天文學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科，它和物理學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科密切相關(guān)。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思路和要點(diǎn)，然后再進(jìn)行具體的表達(dá)。接下來是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
以自由為話題的初中篇一
世界上沒有絕對的自由。絕對自由意味著放任自流，所以在尋找自由時，一定要自律，以合理合法的方式來追逐自由。下面小編為大家搜集整理的有關(guān)自由的話題。
作文。
僅供閱讀!
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞匯。在我的眼里，就是爸爸出差媽媽加班的時候，那是我最快樂最自由的日子。我可以無拘無束地看電視，玩游戲?？梢宰杂勺杂傻爻晕蚁矚g吃的東西。這是多么美好自由的日子啊!
上了一天的課，放學(xué)一到家便把書包向沙發(fā)上一丟，打開電視，如饑似渴地?fù)湎蜻b控器，再把整個身子“鋪”在沙發(fā)上，津津有味地看起電視來!真是舒服啊!這的是自由放松!比上學(xué)輕松多啦!突然一陣疾風(fēng)“吹”來。迅雷不及掩耳“啪”的一聲，電視機(jī)的光熄滅啦，“好日子”不過才開始就到頭了!看見的是媽媽那散發(fā)殺氣的眼神!“還沒做完作業(yè)就想看電視;沒復(fù)習(xí)就想看電視;沒學(xué)好就想看電視?門兒都沒有!”媽媽一個河?xùn)|獅吼，“快去做作業(yè)!”在媽媽的嘮叨下，我只好夾著尾巴溜到了自己的房間里，開始了極為討厭的作業(yè)之旅。說真的這旅途可真不怎么愉快!好不容易學(xué)完了作業(yè)想出去玩會，卻又遭到了爸爸的截?fù)簦骸岸汲踔辛诉€玩啊?作業(yè)做完了也不知道看看別的，只知道玩!我去書店買了幾本奧數(shù)書，你看看吧!”上了一天的課啦，回到家連看個電視、出去玩會的自由都沒有，只能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，我渴望自由!
夜幕降臨了，肚子漸漸地打起鼓來該吃飯了，香噴噴的米飯和熱騰騰的菜一上桌。我伸手夾得就是肉，可是桌上總有兩雙筷子夾起綠色食品——青菜，如運(yùn)輸管一樣源源不斷的把大把大把的青菜“運(yùn)”到我的碗中。是爺爺和奶奶干的“好事”。我又不愛吃蔬菜，還夾那么多給我，有什么用呢?我邊把青菜夾回去，邊對爺爺和奶奶說：“我不喜歡吃青菜，我要吃肉!”爺爺和奶奶聽完皺起了眉頭、念起了“佛經(jīng)”：“青菜有助于身體成長以潤腸通便……”面對突如其來的口水炸彈，我無，可力招架，只能敗北。連吃哪種菜的自由選擇權(quán)都沒有!天天吃青菜，都把腦袋吃綠了!我要自由自在吃我想吃的東西!
社會不斷進(jìn)步，需要各種人才也越來越多。家長們?yōu)榱俗屛覀冞m應(yīng)社會，便不斷要求我們學(xué)習(xí)。有時候會將他們的愿望強(qiáng)加到我們身上。讓我們上各種各樣的培優(yōu)，這就占了我們很多的玩的時間，剝奪了我們的自由。理所當(dāng)然，全然不顧我們自己的感受。難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績才會提高，老師不是常說勞逸結(jié)合，做事才會事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。我希望，我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受，還給我們應(yīng)有的自由與快樂。也許，每個孩子都會有同樣的感受，就是：自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由的生活那是不快樂的!
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實(shí)，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛!因為只有自由了，我才能健康長大!我渴望得到自由!自由!
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞匯。在我的眼里，就是爸爸出差媽媽加班的時候，那是我最快樂最自由的日子。我可以無拘無束地看電視，玩游戲?？梢宰杂勺杂傻爻晕蚁矚g吃的東西。這是多么美好自由的日子啊!
上了一天的課，放學(xué)一到家便把書包向沙發(fā)上一丟，打開電視，如饑似渴地?fù)湎蜻b控器，再把整個身子“鋪”在沙發(fā)上，津津有味地看起電視來!真是舒服啊!這的是自由放松!比上學(xué)輕松多啦!突然一陣疾風(fēng)“吹”來。迅雷不及掩耳“啪”的一聲，電視機(jī)的光熄滅啦，“好日子”不過才開始就到頭了!看見的是媽媽那散發(fā)殺氣的眼神!“還沒做完作業(yè)就想看電視;沒復(fù)習(xí)就想看電視;沒學(xué)好就想看電視?門兒都沒有!”媽媽一個河?xùn)|獅吼，“快去做作業(yè)!”在媽媽的嘮叨下，我只好夾著尾巴溜到了自己的房間里，開始了極為討厭的作業(yè)之旅。說真的這旅途可真不怎么愉快!好不容易學(xué)完了作業(yè)想出去玩會，卻又遭到了爸爸的截?fù)簦骸岸汲踔辛诉€玩啊?作業(yè)做完了也不知道看看別的，只知道玩!我去書店買了幾本奧數(shù)書，你看看吧!”上了一天的課啦，回到家連看個電視、出去玩會的自由都沒有，只能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，我渴望自由!
