養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對于身心健康具有重要意義。總結(jié)是提高個人能力和工作效率的重要手段。這些范文中還提出了一些進一步學(xué)習(xí)和提高的建議，為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
我看泰山三年級篇一
今天老師給我們表演了一個小游戲：要把紙幣立起來并在上面放一個硬幣。
我們大家剛開始都躍躍欲試，想大顯身手，但是，這硬幣似乎偏偏想和我們作對，總是不能乖乖立在上面，非要掉下來，有時還愛得意洋洋的蹦跶兩下，或旋轉(zhuǎn)著跳支舞。我們急得像一群熱鍋上的螞蟻，卻只能對著硬幣干瞪眼。
老師仿佛身在一旁看不下去了，便決定親自出馬。只見她把紙幣對折，把硬幣放到折角處，然后慢慢地、慢慢地，一點一點將立著的紙幣拉展。“原來這才是王道！”這時有一位同學(xué)插嘴道。老師慢慢地松開了手，只見硬幣像被施了魔法似的'“定”在了上面。我們目瞪口呆，一時說不出話來。
然后老師給我們講解了這個游戲的原理，并給我們看了網(wǎng)上的視頻，正如老師做的那樣，“泰山”也壓不倒亭亭玉立的“松樹”。看到這奇景，我不感嘆道：萬事只需采用正確方法，堅持不懈，終究都會成功。
我看泰山三年級篇二
今天，我要說的是古今賢文的人心齊，泰山移。
就像以前的愚公移山，只要有人，有一天一定能將愚公門前的那座山移開的。我講的不是愚公，是我們班發(fā)生的事情。我們班發(fā)生過一件事，就是讓一塊石頭移走。那時，我們才一年級，力氣還很小。我們班不知是誰把一塊很大的石頭從臺階上推到了臺階下。于是，我和我朋友信任，李楠，楊研開一起再想辦法。突然，一道影像在我的腦子里閃過。于是我說：“我們可以一起把石頭搬到上面去啊?！崩铋f：“你瘋了，這么大的石頭，想移動它，在等到四年級吧！”我自信地說：“不是是怎么知道，只要我們齊心協(xié)力，就一定能把這塊石頭搬上去的?！毙湃握f：“好吧，咱們就來試一試。”我搬著一個角，李楠，楊研開，信任，各搬一個。我說：“一二三用力。”終于到了第一個臺階上，我們又用力，又上了一個臺階。還有五個臺階，到了最后了一個臺階，我用盡了全身的力氣，也沒有上去。我們休息了一會，用力。耶，成功。最后我們終于把石頭抬了上去。
最后，我們終于將石頭搬了上去。
我看泰山三年級篇三
星期五，張老師說：“學(xué)校的晨刊小記者星期六去山東魯能泰山酒業(yè)有限責(zé)任公司采風(fēng)，要準備好記者包、記者帽、記者本、圓珠筆。記住七點三十分到學(xué)校集合，十一點半讓家長來接?！痹捯魟偮洌业男募拥每煲鰜砹?，終于可以體驗一下當(dāng)小記者的感覺了，真高興?。?BR> 星期六七點半，我們準時到學(xué)校集合，兩輛大巴車來接我們。在車上，我想：酒廠里好不好？我們今天要采訪誰？許許多多的問題在我腦海中浮現(xiàn)。
經(jīng)過二十幾分鐘的車程，我們到了目的地。下了車，我三步并作兩步，趕忙向廠里走去。我們的`老大哥——老記者讓我們排好隊，并給我們講話，講的是新聞的五要素：時間、地點、事件、人物、緣由，并讓我們記在筆記本上。他又強調(diào)了安全問題，然后我們就開始參觀了。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，我們帶著收獲離開了酒廠。回到家我看到爺爺正津津有味地喝著酒，我對爺爺說：“爺爺，平時看你喝酒這么香，原來酒里有這么多的奧妙和學(xué)問啊！”
我看泰山三年級篇四
我非常想看泰山的日出，北京奧運會開幕式播完后我終于如愿以償了。
我和爸爸、媽媽一起從賓館坐上車，汽車一路把我們帶到了中天門。下車后我們冒著夜色打著手電筒徒步走了六千多級臺階，終于達到了南天門。
我們休息了一會，又繼續(xù)往觀看日出的最佳地點――日觀峰走去。這時候天已經(jīng)蒙蒙亮了，東邊的天空已經(jīng)有些魚肚白了。我們到達日觀峰，三五成群的人們早已經(jīng)等在那里了，我們也選了一個不錯的位置等待著日出。
不到一會，我聽到有人說：“出來啦！出來啦！太陽出來啦！”我一邊透過薄薄的霧層在天空尋找著，一邊焦急的問：“太陽在哪呢？”媽媽指著天邊說：“快看那里。”順著媽媽手指的方向我看過去。原來是天邊出現(xiàn)了一道粉紅色的霞光，漸漸地霞光變寬了，顏色也由粉紅色變成紅色了，而且越來越紅。就在這片紅色的霞光中我看到了一個燃燒著的“乒乓球”，那就是剛出生的太陽。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著太陽，太陽越升越高，也越變越大，光芒也越來越強，山間的云霧也被太陽的光芒驅(qū)散了，刺的我眼睛都睜不開了。“快來拍照!”我只顧著看這美景，都忘了要照相了。我們一家人展開燦爛的笑容和初生的太陽合了一張影。
因為要趕火車，我們不能在山上久留。于是我們坐著纜車欣賞著壯麗的泰山風(fēng)景下山了。
我看泰山三年級篇五
今天，我和爸爸媽媽還有幾個鄰居去旅游——爬泰山。我心里的'高興勁就甭提了！
我們坐著出租車來到泰山腳下，一看泰山那么高，我能爬得上去嗎？我看到許多小朋友還有老人在爬，我一定行！我左爬右爬終于爬到了泰山的一半，我一看手表已經(jīng)10點了，我又爬呀爬呀，太陽越來越光亮，我戴上了太陽鏡，自己覺得酷酷的。到了12點，我們終于爬到了山頂。在山頂看得真遠，看到了遠處的高樓很低，很?。豢吹搅说厣系钠囅褚粋€個小蝸牛。這時我明白了一個道理：站得高看得遠。這時藍天白云從頭頂上飄過，太美了！我們每個人買了一個熱狗吃，又買了一瓶飲料，我們就下去了。
我們下去的時候很快，因為我們爬得太累了，所以我們是乘車下來的。
今天我很累，但我非常的高興。
我看泰山三年級篇六
五岳中的東岳泰山，又名“岱”；自古一直都被視為“天”的象征。傳說無懷氏、神農(nóng)氏、炎帝、黃帝、堯等72位功德卓著的君王都曾來此封禪，之后歷史記載又有秦始皇、秦二世、漢武帝、漢光武帝等12位皇帝也到泰山祭祀、封禪。可以說，泰山是一座一直都被視為“天”的神山。春秋時期，孔子多次到泰山游歷，曾說過“登泰山而小天下”的'名言；后來他的弟子也均與泰山有關(guān)聯(lián)；唐代，詩圣杜甫游泰山，更是寫下了千古絕唱“望岳”；宋代，孫復(fù)、石介等人在泰山創(chuàng)辦學(xué)院，弘揚儒學(xué)。幾千年間，泰山一直用它那博大的胸懷陶冶出不凡的人文精神，它又是一座圣山。
泰山壯觀、雄偉，主峰高1545米，環(huán)繞主峰的山峰有112余座，崖嶺90余座，溪谷102條，名泉72處，如玉液泉、王母泉、來鶴泉等等，所以泰山的水系十分豐富。泰山山脈由東向西有東、中、西三條大谷；北麓自東而西有天津河、掃帚峪、桃花峪三條大谷。六條大谷溪流各向六個方向輻射，分成六個區(qū)域，形成了著名的幽、曠、奧、秀、妙、麗六大景區(qū)。
古代文人、帝王登山，都多從泰山中路拾階而上，這又是一條最古老的登山之路，因此路深幽，故稱“幽區(qū)”。亦稱為“登天景區(qū)”。中路由紅門至玉皇頂約6600級石階，全程共長近20公里，沿途時有山峰、溪流、廟宇、石刻、古樹，景色幽雅秀美，又能磨練人的意志。
我看泰山三年級篇七
8月12日早上我和媽媽來到了泰山，我從山腳向上看真是高聳入云。
紅門的墻壁是火紅火紅的，心想紅門就是紅色的門嗎？進了紅門，我和媽媽買完票9：40開始登山了。
路邊到處都是石頭，很多都刻字了，一路景點很多。
斗母宮里面有一棵母子槐，一棵大槐死了，小槐從大槐根部又長了出來。就像母親用生命孕育了孩子。
“登此山一半已是一天，造極頂千重尚多福地”，因為古人要一天時間才能爬到那，所以才叫一天門的吧。從那里看十八盤就像一條小蚯蚓。
在我來到一小段臺階下時，我抬頭往上看，感覺天和臺階的盡頭是連在一起的，天好藍。那是仙境嗎？我迫不及待地跑上去。?。≡瓉硎侵刑扉T。離南天門還很遠。我想坐索道上山，可媽媽一直說下山的時候再坐索道。來泰山不登十八盤就沒意思，這是泰山最陡的地方。人生就像登山一樣，我們要攀登一座座高峰，成功就會在腳下。聽著媽媽的鼓舞，我開始挑戰(zhàn)十八盤。
十八盤全長800米，垂直高度400多米，1600多級臺階。抬頭望去，一道道水平線連成了天梯，真是一望無際。媽媽要給我照幾張相，我不想照。媽媽說“下山的時候給你買幾個紀念品”，我才心甘情愿的照了幾張。媽媽請別人幫她拍照時，我偷偷用登山杖假裝打她的頭，被拍了下來，媽媽一點都不知道，回家后翻看這幾張，很是俏皮可愛。我們開始爬十八盤了，我快速的跑了一段臺階，就忍不住要休息一會兒。就在這臺階處有賣紀念品的，我看了一會兒，又接著跑了一段。我發(fā)現(xiàn)很多下山的`人在倒著下，不知道為什么。到了龍門時，我想起了鯉魚躍龍門的故事。之后，我們越過升仙坊，終于爬上了南天門，我的心里涌出了說不完的喜悅。
走過天街，回頭看去，仿佛身在空中。走進日觀峰，放眼望去，真正體會了一覽眾山小。我們這次登泰山還帶了帳篷，今天晚上我第一次在野外露營，而且是在泰山頂上。這時已是19：23天已經(jīng)黑了。我抬頭看去，天上繁星點點。我和媽媽牽手在山頂走了一圈，山下燈光燦爛。今天太累了，我睡進了我的小窩。
大概凌晨四點多，我們被人們的說話聲驚醒，我們馬上知道了該去日觀峰看日出了。媽媽讓我先過去，她收拾帳篷。我到了日觀峰，焦急得等媽媽，生怕媽媽不知道我在哪，就在這時媽媽過來了。我們站在一塊石頭上，我看見天空萬丈霞光，山下的美景就像一幅水墨畫。這時人群里出現(xiàn)一陣騷動，“太陽出來了！”大家紛紛打開手機拍下一張又一張?zhí)栆稽c一點初升的畫面。僅僅兩分鐘太陽就從火紅變成金黃色，光芒四射。
泰山再見！我還會再來嗎？
我看泰山三年級篇八
早就聽說泰山是五岳之首，讀過杜甫的詩歌《望岳》之后，我就更向往去泰山游玩了。五一勞動節(jié)放假，我終于實現(xiàn)了這個的愿望，在爸爸帶領(lǐng)下來到了向往已久的泰山。
爸爸看出我的懼怕，告訴我們今天因為有姥姥姥爺，他們年紀大了，我們不爬山了，而是乘車上山。于是，我們買票乘車來到中天門，然后換乘索道來到南天門。我們從南天門往上走，就來到了天街。天街真熱鬧呀！這里有賣各色旅游紀念品的，有賣吃的，人來人往，熱鬧極了！
穿過天街，我們向泰山最高處玉皇頂攀登。來到玉皇頂，放眼向山下望去，只見白茫茫的一片，遠處的山朦朦朧朧的.，像披上一層輕紗。
這時我和爸爸情不自禁地大聲朗誦起《望岳》：“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩滌生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”響亮的聲音回蕩在泰山最高頂上，真讓我心中升起一種豪邁的感覺。
