一個成功的方案應當能夠解決問題并達到預期的效果。一個好的方案應該具備可行性、可持續(xù)性和可擴展性。以下是一些成功案例的總結(jié)和概述，對于我們制定方案具有一定的啟發(fā)和借鑒意義。
高考改革新方案篇一
從改革的初衷來看，增加學校和學生的選擇權(quán)，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負面效應表示擔憂。
如，選考科目的兩次考試機會讓部分第一次考試失利的學生壓力倍增，選考科目考前學校集中突擊，高三“填鴨式”惡補語數(shù)英，這些都被指或加劇應試教育。同時，20xx屆高考生選擇復讀難以適應新高考，也是社會關(guān)注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學和外語，選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學考試于每年6月進行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生，1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔憂，認為學生盲目追求分數(shù)、高中比較升學率等仍然會促使應試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學。
“會導致新的應試教育?！闭憬髮W教育學院課程與教學研究所副所長肖龍海稱，部分高一學生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?BR> 高考改革新方案篇二
在3+3模式下，語文、數(shù)學、外語是按照原始分計入考生總成績，而選擇的3門科目(生物學、物理、歷史、政治、地理、化學選擇3門)是按照等級賦分后再計入考生總成績。
第一個3：語文、數(shù)學、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分；第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分)。
新高考“3+1+2”模式。
“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。
在3+1+2的模式下，全國統(tǒng)一考試科目(語文、數(shù)學、外語)和首選科目(物理、歷史)都是按原始分計入考生總成績的，而選擇的2門科目(生物、政治、地理、化學選2門)是按等級賦分后再計入考生總成績。
高考改革新方案篇三
江蘇省教育考試招生制度改革新聞發(fā)布會召開，首次正式面向社會公布江蘇高考改革新方案。那么大家知道本次高考改革新方案有哪些呢?下面一起來看看吧!
新方案將實行“3+3”模式，統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語三門不變，選考科目從現(xiàn)在的“6選2”變成“6選3”，并計入總分。新方案從2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。
百分網(wǎng)小編給大家介紹一下此次高考改革方案主要變化的三個方面。
和現(xiàn)行高考方案相比，新方案的統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目。這一調(diào)整，進一步擴大了考生和高校的雙向自主選擇權(quán)。
自主選擇，文理不分科，這也就預示著學生培養(yǎng)上，科學精神與人文素養(yǎng)并重是大勢所趨。而6門科目自主自由選擇，則意味著多種選科組合的可能性，學生很可能要實行‘走班制’上課，這對于學校的師資調(diào)配、組織教學、課務安排、學科之間關(guān)系的協(xié)調(diào)都提出挑戰(zhàn)。
江蘇高考現(xiàn)行方案下，高考總分是480分(含附加分)，家長師生一直詬病的問題主要有：由于語、英兩科比重過高，有偏文輕理傾向;且總分偏低，考生密集，區(qū)分度小。實施改革新方案后，總分將是幾分，目前還不確定。但新方案明確：“6選3”選科成績計入高校招生錄取總成績。因此，新方案高考總分肯定會比480分高。據(jù)稱，浙江高考總分700多分，江蘇未來的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
此外，會上還傳出信息：英語分值比重將提高，英語的聽力、口語兩塊將實施一年兩考，筆試暫在討論中。
現(xiàn)行方案，選科是計等級的，而高考錄取劃線首先看語數(shù)外三門總分，因而物、化、生、史、地、政這些選科的地位相對就削弱了。新方案明確把選修科目考試成績計入高考總分后，確立、提高了這些科目應有的地位?，F(xiàn)在有的選修科目老師相對輕松，未來勢必會面對更大的挑戰(zhàn)。
今年2月3日，教育部發(fā)布《關(guān)于同意河北等17個省(區(qū)、市)深化考試招生制度改革實施方案備案的通知》，明確了我省新一輪高考綜合改革方案應該是從2018年秋季入學的.高一新生起開始啟動，在2021年普通高考中正式實施。這個時間點較此前坊間一直傳言的“2017年開始啟動”晚了一年。
比大家預期的晚了一年，說明高考方案的制定實施是相當慎重的，必須經(jīng)過準備充分。2018年啟動，對于學校來說，應該說是有更充足的時間吃透方案精神，進行深入調(diào)研，著手師資調(diào)配、課時課務的準備。
江蘇省教育廳負責人表示，雖然江蘇高考新方案已通過教育部審批，但該方案目前還是大的框架方案，江蘇還要出臺配套方案。
a:更有利于增加考生區(qū)分度
從去年本報獲得的消息來看，對于江蘇高考新方案，已經(jīng)基本敲定的是：英語一年兩考、聽力不取消、總分可能增加。英語成績和學業(yè)水平考試成績均傾向“以分計入”。
有教師及家長擔心，英語一年兩考后，會不會出現(xiàn)學生為了“刷高分”而不停參加考試，由此帶來更重的負擔呢?對此有人建議，英語可以進行等級計入。
對此，呂老師表示，選測科目以及英語考試科目成績以分計入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個科目的區(qū)分度;第二，有利于把高考考試科目和選測科目結(jié)合起來計入總分;第三，有利于學校按照自己的辦學定位、人才培養(yǎng)目標進行教學;第四，有利于高校招生時選擇適合學校的學生。
a:不會，新方案本身就在減壓
對此，呂老師認為，人們通常擔心考試科目越多，學生的壓力越重，事實上，江蘇根據(jù)2008年高考方案實施下來，教育部門總結(jié)發(fā)現(xiàn)，“如果你只考一門或者少數(shù)幾門，反而把幾門搞得很深很偏很難很怪，學生鉆進里面后，很難全面、靈活地多學知識，向多方面綜合發(fā)展，最后負擔并沒有減輕?！?BR> 因此，增加總分，將選測科目的成績計分算入總分，雖然多考一門，卻并不見得會增加壓力，反而有利于學生之間的區(qū)分度，利于高校選拔人才?！皩W校可以按照自己的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和學科門類確定考試科目，供學生選擇，江蘇新方案會給學生一定的選擇空間?！?BR> a:可幫考生提分，增加機會
師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學。理由是，如果選測科目考到雙a，雖然按照目前的高考方案已經(jīng)很高，達到許多本一高校的等級門檻;但是，就算再擅長這兩門科目，它們都只是“死等級”，而非“活分數(shù)”，不能在高考總分加分，也就無法將自己的全省排名拉到更高的層次。
有些學生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒成為進分數(shù)要求更高的名校的敲門磚。”一名班主任惋惜地表示?！叭绻x測科目作為分數(shù)計入高考總分，我相信男學霸一定會比現(xiàn)在增加不少。
也有人表示，新方案可能會對一批農(nóng)村中學的學生更有利，適度提高農(nóng)村學生考取大學的比例。"
高考改革新方案篇四
截至目前，已經(jīng)有四個省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計入總分，其他科目任選三科參加學業(yè)水平等級考試，成績并計入總分。四個省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。
作為2016年高考的學生，根本不用擔心這些改革問題，就算你們是試點省份，最早也是在2017年的時候?qū)嵤?，和本屆考生沒有關(guān)系。而那些高一或高二的準高考生，只要你在入學的時候，本省份沒有具體的高考改革方法落實，也和你們無關(guān)，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。
高考改革新方案篇五
近日，山西省教育工作暨教育系統(tǒng)黨風廉政建設會議以視頻形式在太原召開。2016年是“十三五”的開局之年，此次會議不僅安排部署了今年我省教育重點工作，而且謀劃了“十三五”我省教育發(fā)展的目標和方向。
家長們關(guān)心的很多教育方面的問題會上也都有所涉及，上幼兒園難怎么破解?擇校熱如何解決?我省教育質(zhì)量如何提升?高考改革什么時候開始……從此次會議可以了解到相關(guān)消息以及我省教育發(fā)展的思路。
招考改革我省《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準。
中小學、中等職業(yè)學校今年要全面啟動章程建設工作，確保2017年年底全面完成中小學章程建設。《山西省教育綜合改革方案(2016—2020年)》即將出臺，市縣教育行政部門和各級各類學校要結(jié)合實際，制定本地本校改革方案。
我省的《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準，啟動普通高校招生考試制度改革的時間為2018年。山西大學、太原理工大學、山西農(nóng)業(yè)大學三所綜合改革試點高校將加緊制定完善綜改方案。
學校體育“校園足球”放在突出重要位置。
加強學校體育工作，我省將“校園足球”工作放在突出重要位置，今年省里將下發(fā)加快青少年校園足球發(fā)展的實施意見，研究制定支持政策，將校園足球納入教育督導體系。各地各校要積極對接、認真落實，推進足球運動廣泛開展，促進學校體育工作水平提升。
幼兒園今年再改造建設200所農(nóng)村幼兒園。
我省2016年要再改造建設200所農(nóng)村幼兒園，今年我省將推動出臺城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套建設幼兒園有關(guān)政策，制定普惠性幼兒園認定獎補的指導意見，協(xié)調(diào)有關(guān)方面確保政策落地，積極破解“入園難、入園貴”等問題。提升學前教育質(zhì)量。三年學前教育普及程度較高的市縣，要將工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來。加大優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶工作力度，縮小園際差距。加強幼兒園管理，在大力整治無證幼兒園的同時，下力氣規(guī)范保育教育行為，堅決防止和糾正幼兒園教育小學化傾向，保障幼兒健康成長。
高中辦學堅決查處亂辦班、搶生源等現(xiàn)象。
繼續(xù)推進普通高中辦學條件標準化建設。繼續(xù)規(guī)范普通高中辦學行為，各市教育局要切實履行職責，堅決查處亂辦班、搶生源等不規(guī)范的現(xiàn)象，促進高中多樣化發(fā)展，鼓勵高中學校辦出特色。
義務教育優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學校的比例不低于60%。
今年啟動實施“義務教育均衡發(fā)展保障工程”，從資金、條件、辦學模式等多方面著力，全面提升均衡水平。
今年優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學校的比例不低于60%。落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》和我省實施辦法，確保鄉(xiāng)村教師各項待遇落到實處。特別要高度重視邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學校周轉(zhuǎn)宿舍建設工作，遴選最需要的學校申請立項建設，確保項目建設如期推進，確?？h域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗都達到10%以上。加大城鎮(zhèn)義務教育學校建設力度，積極應對人口政策調(diào)整產(chǎn)生的影響，及早謀劃布局調(diào)整，特別是要落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設學校政策，確保城區(qū)學位供給，解決“大班額”問題。
