每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讀書伴我成長讀書心得篇篇一
第一段：導(dǎo)入
在我記事的那個時刻起，書籍就成為了我的陪伴，陪伴我一路成長。我發(fā)現(xiàn)，讀書不僅為我?guī)砹酥R，更重要的是塑造了我的性格，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)。讀書的過程中，不僅是文字的流轉(zhuǎn)，更是心靈的沉淀。下面，我將分享我讀書的心得體會。
第二段：閱讀帶來的知識與智慧
讀書讓我學(xué)到了海量的知識。經(jīng)典名著如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》開啟了我的故事世界，讓我體驗了古代風(fēng)貌和人物形象。科普書籍則為我打開了科學(xué)的大門，我了解了地理、天文、物理等方面的知識，激發(fā)了我對未知世界的探索欲望。歷史書籍讓我了解了人類從古至今的海量智慧，我常常為人類的進(jìn)步而感到自豪。通過讀書，我的視野不再局限于眼前，我開始看到更廣闊的天地，思考更深刻的問題。
第三段：讀書塑造了我的性格
除了知識，讀書還塑造了我的性格。書籍中的主人公們給予我了許多啟示，我從他們身上學(xué)到了如何面對困難、如何與人相處、如何擁有永不放棄的精神。閱讀名人傳記，我被各種各樣的偉人所感動，他們的堅持和奉獻(xiàn)精神激發(fā)了我樹立自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。在讀書的旅程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友，他們的影響使我變得更加自信、開朗、樂觀。讀書不僅教會了我知識，更塑造了我的人格。
第四段：讀書給我?guī)淼男摒B(yǎng)
在書的世界里，我感受到了美。詩歌、散文在文學(xué)作品中流淌，喚醒了我的感受力和審美觸覺。在讀書的過程中，我學(xué)會了欣賞美好的事物，學(xué)會了珍惜和保護(hù)大自然。文學(xué)作品也帶給我對生活的思考，我開始反思自己的行為，思考人生的意義。書籍中的智慧和情感深深地熏陶著我，使我漸漸懂得了人生的真正價值和意義。讀書是涵養(yǎng)心性，提高個人修養(yǎng)的一把利器。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)起來，讀書伴我成長，給我?guī)砹酥R、智慧，塑造了我的性格，提高了我的修養(yǎng)。在此過程中，我讀遍了經(jīng)典與名著，學(xué)到了正直與善良；我閱讀了科普書籍，了解了世界的奧秘；我沉浸于文學(xué)作品，享受了美的感受。在未來的道路上，我將繼續(xù)讀書，不斷拓展我的視野，豐富我內(nèi)心的世界。讀書之路長遠(yuǎn)無邊，而我將一直保持熱愛閱讀、持續(xù)努力的態(tài)度，讓讀書伴我成長，讓我更成為一個優(yōu)秀的人。
讀書伴我成長讀書心得篇篇二
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴展。孩子正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會：
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動的狀態(tài)。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時，就會產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個重要的原因就是我們有一個好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的。
讀書伴我成長讀書心得篇篇三
隨著時間的流逝，讀書已成為我生命中重要的一部分。我始終相信，讀書是一種陪伴，一種心靈的滋養(yǎng)。通過閱讀，我探索了世界的寬廣，見識了人生的曲折，受益匪淺。在成長的過程中，我體會到了讀書的重要性，并找到了我個人的閱讀心得體會。
首先，讀書提供了我獨立思考的平臺。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種各樣的思想和觀點，從而培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。例如，在閱讀《1984》這本科幻小說時，我思考了個體與權(quán)力之間的關(guān)系，并意識到了個人思想的重要性。這種獨立思考的訓(xùn)練幫助我在生活中作出明智的決策，對于解決問題帶來了更全面和深入的理解。
其次，讀書拓寬了我的視野。通過書中的文字，我得以遨游于不同的文化、歷史和地理之間。例如，在閱讀《紅樓夢》這本經(jīng)典之作時，我穿越到了古代貴族社會，了解了中國傳統(tǒng)文化的瑰麗與復(fù)雜。這些親身經(jīng)歷雖然只是在書中，卻讓我從不同的角度審視世界，使我更加開放和包容。在與人交流時，我能夠更好地理解他人的背景和觀點，從而建立起更友好和諧的關(guān)系。
此外，讀書也讓我更加懂得感恩。在閱讀《活著》這本現(xiàn)實主義小說時，我深切感受到了生活的珍貴和脆弱。書中的主人公經(jīng)歷了各種磨難，但始終保持了積極的生活態(tài)度。這讓我明白了生活中的不易，并讓我更加珍惜眼前的每一天。每當(dāng)面臨困境時，我總會回想起那些感人的故事，堅定自己的信念，勇敢面對困難。
最后，讀書也是一種豐富人生經(jīng)驗的方式。通過閱讀，我能夠與各個時代的優(yōu)秀作家們對話，汲取他們的智慧和經(jīng)驗。例如，在閱讀《小王子》這本寓言小說時，我深受書中關(guān)于友誼、愛和責(zé)任的啟發(fā)。這些帶給我的經(jīng)驗和智慧，成為了我在成長過程中的寶貴財富。我相信，這些經(jīng)驗將會陪伴著我一生，成為我不斷前行的動力。
綜上所述，讀書伴我成長，使我擁有了獨立思考、開闊視野、感恩生活和豐富人生經(jīng)驗的機會。通過閱讀不同的書籍，我發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀心得體會，不僅提升了自我修養(yǎng)，還拓寬了自己的人生道路。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，在書中尋找更多的啟迪和智慧。讀書伴我成長，是我生命中最重要且持久的陪伴，也是我不斷成長的源泉。
讀書伴我成長讀書心得篇篇四
“媽媽，給我買的書呢？”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。
“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關(guān)心一下?！眿寢屟b作不高興的樣子說。
“好，母親大人，您辛苦了！”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。
我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時代》說起。
我讀書非常之快，幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點模糊的印象。不過，我一本書至少反復(fù)看三遍，有的精彩之處還會反復(fù)地看。由于第一次看時不記得什么了，看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時實在沒新書看時，也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆椋^“書讀百遍，其義自現(xiàn)”嘛！
可是，“書到用時方恨少！”我雖然自認(rèn)為看過很多書，但是，有些知識還是不知道，有時考一些書籍方面的題，我?guī)缀跏菗{面杖吹火—————一竅不通。因此，我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的書。
有位偉人曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個階梯一步一步踏踏實實攀登到理想的頂峰，這一路上，書籍，伴我成長！
讀書伴我成長讀書心得篇篇五
