籃球比賽中，隊員們需要緊密合作才能取得勝利。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時間。歡迎大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地完成自己的總結(jié)。
考研英語大篇一
在寫作部分，很多人的都會將重點放在大作文上，而忽視小作文的備考。其實，小作文是最容易拿分的部分，但由于多數(shù)考生的忽視，導致了一些本該拿到的分數(shù)卻可惜的失去了。今天小編將重點講一講小作文中需要注意的事項。
這里主要指中英文在表達時間和地點的時候出現(xiàn)的差異。英文中時間和地點的表達順序和漢語相反。漢語中在表述地點的時候，通常是從大到小，先寫大地方，再寫小地方；而英語則是恰恰相反，它是從小到大，即先寫小地方，再寫大地方。在描述時間的時候，中文的常見表達是“年，月，日”；而英文的常見方式是“月，日，年”。這常見于邀請信和通知中。二者的差異較大，小編建議大家千萬不能忽視這些細節(jié)問題。
此外，另一個細節(jié)問題就是不能抄寫direction中的句子，這只是出題人用于引導思維，指導寫作的話。但我們在寫作的時候可用其中的部分詞或者是短語。小編認為，一個較為實用的方法，是對題目進行同義改寫，既能拓展思路，也能豐富語言，得到高分。
書信的格式包括稱呼、正文、落款；而通知的格式則是：標題、正文和落款。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)很容易把它們的格式弄混淆，二者的區(qū)別在于書信沒有標題，通知有標題；書信有稱呼，而通知沒有。
考研英語的作文，不管是大作文還是小作文，從格式上說都屬于正式語域。所謂的正式語域，也就是說語言的風格較為正式。既然如此，那作文就應該使用書面語言，而非口語。而且，不能單詞不能出現(xiàn)縮寫的形式，因為這不屬于正式語域。
上面是我們在考研英語小作文的寫作中經(jīng)常容易忽視的一些問題。但，小編認為，對于這些問題，我們一定要給與一定的重視，畢竟細節(jié)決定成敗，況且“千里之堤毀于蟻穴”的事情也不在少數(shù)，只有從細節(jié)上制勝，才能屹立于勝利之巔。
考研英語大篇二
首先，一提到純粹技巧這四個字，很多同學開始鉆牛角尖了。他們認為，這樣一來，新題型就根本不需要基礎，于是在打基礎這一方面松懈了不少。其實，咱們之所以說新題型是純粹技巧題目，是因為，它對于英語知識運用，傳統(tǒng)閱讀或者說寫作來講，需要的基礎更少，只有少量的基礎也能運用技巧做對題目，而并不是同學們想的那樣，完全不需要基礎。我們說了，做好新題型，需要我們抓住5個點，而不是抓面，即通讀全文。一來是時間來不及，二來是話題太難，語言結(jié)構(gòu)太復雜，考生根本無法通讀全文理解文章。其中，同義詞復現(xiàn)需要同學們能理解讀懂復現(xiàn)的同義詞。但是，這只是其中一小點，出現(xiàn)的頻率并不是那么高，故需要的基礎較少。總而言之，考生還是不應該一味把這個題型托付給技巧，少量基礎還是需要的。
其次，明明講了新題型需要考生抓5個點，并且需要尋求相似性和銜接性最大化的待選項。但很多考生，解題時只會使用一點，就是咱們的同義詞或者同詞的復現(xiàn)。閱讀待選項時，一旦發(fā)現(xiàn)其中一個選項有一個同詞復現(xiàn)，馬上就選擇了。這是一種冒險的做法，很有可能因為選擇太盲目而忽略甚至錯過下面正確選項。這就是為什么我們一直在強調(diào)，當同義詞或同詞復現(xiàn)時，我們要注意選擇那個相似性或銜接性最大的選項，切忌一見到有詞復現(xiàn)馬上選擇。
最后，很多考生還沒有真正理解何為邏輯關(guān)系。往往，他們會認為邏輯關(guān)系就像包餃子，先和面再包餡;或者像寫作文，先得有提綱咱才能修改。但他們往往不能靈活變通，一換環(huán)境或者場景，就不會用邏輯關(guān)系這一技巧點了。比如09年的七選五，43題和44題，答案應該是a，b。但絕大部分同學選成了b，a。為什么錯誤率這么高?是因為他們無法靈活運用邏輯關(guān)系。正確語序應該是已知信息1(boas發(fā)表了一個新的理論，叫做歷史特殊論);a待選項：其他人類學家們提出了歷史擴散論;已知信息2(boas認為任何社會的文化都必須被理解為某以獨特歷史的產(chǎn)物，而不是同屬于某一更廣義進化階段或者文化類型的許多文化之一);b待選項：為了徹底研究具體的不同文化，他干了某些事情。很多同學認為b待選項放在已知信息1后面更為恰當，已知信息講的是一個人，后面緊接著的當然也最好是一個人。但是，他們忽略了邏輯關(guān)系。其實b待選項時boas為了證明自己的理論是正確的，而采取的一些措施，一些解決方法。我們說，若是按照正確的邏輯關(guān)系，首先得是發(fā)現(xiàn)問題，找到問題根源，再是解決問題。同理，若是a選項與b選項互換，文章邏輯就變成，先解決問題，再提出問題了，不合邏輯。所以，歸根結(jié)底就是各位考生對于邏輯關(guān)系還無法靈活應用，希望多加練習。
總而言之，以上三點是各位同學練習新題型時的常見誤區(qū)，希望能正確對待，規(guī)避這些誤區(qū)，這樣才能真正達到新題型拯救世界的理想目標。
考研英語大篇三
在這個階段，英語是我們各門學科中復習的重點，所以占據(jù)了復習時間的大部分，每天維持在3小時左右，主要的復習內(nèi)容要包括單詞、閱讀和背誦;單詞以大綱詞匯為主，注意掌握詞匯的引申含義，另外還有常見的超綱詞匯、短語和固定搭配，也是復習的內(nèi)容;在進行閱讀訓練的時候要注意掌握文章的框架和大義，從題目和選項入手，通過將文章分段對應相應的題目，從中尋找答題的套路和興趣，看的文章多了，做題自然就順手了;在背誦方面，考生們可以多找一些經(jīng)典范文來背誦，培養(yǎng)語感，同時也能擴充詞匯量。
對于詞匯來說，唯一的目的就是增加詞匯量，詞匯是考研英語的基本;同時，也是英語復習中貫穿時間最長的一項任務。在復習的前半階段，復習強度不大，時間還比較充裕，各位小伙伴要好好利用這段時間復習詞匯，積累詞匯量，當詞匯量積累到一定程度之后，無論是閱讀還是寫作，都會變得更加輕松。
閱讀是考研英語復習中的一個永恒的話題，也是對考研英語成功與否有著重要影響的題型，因此對閱讀的訓練不單單只是對一種題型的訓練，也是對考生們的英語思維能力的訓練，也是考生們積累寫作素材和詞匯量的最優(yōu)途徑。
復習誤區(qū)。
另外有些小伙伴過分迷信應試技巧，各種小竅門花樣百出，但是考研說到底拼的還是實力而不是人品，雖然說掌握一定的應試技巧能夠幫助我們更加順利地完成考試，但是小伙伴們在備考中萬萬不可本末倒置，恰當?shù)膽嚰记墒清\上添花，缺乏扎實基本功支撐的技巧只能是鏡中花水中月，不實在也不可取。
考研英語的復習是貫穿整個備考過程的重點，同學們在前期要腳踏實地穩(wěn)步前行，掌握合理的復習策略，為后期的強化和沖刺打好堅實的基礎。
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考研英語大篇四
根據(jù)國家教委公布的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規(guī)定，考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；
2)遵循文章的特定文體格式；
3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。
作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞，采用通篇分檔計分，計分標準如下：
(一)評分原則和方法。
1、a節(jié)應用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。b節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性。
2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5、如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
(二)一般評分標準。
很好地完成了試題規(guī)定的任務。
---包含所有內(nèi)容要點；(老馬說過，要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關(guān)的文字加進去)。
---使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法，不能茍同)。
---語言自然流暢，語法錯誤極少；
---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
---格式和語域恰當貼切。對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
較好地完成了試題規(guī)定的任務。
---包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1、2個次重點；
---使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；
---語言基本準確，只有在試圖使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時才有個別語法錯誤；
---采用了適當?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴密；
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
3、第三檔a節(jié)(5-6分)b節(jié)(9-12分)。
基本完成了試題規(guī)定的任務。
---雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點；
---應用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務的需求；
---有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解；
---采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產(chǎn)生了預期的效果。
4、第二檔a節(jié)(3-4分)b節(jié)(5-8分)。
未能按要求完成試題規(guī)定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；
---語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限；
---有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；
---未采用恰當?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性；
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
5、第一檔a節(jié)(1-2分)b節(jié)(1-4分)。
未完成試題規(guī)定的任務。
---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容；
---語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復；
---語言錯誤多，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運用能力差；
---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；
---無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
6、零檔(0分)。
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認。
此外，作文的字數(shù)也有規(guī)定，要求不少于200字，長度的具體計分標準分析：151-160詞：扣1分；141-150詞：扣2.5分；131-140詞：扣4分；121-130詞：扣6分；111-120詞：扣8分；101-110詞：扣10分；100詞以下：扣12分。
考研英語大篇五
為了提高閱讀能力和理解能力，與此同時，提高做題的解題能力，做好閱讀的泛讀和精讀的練習非常重要。其中，以泛讀為主，重要培養(yǎng)閱讀能力和思維思考能力，以及知識面的擴展和詞匯量的擴大。但是,精讀所能發(fā)揮的作用也非常的重要，在此精讀的過程中，可以掌握高頻詞匯，培養(yǎng)解題能力并且提高理解能力。
很多同學對于如何精讀，精讀什么文本等問題還有一些疑問。首先，對于精讀的文本，我們只需要精讀考研英語閱讀理解部分傳統(tǒng)的閱讀文章即可，市面上考研英語一的真題有近30年的試題，從1986-20xx年，無論是英語一還是英語二的考生，只要完成這些部分即可。其中，20xx-2016年著重進行學習。對于精讀的主要要完成的內(nèi)容包括三部分：生詞、難句以及問題的答案。
第一個任務即是消滅生詞，把文章中出現(xiàn)的所有不認識、不熟悉的生詞畫出來，通過查詞典的方式逐一查出詞義以及相關(guān)用法，總結(jié)到生詞本上，以便后期復習和鞏固。
這樣的方式對于英語基礎不好的同學會是一個很大的挑戰(zhàn)，會花費比較長的時間，但是這是攻克考研詞匯最直接也是最有效的方式。很多同學在準備生詞的時候更愿意準備一本詞匯書，從a開始看，一個詞抄寫很多遍，可是結(jié)果是浪費了時間，消耗了精力的同學，成效也非常低。
第二個任務要基于詞匯的基礎上，詞匯基本掌握后也并不是所有的句子都能夠讀懂，要求掌握一些系列的語法項目才能分析出一些長難句的句意。在此基礎上，要弄明白整個語段的意思，要從全文來看，也要思考句內(nèi)和句間以及段內(nèi)、段間的關(guān)系，其中包括各種邏輯關(guān)系，比如，因果、轉(zhuǎn)折、遞進等等。
前兩個精讀任務都是為第三個任務做準備，如何把題做對才是最終目的。但是并不是意味著必須讀懂文章才能做題，做好詞匯和語法的學習只是打好英語基礎，要最對題還需要相關(guān)的解題技巧。
總的做題思路是快速瀏覽題干，從中選取關(guān)鍵信息，帶著信息去看文章，邊看邊理解，找出匹配的信息，初步明確答案，對于其他錯誤選項也要明確錯的原因。
另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊?？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
考研英語大篇六
在考研英語作文中，通過參考評分標準，一篇好的作文需要具備以下幾個方面因素：內(nèi)容切題，文字表達清楚，句式有變化，正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當?shù)脑~匯，卷面整潔。
