每個(gè)人的生活中都會(huì)遇到一些特殊的時(shí)刻，讓人難以忘懷。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過(guò)渡。以下是小編為大家總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
假期里讀的書的讀書心得篇一
后來(lái)，她被送到孤兒院,當(dāng)過(guò)家庭教師，與羅切斯特相識(shí)相知,也經(jīng)歷了一場(chǎng)火災(zāi)……在種種無(wú)奈之下，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特。盡管在尋找新的生活出路的途中,她風(fēng)餐露宿,沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著自己的本心――一顆單純、美好、天真的心，最終收獲了美好的結(jié)局。
當(dāng)我正為主人公間愛(ài)的經(jīng)歷所感慨時(shí)，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經(jīng)歷磨難,經(jīng)濟(jì)精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最后，她依舊對(duì)生活充滿熱情。而這，也是筆下簡(jiǎn)愛(ài)的靈魂;而簡(jiǎn)?愛(ài)，也正是作者的一個(gè)縮影。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“生命太短暫了，不應(yīng)該用于記恨。人生在世,誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去.我們的罪過(guò)將會(huì)同我們的身體一起消失,只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨?！?BR> 這就是簡(jiǎn)愛(ài)，一直是照耀后人在生活、在愛(ài)情上追逐的燈塔!
假期里讀的書的讀書心得篇二
家長(zhǎng)給兒童的壓力是無(wú)比的沉重，有時(shí)大人給孩子的甜蜜，卻是一件甜蜜的負(fù)擔(dān)。這本書里，莫莉的假期和好朋友談天談地的，一起去旅行，一起去打工，大家都長(zhǎng)大了，是有秘密。如果一個(gè)人他的壓力非常之大，他因?yàn)榉謸?dān)不住而累到了，到時(shí)候后悔晚矣。
記得我一個(gè)好朋友，他媽媽在他五歲時(shí)就為了他報(bào)了外語(yǔ)、古箏，他媽媽都沒(méi)有告訴他，他都哭了。古箏哪有那么容易，手會(huì)彈壞了，外語(yǔ)越學(xué)越難。對(duì)于他，半夜都睡不好。終于有一天，他再也承擔(dān)不住了，媽媽心痛，但是為了成績(jī)，排名不得不狠下心，做不好友得挨罰，不管，只要為了孩子！所以愛(ài)對(duì)于孩子，也是一種煩惱。孩子就應(yīng)該在時(shí)光中等待最美的綻放。孩子的童年記憶，應(yīng)該是快樂(lè)的，如果不快樂(lè)，他將會(huì)成為一個(gè)無(wú)知覺(jué)沒(méi)有快樂(lè)的人，在壓力下，他的前途會(huì)灰暗。
壓力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有好的一面也有壞的一面。最初的日子，如果我們心有靈犀，華麗的冒險(xiǎn)，那只是天使的吻，歲月中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，都可以撐起一個(gè)迷人的天空，那些事情，偶爾想一想，也值得回味，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
假期里讀的書的讀書心得篇三
這天，我讀了一本書叫做：《少年文摘》。這本書里留給我影響最深的一篇短文叫做：《抽屜里藏著十六個(gè)微笑》。
多么平凡的故事呀！就因?yàn)檫@篇故事讓我深受啟發(fā)，讓我懂得一個(gè)道理：微笑是生活最好的表征如果我們每個(gè)人都能把自我內(nèi)心里蘊(yùn)藏已久的微笑拿出來(lái)向別人展示那么我們的社會(huì)將是一個(gè)充滿著愛(ài)的社會(huì)，我們的'國(guó)家也將是精神富足的國(guó)家。如果精神上富裕，你就富裕，如果精神上不富裕，就算你是世界上最富裕的人，你也不會(huì)快樂(lè)！
假期里讀的書的讀書心得篇四
書中的主人公沈楠也是一樣，她成績(jī)平平，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她感覺(jué)生活似乎變了樣，沒(méi)有以前的歡聲笑語(yǔ)了，在跟同學(xué)們相處時(shí)，她感覺(jué)不到以前的真誠(chéng)了，在跟媽媽講話時(shí)，聽(tīng)到的只會(huì)有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…她不知道怎樣才能做一個(gè)讓媽媽滿意的“牛娃”，讓媽媽開(kāi)心，跟好朋友杜媛媛一樣，但她不想也沒(méi)有做到。
多少委屈憋藏在心里，挫折，失敗，誤會(huì)，眼淚又何嘗不伴隨著她呢？但她從來(lái)不愿向任何事情屈服，她努力前進(jìn)。雖然她沒(méi)有考取媽媽想要的那些學(xué)校，因?yàn)槟遣皇撬嫘南肴ッ嬖嚨?，那是媽媽托關(guān)系讓她去的，她希望能以她自己的成績(jī)，來(lái)獲取面試機(jī)會(huì)。
其實(shí)在我的生活中這些也是一樣的，我也會(huì)經(jīng)歷挫折，感受失敗的感覺(jué)，但這些都是在伴隨我成長(zhǎng)，生活需要這些。沈楠有著信念，我也是一樣。通往成功的道路都是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走的好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，沒(méi)有平日里辛勤的耕耘，收獲又從哪兒來(lái)呢？有人說(shuō)，有個(gè)收獲的季節(jié)叫秋天，我們要說(shuō)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，隨葉飛舞的，那是我們永不停息的腳步和航標(biāo)。
我們希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。
假期里讀的書的讀書心得篇五
我的假期生活，我自己做主。
我要多看書，了解許多知識(shí)，提高自己的作文水平，讀《夏洛的網(wǎng)》，讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，讀《女生賈梅全傳》，讀《蘋果樹(shù)上的外婆》……書是我們的長(zhǎng)生果，我們應(yīng)該在假期多讀些好書。
我要多鍛煉身體，清早早起，晚上早睡，每天都跑幾圈，跳跳繩，跟媽媽去公園散散步……我就是不愛(ài)鍛煉，身體才會(huì)那么差!所以，多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，身體自然好!
我要多寫作文，多留心身邊的事物，用筆隨時(shí)隨地記下來(lái)，寫成作文。多練筆、勤練筆、多寫讀書筆記，積累優(yōu)美詞句。
我要每天寫五頁(yè)寒假作業(yè)，不寫多、不寫少，但要認(rèn)真寫，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，但更要注意休息。
在這個(gè)假期生活中，我要過(guò)得有價(jià)值、有意義，讓假期生活更充實(shí)、更愉快、更有意思!
我的`假期我做主!好好享受這個(gè)假期，享受這美好的日子!
假期里讀的書的讀書心得篇六
一根白羽毛輕盈地在空中飄著，誰(shuí)也不知道它從什么地方飄來(lái)，下一刻又會(huì)飄到哪里去。
這正是阿甘的傳奇生活。
首先他有一個(gè)好媽媽，費(fèi)盡心思讓阿甘受到了正常的教育，懂得了做人的基本準(zhǔn)則。也懂得如何正視別人的嘲諷。在jenny的幫助下，他學(xué)會(huì)了飛一般的奔跑。
再則他有那種傻傻的，淳樸的勁兒和他那顆執(zhí)著的心。
自從他學(xué)會(huì)跑步開(kāi)始，他就沒(méi)有停止，上哪里都跑去，因此得到了橄欖球教練的青睞，出色的跑步能力，使他成為一名出色的橄欖球隊(duì)員，最后得到了全隊(duì)的尊重，包括以前瞧不起他的人。長(zhǎng)跑跑了整整三年，有人認(rèn)為傻，但是因?yàn)樗脒@么做，他喜歡，他就去執(zhí)著的完成最后精神鼓勵(lì)了大批的追隨者，成為長(zhǎng)跑的代表性人物。
后來(lái)他當(dāng)了兵，認(rèn)認(rèn)真真的完成他的上級(jí)丹上尉派給他的任務(wù)，叫上了交心的朋友布巴，他們參加了越南戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)他們?cè)谠獾揭u擊時(shí)，只有他一個(gè)人憑著出色的奔跑能力，逃出險(xiǎn)境。但是他想到了戰(zhàn)友，想到了布巴，不顧硝煙，一次次跑回了槍林彈雨，執(zhí)著的背出了許多戰(zhàn)友，丹上尉和布巴，他也受了傷，他的舉動(dòng)獲得了榮譽(yù)勛章。
接觸了乒乓球，傻傻的就愛(ài)上了，從此拍不離手的練習(xí)，我沒(méi)有其他想法，就是喜歡乒乓，因此堅(jiān)持不懈的努力和執(zhí)著的精神，獲得了代表美國(guó)征戰(zhàn)中國(guó)的選手資格。
他就因?yàn)椴及蜕暗囊痪湓挘艘哿酥?，幫布巴去?shí)現(xiàn)他的愿望，干起了捕蝦的行業(yè)。他傾囊而出，購(gòu)得一艘捕蝦船，在常人眼里看來(lái)，他瘋了。一天一天失敗而歸，他沒(méi)有放棄，執(zhí)著的堅(jiān)持，終于有一天他滿載而歸，成為當(dāng)?shù)貓?jiān)持到最后的捕蝦船長(zhǎng)，創(chuàng)辦了公司，成為了億萬(wàn)富翁。就在人們認(rèn)為他功成名就的時(shí)候，他又執(zhí)著的捐獻(xiàn)了自己的資產(chǎn)，他認(rèn)為賺錢不是人生最終的目的，回到了自己的家中，過(guò)起了平淡的生活。
阿甘對(duì)jenny的愛(ài)情，一直是專一而深刻的，盡管jenny一次次的離開(kāi)，去外面的世界闖蕩，玩吉他，瘋狂地叛逆，追求_的生活，但是阿甘仍然執(zhí)著的等待，在jenny落魄的時(shí)候，真誠(chéng)的守候。
媽媽的良好教育使他具有正確的人生觀，他雖傻，但是善良，重情義，樂(lè)觀，無(wú)私豁達(dá)，始終保持一顆單純執(zhí)著的心。
反思我們自己，我們可曾象阿甘一樣那么執(zhí)著的完成一件事情?堅(jiān)持到底。堅(jiān)持真的很難。我們受到了也是很好的教育，但是我們沒(méi)有把我們學(xué)到執(zhí)著的運(yùn)用到實(shí)際中去，是我的智慧比不上阿甘?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該拿出我們的毅力，堅(jiān)持，不顧旁人的嘲諷和外界的壓力，先前跑。
假期里讀的書的讀書心得篇七