說到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚，凈是數(shù)落。其實加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎么做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事??！爸爸不會罵我的！于是他就扶那個小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學(xué)了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進(jìn)修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進(jìn)修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
讀書伴我成長讀書心得篇篇六
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關(guān)自然知識、科學(xué)知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進(jìn)，并把基礎(chǔ)知識學(xué)得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀！
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠(yuǎn)也學(xué)不完?！蔽疫€得努力，成為一個知識豐富的學(xué)生，讓閱讀伴我成長。
讀書伴我成長讀書心得篇篇七
第一段：開篇引述
讀書伴我成長，這句話真實而深刻地概括了我的幼師職業(yè)生涯。在這個職業(yè)的道路上，從未停止過讀書的腳步，因為讀書不僅能提升自己的知識素養(yǎng)，更重要的是，讀書伴我與孩子們一起成長，不斷探索和實踐教育的真諦。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
作為一名幼師，我深知閱讀對幼兒的重要性。閱讀不僅能培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，還能提高他們的思維能力和想象力。而如何培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，成為了我不斷探索的課題。通過定期組織閱讀活動，我將圖書館變成了孩子們探索世界的天地。我會精選一些富有啟發(fā)性和趣味性的繪本，與孩子們分享閱讀的樂趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的互動和創(chuàng)作。這樣，每一個孩子都能在閱讀中感受到快樂和成長。
第三段：閱讀與情感教育
閱讀不僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)孩子情感的重要途徑。每一本書背后都隱藏著作者的情感，而這些情感會通過文字影響到孩子們。在閱讀中，我善于引導(dǎo)孩子們通過繪本中的人物和故事情節(jié)，感受作者的情感表達(dá)，并與之產(chǎn)生情感共鳴。例如，當(dāng)我們讀到有關(guān)友誼的故事時，我會與孩子們一起用心聆聽，分享自己對友誼的理解，并引導(dǎo)他們從故事中感受到友誼的重要性。通過這樣的情感教育，孩子們能夠更加真切地理解和體驗到閱讀的力量，培養(yǎng)出一顆善良、感恩和與人為善的心。
第四段：開展創(chuàng)意閱讀活動
為了充分挖掘閱讀的潛力，我積極開展創(chuàng)意閱讀活動。比如，我會為孩子們設(shè)計繪本閱讀角，讓他們可以自由選擇自己喜歡的繪本并閱讀。同時，我也組織過親子閱讀活動，邀請孩子們的家長一起來圖書館，與孩子們共同閱讀、交流。這樣，不僅可以增強家長對孩子的關(guān)注，還能夠讓家長們更好地了解到孩子們的閱讀興趣和需求，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持。
第五段：讀書伴我成長
在幼兒園工作的這段時間里，我深深地感受到讀書的力量。閱讀不僅賦予我更多的知識，還將我?guī)У搅艘粋€全新的世界。每一本書，都像是一面鏡子，映照著我的成長。通過閱讀，我不斷探索教育的奧秘，不斷完善自己的教育理念。同時，我也深信，通過讓孩子們走進(jìn)書海中，他們也會在閱讀的同時逐漸成長起來，培養(yǎng)起自己的思考能力、創(chuàng)造能力和良好的情緒管理能力。
總結(jié)部分：回顧所言
在讀書伴我成長的幼師心得體會中，我訴說了我作為幼師的閱讀經(jīng)歷和感悟。通過閱讀，我不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，還開展了創(chuàng)意閱讀活動，為他們創(chuàng)造了一個良好的閱讀環(huán)境。閱讀不僅提高了孩子們的知識素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的情感和思維能力。而我自己，也在閱讀中不斷成長，不斷探尋教育的真諦。讀書伴我成長，也伴隨著孩子們的成長。在未來的教育之路上，我將一如既往地堅守閱讀這一重要的教育方式，用心去引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們的內(nèi)心世界，為他們創(chuàng)造更多成長的機會。
讀書伴我成長讀書心得篇篇八
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。讀書伴我們成長，下面是本站帶來的讀書伴我成長
心得體會
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我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂的成長。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔茄?，我們生活中需要精神食糧來充實自己的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調(diào)無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經(jīng)常一個人對著小人書經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時，還一個人扮演幾個書中的角色在屋里自娛自樂。
可是上了三四年級后，媽媽給我買了一本《笑貓
日記
》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪著書發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實不同的東西：會笑的貓?貓和老鼠會是朋友?貓能聽懂人話?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識，
作文
水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時間就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一個中午，而下午沒有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來時，我就會把書塞到枕頭里，開始裝睡。終于媽媽識破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書是好事，但應(yīng)該學(xué)會勞逸結(jié)合。不好好睡覺可是不行!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我依舊會抽出一些時間看書，開闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識!書是我最好的導(dǎo)師。
書，讓我們走進(jìn)了一個美麗而神秘的仙境。在書的仙境里，我們自由奔放自己快樂的學(xué)習(xí)。書，讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)趣，文采的豐富，美妙的手筆，漢字的偉大。
小時候，讀書，并不能感受到其中的含義，只是盲目地讀。慢慢的，便可以體會到書中所包含的深刻含義。這才體會到書的樂趣，偉大的漢字，偉大的書!
