閱讀是一種心靈的享受和思想的碰撞，寫(xiě)下讀后感能夠使這種體驗(yàn)更加深刻。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)的搭建，有一個(gè)清晰的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。閱讀后的感受是每個(gè)人獨(dú)特的，以下是一些讀者們的寫(xiě)作感受，或許你會(huì)有共鳴。
面包男孩讀后感篇一
《面包男孩》是一本十分有趣、驚險(xiǎn)的書(shū)，講了主人公羅德叔和“小面包”之間發(fā)生的奇妙故事。
故事發(fā)生在一個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方——不老屯，羅德叔是那里的一位面包師，他在無(wú)意中，制造出了一個(gè)面包男孩“小面包”，羅德叔和他一起經(jīng)歷了野貓的騷擾，并一起制服了他們，小面包給羅德叔帶來(lái)了許多快樂(lè)，羅德叔也十分喜歡小面包，可是“小面包”在無(wú)意中用打火機(jī)燒掉了施老先生留給羅德的房子，羅德叔一下子失去了理智，氣哄哄的趕走了小面包，生了一會(huì)氣后，他也在不知不覺(jué)中睡著了，醒來(lái)的羅德叔已經(jīng)連著房子被風(fēng)吹到了海上，羅德叔一醒就是滿(mǎn)滿(mǎn)的慚愧，后悔不該把小面包趕走，他不顧自己，在海上漂泊，寫(xiě)漂流瓶，他還在被子上畫(huà)上小面包的樣子，寫(xiě)上了“尋找小面包”并掛在了房頂上，小面包雖然被趕了出來(lái)，但還是舍不得羅德叔，當(dāng)看到羅德叔的房子不見(jiàn)了后，他十分傷心，一天，丸子老師見(jiàn)到了羅德叔的漂流瓶，馬上帶著小面包去找他，羅德叔在海上漫無(wú)目的的漂著，他突然想到以前他聽(tīng)大人說(shuō)的一個(gè)傳說(shuō)“在大海的那邊，有一個(gè)島嶼，叫逍遙島那里的人都十分快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?！绷_德決定去逍遙島，再一次暴風(fēng)雨過(guò)后，羅德叔隨著浪來(lái)到了一個(gè)島嶼，島民告訴他這就是逍遙島，在島上，他碰到了丸子老師和小面包，就連他爸爸也在這，從此他們就在島上繼續(xù)買(mǎi)面包，過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)路的生活。
生活中不也是這樣，在千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭中，有和睦、溫馨的場(chǎng)景，也有吵鬧、不和諧的場(chǎng)景，我們做人不能小氣，只有富有寬容精神的人才能讓生活更美好。
面包男孩讀后感篇二
故事是一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開(kāi)始的,他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國(guó)北方森林，駕駛突然心臟病發(fā)作死了，飛機(jī)墬毀到湖里，布萊恩一個(gè)人游到湖面，展開(kāi)了他的叢林求生，度過(guò)了漫長(zhǎng)的54天將近兩個(gè)月，最后被巡邏機(jī)發(fā)現(xiàn)得救。
布萊恩面對(duì)饑餓，恐懼，不知道要怎么作，在與世隔絕的大自然里，沒(méi)有人幫得了布萊恩，
他勇于嘗試，堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念指引著布萊恩，走向獲救，他經(jīng)常受傷，但每次都能很快的振作起來(lái)，他對(duì)待動(dòng)物很好，他也能非常巧妙的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，來(lái)求生存，他生火，找房子，做床，捕魚(yú)，，作衣服等捕獸，釣魚(yú)都是自己作，僅靠的是-----------一把手斧。
在求生的過(guò)程中，有兩個(gè)事例令我記憶猶新：
一次，布萊恩看到湖里有許多魚(yú)，便自己用手斧將樹(shù)木削成雙頭魚(yú)叉的形狀，用來(lái)捕魚(yú)。開(kāi)始，他什么也抓不到，每次都是空手而歸。但他并不放棄，漸漸地找到了規(guī)律，先將魚(yú)叉伸進(jìn)水里，然后不把全身都露出來(lái)，等待魚(yú)的到來(lái)。他之所以能想到和捉到魚(yú)，完全是靠著他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，跌倒了，爬起來(lái);失敗了，不放棄，這是他生存的原則。
白天，布萊恩都在尋找火。一天晚上，他睡在自己的“營(yíng)地”里，但是一只豪豬襲擊了他，他無(wú)意中將手斧砸到了一塊巖石上，頓時(shí)冒出了火花，他抓住了這個(gè)細(xì)節(jié),后來(lái)布萊恩便反復(fù)用手斧砸那塊巖石，讓火星落到毛絨植物上，火終于著了。
布萊恩之所以能在野外生存下來(lái)，因?yàn)樗兄嗡┦?、永不放棄的毅力，敢于面?duì)現(xiàn)實(shí)，并且積極地想辦法。腳踏實(shí)地，敢于實(shí)踐，即使失敗了，也毫不氣餒。
除此之外，我還學(xué)到了最重要的一點(diǎn)：
人在險(xiǎn)境中要學(xué)會(huì)積極思考，掌握局面，還要保持冷靜。
面包男孩讀后感篇三
這個(gè)星期，我讀了一本書(shū)，叫做《面包男孩》,我認(rèn)為這本書(shū)的故事情節(jié)非常不錯(cuò)。作者筆下的男孩小面包居然是面包變的，更了不起的是他竟會(huì)魔法。
這個(gè)故事開(kāi)始的時(shí)候，面包師羅德叔在烤面包的時(shí)候喝醉了，所以導(dǎo)致烤箱爆炸了。面包居然變成了一個(gè)小男孩，這個(gè)男孩可以不可思議地變大和變小，還可以令物體自己動(dòng)起來(lái)，他的所有能力都令人震驚，使我也想擁有他的魔法。
我個(gè)人覺(jué)得小面包單純又善良。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘沒(méi)有魚(yú)，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)不過(guò)只能空手而歸。小面包知道了后，利用自己超能的力量揪出真兇并狠狠地教訓(xùn)了它一邨，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚(yú)。羅德叔發(fā)現(xiàn)了野貓偷吃冰箱里的東西，想趕走它卻反被它抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。這種扶助弱小的高尚精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是羅德叔一直在罵他。這次并不是他的錯(cuò)，只是因?yàn)樗悬c(diǎn)過(guò)于沖動(dòng)了，就這樣，小面包都沒(méi)任何生氣的情緒。小面包就是我的榜樣。他身上處處都保留著高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書(shū)自嘆不如。把他和我放在一起的話，比較一下品質(zhì)方面，我與他是不能相題并論的。
我只是對(duì)小面包誠(chéng)心地說(shuō)：“小面包，你太棒了”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)生活中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但是他活在書(shū)里，更活在我的心中。我不能忘記他。雖然我不能擁有他的魔法，但是我可以擁有他的品質(zhì)，是我必須做到的。一個(gè)人的品質(zhì)最重要，如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，但品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書(shū)而已，那么當(dāng)大作家也沒(méi)什么意義了，剩下日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，唯一的朋友是紙和筆，去投稿，也可能激怒對(duì)方而失敗。那樣的話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。如果好像小面包一樣的話，就不一樣了。為了我的前途，我當(dāng)然要努力付出。
所以，努力吧，為了我的人生，我一定要向小面包那樣的品格，努力做到最好，更加優(yōu)秀。
面包男孩讀后感篇四
看完這本書(shū)后，我真的覺(jué)得很震憾，但是那種感覺(jué)我又說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)橐苍S它對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)太大了。這是一種怎樣的感覺(jué)呢？我能感受到的是生命的意義，我無(wú)法把它完整講出來(lái)，也許小河男孩是一個(gè)幻想，是杰西爺爺?shù)男r(shí)候，當(dāng)男孩從河源頭向大海游時(shí)，我可以感受到生命是嶄新的，無(wú)論途中經(jīng)歷了什么，結(jié)局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒(méi)有哭，生活還要繼續(xù)，不必悲傷。而她看見(jiàn)的那幅畫(huà)上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫(huà)中的男孩已經(jīng)與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開(kāi)始到結(jié)束，有了經(jīng)過(guò)，結(jié)果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺?shù)膲?mèng)想，也是她對(duì)爺爺做的最好的回應(yīng)了。爺爺已經(jīng)存在他們每一個(gè)人的心中了，就沒(méi)必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。
這本書(shū)，讓我明白了不只一個(gè)道理?？傮w來(lái)說(shuō)，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。
面包男孩讀后感篇五
面包男孩是誰(shuí)？他很愛(ài)吃面包嗎？面包男孩啊，就是誕生于烤箱中的小男孩——小面包。他有著面包一樣的香氣，他的臉摸起來(lái)和面包一樣有質(zhì)感，他調(diào)皮搗蛋可又惹人喜愛(ài)。他對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇。他能用魔法做很多很多事情，也能變成各種事物。他有很多我們值得學(xué)習(xí)的地方。
《面包男孩》是李?yuàn)檴檮?chuàng)作的童話小說(shuō)，講述了偶然誕生的小面包與羅德叔共同克服困難，共同成長(zhǎng)的故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了奇思妙想，讓人流連忘返，愛(ài)不釋手。
我覺(jué)得小面包單純善良，關(guān)心他人。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)都失蹤了，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)但只能空手而歸，小面包知道后，認(rèn)真觀察并用自己非凡的能力，揪出了偷魚(yú)的真兇并教訓(xùn)了它們，最后得到了王大爺送的大魚(yú)。還有一次羅德叔發(fā)現(xiàn)食物全都被野貓吃了，想給野貓好看，卻反被野貓狠狠地抓了好幾道傷痕，小面包便伸張正義，施計(jì)把野貓趕走了。這種高尚的精神值得我們學(xué)習(xí)！
小面包雖然很調(diào)皮，但有幾次是羅德叔太過(guò)于沖動(dòng)了，盡管如此，小面包也沒(méi)有反抗、生氣或頂嘴。而我呢？有一次，我和我的朋友黃涵、黃慶一起去廁所，突然有一直又大又黑的蜜蜂在黃涵脖子邊飛，我生怕蜜蜂蟄到黃涵，便把水潑到黃涵脖子旁邊。結(jié)果有一個(gè)老師剛好進(jìn)來(lái)上廁所，不料被我們潑到，那位老師大發(fā)雷霆，問(wèn)我們是幾班的，黃涵乖乖把校章給老師看，我和黃慶卻捂住校章，不給老師看。我還沒(méi)好氣地說(shuō)：“666666，6班！”后來(lái)被班主任老師教訓(xùn)了一頓，我也明白了，我們要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在這個(gè)花樣年華，我們應(yīng)該開(kāi)朗活潑，不能向長(zhǎng)輩頂嘴，有什么委屈向老師說(shuō)明白就好，不能擺著一副臭脾氣。小面包才一年級(jí)就這么懂事，而我都五年級(jí)了，還這么耍脾氣。小面包就是我的榜樣，他身上處處都是高尚的品質(zhì)，我們兩個(gè)一比較，成績(jī)方面不說(shuō)，比較一下品質(zhì)方面，我可比他差的多。我多想向小面包說(shuō)我是多么佩服他，雖然他不在現(xiàn)實(shí)生活中，但他活在我心中。我擁有不了他的魔法，但我可以擁有他高尚的品質(zhì)，一個(gè)人的品質(zhì)很重要。
