教案應該具備明確的教學目標和任務，有針對性地選擇教材和教具。教案中的教學方法應當注重有效的交流和互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學前班活動教案范例篇一
活動目標：
1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。
3、球類圖片，磁帶。
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類。
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場。
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球。
3、說說同伴帶的球。
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式。
1、觀看圖片。
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作。
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）。
5、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上。
四、我做宣傳員。
學前班活動教案范例篇二
教學目標：
剛開始接觸到漢語拼音的小朋友，難免會在心里面對于這種教學理念產(chǎn)生抵觸情緒。通過卡片教學進行輔助授課，能夠調動孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
教學準備：
準備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進行一聲到四聲上的.標注，將這些聲調進行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進行閱讀和查看。
教學過程：
1、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學過程中進行深入表達，比如我國的漢字要想學習明白，則需要在拼音上進行掌握和了解。這對于吸引目光，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的。
2、將漢語拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時間內(nèi)將這些韻母記住，然后再進行發(fā)聲練習。
3、在進行練習過程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進行練習，一邊在腦海當中進行記憶。
4、在練習二十分鐘之后，采用搶答的游戲方式，來鍛煉孩子們的反應能力，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習訓練，對于答題好的朋友，老師可以給予全班表揚的方式，來鼓勵更多學生參與到搶答環(huán)節(jié)中來。
結束：
拼音對于孩子們來說是一大難關，通過這種結合游戲和卡片教學的方式，能夠在最短的時間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標。
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學前班活動教案范例篇三
1、通過多渠道參與激發(fā)孩子對自然的感恩。
2、愿意以繪畫的形式表達自己的想法。
3、體驗與同齡人合作的樂趣。
3把自然風景畫的滑傘，一些顏料和畫筆。
一、聽音樂，看圖片，感受大自然之美，激發(fā)孩子對大自然的感恩。
1、音樂入場：讓我們一起聽這美妙的音樂，欣賞大自然的美景。
4、孩子們互相討論，各自回答。
5、教師鼓勵孩子們以海報的形式記錄他們的想法。
老師：如果我們把這些好點子畫出來并展示給大家，我相信會有更多的人愿意用自己的行動感謝大自然。
二、展示操作材料，配合兒童完成雨傘海報。
展示材料并提出活動要求。
老師：你做了什么。
學前班活動教案范例篇四
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容。
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
幼兒用書、掛圖。
一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：誰來了？你覺得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來的`？
幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、教師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來的？
猜猜它們在叫喊什么？
二、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢？
2、集體交流理解圖片內(nèi)容。
（1）觀察圖片。
教師：是誰來幫助小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？
你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?BR> （2）觀察第三幅圖。
教師：雄兔子過了河心情怎么樣？它們會對象爺爺說什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?BR> 學前班活動教案范例篇五
1、引導幼兒學畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2、發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
各種職業(yè)的圖片、白紙、蠟筆等。
（一）預熱階段。
提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？
你長大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）。
（二）圖形刺激。
欣賞各種職業(yè)人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
（1）用繪畫的。形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
（2）作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
（3）請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品。
1、教師從構圖、色彩等方面評價作品。
2、請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
游戲安排：長大后的我。
學前班活動教案范例篇六
1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
一、創(chuàng)設情境。
1、出示圖片紅、黃、藍不同樣色的傘。
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）。
3、讓幼兒說出自己分類的理由。
1、出示圖片。
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的。，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……。
小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！
三、游戲——分球。
游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。
四、幼兒動手操作自主分類：
1、師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎？
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。
2、讓幼兒說出分類理由。
3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。
五、結束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好??！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
學前班活動教案范例篇七
1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準備。
沙包若干，紙簍一個。
活動重點。
夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領掌握。
活動難點。
夾、拋沙包的動作要領掌握。
活動過程。
1、聽音樂做準備活動，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。
2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。
3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。
4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。
5、后拋沙包：將幼兒分成四組進行后拋沙包練習，看誰后拋得遠。
6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準）。
7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。
教師進行激勵性小結，結束活動。
多元價值分析：
1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。
2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習，鍛煉了幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調性及跳躍能力。
3、后拋沙包練習，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。
4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準確性。
5、游戲“運糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習慣。
學前班活動教案范例篇八
1、了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來。
2、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作。
3、進一步感受圣誕節(jié)的快樂。
4、體驗親子游戲的樂趣。
1、多媒體課件,收集有關圣誕節(jié)的圖片,故事。
2、氣球，小鈴鐺,小球球，剪刀,膠水，圣誕樹。
（一）認識圣誕節(jié)。
1、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識。請幼兒說一說：（1）.圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……)（2）.人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)。
2、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。小結:圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
（二）裝飾圣誕樹。
導入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
1、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
2、幼兒自由選擇材料制作。引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
3、大家一起裝飾圣誕樹，和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
4、跳舞慶祝圣誕節(jié),進一步感受節(jié)日的快樂，隨音樂鈴兒響叮當,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
（三）、親子互動游戲。
圣誕節(jié)活動游戲1、拋繡球。
準備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。
兩人一組，家長背筐，幼兒投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
圣誕節(jié)活動游戲2、幸運之星演繹大餐(20分鐘)。
準備：五個各色的氣球結花或是呢絨綢結花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
圣誕節(jié)活動游戲3、抱起球。
準備：十個氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。
手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
圣誕老人激情祝福送禮。
解說詞由主持人做。
游戲規(guī)則：
這么熱鬧浪漫的圣誕party怎么會缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過了您的身邊，請無須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈吧!讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.
