總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。在這里，我們可以看到不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇一
勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年暑假以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出了重要部署，全社會(huì)積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)起來(lái)，形成了開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)的熱潮。各級(jí)少先隊(duì)組織也積極響應(yīng)號(hào)召，迅速行動(dòng)起來(lái)，圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一主題，廣泛開(kāi)展了“李四光中隊(duì)”、“地球村”等形式多樣的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。這“四個(gè)一”就是指節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”。第五次全國(guó)少代會(huì)期間，少先隊(duì)員代表又向全國(guó)少年兒童發(fā)出了倡議。我們的每位少先隊(duì)員和全體同學(xué)，也都要響應(yīng)號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。這些事并不難做，關(guān)鍵是要做有心人：如同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)人用水，但水龍頭開(kāi)著，就主動(dòng)關(guān)好；喝水時(shí)喝多少開(kāi)多少，不要開(kāi)了一杯，結(jié)果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開(kāi)水潑來(lái)潑去。如果見(jiàn)到教室里同學(xué)都出去了，就要把點(diǎn)燈關(guān)掉，陽(yáng)光明媚更是如此。作業(yè)本要做到雙面使用，做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，力求不做錯(cuò)，不要一直擦，甚至把一張張紙撕下扔掉。吃飯時(shí)要節(jié)約糧食，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，當(dāng)然，節(jié)約糧食不是指吃飯時(shí)少吃些，而是要吃多少盛多少，不浪費(fèi)糧食，同時(shí)要少吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活方式。除了自己勤儉節(jié)約，同學(xué)們還要努力爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的宣傳員、監(jiān)督員。向父母、街坊、社會(huì)積極宣傳節(jié)約資源、倡導(dǎo)健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)的好處、做法。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！爭(zhēng)取獲得“環(huán)保章”、“節(jié)約章”，爭(zhēng)做建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的小主人。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇二
大家下午好!我是六(4)班的____，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇三
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
你們好!
以前，常聽(tīng)六年級(jí)的哥哥姐姐們說(shuō)：“又是一年畢業(yè)季，我們要散了!”當(dāng)時(shí)天真的我們根本就不知道畢業(yè)意味著什么。直到現(xiàn)在，當(dāng)千萬(wàn)思緒涌上心頭時(shí)，才懂得了畢業(yè)的真正含義。
畢業(yè)代表著感恩——感恩我愛(ài)的文清路小學(xué)，給同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們展示自己的平臺(tái)。對(duì)于學(xué)校，我們有太多太多的感謝，是學(xué)校帶著我們成長(zhǎng)，她培育著我們，看著我們慢慢長(zhǎng)大，再微笑地把我們送進(jìn)中學(xué)。感恩我愛(ài)的老師，你們像父母一樣對(duì)我們精心的呵護(hù)，把我們從無(wú)知的小孩。是您，帶我們邁進(jìn)知識(shí)的殿堂;是您，在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，是您不停地激勵(lì)著我們成長(zhǎng)!感恩同學(xué)，沒(méi)有你們，我的生活將會(huì)暗然無(wú)味。是誰(shuí)每天帶給我快樂(lè)?是你們;是誰(shuí)在我傷心時(shí)安慰我?是你們;是誰(shuí)和我一起分享成功的喜悅?還是你們;親愛(ài)的同學(xué)們我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
畢業(yè)代表著收獲——回想以前，太多事能勾起我快樂(lè)的回憶，一年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們奮力拼搏，三年級(jí)的音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們?cè)谂啪殶o(wú)數(shù)次后讓正式演出完美落幕，五年級(jí)的拔河比賽，雖然遺憾地與冠軍失之交臂，但同學(xué)們的團(tuán)結(jié)讓我難以忘記，六年級(jí)的長(zhǎng)繩比賽，我們超常地發(fā)揮贏的了冠軍!
畢業(yè)代表離別——六年前，我和我的同學(xué)們邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，那時(shí)的我們素不相識(shí)，但后來(lái)都成為了親密無(wú)間的好朋友。這六年里，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，打鬧過(guò)，生氣過(guò)，有時(shí)還吵架拌嘴，但現(xiàn)在回想起來(lái)，這是多么珍貴的記憶啊!
在畢業(yè)之際，我要對(duì)在場(chǎng)的所有老師同學(xué)們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們陪伴我走過(guò)了這六年.讓我在這六年里不孤獨(dú)寂寞，不空虛憂愁。是你們帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，就算我們即將畢業(yè)，但是我們的心將永遠(yuǎn)連在一起!永遠(yuǎn)的六(12)班，在我心里，總是那顆最閃耀，最璀璨的明星!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《植樹(shù)節(jié)與環(huán)境保護(hù)》。
再過(guò)兩天就是3月12日植樹(shù)節(jié)。這是我國(guó)的第30個(gè)植樹(shù)節(jié)。
3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日，孫中山先生一生十分重視植樹(shù)造林。1924年他在廣州演講《三民主義》時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們研究到防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法都是要造林植樹(shù)，要造全國(guó)大規(guī)模的森林”。1928年，為紀(jì)念孫中山先生逝世三周年，舉行植樹(shù)式。1979年2月23日，第三屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議以法律的形式確定3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。
也許，我們的同學(xué)現(xiàn)在沒(méi)有很多機(jī)會(huì)參加植樹(shù)造林活動(dòng)，但是在這一天，我們要把植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境的信念種植在心里。
有些游戲可以雙贏，許多打斗卻注定雙輸，人類對(duì)自然界的過(guò)渡索取就是雙輸?shù)牡湫汀?BR> 百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥(niǎo)歡叫，百獸相逐?？墒牵祟悎?zhí)意要“征服”自然界，在獲得了很多并不是生活的必需品的同時(shí)，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類保護(hù)的對(duì)象的時(shí)候，人類也親手毀掉了自己曾經(jīng)無(wú)限美好的家園。
在人類為自己構(gòu)建的霓裳彩虹、五光十色的城市中，綠色淡隱了；在“發(fā)展中的”遼廣綿延的鄉(xiāng)野山村里，綠色被玷污了。人類“主宰”世界了，生存環(huán)境和未來(lái)程途中卻危機(jī)四伏了。
自然界中的生物，都是我們的同類，自然界的山川湖海、土壤、空氣、礦脈都是我們無(wú)機(jī)的身體。宇宙無(wú)垠，地球只是其中一葉孤行的扁舟。人類或許還沒(méi)有足夠的能力徹底毀掉作為一個(gè)星體的地球，但卻有能力毀掉一個(gè)適于人類生存的地球。因此，善待自然也便是善待人類自己。在于丹教授的《論語(yǔ)心得》上有這樣一句話：我們現(xiàn)在努力的創(chuàng)建和諧社會(huì)，真正的和諧是什么？決不僅僅是一個(gè)地方的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng)。我們對(duì)自然萬(wàn)物，應(yīng)該有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。
然而，由于環(huán)境保護(hù)非一人之力所能為，所以很多人都覺(jué)得保護(hù)環(huán)境是政府的事，與個(gè)人無(wú)關(guān)，或起碼是個(gè)人無(wú)能為力。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是社會(huì)與自然的接口，保護(hù)環(huán)境、拯救地球的事業(yè)就在我們的生活細(xì)節(jié)中，我們每一個(gè)日常行為都與環(huán)境有關(guān)。我們要么在保護(hù)環(huán)境，要么在破壞環(huán)境，沒(méi)有中間的道路可走。我們每一個(gè)人都是環(huán)境破壞的責(zé)任者，也都是破壞后果的受害者。
為了十幾年前的春天還可以讓我們襯著蔚藍(lán)澄澈的天空仰望盛開(kāi)的杏花和玉蘭的自然；為了文人筆下幾十年前還曾有數(shù)百種鳥(niǎo)雀共棲一樹(shù)婉轉(zhuǎn)啁啾的自然；為了溝壑萬(wàn)千、百川納海、“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的自然，為了我們的子孫后代……讓我們從植樹(shù)節(jié)開(kāi)始，一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇五
國(guó)慶假期，正是秋收季節(jié)。同學(xué)們回去，一定目睹農(nóng)村大忙景象。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩(shī)句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來(lái)的人們已經(jīng)忘卻了這首詩(shī)的精髓?？纯次覀冃@里，各種浪費(fèi)現(xiàn)象依然比比皆是。
那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，心里是怎樣想的呢？
有的人說(shuō)：現(xiàn)在生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)兒糧食沒(méi)什么要緊。
我們國(guó)家的糧食真的已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約的地步嗎？不！我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，近幾年糧食年產(chǎn)量徘徊在4。5億噸左右，人均糧食占有量長(zhǎng)期處于不足400公斤的低水平。從目前形勢(shì)來(lái)看，全國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)不會(huì)變，耕地面積逐年減少的趨勢(shì)不會(huì)變，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)糧食的供需仍將在緊張中度過(guò)。稍微關(guān)心時(shí)政的人都知道，我國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)。
有的人說(shuō)：吃飯的錢(qián)我繳了，我浪費(fèi)的是自己的，跟別人沒(méi)有關(guān)系。從表面上看，浪費(fèi)只是個(gè)人的消費(fèi)方式，但從本質(zhì)上講，它卻從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。
有的人怕別的同學(xué)瞧不起，因此即使家庭不是太富裕，在家里也能珍惜糧食，到了學(xué)校，在同學(xué)面前也不敢表現(xiàn)出來(lái)。于是，為了“面子”，他們總想比城里孩子表現(xiàn)得更大方，甚至故意浪費(fèi)。同學(xué)們，這種靠浪費(fèi)得來(lái)的面子要不得呀。
如何重塑節(jié)約精神，倡導(dǎo)合理消費(fèi)而不浪費(fèi)糧食呢？
一是樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。愛(ài)糧、惜糧、節(jié)糧，不能是空洞口號(hào)，也不應(yīng)是權(quán)宜之計(jì)，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮?jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的風(fēng)尚不僅過(guò)去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠(yuǎn)未充裕，我們沒(méi)有糟蹋糧食的權(quán)力，也沒(méi)有糟蹋糧食的條件。希望前面我提到的那些浪費(fèi)現(xiàn)象不再發(fā)生。
二是發(fā)掘節(jié)約潛力。我們雖然不種田、不產(chǎn)糧，但節(jié)約糧食也相當(dāng)于種了糧食。在食堂里，吃多少打多少，不喜歡吃的菜就讓工作人員不打或少打，我們的一張張餐桌就相當(dāng)于一方方糧田。
三是強(qiáng)化節(jié)約行為。我們將對(duì)學(xué)生在食堂就餐情況作進(jìn)一步管制，嚴(yán)禁將雞蛋、牛奶等帶出食堂，嚴(yán)禁故意浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)糧食者予以通報(bào)批評(píng)，（我們可以在食堂的門(mén)口張榜公布）對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者將由學(xué)校給予一定的處分。
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
你們好!
