一份好的報(bào)告應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確和具體的特點(diǎn)，以便讀者能夠從中獲取有用的信息。報(bào)告的結(jié)構(gòu)和條理性是寫作過(guò)程中需要關(guān)注的重要方面。小編認(rèn)為此范文的報(bào)告是一個(gè)成功的例子，它滿足了報(bào)告的基本要求。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽(tīng)一些老教師說(shuō)：“這個(gè)班如何不好”，其中有部分男生非常調(diào)皮，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻n教師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名代課教師，對(duì)學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)的代課教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn)，但是我有信心，我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話，我會(huì)付出比別人多一倍，甚至幾倍的時(shí)間對(duì)待我的這份工作。相信我能行!
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小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究必然要借助一定的探究材料，這是實(shí)現(xiàn)兒童科學(xué)探究過(guò)程的必要條件。小學(xué)科學(xué)課的探究材料包括可供觀察、探究的所有信息材料和實(shí)物材料。如課本、圖冊(cè)、課外讀物、媒體信息、兒童生活中的所見(jiàn)所聞和熟悉的物品、周圍的環(huán)境、實(shí)驗(yàn)儀器、電教媒體材料等等。提供學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器有的時(shí)候也是非常有必要的，但是實(shí)驗(yàn)室的儀器容易使學(xué)生一定的陌生感，同時(shí)也不利于學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探究。
在教學(xué)中，我盡量采用貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生生活中的牛奶盒、可樂(lè)瓶、生日蛋糕的泡沫盒等等都是教師們進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的好材料。比如教學(xué)科學(xué)教材《聲音的產(chǎn)生》的時(shí)候，不是用專門的實(shí)驗(yàn)器材音叉，而是提供給學(xué)生生活中一些材料，比如學(xué)生的塑料直尺，紙張等常見(jiàn)的材料，要求學(xué)生想各種辦法使它們發(fā)出聲音來(lái)。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)想出各種各樣的辦法來(lái)，使直尺等物體發(fā)出聲音來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎。
又如，在教學(xué)科學(xué)教材《溫度計(jì)的秘密》實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我提供給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料是小藥瓶和學(xué)生喝牛奶用的透明塑料管，而不是實(shí)驗(yàn)室的燒瓶和玻璃管，實(shí)驗(yàn)的效果同樣很理想。教學(xué)中如果一味使用專門的實(shí)驗(yàn)器材會(huì)制約了學(xué)生課外的科學(xué)探究活動(dòng)。提供學(xué)生隨處可見(jiàn)的生活化的實(shí)驗(yàn)材料，有興趣的學(xué)生就可以利用課余時(shí)間作進(jìn)一步的科學(xué)探究了。
如在教學(xué)科學(xué)教材《有趣的浮沉現(xiàn)象》一課時(shí)，我就為學(xué)生提供了一組生活中常見(jiàn)的物體（馬鈴薯、泡沫塊、橡皮、回形針、小木塊、小鐵塊等等），讓學(xué)生猜測(cè)哪些物體是沉，哪些物體是浮，并把你認(rèn)為是沉的物體放一堆，浮的物體放一堆。學(xué)生探究得興致勃勃。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校將在學(xué)校整體工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，抓教學(xué)提質(zhì)量，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面推進(jìn)“雙減”工作，規(guī)范落實(shí)課程計(jì)劃，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求。
1、加強(qiáng)日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末、中考兩次終端考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。每次考試后各教研組、年級(jí)組要舉行分析會(huì)，開展班級(jí)任課教師分析會(huì)，研究解決存在的問(wèn)題，以及制定相應(yīng)的對(duì)策。
3、要抓好日常管理工作，學(xué)生養(yǎng)成入校即學(xué)的習(xí)慣，七、八年級(jí)早讀任務(wù)仍然繼續(xù)落實(shí)到位，教學(xué)常規(guī)一月組織一次，教案?jìng)湔n檢查及時(shí)通報(bào)反饋，優(yōu)秀教案要提出表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的跟蹤和研究以及配合學(xué)校各部門迎接上級(jí)的各類檢查等。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。
隨著”學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，作為一名教師應(yīng)通過(guò)各種途徑積極閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。禁止“一教多輔”，施行各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)印刷審批制。
2、完善常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開齊上足各類課程，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
(2)制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。強(qiáng)化課堂效率和效益意識(shí)，落實(shí)“以生為本、以師主導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式。
(3)加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。精心備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，而集體備課又是個(gè)人備好課的保證。因此，要充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教師備課時(shí)要腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性。
四、教研組、備課組分工與合作相結(jié)合，提高教研效率。
各學(xué)科備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)學(xué)期初部署好一學(xué)期的備課分工計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用，在研討時(shí)與參予教師共同研討、互動(dòng)，完善集體備課，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改。分工與合作相結(jié)合力求既減輕負(fù)擔(dān)，又集思廣益，提高效益。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)要求。
教學(xué)常規(guī)繼續(xù)強(qiáng)力實(shí)行“月月查”制度。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期計(jì)劃建議各個(gè)教研組、備課組展開匯編“學(xué)練案”工作。對(duì)于那些經(jīng)得起研討，或是教師打磨過(guò)的、已經(jīng)多次使用過(guò)的“學(xué)練案”案，或是教師在上課過(guò)程中感觸深刻的'教案，或是適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，教務(wù)處進(jìn)行匯總匯編，最終成為學(xué)校的一項(xiàng)校本資源進(jìn)行開發(fā)。目前，“政治歷史化學(xué)”等學(xué)科，已經(jīng)具備較為完善的“學(xué)練案”，其他學(xué)科可以效仿。同時(shí)各科教師要及時(shí)寫好課后反思，把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)記錄在教案后，堅(jiān)決反對(duì)抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無(wú)教案或脫離教案隨意發(fā)揮的現(xiàn)象。
（2）認(rèn)真上課。各科教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語(yǔ)言清晰，手勢(shì)規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課。強(qiáng)化課程意識(shí)，嚴(yán)格按照課表上課。
（3）精選細(xì)批。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)格控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。批改字跡公正美觀，錯(cuò)題要求學(xué)生訂正并復(fù)批，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。利用周三的集體備課活動(dòng)時(shí)間，設(shè)計(jì)一周的課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周末作業(yè)，定要經(jīng)過(guò)研討定型，統(tǒng)一思想，經(jīng)過(guò)審批后，印制給學(xué)生使用。
（4）耐心輔導(dǎo)。面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，畢業(yè)班的任課教師需要篩選出本學(xué)科的有效人群進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)差，立足基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。
（5）控制調(diào)研頻次，科學(xué)檢測(cè)?？茖W(xué)地安排考核內(nèi)容，不斷改革考查方式，做到有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，有利于學(xué)生的全面素質(zhì)提高。
六、開展行之有效的教研活動(dòng)，課改的主陣地在課堂。
本學(xué)期我校將進(jìn)教學(xué)模式改革，探究“四中經(jīng)典課堂模式”。本學(xué)期教研按4個(gè)層面：
（1）教研組長(zhǎng)示范課，在典型的示范引領(lǐng)下每位新教師每人上一節(jié)診斷研討課。
（2）黨員教師示范課，黨員教師應(yīng)該沖在教學(xué)改革的第一線，為年輕教師樹立榜樣。
（3）亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái)，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課。
（4）開展課堂新模式展示周活動(dòng)。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四
本學(xué)期我校將繼續(xù)以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和我市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色。
2、開展好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、扎實(shí)開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。
4、抓好抓實(shí)學(xué)校的德育工作。
5、完善教育聯(lián)盟和教學(xué)協(xié)作體工作。
6、管理好村校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)管理工作，縮小村校和中心校的各項(xiàng)差距。
二、主要工作任務(wù)與措施。
(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。
1、本學(xué)期將集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查，并有書面反饋意見(jiàn)，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績(jī)效考核掛鉤。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。著重抓好小學(xué)科的教學(xué)落實(shí)。特別是校本、地方、綜合等自主挖掘教學(xué)資源學(xué)科的備課和教學(xué)的把關(guān)指導(dǎo)。尤其是落實(shí)好綜合學(xué)科，細(xì)化人文與社會(huì)、信息在課時(shí)中的有機(jī)分配。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。提倡教師個(gè)性化批改，并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。
6、引導(dǎo)教師有效做好課后反思。有反思才有提高，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)寫出教學(xué)反思，體會(huì)特別深的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。并能在教學(xué)聯(lián)盟和協(xié)作體的交流中形成典型案例進(jìn)行交流。
7、建立聽(tīng)課制度。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開課和推門課，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員每學(xué)期不少于60節(jié)，對(duì)村校教師的課堂聽(tīng)課和教學(xué)指導(dǎo)不少于總聽(tīng)課數(shù)的30%。新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)期末向教育局上交一份學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自檢自評(píng)報(bào)告，完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃報(bào)告制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)，保證教學(xué)時(shí)數(shù)，不隨意增減。保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間及鍛煉時(shí)間。
2、開學(xué)一周內(nèi)分別向市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送一份教學(xué)工作計(jì)劃、課程設(shè)置安排和教師教學(xué)分工安排。
(三)加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。
1、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?BR> 3、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。
4、以“國(guó)培”為契機(jī)，抓住每一次學(xué)科培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源共享的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)提高教師學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)水平，拓寬農(nóng)村一線教師的視野，服務(wù)于農(nóng)村教育教學(xué)。
5、組織年輕骨干教師每周按時(shí)參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的“網(wǎng)上uc教研”，鼓勵(lì)其在平臺(tái)上多發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解，多與專家和名師互動(dòng)交流，提升和完善自己。
三、加強(qiáng)校本教研工作，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1、原則上要求人人要上教研課。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源扎扎實(shí)實(shí)地開展好“每期一研”教研活動(dòng)，青年教師要上展示匯報(bào)課，骨干教師上好示范課。
2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看農(nóng)遠(yuǎn)資源上的“名師課堂實(shí)錄”和“空中課堂”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。
3、為教師構(gòu)建平臺(tái)，用好教育資源。積極開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，那么你知道小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)怎么寫嗎?下面小編就和大家分享小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。
不知不覺(jué)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛(ài)走好每不一步，用心成就美好未來(lái)”的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭(zhēng)取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的進(jìn)步。
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。虛心象有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過(guò)程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，共同發(fā)展過(guò)程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認(rèn)為沒(méi)什么效果，后來(lái)通過(guò)一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因?yàn)槲易约憾寄馨l(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我的課，我自己都有點(diǎn)亂，不知所措。最后我通過(guò)一次又一次的反復(fù)講課，我感覺(jué)到我的不足有很多，通過(guò)這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了。通過(guò)孫校長(zhǎng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評(píng)，我最后又到一個(gè)班級(jí)講了一遍，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了。講完課，我開心的笑了，因?yàn)槲易约阂部吹轿易约旱倪M(jìn)步。在普通話方面，我堅(jiān)持每天聽(tīng)廣播，聽(tīng)一年級(jí)劉榮老師的語(yǔ)文課，也在平時(shí)看一些帶拼音的書。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅(jiān)持我相信我可以說(shuō)好普通話，因?yàn)槲乙庾R(shí)到普通話對(duì)于一個(gè)老師有多重要，因此我必須盡快成長(zhǎng)。還有在課堂管理方面，我比原來(lái)進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，我感覺(jué)我需要進(jìn)步很多很多。
二、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，在教學(xué)方面可以說(shuō)是一片空白，只有通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，才能進(jìn)步的更快。例如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用。
課件。
運(yùn)用多種教學(xué)方法精講精練從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實(shí)踐新理念增加課堂教學(xué)的吸引力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中還是在課外輔導(dǎo)中我都以培養(yǎng)學(xué)生能力提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來(lái)，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六
不知不覺(jué)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛(ài)走好每不一步，用心成就美好未來(lái)”的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭(zhēng)取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的進(jìn)步。
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。虛心象有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過(guò)程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，共同發(fā)展過(guò)程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認(rèn)為沒(méi)什么效果，后來(lái)通過(guò)一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因?yàn)槲易约憾寄馨l(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我的課，我自己都有點(diǎn)亂，不知所措。最后我通過(guò)一次又一次的反復(fù)講課，我感覺(jué)到我的不足有很多，通過(guò)這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了。通過(guò)孫校長(zhǎng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評(píng)，我最后又到一個(gè)班級(jí)講了一遍，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了。講完課，我開心的笑了，因?yàn)槲易约阂部吹轿易约旱倪M(jìn)步。在普通話方面，我堅(jiān)持每天聽(tīng)廣播，聽(tīng)一年級(jí)劉榮老師的語(yǔ)文課，也在平時(shí)看一些帶拼音的書。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅(jiān)持我相信我可以說(shuō)好普通話，因?yàn)槲乙庾R(shí)到普通話對(duì)于一個(gè)老師有多重要，因此我必須盡快成長(zhǎng)。還有在課堂管理方面，我比原來(lái)進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，我感覺(jué)我需要進(jìn)步很多很多。
二、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，在教學(xué)方面可以說(shuō)是一片空白，只有通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，才能進(jìn)步的更快。例如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來(lái)，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期，我校教學(xué)工作的中心任務(wù)是繼續(xù)深入探索最佳課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革；根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校年度工作安排和我校實(shí)際，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深化課堂教學(xué)模式改革為工作重點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展為核心，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行成果交流推廣。
2、深化課堂教學(xué)模式改革，形成固定教學(xué)流程。
3、抓實(shí)抓好校本教育科研，提高課堂教學(xué)技能。
4、落實(shí)好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5、制定并完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
6、建設(shè)科學(xué)民主的班級(jí)管理制度，形成特色班級(jí)文化。
三、工作措施。
1、成立教研室，以教研組為單位組織各學(xué)科的教學(xué)研究工作；
2、改革教研課、課題研究課、片區(qū)交流課三課合一，體現(xiàn)教育科研教師培訓(xùn)一體化。
四、具體工作及要求。
（一）抓好常規(guī)管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上良性循環(huán)軌道。
1、嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，教導(dǎo)處在開學(xué)前制定宏觀課表，調(diào)整課時(shí)，各年級(jí)根據(jù)規(guī)定做好新學(xué)期課表排列。
2、努力為學(xué)生減負(fù)，制定合理的作息時(shí)間表，按規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè)；教。
師要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢測(cè)批改或批閱。
3、教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)檢查，定時(shí)抽查驗(yàn)收師生導(dǎo)學(xué)案，及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，做好期中期末考試及月考成績(jī)分析，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。
4、保證學(xué)生體育課和大課間活動(dòng)，體育組要列出活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃，組織好體育大課間廣播體操以外的各項(xiàng)健體活動(dòng)。
5、政教處對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生及日常行為規(guī)范要進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好檢查評(píng)比記錄；對(duì)值周員做好要求和培訓(xùn)。
（二）強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的工作職能，保證新課堂教學(xué)模式的實(shí)施順利有效。
1、繼續(xù)深入探索有效課堂教學(xué)模式，不斷深化課程改革。教研室?guī)ьI(lǐng)各教研組、備課組制定教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)保證各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開展。
2、加強(qiáng)集體備課，保證備課時(shí)間、人數(shù)和備課質(zhì)量。由李主任負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案審核工作，孫主任負(fù)責(zé)集體備課的考勤考核工作。具體要求是：按照學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間和地點(diǎn)參加備課，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科每次不少于3課時(shí)，物理、化學(xué)、歷史、政治、地理、生物等學(xué)科每次不少于2個(gè)課時(shí)。
3、教導(dǎo)處與教研室要統(tǒng)籌安排教研組、學(xué)校以及片區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)；特別要組織好教師聽(tīng)評(píng)課，每次教學(xué)研討課評(píng)課都要做好問(wèn)題歸納和分析，通過(guò)討論拿出解決問(wèn)題的辦法和方案。聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并填寫聽(tīng)課活頁(yè)記錄，由教導(dǎo)處定時(shí)檢查。
（三）以學(xué)代培，以研促改，努力推進(jìn)教學(xué)—科研—培訓(xùn)一體化。
1、扎實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。首先是對(duì)新一年班主任上崗培訓(xùn)，其次是教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，除按要求參加進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)外，學(xué)校每月組織兩次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次集中輔導(dǎo)，一次自學(xué)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)要做好筆記。
2、加強(qiáng)以“課改”為主題的教學(xué)研究。本學(xué)期，學(xué)校仍然把科研視點(diǎn)集中在課堂教學(xué)模式改革上，重點(diǎn)研究“新的課堂教學(xué)模式下，如何提高課堂教學(xué)效率”。
3、教師的教研活動(dòng)與校本科研行動(dòng)研究手冊(cè)要緊密結(jié)合，使教學(xué)研究和課題研究相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。各教研組圍繞課堂教學(xué)模式改革確定行動(dòng)研究課題，統(tǒng)一校本科研行動(dòng)研究?jī)?nèi)容，把科研工作和課改工作有效地結(jié)合起來(lái)。
4、深入進(jìn)行科研課題實(shí)施和開發(fā)，抓課題成果的推廣和使用。十一五重點(diǎn)課題《初中生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力培養(yǎng)策略研究》成果已經(jīng)在班主任當(dāng)中全部實(shí)施推廣，本學(xué)期計(jì)劃在全校任課教師中進(jìn)行推廣。國(guó)家級(jí)課題《以建設(shè)班級(jí)文化為途徑提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的策略研究》正在實(shí)施，教研室要做好階段總結(jié)，保存好第一手材料。
5、加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽(tīng)課；要經(jīng)常反思，每個(gè)星期至少一次；外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)歸來(lái)必須在本教研組做學(xué)習(xí)匯報(bào)，必要的在全校做匯報(bào)交流；日常教學(xué)中要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，就圍繞你的教育教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)寫，每?jī)芍芤黄?，教研組長(zhǎng)每月檢查一次，學(xué)校隨機(jī)抽查，這項(xiàng)工作由我自己來(lái)做。
（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開展實(shí)踐的德育教育；實(shí)施小組化班級(jí)管理策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主管理”目標(biāo)。
1、早自習(xí)時(shí)間，班主任不允許坐班。八年和九年級(jí)開學(xué)前兩個(gè)星期可以適當(dāng)引領(lǐng)，原則上第三周要全部交給學(xué)生自主管理；七年級(jí)新生需要從頭帶起，原則上一個(gè)月后要形成制度，由班級(jí)干部、小組長(zhǎng)或課代表組織學(xué)生獨(dú)立自習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
2、各班級(jí)建立合作學(xué)習(xí)小組，按小組排列座位，實(shí)施小組管理。
3、班主任要對(duì)小組長(zhǎng)如何履行職責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)每月進(jìn)行一次班級(jí)優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組長(zhǎng)評(píng)選，并進(jìn)行表彰。
4、每個(gè)任課區(qū)間建立一個(gè)班課任聯(lián)合管理小組，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，制定本授課區(qū)間班級(jí)小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的有效性。
5、班級(jí)多方面設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、自尊自強(qiáng)，形成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)合作、樂(lè)助人的良好心理品質(zhì)。
6、政教處、團(tuán)委制定德育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，讓學(xué)生通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)，提升中學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)合，分年級(jí)、分類型舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)講座共同探討家校聯(lián)合途徑，達(dá)到教育學(xué)生的目的。
分析，分析后對(duì)下一步教學(xué)工作做相應(yīng)調(diào)整和規(guī)劃。
（六）畢業(yè)班貫徹新課改精神，以新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)。
1、今年的初三畢業(yè)班，教師要把新課堂教學(xué)模式貫穿到底。
2、繼續(xù)使用導(dǎo)學(xué)案，備課組做好教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)課計(jì)劃。
3、按小組劃分學(xué)生座位，實(shí)行小組制管理。
4、有效組織好月考及模擬訓(xùn)練，由淺入深，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)鍵時(shí)期的最大支持，順利完成學(xué)業(yè)水平考試。
（七）繼續(xù)做好城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)幫促和劃片教研工作。在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，做好片區(qū)教研工作，帶動(dòng)片區(qū)學(xué)校老師共同研究，共同提升專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，開展一次“同主題學(xué)科交流”活動(dòng)。
五、其它要求。
1、教導(dǎo)處制定各集體備課日，備課地點(diǎn)；備課組長(zhǎng)制定集體備課計(jì)劃。
2、教研室制定教研組備課組活動(dòng)計(jì)劃，組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；
