總結(jié)是對已有知識進行整理和挖掘，加深對知識的理解和應(yīng)用能力。如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力？這是每個人都應(yīng)該思考的問題。以下是一些總結(jié)的樣例，通過分析可以發(fā)現(xiàn)一些寫作的技巧和套路。
特殊的午飯小學生篇一
“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！边@首激發(fā)人們珍惜糧食的好詩令我刻苦銘心，因為它給我留下了深刻的印象。
在五月一號的中午，我和爸爸媽媽仍像往常一樣在吃飯，可吃著吃，我突然掉了一粒米飯，接著是幾粒，媽媽見了臉都氣紅了。頓時，我的大腦有百分之九十九的預(yù)感：火山要爆發(fā)了。媽媽剛張開嘴想罵，爸爸突然阻止了媽媽，又跟我講起了道理：“兒子，爸爸跟你說，我小時候可不像你這樣，我從不掉米飯，就算掉了，也會夾起來吃掉。我們這樣是有兩個原因，一是：我們小時候生活沒這么富裕，很難吃飽，想吃飽也只有一個辦法－不挑食，想當年，我可是村子里最乖的小孩了?！薄罢娴模俊蔽液闷娴貑柊职?。“當然是真的了，對了，還有第二個原因：種田很辛苦。我們那時候只能有一個字來形容——苦，沒錢買菜，只好自己種。你想，在炎熱的夏天里種菜，頂著炎炎夏日，揮汗如雨，揮舞著鋤頭犁地，然后把一棵一棵菜種下去，種完菜還得去遠處的小河邊挑水，挑著百十斤的水桶，一步一步艱難地走到菜地，再把水一點一點地澆到小菜苗上，一天下來，肩膀又紅又腫，周而復(fù)始小菜苗才能長大成蔬菜，是不是很辛苦吶？一份耕耘，一份收獲，吃再多的苦也值得了。所以我們一定要珍惜勞動果實，不浪費地球資源，能做到嗎？”“能?！薄澳俏覀儊砝^?！薄袄^上吊一百年不許變，變了就是小狗?！薄肮?！”媽媽見了也在一旁笑，完全忘記我犯的錯了。
看來，糧食來的沒有我們想象的那么容易，它們是用農(nóng)民伯伯的汗水換來的，只有付出自己的勞動，才能換來豐收的果實，所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”?。?BR> 特殊的午飯小學生篇二
一個星期三的下午，有一只蜜蜂飛進了我們的教室。頓時，大家的目光齊刷刷地盯著蜜蜂。教室秒變菜市場，有的女同學嚇得面如土色大腦一片空白，有的大聲尖叫，有的躲在桌子下面，有的甚至哭了。不過男同學就歡嗨啦，開始了抓蜜蜂之旅。有的.站在桌子上拿著書打，有的站在凳子上脫下衣服甩，有的在教室跑來跑去的趕著。受了驚嚇得蜜蜂慌了神，“嗡……嗡……嗡”，竟向衛(wèi)生角飛去。那簡直是自投羅網(wǎng)啊。a同學不費吹灰之力，便把它手到擒來。
這時多多叫了一聲：“不能傷害它！”他是蜜蜂中隊的昆蟲學家，我們都停下了腳步聽他給我們上課。多多見我們都止步了，接著說：“它對人類有益的，它可以為人提供蜂蜜，而且還可以入藥呢！我們應(yīng)該把它給放生。”聽了他的話，a同學走出教室，小手輕輕往上一拋，小家伙便“嗡，嗡，嗡”地飛走了，那聲音別提多歡快啦！
我望著遠去的蜜蜂，眼前浮現(xiàn)出一幅蜜蜂在花叢中采花的美麗畫面。身為小蜜蜂中隊的一員更應(yīng)“用勤勞堅持，換春華秋實?！?BR> 特殊的午飯小學生篇三
這是我們?nèi)w六年級同學來國防園軍訓的第一天中午，我們一邊踏著正步，一邊喊著口號向食堂走去。經(jīng)過一上午的訓練，同學們都顯得十分疲憊，對午飯更是十分渴望。
進了飯?zhí)?，同學們被分成十人一桌。平時習慣了嬌生慣養(yǎng)的同學們，一到飯桌旁，就習慣性地坐了下來，結(jié)果卻遭到教官一頓喝斥：站起來，全給我站起來!全給我站在凳子后面!給我站軍姿!在教官的呵斥下，許多同學極不情愿地走出了位置，我旁邊的蔣睿濤小聲嘀咕道：真是，吃飯還有那么多規(guī)矩，到底還讓不讓人吃啊?啪，一位教官用他的軍帽以迅雷不及掩耳之勢抽向了蔣睿濤，嘴里還說道：讓你說話，你再說話，就讓你到門口站軍姿，別人吃飯的時候，你給我看著!蔣睿濤一聽，立刻挺直了胸膛，直直地站著，紋絲不動。我心想：看來，軍人鐵的紀律，也許就是這樣練出來的吧!經(jīng)過教官的一番整頓，飯?zhí)美锇察o了許多，同學們個個都直直地站著，個個都像一個小軍人。教官這下滿意了，讓我們搬凳子，并不許有聲音。這回，我們學乖了，每個人都小心翼翼地搬起椅子，輕輕地放下，盡量不發(fā)出聲音，然后又迅速地站回凳子后面，當教官讓我們進座位時，同學們個個都快速地坐下，等著同學們盛完飯開飯。大約過了十分鐘后，終于可以開飯了，此時的同學們，早已是餓得前胸貼后背了，個個像饑腸轆轆的餓狼撲向早已冷了的飯菜，狼吞虎咽地吃了起來，光我們那桌就添了滿滿五大盆飯和紫菜蛋湯。
僅僅一個午飯，就能看出軍人鐵一般的紀律，堅強的毅力。同樣，我們也深受教育，知道了什么是規(guī)矩，什么是紀律，什么才是真正的軍人。這次午飯不僅磨練了我們的`意志，而且還讓我們深受啟發(fā)沒有規(guī)矩，不成方圓!
特殊的午飯小學生篇四
我有一個特殊的老爸。
我的爸爸個子矮矮的，身體胖胖的，別人都叫他尤老板。爸爸又粗又短的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。爸爸的鼻子大大的，總是跟別人有說有笑。可是，我覺得爸爸的眉毛最神奇了。
爸爸的眉毛變化多端。記得有一次，我數(shù)學期中考試只得了89分，爸爸得知我考試的成績時，怒火沖天，眉毛豎得直直的，簡直快氣瘋了。每當我乖巧懂事時，特別是成績出色時，爸爸的眉毛彎彎的，像小船飄來飄去，像月亮；耀眼光芒，別提有多高興了。
記得有一天晚上，我的數(shù)學作業(yè)還沒寫完，有一題我思考了好一會兒，可還是不會做。只好打開電腦詢問爸爸，只見爸爸的qq還在線，便把問題發(fā)送給了爸爸。不一會兒，爸爸的回信來了，答案寫得清清楚楚，問題解釋也很清晰，讓我很快明白了其中的道理。
我的.爸爸雖然生活得很辛苦，但是爸爸總是露出慈祥的微笑，讓人感到溫馨幸福。
爸爸常年在外工作，沒有好的生活，吃的是飯店里的地溝油，住的是破房子，睡的只是簡簡單單的彈簧床，工作的壓力讓爸爸冒出了一根根白發(fā)。
我的爸爸省吃儉用，給我的是關(guān)愛、幸福、溫暖。我愛我的爸爸，他在我心中，永遠是特殊的。
特殊的午飯小學生篇五
又到了吃午飯的時間，食堂門口被圍得水泄不通。其中就有五一班的同學們。挨門最近的是李奇，他可是名副其實的貪吃鬼哦!
好不容易進了食堂?！鞍?今天吃雞塊、骨肉相連、魚香肉絲……”眼睛最尖的老華大聲說。同學們都興奮不已、眼睛發(fā)亮。隨即，大家用迅雷不及掩耳之勢奔向自己的座位。李奇一心想吃，不小心被桌角絆倒了，摔了個四腳朝天。還好，沒有受傷!在同學的攙扶下，他慢吞吞地站起來、一瘸一拐地走向旁邊的洗手池。
瞧老華，自己的吃完了，目光居然又轉(zhuǎn)向了還在吃的李奇，還厚臉皮地對他哀求：“兄弟，分一點吧，瞧我的肚皮!”并使勁地把圓鼓鼓的肚子憋回去。李奇朝他翻了個白眼：“沒門，以前我問你要的時候，你哪次給我了?”突然，永琳冒出來一句：“這叫自作自受!”同學們聽后哄然大笑。
瞧瞧，同學們多么可愛，連午飯時刻都這么有趣!我們還要感謝食堂里的阿姨們，是他們?yōu)槲覀儙砹诉@么多的美食，讓我們吃得這么滿足，這么歡快!