因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現(xiàn)。哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財掌，掌聲響起來!
學前班活動教案范例篇九
1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調能力。
3、幼兒喜歡、愿意玩民間體育游戲。
《幼兒活動手冊》。
1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的`平衡能力和手腳協(xié)調能力。
1、熱身運動，做徒手操要求幼兒反應迅速，動作靈活。
2、教師與幼兒一起回憶踩高蹺表演的情景，并親自示范，激發(fā)幼兒探索嘗試高蹺的興趣。
（1）、自由練習踩高蹺。
（2）、分散練習。
3、踩高蹺繞障礙走。
4、結束游戲，全體幼兒繞場地踩高蹺走一圈，放下高蹺。隨教師做放松動作。
不斷增加游戲難度。
學前班活動教案范例篇十
1、學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關系。
2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。
3、體驗成功的樂趣，增強自信心。
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質材料：ppt，鑰匙題卡，門。
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看ppt，學習10的加法。
師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）。
（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）。
（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只__的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）。
（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）。
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）。
（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10。
三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家。
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加。
學前班活動教案范例篇十一
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
白氣球10個（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙）古箏伴奏。
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2、游戲部分。
（1）荷葉與風（布塊的游戲）。
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）。
（2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）。
（3）青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）。
教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3、結束活動。
學前班活動教案范例篇十二
（一）游戲目的：
1、幼兒能協(xié)調、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
（二）游戲準備：
小呼啦圈若干個（也可以畫圈）、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。
（三）游戲玩法：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊起點到終點之間（間距不要過大）。
2、老師說“開始！紅色！”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上只有有一種顏色符合就可以），帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。
（四）注意：
1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
學前班活動教案范例篇十三
1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具。
1、談話導入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?BR> 3、邊觀察圖片邊提出問題：
（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。
（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”
師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的`紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。
（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！
（7）、幼兒分類。
第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類。
5、蔬菜餐廳。
（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？
出示蔬菜制品——引導孩子觀察。
蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。
果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？
（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。
