總結(jié)不僅是反思過(guò)去，更是為未來(lái)的進(jìn)步制定有效的計(jì)劃。怎樣管理好自己的時(shí)間，提高效率？以下是小編為大家整理的一些運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃和健身建議，供大家參考和實(shí)踐。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇一
一本書(shū)，不能讓所有的人在同一時(shí)間受益，但可以讓特別的人在特別的時(shí)間受益。
——林肯。
俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開(kāi)始。這個(gè)暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)，感覺(jué)心靈有所啟發(fā)。
《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱為“獻(xiàn)給青少年的成長(zhǎng)圣經(jīng)”。我覺(jué)得這是名副其實(shí)的。
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō)過(guò)：相信自己能做到，你就已經(jīng)成功了一半。況且失敗是成功之母，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷?duì)自己設(shè)限而失去一次次寶貴的機(jī)會(huì)呢？生活就像海洋，對(duì)岸便是成功的彼岸。開(kāi)始我們?nèi)匀粫?huì)看見(jiàn)許多年輕人在隨波逐流，甚至有些年輕人還呆在安逸的港灣虛度光陰。他們都是在消耗年輕的資本，但是光陰似箭，這一切一去就不復(fù)返了。我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)并朝著目標(biāo)前進(jìn)，而不是漫無(wú)目的地飄蕩，這樣是不會(huì)有所成就的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？梅花香自苦寒來(lái)。這統(tǒng)統(tǒng)告訴我們吃苦的意義何在？我們正處在吃苦的年紀(jì)，面對(duì)海洋上的風(fēng)浪，即使再大的也要堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)困難，沒(méi)有負(fù)過(guò)重荷的人，不能成為真正的人。遇到困難就克服困難，這才是年輕人該有的模樣！
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對(duì)。在這短短的幾個(gè)字中蘊(yùn)含著大道理。在成長(zhǎng)過(guò)程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復(fù)，無(wú)法改變。在我們現(xiàn)在這個(gè)吃苦的年齡，困難更是時(shí)有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂(lè)觀的笑容。微笑不但意味著堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，而且能夠讓自己充滿信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關(guān)系到結(jié)果的好壞，以愉悅的心態(tài)對(duì)待事物就是成功的基礎(chǔ)。生活就像一面鏡子，你若對(duì)它笑它就對(duì)你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認(rèn)為在我這個(gè)年齡的人就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，這種樂(lè)觀的精神是受益終生的。
《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)告訴我的就如它的題目一樣，簡(jiǎn)單卻又深刻。我以后一定會(huì)選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇二
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的`向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢(qián)，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇三
第一段：引言（100字）。
選擇讀書(shū)是人們提高自我素質(zhì)、拓展視野、豐富知識(shí)的一種有效方式。我在選擇讀書(shū)的過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)，更體驗(yàn)到了它帶來(lái)的種種心得體會(huì)。在與書(shū)的交流中，我不斷提升自己的思維能力和闡述能力，通過(guò)閱讀與書(shū)中人物相結(jié)合，體驗(yàn)了豐富的情感體驗(yàn)。讀書(shū)為我開(kāi)啟了一扇通往宇宙的大門(mén)，讓我不斷成長(zhǎng)。
第二段：獲取知識(shí)（200字）。
讀書(shū)是獲取知識(shí)的一種重要方法，通過(guò)閱讀我們可以不斷開(kāi)闊眼界，了解更多不同領(lǐng)域的知識(shí)。選擇讀書(shū)讓我看到世界的多樣性，了解不同文化、不同背景的人們的思維和觀點(diǎn)，拓寬我的思維視野。從歷史書(shū)籍中，我深刻體驗(yàn)到了人類的興衰沉浮，從科技類書(shū)籍中，我學(xué)到了許多前沿的科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自我。
第三段：思維成長(zhǎng)（300字）。
閱讀擴(kuò)展了我的思維，讓我更加懂得觀察和思考。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)了思考和分析，提升了自己的邏輯思維能力。與書(shū)中的人物進(jìn)行精神交流時(shí)，我更深刻地體悟到了人性的復(fù)雜性，思考自己的立場(chǎng)和人生的意義。我相信有些書(shū)籍是可以改變一個(gè)人的思維方式，讓一個(gè)人獲得獨(dú)特的見(jiàn)解和思維啟示。
第四段：感悟與情感體驗(yàn)（300字）。
讀書(shū)不僅讓我獲取知識(shí)，也給了我豐富的情感體驗(yàn)。通過(guò)與作者的溝通交流，我進(jìn)入到了書(shū)中人物的內(nèi)心世界。我經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂(lè)，感受到他們的思緒和情感。讀《紅樓夢(mèng)》，我與寶玉一同感受到了愛(ài)的憂傷和親情的溫暖；讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我與達(dá)西一同體驗(yàn)到了愛(ài)情的沖擊與內(nèi)疚。這些情感的涌動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了閱讀的信念，也讓我更加了解了自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
選擇讀書(shū)不僅讓我拓寬了眼界，獲取了知識(shí)，也提升了我的思維能力和感悟力。它幫助我在自己的人生道路上找到了方向，提高了自信心。我漸漸明白，一個(gè)人讀書(shū)的境界不僅僅是積累知識(shí)，更是培養(yǎng)內(nèi)心的力量，啟發(fā)自我思考的智慧。我將繼續(xù)選擇讀書(shū)，不斷追尋心靈的滿足與成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)更美好的自己。
總結(jié)：通過(guò)選擇讀書(shū)，我不僅獲取了知識(shí)，還鍛煉了自己的思維能力和闡述能力，體驗(yàn)了豐富的情感體驗(yàn)。讀書(shū)不僅僅是拓寬視野、提高知識(shí)水平，更是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書(shū)讓我不斷接觸到不同的思維方式和情感體驗(yàn)，讓我成為一個(gè)更加充實(shí)、豐富和有思想的人。因此，我選擇讀書(shū)，選擇與書(shū)中的人物對(duì)話，選擇與作者交流，選擇與自己靈魂的對(duì)話。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇四
同學(xué)們我們?cè)谏钪杏泻芏噙x擇，如：購(gòu)物的選擇、節(jié)目的選擇······小白的選擇是什么選擇呢?我們一起來(lái)讀一讀楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《小白的選擇》吧!
這本書(shū)的主要內(nèi)容很簡(jiǎn)潔：自從小白從綠狗山莊逃出來(lái)以后，就一門(mén)心思想找一戶新人家住下來(lái)。而對(duì)小白有好感的菲娜，很想讓小白和自己一起住在櫻花巷。于是便很熱心的幫助小白。小白找第一戶人家的主人是個(gè)電影明星，他叫“阿貝哥”。在外人眼里，他是個(gè)萬(wàn)人迷，他對(duì)毀容的妻子不離不棄。但通過(guò)觀察，他是個(gè)狠毒、殘忍的人，小白知道他在演戲，離開(kāi)了他。小白找的第二戶人家的主人是一對(duì)富有的夫妻。但是他們不上班，所有的錢(qián)是問(wèn)女主人的父親賺的，他們自己則像“寄生蟲(chóng)”一樣地生活著。于是小白離開(kāi)了他們。小白找的第三戶人家是一對(duì)慈眉善目的夫妻。他們對(duì)小白很好，但是小白發(fā)現(xiàn)他們有一只“心肝兒”的狗，他們拋棄了“心肝兒”。小白怕自己也會(huì)被拋棄，離開(kāi)了他們。小白找的最后一戶人家是一個(gè)神秘的女人。這個(gè)女人對(duì)小白很好，與小白相依為命。而且教小白做了很多事情，這是小白最好的選擇。
從這本書(shū)中我明白了：我們要選擇善良、真誠(chéng)的人，不管有什么樣的變化都要學(xué)會(huì)自食其力，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，而不是做我捫心中的“寄生蟲(chóng)”。從小白的選擇中，我看到了自己的選擇!如果自己什么也不做全依賴別人的話就會(huì)變成我們心中的“寄生蟲(chóng)”。勞動(dòng)最光榮!用自己的勞動(dòng)換來(lái)勞動(dòng)的成果，不論大小都是最寶貴、最有意義的。喜歡一只狗，即使它在老也要好好對(duì)待它，不能因?yàn)樗狭?、丑了成為?fù)擔(dān)了就喜歡新的而不喜歡舊的。對(duì)待老人們也一樣，總有一天我們也會(huì)變老、變丑，如果別人也這么對(duì)待我們，我們也會(huì)傷心的。
我們家中有一只小寵物也這樣變老、變丑，我們不要把它們拋棄了，它和人類一樣有著一顆“心”!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇五
《小白的選擇》―――讀后感柴鳴尉初冬，櫻花巷的街道顯得格外冷清，《小白的選擇》讀后感。一棵棵櫻花樹(shù)孤零零地站在雪地里，顯得有些憔悴。一只全身雪白、擁有高雅氣質(zhì)的貴賓狗走在雪地上，它那孤獨(dú)的背影和櫻花巷的景象完全吻合。它是是誰(shuí)?它為什么會(huì)孤獨(dú)的流浪?它有主人嗎?時(shí)間倒退如流星劃過(guò)天際。剛從綠狗山莊逃出來(lái)的小白和地包天在朋友們的幫助下恢復(fù)了身體的正常。可新的難題又來(lái)了，小白現(xiàn)在沒(méi)有主人，無(wú)家可歸。在貴賓狗菲娜的幫助下，小白到了阿貝哥的家。阿貝哥帥氣的外表并沒(méi)能給小白帶來(lái)安全感，性格暴躁的阿貝哥再次讓可憐的小白差點(diǎn)兒離開(kāi)了這個(gè)世界。幸虧笑貓等人及時(shí)解救了小白。顯然阿貝哥家的生活是不適合小白的。小白把所有的幻想和希望都放到了菲娜的鄰居――一對(duì)年輕夫婦的身上，可寄生蟲(chóng)般的生活并沒(méi)能給小白帶來(lái)幸福和快樂(lè)。小白絕望了，于是笑貓決定帶小白到梅園去看看。在那里，小白碰見(jiàn)了她―――一位迷樣美麗的阿姨，她的善良、溫柔和愛(ài)心給小白留下了深深的溫暖，小白也憑著自己聰明與可愛(ài)博得了她的寵愛(ài)。
就這樣這位美麗的阿姨成為了小白的新主人。在主人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，小白變得日益自信和快樂(lè)，它也深深的愛(ài)戴著它的主人。小白每天都會(huì)幫主人買鮮花餅、寄郵件、體醒多病的主人按時(shí)吃藥，它的責(zé)任就是保護(hù)它的主人，它唯一要做的事情就是愛(ài)戴它的主人。小白成為那位美麗阿姨最忠誠(chéng)的朋友。小白忠誠(chéng)、善良、憨厚的性格深深打動(dòng)了我，這些美好的品質(zhì)一直伴隨著它的成長(zhǎng)。不論它所處的環(huán)境是如何的惡劣、恐怖和黑暗，也不論周圍的人怎么樣的對(duì)待它，它始終是寬容的，它那顆對(duì)人忠誠(chéng)、善良的心永遠(yuǎn)都沒(méi)有一絲毫的改變。也正是它擁有這些美好的品格，所以它最終找到了屬于自己的快樂(lè)和幸福。我深深的祝福小白。同時(shí)，我也深刻的認(rèn)識(shí)到，在我們的日常生活中，在我們平日的為人處事中，我們也應(yīng)該象小白一樣，要擁有一顆忠誠(chéng)、善良和寬容的心。我記得老祖宗們給我們傳下來(lái)的無(wú)價(jià)之寶―――《弟子規(guī)》里有這樣一句話教導(dǎo)著我們：“恩欲報(bào)、怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”，這不正是小白的寫(xiě)照嗎?小白尚能真正做到這一點(diǎn)，更何況我們自己呢?只要我們真正擁有一顆真誠(chéng)、善良寬容的心，我們一定會(huì)是最幸福的人，我們的世界也一定會(huì)是最美好的世界。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇六
