每個人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識自己的強(qiáng)項和弱點，并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。通讀整篇總結(jié)后，要進(jìn)行仔細(xì)的修改和潤色，確保語句通順，內(nèi)容連貫。運動不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)堅韌和毅力，以下是一些相關(guān)的文章。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇一
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
我校經(jīng)過四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”，如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實處，我講幾點：
今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個全面”和“三個還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我一直在思考一個問題，就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結(jié)合”上，也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個重大問題。在沒有“把時間還給學(xué)生”前，我們在教育教學(xué)中，采用“填鴨”、“烙餅”法，學(xué)生雖然能力沒有得到發(fā)展，但畢竟學(xué)生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長。如今學(xué)生時間有了，讓學(xué)生自我去找食，可是我們學(xué)生沒有能力找到食物，甚至掛在嘴邊他都不嚼一口，更別說消化吸收了，其后果可想而知!我們怎么把能力還給學(xué)生，達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實直逼心里防線了，我們不能解決這個問題，我們將成為歷史的罪人!
二十多年的教育教學(xué)實踐告訴我，哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的`人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。實踐證明，重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件，也給下任教師開辟了良好的工作前景。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才，既有智力因素的影響，更重要的是非智力因素的制約。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。“習(xí)慣養(yǎng)不成，一切皆不行”，有實驗證明：許多成績落后的學(xué)生，往往是道德行為習(xí)慣相對落后。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說(除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個人良好的習(xí)慣?！惫枮I有一個老教師，三個學(xué)生考上了北大、清華。三個學(xué)生說我們一定要送您一個很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我?他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽講、課后獨立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。作為校長和老師，我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢，但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財富。從這個意義上講，我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識，而是今后幾年、幾十年，以至于一輩子怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。
我校確定了“以體育工作為突破口，對學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，以點帶面，通過健體習(xí)慣的遷移，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、“陽光體育與祖國同行”冬季長跑等活動開展，不但對學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。下一步更要把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”全面輔射、整體推進(jìn)。
(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會做人】;(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會求知】;。
(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會健體】;(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會辦事】。
我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，不求大、全，關(guān)鍵是要落在實處，今年從“敬、靜、競、凈”做起，狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對各班定期檢查、定期考核、定期評比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”，進(jìn)行自評與互評。煙臺市將實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度改革，給每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案。高中招生計劃按要求比例分配到初中學(xué)校，分配比例要逐步提高，達(dá)到統(tǒng)招生招生計劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評價，直接影響學(xué)生前途命運，我們就要如實的對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價。各學(xué)科要對學(xué)生按能力分類，每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測，填好記錄表，不求會多少，只求每天進(jìn)步一點點，徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨立完成的局面。屬于老師的時間少了，我們就只有高效，對學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個點，每學(xué)科就是線，加上其他良好文明習(xí)慣就組成面，面就組合塑造成一個合格的冶基學(xué)校學(xué)生。
“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！苯逃龑W(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。教育的根須是苦的，但教育的果實是甜的!冶基中學(xué)全體師生要本著認(rèn)真就是水平、實干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神，把我校發(fā)展成：學(xué)生向往;家長滿意;社會認(rèn)可的xx名校!!!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
上午好!今天我講話的題目是：消防安全常記心。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全。
入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升，人們面對突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機(jī)。
遇到火災(zāi)時我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法：
一.要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
二.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。
三.要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
四.要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
五.為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
六.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。同學(xué)們：你們是祖國的未來和希望，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂,痛定思痛，我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時撐起一把生命的救助傘。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
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習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇三
摘要：習(xí)慣真的這么神奇嗎？那是！很多人都知道，習(xí)慣是個神奇的玩意兒，它可以將很多行為轉(zhuǎn)化為自覺讓老師輕松教學(xué)。而且，習(xí)慣對孩子的一生影響巨大，好習(xí)慣可以給人無窮的力量，壞習(xí)慣則會影響人的一生。
教育并不神秘，最重要的是要有大愛；教育是一門精致的藝術(shù)，它影響純真的心靈，容不得絲毫的閃失、摻假和粗暴；教育是“枯燥”的事業(yè)，它需要極大的耐心和不斷的創(chuàng)造，尤其是激情，只有有激情，才能讓每天的學(xué)校教育生活充滿生機(jī)。杜威說：“教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童去吸收，而是需要是人類‘與生俱來’的能力得以生長?！逼鋵?，每一個孩子都是好孩子，只是有著不同的好，教師的主要任務(wù)就是喚醒他們的“好”。
一、如水無痕，熏陶感染。
1.以情動“心”在師生交往過程中，教師自身以一種品質(zhì)、一種態(tài)度、一種情感面對學(xué)生時，給學(xué)生一種熏陶，讓學(xué)生產(chǎn)生一種無可明說的感悟。這樣的教育如水，是不露痕跡的?！白層幸饬x的事情變得有意思，是靜待花開生根、發(fā)芽、開花的智慧?！睘榱俗尯⒆訐碛辛己玫男睦硭刭|(zhì)，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境，為了讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)和生活……我們選擇合適的方法和渠道，搭建師生溝通的平臺，找準(zhǔn)活動的契機(jī)，守護(hù)學(xué)生的心靈。在班里，有一個酷愛畫畫的孩子叫小×，無論上什么課都很少抬頭聽講，總是拿出一張紙，在上面涂涂畫畫。作為班主任的我心里暗暗著急，有這種習(xí)慣，上了初中、高中可怎么辦？堵不如疏。我交給他一本新的畫本：“從今天起，老師允許你在課上畫畫?！彼难劬α⒖谭懦龉鈦?。我接著說：“有一個要求，你必須把課堂中所學(xué)的知識融入你的畫中。這可不是一件簡單的事，你想好了再答復(fù)我?！薄皼]問題，我能做到?！甭斆鞯男 ?，把每節(jié)課的知識點編成一個個小故事畫出來、講出來……孩子的興趣應(yīng)該保護(hù)，孩子的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)，魚和熊掌能否兼得？這是一個充滿智慧的問題，需要我們運用自己的智慧去解決。2.以心換“心”德育是一項復(fù)雜的工程,如果你只關(guān)注學(xué)生的成績，只關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，那么很難全面地了解學(xué)生。你要關(guān)注每一個學(xué)生的一言一行、一舉一動，了解他們的全部，這樣才能走進(jìn)他們的心里，與他們實現(xiàn)真正的溝通，從而達(dá)到你想要的效果。陶行知先生曾說：“要愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的病葉?！毙 粒泻?，身材瘦小，性格軟弱，膽小怕事，不自信。動作明顯比別人慢，做什么事兒都要跟在別人的后面，組織活動不愿意參加。上課呆坐著，幾乎不舉手發(fā)言，考試成績自不必說。作為他的數(shù)學(xué)老師，我決定拉一拉他的小手，為他開點兒“小灶”。我和他聊天、談心，幫他分析學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種問題，聯(lián)系家長，配合對他進(jìn)行幫助，讓他感受到家長和老師對他的關(guān)注和關(guān)愛。一段時間下來，小雨有了可喜的變化，性格變開朗了，學(xué)習(xí)的信心和勁頭足了，課堂上也會主動舉手發(fā)言了。是呀，每一個“學(xué)困生”也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心呀！紅花喜人，綠葉也可愛。孩子的世界既簡單又充滿矛盾―――簡單到干什么、說什么往往是隨心隨性。有時他們的心可以很大很大，大到顛覆成人眼中的秩序和規(guī)則；有時他們的心卻又很小很小，小到只裝得下自己喜歡關(guān)注和在意的那些人、那些事，而其他無關(guān)乎自己的事情統(tǒng)統(tǒng)忽略、視而不見，能見度幾乎為零。
二、定時升級，隨時熏陶。
教育是什么？也許，一千個人有一千種不同的看法。但在與學(xué)生朝夕相處的日子里，你會看到每一雙眼睛都含有對知識的渴望，每一個小腦袋都裝有獨特的奇思妙想，每一雙小手都能描繪出世界的美麗。用心感受，你會發(fā)現(xiàn)，老師有時就是學(xué)生的精神母親：為每一個天使插上飛翔的翅膀，細(xì)心地呵護(hù)每一個心靈，見證每一個生命的成長點滴。學(xué)生的自我成長是一個從他律到自律的過程。在這個過程中，需要我們做些什么呢？是一味地包辦代替還是給予方法的指導(dǎo)？所謂：“授之以魚，不如授之以漁?！毕嘈旁谝粋€良性的班級道德社區(qū)中，每個孩子都能獲得成就感和認(rèn)同感，“無為而治”自然能水到渠成。
三、學(xué)?！昂铣?，家庭“伴奏”
蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個‘教育者’―――學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且是志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程中還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！蔽覀兺ㄟ^家訪、舉辦家長學(xué)校、召開家長會和實行家長開放日等多種形式與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，開展“我和規(guī)范同成長”的家?；顒?。使家長了解并配合學(xué)校貫徹落實新《守則》和《規(guī)范》，改進(jìn)家庭教育的一些消極做法，共同構(gòu)建良好的育人環(huán)境。學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校和家庭的共同努力?！傲魉桓?，戶樞不蠹。”溝通的妙處正在于此。建立良好的溝通渠道，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至精神狀態(tài)尤為重要，這不僅讓家長和教師更多、更全面地了解孩子的情況，做到有的放矢，同時也能充分化解教育過程中出現(xiàn)的矛盾，讓雙方的努力能夠正向疊加。這就好像一臺合成，應(yīng)和之間的配合、伴奏恰當(dāng)與否，都是左右最終演出效果的重要因素，每一方都不可或缺。教育是一門“動心”的藝術(shù)，在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該努力探索一些心理教育方法，把工作做到孩子的心坎上。如果說好習(xí)慣是一點一點養(yǎng)成的，那么壞習(xí)慣需要我們一步一步去改變。我們嘗試著用科學(xué)的方法，持續(xù)地、不間斷地改變孩子，在孩子成長過程中譜寫一首動心的歌曲。
參考文獻(xiàn)：
1.姜越.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)前兒童行為教育的有效策略探討［j］.新課程（上），20xx（11）：8.
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇四
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
度過了愉快的假期，我們迎來了新的學(xué)期。我代表學(xué)校，向同學(xué)們按時到校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！
新學(xué)年給了我們新的希望，也給了我們新的要求。在新學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校對同學(xué)們的要求是：養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭當(dāng)文明學(xué)生和安全小衛(wèi)士。
愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強(qiáng)，它將為人生的成功打下堅定的基石。
這里給大家介紹兩個真實的例子。
上個世紀(jì)九十年代，在中國南方發(fā)生了這樣一個故事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有很多高學(xué)歷者，其中有曾經(jīng)從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來，有人問這位老總：“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢的競聘者？”這位老總回答：“一個有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！?BR> 是的，當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提升。習(xí)慣，在我們不知不覺的成長中影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
國外也有這樣的例子。我們知道，人類第一個進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時在挑選第一個上太空的人選時，二十位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋子脫下來。加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師科羅廖夫非常感動，在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員?？梢姡袝r候好習(xí)慣對一個人的成功起著決定性的作用。
同學(xué)們，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，良好的行為習(xí)慣，是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個時期的所作所為，將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成，甚至可能影響到我們的一生。
反思同學(xué)們的所作所為，深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還有一段距離：有的同學(xué)隨意往地板上丟紙屑，有的甚至從樓上把礦泉水瓶往下扔；有的把零食帶到學(xué)校來，有的在上學(xué)、放學(xué)路上買零食、吃零食；有的在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；有的講臟話、粗話，遇到一點小事就吵架；有的在課桌上寫字，甚至故意破壞課桌椅；有的故意往墻壁上印鞋印、球印。這些不文明的行為，不僅反映了個別同學(xué)素質(zhì)低下，而且影響到班級甚至整所學(xué)校的形象。
新的學(xué)期開始了，同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，今天強(qiáng)調(diào)大家養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，希望大家努力做到以下五點要求：
一要講究文明，懂得禮貌。要堅持講普通話，會使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”這些文明用語，還要學(xué)習(xí)使用體態(tài)語言：微笑、點頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。
二要注意安全，遵守紀(jì)律。大家要時刻把安全牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩，不大聲喊叫，不做危險游戲；上下樓梯，要靠右側(cè)行走，不準(zhǔn)擁擠，不準(zhǔn)跑步，不準(zhǔn)推搡；不隨便進(jìn)教師辦公室，不隨意走出校門。在校外自覺遵守社會公德，維護(hù)公共秩序。上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。未滿十二周歲的同學(xué)不能騎車上路。
三要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)桌椅門窗，不損壞課桌椅，不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫，不隨地吐談，不往地板上扔紙屑，不從高處往下扔?xùn)|西，保持校園整潔、優(yōu)雅。
四是不亂花錢，不吃零食。經(jīng)常吃零食，會破壞正常的飲食習(xí)慣，打亂胃腸消化活動的規(guī)律，影響食物消化和營養(yǎng)吸收，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，造成發(fā)育不良。再說，倉促吃零食，食品和手往往都來不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生清理，容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)，吃了會引發(fā)疾病，損害身體健康。學(xué)校禁止同學(xué)帶零食，買零食和吃零食。
五要學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心。感恩就是對世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激一切善待幫助自己的人。同學(xué)們要有愛心，友愛待人，寬容待人，有理讓三分，無理不取鬧。同學(xué)之間互相幫助、互相愛護(hù)，共同進(jìn)步，特別是高中年級同學(xué)要愛護(hù)低年級小同學(xué)；對有困難的人要有同情心，要為老弱病殘者送溫暖，為家庭貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，以上要求（講究文明，懂得禮貌；注意安全，遵守紀(jì)律；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物；不亂花錢，不吃零食；學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心）是新學(xué)期學(xué)校對大家的要求，學(xué)校將加大檢查的力度，對違反這五條要求的同學(xué)在集會上公布、批評和教育。如果損壞公物，還將被要求賠償。請大家注意，從現(xiàn)在開始，每一個人要管住自己的嘴，不說粗話，不隨地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不亂扔紙屑，不在書桌上寫字畫畫，不破壞課桌椅；管住自己的腳，不往墻壁上印鞋印，不在樓梯上亂跑。我相信，經(jīng)過大家的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
最后衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里不斷取得新的進(jìn)步！
謝謝大家！
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習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇五
a馬上撿起來b猶豫之后撿起來c視而不見。
（）2看到有人摔倒，你是怎么做的？
a馬上把他扶起來b猶豫之后扶起來c就當(dāng)沒看見。
（）3看到別人的文具掉了，你是怎么做的？
a幫他撿起來b不是我我不管c踩上一腳。
（）4別人沒有帶文具時，你是怎么做的？
a主動借給他b他向你借時才借給他c干脆不借。
（）5當(dāng)班級的籃球賽輸了時，你會有怎么的表現(xiàn)？
a非常惋惜b有點惋惜c無所謂。
（）6看到同學(xué)學(xué)習(xí)困難，你是怎么做的？
a主動給他講題b等同學(xué)求你時才給他講c就不給他講。
（）7同學(xué)之間打架，你是怎么做的？
a幫忙勸解阻止b看熱鬧c煽風(fēng)點火，讓他們繼續(xù)打。
（）8放學(xué)了，老師忘了安排值日，你是怎么做的？
a主動值日b安排別人值日c視而不見。
（）10老師發(fā)的新書中，只有自己得到一本壞的時，你會有怎樣的表現(xiàn)？
a非常生氣且找老師換b只是生氣不找老師換c不生氣也不換。
二、孝親敬長富有愛心。
（）11早上上學(xué)離家或晚上放學(xué)離校時，你是怎么做的？
a與師長說再見b不打招呼輕輕離開c摔門就走。
（）12父母有病了，你會怎么做？
a請醫(yī)喂藥并給父母做飯b只是給父母做飯c不管不顧。
（）13父母勞累一天你在家寫完作業(yè)時，你是怎么做的？
a做好飯等父母回來b等父母回來幫父母做飯c等父母回來給自己做飯。
（）14在學(xué)?；蚣依锘蚪稚弦姷嚼蠋煛㈤L輩時你是怎么做的？
a給師長問好b只打招呼c裝作沒看見。
（）15你有好吃的東西，你是怎么做的？
a都給別人吃b和別人一起吃c獨自享受。
（）16老師抱著很多書上下樓時，你是怎么做的？
a跑過來幫忙b等老師過來時幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉。
（）17看到媽媽洗衣服，你是怎么做的？
a你給媽媽洗衣服b你和媽媽一起洗衣服c讓媽媽自己洗。
（）18鄰居遇到困難時，你是怎么做的？
a主動幫忙b找別人幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉或看熱鬧。
（）19學(xué)習(xí)有困難老師給你輔導(dǎo)，你是怎么做的？
a對老師表示感謝b不表示感謝c認(rèn)為老師是應(yīng)該的。
（）20家長買的衣服、食物等不合自己的意，你是怎么做的？
a對家長表示。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇六
開學(xué)已經(jīng)2天了，在這2天里，我并沒有急著上新課，而是在著手學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
由于我這學(xué)期又接了一個新班級，所以學(xué)生得按照我的要求，來養(yǎng)成一切習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，要求讀三遍課文。
2、利用各種學(xué)過的方法，理解課文中出現(xiàn)的3個詞語。
3、寫出近反義詞各2個。
4、寫出課文主要內(nèi)容。（大概意思即可）。
5、提出幾個問題，要求帶著問題聽課文。
二、上課習(xí)慣：
1、認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言。
2、養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，做到不動筆墨不讀書。
3、發(fā)言做到得體、大方，聲音洪亮。
三、作業(yè)習(xí)慣：
1、仔細(xì)讀題，認(rèn)真書寫。
2、不要一邊看電視，一邊吃東西，一邊寫作業(yè)。
3、完成的作業(yè)自己認(rèn)真檢查，然后再訂正好。
相信經(jīng)過2個禮拜的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇七
同學(xué)們做的最好的是：問好的習(xí)慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成下課時將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里，將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。
三、衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們也都看見了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙，廁所的墻裙，因為這些地方留下了同學(xué)們太多的臟手印，臟腳印，胡寫亂畫留下的痕跡;還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學(xué)們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、行走習(xí)慣。
路隊行走時有些班級三三兩面不成隊伍，有些同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉;上下樓梯沒有靠右慢行;出操時隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。
今天，我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來，不知道大家有沒有信心改正?用掌聲告訴此時此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。
從掌聲中我聽到了大家的決心，在此，我對大家提出兩點要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分，一號廁所供一二年級使用，二號廁所供三四年級使用，三號廁所供五六年級使用，任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。
良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開始，從我們身邊做起!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇八
一年一度秋風(fēng)勁、翰墨飄香學(xué)業(yè)興。帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學(xué)期新生活的美好向往，我們來到了美麗的校園，聆聽著悠揚悅耳的鈴聲。不同的是，我們搬進(jìn)了新校園，走進(jìn)了新教室，坐上了新桌椅，面見了二十二位新老師和380名新同學(xué)。今天，我們?nèi)?100余名師生歡聚一堂，在莊嚴(yán)的國歌聲中、在鮮艷的五星紅旗下隆重舉行開學(xué)典禮暨文明習(xí)慣養(yǎng)成教育大會。在此，請讓我代表第四小學(xué)校委會，對新老師、新同學(xué)的到來表示熱烈歡迎。同時也讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀新老師、新同學(xué)加入到四小這個蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的大家庭，成為光榮的四小人。（鼓掌）
九月是收獲的季節(jié)，秋天，從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里，全體師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏、不斷開創(chuàng)了各項工作的新局面。在全縣小學(xué)生安全知識智力搶答賽中，我校五年級寧婉妮、樊潤晴等組成團(tuán)隊，機(jī)敏應(yīng)對、沉著冷靜，打敗了二小、三小、匯源小學(xué)、琴海學(xué)校獲得第三名，其中寧婉妮同學(xué)還榮獲“優(yōu)秀選手”稱號。在全縣小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校自主創(chuàng)新的童話詩歌表演劇《美啊，紅坑河》，由余微瑩、曾傳燕、楊紫云、彭樂欣、周函意等46名同學(xué)精彩上演，一舉震驚所有觀眾、震撼所有評委，全場掌聲如雷，取得小組第一名，決賽第二名的好成績，戰(zhàn)勝了二小、三小、匯源小學(xué)、六小、琴海學(xué)校。在全縣小學(xué)生足球比賽中，我校鐘秋偉、魏東庭等同學(xué)組成的團(tuán)隊，馳騁賽場，方顯男兒本色，被譽(yù)為一匹黑馬；他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以義無返顧的勇氣、破釜沉舟的決心，一路過關(guān)發(fā)斬將，所向披靡、攻無不克、戰(zhàn)無不勝，血戰(zhàn)六小、斬殺二小、擊殺三小，點殺匯源小學(xué)，痛殺一小，后因連續(xù)作戰(zhàn)，體力透支，以一球之差輸給了新灣中小。在全縣41個參賽單位中，榮獲第二名。在慶祝建黨九十周年小學(xué)生朗誦比賽中，我校五年級曾傳燕同學(xué)發(fā)揮出色，榮獲二等獎。以上條條振奮人心的喜訊，無不是獻(xiàn)給新學(xué)校一份又一份賀禮，同時也讓我們贏得上級部門的肯定、家長的信賴和社會的贊譽(yù)。
老師們、同學(xué)們，成績屬于了過去，是鞭策我們前進(jìn)的動力。新的學(xué)期、新的開始、新的學(xué)校、新的面孔、新的形象、新的思維，帶來的新的挑戰(zhàn)，也孕育了新的希望和憧憬。我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情、扎實的作風(fēng)、求真的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
借今天的機(jī)會，向同學(xué)們提出幾點要求和希望：學(xué)會感恩、學(xué)會安全防范、學(xué)會講文明。
一、 學(xué)會感恩：
西方有個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。總有一種遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨缺少一個感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。我們也可以千里萬里趕回家。但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
同學(xué)們，感恩，是人世間最美好的情愫，時刻懷著一顆感恩的心，才能永葆心靈的健康和快樂。讓我們一起學(xué)會感恩吧！
二、 學(xué)會安全防范。
千好萬好，學(xué)生安全就好；千好萬好，家長滿意就好。本學(xué)期我校將開展創(chuàng)建“平安、和-諧”校園活動，始終把學(xué)生、學(xué)校安全放在首位。珍愛生命，注意安全。人的生命屬于我們只有一次，對于其他任何事情來說，生命無疑是最重要的。因此，我們在日常生活中要注意安全防范。上學(xué)或放學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行”、“彬彬有禮過馬路”。嚴(yán)禁在途中玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要排隊、文明乘車。在校時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩電器插座和開關(guān)等有危險的設(shè)備，嚴(yán)禁攜帶危險的玩具或其他金屬器材、棍棒等到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁爬窗戶、欄桿、圍墻、籃球架等，嚴(yán)禁玩危險的游戲，如斗雞等。不下河玩水、捕魚。沒有大人帶領(lǐng)，不到河岸、池塘邊玩。
同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了老師、為了學(xué)校、為了社會，請大家學(xué)會安全防范，高高興興上學(xué)，平平安安回家。
三、學(xué)會講文明
在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局和紅坑河項目辦的親切關(guān)懷下，第四小學(xué)改擴(kuò)建工程被列為三十個重點城建項目之一，從今年二月份開始破土動工，歷時八個月，又好又快建設(shè)把她成為了一所現(xiàn)代化、示范性的一流學(xué)校。如今四小豁然開朗、煥然一新，依山傍水，美不勝收，成為紅坑河風(fēng)景區(qū)旁邊一顆璀璨的明珠。同學(xué)們說“我們的學(xué)校美不美？”“你們愛學(xué)校嗎？”對，我們學(xué)校的確美，的確很可愛！我們都是學(xué)校的主人，都是學(xué)校的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)愛護(hù)好學(xué)校。但是，怎樣才能夠做到愛護(hù)學(xué)校、不損害學(xué)校呢？———那就是，要求全體同學(xué)學(xué)會講文明，做一個文明的學(xué)生。
我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明，我國素有“禮儀之邦”之稱，有講文明、懂禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是新時代的小學(xué)生，應(yīng)該努力成為文明的小使者，讓文明之花處處開放。平常養(yǎng)成使用文明禮貌用語的習(xí)慣，見到師長、客人主動打招呼問好；課間和課外時間不在教室和走廊大聲喧嘩、嬉戲（跳皮筋、打撲克、玩溜溜球、打珠子等）；上、下樓梯靠右走，不坐在樓梯扶手上溜玩；不將早餐帶到校園吃；不隨手亂扔垃圾，更不能向樓下扔廢棄物；看到校園內(nèi)有垃圾主動撿起放進(jìn)垃圾桶；不踐踏草坪、花壇；不到施工場所玩；講究集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，儀表整潔、端莊、大方；愛護(hù)學(xué)校的一草一木及各種設(shè)施；放學(xué)時，及時關(guān)水、電，鎖好教室門窗；不在校園墻壁上、文化長廊等地方亂涂亂畫；不去升旗臺上玩耍，更不能到升旗臺的護(hù)欄上攀爬、坐；節(jié)假日不到學(xué)校玩耍；在公共場合遵守交通秩序，自覺排隊。總之，就是要求同學(xué)們學(xué)會講文明，在校，做個文明學(xué)生，在家，做個文明孩子，在社會，做個文明少年。
老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生、以文明的儀表影響學(xué)生、以廣博的知識引導(dǎo)學(xué)生、以博大胸懷愛護(hù)學(xué)生，爭做一個學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀老師。只有這樣，我們才能無愧于光榮的職業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于社會、無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史、無愧于時代！
同學(xué)們，老師門，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們團(tuán)結(jié)在以查利平校長為核心的校委會周圍，同心同德、同舟共濟(jì)、共識共為、策馬揚鞭、以時不待我、只爭朝夕的熱情迎接新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，建設(shè)新四小、爭創(chuàng)第一流，從勝利走向新的勝利！
各位同學(xué)：
你們好！
高二是高中三年中最重要的一年，因為高二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到高三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績，考入重點高中。但由于高二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。
同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2.上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。
同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
3.課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4.善于自我提問的習(xí)慣。從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5.“不恥下問”的習(xí)慣。有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6.利用工具書的習(xí)慣。要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。
可見，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
同學(xué)們大家好：
今天國旗下講話的主題是：行為習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成是個大問題，是伴隨著一個人終生成長和發(fā)展的大問題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運”同學(xué)們在日常生活中要注意規(guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢？我們自身有哪些好的習(xí)慣？又有哪些不良習(xí)慣呢？判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動完成的。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個好習(xí)慣；再如飯前便后洗手、早上定時醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時輕聲慢步走過、別人說話時很自然地成為一個忠實的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習(xí)慣。
今天我想講幾點同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣：
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，認(rèn)真對待生活，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待人生，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們，要做一個正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認(rèn)真做每一件事，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
