父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。在寫總結時要注意避免太過于個人化的情緒和言辭，保持中立和客觀。以下是一些關于總結的范文，供大家參考和借鑒。
批改評語初中批改評語篇一
1、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
批改評語初中批改評語篇二
那么到底怎樣寫。
評語。
呢?怎樣才能寫出有文采的評語?以下是由小編為大家收集整理出來的初中生。
作文。
批改評語，希望能夠幫到大家。
開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了，語言平淡樸實。
作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
借景抒情，托物詠志，很特色。
文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒。
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富，極具新意.開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛.
文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快。
文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育。
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
主要優(yōu)點有三:。
1能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.
2，結構嚴謹，重點突出.
3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
批改評語初中批改評語篇三
我始終都相信我是一個懷舊的人。
只是我懷舊的原因是不是你，我不確定。
我們兩是一對姐妹花。
其實從小到大，就是因為我是姐姐，所以沒少受委屈。小時候，什么事我都得讓著你，就因為你比我小。什么好事總是你先得到，只是因為我比你大。小時候孩子的攀比心里哪里受得了這番折騰，于是不知道從什么時候開始，我開始討厭你。其實就是嫉妒你。我很深的記得，那時候我常常想，如果沒有你，該多好啊!
我不知道自己怎么會有那么奇怪的想法，更沒想到，這么一個不切實際的想法居然真的會成真。
這個世界就是那么奇怪，你走了，而且再也不會回來了，而我卻絲毫沒有因為沒了你而變得好起來。沒了你，地球照樣每天圍著太陽轉;太陽依舊每天東升西落。而我的世界，卻全亂了。
我總是以為，你只是討厭我，才躲著我，不讓我見著你。可是看見房間里屬于你的東西一樣樣的都被拿走，或是藏起來了又或是扔了，我不知道。只是它們仿佛時時刻刻在提醒我，你是真的走了。那些我以為的，終究只是以為。
沒了你的家，冷清的可怕，沒了你的房間，毫無趣味可言，沒了你的雙人床，空虛的讓人難以接受。記不清有多少個徹夜難眠的晚上，我想著你我在一起的那些小事，想到淚水都停不下來。
我真的很想你。你能感受到么?
現(xiàn)在的我每天都花很多力氣來想你，想起你還在的那些日子。那些美好的回憶在我的腦海里揮之不去。想起你的時候，嘴角總是帶著笑。是的，有你在的`那些日子，盡管有那么多的不公平，可依舊是那么幸福。我總是懷舊，懷念著那些有你的舊事。
后記：
那同一個夢，夢里，下過雨的黃昏街道我總是做反復的做著，你我手牽著手，走過那一個個街道的轉角。
點評：這是一篇敘事抒情的散文，作者情感真摯的回憶了與妹妹生活的一些記憶。有過嫉妒，有過討厭，真實而自然。敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。如能再交待一下妹妹離去的原因，這種思念會更有依托。
批改評語初中批改評語篇四
我們在批改。
作文。
時要學會用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學生在作文中取得的成績，要努力去發(fā)現(xiàn)學生在作文中的進步，以下是小編搜集整理的初中作文批改。
評語。
歡迎閱讀。
1)以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
2)全文通俗易懂，趣味性強。
3)全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
6)文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
7)本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8)全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9)文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
10)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11)…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
12)這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
13)事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
14)特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15)文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16)詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
17)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
18)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19)文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20)這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22)全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23)想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
24)景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
25)想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
26)事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
27)外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
28)環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
30)全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
31)通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
32)作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
33)文章前后連貫，形成完整的形象。
34)文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
35)本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
36)文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
37)內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
38)脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
39)詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
40)敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
批改評語初中批改評語篇五
對于這個問題，我曾經(jīng)反復思考，最終我得到一個可令所有人信服的答案——全部!
記得九月剛開學時的那一個傍晚，我從宿舍出來，準備去上晚修課。出門時以有點點細雨在飄，由于疏懶，我沒再回去拿傘。走到半路，雨驟然變大，我除了懷里的幾本書，幾乎都要濕了，當時也許有些后悔，但我很快了解到這一次不帶傘是正確的。
正在這時，我發(fā)現(xiàn)身上突然沒有了被雨水打擊的感覺，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)有一位素不相識的姐姐為我打傘。我猛然反應過來，連聲說：“謝謝!”
一路上，我們走得很近，仿佛可以清楚聽見彼此的心跳。我感覺到對方有一顆火熱的心。因為我從不曾想過，雨中為一個不相識的人打傘是一種真情，一種奉獻，直到那一天。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了。更令我感到遺憾的是我忘了問她的姓名。臨走時，我連她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每個人顯得神秘。但我知道，她一定是個天使。更出乎意料的是，我永遠忘不了她那美麗的傘，淡綠色的底上精美地繡著兩只舞蹈的彩蝶。
記得前些天，也下起了同樣的雨，我也因受上次的感動，做了同樣一件幫助別人的事。
我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。
同時，我也相信被我?guī)椭^的同學也有同樣的體會。
在此，我可以更加堅定地說：
“一把普通的傘，可以遮擋全部的風雨!”
