心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇一
第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)
在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。
第五段：反思與改進(jìn)
英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇二
x月xx日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動(dòng)。全體教師專題聽(tīng)取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并對(duì)“有效課堂”建設(shè)工作提出意見(jiàn)。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實(shí)的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為研究培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時(shí)的緊張培訓(xùn)研究中，教師們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅(jiān)定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實(shí)的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長(zhǎng)最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會(huì)：1、必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革；2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長(zhǎng)結(jié)合聽(tīng)課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過(guò)了三年的艱辛之路，時(shí)至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實(shí)，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
聽(tīng)課培訓(xùn)結(jié)束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初迷茫的被迫研究到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。培訓(xùn)聽(tīng)課時(shí)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。他們精辟獨(dú)到的分析又使我曉得了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我取得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充溢機(jī)智，充溢活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次培訓(xùn)課程的組織方式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會(huì)到了“xxx憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。培訓(xùn)點(diǎn)燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵(lì)我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓(xùn)給我的教誨教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣，轉(zhuǎn)變研究觀念，做一個(gè)享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門路。培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
培訓(xùn)過(guò)程中，我不但在教學(xué)知識(shí)、教研方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有了新的見(jiàn)地，而且對(duì)自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教誨實(shí)際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學(xué)實(shí)踐。不覺(jué)之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時(shí)也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導(dǎo)老師和專家們的指點(diǎn)，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經(jīng)驗(yàn)深刻了，教學(xué)自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應(yīng)新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭(zhēng)取教與學(xué)的雙豐收！歸納總結(jié)培訓(xùn)研究所獲，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。
就像我們教學(xué)生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結(jié)果！同樣對(duì)于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學(xué)得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學(xué)功用類似于醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)使人健康，方法之學(xué)使人聰明?？茖W(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。
2.提高自己的教學(xué)程度，成為教學(xué)的主人。
我以往是學(xué)什么教什么，怎么學(xué)就怎么教。當(dāng)研究了優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)際后，才曉得我們得使自己教英語(yǔ)的程度、學(xué)英語(yǔ)的程度、用英語(yǔ)的程度和教誨實(shí)際程度同步提高！比方，新課改強(qiáng)調(diào)把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)教、學(xué)、用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對(duì)于我們的教學(xué)程度有了更高的要求。
總之，在短短幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)研究過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴(kuò)大了眼界。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇三
作為一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)法律課程的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也成為了必不可少的一部分。為此，我選擇了在網(wǎng)上聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課程，這不僅讓我更深入地了解了法律知識(shí)，也讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了進(jìn)一步提升。在這一過(guò)程中，我獲得了很多心得體會(huì)，下面我將分享一下我的思考和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：選擇適合自己的英語(yǔ)學(xué)法課
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)法課程之前，我們應(yīng)該先選擇適合自己的課程。我們可以通過(guò)閱讀網(wǎng)站上的介紹，聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)師的授課方式和風(fēng)格，了解一下課程難度和內(nèi)容的把握程度。另外，我們也可以聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)，了解一下課程的優(yōu)缺點(diǎn)，以此來(lái)選擇適合自己的英語(yǔ)學(xué)法課。