有些同學(xué)平時作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫，老師指出來時還說：“也不是正式考試，考試時我就寫好了”。真會是這樣嗎？絕不會。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅定，也許需要幾個月，如果不太堅定，也許會需要三兩年。因為這種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價值觀、審美能力結(jié)合起來了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
有些同學(xué)進(jìn)行一次?勞動，你不盡心盡力，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神；作為班級的勞動任務(wù)，你在?；?，說明你也不愛班集體，沒有班級責(zé)任感和班級榮辱感；作為同班同學(xué)共同的勞動，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點，就是讓自己的兄弟姐妹多干點，你就是沒有愛心和良心；作為大家共同完成的勞動，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識和合作能力，你這個人是個不可靠的人，是個不能合作不可相處的人。今天我要告誡同學(xué)們，在生活中、學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣，這習(xí)慣如果成了性格，你就有了一張絕好的通行證，辦什么公事大家都放心，做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會暢通無阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個決定不如一次行動，一萬個夢想不如一次實踐。在日常生活中，有許多應(yīng)該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時間一過，就把它忘了。“等一下再說吧！”“等一下再做吧！”可是，等一下之后，你就忘了。把計劃推到明天開始的人，他的計劃就是空談，他的設(shè)想只能是空想。如果想做事有效率，最好是“想到就做”。
同學(xué)們，新的一天，如果你有新的設(shè)想，如果你有什么追求，就立即行動起來吧，讓想到就做成為你的一種習(xí)慣，那么，成功就在前面向你招手。
各位同學(xué)：
你們好！
初二是初中三年中最重要的一年，因為初二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績，考入重點高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？释趯W(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的'思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4、善于自我提問的習(xí)慣。
從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問”的習(xí)慣。
有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6、利用工具書的習(xí)慣。
要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。可見，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
老師們，同學(xué)們：
大家好！
綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機(jī)會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們每一位同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)上的滿意答卷。
同學(xué)們，寒假已經(jīng)結(jié)束，在新學(xué)期開始之際，你有沒有問一問自己：你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在此，我想對同學(xué)們在學(xué)習(xí)上提出幾點要求。
首先，必須調(diào)整好精神狀態(tài)和作息時間。松散的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，每位同學(xué)都應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)整，要把全部精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。每天堅持十小時左右的睡眠時間，以確保第二天有飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，專心聽好每一節(jié)課，積極開動腦筋，舉手發(fā)言。決不能用假期的散漫習(xí)慣對待學(xué)習(xí)，更要積極調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情、興趣，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要樹立遠(yuǎn)大的理想。作為學(xué)生，同學(xué)們最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。同學(xué)們要有“一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個學(xué)期的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)”，并且要將目標(biāo)細(xì)化成“一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)”，細(xì)化到平時的行動上。具體來說就是要制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累。我相信同學(xué)們只要確立了目標(biāo)，并不斷努力為之奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個對社會、對國家有用的人。
第三，要養(yǎng)成珍惜時間，勤于思考的習(xí)慣。俗話說，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我們在早晨巡看時發(fā)現(xiàn)，很多班級的學(xué)生，都能夠在班干部的帶領(lǐng)下，認(rèn)真讀書，書聲瑯瑯。但也有些班級的同學(xué)自覺性不強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生到了教室，但依然吵吵嚷嚷，蹦來跳去，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進(jìn)，讓早晨的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。我們還要“勤于思考”。勤于思考，是對腦力思維的鍛煉，一道題怎么解，還有沒有其他的方法，多問幾個為什么。久而久之，你的腦子就變靈了。正常的人，誰也不比誰聰明多少，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學(xué)習(xí)得當(dāng)，掌握得知識多了，自然變得越來越聰明；你懶惰成性、方法不當(dāng)，自然會顯得笨些。
第四，要養(yǎng)成遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的軍隊才能戰(zhàn)無不勝；有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)才會不斷進(jìn)步。上課的時候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生機(jī)蓬勃的景象。我們發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校大部分班級的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣令人滿意；但也有些同學(xué)的習(xí)慣卻是需要下功夫，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。如有的同學(xué)上課時直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時候，有的同學(xué)連書也懶得拿起來；舉手發(fā)言的寥寥無幾，卻在下面悄悄講話。這樣的學(xué)生，自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也影響了他人。對于這樣的不良現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育與訓(xùn)練。表揚和批評都是教育的途徑，我們的老師應(yīng)該理直氣壯，抓好課堂紀(jì)律，抓好常規(guī)教育，樹立榜樣，弘揚正氣，讓課堂真正成為同學(xué)們展現(xiàn)自我才華的天地。
第五，要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。小學(xué)階段是為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，初中、高中、大學(xué)……今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長；小學(xué)的基礎(chǔ)打得好不好，對今后的學(xué)習(xí)影響是非常重要的。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時，寫出一手漂亮的字。打開我們同學(xué)的本子，可以看到很多同學(xué)的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動的蚯蚓，令人皺眉。其實，我們每個人都能寫好字，關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫字習(xí)慣，就一定能寫出端正美觀的字。那時，你自己會覺得高興，而看你寫字的家長、老師，也會感到高興的。
第六，要多讀書，讀好書，提高自身修養(yǎng)。書籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高個人的修養(yǎng)。讀書，要會讀，好的句子、詞語要記下來，反復(fù)消化；優(yōu)美的情景要記在腦中，一個個動人的故事，一篇篇優(yōu)美的童話，一段段燦爛的美文，讀來瑯瑯上口，誦之滿嘴生香。學(xué)校希望有更多的同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
第七，要有堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)，絕非一朝一夕之功，學(xué)習(xí)要下功夫，要有“鐵杵磨成針”的精神。有的同學(xué)不想下功夫?qū)W習(xí)，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，那肯定是學(xué)不好的。只有堅持努力學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，牢牢掌握更多的知識，長大了才能為社會做出貢獻(xiàn)，才能成為國家的棟梁之才。
在這里，老師還有幾句話想對六年級畢業(yè)班的同學(xué)說。這個學(xué)期你們進(jìn)入了一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。老師真心地希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，踏踏實實地跟著老師走，自主、自覺地學(xué)習(xí)，爭取在這最后的一個學(xué)期里，給老師、同學(xué)們留下一個好的印象，也給自己留下一段美好的回憶。老師相信你們都會取得新的進(jìn)步，為以后進(jìn)入實踐的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
總之，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要有持之以恒的努力，堅持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有快樂！什么是學(xué)習(xí)的快樂？我想，當(dāng)你通過努力不斷進(jìn)步時，你一定會感受到這種快樂！我希望每一位同學(xué)都有這種快樂。
最后，祝愿同學(xué)們在里華小學(xué)這個大家庭里學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂！祝愿我們里華小學(xué)的明天更加美好！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇九
金旺小學(xué)。
方鳳珍。
從上小學(xué)起，我偏科特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺，而語文、文科在及格上掙扎；中師普班畢業(yè)，從教20余年，也是覺得教數(shù)學(xué)比教語文要得心應(yīng)手些?？墒窃谶@20多年的教學(xué)中，才參加工作時，三年的一至三年級語數(shù)包班時，領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽課評課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中，總是對我的語文課給予更高的評價，讓我疑惑；斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語文課程教學(xué)，6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測7次，7次均獲第一名，讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長職務(wù)并兼任三、四年級語文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一，并在全鎮(zhèn)教師會上作經(jīng)驗交流。
也是因為經(jīng)驗交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語文比數(shù)學(xué)更能出成績。
因為語文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵，使的語文課也變得豐富多彩，其樂無窮。語文課堂承載著太多的使命：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高語言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動活撥的互動讓平等對話在課堂中流光溢彩；真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語文課上過后，能給學(xué)生留下什么？是影響？是體驗？是知識？還是能力？是情感？還是習(xí)慣？這些都是，但又都不是，真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。
有陽光所以成熟，因為成熟才能有韻味，語文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”，暖暖的“人情味”，濃濃的“語文味”。有韻味的課堂，初聽時可能不覺得怎樣，但往往越品越有味，因為他充滿了濃濃的文化氣息，內(nèi)涵豐富。
水，以其廣博的胸懷接納萬物；課堂，也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛和諧的溫馨課堂，激情沖浪的鮮活課堂??都會讓學(xué)生感覺到生命的力量無比強(qiáng)大?！皩W(xué)會生活，學(xué)會生存”的目的是要學(xué)生了解生命力，感悟生命了的力量。積淀基本的話語體系，使學(xué)生走向社會，走向世界的入場券；積累重要的生活經(jīng)驗，是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵；積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式，讓課堂成為學(xué)生思的海洋；積累美好的生活情趣，讓他們在課堂上體味百味人生；積累做人的生存態(tài)度，讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，又能走向客觀世界的人。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)事半功倍之法寶。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。
1．主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣：別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。
2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣：要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
4．認(rèn)真聽課的習(xí)慣：上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣：早讀時，教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，一練練嗓子，二熟悉課文，理解課文內(nèi)容，三培養(yǎng)感情，四增強(qiáng)記憶力，為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。
6．上課主動回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7．上課主動回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心里素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
8．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣：學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。
9．上課記筆記的習(xí)慣：在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
10．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
11．及時完成作業(yè)的習(xí)慣：按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。
12．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣：創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十
同學(xué)們、老師們：
你們好！
今天我國旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣！
一、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，遵守作息時間，起居定時有規(guī)律。
二、均衡飲食。隨氣候變化而增減衣服，定期運動，在日常生活中應(yīng)定量用餐，早晨起床后堅持早鍛煉，呼吸新鮮空氣，堅持每天運動一小時，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顧自己，真正學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，只有有了良好的身體，才能更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也才能真正感受到真正的幸福生活，才能真正幸福生活一輩子。
三、要自我減輕壓力。堅決不能吸煙，在緊張的學(xué)習(xí)、工作、生活過程中，做到緊張而活潑，保持愉快的心情，特別是碰到同學(xué)之間矛盾、家庭父母發(fā)生糾紛，考試成績不理想等等不愉快又不能隨便直言的事情時千萬不能悶悶不樂，大哭一場也是一種解決的方法。要科學(xué)、合理，盡快解脫出來。
四、教室保持空氣流通。不要長期、經(jīng)常愛好呆在空氣流通不暢、人員密集公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室保持通風(fēng)狀態(tài)，有些同學(xué)天天洗頭，有的同學(xué)長期不洗頭，有的同學(xué)坐在教室喜歡把腳從鞋子里拿出來，有的同學(xué)喜歡在教室吃方零食，吃的人是香的，聞的人就不同了，有的同學(xué)進(jìn)教室咳嗽不止，一到外面立即停止，為什么？道理都懂，做到就困難了。良好的生活習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對一個人今后的成長發(fā)展起著重要的作用。
五、我們是學(xué)生，當(dāng)我們從睡夢中醒來，首先睜開的是眼睛。每天我們要用，眼睛對人的一生的作用人人皆知，有的同學(xué)躺在床上看書，有的不注意做眼保健操，有的同學(xué)一有空就坐在電視機(jī)前看電視，有的同學(xué)用不干凈的手隨便揉、擦眼睛，有的家庭同用一塊毛巾，這些對我們的眼睛非常有害。
同學(xué)們，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是自己在學(xué)習(xí)和生活中慢慢習(xí)慣的，美好的生存環(huán)境是靠大家共同創(chuàng)造的。我們每一個學(xué)生是明天的社會棟梁，讓我們攜起手來，共同為我們創(chuàng)造一個健康的生存環(huán)境，使我們都能幸福地成長而努力作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
今天,我演講的題目是---《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?BR> 只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國家。
習(xí)慣，對我們的生活有很大的影響。因為，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
同學(xué)們，將來我們能否在社會立足，能否生活的踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！
今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚帆起航，成就生命的精彩吧！
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的小朋友們：
大家上午好！我是大一班的_______小朋友，今天我講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，美牙常相伴》。
小朋友們，你們知道9月20日是什么日子嗎？對，每年的9月20日是全國愛牙日，就是要提醒人們在享受美好生活的同時，別忘了關(guān)注自己的口腔健康。
牙齒對我們來說非常重要，我們每天吃飯、說話，甚至喝水都離不開它，如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物，連說也說不清楚。有一口潔白的牙齒，還能讓我們看上去更精神、更漂亮！為了遠(yuǎn)離黃牙、蛀牙，我們必須從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成護(hù)牙的好習(xí)慣。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？下面讓我來告訴你吧！
第一，小朋友們要堅持每天早晚兩次刷牙，每次刷3分鐘，里里外外都要刷。
第二，每次吃完東西別忘了用溫水漱口，少吃甜食，睡覺前更不能吃。
第三，不能咬筷子、水彩筆、瓶蓋、硬幣等堅硬的東西，這樣做很危險，會損傷我們的牙齒。
小朋友們，只要我們能養(yǎng)成這些好的小習(xí)慣，我們一定會擁有一口潔白、整齊的牙齒，我們的笑容會更加燦爛，身體也會更加健康！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好
新的學(xué)期已經(jīng)開始，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的各項工作已經(jīng)步入正軌。每個學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大家都準(zhǔn)備好了嗎？新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績，學(xué)有收獲。今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步?！?BR> 習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣決定命運。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣?？偠灾?，教育就是每個同學(xué)養(yǎng)成生活的一切良好習(xí)慣?！?BR> 我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭，而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。
我們學(xué)校的德育目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點，開展系列主題教育活動，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學(xué)校將就每一個主題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議，今天在這里先把這個題目拋給大家，作為一名東溝中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣……希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊?，希望同學(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因為它會決定你的命運。
2015.3.1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我是六年級一班的李曉涵，今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步?！?BR> 新的學(xué)期已經(jīng)開始，每個學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大家都準(zhǔn)備好了嗎？新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績，學(xué)有收獲。
習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣決定命運。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣?！?BR> 在這里要跟大家分享一個關(guān)于習(xí)慣的典故。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長就發(fā)出了邀請：“福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭，而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊?，希望同學(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因為它會決定你的命運。 我的講話完畢，謝謝大家。
石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)
2015.3.9
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
首先我代表校團(tuán)委會歡迎七年級同學(xué)的到來，對受表彰的八、九年級同學(xué)表示衷心的祝賀。
開學(xué)一個多星期以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)同學(xué)正在向良好的方向發(fā)展，九年級的同學(xué)雖然面對升學(xué)的壓力，但是他們的表現(xiàn)給我們七八做出了榜樣，上周我們進(jìn)行的軍訓(xùn)會操比賽，同學(xué)們整齊劃一的演出，更是讓老師們感覺到，埕口中學(xué)的學(xué)生，是最棒的。我們學(xué)校十幾年來一直處于無棣教育的前列，過去的一學(xué)年，我們更是取得了一個又一個優(yōu)異的成績，（中考、教學(xué)質(zhì)量、安全檢查、合唱團(tuán)、）埕口中學(xué)已經(jīng)成為無棣教育的一面旗幟，各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校紛紛到我校參觀學(xué)習(xí)。每次到縣里開會都會聽到表揚和贊美之聲，我想同學(xué)們和我一樣心里肯定充滿驕傲和自豪。
然而，在我們校園內(nèi)，偶爾也能見到與我們的校園極不和諧的現(xiàn)象；飲料瓶子喝了之后亂扔，垃圾到處是，隨意進(jìn)出入辦公室，上下-體育課不站隊，課堂上打瞌睡，在教室、校園起哄擁擠打鬧，靜校時違反校紀(jì)，用餐時的狂奔、插隊，少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物等。這些我們不愿意看到但又確實存在的現(xiàn)象值得我們反思。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改，勢必影響到這些同學(xué)的.健康成長，以致后悔莫及，也會給我們埕口中學(xué)抹黑。
我相信，我們絕大多數(shù)的同學(xué)是好的，素質(zhì)是高的，我們其他的同學(xué)也不賴，只是因為缺乏一種勇氣和堅持，缺乏一種把自己的壞習(xí)慣改掉的這么一種勇氣。和如何堅持做一名文明的中學(xué)生。請同學(xué)們記住，人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。
魏書生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。每個人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?！绷?xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運。
我們是初中生，認(rèn)識這個問題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅持下來，形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點，我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個方面去努力：
1、牢固樹立：“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習(xí)慣，說來應(yīng)該是咱自己的事，老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難，但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r，就會覺得很值。有了好習(xí)慣，我們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅持好習(xí)慣也是享受。
2、極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會有許多機(jī)會形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習(xí)慣多了，就會坑了自己，也害了集體。
3、確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。
4、完善自我：爭做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣，因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
同學(xué)們，我們應(yīng)從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識同陶冶高尚情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，以做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的“四有”新人為目標(biāo)，以中學(xué)生行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，在學(xué)生時代努力培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。愿我們大家彼此多一份尊重，多一份幫助，多一份文明，共同為創(chuàng)設(shè)這樣的人文環(huán)境作出自己的努力！
謝謝大家！
一年一度秋風(fēng)勁、翰墨飄香學(xué)業(yè)興。帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學(xué)期新生活的美好向往，我們來到了美麗的校園，聆聽著悠揚悅耳的鈴聲。不同的是，我們搬進(jìn)了新校園，走進(jìn)了新教室，坐上了新桌椅，面見了二十二位新老師和380名新同學(xué)。今天，我們?nèi)?100余名師生歡聚一堂，在莊嚴(yán)的國歌聲中、在鮮艷的五星紅旗下隆重舉行開學(xué)典禮暨文明習(xí)慣養(yǎng)成教育大會。在此，請讓我代表第四小學(xué)校委會，對新老師、新同學(xué)的到來表示熱烈歡迎。同時也讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀新老師、新同學(xué)加入到四小這個蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的大家庭，成為光榮的四小人。（鼓掌）
九月是收獲的季節(jié)，秋天，從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里，全體師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏、不斷開創(chuàng)了各項工作的新局面。在全縣小學(xué)生安全知識智力搶答賽中，我校五年級寧婉妮、樊潤晴等組成團(tuán)隊，機(jī)敏應(yīng)對、沉著冷靜，打敗了二小、三小、匯源小學(xué)、琴海學(xué)校獲得第三名，其中寧婉妮同學(xué)還榮獲“優(yōu)秀選手”稱號。在全縣小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校自主創(chuàng)新的童話詩歌表演劇《美啊，紅坑河》，由余微瑩、曾傳燕、楊紫云、彭樂欣、周函意等46名同學(xué)精彩上演，一舉震驚所有觀眾、震撼所有評委，全場掌聲如雷，取得小組第一名，決賽第二名的好成績，戰(zhàn)勝了二小、三小、匯源小學(xué)、六小、琴海學(xué)校。在全縣小學(xué)生足球比賽中，我校鐘秋偉、魏東庭等同學(xué)組成的團(tuán)隊，馳騁賽場，方顯男兒本色，被譽(yù)為一匹黑馬；他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以義無返顧的勇氣、破釜沉舟的決心，一路過關(guān)發(fā)斬將，所向披靡、攻無不克、戰(zhàn)無不勝，血戰(zhàn)六小、斬殺二小、擊殺三小，點殺匯源小學(xué)，痛殺一小，后因連續(xù)作戰(zhàn)，體力透支，以一球之差輸給了新灣中小。在全縣41個參賽單位中，榮獲第二名。在慶祝建黨九十周年小學(xué)生朗誦比賽中，我校五年級曾傳燕同學(xué)發(fā)揮出色，榮獲二等獎。以上條條振奮人心的喜訊，無不是獻(xiàn)給新學(xué)校一份又一份賀禮，同時也讓我們贏得上級部門的肯定、家長的信賴和社會的贊譽(yù)。
老師們、同學(xué)們，成績屬于了過去，是鞭策我們前進(jìn)的動力。新的學(xué)期、新的開始、新的學(xué)校、新的面孔、新的形象、新的思維，帶來的新的挑戰(zhàn)，也孕育了新的希望和憧憬。我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情、扎實的作風(fēng)、求真的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
借今天的機(jī)會，向同學(xué)們提出幾點要求和希望：學(xué)會感恩、學(xué)會安全防范、學(xué)會講文明。
一、 學(xué)會感恩：
西方有個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家?？傆幸环N遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨缺少一個感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。我們也可以千里萬里趕回家。但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
同學(xué)們，感恩，是人世間最美好的情愫，時刻懷著一顆感恩的心，才能永葆心靈的健康和快樂。讓我們一起學(xué)會感恩吧！
二、 學(xué)會安全防范。
千好萬好，學(xué)生安全就好；千好萬好，家長滿意就好。本學(xué)期我校將開展創(chuàng)建“平安、和諧”校園活動，始終把學(xué)生、學(xué)校安全放在首位。珍愛生命，注意安全。人的生命屬于我們只有一次，對于其他任何事情來說，生命無疑是最重要的。因此，我們在日常生活中要注意安全防范。上學(xué)或放學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行”、“彬彬有禮過馬路”。嚴(yán)禁在途中玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要排隊、文明乘車。在校時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩電器插座和開關(guān)等有危險的設(shè)備，嚴(yán)禁攜帶危險的玩具或其他金屬器材、棍棒等到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁爬窗戶、欄桿、圍墻、籃球架等，嚴(yán)禁玩危險的游戲，如斗雞等。不下河玩水、捕魚。沒有大人帶領(lǐng)，不到河岸、池塘邊玩。
同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了老師、為了學(xué)校、為了社會，請大家學(xué)會安全防范，高高興興上學(xué)，平平安安回家。
三、學(xué)會講文明
在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局和紅坑河項目辦的親切關(guān)懷下，第四小學(xué)改擴(kuò)建工程被列為三十個重點城建項目之一，從今年二月份開始破土動工，歷時八個月，又好又快建設(shè)把她成為了一所現(xiàn)代化、示范性的一流學(xué)校。如今四小豁然開朗、煥然一新，依山傍水，美不勝收，成為紅坑河風(fēng)景區(qū)旁邊一顆璀璨的明珠。同學(xué)們說“我們的學(xué)校美不美？”“你們愛學(xué)校嗎？”對，我們學(xué)校的確美，的確很可愛！我們都是學(xué)校的主人，都是學(xué)校的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)愛護(hù)好學(xué)校。但是，怎樣才能夠做到愛護(hù)學(xué)校、不損害學(xué)校呢？———那就是，要求全體同學(xué)學(xué)會講文明，做一個文明的學(xué)生。
我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明，我國素有“禮儀之邦”之稱，有講文明、懂禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是新時代的小學(xué)生，應(yīng)該努力成為文明的小使者，讓文明之花處處開放。平常養(yǎng)成使用文明禮貌用語的習(xí)慣，見到師長、客人主動打招呼問好；課間和課外時間不在教室和走廊大聲喧嘩、嬉戲（跳皮筋、打撲克、玩溜溜球、打珠子等）；上、下樓梯靠右走，不坐在樓梯扶手上溜玩；不將早餐帶到校園吃；不隨手亂扔垃圾，更不能向樓下扔廢棄物；看到校園內(nèi)有垃圾主動撿起放進(jìn)垃圾桶；不踐踏草坪、花壇；不到施工場所玩；講究集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，儀表整潔、端莊、大方；愛護(hù)學(xué)校的一草一木及各種設(shè)施；放學(xué)時，及時關(guān)水、電，鎖好教室門窗；不在校園墻壁上、文化長廊等地方亂涂亂畫；不去升旗臺上玩耍，更不能到升旗臺的護(hù)欄上攀爬、坐；節(jié)假日不到學(xué)校玩耍；在公共場合遵守交通秩序，自覺排隊?？傊?，就是要求同學(xué)們學(xué)會講文明，在校，做個文明學(xué)生，在家，做個文明孩子，在社會，做個文明少年。
老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生、以文明的儀表影響學(xué)生、以廣博的知識引導(dǎo)學(xué)生、以博大胸懷愛護(hù)學(xué)生，爭做一個學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀老師。只有這樣，我們才能無愧于光榮的職業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于社會、無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史、無愧于時代！
同學(xué)們，老師門，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們團(tuán)結(jié)在以查利平校長為核心的校委會周圍，同心同德、同舟共濟(jì)、共識共為、策馬揚鞭、以時不待我、只爭朝夕的熱情迎接新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，建設(shè)新四小、爭創(chuàng)第一流，從勝利走向新的勝利！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十一
【教學(xué)目標(biāo)】讓家長了解學(xué)生上課愛做小動作習(xí)慣形成的原因及應(yīng)采取的辦法。
【教學(xué)重點】讓家長了解孩子上課愛做小動作習(xí)慣形成的原因。
教學(xué)難點：如何針對孩子上課愛做小動作形成的原因做到對癥下藥。
【教學(xué)方法】案例分析法、談話法、情景演義法。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語設(shè)計。
尊敬的各位家長，大家好！很高興能和大家一起探討孩子的養(yǎng)成習(xí)慣問題。作為家長，家庭教育的主導(dǎo)者，是怎樣影響子女的成長的呢？在多大程度上影響到了孩子的學(xué)業(yè)成績呢？什么樣的家庭教育環(huán)境更有利于促使孩子成才？我想，通過今天的座談，和大家一起解決這些問題。首先請各位家長先聽下面一個故事。
二、故事啟發(fā)，激活談話。
1、講述案例。
上課總是愛講話。
家長會后，媽媽鐵青著臉回到了家中。
媽媽嚴(yán)厲的對兒子說：“為什么上課不遵守紀(jì)律？為什么不認(rèn)真聽講和同桌說話？”兒子低著頭，不敢看媽媽。
媽媽生氣的說：“老師今天點明批評了幾個課堂不守紀(jì)律的孩子，你是第一個被點名的。媽媽的臉都被你丟盡了，真是氣死我了！”
兒子：“??”