【簡評】我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。同時，我也相信被我?guī)椭^的同學也有同樣的體會。
批改評語初中批改評語篇六
對我而言夢遙不可及，所以不會去接觸夢更不會談論夢，但這次卻想揮筆灑墨訴寫一個屬于自己，關于祖國的夢。
我，一個普通的初中生，我的夢很簡單卻又不容易實現(xiàn)：讓這個世界處處存在著著真善美的影子。
在我的腦海中記著一件平凡而又不普通的事。它既不關于親情也不是關于友情而是一個真善美的故事?！敖憬悖夷芙枘愕碾娫捰孟聠?”一個炎熱的夏天一名初中生正逛著街，這時那個稚嫩的童聲滑過她的耳畔她猶豫了，大概是想起了小時候家長對她的叮囑”不能和陌生人講話不能對陌生人有同情心等。好吧，“抱歉，姐姐沒帶電話”。她怎么知道這孩子真的只想借她電話，所以她并沒覺得自己做錯什么“這樣啊，謝謝姐姐，打擾了”。小女孩的臉上充滿了失望，亮晶晶的眼眸漸漸暗淡下去。她不由得想起動漫里的話“并不是路人薄情寡義這我知道，就算真的插手進來也幫不上什么忙只會白白受傷而已，無論是誰都懂得珍惜自己這很正常，如果真的有人會幫忙那他就只是個笨蛋。這是女主角被害時所說的。她也一直認為女主角是對的，世界上誰會向陌生人伸出援手呢?大家都是避而不見的吧。但就是那天那個所謂的笨蛋出現(xiàn)了，他改變了她對陌生人的定義。
“小朋友你怎么了，手機我借你要不要跟叔叔說說?”是一個比她大一些的青年男子。
她迫切想要知道故事的結局。那個男子真是好心嗎?還是說他……“我和媽媽走散了，喂媽媽嗎，我用的一個叔叔的電話，我在一個大超市的門口你快來接我……謝謝叔叔我打完了”小女孩笑了，她的聲音如泉水涓涓細流，讓人聽了在炎炎夏日里有一股甘冽的感覺?！皼]事”那個青年男子瀟灑一笑“還要叔叔幫忙嗎”“不用不用”小女孩甜甜的笑著“我自己等，不然媽媽會誤會你的”“我不放心還是陪你等吧”他用一本正經(jīng)公事公辦的口氣說話?！昂冒?，麻煩你了”小女孩沒有再多話，他們就這樣靜靜的站在超市門口等著。
她悄悄的走了。路人的喧嘩吞噬了她的背影。
我想故事的結局我們早已明白。文中的初中生就是我沒錯，我終于明白那個懷疑別人的我有多不堪也終于明白陌生人并不是冷漠的代言詞。
真善美，清如水面。
真善美，朗若微風。
不畏浮云遮望眼拔開云霧世界中真善美的陽光將更加燦爛。
如果贈我一臺時光機我必回到過去將故事改寫由我來幫助那個小女孩而并不是以一個過路人的角色出現(xiàn)在故事里。
【教師評語】這篇敘事作文情感真摯，作者描述得有聲有色，對細節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界。結尾處“不畏浮云遮望眼，拔開云霧世界中真善美的陽光，將更加燦爛”，不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
批改評語初中批改評語篇七
春風吹過，萬物迎新。妹妹當鞭炮聲響起，酒肉味飄香萬里時，我都不禁會想起十歲那年除夕時的情景。那是我度過最美好的除夕。他是那么豐富多彩，深深印在我的腦海中。
記得那年除夕，全家都在忙碌著包餃子，包餃子是項很繁忙的工作，當大人們說說笑笑，樂此不疲?！暗降装溩佑惺裁春玫牡胤侥?？”我充滿好奇心，于是，我也躋身加入了包餃子的隊伍中，并且負責一個很重要的環(huán)節(jié)：搟餃子皮。“久鈞，過來！”奶奶大喊“奶奶交給你搟餃子皮的方法?！蔽亿s忙跑到奶奶身邊，奶奶剛講完，我就按耐不住興奮的心情干了起來。我將一塊面揪下來，兩手搓成長條，并按和湯圓差不多大小，切成一個個小面團。“真累啊，但不管怎樣，我一定要堅持，加油！我激勵著自己，繼續(xù)干了起來。我一手那面，一首那面張友內(nèi)往外趕，但一直是那面的受災東，所以搟出來的面有薄有厚?？吹竭@一幕，我跌坐在沙發(fā)上，像一只泄了氣的皮球，十分難過。我小聲嘟噥著：“包餃子有什么好的，那么麻煩。”這時，奶奶走了過來，慈祥的摸摸了我的頭，說：“孩子，包餃子可是我國的傳統(tǒng)文化哩！
餃子起源于東漢時期，為醫(yī)圣張仲景首創(chuàng)。當時的餃子是與藥用，張仲景用面皮包上一些藥物用來治病。餃子形狀酷似一枚元寶，有著招財進寶之意，餃子中有餡，方便人們將吉祥的東西包在餃子里。此外包餃子時，人們常常金如意、糖和栗子等包進餡里。吃到如意、吃到糖的人，來年的日子更甜美，吃到花生的人將健康長壽。。。。。”奶奶滔滔不絕的講著，我也不禁贊嘆起來?！霸瓉戆溩又幸蔡N含著我們中國的文化啊，我一定要包好餃子！”我暗下決心。于是，我鼓起勇氣，再次干了起來。奶奶對我說“久鈞，奶奶在給你示范一次，加油！”我看著奶奶的動作，也開始干起來：我拿起面團，由內(nèi)到外干，并隨著面杖不斷移動，用不同的力度使面皮的薄厚均勻，宰割到面板上，慢慢用搟面杖以及手的轉動十米那圖案變成圓形。不斷重復著，終于，餃子包好了，放到鍋中煮，餃子的香味飄了出來，餃子終于出鍋了。我們?nèi)胰俗谝黄穑姓f有笑，雖然紙包好了幾個餃子，但我吃著自己親手做的餃子，高興極了。
這是一篇寫“除夕”的文章，全文語言優(yōu)美，文字細膩生動，比喻句“我跌坐在沙發(fā)上，像一只泄了氣的皮球，十分難過”，文筆清新，流暢自然，形象地寫出了我的心情。
批改評語初中批改評語篇八
踏上那盼望已久的列車，期待著那海濱城市的美麗。
時間在逝去著，我終于看見了大海，我滿懷著激動。清爽的海風吹拂著我，吹走了我的一切煩惱。浩瀚無邊的大海映照在朝陽之下，海面上金光一片，像是一匹看不到盡頭的蔚藍色配金黃色的綢緞。海面上點綴著星星白浪，在海風的掀動下，迸射出無數(shù)晶瑩潔白的浪花，這些頑皮的浪花肆無忌憚地擊打著我，使清涼沁透我的全身。
海鷗在海上飛翔著，勇敢地和風浪搏擊，它一頭扎進水里，那是在品味大自然贈予的美味佳肴;海燕像是黑色的閃電，高傲地飛翔與藍天大海之間，一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖藍天。
登上了銀白色的游艇，眺望著遠方，有那青樹翠蔓的島嶼，有那雪白的了望塔，還有那停泊在海軍博物館中的知名戰(zhàn)艦——中山艦。
