讀書筆記是對所閱讀的書籍內(nèi)容進行記錄和總結(jié)的重要方式。怎樣寫一篇能夠積極激勵自己和他人的總結(jié)？以下是一些總結(jié)的典型范文，供大家參考和學習。
上課講話反思篇一
尊敬的老師：
您好！
在此就上次在課堂講小話的事情做一個檢討。由于上課不專心，和其它同學講小話影響了課堂紀律，我十分的抱歉。
上課時，我在老師您滿懷激情解析題目的時候，不僅沒有認真聽講，還和旁邊的同學講起了小話，聲音越來越大，致使您不得不停止課堂教學，來制止我擾亂課堂。這種行為不僅沒有尊重老師，而且還打擾了其它同學的聽講。
老師顧忌我脆弱的自尊心，沒有在課堂上大庭廣眾的批評我，而是在課后單獨的教育我，讓我反思。我已經(jīng)深刻認識到我的行為是錯誤的，作為一名學生來說，上課時間應(yīng)該是集中精力聽講，而不是講話，這一行為辜負了家長的期望，還有老師的教導。老師站在講臺上講課，而我們坐著聽課，老師比我們辛苦的多，就這樣教給我們知識，我還不珍惜，還在課上講小話，就像老人常說的“身在福中不知?！保褪俏伊?。
我想了很久，終于落筆寫下這一份檢討書。
上課講小話是一件錯誤的事情，自己上課不專心就學不到知識，與別的同學講話發(fā)出聲音就讓認真聽講的同學可能聽不清老師講課的聲音，不僅如此，老師在盡心投入的上課突然被打斷來講紀律問題，強調(diào)上課不要講話，擾亂了課堂秩序。老師的批評是因為關(guān)心我，希望我成才，我能夠理解這種恨鐵不成鋼的心情，我會不辜負這份關(guān)心，好好學習。
希望老師能夠原諒我這次的錯誤，給我一個改過自新的機會。老師希望我成為一個對國家對社會有用的人，我會以此為戒，在今后的學習生活更加努力，也希望老師能夠繼續(xù)的關(guān)心和支持我。
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
上課講話反思篇二
因為大操場旁邊的展板輪到我們班布置了，所以蔡老師準備了一些關(guān)于吟誦的知識、全國小古文獲獎的文章和大標題。
中午，蔡老師給了我一張上面寫著“賽獲”的鏤空字體的紙，讓我把中間大塊的地方和旁邊的涂上顏色，我選了青色、紅色、黃色和橙色。“賽”字中間我用了橙色，我在筆畫的地方用了紅色?！矮@”字的中間我用了青色，筆畫上用了黃色，到美術(shù)課的時候，我就大功告成了！我交給了蔡老師，于是蔡老師給了我一張關(guān)于吟誦節(jié)奏的紙，讓我在文字下方美化一下，我就畫了我的招牌花——花兒，我又在下面有空著的`地方畫了一些小草。這時，王鍇鍇老師走了過來，一本正經(jīng)的說：“你這朵花的下面這個卷的部分中間可以加上深綠色，因為如果用淺綠色的就和這個地方鉤線的顏色一樣了，就看不出這是分開的了。”我覺得有道理，于是，我聽了王老師的，把中間填上了深綠色。蔡老師在我畫完上一張之前把朱怡潔未完成的鏤空字體“吟誦”二字讓我繼續(xù)完成，這時朱怡潔把“吟”字涂完了，還剩下“誦”字中間的紅色沒有涂完。蔡老師覺得朱怡潔畫得太粗糙了，把顏色都畫出線條外了，所以讓我替她接著完成。我把這張給蔡老師后，蔡老師又給了我一張紙。
這一張紙是我在體育課預(yù)備鈴響的時候畫好的，整理好后下課了。除了沒來學校上學的同學以外，全班只有我整節(jié)體育課都沒有去上。有幾個女生是有一點時間上了，大部分都在美化材料。
今天我雖然把美術(shù)課做賀卡的時間和體育課上課的時間用來了美化紙張以及文字，但我還是很開心！
上課講話反思篇三
走進教室“談散文意向的賞析與應(yīng)用”這個大大的標題便映入眼簾。伴著兩幅優(yōu)美的圖片，課便開始了。
“意向是什么？”課堂一開始，這個問題便已經(jīng)出現(xiàn)了，簡單地說，意向就是用來寄托主觀情思的客觀物象。回想初中三年，碰到的散文太多太多，而意向的運用在這些散文中比比皆是，如初二學的《背影》，作者通過運用這條形散神不散的線索，貫穿了全文，表達了深深的父子之情。又如《落葉是疲倦的蝴蝶》，作者通過運用蝴蝶這一意象，不斷點綴著全文的思路，最終表達死了還要有復生的能力，不以為沉靜在死亡中。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功?！弊猿跻灰詠恚覀兙蛨猿置刻鞂懡涣鞅?，無論是寫一篇文章，幾段話或者幾句都蘊含著自己的感情。這三年來，我們每周用心讀書，堅持寫一篇文章，閱讀兩小時。有時是命題作文，有時是隨筆。在這一次次鍛煉中，我們付出了很多，但也收獲了很多。老師曾經(jīng)講過，交流本如一塊田地，這三年來我們辛勤播種，三年后的現(xiàn)在，也就是我們喜獲豐收的時候。三年的努力，是不會這樣白白的浪費的。經(jīng)過一次次礪煉，我們拿到文題已經(jīng)學會了如何審題，如何為主題列下提綱，如何寫為文章增色的句子，如何在文章結(jié)尾升華。
這次展評課，是對我們?nèi)陮W習的一次總結(jié)。這堂課的重要不言而喻。為了這節(jié)課，同學們都認真準備。對許多文章進行了賞析，也對自己的作品進行了進一步剖析。通過這節(jié)課，我們更加深入地了解散文意向的運用和賞析，為以后的語文學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
上課講話反思篇四
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的.重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及
其他
任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校
同學
間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)該互相
學習
，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候講閑話,有可能影響
班級
紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學生應(yīng)具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,請關(guān)心
愛
護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!
