演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了，充滿感情，以吸引聽眾的注意力和共鳴。那么我們該如何撰寫一篇精彩的演講稿呢？首先，要明確演講的主題和目的，確定要傳達(dá)的核心信息；其次，要深入分析受眾的需求和特點，以此來調(diào)整演講的語言和風(fēng)格；還要有一個良好的開頭，以吸引聽眾的注意力，并在演講過程中運(yùn)用生動的例子、有力的論據(jù)以及恰當(dāng)?shù)母袊@句等修辭手法，更好地實現(xiàn)演講的效果。讓我們一起來欣賞一篇思想深刻、感人至深的演講稿。
七年級英語演講稿篇一
大家好!今天我要演講的題目是《細(xì)節(jié)決定你的成敗》!所謂的細(xì)節(jié)所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，通俗的講，就是細(xì)枝末節(jié)。傳統(tǒng)思想一貫認(rèn)為細(xì)節(jié)并不重要，也有成大事者不拘小節(jié)之說。但是，大家有沒有想過，有時，會因為一個小小的細(xì)節(jié)將那原本的不可能變?yōu)榭赡埽瑢⒖赡茏優(yōu)楝F(xiàn)實;同時，它也能將原本現(xiàn)實的變?yōu)榭赡埽瑢⒖赡茏優(yōu)椴豢赡堋?BR> 例如：有一個幼兒園正在招聘幼兒教師。招聘條件為：1.男女不限，2.學(xué)歷不限，3出生不限。而且招聘到的幼兒教師工資十分優(yōu)厚，待遇好。這些條件，使得許多的人眼紅，紛紛來招聘。招聘地點在幼兒園的二樓會議室，一位穿著樸素的女子也來這里招聘。當(dāng)她來到招聘地點后，發(fā)現(xiàn)來的人絡(luò)繹不絕，而且他們每個人都穿著華麗，這使得那位女子原本堅定的信心開始有點動搖，但是女子并沒有放棄。而在那條通往會議室的路上，卻有著一個鼻涕長流的男孩，那些絡(luò)繹不絕的招聘者從小男孩的面前走過，卻只有一個人停下來為小男孩擦掉了鼻涕，并送他回到了教室。這個人就是那位女子。同時，這位女子也因為這小小的一個細(xì)節(jié)舉動，使得她成了這個幼兒園這次招聘的唯一一位勝出者。這個故事說明，有些看似細(xì)節(jié)的東西，卻會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。
大事，必做于細(xì)。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認(rèn)真精神時曾說：“如果讓一個日本人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次;可是，如果讓一個中國人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次，到后來，就不了了之?！?BR> 有鑒于此，他表示：把每一件簡單的事做好就是不簡單的;把每一件平凡的事做好就是不平凡的。與日本人的認(rèn)真、精細(xì)比較起來，中國人確實有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，生產(chǎn)線上的次品出來了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。
所以，雖然細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的，如一句話、一個動作、一個會面細(xì)節(jié)很小，容易被人們所忽視，但它所帶來的作用卻是不可估量。
有些細(xì)節(jié)會深深地印在我們的腦海中，留下終生難忘的印象;而有些細(xì)節(jié)，卻會改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
對于個人來說，細(xì)節(jié)體現(xiàn)著素質(zhì);對于部門來說，細(xì)節(jié)代表形象;對于事業(yè)來說，細(xì)節(jié)決定著成敗。
所以，你如果想成功，做事就應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定你的成敗!讓我們從現(xiàn)在開始，開始從小事做起，開始注重身邊的細(xì)節(jié)吧!
七年級英語演講稿篇二
xx春學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。
了解學(xué)生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的xx，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，xx的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們小學(xué)學(xué)的英語是“新路徑英語”，好多學(xué)生不能學(xué)以致用。在這樣的情況下，感覺上課難度還是比較大。
掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言，一個學(xué)期下來，總體來看，兩個班的成績均有進(jìn)步。
參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
分批對待因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
七年級英語演講稿篇三
那一晚猶在眼前，那一年我12歲，爸爸媽媽帶著我和妹妹在天府之國的大地上緊趕慢趕，就是為了在除夕前回到老家。我這個四川崽兒一直在異地成長，所以在冬日里嗅著川中泥土的氣息，目接著一片新奇，激動非凡。
趕到自貢時，最后一班長途客車還是離開了，爸爸只好領(lǐng)著我們來到一家旅社。打著呵欠的服務(wù)員告訴我們，住一晚需要14塊錢。我看見爸爸羞愧地摸著荷包，媽媽則猶豫不決地看著我和妹妹。我似乎領(lǐng)會到了什么，拿出我小小男子漢的勇氣：“媽，我們不住店。”
就在那個寒風(fēng)凜冽的夜晚，我們?nèi)因榭s在車站的長亭下，期待著天亮。在摸清周圍的情況后，媽媽興奮地說，還有賣抄手(餛飩)的小販在營業(yè)，反正我們已省了一筆錢，索性去大吃一頓暖暖身子。我和妹妹當(dāng)然是拍手叫好，爸爸則舔舔嘴唇，把幾張票子數(shù)給媽媽后堅守原地。他太節(jié)儉了，從來如此。
兩毛錢一碗的抄手我們共吃了七碗，辣得我們渾身淌汗，媽媽扳著指頭對我們計算說：“我們才花了一塊四，以后當(dāng)家就要這樣，既不要奢侈也不要對不起自己?！泵妹萌粲兴嫉攸c點頭，她這個小女人把媽媽的精明全都承襲了去。
我和妹妹都成家后，只要全家人聚攏，我們就會聊起那一晚，說著那晚的寒冷，感嘆著那抄手無與倫比的美味，我和妹妹都承認(rèn)，那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚，新奇有趣又美妙。
就在昨天，我們又談起那晚時，媽媽漏嘴說：“那晚，是我一生中最冷的一晚。”我的爸爸則戴著老花鏡在看報紙，無語。我突然想到，他們都穿著單衣，他們都沒有地鋪睡，爸爸甚至沒吃抄手，他們就那樣哆嗦在寒亭的燈光下，守護(hù)著他們的兩個小天使。他們將寒冷隱沒在我們認(rèn)為最幸福的回憶里。
“媽，那晚你真的很冷嗎?”“很冷，但也很幸福?！眿寢尶粗覀冋f。
七年級英語演講稿篇四
本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級英語演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我們演講的題目是：做好充分準(zhǔn)備迎接期中考試。
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已然過了兩個多月，在下周，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，同學(xué)們兩個月以來所學(xué)到的知識也將在期中考試中得到充分展示。希望同學(xué)們都能夠做好充分準(zhǔn)備，迎接期中考試。那如何做好期中復(fù)習(xí)呢?希望同學(xué)們都能夠做到以下幾點：
一、思想上要有充分的認(rèn)識。
期中考試是需要我們認(rèn)真對待的一次考試，它對我們每個同學(xué)來說意義重大。考試的真正目的是幫助同學(xué)們通過考試的檢查，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識、能力、方法等方面存在的問題，為自己下一階段有針對性地改進(jìn)學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)。通過考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、心理上要有合理的定位。
對考試我們許多同學(xué)想到的第一個字就是“怕”，這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎(chǔ)好的同學(xué)，我們應(yīng)該相信我們的實力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)，也不用老是去想成績的好壞。如果我們前段時間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報。每個同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準(zhǔn)備。
在考前的這段時間內(nèi)，同學(xué)們要對各學(xué)科的基本知識、基本方法、基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，該背的要背，該理解的要理解。要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識梳理成條成線。當(dāng)然各學(xué)科有各學(xué)科知識的特點，要根據(jù)相應(yīng)特點采取相應(yīng)的方法。同學(xué)們要在各任課老師的指導(dǎo)下，合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
勝利往往垂青于有準(zhǔn)備的人。只要我們在思想上、心理上、知識上都做好充分的準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!祝同學(xué)們都能夠在期中考試中取得一個好成績!
我們的演講完畢，謝謝大家!
七年級英語演講稿篇六
家風(fēng)之嚴(yán)，乃國之幸。
治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。
正所謂，國有國法，家有家規(guī)?？v觀前人，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本，國之福啊。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外?？蛷d中間掛著許多家規(guī)。
那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再復(fù)習(xí)也不遲。”
幾兩天過去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識點我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來，驚奇地問道：“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲似的應(yīng)了一聲。
聽爸爸說，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準(zhǔn)備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得?！甭牶笪胰詫Υ瞬恍家活櫍徽J(rèn)為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個故事。
他說:“主席曾經(jīng)說過，不打無準(zhǔn)備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準(zhǔn)備。所以，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時，才努力的訓(xùn)練，你認(rèn)為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關(guān)乎到國家的命運(yùn)。這個先人總結(jié)出來的道理，確實讓我受益無窮啊!
再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦?，此時，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!