告別了中山艦，告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大海，我再次登上列車，繼續(xù)探索著前進的道路。
教師評語：這篇文章“海濱游記”，敘事條理，娓娓道來。如“告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大?！?，文章語言直白通俗易懂，感情真摯。
批改評語初中批改評語篇九
1、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
2、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
3、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
4、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
5、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
6、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
7、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
8、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
9、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
10、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
11、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
14、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
15、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
16、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
17、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
18、文章前后連貫,形成完整的形象。
19、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
20、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
21、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
22、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
23、全文通俗易懂,趣味性強。
24、文章內(nèi)容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
批改評語初中批改評語篇十
寫作能力作為衡量綜合能力的體現(xiàn),它在語文教學中占有很大比例。和小學相比,初中生已經(jīng)有很好的認知能力,可以通過寫作闡述自身感受與觀念。下面是本站小編為您整理的關于初中。
作文。
及批改。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
假日里，爸爸帶我們?nèi)チ笋劻荷?。山對于在平原長大的我來說是一種美麗的誘惑。
走過售票處向右拐，便開始了我們的旅程。走在九曲回腸的盤山小路上，眼前是萬仞高峰，身旁是百丈深谷。陽光僅從樹葉的隙縫中在光滑的石板路上投射過來那星星點點的光彩，兩旁的小花小草卻都擠在了路邊?？疵恳豢媚垩亢陀酌缍荚谏L，無處不使你注意到生命!生命!
走在崎嶇的山路上，從山中發(fā)出的最高音是瀑布流泉。有名的“九天瀑”“彩虹瀑”，雖然它們沒有李白筆下的“飛流直下三千尺”的韻味，但是它們可以讓我真切地感受到“水自天上來”，響徹天地間的豪邁。路途中的美景消除了我一半的疲憊。在登山的過程中，我流下了許多的汗水，可是我覺得只有自己用腳爬到山頂，望到的景色才是最美的，汗水是不會白流的。當我筋疲力盡勉強爬到山頂時，一種滿足感與自豪感霎那間涌上了心頭。站在山頂，真的有那種“一覽眾山小”的感覺。突然間覺得那些小山都是我的了，我征服了它們，它們都拜倒在我的腳下。而面對山頂那升騰的霧氣時，我仿佛覺得自己也動了起來，好像已不是在人間，而是在虛無飄渺的仙境。我和大山已融為一體。我愿變成一棵樹為這壯美的畫卷再增添一抹艷麗。
我愛爬山，因為爬山可以培養(yǎng)人戰(zhàn)勝困難的勇氣。爬山中的苦和累是不言而喻的，爬到一半便駐足長嘆的人也是經(jīng)常可見。在那次山之旅中，我就這樣依偎在山的懷抱中，聽著樹林中鳥蟲啾鳴，一個人靜靜想了很多，仿佛不管走多遠，回頭看看，都會看到山?jīng)_你微笑。總有一天，我也要變成一座獨撐藍天的山。
從駝梁回來之后，推開窗子，便覺得林立的大廈也帶上了山的微笑。
點評：這是一篇完整的敘事文章，文章開篇點題，自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，想象豐富，描寫生動，文約而意豐，筆淡而情濃。
孤獨天，冷;月，圓;人，靜。
我繼續(xù)挪著疲倦的步子，緩緩地行走。駐足，我的目光集中在一個破舊的矮房子里：“孩子，去幫我拿以下大蒜，我做飯要用?！?BR> “弟弟你去。我要切菜?！薄安荒闳ァ?BR> 他們推辭著，誰都不愿去，最后還是媽媽去了。他們積極的準備晚。突然，一只手拍了我一下，我轉過頭去，那位叔叔說：“小朋友，你站在我家門口干什么?需要我的幫助嗎?”我匆匆的說了一句：“不用，謝謝!”便跑走了，藏在一棵樹下，待那人進去后，我又站在他家門口窺視里面的一切。
他們見他回來，便擁了過去，他們一起坐在八仙桌，吃著準備許久的、蘊涵著噥噥親情的晚餐，他們臉上洋溢著甜甜的笑容，那是多么幸福啊!我走在路上，腦海里不斷浮現(xiàn)出這幸福的一家。他們是多么幸福、多么快樂!
