心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的心得體會(huì)篇一
今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺(jué)鼻子就酸了。兩行淚水劃過(guò)我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠(yuǎn)印在了我的心里。
一個(gè)冬天的早晨，當(dāng)阿麗莎醒來(lái)時(shí)，他聽(tīng)到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見(jiàn)父親靜靜地躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開(kāi)始了。
到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對(duì)他不滿，所以經(jīng)常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來(lái)沒(méi)有被這樣打過(guò)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的祖父正在床邊照顧他。醒來(lái)后他和諧地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛(ài)恨交加的關(guān)系。
奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當(dāng)她爺爺打他的時(shí)候，她會(huì)果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛(ài)心。她雖然有愛(ài)心，但難免會(huì)被爺爺打。他爺爺又一次因?yàn)橐患∈麓蛄怂?。阿麗莎非常生氣，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒(méi)感覺(jué)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)有幾根針扎在他的頭皮上。
后來(lái)我爺爺又逼著他媽媽結(jié)婚。雖然他不愿意，但也沒(méi)辦法，只能嫁了。后來(lái)他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。
很快阿麗莎得了天花，渾身長(zhǎng)滿了紅點(diǎn)。那時(shí)候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關(guān)在一個(gè)小房間里。他每天都在與疾病作斗爭(zhēng)，自己的抵抗力也相當(dāng)強(qiáng)。在醫(yī)生的幫助下，他終于康復(fù)了。
天花剛被擊退，城市荒蕪。“偷”成了城里大多數(shù)人的“職業(yè)”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結(jié)束了，但苦難還沒(méi)有結(jié)束，父母雙亡，意味著他沒(méi)有母愛(ài)和父愛(ài)，從此成了孤兒。
童年的心得體會(huì)篇二
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂窒息的天地，苦難的童年，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
童年的心得體會(huì)篇三
童年，是我們?nèi)松凶顬榧冋?、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們無(wú)拘無(wú)束地玩耍，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；貞浧鹉嵌蚊篮玫臅r(shí)光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。
童年是快樂(lè)的起點(diǎn)。在童年時(shí)期，我們純真無(wú)邪，對(duì)世界充滿了好奇和憧憬，樂(lè)觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時(shí)候，鄰居家有一只可愛(ài)的小貓咪，每次見(jiàn)到它我都會(huì)忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，保持一顆快樂(lè)的心態(tài)，總能找到解決問(wèn)題的方法。
童年是學(xué)習(xí)的階段。在童年時(shí)期，我們是一張白紙，渴望知識(shí)的滋養(yǎng)。這時(shí)候的我們吸收能力強(qiáng)，對(duì)新事物保持著強(qiáng)大的好奇心。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手自己嘗試，樂(lè)于探索新領(lǐng)域。這個(gè)時(shí)期，我通過(guò)大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力。正是這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我仍然保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求知識(shí)，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。
童年是友誼的天堂。在童年時(shí)期，我們結(jié)識(shí)了許多知心朋友，一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。友誼在童年時(shí)期顯得更加純粹和真摯，我們無(wú)關(guān)乎地位和財(cái)富，只看重心靈的契合和互相的關(guān)心。我記得小時(shí)候，每天放學(xué)后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團(tuán)結(jié)起來(lái)。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵(lì)、默契無(wú)間。即使長(zhǎng)大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時(shí)的純真和快樂(lè)。