從開(kāi)頭就能看出，簡(jiǎn)愛(ài)的身世就是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負(fù)，她在里德太太的嚴(yán)重就就是個(gè)累贅，從“我已經(jīng)習(xí)慣服從約翰”能夠看出，簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)期收到這樣的折磨，而且反抗根本無(wú)人理睬，讀到那里我心中有種說(shuō)不出的滋味，地位就這么重要嗎?簡(jiǎn)愛(ài)也就是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起完美的友誼呢?簡(jiǎn)愛(ài)的命運(yùn)很悲慘，從小沒(méi)有父母成為孤兒，有本狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’，但他想一向堅(jiān)強(qiáng)的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會(huì)作著斗爭(zhēng)，又像一只瘦弱但頑強(qiáng)的小草，在庫(kù)務(wù)的旱地里冒出嫩綠的'芽，昂首挺胸，最后迎來(lái)自己的春天……簡(jiǎn)愛(ài)能擁有這樣的成就，全在他個(gè)人，他來(lái)到了洛伍德義塾以后，不管那里的生活多么艱巨，多么困難，他還就是那樣，不畏懼，自己努力的讀書，他明白到，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，他沒(méi)有了父母，誰(shuí)管她呢，全在自己，命運(yùn)掌握在自己手中。
假期里讀的書的讀書心得篇八
在假期里有幸拜讀了曾校長(zhǎng)的兩本著作《高效學(xué)習(xí)方略》和《愛(ài)與智慧的教育》。對(duì)曾校長(zhǎng)的了解不是起源于這兩本書，而是早聽(tīng)北京學(xué)習(xí)而歸的同事提起“曾校長(zhǎng)，可是是個(gè)了不起的人啊，他是我們湖南人。原來(lái)在岳陽(yáng)湘陰的一所農(nóng)村中學(xué)教書，后來(lái)在長(zhǎng)郡中學(xué)，最后去了北京發(fā)展。”帶著這曾校長(zhǎng)的敬意，我開(kāi)始閱讀《高效學(xué)習(xí)方略》。剛要打開(kāi)書，就被封面上的簡(jiǎn)介給吸引住了。“曾君良曾對(duì)月考總分在380分以下、自認(rèn)為考本科絕無(wú)可能的45位高三學(xué)生進(jìn)行了3個(gè)月的強(qiáng)化教育，在隨后的高考中，這些孩子創(chuàng)造出了一個(gè)真實(shí)的奇跡：有41位學(xué)生過(guò)了二本分?jǐn)?shù)線，其中更有12位學(xué)生過(guò)了一本分?jǐn)?shù)線?！碧彀?，這就是一個(gè)奇跡啊！他是怎么做到的呢？帶著很多很多的質(zhì)疑，我迫不及待的想要看看究竟了?？吹皆ｉL(zhǎng)召開(kāi)特殊“班會(huì)”這一章時(shí)，我折服了，不得不感嘆他是如此的英明，具有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。
每年200位左右的高三學(xué)生中至少有30位以上的學(xué)生不愛(ài)讀書，表現(xiàn)不好。負(fù)面影響較大。期中統(tǒng)考后，個(gè)別學(xué)生有了情緒波動(dòng)，出現(xiàn)了一下不積極的行為，這時(shí)就有老師議論：?jiǎn)栴}學(xué)生耐不住了，又要開(kāi)始爆發(fā)了，他們會(huì)影響高三畢業(yè)班的迎考復(fù)習(xí)工作。在這種情況下，曾校長(zhǎng)決定創(chuàng)造性地開(kāi)一次學(xué)困生（實(shí)踐上是問(wèn)題生）思想工作動(dòng)員會(huì)——特殊“班會(huì)”?？吹竭@里，我還并不覺(jué)得他的方法有什么獨(dú)特之處，這是很多高三學(xué)生都會(huì)做的事情。但，要做怎樣才能做好，怎樣才能做到真正有效果呢？接下來(lái)，曾校長(zhǎng)是這么做的。
在會(huì)前曾校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了五件“法寶”?！暗谝粚殹比饧议L(zhǎng)激勵(lì)信。調(diào)研出30位學(xué)困家庭情況，選擇三位素質(zhì)較高的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校開(kāi)了一次座談會(huì)，表明學(xué)校將高度關(guān)注其孩子的發(fā)展。為更好的發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、家庭的教育合力，學(xué)校邀請(qǐng)這三位家長(zhǎng)給自給30位學(xué)困生寫一封激勵(lì)信，要求特別能體現(xiàn)父母之深愛(ài)與厚望。
“第二寶”：三封同學(xué)關(guān)愛(ài)信。曾校長(zhǎng)，給高三最優(yōu)秀的30位學(xué)生開(kāi)了一次互幫互助動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)相互幫助是中華民族的傳統(tǒng)文明，是同學(xué)們高貴品格的充分體現(xiàn)，要求每位同學(xué)有選擇性的幫助一位學(xué)困生，推動(dòng)他們更好的前進(jìn)。隨后捕捉三位優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生的鏡頭，并召集三位優(yōu)秀生開(kāi)了一次交心會(huì)，還布置他們一項(xiàng)任務(wù)——各自給30位學(xué)困生學(xué)一封關(guān)愛(ài)信。
“第三寶”三封老師的鼓勁信。曾校長(zhǎng)尋找老師們關(guān)愛(ài)學(xué)困生的鏡頭，用手機(jī)拍攝了十多張老師利用課余時(shí)間給這些學(xué)生答疑輔導(dǎo)的場(chǎng)景，并請(qǐng)其中三位老師各自給30位學(xué)困生寫一封鼓勁信。
“第四寶”30張合影。曾校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校有攝影特長(zhǎng)的老師，給他和20位學(xué)困生一一拍攝合影照片，并洗印出來(lái)。
“第五寶”30個(gè)筆記本。曾校長(zhǎng)給30位學(xué)生每人買了一個(gè)筆記本，在本子上貼好他與他們的合影，并寫上一段激勵(lì)語(yǔ)，簽了名并蓋了私章。
學(xué)生們沒(méi)有想到校長(zhǎng)這么重視他們，這么期待他們，開(kāi)始有了改變的強(qiáng)烈沖動(dòng)。在這個(gè)特殊的”班會(huì)“上，他們實(shí)現(xiàn)了與孩子的心靈對(duì)話，喚醒了孩子們沉睡的夢(mèng)想，讓他們”在愛(ài)中奮勇前行“。在最后的三個(gè)月里，各科老師每天集中對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們答疑解惑。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)的共同的努力下，他們創(chuàng)造了看似不可能的奇跡。
假期里讀的書的讀書心得篇九
人常說(shuō)：讀書足以移情，足以，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是"智慧的化身"。因此，教師要做到"機(jī)智"地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書的心得。
首先讀書促進(jìn)了我成長(zhǎng)。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛(ài)，以情促教。育人之道，愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)："愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。"教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的："在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下--用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流。"記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。""照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄。"從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！
其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要"目中有人"切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的.是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。
假期里讀的書的讀書心得篇十
吉姆崔利斯《朗讀手冊(cè)》上說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽?！闭f(shuō)來(lái)慚愧，我是一個(gè)懶媽媽，幼兒期很少有耐心給孩子讀書，給孩子積累知識(shí)財(cái)富起步比較晚，真正意識(shí)到親子共讀的重要性，是在孩子上小學(xué)后，學(xué)校提倡經(jīng)典誦讀開(kāi)始吧。
雖然起步晚，但是我們一步步緊跟著走下來(lái)，每天堅(jiān)持親子閱讀，積累下來(lái)竟然也讀了好多書，識(shí)字量在班級(jí)里一直比較落后的孩子，現(xiàn)在真正熱愛(ài)上了讀書。我也從中慢慢體會(huì)到親子共讀的好處，感受到為孩子營(yíng)造一個(gè)書香家庭的成長(zhǎng)環(huán)境多么重要。下面是我在親子讀書活動(dòng)中的一點(diǎn)兒體會(huì)：
一、我認(rèn)為，給孩子時(shí)間就是對(duì)孩子說(shuō)“我愛(ài)你”，“你很重要”。親子讀書的關(guān)鍵詞是親子，父母每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事，可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書都重要！
有一句教育格言說(shuō)：“我們教孩子去熱愛(ài)與渴望，要比我們教孩子去做更重要的多！”我們把握好“親子共讀”的時(shí)光，可以在用書內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論，經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。
二、不要讓孩子把讀書當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成愛(ài)好;選擇孩子感興趣的書籍，但是也不要帶有局限性，開(kāi)卷有益，不一定開(kāi)始就非要規(guī)定孩子讀什么書。先要讓他覺(jué)得書是有趣的，然后慢慢引導(dǎo)。孩子一開(kāi)始去圖書館挑的不是故事書也不是童話，他常常是去找那些里面有走迷宮的、有游戲的，并且樂(lè)此不彼。我不鼓勵(lì)他看漫畫，但也從不打擊他的讀書興趣，慢慢引導(dǎo)，他的興趣也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移的，前段時(shí)間孩子讀了文字版的《苦兒流浪記》和一整套(十本)的《西頓動(dòng)物小說(shuō)集》。