夜幕降臨了，肚子漸漸地打起鼓來該吃飯了，香噴噴的米飯和熱騰騰的菜一上桌。我伸手夾得就是肉，可是桌上總有兩雙筷子夾起綠色食品——青菜，如運(yùn)輸管一樣源源不斷的把大把大把的青菜“運(yùn)”到我的碗中。是爺爺和奶奶干的“好事”。我又不愛吃蔬菜，還夾那么多給我，有什么用呢?我邊把青菜夾回去，邊對爺爺和奶奶說：“我不喜歡吃青菜，我要吃肉!”爺爺和奶奶聽完皺起了眉頭、念起了“佛經(jīng)”：“青菜有助于身體成長以潤腸通便……”面對突如其來的口水炸彈，我無，可力招架，只能敗北。連吃哪種菜的自由選擇權(quán)都沒有!天天吃青菜，都把腦袋吃綠了!我要自由自在吃我想吃的東西!
社會不斷進(jìn)步，需要各種人才也越來越多。家長們?yōu)榱俗屛覀冞m應(yīng)社會，便不斷要求我們學(xué)習(xí)。有時候會將他們的愿望強(qiáng)加到我們身上。讓我們上各種各樣的培優(yōu)，這就占了我們很多的玩的時間，剝奪了我們的自由。理所當(dāng)然，全然不顧我們自己的感受。難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績才會提高，老師不是常說勞逸結(jié)合，做事才會事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。我希望，我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受，還給我們應(yīng)有的自由與快樂。也許，每個孩子都會有同樣的感受，就是：自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由的生活那是不快樂的!
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實(shí)，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛!因為只有自由了，我才能健康長大!我渴望得到自由!自由!
人是自由的，但心卻是鎖著的……。
人一出生以來就是一個學(xué)習(xí)機(jī)器，卻總是忘了給自己的軸承加潤滑油。從我出生開始，我的大腦就被灌入了一些簡單的漢字、數(shù)學(xué)加減法和英語單詞。我媽媽常對我說：“人不能輸在起跑線上?！蔽矣X得這不科學(xué)。人的一生就像開車一樣，要經(jīng)過一段磨合期，并且定期檢修才能發(fā)揮最佳性能。如果在開始時就跑得飛快，機(jī)器零件就會磨損，后面的一段路就很難領(lǐng)先了。
時間就像火車一樣，轟隆轟隆就過去了。轉(zhuǎn)眼間我已變成小學(xué)生，在小學(xué)開始了我為期五年的磨練。考試成為了我的第一大敵人，他總是用鞭子抽打著我，并不停地念叨道：“要努力學(xué)習(xí)，拿滿分……”只要你的成績比上一次差，就會引發(fā)可怕的多米諾骨牌響應(yīng)：首先老師會找你到辦公室去“談心”，然后還會遭到同學(xué)們的冷嘲熱諷，更可怕的是回家后還會享受到“臀部按摩”……父母為了讓我進(jìn)步，還會把我拽到那惡魔般的補(bǔ)習(xí)班去，美其名曰“激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣的游樂場”。我和自由之間又被一道密不透風(fēng)的墻狠狠地隔開了。
“小學(xué)時節(jié)雨紛紛，教師學(xué)生欲斷魂。借問自由何處有，眾人笑指中學(xué)生。”在上小學(xué)時我就經(jīng)常聽到有人念這首打油詩，所以我以前一直認(rèn)為初中是自由的天堂，可事實(shí)讓我的自由夢破滅了。學(xué)科變得更加繁多，我的敵人也由“語數(shù)英聯(lián)軍”變成了“七科聯(lián)軍”(后來又升級成了“八科聯(lián)軍”)，使我不得不添加筆墨彈藥。考試成績廢除了“自知制”，改成了“公開制”，且又添加了“排名制”。學(xué)生被分成兩種：公辦生和民辦生，前者可享受減免“學(xué)習(xí)稅”等優(yōu)惠政策……總而言之，自從我進(jìn)入初中后，手腳都似乎被一條無形的鐵鏈拴住了，沒法兒亂跑。我這樣就跟被人隨意擺弄的玩具木偶沒什么兩樣了。
起初，我和自由之間是一次函數(shù)，直行即可見面;后來，我們之間變成了多次函數(shù)，雖然路途曲折而坎坷，始終也能相會;現(xiàn)在，我們之間變成了反比例函數(shù)，雙方距離時遠(yuǎn)時近，卻永遠(yuǎn)也無法跨越那冰冷的坐標(biāo)軸……我只求以后我們之間不要變成那抽象而無理的三角函數(shù)，這樣我就滿足了。
說到這兒，我不由得羨慕起了美國人。相比之下，他們是多么的自由啊!當(dāng)他們在課堂上大聲喧嘩甚至隨意地吃零食的時候，我只能拿著書機(jī)械地讀著那不知所云的文言文;當(dāng)他們在操場上盡情追逐打鬧的時候，我只能在教室里寫著那堆積如山的作業(yè);當(dāng)他們在電腦前瘋狂地玩著網(wǎng)頁游戲的時候，我只能在補(bǔ)習(xí)班里聽老師在黑板前“高談闊論”……唉，誰叫我是中國人呢?沒辦法，我只好繼續(xù)坐在書桌前，一邊在作業(yè)本上寫著“全石以為底”之類的東西，一邊在心里默問道：“真正的自由在哪里?”