童年是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在童年時(shí)期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候，我曾經(jīng)失敗過(guò)許多次，但是我從中學(xué)會(huì)了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長(zhǎng)的階梯，激勵(lì)我不斷努力。現(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些經(jīng)歷，讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的心態(tài)。童年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了人生中會(huì)有困難，但也堅(jiān)信只要努力就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
童年是一段寶貴的時(shí)光，其中蘊(yùn)含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會(huì)。這段時(shí)光成為我們?nèi)松兄匾睦锍瘫?，影響了我們一生的發(fā)展。童年教會(huì)了我快樂(lè)和樂(lè)觀，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，友誼和團(tuán)結(jié)，以及成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。它們幫助我樹立了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，讓我在人生的征程中繼續(xù)前行。我相信，這些童年的心得體會(huì)也會(huì)在未來(lái)的日子中指引著我，成為我取得更好成績(jī)和更幸福的生活的重要依據(jù)。
童年的心得體會(huì)篇四
童年是每個(gè)人一生中最珍貴的時(shí)光，是無(wú)憂無(wú)慮、充滿夢(mèng)想和幻想的時(shí)期。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，童年的美麗也受到了不同程度的沖擊和破壞。為了保衛(wèi)童年，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)純真快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。以下是我對(duì)保衛(wèi)童年的心得體會(huì)。
首先，重視家庭教育的作用。家庭是孩子們最初的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育對(duì)于塑造孩子們的價(jià)值觀、行為習(xí)慣以及心智發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需要，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該以身作則，做出良好的榜樣，讓孩子們?cè)诮】档某砷L(zhǎng)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
其次，加強(qiáng)學(xué)校教育的引導(dǎo)。學(xué)校是孩子們接受知識(shí)和教育的重要場(chǎng)所，教育工作者應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)童年的責(zé)任。學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，幫助孩子們處理情緒和壓力，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的引導(dǎo)和監(jiān)管，避免網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對(duì)孩子們的傷害。
再次，社會(huì)和媒體的責(zé)任不能忽視。社會(huì)是孩子們成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲谐砷L(zhǎng)。各種媒體也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，避免給孩子們帶來(lái)不良的影響。政府部門應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的法律和政策，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目以及廣告等的監(jiān)管，避免不良信息對(duì)孩子們的污染。
最后，個(gè)人的努力不能忽視。每個(gè)人都應(yīng)該保持對(duì)童年純真的追求，并為此付出努力。我們可以從我們自身做起，關(guān)注自身的行為和言語(yǔ)，避免對(duì)孩子們的心靈造成傷害。我們也可以積極參與到志愿者活動(dòng)中，為弱勢(shì)群體的孩子們提供幫助。此外，我們還可以通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，為保衛(wèi)童年貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，保衛(wèi)童年是每一個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)純真、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)家庭教育、改善學(xué)校教育、引導(dǎo)社會(huì)和媒體的行為，以及個(gè)人的努力，我們可以共同保護(hù)孩子們的童年，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。只有給予孩子們一個(gè)純真美麗的童年，他們才能真正成長(zhǎng)為獨(dú)立自信的人。
童年的心得體會(huì)篇五
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。由于他被自己堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆而過(guò)，它再短我也盛開(kāi)過(guò)生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。
童年的心得體會(huì)篇六
童年是一個(gè)人生命中極為寶貴的時(shí)光，是天真、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的一段時(shí)期。然而，如今社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)眾多，保護(hù)好孩子們的童年成了我們每個(gè)人的責(zé)任。為了保衛(wèi)童年，我有了以下的心得體會(huì)。