內(nèi)容提要：
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢(qián)，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的`要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書(shū)中雖描寫(xiě)的是痛苦的分離，但我覺(jué)得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P(guān)愛(ài)。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得是特拉特太太的關(guān)愛(ài)，讓缺少母愛(ài)的吉莉能感受到母愛(ài)的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛(ài)的偉大。我想對(duì)吉莉說(shuō)：“分離是暫時(shí)的，只要快樂(lè)看待每一件事物就不會(huì)有煩惱?！?。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇七
一個(gè)周六上午，“兒子，吃西瓜啦！”“來(lái)啦！”正在屋中心不在焉地背書(shū)的'我應(yīng)了一聲。只見(jiàn)母親端著一盤(pán)西瓜走了過(guò)來(lái)。平時(shí)最喜歡吃西瓜的我抱起一塊就啃了起來(lái)。這時(shí)，媽媽的話匣子打開(kāi)了：“這次數(shù)學(xué)抽測(cè)咋樣?。俊闭媸悄膲夭婚_(kāi)提哪壺，本來(lái)被甜西瓜暫時(shí)掩蓋了壞心情的我頓時(shí)低下頭：“不咋樣，錯(cuò)了好幾道呢！”一向?qū)ξ覈?yán)格的媽媽立刻批評(píng)起了我：“你一上初中啊，就跟不節(jié)奏了。讓你做題你手酸，讓你背書(shū)你眼干，老師找我?guī)状瘟税?！”望著媽媽略帶怒氣的臉，我突然轉(zhuǎn)移了話題：“好啦，老媽，別生氣了！我知道錯(cuò)了。咦，媽，這西瓜怎么粉粉的？不甜嘞！”我趁此機(jī)會(huì)打斷了愛(ài)嘮叨的媽媽?！翱赡苁且?yàn)樗鼈児庹詹怀渥惆桑總€(gè)西瓜都在沙土中生長(zhǎng)，但其中有些西瓜害怕風(fēng)吹日曬，躲在瓜葉下乘涼，上天賜予了它們公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，有的卻不知道珍惜，一味貪圖享受，而有的西瓜選擇在日光下暴曬，雖然當(dāng)時(shí)苦了點(diǎn)，卻贏得了自己的價(jià)值。”
我陷入了沉思……。
我不就像那個(gè)一味貪圖享受的西瓜嗎？平時(shí)我懶惰松懈，老師布置的作業(yè)總是不能保質(zhì)保量的完成，欠了不少的“債”。這樣日積月累，就像那個(gè)沒(méi)成熟的西瓜似的，終究沒(méi)有成果。幾天前讀過(guò)的一個(gè)故事又浮現(xiàn)在我的眼前：大佛與石板同樣是山石出身，一個(gè)受人敬仰，一個(gè)被人踩在腳下，那是因?yàn)榇蠓鹗侨藗冇煤顾托难裰傻?，石板呢，幾刀就成型了?BR> 我頓悟……立刻跑到書(shū)桌前，那些剛剛還覺(jué)得艱澀難懂的題目一下子迎刃而解。媽媽好像還未緩過(guò)神來(lái)，看著我的舉動(dòng)似乎一怔，緊接著望著我刻苦的背影，她笑著走開(kāi)了。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇八
在假期里我讀了一本《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》這本書(shū)，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。它告訴我們：要在該吃苦的時(shí)候吃苦，不能在該吃苦的時(shí)候選擇安逸的生活。
這本書(shū)里其中一個(gè)故事令我印象深刻：美國(guó)歷史上赫赫有名的總統(tǒng)林肯，出生于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，在他的成長(zhǎng)路上，可謂歷經(jīng)坎坷，有人曾為林肯做過(guò)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)他一生只成功過(guò)3次，但失敗過(guò)35次，不過(guò)第3次成功使他當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。事實(shí)也的確如此，最終使他得到命運(yùn)的第3次垂青，或者說(shuō)爭(zhēng)取到第3次成功的，完全是他的堅(jiān)強(qiáng)。在他競(jìng)選參議員落選的時(shí)候，他就說(shuō)過(guò)：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)。但我緩口氣告訴自己，這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。"。
讀到這，我不禁想起了我在學(xué)習(xí)中遇到的挫折。曾記得一次作文競(jìng)賽中，首次預(yù)選，我的成績(jī)不盡人意，在班級(jí)里落選了。當(dāng)時(shí)我萎靡不振，提不起寫(xiě)作的興趣來(lái)，后來(lái)在老師鼓勵(lì)下，我信心倍增，每天練習(xí)，終于在第二次競(jìng)選中選到縣里參加比賽，功夫不負(fù)有心人，最終我的作文在縣里獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
所以在遇到事情的時(shí)候，你可以失意，但永遠(yuǎn)不可以失志。堅(jiān)韌不拔的人從不會(huì)停下來(lái)想想他到底能不能成功。他唯一要考慮的問(wèn)題就是如何前進(jìn)，如何走得更遠(yuǎn)，如何接近目標(biāo)。無(wú)論途中有高山，有河流還是有沼澤，他都會(huì)攀登、去穿越。俱往矣！對(duì)于那些成功者來(lái)說(shuō)，過(guò)去所受到的所有傷痛，都是成功之后最榮耀的徽章，而對(duì)于失敗者而言，過(guò)去的傷常常是一道隱痛，別理那些嘰嘰喳喳的噪音，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧一一路是靠自己走出來(lái)的。無(wú)論做任何事情，開(kāi)始時(shí)，最為重要的是不要讓那些總愛(ài)唱反調(diào)的人破壞了你的理想。芭芭拉。羅格根指出，這世界上愛(ài)唱反調(diào)的人真是太多了，他們隨時(shí)隨地都可能列舉出千條理由說(shuō)你的理想不可能實(shí)現(xiàn)。所以你一定要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，相信自己的能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇九
“當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著qq，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”這是摘自書(shū)中的一段話。
當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，我像看到了自己。所以我也十分想知道你是否被喚醒，喚醒你那顆沉寂已久的上進(jìn)心？而花開(kāi)花落，恰同學(xué)少年，你卻在學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候選擇了虛度光陰，選擇了混沌度日，選擇了在還吃苦的年紀(jì)去選擇安逸。
自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無(wú)少年之時(shí)。你錯(cuò)過(guò)了人生最難得的吃苦年紀(jì)，也就失去了難得的吃苦經(jīng)歷。自然對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)淺薄，以后就會(huì)吃很多的苦。
那么，什么是吃苦呢？不是今天你學(xué)到深夜，然后就覺(jué)得自己疲憊不堪，覺(jué)得自己在吃苦了，也不是你堅(jiān)持一天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就覺(jué)得自己在努力的吃苦，能吃苦了。
可是，自己心里心里清楚，現(xiàn)在的自己好比一個(gè)鐘，就壞在那里了，每天都只做一件事。那就是什么都不做，那么我希望你能清楚一件事：現(xiàn)在的你正處于人生的陰影里，但是這個(gè)陰影也是你人生的一部分，你若要完整，那么你就必須走出來(lái)。
當(dāng)你以為自己在吃苦，能吃苦的時(shí)候，請(qǐng)你看看那些透支身體依舊食不果腹的勞動(dòng)者，或者，你可以在凌晨三點(diǎn)空無(wú)一人，萬(wàn)籟俱寂的街道上，看看那些辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，你就不會(huì)覺(jué)得自己在吃苦了。
你晚上學(xué)到11點(diǎn)，有人學(xué)到1點(diǎn)，你6點(diǎn)起床，有人5點(diǎn)就在教室背書(shū)了，你數(shù)學(xué)考140沾沾自喜，有人考149還默默流淚。你付出雙倍努力有人付出四倍努力，所以別總是說(shuō)自己在吃苦。
想放棄的時(shí)候，想想那些睡得比你晚起的比你早，比你聰明學(xué)習(xí)卻比你努力的人。
你一直以來(lái)所向往的遠(yuǎn)方。只要你努力，不放棄，不拋棄，做堅(jiān)韌上進(jìn)的自己。記住，喜歡的東西很貴，要去的遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)。別在該吃苦的年紀(jì)選擇安逸。
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吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十
選擇讀書(shū)心得體會(huì)就是通過(guò)閱讀書(shū)籍而獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。選擇讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和收獲，以下將從三個(gè)方面來(lái)表述我的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，選擇讀書(shū)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。人的一生是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而讀書(shū)就是這個(gè)過(guò)程中最重要的一部分。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以了解自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)，進(jìn)而找到適合自己的發(fā)展道路。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知和心理機(jī)制的學(xué)習(xí)，我明確了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)而知道如何適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過(guò)閱讀名人傳記和成功故事，我也激勵(lì)自己追求更高的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的理想和信念。
其次，選擇讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，每一頁(yè)都蘊(yùn)含著作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以了解到世界的多樣性，開(kāi)闊我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于歷史的書(shū)籍，通過(guò)了解歷史事件和人物，我了解到歷史是重復(fù)的，從歷史中我們可以吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也閱讀了一些科普類的書(shū)籍，通過(guò)了解科學(xué)的發(fā)展和最新的研究成果，我更加了解到科學(xué)對(duì)人類社會(huì)和個(gè)人生活的重要性。讀書(shū)不僅僅是填鴨式地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是幫助我們理解世界和自己的一種途徑。
最后，選擇讀書(shū)可以拓寬思維。思維是人類最重要的資本之一，而讀書(shū)可以讓我們的思維得到鍛煉和拓展。通過(guò)閱讀不同題材和類型的書(shū)籍，我們可以學(xué)會(huì)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于哲學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀哲學(xué)思想和思考問(wèn)題的方法，我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)用理性思維來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者的情感和思想，進(jìn)而讓我思考生活的意義和價(jià)值。讀書(shū)不僅是了解文字，更是了解思維的一種方式，通過(guò)讀書(shū)我們可以拓展自己的思維邊界，培養(yǎng)更加靈活和獨(dú)立的思考能力。