讀書，要做到以下幾點：
一﹑一本書，至少要讀四遍。第一遍，先了解書的內(nèi)容;第二遍，體會字里行間中的深刻含義，品味字與子﹑句與句，段與段之間的關(guān)系，思考作者為什么要這樣寫;第三遍，把好詞好句好段記在本上，有很好的段落，可以根據(jù)需要背下來;第四遍，展開想象力，可以把故事接著編下往，也可以將作者寫這本書時的心情、環(huán)境想一想…這樣，讀一本書就達(dá)到事半功倍的效果。
二、讀書時，心要靜。書不僅要用眼睛往看，用嘴往讀，還要專心往品味。這樣才能領(lǐng)略書的樂趣。
三、我們要讀好書，讀對我們有用的書。如，中國四大名著—紅樓夢、西游記、三國演義、水滸傳等對我們有益的書、可以使我們增長知識的書、可以使我們更好的了解祖國的歷史、文化的書…不要多看漫畫書，但漫畫書中有一些是可以偶然看的，如，父與子等。
在書的田野中，我們快樂學(xué)習(xí)。我們努力奮斗，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。記憶中，書給了我無數(shù)的幫助。還記得那一次，是書給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友，由于它更像是我的老師。
那一天，是星期天，我正在家寫作業(yè)。當(dāng)我寫到作文時，我想了半天也不知要寫什么。我急的在床上踢打，卻也不知要寫什么。我隨手從書架上拿了一本書——一千零一夜。我沉寂在書中的情節(jié)中，大量的詞語進(jìn)了我的腦子里，好詞好句在我的腦中浮現(xiàn)，慢慢的，故事的情節(jié)在我的腦中浮現(xiàn)。我便馬上寫，就這樣，一篇文章便誕生了，還是一篇不錯的文章呢!這都是書的功勞呢!從這以后，我便天天都讀書，讀好書。就這樣，我的作文越寫越有進(jìn)步。我從以前那個一見作文就頭疼的小女孩變成了愛寫作文的小女孩。這都是書給我的啟發(fā)啊!
讀完每一本書，我都會有所啟發(fā)。當(dāng)我讀完毛澤東選集時，我可以更多的了解，我們偉大的領(lǐng)袖—毛澤東主席的真實生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫的惟妙惟肖，進(jìn)行了動作描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫……我不僅學(xué)到了很多好詞好句好段，還學(xué)到了很多描寫人物的方法;當(dāng)我讀綠野仙蹤，我又對作者的豐富想象力，感到驚奇。在書中美妙的語言背后清楚地表現(xiàn)了真、善、美、假、丑、惡，對比強烈。
讀每一本書，我們所能得到的不僅是好吃好句好段，還是各種表達(dá)方法，各種描寫方法……
冰心女士曾經(jīng)說過：讀書好,好讀書,讀好書。目的就是告訴我們讀書好，要多讀書，讀好的書。每一位博學(xué)家、作家都是博覽群書。天下關(guān)于書的贊美數(shù)不勝數(shù)。可見，書對我們有多重要!
我們一定要記?。骸白x書好,好讀書,讀好書”!
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育!
作為一名小學(xué)教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧!
讀書伴我成長讀書心得篇篇九
我喜歡讀書，因為它帶給我快樂和知識。他就像我的伙伴和導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂的成長。
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的.階梯?！笔堑模覀兊纳钚枰袷臣Z。當(dāng)我還是個孩子的時候，我總是喜歡看沒有文字只有圖片的兒童畫報，覺得課本單調(diào)無聊，只有漫畫書能給我?guī)砜鞓贰?BR> 我經(jīng)常一個人在畫冊前畫畫，嘴里嘟嘟嘟嘟的嘟嘟響個不停。我最喜歡看一些富有想象力的連環(huán)畫，有時，我在房間里自己扮演書中的幾個角色。
但是三、四年級以后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個多姿多彩的故事里，充滿了各種誘惑。我愛它。有時我會捧著書大笑，有時我被書中的場景感動得淚流不止，有時我會盯著書發(fā)呆進(jìn)入想象。
我喜歡它們，甚至有些時候等不及，有時我還想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呢!我快把全部看完了，如果讀完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發(fā)現(xiàn)有很多課本書都很有趣!