首先，保衛(wèi)童年要從家庭教育開(kāi)始。家庭是孩子最初的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育對(duì)于保護(hù)孩子們的童年至關(guān)重要。父母應(yīng)該扮演好孩子的引路人，給予他們愛(ài)、溫暖和關(guān)懷，以營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的家庭環(huán)境。父母要注重與孩子的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，在孩子遇到困難時(shí)給予幫助和支持。同時(shí)，兒童安全教育也是家庭教育的重要組成部分。父母應(yīng)該教會(huì)孩子一些基本的安全常識(shí)，并且定期進(jìn)行安全演練，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
其次，保衛(wèi)童年要從學(xué)校教育入手。學(xué)校是孩子們接受正式教育的地方，對(duì)于保護(hù)童年同樣有著重要的作用。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和能力，讓孩子們學(xué)會(huì)辨別是非、正邪。學(xué)校和老師要積極開(kāi)展反恐、消防和性別平等等方面的教育，幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園暴力和欺凌行為的打擊力度，建立良好的紀(jì)律和安全管理制度，確保孩子們?cè)谛@里能夠享受到安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兒童的保護(hù)。社會(huì)環(huán)境對(duì)于童年的保衛(wèi)至關(guān)重要。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加大力度打擊拐賣兒童、未成年人犯罪等惡行。法律法規(guī)必須嚴(yán)厲制裁那些對(duì)兒童權(quán)益的侵犯行為。同時(shí)，社會(huì)上需要加強(qiáng)對(duì)兒童保護(hù)意識(shí)的宣傳，增強(qiáng)廣大市民對(duì)童年保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。只有整個(gè)社會(huì)共同努力，才能夠保護(hù)好每一個(gè)孩子的童年，給予他們一個(gè)純真、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我們還應(yīng)該保護(hù)好自己的童心。無(wú)論是成年人還是青少年，都應(yīng)該保持童心，保護(hù)自己和身邊孩子們的童年。成人要時(shí)刻注意自己的行為舉止，做到言傳身教，給孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，我們還要倡導(dǎo)健康、積極的娛樂(lè)方式，杜絕色情、暴力等不良內(nèi)容的影響。保護(hù)好自己的童心，也是為了守護(hù)孩子們的童年。
總的來(lái)說(shuō)，保衛(wèi)童年是一個(gè)綜合的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及每個(gè)人的共同努力。只有人人參與、共同努力，我們才能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)更加純凈、安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，保衛(wèi)好他們的童年。
童年的心得體會(huì)篇七
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個(gè)小村莊，家人就靠這片黑土地來(lái)維持生活，所以說(shuō)這片遼闊的土地就是我的樂(lè)園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說(shuō)高大的榆樹，飄逸的細(xì)柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說(shuō)水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無(wú)限的樂(lè)趣。
吃了午飯，我又不約而同的來(lái)到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來(lái)了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進(jìn)來(lái)。那棵枯樹是我們權(quán)利的象征，爬的最高最快的就會(huì)成為我們的孩兒王。他們爭(zhēng)先恐后地向上爬著、練習(xí)著，可單單我就不會(huì)爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習(xí)，可老天總是跟我作對(duì)，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無(wú)奈地說(shuō)：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來(lái)，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來(lái)的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進(jìn)去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時(shí)正當(dāng)我們吃土豆的時(shí)候，就會(huì)有兩三個(gè)大人提著水桶沖進(jìn)來(lái)，給我們洗澡。然后父親就會(huì)把我拎回家，請(qǐng)我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務(wù)必睡覺(jué)的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來(lái)，目的是為了游泳、撈魚。脊背會(huì)被曬得黑黑的，我們一個(gè)個(gè)光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢(shì)游著，有時(shí)會(huì)站在高處的水泥臺(tái)上，學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺(jué)去摸魚，出來(lái)時(shí)，一身的泥點(diǎn)子，然而卻很高興，因?yàn)槟軌蚧厝コ院ｕr大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個(gè)腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來(lái)還讓我津津樂(lè)道!留戀不已!