呼喚雨，從天而降;風，迎面而來;我，急速回家。
為何我眼里常流著淚水，因為我愛你們愛的深沉……。
點評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章運用題記形式開頭新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，情節(jié)曲折起伏。娓娓道來，描述了濃濃的親情，讓愛回家。
嗬!我最近才知道媽的“小秘密”：她在對我的教育中施行了推崇的兵法上的“三十六計”。你們一定想知道是怎么一回事吧，我來給你說說。
第一計：無中生有。
我到現(xiàn)在也弄不明白，我哪有那么多的優(yōu)點?在媽媽的眼里，我簡直是十全十美的。她幾乎天天都能發(fā)現(xiàn)我身上的優(yōu)點：啊，今天真干凈;嘿，今天作業(yè)寫得真好。可是，我哪忍心讓媽媽失望啊!我只好硬著頭皮保持這些優(yōu)點了，只好讓它們“無中生有”。
第二計：欲擒故縱。
這一計，是抓住我好奇心強這一特點而來的。這天，媽媽出門買菜，千嚀萬囑在她買菜時不許翻臥室里的抽屜。這反而激起了我的好奇心。她前腳跟剛出去，我后腳跟就鉆進臥室，打開抽屜，沒想到都是些書。我心想：反正閑著也是閑著，看看吧!沒想到竟然一看就入迷了，動畫片也被我拋在腦后。就這樣，整個寒假我囫圇吞棗的讀完了《西游記》、《東周列國志》、《伊索寓言》?，F(xiàn)在，我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀那些平常不想看的書，竟然使出了欲擒故縱的計謀。原來，我作文水平提高的秘密在這兒呢!
第三計：苦肉計。
從我上學的那天起，爸媽就告訴我，他們是文科出身，數(shù)學是一竅不通。所以，數(shù)學他們一點都幫不上忙，只能靠自己。我信以為真，所以，數(shù)學學得特別認真、辛苦。做題遇到困難時，一看到爸媽在旁邊幫不上而愁眉苦臉的樣子，我口咬牙，三十分鐘、六十分鐘、九十分鐘地思考、畫圖計算下去。哎，真奇怪，練習冊上的難題越來越少，我的韌勁卻是越來越大。
雖然現(xiàn)在知道以前一只被蒙在鼓里很生氣。但現(xiàn)在也嘗到了懂得這么多知識的甜頭。我的媽媽教育我，真有一套。
點評：這篇敘事文以片段式組材料，截取了生活中媽媽教育我的典型事例，選材典型，敘事簡練，層次分明，很好的突出了文章的主題。能用適當?shù)募毠?jié)描寫刻畫人物很好好。
批改評語初中批改評語篇十一
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。接下來小編為你帶來初中作文批改評語大全參考，希望對你有幫助。
第1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
第2、開頭簡明扼要。
第3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
第4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
第5、文章語言生動豐富，可讀性強。
第6、開頭出手不凡，吸引讀者。
第7、開頭打動人心，具有真情實感。
第8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
第9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
第1、以飽滿的激情，描寫了。
第2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
第3、比喻貼切，用詞生動。
第4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
第5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
第6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
第7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
第8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
第9、文章邊敘事邊抒情。
第10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
第11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
第12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
第13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
第14、文章想象合情合理，
第15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
第16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
第17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
第18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
第19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
第20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
第21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
第22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
第23、文章將寫得細致入微。
第24、語言活潑明快，富有情趣。
第25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
第1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
第2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
第3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
第4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
第5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
第6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
第7、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
第8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
第9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
第10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
第11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
第12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
第13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
第14、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
第1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
第2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
第3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
第4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的'喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
第5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
第6、文章前后連貫，形成完整的形象。
第7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
第8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
第9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
第10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
第11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
第12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
第13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
第14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
第15、全文通俗易懂，趣味性強。
第16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
第17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
第18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
第19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
第20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
第21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
第22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
第23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
第24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
第25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
第26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
第27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
第28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
第29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
第30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
批改評語初中批改評語篇十二
1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
3.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
批改評語初中批改評語篇十三
作文教學的一般過程是命題指導批改評講。評語作為批改一環(huán)的重要組成部分，它是教師對學生的作文進行反饋、施以調(diào)控的有效手段。今天小編整理了批改作文的教師評語初中供大家參考，一起來看看吧!
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。
全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。
最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。
全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。
字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的'成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。
全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
1.四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
3.真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
4.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好__的頭腦情感暴露得更為天然充分。
5.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
8.孩子人生，總寫著許多夢幻般的故事;孩子心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
9.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
10.文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
12.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
13.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
14.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
15.比喻貼切，用詞生動。
16.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
17.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
18.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
19.太棒了!你的本文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
21.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
22.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
23.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
24.本文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞__進行。
25.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
26.本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
27.大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。
30.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
1.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
2.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
3.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
5.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
7.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
8.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
11.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
12.全文通俗易懂，趣味性強。
13.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
14.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
15.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
16.文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
17.取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
18.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
19.語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
21.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
22.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
23.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
24.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
25.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
26.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
27.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
28.文章前后連貫，形成完整的形象。
29.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
30.內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
批改評語初中批改評語篇十四
1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
2、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
7、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
9、文章前后連貫，形成完整的形象。
10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
12、開頭簡明扼要。
13、文章能過清新有趣的語言，描寫了的'事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
14、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
17、比喻貼切，用詞生動。
18、以飽滿的激情，描寫了。
19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
20、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
21、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
22、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
26、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
27、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
28、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
29、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
30、文章邊敘事邊抒情。
31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
32、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
33、文章想象合情合理，
34、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
35、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
37、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
38、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
39、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
40、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
41、開頭打動人心，具有真情實感。
42、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
43、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
44、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
46、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
49、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
50、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
51、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
52、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
54、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
55、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
56、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
57、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
58、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
59、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
60、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
61、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
62、語言活潑明快，富有情趣。
63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
64、文章將寫得細致入微。
65、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
66、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
68、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
69、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
70、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
71、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
72、開頭出手不凡，吸引讀者。
73、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
74、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
75、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
76、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
77、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
80、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
81、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
82、文章語言生動豐富，可讀性強。
83、全文通俗易懂，趣味性強。
84、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
批改評語初中批改評語篇一
1、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
2、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
批改評語初中批改評語篇二
那么到底怎樣寫。
評語。
呢?怎樣才能寫出有文采的評語?以下是由小編為大家收集整理出來的初中生。
作文。
批改評語，希望能夠幫到大家。
開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了，語言平淡樸實。
作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
借景抒情，托物詠志，很特色。
文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒。
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富，極具新意.開頭。
自我介紹。
引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛.