六月，我們?cè)跍剀爸谐磷?六月，我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，快樂(lè)的“六·一”兒童節(jié)，在億萬(wàn)兒童盼望的目光中，邁著輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊(duì)員向關(guān)心支持我們成長(zhǎng)的各位老師表示最真誠(chéng)的感謝，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員老師表示最崇高的敬意!
六月的碧草青青，透著蓬勃的生機(jī);六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因?yàn)橛袌@丁們的'悉心澆灌;我們就是歌兒，因?yàn)檫M(jìn)取向上是我們的真實(shí)寫(xiě)照。
今天的校園花更紅、草更綠、人更美。當(dāng)我站在這兒，歡慶自己的節(jié)日，心中感慨萬(wàn)千，成長(zhǎng)的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭!多少次，我們享受著春風(fēng)化雨的關(guān)懷;無(wú)數(shù)回，感覺(jué)一雙雙有力的大手扶我們長(zhǎng)大。不知什么時(shí)候起，我們的影子在不斷伸長(zhǎng)，腳步匆匆卻那么堅(jiān)定，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在記錄著我們的成長(zhǎng)!我們?nèi)ヅ?、去嘗試，構(gòu)建著豐厚的知識(shí)大廈，打造著我們的道德基石。
光陰似箭，彈指一揮間，一切都已經(jīng)化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師們便為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告訴自己：我已經(jīng)是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆!我下定決心要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人。全體少先隊(duì)員們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾：在老師父母的教育關(guān)懷下，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，爭(zhēng)做文明、和諧、平安校園的小使者，為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
為少先隊(duì)的未來(lái)而努力!為中華之崛起而讀書(shū)!讓明天為我們驕傲!讓祖國(guó)為我們驕傲!
一學(xué)期的努力即將結(jié)出豐碩的果實(shí)，留給我們的是緊張而激烈地復(fù)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們對(duì)知識(shí)的渴求，也是我們現(xiàn)階段的目的。人生出萬(wàn)類，知識(shí)最為賢。知識(shí)就是力量，就是財(cái)富，就是生命。知識(shí)越多，人就活得越有價(jià)值。所以，我們要抓緊最后的幾個(gè)星期，把時(shí)間讀用在期末復(fù)習(xí)上，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，以回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的家長(zhǎng)和老師們。
此時(shí)此刻，就讓我代表學(xué)校全體少先隊(duì)員，感謝在這個(gè)節(jié)日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們?yōu)槲覀兙慕M織了這次慶?；顒?dòng)，更感謝您們對(duì)我們的教育。難以忘記您課堂上那生動(dòng)細(xì)致的講解，嚴(yán)厲動(dòng)情的教育，難以忘記您夜晚在燈下批改作業(yè)的背影;難忘您拖著病體給我們上課的情景……在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續(xù)努力;在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是教育我們知錯(cuò)就改。今天是我們快樂(lè)的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時(shí)候。
老師們，您們辛苦了!我們深知，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)表示。我們一定不辜負(fù)您們的希望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)，高尚的品德來(lái)作為對(duì)您們的報(bào)答。讓老師們辛苦播下的種子在我們的身上開(kāi)花結(jié)果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇七
同學(xué)們：大家早上好！我是507班的孫海濤，今天我在國(guó)旗下講話的題目是《珍愛(ài)生命之水》大家一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚?！彼巧?。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代。因?yàn)樽钤绲脑忌紫仁窃诤Ｑ笾性杏纬?，逐漸擴(kuò)展到陸地上。所以說(shuō)，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。因?yàn)槲覀兠刻煲人?，糧食的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。水還是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來(lái)時(shí)，海水把儲(chǔ)存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。我們國(guó)家的水資源雖然儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水都排到了江河湖海中，清澈見(jiàn)底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事??！此外，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。
每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇八
不管你是誰(shuí)，在哪里，從事哪種職業(yè)，都離不開(kāi)水。它是生命的源泉，我們每時(shí)每刻都需要它。然而隨著世界人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地球的水資源儲(chǔ)備正走向枯竭。
如果目前的情況不能予以改善，到20xx年全球就會(huì)有70億人面臨缺水的危險(xiǎn)。那時(shí)的全球人口總數(shù)預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到93億。許多大城市都會(huì)處于嚴(yán)重缺水的境況，北京、上海、天津也在此列?？墒牵厍虮砻?0%都被水覆蓋。生活在地球的人們又怎么會(huì)缺水？事實(shí)上，地球水資源的97。5%都是咸水——海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。除此之外，將近90%的淡水都以冰雪的形式存在于極地或高山之巔，人類難以涉足之處。盡管如此，浪費(fèi)水的情況仍然每天都在發(fā)生。未關(guān)的水龍頭、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的洗浴、甚至打水仗嬉戲，這些都浪費(fèi)了寶貴的飲用水資源。面對(duì)這些情況，作為東升人，我們要珍惜水資源，保護(hù)生命線，否則，最后一滴水就是我們的眼淚。對(duì)于我國(guó)，人口眾多的國(guó)情造成了人均水資源擁有量不足世界平均水平四分之一的狀況。沒(méi)有水對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分可怕。因此我們都應(yīng)該有強(qiáng)烈的保護(hù)水資源意識(shí)，并且從我們身邊的小事做起，從我做起。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇九
敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！在這美好特殊的，很榮幸作為畢業(yè)班學(xué)生代表在這發(fā)，此時(shí)此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有即將離別的淡淡憂傷。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué)，向關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勤培育我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的學(xué)校生活，我們收獲了老師的關(guān)愛(ài)。從走進(jìn)校園，老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手，攙扶著我們?cè)谇笾牡缆飞祥_(kāi)始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨，打開(kāi)了我們的靈之窗；是老師們的深情凝視，給了我們最堅(jiān)定的信心；是老師們關(guān)愛(ài)的目光，使我們從容快樂(lè)地過(guò)個(gè)個(gè)學(xué)期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授，次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成朵朵芬芳的花，花猶在。師恩如山，敬愛(ài)的老師，再華麗的詞匯也法表達(dá)我們對(duì)既是嚴(yán)師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛(ài)戴。您給予了我們生命的精彩，我們將永遠(yuǎn)銘記！
六年的學(xué)習(xí)生活，我們收獲了同學(xué)們的友誼。親愛(ài)的同學(xué)們，你是否記得第次戴上紅領(lǐng)時(shí)的莊嚴(yán)模樣；是否記得校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績(jī)；是否記得“六一”童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展示藝術(shù)才華的身影……這是校留給我們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。我們同在個(gè)校園，共沐朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是分外珍貴的，我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年的學(xué)習(xí)生活，我們過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。如今圓滿完成了六年的學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)了許多做的道理。思維比拼、詩(shī)詞會(huì)、漢字聽(tīng)寫(xiě)會(huì)、圖書(shū)交易會(huì)等許多活動(dòng)陪伴我們過(guò)個(gè)個(gè)春秋，豐富了我們的童年。
“雄關(guān)漫道真如鐵，今邁步從頭越！”請(qǐng)師相信我們，我們會(huì)在中學(xué)倍加努力，取得更的成績(jī)。最后，祝福我們的母?！獂x學(xué)校明天會(huì)更好！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十
歡迎大家來(lái)到這個(gè)讀書(shū)會(huì)。
首先我必須承認(rèn)，“雅典與耶路撒冷”這個(gè)名字有點(diǎn)太含糊和寬泛了。這當(dāng)中的原因是上學(xué)期我和鐘裕成在討論的時(shí)候并沒(méi)有想出一個(gè)很好的主題。我們的大致想法是圍繞著思想史，或者說(shuō)圍繞著尼采-福柯的系譜學(xué)的方法來(lái)理解這種研究方法。不管怎樣，之前列出的書(shū)單里面有著更多鐘裕成的思路，這條思路可以歸因于他身上施特勞斯學(xué)派的影響。這種影響雖然隨著劉小楓老師離開(kāi)中大而在哲學(xué)系變得小了，但博雅學(xué)院的建立本身，就和施特勞斯所提倡的“賢人政治”和“自由教育”有著一脈相承的精神。