自從我意識到對書的興趣，我喜歡讀各種各樣的書，并愛上它們?！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王孟》……深深地吸引著我，讓我回味無窮。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立起信心;《假如給我三天光明》書中主人公海倫·凱勒,接受了生命的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困難,終于在黑暗中找到生命的光明面,最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我,讓我有一顆堅持不懈的心,面對困難。
看著，我學(xué)到了很多知識，作文水平也提高了。我愛他們。我一有時間就看。在暑假的午休時間，當(dāng)爸爸媽媽睡著的時候，我經(jīng)常偷偷地拿著書去讀。有時常常看到中午，而下午卻沒有精力去學(xué)習(xí)。
每當(dāng)媽媽進(jìn)來，我就把書塞進(jìn)枕頭里假裝睡著。最后媽媽識破了我的把戲，告訴我:“讀書是一件好事，但要學(xué)會工作和休息，睡不好覺，是不行的!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我仍然找時間讀書，開闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我不能沒有它的一天，它讓我明白了很多生活的道理和知識!書是我最好的老師。
讀書伴我成長讀書心得篇篇十
第一段：初出茅廬，讀書開啟人生新篇章
人生的旅途需要一步步地前行，而讀書則是用來磨礪自己的重要工具。我記得自己立志成為一名幼師時，曾決定要通過讀書來不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。幼兒教育是一個既有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的職業(yè)，只有通過讀書，我們才能更好地理解孩子的成長需求以及適合他們的教育方法。所以，我開始了讀書伴我成長的旅程。
第二段：與書為伴，探索幼兒成長的奧秘
在讀書的過程中，我了解到幼兒成長是一個全面而復(fù)雜的過程。通過閱讀一些著名的幼教專著、心理學(xué)書籍，我更加深入地了解到幼兒的認(rèn)知、情感、社交等各個方面的發(fā)展。這些書籍不僅僅是理論知識的搬運工，更是對實踐的啟迪和指引。通過與書籍為伴，我學(xué)會了如何從幼兒的角度去思考問題，了解到他們的需求和行為背后的意義。在與書為伴的過程中，我逐漸成為了探索幼兒成長奧秘的冒險者。
第三段：書中知識，實踐中升華
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有將書中知識與實際工作相結(jié)合，才能真正提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。讀書讓我學(xué)會了如何在實踐中靈活運用理論知識，如何根據(jù)不同年齡段幼兒的特點，制定個性化的教育方案。書中所學(xué)不是為了在堂堂正正的課堂上將知識“機械”應(yīng)用，而是在日常接觸中引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因為書中知識的力量，我的實踐能力得到了顯著的提升。
第四段：不斷成長，書籍永動
讀取知識是一個不斷成長的過程，而書籍是永動的力量。隨著時間的推移，我逐漸從幼兒教育的表面層面深入到更深入的層次，開始關(guān)注到更多細(xì)節(jié)方面的問題。隨著我的閱讀范圍逐漸擴大，我發(fā)現(xiàn)還有很多書籍等待我去探索，等待我去完善自己的幼教理論體系。一本書的收獲可能會引導(dǎo)我去讀另一本書，而一次成長的經(jīng)歷又會引發(fā)我繼續(xù)深入探索。探索幼兒教育的道路永無止境，而書籍則是我不斷蛻變的一束永動力。
第五段：讀書伴我成長，我與幼兒共同前行
讀書伴我成長，使我發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步也給予了幼兒更好的教育。通過閱讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)了我感知、表達(dá)和表演的能力，這些能力恰恰是幼兒在探索世界時所需要的。因為讀書，我能夠更好地與幼兒相處，成為他們的伙伴和引路人。我希望通過自己的努力，能夠成為每個幼兒成長的陪伴者，通過讀書的智慧與他們共同前行。
從初出茅廬到成為幼兒教育的探索者，從書中得到的知識到實踐中的升華，讀書伴我成長，使我逐漸成為一名優(yōu)秀的幼師。未來的道路依然漫長，我相信通過不斷讀書，我將能夠不斷完善自己的教育理念和實踐能力，為幼兒的成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。讀書伴我成長，幸福伴幼兒成長。
讀書伴我成長讀書心得篇篇十一
我從小開始便與書有著不解之緣：父母講的故事書，啞啞學(xué)語的識字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)時的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長中是不可缺少的。
記得小時候，我還不識字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書了。
一年級時候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有，書中的每個問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手，這套書又使我增長了許多知識。
現(xiàn)在我上四年級了，對于讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會了許多做人的道理。
讀書真的是一種享受，今后，我可能會再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會是我的一個主要興趣，我愿意以書為友，多讀書，多讀好書！
讀書伴我成長讀書心得篇篇十二
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個人理解終生學(xué)習(xí)這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書意識強了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習(xí)慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個地道的讀書人，沒有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對讀好書的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言理想的書籍是智慧的鑰匙，趙樹理也說過這樣的話：讀書也像開礦一樣，沙里淘金，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學(xué)研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會成為一種習(xí)慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫好記性不如爛筆頭，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時也在作筆記，準(zhǔn)備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。
五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀。從精出發(fā)，博覽群書。身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會并嘗試陶行知先生的讀書十訣（序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚讀書三余（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。我懇切希望這樣的交流活動能堅持定期開展，也希望各位網(wǎng)友能以書會友，成為朋友，一起探討讀書心得?！抖Y記·學(xué)記》里不是說到：讀書而無友，則孤陋而寡聞。
讀書伴我成長讀書心得篇篇十三
小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上有許多圖畫，這時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字這么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我要寫好長時間?？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳；一歲時歪歪扭扭的走路；兩歲時和小朋友一起郊游；三歲時到三亞看海；四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思？”我高興的說：“對呀！”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯?，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記！