職業(yè)教育按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃。
今年，我省將啟動實施“雙師型教師隊伍建設工程”，出臺職業(yè)院校教師分類招聘、分類管理和吸引高技能人才來校任教等政策措施，爭取雙師型教師比例在年底達到40%;實施“職業(yè)教育實訓基地建設工程”，推動各地大力加強實習實訓基地建設，支持建設多元投資、多方共享的公共實訓基地，積極運用現(xiàn)代技術(shù)開展虛擬仿真實訓，進一步完善職業(yè)院校實習實訓條件。省教育廳今年將繼續(xù)按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃，確保高中階段普職招生規(guī)模大體相當。穩(wěn)步擴大專升本和對口升學規(guī)模，分步實施職業(yè)教育分類招生考試改革，加快建設現(xiàn)代職教體系。碩士生招生計劃新增部分原則上全部安排為專業(yè)學位類型，積極推動建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，促進職業(yè)教育人才成長渠道的完善。
學科建設遴選支持8—10個優(yōu)勢學科沖擊國內(nèi)一流學科。
加強學科專業(yè)建設，組織實施“優(yōu)勢學科攀升計劃”和“服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”，遴選支持8—10個優(yōu)勢學科沖擊國內(nèi)一流學科;遴選支持10—12個直接服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學科群，培育2—4個引領學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的學科群。組織實施優(yōu)勢專業(yè)建設項目，重點支持20個優(yōu)勢專業(yè)建設。實施教學改革創(chuàng)新工程，重點支持150項省級教學改革創(chuàng)新項目，同時支持200項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
“十三五”推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革破“瓶頸”
針對破解當前制約我省教育質(zhì)量提升的瓶頸問題，“十三五”要重點推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革。具體為：
1、實施社會主義核心價值觀培育踐行工程。
2、實施學前教育基礎建設工程。深入實施二期、三期學前教育三年行動計劃，繼續(xù)推進幼兒園標準化建設，完成農(nóng)村幼兒園的改造任務，落實優(yōu)質(zhì)公辦園幫扶薄弱園計劃，加大普惠性幼兒園扶持力度，持續(xù)擴大學前教育資源。到2020年，全省城鎮(zhèn)小區(qū)補足配齊幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1所標準化中心幼兒園，公辦園和普惠性民辦幼兒園比例達到70%以上。
3、實施義務教育均衡發(fā)展保障工程。健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額。做好城鎮(zhèn)中小學布局規(guī)劃，加大城鎮(zhèn)義務教育學校建設力度，落實新建住宅小區(qū)配套建設學校政策，確保學位供給。全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，全省所有義務教育學校教學設施和生活設施全部達到國家標準和省定基本辦學要求。大力推進義務教育辦學模式改革，深化《義務教育學校管理標準》實施，加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設。
4、實施高中階段教育普及工程。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進普通高中與中等職業(yè)學校協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。全面推進普通高中辦學條件標準化建設，深化高中課程改革，加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，到2020年所有高中階段學校達到國家標準，高中階段教育毛入學率達到95%以上。
5、實施職業(yè)教育“雙師雙能型”教師培育工程。到2020年，“雙師雙能型”教師占專業(yè)教師的比例達到60%以上。
6、實施職業(yè)教育實訓基地建設工程。持續(xù)加強職業(yè)院校實習實訓基地建設，省級以上骨干專業(yè)實訓基地覆蓋率達到80%。支持有條件的地區(qū)建設政企校多元投資、多方共享的公共實訓基地。推動職業(yè)院校把實習實訓基地建在企業(yè)，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓基地建在學校，探索校企一體化合作模式。
7、實施應用型大學建設工程。首批遴選3-6所普通本科高校開展轉(zhuǎn)型試點工作，探索應用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合、校企合作的新辦法、新路徑。結(jié)合區(qū)域和行業(yè)需要，試點成果首先在新建本科高校中推廣，爭取在“十三五”期間建成10所在全國有較大影響的應用型大學。
8、實施優(yōu)勢學科專業(yè)建設工程。啟動實施“優(yōu)勢學科攀升計劃”“服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”、高校重點學科建設和優(yōu)勢專業(yè)建設項目，集中力量支持10個學科進入一流學科行列;建成20個直接服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學科群，培育10個引領學校轉(zhuǎn)型、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W科群;遴選支持200個一般性重點學科建設項目，拓展新的學科方向;重點建設100個優(yōu)勢明顯、特色鮮明、社會認同的優(yōu)勢專業(yè)。
9、實施高校協(xié)同創(chuàng)新能力提升工程。面向國家和我省重大需求，按照學科、科研、人才“三位一體”的模式，依托現(xiàn)有的重點實驗室和重點研究基地，整合創(chuàng)新資源，支持建設20個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，力爭有1—2個進入國家級行列，全面提升我省高?？萍紕?chuàng)新能力。
10、實施高層次領軍人才引育工程。依托各類人才支持計劃平臺，引進培養(yǎng)國際國內(nèi)知名學者300名、中青年拔尖創(chuàng)新人才500名，在重點發(fā)展的學科領域努力造就一批中青年學科領軍人才和學術(shù)團隊。建立中小學高層次校長教師培養(yǎng)培育共享平臺，引進培養(yǎng)一批職業(yè)院校學術(shù)技術(shù)帶頭人和中小學名師、名校長。
同時，著力推進實施深化考試招生制度綜合改革、推進教育治理能力現(xiàn)代化、深化辦學體制改革、全面推進依法治校四項改革，通過調(diào)整政府、社會、學校的關(guān)系，不斷擴大學校的辦學自主權(quán)，努力破除制約教育發(fā)展的體制機制問題，激發(fā)學?；盍?，構(gòu)建有效支撐質(zhì)量提升的教育治理體系。
總結(jié)：
我省“十三五”教育工作的目標是：實現(xiàn)更高水平的普及教育，教育質(zhì)量整體提升，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到較好滿足。形成覆蓋更廣的公平教育，保障教育的公益性和普惠性，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。構(gòu)建更加完備的終身教育體系，學歷教育和非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，繼續(xù)教育參與率大幅提升。全面深化改革創(chuàng)新，形成適應我省經(jīng)濟社會發(fā)展要求、符合教育發(fā)展規(guī)律、結(jié)構(gòu)合理、服務有力、科學完善、充滿活力的教育體制機制。到2020年，全省教育發(fā)展主要指標達到或超過全國平均水平，教育現(xiàn)代化取得重要進展，進入中西部教育先進省份行列。
到2020年的主要發(fā)展指標是：基本普及學前教育，入園率達到90%以上。義務教育發(fā)展實現(xiàn)縣域內(nèi)基本均衡，九年義務教育鞏固率達到97%以上，三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到92%。全面普及高中階段教育，毛入學率達到95%以上?；窘ǔ涩F(xiàn)代職業(yè)教育體系，保持中等職業(yè)學校與普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占全省高等教育的一半以上，接受本科層次職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模。高等教育毛入學率達到全國平均水平。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到1200萬人次。
高考改革新方案篇六
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續(xù)減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實質(zhì)性進展?！按蠹铱戳税l(fā)改委的報告,今年本?？普猩藬?shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用于中西部人口大省。”
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關(guān)注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分項目?！?BR> 除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關(guān)注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學生每個學校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓的方式選拔學生,同時把自主招生的時間全部調(diào)到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結(jié)果全部公開公示。”袁貴仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江?！案鶕?jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現(xiàn)在相關(guān)學校的工作都在穩(wěn)步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學上,還要上好大學,讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)夢想的機會。