生于一個繁華的都市，卻沒有活于那里。我在三歲時不由自己選擇的回到了一個落后的小鎮(zhèn)，同時將我的命運(yùn)也困于此鎮(zhèn)中。
我不止一次吶喊，我想要自由，想要命運(yùn)的自由。可我的咆哮從來沒有人回應(yīng)，那時開始我知道在這個落后的小鎮(zhèn)里我的命運(yùn)不會再有任何張揚(yáng)的顏色，沒有任何特別，從此處于一塊已知的井底，像那只青蛙一樣只能抬頭仰望過往的飛鳥，歆羨它們皎潔的翅膀與有力的四肢劃出的一道道白色霧痕。我曾想過，其實(shí)我也可以那樣傲然的飛翔的，那樣自豪的展開雙翅，感受穿過云霧飄渺，俯視身下起伏震撼的高山瀑布，可前提是活在那個都市。
我坐在窗邊看窗外的樹葉枯萎，看那屋頂上的炊煙升起后飄散，看小鎮(zhèn)忙碌的生活，看他們黝黑的臉，龜裂的皮膚。我想我明白了，我的前提湮滅在了風(fēng)里。
我閉上眼告訴自己，不是你的錯，是因為你沒有活在那個都市。像一只只會將頭埋在沙里的鴕鳥一樣晃過了三年，那年我九歲，恰好明白九除以三是三，三乘三是九，詭異的是原來三加三加三也是九。
我據(jù)此推斷，九和三與我是有一定淵源的。后來一個短暫而神秘的東西向我證明了此事。世人習(xí)慣叫它時間，我更習(xí)慣叫它流年。三是厄運(yùn)開始，九卻不是結(jié)束而是高潮。
那時大隊里的學(xué)校解散，所有人換到了鎮(zhèn)上的學(xué)校。父親說，鎮(zhèn)上的老師很好，很溫柔?？墒情_學(xué)的第一天，老師就推翻了父親的所有評價。因為來的新老師蹬著七八厘米的高跟鞋，一身風(fēng)風(fēng)火火的紅，眼里冒著火星子，拎著包踹門而入。沒錯，不是我亂用詞語，老師真的是踹門而入的。當(dāng)時我只是想，如果父親在這里，會不會覺得他給予厚望的老師其實(shí)在誤人子弟。
初來這里時，我總哭喊著要自由，要回去。不愿與父親呆在一起，父親從不責(zé)罵我，他只是將他溫厚長著老繭的手放在我的頭頂，像是給我撐起了一片寬廣溫暖的天，我一直心安理得享受這些美好，卻從不曾想過有朝一日這一切居然被盡數(shù)收回。
在那個飄雪的季節(jié)里，我的父親隨雪花一起離開了這個世界，從那時起，我的流年里在沒有“父親”這個可畏可貴的名詞，因為他已經(jīng)死在了車禍里。那天，他紅色的血與白色的雪混在一起，觸目驚心。他的眸子，嘴唇，皮膚并不是紫烏的，因為父親死在了我的面前，我親眼看見他的生命一點(diǎn)一滴的逝去，而我沒有一絲挽救的能力。確切來說父親其實(shí)是因我而死，在車撞來的那一刻，他推開了我，卻將自己葬于車下。
我終于有了我想要的自由，完完全全的自由，想離開這個小鎮(zhèn)就離開，想肆意的活就肆意的活?？晌覟槭裁纯蘖?滿臉的淚痕，擦也擦不完。我想要擁抱住什么，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，只有狠狠的抱住自己，冷，全身上下都冷，最冷的是心。
以自由為話題的初中篇二
如果我們遭遇了失敗，請不要放棄，因為成功總在失敗后。
——題記。
失敗是什么?很多人都說失敗就是失敗嘛，能是什么?其實(shí)我覺得失敗是一種不堅持沒有信心堅持下去的行為，如果我們遭遇了失敗，請不要放棄，因為成功總在失敗后，也許有很多人都失敗過，可他們僅僅遭遇的是失敗并沒有成功為什么呢?因為他們沒有信心，沒有信心相信他們下一次會成功，其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是失敗后不敢面對，可怕的是失敗后不敢再次嘗試。
從前有一對兄弟，弟弟從小就很聰明所有做過的事情中全部都是近乎完美，而哥哥卻不同，哥哥是一個普通人，甚至比普通人還差一等，哥哥每做一件事情迎接他的總會是失敗，可哥哥從來沒有放棄過，他相信自己，他相信一次的失敗不代表以后還會失敗，哥哥就這么一直堅持了下去，到了中考的時刻，弟弟輕而易舉的考上了重點(diǎn)高中，而這次哥哥沒有失敗，他迎來了他人生中總重要的一次成功，這次的成功更對哥哥帶來了巨大的鼓舞，哥哥在高中時期拼命學(xué)習(xí)，希望能考個重點(diǎn)大學(xué)，可哥哥這次失敗了，弟弟考上了重點(diǎn)大學(xué)，哥哥只考上了普通大學(xué)，在大學(xué)里的哥哥并沒有放棄，他如饑似渴的獲取著知識，他知道自己趕不上別人就必須要付出比常人多得多的努力，別人玩耍我學(xué)習(xí)，別人學(xué)習(xí)我拼命學(xué)習(xí)，成了哥哥的左右言，終于哥哥大學(xué)畢業(yè)了，弟弟輕松的在一家公司注冊上班，而哥哥卻放棄了保送公司的名額，獨(dú)自出去闖蕩，哥哥歷盡了人生的苦楚，他下過礦井挖過礦，做過服務(wù)員，扛過麻袋，挖過沙，在這打拼的三年里哥哥歷盡了太多的痛苦，而弟弟卻很輕松的處理著公司的文件，每天基本都沒什么事。
失敗是什么呢?失敗只不過是一個名詞，世界上根本就不存在失敗這件事，所有失敗的人都是被心里的另一個自己所打倒了，因為在他們的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn)了自己是個失敗者，掉進(jìn)水里不會淹死，呆在水里才會淹死，我們只有不停地向前游，游出這片名叫失敗的水域，你會發(fā)現(xiàn)成功的驕陽已經(jīng)在向你揮手了，一兩次的失敗不代表第三次還會失敗，七八次的失敗不代表第九次還會失敗，如果這一生都失敗了，我可以明確的告訴你，不可能!每個人都有不一樣的優(yōu)點(diǎn)，也許你覺得自己失敗的時候，你其實(shí)已經(jīng)成功了，你只是不敢接受這個成功，不敢接受成功的喜悅，朋友們，請記住，人無完人，金無足赤，每個人做一件事情都不可能馬上成功，只有經(jīng)過不懈的努力才會成功，就像那寒冬的臘梅，只有歷盡風(fēng)雪才會開出最美麗的花朵，朋友們，努力吧，記住!成功就在下一次!
