通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己的長處和不足，為個(gè)人成長提供指導(dǎo)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以采用具體事例或個(gè)人故事來增加文章的可讀性和感染力。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的摘錄，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇一
自古以來，中藥一直是我國醫(yī)學(xué)寶庫中的重要組成部分，在千百年的漫長歲月中，為人類的健康事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為一種獨(dú)特的資源，中藥值得我們深入探討和研究。近些年來，我通過對中藥資源的感悟和學(xué)習(xí)，深深認(rèn)識(shí)到中藥在保健、治療等方面的重要作用，同時(shí)也開始關(guān)注和反思中藥資源的保護(hù)和合理利用問題。以下是我對這個(gè)話題的一些心得體會(huì)。
其次，中藥資源的合理利用對于保護(hù)人類健康至關(guān)重要。中藥在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的作用已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可，許多中藥配方在臨床上取得了良好的效果。中藥的治療方式通常是溫和和諧的，能夠調(diào)節(jié)人體的內(nèi)外環(huán)境，提高人體的自愈能力。同時(shí)，中藥療法的長期作用也倍受矚目，它可以在潛伏期的預(yù)防和控制疾病的發(fā)生，是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大中藥資源的研究和開發(fā)力度，提高中藥的療效和使用價(jià)值，從而更好地服務(wù)于人類健康。
再次，中藥資源的保護(hù)與可持續(xù)利用是亟待解決的難題。中藥資源的保護(hù)不能僅僅依靠政府的力量，而需要社會(huì)各界的關(guān)注和參與。首先，我們應(yīng)當(dāng)建立健全科學(xué)的中藥資源管理制度，加強(qiáng)對中藥種植和采集的管理和監(jiān)督，嚴(yán)禁過度采伐和濫用砍伐等不當(dāng)行為。同時(shí)，加大對中藥資源的科研和開發(fā)力度，提高中藥資源的利用效率和價(jià)值，推動(dòng)中藥資源的可持續(xù)利用。此外，加強(qiáng)對中藥資源的知識(shí)普及和宣傳，提高全社會(huì)對中藥資源保護(hù)的重視程度，形成良好的社會(huì)氛圍。
最后，中藥資源的保護(hù)和合理利用需要我們每個(gè)人的行動(dòng)。作為中藥資源的使用者，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，節(jié)約使用中藥草藥，減少對中藥資源的消耗。同時(shí)，我們還可以通過參與中藥種植、采集等活動(dòng)來支持和推動(dòng)中藥資源的保護(hù)。此外，我們還可以加入到中藥資源研究和開發(fā)的行列中，為中藥資源的利用和創(chuàng)新作出自己的貢獻(xiàn)。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠更好地保護(hù)和利用中藥資源。
綜上所述，中藥資源的保護(hù)和利用是一個(gè)重要的課題，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和努力解決的問題。只有通過堅(jiān)持創(chuàng)新、加大研究力度、加強(qiáng)管理和宣傳等多方面的努力，我們才能夠更好地保護(hù)和利用中藥資源，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到中藥資源保護(hù)和利用的長遠(yuǎn)性，不能只看眼前的利益，而應(yīng)當(dāng)著眼于未來，為后代留下一個(gè)更加美好的世界。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇二
校本資源是指學(xué)校內(nèi)部所擁有的、可供教育教學(xué)活動(dòng)使用的各種資源，包括教師、學(xué)生、教材、設(shè)施等。它在教育教學(xué)中的作用舉足輕重，對于提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。在學(xué)校教育實(shí)踐過程中，我深切感受到了校本資源的重要性和價(jià)值，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，校本資源是教師教學(xué)的有力支撐。作為一名教師，我常常利用學(xué)校的校本資源來設(shè)計(jì)課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，在教授英語課程時(shí)，我會(huì)利用學(xué)校圖書館中豐富的英語學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，并開展相關(guān)的語言游戲活動(dòng)。此外，我還會(huì)邀請學(xué)校附近的專業(yè)人士來進(jìn)行講座，為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些校本資源的利用不僅使我的教學(xué)更加有趣、生動(dòng)，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，校本資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部可以接觸到各種各樣的校本資源，如學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場等。在圖書館中，學(xué)生可以閱讀各種書籍、雜志和報(bào)紙，擴(kuò)大知識(shí)面；在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對理論知識(shí)的理解；在體育場上，學(xué)生可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這些校本資源不僅為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，也使他們的學(xué)習(xí)更加全面和多樣化。
再次，校本資源需要教師悉心管理和靈活運(yùn)用。教師是校本資源的管理者和調(diào)配者，在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色。教師需要對校本資源進(jìn)行精心的管理和維護(hù)，確保資源的可持續(xù)利用。同時(shí)，教師還要根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行靈活運(yùn)用，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和探究知識(shí)。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對校本資源的開發(fā)和整合。學(xué)校作為校本資源的核心，應(yīng)該積極投入到資源的開發(fā)和整合中，提高資源利用效率和質(zhì)量。學(xué)?？梢耘c其他單位合作，充分利用外部資源，如邀請專家定期開展講座、企業(yè)實(shí)踐基地、社區(qū)資源等。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建完善的校本資源管理體系，建立資源數(shù)據(jù)庫，方便師生查詢和利用。
綜上所述，校本資源在教育教學(xué)中的作用不可忽視。教師和學(xué)生對校本資源的利用是提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。同時(shí)，學(xué)校作為資源的管理者和整合者，應(yīng)不斷開發(fā)和整合各種資源，為教育教學(xué)提供有力支撐。我相信，在校本資源的有效利用下，學(xué)校教育將會(huì)邁上新的臺(tái)階，培育出更多的優(yōu)秀人才。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇三
中藥作為中華民族的瑰寶之一，在悠久的歷史中扮演著重要的角色。中藥資源豐富，被廣泛應(yīng)用于中醫(yī)藥領(lǐng)域。近年來，我對中藥資源有了一些感悟和體會(huì)。首先，中藥資源的保護(hù)與利用是一項(xiàng)重要的任務(wù)；其次，中藥資源包含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和智慧；最后，我們應(yīng)當(dāng)積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中藥資源的保護(hù)與利用是我們每個(gè)人的責(zé)任。中藥資源的豐富是中醫(yī)藥發(fā)展的基礎(chǔ)，但很多珍貴的中藥資源正面臨著破壞和威脅。珍惜中藥資源的有限性，保護(hù)藥材的多樣性和資源的可持續(xù)發(fā)展是我們的共同任務(wù)。政府應(yīng)加大對中藥資源的保護(hù)力度，制定相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊非法采挖和濫伐濫砍行為。同時(shí)，普及中藥資源的知識(shí)，提升廣大民眾的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，以營造全社會(huì)共同參與中藥資源保護(hù)的良好氛圍。
中藥資源蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和智慧。中醫(yī)藥是中華民族智慧的結(jié)晶，中藥資源的多樣性源于千百年來中醫(yī)藥學(xué)家的努力和積累。中藥的功效和作用已經(jīng)通過實(shí)踐證明，并被廣泛應(yīng)用于臨床治療。研究和挖掘中藥資源，表明我們對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)的理解和深入，學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)藥智慧是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)當(dāng)珍視中藥資源背后蘊(yùn)含的寶貴知識(shí)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘和價(jià)值。
中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需要我們積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新。中藥資源開發(fā)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新的思維和方法，挖掘中藥資源背后的潛力和價(jià)值。中藥資源的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在中藥材的研制、炮制和加工等方面，也可以通過提取純化中藥有效成分，研究其作用機(jī)制和藥理學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)出新型的中藥制劑和藥物。通過對中藥資源的創(chuàng)新和開發(fā)，可以提高中醫(yī)藥的臨床療效，為人民群眾的健康福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，中藥資源保護(hù)與利用、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和智慧的傳承、中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新是我們對中藥資源感悟的主要內(nèi)容。作為中華民族的寶貴財(cái)富，中藥資源承載著豐富的歷史文化和科學(xué)價(jià)值。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍視中藥資源，保護(hù)和利用好它們，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地認(rèn)識(shí)中藥資源的重要性和價(jià)值，推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇四
學(xué)歷：本科。
工作年限：在讀學(xué)生。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-不限。
求職意向：人事專員/助理。
溝通能力強(qiáng)執(zhí)行能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有親和力誠信正直責(zé)任心強(qiáng)陽光開朗人脈廣闊善于創(chuàng)新。
教育經(jīng)歷。
至今在校廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院人力資源管理。
專業(yè)技能。
word：熟練經(jīng)驗(yàn)：2年。
語言技能。
普通話：較好。
自我描述。
本人性格開朗，活潑。有較好的溝通能力。在校期間經(jīng)常參加校園活動(dòng)，參加學(xué)校的社團(tuán)。在空余時(shí)間有過兼職的經(jīng)歷，做過銷售、服務(wù)員等兼職。對專業(yè)的知識(shí)有一定的基礎(chǔ)。有較好的管理經(jīng)驗(yàn)。
更多。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇五
第一段：介紹中藥資源的重要性和種類多樣性（200字）。
中國是中藥的故鄉(xiāng)，擁有豐富的中藥資源。中藥資源包括草本、礦物、動(dòng)物和微生物等多種類型。這些資源不僅是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也被世界各地廣泛應(yīng)用于藥物研發(fā)和臨床治療。中藥資源的豐富性和多樣性為藥物研發(fā)提供了寶貴的素材，對于人類的健康和藥物療法的發(fā)展具有重要意義。
第二段：深入探討中藥資源的保護(hù)和利用（250字）。
盡管中藥資源豐富，但由于過度開采、過度使用、生境破壞等原因，許多珍稀瀕危的中藥資源面臨著嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)中藥資源，需要采取一系列保護(hù)措施。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)禁非法采集和貿(mào)易。其次，提倡中藥材的種植和培育，促進(jìn)人工種植的發(fā)展；同時(shí)鼓勵(lì)科學(xué)家進(jìn)行中藥資源研究和創(chuàng)新，尋找替代品。此外，公眾也應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不亂丟廢棄物，保護(hù)中藥資源的棲息環(huán)境。
第三段：中藥資源的獨(dú)特價(jià)值及其在創(chuàng)新藥物研發(fā)中的應(yīng)用（300字）。
中藥資源不僅具有豐富多樣的類型，還具有獨(dú)特的藥理作用和治療效果。中藥的藥性通常是溫和的，很少產(chǎn)生副作用，適合長期使用和預(yù)防疾病。中藥資源的獨(dú)特性使得中藥在創(chuàng)新藥物研發(fā)中起到了重要的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得中藥資源中的活性成分可以被提取和研究，從而研發(fā)出新型藥物。許多中藥如青蒿素、鹿茸等已被成功地應(yīng)用于臨床治療。中藥資源的價(jià)值不僅體現(xiàn)在治療疾病上，還在于提供了新藥開發(fā)的思路和方向。
第四段：中藥資源帶來的經(jīng)濟(jì)效益與發(fā)展（250字）。
中藥資源的保護(hù)與利用不僅對健康有益，還對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。首先，中藥資源的種植和加工為農(nóng)民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，中藥的出口也成為國家外匯收入的重要來源。另外，中藥資源的開發(fā)也推動(dòng)了醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展。很多中藥制藥企業(yè)通過臨床驗(yàn)證和制藥技術(shù)的改進(jìn)，使中藥更好地服務(wù)于人類的健康事業(yè)。綜上所述，中藥資源的保護(hù)和利用不僅對個(gè)人和社會(huì)有益，也對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段：未來發(fā)展方向和重要性（200字）。
隨著科技的進(jìn)步和人們對健康的關(guān)注度的增加，中藥資源的保護(hù)和利用將變得更加重要和緊迫。未來發(fā)展方向主要包括：加大中藥資源的科學(xué)研究力度，尋找更多中藥的活性成分和藥理作用；加大種植和培育中藥材的投入，減少對野生資源的依賴；加強(qiáng)中藥資源的保護(hù)監(jiān)管，嚴(yán)禁非法貿(mào)易。中藥資源的保護(hù)和利用涉及到多方合作和共同努力，只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮中藥獨(dú)特的作用，為人類的健康和藥物研發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過對中藥資源的保護(hù)和利用的思考，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到中藥資源的重要性和獨(dú)特價(jià)值。保護(hù)中藥資源不僅是對傳統(tǒng)文化的維護(hù)，更是對人類健康和藥物創(chuàng)新的貢獻(xiàn)。只有加大保護(hù)力度，加強(qiáng)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新，才能使中藥資源更好地服務(wù)于人類的健康和發(fā)展需求。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇六
校本資源是指學(xué)校特有的資源，如校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生群體等。近年來，隨著教育改革的推進(jìn)，校本資源開始被廣泛重視和利用。我所在的學(xué)校也積極探索校本資源的利用方式，通過實(shí)踐中不斷摸索，我對校本資源的重要性和應(yīng)用前景有了更深刻的理解與感悟。
首先，校本資源能夠提高教育質(zhì)量。學(xué)校的師資力量是一個(gè)重要的校本資源。我所在的學(xué)校為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極引進(jìn)各種優(yōu)秀的教師。在這些優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，我們可以充分利用他們在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與理念，從而提高我們自己的教學(xué)水平。此外，學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師參加各類教育培訓(xùn)，增加他們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，從而提高教育質(zhì)量。
其次，校本資源能夠促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。每所學(xué)校都有自己的特色，這種特色就是其獨(dú)特的校本資源。通過對校本資源的充分利用，學(xué)校能夠更加明確自己的辦學(xué)方向，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色，提高自身的品牌價(jià)值。例如，我所在的學(xué)校位于山水田園之間，校園環(huán)境優(yōu)美，這是我們學(xué)校的一大特色。學(xué)校利用這一特色，積極開展生態(tài)學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外實(shí)踐，使學(xué)生在自然環(huán)境中感受美、知恩圖報(bào)、樹立環(huán)保意識(shí)。這樣的特色教育不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，還為學(xué)校的品牌形象增添了獨(dú)特的元素。
再次，校本資源能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校的學(xué)生群體也是一種重要的校本資源。學(xué)生們擁有各種各樣的特長和才藝，這些特長和才藝可以被學(xué)校利用起來，開展各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我所在的學(xué)校常常組織各種競賽和社團(tuán)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們得到了鍛煉和成長，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
最后，校本資源能夠推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的有效對接。學(xué)校與社會(huì)之間存在著許多利益的交融和相互需求。學(xué)校的校本資源可以為社會(huì)提供各類服務(wù)，同時(shí)也可以借助社會(huì)資源，更好地培養(yǎng)學(xué)生。例如，我所在的學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，開展實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在校外獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提前適應(yīng)社會(huì)工作的環(huán)境和要求。這種校社合作不僅拓寬了學(xué)生的視野，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)，也為學(xué)校與社會(huì)之間的合作奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，校本資源是學(xué)校獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)，能夠提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的有效對接。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用校本資源，開展豐富多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步完善校本資源的管理和利用方式，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供更加有力的支持。只有這樣，我們的學(xué)校才能在激烈的競爭中脫穎而出，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，校本資源的開發(fā)與利用成為教育領(lǐng)域的重要議題。作為一名教師，我深切體會(huì)到了校本資源在教學(xué)過程中的重要性。在實(shí)踐中，我不斷探索和應(yīng)用校本資源，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，校本資源能夠提供更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們生活在某個(gè)社區(qū)或?qū)W區(qū)，他們的經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境與學(xué)校附近的現(xiàn)實(shí)情況息息相關(guān)。通過利用校本資源，我能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生們更加容易理解和接受新知識(shí)。比如，我上過一堂關(guān)于食品安全的課，通過組織學(xué)生到學(xué)校附近的超市參觀，了解食品標(biāo)簽的內(nèi)容和食品安全知識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)食品安全的意義。這種教學(xué)方法不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
其次，校本資源能夠提供更多元化的教學(xué)手段。教學(xué)要求教師掌握多種教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而校本資源的應(yīng)用為教師提供了更多的選擇。例如，我曾經(jīng)在一次課堂活動(dòng)中，利用學(xué)校附近的公園資源，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀察。學(xué)生們通過親身實(shí)踐，不僅能夠更好地理解生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐技能。校本資源的利用，使得教學(xué)更加有趣，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，校本資源能夠提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。這樣，他們才能真正掌握知識(shí)并加以運(yùn)用。校本資源的應(yīng)用為學(xué)生提供了更多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，使得他們能夠更加深入地理解知識(shí)，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)將知識(shí)靈活運(yùn)用。例如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一次科技制作活動(dòng)，要求學(xué)生使用校本資源中的廢舊物品制作一個(gè)能夠測量體溫的簡易儀器。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何利用廢舊物品制作實(shí)用的物品，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