特殊的午飯小學生篇六
昨天，我們家來了幾位特殊的“客人”?！八眰儌€個穿著綠禮服，來幫我們家凈化空氣呢！你知道我們家的客人是誰了嗎？哈哈，當然是植物寶寶們啦！
爸爸把這些植物寶寶種在一個大花盆里。它們的外表各不相同，一簇的、一團的、張開的、合攏的……其中我最喜歡的要數(shù)“條紋十二卷”了。在它十二片聚在一起的葉子上鑲嵌著一條條白色的條紋，仿佛一塊披薩上涂了幾條沙拉醬，又仿佛一只手腕上戴了幾條玉白色的手鏈。觀音蓮不說大家都知道，肯定是觀音菩薩坐的蓮花啦！它的外形很像一朵盛開的蓮花，所以人們叫它觀音蓮。哎喲，什么東西戳了我一下，我低頭一看，原來是仙人掌啊。仙人掌凹凸不平的.小腦袋上長滿了一根根尖銳而堅硬的“頭發(fā)”，我肯定是被仙人掌的“頭發(fā)”刺了一下。
特殊的午飯小學生篇七
童年往往有幾件不一樣的'事，有一件事仍在我的腦海里記憶猶新。
記得那一天老師讓我們背誦文言文《伯牙絕弦》，可是晚上有一套非常好看的電視節(jié)目。我想：“反正我是優(yōu)生，而且這個文言文這么簡單。就算是明天老師檢查，小組長也不會檢查得那么仔細，混過去就行了吧?！闭麄€晚上，我都沉浸在歡樂的海洋里。第二天，老師吩咐小組長檢查昨晚讓背誦的文言文，我雖然已經(jīng)背下來了，但是老師竟然還要默寫，我心里想：我雖然已經(jīng)背得很熟了但是我還有很多字不會寫，我很著急，眼看老師就讓默寫了，我慌了神。這時老師已經(jīng)讓我們開始默寫，可我走神了，突然我回過神來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始默寫，我這才知道虛心使人進步，驕傲使人落后的意義，老師已經(jīng)讓收了，可我的紙上，還是空白一片。老師把我的收了上去，下課后老師讓我去趟辦公室，老師說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我聽了之后才知道，盡管自己是優(yōu)秀生，也不要驕傲。這個意義是我終生受益。
這句話，和這句話的意義一直在我心中，也一直在提醒著我。
特殊的午飯小學生篇八
今天，我突然心血來潮，主動申請做個菜。媽媽看著我躍躍欲試的模樣，便欣然同意了。我思考了一會兒，準備做一個豆角炒肉。
食材都買齊了，肉已在肉店切好，現(xiàn)在，我需要去切豆角了。我拿著刀，玩兒似的這兒切一下，那兒切一下。切成后，有的像餅干那么薄，有的卻像一本書那么厚。媽媽看到后也是無奈的搖搖頭。
按照媽媽往常的做菜方法，先倒了少許油，把電磁爐開到三檔，耐心的等待著……三分鐘過去后，我把手放到油鍋上方，看有沒有溫度。果然，鍋上熱乎乎的，于是我先把肉猛地一下倒在了鍋里，頓時“滋”的一聲響，還真把我嚇了膽戰(zhàn)心驚，只害怕油會濺到我的身上！
炒了一會兒后，又把自己切的長短不齊，薄厚不均的豆角慢慢倒在了鍋里，有了上次的經(jīng)歷后，這一次我顯得鎮(zhèn)定自若。
由于我是新手，把鍋鏟顯的.很是別扭。媽媽便幫我糾正了握法，告訴我不僅要上下翻，還要左右翻。于是我只好模仿媽媽的樣子翻炒起來。豆角在滾熱的油鍋中慢慢地變了顏色，由白色變到淺綠，又由淺綠變到更加誘人的顏色。肉也隨著時間慢慢變化。五分鐘過后，我在媽媽的指導(dǎo)下又放了一些鹽，醬油等調(diào)味料，繼續(xù)翻炒。肉和豆角在鍋中冒著香味兒，不知不覺，我的口水已流到了嘴邊。又過了五分鐘，我自己炒的菜便出鍋了。
香味遍布了整個廚房。聞著自己炒的菜，我覺得格外的香。我終于理解了媽媽所說的“成就感”。那種成就是飄飄然的，是自豪的。
吃著自己親手炒的菜，我覺得自己瞬間長大了許多。
特殊的午飯小學生篇九
剛剛下過雨，我和我的同學約好在小公園玩。
我們兩個很興奮能去公園。有多少人！尤其是孩子。
我們興奮地來到我最喜歡的蹦床。我叔叔幫我們系好安全繩，我迫不及待地跳了起來。我喜歡這種感覺，就像一只快樂的小鳥，自由自在，飛來飛去。我們大汗淋漓，并不覺得累。時間過得很快，但我們?nèi)匀桓械讲粷M意。下一個項目是繪圖，以前是在繪圖紙上完成的。這種畫在鐵板上完成，然后在烤箱中加熱固定。這是我第一次畫這種畫。我小心翼翼地選了一個大蛋糕圖，因為我爸爸要慶祝他的生日，我必須用我自己的努力給他一份特別的禮物。我仔細挑選了各種鮮艷的顏色，然后用我選擇的顏色仔細畫了里面。當我出汗時，我忍不住擦臉。最后，由于我的努力，讓我流口水的彩色生日蛋糕圖形出來了。最后，讓叔叔把它放進烤箱，這樣就可以畫出一個漂亮的蛋糕。
這一次，我不想像往常一樣回家，纏著媽媽繼續(xù)在公園里玩耍。我希望我的父親能盡快看到我親自用心送給他的`生日禮物。
今天真是一個特殊的日子。我不僅玩得很開心，還解決了如何給我父親一份生日禮物的問題。誰說假期生活普通又無聊？只要我們仔細理解和觀察它，我們就會發(fā)現(xiàn)它的美！很特別！
特殊的午飯小學生篇十
在我六歲的那一年冬天，還有九天就要到我的生日了，我高興極了！我對生日這天早以盼望已久了，因為收禮物的時間到了。
這天，媽媽送給我一個五彩繽紛的盒子，我立刻把它拆開，打開一看，里面竟然有一只小烏龜。我仔細打量它：它有一個堅硬的`綠殼，像盾牌一樣保護著自己的身體，腦袋尖尖的，頭上還有一縷美麗的淡紅色；四肢前還有尖尖的指甲，尾巴又細又短。看著它那可愛的樣子，我喜歡的不得了。
我靈機一動，就對烏龜說：“我來給你安排住處吧！”說干就干，我先找來一個大盆，放上水，然后把我收藏多年的鵝卵石全都給它的“小屋”鋪上，布置好小屋，我小心翼翼的把它抱進了盆里，我問它：“怎么樣，小烏龜，舒服嗎？我還要給你起個名字，叫什么好呢？那就叫你豆豆吧！”豆豆一動不動的望著我，好像在說：“謝謝你給我起了一個好聽的名字，我很喜歡?！?BR> 慢慢的我和它有了感情，有一次我給它換水，我抱起它，比之前重多了，我想一定是吃的太好，發(fā)胖了，我一定要給它減肥。這天是周末，我決定實施它的減肥計劃，我用一條細線栓著一塊肥肉來誘惑它前進，我準備讓它多走走，經(jīng)過我?guī)滋斓呐?，它果然輕多了。
這就是我家的豆豆，你覺得它可愛嗎？
特殊的午飯小學生篇十一
外婆已經(jīng)是花甲之年，身體還很硬朗，白發(fā)不多，這個年紀的老人這么健康，那是因為她的樂觀和勤勞。她每天很早起身，忙里忙外，家務(wù)活做得井然有序，外婆樂觀地說這也是一種鍛煉。她最疼我，我可是她的心肝寶貝。
最美人間四月天，最讓孩子們欣喜的還是春游。一路上瘋過、鬧過，不覺到了吃午飯的時間，可我卻犯了愁。干糧吧，難以下咽，美食城的快餐，提不起我的食欲。我一個人坐在蝶園廣場的草坪上發(fā)呆，同學一個個走過，熱情的請我，我搖搖手，此時，我真的特別想吃外婆做的糖醋小排，外婆還在家里，遠水解不了近渴。她會來嗎？我留著一絲希望。
隱隱約約中，廣場的遠處有一抹熟悉的身影，她在東張西望、左顧右盼，她會是外婆嗎？近了，近了，真的是我的外婆！那笑容，那眼神，是那樣慈祥。我站起身，一路小跑，來到外婆身邊，她關(guān)切地說：“我家顏顏，還沒吃飯吧，外婆知道你吃不慣外面的飯菜，給你帶來了最愛吃的`糖醋小排，趕緊趁熱吃。”接過飯菜的一剎那，我很開心，但也有一點愧疚，這簡單的飯菜凝聚著外婆深深的愛，她這么大年紀，走這么遠路，只是為了外孫女的一頓午飯……我品嘗著飯菜，更品嘗著幸福。
外婆一直看著我把飯菜吃完，我滿足地說：“好香啊，謝謝外婆，您還沒吃吧？”“不急不急，等丫頭吃飽，我這就回家吃?！蓖馄呸D(zhuǎn)身離開，望著她遠去的背影，感動的淚花終于忍不住滑落。在這萬紫千紅的春景中，外婆是我眼里最美的一道。有這樣疼我的外婆，我真是一個幸福的小女孩！
特殊的午飯小學生篇十二
今天是很特別的日子，不僅僅是全天下媽媽們的節(jié)日，更是我的破蛋日，9年前的今天我的媽媽正在分娩房里很辛苦的掙扎著，我很感謝我的媽媽，那么辛苦的為我。
9年后的今天，是個很重要很要的.一天，我說過我可以吧所有的財富都給你。你可以隨時買你想要買的，我說過很多次了，但是你連買十塊錢的東西都不肯花我的錢，不要我給你錢，我知道你舍得我們辛苦，但每次看到你那又黃又老的手，手上的皺紋一年比一年多，您不知道我的心有多痛，今天我想對您說，“媽媽您辛苦了”孩子我已懂事我會為你感到驕傲。
曾經(jīng)的你為了我們姐妹幾個的日夜操勞，辛苦忙碌，在我們的記憶中您就是我們的天，沒有您就沒有現(xiàn)在的我們，在今天屬于您的日子里，我想說我很慶幸有您，您自己都不知道您在我心里到底有多重要，每年的今天我都記得您生我的那一刻，您說我能生下來就是個奇跡，我很感激您創(chuàng)造了我這個奇跡，我也很驕傲您是我媽媽。
媽媽有您在的地方就是我的家，不管以后怎樣現(xiàn)在我只想對您說“媽媽節(jié)日快樂?！?BR> 特殊的午飯小學生篇十三
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進實習教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學工作的發(fā)展作出更大的貢獻。
藍方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學習和進步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍協(xié)議”的.新教師，半學期后要在保育和教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標：
（一）教學能力目標
1、業(yè)務(wù)理論方面：學習幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學基本功目標
1、具有個人教學專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標
3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習慣。
（一）藍方基本職責
2、向新教師進行示范課展示，同時聽新教師的課，每學期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認真分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取藍方的幫助和指導(dǎo)，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請藍方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學期至少在園內(nèi)上一次公開匯報課。
4、有計劃地觀摩藍方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。
5、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學小結(jié)和教學反思以及期末教學總結(jié)。