讀完了《面包男孩》這本書(shū)，我懂得了人生的真諦：只要我們尊敬他人，寬容他人，幫助他人，就會(huì)得到他人的尊敬、寬容與幫助。
面包男孩讀后感篇六
這個(gè)故事開(kāi)始的時(shí)候，面包師羅德叔在烤面包的時(shí)候喝醉了，所以導(dǎo)致烤箱爆炸了。面包居然變成了一個(gè)小男孩，這個(gè)男孩可以不可思議地變大和變小，還可以令物體自己動(dòng)起來(lái)，他的所有能力都令人震驚，使我也想擁有他的魔法。
我個(gè)人覺(jué)得小面包單純又善良。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘沒(méi)有魚(yú)，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)不過(guò)只能空手而歸。小面包知道了后，利用自己超能的力量揪出真兇并狠狠地教訓(xùn)了它一邨，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚(yú)。羅德叔發(fā)現(xiàn)了野貓偷吃冰箱里的東西，想趕走它卻反被它抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。這種扶助弱小的高尚精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是羅德叔一直在罵他。這次并不是他的錯(cuò)，只是因?yàn)樗悬c(diǎn)過(guò)于沖動(dòng)了，就這樣，小面包都沒(méi)任何生氣的情緒。小面包就是我的榜樣。他身上處處都保留著高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書(shū)自嘆不如。把他和我放在一起的話，比較一下品質(zhì)方面，我與他是不能相題并論的。
我只是對(duì)小面包誠(chéng)心地說(shuō)：“小面包，你太棒了”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)生活中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但是他活在書(shū)里，更活在我的心中。我不能忘記他。雖然我不能擁有他的魔法，但是我可以擁有他的品質(zhì)，是我必須做到的。一個(gè)人的品質(zhì)最重要，如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，但品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書(shū)而已，那么當(dāng)大作家也沒(méi)什么意義了，剩下日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，唯一的朋友是紙和筆，去投稿，也可能激怒對(duì)方而失敗。那樣的話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。如果好像小面包一樣的話，就不一樣了。為了我的前途，我當(dāng)然要努力付出。
所以，努力吧，為了我的人生，我一定要向小面包那樣的品格，努力做到最好，更加優(yōu)秀。
面包男孩讀后感篇七
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《奇跡男孩》讀后感，歡迎大家分享。
“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時(shí)抉擇正確和善良的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)你是選擇正確還是選擇善良？這個(gè)時(shí)候，我會(huì)選擇善良?！边@就是《奇跡男孩》的故事主題。
你肯定會(huì)問(wèn)，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個(gè)眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說(shuō)世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車(chē)輪面前，那些人為的一時(shí)的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無(wú)力。
《奇跡男孩》，從它的書(shū)名我們不難了解，此書(shū)講述了主人公奧古斯特——一個(gè)先天面部畸形的男孩如何度過(guò)他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫(xiě)了這個(gè)孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過(guò)奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來(lái)是那么的智慧、那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么的無(wú)畏，能夠戰(zhàn)勝來(lái)自周?chē)氖浪灼?jiàn)甚至歧視，這實(shí)在是“奇跡”，也應(yīng)驗(yàn)了一句話：“除了你自己，沒(méi)有人能夠打敗你?！?BR> 我認(rèn)為，此書(shū)的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類(lèi)似的.榜樣這個(gè)時(shí)代已經(jīng)太多，并不足以打動(dòng)所有讀者的心，打動(dòng)大家的到底是什么呢？作者在書(shū)中不僅以?shī)W古斯特為第一人稱(chēng)來(lái)敘述他的經(jīng)歷，更通過(guò)奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來(lái)發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無(wú)私無(wú)我地對(duì)弟弟傾心愛(ài)護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個(gè)班級(jí)排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長(zhǎng)圖什曼不顧校董會(huì)反對(duì)，堅(jiān)持讓奧古斯特上學(xué)。
為什么他們沒(méi)有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽(tīng)從內(nèi)心？因?yàn)樗麄冞x擇了自己心底那份不容隱沒(méi)的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因?yàn)閵W古斯特內(nèi)心一直保持著對(duì)所有人的那種最初的純純的善良。無(wú)疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛(ài)心早已不被世俗的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個(gè)人所拘束，超越了一切，從而深深打動(dòng)和感染了我們。也正因?yàn)槿绱?，奧古斯特雖然其貌不揚(yáng)，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長(zhǎng)的話：“無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)候，你們都應(yīng)盡可能對(duì)別人友善一點(diǎn)，那么世界真的會(huì)變得很美好?！?BR> 奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎(jiǎng)，因?yàn)樗坝心芰νㄟ^(guò)自身的魅力激勵(lì)更多的心靈”，正如他的獲獎(jiǎng)感言“不應(yīng)該為我一個(gè)人鼓掌，而是我們身邊的每一個(gè)人都值得我們?yōu)樗恼啤?，世上的每一個(gè)生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個(gè)人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個(gè)紛繁又美麗的世界。
“作為人類(lèi)，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力?！睙o(wú)論相貌美丑、才能大小、財(cái)富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個(gè)足以勝過(guò)世界的奇跡。
面包男孩讀后感篇八
我認(rèn)為《面包男孩》這本書(shū)非常不錯(cuò)。作者筆下的男孩小面包居然是面包變的！更了不起的是，他竟會(huì)魔法！
故事開(kāi)始時(shí)，面包師羅德叔在烤面包時(shí)喝醉，以致于烤箱爆炸了。面包呢？居然變成了一個(gè)小男孩！這個(gè)男孩可以不可思議地變大、變小，還能讓物體自己動(dòng)起來(lái)……他的所有能力都令人震驚！我也想擁有他的魔法。
我覺(jué)得小面包單純又善良。他關(guān)心自己爸爸的所有事情。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘沒(méi)有魚(yú)，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)卻只能空手而歸。小面包得知后，利用自己超凡的能力揪出并教訓(xùn)了真兇，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚(yú)。羅德叔發(fā)現(xiàn)野貓偷吃冰箱里的食物，想趕走它卻反被它狠狠地抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。他這種高尚的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
小面包就是我的榜樣。他身上處處是高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書(shū)自嘆不如。把他和我放在一起，比較一下品質(zhì)方面，我跟他是不能相提并論的。
我只想對(duì)小面包誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“小面包，你太棒了！”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但他活在書(shū)里，更活在我心中。我不能忘記他。雖然我不可能擁有他的魔法，但我可以擁有他的品質(zhì)。我必須做到。一個(gè)人的品質(zhì)最重要。如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，可品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮或目中無(wú)人的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書(shū)而已。那么當(dāng)大作家也沒(méi)有什么意義了，剩下的日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，我唯一的朋友就是紙和筆。去投稿，也可能因激怒對(duì)方而失敗。那樣的`話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。不過(guò)如果像小面包一樣，就截然不同了。為了我的前途，我當(dāng)然也得付出什么了。
所以，努力吧！為了我的人生，我必須做到！
面包男孩讀后感篇九
《雕刻男孩》里面有馬戲團(tuán)這一篇文章，寫(xiě)的是農(nóng)村人看電影就像過(guò)年一樣，很熱鬧，最近學(xué)校要舉行一場(chǎng)馬戲團(tuán)，學(xué)校里的人都幫著做事，尤其是謝百三，竭盡全力地幫著做事，在做事時(shí)認(rèn)識(shí)了一位漂亮的'姑娘，叫秋，秋很喜歡謝百三，這引起了別人的嫉妒，但謝百三不介意――他還是照樣做事，但還是被別人罵人了，別人還是嫉妒他，但他還是幫著別人做事。在馬戲團(tuán)開(kāi)始的時(shí)候，人很多，初一二班的男生自作主張的把教室里的桌搬了出來(lái)，又連夜把桌搬了回去。
