讀后感可以培養(yǎng)我們的文字表達(dá)能力，提升寫(xiě)作水平。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度和獨(dú)特性的讀后感呢？首先，需要詳細(xì)閱讀書(shū)籍或文章，全面了解其內(nèi)容和主題。其次，要從自己的角度出發(fā)，真實(shí)表達(dá)自己的感受和思考，不要囿于傳統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)式寫(xiě)作。同時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，提升自己的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。最后，讀后感的重點(diǎn)是個(gè)人感受和思考，所以要注重自我思考和體驗(yàn)，不要過(guò)多引用他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。在接下來(lái)的篇章中，我們將為大家推薦一些精彩的讀后感范文，與大家分享閱讀的感悟。
母親的恩情讀后感篇一
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。
學(xué)會(huì)本課10個(gè)繩子，兩條綠線內(nèi)所謂3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“忙著”造句。
理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼，孝順父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片若干。
根據(jù)教材中的情景制作的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
（出示古詩(shī)《游子吟》）教師適當(dāng)設(shè)疑：詩(shī)的作者是誰(shuí)？他為什么要寫(xiě)這首詩(shī)？這首詩(shī)是什么意思？[讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所期待,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣]學(xué)習(xí)了這篇課文就能弄清這些問(wèn)題了。
二、初讀課文。
1、想不想自己讀讀課文，那好！開(kāi)始自由朗讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)用你自己喜歡的方式讀準(zhǔn)。（生自由讀課文）。
2、剛才，你們讀書(shū)可認(rèn)真了，相信會(huì)有很多收獲。誰(shuí)能勇敢的讀給大家聽(tīng)？（指生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)誰(shuí)讀的最棒。（師生評(píng)價(jià)）。
3、（課件出示生字詞）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這里來(lái)了，你們能響亮地叫出它們的名字嗎？（采取指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀等）。
4、生字詞讀的很準(zhǔn)確了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀課文，相信你會(huì)讀的更棒！
三、深讀感悟。
1、指名讀第一至二自然段。
2、讀后你想說(shuō)些什么？（生自由回答）。
（1）母親的恩情表現(xiàn)在她的行動(dòng)中，（出示課件：夜深了母親還在油燈下一針針一線線地縫著。）。
b、讀好這句話，看誰(shuí)能把母親縫衣的認(rèn)真給讀出來(lái)。（個(gè)別讀、齊讀）。
（2）母親的恩情還表現(xiàn)在語(yǔ)言上，（出示第二幅圖片，她望著兒子說(shuō)：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！”）。
a、同學(xué)們請(qǐng)看圖，從母親的表情。
（母親的眼睛緊盯著孟郊）、動(dòng)作（雙手拉住孟姣）中你能體會(huì)出什么？（母親舍不得孟郊離去）。
c、那母親的這句話該怎樣來(lái)讀？（個(gè)別讀、齊讀）。
（3）出示圖片三，圖上這個(gè)人是誰(shuí)？他看到了什么？讀課文。
a、他看到了什么？（太陽(yáng)出來(lái)了，小草生機(jī)勃勃）。
c、出示：沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊！這句話是什么意思？（我怎樣也報(bào)答不了母親的恩情?。?。
3、是啊，母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心。孟郊用什么來(lái)表達(dá)自己的感情呢？（出示《游子吟》）這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙模孔x課文第四、五自然段。
a、這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙?？從?0歲”中你能想到什么？
b、誰(shuí)想吟誦這首詩(shī)？（指名讀詩(shī)句）。
d、齊讀全詩(shī)，看三幅圖，試背古詩(shī)。
四、小結(jié)。
這首詩(shī)中的母愛(ài)是那么尋常，又是那么偉大。千百年來(lái)感染了無(wú)數(shù)游子之心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，體會(huì)一下這偉大的母愛(ài)。
五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)母親關(guān)心自己的事情，談?wù)勛约旱母惺?，回家把《游子吟》背給父母聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
在教學(xué)過(guò)程中充分利用三副圖片，形象地幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文和古詩(shī)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力。
教材分析：
本課以講故事的形式，在文中巧妙自然的引出了古詩(shī)，并提供了相關(guān)所謂背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情景。有助于學(xué)生理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩的思想感情。
全文共有5個(gè)自然段，第一至第三自然段具體描述了詩(shī)歌的意境。第四自然段，即古詩(shī)《游子吟》。第五自然段交待了《游子吟》的寫(xiě)成。本文語(yǔ)言樸實(shí)，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。課文所配3幅彩圖，可以形象地幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文和古詩(shī)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從而增強(qiáng)對(duì)詩(shī)句的感受。
教學(xué)反思：
講課中，有學(xué)生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：孟郊是怎么看出母親多了幾根白發(fā)的?頭發(fā)那么多，他怎么就能看出母親又多了幾根呢?就這個(gè)問(wèn)題,我是這么回答他的：那是因?yàn)槊辖计綍r(shí)就很關(guān)心和關(guān)愛(ài)自己的母親，所以他才會(huì)注意到這些細(xì)小的變化，這個(gè)細(xì)節(jié)正是體現(xiàn)的兒子對(duì)母親的愛(ài)。
我認(rèn)為，這個(gè)細(xì)節(jié)可以從兩方面來(lái)理解，既可以用上面各位的理解，也可以這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，孟郊所看到的可能還是原來(lái)的那些頭發(fā)，只是當(dāng)他想起母親連夜為自己趕制衣服的時(shí)候，心里就有一種說(shuō)不出的感情悠然而生，所以就在心里覺(jué)得母親的頭上又多了幾根白發(fā)，既能體現(xiàn)母親的慈愛(ài)，也能體現(xiàn)孟郊對(duì)母親的感激。
課堂不僅僅是預(yù)設(shè)的，而且還是生成的。教材中蘊(yùn)涵著豐富的創(chuàng)造性因素，在學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)留心，敏銳地捕捉住生成的契機(jī)，挖掘教育因素，及時(shí)引燃，巧為點(diǎn)撥，讓教材“增值”。
感恩母愛(ài)：
《母親的恩情》這篇課文是唐代詩(shī)人孟郊的一首詩(shī)《游子吟》演化成的一個(gè)故事。課文通過(guò)描述孟郊母親在兒子臨出遠(yuǎn)門(mén)前，深夜縫補(bǔ)衣裳、清早村邊送別，以及孟郊看見(jiàn)小草沐浴著太陽(yáng)的光輝，撫摸自己的衣服而觸景生情，引出詩(shī)歌《游子吟》一詩(shī)的內(nèi)容及寫(xiě)作的情況。本文是一篇文包詩(shī)的課文，故事展現(xiàn)了詩(shī)歌的意境，詩(shī)歌濃縮了故事的內(nèi)容。教學(xué)本課時(shí)，為了讓學(xué)生感受母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和掛念，理解《游子吟》的意思，我在學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)語(yǔ)言渲染，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生披情入境，聯(lián)系自身的感受，體會(huì)母愛(ài)，感悟親情，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該從小體貼、孝敬父母，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)要報(bào)答父母。
教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生深切地感受母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情，我請(qǐng)學(xué)生借助文本插圖，朗讀課文第一自然段，找出母親對(duì)兒子關(guān)愛(ài)的關(guān)鍵詞句并反復(fù)朗讀。例如：“夜深了、一針針、一線線”等用心體會(huì)。在朗讀的基礎(chǔ)上，我深情地設(shè)問(wèn)，母親是在什么時(shí)候給兒子縫補(bǔ)衣裳的？她是怎樣縫補(bǔ)衣裳的？學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，經(jīng)過(guò)了一天的勞作，母親應(yīng)該很勞累了，可是為了給兒子縫補(bǔ)衣裳，，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。母親對(duì)兒子多么關(guān)心??！指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。老師進(jìn)一步引導(dǎo)，夜深了，此時(shí)人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可是母親卻還在油燈下一針針一線線密密地縫著。母親縫著這一針針一線線，她僅僅是在縫補(bǔ)衣裳嗎？這一針針一線線縫進(jìn)去的是母親對(duì)兒子深深的情，濃濃的愛(ài)啊！母親一邊縫一邊想：孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)……然后，我請(qǐng)學(xué)生想象，母親還會(huì)想些什么。進(jìn)一步體會(huì)母親對(duì)兒子的牽掛，感悟母親對(duì)孩子的恩情。