文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快。
文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育。
樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
主要優(yōu)點有三:。
1能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.
2，結構嚴謹，重點突出.
3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
批改評語初中批改評語篇三
我始終都相信我是一個懷舊的人。
只是我懷舊的原因是不是你，我不確定。
我們兩是一對姐妹花。
其實從小到大，就是因為我是姐姐，所以沒少受委屈。小時候，什么事我都得讓著你，就因為你比我小。什么好事總是你先得到，只是因為我比你大。小時候孩子的攀比心里哪里受得了這番折騰，于是不知道從什么時候開始，我開始討厭你。其實就是嫉妒你。我很深的記得，那時候我常常想，如果沒有你，該多好啊!
我不知道自己怎么會有那么奇怪的想法，更沒想到，這么一個不切實際的想法居然真的會成真。
這個世界就是那么奇怪，你走了，而且再也不會回來了，而我卻絲毫沒有因為沒了你而變得好起來。沒了你，地球照樣每天圍著太陽轉;太陽依舊每天東升西落。而我的世界，卻全亂了。
我總是以為，你只是討厭我，才躲著我，不讓我見著你。可是看見房間里屬于你的東西一樣樣的都被拿走，或是藏起來了又或是扔了，我不知道。只是它們仿佛時時刻刻在提醒我，你是真的走了。那些我以為的，終究只是以為。
沒了你的家，冷清的可怕，沒了你的房間，毫無趣味可言，沒了你的雙人床，空虛的讓人難以接受。記不清有多少個徹夜難眠的晚上，我想著你我在一起的那些小事，想到淚水都停不下來。
我真的很想你。你能感受到么?
現(xiàn)在的我每天都花很多力氣來想你，想起你還在的那些日子。那些美好的回憶在我的腦海里揮之不去。想起你的時候，嘴角總是帶著笑。是的，有你在的`那些日子，盡管有那么多的不公平，可依舊是那么幸福。我總是懷舊，懷念著那些有你的舊事。
后記：
那同一個夢，夢里，下過雨的黃昏街道我總是做反復的做著，你我手牽著手，走過那一個個街道的轉角。
點評：這是一篇敘事抒情的散文，作者情感真摯的回憶了與妹妹生活的一些記憶。有過嫉妒，有過討厭，真實而自然。敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣。如能再交待一下妹妹離去的原因，這種思念會更有依托。
批改評語初中批改評語篇四
我們在批改。
作文。
時要學會用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學生在作文中取得的成績，要努力去發(fā)現(xiàn)學生在作文中的進步，以下是小編搜集整理的初中作文批改。
評語。
歡迎閱讀。
1)以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
2)全文通俗易懂，趣味性強。
3)全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
4)注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
5)文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
6)文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
7)本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
8)全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
9)文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
10)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
11)…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
12)這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
13)事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
14)特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
15)文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
16)詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
17)全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
18)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19)文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20)這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22)全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23)想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
24)景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
25)想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
26)事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
27)外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
28)環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
30)全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
31)通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
32)作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
33)文章前后連貫，形成完整的形象。
34)文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
35)本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
36)文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
37)內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
38)脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
39)詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
40)敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
批改評語初中批改評語篇五
對于這個問題，我曾經(jīng)反復思考，最終我得到一個可令所有人信服的答案——全部!
記得九月剛開學時的那一個傍晚，我從宿舍出來，準備去上晚修課。出門時以有點點細雨在飄，由于疏懶，我沒再回去拿傘。走到半路，雨驟然變大，我除了懷里的幾本書，幾乎都要濕了，當時也許有些后悔，但我很快了解到這一次不帶傘是正確的。
正在這時，我發(fā)現(xiàn)身上突然沒有了被雨水打擊的感覺，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)有一位素不相識的姐姐為我打傘。我猛然反應過來，連聲說：“謝謝!”
一路上，我們走得很近，仿佛可以清楚聽見彼此的心跳。我感覺到對方有一顆火熱的心。因為我從不曾想過，雨中為一個不相識的人打傘是一種真情，一種奉獻，直到那一天。其中，我們并未有太多的交談，也許路程太短，也許是如此相遇令我們都變得靦腆了。更令我感到遺憾的是我忘了問她的姓名。臨走時，我連她的容貌都未看清，雨中的黑暗，使每個人顯得神秘。但我知道，她一定是個天使。更出乎意料的是，我永遠忘不了她那美麗的傘，淡綠色的底上精美地繡著兩只舞蹈的彩蝶。
記得前些天，也下起了同樣的雨，我也因受上次的感動，做了同樣一件幫助別人的事。
我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。
同時，我也相信被我?guī)椭^的同學也有同樣的體會。
在此，我可以更加堅定地說：
“一把普通的傘，可以遮擋全部的風雨!”