內(nèi)容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？我們應該從以下幾個方面入手：
(1)認真審題。根據(jù)題目的類別，弄清楚題目對文體的要求，并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文，同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想。考生在拿到作文題后切忌唯恐時間不夠，提筆就寫。一旦到了考場上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求，等到發(fā)現(xiàn)了再改就來不及了。所以同學們在平常練習時，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
(2)注意安排和設計段落。根據(jù)文章的中心思想，確定各個段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點的正反兩個方面來考慮，首先是某觀點的合理成分或者某物的長處，然后是該觀點的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀點。
(3)同學們在練習中，還應注意總結(jié)歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會使作文結(jié)構(gòu)松散，意思不明確，甚至會偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺。
文章要做到文字連貫、表達清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的不同主題句進行展開，而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進而明白你所要表達的意思。
初學寫作的同學，由于對英語寫作沒有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎知識，包括英語句法知識。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。實際上，和漢語一樣，英語的句子結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達。適當?shù)倪\用一些復合句會給你的文章增色添彩。
句子結(jié)構(gòu)和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結(jié)構(gòu)，選擇恰當?shù)脑~匯，首先要勤學多練。尤其在練習寫作的初始階段，要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義，并了解他們所使用的語言環(huán)境。復習備考時，請務必認真閱讀關(guān)于寫作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型，以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組，那樣容易養(yǎng)成不良的寫作習慣。一定要注意使用學習過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會提升你的準確率。
其次，在考試過程中，對于那些拿不穩(wěn)，沒有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應的替換詞。
特別強調(diào)，寫作屬于主觀性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會直接影響到考生的分數(shù)，而且研究生入學考試英語寫作的閱卷采用的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分，因此，大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫作習慣。
考研英語大篇七
4、參看全文，對答案進行檢驗，看是否存在段落與標題不夠匹配的情況。
小標題的解題技巧主要集中在段落和小標題關(guān)聯(lián)性的比對上：
3、若前面兩項都沒有，則回到段落首末句，看看小標題中出現(xiàn)了首末句重點詞的同義替換表達，若有，則該項就是答案。
總的來說，小標題中一般包含對某一段落重要內(nèi)容的再現(xiàn)，只是再現(xiàn)的方式不同，一般包括原詞再現(xiàn)、同義詞再現(xiàn)、詞義再現(xiàn)三種形式，第一種在解題過程中很容易就能看出，后兩種則需要細心比對。
考研英語大篇八
考研英語一的滿分是100分。
考生是在答題卡上作答的，記得帶鉛筆哦。
該部分的題型是由a、b、c三節(jié)組成，a節(jié)(20小題);b節(jié)(5小題);c節(jié)(5小題)。
a節(jié)是選擇題，20小題共40分，考生在答題卡1上作答。
b節(jié)是5小題共10分，每次考試從3種備選題型中選擇1種進行考查?？忌诖痤}卡1上作答。
c節(jié)是翻譯題，5小題共10分。
a節(jié)是寫一篇約100個詞的應用性短文，共10分，考生在答題卡2上作答。
拓展閱讀：考研英語一考試答題技巧
首先要做好答題前的準備：正式開始答題前幾分鐘，同學們就會拿到英語試卷。從考試要求來說，正式考試開始之前，是絕對不允許動筆答題的。這時，首先要快速地整體瀏覽一下試卷，大致判斷一下對于自己來說試卷的難度。
這里要特別注意留意兩個部分：一是閱讀理解，通過語篇詞匯和話題，感覺一下難度，同時要確定哪幾篇是自己感覺能讀懂和要盡力全部答對的，哪些可能單從語篇詞匯就超出了自己的能力，不能“硬攻”，而更要講究答題技巧的;二是看一看書面表達題目，大致勾勒出一篇文章結(jié)構(gòu)，特別是想一想需要使用的詞匯，有哪些就在腦子里，哪些一時想不起來。對于這樣的詞，可以隨著答題進程，借助試卷信息得到提示。
在第一個階段的英語考試中，控制好答題節(jié)奏，合理利用時間，這一點非常重要。閱讀理解部分由于語篇多，詞匯量和閱讀量都大，因此比較耗時，但千萬不能在這里“戀戰(zhàn)”。如果因為一味地在閱讀上耗時，從而犧牲了其他部分的答題時間，那將是得不償失的。要有效地控制考場答題時間，考前的這段時間，還要特別注意做好“限時”訓練，形成自己答題時良好的時間感。
考研英語考查語言的運用，因此，考試中有沒有語感，就變得非常重要。答題時，不要一味地想語法，想考點，要把考試變成“調(diào)動語感”和進行“語言交流”。要自覺運用平時訓練所形成的答題技巧。對應試卷各個題型，在回答問題時要注意：
(1)單項選擇：一定要從題干語義入手，不要一上來就往空上帶選項。對于感覺不太清晰的題干，可以做一些變化，化陌生為熟悉。
(2)完型填空：不要急于一上來就填，先要快速瀏覽全文，對文章有一個整體的感知，整體把握好語篇。選擇時要捕捉好文章中出現(xiàn)的復現(xiàn)信息。做完型可以將全文多讀幾遍。
避免“非能力失分”英語考試不僅檢驗平時訓練是否“有素”，“功力”是否“完滿”，也體現(xiàn)臨場發(fā)揮的程度和水平。希望同學們關(guān)注考試程序，注重答題的每一個細節(jié)，穩(wěn)定心理，正常、甚至是超水平發(fā)揮，以期在考試中取得優(yōu)異成績。
考研英語大篇九
就這次考試來說，英語一基本上難度是和以前持平的，英語二是根據(jù)發(fā)布的考試大綱來考查的。部分，英語二考的是感謝信，書信部分我也是重點給大家講述的內(nèi)容。包括《寫作專項特訓30分》這本書，在書的197頁有感謝信的詳細說明，對句型結(jié)構(gòu)和歸納都有詳細的解讀，所以英語二不算太難。英語一考到了通知書，有的同學感覺無從寫起，其實通知書對廣大學生來講話題是比較熟悉的，它要求給全球一體化的會議招募志愿者，這對學生們是非常熟悉的，像奧運會需要招募大量的志愿者，像世博會也招募大量的志愿者。另外，我想告訴大家，在四六級考試里面，通知書一直以來是?？嫉模魑煌瑢W必須要準備的一個類型。因為在我們2007年的大學英語四級，2007年6月考了一個通知書，參加本社團的主要活動內(nèi)容，2006年6月份也是考的通知書，參加學生會組織的一次暑假志愿者活動。所以，應該來講，是和今年的考研英語一的小作文是基本相似的。大學英語四六級和考研英語一直以來存在著相互借鑒的，歷史上經(jīng)常出現(xiàn)的。
幫助大家回憶一下，2009年考研英語，就一份試卷，英語小作文部分是關(guān)于寫如何控制白色污染的，禁止塑料袋使用的。而這個話題在2008年12月份四級小作文已經(jīng)考過了，限制一次性塑料袋使用。2005年12月六級考試，解釋為什么不能接受所提供的職位，并且希望給予諒解，這是一個道歉信加辭職信的模式。說明考研英語作文和四六級的作文是存在一種前后相互借鑒的。
一直以來考書信也好，考的通知書也好，這種題目的類型經(jīng)?？迹艺J為有兩點：一是很實用，在廣大學生以后的人際交往中經(jīng)常用到。二是有一個反押題的.傾向，很多考生以為考過的題目就不會再考，但是偏偏就考你，再次證明真題的重要性。所以你要熟悉已考的類型，這樣在考場上才能以不變應萬變。通知書在我們《寫作專項特訓30分》這本書的211頁都要詳細說明。
今年的英語二大作文部分考的是圖表作文，這和咱們前期預測的內(nèi)容是一模一樣的。圖表作文相對來講是比較好寫的，還算是比較簡單的。因為它提供了很多信息，第一段描述數(shù)字，但是你要選代表性的描述數(shù)字。第二段你挖掘數(shù)字后面出現(xiàn)的深層原因。第三個是評價一下就可以了。今年相對來講，很多同學感覺入手有點難度的應該是英語一大作文這個圖畫，這個圖畫作文猛一看，很多同學覺得反映的信息太多了，很多同學考完以后第一時間在我網(wǎng)站上留言，因為圖表好像看不清楚，不知道從什么角度寫起。
我記得以前我在我的網(wǎng)站博客里寫到，看到一個圖，你去寫什么樣的內(nèi)容，這個題目不僅僅給你一個圖畫，還非常給了一個圖畫的說明性文字caption，文化火鍋既美味又營養(yǎng)，那就是一個文化融合的問題。關(guān)于文化融合的問題相信廣大考生并不陌生，原因在哪里?首先它是一個廣泛的話題，而且也是一個永恒的主題。2002年我們考查的是一個圖，一個穿著中國傳統(tǒng)服裝的女孩，也是一個關(guān)于文化融合的問題，所以廣大考生并不陌生。
另外，在《寫作專項特訓30分》書里面，110頁的是我在寫作課堂上要求你們背誦的范文，如果廣大考生進到考場比較緊張，如果背過20篇范文之一，你直接套用就可以了。另外在我們的考前預測講義的第13篇范文也是關(guān)于文化融合話題的。所以這個話題對廣大考生來講，猛一看這個圖好像無從寫起，真正的主題還是比較好把握的，因為它有一個明確的說明性文字在里面。但是我給大家強調(diào)一點，好寫的并不一定表達的清楚。廣大考生如果按照題目的三點要求去寫，字數(shù)也是符合要求的，能拿到10分以上不成問題，避免一些語言語法的錯誤12分就沒有問題，另外如果能做到語言多變就可以拿到15、16分的成績。
今年完型填空在考試結(jié)束之后，在我的網(wǎng)站、博客第一時間公布了一個正確答案。我搜到了完型填空的原文，文章考的還是比較新的，它考的是2009年6月20號的the economist《經(jīng)濟學人雜志》，的一篇文章，questioning the hawthorne effect light work質(zhì)疑霍桑效應的照明作用，結(jié)合原文我已經(jīng)給出了正確答案，大家可以參考一下。
我們今天這個訪談的目的，一個是對2010年的考研以及英語考過的考生回憶一下整體的認識，大致了解一下情況。另外，通過這個試題在解析過程當中，希望目前備戰(zhàn)2015年的考生知道自己怎么復習。希望2015年考研的學生經(jīng)常讀一下經(jīng)濟類的文章，他們是怎么用詞，怎么表述觀點的，這一點是非常關(guān)鍵的。包括在我的博客上可以下載一些這樣的文章。
2010年考的完型填空是質(zhì)疑霍桑效應的照明作用，霍桑效應我相信學管理學的，人力學的，以及人力資源的學生并不陌生，人并不是機器，人是有感情的，人的工作效率是受人的感情的影響和支配的。這個話題內(nèi)容上廣大考生并不陌生，但是我想跟大家說的是出題人的思維不一定跟常人的思維是一樣的。咱們考的是質(zhì)疑霍桑效應，好多人認為霍桑效應是在管理層可以應用的理論，但是他卻質(zhì)疑它。2009年咱們考查的內(nèi)容是高智商的代價，2008年考個別民族智商高于人類的平均智商，雖然思想上有點讓大家覺得反常人思維，但是從內(nèi)容上來講是大家并不陌生的。
整篇完型填空的字數(shù)270左右，符合考試大綱的要求。這篇文章內(nèi)容比較好了解，基本上沒有考研的超綱詞匯，純粹考詞意的你認識這些單詞未必做得對，尤其難點是個別搭配，完型填空對綜合實力的考查是比較到位的。
針對今年完型填空的考試，廣大考生以后在學習過程當中，要注意你的基本功，扎扎實實了解一個句子的含義，段與段之間的關(guān)系。
今年的新題型從2005年開始考查，截至目前已經(jīng)考了6年了。新題型給了三種，一個是七選五，選擇搭配，然后是排序題，還有一種就是標題定解。過去5年來，考了四次是七選五，選擇搭配，一直考的是搭配題。90%的同學認為今年還會考七選五選擇搭配題，但是我告訴你，出題專家肯定不會這么想的，果然是這樣，今年考的是六選五排序題，把倒數(shù)第二段的段落給出來了，剩下的段落序列打亂了，需要你重新排序。
考研英語大篇十
除了背單詞，開始20xx考研英語復習的同學們究竟還要復習什么?除了單詞，語法的復習也不容小覷，因為語法也是考研英語的基礎，這部分在研究生英語考試中不再單獨考查，但是語法知識貫穿在整個英語考卷的各個題型中。
完型填空題會直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。這部分基礎如果欠缺，其它的綜合能力提高起來將會很慢，所以所有考生都務必重視考研語法的復習。
語法復習起來應該有所側(cè)重，必須有針對性，否則死扣語法，不但浪費時間，也不一定能有很好的效果?？忌趶土曊Z法過程中要注意以下幾個方面：
考研英語語法的學習要有針對性，絕對不能太貪心走火入魔什么都學，或是死鉆牛角尖，學習一些比較偏的知識點?？佳杏⒄Z考哪些知識點，我們就學習哪些，一切以真題為依據(jù)。所以一本正規(guī)的考研語法書就是要有考研語法體系的書，書中的長難句應該為真題例句。
句法對閱讀及翻譯寫作都十分重要，因此必須重點復習。
考研英語(一)大綱中沒有明確給出語法知識學習的范圍，而英語(二)大綱中明確列出來語法學習的范圍：名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;動詞時態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法;形容詞與副詞的比較級和最高級的構(gòu)成及其用法;常用連接詞的詞義及其用法;非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法;虛擬語氣的構(gòu)成及其用法;各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法等。