從玉皇頂下來，我們向泰山觀日出的地方進發(fā)。一路上，我們又來到孔子登臨處，據(jù)說，孔子登嶧山而小魯，登泰山而小天下。我和弟弟在這個地方合影留念。不一會兒，我們就來到了觀日出處，這里有一塊奇形怪狀的大石頭，像一個大舌頭。據(jù)說站在這里能看到海上日出。在這個地方我和弟弟孔純意拍照最多。還爬到一塊大石頭上擺出很多造型呢。
這時候已經(jīng)十二點半，我們選擇在這里進行我們的中午大餐。
吃完簡陋的午飯，我們又開始尋找回去的路，一路上我們又看到仙人橋、猴子望岳等景點，經(jīng)過碧霞元君祠、天街，來到南天門。
在南天門往下看是陡峭蜿蜒的泰山十八盤，往下望去，像一條鐵鏈垂下去。我們開始下山了，走十八盤。這里的臺階特別陡，看著這長長的石階，我感到心驚膽戰(zhàn)。
為了消除我的恐懼，爸爸還給我們講了山東省原省長韓復(fù)渠作詩的故事，他的詩是這樣寫的：“遠看泰山黑乎乎，上邊細來下邊粗。有朝一日倒過來，下邊細來上邊粗。”我們聽了，哈哈大笑，笑聲驅(qū)走了我們的疲憊和恐懼。
一路上說說笑笑，我們終于來到中天門，爸爸看我們都已經(jīng)快走不動了，就買票乘中巴車下山了。望著夕陽照耀下的巍峨雄偉的泰山，我心中充滿了戀戀不舍之情，暗暗念著：泰山，我還會再來！
我看泰山三年級篇九
為了看日出我起的很早，當(dāng)時人還很少很靜，唉呀！我們是看日出的，怎么聊起這個了。
太陽沒有出來的時候，云也透著點點的紅，像個害羞的小姑娘，云漸漸地映紅了半邊天。太陽露出來了小半邊臉，可顏色是白里透紅，慢慢的變的更紅了，紅的像喝了酒一樣，它迫不及待地跨過了地平線，把飄香的美酒灑向了小河，河水也立刻變得紅潤起來。這時的太陽還不太耀眼，可中午的太陽刺的眼發(fā)痛，是不能盡情地享用得。過了一會，太陽變成了黃色，發(fā)出了微弱的亮光，又過了一會，這個太陽變白了，變的很耀眼。
日出就這樣結(jié)束了。
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我看泰山三年級篇十
星期五，張老師說：“學(xué)校的晨刊小記者星期六去山東魯能泰山酒業(yè)有限責(zé)任公司采風(fēng)，要準備好記者包、記者帽、記者本、圓珠筆。記住七點三十分到學(xué)校集合，十一點半讓家長來接。”話音剛落，我的心激動得快要跳出來了，終于可以體驗一下當(dāng)小記者的感覺了，真高興啊！
星期六七點半，我們準時到學(xué)校集合，兩輛大巴車來接我們。在車上，我想：酒廠里好不好？我們今天要采訪誰？許許多多的問題在我腦海中浮現(xiàn)。
經(jīng)過二十幾分鐘的車程，我們到了目的地。下了車，我三步并作兩步，趕忙向廠里走去。我們的老大哥——老記者讓我們排好隊，并給我們講話，講的是新聞的五要素：時間、地點、事件、人物、緣由，并讓我們記在筆記本上。他又強調(diào)了安全問題，然后我們就開始參觀了。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，我們帶著收獲離開了酒廠。回到家我看到爺爺正津津有味地喝著酒，我對爺爺說：“爺爺，平時看你喝酒這么香，原來酒里有這么多的奧妙和學(xué)問啊！”
我看泰山三年級篇十一
我喜歡的`活動有很多，如游泳、畫畫、唱歌、練書法等，但我最喜歡的是看書。
我喜歡看的書有很多，如《有故事的漢字》《三字經(jīng)》《成語故事》《小屁孩日記》等……其中，《十萬個為什么》讓我懂得了知識，當(dāng)然還有我印象最深刻的《小屁孩日記》，這本書講述的是一個上中學(xué)的美國男孩，被他媽媽要求每天寫一篇日記。家里還有一個怎么欺負他也不會被罵的弟弟、一個熱愛音樂的哥哥、一個嗦的媽媽和一個文靜的爸爸。在學(xué)校里有他的朋友、他喜歡的女孩等……這些人物都被他寫進日記里。
有一次，我寫完作業(yè)在房間里看書，看著看著，竟然趴在桌上睡著了，就連媽媽叫我吃飯也不知道。突然，我在睡夢中大聲地喊：“你不要死啊，你還有機會的?！敝宦牎芭椤钡囊宦曧懀块T被媽媽打開了，她驚慌地問：“怎么啦？”我看見媽媽驚慌失措的樣子，禁不住“撲哧”一聲笑了出來，我邊笑邊跟她解釋。媽媽一邊聽一邊連拉帶扯地拽我到飯廳吃飯。在吃飯的時候，我不禁想起書中的情節(jié)，一邊想一邊笑，家人看了，也跟著我笑，還說我是個不折不扣的“小書迷”。
飯前要看書，因為不看書會吃得不香；睡前也要看書，因為不看書，會睡不著。為什么喜歡看書？因為書是我的良師益友，能讓我學(xué)到許多知識。
我看泰山三年級篇十二
這個星期四，是一個有競爭性的星期四，因為，今天我們要舉行一次三年級組拔河比賽。
下午，陽光明媚，太陽高照，我們來到了拔河比賽的場地，精彩的競爭馬上開始了！
預(yù)賽前，張老師找了幾個強壯的同學(xué)，我、潘力、陳述、郭亦敏……我們二十位同學(xué)走進與賽場，不慌不忙地拿起哪一條又粗又長的繩子，保存體力，做好準備，對手三（2）班用輕視的目光看著我們。我才不怕呢！有本事，你們來呀！我想，裁判員張老師（體育老師）舉起紅旗，“預(yù)——備，開——始！”我們立即使出全身的力氣，使勁往后拉，“一，二，加油！一，二，加油！”我聽見了一次次加油聲，就知道是毛彥人組成的啦啦隊，一起在為我們加油呢，我們聽了，更加奮力了，三（2）班好像被我們堅持不懈的精神嚇到了，我們趁這個好時機，用力一拉，贏得了預(yù)賽得第一名，對我們來說，這個第一名對我們后面的拔河比賽更有信心。
終于到了半決賽，我們更是信心百倍，握起長繩，往后一仰，等待著開始。等待著，等待著，就聽到“半決賽準備開始！預(yù)——備，開——始！”，我們立刻拉了起來，雙方激烈極了！一會兒往我們這邊，一會兒又往他們那邊，我們?nèi)巳诵南耄阂獮榘嗉墵幑?，張老師選我們是信任我們，我們一定不能辜負張老師的期望！不知不覺中，聽到了一聲清脆的口哨聲，啊！原來又是我們贏了！
決賽開始了，張老師再三叮囑：“你們一定要贏啊！”這下我們非常自信，因為老師、同學(xué)都在為我們加油、鼓勁呢！我們心里想著一句話：齊心協(xié)力，勇爭第一！最終，他們筋疲力盡了，我們看準時機，猛的一拉，他們還沒有反應(yīng)過來，就輸了，這次我們又贏了！
最后宣布成績了，張老師大聲地喊：“三（3）班，在本次拔河比賽中獲得了——一等獎！”“耶！”我們互相拍手，互相叫好，在歡樂的氣氛中結(jié)束了這場拔河比賽。
我看泰山三年級篇十三
暑假里，爸爸帶我去游覽讓我慕名已久的泰山。
經(jīng)過兩天的長途跋涉，我們終于登上了泰山巔――金頂。我們站在一處寺院的露臺上，腳下是萬丈深谷，偶爾傳來幾聲飛禽的啼叫；眼前是連綿的群山，一陣陣涼風(fēng)拂過，舒暢極了。我貪婪地呼吸著這濕潤的空氣，仿佛在吮吸著大自然賜給人們的甘露。
漸漸地，云霧吞沒了周圍的山，也包圍了整個頂峰。宇宙金黃色的屋脊在乳白色的云濤中時隱時現(xiàn)。遠處喧鬧的人群也被這乳白色的云霧籠罩。四面八方全是云霧，好一個乳白色的世界。
不一會兒，我們腳下形成了一片茫茫的大溝――由云和霧組成的白色海洋，這就是泰山云海。我恍惚進入了一個夢幻世界。。這時的云海是那樣平，那樣靜，那樣白，那樣厚，像是一望無際的雪原。
一輪紅色的落日浸入乳白色的海洋中，海面罩上了一匹耀眼的彩緞。漸漸地，太陽的最后一道金光照在平靜的海面上，似乎成立一條金色的大道，伸向遠方，伸向天邊。
我陶醉在這遼闊的泰山云海中，仿佛置身于一個美麗的仙境。
我看泰山三年級篇十四
一.我會判斷1.不知道的知識只能依靠老師，所以，老師教的我就會，不教的就不會了。（）。
2.我平時注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，所以，考試就不費勁了。（）。
3.我有幾個好“老師”，用錄音機學(xué)英語，可以利用字典學(xué)生字。（）。
4.小明遇到難題就問別人，所以很省事，不用自己動腦子了。（）。
5.小光邊寫作業(yè)邊看電視，他這是合理利用時間。（）。
6.一個小女孩合理利用時間，在乘公交車時抓緊時間背單詞。（）。
7.小剛在上課時為了不讓時間溜走，偷偷地玩橡皮泥。（）。
8.“只有你的作業(yè)沒交，快照著抄吧?！薄疤昧耍 保ǎ?。
9.李白說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（）。
10.愛迪生善于觀察親于思考，發(fā)現(xiàn)了地球有引力，得出了萬有引力定律。（）。
二.我會選1.書畫家（）把“不叫一日閑過”這句話寫下來掛在墻。
上，天天看它，天天照著做。a.魯迅b.齊白石c.李白d.白居易。
2.下列不屬于珍惜時間典范的是（）a.幾位老人到老年大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
b.她每天抽時間讀書，作文水平提高了c.他在上課時看小人書。
3.下列（）的安排合理a.小麗深夜仍然在看電視b.他兩天就把寒假作業(yè)做完了c.她上午寫作業(yè)、練琴，下午玩耍、做體育運動4.下列屬于自主學(xué)習(xí)的是（）a.課前預(yù)習(xí)b.不懂就問c.每學(xué)期制訂計劃d.家長陪著做作業(yè)5.下列不屬于學(xué)習(xí)的是（）a.觀察b.調(diào)查c.試驗d.上網(wǎng)打游戲三.我會連萬有引力定律魯迅美國著名的發(fā)明家牛頓少壯不努力，老大徒傷悲北朝民歌時間像海綿里的水，只要愿意擠……愛迪生四.我回答1.一分鐘能做些什么？（4條）2.寫出3條珍惜時間的格言或名人名言。3.你是怎樣主動學(xué)習(xí)的？（4點）4.你平時是怎樣安排時間的？（3條）。
我看泰山三年級篇十五
我長大了。
(第一教時)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
2、能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會與他人交流與合作；學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
二、教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生通過交流、討論認識到自己長大了。組織學(xué)生的活動，從而有序進行。
三、課程資源的開發(fā)與運用。
（一）學(xué)生準備。
能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教師準備。
1、了解學(xué)生對父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。
2、了解學(xué)生如何認識在一個溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。