6、主動請藍方協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學期按照相關(guān)管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學習的心得體會、工作學習匯報總結(jié)等。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍工程”實施工作。
2、建立健全“青藍工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期期末要對青藍雙方履行協(xié)議情況進行考核。
3、大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學技能競賽，每學期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。
特殊的午飯小學生篇十四
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
特殊的午飯小學生篇十五
我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點了點水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫就被糟蹋了。我有點生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了。可是當我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進來，他趁我在調(diào)配顏色的時候，學著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼?！蔽一鹆?，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。
我坐下來繼續(xù)畫畫，漸漸地我的氣便消了點，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣啊！快向他認錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請原諒我?！薄拔乙呀?jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了?！?BR> 我們又和好如初了。看，我們玩的多開心啊！
特殊的午飯小學生篇十六
“我的功勞最大！”電腦里傳來了一陣吵聲。哦，原來是植物們在爭功豌豆射手說：“按道理說，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅果墻說，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風嗎？”
這時，寒冰射手站出來了，昂首挺胸地說：“你們沒有資格談功勞，要不是我把僵尸的動作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說：“你們的功勞都沒我大，要不是我在危機關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大?！?BR> “無論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開交，唯獨向日葵一言不發(fā)。主人聽到吵聲，過來把植物們都批評了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽光，把你弄出來，如果沒有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學習學習?！?BR> 植物們鴉雀無聲，感到十分愧疚。這時，一大波僵尸來了。所有植物萬眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的午飯小學生篇十七
恰當?shù)淖魑脑u語能讓學生充分享受成功的喜悅，激發(fā)他們再創(chuàng)作的欲望。而籠統(tǒng)或者不當?shù)脑u語，則無法讓學生及時認識自己的不足，有時甚至讓他們的自尊心備受打擊。因而從某種程度上說，作文評語無異于教師手中的“魔法棒”，它直接影響學生寫作的積極性，同時也影響學生寫作能力的提高。筆者從新的語文課程標準出發(fā)，在作文教學中進行了一些嘗試與探索。
評語要姓“小”，不要“三老”
我曾在一位小學三年級學生的作文本上，看到一篇名為《難忘的拔河比賽》的作文，老師下的評語是“你的作文主題突出，結(jié)構(gòu)緊湊”。我問該學生，知道什么是“主題”嗎？他笑了笑；我又問他什么叫“結(jié)構(gòu)”，他還是笑了笑；我又問他：“明白老師的評語是什么意思嗎？”這回他說話了：“反正是好話，其他就不知道了。”聽了學生的回答，我苦笑了一下。心想，如果把評語換成“你能夠圍繞‘難忘’這個中心來寫，并且把事情的經(jīng)過寫得很具體、生動。你真行！”，學生就能看得懂，理得清，難道不好嗎？所以，評語要淺顯易懂，不需要用術(shù)語的地方還是不用的好。否則，我們的評語就成了只有老師寫、老師看、老師懂的流于形式的“三老”評語了。
曾有專家多次指出，小學語文要姓“小”，因為小學生的理解能力是有限的?？墒牵械睦蠋熋髅髦肋@些道理，卻在下評語時忽略了這一點。好像評語寫得太通俗、太淺顯，就不能顯示自己的淵博知識；就不能顯示自己的為師風范。
要多鼓勵，少批評。
記得五年級剛開學時，我班一名“雙差生”寫的看圖作文《節(jié)日的.早晨》，除了字比以前寫得認真和作文篇幅較長外（他以前的作文只有四五十個字，而且文不對題），沒有其他的優(yōu)點。但是，我知道，對于他這樣基礎(chǔ)的學生來說，已經(jīng)是把“吃奶”的力氣都用上了。他想把作文寫好，只不過暫時沒有找到竅門罷了。于是，我“沙里淘金”，鼓勵他說：“你的字寫得很漂亮！不過，如果能把人物的語言、動作、神態(tài)再寫得詳細點，就一定會更好！”并且我破天荒地給他的作文打了個表示進步很大的五角星。當我把作文本發(fā)下去時，只見他先是眉飛色舞，然后低頭快速地修改，還不時地請教前后左右成績較好的同學，連課間休息也沒離開自己的座位。大概半小時后，他就把修改好的作文拿給我看了，這一回的作文我看至少也能得個“良”！
評語是寫給學生看的，他們?nèi)诵。墒歉星樨S富又敏感。夸張一點說，評語中的一字一句都有可能讓他終生受益，也可能讓他一輩子耿耿于懷。所以，評語一定要親切友好，要充滿鼓勵！
要語詞豐富，不要單調(diào)重復(fù)。
上學期，我臨時代了五年級一個班兩周的語文課，發(fā)現(xiàn)有位學生寫了8篇作文，其中3篇作文《節(jié)日的早晨》、《秋天的田野》、《令我敬佩的叔叔》后面，老師寫的評語都是“內(nèi)容具體、充實，語句通順連貫”。當時我忍不住問了這位學生：“這3篇作文的評語都是一樣的，你看了后有什么想法嗎？”孩子直言不諱地說：“我不喜歡這樣的評語，沒勁！老師要求我們寫作文時不要‘炒冷飯’，每次都要有新東西，可她自己呢？她寫評語還不是‘炒冷飯’嗎？這樣的評語沒意思！”很明顯，孩子很不開心。我聽了后，受到了很大觸動。沒想到，小小的評語在孩子心目中竟然這么重要！是呀，“不炒冷飯”是我們對學生的要求，可我們在寫作文評語時何嘗這樣要求過自己呢？課后，我拿起這位學生的作文本，審視再三，慎重地給他的《節(jié)日的早晨》評語后面補寫了“人物的語言、動作、神態(tài)寫得多形象、逼真呀！希望再加把勁！”在《秋天的田野》后補寫了“你寫得太好了，老師已經(jīng)看到了你筆下遼闊、清新、到處都充滿生機和活力的田野了！”在《令我敬佩的叔叔》后補寫了“人物外貌寫得很有特色，事例新穎、生動！你真行！”這位學生看了后，臉上露出了燦爛的笑容！
特殊的午飯小學生篇十八
一天夜里，小主人回來到近12時，此時的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來：“小主人寫字全靠我，假如沒有我，小主人就沒法寫字了?！薄昂?！你算什么，”消筆神不知，鬼不覺地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對著鋼筆，“小主人寫錯了字就用我來解決?！薄拔业墓诓攀亲畲蟮模便U筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來裝筆，我的功勞才是最大的?！?BR> 一年四季在爭吵中過去了，消筆、鋼筆的筆油用沒了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運就是一個人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個故事告訴我們：自高自大的人最終會受到懲罰的。
特殊的午飯小學生篇十九
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
殘疾兒童
留守兒童
進城務(wù)工人員子女
學習困難生、心理障礙生。
單親、學習家庭雙困生。
心理障礙、學習困難生
不良行為、心理障礙、學習困難生。
經(jīng)濟困難、學習困難生。
心理障礙、學習困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊大隊部負責人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。
2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結(jié)并對本學期的活動進行部署、提出希望。
3、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據(jù)上學期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師—— 同學； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學校繼續(xù)建立特殊學生幫扶檔案，目標到人，責任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學校內(nèi)部材料，嚴密保守學生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
７、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
特殊的午飯小學生篇二十