大綱中列出的這些語法知識還是不夠概括，萬學海文通過對大綱的研讀，以及對歷年真題的分析和統(tǒng)計，得出考研英語常考的重點的語法知識包括：三大從句(名詞性從句、定語從句和狀語從句)、非謂語動詞(動名詞、不定式和分詞)、特殊結(jié)構(gòu)(比較結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)等)。復習中要重點把握考研考查的語法體系，而不要陷入了盲目學習的誤區(qū)。
如果單純地看語法書，那一定會很枯燥，學習效果也不好，跟真題中出現(xiàn)的語法長難句結(jié)合起來復習，不僅可以檢驗語法知識的掌握情況，還有助于深刻地了解真題中語法的考查角度。
看語法書的同時，要對基本的語法知識進行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復習重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。
那么，考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢?復習語法的目的是讀懂文章、做對題目。英語成績好的同學，肯定語法基礎也不差，并且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學，可能是語法基礎不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，能快速準確地抓住這個長難句的主干，理清各個成分之間的關(guān)系，并能正確翻譯，那就說明對這部分的語法知識掌握的不錯;如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化復習。
考研英語大篇十一
新題型，即閱讀理解b節(jié)，主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。所謂語段，又稱為句群（sentencegroup/cluster），即語意上相互聯(lián)系且圍繞一個語意中心組織起來的句子的組合。因此，新題型要求考生在閱讀時注重段意的把握、對文章整體結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系的理解。
q2：新題型都有哪些題型？英一和英二是否有所不同？
在英語一中具體可分為三種備選題型：選擇搭配題、段落排序題、論據(jù)或標題匹配題。每次考試自備選題型中選區(qū)一種進行考查。在英語二中備選題型包括小標題對應和多項對應。很顯然英語一和英語二的題型是不同的，但部分題型有所重合，例如英一的標題匹配題和英二的小標題對應在形式上是相同的，解題思路也是相似的。但總體來說，英一的難度要高于英二。
q3：小標題對應/標題匹配題的形式與解題思路是怎樣的？
本題型是在一篇長度為500詞左右的文章前面有6—7個概括句或小標題，這些標題分別是對文章中某一部分的概括。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6—7個選項中選出最恰當?shù)?個標題填入文章的空白處，由于文章的首段要引入主題，因此不會在首段命題，這類題型側(cè)重考查考生對于文章各個部分主旨的理解和把握，要求考生概括出段落的中心思想。解題時先要通讀全文，了解每段大意；然后再閱讀標題，劃出關(guān)鍵詞；之后概括個空白處所在的段落的主旨，尋找與各個小標題中的關(guān)鍵詞相對應的詞語；最后再結(jié)合段落主旨和關(guān)鍵詞，從選項中選取適合的標題。
q4：段落排序題的形式與解題思路是怎樣的？
段落排序題為一篇長度約為500—600詞的文章，其中包含7—8個段落，但這些段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落重新排序，使之意思通順，而在答題紙上，有2—3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出，考生要把剩余的5個段落標號填入相應的位置。這種題型考查的重點在于段落之間的邏輯關(guān)系，要求考生把握好文章的起承轉(zhuǎn)合，對其中的線索詞要有足夠的敏感度。解題時重點要注意各段之間的銜接手段，抓住首尾段或具有指示作用的關(guān)鍵詞。
q5：選擇搭配題的形式與解題思路是怎樣的？
本題型分為主干部分和選項部分。主干部分為一篇閱讀文章，其中有五段空白。空白處的位置可能在段落開始、段落結(jié)束、也可能在段落中間。文章的第一段一般不會設置空白，即使出現(xiàn)空白，也不會出現(xiàn)在文章第一句。選項部分為6—7段文字，每段文字可能是一個句子，也可能是兩三個句子，還可能是完整獨立的段落，這6—7段文字中有5段文字可以放回原文的空白處，使之完整、連貫?？忌粌H要選出這5段文字，還要將它們依照正確的順序填入文中的空白處。
這種題型主要考查考生把握上下文關(guān)系的能力?？忌粌H需要讀懂原文和選項的內(nèi)容，還要根據(jù)選項和原文中上下文銜接的提示信息，將從原文中拿出的句子或段落放回相應的位置。解題思路的重點在于對文章邏輯關(guān)系的把握以及對線索詞的敏感。
q6：多項對應題的形式與解題思路是怎樣的？
多項對應題的文章長度為450-550詞，試卷內(nèi)容分為左右兩欄，左側(cè)一欄為5道題目，右側(cè)一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄提供的信息從右側(cè)一欄中的7個選項中選出對應的5項相關(guān)信息。這類題型主要考查考生對于關(guān)鍵信息的捕捉和理解，難度不大，解題時注意根據(jù)題目信息定位原文即可。
q7：新題型與普通的閱讀理解有何不同？
1.題型靈活多變，幾種題型的解題思路有所不同，不能一概而論；
2.真題數(shù)量較少，要求大家利用好真題，好好總結(jié)；
3.注重語段間的邏輯聯(lián)系；
4.需要綜合運用閱讀理解的技巧；
5.選項之間有可能是彼此聯(lián)系的，有些題一旦出錯很可能一起錯兩個，錯誤代價較大；
6.干擾項的設置：如果能很好地判斷出干擾項，對解題會有很大幫助。
q8：新題型解題中需要注意什么？
最需要注意的就是要根據(jù)題型的不同選擇合適的解題方法，每一種題型所考查的側(cè)重點是不同的，不能用同一種方法去解所有的題型。例如小標題主要側(cè)重段意的考查，因此概括段落主旨即可；而段落排序題則注重段與段之間邏輯關(guān)系的考查，因此對于段落間能夠提示順序的關(guān)鍵詞要格外敏感?？傊煌}型有其特別的考查點，需要善用解題方法。
q9：是否需要額外的參考材料？
由于新題型真題較少，很多同學問到是否需要額外找題來做。建議大家首先還是總結(jié)好真題，如果真的想要找其他題來做，可以考慮找往年的真題預測進行練習。
q10：如何利用和總結(jié)真題？
真題是非常嚴謹?shù)?，每一道題的答案一定有確切的依據(jù)。因此真題可以反復練習，這是對于整個做題步驟的一種熟悉，建議大家每做到一種題型就總結(jié)一下自己的解題步驟，看看是否有效，如有效要通過反復做題一遍遍鞏固，因為真題本身就少，且還要被幾種題型均分，因此鞏固做題的過程和感覺非常重要。答案反而不那么重要。
考研英語大篇十二
a.體裁以議論文為主，內(nèi)容和意義比較抽象。
b.題材具有顯著的偏向文科領(lǐng)域的趨勢。
c.句子長，結(jié)構(gòu)復雜、從句多的句子劃線。
兩個關(guān)鍵。一是理解的關(guān)鍵在于英語的語法結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)。二是表達的關(guān)鍵在于根據(jù)漢語習慣對譯入語進行適當調(diào)整。
大家需要注意的是以下幾點：
（1）能直譯不意譯。直譯不切合漢語習慣的時候，要意譯。另外，還有一些有牢固翻譯方法的語法結(jié)構(gòu)和搭配也要遵循習用意譯方法。例如：itiswell-known（that…）習慣譯法是眾所周知。
（2）只加不減的原則。這是從信息量的籠罩層面來說的。因為英文中有些詞匯有特定含義，還有在并列結(jié)構(gòu)中大量使用省略。為了忠實于原文，我們要盡量在翻譯時籠罩所有原文攜帶的信息。以免出現(xiàn)因為信息減損出現(xiàn)的扣分。
（3）適當運用翻譯技巧。考研英語翻譯試題，如果不能夠運用一定的翻譯技巧，很難將譯文處置懲罰到位。也很難到達“達”的翻譯標準。
1、快速閱讀全文，掌握文章主旨和文體
文章是一個有機整體，不看文章翻譯其中的句子，必然會導致斷章取義。文章的文體也決定了我們翻譯時的語言風格。因此提醒20xx年考研的同學們必須先通讀全文，了解文章整體內(nèi)容，準確掌握作者作者想要表達的主題思想以及文章文體。需要注意的是，因為時間有限，這里的通讀意味著快速閱讀。
2、通讀全句、劃分各意群成分
把主句、從句、非謂語動詞短語劃離開來；把主干部分和修飾部分劃離開來。
3、選擇詞義、根據(jù)漢語習慣調(diào)整各意群語序、貼切表達
4、適當調(diào)整，書寫譯文
所謂知彼知己，百戰(zhàn)不殆。了解了考研英語翻譯的試題特點以及基本的應對策略以后，在平時的復習中再加以針對性地練題，搞定考研英語就不是問題了。
考研英語大篇十三
還沒考上的時候就想著等考上了要寫點什么，為每一個曾經(jīng)和我一樣迷茫的考研人，可是等真的考上了，卻不知道該寫些什么了。這次比較幸運總算是被復旦錄取了，公共課除了英語一81分其它的都比較一般，就主要談談英語的復習吧。
我基礎還行，所以復習的時候我盡量把英語復習的時間縮短，大概每天一小時，復習資料主要是英語一的歷年真題，用的是丁曉鐘的，真的特別詳細。再就是網(wǎng)絡上下載的經(jīng)濟學人雜志，和某寶上買的英語世界雜志，其它的閱讀xx篇從未做過：第一，沒時間；第二，出題質(zhì)量估計不大高，有那個時間不如多研究下真題。
下面說說怎樣復習：
考研英語幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長難句，而這是需要訓練的，真題就是很好的訓練素材。做完閱讀題后，可以先不要急著對答案，把文章中的長難句和一些難以理解的句子試著自己翻譯出來（可以借助詞典），翻譯完后再看看你先前的答案，有沒有什么新的理解讓你想改答案的，此時再去看看書后面對整篇文章的解析（而不是題目的解析），主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒有理解上的偏差，進而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對后面的答案，此時應該仔細揣摩自己做錯的原因，仔細理解出題人的思路和其對文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。隔天，對照著文章的翻譯，試著做漢譯英的練習，主要是翻譯一些議論性的語句和其它在作文中可能遇到的語句，翻譯完后和原文仔細比較，總結(jié)一些有用而自己又寫不出的地道的表達，進行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過程中，你所翻譯錯的句子都需要時常再次進行翻譯，直到完全做對。此時，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對于錯了2次的題目則需要反復進行理解，反復體會錯誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當費時費力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時候選擇英譯漢或漢譯英一項就行。
閱讀的提高，一方面是讀長難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長難句能力的提高靠的是比較好的語法基礎和練習；而理解能力的提高則靠讀一定數(shù)量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟學人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同時積累一些有用的表達，有時間的同學甚至可以挑選里面的段落進行翻譯練習：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對寫作能力的提高有很大幫助。大家也可以購買英語世界或者英語文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當時由于做考研閱讀真題錯得少，所以我主要是看經(jīng)濟學人和英語世界來進行翻譯練習。
對于考研的翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進一步深入學習翻譯的同學，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對于作文，主要是靠以上方法進行一些積累，同時在復習時，每周寫一篇考研作文真題，不要在乎時間，寫的時候可以參考自己積累的表達素材，寫完后反復進行修改，看有沒有可以寫得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個表達方式，名詞、形容詞、動詞能不能用地更準確、恰當。在考前再進行幾次卡時間的?？?。考研英語作文的話題一直就那么幾個，平時好好準備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說說比較拉分的一項了，所以作文更應該早點準備，而不是考前才開始被模板。對于模板，也最好根據(jù)自己積累的素材自己總結(jié)。
對于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時候會發(fā)現(xiàn)好像好幾句話都適合某個空，而我每次都是把可能適合某個空的選項寫在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進行排除。一般情況下，總有1-2個空是很好找出對于的句子的，此時每題備選的句子都不會太多，一般2-3句，然后根據(jù)上下文仔細地排除，多數(shù)情況下會出現(xiàn)一個句子好像在2個題目中都合適，這時我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個空的其它備選項，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個空；如果無法先排除其他的句子，則可以先假設這個句子屬于某個空（可能性大的），在推斷出其它題目的句子（此時未解出的題目應該只有2個），如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對的。總之，就是一個不斷試錯、不斷排除，從而逼近正確答案的過程。這樣，這種類型的題目才不會顯得無章可循，做起題目才會更有目的，而不是瞎猜。當然，這個過程平時多用，多總結(jié)自己的方法，考場上才更快、更準，做的對于錯自己都能心里有數(shù)。