曹文軒寫(xiě)的一系列的書(shū)，都適合我們現(xiàn)在看，他寫(xiě)的都是關(guān)于我們的事，在故事中，曹文軒會(huì)告訴我們更多關(guān)于人生的道理。
面包男孩讀后感篇十
早晨，金黃色太陽(yáng)高高地掛在天空中，為湛藍(lán)的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上，向新華書(shū)店的方向前進(jìn)。
一到書(shū)店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書(shū)――《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書(shū)后，我在茶餐廳找了個(gè)位子坐下，就開(kāi)始了“品味之旅”
在作者的那個(gè)年代，在初中時(shí)要在紅瓦房里讀書(shū)，而在高中時(shí)就要在黑瓦房里讀書(shū)?？墒悄菚r(shí)人們大多數(shù)都非常貧窮，有的人讀到了初中，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，就輟學(xué)了。有的人甚至還沒(méi)有上初中就被迫回家。
一個(gè)個(gè)少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過(guò)：身體壯實(shí)的謝百三，憨厚老實(shí)的劉漢林，獨(dú)具一格的趙一亮……給我們留下一個(gè)個(gè)模糊的身影。
面包男孩讀后感篇十一
當(dāng)我在圖書(shū)館里找書(shū)時(shí)，這本手斧男孩讓我眼前一亮。無(wú)論是故事內(nèi)容，還是寫(xiě)作方法，都感見(jiàn)無(wú)可挑剔。
故事主要講得是，一個(gè)現(xiàn)代少年在乘坐飛機(jī)時(shí)，發(fā)生意外，被墜機(jī)到了一個(gè)原始叢林中。少年靠著豐富的知識(shí)和堅(jiān)定的意志，逃離了森林。
文中的少年叫作布萊恩，他是一個(gè)生活在現(xiàn)代都市的少年。他來(lái)到了原始森林，這里沒(méi)有網(wǎng)，沒(méi)有高樓林立的市中心，只有她媽媽送給她的手斧。每天陪伴他的只有孤獨(dú)和饑餓。他哭過(guò)，絕望過(guò)，害怕過(guò)，記憶和現(xiàn)實(shí)糾纏在一起。但是，他很快就明白，他自己就是他所擁有的一切。他永遠(yuǎn)不放棄生的希望，撐到了救援人員到來(lái)的那一天。
我感覺(jué)，本文最帶精彩的部分就是飛機(jī)墜毀的那一章節(jié)。作者蓋瑞—伯森把飛行員猝死的畫(huà)面和布萊恩的心理，展現(xiàn)得淋漓盡至，每一部分都扣人心弦。
布萊恩飽含勇氣，他從一個(gè)依賴(lài)家人的男孩，變成了一個(gè)自立的“大人”。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這是他給我最大的啟示。
面包男孩讀后感篇十二
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，我們常常感受到生活的緊張和壓力。但是，我們是否曾想過(guò)，有些人卻能夠在如此環(huán)境中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)呢？面包男孩就是這樣一個(gè)人。他是一個(gè)十分普通的年輕人，但通過(guò)自己的努力和理念的堅(jiān)守，他成功地將自然的美與人的生活緊密相連，成為了一個(gè)心靈世界的傳播者。
第二段：面包是他的情感寄托。
面包男孩的夢(mèng)想并不是成為一個(gè)廚師，而是用自己的雙手為每一個(gè)人帶來(lái)幸福和溫暖。面包成為了他的情感寄托和表達(dá)方式。每天早晨，他走進(jìn)面包鋪，親手制作出一個(gè)個(gè)美味可口的面包，在每個(gè)人的臉上喚起笑容。他用面包的香氣和味道，傳遞著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷。面包不僅是一種食物，更是一種情感的交流。
第三段：努力追求和平和幸福。
面對(duì)生命中的挫折和困難，面包男孩沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)和迎接。他始終堅(jiān)信，只要努力追求和平和幸福，就一定能夠找到真正屬于自己的快樂(lè)。通過(guò)他對(duì)面包的執(zhí)著和熱愛(ài)，面包男孩不僅帶給了他人滿(mǎn)足的味覺(jué)享受，更給了他人積極的生活態(tài)度。他的堅(jiān)持和努力成為了周?chē)藢W(xué)習(xí)和追隨的榜樣。
第四段：感悟和體悟生活的真諦。
面包男孩的成功并不是偶然的，它背后蘊(yùn)含著真正的努力和體悟生活的真諦。通過(guò)每天與面包為伴的生活，他體會(huì)到了樸素的東西往往是最珍貴的。他明白了人生并不需要太多繁復(fù)的東西，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和真誠(chéng)的關(guān)懷才是最重要的。正是這種對(duì)生活的感悟，讓他在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)都能夠以平和的心態(tài)去面對(duì)和解決。
第五段：面包男孩啟示我們的心靈成長(zhǎng)。
面包男孩的故事啟示著我們，生活的快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)他人的關(guān)懷。我們不必追逐繁華和物質(zhì)的富裕，而是要用自己的善良和真誠(chéng)打動(dòng)他人。通過(guò)面包男孩的經(jīng)歷，我們深刻認(rèn)識(shí)到，內(nèi)心的寧?kù)o和單純才是真正的幸福。我們要學(xué)會(huì)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷，用自己的力量為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)一絲溫暖和和平。
總結(jié)：
面包男孩的故事告訴我們，無(wú)論生活有多么艱難，只要我們保持對(duì)幸福的追求，保持真誠(chéng)和善良，就能夠感受到生活的美好和快樂(lè)。通過(guò)面包男孩的心得體會(huì)，我們也應(yīng)該從心底反思自己的追求和生活態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并將自己的善意傳遞給他人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)和人生的價(jià)值。
面包男孩讀后感篇十三
近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，即“面包男孩”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，女性在職場(chǎng)上逐漸崛起，男性不再承擔(dān)傳統(tǒng)的養(yǎng)家糊口的責(zé)任，從而出現(xiàn)了逆襲女性的男性群體。作為一名新時(shí)代的“面包男孩”，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持自我價(jià)值觀的重要性以及互相尊重的必要性。
首先，作為一名“面包男孩”，我積極擁抱變革。我意識(shí)到在這個(gè)變革的時(shí)代，男性需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，參加各種培訓(xùn)和講座，不斷充實(shí)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了更多實(shí)用的知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，作為一名“面包男孩”，我堅(jiān)信勤奮的力量。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有不懈努力，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我始終保持良好的工作態(tài)度，不怕吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)，積極投入工作。勤奮不僅是為了贏得職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈的努力，我在工作中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊揚(yáng)。
第三，作為一名“面包男孩”，我注重溝通與合作。在今天的社會(huì)中，合作已經(jīng)成為了一種常態(tài)。一個(gè)優(yōu)秀的面包男孩必須具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。我積極與同事進(jìn)行交流，理解他們的想法和需要，并與他們共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，建立起了良好的工作關(guān)系。
第四，作為一名“面包男孩”，我強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值觀的堅(jiān)持。在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，我始終保持自己的信念，堅(jiān)持原則。我深知，只有堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，才能夠在每一個(gè)選擇中做出正確的判斷，并取得成功。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的自信和堅(jiān)定不僅幫助自己成長(zhǎng)，也影響了身邊的人，給他們提供了榜樣和引導(dǎo)。
最后，作為一名“面包男孩”，我秉持著互相尊重的原則。在社會(huì)中，男女平等已經(jīng)成為一種主流觀念，我堅(jiān)信互相尊重和平等相處才是維系社會(huì)和諧的關(guān)鍵。我與女性同事平等相待，不限制她們的發(fā)展機(jī)會(huì)，充分認(rèn)可她們對(duì)工作的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我與同事相互尊重，理解彼此的差異，并通過(guò)合作解決問(wèn)題，共同推動(dòng)工作的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，作為一名新時(shí)代的“面包男孩”，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持自我價(jià)值觀和互相尊重的重要性。我積極擁抱變革，堅(jiān)信勤奮的力量，注重溝通與合作，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值觀的堅(jiān)持，并秉持互相尊重的原則。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，追求卓越，成為一個(gè)優(yōu)秀的男性，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
面包男孩讀后感篇十四
如果你現(xiàn)在正在一架失控的飛機(jī)上，突然間，樹(shù)木枝節(jié)歷歷在目，飛機(jī)即將撞毀，即將如石塊般落入一片開(kāi)闊的森林荒野，前方地平線上，只剩下湖水閃爍著藍(lán)色的光芒……。
一個(gè)名叫布萊恩的十三歲男孩，是單引擎飛機(jī)上唯一的乘客，第一次搭飛機(jī)，便坐在副駕駛座上。由于駕駛員心臟病突發(fā)，飛機(jī)摔落在杳無(wú)人煙的森林之中。布萊恩幸運(yùn)逃過(guò)劫難，但必須獨(dú)自面對(duì)絕望、恐懼、撕裂的饑餓、大黑熊、不知名的野獸，以及即將來(lái)臨的嚴(yán)冬。臨上飛機(jī)，媽媽送給布萊恩一支手斧，意外的成為五十四天野外求生過(guò)程中，重要的工具。
當(dāng)布萊恩搭上飛機(jī)，由文明世界墜落到荒野森林，我便不由自主的跟隨布萊恩在陌生生的環(huán)境，孤獨(dú)奮斗，努力生存。一路上分享他的害怕和失望，以及克服困難的喜悅。過(guò)程中，布萊恩的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，讓我了解培養(yǎng)及面對(duì)因難的勇氣，是布萊恩成功渡過(guò)五十四天的重要關(guān)鍵。