我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學校里是學習的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業(yè)，每天一起上學，一起放學，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數(shù)學考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的?！蔽以臼窍嘈潘模墒撬谋砬樽屛液軕岩?，很不舒服。我就報復(fù)了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學了，各自回家，第二天上學，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧?！焙闪ⅠR說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉?！宾畷r間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價的，同學之間，朋友之間，不能因為一些小誤會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠漂浮在蔚藍的天空中。
特殊的午飯小學生篇二十一
緊緊圍繞學?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學生和學習困難、行為異常學生的實際問題為突破口，以改善學生精神面貌、提高學生自理、自立和學習能力、以及學生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標，促進學生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學生得到轉(zhuǎn)變。為推動學校和諧、均衡、科學發(fā)展做出新的貢獻。
堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學習中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學生自理、自立和學習能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學習困難，在自理、自立、學習能力、行為習慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學習困難、行為習慣等情況，檢查學習作業(yè)。
2、每年至少進行1-2次家訪，每學期至少兩次與家長進行一次電話溝通，做好學生思想教育，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣、生活習慣教育工作。及時關(guān)心學生的進步情況，多進行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學校每學年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學校，心系學生，主動與學生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強督查，嚴格考核。學校每學期對結(jié)對幫扶活動進展情況進行督促檢查，年終進行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進行表揚。
1、10月份舉行學校教師與幫扶結(jié)對學生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學生捐贈現(xiàn)金、學習用品等。
特殊的午飯小學生篇二十二
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭吵聲又在耳邊回蕩。
那天語文課上，老師讓我們背書，可能是因為句子太長了，同桌想把重點記到書上。于是寫字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說什么。
突然老師喊停，我們兩個才收住爭吵。老師好像看到了我們在下面你推我擠的樣子對我們說：“同學們，我看到有的同學沒有在背誦，好像在爭吵。我們要心胸寬廣一些，不能因為一點小事就和別人過不去，而耽誤了學習。”我開始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過來的，也好意思回頭怪我。”聽了老師的話后，我也認真反思了一下：他估計也不是故意的，我是對學習專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒想到她先找我道歉了，我們兩個最后也握手言和了。
老師說的對，我們要心胸寬廣，不能因為一點小事就斤斤計較，顯得自己特別小氣。
特殊的午飯小學生篇二十三
東方這個人物，幼年被父母因為是女兒而拋棄，所以長大了她要自己強過天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達到最強的目標，付出了許多的艱辛，但她有機會付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對東方從一開始就是不公平的。當她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當她是男變女，但她無所謂，這是以一個人來對決全世界愚昧的勇氣。
但她說到底又是一個女人，所以在愛情來時，她無法抗拒。她本是一個至真至純的人，所以她對天下恨得至深，對愛人同樣愛得至深。她既然以一個男子的身份成為天下第一，所以在愛情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無扭捏，毫無小性，愛得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當真一個在天一個在地。陳喬恩演得真的不錯，叫人信服，叫人相信這個世上真有這樣一個身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對世間對女性不平等對待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對女性不平等對待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國社會里婚姻觀念和對女性獨立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠。其實不光是女性，個人的獨立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對個人人性的'扼殺又何曾停止過。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲?。侩娨晞‰m然是天馬行空編的，但也是人世的反照。
特殊的午飯小學生篇一
“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！边@首激發(fā)人們珍惜糧食的好詩令我刻苦銘心，因為它給我留下了深刻的印象。
在五月一號的中午，我和爸爸媽媽仍像往常一樣在吃飯，可吃著吃，我突然掉了一粒米飯，接著是幾粒，媽媽見了臉都氣紅了。頓時，我的大腦有百分之九十九的預(yù)感：火山要爆發(fā)了。媽媽剛張開嘴想罵，爸爸突然阻止了媽媽，又跟我講起了道理：“兒子，爸爸跟你說，我小時候可不像你這樣，我從不掉米飯，就算掉了，也會夾起來吃掉。我們這樣是有兩個原因，一是：我們小時候生活沒這么富裕，很難吃飽，想吃飽也只有一個辦法－不挑食，想當年，我可是村子里最乖的小孩了?！薄罢娴模俊蔽液闷娴貑柊职?。“當然是真的了，對了，還有第二個原因：種田很辛苦。我們那時候只能有一個字來形容——苦，沒錢買菜，只好自己種。你想，在炎熱的夏天里種菜，頂著炎炎夏日，揮汗如雨，揮舞著鋤頭犁地，然后把一棵一棵菜種下去，種完菜還得去遠處的小河邊挑水，挑著百十斤的水桶，一步一步艱難地走到菜地，再把水一點一點地澆到小菜苗上，一天下來，肩膀又紅又腫，周而復(fù)始小菜苗才能長大成蔬菜，是不是很辛苦吶？一份耕耘，一份收獲，吃再多的苦也值得了。所以我們一定要珍惜勞動果實，不浪費地球資源，能做到嗎？”“能?！薄澳俏覀儊砝^?！薄袄^上吊一百年不許變，變了就是小狗?！薄肮?！”媽媽見了也在一旁笑，完全忘記我犯的錯了。
看來，糧食來的沒有我們想象的那么容易，它們是用農(nóng)民伯伯的汗水換來的，只有付出自己的勞動，才能換來豐收的果實，所謂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”?。?BR> 特殊的午飯小學生篇二
一個星期三的下午，有一只蜜蜂飛進了我們的教室。頓時，大家的目光齊刷刷地盯著蜜蜂。教室秒變菜市場，有的女同學嚇得面如土色大腦一片空白，有的大聲尖叫，有的躲在桌子下面，有的甚至哭了。不過男同學就歡嗨啦，開始了抓蜜蜂之旅。有的.站在桌子上拿著書打，有的站在凳子上脫下衣服甩，有的在教室跑來跑去的趕著。受了驚嚇得蜜蜂慌了神，“嗡……嗡……嗡”，竟向衛(wèi)生角飛去。那簡直是自投羅網(wǎng)啊。a同學不費吹灰之力，便把它手到擒來。
這時多多叫了一聲：“不能傷害它！”他是蜜蜂中隊的昆蟲學家，我們都停下了腳步聽他給我們上課。多多見我們都止步了，接著說：“它對人類有益的，它可以為人提供蜂蜜，而且還可以入藥呢！我們應(yīng)該把它給放生。”聽了他的話，a同學走出教室，小手輕輕往上一拋，小家伙便“嗡，嗡，嗡”地飛走了，那聲音別提多歡快啦！
我望著遠去的蜜蜂，眼前浮現(xiàn)出一幅蜜蜂在花叢中采花的美麗畫面。身為小蜜蜂中隊的一員更應(yīng)“用勤勞堅持，換春華秋實?！?BR> 特殊的午飯小學生篇三
這是我們?nèi)w六年級同學來國防園軍訓的第一天中午，我們一邊踏著正步，一邊喊著口號向食堂走去。經(jīng)過一上午的訓練，同學們都顯得十分疲憊，對午飯更是十分渴望。
進了飯?zhí)?，同學們被分成十人一桌。平時習慣了嬌生慣養(yǎng)的同學們，一到飯桌旁，就習慣性地坐了下來，結(jié)果卻遭到教官一頓喝斥：站起來，全給我站起來!全給我站在凳子后面!給我站軍姿!在教官的呵斥下，許多同學極不情愿地走出了位置，我旁邊的蔣睿濤小聲嘀咕道：真是，吃飯還有那么多規(guī)矩，到底還讓不讓人吃啊?啪，一位教官用他的軍帽以迅雷不及掩耳之勢抽向了蔣睿濤，嘴里還說道：讓你說話，你再說話，就讓你到門口站軍姿，別人吃飯的時候，你給我看著!蔣睿濤一聽，立刻挺直了胸膛，直直地站著，紋絲不動。我心想：看來，軍人鐵的紀律，也許就是這樣練出來的吧!經(jīng)過教官的一番整頓，飯?zhí)美锇察o了許多，同學們個個都直直地站著，個個都像一個小軍人。教官這下滿意了，讓我們搬凳子，并不許有聲音。這回，我們學乖了，每個人都小心翼翼地搬起椅子，輕輕地放下，盡量不發(fā)出聲音，然后又迅速地站回凳子后面，當教官讓我們進座位時，同學們個個都快速地坐下，等著同學們盛完飯開飯。大約過了十分鐘后，終于可以開飯了，此時的同學們，早已是餓得前胸貼后背了，個個像饑腸轆轆的餓狼撲向早已冷了的飯菜，狼吞虎咽地吃了起來，光我們那桌就添了滿滿五大盆飯和紫菜蛋湯。
僅僅一個午飯，就能看出軍人鐵一般的紀律，堅強的毅力。同樣，我們也深受教育，知道了什么是規(guī)矩，什么是紀律，什么才是真正的軍人。這次午飯不僅磨練了我們的`意志，而且還讓我們深受啟發(fā)沒有規(guī)矩，不成方圓!