3、教導(dǎo)處、教研室聯(lián)合流動(dòng)聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)授課教師及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
4、常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合。重點(diǎn)檢查:導(dǎo)學(xué)案的“師生自主空間”設(shè)計(jì)，“學(xué)法指導(dǎo)”板塊。
5、開展課堂教學(xué)模式改革優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
6、學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)隨筆和學(xué)科論文評(píng)比，優(yōu)秀隨筆和論文裝訂成冊(cè)。
7、教導(dǎo)處按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出教學(xué)教研活動(dòng)行事歷，按照學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度要求例行檢查。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八
楊村第十四小學(xué)是新建校，近一學(xué)年來(lái)，學(xué)校一直把書法教育作為打造書香校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈，開展了一系列的書法教育和培訓(xùn)活動(dòng)。
1、學(xué)校每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行書法技能培訓(xùn)。老師們還通過(guò)報(bào)刊、雜志、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身書法修養(yǎng)。
2、學(xué)校為每位老師購(gòu)買了名家書法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅(jiān)持練習(xí)一頁(yè)字，每周進(jìn)行一次書法展示活動(dòng)。
3、學(xué)校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的7名教師給予了表彰。
1、辦公室、走廊有書法名家及作品展示，各班教室都開辟了書法專欄，輪流展評(píng)優(yōu)秀書法作品。
2、課堂上，要求每個(gè)教師的板書工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，不分學(xué)科，只要有書寫均要求做到“工工整整、一絲不茍”。
1、抓好書法課。各年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)書法課，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和基本書寫技能。
2、抓好寫字小練習(xí)。每天中午學(xué)生到校，都要進(jìn)行十分鐘的寫字小練習(xí)。班主任負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，鞏固寫字課中的練習(xí)內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。
3、抓好書法興趣小組。學(xué)校書法興趣小組，每周活動(dòng)一次，請(qǐng)兩位書法教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)書法的基本理論、演變歷史和書法技能。
1、舉辦校內(nèi)書法競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了一次全員參與的學(xué)生硬筆書法比賽，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共30名，予以表彰，并把優(yōu)秀作品在教學(xué)樓大廳進(jìn)行展示。
2、定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)在學(xué)生的課堂作業(yè)中，評(píng)選出一部分優(yōu)秀作品在校園中展出。
以上這些措施和活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)書法的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)了全校師生練習(xí)書法的積極性，使整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩，呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而構(gòu)成的理性認(rèn)識(shí)，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。”作為一名小學(xué)教師，為提高工作的自覺(jué)性，避免盲目性，落實(shí)我國(guó)的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，調(diào)制教育行為。具體說(shuō)，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到近代，教育學(xué)已經(jīng)構(gòu)成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，能夠加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與本事培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來(lái)實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。
二、解釋教育問(wèn)題。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象，在不一樣時(shí)期，不一樣國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不一樣特征。在學(xué)校教育中，教師又應(yīng)對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生，他們受到來(lái)自不一樣的家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，了解事情的原委，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，作出正確的確定，就離不開教育理論的指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)教育實(shí)踐。
教育理論來(lái)源于教育實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問(wèn)題的教育工作者必然是膚淺的。一個(gè)膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——可是好也好得有限，而壞則每況愈下?！?BR> 這說(shuō)明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如，僅有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺(jué)意識(shí)，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
四、預(yù)測(cè)教育未來(lái)。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性，能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確確定一堂課中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某團(tuán)體活動(dòng)中可能存在的障礙，防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí)，面向未來(lái)。這種素質(zhì)能夠經(jīng)過(guò)教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論此刻已經(jīng)走過(guò)了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段，具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平，體現(xiàn)了時(shí)代精神。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引，更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強(qiáng)教育意識(shí)，提高工作熱情和自信，搞好教育教學(xué)工作。
這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本事，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
經(jīng)過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但經(jīng)過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還包含師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：
師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，并且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府，不能蔑視我國(guó)憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。
師心就是要有愛(ài)心，無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，教師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高，一名有愛(ài)心的好教師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感，比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自我的民族和人民，愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義，僅有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法，僅有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí)，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際本事的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，所以我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來(lái)規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師。
教師究竟是什么其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依靠的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和此刻工作。教師首先是一個(gè)人，他有自我的喜怒哀樂(lè)，有自我的油鹽醬醋，他必須作好一個(gè)人，一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中構(gòu)成，教師必須盡最大努力讓自我和自我的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是自我的充實(shí)與成功，教師能夠利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全能夠進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自我多才多藝，精神世界更加豐富，讓自我脫離庸俗。
教師要到達(dá)上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，是教師教育思想構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的構(gòu)成，在必須意義上說(shuō)，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，可是教育的根本不會(huì)變化，培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化，教育過(guò)程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言和案例與過(guò)去的大師對(duì)話而已。
教師讀書不僅僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生夢(mèng)想與人格力量。讀書會(huì)讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)當(dāng)怎樣讀書呢我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：
一、勤于思考。
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時(shí)也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會(huì)放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實(shí)際，經(jīng)過(guò)讀書與實(shí)踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒(méi)有獨(dú)立思考是搞不出來(lái)的。所以說(shuō)，每一名教師在讀書時(shí)都要做思考者、思想者，不要把自我陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時(shí)間學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級(jí)學(xué)校要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有思想的教師不能評(píng)為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺(tái)”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說(shuō)課評(píng)課、論文競(jìng)賽、案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動(dòng)筆。僅有這樣，一線教師中才會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個(gè)層面：一是學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們經(jīng)過(guò)讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識(shí)和提高，是建立在對(duì)教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，異常是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要經(jīng)過(guò)很多讀書并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見(jiàn)解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅僅要經(jīng)過(guò)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更為重要的，是在教師群體中構(gòu)成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
二、享受讀書的樂(lè)趣。
讀書在必須程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂(lè)趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。僅有享受到了讀書的歡樂(lè)，我們才會(huì)主動(dòng)去讀書。會(huì)象一?？释砷L(zhǎng)的種子一樣努力的在書中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個(gè)充滿知識(shí)的阿里巴巴的山洞。……雖然不能說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的歡樂(lè)，但卻能夠說(shuō)，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會(huì)與壓力相處，學(xué)會(huì)在讀書中款待自我的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對(duì)教師讀書的簡(jiǎn)單體會(huì)!
教師的人生畢竟是自我的。他怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自我的人生，他實(shí)際上就將會(huì)有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師個(gè)人打開，別人是無(wú)能為力的。讓我們自我打開書本，打開自我的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習(xí)慣。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，在工作中，個(gè)人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、主角的轉(zhuǎn)變，書架上的資料也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時(shí)，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新;而行路順暢時(shí)，我時(shí)刻提醒自我，行路艱難甚至無(wú)路可走的情形隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)……于是，我對(duì)自我說(shuō)“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的**平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自我的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自我的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“提議”談?wù)勎业南敕ā?BR> 一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。
“教師應(yīng)對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，融洽的，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自我的提高，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生能夠?qū)W到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自我的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十
一年來(lái)，五星小學(xué)按照上級(jí)教育部門體育工作文件精神，根據(jù)學(xué)年初學(xué)校制定的體育工作目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和全校教師的辛勤工作下，體育工作取得了可喜的成績(jī)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)，注重實(shí)效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面也發(fā)生了很大的變化。，現(xiàn)將本學(xué)期體、衛(wèi)、藝具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)推動(dòng)充育工作的全面發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校體育工作小組，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育條例》以及上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)工作，通過(guò)宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體、衛(wèi)、藝工作的責(zé)任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，使體、衛(wèi)、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，面向全體學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使體、衛(wèi)、藝工作生動(dòng)蓬勃發(fā)展。
二、體育、衛(wèi)生工作。
1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，10月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神，督促各校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、兩操的管理。為了做好本項(xiàng)工作，我校堅(jiān)持全員參與，相互監(jiān)督，收到了良好的效果，從而促進(jìn)了我校大課間及兩操的有秩序的發(fā)展。
3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。文體活動(dòng)是體育鍛煉的“推進(jìn)器”，是營(yíng)造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時(shí)可以豐富校園的體育生活。
4、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，及時(shí)組織師生觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。
5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，通過(guò)各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)，對(duì)衛(wèi)生工作，我們更是狠抓落實(shí)，檢查督促，完善學(xué)校衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作管理，確保學(xué)校安全衛(wèi)生工作無(wú)隱患。
7、學(xué)校對(duì)全校師生進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。
8、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)疾控中心的聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。
9、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，防止獨(dú)生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
三、開展藝術(shù)教育。
1、積極組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽文體活動(dòng)，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。
2、為推進(jìn)藝術(shù)類課程開設(shè)，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，成立若干個(gè)興趣小組，并能納入教學(xué)計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，促進(jìn)了藝術(shù)教育向素質(zhì)教育的發(fā)展。
學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進(jìn)中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。可以相信：通過(guò)我們共同的努力，體衛(wèi)藝工作之花一定會(huì)開的更加鮮艷奪目。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
回顧過(guò)去，我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天，我們的工作目標(biāo)更艱巨。本學(xué)期工作之所以豐富多彩，是我校工作者們對(duì)次項(xiàng)工作的高度重視、團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合的結(jié)果。下面小編帶來(lái)的學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全，希望大家喜歡！
一、工作匯報(bào)：
一年來(lái)的我從教學(xué)的工作中慢慢被__校長(zhǎng)引導(dǎo)開始學(xué)起學(xué)校的銷售和教務(wù)管理，教務(wù)管理其實(shí)是一項(xiàng)又雜又瑣碎的工作模塊，簡(jiǎn)單的介紹一下我工作的職責(zé)——教務(wù)管理包括：前臺(tái)接待，家長(zhǎng)回訪，學(xué)校課程的安排，及老師工作的調(diào)度。銷售工作則是接待咨詢的家長(zhǎng)，招生。在工作中接待的家長(zhǎng)數(shù)名，其實(shí)簡(jiǎn)單的溝通也是一門學(xué)問(wèn)，看你怎么掌握語(yǔ)言的技巧，尤其是面對(duì)家長(zhǎng)一定要多站在對(duì)方的角度去考慮家長(zhǎng)的需求，以最快的時(shí)間里解決或幫助家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
二、工作感想:。
在工作中的每一天都讓我過(guò)的不僅很充實(shí)也非常有自我價(jià)值，永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間賽跑，最幸福的是在疲憊中可以享受快樂(lè)，就是每天都能跟學(xué)員們?cè)谝黄?，不管是我們最小的幼兒班，還是少兒班，成人班，看著每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)舞蹈中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為老師的我們是感到非常驕傲和自豪，尤其是面對(duì)非常內(nèi)向，心里素質(zhì)不好的學(xué)員，我們的老師都非常積極有耐心的去講解和給予，用愛(ài)去引導(dǎo)孩子們的外向和自信，學(xué)校的宗旨也是以感恩和愛(ài)的文化以及專業(yè)的舞蹈理念為主。在這里更要真心的感謝和祝福我們的大家長(zhǎng)—__校長(zhǎng)，謝謝您給予我們大家庭的每一員無(wú)限的愛(ài)和正能量的引導(dǎo)，讓我們?cè)谀墓膭?lì)和支持下更加自信，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、工作目標(biāo)：
今年通過(guò)去外地的學(xué)習(xí)和__校長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)我的教導(dǎo)，我認(rèn)為自己已經(jīng)開始快速的成長(zhǎng)和學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)到技巧去結(jié)合現(xiàn)實(shí)，但是作為一名合格的管理者我還差的很遠(yuǎn)，就像領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)對(duì)我無(wú)奈地說(shuō)：“一定要多占在別人的角度上去為他人考慮，要合理的把工作落實(shí)到每個(gè)老師身上。"我確實(shí)在這方面能力非常薄弱，氣場(chǎng)不是很強(qiáng)。在明年我的目標(biāo)里，第一個(gè)就是要改變和克服我自身的弱點(diǎn)。第二個(gè)是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的能力，能力是靠學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉出來(lái)的，我會(huì)更加積極地去學(xué)并用在工作上，大膽地打開自己的思路和想法，新的一年我要給自己重新定一個(gè)更高的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有奔頭，我相信自己，我更相信我們這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新的專業(yè)舞蹈教學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間里完成我們共同的目標(biāo)。__國(guó)際舞蹈藝術(shù)學(xué)校也會(huì)一直用心的去對(duì)待每一位我們的家人，真誠(chéng)的用我們的微笑做到質(zhì)的服務(wù)。
一學(xué)期很快過(guò)去，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲多多。這學(xué)期我積極的去適應(yīng)新課程的要求，責(zé)任促使我做好工作，無(wú)怨無(wú)悔的做好工作。期間灰心過(guò)，氣餒過(guò)，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn)，一學(xué)年過(guò)去了，作為六年級(jí)部教研組長(zhǎng)就教研組和自己的教育教學(xué)工作很有必要小結(jié)反思。
開放式教學(xué)：
由教師通過(guò)開放題的引進(jìn)，在學(xué)生參與下解決，使學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)果開放，一個(gè)問(wèn)題可以有不同的結(jié)果；二是方法開放，學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題；三是思路開放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過(guò)搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了，通過(guò)互相交流使他們學(xué)到了他人的知識(shí)，使學(xué)生們共同發(fā)展，共同進(jìn)步，所以說(shuō)在新課改中不知不覺(jué)師生的關(guān)系近了處于平等的地位，講臺(tái)也變大了，在也不是三尺講臺(tái)了，教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了，學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動(dòng)討論、探討、學(xué)生們不在感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥乏味，而是生動(dòng)有趣，感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。
活動(dòng)式教學(xué)：
讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括模型制作、游戲、行動(dòng)、調(diào)查研究等，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)讓學(xué)生用同樣長(zhǎng)的鐵絲分別彎制成長(zhǎng)方形、正方形、圓，然后引導(dǎo)大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積？這樣的“做一做”活動(dòng)，既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問(wèn)題，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)物與圖形的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭。
探索式教學(xué)：
采用“發(fā)現(xiàn)式”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探索知識(shí)的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的解決等過(guò)程。例如“談?wù)剝?chǔ)蓄的利息”就是來(lái)源于社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡(jiǎn)單的計(jì)息演算，就能加深學(xué)生的印象，使他們感性地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，提高學(xué)習(xí)興趣。
誘發(fā)學(xué)生的靈感。在教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感，對(duì)于學(xué)生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答，標(biāo)新立異的構(gòu)思，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意，都應(yīng)及時(shí)給予肯定。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺(jué)和靈感，促使學(xué)生能直接越過(guò)邏輯推理而尋找到解決問(wèn)題的突破口。
現(xiàn)行的教材都是分課時(shí)編寫，通常每課時(shí)的任務(wù)必須在一節(jié)課內(nèi)完成。多數(shù)教師對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、進(jìn)程都具體以時(shí)間順序來(lái)分解，有時(shí)怕完不成任務(wù)，學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯(cuò)處發(fā)生分歧時(shí)，不敢花過(guò)多的時(shí)間讓學(xué)生爭(zhēng)辯交流，生怕“節(jié)外生枝”，過(guò)分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣，教師往往在一節(jié)課的各個(gè)階段，按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動(dòng)態(tài)生成，往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性為代價(jià)，弊病很多。
我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少，而要看學(xué)生學(xué)得如何。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)生發(fā)展，固定的課堂教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)可以打破，無(wú)需每個(gè)環(huán)節(jié)都要安排。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動(dòng)，重點(diǎn)思路掌握了，不會(huì)的問(wèn)題解決了，即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書上的練習(xí)沒(méi)完成，或由于學(xué)生對(duì)某個(gè)內(nèi)容探究的__很強(qiáng)，教師打破教材課時(shí)的限制，根據(jù)學(xué)生的需要靈活地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了，都不能以時(shí)間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力，我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)。
我校依據(jù)教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的目標(biāo)為總指導(dǎo)思想，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，突出課堂教學(xué)改革，突出我校規(guī)范管理，把素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，現(xiàn)將我校這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教師師德建設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)了師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”，禁止有償家教活動(dòng)、嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，并簽訂相關(guān)的承諾書。