總地來說，做題時一開始不要追求速度，而要在做題的過程中反復思考、總結(jié)做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達的積累，反復應用這些表達。最后，大家平時可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語調(diào)和停頓，對于我們掌握長難句的斷句并培養(yǎng)語感有幫助。
祝大家都能取得自己滿意的成績！
考研英語大篇十四
一直以來，學好英語的本質(zhì)就是要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。因此，提高考研英語閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點滴積累，同時還需要掌握一定的技巧。
閱讀方法常提到的有預讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測、推測等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來的閱讀做認識上的準備?？忌鷳獙W會識別作者的寫作目的，作者寫作此文章是為了描述、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂?他是在擺明事實還是發(fā)表個人看法?是直截表明觀點還是通過反諷等手段?所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的。學生在平時閱讀時要通過各種線索識別作者的意圖。瀏覽要看的是標題、小標題或副標題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因為這些文字和圖表所表達的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問題在讀，劃出或摘記出要點，或者對作者的觀點提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個積極和主動的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時我們還要有時間觀念，這可以增加我們在閱讀時的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個具體的閱讀目標而用最有效的閱讀技巧，在最短的時間內(nèi)完成閱讀任務。
具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題?；蛘呦瓤搭}目及四個選項再讀全文。無論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬不要糾纏文章中的某些細節(jié)而影響掌握全文大意。做題時我們一般應采取的步驟是：(1)認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細節(jié)。(2)對文章后的題目，要逐項進行分析比較，排除非正確項，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當然地進行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實到文章中的某一個或幾個具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個正確答案。(4)在做科普、史地知識短文（客觀真理性文章）時，可以聯(lián)系平時學到的知識進行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測試的主要要求。
在日常的練習中有不少學生養(yǎng)成了不良的閱讀習慣：有人不會運用視力范圍，不會通過轉(zhuǎn)動眼睛來移動視線焦點，而是不停的轉(zhuǎn)動頭部；有人不會默讀，即使在閱讀時不發(fā)出聲音，也在做無聲的唇動，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時總是擔心漏掉什么，因此染上了不良的復讀習慣，頻繁復讀剛剛讀過的一行詞句或者閱讀時一個字一個字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習慣。
首先要對所讀的內(nèi)容有所了解。實際上我們都有這樣的體會：如果我們對閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會變得容易許多。要領(lǐng)會文章的主題思想，不要被次要的細節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的而去讀該讀的部分，比如說做出題目，就可以了。在閱讀過程中提出系統(tǒng)的問題并尋找解答這些問題的確切答案；把新的知識和已有的知識相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運用閱讀技巧；漸漸擴大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動讀一行字，按一組一組的詞而不是一個一個的詞閱讀；找出并理解重點字詞和關(guān)鍵短語。如果我們使用的是自己的書和資料，在閱讀時就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點的部分尤其是小標題、每段的第一句和最后一句。對于每段中其他的部分，我們也應選出一些重要的字詞把它們標出來。
盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對于學生來說也是致關(guān)重要的。在考場上，利用有限的時間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題?？焖匍喿x能力就顯得尤為重要了。
閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅持不懈；還要積極主動地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對所閱讀的東西做出預測等。我們會發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動地、有選擇地去讀，哪怕速度沒有提高，閱讀的時間也縮短了。但是閱讀的知識難度應循序漸進，我們對所讀文章背景知識的了解對閱讀大有幫助。因此，閱讀應從較簡單的文章開始，以增加某一學科的背景知識。
在讀的過程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說閱讀時眼睛的移動和停頓不是一個字、一個字的進行，而是一組字、一組字的進行。遇到不認識的單詞，不理解的詞組，要逃過去，不能一會兒就翻詞典，常查詞典會花費很多時間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習慣用語，只要不影響對關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習慣用語，會在讀完整片文章后猜出來。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文；要以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點）等。
意識到這些我們在日常的復習備考中就會更有針對性，依據(jù)具體情況我們還可以進行限時閱讀這樣的強化練習。比如利用每天復習前5分鐘進行閱讀強化訓練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對照正確答案，解決疑難問題，不留后遺癥。這樣的訓練的好處是有利于自己集中注意力。
總之，要學好英語，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問題，說到底就是語言方面的問題。只有通過良好的閱讀習慣，自如地運用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運用這門語言，這也達到了考研英語的考查目的。
考研英語大篇十五
英語是考研復試中的一大重頭戲。初試過后，大家在放松之余，也要多關(guān)心一些英語復試的一些問題。一起看看考研復試的英語都考什么吧。
（一）考查內(nèi)容與形式
考生應根據(jù)自身情況準備一個2-3分鐘的英文自我介紹，內(nèi)容要包含個人家庭，學習，專業(yè)以及工作規(guī)劃。其中專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容要作為重點介紹。
有的學校還會以抽簽的方式來進行，要求考生對所抽話題進行闡述并作出相關(guān)評論，比如，“你如何看待中國的教育制度”、“你對谷歌事件/犀利哥現(xiàn)象的看法”等等，此環(huán)節(jié)主要考查邏輯思考能力。建議考生重點關(guān)注社會熱點話題，最好閱讀下相關(guān)的英文報道。
當然，也有極個別學校會以多人復試的形式來進行考查，即兩三個人就同一個話題進行討論，辯論，其主要是考查團隊協(xié)作的能力以及個人的應變能力。
（二）口語考查要點
確和靈活性，話語的內(nèi)容及流利度以及互動交流的能力是整個面試環(huán)節(jié)中在表述時要注意到的要點。
a.優(yōu)秀（能用外語就指定的話題進行口頭交流，基本沒有困難）；
b.良好（能用外語就指定的題材進行口頭交流，雖有些困，但不影響交流）；
c.及格（能用外語就指定的話題進行簡單的口頭交流）；
d.不及格（不具有口頭表達能力）
從上面的評價級別來看，復試口語在考查上相對來講不是特別苛刻。也就是說，面試老師不會太為難考生。
（三）細節(jié)注意
要出現(xiàn)過長的沉默，最好使用些語氣詞，比如，hmm，err等進行過渡，讓面試老師感覺到你在認真思考；當不太確定回答內(nèi)容時，也可以很坦誠的告訴面試老師，一定不要低頭不語。在面試過程中，除了面試語言的使用之外，還要注意非語言性的交流，也就是英語中所謂的body language。在回答問題時，要和老師在眼神上有交流。
（我是實習小編夏至：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。）
考研英語大篇十六
暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強化階段，考研英語中有“得閱讀者得英語”這一說，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語閱讀復習攻略，希望對大家有所幫助!
做閱讀的時候，務必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時候，習慣邊閱讀邊下意識在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯，如果不把英文翻譯成中文，我們怎么看的懂文章呢。
但是這里的“英語閱讀”模式則指的是在閱讀時盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個過程，簡單說來大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動，干擾了你大腦對原文的直接反應，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個致命的特點，就是它考察的是對百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個圈子，容易出錯。
此外，在第一遍閱讀原文的時候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復回頭的次數(shù)多了，將嚴重干擾你對作者行文思路的整體把握，這種反復回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎太薄弱造成的。
順序
閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設可以分為細節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個題目(其實還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。
注意細節(jié)
在閱讀時，給閱讀原文的文章段落前標號”1、2、3“，因為題目很多都說第幾段的某個句子或者某個詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標好段落省下你后來看題目再回過頭找段落的時間(時間寶貴，能省一點是一點吧)。
注意轉(zhuǎn)折連詞
“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因為它在句子中起承上啟下的作用，它們后面連接的句子往往是重點，需要更認真閱讀，且這也是題設經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。
針對不同題目有不同答題技巧
其實不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個個排除選項，最后確定答案。
排除法和對比法
比如你覺得選項a挺不錯，但是千萬別太相信自己，要接著看完所有的選項，所謂選正確答案，其實很多時候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對比各選項的優(yōu)缺點才能提高正確率。
最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達。把自己想象成作者和出題人，揣測作者的心理和出題人的考點!千萬不要對題目進行過多的自我揣測。
對于考研英語來說，做完題后對閱讀進行詳細分析，遠比一個勁做題更重要。很多人很在意做考研英語閱讀的正確率，其實“信心比黃金更重要”，比如06年英語很難，10年的題目也很難，你這兩年錯很多都很正常。我做06年閱讀的時候，錯了10個，但沒時間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時間分析閱讀，分析總結(jié)錯誤的原因，到08年只錯2個?？傊髂暾骖}的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結(jié)，心態(tài)要好。
如果你用一天時間寫完一年的閱讀，請花兩天甚至更多的時間對閱讀進行分析。首先，做完后，對答案，先對不帶任何解析的abcd簡潔答案，知道答案之后，看自己做錯的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個，如果自己能想通，請回過頭反思自己為何選錯，并在錯題旁邊寫下你選錯的可能原因——審題不仔細(粗心問題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認識、對作者意圖理解錯誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過自己思考還是無法理解答案，直接給題目打個星號。