學前班活動教案范例篇十四
2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力（通過幼兒自主的探索認識指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨特性）、口語表達能力（用完整的語言講述他觀察到的指紋）、理解能力。
3.初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨特性和它的運用。
重點：通過操作探索認識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。（操作探索法、游戲鞏固法、聯(lián)系自身法）。
難點：初步理解指紋的獨特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。（觀察比較法）。
知識準備：幼兒對指紋長在哪里、長得不一樣等知識有一定的了解。認識印泥，知道其用法，知道怎樣用濕巾快速清潔（用印泥的常規(guī)提前培養(yǎng)好）。
物質準備：導入用廣告、印泥（6盒）和白紙（粘到桌子上、畫好左右手的指紋記錄表）、三種指紋樣子（a4紙）、指紋在哪圖片、指紋作用課件及視頻、口紅一個、濕巾每人一張（放桌中央）、提前照好每一個孩子的10個指紋印的照片（紙上要有孩子們的名字）。
活動形式：集體、個人。
一、導入：觀看“指紋鎖廣告”，激發(fā)興趣。（3分）。
提問：
1.小朋友，誰能來說一說，里面的那個小朋友使用什么方法打開的門？（用手指頭）。
2.另外的兩個小朋友學他用手指開門，他們打開沒有？（沒有）誰知道為什么？
二、展開：
1.指紋認知、游戲鞏固。（17分）（重點）。
（1）認識指紋。（9分）。
過渡語：恩，小朋友們的答案都各不相同，相信當我們這次的活動結束后，你們就知道為什么啦！嗯...那我們的指紋在哪呢？（手上）對，確切的說是在手指肚上（出示課件，清楚展示指紋的所在地。）（如果有小朋友問：手掌上也有指紋，解釋為“手紋”。）你的指紋在哪里啊？伸出來看看。
提問：請你看看你的指紋長得一樣嗎？（請一個小朋友說“看不清楚”。）。
引導語：哦，有一個小朋友說指紋一圈圈的太密了，看不清楚，那我們得想一個好辦法來解決這個問題。
提問：請小朋友們看看桌子上的材料，誰能用這些材料想一個好辦法幫幫大家？（如果幼兒說到，師可及時請他到前面示范印指紋的方法，評價道“這個辦法很好，很方便，又容易分辨是哪個手指的指紋，你可真是個愛動腦筋的孩子，你幫了大家，真棒！”）。
提要求：請小朋友們按過印泥之后，在左右手相應的手指指紋處按上你的指紋，當你一只手全都按好后，請拿濕巾清潔，然后換印另一只手。好，小椅子輕輕轉向小桌子，我們看看那個小朋友的操作又快、又安靜，預備：開始。（幼兒操作“印指紋”，師巡回指導。）。
斗形紋——幼：一圈一圈的。師操作電腦，出示“斗形紋”。
提問：小朋友看一看，這個長得一圈一圈的指紋像什么？（小朋友們的想象力可真豐富）。
小結：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。請跟我說一遍。
箕形紋——幼：像滑梯。師操作電腦，出示“箕形紋”。
提問：小朋友看一看，這個指紋像什么？
小結：像這樣像滑滑梯又想一條小路的指紋叫做“箕形紋”。請跟我說一遍。
請仔細的觀察一下你的指紋除了這兩種樣子還有別的樣子嗎？（老師知道井慧琳小朋友一個手指的指紋長得是這樣的，就像一個小山丘，出示“弓形紋”圖片。）這樣的指紋叫做弓形紋。
小結：小朋友，通過你們剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)了人們的指紋大體分為“斗形紋、箕形紋、弓形紋”三種。斗形紋就像是一個一個的橢圓形套起來似得；箕形紋像一個滑梯歪向了一邊；弓形紋像有一個起伏的小山丘。一般我們的指紋“斗形紋和箕形紋”比較多，而弓形紋很少，一般只占2.5%，就是說100個指紋里只有2個或3個弓形紋！
（2）游戲鞏固。（3分）。
過渡語：你們可真棒，一下子就認識了指紋朋友，那讓我們來玩?zhèn)€好玩的游戲吧——“看誰反應快。”
游戲玩法：每次請十個小朋友上前，分別聽老師的口令“搶拿”指紋。如：小朋友們準備好，看誰反應最最快！（斗形紋）分別三種都練習，全體小朋友分三組上臺玩游戲。
（3）認識自己的指紋。（滲透數(shù)學）（5分）。
過渡語：剛才小朋友們在開心的游戲中分別找出了斗形紋、箕形紋和弓形紋，真不錯！那你們知不知道你們自己的小手上那10個指紋里有幾個斗形紋、幾個箕形紋、幾個弓形紋??？那讓我們仔細的觀察一下，數(shù)一數(shù)吧！好，下面先請小朋友們來數(shù)一數(shù)你們的10個指紋里有幾個斗形紋？一定要仔細、耐心的觀察哦！加油吧！（幼數(shù)，師巡回指導）。
提問：誰想來說一說，通過你的觀察，你有幾個斗形紋？（7個）。
呀，數(shù)量還真不少呢！那讓我們一起來看一看，xxx的斗形紋是不是7個？（大屏幕出示提前準備好的指紋照片。）請幼兒一起來當裁判看看小朋友們觀察的對不對。（約請三名幼兒，分別讓找三種指紋。）。
小結：剛才通過小朋友們的觀察，我們都認識了自己的指紋，真棒！那我有一個疑問了，你們覺得我們每個人的指紋有長得一摸一樣的嗎？（提出預設問題）。
2.對比指紋、了解獨特性。（3分）。
提問：誰想來說一說你的看法？（快速多請幾個幼兒說，師不做評價。）。
提問：誰有結果了？誰想來說一說一對比的結果？
3.擴展知識、了解指紋的運用。（5分）。
過渡語：既然我們的指紋具有獨一無二的特點，那你覺得人們可以利用指紋來做些什么？（幼兒自由答。師：恩，你真聰明，會學以運用，知道了剛才那個小朋友用指紋開鎖的.奧妙；呀，你知道的可真不少；你是怎樣知道的？）對于小小的“指紋”，人們利用它的特點發(fā)明了許多的奇思妙想，讓我們一起來看看吧?。úシ耪n件：指紋鎖、指紋付錢、指紋手機、指紋汽車、指紋電腦、指紋破案...）。
小結：這些是人們通過自己的智慧，運用科學制造的一些方便與人們生活的科技產(chǎn)品，厲不厲害？那你們知道嗎？指紋雖小，它還能看病呢，在中醫(yī)理論中，對小朋友的診斷特別有效，例如：指紋顏色變淡了，這就說明你的身體變得虛弱了，已經(jīng)開始營養(yǎng)不良；如果指紋變成鮮紅色，那就是你感冒、發(fā)熱、咳嗽等病的初期；如果指紋變成紫紅色，那你的就有可能變?yōu)楦邿帷⒖却闹夤芊窝椎炔?。神不神奇??！如果你想了解更多的關于小小指紋的奧秘，那等有機會讓爸爸媽媽帶你去南京的“中華指紋博物館”去看看吧！
三、結束：（2分）。
幼：掌紋、腳掌紋、腳趾紋...