2、開展教師專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)，進(jìn)行了“我最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)。開展教師的事業(yè)心、責(zé)任心教育的相關(guān)活動(dòng)，如：開展了“責(zé)任心和事業(yè)心”教育論壇活動(dòng)。每位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫心得并在校內(nèi)交流。人人談體會(huì)，個(gè)個(gè)寫心得，達(dá)到全面提高的目的。同時(shí)，在學(xué)生中廣泛開展了“我心中的好老師”、“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題征文活動(dòng)。
3、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為評(píng)先樹優(yōu)的主要依據(jù)，在師德考評(píng)中采取家長(zhǎng)評(píng)議、教師評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方式，以適應(yīng)新課改。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師注重加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好社會(huì)形象。
（一）教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照省公布的課程計(jì)劃要求和上級(jí)的作息時(shí)間，開齊課時(shí)，上足課時(shí)，開設(shè)了地方課程，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試、學(xué)生作業(yè)量實(shí)行教務(wù)主任簽名制度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃、制訂備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等若干規(guī)定的要求。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）改革備課制度。認(rèn)真貫徹《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》提倡備課創(chuàng)新和個(gè)性化。進(jìn)一步推進(jìn)新“五環(huán)節(jié)”的備課模式，教務(wù)處組織老師學(xué)習(xí)討論這種備課模式。學(xué)校實(shí)行了統(tǒng)一的“整體備課”的表格，同時(shí)提倡集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，電腦備課。所有的備課都有教后反思（包括一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足和一條建議）。
（2）改革教師評(píng)價(jià)制度。積極推行“推門課”與“最佳匯報(bào)課”相結(jié)合的方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽(tīng)課、評(píng)課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案，課堂評(píng)價(jià)實(shí)行了小組的捆綁式評(píng)價(jià)。
（4）規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善了教學(xué)常規(guī)工作月查，月報(bào)制度。檢查內(nèi)容涉及備課、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)反思等，與《教師量化考核評(píng)估細(xì)則》相結(jié)合，建立較完善、科學(xué)的教師評(píng)估機(jī)制，績(jī)效與教師年度考核掛鉤，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教，激勵(lì)了教師的工作積極性。重視檢查項(xiàng)目的質(zhì)量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)解決。本學(xué)期我校還舉行兩次教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
（二）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、利用教研活動(dòng)促進(jìn)課改工作。
（1）加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)，統(tǒng)一規(guī)定每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)、講求實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間實(shí)行簽名制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、蹲組領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與教研活動(dòng)。通過(guò)觀摩課、研究課及課改論壇等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開展“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)”。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文里兩個(gè)學(xué)科以組為單位，同年級(jí)的教師語(yǔ)文每個(gè)單元每個(gè)人要講一課，數(shù)學(xué)每個(gè)單元每人講兩課。學(xué)校將統(tǒng)一要求每個(gè)教研組的聽(tīng)評(píng)課，看哪個(gè)組的理想課堂有創(chuàng)新，活動(dòng)效果好。本學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)教研組共活動(dòng)十多次，語(yǔ)、數(shù)組內(nèi)每人上公開課各1節(jié)。
（2）通過(guò)教研活動(dòng)學(xué)習(xí)了《臨淄區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，《區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，《“理想課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鎮(zhèn)教研室關(guān)于理想課堂建設(shè)的文件材料以及學(xué)校課改計(jì)劃、方案。建立起合作互動(dòng)的新“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式（模式有三即預(yù)習(xí)課、新授課、復(fù)習(xí)課）。
（3）通過(guò)教研活動(dòng)老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作。
2、發(fā)揮校干及骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。結(jié)合鎮(zhèn)教研室開展的理想課堂構(gòu)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我們學(xué)校在校內(nèi)開展了理想課堂“立標(biāo)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。立標(biāo)期間，從教學(xué)理念新穎，教學(xué)基本功過(guò)硬的校干、骨干教師隊(duì)中確立了4名骨干教師，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，采取講座、示范課、“結(jié)對(duì)子”幫扶等形式帶動(dòng)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，這4位老師全都以最優(yōu)異的成績(jī)達(dá)標(biāo)。
3、想課堂構(gòu)建做到了全員參與，各科教學(xué)改革全面展開。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點(diǎn)：語(yǔ)文以“多讀”為主，語(yǔ)文知識(shí)重在平時(shí)的積累，我校2-5年級(jí)學(xué)生每周完成1首古詩(shī)、2篇日記、2篇閱讀筆記；數(shù)學(xué)、科學(xué)以“理解”為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗(yàn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成，數(shù)學(xué)老師在課外活動(dòng)時(shí)間專門組織學(xué)生體驗(yàn)了“奧賽試題”之中的奧妙；英語(yǔ)以“情境教學(xué)”為主，重在情景教學(xué)，對(duì)話交流；綜合學(xué)科以“興趣”為主。全體教師在研討活動(dòng)中，真正建立了學(xué)科模式特點(diǎn)，又走出了模式，形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的理想課堂模式。
4、積極開發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐課程。
（1）校本課程。為了讓廣大學(xué)生對(duì)古代絲綢文化尤其是刺繡藝術(shù)有所了解。我校以“刺繡”（十字繡）作為我校的校本課程和我校的特色建設(shè)，并以《校本課程“刺繡”（十字繡）的開發(fā)與研究》申報(bào)了我區(qū)2008年的教研課題，并通過(guò)了立項(xiàng)，目前這一課題正在有序的開展。通過(guò)對(duì)這一門藝術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鍛煉學(xué)生的耐心、細(xì)心，做到心靈手巧。教師的專業(yè)特長(zhǎng)發(fā)揮其重要作用，也具體體現(xiàn)了學(xué)校“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念。
（2）綜合實(shí)踐課程。1-5年級(jí)每周有2節(jié)綜合實(shí)踐課，利用有效的課堂資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。實(shí)踐課的內(nèi)容有：課本劇表演、相聲表演、參觀桃園、走進(jìn)淄河等，同時(shí)通過(guò)讀報(bào)紙、看新聞等形式，學(xué)生了解了北京奧運(yùn)相關(guān)的動(dòng)態(tài)，特別在汶川地震后，了解到了災(zāi)區(qū)的困難及黨和國(guó)家及時(shí)有力的救助，引發(fā)了責(zé)任感，積極踴躍為災(zāi)區(qū)捐款，組織了關(guān)于“抗震救災(zāi)”的詩(shī)歌創(chuàng)作，學(xué)校經(jīng)過(guò)評(píng)選近30余篇上報(bào)教育局。
聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o；聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師、聆聽(tīng)家長(zhǎng)、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才不會(huì)停留在表面，才不會(huì)自滿，才開眼界，才會(huì)去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。
一學(xué)期來(lái)，我們聆聽(tīng)，讓我們的心與心碰撞、愛(ài)與愛(ài)交流、情與情融洽；我們思考、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的`教研研究腳踏實(shí)地，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。
一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)。
本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精美的作品成列于此，孩子們可以根據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來(lái)選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報(bào)紙等）制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機(jī)、輪船等；班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的足跡、幼兒的多種語(yǔ)言，由原來(lái)的陳列式向美觀發(fā)展；老師創(chuàng)造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用設(shè)計(jì)制作了游戲活動(dòng)的材料。既提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。
二、讓每一位老師都得到發(fā)展，逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室。
1、營(yíng)造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會(huì)交流一天工作，互相學(xué)習(xí)。
2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理：
利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問(wèn)題，思考：今天哪兒沒(méi)做好？下一步要怎么樣改進(jìn)？從哪些方面入手？真正從實(shí)際問(wèn)題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。（晨會(huì)時(shí)反饋共性的問(wèn)題、進(jìn)行提示、布置每天的工作）。與每個(gè)老師聊天：每天利用課余時(shí)間和老師聊關(guān)于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動(dòng)向、研究中存在的一些問(wèn)題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據(jù)老師的具體情況為個(gè)別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人研究相關(guān)的資料、書等。進(jìn)行推門聽(tīng)課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討交流。為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀教師對(duì)話。
3、開展個(gè)性化的研究。
每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行研究，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來(lái)。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究。以研究創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師根據(jù)自己的研究課題，以觀察記錄的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過(guò)程中得到轉(zhuǎn)變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個(gè)班級(jí)在研究的基礎(chǔ)上，班級(jí)特色日趨明顯。
三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺(jué)，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展、都得到成功。
1、扎實(shí)地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的興趣愛(ài)好，為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供機(jī)會(huì)，組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語(yǔ)、各種樂(lè)器學(xué)習(xí)、武術(shù)等各種提高班活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的發(fā)展空間。
2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來(lái)在不斷的思考、實(shí)踐、思考、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思考以問(wèn)題的形式：從問(wèn)題——實(shí)踐案例——思考呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)原來(lái)的周工作計(jì)劃進(jìn)行了部份的調(diào)整。
3、為孩子創(chuàng)造各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開展了參觀“園博園”秋游活動(dòng)，讓孩子了解全國(guó)的植物花卉；開展了以“健康在育仁、快樂(lè)伴童年”為主題的大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；在慶元旦期間，開展了燈展活動(dòng)，每位幼兒都和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作了燈籠，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。
一路歡聲笑語(yǔ)走來(lái)，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)幼兒、家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、韻語(yǔ)識(shí)字：
通過(guò)韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué)，提高了幼兒的閱讀水平，幼兒都能熟讀、背誦課文，多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶。
二、英語(yǔ)：
本學(xué)期的英語(yǔ)英語(yǔ)教材是《朗朗英語(yǔ)》。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，大部分能掌握英語(yǔ)單詞，并能哼唱兒歌。
三、南師大五大領(lǐng)域：
1、科學(xué)領(lǐng)域：
（1）數(shù)學(xué)方面：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以內(nèi)單雙數(shù)，相鄰數(shù)，順數(shù)，倒數(shù)，10以內(nèi)自然數(shù)的組成，5以內(nèi)的加減法及按物體特征分類，幼兒基本能掌握。
(2)科學(xué)方面：
幼兒能夠積極主動(dòng)探索，培養(yǎng)了幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，能夠解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒的詞匯有所豐富，語(yǔ)言理解能力有所提高，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，樂(lè)意與人交往，講話有禮貌，并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話。
3、健康領(lǐng)域：
能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，具有初步的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、社會(huì)領(lǐng)域：
幼兒能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng)，樂(lè)意與人交往，能互助和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，能愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
（1）音樂(lè)方面：
幼兒能體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，能按照音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（2）美術(shù)方面：
對(duì)美術(shù)繪畫有濃厚的興趣，能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，能做到色彩鮮艷明亮，線條流暢。
(3)手工方面：
幼兒對(duì)手工非常感興趣，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)基本完成，其中也不乏不足之處，下學(xué)期將吸取教訓(xùn)，制定適合本班的教育教學(xué)計(jì)劃。
時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感到既忙碌，又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，我全身心地投入到教學(xué)中，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校廣播站進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間，安排一名“小老師”負(fù)責(zé)帶讀，帶領(lǐng)四個(gè)組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽(tīng)者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用閱讀課和課外時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生到圖書室借出相關(guān)課外書籍，充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅拓展了學(xué)生視野，還為習(xí)作積累了素材。
二、深入反思和研究，努力提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，我充分引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì)，巧妙點(diǎn)撥，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用之精妙，語(yǔ)境描述之美妙，思想表達(dá)之深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在教學(xué)中我特別注意抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí)，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、按照“三步走”作文訓(xùn)練法，加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練。
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。在具體寫作教學(xué)中，我嘗試自創(chuàng)的“三步走”教學(xué)法，加強(qiáng)生作文能力訓(xùn)練。第一步，圍繞本單元的主題，教師寫出示范作文，注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。有了示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。第二步，注重作文的修改。“好作文是改出來(lái)的”。學(xué)生寫好作文后，先要求自己修改，再以小組為單位交流修改，最后對(duì)自己的作文進(jìn)行再次修改，然后謄寫工整上交。第三步，老師仔細(xì)批改和講評(píng)反饋是提高學(xué)生寫作水平的重要一環(huán)。通過(guò)教師的講評(píng)，學(xué)生清晰地明白自己習(xí)作的得失。經(jīng)過(guò)這樣“三步走”訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心。課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，扎扎實(shí)實(shí)地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但由于學(xué)生貪玩易忘，成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書寫不工整等等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文交際能而竭盡全力。
今年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師，讓學(xué)生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo)，我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：
一，以德育為先導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽(tīng)課，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，起到了帶頭作用。
2.加強(qiáng)教師道德教育，堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學(xué)的能力。
我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
3.開展全校一本書的閱讀活動(dòng)，與學(xué)校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書為伴，以書為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操，提高辨別真善美的能力。
4.學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下演講、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、未來(lái)理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。
5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。
為了開展文明評(píng)班等一系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)?；拘纬闪苏\(chéng)信、文明、和諧、安全的校園。
6.特別注意班級(jí)工作。
每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、動(dòng)手的局面。在這一年里，教師可以以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。
7.加強(qiáng)道德教育，召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。
為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、以迎接檢查工作為重點(diǎn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開展。
今年，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們?cè)绯鐾須w，埋頭苦干，把材料準(zhǔn)備得質(zhì)、量、細(xì)、全。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。受到好評(píng)。10月份順利通過(guò)國(guó)檢。
三、嚴(yán)格把握教學(xué)套路，規(guī)范教學(xué)秩序。
1.今年，我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理，實(shí)現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核。
(1)注意備課。
今年教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了八次檢查。每次檢查后，教學(xué)部門認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)注意上課。
這一年，我們繼續(xù)加強(qiáng)講課，采取了上課聽(tīng)課的制度，和教學(xué)部。
今年，學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查，大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。
(4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。
今年上學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認(rèn)真審核。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名！英語(yǔ)和語(yǔ)文單科第一，數(shù)學(xué)第二。
四，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
1.積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開展教研活動(dòng)。
(1)今年，我校開展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競(jìng)賽等活動(dòng)，大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽(tīng)課、備課，到課后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽(tīng)。校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.積極選擇和教授。
這學(xué)期雖然工作很忙，但是感覺(jué)很充實(shí)。為了迎接過(guò)去幾年新學(xué)期的希望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，與大家分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)和煩惱。這學(xué)期，我擔(dān)任了初三語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節(jié)課，我在課前認(rèn)真研究了教材，深入理解，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)努力在課堂上落實(shí)一些新的教育理念，營(yíng)造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成小組討論大廳。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，我們應(yīng)該鼓勵(lì)后進(jìn)生，為他們提供更多的機(jī)會(huì)，使他們能夠取得進(jìn)步，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?，F(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、通過(guò)各種渠道培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。針對(duì)這個(gè)班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，我用的是競(jìng)賽機(jī)制，值班干部每天做記錄，每周評(píng)選一次，給冠軍頒獎(jiǎng)。一周一個(gè)月后評(píng)選冠軍，促進(jìn)學(xué)生自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，每天組織一個(gè)“小老師”來(lái)帶領(lǐng)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和閱讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)班的學(xué)生在課堂上熱情高漲，自我組織和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
初三是學(xué)生寫作的正式開始。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，重點(diǎn)寫童話和想象的文本，適合初三學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好單詞和句子。平日里，每天輪流，一個(gè)學(xué)生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學(xué)生閱讀和記憶。通常，學(xué)生們經(jīng)常被組織去圖書館看書。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，這個(gè)班的學(xué)生詞匯量大大增加了，寫作能力也有了明顯的提高。
（三）加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作能力。
三、注重訓(xùn)練和補(bǔ)差的工作，讓全班一起協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我強(qiáng)調(diào)“兩頭抓，中間走”。注重優(yōu)生的宣傳，培養(yǎng)優(yōu)生。讓資優(yōu)學(xué)生掌握本卷的語(yǔ)文知識(shí)，鼓勵(lì)這些學(xué)生閱讀課外書，增加課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意鼓勵(lì)他們樹立信心，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，在課堂上給他們更多的發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、積極參加學(xué)校和市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為了提高自己的專業(yè)水平，這學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真寫教學(xué)反思。為了提高自己的專業(yè)水平，經(jīng)?？匆恍┙陶n書，做筆記，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)思路，以彌補(bǔ)自己的不足。總之，這學(xué)期以來(lái)，我盡我所能做好自己的教學(xué)工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
小學(xué)教育是人生金色的童年時(shí)代，這個(gè)時(shí)代得到歡樂(lè)自由越多發(fā)展越完善。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期有幸和*老師合班，擔(dān)任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉。
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流，有快樂(lè)和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
二、樹規(guī)立矩。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和*老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
三、責(zé)任在肩。
小楠，上課基本能認(rèn)真傾聽(tīng)，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成績(jī)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時(shí)感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作，特別忙，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。一次，我和*老師趁著星期日，來(lái)到她家家訪，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談，兩位家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)這情況，很是驚奇，沒(méi)想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫助。我和*老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
多次找她談話幫她補(bǔ)習(xí)功課功夫不負(fù)有心人一學(xué)期下來(lái)她的進(jìn)步比較明顯期中考試數(shù)學(xué)考了84分到期末考了96分行為習(xí)慣也有了一定的改觀。
四、少許分擔(dān)。
擔(dān)任三(1)班的副班主任以來(lái)，每天看到*老師，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和*老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這些過(guò)程中，我向*老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最后，也一定會(huì)更好!