綜上所述，選擇讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。通過(guò)讀書(shū)，我們可以認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以吸取別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)書(shū)籍獲取新的知識(shí)和思想。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持選擇讀書(shū)，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，享受讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣和收獲。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十一
已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我們應(yīng)該將作息重新調(diào)整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀(jì)選擇安逸，否則在該享受的年紀(jì)，你只能出苦力來(lái)維持生計(jì)。
不僅上學(xué)是要認(rèn)真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動(dòng)，差距其實(shí)就是這樣拉開(kāi)的。
所以作為一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)都要以學(xué)習(xí)為主，隨時(shí)都不能松懈，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬(wàn)不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會(huì)將自己溺在水中，再站起來(lái)，抖擻好精神時(shí)，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當(dāng)下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開(kāi)始！
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十二
鳥(niǎo)兒選擇了藍(lán)天，魚(yú)兒選擇了海洋，小熊選擇了森林，而歷史卻選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。
《歷史的選擇》這本書(shū)講述了中國(guó)改革開(kāi)放30年以來(lái)歷經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，和一些感動(dòng)人心的英雄事跡。這些故事告訴了我們，中國(guó)共產(chǎn)黨就像雪中盛開(kāi)的梅花，不畏風(fēng)霜，傲雪開(kāi)放。
這本書(shū)里的英雄人物多得是不計(jì)其數(shù)，他們都為新中國(guó)做出了許許多多巨大的貢獻(xiàn)：江竹筠，人們親切的稱她為江姐，她面對(duì)刑具毫無(wú)懼色，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打更是堅(jiān)貞不屈，在重慶解放前夕，江姐最后終于獻(xiàn)出了自己年輕的生命……楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟等這些東北抗日聯(lián)軍，他們可歌可泣、英勇無(wú)畏的犧牲精神，是中華民族為爭(zhēng)取獨(dú)立寧死不屈精神的集中體現(xiàn)……我想，正是這些英雄人物付出的生命，才換來(lái)了我們今天美好的生活吧。
歷史的選擇充分體現(xiàn)了人民的需要，雖然多少人為此付出了鮮血和生命，然而，戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難卻并沒(méi)有埋沒(méi)中國(guó)人的善良。
一直以來(lái)，歷史讓我們不能忘記那段屈辱的'時(shí)光，九一八!一個(gè)全民族公憤的日子，八年抗戰(zhàn)，上一代人付出了多大的犧牲。然而，就在今天，就在日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震的日子里，中國(guó)人民卻放下了仇恨，“忘記”了屈辱。在他們的眼中，那些遭遇災(zāi)難的都是姐妹，都是兄弟。因此，他們奮不顧身地把一個(gè)個(gè)日本人從危險(xiǎn)中搶救出來(lái)。在這次的日本大地震中，中國(guó)人真正顯示出了自己民族的道德，待人的寬容。
《歷史的選擇》不但讓我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，更讓我們感受到了今天幸福生活的來(lái)之不易。我們?cè)?jīng)受過(guò)傷，但是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的心靈仍然是純凈、善良的。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)更加健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。我們也有理由相信：我們的明天會(huì)更加美好!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十三
課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
名人傳記。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十四
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主閱讀過(guò)程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說(shuō)的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書(shū)要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開(kāi)展“閱讀反思”
1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書(shū)情況。
2、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4、品讀：開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲。可以是關(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5、評(píng)讀：交流自己在讀書(shū)時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6、小結(jié)。
三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。
四、再讀感知寫(xiě)作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無(wú)聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說(shuō)說(shuō)你如何理解“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導(dǎo)（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說(shuō)！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他?！????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對(duì)美穗子說(shuō)。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語(yǔ)道：“都說(shuō)呼了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾?，這一次定要打死它，你們?cè)诎肟罩凶髯C。”（改成反問(wèn)句）。
3.太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國(guó)領(lǐng)土。我們給它懲罰性的打擊。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。
類別。
書(shū)名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學(xué)作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十六
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫(huà)片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門(mén)吧?。ò鍟?shū)：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫(huà)面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽(tīng)一聽(tīng)這環(huán)境有沒(méi)有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書(shū)使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂(lè)的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂(lè)閱讀！
板書(shū)設(shè)計(jì)：??????????????《西游記》。
想畫(huà)面。
抓細(xì)節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十七
面朝大海則春暖花開(kāi)，是海子的選擇。宦海沉浮，荷鋤歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書(shū)。所以，無(wú)論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書(shū)，依舊則是我的選擇。
小時(shí)候，自己常常手捧一本《紅樓夢(mèng)》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細(xì)讀，好似體驗(yàn)到了林黛玉那時(shí)憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書(shū)，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩(shī)詞，揣摩著詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛(ài)。平常生活中的愛(ài)和倔強(qiáng)，這才是最好的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
讀書(shū)，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網(wǎng)絡(luò)上的游戲。沒(méi)錯(cuò)，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)。
一日玩過(guò)了游戲，書(shū)桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛(ài)的幾本書(shū)！那些書(shū)，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書(shū)?。∠氲阶约阂郧皩?duì)書(shū)的猶愛(ài)，在和現(xiàn)在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機(jī)的游戲，重新在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后細(xì)細(xì)品味起自己猶愛(ài)的那些書(shū)。這一次，我還是選擇讀書(shū)，發(fā)掘書(shū)中的不平凡。
在讀書(shū)的生活中，我愿意感受著春帶來(lái)的微風(fēng)，讓那微風(fēng)輕撫我的面龐；我要感受夏帶來(lái)的汗水，讓那汗水充實(shí)我那有空缺的生活；我要感受秋帶來(lái)的磊磊果實(shí)，收獲稻田斑的知識(shí)；我要感受冬帶來(lái)的陣陣激情，寒冷的風(fēng)讓我更加清醒的選擇！
親愛(ài)的，我可以告訴你:其實(shí)讀書(shū)是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會(huì)讓你深陷其中無(wú)法自拔。這是我讀書(shū)多年來(lái)總結(jié)出來(lái)的，滄桑人生，就真猶如一本書(shū)一樣精彩。
讀書(shū)，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十八