七年級英語演講稿篇七
若是留意，便會發(fā)現(xiàn)路邊的花壇是多么的整潔，里面的植株沒有冒冒失失的長到公路上，而是規(guī)規(guī)矩矩的在自己的小世界里，絕不逾越花壇的邊緣。而生在荒野中的花花草草，糟亂無章，讓人難以前進(jìn)半步。家長就像是園林工人，孩子就像是這些花草，不經(jīng)修剪，難成人才，而家風(fēng)家訓(xùn)正是影響孩子最大的無形剪刀。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
學(xué)習(xí)與鞭撻是我們家的家訓(xùn)，就像是小樹在小的時候不經(jīng)過扶持，那么長大后可能會稱為一顆沒有價值的歪樹，只能被用作柴火。一個人，若是在小時候不予以鞭撻，走上歪道，那么以后是很難再走回正道的。行為舉止要在小時候就加以規(guī)范和約束，使之成為習(xí)慣，長大之后才能更好地管教。
百善孝為先，論心不論跡。
孝順是我們家的家風(fēng)，就像一句古言：“百善孝為先，論心不論跡?！北热缯f，在家里老一輩的人說活，小一輩的都要好好聽著，就算是說錯了，也不可當(dāng)面指責(zé)，可以事后悄聲提醒。不可高聲而語，不可頂撞老人，不可早于老人動筷，不可長輩站立幼輩坐，家中以老為尊。從小便收到這種風(fēng)氣的熏陶，尊老愛幼就已經(jīng)形成了習(xí)慣，形成了風(fēng)氣，即便出門在外，也會牢記這些教誨，良好的習(xí)慣帶到社會，去感染更多的人。孝順重在心，而非行。就像一個有錢人，他每月都會寄錢給他的父母，雇用最好的保姆，卻不經(jīng)?；丶铱纯此麄?，那么也不能稱之為孝，這是假孝。
家訓(xùn)是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，它對于個人的教養(yǎng)、原則都有著不可忽視的約束作用。家訓(xùn)會隨著家族的發(fā)展而不斷流傳，同樣，家訓(xùn)也可以作為一個家族的形象，當(dāng)一個家族被別人說起時，人們最先想到的會是這個家的家訓(xùn)，它象征著這個家族的品質(zhì)。家訓(xùn)在祖國的繁榮富強(qiáng)上也發(fā)揮著不可忽視的重大作用，國家的昌盛繁榮自然也離不開良好的家訓(xùn)。
家風(fēng)是一個家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的往往是因為家族中有一位出類拔萃之人，他被家族其他成員所宗仰追慕，再經(jīng)過家族子孫代代的恪守祖訓(xùn)，漸漸地才形成。
因此，擁有一個良好的家風(fēng)家訓(xùn)對于孩子的成長是有重大作用的，無論何時都不可忽視它的存在價值。
七年級英語演講稿篇八
1.能夠掌握基本的英語語音、語調(diào)和基本的語法。
2.能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達(dá)方式。
3.能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流。
4.培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1.英語基礎(chǔ)知識：英語字母、音標(biāo)、基本語法等。
2.日常生活用語：問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3.英語口語訓(xùn)練：口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。
三、教學(xué)方法。
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.情境教學(xué)法：通過情境來模擬真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握語言。
3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、教學(xué)步驟。
1.首先進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識的講解，包括英語字母、音標(biāo)、基本語法等。
2.接著進(jìn)行日常生活用語的教學(xué)，包括問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3.進(jìn)行口語訓(xùn)練，包括口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。
4.最后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。
五、教學(xué)評價。
1.采用多種評價方式，包括口語表達(dá)能力、聽力理解能力、寫作能力等。
2.通過課堂測試、小組合作等方式進(jìn)行評價。
3.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語比賽等活動，提高學(xué)生的英語水平。
六、教學(xué)資源。
1.英語教材、課件等。
2.英語聽力材料、口語練習(xí)材料等。
3.英語角、英語比賽等活動資源。
七、教學(xué)反思。
1.需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)計劃的調(diào)整。
2.需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整。
3.需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加英語角、英語比賽等活動，提高學(xué)生的英語水平。
七年級英語演講稿篇九
如果你看到一顆流星，你能不能把它送給那個苦候已久的男孩。他會告訴你一個關(guān)于流星的故事。他曾經(jīng)含著淚給我講述了這樣的一個故事。
每個故事都有個緣的開始。這個故事也是個緣的開始。緣使得那個男孩和那個女孩成為同學(xué)并坐到一起來。他們很談得來，很要好。在一起很開心。那個女孩雖然不很美麗，但很善良，有一顆很美的心。
那個女孩很喜歡花，尤其百合。于是在那個男孩的心底總有心愿：要在那女孩子生日那天送她束很美麗很美麗的百合。攢著這個愿望他好幸福地過了大半年。終于等到那一天來到了。在那個女孩生日的`那天清晨。很早很早就守候在花店的門口。買了一束結(jié)著露水很美麗的百合。他在心里編織著那早已構(gòu)想過千萬遍的情節(jié)。在月花下，燭光中，讓她閉上眼睛后，睜開眼一束好美麗好美麗的百合盛開在她眼前。然后對她說：“讓我走進(jìn)你的世界?！彼敲利愺@喜的樣子。
然而浪漫像一只被獵人盯著的小鳥總逃不脫現(xiàn)實的子彈。一個男孩送花給一個女孩是需要很大的勇氣的。那個男孩積蓄了大半年的勇氣就在面對她的一剎那崩潰了。放在包里的花始終沒有拿出來，直到望盡她回家的背影？但那男孩對自己說：“明天，明天我一定會做到的。”然而，第二天他又用同樣的話欺騙了自己。但他始終在等那一天的到來。
但是做夢也沒想到的是，上天竟如此的殘酷。他等不到那一天了。那個女孩在一天上學(xué)的路中被城市洶涌的車流吞噬了。就在她生命的最后一天晚上，那個男孩拿著那束百合想要送給她。病房的門口他沒有進(jìn)去。他感覺那蒼白蒼白的臉雪白雪白的墻很冷很冷。
那晚沒有星光沒有月亮，夜色很凄涼。那個男孩沒有回家，他拿著那束百合花坐在醫(yī)院門口。他總相信小時候外婆講的那個美麗的童話。當(dāng)流星劃過時許一個愿。愿望就會實現(xiàn)。他在等候那個流星，要許一個愿望。那晚他眼都沒有眨一下的等了一晚上。但那顆流星始終沒有出現(xiàn)。第二天清晨，那個女孩就走了。那束百合也凋謝了。
那個男孩很傷心很傷心。仿佛這個世界一下子變得暗淡起來。他無法面對，他總生活在那些美好回憶中。他總強(qiáng)迫自己去相信老師講的那個美麗的謊言：“她轉(zhuǎn)學(xué)了，到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，她至今生活的很好很愉快?！?BR> 每個星夜，那個男孩都在苦候那顆流星，跟人講述這個流星的故事。當(dāng)別人聽了難過的時候。他都會笑著說這是個編造的故事，當(dāng)別人信了不難過了。他卻背過臉拭去淌下的淚。
七年級英語演講稿篇十
隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的比重也越來越大。從多年中高考試題可以看出，閱讀題的比例達(dá)到30﹪以上，這就要求我們平時的教學(xué)過程中要特別留意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，雖然閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)的，但只要師生間把握、完成好各階段不同的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的閱讀能力一定會逐步提高。
《全日制義務(wù)教育普通初級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，七年級英語閱讀：1.能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；2.除教材外，英語閱讀量達(dá)四萬詞以上。國家課程標(biāo)準(zhǔn)雖然對七年級英語閱讀要求不高，但是在英語教學(xué)過程中英語閱讀起著主導(dǎo)作用，它往往決定著聽、說、寫三種技能的發(fā)展和提高。好的開始就等于成功的一半，英語閱讀對于七年級學(xué)生來說是一個全新的開始，英語閱讀不但涉及詞匯、語法等各方面的知識，而且本身還有很多技巧性問題。學(xué)生唯有在七年級之初攻克詞匯這座堡壘，形成良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧才能為今后閱讀能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
七年級英語閱讀始于unit1topic3sectiond部分，隨后每個單元的每個話題中出現(xiàn)一到兩篇短文，篇幅較短，句型簡單，偶有從句出現(xiàn)，內(nèi)容較為簡單，緊扣話題內(nèi)容，主要針對本話題內(nèi)容做進(jìn)一步的總結(jié)和概括。但因為諸多因素導(dǎo)致七年級英語閱讀教學(xué)效果不理想。主要表現(xiàn)在：
1.閱讀意識不強(qiáng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度上會受到之前學(xué)習(xí)的影響，小學(xué)階段雖然開設(shè)英語這門課程，但是沒有受到足夠的重視，特比在廣大農(nóng)村地區(qū)。升入初中的新生不但沒有具備應(yīng)有的知識體系，反而對英語形成一種偏見，認(rèn)為英語不好學(xué)，故而不學(xué)。日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對對話部分比較感興趣，課堂師生間互動較好。但是，閱讀課就會冷場，幾乎每次老師是主角，學(xué)生不愿意主動的閱讀，原因主要表現(xiàn)為：學(xué)生不知從中獲取什么信息、帶著何種目的進(jìn)行閱讀；受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生不能理解文章大意。
2.詞匯量少。
現(xiàn)階段我國初中英語教材的編寫基于小學(xué)英語之上。我國大部分地區(qū)從小學(xué)三年級開始開設(shè)英語這門課程。故，相比較而言，新課改后的中學(xué)英語無論是從詞匯量還是內(nèi)容難度都大幅度提高。七年級英語詞匯板塊在復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容的同時還增加了很多新的單詞，根據(jù)有關(guān)要求，小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯量在500-700之間。但是，進(jìn)入初中階段，許多學(xué)生連正確的拼讀都很困難，就更談不上正確的運(yùn)用了，加之每課出現(xiàn)大量的新詞匯，詞匯量不足是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的障礙，尤其是英語閱讀，閱讀的基石就是詞匯啊。
3.閱讀習(xí)慣不好。
雖然英語與漢語在句子結(jié)構(gòu)上大體相同，都是主謂賓順序，但是受到母語的影響，學(xué)生閱讀過程中喜歡逐字逐句將英語翻譯為漢語；閱讀過程中學(xué)生遇見新單詞不會猜其意思，而是逐一到單詞表查找其意；學(xué)生對于默讀概念模糊，閱讀時不是發(fā)出聲來讀就是在心里默念；閱讀時學(xué)生不是以一個意群為單位，而是著眼于單個單詞，這些問題不但影響了學(xué)生的閱讀速度，而且不利于閱讀能力的培養(yǎng)。
4.知識面窄。
自上世紀(jì)以來，國家教育部就將英語學(xué)習(xí)納入初高中必修科目之一，其一目的在于通過學(xué)習(xí)他國語言了解西方國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣及其科技、軍事等各領(lǐng)域各方面的內(nèi)容，并且對兩種不同語言造就的不同文化做一對比。但是，由于條件的限制，學(xué)生課外閱讀量有限，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，所以，學(xué)生語文的知識都非常的窄，英語方面的知識就更不用談，這樣對于理解用英語表達(dá)出來文章的難度就更大了。