最后，校本資源的應(yīng)用能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與性與合作性。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作精神是非常重要的。因此，校本資源的應(yīng)用可以通過組織學(xué)生參與實(shí)際生活中的問題解決和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例如，在學(xué)校附近組織一次社區(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生們親自參與其中，既能夠鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力，也能夠提高他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
綜上所述，校本資源在教學(xué)中的應(yīng)用是一項(xiàng)具有重要意義的教育實(shí)踐。它能夠提供更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，提供更多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和合作性。然而，要充分發(fā)揮校本資源的潛力，加強(qiáng)校本資源的開發(fā)和利用，需要教育部門、學(xué)校和教師們的共同努力。相信通過共同的努力，校本資源將能夠?yàn)閮?yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇八
學(xué)歷：本科。
工作年限：10年以上。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-不限。
求職意向：人事總監(jiān)|人事主管/經(jīng)理。
熟悉勞動(dòng)法會(huì)數(shù)據(jù)分析閱人無數(shù)。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了13年10個(gè)月，做了4份工作)。
廣州曙光醫(yī)學(xué)美容醫(yī)院。
工作時(shí)間：2012年6月至今[4年9個(gè)月]。
職位名稱：人力資源總監(jiān)。
工作內(nèi)容：全國排名前三的醫(yī)學(xué)美容醫(yī)院，設(shè)有美容外科、美容皮膚科、無創(chuàng)抗衰科、美容中醫(yī)科、牙科等科室，擁有一批技藝精湛的專家，技術(shù)實(shí)力雄厚，營銷模式先進(jìn)，為成千上萬的愛美者實(shí)現(xiàn)了“美麗一身，一生美麗”的愿望，員工人數(shù)超400人，年?duì)I業(yè)額超3億元。
工作職責(zé)：
主要成就：
1、倡導(dǎo)和踐行戰(zhàn)略性人力資源管理理念，積極參與企業(yè)經(jīng)營活動(dòng);。
9、精通勞動(dòng)法律法規(guī)，完善了員工關(guān)系管理體系，減少了糾紛的發(fā)生;。
10、完善了醫(yī)院文控、固定資產(chǎn)、會(huì)議等管理工作，促進(jìn)了公司管理的進(jìn)一步規(guī)范化。
廣州摩拉網(wǎng)絡(luò)科技(夢芭莎)。
工作時(shí)間：2009年5月至2012年5月[3年]。
職位名稱：人力資源經(jīng)理。
工作內(nèi)容：公司背景：全國知名女性網(wǎng)購電商品牌，創(chuàng)立于2006年，b2c電子商務(wù)營運(yùn)模式，擁有夢芭莎女裝、若緹詩女裝、蒙迪埃莫男裝及化妝品、飾品、家紡等多個(gè)品牌10多類產(chǎn)品。員工1500多人，年?duì)I業(yè)額超10億。
匯報(bào)對象：行政副總經(jīng)理。
下屬：3人。
工作職責(zé):。
在中心副總的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)公司招聘、績效、薪酬管理工作。
主要成就：
1、制訂、完善了公司人力資源管理制度體系，實(shí)現(xiàn)了人力資源管理的規(guī)范化、制度化;。
5、建立起了各員工崗位的kpi考核體系，有力促進(jìn)了公司整體績效的提升;。
6、主持修訂完善了公司薪酬政策和體系，并且進(jìn)行了許多大膽嘗試和改革，如在生產(chǎn)系統(tǒng)和各產(chǎn)品項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)辦公室人員中實(shí)行計(jì)件工資等，提高了相關(guān)人員的積極性，控制了人員的增長，使公司的薪酬激勵(lì)作用得以進(jìn)一步發(fā)揮。
廣州尚藝美容美發(fā)連鎖。
工作時(shí)間：2006年5月至2009年5月[3年]。
職位名稱：總部人力資源經(jīng)理。
工作內(nèi)容：
2、負(fù)責(zé)區(qū)域人事管理標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)和實(shí)施監(jiān)督;。
3、負(fù)責(zé)總部行政后勤管理全面工作，包括法務(wù)、車輛、安全、宿舍、食堂等;。
4、負(fù)責(zé)區(qū)域行政后勤標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)和實(shí)施監(jiān)督。
主要成就：
2、建立和完善了公司人力資源管理體系，打造了一個(gè)高效的人資管理團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)地梳理了。
公司管理制度;。
3、重新梳理了公司流程，并使各部門工作流程標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、簡單化;。
4、優(yōu)化了招聘體系，使得招聘成功率提高20%以上。
5、建立了系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包含新人培訓(xùn)、管理理論和思維培訓(xùn)、職業(yè)倫理培訓(xùn)、心態(tài)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等等。
6、圍繞“共創(chuàng)共榮共享”的企業(yè)核心文化，建立了精英打造計(jì)劃、員工繼任計(jì)劃等;。
12、制定了區(qū)域、門店統(tǒng)一的行政后勤管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，實(shí)現(xiàn)了總部對分店行政后勤管理的有效控制。
tcl移動(dòng)通訊。
工作時(shí)間：2003年4月至2006年5月[3年1個(gè)月]。
職位名稱：績效薪酬經(jīng)理。
工作內(nèi)容：公司系tcl集團(tuán)核心子公司，設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售tcl、alcatel兩個(gè)品牌手機(jī)產(chǎn)品。是國產(chǎn)手機(jī)中的佼佼者，鼎盛時(shí)期有12000名員工，年產(chǎn)值150多億。是國內(nèi)首批獲得手機(jī)牌照13家企業(yè)中，碩果僅存且發(fā)展態(tài)勢良好的通訊產(chǎn)品企業(yè)，現(xiàn)仍在盈利中。
主要工作職責(zé)：專職負(fù)責(zé)公司績效管理和薪酬管理全面工作。
主要工作業(yè)績：
2、建立了以kpi為導(dǎo)向的績效管理體系，提升了全員績效水平和公司管理水平;。
3、開展了崗位評價(jià)和內(nèi)部職稱評審工作，提升了薪酬管理水平，拓寬了員工職業(yè)發(fā)展通道。
教育經(jīng)歷。
1994年6月畢業(yè)湘潭大學(xué)中英文秘書。
2010年6月畢業(yè)華南師大人力資源管理(自考)。
專業(yè)技能。
高級(jí)人力資源管理師：精通經(jīng)驗(yàn)：5年。
自我描述。
專業(yè)造詣極為深厚、實(shí)戰(zhàn)能力相當(dāng)過硬：
2、著有《績效管理實(shí)戰(zhàn)真經(jīng)》一書，共33萬字。薪酬管理一書正在聯(lián)系出版中;。
3、多次接受過系統(tǒng)的hr培訓(xùn)，具有戰(zhàn)略人力資源管理理念，在人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人才獲取、培訓(xùn)體系建立、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、員工關(guān)系、企業(yè)文化有豐富的項(xiàng)目推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別是鑄就多次獨(dú)立搭建績效、薪酬體系等成功案例。
本人細(xì)心、積極、大度、誠信、富有激情;具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、洞察分析能力、人際交往和社會(huì)活動(dòng)能力;嚴(yán)己寬人，親和力強(qiáng);有良好的職業(yè)操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，開拓意識(shí)強(qiáng)烈;精力充沛，能承受較大壓力。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇九
2014年我人力資源部按照公司“十二五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”規(guī)劃，以溫剛總經(jīng)理提出的“大境界、大氣量、大格局”的胸懷和抱負(fù)為指引，以繼續(xù)夯實(shí)、強(qiáng)大管理和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)基礎(chǔ)為主要任務(wù)，不斷完善和提升了人力資源管理的層次和水平。在堅(jiān)持“掌控總量，提高質(zhì)量”、“立足培養(yǎng)，多管齊下”、“分類管理，分類實(shí)施”、“突出重點(diǎn)，儲(chǔ)備骨干”“德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”、“以人為本，制度保障”的原則下，緊緊圍繞人力資源工作會(huì)議制定的《二〇一四年人力資源管理工作要點(diǎn)》開展工作。
1。截止2014年12月底在冊2105人，在崗1374人。
2。繼續(xù)完善人力資源開發(fā)與管理體系，發(fā)揮人力資源部門在人力資源配置中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)現(xiàn)代人力資源在企業(yè)內(nèi)部合理分布，引導(dǎo)職工的合理、有序流動(dòng)。截止2014年12月底，自然減員126人，其中終止合同11人，解除合同18人，退休46人，調(diào)出40人，死亡5人，去失業(yè)所6人。招收新學(xué)生136人(其中4名研究生)，調(diào)入26人，內(nèi)部調(diào)動(dòng)82人。
3。組織136人參加新職工轉(zhuǎn)正定級(jí)考試，透過102人，補(bǔ)考34人。
4。一、二級(jí)建造師注冊207人，其中一級(jí)建造師注冊53人(變更1人)，二級(jí)建造師注冊154人，繼續(xù)教育120人次。
5。新年伊始，我人力資源部根據(jù)公司發(fā)展總體規(guī)劃，分層次、分專業(yè)制訂了近期人才引進(jìn)計(jì)劃，在堅(jiān)持人才引進(jìn)的適用性、引進(jìn)與公司發(fā)展速度同步性，現(xiàn)實(shí)使用與發(fā)展需求兼顧的原則下，分別舉辦了理工大碩士研究生專場面試、山西大學(xué)碩士研究生專場面試以及公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。
面試本著公平公正的原則，吸收人才和雙向選取的態(tài)度來進(jìn)行，面試中的試題具有較強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)也兼顧了其他各方面綜合素質(zhì)的考核，獲得了較好的收效，考官采取分別打分的制度實(shí)現(xiàn)了考試成績的量化，同時(shí)也保證了打分的公平性。
(1)專場面試。
站在公司長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，為打造一支專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，我人力資源部針對本科及碩士研究生舉辦了專場面試，因?yàn)樗麄兝碚撝R(shí)相比較較扎實(shí)，素質(zhì)高，理解新事物的潛力強(qiáng)，是我公司目前急需的專業(yè)技術(shù)人才。
本次面試采取的是結(jié)構(gòu)化面試，每位面試的考生按順序依次進(jìn)入面試考場，首先，每位考官針對考生的綜合分析潛力、言語表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)潛力、人際交往潛力、報(bào)名動(dòng)機(jī)與職位匹配性、舉止儀表等方面綜合考察應(yīng)試者;然后，對每位考官實(shí)行獨(dú)立打分制度，保證了面試的公平性。
(2)公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。
機(jī)關(guān)各部室結(jié)合本部門的實(shí)際工作需要，以工作量分析為依據(jù)前提，填寫《空崗需求申請表》，并附有各崗人員的《職位說明書》。透過公司外網(wǎng)、局域網(wǎng)、電子屏、qq群郵件以及下發(fā)文件等渠道發(fā)布競崗信息，確保信息及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)布。
6?？疾烊蚊忸I(lǐng)導(dǎo)干部33人次。
(二)工資支付狀況。
截止2014年12月底我公司應(yīng)付職工工資總額3780。2327萬元，無拖欠職工工資狀況，增長率31。5%。
(三)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)狀況。
1。完成特困企業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的申報(bào)、審核和認(rèn)定全部過程，完成基數(shù)審核并再次獲政府醫(yī)療補(bǔ)助177。6萬元。
2。完成了新參加工作216名職工的參保審核申報(bào)工作，醫(yī)療手冊正在發(fā)放中。
3。完成補(bǔ)做和新參保167名職工照片掃描、醫(yī)療保險(xiǎn)ic卡和醫(yī)療保險(xiǎn)手冊申報(bào)和制作，并已下發(fā)。
4。按時(shí)完成了社會(huì)保障卡的更新工作，共計(jì)3730人。
5。完成2014年度離休職工工資、醫(yī)療保險(xiǎn)財(cái)政補(bǔ)貼的申報(bào)和資金到位工作，并使離休干部基本生活和看病就醫(yī)得以保證，上年離休干部個(gè)人帳戶節(jié)余得以順利退付。
6。完成部分職工醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)的報(bào)銷審批工作，剩余部分由于未按照醫(yī)療保險(xiǎn)制度規(guī)定執(zhí)行，致使不能正常報(bào)銷。
7。參加失業(yè)和醫(yī)療保險(xiǎn)中心舉辦的有關(guān)業(yè)務(wù)和政策培訓(xùn)工作，并使其有關(guān)業(yè)務(wù)得以處理。
8。生育保險(xiǎn)報(bào)銷16人。
9。完成了崔衛(wèi)斌工傷保險(xiǎn)的待遇。
10。為了減輕公司負(fù)擔(dān)，保障我“五七”家屬工的合法權(quán)益，我人力資源部透過電子屏、到社區(qū)張貼通知等渠道用心發(fā)布消息，透過各種途徑與“五七”家屬工一齊尋找20多年前的原始檔案和相關(guān)資料，并與太原市社保中心及時(shí)聯(lián)系，現(xiàn)以辦理了兩批批“五七”家屬工共67人參加養(yǎng)老保險(xiǎn)及醫(yī)療。
11。離退休人員狀況，公司服務(wù)對象2819人，其中離退休人員33人(享受副廳1人，處級(jí)2人，副處級(jí)22人，科級(jí)8人)，建國前13人，軍轉(zhuǎn)干15人，退休2420人，退職5人;遺屬共490人，其中社保遺屬366人，企業(yè)負(fù)擔(dān)遺屬124人。
(四)勞務(wù)管理。
1。關(guān)注勞務(wù)隊(duì)的用工手續(xù)，及時(shí)簽訂合同，不定期的對農(nóng)民工工資發(fā)放狀況進(jìn)行檢查，確保農(nóng)民工的.工資能及時(shí)發(fā)放。
2。協(xié)助省勞動(dòng)監(jiān)察總隊(duì)進(jìn)行了勞務(wù)用工專項(xiàng)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行專項(xiàng)執(zhí)法檢查。
3。在人力資源和社會(huì)保障部進(jìn)行了《山西二建勞動(dòng)用工備案》，并在省勞動(dòng)監(jiān)察總隊(duì)進(jìn)行了《山西二建勞動(dòng)保障年檢》，保證了我公司用工的合法性。
(五)加強(qiáng)自身建設(shè)。
1。今年4月，公司召開了本年度人力資源管理工作會(huì)議，并編寫了《2014年人力資源管理工作要點(diǎn)》安排了全年的工作重點(diǎn)和要點(diǎn)，使各基層人力資源管理員對自我的工作清晰明了。
2。我人力資源部在5月組織了人力資源管理員技能比武，目的是為了提高人力資源人員的自身的素養(yǎng)，采取的是自學(xué)與出題相結(jié)合、理論和實(shí)際相結(jié)合的方式，此次技能比武注重實(shí)際操作，出題以實(shí)際工作為標(biāo)準(zhǔn)，人力資源管理員的日常工作占到總成績的40%，而理論考試占60%，規(guī)范了人力資源管理員的工作行為。
3。我人力資源部繼續(xù)完善了《山西二建人力資源管理工作指導(dǎo)手冊》的相關(guān)資料，指導(dǎo)基層人力資源管理員的工作，加快了人力資源管理員的成才速度。
(六)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)。
今年年初，我人力資源部針對公司實(shí)際編寫了《山西二建培訓(xùn)計(jì)劃》，將重點(diǎn)打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。本著“每個(gè)個(gè)體生命自身的成長歷程發(fā)展的需要”，在內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)行有效、有序的同時(shí)，同時(shí)兼顧高質(zhì)量的外部培訓(xùn)。
1。為了提高企業(yè)管理人員的法律水平，預(yù)防因法律知識(shí)的欠缺導(dǎo)致個(gè)人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。我人力資源部邀請郝曉明律師和張保新律師對經(jīng)營開發(fā)部全體人員、分公司經(jīng)理、分公司經(jīng)營經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等進(jìn)行了培訓(xùn)。
(1)郝曉明(公司法律顧問，山西成誠律師事務(wù)所律師)主講題目《以最高人民法院判例，談竣工結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)防范》。透過對最高人民法院審理的一則生效判例，分析施工企業(yè)在具備哪些條件下，才能夠成就“發(fā)包人收到承包人送達(dá)的結(jié)算資料和結(jié)算報(bào)告后，在約定的期限內(nèi)不答復(fù)或未提出修改意見，視為對結(jié)算報(bào)告的認(rèn)可”，在雙方發(fā)生結(jié)算糾紛提起訴訟后，人民法院可判決“以送審價(jià)為準(zhǔn)”。
透過案例解析，幫忙項(xiàng)目管理人員了解和掌握有關(guān)法律、司法解釋規(guī)定等建設(shè)工程專業(yè)法律知識(shí)，在竣工結(jié)算過程中，充分維護(hù)和行使合同權(quán)利，避免人為失誤喪失權(quán)利，防止工程結(jié)算糾紛的發(fā)生。
(2)張保新律師(北京中倫文德太原律師事務(wù)所律師)主講題目《建筑施工企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范與控制》，透過以案說法形式，從建筑施工企業(yè)生產(chǎn)過程中企業(yè)和企業(yè)管理人員可能面臨的刑事、民事、行政三大方面職責(zé)予以歸納闡述。主要有：企業(yè)管理人員在經(jīng)營過程中可能被追究刑事職責(zé)的罪名及企業(yè)重大事故的應(yīng)急處理;企業(yè)經(jīng)營過程非合同因素引起民事職責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防;企業(yè)因違反法律、法規(guī)的規(guī)定可能面臨的行政處罰及應(yīng)對方法。透過講解法律知識(shí)并結(jié)合具體案例，旨在提高企業(yè)管理人員的法律水平，預(yù)防因法律知識(shí)的欠缺導(dǎo)致個(gè)人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。
2。為推動(dòng)公司“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的全面實(shí)施，同時(shí)使人力資源管理上升到公司人才戰(zhàn)略的高度，針對公司不在崗人員問題，由我人力資源部靳建輝部長擔(dān)任講師，對基層人力資源管理員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。靳部長采取一種全新的互動(dòng)式教學(xué)，現(xiàn)場進(jìn)行情景模擬，在互動(dòng)中加深溝通技巧的訓(xùn)練，每個(gè)人既是參與者也是評委，使每個(gè)人力資源管理員更生動(dòng)、深刻地掌握方式和方法。
3。為了使公司中高層團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略思維突破，使公司文化戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、核心競爭潛力戰(zhàn)略植入公司的持續(xù)發(fā)展基因，為此借助國內(nèi)最優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)專家錫恩的團(tuán)隊(duì)力量，來提升我公司團(tuán)隊(duì)的管理潛力、戰(zhàn)略思維、盈利潛力。經(jīng)我公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定并與錫恩公司高層協(xié)商同意，在晉祠國賓館舉辦了為期三天兩夜的《中國高端戰(zhàn)略實(shí)戰(zhàn)——山西二建總裁班》，由北京錫恩公司姜汝祥博士親自授課。培訓(xùn)后又修改了畫冊，在招聘、投標(biāo)中應(yīng)用，宣傳了企業(yè)文化。
4。我人力資源部與山西大講堂合作，特邀王立群教授(現(xiàn)任河南大學(xué)文學(xué)院教授、中國古典文獻(xiàn)學(xué)博士生導(dǎo)師、中國《史記》研究會(huì)顧問、中國《文選》學(xué)會(huì)副會(huì)長等職)講授《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》、程社明(現(xiàn)任南開大學(xué)mba中心教授、研究生導(dǎo)師，清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘教授，北京家和業(yè)咨詢有限公司董事長)講授《職業(yè)生涯管理與規(guī)劃》、王文良教授講授《營銷戰(zhàn)略與創(chuàng)新》，三位教授都是實(shí)踐派的企業(yè)管理研究者，有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)。這是清華大學(xué)二十一世紀(jì)管理思維創(chuàng)新總裁研修班再次走進(jìn)我們山西二建進(jìn)行培訓(xùn)。參加這次學(xué)習(xí)的不僅僅有我單位的中高層領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還有來自我省清華總裁研修班的其他同學(xué)們。清華總裁班走進(jìn)我們山西二建，既是一次宣傳自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們與省內(nèi)各企業(yè)之間企業(yè)文化的交流，為企業(yè)之間的互動(dòng)搭建了良好的溝通平臺(tái)。
5。為了更好的使公司職工的下一代能快樂的成長，我人力資源部兩次組織部分職工共150人次參加了有著“親子教育第一人”的董進(jìn)宇博士主講的《喚醒心中的巨人》，使得參加培訓(xùn)的職工清晰、明了家庭教育的謎底，掌握了一套全新的家庭教育理念和方法。