“書(shū)是人類不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說(shuō)明了書(shū)的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過(guò)不斷的讀書(shū)。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)的人都喜歡讀書(shū)，他們常常里有一些小時(shí)間讀書(shū)（如：上廁所時(shí)手中都拿著書(shū)）。而我們中國(guó)人呢？有一些人不讀書(shū)，有一些人把書(shū)亂扔。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)人讀書(shū)的習(xí)慣。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，美國(guó)之所發(fā)達(dá)是因?yàn)樗麄兊慕逃l(fā)達(dá)，美國(guó)的農(nóng)民都努力讀書(shū)，而我們國(guó)家的農(nóng)民呢？我們?cè)谥R(shí)上輸給了人家，在經(jīng)濟(jì)上輸給人家是必然的。別人在讀書(shū)時(shí)而我們卻不讀書(shū)，我們拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)呢？偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的發(fā)對(duì)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書(shū)。這就為他寫(xiě)《楚辭》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是多么深遠(yuǎn)呀！作為我們青少年學(xué)生，應(yīng)克服困難去讀書(shū)。
文化創(chuàng)新對(duì)一個(gè)人國(guó)家來(lái)說(shuō)十分長(zhǎng)重要的，要進(jìn)行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，繼承文化知識(shí)，進(jìn)一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會(huì)在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應(yīng)努力讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。
在21世紀(jì)的今天，書(shū)的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學(xué)生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書(shū)籍(如：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)·恐怖小說(shuō)和武俠小說(shuō))。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個(gè)學(xué)生犯了罪，問(wèn)其原因是因?yàn)榭戳艘恍┎焕诔砷L(zhǎng)的書(shū)籍。
好的書(shū)籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長(zhǎng)，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書(shū)，會(huì)使人整天想入非非不思進(jìn)取。最終使學(xué)業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書(shū)讓你與我痛心，作為我們青少年應(yīng)該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因?yàn)槊膬?nèi)容容易理解，還可以開(kāi)拓我們的視野。
我們應(yīng)讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨(dú)特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。
我們應(yīng)讀一些當(dāng)代的作品（如：當(dāng)代散文）。因?yàn)檫@而作品反映了當(dāng)代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們應(yīng)從網(wǎng)上讀書(shū)，網(wǎng)絡(luò)的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)讀一些自己感興趣的書(shū)。上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)劭打一會(huì)兒游戲，多看一會(huì)兒書(shū)。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。文化先得越來(lái)越重要了，讀書(shū)已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書(shū)的行列吧！最終，你會(huì)成功。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十九
讀書(shū)，是心靈的播種和收獲。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是精神追求者的寵物。因?yàn)樽x書(shū)不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽(yáng)春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開(kāi)鐮收割，或者是隆冬季節(jié)里與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，對(duì)于書(shū)的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動(dòng)人心?！?BR> 讀書(shū)，使心胸歸于安靜與淡泊，使生命超然于物外。讀一本好書(shū)的欲望常常于不經(jīng)意間悄然襲上心頭，猶如饑餓時(shí)的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的愛(ài)戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書(shū)的時(shí)候不必懷揣心事，意興闌珊，也無(wú)須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書(shū)，期望一夜間學(xué)富五車?！白x書(shū)切戒在慌忙，涵養(yǎng)工夫興味長(zhǎng)，未曉不曉先放過(guò)。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
讀書(shū)，實(shí)際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當(dāng)我們沉浸書(shū)中，便有朋自書(shū)中來(lái)，悲憤的'屈原，狂放的李白，憂郁的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書(shū)中走來(lái)，引導(dǎo)我們穿過(guò)喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鐘子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展開(kāi)思想的對(duì)話、靈魂的共舞。古人有以文會(huì)友。面對(duì)一本好書(shū)，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見(jiàn)，縱使自己的讀書(shū)體驗(yàn)不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細(xì)致的思想靈光。
讀書(shū)，不僅要擇書(shū)而讀，更要擇人而讀。說(shuō)到底，要因人而讀。會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中吸取精華來(lái)完善自我;不會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中挑選一些邪惡的片段來(lái)腐蝕自己的靈魂。讀書(shū)時(shí)要用心去體味作者的情感和心態(tài)，同時(shí)，讀者還要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)的高度不夠，只能欣賞作品的表層美;調(diào)的高度過(guò)高，你跳躍靈動(dòng)的思想，便被創(chuàng)作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態(tài)去讀書(shū)，才是最佳的讀書(shū)方法。
一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。讀書(shū)是高尚而神圣的，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇二十
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫(huà)片（）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門(mén)吧?。ò鍟?shū)：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫(huà)面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
2、老師今天把書(shū)中的人物請(qǐng)來(lái)了，同學(xué)們看，這是哪個(gè)故事？播放《三打白骨精》。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽(tīng)一聽(tīng)這環(huán)境有沒(méi)有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書(shū)使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂(lè)的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂(lè)閱讀！
鞏固練習(xí)：讀一本好書(shū)?！?。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
教后筆記：
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用?！薄叭绻蛔⒁庥诰x，而忽略了略讀，功夫便只做得一半”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄凹訌?qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽?！边@里同樣提出了略讀的要求。其實(shí)，在信息時(shí)代，略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息，在日常生活中，略讀比精讀應(yīng)用更為廣泛。略讀只是一種閱讀的方式，它的任務(wù)比較單一，只是為了獲取相關(guān)的信息。而略讀教學(xué)則是一種教學(xué)活動(dòng)，它承擔(dān)了更為廣泛的任務(wù)，不止是讓學(xué)生在略讀實(shí)踐中獲取信息，更重要的是要讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)略讀方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力指的是學(xué)生能自覺(jué)地、靈活地運(yùn)用舊知識(shí)去探索獲取新知識(shí)的能力。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇一
一本書(shū)，不能讓所有的人在同一時(shí)間受益，但可以讓特別的人在特別的時(shí)間受益。
——林肯。
俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開(kāi)始。這個(gè)暑假，我有幸閱讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)，感覺(jué)心靈有所啟發(fā)。
《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)是謝普編著，成都地圖出版社出版的一本心靈雞湯，被稱為“獻(xiàn)給青少年的成長(zhǎng)圣經(jīng)”。我覺(jué)得這是名副其實(shí)的。
美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō)過(guò)：相信自己能做到，你就已經(jīng)成功了一半。況且失敗是成功之母，我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷?duì)自己設(shè)限而失去一次次寶貴的機(jī)會(huì)呢？生活就像海洋，對(duì)岸便是成功的彼岸。開(kāi)始我們?nèi)匀粫?huì)看見(jiàn)許多年輕人在隨波逐流，甚至有些年輕人還呆在安逸的港灣虛度光陰。他們都是在消耗年輕的資本，但是光陰似箭，這一切一去就不復(fù)返了。我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)并朝著目標(biāo)前進(jìn)，而不是漫無(wú)目的地飄蕩，這樣是不會(huì)有所成就的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？梅花香自苦寒來(lái)。這統(tǒng)統(tǒng)告訴我們吃苦的意義何在？我們正處在吃苦的年紀(jì)，面對(duì)海洋上的風(fēng)浪，即使再大的也要堅(jiān)持下去，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)困難，沒(méi)有負(fù)過(guò)重荷的人，不能成為真正的人。遇到困難就克服困難，這才是年輕人該有的模樣！