三、有效提高七年級英語閱讀能力培養(yǎng)的策略。
1.激發(fā)閱讀興趣。
人們常講：有興趣了，就等于學(xué)會了一半。平時在講授課本知識的時候，老師首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著興趣閱讀。首先，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是正常教學(xué)能否順利進(jìn)行的首要因素。然后，精心設(shè)計閱讀課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，七年級閱讀教學(xué)中常用的且受學(xué)生喜愛的導(dǎo)入方法：直觀導(dǎo)入法-----利用圖片、幻燈片、簡筆畫、實物、多媒體等直接導(dǎo)入與課文相關(guān)的詞匯和句子；故事導(dǎo)入法------七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們渴望了解自己的老師和同學(xué)，老師可以把自己的經(jīng)歷或?qū)W生中的一些事情編成故事再配上一些相應(yīng)的圖片來導(dǎo)入課文，能激起學(xué)生很大的興趣；自由交談或討論導(dǎo)入法------教師用簡練的語言引出情境，把學(xué)生從無意注意引向有意注意，加深對新課的印象。除此外老師還可以把課文的有關(guān)內(nèi)容、時代背景等編成對話；用頭腦風(fēng)暴的形式展開課堂教學(xué)等，不同方法的實施需要老師根據(jù)不同內(nèi)容做不同安排和總結(jié)，例如：講授customsindifferentcountries此課時，課前導(dǎo)入老師可以到學(xué)生面前做一些我國常見的禮貌和不禮貌行為舉止，讓學(xué)生判斷是非，然后過渡到他國不同的風(fēng)俗習(xí)慣。這樣不但提示了學(xué)生日常生活中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且還了解了其他國家的不同習(xí)俗，擴(kuò)充了知識面。
2.掌握猜詞釋義的技能。
猜詞釋義是一項很重要的閱讀技能，如能掌握，將會使學(xué)生的閱讀達(dá)到事半功倍的效果。
猜測詞義的方法有很多，如利用上下文的同義關(guān)系；利用上下文的反義關(guān)系：根據(jù)整個句子的意義；利用語法知識，構(gòu)詞法等，這要根據(jù)具體的情況采用不同的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
對于初學(xué)者來說養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要，然而好的閱讀習(xí)慣并非一下子就能養(yǎng)成，只有在正確的指導(dǎo)下，在閱讀實踐過程中逐步培養(yǎng)。因此，閱讀文章時，老師應(yīng)該要求學(xué)生：(1)閱讀時要默讀，不要出聲；(2)要以意群或句子為單位，不要逐字逐詞地讀；（3）在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點；(4)不要摻入太多自己的主觀看法，尤其是一些故事性的閱讀材料，要盡量從作者的觀點出發(fā)來考慮全文。
4.拓寬閱讀范圍。
將課堂閱讀延伸到課外閱讀。學(xué)生在具備了一定的詞匯、語法知識，把握了一些基本的閱讀方法之后，閱讀由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外就成為必然。但是對課外閱讀材料的選擇，需要教師把握好。大綱要求在教師有計劃地指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀（即泛讀）。在給學(xué)生選擇材料時可以掌握以下原則：（1）思想性強(qiáng)，內(nèi)容健康；（2）材料難易適合學(xué)生實際水平；（3）題材涉及面廣，趣味性強(qiáng)；（4）文章體裁多樣化；（5）語言地道、規(guī)范。通過廣泛的閱讀，不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、豐富語言知識、開闊視野、開拓思路，還有利于學(xué)生了解英、美等國的文化背景、生活習(xí)俗、思維習(xí)慣及英語特有的語言表達(dá)方式，從而提高閱讀理解能力和英語運(yùn)用能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生做好自我評價。
積極的閱讀體驗和自我評價是閱讀主體不斷進(jìn)行閱讀活動，并獲得更多閱讀實踐的心理基礎(chǔ)，也是閱讀主體不斷調(diào)整和完善自己閱讀行為的動力源。在教學(xué)過程中，教師不僅要客觀地看待學(xué)生閱讀的進(jìn)步和不足，研究學(xué)生在閱讀中體現(xiàn)出的某方面閱讀優(yōu)勢，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維過程中的亮點,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓學(xué)生在評價中不斷地反思，并取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在學(xué)生完成一篇閱讀后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。在學(xué)生自己設(shè)定閱讀目標(biāo)之后,教師要引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成具體的、簡單的學(xué)習(xí)目標(biāo),通過一步步地完成任務(wù)，學(xué)生從中可以體驗到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，獲得滿意感，最終把復(fù)雜的任務(wù)完成，增強(qiáng)了自信心，進(jìn)而激發(fā)自主學(xué)習(xí)的愿望。
6.務(wù)實基礎(chǔ)。
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)生只有必備充足的詞匯量才能閱讀，才能將各種技巧投入實踐。老師在教授各種閱讀技能技巧同時必須嚴(yán)把學(xué)生的詞匯關(guān)，對于課本中出現(xiàn)的基本單詞要求每個同學(xué)能讀而且還要通其意，針對成績較好的同學(xué)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些常用詞匯。回答問題是檢查學(xué)生閱讀最常用的手段，日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生能理解文章大意，但是因為知識范圍的限制，學(xué)生不能理解某些問題的具體含義，這樣也就無從答題，如：“accordingtothepassage,whichsayingofthefollowingisrightwrong?”accordingto“根據(jù)，依照”，following“如下”，這兩個均為初三的知識點，對于剛進(jìn)入初中的七年級學(xué)生理解難度就很大。這就要求教師在日常教學(xué)中不但要教授閱讀技能技巧，而且還要給學(xué)生歸納常見的提問方式。
總之，要想讓學(xué)生在七年級之初就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，老師在日常教學(xué)過程中要做一個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中存在的問題，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的興趣，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，一步一步的堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行有目的的閱讀訓(xùn)練，并注意適時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整方法，一定會受到預(yù)期的效果。
參考文獻(xiàn)：
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七年級英語演講稿篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
上海是一個國際化大都市，它的發(fā)展是改革開放的一個典范，它的發(fā)展見證了我們祖國的日新月異。談起上海，我們不得不談起上海的交通發(fā)展。
我小時候，浦東的交通極為不便。到浦西去，先要乘塘川線到塘橋，再坐輪渡或換成另外一路公交車才能過江到達(dá)目的地，一路上至少要花一個小時。有時，遇上早、晚高峰或前方發(fā)生交通事故，車輛不免要堵車，令人煩悶不堪。夏天，公交車?yán)飻D滿了人，使人感覺車子像個大蒸籠似的。
比起過去，21世紀(jì)的交通是一個新面貌。2001年，軌道交通2號線延伸至張江高科站，給張江地區(qū)帶來了便利。到人民廣場只需乘2號線，一路上只需30分鐘。比起公交車，地鐵有許優(yōu)點。比如等車時間短，乘坐舒適、安全。我奶奶第一次乘坐地鐵時是這樣說：“一轉(zhuǎn)眼工夫就到了，太快了?！?BR> 21世紀(jì)的暖風(fēng)也吹到了我們張江這片熱土上。馬路多了、寬了、平了，公交車也多了。你看，原來的一條只有五六米的川北公路，現(xiàn)在變成了四車道的高科路，路兩旁也種起了美麗的綠化。路兩旁也有非機(jī)動車道和人行道，再也不像以前人車混行了。高科路上新增許多支路，四通八達(dá)。
上海公交的發(fā)展也是訊速的。原來我家附近只有塘川線，現(xiàn)在有了大橋五線、大橋六線、609、161、徐川線、申江線、張川線8條公交，在我們這兒，出行真是太方便了。2007年12月29日是上海交通的一個值得懷念的日子，6號線、8號線、9號線一起同時開通。張江地區(qū)的有軌電車將于2010年正式運(yùn)營。
人們說上?！耙荒暌粋€樣，三年大變樣?！鄙虾＝煌òl(fā)展不正體現(xiàn)我們的祖國日新月異嗎?
七年級英語演講稿篇十二
我站在河邊，任由清涼的風(fēng)吹拂著全身。清風(fēng)在源源不斷地吹著，時而緩，時而急，透過衣服，一直滲入我的內(nèi)心，使我不由得也變得輕飄飄的，仿佛我已經(jīng)被它所征服，成為它的俘虜。不過我已經(jīng)和風(fēng)融合在一起，也成為自由束得風(fēng)了，我盡情地飄呀，飄呀，越過高山，越過大海，穿過時間的隧道，回到過去。
岳陽樓上，范仲淹正在把酒言歡。他雖然在政治上失意，慘遭貶謫。盡管他遭受了重大挫折，但他卻不像“遷客騷人”一樣，借酒消愁，反而是在岳陽樓上把酒臨風(fēng)，欣賞美景。還揮筆寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句千古名句。這正是一種自信的表現(xiàn)。范仲淹自己認(rèn)為自己還有能力回到朝廷，有能力為百姓作主，只是遲早罷了。正因為也有了這種自信，才使他從失敗和灰心中蘇醒過來，內(nèi)心振作。自信的風(fēng)喚醒了他的頹唐，他也在自信的風(fēng)中吟唱。
轉(zhuǎn)眼我又回到了更久之前，來到了烏江邊。楚霸王正站在江邊，仰天長嘆;隨即拔出寶劍，這把曾經(jīng)取下無數(shù)首級的劍，如今架在了項羽的脖子上。一剎那，血染紅了烏江水，威風(fēng)凜凜的楚霸王倒在了嗚嗚的風(fēng)中，正如當(dāng)初他在風(fēng)中起義一切都是那么的寧靜，只有呼呼的風(fēng)聲。楚霸王在烏江自刎，是因為他沒有自信。他沒有自信在失敗后振作起來，沒信心再去領(lǐng)導(dǎo)江東子弟去打天下。他的結(jié)局使可悲的。同樣在風(fēng)中，他在自信的風(fēng)中崛起，在自卑的風(fēng)中逝去，多少令人嘆息。
忽然，一陣寒風(fēng)罷我從以前帶回到現(xiàn)實中，我又變成了原來的我，但我卻從中若有所思。自信，對于一個人來將，是多么的重要呀?自信是一劑靈丹妙藥，可以醫(yī)治被失敗傷害過的心靈，更像是一陣清風(fēng)，吹開云層，吹散煙霧，為人生的前進(jìn)方向開辟道路。
總之，人生不能缺少自信的風(fēng)，正如汽車不能沒有輪子，飛機(jī)不能沒有翅膀。要時常沉浸在風(fēng)中，讓它來為人生補(bǔ)充動力，鼓舞你永遠(yuǎn)直前。當(dāng)你遭遇挫折時更應(yīng)該去吹吹自信之風(fēng)，靜下心來，重新振作。永遠(yuǎn)要銘記“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?”
七年級英語演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
您們好!
今天，我們是多么興奮，我們是多么激動。因為我們的同學(xué)們——你們，已光榮地跨入了xx衛(wèi)校這所培養(yǎng)白醫(yī)天使的神圣殿堂!在這里，我代表全體班主任和全校教師，熱烈地歡迎你們，并向你們表示衷心的祝賀!