師：老師還知道一個，那就是“唇紋”，也就是我們嘴唇上的紋路，你們相不相信?。磕呛?，就讓楊老師和劉老師畫個口紅，印兩個漂漂亮亮的唇紋印給你們瞧瞧！
師印唇紋......（增加快樂氣氛。）。
學前班活動教案范例篇十五
活動目標：
1、初步感受圖形的對稱性。
2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3、根據(jù)提供的.已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動過程：
第一關：找對稱的紅心。
第二關：折一折。
第三關：找對稱。
第四、五關：畫對稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。
2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？
學前班活動教案范例篇十六
活動目標：
1.了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成愛看書、愛護書的好習慣。
3.了解借閱圖書的流程，體驗借閱圖書游戲的樂趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.圖書館ppt、錄像、投影儀；教學圖示記錄卡。
2."愛護圖書"操作卡、勾線筆人手一份。
3."圖書館"場景布置。
活動過程：
（一）了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
1.圖片導入，引發(fā)興趣。
（1）這是什么地方？你們?nèi)ミ^圖書館嗎？
（2）你去圖書館干什么？
（3）圖書館里有什么呢？
2.觀看圖書館錄像，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。
（1）你看到圖書館里有什么？
（2）教師簡單小結，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
（二）了解圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書的好習慣。
2.幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。
在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則？為什么要遵守這些規(guī)則呢？
3.教師交代操作要求，幼兒操作。
教師提供"愛護圖書操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷記錄。
4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。
（三）了解借書流程，體驗借閱圖書的樂趣。
1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的？先做了什么？再做了什么？
2.教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。
3.教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標簽、藏書章、條形碼等標記。
4.玩"借閱圖書"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設的"圖書館"情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。
5．活動結束，教師簡單小結，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。
學前班活動教案范例篇一
活動目標：
1、通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2、知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3、初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備：
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運動圖片資料，版面。
3、球類圖片，磁帶。
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類。
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場。
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球。
3、說說同伴帶的球。
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別。
二、觀看球類圖片，了解各種球類運動的運動方式。
1、觀看圖片。
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作。
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）。
5、延伸：你還知道其它的球嗎？
三、游戲：配配對引導幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上。
四、我做宣傳員。
學前班活動教案范例篇二
教學目標：
剛開始接觸到漢語拼音的小朋友，難免會在心里面對于這種教學理念產(chǎn)生抵觸情緒。通過卡片教學進行輔助授課，能夠調動孩子們的積極性，讓越來越多的小孩子感受到拼音的重要作用。
教學準備：
準備a、o、e、i、u、v這些單韻母的卡片，然后分別在上面進行一聲到四聲上的.標注，將這些聲調進行更好的展現(xiàn)，方便小朋友們進行閱讀和查看。
教學過程：
1、老師為了能夠培養(yǎng)孩子們對于拼音的興趣，需要的是在漢字的教學過程中進行深入表達，比如我國的漢字要想學習明白，則需要在拼音上進行掌握和了解。這對于吸引目光，在注意力的集中方面帶來提高還是有幫助的。
2、將漢語拼音的卡片呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們發(fā)揮想象力在最短的時間內(nèi)將這些韻母記住，然后再進行發(fā)聲練習。
3、在進行練習過程中，要培養(yǎng)孩子們張嘴開口說話的方式前來選擇，一邊大聲的跟隨老師的語速進行練習，一邊在腦海當中進行記憶。
4、在練習二十分鐘之后，采用搶答的游戲方式，來鍛煉孩子們的反應能力，并且可以二次加深單韻母四聲讀法的練習訓練，對于答題好的朋友，老師可以給予全班表揚的方式，來鼓勵更多學生參與到搶答環(huán)節(jié)中來。
結束：
拼音對于孩子們來說是一大難關，通過這種結合游戲和卡片教學的方式，能夠在最短的時間內(nèi)讓孩子們掌握到娛樂的技巧和方向，是目前眾多朋友都在選擇的目標。
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學前班活動教案范例篇三
1、通過多渠道參與激發(fā)孩子對自然的感恩。
2、愿意以繪畫的形式表達自己的想法。
3、體驗與同齡人合作的樂趣。
3把自然風景畫的滑傘，一些顏料和畫筆。
一、聽音樂，看圖片，感受大自然之美，激發(fā)孩子對大自然的感恩。
1、音樂入場：讓我們一起聽這美妙的音樂，欣賞大自然的美景。
4、孩子們互相討論，各自回答。
5、教師鼓勵孩子們以海報的形式記錄他們的想法。
老師：如果我們把這些好點子畫出來并展示給大家，我相信會有更多的人愿意用自己的行動感謝大自然。
二、展示操作材料，配合兒童完成雨傘海報。
展示材料并提出活動要求。
老師：你做了什么。
學前班活動教案范例篇四
1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容。
2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
幼兒用書、掛圖。
一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：誰來了？你覺得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來的`？
幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。
2、教師：小兔子走到哪里？它們遇到了什么困難？心情怎么樣？你是怎么看出來的？
猜猜它們在叫喊什么？
二、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢？
2、集體交流理解圖片內(nèi)容。
（1）觀察圖片。
教師：是誰來幫助小兔子的？象爺爺是什么樣子的？它是怎樣幫助小兔子的呢？
你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?BR> （2）觀察第三幅圖。
教師：雄兔子過了河心情怎么樣？它們會對象爺爺說什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?BR> 學前班活動教案范例篇五
1、引導幼兒學畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2、發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