三、書非借不能讀也。借書看比買書看更好，我也給孩子買過(guò)一些書，但他很少看，閱讀興趣不高，后來(lái)我就干脆去圖書館給他辦了一張借書證，每次要看書就帶去圖書館看或借幾本回來(lái)，并告訴他，這書是借的，要愛(ài)護(hù)，并且知道借書是有期限，孩子讀書很主動(dòng)。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常把在網(wǎng)上購(gòu)的書放在辦公室里，一本本地“借”給孩子讀，比一整套全送給他效果要好的多。
假期里讀的書的讀書心得篇十一
摘抄：火越來(lái)越大，開(kāi)始有巨大的爆裂聲，熱氣騰升上去，山顫動(dòng)起來(lái)。煙開(kāi)始逃離火，火星追著煙，上去十多丈，散散亂亂。隊(duì)長(zhǎng)幾個(gè)人圍山跑了一圈回來(lái)，喘著氣站下看火?；鸶罅耍Z轟的，地皮抖起來(lái)，草房上的草刷刷地響。突然一聲巨響，隨著嘶嘶的哨音，火扭做一團(tuán)，又猛地散開(kāi)。大家看時(shí)，火中一棵大樹(shù)騰空而起，飛到半空，帶起萬(wàn)千火星，折一個(gè)斤斗，又落下來(lái)，濺起無(wú)數(shù)火把，大一些的落下來(lái)，小一些的仍舊上升，百十丈處，翻騰良久，緩緩飄下?；鹨褵浇咏巾?，七八里長(zhǎng)的山頂一線，映得如同白晝。我忽然心中一動(dòng)，回頭向肖疙瘩的草房望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到肖疙瘩一家人蹲在房前。我想了想，就向肖疙瘩的草房走去。場(chǎng)上此時(shí)也映得如同自晝，紅紅的令人疑心燙腳。我慢慢走到肖疙瘩一家人前，他們誰(shuí)也不看我，都靜靜地望山上。
評(píng)論：阿城的《棋王》、《樹(shù)王》、《孩子王》，三篇篇篇精彩，而最精彩的要數(shù)《樹(shù)王》?！稑?shù)王》講述了農(nóng)村里一個(gè)與大自然相依為命，試圖千方百計(jì)保護(hù)樹(shù)王的肖疙瘩，在無(wú)法營(yíng)救即將被砍的`樹(shù)王時(shí)因病而死。整篇中使用第一人稱，親切、自然。這些都是作者的親身感受。真實(shí)、感人。風(fēng)格獨(dú)具特色，滿篇充滿鄉(xiāng)土氣息卻不庸俗。放映了那個(gè)特殊時(shí)代的時(shí)代特征，文中的樹(shù)王肖疙瘩心靈的寄托，寄托沒(méi)了，便沒(méi)有了活下去的希望，肖疙瘩經(jīng)過(guò)幾天變蒼老了許多，最后竟然一病不起，直至死去。人們聽(tīng)從他的遺囑，將他葬在巨樹(shù)地下，與他心愛(ài)的樹(shù)長(zhǎng)眠共棲。雖然這篇《樹(shù)王》構(gòu)思簡(jiǎn)單，人物不多，簡(jiǎn)明扼要，但卻飽滿充實(shí)，讓讀者感動(dòng)，沉思。
假期里讀的書的讀書心得篇十二
我讀了一個(gè)故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的狀況，而對(duì)另一側(cè)的狀況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自我到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的.吃到了草，它覺(jué)得自我的主意太棒啦！最后有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，結(jié)果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
假期里讀的書的讀書心得篇十三
走出校園，踏上工作崗位至今，一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙般流逝，轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了第一個(gè)不一樣的暑假。整整兩個(gè)月的時(shí)間不用再整日忙于備課、上課、批改作業(yè)，輕松下來(lái)的感覺(jué)真好。炎熱的夏日使得自己沒(méi)有了外出的欲望，獨(dú)自避暑于鄉(xiāng)下老家，剛好手邊有著幾本從網(wǎng)上淘來(lái)的書籍，就趁著這難得的閑暇與心境漫步于書海之中。
汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我體會(huì)到了老子所說(shuō)的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！薄吨袊?guó)著名教師的精彩課堂》則向我展示了眾多著名特級(jí)教師獨(dú)有的課堂風(fēng)采。但給我印象最深刻的還是特級(jí)教師武宏鈞老師的文章—《教師讀書要有五心》。在文章中，武宏鈞老師向我們講述了教師在讀書時(shí)需要擁有的“五心”：向心、專心、疑心、恒心和慧心。
所謂“向心”是指讀書要有明確的方向，或許有人喜歡興之所至拿起一本書就讀，但是世上書籍浩如煙海，而人的精力和時(shí)間都是有限的，漫無(wú)目的的隨興而讀確實(shí)比不上有目標(biāo)的讀書。讀書是門藝術(shù)，其不在于多而在于精，與其讀10部無(wú)關(guān)輕重的書，不如用讀10部書的時(shí)間與精力去讀一部值得讀的書。與其10部書都只能泛覽一遍，不如一部書精讀數(shù)遍。
“專心”是讀書的第一要?jiǎng)?wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到：“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的就是專心。三到之中，心到最為重要。心到，就是指讀書要專心，注意力要集中。平時(shí)讀書時(shí)總是會(huì)被各種瑣事、煩事所擾，不能集中精力投入到書中。在這個(gè)暑假終于有時(shí)間捧著書，尋一處幽靜、無(wú)人煩擾之地，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，感受書中的意境。說(shuō)來(lái)自己其實(shí)并不是一個(gè)很能將心思集中在一處的人，讀書時(shí)大半也只是一覽而過(guò)，頗有點(diǎn)“好讀書而不求甚解”的意味?；厥紫雭?lái)，以前讀過(guò)的好多書經(jīng)過(guò)一段時(shí)間能回憶起來(lái)的早已寥寥無(wú)幾，對(duì)自己并沒(méi)有起到太大的作用。在讀書這條道路上，沒(méi)有“速成”的捷徑可走，許多東西需要我們長(zhǎng)時(shí)間地專心地去思考去領(lǐng)悟，需要我們潛下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西。
“疑心”，古人云：“學(xué)貴多疑”，只有多疑善思，才能加深對(duì)于書上內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)?？梢哉f(shuō)讀書并不能僅僅是讀，更重要的是在于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 我們應(yīng)如何發(fā)問(wèn)呢？一是要勤于發(fā)問(wèn)。其實(shí)在讀書過(guò)程中總是會(huì)碰到各種問(wèn)題的，有了問(wèn)題不能繞道走，而要及時(shí)提出來(lái)，向他人請(qǐng)教，或從其他書籍中尋找答案。二是要主動(dòng)設(shè)疑，主動(dòng)發(fā)問(wèn)。
“恒心”，讀書應(yīng)該有“滴水穿石”的韌性。俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”，讀書也不是一件短時(shí)間就能完成的事情，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈的投入到其中你才能逐漸的領(lǐng)略到它的魅力。“天天堅(jiān)持，養(yǎng)成讀書習(xí)慣”是我在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)需要做的。
最后一個(gè)“慧心”，讀書是一種智慧的活動(dòng)，是讀者與作者之間的一種交流。作為讀者，要擁有一顆“慧心”，去從作者的文字中領(lǐng)悟其內(nèi)涵，以便獲取更多的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。讀書最要不得的就是“死讀書，讀死書”，只要你有了“慧心”，才能有一雙慧眼，善于和及時(shí)生活中的亮點(diǎn)。
以上只是我對(duì)于這篇文章的一些所得，盡管這“五心”對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)還是很少能擁有，但我會(huì)試著盡量去領(lǐng)悟，去養(yǎng)成，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的、真正的讀書人。
假期里讀的書的讀書心得篇十四
“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放?！边@是《莫莉的假期》這本書封面上的一句話，正是因?yàn)檫@句話和封面上那個(gè)懷抱小白兔的美麗女孩——莫莉，讓我從眾多的課外書中一眼就選中了它。
這本書的主人公是一個(gè)美麗、善良的女孩。她有許多好朋友，比如“小胖妞”
書中一共有十章，其中我最喜歡的是“如果我們心有靈犀”這章主要講的是莫莉的表弟要來(lái)外婆家和她一起住，莫莉十分著急，因?yàn)樾r(shí)候的一件事她討厭極了她的表弟，并發(fā)誓要恨他一輩子。這件事發(fā)生在小時(shí)候的一天，她和表弟去河邊玩，他讓莫莉采一朵蒲公英給她，他拉著莫莉的手，她慢慢地探下身去，靠近河邊去采那朵蒲公英。正當(dāng)她快夠得著的時(shí)候，表弟突然放開(kāi)了手，她重心不穩(wěn)，瞬間掉到了河里。等到她滿身淤泥回到家的時(shí)候，表弟正在吃飯，滿嘴都是飯粒。她十分生氣，打了表弟一個(gè)耳光。結(jié)果被外婆說(shuō)了一頓。
當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我十分生氣，他的表弟雖小可是也不能這樣淘氣呀，可是我讀到了后面不知不覺(jué)被莫莉表弟的行為感動(dòng)，留下了眼淚。
有一天，表弟問(wèn)莫莉，你有什么想買但一直舍不得買的東西嗎?swatch的電子表!他們班很多女生都有，但她爸說(shuō)這個(gè)表不實(shí)惠，性價(jià)比不高。莫莉說(shuō)。
直到后來(lái)表弟給她寫了一封信，信封里還裝著一塊電子手表。莫莉讀了信，終于明白表弟為什么要打工賺錢了—自從表弟知道了莫莉的愿望后，就打工掙錢，為了給表姐買一塊swatch的手表，讓她可以原諒他小時(shí)候的淘氣，對(duì)自己有重新的認(rèn)識(shí)。沒(méi)想到卻被警察發(fā)現(xiàn)了，只好用自己攢下的`零花錢，買一塊廉價(jià)的手表，送給表姐。
讀完這章我十分感動(dòng)，我想，親情是無(wú)價(jià)之寶，沒(méi)有什么能換回親情，在親情面前，沒(méi)有什么不可以，沒(méi)有什么不可以原諒!