媽媽：“老師說你上課總是找前后左右的同學(xué)說話，人家的家長已經(jīng)向老師多次反映，希望能給孩子調(diào)調(diào)位。你自己說說看你光榮不光榮？同學(xué)們都能守紀(jì)律，怎么你就不行呢？”兒子小聲嘟囔著：“老師講的沒意思??”
媽媽提高了聲音：“你嘟囔什么？老師講的沒意思？你都會了嗎？看看你的考試成績，哪次好過？我警告你，下次老師再反映你不守紀(jì)律，我就讓老師把你調(diào)到教室最后一位。你自己單獨做，免得影響別的同學(xué)！”
兒子：“??”
媽媽：“你再不把壞毛病改了，以后我不會為你開家長會了?！?BR> 說完媽媽生氣的去廚房做飯了，孩子耷拉著腦袋進(jìn)了自己的房間??。
2、提出問題，家長互動交流。
（1）您的孩子有沒有愛做小動作的習(xí)慣？您是怎么做的？
（2）請幾名家長就以上問題進(jìn)行交流。
師小結(jié)：的確，有不少家長為孩子愛做小動作的問題犯頭疼，做作業(yè)邊做邊玩，做事磨蹭，好動，經(jīng)常與別同學(xué)打鬧，使家長和孩子這間的親子關(guān)系很緊張。
師：哪位家長說一說你的孩子做什么事愛做小動作，您認(rèn)為孩子愛作小動作的原因有哪些？
找?guī)孜惶厥獾暮⒆拥募议L說一說。
師小結(jié)：剛才，幾位家長談得很好。學(xué)生愛做小動作的原因不外乎有以下幾種：
（1）自制力差。自制力就在于自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動作、甚至隨意下座走動，亂發(fā)脾氣、自私、任性等也是自控力低下的一種表現(xiàn)。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的，就是都會孩子學(xué)會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
（2）溺愛。上課愛講話愛做小動作的孩子一般是在學(xué)齡前沒有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，玩具隨便扔，吃飯時家長追著喂，睡覺不按時，要什么給什么，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動作就做小動作，意識不到這樣做會影響老師講課和同學(xué)聽課。
（3）抵觸老師。古人說：“親其師，信其道?！睂πW(xué)生來說尤其如此。有時候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、責(zé)備過多，或?qū)⒆拥膯栴}處理不公正，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感、對立，往往在紀(jì)律性上表現(xiàn)出來。解決這樣的紀(jì)律問題，必須從建立師生感情入手。首先，家長不要對老師反感，不要當(dāng)著孩子的面說長論短，應(yīng)以再解的態(tài)度對待老師。其次，要給孩子耐心講尊師道理，講“程門立雪”等尊師故事，說服孩子消除對立情緒。再次，對老師的缺點進(jìn)行客觀分析，適當(dāng)時機(jī)以委婉的方式跟老師做一些事情。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀(jì)律情況會越來越好。
（4）孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動力，對感興趣的學(xué)科，孩子上課就遵守紀(jì)律，不感興趣的學(xué)科上課就可能亂說亂動。意志品質(zhì)好的孩子自我控制力強(qiáng)，表現(xiàn)不明顯；意志品質(zhì)差的孩子自我控制力弱，問題就大。解決這些孩子的紀(jì)律問題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟老師的感情疏密有關(guān)。對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與教這一學(xué)科老師的感情是互相促進(jìn)的關(guān)系。因此，建議家長從兩方面去做工作，效果會更好。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德是非觀念淡薄，思想意識有偏差。家長應(yīng)與班主任教師認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非，提出改正措施。對這樣的孩子，建議老師在班上安排合適的工兒任務(wù)，使他在為同學(xué)服務(wù)中提高自信，提高威信，從而提高自我約束的能力。
3、請各位家長年p60頁上的教育故事，看看文中的父親是怎樣做的。
師小結(jié)：教育故事中父親的做法真是拍案叫絕。為了糾正孩子上課亂說話的壞習(xí)慣，父親可謂煞費苦心。這位父親的做法是在呵護(hù)孩子自尊心的前提下，和老師默契配合，以不斷地通過正強(qiáng)化幫助孩子一點點克服上課亂講話的壞習(xí)慣，最終做到自覺自制，起到了非常滿意的教育效果。所謂教育無痕，下是如此。
上課總愛講話、愛做小動作、愛走神在低年級的孩子中非常普遍，這與孩子的年齡特點有關(guān)。這時，家長老師的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。有的老師方法很生硬，只要孩子上課說話就嚴(yán)厲批評甚至罰站，或者像情景對話中媽媽說的那樣，讓孩子自己做到教室最后一位，這些做法都是不妥的。嚴(yán)厲的批評和懲罰往往會增加孩子的逆反心理，更加變本加厲地“和老師對著干”。有的老師在萬般無耐中將難提推給家長，讓家長嚴(yán)格管教孩子。殊不知，孩子的教育是必須依靠學(xué)校和家庭雙方面的有效配合才能取得良好的效果的，缺一不可。從教育故事中，我們可以看出，教師在家長會上一定身父親反映了孩子上課愛說話的問題，于是父親想出了這樣一個妙法。對待孩子的問題，老師和家庭都應(yīng)擔(dān)起責(zé)任。從中也看出學(xué)校和家長及時溝通是非常必要的。
三、以互動的親子活動，促使學(xué)生最終改變。
師：教材中的教育活動從家長和學(xué)生兩個方面，提出了一些具體的做法，很有針對性和操作性，如能積極采用，肯定能很快促進(jìn)學(xué)生不良習(xí)慣的改變。
師：任何一個習(xí)慣的形成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過最少一個月的強(qiáng)化訓(xùn)練后，方才能變成自動化行為。這需要家長能天天堅持。
四、家長轉(zhuǎn)換角色，做生活中的有心人。
師：家長手中的這套教材就是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。作為家長，面對孩子的問題，要平和心態(tài)，事情的成功率就大；家長焦急暴躁，事情的成功率就低，家長要多做自我批評，少批評孩子。
家長做生活中的有心人，要透過生活中的點點滴滴，細(xì)致入微的觀察子解孩子，在解決。
孩子愛做小動作的過程中尋求最佳方法來幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。您如果能這樣做，肯定能教子成功。
五、作業(yè)：
1、為每位家長布置作業(yè)。
（1）聽了今天我們一起交流的內(nèi)容，您有什么收獲？
（2）您對今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑？
（3）您孩子身上還有哪些問題，您感到苦無對策？
2、請家長一周內(nèi)將作業(yè)交給孩子帶來，您按時上交作業(yè)，將成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，會使孩子受益匪淺。
二年級二班。
劉清春。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十二
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是大10班的林濼霏小朋友，在這個陽光燦爛的早晨，我們相聚在藍(lán)天、白云和五星紅旗下，今天我國旗下講話的主題是學(xué)會感恩。
感恩是中華民族的一種美德，小朋友們我們有責(zé)任把感恩這個美德傳遞下去。感恩我們偉大的祖國，是它給了我們和平安定的成長空間：感恩我們親愛的父母，是他們給了我們生命和無私的愛：感恩我們親切的校園，是它給予我們和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：感恩我們敬愛的老師，是他們給予我們知識和看世界的本領(lǐng)，在我們成長的道路上需要感恩的太多太多。
學(xué)會感恩，不要忘記說聲謝謝，不要忘記微笑面對困難：學(xué)會感恩，讓我們的生活處處充滿陽光。小朋友們讓我們擁有一顆感恩的心，我們就會擁有一個美好的未來。
最后我代表大10班的老師，小朋友們，祝愿所有的關(guān)心愛護(hù)我們的人身體健康，幸?？鞓?！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我在國旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我們每個人都有自己的習(xí)慣，他伴隨著我們的一生，也會影響到我們的一生，所以擁有好的習(xí)慣對我們是很重要的。
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，他已經(jīng)形成了習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，它一定已經(jīng)變成了自己的信念。
改掉自己的老毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝自己。
比如每天站在鏡子前告訴自己，我是最棒的，慢慢的你的潛意識里會覺得自己是很棒的，你也會慢慢的自信起來；提前預(yù)習(xí)書本，作業(yè)做錯了及時改錯；作業(yè)做完后學(xué)會自己檢查；當(dāng)天晚上就整理好第二天要準(zhǔn)備的東西；好記性不如爛筆頭，記不住的事情，拿本子記下來；養(yǎng)成每天自我反省的習(xí)慣，今天我做了什么事，做的對不對，不對的話應(yīng)該要怎么做；養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣，不說謊，勇于認(rèn)錯；學(xué)會設(shè)立目標(biāo)和計劃，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時間安排；每天早睡早起，勤剪指甲，積極鍛煉身體等等。
為了未來的成功，從小開始培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，相信一定會受益匪淺。
謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
有這樣一個故事，北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴(yán)重！”
有一位哲人曾說過：“一個好習(xí)慣的形成，可能成就一個人一輩子的事業(yè)?！背晒κ怯幸?guī)律可循的。因為，世上沒有無緣無故的成功。知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。英國作家薩克雷曾說過：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。莎士比亞也曾說過：不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
同學(xué)們，熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，學(xué)習(xí)盡心盡力，還要積極鍛煉身體；講究衛(wèi)生，注重自身儀表，還要保護(hù)我們班級和學(xué)校的環(huán)境……簡單嗎？當(dāng)它們已經(jīng)成為習(xí)慣的時候，很簡單，當(dāng)它們還沒有成為習(xí)慣的時候，做起來也許沒有那么簡單。那么，這些你們都做到了嗎？想必有些同學(xué)能夠干脆地回答：我做到了！有些同學(xué)就很慚愧，可能有部分做到了。我相信還有少數(shù)同學(xué)肯定是沒有做到的。不過，這沒關(guān)系，從今天開始，請你們努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近。蘇格拉底說：好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾。
好習(xí)慣是成功的源泉，養(yǎng)成積極主動的好習(xí)慣，要有不服輸?shù)男男?，要把困難當(dāng)機(jī)遇，因為，勤奮能超越失敗，積極能戰(zhàn)勝消極。只有充滿自信、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才不會被自己打倒。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要培養(yǎng)，研究者們發(fā)現(xiàn)，將某種不斷重復(fù)的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，大約需要21天的時間，也就是說，你必須在這21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為，才能將其變成一種持久的好習(xí)慣，而一旦你堅持到了最后一天，那么你無疑已經(jīng)進(jìn)入了習(xí)慣養(yǎng)成的階段，而這正是你所追求的目標(biāo)。請相信，僅僅21天，你便可以改變你自己的生活！
來吧，同學(xué)們，讓我們一起行動起來，一起去領(lǐng)略好習(xí)慣給我們帶來的風(fēng)采吧！
謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你終生受益。
好的習(xí)慣其實有很多，比如，當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字時，要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；學(xué)習(xí)過程中，不凡對自己多問幾個“為什么”，養(yǎng)成勤思善問的習(xí)慣；課余時間里，養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣；早上到校的時間，養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你將受益無窮。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十六
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的各項工作呈現(xiàn)了蒸蒸日上的良好勢頭，教育教學(xué)秩序井然、校園環(huán)境整潔美觀、老師們敬業(yè)愛崗無私奉獻(xiàn)、同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮努力成績斐然。但是我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，校園中也有許多不和-諧的音符依然存在，亂扔紙屑果皮塑料袋、出言不遜、胡打亂鬧、吸煙、起床后不疊被褥、不及時清理教室宿舍衛(wèi)生、翻墻外出上網(wǎng)等等諸多違紀(jì)現(xiàn)象還在少數(shù)同學(xué)身上存在，這與我們學(xué)校健康向上的大環(huán)境格格不入，尤其在我們現(xiàn)在正處在積極迎接創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的大背景下，更需要我們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天我要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好人生路。”
習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式，著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和如何生活處事的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。”
在這里要跟大家分享一個關(guān)于習(xí)慣的典故。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車公司應(yīng)聘，當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，這是一張廢紙，他順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長就發(fā)出了邀請：“福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然，他那下意識的動作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)。
我們學(xué)校的文化理念中就提出了“要培養(yǎng)情趣高雅、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀畢業(yè)生”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，就是要在學(xué)校德育工作中，努力培養(yǎng)同學(xué)們健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將很難改變，它很可能就會在關(guān)鍵時候左右你的人生。還是一個應(yīng)聘的故事，給我的印象很深，說的是在一個知名企業(yè)的招聘中，經(jīng)過層層選拔，最后只剩下八個人，這其中不乏碩士博士，只有一個應(yīng)聘者是本科生，他對這次只招聘一人的應(yīng)聘沒有抱多大希望。但是結(jié)果出乎人們的預(yù)料，最后是這個本科生被錄用了。在那幾個碩士博士的質(zhì)疑聲中，主考官最后給出了答案。原來，應(yīng)聘過程中，到了午餐時間，八名應(yīng)聘者到了這個公司的餐廳就餐，吃完飯后，盡管餐廳里寫著每位十元的牌子，盡管沒有人告訴他們免費或者付費，但是，那幾個碩士博士想當(dāng)然的以為這是免費的午餐，只有那個本科生自覺地或者說習(xí)慣性地把十元錢交給了收銀臺，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了吃飯就要交錢的習(xí)慣。原來，在餐廳就餐也是應(yīng)聘考核的一部分，就憑這一個好習(xí)慣，這個本科生被認(rèn)為是一個懂規(guī)則、有修養(yǎng)的人，他靠良好的習(xí)慣贏得了這次應(yīng)聘。由此我也想到：有些同學(xué)可能認(rèn)為有些習(xí)慣看起來有點傻，就像這個本科生，別人沒有交餐費，他交了，別人不排隊、我在排隊，別人偷懶不干值日、我在干值日，看起來是有些太老實、太傻了。但是，我想同學(xué)們應(yīng)該清醒地意識到：就是這些看起來老老實實的良好習(xí)慣，才正是適應(yīng)未來社會激烈競爭必不可少的優(yōu)秀品質(zhì).