各種職業(yè)的圖片、白紙、蠟筆等。
（一）預熱階段。
提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？
你長大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）。
（二）圖形刺激。
欣賞各種職業(yè)人物的照片。
（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
（2）引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
（1）用繪畫的。形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
（2）作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
（3）請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品。
1、教師從構圖、色彩等方面評價作品。
2、請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
游戲安排：長大后的我。
學前班活動教案范例篇六
1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。
2、通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
一、創(chuàng)設情境。
1、出示圖片紅、黃、藍不同樣色的傘。
2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）。
3、讓幼兒說出自己分類的理由。
1、出示圖片。
2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、幼兒小組討論分法。
4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。
師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的。，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。
有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”
“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”
“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……。
小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！
三、游戲——分球。
游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。
四、幼兒動手操作自主分類：
1、師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎？
讓幼兒拿出課前老師發(fā)的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。
2、讓幼兒說出分類理由。
3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。
五、結束活動：
小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好??！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。
學前班活動教案范例篇七
1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準備。
沙包若干，紙簍一個。
活動重點。
夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領掌握。
活動難點。
夾、拋沙包的動作要領掌握。
活動過程。
1、聽音樂做準備活動，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。
2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。
3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。
4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。
5、后拋沙包：將幼兒分成四組進行后拋沙包練習，看誰后拋得遠。
6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準）。
7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。
教師進行激勵性小結，結束活動。
多元價值分析：
1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。
2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習，鍛煉了幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調性及跳躍能力。
3、后拋沙包練習，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。
4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準確性。
5、游戲“運糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習慣。
學前班活動教案范例篇八
1、了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來。
2、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動手操作。
3、進一步感受圣誕節(jié)的快樂。
4、體驗親子游戲的樂趣。
1、多媒體課件,收集有關圣誕節(jié)的圖片,故事。
2、氣球，小鈴鐺,小球球，剪刀,膠水，圣誕樹。
（一）認識圣誕節(jié)。
1、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認識。請幼兒說一說：（1）.圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……)（2）.人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)。
2、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。小結:圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
（二）裝飾圣誕樹。
導入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
1、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
2、幼兒自由選擇材料制作。引導幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結,用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
3、大家一起裝飾圣誕樹，和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
4、跳舞慶祝圣誕節(jié),進一步感受節(jié)日的快樂，隨音樂鈴兒響叮當,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
（三）、親子互動游戲。
圣誕節(jié)活動游戲1、拋繡球。
準備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。
兩人一組，家長背筐，幼兒投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
圣誕節(jié)活動游戲2、幸運之星演繹大餐(20分鐘)。
準備：五個各色的氣球結花或是呢絨綢結花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。
圣誕節(jié)活動游戲3、抱起球。
準備：十個氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。
手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。
圣誕老人激情祝福送禮。
解說詞由主持人做。
游戲規(guī)則：
這么熱鬧浪漫的圣誕party怎么會缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過了您的身邊，請無須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈吧!讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.