第二段：努力練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課的時(shí)候，我們需要通過(guò)努力練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力來(lái)更好的理解老師的授課內(nèi)容。如果我們一直在自己的舒適區(qū)內(nèi)，我們永遠(yuǎn)無(wú)法得以進(jìn)步。因此，我們需要經(jīng)常練習(xí)英文的口語(yǔ)和聽(tīng)力，以便更好地理解老師的授課內(nèi)容和交流信息。在此過(guò)程中，我們可以多做聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，嘗試著在閱讀英文材料、聽(tīng)取音頻或者與他人交流時(shí)多運(yùn)用英語(yǔ)，積極鍛煉自己的技能。
第三段：學(xué)法課程前做好充足的準(zhǔn)備工作
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課之前，我們也要做好充足的準(zhǔn)備工作。一方面，我們可以預(yù)先預(yù)習(xí)一下與學(xué)法課程相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，了解一下背景和專業(yè)術(shù)語(yǔ)；另一方面，我們也可以準(zhǔn)備一些筆記本或電子設(shè)備來(lái)記錄一些問(wèn)題和想法，并做好備課的心理和準(zhǔn)備。
第四段：自我評(píng)估與反思
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課期間，我們需要時(shí)刻自我評(píng)估和反思。換句話說(shuō)，我們要不斷地檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，評(píng)估自己對(duì)老師的授課和理解情況、口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高程度。同時(shí)，我們也需要反思自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和法律課程中所遇到的困難和問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何去面對(duì)這些困難和解決這些問(wèn)題。這種自我評(píng)估和反思的方法可以有效地提高我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果和法律知識(shí)水平。
第五段：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得感悟
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課中，我們不僅僅可以獲得知識(shí)和技能的提升，同時(shí)我們也可以通過(guò)互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得感悟來(lái)增進(jìn)彼此的了解和交流、提高彼此的學(xué)習(xí)效率。因此，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該積極分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得感悟，與其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流，達(dá)到共同進(jìn)步的互惠共贏狀態(tài)。這是一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
以上就是我個(gè)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)法課程時(shí)得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課和不斷地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，我的法律知識(shí)水平得到了顯著的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了我英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的技能和能力。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有更多收獲與進(jìn)步。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇四
自從互聯(lián)網(wǎng)普及以來(lái)，我們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。微課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，以簡(jiǎn)潔高效、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，迅速受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)。作為一名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我也加入了學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的行列。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著顯著的作用。傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式主要以課堂教學(xué)為主，學(xué)生有限的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)和局限的課堂練習(xí)，很難形成英語(yǔ)思維習(xí)慣。而英語(yǔ)微課的優(yōu)勢(shì)在于將知識(shí)重點(diǎn)精煉，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加專注地學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)選擇合適的內(nèi)容，不再受限于教師的授課進(jìn)度。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更好地消化和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力也有了明顯的提高。傳統(tǒng)教學(xué)模式通常是從教師一言堂的角度講解，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在英語(yǔ)微課中，學(xué)生可以通過(guò)觀看短小精悍的視頻，與教師互動(dòng)問(wèn)題進(jìn)一步鞏固知識(shí)。而且，現(xiàn)代人對(duì)于碎片化知識(shí)的獲取習(xí)慣使得我們更喜歡在片刻之間獲取知識(shí)。英語(yǔ)微課正是符合了這個(gè)需求，視頻的短小、內(nèi)容的簡(jiǎn)潔，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，而是一種樂(lè)趣，進(jìn)而增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)資源
微課的優(yōu)勢(shì)之一就是可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)微課平臺(tái)上有著各種類型的英語(yǔ)課程，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同類型的微課來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些課程都經(jīng)過(guò)專業(yè)的老師精心錄制，質(zhì)量有保證。此外，學(xué)生還可以從全球各地的老師的微課中學(xué)習(xí)，更好地了解不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，加深對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于微課內(nèi)容的精簡(jiǎn)和短時(shí)，我可以靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，微課通常以小段視頻的形式呈現(xiàn)，節(jié)奏緊湊，很適合我這樣的年輕人快速獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，善于利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上帶來(lái)了好處，還能夠應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。
總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，還讓我享受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。微課學(xué)習(xí)方式帶給我很大的啟發(fā)，我相信它也會(huì)成為未來(lái)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇五
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。而在家庭教育的過(guò)程中，觀看幼兒英語(yǔ)課程已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將分享我從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得的心得體會(huì)。
第二段：幼兒英語(yǔ)課的適用性