再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時候，請先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號，在生詞上標注它的中文意思，生詞都標注好中文意思了，若你還是翻譯不過來，請看解析書給的翻譯，對比自己翻譯的不足。
考研英語大篇一
在寫作部分，很多人的都會將重點放在大作文上，而忽視小作文的備考。其實，小作文是最容易拿分的部分，但由于多數(shù)考生的忽視，導致了一些本該拿到的分數(shù)卻可惜的失去了。今天小編將重點講一講小作文中需要注意的事項。
這里主要指中英文在表達時間和地點的時候出現(xiàn)的差異。英文中時間和地點的表達順序和漢語相反。漢語中在表述地點的時候，通常是從大到小，先寫大地方，再寫小地方；而英語則是恰恰相反，它是從小到大，即先寫小地方，再寫大地方。在描述時間的時候，中文的常見表達是“年，月，日”；而英文的常見方式是“月，日，年”。這常見于邀請信和通知中。二者的差異較大，小編建議大家千萬不能忽視這些細節(jié)問題。
此外，另一個細節(jié)問題就是不能抄寫direction中的句子，這只是出題人用于引導思維，指導寫作的話。但我們在寫作的時候可用其中的部分詞或者是短語。小編認為，一個較為實用的方法，是對題目進行同義改寫，既能拓展思路，也能豐富語言，得到高分。
書信的格式包括稱呼、正文、落款；而通知的格式則是：標題、正文和落款。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)很容易把它們的格式弄混淆，二者的區(qū)別在于書信沒有標題，通知有標題；書信有稱呼，而通知沒有。
考研英語的作文，不管是大作文還是小作文，從格式上說都屬于正式語域。所謂的正式語域，也就是說語言的風格較為正式。既然如此，那作文就應該使用書面語言，而非口語。而且，不能單詞不能出現(xiàn)縮寫的形式，因為這不屬于正式語域。
上面是我們在考研英語小作文的寫作中經(jīng)常容易忽視的一些問題。但，小編認為，對于這些問題，我們一定要給與一定的重視，畢竟細節(jié)決定成敗，況且“千里之堤毀于蟻穴”的事情也不在少數(shù)，只有從細節(jié)上制勝，才能屹立于勝利之巔。
考研英語大篇二
首先，一提到純粹技巧這四個字，很多同學開始鉆牛角尖了。他們認為，這樣一來，新題型就根本不需要基礎，于是在打基礎這一方面松懈了不少。其實，咱們之所以說新題型是純粹技巧題目，是因為，它對于英語知識運用，傳統(tǒng)閱讀或者說寫作來講，需要的基礎更少，只有少量的基礎也能運用技巧做對題目，而并不是同學們想的那樣，完全不需要基礎。我們說了，做好新題型，需要我們抓住5個點，而不是抓面，即通讀全文。一來是時間來不及，二來是話題太難，語言結(jié)構(gòu)太復雜，考生根本無法通讀全文理解文章。其中，同義詞復現(xiàn)需要同學們能理解讀懂復現(xiàn)的同義詞。但是，這只是其中一小點，出現(xiàn)的頻率并不是那么高，故需要的基礎較少。總而言之，考生還是不應該一味把這個題型托付給技巧，少量基礎還是需要的。
其次，明明講了新題型需要考生抓5個點，并且需要尋求相似性和銜接性最大化的待選項。但很多考生，解題時只會使用一點，就是咱們的同義詞或者同詞的復現(xiàn)。閱讀待選項時，一旦發(fā)現(xiàn)其中一個選項有一個同詞復現(xiàn)，馬上就選擇了。這是一種冒險的做法，很有可能因為選擇太盲目而忽略甚至錯過下面正確選項。這就是為什么我們一直在強調(diào)，當同義詞或同詞復現(xiàn)時，我們要注意選擇那個相似性或銜接性最大的選項，切忌一見到有詞復現(xiàn)馬上選擇。
最后，很多考生還沒有真正理解何為邏輯關(guān)系。往往，他們會認為邏輯關(guān)系就像包餃子，先和面再包餡;或者像寫作文，先得有提綱咱才能修改。但他們往往不能靈活變通，一換環(huán)境或者場景，就不會用邏輯關(guān)系這一技巧點了。比如09年的七選五，43題和44題，答案應該是a，b。但絕大部分同學選成了b，a。為什么錯誤率這么高?是因為他們無法靈活運用邏輯關(guān)系。正確語序應該是已知信息1(boas發(fā)表了一個新的理論，叫做歷史特殊論);a待選項：其他人類學家們提出了歷史擴散論;已知信息2(boas認為任何社會的文化都必須被理解為某以獨特歷史的產(chǎn)物，而不是同屬于某一更廣義進化階段或者文化類型的許多文化之一);b待選項：為了徹底研究具體的不同文化，他干了某些事情。很多同學認為b待選項放在已知信息1后面更為恰當，已知信息講的是一個人，后面緊接著的當然也最好是一個人。但是，他們忽略了邏輯關(guān)系。其實b待選項時boas為了證明自己的理論是正確的，而采取的一些措施，一些解決方法。我們說，若是按照正確的邏輯關(guān)系，首先得是發(fā)現(xiàn)問題，找到問題根源，再是解決問題。同理，若是a選項與b選項互換，文章邏輯就變成，先解決問題，再提出問題了，不合邏輯。所以，歸根結(jié)底就是各位考生對于邏輯關(guān)系還無法靈活應用，希望多加練習。
總而言之，以上三點是各位同學練習新題型時的常見誤區(qū)，希望能正確對待，規(guī)避這些誤區(qū)，這樣才能真正達到新題型拯救世界的理想目標。
考研英語大篇三
在這個階段，英語是我們各門學科中復習的重點，所以占據(jù)了復習時間的大部分，每天維持在3小時左右，主要的復習內(nèi)容要包括單詞、閱讀和背誦;單詞以大綱詞匯為主，注意掌握詞匯的引申含義，另外還有常見的超綱詞匯、短語和固定搭配，也是復習的內(nèi)容;在進行閱讀訓練的時候要注意掌握文章的框架和大義，從題目和選項入手，通過將文章分段對應相應的題目，從中尋找答題的套路和興趣，看的文章多了，做題自然就順手了;在背誦方面，考生們可以多找一些經(jīng)典范文來背誦，培養(yǎng)語感，同時也能擴充詞匯量。
對于詞匯來說，唯一的目的就是增加詞匯量，詞匯是考研英語的基本;同時，也是英語復習中貫穿時間最長的一項任務。在復習的前半階段，復習強度不大，時間還比較充裕，各位小伙伴要好好利用這段時間復習詞匯，積累詞匯量，當詞匯量積累到一定程度之后，無論是閱讀還是寫作，都會變得更加輕松。
閱讀是考研英語復習中的一個永恒的話題，也是對考研英語成功與否有著重要影響的題型，因此對閱讀的訓練不單單只是對一種題型的訓練，也是對考生們的英語思維能力的訓練，也是考生們積累寫作素材和詞匯量的最優(yōu)途徑。
復習誤區(qū)。
另外有些小伙伴過分迷信應試技巧，各種小竅門花樣百出，但是考研說到底拼的還是實力而不是人品，雖然說掌握一定的應試技巧能夠幫助我們更加順利地完成考試，但是小伙伴們在備考中萬萬不可本末倒置，恰當?shù)膽嚰记墒清\上添花，缺乏扎實基本功支撐的技巧只能是鏡中花水中月，不實在也不可取。
考研英語的復習是貫穿整個備考過程的重點，同學們在前期要腳踏實地穩(wěn)步前行，掌握合理的復習策略，為后期的強化和沖刺打好堅實的基礎。
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考研英語大篇四
根據(jù)國家教委公布的《全國碩士研究生入學考試英語大綱》的規(guī)定，考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章。短文寫作時，考生應能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；
2)遵循文章的特定文體格式；
3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。
作為閱卷老師，評定短文寫作的成績，首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞，采用通篇分檔計分，計分標準如下：
(一)評分原則和方法。
1、a節(jié)應用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。b節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性。
2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
4、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5、如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
(二)一般評分標準。
很好地完成了試題規(guī)定的任務。
---包含所有內(nèi)容要點；(老馬說過，要內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。不僅要有華麗的句型，還要把跟主題相關(guān)的文字加進去)。
---使用豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；(通篇簡單句能拿到高分?金翅對這種說法，不能茍同)。
---語言自然流暢，語法錯誤極少；
---有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
---格式和語域恰當貼切。對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
較好地完成了試題規(guī)定的任務。
---包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1、2個次重點；
---使用較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯；
---語言基本準確，只有在試圖使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯時才有個別語法錯誤；
---采用了適當?shù)你暯邮址?，層次清晰，組織較嚴密；
---格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
3、第三檔a節(jié)(5-6分)b節(jié)(9-12分)。
基本完成了試題規(guī)定的任務。
---雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點；
---應用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務的需求；
---有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解；
---采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；
---格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產(chǎn)生了預期的效果。
4、第二檔a節(jié)(3-4分)b節(jié)(5-8分)。
未能按要求完成試題規(guī)定的任務。
---漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關(guān)內(nèi)容；
---語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限；
---有較多語法結(jié)構(gòu)及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；
---未采用恰當?shù)你暯邮址?，?nèi)容缺少連貫性；
---格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
5、第一檔a節(jié)(1-2分)b節(jié)(1-4分)。
未完成試題規(guī)定的任務。
---明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容；
---語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復；
---語言錯誤多，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運用能力差；
---未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；
---無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
6、零檔(0分)。
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內(nèi)容與要求無關(guān)或無法辨認。
此外，作文的字數(shù)也有規(guī)定，要求不少于200字，長度的具體計分標準分析：151-160詞：扣1分；141-150詞：扣2.5分；131-140詞：扣4分；121-130詞：扣6分；111-120詞：扣8分；101-110詞：扣10分；100詞以下：扣12分。
考研英語大篇五
為了提高閱讀能力和理解能力，與此同時，提高做題的解題能力，做好閱讀的泛讀和精讀的練習非常重要。其中，以泛讀為主，重要培養(yǎng)閱讀能力和思維思考能力，以及知識面的擴展和詞匯量的擴大。但是,精讀所能發(fā)揮的作用也非常的重要，在此精讀的過程中，可以掌握高頻詞匯，培養(yǎng)解題能力并且提高理解能力。
很多同學對于如何精讀，精讀什么文本等問題還有一些疑問。首先，對于精讀的文本，我們只需要精讀考研英語閱讀理解部分傳統(tǒng)的閱讀文章即可，市面上考研英語一的真題有近30年的試題，從1986-20xx年，無論是英語一還是英語二的考生，只要完成這些部分即可。其中，20xx-2016年著重進行學習。對于精讀的主要要完成的內(nèi)容包括三部分：生詞、難句以及問題的答案。
第一個任務即是消滅生詞，把文章中出現(xiàn)的所有不認識、不熟悉的生詞畫出來，通過查詞典的方式逐一查出詞義以及相關(guān)用法，總結(jié)到生詞本上，以便后期復習和鞏固。
這樣的方式對于英語基礎不好的同學會是一個很大的挑戰(zhàn)，會花費比較長的時間，但是這是攻克考研詞匯最直接也是最有效的方式。很多同學在準備生詞的時候更愿意準備一本詞匯書，從a開始看，一個詞抄寫很多遍，可是結(jié)果是浪費了時間，消耗了精力的同學，成效也非常低。
第二個任務要基于詞匯的基礎上，詞匯基本掌握后也并不是所有的句子都能夠讀懂，要求掌握一些系列的語法項目才能分析出一些長難句的句意。在此基礎上，要弄明白整個語段的意思，要從全文來看，也要思考句內(nèi)和句間以及段內(nèi)、段間的關(guān)系，其中包括各種邏輯關(guān)系，比如，因果、轉(zhuǎn)折、遞進等等。
前兩個精讀任務都是為第三個任務做準備，如何把題做對才是最終目的。但是并不是意味著必須讀懂文章才能做題，做好詞匯和語法的學習只是打好英語基礎，要最對題還需要相關(guān)的解題技巧。