開學(xué)典禮大會雖然今天才召開，可是我們已經(jīng)相處了好幾個日日夜夜。在此期間，我們從相認(rèn)、相識到初步的相知。短短幾天，我們看得出，你們是從有良好教育的家庭、學(xué)校而來，你們是從那對你們寄予厚望的父老鄉(xiāng)親那里而來，你們是從希望的田野上而來。你們肩負(fù)著親人的囑托，人民的希望，來到了我們學(xué)校，也把好品德、好作風(fēng)帶到了我們學(xué)校。操場上，我們看到了軍訓(xùn)中不怕苦、不怕累、服從命令聽指揮的好兒女;宿舍里，我們看到了互敬互愛、助人為樂的好青年;課堂上，我們看到了守紀(jì)律、愛科學(xué)、孜孜不倦的好學(xué)生……。我們看在眼里，喜在心頭，我們?yōu)橛心銈冞@樣一批好學(xué)生感到欣慰和驕傲。
同學(xué)們，你們一定知道，我們學(xué)校是省、部級重點衛(wèi)生學(xué)校，在這里，培養(yǎng)出了一批批、一代代美麗的白醫(yī)天使，他們在救死扶傷的第一線立下了豐功偉績;你們一定也知道，我們學(xué)校有著良好的.學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，有遵守紀(jì)律、尊敬師長、刻苦學(xué)習(xí)、熱愛勞動的光榮傳統(tǒng);你們一定還知道，我們所學(xué)的專業(yè)，將來是要從事人類最崇高、最神圣的事業(yè)。在為人類解除病痛、振興祖國醫(yī)學(xué)的事業(yè)上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
同學(xué)們，青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和科學(xué)知識打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，為了實施科教興國戰(zhàn)略，為了實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)，我們必須努力提高自身素質(zhì)，成為品德高尚、身心健康、知識豐富、學(xué)有專長、思路寬廣、實踐能力強(qiáng)、能適應(yīng)社會發(fā)展需要的“四有”新人。同學(xué)們，你們是祖國的未來，是民族的希望，是跨世紀(jì)的新一代。我們相信，你們一定會不負(fù)眾望。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，為了我們祖國更加繁榮昌盛，為了我們祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)的錦繡前程，為了迎接二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，讓我們共同努力，努力，再努力!
謝謝大家!
七年級英語演講稿篇十四
各位同學(xué)：
早上好！
進(jìn)中考的考場，你能想象二十年后的你會是一種什么樣的狀態(tài)？你們的父母還能不能記起二十年前他們是一種什么樣的狀態(tài)？今天我將給同學(xué)們提出三個建議：
人生沒有回頭路，豈能后悔莫及淚。我們從進(jìn)入初中的第一天起，大家心懷夢想，一年下來，我們心中的北極星還是不是明朗？我們的快樂與苦惱哪個占上這里有個小故事與大家分享一下。有這么一群處于徬徨、憂慮、苦惱、無聊的青少年，向大哲學(xué)家蘇格拉底求教如何快樂，蘇格拉底說：你們先造一條船再告訴你答案。于是這一群青少年花了七七四十九天果真造出了一條船來，蘇格拉底高興地與他們一道啟航入海，在船上，蘇格拉底問：你們快樂嗎？大家興奮地說：快樂！快樂就是這樣，它往往在為一個明確的目標(biāo)忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。今天我們進(jìn)入實中讀書，如造船一樣，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能享受快樂。我們必須清晰讀書、升學(xué)的目標(biāo)和方向，當(dāng)然目標(biāo)需要我們的努力，要抵制誘惑，要克服困難，戰(zhàn)勝自我，才能玉汝于成。
造船的過程，也是一個思考與實踐的過程，我們的快樂源于我們思考的收獲。法國科學(xué)家笛卡爾說過一句著名的話：我思故我在。有的同學(xué)在課堂上還是很認(rèn)真的.，但成績還是上不來，主要原因還是缺乏自己的思考。有一位華師大的畢業(yè)生剛分到一所學(xué)校，課講得很好，學(xué)生也很投入，有一次他有意地講錯一個地方，課后在回辦公室的路上，一個學(xué)生追上來了，老師，你有個知識點好象錯了，他表現(xiàn)得大驚，表揚(yáng)了學(xué)生善于思考，學(xué)生很開心，他內(nèi)心也高興。學(xué)會思考，就是要大膽質(zhì)疑，不懼權(quán)威，在思考過程中我們的想象力和創(chuàng)造力會得到大的提升。蘋果掉到地上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，資本家的剝削，馬克思認(rèn)識了社會發(fā)展規(guī)律，夢的解析，佛洛伊德提示了人類心靈的奧妙。
沒有思考的人生是沒有意義的，思考的力量也讓我們認(rèn)識到道德的判斷，吾日三省吾身，就是要我們通過思考來加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，提升我們的德性。
世間沒有兩片完全相同的樹葉，人的個性也一樣。天生我材必有用，我們每個同學(xué)的生命都有自己的獨特性。
認(rèn)識自我很難，戰(zhàn)勝自我關(guān)鍵，展示自我必要。
每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，也有自己的短處和弱勢，我們不必刻意模仿，否則東施效顰，也不必抱怨，不然當(dāng)個祥林嫂，更不要自負(fù)，大意失荊州。展示自我，就是要做真實的自我，就是要把自己的長處和優(yōu)勢展示出來。前面我們把船作比方，船的英語是ship，它有四個字母組成，分別代表了soul（心）high（高），i（我），peak（尖峰），從小船、大船、宇宙飛船，我把它理解為我心飛翔。同學(xué)們，我的青春我作主，實中的學(xué)生就是要不一樣，我們的風(fēng)采就是要展示出來：自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。
最后祝同學(xué)們期末考出滿意的成績，做一個身體健康，心理陽光的實中人。也祝愿我們的實中明天更美好，我們的人生更美好！
七年級英語演講稿篇十五
人類社會是按照歷史的規(guī)律和法則前進(jìn)的。中國人民能夠贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利，以落后的武器裝備打敗經(jīng)濟(jì)實力和軍事裝備遠(yuǎn)比自己強(qiáng)大的侵略者，絕不是偶然的。
中國共產(chǎn)黨以自己的堅定意志和模范行動，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。以毛澤東同志為杰出代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義同中國革命具體實際相結(jié)合，創(chuàng)立和發(fā)展了毛澤東思想的科學(xué)理論，對抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮了重要的思想和戰(zhàn)略指導(dǎo)作用。中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)、反對妥協(xié)，堅持團(tuán)結(jié)、反對分裂，堅持進(jìn)步、反對倒退，成為引導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)走向勝利的一面旗幟。中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、促成、維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，最大限度地動員了全國軍民共同抗戰(zhàn)，成為凝聚全民族力量的杰出組織者和鼓舞者。中國共產(chǎn)黨堅持全面抗戰(zhàn)路線，制定正確的戰(zhàn)略策略，實施動員人民、依靠人民的路線政策，提出持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針和一整套人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，開辟廣大的敵后戰(zhàn)場，成為堅持抗戰(zhàn)的中堅力量。中國共產(chǎn)黨人以自己最富于犧牲精神的愛國主義、不怕流血犧牲的模范行動，支撐起全民族救亡圖存的希望，成為奪取抗戰(zhàn)勝利的民族先鋒。
中國人民的巨大民族覺醒、空前民族團(tuán)結(jié)和英勇民族抗?fàn)帲侵袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利的決定性因素。中華民族歷來崇尚正義、熱愛和平，也歷來不畏強(qiáng)暴、不屈服于任何外來壓力。偉大的抗日戰(zhàn)爭，喚起了全民族的危機(jī)意識和使命意識。在中華民族反抗外來侵略的歷史上，從來沒有像抗日戰(zhàn)爭這樣，民族覺醒如此深刻，動員程度如此廣泛，戰(zhàn)斗意志如此頑強(qiáng)。軍隊與老百姓相結(jié)合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結(jié)合，前方斗爭與后方斗爭相結(jié)合，公開斗爭與隱蔽斗爭相結(jié)合，特別是敵后軍民廣泛開展的伏擊戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)的巧妙戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)方法創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上的奇觀，使猖獗一時的日本侵略者陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。戰(zhàn)爭鍛煉了偉大的人民，人民贏得了偉大的勝利。
中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，是同世界所有愛好和平與正義的國家和人民、國際組織及各種反法西斯力量的同情和支持分不開的。蘇聯(lián)最早為中國人民抗日戰(zhàn)爭提供了寶貴援助，美國對中國人民抗日戰(zhàn)爭給予了很大支持，英國及法國等國家向中國提供了經(jīng)濟(jì)援助或軍事合作。朝鮮、越南、加拿大、印度、新西蘭、波蘭、丹麥以及德國、奧地利、羅馬尼亞、保加利亞、日本等國的反法西斯戰(zhàn)士直接參加了中國人民抗日戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭后期，蘇聯(lián)紅軍開赴中國東北戰(zhàn)場，同中國軍民一道對日作戰(zhàn)，加速了徹底打敗日本侵略者的進(jìn)程。我們不會忘記給予中國抗日戰(zhàn)爭道義和物質(zhì)等方面支持的國家和國際友人，不會忘記在南京大屠殺和其他慘案中為中國難民提供幫助的外國朋友，不會忘記與中國軍隊并肩作戰(zhàn)并為中國運(yùn)送戰(zhàn)略物資而冒險開辟駝峰航線的美國飛虎隊，不會忘記不遠(yuǎn)萬里前來中國救死扶傷的外國醫(yī)護(hù)人員，不會忘記真實報導(dǎo)和宣傳中國抗戰(zhàn)業(yè)績的外國記者，不會忘記為中國抗戰(zhàn)勝利付出過心血的外國軍事顧問及其他方面人士，更不會忘記在中國東北戰(zhàn)場上英勇獻(xiàn)身的蘇軍烈士!中國人民將永遠(yuǎn)銘記世界各國人民為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利作出的寶貴貢獻(xiàn)!