議母子行為感受母愛(ài)。
學(xué)生體會(huì)了母親深夜縫衣的恩情以后，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受母親清早送子的深情。母親雖然縫補(bǔ)到深夜，但第二天一大早，她就起床了，她在干什么？引導(dǎo)學(xué)生朗讀“第二天清早，母親把孟郊送到村外?！边@時(shí)，母親舍得孩子離開(kāi)自己?jiǎn)?？你從哪里感受到的？再次借助文本插圖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親的話：郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀！此時(shí)此刻，母親有許多話要對(duì)孩子說(shuō)，她可能想對(duì)孩子說(shuō)什么？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，感受母愛(ài)。孟郊感受到了母親的關(guān)愛(ài)了嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫(xiě)孟郊的句子，說(shuō)說(shuō)孟郊的心理感受，體會(huì)母親頭上的白發(fā)是為了兒子操心而多出來(lái)的，母親對(duì)兒子的恩情是情深似海?。〗又?qǐng)學(xué)生演一演當(dāng)時(shí)的情景，引出學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：情神似海恩重如山舐?tīng)僦異?ài)。進(jìn)一步感受母愛(ài)。
說(shuō)實(shí)際生活報(bào)答母愛(ài)。
在學(xué)習(xí)孟郊看見(jiàn)小草沐浴著太陽(yáng)的光輝，而觸景生情感念母親恩情的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，體會(huì)母親的恩情就像太陽(yáng)的光輝這句話的意思！讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己的媽媽是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做些什么，才能表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。理解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情??！我們做兒女的，無(wú)論為父母做什么事，都報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩的。這時(shí)候，我請(qǐng)學(xué)生把對(duì)母親的感激用語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，有一個(gè)離異單親家庭的孩子這樣寫(xiě)到孟郊也永遠(yuǎn)銘記著母親的恩情，因此到50歲了，孟郊還念念不忘母親的恩情，于是寫(xiě)成了這首著名的小詩(shī)《游子吟》。最后，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀古詩(shī)，把情感推向高潮。
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母親的恩情讀后感篇二
在我走來(lái)的這些年看中，看過(guò)很多相似的父愛(ài)，母愛(ài)之類(lèi)的文章，也寫(xiě)過(guò)很多這樣的文章。從兒時(shí)到現(xiàn)在，文筆從稚嫩到成熟，字?jǐn)?shù)從少到多，內(nèi)容卻大有不同。
小時(shí)候大多寫(xiě)的是父母的好，寫(xiě)的大概都是長(zhǎng)大后報(bào)答父母之類(lèi)的。隨著我們的心智逐漸成熟，我們好像都很少寫(xiě)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母，是我們不愛(ài)父母了嗎？并不是，而是我們將這份愛(ài)放在心底。為什么不說(shuō)出來(lái)？或許是我們那可笑面子在作怪吧，害怕被別人笑話。我也是，我也是如此，也或許是害羞吧。
青春期的叛逆啊，讓我拉不下臉去好好關(guān)心父母，到了高中，這種情況卻很少發(fā)生了。因?yàn)槲覀兌贾?，我欠了父母太多了，所以我?huì)努力微笑，只是為了讓他們不再擔(dān)心。每一次月假回家，他們總說(shuō)我瘦了，可我總是說(shuō)不出一句話，只是在母親做飯，父親切菜，我洗碗時(shí)扭頭一望，看到的是華發(fā)成白發(fā)，臉上歲月帶來(lái)的傷痕，我的心中滿(mǎn)是淚水，可是我卻不能哭，因?yàn)槲乙豢?，他們就不?huì)笑了。
欠父母的越來(lái)越多，不知該怎樣償還，至少現(xiàn)在最好的報(bào)答便是學(xué)習(xí)了吧，可是，每一次考試，成績(jī)總是不盡人意，父母總是說(shuō)盡力就好，可是我想看你們笑啊！
“父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。”他們養(yǎng)育我，教我，愛(ài)我，我怎么報(bào)答？總以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻原來(lái)來(lái)日并不方長(zhǎng)，想著父母逐漸老去心就痛，父母在，家就在，好好愛(ài)父母，好好孝順?biāo)麄?。正所謂“萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母？”感恩無(wú)須旁人提醒，應(yīng)該發(fā)自每個(gè)人的內(nèi)心。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一個(gè)凝望的眼神，一種溫暖的觸摸，無(wú)不是感恩的載體。
“哀哀父母，生我劬勞。哀哀父母，生我勞瘁?！蔽抑狼犯改傅暮芏?，以前的我不懂感恩，不懂怎么樣報(bào)答，在這里我想和你們說(shuō)一聲“對(duì)不起，我的父母！”在你們笑臉相迎時(shí)，我曾冷漠相待，在你們一聲聲溫柔地喊我的名字時(shí)，我曾有過(guò)不耐煩，在你們習(xí)慣地抓起我的手時(shí)，我曾將手甩開(kāi)，在你們因關(guān)心我而批評(píng)我時(shí)，我曾當(dāng)做兒戲，在你們流淚時(shí)，我曾冷眼旁觀，在你們青春年華時(shí)，我曾調(diào)皮搗蛋浪費(fèi)了你們的時(shí)光，讓你們“朝如青絲暮成雪”。
我欠了你們太多了，對(duì)不起，我的父母，你們輕聲細(xì)語(yǔ)、溫柔待我時(shí)，我不曾愛(ài)你們，你們語(yǔ)重心長(zhǎng)教育我時(shí)，我不曾愛(ài)你們，你們擔(dān)心我、因我而流淚時(shí)，我不曾愛(ài)你們。而當(dāng)風(fēng)起云涌，你們發(fā)如雪時(shí)，我才知，我該好好愛(ài)你們。
母親的恩情讀后感篇三
母愛(ài)，猶如春暉般的陽(yáng)光。文章《母親》一文，記敘了三個(gè)感人情節(jié)：老牛強(qiáng)行攔路索水；強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意要水；護(hù)犢飲水母子情深。讓我更深一層懂得了“母愛(ài)是無(wú)私的，也是永恒的。“這句話。
《母親》一文讓我最為之感動(dòng)的情節(jié)是老牛強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意要水這一段。老牛被打得皮開(kāi)肉綻，叫得凄厲，和著沙漠陰冷的酷風(fēng)。這情景在我腦海中歷歷在目。頓時(shí)間，淚水在我眼眶里不住的滾動(dòng)。相比之下，要是我被長(zhǎng)鞭一抽，保準(zhǔn)服從命令，可是老牛不是為自己討水，而是為自己心愛(ài)的小牛討水。只為了讓小牛喝水而挨鞭打，值嗎？但是，在母親的眼里，就值得。
有首詩(shī)寫(xiě)得好：《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
母親的恩情讀后感篇四
母親節(jié)那天，在商場(chǎng)里轉(zhuǎn)了幾圈，姐妹們都為自己的媽媽找到了心儀的禮物，只有我，仍傻傻地跟在大家背后，兩手空空?！靶∈Y，你也給你媽媽買(mǎi)件禮物寄回去呀！”曹姐捧著一束美麗的康乃馨對(duì)我說(shuō)。我望著她茫然地?fù)u了搖頭。
媽媽是個(gè)老實(shí)本分的農(nóng)村婦女，打從我記事起她就沒(méi)閑過(guò)，上山下田忙家務(wù)管孩子是她生活的全部?jī)?nèi)容。為了供我們上學(xué)，家里負(fù)債累累，媽媽省吃?xún)€用，沒(méi)有穿過(guò)一件新衣服，還要遭到別人的冷眼與嘲諷。記憶最深的是我們幾姐妹同時(shí)上學(xué)的那些年，每到周末，回家總能看到媽媽眼里流露出的無(wú)奈與喜悅。因?yàn)榍废碌膫絹?lái)越多，而且大多有借無(wú)還，媽媽再向人家借錢(qián)就很困難了。再后來(lái)，親友們都疏遠(yuǎn)媽媽了。上門(mén)討債的越來(lái)越多，說(shuō)的話越來(lái)越難聽(tīng)。人家氣她有錢(qián)供我們讀書(shū)而沒(méi)錢(qián)還債。媽媽告訴他們：“你們不要著急，我借的錢(qián)都會(huì)還給你們的，我有四個(gè)小銀行?！倍妹每忌洗髮W(xué)時(shí)鄰居和親友表面上來(lái)慶祝，私下里卻說(shuō)風(fēng)涼話：“如今的大學(xué)有什么稀奇，只要有錢(qián)想到哪里讀都可以?！薄白x了有什么用，大學(xué)畢業(yè)又不包分配?！眿寢寣?duì)二妹說(shuō)：“管它分配不分配，只要自己發(fā)奮讀書(shū)，準(zhǔn)有出息的一天?！痹谵r(nóng)村，一家只要有一個(gè)讀書(shū)的，家里就被折騰得雞飛狗跳，我們家姐妹四個(gè)，除了我之外，都念了大學(xué)，媽媽說(shuō)欠了債也值。
如今，二妹已經(jīng)考上了公務(wù)員，三妹也到深圳實(shí)習(xí)了，只有最小的妹妹還在讀大二，但我們?nèi)齻€(gè)可以負(fù)擔(dān)她的學(xué)雜費(fèi)了。媽媽本來(lái)可以松一口氣了，可她還是把每一分錢(qián)都看得很重。逢年過(guò)節(jié)我們回家如果給她買(mǎi)一點(diǎn)什么禮物，她就不高興，責(zé)怪我們亂花錢(qián)。媽媽是個(gè)要強(qiáng)的人，她希望我們節(jié)省下每一分錢(qián)早點(diǎn)還掉家里欠下的債，讓她那被沉重的債務(wù)壓彎的腰桿早點(diǎn)兒挺直。媽媽說(shuō)，給我買(mǎi)東西等到還清債以后再說(shuō)吧。而一直到現(xiàn)在，我們都還沒(méi)有還清債。因此，哪怕是她的生日，她都不接受我們給她買(mǎi)的衣服。去年過(guò)年時(shí)二妹給她買(mǎi)了一件１８０元的外套，怕她心疼故意騙她只花５０元，沒(méi)過(guò)多久她居然把衣服５０元轉(zhuǎn)手賣(mài)給了別人。在城里，像媽媽這個(gè)年歲的人都在家休息了。每每看到大街上那些扭秧歌打腰鼓的婦女，我就忍不住在心中拿尺子丈量仍在田間地頭辛勤勞作的媽媽跟她們的距離，就深切感悟到鄉(xiāng)下母親的不易。
還是給媽媽打個(gè)電話回去口頭祝賀一下吧！我拿起電話按下了那個(gè)熟悉的號(hào)碼。電話撥通之后我感覺(jué)嗓音有些發(fā)顫：“媽?zhuān)裉焓悄赣H節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)！”媽媽聽(tīng)我解釋了半天才弄清這個(gè)節(jié)日的意義，她哈哈笑著說(shuō)：“城里人就是名堂多，什么母親節(jié)呀，我們鄉(xiāng)下可聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反正哪一天我都是你們的母親！只要你們快樂(lè)，我天天都快樂(lè)！”
眼淚如潮水般涌出我的眼眶。我在心里默默地為鄉(xiāng)下勞碌的母親祝福，也為天下所有沒(méi)有母親節(jié)的母親祝福。
母親的恩情讀后感篇五