3、課前聯(lián)系一些學(xué)生家長，對他們進行采訪，了解他們在承擔(dān)家庭角色時的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機錄下一些家長的心里話。
四、教學(xué)過程：
（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情。
1、教師播放錄音。
教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。
2、教師提問。
讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）。
（二）我們美好的生活是誰帶來的。
1、教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2、通過對照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
（三）小組調(diào)查。
1、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。
2、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。然后各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
（四）我為溫暖的家做些什么。
1、教師提出問題。
2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點，并要說明理由。
3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識到自己對家庭的責(zé)任。
（四）我的心里話。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。
2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來，使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
（五）教師總結(jié)。
通過今天的課堂活動，我們知道每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多，更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻懂得了“長大”的含義。希望同學(xué)們像個“長大了”的孩子一樣要求自己。
六、板書設(shè)計我長大了。
出生時的體重。
現(xiàn)在的體重。
出生時的身高。
現(xiàn)在的身高。
爸爸、媽媽撫育我(第一教時)教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結(jié)果；
2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理；
3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)準備：
（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調(diào)查爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘得一件事。
（師）指導(dǎo)一個孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作課件。教學(xué)過程：
一、引入課題。
師：我們從小時候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長的快樂。其實，我們的成長變化離不開爸爸媽媽。先請孩子們看一段短片。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）師：看過之后，你想說些什么？師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長付出了許多許多。今天，我們就一起走進自己的成長歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）。
二、實踐活動。
師：我想孩子們可能曾經(jīng)看到過這樣的一張照片（課件出示：大手拉小手圖）。今天再看這幅圖，你想到了什么？生：自由回答。
師：是啊，每當(dāng)我們摔倒、遇到困難、需要幫助的時候，父母總是默默地伸出手，輕輕地幫我們拍去身上的泥土，擦掉我們臉上的淚珠，掃清阻擋在我們前面的東西。是他們，給予我們生命。（播放母親生育時痛苦的瞬間）你曾經(jīng)聽媽媽說過她生你時候的情景嗎？生：自由交流。
師：正因為這樣，所以中國人有一個習(xí)俗。一起來讀讀第７頁豆博士的話吧。生：齊讀。
師：其實，父母對我們的撫育遠遠不止是給予我們生命，他們?nèi)找篂槲覀儾賱凇Ｕn前，我們就對爸爸或媽媽的一天進行了調(diào)查，現(xiàn)在請孩子們拿出調(diào)查記錄，在四人小組內(nèi)交流。注意：要說清楚時間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。生：四人小組交流。（教師巡視）。
師：誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？生：（出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片）交流介紹。（師相機提問、引導(dǎo)）。
生：自由回答。
師：其實，這樣的一天，只是許多天中很普通的一天。在我們的成長歲月中，每一天，爸爸媽媽都是這樣度過的。你們還記得小時候發(fā)生的一些被他們疼愛、令你難忘的事情嗎？生：自由回答。
師：有一個和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請孩子們翻開書第９頁，看看他寫下的這篇作文。（播放錄音）剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內(nèi)心的話說了出來?？墒沁z憾的是今天我們的課堂上沒能出現(xiàn)我們親愛的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。生：（翻開書第１０頁）寫下自己想說的話。（播放輕音樂）師：選擇一至兩篇讀給大家聽。
三、結(jié)束活動。
師：我知道，孩子們還有許多許多話想對爸爸、媽媽說。那么，請孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽到的，你心里面所想的，你在課堂上寫下的，還沒有寫完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對他們的感激和愛。
我懂事了。
（第一教時）。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事情。
二、教學(xué)準備。
布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。
三、教學(xué)過程。
1.談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們知道嗎？是誰給我們生命，生活中是誰無微不至地關(guān)心我們，又是誰哺育我們健康成長呢？生：（爸爸，媽媽）。
生（應(yīng)該為父母考慮，能夠想到事情的各個方面。?）2.交流探究。
a.請學(xué)生朗讀樂樂的感想，然后教師組織學(xué)生討論。師：樂樂隨爸爸經(jīng)歷了一天的工作，真正體驗到了爸爸工作的辛苦。其實，每位同學(xué)的爸爸、媽媽都和樂樂的爸爸一樣，日日、月月、年年地辛苦工作，很不容易。課前，老師布置學(xué)生們了解一下家長的工作，現(xiàn)在，就請大家來講一講。請幾個學(xué)生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)：“樂樂寫到我已經(jīng)九歲了，是大孩子了，應(yīng)該給爸爸、媽媽減輕點負擔(dān)，自己的事情自己做?！蔽蚁耄陌职謰寢尶吹剿麑懙母邢?，看到他自己收拾房間、不用別人提醒和催促就能完成作業(yè)，一定會非常開心，一定會說：“孩子長大了，懂事了?！薄伴L大”就意味著和小時候不一樣，許多事情可以不用家長為自己操心了。下面，我們以前來討論一下，哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”
請每一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。出示計劃的要求：
一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就一定要堅持下去，不能“三分鐘熱度”。
直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的日常家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不要超過三項。告訴學(xué)生：大家制定了計劃，就按照計劃去做而且事先不要告訴爸爸媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！”4.總結(jié)。
“爸爸媽媽為了家庭生活而操勞工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子。
5.布置家庭作業(yè)。如果有時間，組織學(xué)生閱覽資料“母親節(jié)的由來”，并且介紹父親節(jié)。
健康生活每一天。
（第一教時）。
教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對爸爸、媽媽要有禮貌的情感。2.懂得文明禮貌可以讓親人間關(guān)系更融洽，文明禮貌可以筑就一個暖意融融的家。
1.教學(xué)中要使用的調(diào)查問卷表格。
2.課前就學(xué)生在家里的文明禮貌表現(xiàn)，采訪學(xué)生家長，并拍成錄像片段。教學(xué)過程。
（一）調(diào)查和統(tǒng)計。
教師出示四種畫面，請學(xué)生根據(jù)畫面提供的情景在自己的調(diào)查表上做出選擇。要求是：根據(jù)自己的真實想法和做法，對每個情景中的兩種表現(xiàn)做出選擇。