童年的心得體會(huì)篇八
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪茫乙布尤肓怂麄兊男辛?，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開(kāi)著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂(lè)趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。
童年的心得體會(huì)篇一
今天終于看完了《童年》這本書。不知不覺(jué)鼻子就酸了。兩行淚水劃過(guò)我的臉龐，滴落在書上。我很快抹去了令人失望的眼淚，但一幅悲慘的畫面永遠(yuǎn)印在了我的心里。
一個(gè)冬天的早晨，當(dāng)阿麗莎醒來(lái)時(shí)，他聽(tīng)到了一陣令人心碎的哭聲。他迅速起身，看見(jiàn)父親靜靜地躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。他媽媽在給他爸爸梳頭，一邊梳頭一邊流著淚祈禱。他的父親去世了，阿麗莎悲慘的童年開(kāi)始了。
到了爺爺家之后，脾氣暴躁的爺爺一直對(duì)他不滿，所以經(jīng)常找他的茬。阿麗莎再一次暈倒了，她從來(lái)沒(méi)有被這樣打過(guò)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的祖父正在床邊照顧他。醒來(lái)后他和諧地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，是我太重了嗎？”阿麗莎和他的祖父建立了愛(ài)恨交加的關(guān)系。
奶奶和爺爺很不一樣。她善良。當(dāng)她爺爺打他的時(shí)候，她會(huì)果斷伸手幫他擋。我奶奶很有愛(ài)心。她雖然有愛(ài)心，但難免會(huì)被爺爺打。他爺爺又一次因?yàn)橐患∈麓蛄怂?。阿麗莎非常生氣，再也受不了了。他直接抓起身邊所有可以扔的東西，扔向我爺爺。我爺爺去了也沒(méi)感覺(jué)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)有幾根針扎在他的頭皮上。
后來(lái)我爺爺又逼著他媽媽結(jié)婚。雖然他不愿意，但也沒(méi)辦法，只能嫁了。后來(lái)他繼父出軌，兩人分手。我爺爺知道后，氣得又把媽媽打了一頓。
很快阿麗莎得了天花，渾身長(zhǎng)滿了紅點(diǎn)。那時(shí)候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被關(guān)在一個(gè)小房間里。他每天都在與疾病作斗爭(zhēng)，自己的抵抗力也相當(dāng)強(qiáng)。在醫(yī)生的幫助下，他終于康復(fù)了。
天花剛被擊退，城市荒蕪。“偷”成了城里大多數(shù)人的“職業(yè)”，連他也不例外。不久，我母親因久病去世了。從此阿萊莎的童年結(jié)束了，但苦難還沒(méi)有結(jié)束，父母雙亡，意味著他沒(méi)有母愛(ài)和父愛(ài)，從此成了孤兒。
童年的心得體會(huì)篇二
感想與感受：童年，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂窒息的天地，苦難的童年，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
據(jù)我了解，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
讀完了這本書，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比較之下，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說(shuō)：環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。就是這樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊、光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信。
童年的心得體會(huì)篇三
童年，是我們?nèi)松凶顬榧冋?、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們無(wú)拘無(wú)束地玩耍，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，每一天都充滿了新奇和驚喜。而我們也在童年中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?；貞浧鹉嵌蚊篮玫臅r(shí)光，我深深地感受到童年給予我的珍貴啟示。
童年是快樂(lè)的起點(diǎn)。在童年時(shí)期，我們純真無(wú)邪，對(duì)世界充滿了好奇和憧憬，樂(lè)觀向上。每天都是嬉笑打鬧、充滿趣味的，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我們總是大聲笑著玩耍。我記得小時(shí)候，鄰居家有一只可愛(ài)的小貓咪，每次見(jiàn)到它我都會(huì)忍不住去逗它玩耍。還記得和小伙伴們蹦蹦跳跳地追逐在綠茵茵的草地上，心情愉快得像一只自由飛翔的小鳥。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，保持一顆快樂(lè)的心態(tài)，總能找到解決問(wèn)題的方法。
童年是學(xué)習(xí)的階段。在童年時(shí)期，我們是一張白紙，渴望知識(shí)的滋養(yǎng)。這時(shí)候的我們吸收能力強(qiáng)，對(duì)新事物保持著強(qiáng)大的好奇心。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都抱有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手自己嘗試，樂(lè)于探索新領(lǐng)域。這個(gè)時(shí)期，我通過(guò)大量的閱讀和觀察，積累了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力。正是這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我仍然保持著學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷追求知識(shí)，讓自己與時(shí)俱進(jìn)。