以自由為話題的初中篇三
“青春之字典，無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！?李大釗語)。
平靜的青春荒蕪、暗淡，像白活了一場亦失去了過往。我們的青春被定義成顫動的，執(zhí)著、善良、自由、獨(dú)立是青春的代名詞，一如陽春般的明艷動人。
如詩如畫，是為青春應(yīng)運(yùn)而生的。青春時期是詩情畫意的年代，青春的我們書寫著一首首無言的詩，譜寫著一篇篇無聲的曲。燦爛如陽光，華麗如彩虹，不施粉黛就能如天空中的星河般璀璨。
如此執(zhí)著的花季，我們的堅持常被他人視為笑話，讓他們笑吧!他們不懂得我們的夢想與偏執(zhí)，他們只聽到那盡情揮灑的笑聲似白天的鬧市區(qū)一樣的喧囂。在此刻，就賭這一把，不要害怕別人的嘲笑。
青春無極限，它是我們奮勇拼搏的籌碼，就此為理想肆意旋轉(zhuǎn)吧!誰說旋轉(zhuǎn)出的一定是圈?誰又說圈是界限是規(guī)則?即使如此，似火的年華也告訴我們規(guī)則是用來超越和利用的。我們要改變一個舊時代，開創(chuàng)一個新紀(jì)元。
窗前獨(dú)坐，安享閑適，呆看月光下被拉長的身影，只它陪伴我在回音飄渺的空空走廊。大聲訴說，為自己鼓掌。我們一樣堅強(qiáng)，一樣全力以赴追逐自己的夢想。也許荊棘滿地，也許坎坷曲折，那怕傷痕累累，那怕困難重重，風(fēng)雨之后一定會有迷人的芬芳;我們善良地為需要的人盡力打造一個人間天堂，純潔的心靈是我們的翅膀，承載著希望，在這散發(fā)著金黃色光芒的年齡，所有的付出只因為愛的力量。
遙想當(dāng)年，懵懂的心整一朝夕也不厭倦地看過境云朵沒入大海中，童年的夢、少年追的風(fēng)，心弦輾轉(zhuǎn)過多少夏與冬?此刻，最好的年代、最真的存在、最美的記憶，都是因為青春與我們同在!我的黑白鍵，訴說著未來;音階舞動，夢想常在;樹葉還綠，發(fā)絲還青。時光飛逝，歲月匆匆，卻永遠(yuǎn)帶不走那屬于青春的單純，因為青春的純真是崇高的;而青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪和無暇!
藍(lán)色的天際，像一面魔鏡，倒映著純真年代的熱情，草原的眼睛，散發(fā)著激情，欣賞青春與火焰共舞的盛景。閃爍萬種的風(fēng)情，律動如風(fēng)琴，漫步于街頭，微笑著擁抱未來，盡情搖擺!隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，將悲傷拋開。飛舞的裙角如煙花般炫麗，讓炙熱的舞步帶著青春前進(jìn)!
仰望夜空，滿天的星光點(diǎn)綴在黑藍(lán)色的銀河中，仿佛天神隨手撒在天鵝絨上巨大的鉆石。擁抱著幸福深呼吸，浪漫幾分鐘。在無茫無際的時空里，寂寞屬于遙遠(yuǎn)的沙灘，世界靜滯如墨。那里有黑白色的風(fēng)，黑白色的自我。與青春色彩無聯(lián)絡(luò)。畏懼時我不哭，勇敢地活一活，因為青春最漂亮的裝飾是勇氣;白日夢沒有錯，多努力一分鐘。
青春的我們雄心萬丈，在天地間不停追尋，要穿透那時空的薄霧濃云。我們的心永不認(rèn)輸，風(fēng)云追我飛舞，我從來沒有感覺到孤獨(dú)。每一個夢都充滿顛倒眾生的荒謬，打破封鎖已久的邊界，只因快樂是種自由，不靠誰拯救。不循規(guī)蹈矩就是我一直在追逐的畫滿了屬于我的符號、沿著我的軌跡運(yùn)行的青春路線。
以自由為話題的初中篇四
“莉莉，作業(yè)寫完了沒，媽媽給你報了奧數(shù)班，快點(diǎn)寫完作業(yè)準(zhǔn)備去奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)!”我坐在書桌前，默不作聲，毫不去理會媽媽的催促。我抬起頭，天空上幾只可愛的小麻雀嘰嘰喳喳地從窗前飛過，我心想：“要是我是一只自由自在、無憂無慮的小鳥該多好啊!”這時，鄰居家窗前那只關(guān)在鳥籠里的畫眉鳥看見自己的同類來了，也隨之動聽的叫起來。突然，一只手把掛在窗前的鳥籠提了起來，隨意的在鳥籠里撒了點(diǎn)兒食。小麻雀見到有人來了，便膽怯的飛走了。主人撒完食，便重新掛起鳥籠，走進(jìn)了房。只見那只畫眉鳥一聲不吭，默默地吃起食來。我現(xiàn)在也不正如這只被關(guān)在籠子里的畫眉鳥嗎，沒有自由，沒有快樂，多么孤獨(dú)寂寞啊!