假期里讀的書的讀書心得篇十五
為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動(dòng)和積極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合寒假的讀書要求學(xué)生假期必讀兩本書并寫出讀書心得，而在班級(jí)間組織的活動(dòng)。
提升學(xué)生對(duì)讀書的興趣，搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立讀書模范，促進(jìn)學(xué)生讀書的方法改進(jìn)，提高學(xué)生寫讀書心得的水平，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
20xx年3月13日下午閱讀大課堂時(shí)間五、班會(huì)流程：1、由班長(zhǎng)發(fā)言，向?qū)W生說(shuō)明這次假期讀書心得交流會(huì)的目的，并向他們陳述對(duì)每個(gè)學(xué)生讀書心得打分的準(zhǔn)則（打分準(zhǔn)則：每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)分為兩部分，在演講內(nèi)容上的分?jǐn)?shù)占60%和在語(yǔ)言表達(dá)上占40%，語(yǔ)言的表達(dá)包括語(yǔ)句是否通順，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)等，總分為100分。）評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)兩名。
2、每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講，跟其他同學(xué)談?wù)撘幌伦约旱淖x書心得并和同學(xué)分享自己從讀書中獲得樂(lè)趣。
3、由班委會(huì)組成的評(píng)判小組，按照班長(zhǎng)陳述的打分準(zhǔn)則對(duì)每個(gè)演講的同學(xué)進(jìn)行打分。
4、最后，每個(gè)同學(xué)演講完畢，由班長(zhǎng)和評(píng)判小組一起總結(jié)每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，并記錄下來(lái)。再由班主任對(duì)此次假期讀書心得交流會(huì)做最后的總結(jié)發(fā)言。
一等獎(jiǎng)：李欣欣二等獎(jiǎng)：苗濤濤。
三等獎(jiǎng)：楊璽朝楊玉雨七、活動(dòng)小結(jié)：
此次假期讀書心得交流會(huì)，同學(xué)們都用自己樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己假期讀書的'收獲，大部分學(xué)生對(duì)讀書以有了高度重視，以養(yǎng)成了初步的讀書習(xí)慣，能將書中事與生活實(shí)際相聯(lián)系，不死讀書。雖然這次班會(huì)成功舉辦，但班會(huì)過(guò)程中也有著一些缺陷。比如、說(shuō)：由于班會(huì)時(shí)間不充足，而致使每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講的時(shí)間受到限制，從而不能充分的把每個(gè)同學(xué)的讀書心得分享給其他同學(xué)。
假期讀書心得“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，鬧鐘又響了，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話現(xiàn)在又到了看書的時(shí)間了?！皶鴷鴷庇质菚液?jiǎn)直煩透了。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“讀書要心靜，不能心亂”聽(tīng)了這話我無(wú)可奈何得隨便拿起一本《閃閃的紅星》，心不在焉讀了起來(lái)。隨著一步一步的深入閱讀，我感覺(jué)對(duì)這本書有了濃厚的興趣，書中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引了我。
《閃閃的紅星》這本書主要講了紅軍戰(zhàn)士抗日的故事。我被書中每一個(gè)小故事感動(dòng)著。故事中的主人公潘冬子十分可憐，在他很小的時(shí)候自己的媽媽為了掩護(hù)同志壯烈犧牲，爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移，就把他留到了一位老鄉(xiāng)家里。爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星，在艱苦的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中溫暖著潘冬子幼小的心靈，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野的時(shí)候，長(zhǎng)大了的冬子肩扛槍，帶著綴著閃閃的紅星的帽子，和父親并肩走上了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。通過(guò)讀這本書我對(duì)書有了新的看法，一開(kāi)始我把書比做是我的“敵人”，現(xiàn)在我把書好比是我良師益友，“書”它可以給我?guī)?lái)快樂(lè)、感動(dòng)和充實(shí)，是我一生享用不完的財(cái)富。
假期里讀的書的讀書心得篇十六
今天，我從書中挑出了一篇我喜歡的xx來(lái)看。書名是《驚喜》。主要是說(shuō)青蛙和蟾蜍在落葉紛飛的十月，發(fā)生的一樁趣事。青蛙和蟾蜍是一對(duì)好得無(wú)法形容的朋友。十月的枯葉都紛紛落下，把什么都蓋住了，就像是給大地穿上了一件紅黃紅黃的`外套。非常非常好看。青蛙蟾蜍都想幫對(duì)方掃院子里厚厚的樹(shù)葉。于是，青蛙走高高的大樹(shù)林到蟾蜍家，蟾蜍走深深的荒草叢到青蛙家?？匆?jiàn)對(duì)方都不在家就開(kāi)始掃了，掃呀掃呀，不過(guò)多久，它們?cè)鹤永镆黄瑯?shù)葉都不剩了，樹(shù)葉被掃得一堆一堆的，可整齊了！它們各自回家了。途中，它們不知道一陣陣大風(fēng)把剛掃好的落葉都吹散了。就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。所以，明天它們又要把自己院子的樹(shù)葉掃一遍了！
青蛙和蟾蜍是一對(duì)好朋友，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都希望給對(duì)方帶來(lái)快樂(lè)。雖然一天的功勞白費(fèi)了，但它們?nèi)匀婚_(kāi)心，所以，善待朋友是一件令人快樂(lè)的事情。
假期里讀的書的讀書心得篇十七
假期中讀了白巖松的《幸福了嗎》和由朱永新主編的《中國(guó)著名班主任德育思想率》。
很喜歡白巖松送給自己四十到五十歲的十二個(gè)字，“捍衛(wèi)常識(shí)，建設(shè)理性，尋找信仰?！比绾螌ふ倚腋：托叛?這是對(duì)當(dāng)下光怪陸離的社會(huì)的質(zhì)問(wèn)，也是對(duì)人們久經(jīng)炎涼而日益麻木的心靈的一種呼喚。不知道為什么，“關(guān)愛(ài)”、“感恩”、“信任”、“善意”等等本該是人性中最質(zhì)樸的存在，現(xiàn)在都已經(jīng)紛紛消失了。也許真的是惡性的東西太多了，它們?cè)谌嗣駧诺尿?qū)使下，不斷突破著人們的道德底線，然后長(zhǎng)驅(qū)直入這個(gè)社會(huì)，它們讓人性不再質(zhì)樸，也丟掉了信仰。
人民幣是裹不住真正的幸福的。幸福了嗎?它只在懂得敬畏的人心里。
“過(guò)去大家不說(shuō)真話，中國(guó)人不說(shuō)真話是畏懼特殊年代，現(xiàn)在很多中國(guó)人不說(shuō)真話，說(shuō)空話、套話、八股話是因?yàn)槔?，利益?huì)讓更多的人自覺(jué)的選擇空話、套話，其實(shí)他知道什么是真話，不說(shuō)?！?BR> “你以為很多的傳媒里頭的，嘴上在談理想主義者的時(shí)候他就是理想主義者嗎?他不過(guò)是在用理想在混飯?！薄艾F(xiàn)在辦公室里大家都開(kāi)始做人了，誰(shuí)做事呢?”這樣的話很多，很有力度。字字珠璣。
《中國(guó)著名班主任德育思想率》是一本集中了竇桂梅、丁如許、任小艾、李鎮(zhèn)西、魏書生等名教師優(yōu)秀思想的書籍，從理論到實(shí)際，像一個(gè)老朋友一樣，非常真誠(chéng)地向我們介紹了作為一名班主任在工作中會(huì)遇到的種種難題，他們用他們自己的方法，激起我們的思考，讓我們?cè)诮逃穆飞?，每一步?huì)走得更好。我是被這樣的真誠(chéng)所感動(dòng)的，也引發(fā)了自己對(duì)班主任工作的一些思考。
大膽。這是我讀完此書后收獲的第一個(gè)詞語(yǔ)。就我自己而言，我是很喜歡擔(dān)任班主任工作的，因?yàn)榘嘀魅文苡懈嗟臅r(shí)間接觸學(xué)生，也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，得到學(xué)生更多的信任。但是往往我們的工作總會(huì)遇到這樣或那樣的麻煩，而并不是我們想象得那樣一帆風(fēng)順。這時(shí)候，這些名教師的事例給了我很好的啟發(fā)：遇事，作為班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)“大膽”，即要拿得起放得下，不要被一些傳統(tǒng)的東西束縛，要敢于真誠(chéng)面對(duì)一切難題，用心思考，尋求最好的.解決方法，而不是別人怎樣處理我就怎樣處理，忽視了那個(gè)最重要的嘗試的過(guò)程。往往被我們忽視的部分就是最寶貴的。我想，那些名教師之所以能成為名教師，與他們大膽的嘗試是分不開(kāi)的，他們處理一樁事件，可能出乎我們的意料，但他們卻在這樣的嘗試和氣魄下成功了。
創(chuàng)新。這是我收獲的第二個(gè)詞語(yǔ)。在書中的這些人物，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，即：他們?cè)诮逃隙际浅晒Φ?，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。那么他們的不同點(diǎn)又在哪里呢?我想，最重要的一點(diǎn)是，他們都在不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新。
假期里讀的書的讀書心得篇一
后來(lái)，她被送到孤兒院,當(dāng)過(guò)家庭教師，與羅切斯特相識(shí)相知,也經(jīng)歷了一場(chǎng)火災(zāi)……在種種無(wú)奈之下，在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特。盡管在尋找新的生活出路的途中,她風(fēng)餐露宿,沿途乞討，歷盡磨難，她也保持著自己的本心――一顆單純、美好、天真的心，最終收獲了美好的結(jié)局。
當(dāng)我正為主人公間愛(ài)的經(jīng)歷所感慨時(shí)，作者夏洛蒂又一次令我震憾了。同樣從小經(jīng)歷磨難,經(jīng)濟(jì)精神都受到折磨的夏洛蒂，卻也選擇不屈地走完一生。甚至直到最后，她依舊對(duì)生活充滿熱情。而這，也是筆下簡(jiǎn)愛(ài)的靈魂;而簡(jiǎn)?愛(ài)，也正是作者的一個(gè)縮影。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“生命太短暫了，不應(yīng)該用于記恨。人生在世,誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去.我們的罪過(guò)將會(huì)同我們的身體一起消失,只留下精神的火花。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公的原因。我平靜地生活，等待末日的降臨?！?BR> 這就是簡(jiǎn)愛(ài)，一直是照耀后人在生活、在愛(ài)情上追逐的燈塔!