第一個情景：早晨離家上學(xué)前。
a.向父母說“再見”；
b.天天在一起生活，天天都見面，說不說“再見”無所謂。
第二個情景：當(dāng)有事要進父母房間時。
a.敲門，得到允許后再進去；
b.都是一家人，沒必要敲門，可以直接推門進去。
第三個情景：媽媽做好了飯，叫你和爸爸吃飯。
a.等媽媽―起吃；
b.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以邊吃邊等。
第四個情景：回家之后，很累了。
a.坐要講究坐相，再累也不能四仰八叉地；b.往沙發(fā)上一躺，怎么舒服怎么坐。
接著請各小組分別統(tǒng)計組內(nèi)a，b選項人數(shù)的多少，然后全班統(tǒng)計a，b選項的人數(shù)。最后的統(tǒng)計顯示：選a的有*人，選b的有*人。
（二）討論和探究。
師：選a或選b的同學(xué)能分別說說自己的理由嗎?（教師要給出爭論的時間，讓學(xué)生盡情闡述自己的觀點。）。
（這時學(xué)生發(fā)生了激烈的爭論，選b的學(xué)生堅持認為，在學(xué)校都被管夠了，在家里還要注意這注意那，累死了，家都不像家了；而選a的學(xué)生認為，這樣做家里人會很高興和舒適，覺得選b的同學(xué)太自私了。）。
師：剛才你們說的聽起來都有各自的道理，但都是站在自己的角度說的，讓我們來看幾個采訪片段，聽聽家里人的感受吧。
（三）體驗和感受。
播放采訪學(xué)生家長的錄像片段，小記者向家長提出的問題：
（1）媽媽正在做飯時，孩子自顧自吃起來和等媽媽一起吃，您的感受有什么不同？
（2）孩子進您房間時，敲門好還是不敲門好，您的感受有什么不同嗎？
師：（提醒學(xué)生）這都是我們學(xué)校我們這個年級的學(xué)生家長，你們的爸爸、媽媽想法一定和他們差不多。
（通過播放采訪錄像，學(xué)生發(fā)現(xiàn)站在自己的角度想問題和站在家人的角度想問題是不一樣的。這時學(xué)生說出自己的想法有些只顧自己。比如吃飯，本來想一家人沒必要等，但如果和爸爸一起等媽媽吃，媽媽是很高興的。教師再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷回憶一下，自己對家人或家人對自己，講文明禮貌和不講文明禮貌時的不同效果。結(jié)果有的學(xué)生說爸爸進他房間，不敲門自己會覺得很不高興，是“打擾我了”；父母外出不打招呼是“不怎么在乎這個孩子”。然后引導(dǎo)學(xué)生將心比心。
師：你希望父母尊重你，那你對父母應(yīng)是怎樣的態(tài)度呢？
（得出結(jié)論：我們的家庭只有互相尊重，相互講文明禮貌，才會讓家里充滿愛和溫暖。講文明禮貌，實際給家里的每一個成員都帶來了舒適溫馨的感覺。）。
（四）討論和總結(jié)。
請每個小組用一句話概括在家里注意文明禮貌的好處，全班交流。
（五）討論和設(shè)計。
讓學(xué)生思考家里還有哪些地方應(yīng)該做到文明禮貌、怎么做，并根據(jù)“什么時候”和“怎么做”的思路設(shè)計出《家庭文明公約》，并拿回家和父母交流討論。學(xué)生有很多很好的想法，如家庭成員不管誰有事出門，都要相互打招呼；回到家里也應(yīng)該打招呼“我回來了！”；互相之間都不能翻私人的東西等。值得注意的是，學(xué)生多用了“相互”的概念，可見他們很重視自己在家庭中的地位，顯示出了“平等”觀念在家庭中的重要性，成人平時都愛給孩子提各種各樣的要求，卻沒有想到家庭的氛圍和習(xí)慣是要由父母和孩子共同創(chuàng)設(shè)的。
我看泰山三年級篇十六
對于我來說，書已經(jīng)是我生活中不可或缺的東西了。沒有書，對于我來說就像沒有一生命一樣。不過，長期以來的看書習(xí)慣，讓我寫作下筆如有神，從來不用打草稿、查資料，都是一氣呵成，半個小時內(nèi)搞定，積累的好詞好句使我的作文栩栩如生，幾乎就是用好幾百個成語連起來的作文；還給我的繪畫帶來的天馬行空的.想象力，雖然我沒學(xué)過畫畫，但老師都夸我的畫作遠遠超越了同齡人的水平。
我一開始接觸書的時候，媽媽說我還很小，剛滿月，當(dāng)時我以為它是個玩具，隨著時間的流逝，慢慢地從色彩鮮艷的圖片、繪本到文字小說都會讀了。讓我增長了不少見識。
但是喜歡看書也是我的一個缺點，有一次吃飯，我拿著書走到餐廳，一邊津津有味地看書，一邊慢悠悠地吃飯，媽媽看見了，一下子搶過的的書，對我說：“邊吃飯邊看書對腸胃不好！”我沒把這當(dāng)回事，順手拿起媽媽搶過的書，一邊看一邊吃飯，這個樣子接二連三，媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，可我還在看。沒辦法，媽媽只好讓我一邊看書一邊吃飯。
書使我的生活絢麗多彩，希望大家也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
我看泰山三年級篇十七
一路上，我和弟弟在車上聽故事、聽歌、累了就休息一會兒。因為要晚上登山看日出，所以要養(yǎng)好精神。爸爸告訴我從鄭州到泰山的路程大概是436公里，開車的話要5個多小時。中午的時候，我們在山東濟寧服務(wù)站吃午飯，我們只帶了泡面，簡單的午餐過后，我們繼續(xù)趕路。
下午2點多的時候，我們正式抵達泰山腳下。由于時間還早，我們就在附近的德克士店里休息了一會兒，5點多的時候，帶上干糧、保暖的衣服、還有特意買的登山杖，一群人說說笑笑的開始爬山了。天慢慢的黑下來了，處于安全起見，我們走的很慢，偶爾停下來補充些干糧，歇歇腳。晚上9點多的時候，我們走到了中天門，我和弟弟都很開心，在這里還嘗到了山東特產(chǎn)：煎餅卷大蔥，挺好吃的。休息了一陣子，我們一行人繼續(xù)趕路，向南天門進發(fā)。期間爬了1600多個臺階，就是所謂的十八盤。到南天門已經(jīng)是凌晨了，山上已經(jīng)聚集了很多人，有的已經(jīng)租完棉衣開始休息了。我們也租了棉衣和墊子，躺在冰冷的地上睡了3個小時。3點多的時候，上山的人越來越多，我們也趕緊把租來的棉衣退還給人家，就隨著看日出的人群向山上走去。大概5點半的時候，太陽出來了，先是一個小紅點，慢慢的越來越紅了，人群中轟動起來，紛紛拿起手機、相機開始拍照，留下這精彩的`瞬間。看完日出，我們又花了幾個小時的時間走下了山，簡單的吃完午飯，開始找酒店，終于可以舒舒服服的睡覺了。
第三天早上，我們又去參觀了地下大溶洞，里面的景色好美呀！后來又坐了室內(nèi)的、還是地下的漂流，雖然沒有室外的漂流那么刺激，但我們都很開心，同時也為建造此項工程的人致敬，他們太了不起了。
結(jié)束了3天的泰山自駕游，我們依依不舍的離開了這個令我們身心疲憊的地方，回到了美麗的鄭州。
我看泰山三年級篇十八
樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。
初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。
用各種感官觀察大樹。
借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。
懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。
發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。
】了解觀察的目標(biāo)和方法，認識到觀察的重要性。
】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。
2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。
1.教師講解：這是一幅梧桐樹的'照片，請大家仔細地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點？ （你能發(fā)現(xiàn)幾點？）
2.學(xué)生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）
2.學(xué)生匯報：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？
4.學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）
5.教師總結(jié)：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。
1.交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）
2.活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地觀察活動。）
3.評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）
4.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。
我看泰山三年級篇十九
我最喜愛的地方是泰山，它位于山東省泰安市中部，它是個雄偉、壯麗的地方。
過了通天橋后，就是一條用木頭做的橋。這是一條獨立在山邊的橋，讓人驚心目眩。
過了這條驚心目眩的橋后，我們又來到桃花峪。這是一個大峽谷，這桃花峪的兩旁栽著許多桃花樹，地下還有許多五顏六色的花，就像花的世界，美麗極了！
“泰山奇石”就在彩石溪，他是在兩片陸地的中間，他這條溪，有基性火山巖，所以才被稱為“泰山奇石?！?BR> 最后一個景點是傲來峰和扇子崖，從遠處看去，就像兩個人在握手一樣，兩個手的下面有一個小山口，可真奇怪！
就是這些讓人目不暇接的美景，讓我深深地愛上泰山！就讓我發(fā)起“愛護草地，愛護樹木，保護泰山，人人有責(zé)”的口號使大家保護起這個美麗的泰山！
我看泰山三年級篇二十
國慶放假期間，我去爬了舉世聞名的東岳泰山。
來到泰山山腳，放眼望去幾座形態(tài)萬千、拔地而起的大山互相連在一起。它們像一頭巨大無比的大象，像一個體型碩大的駱駝，像一位拄著拐杖的老人……我們欣賞完這奇特的景觀后,便坐上了纜車,決定前往半山腰。坐在纜車上往下一看，全是茂密、翠綠的大樹。忽然，飄來一陣白霧，就像給我們蒙上了一層薄薄的面紗，只能隱約地看見纜車下面的景色。等霧散去后，我們不知不覺地來到了半山腰。
眼見前面就是山頂了，我加快了步伐，迫不及待的想爬到泰山的山頂，想告訴其他人我又爬到了一座山的山頂。一到山頂，我便感覺神清氣爽，能呼吸到新鮮的空氣真舒服呀!
山頂?shù)恼醒氪Ａ⒅粋€石碑，上面寫著“東岳泰山”這四個大字，我心里想：我又爬完了一座山，這次國慶真是過得太開心了!