童年是友誼的天堂。在童年時(shí)期，我們結(jié)識(shí)了許多知心朋友，一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。友誼在童年時(shí)期顯得更加純粹和真摯，我們無(wú)關(guān)乎地位和財(cái)富，只看重心靈的契合和互相的關(guān)心。我記得小時(shí)候，每天放學(xué)后，和朋友們一起玩耍，分享彼此的密碼和秘密，互相擦傷后，哭著笑著再一次團(tuán)結(jié)起來(lái)。這些友誼讓我明白，真正的朋友相互鼓勵(lì)、默契無(wú)間。即使長(zhǎng)大后，我們分別在不同的城市，我們的友誼依然不變，每次相聚，我們都能重新感受到那份童年時(shí)的純真和快樂(lè)。
童年是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在童年時(shí)期，我們遇到了各種各樣的困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。小時(shí)候，我曾經(jīng)失敗過(guò)許多次，但是我從中學(xué)會(huì)了不氣餒，不放棄。每一次坎坷都是我成長(zhǎng)的階梯，激勵(lì)我不斷努力。現(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些經(jīng)歷，讓我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的心態(tài)。童年時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我明白了人生中會(huì)有困難，但也堅(jiān)信只要努力就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
童年是一段寶貴的時(shí)光，其中蘊(yùn)含著許多難忘的回憶和珍貴的心得體會(huì)。這段時(shí)光成為我們?nèi)松兄匾睦锍瘫?，影響了我們一生的發(fā)展。童年教會(huì)了我快樂(lè)和樂(lè)觀，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，友誼和團(tuán)結(jié)，以及成長(zhǎng)和堅(jiān)韌。它們幫助我樹立了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，讓我在人生的征程中繼續(xù)前行。我相信，這些童年的心得體會(huì)也會(huì)在未來(lái)的日子中指引著我，成為我取得更好成績(jī)和更幸福的生活的重要依據(jù)。
童年的心得體會(huì)篇四
童年是每個(gè)人一生中最珍貴的時(shí)光，是無(wú)憂無(wú)慮、充滿夢(mèng)想和幻想的時(shí)期。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，童年的美麗也受到了不同程度的沖擊和破壞。為了保衛(wèi)童年，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)純真快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。以下是我對(duì)保衛(wèi)童年的心得體會(huì)。
首先，重視家庭教育的作用。家庭是孩子們最初的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育對(duì)于塑造孩子們的價(jià)值觀、行為習(xí)慣以及心智發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需要，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也應(yīng)該以身作則，做出良好的榜樣，讓孩子們?cè)诮】档某砷L(zhǎng)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
其次，加強(qiáng)學(xué)校教育的引導(dǎo)。學(xué)校是孩子們接受知識(shí)和教育的重要場(chǎng)所，教育工作者應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)童年的責(zé)任。學(xué)校教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，幫助孩子們處理情緒和壓力，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的引導(dǎo)和監(jiān)管，避免網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對(duì)孩子們的傷害。
再次，社會(huì)和媒體的責(zé)任不能忽視。社會(huì)是孩子們成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲谐砷L(zhǎng)。各種媒體也應(yīng)該規(guī)范自己的行為，避免給孩子們帶來(lái)不良的影響。政府部門應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的法律和政策，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、電視節(jié)目以及廣告等的監(jiān)管，避免不良信息對(duì)孩子們的污染。
最后，個(gè)人的努力不能忽視。每個(gè)人都應(yīng)該保持對(duì)童年純真的追求，并為此付出努力。我們可以從我們自身做起，關(guān)注自身的行為和言語(yǔ)，避免對(duì)孩子們的心靈造成傷害。我們也可以積極參與到志愿者活動(dòng)中，為弱勢(shì)群體的孩子們提供幫助。此外，我們還可以通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，為保衛(wèi)童年貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，保衛(wèi)童年是每一個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)純真、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)家庭教育、改善學(xué)校教育、引導(dǎo)社會(huì)和媒體的行為，以及個(gè)人的努力，我們可以共同保護(hù)孩子們的童年，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。只有給予孩子們一個(gè)純真美麗的童年，他們才能真正成長(zhǎng)為獨(dú)立自信的人。