總的做題思路是快速瀏覽題干，從中選取關(guān)鍵信息，帶著信息去看文章，邊看邊理解，找出匹配的信息，初步明確答案，對于其他錯誤選項也要明確錯的原因。
另外為了方便大家學習，提高復習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊?？佳械耐纯嗍请y免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
考研英語大篇六
在考研英語作文中，通過參考評分標準，一篇好的作文需要具備以下幾個方面因素：內(nèi)容切題，文字表達清楚，句式有變化，正確的句子結(jié)構(gòu)和恰當?shù)脑~匯，卷面整潔。
內(nèi)容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？我們應該從以下幾個方面入手：
(1)認真審題。根據(jù)題目的類別，弄清楚題目對文體的要求，并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文，同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想。考生在拿到作文題后切忌唯恐時間不夠，提筆就寫。一旦到了考場上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求，等到發(fā)現(xiàn)了再改就來不及了。所以同學們在平常練習時，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
(2)注意安排和設計段落。根據(jù)文章的中心思想，確定各個段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點的正反兩個方面來考慮，首先是某觀點的合理成分或者某物的長處，然后是該觀點的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀點。
(3)同學們在練習中，還應注意總結(jié)歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會使作文結(jié)構(gòu)松散，意思不明確，甚至會偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺。
文章要做到文字連貫、表達清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的不同主題句進行展開，而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進而明白你所要表達的意思。
初學寫作的同學，由于對英語寫作沒有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎知識，包括英語句法知識。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。實際上，和漢語一樣，英語的句子結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達。適當?shù)倪\用一些復合句會給你的文章增色添彩。
句子結(jié)構(gòu)和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結(jié)構(gòu)，選擇恰當?shù)脑~匯，首先要勤學多練。尤其在練習寫作的初始階段，要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義，并了解他們所使用的語言環(huán)境。復習備考時，請務必認真閱讀關(guān)于寫作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型，以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組，那樣容易養(yǎng)成不良的寫作習慣。一定要注意使用學習過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會提升你的準確率。
其次，在考試過程中，對于那些拿不穩(wěn)，沒有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應的替換詞。
特別強調(diào)，寫作屬于主觀性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會直接影響到考生的分數(shù)，而且研究生入學考試英語寫作的閱卷采用的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分，因此，大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫作習慣。
考研英語大篇七
4、參看全文，對答案進行檢驗，看是否存在段落與標題不夠匹配的情況。
小標題的解題技巧主要集中在段落和小標題關(guān)聯(lián)性的比對上：
3、若前面兩項都沒有，則回到段落首末句，看看小標題中出現(xiàn)了首末句重點詞的同義替換表達，若有，則該項就是答案。
總的來說，小標題中一般包含對某一段落重要內(nèi)容的再現(xiàn)，只是再現(xiàn)的方式不同，一般包括原詞再現(xiàn)、同義詞再現(xiàn)、詞義再現(xiàn)三種形式，第一種在解題過程中很容易就能看出，后兩種則需要細心比對。
考研英語大篇八
考研英語一的滿分是100分。
考生是在答題卡上作答的，記得帶鉛筆哦。
該部分的題型是由a、b、c三節(jié)組成，a節(jié)(20小題);b節(jié)(5小題);c節(jié)(5小題)。
a節(jié)是選擇題，20小題共40分，考生在答題卡1上作答。
b節(jié)是5小題共10分，每次考試從3種備選題型中選擇1種進行考查?？忌诖痤}卡1上作答。
c節(jié)是翻譯題，5小題共10分。
a節(jié)是寫一篇約100個詞的應用性短文，共10分，考生在答題卡2上作答。
拓展閱讀：考研英語一考試答題技巧
首先要做好答題前的準備：正式開始答題前幾分鐘，同學們就會拿到英語試卷。從考試要求來說，正式考試開始之前，是絕對不允許動筆答題的。這時，首先要快速地整體瀏覽一下試卷，大致判斷一下對于自己來說試卷的難度。
這里要特別注意留意兩個部分：一是閱讀理解，通過語篇詞匯和話題，感覺一下難度，同時要確定哪幾篇是自己感覺能讀懂和要盡力全部答對的，哪些可能單從語篇詞匯就超出了自己的能力，不能“硬攻”，而更要講究答題技巧的;二是看一看書面表達題目，大致勾勒出一篇文章結(jié)構(gòu)，特別是想一想需要使用的詞匯，有哪些就在腦子里，哪些一時想不起來。對于這樣的詞，可以隨著答題進程，借助試卷信息得到提示。
在第一個階段的英語考試中，控制好答題節(jié)奏，合理利用時間，這一點非常重要。閱讀理解部分由于語篇多，詞匯量和閱讀量都大，因此比較耗時，但千萬不能在這里“戀戰(zhàn)”。如果因為一味地在閱讀上耗時，從而犧牲了其他部分的答題時間，那將是得不償失的。要有效地控制考場答題時間，考前的這段時間，還要特別注意做好“限時”訓練，形成自己答題時良好的時間感。
考研英語考查語言的運用，因此，考試中有沒有語感，就變得非常重要。答題時，不要一味地想語法，想考點，要把考試變成“調(diào)動語感”和進行“語言交流”。要自覺運用平時訓練所形成的答題技巧。對應試卷各個題型，在回答問題時要注意：
(1)單項選擇：一定要從題干語義入手，不要一上來就往空上帶選項。對于感覺不太清晰的題干，可以做一些變化，化陌生為熟悉。
(2)完型填空：不要急于一上來就填，先要快速瀏覽全文，對文章有一個整體的感知，整體把握好語篇。選擇時要捕捉好文章中出現(xiàn)的復現(xiàn)信息。做完型可以將全文多讀幾遍。
避免“非能力失分”英語考試不僅檢驗平時訓練是否“有素”，“功力”是否“完滿”，也體現(xiàn)臨場發(fā)揮的程度和水平。希望同學們關(guān)注考試程序，注重答題的每一個細節(jié)，穩(wěn)定心理，正常、甚至是超水平發(fā)揮，以期在考試中取得優(yōu)異成績。
考研英語大篇九
就這次考試來說，英語一基本上難度是和以前持平的，英語二是根據(jù)發(fā)布的考試大綱來考查的。部分，英語二考的是感謝信，書信部分我也是重點給大家講述的內(nèi)容。包括《寫作專項特訓30分》這本書，在書的197頁有感謝信的詳細說明，對句型結(jié)構(gòu)和歸納都有詳細的解讀，所以英語二不算太難。英語一考到了通知書，有的同學感覺無從寫起，其實通知書對廣大學生來講話題是比較熟悉的，它要求給全球一體化的會議招募志愿者，這對學生們是非常熟悉的，像奧運會需要招募大量的志愿者，像世博會也招募大量的志愿者。另外，我想告訴大家，在四六級考試里面，通知書一直以來是?？嫉模魑煌瑢W必須要準備的一個類型。因為在我們2007年的大學英語四級，2007年6月考了一個通知書，參加本社團的主要活動內(nèi)容，2006年6月份也是考的通知書，參加學生會組織的一次暑假志愿者活動。所以，應該來講，是和今年的考研英語一的小作文是基本相似的。大學英語四六級和考研英語一直以來存在著相互借鑒的，歷史上經(jīng)常出現(xiàn)的。
幫助大家回憶一下，2009年考研英語，就一份試卷，英語小作文部分是關(guān)于寫如何控制白色污染的，禁止塑料袋使用的。而這個話題在2008年12月份四級小作文已經(jīng)考過了，限制一次性塑料袋使用。2005年12月六級考試，解釋為什么不能接受所提供的職位，并且希望給予諒解，這是一個道歉信加辭職信的模式。說明考研英語作文和四六級的作文是存在一種前后相互借鑒的。
一直以來考書信也好，考的通知書也好，這種題目的類型經(jīng)?？迹艺J為有兩點：一是很實用，在廣大學生以后的人際交往中經(jīng)常用到。二是有一個反押題的.傾向，很多考生以為考過的題目就不會再考，但是偏偏就考你，再次證明真題的重要性。所以你要熟悉已考的類型，這樣在考場上才能以不變應萬變。通知書在我們《寫作專項特訓30分》這本書的211頁都要詳細說明。
今年的英語二大作文部分考的是圖表作文，這和咱們前期預測的內(nèi)容是一模一樣的。圖表作文相對來講是比較好寫的，還算是比較簡單的。因為它提供了很多信息，第一段描述數(shù)字，但是你要選代表性的描述數(shù)字。第二段你挖掘數(shù)字后面出現(xiàn)的深層原因。第三個是評價一下就可以了。今年相對來講，很多同學感覺入手有點難度的應該是英語一大作文這個圖畫，這個圖畫作文猛一看，很多同學覺得反映的信息太多了，很多同學考完以后第一時間在我網(wǎng)站上留言，因為圖表好像看不清楚，不知道從什么角度寫起。
我記得以前我在我的網(wǎng)站博客里寫到，看到一個圖，你去寫什么樣的內(nèi)容，這個題目不僅僅給你一個圖畫，還非常給了一個圖畫的說明性文字caption，文化火鍋既美味又營養(yǎng)，那就是一個文化融合的問題。關(guān)于文化融合的問題相信廣大考生并不陌生，原因在哪里?首先它是一個廣泛的話題，而且也是一個永恒的主題。2002年我們考查的是一個圖，一個穿著中國傳統(tǒng)服裝的女孩，也是一個關(guān)于文化融合的問題，所以廣大考生并不陌生。
另外，在《寫作專項特訓30分》書里面，110頁的是我在寫作課堂上要求你們背誦的范文，如果廣大考生進到考場比較緊張，如果背過20篇范文之一，你直接套用就可以了。另外在我們的考前預測講義的第13篇范文也是關(guān)于文化融合話題的。所以這個話題對廣大考生來講，猛一看這個圖好像無從寫起，真正的主題還是比較好把握的，因為它有一個明確的說明性文字在里面。但是我給大家強調(diào)一點，好寫的并不一定表達的清楚。廣大考生如果按照題目的三點要求去寫，字數(shù)也是符合要求的，能拿到10分以上不成問題，避免一些語言語法的錯誤12分就沒有問題，另外如果能做到語言多變就可以拿到15、16分的成績。
今年完型填空在考試結(jié)束之后，在我的網(wǎng)站、博客第一時間公布了一個正確答案。我搜到了完型填空的原文，文章考的還是比較新的，它考的是2009年6月20號的the economist《經(jīng)濟學人雜志》，的一篇文章，questioning the hawthorne effect light work質(zhì)疑霍桑效應的照明作用，結(jié)合原文我已經(jīng)給出了正確答案，大家可以參考一下。
我們今天這個訪談的目的，一個是對2010年的考研以及英語考過的考生回憶一下整體的認識，大致了解一下情況。另外，通過這個試題在解析過程當中，希望目前備戰(zhàn)2015年的考生知道自己怎么復習。希望2015年考研的學生經(jīng)常讀一下經(jīng)濟類的文章，他們是怎么用詞，怎么表述觀點的，這一點是非常關(guān)鍵的。包括在我的博客上可以下載一些這樣的文章。
2010年考的完型填空是質(zhì)疑霍桑效應的照明作用，霍桑效應我相信學管理學的，人力學的，以及人力資源的學生并不陌生，人并不是機器，人是有感情的，人的工作效率是受人的感情的影響和支配的。這個話題內(nèi)容上廣大考生并不陌生，但是我想跟大家說的是出題人的思維不一定跟常人的思維是一樣的。咱們考的是質(zhì)疑霍桑效應，好多人認為霍桑效應是在管理層可以應用的理論，但是他卻質(zhì)疑它。2009年咱們考查的內(nèi)容是高智商的代價，2008年考個別民族智商高于人類的平均智商，雖然思想上有點讓大家覺得反常人思維，但是從內(nèi)容上來講是大家并不陌生的。
整篇完型填空的字數(shù)270左右，符合考試大綱的要求。這篇文章內(nèi)容比較好了解，基本上沒有考研的超綱詞匯，純粹考詞意的你認識這些單詞未必做得對，尤其難點是個別搭配，完型填空對綜合實力的考查是比較到位的。
針對今年完型填空的考試，廣大考生以后在學習過程當中，要注意你的基本功，扎扎實實了解一個句子的含義，段與段之間的關(guān)系。
今年的新題型從2005年開始考查，截至目前已經(jīng)考了6年了。新題型給了三種，一個是七選五，選擇搭配，然后是排序題，還有一種就是標題定解。過去5年來，考了四次是七選五，選擇搭配，一直考的是搭配題。90%的同學認為今年還會考七選五選擇搭配題，但是我告訴你，出題專家肯定不會這么想的，果然是這樣，今年考的是六選五排序題，把倒數(shù)第二段的段落給出來了，剩下的段落序列打亂了，需要你重新排序。
考研英語大篇十
除了背單詞，開始20xx考研英語復習的同學們究竟還要復習什么?除了單詞，語法的復習也不容小覷，因為語法也是考研英語的基礎，這部分在研究生英語考試中不再單獨考查，但是語法知識貫穿在整個英語考卷的各個題型中。
完型填空題會直接考查語法知識;閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子只有具備一定的語法知識才能正確分析;作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。這部分基礎如果欠缺，其它的綜合能力提高起來將會很慢，所以所有考生都務必重視考研語法的復習。
語法復習起來應該有所側(cè)重，必須有針對性，否則死扣語法，不但浪費時間，也不一定能有很好的效果?？忌趶土曊Z法過程中要注意以下幾個方面：