我對(duì)讀書(shū)會(huì)的初步構(gòu)想，正如我在之前的計(jì)劃中寫(xiě)的，是希望擁有共同文本和學(xué)術(shù)的師友向度。下面我先來(lái)談?wù)劰餐谋镜膯?wèn)題。
多多少少是由于今日文本的浩繁龐雜和學(xué)科分化的嚴(yán)重，即使在哲學(xué)系外哲專業(yè)，同學(xué)們的興趣和方向也相差得太遠(yuǎn)，以至于我和阿花(做分析哲學(xué)的一個(gè)同學(xué))討論問(wèn)題的時(shí)候總是有著很不一樣的哲學(xué)方法和對(duì)哲學(xué)本身的理解。無(wú)論如何，我覺(jué)得如果我們今日沒(méi)有一個(gè)共同文本，那么我們的思考就只能停留在個(gè)人的層面，而無(wú)法達(dá)到溝通的效果。共同文本是我們交流的前提，而交流的有效性是通過(guò)另一種東西來(lái)保證的。這就要引出我所要講的第二點(diǎn)，即師友的向度。
我想沒(méi)有人是孤島。學(xué)術(shù)的養(yǎng)成，多多少少要在同行的審視下才有了自省和檢驗(yàn)的契機(jī)，而不是在自說(shuō)自話。在我看來(lái)，如果說(shuō)我們能夠比業(yè)余愛(ài)好者多一些東西，多出來(lái)的就是有學(xué)術(shù)共同體。古希臘羅馬學(xué)園的建立、大學(xué)制度的興起，都促成了學(xué)術(shù)共同體和共同文本的產(chǎn)生。這無(wú)疑是有利于學(xué)術(shù)的進(jìn)步和自我省察的。
在這里我還想強(qiáng)調(diào)一下讀書(shū)的重要性，然而這一點(diǎn)容易淪為老生常談。讀什么，如何讀，相信這些問(wèn)題或多或少地困惑過(guò)我們。我想說(shuō)的是，我們只有讀了才知道。在這里我有著另一個(gè)構(gòu)想，就是讀的書(shū)不貪多，但是要保證有足夠的信息量。我一個(gè)在港中大的同學(xué)一周要讀四、五百頁(yè)的paper，所以我們的閱讀量其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還有一個(gè)重點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)，就是分享的環(huán)節(jié)，或者說(shuō)當(dāng)我們把讀過(guò)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，我們就很容易發(fā)現(xiàn)自己的思路是否清楚，這也是我寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)：表達(dá)-寫(xiě)作能夠讓邏輯越來(lái)越清晰，讓思維越來(lái)越周全。
還有另一個(gè)問(wèn)題是，為什么讀書(shū)會(huì)不是精讀一本書(shū)?這和我對(duì)目前哲學(xué)系圈子的一些診斷相關(guān)。在我看來(lái)，我們目前存在的問(wèn)題是學(xué)術(shù)視野太狹隘。研究現(xiàn)象學(xué)的同學(xué)可能這兩年都把時(shí)間花在學(xué)習(xí)現(xiàn)象學(xué)上面，還可能只是學(xué)了一些皮毛。我想碩士研究生要做的不是像博士生那樣鉆研和深入，而是對(duì)專業(yè)這塊地圖有一個(gè)整體的把握，能夠盡可能多地知道各種哲學(xué)思想之間的差別。人在年輕時(shí)候多了解一些相關(guān)專業(yè)的知識(shí)是有好處的，當(dāng)我們有了比較廣的知識(shí)積累之后，我們才能夠更好地尋找到切入點(diǎn)。用陳少明老師的比喻來(lái)講，只在一個(gè)領(lǐng)域的一小塊地方鉆研，那么學(xué)術(shù)做到最后很可能像壘柱子那樣，很難壘得高。然而如果有自己熟悉的幾個(gè)領(lǐng)域，那么做研究就可以像金字塔那樣越建越高。所以，了解其他人，其他相關(guān)領(lǐng)域在做的事情很可能有益于觸類旁通。這也是我為什么認(rèn)為這個(gè)讀書(shū)會(huì)不能只讀一本書(shū)的原因。
那么，為什么我們要讀的是思想史而不是某些特別注重哲學(xué)論證的書(shū)?我的初衷有三。第一，解釋的重要性不亞于論證。在我看來(lái)，我們總是有了一個(gè)思想的火花(idea)，然后才去尋找相關(guān)的材料和論證的方法，因此，觀念是先行的。而idea的產(chǎn)生依賴于知識(shí)的積累和學(xué)術(shù)討論。這就引出了我想說(shuō)的第二點(diǎn)：不求正確。不求正確有兩層意思：一是承認(rèn)，誤讀也可能具有原創(chuàng)性，這方面著名的例子當(dāng)然是海德格爾備受批評(píng)的解讀。所以我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)有趣、新穎但不一定正確的想法。有想法才會(huì)有思想，才會(huì)免于淪為只有學(xué)術(shù)而無(wú)思想。我去年聽(tīng)了一場(chǎng)上一屆的開(kāi)題報(bào)告，我認(rèn)為他們寫(xiě)的東西不是不夠?qū)I(yè)，不是不夠正確，而是太無(wú)聊。似乎我們?yōu)椤罢_”犧牲了很多有趣的思想火花。陳少明老師認(rèn)為現(xiàn)在的很多畢業(yè)論文都是比較無(wú)聊的。它們不僅無(wú)法打動(dòng)別人，甚至無(wú)法打動(dòng)自己。然而有趣的才可能打動(dòng)自己，從而打動(dòng)別人。這里有趣的意思其實(shí)是，所寫(xiě)的東西要給我們帶來(lái)新的理解，刷新我們對(duì)事物的認(rèn)知?！安磺笳_”的另一層意思是在我看來(lái)，“沒(méi)有原始文本”。沒(méi)有原始文本對(duì)我們意味著很多事情(不存在普遍客觀真理，解讀時(shí)讀者和作者的平等地位等等)，我在這里要說(shuō)的其實(shí)是一種“六經(jīng)注我”的讀書(shū)方法，即關(guān)鍵的不在于作者想表達(dá)的東西，而是我們能夠解讀出來(lái)的東西，還有我們自己所產(chǎn)生的。思想火花。(這一點(diǎn)大家可以有所保留)讀思想史的第三點(diǎn)考慮源于我讀?？碌囊稽c(diǎn)感受。福柯的原創(chuàng)性在于他不斷地觸及那些人跡罕至的地方，從而刷新了我們對(duì)權(quán)力、知識(shí)、真理的看法。他的著作對(duì)哲學(xué)來(lái)說(shuō)是如此的陌生，卻在某種程度上開(kāi)拓了新的研究領(lǐng)域。
這里還有一個(gè)問(wèn)題，就是為什么是史?畢竟我們大多數(shù)人不是歷史專業(yè)的，也不知道研究歷史的方法。這就要源于我最近對(duì)歷史哲學(xué)的一點(diǎn)思考。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)具有回到當(dāng)下的歷史感。對(duì)于這個(gè)我想講三點(diǎn)。
一是，我所有的問(wèn)題意識(shí)，即不限于思想流派，而是理解我們身處其中的觀念脈絡(luò)。舉個(gè)例子，按我的理解，啟蒙帶來(lái)了“個(gè)體化原則”，而人的個(gè)體化——人不再是附屬于一個(gè)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的傾向(在康德那句“運(yùn)用你自己的理智”中表達(dá)得淋漓盡致)——事實(shí)上成為了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本的架構(gòu)形式。今日談到的權(quán)利、義務(wù)、自由、平等，無(wú)不需要在它們前面加上“個(gè)人”這一定語(yǔ)。我們對(duì)啟蒙的認(rèn)識(shí)也能夠更好地理解我們身處的傳統(tǒng)社會(huì)和現(xiàn)代思潮之間所發(fā)生的沖突，尤其是個(gè)人與來(lái)自家族和傳統(tǒng)力量的沖突。有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)過(guò)年回家時(shí)被逼婚，家人認(rèn)為她不需要讀太高的學(xué)歷，而她則認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)有自己的追求。這類的沖突持續(xù)不斷地發(fā)生，這不能不引起我們的注意。
第二點(diǎn)是，歷史感對(duì)必然性的撼動(dòng)。這種撼動(dòng)不僅發(fā)生在思想史上，也發(fā)生在我們身上。我們所努力追求的東西，我們自身的命運(yùn)遭際，可以在一個(gè)很長(zhǎng)的歷史維度當(dāng)中來(lái)重新審視。歷史主義的興起給我們帶來(lái)的問(wèn)題是在歷史當(dāng)中而不是在神圣計(jì)劃當(dāng)中的我們?nèi)绾蝸?lái)理解自身的時(shí)間性的問(wèn)題。
此外，歷史感通過(guò)種.種途徑來(lái)對(duì)人影響。無(wú)論是啟蒙以來(lái)的個(gè)體化原則，浪漫主義對(duì)社會(huì)規(guī)范的拒斥，歷史主義對(duì)形而上學(xué)和歷史進(jìn)步的反叛，還是心理主義和心理維度所促成的小說(shuō)的興盛(伊恩·p·瓦特《小說(shuō)的興起》)，它是我們現(xiàn)代人生活的一部分。但是這里要注意，歷史本身是空洞的，所以我們應(yīng)當(dāng)在歷史的維度下去尋找歷史的載體，即所謂的“器物”層面的東西。
在這里我們可以下個(gè)結(jié)論，現(xiàn)代人所具有的前所未有的歷史意識(shí)(卡爾《歷史是什么》中的判斷)和對(duì)個(gè)人的強(qiáng)調(diào)，實(shí)際上都可以歸因于主體(自我)的產(chǎn)生，在這里我們就接上了?？碌乃悸妨恕?BR> 最后(我還是比較啰嗦的)，我想重申一下我的出發(fā)點(diǎn)，可能這和裕成的不太一樣，也可能算是一個(gè)很浮夸(扯)的目標(biāo)。即通過(guò)讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)恰當(dāng)和不偏不倚的思考，把頭腦解放出來(lái)，從考察思想到觸及精神。而我的落腳點(diǎn)是：回到對(duì)自我和他人的關(guān)懷之上。(“關(guān)心你自己”重于“認(rèn)識(shí)你自己”)正如使徒保羅所說(shuō)的：“我若能說(shuō)萬(wàn)人的方言，并天使的話語(yǔ)，卻沒(méi)有愛(ài)，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。(沒(méi)有對(duì)象的)”
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五2班新生田卓楓。今天，我非常榮幸能夠代表全體新生，在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
踏著九月的金色陽(yáng)光，我來(lái)到了凱杰榮園小學(xué)，我倍感自豪。我的哥哥就是在凱杰小學(xué)畢業(yè)的，哥哥每每講起凱杰小學(xué)就滔滔不絕，說(shuō)這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，這里的老師學(xué)識(shí)淵博。認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活老師像媽媽一樣親；這里的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新；這里的各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩，這里的飯菜可口，帶著憧憬，我終于成為了凱杰的一員，而且還有幸代表新生在這發(fā)言我們倍感自豪。今心里更是無(wú)比激動(dòng)。
步入校園，教學(xué)樓整潔宏偉，教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，花壇五彩繽紛，操場(chǎng)是橡膠跑道，這一切似乎都在向我招手，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)新學(xué)生的幸運(yùn)。
因?yàn)槲沂切律m然我市班里最后一名報(bào)到的學(xué)生，但是同學(xué)們卻給我留了一個(gè)最好的下鋪，同學(xué)們說(shuō)：“聽(tīng)老師說(shuō)要來(lái)一個(gè)新生，我們怕你沒(méi)有睡過(guò)上鋪不適應(yīng)就給你留了一個(gè)下鋪?！焙?jiǎn)單的一句話讓我和媽媽感到了溫暖，也消除了我的陌生感，生活老師也忙著幫我鋪床鋪，我感覺(jué)自己就像回到。班主任老師還專門(mén)為我們新生舉行歡迎儀式，在大家陣陣的掌聲中，作為一名新生，在感受著新鮮的同時(shí)，也更快的融入了這個(gè)溫暖而富有親和力的大家庭中。我們進(jìn)了這么好的.學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎挥懈冻隽耍艜?huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們一定會(huì)成為一名值得凱杰容園小學(xué)驕傲的學(xué)生。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài) 的同學(xué)們： 你們好!