我們教育局的李忠新局長對良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重視，曾經(jīng)幾次專門下發(fā)關(guān)于重視習(xí)慣養(yǎng)成的批示。有一次，李局長下班路上，看到了這樣一幕：在一所小學(xué)的門口，一位騎車放學(xué)的中學(xué)生看到馬路上的塑料隔離樁被風(fēng)刮得倒在一旁，立即停好自行車，動手把此樁放回原處。雖然看起來是一件小事，但是局長對此卻大加贊賞，這個學(xué)生在其他人視而不見的情況下能夠做到這一點，說明他已經(jīng)養(yǎng)成了踐行社會公德的好習(xí)慣，李局長親自批示：養(yǎng)成好習(xí)慣從一點一滴做起，號召要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，我們希望、我們也同樣相信，章丘中學(xué)的學(xué)生如果遇到類似情況同樣能夠做到。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種重要力量。所以，我們希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)自己文明、自信、感恩、寬容的良好品格。我們也希望同學(xué)們認(rèn)真思考一下，想一想自己有哪些不良的習(xí)慣，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。從我做起、從現(xiàn)在做起、從一點一滴做起，看到校園中有紙屑果皮塑料袋等垃圾主動撿起、吃飯就餐文明排隊、起床后收拾好床鋪、按照值日清理好衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真思考、課下及時復(fù)習(xí)等等。如果我們大家都能行動起來，形成良好的行為習(xí)慣，那么我們的校園將會變得更加美麗、我們的學(xué)校會變的更加和-諧，我們學(xué)校的教育就成功了。
有些同學(xué)可能說，我的好習(xí)慣什么時候才能養(yǎng)成?。课艺婺莛B(yǎng)成這些良好的習(xí)慣嗎？怎樣才能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣？在此，我要告訴同學(xué)們的是：據(jù)研究，21天可以成就一個好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊Ｍ瑢W(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因為它會決定你的命運。
謝謝大家
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，和煦溫暖的'春天正在向我們走來，今天我們在這里舉行“學(xué)禮儀講文明，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，成就禮德人生”主題系列活動開幕式，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的優(yōu)良傳統(tǒng)，用社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)我們廣大團(tuán)員青年，要習(xí)禮、懂禮更要用禮，要把學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的正能量一代一代傳下去，在校園內(nèi)外形成：弘揚傳統(tǒng)美德、發(fā)揚雷鋒精神、激揚中國夢的好氛圍、好景象。
同學(xué)們，今天我們提倡大家學(xué)禮儀、學(xué)雷鋒其實就是教大家學(xué)習(xí)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。因為文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，我們就沒有了安全感。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。正如板報的倡議中所說的，一個有尊嚴(yán)的人，一個受人尊敬的人，必定是一個懂禮儀，講文明的人。今天的我們就是明天的社會建設(shè)者，讓我們從現(xiàn)在的點點滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ，從著裝、禮儀、舉止、談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面，時刻檢點自己的行為，嚴(yán)格按照在校生日常行為規(guī)范的要求，自覺自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個新的臺階；同時我們還要用自己的雙手把雷鋒精神傳遞到校園的每個角落，讓文明之花開遍我們整個校園。
同學(xué)們，我們每個人都是社會的細(xì)胞，要想我們的社會富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧，就離不開我們每個人所具有的文明素養(yǎng)，尤其是我們在校學(xué)習(xí)的青年學(xué)生們，你們即將是未來社會建設(shè)的主力軍，你們的文明素養(yǎng)決定著未來社會的文明程度。在我們國家建設(shè)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧的征程中，你們是一支重要力量。希望你們從即刻起不斷學(xué)習(xí)文明鑄造超強(qiáng)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)文化練就過硬本領(lǐng)。 “行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”，同學(xué)們，讓我們沐浴在社會主義核心價值觀的春風(fēng)里，播下文明的種子，成長出來的是個人素質(zhì)，展現(xiàn)出來是中國精神，凝聚起來的是中國力量。只要我們懷有夢想，努力拼搏，我們每個人都能成為出彩中國人。
老師們、同學(xué)們：早上好！
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
從2015年9月開始，我校一直推行學(xué)生道德生活教育，努力塑造我校學(xué)子文明形象，然而在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和-諧的白色垃圾，尤其做完清潔、用完中餐和運動過后的校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如少數(shù)同學(xué)在教室走廊上起哄喧嘩，走路推推搡搡，隨意損壞桌椅板凳，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校后門，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。由此可見，我們把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位的同時常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和-諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)： 大家早上好！今天，我國旗下獻(xiàn)詞的題目是《學(xué)雷鋒 養(yǎng)成文明行為習(xí)慣》。
3月，又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明月，雷鋒叔叔是一名好戰(zhàn)士，在軍營外，他仍然時時想著他人。有一次，雷鋒生病了，在看病的路上，他主動地幫建筑工地運送磚瓦，；在傾盆大雨中，他踏著泥濘的小路護(hù)送一位農(nóng)村老大娘回家；得知了戰(zhàn)友家中的生活困難，他悄悄地寄錢給戰(zhàn)友的媽媽；為了支援災(zāi)區(qū)，他從自己平時積攢下來的津貼中拿出一百元錢寄給災(zāi)區(qū)；即使是在出差的火車上，他也盡自己所能為大家服務(wù)。然而，在一次意外事故中，雷鋒因公殉職，年僅22歲。毛主席親筆為他題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！
我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，就是一個愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；見到師長、父母問一聲好，就是一個懂禮貌的的好孩子；再過兩天就是三、八婦女節(jié)，送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè)；或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水；或獻(xiàn)上一曲動聽的歌等等，來表達(dá)對媽媽的愛。為需要幫助的人付出一點一滴實際行動，這就是學(xué)雷鋒。只要我們?nèi)巳藢W(xué)雷鋒，處處學(xué)雷鋒，我們的校園將變得更文明更美麗，讓我們一實際行動譜寫一曲又一曲春天里的贊歌。我國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我在國旗下講話的題目是《習(xí)慣養(yǎng)成從點滴開始》。
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣！我國古代著名的教育家孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币簿褪钦f，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，以至于你以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都取決于你小時候形成的習(xí)慣，這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣！一位著名的心理學(xué)家曾說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個人的命運！
由此可見，習(xí)慣對一個人的成功的作用真是太大了，可以說，好的習(xí)慣能夠成就一個人，壞的習(xí)慣則會摧毀一個人。但是好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點點養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，經(jīng)過長期的堅持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)又快一個月了。本學(xué)期，學(xué)校改進(jìn)了文明班評比的方案，每天公示各班的具體情況，目的是督促大家及時改錯，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請同學(xué)們反思一下，在這段時間的學(xué)習(xí)生活中，我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固？又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢？下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求，希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵守，規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個合格的小學(xué)生。
（一）養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。人的文明禮儀是通過他的行為舉止表現(xiàn)出來的，所以說舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己，從一點一滴的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如，升國旗奏國歌時要非常嚴(yán)肅，不亂說話，自覺立正站好；尊敬師長，見到老師、長輩或客人要有禮貌，主動問好；做操、到功能室上課和排隊放學(xué)等活動，路隊要整齊，不推碰，不爭先恐后；上下樓梯時要做到靠右行走，腳步要輕，不起哄不推搡。我們的校值隊隊員都十分負(fù)責(zé)，每天堅守崗位，在以上幾方面對大家的表現(xiàn)進(jìn)行評分。從這幾周的檢查來看，大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過，課間追逐的同學(xué)還是很多；放學(xué)的隊伍比較松散，嬉笑打鬧的同學(xué)多，還有部分同學(xué)不排隊，隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定，放學(xué)隊伍要排隊出校門口，等家長接的同學(xué)在指定位置等待，不能在校園追逐打鬧，更不能私自到沙池、操場玩耍。本周，德育處會加強(qiáng)檢查。
（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。講究衛(wèi)生是每個人最起碼的習(xí)慣，既體現(xiàn)了個人的風(fēng)貌，又包含了對他人的尊重。作為每一個小學(xué)生，要保持個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔，定時修剪指。要及時做好清潔衛(wèi)生，確保教室和校園整潔美麗；特別要堅持做好保潔工作。不在校園及公共場所亂扔果皮、紙屑等垃圾，尤其是有個別同學(xué)從樓上扔紙屑下來，這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣，隨時隨手撿起地面上的垃圾，這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué)，大力表揚，樹立榜樣，帶動其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊員或老師見到主動撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全是一切活動的前提，我們應(yīng)切實增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一”：上下樓梯不擁擠，不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不追逐打鬧，各年級要成立巡查隊，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動時一定要注意自我保護(hù)，不做危險的活動；不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄，這樣做既危險更違紀(jì)，今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時的交通安全，有兩點必須專門強(qiáng)調(diào)，一是在校園內(nèi)不得騎自行車，一定要推出校門后再騎，而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué)，請各班主任登記騎車同學(xué)名單，交給安全主任。二是中午不要太早到校，學(xué)校1：30開校門，1:25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們，也許你并不是很聰明，也沒有很高的天賦，但是你依然可以獲得成功，秘訣就是擁有良好的習(xí)慣，就會為你插上成功的翅膀！就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步走向成功。
各位同學(xué)：
你們好！
初二是初中三年中最重要的一年，因為初二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績，考入重點高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？释趯W(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4、善于自我提問的習(xí)慣。
從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問”的習(xí)慣。
有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6、利用工具書的習(xí)慣。
要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲?？梢?，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十七
老師們、同學(xué)們：
早上好！
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣！我國古代著名的教育家孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币簿褪钦f，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，以至于你以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都取決于你小時候形成的習(xí)慣，這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣！一位著名的心理學(xué)家曾說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個人的命運！
由此可見，習(xí)慣對一個人的成功的作用真是太大了，可以說，好的習(xí)慣能夠成就一個人，壞的習(xí)慣則會摧毀一個人。但是好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點點養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，經(jīng)過長期的堅持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)又快一個月了。本學(xué)期，學(xué)校改進(jìn)了文明班評比的方案，每天公示各班的具體情況，目的是督促大家及時改錯，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請同學(xué)們反思一下，在這段時間的學(xué)習(xí)生活中，我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固？又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢？下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求，希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵守，規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個合格的小學(xué)生。
（一）養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
人的文明禮儀是通過他的行為舉止表現(xiàn)出來的，所以說舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己，從一點一滴的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如，升國旗奏國歌時要非常嚴(yán)肅，不亂說話，自覺立正站好；尊敬師長，見到老師、長輩或客人要有禮貌，主動問好；做操、到功能室上課和排隊放學(xué)等活動，路隊要整齊，不推碰，不爭先恐后；上下樓梯時要做到靠右行走，腳步要輕，不起哄不推搡。我們的校值隊隊員都十分負(fù)責(zé)，每天堅守崗位，在以上幾方面對大家的表現(xiàn)進(jìn)行評分。從這幾周的檢查來看，大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過，課間追逐的同學(xué)還是很多；放學(xué)的隊伍比較松散，嬉笑打鬧的同學(xué)多，還有部分同學(xué)不排隊，隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定，放學(xué)隊伍要排隊出校門口，等家長接的同學(xué)在指定位置等待，不能在校園追逐打鬧，更不能私自到沙池、操場玩耍。本周，德育處會加強(qiáng)檢查。
（二）養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每個人最起碼的習(xí)慣，既體現(xiàn)了個人的風(fēng)貌，又包含了對他人的尊重。作為每一個小學(xué)生，要保持個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔，定時修剪指。要及時做好清潔衛(wèi)生，確保教室和校園整潔美麗；特別要堅持做好保潔工作。不在校園及公共場所亂扔果皮、紙屑等垃圾，尤其是有個別同學(xué)從樓上扔紙屑下來，這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣，隨時隨手撿起地面上的垃圾，這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué)，大力表揚，樹立榜樣，帶動其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊員或老師見到主動撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
安全是一切活動的前提，我們應(yīng)切實增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一”：上下樓梯不擁擠，不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不追逐打鬧，各年級要成立巡查隊，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動時一定要注意自我保護(hù)，不做危險的活動；不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄，這樣做既危險更違紀(jì)，今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時的交通安全，有兩點必須專門強(qiáng)調(diào)，一是在校園內(nèi)不得騎自行車，一定要推出校門后再騎，而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué)，請各班主任登記騎車同學(xué)名單，交給安全主任。二是中午不要太早到校，學(xué)校1：30開校門，1：25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們，也許你并不是很聰明，也沒有很高的天賦，但是你依然可以獲得成功，秘訣就是擁有良好的習(xí)慣，就會為你插上成功的翅膀！就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步走向成功。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十八
大家早上好！今天很榮幸在這里發(fā)言。我講的題目是：《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明二中人》。
其實，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是從生活中的點滴做起、從細(xì)節(jié)做起。在一些同學(xué)眼里，沒有堅忍不拔的意志和艱苦卓絕的努力是不會養(yǎng)成良好習(xí)慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒，因而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之，便產(chǎn)生一種錯覺，只有成年人才會有良好的習(xí)慣，一般人不配談良好習(xí)慣。
最近讀過一篇韓國人寫的文章，大意是成功并不難。文中說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗時，往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折、如何艱難，使青少年望而生畏。其實在現(xiàn)實生活中，我們每個人都在感受著成功。例如：做對一道數(shù)學(xué)難題，想出一個好點子記單詞，寫了一篇優(yōu)美的作文等等，如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，并非想象那么難。正是這篇文章，鼓舞了韓國人的'斗志，促進(jìn)了韓國六七十年代經(jīng)濟(jì)的騰飛。我想養(yǎng)成良好習(xí)慣和追求成功是一個道理。只要每天努力一點點，我們都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣常常在不經(jīng)意間。同學(xué)們，彎腰撿起路上的果皮紙屑，也許你撿起的是你的社會公德；繞過花木草坪，也許你收獲的是對生命的尊重；碰到同學(xué)師長問聲好，你的笑容是校園最美的風(fēng)景；接過工友師傅遞來的飯菜時說聲謝謝，你將溫暖他的整個春天；走過教學(xué)樓、走進(jìn)課堂，輕點再輕點，也許牛頓的蘋果正掉落在同桌的頭上，一個偉大的難題正在迎刃而解。請不要在酒精中麻醉自己的靈魂，請不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己的方向，請不要在煙霧中消耗美好的青春。
培根說：習(xí)慣是人生的主宰。我們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。因為好習(xí)慣就像身上的指南針，指引著我們的行動。昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。讓我們在春天里出發(fā)，在國旗下莊嚴(yán)承諾：養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明二中人。謝謝。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好！我是來自七（14）中隊的高xx。今天，我國旗下講話的題目是《良好習(xí)慣，重在養(yǎng)成----行為習(xí)慣篇》。
首先，有的同學(xué)可能會問：習(xí)慣為何要成為一種日常行為？我們來看一看它的定義：所謂習(xí)慣，指的就是經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化的行為方式。在學(xué)習(xí)中，生活中，甚至是未來的工作中，都應(yīng)該是這樣。它像我們平時的吃飯，睡覺一樣，是一種自然的行為，不是強(qiáng)制的，但也不是能輕易改變的?？梢哉f，不能做到這樣，就不能算是真正養(yǎng)成了一個習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們知道了：良好的行為習(xí)慣對我們很有好處，但想要養(yǎng)成它們，其實并非易事。下面，就讓大家一起來看幾個生活中的案例，共同去探尋養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法。
剛剛結(jié)束的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，就是對我們的一次考驗?；貧w校園，大家一定發(fā)現(xiàn)：部分同學(xué)的成績有了較大提升，而更多的同學(xué)，甚至在以前成績很好的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己處于下降的趨勢。這其實是自覺性上的差距。網(wǎng)課期間，我們對電子產(chǎn)品的接觸明顯增多。同學(xué)們平時在父母的監(jiān)督下，雖然對此念念不忘，但卻終究遙不可及。而這樣一來，許多同學(xué)便抓住了機(jī)會，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣煙消云散，導(dǎo)致開學(xué)以后要自食其果。這就是習(xí)慣未成行為的表現(xiàn)。反之，一些自覺性強(qiáng)的同學(xué)，則能夠控制自己，安心學(xué)習(xí)，開學(xué)后便有了很大提升，再學(xué)后期的知識也同樣輕松?？梢?，真正的行為習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在不良誘惑前不為所動。而這就要求我們不斷增強(qiáng)自覺性，抵制不良誘惑。
在校園生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生的我們，在日常行為方面，也有許多非常不好的習(xí)慣：比如正在進(jìn)行的晨會，仍能聽到許多雜音；很多同學(xué)因為時間不夠，將早飯帶到學(xué)校，吃完后又隨地亂丟；再比如說學(xué)校剛剛開設(shè)的棋盤，本是給同學(xué)們用來放松，培養(yǎng)興趣愛好的場所，其中的棋子卻被一些同學(xué)隨意丟棄，甚至帶到班級，影響了大家的使用......正是因為有許多這種沒能在生活細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，校園的風(fēng)氣受到了不良的影響。這也提醒我們：行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要滲透生活到各個細(xì)節(jié)。我們說話、走路、飲食等生活細(xì)節(jié)，看起來是小事，但如果不在意，一旦在此養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，就可能損害自己、他人，甚至是集體。而只要在細(xì)節(jié)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，長期堅持，積少成多，就會更加有益于我們的生活。
近日，售賣電動車頭盔的店鋪常常是人滿為患。原來，國家公安部交管局在全國范圍內(nèi)實行了“一盔一帶”安全守護(hù)行動。規(guī)定從6月1日開始，開始嚴(yán)查騎或乘坐摩托車不帶頭盔，開車或坐車不系安全帶的現(xiàn)象，違者將接受懲罰。而這樣做的真正目的是想懲罰我們嗎？不。其實，這是在幫助我們逐步養(yǎng)成注意交通安全，遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。這也是對我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一個啟示：有時，靠我們自身的約束力來養(yǎng)成一個長遠(yuǎn)的行為習(xí)慣比較困難，這時，我們就要合理借助外力，用相對強(qiáng)制性的方法，如制定規(guī)章制度，來促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的過程雖然辛苦，但習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們將會受益終生。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；收獲一種性格，收獲一份命運。同學(xué)們，每一個好習(xí)慣，都是我們通往成功的一級階梯。只要我們愿意邁開腳步，一級一級走上去，我們就會達(dá)到自己嶄新的境界！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天國旗下講話，我和大家分享的話題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好人生。生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！庇腥藛栠^一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園?！笨梢?，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會心情舒暢。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇一
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
我校經(jīng)過四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動月”，如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實處，我講幾點：
今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個全面”和“三個還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國家課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，我一直在思考一個問題，就是“怎樣把‘教書’和‘育人’相結(jié)合”上，也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個重大問題。在沒有“把時間還給學(xué)生”前，我們在教育教學(xué)中，采用“填鴨”、“烙餅”法，學(xué)生雖然能力沒有得到發(fā)展，但畢竟學(xué)生“吃了”、“飽了”，雖然不健康，他也在成長。如今學(xué)生時間有了，讓學(xué)生自我去找食，可是我們學(xué)生沒有能力找到食物，甚至掛在嘴邊他都不嚼一口，更別說消化吸收了，其后果可想而知!我們怎么把能力還給學(xué)生，達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實直逼心里防線了，我們不能解決這個問題，我們將成為歷史的罪人!
二十多年的教育教學(xué)實踐告訴我，哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會高。他們到社會上成了有用的`人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對他們的教誨。實踐證明，重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件，也給下任教師開辟了良好的工作前景。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才，既有智力因素的影響，更重要的是非智力因素的制約。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。“習(xí)慣養(yǎng)不成，一切皆不行”，有實驗證明：許多成績落后的學(xué)生，往往是道德行為習(xí)慣相對落后。對于絕大多數(shù)學(xué)生來說(除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素有關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中，習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書生說過：“教育就是培養(yǎng)一個人良好的習(xí)慣?！惫枮I有一個老教師，三個學(xué)生考上了北大、清華。三個學(xué)生說我們一定要送您一個很好的禮物。老師說我非常需要你們的禮物，但是不要花錢，我跟你們?nèi)齻€每人要一樣?xùn)|西，我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個人說，你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對第三個人說，你能不能把三年做的卷子送給我?他們說，我們回家整理出來，都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊，詳略得當(dāng)，眉清目秀，卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個老師就發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽講、課后獨立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，這四個基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此，從一定意義上說，學(xué)校任何事，處處講習(xí)慣，教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。作為校長和老師，我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢，但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財富。從這個意義上講，我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識，而是今后幾年、幾十年，以至于一輩子怎樣做人，怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育，我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。
我校確定了“以體育工作為突破口，對學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，以點帶面，通過健體習(xí)慣的遷移，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、“陽光體育與祖國同行”冬季長跑等活動開展，不但對學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。下一步更要把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”全面輔射、整體推進(jìn)。
(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會做人】;(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會求知】;。
(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會健體】;(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會辦事】。
我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”，不求大、全，關(guān)鍵是要落在實處，今年從“敬、靜、競、凈”做起，狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對各班定期檢查、定期考核、定期評比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”，進(jìn)行自評與互評。煙臺市將實施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度改革，給每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價檔案。高中招生計劃按要求比例分配到初中學(xué)校，分配比例要逐步提高，達(dá)到統(tǒng)招生招生計劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評價，直接影響學(xué)生前途命運，我們就要如實的對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評價。各學(xué)科要對學(xué)生按能力分類，每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測，填好記錄表，不求會多少，只求每天進(jìn)步一點點，徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課，學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚，課后連作業(yè)都不能獨立完成的局面。屬于老師的時間少了，我們就只有高效，對學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個點，每學(xué)科就是線，加上其他良好文明習(xí)慣就組成面，面就組合塑造成一個合格的冶基學(xué)校學(xué)生。
“天下難事，必作于易，天下大事，必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運?！苯逃龑W(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中，踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。教育的根須是苦的，但教育的果實是甜的!冶基中學(xué)全體師生要本著認(rèn)真就是水平、實干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神，把我校發(fā)展成：學(xué)生向往;家長滿意;社會認(rèn)可的xx名校!!!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
上午好!今天我講話的題目是：消防安全常記心。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全。
入秋以后，風(fēng)干物燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，全國各地都在緊羅密布的開展冬季防火工作。隨著現(xiàn)代化的快速發(fā)展，在物質(zhì)、精神文化生活不斷提高和豐富的同時，歷年發(fā)生火災(zāi)的比例也在不斷上升，人們面對突如其來的火災(zāi)威脅，往往容易造成驚慌失措，作出一些非理智性的舉動，從而喪失火災(zāi)初期逃生的絕好機(jī)會。造成不少的人在火災(zāi)中受傷，乃至喪生。因此，掌握一些火災(zāi)逃生和自救的方法，在困境中就可能獲得一線生機(jī)。
遇到火災(zāi)時我們學(xué)生該如何逃生自救呢?針對這個問題，消防專家向我們介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救的方法：
一.要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館等公共場所時，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
二.要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。
三.要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會中毒、或者被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死。
四.要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
五.為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
六.要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。同學(xué)們：你們是祖國的未來和希望，你們的安全關(guān)系到千家萬戶的幸福與歡樂,痛定思痛，我們應(yīng)該認(rèn)真思索如何在災(zāi)難降臨時撐起一把生命的救助傘。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全，為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧!