《狂人日記》里“吃人”的故事，已經(jīng)讓我震撼。又讀《為奴隸的母親》，對(duì)于“吃人”的封建禮教，我似乎有了更深刻的認(rèn)識(shí)。封建禮教是“吃人”的元兇，而這個(gè)封建禮教是一個(gè)抓不著又似乎能感覺(jué)到得東西，它不是具體的某一個(gè)人，而是一種制度，一種以男權(quán)為主導(dǎo)的社會(huì)制度。
悲傷殘酷的現(xiàn)實(shí)生活往往讓我們不得不低頭。而這篇小說(shuō)似乎就有這種懾人的力量，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到奴隸制社會(huì)的殘酷與悲哀。
一個(gè)臨產(chǎn)的農(nóng)村女人，在家里產(chǎn)下一女?huà)?，還沒(méi)來(lái)得及抱女兒一下，那個(gè)“呱嗒呱嗒”叫聲很重的女?huà)刖捅凰挠H生父親親手放進(jìn)了裝滿(mǎn)沸水的桶里，看到這里我有些不敢相信，覺(jué)得很費(fèi)解，內(nèi)心有著說(shuō)不來(lái)的悲涼。而這篇小說(shuō)處處似刀，稀薄而又鋒利，在生活的暗處伸出來(lái)，上面寫(xiě)著慘淡的血和血的真實(shí)，這里的血有女?huà)氲恼鎸?shí)的血，也有母親精神上碎裂后滴下的無(wú)聲的血，每流一滴，都是痛的。
婦人是一個(gè)既可憐又可悲的角色。三年前，她的丈夫?qū)⒈瘧K的抉擇擺在她面前：去不去？三年后，又一個(gè)問(wèn)題擺在她面前：回不回？抉擇歸抉擇，問(wèn)題歸問(wèn)題，其實(shí)不管是被丈夫典出還是被秀才的妻子踢出，都是由不得她來(lái)作主，從始至終她僅僅是一個(gè)奴隸，一個(gè)生兒育女的工具，她的價(jià)值可以用一百元來(lái)衡量。母愛(ài)是婦女的天性和權(quán)利，但她卻被折傷了天性，被剝奪了權(quán)利，無(wú)論哪個(gè)時(shí)期，她都生活在矛盾中，生活在“不情愿”中，命運(yùn)似乎也處處與她作對(duì)。這所有的一切都導(dǎo)致她的內(nèi)心極為痛苦，但是她也只是一味地忍讓?zhuān)晃兜刂?jǐn)小慎微，沒(méi)有作半點(diǎn)的反抗，這不得不讓我們有一種哀其不幸怒其不爭(zhēng)的感覺(jué)，這也就是所謂性格決定命運(yùn)也！
婦人的悲劇，是對(duì)其自身命運(yùn)的習(xí)以為常，欲有所動(dòng)，又無(wú)從表述。小說(shuō)的悲也就悲在這里，這是一個(gè)妻子的悲劇，這是一個(gè)母親的悲劇，這更是一個(gè)女性的悲劇。而造成婦人這樣命運(yùn)的典妻制度，在很大程度上反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)下閉塞農(nóng)村傳宗接代的封建觀念，封建的宗法制使女性淪為了傳宗接代的工具，反映了封建社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)。在男性中心社會(huì)里，女人會(huì)被擠壓到這樣的邊緣地帶的，這樣被踐踏的境遇，就不難理解了。
靜靜地沉思，我們真的應(yīng)該為自己生存在這個(gè)平等、自由、民主的社會(huì)而感到幸福，在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代里，我們可以和男性平分秋色，我們可以在一定程度上拋開(kāi)物質(zhì)來(lái)講精神，我們可以非常有尊嚴(yán)地去愛(ài)與被愛(ài)，我們的命運(yùn)完全可以掌握在自己的手中，不受任何人支配。
“為奴隸的母親”，這是一個(gè)命運(yùn)悲劇，這是一個(gè)性格悲劇，這更是一個(gè)時(shí)代的悲劇。我們應(yīng)該通過(guò)那個(gè)時(shí)代的悲劇來(lái)提醒這個(gè)時(shí)代的幸福，從而塑造人格魅力來(lái)主宰自己的命運(yùn)。
母親的恩情讀后感篇六
啊！世間最偉大最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)。奉獻(xiàn)和犧牲是母親一生的寫(xiě)照。母親，是上帝賜與我們的天使。
我看了很多稱(chēng)頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、文章，聽(tīng)了很多贊美母親的歌曲，可我仍被“奔跑的母親”感動(dòng)。對(duì)這濃濃的母愛(ài)，我們應(yīng)該以什么來(lái)回報(bào)？鮮花？賀卡？還是……不，我們就用我們燦爛的一生，用我們多姿的生命來(lái)回贈(zèng)吧！我不知道那“奔跑的母親”的孩子回帶著怎樣的心情走進(jìn)課堂，但我相信，他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的跑道上“奔跑”，去感謝母親，去追隨母親，用美麗的人生回報(bào)母親，回報(bào)母親對(duì)他們的呵護(hù)與愛(ài)！
這位母親是堅(jiān)強(qiáng)的，她選擇了人們最薄弱的一面——缺少毅力來(lái)考驗(yàn)自己，她不僅僅是跑馬拉松，她也是在完成她人生的馬拉松——決不放棄。
我的媽媽并沒(méi)有做這位母親做的“大事”，但我仍從很微小的地方感受到她給我的愛(ài)：夜晚看電視時(shí)為我披上一件衣服，冬天為我送上的熱果珍，餐桌上為我?jiàn)A上一片肉，睡前的一個(gè)吻……這一切構(gòu)成我幸福的童年，對(duì)媽媽無(wú)近的依戀。
不久的將來(lái)，我也要接過(guò)愛(ài)的。
接力棒，繼續(xù)為愛(ài)奔跑！
母親的恩情讀后感篇七
母愛(ài)，一種多么細(xì)膩，多么溫馨的情感！古今中外，多少詩(shī)詞歌賦贊頌過(guò)它？！你雨中的折傘，誰(shuí)來(lái)為你打是啊，什么能即使萬(wàn)物毀滅也恒久不變？什么能在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)給你可靠的庇蔭？什么能在無(wú)盡黑暗中也光芒依舊？什么能令離家的游子思念不已沒(méi)錯(cuò)，答案就是母愛(ài)！
母親，一個(gè)多么偉大，多么光輝的字眼！古往今來(lái)，多少文人墨客贊頌過(guò)化？！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！是啊，你生病時(shí)，誰(shuí)守在你床邊，徹夜未眠；你傷心時(shí)，誰(shuí)來(lái)給你心靈的撫慰，令你淚珠停墜；天氣乍涼時(shí)，誰(shuí)提醒你要添衣防寒，生怕你感冒受罪；見(jiàn)你一臉沮喪時(shí)，誰(shuí)對(duì)你噓寒問(wèn)暖，確定無(wú)恙后她才能安然入睡沒(méi)錯(cuò)，答案就是母親！
學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，讓我們?cè)诟卸髦畜w會(huì)母愛(ài)，在感恩中茁壯成長(zhǎng)！
母親的恩情讀后感篇八
有一種愛(ài)，叫母愛(ài)；有一種職業(yè)，叫母親。
世界上永恒的事物真少太少。但，母愛(ài)，卻是在這世界上一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)！《憶母親》這篇文章，讓我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。
這位母親很特殊，她并非作者的生母但她卻用她的愛(ài)遠(yuǎn)勝了生母！有時(shí)，我也在想，每當(dāng)媽媽為我操碎了心時(shí)，當(dāng)媽媽眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光時(shí)，我總是會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)判陌?，我一定?huì)努力考好的！我一定不再讓你失望了！”我知道，此時(shí)我的心也跟著在流淚啊。
其實(shí)，從小開(kāi)始，媽媽就為了我不停地忙碌，有時(shí)甚至飯也顧不上吃，草草扒了幾口便來(lái)檢查我的作業(yè)?？粗闹械哪赣H，再想想自己的媽媽?zhuān)嚾挥X(jué)得她們好像，真的好像！同樣對(duì)孩子的愛(ài)，同樣對(duì)孩子那無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)……鼻子酸酸的，不知道這是為什么，有一種想哭的沖動(dòng)。
我想我明白了《憶母親》，我也明白了母親為了自己兒女所吃的酸甜苦辣。媽媽那些鼓勵(lì)我的話還在我耳邊回旋。總有一天，我會(huì)與你一起分擔(dān)生活中的不如意，一起分享生活中的歡樂(lè)！
母親的恩情讀后感篇九
不知道什么原因，也許因?yàn)橥诵萘?，想培養(yǎng)自己的興趣，也許想讓自己靜心，也許想讓自己做意義的事，也許本來(lái)就有讀書(shū)的欲望......在有生之年完成年青時(shí)沒(méi)有完成的偉大事業(yè)——讀書(shū)，完成兒子讀過(guò)的書(shū)，而自己沒(méi)有讀過(guò)的遺憾，所以在一次兒子房間的邂逅中激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，并規(guī)劃將讀過(guò)的書(shū)結(jié)合自己的思想留下讀后感。所以先從讀no1高尓基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的母親》開(kāi)始。
拿起《我的母親》這本書(shū)時(shí)，利用我的周未時(shí)間化了三周讀完了他，被里面的故事內(nèi)容吸引，故事中的母親——小說(shuō)的主人公尼洛夫那是工人巴維爾的母親，一個(gè)逆來(lái)受順，懦弱的婦女；丈夫生前，她受盡了丈夫殘暴的毆打；丈夫死后，原來(lái)要過(guò)安穩(wěn)日子的她，卻得知自己的兒子成為了一名馬克思主義者，她不能理解兒子的做法。但是，當(dāng)她看到兒子與那些年輕人義無(wú)反顧的追求革命，追求民主自由時(shí)，兒子的精神，兒子被同志們肯定、愛(ài)戴，她也以此為榮，不由自主的被鼓舞，被真理所打動(dòng)，最終也加入到這場(chǎng)偉大的而又神圣的革命戰(zhàn)斗中。她那間簡(jiǎn)陋的小屋，成為革命者們商討、研究計(jì)劃，傳遞情報(bào)的中轉(zhuǎn)站，尼洛夫那也成為了一名光榮的革命者。在她被捕的那一刻，她高喊的那句：“真理是用血的海洋也撲不滅的。”喊出了所有革命者的心聲。作為當(dāng)時(shí)生活在俄國(guó)黑暗社會(huì)最底層的代表，從一個(gè)沒(méi)有靈魂的麻木的人，慢慢熏陶為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。母親的變化源于對(duì)兒子的那份愛(ài)、那份自豪感、那份執(zhí)著，也活出了自我。從這個(gè)故事中我的理解如下：
大家熟悉的兒歌“世上只有媽媽好”，有媽在就是有家在等等，從各方面可能感覺(jué)到人生，母親的重要性。在故事中，不管結(jié)局如何，在那個(gè)革命年代中，母愛(ài)的最大體現(xiàn)就是鼓勵(lì)孩子、信任孩子、相信孩子、肯定孩子的所作所為?；蛟S，正是因?yàn)槟笎?ài)的緣故，巴維爾從一個(gè)普普通通的工人歷練成為一名優(yōu)秀的馬克思主義忠實(shí)的踐行者。母親的形象是偉大的，母愛(ài)的力量就像那浩瀚的宇宙，誰(shuí)也不知道他究竟蘊(yùn)藏著多少巨大的能量。
已經(jīng)年過(guò)五十的我，針對(duì)母親有二重身份：上有母親、自己也是母親。所以對(duì)母親的身份非常有感觸。世上所有的母親都一樣，希望孩子幸福、快樂(lè)，并用用自己所有的力量愛(ài)著、支持著、鼓勵(lì)著孩子。
對(duì)自己的母親，雖然年過(guò)五十，但每次遇到不開(kāi)心的、開(kāi)心的都喜歡與母親分享。母親的存在，意味著我永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)可以回家。我感受著無(wú)時(shí)無(wú)刻都被母愛(ài)包裹著，充盈著。節(jié)假日回家期盼著償償母親做的可口的飯菜，聽(tīng)聽(tīng)母親那嘮叨地、親切地聲音，看看母親那慈愛(ài)的鼓勵(lì)的目光。
自己是母親，對(duì)待自己的孩子，希望他每天開(kāi)心，就安心；看到孩子面對(duì)困難，也為孩子在人生成長(zhǎng)中捏一把汗，希望他能順利克服，成為有用的社會(huì)人。