【解讀】學業(yè)水平考試將成為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù),2014年將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關(guān)注活生生的人,實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,為學生提供多樣化入學形式,有利于適應高職院校的辦學定位,選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,便于學生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內(nèi)容,增強基礎性、綜合性,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?BR> 【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目,規(guī)范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓,嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
高考改革新方案篇七
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚嚕型蚱啤耙豢级ńK身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
高考改革新方案篇八
天津市人民政府新聞辦公室28日召開新聞發(fā)布會，向社會公布《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。方案明確，從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科;從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試。下面一起來看看本次天津市高考改革的最新解讀吧！
此次天津市考試招生制度改革經(jīng)過了公眾參與、專家論證、風險評估、集體討論決定等多項程序;面向高等教育、基礎教育、職業(yè)教育、教育專家和學者、市人大代表、市政協(xié)委員、學生家長等多方征求了意見和建議。共歷時11個月，數(shù)十易其稿，最終形成實施方案。經(jīng)天津市政府常務會議和天津市委全面深化改革領導小組審議通過后，報教育部備案。
天津市教委主任王璟、天津市考試院院長孫志良分別對《實施方案》做了解讀。
學生和高校選擇權(quán)不足，不利于人才選拔和培養(yǎng)。評價方式單一影響學生全面發(fā)展。一考定終身使學生負擔過重。保障教育公平的體制機制不夠健全。
今年繼續(xù)推進九年義務教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進錄取方式，改革監(jiān)督管理機制等，并選擇部分區(qū)縣試點實施高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法;明年開始實施英語科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從明年高一年級開始全面實施高?？荚囌猩贫染C合改革。
不會。學生的高校招生錄取總成績與現(xiàn)行高考“3+綜合”的`總成績相同，語文、數(shù)學、外語分值未變(每科150分，共450分)，學生自主選擇的等級性考試在計入高校招生總成績時的分值也未變(每科100分，共300分)。等級性考試科目成績在a、b、c、d、e等的基礎上細化為21個等級，提升了等級性考試的區(qū)分度。
明年起，市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學業(yè)水平考試成績，職業(yè)適應性測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，參考高中學生綜合素質(zhì)評價。
中職學校畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，其中文化基礎考試科目為語文、數(shù)學、外語;職業(yè)技能考試分為工程技術(shù)類、管理服務類和藝術(shù)體育類;全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，學生可自主選報1個考試類別。語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，職業(yè)技能性測試滿分200分，總分650分。探索春季高考英語科目考試成績由全國英語等級考試(pets)成績認定的辦法。
明年起，對參加統(tǒng)一高考報考高職院校的學生，高職院校(主要為其他外省市和部委屬高職院校)依據(jù)語文、數(shù)學、外語3門科目統(tǒng)一高考成績，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價進行錄取。
取消全部7項鼓勵類加分項目，保留4項全國性扶持類加分項目，完善1項地方性扶持類加分項目。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生。符合高校要求的學生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。要進一步規(guī)范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。
取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數(shù)，計入高考總分。
高考改革新方案篇九
近期，教育部首次提出在擇校沖動強烈的地方逐步推進多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實施還需要進一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個區(qū)域?qū)嗨鶎W校會不會造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學校?這些都是需要考慮的問題?！氨热缯f原來對應就近一所學校上學，通過搖號可能會調(diào)整到較遠的學校，會不會帶來人為的上學麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會有人搶著上“名?！?，“多校劃片”也就沒有必要了。他認為，將來在均衡教育資源的基礎上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學。
高考改革新方案篇十
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應該是從20xx年秋季入學的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⒏呗氃盒？荚囌猩贫雀母锓桨浮⑵胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案、中職學校學生學業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關(guān)做好重點高校招收農(nóng)村學生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
高考改革新方案篇十一
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學分數(shù)不變(不加分，數(shù)學加分方案未通過)。
2.高中每學年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準;。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
高考改革新方案篇十二
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分。
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
二：應對策略。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
三：準確定位英語。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
高考改革新方案篇十三
啟動高考綜合改革，從當年秋季入學的高中一年級學生開始實施?？忌呖汲煽冇蓢医y(tǒng)一考試科目成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3科，單科滿分150分，不分文理。
外語提供2次考試機會，學生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學、生物、政治，學生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學生增加等級性考試機會的辦法與措施。
高考改革新方案篇十四
開始啟動，20整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
高考改革新方案篇十五
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質(zhì)檔案，完善學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等?？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結(jié)果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結(jié)果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
高考改革新方案篇十六
9月20日，教育部披露了中考招生制度改革的具體細節(jié)。此次中考改革，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數(shù)學、外語三大基礎錄取計分科目之外，體育學科也將納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉。同時，試點地區(qū)需根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學生適當?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學生優(yōu)勢特長。這意味著，學生將可以自主選擇除語文、數(shù)學、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內(nèi)容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
此次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的.依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容上，將思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面作為評價內(nèi)容和要求。評價重點上，將注重反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，并考查學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質(zhì)評價檔案。在結(jié)果使用上，實行誰使用、誰評價，學校可根據(jù)自身辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，重在破解“唯分數(shù)論”。
改革還提出，在學生的成績方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學生分分必爭、過度競爭。
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學校的自主招生政策也將繼續(xù)完善，將給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，鼓勵發(fā)展學生興趣特長。
綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預計到2020年左右，將初步形成一個基于學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式.