上課講話反思篇五
尊敬的老師：
今天，我懷著深深的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種惡劣行為的深痛惡絕及以后上課要專心聽講的決心。
上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。
我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關(guān)系‘惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講臺上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質(zhì)有量上課說話檢討書200字5篇上課說話檢討書200字5篇。
xxx。
上課講話反思篇六
同志們：
今天這個會議，是我市多來針對基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量召開的一次經(jīng)驗交流會。會議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進一步分析問題，找準癥結(jié)，明確努力方向，落實工作措施，齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量邁上一個新的臺階。
剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計；辦學校，始終以育人為本。沒有質(zhì)量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學校就將無法生存、無力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷來在教學工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學管理和教學質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅持教學質(zhì)量中心地位，積極推進教學改革和創(chuàng)新，有力推動了我市教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。會上幾位同志的發(fā)言，在確保教學質(zhì)量方面其實有一個同點，我簡單總結(jié)了一下，那就是“三個好”。一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機關(guān)，還是學校，不管是高中，還是初中，都有一個團結(jié)協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實進取的領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實干求質(zhì)量。二個“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內(nèi)容，又鎖定各個工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵性，既體現(xiàn)競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。三個“好”是有一支好隊伍。這些學校的教師群體，不僅學有所專，而且教有所長，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。當然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去月份召開的全市普通高中教學質(zhì)量總結(jié)表彰會上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學工作還面臨諸多問題，教學質(zhì)量換容樂觀。主要體現(xiàn)在：
其一，教學質(zhì)量不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個別學校教學工作還非常落后。
其二，學校綜合競爭力不強。優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進線率均低于全省平均水平，與先進地區(qū)相比差距更大。應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣，教育教學科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。
其四，教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)夠合理問題同時存在，教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強。這些問題，制約了我市教育教學質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學校辦學水平的提升，嚴重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進一步認清形勢，找準差距，切實增強危機意識和責任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學工作抓好，千方百計把教學質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學”的愿望，全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。
上課講話反思篇七
本次考試，初一年級八個班的政治成績相差無幾，總平均分最高相差分，及格率基本持平，優(yōu)秀率和前260名進線率稍有差別。現(xiàn)結(jié)合開學以來初一政治組落實學校自然分材教學的情況進行分析。
1、加強和落實集備，提高備課的有效性和針對性。本學期開始，學校安排每個級部都有兩名政治教師進行教學，一方面減輕了教學負擔，另一方面有助于加強集備，可以共同商量教學的有關(guān)問題。從開學開始，我和張?zhí)m老師除利用每周一大集備時間探討共性問題外，對于每一節(jié)課如何進行常進行分工與合作，合作交流共性教學問題，如：確定每個簡答題如何定答案，確定選擇哪些練習題等。
2、研究制定并落實使用“政治學科指導自學書”。結(jié)合本學科特點，在實踐中完善和不斷修改政治學科指導自學書的流程與使用，目前我們政治學科的指導自學書包括的環(huán)節(jié)有：
[反思診斷]可分為“作業(yè)互批”或“復習鞏固”
[普讀求是]教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點設(shè)計問題，引導學生進行自學，初步感知教學內(nèi)容。
[合作探究]根據(jù)本課教學重、難點設(shè)計問題進行小組合作交流，解決共性問題，進行知識拓展。
[收獲與反思]學習了本節(jié)課，你有哪些感想和收獲？
[鞏固訓練反饋矯正]設(shè)計適合不同層次學生的問題進行分層練習或作業(yè)a組：
一、判斷題（正確的寫a，錯誤的寫b）。
二、單項選擇題。
三、不定項選擇b組：表格題、材料分析題c組（知者加速）：
[課后反思]教師對教學過程進行反思總結(jié)。
上課講話反思篇八
你們好!
2020年注定是不平常的一年，一場疫情打亂了我們平靜的生活，學校停課了，家長朋友待業(yè)了，同學們不能出去玩了，我們所有人成為教學人員，老師當主播，家長當老師，家庭成為教室，一切很意外又很必然。
學校的職責是教育好學生，辦人民滿意的鄉(xiāng)村小學是馬額小學追求的目標，這點請家長放心?，F(xiàn)在學生教育責任多半壓在家長身上，但我們的觀點是：孩子永遠是家庭的，形影不離一輩子都離不開原生家庭，教育是家庭回報率最高的投資。家長珍惜難得美好時光與孩子同時宅在家里，陪伴孩子學習，收看新聞了解社會，運用鮮活的新聞事件或本村的真人真事教育孩子學做人、學做事，構(gòu)建正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)好擔當家庭、社會責任的接班人。
基于以上現(xiàn)狀，學校決定召開線上家長會，會議主題是“家校攜手，共促發(fā)展”。同時對大家提以下四點建議：
一、解禁不解防，嚴防輸入型疫情。
學校要堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅持把疫情防控工作放在首位，聽從區(qū)教育局統(tǒng)一安排，及時發(fā)布官方消息。請老師、家長高度警惕麻痹思想，認識疫情防控嚴峻復雜性，解禁不解防，零增長不等于零風險，盡量減少外出，外出戴口罩，居家多通風、勤洗手。全體師生每天8：30分前上報當日身體健康情況，嚴防死守全力做好疫情防控工作。
特別注意：近期居住在外省、外市的學生和家長，要積極配合學校做好疫情防控工作，微信關(guān)注“美麗臨潼”公眾號，關(guān)注學校家長群轉(zhuǎn)發(fā)的消息，春季開學時間學校會在第一時間通知大家，未通知前不返回臨潼，學校會特許準假，請家長放心。
二、老師主導教學，當好家長參謀。
老師要換位思考，多方了解學生家庭情況，按照簡便易行、方便學生、方便家長的原則，根據(jù)本校摸底表列舉各班情況，與同事交流，探索科學有效的線上學習指導方式，不要急于求成，放慢教學節(jié)奏，把需要記憶的、可以在家里完成的知識點重點列出單項訓練，努力提高學習效果百分率，畢竟教學任務(wù)是一定的，開局不利，滿盤差人一步。
三、家長監(jiān)管學生，按時提交任務(wù)。
1.教育孩子早睡早起規(guī)律作息，按課表上課保證學習時間，及時完成作業(yè)，按時提交給老師批改，做到當日功課當日清。孩子有問題一定要向老師尋求幫助。
2.引導孩子利用休息間隔做視力保健操保護視力、參加體育活動勞逸結(jié)合，做家庭小幫手從小培養(yǎng)勞動能力。
3.一定要避免孩子長期守在手機屏幕前玩這玩那，既傷害了眼睛又沒有學習，養(yǎng)成壞毛病。
四、學生把控好自己，厚積而薄發(fā)。
1.聽從老師、家長指導，按時作息按時參加各學科的課程學習，居家生活有規(guī)律。
2.運用電子設(shè)備聽課時，控制好自己專心聽講，做好學習筆記不做不相干的事，按時完成課后作業(yè)，有疑難問題主動請教老師和家長。
3.加強視力保護和體育鍛煉，高年級學生承擔必要的家務(wù)勞動，如：打掃衛(wèi)生，洗衣服，學做飯等。
老師們、同學們，寒冷的冬天已經(jīng)過去，溫暖的春天已經(jīng)到來，請相信偉大的祖國和英勇團結(jié)的中國人民，一定會戰(zhàn)勝這場災(zāi)難。
屆時我在春花爛漫的校園，等你們平安歸來!