因為相聚，讓我們分享了這快樂的時光，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現(xiàn)。哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財掌，掌聲響起來!
學前班活動教案范例篇九
1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的平衡能力和手腳協(xié)調能力。
3、幼兒喜歡、愿意玩民間體育游戲。
《幼兒活動手冊》。
1、能采在高蹺上隨意行走、繞物行走等，保持身體平衡。
2、提高身體的`平衡能力和手腳協(xié)調能力。
1、熱身運動，做徒手操要求幼兒反應迅速，動作靈活。
2、教師與幼兒一起回憶踩高蹺表演的情景，并親自示范，激發(fā)幼兒探索嘗試高蹺的興趣。
（1）、自由練習踩高蹺。
（2）、分散練習。
3、踩高蹺繞障礙走。
4、結束游戲，全體幼兒繞場地踩高蹺走一圈，放下高蹺。隨教師做放松動作。
不斷增加游戲難度。
學前班活動教案范例篇十
1、學習10以內(nèi)的連加，感知減法算式表達的數(shù)量守恒關系。
2、嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進一步理解減法的實際意義。
3、體驗成功的樂趣，增強自信心。
知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。
物質材料：ppt，鑰匙題卡，門。
一、玩一玩游戲，復習10的組成。
二、看一看ppt，學習10的加法。
師：經(jīng)過大家的努力，小白兔家的門終于開了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來啊是灰太狼留下的，它說小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！
（1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰能用一句完整的話來說一說這幅畫的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來了3只、后面有來了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）。
（2）師：誰能列一道連加算式題？（2+3+5=10）。
（3）師：我們一起到前面去看看吧！誰能用一句完整的話來說一說鴨子這幅圖的意思？（有2只藍色的鴨子河里，有6只__的鴨子草地，后面有來了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）。
（4）師：誰能列出一道加法算式？（2+6+2=10）。
（5）師：走的好累呀，我們到樹底休息一會吧！看，蘋果呀！有三棵蘋果樹、左邊有蘋果樹有3個、中間4個右邊有3個。
（6）師：誰能列一道算式來表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）。
（7）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話來表示沙灘上的烏龜嗎？
（沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來了一只烏龜）8+1+1=10。
三、游戲活動：送數(shù)字寶寶回家。
（1）師：看，是灰太狼，聽聽他會說些什么呢？想要進去，先回答我的問題！我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！
（2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰(zhàn)嗎？
四、玩一玩游戲，復習10連加。
學前班活動教案范例篇十一
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
白氣球10個（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙）古箏伴奏。
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2、游戲部分。
（1）荷葉與風（布塊的游戲）。
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）。
（2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）。
（3）青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）。
教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3、結束活動。
學前班活動教案范例篇十二
（一）游戲目的：
1、幼兒能協(xié)調、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
（二）游戲準備：
小呼啦圈若干個（也可以畫圈）、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。
（三）游戲玩法：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊起點到終點之間（間距不要過大）。
2、老師說“開始！紅色！”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上只有有一種顏色符合就可以），帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。
（四）注意：
1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
學前班活動教案范例篇十三
1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。