觀看幼兒英語(yǔ)課不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語(yǔ)課程不像課堂上那樣枯燥無(wú)味，而是充滿玩樂(lè)性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗(yàn)，通過(guò)孩子們所喜愛(ài)的游戲，歌曲和動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，孩子們可以在享受樂(lè)趣的同時(shí)，了解更多的語(yǔ)言和文化知識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這種親身經(jīng)歷比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
第三段：幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量
觀看幼兒英語(yǔ)課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長(zhǎng)必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語(yǔ)課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺(tái)上，詢問(wèn)各位有從幼兒英語(yǔ)課程中獲得過(guò)幫助的家長(zhǎng)，看看他們都推薦哪些課程。同時(shí)，還可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺(tái)爬取評(píng)價(jià)等方法來(lái)多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長(zhǎng)們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升孩子的英語(yǔ)水平。
第四段：父母在觀看幼兒英語(yǔ)課中的角色
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得知識(shí)和樂(lè)趣時(shí)，家長(zhǎng)們也同樣應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中扮演起重要的角色。成為一個(gè)好的陪伴者、鼓勵(lì)者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語(yǔ)課這項(xiàng)技能，不僅貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快中掌握英語(yǔ)，那么我們的孩子不僅會(huì)成為口語(yǔ)流利的英語(yǔ)達(dá)人，同時(shí)也會(huì)成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和以后的社會(huì)交往都有著非常重要而積極的意義。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇六
5月21日，我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動(dòng)，收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
兩節(jié)英語(yǔ)課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、tpr活動(dòng)或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充實(shí)，教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇七
第一節(jié)英語(yǔ)課是學(xué)生們對(duì)新學(xué)科的最初體驗(yàn)，也是他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的期待和疑惑的開(kāi)始。而我在這一節(jié)課中，不僅體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，還感受到了學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并闡述對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真的態(tài)度
第一節(jié)英語(yǔ)課上，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)這門新科目時(shí)，最重要的是持有一種認(rèn)真的態(tài)度。英語(yǔ)并不是難學(xué)的語(yǔ)言，但需要學(xué)生們投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)掌握詞匯和語(yǔ)法。在課堂上，我注意到老師耐心地解釋每個(gè)細(xì)節(jié)，并給予學(xué)生們鼓勵(lì)和贊賞。這讓我明白，只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)重要任務(wù)并認(rèn)真對(duì)待，才能取得進(jìn)步。因此，我立下了一個(gè)決心，要對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持持續(xù)的認(rèn)真態(tài)度。
多樣化的教學(xué)方法
在第一節(jié)英語(yǔ)課上，老師采用了多樣化的教學(xué)方法，讓我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。她鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演等形式的互動(dòng)，這樣我們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法讓我從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。我發(fā)現(xiàn)，多樣化的教學(xué)方法既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度
第一節(jié)英語(yǔ)課的結(jié)束，給我留下了一個(gè)重要的啟示：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。英語(yǔ)是需要大量練習(xí)和反復(fù)運(yùn)用的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和模仿，我們才能達(dá)到真正的熟練。在課堂上，我看到一些同學(xué)積極地參與練習(xí)，積極地應(yīng)答問(wèn)題。他們不怕犯錯(cuò)誤，也不怕出丑，因?yàn)樗麄兠靼字挥杏赂覈L試，才能不斷進(jìn)步。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)自己要求更高，認(rèn)識(shí)到我需要更積極主動(dòng)地參與到課堂和課后的學(xué)習(xí)中。
平等的學(xué)習(xí)環(huán)境
在第一節(jié)英語(yǔ)課上，我感受到了一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。老師鼓勵(lì)我們相互尊重、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到輕松、自由和愉快，能夠充分展示自己的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)每個(gè)人都能夠平等地參與到學(xué)習(xí)中時(shí)，我們可以相互幫助，共同進(jìn)步。這可能是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的心得之一。
目標(biāo)的設(shè)立
在第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始前，我并沒(méi)有給自己設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，在這一節(jié)課后，我意識(shí)到設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我決定設(shè)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的詞匯或者每周完成一篇英語(yǔ)作文，從而幫助我更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，第一節(jié)英語(yǔ)課讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持有積極認(rèn)真的態(tài)度，并且要采取多樣化的學(xué)習(xí)方法。我還明白到只要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我就有能力克服困難，取得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功。通過(guò)這一節(jié)課的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和期待。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇八