上課講話反思篇九
最近，一所叫龍華小學發(fā)生了一樁怪事：每個教室的門、窗、黑板都出了問題，門、窗會自動關(guān)閉，黑板也不能寫字。
原來是這樣的：有一天，教室里的黑板、門和窗召開了“誰最有用”大會，它們請桌椅們來當評審。門扯長了嗓門叫道：“我最有用，因為我開了門，大家才能進來上課，你說我對不對？”評審們正討論著門的用處。評審們的結(jié)果出來了，說是門最有用。窗戶一聽，嘿，急了，說：“我才最有用，我開了，能使空氣流通。”評審們說窗戶與眾不同，說窗戶最有用。門爭辯道：“如果人們進不來，你開窗戶有什么用??？”桌椅們又說：“門最有用！”門得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進來，沒有新鮮空氣會得病的。”評審們議論紛紛，一會兒說那個對，一會兒說這個好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說：“你有什么用?。俊焙诎暹@才心平氣和地回答說：“因為如果門窗打開了，人們進來了，空氣流通了，不知道的字老師沒處寫給同學們看，沒了我，怎么能教同學們寫字呢！”評審們又把目光轉(zhuǎn)移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭論不休，后來大家氣得都不再工作了。
校長用高科技產(chǎn)品測出這個情況后，校長對它們說：“你們各自有各自的優(yōu)點，沒有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說完，大家都能用了。
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上課講話反思篇十
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
下午好！說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的幾位老師都是語文教學的行家里手，對于小學畢業(yè)班的語文教學，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位老師幫助我把畢業(yè)班的語文教學做得更好。我的做法總結(jié)起來體現(xiàn)為兩組關(guān)鍵詞：一是和諧關(guān)系；二是方法過程。
與孩子和諧相處：這一點對高年級學生來說至關(guān)重要。因為要想讓他們考好語文，最起碼得讓他們喜歡語文，要喜歡語文，至少得喜歡我們這個語文老師，所以很多時候，我沒有擺上師道尊嚴的面孔，而是把學生作為朋友來用心相處。這樣孩子們就覺得我與他們之間沒有多少距離。我常對自己說，為了更好地教學生，必須做他們心理上值得依賴的朋友！課上，我的笑容燦爛，我的要求嚴格，決不容忍一個同學不用心，即使他是一向成績較好的，只要在學習上出現(xiàn)了不該犯的錯誤，我依然會不依不饒的批評。這就是愛嚴并濟。我想，這一點大家做得肯定比我好。
我從基礎(chǔ)、閱讀、習作三個方面談?wù)勎业淖龇ǎ?BR> （1）、夯實基礎(chǔ)：
（2）、強化閱讀：
期末復習時，為了盡最大努力使學生感受到閱讀的興趣，我暫時沒有考慮學生會考得怎么樣，而是先給學生做了一個思想上的動員：“對閱讀有興趣，比你做閱讀題能費盡九牛二虎之力把題目都做出來還要有意義。我們學閱讀干什么？目前對你們來說，至少兩個目的：一是獲取信息，二是滿足精神上的需求，享受閱讀的快樂?！苯又揖筒扇×司o急補救措施，比如，歸類了大量的閱讀短文，一篇一篇地讓學生看，但學生看文章時，千萬不要打斷學生的思路進行所謂的分析講解，并且不允許互相干擾，每個學生都只允許獨立地默讀，我對學生說：“你們現(xiàn)在要做的不是做題目，而是學著看懂文章，享受能看懂文章的樂趣，或者把文章當成故事來看。文章看懂了，文章后面的題目不會太難做。我提兩點要求，第一是默讀，不得發(fā)出聲音，不得互相干擾，第二是要學著靜下心來，心態(tài)不能浮躁，要用心地看文章，要看懂?！敝皇窃趯W生看完后，提一個涉及文章中心的問題，找出理解起來有一定難度的語句讓學生談?wù)勛约菏窃趺蠢斫獾?，或是問學生有什么感受或啟發(fā)，然后就迅速進入下一篇文章的閱讀中。文后的題目是在后來的幾天內(nèi)師生共同完成的。只要閱讀量加大了，學生的閱讀理解能力也會隨之提高。
（3）、加強習作。
寫作，有人覺得煩惱，有人覺得愉悅。作為語文老師，要培養(yǎng)學生對習作的信心，讓學生明白，習作不過是以筆代口，用筆“說”出自己想要講的話。要減少煩惱的壓力。也要宣傳寫作帶來的愉悅。我常常對學生說：“即使你們只剩下15分鐘寫作文的時間也要花上5分鐘來審題，這是方向問題，若是跑錯了，還不如原地踏步！”
我的作文訓練方法是：
上課講話反思篇十一
上品德課時，我一直在和同學說話，嚴重影響了課堂紀律，和別的說話的同學使老師無法講課，老師不點我們的名字是因為我們說話沒有嚴重的同學多，但我們說話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說話就是最起碼的不道德，我們錯過了老師精心準備的講課，而去說話，現(xiàn)在才覺得后悔。
這次說話，我已經(jīng)做了深刻的反思：
1。上課說話，影響課堂紀律。
2。干擾了其他同學聽課。
3。不尊重老師的成果。
作為六年級的學生，再過一年便要上初中，如果還像一二年級的孩子那么無理取鬧的話，是不行的，我認為我以后要做到：
1。上課不說話，認真聽講。
2。聽老師話，按時完成作業(yè)。
3。認真學習，不辜負家長對我好好學習的期望。
4。老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天。
5。校園內(nèi)每個時刻聽老師話，不說話，不做小動作。
上課講話反思篇十二
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應(yīng)該在自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣(宿舍衛(wèi)生檢討書)的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我上課說話檢討書200字5篇上課說話檢討書200字5篇?！叭擞惺?，馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。
絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
xxx。
上課講話反思篇十三
在教學《有多重》這節(jié)數(shù)學內(nèi)容時，由于本課主要是讓學生在實際稱量過程中，了解稱量方法的多樣化，掌握千克和克的含義，了解千克和克的關(guān)系，恰當選擇單位。因而在設(shè)計練習時，我出了這樣的一道題：“一千克雞蛋約個”，目的讓學生進一步感受、體會一千克，有的同學說：“一千克雞蛋大約15個”，有的說：“一千克雞蛋大約20個”對他們的回答：我都予以肯定，這時有個同學把手舉的高高的說：“老師，我認為一千克雞蛋大約有26個。”這下教師里靜悄悄的，同學們把目光一下集中到他身上，我當時也一愣，因為在我想來一千克雞蛋大約有12～20個，他突然說出這么多個，真是我始料不及的，我忙說：“你是怎么知道的？”他說：“因為有的雞蛋大，有的雞蛋小，特別小的雞蛋，我想一千克大約有26個?！焙⒆诱f得也有道理，我又沒有實際調(diào)查到底有沒有這種情況存在，這時，我說：“這樣，今天給大家布置一個作業(yè)，回去好好找一找這些資料，明天再來匯報，能找到這樣的資料，說明這個答案是對的?！甭犖疫@么一說，剛才發(fā)言的那個男孩，顯得特別高興，“好”同學們異口同聲地說。
第二天早晨，學生一到校，我急切地等待孩子們的答案，一個說：“我跟媽媽去市場，讓賣雞蛋的阿姨給稱雞蛋，最大的雞蛋50克，一千克大約20個?！币粋€說：“我回家查找書，在《世界之最》這本書中我知道最大的雞蛋重340.2克，同學說的一千克有26個，我沒查到。”昨天發(fā)言說“一千克雞蛋約26個”的同學，極其急切地說：“老師，我和媽媽跑了好幾個菜市場，終于在一家菜市場的雞蛋攤上，發(fā)現(xiàn)最大的雞蛋85克，一千克大約12個，最小的雞蛋有36克，一千克大約26個”教室里響起一片掌聲。這個男孩的眼睛里閃爍著自豪的光彩。
我想，在這看似小之甚小的事情中，我如果當時一語斷定“錯”，那將扼殺這些孩子好學探究的.積極性，就不會出現(xiàn)后來的結(jié)果，這也是我在備課時所沒想到的。這件事引起了我的沉思，我們教師應(yīng)學會耐心傾聽學生的意見，不要隨意憑自己的主觀而輕易否定學生的回答，因為教師的思維不能代替學生的思維，有時學生的思維會超越老師，出現(xiàn)新穎奇特的想法，教師要善于捕捉，抓住這個有利契機，引導學生主動探究，這對學生的發(fā)展是極其有利的。
上課講話反思篇十四
今天我和一位同學在英語課上講小話被英語黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點名并站起來了，雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說話，英語老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一齊抬頭往上看時，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴重了。
檢討書。
通過這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來達到。老師，如同自己在洞中挖掘時井上給予我們空氣的送風機，是支撐洞穴的支柱。在學習時開小差就如同是支柱倒了，送風機停了，隨時都有可能死亡。
在這里，我將對每一個被我浪費了時間的同學說對不起，對老師說對不起。謝謝老師，因為老師你讓我明白了自己的'不足，我以后堅決控制自己不開小差，不會讓類似的事情再發(fā)生了，也保證不會再讓這類檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
同學***。
上課講話反思篇十五