這時，媽媽已經(jīng)走到我的身邊，說：“莉莉，作業(yè)做完了嗎，還在這里發(fā)呆，趕快做完了去奧數(shù)班，下午還要去上作文班和素描班!我淡淡的回了一句：”哦!“媽媽不耐煩的催促道：”不要總是天天只會說，不會做，快點(diǎn)寫!“我低下頭，默默地寫起作業(yè)來。好不容易，一上午熬過去了。下午，媽媽又趕去圖書館，買回了一大堆奧數(shù)書及試卷。剛上完作文班和素描班的我回到家，卻看到那書桌上堆積如山的作業(yè)，不用想，那肯定又是媽媽的杰作。我用手遮住眼睛，不愿再去看那高高堆起的作業(yè)。心想：”這次，暑假的自由時間又化為泡影了……“這時，媽媽的聲音打斷了我的思路，”莉莉，媽媽今天去圖書館給你買了奧數(shù)書和試卷，快點(diǎn)，今天晚上的作業(yè)是兩張試卷，四篇奧數(shù)題，做完了再吃飯!“我有點(diǎn)兒生氣，說：”媽媽，我剛剛才上完作文班和素描班，您就不能讓我休息一下嗎?“媽媽揮揮手，說：”不行，都這么大了，還天天玩，現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是你的任務(wù)呢，快點(diǎn)做!“我無可奈何的提起筆，看著試卷上哪密密麻麻的題目發(fā)呆。
我沒有了自由，沒有了歡樂，生活如此枯燥乏味。天空那飛翔的小鳥，樓下那只睡懶覺的小狗，雜樓里那只玩耍起來便沒完沒了的小貓，池塘里那歡快游動的小魚。我總覺得它們因為擁有了自由，生活才會如此無憂無慮，毫無顧忌。而我每天總是面對著那一本本乏味的作業(yè)，我那一點(diǎn)點(diǎn)自由的時間已被那一節(jié)節(jié)補(bǔ)習(xí)課占領(lǐng)。父母們望子成龍，望女成鳳的良苦用心，我又不曾知道?學(xué)習(xí)，只有做到勞逸結(jié)合，才會更有效率。所以，我希望父母不要將學(xué)習(xí)強(qiáng)行壓在我們身上們，讓我們在真正做到勞逸結(jié)合吧。同時，也還我們一片自由的藍(lán)天!
魚兒渴望在水中跳舞，植物渴望太陽的照耀，蜜蜂渴望在百花叢中穿梭，而我更渴望自由!我渴望自由能時刻伴隨著我度過每一天。我相信，有了自由，這個世界會更加美好!
以自由為話題的初中篇五
人得一切愿望，人性得解放也好。欲望得滿足也罷。無非是希望為所欲為，心想事成。凡次種種，可以用兩個字來概括，這就是——自由，人得困惑與痛苦來自自由與現(xiàn)實(shí)得反差。這一點(diǎn)，如果我們有了一些人升閱歷并愿意靜下來想一想應(yīng)該就不會有異議得。
理想與現(xiàn)實(shí)得差距決定了人生得自由度到底有多大？在理論上當(dāng)然也只能在理論上。我們往往愿意心平氣和地承認(rèn)，生活不是完美無缺得。人生得自由度是有限得?？墒?，一旦扎進(jìn)生活得海洋就會不知不覺地、毫無節(jié)制地膨脹。我們得這種理性認(rèn)識也就不難發(fā)現(xiàn)。生活中，我們感到缺少得東西實(shí)在太多，缺少時間。缺少金錢。缺少智慧。缺少快樂。
由此看來，對自由度得幻想是思想上得一個誤差。也是人生得一個死結(jié)。這個結(jié)解不開。人生得痛便永無休止。解開這個結(jié)，我們得心就會變得富谷達(dá)、堅強(qiáng)、樂觀而熱情。人生便無戰(zhàn)不勝了。
絕對得自由帶來了絕對理想人生，這不僅僅是老子得舊夢。莊子得追求。更是世世代代人類得理想。只是，事實(shí)早已證明，這一條路根本就走不通。于是，老子及時把夢想得追求變?yōu)樯娴棉q證法。莊子則依舊在執(zhí)迷不悟地自得其樂地執(zhí)著精神得逍遙。而他們聰明得后代很快打消了那些不勞而獲得可笑念頭并堅定地用勞動和汗水逐步走向自由得生活目標(biāo)。
我們現(xiàn)在仍然有兩種人容易在人生中迷失。他們都是對人生得自由度懷有很高期望值得人。其中之一是飄在半空中時?；孟胱杂山蹬R得人。之二則四一味地沉漫在生命流年似水得悲嘆中疏忽了“此生”寶貴因而不能積極投身生活。盡情享受“此生”得人。
有缺憾得人生就像一次艱苦得遠(yuǎn)行。但絕不足以使我們厭棄人生。因為在途中我們可以盡情享受沿途得牧歌。江河上得清風(fēng)、山間得明月。當(dāng)然還有成功得喜悅和人生得幸福。而且走得越遠(yuǎn)，看到得風(fēng)景就會越好。在遠(yuǎn)途中，暫時得落后和領(lǐng)先，都不值得過分在意。因為人生決勝得法寶乃是恒心和毅力。
以自由為話題的初中篇六
我就像籠子里得小鳥，失去自由，變得頹喪，不再活躍。處處受別人得約束、限制。從小，爸爸媽媽為了我得學(xué)習(xí)，不停地給我報補(bǔ)習(xí)班、興趣班。一學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語加起來快三十多次測試加上年末得期末考試使我變得毫無生氣，爸爸媽媽每天只知道一味地苛求我考試得高分，寒假、暑假都成了我得第三學(xué)期，連周末都不能消停。望著飛過眼簾得小鳥，此刻，我多么希望自己是那自由自在翱翔得鳥兒。
以自由為話題的初中篇七
黑夜，是白天的回憶，是黎明的追求。
夜
沒有星星的時候，月亮格外的皎潔，亮得異常響亮;有星星的時候，反而黯淡了許多，知道為什么么?對不起，我不想告訴你——實(shí)際上在這時候，你已經(jīng)知道了。
為何，月亮在星空中格外醒目?無關(guān)它有多亮——實(shí)際上它也是不發(fā)光的，而是取決于星星的多少，云層的厚薄罷了。就好象有時你會說“今天的月亮好亮”，有時卻會說“今天的星星很多”一樣。