6。按照《山西二建2014年培訓(xùn)計(jì)劃》有條不紊的進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)部培訓(xùn)。在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，有選取的進(jìn)行外部培訓(xùn)。人力資源部按照公司培訓(xùn)整體安排，對每一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)資料與專業(yè)相關(guān)的3本書加500字心得體會(huì)，也就是“13500培訓(xùn)工程”，將學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)構(gòu)成一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為一種挖掘潛力、體現(xiàn)個(gè)性、訓(xùn)練學(xué)習(xí)的最好方式。
7。公司年底正在對今年新分配的職工進(jìn)行集中脫產(chǎn)技能培訓(xùn)，將公司工程專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)落到了實(shí)處，使培訓(xùn)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，我們力求打造“黃埔軍?！?。透過短期的、系統(tǒng)的、集中強(qiáng)化培訓(xùn)，使新參加工作畢業(yè)新生盡快掌握初級(jí)專業(yè)技能，為以后的進(jìn)步與發(fā)展奠定了良好的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，以滿足公司與基層日益擴(kuò)大的專業(yè)技術(shù)人才需求。
(七)檔案管理。
(八)勞動(dòng)合同簽訂。
新職工簽訂合同217人，續(xù)簽合同367人，勞動(dòng)合同簽訂率100%。
(九)計(jì)劃生育工作。
2015年10月，計(jì)劃生育工作進(jìn)入人力資源部的工作范疇。針對工作中遇到的實(shí)際問題，從辦事程序上進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，并對各類證明進(jìn)行了統(tǒng)一的編寫并建立了臺(tái)帳，在提高了工作效率的同時(shí)也規(guī)范了此項(xiàng)工作。
(十)公章管理。
除一些常規(guī)使用公章的狀況外，對人力資源部以及計(jì)劃生育辦公室的公章使用管理進(jìn)行了更加嚴(yán)格的管理，職責(zé)到人，并對相關(guān)的書面材料進(jìn)行了保存，同時(shí)對兩項(xiàng)公章的使用臺(tái)帳進(jìn)行了嚴(yán)格的登記，從而全面的樹立了公章的權(quán)威性和法律效應(yīng)。
(十一)處理各種勞動(dòng)爭議。
1。為了防患未然，我們平時(shí)就個(gè)性關(guān)注勞務(wù)隊(duì)農(nóng)民工的用工手續(xù)。處理農(nóng)民工勞動(dòng)爭議7起，我人力資源部果斷采取措施，分清職責(zé)，沒有構(gòu)成立案，使農(nóng)民工事件遏制在萌芽中。
2。全年接待來訪職工200余人，大部分為不在崗職工，在保證穩(wěn)定地前提下，妥善處理與他們發(fā)生各種勞動(dòng)爭議，沒有構(gòu)成群體性事件。
1。欠繳社會(huì)保險(xiǎn)已成為公司的主要和重大問題。今年我們雖然加大力度很抓清欠、上繳工作。截止12月底，2014年各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)當(dāng)年不欠，并補(bǔ)繳往年社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)300萬元，但仍累計(jì)欠繳往年養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)2186。96萬元、欠繳失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)437。6萬元，共計(jì)2624。56元，還需繼續(xù)做為難點(diǎn)工作進(jìn)行。
2。加大不在崗人員的清理工作。合理清理不在崗人員120人，截止11月底，仍有不在崗人員730人，各基層單位已經(jīng)著手處理不在崗人員，此項(xiàng)工作將作為歷史遺留問題重點(diǎn)解決，在保證穩(wěn)定的前提下，全年合理減員到達(dá)總公司下達(dá)的指標(biāo)。
1。加大力度“消腫”，減少不在崗人員。大力解決歷史遺留問題，個(gè)性是涉及到職工切身利益的問題。全年合理減員人數(shù)到達(dá)總公司目標(biāo)，要求各基層單位實(shí)現(xiàn)公司人力資源管理工作會(huì)議上確定的減員目標(biāo)。
2。繼續(xù)提高職工的工資待遇，重點(diǎn)向低收入者傾斜，到達(dá)總公司下達(dá)的工資增長的指標(biāo)。
3。對公司機(jī)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，并加大落實(shí)力度、細(xì)化管理過程。
4。加大力度很抓社會(huì)保險(xiǎn)清欠、上繳工作，確保當(dāng)年不欠繳各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，并逐步補(bǔ)繳往年欠費(fèi)。
5。提高內(nèi)訓(xùn)師自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)大內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓他們透過經(jīng)驗(yàn)沉淀，找到關(guān)鍵并構(gòu)成系統(tǒng)，最終設(shè)計(jì)出培訓(xùn)課件，建立一個(gè)高素質(zhì)、高水平、高學(xué)歷的山西二建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。
6。落實(shí)“導(dǎo)師帶徒”制度，完善細(xì)部做法。
7。為公司資質(zhì)升級(jí)，完善證件支持系統(tǒng)，挖掘人才，“不拘一格求才”、“看水平、不看文憑”，引入競爭機(jī)制，精心培養(yǎng)，加快專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)。
明年我人力資源部全體人員將繼續(xù)持續(xù)高漲的工作熱情，以認(rèn)真的工作態(tài)度，腳踏實(shí)地地服務(wù)好各基層單位，并在工作中時(shí)刻注意創(chuàng)新工作方式、工作資料，不斷提高工作效率，以最小的成本確保完成2012年全年的工作任務(wù)，努力營造以人為本的氛圍，使每個(gè)職工的生命品質(zhì)得到最大的改善，讓職工過得“舒心、健康、富裕、快樂”!
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深化，校本資源的重要性日益凸顯。校本資源是指學(xué)校內(nèi)部的一切資源，包括師資、教材、課程和環(huán)境等。通過合理利用、充分挖掘校本資源，可以提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的多樣化需求。在我校長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我也深有感觸，得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，我將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，談?wù)勎以谛１举Y源運(yùn)用中的心得體會(huì)。
首先，校本資源的合理利用需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“校園生態(tài)”為主題的有關(guān)環(huán)保教育活動(dòng)。在活動(dòng)開始之前，我們精心挑選適合的校園環(huán)境，比如花壇、小樹林等作為主要活動(dòng)場所。接下來，我們以小組合作的形式，將校本資源與環(huán)保教育相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們駐足觀察每個(gè)角落的生態(tài)環(huán)境，帶著問題主動(dòng)發(fā)現(xiàn)資源。同時(shí)，我們充分利用了校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找相關(guān)資料，豐富活動(dòng)的內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，我們不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)校所擁有的資源，還讓學(xué)生們更加深入地理解了環(huán)境保護(hù)的重要性。
其次，校本資源的合理利用需要細(xì)心整合。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“科技創(chuàng)新”為主題的課堂研究活動(dòng)?；顒?dòng)開始之前，我們班教師集思廣益，搜集了大量關(guān)于科技創(chuàng)新的文章、圖片等資料，形成了一個(gè)集中的教學(xué)資源庫。在課程中，我們充分利用了這些資源，設(shè)計(jì)了一系列的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，比如小型發(fā)明展、課堂辯論、科技創(chuàng)新報(bào)告等。同時(shí)，我們還進(jìn)一步整合了校園實(shí)驗(yàn)室、圖書館和電子資源等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅積極參與了科技創(chuàng)新的實(shí)踐，還獲得了更加全面的科技創(chuàng)新知識(shí)。
再次，校本資源的合理利用需要多方聯(lián)動(dòng)。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“社會(huì)服務(wù)”為主題的公益活動(dòng)。為了能提供高質(zhì)量的社會(huì)服務(wù)，我們班主任先向社區(qū)咨詢了一些本地老人的需求，并組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)并開展了一系列的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。與此同時(shí)，我們聯(lián)動(dòng)了學(xué)校的工會(huì)和志愿者協(xié)會(huì)，派遣了一些具有相關(guān)專業(yè)技能的教師和社會(huì)工作者參與其中。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提升了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了對社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感。
最后，校本資源的合理利用需要精確評估。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“生命教育”為主題的課堂研究活動(dòng)。為了能更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們采取了多種評價(jià)方式，比如學(xué)生主動(dòng)報(bào)告、小組合作評價(jià)、作品展示等。同時(shí)，我們還通過教學(xué)日志、學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人總結(jié)等形式，進(jìn)行了全面細(xì)致的評價(jià)。通過這樣的評價(jià)方式，我們不僅了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。
以上是我在校本資源運(yùn)用中的心得體會(huì)。通過合理利用校本資源，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極參與、全面進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)校本資源的開發(fā)和利用，使之成為我們實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，為更多的學(xué)校提供借鑒和參考。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段：概述校本資源的概念及其重要性（200字）。
校本資源是指校園內(nèi)自身所擁有的各種資源，包括師資、物資、信息等。與傳統(tǒng)的教育資源相比，校本資源具有獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性。它既是學(xué)校對外界開放的窗口，也是學(xué)校內(nèi)部發(fā)展的基石。校本資源的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，校本資源更加貼近學(xué)生實(shí)際，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，發(fā)掘和利用校本資源，有助于形成學(xué)校的特色和優(yōu)勢，提高學(xué)校的競爭力和影響力。
第二段：探討校本資源的開發(fā)和利用方式（200字）。
校本資源的開發(fā)和利用需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。學(xué)校應(yīng)加大對校本資源的收集和整合力度，充分利用各種途徑和渠道獲取相關(guān)信息，并建立完善的資源檔案。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)注重對師資的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地發(fā)揮校本資源的作用。教師應(yīng)充分了解和運(yùn)用校本資源，將其融入到教學(xué)中去，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要積極參與校本資源的發(fā)掘和利用，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對校本資源的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和實(shí)踐能力。
第三段：討論校本資源對學(xué)生的影響（200字）。
校本資源對學(xué)生的影響是全方位的。首先，校本資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過直接接觸學(xué)校環(huán)境中的各種資源，學(xué)生能夠更加直觀地了解相關(guān)知識(shí)和技能，增加學(xué)習(xí)的樂趣。其次，校本資源有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。最后，校本資源能夠塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。學(xué)校作為社會(huì)化再社會(huì)化的重要場所，其校本資源中蘊(yùn)含的價(jià)值觀和信念對學(xué)生的發(fā)展具有重要影響。
第四段：分享個(gè)人在校本資源開發(fā)和利用中的體會(huì)（300字）。
作為一名教師，我深切地體會(huì)到校本資源的重要性和價(jià)值。在我所在的學(xué)校，我們積極整合校本資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們利用學(xué)校的圖書館和實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和文化活動(dòng)；我們利用校園周邊的社區(qū)資源，組織社會(huì)實(shí)踐和義工活動(dòng)；我們開設(shè)社團(tuán)和俱樂部，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，校本資源開發(fā)和利用是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
第五段：總結(jié)校本資源的作用及未來發(fā)展方向（200字）。
校本資源的作用不可忽視，它既是學(xué)校發(fā)展的基石，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。未來，我認(rèn)為我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對校本資源的開發(fā)和利用，深入挖掘自身潛力，通過跨學(xué)科的融合和國際化視野的拓展，打造獨(dú)具特色的校本資源平臺(tái)，提升學(xué)校的核心競爭力和品牌形象。同時(shí)，政府和教育部門也要加大對校本資源的支持和投入，為學(xué)校創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，促進(jìn)校本資源的全面發(fā)展。
通過對校本資源的深入思考和實(shí)踐，我相信校本資源的開發(fā)和利用將不斷取得新的突破和進(jìn)展，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十二
[摘要]校本教育研究堤為了學(xué)校發(fā)展、立足于學(xué)校并在學(xué)校中開展的一種開放式、發(fā)展性教育研究實(shí)踐活動(dòng)，是隨同新一輪課程改革不時(shí)向縱深推進(jìn)而生發(fā)的一種學(xué)校教育研究戰(zhàn)略，是實(shí)施科研興校戰(zhàn)略、建設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校品質(zhì)形象、促進(jìn)同學(xué)發(fā)展、推動(dòng)教師專業(yè)生長的有力舉措。校本教育研究具有外鄉(xiāng)性與針對性、主體性與多元性、實(shí)際性與實(shí)效性、開放性與發(fā)展性等特點(diǎn)。開展校本教育研究要切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化校本管理，搭建交流平臺(tái)．注重督導(dǎo)評價(jià)，狠抓教研隊(duì)伍建設(shè)。
在我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入由點(diǎn)到面、由實(shí)驗(yàn)到推廣的關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的以校為本的教育研究制度，已成為新課程實(shí)施過程中學(xué)校改革發(fā)展和教師專業(yè)生長的實(shí)際要求和緊迫任務(wù)。構(gòu)建以校為本的教育研究制度，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)不時(shí)向縱深發(fā)展的必定要求；是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化的制度保證；是實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略、建設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色和提高學(xué)校品質(zhì)形象的重要舉措。著力構(gòu)建校本教育研究制度，加強(qiáng)中小學(xué)教師的行動(dòng)研究，對于推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)教育的和諧、可持續(xù)發(fā)展，具有極其重要的理論意義和實(shí)踐意義。
校本教育研究作為一種新的學(xué)校教育研究戰(zhàn)略，是隨著課程改革的逐步推進(jìn)而提出來的。在我國以往的教育研究中，并沒有“校本教育研究”這個(gè)概念。近年來，人們對校本教育研究進(jìn)行了理論框架的準(zhǔn)備和實(shí)踐操作的探索，但對于大多數(shù)學(xué)校和教師來說，校本教育研究仍然是新生事物。為此，如何正確理解和掌握校本教育研究的科學(xué)內(nèi)涵就成為擺在廣大中小學(xué)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。
英文中的“school-basededucationresearch”，是指“基于學(xué)校的教育研究”。其研究對象是基于學(xué)校的所有問題，不只包括教育教學(xué)問題，而且包括與教育相關(guān)的社會(huì)問題。就其研究主體而言，大多數(shù)研究課題是由專門科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校的專家主持；只有當(dāng)研究課題涉和中小學(xué)時(shí)，與其相關(guān)的中小學(xué)教師才參與其中，而教師的這種參與呈顯出被動(dòng)的特點(diǎn)，難以發(fā)揮其主體性和發(fā)明性。
對校本教育研究內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，我國學(xué)者與國外學(xué)者有所不同。自20世紀(jì)60年代“教師成為研究者”開始在歐美興盛到1975年l．斯騰浩斯(l_stenhouse)提出“教師即研究者”[''的概念，‘教師行動(dòng)研究引起了教育界的特別關(guān)注。在20世紀(jì)80年代末，我國學(xué)者開始關(guān)注、引用并實(shí)施“教師行動(dòng)研究”。特別是自9月我國開始進(jìn)行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以來，全國范圍內(nèi)掀起了“科研興?！钡臒岢?，“校本行動(dòng)研究”、“教師即研究者”成為課程改革十分響亮的`口號(hào)。隨之，“校本研究”、“教師行動(dòng)研究”、“教育行動(dòng)研究”、“教師研究”、“校本教育科研”、“校本教研”、“校本教育研究”、“校本教育科學(xué)研究”等概念和有關(guān)校本教育研究的學(xué)術(shù)專著、學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文、研究報(bào)告紛紛問世。
校本教育研究必需植根于學(xué)校的實(shí)際生活，貫穿于學(xué)校發(fā)展的全過程，所有教師認(rèn)同并參與其中，并將其內(nèi)化為一種自覺的行為?！盀榱藢W(xué)?！?、“基于學(xué)?！?，必需通過學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，在不時(shí)改進(jìn)和完善的過程中促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化、校本化、特色化。由此可見，校本教育研究即是為了學(xué)校、基于學(xué)校并在學(xué)校中開展的教育研究活動(dòng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，校本教育研究絕不只僅是一所學(xué)校范圍內(nèi)的研究活動(dòng)，而是以某學(xué)校為中心連校成片、全方位、網(wǎng)絡(luò)化、開放式的研究活動(dòng)。
綜上所述，校本教育研究是指中小學(xué)校從學(xué)校自身改革和發(fā)展的實(shí)際需要?jiǎng)由?，以學(xué)校教育者為研究主體，針對學(xué)校教育教學(xué)所面臨的實(shí)際問題，依照一．定的程序和原則所進(jìn)行的研究活動(dòng)。校本教育研究的目的在于把研究的效果直接運(yùn)用手指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，提升教師的專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
校本教育研究立足于解決學(xué)校和教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的一些亟待解決的問題。任何研究都是從問題開始的，“發(fā)現(xiàn)問題一確定問題一研究問題一解決問題”始終是校本教育研究的基本程式。校本教育研究是在學(xué)校進(jìn)行的，因而“問題”凸顯了校本特色。以教師在新課程實(shí)施過程中所遇到的實(shí)際問題為研究對象，切實(shí)解決學(xué)校客觀存在的、具有外鄉(xiāng)性的一些問題，這是校本教育研究最基本的范疇。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十三
??有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
??１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
??２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
??在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
??３、改變對幼兒的評定觀念。
??教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十四
??六天的遠(yuǎn)程研修，緊張而忙碌，尤其是在逼近開學(xué)前的日子里，與開學(xué)前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突。不過，總是堅(jiān)持著，認(rèn)真收看了各個(gè)視頻，然后認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)際，完成了各項(xiàng)作業(yè)，收獲還是不少的。
??一直想通過學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興的。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福啊!
??曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的絕望和無奈，在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備開學(xué)各項(xiàng)工作、處理雜事耽誤了時(shí)間，就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實(shí)感的評論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復(fù)，達(dá)到交流切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)情況，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
??在學(xué)習(xí)中，也記下了自己的一些感想和收獲：
??1、理論，有時(shí)是很枯燥的，但靜下心來學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實(shí)主義，如“最近發(fā)展區(qū)”。
??2、在朱家雄教授的報(bào)告里，朱教授講澳大利亞工人工資，知識(shí)分子次之，公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用，體制決定了大多數(shù)人對職業(yè)的選擇，對幸福的追求方式。
??3、很多所謂的先進(jìn)的外國專家理論，其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階，把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí)，原來的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了，第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想，就是時(shí)時(shí)給人希望，讓人充滿激情而已。
??4、我們組織活動(dòng)，總說以生為本，卻總是教師講得多，孩子活動(dòng)少，以后，一定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動(dòng)起來，讓孩子成為主角，成為探索者、研究者。
??5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓(xùn)練中，我想到了：
??當(dāng)把一切都賦予生命，我們除了學(xué)會(huì)尊重，更能達(dá)到快樂的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”，我們可以說“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜硗鎳D!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實(shí)，讓孩子小時(shí)候生活在童話里，是多么幸福啊!
??6、學(xué)習(xí)總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學(xué)到的知識(shí)，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是很多的安全知識(shí)——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多成年人還不會(huì)安全行路、騎車或開車。
??六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學(xué)習(xí)多少，無論感悟多少，其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中，落實(shí)在自己的幼兒園里，真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂地成長，全面發(fā)展，這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個(gè)美好的境界!
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十五
??(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)園”稱號(hào)。
??(二)獨(dú)立承擔(dān)的中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項(xiàng)并實(shí)施。
??(三)我園撰寫的《健全機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任重視安全措施落實(shí)》管理經(jīng)驗(yàn)論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)入選并作報(bào)告。
??(四)在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的研究》中成績顯著，被評為科研先進(jìn)工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計(jì)六篇。
??(八)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學(xué)叢書編委會(huì)論文評選一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《新世紀(jì)中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎(jiǎng)：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談?dòng)變航】瞪鐣?huì)心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì)編輯出版的《中國教育科研與實(shí)踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當(dāng)代華夏論文叢書評審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動(dòng)區(qū)中教師角色定位的看法》在當(dāng)代華夏論文叢書評審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十六
??在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
??一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式。
??新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
??二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我。
??在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
??三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)。
??遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
??四、豐碩的收獲。
??通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
??一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十七
20xx年已經(jīng)過去，在新的一年中，我會(huì)一直保持“空杯心態(tài)”，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，在今后的工作中，我還應(yīng)努力做好以下幾點(diǎn)：
比爾?蓋茨說過這樣一句話：“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會(huì)無比興奮和激動(dòng)?！蹦敲词鞘裁闯删土怂氖聵I(yè)？又是什么創(chuàng)造了他的財(cái)富？是責(zé)任與激情！我認(rèn)為責(zé)任是一種人生態(tài)度，是珍視未來、愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，而激情則是責(zé)任心的完美體現(xiàn)，它是成就事業(yè)的強(qiáng)大力量，這份力量給予了我們充足的動(dòng)力和勇氣，讓我們走在崗位的前列，為我們創(chuàng)造出一流的業(yè)績，更為我們構(gòu)筑了和諧的企業(yè)。責(zé)任促進(jìn)發(fā)展，激情成就事業(yè)，我將從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，將責(zé)任扛上雙肩，將激情填滿我的工作，奮力拼搏，收獲更多的精彩和奇跡！
身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)柜面營銷和柜臺(tái)服務(wù)，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。
“沒有規(guī)矩何成方圓”，加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí)，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí)，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細(xì)細(xì)想來，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益能力。
規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于員工對各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實(shí)施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。
我相信，機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人，終身學(xué)習(xí)才能不斷創(chuàng)新。知識(shí)造就人才，崗位成就夢想。有一種事業(yè)，需要青春和理想去追求，有一種追求需要付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水，我愿我所從事的招商銀行永遠(yuǎn)年輕和壯麗，興旺和發(fā)達(dá)！
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十八
??1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會(huì)助。
??自2工作心得一句話勵(lì)志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)工作心得體會(huì)一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡句子主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃，通過傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個(gè)參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時(shí)還對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
??2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
??為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，工作心得怎么寫為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活工作心得簡短動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真工作心得體會(huì)一句話正符工作心得合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng)，老師們無法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫上時(shí)代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會(huì)一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作工作心得簡短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡報(bào)中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十九
婚姻狀況：未婚籍貫：浙江金華。
政治面貌：共青團(tuán)員目前所在地：浙江蘭溪。
?求職意向。
期望職位：采購。
職位類型：全職工作地點(diǎn)：浙江省。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年。
工作經(jīng)歷：
-朝銀毛巾廠銷售經(jīng)理。
?教育背景。
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)院校：江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：市場營銷畢業(yè)時(shí)間：2009-6。
第一外語：英語水平：普通。
計(jì)算機(jī)能力：普通其它能力：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
本人獲得：人力資源師證，市場營銷證。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇二十
人力資源作用提高企業(yè)管理水平，管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)代大型企業(yè)更需要科學(xué)的管理手段，現(xiàn)代管理發(fā)展趨勢有4點(diǎn)。
1是戰(zhàn)略化趨勢；
2是信息化趨勢；
3是人性化趨勢；
4是彈性化趨勢。
而人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。
隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。所謂管理，就是管理者為了達(dá)到一定目標(biāo)而對系統(tǒng)進(jìn)行控制的活動(dòng)。也就是通過計(jì)劃、組織、調(diào)節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?！八囆g(shù)”是用形象來反映現(xiàn)實(shí)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，“管理藝術(shù)是管理者分析問題、解決問題的智慧、才能和技能。管理藝術(shù)是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經(jīng)驗(yàn)和膽略的綜合體現(xiàn)，是管理者運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平。
一個(gè)企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、企業(yè)戰(zhàn)略長遠(yuǎn)性和適時(shí)性的統(tǒng)一。
2、企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。
3、強(qiáng)有力且團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、品牌戰(zhàn)略是企業(yè)成功的重要手段。
5、人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。
6、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。
人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘、培養(yǎng)、配置、激勵(lì)和績效考核等內(nèi)容。
人力資源管理首先要相信人人都想把工作干好，有所創(chuàng)造，只要給他們提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就能做到這一點(diǎn)。即是說，每個(gè)人都是一個(gè)潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。
人才配置就是將合適的人放到合適的崗位上。各盡所長、有合理的配置是一個(gè)基礎(chǔ)，在做到相對合理的配置之后，在管理中要考慮的是如何激勵(lì)員工，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
激勵(lì)就是為每個(gè)職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段，這些目標(biāo)是在滿足企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)也將會(huì)滿足他個(gè)人的需要。
說我們不能指望只憑高工資就使員工全身心地投入，但我們更不能指望有辦法使員工在工資水平很低地情況下能夠全身心地投入。人的行為取決于其需要，而人的需要又是有層次的。層次由低到高依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在能夠滿足的基礎(chǔ)上，才可以談其它的`激勵(lì)手段。職員的安全需要所追求的是保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證、退休金制度和健康保險(xiǎn)制度都是針對此種需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，從雙因素理論來看的話，都是屬于保健因素，現(xiàn)代所談的激勵(lì)，主要是針對這幾種需要的。
社交的需要。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團(tuán)體的接納與組織的一致。尊重的需要。企業(yè)對此建立人事考核制度、晉升制度、表彰制度、資金發(fā)放制度、選拔進(jìn)修制度委員會(huì)、參與制度來滿足職工需要。信任是滿足員工社交需要和尊重需要的重要手段。樂意聆聽管理層對他們解釋各種政策和發(fā)展方向。
自我實(shí)現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要。表現(xiàn)為在工作中能最大限度地發(fā)揮自己所具有的潛在能力的需要。這就需要針對不同員工進(jìn)行不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個(gè)人特長的工作環(huán)境，具有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)應(yīng)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級(jí)需要的實(shí)現(xiàn)，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展。你對員工的信任在某種程度上決定了員工對自己的信任。員工高級(jí)需要主要包括3項(xiàng)內(nèi)容：1是工作富有挑戰(zhàn)性并且有意義；2是有發(fā)展和使用他們的技能到最大限度的機(jī)會(huì)；3是讓他們介入對自己的運(yùn)作和工作目標(biāo)有影響的決策。
培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。人才對于企業(yè)如此需要，那么企業(yè)所渴求的人才，到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？下面有十三條建議：
1、反應(yīng)能力。
2、談吐應(yīng)對。
3、身體狀況。
4、團(tuán)隊(duì)精神。
5、領(lǐng)導(dǎo)才能。
6、敬業(yè)樂群。
7、創(chuàng)新觀念。
8、求知欲望。
9、對人的態(tài)度。
10、操守把持。
11、生活習(xí)慣。
12、適應(yīng)環(huán)境。
13、堅(jiān)定的政治信念。
企業(yè)的各種培訓(xùn)，對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這就需要從組織高層領(lǐng)導(dǎo)一直到基層干部都要有一種信念，一種行為。從人才配置、激勵(lì)到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問題，能夠合理地安排，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)就在身邊，依靠身邊的人才，企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)展，人才就可以迅速成長，也就滿足了人才自我實(shí)現(xiàn)的最高層次需求。信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞，新的東西每天都會(huì)大量地涌現(xiàn)出來，新的技術(shù)、新的經(jīng)營方式層出不窮，“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。只有那些靈活地適應(yīng)了這些變化，且在變化中抓住其中蘊(yùn)含機(jī)會(huì)的人和組織，才能在這個(gè)時(shí)代很好地生存下去。在這樣一個(gè)變革的時(shí)代，一切因循守舊的、僵固不化的東西都將被掃蕩一清；只有那些從內(nèi)心深處渴望變化、視變革為機(jī)遇的管理者，他們的職業(yè)生命才能如同這個(gè)時(shí)代一樣，充滿生機(jī)！
校本資源心得體會(huì)及感悟篇一
自古以來，中藥一直是我國醫(yī)學(xué)寶庫中的重要組成部分，在千百年的漫長歲月中，為人類的健康事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。作為一種獨(dú)特的資源，中藥值得我們深入探討和研究。近些年來，我通過對中藥資源的感悟和學(xué)習(xí)，深深認(rèn)識(shí)到中藥在保健、治療等方面的重要作用，同時(shí)也開始關(guān)注和反思中藥資源的保護(hù)和合理利用問題。以下是我對這個(gè)話題的一些心得體會(huì)。
其次，中藥資源的合理利用對于保護(hù)人類健康至關(guān)重要。中藥在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的作用已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可，許多中藥配方在臨床上取得了良好的效果。中藥的治療方式通常是溫和和諧的，能夠調(diào)節(jié)人體的內(nèi)外環(huán)境，提高人體的自愈能力。同時(shí)，中藥療法的長期作用也倍受矚目，它可以在潛伏期的預(yù)防和控制疾病的發(fā)生，是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分。因此，我們應(yīng)當(dāng)加大中藥資源的研究和開發(fā)力度，提高中藥的療效和使用價(jià)值，從而更好地服務(wù)于人類健康。
再次，中藥資源的保護(hù)與可持續(xù)利用是亟待解決的難題。中藥資源的保護(hù)不能僅僅依靠政府的力量，而需要社會(huì)各界的關(guān)注和參與。首先，我們應(yīng)當(dāng)建立健全科學(xué)的中藥資源管理制度，加強(qiáng)對中藥種植和采集的管理和監(jiān)督，嚴(yán)禁過度采伐和濫用砍伐等不當(dāng)行為。同時(shí)，加大對中藥資源的科研和開發(fā)力度，提高中藥資源的利用效率和價(jià)值，推動(dòng)中藥資源的可持續(xù)利用。此外，加強(qiáng)對中藥資源的知識(shí)普及和宣傳，提高全社會(huì)對中藥資源保護(hù)的重視程度，形成良好的社會(huì)氛圍。
最后，中藥資源的保護(hù)和合理利用需要我們每個(gè)人的行動(dòng)。作為中藥資源的使用者，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，節(jié)約使用中藥草藥，減少對中藥資源的消耗。同時(shí)，我們還可以通過參與中藥種植、采集等活動(dòng)來支持和推動(dòng)中藥資源的保護(hù)。此外，我們還可以加入到中藥資源研究和開發(fā)的行列中，為中藥資源的利用和創(chuàng)新作出自己的貢獻(xiàn)。相信通過大家的共同努力，我們一定能夠更好地保護(hù)和利用中藥資源。