【簡評】我想，如果沒有上次的雨中相助，我不會相信社會的關懷可以達到如此境界;我不會明白人情可以這樣溫暖;更不會懂得幫助別人與被幫助可以這樣快樂。同時，我也相信被我?guī)椭^的同學也有同樣的體會。
批改評語初中批改評語篇六
對我而言夢遙不可及，所以不會去接觸夢更不會談論夢，但這次卻想揮筆灑墨訴寫一個屬于自己，關于祖國的夢。
我，一個普通的初中生，我的夢很簡單卻又不容易實現(xiàn)：讓這個世界處處存在著著真善美的影子。
在我的腦海中記著一件平凡而又不普通的事。它既不關于親情也不是關于友情而是一個真善美的故事?！敖憬悖夷芙枘愕碾娫捰孟聠?”一個炎熱的夏天一名初中生正逛著街，這時那個稚嫩的童聲滑過她的耳畔她猶豫了，大概是想起了小時候家長對她的叮囑”不能和陌生人講話不能對陌生人有同情心等。好吧，“抱歉，姐姐沒帶電話”。她怎么知道這孩子真的只想借她電話，所以她并沒覺得自己做錯什么“這樣啊，謝謝姐姐，打擾了”。小女孩的臉上充滿了失望，亮晶晶的眼眸漸漸暗淡下去。她不由得想起動漫里的話“并不是路人薄情寡義這我知道，就算真的插手進來也幫不上什么忙只會白白受傷而已，無論是誰都懂得珍惜自己這很正常，如果真的有人會幫忙那他就只是個笨蛋。這是女主角被害時所說的。她也一直認為女主角是對的，世界上誰會向陌生人伸出援手呢?大家都是避而不見的吧。但就是那天那個所謂的笨蛋出現(xiàn)了，他改變了她對陌生人的定義。
“小朋友你怎么了，手機我借你要不要跟叔叔說說?”是一個比她大一些的青年男子。
她迫切想要知道故事的結局。那個男子真是好心嗎?還是說他……“我和媽媽走散了，喂媽媽嗎，我用的一個叔叔的電話，我在一個大超市的門口你快來接我……謝謝叔叔我打完了”小女孩笑了，她的聲音如泉水涓涓細流，讓人聽了在炎炎夏日里有一股甘冽的感覺?！皼]事”那個青年男子瀟灑一笑“還要叔叔幫忙嗎”“不用不用”小女孩甜甜的笑著“我自己等，不然媽媽會誤會你的”“我不放心還是陪你等吧”他用一本正經(jīng)公事公辦的口氣說話?！昂冒?，麻煩你了”小女孩沒有再多話，他們就這樣靜靜的站在超市門口等著。
她悄悄的走了。路人的喧嘩吞噬了她的背影。
我想故事的結局我們早已明白。文中的初中生就是我沒錯，我終于明白那個懷疑別人的我有多不堪也終于明白陌生人并不是冷漠的代言詞。
真善美，清如水面。
真善美，朗若微風。
不畏浮云遮望眼拔開云霧世界中真善美的陽光將更加燦爛。
如果贈我一臺時光機我必回到過去將故事改寫由我來幫助那個小女孩而并不是以一個過路人的角色出現(xiàn)在故事里。
【教師評語】這篇敘事作文情感真摯，作者描述得有聲有色，對細節(jié)傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內(nèi)心世界。結尾處“不畏浮云遮望眼，拔開云霧世界中真善美的陽光，將更加燦爛”，不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
批改評語初中批改評語篇七
春風吹過，萬物迎新。妹妹當鞭炮聲響起，酒肉味飄香萬里時，我都不禁會想起十歲那年除夕時的情景。那是我度過最美好的除夕。他是那么豐富多彩，深深印在我的腦海中。
記得那年除夕，全家都在忙碌著包餃子，包餃子是項很繁忙的工作，當大人們說說笑笑，樂此不疲?！暗降装溩佑惺裁春玫牡胤侥?？”我充滿好奇心，于是，我也躋身加入了包餃子的隊伍中，并且負責一個很重要的環(huán)節(jié)：搟餃子皮。“久鈞，過來！”奶奶大喊“奶奶交給你搟餃子皮的方法?！蔽亿s忙跑到奶奶身邊，奶奶剛講完，我就按耐不住興奮的心情干了起來。我將一塊面揪下來，兩手搓成長條，并按和湯圓差不多大小，切成一個個小面團。“真累啊，但不管怎樣，我一定要堅持，加油！我激勵著自己，繼續(xù)干了起來。我一手那面，一首那面張友內(nèi)往外趕，但一直是那面的受災東，所以搟出來的面有薄有厚?？吹竭@一幕，我跌坐在沙發(fā)上，像一只泄了氣的皮球，十分難過。我小聲嘟噥著：“包餃子有什么好的，那么麻煩。”這時，奶奶走了過來，慈祥的摸摸了我的頭，說：“孩子，包餃子可是我國的傳統(tǒng)文化哩！
餃子起源于東漢時期，為醫(yī)圣張仲景首創(chuàng)。當時的餃子是與藥用，張仲景用面皮包上一些藥物用來治病。餃子形狀酷似一枚元寶，有著招財進寶之意，餃子中有餡，方便人們將吉祥的東西包在餃子里。此外包餃子時，人們常常金如意、糖和栗子等包進餡里。吃到如意、吃到糖的人，來年的日子更甜美，吃到花生的人將健康長壽。。。。。”奶奶滔滔不絕的講著，我也不禁贊嘆起來?！霸瓉戆溩又幸蔡N含著我們中國的文化啊，我一定要包好餃子！”我暗下決心。于是，我鼓起勇氣，再次干了起來。奶奶對我說“久鈞，奶奶在給你示范一次，加油！”我看著奶奶的動作，也開始干起來：我拿起面團，由內(nèi)到外干，并隨著面杖不斷移動，用不同的力度使面皮的薄厚均勻，宰割到面板上，慢慢用搟面杖以及手的轉動十米那圖案變成圓形。不斷重復著，終于，餃子包好了，放到鍋中煮，餃子的香味飄了出來，餃子終于出鍋了。我們?nèi)胰俗谝黄穑姓f有笑，雖然紙包好了幾個餃子，但我吃著自己親手做的餃子，高興極了。
這是一篇寫“除夕”的文章，全文語言優(yōu)美，文字細膩生動，比喻句“我跌坐在沙發(fā)上，像一只泄了氣的皮球，十分難過”，文筆清新，流暢自然，形象地寫出了我的心情。
批改評語初中批改評語篇八
踏上那盼望已久的列車，期待著那海濱城市的美麗。
時間在逝去著，我終于看見了大海，我滿懷著激動。清爽的海風吹拂著我，吹走了我的一切煩惱。浩瀚無邊的大海映照在朝陽之下，海面上金光一片，像是一匹看不到盡頭的蔚藍色配金黃色的綢緞。海面上點綴著星星白浪，在海風的掀動下，迸射出無數(shù)晶瑩潔白的浪花，這些頑皮的浪花肆無忌憚地擊打著我，使清涼沁透我的全身。
海鷗在海上飛翔著，勇敢地和風浪搏擊，它一頭扎進水里，那是在品味大自然贈予的美味佳肴;海燕像是黑色的閃電，高傲地飛翔與藍天大海之間，一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖藍天。
登上了銀白色的游艇，眺望著遠方，有那青樹翠蔓的島嶼，有那雪白的了望塔，還有那停泊在海軍博物館中的知名戰(zhàn)艦——中山艦。