踏著九月的金色陽(yáng)光，我們又迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，從今天開(kāi)始我們又回到了我們美麗的校園，作為永新小學(xué)的學(xué)生，我們倍感自豪。
今天，我有幸代表全校學(xué)生在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。
我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博.認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。
能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)永新學(xué)生的幸運(yùn)。
這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場(chǎng)，似乎都在向我們招手。
在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門(mén)向我們敞開(kāi)。
我們進(jìn)了最好的學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
如何做最好的小學(xué)生呢?
我想， 我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康低級(jí)趣味的東西，學(xué)做品德高尚的人。
三、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好各科文化，在班內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。
四、尊敬 師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)大家要伸出援助之手，多幫助，多關(guān)心，以達(dá)到共同 提高的目的。
五、 要自強(qiáng)自立， 作為小學(xué)生， 我們不能像在幼兒園里那樣， 事事要父母操心， 我們應(yīng)當(dāng)自己來(lái)管好自己的生活、學(xué)習(xí)。
六、要多讀書(shū)，讀好書(shū)，寬闊自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
我們只有付出了，才會(huì)有收獲。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，幾年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格小學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是一年級(jí)(2)班的李詩(shī)涵，今天我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊(duì)員。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻能夠代表新隊(duì)員講話，我感到非常的光榮。
從現(xiàn)在起，我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!紅領(lǐng)巾將激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。今后，我們要以大哥哥大姐姐為榜樣，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
讓我們攜起手來(lái)，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合，一起努力吧!
謝謝大家。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的'大哥哥大姐姐：
你們好!
我是一年級(jí)的___，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我成了一名光榮的少先隊(duì)員。
從今天開(kāi)始，我要更加嚴(yán)格要求自己，自己的事情自己做，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓胸前的紅領(lǐng)巾越來(lái)越紅，越來(lái)越亮。
最后，祝愿紅領(lǐng)巾像一面旗幟，引領(lǐng)著我們每一位新隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十五
大家早上好！
今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的`包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。
一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出城西小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是城西小學(xué)的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我叫劉秀梅，是這個(gè)班的班長(zhǎng)，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也希望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”
第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們班一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十七
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自九（3）班的xx，今天，我很榮幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，節(jié)日的氣氛還未消退，愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的是一個(gè)新學(xué)期。新的學(xué)期，意味著新的一段路，意味著新的成長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里，正式為寒假畫(huà)上句號(hào)，為新學(xué)期的征程鋪好腳下的第一塊磚。
回首上個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)校生活多姿多彩：在體育節(jié)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，共求上進(jìn)；運(yùn)動(dòng)健兒彰顯風(fēng)姿，奮勇拼搏；英語(yǔ)節(jié)，科技節(jié)，無(wú)不讓我們學(xué)到新知識(shí)，獲得新成長(zhǎng)。在課堂中，老師們付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，用他們無(wú)私的耕耘與奉獻(xiàn)，澆灌了含苞待放的知識(shí)之花。
我作為一個(gè)初中馬拉松即將要跑到終點(diǎn)的學(xué)生，回首這幾年的一切是更是感慨良多，這一路走來(lái)，我們有歡笑，有淚水，有感激，也有淡淡的不舍與憂傷?？鬃尤眨菏耪呷缢狗?，不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，今日卻又不知不覺(jué)的進(jìn)入了中考的最后沖刺階段。我們?cè)谌甑拈L(zhǎng)跑中剝?nèi)チ俗约河字傻耐庖拢徊讲阶呦虺墒?，在一次又一次的挫折中獲得成長(zhǎng)。
母校的洗禮使我們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與自信。如今這長(zhǎng)跑已接近了終點(diǎn)，中考的號(hào)角已高高奏鳴，箭在弦上，不得不發(fā)。讓我們踏實(shí)的踩好每一步，上好每一堂課，認(rèn)真完成好每一次作業(yè)，不辜負(fù)家長(zhǎng)老師、與自己的期望，戒驕戒躁，用平和而淡然的心態(tài)貫穿中考的紅心，創(chuàng)造奇跡，用驕傲的成績(jī)回報(bào)母校為我們所付出的一點(diǎn)一滴。
但成績(jī)終究只是一方面。德才兼?zhèn)?、品行兼?yōu)才是一個(gè)寶實(shí)人應(yīng)該具有的品格。和美靜雅，一個(gè)緊緊圍繞在我們身邊的詞：它可以是一輪熾熱而光明的太陽(yáng)，也可以是一縷溫潤(rùn)而細(xì)碎的陽(yáng)光，它可以是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，也可以是給每個(gè)同學(xué)一個(gè)燦爛而親切的微笑。文明是一座高塔，不能一步登天，但是即使你是蝸牛，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的爬上塔頂，你同樣可以得到塔頂?shù)膶毑亍?BR> 在這里的每個(gè)學(xué)生都屬于寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)是它的一份子，同樣每個(gè)同學(xué)也都代表著我們學(xué)校；如果我們每個(gè)人都可以做到言行文明、儀態(tài)大方、為人寬容真誠(chéng)、處事謙和禮讓，那么當(dāng)別人問(wèn)起你時(shí)，你可以驕傲的回答：“我是寶安實(shí)驗(yàn)人！”
在新的一個(gè)學(xué)期中，讓我們更加努力，不要辜負(fù)師長(zhǎng)的期待與厚望，更不要辜負(fù)自己的青春與未來(lái)！一個(gè)人只有一個(gè)青春，而分水嶺就在我們的眼前。不管后天的習(xí)慣差異多大，每個(gè)人都可以創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利，祝愿每一位同學(xué)可以在新的學(xué)期為自己鋪出美麗的康莊大道，祝愿正在沖刺中考的同學(xué)們，在六月份以自己滿意的成績(jī)沖線；祝愿寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校在20xx中考中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！祝愿母校的明天更加輝煌！
我的講話完畢，謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十八
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四（2）班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的'老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
開(kāi)始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明；要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使優(yōu)秀的號(hào)角吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇一
勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。今年暑假以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)作出了重要部署，全社會(huì)積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)起來(lái)，形成了開(kāi)展資源節(jié)約活動(dòng)的熱潮。各級(jí)少先隊(duì)組織也積極響應(yīng)號(hào)召，迅速行動(dòng)起來(lái)，圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)這一主題，廣泛開(kāi)展了“李四光中隊(duì)”、“地球村”等形式多樣的“四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。這“四個(gè)一”就是指節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙、一粒米”。第五次全國(guó)少代會(huì)期間，少先隊(duì)員代表又向全國(guó)少年兒童發(fā)出了倡議。我們的每位少先隊(duì)員和全體同學(xué)，也都要響應(yīng)號(hào)召，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。這些事并不難做，關(guān)鍵是要做有心人：如同學(xué)發(fā)現(xiàn)無(wú)人用水，但水龍頭開(kāi)著，就主動(dòng)關(guān)好；喝水時(shí)喝多少開(kāi)多少，不要開(kāi)了一杯，結(jié)果就把喝了半杯的水隨手倒掉了，更不要用開(kāi)水潑來(lái)潑去。如果見(jiàn)到教室里同學(xué)都出去了，就要把點(diǎn)燈關(guān)掉，陽(yáng)光明媚更是如此。作業(yè)本要做到雙面使用，做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，力求不做錯(cuò)，不要一直擦，甚至把一張張紙撕下扔掉。吃飯時(shí)要節(jié)約糧食，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，當(dāng)然，節(jié)約糧食不是指吃飯時(shí)少吃些，而是要吃多少盛多少，不浪費(fèi)糧食，同時(shí)要少吃零食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活方式。除了自己勤儉節(jié)約，同學(xué)們還要努力爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的宣傳員、監(jiān)督員。向父母、街坊、社會(huì)積極宣傳節(jié)約資源、倡導(dǎo)健康生活方式和科學(xué)消費(fèi)的好處、做法。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！爭(zhēng)取獲得“環(huán)保章”、“節(jié)約章”，爭(zhēng)做建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的小主人。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇二
大家下午好!我是六(4)班的____，今天我演講的題目是《保護(hù)環(huán)境，從我做起》。
大家都知道，由于人類向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無(wú)情的報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年達(dá)到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)和全人類的重視，國(guó)際奧委會(huì)評(píng)估團(tuán)視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國(guó)高度重視環(huán)保工作，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開(kāi)展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。
我國(guó)同時(shí)也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)?？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇三
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
你們好!