特殊的午飯小學生篇四
我有一個特殊的老爸。
我的爸爸個子矮矮的，身體胖胖的，別人都叫他尤老板。爸爸又粗又短的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。爸爸的鼻子大大的，總是跟別人有說有笑。可是，我覺得爸爸的眉毛最神奇了。
爸爸的眉毛變化多端。記得有一次，我數(shù)學期中考試只得了89分，爸爸得知我考試的成績時，怒火沖天，眉毛豎得直直的，簡直快氣瘋了。每當我乖巧懂事時，特別是成績出色時，爸爸的眉毛彎彎的，像小船飄來飄去，像月亮；耀眼光芒，別提有多高興了。
記得有一天晚上，我的數(shù)學作業(yè)還沒寫完，有一題我思考了好一會兒，可還是不會做。只好打開電腦詢問爸爸，只見爸爸的qq還在線，便把問題發(fā)送給了爸爸。不一會兒，爸爸的回信來了，答案寫得清清楚楚，問題解釋也很清晰，讓我很快明白了其中的道理。
我的.爸爸雖然生活得很辛苦，但是爸爸總是露出慈祥的微笑，讓人感到溫馨幸福。
爸爸常年在外工作，沒有好的生活，吃的是飯店里的地溝油，住的是破房子，睡的只是簡簡單單的彈簧床，工作的壓力讓爸爸冒出了一根根白發(fā)。
我的爸爸省吃儉用，給我的是關(guān)愛、幸福、溫暖。我愛我的爸爸，他在我心中，永遠是特殊的。
特殊的午飯小學生篇五
又到了吃午飯的時間，食堂門口被圍得水泄不通。其中就有五一班的同學們。挨門最近的是李奇，他可是名副其實的貪吃鬼哦!
好不容易進了食堂?！鞍?今天吃雞塊、骨肉相連、魚香肉絲……”眼睛最尖的老華大聲說。同學們都興奮不已、眼睛發(fā)亮。隨即，大家用迅雷不及掩耳之勢奔向自己的座位。李奇一心想吃，不小心被桌角絆倒了，摔了個四腳朝天。還好，沒有受傷!在同學的攙扶下，他慢吞吞地站起來、一瘸一拐地走向旁邊的洗手池。
瞧老華，自己的吃完了，目光居然又轉(zhuǎn)向了還在吃的李奇，還厚臉皮地對他哀求：“兄弟，分一點吧，瞧我的肚皮!”并使勁地把圓鼓鼓的肚子憋回去。李奇朝他翻了個白眼：“沒門，以前我問你要的時候，你哪次給我了?”突然，永琳冒出來一句：“這叫自作自受!”同學們聽后哄然大笑。
瞧瞧，同學們多么可愛，連午飯時刻都這么有趣!我們還要感謝食堂里的阿姨們，是他們?yōu)槲覀儙砹诉@么多的美食，讓我們吃得這么滿足，這么歡快!
特殊的午飯小學生篇六
昨天，我們家來了幾位特殊的“客人”?！八眰儌€個穿著綠禮服，來幫我們家凈化空氣呢！你知道我們家的客人是誰了嗎？哈哈，當然是植物寶寶們啦！
爸爸把這些植物寶寶種在一個大花盆里。它們的外表各不相同，一簇的、一團的、張開的、合攏的……其中我最喜歡的要數(shù)“條紋十二卷”了。在它十二片聚在一起的葉子上鑲嵌著一條條白色的條紋，仿佛一塊披薩上涂了幾條沙拉醬，又仿佛一只手腕上戴了幾條玉白色的手鏈。觀音蓮不說大家都知道，肯定是觀音菩薩坐的蓮花啦！它的外形很像一朵盛開的蓮花，所以人們叫它觀音蓮。哎喲，什么東西戳了我一下，我低頭一看，原來是仙人掌啊。仙人掌凹凸不平的.小腦袋上長滿了一根根尖銳而堅硬的“頭發(fā)”，我肯定是被仙人掌的“頭發(fā)”刺了一下。
特殊的午飯小學生篇七
童年往往有幾件不一樣的'事，有一件事仍在我的腦海里記憶猶新。
記得那一天老師讓我們背誦文言文《伯牙絕弦》，可是晚上有一套非常好看的電視節(jié)目。我想：“反正我是優(yōu)生，而且這個文言文這么簡單。就算是明天老師檢查，小組長也不會檢查得那么仔細，混過去就行了吧?！闭麄€晚上，我都沉浸在歡樂的海洋里。第二天，老師吩咐小組長檢查昨晚讓背誦的文言文，我雖然已經(jīng)背下來了，但是老師竟然還要默寫，我心里想：我雖然已經(jīng)背得很熟了但是我還有很多字不會寫，我很著急，眼看老師就讓默寫了，我慌了神。這時老師已經(jīng)讓我們開始默寫，可我走神了，突然我回過神來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始默寫，我這才知道虛心使人進步，驕傲使人落后的意義，老師已經(jīng)讓收了，可我的紙上，還是空白一片。老師把我的收了上去，下課后老師讓我去趟辦公室，老師說：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”我聽了之后才知道，盡管自己是優(yōu)秀生，也不要驕傲。這個意義是我終生受益。
這句話，和這句話的意義一直在我心中，也一直在提醒著我。
特殊的午飯小學生篇八
今天，我突然心血來潮，主動申請做個菜。媽媽看著我躍躍欲試的模樣，便欣然同意了。我思考了一會兒，準備做一個豆角炒肉。
食材都買齊了，肉已在肉店切好，現(xiàn)在，我需要去切豆角了。我拿著刀，玩兒似的這兒切一下，那兒切一下。切成后，有的像餅干那么薄，有的卻像一本書那么厚。媽媽看到后也是無奈的搖搖頭。
按照媽媽往常的做菜方法，先倒了少許油，把電磁爐開到三檔，耐心的等待著……三分鐘過去后，我把手放到油鍋上方，看有沒有溫度。果然，鍋上熱乎乎的，于是我先把肉猛地一下倒在了鍋里，頓時“滋”的一聲響，還真把我嚇了膽戰(zhàn)心驚，只害怕油會濺到我的身上！
炒了一會兒后，又把自己切的長短不齊，薄厚不均的豆角慢慢倒在了鍋里，有了上次的經(jīng)歷后，這一次我顯得鎮(zhèn)定自若。
由于我是新手，把鍋鏟顯的.很是別扭。媽媽便幫我糾正了握法，告訴我不僅要上下翻，還要左右翻。于是我只好模仿媽媽的樣子翻炒起來。豆角在滾熱的油鍋中慢慢地變了顏色，由白色變到淺綠，又由淺綠變到更加誘人的顏色。肉也隨著時間慢慢變化。五分鐘過后，我在媽媽的指導(dǎo)下又放了一些鹽，醬油等調(diào)味料，繼續(xù)翻炒。肉和豆角在鍋中冒著香味兒，不知不覺，我的口水已流到了嘴邊。又過了五分鐘，我自己炒的菜便出鍋了。
香味遍布了整個廚房。聞著自己炒的菜，我覺得格外的香。我終于理解了媽媽所說的“成就感”。那種成就是飄飄然的，是自豪的。
吃著自己親手炒的菜，我覺得自己瞬間長大了許多。
特殊的午飯小學生篇九
剛剛下過雨，我和我的同學約好在小公園玩。
我們兩個很興奮能去公園。有多少人！尤其是孩子。
我們興奮地來到我最喜歡的蹦床。我叔叔幫我們系好安全繩，我迫不及待地跳了起來。我喜歡這種感覺，就像一只快樂的小鳥，自由自在，飛來飛去。我們大汗淋漓，并不覺得累。時間過得很快，但我們?nèi)匀桓械讲粷M意。下一個項目是繪圖，以前是在繪圖紙上完成的。這種畫在鐵板上完成，然后在烤箱中加熱固定。這是我第一次畫這種畫。我小心翼翼地選了一個大蛋糕圖，因為我爸爸要慶祝他的生日，我必須用我自己的努力給他一份特別的禮物。我仔細挑選了各種鮮艷的顏色，然后用我選擇的顏色仔細畫了里面。當我出汗時，我忍不住擦臉。最后，由于我的努力，讓我流口水的彩色生日蛋糕圖形出來了。最后，讓叔叔把它放進烤箱，這樣就可以畫出一個漂亮的蛋糕。
這一次，我不想像往常一樣回家，纏著媽媽繼續(xù)在公園里玩耍。我希望我的父親能盡快看到我親自用心送給他的`生日禮物。
今天真是一個特殊的日子。我不僅玩得很開心，還解決了如何給我父親一份生日禮物的問題。誰說假期生活普通又無聊？只要我們仔細理解和觀察它，我們就會發(fā)現(xiàn)它的美！很特別！
特殊的午飯小學生篇十
在我六歲的那一年冬天，還有九天就要到我的生日了，我高興極了！我對生日這天早以盼望已久了，因為收禮物的時間到了。
這天，媽媽送給我一個五彩繽紛的盒子，我立刻把它拆開，打開一看，里面竟然有一只小烏龜。我仔細打量它：它有一個堅硬的`綠殼，像盾牌一樣保護著自己的身體，腦袋尖尖的，頭上還有一縷美麗的淡紅色；四肢前還有尖尖的指甲，尾巴又細又短。看著它那可愛的樣子，我喜歡的不得了。
我靈機一動，就對烏龜說：“我來給你安排住處吧！”說干就干，我先找來一個大盆，放上水，然后把我收藏多年的鵝卵石全都給它的“小屋”鋪上，布置好小屋，我小心翼翼的把它抱進了盆里，我問它：“怎么樣，小烏龜，舒服嗎？我還要給你起個名字，叫什么好呢？那就叫你豆豆吧！”豆豆一動不動的望著我，好像在說：“謝謝你給我起了一個好聽的名字，我很喜歡?！?BR> 慢慢的我和它有了感情，有一次我給它換水，我抱起它，比之前重多了，我想一定是吃的太好，發(fā)胖了，我一定要給它減肥。這天是周末，我決定實施它的減肥計劃，我用一條細線栓著一塊肥肉來誘惑它前進，我準備讓它多走走，經(jīng)過我?guī)滋斓呐?，它果然輕多了。
這就是我家的豆豆，你覺得它可愛嗎？
特殊的午飯小學生篇十一
外婆已經(jīng)是花甲之年，身體還很硬朗，白發(fā)不多，這個年紀的老人這么健康，那是因為她的樂觀和勤勞。她每天很早起身，忙里忙外，家務(wù)活做得井然有序，外婆樂觀地說這也是一種鍛煉。她最疼我，我可是她的心肝寶貝。