假期里讀的書的讀書心得篇二
家長(zhǎng)給兒童的壓力是無(wú)比的沉重，有時(shí)大人給孩子的甜蜜，卻是一件甜蜜的負(fù)擔(dān)。這本書里，莫莉的假期和好朋友談天談地的，一起去旅行，一起去打工，大家都長(zhǎng)大了，是有秘密。如果一個(gè)人他的壓力非常之大，他因?yàn)榉謸?dān)不住而累到了，到時(shí)候后悔晚矣。
記得我一個(gè)好朋友，他媽媽在他五歲時(shí)就為了他報(bào)了外語(yǔ)、古箏，他媽媽都沒(méi)有告訴他，他都哭了。古箏哪有那么容易，手會(huì)彈壞了，外語(yǔ)越學(xué)越難。對(duì)于他，半夜都睡不好。終于有一天，他再也承擔(dān)不住了，媽媽心痛，但是為了成績(jī)，排名不得不狠下心，做不好友得挨罰，不管，只要為了孩子！所以愛(ài)對(duì)于孩子，也是一種煩惱。孩子就應(yīng)該在時(shí)光中等待最美的綻放。孩子的童年記憶，應(yīng)該是快樂(lè)的，如果不快樂(lè)，他將會(huì)成為一個(gè)無(wú)知覺(jué)沒(méi)有快樂(lè)的人，在壓力下，他的前途會(huì)灰暗。
壓力對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有好的一面也有壞的一面。最初的日子，如果我們心有靈犀，華麗的冒險(xiǎn)，那只是天使的吻，歲月中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事，都可以撐起一個(gè)迷人的天空，那些事情，偶爾想一想，也值得回味，我們要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
假期里讀的書的讀書心得篇三
這天，我讀了一本書叫做：《少年文摘》。這本書里留給我影響最深的一篇短文叫做：《抽屜里藏著十六個(gè)微笑》。
多么平凡的故事呀！就因?yàn)檫@篇故事讓我深受啟發(fā)，讓我懂得一個(gè)道理：微笑是生活最好的表征如果我們每個(gè)人都能把自我內(nèi)心里蘊(yùn)藏已久的微笑拿出來(lái)向別人展示那么我們的社會(huì)將是一個(gè)充滿著愛(ài)的社會(huì)，我們的'國(guó)家也將是精神富足的國(guó)家。如果精神上富裕，你就富裕，如果精神上不富裕，就算你是世界上最富裕的人，你也不會(huì)快樂(lè)！
假期里讀的書的讀書心得篇四
書中的主人公沈楠也是一樣，她成績(jī)平平，在進(jìn)入小學(xué)畢業(yè)班后，她感覺(jué)生活似乎變了樣，沒(méi)有以前的歡聲笑語(yǔ)了，在跟同學(xué)們相處時(shí)，她感覺(jué)不到以前的真誠(chéng)了，在跟媽媽講話時(shí)，聽(tīng)到的只會(huì)有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)…她不知道怎樣才能做一個(gè)讓媽媽滿意的“牛娃”，讓媽媽開(kāi)心，跟好朋友杜媛媛一樣，但她不想也沒(méi)有做到。
多少委屈憋藏在心里，挫折，失敗，誤會(huì)，眼淚又何嘗不伴隨著她呢？但她從來(lái)不愿向任何事情屈服，她努力前進(jìn)。雖然她沒(méi)有考取媽媽想要的那些學(xué)校，因?yàn)槟遣皇撬嫘南肴ッ嬖嚨?，那是媽媽托關(guān)系讓她去的，她希望能以她自己的成績(jī)，來(lái)獲取面試機(jī)會(huì)。
其實(shí)在我的生活中這些也是一樣的，我也會(huì)經(jīng)歷挫折，感受失敗的感覺(jué)，但這些都是在伴隨我成長(zhǎng)，生活需要這些。沈楠有著信念，我也是一樣。通往成功的道路都是坎坷的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢？為了成功的那一刻，我們走的好苦，好累。但為了那一刻，我們也必須努力前進(jìn)。一分耕耘一分收獲，沒(méi)有平日里辛勤的耕耘，收獲又從哪兒來(lái)呢？有人說(shuō)，有個(gè)收獲的季節(jié)叫秋天，我們要說(shuō)，隨風(fēng)飛揚(yáng)，隨葉飛舞的，那是我們永不停息的腳步和航標(biāo)。
我們希望家長(zhǎng)們能耐心地等我們慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)槲覀円苍谂?。就像書中說(shuō)的最后一句話，當(dāng)遇到困難和難題時(shí)，不要絕望，要相信自己，那些以為走不出的低谷和絕望，或許只是一時(shí)的灰暗和陰霾，你還有千山萬(wàn)水要走，你要做的就是繼續(xù)努力前行，相信時(shí)間，相信自己，終將可以走向明亮遠(yuǎn)方，最終會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。
假期里讀的書的讀書心得篇五
我的假期生活，我自己做主。
我要多看書，了解許多知識(shí)，提高自己的作文水平，讀《夏洛的網(wǎng)》，讀《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，讀《女生賈梅全傳》，讀《蘋果樹(shù)上的外婆》……書是我們的長(zhǎng)生果，我們應(yīng)該在假期多讀些好書。
我要多鍛煉身體，清早早起，晚上早睡，每天都跑幾圈，跳跳繩，跟媽媽去公園散散步……我就是不愛(ài)鍛煉，身體才會(huì)那么差!所以，多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，身體自然好!
我要多寫作文，多留心身邊的事物，用筆隨時(shí)隨地記下來(lái)，寫成作文。多練筆、勤練筆、多寫讀書筆記，積累優(yōu)美詞句。
我要每天寫五頁(yè)寒假作業(yè)，不寫多、不寫少，但要認(rèn)真寫，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)，但更要注意休息。
在這個(gè)假期生活中，我要過(guò)得有價(jià)值、有意義，讓假期生活更充實(shí)、更愉快、更有意思!
我的`假期我做主!好好享受這個(gè)假期，享受這美好的日子!
假期里讀的書的讀書心得篇六
一根白羽毛輕盈地在空中飄著，誰(shuí)也不知道它從什么地方飄來(lái)，下一刻又會(huì)飄到哪里去。
這正是阿甘的傳奇生活。
首先他有一個(gè)好媽媽，費(fèi)盡心思讓阿甘受到了正常的教育，懂得了做人的基本準(zhǔn)則。也懂得如何正視別人的嘲諷。在jenny的幫助下，他學(xué)會(huì)了飛一般的奔跑。
再則他有那種傻傻的，淳樸的勁兒和他那顆執(zhí)著的心。
自從他學(xué)會(huì)跑步開(kāi)始，他就沒(méi)有停止，上哪里都跑去，因此得到了橄欖球教練的青睞，出色的跑步能力，使他成為一名出色的橄欖球隊(duì)員，最后得到了全隊(duì)的尊重，包括以前瞧不起他的人。長(zhǎng)跑跑了整整三年，有人認(rèn)為傻，但是因?yàn)樗脒@么做，他喜歡，他就去執(zhí)著的完成最后精神鼓勵(lì)了大批的追隨者，成為長(zhǎng)跑的代表性人物。
后來(lái)他當(dāng)了兵，認(rèn)認(rèn)真真的完成他的上級(jí)丹上尉派給他的任務(wù)，叫上了交心的朋友布巴，他們參加了越南戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)他們?cè)谠獾揭u擊時(shí)，只有他一個(gè)人憑著出色的奔跑能力，逃出險(xiǎn)境。但是他想到了戰(zhàn)友，想到了布巴，不顧硝煙，一次次跑回了槍林彈雨，執(zhí)著的背出了許多戰(zhàn)友，丹上尉和布巴，他也受了傷，他的舉動(dòng)獲得了榮譽(yù)勛章。
接觸了乒乓球，傻傻的就愛(ài)上了，從此拍不離手的練習(xí)，我沒(méi)有其他想法，就是喜歡乒乓，因此堅(jiān)持不懈的努力和執(zhí)著的精神，獲得了代表美國(guó)征戰(zhàn)中國(guó)的選手資格。
他就因?yàn)椴及蜕暗囊痪湓挘艘哿酥?，幫布巴去?shí)現(xiàn)他的愿望，干起了捕蝦的行業(yè)。他傾囊而出，購(gòu)得一艘捕蝦船，在常人眼里看來(lái)，他瘋了。一天一天失敗而歸，他沒(méi)有放棄，執(zhí)著的堅(jiān)持，終于有一天他滿載而歸，成為當(dāng)?shù)貓?jiān)持到最后的捕蝦船長(zhǎng)，創(chuàng)辦了公司，成為了億萬(wàn)富翁。就在人們認(rèn)為他功成名就的時(shí)候，他又執(zhí)著的捐獻(xiàn)了自己的資產(chǎn)，他認(rèn)為賺錢不是人生最終的目的，回到了自己的家中，過(guò)起了平淡的生活。
阿甘對(duì)jenny的愛(ài)情，一直是專一而深刻的，盡管jenny一次次的離開(kāi)，去外面的世界闖蕩，玩吉他，瘋狂地叛逆，追求_的生活，但是阿甘仍然執(zhí)著的等待，在jenny落魄的時(shí)候，真誠(chéng)的守候。
媽媽的良好教育使他具有正確的人生觀，他雖傻，但是善良，重情義，樂(lè)觀，無(wú)私豁達(dá)，始終保持一顆單純執(zhí)著的心。
反思我們自己，我們可曾象阿甘一樣那么執(zhí)著的完成一件事情?堅(jiān)持到底。堅(jiān)持真的很難。我們受到了也是很好的教育，但是我們沒(méi)有把我們學(xué)到執(zhí)著的運(yùn)用到實(shí)際中去，是我的智慧比不上阿甘?當(dāng)然不是。我們應(yīng)該拿出我們的毅力，堅(jiān)持，不顧旁人的嘲諷和外界的壓力，先前跑。
假期里讀的書的讀書心得篇七
從開(kāi)頭就能看出，簡(jiǎn)愛(ài)的身世就是極其悲慘的，被自己的兄弟姐妹欺負(fù)，她在里德太太的嚴(yán)重就就是個(gè)累贅，從“我已經(jīng)習(xí)慣服從約翰”能夠看出，簡(jiǎn)愛(ài)長(zhǎng)期收到這樣的折磨，而且反抗根本無(wú)人理睬，讀到那里我心中有種說(shuō)不出的滋味，地位就這么重要嗎?簡(jiǎn)愛(ài)也就是和他們同樣大的孩子，為什么他們之間就不能建立起完美的友誼呢?簡(jiǎn)愛(ài)的命運(yùn)很悲慘，從小沒(méi)有父母成為孤兒，有本狠心的舅媽送到孤兒院，在那里有受到了一系列的侮辱和非人的‘待遇’，但他想一向堅(jiān)強(qiáng)的臘梅，還和那些惡人還有黑暗社會(huì)作著斗爭(zhēng)，又像一只瘦弱但頑強(qiáng)的小草，在庫(kù)務(wù)的旱地里冒出嫩綠的'芽，昂首挺胸，最后迎來(lái)自己的春天……簡(jiǎn)愛(ài)能擁有這樣的成就，全在他個(gè)人，他來(lái)到了洛伍德義塾以后，不管那里的生活多么艱巨，多么困難，他還就是那樣，不畏懼，自己努力的讀書，他明白到，只有自己有本事了，才有出頭之日那一天，他沒(méi)有了父母，誰(shuí)管她呢，全在自己，命運(yùn)掌握在自己手中。
假期里讀的書的讀書心得篇八