以前，常聽(tīng)六年級(jí)的哥哥姐姐們說(shuō)：“又是一年畢業(yè)季，我們要散了!”當(dāng)時(shí)天真的我們根本就不知道畢業(yè)意味著什么。直到現(xiàn)在，當(dāng)千萬(wàn)思緒涌上心頭時(shí)，才懂得了畢業(yè)的真正含義。
畢業(yè)代表著感恩——感恩我愛(ài)的文清路小學(xué)，給同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們展示自己的平臺(tái)。對(duì)于學(xué)校，我們有太多太多的感謝，是學(xué)校帶著我們成長(zhǎng)，她培育著我們，看著我們慢慢長(zhǎng)大，再微笑地把我們送進(jìn)中學(xué)。感恩我愛(ài)的老師，你們像父母一樣對(duì)我們精心的呵護(hù)，把我們從無(wú)知的小孩。是您，帶我們邁進(jìn)知識(shí)的殿堂;是您，在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)，是您不停地激勵(lì)著我們成長(zhǎng)!感恩同學(xué)，沒(méi)有你們，我的生活將會(huì)暗然無(wú)味。是誰(shuí)每天帶給我快樂(lè)?是你們;是誰(shuí)在我傷心時(shí)安慰我?是你們;是誰(shuí)和我一起分享成功的喜悅?還是你們;親愛(ài)的同學(xué)們我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
畢業(yè)代表著收獲——回想以前，太多事能勾起我快樂(lè)的回憶，一年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們奮力拼搏，三年級(jí)的音樂(lè)會(huì)，同學(xué)們?cè)谂啪殶o(wú)數(shù)次后讓正式演出完美落幕，五年級(jí)的拔河比賽，雖然遺憾地與冠軍失之交臂，但同學(xué)們的團(tuán)結(jié)讓我難以忘記，六年級(jí)的長(zhǎng)繩比賽，我們超常地發(fā)揮贏的了冠軍!
畢業(yè)代表離別——六年前，我和我的同學(xué)們邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，那時(shí)的我們素不相識(shí)，但后來(lái)都成為了親密無(wú)間的好朋友。這六年里，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，打鬧過(guò)，生氣過(guò)，有時(shí)還吵架拌嘴，但現(xiàn)在回想起來(lái)，這是多么珍貴的記憶啊!
在畢業(yè)之際，我要對(duì)在場(chǎng)的所有老師同學(xué)們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們陪伴我走過(guò)了這六年.讓我在這六年里不孤獨(dú)寂寞，不空虛憂愁。是你們帶給了我無(wú)限的快樂(lè)，就算我們即將畢業(yè)，但是我們的心將永遠(yuǎn)連在一起!永遠(yuǎn)的六(12)班，在我心里，總是那顆最閃耀，最璀璨的明星!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇四
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《植樹(shù)節(jié)與環(huán)境保護(hù)》。
再過(guò)兩天就是3月12日植樹(shù)節(jié)。這是我國(guó)的第30個(gè)植樹(shù)節(jié)。
3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日，孫中山先生一生十分重視植樹(shù)造林。1924年他在廣州演講《三民主義》時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們研究到防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法都是要造林植樹(shù)，要造全國(guó)大規(guī)模的森林”。1928年，為紀(jì)念孫中山先生逝世三周年，舉行植樹(shù)式。1979年2月23日，第三屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議以法律的形式確定3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。
也許，我們的同學(xué)現(xiàn)在沒(méi)有很多機(jī)會(huì)參加植樹(shù)造林活動(dòng)，但是在這一天，我們要把植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境的信念種植在心里。
有些游戲可以雙贏，許多打斗卻注定雙輸，人類對(duì)自然界的過(guò)渡索取就是雙輸?shù)牡湫汀?BR> 百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥(niǎo)歡叫，百獸相逐?？墒牵祟悎?zhí)意要“征服”自然界，在獲得了很多并不是生活的必需品的同時(shí)，卻也敗得涂地難收——在大自然成為需要人類保護(hù)的對(duì)象的時(shí)候，人類也親手毀掉了自己曾經(jīng)無(wú)限美好的家園。
在人類為自己構(gòu)建的霓裳彩虹、五光十色的城市中，綠色淡隱了；在“發(fā)展中的”遼廣綿延的鄉(xiāng)野山村里，綠色被玷污了。人類“主宰”世界了，生存環(huán)境和未來(lái)程途中卻危機(jī)四伏了。
自然界中的生物，都是我們的同類，自然界的山川湖海、土壤、空氣、礦脈都是我們無(wú)機(jī)的身體。宇宙無(wú)垠，地球只是其中一葉孤行的扁舟。人類或許還沒(méi)有足夠的能力徹底毀掉作為一個(gè)星體的地球，但卻有能力毀掉一個(gè)適于人類生存的地球。因此，善待自然也便是善待人類自己。在于丹教授的《論語(yǔ)心得》上有這樣一句話：我們現(xiàn)在努力的創(chuàng)建和諧社會(huì)，真正的和諧是什么？決不僅僅是一個(gè)地方的和諧，也不僅僅是人與人之間的和諧，它一定包括大地上萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng)。我們對(duì)自然萬(wàn)物，應(yīng)該有一種敬畏，有一種順應(yīng)，有一種默契。
然而，由于環(huán)境保護(hù)非一人之力所能為，所以很多人都覺(jué)得保護(hù)環(huán)境是政府的事，與個(gè)人無(wú)關(guān)，或起碼是個(gè)人無(wú)能為力。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是社會(huì)與自然的接口，保護(hù)環(huán)境、拯救地球的事業(yè)就在我們的生活細(xì)節(jié)中，我們每一個(gè)日常行為都與環(huán)境有關(guān)。我們要么在保護(hù)環(huán)境，要么在破壞環(huán)境，沒(méi)有中間的道路可走。我們每一個(gè)人都是環(huán)境破壞的責(zé)任者，也都是破壞后果的受害者。
為了十幾年前的春天還可以讓我們襯著蔚藍(lán)澄澈的天空仰望盛開(kāi)的杏花和玉蘭的自然；為了文人筆下幾十年前還曾有數(shù)百種鳥(niǎo)雀共棲一樹(shù)婉轉(zhuǎn)啁啾的自然；為了溝壑萬(wàn)千、百川納海、“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的自然，為了我們的子孫后代……讓我們從植樹(shù)節(jié)開(kāi)始，一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美麗的地球！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇五
國(guó)慶假期，正是秋收季節(jié)。同學(xué)們回去，一定目睹農(nóng)村大忙景象。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩(shī)句?？墒乾F(xiàn)在，很多富裕起來(lái)的人們已經(jīng)忘卻了這首詩(shī)的精髓?？纯次覀冃@里，各種浪費(fèi)現(xiàn)象依然比比皆是。
那些浪費(fèi)糧食的同學(xué)，心里是怎樣想的呢？
有的人說(shuō)：現(xiàn)在生活水平提高了，浪費(fèi)點(diǎn)兒糧食沒(méi)什么要緊。
我們國(guó)家的糧食真的已經(jīng)富裕到了可以不提節(jié)約的地步嗎？不！我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，近幾年糧食年產(chǎn)量徘徊在4。5億噸左右，人均糧食占有量長(zhǎng)期處于不足400公斤的低水平。從目前形勢(shì)來(lái)看，全國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)不會(huì)變，耕地面積逐年減少的趨勢(shì)不會(huì)變，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)糧食的供需仍將在緊張中度過(guò)。稍微關(guān)心時(shí)政的人都知道，我國(guó)已經(jīng)成為世界上最大的糧食進(jìn)口國(guó)。
有的人說(shuō)：吃飯的錢(qián)我繳了，我浪費(fèi)的是自己的，跟別人沒(méi)有關(guān)系。從表面上看，浪費(fèi)只是個(gè)人的消費(fèi)方式，但從本質(zhì)上講，它卻從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀。
節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種不尊重自然和他人勞動(dòng)果實(shí)的可恥行為。即使在發(fā)達(dá)國(guó)家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對(duì)勞動(dòng)的尊重，也是一種社會(huì)責(zé)任，更何況我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，還有那么多人沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會(huì)。
有的人怕別的同學(xué)瞧不起，因此即使家庭不是太富裕，在家里也能珍惜糧食，到了學(xué)校，在同學(xué)面前也不敢表現(xiàn)出來(lái)。于是，為了“面子”，他們總想比城里孩子表現(xiàn)得更大方，甚至故意浪費(fèi)。同學(xué)們，這種靠浪費(fèi)得來(lái)的面子要不得呀。
如何重塑節(jié)約精神，倡導(dǎo)合理消費(fèi)而不浪費(fèi)糧食呢？
一是樹(shù)立節(jié)約意識(shí)。愛(ài)糧、惜糧、節(jié)糧，不能是空洞口號(hào)，也不應(yīng)是權(quán)宜之計(jì)，它是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！肮?jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”的風(fēng)尚不僅過(guò)去需要、現(xiàn)在仍然需要。我們的糧食遠(yuǎn)未充裕，我們沒(méi)有糟蹋糧食的權(quán)力，也沒(méi)有糟蹋糧食的條件。希望前面我提到的那些浪費(fèi)現(xiàn)象不再發(fā)生。
二是發(fā)掘節(jié)約潛力。我們雖然不種田、不產(chǎn)糧，但節(jié)約糧食也相當(dāng)于種了糧食。在食堂里，吃多少打多少，不喜歡吃的菜就讓工作人員不打或少打，我們的一張張餐桌就相當(dāng)于一方方糧田。
三是強(qiáng)化節(jié)約行為。我們將對(duì)學(xué)生在食堂就餐情況作進(jìn)一步管制，嚴(yán)禁將雞蛋、牛奶等帶出食堂，嚴(yán)禁故意浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)糧食者予以通報(bào)批評(píng)，（我們可以在食堂的門(mén)口張榜公布）對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者將由學(xué)校給予一定的處分。
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的少先隊(duì)員們：
你們好!