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是__，早退可恥的行為，作為大學生早退是很嚴重的，您好幾次都說了這個問題，現(xiàn)在上課是不嚴格，每天在下課期間也不點到，但是這是老師處于對我們的信任，我們平時在上課方面應(yīng)當自覺才是，早退的行為辜負了老師對我的信任，讓您也失望了，本來一節(jié)課就不久，我們平時課不多，平時上課的時間我們就要好好的學習，認真才是，應(yīng)該珍惜上課的時間，可是我卻連這一點都沒有做到，今天在上專業(yè)課的時候早退了，給我們班形成了一個不好的風氣，讓大家看到這種行為，我覺得還是有一定的負面影響的，我為自己感到羞愧，盡管在平時您對我們比較寬松，很多的事情都不會太過于干預(yù)我們，但是今天的行為也讓你失望了，我們作為一名大學生卻不自覺，其實越是對我們寬松我們越要自覺，今天就是我對自己松懈了，出現(xiàn)早退的行為。
事情是這樣的，天氣炎熱教室人多，我當時就是因為教室太熱我就早退了，今天下午我們上專業(yè)課的時候，因為前面一節(jié)課剛好是體育課，在上完體育課后又回到可教室上專業(yè)課這樣的情況就讓我在上課期間感覺很熱，我們教室雖然偶遇風扇，但是下午那種燥熱我沒有堅持住，我知道我不應(yīng)該用這種理由，大家都跟我一樣，都是在上完體育課后在教室上課，沒個人都很熱，但是我沒有控制住自己，我早退了。
今天在上專業(yè)課的時候，在最后的十幾分鐘，也是因為心理作用，想著最后十幾分鐘早退也沒關(guān)系，當時覺得太熱了，受不了，我一開始還想著上完最后這十幾分鐘，當時就已經(jīng)動搖了，但是后面還是沒能控制住自己，我在上課的時候，慢慢的變得很浮躁，總是覺得悶熱，自己沒有好好的靜下來，后面我就沒能忍住，趁著老老師沒注意我就溜出去了，早退了十五分鐘，這十五分鐘老師一直在給我們講課，可是我卻已經(jīng)溜出惡劣教室，這是對老師的不尊重，我沒能考慮到這一點，班上的個別同學看到我早退了，也模仿我造成了，不小的影響。
這次事情，您也知道了，由于我個人的問題，導致了班上同學跟我一樣，我起了不好的帶頭作用，我為自己的行為羞愧，今天我一直很內(nèi)疚，怎么樣都不舒服，我一定好好地向任課老師承認錯誤，今天的這件事情，班上的同學跟風了，我也一定坦率的跟同學們承認錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：__。
20__年x月x日。
上課講話反思篇十六
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不聽從老師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學，不得在上課講話，交流是好事，但學生的.首要任務(wù)是學習。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
今天我上課隨意找同學說話。開始我并沒意識到后果的.嚴重性，但是在后來我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會影響學習。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。也許我沒有很好的文采，寫不出深刻的“檢討”。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會為我自己負責，做一個合格的學生!我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好!既然老師給我寫檢查的機會就是相信我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀律的人!
據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。
3、不帶頭講話，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。
請老師同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正!
上課講話反思篇十七
您現(xiàn)在正在閱讀的《鉛筆有多長》課后反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《鉛筆有多長》課后反思今天我上了《鉛筆有多長》這一節(jié)課，整節(jié)課在愉悅的氛圍中進行。學生比較喜歡這類動手操作課。在講分米的認識時，我先讓他們量書本上鉛筆的長度，學生匯報之后引入分米。接著讓學生舉生活中的事例說說大約1分米的長度的物體。再讓學生伸出兩指比劃1分米的長度。再用手指比劃的1分米去量課桌的長度。
毫米是比較小的.長度單位，學生不容易建立認識，在教學中，我利用課件放大一厘米里面的格子進行演示，告訴學生1厘米里面有10個小格，1個小格就是1毫米，接著出示硬幣、扣子、ic卡等實物讓學生估計他們的厚度，再量一量。給他們充分的時間動手量物體的長度，學生獲得豐富的感知體驗。
上課講話反思篇十八
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應(yīng)該在自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
xxx。
上課講話反思篇十九
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的.話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術(shù)嚴謹?shù)膶W校，我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關(guān)系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代中學生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是與人為善。
上課講話反思篇一
尊敬的老師：
您好！
在此就上次在課堂講小話的事情做一個檢討。由于上課不專心，和其它同學講小話影響了課堂紀律，我十分的抱歉。
上課時，我在老師您滿懷激情解析題目的時候，不僅沒有認真聽講，還和旁邊的同學講起了小話，聲音越來越大，致使您不得不停止課堂教學，來制止我擾亂課堂。這種行為不僅沒有尊重老師，而且還打擾了其它同學的聽講。
老師顧忌我脆弱的自尊心，沒有在課堂上大庭廣眾的批評我，而是在課后單獨的教育我，讓我反思。我已經(jīng)深刻認識到我的行為是錯誤的，作為一名學生來說，上課時間應(yīng)該是集中精力聽講，而不是講話，這一行為辜負了家長的期望，還有老師的教導。老師站在講臺上講課，而我們坐著聽課，老師比我們辛苦的多，就這樣教給我們知識，我還不珍惜，還在課上講小話，就像老人常說的“身在福中不知?！保褪俏伊?。
我想了很久，終于落筆寫下這一份檢討書。
上課講小話是一件錯誤的事情，自己上課不專心就學不到知識，與別的同學講話發(fā)出聲音就讓認真聽講的同學可能聽不清老師講課的聲音，不僅如此，老師在盡心投入的上課突然被打斷來講紀律問題，強調(diào)上課不要講話，擾亂了課堂秩序。老師的批評是因為關(guān)心我，希望我成才，我能夠理解這種恨鐵不成鋼的心情，我會不辜負這份關(guān)心，好好學習。
希望老師能夠原諒我這次的錯誤，給我一個改過自新的機會。老師希望我成為一個對國家對社會有用的人，我會以此為戒，在今后的學習生活更加努力，也希望老師能夠繼續(xù)的關(guān)心和支持我。
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
上課講話反思篇二
因為大操場旁邊的展板輪到我們班布置了，所以蔡老師準備了一些關(guān)于吟誦的知識、全國小古文獲獎的文章和大標題。
中午，蔡老師給了我一張上面寫著“賽獲”的鏤空字體的紙，讓我把中間大塊的地方和旁邊的涂上顏色，我選了青色、紅色、黃色和橙色。“賽”字中間我用了橙色，我在筆畫的地方用了紅色?！矮@”字的中間我用了青色，筆畫上用了黃色，到美術(shù)課的時候，我就大功告成了！我交給了蔡老師，于是蔡老師給了我一張關(guān)于吟誦節(jié)奏的紙，讓我在文字下方美化一下，我就畫了我的招牌花——花兒，我又在下面有空著的`地方畫了一些小草。這時，王鍇鍇老師走了過來，一本正經(jīng)的說：“你這朵花的下面這個卷的部分中間可以加上深綠色，因為如果用淺綠色的就和這個地方鉤線的顏色一樣了，就看不出這是分開的了。”我覺得有道理，于是，我聽了王老師的，把中間填上了深綠色。蔡老師在我畫完上一張之前把朱怡潔未完成的鏤空字體“吟誦”二字讓我繼續(xù)完成，這時朱怡潔把“吟”字涂完了，還剩下“誦”字中間的紅色沒有涂完。蔡老師覺得朱怡潔畫得太粗糙了，把顏色都畫出線條外了，所以讓我替她接著完成。我把這張給蔡老師后，蔡老師又給了我一張紙。
這一張紙是我在體育課預(yù)備鈴響的時候畫好的，整理好后下課了。除了沒來學校上學的同學以外，全班只有我整節(jié)體育課都沒有去上。有幾個女生是有一點時間上了，大部分都在美化材料。
今天我雖然把美術(shù)課做賀卡的時間和體育課上課的時間用來了美化紙張以及文字，但我還是很開心！
上課講話反思篇三
走進教室“談散文意向的賞析與應(yīng)用”這個大大的標題便映入眼簾。伴著兩幅優(yōu)美的圖片，課便開始了。
“意向是什么？”課堂一開始，這個問題便已經(jīng)出現(xiàn)了，簡單地說，意向就是用來寄托主觀情思的客觀物象。回想初中三年，碰到的散文太多太多，而意向的運用在這些散文中比比皆是，如初二學的《背影》，作者通過運用這條形散神不散的線索，貫穿了全文，表達了深深的父子之情。又如《落葉是疲倦的蝴蝶》，作者通過運用蝴蝶這一意象，不斷點綴著全文的思路，最終表達死了還要有復生的能力，不以為沉靜在死亡中。
俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功?！弊猿跻灰詠恚覀兙蛨猿置刻鞂懡涣鞅?，無論是寫一篇文章，幾段話或者幾句都蘊含著自己的感情。這三年來，我們每周用心讀書，堅持寫一篇文章，閱讀兩小時。有時是命題作文，有時是隨筆。在這一次次鍛煉中，我們付出了很多，但也收獲了很多。老師曾經(jīng)講過，交流本如一塊田地，這三年來我們辛勤播種，三年后的現(xiàn)在，也就是我們喜獲豐收的時候。三年的努力，是不會這樣白白的浪費的。經(jīng)過一次次礪煉，我們拿到文題已經(jīng)學會了如何審題，如何為主題列下提綱，如何寫為文章增色的句子，如何在文章結(jié)尾升華。
這次展評課，是對我們?nèi)陮W習的一次總結(jié)。這堂課的重要不言而喻。為了這節(jié)課，同學們都認真準備。對許多文章進行了賞析，也對自己的作品進行了進一步剖析。通過這節(jié)課，我們更加深入地了解散文意向的運用和賞析，為以后的語文學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
上課講話反思篇四
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的.重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及
其他
任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校
同學
間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)該互相
學習
，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候講閑話,有可能影響
班級
紀律性,讓其他同學也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學生應(yīng)具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,從輕處理,請關(guān)心
愛
護我的老師同學繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今后我一定會好好學習，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!
上課講話反思篇五
尊敬的老師：
今天，我懷著深深的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種惡劣行為的深痛惡絕及以后上課要專心聽講的決心。
上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。
我想我以后上課再也不說話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關(guān)系‘惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講臺上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質(zhì)有量上課說話檢討書200字5篇上課說話檢討書200字5篇。
xxx。
上課講話反思篇六
同志們：
今天這個會議，是我市多來針對基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量召開的一次經(jīng)驗交流會。會議的主要目的是，總結(jié)交流我市教育教學工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進一步分析問題，找準癥結(jié)，明確努力方向，落實工作措施，齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量邁上一個新的臺階。
剛才，聽了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。我們知道，抓教育，就是抓百大計；辦學校，始終以育人為本。沒有質(zhì)量作保證，育人就會喪失根基、迷失方向，學校就將無法生存、無力發(fā)展，教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。值得欣慰的是，我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷來在教學工作中做出突出成績的同志們，長期以來對教學管理和教學質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視，始終堅持教學質(zhì)量中心地位，積極推進教學改革和創(chuàng)新，有力推動了我市教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。會上幾位同志的發(fā)言，在確保教學質(zhì)量方面其實有一個同點，我簡單總結(jié)了一下，那就是“三個好”。一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機關(guān)，還是學校，不管是高中，還是初中，都有一個團結(jié)協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實進取的領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實干求質(zhì)量。二個“好”是有一套好制度。這些好的制度，既包羅各項工作內(nèi)容，又鎖定各個工作環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)約束力，又彰顯激勵性，既體現(xiàn)競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現(xiàn)著鮮明的特色。三個“好”是有一支好隊伍。這些學校的教師群體，不僅學有所專，而且教有所長，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng)業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。當然，這三個“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去月份召開的全市普通高中教學質(zhì)量總結(jié)表彰會上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學工作還面臨諸多問題，教學質(zhì)量換容樂觀。主要體現(xiàn)在：
其一，教學質(zhì)量不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異，個別學校教學工作還非常落后。
其二，學校綜合競爭力不強。優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導致部分生源流失。以高考為例，我市一本、二本進線率均低于全省平均水平，與先進地區(qū)相比差距更大。應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。教學改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣，教育教學科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng)新氛圍尚未形成。
其四，教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)夠合理問題同時存在，教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強。這些問題，制約了我市教育教學質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學校辦學水平的提升，嚴重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對于此，尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們，要進一步認清形勢，找準差距，切實增強危機意識和責任意識，切實增強使命感和緊迫感，立足實際，開啟思路，一心一意把教育教學工作抓好，千方百計把教學質(zhì)量全面提升上去，努力滿足群眾“上好學”的愿望，全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。
上課講話反思篇七
本次考試，初一年級八個班的政治成績相差無幾，總平均分最高相差分，及格率基本持平，優(yōu)秀率和前260名進線率稍有差別。現(xiàn)結(jié)合開學以來初一政治組落實學校自然分材教學的情況進行分析。
1、加強和落實集備，提高備課的有效性和針對性。本學期開始，學校安排每個級部都有兩名政治教師進行教學，一方面減輕了教學負擔，另一方面有助于加強集備，可以共同商量教學的有關(guān)問題。從開學開始，我和張?zhí)m老師除利用每周一大集備時間探討共性問題外，對于每一節(jié)課如何進行常進行分工與合作，合作交流共性教學問題，如：確定每個簡答題如何定答案，確定選擇哪些練習題等。
2、研究制定并落實使用“政治學科指導自學書”。結(jié)合本學科特點，在實踐中完善和不斷修改政治學科指導自學書的流程與使用，目前我們政治學科的指導自學書包括的環(huán)節(jié)有：
[反思診斷]可分為“作業(yè)互批”或“復習鞏固”
[普讀求是]教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點設(shè)計問題，引導學生進行自學，初步感知教學內(nèi)容。
[合作探究]根據(jù)本課教學重、難點設(shè)計問題進行小組合作交流，解決共性問題，進行知識拓展。
[收獲與反思]學習了本節(jié)課，你有哪些感想和收獲？
[鞏固訓練反饋矯正]設(shè)計適合不同層次學生的問題進行分層練習或作業(yè)a組：
一、判斷題（正確的寫a，錯誤的寫b）。
二、單項選擇題。
三、不定項選擇b組：表格題、材料分析題c組（知者加速）：
[課后反思]教師對教學過程進行反思總結(jié)。
上課講話反思篇八
你們好!