綜上所述，中藥資源的保護(hù)和利用是一個(gè)重要的課題，也是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和努力解決的問題。只有通過堅(jiān)持創(chuàng)新、加大研究力度、加強(qiáng)管理和宣傳等多方面的努力，我們才能夠更好地保護(hù)和利用中藥資源，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也需要意識(shí)到中藥資源保護(hù)和利用的長遠(yuǎn)性，不能只看眼前的利益，而應(yīng)當(dāng)著眼于未來，為后代留下一個(gè)更加美好的世界。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇二
校本資源是指學(xué)校內(nèi)部所擁有的、可供教育教學(xué)活動(dòng)使用的各種資源，包括教師、學(xué)生、教材、設(shè)施等。它在教育教學(xué)中的作用舉足輕重，對于提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。在學(xué)校教育實(shí)踐過程中，我深切感受到了校本資源的重要性和價(jià)值，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，校本資源是教師教學(xué)的有力支撐。作為一名教師，我常常利用學(xué)校的校本資源來設(shè)計(jì)課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如，在教授英語課程時(shí)，我會(huì)利用學(xué)校圖書館中豐富的英語學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，并開展相關(guān)的語言游戲活動(dòng)。此外，我還會(huì)邀請學(xué)校附近的專業(yè)人士來進(jìn)行講座，為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些校本資源的利用不僅使我的教學(xué)更加有趣、生動(dòng)，也提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，校本資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部可以接觸到各種各樣的校本資源，如學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育場等。在圖書館中，學(xué)生可以閱讀各種書籍、雜志和報(bào)紙，擴(kuò)大知識(shí)面；在實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對理論知識(shí)的理解；在體育場上，學(xué)生可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。這些校本資源不僅為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，也使他們的學(xué)習(xí)更加全面和多樣化。
再次，校本資源需要教師悉心管理和靈活運(yùn)用。教師是校本資源的管理者和調(diào)配者，在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著重要的角色。教師需要對校本資源進(jìn)行精心的管理和維護(hù)，確保資源的可持續(xù)利用。同時(shí)，教師還要根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行靈活運(yùn)用，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和探究知識(shí)。
最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對校本資源的開發(fā)和整合。學(xué)校作為校本資源的核心，應(yīng)該積極投入到資源的開發(fā)和整合中，提高資源利用效率和質(zhì)量。學(xué)?？梢耘c其他單位合作，充分利用外部資源，如邀請專家定期開展講座、企業(yè)實(shí)踐基地、社區(qū)資源等。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建完善的校本資源管理體系，建立資源數(shù)據(jù)庫，方便師生查詢和利用。
綜上所述，校本資源在教育教學(xué)中的作用不可忽視。教師和學(xué)生對校本資源的利用是提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。同時(shí)，學(xué)校作為資源的管理者和整合者，應(yīng)不斷開發(fā)和整合各種資源，為教育教學(xué)提供有力支撐。我相信，在校本資源的有效利用下，學(xué)校教育將會(huì)邁上新的臺(tái)階，培育出更多的優(yōu)秀人才。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇三
中藥作為中華民族的瑰寶之一，在悠久的歷史中扮演著重要的角色。中藥資源豐富，被廣泛應(yīng)用于中醫(yī)藥領(lǐng)域。近年來，我對中藥資源有了一些感悟和體會(huì)。首先，中藥資源的保護(hù)與利用是一項(xiàng)重要的任務(wù)；其次，中藥資源包含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和智慧；最后，我們應(yīng)當(dāng)積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中藥資源的保護(hù)與利用是我們每個(gè)人的責(zé)任。中藥資源的豐富是中醫(yī)藥發(fā)展的基礎(chǔ)，但很多珍貴的中藥資源正面臨著破壞和威脅。珍惜中藥資源的有限性，保護(hù)藥材的多樣性和資源的可持續(xù)發(fā)展是我們的共同任務(wù)。政府應(yīng)加大對中藥資源的保護(hù)力度，制定相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊非法采挖和濫伐濫砍行為。同時(shí)，普及中藥資源的知識(shí)，提升廣大民眾的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，以營造全社會(huì)共同參與中藥資源保護(hù)的良好氛圍。
中藥資源蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和智慧。中醫(yī)藥是中華民族智慧的結(jié)晶，中藥資源的多樣性源于千百年來中醫(yī)藥學(xué)家的努力和積累。中藥的功效和作用已經(jīng)通過實(shí)踐證明，并被廣泛應(yīng)用于臨床治療。研究和挖掘中藥資源，表明我們對中醫(yī)藥傳統(tǒng)知識(shí)的理解和深入，學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)藥智慧是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命。我們應(yīng)當(dāng)珍視中藥資源背后蘊(yùn)含的寶貴知識(shí)，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘和價(jià)值。
中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展需要我們積極探索中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新。中藥資源開發(fā)是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新的思維和方法，挖掘中藥資源背后的潛力和價(jià)值。中藥資源的創(chuàng)新可以體現(xiàn)在中藥材的研制、炮制和加工等方面，也可以通過提取純化中藥有效成分，研究其作用機(jī)制和藥理學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)出新型的中藥制劑和藥物。通過對中藥資源的創(chuàng)新和開發(fā)，可以提高中醫(yī)藥的臨床療效，為人民群眾的健康福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，中藥資源保護(hù)與利用、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和智慧的傳承、中藥資源的開發(fā)和創(chuàng)新是我們對中藥資源感悟的主要內(nèi)容。作為中華民族的寶貴財(cái)富，中藥資源承載著豐富的歷史文化和科學(xué)價(jià)值。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍視中藥資源，保護(hù)和利用好它們，為中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地認(rèn)識(shí)中藥資源的重要性和價(jià)值，推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)的繁榮與發(fā)展。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇四
學(xué)歷：本科。
工作年限：在讀學(xué)生。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-不限。
求職意向：人事專員/助理。
溝通能力強(qiáng)執(zhí)行能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)有親和力誠信正直責(zé)任心強(qiáng)陽光開朗人脈廣闊善于創(chuàng)新。
教育經(jīng)歷。
至今在校廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院人力資源管理。
專業(yè)技能。
word：熟練經(jīng)驗(yàn)：2年。
語言技能。
普通話：較好。
自我描述。
本人性格開朗，活潑。有較好的溝通能力。在校期間經(jīng)常參加校園活動(dòng)，參加學(xué)校的社團(tuán)。在空余時(shí)間有過兼職的經(jīng)歷，做過銷售、服務(wù)員等兼職。對專業(yè)的知識(shí)有一定的基礎(chǔ)。有較好的管理經(jīng)驗(yàn)。
更多。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇五
第一段：介紹中藥資源的重要性和種類多樣性（200字）。
中國是中藥的故鄉(xiāng)，擁有豐富的中藥資源。中藥資源包括草本、礦物、動(dòng)物和微生物等多種類型。這些資源不僅是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也被世界各地廣泛應(yīng)用于藥物研發(fā)和臨床治療。中藥資源的豐富性和多樣性為藥物研發(fā)提供了寶貴的素材，對于人類的健康和藥物療法的發(fā)展具有重要意義。
第二段：深入探討中藥資源的保護(hù)和利用（250字）。
盡管中藥資源豐富，但由于過度開采、過度使用、生境破壞等原因，許多珍稀瀕危的中藥資源面臨著嚴(yán)重的威脅。為了保護(hù)中藥資源，需要采取一系列保護(hù)措施。首先，政府應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)禁非法采集和貿(mào)易。其次，提倡中藥材的種植和培育，促進(jìn)人工種植的發(fā)展；同時(shí)鼓勵(lì)科學(xué)家進(jìn)行中藥資源研究和創(chuàng)新，尋找替代品。此外，公眾也應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不亂丟廢棄物，保護(hù)中藥資源的棲息環(huán)境。
第三段：中藥資源的獨(dú)特價(jià)值及其在創(chuàng)新藥物研發(fā)中的應(yīng)用（300字）。
中藥資源不僅具有豐富多樣的類型，還具有獨(dú)特的藥理作用和治療效果。中藥的藥性通常是溫和的，很少產(chǎn)生副作用，適合長期使用和預(yù)防疾病。中藥資源的獨(dú)特性使得中藥在創(chuàng)新藥物研發(fā)中起到了重要的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得中藥資源中的活性成分可以被提取和研究，從而研發(fā)出新型藥物。許多中藥如青蒿素、鹿茸等已被成功地應(yīng)用于臨床治療。中藥資源的價(jià)值不僅體現(xiàn)在治療疾病上，還在于提供了新藥開發(fā)的思路和方向。
第四段：中藥資源帶來的經(jīng)濟(jì)效益與發(fā)展（250字）。
中藥資源的保護(hù)與利用不僅對健康有益，還對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。首先，中藥資源的種植和加工為農(nóng)民提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，中藥的出口也成為國家外匯收入的重要來源。另外，中藥資源的開發(fā)也推動(dòng)了醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展。很多中藥制藥企業(yè)通過臨床驗(yàn)證和制藥技術(shù)的改進(jìn)，使中藥更好地服務(wù)于人類的健康事業(yè)。綜上所述，中藥資源的保護(hù)和利用不僅對個(gè)人和社會(huì)有益，也對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第五段：未來發(fā)展方向和重要性（200字）。
隨著科技的進(jìn)步和人們對健康的關(guān)注度的增加，中藥資源的保護(hù)和利用將變得更加重要和緊迫。未來發(fā)展方向主要包括：加大中藥資源的科學(xué)研究力度，尋找更多中藥的活性成分和藥理作用；加大種植和培育中藥材的投入，減少對野生資源的依賴；加強(qiáng)中藥資源的保護(hù)監(jiān)管，嚴(yán)禁非法貿(mào)易。中藥資源的保護(hù)和利用涉及到多方合作和共同努力，只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮中藥獨(dú)特的作用，為人類的健康和藥物研發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過對中藥資源的保護(hù)和利用的思考，我們可以深刻認(rèn)識(shí)到中藥資源的重要性和獨(dú)特價(jià)值。保護(hù)中藥資源不僅是對傳統(tǒng)文化的維護(hù)，更是對人類健康和藥物創(chuàng)新的貢獻(xiàn)。只有加大保護(hù)力度，加強(qiáng)科學(xué)研究和科技創(chuàng)新，才能使中藥資源更好地服務(wù)于人類的健康和發(fā)展需求。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇六
校本資源是指學(xué)校特有的資源，如校園環(huán)境、師資力量、學(xué)生群體等。近年來，隨著教育改革的推進(jìn)，校本資源開始被廣泛重視和利用。我所在的學(xué)校也積極探索校本資源的利用方式，通過實(shí)踐中不斷摸索，我對校本資源的重要性和應(yīng)用前景有了更深刻的理解與感悟。
首先，校本資源能夠提高教育質(zhì)量。學(xué)校的師資力量是一個(gè)重要的校本資源。我所在的學(xué)校為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，積極引進(jìn)各種優(yōu)秀的教師。在這些優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，我們可以充分利用他們在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與理念，從而提高我們自己的教學(xué)水平。此外，學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師參加各類教育培訓(xùn)，增加他們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，從而提高教育質(zhì)量。
其次，校本資源能夠促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。每所學(xué)校都有自己的特色，這種特色就是其獨(dú)特的校本資源。通過對校本資源的充分利用，學(xué)校能夠更加明確自己的辦學(xué)方向，形成獨(dú)特的辦學(xué)特色，提高自身的品牌價(jià)值。例如，我所在的學(xué)校位于山水田園之間，校園環(huán)境優(yōu)美，這是我們學(xué)校的一大特色。學(xué)校利用這一特色，積極開展生態(tài)學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外實(shí)踐，使學(xué)生在自然環(huán)境中感受美、知恩圖報(bào)、樹立環(huán)保意識(shí)。這樣的特色教育不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，還為學(xué)校的品牌形象增添了獨(dú)特的元素。
再次，校本資源能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校的學(xué)生群體也是一種重要的校本資源。學(xué)生們擁有各種各樣的特長和才藝，這些特長和才藝可以被學(xué)校利用起來，開展各種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我所在的學(xué)校常常組織各種競賽和社團(tuán)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們得到了鍛煉和成長，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
最后，校本資源能夠推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的有效對接。學(xué)校與社會(huì)之間存在著許多利益的交融和相互需求。學(xué)校的校本資源可以為社會(huì)提供各類服務(wù)，同時(shí)也可以借助社會(huì)資源，更好地培養(yǎng)學(xué)生。例如，我所在的學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，開展實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在校外獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提前適應(yīng)社會(huì)工作的環(huán)境和要求。這種校社合作不僅拓寬了學(xué)生的視野，增加了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)，也為學(xué)校與社會(huì)之間的合作奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)起來，校本資源是學(xué)校獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)，能夠提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的有效對接。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用校本資源，開展豐富多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)進(jìn)一步完善校本資源的管理和利用方式，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供更加有力的支持。只有這樣，我們的學(xué)校才能在激烈的競爭中脫穎而出，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，校本資源的開發(fā)與利用成為教育領(lǐng)域的重要議題。作為一名教師，我深切體會(huì)到了校本資源在教學(xué)過程中的重要性。在實(shí)踐中，我不斷探索和應(yīng)用校本資源，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，校本資源能夠提供更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們生活在某個(gè)社區(qū)或?qū)W區(qū)，他們的經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境與學(xué)校附近的現(xiàn)實(shí)情況息息相關(guān)。通過利用校本資源，我能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生們更加容易理解和接受新知識(shí)。比如，我上過一堂關(guān)于食品安全的課，通過組織學(xué)生到學(xué)校附近的超市參觀，了解食品標(biāo)簽的內(nèi)容和食品安全知識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)食品安全的意義。這種教學(xué)方法不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
其次，校本資源能夠提供更多元化的教學(xué)手段。教學(xué)要求教師掌握多種教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而校本資源的應(yīng)用為教師提供了更多的選擇。例如，我曾經(jīng)在一次課堂活動(dòng)中，利用學(xué)校附近的公園資源，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)觀察。學(xué)生們通過親身實(shí)踐，不僅能夠更好地理解生態(tài)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)踐技能。校本資源的利用，使得教學(xué)更加有趣，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
再次，校本資源能夠提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。這樣，他們才能真正掌握知識(shí)并加以運(yùn)用。校本資源的應(yīng)用為學(xué)生提供了更多實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，使得他們能夠更加深入地理解知識(shí)，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)將知識(shí)靈活運(yùn)用。例如，我曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一次科技制作活動(dòng)，要求學(xué)生使用校本資源中的廢舊物品制作一個(gè)能夠測量體溫的簡易儀器。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何利用廢舊物品制作實(shí)用的物品，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
最后，校本資源的應(yīng)用能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與性與合作性。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作精神是非常重要的。因此，校本資源的應(yīng)用可以通過組織學(xué)生參與實(shí)際生活中的問題解決和社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例如，在學(xué)校附近組織一次社區(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生們親自參與其中，既能夠鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力，也能夠提高他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
綜上所述，校本資源在教學(xué)中的應(yīng)用是一項(xiàng)具有重要意義的教育實(shí)踐。它能夠提供更貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容，提供更多元化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和合作性。然而，要充分發(fā)揮校本資源的潛力，加強(qiáng)校本資源的開發(fā)和利用，需要教育部門、學(xué)校和教師們的共同努力。相信通過共同的努力，校本資源將能夠?yàn)閮?yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇八