六月，我們?cè)跍剀爸谐磷?六月，我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，快樂(lè)的“六·一”兒童節(jié)，在億萬(wàn)兒童盼望的目光中，邁著輕盈的腳步，翩然而至，在此，我代表全體的少先隊(duì)員向關(guān)心支持我們成長(zhǎng)的各位老師表示最真誠(chéng)的感謝，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)員老師表示最崇高的敬意!
六月的碧草青青，透著蓬勃的生機(jī);六月的歌兒連連，唱出燦爛的童心。我們就是碧草，因?yàn)橛袌@丁們的'悉心澆灌;我們就是歌兒，因?yàn)檫M(jìn)取向上是我們的真實(shí)寫(xiě)照。
今天的校園花更紅、草更綠、人更美。當(dāng)我站在這兒，歡慶自己的節(jié)日，心中感慨萬(wàn)千，成長(zhǎng)的歲月中那些鮮活鮮亮的記憶涌上我的心頭!多少次，我們享受著春風(fēng)化雨的關(guān)懷;無(wú)數(shù)回，感覺(jué)一雙雙有力的大手扶我們長(zhǎng)大。不知什么時(shí)候起，我們的影子在不斷伸長(zhǎng)，腳步匆匆卻那么堅(jiān)定，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在記錄著我們的成長(zhǎng)!我們?nèi)ヅ?、去嘗試，構(gòu)建著豐厚的知識(shí)大廈，打造著我們的道德基石。
光陰似箭，彈指一揮間，一切都已經(jīng)化為遙遠(yuǎn)的往昔。還記得，初入小學(xué)，老師們便為我們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告訴自己：我已經(jīng)是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆!我下定決心要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人。全體少先隊(duì)員們，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，深知自己肩上的重任。因此，我們鄭重承諾：在老師父母的教育關(guān)懷下，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，爭(zhēng)做文明、和諧、平安校園的小使者，為建設(shè)我們偉大的祖國(guó)，時(shí)刻準(zhǔn)備著!
為少先隊(duì)的未來(lái)而努力!為中華之崛起而讀書(shū)!讓明天為我們驕傲!讓祖國(guó)為我們驕傲!
一學(xué)期的努力即將結(jié)出豐碩的果實(shí)，留給我們的是緊張而激烈地復(fù)習(xí)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們對(duì)知識(shí)的渴求，也是我們現(xiàn)階段的目的。人生出萬(wàn)類，知識(shí)最為賢。知識(shí)就是力量，就是財(cái)富，就是生命。知識(shí)越多，人就活得越有價(jià)值。所以，我們要抓緊最后的幾個(gè)星期，把時(shí)間讀用在期末復(fù)習(xí)上，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，以回報(bào)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的家長(zhǎng)和老師們。
此時(shí)此刻，就讓我代表學(xué)校全體少先隊(duì)員，感謝在這個(gè)節(jié)日里仍然辛勤工作的全體老師，感謝您們?yōu)槲覀兙慕M織了這次慶?；顒?dòng)，更感謝您們對(duì)我們的教育。難以忘記您課堂上那生動(dòng)細(xì)致的講解，嚴(yán)厲動(dòng)情的教育，難以忘記您夜晚在燈下批改作業(yè)的背影;難忘您拖著病體給我們上課的情景……在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，您總是告訴我們不要驕傲，繼續(xù)努力;在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您總是教育我們知錯(cuò)就改。今天是我們快樂(lè)的日子，可是我們卻深深懂得，這也是您最辛苦的時(shí)候。
老師們，您們辛苦了!我們深知，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)您的感激。一切的感激就讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)表示。我們一定不辜負(fù)您們的希望，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)，高尚的品德來(lái)作為對(duì)您們的報(bào)答。讓老師們辛苦播下的種子在我們的身上開(kāi)花結(jié)果。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇七
同學(xué)們：大家早上好！我是507班的孫海濤，今天我在國(guó)旗下講話的題目是《珍愛(ài)生命之水》大家一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫(huà)面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚?！彼巧?。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代。因?yàn)樽钤绲脑忌紫仁窃诤Ｑ笾性杏纬?，逐漸擴(kuò)展到陸地上。所以說(shuō)，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。因?yàn)槲覀兠刻煲人?，糧食的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。水還是大自然的“空調(diào)器”，炎熱的夏天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時(shí)，來(lái)一場(chǎng)雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來(lái)時(shí)，海水把儲(chǔ)存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用。我們國(guó)家的水資源雖然儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水都排到了江河湖海中，清澈見(jiàn)底的河流被廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事??！此外，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！3月22日是世界水日。
每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇八
不管你是誰(shuí)，在哪里，從事哪種職業(yè)，都離不開(kāi)水。它是生命的源泉，我們每時(shí)每刻都需要它。然而隨著世界人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地球的水資源儲(chǔ)備正走向枯竭。
如果目前的情況不能予以改善，到20xx年全球就會(huì)有70億人面臨缺水的危險(xiǎn)。那時(shí)的全球人口總數(shù)預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到93億。許多大城市都會(huì)處于嚴(yán)重缺水的境況，北京、上海、天津也在此列?？墒牵厍虮砻?0%都被水覆蓋。生活在地球的人們又怎么會(huì)缺水？事實(shí)上，地球水資源的97。5%都是咸水——海水。要將海水加工為飲用或灌溉水需要大量的資金。除此之外，將近90%的淡水都以冰雪的形式存在于極地或高山之巔，人類難以涉足之處。盡管如此，浪費(fèi)水的情況仍然每天都在發(fā)生。未關(guān)的水龍頭、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的洗浴、甚至打水仗嬉戲，這些都浪費(fèi)了寶貴的飲用水資源。面對(duì)這些情況，作為東升人，我們要珍惜水資源，保護(hù)生命線，否則，最后一滴水就是我們的眼淚。對(duì)于我國(guó)，人口眾多的國(guó)情造成了人均水資源擁有量不足世界平均水平四分之一的狀況。沒(méi)有水對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分可怕。因此我們都應(yīng)該有強(qiáng)烈的保護(hù)水資源意識(shí)，并且從我們身邊的小事做起，從我做起。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇九
敬愛(ài)的老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！在這美好特殊的，很榮幸作為畢業(yè)班學(xué)生代表在這發(fā)，此時(shí)此刻，我既有畢業(yè)的喜悅，也有即將離別的淡淡憂傷。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué)，向關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和勤培育我們的老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
六年的學(xué)校生活，我們收獲了老師的關(guān)愛(ài)。從走進(jìn)校園，老師師就像那樣牽起了我們稚嫩的手，攙扶著我們?cè)谇笾牡缆飞祥_(kāi)始了蹣跚的起步。老師們輕聲的教誨，打開(kāi)了我們的靈之窗；是老師們的深情凝視，給了我們最堅(jiān)定的信心；是老師們關(guān)愛(ài)的目光，使我們從容快樂(lè)地過(guò)個(gè)個(gè)學(xué)期。老師的節(jié)節(jié)悉傳授，次次潛移默化……都縈繞在我們心中，化成朵朵芬芳的花，花猶在。師恩如山，敬愛(ài)的老師，再華麗的詞匯也法表達(dá)我們對(duì)既是嚴(yán)師、也是朋友、更是親人的您的尊敬和愛(ài)戴。您給予了我們生命的精彩，我們將永遠(yuǎn)銘記！
六年的學(xué)習(xí)生活，我們收獲了同學(xué)們的友誼。親愛(ài)的同學(xué)們，你是否記得第次戴上紅領(lǐng)時(shí)的莊嚴(yán)模樣；是否記得校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們矯健的身影和優(yōu)異的體育成績(jī)；是否記得“六一”童節(jié)、元旦匯演，我們輕歌曼舞，展示藝術(shù)才華的身影……這是校留給我們永遠(yuǎn)珍藏的記憶。我們同在個(gè)校園，共沐朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是分外珍貴的，我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
六年的學(xué)習(xí)生活，我們過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。如今圓滿完成了六年的學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)了許多做的道理。思維比拼、詩(shī)詞會(huì)、漢字聽(tīng)寫(xiě)會(huì)、圖書(shū)交易會(huì)等許多活動(dòng)陪伴我們過(guò)個(gè)個(gè)春秋，豐富了我們的童年。
“雄關(guān)漫道真如鐵，今邁步從頭越！”請(qǐng)師相信我們，我們會(huì)在中學(xué)倍加努力，取得更的成績(jī)。最后，祝福我們的母?！獂x學(xué)校明天會(huì)更好！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十
歡迎大家來(lái)到這個(gè)讀書(shū)會(huì)。
首先我必須承認(rèn)，“雅典與耶路撒冷”這個(gè)名字有點(diǎn)太含糊和寬泛了。這當(dāng)中的原因是上學(xué)期我和鐘裕成在討論的時(shí)候并沒(méi)有想出一個(gè)很好的主題。我們的大致想法是圍繞著思想史，或者說(shuō)圍繞著尼采-福柯的系譜學(xué)的方法來(lái)理解這種研究方法。不管怎樣，之前列出的書(shū)單里面有著更多鐘裕成的思路，這條思路可以歸因于他身上施特勞斯學(xué)派的影響。這種影響雖然隨著劉小楓老師離開(kāi)中大而在哲學(xué)系變得小了，但博雅學(xué)院的建立本身，就和施特勞斯所提倡的“賢人政治”和“自由教育”有著一脈相承的精神。
我對(duì)讀書(shū)會(huì)的初步構(gòu)想，正如我在之前的計(jì)劃中寫(xiě)的，是希望擁有共同文本和學(xué)術(shù)的師友向度。下面我先來(lái)談?wù)劰餐谋镜膯?wèn)題。