現(xiàn)在我還在崗位上，還未脫離社會(huì)，正式退休的我，何去何從，但不管怎樣與孩子一起進(jìn)步，那必不可少。女性—母親只有不斷提升自身的知識(shí)面，多看書(shū)，才能更進(jìn)一步和廣泛地融入社會(huì)。多培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓自己有興趣愛(ài)好，不拖累孩子的后腿。
母親的恩情讀后感篇十
為了信仰，為了人類(lèi)美好的未來(lái)而奮不顧身;母愛(ài)的力量，總是如海一般，給人以超乎尋常的動(dòng)力，一切困難，在最原始的永恒的母愛(ài)面前都微乎其微。
在亂世中，一位平凡的母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我震撼。尤其是母親不識(shí)字，卻比那些識(shí)字的理解真理的含義，理解俄國(guó)的未來(lái)。是啊，任何人在經(jīng)歷了苦難之后，都會(huì)對(duì)命運(yùn)有了更深刻的理解。受難時(shí)，走投無(wú)路，昏暗的統(tǒng)治更是讓她絕望，最后，她終于堅(jiān)定了信念，靠自己，靠一腔熱血，一個(gè)婦女竟會(huì)有熱血男兒一樣的報(bào)國(guó)理想，要想過(guò)上好日子，就必須推翻當(dāng)時(shí)的殘暴階級(jí)的統(tǒng)治。讓新的光明照亮前方的路！
當(dāng)然，這些與她的兒子帕沙卡對(duì)他潛移默化的影響是分不開(kāi)的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對(duì)他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。只有站在人民的高度上，才能有如此的認(rèn)識(shí)。
如果沒(méi)有母親對(duì)兒子的理解，對(duì)兒子所從事事業(yè)的信任，沒(méi)有對(duì)兒子的自豪，對(duì)兒子深深的愛(ài)，也不會(huì)使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。
真理是用血的海洋也撲不滅的！
多么樸實(shí)的豪情！
多么肺腑的呼喊！
我使得的母親不辭辛苦的奔走街頭的動(dòng)力，就是信念。信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會(huì)為它而拋棄生命。
是，我不得不承認(rèn)，在這個(gè)衣食無(wú)憂的社會(huì)里，肯在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，明知會(huì)死，也不顧一切的撲上去，視死如歸的人，也許已經(jīng)淹沒(méi)在繁冗的霓虹燈光中，所以，我感動(dòng)于文中母親如海般廣闊無(wú)邊的愛(ài)。
母親的恩情讀后感篇十一
今天我讀了一個(gè)故事叫《小偷和她的母親》。這個(gè)故事是說(shuō)，有一個(gè)小偷被判死刑后，再三懇求要見(jiàn)自己的母親，要和母親說(shuō)一句悄悄話。他的母親后來(lái)去看了自己的兒子，令我意想不到是，小偷竟然狠心的要去了母親的一只耳朵，母親痛苦的說(shuō)：“你這個(gè)不孝之子，當(dāng)初把你養(yǎng)大，你不僅不報(bào)恩還在臨死之前咬我，你就這樣來(lái)報(bào)答我？”“我小時(shí)候偷東西時(shí)，你不僅不阻止我，還再三縱容我，使我一步步深陷其中，我現(xiàn)在成了這樣全是你害的.！”小偷的母親聽(tīng)了，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
這個(gè)故事告訴我們：很重要，對(duì)小孩子要嚴(yán)格要求，絕不能姑息，小過(guò)不懲罰，必然導(dǎo)致大錯(cuò)特錯(cuò)。父母的話我們不能左耳進(jìn)右耳出！最終受害的必然是自己！
母親的恩情讀后感篇十二
哲人說(shuō)，母愛(ài)是最無(wú)私、最珍貴的愛(ài)！
詩(shī)人說(shuō)，母愛(ài)是最動(dòng)人、最偉大的愛(ài)！
筆者說(shuō)，母愛(ài)是最勇敢、最無(wú)畏的愛(ài)！
在胡適的《我的母親》中，他的母親從小就變成了寡婦，不僅要管教自己的兒子，還要照管他那死去的丈夫所留下來(lái)的，自己還要大的“孩子”。
在這重重的困難、勞累，痛苦中母親仍然讓胡適從她的身上，學(xué)到了她的寬容，她的善良，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的剛氣。
這使我不禁想到了我的母親。她與所有的母親一樣，不僅給予我偉大的生命，還付出了她所剩下的所有時(shí)間與精力。我，在他那無(wú)微不至但又默默無(wú)聲的關(guān)心下快速的成長(zhǎng)。
她與胡適的母親一樣，對(duì)我十分的嚴(yán)厲，她在別人面前是一位偉大的醫(yī)生，她顯得那么堅(jiān)強(qiáng)，一切事情不管有多大困難，她也能很好的完整。但是，她對(duì)于我，卻顯得那么軟弱。
記得，一次爺爺做手術(shù)，住院了，我們一起去看望他。爺爺?shù)玫氖且环N會(huì)傳給下一代的眼病，這種眼病很可能會(huì)在年近花甲的時(shí)候雙目失明。在看望的同時(shí)，也陪同這爺爺去檢查眼睛。
“醫(yī)生，也給我的女兒也檢查一下吧？他爺爺這個(gè)病會(huì)傳染，不知她的眼睛會(huì)不會(huì)有這種玻”母親對(duì)醫(yī)生說(shuō)?！翱欤^(guò)來(lái)，你也讓醫(yī)生來(lái)看看！”母親帶著奇怪的微笑把我拉向了醫(yī)生，那是一種什么樣的微笑呢？好像隱藏著極大的不情愿，與極大的焦急與擔(dān)心。
我把頭移到了機(jī)器前，一束微弱的光毫無(wú)阻擋的攝入了我的眼睛，使我感到特別刺眼，我不斷的把自己的目光從那光上移開(kāi)，這使的醫(yī)生不斷的提醒我：“盯著這束光看?！边@時(shí)我突然感覺(jué)的了一種奇怪的安靜。你們肯定會(huì)問(wèn)，醫(yī)生這么嘮叨，怎么還會(huì)安靜呢？不，是因?yàn)槟赣H，她一句話也沒(méi)說(shuō)。要是在平時(shí)，她早就插嘴了，為什么呢？我向母親瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)母親像木頭一般站在旁邊，她的神情顯示出很不安，仿佛頭頂上有一塊被細(xì)線綁住的大石頭，一動(dòng)就會(huì)掉下來(lái)。
終于檢查完畢了，母親急急忙忙走向前問(wèn)：“怎么樣醫(yī)生？她的眼睛不會(huì)有事吧？”
“當(dāng)然沒(méi)事，僅僅是有點(diǎn)近視罷了！”
“那就好！”母親異常輕松的說(shuō)。
走出醫(yī)院，母親竟對(duì)我說(shuō)：“從你剛出生起，我就開(kāi)始擔(dān)心你有與你爺爺一樣的病，但是我一直都不敢?guī)闳タ?，你知道嗎，剛才媽媽就好像站在法庭上等待判刑一樣，不過(guò)，幸好現(xiàn)在是無(wú)罪釋放?！?BR> 我驚奇極了，沒(méi)有想到母親竟如此為我擔(dān)心。
我纏綿的情思在這偉大的愛(ài)中不斷的盤(pán)旋，這使我感到了無(wú)比的幸福，美好！
母親的恩情讀后感篇十三
這段時(shí)間里，我閱讀了俄國(guó)著名作家高爾基的《母親》。讀完之后，我感受到了蘇聯(lián)黑暗前自由的黎明，也感受到了那位母親和巴斯?fàn)柕膫ゴ蟆?BR> 這本書(shū)創(chuàng)作于蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成立之前，當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境正是一片混亂。而《母親》這本書(shū)以此為背景，講述了以巴斯?fàn)柕葹槭椎臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為了傳授真理而奮戰(zhàn)到底，巴斯?fàn)柲赣H從關(guān)照、支持，最后自己也加入“戰(zhàn)斗”的事情?？吹竭@本書(shū)的最后，我熱淚盈眶。
我認(rèn)為，這本書(shū)中最感人的是巴斯?fàn)柕哪赣H。她的前半生是多么的不幸啊：每天受丈夫毒打，卻不敢反抗。丈夫因喝多了酒而死亡去世，只剩下他和兒子巴斯?fàn)?；他的后半生是多么偉大，全力支持兒子工作，盡管知道有危險(xiǎn)，但她仍支持兒子和兒子的同伴。兒子被捕，盡管她愁緒萬(wàn)千，但仍微笑著面對(duì)。自已背上兒子的重任，將熱血灑滿(mǎn)現(xiàn)場(chǎng)！這位母親不僅是巴斯?fàn)栆粋€(gè)人的靠山，更是千千萬(wàn)萬(wàn)“戰(zhàn)士”們共同的母親！這位母親敢于創(chuàng)新，心胸寬廣，她是世上最偉大的母親！她更是千千萬(wàn)萬(wàn)母親的縮影，也是千萬(wàn)母親標(biāo)桿！
巴斯?fàn)柡退耐閭円彩莻ゴ蟮?。他們不甘王公貴族壓榨剝削，不愿看到那么多百姓明明很勤勞，卻一無(wú)所獲。他們學(xué)習(xí)真理，他們傳授真理，他們不怕?tīng)奚驗(yàn)樗麄兠靼?鮮血淹沒(méi)不了真理！"正是有了像他們這樣的少年，才擁有了現(xiàn)在的俄羅斯！他們不怕困難，逆流而上的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在這太平盛世，正如那些革命者所希望的，如今這盛世是革命家們創(chuàng)造的！可是我們永遠(yuǎn)不要忘記，在他們身后，在他們家里，在他們心上，永遠(yuǎn)都有一個(gè)心甘情愿奉獻(xiàn)自己為孩子做靠山，做后盾的母親！
母親的恩情讀后感篇十四
母親能為孩子付出一切！
這是我讀完《母親》的感想，《母親》這本書(shū)是著名作家高爾基寫(xiě)的，他揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的革命時(shí)代背景。
這本書(shū)先介紹了主人公——母親尼洛夫娜和他的獨(dú)生兒子巴威爾，巴威爾出于工人家庭。母親她很勇敢，很支持巴威爾。就連青年們每當(dāng)開(kāi)一些會(huì)議時(shí)說(shuō)到巴威爾的母親的時(shí)候說(shuō)她是個(gè)好媽媽?zhuān)瓦B有些工人也叫她好媽媽。
母親從認(rèn)識(shí)革命到成為一名革命者有喜，有怒，有哀，還有樂(lè)?；蛟S對(duì)于母親來(lái)說(shuō)：有大批量傳單引入都市就是他們的開(kāi)心。因?yàn)樗麄冊(cè)跒榱斯と藗?，為了許多許多的人的'未來(lái)而努力！自己的兒子被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄那有多么傷心，他們過(guò)著小心翼翼的日子，生怕被暗探察覺(jué)到。
從五一的游行到為了捍衛(wèi)真理而走向法庭，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄告訴了我們：母親，永遠(yuǎn)會(huì)支持孩子，可以為孩子付出一切！
母親的恩情讀后感篇十五
“整天被稱(chēng)為工廠吞噬。機(jī)器從人們的肌肉和骨骼中提取了它所需要的力量。一天的痕跡從生活中消失了，人們像自己的墳?zāi)挂粯幼哌M(jìn)了一步……”
多么悲慘的生活?。∈堑?，工人區(qū)的工人們每天都這樣度過(guò)。就像一個(gè)巨大的怪物，讓許多年輕人的光線變暗，讓許多血肉正常人畸形。工人們被資本家無(wú)情地欺負(fù)，但不能爭(zhēng)論，因?yàn)椤圃焐桃婚_(kāi)口，憲兵就點(diǎn)頭！
想想當(dāng)時(shí)的情況，我的心就像倒了一盆冷水，暖不起來(lái)。在這樣惡劣的環(huán)境下，工人們做著難以想象的重活！而惡毒的廠主也時(shí)不時(shí)地找到一些不必要的借口，讓工人少不能少的工資更微??！忍無(wú)可忍的工人，終于站了起來(lái)，他們是帕維爾、霍霍爾等人，雖然他們離成功很遠(yuǎn)，但離荊棘冠很近！他們不怕死，讓后來(lái)的人看到光明和希望！