讀書是件非?？鞓返氖拢屛以鲩L了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長！
讀書伴我成長讀書心得篇篇一
第一段：導(dǎo)入
在我記事的那個時刻起，書籍就成為了我的陪伴，陪伴我一路成長。我發(fā)現(xiàn)，讀書不僅為我?guī)砹酥R，更重要的是塑造了我的性格，培養(yǎng)了我的修養(yǎng)。讀書的過程中，不僅是文字的流轉(zhuǎn)，更是心靈的沉淀。下面，我將分享我讀書的心得體會。
第二段：閱讀帶來的知識與智慧
讀書讓我學(xué)到了海量的知識。經(jīng)典名著如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》開啟了我的故事世界，讓我體驗了古代風(fēng)貌和人物形象。科普書籍則為我打開了科學(xué)的大門，我了解了地理、天文、物理等方面的知識，激發(fā)了我對未知世界的探索欲望。歷史書籍讓我了解了人類從古至今的海量智慧，我常常為人類的進(jìn)步而感到自豪。通過讀書，我的視野不再局限于眼前，我開始看到更廣闊的天地，思考更深刻的問題。
第三段：讀書塑造了我的性格
除了知識，讀書還塑造了我的性格。書籍中的主人公們給予我了許多啟示，我從他們身上學(xué)到了如何面對困難、如何與人相處、如何擁有永不放棄的精神。閱讀名人傳記，我被各種各樣的偉人所感動，他們的堅持和奉獻(xiàn)精神激發(fā)了我樹立自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。在讀書的旅程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友，他們的影響使我變得更加自信、開朗、樂觀。讀書不僅教會了我知識，更塑造了我的人格。
第四段：讀書給我?guī)淼男摒B(yǎng)
在書的世界里，我感受到了美。詩歌、散文在文學(xué)作品中流淌，喚醒了我的感受力和審美觸覺。在讀書的過程中，我學(xué)會了欣賞美好的事物，學(xué)會了珍惜和保護(hù)大自然。文學(xué)作品也帶給我對生活的思考，我開始反思自己的行為，思考人生的意義。書籍中的智慧和情感深深地熏陶著我，使我漸漸懂得了人生的真正價值和意義。讀書是涵養(yǎng)心性，提高個人修養(yǎng)的一把利器。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)起來，讀書伴我成長，給我?guī)砹酥R、智慧，塑造了我的性格，提高了我的修養(yǎng)。在此過程中，我讀遍了經(jīng)典與名著，學(xué)到了正直與善良；我閱讀了科普書籍，了解了世界的奧秘；我沉浸于文學(xué)作品，享受了美的感受。在未來的道路上，我將繼續(xù)讀書，不斷拓展我的視野，豐富我內(nèi)心的世界。讀書之路長遠(yuǎn)無邊，而我將一直保持熱愛閱讀、持續(xù)努力的態(tài)度，讓讀書伴我成長，讓我更成為一個優(yōu)秀的人。
讀書伴我成長讀書心得篇篇二
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴展。孩子正處于人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會：
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處于被動的狀態(tài)。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時，就會產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個重要的原因就是我們有一個好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會和孩子一起把這個習(xí)慣堅持下去的。
讀書伴我成長讀書心得篇篇三
隨著時間的流逝，讀書已成為我生命中重要的一部分。我始終相信，讀書是一種陪伴，一種心靈的滋養(yǎng)。通過閱讀，我探索了世界的寬廣，見識了人生的曲折，受益匪淺。在成長的過程中，我體會到了讀書的重要性，并找到了我個人的閱讀心得體會。
首先，讀書提供了我獨立思考的平臺。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種各樣的思想和觀點，從而培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。例如，在閱讀《1984》這本科幻小說時，我思考了個體與權(quán)力之間的關(guān)系，并意識到了個人思想的重要性。這種獨立思考的訓(xùn)練幫助我在生活中作出明智的決策，對于解決問題帶來了更全面和深入的理解。
其次，讀書拓寬了我的視野。通過書中的文字，我得以遨游于不同的文化、歷史和地理之間。例如，在閱讀《紅樓夢》這本經(jīng)典之作時，我穿越到了古代貴族社會，了解了中國傳統(tǒng)文化的瑰麗與復(fù)雜。這些親身經(jīng)歷雖然只是在書中，卻讓我從不同的角度審視世界，使我更加開放和包容。在與人交流時，我能夠更好地理解他人的背景和觀點，從而建立起更友好和諧的關(guān)系。
此外，讀書也讓我更加懂得感恩。在閱讀《活著》這本現(xiàn)實主義小說時，我深切感受到了生活的珍貴和脆弱。書中的主人公經(jīng)歷了各種磨難，但始終保持了積極的生活態(tài)度。這讓我明白了生活中的不易，并讓我更加珍惜眼前的每一天。每當(dāng)面臨困境時，我總會回想起那些感人的故事，堅定自己的信念，勇敢面對困難。
最后，讀書也是一種豐富人生經(jīng)驗的方式。通過閱讀，我能夠與各個時代的優(yōu)秀作家們對話，汲取他們的智慧和經(jīng)驗。例如，在閱讀《小王子》這本寓言小說時，我深受書中關(guān)于友誼、愛和責(zé)任的啟發(fā)。這些帶給我的經(jīng)驗和智慧，成為了我在成長過程中的寶貴財富。我相信，這些經(jīng)驗將會陪伴著我一生，成為我不斷前行的動力。
綜上所述，讀書伴我成長，使我擁有了獨立思考、開闊視野、感恩生活和豐富人生經(jīng)驗的機會。通過閱讀不同的書籍，我發(fā)現(xiàn)了自己的閱讀心得體會，不僅提升了自我修養(yǎng)，還拓寬了自己的人生道路。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，在書中尋找更多的啟迪和智慧。讀書伴我成長，是我生命中最重要且持久的陪伴，也是我不斷成長的源泉。
讀書伴我成長讀書心得篇篇四
“媽媽，給我買的書呢？”得知媽媽出差回來給我買了幾本書，我一回家就迫不及待地詢問著。
“有了書就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關(guān)心一下?！眿寢屟b作不高興的樣子說。
“好，母親大人，您辛苦了！”我有口無心地說，眼睛仍在屋子里到處掃視。
我十分喜歡看書，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問媽媽先要書。一拿到書，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書，還要從《兒童時代》說起。
我讀書非常之快，幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是，這樣看書如同囫圇吞棗，往往一遍讀過了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點模糊的印象。不過，我一本書至少反復(fù)看三遍，有的精彩之處還會反復(fù)地看。由于第一次看時不記得什么了，看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時實在沒新書看時，也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間，媽媽沒給我買書，我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個原因：這些書寫得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書，把人物塑造得很可愛，我一有空就看一看，這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆椋^“書讀百遍，其義自現(xiàn)”嘛！
可是，“書到用時方恨少！”我雖然自認(rèn)為看過很多書，但是，有些知識還是不知道，有時考一些書籍方面的題，我?guī)缀跏菗{面杖吹火—————一竅不通。因此，我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的書。
有位偉人曾說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個階梯一步一步踏踏實實攀登到理想的頂峰，這一路上，書籍，伴我成長！
讀書伴我成長讀書心得篇篇五