在假期里有幸拜讀了曾校長(zhǎng)的兩本著作《高效學(xué)習(xí)方略》和《愛(ài)與智慧的教育》。對(duì)曾校長(zhǎng)的了解不是起源于這兩本書，而是早聽(tīng)北京學(xué)習(xí)而歸的同事提起“曾校長(zhǎng)，可是是個(gè)了不起的人啊，他是我們湖南人。原來(lái)在岳陽(yáng)湘陰的一所農(nóng)村中學(xué)教書，后來(lái)在長(zhǎng)郡中學(xué)，最后去了北京發(fā)展。”帶著這曾校長(zhǎng)的敬意，我開(kāi)始閱讀《高效學(xué)習(xí)方略》。剛要打開(kāi)書，就被封面上的簡(jiǎn)介給吸引住了。“曾君良曾對(duì)月考總分在380分以下、自認(rèn)為考本科絕無(wú)可能的45位高三學(xué)生進(jìn)行了3個(gè)月的強(qiáng)化教育，在隨后的高考中，這些孩子創(chuàng)造出了一個(gè)真實(shí)的奇跡：有41位學(xué)生過(guò)了二本分?jǐn)?shù)線，其中更有12位學(xué)生過(guò)了一本分?jǐn)?shù)線?！碧彀?，這就是一個(gè)奇跡啊！他是怎么做到的呢？帶著很多很多的質(zhì)疑，我迫不及待的想要看看究竟了?？吹皆ｉL(zhǎng)召開(kāi)特殊“班會(huì)”這一章時(shí)，我折服了，不得不感嘆他是如此的英明，具有超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。
每年200位左右的高三學(xué)生中至少有30位以上的學(xué)生不愛(ài)讀書，表現(xiàn)不好。負(fù)面影響較大。期中統(tǒng)考后，個(gè)別學(xué)生有了情緒波動(dòng)，出現(xiàn)了一下不積極的行為，這時(shí)就有老師議論：?jiǎn)栴}學(xué)生耐不住了，又要開(kāi)始爆發(fā)了，他們會(huì)影響高三畢業(yè)班的迎考復(fù)習(xí)工作。在這種情況下，曾校長(zhǎng)決定創(chuàng)造性地開(kāi)一次學(xué)困生（實(shí)踐上是問(wèn)題生）思想工作動(dòng)員會(huì)——特殊“班會(huì)”?？吹竭@里，我還并不覺(jué)得他的方法有什么獨(dú)特之處，這是很多高三學(xué)生都會(huì)做的事情。但，要做怎樣才能做好，怎樣才能做到真正有效果呢？接下來(lái)，曾校長(zhǎng)是這么做的。
在會(huì)前曾校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了五件“法寶”?！暗谝粚殹比饧议L(zhǎng)激勵(lì)信。調(diào)研出30位學(xué)困家庭情況，選擇三位素質(zhì)較高的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校開(kāi)了一次座談會(huì)，表明學(xué)校將高度關(guān)注其孩子的發(fā)展。為更好的發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、家庭的教育合力，學(xué)校邀請(qǐng)這三位家長(zhǎng)給自給30位學(xué)困生寫一封激勵(lì)信，要求特別能體現(xiàn)父母之深愛(ài)與厚望。
“第二寶”：三封同學(xué)關(guān)愛(ài)信。曾校長(zhǎng)，給高三最優(yōu)秀的30位學(xué)生開(kāi)了一次互幫互助動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)相互幫助是中華民族的傳統(tǒng)文明，是同學(xué)們高貴品格的充分體現(xiàn)，要求每位同學(xué)有選擇性的幫助一位學(xué)困生，推動(dòng)他們更好的前進(jìn)。隨后捕捉三位優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生的鏡頭，并召集三位優(yōu)秀生開(kāi)了一次交心會(huì)，還布置他們一項(xiàng)任務(wù)——各自給30位學(xué)困生學(xué)一封關(guān)愛(ài)信。
“第三寶”三封老師的鼓勁信。曾校長(zhǎng)尋找老師們關(guān)愛(ài)學(xué)困生的鏡頭，用手機(jī)拍攝了十多張老師利用課余時(shí)間給這些學(xué)生答疑輔導(dǎo)的場(chǎng)景，并請(qǐng)其中三位老師各自給30位學(xué)困生寫一封鼓勁信。
“第四寶”30張合影。曾校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校有攝影特長(zhǎng)的老師，給他和20位學(xué)困生一一拍攝合影照片，并洗印出來(lái)。
“第五寶”30個(gè)筆記本。曾校長(zhǎng)給30位學(xué)生每人買了一個(gè)筆記本，在本子上貼好他與他們的合影，并寫上一段激勵(lì)語(yǔ)，簽了名并蓋了私章。
學(xué)生們沒(méi)有想到校長(zhǎng)這么重視他們，這么期待他們，開(kāi)始有了改變的強(qiáng)烈沖動(dòng)。在這個(gè)特殊的”班會(huì)“上，他們實(shí)現(xiàn)了與孩子的心靈對(duì)話，喚醒了孩子們沉睡的夢(mèng)想，讓他們”在愛(ài)中奮勇前行“。在最后的三個(gè)月里，各科老師每天集中對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們答疑解惑。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)的共同的努力下，他們創(chuàng)造了看似不可能的奇跡。
假期里讀的書的讀書心得篇九
人常說(shuō)：讀書足以移情，足以，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)。范梅南先生說(shuō)，機(jī)智是"智慧的化身"。因此，教師要做到"機(jī)智"地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒(méi)看過(guò)的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一假期來(lái)讀書的心得。
首先讀書促進(jìn)了我成長(zhǎng)。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛(ài)，以情促教。育人之道，愛(ài)心為先。臺(tái)灣教育家高震東說(shuō)："愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。"教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的："在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢？只有在這樣的財(cái)富下--用形象的話來(lái)說(shuō)，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流。"記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來(lái)培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入課堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默。那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。""照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄。"從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！
其次，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要"目中有人"切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì)。人性中最寶貴的.是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛(ài)，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。
假期里讀的書的讀書心得篇十
吉姆崔利斯《朗讀手冊(cè)》上說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽?！闭f(shuō)來(lái)慚愧，我是一個(gè)懶媽媽，幼兒期很少有耐心給孩子讀書，給孩子積累知識(shí)財(cái)富起步比較晚，真正意識(shí)到親子共讀的重要性，是在孩子上小學(xué)后，學(xué)校提倡經(jīng)典誦讀開(kāi)始吧。
雖然起步晚，但是我們一步步緊跟著走下來(lái)，每天堅(jiān)持親子閱讀，積累下來(lái)竟然也讀了好多書，識(shí)字量在班級(jí)里一直比較落后的孩子，現(xiàn)在真正熱愛(ài)上了讀書。我也從中慢慢體會(huì)到親子共讀的好處，感受到為孩子營(yíng)造一個(gè)書香家庭的成長(zhǎng)環(huán)境多么重要。下面是我在親子讀書活動(dòng)中的一點(diǎn)兒體會(huì)：
一、我認(rèn)為，給孩子時(shí)間就是對(duì)孩子說(shuō)“我愛(ài)你”，“你很重要”。親子讀書的關(guān)鍵詞是親子，父母每天花30分鐘和孩子在一起閱讀，就是在一起分享，共同經(jīng)歷一件事，可以加深父母與孩子的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父愛(ài)、母愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康。感受父母的“愛(ài)”比讀那一本書都重要！
有一句教育格言說(shuō)：“我們教孩子去熱愛(ài)與渴望，要比我們教孩子去做更重要的多！”我們把握好“親子共讀”的時(shí)光，可以在用書內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣。家長(zhǎng)和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后與孩子分析、討論，經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。
二、不要讓孩子把讀書當(dāng)成任務(wù)，而是當(dāng)成愛(ài)好;選擇孩子感興趣的書籍，但是也不要帶有局限性，開(kāi)卷有益，不一定開(kāi)始就非要規(guī)定孩子讀什么書。先要讓他覺(jué)得書是有趣的，然后慢慢引導(dǎo)。孩子一開(kāi)始去圖書館挑的不是故事書也不是童話，他常常是去找那些里面有走迷宮的、有游戲的，并且樂(lè)此不彼。我不鼓勵(lì)他看漫畫，但也從不打擊他的讀書興趣，慢慢引導(dǎo)，他的興趣也會(huì)慢慢轉(zhuǎn)移的，前段時(shí)間孩子讀了文字版的《苦兒流浪記》和一整套(十本)的《西頓動(dòng)物小說(shuō)集》。