我，今年十一歲，是個(gè)生活規(guī)律的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，有幸福的家庭和健康的身心，最大的愿望是環(huán)游世界。古人說(shuō)“行萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)巻書(shū)?！保?，書(shū)就成了我了解世界的好。書(shū)本提供了一個(gè)無(wú)需親身經(jīng)歷的體驗(yàn)環(huán)境，引領(lǐng)我們做學(xué)習(xí)，領(lǐng)取前往世界的鑰匙，帶著你的自信與勇氣。
布萊恩因?yàn)榭催^(guò)野外求生的書(shū)，才得以在森林中存活下來(lái)；因?yàn)樗麜?huì)游泳，這些都是來(lái)自平日的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不只是來(lái)自學(xué)習(xí)和書(shū)本，生活的常識(shí)和知能，更是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我相恐懼來(lái)自無(wú)知；自信帶給人勇氣。人害怕所有未知、不了解的事情，因?yàn)楹ε拢园沿埧蠢匣?，因?yàn)椴欢?，所以害怕接觸新事物，但是透過(guò)學(xué)習(xí)可以使人成長(zhǎng)，了解自己、喜歡自己、尊重自己，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)你有了自信，就有面對(duì)一切的勇氣。
我的綽號(hào)叫“書(shū)蟲(chóng)”，最?lèi)?ài)和書(shū)黏在一起，坐著的時(shí)候看書(shū)，躺著的時(shí)候看書(shū)，連出門(mén)也要帶本書(shū)，里面天馬行空的內(nèi)容，常常為我?guī)?lái)很多樂(lè)趣。我相信手斧男孩中的布萊恩真有其人，他可能是作者本人，也可能是我們身旁所認(rèn)識(shí)的人，每個(gè)自信又勇敢的人，他都可以是布萊恩。我知道自信是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)；勇氣是不斷的嘗試，總有一天，我會(huì)是我自己的布萊恩！
布萊恩的媽媽在他上飛機(jī)之前，送給他一把手斧，代表布萊恩將面對(duì)成人、獨(dú)立的世界。未來(lái)的世界如洪水猛獸一般，充滿(mǎn)變數(shù)與殘酷，一不小心，就成了大熊的晚餐。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔议L(zhǎng)大的時(shí)候，你會(huì)送我什么當(dāng)禮物呢？”，媽媽神祕(mì)的笑著說(shuō)：“門(mén)票，一張通往世界的門(mén)票。帶著你的自信與勇氣，飛吧！未來(lái)正張開(kāi)雙手在等著你！”。有句話是這樣說(shuō)的：“少年不努力，老大徒傷悲。”讓我了解學(xué)習(xí)的重要，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好你的“手斧”，出發(fā)啰！
面包男孩讀后感篇十五
今天，我看完了《手斧男孩》，作者是美國(guó)的蓋瑞.伯森，講了都市男孩布萊恩一個(gè)人坐飛機(jī)去意大利的油田里看望爸爸。
這是一架叢林飛機(jī)，飛機(jī)上只有飛行員和布萊恩這兩個(gè)人。一路上兩個(gè)人雖然話很少，但是飛行員教了布萊恩怎樣開(kāi)飛機(jī)?？墒牵?dāng)布萊恩想著父母離婚的傷心事時(shí)，飛行員突然心臟病發(fā)作死了。布萊恩不想墜機(jī)，就用飛行員教他的知識(shí)，控制了這架飛機(jī)。
飛機(jī)最后迫降在了一個(gè)與世隔絕的湖里，迫降以后，布萊恩雖然死里逃生了，但是他渾身上下都疼得很厲害，萬(wàn)幸的是，只是皮外傷。面對(duì)困境，他十分絕望，感覺(jué)自己快死了。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)氣餒是沒(méi)有用的，他靠他的智慧和勇氣，在危機(jī)四伏的原始森林里活了下來(lái)。第54天，他終于獲救。
在這段時(shí)間里，他遇到了很多困難和許多驚險(xiǎn)的事情，在這里，他沒(méi)有火、沒(méi)有住所、沒(méi)有食物，他卻能在荒無(wú)人煙的原始森林里生活54天。
他的生活能力很強(qiáng)，看這本書(shū)的時(shí)候，我時(shí)不時(shí)地在想：如果把我丟到這個(gè)原始森林里，我會(huì)活那么久嗎？他吃過(guò)烏龜?shù)啊⒁吧鷿{果、和熊搶過(guò)覆盆子，他憑自己的努力抓來(lái)過(guò)披肩雞、魚(yú)、兔子等等。還制作了弓和箭等等物品。
沒(méi)有住所，他自己修建屋子，他住的是個(gè)石屋，雖然溫暖干燥，但是動(dòng)物也經(jīng)?！肮忸櫋彼摹凹摇?，最可怕的一次是在睡夢(mèng)中豪豬來(lái)了，他與豪豬進(jìn)行了搏斗，在搏斗中他受了傷，但是布萊恩卻因禍得福，因?yàn)檫@件事他知道了怎樣生火。
從此以后，他不僅能吃熟食了，還能用火驅(qū)趕飛蟲(chóng)了。當(dāng)他遇上龍卷風(fēng)的時(shí)候，圍墻被吹走了，他雖然沒(méi)有吹走，但是他的肋骨受了傷。雖然龍卷風(fēng)是一場(chǎng)災(zāi)難，但是對(duì)布萊恩來(lái)說(shuō)是一件大喜事，因?yàn)辇埦盹L(fēng)把飛機(jī)尾部吹出了湖面，因此他找到了救生包，救生包里的應(yīng)急發(fā)報(bào)機(jī)讓他終于向外界求助成功，他獲救了。
布萊恩他很了不起，一個(gè)人在原始森林里活了那么久，我從他身上學(xué)到了碰到困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，要善于發(fā)現(xiàn)，要多動(dòng)腦筋，要從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題要沉著冷靜的解決，從此以后我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善于思考的人。
看了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
面包男孩讀后感篇十六
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛，眼睛上寫(xiě)著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開(kāi)了書(shū)。
整本書(shū)主要講述了10歲的奧吉因?yàn)槟槻炕?，直到五年?jí)才入學(xué)。奧吉因長(zhǎng)相帶來(lái)的壓力，一度厭學(xué)，最終在家人的幫助下重獲信心，收獲友誼，成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當(dāng)小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方展現(xiàn)在大家面前，自信地走進(jìn)校園時(shí)，就已經(jīng)成功了！勇氣，是用金錢(qián)換不來(lái)的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無(wú)法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的勇氣?！笆澜缟厦總€(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)鼓掌的機(jī)會(huì)”，奧吉鼓起勇氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。
讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來(lái)就“光芒四射”，在學(xué)校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說(shuō)話時(shí)，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我十分不自在。我至少面部并無(wú)畸形，比奧吉好多了，但只因?yàn)榇髁搜捞拙褪斋@了這么多目光，還因此消沉過(guò)一段時(shí)間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無(wú)法想象的困難，才與大家融為一體的。
漸漸，書(shū)翻到尾頁(yè)，我再看了看封面，腦海里浮現(xiàn)奧吉天真可愛(ài)的笑容，心中充滿(mǎn)了敬佩。
面包男孩讀后感篇十七
寒假里我讀了一本書(shū)，深有感觸，書(shū)名叫《手斧男孩》。
故事是從一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開(kāi)始的，他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國(guó)森林時(shí)，飛行員突然心臟病發(fā)作死了。飛機(jī)墜毀到湖里。布萊恩一個(gè)人游到湖邊，展開(kāi)漫長(zhǎng)的54天原始森林的生存，最后被巡邏機(jī)得救。
讓我感受最深、感觸最多的是布萊恩生火的情景，有一次夜晚，豪豬偷襲他，他為了防身只好把手斧扔向豪豬，，可是一不小心扔到了一塊巖石上，冒出了火星，布萊恩抓住了這一細(xì)節(jié)，之后他用斧子反復(fù)敲擊那塊巖石，把火星引到可燃物上，終于生出了火。
布萊恩生火這一事例告訴我們只有堅(jiān)持不懈，善于觀察才能成功。布來(lái)思的事例讓我想起了我自己，有一次我在家里專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，出差已久的爸爸回來(lái)了，我立馬放下書(shū)，向爸爸飛奔，然后抱住他：“爸爸我好想你??！”“兒子，爸也想你，你看爸給你帶了什么？”我向爸爸的手上望去，只見(jiàn)一個(gè)像鎖一樣呈十字狀的玩具，我說(shuō)：“這叫十字孔明鎖吧！”“你想不想試試？”“嗯嗯。”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我便開(kāi)始了，先把它拆了，然再拼裝起來(lái)，這不太簡(jiǎn)單了嘛？我根本就不用動(dòng)腦筋?？墒菚r(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這孔明鎖無(wú)論我怎么拼都拼不起來(lái)?！笆裁雌仆婢哐剑俊碑?dāng)我正想放棄的時(shí)候，突然想到了布萊恩，布萊恩不就是靠著堅(jiān)持不懈，善于觀察的精神才生起了火嗎？于是，我耐下心來(lái)，仔細(xì)地研究起這孔明鎖了，它到底有什么奧秘呢？我反復(fù)觀察、不斷嘗試拼裝方法。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，我終于拼裝成功了！我朝著爸爸舉起了孔明鎖，爸爸朝我投來(lái)了贊許的目光。這一次孔明鎖拼裝成功多虧了手斧男孩——布萊恩。
《手斧男孩》告訴我們的還不止這些，它還告訴我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、自信的、不怕困難的人，像布萊恩那樣，做一個(gè)有勇氣的人，遇到困難不退縮，不手忙腳亂，要鎮(zhèn)定，思考方法，去克服這個(gè)困難。做人是要腳踏實(shí)地一步步地走的，即使失敗了，可以重新再來(lái)，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而退縮，這不是一個(gè)有勇氣的人應(yīng)該做的事。我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做生活中的強(qiáng)者！
面包男孩讀后感篇十八
讀過(guò)《雕刻男孩》這本書(shū)后，我感受到了作者內(nèi)心深處，我還學(xué)到了許多的寫(xiě)作手法，我感受到他童年和少年時(shí)代呼之欲出的影子。
曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要小說(shuō)有《草房子》《青銅葵花》《細(xì)米》等。
我最喜歡雕刻男孩，雕刻男孩主要講了油麻地中學(xué)的幾個(gè)同學(xué)：謝百三、馬水清、劉漢林等幾個(gè)同學(xué)和馬戲團(tuán)一個(gè)演員秋的故事，本文體現(xiàn)了油麻地中學(xué)幾個(gè)同學(xué)的正義感，秋雖然話不多，故事不多，但她是一個(gè)很重要的的主人公，我也很喜歡她。還有許多男孩：趙一亮爭(zhēng)強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)，用智謀擊敗了許一龍。林冰。
讀過(guò)這本書(shū)我感受很多、明白很多、收獲很多。
面包男孩讀后感篇十九
當(dāng)你面臨正確與善良選擇時(shí)，選擇善良。
奧吉一個(gè)普通又不普通的小男孩，因?yàn)殚L(zhǎng)著一張不普通的臉，十歲之前從沒(méi)上過(guò)學(xué)。