最美人間四月天，最讓孩子們欣喜的還是春游。一路上瘋過、鬧過，不覺到了吃午飯的時間，可我卻犯了愁。干糧吧，難以下咽，美食城的快餐，提不起我的食欲。我一個人坐在蝶園廣場的草坪上發(fā)呆，同學一個個走過，熱情的請我，我搖搖手，此時，我真的特別想吃外婆做的糖醋小排，外婆還在家里，遠水解不了近渴。她會來嗎？我留著一絲希望。
隱隱約約中，廣場的遠處有一抹熟悉的身影，她在東張西望、左顧右盼，她會是外婆嗎？近了，近了，真的是我的外婆！那笑容，那眼神，是那樣慈祥。我站起身，一路小跑，來到外婆身邊，她關(guān)切地說：“我家顏顏，還沒吃飯吧，外婆知道你吃不慣外面的飯菜，給你帶來了最愛吃的`糖醋小排，趕緊趁熱吃。”接過飯菜的一剎那，我很開心，但也有一點愧疚，這簡單的飯菜凝聚著外婆深深的愛，她這么大年紀，走這么遠路，只是為了外孫女的一頓午飯……我品嘗著飯菜，更品嘗著幸福。
外婆一直看著我把飯菜吃完，我滿足地說：“好香啊，謝謝外婆，您還沒吃吧？”“不急不急，等丫頭吃飽，我這就回家吃?！蓖馄呸D(zhuǎn)身離開，望著她遠去的背影，感動的淚花終于忍不住滑落。在這萬紫千紅的春景中，外婆是我眼里最美的一道。有這樣疼我的外婆，我真是一個幸福的小女孩！
特殊的午飯小學生篇十二
今天是很特別的日子，不僅僅是全天下媽媽們的節(jié)日，更是我的破蛋日，9年前的今天我的媽媽正在分娩房里很辛苦的掙扎著，我很感謝我的媽媽，那么辛苦的為我。
9年后的今天，是個很重要很要的.一天，我說過我可以吧所有的財富都給你。你可以隨時買你想要買的，我說過很多次了，但是你連買十塊錢的東西都不肯花我的錢，不要我給你錢，我知道你舍得我們辛苦，但每次看到你那又黃又老的手，手上的皺紋一年比一年多，您不知道我的心有多痛，今天我想對您說，“媽媽您辛苦了”孩子我已懂事我會為你感到驕傲。
曾經(jīng)的你為了我們姐妹幾個的日夜操勞，辛苦忙碌，在我們的記憶中您就是我們的天，沒有您就沒有現(xiàn)在的我們，在今天屬于您的日子里，我想說我很慶幸有您，您自己都不知道您在我心里到底有多重要，每年的今天我都記得您生我的那一刻，您說我能生下來就是個奇跡，我很感激您創(chuàng)造了我這個奇跡，我也很驕傲您是我媽媽。
媽媽有您在的地方就是我的家，不管以后怎樣現(xiàn)在我只想對您說“媽媽節(jié)日快樂?！?BR> 特殊的午飯小學生篇十三
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進實習教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍，為我園教育教學工作的發(fā)展作出更大的貢獻。
藍方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學習和進步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍協(xié)議”的.新教師，半學期后要在保育和教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標：
（一）教學能力目標
1、業(yè)務(wù)理論方面：學習幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學實踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學基本功目標
1、具有個人教學專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標
3、強化安全意識，確保幼兒安全無事故。維護班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習慣。
（一）藍方基本職責
2、向新教師進行示范課展示，同時聽新教師的課，每學期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認真分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取藍方的幫助和指導(dǎo)，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請藍方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學期至少在園內(nèi)上一次公開匯報課。
4、有計劃地觀摩藍方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課。
5、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫教學小結(jié)和教學反思以及期末教學總結(jié)。
6、主動請藍方協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學期按照相關(guān)管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好結(jié)對學習的心得體會、工作學習匯報總結(jié)等。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍工程”實施工作。
2、建立健全“青藍工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期期末要對青藍雙方履行協(xié)議情況進行考核。
3、大力宣傳“青藍工程”成果，通過多種途徑鼓勵青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學技能競賽，每學期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動。
特殊的午飯小學生篇十四
記得在我三年級的時候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真地的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒怎不見了？正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握得緊緊的，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了。事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
特殊的午飯小學生篇十五
我有一個堂哥，他只比我大兩歲，但是他的個性非常的調(diào)皮。
有一次，他到我家來玩。我正在書房里畫畫，我畫的是《美人魚》。我在水粉里加了點水，調(diào)好了顏色，然后拿起毛筆，點了點水粉，畫了一塊石頭。這時，哥哥忽然跑進來，嚇了我一跳。我手里的毛筆一揮，我的畫就被糟蹋了。我有點生氣，但還是原諒了他。我對他說：“哥哥，你快去客廳看電視吧！”他跑到客廳看電視去了，我重新拿了一張畫紙，安心的畫畫了。可是當我快要畫完的時候，哥哥又悄悄的走了進來，他趁我在調(diào)配顏色的時候，學著我的樣子，偷偷拿起毛筆，在藍色的海面上畫了幾條黑線，然后在畫紙上畫了一些怪物和美人魚大戰(zhàn)。我一回頭，發(fā)現(xiàn)我那張被畫得亂七八糟的畫，簡直氣得要爆炸了。我沖上去。狠狠地推開他說：“你真是太過份了！”哥哥無所謂的說：“小氣鬼?！蔽一鹆?，也罵他是搗蛋鬼。然后把他推出門外。
我坐下來繼續(xù)畫畫，漸漸地我的氣便消了點，突然，我的腦海里出現(xiàn)一個白衣天使和一個黑衣惡魔。白衣天使說：“雖然他做的不對，但你也不能這樣啊！快向他認錯吧！”黑衣惡魔說：“明明是他錯了，為什么要向他認錯呢？”我想了一會兒，把黑衣惡魔給趕走了。我剛打開門就看見哥哥向我跑來，搶先對我說：“對不起，請原諒我?！薄拔乙呀?jīng)原諒你了，你能原諒我嗎？”“我也早就原諒你了?！?BR> 我們又和好如初了。看，我們玩的多開心啊！
特殊的午飯小學生篇十六
“我的功勞最大！”電腦里傳來了一陣吵聲。哦，原來是植物們在爭功豌豆射手說：“按道理說，我應(yīng)該最有用。你看，主人哪一關(guān)不選我來攻擊僵尸？”“雖然每關(guān)都有你，但也少不了我！”堅果墻說，“要不是我在前線抵抗，你能這樣威風嗎？”
這時，寒冰射手站出來了，昂首挺胸地說：“你們沒有資格談功勞，要不是我把僵尸的動作減慢了，你們能活到現(xiàn)在嗎？哼！”