在《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)中，令我印象最深的是第五章：換種心態(tài)去面對(duì)。在這短短的幾個(gè)字中蘊(yùn)含著大道理。在成長(zhǎng)過(guò)程中，酸甜苦辣、悲歡離合就像四季一樣循環(huán)往復(fù)，無(wú)法改變。在我們現(xiàn)在這個(gè)吃苦的年齡，困難更是時(shí)有發(fā)生。在遭遇苦難后，與其留下痛苦的淚水，不如綻放樂(lè)觀的笑容。微笑不但意味著堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，而且能夠讓自己充滿信心，待到養(yǎng)精蓄銳之后再次奔跑！心態(tài)的好壞關(guān)系到結(jié)果的好壞，以愉悅的心態(tài)對(duì)待事物就是成功的基礎(chǔ)。生活就像一面鏡子，你若對(duì)它笑它就對(duì)你笑——這句話就完美地詮釋了心態(tài)的重要性。我認(rèn)為在我這個(gè)年齡的人就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)，這種樂(lè)觀的精神是受益終生的。
《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書(shū)告訴我的就如它的題目一樣，簡(jiǎn)單卻又深刻。我以后一定會(huì)選擇吃苦，放棄安逸，竭盡全力、不留遺憾地跑完青春！
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇二
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的`向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢(qián)，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇三
第一段：引言（100字）。
選擇讀書(shū)是人們提高自我素質(zhì)、拓展視野、豐富知識(shí)的一種有效方式。我在選擇讀書(shū)的過(guò)程中，不僅獲得了知識(shí)，更體驗(yàn)到了它帶來(lái)的種種心得體會(huì)。在與書(shū)的交流中，我不斷提升自己的思維能力和闡述能力，通過(guò)閱讀與書(shū)中人物相結(jié)合，體驗(yàn)了豐富的情感體驗(yàn)。讀書(shū)為我開(kāi)啟了一扇通往宇宙的大門(mén)，讓我不斷成長(zhǎng)。
第二段：獲取知識(shí)（200字）。
讀書(shū)是獲取知識(shí)的一種重要方法，通過(guò)閱讀我們可以不斷開(kāi)闊眼界，了解更多不同領(lǐng)域的知識(shí)。選擇讀書(shū)讓我看到世界的多樣性，了解不同文化、不同背景的人們的思維和觀點(diǎn)，拓寬我的思維視野。從歷史書(shū)籍中，我深刻體驗(yàn)到了人類的興衰沉浮，從科技類書(shū)籍中，我學(xué)到了許多前沿的科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)讓我不斷成長(zhǎng)，不斷充實(shí)自我。
第三段：思維成長(zhǎng)（300字）。
閱讀擴(kuò)展了我的思維，讓我更加懂得觀察和思考。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)了思考和分析，提升了自己的邏輯思維能力。與書(shū)中的人物進(jìn)行精神交流時(shí)，我更深刻地體悟到了人性的復(fù)雜性，思考自己的立場(chǎng)和人生的意義。我相信有些書(shū)籍是可以改變一個(gè)人的思維方式，讓一個(gè)人獲得獨(dú)特的見(jiàn)解和思維啟示。
第四段：感悟與情感體驗(yàn)（300字）。
讀書(shū)不僅讓我獲取知識(shí)，也給了我豐富的情感體驗(yàn)。通過(guò)與作者的溝通交流，我進(jìn)入到了書(shū)中人物的內(nèi)心世界。我經(jīng)歷了他們的喜怒哀樂(lè)，感受到他們的思緒和情感。讀《紅樓夢(mèng)》，我與寶玉一同感受到了愛(ài)的憂傷和親情的溫暖；讀《傲慢與偏見(jiàn)》，我與達(dá)西一同體驗(yàn)到了愛(ài)情的沖擊與內(nèi)疚。這些情感的涌動(dòng)，使我更加堅(jiān)定了閱讀的信念，也讓我更加了解了自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
選擇讀書(shū)不僅讓我拓寬了眼界，獲取了知識(shí)，也提升了我的思維能力和感悟力。它幫助我在自己的人生道路上找到了方向，提高了自信心。我漸漸明白，一個(gè)人讀書(shū)的境界不僅僅是積累知識(shí)，更是培養(yǎng)內(nèi)心的力量，啟發(fā)自我思考的智慧。我將繼續(xù)選擇讀書(shū)，不斷追尋心靈的滿足與成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)更美好的自己。
總結(jié)：通過(guò)選擇讀書(shū)，我不僅獲取了知識(shí)，還鍛煉了自己的思維能力和闡述能力，體驗(yàn)了豐富的情感體驗(yàn)。讀書(shū)不僅僅是拓寬視野、提高知識(shí)水平，更是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。讀書(shū)讓我不斷接觸到不同的思維方式和情感體驗(yàn)，讓我成為一個(gè)更加充實(shí)、豐富和有思想的人。因此，我選擇讀書(shū)，選擇與書(shū)中的人物對(duì)話，選擇與作者交流，選擇與自己靈魂的對(duì)話。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇四
同學(xué)們我們?cè)谏钪杏泻芏噙x擇，如：購(gòu)物的選擇、節(jié)目的選擇······小白的選擇是什么選擇呢?我們一起來(lái)讀一讀楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《小白的選擇》吧!
這本書(shū)的主要內(nèi)容很簡(jiǎn)潔：自從小白從綠狗山莊逃出來(lái)以后，就一門(mén)心思想找一戶新人家住下來(lái)。而對(duì)小白有好感的菲娜，很想讓小白和自己一起住在櫻花巷。于是便很熱心的幫助小白。小白找第一戶人家的主人是個(gè)電影明星，他叫“阿貝哥”。在外人眼里，他是個(gè)萬(wàn)人迷，他對(duì)毀容的妻子不離不棄。但通過(guò)觀察，他是個(gè)狠毒、殘忍的人，小白知道他在演戲，離開(kāi)了他。小白找的第二戶人家的主人是一對(duì)富有的夫妻。但是他們不上班，所有的錢(qián)是問(wèn)女主人的父親賺的，他們自己則像“寄生蟲(chóng)”一樣地生活著。于是小白離開(kāi)了他們。小白找的第三戶人家是一對(duì)慈眉善目的夫妻。他們對(duì)小白很好，但是小白發(fā)現(xiàn)他們有一只“心肝兒”的狗，他們拋棄了“心肝兒”。小白怕自己也會(huì)被拋棄，離開(kāi)了他們。小白找的最后一戶人家是一個(gè)神秘的女人。這個(gè)女人對(duì)小白很好，與小白相依為命。而且教小白做了很多事情，這是小白最好的選擇。
從這本書(shū)中我明白了：我們要選擇善良、真誠(chéng)的人，不管有什么樣的變化都要學(xué)會(huì)自食其力，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，而不是做我捫心中的“寄生蟲(chóng)”。從小白的選擇中，我看到了自己的選擇!如果自己什么也不做全依賴別人的話就會(huì)變成我們心中的“寄生蟲(chóng)”。勞動(dòng)最光榮!用自己的勞動(dòng)換來(lái)勞動(dòng)的成果，不論大小都是最寶貴、最有意義的。喜歡一只狗，即使它在老也要好好對(duì)待它，不能因?yàn)樗狭?、丑了成為?fù)擔(dān)了就喜歡新的而不喜歡舊的。對(duì)待老人們也一樣，總有一天我們也會(huì)變老、變丑，如果別人也這么對(duì)待我們，我們也會(huì)傷心的。
我們家中有一只小寵物也這樣變老、變丑，我們不要把它們拋棄了，它和人類一樣有著一顆“心”!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇五
《小白的選擇》―――讀后感柴鳴尉初冬，櫻花巷的街道顯得格外冷清，《小白的選擇》讀后感。一棵棵櫻花樹(shù)孤零零地站在雪地里，顯得有些憔悴。一只全身雪白、擁有高雅氣質(zhì)的貴賓狗走在雪地上，它那孤獨(dú)的背影和櫻花巷的景象完全吻合。它是是誰(shuí)?它為什么會(huì)孤獨(dú)的流浪?它有主人嗎?時(shí)間倒退如流星劃過(guò)天際。剛從綠狗山莊逃出來(lái)的小白和地包天在朋友們的幫助下恢復(fù)了身體的正常。可新的難題又來(lái)了，小白現(xiàn)在沒(méi)有主人，無(wú)家可歸。在貴賓狗菲娜的幫助下，小白到了阿貝哥的家。阿貝哥帥氣的外表并沒(méi)能給小白帶來(lái)安全感，性格暴躁的阿貝哥再次讓可憐的小白差點(diǎn)兒離開(kāi)了這個(gè)世界。幸虧笑貓等人及時(shí)解救了小白。顯然阿貝哥家的生活是不適合小白的。小白把所有的幻想和希望都放到了菲娜的鄰居――一對(duì)年輕夫婦的身上，可寄生蟲(chóng)般的生活并沒(méi)能給小白帶來(lái)幸福和快樂(lè)。小白絕望了，于是笑貓決定帶小白到梅園去看看。在那里，小白碰見(jiàn)了她―――一位迷樣美麗的阿姨，她的善良、溫柔和愛(ài)心給小白留下了深深的溫暖，小白也憑著自己聰明與可愛(ài)博得了她的寵愛(ài)。
就這樣這位美麗的阿姨成為了小白的新主人。在主人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，小白變得日益自信和快樂(lè)，它也深深的愛(ài)戴著它的主人。小白每天都會(huì)幫主人買鮮花餅、寄郵件、體醒多病的主人按時(shí)吃藥，它的責(zé)任就是保護(hù)它的主人，它唯一要做的事情就是愛(ài)戴它的主人。小白成為那位美麗阿姨最忠誠(chéng)的朋友。小白忠誠(chéng)、善良、憨厚的性格深深打動(dòng)了我，這些美好的品質(zhì)一直伴隨著它的成長(zhǎng)。不論它所處的環(huán)境是如何的惡劣、恐怖和黑暗，也不論周圍的人怎么樣的對(duì)待它，它始終是寬容的，它那顆對(duì)人忠誠(chéng)、善良的心永遠(yuǎn)都沒(méi)有一絲毫的改變。也正是它擁有這些美好的品格，所以它最終找到了屬于自己的快樂(lè)和幸福。我深深的祝福小白。同時(shí)，我也深刻的認(rèn)識(shí)到，在我們的日常生活中，在我們平日的為人處事中，我們也應(yīng)該象小白一樣，要擁有一顆忠誠(chéng)、善良和寬容的心。我記得老祖宗們給我們傳下來(lái)的無(wú)價(jià)之寶―――《弟子規(guī)》里有這樣一句話教導(dǎo)著我們：“恩欲報(bào)、怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)”，這不正是小白的寫(xiě)照嗎?小白尚能真正做到這一點(diǎn)，更何況我們自己呢?只要我們真正擁有一顆真誠(chéng)、善良寬容的心，我們一定會(huì)是最幸福的人，我們的世界也一定會(huì)是最美好的世界。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇六
內(nèi)容提要：
吉莉是一個(gè)寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個(gè)非常調(diào)皮又很多鬼點(diǎn)子的女孩。在學(xué)校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個(gè)男同學(xué)扭打成一團(tuán)，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問(wèn)她一件事，吉莉卻愛(ài)理不理的隨便回答，也常常欺負(fù)威廉，更糟糕的是還會(huì)說(shuō)粗話；但相處一段時(shí)間后，吉莉發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)愛(ài)上特拉特太太溫暖的家，過(guò)了幾個(gè)月，她被強(qiáng)迫要和她的外婆永遠(yuǎn)住在一起，而當(dāng)聽(tīng)到她媽媽要來(lái)看她，她才依依不舍的向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現(xiàn)，最后的結(jié)局是騙局，她的媽媽不愛(ài)她，她是因?yàn)樗馄沤o她錢(qián)，她才肯回來(lái)看吉莉兩天，吉莉傷心的`要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒(méi)有權(quán)力接她回來(lái)，所以她只好跟著外婆一起生活。
讀后感想：
本書(shū)中雖描寫(xiě)的是痛苦的分離，但我覺(jué)得作者更想?yún)群暗氖羌胰说年P(guān)愛(ài)。吉莉從壞變好，這三百六十度大轉(zhuǎn)變讓我覺(jué)得是特拉特太太的關(guān)愛(ài)，讓缺少母愛(ài)的吉莉能感受到母愛(ài)的能量，就是這股力量讓她變好的。這也讓我感受到母愛(ài)的偉大。我想對(duì)吉莉說(shuō)：“分離是暫時(shí)的，只要快樂(lè)看待每一件事物就不會(huì)有煩惱?！?。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇七