高考改革新方案篇一
從改革的初衷來看，增加學校和學生的選擇權(quán)，開展揚長教育，從根本上解決一考定終生的弊端。方案一經(jīng)推出，就受到社會輿論的好評。以下是改革對高考復讀生的影響，請考生查看。
但是，如浙江省教育廳廳長劉希平所說，一千個人眼中有一千個教育，浙江的這一套改革方案并不奢求得到所有人的認可。記者連日來通過多次采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會也存在對新方案實施后可能帶來的一些負面效應表示擔憂。
如，選考科目的兩次考試機會讓部分第一次考試失利的學生壓力倍增，選考科目考前學校集中突擊，高三“填鴨式”惡補語數(shù)英，這些都被指或加劇應試教育。同時，20xx屆高考生選擇復讀難以適應新高考，也是社會關(guān)注較多的問題。
選考科目恐促高中開展“填鴨式”教學。
在剛發(fā)布的浙江省高考招生制度綜合改革試點方案中，考試不再分文理，考試科目分必考科目和選考科目，必考科目為語文、數(shù)學和外語，選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。
其中在考試時間安排上，語文、數(shù)學考試于每年6月進行，外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學同期進行，考試對象限于當年高考考生，1次在10月與選考科目同期進行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進行。外語和選考科目考生每科可報考2次，選用其中1次成績。
有人不禁提出擔憂，認為學生盲目追求分數(shù)、高中比較升學率等仍然會促使應試教育的產(chǎn)生，其中高中恐現(xiàn)“填鴨式”教學。
“會導致新的應試教育?！闭憬髮W教育學院課程與教學研究所副所長肖龍海稱，部分高一學生一開始就確定了選考科目，對其它課程就不再重視，而這與一直推崇的素質(zhì)教育相悖，“高考是指揮棒，指揮棒指向哪里，高中就向哪里轉(zhuǎn)?！?BR> 高考改革新方案篇二
在3+3模式下，語文、數(shù)學、外語是按照原始分計入考生總成績，而選擇的3門科目(生物學、物理、歷史、政治、地理、化學選擇3門)是按照等級賦分后再計入考生總成績。
第一個3：語文、數(shù)學、外語3門必考科目，每門滿分150分，采用原始考分，總分450分；第二個3：另外3門選考科目通常滿分為100分，采用等級賦分，總分300分，所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分，高考總滿分為660分)。
新高考“3+1+2”模式。
“3”為全國統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語3門，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始分計入考生總成績。“1”由考生在物理、歷史2門首選科目中選擇1門，以原始分計入考生總成績，滿分為100分。“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門，以等級分計入考生總成績，每科滿分均為100分。
在3+1+2的模式下，全國統(tǒng)一考試科目(語文、數(shù)學、外語)和首選科目(物理、歷史)都是按原始分計入考生總成績的，而選擇的2門科目(生物、政治、地理、化學選2門)是按等級賦分后再計入考生總成績。
高考改革新方案篇三
江蘇省教育考試招生制度改革新聞發(fā)布會召開，首次正式面向社會公布江蘇高考改革新方案。那么大家知道本次高考改革新方案有哪些呢?下面一起來看看吧!
新方案將實行“3+3”模式，統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語三門不變，選考科目從現(xiàn)在的“6選2”變成“6選3”，并計入總分。新方案從2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。
百分網(wǎng)小編給大家介紹一下此次高考改革方案主要變化的三個方面。
和現(xiàn)行高考方案相比，新方案的統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目。這一調(diào)整，進一步擴大了考生和高校的雙向自主選擇權(quán)。
自主選擇，文理不分科，這也就預示著學生培養(yǎng)上，科學精神與人文素養(yǎng)并重是大勢所趨。而6門科目自主自由選擇，則意味著多種選科組合的可能性，學生很可能要實行‘走班制’上課，這對于學校的師資調(diào)配、組織教學、課務安排、學科之間關(guān)系的協(xié)調(diào)都提出挑戰(zhàn)。
江蘇高考現(xiàn)行方案下，高考總分是480分(含附加分)，家長師生一直詬病的問題主要有：由于語、英兩科比重過高，有偏文輕理傾向;且總分偏低，考生密集，區(qū)分度小。實施改革新方案后，總分將是幾分，目前還不確定。但新方案明確：“6選3”選科成績計入高校招生錄取總成績。因此，新方案高考總分肯定會比480分高。據(jù)稱，浙江高考總分700多分，江蘇未來的新高考方案總分將與浙江分值相接近。
此外，會上還傳出信息：英語分值比重將提高，英語的聽力、口語兩塊將實施一年兩考，筆試暫在討論中。
現(xiàn)行方案，選科是計等級的，而高考錄取劃線首先看語數(shù)外三門總分，因而物、化、生、史、地、政這些選科的地位相對就削弱了。新方案明確把選修科目考試成績計入高考總分后，確立、提高了這些科目應有的地位?，F(xiàn)在有的選修科目老師相對輕松，未來勢必會面對更大的挑戰(zhàn)。
今年2月3日，教育部發(fā)布《關(guān)于同意河北等17個省(區(qū)、市)深化考試招生制度改革實施方案備案的通知》，明確了我省新一輪高考綜合改革方案應該是從2018年秋季入學的.高一新生起開始啟動，在2021年普通高考中正式實施。這個時間點較此前坊間一直傳言的“2017年開始啟動”晚了一年。
比大家預期的晚了一年，說明高考方案的制定實施是相當慎重的，必須經(jīng)過準備充分。2018年啟動，對于學校來說，應該說是有更充足的時間吃透方案精神，進行深入調(diào)研，著手師資調(diào)配、課時課務的準備。
江蘇省教育廳負責人表示，雖然江蘇高考新方案已通過教育部審批，但該方案目前還是大的框架方案，江蘇還要出臺配套方案。
a:更有利于增加考生區(qū)分度
從去年本報獲得的消息來看，對于江蘇高考新方案，已經(jīng)基本敲定的是：英語一年兩考、聽力不取消、總分可能增加。英語成績和學業(yè)水平考試成績均傾向“以分計入”。
有教師及家長擔心，英語一年兩考后，會不會出現(xiàn)學生為了“刷高分”而不停參加考試，由此帶來更重的負擔呢?對此有人建議，英語可以進行等級計入。
對此，呂老師表示，選測科目以及英語考試科目成績以分計入高考總分，首先有利于增加總分，增加對各個科目的區(qū)分度;第二，有利于把高考考試科目和選測科目結(jié)合起來計入總分;第三，有利于學校按照自己的辦學定位、人才培養(yǎng)目標進行教學;第四，有利于高校招生時選擇適合學校的學生。
a:不會，新方案本身就在減壓
對此，呂老師認為，人們通常擔心考試科目越多，學生的壓力越重，事實上，江蘇根據(jù)2008年高考方案實施下來，教育部門總結(jié)發(fā)現(xiàn)，“如果你只考一門或者少數(shù)幾門，反而把幾門搞得很深很偏很難很怪，學生鉆進里面后，很難全面、靈活地多學知識，向多方面綜合發(fā)展，最后負擔并沒有減輕?！?BR> 因此，增加總分，將選測科目的成績計分算入總分，雖然多考一門，卻并不見得會增加壓力，反而有利于學生之間的區(qū)分度，利于高校選拔人才?！皩W校可以按照自己的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和學科門類確定考試科目，供學生選擇，江蘇新方案會給學生一定的選擇空間?！?BR> a:可幫考生提分，增加機會
師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學。理由是，如果選測科目考到雙a，雖然按照目前的高考方案已經(jīng)很高，達到許多本一高校的等級門檻;但是，就算再擅長這兩門科目，它們都只是“死等級”，而非“活分數(shù)”，不能在高考總分加分，也就無法將自己的全省排名拉到更高的層次。
有些學生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒成為進分數(shù)要求更高的名校的敲門磚。”一名班主任惋惜地表示?！叭绻x測科目作為分數(shù)計入高考總分，我相信男學霸一定會比現(xiàn)在增加不少。
也有人表示，新方案可能會對一批農(nóng)村中學的學生更有利，適度提高農(nóng)村學生考取大學的比例。"
高考改革新方案篇四
截至目前，已經(jīng)有四個省市[上海、浙江、青海、山東]公布了具體的高考改革方案，語文、數(shù)學、外語統(tǒng)一參加高考，每科150分，英語考兩次，選擇最高分計入總分，其他科目任選三科參加學業(yè)水平等級考試，成績并計入總分。四個省市新政策執(zhí)行高考年份分別為：上海2017年、浙江2017年、青海2021年、山東2019年。
作為2016年高考的學生，根本不用擔心這些改革問題，就算你們是試點省份，最早也是在2017年的時候?qū)嵤?，和本屆考生沒有關(guān)系。而那些高一或高二的準高考生，只要你在入學的時候，本省份沒有具體的高考改革方法落實，也和你們無關(guān)，高考改革三年早知道的原則是不能打破的。
高考改革新方案篇五
近日，山西省教育工作暨教育系統(tǒng)黨風廉政建設會議以視頻形式在太原召開。2016年是“十三五”的開局之年，此次會議不僅安排部署了今年我省教育重點工作，而且謀劃了“十三五”我省教育發(fā)展的目標和方向。
家長們關(guān)心的很多教育方面的問題會上也都有所涉及，上幼兒園難怎么破解?擇校熱如何解決?我省教育質(zhì)量如何提升?高考改革什么時候開始……從此次會議可以了解到相關(guān)消息以及我省教育發(fā)展的思路。