櫻桃彈不耐煩了，焦躁地說：“你們的功勞都沒我大，要不是我在危機關(guān)頭把一大片僵尸炸死的話，僵尸早就把你們給吃掉了！所以我的功勞最大?！?BR> “無論如何，我的功勞最大……”植物們吵得不可開交，唯獨向日葵一言不發(fā)。主人聽到吵聲，過來把植物們都批評了一頓：“你們的功勞都不大，看，向日葵兢兢業(yè)業(yè)地生產(chǎn)陽光，把你弄出來，如果沒有向日葵，你們能出現(xiàn)嗎？你們要向向日葵學習學習?！?BR> 植物們鴉雀無聲，感到十分愧疚。這時，一大波僵尸來了。所有植物萬眾一心，齊心協(xié)力，把僵尸消滅了。
特殊的午飯小學生篇十七
恰當?shù)淖魑脑u語能讓學生充分享受成功的喜悅，激發(fā)他們再創(chuàng)作的欲望。而籠統(tǒng)或者不當?shù)脑u語，則無法讓學生及時認識自己的不足，有時甚至讓他們的自尊心備受打擊。因而從某種程度上說，作文評語無異于教師手中的“魔法棒”，它直接影響學生寫作的積極性，同時也影響學生寫作能力的提高。筆者從新的語文課程標準出發(fā)，在作文教學中進行了一些嘗試與探索。
評語要姓“小”，不要“三老”
我曾在一位小學三年級學生的作文本上，看到一篇名為《難忘的拔河比賽》的作文，老師下的評語是“你的作文主題突出，結(jié)構(gòu)緊湊”。我問該學生，知道什么是“主題”嗎？他笑了笑；我又問他什么叫“結(jié)構(gòu)”，他還是笑了笑；我又問他：“明白老師的評語是什么意思嗎？”這回他說話了：“反正是好話，其他就不知道了。”聽了學生的回答，我苦笑了一下。心想，如果把評語換成“你能夠圍繞‘難忘’這個中心來寫，并且把事情的經(jīng)過寫得很具體、生動。你真行！”，學生就能看得懂，理得清，難道不好嗎？所以，評語要淺顯易懂，不需要用術(shù)語的地方還是不用的好。否則，我們的評語就成了只有老師寫、老師看、老師懂的流于形式的“三老”評語了。
曾有專家多次指出，小學語文要姓“小”，因為小學生的理解能力是有限的?？墒牵械睦蠋熋髅髦肋@些道理，卻在下評語時忽略了這一點。好像評語寫得太通俗、太淺顯，就不能顯示自己的淵博知識；就不能顯示自己的為師風范。
要多鼓勵，少批評。
記得五年級剛開學時，我班一名“雙差生”寫的看圖作文《節(jié)日的.早晨》，除了字比以前寫得認真和作文篇幅較長外（他以前的作文只有四五十個字，而且文不對題），沒有其他的優(yōu)點。但是，我知道，對于他這樣基礎(chǔ)的學生來說，已經(jīng)是把“吃奶”的力氣都用上了。他想把作文寫好，只不過暫時沒有找到竅門罷了。于是，我“沙里淘金”，鼓勵他說：“你的字寫得很漂亮！不過，如果能把人物的語言、動作、神態(tài)再寫得詳細點，就一定會更好！”并且我破天荒地給他的作文打了個表示進步很大的五角星。當我把作文本發(fā)下去時，只見他先是眉飛色舞，然后低頭快速地修改，還不時地請教前后左右成績較好的同學，連課間休息也沒離開自己的座位。大概半小時后，他就把修改好的作文拿給我看了，這一回的作文我看至少也能得個“良”！
評語是寫給學生看的，他們?nèi)诵。墒歉星樨S富又敏感。夸張一點說，評語中的一字一句都有可能讓他終生受益，也可能讓他一輩子耿耿于懷。所以，評語一定要親切友好，要充滿鼓勵！
要語詞豐富，不要單調(diào)重復(fù)。
上學期，我臨時代了五年級一個班兩周的語文課，發(fā)現(xiàn)有位學生寫了8篇作文，其中3篇作文《節(jié)日的早晨》、《秋天的田野》、《令我敬佩的叔叔》后面，老師寫的評語都是“內(nèi)容具體、充實，語句通順連貫”。當時我忍不住問了這位學生：“這3篇作文的評語都是一樣的，你看了后有什么想法嗎？”孩子直言不諱地說：“我不喜歡這樣的評語，沒勁！老師要求我們寫作文時不要‘炒冷飯’，每次都要有新東西，可她自己呢？她寫評語還不是‘炒冷飯’嗎？這樣的評語沒意思！”很明顯，孩子很不開心。我聽了后，受到了很大觸動。沒想到，小小的評語在孩子心目中竟然這么重要！是呀，“不炒冷飯”是我們對學生的要求，可我們在寫作文評語時何嘗這樣要求過自己呢？課后，我拿起這位學生的作文本，審視再三，慎重地給他的《節(jié)日的早晨》評語后面補寫了“人物的語言、動作、神態(tài)寫得多形象、逼真呀！希望再加把勁！”在《秋天的田野》后補寫了“你寫得太好了，老師已經(jīng)看到了你筆下遼闊、清新、到處都充滿生機和活力的田野了！”在《令我敬佩的叔叔》后補寫了“人物外貌寫得很有特色，事例新穎、生動！你真行！”這位學生看了后，臉上露出了燦爛的笑容！
特殊的午飯小學生篇十八
一天夜里，小主人回來到近12時，此時的小主人已精疲力盡，坐在沙發(fā)上睡著了。
鋼筆從鉛筆盒中跳出來：“小主人寫字全靠我，假如沒有我，小主人就沒法寫字了?！薄昂?！你算什么，”消筆神不知，鬼不覺地出現(xiàn)在鋼筆前方，面對著鋼筆，“小主人寫錯了字就用我來解決?！薄拔业墓诓攀亲畲蟮模便U筆盒看了看它們，“小主人每天都用我來裝筆，我的功勞才是最大的?！?BR> 一年四季在爭吵中過去了，消筆、鋼筆的筆油用沒了，小主人給鋼筆保養(yǎng)了一下，至于消筆的命運就是一個人在垃圾桶中靜靜的反省。
消筆終于知道大家為什么討厭它了。消筆后悔也太晚了。
這個故事告訴我們：自高自大的人最終會受到懲罰的。
特殊的午飯小學生篇十九
為了全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展，特制定“特殊未成年學生”幫扶工作計劃。
殘疾兒童
留守兒童
進城務(wù)工人員子女
學習困難生、心理障礙生。
單親、學習家庭雙困生。
心理障礙、學習困難生
不良行為、心理障礙、學習困難生。
經(jīng)濟困難、學習困難生。
心理障礙、學習困難生，有不良行為。
1、家庭原因：
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2、學校原因：
教師思想教育不力以及片面追求成績，對他們的輔導(dǎo)不及時。
3、社會原因：
人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
4、非智力因素：
不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折、經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)、敵對心理，總認為老師、同學看不起，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，不愿與人交流，與人有敵意，最后走進“雙差生”行列。
六、特殊生幫扶措施
1、繼續(xù)圍繞以校長為組長，分管德育副校長為副組長，政教處、少先隊大隊部負責人為組員的幫護工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責本校特殊未成年學生幫扶工作。
2、學校在開學對全體學生進行上學期談話活動總結(jié)并對本學期的活動進行部署、提出希望。
3、學校針對特殊未成年學生的不同特點和根據(jù)上學期活動情況，將繼續(xù)采取“一助一 ”的結(jié)對幫扶、幫教形式： 老師—— 同學； 班主任協(xié)同管理的雙重幫扶模式。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，組員積極參與；正班主任帶頭，副班主任積極配合。
４、學校繼續(xù)建立特殊學生幫扶檔案，目標到人，責任到人。每位幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員每月至少兩次與特殊未成年學生進行談話、交流、活動，認真記錄幫護情況，并作為學校內(nèi)部材料，嚴密保守學生隱私，并與其家長定期聯(lián)系，做到特殊未成年人群體的生活有人問，思想工作有人做，發(fā)生問題有人管，遇到困難有人幫。德育處將不定期進行抽查，及時反饋活動情況并做適當處理。
５、作為幫扶小組的成員、教育引導(dǎo)者，我們要求全體成員做到“三心”：誠心、愛心、耐心，抓特點，“一把鑰匙開一把鎖?！鼻兄袝r機，“傳情報”、“送喜報”，定期做好家訪，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進特殊生的幫護轉(zhuǎn)化。
６、幫扶小組的領(lǐng)導(dǎo)、成員要善于發(fā)現(xiàn)特殊生的轉(zhuǎn)變，要善于總結(jié)“特殊生幫扶轉(zhuǎn)化”的典型經(jīng)驗。