七年級英語演講稿篇十六
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的貢獻(xiàn)。
自我，發(fā)現(xiàn)自我的局限性，提高自我的`水平；能讓我們的團(tuán)體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心境的過分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自我的忌妒心理。
我國有句老話，“人心齊，泰山移”社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量結(jié)競是有限的我們僅有與他人合作，才能有應(yīng)對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量
，一個具有合作。
精神。
合作本事的人，也容易獲得他人的支持和幫忙，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?BR> 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)，互相提高的過程，同學(xué)之間既有共同點也有不一樣點，共為我們的合作鋪平道路，不一樣點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，不一樣點作用也很大，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。
成才的人生道路是多方面的，可是我們成才必須立志，我們要做一個有用的人。
七年級英語演講稿篇一
大家好!今天我要演講的題目是《細(xì)節(jié)決定你的成敗》!所謂的細(xì)節(jié)所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，通俗的講，就是細(xì)枝末節(jié)。傳統(tǒng)思想一貫認(rèn)為細(xì)節(jié)并不重要，也有成大事者不拘小節(jié)之說。但是，大家有沒有想過，有時，會因為一個小小的細(xì)節(jié)將那原本的不可能變?yōu)榭赡埽瑢⒖赡茏優(yōu)楝F(xiàn)實;同時，它也能將原本現(xiàn)實的變?yōu)榭赡埽瑢⒖赡茏優(yōu)椴豢赡堋?BR> 例如：有一個幼兒園正在招聘幼兒教師。招聘條件為：1.男女不限，2.學(xué)歷不限，3出生不限。而且招聘到的幼兒教師工資十分優(yōu)厚，待遇好。這些條件，使得許多的人眼紅，紛紛來招聘。招聘地點在幼兒園的二樓會議室，一位穿著樸素的女子也來這里招聘。當(dāng)她來到招聘地點后，發(fā)現(xiàn)來的人絡(luò)繹不絕，而且他們每個人都穿著華麗，這使得那位女子原本堅定的信心開始有點動搖，但是女子并沒有放棄。而在那條通往會議室的路上，卻有著一個鼻涕長流的男孩，那些絡(luò)繹不絕的招聘者從小男孩的面前走過，卻只有一個人停下來為小男孩擦掉了鼻涕，并送他回到了教室。這個人就是那位女子。同時，這位女子也因為這小小的一個細(xì)節(jié)舉動，使得她成了這個幼兒園這次招聘的唯一一位勝出者。這個故事說明，有些看似細(xì)節(jié)的東西，卻會產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。
大事，必做于細(xì)。海爾總裁張瑞敏先生在比較中日兩個民族的認(rèn)真精神時曾說：“如果讓一個日本人每天擦桌子六次，日本人會不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次;可是，如果讓一個中國人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就會擦五次、四次、三次，到后來，就不了了之?！?BR> 有鑒于此，他表示：把每一件簡單的事做好就是不簡單的;把每一件平凡的事做好就是不平凡的。與日本人的認(rèn)真、精細(xì)比較起來，中國人確實有大而化之、馬馬虎虎的毛病，以致于社會上“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，生產(chǎn)線上的次品出來了，礦山上的事故頻頻發(fā)生了，社會上違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。
所以，雖然細(xì)節(jié)是平凡的、具體的、零散的，如一句話、一個動作、一個會面細(xì)節(jié)很小，容易被人們所忽視，但它所帶來的作用卻是不可估量。
有些細(xì)節(jié)會深深地印在我們的腦海中，留下終生難忘的印象;而有些細(xì)節(jié)，卻會改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變。
對于個人來說，細(xì)節(jié)體現(xiàn)著素質(zhì);對于部門來說，細(xì)節(jié)代表形象;對于事業(yè)來說，細(xì)節(jié)決定著成敗。
所以，你如果想成功，做事就應(yīng)該注意細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定你的成敗!讓我們從現(xiàn)在開始，開始從小事做起，開始注重身邊的細(xì)節(jié)吧!
七年級英語演講稿篇二
xx春學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。
了解學(xué)生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的xx，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，xx的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們小學(xué)學(xué)的英語是“新路徑英語”，好多學(xué)生不能學(xué)以致用。在這樣的情況下，感覺上課難度還是比較大。
掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言，一個學(xué)期下來，總體來看，兩個班的成績均有進(jìn)步。
參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
分批對待因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把4個同學(xué)分成一個小組，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
七年級英語演講稿篇三
那一晚猶在眼前，那一年我12歲，爸爸媽媽帶著我和妹妹在天府之國的大地上緊趕慢趕，就是為了在除夕前回到老家。我這個四川崽兒一直在異地成長，所以在冬日里嗅著川中泥土的氣息，目接著一片新奇，激動非凡。
趕到自貢時，最后一班長途客車還是離開了，爸爸只好領(lǐng)著我們來到一家旅社。打著呵欠的服務(wù)員告訴我們，住一晚需要14塊錢。我看見爸爸羞愧地摸著荷包，媽媽則猶豫不決地看著我和妹妹。我似乎領(lǐng)會到了什么，拿出我小小男子漢的勇氣：“媽，我們不住店。”
就在那個寒風(fēng)凜冽的夜晚，我們?nèi)因榭s在車站的長亭下，期待著天亮。在摸清周圍的情況后，媽媽興奮地說，還有賣抄手(餛飩)的小販在營業(yè)，反正我們已省了一筆錢，索性去大吃一頓暖暖身子。我和妹妹當(dāng)然是拍手叫好，爸爸則舔舔嘴唇，把幾張票子數(shù)給媽媽后堅守原地。他太節(jié)儉了，從來如此。
兩毛錢一碗的抄手我們共吃了七碗，辣得我們渾身淌汗，媽媽扳著指頭對我們計算說：“我們才花了一塊四，以后當(dāng)家就要這樣，既不要奢侈也不要對不起自己?！泵妹萌粲兴嫉攸c點頭，她這個小女人把媽媽的精明全都承襲了去。
我和妹妹都成家后，只要全家人聚攏，我們就會聊起那一晚，說著那晚的寒冷，感嘆著那抄手無與倫比的美味，我和妹妹都承認(rèn)，那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚，新奇有趣又美妙。
就在昨天，我們又談起那晚時，媽媽漏嘴說：“那晚，是我一生中最冷的一晚。”我的爸爸則戴著老花鏡在看報紙，無語。我突然想到，他們都穿著單衣，他們都沒有地鋪睡，爸爸甚至沒吃抄手，他們就那樣哆嗦在寒亭的燈光下，守護(hù)著他們的兩個小天使。他們將寒冷隱沒在我們認(rèn)為最幸福的回憶里。
“媽，那晚你真的很冷嗎?”“很冷，但也很幸福?！眿寢尶粗覀冋f。
七年級英語演講稿篇四
本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。
作為一名教師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級英語演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天我們演講的題目是：做好充分準(zhǔn)備迎接期中考試。
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已然過了兩個多月，在下周，我們就要進(jìn)行本學(xué)期的期中考試了，同學(xué)們兩個月以來所學(xué)到的知識也將在期中考試中得到充分展示。希望同學(xué)們都能夠做好充分準(zhǔn)備，迎接期中考試。那如何做好期中復(fù)習(xí)呢?希望同學(xué)們都能夠做到以下幾點：
一、思想上要有充分的認(rèn)識。
期中考試是需要我們認(rèn)真對待的一次考試，它對我們每個同學(xué)來說意義重大。考試的真正目的是幫助同學(xué)們通過考試的檢查，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的目的、態(tài)度、知識、能力、方法等方面存在的問題，為自己下一階段有針對性地改進(jìn)學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)。通過考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、心理上要有合理的定位。
對考試我們許多同學(xué)想到的第一個字就是“怕”，這主要是心理定位不好的問題。怕什么呢?對基礎(chǔ)好的同學(xué)，我們應(yīng)該相信我們的實力，應(yīng)該有能夠考好的自信;對基礎(chǔ)不夠扎實的同學(xué)，也不用老是去想成績的好壞。如果我們前段時間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報。每個同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，就這次考試給自己一個合理的心理定位，不要過高也不要過低。過高則會造成過分緊張，過低則會太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。靜下心來，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。
三、做好知識上的準(zhǔn)備。
在考前的這段時間內(nèi)，同學(xué)們要對各學(xué)科的基本知識、基本方法、基本題型進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，該背的要背，該理解的要理解。要注意知識的融會貫通，要建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，將知識梳理成條成線。當(dāng)然各學(xué)科有各學(xué)科知識的特點，要根據(jù)相應(yīng)特點采取相應(yīng)的方法。同學(xué)們要在各任課老師的指導(dǎo)下，合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
勝利往往垂青于有準(zhǔn)備的人。只要我們在思想上、心理上、知識上都做好充分的準(zhǔn)備，在這次考試中我們就一定能夠取得滿意的成績!祝同學(xué)們都能夠在期中考試中取得一個好成績!
我們的演講完畢，謝謝大家!
七年級英語演講稿篇六
家風(fēng)之嚴(yán)，乃國之幸。
治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦。
正所謂，國有國法，家有家規(guī)?？v觀前人，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本，國之福啊。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外?？蛷d中間掛著許多家規(guī)。
那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再復(fù)習(xí)也不遲。”
幾兩天過去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識點我還很陌生，這時我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板，開始了臨時抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開始打起架來，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來，驚奇地問道：“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說到：“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子，開始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲似的應(yīng)了一聲。
聽爸爸說，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準(zhǔn)備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得?！甭牶笪胰詫Υ瞬恍家活櫍徽J(rèn)為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個故事。
他說:“主席曾經(jīng)說過，不打無準(zhǔn)備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的準(zhǔn)備。所以，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時，才努力的訓(xùn)練，你認(rèn)為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深，原來這個小小的問題竟能關(guān)乎到國家的命運(yùn)。這個先人總結(jié)出來的道理，確實讓我受益無窮啊!
再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦?，此時，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!