學(xué)歷：本科。
工作年限：10年以上。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-不限。
求職意向：人事總監(jiān)|人事主管/經(jīng)理。
熟悉勞動(dòng)法會(huì)數(shù)據(jù)分析閱人無數(shù)。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了13年10個(gè)月，做了4份工作)。
廣州曙光醫(yī)學(xué)美容醫(yī)院。
工作時(shí)間：2012年6月至今[4年9個(gè)月]。
職位名稱：人力資源總監(jiān)。
工作內(nèi)容：全國排名前三的醫(yī)學(xué)美容醫(yī)院，設(shè)有美容外科、美容皮膚科、無創(chuàng)抗衰科、美容中醫(yī)科、牙科等科室，擁有一批技藝精湛的專家，技術(shù)實(shí)力雄厚，營銷模式先進(jìn)，為成千上萬的愛美者實(shí)現(xiàn)了“美麗一身，一生美麗”的愿望，員工人數(shù)超400人，年?duì)I業(yè)額超3億元。
工作職責(zé)：
主要成就：
1、倡導(dǎo)和踐行戰(zhàn)略性人力資源管理理念，積極參與企業(yè)經(jīng)營活動(dòng);。
9、精通勞動(dòng)法律法規(guī)，完善了員工關(guān)系管理體系，減少了糾紛的發(fā)生;。
10、完善了醫(yī)院文控、固定資產(chǎn)、會(huì)議等管理工作，促進(jìn)了公司管理的進(jìn)一步規(guī)范化。
廣州摩拉網(wǎng)絡(luò)科技(夢芭莎)。
工作時(shí)間：2009年5月至2012年5月[3年]。
職位名稱：人力資源經(jīng)理。
工作內(nèi)容：公司背景：全國知名女性網(wǎng)購電商品牌，創(chuàng)立于2006年，b2c電子商務(wù)營運(yùn)模式，擁有夢芭莎女裝、若緹詩女裝、蒙迪埃莫男裝及化妝品、飾品、家紡等多個(gè)品牌10多類產(chǎn)品。員工1500多人，年?duì)I業(yè)額超10億。
匯報(bào)對象：行政副總經(jīng)理。
下屬：3人。
工作職責(zé):。
在中心副總的領(lǐng)導(dǎo)下，主要負(fù)責(zé)公司招聘、績效、薪酬管理工作。
主要成就：
1、制訂、完善了公司人力資源管理制度體系，實(shí)現(xiàn)了人力資源管理的規(guī)范化、制度化;。
5、建立起了各員工崗位的kpi考核體系，有力促進(jìn)了公司整體績效的提升;。
6、主持修訂完善了公司薪酬政策和體系，并且進(jìn)行了許多大膽嘗試和改革，如在生產(chǎn)系統(tǒng)和各產(chǎn)品項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)辦公室人員中實(shí)行計(jì)件工資等，提高了相關(guān)人員的積極性，控制了人員的增長，使公司的薪酬激勵(lì)作用得以進(jìn)一步發(fā)揮。
廣州尚藝美容美發(fā)連鎖。
工作時(shí)間：2006年5月至2009年5月[3年]。
職位名稱：總部人力資源經(jīng)理。
工作內(nèi)容：
2、負(fù)責(zé)區(qū)域人事管理標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)和實(shí)施監(jiān)督;。
3、負(fù)責(zé)總部行政后勤管理全面工作，包括法務(wù)、車輛、安全、宿舍、食堂等;。
4、負(fù)責(zé)區(qū)域行政后勤標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)和實(shí)施監(jiān)督。
主要成就：
2、建立和完善了公司人力資源管理體系，打造了一個(gè)高效的人資管理團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)地梳理了。
公司管理制度;。
3、重新梳理了公司流程，并使各部門工作流程標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、簡單化;。
4、優(yōu)化了招聘體系，使得招聘成功率提高20%以上。
5、建立了系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，包含新人培訓(xùn)、管理理論和思維培訓(xùn)、職業(yè)倫理培訓(xùn)、心態(tài)培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)等等。
6、圍繞“共創(chuàng)共榮共享”的企業(yè)核心文化，建立了精英打造計(jì)劃、員工繼任計(jì)劃等;。
12、制定了區(qū)域、門店統(tǒng)一的行政后勤管理標(biāo)準(zhǔn)和制度，實(shí)現(xiàn)了總部對分店行政后勤管理的有效控制。
tcl移動(dòng)通訊。
工作時(shí)間：2003年4月至2006年5月[3年1個(gè)月]。
職位名稱：績效薪酬經(jīng)理。
工作內(nèi)容：公司系tcl集團(tuán)核心子公司，設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售tcl、alcatel兩個(gè)品牌手機(jī)產(chǎn)品。是國產(chǎn)手機(jī)中的佼佼者，鼎盛時(shí)期有12000名員工，年產(chǎn)值150多億。是國內(nèi)首批獲得手機(jī)牌照13家企業(yè)中，碩果僅存且發(fā)展態(tài)勢良好的通訊產(chǎn)品企業(yè)，現(xiàn)仍在盈利中。
主要工作職責(zé)：專職負(fù)責(zé)公司績效管理和薪酬管理全面工作。
主要工作業(yè)績：
2、建立了以kpi為導(dǎo)向的績效管理體系，提升了全員績效水平和公司管理水平;。
3、開展了崗位評價(jià)和內(nèi)部職稱評審工作，提升了薪酬管理水平，拓寬了員工職業(yè)發(fā)展通道。
教育經(jīng)歷。
1994年6月畢業(yè)湘潭大學(xué)中英文秘書。
2010年6月畢業(yè)華南師大人力資源管理(自考)。
專業(yè)技能。
高級(jí)人力資源管理師：精通經(jīng)驗(yàn)：5年。
自我描述。
專業(yè)造詣極為深厚、實(shí)戰(zhàn)能力相當(dāng)過硬：
2、著有《績效管理實(shí)戰(zhàn)真經(jīng)》一書，共33萬字。薪酬管理一書正在聯(lián)系出版中;。
3、多次接受過系統(tǒng)的hr培訓(xùn)，具有戰(zhàn)略人力資源管理理念，在人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人才獲取、培訓(xùn)體系建立、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、員工關(guān)系、企業(yè)文化有豐富的項(xiàng)目推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別是鑄就多次獨(dú)立搭建績效、薪酬體系等成功案例。
本人細(xì)心、積極、大度、誠信、富有激情;具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、洞察分析能力、人際交往和社會(huì)活動(dòng)能力;嚴(yán)己寬人，親和力強(qiáng);有良好的職業(yè)操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，開拓意識(shí)強(qiáng)烈;精力充沛，能承受較大壓力。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇九
2014年我人力資源部按照公司“十二五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃”規(guī)劃，以溫剛總經(jīng)理提出的“大境界、大氣量、大格局”的胸懷和抱負(fù)為指引，以繼續(xù)夯實(shí)、強(qiáng)大管理和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)基礎(chǔ)為主要任務(wù)，不斷完善和提升了人力資源管理的層次和水平。在堅(jiān)持“掌控總量，提高質(zhì)量”、“立足培養(yǎng)，多管齊下”、“分類管理，分類實(shí)施”、“突出重點(diǎn)，儲(chǔ)備骨干”“德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”、“以人為本，制度保障”的原則下，緊緊圍繞人力資源工作會(huì)議制定的《二〇一四年人力資源管理工作要點(diǎn)》開展工作。
1。截止2014年12月底在冊2105人，在崗1374人。
2。繼續(xù)完善人力資源開發(fā)與管理體系，發(fā)揮人力資源部門在人力資源配置中的主導(dǎo)作用，促進(jìn)現(xiàn)代人力資源在企業(yè)內(nèi)部合理分布，引導(dǎo)職工的合理、有序流動(dòng)。截止2014年12月底，自然減員126人，其中終止合同11人，解除合同18人，退休46人，調(diào)出40人，死亡5人，去失業(yè)所6人。招收新學(xué)生136人(其中4名研究生)，調(diào)入26人，內(nèi)部調(diào)動(dòng)82人。
3。組織136人參加新職工轉(zhuǎn)正定級(jí)考試，透過102人，補(bǔ)考34人。
4。一、二級(jí)建造師注冊207人，其中一級(jí)建造師注冊53人(變更1人)，二級(jí)建造師注冊154人，繼續(xù)教育120人次。
5。新年伊始，我人力資源部根據(jù)公司發(fā)展總體規(guī)劃，分層次、分專業(yè)制訂了近期人才引進(jìn)計(jì)劃，在堅(jiān)持人才引進(jìn)的適用性、引進(jìn)與公司發(fā)展速度同步性，現(xiàn)實(shí)使用與發(fā)展需求兼顧的原則下，分別舉辦了理工大碩士研究生專場面試、山西大學(xué)碩士研究生專場面試以及公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。
面試本著公平公正的原則，吸收人才和雙向選取的態(tài)度來進(jìn)行，面試中的試題具有較強(qiáng)的專業(yè)性，同時(shí)也兼顧了其他各方面綜合素質(zhì)的考核，獲得了較好的收效，考官采取分別打分的制度實(shí)現(xiàn)了考試成績的量化，同時(shí)也保證了打分的公平性。
(1)專場面試。
站在公司長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，為打造一支專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，我人力資源部針對本科及碩士研究生舉辦了專場面試，因?yàn)樗麄兝碚撝R(shí)相比較較扎實(shí)，素質(zhì)高，理解新事物的潛力強(qiáng)，是我公司目前急需的專業(yè)技術(shù)人才。
本次面試采取的是結(jié)構(gòu)化面試，每位面試的考生按順序依次進(jìn)入面試考場，首先，每位考官針對考生的綜合分析潛力、言語表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、計(jì)劃組織與協(xié)調(diào)潛力、人際交往潛力、報(bào)名動(dòng)機(jī)與職位匹配性、舉止儀表等方面綜合考察應(yīng)試者;然后，對每位考官實(shí)行獨(dú)立打分制度，保證了面試的公平性。
(2)公司內(nèi)部職工競聘崗位面試。
機(jī)關(guān)各部室結(jié)合本部門的實(shí)際工作需要，以工作量分析為依據(jù)前提，填寫《空崗需求申請表》，并附有各崗人員的《職位說明書》。透過公司外網(wǎng)、局域網(wǎng)、電子屏、qq群郵件以及下發(fā)文件等渠道發(fā)布競崗信息，確保信息及時(shí)準(zhǔn)確的發(fā)布。
6?？疾烊蚊忸I(lǐng)導(dǎo)干部33人次。
(二)工資支付狀況。
截止2014年12月底我公司應(yīng)付職工工資總額3780。2327萬元，無拖欠職工工資狀況，增長率31。5%。
(三)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)狀況。
1。完成特困企業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)的申報(bào)、審核和認(rèn)定全部過程，完成基數(shù)審核并再次獲政府醫(yī)療補(bǔ)助177。6萬元。
2。完成了新參加工作216名職工的參保審核申報(bào)工作，醫(yī)療手冊正在發(fā)放中。
3。完成補(bǔ)做和新參保167名職工照片掃描、醫(yī)療保險(xiǎn)ic卡和醫(yī)療保險(xiǎn)手冊申報(bào)和制作，并已下發(fā)。
4。按時(shí)完成了社會(huì)保障卡的更新工作，共計(jì)3730人。
5。完成2014年度離休職工工資、醫(yī)療保險(xiǎn)財(cái)政補(bǔ)貼的申報(bào)和資金到位工作，并使離休干部基本生活和看病就醫(yī)得以保證，上年離休干部個(gè)人帳戶節(jié)余得以順利退付。
6。完成部分職工醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)的報(bào)銷審批工作，剩余部分由于未按照醫(yī)療保險(xiǎn)制度規(guī)定執(zhí)行，致使不能正常報(bào)銷。
7。參加失業(yè)和醫(yī)療保險(xiǎn)中心舉辦的有關(guān)業(yè)務(wù)和政策培訓(xùn)工作，并使其有關(guān)業(yè)務(wù)得以處理。
8。生育保險(xiǎn)報(bào)銷16人。
9。完成了崔衛(wèi)斌工傷保險(xiǎn)的待遇。
10。為了減輕公司負(fù)擔(dān)，保障我“五七”家屬工的合法權(quán)益，我人力資源部透過電子屏、到社區(qū)張貼通知等渠道用心發(fā)布消息，透過各種途徑與“五七”家屬工一齊尋找20多年前的原始檔案和相關(guān)資料，并與太原市社保中心及時(shí)聯(lián)系，現(xiàn)以辦理了兩批批“五七”家屬工共67人參加養(yǎng)老保險(xiǎn)及醫(yī)療。
11。離退休人員狀況，公司服務(wù)對象2819人，其中離退休人員33人(享受副廳1人，處級(jí)2人，副處級(jí)22人，科級(jí)8人)，建國前13人，軍轉(zhuǎn)干15人，退休2420人，退職5人;遺屬共490人，其中社保遺屬366人，企業(yè)負(fù)擔(dān)遺屬124人。
(四)勞務(wù)管理。
1。關(guān)注勞務(wù)隊(duì)的用工手續(xù)，及時(shí)簽訂合同，不定期的對農(nóng)民工工資發(fā)放狀況進(jìn)行檢查，確保農(nóng)民工的.工資能及時(shí)發(fā)放。
2。協(xié)助省勞動(dòng)監(jiān)察總隊(duì)進(jìn)行了勞務(wù)用工專項(xiàng)和最低工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行專項(xiàng)執(zhí)法檢查。
3。在人力資源和社會(huì)保障部進(jìn)行了《山西二建勞動(dòng)用工備案》，并在省勞動(dòng)監(jiān)察總隊(duì)進(jìn)行了《山西二建勞動(dòng)保障年檢》，保證了我公司用工的合法性。
(五)加強(qiáng)自身建設(shè)。
1。今年4月，公司召開了本年度人力資源管理工作會(huì)議，并編寫了《2014年人力資源管理工作要點(diǎn)》安排了全年的工作重點(diǎn)和要點(diǎn)，使各基層人力資源管理員對自我的工作清晰明了。
2。我人力資源部在5月組織了人力資源管理員技能比武，目的是為了提高人力資源人員的自身的素養(yǎng)，采取的是自學(xué)與出題相結(jié)合、理論和實(shí)際相結(jié)合的方式，此次技能比武注重實(shí)際操作，出題以實(shí)際工作為標(biāo)準(zhǔn)，人力資源管理員的日常工作占到總成績的40%，而理論考試占60%，規(guī)范了人力資源管理員的工作行為。
3。我人力資源部繼續(xù)完善了《山西二建人力資源管理工作指導(dǎo)手冊》的相關(guān)資料，指導(dǎo)基層人力資源管理員的工作，加快了人力資源管理員的成才速度。
(六)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)。
今年年初，我人力資源部針對公司實(shí)際編寫了《山西二建培訓(xùn)計(jì)劃》，將重點(diǎn)打造一支專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。本著“每個(gè)個(gè)體生命自身的成長歷程發(fā)展的需要”，在內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)行有效、有序的同時(shí)，同時(shí)兼顧高質(zhì)量的外部培訓(xùn)。
1。為了提高企業(yè)管理人員的法律水平，預(yù)防因法律知識(shí)的欠缺導(dǎo)致個(gè)人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。我人力資源部邀請郝曉明律師和張保新律師對經(jīng)營開發(fā)部全體人員、分公司經(jīng)理、分公司經(jīng)營經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等進(jìn)行了培訓(xùn)。
(1)郝曉明(公司法律顧問，山西成誠律師事務(wù)所律師)主講題目《以最高人民法院判例，談竣工結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)防范》。透過對最高人民法院審理的一則生效判例，分析施工企業(yè)在具備哪些條件下，才能夠成就“發(fā)包人收到承包人送達(dá)的結(jié)算資料和結(jié)算報(bào)告后，在約定的期限內(nèi)不答復(fù)或未提出修改意見，視為對結(jié)算報(bào)告的認(rèn)可”，在雙方發(fā)生結(jié)算糾紛提起訴訟后，人民法院可判決“以送審價(jià)為準(zhǔn)”。
透過案例解析，幫忙項(xiàng)目管理人員了解和掌握有關(guān)法律、司法解釋規(guī)定等建設(shè)工程專業(yè)法律知識(shí)，在竣工結(jié)算過程中，充分維護(hù)和行使合同權(quán)利，避免人為失誤喪失權(quán)利，防止工程結(jié)算糾紛的發(fā)生。
(2)張保新律師(北京中倫文德太原律師事務(wù)所律師)主講題目《建筑施工企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)防范與控制》，透過以案說法形式，從建筑施工企業(yè)生產(chǎn)過程中企業(yè)和企業(yè)管理人員可能面臨的刑事、民事、行政三大方面職責(zé)予以歸納闡述。主要有：企業(yè)管理人員在經(jīng)營過程中可能被追究刑事職責(zé)的罪名及企業(yè)重大事故的應(yīng)急處理;企業(yè)經(jīng)營過程非合同因素引起民事職責(zé)的風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)防;企業(yè)因違反法律、法規(guī)的規(guī)定可能面臨的行政處罰及應(yīng)對方法。透過講解法律知識(shí)并結(jié)合具體案例，旨在提高企業(yè)管理人員的法律水平，預(yù)防因法律知識(shí)的欠缺導(dǎo)致個(gè)人被法律追究和給企業(yè)帶來不必要的損失。
2。為推動(dòng)公司“十二五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的全面實(shí)施，同時(shí)使人力資源管理上升到公司人才戰(zhàn)略的高度，針對公司不在崗人員問題，由我人力資源部靳建輝部長擔(dān)任講師，對基層人力資源管理員進(jìn)行了集中培訓(xùn)。靳部長采取一種全新的互動(dòng)式教學(xué)，現(xiàn)場進(jìn)行情景模擬，在互動(dòng)中加深溝通技巧的訓(xùn)練，每個(gè)人既是參與者也是評委，使每個(gè)人力資源管理員更生動(dòng)、深刻地掌握方式和方法。
3。為了使公司中高層團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略思維突破，使公司文化戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、核心競爭潛力戰(zhàn)略植入公司的持續(xù)發(fā)展基因，為此借助國內(nèi)最優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)專家錫恩的團(tuán)隊(duì)力量，來提升我公司團(tuán)隊(duì)的管理潛力、戰(zhàn)略思維、盈利潛力。經(jīng)我公司領(lǐng)導(dǎo)研究決定并與錫恩公司高層協(xié)商同意，在晉祠國賓館舉辦了為期三天兩夜的《中國高端戰(zhàn)略實(shí)戰(zhàn)——山西二建總裁班》，由北京錫恩公司姜汝祥博士親自授課。培訓(xùn)后又修改了畫冊，在招聘、投標(biāo)中應(yīng)用，宣傳了企業(yè)文化。
4。我人力資源部與山西大講堂合作，特邀王立群教授(現(xiàn)任河南大學(xué)文學(xué)院教授、中國古典文獻(xiàn)學(xué)博士生導(dǎo)師、中國《史記》研究會(huì)顧問、中國《文選》學(xué)會(huì)副會(huì)長等職)講授《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》、程社明(現(xiàn)任南開大學(xué)mba中心教授、研究生導(dǎo)師，清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘教授，北京家和業(yè)咨詢有限公司董事長)講授《職業(yè)生涯管理與規(guī)劃》、王文良教授講授《營銷戰(zhàn)略與創(chuàng)新》，三位教授都是實(shí)踐派的企業(yè)管理研究者，有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)。這是清華大學(xué)二十一世紀(jì)管理思維創(chuàng)新總裁研修班再次走進(jìn)我們山西二建進(jìn)行培訓(xùn)。參加這次學(xué)習(xí)的不僅僅有我單位的中高層領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還有來自我省清華總裁研修班的其他同學(xué)們。清華總裁班走進(jìn)我們山西二建，既是一次宣傳自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們與省內(nèi)各企業(yè)之間企業(yè)文化的交流，為企業(yè)之間的互動(dòng)搭建了良好的溝通平臺(tái)。
5。為了更好的使公司職工的下一代能快樂的成長，我人力資源部兩次組織部分職工共150人次參加了有著“親子教育第一人”的董進(jìn)宇博士主講的《喚醒心中的巨人》，使得參加培訓(xùn)的職工清晰、明了家庭教育的謎底，掌握了一套全新的家庭教育理念和方法。
6。按照《山西二建2014年培訓(xùn)計(jì)劃》有條不紊的進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)部培訓(xùn)。在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，有選取的進(jìn)行外部培訓(xùn)。人力資源部按照公司培訓(xùn)整體安排，對每一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)資料與專業(yè)相關(guān)的3本書加500字心得體會(huì)，也就是“13500培訓(xùn)工程”，將學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)構(gòu)成一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，成為一種挖掘潛力、體現(xiàn)個(gè)性、訓(xùn)練學(xué)習(xí)的最好方式。
7。公司年底正在對今年新分配的職工進(jìn)行集中脫產(chǎn)技能培訓(xùn)，將公司工程專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)落到了實(shí)處，使培訓(xùn)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，我們力求打造“黃埔軍?！?。透過短期的、系統(tǒng)的、集中強(qiáng)化培訓(xùn)，使新參加工作畢業(yè)新生盡快掌握初級(jí)專業(yè)技能，為以后的進(jìn)步與發(fā)展奠定了良好的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，以滿足公司與基層日益擴(kuò)大的專業(yè)技術(shù)人才需求。
(七)檔案管理。
(八)勞動(dòng)合同簽訂。
新職工簽訂合同217人，續(xù)簽合同367人，勞動(dòng)合同簽訂率100%。