７、學期末，學校將對特殊生幫扶工作做得比較出色的領(lǐng)導(dǎo)、成員，給予適當獎勵。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把特殊生的幫扶轉(zhuǎn)化工作作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
特殊的午飯小學生篇二十
我有一位好朋友，他叫胡成，我們在學校里是學習的好搭擋，在家還是鄰居呢。他每天都到我家店里玩，我們一起寫作業(yè)，每天一起上學，一起放學，可以稱得上是形影不離的好兄弟了。我和胡成不只是形影不離的兄弟，有時也會吵架的。
記得有一次，我和胡成鬧矛盾了，不是我嫉妒他數(shù)學考了一百分，而是他把我拌了個四腳朝天。事情是這樣的，早晨我來到學校，胡成把腳伸到了路中間，害我摔了個狗啃泥，他帶著一種壞壞的笑容對我說：“對不起，我不是故意的?！蔽以臼窍嘈潘模墒撬谋砬樽屛液軕岩?，很不舒服。我就報復(fù)了一下，也踢了他一腳，就這樣，我們就打起來了，誰也不理誰。放學了，各自回家，第二天上學，也是各自東西。一直過了好幾天，我心里很不是滋味，總覺得怪怪的。我來到學校，躲在門口想，有可能他真不是故意的，也許真的是我錯怪了他。到了放學的時候，我主動拉住胡成，慚愧地說：“胡成，上次是我錯怪你了，我們不要生氣了，和好吧?！焙闪ⅠR說：“對不起，我不該把腳伸得這么長，害你絆倒了，我向你道歉?！宾畷r間，我和胡成主動互相道謙，又和好如初了。
友愛是無價的，同學之間，朋友之間，不能因為一些小誤會、小矛盾而爭吵，影響了多年建立的友情。愛是天邊一朵潔白無瑕的白云，我們要讓白云永遠漂浮在蔚藍的天空中。
特殊的午飯小學生篇二十一
緊緊圍繞學?！盀槊恳晃粚W生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學生和學習困難、行為異常學生的實際問題為突破口，以改善學生精神面貌、提高學生自理、自立和學習能力、以及學生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標，促進學生的全面發(fā)展。充分調(diào)動全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動取得實效，學生得到轉(zhuǎn)變。為推動學校和諧、均衡、科學發(fā)展做出新的貢獻。
堅持扶貧與勵志相結(jié)合、日常幫助與臨時救濟相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵相結(jié)合，落實各項措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學習中、生活中的實際困難，努力提高他們提高學生自理、自立和學習能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學習困難，在自理、自立、學習能力、行為習慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學習困難、行為習慣等情況，檢查學習作業(yè)。
2、每年至少進行1-2次家訪，每學期至少兩次與家長進行一次電話溝通，做好學生思想教育，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好學習習慣、生活習慣教育工作。及時關(guān)心學生的進步情況，多進行正面鼓勵。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學校每學年組織1至2次特困生聯(lián)誼會、興趣游戲等活動。
5、各班的特殊學生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。認真貫徹落實上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認真制定幫扶計劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動員全體教師獻計獻策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學服務(wù)。加強黨員干部教師的自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，身在學校，心系學生，主動與學生多交流、勤談話，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強督查，嚴格考核。學校每學期對結(jié)對幫扶活動進展情況進行督促檢查，年終進行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進行表揚。
1、10月份舉行學校教師與幫扶結(jié)對學生讀書會。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動黨員為特殊學生個人捐物和談心談話活動。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實事4件以上。
4、號召教師利用各假期開展慰問、家訪活動。提倡開展捐贈幫扶活動，向所幫扶的學生捐贈現(xiàn)金、學習用品等。
特殊的午飯小學生篇二十二
你先碰到我的！明明是你先超線的……我和同桌的爭吵聲又在耳邊回蕩。
那天語文課上，老師讓我們背書，可能是因為句子太長了，同桌想把重點記到書上。于是寫字的胳膊就一直往我這邊擠，我也不多說什么。
突然老師喊停，我們兩個才收住爭吵。老師好像看到了我們在下面你推我擠的樣子對我們說：“同學們，我看到有的同學沒有在背誦，好像在爭吵。我們要心胸寬廣一些，不能因為一點小事就和別人過不去，而耽誤了學習。”我開始還在想：“哼！這人真不講理，明明是自己先碰過來的，也好意思回頭怪我。”聽了老師的話后，我也認真反思了一下：他估計也不是故意的，我是對學習專注的人，不應(yīng)該受到外界干擾的，更不應(yīng)該那樣和他爭吵，顯得我太小氣了，要不下課找他道歉吧？嗯，就這么辦！”下課后，沒想到她先找我道歉了，我們兩個最后也握手言和了。
老師說的對，我們要心胸寬廣，不能因為一點小事就斤斤計較，顯得自己特別小氣。
特殊的午飯小學生篇二十三
東方這個人物，幼年被父母因為是女兒而拋棄，所以長大了她要自己強過天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她為了達到最強的目標，付出了許多的艱辛，但她有機會付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對東方從一開始就是不公平的。當她成為天下第一以后索性恢復(fù)女兒身，世人只當她是男變女，但她無所謂，這是以一個人來對決全世界愚昧的勇氣。
但她說到底又是一個女人，所以在愛情來時，她無法抗拒。她本是一個至真至純的人，所以她對天下恨得至深，對愛人同樣愛得至深。她既然以一個男子的身份成為天下第一，所以在愛情里她亦灑脫不羈，她只是單純的愛，陪他喝酒、陪他舞劍、為他治傷，毫無扭捏，毫無小性，愛得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當真一個在天一個在地。陳喬恩演得真的不錯，叫人信服，叫人相信這個世上真有這樣一個身世復(fù)雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對世間對女性不平等對待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對女性不平等對待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨立已經(jīng)有了根本改變，但傳統(tǒng)的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國社會里婚姻觀念和對女性獨立地位的看法，離傳統(tǒng)走得并不遠。其實不光是女性，個人的獨立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對個人人性的'扼殺又何曾停止過。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲?。侩娨晞‰m然是天馬行空編的，但也是人世的反照。