告別了中山艦，告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大海，我再次登上列車，繼續(xù)探索著前進的道路。
教師評語：這篇文章“海濱游記”，敘事條理，娓娓道來。如“告別了點點白帆和宏偉的航船，告別了海鷗和海燕，告別了浩瀚無邊的大?！?，文章語言直白通俗易懂，感情真摯。
批改評語初中批改評語篇九
1、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
2、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
3、語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。
4、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。
5、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
6、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
7、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
8、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
9、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
10、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
11、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
12、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
14、取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
15、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
16、事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
17、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
18、文章前后連貫,形成完整的形象。
19、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體。
20、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
21、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
22、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
23、全文通俗易懂,趣味性強。
24、文章內(nèi)容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
批改評語初中批改評語篇十
寫作能力作為衡量綜合能力的體現(xiàn),它在語文教學中占有很大比例。和小學相比,初中生已經(jīng)有很好的認知能力,可以通過寫作闡述自身感受與觀念。下面是本站小編為您整理的關于初中。
作文。
及批改。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
假日里，爸爸帶我們?nèi)チ笋劻荷?。山對于在平原長大的我來說是一種美麗的誘惑。
走過售票處向右拐，便開始了我們的旅程。走在九曲回腸的盤山小路上，眼前是萬仞高峰，身旁是百丈深谷。陽光僅從樹葉的隙縫中在光滑的石板路上投射過來那星星點點的光彩，兩旁的小花小草卻都擠在了路邊?？疵恳豢媚垩亢陀酌缍荚谏L，無處不使你注意到生命!生命!
走在崎嶇的山路上，從山中發(fā)出的最高音是瀑布流泉。有名的“九天瀑”“彩虹瀑”，雖然它們沒有李白筆下的“飛流直下三千尺”的韻味，但是它們可以讓我真切地感受到“水自天上來”，響徹天地間的豪邁。路途中的美景消除了我一半的疲憊。在登山的過程中，我流下了許多的汗水，可是我覺得只有自己用腳爬到山頂，望到的景色才是最美的，汗水是不會白流的。當我筋疲力盡勉強爬到山頂時，一種滿足感與自豪感霎那間涌上了心頭。站在山頂，真的有那種“一覽眾山小”的感覺。突然間覺得那些小山都是我的了，我征服了它們，它們都拜倒在我的腳下。而面對山頂那升騰的霧氣時，我仿佛覺得自己也動了起來，好像已不是在人間，而是在虛無飄渺的仙境。我和大山已融為一體。我愿變成一棵樹為這壯美的畫卷再增添一抹艷麗。
我愛爬山，因為爬山可以培養(yǎng)人戰(zhàn)勝困難的勇氣。爬山中的苦和累是不言而喻的，爬到一半便駐足長嘆的人也是經(jīng)常可見。在那次山之旅中，我就這樣依偎在山的懷抱中，聽著樹林中鳥蟲啾鳴，一個人靜靜想了很多，仿佛不管走多遠，回頭看看，都會看到山?jīng)_你微笑。總有一天，我也要變成一座獨撐藍天的山。
從駝梁回來之后，推開窗子，便覺得林立的大廈也帶上了山的微笑。
點評：這是一篇完整的敘事文章，文章開篇點題，自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，想象豐富，描寫生動，文約而意豐，筆淡而情濃。
孤獨天，冷;月，圓;人，靜。
我繼續(xù)挪著疲倦的步子，緩緩地行走。駐足，我的目光集中在一個破舊的矮房子里：“孩子，去幫我拿以下大蒜，我做飯要用?！?BR> “弟弟你去。我要切菜?！薄安荒闳ァ?BR> 他們推辭著，誰都不愿去，最后還是媽媽去了。他們積極的準備晚。突然，一只手拍了我一下，我轉過頭去，那位叔叔說：“小朋友，你站在我家門口干什么?需要我的幫助嗎?”我匆匆的說了一句：“不用，謝謝!”便跑走了，藏在一棵樹下，待那人進去后，我又站在他家門口窺視里面的一切。
他們見他回來，便擁了過去，他們一起坐在八仙桌，吃著準備許久的、蘊涵著噥噥親情的晚餐，他們臉上洋溢著甜甜的笑容，那是多么幸福啊!我走在路上，腦海里不斷浮現(xiàn)出這幸福的一家。他們是多么幸福、多么快樂!