招考改革我省《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準。
中小學、中等職業(yè)學校今年要全面啟動章程建設工作，確保2017年年底全面完成中小學章程建設。《山西省教育綜合改革方案(2016—2020年)》即將出臺，市縣教育行政部門和各級各類學校要結(jié)合實際，制定本地本校改革方案。
我省的《招生制度綜合改革方案》已經(jīng)通過教育部批準，啟動普通高校招生考試制度改革的時間為2018年。山西大學、太原理工大學、山西農(nóng)業(yè)大學三所綜合改革試點高校將加緊制定完善綜改方案。
學校體育“校園足球”放在突出重要位置。
加強學校體育工作，我省將“校園足球”工作放在突出重要位置，今年省里將下發(fā)加快青少年校園足球發(fā)展的實施意見，研究制定支持政策，將校園足球納入教育督導體系。各地各校要積極對接、認真落實，推進足球運動廣泛開展，促進學校體育工作水平提升。
幼兒園今年再改造建設200所農(nóng)村幼兒園。
我省2016年要再改造建設200所農(nóng)村幼兒園，今年我省將推動出臺城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套建設幼兒園有關(guān)政策，制定普惠性幼兒園認定獎補的指導意見，協(xié)調(diào)有關(guān)方面確保政策落地，積極破解“入園難、入園貴”等問題。提升學前教育質(zhì)量。三年學前教育普及程度較高的市縣，要將工作重心轉(zhuǎn)移到提高質(zhì)量上來。加大優(yōu)質(zhì)幼兒園幫扶工作力度，縮小園際差距。加強幼兒園管理，在大力整治無證幼兒園的同時，下力氣規(guī)范保育教育行為，堅決防止和糾正幼兒園教育小學化傾向，保障幼兒健康成長。
高中辦學堅決查處亂辦班、搶生源等現(xiàn)象。
繼續(xù)推進普通高中辦學條件標準化建設。繼續(xù)規(guī)范普通高中辦學行為，各市教育局要切實履行職責，堅決查處亂辦班、搶生源等不規(guī)范的現(xiàn)象，促進高中多樣化發(fā)展，鼓勵高中學校辦出特色。
義務教育優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學校的比例不低于60%。
今年啟動實施“義務教育均衡發(fā)展保障工程”，從資金、條件、辦學模式等多方面著力，全面提升均衡水平。
今年優(yōu)質(zhì)高中招生指標分配到初中學校的比例不低于60%。落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》和我省實施辦法，確保鄉(xiāng)村教師各項待遇落到實處。特別要高度重視邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學校周轉(zhuǎn)宿舍建設工作，遴選最需要的學校申請立項建設，確保項目建設如期推進，確?？h域內(nèi)義務教育學校校長教師交流輪崗都達到10%以上。加大城鎮(zhèn)義務教育學校建設力度，積極應對人口政策調(diào)整產(chǎn)生的影響，及早謀劃布局調(diào)整，特別是要落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設學校政策，確保城區(qū)學位供給，解決“大班額”問題。
職業(yè)教育按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃。
今年，我省將啟動實施“雙師型教師隊伍建設工程”，出臺職業(yè)院校教師分類招聘、分類管理和吸引高技能人才來校任教等政策措施，爭取雙師型教師比例在年底達到40%;實施“職業(yè)教育實訓基地建設工程”，推動各地大力加強實習實訓基地建設，支持建設多元投資、多方共享的公共實訓基地，積極運用現(xiàn)代技術(shù)開展虛擬仿真實訓，進一步完善職業(yè)院校實習實訓條件。省教育廳今年將繼續(xù)按照初中畢業(yè)生總數(shù)6：4的比例安排普高與中職的招生計劃，確保高中階段普職招生規(guī)模大體相當。穩(wěn)步擴大專升本和對口升學規(guī)模，分步實施職業(yè)教育分類招生考試改革，加快建設現(xiàn)代職教體系。碩士生招生計劃新增部分原則上全部安排為專業(yè)學位類型，積極推動建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結(jié)合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，促進職業(yè)教育人才成長渠道的完善。
學科建設遴選支持8—10個優(yōu)勢學科沖擊國內(nèi)一流學科。
加強學科專業(yè)建設，組織實施“優(yōu)勢學科攀升計劃”和“服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”，遴選支持8—10個優(yōu)勢學科沖擊國內(nèi)一流學科;遴選支持10—12個直接服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學科群，培育2—4個引領學校轉(zhuǎn)型發(fā)展的學科群。組織實施優(yōu)勢專業(yè)建設項目，重點支持20個優(yōu)勢專業(yè)建設。實施教學改革創(chuàng)新工程，重點支持150項省級教學改革創(chuàng)新項目，同時支持200項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
“十三五”推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革破“瓶頸”
針對破解當前制約我省教育質(zhì)量提升的瓶頸問題，“十三五”要重點推進實施教育改革發(fā)展十大工程和四項綜合改革。具體為：
1、實施社會主義核心價值觀培育踐行工程。
2、實施學前教育基礎建設工程。深入實施二期、三期學前教育三年行動計劃，繼續(xù)推進幼兒園標準化建設，完成農(nóng)村幼兒園的改造任務，落實優(yōu)質(zhì)公辦園幫扶薄弱園計劃，加大普惠性幼兒園扶持力度，持續(xù)擴大學前教育資源。到2020年，全省城鎮(zhèn)小區(qū)補足配齊幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1所標準化中心幼兒園，公辦園和普惠性民辦幼兒園比例達到70%以上。
3、實施義務教育均衡發(fā)展保障工程。健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費基準定額。做好城鎮(zhèn)中小學布局規(guī)劃，加大城鎮(zhèn)義務教育學校建設力度，落實新建住宅小區(qū)配套建設學校政策，確保學位供給。全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，全省所有義務教育學校教學設施和生活設施全部達到國家標準和省定基本辦學要求。大力推進義務教育辦學模式改革，深化《義務教育學校管理標準》實施，加快實施邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設。
4、實施高中階段教育普及工程。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌推進普通高中與中等職業(yè)學校協(xié)調(diào)發(fā)展，力爭區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學校招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模大體相當。全面推進普通高中辦學條件標準化建設，深化高中課程改革，加強中等職業(yè)教育基礎能力建設，到2020年所有高中階段學校達到國家標準，高中階段教育毛入學率達到95%以上。
5、實施職業(yè)教育“雙師雙能型”教師培育工程。到2020年，“雙師雙能型”教師占專業(yè)教師的比例達到60%以上。
6、實施職業(yè)教育實訓基地建設工程。持續(xù)加強職業(yè)院校實習實訓基地建設，省級以上骨干專業(yè)實訓基地覆蓋率達到80%。支持有條件的地區(qū)建設政企校多元投資、多方共享的公共實訓基地。推動職業(yè)院校把實習實訓基地建在企業(yè)，企業(yè)把人才培養(yǎng)和培訓基地建在學校，探索校企一體化合作模式。
7、實施應用型大學建設工程。首批遴選3-6所普通本科高校開展轉(zhuǎn)型試點工作，探索應用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)和產(chǎn)教融合、校企合作的新辦法、新路徑。結(jié)合區(qū)域和行業(yè)需要，試點成果首先在新建本科高校中推廣，爭取在“十三五”期間建成10所在全國有較大影響的應用型大學。
8、實施優(yōu)勢學科專業(yè)建設工程。啟動實施“優(yōu)勢學科攀升計劃”“服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群建設計劃”、高校重點學科建設和優(yōu)勢專業(yè)建設項目，集中力量支持10個學科進入一流學科行列;建成20個直接服務產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的學科群，培育10個引領學校轉(zhuǎn)型、具有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W科群;遴選支持200個一般性重點學科建設項目，拓展新的學科方向;重點建設100個優(yōu)勢明顯、特色鮮明、社會認同的優(yōu)勢專業(yè)。
9、實施高校協(xié)同創(chuàng)新能力提升工程。面向國家和我省重大需求，按照學科、科研、人才“三位一體”的模式，依托現(xiàn)有的重點實驗室和重點研究基地，整合創(chuàng)新資源，支持建設20個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，力爭有1—2個進入國家級行列，全面提升我省高?？萍紕?chuàng)新能力。