(九)計(jì)劃生育工作。
2015年10月，計(jì)劃生育工作進(jìn)入人力資源部的工作范疇。針對工作中遇到的實(shí)際問題，從辦事程序上進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范，并對各類證明進(jìn)行了統(tǒng)一的編寫并建立了臺(tái)帳，在提高了工作效率的同時(shí)也規(guī)范了此項(xiàng)工作。
(十)公章管理。
除一些常規(guī)使用公章的狀況外，對人力資源部以及計(jì)劃生育辦公室的公章使用管理進(jìn)行了更加嚴(yán)格的管理，職責(zé)到人，并對相關(guān)的書面材料進(jìn)行了保存，同時(shí)對兩項(xiàng)公章的使用臺(tái)帳進(jìn)行了嚴(yán)格的登記，從而全面的樹立了公章的權(quán)威性和法律效應(yīng)。
(十一)處理各種勞動(dòng)爭議。
1。為了防患未然，我們平時(shí)就個(gè)性關(guān)注勞務(wù)隊(duì)農(nóng)民工的用工手續(xù)。處理農(nóng)民工勞動(dòng)爭議7起，我人力資源部果斷采取措施，分清職責(zé)，沒有構(gòu)成立案，使農(nóng)民工事件遏制在萌芽中。
2。全年接待來訪職工200余人，大部分為不在崗職工，在保證穩(wěn)定地前提下，妥善處理與他們發(fā)生各種勞動(dòng)爭議，沒有構(gòu)成群體性事件。
1。欠繳社會(huì)保險(xiǎn)已成為公司的主要和重大問題。今年我們雖然加大力度很抓清欠、上繳工作。截止12月底，2014年各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)當(dāng)年不欠，并補(bǔ)繳往年社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)300萬元，但仍累計(jì)欠繳往年養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)2186。96萬元、欠繳失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)437。6萬元，共計(jì)2624。56元，還需繼續(xù)做為難點(diǎn)工作進(jìn)行。
2。加大不在崗人員的清理工作。合理清理不在崗人員120人，截止11月底，仍有不在崗人員730人，各基層單位已經(jīng)著手處理不在崗人員，此項(xiàng)工作將作為歷史遺留問題重點(diǎn)解決，在保證穩(wěn)定的前提下，全年合理減員到達(dá)總公司下達(dá)的指標(biāo)。
1。加大力度“消腫”，減少不在崗人員。大力解決歷史遺留問題，個(gè)性是涉及到職工切身利益的問題。全年合理減員人數(shù)到達(dá)總公司目標(biāo)，要求各基層單位實(shí)現(xiàn)公司人力資源管理工作會(huì)議上確定的減員目標(biāo)。
2。繼續(xù)提高職工的工資待遇，重點(diǎn)向低收入者傾斜，到達(dá)總公司下達(dá)的工資增長的指標(biāo)。
3。對公司機(jī)關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，并加大落實(shí)力度、細(xì)化管理過程。
4。加大力度很抓社會(huì)保險(xiǎn)清欠、上繳工作，確保當(dāng)年不欠繳各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)，并逐步補(bǔ)繳往年欠費(fèi)。
5。提高內(nèi)訓(xùn)師自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)大內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓他們透過經(jīng)驗(yàn)沉淀，找到關(guān)鍵并構(gòu)成系統(tǒng)，最終設(shè)計(jì)出培訓(xùn)課件，建立一個(gè)高素質(zhì)、高水平、高學(xué)歷的山西二建內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。
6。落實(shí)“導(dǎo)師帶徒”制度，完善細(xì)部做法。
7。為公司資質(zhì)升級(jí)，完善證件支持系統(tǒng)，挖掘人才，“不拘一格求才”、“看水平、不看文憑”，引入競爭機(jī)制，精心培養(yǎng)，加快專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)。
明年我人力資源部全體人員將繼續(xù)持續(xù)高漲的工作熱情，以認(rèn)真的工作態(tài)度，腳踏實(shí)地地服務(wù)好各基層單位，并在工作中時(shí)刻注意創(chuàng)新工作方式、工作資料，不斷提高工作效率，以最小的成本確保完成2012年全年的工作任務(wù)，努力營造以人為本的氛圍，使每個(gè)職工的生命品質(zhì)得到最大的改善，讓職工過得“舒心、健康、富裕、快樂”!
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深化，校本資源的重要性日益凸顯。校本資源是指學(xué)校內(nèi)部的一切資源，包括師資、教材、課程和環(huán)境等。通過合理利用、充分挖掘校本資源，可以提升教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的多樣化需求。在我校長時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我也深有感觸，得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，我將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，談?wù)勎以谛１举Y源運(yùn)用中的心得體會(huì)。
首先，校本資源的合理利用需要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“校園生態(tài)”為主題的有關(guān)環(huán)保教育活動(dòng)。在活動(dòng)開始之前，我們精心挑選適合的校園環(huán)境，比如花壇、小樹林等作為主要活動(dòng)場所。接下來，我們以小組合作的形式，將校本資源與環(huán)保教育相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們駐足觀察每個(gè)角落的生態(tài)環(huán)境，帶著問題主動(dòng)發(fā)現(xiàn)資源。同時(shí)，我們充分利用了校圖書館以及互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找相關(guān)資料，豐富活動(dòng)的內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，我們不僅發(fā)現(xiàn)了學(xué)校所擁有的資源，還讓學(xué)生們更加深入地理解了環(huán)境保護(hù)的重要性。
其次，校本資源的合理利用需要細(xì)心整合。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“科技創(chuàng)新”為主題的課堂研究活動(dòng)?；顒?dòng)開始之前，我們班教師集思廣益，搜集了大量關(guān)于科技創(chuàng)新的文章、圖片等資料，形成了一個(gè)集中的教學(xué)資源庫。在課程中，我們充分利用了這些資源，設(shè)計(jì)了一系列的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，比如小型發(fā)明展、課堂辯論、科技創(chuàng)新報(bào)告等。同時(shí)，我們還進(jìn)一步整合了校園實(shí)驗(yàn)室、圖書館和電子資源等，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅積極參與了科技創(chuàng)新的實(shí)踐，還獲得了更加全面的科技創(chuàng)新知識(shí)。
再次，校本資源的合理利用需要多方聯(lián)動(dòng)。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“社會(huì)服務(wù)”為主題的公益活動(dòng)。為了能提供高質(zhì)量的社會(huì)服務(wù)，我們班主任先向社區(qū)咨詢了一些本地老人的需求，并組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)并開展了一系列的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目。與此同時(shí)，我們聯(lián)動(dòng)了學(xué)校的工會(huì)和志愿者協(xié)會(huì)，派遣了一些具有相關(guān)專業(yè)技能的教師和社會(huì)工作者參與其中。通過這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提升了自己的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了對社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感。
最后，校本資源的合理利用需要精確評估。在我校的實(shí)踐中，我們班級(jí)進(jìn)行了一次以“生命教育”為主題的課堂研究活動(dòng)。為了能更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們采取了多種評價(jià)方式，比如學(xué)生主動(dòng)報(bào)告、小組合作評價(jià)、作品展示等。同時(shí)，我們還通過教學(xué)日志、學(xué)習(xí)記錄和個(gè)人總結(jié)等形式，進(jìn)行了全面細(xì)致的評價(jià)。通過這樣的評價(jià)方式，我們不僅了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，還及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決了他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題。
以上是我在校本資源運(yùn)用中的心得體會(huì)。通過合理利用校本資源，學(xué)生們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、積極參與、全面進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)校本資源的開發(fā)和利用，使之成為我們實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。同時(shí)，我們也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制，為更多的學(xué)校提供借鑒和參考。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段：概述校本資源的概念及其重要性（200字）。
校本資源是指校園內(nèi)自身所擁有的各種資源，包括師資、物資、信息等。與傳統(tǒng)的教育資源相比，校本資源具有獨(dú)特性和獨(dú)創(chuàng)性。它既是學(xué)校對外界開放的窗口，也是學(xué)校內(nèi)部發(fā)展的基石。校本資源的重要性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，校本資源更加貼近學(xué)生實(shí)際，能夠更好地滿足學(xué)生的需求，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，發(fā)掘和利用校本資源，有助于形成學(xué)校的特色和優(yōu)勢，提高學(xué)校的競爭力和影響力。
第二段：探討校本資源的開發(fā)和利用方式（200字）。
校本資源的開發(fā)和利用需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。學(xué)校應(yīng)加大對校本資源的收集和整合力度，充分利用各種途徑和渠道獲取相關(guān)信息，并建立完善的資源檔案。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)注重對師資的培養(yǎng)和引進(jìn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，使其能夠更好地發(fā)揮校本資源的作用。教師應(yīng)充分了解和運(yùn)用校本資源，將其融入到教學(xué)中去，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生要積極參與校本資源的發(fā)掘和利用，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對校本資源的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神和實(shí)踐能力。
第三段：討論校本資源對學(xué)生的影響（200字）。
校本資源對學(xué)生的影響是全方位的。首先，校本資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。通過直接接觸學(xué)校環(huán)境中的各種資源，學(xué)生能夠更加直觀地了解相關(guān)知識(shí)和技能，增加學(xué)習(xí)的樂趣。其次，校本資源有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。最后，校本資源能夠塑造學(xué)生的品德和價(jià)值觀。學(xué)校作為社會(huì)化再社會(huì)化的重要場所，其校本資源中蘊(yùn)含的價(jià)值觀和信念對學(xué)生的發(fā)展具有重要影響。
第四段：分享個(gè)人在校本資源開發(fā)和利用中的體會(huì)（300字）。
作為一名教師，我深切地體會(huì)到校本資源的重要性和價(jià)值。在我所在的學(xué)校，我們積極整合校本資源，為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們利用學(xué)校的圖書館和實(shí)驗(yàn)室，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和文化活動(dòng)；我們利用校園周邊的社區(qū)資源，組織社會(huì)實(shí)踐和義工活動(dòng)；我們開設(shè)社團(tuán)和俱樂部，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到，校本資源開發(fā)和利用是學(xué)校教育工作的重要組成部分，也是提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
第五段：總結(jié)校本資源的作用及未來發(fā)展方向（200字）。
校本資源的作用不可忽視，它既是學(xué)校發(fā)展的基石，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。未來，我認(rèn)為我們應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對校本資源的開發(fā)和利用，深入挖掘自身潛力，通過跨學(xué)科的融合和國際化視野的拓展，打造獨(dú)具特色的校本資源平臺(tái)，提升學(xué)校的核心競爭力和品牌形象。同時(shí)，政府和教育部門也要加大對校本資源的支持和投入，為學(xué)校創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，促進(jìn)校本資源的全面發(fā)展。
通過對校本資源的深入思考和實(shí)踐，我相信校本資源的開發(fā)和利用將不斷取得新的突破和進(jìn)展，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十二
[摘要]校本教育研究堤為了學(xué)校發(fā)展、立足于學(xué)校并在學(xué)校中開展的一種開放式、發(fā)展性教育研究實(shí)踐活動(dòng)，是隨同新一輪課程改革不時(shí)向縱深推進(jìn)而生發(fā)的一種學(xué)校教育研究戰(zhàn)略，是實(shí)施科研興校戰(zhàn)略、建設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校品質(zhì)形象、促進(jìn)同學(xué)發(fā)展、推動(dòng)教師專業(yè)生長的有力舉措。校本教育研究具有外鄉(xiāng)性與針對性、主體性與多元性、實(shí)際性與實(shí)效性、開放性與發(fā)展性等特點(diǎn)。開展校本教育研究要切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化校本管理，搭建交流平臺(tái)．注重督導(dǎo)評價(jià)，狠抓教研隊(duì)伍建設(shè)。
在我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入由點(diǎn)到面、由實(shí)驗(yàn)到推廣的關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建與新課程相適應(yīng)的以校為本的教育研究制度，已成為新課程實(shí)施過程中學(xué)校改革發(fā)展和教師專業(yè)生長的實(shí)際要求和緊迫任務(wù)。構(gòu)建以校為本的教育研究制度，是基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)不時(shí)向縱深發(fā)展的必定要求；是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)專業(yè)化的制度保證；是實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略、建設(shè)學(xué)校辦學(xué)特色和提高學(xué)校品質(zhì)形象的重要舉措。著力構(gòu)建校本教育研究制度，加強(qiáng)中小學(xué)教師的行動(dòng)研究，對于推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)教育的和諧、可持續(xù)發(fā)展，具有極其重要的理論意義和實(shí)踐意義。
校本教育研究作為一種新的學(xué)校教育研究戰(zhàn)略，是隨著課程改革的逐步推進(jìn)而提出來的。在我國以往的教育研究中，并沒有“校本教育研究”這個(gè)概念。近年來，人們對校本教育研究進(jìn)行了理論框架的準(zhǔn)備和實(shí)踐操作的探索，但對于大多數(shù)學(xué)校和教師來說，校本教育研究仍然是新生事物。為此，如何正確理解和掌握校本教育研究的科學(xué)內(nèi)涵就成為擺在廣大中小學(xué)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。
英文中的“school-basededucationresearch”，是指“基于學(xué)校的教育研究”。其研究對象是基于學(xué)校的所有問題，不只包括教育教學(xué)問題，而且包括與教育相關(guān)的社會(huì)問題。就其研究主體而言，大多數(shù)研究課題是由專門科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校的專家主持；只有當(dāng)研究課題涉和中小學(xué)時(shí)，與其相關(guān)的中小學(xué)教師才參與其中，而教師的這種參與呈顯出被動(dòng)的特點(diǎn)，難以發(fā)揮其主體性和發(fā)明性。
對校本教育研究內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，我國學(xué)者與國外學(xué)者有所不同。自20世紀(jì)60年代“教師成為研究者”開始在歐美興盛到1975年l．斯騰浩斯(l_stenhouse)提出“教師即研究者”[''的概念，‘教師行動(dòng)研究引起了教育界的特別關(guān)注。在20世紀(jì)80年代末，我國學(xué)者開始關(guān)注、引用并實(shí)施“教師行動(dòng)研究”。特別是自9月我國開始進(jìn)行新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以來，全國范圍內(nèi)掀起了“科研興?！钡臒岢?，“校本行動(dòng)研究”、“教師即研究者”成為課程改革十分響亮的`口號(hào)。隨之，“校本研究”、“教師行動(dòng)研究”、“教育行動(dòng)研究”、“教師研究”、“校本教育科研”、“校本教研”、“校本教育研究”、“校本教育科學(xué)研究”等概念和有關(guān)校本教育研究的學(xué)術(shù)專著、學(xué)術(shù)優(yōu)秀論文、研究報(bào)告紛紛問世。
校本教育研究必需植根于學(xué)校的實(shí)際生活，貫穿于學(xué)校發(fā)展的全過程，所有教師認(rèn)同并參與其中，并將其內(nèi)化為一種自覺的行為?！盀榱藢W(xué)?！?、“基于學(xué)?！?，必需通過學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，在不時(shí)改進(jìn)和完善的過程中促進(jìn)學(xué)校的個(gè)性化、校本化、特色化。由此可見，校本教育研究即是為了學(xué)校、基于學(xué)校并在學(xué)校中開展的教育研究活動(dòng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，校本教育研究絕不只僅是一所學(xué)校范圍內(nèi)的研究活動(dòng)，而是以某學(xué)校為中心連校成片、全方位、網(wǎng)絡(luò)化、開放式的研究活動(dòng)。
綜上所述，校本教育研究是指中小學(xué)校從學(xué)校自身改革和發(fā)展的實(shí)際需要?jiǎng)由?，以學(xué)校教育者為研究主體，針對學(xué)校教育教學(xué)所面臨的實(shí)際問題，依照一．定的程序和原則所進(jìn)行的研究活動(dòng)。校本教育研究的目的在于把研究的效果直接運(yùn)用手指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，提升教師的專業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
校本教育研究立足于解決學(xué)校和教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的一些亟待解決的問題。任何研究都是從問題開始的，“發(fā)現(xiàn)問題一確定問題一研究問題一解決問題”始終是校本教育研究的基本程式。校本教育研究是在學(xué)校進(jìn)行的，因而“問題”凸顯了校本特色。以教師在新課程實(shí)施過程中所遇到的實(shí)際問題為研究對象，切實(shí)解決學(xué)校客觀存在的、具有外鄉(xiāng)性的一些問題，這是校本教育研究最基本的范疇。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十三
??有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng)，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
??１、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。
??２、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
??在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識(shí)面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時(shí)，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
??３、改變對幼兒的評定觀念。
??教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十四
??六天的遠(yuǎn)程研修，緊張而忙碌，尤其是在逼近開學(xué)前的日子里，與開學(xué)前的很多準(zhǔn)備工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突。不過，總是堅(jiān)持著，認(rèn)真收看了各個(gè)視頻，然后認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)際，完成了各項(xiàng)作業(yè)，收獲還是不少的。
??一直想通過學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興的。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí)，雖然不是現(xiàn)場聆聽，但“望梅止渴”，也是一種慰藉和幸福啊!