一、回顧及成績(jī)。
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
三、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如:查。
字典。
比賽，
成語(yǔ)。
接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
七、不足之處。
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了20xx年教師培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，制定計(jì)劃。
在學(xué)期末，學(xué)校召開全體教職工。
會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會(huì)上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)。
第一，學(xué)校召開了全體教師工作交流會(huì)，與會(huì)教師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過(guò)相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老教師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。首先，由擔(dān)任教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，在本學(xué)期良好的教師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)開展工作，認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。大多數(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)能力有大幅度提高，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，教師們大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專業(yè)，更要不斷研究教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，并用之于培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能的教學(xué)過(guò)程中。
第三，扎實(shí)開展“健全科組活動(dòng)，突破技能訓(xùn)練”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動(dòng)得以深入開展。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)違法，積極參與政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，積極向有經(jīng)歷的教員討教，依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開展，數(shù)學(xué)的功用不時(shí)擴(kuò)展。它在日常生活、消費(fèi)建立和科學(xué)研討中，有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)親密。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，這樣才干學(xué)致使用。如脫離生活而只知自覺(jué)計(jì)算，數(shù)學(xué)就會(huì)失去意義。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和辦法去處理生活中的實(shí)踐問(wèn)題呢？數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的籠統(tǒng)性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思想為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學(xué)，使學(xué)生便于了解和控制。
人常說(shuō)：功在課前，因而我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸結(jié)總結(jié)。加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)明晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索明晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。
在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多入手，從而加深了解控制學(xué)問(wèn)。增強(qiáng)師生交流，充沛表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；同時(shí)在每一堂課上都充沛思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在教學(xué)上虛心討教其他教師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。想盡方法進(jìn)步本人的教學(xué)程度。
為了進(jìn)步同窗的學(xué)習(xí)積極性，展開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，用不同的方式、辦法對(duì)學(xué)生停止褒揚(yáng)和鼓舞，言語(yǔ)褒揚(yáng)：你真行！你真棒！行動(dòng)上，經(jīng)過(guò)展開組與組之間競(jìng)賽看哪個(gè)組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競(jìng)賽，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。
做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興味。要經(jīng)過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是充溢樂(lè)趣的。教給他們學(xué)習(xí)的辦法，進(jìn)步他們的技藝。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興味和求知欲也會(huì)隨之增加。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)分比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。他們能用數(shù)學(xué)處理生活中的問(wèn)題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)考慮的好習(xí)氣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。固然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來(lái)比，還差得很遠(yuǎn)，決計(jì)在以后的工作不時(shí)努力，爭(zhēng)取把工作做得好。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
學(xué)校的教學(xué)，當(dāng)然。管理，還有些不足，甚至存在問(wèn)題。課程改革還不深入，教學(xué)陳舊，更由于經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)教學(xué)的投資，也是捉襟見(jiàn)肘。困難時(shí)存在但我有克服困難，解決問(wèn)題的決心。將緊緊圍繞教學(xué)和安全，立足實(shí)際，為了大岔小學(xué)的明天，將繼續(xù)努力。
10名學(xué)生，小學(xué)現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)班。4名教師，學(xué)校的規(guī)模雖然不大，但在日常的教學(xué)工作中，全體教師熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，并以教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，秉承學(xué)高為師，身正為范的教育理念。
向40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)中以課堂為中心。讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中接受知識(shí)，學(xué)習(xí)中感受成功和收獲的快樂(lè)。全體教師雖然年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低，但在日常的教學(xué)中，仍盡量以新理念為指導(dǎo)，使用較科學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)生少，不能向其他學(xué)校一樣，使用課堂改革的新成果，但我仍然以課堂改革為契機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行適合于本校實(shí)際的教學(xué)探索。課堂上讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，讓他各種感官配合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極地，愉快地學(xué)習(xí)，四位老師的最終追求。學(xué)校購(gòu)置適量鉛筆、橡皮、筆記本，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。課后少量布置帶有鞏固性，挑戰(zhàn)性的作業(yè)，既能及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)，對(duì)學(xué)生的能力也是一種提高。決不允許以大量的'練習(xí)剝奪學(xué)生游戲及休息的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)生的快樂(lè)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)就是一句空話。為了創(chuàng)造處處學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生常常背書，游戲的地方，畫一些簡(jiǎn)筆畫，適當(dāng)?shù)牡胤綄懮掀匆簦⒄Z(yǔ)字母，古詩(shī)等，學(xué)生在玩的過(guò)程中只要看一眼，就是一種復(fù)習(xí)，一種鞏固，一種提高。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想品德教育也不放松，老教師，見(jiàn)識(shí)廣，閱歷深，上課的過(guò)程中，能結(jié)合自己的見(jiàn)聞，經(jīng)歷，深入淺出，從做人做事方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，語(yǔ)言樸實(shí)，舉例真實(shí)貼切，貼近學(xué)生生活，效果非常好。
學(xué)生間出現(xiàn)一些問(wèn)題，由于學(xué)生少。也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，處理，所以，校在這一年內(nèi)，各方面都比較好。
成績(jī)有所提高，經(jīng)過(guò)我努力。8門考試科目，有7門科目的及格率，平均分都居學(xué)區(qū)前列。成績(jī)已屬過(guò)去，未來(lái)還很艱辛。更因?yàn)槲倚W(xué)生少，所以我成績(jī)不能和兄弟學(xué)校相提并論?？纯雌渌處煹母冻?，成績(jī)，不足為道，深感慚愧。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課。
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來(lái)的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，樹立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的正確人生觀。下面小編就和大家分享學(xué)校教育教學(xué)。
來(lái)欣賞一下吧。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過(guò)去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結(jié);主要從以下幾個(gè)方面來(lái)敘述：
一、教學(xué)常規(guī)管理正?；?BR> 1、中心學(xué)校對(duì)我校30位教師進(jìn)行，教師工作檢查中獲得評(píng)價(jià)較高，其中優(yōu)+12人，班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級(jí)，學(xué)?？傇u(píng)優(yōu)級(jí)。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認(rèn)真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。
2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，確實(shí)抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
二、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)。
1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，每逢學(xué)習(xí)期間，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd，不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中得某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，我校形成以謝淮河副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)。
工作方案。
工作計(jì)劃。
安排表階段小結(jié)過(guò)程記錄材料收集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討理論學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升理論得以形成業(yè)務(wù)得以提高。
3、在新課改的大好形勢(shì)下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開課、說(shuō)課、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期已上過(guò)公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)我們?cè)?月下旬接受兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課，等級(jí)都是優(yōu)級(jí)以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級(jí)老師，嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求，利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中我校的3位老師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，出版的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事，得到同行的認(rèn)可;汪梅鳳老師的提供課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì)老師帶來(lái)很難得的教研素材，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表?yè)P(yáng);王石柳老師積極參與現(xiàn)場(chǎng)討論在培訓(xùn)總結(jié)中給予了肯定并提出表?yè)P(yáng)。
5、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績(jī)可觀，有柯美麗老師獲得《小學(xué)語(yǔ)文教師》作文論文比賽二等獎(jiǎng)，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長(zhǎng)坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績(jī)斐然。
1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng);年會(huì)論文評(píng)選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標(biāo)，讓農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課“有趣有味”》獲三等獎(jiǎng)，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎(jiǎng)，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎(jiǎng)，翁碧秀老師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作能力》獲三等獎(jiǎng);學(xué)生參賽成績(jī)更豐：“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評(píng)”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校。
手抄報(bào)。
想象畫比賽”一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校一二年級(jí)普通話比賽”二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校中高年級(jí)作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名。
2、以上成績(jī)無(wú)不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有責(zé)任心，通過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過(guò)程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3、幾年來(lái)，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動(dòng)中，師生踴躍捐款共達(dá)1500元，雖然這點(diǎn)錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛(ài)心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問(wèn)候。
4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童、傾聽(tīng)他們心聲，努力為青少年的健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。
5、學(xué)期抽考中六年級(jí)成績(jī)居中心學(xué)校中上水平。
1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。
2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
3、學(xué)?！叭L(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
4、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。各班要做好管理工作。
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作作總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學(xué)校工作的首位。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍思想素質(zhì)。利用假期教師集中時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、及xx大會(huì)議精神，未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件等，一年來(lái)，教師中無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍法制建設(shè)，努力提高教師的法制意識(shí)，組織全體教師學(xué)習(xí)普法的有關(guān)知識(shí)，并參加“普法”考試，全體教師考試成績(jī)優(yōu)良。
3、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，樹立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的正確人生觀。利用開學(xué)初班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，組織學(xué)生參加第十三屆讀書教育活動(dòng)，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學(xué)的吳丹和北香小學(xué)的覃茜蘭同學(xué)金城江區(qū)第十三屆讀書活動(dòng)講故事比賽，都獲得了較好的成績(jī)。
4、認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)及校務(wù)公開工作，切實(shí)把行風(fēng)整頓落到實(shí)處。扎實(shí)開展校務(wù)公開工作，組織教師開展民主評(píng)議活動(dòng)，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會(huì)討論決定，對(duì)全體教職工進(jìn)行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務(wù)公開專欄，對(duì)本年度各項(xiàng)費(fèi)的收支、人事調(diào)動(dòng)、教職工職稱評(píng)聘、教職工年度考核等情況進(jìn)行公開，接受群眾的監(jiān)督。
二、切實(shí)抓好教學(xué)教研工作，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平。
1、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真做好教研教改的指導(dǎo)工作。本年度，以拔小、北香小學(xué)為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動(dòng)。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽，均獲得二等獎(jiǎng)。
2、各校以課堂為主陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。特別是拔貢中心小學(xué)的教研組認(rèn)真組織教師參加教研活動(dòng)，有陳進(jìn)勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學(xué)論文均分別獲得自治區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，陳進(jìn)勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級(jí)刊物上發(fā)表。
3、充分利用教育資源，努力提高辦學(xué)效益。拔小開設(shè)信息技術(shù)和英語(yǔ)課，并利用網(wǎng)上教學(xué)資源補(bǔ)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外我鎮(zhèn)以拔貢中心校作為教師信息技術(shù)培訓(xùn)基地，教師分期分批在拔貢中心小學(xué)學(xué)習(xí)，目前，我鎮(zhèn)小學(xué)85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎(chǔ)知識(shí)。
三、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，不斷完善學(xué)校。
規(guī)章制度。
全力抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度組織拔小和北香小學(xué)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)掛鉤學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。組織各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議精神，提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)教師管理。各校都能有計(jì)劃、有組織地對(duì)教職工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
3、強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理。組織各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的有關(guān)知識(shí)，并在工作實(shí)踐中運(yùn)用，遂一對(duì)照，做好學(xué)校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評(píng)估都達(dá)優(yōu)秀檔次以上。
四、認(rèn)真抓好體衛(wèi)和安全工作，確保學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生。
1、堅(jiān)持健康第一的思想，各校均能認(rèn)真開展體育健康教學(xué)工作，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行例行體檢及有關(guān)疫苗的接種。
2、各校均能認(rèn)真扎實(shí)地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃制度，保持校園衛(wèi)生整潔，拔小、北香兩校認(rèn)真抓好學(xué)生食堂衛(wèi)生工作和學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，一年來(lái)，師生無(wú)食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
3、牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想。按照上級(jí)要求建立安全工作責(zé)任制，年初與各小學(xué)鑒定好安全工作責(zé)任狀，在師生中開展安全防范演示活動(dòng)，強(qiáng)化師生的安全防范意識(shí)和自救能力。
4、加強(qiáng)宿舍的安全管理，制定內(nèi)宿生安全管理制度，在內(nèi)宿生中進(jìn)行防火防電教育，防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學(xué)生宿舍照明線路。
5、認(rèn)真做好防止學(xué)生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒，班主任及時(shí)送學(xué)生到醫(yī)院就診，進(jìn)行隔離治療，并通知家長(zhǎng)。一年來(lái)，全鎮(zhèn)無(wú)學(xué)生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
五、認(rèn)真抓好成職教工作和學(xué)前教育工作，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1、通過(guò)掃盲驗(yàn)收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現(xiàn)全鎮(zhèn)已經(jīng)把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移為抓好流失生的回校，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)率的工作。一年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)輟學(xué)率為0，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。
2、積極配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作，順利的完成了區(qū)教育局布置的各項(xiàng)成職教培訓(xùn)任務(wù)。
3、抓好學(xué)前教育。全鎮(zhèn)各村都以不同的形式開展學(xué)前教育，由于師資配備不同，有的學(xué)校采取跟班就讀的形式，有的采取獨(dú)立辦班的形式，認(rèn)真做好學(xué)前教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人，其中，已經(jīng)入學(xué)前班的有148人，入園率達(dá)62.18%。
七、堅(jiān)持“收支兩條線”，切實(shí)抓好財(cái)務(wù)工作。
1、按照“收支兩條線”的財(cái)務(wù)制度，中心校財(cái)務(wù)人員做好全鎮(zhèn)各小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作，做到日清月結(jié)，認(rèn)真把好財(cái)務(wù)關(guān)，用好學(xué)校的每一分錢。
2、嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目公開，沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。
八、少先隊(duì)工作。
1、積極開展各種有益的活動(dòng)。開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用。
2、“六一”兒童節(jié)做好新隊(duì)員的發(fā)展工作。
3、學(xué)校文藝組組織學(xué)生參加金城江區(qū)紅歌大賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
4、學(xué)校政教處和少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，到街道、車站等公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生。
九、不足方面。
學(xué)校制度建設(shè)欠完善，有時(shí)并沒(méi)有得到認(rèn)真的落實(shí)。
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。用心參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
三、班主任工作。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。
四年級(jí)孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個(gè)性是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫忙的孩子。
4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
5、注重家校聯(lián)系。
本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長(zhǎng)帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)帶給了好的借鑒和啟發(fā).
6、用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
7、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
《第一范文》往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學(xué)生插嘴”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：當(dāng)教師在講解、引導(dǎo)或統(tǒng)一要求時(shí)，學(xué)生突然給你一句意想不到的話；當(dāng)同學(xué)在提出一個(gè)問(wèn)題或解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生會(huì)無(wú)意識(shí)地把自己的想法說(shuō)出來(lái)。這兩種現(xiàn)象給我?guī)?lái)許多擔(dān)心、許多困惑、許多欣喜。
主要對(duì)策：我覺(jué)得等待非常重要，教師要會(huì)做延遲判斷，讓學(xué)生自己來(lái)判斷，而不是老師作為一個(gè)法官來(lái)判斷，這是老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的“插嘴”，等待可以給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，一個(gè)自由想象的時(shí)空，能真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，煥發(fā)出生命的活力。另外《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感與態(tài)度”中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在教學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好《思想品德》課的信心。面對(duì)學(xué)生的“插嘴”，不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)、耐心等待，而且要經(jīng)常為學(xué)生喝彩；這是因?yàn)椋汉炔剩軡M足學(xué)生的情感需要，產(chǎn)生積極主動(dòng)的、沖擊式的學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任差班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。聽(tīng)一些老教師說(shuō)：“這個(gè)班如何不好”，其中有部分男生非常調(diào)皮，所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻n教師，初來(lái)乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合，通過(guò)不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名代課教師，對(duì)學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)的代課教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn)，但是我有信心，我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話，我會(huì)付出比別人多一倍，甚至幾倍的時(shí)間對(duì)待我的這份工作。相信我能行!
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小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究必然要借助一定的探究材料，這是實(shí)現(xiàn)兒童科學(xué)探究過(guò)程的必要條件。小學(xué)科學(xué)課的探究材料包括可供觀察、探究的所有信息材料和實(shí)物材料。如課本、圖冊(cè)、課外讀物、媒體信息、兒童生活中的所見(jiàn)所聞和熟悉的物品、周圍的環(huán)境、實(shí)驗(yàn)儀器、電教媒體材料等等。提供學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器有的時(shí)候也是非常有必要的，但是實(shí)驗(yàn)室的儀器容易使學(xué)生一定的陌生感，同時(shí)也不利于學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探究。
在教學(xué)中，我盡量采用貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生生活中的牛奶盒、可樂(lè)瓶、生日蛋糕的泡沫盒等等都是教師們進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的好材料。比如教學(xué)科學(xué)教材《聲音的產(chǎn)生》的時(shí)候，不是用專門的實(shí)驗(yàn)器材音叉，而是提供給學(xué)生生活中一些材料，比如學(xué)生的塑料直尺，紙張等常見(jiàn)的材料，要求學(xué)生想各種辦法使它們發(fā)出聲音來(lái)。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)想出各種各樣的辦法來(lái)，使直尺等物體發(fā)出聲音來(lái)，忙得不亦樂(lè)乎。
又如，在教學(xué)科學(xué)教材《溫度計(jì)的秘密》實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我提供給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料是小藥瓶和學(xué)生喝牛奶用的透明塑料管，而不是實(shí)驗(yàn)室的燒瓶和玻璃管，實(shí)驗(yàn)的效果同樣很理想。教學(xué)中如果一味使用專門的實(shí)驗(yàn)器材會(huì)制約了學(xué)生課外的科學(xué)探究活動(dòng)。提供學(xué)生隨處可見(jiàn)的生活化的實(shí)驗(yàn)材料，有興趣的學(xué)生就可以利用課余時(shí)間作進(jìn)一步的科學(xué)探究了。
如在教學(xué)科學(xué)教材《有趣的浮沉現(xiàn)象》一課時(shí)，我就為學(xué)生提供了一組生活中常見(jiàn)的物體（馬鈴薯、泡沫塊、橡皮、回形針、小木塊、小鐵塊等等），讓學(xué)生猜測(cè)哪些物體是沉，哪些物體是浮，并把你認(rèn)為是沉的物體放一堆，浮的物體放一堆。學(xué)生探究得興致勃勃。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校將在學(xué)校整體工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，抓教學(xué)提質(zhì)量，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面推進(jìn)“雙減”工作，規(guī)范落實(shí)課程計(jì)劃，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求。
1、加強(qiáng)日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末、中考兩次終端考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。每次考試后各教研組、年級(jí)組要舉行分析會(huì)，開展班級(jí)任課教師分析會(huì)，研究解決存在的問(wèn)題，以及制定相應(yīng)的對(duì)策。
3、要抓好日常管理工作，學(xué)生養(yǎng)成入校即學(xué)的習(xí)慣，七、八年級(jí)早讀任務(wù)仍然繼續(xù)落實(shí)到位，教學(xué)常規(guī)一月組織一次，教案?jìng)湔n檢查及時(shí)通報(bào)反饋，優(yōu)秀教案要提出表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的跟蹤和研究以及配合學(xué)校各部門迎接上級(jí)的各類檢查等。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念進(jìn)一步更新。
隨著”學(xué)習(xí)型社會(huì)”概念的深入人心，作為一名教師應(yīng)通過(guò)各種途徑積極閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。禁止“一教多輔”，施行各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)印刷審批制。
2、完善常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開齊上足各類課程，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
(2)制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、重、難點(diǎn)，了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。強(qiáng)化課堂效率和效益意識(shí)，落實(shí)“以生為本、以師主導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式。
(3)加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。精心備課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，而集體備課又是個(gè)人備好課的保證。因此，要充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教師備課時(shí)要腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性。
四、教研組、備課組分工與合作相結(jié)合，提高教研效率。
各學(xué)科備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)學(xué)期初部署好一學(xué)期的備課分工計(jì)劃，讓各位教師提前搜集資料，要求教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用，在研討時(shí)與參予教師共同研討、互動(dòng)，完善集體備課，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的修改。分工與合作相結(jié)合力求既減輕負(fù)擔(dān)，又集思廣益，提高效益。
五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)常規(guī)要求。
教學(xué)常規(guī)繼續(xù)強(qiáng)力實(shí)行“月月查”制度。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期計(jì)劃建議各個(gè)教研組、備課組展開匯編“學(xué)練案”工作。對(duì)于那些經(jīng)得起研討，或是教師打磨過(guò)的、已經(jīng)多次使用過(guò)的“學(xué)練案”案，或是教師在上課過(guò)程中感觸深刻的'教案，或是適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，教務(wù)處進(jìn)行匯總匯編，最終成為學(xué)校的一項(xiàng)校本資源進(jìn)行開發(fā)。目前，“政治歷史化學(xué)”等學(xué)科，已經(jīng)具備較為完善的“學(xué)練案”，其他學(xué)科可以效仿。同時(shí)各科教師要及時(shí)寫好課后反思，把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)記錄在教案后，堅(jiān)決反對(duì)抄襲他人教案、沿用舊教案上課，杜絕上課無(wú)教案或脫離教案隨意發(fā)揮的現(xiàn)象。
（2）認(rèn)真上課。各科教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語(yǔ)言清晰，手勢(shì)規(guī)范，教學(xué)時(shí)間安排合理，準(zhǔn)時(shí)上下課。強(qiáng)化課程意識(shí)，嚴(yán)格按照課表上課。
（3）精選細(xì)批。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)格控制作業(yè)量，鼓勵(lì)實(shí)施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系。練習(xí)的設(shè)計(jì)，要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維和個(gè)性的發(fā)展。批改字跡公正美觀，錯(cuò)題要求學(xué)生訂正并復(fù)批，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。利用周三的集體備課活動(dòng)時(shí)間，設(shè)計(jì)一周的課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周末作業(yè)，定要經(jīng)過(guò)研討定型，統(tǒng)一思想，經(jīng)過(guò)審批后，印制給學(xué)生使用。
（4）耐心輔導(dǎo)。面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施教、注重效果，畢業(yè)班的任課教師需要篩選出本學(xué)科的有效人群進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)差，立足基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。
（5）控制調(diào)研頻次，科學(xué)檢測(cè)?？茖W(xué)地安排考核內(nèi)容，不斷改革考查方式，做到有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，有利于學(xué)生的全面素質(zhì)提高。
六、開展行之有效的教研活動(dòng)，課改的主陣地在課堂。
本學(xué)期我校將進(jìn)教學(xué)模式改革，探究“四中經(jīng)典課堂模式”。本學(xué)期教研按4個(gè)層面：
（1）教研組長(zhǎng)示范課，在典型的示范引領(lǐng)下每位新教師每人上一節(jié)診斷研討課。
（2）黨員教師示范課，黨員教師應(yīng)該沖在教學(xué)改革的第一線，為年輕教師樹立榜樣。
（3）亮點(diǎn)展示課，在示范課基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)典型為他們搭建平臺(tái)，推出我校教師的亮點(diǎn)展示課，他們的課有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有可以借鑒學(xué)習(xí)的地方，聽(tīng)后各位教師提出寶貴意見(jiàn)，這就是引路課。
（4）開展課堂新模式展示周活動(dòng)。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四