一個(gè)周六上午，“兒子，吃西瓜啦！”“來(lái)啦！”正在屋中心不在焉地背書(shū)的'我應(yīng)了一聲。只見(jiàn)母親端著一盤(pán)西瓜走了過(guò)來(lái)。平時(shí)最喜歡吃西瓜的我抱起一塊就啃了起來(lái)。這時(shí)，媽媽的話匣子打開(kāi)了：“這次數(shù)學(xué)抽測(cè)咋樣?。俊闭媸悄膲夭婚_(kāi)提哪壺，本來(lái)被甜西瓜暫時(shí)掩蓋了壞心情的我頓時(shí)低下頭：“不咋樣，錯(cuò)了好幾道呢！”一向?qū)ξ覈?yán)格的媽媽立刻批評(píng)起了我：“你一上初中啊，就跟不節(jié)奏了。讓你做題你手酸，讓你背書(shū)你眼干，老師找我?guī)状瘟税?！”望著媽媽略帶怒氣的臉，我突然轉(zhuǎn)移了話題：“好啦，老媽，別生氣了！我知道錯(cuò)了。咦，媽，這西瓜怎么粉粉的？不甜嘞！”我趁此機(jī)會(huì)打斷了愛(ài)嘮叨的媽媽?！翱赡苁且?yàn)樗鼈児庹詹怀渥惆桑總€(gè)西瓜都在沙土中生長(zhǎng)，但其中有些西瓜害怕風(fēng)吹日曬，躲在瓜葉下乘涼，上天賜予了它們公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，有的卻不知道珍惜，一味貪圖享受，而有的西瓜選擇在日光下暴曬，雖然當(dāng)時(shí)苦了點(diǎn)，卻贏得了自己的價(jià)值。”
我陷入了沉思……。
我不就像那個(gè)一味貪圖享受的西瓜嗎？平時(shí)我懶惰松懈，老師布置的作業(yè)總是不能保質(zhì)保量的完成，欠了不少的“債”。這樣日積月累，就像那個(gè)沒(méi)成熟的西瓜似的，終究沒(méi)有成果。幾天前讀過(guò)的一個(gè)故事又浮現(xiàn)在我的眼前：大佛與石板同樣是山石出身，一個(gè)受人敬仰，一個(gè)被人踩在腳下，那是因?yàn)榇蠓鹗侨藗冇煤顾托难裰傻?，石板呢，幾刀就成型了?BR> 我頓悟……立刻跑到書(shū)桌前，那些剛剛還覺(jué)得艱澀難懂的題目一下子迎刃而解。媽媽好像還未緩過(guò)神來(lái)，看著我的舉動(dòng)似乎一怔，緊接著望著我刻苦的背影，她笑著走開(kāi)了。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇八
在假期里我讀了一本《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》這本書(shū)，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。它告訴我們：要在該吃苦的時(shí)候吃苦，不能在該吃苦的時(shí)候選擇安逸的生活。
這本書(shū)里其中一個(gè)故事令我印象深刻：美國(guó)歷史上赫赫有名的總統(tǒng)林肯，出生于一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，在他的成長(zhǎng)路上，可謂歷經(jīng)坎坷，有人曾為林肯做過(guò)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)他一生只成功過(guò)3次，但失敗過(guò)35次，不過(guò)第3次成功使他當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。事實(shí)也的確如此，最終使他得到命運(yùn)的第3次垂青，或者說(shuō)爭(zhēng)取到第3次成功的，完全是他的堅(jiān)強(qiáng)。在他競(jìng)選參議員落選的時(shí)候，他就說(shuō)過(guò)：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)。但我緩口氣告訴自己，這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。"。
讀到這，我不禁想起了我在學(xué)習(xí)中遇到的挫折。曾記得一次作文競(jìng)賽中，首次預(yù)選，我的成績(jī)不盡人意，在班級(jí)里落選了。當(dāng)時(shí)我萎靡不振，提不起寫(xiě)作的興趣來(lái)，后來(lái)在老師鼓勵(lì)下，我信心倍增，每天練習(xí)，終于在第二次競(jìng)選中選到縣里參加比賽，功夫不負(fù)有心人，最終我的作文在縣里獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
所以在遇到事情的時(shí)候，你可以失意，但永遠(yuǎn)不可以失志。堅(jiān)韌不拔的人從不會(huì)停下來(lái)想想他到底能不能成功。他唯一要考慮的問(wèn)題就是如何前進(jìn)，如何走得更遠(yuǎn)，如何接近目標(biāo)。無(wú)論途中有高山，有河流還是有沼澤，他都會(huì)攀登、去穿越。俱往矣！對(duì)于那些成功者來(lái)說(shuō)，過(guò)去所受到的所有傷痛，都是成功之后最榮耀的徽章，而對(duì)于失敗者而言，過(guò)去的傷常常是一道隱痛，別理那些嘰嘰喳喳的噪音，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧一一路是靠自己走出來(lái)的。無(wú)論做任何事情，開(kāi)始時(shí)，最為重要的是不要讓那些總愛(ài)唱反調(diào)的人破壞了你的理想。芭芭拉。羅格根指出，這世界上愛(ài)唱反調(diào)的人真是太多了，他們隨時(shí)隨地都可能列舉出千條理由說(shuō)你的理想不可能實(shí)現(xiàn)。所以你一定要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，相信自己的能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇九
“當(dāng)你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過(guò)沒(méi)試過(guò)的生活，整天掛著qq，刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游。干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛？”這是摘自書(shū)中的一段話。
當(dāng)我看到這句話的時(shí)候，我像看到了自己。所以我也十分想知道你是否被喚醒，喚醒你那顆沉寂已久的上進(jìn)心？而花開(kāi)花落，恰同學(xué)少年，你卻在學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時(shí)候選擇了虛度光陰，選擇了混沌度日，選擇了在還吃苦的年紀(jì)去選擇安逸。
自是年少，卻韶華傾負(fù)，再無(wú)少年之時(shí)。你錯(cuò)過(guò)了人生最難得的吃苦年紀(jì)，也就失去了難得的吃苦經(jīng)歷。自然對(duì)生活的理解和感悟就會(huì)淺薄，以后就會(huì)吃很多的苦。
那么，什么是吃苦呢？不是今天你學(xué)到深夜，然后就覺(jué)得自己疲憊不堪，覺(jué)得自己在吃苦了，也不是你堅(jiān)持一天都認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就覺(jué)得自己在努力的吃苦，能吃苦了。
可是，自己心里心里清楚，現(xiàn)在的自己好比一個(gè)鐘，就壞在那里了，每天都只做一件事。那就是什么都不做，那么我希望你能清楚一件事：現(xiàn)在的你正處于人生的陰影里，但是這個(gè)陰影也是你人生的一部分，你若要完整，那么你就必須走出來(lái)。
當(dāng)你以為自己在吃苦，能吃苦的時(shí)候，請(qǐng)你看看那些透支身體依舊食不果腹的勞動(dòng)者，或者，你可以在凌晨三點(diǎn)空無(wú)一人，萬(wàn)籟俱寂的街道上，看看那些辛苦的環(huán)衛(wèi)工人，你就不會(huì)覺(jué)得自己在吃苦了。
你晚上學(xué)到11點(diǎn)，有人學(xué)到1點(diǎn)，你6點(diǎn)起床，有人5點(diǎn)就在教室背書(shū)了，你數(shù)學(xué)考140沾沾自喜，有人考149還默默流淚。你付出雙倍努力有人付出四倍努力，所以別總是說(shuō)自己在吃苦。
想放棄的時(shí)候，想想那些睡得比你晚起的比你早，比你聰明學(xué)習(xí)卻比你努力的人。
你一直以來(lái)所向往的遠(yuǎn)方。只要你努力，不放棄，不拋棄，做堅(jiān)韌上進(jìn)的自己。記住，喜歡的東西很貴，要去的遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)。別在該吃苦的年紀(jì)選擇安逸。
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吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十
選擇讀書(shū)心得體會(huì)就是通過(guò)閱讀書(shū)籍而獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。選擇讀書(shū)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。在讀書(shū)的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了讀書(shū)的重要性和收獲，以下將從三個(gè)方面來(lái)表述我的讀書(shū)心得體會(huì)。
首先，選擇讀書(shū)能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己。人的一生是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而讀書(shū)就是這個(gè)過(guò)程中最重要的一部分。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我們可以了解自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)，進(jìn)而找到適合自己的發(fā)展道路。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于心理學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)對(duì)自我認(rèn)知和心理機(jī)制的學(xué)習(xí)，我明確了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，進(jìn)而知道如何適應(yīng)環(huán)境并充分發(fā)揮自己的潛力。同時(shí)，通過(guò)閱讀名人傳記和成功故事，我也激勵(lì)自己追求更高的目標(biāo)，堅(jiān)持自己的理想和信念。
其次，選擇讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)，每一頁(yè)都蘊(yùn)含著作者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我們可以了解到世界的多樣性，開(kāi)闊我們的視野，提高我們的綜合素質(zhì)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于歷史的書(shū)籍，通過(guò)了解歷史事件和人物，我了解到歷史是重復(fù)的，從歷史中我們可以吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。同時(shí)，我也閱讀了一些科普類的書(shū)籍，通過(guò)了解科學(xué)的發(fā)展和最新的研究成果，我更加了解到科學(xué)對(duì)人類社會(huì)和個(gè)人生活的重要性。讀書(shū)不僅僅是填鴨式地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，更是幫助我們理解世界和自己的一種途徑。
最后，選擇讀書(shū)可以拓寬思維。思維是人類最重要的資本之一，而讀書(shū)可以讓我們的思維得到鍛煉和拓展。通過(guò)閱讀不同題材和類型的書(shū)籍，我們可以學(xué)會(huì)批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于哲學(xué)的書(shū)籍，通過(guò)閱讀哲學(xué)思想和思考問(wèn)題的方法，我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)用理性思維來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我感受到了作者的情感和思想，進(jìn)而讓我思考生活的意義和價(jià)值。讀書(shū)不僅是了解文字，更是了解思維的一種方式，通過(guò)讀書(shū)我們可以拓展自己的思維邊界，培養(yǎng)更加靈活和獨(dú)立的思考能力。
綜上所述，選擇讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種求知和成長(zhǎng)的途徑。通過(guò)讀書(shū)，我們可以認(rèn)識(shí)自己、增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以吸取別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)書(shū)籍獲取新的知識(shí)和思想。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持選擇讀書(shū)，不斷豐富自己的閱讀體驗(yàn)，享受讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣和收獲。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十一
已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，我們應(yīng)該將作息重新調(diào)整好，暑假不管再懶散，但現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀(jì)選擇安逸，否則在該享受的年紀(jì)，你只能出苦力來(lái)維持生計(jì)。