七年級英語演講稿篇七
若是留意，便會發(fā)現(xiàn)路邊的花壇是多么的整潔，里面的植株沒有冒冒失失的長到公路上，而是規(guī)規(guī)矩矩的在自己的小世界里，絕不逾越花壇的邊緣。而生在荒野中的花花草草，糟亂無章，讓人難以前進(jìn)半步。家長就像是園林工人，孩子就像是這些花草，不經(jīng)修剪，難成人才，而家風(fēng)家訓(xùn)正是影響孩子最大的無形剪刀。
玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。
學(xué)習(xí)與鞭撻是我們家的家訓(xùn)，就像是小樹在小的時候不經(jīng)過扶持，那么長大后可能會稱為一顆沒有價值的歪樹，只能被用作柴火。一個人，若是在小時候不予以鞭撻，走上歪道，那么以后是很難再走回正道的。行為舉止要在小時候就加以規(guī)范和約束，使之成為習(xí)慣，長大之后才能更好地管教。
百善孝為先，論心不論跡。
孝順是我們家的家風(fēng)，就像一句古言：“百善孝為先，論心不論跡?！北热缯f，在家里老一輩的人說活，小一輩的都要好好聽著，就算是說錯了，也不可當(dāng)面指責(zé)，可以事后悄聲提醒。不可高聲而語，不可頂撞老人，不可早于老人動筷，不可長輩站立幼輩坐，家中以老為尊。從小便收到這種風(fēng)氣的熏陶，尊老愛幼就已經(jīng)形成了習(xí)慣，形成了風(fēng)氣，即便出門在外，也會牢記這些教誨，良好的習(xí)慣帶到社會，去感染更多的人。孝順重在心，而非行。就像一個有錢人，他每月都會寄錢給他的父母，雇用最好的保姆，卻不經(jīng)?；丶铱纯此麄?，那么也不能稱之為孝，這是假孝。
家訓(xùn)是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，它對于個人的教養(yǎng)、原則都有著不可忽視的約束作用。家訓(xùn)會隨著家族的發(fā)展而不斷流傳，同樣，家訓(xùn)也可以作為一個家族的形象，當(dāng)一個家族被別人說起時，人們最先想到的會是這個家的家訓(xùn)，它象征著這個家族的品質(zhì)。家訓(xùn)在祖國的繁榮富強(qiáng)上也發(fā)揮著不可忽視的重大作用，國家的昌盛繁榮自然也離不開良好的家訓(xùn)。
家風(fēng)是一個家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)的往往是因為家族中有一位出類拔萃之人，他被家族其他成員所宗仰追慕，再經(jīng)過家族子孫代代的恪守祖訓(xùn)，漸漸地才形成。
因此，擁有一個良好的家風(fēng)家訓(xùn)對于孩子的成長是有重大作用的，無論何時都不可忽視它的存在價值。
七年級英語演講稿篇八
1.能夠掌握基本的英語語音、語調(diào)和基本的語法。
2.能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達(dá)方式。
3.能夠進(jìn)行簡單的英語口語交流。
4.培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1.英語基礎(chǔ)知識：英語字母、音標(biāo)、基本語法等。
2.日常生活用語：問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3.英語口語訓(xùn)練：口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。
三、教學(xué)方法。
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.情境教學(xué)法：通過情境來模擬真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握語言。
3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、教學(xué)步驟。
1.首先進(jìn)行英語基礎(chǔ)知識的講解，包括英語字母、音標(biāo)、基本語法等。
2.接著進(jìn)行日常生活用語的教學(xué)，包括問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3.進(jìn)行口語訓(xùn)練，包括口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。
4.最后進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行口語交流，提高口語表達(dá)能力。
五、教學(xué)評價。
1.采用多種評價方式，包括口語表達(dá)能力、聽力理解能力、寫作能力等。
2.通過課堂測試、小組合作等方式進(jìn)行評價。
3.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語比賽等活動，提高學(xué)生的英語水平。
六、教學(xué)資源。
1.英語教材、課件等。
2.英語聽力材料、口語練習(xí)材料等。
3.英語角、英語比賽等活動資源。
七、教學(xué)反思。
1.需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)計劃的調(diào)整。
2.需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整。
3.需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加英語角、英語比賽等活動，提高學(xué)生的英語水平。
七年級英語演講稿篇九
如果你看到一顆流星，你能不能把它送給那個苦候已久的男孩。他會告訴你一個關(guān)于流星的故事。他曾經(jīng)含著淚給我講述了這樣的一個故事。
每個故事都有個緣的開始。這個故事也是個緣的開始。緣使得那個男孩和那個女孩成為同學(xué)并坐到一起來。他們很談得來，很要好。在一起很開心。那個女孩雖然不很美麗，但很善良，有一顆很美的心。
那個女孩很喜歡花，尤其百合。于是在那個男孩的心底總有心愿：要在那女孩子生日那天送她束很美麗很美麗的百合。攢著這個愿望他好幸福地過了大半年。終于等到那一天來到了。在那個女孩生日的`那天清晨。很早很早就守候在花店的門口。買了一束結(jié)著露水很美麗的百合。他在心里編織著那早已構(gòu)想過千萬遍的情節(jié)。在月花下，燭光中，讓她閉上眼睛后，睜開眼一束好美麗好美麗的百合盛開在她眼前。然后對她說：“讓我走進(jìn)你的世界?！彼敲利愺@喜的樣子。
然而浪漫像一只被獵人盯著的小鳥總逃不脫現(xiàn)實的子彈。一個男孩送花給一個女孩是需要很大的勇氣的。那個男孩積蓄了大半年的勇氣就在面對她的一剎那崩潰了。放在包里的花始終沒有拿出來，直到望盡她回家的背影？但那男孩對自己說：“明天，明天我一定會做到的。”然而，第二天他又用同樣的話欺騙了自己。但他始終在等那一天的到來。
但是做夢也沒想到的是，上天竟如此的殘酷。他等不到那一天了。那個女孩在一天上學(xué)的路中被城市洶涌的車流吞噬了。就在她生命的最后一天晚上，那個男孩拿著那束百合想要送給她。病房的門口他沒有進(jìn)去。他感覺那蒼白蒼白的臉雪白雪白的墻很冷很冷。
那晚沒有星光沒有月亮，夜色很凄涼。那個男孩沒有回家，他拿著那束百合花坐在醫(yī)院門口。他總相信小時候外婆講的那個美麗的童話。當(dāng)流星劃過時許一個愿。愿望就會實現(xiàn)。他在等候那個流星，要許一個愿望。那晚他眼都沒有眨一下的等了一晚上。但那顆流星始終沒有出現(xiàn)。第二天清晨，那個女孩就走了。那束百合也凋謝了。
那個男孩很傷心很傷心。仿佛這個世界一下子變得暗淡起來。他無法面對，他總生活在那些美好回憶中。他總強(qiáng)迫自己去相信老師講的那個美麗的謊言：“她轉(zhuǎn)學(xué)了，到了一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了，她至今生活的很好很愉快?！?BR> 每個星夜，那個男孩都在苦候那顆流星，跟人講述這個流星的故事。當(dāng)別人聽了難過的時候。他都會笑著說這是個編造的故事，當(dāng)別人信了不難過了。他卻背過臉拭去淌下的淚。
七年級英語演講稿篇十
隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，閱讀教學(xué)在英語教學(xué)中的比重也越來越大。從多年中高考試題可以看出，閱讀題的比例達(dá)到30﹪以上，這就要求我們平時的教學(xué)過程中要特別留意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，雖然閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)的，但只要師生間把握、完成好各階段不同的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的閱讀能力一定會逐步提高。
《全日制義務(wù)教育普通初級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，七年級英語閱讀：1.能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；2.除教材外，英語閱讀量達(dá)四萬詞以上。國家課程標(biāo)準(zhǔn)雖然對七年級英語閱讀要求不高，但是在英語教學(xué)過程中英語閱讀起著主導(dǎo)作用，它往往決定著聽、說、寫三種技能的發(fā)展和提高。好的開始就等于成功的一半，英語閱讀對于七年級學(xué)生來說是一個全新的開始，英語閱讀不但涉及詞匯、語法等各方面的知識，而且本身還有很多技巧性問題。學(xué)生唯有在七年級之初攻克詞匯這座堡壘，形成良好的閱讀習(xí)慣，掌握一定的閱讀技巧才能為今后閱讀能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
七年級英語閱讀始于unit1topic3sectiond部分，隨后每個單元的每個話題中出現(xiàn)一到兩篇短文，篇幅較短，句型簡單，偶有從句出現(xiàn)，內(nèi)容較為簡單，緊扣話題內(nèi)容，主要針對本話題內(nèi)容做進(jìn)一步的總結(jié)和概括。但因為諸多因素導(dǎo)致七年級英語閱讀教學(xué)效果不理想。主要表現(xiàn)在：
1.閱讀意識不強(qiáng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)很大程度上會受到之前學(xué)習(xí)的影響，小學(xué)階段雖然開設(shè)英語這門課程，但是沒有受到足夠的重視，特比在廣大農(nóng)村地區(qū)。升入初中的新生不但沒有具備應(yīng)有的知識體系，反而對英語形成一種偏見，認(rèn)為英語不好學(xué)，故而不學(xué)。日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對對話部分比較感興趣，課堂師生間互動較好。但是，閱讀課就會冷場，幾乎每次老師是主角，學(xué)生不愿意主動的閱讀，原因主要表現(xiàn)為：學(xué)生不知從中獲取什么信息、帶著何種目的進(jìn)行閱讀；受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生不能理解文章大意。
2.詞匯量少。
現(xiàn)階段我國初中英語教材的編寫基于小學(xué)英語之上。我國大部分地區(qū)從小學(xué)三年級開始開設(shè)英語這門課程。故，相比較而言，新課改后的中學(xué)英語無論是從詞匯量還是內(nèi)容難度都大幅度提高。七年級英語詞匯板塊在復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容的同時還增加了很多新的單詞，根據(jù)有關(guān)要求，小學(xué)畢業(yè)生的英語詞匯量在500-700之間。但是，進(jìn)入初中階段，許多學(xué)生連正確的拼讀都很困難，就更談不上正確的運(yùn)用了，加之每課出現(xiàn)大量的新詞匯，詞匯量不足是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最大的障礙，尤其是英語閱讀，閱讀的基石就是詞匯啊。
3.閱讀習(xí)慣不好。
雖然英語與漢語在句子結(jié)構(gòu)上大體相同，都是主謂賓順序，但是受到母語的影響，學(xué)生閱讀過程中喜歡逐字逐句將英語翻譯為漢語；閱讀過程中學(xué)生遇見新單詞不會猜其意思，而是逐一到單詞表查找其意；學(xué)生對于默讀概念模糊，閱讀時不是發(fā)出聲來讀就是在心里默念；閱讀時學(xué)生不是以一個意群為單位，而是著眼于單個單詞，這些問題不但影響了學(xué)生的閱讀速度，而且不利于閱讀能力的培養(yǎng)。
4.知識面窄。
自上世紀(jì)以來，國家教育部就將英語學(xué)習(xí)納入初高中必修科目之一，其一目的在于通過學(xué)習(xí)他國語言了解西方國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣及其科技、軍事等各領(lǐng)域各方面的內(nèi)容，并且對兩種不同語言造就的不同文化做一對比。但是，由于條件的限制，學(xué)生課外閱讀量有限，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，所以，學(xué)生語文的知識都非常的窄，英語方面的知識就更不用談，這樣對于理解用英語表達(dá)出來文章的難度就更大了。