10、實施高層次領軍人才引育工程。依托各類人才支持計劃平臺，引進培養(yǎng)國際國內(nèi)知名學者300名、中青年拔尖創(chuàng)新人才500名，在重點發(fā)展的學科領域努力造就一批中青年學科領軍人才和學術(shù)團隊。建立中小學高層次校長教師培養(yǎng)培育共享平臺，引進培養(yǎng)一批職業(yè)院校學術(shù)技術(shù)帶頭人和中小學名師、名校長。
同時，著力推進實施深化考試招生制度綜合改革、推進教育治理能力現(xiàn)代化、深化辦學體制改革、全面推進依法治校四項改革，通過調(diào)整政府、社會、學校的關(guān)系，不斷擴大學校的辦學自主權(quán)，努力破除制約教育發(fā)展的體制機制問題，激發(fā)學?；盍?，構(gòu)建有效支撐質(zhì)量提升的教育治理體系。
總結(jié)：
我省“十三五”教育工作的目標是：實現(xiàn)更高水平的普及教育，教育質(zhì)量整體提升，人民群眾接受高質(zhì)量教育的需求得到較好滿足。形成覆蓋更廣的公平教育，保障教育的公益性和普惠性，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務均等化。構(gòu)建更加完備的終身教育體系，學歷教育和非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互融通，職前教育和職后教育有效銜接，繼續(xù)教育參與率大幅提升。全面深化改革創(chuàng)新，形成適應我省經(jīng)濟社會發(fā)展要求、符合教育發(fā)展規(guī)律、結(jié)構(gòu)合理、服務有力、科學完善、充滿活力的教育體制機制。到2020年，全省教育發(fā)展主要指標達到或超過全國平均水平，教育現(xiàn)代化取得重要進展，進入中西部教育先進省份行列。
到2020年的主要發(fā)展指標是：基本普及學前教育，入園率達到90%以上。義務教育發(fā)展實現(xiàn)縣域內(nèi)基本均衡，九年義務教育鞏固率達到97%以上，三類殘疾兒童少年義務教育入學率達到92%。全面普及高中階段教育，毛入學率達到95%以上?；窘ǔ涩F(xiàn)代職業(yè)教育體系，保持中等職業(yè)學校與普通高中招生規(guī)模大體相當，高等職業(yè)教育規(guī)模占全省高等教育的一半以上，接受本科層次職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模。高等教育毛入學率達到全國平均水平。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到1200萬人次。
高考改革新方案篇六
8日下午,教育部長袁貴仁接受采訪時表示,教育部門將會繼續(xù)減少加分項目,今年全國性加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策。同時擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,目前確定明年25個省用統(tǒng)一命題的試卷。
袁貴仁表示,在縮小區(qū)域錄取率差距方面,教育部取得了實質(zhì)性進展?！按蠹铱戳税l(fā)改委的報告,今年本?？普猩藬?shù)從698萬增加到700萬,新增兩萬人的指標,全部用于中西部人口大省。”
同時,袁貴仁表示,將擴大高考統(tǒng)一命題試卷地區(qū)范圍,今年新增3個省,明年再擴大7個。到明年,全國25個省使用國家考試中心命題試卷。
對于外界十分關(guān)注的加分政策,袁貴仁表示,今年將繼續(xù)減少加分項目。袁貴仁說:“今年全國加分政策鼓勵類的全部取消,只保留一些扶持性政策,還有一些地方性加分政策減少了六成以上,有十幾個省市全部取消地方加分項目?！?BR> 除了高考加分政策以外,考生和家長都十分關(guān)注規(guī)范自主招生問題,此前國內(nèi)一些高校也陸續(xù)曝出自主招生有“黑幕”等問題。對此,袁貴仁表示,從今年開始將取消推薦的限制,每個學生每個學校都可以推薦。
“全部禁止以聯(lián)考和培訓的方式選拔學生,同時把自主招生的時間全部調(diào)到高考之后進行。此外,對于自主招生的條件、過程和結(jié)果全部公開公示。”袁貴仁說。
在教育改革方面,袁貴仁提到,目前我國已啟動教育綜合改革試點,其中高考改革試點為上海和浙江?！案鶕?jù)各省的申請,經(jīng)過中央批準,高考改革由上海市和浙江省作為綜合改革試點,現(xiàn)在相關(guān)學校的工作都在穩(wěn)步推進。一分部署九分落實,我們會和各方面一起,把任務繁重的教育改革落實好?！痹F仁說。
【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法,繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”,合理確定分省招生計劃,嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措,2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”,部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生,2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加,形成保障農(nóng)村學生上重點高校的`長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學上,還要上好大學,讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)夢想的機會。
【解讀】學業(yè)水平考試將成為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù),2014年將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施,要合理安排課程進度和考試時間,創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會,進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學性和公信力。
【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案,客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn),注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力,主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才,有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學生的做法,促使人才選拔從只看冷冰冰的分,到關(guān)注活生生的人,實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式,為學生提供多樣化入學形式,有利于適應高職院校的辦學定位,選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,便于學生選擇適合的教育,減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右,2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革,2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份
【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準,科學設計命題內(nèi)容,增強基礎性、綜合性,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份,進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力,同時有助于解決進城務工人員隨遷子女異地高考的問題。
7.減少和規(guī)范考試加分,地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?BR> 【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見,通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目,2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目,規(guī)范地方性高考加分,由省級政府確定并報教育部備案,原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生,加強考生加分資格審核、認定,做好公開公示,確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生,2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行
【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生,也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容,不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓,嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措,進一步完善和規(guī)范自主招生,尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行,確保公開透明,克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
高考改革新方案篇七
2017年高考改革新方案正式出爐!