本學(xué)期我校將繼續(xù)以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》和我市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)。
1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，形成辦學(xué)特色。
2、開展好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、扎實(shí)開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。
4、抓好抓實(shí)學(xué)校的德育工作。
5、完善教育聯(lián)盟和教學(xué)協(xié)作體工作。
6、管理好村校的教學(xué)常規(guī)和德育常規(guī)管理工作，縮小村校和中心校的各項(xiàng)差距。
二、主要工作任務(wù)與措施。
(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)。
1、本學(xué)期將集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查，并有書面反饋意見(jiàn)，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績(jī)效考核掛鉤。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。著重抓好小學(xué)科的教學(xué)落實(shí)。特別是校本、地方、綜合等自主挖掘教學(xué)資源學(xué)科的備課和教學(xué)的把關(guān)指導(dǎo)。尤其是落實(shí)好綜合學(xué)科，細(xì)化人文與社會(huì)、信息在課時(shí)中的有機(jī)分配。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。提倡教師個(gè)性化批改，并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。
6、引導(dǎo)教師有效做好課后反思。有反思才有提高，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)寫出教學(xué)反思，體會(huì)特別深的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。并能在教學(xué)聯(lián)盟和協(xié)作體的交流中形成典型案例進(jìn)行交流。
7、建立聽(tīng)課制度。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開課和推門課，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員每學(xué)期不少于60節(jié)，對(duì)村校教師的課堂聽(tīng)課和教學(xué)指導(dǎo)不少于總聽(tīng)課數(shù)的30%。新教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，學(xué)期末向教育局上交一份學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理自檢自評(píng)報(bào)告，完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃報(bào)告制。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)，保證教學(xué)時(shí)數(shù)，不隨意增減。保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間及鍛煉時(shí)間。
2、開學(xué)一周內(nèi)分別向市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)送一份教學(xué)工作計(jì)劃、課程設(shè)置安排和教師教學(xué)分工安排。
(三)加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。
1、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰Α?BR> 3、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。
4、以“國(guó)培”為契機(jī)，抓住每一次學(xué)科培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源共享的優(yōu)勢(shì)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)提高教師學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)水平，拓寬農(nóng)村一線教師的視野，服務(wù)于農(nóng)村教育教學(xué)。
5、組織年輕骨干教師每周按時(shí)參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的“網(wǎng)上uc教研”，鼓勵(lì)其在平臺(tái)上多發(fā)表自己的教學(xué)見(jiàn)解，多與專家和名師互動(dòng)交流，提升和完善自己。
三、加強(qiáng)校本教研工作，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1、原則上要求人人要上教研課。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源扎扎實(shí)實(shí)地開展好“每期一研”教研活動(dòng)，青年教師要上展示匯報(bào)課，骨干教師上好示范課。
2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，觀看農(nóng)遠(yuǎn)資源上的“名師課堂實(shí)錄”和“空中課堂”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。
3、為教師構(gòu)建平臺(tái)，用好教育資源。積極開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為廣大教師提供新的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，那么你知道小學(xué)教師教學(xué)總結(jié)怎么寫嗎?下面小編就和大家分享小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)，來(lái)欣賞一下吧。
不知不覺(jué)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛(ài)走好每不一步，用心成就美好未來(lái)”的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭(zhēng)取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的進(jìn)步。
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。虛心象有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過(guò)程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，共同發(fā)展過(guò)程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認(rèn)為沒(méi)什么效果，后來(lái)通過(guò)一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因?yàn)槲易约憾寄馨l(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我的課，我自己都有點(diǎn)亂，不知所措。最后我通過(guò)一次又一次的反復(fù)講課，我感覺(jué)到我的不足有很多，通過(guò)這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了。通過(guò)孫校長(zhǎng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評(píng)，我最后又到一個(gè)班級(jí)講了一遍，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了。講完課，我開心的笑了，因?yàn)槲易约阂部吹轿易约旱倪M(jìn)步。在普通話方面，我堅(jiān)持每天聽(tīng)廣播，聽(tīng)一年級(jí)劉榮老師的語(yǔ)文課，也在平時(shí)看一些帶拼音的書。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅(jiān)持我相信我可以說(shuō)好普通話，因?yàn)槲乙庾R(shí)到普通話對(duì)于一個(gè)老師有多重要，因此我必須盡快成長(zhǎng)。還有在課堂管理方面，我比原來(lái)進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，我感覺(jué)我需要進(jìn)步很多很多。
二、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，在教學(xué)方面可以說(shuō)是一片空白，只有通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，才能進(jìn)步的更快。例如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)。
教案。
并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用。
課件。
運(yùn)用多種教學(xué)方法精講精練從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實(shí)踐新理念增加課堂教學(xué)的吸引力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求提高教學(xué)質(zhì)量?？傊还茉谡n堂教學(xué)中還是在課外輔導(dǎo)中我都以培養(yǎng)學(xué)生能力提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來(lái)，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六
不知不覺(jué)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用愛(ài)走好每不一步，用心成就美好未來(lái)”的教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭(zhēng)取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的進(jìn)步。
教學(xué)方面，學(xué)校非常重視教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導(dǎo)要細(xì),質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),立足校本,克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。虛心象有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)過(guò)程，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成師生互動(dòng)，學(xué)生互動(dòng)，共同發(fā)展過(guò)程。每次講完課，我都去寫教學(xué)反思，我原本認(rèn)為沒(méi)什么效果，后來(lái)通過(guò)一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進(jìn)步，因?yàn)槲易约憾寄馨l(fā)現(xiàn)的教學(xué)不足在哪里。上次校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我的課，我自己都有點(diǎn)亂，不知所措。最后我通過(guò)一次又一次的反復(fù)講課，我感覺(jué)到我的不足有很多，通過(guò)這節(jié)課的反復(fù)磨練，我最后把這節(jié)課終于講了。通過(guò)孫校長(zhǎng)還有幾位年輕教師的點(diǎn)評(píng)，我最后又到一個(gè)班級(jí)講了一遍，我把大家給我指出的缺點(diǎn)克服了。講完課，我開心的笑了，因?yàn)槲易约阂部吹轿易约旱倪M(jìn)步。在普通話方面，我堅(jiān)持每天聽(tīng)廣播，聽(tīng)一年級(jí)劉榮老師的語(yǔ)文課，也在平時(shí)看一些帶拼音的書。功夫不負(fù)有心人，只要肯堅(jiān)持我相信我可以說(shuō)好普通話，因?yàn)槲乙庾R(shí)到普通話對(duì)于一個(gè)老師有多重要，因此我必須盡快成長(zhǎng)。還有在課堂管理方面，我比原來(lái)進(jìn)步了很多，但和有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，我感覺(jué)我需要進(jìn)步很多很多。
二、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，在教學(xué)方面可以說(shuō)是一片空白，只有通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)，才能進(jìn)步的更快。例如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說(shuō)，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。
進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。
現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開來(lái)，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七
本學(xué)期，我校教學(xué)工作的中心任務(wù)是繼續(xù)深入探索最佳課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革；根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校年度工作安排和我校實(shí)際，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深化課堂教學(xué)模式改革為工作重點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展為核心，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)。
1、總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行成果交流推廣。
2、深化課堂教學(xué)模式改革，形成固定教學(xué)流程。
3、抓實(shí)抓好校本教育科研，提高課堂教學(xué)技能。
4、落實(shí)好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5、制定并完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
6、建設(shè)科學(xué)民主的班級(jí)管理制度，形成特色班級(jí)文化。
三、工作措施。
1、成立教研室，以教研組為單位組織各學(xué)科的教學(xué)研究工作；
2、改革教研課、課題研究課、片區(qū)交流課三課合一，體現(xiàn)教育科研教師培訓(xùn)一體化。
四、具體工作及要求。
（一）抓好常規(guī)管理，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上良性循環(huán)軌道。
1、嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)，教導(dǎo)處在開學(xué)前制定宏觀課表，調(diào)整課時(shí)，各年級(jí)根據(jù)規(guī)定做好新學(xué)期課表排列。
2、努力為學(xué)生減負(fù)，制定合理的作息時(shí)間表，按規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè)；教。
師要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢測(cè)批改或批閱。
3、教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)檢查，定時(shí)抽查驗(yàn)收師生導(dǎo)學(xué)案，及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，做好期中期末考試及月考成績(jī)分析，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提高。
4、保證學(xué)生體育課和大課間活動(dòng)，體育組要列出活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃，組織好體育大課間廣播體操以外的各項(xiàng)健體活動(dòng)。
5、政教處對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生及日常行為規(guī)范要進(jìn)行嚴(yán)格管理，做好檢查評(píng)比記錄；對(duì)值周員做好要求和培訓(xùn)。
（二）強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的工作職能，保證新課堂教學(xué)模式的實(shí)施順利有效。
1、繼續(xù)深入探索有效課堂教學(xué)模式，不斷深化課程改革。教研室?guī)ьI(lǐng)各教研組、備課組制定教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，切實(shí)保證各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開展。
2、加強(qiáng)集體備課，保證備課時(shí)間、人數(shù)和備課質(zhì)量。由李主任負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案審核工作，孫主任負(fù)責(zé)集體備課的考勤考核工作。具體要求是：按照學(xué)校規(guī)定的備課時(shí)間和地點(diǎn)參加備課，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科每次不少于3課時(shí)，物理、化學(xué)、歷史、政治、地理、生物等學(xué)科每次不少于2個(gè)課時(shí)。
3、教導(dǎo)處與教研室要統(tǒng)籌安排教研組、學(xué)校以及片區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)；特別要組織好教師聽(tīng)評(píng)課，每次教學(xué)研討課評(píng)課都要做好問(wèn)題歸納和分析，通過(guò)討論拿出解決問(wèn)題的辦法和方案。聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并填寫聽(tīng)課活頁(yè)記錄，由教導(dǎo)處定時(shí)檢查。
（三）以學(xué)代培，以研促改，努力推進(jìn)教學(xué)—科研—培訓(xùn)一體化。
1、扎實(shí)做好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。首先是對(duì)新一年班主任上崗培訓(xùn)，其次是教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，除按要求參加進(jìn)修學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)外，學(xué)校每月組織兩次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一次集中輔導(dǎo)，一次自學(xué)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)要做好筆記。
2、加強(qiáng)以“課改”為主題的教學(xué)研究。本學(xué)期，學(xué)校仍然把科研視點(diǎn)集中在課堂教學(xué)模式改革上，重點(diǎn)研究“新的課堂教學(xué)模式下，如何提高課堂教學(xué)效率”。
3、教師的教研活動(dòng)與校本科研行動(dòng)研究手冊(cè)要緊密結(jié)合，使教學(xué)研究和課題研究相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。各教研組圍繞課堂教學(xué)模式改革確定行動(dòng)研究課題，統(tǒng)一校本科研行動(dòng)研究?jī)?nèi)容，把科研工作和課改工作有效地結(jié)合起來(lái)。
4、深入進(jìn)行科研課題實(shí)施和開發(fā)，抓課題成果的推廣和使用。十一五重點(diǎn)課題《初中生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力培養(yǎng)策略研究》成果已經(jīng)在班主任當(dāng)中全部實(shí)施推廣，本學(xué)期計(jì)劃在全校任課教師中進(jìn)行推廣。國(guó)家級(jí)課題《以建設(shè)班級(jí)文化為途徑提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的策略研究》正在實(shí)施，教研室要做好階段總結(jié)，保存好第一手材料。
5、加強(qiáng)反思，促進(jìn)提高。課堂反思，包括自己上課和集體聽(tīng)課；要經(jīng)常反思，每個(gè)星期至少一次；外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)歸來(lái)必須在本教研組做學(xué)習(xí)匯報(bào)，必要的在全校做匯報(bào)交流；日常教學(xué)中要堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，就圍繞你的教育教學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)寫，每?jī)芍芤黄?，教研組長(zhǎng)每月檢查一次，學(xué)校隨機(jī)抽查，這項(xiàng)工作由我自己來(lái)做。
（四）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，開展實(shí)踐的德育教育；實(shí)施小組化班級(jí)管理策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自主管理”目標(biāo)。
1、早自習(xí)時(shí)間，班主任不允許坐班。八年和九年級(jí)開學(xué)前兩個(gè)星期可以適當(dāng)引領(lǐng)，原則上第三周要全部交給學(xué)生自主管理；七年級(jí)新生需要從頭帶起，原則上一個(gè)月后要形成制度，由班級(jí)干部、小組長(zhǎng)或課代表組織學(xué)生獨(dú)立自習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。
2、各班級(jí)建立合作學(xué)習(xí)小組，按小組排列座位，實(shí)施小組管理。
3、班主任要對(duì)小組長(zhǎng)如何履行職責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，各班級(jí)每月進(jìn)行一次班級(jí)優(yōu)秀小組，優(yōu)秀小組長(zhǎng)評(píng)選，并進(jìn)行表彰。
4、每個(gè)任課區(qū)間建立一個(gè)班課任聯(lián)合管理小組，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，制定本授課區(qū)間班級(jí)小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的有效性。
5、班級(jí)多方面設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、自尊自強(qiáng)，形成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)合作、樂(lè)助人的良好心理品質(zhì)。
6、政教處、團(tuán)委制定德育實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并設(shè)計(jì)出活動(dòng)方案，讓學(xué)生通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)，提升中學(xué)生綜合實(shí)踐能力。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)合，分年級(jí)、分類型舉辦家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)講座共同探討家校聯(lián)合途徑，達(dá)到教育學(xué)生的目的。
分析，分析后對(duì)下一步教學(xué)工作做相應(yīng)調(diào)整和規(guī)劃。
（六）畢業(yè)班貫徹新課改精神，以新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行新課和復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)。
1、今年的初三畢業(yè)班，教師要把新課堂教學(xué)模式貫穿到底。
2、繼續(xù)使用導(dǎo)學(xué)案，備課組做好教學(xué)進(jìn)度與復(fù)習(xí)課計(jì)劃。
3、按小組劃分學(xué)生座位，實(shí)行小組制管理。
4、有效組織好月考及模擬訓(xùn)練，由淺入深，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，逐步提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基。
5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)鍵時(shí)期的最大支持，順利完成學(xué)業(yè)水平考試。
（七）繼續(xù)做好城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)幫促和劃片教研工作。在進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，做好片區(qū)教研工作，帶動(dòng)片區(qū)學(xué)校老師共同研究，共同提升專業(yè)素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，開展一次“同主題學(xué)科交流”活動(dòng)。
五、其它要求。
1、教導(dǎo)處制定各集體備課日，備課地點(diǎn)；備課組長(zhǎng)制定集體備課計(jì)劃。
2、教研室制定教研組備課組活動(dòng)計(jì)劃，組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；
3、教導(dǎo)處、教研室聯(lián)合流動(dòng)聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)授課教師及時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
4、常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合。重點(diǎn)檢查:導(dǎo)學(xué)案的“師生自主空間”設(shè)計(jì)，“學(xué)法指導(dǎo)”板塊。
5、開展課堂教學(xué)模式改革優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
6、學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)隨筆和學(xué)科論文評(píng)比，優(yōu)秀隨筆和論文裝訂成冊(cè)。
7、教導(dǎo)處按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出教學(xué)教研活動(dòng)行事歷，按照學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度要求例行檢查。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八
楊村第十四小學(xué)是新建校，近一學(xué)年來(lái)，學(xué)校一直把書法教育作為打造書香校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈，開展了一系列的書法教育和培訓(xùn)活動(dòng)。
1、學(xué)校每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行書法技能培訓(xùn)。老師們還通過(guò)報(bào)刊、雜志、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身書法修養(yǎng)。
2、學(xué)校為每位老師購(gòu)買了名家書法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅(jiān)持練習(xí)一頁(yè)字，每周進(jìn)行一次書法展示活動(dòng)。
3、學(xué)校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的7名教師給予了表彰。
1、辦公室、走廊有書法名家及作品展示，各班教室都開辟了書法專欄，輪流展評(píng)優(yōu)秀書法作品。
2、課堂上，要求每個(gè)教師的板書工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，不分學(xué)科，只要有書寫均要求做到“工工整整、一絲不茍”。
1、抓好書法課。各年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)書法課，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和基本書寫技能。
2、抓好寫字小練習(xí)。每天中午學(xué)生到校，都要進(jìn)行十分鐘的寫字小練習(xí)。班主任負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，鞏固寫字課中的練習(xí)內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。
3、抓好書法興趣小組。學(xué)校書法興趣小組，每周活動(dòng)一次，請(qǐng)兩位書法教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)書法的基本理論、演變歷史和書法技能。
1、舉辦校內(nèi)書法競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了一次全員參與的學(xué)生硬筆書法比賽，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共30名，予以表彰，并把優(yōu)秀作品在教學(xué)樓大廳進(jìn)行展示。
2、定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)在學(xué)生的課堂作業(yè)中，評(píng)選出一部分優(yōu)秀作品在校園中展出。
以上這些措施和活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)書法的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)了全校師生練習(xí)書法的積極性，使整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩，呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九
教育理論是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而構(gòu)成的理性認(rèn)識(shí)，是由概念、命題、原則等構(gòu)筑的系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，反映了教育活動(dòng)現(xiàn)象背后的必然的聯(lián)系。馬克思主義認(rèn)為：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維。”作為一名小學(xué)教師，為提高工作的自覺(jué)性，避免盲目性，落實(shí)我國(guó)的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會(huì)主義建設(shè)人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，調(diào)制教育行為。具體說(shuō)，學(xué)習(xí)教育理論的意義有如下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象。
教育理論的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，到近代，教育學(xué)已經(jīng)構(gòu)成為一門獨(dú)立學(xué)科。二次世界大戰(zhàn)以后，教育理論進(jìn)一步發(fā)展并不斷分化綜合，產(chǎn)生了眾多的邊緣學(xué)科，如教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育工藝學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。學(xué)習(xí)和掌握這些基本理論，能夠加深我們對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清教育與社會(huì)、教師與學(xué)生、知識(shí)教育與本事培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認(rèn)識(shí)的混亂帶來(lái)實(shí)際行動(dòng)的偏差。正確的認(rèn)識(shí)是成功的教育活動(dòng)的前提。
二、解釋教育問(wèn)題。
教育是一種復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，是一種永恒的社會(huì)現(xiàn)象，在不一樣時(shí)期，不一樣國(guó)家和地區(qū)表現(xiàn)出不一樣特征。在學(xué)校教育中，教師又應(yīng)對(duì)眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學(xué)生，他們受到來(lái)自不一樣的家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。作為一名小學(xué)教師，要想正確解釋教育活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題，了解事情的原委，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，作出正確的確定，就離不開教育理論的指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)教育實(shí)踐。
教育理論來(lái)源于教育實(shí)踐，又對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用。理論一經(jīng)為廣大中小學(xué)教師掌握就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的武器?！澳切┎粦?yīng)用哲學(xué)去思考問(wèn)題的教育工作者必然是膚淺的。一個(gè)膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——可是好也好得有限，而壞則每況愈下?！?BR> 這說(shuō)明不能站在哲學(xué)高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。例如，僅有掌握現(xiàn)代教育中的師生關(guān)系的有關(guān)理論，才有可能提高教師改變傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的自覺(jué)意識(shí)，使課堂教學(xué)走出“填鴨式”的泥淖。
四、預(yù)測(cè)教育未來(lái)。
教育理論是高度抽象思維的產(chǎn)物，它反映了教育活動(dòng)中本質(zhì)的必然的聯(lián)系，具有普遍性，能預(yù)測(cè)教育活動(dòng)的發(fā)展方向。優(yōu)秀教師總能在課前正確確定一堂課中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，多方準(zhǔn)備;總能設(shè)想出某團(tuán)體活動(dòng)中可能存在的障礙，防患未然;總能在教育活動(dòng)中滲透超前意識(shí)，面向未來(lái)。這種素質(zhì)能夠經(jīng)過(guò)教育理論思維訓(xùn)練獲得。
教育理論此刻已經(jīng)走過(guò)了簡(jiǎn)單、片面、零碎的經(jīng)驗(yàn)水平階段，具有較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論體系。它是許許多多的教育理論和實(shí)踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當(dāng)代教育發(fā)展的最高水平，體現(xiàn)了時(shí)代精神。經(jīng)過(guò)理論的學(xué)習(xí)，我們將會(huì)為科學(xué)理論的魅力所吸引，更為理論在指導(dǎo)實(shí)踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強(qiáng)教育意識(shí)，提高工作熱情和自信，搞好教育教學(xué)工作。
這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和本事，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
經(jīng)過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但經(jīng)過(guò)對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還包含師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：
師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，并且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府，不能蔑視我國(guó)憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。
師心就是要有愛(ài)心，無(wú)論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語(yǔ)言。俗話說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語(yǔ)中傷學(xué)生，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，教師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高，一名有愛(ài)心的好教師往往能得到學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們?cè)诮o落后生解答問(wèn)題的時(shí)候最好選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒(méi)有緊張感，比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺(jué)得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)自我的民族和人民，愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義，僅有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法，僅有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可見(jiàn)道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí)，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠(chéng)為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際本事的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀就是一個(gè)國(guó)家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，所以我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來(lái)規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師。
教師究竟是什么其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依靠的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和此刻工作。教師首先是一個(gè)人，他有自我的喜怒哀樂(lè)，有自我的油鹽醬醋，他必須作好一個(gè)人，一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中構(gòu)成，教師必須盡最大努力讓自我和自我的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)當(dāng)是自我的充實(shí)與成功，教師能夠利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全能夠進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自我多才多藝，精神世界更加豐富，讓自我脫離庸俗。
教師要到達(dá)上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，是教師教育思想構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的構(gòu)成，在必須意義上說(shuō)，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，可是教育的根本不會(huì)變化，培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化，教育過(guò)程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言和案例與過(guò)去的大師對(duì)話而已。
教師讀書不僅僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生夢(mèng)想與人格力量。讀書會(huì)讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)當(dāng)怎樣讀書呢我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書，應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面：
一、勤于思考。
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時(shí)也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會(huì)放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實(shí)際，經(jīng)過(guò)讀書與實(shí)踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒(méi)有獨(dú)立思考是搞不出來(lái)的。所以說(shuō)，每一名教師在讀書時(shí)都要做思考者、思想者，不要把自我陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時(shí)間學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間反思、總結(jié)。教育主管部門、各級(jí)學(xué)校要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有思想的教師不能評(píng)為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺(tái)”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說(shuō)課評(píng)課、論文競(jìng)賽、案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)教師多看書，多思考，多動(dòng)筆。僅有這樣，一線教師中才會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個(gè)層面：一是學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們經(jīng)過(guò)讀書去積累、去總結(jié);二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識(shí)和提高，是建立在對(duì)教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，異常是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要經(jīng)過(guò)很多讀書并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見(jiàn)解與創(chuàng)意;三是教師專業(yè)發(fā)展不僅僅要經(jīng)過(guò)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更為重要的，是在教師群體中構(gòu)成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
二、享受讀書的樂(lè)趣。
讀書在必須程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂(lè)趣，而使讀書成了負(fù)擔(dān)。僅有享受到了讀書的歡樂(lè)，我們才會(huì)主動(dòng)去讀書。會(huì)象一?？释砷L(zhǎng)的種子一樣努力的在書中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，而書在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個(gè)充滿知識(shí)的阿里巴巴的山洞。……雖然不能說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的歡樂(lè)，但卻能夠說(shuō)，讀書改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅!
