的愛孩子。
《活教育的教學原則》這本書就像一個巨大的寶藏，值得我們細細品讀。
原則讀書筆記摘抄篇六
這是讀《原則》這本書讀書筆記，對我產(chǎn)生了很多啟發(fā)！在我的歷程這一章，達利歐回憶了他從原生家庭到童年成長，求學時代到創(chuàng)辦橋水公司這段成長經(jīng)歷，有成功的也有失敗的。但我發(fā)現(xiàn)，作者每一段成長經(jīng)歷，無論成敗于否，他都能夠及時反思自己，從對自己成長有利的角度迅速改變自己。
達利歐的原生家庭并沒有給他事業(yè)成功的助力。達利歐是在長島的一個中產(chǎn)階級社區(qū)長大，父親是一名職業(yè)爵士樂手，母親是家庭主婦。他就是一個普通家庭里的普通孩子，并且是學習成績較差的孩子。
達利歐從小對自己的個性很清楚，他清楚自己喜歡什么不喜歡什么。他這樣描述自己的優(yōu)缺點。
我最顯著的缺點是機?械記憶能力很差。直到現(xiàn)在，我一直記不住沒有內(nèi)在邏輯的東西(如?電話號碼)，而且我不喜歡聽從別人的指示。同時，我的好奇心很強，?喜歡自己把事情弄清楚，不過當時我并不像現(xiàn)在這么清楚地知道這?一點。
從達利歐的描述可以看出，達利歐小時候并不熱愛學習，他不是學霸，也不是父母眼中別人家的孩子，他和大多數(shù)普通孩子一樣，從小并未看出有成功的潛質(zhì)。
“當我不想做什么事情的時候，我會抗拒，而當我樂于做什么的時候，什么都阻擋不了我”。
童年時代的達利歐雖然不喜歡學習不喜歡在家做雜務(wù)，但卻喜歡在外邊積極地打零工賺錢。從8歲起，開始送報紙，給別人家的車道鏟雪，做球童，在一家本地餐館擦桌子、洗碗碟，在附近的一家百?貨商店做理貨員。
達利歐說，在那么小的時候就有這些?工作，并有一些可以獨立支配的錢，教給了很多寶貴的經(jīng)驗，這些?經(jīng)驗是無法通過上學和玩耍學到的。
達利歐從12歲起開?始做球童，并且拿做球童掙的錢炒股，第一筆投資?投給了東北航空。買這個公司的股票，是因為在他聽說過的所有公?司里，只有這家公司發(fā)行的股票低于5美元一股。
童年時代的達利歐竟然和巴菲特有著相同的愛好，都熱衷于炒股。達利歐大概12歲涉足股市，而巴菲特則更早些，兩個投資界成功人士的經(jīng)歷竟然有著驚人的相似。
達利歐并沒有說明第一次的股市經(jīng)歷是成功還是失敗的。對于股市，他最初用的粗淺的策略是是，買足夠便宜公司的股票，買的股票越多，賺的錢就越多。用這種策略進入股市，他投資的錢增長了兩倍。但其實東北航空快破產(chǎn)了，被另一家公司收購了。作為12歲的孩子，達利歐并不知道這些信息，股市給他最初的認知就是股市里賺錢很容易，并由此熱衷于股市。
童年時代的達利歐為什么初次在股市投資就那么輕松地賺到了錢。其實不是因為他的選股策略，他也并不是神童，而是因為他湊巧趕上了美國的牛市，在牛市中投資股市似乎很簡單，隨便買只股票就上漲了。牛市頂點過后，他才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有對股市的認識都被證明是錯誤的。
投資這件事，牛市盈利只是運氣，在熊市中能贏利那才是水平，在熊市中能活下來才是最重要的，因為熊市是鍛煉投資者心智的絕好角斗場。
童年時的達利歐認為，與失敗比起來，乏味和平庸要更糟糕，很好的事早比糟糕的事好，而糟糕的事要比平庸的事好，因為糟糕的事至少給生活增加了滋味。
原則讀書筆記摘抄篇七
要成功，首先關(guān)鍵點在于對成功的定義，那就是想要實現(xiàn)什么目標。這個沒人能代替你思考這個問題。確定目標后，才能認清現(xiàn)實，找出阻礙實現(xiàn)目標的障礙，尋找出解決問題的方案，并執(zhí)行，達到目標。
這些看著像是正確的廢話，后面再寫一篇對程序員更實在的讀書筆記。作者：后山老農(nóng)
原則讀書筆記摘抄篇八
1、所以我學會了欣賞所有現(xiàn)實的美好，包括嚴酷的現(xiàn)實，并開始鄙視不現(xiàn)實的理想主義。
夢想+現(xiàn)實+決心=成功的生活。取得成功、推動進步的人對現(xiàn)實背后的因果關(guān)系有著深刻的理解，并利用原則實現(xiàn)自己的愿望。反過來也成立：沒有深深扎根于現(xiàn)實的理想主義者會制造問題，而不是推動進步。
2、做到頭腦極度開放、極度透明
不要擔心其他人的看法，使之成為你的障礙。你必須以自己認為最好的獨特的方式行事，這樣做肯定會有反饋，你必須開明地思考這些反饋。
學著做到極度透明，就像學習如何公開發(fā)言一樣：一開始你會難堪，但你練得越多，你就越能應(yīng)付自如。
3、不要固守你對事物“應(yīng)該”是什么樣的看法，這將使你無法了解真實的情況。
4、不進化就死亡。這個進化循環(huán)不僅適用于人，也適用于國家、企業(yè)、經(jīng)濟體，以及一切事物。關(guān)鍵在于經(jīng)歷失敗、學習和快速的改進。如果你不停地學習和改進，你的進化過程就會循環(huán)上升；如果做得不好，它就會如右圖，甚至更糟。