2020年注定是不平常的一年，一場疫情打亂了我們平靜的生活，學校停課了，家長朋友待業(yè)了，同學們不能出去玩了，我們所有人成為教學人員，老師當主播，家長當老師，家庭成為教室，一切很意外又很必然。
學校的職責是教育好學生，辦人民滿意的鄉(xiāng)村小學是馬額小學追求的目標，這點請家長放心?，F(xiàn)在學生教育責任多半壓在家長身上，但我們的觀點是：孩子永遠是家庭的，形影不離一輩子都離不開原生家庭，教育是家庭回報率最高的投資。家長珍惜難得美好時光與孩子同時宅在家里，陪伴孩子學習，收看新聞了解社會，運用鮮活的新聞事件或本村的真人真事教育孩子學做人、學做事，構(gòu)建正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)好擔當家庭、社會責任的接班人。
基于以上現(xiàn)狀，學校決定召開線上家長會，會議主題是“家校攜手，共促發(fā)展”。同時對大家提以下四點建議：
一、解禁不解防，嚴防輸入型疫情。
學校要堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅持把疫情防控工作放在首位，聽從區(qū)教育局統(tǒng)一安排，及時發(fā)布官方消息。請老師、家長高度警惕麻痹思想，認識疫情防控嚴峻復雜性，解禁不解防，零增長不等于零風險，盡量減少外出，外出戴口罩，居家多通風、勤洗手。全體師生每天8：30分前上報當日身體健康情況，嚴防死守全力做好疫情防控工作。
特別注意：近期居住在外省、外市的學生和家長，要積極配合學校做好疫情防控工作，微信關(guān)注“美麗臨潼”公眾號，關(guān)注學校家長群轉(zhuǎn)發(fā)的消息，春季開學時間學校會在第一時間通知大家，未通知前不返回臨潼，學校會特許準假，請家長放心。
二、老師主導教學，當好家長參謀。
老師要換位思考，多方了解學生家庭情況，按照簡便易行、方便學生、方便家長的原則，根據(jù)本校摸底表列舉各班情況，與同事交流，探索科學有效的線上學習指導方式，不要急于求成，放慢教學節(jié)奏，把需要記憶的、可以在家里完成的知識點重點列出單項訓練，努力提高學習效果百分率，畢竟教學任務(wù)是一定的，開局不利，滿盤差人一步。
三、家長監(jiān)管學生，按時提交任務(wù)。
1.教育孩子早睡早起規(guī)律作息，按課表上課保證學習時間，及時完成作業(yè)，按時提交給老師批改，做到當日功課當日清。孩子有問題一定要向老師尋求幫助。
2.引導孩子利用休息間隔做視力保健操保護視力、參加體育活動勞逸結(jié)合，做家庭小幫手從小培養(yǎng)勞動能力。
3.一定要避免孩子長期守在手機屏幕前玩這玩那，既傷害了眼睛又沒有學習，養(yǎng)成壞毛病。
四、學生把控好自己，厚積而薄發(fā)。
1.聽從老師、家長指導，按時作息按時參加各學科的課程學習，居家生活有規(guī)律。
2.運用電子設(shè)備聽課時，控制好自己專心聽講，做好學習筆記不做不相干的事，按時完成課后作業(yè)，有疑難問題主動請教老師和家長。
3.加強視力保護和體育鍛煉，高年級學生承擔必要的家務(wù)勞動，如：打掃衛(wèi)生，洗衣服，學做飯等。
老師們、同學們，寒冷的冬天已經(jīng)過去，溫暖的春天已經(jīng)到來，請相信偉大的祖國和英勇團結(jié)的中國人民，一定會戰(zhàn)勝這場災(zāi)難。
屆時我在春花爛漫的校園，等你們平安歸來!