在讀書中學(xué)會(huì)與壓力相處，學(xué)會(huì)在讀書中款待自我的心靈，一本書，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對(duì)教師讀書的簡(jiǎn)單體會(huì)!
教師的人生畢竟是自我的。他怎樣看待、設(shè)想、規(guī)劃自我的人生，他實(shí)際上就將會(huì)有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開啟的改變之門，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門只能由教師個(gè)人打開，別人是無(wú)能為力的。讓我們自我打開書本，打開自我的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
三、讓讀書成為習(xí)慣。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，在工作中，個(gè)人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、主角的轉(zhuǎn)變，書架上的資料也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當(dāng)我行路艱難時(shí)，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新;而行路順暢時(shí)，我時(shí)刻提醒自我，行路艱難甚至無(wú)路可走的情形隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)……于是，我對(duì)自我說(shuō)“永不停息的讀書、學(xué)習(xí)吧!讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式!”
經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，異常是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下頭我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋教師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。必須要有很強(qiáng)的**平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自我的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自我的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“提議”談?wù)勎业南敕ā?BR> 一、教師，珍惜兒童對(duì)你的信任。
“教師應(yīng)對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的，融洽的，教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自我的提高，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生能夠?qū)W到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自我的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自我成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下頭是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，進(jìn)取評(píng)價(jià)學(xué)生。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十
一年來(lái)，五星小學(xué)按照上級(jí)教育部門體育工作文件精神，根據(jù)學(xué)年初學(xué)校制定的體育工作目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和全校教師的辛勤工作下，體育工作取得了可喜的成績(jī)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)，注重實(shí)效，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學(xué)條件、管理機(jī)制等方面也發(fā)生了很大的變化。，現(xiàn)將本學(xué)期體、衛(wèi)、藝具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)推動(dòng)充育工作的全面發(fā)展。
本學(xué)期學(xué)校體育工作小組，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育條例》以及上級(jí)有關(guān)文件精神，扎扎實(shí)實(shí)地開展了各項(xiàng)工作，通過(guò)宣傳、發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)體、衛(wèi)、藝工作的責(zé)任，明確體、衛(wèi)、藝工作的要求，使體、衛(wèi)、藝工作做為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，面向全體學(xué)生，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，使體、衛(wèi)、藝工作生動(dòng)蓬勃發(fā)展。
二、體育、衛(wèi)生工作。
1、嚴(yán)格要求中小學(xué)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，10月份完成對(duì)中小學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)上報(bào)國(guó)家教育部體質(zhì)測(cè)試網(wǎng)站。認(rèn)真落實(shí)中央七號(hào)文件精神，督促各校利用課間活動(dòng)和課外集體體育鍛煉時(shí)間，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，讓學(xué)生“體教結(jié)合”使每位學(xué)生身心得到健康發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和基本活動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)體益智、全面發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)大課間、兩操的管理。為了做好本項(xiàng)工作，我校堅(jiān)持全員參與，相互監(jiān)督，收到了良好的效果，從而促進(jìn)了我校大課間及兩操的有秩序的發(fā)展。
3、我校每天都能堅(jiān)持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的“大課間”活動(dòng)，經(jīng)常性組織學(xué)生的開展形式多樣的文體活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。文體活動(dòng)是體育鍛煉的“推進(jìn)器”，是營(yíng)造學(xué)校體育氛圍的有效手段之一。同時(shí)可以豐富校園的體育生活。
4、學(xué)校對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生常抓不懈，定期進(jìn)行檢查督促，及時(shí)組織師生觀摩學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使校園環(huán)境整潔。
5、規(guī)范了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生管理工作措施，通過(guò)各班的共同努力，我們?cè)谛@衛(wèi)生方面得到了很大的改進(jìn)，對(duì)衛(wèi)生工作，我們更是狠抓落實(shí)，檢查督促，完善學(xué)校衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作管理，確保學(xué)校安全衛(wèi)生工作無(wú)隱患。
7、學(xué)校對(duì)全校師生進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。
8、加強(qiáng)“傳染病”防控工作，建立建全傳染病防控工作制度，成立了校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、區(qū)疾控中心的聯(lián)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把具體的防控措施落到實(shí)處，有效地控制了傳染病不在我校蔓延。
9、認(rèn)真落實(shí)教育局頒布的課程計(jì)劃，學(xué)校均能按規(guī)定每年級(jí)每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術(shù)類課程，學(xué)生健康教育知曉率達(dá)80%，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和自我保護(hù)能力。加強(qiáng)少年兒童的心理健康教育，搞好心理咨詢，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，防止獨(dú)生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保證所有青少年學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。
三、開展藝術(shù)教育。
1、積極組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類學(xué)生書法繪畫比賽文體活動(dòng)，從而拓寬了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力。
2、為推進(jìn)藝術(shù)類課程開設(shè)，我校進(jìn)一步加強(qiáng)了音樂(lè)、美術(shù)等課程課堂教學(xué)與研究，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、學(xué)校都能根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，成立若干個(gè)興趣小組，并能納入教學(xué)計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，能力得到提高，促進(jìn)了藝術(shù)教育向素質(zhì)教育的發(fā)展。
學(xué)校體衛(wèi)藝工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，正在健康的發(fā)展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設(shè)施的投入，另一方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師都能從推進(jìn)素質(zhì)教育的高度抓好、抓實(shí)體衛(wèi)藝工作，將體衛(wèi)藝工作擺上了重要的位置，能立足持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進(jìn)中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過(guò)程中，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。可以相信：通過(guò)我們共同的努力，體衛(wèi)藝工作之花一定會(huì)開的更加鮮艷奪目。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
回顧過(guò)去，我們的工作取得了一定的成績(jī)。展望明天，我們的工作目標(biāo)更艱巨。本學(xué)期工作之所以豐富多彩，是我校工作者們對(duì)次項(xiàng)工作的高度重視、團(tuán)結(jié)協(xié)作、緊密配合的結(jié)果。下面小編帶來(lái)的學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告大全，希望大家喜歡！
一、工作匯報(bào)：
一年來(lái)的我從教學(xué)的工作中慢慢被__校長(zhǎng)引導(dǎo)開始學(xué)起學(xué)校的銷售和教務(wù)管理，教務(wù)管理其實(shí)是一項(xiàng)又雜又瑣碎的工作模塊，簡(jiǎn)單的介紹一下我工作的職責(zé)——教務(wù)管理包括：前臺(tái)接待，家長(zhǎng)回訪，學(xué)校課程的安排，及老師工作的調(diào)度。銷售工作則是接待咨詢的家長(zhǎng)，招生。在工作中接待的家長(zhǎng)數(shù)名，其實(shí)簡(jiǎn)單的溝通也是一門學(xué)問(wèn)，看你怎么掌握語(yǔ)言的技巧，尤其是面對(duì)家長(zhǎng)一定要多站在對(duì)方的角度去考慮家長(zhǎng)的需求，以最快的時(shí)間里解決或幫助家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
二、工作感想:。
在工作中的每一天都讓我過(guò)的不僅很充實(shí)也非常有自我價(jià)值，永遠(yuǎn)都在跟時(shí)間賽跑，最幸福的是在疲憊中可以享受快樂(lè)，就是每天都能跟學(xué)員們?cè)谝黄?，不管是我們最小的幼兒班，還是少兒班，成人班，看著每一位學(xué)員在學(xué)習(xí)舞蹈中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，作為老師的我們是感到非常驕傲和自豪，尤其是面對(duì)非常內(nèi)向，心里素質(zhì)不好的學(xué)員，我們的老師都非常積極有耐心的去講解和給予，用愛(ài)去引導(dǎo)孩子們的外向和自信，學(xué)校的宗旨也是以感恩和愛(ài)的文化以及專業(yè)的舞蹈理念為主。在這里更要真心的感謝和祝福我們的大家長(zhǎng)—__校長(zhǎng)，謝謝您給予我們大家庭的每一員無(wú)限的愛(ài)和正能量的引導(dǎo)，讓我們?cè)谀墓膭?lì)和支持下更加自信，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、工作目標(biāo)：
今年通過(guò)去外地的學(xué)習(xí)和__校長(zhǎng)長(zhǎng)期對(duì)我的教導(dǎo)，我認(rèn)為自己已經(jīng)開始快速的成長(zhǎng)和學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)到技巧去結(jié)合現(xiàn)實(shí)，但是作為一名合格的管理者我還差的很遠(yuǎn)，就像領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)對(duì)我無(wú)奈地說(shuō)：“一定要多占在別人的角度上去為他人考慮，要合理的把工作落實(shí)到每個(gè)老師身上。"我確實(shí)在這方面能力非常薄弱，氣場(chǎng)不是很強(qiáng)。在明年我的目標(biāo)里，第一個(gè)就是要改變和克服我自身的弱點(diǎn)。第二個(gè)是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的能力，能力是靠學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉出來(lái)的，我會(huì)更加積極地去學(xué)并用在工作上，大膽地打開自己的思路和想法，新的一年我要給自己重新定一個(gè)更高的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有奔頭，我相信自己，我更相信我們這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新的專業(yè)舞蹈教學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間里完成我們共同的目標(biāo)。__國(guó)際舞蹈藝術(shù)學(xué)校也會(huì)一直用心的去對(duì)待每一位我們的家人，真誠(chéng)的用我們的微笑做到質(zhì)的服務(wù)。
一學(xué)期很快過(guò)去，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲多多。這學(xué)期我積極的去適應(yīng)新課程的要求，責(zé)任促使我做好工作，無(wú)怨無(wú)悔的做好工作。期間灰心過(guò)，氣餒過(guò)，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn)，一學(xué)年過(guò)去了，作為六年級(jí)部教研組長(zhǎng)就教研組和自己的教育教學(xué)工作很有必要小結(jié)反思。
開放式教學(xué)：
由教師通過(guò)開放題的引進(jìn)，在學(xué)生參與下解決，使學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品嘗進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。開放式教學(xué)中的開放題一般有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是結(jié)果開放，一個(gè)問(wèn)題可以有不同的結(jié)果；二是方法開放，學(xué)生可以用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題；三是思路開放，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)的不同思路。新授前都是讓他們先收集資料，然后在課堂上互相交流通過(guò)搜集資料使他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，數(shù)學(xué)離我們進(jìn)了，通過(guò)互相交流使他們學(xué)到了他人的知識(shí)，使學(xué)生們共同發(fā)展，共同進(jìn)步，所以說(shuō)在新課改中不知不覺(jué)師生的關(guān)系近了處于平等的地位，講臺(tái)也變大了，在也不是三尺講臺(tái)了，教師已經(jīng)溶入學(xué)生中間了，學(xué)生也不在封閉而是互相合作主動(dòng)討論、探討、學(xué)生們不在感覺(jué)數(shù)學(xué)枯燥乏味，而是生動(dòng)有趣，感到了數(shù)學(xué)就在我們中間。
活動(dòng)式教學(xué)：
讓學(xué)生進(jìn)行適合自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括模型制作、游戲、行動(dòng)、調(diào)查研究等，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)。通過(guò)讓學(xué)生用同樣長(zhǎng)的鐵絲分別彎制成長(zhǎng)方形、正方形、圓，然后引導(dǎo)大家觀察、比較、判斷：哪一種形狀的圖形面積？這樣的“做一做”活動(dòng)，既觸及到生活和生產(chǎn)實(shí)際中如何在材料一定的條件下提高材料的利用效率的問(wèn)題，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí)物與圖形的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作中嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的甜頭。
探索式教學(xué)：
采用“發(fā)現(xiàn)式”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，探索知識(shí)的形成、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題的解決等過(guò)程。例如“談?wù)剝?chǔ)蓄的利息”就是來(lái)源于社會(huì)生活的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并作一些簡(jiǎn)單的計(jì)息演算，就能加深學(xué)生的印象，使他們感性地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，提高學(xué)習(xí)興趣。
誘發(fā)學(xué)生的靈感。在教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的靈感，對(duì)于學(xué)生別出心裁的想法，違反常規(guī)的解答，標(biāo)新立異的構(gòu)思，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的新意，都應(yīng)及時(shí)給予肯定。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、變換角度、類比形式等方法去誘導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺(jué)和靈感，促使學(xué)生能直接越過(guò)邏輯推理而尋找到解決問(wèn)題的突破口。
現(xiàn)行的教材都是分課時(shí)編寫，通常每課時(shí)的任務(wù)必須在一節(jié)課內(nèi)完成。多數(shù)教師對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、進(jìn)程都具體以時(shí)間順序來(lái)分解，有時(shí)怕完不成任務(wù)，學(xué)生在關(guān)鍵處及易混易錯(cuò)處發(fā)生分歧時(shí)，不敢花過(guò)多的時(shí)間讓學(xué)生爭(zhēng)辯交流，生怕“節(jié)外生枝”，過(guò)分講究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的絲絲入扣，教師往往在一節(jié)課的各個(gè)階段，按“套路”引領(lǐng)學(xué)生一步一步去“走教案”就行了。這種課看上去緊湊，但缺少一種動(dòng)態(tài)生成，往往以犧牲學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性為代價(jià)，弊病很多。
我們認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是否完成不在于課上講了多少，而要看學(xué)生學(xué)得如何。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和學(xué)生發(fā)展，固定的課堂教學(xué)時(shí)間結(jié)構(gòu)可以打破，無(wú)需每個(gè)環(huán)節(jié)都要安排。只要課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動(dòng)，重點(diǎn)思路掌握了，不會(huì)的問(wèn)題解決了，即使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容或書上的練習(xí)沒(méi)完成，或由于學(xué)生對(duì)某個(gè)內(nèi)容探究的__很強(qiáng)，教師打破教材課時(shí)的限制，根據(jù)學(xué)生的需要靈活地處理教學(xué)結(jié)構(gòu)而拖堂了，都不能以時(shí)間把握不準(zhǔn)而一律認(rèn)為不是一節(jié)好課。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”是我們數(shù)學(xué)教研組的工作內(nèi)容和工作動(dòng)力，我們?cè)诮窈蟮臄?shù)學(xué)教學(xué)工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革而努力工作。數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識(shí)的潛能，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)。
我校依據(jù)教育工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)全區(qū)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的目標(biāo)為總指導(dǎo)思想，突出師資隊(duì)伍建設(shè)，突出課堂教學(xué)改革，突出我校規(guī)范管理，把素質(zhì)教育的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，現(xiàn)將我校這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教師師德建設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)了師德建設(shè)“十不準(zhǔn)”，禁止有償家教活動(dòng)、嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，并簽訂相關(guān)的承諾書。
2、開展教師專業(yè)成長(zhǎng)系列活動(dòng)，進(jìn)行了“我最喜歡的老師”評(píng)選活動(dòng)。開展教師的事業(yè)心、責(zé)任心教育的相關(guān)活動(dòng)，如：開展了“責(zé)任心和事業(yè)心”教育論壇活動(dòng)。每位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫心得并在校內(nèi)交流。人人談體會(huì)，個(gè)個(gè)寫心得，達(dá)到全面提高的目的。同時(shí)，在學(xué)生中廣泛開展了“我心中的好老師”、“老師我想對(duì)您說(shuō)”主題征文活動(dòng)。
3、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，并作為評(píng)先樹優(yōu)的主要依據(jù)，在師德考評(píng)中采取家長(zhǎng)評(píng)議、教師評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、學(xué)生評(píng)議相結(jié)合的方式，以適應(yīng)新課改。進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)制度，激勵(lì)教師注重加強(qiáng)自身建設(shè)，樹立良好社會(huì)形象。
（一）教學(xué)常規(guī)管理。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照省公布的課程計(jì)劃要求和上級(jí)的作息時(shí)間，開齊課時(shí)，上足課時(shí)，開設(shè)了地方課程，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考試、學(xué)生作業(yè)量實(shí)行教務(wù)主任簽名制度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)規(guī)范。嚴(yán)格按照教務(wù)處制訂的教學(xué)計(jì)劃、制訂備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等若干規(guī)定的要求。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
（1）改革備課制度。認(rèn)真貫徹《臨淄區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》提倡備課創(chuàng)新和個(gè)性化。進(jìn)一步推進(jìn)新“五環(huán)節(jié)”的備課模式，教務(wù)處組織老師學(xué)習(xí)討論這種備課模式。學(xué)校實(shí)行了統(tǒng)一的“整體備課”的表格，同時(shí)提倡集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，電腦備課。所有的備課都有教后反思（包括一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)不足和一條建議）。
（2）改革教師評(píng)價(jià)制度。積極推行“推門課”與“最佳匯報(bào)課”相結(jié)合的方法，了解每位教師的課堂教學(xué)情況，建立科學(xué)的聽(tīng)課、評(píng)課體系及相應(yīng)的教學(xué)檔案，課堂評(píng)價(jià)實(shí)行了小組的捆綁式評(píng)價(jià)。
（4）規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查制度。提高了教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善了教學(xué)常規(guī)工作月查，月報(bào)制度。檢查內(nèi)容涉及備課、課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)反思等，與《教師量化考核評(píng)估細(xì)則》相結(jié)合，建立較完善、科學(xué)的教師評(píng)估機(jī)制，績(jī)效與教師年度考核掛鉤，促進(jìn)教師認(rèn)真執(zhí)教，激勵(lì)了教師的工作積極性。重視檢查項(xiàng)目的質(zhì)量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)解決。本學(xué)期我校還舉行兩次教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
（二）扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1、利用教研活動(dòng)促進(jìn)課改工作。
（1）加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，定期開展教研活動(dòng)，統(tǒng)一規(guī)定每周二下午為教研活動(dòng)時(shí)間，每次教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃、定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)、講求實(shí)效。教研活動(dòng)時(shí)間實(shí)行簽名制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、蹲組領(lǐng)導(dǎo)班子全程參與教研活動(dòng)。通過(guò)觀摩課、研究課及課改論壇等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革。各教研組開展“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)”。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文里兩個(gè)學(xué)科以組為單位，同年級(jí)的教師語(yǔ)文每個(gè)單元每個(gè)人要講一課，數(shù)學(xué)每個(gè)單元每人講兩課。學(xué)校將統(tǒng)一要求每個(gè)教研組的聽(tīng)評(píng)課，看哪個(gè)組的理想課堂有創(chuàng)新，活動(dòng)效果好。本學(xué)期，語(yǔ)、數(shù)教研組共活動(dòng)十多次，語(yǔ)、數(shù)組內(nèi)每人上公開課各1節(jié)。
（2）通過(guò)教研活動(dòng)學(xué)習(xí)了《臨淄區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，《區(qū)教育局關(guān)于加快“理想課堂”建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，《“理想課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，鎮(zhèn)教研室關(guān)于理想課堂建設(shè)的文件材料以及學(xué)校課改計(jì)劃、方案。建立起合作互動(dòng)的新“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式（模式有三即預(yù)習(xí)課、新授課、復(fù)習(xí)課）。
（3）通過(guò)教研活動(dòng)老師們深入研究課堂教學(xué)，努力探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)模式。大力開展教材、教法、學(xué)法、考法研究，集體備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析等為基本內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展工作。
2、發(fā)揮校干及骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。結(jié)合鎮(zhèn)教研室開展的理想課堂構(gòu)建達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我們學(xué)校在校內(nèi)開展了理想課堂“立標(biāo)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)”。立標(biāo)期間，從教學(xué)理念新穎，教學(xué)基本功過(guò)硬的校干、骨干教師隊(duì)中確立了4名骨干教師，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，采取講座、示范課、“結(jié)對(duì)子”幫扶等形式帶動(dòng)全體教師課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，這4位老師全都以最優(yōu)異的成績(jī)達(dá)標(biāo)。
3、想課堂構(gòu)建做到了全員參與，各科教學(xué)改革全面展開。不同學(xué)科分別體現(xiàn)出了其自身的特點(diǎn)：語(yǔ)文以“多讀”為主，語(yǔ)文知識(shí)重在平時(shí)的積累，我校2-5年級(jí)學(xué)生每周完成1首古詩(shī)、2篇日記、2篇閱讀筆記；數(shù)學(xué)、科學(xué)以“理解”為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和體驗(yàn)知識(shí)的動(dòng)態(tài)生成，數(shù)學(xué)老師在課外活動(dòng)時(shí)間專門組織學(xué)生體驗(yàn)了“奧賽試題”之中的奧妙；英語(yǔ)以“情境教學(xué)”為主，重在情景教學(xué)，對(duì)話交流；綜合學(xué)科以“興趣”為主。全體教師在研討活動(dòng)中，真正建立了學(xué)科模式特點(diǎn)，又走出了模式，形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的理想課堂模式。