多多少少是由于今日文本的浩繁龐雜和學(xué)科分化的嚴(yán)重，即使在哲學(xué)系外哲專業(yè)，同學(xué)們的興趣和方向也相差得太遠(yuǎn)，以至于我和阿花(做分析哲學(xué)的一個(gè)同學(xué))討論問(wèn)題的時(shí)候總是有著很不一樣的哲學(xué)方法和對(duì)哲學(xué)本身的理解。無(wú)論如何，我覺(jué)得如果我們今日沒(méi)有一個(gè)共同文本，那么我們的思考就只能停留在個(gè)人的層面，而無(wú)法達(dá)到溝通的效果。共同文本是我們交流的前提，而交流的有效性是通過(guò)另一種東西來(lái)保證的。這就要引出我所要講的第二點(diǎn)，即師友的向度。
我想沒(méi)有人是孤島。學(xué)術(shù)的養(yǎng)成，多多少少要在同行的審視下才有了自省和檢驗(yàn)的契機(jī)，而不是在自說(shuō)自話。在我看來(lái)，如果說(shuō)我們能夠比業(yè)余愛(ài)好者多一些東西，多出來(lái)的就是有學(xué)術(shù)共同體。古希臘羅馬學(xué)園的建立、大學(xué)制度的興起，都促成了學(xué)術(shù)共同體和共同文本的產(chǎn)生。這無(wú)疑是有利于學(xué)術(shù)的進(jìn)步和自我省察的。
在這里我還想強(qiáng)調(diào)一下讀書(shū)的重要性，然而這一點(diǎn)容易淪為老生常談。讀什么，如何讀，相信這些問(wèn)題或多或少地困惑過(guò)我們。我想說(shuō)的是，我們只有讀了才知道。在這里我有著另一個(gè)構(gòu)想，就是讀的書(shū)不貪多，但是要保證有足夠的信息量。我一個(gè)在港中大的同學(xué)一周要讀四、五百頁(yè)的paper，所以我們的閱讀量其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還有一個(gè)重點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)，就是分享的環(huán)節(jié)，或者說(shuō)當(dāng)我們把讀過(guò)的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，我們就很容易發(fā)現(xiàn)自己的思路是否清楚，這也是我寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)：表達(dá)-寫(xiě)作能夠讓邏輯越來(lái)越清晰，讓思維越來(lái)越周全。
還有另一個(gè)問(wèn)題是，為什么讀書(shū)會(huì)不是精讀一本書(shū)?這和我對(duì)目前哲學(xué)系圈子的一些診斷相關(guān)。在我看來(lái)，我們目前存在的問(wèn)題是學(xué)術(shù)視野太狹隘。研究現(xiàn)象學(xué)的同學(xué)可能這兩年都把時(shí)間花在學(xué)習(xí)現(xiàn)象學(xué)上面，還可能只是學(xué)了一些皮毛。我想碩士研究生要做的不是像博士生那樣鉆研和深入，而是對(duì)專業(yè)這塊地圖有一個(gè)整體的把握，能夠盡可能多地知道各種哲學(xué)思想之間的差別。人在年輕時(shí)候多了解一些相關(guān)專業(yè)的知識(shí)是有好處的，當(dāng)我們有了比較廣的知識(shí)積累之后，我們才能夠更好地尋找到切入點(diǎn)。用陳少明老師的比喻來(lái)講，只在一個(gè)領(lǐng)域的一小塊地方鉆研，那么學(xué)術(shù)做到最后很可能像壘柱子那樣，很難壘得高。然而如果有自己熟悉的幾個(gè)領(lǐng)域，那么做研究就可以像金字塔那樣越建越高。所以，了解其他人，其他相關(guān)領(lǐng)域在做的事情很可能有益于觸類旁通。這也是我為什么認(rèn)為這個(gè)讀書(shū)會(huì)不能只讀一本書(shū)的原因。
那么，為什么我們要讀的是思想史而不是某些特別注重哲學(xué)論證的書(shū)?我的初衷有三。第一，解釋的重要性不亞于論證。在我看來(lái)，我們總是有了一個(gè)思想的火花(idea)，然后才去尋找相關(guān)的材料和論證的方法，因此，觀念是先行的。而idea的產(chǎn)生依賴于知識(shí)的積累和學(xué)術(shù)討論。這就引出了我想說(shuō)的第二點(diǎn)：不求正確。不求正確有兩層意思：一是承認(rèn)，誤讀也可能具有原創(chuàng)性，這方面著名的例子當(dāng)然是海德格爾備受批評(píng)的解讀。所以我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)有趣、新穎但不一定正確的想法。有想法才會(huì)有思想，才會(huì)免于淪為只有學(xué)術(shù)而無(wú)思想。我去年聽(tīng)了一場(chǎng)上一屆的開(kāi)題報(bào)告，我認(rèn)為他們寫(xiě)的東西不是不夠?qū)I(yè)，不是不夠正確，而是太無(wú)聊。似乎我們?yōu)椤罢_”犧牲了很多有趣的思想火花。陳少明老師認(rèn)為現(xiàn)在的很多畢業(yè)論文都是比較無(wú)聊的。它們不僅無(wú)法打動(dòng)別人，甚至無(wú)法打動(dòng)自己。然而有趣的才可能打動(dòng)自己，從而打動(dòng)別人。這里有趣的意思其實(shí)是，所寫(xiě)的東西要給我們帶來(lái)新的理解，刷新我們對(duì)事物的認(rèn)知?！安磺笳_”的另一層意思是在我看來(lái)，“沒(méi)有原始文本”。沒(méi)有原始文本對(duì)我們意味著很多事情(不存在普遍客觀真理，解讀時(shí)讀者和作者的平等地位等等)，我在這里要說(shuō)的其實(shí)是一種“六經(jīng)注我”的讀書(shū)方法，即關(guān)鍵的不在于作者想表達(dá)的東西，而是我們能夠解讀出來(lái)的東西，還有我們自己所產(chǎn)生的。思想火花。(這一點(diǎn)大家可以有所保留)讀思想史的第三點(diǎn)考慮源于我讀?？碌囊稽c(diǎn)感受。福柯的原創(chuàng)性在于他不斷地觸及那些人跡罕至的地方，從而刷新了我們對(duì)權(quán)力、知識(shí)、真理的看法。他的著作對(duì)哲學(xué)來(lái)說(shuō)是如此的陌生，卻在某種程度上開(kāi)拓了新的研究領(lǐng)域。
這里還有一個(gè)問(wèn)題，就是為什么是史?畢竟我們大多數(shù)人不是歷史專業(yè)的，也不知道研究歷史的方法。這就要源于我最近對(duì)歷史哲學(xué)的一點(diǎn)思考。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)具有回到當(dāng)下的歷史感。對(duì)于這個(gè)我想講三點(diǎn)。
一是，我所有的問(wèn)題意識(shí)，即不限于思想流派，而是理解我們身處其中的觀念脈絡(luò)。舉個(gè)例子，按我的理解，啟蒙帶來(lái)了“個(gè)體化原則”，而人的個(gè)體化——人不再是附屬于一個(gè)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的傾向(在康德那句“運(yùn)用你自己的理智”中表達(dá)得淋漓盡致)——事實(shí)上成為了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本的架構(gòu)形式。今日談到的權(quán)利、義務(wù)、自由、平等，無(wú)不需要在它們前面加上“個(gè)人”這一定語(yǔ)。我們對(duì)啟蒙的認(rèn)識(shí)也能夠更好地理解我們身處的傳統(tǒng)社會(huì)和現(xiàn)代思潮之間所發(fā)生的沖突，尤其是個(gè)人與來(lái)自家族和傳統(tǒng)力量的沖突。有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)過(guò)年回家時(shí)被逼婚，家人認(rèn)為她不需要讀太高的學(xué)歷，而她則認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)有自己的追求。這類的沖突持續(xù)不斷地發(fā)生，這不能不引起我們的注意。
第二點(diǎn)是，歷史感對(duì)必然性的撼動(dòng)。這種撼動(dòng)不僅發(fā)生在思想史上，也發(fā)生在我們身上。我們所努力追求的東西，我們自身的命運(yùn)遭際，可以在一個(gè)很長(zhǎng)的歷史維度當(dāng)中來(lái)重新審視。歷史主義的興起給我們帶來(lái)的問(wèn)題是在歷史當(dāng)中而不是在神圣計(jì)劃當(dāng)中的我們?nèi)绾蝸?lái)理解自身的時(shí)間性的問(wèn)題。
此外，歷史感通過(guò)種.種途徑來(lái)對(duì)人影響。無(wú)論是啟蒙以來(lái)的個(gè)體化原則，浪漫主義對(duì)社會(huì)規(guī)范的拒斥，歷史主義對(duì)形而上學(xué)和歷史進(jìn)步的反叛，還是心理主義和心理維度所促成的小說(shuō)的興盛(伊恩·p·瓦特《小說(shuō)的興起》)，它是我們現(xiàn)代人生活的一部分。但是這里要注意，歷史本身是空洞的，所以我們應(yīng)當(dāng)在歷史的維度下去尋找歷史的載體，即所謂的“器物”層面的東西。
在這里我們可以下個(gè)結(jié)論，現(xiàn)代人所具有的前所未有的歷史意識(shí)(卡爾《歷史是什么》中的判斷)和對(duì)個(gè)人的強(qiáng)調(diào)，實(shí)際上都可以歸因于主體(自我)的產(chǎn)生，在這里我們就接上了?？碌乃悸妨恕?BR> 最后(我還是比較啰嗦的)，我想重申一下我的出發(fā)點(diǎn)，可能這和裕成的不太一樣，也可能算是一個(gè)很浮夸(扯)的目標(biāo)。即通過(guò)讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)恰當(dāng)和不偏不倚的思考，把頭腦解放出來(lái)，從考察思想到觸及精神。而我的落腳點(diǎn)是：回到對(duì)自我和他人的關(guān)懷之上。(“關(guān)心你自己”重于“認(rèn)識(shí)你自己”)正如使徒保羅所說(shuō)的：“我若能說(shuō)萬(wàn)人的方言，并天使的話語(yǔ)，卻沒(méi)有愛(ài)，我就成了鳴的鑼，響的鈸一般。(沒(méi)有對(duì)象的)”
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五2班新生田卓楓。今天，我非常榮幸能夠代表全體新生，在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。
踏著九月的金色陽(yáng)光，我來(lái)到了凱杰榮園小學(xué)，我倍感自豪。我的哥哥就是在凱杰小學(xué)畢業(yè)的，哥哥每每講起凱杰小學(xué)就滔滔不絕，說(shuō)這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，這里的老師學(xué)識(shí)淵博。認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活老師像媽媽一樣親；這里的學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新；這里的各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩，這里的飯菜可口，帶著憧憬，我終于成為了凱杰的一員，而且還有幸代表新生在這發(fā)言我們倍感自豪。今心里更是無(wú)比激動(dòng)。
步入校園，教學(xué)樓整潔宏偉，教室寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，花壇五彩繽紛，操場(chǎng)是橡膠跑道，這一切似乎都在向我招手，能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)新學(xué)生的幸運(yùn)。
因?yàn)槲沂切律m然我市班里最后一名報(bào)到的學(xué)生，但是同學(xué)們卻給我留了一個(gè)最好的下鋪，同學(xué)們說(shuō)：“聽(tīng)老師說(shuō)要來(lái)一個(gè)新生，我們怕你沒(méi)有睡過(guò)上鋪不適應(yīng)就給你留了一個(gè)下鋪?！焙?jiǎn)單的一句話讓我和媽媽感到了溫暖，也消除了我的陌生感，生活老師也忙著幫我鋪床鋪，我感覺(jué)自己就像回到。班主任老師還專門(mén)為我們新生舉行歡迎儀式，在大家陣陣的掌聲中，作為一名新生，在感受著新鮮的同時(shí)，也更快的融入了這個(gè)溫暖而富有親和力的大家庭中。我們進(jìn)了這么好的.學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎挥懈冻隽耍艜?huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們一定會(huì)成為一名值得凱杰容園小學(xué)驕傲的學(xué)生。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài) 的同學(xué)們： 你們好!