三、有效提高七年級英語閱讀能力培養(yǎng)的策略。
1.激發(fā)閱讀興趣。
人們常講：有興趣了，就等于學(xué)會了一半。平時在講授課本知識的時候，老師首先要做的就是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生帶著興趣閱讀。首先，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系是正常教學(xué)能否順利進(jìn)行的首要因素。然后，精心設(shè)計閱讀課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，七年級閱讀教學(xué)中常用的且受學(xué)生喜愛的導(dǎo)入方法：直觀導(dǎo)入法-----利用圖片、幻燈片、簡筆畫、實物、多媒體等直接導(dǎo)入與課文相關(guān)的詞匯和句子；故事導(dǎo)入法------七年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們渴望了解自己的老師和同學(xué)，老師可以把自己的經(jīng)歷或?qū)W生中的一些事情編成故事再配上一些相應(yīng)的圖片來導(dǎo)入課文，能激起學(xué)生很大的興趣；自由交談或討論導(dǎo)入法------教師用簡練的語言引出情境，把學(xué)生從無意注意引向有意注意，加深對新課的印象。除此外老師還可以把課文的有關(guān)內(nèi)容、時代背景等編成對話；用頭腦風(fēng)暴的形式展開課堂教學(xué)等，不同方法的實施需要老師根據(jù)不同內(nèi)容做不同安排和總結(jié)，例如：講授customsindifferentcountries此課時，課前導(dǎo)入老師可以到學(xué)生面前做一些我國常見的禮貌和不禮貌行為舉止，讓學(xué)生判斷是非，然后過渡到他國不同的風(fēng)俗習(xí)慣。這樣不但提示了學(xué)生日常生活中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且還了解了其他國家的不同習(xí)俗，擴(kuò)充了知識面。
2.掌握猜詞釋義的技能。
猜詞釋義是一項很重要的閱讀技能，如能掌握，將會使學(xué)生的閱讀達(dá)到事半功倍的效果。
猜測詞義的方法有很多，如利用上下文的同義關(guān)系；利用上下文的反義關(guān)系：根據(jù)整個句子的意義；利用語法知識，構(gòu)詞法等，這要根據(jù)具體的情況采用不同的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
對于初學(xué)者來說養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要，然而好的閱讀習(xí)慣并非一下子就能養(yǎng)成，只有在正確的指導(dǎo)下，在閱讀實踐過程中逐步培養(yǎng)。因此，閱讀文章時，老師應(yīng)該要求學(xué)生：(1)閱讀時要默讀，不要出聲；(2)要以意群或句子為單位，不要逐字逐詞地讀；（3）在不影響理解全文的地方，要舍得放過難點；(4)不要摻入太多自己的主觀看法，尤其是一些故事性的閱讀材料，要盡量從作者的觀點出發(fā)來考慮全文。
4.拓寬閱讀范圍。
將課堂閱讀延伸到課外閱讀。學(xué)生在具備了一定的詞匯、語法知識，把握了一些基本的閱讀方法之后，閱讀由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外就成為必然。但是對課外閱讀材料的選擇，需要教師把握好。大綱要求在教師有計劃地指導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀（即泛讀）。在給學(xué)生選擇材料時可以掌握以下原則：（1）思想性強(qiáng)，內(nèi)容健康；（2）材料難易適合學(xué)生實際水平；（3）題材涉及面廣，趣味性強(qiáng)；（4）文章體裁多樣化；（5）語言地道、規(guī)范。通過廣泛的閱讀，不僅有利于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量、豐富語言知識、開闊視野、開拓思路，還有利于學(xué)生了解英、美等國的文化背景、生活習(xí)俗、思維習(xí)慣及英語特有的語言表達(dá)方式，從而提高閱讀理解能力和英語運(yùn)用能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生做好自我評價。
積極的閱讀體驗和自我評價是閱讀主體不斷進(jìn)行閱讀活動，并獲得更多閱讀實踐的心理基礎(chǔ)，也是閱讀主體不斷調(diào)整和完善自己閱讀行為的動力源。在教學(xué)過程中，教師不僅要客觀地看待學(xué)生閱讀的進(jìn)步和不足，研究學(xué)生在閱讀中體現(xiàn)出的某方面閱讀優(yōu)勢，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維過程中的亮點,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓學(xué)生在評價中不斷地反思，并取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在學(xué)生完成一篇閱讀后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。在學(xué)生自己設(shè)定閱讀目標(biāo)之后,教師要引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成具體的、簡單的學(xué)習(xí)目標(biāo),通過一步步地完成任務(wù)，學(xué)生從中可以體驗到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，獲得滿意感，最終把復(fù)雜的任務(wù)完成，增強(qiáng)了自信心，進(jìn)而激發(fā)自主學(xué)習(xí)的愿望。
6.務(wù)實基礎(chǔ)。
詞匯是閱讀的基礎(chǔ)，學(xué)生只有必備充足的詞匯量才能閱讀，才能將各種技巧投入實踐。老師在教授各種閱讀技能技巧同時必須嚴(yán)把學(xué)生的詞匯關(guān)，對于課本中出現(xiàn)的基本單詞要求每個同學(xué)能讀而且還要通其意，針對成績較好的同學(xué)可以適當(dāng)補(bǔ)充一些常用詞匯。回答問題是檢查學(xué)生閱讀最常用的手段，日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生能理解文章大意，但是因為知識范圍的限制，學(xué)生不能理解某些問題的具體含義，這樣也就無從答題，如：“accordingtothepassage,whichsayingofthefollowingisrightwrong?”accordingto“根據(jù)，依照”，following“如下”，這兩個均為初三的知識點，對于剛進(jìn)入初中的七年級學(xué)生理解難度就很大。這就要求教師在日常教學(xué)中不但要教授閱讀技能技巧，而且還要給學(xué)生歸納常見的提問方式。
總之，要想讓學(xué)生在七年級之初就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，老師在日常教學(xué)過程中要做一個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中存在的問題，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的興趣，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，一步一步的堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行有目的的閱讀訓(xùn)練，并注意適時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整方法，一定會受到預(yù)期的效果。
參考文獻(xiàn)：
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[2]羅佩元.英語閱讀教學(xué)的幾個步驟[j].湖南教育，(9)。
七年級英語演講稿篇十一
親愛的老師、同學(xué)們：
上海是一個國際化大都市，它的發(fā)展是改革開放的一個典范，它的發(fā)展見證了我們祖國的日新月異。談起上海，我們不得不談起上海的交通發(fā)展。
我小時候，浦東的交通極為不便。到浦西去，先要乘塘川線到塘橋，再坐輪渡或換成另外一路公交車才能過江到達(dá)目的地，一路上至少要花一個小時。有時，遇上早、晚高峰或前方發(fā)生交通事故，車輛不免要堵車，令人煩悶不堪。夏天，公交車?yán)飻D滿了人，使人感覺車子像個大蒸籠似的。
比起過去，21世紀(jì)的交通是一個新面貌。2001年，軌道交通2號線延伸至張江高科站，給張江地區(qū)帶來了便利。到人民廣場只需乘2號線，一路上只需30分鐘。比起公交車，地鐵有許優(yōu)點。比如等車時間短，乘坐舒適、安全。我奶奶第一次乘坐地鐵時是這樣說：“一轉(zhuǎn)眼工夫就到了，太快了?！?BR> 21世紀(jì)的暖風(fēng)也吹到了我們張江這片熱土上。馬路多了、寬了、平了，公交車也多了。你看，原來的一條只有五六米的川北公路，現(xiàn)在變成了四車道的高科路，路兩旁也種起了美麗的綠化。路兩旁也有非機(jī)動車道和人行道，再也不像以前人車混行了。高科路上新增許多支路，四通八達(dá)。
上海公交的發(fā)展也是訊速的。原來我家附近只有塘川線，現(xiàn)在有了大橋五線、大橋六線、609、161、徐川線、申江線、張川線8條公交，在我們這兒，出行真是太方便了。2007年12月29日是上海交通的一個值得懷念的日子，6號線、8號線、9號線一起同時開通。張江地區(qū)的有軌電車將于2010年正式運(yùn)營。
人們說上?！耙荒暌粋€樣，三年大變樣?！鄙虾＝煌òl(fā)展不正體現(xiàn)我們的祖國日新月異嗎?
七年級英語演講稿篇十二
我站在河邊，任由清涼的風(fēng)吹拂著全身。清風(fēng)在源源不斷地吹著，時而緩，時而急，透過衣服，一直滲入我的內(nèi)心，使我不由得也變得輕飄飄的，仿佛我已經(jīng)被它所征服，成為它的俘虜。不過我已經(jīng)和風(fēng)融合在一起，也成為自由束得風(fēng)了，我盡情地飄呀，飄呀，越過高山，越過大海，穿過時間的隧道，回到過去。
岳陽樓上，范仲淹正在把酒言歡。他雖然在政治上失意，慘遭貶謫。盡管他遭受了重大挫折，但他卻不像“遷客騷人”一樣，借酒消愁，反而是在岳陽樓上把酒臨風(fēng)，欣賞美景。還揮筆寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句千古名句。這正是一種自信的表現(xiàn)。范仲淹自己認(rèn)為自己還有能力回到朝廷，有能力為百姓作主，只是遲早罷了。正因為也有了這種自信，才使他從失敗和灰心中蘇醒過來，內(nèi)心振作。自信的風(fēng)喚醒了他的頹唐，他也在自信的風(fēng)中吟唱。
轉(zhuǎn)眼我又回到了更久之前，來到了烏江邊。楚霸王正站在江邊，仰天長嘆;隨即拔出寶劍，這把曾經(jīng)取下無數(shù)首級的劍，如今架在了項羽的脖子上。一剎那，血染紅了烏江水，威風(fēng)凜凜的楚霸王倒在了嗚嗚的風(fēng)中，正如當(dāng)初他在風(fēng)中起義一切都是那么的寧靜，只有呼呼的風(fēng)聲。楚霸王在烏江自刎，是因為他沒有自信。他沒有自信在失敗后振作起來，沒信心再去領(lǐng)導(dǎo)江東子弟去打天下。他的結(jié)局使可悲的。同樣在風(fēng)中，他在自信的風(fēng)中崛起，在自卑的風(fēng)中逝去，多少令人嘆息。
忽然，一陣寒風(fēng)罷我從以前帶回到現(xiàn)實中，我又變成了原來的我，但我卻從中若有所思。自信，對于一個人來將，是多么的重要呀?自信是一劑靈丹妙藥，可以醫(yī)治被失敗傷害過的心靈，更像是一陣清風(fēng)，吹開云層，吹散煙霧，為人生的前進(jìn)方向開辟道路。
總之，人生不能缺少自信的風(fēng)，正如汽車不能沒有輪子，飛機(jī)不能沒有翅膀。要時常沉浸在風(fēng)中，讓它來為人生補(bǔ)充動力，鼓舞你永遠(yuǎn)直前。當(dāng)你遭遇挫折時更應(yīng)該去吹吹自信之風(fēng)，靜下心來，重新振作。永遠(yuǎn)要銘記“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?”
七年級英語演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
您們好!
今天，我們是多么興奮，我們是多么激動。因為我們的同學(xué)們——你們，已光榮地跨入了xx衛(wèi)校這所培養(yǎng)白醫(yī)天使的神圣殿堂!在這里，我代表全體班主任和全校教師，熱烈地歡迎你們，并向你們表示衷心的祝賀!