說到加尼諾——一個總是因為好心而闖禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚，凈是數(shù)落。其實加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因為有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎么做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事??！爸爸不會罵我的！于是他就扶那個小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學(xué)了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進(jìn)修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進(jìn)修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
讀書伴我成長讀書心得篇篇六
書，是我成長過程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關(guān)自然知識、科學(xué)知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的童話故事等。
兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進(jìn)，并把基礎(chǔ)知識學(xué)得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。
隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個小秘密：我總把平時的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來讀！
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣?！?BR> 閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠(yuǎn)也學(xué)不完?！蔽疫€得努力，成為一個知識豐富的學(xué)生，讓閱讀伴我成長。
讀書伴我成長讀書心得篇篇七
第一段：開篇引述
讀書伴我成長，這句話真實而深刻地概括了我的幼師職業(yè)生涯。在這個職業(yè)的道路上，從未停止過讀書的腳步，因為讀書不僅能提升自己的知識素養(yǎng)，更重要的是，讀書伴我與孩子們一起成長，不斷探索和實踐教育的真諦。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
作為一名幼師，我深知閱讀對幼兒的重要性。閱讀不僅能培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，還能提高他們的思維能力和想象力。而如何培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，成為了我不斷探索的課題。通過定期組織閱讀活動，我將圖書館變成了孩子們探索世界的天地。我會精選一些富有啟發(fā)性和趣味性的繪本，與孩子們分享閱讀的樂趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行有趣的互動和創(chuàng)作。這樣，每一個孩子都能在閱讀中感受到快樂和成長。
第三段：閱讀與情感教育
閱讀不僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)孩子情感的重要途徑。每一本書背后都隱藏著作者的情感，而這些情感會通過文字影響到孩子們。在閱讀中，我善于引導(dǎo)孩子們通過繪本中的人物和故事情節(jié)，感受作者的情感表達(dá)，并與之產(chǎn)生情感共鳴。例如，當(dāng)我們讀到有關(guān)友誼的故事時，我會與孩子們一起用心聆聽，分享自己對友誼的理解，并引導(dǎo)他們從故事中感受到友誼的重要性。通過這樣的情感教育，孩子們能夠更加真切地理解和體驗到閱讀的力量，培養(yǎng)出一顆善良、感恩和與人為善的心。
第四段：開展創(chuàng)意閱讀活動
為了充分挖掘閱讀的潛力，我積極開展創(chuàng)意閱讀活動。比如，我會為孩子們設(shè)計繪本閱讀角，讓他們可以自由選擇自己喜歡的繪本并閱讀。同時，我也組織過親子閱讀活動，邀請孩子們的家長一起來圖書館，與孩子們共同閱讀、交流。這樣，不僅可以增強家長對孩子的關(guān)注，還能夠讓家長們更好地了解到孩子們的閱讀興趣和需求，為他們提供更好的指導(dǎo)和支持。
第五段：讀書伴我成長
在幼兒園工作的這段時間里，我深深地感受到讀書的力量。閱讀不僅賦予我更多的知識，還將我?guī)У搅艘粋€全新的世界。每一本書，都像是一面鏡子，映照著我的成長。通過閱讀，我不斷探索教育的奧秘，不斷完善自己的教育理念。同時，我也深信，通過讓孩子們走進(jìn)書海中，他們也會在閱讀的同時逐漸成長起來，培養(yǎng)起自己的思考能力、創(chuàng)造能力和良好的情緒管理能力。
總結(jié)部分：回顧所言
在讀書伴我成長的幼師心得體會中，我訴說了我作為幼師的閱讀經(jīng)歷和感悟。通過閱讀，我不僅培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣，還開展了創(chuàng)意閱讀活動，為他們創(chuàng)造了一個良好的閱讀環(huán)境。閱讀不僅提高了孩子們的知識素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的情感和思維能力。而我自己，也在閱讀中不斷成長，不斷探尋教育的真諦。讀書伴我成長，也伴隨著孩子們的成長。在未來的教育之路上，我將一如既往地堅守閱讀這一重要的教育方式，用心去引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們的內(nèi)心世界，為他們創(chuàng)造更多成長的機會。
讀書伴我成長讀書心得篇篇八
人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。讀書伴我們成長，下面是本站帶來的讀書伴我成長
心得體會
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我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂的成長。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔茄?，我們生活中需要精神食糧來充實自己的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調(diào)無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經(jīng)常一個人對著小人書經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時，還一個人扮演幾個書中的角色在屋里自娛自樂。
可是上了三四年級后，媽媽給我買了一本《笑貓
日記
》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧著書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪著書發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實不同的東西：會笑的貓?貓和老鼠會是朋友?貓能聽懂人話?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，并癡癡的愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱樂接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看著看著，我收獲了很多知識，
作文
水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時間就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一個中午，而下午沒有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來時，我就會把書塞到枕頭里，開始裝睡。終于媽媽識破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書是好事，但應(yīng)該學(xué)會勞逸結(jié)合。不好好睡覺可是不行!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我依舊會抽出一些時間看書，開闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識!書是我最好的導(dǎo)師。
書，讓我們走進(jìn)了一個美麗而神秘的仙境。在書的仙境里，我們自由奔放自己快樂的學(xué)習(xí)。書，讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)趣，文采的豐富，美妙的手筆，漢字的偉大。
小時候，讀書，并不能感受到其中的含義，只是盲目地讀。慢慢的，便可以體會到書中所包含的深刻含義。這才體會到書的樂趣，偉大的漢字，偉大的書!