為期一天的蕭紅初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的`初一年級(jí)unit9 section a一堂英語(yǔ)課，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。整體來(lái)說(shuō)，每位老師的口語(yǔ)流利，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來(lái)的是一節(jié)充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)的課。
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造?！闭Z(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“春意盎然”。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工作者來(lái)說(shuō)，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇一
第一段：引言（介紹英語(yǔ)講課的背景和重要性）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)工作都具有重要意義。因此，作為一名英語(yǔ)教師，我的教學(xué)任務(wù)是幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于英語(yǔ)講課的心得體會(huì)，希望通過(guò)本文與大家分享。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是英語(yǔ)講課的首要任務(wù)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能激發(fā)他們對(duì)課堂的熱情。我教學(xué)中常采用互動(dòng)方式，讓學(xué)生參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如，我會(huì)利用多媒體技術(shù)展示英語(yǔ)國(guó)家的文化，通過(guò)真實(shí)的生活案例和圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示自己，比如通過(guò)英語(yǔ)演講、辯論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我嘗試采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的需求。例如，對(duì)于視覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)通過(guò)圖片、圖表、實(shí)物等多種形式來(lái)展示知識(shí)；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)型學(xué)生，我會(huì)采用錄音、播放英語(yǔ)廣播等方式來(lái)讓他們聽(tīng)到正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。另外，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作能力。
第四段：溫馨關(guān)懷與激勵(lì)
在英語(yǔ)講課中，溫馨關(guān)懷和激勵(lì)是不可或缺的。作為教師，我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題并提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷努力，取得突破。因?yàn)槲蚁嘈?，只有給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和激勵(lì)，才能讓他們真正愛(ài)上英語(yǔ)，為自己的學(xué)習(xí)奮斗。
第五段：反思與改進(jìn)
英語(yǔ)講課需要不斷的反思與改進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)常反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找改進(jìn)的方向。我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)我的教學(xué)的認(rèn)可和建議。同時(shí)，我也積極參加英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過(guò)反思和改進(jìn)，我相信自己會(huì)成為一名更好的英語(yǔ)教師，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更好的幫助。
總結(jié)：英語(yǔ)講課不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生興趣的培養(yǎng)和能力的提升。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、優(yōu)化教學(xué)方法、溫馨關(guān)懷與激勵(lì)，以及不斷反思與改進(jìn)，我相信我能成為一名更好的英語(yǔ)教師，讓更多學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇二
x月xx日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動(dòng)。全體教師專題聽(tīng)取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)介紹，并對(duì)“有效課堂”建設(shè)工作提出意見(jiàn)。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實(shí)的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為研究培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時(shí)的緊張培訓(xùn)研究中，教師們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅(jiān)定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實(shí)的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長(zhǎng)最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會(huì)：1、必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革；2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長(zhǎng)結(jié)合聽(tīng)課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過(guò)了三年的艱辛之路，時(shí)至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實(shí)，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺(tái)階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
聽(tīng)課培訓(xùn)結(jié)束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初迷茫的被迫研究到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。培訓(xùn)聽(tīng)課時(shí)那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。他們精辟獨(dú)到的分析又使我曉得了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我取得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充溢機(jī)智，充溢活力。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次培訓(xùn)課程的組織方式，它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會(huì)到了“xxx憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。培訓(xùn)點(diǎn)燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵(lì)我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓(xùn)給我的教誨教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣，轉(zhuǎn)變研究觀念，做一個(gè)享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門路。培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