十歲這一年爸爸媽媽為他精心挑選了一所學(xué)校。
他的緊張，害怕，恐懼，各種感覺(jué)洶涌而至。
善良，他選擇了善良。
他除了一張不尋常的面孔之外，他幽默，懂事，動(dòng)手能力強(qiáng)，珍惜朋友，真誠(chéng)……。
他通過(guò)自己改變了周?chē)芏嗳?，他并沒(méi)有說(shuō)什么，他只是一直在做。
“‘偉大，’畢徹寫(xiě)道，‘并不在于你有多強(qiáng)大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激勵(lì)最多心靈的人是最偉大的?！?BR> 文章以?shī)W吉，杰克，維婭，維婭男朋友，維婭的好朋友為第一人稱(chēng)分章節(jié)寫(xiě)出他們各自對(duì)他們身邊發(fā)生事情的真實(shí)感受，就像是內(nèi)心獨(dú)白。讓讀者能在這些角色中隱約看到了自己的影子。
而且翻譯的效果特別棒，字，詞，句子都能凸現(xiàn)十歲孩子的說(shuō)話方式與其心理活動(dòng)。
面包男孩讀后感篇一
《面包男孩》是一本十分有趣、驚險(xiǎn)的書(shū)，講了主人公羅德叔和“小面包”之間發(fā)生的奇妙故事。
故事發(fā)生在一個(gè)遠(yuǎn)離城市的地方——不老屯，羅德叔是那里的一位面包師，他在無(wú)意中，制造出了一個(gè)面包男孩“小面包”，羅德叔和他一起經(jīng)歷了野貓的騷擾，并一起制服了他們，小面包給羅德叔帶來(lái)了許多快樂(lè)，羅德叔也十分喜歡小面包，可是“小面包”在無(wú)意中用打火機(jī)燒掉了施老先生留給羅德的房子，羅德叔一下子失去了理智，氣哄哄的趕走了小面包，生了一會(huì)氣后，他也在不知不覺(jué)中睡著了，醒來(lái)的羅德叔已經(jīng)連著房子被風(fēng)吹到了海上，羅德叔一醒就是滿(mǎn)滿(mǎn)的慚愧，后悔不該把小面包趕走，他不顧自己，在海上漂泊，寫(xiě)漂流瓶，他還在被子上畫(huà)上小面包的樣子，寫(xiě)上了“尋找小面包”并掛在了房頂上，小面包雖然被趕了出來(lái)，但還是舍不得羅德叔，當(dāng)看到羅德叔的房子不見(jiàn)了后，他十分傷心，一天，丸子老師見(jiàn)到了羅德叔的漂流瓶，馬上帶著小面包去找他，羅德叔在海上漫無(wú)目的的漂著，他突然想到以前他聽(tīng)大人說(shuō)的一個(gè)傳說(shuō)“在大海的那邊，有一個(gè)島嶼，叫逍遙島那里的人都十分快樂(lè)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?！绷_德決定去逍遙島，再一次暴風(fēng)雨過(guò)后，羅德叔隨著浪來(lái)到了一個(gè)島嶼，島民告訴他這就是逍遙島，在島上，他碰到了丸子老師和小面包，就連他爸爸也在這，從此他們就在島上繼續(xù)買(mǎi)面包，過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)路的生活。
生活中不也是這樣，在千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭中，有和睦、溫馨的場(chǎng)景，也有吵鬧、不和諧的場(chǎng)景，我們做人不能小氣，只有富有寬容精神的人才能讓生活更美好。
面包男孩讀后感篇二
故事是一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開(kāi)始的,他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國(guó)北方森林，駕駛突然心臟病發(fā)作死了，飛機(jī)墬毀到湖里，布萊恩一個(gè)人游到湖面，展開(kāi)了他的叢林求生，度過(guò)了漫長(zhǎng)的54天將近兩個(gè)月，最后被巡邏機(jī)發(fā)現(xiàn)得救。
布萊恩面對(duì)饑餓，恐懼，不知道要怎么作，在與世隔絕的大自然里，沒(méi)有人幫得了布萊恩，
他勇于嘗試，堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念指引著布萊恩，走向獲救，他經(jīng)常受傷，但每次都能很快的振作起來(lái)，他對(duì)待動(dòng)物很好，他也能非常巧妙的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，來(lái)求生存，他生火，找房子，做床，捕魚(yú)，，作衣服等捕獸，釣魚(yú)都是自己作，僅靠的是-----------一把手斧。
在求生的過(guò)程中，有兩個(gè)事例令我記憶猶新：
一次，布萊恩看到湖里有許多魚(yú)，便自己用手斧將樹(shù)木削成雙頭魚(yú)叉的形狀，用來(lái)捕魚(yú)。開(kāi)始，他什么也抓不到，每次都是空手而歸。但他并不放棄，漸漸地找到了規(guī)律，先將魚(yú)叉伸進(jìn)水里，然后不把全身都露出來(lái)，等待魚(yú)的到來(lái)。他之所以能想到和捉到魚(yú)，完全是靠著他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，跌倒了，爬起來(lái);失敗了，不放棄，這是他生存的原則。
白天，布萊恩都在尋找火。一天晚上，他睡在自己的“營(yíng)地”里，但是一只豪豬襲擊了他，他無(wú)意中將手斧砸到了一塊巖石上，頓時(shí)冒出了火花，他抓住了這個(gè)細(xì)節(jié),后來(lái)布萊恩便反復(fù)用手斧砸那塊巖石，讓火星落到毛絨植物上，火終于著了。
布萊恩之所以能在野外生存下來(lái)，因?yàn)樗兄嗡┦?、永不放棄的毅力，敢于面?duì)現(xiàn)實(shí)，并且積極地想辦法。腳踏實(shí)地，敢于實(shí)踐，即使失敗了，也毫不氣餒。
除此之外，我還學(xué)到了最重要的一點(diǎn)：
人在險(xiǎn)境中要學(xué)會(huì)積極思考，掌握局面，還要保持冷靜。
面包男孩讀后感篇三
這個(gè)星期，我讀了一本書(shū)，叫做《面包男孩》,我認(rèn)為這本書(shū)的故事情節(jié)非常不錯(cuò)。作者筆下的男孩小面包居然是面包變的，更了不起的是他竟會(huì)魔法。
這個(gè)故事開(kāi)始的時(shí)候，面包師羅德叔在烤面包的時(shí)候喝醉了，所以導(dǎo)致烤箱爆炸了。面包居然變成了一個(gè)小男孩，這個(gè)男孩可以不可思議地變大和變小，還可以令物體自己動(dòng)起來(lái)，他的所有能力都令人震驚，使我也想擁有他的魔法。
我個(gè)人覺(jué)得小面包單純又善良。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘沒(méi)有魚(yú)，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)不過(guò)只能空手而歸。小面包知道了后，利用自己超能的力量揪出真兇并狠狠地教訓(xùn)了它一邨，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚(yú)。羅德叔發(fā)現(xiàn)了野貓偷吃冰箱里的東西，想趕走它卻反被它抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。這種扶助弱小的高尚精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是羅德叔一直在罵他。這次并不是他的錯(cuò)，只是因?yàn)樗悬c(diǎn)過(guò)于沖動(dòng)了，就這樣，小面包都沒(méi)任何生氣的情緒。小面包就是我的榜樣。他身上處處都保留著高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書(shū)自嘆不如。把他和我放在一起的話，比較一下品質(zhì)方面，我與他是不能相題并論的。
我只是對(duì)小面包誠(chéng)心地說(shuō)：“小面包，你太棒了”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)生活中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但是他活在書(shū)里，更活在我的心中。我不能忘記他。雖然我不能擁有他的魔法，但是我可以擁有他的品質(zhì)，是我必須做到的。一個(gè)人的品質(zhì)最重要，如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，但品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書(shū)而已，那么當(dāng)大作家也沒(méi)什么意義了，剩下日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，唯一的朋友是紙和筆，去投稿，也可能激怒對(duì)方而失敗。那樣的話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。如果好像小面包一樣的話，就不一樣了。為了我的前途，我當(dāng)然要努力付出。
所以，努力吧，為了我的人生，我一定要向小面包那樣的品格，努力做到最好，更加優(yōu)秀。
面包男孩讀后感篇四
看完這本書(shū)后，我真的覺(jué)得很震憾，但是那種感覺(jué)我又說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)橐苍S它對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)太大了。這是一種怎樣的感覺(jué)呢？我能感受到的是生命的意義，我無(wú)法把它完整講出來(lái)，也許小河男孩是一個(gè)幻想，是杰西爺爺?shù)男r(shí)候，當(dāng)男孩從河源頭向大海游時(shí)，我可以感受到生命是嶄新的，無(wú)論途中經(jīng)歷了什么，結(jié)局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒(méi)有哭，生活還要繼續(xù)，不必悲傷。而她看見(jiàn)的那幅畫(huà)上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫(huà)中的男孩已經(jīng)與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開(kāi)始到結(jié)束，有了經(jīng)過(guò)，結(jié)果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺?shù)膲?mèng)想，也是她對(duì)爺爺做的最好的回應(yīng)了。爺爺已經(jīng)存在他們每一個(gè)人的心中了，就沒(méi)必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。
這本書(shū)，讓我明白了不只一個(gè)道理?？傮w來(lái)說(shuō)，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。
面包男孩讀后感篇五
面包男孩是誰(shuí)？他很愛(ài)吃面包嗎？面包男孩啊，就是誕生于烤箱中的小男孩——小面包。他有著面包一樣的香氣，他的臉摸起來(lái)和面包一樣有質(zhì)感，他調(diào)皮搗蛋可又惹人喜愛(ài)。他對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇。他能用魔法做很多很多事情，也能變成各種事物。他有很多我們值得學(xué)習(xí)的地方。
《面包男孩》是李?yuàn)檴檮?chuàng)作的童話小說(shuō)，講述了偶然誕生的小面包與羅德叔共同克服困難，共同成長(zhǎng)的故事。這個(gè)故事充滿(mǎn)了奇思妙想，讓人流連忘返，愛(ài)不釋手。
我覺(jué)得小面包單純善良，關(guān)心他人。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)都失蹤了，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)但只能空手而歸，小面包知道后，認(rèn)真觀察并用自己非凡的能力，揪出了偷魚(yú)的真兇并教訓(xùn)了它們，最后得到了王大爺送的大魚(yú)。還有一次羅德叔發(fā)現(xiàn)食物全都被野貓吃了，想給野貓好看，卻反被野貓狠狠地抓了好幾道傷痕，小面包便伸張正義，施計(jì)把野貓趕走了。這種高尚的精神值得我們學(xué)習(xí)！