開學(xué)典禮大會雖然今天才召開，可是我們已經(jīng)相處了好幾個日日夜夜。在此期間，我們從相認(rèn)、相識到初步的相知。短短幾天，我們看得出，你們是從有良好教育的家庭、學(xué)校而來，你們是從那對你們寄予厚望的父老鄉(xiāng)親那里而來，你們是從希望的田野上而來。你們肩負(fù)著親人的囑托，人民的希望，來到了我們學(xué)校，也把好品德、好作風(fēng)帶到了我們學(xué)校。操場上，我們看到了軍訓(xùn)中不怕苦、不怕累、服從命令聽指揮的好兒女;宿舍里，我們看到了互敬互愛、助人為樂的好青年;課堂上，我們看到了守紀(jì)律、愛科學(xué)、孜孜不倦的好學(xué)生……。我們看在眼里，喜在心頭，我們?yōu)橛心銈冞@樣一批好學(xué)生感到欣慰和驕傲。
同學(xué)們，你們一定知道，我們學(xué)校是省、部級重點衛(wèi)生學(xué)校，在這里，培養(yǎng)出了一批批、一代代美麗的白醫(yī)天使，他們在救死扶傷的第一線立下了豐功偉績;你們一定也知道，我們學(xué)校有著良好的.學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，有遵守紀(jì)律、尊敬師長、刻苦學(xué)習(xí)、熱愛勞動的光榮傳統(tǒng);你們一定還知道，我們所學(xué)的專業(yè)，將來是要從事人類最崇高、最神圣的事業(yè)。在為人類解除病痛、振興祖國醫(yī)學(xué)的事業(yè)上，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
同學(xué)們，青少年時期是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成和科學(xué)知識打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，為了實施科教興國戰(zhàn)略，為了實現(xiàn)跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)，我們必須努力提高自身素質(zhì)，成為品德高尚、身心健康、知識豐富、學(xué)有專長、思路寬廣、實踐能力強(qiáng)、能適應(yīng)社會發(fā)展需要的“四有”新人。同學(xué)們，你們是祖國的未來，是民族的希望，是跨世紀(jì)的新一代。我們相信，你們一定會不負(fù)眾望。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，為了我們祖國更加繁榮昌盛，為了我們祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)的錦繡前程，為了迎接二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，讓我們共同努力，努力，再努力!
謝謝大家!
七年級英語演講稿篇十四
各位同學(xué)：
早上好！
進(jìn)中考的考場，你能想象二十年后的你會是一種什么樣的狀態(tài)？你們的父母還能不能記起二十年前他們是一種什么樣的狀態(tài)？今天我將給同學(xué)們提出三個建議：
人生沒有回頭路，豈能后悔莫及淚。我們從進(jìn)入初中的第一天起，大家心懷夢想，一年下來，我們心中的北極星還是不是明朗？我們的快樂與苦惱哪個占上這里有個小故事與大家分享一下。有這么一群處于徬徨、憂慮、苦惱、無聊的青少年，向大哲學(xué)家蘇格拉底求教如何快樂，蘇格拉底說：你們先造一條船再告訴你答案。于是這一群青少年花了七七四十九天果真造出了一條船來，蘇格拉底高興地與他們一道啟航入海，在船上，蘇格拉底問：你們快樂嗎？大家興奮地說：快樂！快樂就是這樣，它往往在為一個明確的目標(biāo)忙得無暇顧及其他的時候突然來訪。今天我們進(jìn)入實中讀書，如造船一樣，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能享受快樂。我們必須清晰讀書、升學(xué)的目標(biāo)和方向，當(dāng)然目標(biāo)需要我們的努力，要抵制誘惑，要克服困難，戰(zhàn)勝自我，才能玉汝于成。
造船的過程，也是一個思考與實踐的過程，我們的快樂源于我們思考的收獲。法國科學(xué)家笛卡爾說過一句著名的話：我思故我在。有的同學(xué)在課堂上還是很認(rèn)真的.，但成績還是上不來，主要原因還是缺乏自己的思考。有一位華師大的畢業(yè)生剛分到一所學(xué)校，課講得很好，學(xué)生也很投入，有一次他有意地講錯一個地方，課后在回辦公室的路上，一個學(xué)生追上來了，老師，你有個知識點好象錯了，他表現(xiàn)得大驚，表揚(yáng)了學(xué)生善于思考，學(xué)生很開心，他內(nèi)心也高興。學(xué)會思考，就是要大膽質(zhì)疑，不懼權(quán)威，在思考過程中我們的想象力和創(chuàng)造力會得到大的提升。蘋果掉到地上，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，資本家的剝削，馬克思認(rèn)識了社會發(fā)展規(guī)律，夢的解析，佛洛伊德提示了人類心靈的奧妙。
沒有思考的人生是沒有意義的，思考的力量也讓我們認(rèn)識到道德的判斷，吾日三省吾身，就是要我們通過思考來加強(qiáng)我們的修養(yǎng)，提升我們的德性。
世間沒有兩片完全相同的樹葉，人的個性也一樣。天生我材必有用，我們每個同學(xué)的生命都有自己的獨特性。
認(rèn)識自我很難，戰(zhàn)勝自我關(guān)鍵，展示自我必要。
每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，也有自己的短處和弱勢，我們不必刻意模仿，否則東施效顰，也不必抱怨，不然當(dāng)個祥林嫂，更不要自負(fù)，大意失荊州。展示自我，就是要做真實的自我，就是要把自己的長處和優(yōu)勢展示出來。前面我們把船作比方，船的英語是ship，它有四個字母組成，分別代表了soul（心）high（高），i（我），peak（尖峰），從小船、大船、宇宙飛船，我把它理解為我心飛翔。同學(xué)們，我的青春我作主，實中的學(xué)生就是要不一樣，我們的風(fēng)采就是要展示出來：自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。
最后祝同學(xué)們期末考出滿意的成績，做一個身體健康，心理陽光的實中人。也祝愿我們的實中明天更美好，我們的人生更美好！
七年級英語演講稿篇十五
人類社會是按照歷史的規(guī)律和法則前進(jìn)的。中國人民能夠贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利，以落后的武器裝備打敗經(jīng)濟(jì)實力和軍事裝備遠(yuǎn)比自己強(qiáng)大的侵略者，絕不是偶然的。
中國共產(chǎn)黨以自己的堅定意志和模范行動，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。以毛澤東同志為杰出代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義同中國革命具體實際相結(jié)合，創(chuàng)立和發(fā)展了毛澤東思想的科學(xué)理論，對抗日戰(zhàn)爭發(fā)揮了重要的思想和戰(zhàn)略指導(dǎo)作用。中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)、反對妥協(xié)，堅持團(tuán)結(jié)、反對分裂，堅持進(jìn)步、反對倒退，成為引導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)走向勝利的一面旗幟。中國共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)、促成、維護(hù)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，最大限度地動員了全國軍民共同抗戰(zhàn)，成為凝聚全民族力量的杰出組織者和鼓舞者。中國共產(chǎn)黨堅持全面抗戰(zhàn)路線，制定正確的戰(zhàn)略策略，實施動員人民、依靠人民的路線政策，提出持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略總方針和一整套人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，開辟廣大的敵后戰(zhàn)場，成為堅持抗戰(zhàn)的中堅力量。中國共產(chǎn)黨人以自己最富于犧牲精神的愛國主義、不怕流血犧牲的模范行動，支撐起全民族救亡圖存的希望，成為奪取抗戰(zhàn)勝利的民族先鋒。
中國人民的巨大民族覺醒、空前民族團(tuán)結(jié)和英勇民族抗?fàn)帲侵袊嗣窨谷諔?zhàn)爭勝利的決定性因素。中華民族歷來崇尚正義、熱愛和平，也歷來不畏強(qiáng)暴、不屈服于任何外來壓力。偉大的抗日戰(zhàn)爭，喚起了全民族的危機(jī)意識和使命意識。在中華民族反抗外來侵略的歷史上，從來沒有像抗日戰(zhàn)爭這樣，民族覺醒如此深刻，動員程度如此廣泛，戰(zhàn)斗意志如此頑強(qiáng)。軍隊與老百姓相結(jié)合，武裝斗爭與非武裝斗爭相結(jié)合，前方斗爭與后方斗爭相結(jié)合，公開斗爭與隱蔽斗爭相結(jié)合，特別是敵后軍民廣泛開展的伏擊戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)的巧妙戰(zhàn)術(shù)和作戰(zhàn)方法創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上的奇觀，使猖獗一時的日本侵略者陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中。戰(zhàn)爭鍛煉了偉大的人民，人民贏得了偉大的勝利。
中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，是同世界所有愛好和平與正義的國家和人民、國際組織及各種反法西斯力量的同情和支持分不開的。蘇聯(lián)最早為中國人民抗日戰(zhàn)爭提供了寶貴援助，美國對中國人民抗日戰(zhàn)爭給予了很大支持，英國及法國等國家向中國提供了經(jīng)濟(jì)援助或軍事合作。朝鮮、越南、加拿大、印度、新西蘭、波蘭、丹麥以及德國、奧地利、羅馬尼亞、保加利亞、日本等國的反法西斯戰(zhàn)士直接參加了中國人民抗日戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭后期，蘇聯(lián)紅軍開赴中國東北戰(zhàn)場，同中國軍民一道對日作戰(zhàn)，加速了徹底打敗日本侵略者的進(jìn)程。我們不會忘記給予中國抗日戰(zhàn)爭道義和物質(zhì)等方面支持的國家和國際友人，不會忘記在南京大屠殺和其他慘案中為中國難民提供幫助的外國朋友，不會忘記與中國軍隊并肩作戰(zhàn)并為中國運(yùn)送戰(zhàn)略物資而冒險開辟駝峰航線的美國飛虎隊，不會忘記不遠(yuǎn)萬里前來中國救死扶傷的外國醫(yī)護(hù)人員，不會忘記真實報導(dǎo)和宣傳中國抗戰(zhàn)業(yè)績的外國記者，不會忘記為中國抗戰(zhàn)勝利付出過心血的外國軍事顧問及其他方面人士，更不會忘記在中國東北戰(zhàn)場上英勇獻(xiàn)身的蘇軍烈士!中國人民將永遠(yuǎn)銘記世界各國人民為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利作出的寶貴貢獻(xiàn)!
七年級英語演講稿篇十六
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我的貢獻(xiàn)。
自我，發(fā)現(xiàn)自我的局限性，提高自我的`水平；能讓我們的團(tuán)體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
競爭也有不利的一面。它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感；競爭的壓力可能引起我們心境的過分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看作一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自我的忌妒心理。
我國有句老話，“人心齊，泰山移”社會生活中，誰都不可能脫離群體而單獨存在，因為個人的力量結(jié)競是有限的我們僅有與他人合作，才能有應(yīng)對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量
，一個具有合作。
精神。
合作本事的人，也容易獲得他人的支持和幫忙，因而大大增加了成功的可能，精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?BR> 在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)，互相提高的過程，同學(xué)之間既有共同點也有不一樣點，共為我們的合作鋪平道路，不一樣點則使我們在競爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，不一樣點作用也很大，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。
成才的人生道路是多方面的，可是我們成才必須立志，我們要做一個有用的人。