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考?？忌啥啻螀⒓?，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的`英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以2013年的試題難度為標準;
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
2017年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。考試分值由300分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚嚕型蚱啤耙豢级ńK身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
高考改革新方案篇八
天津市人民政府新聞辦公室28日召開新聞發(fā)布會，向社會公布《天津市深化考試招生制度改革實施方案》。方案明確，從2017年秋季入學的高一年級開始，將取消文理分科;從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎上，實行高考英語筆試兩次考試。下面一起來看看本次天津市高考改革的最新解讀吧！
此次天津市考試招生制度改革經(jīng)過了公眾參與、專家論證、風險評估、集體討論決定等多項程序;面向高等教育、基礎教育、職業(yè)教育、教育專家和學者、市人大代表、市政協(xié)委員、學生家長等多方征求了意見和建議。共歷時11個月，數(shù)十易其稿，最終形成實施方案。經(jīng)天津市政府常務會議和天津市委全面深化改革領導小組審議通過后，報教育部備案。
天津市教委主任王璟、天津市考試院院長孫志良分別對《實施方案》做了解讀。
學生和高校選擇權(quán)不足，不利于人才選拔和培養(yǎng)。評價方式單一影響學生全面發(fā)展。一考定終身使學生負擔過重。保障教育公平的體制機制不夠健全。
今年繼續(xù)推進九年義務教育均衡發(fā)展、高校自主招生改革、深化高職院校分類考試招生，改進錄取方式，改革監(jiān)督管理機制等，并選擇部分區(qū)縣試點實施高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法;明年開始實施英語科目一年兩次考試，逐步合并錄取批次，并從明年高一年級開始全面實施高?？荚囌猩贫染C合改革。
不會。學生的高校招生錄取總成績與現(xiàn)行高考“3+綜合”的`總成績相同，語文、數(shù)學、外語分值未變(每科150分，共450分)，學生自主選擇的等級性考試在計入高校招生總成績時的分值也未變(每科100分，共300分)。等級性考試科目成績在a、b、c、d、e等的基礎上細化為21個等級，提升了等級性考試的區(qū)分度。
明年起，市屬高職院校在津招生計劃主要安排在春季高考，分別招收普通高中畢業(yè)生和中職學校畢業(yè)生，春季高考將成為市屬高職院校在津招生的主渠道。
普通高中畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用普通高中學業(yè)水平考試成績，職業(yè)適應性測試實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組考、統(tǒng)一評卷，參考高中學生綜合素質(zhì)評價。
中職學校畢業(yè)生通過春季高考報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結(jié)合的測試，其中文化基礎考試科目為語文、數(shù)學、外語;職業(yè)技能考試分為工程技術(shù)類、管理服務類和藝術(shù)體育類;全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，學生可自主選報1個考試類別。語文、數(shù)學、外語每門滿分150分，職業(yè)技能性測試滿分200分，總分650分。探索春季高考英語科目考試成績由全國英語等級考試(pets)成績認定的辦法。
明年起，對參加統(tǒng)一高考報考高職院校的學生，高職院校(主要為其他外省市和部委屬高職院校)依據(jù)語文、數(shù)學、外語3門科目統(tǒng)一高考成績，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價進行錄取。
取消全部7項鼓勵類加分項目，保留4項全國性扶持類加分項目，完善1項地方性扶持類加分項目。
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，高校自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容和形式，依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生。符合高校要求的學生在公布高考成績后單獨填報自主招生志愿，在本科一批錄取前完成錄取。要進一步規(guī)范錄取程序和要求，加強信息公開公示，確保公平公正。
取筆試和聽力各兩次考試中較高的分數(shù)，計入高考總分。
高考改革新方案篇九
近期，教育部首次提出在擇校沖動強烈的地方逐步推進多校劃片，引發(fā)了熱議。多校劃片是否可行?對此，李和平表示，多校劃片有利有弊，如何實施還需要進一步論證。
李和平對“多校劃片”有所疑慮，一個區(qū)域?qū)嗨鶎W校會不會造成新的教育不公平?如何分配資源選擇學校?這些都是需要考慮的問題?！氨热缯f原來對應就近一所學校上學，通過搖號可能會調(diào)整到較遠的學校，會不會帶來人為的上學麻煩?”
李和平說，家長之所以熱衷擇校，主要在于教育資源不均衡，根本的解決辦法就是要均衡教育資源，一旦師資資源均衡了，就不會有人搶著上“名?！?，“多校劃片”也就沒有必要了。他認為，將來在均衡教育資源的基礎上，按照屬地化、人口密度來劃區(qū)入學，既保障教育質(zhì)量又保證孩子在家門口上學。
高考改革新方案篇十
江蘇省教育廳將舉辦新聞發(fā)布會，沈健廳長將通報江蘇省教育考試招生制度的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。根據(jù)江蘇教育發(fā)布公布的最新信息，江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。
江蘇省教育廳于2月23日上午10:00召開江蘇省考試招生制度改革新聞發(fā)布會。沈健廳長通報江蘇省教育考試招生制度改革的新動向，其中包括社會矚目的高考新方案。
實施“3+3”模式選考科目調(diào)整為“6選3”
在高考科目設置方面，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇省普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3門選考科目，并計入高校招生錄取總成績。
高考綜合改革20xx年啟動20xx年正式實施。
教育部明確江蘇省啟動高考綜合改革的時間為20xx年，并要求于20xx年6月底前將高考綜合改革方案報教育部備案后向社會公布。根據(jù)這一要求，江蘇省新一輪高考綜合改革方案應該是從20xx年秋季入學的高一新生起開始啟用，在20xx年普通高考中正式實施。
考生可享受同一必考科目兩次考試機會。
江蘇省考試招生制度改革實施方案包括1個整體方案和5個具體方案。整體方案是《江蘇省考試招生制度改革實施方案》，具體方案包括普通高?？荚囌猩贫雀母锓桨浮⒏呗氃盒？荚囌猩贫雀母锓桨浮⑵胀ǜ咧袑W業(yè)水平考試實施方案、普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案、中職學校學生學業(yè)水平測試實施方案等5個方案。
江蘇省考試招生制度改革整體方案是嚴格遵照《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、在教育部規(guī)定的時間節(jié)點和制度框架內(nèi)，結(jié)合江蘇省省情和教育實際，并在總結(jié)以往高考改革經(jīng)驗、廣泛征求社會各方面意見的基礎上研制完成的，力求體現(xiàn)國家要求，具有江蘇特色。
在改進招生計劃分配方式方面，為貫徹落實教育部有關(guān)做好重點高校招收農(nóng)村學生工作的要求，江蘇省實施了招收農(nóng)村學生高校專項計劃和地方專項計劃，確定了實施區(qū)域。
在改進考試形式和內(nèi)容方面，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水平測試相比，江蘇省將開齊開足學業(yè)水平考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇省考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的.機會。
在改革招生錄取機制方面，嚴格執(zhí)行教育部等相關(guān)部委關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項目和分值的要求，自20xx年起，取消思想政治品德有突出事跡的考生加分政策;自20xx年起，將少數(shù)民族考生照顧政策調(diào)整為“少數(shù)民族考生報考省屬高校加3分投檔”。
在改革監(jiān)督管理機制方面，江蘇省將健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度，完善省招委會各成員單位的考試招生工作聯(lián)席會議機制和分工協(xié)作機制，完善考試安全管理制度和安全防護體系建設，加大違規(guī)查處力度。
在綜合素質(zhì)評價上，江蘇省將國家提出的德、智、體、美等方面的要求，具體拓展為：思想品德與公民素養(yǎng)、學習水平與課程修習、體育運動與身心健康、審美素養(yǎng)與藝術(shù)特長、創(chuàng)新能力與社會實踐、自我認知與生涯規(guī)劃等六個部分。
高考改革新方案篇十一
1.語文提分，英語減分?？上驳氖菙?shù)學分數(shù)不變(不加分，數(shù)學加分方案未通過)。
2.高中每學年大考2次，高中考6次取6次中最好的成績作為高考成績。
3.文理不分科，教材于20xx年改版。
4.高一到高三都是9大學科。
1、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準;。
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
各大微博、論壇上傳的高考改革新方案20xx僅供參考，不能完全相信，具體的要等官方信息。
高考改革新方案篇十二
語文180分，數(shù)學150分，英語多考，綜合320分。
學生高中一年級就可參加全國社會化的統(tǒng)考,外語一年兩考，三年六考，取最高分記入高三的高考成績。
語數(shù)兩科設定在6月7、8中的一天統(tǒng)考學生選考三門，按五級制評價。
一：政策解讀。
1、取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。
2、文理不分科會導致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。
3、明面上，英語不再統(tǒng)一在高三進行統(tǒng)考，其競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格!