小面包雖然很調(diào)皮，但有幾次是羅德叔太過(guò)于沖動(dòng)了，盡管如此，小面包也沒(méi)有反抗、生氣或頂嘴。而我呢？有一次，我和我的朋友黃涵、黃慶一起去廁所，突然有一直又大又黑的蜜蜂在黃涵脖子邊飛，我生怕蜜蜂蟄到黃涵，便把水潑到黃涵脖子旁邊。結(jié)果有一個(gè)老師剛好進(jìn)來(lái)上廁所，不料被我們潑到，那位老師大發(fā)雷霆，問(wèn)我們是幾班的，黃涵乖乖把校章給老師看，我和黃慶卻捂住校章，不給老師看。我還沒(méi)好氣地說(shuō)：“666666，6班！”后來(lái)被班主任老師教訓(xùn)了一頓，我也明白了，我們要學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，在這個(gè)花樣年華，我們應(yīng)該開(kāi)朗活潑，不能向長(zhǎng)輩頂嘴，有什么委屈向老師說(shuō)明白就好，不能擺著一副臭脾氣。小面包才一年級(jí)就這么懂事，而我都五年級(jí)了，還這么耍脾氣。小面包就是我的榜樣，他身上處處都是高尚的品質(zhì)，我們兩個(gè)一比較，成績(jī)方面不說(shuō)，比較一下品質(zhì)方面，我可比他差的多。我多想向小面包說(shuō)我是多么佩服他，雖然他不在現(xiàn)實(shí)生活中，但他活在我心中。我擁有不了他的魔法，但我可以擁有他高尚的品質(zhì)，一個(gè)人的品質(zhì)很重要。
讀完了《面包男孩》這本書(shū)，我懂得了人生的真諦：只要我們尊敬他人，寬容他人，幫助他人，就會(huì)得到他人的尊敬、寬容與幫助。
面包男孩讀后感篇六
這個(gè)故事開(kāi)始的時(shí)候，面包師羅德叔在烤面包的時(shí)候喝醉了，所以導(dǎo)致烤箱爆炸了。面包居然變成了一個(gè)小男孩，這個(gè)男孩可以不可思議地變大和變小，還可以令物體自己動(dòng)起來(lái)，他的所有能力都令人震驚，使我也想擁有他的魔法。
我個(gè)人覺(jué)得小面包單純又善良。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘沒(méi)有魚(yú)，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)不過(guò)只能空手而歸。小面包知道了后，利用自己超能的力量揪出真兇并狠狠地教訓(xùn)了它一邨，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚(yú)。羅德叔發(fā)現(xiàn)了野貓偷吃冰箱里的東西，想趕走它卻反被它抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。這種扶助弱小的高尚精神值得我們學(xué)習(xí)。
但是羅德叔一直在罵他。這次并不是他的錯(cuò)，只是因?yàn)樗悬c(diǎn)過(guò)于沖動(dòng)了，就這樣，小面包都沒(méi)任何生氣的情緒。小面包就是我的榜樣。他身上處處都保留著高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書(shū)自嘆不如。把他和我放在一起的話，比較一下品質(zhì)方面，我與他是不能相題并論的。
我只是對(duì)小面包誠(chéng)心地說(shuō)：“小面包，你太棒了”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)生活中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但是他活在書(shū)里，更活在我的心中。我不能忘記他。雖然我不能擁有他的魔法，但是我可以擁有他的品質(zhì)，是我必須做到的。一個(gè)人的品質(zhì)最重要，如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，但品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書(shū)而已，那么當(dāng)大作家也沒(méi)什么意義了，剩下日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，唯一的朋友是紙和筆，去投稿，也可能激怒對(duì)方而失敗。那樣的話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。如果好像小面包一樣的話，就不一樣了。為了我的前途，我當(dāng)然要努力付出。
所以，努力吧，為了我的人生，我一定要向小面包那樣的品格，努力做到最好，更加優(yōu)秀。
面包男孩讀后感篇七
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《奇跡男孩》讀后感，歡迎大家分享。
“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時(shí)抉擇正確和善良的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)你是選擇正確還是選擇善良？這個(gè)時(shí)候，我會(huì)選擇善良?！边@就是《奇跡男孩》的故事主題。
你肯定會(huì)問(wèn)，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個(gè)眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說(shuō)世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車(chē)輪面前，那些人為的一時(shí)的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無(wú)力。
《奇跡男孩》，從它的書(shū)名我們不難了解，此書(shū)講述了主人公奧古斯特——一個(gè)先天面部畸形的男孩如何度過(guò)他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫(xiě)了這個(gè)孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過(guò)奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來(lái)是那么的智慧、那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么的無(wú)畏，能夠戰(zhàn)勝來(lái)自周?chē)氖浪灼?jiàn)甚至歧視，這實(shí)在是“奇跡”，也應(yīng)驗(yàn)了一句話：“除了你自己，沒(méi)有人能夠打敗你?！?BR> 我認(rèn)為，此書(shū)的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類(lèi)似的.榜樣這個(gè)時(shí)代已經(jīng)太多，并不足以打動(dòng)所有讀者的心，打動(dòng)大家的到底是什么呢？作者在書(shū)中不僅以?shī)W古斯特為第一人稱(chēng)來(lái)敘述他的經(jīng)歷，更通過(guò)奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來(lái)發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無(wú)私無(wú)我地對(duì)弟弟傾心愛(ài)護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個(gè)班級(jí)排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長(zhǎng)圖什曼不顧校董會(huì)反對(duì)，堅(jiān)持讓奧古斯特上學(xué)。
為什么他們沒(méi)有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽(tīng)從內(nèi)心？因?yàn)樗麄冞x擇了自己心底那份不容隱沒(méi)的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因?yàn)閵W古斯特內(nèi)心一直保持著對(duì)所有人的那種最初的純純的善良。無(wú)疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛(ài)心早已不被世俗的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個(gè)人所拘束，超越了一切，從而深深打動(dòng)和感染了我們。也正因?yàn)槿绱?，奧古斯特雖然其貌不揚(yáng)，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長(zhǎng)的話：“無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)候，你們都應(yīng)盡可能對(duì)別人友善一點(diǎn)，那么世界真的會(huì)變得很美好?！?BR> 奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎(jiǎng)，因?yàn)樗坝心芰νㄟ^(guò)自身的魅力激勵(lì)更多的心靈”，正如他的獲獎(jiǎng)感言“不應(yīng)該為我一個(gè)人鼓掌，而是我們身邊的每一個(gè)人都值得我們?yōu)樗恼啤?，世上的每一個(gè)生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個(gè)人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個(gè)紛繁又美麗的世界。
“作為人類(lèi)，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力?！睙o(wú)論相貌美丑、才能大小、財(cái)富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個(gè)足以勝過(guò)世界的奇跡。
面包男孩讀后感篇八
我認(rèn)為《面包男孩》這本書(shū)非常不錯(cuò)。作者筆下的男孩小面包居然是面包變的！更了不起的是，他竟會(huì)魔法！
故事開(kāi)始時(shí)，面包師羅德叔在烤面包時(shí)喝醉，以致于烤箱爆炸了。面包呢？居然變成了一個(gè)小男孩！這個(gè)男孩可以不可思議地變大、變小，還能讓物體自己動(dòng)起來(lái)……他的所有能力都令人震驚！我也想擁有他的魔法。
我覺(jué)得小面包單純又善良。他關(guān)心自己爸爸的所有事情。賣(mài)魚(yú)的王大爺發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘沒(méi)有魚(yú)，羅德叔想買(mǎi)魚(yú)卻只能空手而歸。小面包得知后，利用自己超凡的能力揪出并教訓(xùn)了真兇，最后得到了王大爺免費(fèi)送的大魚(yú)。羅德叔發(fā)現(xiàn)野貓偷吃冰箱里的食物，想趕走它卻反被它狠狠地抓了好多爪痕，小面包便施計(jì)把大野貓趕走了。他這種高尚的精神，值得我們學(xué)習(xí)！
小面包就是我的榜樣。他身上處處是高尚的品質(zhì)，而我只能面對(duì)著書(shū)自嘆不如。把他和我放在一起，比較一下品質(zhì)方面，我跟他是不能相提并論的。
我只想對(duì)小面包誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)：“小面包，你太棒了！”遺憾的是，小面包并不在現(xiàn)實(shí)中，他也不可能在現(xiàn)實(shí)中生活。但他活在書(shū)里，更活在我心中。我不能忘記他。雖然我不可能擁有他的魔法，但我可以擁有他的品質(zhì)。我必須做到。一個(gè)人的品質(zhì)最重要。如果長(zhǎng)大后我是一個(gè)大作家，可品質(zhì)不好，對(duì)誰(shuí)都是傲慢無(wú)禮或目中無(wú)人的話，大家也不會(huì)喜歡我，只是看我的書(shū)而已。那么當(dāng)大作家也沒(méi)有什么意義了，剩下的日子應(yīng)該不會(huì)有人喜歡我，我唯一的朋友就是紙和筆。去投稿，也可能因激怒對(duì)方而失敗。那樣的`話，生活也會(huì)變成無(wú)盡的黑暗。不過(guò)如果像小面包一樣，就截然不同了。為了我的前途，我當(dāng)然也得付出什么了。
所以，努力吧！為了我的人生，我必須做到！
面包男孩讀后感篇九
《雕刻男孩》里面有馬戲團(tuán)這一篇文章，寫(xiě)的是農(nóng)村人看電影就像過(guò)年一樣，很熱鬧，最近學(xué)校要舉行一場(chǎng)馬戲團(tuán)，學(xué)校里的人都幫著做事，尤其是謝百三，竭盡全力地幫著做事，在做事時(shí)認(rèn)識(shí)了一位漂亮的'姑娘，叫秋，秋很喜歡謝百三，這引起了別人的嫉妒，但謝百三不介意――他還是照樣做事，但還是被別人罵人了，別人還是嫉妒他，但他還是幫著別人做事。在馬戲團(tuán)開(kāi)始的時(shí)候，人很多，初一二班的男生自作主張的把教室里的桌搬了出來(lái)，又連夜把桌搬了回去。
曹文軒寫(xiě)的一系列的書(shū)，都適合我們現(xiàn)在看，他寫(xiě)的都是關(guān)于我們的事，在故事中，曹文軒會(huì)告訴我們更多關(guān)于人生的道理。
面包男孩讀后感篇十
早晨，金黃色太陽(yáng)高高地掛在天空中，為湛藍(lán)的天空增添了一道絢麗的風(fēng)采。我走在公園路上，向新華書(shū)店的方向前進(jìn)。