童年的心得體會(huì)篇五
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦?？墒歉郀柣鶇s沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙噩夢(mèng)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常由于犯錯(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了-陰-影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。由于他被自己堅(jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻觯艜?huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆而過(guò)，它再短我也盛開(kāi)過(guò)生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。
童年的心得體會(huì)篇六
童年是一個(gè)人生命中極為寶貴的時(shí)光，是天真、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的一段時(shí)期。然而，如今社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)眾多，保護(hù)好孩子們的童年成了我們每個(gè)人的責(zé)任。為了保衛(wèi)童年，我有了以下的心得體會(huì)。
首先，保衛(wèi)童年要從家庭教育開(kāi)始。家庭是孩子最初的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育對(duì)于保護(hù)孩子們的童年至關(guān)重要。父母應(yīng)該扮演好孩子的引路人，給予他們愛(ài)、溫暖和關(guān)懷，以營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的家庭環(huán)境。父母要注重與孩子的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，在孩子遇到困難時(shí)給予幫助和支持。同時(shí)，兒童安全教育也是家庭教育的重要組成部分。父母應(yīng)該教會(huì)孩子一些基本的安全常識(shí)，并且定期進(jìn)行安全演練，幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
其次，保衛(wèi)童年要從學(xué)校教育入手。學(xué)校是孩子們接受正式教育的地方，對(duì)于保護(hù)童年同樣有著重要的作用。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和能力，讓孩子們學(xué)會(huì)辨別是非、正邪。學(xué)校和老師要積極開(kāi)展反恐、消防和性別平等等方面的教育，幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園暴力和欺凌行為的打擊力度，建立良好的紀(jì)律和安全管理制度，確保孩子們?cè)谛@里能夠享受到安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兒童的保護(hù)。社會(huì)環(huán)境對(duì)于童年的保衛(wèi)至關(guān)重要。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加大力度打擊拐賣兒童、未成年人犯罪等惡行。法律法規(guī)必須嚴(yán)厲制裁那些對(duì)兒童權(quán)益的侵犯行為。同時(shí)，社會(huì)上需要加強(qiáng)對(duì)兒童保護(hù)意識(shí)的宣傳，增強(qiáng)廣大市民對(duì)童年保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。只有整個(gè)社會(huì)共同努力，才能夠保護(hù)好每一個(gè)孩子的童年，給予他們一個(gè)純真、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
最后，我們還應(yīng)該保護(hù)好自己的童心。無(wú)論是成年人還是青少年，都應(yīng)該保持童心，保護(hù)自己和身邊孩子們的童年。成人要時(shí)刻注意自己的行為舉止，做到言傳身教，給孩子們樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，我們還要倡導(dǎo)健康、積極的娛樂(lè)方式，杜絕色情、暴力等不良內(nèi)容的影響。保護(hù)好自己的童心，也是為了守護(hù)孩子們的童年。
總的來(lái)說(shuō)，保衛(wèi)童年是一個(gè)綜合的工程，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及每個(gè)人的共同努力。只有人人參與、共同努力，我們才能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)更加純凈、安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，保衛(wèi)好他們的童年。
童年的心得體會(huì)篇七
童年如水晶般晶瑩剔透，童年如油畫般五彩斑斕，童年如野果又酸又甜，童年又如金子恒久而珍貴。
我家就坐落在一個(gè)小村莊，家人就靠這片黑土地來(lái)維持生活，所以說(shuō)這片遼闊的土地就是我的樂(lè)園，那里的一花一草都是我童年的玩伴。
不必說(shuō)高大的榆樹，飄逸的細(xì)柳，碧綠的玉米林，金黃的稻田，也不必說(shuō)水中暢游的蝌蚪，披著迷彩服的小青蛙，偷吃雞食的麻雀，單是那門前的小土丘就充滿無(wú)限的樂(lè)趣。
吃了午飯，我又不約而同的來(lái)到這小土丘上，可惜遲到了，元貓、歡子、滿子、婷兒，他們都早來(lái)了，玩得正熱火朝天呢，氣死我了，都怪我媽飯做得太晚。但是還是很快的融入了進(jìn)來(lái)。那棵枯樹是我們權(quán)利的象征，爬的最高最快的就會(huì)成為我們的孩兒王。他們爭(zhēng)先恐后地向上爬著、練習(xí)著，可單單我就不會(huì)爬樹，還被他們笑話我是女孩子。為此我經(jīng)常偷偷的跑去練習(xí)，可老天總是跟我作對(duì)，每次不是劃破了手腕，就是扯爛了褲襠，回家還被母親打一頓。我只能無(wú)奈地說(shuō)：“孩兒王，拜拜了!”