三、書非借不能讀也。借書看比買書看更好，我也給孩子買過(guò)一些書，但他很少看，閱讀興趣不高，后來(lái)我就干脆去圖書館給他辦了一張借書證，每次要看書就帶去圖書館看或借幾本回來(lái)，并告訴他，這書是借的，要愛(ài)護(hù)，并且知道借書是有期限，孩子讀書很主動(dòng)。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常把在網(wǎng)上購(gòu)的書放在辦公室里，一本本地“借”給孩子讀，比一整套全送給他效果要好的多。
假期里讀的書的讀書心得篇十一
摘抄：火越來(lái)越大，開(kāi)始有巨大的爆裂聲，熱氣騰升上去，山顫動(dòng)起來(lái)。煙開(kāi)始逃離火，火星追著煙，上去十多丈，散散亂亂。隊(duì)長(zhǎng)幾個(gè)人圍山跑了一圈回來(lái)，喘著氣站下看火?；鸶罅耍Z轟的，地皮抖起來(lái)，草房上的草刷刷地響。突然一聲巨響，隨著嘶嘶的哨音，火扭做一團(tuán)，又猛地散開(kāi)。大家看時(shí)，火中一棵大樹(shù)騰空而起，飛到半空，帶起萬(wàn)千火星，折一個(gè)斤斗，又落下來(lái)，濺起無(wú)數(shù)火把，大一些的落下來(lái)，小一些的仍舊上升，百十丈處，翻騰良久，緩緩飄下?；鹨褵浇咏巾?，七八里長(zhǎng)的山頂一線，映得如同白晝。我忽然心中一動(dòng)，回頭向肖疙瘩的草房望去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到肖疙瘩一家人蹲在房前。我想了想，就向肖疙瘩的草房走去。場(chǎng)上此時(shí)也映得如同自晝，紅紅的令人疑心燙腳。我慢慢走到肖疙瘩一家人前，他們誰(shuí)也不看我，都靜靜地望山上。
評(píng)論：阿城的《棋王》、《樹(shù)王》、《孩子王》，三篇篇篇精彩，而最精彩的要數(shù)《樹(shù)王》?！稑?shù)王》講述了農(nóng)村里一個(gè)與大自然相依為命，試圖千方百計(jì)保護(hù)樹(shù)王的肖疙瘩，在無(wú)法營(yíng)救即將被砍的`樹(shù)王時(shí)因病而死。整篇中使用第一人稱，親切、自然。這些都是作者的親身感受。真實(shí)、感人。風(fēng)格獨(dú)具特色，滿篇充滿鄉(xiāng)土氣息卻不庸俗。放映了那個(gè)特殊時(shí)代的時(shí)代特征，文中的樹(shù)王肖疙瘩心靈的寄托，寄托沒(méi)了，便沒(méi)有了活下去的希望，肖疙瘩經(jīng)過(guò)幾天變蒼老了許多，最后竟然一病不起，直至死去。人們聽(tīng)從他的遺囑，將他葬在巨樹(shù)地下，與他心愛(ài)的樹(shù)長(zhǎng)眠共棲。雖然這篇《樹(shù)王》構(gòu)思簡(jiǎn)單，人物不多，簡(jiǎn)明扼要，但卻飽滿充實(shí)，讓讀者感動(dòng)，沉思。
假期里讀的書的讀書心得篇十二
我讀了一個(gè)故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的狀況，而對(duì)另一側(cè)的狀況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自我到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的.吃到了草，它覺(jué)得自我的主意太棒啦！最后有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，結(jié)果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
假期里讀的書的讀書心得篇十三
走出校園，踏上工作崗位至今，一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙般流逝，轉(zhuǎn)眼迎來(lái)了第一個(gè)不一樣的暑假。整整兩個(gè)月的時(shí)間不用再整日忙于備課、上課、批改作業(yè)，輕松下來(lái)的感覺(jué)真好。炎熱的夏日使得自己沒(méi)有了外出的欲望，獨(dú)自避暑于鄉(xiāng)下老家，剛好手邊有著幾本從網(wǎng)上淘來(lái)的書籍，就趁著這難得的閑暇與心境漫步于書海之中。
汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我體會(huì)到了老子所說(shuō)的：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！薄吨袊?guó)著名教師的精彩課堂》則向我展示了眾多著名特級(jí)教師獨(dú)有的課堂風(fēng)采。但給我印象最深刻的還是特級(jí)教師武宏鈞老師的文章—《教師讀書要有五心》。在文章中，武宏鈞老師向我們講述了教師在讀書時(shí)需要擁有的“五心”：向心、專心、疑心、恒心和慧心。
所謂“向心”是指讀書要有明確的方向，或許有人喜歡興之所至拿起一本書就讀，但是世上書籍浩如煙海，而人的精力和時(shí)間都是有限的，漫無(wú)目的的隨興而讀確實(shí)比不上有目標(biāo)的讀書。讀書是門藝術(shù)，其不在于多而在于精，與其讀10部無(wú)關(guān)輕重的書，不如用讀10部書的時(shí)間與精力去讀一部值得讀的書。與其10部書都只能泛覽一遍，不如一部書精讀數(shù)遍。
“專心”是讀書的第一要?jiǎng)?wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到：“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的就是專心。三到之中，心到最為重要。心到，就是指讀書要專心，注意力要集中。平時(shí)讀書時(shí)總是會(huì)被各種瑣事、煩事所擾，不能集中精力投入到書中。在這個(gè)暑假終于有時(shí)間捧著書，尋一處幽靜、無(wú)人煩擾之地，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，感受書中的意境。說(shuō)來(lái)自己其實(shí)并不是一個(gè)很能將心思集中在一處的人，讀書時(shí)大半也只是一覽而過(guò)，頗有點(diǎn)“好讀書而不求甚解”的意味?；厥紫雭?lái)，以前讀過(guò)的好多書經(jīng)過(guò)一段時(shí)間能回憶起來(lái)的早已寥寥無(wú)幾，對(duì)自己并沒(méi)有起到太大的作用。在讀書這條道路上，沒(méi)有“速成”的捷徑可走，許多東西需要我們長(zhǎng)時(shí)間地專心地去思考去領(lǐng)悟，需要我們潛下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西。
“疑心”，古人云：“學(xué)貴多疑”，只有多疑善思，才能加深對(duì)于書上內(nèi)容的理解，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)?？梢哉f(shuō)讀書并不能僅僅是讀，更重要的是在于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 我們應(yīng)如何發(fā)問(wèn)呢？一是要勤于發(fā)問(wèn)。其實(shí)在讀書過(guò)程中總是會(huì)碰到各種問(wèn)題的，有了問(wèn)題不能繞道走，而要及時(shí)提出來(lái)，向他人請(qǐng)教，或從其他書籍中尋找答案。二是要主動(dòng)設(shè)疑，主動(dòng)發(fā)問(wèn)。
“恒心”，讀書應(yīng)該有“滴水穿石”的韌性。俗話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功”，讀書也不是一件短時(shí)間就能完成的事情，只有持之以恒、堅(jiān)持不懈的投入到其中你才能逐漸的領(lǐng)略到它的魅力。“天天堅(jiān)持，養(yǎng)成讀書習(xí)慣”是我在未來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)需要做的。
最后一個(gè)“慧心”，讀書是一種智慧的活動(dòng)，是讀者與作者之間的一種交流。作為讀者，要擁有一顆“慧心”，去從作者的文字中領(lǐng)悟其內(nèi)涵，以便獲取更多的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。讀書最要不得的就是“死讀書，讀死書”，只要你有了“慧心”，才能有一雙慧眼，善于和及時(shí)生活中的亮點(diǎn)。
以上只是我對(duì)于這篇文章的一些所得，盡管這“五心”對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)還是很少能擁有，但我會(huì)試著盡量去領(lǐng)悟，去養(yǎng)成，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的、真正的讀書人。
假期里讀的書的讀書心得篇十四
“懵懵懂懂的成長(zhǎng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為在時(shí)光中等待最美麗的綻放?！边@是《莫莉的假期》這本書封面上的一句話，正是因?yàn)檫@句話和封面上那個(gè)懷抱小白兔的美麗女孩——莫莉，讓我從眾多的課外書中一眼就選中了它。
這本書的主人公是一個(gè)美麗、善良的女孩。她有許多好朋友，比如“小胖妞”
書中一共有十章，其中我最喜歡的是“如果我們心有靈犀”這章主要講的是莫莉的表弟要來(lái)外婆家和她一起住，莫莉十分著急，因?yàn)樾r(shí)候的一件事她討厭極了她的表弟，并發(fā)誓要恨他一輩子。這件事發(fā)生在小時(shí)候的一天，她和表弟去河邊玩，他讓莫莉采一朵蒲公英給她，他拉著莫莉的手，她慢慢地探下身去，靠近河邊去采那朵蒲公英。正當(dāng)她快夠得著的時(shí)候，表弟突然放開(kāi)了手，她重心不穩(wěn)，瞬間掉到了河里。等到她滿身淤泥回到家的時(shí)候，表弟正在吃飯，滿嘴都是飯粒。她十分生氣，打了表弟一個(gè)耳光。結(jié)果被外婆說(shuō)了一頓。
當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我十分生氣，他的表弟雖小可是也不能這樣淘氣呀，可是我讀到了后面不知不覺(jué)被莫莉表弟的行為感動(dòng)，留下了眼淚。
有一天，表弟問(wèn)莫莉，你有什么想買但一直舍不得買的東西嗎?swatch的電子表!他們班很多女生都有，但她爸說(shuō)這個(gè)表不實(shí)惠，性價(jià)比不高。莫莉說(shuō)。
直到后來(lái)表弟給她寫了一封信，信封里還裝著一塊電子手表。莫莉讀了信，終于明白表弟為什么要打工賺錢了—自從表弟知道了莫莉的愿望后，就打工掙錢，為了給表姐買一塊swatch的手表，讓她可以原諒他小時(shí)候的淘氣，對(duì)自己有重新的認(rèn)識(shí)。沒(méi)想到卻被警察發(fā)現(xiàn)了，只好用自己攢下的`零花錢，買一塊廉價(jià)的手表，送給表姐。
讀完這章我十分感動(dòng)，我想，親情是無(wú)價(jià)之寶，沒(méi)有什么能換回親情，在親情面前，沒(méi)有什么不可以，沒(méi)有什么不可以原諒!