讀書，要做到以下幾點：
一﹑一本書，至少要讀四遍。第一遍，先了解書的內(nèi)容;第二遍，體會字里行間中的深刻含義，品味字與子﹑句與句，段與段之間的關(guān)系，思考作者為什么要這樣寫;第三遍，把好詞好句好段記在本上，有很好的段落，可以根據(jù)需要背下來;第四遍，展開想象力，可以把故事接著編下往，也可以將作者寫這本書時的心情、環(huán)境想一想…這樣，讀一本書就達(dá)到事半功倍的效果。
二、讀書時，心要靜。書不僅要用眼睛往看，用嘴往讀，還要專心往品味。這樣才能領(lǐng)略書的樂趣。
三、我們要讀好書，讀對我們有用的書。如，中國四大名著—紅樓夢、西游記、三國演義、水滸傳等對我們有益的書、可以使我們增長知識的書、可以使我們更好的了解祖國的歷史、文化的書…不要多看漫畫書，但漫畫書中有一些是可以偶然看的，如，父與子等。
在書的田野中，我們快樂學(xué)習(xí)。我們努力奮斗，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。記憶中，書給了我無數(shù)的幫助。還記得那一次，是書給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友，由于它更像是我的老師。
那一天，是星期天，我正在家寫作業(yè)。當(dāng)我寫到作文時，我想了半天也不知要寫什么。我急的在床上踢打，卻也不知要寫什么。我隨手從書架上拿了一本書——一千零一夜。我沉寂在書中的情節(jié)中，大量的詞語進(jìn)了我的腦子里，好詞好句在我的腦中浮現(xiàn)，慢慢的，故事的情節(jié)在我的腦中浮現(xiàn)。我便馬上寫，就這樣，一篇文章便誕生了，還是一篇不錯的文章呢!這都是書的功勞呢!從這以后，我便天天都讀書，讀好書。就這樣，我的作文越寫越有進(jìn)步。我從以前那個一見作文就頭疼的小女孩變成了愛寫作文的小女孩。這都是書給我的啟發(fā)啊!
讀完每一本書，我都會有所啟發(fā)。當(dāng)我讀完毛澤東選集時，我可以更多的了解，我們偉大的領(lǐng)袖—毛澤東主席的真實生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫的惟妙惟肖，進(jìn)行了動作描寫、細(xì)節(jié)描寫、語言描寫……我不僅學(xué)到了很多好詞好句好段，還學(xué)到了很多描寫人物的方法;當(dāng)我讀綠野仙蹤，我又對作者的豐富想象力，感到驚奇。在書中美妙的語言背后清楚地表現(xiàn)了真、善、美、假、丑、惡，對比強烈。
讀每一本書，我們所能得到的不僅是好吃好句好段，還是各種表達(dá)方法，各種描寫方法……
冰心女士曾經(jīng)說過：讀書好,好讀書,讀好書。目的就是告訴我們讀書好，要多讀書，讀好的書。每一位博學(xué)家、作家都是博覽群書。天下關(guān)于書的贊美數(shù)不勝數(shù)。可見，書對我們有多重要!
我們一定要記?。骸白x書好,好讀書,讀好書”!
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。教育就是一本書，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊，才能描畫出知識的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書籍共同譜寫的教育!
作為一名小學(xué)教師，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽光，在陽光中收獲人生的真諦。回首幾年來的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們成長的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂，可以激勵自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，可以讓自己始終注意從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書促我自省，讓我時時捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時是否有了新的方式?讀《論語》，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心、智慧所感動。在平常的教學(xué)中，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書，讓我深刻體會到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長為一個有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師。雖然不能說，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說，讀書改變了我的生活，帶給了我成長的喜悅!
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機充滿活力。
讀書讓我認(rèn)識到，要做一個有思想的人。教師要教書，更要育人。全國特級教師竇桂梅老師說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月;是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧!
讀書伴我成長讀書心得篇篇九
我喜歡讀書，因為它帶給我快樂和知識。他就像我的伙伴和導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂的成長。
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的.階梯?！笔堑模覀兊纳钚枰袷臣Z。當(dāng)我還是個孩子的時候，我總是喜歡看沒有文字只有圖片的兒童畫報，覺得課本單調(diào)無聊，只有漫畫書能給我?guī)砜鞓贰?BR> 我經(jīng)常一個人在畫冊前畫畫，嘴里嘟嘟嘟嘟的嘟嘟響個不停。我最喜歡看一些富有想象力的連環(huán)畫，有時，我在房間里自己扮演書中的幾個角色。
但是三、四年級以后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個多姿多彩的故事里，充滿了各種誘惑。我愛它。有時我會捧著書大笑，有時我被書中的場景感動得淚流不止，有時我會盯著書發(fā)呆進(jìn)入想象。
我喜歡它們，甚至有些時候等不及，有時我還想，楊紅櫻阿姨怎么不快點寫呢!我快把全部看完了，如果讀完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎么辦!后來才發(fā)現(xiàn)有很多課本書都很有趣!