那間三角形的茅草屋是我們這幫毛孩子共同的家。午后不吃飯就跑出來(lái)，懷里還總揣著兩三顆土豆，那是從家里偷出來(lái)的。小茅屋里，我們用磚搭成的小爐灶，生上火，把各自拿的土豆放進(jìn)去。煙很大，我們總淚汪汪的。有時(shí)正當(dāng)我們吃土豆的時(shí)候，就會(huì)有兩三個(gè)大人提著水桶沖進(jìn)來(lái)，給我們洗澡。然后父親就會(huì)把我拎回家，請(qǐng)我吃“燒餅”。
夏天的烈日比較毒辣，可一發(fā)黃河水，就兩樣了。午后是務(wù)必睡覺(jué)的，可我們這群孩子哪能睡得著，只要父母一睡，我們就跑了出來(lái)，目的是為了游泳、撈魚。脊背會(huì)被曬得黑黑的，我們一個(gè)個(gè)光著身子在水畔上奔跑著，突然“撲通”一聲躍入水中，用各種姿勢(shì)游著，有時(shí)會(huì)站在高處的水泥臺(tái)上，學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣貌，深呼吸，大喊一聲，跳入水中，“哎喲”可真難看，比跳水自盡死得還難看。在水中我們邊游泳邊撈魚，彎下身子，用手憑感覺(jué)去摸魚，出來(lái)時(shí)，一身的泥點(diǎn)子，然而卻很高興，因?yàn)槟軌蚧厝コ院ｕr大餐了。
嘴里還美滋美味地咀嚼著，正得意，卻被一個(gè)腦瓜嘣給彈醒了。那小土丘、小樹、茅草屋、水池，都化為回憶，多彩的童年這天想來(lái)還讓我津津樂(lè)道!留戀不已!
童年的心得體會(huì)篇八
童年，是春風(fēng)中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來(lái)更是覺(jué)得甜蜜、溫馨。
我的童年就是在這歡樂(lè)和幸福中度過(guò)的。幼兒開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽帶我去上學(xué)。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長(zhǎng)頭發(fā)的老師，就急忙上班去了。女老師牽著我的手，走進(jìn)幼兒園。走著走著，便聽(tīng)見(jiàn)一陣哭鬧聲從一個(gè)教室傳出來(lái)。我和老師連忙跑過(guò)去。原先是我的同學(xué)們。
他們一個(gè)個(gè)哭得臉通紅通紅的，嘴里念著：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個(gè)老師在哄著他們，逗著他們別哭?？粗麄儾痪茫乙布尤肓怂麄兊男辛?，放聲大哭起來(lái)。整個(gè)教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一齊大哭，當(dāng)然少不了大家一齊玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。
植物園是個(gè)美妙無(wú)比的樂(lè)園，各種樹木花草散發(fā)出宜人的清香，草叢中不時(shí)竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插著小木牌，標(biāo)明了植物的種類。一條大的過(guò)道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的`綻開(kāi)著，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，仿佛一個(gè)個(gè)絨球，真是千姿百態(tài)。他們色彩各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！
隨著一陣清脆的下課鈴聲，我和小伙伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們?cè)谀抢锾鹌そ?，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時(shí)竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個(gè)接一個(gè)陸續(xù)回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過(guò)完了，我便進(jìn)入了小學(xué)生活。小學(xué)生活令我十分愉快。它不僅僅僅使我學(xué)到許多知識(shí)，還使我交到不少好友。
我的童年是那樣完美，那樣充滿樂(lè)趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語(yǔ)，它像是一個(gè)五味瓶，包含著我童年中的酸、甜、苦、辣。