各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具。
1、談話導入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。
2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?BR> 3、邊觀察圖片邊提出問題：
（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。
（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”
師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的`紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。
（5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！
（7）、幼兒分類。
第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類。
5、蔬菜餐廳。
（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？
出示蔬菜制品——引導孩子觀察。
蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。
果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？
（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。
學前班活動教案范例篇十四
2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力（通過幼兒自主的探索認識指紋、發(fā)現(xiàn)指紋的獨特性）、口語表達能力（用完整的語言講述他觀察到的指紋）、理解能力。
3.初步了解指紋大體分為斗形紋、箕形紋和弓形紋三種，初步理解指紋的獨特性和它的運用。
重點：通過操作探索認識三種指紋——斗形紋、箕形紋、弓形紋。（操作探索法、游戲鞏固法、聯(lián)系自身法）。
難點：初步理解指紋的獨特性——世界上沒有長得一摸一樣的指紋。（觀察比較法）。
知識準備：幼兒對指紋長在哪里、長得不一樣等知識有一定的了解。認識印泥，知道其用法，知道怎樣用濕巾快速清潔（用印泥的常規(guī)提前培養(yǎng)好）。
物質準備：導入用廣告、印泥（6盒）和白紙（粘到桌子上、畫好左右手的指紋記錄表）、三種指紋樣子（a4紙）、指紋在哪圖片、指紋作用課件及視頻、口紅一個、濕巾每人一張（放桌中央）、提前照好每一個孩子的10個指紋印的照片（紙上要有孩子們的名字）。
活動形式：集體、個人。
一、導入：觀看“指紋鎖廣告”，激發(fā)興趣。（3分）。
提問：
1.小朋友，誰能來說一說，里面的那個小朋友使用什么方法打開的門？（用手指頭）。
2.另外的兩個小朋友學他用手指開門，他們打開沒有？（沒有）誰知道為什么？
二、展開：
1.指紋認知、游戲鞏固。（17分）（重點）。
（1）認識指紋。（9分）。
過渡語：恩，小朋友們的答案都各不相同，相信當我們這次的活動結束后，你們就知道為什么啦！嗯...那我們的指紋在哪呢？（手上）對，確切的說是在手指肚上（出示課件，清楚展示指紋的所在地。）（如果有小朋友問：手掌上也有指紋，解釋為“手紋”。）你的指紋在哪里啊？伸出來看看。
提問：請你看看你的指紋長得一樣嗎？（請一個小朋友說“看不清楚”。）。
引導語：哦，有一個小朋友說指紋一圈圈的太密了，看不清楚，那我們得想一個好辦法來解決這個問題。
提問：請小朋友們看看桌子上的材料，誰能用這些材料想一個好辦法幫幫大家？（如果幼兒說到，師可及時請他到前面示范印指紋的方法，評價道“這個辦法很好，很方便，又容易分辨是哪個手指的指紋，你可真是個愛動腦筋的孩子，你幫了大家，真棒！”）。
提要求：請小朋友們按過印泥之后，在左右手相應的手指指紋處按上你的指紋，當你一只手全都按好后，請拿濕巾清潔，然后換印另一只手。好，小椅子輕輕轉向小桌子，我們看看那個小朋友的操作又快、又安靜，預備：開始。（幼兒操作“印指紋”，師巡回指導。）。
斗形紋——幼：一圈一圈的。師操作電腦，出示“斗形紋”。
提問：小朋友看一看，這個長得一圈一圈的指紋像什么？（小朋友們的想象力可真豐富）。
小結：像這樣一圈一圈的指紋叫做“斗形紋”。請跟我說一遍。
箕形紋——幼：像滑梯。師操作電腦，出示“箕形紋”。
提問：小朋友看一看，這個指紋像什么？
小結：像這樣像滑滑梯又想一條小路的指紋叫做“箕形紋”。請跟我說一遍。
請仔細的觀察一下你的指紋除了這兩種樣子還有別的樣子嗎？（老師知道井慧琳小朋友一個手指的指紋長得是這樣的，就像一個小山丘，出示“弓形紋”圖片。）這樣的指紋叫做弓形紋。
小結：小朋友，通過你們剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)了人們的指紋大體分為“斗形紋、箕形紋、弓形紋”三種。斗形紋就像是一個一個的橢圓形套起來似得；箕形紋像一個滑梯歪向了一邊；弓形紋像有一個起伏的小山丘。一般我們的指紋“斗形紋和箕形紋”比較多，而弓形紋很少，一般只占2.5%，就是說100個指紋里只有2個或3個弓形紋！
（2）游戲鞏固。（3分）。
過渡語：你們可真棒，一下子就認識了指紋朋友，那讓我們來玩?zhèn)€好玩的游戲吧——“看誰反應快。”
游戲玩法：每次請十個小朋友上前，分別聽老師的口令“搶拿”指紋。如：小朋友們準備好，看誰反應最最快！（斗形紋）分別三種都練習，全體小朋友分三組上臺玩游戲。
（3）認識自己的指紋。（滲透數(shù)學）（5分）。
過渡語：剛才小朋友們在開心的游戲中分別找出了斗形紋、箕形紋和弓形紋，真不錯！那你們知不知道你們自己的小手上那10個指紋里有幾個斗形紋、幾個箕形紋、幾個弓形紋??？那讓我們仔細的觀察一下，數(shù)一數(shù)吧！好，下面先請小朋友們來數(shù)一數(shù)你們的10個指紋里有幾個斗形紋？一定要仔細、耐心的觀察哦！加油吧！（幼數(shù)，師巡回指導）。