培訓(xùn)過(guò)程中，我不但在教學(xué)知識(shí)、教研方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有了新的見(jiàn)地，而且對(duì)自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認(rèn)識(shí)和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教誨實(shí)際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學(xué)實(shí)踐。不覺(jué)之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時(shí)也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導(dǎo)老師和專家們的指點(diǎn)，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經(jīng)驗(yàn)深刻了，教學(xué)自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應(yīng)新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭(zhēng)取教與學(xué)的雙豐收！歸納總結(jié)培訓(xùn)研究所獲，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)于方法的知識(shí)是最有用的知識(shí)。
就像我們教學(xué)生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結(jié)果！同樣對(duì)于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學(xué)得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學(xué)功用類似于醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)使人健康，方法之學(xué)使人聰明?？茖W(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。
2.提高自己的教學(xué)程度，成為教學(xué)的主人。
我以往是學(xué)什么教什么，怎么學(xué)就怎么教。當(dāng)研究了優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)際后，才曉得我們得使自己教英語(yǔ)的程度、學(xué)英語(yǔ)的程度、用英語(yǔ)的程度和教誨實(shí)際程度同步提高！比方，新課改強(qiáng)調(diào)把英語(yǔ)作為交際工具來(lái)教、學(xué)、用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對(duì)于我們的教學(xué)程度有了更高的要求。
總之，在短短幾個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)研究過(guò)程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴(kuò)大了眼界。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇三
作為一名法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)法律課程的同時(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也成為了必不可少的一部分。為此，我選擇了在網(wǎng)上聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課程，這不僅讓我更深入地了解了法律知識(shí)，也讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力得到了進(jìn)一步提升。在這一過(guò)程中，我獲得了很多心得體會(huì)，下面我將分享一下我的思考和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：選擇適合自己的英語(yǔ)學(xué)法課
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)法課程之前，我們應(yīng)該先選擇適合自己的課程。我們可以通過(guò)閱讀網(wǎng)站上的介紹，聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)師的授課方式和風(fēng)格，了解一下課程難度和內(nèi)容的把握程度。另外，我們也可以聽(tīng)聽(tīng)其他學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)，了解一下課程的優(yōu)缺點(diǎn)，以此來(lái)選擇適合自己的英語(yǔ)學(xué)法課。
第二段：努力練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課的時(shí)候，我們需要通過(guò)努力練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力來(lái)更好的理解老師的授課內(nèi)容。如果我們一直在自己的舒適區(qū)內(nèi)，我們永遠(yuǎn)無(wú)法得以進(jìn)步。因此，我們需要經(jīng)常練習(xí)英文的口語(yǔ)和聽(tīng)力，以便更好地理解老師的授課內(nèi)容和交流信息。在此過(guò)程中，我們可以多做聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，嘗試著在閱讀英文材料、聽(tīng)取音頻或者與他人交流時(shí)多運(yùn)用英語(yǔ)，積極鍛煉自己的技能。
第三段：學(xué)法課程前做好充足的準(zhǔn)備工作
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課之前，我們也要做好充足的準(zhǔn)備工作。一方面，我們可以預(yù)先預(yù)習(xí)一下與學(xué)法課程相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，了解一下背景和專業(yè)術(shù)語(yǔ)；另一方面，我們也可以準(zhǔn)備一些筆記本或電子設(shè)備來(lái)記錄一些問(wèn)題和想法，并做好備課的心理和準(zhǔn)備。
第四段：自我評(píng)估與反思
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課期間，我們需要時(shí)刻自我評(píng)估和反思。換句話說(shuō)，我們要不斷地檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，評(píng)估自己對(duì)老師的授課和理解情況、口語(yǔ)和聽(tīng)力的提高程度。同時(shí)，我們也需要反思自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和法律課程中所遇到的困難和問(wèn)題，思考自己應(yīng)該如何去面對(duì)這些困難和解決這些問(wèn)題。這種自我評(píng)估和反思的方法可以有效地提高我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果和法律知識(shí)水平。
第五段：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得感悟
在聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課中，我們不僅僅可以獲得知識(shí)和技能的提升，同時(shí)我們也可以通過(guò)互相分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得感悟來(lái)增進(jìn)彼此的了解和交流、提高彼此的學(xué)習(xí)效率。因此，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該積極分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得感悟，與其他同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流，達(dá)到共同進(jìn)步的互惠共贏狀態(tài)。這是一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
以上就是我個(gè)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)法課程時(shí)得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)法課和不斷地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，我的法律知識(shí)水平得到了顯著的提高，同時(shí)也增強(qiáng)了我英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的技能和能力。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有更多收獲與進(jìn)步。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇四