我看泰山三年級篇一
今天老師給我們表演了一個小游戲：要把紙幣立起來并在上面放一個硬幣。
我們大家剛開始都躍躍欲試，想大顯身手，但是，這硬幣似乎偏偏想和我們作對，總是不能乖乖立在上面，非要掉下來，有時還愛得意洋洋的蹦跶兩下，或旋轉(zhuǎn)著跳支舞。我們急得像一群熱鍋上的螞蟻，卻只能對著硬幣干瞪眼。
老師仿佛身在一旁看不下去了，便決定親自出馬。只見她把紙幣對折，把硬幣放到折角處，然后慢慢地、慢慢地，一點一點將立著的紙幣拉展。“原來這才是王道！”這時有一位同學(xué)插嘴道。老師慢慢地松開了手，只見硬幣像被施了魔法似的'“定”在了上面。我們目瞪口呆，一時說不出話來。
然后老師給我們講解了這個游戲的原理，并給我們看了網(wǎng)上的視頻，正如老師做的那樣，“泰山”也壓不倒亭亭玉立的“松樹”。看到這奇景，我不感嘆道：萬事只需采用正確方法，堅持不懈，終究都會成功。
我看泰山三年級篇二
今天，我要說的是古今賢文的人心齊，泰山移。
就像以前的愚公移山，只要有人，有一天一定能將愚公門前的那座山移開的。我講的不是愚公，是我們班發(fā)生的事情。我們班發(fā)生過一件事，就是讓一塊石頭移走。那時，我們才一年級，力氣還很小。我們班不知是誰把一塊很大的石頭從臺階上推到了臺階下。于是，我和我朋友信任，李楠，楊研開一起再想辦法。突然，一道影像在我的腦子里閃過。于是我說：“我們可以一起把石頭搬到上面去啊?！崩铋f：“你瘋了，這么大的石頭，想移動它，在等到四年級吧！”我自信地說：“不是是怎么知道，只要我們齊心協(xié)力，就一定能把這塊石頭搬上去的?！毙湃握f：“好吧，咱們就來試一試。”我搬著一個角，李楠，楊研開，信任，各搬一個。我說：“一二三用力。”終于到了第一個臺階上，我們又用力，又上了一個臺階。還有五個臺階，到了最后了一個臺階，我用盡了全身的力氣，也沒有上去。我們休息了一會，用力。耶，成功。最后我們終于把石頭抬了上去。
最后，我們終于將石頭搬了上去。
我看泰山三年級篇三
星期五，張老師說：“學(xué)校的晨刊小記者星期六去山東魯能泰山酒業(yè)有限責(zé)任公司采風(fēng)，要準備好記者包、記者帽、記者本、圓珠筆。記住七點三十分到學(xué)校集合，十一點半讓家長來接?！痹捯魟偮洌业男募拥每煲鰜砹?，終于可以體驗一下當(dāng)小記者的感覺了，真高興?。?BR> 星期六七點半，我們準時到學(xué)校集合，兩輛大巴車來接我們。在車上，我想：酒廠里好不好？我們今天要采訪誰？許許多多的問題在我腦海中浮現(xiàn)。
經(jīng)過二十幾分鐘的車程，我們到了目的地。下了車，我三步并作兩步，趕忙向廠里走去。我們的`老大哥——老記者讓我們排好隊，并給我們講話，講的是新聞的五要素：時間、地點、事件、人物、緣由，并讓我們記在筆記本上。他又強調(diào)了安全問題，然后我們就開始參觀了。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，我們帶著收獲離開了酒廠。回到家我看到爺爺正津津有味地喝著酒，我對爺爺說：“爺爺，平時看你喝酒這么香，原來酒里有這么多的奧妙和學(xué)問啊！”
我看泰山三年級篇四
我非常想看泰山的日出，北京奧運會開幕式播完后我終于如愿以償了。
我和爸爸、媽媽一起從賓館坐上車，汽車一路把我們帶到了中天門。下車后我們冒著夜色打著手電筒徒步走了六千多級臺階，終于達到了南天門。
我們休息了一會，又繼續(xù)往觀看日出的最佳地點――日觀峰走去。這時候天已經(jīng)蒙蒙亮了，東邊的天空已經(jīng)有些魚肚白了。我們到達日觀峰，三五成群的人們早已經(jīng)等在那里了，我們也選了一個不錯的位置等待著日出。
不到一會，我聽到有人說：“出來啦！出來啦！太陽出來啦！”我一邊透過薄薄的霧層在天空尋找著，一邊焦急的問：“太陽在哪呢？”媽媽指著天邊說：“快看那里。”順著媽媽手指的方向我看過去。原來是天邊出現(xiàn)了一道粉紅色的霞光，漸漸地霞光變寬了，顏色也由粉紅色變成紅色了，而且越來越紅。就在這片紅色的霞光中我看到了一個燃燒著的“乒乓球”，那就是剛出生的太陽。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著太陽，太陽越升越高，也越變越大，光芒也越來越強，山間的云霧也被太陽的光芒驅(qū)散了，刺的我眼睛都睜不開了。“快來拍照!”我只顧著看這美景，都忘了要照相了。我們一家人展開燦爛的笑容和初生的太陽合了一張影。
因為要趕火車，我們不能在山上久留。于是我們坐著纜車欣賞著壯麗的泰山風(fēng)景下山了。
我看泰山三年級篇五
今天，我和爸爸媽媽還有幾個鄰居去旅游——爬泰山。我心里的'高興勁就甭提了！
我們坐著出租車來到泰山腳下，一看泰山那么高，我能爬得上去嗎？我看到許多小朋友還有老人在爬，我一定行！我左爬右爬終于爬到了泰山的一半，我一看手表已經(jīng)10點了，我又爬呀爬呀，太陽越來越光亮，我戴上了太陽鏡，自己覺得酷酷的。到了12點，我們終于爬到了山頂。在山頂看得真遠，看到了遠處的高樓很低，很?。豢吹搅说厣系钠囅褚粋€個小蝸牛。這時我明白了一個道理：站得高看得遠。這時藍天白云從頭頂上飄過，太美了！我們每個人買了一個熱狗吃，又買了一瓶飲料，我們就下去了。
我們下去的時候很快，因為我們爬得太累了，所以我們是乘車下來的。
今天我很累，但我非常的高興。
我看泰山三年級篇六
五岳中的東岳泰山，又名“岱”；自古一直都被視為“天”的象征。傳說無懷氏、神農(nóng)氏、炎帝、黃帝、堯等72位功德卓著的君王都曾來此封禪，之后歷史記載又有秦始皇、秦二世、漢武帝、漢光武帝等12位皇帝也到泰山祭祀、封禪。可以說，泰山是一座一直都被視為“天”的神山。春秋時期，孔子多次到泰山游歷，曾說過“登泰山而小天下”的'名言；后來他的弟子也均與泰山有關(guān)聯(lián)；唐代，詩圣杜甫游泰山，更是寫下了千古絕唱“望岳”；宋代，孫復(fù)、石介等人在泰山創(chuàng)辦學(xué)院，弘揚儒學(xué)。幾千年間，泰山一直用它那博大的胸懷陶冶出不凡的人文精神，它又是一座圣山。
泰山壯觀、雄偉，主峰高1545米，環(huán)繞主峰的山峰有112余座，崖嶺90余座，溪谷102條，名泉72處，如玉液泉、王母泉、來鶴泉等等，所以泰山的水系十分豐富。泰山山脈由東向西有東、中、西三條大谷；北麓自東而西有天津河、掃帚峪、桃花峪三條大谷。六條大谷溪流各向六個方向輻射，分成六個區(qū)域，形成了著名的幽、曠、奧、秀、妙、麗六大景區(qū)。
古代文人、帝王登山，都多從泰山中路拾階而上，這又是一條最古老的登山之路，因此路深幽，故稱“幽區(qū)”。亦稱為“登天景區(qū)”。中路由紅門至玉皇頂約6600級石階，全程共長近20公里，沿途時有山峰、溪流、廟宇、石刻、古樹，景色幽雅秀美，又能磨練人的意志。
我看泰山三年級篇七
8月12日早上我和媽媽來到了泰山，我從山腳向上看真是高聳入云。
紅門的墻壁是火紅火紅的，心想紅門就是紅色的門嗎？進了紅門，我和媽媽買完票9：40開始登山了。
路邊到處都是石頭，很多都刻字了，一路景點很多。
斗母宮里面有一棵母子槐，一棵大槐死了，小槐從大槐根部又長了出來。就像母親用生命孕育了孩子。
“登此山一半已是一天，造極頂千重尚多福地”，因為古人要一天時間才能爬到那，所以才叫一天門的吧。從那里看十八盤就像一條小蚯蚓。
在我來到一小段臺階下時，我抬頭往上看，感覺天和臺階的盡頭是連在一起的，天好藍。那是仙境嗎？我迫不及待地跑上去。?。≡瓉硎侵刑扉T。離南天門還很遠。我想坐索道上山，可媽媽一直說下山的時候再坐索道。來泰山不登十八盤就沒意思，這是泰山最陡的地方。人生就像登山一樣，我們要攀登一座座高峰，成功就會在腳下。聽著媽媽的鼓舞，我開始挑戰(zhàn)十八盤。
十八盤全長800米，垂直高度400多米，1600多級臺階。抬頭望去，一道道水平線連成了天梯，真是一望無際。媽媽要給我照幾張相，我不想照。媽媽說“下山的時候給你買幾個紀念品”，我才心甘情愿的照了幾張。媽媽請別人幫她拍照時，我偷偷用登山杖假裝打她的頭，被拍了下來，媽媽一點都不知道，回家后翻看這幾張，很是俏皮可愛。我們開始爬十八盤了，我快速的跑了一段臺階，就忍不住要休息一會兒。就在這臺階處有賣紀念品的，我看了一會兒，又接著跑了一段。我發(fā)現(xiàn)很多下山的`人在倒著下，不知道為什么。到了龍門時，我想起了鯉魚躍龍門的故事。之后，我們越過升仙坊，終于爬上了南天門，我的心里涌出了說不完的喜悅。
走過天街，回頭看去，仿佛身在空中。走進日觀峰，放眼望去，真正體會了一覽眾山小。我們這次登泰山還帶了帳篷，今天晚上我第一次在野外露營，而且是在泰山頂上。這時已是19：23天已經(jīng)黑了。我抬頭看去，天上繁星點點。我和媽媽牽手在山頂走了一圈，山下燈光燦爛。今天太累了，我睡進了我的小窩。
大概凌晨四點多，我們被人們的說話聲驚醒，我們馬上知道了該去日觀峰看日出了。媽媽讓我先過去，她收拾帳篷。我到了日觀峰，焦急得等媽媽，生怕媽媽不知道我在哪，就在這時媽媽過來了。我們站在一塊石頭上，我看見天空萬丈霞光，山下的美景就像一幅水墨畫。這時人群里出現(xiàn)一陣騷動，“太陽出來了！”大家紛紛打開手機拍下一張又一張?zhí)栆稽c一點初升的畫面。僅僅兩分鐘太陽就從火紅變成金黃色，光芒四射。
泰山再見！我還會再來嗎？
我看泰山三年級篇八
早就聽說泰山是五岳之首，讀過杜甫的詩歌《望岳》之后，我就更向往去泰山游玩了。五一勞動節(jié)放假，我終于實現(xiàn)了這個的愿望，在爸爸帶領(lǐng)下來到了向往已久的泰山。
爸爸看出我的懼怕，告訴我們今天因為有姥姥姥爺，他們年紀大了，我們不爬山了，而是乘車上山。于是，我們買票乘車來到中天門，然后換乘索道來到南天門。我們從南天門往上走，就來到了天街。天街真熱鬧呀！這里有賣各色旅游紀念品的，有賣吃的，人來人往，熱鬧極了！
穿過天街，我們向泰山最高處玉皇頂攀登。來到玉皇頂，放眼向山下望去，只見白茫茫的一片，遠處的山朦朦朧朧的.，像披上一層輕紗。
這時我和爸爸情不自禁地大聲朗誦起《望岳》：“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩滌生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”響亮的聲音回蕩在泰山最高頂上，真讓我心中升起一種豪邁的感覺。
從玉皇頂下來，我們向泰山觀日出的地方進發(fā)。一路上，我們又來到孔子登臨處，據(jù)說，孔子登嶧山而小魯，登泰山而小天下。我和弟弟在這個地方合影留念。不一會兒，我們就來到了觀日出處，這里有一塊奇形怪狀的大石頭，像一個大舌頭。據(jù)說站在這里能看到海上日出。在這個地方我和弟弟孔純意拍照最多。還爬到一塊大石頭上擺出很多造型呢。
這時候已經(jīng)十二點半，我們選擇在這里進行我們的中午大餐。
吃完簡陋的午飯，我們又開始尋找回去的路，一路上我們又看到仙人橋、猴子望岳等景點，經(jīng)過碧霞元君祠、天街，來到南天門。