提問：誰想來說一說，通過你的觀察，你有幾個斗形紋？（7個）。
呀，數(shù)量還真不少呢！那讓我們一起來看一看，xxx的斗形紋是不是7個？（大屏幕出示提前準備好的指紋照片。）請幼兒一起來當裁判看看小朋友們觀察的對不對。（約請三名幼兒，分別讓找三種指紋。）。
小結：剛才通過小朋友們的觀察，我們都認識了自己的指紋，真棒！那我有一個疑問了，你們覺得我們每個人的指紋有長得一摸一樣的嗎？（提出預設問題）。
2.對比指紋、了解獨特性。（3分）。
提問：誰想來說一說你的看法？（快速多請幾個幼兒說，師不做評價。）。
提問：誰有結果了？誰想來說一說一對比的結果？
3.擴展知識、了解指紋的運用。（5分）。
過渡語：既然我們的指紋具有獨一無二的特點，那你覺得人們可以利用指紋來做些什么？（幼兒自由答。師：恩，你真聰明，會學以運用，知道了剛才那個小朋友用指紋開鎖的.奧妙；呀，你知道的可真不少；你是怎樣知道的？）對于小小的“指紋”，人們利用它的特點發(fā)明了許多的奇思妙想，讓我們一起來看看吧?。úシ耪n件：指紋鎖、指紋付錢、指紋手機、指紋汽車、指紋電腦、指紋破案...）。
小結：這些是人們通過自己的智慧，運用科學制造的一些方便與人們生活的科技產(chǎn)品，厲不厲害？那你們知道嗎？指紋雖小，它還能看病呢，在中醫(yī)理論中，對小朋友的診斷特別有效，例如：指紋顏色變淡了，這就說明你的身體變得虛弱了，已經(jīng)開始營養(yǎng)不良；如果指紋變成鮮紅色，那就是你感冒、發(fā)熱、咳嗽等病的初期；如果指紋變成紫紅色，那你的就有可能變?yōu)楦邿帷⒖却闹夤芊窝椎炔?。神不神奇??！如果你想了解更多的關于小小指紋的奧秘，那等有機會讓爸爸媽媽帶你去南京的“中華指紋博物館”去看看吧！
三、結束：（2分）。
幼：掌紋、腳掌紋、腳趾紋...
師：老師還知道一個，那就是“唇紋”，也就是我們嘴唇上的紋路，你們相不相信?。磕呛?，就讓楊老師和劉老師畫個口紅，印兩個漂漂亮亮的唇紋印給你們瞧瞧！
師印唇紋......（增加快樂氣氛。）。
學前班活動教案范例篇十五
活動目標：
1、初步感受圖形的對稱性。
2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3、根據(jù)提供的.已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
1、幼兒人手一份操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀。
2、教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3、課件。
活動過程：
第一關：找對稱的紅心。
第二關：折一折。
第三關：找對稱。
第四、五關：畫對稱圖形。
1、要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢？
2、幼兒操作。
1、你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）。
2、對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？
學前班活動教案范例篇十六
活動目標：
1.了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
2.知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成愛看書、愛護書的好習慣。
3.了解借閱圖書的流程，體驗借閱圖書游戲的樂趣。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1.圖書館ppt、錄像、投影儀；教學圖示記錄卡。
2."愛護圖書"操作卡、勾線筆人手一份。
3."圖書館"場景布置。
活動過程：
（一）了解圖書館的功能，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
1.圖片導入，引發(fā)興趣。
（1）這是什么地方？你們?nèi)ミ^圖書館嗎？
（2）你去圖書館干什么？
（3）圖書館里有什么呢？
2.觀看圖書館錄像，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。
（1）你看到圖書館里有什么？
（2）教師簡單小結，知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
（二）了解圖書館借閱圖書的規(guī)則，養(yǎng)成文明借閱圖書的好習慣。
2.幼兒交流分享，教師結合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。
在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則？為什么要遵守這些規(guī)則呢？
3.教師交代操作要求，幼兒操作。
教師提供"愛護圖書操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷記錄。
4.個別幼兒介紹操作卡記錄情況。
（三）了解借書流程，體驗借閱圖書的樂趣。
1.觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的？先做了什么？再做了什么？
2.教師出示相應的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。
3.教師出示一本圖書館借來的圖書，簡單介紹標簽、藏書章、條形碼等標記。
4.玩"借閱圖書"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設的"圖書館"情境，與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。
5．活動結束，教師簡單小結，鼓勵幼兒多去圖書館借書、看書，做一個知識淵博的小博士。