在小說(shuō)中，她的兒子被捕，她的母親獨(dú)自生活。她和女革命家索菲婭一起去農(nóng)村分發(fā)禁令，并參加了法庭審判。她聽(tīng)到了兒子的演講，無(wú)盡的悲傷加強(qiáng)了她追求真理的決心。小說(shuō)結(jié)尾，他的兒子帕維爾和他的戰(zhàn)友被判流放，他的母親落入憲兵手中。小說(shuō)的'結(jié)局是悲慘的。然而，小說(shuō)的基調(diào)是樂(lè)觀的。帕維爾在法庭上喊出了“我們會(huì)贏”的預(yù)言，這表明光明的未來(lái)將到來(lái)。這就是高爾基作品的主題思想。
看看我們現(xiàn)在的孩子，衣食無(wú)憂。他們都是家里的“小皇帝”和“小公主”。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜一切。想到我們現(xiàn)在的幸福生活，其實(shí)是無(wú)數(shù)仁人志士用鮮血和生命鑄就的。我們不應(yīng)該忘記過(guò)去的黑暗，而應(yīng)該珍惜今天的幸福與和平。
母親的恩情讀后感篇一
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。
學(xué)會(huì)本課10個(gè)繩子，兩條綠線內(nèi)所謂3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“忙著”造句。
理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼，孝順父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片若干。
根據(jù)教材中的情景制作的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
（出示古詩(shī)《游子吟》）教師適當(dāng)設(shè)疑：詩(shī)的作者是誰(shuí)？他為什么要寫(xiě)這首詩(shī)？這首詩(shī)是什么意思？[讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所期待,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣]學(xué)習(xí)了這篇課文就能弄清這些問(wèn)題了。
二、初讀課文。
1、想不想自己讀讀課文，那好！開(kāi)始自由朗讀吧！遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)用你自己喜歡的方式讀準(zhǔn)。（生自由讀課文）。
2、剛才，你們讀書(shū)可認(rèn)真了，相信會(huì)有很多收獲。誰(shuí)能勇敢的讀給大家聽(tīng)？（指生讀課文）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)誰(shuí)讀的最棒。（師生評(píng)價(jià)）。
3、（課件出示生字詞）你們看，這些淘氣的生字朋友跑到這里來(lái)了，你們能響亮地叫出它們的名字嗎？（采取指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀等）。
4、生字詞讀的很準(zhǔn)確了，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀讀課文，相信你會(huì)讀的更棒！
三、深讀感悟。
1、指名讀第一至二自然段。
2、讀后你想說(shuō)些什么？（生自由回答）。
（1）母親的恩情表現(xiàn)在她的行動(dòng)中，（出示課件：夜深了母親還在油燈下一針針一線線地縫著。）。
b、讀好這句話，看誰(shuí)能把母親縫衣的認(rèn)真給讀出來(lái)。（個(gè)別讀、齊讀）。
（2）母親的恩情還表現(xiàn)在語(yǔ)言上，（出示第二幅圖片，她望著兒子說(shuō)：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來(lái)呀！”）。
a、同學(xué)們請(qǐng)看圖，從母親的表情。
（母親的眼睛緊盯著孟郊）、動(dòng)作（雙手拉住孟姣）中你能體會(huì)出什么？（母親舍不得孟郊離去）。
c、那母親的這句話該怎樣來(lái)讀？（個(gè)別讀、齊讀）。
（3）出示圖片三，圖上這個(gè)人是誰(shuí)？他看到了什么？讀課文。
a、他看到了什么？（太陽(yáng)出來(lái)了，小草生機(jī)勃勃）。
c、出示：沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊！這句話是什么意思？（我怎樣也報(bào)答不了母親的恩情?。?。
3、是啊，母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心。孟郊用什么來(lái)表達(dá)自己的感情呢？（出示《游子吟》）這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙模孔x課文第四、五自然段。
a、這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙?？從?0歲”中你能想到什么？
b、誰(shuí)想吟誦這首詩(shī)？（指名讀詩(shī)句）。
d、齊讀全詩(shī)，看三幅圖，試背古詩(shī)。
四、小結(jié)。
這首詩(shī)中的母愛(ài)是那么尋常，又是那么偉大。千百年來(lái)感染了無(wú)數(shù)游子之心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，體會(huì)一下這偉大的母愛(ài)。
五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)母親關(guān)心自己的事情，談?wù)勛约旱母惺?，回家把《游子吟》背給父母聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
在教學(xué)過(guò)程中充分利用三副圖片，形象地幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文和古詩(shī)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力。
教材分析：
本課以講故事的形式，在文中巧妙自然的引出了古詩(shī)，并提供了相關(guān)所謂背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩(shī)的具體情景。有助于學(xué)生理解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)母親，不忘母恩的思想感情。
全文共有5個(gè)自然段，第一至第三自然段具體描述了詩(shī)歌的意境。第四自然段，即古詩(shī)《游子吟》。第五自然段交待了《游子吟》的寫(xiě)成。本文語(yǔ)言樸實(shí)，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。課文所配3幅彩圖，可以形象地幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟課文和古詩(shī)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，從而增強(qiáng)對(duì)詩(shī)句的感受。
教學(xué)反思：
講課中，有學(xué)生提出這樣一個(gè)問(wèn)題：孟郊是怎么看出母親多了幾根白發(fā)的?頭發(fā)那么多，他怎么就能看出母親又多了幾根呢?就這個(gè)問(wèn)題,我是這么回答他的：那是因?yàn)槊辖计綍r(shí)就很關(guān)心和關(guān)愛(ài)自己的母親，所以他才會(huì)注意到這些細(xì)小的變化，這個(gè)細(xì)節(jié)正是體現(xiàn)的兒子對(duì)母親的愛(ài)。
我認(rèn)為，這個(gè)細(xì)節(jié)可以從兩方面來(lái)理解，既可以用上面各位的理解，也可以這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，孟郊所看到的可能還是原來(lái)的那些頭發(fā)，只是當(dāng)他想起母親連夜為自己趕制衣服的時(shí)候，心里就有一種說(shuō)不出的感情悠然而生，所以就在心里覺(jué)得母親的頭上又多了幾根白發(fā)，既能體現(xiàn)母親的慈愛(ài)，也能體現(xiàn)孟郊對(duì)母親的感激。
課堂不僅僅是預(yù)設(shè)的，而且還是生成的。教材中蘊(yùn)涵著豐富的創(chuàng)造性因素，在學(xué)生與文本對(duì)話的過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)留心，敏銳地捕捉住生成的契機(jī)，挖掘教育因素，及時(shí)引燃，巧為點(diǎn)撥，讓教材“增值”。
感恩母愛(ài)：
《母親的恩情》這篇課文是唐代詩(shī)人孟郊的一首詩(shī)《游子吟》演化成的一個(gè)故事。課文通過(guò)描述孟郊母親在兒子臨出遠(yuǎn)門(mén)前，深夜縫補(bǔ)衣裳、清早村邊送別，以及孟郊看見(jiàn)小草沐浴著太陽(yáng)的光輝，撫摸自己的衣服而觸景生情，引出詩(shī)歌《游子吟》一詩(shī)的內(nèi)容及寫(xiě)作的情況。本文是一篇文包詩(shī)的課文，故事展現(xiàn)了詩(shī)歌的意境，詩(shī)歌濃縮了故事的內(nèi)容。教學(xué)本課時(shí)，為了讓學(xué)生感受母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和掛念，理解《游子吟》的意思，我在學(xué)生朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)語(yǔ)言渲染，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生披情入境，聯(lián)系自身的感受，體會(huì)母愛(ài)，感悟親情，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該從小體貼、孝敬父母，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)要報(bào)答父母。
教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生深切地感受母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情，我請(qǐng)學(xué)生借助文本插圖，朗讀課文第一自然段，找出母親對(duì)兒子關(guān)愛(ài)的關(guān)鍵詞句并反復(fù)朗讀。例如：“夜深了、一針針、一線線”等用心體會(huì)。在朗讀的基礎(chǔ)上，我深情地設(shè)問(wèn)，母親是在什么時(shí)候給兒子縫補(bǔ)衣裳的？她是怎樣縫補(bǔ)衣裳的？學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，經(jīng)過(guò)了一天的勞作，母親應(yīng)該很勞累了，可是為了給兒子縫補(bǔ)衣裳，，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。母親對(duì)兒子多么關(guān)心??！指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。老師進(jìn)一步引導(dǎo)，夜深了，此時(shí)人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可是母親卻還在油燈下一針針一線線密密地縫著。母親縫著這一針針一線線，她僅僅是在縫補(bǔ)衣裳嗎？這一針針一線線縫進(jìn)去的是母親對(duì)兒子深深的情，濃濃的愛(ài)啊！母親一邊縫一邊想：孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)……然后，我請(qǐng)學(xué)生想象，母親還會(huì)想些什么。進(jìn)一步體會(huì)母親對(duì)兒子的牽掛，感悟母親對(duì)孩子的恩情。
議母子行為感受母愛(ài)。