??曾經(jīng)歷了第一天“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的絕望和無奈，在堅(jiān)持中終于有了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因準(zhǔn)備開學(xué)各項(xiàng)工作、處理雜事耽誤了時(shí)間，就晚上補(bǔ)上——常常是到深夜仍樂此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專家推薦的文章，留下自己的有真情實(shí)感的評論;查看自己的作業(yè)被同行瀏覽情況，查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復(fù)，達(dá)到交流切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)情況，便于在第二天觀看視頻前后進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。
??在學(xué)習(xí)中，也記下了自己的一些感想和收獲：
??1、理論，有時(shí)是很枯燥的，但靜下心來學(xué)進(jìn)去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論確實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐，如建構(gòu)主義，如現(xiàn)實(shí)主義，如“最近發(fā)展區(qū)”。
??2、在朱家雄教授的報(bào)告里，朱教授講澳大利亞工人工資，知識(shí)分子次之，公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用，體制決定了大多數(shù)人對職業(yè)的選擇，對幸福的追求方式。
??3、很多所謂的先進(jìn)的外國專家理論，其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。比如維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有發(fā)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階，把第二節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能發(fā)展水平。當(dāng)邁上第二節(jié)臺(tái)階時(shí)，原來的可能發(fā)展水平就是現(xiàn)有發(fā)展水平了，第三節(jié)臺(tái)階就成了可能發(fā)展水平了。仔細(xì)想想，就是時(shí)時(shí)給人希望，讓人充滿激情而已。
??4、我們組織活動(dòng)，總說以生為本，卻總是教師講得多，孩子活動(dòng)少，以后，一定努力通過老師的有效組織，讓孩子自主活動(dòng)起來，讓孩子成為主角，成為探索者、研究者。
??5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過的物品放回原處的訓(xùn)練中，我想到了：
??當(dāng)把一切都賦予生命，我們除了學(xué)會(huì)尊重，更能達(dá)到快樂的境界。比如讓孩子“拿球”和“送球”，我們可以說“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜硗鎳D!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實(shí)，讓孩子小時(shí)候生活在童話里，是多么幸福啊!
??6、學(xué)習(xí)總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學(xué)到的知識(shí)，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的，尤其是很多的安全知識(shí)——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多成年人還不會(huì)安全行路、騎車或開車。
??六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學(xué)習(xí)中，在欣賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學(xué)習(xí)多少，無論感悟多少，其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中，落實(shí)在自己的幼兒園里，真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康快樂地成長，全面發(fā)展，這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個(gè)美好的境界!
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十五
??(一)我園被全國教育科學(xué)“十五”重點(diǎn)課題“學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究”課題組授予“課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)園”稱號(hào)。
??(二)獨(dú)立承擔(dān)的中國學(xué)前教育研究會(huì)“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項(xiàng)并實(shí)施。
??(三)我園撰寫的《健全機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任重視安全措施落實(shí)》管理經(jīng)驗(yàn)論文被教育部舉辦的全國第二次落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)入選并作報(bào)告。
??(四)在河北省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《優(yōu)化幼兒園教師、幼兒、環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的研究》中成績顯著，被評為科研先進(jìn)工作者。
??(五)河北省幼兒園英語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選：(2人)。
??(六)的教育隨筆《拔苗風(fēng)波》發(fā)表在河北省《幼教研究》(.1)。
??(七)輔導(dǎo)的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計(jì)六篇。
??(八)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。
??(九)中國教育教學(xué)叢書編委會(huì)論文評選一等獎(jiǎng)并發(fā)表于《新世紀(jì)中國教育發(fā)展論壇》的文章：(10人)。
??(十)論文《關(guān)注幼兒心理健康》被《中華教育改革與創(chuàng)新》一書中收錄并獲一等獎(jiǎng)：
??(十一)文章《幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在全國基礎(chǔ)教育參考雜志《幼兒》上發(fā)表。
??(十二)撰寫的《淺談?dòng)變航】瞪鐣?huì)心理的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
??(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》在《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區(qū)更受孩子們歡迎》《中國教育學(xué)刊》雜志社與河北省教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的“基礎(chǔ)教育論壇”征文評選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
??(十四)撰寫的《幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用》被中國教育教學(xué)研究編輯委員會(huì)編輯出版的《中國教育科研與實(shí)踐》收錄。
??(十五)論文《農(nóng)村幼兒園教學(xué)點(diǎn)滴》在當(dāng)代華夏論文叢書評審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動(dòng)區(qū)中教師角色定位的看法》在當(dāng)代華夏論文叢書評審會(huì)舉辦的論文研討會(huì)中榮獲二等獎(jiǎng)。
??以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創(chuàng)新的結(jié)果。我們還將一如既往，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，搶抓機(jī)遇，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧一幼而努力奮斗!
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十六
??在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
??一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式。
??新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
??二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵(lì)著我。
??在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
??三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)。
??遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
??四、豐碩的收獲。
??通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
??一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十七
20xx年已經(jīng)過去，在新的一年中，我會(huì)一直保持“空杯心態(tài)”，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，在今后的工作中，我還應(yīng)努力做好以下幾點(diǎn)：
比爾?蓋茨說過這樣一句話：“每天早晨醒來，一想到所從事的工作和所開發(fā)的技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來的巨大影響和變化，我就會(huì)無比興奮和激動(dòng)?！蹦敲词鞘裁闯删土怂氖聵I(yè)？又是什么創(chuàng)造了他的財(cái)富？是責(zé)任與激情！我認(rèn)為責(zé)任是一種人生態(tài)度，是珍視未來、愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，而激情則是責(zé)任心的完美體現(xiàn)，它是成就事業(yè)的強(qiáng)大力量，這份力量給予了我們充足的動(dòng)力和勇氣，讓我們走在崗位的前列，為我們創(chuàng)造出一流的業(yè)績，更為我們構(gòu)筑了和諧的企業(yè)。責(zé)任促進(jìn)發(fā)展，激情成就事業(yè)，我將從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，將責(zé)任扛上雙肩，將激情填滿我的工作，奮力拼搏，收獲更多的精彩和奇跡！
身為網(wǎng)點(diǎn)一線員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)柜面營銷和柜臺(tái)服務(wù)，是我們臨柜人員最為實(shí)際的工作任務(wù)，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。因此，在臨柜工作中，堅(jiān)持要做一個(gè)“有心人”。
“沒有規(guī)矩何成方圓”，加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí)，并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí)，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細(xì)細(xì)想來，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益能力。
規(guī)章制度的執(zhí)行與否，取決于員工對各項(xiàng)規(guī)章制度的清醒認(rèn)識(shí)與熟練掌握程度，有規(guī)不遵，有章不遁是各行業(yè)之大忌，車行千里始有道，對于規(guī)章制度的執(zhí)行，就一線柜員而言，從內(nèi)部講要做到從我做起，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認(rèn)真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實(shí)施，我們的資金安全防范才有保障。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。
我相信，機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人，終身學(xué)習(xí)才能不斷創(chuàng)新。知識(shí)造就人才，崗位成就夢想。有一種事業(yè)，需要青春和理想去追求，有一種追求需要付出艱辛的勞動(dòng)和辛勤的汗水，我愿我所從事的招商銀行永遠(yuǎn)年輕和壯麗，興旺和發(fā)達(dá)！
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十八
??1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互工作心得體會(huì)助。
??自2工作心得一句話勵(lì)志0-年8月接到研修工作心得通知之后，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，了解文件精神，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識(shí)到這次研修的重要性與意義。同時(shí)成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)工作心得體會(huì)一句話導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)工作心得的精簡句子主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育實(shí)施小組”，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計(jì)劃，通過傳達(dá)計(jì)劃，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并成立了“一幫一”互助小組，即每個(gè)參加集中培工作心得一句話訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會(huì)登錄網(wǎng)站，完成作業(yè)、發(fā)表文章與評論。同時(shí)還對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求，并鼓勵(lì)老師們積極爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員，同時(shí)盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
??2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。
??為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，工作心得怎么寫為了保證研修的效果，每次研修之前科研處會(huì)負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來，然后組織老師們利用教研活工作心得簡短動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在辦公室里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真工作心得體會(huì)一句話正符工作心得合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，工作心得50字并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。
??3、創(chuàng)造條件，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來。
??為了讓分校的老師們跟我們一起成長，我們還針對分校當(dāng)時(shí)不能上網(wǎng)，老師們無法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟，發(fā)放到分校教研組，讓分校的老師們也跟工作心得怎么寫上時(shí)代的步伐，工作心得一句話跟我們一起研修。通過研修，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高。
??到目前為止，我校教師工作心得體會(huì)一共完成作業(yè)149次，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇，人均完成作工作心得簡短業(yè)18。6次，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條。這其中王洪香、孫慶芳、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出，她們發(fā)表的文章多次在班級(jí)簡報(bào)中被轉(zhuǎn)載，有的還在全國簡報(bào)及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞，對我校語文教師也是一種鼓舞。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇十九
婚姻狀況：未婚籍貫：浙江金華。
政治面貌：共青團(tuán)員目前所在地：浙江蘭溪。
?求職意向。
期望職位：采購。
職位類型：全職工作地點(diǎn)：浙江省。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年。
工作經(jīng)歷：
-朝銀毛巾廠銷售經(jīng)理。
?教育背景。
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)院校：江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：市場營銷畢業(yè)時(shí)間：2009-6。
第一外語：英語水平：普通。
計(jì)算機(jī)能力：普通其它能力：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
本人獲得：人力資源師證，市場營銷證。
校本資源心得體會(huì)及感悟篇二十
人力資源作用提高企業(yè)管理水平，管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，特別是現(xiàn)代大型企業(yè)更需要科學(xué)的管理手段，現(xiàn)代管理發(fā)展趨勢有4點(diǎn)。
1是戰(zhàn)略化趨勢；
2是信息化趨勢；
3是人性化趨勢；
4是彈性化趨勢。
而人力資源管理是企業(yè)管理的核心內(nèi)容。
隨著高科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)代管理更加強(qiáng)調(diào)管理的軟化，重視管理的藝術(shù)。所謂管理，就是管理者為了達(dá)到一定目標(biāo)而對系統(tǒng)進(jìn)行控制的活動(dòng)。也就是通過計(jì)劃、組織、調(diào)節(jié)、監(jiān)督等一系列控制活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?！八囆g(shù)”是用形象來反映現(xiàn)實(shí)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，“管理藝術(shù)是管理者分析問題、解決問題的智慧、才能和技能。管理藝術(shù)是非常微妙的東西，是管理者智慧、才能、經(jīng)驗(yàn)和膽略的綜合體現(xiàn)，是管理者運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智慧去做好管理工作的一種能力，它表現(xiàn)管理者處理和解決問題的熟練程度和水平。
一個(gè)企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、企業(yè)戰(zhàn)略長遠(yuǎn)性和適時(shí)性的統(tǒng)一。
2、企業(yè)規(guī)模要與企業(yè)自身的資源相匹配。
3、強(qiáng)有力且團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
4、品牌戰(zhàn)略是企業(yè)成功的重要手段。
5、人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。
6、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。
人才和員工的參與是企業(yè)成功的重要砝碼。而在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人才的管理始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。人才管理包括招聘、培養(yǎng)、配置、激勵(lì)和績效考核等內(nèi)容。
人力資源管理首先要相信人人都想把工作干好，有所創(chuàng)造，只要給他們提供了適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們就能做到這一點(diǎn)。即是說，每個(gè)人都是一個(gè)潛在的人才，只要有合適的環(huán)境，他們都將成為現(xiàn)實(shí)的人才。
人才配置就是將合適的人放到合適的崗位上。各盡所長、有合理的配置是一個(gè)基礎(chǔ)，在做到相對合理的配置之后，在管理中要考慮的是如何激勵(lì)員工，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
激勵(lì)就是為每個(gè)職工提供一種追求與達(dá)到目標(biāo)的手段，這些目標(biāo)是在滿足企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)也將會(huì)滿足他個(gè)人的需要。
說我們不能指望只憑高工資就使員工全身心地投入，但我們更不能指望有辦法使員工在工資水平很低地情況下能夠全身心地投入。人的行為取決于其需要，而人的需要又是有層次的。層次由低到高依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。在能夠滿足的基礎(chǔ)上，才可以談其它的`激勵(lì)手段。職員的安全需要所追求的是保障職業(yè)，防止意外，企業(yè)的職業(yè)保證、退休金制度和健康保險(xiǎn)制度都是針對此種需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要，從雙因素理論來看的話，都是屬于保健因素，現(xiàn)代所談的激勵(lì)，主要是針對這幾種需要的。
社交的需要。職員所追求的是良好的人際關(guān)系，團(tuán)體的接納與組織的一致。尊重的需要。企業(yè)對此建立人事考核制度、晉升制度、表彰制度、資金發(fā)放制度、選拔進(jìn)修制度委員會(huì)、參與制度來滿足職工需要。信任是滿足員工社交需要和尊重需要的重要手段。樂意聆聽管理層對他們解釋各種政策和發(fā)展方向。
自我實(shí)現(xiàn)的需要。這是最高層次的需要。表現(xiàn)為在工作中能最大限度地發(fā)揮自己所具有的潛在能力的需要。這就需要針對不同員工進(jìn)行不同的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，在這一需要的驅(qū)使下，職工追求發(fā)展個(gè)人特長的工作環(huán)境，具有挑戰(zhàn)性的工作。企業(yè)應(yīng)盡可能激發(fā)引導(dǎo)員工高級(jí)需要的實(shí)現(xiàn)，才能使企業(yè)獲得更大的發(fā)展。你對員工的信任在某種程度上決定了員工對自己的信任。員工高級(jí)需要主要包括3項(xiàng)內(nèi)容：1是工作富有挑戰(zhàn)性并且有意義；2是有發(fā)展和使用他們的技能到最大限度的機(jī)會(huì)；3是讓他們介入對自己的運(yùn)作和工作目標(biāo)有影響的決策。
培養(yǎng)企業(yè)人才首先應(yīng)該清楚人才應(yīng)具備的素質(zhì)。人才對于企業(yè)如此需要，那么企業(yè)所渴求的人才，到底應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？下面有十三條建議：
1、反應(yīng)能力。
2、談吐應(yīng)對。
3、身體狀況。
4、團(tuán)隊(duì)精神。
5、領(lǐng)導(dǎo)才能。
6、敬業(yè)樂群。
7、創(chuàng)新觀念。
8、求知欲望。
9、對人的態(tài)度。
10、操守把持。
11、生活習(xí)慣。
12、適應(yīng)環(huán)境。
13、堅(jiān)定的政治信念。
企業(yè)的各種培訓(xùn)，對于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。這就需要從組織高層領(lǐng)導(dǎo)一直到基層干部都要有一種信念，一種行為。從人才配置、激勵(lì)到培養(yǎng)，是企業(yè)在人才管理上所應(yīng)注意的問題，能夠合理地安排，將會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才其實(shí)就在身邊，依靠身邊的人才，企業(yè)就可以獲得高速的發(fā)展，人才就可以迅速成長，也就滿足了人才自我實(shí)現(xiàn)的最高層次需求。信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已成為我們這個(gè)時(shí)代的代名詞，新的東西每天都會(huì)大量地涌現(xiàn)出來，新的技術(shù)、新的經(jīng)營方式層出不窮，“變化”成為這個(gè)時(shí)代的最重要的特征之一。只有那些靈活地適應(yīng)了這些變化，且在變化中抓住其中蘊(yùn)含機(jī)會(huì)的人和組織，才能在這個(gè)時(shí)代很好地生存下去。在這樣一個(gè)變革的時(shí)代，一切因循守舊的、僵固不化的東西都將被掃蕩一清；只有那些從內(nèi)心深處渴望變化、視變革為機(jī)遇的管理者，他們的職業(yè)生命才能如同這個(gè)時(shí)代一樣，充滿生機(jī)！