4、積極開發(fā)校本課程和綜合實(shí)踐課程。
（1）校本課程。為了讓廣大學(xué)生對(duì)古代絲綢文化尤其是刺繡藝術(shù)有所了解。我校以“刺繡”（十字繡）作為我校的校本課程和我校的特色建設(shè)，并以《校本課程“刺繡”（十字繡）的開發(fā)與研究》申報(bào)了我區(qū)2008年的教研課題，并通過(guò)了立項(xiàng)，目前這一課題正在有序的開展。通過(guò)對(duì)這一門藝術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，鍛煉學(xué)生的耐心、細(xì)心，做到心靈手巧。教師的專業(yè)特長(zhǎng)發(fā)揮其重要作用，也具體體現(xiàn)了學(xué)校“一切為了人的發(fā)展”的辦學(xué)理念。
（2）綜合實(shí)踐課程。1-5年級(jí)每周有2節(jié)綜合實(shí)踐課，利用有效的課堂資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育、中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。實(shí)踐課的內(nèi)容有：課本劇表演、相聲表演、參觀桃園、走進(jìn)淄河等，同時(shí)通過(guò)讀報(bào)紙、看新聞等形式，學(xué)生了解了北京奧運(yùn)相關(guān)的動(dòng)態(tài)，特別在汶川地震后，了解到了災(zāi)區(qū)的困難及黨和國(guó)家及時(shí)有力的救助，引發(fā)了責(zé)任感，積極踴躍為災(zāi)區(qū)捐款，組織了關(guān)于“抗震救災(zāi)”的詩(shī)歌創(chuàng)作，學(xué)校經(jīng)過(guò)評(píng)選近30余篇上報(bào)教育局。
聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧?kù)o；聆聽(tīng)孩子、聆聽(tīng)老師、聆聽(tīng)家長(zhǎng)、聆聽(tīng)幼兒園的教育現(xiàn)狀、聆聽(tīng)窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，才不會(huì)停留在表面，才不會(huì)自滿，才開眼界，才會(huì)去不斷地思考、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整。
一學(xué)期來(lái)，我們聆聽(tīng)，讓我們的心與心碰撞、愛(ài)與愛(ài)交流、情與情融洽；我們思考、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的`教研研究腳踏實(shí)地，讓所有參與到教育實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)最大限度地展現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。
一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)。
本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己創(chuàng)造和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精美的作品成列于此，孩子們可以根據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的需要來(lái)選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，創(chuàng)造他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報(bào)紙等）制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機(jī)、輪船等；班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的足跡、幼兒的多種語(yǔ)言，由原來(lái)的陳列式向美觀發(fā)展；老師創(chuàng)造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的情況下，自己廢物利用設(shè)計(jì)制作了游戲活動(dòng)的材料。既提高了幼兒活動(dòng)的興趣，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。
二、讓每一位老師都得到發(fā)展，逐步建立富有個(gè)性的個(gè)人工作實(shí)驗(yàn)室。
1、營(yíng)造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會(huì)交流一天工作，互相學(xué)習(xí)。
2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理：
利用每天幾次巡視去發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)現(xiàn)一些需要不斷調(diào)整的問(wèn)題，思考：今天哪兒沒(méi)做好？下一步要怎么樣改進(jìn)？從哪些方面入手？真正從實(shí)際問(wèn)題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。（晨會(huì)時(shí)反饋共性的問(wèn)題、進(jìn)行提示、布置每天的工作）。與每個(gè)老師聊天：每天利用課余時(shí)間和老師聊關(guān)于研究方面的事情，了解老師研究的一些新動(dòng)向、研究中存在的一些問(wèn)題、也為老師提供一些力所能及的幫助。根據(jù)老師的具體情況為個(gè)別老師提供一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人研究相關(guān)的資料、書等。進(jìn)行推門聽(tīng)課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討交流。為老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收新的教育信息與方法，與一線的優(yōu)秀教師對(duì)話。
3、開展個(gè)性化的研究。
每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行研究，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成一定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來(lái)。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性化的研究。以研究創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師根據(jù)自己的研究課題，以觀察記錄的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過(guò)程中得到轉(zhuǎn)變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。并且每個(gè)班級(jí)在研究的基礎(chǔ)上，班級(jí)特色日趨明顯。
三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺(jué)，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展、都得到成功。
1、扎實(shí)地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的興趣愛(ài)好，為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供機(jī)會(huì)，組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語(yǔ)、各種樂(lè)器學(xué)習(xí)、武術(shù)等各種提高班活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的發(fā)展空間。
2、繼續(xù)開展追隨孩子的課程研究。并把我園近年來(lái)在不斷的思考、實(shí)踐、思考、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思考以問(wèn)題的形式：從問(wèn)題——實(shí)踐案例——思考呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)原來(lái)的周工作計(jì)劃進(jìn)行了部份的調(diào)整。
3、為孩子創(chuàng)造各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開展了參觀“園博園”秋游活動(dòng)，讓孩子了解全國(guó)的植物花卉；開展了以“健康在育仁、快樂(lè)伴童年”為主題的大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；在慶元旦期間，開展了燈展活動(dòng)，每位幼兒都和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作了燈籠，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力。
一路歡聲笑語(yǔ)走來(lái)，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)幼兒、家長(zhǎng)和老師的共同努力，孩子有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、韻語(yǔ)識(shí)字：
通過(guò)韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué)，提高了幼兒的閱讀水平，幼兒都能熟讀、背誦課文，多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶。
二、英語(yǔ)：
本學(xué)期的英語(yǔ)英語(yǔ)教材是《朗朗英語(yǔ)》。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，大部分能掌握英語(yǔ)單詞，并能哼唱兒歌。
三、南師大五大領(lǐng)域：
1、科學(xué)領(lǐng)域：
（1）數(shù)學(xué)方面：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以內(nèi)單雙數(shù)，相鄰數(shù)，順數(shù)，倒數(shù)，10以內(nèi)自然數(shù)的組成，5以內(nèi)的加減法及按物體特征分類，幼兒基本能掌握。
(2)科學(xué)方面：
幼兒能夠積極主動(dòng)探索，培養(yǎng)了幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度，能夠解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域：
幼兒的詞匯有所豐富，語(yǔ)言理解能力有所提高，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，樂(lè)意與人交往，講話有禮貌，并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話。
3、健康領(lǐng)域：
能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，具有初步的生活自理能力，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、社會(huì)領(lǐng)域：
幼兒能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng)，樂(lè)意與人交往，能互助和分享，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則，能愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。
5、藝術(shù)領(lǐng)域：
（1）音樂(lè)方面：
幼兒能體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)，能按照音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
（2）美術(shù)方面：
對(duì)美術(shù)繪畫有濃厚的興趣，能充分發(fā)揮想象力用圖畫表述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，能做到色彩鮮艷明亮，線條流暢。
(3)手工方面：
幼兒對(duì)手工非常感興趣，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)基本完成，其中也不乏不足之處，下學(xué)期將吸取教訓(xùn)，制定適合本班的教育教學(xué)計(jì)劃。
時(shí)間匆匆，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感到既忙碌，又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，我全身心地投入到教學(xué)中，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星，在班會(huì)及校廣播站進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間，安排一名“小老師”負(fù)責(zé)帶讀，帶領(lǐng)四個(gè)組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f(shuō)是就說(shuō)”，“該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)”，“該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽(tīng)者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出來(lái)了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用閱讀課和課外時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生到圖書室借出相關(guān)課外書籍，充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅拓展了學(xué)生視野，還為習(xí)作積累了素材。
二、深入反思和研究，努力提高課堂效率。
1、注重新課的導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師”，在教學(xué)中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問(wèn)…采用激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義，語(yǔ)言情感，語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識(shí)積累，理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，我充分引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽交流，在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì)，巧妙點(diǎn)撥，會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語(yǔ)言運(yùn)用之精妙，語(yǔ)境描述之美妙，思想表達(dá)之深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在教學(xué)中我特別注意抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課文采用“說(shuō)一說(shuō)”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅掌握了書本知識(shí)，更提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、按照“三步走”作文訓(xùn)練法，加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練。
作文水平是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會(huì)展現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。在具體寫作教學(xué)中，我嘗試自創(chuàng)的“三步走”教學(xué)法，加強(qiáng)生作文能力訓(xùn)練。第一步，圍繞本單元的主題，教師寫出示范作文，注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。有了示范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。第二步，注重作文的修改。“好作文是改出來(lái)的”。學(xué)生寫好作文后，先要求自己修改，再以小組為單位交流修改，最后對(duì)自己的作文進(jìn)行再次修改，然后謄寫工整上交。第三步，老師仔細(xì)批改和講評(píng)反饋是提高學(xué)生寫作水平的重要一環(huán)。通過(guò)教師的講評(píng)，學(xué)生清晰地明白自己習(xí)作的得失。經(jīng)過(guò)這樣“三步走”訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大提高。
四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心。課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。
本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，扎扎實(shí)實(shí)地完成了語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語(yǔ)匯積累方面雖狠抓落實(shí)，但由于學(xué)生貪玩易忘，成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書寫不工整等等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文交際能而竭盡全力。
今年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下，按照“發(fā)展教師，讓學(xué)生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo)，我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實(shí)效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。主要工作總結(jié)如下：
一，以德育為先導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽(tīng)課，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，起到了帶頭作用。
2.加強(qiáng)教師道德教育，堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法教學(xué)的能力。
我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。
3.開展全校一本書的閱讀活動(dòng)，與學(xué)校開設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書為伴，以書為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操，提高辨別真善美的能力。
4.學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下演講、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、未來(lái)理想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。
5、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。
為了開展文明評(píng)班等一系列活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)?；拘纬闪苏\(chéng)信、文明、和諧、安全的校園。
6.特別注意班級(jí)工作。
每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠(chéng)信互助、動(dòng)手的局面。在這一年里，教師可以以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育。
7.加強(qiáng)道德教育，召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。
為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。形成學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
二、以迎接檢查工作為重點(diǎn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有效開展。
今年，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們?cè)绯鐾須w，埋頭苦干，把材料準(zhǔn)備得質(zhì)、量、細(xì)、全。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，功能房布局符合學(xué)科文化。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出、特色鮮明的校園文化。受到好評(píng)。10月份順利通過(guò)國(guó)檢。
三、嚴(yán)格把握教學(xué)套路，規(guī)范教學(xué)秩序。
1.今年，我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理，實(shí)現(xiàn)了“開放、提高、教好”。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核。
(1)注意備課。
今年教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了八次檢查。每次檢查后，教學(xué)部門認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
(2)注意上課。
這一年，我們繼續(xù)加強(qiáng)講課，采取了上課聽(tīng)課的制度，和教學(xué)部。
今年，學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法，提高了作業(yè)批改的要求，增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查，大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。
(4)重視課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。
2.加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。
今年上學(xué)期，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認(rèn)真審核。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名！英語(yǔ)和語(yǔ)文單科第一，數(shù)學(xué)第二。
四，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
1.積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐。
2.積極開展教研活動(dòng)。
(1)今年，我校開展了骨干教師帶班、示范班、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課、及格班、正常班競(jìng)賽等活動(dòng)，大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽(tīng)課、備課，到課后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，老師相互傾聽(tīng)。校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3.積極選擇和教授。
這學(xué)期雖然工作很忙，但是感覺(jué)很充實(shí)。為了迎接過(guò)去幾年新學(xué)期的希望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，與大家分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)和煩惱。這學(xué)期，我擔(dān)任了初三語(yǔ)文教學(xué)工作?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面下了很大的功夫。為了教好每一節(jié)課，我在課前認(rèn)真研究了教材，深入理解，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)努力在課堂上落實(shí)一些新的教育理念，營(yíng)造寬松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成小組討論大廳。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材因素和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，我們應(yīng)該鼓勵(lì)后進(jìn)生，為他們提供更多的機(jī)會(huì)，使他們能夠取得進(jìn)步，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣?，F(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生喜歡語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、通過(guò)各種渠道培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（一）運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵。針對(duì)這個(gè)班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，我用的是競(jìng)賽機(jī)制，值班干部每天做記錄，每周評(píng)選一次，給冠軍頒獎(jiǎng)。一周一個(gè)月后評(píng)選冠軍，促進(jìn)學(xué)生自律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，每天組織一個(gè)“小老師”來(lái)帶領(lǐng)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和閱讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)班的學(xué)生在課堂上熱情高漲，自我組織和領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。
（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
初三是學(xué)生寫作的正式開始。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，重點(diǎn)寫童話和想象的文本，適合初三學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，借助故事和優(yōu)秀作文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好單詞和句子。平日里，每天輪流，一個(gè)學(xué)生在黑板上提取好的單詞和句子，讓其余的學(xué)生閱讀和記憶。通常，學(xué)生們經(jīng)常被組織去圖書館看書。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，這個(gè)班的學(xué)生詞匯量大大增加了，寫作能力也有了明顯的提高。
（三）加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生寫作能力。
三、注重訓(xùn)練和補(bǔ)差的工作，讓全班一起協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我強(qiáng)調(diào)“兩頭抓，中間走”。注重優(yōu)生的宣傳，培養(yǎng)優(yōu)生。讓資優(yōu)學(xué)生掌握本卷的語(yǔ)文知識(shí)，鼓勵(lì)這些學(xué)生閱讀課外書，增加課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意鼓勵(lì)他們樹立信心，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，在課堂上給他們更多的發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、積極參加學(xué)校和市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為了提高自己的專業(yè)水平，這學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真寫教學(xué)反思。為了提高自己的專業(yè)水平，經(jīng)?？匆恍┙陶n書，做筆記，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)思路，以彌補(bǔ)自己的不足。總之，這學(xué)期以來(lái)，我盡我所能做好自己的教學(xué)工作，不斷要求自己，努力借鑒別人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二
小學(xué)教育是人生金色的童年時(shí)代，這個(gè)時(shí)代得到歡樂(lè)自由越多發(fā)展越完善。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期有幸和*老師合班，擔(dān)任三(1)班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛(ài)是源泉。
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流，有快樂(lè)和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。
二、樹規(guī)立矩。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和*老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
三、責(zé)任在肩。
小楠，上課基本能認(rèn)真傾聽(tīng)，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成績(jī)都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時(shí)感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和*老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長(zhǎng)都在華芳工作，特別忙，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。一次，我和*老師趁著星期日，來(lái)到她家家訪，跟家長(zhǎng)進(jìn)行了一次推心置腹的長(zhǎng)談，兩位家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)這情況，很是驚奇，沒(méi)想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會(huì)是這樣，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫助。我和*老師建議他們每天抽出一定的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
多次找她談話幫她補(bǔ)習(xí)功課功夫不負(fù)有心人一學(xué)期下來(lái)她的進(jìn)步比較明顯期中考試數(shù)學(xué)考了84分到期末考了96分行為習(xí)慣也有了一定的改觀。
四、少許分擔(dān)。
擔(dān)任三(1)班的副班主任以來(lái)，每天看到*老師，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)工作，和家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng);也經(jīng)常和*老師溝通交流，討論班級(jí)情況及存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是，在這些過(guò)程中，我向*老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味。其實(shí)，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最后，也一定會(huì)更好!