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習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇三
摘要：習(xí)慣真的這么神奇嗎？那是！很多人都知道，習(xí)慣是個神奇的玩意兒，它可以將很多行為轉(zhuǎn)化為自覺讓老師輕松教學(xué)。而且，習(xí)慣對孩子的一生影響巨大，好習(xí)慣可以給人無窮的力量，壞習(xí)慣則會影響人的一生。
教育并不神秘，最重要的是要有大愛；教育是一門精致的藝術(shù)，它影響純真的心靈，容不得絲毫的閃失、摻假和粗暴；教育是“枯燥”的事業(yè)，它需要極大的耐心和不斷的創(chuàng)造，尤其是激情，只有有激情，才能讓每天的學(xué)校教育生活充滿生機(jī)。杜威說：“教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童去吸收，而是需要是人類‘與生俱來’的能力得以生長?！逼鋵?，每一個孩子都是好孩子，只是有著不同的好，教師的主要任務(wù)就是喚醒他們的“好”。
一、如水無痕，熏陶感染。
1.以情動“心”在師生交往過程中，教師自身以一種品質(zhì)、一種態(tài)度、一種情感面對學(xué)生時，給學(xué)生一種熏陶，讓學(xué)生產(chǎn)生一種無可明說的感悟。這樣的教育如水，是不露痕跡的?！白層幸饬x的事情變得有意思，是靜待花開生根、發(fā)芽、開花的智慧?！睘榱俗尯⒆訐碛辛己玫男睦硭刭|(zhì)，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)環(huán)境，為了讓孩子更快樂地學(xué)習(xí)和生活……我們選擇合適的方法和渠道，搭建師生溝通的平臺，找準(zhǔn)活動的契機(jī)，守護(hù)學(xué)生的心靈。在班里，有一個酷愛畫畫的孩子叫小×，無論上什么課都很少抬頭聽講，總是拿出一張紙，在上面涂涂畫畫。作為班主任的我心里暗暗著急，有這種習(xí)慣，上了初中、高中可怎么辦？堵不如疏。我交給他一本新的畫本：“從今天起，老師允許你在課上畫畫?！彼难劬α⒖谭懦龉鈦?。我接著說：“有一個要求，你必須把課堂中所學(xué)的知識融入你的畫中。這可不是一件簡單的事，你想好了再答復(fù)我?！薄皼]問題，我能做到?！甭斆鞯男 ?，把每節(jié)課的知識點編成一個個小故事畫出來、講出來……孩子的興趣應(yīng)該保護(hù)，孩子的習(xí)慣應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)，魚和熊掌能否兼得？這是一個充滿智慧的問題，需要我們運用自己的智慧去解決。2.以心換“心”德育是一項復(fù)雜的工程,如果你只關(guān)注學(xué)生的成績，只關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，那么很難全面地了解學(xué)生。你要關(guān)注每一個學(xué)生的一言一行、一舉一動，了解他們的全部，這樣才能走進(jìn)他們的心里，與他們實現(xiàn)真正的溝通，從而達(dá)到你想要的效果。陶行知先生曾說：“要愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的病葉?！毙 粒泻?，身材瘦小，性格軟弱，膽小怕事，不自信。動作明顯比別人慢，做什么事兒都要跟在別人的后面，組織活動不愿意參加。上課呆坐著，幾乎不舉手發(fā)言，考試成績自不必說。作為他的數(shù)學(xué)老師，我決定拉一拉他的小手，為他開點兒“小灶”。我和他聊天、談心，幫他分析學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種問題，聯(lián)系家長，配合對他進(jìn)行幫助，讓他感受到家長和老師對他的關(guān)注和關(guān)愛。一段時間下來，小雨有了可喜的變化，性格變開朗了，學(xué)習(xí)的信心和勁頭足了，課堂上也會主動舉手發(fā)言了。是呀，每一個“學(xué)困生”也有強(qiáng)烈的上進(jìn)心呀！紅花喜人，綠葉也可愛。孩子的世界既簡單又充滿矛盾―――簡單到干什么、說什么往往是隨心隨性。有時他們的心可以很大很大，大到顛覆成人眼中的秩序和規(guī)則；有時他們的心卻又很小很小，小到只裝得下自己喜歡關(guān)注和在意的那些人、那些事，而其他無關(guān)乎自己的事情統(tǒng)統(tǒng)忽略、視而不見，能見度幾乎為零。
二、定時升級，隨時熏陶。
教育是什么？也許，一千個人有一千種不同的看法。但在與學(xué)生朝夕相處的日子里，你會看到每一雙眼睛都含有對知識的渴望，每一個小腦袋都裝有獨特的奇思妙想，每一雙小手都能描繪出世界的美麗。用心感受，你會發(fā)現(xiàn)，老師有時就是學(xué)生的精神母親：為每一個天使插上飛翔的翅膀，細(xì)心地呵護(hù)每一個心靈，見證每一個生命的成長點滴。學(xué)生的自我成長是一個從他律到自律的過程。在這個過程中，需要我們做些什么呢？是一味地包辦代替還是給予方法的指導(dǎo)？所謂：“授之以魚，不如授之以漁?！毕嘈旁谝粋€良性的班級道德社區(qū)中，每個孩子都能獲得成就感和認(rèn)同感，“無為而治”自然能水到渠成。
三、學(xué)?！昂铣?，家庭“伴奏”
蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展，就是兩個‘教育者’―――學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且是志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程中還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！蔽覀兺ㄟ^家訪、舉辦家長學(xué)校、召開家長會和實行家長開放日等多種形式與家長取得聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，開展“我和規(guī)范同成長”的家?；顒?。使家長了解并配合學(xué)校貫徹落實新《守則》和《規(guī)范》，改進(jìn)家庭教育的一些消極做法，共同構(gòu)建良好的育人環(huán)境。學(xué)生的健康成長，需要學(xué)校和家庭的共同努力?！傲魉桓?，戶樞不蠹。”溝通的妙處正在于此。建立良好的溝通渠道，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至精神狀態(tài)尤為重要，這不僅讓家長和教師更多、更全面地了解孩子的情況，做到有的放矢，同時也能充分化解教育過程中出現(xiàn)的矛盾，讓雙方的努力能夠正向疊加。這就好像一臺合成，應(yīng)和之間的配合、伴奏恰當(dāng)與否，都是左右最終演出效果的重要因素，每一方都不可或缺。教育是一門“動心”的藝術(shù)，在教育孩子的過程中，我們應(yīng)該努力探索一些心理教育方法，把工作做到孩子的心坎上。如果說好習(xí)慣是一點一點養(yǎng)成的，那么壞習(xí)慣需要我們一步一步去改變。我們嘗試著用科學(xué)的方法，持續(xù)地、不間斷地改變孩子，在孩子成長過程中譜寫一首動心的歌曲。
參考文獻(xiàn)：
1.姜越.強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)前兒童行為教育的有效策略探討［j］.新課程（上），20xx（11）：8.
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇四
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
度過了愉快的假期，我們迎來了新的學(xué)期。我代表學(xué)校，向同學(xué)們按時到校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎！
新學(xué)年給了我們新的希望，也給了我們新的要求。在新學(xué)期開學(xué)之際，學(xué)校對同學(xué)們的要求是：養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭當(dāng)文明學(xué)生和安全小衛(wèi)士。
愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強(qiáng)，它將為人生的成功打下堅定的基石。
這里給大家介紹兩個真實的例子。
上個世紀(jì)九十年代，在中國南方發(fā)生了這樣一個故事，一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有很多高學(xué)歷者，其中有曾經(jīng)從事過管理工作的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競聘者。后來，有人問這位老總：“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢的競聘者？”這位老總回答：“一個有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦，有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富?！?BR> 是的，當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會自然得到提升。習(xí)慣，在我們不知不覺的成長中影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
國外也有這樣的例子。我們知道，人類第一個進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時在挑選第一個上太空的人選時，二十位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋子脫下來。加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師科羅廖夫非常感動，在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員?？梢姡袝r候好習(xí)慣對一個人的成功起著決定性的作用。
同學(xué)們，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，良好的行為習(xí)慣，是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個時期的所作所為，將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成，甚至可能影響到我們的一生。
反思同學(xué)們的所作所為，深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還有一段距離：有的同學(xué)隨意往地板上丟紙屑，有的甚至從樓上把礦泉水瓶往下扔；有的把零食帶到學(xué)校來，有的在上學(xué)、放學(xué)路上買零食、吃零食；有的在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡；有的講臟話、粗話，遇到一點小事就吵架；有的在課桌上寫字，甚至故意破壞課桌椅；有的故意往墻壁上印鞋印、球印。這些不文明的行為，不僅反映了個別同學(xué)素質(zhì)低下，而且影響到班級甚至整所學(xué)校的形象。
新的學(xué)期開始了，同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，今天強(qiáng)調(diào)大家養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，希望大家努力做到以下五點要求：
一要講究文明，懂得禮貌。要堅持講普通話，會使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝”、“沒關(guān)系”這些文明用語，還要學(xué)習(xí)使用體態(tài)語言：微笑、點頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。
二要注意安全，遵守紀(jì)律。大家要時刻把安全牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩，不大聲喊叫，不做危險游戲；上下樓梯，要靠右側(cè)行走，不準(zhǔn)擁擠，不準(zhǔn)跑步，不準(zhǔn)推搡；不隨便進(jìn)教師辦公室，不隨意走出校門。在校外自覺遵守社會公德，維護(hù)公共秩序。上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全，紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛。未滿十二周歲的同學(xué)不能騎車上路。
三要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物。同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)桌椅門窗，不損壞課桌椅，不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫，不隨地吐談，不往地板上扔紙屑，不從高處往下扔?xùn)|西，保持校園整潔、優(yōu)雅。
四是不亂花錢，不吃零食。經(jīng)常吃零食，會破壞正常的飲食習(xí)慣，打亂胃腸消化活動的規(guī)律，影響食物消化和營養(yǎng)吸收，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，造成發(fā)育不良。再說，倉促吃零食，食品和手往往都來不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生清理，容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食，化學(xué)物質(zhì)超標(biāo)，吃了會引發(fā)疾病，損害身體健康。學(xué)校禁止同學(xué)帶零食，買零食和吃零食。
五要學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心。感恩就是對世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心，是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激一切善待幫助自己的人。同學(xué)們要有愛心，友愛待人，寬容待人，有理讓三分，無理不取鬧。同學(xué)之間互相幫助、互相愛護(hù)，共同進(jìn)步，特別是高中年級同學(xué)要愛護(hù)低年級小同學(xué)；對有困難的人要有同情心，要為老弱病殘者送溫暖，為家庭貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，以上要求（講究文明，懂得禮貌；注意安全，遵守紀(jì)律；保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公物；不亂花錢，不吃零食；學(xué)會感恩，奉獻(xiàn)愛心）是新學(xué)期學(xué)校對大家的要求，學(xué)校將加大檢查的力度，對違反這五條要求的同學(xué)在集會上公布、批評和教育。如果損壞公物，還將被要求賠償。請大家注意，從現(xiàn)在開始，每一個人要管住自己的嘴，不說粗話，不隨地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不亂扔紙屑，不在書桌上寫字畫畫，不破壞課桌椅；管住自己的腳，不往墻壁上印鞋印，不在樓梯上亂跑。我相信，經(jīng)過大家的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
最后衷心祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里不斷取得新的進(jìn)步！
謝謝大家！
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習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇五
a馬上撿起來b猶豫之后撿起來c視而不見。
（）2看到有人摔倒，你是怎么做的？
a馬上把他扶起來b猶豫之后扶起來c就當(dāng)沒看見。
（）3看到別人的文具掉了，你是怎么做的？
a幫他撿起來b不是我我不管c踩上一腳。
（）4別人沒有帶文具時，你是怎么做的？
a主動借給他b他向你借時才借給他c干脆不借。
（）5當(dāng)班級的籃球賽輸了時，你會有怎么的表現(xiàn)？
a非常惋惜b有點惋惜c無所謂。
（）6看到同學(xué)學(xué)習(xí)困難，你是怎么做的？
a主動給他講題b等同學(xué)求你時才給他講c就不給他講。
（）7同學(xué)之間打架，你是怎么做的？
a幫忙勸解阻止b看熱鬧c煽風(fēng)點火，讓他們繼續(xù)打。
（）8放學(xué)了，老師忘了安排值日，你是怎么做的？
a主動值日b安排別人值日c視而不見。
（）10老師發(fā)的新書中，只有自己得到一本壞的時，你會有怎樣的表現(xiàn)？
a非常生氣且找老師換b只是生氣不找老師換c不生氣也不換。
二、孝親敬長富有愛心。
（）11早上上學(xué)離家或晚上放學(xué)離校時，你是怎么做的？
a與師長說再見b不打招呼輕輕離開c摔門就走。
（）12父母有病了，你會怎么做？
a請醫(yī)喂藥并給父母做飯b只是給父母做飯c不管不顧。
（）13父母勞累一天你在家寫完作業(yè)時，你是怎么做的？
a做好飯等父母回來b等父母回來幫父母做飯c等父母回來給自己做飯。
（）14在學(xué)?；蚣依锘蚪稚弦姷嚼蠋煛㈤L輩時你是怎么做的？
a給師長問好b只打招呼c裝作沒看見。
（）15你有好吃的東西，你是怎么做的？
a都給別人吃b和別人一起吃c獨自享受。
（）16老師抱著很多書上下樓時，你是怎么做的？
a跑過來幫忙b等老師過來時幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉。
（）17看到媽媽洗衣服，你是怎么做的？
a你給媽媽洗衣服b你和媽媽一起洗衣服c讓媽媽自己洗。
（）18鄰居遇到困難時，你是怎么做的？
a主動幫忙b找別人幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉或看熱鬧。
（）19學(xué)習(xí)有困難老師給你輔導(dǎo)，你是怎么做的？
a對老師表示感謝b不表示感謝c認(rèn)為老師是應(yīng)該的。
（）20家長買的衣服、食物等不合自己的意，你是怎么做的？
a對家長表示。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇六
開學(xué)已經(jīng)2天了，在這2天里，我并沒有急著上新課，而是在著手學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
由于我這學(xué)期又接了一個新班級，所以學(xué)生得按照我的要求，來養(yǎng)成一切習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)習(xí)慣：
1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，要求讀三遍課文。
2、利用各種學(xué)過的方法，理解課文中出現(xiàn)的3個詞語。
3、寫出近反義詞各2個。
4、寫出課文主要內(nèi)容。（大概意思即可）。
5、提出幾個問題，要求帶著問題聽課文。
二、上課習(xí)慣：
1、認(rèn)真聽，積極舉手發(fā)言。
2、養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，做到不動筆墨不讀書。
3、發(fā)言做到得體、大方，聲音洪亮。
三、作業(yè)習(xí)慣：
1、仔細(xì)讀題，認(rèn)真書寫。
2、不要一邊看電視，一邊吃東西，一邊寫作業(yè)。
3、完成的作業(yè)自己認(rèn)真檢查，然后再訂正好。
相信經(jīng)過2個禮拜的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇七
同學(xué)們做的最好的是：問好的習(xí)慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學(xué)生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成下課時將上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品放到抽屜里，將下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。
三、衛(wèi)生習(xí)慣。
同學(xué)們也都看見了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學(xué)樓1-5樓的墻裙，廁所的墻裙，因為這些地方留下了同學(xué)們太多的臟手印，臟腳印，胡寫亂畫留下的痕跡;還有校園內(nèi)同學(xué)們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋;同學(xué)們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、行走習(xí)慣。
路隊行走時有些班級三三兩面不成隊伍，有些同學(xué)說說笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉;上下樓梯沒有靠右慢行;出操時隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習(xí)慣。
今天，我把同學(xué)們這些不良的行為習(xí)慣指出來，不知道大家有沒有信心改正?用掌聲告訴此時此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。
從掌聲中我聽到了大家的決心，在此，我對大家提出兩點要求：一是零食不能帶進(jìn)教室，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃。二是廁所區(qū)域劃分，一號廁所供一二年級使用，二號廁所供三四年級使用，三號廁所供五六年級使用，任何同學(xué)不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進(jìn)入廁所。
良好的習(xí)慣就從現(xiàn)在開始，從我們身邊做起!
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇八
一年一度秋風(fēng)勁、翰墨飄香學(xué)業(yè)興。帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學(xué)期新生活的美好向往，我們來到了美麗的校園，聆聽著悠揚悅耳的鈴聲。不同的是，我們搬進(jìn)了新校園，走進(jìn)了新教室，坐上了新桌椅，面見了二十二位新老師和380名新同學(xué)。今天，我們?nèi)?100余名師生歡聚一堂，在莊嚴(yán)的國歌聲中、在鮮艷的五星紅旗下隆重舉行開學(xué)典禮暨文明習(xí)慣養(yǎng)成教育大會。在此，請讓我代表第四小學(xué)校委會，對新老師、新同學(xué)的到來表示熱烈歡迎。同時也讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀新老師、新同學(xué)加入到四小這個蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的大家庭，成為光榮的四小人。（鼓掌）
九月是收獲的季節(jié)，秋天，從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里，全體師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏、不斷開創(chuàng)了各項工作的新局面。在全縣小學(xué)生安全知識智力搶答賽中，我校五年級寧婉妮、樊潤晴等組成團(tuán)隊，機(jī)敏應(yīng)對、沉著冷靜，打敗了二小、三小、匯源小學(xué)、琴海學(xué)校獲得第三名，其中寧婉妮同學(xué)還榮獲“優(yōu)秀選手”稱號。在全縣小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校自主創(chuàng)新的童話詩歌表演劇《美啊，紅坑河》，由余微瑩、曾傳燕、楊紫云、彭樂欣、周函意等46名同學(xué)精彩上演，一舉震驚所有觀眾、震撼所有評委，全場掌聲如雷，取得小組第一名，決賽第二名的好成績，戰(zhàn)勝了二小、三小、匯源小學(xué)、六小、琴海學(xué)校。在全縣小學(xué)生足球比賽中，我校鐘秋偉、魏東庭等同學(xué)組成的團(tuán)隊，馳騁賽場，方顯男兒本色，被譽(yù)為一匹黑馬；他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以義無返顧的勇氣、破釜沉舟的決心，一路過關(guān)發(fā)斬將，所向披靡、攻無不克、戰(zhàn)無不勝，血戰(zhàn)六小、斬殺二小、擊殺三小，點殺匯源小學(xué)，痛殺一小，后因連續(xù)作戰(zhàn)，體力透支，以一球之差輸給了新灣中小。在全縣41個參賽單位中，榮獲第二名。在慶祝建黨九十周年小學(xué)生朗誦比賽中，我校五年級曾傳燕同學(xué)發(fā)揮出色，榮獲二等獎。以上條條振奮人心的喜訊，無不是獻(xiàn)給新學(xué)校一份又一份賀禮，同時也讓我們贏得上級部門的肯定、家長的信賴和社會的贊譽(yù)。
老師們、同學(xué)們，成績屬于了過去，是鞭策我們前進(jìn)的動力。新的學(xué)期、新的開始、新的學(xué)校、新的面孔、新的形象、新的思維，帶來的新的挑戰(zhàn)，也孕育了新的希望和憧憬。我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情、扎實的作風(fēng)、求真的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
借今天的機(jī)會，向同學(xué)們提出幾點要求和希望：學(xué)會感恩、學(xué)會安全防范、學(xué)會講文明。
一、 學(xué)會感恩：
西方有個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。總有一種遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨缺少一個感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。我們也可以千里萬里趕回家。但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
同學(xué)們，感恩，是人世間最美好的情愫，時刻懷著一顆感恩的心，才能永葆心靈的健康和快樂。讓我們一起學(xué)會感恩吧！
二、 學(xué)會安全防范。
千好萬好，學(xué)生安全就好；千好萬好，家長滿意就好。本學(xué)期我校將開展創(chuàng)建“平安、和-諧”校園活動，始終把學(xué)生、學(xué)校安全放在首位。珍愛生命，注意安全。人的生命屬于我們只有一次，對于其他任何事情來說，生命無疑是最重要的。因此，我們在日常生活中要注意安全防范。上學(xué)或放學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行”、“彬彬有禮過馬路”。嚴(yán)禁在途中玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要排隊、文明乘車。在校時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩電器插座和開關(guān)等有危險的設(shè)備，嚴(yán)禁攜帶危險的玩具或其他金屬器材、棍棒等到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁爬窗戶、欄桿、圍墻、籃球架等，嚴(yán)禁玩危險的游戲，如斗雞等。不下河玩水、捕魚。沒有大人帶領(lǐng)，不到河岸、池塘邊玩。
同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了老師、為了學(xué)校、為了社會，請大家學(xué)會安全防范，高高興興上學(xué)，平平安安回家。
三、學(xué)會講文明
在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局和紅坑河項目辦的親切關(guān)懷下，第四小學(xué)改擴(kuò)建工程被列為三十個重點城建項目之一，從今年二月份開始破土動工，歷時八個月，又好又快建設(shè)把她成為了一所現(xiàn)代化、示范性的一流學(xué)校。如今四小豁然開朗、煥然一新，依山傍水，美不勝收，成為紅坑河風(fēng)景區(qū)旁邊一顆璀璨的明珠。同學(xué)們說“我們的學(xué)校美不美？”“你們愛學(xué)校嗎？”對，我們學(xué)校的確美，的確很可愛！我們都是學(xué)校的主人，都是學(xué)校的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)愛護(hù)好學(xué)校。但是，怎樣才能夠做到愛護(hù)學(xué)校、不損害學(xué)校呢？———那就是，要求全體同學(xué)學(xué)會講文明，做一個文明的學(xué)生。
我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明，我國素有“禮儀之邦”之稱，有講文明、懂禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是新時代的小學(xué)生，應(yīng)該努力成為文明的小使者，讓文明之花處處開放。平常養(yǎng)成使用文明禮貌用語的習(xí)慣，見到師長、客人主動打招呼問好；課間和課外時間不在教室和走廊大聲喧嘩、嬉戲（跳皮筋、打撲克、玩溜溜球、打珠子等）；上、下樓梯靠右走，不坐在樓梯扶手上溜玩；不將早餐帶到校園吃；不隨手亂扔垃圾，更不能向樓下扔廢棄物；看到校園內(nèi)有垃圾主動撿起放進(jìn)垃圾桶；不踐踏草坪、花壇；不到施工場所玩；講究集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，儀表整潔、端莊、大方；愛護(hù)學(xué)校的一草一木及各種設(shè)施；放學(xué)時，及時關(guān)水、電，鎖好教室門窗；不在校園墻壁上、文化長廊等地方亂涂亂畫；不去升旗臺上玩耍，更不能到升旗臺的護(hù)欄上攀爬、坐；節(jié)假日不到學(xué)校玩耍；在公共場合遵守交通秩序，自覺排隊。總之，就是要求同學(xué)們學(xué)會講文明，在校，做個文明學(xué)生，在家，做個文明孩子，在社會，做個文明少年。
老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生、以文明的儀表影響學(xué)生、以廣博的知識引導(dǎo)學(xué)生、以博大胸懷愛護(hù)學(xué)生，爭做一個學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀老師。只有這樣，我們才能無愧于光榮的職業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于社會、無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史、無愧于時代！
同學(xué)們，老師門，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們團(tuán)結(jié)在以查利平校長為核心的校委會周圍，同心同德、同舟共濟(jì)、共識共為、策馬揚鞭、以時不待我、只爭朝夕的熱情迎接新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，建設(shè)新四小、爭創(chuàng)第一流，從勝利走向新的勝利！
各位同學(xué)：
你們好！
高二是高中三年中最重要的一年，因為高二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到高三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績，考入重點高中。但由于高二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。
同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2.上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。
同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
3.課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4.善于自我提問的習(xí)慣。從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5.“不恥下問”的習(xí)慣。有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6.利用工具書的習(xí)慣。要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。
可見，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
同學(xué)們大家好：
今天國旗下講話的主題是：行為習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成是個大問題，是伴隨著一個人終生成長和發(fā)展的大問題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個人類教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話題?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運”同學(xué)們在日常生活中要注意規(guī)范自己的言行，注意約束自己的不良行為，“無以善小而不為，無以惡小而為之”，以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事業(yè)。
那么，養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢？我們自身有哪些好的習(xí)慣？又有哪些不良習(xí)慣呢？判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動完成的。例如你每天要刷牙，日久成習(xí)慣，哪天忘了就感覺很別扭，刷牙這種行為就成了你的一個好習(xí)慣；再如飯前便后洗手、早上定時醒來、騎車上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時輕聲慢步走過、別人說話時很自然地成為一個忠實的聽眾，諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下，不是在外來的壓力下才完成的，這就是你的良好習(xí)慣。
今天我想講幾點同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣：
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人，認(rèn)真做事，認(rèn)真對待生活，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待人生，認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話：別拿自己不當(dāng)回兒事，別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們，要做一個正直的人，要使成就自己的人生夢想，必須從認(rèn)真做每一件事，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
有些同學(xué)平時作業(yè)不認(rèn)真，胡寫亂畫，老師指出來時還說：“也不是正式考試，考試時我就寫好了”。真會是這樣嗎？絕不會。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，如果意志堅定，也許需要幾個月，如果不太堅定，也許會需要三兩年。因為這種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價值觀、審美能力結(jié)合起來了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
有些同學(xué)進(jìn)行一次?勞動，你不盡心盡力，說明你不愛學(xué)校，沒有集體主義精神；作為班級的勞動任務(wù)，你在?；?，說明你也不愛班集體，沒有班級責(zé)任感和班級榮辱感；作為同班同學(xué)共同的勞動，同班同學(xué)就是兄弟姐妹，你想少干點，就是讓自己的兄弟姐妹多干點，你就是沒有愛心和良心；作為大家共同完成的勞動，你只顧自己不顧集體，說明你沒有合作意識和合作能力，你這個人是個不可靠的人，是個不能合作不可相處的人。今天我要告誡同學(xué)們，在生活中、學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣，這習(xí)慣如果成了性格，你就有了一張絕好的通行證，辦什么公事大家都放心，做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會暢通無阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個決定不如一次行動，一萬個夢想不如一次實踐。在日常生活中，有許多應(yīng)該做的事情，不是我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時間一過，就把它忘了。“等一下再說吧！”“等一下再做吧！”可是，等一下之后，你就忘了。把計劃推到明天開始的人，他的計劃就是空談，他的設(shè)想只能是空想。如果想做事有效率，最好是“想到就做”。
同學(xué)們，新的一天，如果你有新的設(shè)想，如果你有什么追求，就立即行動起來吧，讓想到就做成為你的一種習(xí)慣，那么，成功就在前面向你招手。
各位同學(xué)：
你們好！
初二是初中三年中最重要的一年，因為初二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績，考入重點高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？释趯W(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的'思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4、善于自我提問的習(xí)慣。
從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問”的習(xí)慣。
有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6、利用工具書的習(xí)慣。
要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。可見，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
老師們，同學(xué)們：
大家好！
綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開始了。新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機(jī)會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們每一位同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)上的滿意答卷。
同學(xué)們，寒假已經(jīng)結(jié)束，在新學(xué)期開始之際，你有沒有問一問自己：你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？在此，我想對同學(xué)們在學(xué)習(xí)上提出幾點要求。
首先，必須調(diào)整好精神狀態(tài)和作息時間。松散的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了，每位同學(xué)都應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)整，要把全部精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。每天堅持十小時左右的睡眠時間，以確保第二天有飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，專心聽好每一節(jié)課，積極開動腦筋，舉手發(fā)言。決不能用假期的散漫習(xí)慣對待學(xué)習(xí)，更要積極調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情、興趣，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要樹立遠(yuǎn)大的理想。作為學(xué)生，同學(xué)們最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。同學(xué)們要有“一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個學(xué)期的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)”，并且要將目標(biāo)細(xì)化成“一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)”，細(xì)化到平時的行動上。具體來說就是要制訂好學(xué)習(xí)計劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時間，將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實為平時一點一滴的積累。我相信同學(xué)們只要確立了目標(biāo)，并不斷努力為之奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個對社會、對國家有用的人。