不僅上學(xué)是要認(rèn)真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動(dòng)，差距其實(shí)就是這樣拉開(kāi)的。
所以作為一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)都要以學(xué)習(xí)為主，隨時(shí)都不能松懈，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬(wàn)不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會(huì)將自己溺在水中，再站起來(lái)，抖擻好精神時(shí)，發(fā)現(xiàn)，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當(dāng)下的每一寸光陰，把握住“現(xiàn)在”，從改變自己開(kāi)始！
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十二
鳥(niǎo)兒選擇了藍(lán)天，魚(yú)兒選擇了海洋，小熊選擇了森林，而歷史卻選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。
《歷史的選擇》這本書(shū)講述了中國(guó)改革開(kāi)放30年以來(lái)歷經(jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，和一些感動(dòng)人心的英雄事跡。這些故事告訴了我們，中國(guó)共產(chǎn)黨就像雪中盛開(kāi)的梅花，不畏風(fēng)霜，傲雪開(kāi)放。
這本書(shū)里的英雄人物多得是不計(jì)其數(shù)，他們都為新中國(guó)做出了許許多多巨大的貢獻(xiàn)：江竹筠，人們親切的稱她為江姐，她面對(duì)刑具毫無(wú)懼色，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打更是堅(jiān)貞不屈，在重慶解放前夕，江姐最后終于獻(xiàn)出了自己年輕的生命……楊靖宇、趙尚志、周保中、李兆麟等這些東北抗日聯(lián)軍，他們可歌可泣、英勇無(wú)畏的犧牲精神，是中華民族為爭(zhēng)取獨(dú)立寧死不屈精神的集中體現(xiàn)……我想，正是這些英雄人物付出的生命，才換來(lái)了我們今天美好的生活吧。
歷史的選擇充分體現(xiàn)了人民的需要，雖然多少人為此付出了鮮血和生命，然而，戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難卻并沒(méi)有埋沒(méi)中國(guó)人的善良。
一直以來(lái)，歷史讓我們不能忘記那段屈辱的'時(shí)光，九一八!一個(gè)全民族公憤的日子，八年抗戰(zhàn)，上一代人付出了多大的犧牲。然而，就在今天，就在日本發(fā)生了9.0級(jí)大地震的日子里，中國(guó)人民卻放下了仇恨，“忘記”了屈辱。在他們的眼中，那些遭遇災(zāi)難的都是姐妹，都是兄弟。因此，他們奮不顧身地把一個(gè)個(gè)日本人從危險(xiǎn)中搶救出來(lái)。在這次的日本大地震中，中國(guó)人真正顯示出了自己民族的道德，待人的寬容。
《歷史的選擇》不但讓我們了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展，更讓我們感受到了今天幸福生活的來(lái)之不易。我們?cè)?jīng)受過(guò)傷，但是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的心靈仍然是純凈、善良的。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)更加健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活。我們也有理由相信：我們的明天會(huì)更加美好!
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十三
課前準(zhǔn)備：了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
名人傳記。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十四
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：正確地朗讀課文，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解課文的主要內(nèi)容。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在自主閱讀過(guò)程中，能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟，并在自主讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報(bào)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)此文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣，樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說(shuō)的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書(shū)要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開(kāi)展“閱讀反思”
1、初讀：請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中，首先應(yīng)該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時(shí)候，讓我們大家欣賞你的讀書(shū)情況。
2、指讀：安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況，并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內(nèi)容。
4、品讀：開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么？運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲。可以是關(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流，分享彼此的收獲。
5、評(píng)讀：交流自己在讀書(shū)時(shí)的感受，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6、小結(jié)。
三、再讀課文質(zhì)疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。
四、再讀感知寫(xiě)作特色，進(jìn)行遷移練習(xí)。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無(wú)聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說(shuō)說(shuō)你如何理解“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導(dǎo)（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說(shuō)！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他?！????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對(duì)美穗子說(shuō)。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語(yǔ)道：“都說(shuō)呼了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，今天機(jī)會(huì)來(lái)了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾?，這一次定要打死它，你們?cè)诎肟罩凶髯C。”（改成反問(wèn)句）。
3.太陽(yáng)像被水沖洗過(guò)的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國(guó)領(lǐng)土。我們給它懲罰性的打擊。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）。
類別。
書(shū)名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學(xué)作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十六
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫(huà)片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門(mén)吧?。ò鍟?shū)：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫(huà)面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽(tīng)一聽(tīng)這環(huán)境有沒(méi)有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書(shū)使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂(lè)的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂(lè)閱讀！
板書(shū)設(shè)計(jì)：??????????????《西游記》。
想畫(huà)面。
抓細(xì)節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十七
面朝大海則春暖花開(kāi)，是海子的選擇。宦海沉浮，荷鋤歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書(shū)。所以，無(wú)論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書(shū)，依舊則是我的選擇。
小時(shí)候，自己常常手捧一本《紅樓夢(mèng)》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細(xì)讀，好似體驗(yàn)到了林黛玉那時(shí)憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書(shū)，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩(shī)詞，揣摩著詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛(ài)。平常生活中的愛(ài)和倔強(qiáng)，這才是最好的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
讀書(shū)，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網(wǎng)絡(luò)上的游戲。沒(méi)錯(cuò)，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)。
一日玩過(guò)了游戲，書(shū)桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛(ài)的幾本書(shū)！那些書(shū)，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書(shū)?。∠氲阶约阂郧皩?duì)書(shū)的猶愛(ài)，在和現(xiàn)在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機(jī)的游戲，重新在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后細(xì)細(xì)品味起自己猶愛(ài)的那些書(shū)。這一次，我還是選擇讀書(shū)，發(fā)掘書(shū)中的不平凡。
在讀書(shū)的生活中，我愿意感受著春帶來(lái)的微風(fēng)，讓那微風(fēng)輕撫我的面龐；我要感受夏帶來(lái)的汗水，讓那汗水充實(shí)我那有空缺的生活；我要感受秋帶來(lái)的磊磊果實(shí)，收獲稻田斑的知識(shí)；我要感受冬帶來(lái)的陣陣激情，寒冷的風(fēng)讓我更加清醒的選擇！
親愛(ài)的，我可以告訴你:其實(shí)讀書(shū)是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會(huì)讓你深陷其中無(wú)法自拔。這是我讀書(shū)多年來(lái)總結(jié)出來(lái)的，滄桑人生，就真猶如一本書(shū)一樣精彩。
讀書(shū)，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十八