在南天門往下看是陡峭蜿蜒的泰山十八盤，往下望去，像一條鐵鏈垂下去。我們開始下山了，走十八盤。這里的臺階特別陡，看著這長長的石階，我感到心驚膽戰(zhàn)。
為了消除我的恐懼，爸爸還給我們講了山東省原省長韓復(fù)渠作詩的故事，他的詩是這樣寫的：“遠看泰山黑乎乎，上邊細來下邊粗。有朝一日倒過來，下邊細來上邊粗。”我們聽了，哈哈大笑，笑聲驅(qū)走了我們的疲憊和恐懼。
一路上說說笑笑，我們終于來到中天門，爸爸看我們都已經(jīng)快走不動了，就買票乘中巴車下山了。望著夕陽照耀下的巍峨雄偉的泰山，我心中充滿了戀戀不舍之情，暗暗念著：泰山，我還會再來！
我看泰山三年級篇九
為了看日出我起的很早，當(dāng)時人還很少很靜，唉呀！我們是看日出的，怎么聊起這個了。
太陽沒有出來的時候，云也透著點點的紅，像個害羞的小姑娘，云漸漸地映紅了半邊天。太陽露出來了小半邊臉，可顏色是白里透紅，慢慢的變的更紅了，紅的像喝了酒一樣，它迫不及待地跨過了地平線，把飄香的美酒灑向了小河，河水也立刻變得紅潤起來。這時的太陽還不太耀眼，可中午的太陽刺的眼發(fā)痛，是不能盡情地享用得。過了一會，太陽變成了黃色，發(fā)出了微弱的亮光，又過了一會，這個太陽變白了，變的很耀眼。
日出就這樣結(jié)束了。
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我看泰山三年級篇十
星期五，張老師說：“學(xué)校的晨刊小記者星期六去山東魯能泰山酒業(yè)有限責(zé)任公司采風(fēng)，要準備好記者包、記者帽、記者本、圓珠筆。記住七點三十分到學(xué)校集合，十一點半讓家長來接。”話音剛落，我的心激動得快要跳出來了，終于可以體驗一下當(dāng)小記者的感覺了，真高興啊！
星期六七點半，我們準時到學(xué)校集合，兩輛大巴車來接我們。在車上，我想：酒廠里好不好？我們今天要采訪誰？許許多多的問題在我腦海中浮現(xiàn)。
經(jīng)過二十幾分鐘的車程，我們到了目的地。下了車，我三步并作兩步，趕忙向廠里走去。我們的老大哥——老記者讓我們排好隊，并給我們講話，講的是新聞的五要素：時間、地點、事件、人物、緣由，并讓我們記在筆記本上。他又強調(diào)了安全問題，然后我們就開始參觀了。
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，我們帶著收獲離開了酒廠。回到家我看到爺爺正津津有味地喝著酒，我對爺爺說：“爺爺，平時看你喝酒這么香，原來酒里有這么多的奧妙和學(xué)問啊！”
我看泰山三年級篇十一
我喜歡的`活動有很多，如游泳、畫畫、唱歌、練書法等，但我最喜歡的是看書。
我喜歡看的書有很多，如《有故事的漢字》《三字經(jīng)》《成語故事》《小屁孩日記》等……其中，《十萬個為什么》讓我懂得了知識，當(dāng)然還有我印象最深刻的《小屁孩日記》，這本書講述的是一個上中學(xué)的美國男孩，被他媽媽要求每天寫一篇日記。家里還有一個怎么欺負他也不會被罵的弟弟、一個熱愛音樂的哥哥、一個嗦的媽媽和一個文靜的爸爸。在學(xué)校里有他的朋友、他喜歡的女孩等……這些人物都被他寫進日記里。
有一次，我寫完作業(yè)在房間里看書，看著看著，竟然趴在桌上睡著了，就連媽媽叫我吃飯也不知道。突然，我在睡夢中大聲地喊：“你不要死啊，你還有機會的?！敝宦牎芭椤钡囊宦曧懀块T被媽媽打開了，她驚慌地問：“怎么啦？”我看見媽媽驚慌失措的樣子，禁不住“撲哧”一聲笑了出來，我邊笑邊跟她解釋。媽媽一邊聽一邊連拉帶扯地拽我到飯廳吃飯。在吃飯的時候，我不禁想起書中的情節(jié)，一邊想一邊笑，家人看了，也跟著我笑，還說我是個不折不扣的“小書迷”。
飯前要看書，因為不看書會吃得不香；睡前也要看書，因為不看書，會睡不著。為什么喜歡看書？因為書是我的良師益友，能讓我學(xué)到許多知識。
我看泰山三年級篇十二
這個星期四，是一個有競爭性的星期四，因為，今天我們要舉行一次三年級組拔河比賽。
下午，陽光明媚，太陽高照，我們來到了拔河比賽的場地，精彩的競爭馬上開始了！
預(yù)賽前，張老師找了幾個強壯的同學(xué)，我、潘力、陳述、郭亦敏……我們二十位同學(xué)走進與賽場，不慌不忙地拿起哪一條又粗又長的繩子，保存體力，做好準備，對手三（2）班用輕視的目光看著我們。我才不怕呢！有本事，你們來呀！我想，裁判員張老師（體育老師）舉起紅旗，“預(yù)——備，開——始！”我們立即使出全身的力氣，使勁往后拉，“一，二，加油！一，二，加油！”我聽見了一次次加油聲，就知道是毛彥人組成的啦啦隊，一起在為我們加油呢，我們聽了，更加奮力了，三（2）班好像被我們堅持不懈的精神嚇到了，我們趁這個好時機，用力一拉，贏得了預(yù)賽得第一名，對我們來說，這個第一名對我們后面的拔河比賽更有信心。
終于到了半決賽，我們更是信心百倍，握起長繩，往后一仰，等待著開始。等待著，等待著，就聽到“半決賽準備開始！預(yù)——備，開——始！”，我們立刻拉了起來，雙方激烈極了！一會兒往我們這邊，一會兒又往他們那邊，我們?nèi)巳诵南耄阂獮榘嗉墵幑?，張老師選我們是信任我們，我們一定不能辜負張老師的期望！不知不覺中，聽到了一聲清脆的口哨聲，啊！原來又是我們贏了！
決賽開始了，張老師再三叮囑：“你們一定要贏啊！”這下我們非常自信，因為老師、同學(xué)都在為我們加油、鼓勁呢！我們心里想著一句話：齊心協(xié)力，勇爭第一！最終，他們筋疲力盡了，我們看準時機，猛的一拉，他們還沒有反應(yīng)過來，就輸了，這次我們又贏了！
最后宣布成績了，張老師大聲地喊：“三（3）班，在本次拔河比賽中獲得了——一等獎！”“耶！”我們互相拍手，互相叫好，在歡樂的氣氛中結(jié)束了這場拔河比賽。
我看泰山三年級篇十三
暑假里，爸爸帶我去游覽讓我慕名已久的泰山。
經(jīng)過兩天的長途跋涉，我們終于登上了泰山巔――金頂。我們站在一處寺院的露臺上，腳下是萬丈深谷，偶爾傳來幾聲飛禽的啼叫；眼前是連綿的群山，一陣陣涼風(fēng)拂過，舒暢極了。我貪婪地呼吸著這濕潤的空氣，仿佛在吮吸著大自然賜給人們的甘露。
漸漸地，云霧吞沒了周圍的山，也包圍了整個頂峰。宇宙金黃色的屋脊在乳白色的云濤中時隱時現(xiàn)。遠處喧鬧的人群也被這乳白色的云霧籠罩。四面八方全是云霧，好一個乳白色的世界。
不一會兒，我們腳下形成了一片茫茫的大溝――由云和霧組成的白色海洋，這就是泰山云海。我恍惚進入了一個夢幻世界。。這時的云海是那樣平，那樣靜，那樣白，那樣厚，像是一望無際的雪原。
一輪紅色的落日浸入乳白色的海洋中，海面罩上了一匹耀眼的彩緞。漸漸地，太陽的最后一道金光照在平靜的海面上，似乎成立一條金色的大道，伸向遠方，伸向天邊。
我陶醉在這遼闊的泰山云海中，仿佛置身于一個美麗的仙境。
我看泰山三年級篇十四
一.我會判斷1.不知道的知識只能依靠老師，所以，老師教的我就會，不教的就不會了。（）。
2.我平時注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，所以，考試就不費勁了。（）。
3.我有幾個好“老師”，用錄音機學(xué)英語，可以利用字典學(xué)生字。（）。
4.小明遇到難題就問別人，所以很省事，不用自己動腦子了。（）。
5.小光邊寫作業(yè)邊看電視，他這是合理利用時間。（）。
6.一個小女孩合理利用時間，在乘公交車時抓緊時間背單詞。（）。
7.小剛在上課時為了不讓時間溜走，偷偷地玩橡皮泥。（）。
8.“只有你的作業(yè)沒交，快照著抄吧?！薄疤昧耍 保ǎ?。
9.李白說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”（）。
10.愛迪生善于觀察親于思考，發(fā)現(xiàn)了地球有引力，得出了萬有引力定律。（）。
二.我會選1.書畫家（）把“不叫一日閑過”這句話寫下來掛在墻。
上，天天看它，天天照著做。a.魯迅b.齊白石c.李白d.白居易。
2.下列不屬于珍惜時間典范的是（）a.幾位老人到老年大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
b.她每天抽時間讀書，作文水平提高了c.他在上課時看小人書。
3.下列（）的安排合理a.小麗深夜仍然在看電視b.他兩天就把寒假作業(yè)做完了c.她上午寫作業(yè)、練琴，下午玩耍、做體育運動4.下列屬于自主學(xué)習(xí)的是（）a.課前預(yù)習(xí)b.不懂就問c.每學(xué)期制訂計劃d.家長陪著做作業(yè)5.下列不屬于學(xué)習(xí)的是（）a.觀察b.調(diào)查c.試驗d.上網(wǎng)打游戲三.我會連萬有引力定律魯迅美國著名的發(fā)明家牛頓少壯不努力，老大徒傷悲北朝民歌時間像海綿里的水，只要愿意擠……愛迪生四.我回答1.一分鐘能做些什么？（4條）2.寫出3條珍惜時間的格言或名人名言。3.你是怎樣主動學(xué)習(xí)的？（4點）4.你平時是怎樣安排時間的？（3條）。
我看泰山三年級篇十五
我長大了。
(第一教時)。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。
2、能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學(xué)會與他人交流與合作；學(xué)會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關(guān)自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
二、教學(xué)重、難點：
讓學(xué)生通過交流、討論認識到自己長大了。組織學(xué)生的活動，從而有序進行。
三、課程資源的開發(fā)與運用。
（一）學(xué)生準備。
能夠反映自己健康成長和家庭幸福生活的照片或事情。
（二）教師準備。
1、了解學(xué)生對父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。
2、了解學(xué)生如何認識在一個溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。
3、課前聯(lián)系一些學(xué)生家長，對他們進行采訪，了解他們在承擔(dān)家庭角色時的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機錄下一些家長的心里話。
四、教學(xué)過程：
（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情。
1、教師播放錄音。
教師播放事先錄制的學(xué)生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話的錄音，并在播放的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。
2、教師提問。