跟生活一樣。世間，有快樂與悲傷、頹廢與重生、熱情與冷峻、古板與激情……可實(shí)際上，這些都不是絕對的，稍微稀釋一下，甚至可以說是不副存在的。不要太在意某種事物的絕對，不要輕易用極端的詞。因為很多事物本身，是無關(guān)相對的兩種能夠權(quán)衡它的砝碼，就好象沒有徹底的偉大也沒有徹底的卑鄙一樣。你有權(quán)意識它，但無權(quán)評價它——對于任何的、所有事物，沒有一個出于它自身的絕對，而是在于你自己本身對它的價值取向而已。所謂真正意義上的“拿得起放得下“的精神，也就是因為它了解自身的程度與看待事物的態(tài)度之間不斷游走的這樣一種微妙的素質(zhì)。
幕
每個人都有自己的保護(hù)色。
月亮、星星的保護(hù)色，就是黑色——黑夜。簡單理解一下，就是說，如果你今晚看到月亮星星，不會對它們的存在而感到費(fèi)解?？扇绻奶煸谥形?2點(diǎn)的時候你能說你看到了月亮和滿天的星星，那不是你有病就怪了。月亮星星是沒病的，它們可是存在于白天，只是不會出現(xiàn)在白天。
白天的它們和黑夜的它們是沒有區(qū)別的。那它們?yōu)楹尾粚⒆约旱墓獠收故驹诎滋?問問你自己：在一個陌生的環(huán)境里，你會脫光了衣服走來走去嗎?——-可在浴室你就會。這個比喻似乎牽強(qiáng)了點(diǎn)。什么叫做作?做作的存在，也就在于這個事物給它自身保護(hù)色的多少而已。你也一定做作過——我也是。有的時候，適當(dāng)?shù)淖鲎骺梢员Ｗo(hù)你，可太過了的話，只會傷害你。
夜幕只是一塊擋住你視線的東西，可更多的時候，它可以襯托出一些你需要、并且正在尋找的東西。呵呵。
降
月亮很皎潔、很清高，沒錯。很多人喜愛它、羨慕它，沒錯;也有很多人因為它的唯美而嫉妒，也沒錯。再完美的事物，有多少追求者，就有多少唾棄者。當(dāng)美得似乎找不到一點(diǎn)瑕疵的時候，之前的種種，便轉(zhuǎn)化成2個字——孤獨(dú)。高處不勝寒。是啊，你站得越高，就越抵擋不住嚴(yán)寒，望著底下的一切，便開始思緒萬千。
山底下的，在追;山頂上的，在想。不管你追也好，想也罷，都是人這一生中避免不了的。不要信奉太多，不要勉強(qiáng)太多，走下去就是了。當(dāng)你停下腳歇息的那一刻，或許被某一種事物或某一種思緒牽引，你突然就捕捉到了那思維魅力中的永恒。這時，你的人生，便又跨向另一個高度，便又是一個新的起點(diǎn)。
臨
……。
以自由為話題的初中篇八
自古以來，人類對于自由的追求，從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除。下面小編為大家搜集整理的有關(guān)自由的話題。
作文。
僅供閱讀!
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走進(jìn)山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹洞，細(xì)細(xì)品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應(yīng)該笑對每一個日子。
我們應(yīng)當(dāng)笑對生活，人應(yīng)該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應(yīng)該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨(dú)自走在曲折的山路上，細(xì)聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。
風(fēng)來了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個山頭。
如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……。
如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲?？勺詈?，還是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧!
自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋找，因為“自由”這個詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。
我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟(jì)南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開了一家公司。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路?？梢?，有了文憑不見得就可以高枕無憂地?fù)肀С晒ΑＮ膽{僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會好過一點(diǎn)。
請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護(hù)它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!