考研英語語法的學習要有針對性，絕對不能太貪心走火入魔什么都學，或是死鉆牛角尖，學習一些比較偏的知識點?？佳杏⒄Z考哪些知識點，我們就學習哪些，一切以真題為依據(jù)。所以一本正規(guī)的考研語法書就是要有考研語法體系的書，書中的長難句應該為真題例句。
句法對閱讀及翻譯寫作都十分重要，因此必須重點復習。
考研英語(一)大綱中沒有明確給出語法知識學習的范圍，而英語(二)大綱中明確列出來語法學習的范圍：名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法;動詞時態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法;形容詞與副詞的比較級和最高級的構(gòu)成及其用法;常用連接詞的詞義及其用法;非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法;虛擬語氣的構(gòu)成及其用法;各類從句(定語從句、主語從句、表語從句等)及強調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法;倒裝句、插入語的結(jié)構(gòu)及其用法等。
大綱中列出的這些語法知識還是不夠概括，萬學海文通過對大綱的研讀，以及對歷年真題的分析和統(tǒng)計，得出考研英語常考的重點的語法知識包括：三大從句(名詞性從句、定語從句和狀語從句)、非謂語動詞(動名詞、不定式和分詞)、特殊結(jié)構(gòu)(比較結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)等)。復習中要重點把握考研考查的語法體系，而不要陷入了盲目學習的誤區(qū)。
如果單純地看語法書，那一定會很枯燥，學習效果也不好，跟真題中出現(xiàn)的語法長難句結(jié)合起來復習，不僅可以檢驗語法知識的掌握情況，還有助于深刻地了解真題中語法的考查角度。
看語法書的同時，要對基本的語法知識進行整理，形成一個體系，也要對一些特殊的語法現(xiàn)象進行歸納，要手眼并用，不能只看不動手。另外，語法復習重在語法現(xiàn)象本身，而不是記住那些枯燥無味的術(shù)語。
那么，考研英語的語法掌握到什么程度就可以了呢?復習語法的目的是讀懂文章、做對題目。英語成績好的同學，肯定語法基礎也不差，并且能熟練地將語法知識應用到閱讀、做題中。英語成績不好的同學，可能是語法基礎不扎實，也可能是囫圇吞棗，對語法知識一知半解，不能很好的應用到閱讀和做題中。如果在閱讀中面對一個長難句，能快速準確地抓住這個長難句的主干，理清各個成分之間的關(guān)系，并能正確翻譯，那就說明對這部分的語法知識掌握的不錯;如果達不到這個要求，就說明掌握的還不好，還需要強化復習。
考研英語大篇十一
新題型，即閱讀理解b節(jié)，主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。所謂語段，又稱為句群（sentencegroup/cluster），即語意上相互聯(lián)系且圍繞一個語意中心組織起來的句子的組合。因此，新題型要求考生在閱讀時注重段意的把握、對文章整體結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系的理解。
q2：新題型都有哪些題型？英一和英二是否有所不同？
在英語一中具體可分為三種備選題型：選擇搭配題、段落排序題、論據(jù)或標題匹配題。每次考試自備選題型中選區(qū)一種進行考查。在英語二中備選題型包括小標題對應和多項對應。很顯然英語一和英語二的題型是不同的，但部分題型有所重合，例如英一的標題匹配題和英二的小標題對應在形式上是相同的，解題思路也是相似的。但總體來說，英一的難度要高于英二。
q3：小標題對應/標題匹配題的形式與解題思路是怎樣的？
本題型是在一篇長度為500詞左右的文章前面有6—7個概括句或小標題，這些標題分別是對文章中某一部分的概括。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6—7個選項中選出最恰當?shù)?個標題填入文章的空白處，由于文章的首段要引入主題，因此不會在首段命題，這類題型側(cè)重考查考生對于文章各個部分主旨的理解和把握，要求考生概括出段落的中心思想。解題時先要通讀全文，了解每段大意；然后再閱讀標題，劃出關(guān)鍵詞；之后概括個空白處所在的段落的主旨，尋找與各個小標題中的關(guān)鍵詞相對應的詞語；最后再結(jié)合段落主旨和關(guān)鍵詞，從選項中選取適合的標題。
q4：段落排序題的形式與解題思路是怎樣的？
段落排序題為一篇長度約為500—600詞的文章，其中包含7—8個段落，但這些段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落重新排序，使之意思通順，而在答題紙上，有2—3個段落在文章中的位置已經(jīng)給出，考生要把剩余的5個段落標號填入相應的位置。這種題型考查的重點在于段落之間的邏輯關(guān)系，要求考生把握好文章的起承轉(zhuǎn)合，對其中的線索詞要有足夠的敏感度。解題時重點要注意各段之間的銜接手段，抓住首尾段或具有指示作用的關(guān)鍵詞。
q5：選擇搭配題的形式與解題思路是怎樣的？
本題型分為主干部分和選項部分。主干部分為一篇閱讀文章，其中有五段空白。空白處的位置可能在段落開始、段落結(jié)束、也可能在段落中間。文章的第一段一般不會設置空白，即使出現(xiàn)空白，也不會出現(xiàn)在文章第一句。選項部分為6—7段文字，每段文字可能是一個句子，也可能是兩三個句子，還可能是完整獨立的段落，這6—7段文字中有5段文字可以放回原文的空白處，使之完整、連貫?？忌粌H要選出這5段文字，還要將它們依照正確的順序填入文中的空白處。
這種題型主要考查考生把握上下文關(guān)系的能力?？忌粌H需要讀懂原文和選項的內(nèi)容，還要根據(jù)選項和原文中上下文銜接的提示信息，將從原文中拿出的句子或段落放回相應的位置。解題思路的重點在于對文章邏輯關(guān)系的把握以及對線索詞的敏感。
q6：多項對應題的形式與解題思路是怎樣的？
多項對應題的文章長度為450-550詞，試卷內(nèi)容分為左右兩欄，左側(cè)一欄為5道題目，右側(cè)一欄為7個選項。要求考生在閱讀后根據(jù)文章內(nèi)容和左側(cè)一欄提供的信息從右側(cè)一欄中的7個選項中選出對應的5項相關(guān)信息。這類題型主要考查考生對于關(guān)鍵信息的捕捉和理解，難度不大，解題時注意根據(jù)題目信息定位原文即可。
q7：新題型與普通的閱讀理解有何不同？
1.題型靈活多變，幾種題型的解題思路有所不同，不能一概而論；
2.真題數(shù)量較少，要求大家利用好真題，好好總結(jié)；
3.注重語段間的邏輯聯(lián)系；
4.需要綜合運用閱讀理解的技巧；
5.選項之間有可能是彼此聯(lián)系的，有些題一旦出錯很可能一起錯兩個，錯誤代價較大；
6.干擾項的設置：如果能很好地判斷出干擾項，對解題會有很大幫助。
q8：新題型解題中需要注意什么？
最需要注意的就是要根據(jù)題型的不同選擇合適的解題方法，每一種題型所考查的側(cè)重點是不同的，不能用同一種方法去解所有的題型。例如小標題主要側(cè)重段意的考查，因此概括段落主旨即可；而段落排序題則注重段與段之間邏輯關(guān)系的考查，因此對于段落間能夠提示順序的關(guān)鍵詞要格外敏感?？傊煌}型有其特別的考查點，需要善用解題方法。
q9：是否需要額外的參考材料？
由于新題型真題較少，很多同學問到是否需要額外找題來做。建議大家首先還是總結(jié)好真題，如果真的想要找其他題來做，可以考慮找往年的真題預測進行練習。
q10：如何利用和總結(jié)真題？
真題是非常嚴謹?shù)?，每一道題的答案一定有確切的依據(jù)。因此真題可以反復練習，這是對于整個做題步驟的一種熟悉，建議大家每做到一種題型就總結(jié)一下自己的解題步驟，看看是否有效，如有效要通過反復做題一遍遍鞏固，因為真題本身就少，且還要被幾種題型均分，因此鞏固做題的過程和感覺非常重要。答案反而不那么重要。
考研英語大篇十二
a.體裁以議論文為主，內(nèi)容和意義比較抽象。
b.題材具有顯著的偏向文科領(lǐng)域的趨勢。
c.句子長，結(jié)構(gòu)復雜、從句多的句子劃線。
兩個關(guān)鍵。一是理解的關(guān)鍵在于英語的語法結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)。二是表達的關(guān)鍵在于根據(jù)漢語習慣對譯入語進行適當調(diào)整。
大家需要注意的是以下幾點：
（1）能直譯不意譯。直譯不切合漢語習慣的時候，要意譯。另外，還有一些有牢固翻譯方法的語法結(jié)構(gòu)和搭配也要遵循習用意譯方法。例如：itiswell-known（that…）習慣譯法是眾所周知。
（2）只加不減的原則。這是從信息量的籠罩層面來說的。因為英文中有些詞匯有特定含義，還有在并列結(jié)構(gòu)中大量使用省略。為了忠實于原文，我們要盡量在翻譯時籠罩所有原文攜帶的信息。以免出現(xiàn)因為信息減損出現(xiàn)的扣分。
（3）適當運用翻譯技巧。考研英語翻譯試題，如果不能夠運用一定的翻譯技巧，很難將譯文處置懲罰到位。也很難到達“達”的翻譯標準。
1、快速閱讀全文，掌握文章主旨和文體
文章是一個有機整體，不看文章翻譯其中的句子，必然會導致斷章取義。文章的文體也決定了我們翻譯時的語言風格。因此提醒20xx年考研的同學們必須先通讀全文，了解文章整體內(nèi)容，準確掌握作者作者想要表達的主題思想以及文章文體。需要注意的是，因為時間有限，這里的通讀意味著快速閱讀。
2、通讀全句、劃分各意群成分
把主句、從句、非謂語動詞短語劃離開來；把主干部分和修飾部分劃離開來。
3、選擇詞義、根據(jù)漢語習慣調(diào)整各意群語序、貼切表達
4、適當調(diào)整，書寫譯文
所謂知彼知己，百戰(zhàn)不殆。了解了考研英語翻譯的試題特點以及基本的應對策略以后，在平時的復習中再加以針對性地練題，搞定考研英語就不是問題了。
考研英語大篇十三
還沒考上的時候就想著等考上了要寫點什么，為每一個曾經(jīng)和我一樣迷茫的考研人，可是等真的考上了，卻不知道該寫些什么了。這次比較幸運總算是被復旦錄取了，公共課除了英語一81分其它的都比較一般，就主要談談英語的復習吧。
我基礎還行，所以復習的時候我盡量把英語復習的時間縮短，大概每天一小時，復習資料主要是英語一的歷年真題，用的是丁曉鐘的，真的特別詳細。再就是網(wǎng)絡上下載的經(jīng)濟學人雜志，和某寶上買的英語世界雜志，其它的閱讀xx篇從未做過：第一，沒時間；第二，出題質(zhì)量估計不大高，有那個時間不如多研究下真題。
下面說說怎樣復習：
考研英語幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長難句，而這是需要訓練的，真題就是很好的訓練素材。做完閱讀題后，可以先不要急著對答案，把文章中的長難句和一些難以理解的句子試著自己翻譯出來（可以借助詞典），翻譯完后再看看你先前的答案，有沒有什么新的理解讓你想改答案的，此時再去看看書后面對整篇文章的解析（而不是題目的解析），主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒有理解上的偏差，進而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對后面的答案，此時應該仔細揣摩自己做錯的原因，仔細理解出題人的思路和其對文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。隔天，對照著文章的翻譯，試著做漢譯英的練習，主要是翻譯一些議論性的語句和其它在作文中可能遇到的語句，翻譯完后和原文仔細比較，總結(jié)一些有用而自己又寫不出的地道的表達，進行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過程中，你所翻譯錯的句子都需要時常再次進行翻譯，直到完全做對。此時，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對于錯了2次的題目則需要反復進行理解，反復體會錯誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當費時費力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時候選擇英譯漢或漢譯英一項就行。
閱讀的提高，一方面是讀長難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長難句能力的提高靠的是比較好的語法基礎和練習；而理解能力的提高則靠讀一定數(shù)量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟學人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行，同時積累一些有用的表達，有時間的同學甚至可以挑選里面的段落進行翻譯練習：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對寫作能力的提高有很大幫助。大家也可以購買英語世界或者英語文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當時由于做考研閱讀真題錯得少，所以我主要是看經(jīng)濟學人和英語世界來進行翻譯練習。
對于考研的翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進一步深入學習翻譯的同學，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對于作文，主要是靠以上方法進行一些積累，同時在復習時，每周寫一篇考研作文真題，不要在乎時間，寫的時候可以參考自己積累的表達素材，寫完后反復進行修改，看有沒有可以寫得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個表達方式，名詞、形容詞、動詞能不能用地更準確、恰當。在考前再進行幾次卡時間的?？?。考研英語作文的話題一直就那么幾個，平時好好準備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說說比較拉分的一項了，所以作文更應該早點準備，而不是考前才開始被模板。對于模板，也最好根據(jù)自己積累的素材自己總結(jié)。
對于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時候會發(fā)現(xiàn)好像好幾句話都適合某個空，而我每次都是把可能適合某個空的選項寫在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進行排除。一般情況下，總有1-2個空是很好找出對于的句子的，此時每題備選的句子都不會太多，一般2-3句，然后根據(jù)上下文仔細地排除，多數(shù)情況下會出現(xiàn)一個句子好像在2個題目中都合適，這時我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個空的其它備選項，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個空；如果無法先排除其他的句子，則可以先假設這個句子屬于某個空（可能性大的），在推斷出其它題目的句子（此時未解出的題目應該只有2個），如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對的。總之，就是一個不斷試錯、不斷排除，從而逼近正確答案的過程。這樣，這種類型的題目才不會顯得無章可循，做起題目才會更有目的，而不是瞎猜。當然，這個過程平時多用，多總結(jié)自己的方法，考場上才更快、更準，做的對于錯自己都能心里有數(shù)。