5、個體的激勵機制必須符合群體的目標。自然創(chuàng)造了各種激勵機制，促使追求自身利益的個體帶來整體的進步。
6、意識到你既是一切又什么都不是，并決定你想成為什么樣子。
7、你的未來取決于你的視角。你在一生中取得什么樣的成就，將取決于你如何看待事物，以及你關(guān)心什么人、什么東西（你的家庭、社區(qū)、國家、人類、整個生態(tài)系統(tǒng)，等等）
8、記住“沒有痛苦就沒有收獲。
9、把自己想象成一部在大機器里運轉(zhuǎn)的小機器，并明白你有能力改變你的機器以實現(xiàn)更好的結(jié)果。通過比較你實現(xiàn)的結(jié)果和你的目標，你就能確定如何改進你的機器。
10、不要混淆你的愿望和事實。
11、不要為自身形象擔心，只需關(guān)心能不能實現(xiàn)你的目標。
12、不要過于重視直接結(jié)果而忽視后續(xù)、再后續(xù)的結(jié)果。
13、不要讓痛苦妨礙進步。
14、不要把不好的結(jié)果歸咎于任何人，從自己身上找原因。
15、理解你的自我意識障礙。我說的“自我意識障礙”是指你潛意識里的防衛(wèi)機制，它使你難以接受自己的錯誤和弱點。
16、認識到?jīng)Q策應(yīng)當分成兩步：先分析所有相關(guān)信息，然后決定。
17、為最壞的情況做準備，以盡量使其不那么糟糕。
18、謹記“80/20法則”，并明白關(guān)鍵性的“20%”是什么?！?0/20法則”是指，你從20%的信息或努力中得到80%的價值。（同樣，你可能需要花費80%的努力來獲取最后20%的價值。）理解這一法則后，一旦你了解了做出好決策所需的大多數(shù)情況，你就不必再陷于不必要的細節(jié)之中了。
19、為了成就偉大事業(yè)，對不應(yīng)妥協(xié)的事情就必須堅持立場、寸步不讓。
20、不要擔心你的員工是不是喜歡你，不要讓他們告訴你要如何做事。你要操心的是要盡可能做出最佳決策，因為不管你做什么，很多人都會說有些事你做得不對，或很多事都做得不對。人的本性就是這樣，希望別人相信他們的觀點，如果你不信，他們就會生氣，即便他們自己也沒有理由相信自己就是正確的。所以，如果你是個合格的領(lǐng)導者，你就不應(yīng)該對別人不認同你的意見而感到意外。重要的是，你在評估自己決策正確與否時，要有邏輯、立場客觀。
原則讀書筆記摘抄篇九
要討論的問題:nokiae71里閃光燈的設(shè)置邏輯，討論的邏輯如下：
步驟一：打開閃光燈設(shè)置(默認設(shè)置為“自動”),如下圖
步驟二：手動設(shè)置成“關(guān)”，如下圖
步驟三：完成設(shè)置后，使用拍照(閃光燈設(shè)置生效，拍照過程中無閃光燈效果)，
步驟四：退出拍照(非關(guān)機)，再次進入拍照，閃光燈自動恢復默認設(shè)置。(主要討論這個問題)
大家認為這樣設(shè)計合理嗎？
我猜測設(shè)計的原本目的是：
1）怕用戶忘記設(shè)置回來，好心自動幫用戶設(shè)置回來；
2）如果光線較暗，在用戶每次使用拍照時，能自動為其閃光，幫助用戶拍到清晰的圖像。
上面這兩條理由算是為用戶著想，體貼用戶嘍！
而實際場景并非如此，用戶的自定義設(shè)置有很強的目的性。我們看兩個真實的場景。
場景1：
可在他下次再次使用手機拍照時(注意:不是本次拍第幾張)，發(fā)現(xiàn)閃光閃光了！?。 皀nd，這是怎么回事？！”王鋒很生氣。在王鋒一通搗鼓后發(fā)現(xiàn):每次使用拍照模式，手機都會自動把閃光燈的設(shè)置恢復至“自動”。于是王鋒只好在以后每次使用拍照功能時先設(shè)置關(guān)閉閃光燈。
場景2：
果倫不喜歡使用閃光燈，因為拍到的照片上有閃光燈的反光，對于喜歡真實效果的他，習慣性的關(guān)閉了閃光燈。可在接下來的使用過程中，果倫發(fā)現(xiàn)每次使用拍照時都會閃光。反復的嘗試之后才知道，每次啟動拍照，手機都會自動的恢復閃光燈的設(shè)置至默認的“自動”。萬般無奈之下，果倫只好每次使用拍照功能時先設(shè)置關(guān)閉閃光燈。
場景3：
李思更傾向于超長待機，閃光燈是個費電的功能，為了省電，每次使用拍照都要去關(guān)閉閃光燈，這樣的麻煩簡直讓李思無法忍受。
小結(jié)：
由以上兩個真實的場景可以看出，用戶的“關(guān)閉閃光燈”設(shè)置都是有目的，場景一是為了避免傷害孩子的眼睛，場景二是為了避免拍到的圖片有閃光燈的反光。雖然我理解nokiae71閃光燈設(shè)置邏輯的初衷是為了“替用戶著想”，但是這時的“關(guān)心”反倒成了“自作聰明”。如果設(shè)計師還在“裝用戶”，還在把自己模擬成用戶而進行設(shè)計，著實應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思維，多從實際的場景出發(fā)。
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