以自由為話題的初中篇九
我們生活在父母親得懷抱里，生活無憂無慮。沒有一處地方比得上家得溫暖、寧靜、舒適和自由。同學(xué)們你們可知?dú)堅珨啾谙旅孢€有失去自由得災(zāi)區(qū)同學(xué)們嗎?他們在下面沒有吃得，也沒有喝得，有得失去雙親，還有得失去了家園，自由對他們來說是多么遙遠(yuǎn)啊!我多么希望他們能像天空中得鳥兒和水底得魚兒一樣自由啊!可是無情得災(zāi)難奪去了他們得自由，甚至奪去了他們得生命。
東方一輪紅日照輝在四川上空，來了，解放軍叔叔來了，白衣天使來了，青年志愿者來了，救援得隊伍來了，他們得自由來了。
天空中得鳥兒和水底得魚兒你們無須擔(dān)心他們得自由。
以自由為話題的初中篇十
人身為高級動物，懂得靈活運(yùn)用手腦。但我認(rèn)為，有時候，“低級”動物也可以成為人類的老師。
星期一放學(xué)回家，媽媽帶給我一個意外的驚喜：“為了培養(yǎng)你的責(zé)任感與愛心，我準(zhǔn)備給你養(yǎng)一只從我們家菜里爬出來的小蝸牛?！蔽衣犃?，高興地一蹦三尺高！
那么一只小小的蝸牛，呆在一個大大的長筒狀瓶子里。我一絲不茍的找來幾片嫩綠的菜葉，小心翼翼地放到瓶子里，作為見面禮。
第二天，我迫不及待的回到家，本以為會看到蝸牛大口吃食的歡快場景，但卻發(fā)現(xiàn)指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子里爬呀爬呀。我不以為然，心想餓了它自然會下來品嘗美味，便毫不理睬。
第三天，蝸牛終于高了一點(diǎn)。
第四天，蝸牛又高了一點(diǎn)，可是離瓶口，還是那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……。
過了幾天，無比充實(shí)而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一只無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天里，那普通的瓶子里卻發(fā)生了驚天動地的變化：
瓶子到處沾滿了蝸牛行走后留下的黏液；小蝸牛不翼而飛；然而那些蔬菜，仍然新鮮如故，甚至沒有動過一下。
這樣一件平凡的事，卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的'蝸牛尚能如此，強(qiáng)大的人類為什么不可以？當(dāng)今社會上，多少人因為利益而忽略了自由與快樂??！
只有人，才會為了利益，巴結(jié)討好對方；只有人，才會貪婪的選擇利益，而放棄觸手可得的快樂！
人生只有一次，難道不應(yīng)該做一些更有意義的事情嗎？雖然不能像蝸牛一樣自尋死路，但更不能為了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情！
幾天后，我找到了小蝸牛的尸體，它雖然走了，但是它教給我的道理，我將永遠(yuǎn)銘記！
“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請同學(xué)們在室內(nèi)上課，不要到室外玩?！泵看卧趯W(xué)校聽到這樣的廣播時，我的心就涼了半截。
在陽光明媚的日子里，天總是那么的藍(lán)，藍(lán)得一碧如洗；白云總是那么的柔，那么的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時的我們，每當(dāng)下課鈴聲響起，就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場，盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個人聚在一起比比跑步；有的六七個圍在一起玩“單腳跳抓人”的游戲；有的扭動著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈；還有些文靜的女生圍成一個圈，跳著橡皮筋，個個玩得不亦樂乎。向操場的四周望去，操場簡直成了歡樂的海洋。
在這樣陽光燦爛的日子里，我們還會投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來個“親密接觸”，來到“東灶港”，和奔騰的長江碰個面；來到“快活林”，參與各種極限挑戰(zhàn)，走“鴛鴦橋”、過“木樁”，每一項都是那么驚險刺激，讓我們流連忘返。
不知從哪一天開始，天漸漸變了個模樣，不再那么藍(lán)，云也變得不再那么白了，好像一個人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望，總覺得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機(jī)勃勃的操場幾乎變得悄無聲息，馬路上的行人個個都帶上了口罩?？諝饩拖衲嗨粯訙啙?，有些人走在馬路上就連呼吸也覺得十分困難。
就是從那一天開始，學(xué)校的廣播里總是響起那么幾句話：“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，……”。所以，同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書，玩玩游戲，做做作業(yè)。沒有了長時間的鍛煉，我們的身體也不再那么靈活，大家都變得格外慵懶。有時同學(xué)總會哀嚎著：“我要離開教室，我要去操場，還我自由！”
誰是這一切的殺手？是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天，為了我們的未來，為了我們的自由，請從我做起，對我們的家園伸出友善的手，重還天空一個笑臉，重還大地一片潔凈。
以自由為話題的初中篇十一
自由是我們都向往得，自由也是我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫降?。限制是我們都厭惡得?？墒亲杂?、限制是同時存在得，他們是不可分割得一個整體。
終于可以上學(xué)了，我可以獲得自由了。我在也不用擔(dān)心母親那沒完沒了得嘮叨了，我也不用去看父親那嚴(yán)肅得表情了。我可以在學(xué)校盡情得玩了，可以躺在床上呼呼得睡大覺了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因為我不用擔(dān)心母親得那嘮叨得嘴在我得身邊大吵大鬧，也不用擔(dān)心父親那雙大手落在我我得身上?？墒俏义e了。
到了學(xué)校，我得夢破碎了。在學(xué)校，要按時起床，按時丄課，按時下課，按時交老師布置得課后作業(yè)，什么多是按時得，不按時就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時間限制。上課時間內(nèi)要解個大、小手都要向老師舉手打報告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒了自由，就連在家有得，在這里都沒有了。為什么？學(xué)校不是給人自由得嗎？在家父母親就給我講里要想有自由就到學(xué)校去。為什么我倒了學(xué)校我反而沒了自由，有得教師遇事就給老師打報告。為什么？我不斷得問我自己。