上課講話反思篇九
最近，一所叫龍華小學發(fā)生了一樁怪事：每個教室的門、窗、黑板都出了問題，門、窗會自動關(guān)閉，黑板也不能寫字。
原來是這樣的：有一天，教室里的黑板、門和窗召開了“誰最有用”大會，它們請桌椅們來當評審。門扯長了嗓門叫道：“我最有用，因為我開了門，大家才能進來上課，你說我對不對？”評審們正討論著門的用處。評審們的結(jié)果出來了，說是門最有用。窗戶一聽，嘿，急了，說：“我才最有用，我開了，能使空氣流通。”評審們說窗戶與眾不同，說窗戶最有用。門爭辯道：“如果人們進不來，你開窗戶有什么用??？”桌椅們又說：“門最有用！”門得意洋洋。窗戶生氣了：“如果人們進來，沒有新鮮空氣會得病的。”評審們議論紛紛，一會兒說那個對，一會兒說這個好，七嘴八舌地，吵死人了。黑板終于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”評審們被嚇了一跳，說：“你有什么用?。俊焙诎暹@才心平氣和地回答說：“因為如果門窗打開了，人們進來了，空氣流通了，不知道的字老師沒處寫給同學們看，沒了我，怎么能教同學們寫字呢！”評審們又把目光轉(zhuǎn)移到黑板上。大家氣死了，“我最有用！”“我抗議！”的喊叫聲從大家的嗓門涌出。大家爭論不休，后來大家氣得都不再工作了。
校長用高科技產(chǎn)品測出這個情況后，校長對它們說：“你們各自有各自的優(yōu)點，沒有了你們，教室就不完整了，懂嗎？”說完，大家都能用了。
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上課講話反思篇十
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
下午好！說實話，讓我做語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的幾位老師都是語文教學的行家里手，對于小學畢業(yè)班的語文教學，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位老師幫助我把畢業(yè)班的語文教學做得更好。我的做法總結(jié)起來體現(xiàn)為兩組關(guān)鍵詞：一是和諧關(guān)系；二是方法過程。
與孩子和諧相處：這一點對高年級學生來說至關(guān)重要。因為要想讓他們考好語文，最起碼得讓他們喜歡語文，要喜歡語文，至少得喜歡我們這個語文老師，所以很多時候，我沒有擺上師道尊嚴的面孔，而是把學生作為朋友來用心相處。這樣孩子們就覺得我與他們之間沒有多少距離。我常對自己說，為了更好地教學生，必須做他們心理上值得依賴的朋友！課上，我的笑容燦爛，我的要求嚴格，決不容忍一個同學不用心，即使他是一向成績較好的，只要在學習上出現(xiàn)了不該犯的錯誤，我依然會不依不饒的批評。這就是愛嚴并濟。我想，這一點大家做得肯定比我好。
我從基礎(chǔ)、閱讀、習作三個方面談?wù)勎业淖龇ǎ?BR> （1）、夯實基礎(chǔ)：
（2）、強化閱讀：
期末復習時，為了盡最大努力使學生感受到閱讀的興趣，我暫時沒有考慮學生會考得怎么樣，而是先給學生做了一個思想上的動員：“對閱讀有興趣，比你做閱讀題能費盡九牛二虎之力把題目都做出來還要有意義。我們學閱讀干什么？目前對你們來說，至少兩個目的：一是獲取信息，二是滿足精神上的需求，享受閱讀的快樂?！苯又揖筒扇×司o急補救措施，比如，歸類了大量的閱讀短文，一篇一篇地讓學生看，但學生看文章時，千萬不要打斷學生的思路進行所謂的分析講解，并且不允許互相干擾，每個學生都只允許獨立地默讀，我對學生說：“你們現(xiàn)在要做的不是做題目，而是學著看懂文章，享受能看懂文章的樂趣，或者把文章當成故事來看。文章看懂了，文章后面的題目不會太難做。我提兩點要求，第一是默讀，不得發(fā)出聲音，不得互相干擾，第二是要學著靜下心來，心態(tài)不能浮躁，要用心地看文章，要看懂?！敝皇窃趯W生看完后，提一個涉及文章中心的問題，找出理解起來有一定難度的語句讓學生談?wù)勛约菏窃趺蠢斫獾?，或是問學生有什么感受或啟發(fā)，然后就迅速進入下一篇文章的閱讀中。文后的題目是在后來的幾天內(nèi)師生共同完成的。只要閱讀量加大了，學生的閱讀理解能力也會隨之提高。
（3）、加強習作。
寫作，有人覺得煩惱，有人覺得愉悅。作為語文老師，要培養(yǎng)學生對習作的信心，讓學生明白，習作不過是以筆代口，用筆“說”出自己想要講的話。要減少煩惱的壓力。也要宣傳寫作帶來的愉悅。我常常對學生說：“即使你們只剩下15分鐘寫作文的時間也要花上5分鐘來審題，這是方向問題，若是跑錯了，還不如原地踏步！”
我的作文訓練方法是：
上課講話反思篇十一
上品德課時，我一直在和同學說話，嚴重影響了課堂紀律，和別的說話的同學使老師無法講課，老師不點我們的名字是因為我們說話沒有嚴重的同學多，但我們說話也很厲害。品德課教的是人的品德與道德，上課說話就是最起碼的不道德，我們錯過了老師精心準備的講課，而去說話，現(xiàn)在才覺得后悔。
這次說話，我已經(jīng)做了深刻的反思：
1。上課說話，影響課堂紀律。
2。干擾了其他同學聽課。
3。不尊重老師的成果。
作為六年級的學生，再過一年便要上初中，如果還像一二年級的孩子那么無理取鬧的話，是不行的，我認為我以后要做到：
1。上課不說話，認真聽講。
2。聽老師話，按時完成作業(yè)。
3。認真學習，不辜負家長對我好好學習的期望。
4。老師布置的是要盡快完成，不要等到第二天。
5。校園內(nèi)每個時刻聽老師話，不說話，不做小動作。
上課講話反思篇十二
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應(yīng)該在自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
不過，人總是會犯錯誤的，我不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣(宿舍衛(wèi)生檢討書)的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我上課說話檢討書200字5篇上課說話檢討書200字5篇?！叭擞惺?，馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。
絕對是失誤，老師說的話很正確，我感到真的是很慚愧，不知道為什么，很自然的就說了起來，我感到非常抱歉。
xxx。
上課講話反思篇十三
在教學《有多重》這節(jié)數(shù)學內(nèi)容時，由于本課主要是讓學生在實際稱量過程中，了解稱量方法的多樣化，掌握千克和克的含義，了解千克和克的關(guān)系，恰當選擇單位。因而在設(shè)計練習時，我出了這樣的一道題：“一千克雞蛋約個”，目的讓學生進一步感受、體會一千克，有的同學說：“一千克雞蛋大約15個”，有的說：“一千克雞蛋大約20個”對他們的回答：我都予以肯定，這時有個同學把手舉的高高的說：“老師，我認為一千克雞蛋大約有26個。”這下教師里靜悄悄的，同學們把目光一下集中到他身上，我當時也一愣，因為在我想來一千克雞蛋大約有12～20個，他突然說出這么多個，真是我始料不及的，我忙說：“你是怎么知道的？”他說：“因為有的雞蛋大，有的雞蛋小，特別小的雞蛋，我想一千克大約有26個?！焙⒆诱f得也有道理，我又沒有實際調(diào)查到底有沒有這種情況存在，這時，我說：“這樣，今天給大家布置一個作業(yè)，回去好好找一找這些資料，明天再來匯報，能找到這樣的資料，說明這個答案是對的?！甭犖疫@么一說，剛才發(fā)言的那個男孩，顯得特別高興，“好”同學們異口同聲地說。
第二天早晨，學生一到校，我急切地等待孩子們的答案，一個說：“我跟媽媽去市場，讓賣雞蛋的阿姨給稱雞蛋，最大的雞蛋50克，一千克大約20個?！币粋€說：“我回家查找書，在《世界之最》這本書中我知道最大的雞蛋重340.2克，同學說的一千克有26個，我沒查到。”昨天發(fā)言說“一千克雞蛋約26個”的同學，極其急切地說：“老師，我和媽媽跑了好幾個菜市場，終于在一家菜市場的雞蛋攤上，發(fā)現(xiàn)最大的雞蛋85克，一千克大約12個，最小的雞蛋有36克，一千克大約26個”教室里響起一片掌聲。這個男孩的眼睛里閃爍著自豪的光彩。