一到書(shū)店，我立馬奔向二樓，尋找著一本書(shū)――《雕刻男孩》。突然，不知怎地，眼睛一亮，便看到了它。拿到書(shū)后，我在茶餐廳找了個(gè)位子坐下，就開(kāi)始了“品味之旅”
在作者的那個(gè)年代，在初中時(shí)要在紅瓦房里讀書(shū)，而在高中時(shí)就要在黑瓦房里讀書(shū)?？墒悄菚r(shí)人們大多數(shù)都非常貧窮，有的人讀到了初中，因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)，就輟學(xué)了。有的人甚至還沒(méi)有上初中就被迫回家。
一個(gè)個(gè)少年在作者曹文軒的筆下飛快掠過(guò)：身體壯實(shí)的謝百三，憨厚老實(shí)的劉漢林，獨(dú)具一格的趙一亮……給我們留下一個(gè)個(gè)模糊的身影。
面包男孩讀后感篇十一
當(dāng)我在圖書(shū)館里找書(shū)時(shí)，這本手斧男孩讓我眼前一亮。無(wú)論是故事內(nèi)容，還是寫(xiě)作方法，都感見(jiàn)無(wú)可挑剔。
故事主要講得是，一個(gè)現(xiàn)代少年在乘坐飛機(jī)時(shí)，發(fā)生意外，被墜機(jī)到了一個(gè)原始叢林中。少年靠著豐富的知識(shí)和堅(jiān)定的意志，逃離了森林。
文中的少年叫作布萊恩，他是一個(gè)生活在現(xiàn)代都市的少年。他來(lái)到了原始森林，這里沒(méi)有網(wǎng)，沒(méi)有高樓林立的市中心，只有她媽媽送給她的手斧。每天陪伴他的只有孤獨(dú)和饑餓。他哭過(guò)，絕望過(guò)，害怕過(guò)，記憶和現(xiàn)實(shí)糾纏在一起。但是，他很快就明白，他自己就是他所擁有的一切。他永遠(yuǎn)不放棄生的希望，撐到了救援人員到來(lái)的那一天。
我感覺(jué)，本文最帶精彩的部分就是飛機(jī)墜毀的那一章節(jié)。作者蓋瑞—伯森把飛行員猝死的畫(huà)面和布萊恩的心理，展現(xiàn)得淋漓盡至，每一部分都扣人心弦。
布萊恩飽含勇氣，他從一個(gè)依賴(lài)家人的男孩，變成了一個(gè)自立的“大人”。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這是他給我最大的啟示。
面包男孩讀后感篇十二
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，我們常常感受到生活的緊張和壓力。但是，我們是否曾想過(guò)，有些人卻能夠在如此環(huán)境中保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)呢？面包男孩就是這樣一個(gè)人。他是一個(gè)十分普通的年輕人，但通過(guò)自己的努力和理念的堅(jiān)守，他成功地將自然的美與人的生活緊密相連，成為了一個(gè)心靈世界的傳播者。
第二段：面包是他的情感寄托。
面包男孩的夢(mèng)想并不是成為一個(gè)廚師，而是用自己的雙手為每一個(gè)人帶來(lái)幸福和溫暖。面包成為了他的情感寄托和表達(dá)方式。每天早晨，他走進(jìn)面包鋪，親手制作出一個(gè)個(gè)美味可口的面包，在每個(gè)人的臉上喚起笑容。他用面包的香氣和味道，傳遞著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷。面包不僅是一種食物，更是一種情感的交流。
第三段：努力追求和平和幸福。
面對(duì)生命中的挫折和困難，面包男孩沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)和迎接。他始終堅(jiān)信，只要努力追求和平和幸福，就一定能夠找到真正屬于自己的快樂(lè)。通過(guò)他對(duì)面包的執(zhí)著和熱愛(ài)，面包男孩不僅帶給了他人滿(mǎn)足的味覺(jué)享受，更給了他人積極的生活態(tài)度。他的堅(jiān)持和努力成為了周?chē)藢W(xué)習(xí)和追隨的榜樣。
第四段：感悟和體悟生活的真諦。
面包男孩的成功并不是偶然的，它背后蘊(yùn)含著真正的努力和體悟生活的真諦。通過(guò)每天與面包為伴的生活，他體會(huì)到了樸素的東西往往是最珍貴的。他明白了人生并不需要太多繁復(fù)的東西，簡(jiǎn)單的快樂(lè)和真誠(chéng)的關(guān)懷才是最重要的。正是這種對(duì)生活的感悟，讓他在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)都能夠以平和的心態(tài)去面對(duì)和解決。
第五段：面包男孩啟示我們的心靈成長(zhǎng)。
面包男孩的故事啟示著我們，生活的快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心的平靜和對(duì)他人的關(guān)懷。我們不必追逐繁華和物質(zhì)的富裕，而是要用自己的善良和真誠(chéng)打動(dòng)他人。通過(guò)面包男孩的經(jīng)歷，我們深刻認(rèn)識(shí)到，內(nèi)心的寧?kù)o和單純才是真正的幸福。我們要學(xué)會(huì)保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)他人的關(guān)懷，用自己的力量為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)一絲溫暖和和平。
總結(jié)：
面包男孩的故事告訴我們，無(wú)論生活有多么艱難，只要我們保持對(duì)幸福的追求，保持真誠(chéng)和善良，就能夠感受到生活的美好和快樂(lè)。通過(guò)面包男孩的心得體會(huì)，我們也應(yīng)該從心底反思自己的追求和生活態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并將自己的善意傳遞給他人。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)心靈的成長(zhǎng)和人生的價(jià)值。
面包男孩讀后感篇十三
近年來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象，即“面包男孩”。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，女性在職場(chǎng)上逐漸崛起，男性不再承擔(dān)傳統(tǒng)的養(yǎng)家糊口的責(zé)任，從而出現(xiàn)了逆襲女性的男性群體。作為一名新時(shí)代的“面包男孩”，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持自我價(jià)值觀的重要性以及互相尊重的必要性。
首先，作為一名“面包男孩”，我積極擁抱變革。我意識(shí)到在這個(gè)變革的時(shí)代，男性需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能，以適應(yīng)社會(huì)的變化。在這個(gè)過(guò)程中，我主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)，參加各種培訓(xùn)和講座，不斷充實(shí)自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了更多實(shí)用的知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，作為一名“面包男孩”，我堅(jiān)信勤奮的力量。在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，只有不懈努力，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我始終保持良好的工作態(tài)度，不怕吃苦、勇于擔(dān)當(dāng)，積極投入工作。勤奮不僅是為了贏得職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正是因?yàn)閳?jiān)持不懈的努力，我在工作中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定和贊揚(yáng)。
第三，作為一名“面包男孩”，我注重溝通與合作。在今天的社會(huì)中，合作已經(jīng)成為了一種常態(tài)。一個(gè)優(yōu)秀的面包男孩必須具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。我積極與同事進(jìn)行交流，理解他們的想法和需要，并與他們共同解決問(wèn)題。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的選擇，建立起了良好的工作關(guān)系。
第四，作為一名“面包男孩”，我強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值觀的堅(jiān)持。在面對(duì)誘惑和困難時(shí)，我始終保持自己的信念，堅(jiān)持原則。我深知，只有堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，才能夠在每一個(gè)選擇中做出正確的判斷，并取得成功。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的自信和堅(jiān)定不僅幫助自己成長(zhǎng)，也影響了身邊的人，給他們提供了榜樣和引導(dǎo)。
最后，作為一名“面包男孩”，我秉持著互相尊重的原則。在社會(huì)中，男女平等已經(jīng)成為一種主流觀念，我堅(jiān)信互相尊重和平等相處才是維系社會(huì)和諧的關(guān)鍵。我與女性同事平等相待，不限制她們的發(fā)展機(jī)會(huì)，充分認(rèn)可她們對(duì)工作的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我與同事相互尊重，理解彼此的差異，并通過(guò)合作解決問(wèn)題，共同推動(dòng)工作的發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，作為一名新時(shí)代的“面包男孩”，我深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持自我價(jià)值觀和互相尊重的重要性。我積極擁抱變革，堅(jiān)信勤奮的力量，注重溝通與合作，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值觀的堅(jiān)持，并秉持互相尊重的原則。在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，追求卓越，成為一個(gè)優(yōu)秀的男性，貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
面包男孩讀后感篇十四
如果你現(xiàn)在正在一架失控的飛機(jī)上，突然間，樹(shù)木枝節(jié)歷歷在目，飛機(jī)即將撞毀，即將如石塊般落入一片開(kāi)闊的森林荒野，前方地平線上，只剩下湖水閃爍著藍(lán)色的光芒……。
一個(gè)名叫布萊恩的十三歲男孩，是單引擎飛機(jī)上唯一的乘客，第一次搭飛機(jī)，便坐在副駕駛座上。由于駕駛員心臟病突發(fā)，飛機(jī)摔落在杳無(wú)人煙的森林之中。布萊恩幸運(yùn)逃過(guò)劫難，但必須獨(dú)自面對(duì)絕望、恐懼、撕裂的饑餓、大黑熊、不知名的野獸，以及即將來(lái)臨的嚴(yán)冬。臨上飛機(jī)，媽媽送給布萊恩一支手斧，意外的成為五十四天野外求生過(guò)程中，重要的工具。
當(dāng)布萊恩搭上飛機(jī)，由文明世界墜落到荒野森林，我便不由自主的跟隨布萊恩在陌生生的環(huán)境，孤獨(dú)奮斗，努力生存。一路上分享他的害怕和失望，以及克服困難的喜悅。過(guò)程中，布萊恩的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，讓我了解培養(yǎng)及面對(duì)因難的勇氣，是布萊恩成功渡過(guò)五十四天的重要關(guān)鍵。
我，今年十一歲，是個(gè)生活規(guī)律的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，有幸福的家庭和健康的身心，最大的愿望是環(huán)游世界。古人說(shuō)“行萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)巻書(shū)?！保?，書(shū)就成了我了解世界的好。書(shū)本提供了一個(gè)無(wú)需親身經(jīng)歷的體驗(yàn)環(huán)境，引領(lǐng)我們做學(xué)習(xí)，領(lǐng)取前往世界的鑰匙，帶著你的自信與勇氣。