學(xué)生體會(huì)了母親深夜縫衣的恩情以后，我繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生感受母親清早送子的深情。母親雖然縫補(bǔ)到深夜，但第二天一大早，她就起床了，她在干什么？引導(dǎo)學(xué)生朗讀“第二天清早，母親把孟郊送到村外?！边@時(shí)，母親舍得孩子離開(kāi)自己?jiǎn)?？你從哪里感受到的？再次借助文本插圖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親的話：郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來(lái)呀！此時(shí)此刻，母親有許多話要對(duì)孩子說(shuō)，她可能想對(duì)孩子說(shuō)什么？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，感受母愛(ài)。孟郊感受到了母親的關(guān)愛(ài)了嗎？請(qǐng)學(xué)生朗讀描寫(xiě)孟郊的句子，說(shuō)說(shuō)孟郊的心理感受，體會(huì)母親頭上的白發(fā)是為了兒子操心而多出來(lái)的，母親對(duì)兒子的恩情是情深似海?。〗又?qǐng)學(xué)生演一演當(dāng)時(shí)的情景，引出學(xué)過(guò)的成語(yǔ)：情神似海恩重如山舐?tīng)僦異?ài)。進(jìn)一步感受母愛(ài)。
說(shuō)實(shí)際生活報(bào)答母愛(ài)。
在學(xué)習(xí)孟郊看見(jiàn)小草沐浴著太陽(yáng)的光輝，而觸景生情感念母親恩情的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，體會(huì)母親的恩情就像太陽(yáng)的光輝這句話的意思！讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己的媽媽是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己要為媽媽做些什么，才能表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。理解“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”沐浴著陽(yáng)光的小草，無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情??！我們做兒女的，無(wú)論為父母做什么事，都報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩的。這時(shí)候，我請(qǐng)學(xué)生把對(duì)母親的感激用語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)，有一個(gè)離異單親家庭的孩子這樣寫(xiě)到孟郊也永遠(yuǎn)銘記著母親的恩情，因此到50歲了，孟郊還念念不忘母親的恩情，于是寫(xiě)成了這首著名的小詩(shī)《游子吟》。最后，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀古詩(shī)，把情感推向高潮。
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母親的恩情讀后感篇二
在我走來(lái)的這些年看中，看過(guò)很多相似的父愛(ài)，母愛(ài)之類(lèi)的文章，也寫(xiě)過(guò)很多這樣的文章。從兒時(shí)到現(xiàn)在，文筆從稚嫩到成熟，字?jǐn)?shù)從少到多，內(nèi)容卻大有不同。
小時(shí)候大多寫(xiě)的是父母的好，寫(xiě)的大概都是長(zhǎng)大后報(bào)答父母之類(lèi)的。隨著我們的心智逐漸成熟，我們好像都很少寫(xiě)，長(zhǎng)大后報(bào)答父母，是我們不愛(ài)父母了嗎？并不是，而是我們將這份愛(ài)放在心底。為什么不說(shuō)出來(lái)？或許是我們那可笑面子在作怪吧，害怕被別人笑話。我也是，我也是如此，也或許是害羞吧。
青春期的叛逆啊，讓我拉不下臉去好好關(guān)心父母，到了高中，這種情況卻很少發(fā)生了。因?yàn)槲覀兌贾?，我欠了父母太多了，所以我?huì)努力微笑，只是為了讓他們不再擔(dān)心。每一次月假回家，他們總說(shuō)我瘦了，可我總是說(shuō)不出一句話，只是在母親做飯，父親切菜，我洗碗時(shí)扭頭一望，看到的是華發(fā)成白發(fā)，臉上歲月帶來(lái)的傷痕，我的心中滿(mǎn)是淚水，可是我卻不能哭，因?yàn)槲乙豢?，他們就不?huì)笑了。
欠父母的越來(lái)越多，不知該怎樣償還，至少現(xiàn)在最好的報(bào)答便是學(xué)習(xí)了吧，可是，每一次考試，成績(jī)總是不盡人意，父母總是說(shuō)盡力就好，可是我想看你們笑啊！
“父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長(zhǎng)我，育我，顧我，復(fù)我。”他們養(yǎng)育我，教我，愛(ài)我，我怎么報(bào)答？總以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻原來(lái)來(lái)日并不方長(zhǎng)，想著父母逐漸老去心就痛，父母在，家就在，好好愛(ài)父母，好好孝順?biāo)麄?。正所謂“萬(wàn)愛(ài)千恩百苦，疼我孰知父母？”感恩無(wú)須旁人提醒，應(yīng)該發(fā)自每個(gè)人的內(nèi)心。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一個(gè)凝望的眼神，一種溫暖的觸摸，無(wú)不是感恩的載體。
“哀哀父母，生我劬勞。哀哀父母，生我勞瘁?！蔽抑狼犯改傅暮芏?，以前的我不懂感恩，不懂怎么樣報(bào)答，在這里我想和你們說(shuō)一聲“對(duì)不起，我的父母！”在你們笑臉相迎時(shí)，我曾冷漠相待，在你們一聲聲溫柔地喊我的名字時(shí)，我曾有過(guò)不耐煩，在你們習(xí)慣地抓起我的手時(shí)，我曾將手甩開(kāi)，在你們因關(guān)心我而批評(píng)我時(shí)，我曾當(dāng)做兒戲，在你們流淚時(shí)，我曾冷眼旁觀，在你們青春年華時(shí)，我曾調(diào)皮搗蛋浪費(fèi)了你們的時(shí)光，讓你們“朝如青絲暮成雪”。
我欠了你們太多了，對(duì)不起，我的父母，你們輕聲細(xì)語(yǔ)、溫柔待我時(shí)，我不曾愛(ài)你們，你們語(yǔ)重心長(zhǎng)教育我時(shí)，我不曾愛(ài)你們，你們擔(dān)心我、因我而流淚時(shí)，我不曾愛(ài)你們。而當(dāng)風(fēng)起云涌，你們發(fā)如雪時(shí)，我才知，我該好好愛(ài)你們。
母親的恩情讀后感篇三
母愛(ài)，猶如春暉般的陽(yáng)光。文章《母親》一文，記敘了三個(gè)感人情節(jié)：老牛強(qiáng)行攔路索水；強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意要水；護(hù)犢飲水母子情深。讓我更深一層懂得了“母愛(ài)是無(wú)私的，也是永恒的。“這句話。
《母親》一文讓我最為之感動(dòng)的情節(jié)是老牛強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意要水這一段。老牛被打得皮開(kāi)肉綻，叫得凄厲，和著沙漠陰冷的酷風(fēng)。這情景在我腦海中歷歷在目。頓時(shí)間，淚水在我眼眶里不住的滾動(dòng)。相比之下，要是我被長(zhǎng)鞭一抽，保準(zhǔn)服從命令，可是老牛不是為自己討水，而是為自己心愛(ài)的小牛討水。只為了讓小牛喝水而挨鞭打，值嗎？但是，在母親的眼里，就值得。
有首詩(shī)寫(xiě)得好：《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
母親的恩情讀后感篇四
母親節(jié)那天，在商場(chǎng)里轉(zhuǎn)了幾圈，姐妹們都為自己的媽媽找到了心儀的禮物，只有我，仍傻傻地跟在大家背后，兩手空空?！靶∈Y，你也給你媽媽買(mǎi)件禮物寄回去呀！”曹姐捧著一束美麗的康乃馨對(duì)我說(shuō)。我望著她茫然地?fù)u了搖頭。
媽媽是個(gè)老實(shí)本分的農(nóng)村婦女，打從我記事起她就沒(méi)閑過(guò)，上山下田忙家務(wù)管孩子是她生活的全部?jī)?nèi)容。為了供我們上學(xué)，家里負(fù)債累累，媽媽省吃?xún)€用，沒(méi)有穿過(guò)一件新衣服，還要遭到別人的冷眼與嘲諷。記憶最深的是我們幾姐妹同時(shí)上學(xué)的那些年，每到周末，回家總能看到媽媽眼里流露出的無(wú)奈與喜悅。因?yàn)榍废碌膫絹?lái)越多，而且大多有借無(wú)還，媽媽再向人家借錢(qián)就很困難了。再后來(lái)，親友們都疏遠(yuǎn)媽媽了。上門(mén)討債的越來(lái)越多，說(shuō)的話越來(lái)越難聽(tīng)。人家氣她有錢(qián)供我們讀書(shū)而沒(méi)錢(qián)還債。媽媽告訴他們：“你們不要著急，我借的錢(qián)都會(huì)還給你們的，我有四個(gè)小銀行?！倍妹每忌洗髮W(xué)時(shí)鄰居和親友表面上來(lái)慶祝，私下里卻說(shuō)風(fēng)涼話：“如今的大學(xué)有什么稀奇，只要有錢(qián)想到哪里讀都可以?！薄白x了有什么用，大學(xué)畢業(yè)又不包分配?！眿寢寣?duì)二妹說(shuō)：“管它分配不分配，只要自己發(fā)奮讀書(shū)，準(zhǔn)有出息的一天?！痹谵r(nóng)村，一家只要有一個(gè)讀書(shū)的，家里就被折騰得雞飛狗跳，我們家姐妹四個(gè)，除了我之外，都念了大學(xué)，媽媽說(shuō)欠了債也值。
如今，二妹已經(jīng)考上了公務(wù)員，三妹也到深圳實(shí)習(xí)了，只有最小的妹妹還在讀大二，但我們?nèi)齻€(gè)可以負(fù)擔(dān)她的學(xué)雜費(fèi)了。媽媽本來(lái)可以松一口氣了，可她還是把每一分錢(qián)都看得很重。逢年過(guò)節(jié)我們回家如果給她買(mǎi)一點(diǎn)什么禮物，她就不高興，責(zé)怪我們亂花錢(qián)。媽媽是個(gè)要強(qiáng)的人，她希望我們節(jié)省下每一分錢(qián)早點(diǎn)還掉家里欠下的債，讓她那被沉重的債務(wù)壓彎的腰桿早點(diǎn)兒挺直。媽媽說(shuō)，給我買(mǎi)東西等到還清債以后再說(shuō)吧。而一直到現(xiàn)在，我們都還沒(méi)有還清債。因此，哪怕是她的生日，她都不接受我們給她買(mǎi)的衣服。去年過(guò)年時(shí)二妹給她買(mǎi)了一件１８０元的外套，怕她心疼故意騙她只花５０元，沒(méi)過(guò)多久她居然把衣服５０元轉(zhuǎn)手賣(mài)給了別人。在城里，像媽媽這個(gè)年歲的人都在家休息了。每每看到大街上那些扭秧歌打腰鼓的婦女，我就忍不住在心中拿尺子丈量仍在田間地頭辛勤勞作的媽媽跟她們的距離，就深切感悟到鄉(xiāng)下母親的不易。
還是給媽媽打個(gè)電話回去口頭祝賀一下吧！我拿起電話按下了那個(gè)熟悉的號(hào)碼。電話撥通之后我感覺(jué)嗓音有些發(fā)顫：“媽?zhuān)裉焓悄赣H節(jié)，祝你節(jié)日快樂(lè)！”媽媽聽(tīng)我解釋了半天才弄清這個(gè)節(jié)日的意義，她哈哈笑著說(shuō)：“城里人就是名堂多，什么母親節(jié)呀，我們鄉(xiāng)下可聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，反正哪一天我都是你們的母親！只要你們快樂(lè)，我天天都快樂(lè)！”
眼淚如潮水般涌出我的眼眶。我在心里默默地為鄉(xiāng)下勞碌的母親祝福，也為天下所有沒(méi)有母親節(jié)的母親祝福。
母親的恩情讀后感篇五
《狂人日記》里“吃人”的故事，已經(jīng)讓我震撼。又讀《為奴隸的母親》，對(duì)于“吃人”的封建禮教，我似乎有了更深刻的認(rèn)識(shí)。封建禮教是“吃人”的元兇，而這個(gè)封建禮教是一個(gè)抓不著又似乎能感覺(jué)到得東西，它不是具體的某一個(gè)人，而是一種制度，一種以男權(quán)為主導(dǎo)的社會(huì)制度。
悲傷殘酷的現(xiàn)實(shí)生活往往讓我們不得不低頭。而這篇小說(shuō)似乎就有這種懾人的力量，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到奴隸制社會(huì)的殘酷與悲哀。