呼喚雨，從天而降;風，迎面而來;我，急速回家。
為何我眼里常流著淚水，因為我愛你們愛的深沉……。
點評：這是一篇完整而又精彩的敘事文章，文章運用題記形式開頭新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，情節(jié)曲折起伏。娓娓道來，描述了濃濃的親情，讓愛回家。
嗬!我最近才知道媽的“小秘密”：她在對我的教育中施行了推崇的兵法上的“三十六計”。你們一定想知道是怎么一回事吧，我來給你說說。
第一計：無中生有。
我到現(xiàn)在也弄不明白，我哪有那么多的優(yōu)點?在媽媽的眼里，我簡直是十全十美的。她幾乎天天都能發(fā)現(xiàn)我身上的優(yōu)點：啊，今天真干凈;嘿，今天作業(yè)寫得真好。可是，我哪忍心讓媽媽失望啊!我只好硬著頭皮保持這些優(yōu)點了，只好讓它們“無中生有”。
第二計：欲擒故縱。
這一計，是抓住我好奇心強這一特點而來的。這天，媽媽出門買菜，千嚀萬囑在她買菜時不許翻臥室里的抽屜。這反而激起了我的好奇心。她前腳跟剛出去，我后腳跟就鉆進臥室，打開抽屜，沒想到都是些書。我心想：反正閑著也是閑著，看看吧!沒想到竟然一看就入迷了，動畫片也被我拋在腦后。就這樣，整個寒假我囫圇吞棗的讀完了《西游記》、《東周列國志》、《伊索寓言》?，F(xiàn)在，我才恍然大悟，沒想到媽媽為了讓我讀那些平常不想看的書，竟然使出了欲擒故縱的計謀。原來，我作文水平提高的秘密在這兒呢!
第三計：苦肉計。
從我上學的那天起，爸媽就告訴我，他們是文科出身，數(shù)學是一竅不通。所以，數(shù)學他們一點都幫不上忙，只能靠自己。我信以為真，所以，數(shù)學學得特別認真、辛苦。做題遇到困難時，一看到爸媽在旁邊幫不上而愁眉苦臉的樣子，我口咬牙，三十分鐘、六十分鐘、九十分鐘地思考、畫圖計算下去。哎，真奇怪，練習冊上的難題越來越少，我的韌勁卻是越來越大。
雖然現(xiàn)在知道以前一只被蒙在鼓里很生氣。但現(xiàn)在也嘗到了懂得這么多知識的甜頭。我的媽媽教育我，真有一套。
點評：這篇敘事文以片段式組材料，截取了生活中媽媽教育我的典型事例，選材典型，敘事簡練，層次分明，很好的突出了文章的主題。能用適當?shù)募毠?jié)描寫刻畫人物很好好。
批改評語初中批改評語篇十一
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。接下來小編為你帶來初中作文批改評語大全參考，希望對你有幫助。
第1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
第2、開頭簡明扼要。
第3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
第4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
第5、文章語言生動豐富，可讀性強。
第6、開頭出手不凡，吸引讀者。
第7、開頭打動人心，具有真情實感。
第8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
第9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
第1、以飽滿的激情，描寫了。
第2、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
第3、比喻貼切，用詞生動。
第4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
第5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
第6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
第7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
第8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
第9、文章邊敘事邊抒情。
第10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
第11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
第12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
第13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
第14、文章想象合情合理，
第15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
第16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
第17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
第18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
第19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
第20、，語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
第21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
第22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
第23、文章將寫得細致入微。
第24、語言活潑明快，富有情趣。
第25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
第1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
第2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
第3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
第4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
第5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
第6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
第7、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
第8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
第9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
第10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
第11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
第12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
第13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
第14、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
第1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
第2、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
第3、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
第4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的'喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
第5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
第6、文章前后連貫，形成完整的形象。
第7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
第8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
第9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
第10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
第11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
第12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
第13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
第14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
第15、全文通俗易懂，趣味性強。
第16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
第17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
第18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
第19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
第20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
第21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
第22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
第23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
第24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
第25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
第26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
第27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
第28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
第29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
第30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
批改評語初中批改評語篇十二
1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
3.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考價值(實踐指導意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應用前景，實驗測試結果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結構嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
批改評語初中批改評語篇十三
作文教學的一般過程是命題指導批改評講。評語作為批改一環(huán)的重要組成部分，它是教師對學生的作文進行反饋、施以調(diào)控的有效手段。今天小編整理了批改作文的教師評語初中供大家參考，一起來看看吧!
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。
全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。
最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。
全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。
字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的'成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。
全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
1.四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
3.真是“下筆如有神”?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
4.小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好__的頭腦情感暴露得更為天然充分。
5.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
7.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
8.孩子人生，總寫著許多夢幻般的故事;孩子心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的本文，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
9.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
10.文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
12.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
13.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
14.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
15.比喻貼切，用詞生動。
16.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
17.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
18.文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
19.太棒了!你的本文，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
21.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
22.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
23.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
24.本文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞__進行。
25.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
26.本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
27.大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。
30.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
1.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
2.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
3.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
4.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
5.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
6.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
7.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
8.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
11.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
12.全文通俗易懂，趣味性強。
13.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
14.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
15.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
16.文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
17.取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
18.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
19.語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
21.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
22.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
23.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
24.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
25.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
26.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
27.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
28.文章前后連貫，形成完整的形象。
29.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
30.內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
批改評語初中批改評語篇十四
1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
2、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
7、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
9、文章前后連貫，形成完整的形象。
10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
11、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
12、開頭簡明扼要。
13、文章能過清新有趣的語言，描寫了的'事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
14、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
16、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
17、比喻貼切，用詞生動。
18、以飽滿的激情，描寫了。
19、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
20、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
21、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
22、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
24、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
26、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
27、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
28、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
29、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
30、文章邊敘事邊抒情。
31、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
32、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
33、文章想象合情合理，
34、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。
35、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
37、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
38、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
39、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
40、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
41、開頭打動人心，具有真情實感。
42、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
43、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
44、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
46、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
47、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
49、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
50、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
51、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
52、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
54、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
55、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
56、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
57、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
58、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
59、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
60、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
61、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
62、語言活潑明快，富有情趣。
63、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
64、文章將寫得細致入微。
65、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
66、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
68、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
69、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
70、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
71、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
72、開頭出手不凡，吸引讀者。
73、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
74、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
75、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
76、文章內(nèi)容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
77、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
80、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
81、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
82、文章語言生動豐富，可讀性強。
83、全文通俗易懂，趣味性強。
84、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。