踏著九月的金色陽(yáng)光，我們又迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，從今天開(kāi)始我們又回到了我們美麗的校園，作為永新小學(xué)的學(xué)生，我們倍感自豪。
今天，我有幸代表全校學(xué)生在這發(fā)言，心里更是無(wú)比激動(dòng)。
我們的校園壯麗整潔，這里有最好的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識(shí)淵博.認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。
能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)永新學(xué)生的幸運(yùn)。
這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場(chǎng)，似乎都在向我們招手。
在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門(mén)向我們敞開(kāi)。
我們進(jìn)了最好的學(xué)校，就應(yīng)該做最好的學(xué)生。
如何做最好的小學(xué)生呢?
我想， 我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康低級(jí)趣味的東西，學(xué)做品德高尚的人。
三、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好各科文化，在班內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的氛圍。
四、尊敬 師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)大家要伸出援助之手，多幫助，多關(guān)心，以達(dá)到共同 提高的目的。
五、 要自強(qiáng)自立， 作為小學(xué)生， 我們不能像在幼兒園里那樣， 事事要父母操心， 我們應(yīng)當(dāng)自己來(lái)管好自己的生活、學(xué)習(xí)。
六、要多讀書(shū)，讀好書(shū)，寬闊自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
我們只有付出了，才會(huì)有收獲。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，幾年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的合格小學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是一年級(jí)(2)班的李詩(shī)涵，今天我?guī)狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成了一名光榮的少先隊(duì)員。在這激動(dòng)人心的時(shí)刻能夠代表新隊(duì)員講話，我感到非常的光榮。
從現(xiàn)在起，我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!紅領(lǐng)巾將激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。今后，我們要以大哥哥大姐姐為榜樣，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，努力使自己成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
讓我們攜起手來(lái)，相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合，一起努力吧!
謝謝大家。
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十四
尊敬的各位老師，親愛(ài)的'大哥哥大姐姐：
你們好!
我是一年級(jí)的___，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我成了一名光榮的少先隊(duì)員。
從今天開(kāi)始，我要更加嚴(yán)格要求自己，自己的事情自己做，好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓胸前的紅領(lǐng)巾越來(lái)越紅，越來(lái)越亮。
最后，祝愿紅領(lǐng)巾像一面旗幟，引領(lǐng)著我們每一位新隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)!
謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十五
大家早上好！
今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。
我們小學(xué)生要著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的`包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。
一直以來(lái)，我們的老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同樣，創(chuàng)建良好的班集體，營(yíng)造良好的校園氛圍，人人都有責(zé)任。同學(xué)們想過(guò)嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出城西小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無(wú)數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺(jué)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們是城西小學(xué)的學(xué)子，你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。
讓我們?nèi)w行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！
謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十六
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
我叫劉秀梅，是這個(gè)班的班長(zhǎng)，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心和幫助!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也希望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)一定要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必須是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是啊，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”
第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，應(yīng)該向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。不過(guò)，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的!我們班一定會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話完了，謝謝大家!
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十七
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是來(lái)自九（3）班的xx，今天，我很榮幸站在這里作為學(xué)生代表發(fā)言。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，節(jié)日的氣氛還未消退，愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，迎接我們的是一個(gè)新學(xué)期。新的學(xué)期，意味著新的一段路，意味著新的成長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里，正式為寒假畫(huà)上句號(hào)，為新學(xué)期的征程鋪好腳下的第一塊磚。
回首上個(gè)學(xué)期，我們的學(xué)校生活多姿多彩：在體育節(jié)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，共求上進(jìn)；運(yùn)動(dòng)健兒彰顯風(fēng)姿，奮勇拼搏；英語(yǔ)節(jié)，科技節(jié)，無(wú)不讓我們學(xué)到新知識(shí)，獲得新成長(zhǎng)。在課堂中，老師們付出了無(wú)數(shù)的心血與汗水，用他們無(wú)私的耕耘與奉獻(xiàn)，澆灌了含苞待放的知識(shí)之花。
我作為一個(gè)初中馬拉松即將要跑到終點(diǎn)的學(xué)生，回首這幾年的一切是更是感慨良多，這一路走來(lái)，我們有歡笑，有淚水，有感激，也有淡淡的不舍與憂傷?？鬃尤眨菏耪呷缢狗?，不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，今日卻又不知不覺(jué)的進(jìn)入了中考的最后沖刺階段。我們?cè)谌甑拈L(zhǎng)跑中剝?nèi)チ俗约河字傻耐庖拢徊讲阶呦虺墒?，在一次又一次的挫折中獲得成長(zhǎng)。
母校的洗禮使我們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與自信。如今這長(zhǎng)跑已接近了終點(diǎn)，中考的號(hào)角已高高奏鳴，箭在弦上，不得不發(fā)。讓我們踏實(shí)的踩好每一步，上好每一堂課，認(rèn)真完成好每一次作業(yè)，不辜負(fù)家長(zhǎng)老師、與自己的期望，戒驕戒躁，用平和而淡然的心態(tài)貫穿中考的紅心，創(chuàng)造奇跡，用驕傲的成績(jī)回報(bào)母校為我們所付出的一點(diǎn)一滴。
但成績(jī)終究只是一方面。德才兼?zhèn)?、品行兼?yōu)才是一個(gè)寶實(shí)人應(yīng)該具有的品格。和美靜雅，一個(gè)緊緊圍繞在我們身邊的詞：它可以是一輪熾熱而光明的太陽(yáng)，也可以是一縷溫潤(rùn)而細(xì)碎的陽(yáng)光，它可以是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，也可以是給每個(gè)同學(xué)一個(gè)燦爛而親切的微笑。文明是一座高塔，不能一步登天，但是即使你是蝸牛，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的爬上塔頂，你同樣可以得到塔頂?shù)膶毑亍?BR> 在這里的每個(gè)學(xué)生都屬于寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)是它的一份子，同樣每個(gè)同學(xué)也都代表著我們學(xué)校；如果我們每個(gè)人都可以做到言行文明、儀態(tài)大方、為人寬容真誠(chéng)、處事謙和禮讓，那么當(dāng)別人問(wèn)起你時(shí)，你可以驕傲的回答：“我是寶安實(shí)驗(yàn)人！”
在新的一個(gè)學(xué)期中，讓我們更加努力，不要辜負(fù)師長(zhǎng)的期待與厚望，更不要辜負(fù)自己的青春與未來(lái)！一個(gè)人只有一個(gè)青春，而分水嶺就在我們的眼前。不管后天的習(xí)慣差異多大，每個(gè)人都可以創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
最后，祝愿老師們身體健康、工作順利，祝愿每一位同學(xué)可以在新的學(xué)期為自己鋪出美麗的康莊大道，祝愿正在沖刺中考的同學(xué)們，在六月份以自己滿意的成績(jī)沖線；祝愿寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校在20xx中考中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！祝愿母校的明天更加輝煌！
我的講話完畢，謝謝大家！
小學(xué)生環(huán)境保護(hù)代表講話稿篇十八
尊敬的校、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
我代表農(nóng)小四（2）班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作，身體健康，萬(wàn)事如意。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的'老師，有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué)，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn)。，要感謝美麗的學(xué)校。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng)，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
開(kāi)始，又長(zhǎng)大了，又長(zhǎng)高了。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行，使文明；要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想，新的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí)，搶抓，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使優(yōu)秀的號(hào)角吹響，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)！更努力、更拼搏，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！