一、回顧及成績(jī)。
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
三、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如:查。
字典。
比賽，
成語(yǔ)。
接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。
1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。
3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。
4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。
七、不足之處。
我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
以提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了20xx年教師培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，制定計(jì)劃。
在學(xué)期末，學(xué)校召開全體教職工。
會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會(huì)上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)。
第一，學(xué)校召開了全體教師工作交流會(huì)，與會(huì)教師都簡(jiǎn)要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過(guò)相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為老教師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。首先，由擔(dān)任教學(xué)工作的葉主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，在本學(xué)期良好的教師技能基礎(chǔ)上不斷規(guī)范教學(xué)管理，扎實(shí)開展工作，認(rèn)真執(zhí)行《班主任工作管理?xiàng)l例》，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，確保綜合管理工作有效開展。其次，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。大多數(shù)教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)業(yè)務(wù)能力有大幅度提高，通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)評(píng)估工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了新的教育教學(xué)理念，教師們大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及相關(guān)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。尤其是對(duì)于技能性強(qiáng)的專業(yè)，更要不斷研究教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程，并用之于培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能的教學(xué)過(guò)程中。
第三，扎實(shí)開展“健全科組活動(dòng)，突破技能訓(xùn)練”專題活動(dòng)，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使教研活動(dòng)得以深入開展。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三
一學(xué)期以來(lái)，我遵紀(jì)違法，積極參與政治學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，積極向有經(jīng)歷的教員討教，依據(jù)學(xué)生的實(shí)踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的根底和工具。由于科學(xué)技術(shù)的疾速開展，數(shù)學(xué)的功用不時(shí)擴(kuò)展。它在日常生活、消費(fèi)建立和科學(xué)研討中，有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)親密。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，這樣才干學(xué)致使用。如脫離生活而只知自覺(jué)計(jì)算，數(shù)學(xué)就會(huì)失去意義。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)踐生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和辦法去處理生活中的實(shí)踐問(wèn)題呢？數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的籠統(tǒng)性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思想為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學(xué)，使學(xué)生便于了解和控制。
人常說(shuō)：功在課前，因而我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸結(jié)總結(jié)。加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使解說(shuō)明晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索明晰，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。
在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多入手，從而加深了解控制學(xué)問(wèn)。增強(qiáng)師生交流，充沛表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；同時(shí)在每一堂課上都充沛思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。在教學(xué)上虛心討教其他教師，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。想盡方法進(jìn)步本人的教學(xué)程度。
為了進(jìn)步同窗的學(xué)習(xí)積極性，展開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，用不同的方式、辦法對(duì)學(xué)生停止褒揚(yáng)和鼓舞，言語(yǔ)褒揚(yáng)：你真行！你真棒！行動(dòng)上，經(jīng)過(guò)展開組與組之間競(jìng)賽看哪個(gè)組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競(jìng)賽，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。
做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要處理他們心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興味。要經(jīng)過(guò)各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是充溢樂(lè)趣的。教給他們學(xué)習(xí)的辦法，進(jìn)步他們的技藝。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興味和求知欲也會(huì)隨之增加。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)分比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)習(xí)尚。他們能用數(shù)學(xué)處理生活中的問(wèn)題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)考慮的好習(xí)氣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。固然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來(lái)比，還差得很遠(yuǎn)，決計(jì)在以后的工作不時(shí)努力，爭(zhēng)取把工作做得好。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四
學(xué)校的教學(xué)，當(dāng)然。管理，還有些不足，甚至存在問(wèn)題。課程改革還不深入，教學(xué)陳舊，更由于經(jīng)費(fèi)不足，對(duì)教學(xué)的投資，也是捉襟見(jiàn)肘。困難時(shí)存在但我有克服困難，解決問(wèn)題的決心。將緊緊圍繞教學(xué)和安全，立足實(shí)際，為了大岔小學(xué)的明天，將繼續(xù)努力。
10名學(xué)生，小學(xué)現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)班。4名教師，學(xué)校的規(guī)模雖然不大，但在日常的教學(xué)工作中，全體教師熱愛(ài)本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，并以教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，秉承學(xué)高為師，身正為范的教育理念。
向40分鐘要質(zhì)量，教學(xué)中以課堂為中心。讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中接受知識(shí)，學(xué)習(xí)中感受成功和收獲的快樂(lè)。全體教師雖然年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低，但在日常的教學(xué)中，仍盡量以新理念為指導(dǎo)，使用較科學(xué)的教學(xué)方法。學(xué)生少，不能向其他學(xué)校一樣，使用課堂改革的新成果，但我仍然以課堂改革為契機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)行適合于本校實(shí)際的教學(xué)探索。課堂上讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，讓他各種感官配合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極地，愉快地學(xué)習(xí)，四位老師的最終追求。學(xué)校購(gòu)置適量鉛筆、橡皮、筆記本，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。課后少量布置帶有鞏固性，挑戰(zhàn)性的作業(yè)，既能及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)，對(duì)學(xué)生的能力也是一種提高。決不允許以大量的'練習(xí)剝奪學(xué)生游戲及休息的時(shí)間，沒(méi)有學(xué)生的快樂(lè)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)就是一句空話。為了創(chuàng)造處處學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生常常背書，游戲的地方，畫一些簡(jiǎn)筆畫，適當(dāng)?shù)牡胤綄懮掀匆簦⒄Z(yǔ)字母，古詩(shī)等，學(xué)生在玩的過(guò)程中只要看一眼，就是一種復(fù)習(xí)，一種鞏固，一種提高。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的思想品德教育也不放松，老教師，見(jiàn)識(shí)廣，閱歷深，上課的過(guò)程中，能結(jié)合自己的見(jiàn)聞，經(jīng)歷，深入淺出，從做人做事方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，語(yǔ)言樸實(shí)，舉例真實(shí)貼切，貼近學(xué)生生活，效果非常好。
學(xué)生間出現(xiàn)一些問(wèn)題，由于學(xué)生少。也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，處理，所以，校在這一年內(nèi)，各方面都比較好。
成績(jī)有所提高，經(jīng)過(guò)我努力。8門考試科目，有7門科目的及格率，平均分都居學(xué)區(qū)前列。成績(jī)已屬過(guò)去，未來(lái)還很艱辛。更因?yàn)槲倚W(xué)生少，所以我成績(jī)不能和兄弟學(xué)校相提并論?？纯雌渌處煹母冻?，成績(jī)，不足為道，深感慚愧。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng)，我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語(yǔ)言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始，在語(yǔ)文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課。
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒(méi)有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有開口讀過(guò)課文。又比如沒(méi)有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說(shuō)出來(lái)了，無(wú)形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來(lái)的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足。
1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六
學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，樹立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的正確人生觀。下面小編就和大家分享學(xué)校教育教學(xué)。
來(lái)欣賞一下吧。
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過(guò)去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學(xué)工作做個(gè)總結(jié);主要從以下幾個(gè)方面來(lái)敘述：
一、教學(xué)常規(guī)管理正?；?BR> 1、中心學(xué)校對(duì)我校30位教師進(jìn)行，教師工作檢查中獲得評(píng)價(jià)較高，其中優(yōu)+12人，班容班貌優(yōu)+7個(gè)班級(jí)，學(xué)?？傇u(píng)優(yōu)級(jí)。在我校的管理工作確實(shí)豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展，并認(rèn)真落實(shí)貫徹中心學(xué)校的工作精神。
2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，確實(shí)抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
二、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)。
1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)把關(guān)，每逢學(xué)習(xí)期間，各位教師都能很好的出席并認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd，不時(shí)還會(huì)針對(duì)課堂教學(xué)中得某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。
2、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，我校形成以謝淮河副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)。
工作方案。
工作計(jì)劃。
安排表階段小結(jié)過(guò)程記錄材料收集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討理論學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升理論得以形成業(yè)務(wù)得以提高。
3、在新課改的大好形勢(shì)下，全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開課、說(shuō)課、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期已上過(guò)公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)我們?cè)?月下旬接受兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的隨堂聽(tīng)課，等級(jí)都是優(yōu)級(jí)以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級(jí)老師，嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求，利用雙休日準(zhǔn)時(shí)出席認(rèn)真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)過(guò)程中我校的3位老師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，出版的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)刊登了溫培芳老師的教學(xué)小故事，得到同行的認(rèn)可;汪梅鳳老師的提供課堂教學(xué)vcd更是給與會(huì)老師帶來(lái)很難得的教研素材，同時(shí)也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表?yè)P(yáng);王石柳老師積極參與現(xiàn)場(chǎng)討論在培訓(xùn)總結(jié)中給予了肯定并提出表?yè)P(yáng)。
5、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績(jī)可觀，有柯美麗老師獲得《小學(xué)語(yǔ)文教師》作文論文比賽二等獎(jiǎng)，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發(fā)表，還有20幾篇匯篇在《長(zhǎng)坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績(jī)斐然。
1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎(jiǎng);年會(huì)論文評(píng)選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標(biāo)，讓農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課“有趣有味”》獲三等獎(jiǎng)，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎(jiǎng)，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠(yuǎn)》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎(jiǎng)，翁碧秀老師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作能力》獲三等獎(jiǎng);學(xué)生參賽成績(jī)更豐：“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評(píng)”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校。
手抄報(bào)。
想象畫比賽”一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校一二年級(jí)普通話比賽”二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校中高年級(jí)作文競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名;“長(zhǎng)坑中心學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名。
2、以上成績(jī)無(wú)不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有責(zé)任心，通過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過(guò)程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3、幾年來(lái)，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了“獻(xiàn)愛(ài)心，捐款醫(yī)治白血病患者”活動(dòng)中，師生踴躍捐款共達(dá)1500元，雖然這點(diǎn)錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛(ài)心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問(wèn)候。
4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童、傾聽(tīng)他們心聲，努力為青少年的健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。
5、學(xué)期抽考中六年級(jí)成績(jī)居中心學(xué)校中上水平。
1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。
2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
3、學(xué)?！叭L(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
4、班級(jí)文化氛圍不夠規(guī)范，擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報(bào)紙供學(xué)生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國(guó)內(nèi)外新聞，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。各班要做好管理工作。
轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年下學(xué)期就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)我校在區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，依法治教，努力工作，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作作總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持依法治校，依法治教，以德育人的方針，把德育工作放在學(xué)校工作的首位。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍思想素質(zhì)。利用假期教師集中時(shí)間，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、及xx大會(huì)議精神，未成年人思想道德建設(shè)的有關(guān)文件等，一年來(lái)，教師中無(wú)違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍法制建設(shè)，努力提高教師的法制意識(shí)，組織全體教師學(xué)習(xí)普法的有關(guān)知識(shí)，并參加“普法”考試，全體教師考試成績(jī)優(yōu)良。
3、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，樹立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的正確人生觀。利用開學(xué)初班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，組織學(xué)生參加第十三屆讀書教育活動(dòng)，取得了良好的效果，其中拔貢中心小學(xué)的吳丹和北香小學(xué)的覃茜蘭同學(xué)金城江區(qū)第十三屆讀書活動(dòng)講故事比賽，都獲得了較好的成績(jī)。
4、認(rèn)真做好行風(fēng)建設(shè)及校務(wù)公開工作，切實(shí)把行風(fēng)整頓落到實(shí)處。扎實(shí)開展校務(wù)公開工作，組織教師開展民主評(píng)議活動(dòng)，凡重大事情由中心校班子醞釀后，交由教代會(huì)討論決定，對(duì)全體教職工進(jìn)行公開，執(zhí)行公示制度，本年度出版兩期校務(wù)公開專欄，對(duì)本年度各項(xiàng)費(fèi)的收支、人事調(diào)動(dòng)、教職工職稱評(píng)聘、教職工年度考核等情況進(jìn)行公開，接受群眾的監(jiān)督。
二、切實(shí)抓好教學(xué)教研工作，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)校的辦學(xué)水平。
1、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)注重加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真做好教研教改的指導(dǎo)工作。本年度，以拔小、北香小學(xué)為教改基地，成立教改課題小組，開展教研活動(dòng)。取得良好的效果，課題組教師羅秋、韋丹玲同志參加金城江區(qū)中青年教師課賽，均獲得二等獎(jiǎng)。
2、各校以課堂為主陣地，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。特別是拔貢中心小學(xué)的教研組認(rèn)真組織教師參加教研活動(dòng)，有陳進(jìn)勇、蒙冬妮、周之舜、蘭鳳益、覃照起、莫麗娜等老師撰寫的教學(xué)論文均分別獲得自治區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，陳進(jìn)勇、周之舜、蒙冬妮的文章在地市級(jí)刊物上發(fā)表。
3、充分利用教育資源，努力提高辦學(xué)效益。拔小開設(shè)信息技術(shù)和英語(yǔ)課，并利用網(wǎng)上教學(xué)資源補(bǔ)助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。另外我鎮(zhèn)以拔貢中心校作為教師信息技術(shù)培訓(xùn)基地，教師分期分批在拔貢中心小學(xué)學(xué)習(xí)，目前，我鎮(zhèn)小學(xué)85%的教師都掌握了操作和使用電腦的基礎(chǔ)知識(shí)。
三、強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，不斷完善學(xué)校。
規(guī)章制度。
全力抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本年度組織拔小和北香小學(xué)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到城區(qū)掛鉤學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。組織各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議精神，提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
2、加強(qiáng)教師管理。各校都能有計(jì)劃、有組織地對(duì)教職工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高教職工的思想道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
3、強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理。組織各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī)管理的有關(guān)知識(shí)，并在工作實(shí)踐中運(yùn)用，遂一對(duì)照，做好學(xué)校的常規(guī)管理。本年度各校常規(guī)管理檢查評(píng)估都達(dá)優(yōu)秀檔次以上。
四、認(rèn)真抓好體衛(wèi)和安全工作，確保學(xué)校無(wú)重大事故發(fā)生。
1、堅(jiān)持健康第一的思想，各校均能認(rèn)真開展體育健康教學(xué)工作，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行例行體檢及有關(guān)疫苗的接種。
2、各校均能認(rèn)真扎實(shí)地開展衛(wèi)生工作。執(zhí)行每天一小掃，每周一大掃制度，保持校園衛(wèi)生整潔，拔小、北香兩校認(rèn)真抓好學(xué)生食堂衛(wèi)生工作和學(xué)生宿舍衛(wèi)生工作，一年來(lái)，師生無(wú)食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。
3、牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想。按照上級(jí)要求建立安全工作責(zé)任制，年初與各小學(xué)鑒定好安全工作責(zé)任狀，在師生中開展安全防范演示活動(dòng)，強(qiáng)化師生的安全防范意識(shí)和自救能力。
4、加強(qiáng)宿舍的安全管理，制定內(nèi)宿生安全管理制度，在內(nèi)宿生中進(jìn)行防火防電教育，防止意外事故發(fā)生。利用“五.一”假整改了學(xué)生宿舍照明線路。
5、認(rèn)真做好防止學(xué)生大面積感冒工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生感冒，班主任及時(shí)送學(xué)生到醫(yī)院就診，進(jìn)行隔離治療，并通知家長(zhǎng)。一年來(lái)，全鎮(zhèn)無(wú)學(xué)生大面積感冒現(xiàn)象發(fā)生。
五、認(rèn)真抓好成職教工作和學(xué)前教育工作，努力促進(jìn)我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
1、通過(guò)掃盲驗(yàn)收和幾年的脫盲人員的文化鞏固工作，現(xiàn)全鎮(zhèn)已經(jīng)把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移為抓好流失生的回校，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)率的工作。一年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)輟學(xué)率為0，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率、鞏固率為100%，15周歲完成率為100%。
2、積極配合鎮(zhèn)、村干部做好送科技下鄉(xiāng)工作，順利的完成了區(qū)教育局布置的各項(xiàng)成職教培訓(xùn)任務(wù)。
3、抓好學(xué)前教育。全鎮(zhèn)各村都以不同的形式開展學(xué)前教育，由于師資配備不同，有的學(xué)校采取跟班就讀的形式，有的采取獨(dú)立辦班的形式，認(rèn)真做好學(xué)前教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)5至6周歲兒童有238人，其中，已經(jīng)入學(xué)前班的有148人，入園率達(dá)62.18%。
七、堅(jiān)持“收支兩條線”，切實(shí)抓好財(cái)務(wù)工作。
1、按照“收支兩條線”的財(cái)務(wù)制度，中心校財(cái)務(wù)人員做好全鎮(zhèn)各小學(xué)的財(cái)務(wù)管理工作，做到日清月結(jié)，認(rèn)真把好財(cái)務(wù)關(guān)，用好學(xué)校的每一分錢。
2、嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目公開，沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。
八、少先隊(duì)工作。
1、積極開展各種有益的活動(dòng)。開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用。
2、“六一”兒童節(jié)做好新隊(duì)員的發(fā)展工作。
3、學(xué)校文藝組組織學(xué)生參加金城江區(qū)紅歌大賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。
4、學(xué)校政教處和少先隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，到街道、車站等公共場(chǎng)所打掃衛(wèi)生。
九、不足方面。
學(xué)校制度建設(shè)欠完善，有時(shí)并沒(méi)有得到認(rèn)真的落實(shí)。
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。用心參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
三、班主任工作。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。
四年級(jí)孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問(wèn)題，是不安的開始。如果經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過(guò)這個(gè)不安的時(shí)期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
2、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個(gè)性是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給需要幫忙的孩子。
4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
5、注重家校聯(lián)系。
本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長(zhǎng)帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)帶給了好的借鑒和啟發(fā).
6、用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
7、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
《第一范文》往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
小學(xué)教師的教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七
在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學(xué)生插嘴”的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：當(dāng)教師在講解、引導(dǎo)或統(tǒng)一要求時(shí)，學(xué)生突然給你一句意想不到的話；當(dāng)同學(xué)在提出一個(gè)問(wèn)題或解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生會(huì)無(wú)意識(shí)地把自己的想法說(shuō)出來(lái)。這兩種現(xiàn)象給我?guī)?lái)許多擔(dān)心、許多困惑、許多欣喜。
主要對(duì)策：我覺(jué)得等待非常重要，教師要會(huì)做延遲判斷，讓學(xué)生自己來(lái)判斷，而不是老師作為一個(gè)法官來(lái)判斷，這是老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的“插嘴”，等待可以給學(xué)生一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，一個(gè)自由想象的時(shí)空，能真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，煥發(fā)出生命的活力。另外《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感與態(tài)度”中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在教學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好《思想品德》課的信心。面對(duì)學(xué)生的“插嘴”，不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)、耐心等待，而且要經(jīng)常為學(xué)生喝彩；這是因?yàn)椋汉炔剩軡M足學(xué)生的情感需要，產(chǎn)生積極主動(dòng)的、沖擊式的學(xué)習(xí)欲望。