自從互聯(lián)網(wǎng)普及以來(lái)，我們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大的變化。微課作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，以簡(jiǎn)潔高效、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，迅速受到了廣大學(xué)生的喜愛(ài)。作為一名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，我也加入了學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的行列。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著顯著的作用。傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式主要以課堂教學(xué)為主，學(xué)生有限的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)和局限的課堂練習(xí)，很難形成英語(yǔ)思維習(xí)慣。而英語(yǔ)微課的優(yōu)勢(shì)在于將知識(shí)重點(diǎn)精煉，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加專注地學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)選擇合適的內(nèi)容，不再受限于教師的授課進(jìn)度。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠更好地消化和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力也有了明顯的提高。傳統(tǒng)教學(xué)模式通常是從教師一言堂的角度講解，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，在英語(yǔ)微課中，學(xué)生可以通過(guò)觀看短小精悍的視頻，與教師互動(dòng)問(wèn)題進(jìn)一步鞏固知識(shí)。而且，現(xiàn)代人對(duì)于碎片化知識(shí)的獲取習(xí)慣使得我們更喜歡在片刻之間獲取知識(shí)。英語(yǔ)微課正是符合了這個(gè)需求，視頻的短小、內(nèi)容的簡(jiǎn)潔，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)并不是一件枯燥無(wú)味的事情，而是一種樂(lè)趣，進(jìn)而增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)資源
微課的優(yōu)勢(shì)之一就是可以提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。英語(yǔ)微課平臺(tái)上有著各種類型的英語(yǔ)課程，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同類型的微課來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些課程都經(jīng)過(guò)專業(yè)的老師精心錄制，質(zhì)量有保證。此外，學(xué)生還可以從全球各地的老師的微課中學(xué)習(xí)，更好地了解不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，加深對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
第五段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于微課內(nèi)容的精簡(jiǎn)和短時(shí)，我可以靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)。而且，微課通常以小段視頻的形式呈現(xiàn)，節(jié)奏緊湊，很適合我這樣的年輕人快速獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，善于利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上帶來(lái)了好處，還能夠應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。
總結(jié)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)微課不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，還讓我享受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)。微課學(xué)習(xí)方式帶給我很大的啟發(fā)，我相信它也會(huì)成為未來(lái)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇五
如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到讓幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。而在家庭教育的過(guò)程中，觀看幼兒英語(yǔ)課程已經(jīng)成為許多家長(zhǎng)的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力發(fā)展。在接下來(lái)的幾個(gè)段落中，我將分享我從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得的心得體會(huì)。
第二段：幼兒英語(yǔ)課的適用性
觀看幼兒英語(yǔ)課不僅在學(xué)習(xí)語(yǔ)言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語(yǔ)課程不像課堂上那樣枯燥無(wú)味，而是充滿玩樂(lè)性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗(yàn)，通過(guò)孩子們所喜愛(ài)的游戲，歌曲和動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語(yǔ)課的過(guò)程中，孩子們可以在享受樂(lè)趣的同時(shí)，了解更多的語(yǔ)言和文化知識(shí)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這種親身經(jīng)歷比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
第三段：幼兒英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量
觀看幼兒英語(yǔ)課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長(zhǎng)必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語(yǔ)課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺(tái)上，詢問(wèn)各位有從幼兒英語(yǔ)課程中獲得過(guò)幫助的家長(zhǎng)，看看他們都推薦哪些課程。同時(shí)，還可以通過(guò)觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺(tái)爬取評(píng)價(jià)等方法來(lái)多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長(zhǎng)們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升孩子的英語(yǔ)水平。
第四段：父母在觀看幼兒英語(yǔ)課中的角色
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語(yǔ)課中獲得知識(shí)和樂(lè)趣時(shí)，家長(zhǎng)們也同樣應(yīng)該在這個(gè)過(guò)程中扮演起重要的角色。成為一個(gè)好的陪伴者、鼓勵(lì)者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語(yǔ)課這項(xiàng)技能，不僅貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們?cè)谳p松愉快中掌握英語(yǔ)，那么我們的孩子不僅會(huì)成為口語(yǔ)流利的英語(yǔ)達(dá)人，同時(shí)也會(huì)成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和以后的社會(huì)交往都有著非常重要而積極的意義。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇六
5月21日，我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動(dòng)，收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
兩節(jié)英語(yǔ)課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、tpr活動(dòng)或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語(yǔ)言充實(shí)，教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情，語(yǔ)言極具感染力，肢體語(yǔ)言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題，努力讓自己的課堂做到更好。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇七