讓學(xué)生說一說聽了錄音后的感想?？梢赃x擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）。
（二）我們美好的生活是誰帶來的。
1、教師請學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。
2、通過對照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
（三）小組調(diào)查。
1、開展有趣活動：我的“昨天”和“今天”。
2、分小組，測量每個人的身高體重，與自己出生時的情況作比較。然后各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。
（四）我為溫暖的家做些什么。
1、教師提出問題。
2、學(xué)生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點，并要說明理由。
3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學(xué)生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學(xué)生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責(zé)任感，開始意識到自己對家庭的責(zé)任。
（四）我的心里話。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生對父母說說心里話。
2、讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說出來，使學(xué)生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
（五）教師總結(jié)。
通過今天的課堂活動，我們知道每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多，更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻懂得了“長大”的含義。希望同學(xué)們像個“長大了”的孩子一樣要求自己。
六、板書設(shè)計我長大了。
出生時的體重。
現(xiàn)在的體重。
出生時的身高。
現(xiàn)在的身高。
爸爸、媽媽撫育我(第一教時)教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護的結(jié)果；
2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理；
3、感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)準備：
（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調(diào)查爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘得一件事。
（師）指導(dǎo)一個孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作課件。教學(xué)過程：
一、引入課題。
師：我們從小時候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長的快樂。其實，我們的成長變化離不開爸爸媽媽。先請孩子們看一段短片。（播放小鳥在鳥窩里嗷嗷待哺的視頻短片）師：看過之后，你想說些什么？師：和小鳥一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長付出了許多許多。今天，我們就一起走進自己的成長歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）。
二、實踐活動。
師：我想孩子們可能曾經(jīng)看到過這樣的一張照片（課件出示：大手拉小手圖）。今天再看這幅圖，你想到了什么？生：自由回答。
師：是啊，每當(dāng)我們摔倒、遇到困難、需要幫助的時候，父母總是默默地伸出手，輕輕地幫我們拍去身上的泥土，擦掉我們臉上的淚珠，掃清阻擋在我們前面的東西。是他們，給予我們生命。（播放母親生育時痛苦的瞬間）你曾經(jīng)聽媽媽說過她生你時候的情景嗎？生：自由交流。
師：正因為這樣，所以中國人有一個習(xí)俗。一起來讀讀第７頁豆博士的話吧。生：齊讀。
師：其實，父母對我們的撫育遠遠不止是給予我們生命，他們?nèi)找篂槲覀儾賱凇Ｕn前，我們就對爸爸或媽媽的一天進行了調(diào)查，現(xiàn)在請孩子們拿出調(diào)查記錄，在四人小組內(nèi)交流。注意：要說清楚時間和爸爸或媽媽做的事，還可以說說你的一些感受和想法。生：四人小組交流。（教師巡視）。
師：誰愿意來給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？生：（出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片）交流介紹。（師相機提問、引導(dǎo)）。
生：自由回答。
師：其實，這樣的一天，只是許多天中很普通的一天。在我們的成長歲月中，每一天，爸爸媽媽都是這樣度過的。你們還記得小時候發(fā)生的一些被他們疼愛、令你難忘的事情嗎？生：自由回答。
師：有一個和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請孩子們翻開書第９頁，看看他寫下的這篇作文。（播放錄音）剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內(nèi)心的話說了出來?？墒沁z憾的是今天我們的課堂上沒能出現(xiàn)我們親愛的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說的話像小文一樣寫下來。生：（翻開書第１０頁）寫下自己想說的話。（播放輕音樂）師：選擇一至兩篇讀給大家聽。
三、結(jié)束活動。
師：我知道，孩子們還有許多許多話想對爸爸、媽媽說。那么，請孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽到的，你心里面所想的，你在課堂上寫下的，還沒有寫完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對他們的感激和愛。
我懂事了。
（第一教時）。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
2.學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。3.樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做自己力所能及的事情。
二、教學(xué)準備。
布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。
三、教學(xué)過程。
1.談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們知道嗎？是誰給我們生命，生活中是誰無微不至地關(guān)心我們，又是誰哺育我們健康成長呢？生：（爸爸，媽媽）。
生（應(yīng)該為父母考慮，能夠想到事情的各個方面。?）2.交流探究。
a.請學(xué)生朗讀樂樂的感想，然后教師組織學(xué)生討論。師：樂樂隨爸爸經(jīng)歷了一天的工作，真正體驗到了爸爸工作的辛苦。其實，每位同學(xué)的爸爸、媽媽都和樂樂的爸爸一樣，日日、月月、年年地辛苦工作，很不容易。課前，老師布置學(xué)生們了解一下家長的工作，現(xiàn)在，就請大家來講一講。請幾個學(xué)生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)：“樂樂寫到我已經(jīng)九歲了，是大孩子了，應(yīng)該給爸爸、媽媽減輕點負擔(dān)，自己的事情自己做?！蔽蚁耄陌职謰寢尶吹剿麑懙母邢?，看到他自己收拾房間、不用別人提醒和催促就能完成作業(yè)，一定會非常開心，一定會說：“孩子長大了，懂事了?！薄伴L大”就意味著和小時候不一樣，許多事情可以不用家長為自己操心了。下面，我們以前來討論一下，哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興。”
請每一位同學(xué)寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考大家討論過的、寫在黑板上的內(nèi)容。出示計劃的要求：
一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就一定要堅持下去，不能“三分鐘熱度”。
直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的日常家務(wù)勞動。內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不要超過三項。告訴學(xué)生：大家制定了計劃，就按照計劃去做而且事先不要告訴爸爸媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！”4.總結(jié)。
“爸爸媽媽為了家庭生活而操勞工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要盡量減輕爸爸媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子。
5.布置家庭作業(yè)。如果有時間，組織學(xué)生閱覽資料“母親節(jié)的由來”，并且介紹父親節(jié)。
健康生活每一天。
（第一教時）。
教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對爸爸、媽媽要有禮貌的情感。2.懂得文明禮貌可以讓親人間關(guān)系更融洽，文明禮貌可以筑就一個暖意融融的家。
1.教學(xué)中要使用的調(diào)查問卷表格。
2.課前就學(xué)生在家里的文明禮貌表現(xiàn)，采訪學(xué)生家長，并拍成錄像片段。教學(xué)過程。
（一）調(diào)查和統(tǒng)計。
教師出示四種畫面，請學(xué)生根據(jù)畫面提供的情景在自己的調(diào)查表上做出選擇。要求是：根據(jù)自己的真實想法和做法，對每個情景中的兩種表現(xiàn)做出選擇。