第三，要養(yǎng)成珍惜時間，勤于思考的習(xí)慣。俗話說，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學(xué)校以后，就應(yīng)該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我們在早晨巡看時發(fā)現(xiàn)，很多班級的學(xué)生，都能夠在班干部的帶領(lǐng)下，認(rèn)真讀書，書聲瑯瑯。但也有些班級的同學(xué)自覺性不強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生到了教室，但依然吵吵嚷嚷，蹦來跳去，一片嘈雜。希望能引起重視，加以改進(jìn)，讓早晨的校園在瑯瑯的書聲中展示我們珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。我們還要“勤于思考”。勤于思考，是對腦力思維的鍛煉，一道題怎么解，還有沒有其他的方法，多問幾個為什么。久而久之，你的腦子就變靈了。正常的人，誰也不比誰聰明多少，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學(xué)習(xí)得當(dāng)，掌握得知識多了，自然變得越來越聰明；你懶惰成性、方法不當(dāng)，自然會顯得笨些。
第四，要養(yǎng)成遵守紀(jì)律，積極思維的習(xí)慣。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的軍隊才能戰(zhàn)無不勝；有了嚴(yán)明的紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)才會不斷進(jìn)步。上課的時候，同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿，神情專注；積極思維，踴躍發(fā)言；坐有坐相，站有站相；聲音洪亮，交流活躍。讓我們的課堂，呈現(xiàn)出積極向上、生機(jī)蓬勃的景象。我們發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校大部分班級的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣令人滿意；但也有些同學(xué)的習(xí)慣卻是需要下功夫，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。如有的同學(xué)上課時直不起腰，趴在桌子上；朗讀的時候，有的同學(xué)連書也懶得拿起來；舉手發(fā)言的寥寥無幾，卻在下面悄悄講話。這樣的學(xué)生，自己沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也影響了他人。對于這樣的不良現(xiàn)象，需要加強(qiáng)教育與訓(xùn)練。表揚和批評都是教育的途徑，我們的老師應(yīng)該理直氣壯，抓好課堂紀(jì)律，抓好常規(guī)教育，樹立榜樣，弘揚正氣，讓課堂真正成為同學(xué)們展現(xiàn)自我才華的天地。
第五，要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，精益求精的習(xí)慣。小學(xué)階段是為未來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段，初中、高中、大學(xué)……今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長；小學(xué)的基礎(chǔ)打得好不好，對今后的學(xué)習(xí)影響是非常重要的。所以，同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對待每次作業(yè)，做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字，這樣持之以恒，我們就能夠在提高成績的同時，寫出一手漂亮的字。打開我們同學(xué)的本子，可以看到很多同學(xué)的字跡端端正正，讓人賞心悅目；也有的卻是歪歪扭扭，如爬動的蚯蚓，令人皺眉。其實，我們每個人都能寫好字，關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫字習(xí)慣，就一定能寫出端正美觀的字。那時，你自己會覺得高興，而看你寫字的家長、老師，也會感到高興的。
第六，要多讀書，讀好書，提高自身修養(yǎng)。書籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進(jìn)學(xué)識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高個人的修養(yǎng)。讀書，要會讀，好的句子、詞語要記下來，反復(fù)消化；優(yōu)美的情景要記在腦中，一個個動人的故事，一篇篇優(yōu)美的童話，一段段燦爛的美文，讀來瑯瑯上口，誦之滿嘴生香。學(xué)校希望有更多的同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
第七，要有堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)，絕非一朝一夕之功，學(xué)習(xí)要下功夫，要有“鐵杵磨成針”的精神。有的同學(xué)不想下功夫?qū)W習(xí)，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，那肯定是學(xué)不好的。只有堅持努力學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，牢牢掌握更多的知識，長大了才能為社會做出貢獻(xiàn)，才能成為國家的棟梁之才。
在這里，老師還有幾句話想對六年級畢業(yè)班的同學(xué)說。這個學(xué)期你們進(jìn)入了一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。老師真心地希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，踏踏實實地跟著老師走，自主、自覺地學(xué)習(xí)，爭取在這最后的一個學(xué)期里，給老師、同學(xué)們留下一個好的印象，也給自己留下一段美好的回憶。老師相信你們都會取得新的進(jìn)步，為以后進(jìn)入實踐的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
總之，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要有持之以恒的努力，堅持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有快樂！什么是學(xué)習(xí)的快樂？我想，當(dāng)你通過努力不斷進(jìn)步時，你一定會感受到這種快樂！我希望每一位同學(xué)都有這種快樂。
最后，祝愿同學(xué)們在里華小學(xué)這個大家庭里學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂！祝愿我們里華小學(xué)的明天更加美好！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇九
金旺小學(xué)。
方鳳珍。
從上小學(xué)起，我偏科特別嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、理科向滿分沖刺，而語文、文科在及格上掙扎；中師普班畢業(yè)，從教20余年，也是覺得教數(shù)學(xué)比教語文要得心應(yīng)手些?？墒窃谶@20多年的教學(xué)中，才參加工作時，三年的一至三年級語數(shù)包班時，領(lǐng)導(dǎo)和同志們經(jīng)常進(jìn)班聽課評課、全鎮(zhèn)的教學(xué)聯(lián)誼中，總是對我的語文課給予更高的評價，讓我疑惑；斷斷續(xù)續(xù)總共只帶6年的小學(xué)語文課程教學(xué)，6年都參加全鎮(zhèn)或全區(qū)質(zhì)量檢測7次，7次均獲第一名，讓我震驚。特別是兩年前我擔(dān)任金旺小學(xué)校長職務(wù)并兼任三、四年級語文課教學(xué)獲得全鎮(zhèn)第一，并在全鎮(zhèn)教師會上作經(jīng)驗交流。
也是因為經(jīng)驗交流才使我認(rèn)真總結(jié)了-----我教語文比數(shù)學(xué)更能出成績。
因為語文比數(shù)學(xué)有意義、有趣、豐富的內(nèi)涵，使的語文課也變得豐富多彩，其樂無窮。語文課堂承載著太多的使命：培養(yǎng)語感、發(fā)展思維、提高語言能力、豐富精神世界、傳承民族文化??生動活撥的互動讓平等對話在課堂中流光溢彩；真是充盈的復(fù)雜課堂構(gòu)成豐富的文化心理。一節(jié)語文課上過后，能給學(xué)生留下什么？是影響？是體驗？是知識？還是能力？是情感？還是習(xí)慣？這些都是，但又都不是，真正能留下的卻是由這些因素構(gòu)成的文化心理。
有陽光所以成熟，因為成熟才能有韻味，語文課堂的韻味就是其幽幽的“書卷味”，暖暖的“人情味”，濃濃的“語文味”。有韻味的課堂，初聽時可能不覺得怎樣，但往往越品越有味，因為他充滿了濃濃的文化氣息，內(nèi)涵豐富。
水，以其廣博的胸懷接納萬物；課堂，也應(yīng)有水的包容與博大。關(guān)愛和諧的溫馨課堂，激情沖浪的鮮活課堂??都會讓學(xué)生感覺到生命的力量無比強(qiáng)大?！皩W(xué)會生活，學(xué)會生存”的目的是要學(xué)生了解生命力，感悟生命了的力量。積淀基本的話語體系，使學(xué)生走向社會，走向世界的入場券；積累重要的生活經(jīng)驗，是提高學(xué)生語文能力的關(guān)鍵；積累豐富的思維結(jié)構(gòu)和方式，讓課堂成為學(xué)生思的海洋；積累美好的生活情趣，讓他們在課堂上體味百味人生；積累做人的生存態(tài)度，讓他們成為既能走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，又能走向客觀世界的人。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是語文教學(xué)事半功倍之法寶。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。
1．主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣：別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。
2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣：要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
4．認(rèn)真聽課的習(xí)慣：上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
5.早讀大聲有感情朗讀習(xí)慣：早讀時，教師要有目標(biāo)有任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，一練練嗓子，二熟悉課文，理解課文內(nèi)容，三培養(yǎng)感情，四增強(qiáng)記憶力，為學(xué)習(xí)為課堂作輔助。
6．上課主動回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7．上課主動回答問題的習(xí)慣：學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心里素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
8．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣：學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。
9．上課記筆記的習(xí)慣：在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。
10．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
11．及時完成作業(yè)的習(xí)慣：按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要及時改過來。
12．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣：經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣：創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實現(xiàn)未來發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時注意運用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動所有感覺器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十
同學(xué)們、老師們：
你們好！
今天我國旗下講話的題目是：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣！
一、保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗澡，遵守作息時間，起居定時有規(guī)律。
二、均衡飲食。隨氣候變化而增減衣服，定期運動，在日常生活中應(yīng)定量用餐，早晨起床后堅持早鍛煉，呼吸新鮮空氣，堅持每天運動一小時，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，提高御寒能力和抗病能力。要懂得照顧自己，真正學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，只有有了良好的身體，才能更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，也才能真正感受到真正的幸福生活，才能真正幸福生活一輩子。
三、要自我減輕壓力。堅決不能吸煙，在緊張的學(xué)習(xí)、工作、生活過程中，做到緊張而活潑，保持愉快的心情，特別是碰到同學(xué)之間矛盾、家庭父母發(fā)生糾紛，考試成績不理想等等不愉快又不能隨便直言的事情時千萬不能悶悶不樂，大哭一場也是一種解決的方法。要科學(xué)、合理，盡快解脫出來。
四、教室保持空氣流通。不要長期、經(jīng)常愛好呆在空氣流通不暢、人員密集公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室保持通風(fēng)狀態(tài)，有些同學(xué)天天洗頭，有的同學(xué)長期不洗頭，有的同學(xué)坐在教室喜歡把腳從鞋子里拿出來，有的同學(xué)喜歡在教室吃方零食，吃的人是香的，聞的人就不同了，有的同學(xué)進(jìn)教室咳嗽不止，一到外面立即停止，為什么？道理都懂，做到就困難了。良好的生活習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對一個人今后的成長發(fā)展起著重要的作用。
五、我們是學(xué)生，當(dāng)我們從睡夢中醒來，首先睜開的是眼睛。每天我們要用，眼睛對人的一生的作用人人皆知，有的同學(xué)躺在床上看書，有的不注意做眼保健操，有的同學(xué)一有空就坐在電視機(jī)前看電視，有的同學(xué)用不干凈的手隨便揉、擦眼睛，有的家庭同用一塊毛巾，這些對我們的眼睛非常有害。
同學(xué)們，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是自己在學(xué)習(xí)和生活中慢慢習(xí)慣的，美好的生存環(huán)境是靠大家共同創(chuàng)造的。我們每一個學(xué)生是明天的社會棟梁，讓我們攜起手來，共同為我們創(chuàng)造一個健康的生存環(huán)境，使我們都能幸福地成長而努力作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
今天,我演講的題目是---《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?BR> 只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
只有養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才會成為德才雙馨的建設(shè)者，才能把祖國建設(shè)成自主創(chuàng)新型的國家。
習(xí)慣，對我們的生活有很大的影響。因為，他是一貫的，是在不知不覺中，影響著我們的品德，暴露著我們的本性，左右著我們的成敗。
美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。
同學(xué)們，將來我們能否在社會立足，能否生活的踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣！
今天，你的舊貌已隨風(fēng)飄去，就在眾人當(dāng)中昂首闊步吧！
讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚帆起航，成就生命的精彩吧！
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
敬愛的老師、親愛的小朋友們：
大家上午好！我是大一班的_______小朋友，今天我講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，美牙常相伴》。
小朋友們，你們知道9月20日是什么日子嗎？對，每年的9月20日是全國愛牙日，就是要提醒人們在享受美好生活的同時，別忘了關(guān)注自己的口腔健康。
牙齒對我們來說非常重要，我們每天吃飯、說話，甚至喝水都離不開它，如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物，連說也說不清楚。有一口潔白的牙齒，還能讓我們看上去更精神、更漂亮！為了遠(yuǎn)離黃牙、蛀牙，我們必須從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成護(hù)牙的好習(xí)慣。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？下面讓我來告訴你吧！
第一，小朋友們要堅持每天早晚兩次刷牙，每次刷3分鐘，里里外外都要刷。
第二，每次吃完東西別忘了用溫水漱口，少吃甜食，睡覺前更不能吃。
第三，不能咬筷子、水彩筆、瓶蓋、硬幣等堅硬的東西，這樣做很危險，會損傷我們的牙齒。
小朋友們，只要我們能養(yǎng)成這些好的小習(xí)慣，我們一定會擁有一口潔白、整齊的牙齒，我們的笑容會更加燦爛，身體也會更加健康！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好
新的學(xué)期已經(jīng)開始，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的各項工作已經(jīng)步入正軌。每個學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大家都準(zhǔn)備好了嗎？新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績，學(xué)有收獲。今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步?！?BR> 習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣決定命運。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣?？偠灾?，教育就是每個同學(xué)養(yǎng)成生活的一切良好習(xí)慣?！?BR> 我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭，而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。
我們學(xué)校的德育目的就是努力培養(yǎng)學(xué)生的健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。本學(xué)期我們將以養(yǎng)成教育為重點，開展系列主題教育活動，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)們文明、自信、感恩、寬容的良好品格。學(xué)校將就每一個主題向同學(xué)們提出好習(xí)慣的要求和建議，今天在這里先把這個題目拋給大家，作為一名東溝中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣……希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊?，希望同學(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因為它會決定你的命運。
2015.3.1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我是六年級一班的李曉涵，今天要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步?！?BR> 新的學(xué)期已經(jīng)開始，每個學(xué)期的開始，我們都將面臨新的起點，新的征程，新的希望，站在新學(xué)期的起跑線上，大家都準(zhǔn)備好了嗎？新的一學(xué)期，我們更要珍惜每一分鐘，辦好每一件事，走好人生每一步，這樣才能學(xué)有成績，學(xué)有收獲。
習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式。習(xí)慣決定命運。著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣?！?BR> 在這里要跟大家分享一個關(guān)于習(xí)慣的典故。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長就發(fā)出了邀請：“福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然的。他那下意識的動作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)，也正是這種良好習(xí)慣成就了他的事業(yè)，不僅使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭，而且改變了整個美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況。
習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量。希望同學(xué)們提前思考，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。
我還要告訴同學(xué)們：據(jù)研究，21天可以成就一個好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊?，希望同學(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因為它會決定你的命運。 我的講話完畢，謝謝大家。
石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)
2015.3.9
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
首先我代表校團(tuán)委會歡迎七年級同學(xué)的到來，對受表彰的八、九年級同學(xué)表示衷心的祝賀。
開學(xué)一個多星期以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)同學(xué)正在向良好的方向發(fā)展，九年級的同學(xué)雖然面對升學(xué)的壓力，但是他們的表現(xiàn)給我們七八做出了榜樣，上周我們進(jìn)行的軍訓(xùn)會操比賽，同學(xué)們整齊劃一的演出，更是讓老師們感覺到，埕口中學(xué)的學(xué)生，是最棒的。我們學(xué)校十幾年來一直處于無棣教育的前列，過去的一學(xué)年，我們更是取得了一個又一個優(yōu)異的成績，（中考、教學(xué)質(zhì)量、安全檢查、合唱團(tuán)、）埕口中學(xué)已經(jīng)成為無棣教育的一面旗幟，各級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校紛紛到我校參觀學(xué)習(xí)。每次到縣里開會都會聽到表揚和贊美之聲，我想同學(xué)們和我一樣心里肯定充滿驕傲和自豪。
然而，在我們校園內(nèi)，偶爾也能見到與我們的校園極不和諧的現(xiàn)象；飲料瓶子喝了之后亂扔，垃圾到處是，隨意進(jìn)出入辦公室，上下-體育課不站隊，課堂上打瞌睡，在教室、校園起哄擁擠打鬧，靜校時違反校紀(jì)，用餐時的狂奔、插隊，少數(shù)同學(xué)講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物等。這些我們不愿意看到但又確實存在的現(xiàn)象值得我們反思。這些惡習(xí)如不認(rèn)真整改，勢必影響到這些同學(xué)的.健康成長，以致后悔莫及，也會給我們埕口中學(xué)抹黑。
我相信，我們絕大多數(shù)的同學(xué)是好的，素質(zhì)是高的，我們其他的同學(xué)也不賴，只是因為缺乏一種勇氣和堅持，缺乏一種把自己的壞習(xí)慣改掉的這么一種勇氣。和如何堅持做一名文明的中學(xué)生。請同學(xué)們記住，人不是因為美麗才文明，而是因為文明而美麗。
魏書生老師在總結(jié)教育與習(xí)慣時說：“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運”，“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強(qiáng)的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。每個人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之們的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣?！绷?xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運。
我們是初中生，認(rèn)識這個問題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅持下來，形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點，我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個方面去努力：
1、牢固樹立：“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受”的思想。培養(yǎng)良好習(xí)慣，說來應(yīng)該是咱自己的事，老師的工作是在幫助咱養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難，但每當(dāng)我們想起這是為主宰我們?nèi)松鍪聲r，就會覺得很值。有了好習(xí)慣，我們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅持好習(xí)慣也是享受。
2、極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會有許多機(jī)會形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習(xí)慣多了，就會坑了自己，也害了集體。
3、確定目標(biāo)：去模仿一名比自己強(qiáng)的人。其實上進(jìn)心我們都有，這種上進(jìn)心會促使我們和比自己強(qiáng)的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強(qiáng)的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。
4、完善自我：爭做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣，因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。
同學(xué)們，我們應(yīng)從小樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)優(yōu)良品德，把學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識同陶冶高尚情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，以做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的“四有”新人為目標(biāo)，以中學(xué)生行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從身邊的小事做起，在學(xué)生時代努力培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。愿我們大家彼此多一份尊重，多一份幫助，多一份文明，共同為創(chuàng)設(shè)這樣的人文環(huán)境作出自己的努力！
謝謝大家！
一年一度秋風(fēng)勁、翰墨飄香學(xué)業(yè)興。帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對新學(xué)期新生活的美好向往，我們來到了美麗的校園，聆聽著悠揚悅耳的鈴聲。不同的是，我們搬進(jìn)了新校園，走進(jìn)了新教室，坐上了新桌椅，面見了二十二位新老師和380名新同學(xué)。今天，我們?nèi)?100余名師生歡聚一堂，在莊嚴(yán)的國歌聲中、在鮮艷的五星紅旗下隆重舉行開學(xué)典禮暨文明習(xí)慣養(yǎng)成教育大會。在此，請讓我代表第四小學(xué)校委會，對新老師、新同學(xué)的到來表示熱烈歡迎。同時也讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀新老師、新同學(xué)加入到四小這個蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的大家庭，成為光榮的四小人。（鼓掌）
九月是收獲的季節(jié)，秋天，從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里，全體師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏、不斷開創(chuàng)了各項工作的新局面。在全縣小學(xué)生安全知識智力搶答賽中，我校五年級寧婉妮、樊潤晴等組成團(tuán)隊，機(jī)敏應(yīng)對、沉著冷靜，打敗了二小、三小、匯源小學(xué)、琴海學(xué)校獲得第三名，其中寧婉妮同學(xué)還榮獲“優(yōu)秀選手”稱號。在全縣小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，我校自主創(chuàng)新的童話詩歌表演劇《美啊，紅坑河》，由余微瑩、曾傳燕、楊紫云、彭樂欣、周函意等46名同學(xué)精彩上演，一舉震驚所有觀眾、震撼所有評委，全場掌聲如雷，取得小組第一名，決賽第二名的好成績，戰(zhàn)勝了二小、三小、匯源小學(xué)、六小、琴海學(xué)校。在全縣小學(xué)生足球比賽中，我校鐘秋偉、魏東庭等同學(xué)組成的團(tuán)隊，馳騁賽場，方顯男兒本色，被譽(yù)為一匹黑馬；他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以義無返顧的勇氣、破釜沉舟的決心，一路過關(guān)發(fā)斬將，所向披靡、攻無不克、戰(zhàn)無不勝，血戰(zhàn)六小、斬殺二小、擊殺三小，點殺匯源小學(xué)，痛殺一小，后因連續(xù)作戰(zhàn)，體力透支，以一球之差輸給了新灣中小。在全縣41個參賽單位中，榮獲第二名。在慶祝建黨九十周年小學(xué)生朗誦比賽中，我校五年級曾傳燕同學(xué)發(fā)揮出色，榮獲二等獎。以上條條振奮人心的喜訊，無不是獻(xiàn)給新學(xué)校一份又一份賀禮，同時也讓我們贏得上級部門的肯定、家長的信賴和社會的贊譽(yù)。
老師們、同學(xué)們，成績屬于了過去，是鞭策我們前進(jìn)的動力。新的學(xué)期、新的開始、新的學(xué)校、新的面孔、新的形象、新的思維，帶來的新的挑戰(zhàn)，也孕育了新的希望和憧憬。我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情、扎實的作風(fēng)、求真的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。
借今天的機(jī)會，向同學(xué)們提出幾點要求和希望：學(xué)會感恩、學(xué)會安全防范、學(xué)會講文明。
一、 學(xué)會感恩：
西方有個感恩節(jié)。那一天，要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天，無論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家?？傆幸环N遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨缺少一個感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。我們也可以千里萬里趕回家。但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
同學(xué)們，感恩，是人世間最美好的情愫，時刻懷著一顆感恩的心，才能永葆心靈的健康和快樂。讓我們一起學(xué)會感恩吧！
二、 學(xué)會安全防范。
千好萬好，學(xué)生安全就好；千好萬好，家長滿意就好。本學(xué)期我校將開展創(chuàng)建“平安、和諧”校園活動，始終把學(xué)生、學(xué)校安全放在首位。珍愛生命，注意安全。人的生命屬于我們只有一次，對于其他任何事情來說，生命無疑是最重要的。因此，我們在日常生活中要注意安全防范。上學(xué)或放學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行”、“彬彬有禮過馬路”。嚴(yán)禁在途中玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要排隊、文明乘車。在校時，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩電器插座和開關(guān)等有危險的設(shè)備，嚴(yán)禁攜帶危險的玩具或其他金屬器材、棍棒等到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁爬窗戶、欄桿、圍墻、籃球架等，嚴(yán)禁玩危險的游戲，如斗雞等。不下河玩水、捕魚。沒有大人帶領(lǐng)，不到河岸、池塘邊玩。
同學(xué)們，為了自己、為了家人、為了老師、為了學(xué)校、為了社會，請大家學(xué)會安全防范，高高興興上學(xué)，平平安安回家。
三、學(xué)會講文明
在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育局和紅坑河項目辦的親切關(guān)懷下，第四小學(xué)改擴(kuò)建工程被列為三十個重點城建項目之一，從今年二月份開始破土動工，歷時八個月，又好又快建設(shè)把她成為了一所現(xiàn)代化、示范性的一流學(xué)校。如今四小豁然開朗、煥然一新，依山傍水，美不勝收，成為紅坑河風(fēng)景區(qū)旁邊一顆璀璨的明珠。同學(xué)們說“我們的學(xué)校美不美？”“你們愛學(xué)校嗎？”對，我們學(xué)校的確美，的確很可愛！我們都是學(xué)校的主人，都是學(xué)校的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)愛護(hù)好學(xué)校。但是，怎樣才能夠做到愛護(hù)學(xué)校、不損害學(xué)校呢？———那就是，要求全體同學(xué)學(xué)會講文明，做一個文明的學(xué)生。
我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明，我國素有“禮儀之邦”之稱，有講文明、懂禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是新時代的小學(xué)生，應(yīng)該努力成為文明的小使者，讓文明之花處處開放。平常養(yǎng)成使用文明禮貌用語的習(xí)慣，見到師長、客人主動打招呼問好；課間和課外時間不在教室和走廊大聲喧嘩、嬉戲（跳皮筋、打撲克、玩溜溜球、打珠子等）；上、下樓梯靠右走，不坐在樓梯扶手上溜玩；不將早餐帶到校園吃；不隨手亂扔垃圾，更不能向樓下扔廢棄物；看到校園內(nèi)有垃圾主動撿起放進(jìn)垃圾桶；不踐踏草坪、花壇；不到施工場所玩；講究集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，儀表整潔、端莊、大方；愛護(hù)學(xué)校的一草一木及各種設(shè)施；放學(xué)時，及時關(guān)水、電，鎖好教室門窗；不在校園墻壁上、文化長廊等地方亂涂亂畫；不去升旗臺上玩耍，更不能到升旗臺的護(hù)欄上攀爬、坐；節(jié)假日不到學(xué)校玩耍；在公共場合遵守交通秩序，自覺排隊?？傊?，就是要求同學(xué)們學(xué)會講文明，在校，做個文明學(xué)生，在家，做個文明孩子，在社會，做個文明少年。
老師們，我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會的未來，我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生、以文明的儀表影響學(xué)生、以廣博的知識引導(dǎo)學(xué)生、以博大胸懷愛護(hù)學(xué)生，爭做一個學(xué)生歡迎、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀老師。只有這樣，我們才能無愧于光榮的職業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于家長、無愧于社會、無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史、無愧于時代！
同學(xué)們，老師門，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們團(tuán)結(jié)在以查利平校長為核心的校委會周圍，同心同德、同舟共濟(jì)、共識共為、策馬揚鞭、以時不待我、只爭朝夕的熱情迎接新挑戰(zhàn)，謀求新發(fā)展，建設(shè)新四小、爭創(chuàng)第一流，從勝利走向新的勝利！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十一
【教學(xué)目標(biāo)】讓家長了解學(xué)生上課愛做小動作習(xí)慣形成的原因及應(yīng)采取的辦法。
【教學(xué)重點】讓家長了解孩子上課愛做小動作習(xí)慣形成的原因。
教學(xué)難點：如何針對孩子上課愛做小動作形成的原因做到對癥下藥。
【教學(xué)方法】案例分析法、談話法、情景演義法。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)語設(shè)計。
尊敬的各位家長，大家好！很高興能和大家一起探討孩子的養(yǎng)成習(xí)慣問題。作為家長，家庭教育的主導(dǎo)者，是怎樣影響子女的成長的呢？在多大程度上影響到了孩子的學(xué)業(yè)成績呢？什么樣的家庭教育環(huán)境更有利于促使孩子成才？我想，通過今天的座談，和大家一起解決這些問題。首先請各位家長先聽下面一個故事。
二、故事啟發(fā)，激活談話。
1、講述案例。
上課總是愛講話。
家長會后，媽媽鐵青著臉回到了家中。
媽媽嚴(yán)厲的對兒子說：“為什么上課不遵守紀(jì)律？為什么不認(rèn)真聽講和同桌說話？”兒子低著頭，不敢看媽媽。
媽媽生氣的說：“老師今天點明批評了幾個課堂不守紀(jì)律的孩子，你是第一個被點名的。媽媽的臉都被你丟盡了，真是氣死我了！”
兒子：“??”