一個(gè)臨產(chǎn)的農(nóng)村女人，在家里產(chǎn)下一女?huà)?，還沒(méi)來(lái)得及抱女兒一下，那個(gè)“呱嗒呱嗒”叫聲很重的女?huà)刖捅凰挠H生父親親手放進(jìn)了裝滿(mǎn)沸水的桶里，看到這里我有些不敢相信，覺(jué)得很費(fèi)解，內(nèi)心有著說(shuō)不來(lái)的悲涼。而這篇小說(shuō)處處似刀，稀薄而又鋒利，在生活的暗處伸出來(lái)，上面寫(xiě)著慘淡的血和血的真實(shí)，這里的血有女?huà)氲恼鎸?shí)的血，也有母親精神上碎裂后滴下的無(wú)聲的血，每流一滴，都是痛的。
婦人是一個(gè)既可憐又可悲的角色。三年前，她的丈夫?qū)⒈瘧K的抉擇擺在她面前：去不去？三年后，又一個(gè)問(wèn)題擺在她面前：回不回？抉擇歸抉擇，問(wèn)題歸問(wèn)題，其實(shí)不管是被丈夫典出還是被秀才的妻子踢出，都是由不得她來(lái)作主，從始至終她僅僅是一個(gè)奴隸，一個(gè)生兒育女的工具，她的價(jià)值可以用一百元來(lái)衡量。母愛(ài)是婦女的天性和權(quán)利，但她卻被折傷了天性，被剝奪了權(quán)利，無(wú)論哪個(gè)時(shí)期，她都生活在矛盾中，生活在“不情愿”中，命運(yùn)似乎也處處與她作對(duì)。這所有的一切都導(dǎo)致她的內(nèi)心極為痛苦，但是她也只是一味地忍讓?zhuān)晃兜刂?jǐn)小慎微，沒(méi)有作半點(diǎn)的反抗，這不得不讓我們有一種哀其不幸怒其不爭(zhēng)的感覺(jué)，這也就是所謂性格決定命運(yùn)也！
婦人的悲劇，是對(duì)其自身命運(yùn)的習(xí)以為常，欲有所動(dòng)，又無(wú)從表述。小說(shuō)的悲也就悲在這里，這是一個(gè)妻子的悲劇，這是一個(gè)母親的悲劇，這更是一個(gè)女性的悲劇。而造成婦人這樣命運(yùn)的典妻制度，在很大程度上反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)下閉塞農(nóng)村傳宗接代的封建觀念，封建的宗法制使女性淪為了傳宗接代的工具，反映了封建社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)。在男性中心社會(huì)里，女人會(huì)被擠壓到這樣的邊緣地帶的，這樣被踐踏的境遇，就不難理解了。
靜靜地沉思，我們真的應(yīng)該為自己生存在這個(gè)平等、自由、民主的社會(huì)而感到幸福，在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代里，我們可以和男性平分秋色，我們可以在一定程度上拋開(kāi)物質(zhì)來(lái)講精神，我們可以非常有尊嚴(yán)地去愛(ài)與被愛(ài)，我們的命運(yùn)完全可以掌握在自己的手中，不受任何人支配。
“為奴隸的母親”，這是一個(gè)命運(yùn)悲劇，這是一個(gè)性格悲劇，這更是一個(gè)時(shí)代的悲劇。我們應(yīng)該通過(guò)那個(gè)時(shí)代的悲劇來(lái)提醒這個(gè)時(shí)代的幸福，從而塑造人格魅力來(lái)主宰自己的命運(yùn)。
母親的恩情讀后感篇六
啊！世間最偉大最無(wú)私的愛(ài)是母愛(ài)。奉獻(xiàn)和犧牲是母親一生的寫(xiě)照。母親，是上帝賜與我們的天使。
我看了很多稱(chēng)頌?zāi)赣H的詩(shī)歌、文章，聽(tīng)了很多贊美母親的歌曲，可我仍被“奔跑的母親”感動(dòng)。對(duì)這濃濃的母愛(ài)，我們應(yīng)該以什么來(lái)回報(bào)？鮮花？賀卡？還是……不，我們就用我們燦爛的一生，用我們多姿的生命來(lái)回贈(zèng)吧！我不知道那“奔跑的母親”的孩子回帶著怎樣的心情走進(jìn)課堂，但我相信，他們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的跑道上“奔跑”，去感謝母親，去追隨母親，用美麗的人生回報(bào)母親，回報(bào)母親對(duì)他們的呵護(hù)與愛(ài)！
這位母親是堅(jiān)強(qiáng)的，她選擇了人們最薄弱的一面——缺少毅力來(lái)考驗(yàn)自己，她不僅僅是跑馬拉松，她也是在完成她人生的馬拉松——決不放棄。
我的媽媽并沒(méi)有做這位母親做的“大事”，但我仍從很微小的地方感受到她給我的愛(ài)：夜晚看電視時(shí)為我披上一件衣服，冬天為我送上的熱果珍，餐桌上為我?jiàn)A上一片肉，睡前的一個(gè)吻……這一切構(gòu)成我幸福的童年，對(duì)媽媽無(wú)近的依戀。
不久的將來(lái)，我也要接過(guò)愛(ài)的。
接力棒，繼續(xù)為愛(ài)奔跑！
母親的恩情讀后感篇七
母愛(ài)，一種多么細(xì)膩，多么溫馨的情感！古今中外，多少詩(shī)詞歌賦贊頌過(guò)它？！你雨中的折傘，誰(shuí)來(lái)為你打是啊，什么能即使萬(wàn)物毀滅也恒久不變？什么能在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)給你可靠的庇蔭？什么能在無(wú)盡黑暗中也光芒依舊？什么能令離家的游子思念不已沒(méi)錯(cuò)，答案就是母愛(ài)！
母親，一個(gè)多么偉大，多么光輝的字眼！古往今來(lái)，多少文人墨客贊頌過(guò)化？！誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！是啊，你生病時(shí)，誰(shuí)守在你床邊，徹夜未眠；你傷心時(shí)，誰(shuí)來(lái)給你心靈的撫慰，令你淚珠停墜；天氣乍涼時(shí)，誰(shuí)提醒你要添衣防寒，生怕你感冒受罪；見(jiàn)你一臉沮喪時(shí)，誰(shuí)對(duì)你噓寒問(wèn)暖，確定無(wú)恙后她才能安然入睡沒(méi)錯(cuò)，答案就是母親！
學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，讓我們?cè)诟卸髦畜w會(huì)母愛(ài)，在感恩中茁壯成長(zhǎng)！
母親的恩情讀后感篇八
有一種愛(ài)，叫母愛(ài)；有一種職業(yè)，叫母親。
世界上永恒的事物真少太少。但，母愛(ài)，卻是在這世界上一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)！《憶母親》這篇文章，讓我深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。
這位母親很特殊，她并非作者的生母但她卻用她的愛(ài)遠(yuǎn)勝了生母！有時(shí)，我也在想，每當(dāng)媽媽為我操碎了心時(shí)，當(dāng)媽媽眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光時(shí)，我總是會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)判陌?，我一定?huì)努力考好的！我一定不再讓你失望了！”我知道，此時(shí)我的心也跟著在流淚啊。
其實(shí)，從小開(kāi)始，媽媽就為了我不停地忙碌，有時(shí)甚至飯也顧不上吃，草草扒了幾口便來(lái)檢查我的作業(yè)?？粗闹械哪赣H，再想想自己的媽媽?zhuān)嚾挥X(jué)得她們好像，真的好像！同樣對(duì)孩子的愛(ài)，同樣對(duì)孩子那無(wú)微不至的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)……鼻子酸酸的，不知道這是為什么，有一種想哭的沖動(dòng)。
我想我明白了《憶母親》，我也明白了母親為了自己兒女所吃的酸甜苦辣。媽媽那些鼓勵(lì)我的話還在我耳邊回旋。總有一天，我會(huì)與你一起分擔(dān)生活中的不如意，一起分享生活中的歡樂(lè)！
母親的恩情讀后感篇九
不知道什么原因，也許因?yàn)橥诵萘?，想培養(yǎng)自己的興趣，也許想讓自己靜心，也許想讓自己做意義的事，也許本來(lái)就有讀書(shū)的欲望......在有生之年完成年青時(shí)沒(méi)有完成的偉大事業(yè)——讀書(shū)，完成兒子讀過(guò)的書(shū)，而自己沒(méi)有讀過(guò)的遺憾，所以在一次兒子房間的邂逅中激發(fā)起我讀書(shū)的欲望，并規(guī)劃將讀過(guò)的書(shū)結(jié)合自己的思想留下讀后感。所以先從讀no1高尓基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《我的母親》開(kāi)始。
拿起《我的母親》這本書(shū)時(shí)，利用我的周未時(shí)間化了三周讀完了他，被里面的故事內(nèi)容吸引，故事中的母親——小說(shuō)的主人公尼洛夫那是工人巴維爾的母親，一個(gè)逆來(lái)受順，懦弱的婦女；丈夫生前，她受盡了丈夫殘暴的毆打；丈夫死后，原來(lái)要過(guò)安穩(wěn)日子的她，卻得知自己的兒子成為了一名馬克思主義者，她不能理解兒子的做法。但是，當(dāng)她看到兒子與那些年輕人義無(wú)反顧的追求革命，追求民主自由時(shí)，兒子的精神，兒子被同志們肯定、愛(ài)戴，她也以此為榮，不由自主的被鼓舞，被真理所打動(dòng)，最終也加入到這場(chǎng)偉大的而又神圣的革命戰(zhàn)斗中。她那間簡(jiǎn)陋的小屋，成為革命者們商討、研究計(jì)劃，傳遞情報(bào)的中轉(zhuǎn)站，尼洛夫那也成為了一名光榮的革命者。在她被捕的那一刻，她高喊的那句：“真理是用血的海洋也撲不滅的。”喊出了所有革命者的心聲。作為當(dāng)時(shí)生活在俄國(guó)黑暗社會(huì)最底層的代表，從一個(gè)沒(méi)有靈魂的麻木的人，慢慢熏陶為一個(gè)具有先進(jìn)思想，為推翻沙皇統(tǒng)治而站在第一線的人。母親的變化源于對(duì)兒子的那份愛(ài)、那份自豪感、那份執(zhí)著，也活出了自我。從這個(gè)故事中我的理解如下：
大家熟悉的兒歌“世上只有媽媽好”，有媽在就是有家在等等，從各方面可能感覺(jué)到人生，母親的重要性。在故事中，不管結(jié)局如何，在那個(gè)革命年代中，母愛(ài)的最大體現(xiàn)就是鼓勵(lì)孩子、信任孩子、相信孩子、肯定孩子的所作所為?；蛟S，正是因?yàn)槟笎?ài)的緣故，巴維爾從一個(gè)普普通通的工人歷練成為一名優(yōu)秀的馬克思主義忠實(shí)的踐行者。母親的形象是偉大的，母愛(ài)的力量就像那浩瀚的宇宙，誰(shuí)也不知道他究竟蘊(yùn)藏著多少巨大的能量。
已經(jīng)年過(guò)五十的我，針對(duì)母親有二重身份：上有母親、自己也是母親。所以對(duì)母親的身份非常有感觸。世上所有的母親都一樣，希望孩子幸福、快樂(lè)，并用用自己所有的力量愛(ài)著、支持著、鼓勵(lì)著孩子。
對(duì)自己的母親，雖然年過(guò)五十，但每次遇到不開(kāi)心的、開(kāi)心的都喜歡與母親分享。母親的存在，意味著我永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)可以回家。我感受著無(wú)時(shí)無(wú)刻都被母愛(ài)包裹著，充盈著。節(jié)假日回家期盼著償償母親做的可口的飯菜，聽(tīng)聽(tīng)母親那嘮叨地、親切地聲音，看看母親那慈愛(ài)的鼓勵(lì)的目光。
自己是母親，對(duì)待自己的孩子，希望他每天開(kāi)心，就安心；看到孩子面對(duì)困難，也為孩子在人生成長(zhǎng)中捏一把汗，希望他能順利克服，成為有用的社會(huì)人。
現(xiàn)在我還在崗位上，還未脫離社會(huì)，正式退休的我，何去何從，但不管怎樣與孩子一起進(jìn)步，那必不可少。女性—母親只有不斷提升自身的知識(shí)面，多看書(shū)，才能更進(jìn)一步和廣泛地融入社會(huì)。多培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓自己有興趣愛(ài)好，不拖累孩子的后腿。
母親的恩情讀后感篇十
為了信仰，為了人類(lèi)美好的未來(lái)而奮不顧身;母愛(ài)的力量，總是如海一般，給人以超乎尋常的動(dòng)力，一切困難，在最原始的永恒的母愛(ài)面前都微乎其微。