總地來說，做題時一開始不要追求速度，而要在做題的過程中反復思考、總結(jié)做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達的積累，反復應用這些表達。最后，大家平時可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語調(diào)和停頓，對于我們掌握長難句的斷句并培養(yǎng)語感有幫助。
祝大家都能取得自己滿意的成績！
考研英語大篇十四
一直以來，學好英語的本質(zhì)就是要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。因此，提高考研英語閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點滴積累，同時還需要掌握一定的技巧。
閱讀方法常提到的有預讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測、推測等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來的閱讀做認識上的準備?？忌鷳獙W會識別作者的寫作目的，作者寫作此文章是為了描述、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂?他是在擺明事實還是發(fā)表個人看法?是直截表明觀點還是通過反諷等手段?所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的。學生在平時閱讀時要通過各種線索識別作者的意圖。瀏覽要看的是標題、小標題或副標題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因為這些文字和圖表所表達的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問題在讀，劃出或摘記出要點，或者對作者的觀點提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個積極和主動的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時我們還要有時間觀念，這可以增加我們在閱讀時的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個具體的閱讀目標而用最有效的閱讀技巧，在最短的時間內(nèi)完成閱讀任務。
具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題?；蛘呦瓤搭}目及四個選項再讀全文。無論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬不要糾纏文章中的某些細節(jié)而影響掌握全文大意。做題時我們一般應采取的步驟是：(1)認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細節(jié)。(2)對文章后的題目，要逐項進行分析比較，排除非正確項，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當然地進行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實到文章中的某一個或幾個具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個正確答案。(4)在做科普、史地知識短文（客觀真理性文章）時，可以聯(lián)系平時學到的知識進行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測試的主要要求。
在日常的練習中有不少學生養(yǎng)成了不良的閱讀習慣：有人不會運用視力范圍，不會通過轉(zhuǎn)動眼睛來移動視線焦點，而是不停的轉(zhuǎn)動頭部；有人不會默讀，即使在閱讀時不發(fā)出聲音，也在做無聲的唇動，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時總是擔心漏掉什么，因此染上了不良的復讀習慣，頻繁復讀剛剛讀過的一行詞句或者閱讀時一個字一個字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習慣。
首先要對所讀的內(nèi)容有所了解。實際上我們都有這樣的體會：如果我們對閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會變得容易許多。要領(lǐng)會文章的主題思想，不要被次要的細節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的而去讀該讀的部分，比如說做出題目，就可以了。在閱讀過程中提出系統(tǒng)的問題并尋找解答這些問題的確切答案；把新的知識和已有的知識相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運用閱讀技巧；漸漸擴大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動讀一行字，按一組一組的詞而不是一個一個的詞閱讀；找出并理解重點字詞和關(guān)鍵短語。如果我們使用的是自己的書和資料，在閱讀時就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點的部分尤其是小標題、每段的第一句和最后一句。對于每段中其他的部分，我們也應選出一些重要的字詞把它們標出來。
盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對于學生來說也是致關(guān)重要的。在考場上，利用有限的時間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題?？焖匍喿x能力就顯得尤為重要了。
閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅持不懈；還要積極主動地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對所閱讀的東西做出預測等。我們會發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動地、有選擇地去讀，哪怕速度沒有提高，閱讀的時間也縮短了。但是閱讀的知識難度應循序漸進，我們對所讀文章背景知識的了解對閱讀大有幫助。因此，閱讀應從較簡單的文章開始，以增加某一學科的背景知識。
在讀的過程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說閱讀時眼睛的移動和停頓不是一個字、一個字的進行，而是一組字、一組字的進行。遇到不認識的單詞，不理解的詞組，要逃過去，不能一會兒就翻詞典，常查詞典會花費很多時間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習慣用語，只要不影響對關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習慣用語，會在讀完整片文章后猜出來。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文；要以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點）等。
意識到這些我們在日常的復習備考中就會更有針對性，依據(jù)具體情況我們還可以進行限時閱讀這樣的強化練習。比如利用每天復習前5分鐘進行閱讀強化訓練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對照正確答案，解決疑難問題，不留后遺癥。這樣的訓練的好處是有利于自己集中注意力。
總之，要學好英語，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問題，說到底就是語言方面的問題。只有通過良好的閱讀習慣，自如地運用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運用這門語言，這也達到了考研英語的考查目的。
考研英語大篇十五
英語是考研復試中的一大重頭戲。初試過后，大家在放松之余，也要多關(guān)心一些英語復試的一些問題。一起看看考研復試的英語都考什么吧。
（一）考查內(nèi)容與形式
考生應根據(jù)自身情況準備一個2-3分鐘的英文自我介紹，內(nèi)容要包含個人家庭，學習，專業(yè)以及工作規(guī)劃。其中專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容要作為重點介紹。
有的學校還會以抽簽的方式來進行，要求考生對所抽話題進行闡述并作出相關(guān)評論，比如，“你如何看待中國的教育制度”、“你對谷歌事件/犀利哥現(xiàn)象的看法”等等，此環(huán)節(jié)主要考查邏輯思考能力。建議考生重點關(guān)注社會熱點話題，最好閱讀下相關(guān)的英文報道。
當然，也有極個別學校會以多人復試的形式來進行考查，即兩三個人就同一個話題進行討論，辯論，其主要是考查團隊協(xié)作的能力以及個人的應變能力。
（二）口語考查要點
確和靈活性，話語的內(nèi)容及流利度以及互動交流的能力是整個面試環(huán)節(jié)中在表述時要注意到的要點。
a.優(yōu)秀（能用外語就指定的話題進行口頭交流，基本沒有困難）；
b.良好（能用外語就指定的題材進行口頭交流，雖有些困，但不影響交流）；
c.及格（能用外語就指定的話題進行簡單的口頭交流）；
d.不及格（不具有口頭表達能力）
從上面的評價級別來看，復試口語在考查上相對來講不是特別苛刻。也就是說，面試老師不會太為難考生。
（三）細節(jié)注意
要出現(xiàn)過長的沉默，最好使用些語氣詞，比如，hmm，err等進行過渡，讓面試老師感覺到你在認真思考；當不太確定回答內(nèi)容時，也可以很坦誠的告訴面試老師，一定不要低頭不語。在面試過程中，除了面試語言的使用之外，還要注意非語言性的交流，也就是英語中所謂的body language。在回答問題時，要和老師在眼神上有交流。
（我是實習小編夏至：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。）
考研英語大篇十六
暑期已經(jīng)開始了，暑期是閱讀的強化階段，考研英語中有“得閱讀者得英語”這一說，所以做閱讀的方法一定要掌握好。下面的考研英語閱讀復習攻略，希望對大家有所幫助!
做閱讀的時候，務必全神貫注，而且盡量用“英文閱讀”模式——可能大多數(shù)人做閱讀的時候，習慣邊閱讀邊下意識在心理同步翻譯它的中文意思，沒錯，如果不把英文翻譯成中文，我們怎么看的懂文章呢。
但是這里的“英語閱讀”模式則指的是在閱讀時盡量不暗示自己、盡量在腦海中省略英文翻譯成中文的那個過程，簡單說來大概就是讓自己的思維貼近原文，盡量跳過在心里英翻中的過程，用你的眼和你的腦快速反應英文句子的意思。此外，邊閱讀邊在心里默讀(甚至小聲閱讀)的方式也不可取，這些默讀、英翻中的活動，干擾了你大腦對原文的直接反應，使你的閱讀速度變慢，且閱讀有個致命的特點，就是它考察的是對百分百英文原文的理解，你用你的中文思維去理解英文原文意思，終究是繞了個圈子，容易出錯。
此外，在第一遍閱讀原文的時候，切忌看完下句就馬上回過頭看上句，這種情況發(fā)生幾次還好，但是反復回頭的次數(shù)多了，將嚴重干擾你對作者行文思路的整體把握，這種反復回頭看的情況一般是由于你注意力不夠集中或者單詞基礎太薄弱造成的。
順序
閱讀原文前，先把問題過一遍，一般閱讀的題設可以分為細節(jié)題、文中新詞(有可能是熟詞僻意)揣測題、原文主旨題、作者態(tài)度題、給本文取個題目(其實還是文章主旨題)，掃一遍題目的作用在于帶著問題去原文中找答案，做到有的放矢。
注意細節(jié)
在閱讀時，給閱讀原文的文章段落前標號”1、2、3“，因為題目很多都說第幾段的某個句子或者某個詞或者第幾段的大意什么的，邊閱讀邊標好段落省下你后來看題目再回過頭找段落的時間(時間寶貴，能省一點是一點吧)。
注意轉(zhuǎn)折連詞
“however、but”這些轉(zhuǎn)折連詞十分重要，因為它在句子中起承上啟下的作用，它們后面連接的句子往往是重點，需要更認真閱讀，且這也是題設經(jīng)常所考察的地方，在閱讀時撞見這些詞不妨在它的下面劃一道線。
針對不同題目有不同答題技巧
其實不同類型的題目都有不同的答題技巧，比如細節(jié)題，就要回到原文找到題目所出的段落，鎖定一定的范圍，然后通過排除法一個個排除選項，最后確定答案。
排除法和對比法
比如你覺得選項a挺不錯，但是千萬別太相信自己，要接著看完所有的選項，所謂選正確答案，其實很多時候，選的是最佳答案——只有通過不斷排除，不斷對比各選項的優(yōu)缺點才能提高正確率。
最后，那些過于極端的通常不是答案，比如“will never" "at all" ”have no“這種極端表達。把自己想象成作者和出題人，揣測作者的心理和出題人的考點!千萬不要對題目進行過多的自我揣測。
對于考研英語來說，做完題后對閱讀進行詳細分析，遠比一個勁做題更重要。很多人很在意做考研英語閱讀的正確率，其實“信心比黃金更重要”，比如06年英語很難，10年的題目也很難，你這兩年錯很多都很正常。我做06年閱讀的時候，錯了10個，但沒時間郁悶，繼續(xù)按照我的步驟，花很多時間分析閱讀，分析總結(jié)錯誤的原因，到08年只錯2個?？傊髂暾骖}的閱讀難度有一定彈性，不必過分糾結(jié)，心態(tài)要好。
如果你用一天時間寫完一年的閱讀，請花兩天甚至更多的時間對閱讀進行分析。首先，做完后，對答案，先對不帶任何解析的abcd簡潔答案，知道答案之后，看自己做錯的題，自己先想想為什么正確答案選它而不是選你選的那個，如果自己能想通，請回過頭反思自己為何選錯，并在錯題旁邊寫下你選錯的可能原因——審題不仔細(粗心問題)、不理解題目意思、關(guān)鍵單詞不認識、對作者意圖理解錯誤、原文中找不到題目的出處等等，如果看到正確答案經(jīng)過自己思考還是無法理解答案，直接給題目打個星號。
再翻開真題解析書，你可以先看答案解析，也可以先對著解析書先翻譯全文。再次閱讀全文的時候，請先嘗試一句句自我翻譯，句子中自己不懂的生詞(有的解析書中會給出解釋，但也有的單詞你不懂解析書也沒提到)，都要做好記號，在生詞上標注它的中文意思，生詞都標注好中文意思了，若你還是翻譯不過來，請看解析書給的翻譯，對比自己翻譯的不足。