媽媽：“老師說你上課總是找前后左右的同學(xué)說話，人家的家長已經(jīng)向老師多次反映，希望能給孩子調(diào)調(diào)位。你自己說說看你光榮不光榮？同學(xué)們都能守紀(jì)律，怎么你就不行呢？”兒子小聲嘟囔著：“老師講的沒意思??”
媽媽提高了聲音：“你嘟囔什么？老師講的沒意思？你都會了嗎？看看你的考試成績，哪次好過？我警告你，下次老師再反映你不守紀(jì)律，我就讓老師把你調(diào)到教室最后一位。你自己單獨做，免得影響別的同學(xué)！”
兒子：“??”
媽媽：“你再不把壞毛病改了，以后我不會為你開家長會了?！?BR> 說完媽媽生氣的去廚房做飯了，孩子耷拉著腦袋進(jìn)了自己的房間??。
2、提出問題，家長互動交流。
（1）您的孩子有沒有愛做小動作的習(xí)慣？您是怎么做的？
（2）請幾名家長就以上問題進(jìn)行交流。
師小結(jié)：的確，有不少家長為孩子愛做小動作的問題犯頭疼，做作業(yè)邊做邊玩，做事磨蹭，好動，經(jīng)常與別同學(xué)打鬧，使家長和孩子這間的親子關(guān)系很緊張。
師：哪位家長說一說你的孩子做什么事愛做小動作，您認(rèn)為孩子愛作小動作的原因有哪些？
找?guī)孜惶厥獾暮⒆拥募议L說一說。
師小結(jié)：剛才，幾位家長談得很好。學(xué)生愛做小動作的原因不外乎有以下幾種：
（1）自制力差。自制力就在于自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力比較低，表現(xiàn)在上課亂說話、做小動作、甚至隨意下座走動，亂發(fā)脾氣、自私、任性等也是自控力低下的一種表現(xiàn)。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的，就是都會孩子學(xué)會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
（2）溺愛。上課愛講話愛做小動作的孩子一般是在學(xué)齡前沒有形成好的習(xí)慣。這與家庭及幼兒園的教育不當(dāng)有關(guān)。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，玩具隨便扔，吃飯時家長追著喂，睡覺不按時，要什么給什么，養(yǎng)成了孩子以自我為中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動作就做小動作，意識不到這樣做會影響老師講課和同學(xué)聽課。
（3）抵觸老師。古人說：“親其師，信其道?！睂πW(xué)生來說尤其如此。有時候，由于老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、責(zé)備過多，或?qū)⒆拥膯栴}處理不公正，使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感、對立，往往在紀(jì)律性上表現(xiàn)出來。解決這樣的紀(jì)律問題，必須從建立師生感情入手。首先，家長不要對老師反感，不要當(dāng)著孩子的面說長論短，應(yīng)以再解的態(tài)度對待老師。其次，要給孩子耐心講尊師道理，講“程門立雪”等尊師故事，說服孩子消除對立情緒。再次，對老師的缺點進(jìn)行客觀分析，適當(dāng)時機(jī)以委婉的方式跟老師做一些事情。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀(jì)律情況會越來越好。
（4）孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是一種動力，對感興趣的學(xué)科，孩子上課就遵守紀(jì)律，不感興趣的學(xué)科上課就可能亂說亂動。意志品質(zhì)好的孩子自我控制力強(qiáng)，表現(xiàn)不明顯；意志品質(zhì)差的孩子自我控制力弱，問題就大。解決這些孩子的紀(jì)律問題，應(yīng)該從培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣入手。值得注意的是，孩子的學(xué)習(xí)興趣，跟老師的感情疏密有關(guān)。對某一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣與教這一學(xué)科老師的感情是互相促進(jìn)的關(guān)系。因此，建議家長從兩方面去做工作，效果會更好。此外，有些孩子不遵守紀(jì)律，不僅表現(xiàn)在課堂上，課后也常有違紀(jì)現(xiàn)象。這涉及到孩子的道德是非觀念淡薄，思想意識有偏差。家長應(yīng)與班主任教師認(rèn)真交談，仔細(xì)研究，共同幫助孩子分清是非，提出改正措施。對這樣的孩子，建議老師在班上安排合適的工兒任務(wù)，使他在為同學(xué)服務(wù)中提高自信，提高威信，從而提高自我約束的能力。
3、請各位家長年p60頁上的教育故事，看看文中的父親是怎樣做的。
師小結(jié)：教育故事中父親的做法真是拍案叫絕。為了糾正孩子上課亂說話的壞習(xí)慣，父親可謂煞費苦心。這位父親的做法是在呵護(hù)孩子自尊心的前提下，和老師默契配合，以不斷地通過正強(qiáng)化幫助孩子一點點克服上課亂講話的壞習(xí)慣，最終做到自覺自制，起到了非常滿意的教育效果。所謂教育無痕，下是如此。
上課總愛講話、愛做小動作、愛走神在低年級的孩子中非常普遍，這與孩子的年齡特點有關(guān)。這時，家長老師的正確引導(dǎo)就顯得非常重要。有的老師方法很生硬，只要孩子上課說話就嚴(yán)厲批評甚至罰站，或者像情景對話中媽媽說的那樣，讓孩子自己做到教室最后一位，這些做法都是不妥的。嚴(yán)厲的批評和懲罰往往會增加孩子的逆反心理，更加變本加厲地“和老師對著干”。有的老師在萬般無耐中將難提推給家長，讓家長嚴(yán)格管教孩子。殊不知，孩子的教育是必須依靠學(xué)校和家庭雙方面的有效配合才能取得良好的效果的，缺一不可。從教育故事中，我們可以看出，教師在家長會上一定身父親反映了孩子上課愛說話的問題，于是父親想出了這樣一個妙法。對待孩子的問題，老師和家庭都應(yīng)擔(dān)起責(zé)任。從中也看出學(xué)校和家長及時溝通是非常必要的。
三、以互動的親子活動，促使學(xué)生最終改變。
師：教材中的教育活動從家長和學(xué)生兩個方面，提出了一些具體的做法，很有針對性和操作性，如能積極采用，肯定能很快促進(jìn)學(xué)生不良習(xí)慣的改變。
師：任何一個習(xí)慣的形成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過最少一個月的強(qiáng)化訓(xùn)練后，方才能變成自動化行為。這需要家長能天天堅持。
四、家長轉(zhuǎn)換角色，做生活中的有心人。
師：家長手中的這套教材就是培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。作為家長，面對孩子的問題，要平和心態(tài)，事情的成功率就大；家長焦急暴躁，事情的成功率就低，家長要多做自我批評，少批評孩子。
家長做生活中的有心人，要透過生活中的點點滴滴，細(xì)致入微的觀察子解孩子，在解決。
孩子愛做小動作的過程中尋求最佳方法來幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。您如果能這樣做，肯定能教子成功。
五、作業(yè)：
1、為每位家長布置作業(yè)。
（1）聽了今天我們一起交流的內(nèi)容，您有什么收獲？
（2）您對今天交流的內(nèi)容還有哪些困惑？
（3）您孩子身上還有哪些問題，您感到苦無對策？
2、請家長一周內(nèi)將作業(yè)交給孩子帶來，您按時上交作業(yè)，將成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，會使孩子受益匪淺。
二年級二班。
劉清春。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十二
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我是大10班的林濼霏小朋友，在這個陽光燦爛的早晨，我們相聚在藍(lán)天、白云和五星紅旗下，今天我國旗下講話的主題是學(xué)會感恩。
感恩是中華民族的一種美德，小朋友們我們有責(zé)任把感恩這個美德傳遞下去。感恩我們偉大的祖國，是它給了我們和平安定的成長空間：感恩我們親愛的父母，是他們給了我們生命和無私的愛：感恩我們親切的校園，是它給予我們和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境：感恩我們敬愛的老師，是他們給予我們知識和看世界的本領(lǐng)，在我們成長的道路上需要感恩的太多太多。
學(xué)會感恩，不要忘記說聲謝謝，不要忘記微笑面對困難：學(xué)會感恩，讓我們的生活處處充滿陽光。小朋友們讓我們擁有一顆感恩的心，我們就會擁有一個美好的未來。
最后我代表大10班的老師，小朋友們，祝愿所有的關(guān)心愛護(hù)我們的人身體健康，幸?？鞓?！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十三
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我在國旗下講話的主題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我們每個人都有自己的習(xí)慣，他伴隨著我們的一生，也會影響到我們的一生，所以擁有好的習(xí)慣對我們是很重要的。
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。即同一個動作，重復(fù)21天就會變成習(xí)慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復(fù)21天，或者重復(fù)驗證21次，就會變成習(xí)慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，他已經(jīng)形成了習(xí)慣，90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，它一定已經(jīng)變成了自己的信念。
改掉自己的老毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但只要堅持，就一定能戰(zhàn)勝自己。
比如每天站在鏡子前告訴自己，我是最棒的，慢慢的你的潛意識里會覺得自己是很棒的，你也會慢慢的自信起來；提前預(yù)習(xí)書本，作業(yè)做錯了及時改錯；作業(yè)做完后學(xué)會自己檢查；當(dāng)天晚上就整理好第二天要準(zhǔn)備的東西；好記性不如爛筆頭，記不住的事情，拿本子記下來；養(yǎng)成每天自我反省的習(xí)慣，今天我做了什么事，做的對不對，不對的話應(yīng)該要怎么做；養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣，不說謊，勇于認(rèn)錯；學(xué)會設(shè)立目標(biāo)和計劃，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時間安排；每天早睡早起，勤剪指甲，積極鍛煉身體等等。
為了未來的成功，從小開始培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，相信一定會受益匪淺。
謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
有這樣一個故事，北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說：“很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人一聽，頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人的東西是多大的錯，有這么嚴(yán)重！”
有一位哲人曾說過：“一個好習(xí)慣的形成，可能成就一個人一輩子的事業(yè)?！背晒κ怯幸?guī)律可循的。因為，世上沒有無緣無故的成功。知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。英國作家薩克雷曾說過：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。莎士比亞也曾說過：不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
同學(xué)們，熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑對待每一個人；學(xué)會尊重，耐心聽別人把話說完；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；誠實守信，說到做到；待人友善，觀看比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；勤奮自強(qiáng)，學(xué)習(xí)盡心盡力，還要積極鍛煉身體；講究衛(wèi)生，注重自身儀表，還要保護(hù)我們班級和學(xué)校的環(huán)境……簡單嗎？當(dāng)它們已經(jīng)成為習(xí)慣的時候，很簡單，當(dāng)它們還沒有成為習(xí)慣的時候，做起來也許沒有那么簡單。那么，這些你們都做到了嗎？想必有些同學(xué)能夠干脆地回答：我做到了！有些同學(xué)就很慚愧，可能有部分做到了。我相信還有少數(shù)同學(xué)肯定是沒有做到的。不過，這沒關(guān)系，從今天開始，請你們努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，你的好習(xí)慣越多，你離成功越近。蘇格拉底說：好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的最佳服飾。
好習(xí)慣是成功的源泉，養(yǎng)成積極主動的好習(xí)慣，要有不服輸?shù)男男?，要把困難當(dāng)機(jī)遇，因為，勤奮能超越失敗，積極能戰(zhàn)勝消極。只有充滿自信、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才不會被自己打倒。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要培養(yǎng)，研究者們發(fā)現(xiàn)，將某種不斷重復(fù)的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣，大約需要21天的時間，也就是說，你必須在這21天內(nèi)不斷地重復(fù)某種行為，才能將其變成一種持久的好習(xí)慣，而一旦你堅持到了最后一天，那么你無疑已經(jīng)進(jìn)入了習(xí)慣養(yǎng)成的階段，而這正是你所追求的目標(biāo)。請相信，僅僅21天，你便可以改變你自己的生活！
來吧，同學(xué)們，讓我們一起行動起來，一起去領(lǐng)略好習(xí)慣給我們帶來的風(fēng)采吧！
謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十五
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天講話的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣》。
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績?？梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們定性的作用，對我們小學(xué)生來講，尤為重要。就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒有養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習(xí)時，最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你終生受益。
好的習(xí)慣其實有很多，比如，當(dāng)你遇到不認(rèn)識的字時，要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣；學(xué)習(xí)過程中，不凡對自己多問幾個“為什么”，養(yǎng)成勤思善問的習(xí)慣；課余時間里，養(yǎng)成多看課外書的習(xí)慣；早上到校的時間，養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你將受益無窮。
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十六
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的各項工作呈現(xiàn)了蒸蒸日上的良好勢頭，教育教學(xué)秩序井然、校園環(huán)境整潔美觀、老師們敬業(yè)愛崗無私奉獻(xiàn)、同學(xué)們學(xué)習(xí)勤奮努力成績斐然。但是我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，校園中也有許多不和-諧的音符依然存在，亂扔紙屑果皮塑料袋、出言不遜、胡打亂鬧、吸煙、起床后不疊被褥、不及時清理教室宿舍衛(wèi)生、翻墻外出上網(wǎng)等等諸多違紀(jì)現(xiàn)象還在少數(shù)同學(xué)身上存在，這與我們學(xué)校健康向上的大環(huán)境格格不入，尤其在我們現(xiàn)在正處在積極迎接創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的大背景下，更需要我們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天我要跟大家說的是：“養(yǎng)成好習(xí)慣，走好人生路。”
習(xí)慣就是經(jīng)過不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來的行為方式，著名的教育家葉圣陶先生在他的論著中有百余處涉及到“習(xí)慣”的表述，他甚至認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和如何生活處事的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。”
在這里要跟大家分享一個關(guān)于習(xí)慣的典故。美國福特公司的創(chuàng)始人福特剛從大學(xué)畢業(yè)，到一家汽車公司應(yīng)聘，當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他很自然地彎腰把它撿了起來，這是一張廢紙，他順手把它扔進(jìn)了垃圾簍。董事長把這一切都看在眼里。福特剛開口說了一句話，董事長就發(fā)出了邀請：“福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的“撿廢紙”動作。福特應(yīng)聘的成功，看上去很偶然，但實際上卻是必然，他那下意識的動作是他具有良好習(xí)慣的體現(xiàn)。
我們學(xué)校的文化理念中就提出了“要培養(yǎng)情趣高雅、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀畢業(yè)生”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，就是要在學(xué)校德育工作中，努力培養(yǎng)同學(xué)們健康高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。習(xí)慣是一種下意識的行為，不需要特別受思想和意志的努力，也不需要別人的監(jiān)控，在什么情況下，就按什么規(guī)則去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將很難改變，它很可能就會在關(guān)鍵時候左右你的人生。還是一個應(yīng)聘的故事，給我的印象很深，說的是在一個知名企業(yè)的招聘中，經(jīng)過層層選拔，最后只剩下八個人，這其中不乏碩士博士，只有一個應(yīng)聘者是本科生，他對這次只招聘一人的應(yīng)聘沒有抱多大希望。但是結(jié)果出乎人們的預(yù)料，最后是這個本科生被錄用了。在那幾個碩士博士的質(zhì)疑聲中，主考官最后給出了答案。原來，應(yīng)聘過程中，到了午餐時間，八名應(yīng)聘者到了這個公司的餐廳就餐，吃完飯后，盡管餐廳里寫著每位十元的牌子，盡管沒有人告訴他們免費或者付費，但是，那幾個碩士博士想當(dāng)然的以為這是免費的午餐，只有那個本科生自覺地或者說習(xí)慣性地把十元錢交給了收銀臺，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了吃飯就要交錢的習(xí)慣。原來，在餐廳就餐也是應(yīng)聘考核的一部分，就憑這一個好習(xí)慣，這個本科生被認(rèn)為是一個懂規(guī)則、有修養(yǎng)的人，他靠良好的習(xí)慣贏得了這次應(yīng)聘。由此我也想到：有些同學(xué)可能認(rèn)為有些習(xí)慣看起來有點傻，就像這個本科生，別人沒有交餐費，他交了，別人不排隊、我在排隊，別人偷懶不干值日、我在干值日，看起來是有些太老實、太傻了。但是，我想同學(xué)們應(yīng)該清醒地意識到：就是這些看起來老老實實的良好習(xí)慣，才正是適應(yīng)未來社會激烈競爭必不可少的優(yōu)秀品質(zhì).