4、三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。
二：應對策略。
1、夯實所有學科基礎，不讓任何學科成為“短板”。
2、高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。
3、極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。
4、提前樹立目標，為“高校自招”做準備。
三：準確定位英語。
1、高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科目的學習。
2、英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美!
四：英語課程規(guī)劃。
1、英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應對各種形式的英語考試。
2、高考命題杜絕繁難偏舊，基本以20xx年的試題難度為標準；
4、除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消;。
5、志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報2個，第二志愿可以同時報3個。
20xx年語文(文理同卷)180分，數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，按最高分記入高考成績，英語滿分100分。
文科綜合要注重考查學生運用所學的基礎知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，重視發(fā)展學生參與社會生活的能力，促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成?？荚嚪种涤?00分提高到320分。
在改革招生錄取制度方面，重點內(nèi)容包括兩個方面：一是普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊入學，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加高考，學校依據(jù)其高中學業(yè)水平考試成績和職業(yè)傾向性測試成績錄取。
其中，最引人注目的改革內(nèi)容是，以英語為主的外語將在高一就可提前參與通考，高考統(tǒng)考變?yōu)樯鐣荚?，有望打破“一考定終身”。高三高考可能只有一天，“只考語文、數(shù)學兩門”。
此外，學生可在高一、高二、高三，根據(jù)自身興趣選擇地理、化學等科目考試，招生院校也將根據(jù)自身要求對學科成績繼續(xù)要求。藝術(shù)課、體育課和思想道德課內(nèi)容，也將成為考核因素。
高考改革新方案篇十三
啟動高考綜合改革，從當年秋季入學的高中一年級學生開始實施?？忌呖汲煽冇蓢医y(tǒng)一考試科目成績和普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。國家統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3科，單科滿分150分，不分文理。
外語提供2次考試機會，學生選取1次較好成績計入高考總成績。普通高中學業(yè)水平等級性考試選考科目為地理、歷史、物理、化學、生物、政治，學生自主選擇3科作為等級性選考科目。選考科目按等級賦分，單科滿分100分。等級性選考每年組織1次，高中生在校期間只參加1次等級性考試，逐步探索為學生增加等級性考試機會的辦法與措施。
高考改革新方案篇十四
開始啟動，20整體實施。江蘇省新高考為“3+1+2”模式，“3”為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目，不分文理；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物4門選擇性考試科目中選擇2門。
1、選擇性考試科目等級轉(zhuǎn)換規(guī)則。
選考科目采取等級分轉(zhuǎn)換模式，由原始分進行等級劃定后，再由等級轉(zhuǎn)換而來的分數(shù)。
對于某一再選科目，考生該科目的合格性考試成績達到合格后，轉(zhuǎn)換時賦分起點為30分，滿分為100分。
具體轉(zhuǎn)換規(guī)則和步驟：
第一步，按照考生原始分從高到低劃定a、b、c、d、e共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。
第二步，將a至e五個等級內(nèi)的考生原始分，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別對應轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數(shù)段，從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。
2、起以“院校專業(yè)組”方式投檔。
“院校專業(yè)組”指的是某高校對考生選擇性考試科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院?？稍O置一個或多個“院校專業(yè)組”，每個“院校專業(yè)組”內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一“院校專業(yè)組”內(nèi)各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。
“院校專業(yè)組”是志愿填報與投檔錄取的基本單位，與現(xiàn)行的按“院校+專業(yè)（類）”填報志愿和錄取不同，新高考改革方案是按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”進行志愿填報和錄取。
高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，以“院校專業(yè)組”為一個招生單位，按專業(yè)（類）進行錄取。
高考改革新方案篇十五
逐步增加我省考生接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機會，逐步增加農(nóng)村學生升入重點高校人數(shù)，減少和規(guī)范高考加分，完善中小學招生辦法。
二、改革考試形式和內(nèi)容。
完善高中學業(yè)水平考試?？荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝Ｕ猩浫】偝煽兊倪x考科目考試(簡稱“選考科目考試”)。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學習科目的必修內(nèi)容。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。學生在校期間，可以參加同一科目的兩次合格性考試、一次選考科目考試。
進一步規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價。建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學生綜合素質(zhì)檔案，完善學生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺，客觀記錄學生成長過程中的真實表現(xiàn)，確保程序嚴格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
推進高職院校分類考試。高職院校(含高等?？茖W校)考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。
深化考試內(nèi)容改革。依據(jù)國家高中課程標準和高校人才選拔、培養(yǎng)要求，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，突出能力、創(chuàng)新導向，著重考察學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
完善招生選拔機制。高校要合理確定考試招生的標準、條件、程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。要加強學校招生委員會建設，充分發(fā)揮其在重大招生事項中的.作用。建立考試錄取申訴機制和招生問責制，校長對錄取結(jié)果負責。
改革錄取方式。從起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進基于考生總成績、專業(yè)志向和學習特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
四、改革監(jiān)督管理機制。
加強信息公開，全面實施高校招生“陽光工程”，進一步擴大信息公開的范圍和內(nèi)容。強化考試安全，堅持從嚴治考，完善考試招生誠信制度，落實誠信結(jié)果使用要求。加大違規(guī)查處力度，加強考試招生全程監(jiān)管，嚴厲打擊和嚴肅查處考試招生中的違法違規(guī)行為，及時公布查處結(jié)果，嚴格責任追究。
五、秋季開始實施。
從20秋季入學的普通高中一年級學生開始啟動普通高?？荚囌猩贫染C合改革。
在改革考試科目設置上，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會?？忌目偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語(含外語聽力)3個科目成績和高中學業(yè)水平3個選考科目考試成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語分值不變。
在改革招生錄取機制上，推進基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制改革。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出對考生高中學業(yè)水平考試科目要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。
1.20異地高考政策正式出臺。
2.兩類異地考生將不能在上海高考！
3.深入解讀最新017年高考全國卷改革。
4.教育部最新政策出臺，高考改革又來了！
6.2017年起高考加分等政策一再收緊。
高考改革新方案篇十六
9月20日，教育部披露了中考招生制度改革的具體細節(jié)。此次中考改革，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面均有變動。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據(jù)的現(xiàn)狀。綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。
今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。
改革之后，在語文、數(shù)學、外語三大基礎錄取計分科目之外，體育學科也將納入錄取計分科目，引導學生加強體育鍛煉。同時，試點地區(qū)需根據(jù)文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他錄取計分科目，防止群體性偏科。國家課程方案所設定的科目均列入學業(yè)水平考試的范圍，但并不要求將所有科目都納入錄取計分科目。
這次改革也提出，在每門課合格的前提下，可給學生適當?shù)倪x擇權(quán)，發(fā)展學生優(yōu)勢特長。這意味著，學生將可以自主選擇除語文、數(shù)學、外語、體育之外的其它錄取計分科目。但是，學生不能僅選文科類科目，也不能僅選理科類科目，需要文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達到考試合格。
在考試內(nèi)容方面，改革后的中考考題將減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。
此次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的.依據(jù)或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。在評價內(nèi)容上，將思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面作為評價內(nèi)容和要求。評價重點上，將注重反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，并考查學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。評價程序上，用于招生使用的事實材料將會進行公示、審核，并建立綜合素質(zhì)評價檔案。在結(jié)果使用上，實行誰使用、誰評價，學校可根據(jù)自身辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，重在破解“唯分數(shù)論”。
改革還提出，在學生的成績方面，可采用分數(shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，鼓勵有條件的地區(qū)實行“等級”呈現(xiàn)的要求，避免學生分分必爭、過度競爭。
此次改革的另一個重點便是大幅減少、嚴格控制加分項目。取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。高中學校的自主招生政策也將繼續(xù)完善，將給予有條件的高中階段學校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，鼓勵發(fā)展學生興趣特長。
綜合改革試點將從2017年之后入學的初中一年級學生開始實施。而現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市則仍執(zhí)行原來的考試招生辦法。預計到2020年左右，將初步形成一個基于學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式.