我想，在這看似小之甚小的事情中，我如果當時一語斷定“錯”，那將扼殺這些孩子好學探究的.積極性，就不會出現(xiàn)后來的結(jié)果，這也是我在備課時所沒想到的。這件事引起了我的沉思，我們教師應(yīng)學會耐心傾聽學生的意見，不要隨意憑自己的主觀而輕易否定學生的回答，因為教師的思維不能代替學生的思維，有時學生的思維會超越老師，出現(xiàn)新穎奇特的想法，教師要善于捕捉，抓住這個有利契機，引導學生主動探究，這對學生的發(fā)展是極其有利的。
上課講話反思篇十四
今天我和一位同學在英語課上講小話被英語黃老師發(fā)現(xiàn)了，我們一起被點名并站起來了，雖然被罰站了，我和他仍然還在滔滔不絕的說話，英語老師生氣了，我們卻渾然不知，等我們一齊抬頭往上看時，我們才知道，已經(jīng)把老師搞得火冒三丈了，才明白后果嚴重了。
檢討書。
通過這件事我明白了，人生的道路是需要自己去挖掘的，而不能靠關(guān)系來達到。老師，如同自己在洞中挖掘時井上給予我們空氣的送風機，是支撐洞穴的支柱。在學習時開小差就如同是支柱倒了，送風機停了，隨時都有可能死亡。
在這里，我將對每一個被我浪費了時間的同學說對不起，對老師說對不起。謝謝老師，因為老師你讓我明白了自己的'不足，我以后堅決控制自己不開小差，不會讓類似的事情再發(fā)生了，也保證不會再讓這類檢討再一次出現(xiàn)在你的面前。
同學***。
上課講話反思篇十五
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是__，早退可恥的行為，作為大學生早退是很嚴重的，您好幾次都說了這個問題，現(xiàn)在上課是不嚴格，每天在下課期間也不點到，但是這是老師處于對我們的信任，我們平時在上課方面應(yīng)當自覺才是，早退的行為辜負了老師對我的信任，讓您也失望了，本來一節(jié)課就不久，我們平時課不多，平時上課的時間我們就要好好的學習，認真才是，應(yīng)該珍惜上課的時間，可是我卻連這一點都沒有做到，今天在上專業(yè)課的時候早退了，給我們班形成了一個不好的風氣，讓大家看到這種行為，我覺得還是有一定的負面影響的，我為自己感到羞愧，盡管在平時您對我們比較寬松，很多的事情都不會太過于干預(yù)我們，但是今天的行為也讓你失望了，我們作為一名大學生卻不自覺，其實越是對我們寬松我們越要自覺，今天就是我對自己松懈了，出現(xiàn)早退的行為。
事情是這樣的，天氣炎熱教室人多，我當時就是因為教室太熱我就早退了，今天下午我們上專業(yè)課的時候，因為前面一節(jié)課剛好是體育課，在上完體育課后又回到可教室上專業(yè)課這樣的情況就讓我在上課期間感覺很熱，我們教室雖然偶遇風扇，但是下午那種燥熱我沒有堅持住，我知道我不應(yīng)該用這種理由，大家都跟我一樣，都是在上完體育課后在教室上課，沒個人都很熱，但是我沒有控制住自己，我早退了。
今天在上專業(yè)課的時候，在最后的十幾分鐘，也是因為心理作用，想著最后十幾分鐘早退也沒關(guān)系，當時覺得太熱了，受不了，我一開始還想著上完最后這十幾分鐘，當時就已經(jīng)動搖了，但是后面還是沒能控制住自己，我在上課的時候，慢慢的變得很浮躁，總是覺得悶熱，自己沒有好好的靜下來，后面我就沒能忍住，趁著老老師沒注意我就溜出去了，早退了十五分鐘，這十五分鐘老師一直在給我們講課，可是我卻已經(jīng)溜出惡劣教室，這是對老師的不尊重，我沒能考慮到這一點，班上的個別同學看到我早退了，也模仿我造成了，不小的影響。
這次事情，您也知道了，由于我個人的問題，導致了班上同學跟我一樣，我起了不好的帶頭作用，我為自己的行為羞愧，今天我一直很內(nèi)疚，怎么樣都不舒服，我一定好好地向任課老師承認錯誤，今天的這件事情，班上的同學跟風了，我也一定坦率的跟同學們承認錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：__。
20__年x月x日。
上課講話反思篇十六
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這種不聽從老師教誨行為的深痛惡絕及再也不在上課講話的決心。早在剛考完月考的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學，不得在上課講話，交流是好事，但學生的.首要任務(wù)是學習。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼。現(xiàn)在也已經(jīng)深刻認識到此事的嚴重性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。
今天我上課隨意找同學說話。開始我并沒意識到后果的.嚴重性，但是在后來我才發(fā)現(xiàn)，我這樣可能會影響學習。在深思熟慮后，我決定嚴格要求自己不再犯。也許我沒有很好的文采，寫不出深刻的“檢討”。但我內(nèi)心的歉疚與悔過是什么也丈量不了的。我也會為我自己負責，做一個合格的學生!我也了解到，雖然不能彌補我的過失，但是我可以做得更好!既然老師給我寫檢查的機會就是相信我可以改過，我將用我的言行證明我是個守信用、守紀律的人!
據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。
2、制定學習計劃，決不上課講話，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯。
3、不帶頭講話，保證不再出現(xiàn)上述錯誤。
請老師同學繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正!
上課講話反思篇十七
您現(xiàn)在正在閱讀的《鉛筆有多長》課后反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《鉛筆有多長》課后反思今天我上了《鉛筆有多長》這一節(jié)課，整節(jié)課在愉悅的氛圍中進行。學生比較喜歡這類動手操作課。在講分米的認識時，我先讓他們量書本上鉛筆的長度，學生匯報之后引入分米。接著讓學生舉生活中的事例說說大約1分米的長度的物體。再讓學生伸出兩指比劃1分米的長度。再用手指比劃的1分米去量課桌的長度。
毫米是比較小的.長度單位，學生不容易建立認識，在教學中，我利用課件放大一厘米里面的格子進行演示，告訴學生1厘米里面有10個小格，1個小格就是1毫米，接著出示硬幣、扣子、ic卡等實物讓學生估計他們的厚度，再量一量。給他們充分的時間動手量物體的長度，學生獲得豐富的感知體驗。
上課講話反思篇十八
尊敬的xx：
今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示我以后對自習課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心。
我真的不應(yīng)該在自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，希望老師可以原諒我。
xxx。
上課講話反思篇十九
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早自習的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師說的話就要聽從，老師說的.話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應(yīng)該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設(shè)。同時，也對學校形象造成了一定損害，“第八中學”在人們心目中一直是一個學術(shù)嚴謹?shù)膶W校，我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學，這是作弊行為，我和那個同學關(guān)系很好，他找我講話，當時我的也想講話和認為老師不會發(fā)現(xiàn)的僥幸心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當代中學生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是與人為善。