我們教育局的李忠新局長對良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重視，曾經(jīng)幾次專門下發(fā)關(guān)于重視習(xí)慣養(yǎng)成的批示。有一次，李局長下班路上，看到了這樣一幕：在一所小學(xué)的門口，一位騎車放學(xué)的中學(xué)生看到馬路上的塑料隔離樁被風(fēng)刮得倒在一旁，立即停好自行車，動手把此樁放回原處。雖然看起來是一件小事，但是局長對此卻大加贊賞，這個學(xué)生在其他人視而不見的情況下能夠做到這一點，說明他已經(jīng)養(yǎng)成了踐行社會公德的好習(xí)慣，李局長親自批示：養(yǎng)成好習(xí)慣從一點一滴做起，號召要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，我們希望、我們也同樣相信，章丘中學(xué)的學(xué)生如果遇到類似情況同樣能夠做到。
習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種重要力量。所以，我們希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，著眼于良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)自己文明、自信、感恩、寬容的良好品格。我們也希望同學(xué)們認(rèn)真思考一下，想一想自己有哪些不良的習(xí)慣，給自己制定下好習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)。從我做起、從現(xiàn)在做起、從一點一滴做起，看到校園中有紙屑果皮塑料袋等垃圾主動撿起、吃飯就餐文明排隊、起床后收拾好床鋪、按照值日清理好衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真思考、課下及時復(fù)習(xí)等等。如果我們大家都能行動起來，形成良好的行為習(xí)慣，那么我們的校園將會變得更加美麗、我們的學(xué)校會變的更加和-諧，我們學(xué)校的教育就成功了。
有些同學(xué)可能說，我的好習(xí)慣什么時候才能養(yǎng)成?。课艺婺莛B(yǎng)成這些良好的習(xí)慣嗎？怎樣才能養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣？在此，我要告訴同學(xué)們的是：據(jù)研究，21天可以成就一個好習(xí)慣。在這21天當(dāng)中，你心中所想、口中所言、行為所至，都要專心實踐你自己制定的習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，經(jīng)過21天的重復(fù)，就會成為習(xí)慣，經(jīng)過更長的時間，新習(xí)慣就成為你的一部分?？傊Ｍ瑢W(xué)們在日常生活中，注意你的思想，因為它會變成你的行動；注意你的行動，因為它會變成你的習(xí)慣；注意你的習(xí)慣，因為它會決定你的命運。
謝謝大家
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
寒冷的冬天已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，和煦溫暖的'春天正在向我們走來，今天我們在這里舉行“學(xué)禮儀講文明，學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，成就禮德人生”主題系列活動開幕式，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的優(yōu)良傳統(tǒng)，用社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)我們廣大團(tuán)員青年，要習(xí)禮、懂禮更要用禮，要把學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的正能量一代一代傳下去，在校園內(nèi)外形成：弘揚傳統(tǒng)美德、發(fā)揚雷鋒精神、激揚中國夢的好氛圍、好景象。
同學(xué)們，今天我們提倡大家學(xué)禮儀、學(xué)雷鋒其實就是教大家學(xué)習(xí)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。因為文明行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，我們就沒有了安全感。可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。正如板報的倡議中所說的，一個有尊嚴(yán)的人，一個受人尊敬的人，必定是一個懂禮儀，講文明的人。今天的我們就是明天的社會建設(shè)者，讓我們從現(xiàn)在的點點滴滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” ，從著裝、禮儀、舉止、談吐、學(xué)習(xí)、社交等各方面，時刻檢點自己的行為，嚴(yán)格按照在校生日常行為規(guī)范的要求，自覺自律，促使自己的文明習(xí)慣養(yǎng)成再上一個新的臺階；同時我們還要用自己的雙手把雷鋒精神傳遞到校園的每個角落，讓文明之花開遍我們整個校園。
同學(xué)們，我們每個人都是社會的細(xì)胞，要想我們的社會富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧，就離不開我們每個人所具有的文明素養(yǎng)，尤其是我們在校學(xué)習(xí)的青年學(xué)生們，你們即將是未來社會建設(shè)的主力軍，你們的文明素養(yǎng)決定著未來社會的文明程度。在我們國家建設(shè)富強(qiáng)、民-主、文明、和-諧的征程中，你們是一支重要力量。希望你們從即刻起不斷學(xué)習(xí)文明鑄造超強(qiáng)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)文化練就過硬本領(lǐng)。 “行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”，同學(xué)們，讓我們沐浴在社會主義核心價值觀的春風(fēng)里，播下文明的種子，成長出來的是個人素質(zhì)，展現(xiàn)出來是中國精神，凝聚起來的是中國力量。只要我們懷有夢想，努力拼搏，我們每個人都能成為出彩中國人。
老師們、同學(xué)們：早上好！
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
從2015年9月開始，我校一直推行學(xué)生道德生活教育，努力塑造我校學(xué)子文明形象，然而在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和-諧的白色垃圾，尤其做完清潔、用完中餐和運動過后的校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如少數(shù)同學(xué)在教室走廊上起哄喧嘩，走路推推搡搡，隨意損壞桌椅板凳，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校后門，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。由此可見，我們把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位的同時常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。
現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和-諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個動作，使收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，使收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。
謝謝大家。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)： 大家早上好！今天，我國旗下獻(xiàn)詞的題目是《學(xué)雷鋒 養(yǎng)成文明行為習(xí)慣》。
3月，又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明月，雷鋒叔叔是一名好戰(zhàn)士，在軍營外，他仍然時時想著他人。有一次，雷鋒生病了，在看病的路上，他主動地幫建筑工地運送磚瓦，；在傾盆大雨中，他踏著泥濘的小路護(hù)送一位農(nóng)村老大娘回家；得知了戰(zhàn)友家中的生活困難，他悄悄地寄錢給戰(zhàn)友的媽媽；為了支援災(zāi)區(qū)，他從自己平時積攢下來的津貼中拿出一百元錢寄給災(zāi)區(qū)；即使是在出差的火車上，他也盡自己所能為大家服務(wù)。然而，在一次意外事故中，雷鋒因公殉職，年僅22歲。毛主席親筆為他題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！
我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，就是一個愛清潔的環(huán)保小衛(wèi)士；幫助身邊有困難的同學(xué)，就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，就是一個愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵；見到師長、父母問一聲好，就是一個懂禮貌的的好孩子；再過兩天就是三、八婦女節(jié)，送給媽媽一本字跡清秀的作業(yè)；或為她端上一杯熱氣騰騰的茶水；或獻(xiàn)上一曲動聽的歌等等，來表達(dá)對媽媽的愛。為需要幫助的人付出一點一滴實際行動，這就是學(xué)雷鋒。只要我們?nèi)巳藢W(xué)雷鋒，處處學(xué)雷鋒，我們的校園將變得更文明更美麗，讓我們一實際行動譜寫一曲又一曲春天里的贊歌。我國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我在國旗下講話的題目是《習(xí)慣養(yǎng)成從點滴開始》。
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣！我國古代著名的教育家孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币簿褪钦f，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，以至于你以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都取決于你小時候形成的習(xí)慣，這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣！一位著名的心理學(xué)家曾說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”這句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個人的命運！
由此可見，習(xí)慣對一個人的成功的作用真是太大了，可以說，好的習(xí)慣能夠成就一個人，壞的習(xí)慣則會摧毀一個人。但是好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點點養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，經(jīng)過長期的堅持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)又快一個月了。本學(xué)期，學(xué)校改進(jìn)了文明班評比的方案，每天公示各班的具體情況，目的是督促大家及時改錯，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請同學(xué)們反思一下，在這段時間的學(xué)習(xí)生活中，我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固？又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢？下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求，希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵守，規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個合格的小學(xué)生。
（一）養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。人的文明禮儀是通過他的行為舉止表現(xiàn)出來的，所以說舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己，從一點一滴的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如，升國旗奏國歌時要非常嚴(yán)肅，不亂說話，自覺立正站好；尊敬師長，見到老師、長輩或客人要有禮貌，主動問好；做操、到功能室上課和排隊放學(xué)等活動，路隊要整齊，不推碰，不爭先恐后；上下樓梯時要做到靠右行走，腳步要輕，不起哄不推搡。我們的校值隊隊員都十分負(fù)責(zé)，每天堅守崗位，在以上幾方面對大家的表現(xiàn)進(jìn)行評分。從這幾周的檢查來看，大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過，課間追逐的同學(xué)還是很多；放學(xué)的隊伍比較松散，嬉笑打鬧的同學(xué)多，還有部分同學(xué)不排隊，隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定，放學(xué)隊伍要排隊出校門口，等家長接的同學(xué)在指定位置等待，不能在校園追逐打鬧，更不能私自到沙池、操場玩耍。本周，德育處會加強(qiáng)檢查。
（二）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。講究衛(wèi)生是每個人最起碼的習(xí)慣，既體現(xiàn)了個人的風(fēng)貌，又包含了對他人的尊重。作為每一個小學(xué)生，要保持個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔，定時修剪指。要及時做好清潔衛(wèi)生，確保教室和校園整潔美麗；特別要堅持做好保潔工作。不在校園及公共場所亂扔果皮、紙屑等垃圾，尤其是有個別同學(xué)從樓上扔紙屑下來，這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣，隨時隨手撿起地面上的垃圾，這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué)，大力表揚，樹立榜樣，帶動其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊員或老師見到主動撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全是一切活動的前提，我們應(yīng)切實增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一”：上下樓梯不擁擠，不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不追逐打鬧，各年級要成立巡查隊，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動時一定要注意自我保護(hù)，不做危險的活動；不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄，這樣做既危險更違紀(jì)，今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時的交通安全，有兩點必須專門強(qiáng)調(diào)，一是在校園內(nèi)不得騎自行車，一定要推出校門后再騎，而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué)，請各班主任登記騎車同學(xué)名單，交給安全主任。二是中午不要太早到校，學(xué)校1：30開校門，1:25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們，也許你并不是很聰明，也沒有很高的天賦，但是你依然可以獲得成功，秘訣就是擁有良好的習(xí)慣，就會為你插上成功的翅膀！就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步走向成功。
各位同學(xué)：
你們好！
初二是初中三年中最重要的一年，因為初二是學(xué)生成績兩極分化非常嚴(yán)重的一年，成績好的同學(xué)越好，而成績差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí)，想提高成績，考入重點高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么，如何使自己的成績一如既往并有所提高呢？這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因為他的智力，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？释趯W(xué)術(shù)上有所建樹，那么，就請你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問的習(xí)慣、“不恥下問”的習(xí)慣、利用工具書的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對將要學(xué)習(xí)的知識有個總體的了解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系以前所學(xué)過的相關(guān)知識，深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點，畫出哪些地方不會，并及時做好記錄，為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并不是一朝一夕的努力就行了，需要每天堅持預(yù)習(xí)。同時，在預(yù)習(xí)的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到，不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識的主戰(zhàn)場。上課的時候，課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書等，課上要認(rèn)真專注地聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言，要積極和老師配合，隨時跟上老師的思路和節(jié)奏，積極回答老師提出的每一個問題，對分組討論的問題要積極踴妖，敢于發(fā)表自己的意見和見解。同時，要養(yǎng)成一個善于記錄課堂筆記的習(xí)慣，要記錄學(xué)習(xí)的要點、學(xué)習(xí)新得、以及老師對教材的補(bǔ)充和延伸，以便逐步加深和更正自己對新知識的理解，不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對知識的鞏固和消化過程。課后一定要進(jìn)行及時鞏固復(fù)習(xí)，對課上所學(xué)習(xí)的重點、難點知識進(jìn)行反思、總結(jié)，哪個地方會了，哪個地方還不會。
4、善于自我提問的習(xí)慣。
從某種意義上講，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷提出問題并不斷解決問題的過程。善于提出問題，是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問”的習(xí)慣。
有些同學(xué)有了問題，自己解決不了，又死要面子，不肯問人，這樣問題越積越多，學(xué)習(xí)就會陷入被動局面。
6、利用工具書的習(xí)慣。
要解決那些自己不能解決的問題，除了向老師、家長和同學(xué)請教外，還可以利用工具書求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書，特別是《新華字典》《英語詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。我們每個人的心田好比一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲?？梢?，良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十七
老師們、同學(xué)們：
早上好！
我國著名教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@句話充分告訴我們作為教師最重要的事就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣！我國古代著名的教育家孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币簿褪钦f，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣會像人的天性一樣自然、堅固，以至于你以后取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，很多方面都取決于你小時候形成的習(xí)慣，這句話也充分告訴我們作為小學(xué)生最重要的事就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣！一位著名的心理學(xué)家曾說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@句話更充分告訴我們習(xí)慣在很大程度上決定著一個人的命運！
由此可見，習(xí)慣對一個人的成功的作用真是太大了，可以說，好的習(xí)慣能夠成就一個人，壞的習(xí)慣則會摧毀一個人。但是好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點點養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時時、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，經(jīng)過長期的堅持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)又快一個月了。本學(xué)期，學(xué)校改進(jìn)了文明班評比的方案，每天公示各班的具體情況，目的是督促大家及時改錯，慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請同學(xué)們反思一下，在這段時間的學(xué)習(xí)生活中，我們有哪些好習(xí)慣得以保持和鞏固？又有哪些不好的習(xí)慣需要加以改進(jìn)呢？下面我就給同學(xué)們提一些行為習(xí)慣上的具體要求，希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵守，規(guī)范自己的行為，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做個合格的小學(xué)生。
（一）養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
人的文明禮儀是通過他的行為舉止表現(xiàn)出來的，所以說舉手投足間就能看出你的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，同學(xué)們要嚴(yán)格嚴(yán)格要求自己，從一點一滴的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。例如，升國旗奏國歌時要非常嚴(yán)肅，不亂說話，自覺立正站好；尊敬師長，見到老師、長輩或客人要有禮貌，主動問好；做操、到功能室上課和排隊放學(xué)等活動，路隊要整齊，不推碰，不爭先恐后；上下樓梯時要做到靠右行走，腳步要輕，不起哄不推搡。我們的校值隊隊員都十分負(fù)責(zé)，每天堅守崗位，在以上幾方面對大家的表現(xiàn)進(jìn)行評分。從這幾周的檢查來看，大多數(shù)同學(xué)比較文明。不過，課間追逐的同學(xué)還是很多；放學(xué)的隊伍比較松散，嬉笑打鬧的同學(xué)多，還有部分同學(xué)不排隊，隨意進(jìn)出校門。學(xué)校規(guī)定，放學(xué)隊伍要排隊出校門口，等家長接的同學(xué)在指定位置等待，不能在校園追逐打鬧，更不能私自到沙池、操場玩耍。本周，德育處會加強(qiáng)檢查。
（二）養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每個人最起碼的習(xí)慣，既體現(xiàn)了個人的風(fēng)貌，又包含了對他人的尊重。作為每一個小學(xué)生，要保持個人衛(wèi)生，衣著干凈整潔，定時修剪指。要及時做好清潔衛(wèi)生，確保教室和校園整潔美麗；特別要堅持做好保潔工作。不在校園及公共場所亂扔果皮、紙屑等垃圾，尤其是有個別同學(xué)從樓上扔紙屑下來，這種行為一定要杜絕。更重要的是大家要養(yǎng)成“彎彎腰”的習(xí)慣，隨時隨手撿起地面上的垃圾，這樣才能真正確校園的整潔美麗。各班的衛(wèi)生委員可以進(jìn)行登記能做到“彎彎腰”的同學(xué)，大力表揚，樹立榜樣，帶動其他同學(xué)逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。校值隊員或老師見到主動撿起校園垃圾的同學(xué)應(yīng)該加分。
（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
安全是一切活動的前提，我們應(yīng)切實增強(qiáng)安全意識，時刻牢記“安全第一”：上下樓梯不擁擠，不順著樓梯扶手向下滑。在教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不追逐打鬧，各年級要成立巡查隊，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象。上體育課或做體育活動時一定要注意自我保護(hù)，不做危險的活動；不攀爬樹木或高的建筑物。我們發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)攀爬校門口電線桿的護(hù)欄，這樣做既危險更違紀(jì)，今后一旦發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。注意上學(xué)、放學(xué)時的交通安全，有兩點必須專門強(qiáng)調(diào)，一是在校園內(nèi)不得騎自行車，一定要推出校門后再騎，而且不滿12歲不能騎自行車上學(xué)，請各班主任登記騎車同學(xué)名單，交給安全主任。二是中午不要太早到校，學(xué)校1：30開校門，1：25前到校的同學(xué)要登記扣分。
同學(xué)們，也許你并不是很聰明，也沒有很高的天賦，但是你依然可以獲得成功，秘訣就是擁有良好的習(xí)慣，就會為你插上成功的翅膀！就讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，逐步走向成功。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十八
大家早上好！今天很榮幸在這里發(fā)言。我講的題目是：《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明二中人》。
其實，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是從生活中的點滴做起、從細(xì)節(jié)做起。在一些同學(xué)眼里，沒有堅忍不拔的意志和艱苦卓絕的努力是不會養(yǎng)成良好習(xí)慣的。他們害怕吃苦，害怕受挫，不能持之以恒，因而沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。久而久之，便產(chǎn)生一種錯覺，只有成年人才會有良好的習(xí)慣，一般人不配談良好習(xí)慣。
最近讀過一篇韓國人寫的文章，大意是成功并不難。文中說，成功的人在給向往成功的青少年介紹經(jīng)驗時，往往強(qiáng)調(diào)他們的成功之路如何曲折、如何艱難，使青少年望而生畏。其實在現(xiàn)實生活中，我們每個人都在感受著成功。例如：做對一道數(shù)學(xué)難題，想出一個好點子記單詞，寫了一篇優(yōu)美的作文等等，如果把這些成功感匯聚在一起，每個人都能成功，并非想象那么難。正是這篇文章，鼓舞了韓國人的'斗志，促進(jìn)了韓國六七十年代經(jīng)濟(jì)的騰飛。我想養(yǎng)成良好習(xí)慣和追求成功是一個道理。只要每天努力一點點，我們都會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣常常在不經(jīng)意間。同學(xué)們，彎腰撿起路上的果皮紙屑，也許你撿起的是你的社會公德；繞過花木草坪，也許你收獲的是對生命的尊重；碰到同學(xué)師長問聲好，你的笑容是校園最美的風(fēng)景；接過工友師傅遞來的飯菜時說聲謝謝，你將溫暖他的整個春天；走過教學(xué)樓、走進(jìn)課堂，輕點再輕點，也許牛頓的蘋果正掉落在同桌的頭上，一個偉大的難題正在迎刃而解。請不要在酒精中麻醉自己的靈魂，請不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己的方向，請不要在煙霧中消耗美好的青春。
培根說：習(xí)慣是人生的主宰。我們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。因為好習(xí)慣就像身上的指南針，指引著我們的行動。昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。讓我們在春天里出發(fā)，在國旗下莊嚴(yán)承諾：養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明二中人。謝謝。
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇十九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:。
大家好！我是來自七（14）中隊的高xx。今天，我國旗下講話的題目是《良好習(xí)慣，重在養(yǎng)成----行為習(xí)慣篇》。
首先，有的同學(xué)可能會問：習(xí)慣為何要成為一種日常行為？我們來看一看它的定義：所謂習(xí)慣，指的就是經(jīng)過無數(shù)次重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動化的行為方式。在學(xué)習(xí)中，生活中，甚至是未來的工作中，都應(yīng)該是這樣。它像我們平時的吃飯，睡覺一樣，是一種自然的行為，不是強(qiáng)制的，但也不是能輕易改變的?？梢哉f，不能做到這樣，就不能算是真正養(yǎng)成了一個習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們知道了：良好的行為習(xí)慣對我們很有好處，但想要養(yǎng)成它們，其實并非易事。下面，就讓大家一起來看幾個生活中的案例，共同去探尋養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法。
剛剛結(jié)束的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，就是對我們的一次考驗?；貧w校園，大家一定發(fā)現(xiàn)：部分同學(xué)的成績有了較大提升，而更多的同學(xué)，甚至在以前成績很好的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)自己處于下降的趨勢。這其實是自覺性上的差距。網(wǎng)課期間，我們對電子產(chǎn)品的接觸明顯增多。同學(xué)們平時在父母的監(jiān)督下，雖然對此念念不忘，但卻終究遙不可及。而這樣一來，許多同學(xué)便抓住了機(jī)會，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣煙消云散，導(dǎo)致開學(xué)以后要自食其果。這就是習(xí)慣未成行為的表現(xiàn)。反之，一些自覺性強(qiáng)的同學(xué)，則能夠控制自己，安心學(xué)習(xí)，開學(xué)后便有了很大提升，再學(xué)后期的知識也同樣輕松?？梢?，真正的行為習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)在不良誘惑前不為所動。而這就要求我們不斷增強(qiáng)自覺性，抵制不良誘惑。
在校園生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生的我們，在日常行為方面，也有許多非常不好的習(xí)慣：比如正在進(jìn)行的晨會，仍能聽到許多雜音；很多同學(xué)因為時間不夠，將早飯帶到學(xué)校，吃完后又隨地亂丟；再比如說學(xué)校剛剛開設(shè)的棋盤，本是給同學(xué)們用來放松，培養(yǎng)興趣愛好的場所，其中的棋子卻被一些同學(xué)隨意丟棄，甚至帶到班級，影響了大家的使用......正是因為有許多這種沒能在生活細(xì)節(jié)處養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，校園的風(fēng)氣受到了不良的影響。這也提醒我們：行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要滲透生活到各個細(xì)節(jié)。我們說話、走路、飲食等生活細(xì)節(jié)，看起來是小事，但如果不在意，一旦在此養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，就可能損害自己、他人，甚至是集體。而只要在細(xì)節(jié)方面養(yǎng)成好的習(xí)慣，長期堅持，積少成多，就會更加有益于我們的生活。
近日，售賣電動車頭盔的店鋪常常是人滿為患。原來，國家公安部交管局在全國范圍內(nèi)實行了“一盔一帶”安全守護(hù)行動。規(guī)定從6月1日開始，開始嚴(yán)查騎或乘坐摩托車不帶頭盔，開車或坐車不系安全帶的現(xiàn)象，違者將接受懲罰。而這樣做的真正目的是想懲罰我們嗎？不。其實，這是在幫助我們逐步養(yǎng)成注意交通安全，遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣。這也是對我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一個啟示：有時，靠我們自身的約束力來養(yǎng)成一個長遠(yuǎn)的行為習(xí)慣比較困難，這時，我們就要合理借助外力，用相對強(qiáng)制性的方法，如制定規(guī)章制度，來促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的過程雖然辛苦，但習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們將會受益終生。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；收獲一種性格，收獲一份命運。同學(xué)們，每一個好習(xí)慣，都是我們通往成功的一級階梯。只要我們愿意邁開腳步，一級一級走上去，我們就會達(dá)到自己嶄新的境界！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
習(xí)慣養(yǎng)成教育講話稿篇二十
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天國旗下講話，我和大家分享的話題是：養(yǎng)成良好習(xí)慣成就美好人生。生活中，我們仰慕優(yōu)秀的人，我們都渴望自己也成為一個優(yōu)秀的人，但又似乎感覺優(yōu)秀是一個遙不可及的目標(biāo)，很難達(dá)到。其實，優(yōu)秀離我們并不遙遠(yuǎn)，優(yōu)秀體現(xiàn)在你我的一言一行之中，體現(xiàn)在一件件不起眼的小事之中。
優(yōu)秀是一種習(xí)慣——這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成人、成才是不可或缺的基礎(chǔ)。正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！庇腥藛栠^一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是在幼兒園?！笨梢?，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣多么重要。
千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這句話我們應(yīng)當(dāng)銘記在心。我們的校園每天都有很多的老師同學(xué)在辛勤地整理，教學(xué)樓也有各班值日生在辛勤勞動，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時候，想到過他們的辛勞嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實并不需要花多長時間，費多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會心情舒暢。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時，輕輕地帶上門；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會顯得很優(yōu)秀。
最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生。