“書(shū)是人類不斷進(jìn)步的階梯”。這句話經(jīng)常出自教師和科學(xué)家之口，這句話也說(shuō)明了書(shū)的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過(guò)不斷的讀書(shū)。美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，美國(guó)的人都喜歡讀書(shū)，他們常常里有一些小時(shí)間讀書(shū)（如：上廁所時(shí)手中都拿著書(shū)）。而我們中國(guó)人呢？有一些人不讀書(shū)，有一些人把書(shū)亂扔。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)人讀書(shū)的習(xí)慣。珍惜時(shí)間就是珍惜生命，美國(guó)之所發(fā)達(dá)是因?yàn)樗麄兊慕逃l(fā)達(dá)，美國(guó)的農(nóng)民都努力讀書(shū)，而我們國(guó)家的農(nóng)民呢？我們?cè)谥R(shí)上輸給了人家，在經(jīng)濟(jì)上輸給人家是必然的。別人在讀書(shū)時(shí)而我們卻不讀書(shū)，我們拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)呢？偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，小時(shí)候不顧長(zhǎng)輩的發(fā)對(duì)，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書(shū)。這就為他寫(xiě)《楚辭》打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是多么深遠(yuǎn)呀！作為我們青少年學(xué)生，應(yīng)克服困難去讀書(shū)。
文化創(chuàng)新對(duì)一個(gè)人國(guó)家來(lái)說(shuō)十分長(zhǎng)重要的，要進(jìn)行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經(jīng)驗(yàn)，繼承文化知識(shí)，進(jìn)一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會(huì)在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應(yīng)努力讀書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的'貢獻(xiàn)。
在21世紀(jì)的今天，書(shū)的種類繁多。我卻發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：部分的青少年學(xué)生經(jīng)常讀一些不利于身心健康的書(shū)籍(如：網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)·恐怖小說(shuō)和武俠小說(shuō))。最近，我從網(wǎng)上了解到，有一個(gè)學(xué)生犯了罪，問(wèn)其原因是因?yàn)榭戳艘恍┎焕诔砷L(zhǎng)的書(shū)籍。
好的書(shū)籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長(zhǎng)，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書(shū)，會(huì)使人整天想入非非不思進(jìn)取。最終使學(xué)業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書(shū)讓你與我痛心，作為我們青少年應(yīng)該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因?yàn)槊膬?nèi)容容易理解，還可以開(kāi)拓我們的視野。
我們應(yīng)讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨(dú)特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。
我們應(yīng)讀一些當(dāng)代的作品（如：當(dāng)代散文）。因?yàn)檫@而作品反映了當(dāng)代人的生活。讀它可以讓我們了解近現(xiàn)代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們應(yīng)從網(wǎng)上讀書(shū)，網(wǎng)絡(luò)的資源是豐富，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)讀一些自己感興趣的書(shū)。上網(wǎng)時(shí)，應(yīng)劭打一會(huì)兒游戲，多看一會(huì)兒書(shū)。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)。文化先得越來(lái)越重要了，讀書(shū)已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書(shū)的行列吧！最終，你會(huì)成功。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇十九
讀書(shū)，是心靈的播種和收獲。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是精神追求者的寵物。因?yàn)樽x書(shū)不僅有休閑的雅趣，更是一種靈魂的境化、心智的感悟，是一種從感官到心靈的高度享受。如同陽(yáng)春三月的踏青郊游，亦如仲秋九月的開(kāi)鐮收割，或者是隆冬季節(jié)里與久違朋友圍坐火爐邊娓娓敘談。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，對(duì)于書(shū)的感情猶如“桃花潭水深千尺，自有衷情動(dòng)人心?！?BR> 讀書(shū)，使心胸歸于安靜與淡泊，使生命超然于物外。讀一本好書(shū)的欲望常常于不經(jīng)意間悄然襲上心頭，猶如饑餓時(shí)的美味之香，又如一聲轟轟烈烈的愛(ài)戀，使你欲舍不和欲罷不能。讀書(shū)的時(shí)候不必懷揣心事，意興闌珊，也無(wú)須貪多求快，恨不能一口氣讀盡天下書(shū)，期望一夜間學(xué)富五車?！白x書(shū)切戒在慌忙，涵養(yǎng)工夫興味長(zhǎng)，未曉不曉先放過(guò)。切身需要急思量。”正是其中令人咀嚼的道理。
讀書(shū)，實(shí)際上也是在讀朋友。與那些相熟的或陌生的朋友相聚一起，作一次精神的聚餐。當(dāng)我們沉浸書(shū)中，便有朋自書(shū)中來(lái)，悲憤的'屈原，狂放的李白，憂郁的曹雪芹，幽默的馬克·吐溫，他們從書(shū)中走來(lái)，引導(dǎo)我們穿過(guò)喧囂浮躁的塵世，為我們接通那通向智慧與哲理光芒的精神電波。如鐘子期彈奏《高山流水》如泣如訴中，驀然回首，俞伯牙就默坐身旁，于是便展開(kāi)思想的對(duì)話、靈魂的共舞。古人有以文會(huì)友。面對(duì)一本好書(shū)，共敘自己的心靈感受，毫不掩飾自己的真知灼見(jiàn)，縱使自己的讀書(shū)體驗(yàn)不夠深刻，卻能借此吸引更幽邃細(xì)致的思想靈光。
讀書(shū)，不僅要擇書(shū)而讀，更要擇人而讀。說(shuō)到底，要因人而讀。會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中吸取精華來(lái)完善自我;不會(huì)讀書(shū)的人，從書(shū)中挑選一些邪惡的片段來(lái)腐蝕自己的靈魂。讀書(shū)時(shí)要用心去體味作者的情感和心態(tài)，同時(shí)，讀者還要調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)的高度不夠，只能欣賞作品的表層美;調(diào)的高度過(guò)高，你跳躍靈動(dòng)的思想，便被創(chuàng)作者的思想所攫取，而失去自己的審美尺度。保持平和適度的心態(tài)去讀書(shū)，才是最佳的讀書(shū)方法。
一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑，每一次細(xì)細(xì)的品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。讀書(shū)是高尚而神圣的，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)心靈的豐富和精神的振奮，可以讓你活出人生的大境界。
吉莉的選擇讀書(shū)心得篇二十
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領(lǐng)的益處。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。
2.檢查自學(xué)效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自己以后怎樣選擇讀物。
我讀書(shū)我快樂(lè)——閱讀《西游記》。
教學(xué)要求:。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解閱讀的基本步驟與方法，并會(huì)運(yùn)用。
2、在具體的故事中，讓學(xué)生進(jìn)行思考、體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與合作能力。
3、通過(guò)青少版與原著的句子比較，激發(fā)學(xué)生探究原著興趣，拓寬學(xué)生的閱讀范圍。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住具體的故事，進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程。
（一）激趣導(dǎo)入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂(lè)。上課之前老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一首歌曲。會(huì)唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動(dòng)畫(huà)片（）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開(kāi)《西游記》的大門(mén)吧?。ò鍟?shū)：西游記）。
（二）初步感知。
1、拿到一本書(shū)你會(huì)先看哪些東西？
學(xué)生自由發(fā)言。
（三）細(xì)品精彩。
1、我們看書(shū)時(shí)會(huì)用到哪些方法呢？（交流、相機(jī)板書(shū)：想畫(huà)面、勤思考、抓詞語(yǔ)）。
2、老師今天把書(shū)中的人物請(qǐng)來(lái)了，同學(xué)們看，這是哪個(gè)故事？播放《三打白骨精》。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結(jié)果陰謀沒(méi)有得逞，她有沒(méi)有善罷甘休呢?請(qǐng)同學(xué)們用選擇黑板上的方法讀一讀這個(gè)故事。說(shuō)給小組成員聽(tīng)一聽(tīng)。（1）小組匯報(bào)交流（我用的什么方法看書(shū)，我知道了什么）相機(jī)出示孫悟空的句子。體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。
（2）我們一起來(lái)讀一讀，讓我聽(tīng)一聽(tīng)這環(huán)境有沒(méi)有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個(gè)地方還有哪些可怕的東西呢？這是個(gè)小秘密，同學(xué)們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結(jié)。
盧梭說(shuō)：“讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書(shū)使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂(lè)的歌，是一首充滿斗爭(zhēng)的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂(lè)閱讀！
鞏固練習(xí)：讀一本好書(shū)?！?。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識(shí)。
科普類書(shū)。
工具書(shū)。
教后筆記：
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用?！薄叭绻蛔⒁庥诰x，而忽略了略讀，功夫便只做得一半”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！薄凹訌?qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽?！边@里同樣提出了略讀的要求。其實(shí)，在信息時(shí)代，略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息，在日常生活中，略讀比精讀應(yīng)用更為廣泛。略讀只是一種閱讀的方式，它的任務(wù)比較單一，只是為了獲取相關(guān)的信息。而略讀教學(xué)則是一種教學(xué)活動(dòng)，它承擔(dān)了更為廣泛的任務(wù)，不止是讓學(xué)生在略讀實(shí)踐中獲取信息，更重要的是要讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)略讀方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力指的是學(xué)生能自覺(jué)地、靈活地運(yùn)用舊知識(shí)去探索獲取新知識(shí)的能力。