在亂世中，一位平凡的母親身上，所發(fā)生得重大變化，讓我震撼。尤其是母親不識(shí)字，卻比那些識(shí)字的理解真理的含義，理解俄國(guó)的未來(lái)。是啊，任何人在經(jīng)歷了苦難之后，都會(huì)對(duì)命運(yùn)有了更深刻的理解。受難時(shí)，走投無(wú)路，昏暗的統(tǒng)治更是讓她絕望，最后，她終于堅(jiān)定了信念，靠自己，靠一腔熱血，一個(gè)婦女竟會(huì)有熱血男兒一樣的報(bào)國(guó)理想，要想過(guò)上好日子，就必須推翻當(dāng)時(shí)的殘暴階級(jí)的統(tǒng)治。讓新的光明照亮前方的路！
當(dāng)然，這些與她的兒子帕沙卡對(duì)他潛移默化的影響是分不開(kāi)的，她的兒子是工人的代表，是工人運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，不斷對(duì)他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個(gè)前所未有的高度。只有站在人民的高度上，才能有如此的認(rèn)識(shí)。
如果沒(méi)有母親對(duì)兒子的理解，對(duì)兒子所從事事業(yè)的信任，沒(méi)有對(duì)兒子的自豪，對(duì)兒子深深的愛(ài)，也不會(huì)使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個(gè)革命者，一個(gè)大造新時(shí)代的人。
真理是用血的海洋也撲不滅的！
多么樸實(shí)的豪情！
多么肺腑的呼喊！
我使得的母親不辭辛苦的奔走街頭的動(dòng)力，就是信念。信仰高于一切，有著執(zhí)著信仰的人會(huì)為它而拋棄生命。
是，我不得不承認(rèn)，在這個(gè)衣食無(wú)憂的社會(huì)里，肯在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候，明知會(huì)死，也不顧一切的撲上去，視死如歸的人，也許已經(jīng)淹沒(méi)在繁冗的霓虹燈光中，所以，我感動(dòng)于文中母親如海般廣闊無(wú)邊的愛(ài)。
母親的恩情讀后感篇十一
今天我讀了一個(gè)故事叫《小偷和她的母親》。這個(gè)故事是說(shuō)，有一個(gè)小偷被判死刑后，再三懇求要見(jiàn)自己的母親，要和母親說(shuō)一句悄悄話。他的母親后來(lái)去看了自己的兒子，令我意想不到是，小偷竟然狠心的要去了母親的一只耳朵，母親痛苦的說(shuō)：“你這個(gè)不孝之子，當(dāng)初把你養(yǎng)大，你不僅不報(bào)恩還在臨死之前咬我，你就這樣來(lái)報(bào)答我？”“我小時(shí)候偷東西時(shí)，你不僅不阻止我，還再三縱容我，使我一步步深陷其中，我現(xiàn)在成了這樣全是你害的.！”小偷的母親聽(tīng)了，頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
這個(gè)故事告訴我們：很重要，對(duì)小孩子要嚴(yán)格要求，絕不能姑息，小過(guò)不懲罰，必然導(dǎo)致大錯(cuò)特錯(cuò)。父母的話我們不能左耳進(jìn)右耳出！最終受害的必然是自己！
母親的恩情讀后感篇十二
哲人說(shuō)，母愛(ài)是最無(wú)私、最珍貴的愛(ài)！
詩(shī)人說(shuō)，母愛(ài)是最動(dòng)人、最偉大的愛(ài)！
筆者說(shuō)，母愛(ài)是最勇敢、最無(wú)畏的愛(ài)！
在胡適的《我的母親》中，他的母親從小就變成了寡婦，不僅要管教自己的兒子，還要照管他那死去的丈夫所留下來(lái)的，自己還要大的“孩子”。
在這重重的困難、勞累，痛苦中母親仍然讓胡適從她的身上，學(xué)到了她的寬容，她的善良，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的剛氣。
這使我不禁想到了我的母親。她與所有的母親一樣，不僅給予我偉大的生命，還付出了她所剩下的所有時(shí)間與精力。我，在他那無(wú)微不至但又默默無(wú)聲的關(guān)心下快速的成長(zhǎng)。
她與胡適的母親一樣，對(duì)我十分的嚴(yán)厲，她在別人面前是一位偉大的醫(yī)生，她顯得那么堅(jiān)強(qiáng)，一切事情不管有多大困難，她也能很好的完整。但是，她對(duì)于我，卻顯得那么軟弱。
記得，一次爺爺做手術(shù)，住院了，我們一起去看望他。爺爺?shù)玫氖且环N會(huì)傳給下一代的眼病，這種眼病很可能會(huì)在年近花甲的時(shí)候雙目失明。在看望的同時(shí)，也陪同這爺爺去檢查眼睛。
“醫(yī)生，也給我的女兒也檢查一下吧？他爺爺這個(gè)病會(huì)傳染，不知她的眼睛會(huì)不會(huì)有這種玻”母親對(duì)醫(yī)生說(shuō)?！翱欤^(guò)來(lái)，你也讓醫(yī)生來(lái)看看！”母親帶著奇怪的微笑把我拉向了醫(yī)生，那是一種什么樣的微笑呢？好像隱藏著極大的不情愿，與極大的焦急與擔(dān)心。
我把頭移到了機(jī)器前，一束微弱的光毫無(wú)阻擋的攝入了我的眼睛，使我感到特別刺眼，我不斷的把自己的目光從那光上移開(kāi)，這使的醫(yī)生不斷的提醒我：“盯著這束光看?！边@時(shí)我突然感覺(jué)的了一種奇怪的安靜。你們肯定會(huì)問(wèn)，醫(yī)生這么嘮叨，怎么還會(huì)安靜呢？不，是因?yàn)槟赣H，她一句話也沒(méi)說(shuō)。要是在平時(shí)，她早就插嘴了，為什么呢？我向母親瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)母親像木頭一般站在旁邊，她的神情顯示出很不安，仿佛頭頂上有一塊被細(xì)線綁住的大石頭，一動(dòng)就會(huì)掉下來(lái)。
終于檢查完畢了，母親急急忙忙走向前問(wèn)：“怎么樣醫(yī)生？她的眼睛不會(huì)有事吧？”
“當(dāng)然沒(méi)事，僅僅是有點(diǎn)近視罷了！”
“那就好！”母親異常輕松的說(shuō)。
走出醫(yī)院，母親竟對(duì)我說(shuō)：“從你剛出生起，我就開(kāi)始擔(dān)心你有與你爺爺一樣的病，但是我一直都不敢?guī)闳タ?，你知道嗎，剛才媽媽就好像站在法庭上等待判刑一樣，不過(guò)，幸好現(xiàn)在是無(wú)罪釋放?！?BR> 我驚奇極了，沒(méi)有想到母親竟如此為我擔(dān)心。
我纏綿的情思在這偉大的愛(ài)中不斷的盤(pán)旋，這使我感到了無(wú)比的幸福，美好！
母親的恩情讀后感篇十三
這段時(shí)間里，我閱讀了俄國(guó)著名作家高爾基的《母親》。讀完之后，我感受到了蘇聯(lián)黑暗前自由的黎明，也感受到了那位母親和巴斯?fàn)柕膫ゴ蟆?BR> 這本書(shū)創(chuàng)作于蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成立之前，當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境正是一片混亂。而《母親》這本書(shū)以此為背景，講述了以巴斯?fàn)柕葹槭椎臒o(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為了傳授真理而奮戰(zhàn)到底，巴斯?fàn)柲赣H從關(guān)照、支持，最后自己也加入“戰(zhàn)斗”的事情?？吹竭@本書(shū)的最后，我熱淚盈眶。
我認(rèn)為，這本書(shū)中最感人的是巴斯?fàn)柕哪赣H。她的前半生是多么的不幸啊：每天受丈夫毒打，卻不敢反抗。丈夫因喝多了酒而死亡去世，只剩下他和兒子巴斯?fàn)?；他的后半生是多么偉大，全力支持兒子工作，盡管知道有危險(xiǎn)，但她仍支持兒子和兒子的同伴。兒子被捕，盡管她愁緒萬(wàn)千，但仍微笑著面對(duì)。自已背上兒子的重任，將熱血灑滿(mǎn)現(xiàn)場(chǎng)！這位母親不僅是巴斯?fàn)栆粋€(gè)人的靠山，更是千千萬(wàn)萬(wàn)“戰(zhàn)士”們共同的母親！這位母親敢于創(chuàng)新，心胸寬廣，她是世上最偉大的母親！她更是千千萬(wàn)萬(wàn)母親的縮影，也是千萬(wàn)母親標(biāo)桿！
巴斯?fàn)柡退耐閭円彩莻ゴ蟮?。他們不甘王公貴族壓榨剝削，不愿看到那么多百姓明明很勤勞，卻一無(wú)所獲。他們學(xué)習(xí)真理，他們傳授真理，他們不怕?tīng)奚驗(yàn)樗麄兠靼?鮮血淹沒(méi)不了真理！"正是有了像他們這樣的少年，才擁有了現(xiàn)在的俄羅斯！他們不怕困難，逆流而上的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在這太平盛世，正如那些革命者所希望的，如今這盛世是革命家們創(chuàng)造的！可是我們永遠(yuǎn)不要忘記，在他們身后，在他們家里，在他們心上，永遠(yuǎn)都有一個(gè)心甘情愿奉獻(xiàn)自己為孩子做靠山，做后盾的母親！
母親的恩情讀后感篇十四
母親能為孩子付出一切！
這是我讀完《母親》的感想，《母親》這本書(shū)是著名作家高爾基寫(xiě)的，他揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的革命時(shí)代背景。
這本書(shū)先介紹了主人公——母親尼洛夫娜和他的獨(dú)生兒子巴威爾，巴威爾出于工人家庭。母親她很勇敢，很支持巴威爾。就連青年們每當(dāng)開(kāi)一些會(huì)議時(shí)說(shuō)到巴威爾的母親的時(shí)候說(shuō)她是個(gè)好媽媽?zhuān)瓦B有些工人也叫她好媽媽。
母親從認(rèn)識(shí)革命到成為一名革命者有喜，有怒，有哀，還有樂(lè)?；蛟S對(duì)于母親來(lái)說(shuō)：有大批量傳單引入都市就是他們的開(kāi)心。因?yàn)樗麄冊(cè)跒榱斯と藗?，為了許多許多的人的'未來(lái)而努力！自己的兒子被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄那有多么傷心，他們過(guò)著小心翼翼的日子，生怕被暗探察覺(jué)到。
從五一的游行到為了捍衛(wèi)真理而走向法庭，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄告訴了我們：母親，永遠(yuǎn)會(huì)支持孩子，可以為孩子付出一切！
母親的恩情讀后感篇十五
“整天被稱(chēng)為工廠吞噬。機(jī)器從人們的肌肉和骨骼中提取了它所需要的力量。一天的痕跡從生活中消失了，人們像自己的墳?zāi)挂粯幼哌M(jìn)了一步……”
多么悲慘的生活?。∈堑?，工人區(qū)的工人們每天都這樣度過(guò)。就像一個(gè)巨大的怪物，讓許多年輕人的光線變暗，讓許多血肉正常人畸形。工人們被資本家無(wú)情地欺負(fù)，但不能爭(zhēng)論，因?yàn)椤圃焐桃婚_(kāi)口，憲兵就點(diǎn)頭！
想想當(dāng)時(shí)的情況，我的心就像倒了一盆冷水，暖不起來(lái)。在這樣惡劣的環(huán)境下，工人們做著難以想象的重活！而惡毒的廠主也時(shí)不時(shí)地找到一些不必要的借口，讓工人少不能少的工資更微??！忍無(wú)可忍的工人，終于站了起來(lái)，他們是帕維爾、霍霍爾等人，雖然他們離成功很遠(yuǎn)，但離荊棘冠很近！他們不怕死，讓后來(lái)的人看到光明和希望！
在小說(shuō)中，她的兒子被捕，她的母親獨(dú)自生活。她和女革命家索菲婭一起去農(nóng)村分發(fā)禁令，并參加了法庭審判。她聽(tīng)到了兒子的演講，無(wú)盡的悲傷加強(qiáng)了她追求真理的決心。小說(shuō)結(jié)尾，他的兒子帕維爾和他的戰(zhàn)友被判流放，他的母親落入憲兵手中。小說(shuō)的'結(jié)局是悲慘的。然而，小說(shuō)的基調(diào)是樂(lè)觀的。帕維爾在法庭上喊出了“我們會(huì)贏”的預(yù)言，這表明光明的未來(lái)將到來(lái)。這就是高爾基作品的主題思想。
看看我們現(xiàn)在的孩子，衣食無(wú)憂。他們都是家里的“小皇帝”和“小公主”。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜一切。想到我們現(xiàn)在的幸福生活，其實(shí)是無(wú)數(shù)仁人志士用鮮血和生命鑄就的。我們不應(yīng)該忘記過(guò)去的黑暗，而應(yīng)該珍惜今天的幸福與和平。