第一節(jié)英語(yǔ)課是學(xué)生們對(duì)新學(xué)科的最初體驗(yàn)，也是他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的期待和疑惑的開(kāi)始。而我在這一節(jié)課中，不僅體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，還感受到了學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并闡述對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真的態(tài)度
第一節(jié)英語(yǔ)課上，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)這門新科目時(shí)，最重要的是持有一種認(rèn)真的態(tài)度。英語(yǔ)并不是難學(xué)的語(yǔ)言，但需要學(xué)生們投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)掌握詞匯和語(yǔ)法。在課堂上，我注意到老師耐心地解釋每個(gè)細(xì)節(jié)，并給予學(xué)生們鼓勵(lì)和贊賞。這讓我明白，只有將學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)重要任務(wù)并認(rèn)真對(duì)待，才能取得進(jìn)步。因此，我立下了一個(gè)決心，要對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)保持持續(xù)的認(rèn)真態(tài)度。
多樣化的教學(xué)方法
在第一節(jié)英語(yǔ)課上，老師采用了多樣化的教學(xué)方法，讓我們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。她鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演等形式的互動(dòng)，這樣我們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方法讓我從旁觀者變?yōu)閰⑴c者，培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。我發(fā)現(xiàn)，多樣化的教學(xué)方法既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度
第一節(jié)英語(yǔ)課的結(jié)束，給我留下了一個(gè)重要的啟示：在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要。英語(yǔ)是需要大量練習(xí)和反復(fù)運(yùn)用的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和模仿，我們才能達(dá)到真正的熟練。在課堂上，我看到一些同學(xué)積極地參與練習(xí)，積極地應(yīng)答問(wèn)題。他們不怕犯錯(cuò)誤，也不怕出丑，因?yàn)樗麄兠靼字挥杏赂覈L試，才能不斷進(jìn)步。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)自己要求更高，認(rèn)識(shí)到我需要更積極主動(dòng)地參與到課堂和課后的學(xué)習(xí)中。
平等的學(xué)習(xí)環(huán)境
在第一節(jié)英語(yǔ)課上，我感受到了一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。老師鼓勵(lì)我們相互尊重、傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感到輕松、自由和愉快，能夠充分展示自己的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)每個(gè)人都能夠平等地參與到學(xué)習(xí)中時(shí)，我們可以相互幫助，共同進(jìn)步。這可能是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的心得之一。
目標(biāo)的設(shè)立
在第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始前，我并沒(méi)有給自己設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，在這一節(jié)課后，我意識(shí)到設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我決定設(shè)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的詞匯或者每周完成一篇英語(yǔ)作文，從而幫助我更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，第一節(jié)英語(yǔ)課讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要持有積極認(rèn)真的態(tài)度，并且要采取多樣化的學(xué)習(xí)方法。我還明白到只要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造一個(gè)平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我就有能力克服困難，取得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功。通過(guò)這一節(jié)課的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和期待。
英語(yǔ)課的心得體會(huì)英語(yǔ)篇八
為期一天的蕭紅初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學(xué)單傭慧老師的`初一年級(jí)unit9 section a一堂英語(yǔ)課，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。整體來(lái)說(shuō)，每位老師的口語(yǔ)流利，語(yǔ)音純正，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情，多媒體制作運(yùn)用嫻熟，課堂引人入勝。
單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí)。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課。因此，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來(lái)的是一節(jié)充滿激情、充滿對(duì)生活的熱愛(ài)的課。
有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生要有興趣，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵。良好的開(kāi)端是成功的一半，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導(dǎo)入中運(yùn)用了照片和真實(shí)的場(chǎng)景，激發(fā)出學(xué)生對(duì)美好生活的無(wú)限熱愛(ài)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng)，即經(jīng)驗(yàn)改造?！闭Z(yǔ)言源于生活，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。這三位老師都很好的做到了這一點(diǎn)。
課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng)。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少，老師就教多少，宜快則快，宜慢則慢，靈活掌握；單老師的這節(jié)課更好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全、民主寬松、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng)，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課，并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康、有活力、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，教學(xué)更加有效。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師有以下特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“春意盎然”。春天的到來(lái)無(wú)疑給我們帶來(lái)了某種信息，某種積極的、革命的、令人興奮的，使人蠢蠢欲動(dòng)的信息。新課程改革雖然已經(jīng)進(jìn)行了許多年，但是每當(dāng)我直接面對(duì)于那些站在課程改革前沿的教師們時(shí)，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著某種翻騰不息的力量。此時(shí)此刻，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來(lái)的魅力，一次又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛踏上講臺(tái)不久的教育工作者來(lái)說(shuō)，迎接新課程改革是我走向成熟的必由之路。