布萊恩因?yàn)榭催^(guò)野外求生的書(shū)，才得以在森林中存活下來(lái)；因?yàn)樗麜?huì)游泳，這些都是來(lái)自平日的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不只是來(lái)自學(xué)習(xí)和書(shū)本，生活的常識(shí)和知能，更是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我相恐懼來(lái)自無(wú)知；自信帶給人勇氣。人害怕所有未知、不了解的事情，因?yàn)楹ε拢园沿埧蠢匣?，因?yàn)椴欢?，所以害怕接觸新事物，但是透過(guò)學(xué)習(xí)可以使人成長(zhǎng)，了解自己、喜歡自己、尊重自己，做一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)你有了自信，就有面對(duì)一切的勇氣。
我的綽號(hào)叫“書(shū)蟲(chóng)”，最?lèi)?ài)和書(shū)黏在一起，坐著的時(shí)候看書(shū)，躺著的時(shí)候看書(shū)，連出門(mén)也要帶本書(shū)，里面天馬行空的內(nèi)容，常常為我?guī)?lái)很多樂(lè)趣。我相信手斧男孩中的布萊恩真有其人，他可能是作者本人，也可能是我們身旁所認(rèn)識(shí)的人，每個(gè)自信又勇敢的人，他都可以是布萊恩。我知道自信是一種長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)；勇氣是不斷的嘗試，總有一天，我會(huì)是我自己的布萊恩！
布萊恩的媽媽在他上飛機(jī)之前，送給他一把手斧，代表布萊恩將面對(duì)成人、獨(dú)立的世界。未來(lái)的世界如洪水猛獸一般，充滿(mǎn)變數(shù)與殘酷，一不小心，就成了大熊的晚餐。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔议L(zhǎng)大的時(shí)候，你會(huì)送我什么當(dāng)禮物呢？”，媽媽神祕(mì)的笑著說(shuō)：“門(mén)票，一張通往世界的門(mén)票。帶著你的自信與勇氣，飛吧！未來(lái)正張開(kāi)雙手在等著你！”。有句話是這樣說(shuō)的：“少年不努力，老大徒傷悲。”讓我了解學(xué)習(xí)的重要，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好你的“手斧”，出發(fā)啰！
面包男孩讀后感篇十五
今天，我看完了《手斧男孩》，作者是美國(guó)的蓋瑞.伯森，講了都市男孩布萊恩一個(gè)人坐飛機(jī)去意大利的油田里看望爸爸。
這是一架叢林飛機(jī)，飛機(jī)上只有飛行員和布萊恩這兩個(gè)人。一路上兩個(gè)人雖然話很少，但是飛行員教了布萊恩怎樣開(kāi)飛機(jī)?？墒牵?dāng)布萊恩想著父母離婚的傷心事時(shí)，飛行員突然心臟病發(fā)作死了。布萊恩不想墜機(jī)，就用飛行員教他的知識(shí)，控制了這架飛機(jī)。
飛機(jī)最后迫降在了一個(gè)與世隔絕的湖里，迫降以后，布萊恩雖然死里逃生了，但是他渾身上下都疼得很厲害，萬(wàn)幸的是，只是皮外傷。面對(duì)困境，他十分絕望，感覺(jué)自己快死了。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)氣餒是沒(méi)有用的，他靠他的智慧和勇氣，在危機(jī)四伏的原始森林里活了下來(lái)。第54天，他終于獲救。
在這段時(shí)間里，他遇到了很多困難和許多驚險(xiǎn)的事情，在這里，他沒(méi)有火、沒(méi)有住所、沒(méi)有食物，他卻能在荒無(wú)人煙的原始森林里生活54天。
他的生活能力很強(qiáng)，看這本書(shū)的時(shí)候，我時(shí)不時(shí)地在想：如果把我丟到這個(gè)原始森林里，我會(huì)活那么久嗎？他吃過(guò)烏龜?shù)啊⒁吧鷿{果、和熊搶過(guò)覆盆子，他憑自己的努力抓來(lái)過(guò)披肩雞、魚(yú)、兔子等等。還制作了弓和箭等等物品。
沒(méi)有住所，他自己修建屋子，他住的是個(gè)石屋，雖然溫暖干燥，但是動(dòng)物也經(jīng)?！肮忸櫋彼摹凹摇?，最可怕的一次是在睡夢(mèng)中豪豬來(lái)了，他與豪豬進(jìn)行了搏斗，在搏斗中他受了傷，但是布萊恩卻因禍得福，因?yàn)檫@件事他知道了怎樣生火。
從此以后，他不僅能吃熟食了，還能用火驅(qū)趕飛蟲(chóng)了。當(dāng)他遇上龍卷風(fēng)的時(shí)候，圍墻被吹走了，他雖然沒(méi)有吹走，但是他的肋骨受了傷。雖然龍卷風(fēng)是一場(chǎng)災(zāi)難，但是對(duì)布萊恩來(lái)說(shuō)是一件大喜事，因?yàn)辇埦盹L(fēng)把飛機(jī)尾部吹出了湖面，因此他找到了救生包，救生包里的應(yīng)急發(fā)報(bào)機(jī)讓他終于向外界求助成功，他獲救了。
布萊恩他很了不起，一個(gè)人在原始森林里活了那么久，我從他身上學(xué)到了碰到困難要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，要善于發(fā)現(xiàn)，要多動(dòng)腦筋，要從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題要沉著冷靜的解決，從此以后我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、善于思考的人。
看了這本書(shū)之后，我受益匪淺。
面包男孩讀后感篇十六
我靜靜地盯著《奇跡男孩》的封面，封面上的男孩有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上只有一只藍(lán)幽幽的眼睛，眼睛上寫(xiě)著意為“奇跡”的英文單詞。好奇心促使著我翻開(kāi)了書(shū)。
整本書(shū)主要講述了10歲的奧吉因?yàn)槟槻炕?，直到五年?jí)才入學(xué)。奧吉因長(zhǎng)相帶來(lái)的壓力，一度厭學(xué)，最終在家人的幫助下重獲信心，收獲友誼，成為大家心中的“奇跡”。
不是成為富翁才能叫成功。當(dāng)小奧吉拿下頭盔，將自己的面孔大方展現(xiàn)在大家面前，自信地走進(jìn)校園時(shí)，就已經(jīng)成功了！勇氣，是用金錢(qián)換不來(lái)的。未知的事物總是讓人望而生畏，而奧吉無(wú)法想象別人的譏諷，卻有能邁出第一步的勇氣?！笆澜缟厦總€(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場(chǎng)鼓掌的機(jī)會(huì)”，奧吉鼓起勇氣邁出的步伐，最終造就了他奇跡的一生。
讀到這，我不禁想到自己嘴里那緊緊“束縛”牙齒的鐵絲。自從戴了牙套，我一笑起來(lái)就“光芒四射”，在學(xué)校，不免被叫一聲“鋼牙妹”。不僅如此，我說(shuō)話時(shí)，大家緊盯著我的“鋼牙”，讓我十分不自在。我至少面部并無(wú)畸形，比奧吉好多了，但只因?yàn)榇髁搜捞拙褪斋@了這么多目光，還因此消沉過(guò)一段時(shí)間，何況是臉部畸形奧吉？我深刻感受到，他是克服了常人無(wú)法想象的困難，才與大家融為一體的。
漸漸，書(shū)翻到尾頁(yè)，我再看了看封面，腦海里浮現(xiàn)奧吉天真可愛(ài)的笑容，心中充滿(mǎn)了敬佩。
面包男孩讀后感篇十七
寒假里我讀了一本書(shū)，深有感觸，書(shū)名叫《手斧男孩》。
故事是從一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開(kāi)始的，他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國(guó)森林時(shí)，飛行員突然心臟病發(fā)作死了。飛機(jī)墜毀到湖里。布萊恩一個(gè)人游到湖邊，展開(kāi)漫長(zhǎng)的54天原始森林的生存，最后被巡邏機(jī)得救。
讓我感受最深、感觸最多的是布萊恩生火的情景，有一次夜晚，豪豬偷襲他，他為了防身只好把手斧扔向豪豬，，可是一不小心扔到了一塊巖石上，冒出了火星，布萊恩抓住了這一細(xì)節(jié)，之后他用斧子反復(fù)敲擊那塊巖石，把火星引到可燃物上，終于生出了火。
布萊恩生火這一事例告訴我們只有堅(jiān)持不懈，善于觀察才能成功。布來(lái)思的事例讓我想起了我自己，有一次我在家里專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，出差已久的爸爸回來(lái)了，我立馬放下書(shū)，向爸爸飛奔，然后抱住他：“爸爸我好想你??！”“兒子，爸也想你，你看爸給你帶了什么？”我向爸爸的手上望去，只見(jiàn)一個(gè)像鎖一樣呈十字狀的玩具，我說(shuō)：“這叫十字孔明鎖吧！”“你想不想試試？”“嗯嗯。”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我便開(kāi)始了，先把它拆了，然再拼裝起來(lái)，這不太簡(jiǎn)單了嘛？我根本就不用動(dòng)腦筋?？墒菚r(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這孔明鎖無(wú)論我怎么拼都拼不起來(lái)?！笆裁雌仆婢哐剑俊碑?dāng)我正想放棄的時(shí)候，突然想到了布萊恩，布萊恩不就是靠著堅(jiān)持不懈，善于觀察的精神才生起了火嗎？于是，我耐下心來(lái)，仔細(xì)地研究起這孔明鎖了，它到底有什么奧秘呢？我反復(fù)觀察、不斷嘗試拼裝方法。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，我終于拼裝成功了！我朝著爸爸舉起了孔明鎖，爸爸朝我投來(lái)了贊許的目光。這一次孔明鎖拼裝成功多虧了手斧男孩——布萊恩。
《手斧男孩》告訴我們的還不止這些，它還告訴我們?cè)谏钪幸鲆粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、自信的、不怕困難的人，像布萊恩那樣，做一個(gè)有勇氣的人，遇到困難不退縮，不手忙腳亂，要鎮(zhèn)定，思考方法，去克服這個(gè)困難。做人是要腳踏實(shí)地一步步地走的，即使失敗了，可以重新再來(lái)，不要因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而退縮，這不是一個(gè)有勇氣的人應(yīng)該做的事。我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做生活中的強(qiáng)者！
面包男孩讀后感篇十八
讀過(guò)《雕刻男孩》這本書(shū)后，我感受到了作者內(nèi)心深處，我還學(xué)到了許多的寫(xiě)作手法，我感受到他童年和少年時(shí)代呼之欲出的影子。
曹文軒是我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國(guó)少年寫(xiě)作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要小說(shuō)有《草房子》《青銅葵花》《細(xì)米》等。
我最喜歡雕刻男孩，雕刻男孩主要講了油麻地中學(xué)的幾個(gè)同學(xué)：謝百三、馬水清、劉漢林等幾個(gè)同學(xué)和馬戲團(tuán)一個(gè)演員秋的故事，本文體現(xiàn)了油麻地中學(xué)幾個(gè)同學(xué)的正義感，秋雖然話不多，故事不多，但她是一個(gè)很重要的的主人公，我也很喜歡她。還有許多男孩：趙一亮爭(zhēng)強(qiáng)好勝、虛榮心強(qiáng)，用智謀擊敗了許一龍。林冰。
讀過(guò)這本書(shū)我感受很多、明白很多、收獲很多。
面包男孩讀后感篇十九
當(dāng)你面臨正確與善良選擇時(shí)，選擇善良。
奧吉一個(gè)普通又不普通的小男孩，因?yàn)殚L(zhǎng)著一張不普通的臉，十歲之前從沒(méi)上過(guò)學(xué)。
十歲這一年爸爸媽媽為他精心挑選了一所學(xué)校。
他的緊張，害怕，恐懼，各種感覺(jué)洶涌而至。
善良，他選擇了善良。
他除了一張不尋常的面孔之外，他幽默，懂事，動(dòng)手能力強(qiáng)，珍惜朋友，真誠(chéng)……。
他通過(guò)自己改變了周?chē)芏嗳?，他并沒(méi)有說(shuō)什么，他只是一直在做。
“‘偉大，’畢徹寫(xiě)道，‘并不在于你有多強(qiáng)大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激勵(lì)最多心靈的人是最偉大的?！?BR> 文章以?shī)W吉，杰克，維婭，維婭男朋友，維婭的好朋友為第一人稱(chēng)分章節(jié)寫(xiě)出他們各自對(duì)他們身邊發(fā)生事情的真實(shí)感受，就像是內(nèi)心獨(dú)白。讓讀者能在這些角色中隱約看到了自己的影子。
而且翻譯的效果特別棒，字，詞，句子都能凸現(xiàn)十歲孩子的說(shuō)話方式與其心理活動(dòng)。