假期里讀的書的讀書心得篇十五
為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動(dòng)和積極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，結(jié)合寒假的讀書要求學(xué)生假期必讀兩本書并寫出讀書心得，而在班級(jí)間組織的活動(dòng)。
提升學(xué)生對(duì)讀書的興趣，搞好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立讀書模范，促進(jìn)學(xué)生讀書的方法改進(jìn)，提高學(xué)生寫讀書心得的水平，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
20xx年3月13日下午閱讀大課堂時(shí)間五、班會(huì)流程：1、由班長(zhǎng)發(fā)言，向?qū)W生說(shuō)明這次假期讀書心得交流會(huì)的目的，并向他們陳述對(duì)每個(gè)學(xué)生讀書心得打分的準(zhǔn)則（打分準(zhǔn)則：每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)分為兩部分，在演講內(nèi)容上的分?jǐn)?shù)占60%和在語(yǔ)言表達(dá)上占40%，語(yǔ)言的表達(dá)包括語(yǔ)句是否通順，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)等，總分為100分。）評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各一名，三等獎(jiǎng)兩名。
2、每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講，跟其他同學(xué)談?wù)撘幌伦约旱淖x書心得并和同學(xué)分享自己從讀書中獲得樂(lè)趣。
3、由班委會(huì)組成的評(píng)判小組，按照班長(zhǎng)陳述的打分準(zhǔn)則對(duì)每個(gè)演講的同學(xué)進(jìn)行打分。
4、最后，每個(gè)同學(xué)演講完畢，由班長(zhǎng)和評(píng)判小組一起總結(jié)每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)，并記錄下來(lái)。再由班主任對(duì)此次假期讀書心得交流會(huì)做最后的總結(jié)發(fā)言。
一等獎(jiǎng)：李欣欣二等獎(jiǎng)：苗濤濤。
三等獎(jiǎng)：楊璽朝楊玉雨七、活動(dòng)小結(jié)：
此次假期讀書心得交流會(huì)，同學(xué)們都用自己樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了自己假期讀書的'收獲，大部分學(xué)生對(duì)讀書以有了高度重視，以養(yǎng)成了初步的讀書習(xí)慣，能將書中事與生活實(shí)際相聯(lián)系，不死讀書。雖然這次班會(huì)成功舉辦，但班會(huì)過(guò)程中也有著一些缺陷。比如、說(shuō)：由于班會(huì)時(shí)間不充足，而致使每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講的時(shí)間受到限制，從而不能充分的把每個(gè)同學(xué)的讀書心得分享給其他同學(xué)。
假期讀書心得“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”哎，鬧鐘又響了，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話現(xiàn)在又到了看書的時(shí)間了?！皶鴷鴷庇质菚液?jiǎn)直煩透了。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“讀書要心靜，不能心亂”聽(tīng)了這話我無(wú)可奈何得隨便拿起一本《閃閃的紅星》，心不在焉讀了起來(lái)。隨著一步一步的深入閱讀，我感覺(jué)對(duì)這本書有了濃厚的興趣，書中的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引了我。
《閃閃的紅星》這本書主要講了紅軍戰(zhàn)士抗日的故事。我被書中每一個(gè)小故事感動(dòng)著。故事中的主人公潘冬子十分可憐，在他很小的時(shí)候自己的媽媽為了掩護(hù)同志壯烈犧牲，爸爸隨紅軍轉(zhuǎn)移，就把他留到了一位老鄉(xiāng)家里。爸爸臨走時(shí)留下來(lái)的一顆八角帽上的紅五星，在艱苦的歲月和漫漫長(zhǎng)夜中溫暖著潘冬子幼小的心靈，堅(jiān)定了他爸爸一定會(huì)回來(lái)、紅軍一定會(huì)勝利的信念。當(dāng)映山紅再次開(kāi)滿山野的時(shí)候，長(zhǎng)大了的冬子肩扛槍，帶著綴著閃閃的紅星的帽子，和父親并肩走上了解放全中國(guó)的隊(duì)伍中。通過(guò)讀這本書我對(duì)書有了新的看法，一開(kāi)始我把書比做是我的“敵人”，現(xiàn)在我把書好比是我良師益友，“書”它可以給我?guī)?lái)快樂(lè)、感動(dòng)和充實(shí)，是我一生享用不完的財(cái)富。
假期里讀的書的讀書心得篇十六
今天，我從書中挑出了一篇我喜歡的xx來(lái)看。書名是《驚喜》。主要是說(shuō)青蛙和蟾蜍在落葉紛飛的十月，發(fā)生的一樁趣事。青蛙和蟾蜍是一對(duì)好得無(wú)法形容的朋友。十月的枯葉都紛紛落下，把什么都蓋住了，就像是給大地穿上了一件紅黃紅黃的`外套。非常非常好看。青蛙蟾蜍都想幫對(duì)方掃院子里厚厚的樹(shù)葉。于是，青蛙走高高的大樹(shù)林到蟾蜍家，蟾蜍走深深的荒草叢到青蛙家?？匆?jiàn)對(duì)方都不在家就開(kāi)始掃了，掃呀掃呀，不過(guò)多久，它們?cè)鹤永镆黄瑯?shù)葉都不剩了，樹(shù)葉被掃得一堆一堆的，可整齊了！它們各自回家了。途中，它們不知道一陣陣大風(fēng)把剛掃好的落葉都吹散了。就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。所以，明天它們又要把自己院子的樹(shù)葉掃一遍了！
青蛙和蟾蜍是一對(duì)好朋友，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都希望給對(duì)方帶來(lái)快樂(lè)。雖然一天的功勞白費(fèi)了，但它們?nèi)匀婚_(kāi)心，所以，善待朋友是一件令人快樂(lè)的事情。
假期里讀的書的讀書心得篇十七
假期中讀了白巖松的《幸福了嗎》和由朱永新主編的《中國(guó)著名班主任德育思想率》。
很喜歡白巖松送給自己四十到五十歲的十二個(gè)字，“捍衛(wèi)常識(shí)，建設(shè)理性，尋找信仰?！比绾螌ふ倚腋：托叛?這是對(duì)當(dāng)下光怪陸離的社會(huì)的質(zhì)問(wèn)，也是對(duì)人們久經(jīng)炎涼而日益麻木的心靈的一種呼喚。不知道為什么，“關(guān)愛(ài)”、“感恩”、“信任”、“善意”等等本該是人性中最質(zhì)樸的存在，現(xiàn)在都已經(jīng)紛紛消失了。也許真的是惡性的東西太多了，它們?cè)谌嗣駧诺尿?qū)使下，不斷突破著人們的道德底線，然后長(zhǎng)驅(qū)直入這個(gè)社會(huì)，它們讓人性不再質(zhì)樸，也丟掉了信仰。
人民幣是裹不住真正的幸福的。幸福了嗎?它只在懂得敬畏的人心里。
“過(guò)去大家不說(shuō)真話，中國(guó)人不說(shuō)真話是畏懼特殊年代，現(xiàn)在很多中國(guó)人不說(shuō)真話，說(shuō)空話、套話、八股話是因?yàn)槔?，利益?huì)讓更多的人自覺(jué)的選擇空話、套話，其實(shí)他知道什么是真話，不說(shuō)?！?BR> “你以為很多的傳媒里頭的，嘴上在談理想主義者的時(shí)候他就是理想主義者嗎?他不過(guò)是在用理想在混飯?！薄艾F(xiàn)在辦公室里大家都開(kāi)始做人了，誰(shuí)做事呢?”這樣的話很多，很有力度。字字珠璣。
《中國(guó)著名班主任德育思想率》是一本集中了竇桂梅、丁如許、任小艾、李鎮(zhèn)西、魏書生等名教師優(yōu)秀思想的書籍，從理論到實(shí)際，像一個(gè)老朋友一樣，非常真誠(chéng)地向我們介紹了作為一名班主任在工作中會(huì)遇到的種種難題，他們用他們自己的方法，激起我們的思考，讓我們?cè)诮逃穆飞?，每一步?huì)走得更好。我是被這樣的真誠(chéng)所感動(dòng)的，也引發(fā)了自己對(duì)班主任工作的一些思考。
大膽。這是我讀完此書后收獲的第一個(gè)詞語(yǔ)。就我自己而言，我是很喜歡擔(dān)任班主任工作的，因?yàn)榘嘀魅文苡懈嗟臅r(shí)間接觸學(xué)生，也更能走進(jìn)學(xué)生的心里，得到學(xué)生更多的信任。但是往往我們的工作總會(huì)遇到這樣或那樣的麻煩，而并不是我們想象得那樣一帆風(fēng)順。這時(shí)候，這些名教師的事例給了我很好的啟發(fā)：遇事，作為班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)“大膽”，即要拿得起放得下，不要被一些傳統(tǒng)的東西束縛，要敢于真誠(chéng)面對(duì)一切難題，用心思考，尋求最好的.解決方法，而不是別人怎樣處理我就怎樣處理，忽視了那個(gè)最重要的嘗試的過(guò)程。往往被我們忽視的部分就是最寶貴的。我想，那些名教師之所以能成為名教師，與他們大膽的嘗試是分不開(kāi)的，他們處理一樁事件，可能出乎我們的意料，但他們卻在這樣的嘗試和氣魄下成功了。
創(chuàng)新。這是我收獲的第二個(gè)詞語(yǔ)。在書中的這些人物，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，即：他們?cè)诮逃隙际浅晒Φ?，是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的榜樣。那么他們的不同點(diǎn)又在哪里呢?我想，最重要的一點(diǎn)是，他們都在不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷創(chuàng)新。