第一個情景：早晨離家上學(xué)前。
a.向父母說“再見”；
b.天天在一起生活，天天都見面，說不說“再見”無所謂。
第二個情景：當(dāng)有事要進父母房間時。
a.敲門，得到允許后再進去；
b.都是一家人，沒必要敲門，可以直接推門進去。
第三個情景：媽媽做好了飯，叫你和爸爸吃飯。
a.等媽媽―起吃；
b.都是一家人，你等我，我等你，多累呀，可以邊吃邊等。
第四個情景：回家之后，很累了。
a.坐要講究坐相，再累也不能四仰八叉地；b.往沙發(fā)上一躺，怎么舒服怎么坐。
接著請各小組分別統(tǒng)計組內(nèi)a，b選項人數(shù)的多少，然后全班統(tǒng)計a，b選項的人數(shù)。最后的統(tǒng)計顯示：選a的有*人，選b的有*人。
（二）討論和探究。
師：選a或選b的同學(xué)能分別說說自己的理由嗎?（教師要給出爭論的時間，讓學(xué)生盡情闡述自己的觀點。）。
（這時學(xué)生發(fā)生了激烈的爭論，選b的學(xué)生堅持認為，在學(xué)校都被管夠了，在家里還要注意這注意那，累死了，家都不像家了；而選a的學(xué)生認為，這樣做家里人會很高興和舒適，覺得選b的同學(xué)太自私了。）。
師：剛才你們說的聽起來都有各自的道理，但都是站在自己的角度說的，讓我們來看幾個采訪片段，聽聽家里人的感受吧。
（三）體驗和感受。
播放采訪學(xué)生家長的錄像片段，小記者向家長提出的問題：
（1）媽媽正在做飯時，孩子自顧自吃起來和等媽媽一起吃，您的感受有什么不同？
（2）孩子進您房間時，敲門好還是不敲門好，您的感受有什么不同嗎？
師：（提醒學(xué)生）這都是我們學(xué)校我們這個年級的學(xué)生家長，你們的爸爸、媽媽想法一定和他們差不多。
（通過播放采訪錄像，學(xué)生發(fā)現(xiàn)站在自己的角度想問題和站在家人的角度想問題是不一樣的。這時學(xué)生說出自己的想法有些只顧自己。比如吃飯，本來想一家人沒必要等，但如果和爸爸一起等媽媽吃，媽媽是很高興的。教師再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷回憶一下，自己對家人或家人對自己，講文明禮貌和不講文明禮貌時的不同效果。結(jié)果有的學(xué)生說爸爸進他房間，不敲門自己會覺得很不高興，是“打擾我了”；父母外出不打招呼是“不怎么在乎這個孩子”。然后引導(dǎo)學(xué)生將心比心。
師：你希望父母尊重你，那你對父母應(yīng)是怎樣的態(tài)度呢？
（得出結(jié)論：我們的家庭只有互相尊重，相互講文明禮貌，才會讓家里充滿愛和溫暖。講文明禮貌，實際給家里的每一個成員都帶來了舒適溫馨的感覺。）。
（四）討論和總結(jié)。
請每個小組用一句話概括在家里注意文明禮貌的好處，全班交流。
（五）討論和設(shè)計。
讓學(xué)生思考家里還有哪些地方應(yīng)該做到文明禮貌、怎么做，并根據(jù)“什么時候”和“怎么做”的思路設(shè)計出《家庭文明公約》，并拿回家和父母交流討論。學(xué)生有很多很好的想法，如家庭成員不管誰有事出門，都要相互打招呼；回到家里也應(yīng)該打招呼“我回來了！”；互相之間都不能翻私人的東西等。值得注意的是，學(xué)生多用了“相互”的概念，可見他們很重視自己在家庭中的地位，顯示出了“平等”觀念在家庭中的重要性，成人平時都愛給孩子提各種各樣的要求，卻沒有想到家庭的氛圍和習(xí)慣是要由父母和孩子共同創(chuàng)設(shè)的。
我看泰山三年級篇十六
對于我來說，書已經(jīng)是我生活中不可或缺的東西了。沒有書，對于我來說就像沒有一生命一樣。不過，長期以來的看書習(xí)慣，讓我寫作下筆如有神，從來不用打草稿、查資料，都是一氣呵成，半個小時內(nèi)搞定，積累的好詞好句使我的作文栩栩如生，幾乎就是用好幾百個成語連起來的作文；還給我的繪畫帶來的天馬行空的.想象力，雖然我沒學(xué)過畫畫，但老師都夸我的畫作遠遠超越了同齡人的水平。
我一開始接觸書的時候，媽媽說我還很小，剛滿月，當(dāng)時我以為它是個玩具，隨著時間的流逝，慢慢地從色彩鮮艷的圖片、繪本到文字小說都會讀了。讓我增長了不少見識。
但是喜歡看書也是我的一個缺點，有一次吃飯，我拿著書走到餐廳，一邊津津有味地看書，一邊慢悠悠地吃飯，媽媽看見了，一下子搶過的的書，對我說：“邊吃飯邊看書對腸胃不好！”我沒把這當(dāng)回事，順手拿起媽媽搶過的書，一邊看一邊吃飯，這個樣子接二連三，媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，可我還在看。沒辦法，媽媽只好讓我一邊看書一邊吃飯。
書使我的生活絢麗多彩，希望大家也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
我看泰山三年級篇十七
一路上，我和弟弟在車上聽故事、聽歌、累了就休息一會兒。因為要晚上登山看日出，所以要養(yǎng)好精神。爸爸告訴我從鄭州到泰山的路程大概是436公里，開車的話要5個多小時。中午的時候，我們在山東濟寧服務(wù)站吃午飯，我們只帶了泡面，簡單的午餐過后，我們繼續(xù)趕路。
下午2點多的時候，我們正式抵達泰山腳下。由于時間還早，我們就在附近的德克士店里休息了一會兒，5點多的時候，帶上干糧、保暖的衣服、還有特意買的登山杖，一群人說說笑笑的開始爬山了。天慢慢的黑下來了，處于安全起見，我們走的很慢，偶爾停下來補充些干糧，歇歇腳。晚上9點多的時候，我們走到了中天門，我和弟弟都很開心，在這里還嘗到了山東特產(chǎn)：煎餅卷大蔥，挺好吃的。休息了一陣子，我們一行人繼續(xù)趕路，向南天門進發(fā)。期間爬了1600多個臺階，就是所謂的十八盤。到南天門已經(jīng)是凌晨了，山上已經(jīng)聚集了很多人，有的已經(jīng)租完棉衣開始休息了。我們也租了棉衣和墊子，躺在冰冷的地上睡了3個小時。3點多的時候，上山的人越來越多，我們也趕緊把租來的棉衣退還給人家，就隨著看日出的人群向山上走去。大概5點半的時候，太陽出來了，先是一個小紅點，慢慢的越來越紅了，人群中轟動起來，紛紛拿起手機、相機開始拍照，留下這精彩的`瞬間。看完日出，我們又花了幾個小時的時間走下了山，簡單的吃完午飯，開始找酒店，終于可以舒舒服服的睡覺了。
第三天早上，我們又去參觀了地下大溶洞，里面的景色好美呀！后來又坐了室內(nèi)的、還是地下的漂流，雖然沒有室外的漂流那么刺激，但我們都很開心，同時也為建造此項工程的人致敬，他們太了不起了。
結(jié)束了3天的泰山自駕游，我們依依不舍的離開了這個令我們身心疲憊的地方，回到了美麗的鄭州。
我看泰山三年級篇十八
樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。
初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。
用各種感官觀察大樹。
借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。
用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。
懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。
發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。
在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。
】了解觀察的目標(biāo)和方法，認識到觀察的重要性。
】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。
2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。
1.教師講解：這是一幅梧桐樹的'照片，請大家仔細地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點？ （你能發(fā)現(xiàn)幾點？）
2.學(xué)生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲得的信息。）
2.學(xué)生匯報：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？
4.學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）
5.教師總結(jié)：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。
1.交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）
2.活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地觀察活動。）
3.評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）
4.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。
我看泰山三年級篇十九
我最喜愛的地方是泰山，它位于山東省泰安市中部，它是個雄偉、壯麗的地方。
過了通天橋后，就是一條用木頭做的橋。這是一條獨立在山邊的橋，讓人驚心目眩。
過了這條驚心目眩的橋后，我們又來到桃花峪。這是一個大峽谷，這桃花峪的兩旁栽著許多桃花樹，地下還有許多五顏六色的花，就像花的世界，美麗極了！
“泰山奇石”就在彩石溪，他是在兩片陸地的中間，他這條溪，有基性火山巖，所以才被稱為“泰山奇石?！?BR> 最后一個景點是傲來峰和扇子崖，從遠處看去，就像兩個人在握手一樣，兩個手的下面有一個小山口，可真奇怪！
就是這些讓人目不暇接的美景，讓我深深地愛上泰山！就讓我發(fā)起“愛護草地，愛護樹木，保護泰山，人人有責(zé)”的口號使大家保護起這個美麗的泰山！
我看泰山三年級篇二十
國慶放假期間，我去爬了舉世聞名的東岳泰山。
來到泰山山腳，放眼望去幾座形態(tài)萬千、拔地而起的大山互相連在一起。它們像一頭巨大無比的大象，像一個體型碩大的駱駝，像一位拄著拐杖的老人……我們欣賞完這奇特的景觀后,便坐上了纜車,決定前往半山腰。坐在纜車上往下一看，全是茂密、翠綠的大樹。忽然，飄來一陣白霧，就像給我們蒙上了一層薄薄的面紗，只能隱約地看見纜車下面的景色。等霧散去后，我們不知不覺地來到了半山腰。
眼見前面就是山頂了，我加快了步伐，迫不及待的想爬到泰山的山頂，想告訴其他人我又爬到了一座山的山頂。一到山頂，我便感覺神清氣爽，能呼吸到新鮮的空氣真舒服呀!
山頂?shù)恼醒氪Ａ⒅粋€石碑，上面寫著“東岳泰山”這四個大字，我心里想：我又爬完了一座山，這次國慶真是過得太開心了!