自從我意識到對書的興趣，我喜歡讀各種各樣的書，并愛上它們?！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王孟》……深深地吸引著我，讓我回味無窮。
《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立起信心;《假如給我三天光明》書中主人公海倫·凱勒,接受了生命的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱世界,以驚人的毅力面對困難,終于在黑暗中找到生命的光明面,最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我,讓我有一顆堅持不懈的心,面對困難。
看著，我學(xué)到了很多知識，作文水平也提高了。我愛他們。我一有時間就看。在暑假的午休時間，當(dāng)爸爸媽媽睡著的時候，我經(jīng)常偷偷地拿著書去讀。有時常常看到中午，而下午卻沒有精力去學(xué)習(xí)。
每當(dāng)媽媽進(jìn)來，我就把書塞進(jìn)枕頭里假裝睡著。最后媽媽識破了我的把戲，告訴我:“讀書是一件好事，但要學(xué)會工作和休息，睡不好覺，是不行的!”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我仍然找時間讀書，開闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我不能沒有它的一天，它讓我明白了很多生活的道理和知識!書是我最好的老師。
讀書伴我成長讀書心得篇篇十
第一段：初出茅廬，讀書開啟人生新篇章
人生的旅途需要一步步地前行，而讀書則是用來磨礪自己的重要工具。我記得自己立志成為一名幼師時，曾決定要通過讀書來不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。幼兒教育是一個既有挑戰(zhàn)又充滿樂趣的職業(yè)，只有通過讀書，我們才能更好地理解孩子的成長需求以及適合他們的教育方法。所以，我開始了讀書伴我成長的旅程。
第二段：與書為伴，探索幼兒成長的奧秘
在讀書的過程中，我了解到幼兒成長是一個全面而復(fù)雜的過程。通過閱讀一些著名的幼教專著、心理學(xué)書籍，我更加深入地了解到幼兒的認(rèn)知、情感、社交等各個方面的發(fā)展。這些書籍不僅僅是理論知識的搬運工，更是對實踐的啟迪和指引。通過與書籍為伴，我學(xué)會了如何從幼兒的角度去思考問題，了解到他們的需求和行為背后的意義。在與書為伴的過程中，我逐漸成為了探索幼兒成長奧秘的冒險者。
第三段：書中知識，實踐中升華
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”只有將書中知識與實際工作相結(jié)合，才能真正提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。讀書讓我學(xué)會了如何在實踐中靈活運用理論知識，如何根據(jù)不同年齡段幼兒的特點，制定個性化的教育方案。書中所學(xué)不是為了在堂堂正正的課堂上將知識“機械”應(yīng)用，而是在日常接觸中引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。因為書中知識的力量，我的實踐能力得到了顯著的提升。
第四段：不斷成長，書籍永動
讀取知識是一個不斷成長的過程，而書籍是永動的力量。隨著時間的推移，我逐漸從幼兒教育的表面層面深入到更深入的層次，開始關(guān)注到更多細(xì)節(jié)方面的問題。隨著我的閱讀范圍逐漸擴大，我發(fā)現(xiàn)還有很多書籍等待我去探索，等待我去完善自己的幼教理論體系。一本書的收獲可能會引導(dǎo)我去讀另一本書，而一次成長的經(jīng)歷又會引發(fā)我繼續(xù)深入探索。探索幼兒教育的道路永無止境，而書籍則是我不斷蛻變的一束永動力。
第五段：讀書伴我成長，我與幼兒共同前行
讀書伴我成長，使我發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步也給予了幼兒更好的教育。通過閱讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)了我感知、表達(dá)和表演的能力，這些能力恰恰是幼兒在探索世界時所需要的。因為讀書，我能夠更好地與幼兒相處，成為他們的伙伴和引路人。我希望通過自己的努力，能夠成為每個幼兒成長的陪伴者，通過讀書的智慧與他們共同前行。
從初出茅廬到成為幼兒教育的探索者，從書中得到的知識到實踐中的升華，讀書伴我成長，使我逐漸成為一名優(yōu)秀的幼師。未來的道路依然漫長，我相信通過不斷讀書，我將能夠不斷完善自己的教育理念和實踐能力，為幼兒的成長提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。讀書伴我成長，幸福伴幼兒成長。
讀書伴我成長讀書心得篇篇十一
我從小開始便與書有著不解之緣：父母講的故事書，啞啞學(xué)語的識字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)時的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長中是不可缺少的。
記得小時候，我還不識字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》里的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍。
上幼兒園的時候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會念的字就讓我按拼音讀，上小學(xué)前，我已經(jīng)可以自己看一些故事書了。
一年級時候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有，書中的每個問題都說得非常詳細(xì)，真使人愛不釋手，這套書又使我增長了許多知識。
現(xiàn)在我上四年級了，對于讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優(yōu)秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學(xué)會了許多做人的道理。
讀書真的是一種享受，今后，我可能會再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會是我的一個主要興趣，我愿意以書為友，多讀書，多讀好書！
讀書伴我成長讀書心得篇篇十二
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個人理解終生學(xué)習(xí)這一要求的簡單表述。
我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書意識強了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅持每天讀書的良好習(xí)慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個地道的讀書人，沒有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人對讀好書的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍?dāng)?shù)以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言理想的書籍是智慧的鑰匙，趙樹理也說過這樣的話：讀書也像開礦一樣，沙里淘金，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學(xué)研究會，現(xiàn)在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
二、常讀。書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會成為一種習(xí)慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫好記性不如爛筆頭，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見于筆下。我在看電視節(jié)目時也在作筆記，準(zhǔn)備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。
五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。
六、多讀。從精出發(fā)，博覽群書。身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對讀好書的一點見解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會并嘗試陶行知先生的讀書十訣（序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚讀書三余（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書，讓讀書伴隨成長。我懇切希望這樣的交流活動能堅持定期開展，也希望各位網(wǎng)友能以書會友，成為朋友，一起探討讀書心得?！抖Y記·學(xué)記》里不是說到：讀書而無友，則孤陋而寡聞。
讀書伴我成長讀書心得篇篇十三
小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上有許多圖畫，這時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字這么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我要寫好長時間?？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳；一歲時歪歪扭扭的走路；兩歲時和小朋友一起郊游；三歲時到三亞看海；四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思？”我高興的說：“對呀！”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心?！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯?，我決定以后一定要認(rèn)真的做讀書筆記！
讀書是件非?？鞓返氖拢屛以鲩L了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長！