隨著我得成長，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己得角色決定了我得自由。我也知道了一個人是有自由得，而且是非常得多。但是因為不同得地點(diǎn)，不同得時間，不同得人物，還有里所扮演得角色不同你所得到得自由是不相同得。因為在你得到自由得時候，你就受到你它得限制。即使你國家主席你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己得還講題，去睡覺。而當(dāng)有學(xué)生問道他得時候，他教師廢寢忘食得都要為你解答。因為他是老師。他得角色決定了他得自由。
歌德有這樣一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由得，就會同時感到他是受限制得。如果你敢于宣稱自己是受限制得，你就會感到自己是自由得?！笔堑谩Ｎ覀冊讷@得自由得時候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰。
以自由為話題的初中篇十二
“紐”、“帶”，一個是絞絲旁，一個字里含著一個“巾”字。不難聯(lián)想，紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代松緊帶這種高科技還沒有問世，那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調(diào)節(jié)內(nèi)襯和外衣，總之，漂亮的問世因為紐帶的聯(lián)系你在人身上得到了合而為一的最美體現(xiàn)。
衣服如此，那么人是否需要紐帶呢？天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的樣。而現(xiàn)實(shí)中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。
假設(shè)一個具備了生命科學(xué)上活下去的條件的人，站在時間空間的坐標(biāo)一點(diǎn)。首先，他會想：“我得有個伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠(yuǎn)支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛情，其實(shí)這都是紐帶，聯(lián)系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識到自我責(zé)任并愿為紐帶所連者奮斗，不滅亡。
還是這個人，他下一步是搞清他是誰，從何而來。情感紐帶易于形成，而聯(lián)通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開始看書，書是紐帶，連接歷史與現(xiàn)在，連接自然科學(xué)與生活現(xiàn)象，連接哲學(xué)理論和人類思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯(lián)系各種文明的紐帶，從各地風(fēng)情里可以管窺世界發(fā)展及人類命運(yùn)。他漸漸明白他自己從遠(yuǎn)古而來，明白將以開拓未來不滅亡作為最終使命努力學(xué)習(xí)并奮斗。
他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關(guān)系。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領(lǐng)略人與自然應(yīng)和睦相處而且人之所以不要滅亡因為是偉大的自然陪伴人類與生命在世界上共同成長，人唯有以人杰地靈才能回報物華天寶。
人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬萬。
我可以用紐帶給你一場最棒的時裝秀，也可以給你人類為何立于世界的理由。
以自由為話題的初中篇十三
我以往讀過一篇文章，事情是這樣的：一只小畫眉鳥被關(guān)在了籠子了，它的主人認(rèn)為自我對它很好，可是，就因為小畫眉鳥沒了自由，被關(guān)在了籠子里，畫眉媽媽認(rèn)為自我的孩子與其被困著，還不如死了。于是畫眉媽媽喂它一種毒草，小畫眉便死了。這件事情多么令人悲痛??！
以前，我養(yǎng)過兩只小烏龜。雖然我每一天都為它肉，讓它總是吃得飽飽的，但它還是悶悶不樂，好像在說：“小主人啊，你要是真的對我好的話，請你把我放了吧，我最需要自由啊！”
我的同學(xué)趙慧博曾買了一只小狗，放在自我家里養(yǎng)，雖然他每一天都有好吃的，可是小狗卻一口不吃，直到自我餓死為止！這件事情多么震驚啊！
它已經(jīng)拉那么沉重的貨物，還抽打，馬兒好像在說：“請放過我吧，我很累：請不要在繼續(xù)抽打我了，我很疼??！”
人們啊，請不要在繼續(xù)限制動物們的自由啦，不僅僅人需要自由，并且動物也需要自由啊！看看身邊的動物，是多么悲痛啊，與家人分離，是多么痛苦的事情，這些事情要是都發(fā)生在人類的身上，就能體會到動物們的心境了，也能體會到自由是多么重要。
以自由為話題的初中篇十四
生命誠可貴，愛情價更高，自由話題作文。若為自由故，二者皆可拋?！痹娙说拿钛跃涓嬖V我們，為了自由，必須大膽地舍棄，甚至是生命和愛情。只有有所舍棄，才能獲得自由。
海子舍棄了生命，換回了他思想和精神的自由。使他的思想和精神走進(jìn)了純真的少男少女的精神世界，也使他的生命得以升華。對海子來說，精神的自由是他至高無上的追求，“所欲有甚于生者”，故舍生命以追求自由。古今中外，仁人志士，為追求自由，故能坦然赴死。由此看來，欲獲得自由，必須有所舍棄。
莘莘學(xué)子，欲求思想、精神、才能盡情發(fā)揮的自由，也必須有所舍棄。你必須舍棄游戲的快樂，聊天的輕松，讀武俠小說的癖好，全力以赴，一門心思投入到迎接高考的復(fù)習(xí)中去，提高成績，考上理想的大學(xué)，增長自己的才干，才能獲得更高境界的自由。如果還抓住自己的不良嗜好不放，就會像猴子抓住堅果不放一樣，會丟掉一切。有所舍棄，才能獲得自由；獲得自由，必須有所舍棄。
在這物欲橫流的社會里，很多人感到活得很累。今日忙請客，明日忙送禮，閑下來還要算計怎樣才能多得個仨倆小錢；睜著眼想如何防別人的明槍，合上眼想如何防別人的暗箭，成天憂心忡忡，提心吊膽；忙里忙外，東奔西走，身不安，心不寧，心為形役，身為物羈，沒有一點(diǎn)自由可言。緣何如此，皆因為為名利所束縛，緊抓住名利的“堅果”不放?！疤煜挛跷酰詾槔麃?；天下攘攘，皆為利往?！薄懊倍?，扭曲了多少人的靈魂，忙煞了多少人的身體，使人不復(fù)為人，而淪為名利之奴隸。人之可悲，莫甚于此。如果要生活的不累，擺脫上面所述的生活狀態(tài)，盡享生活的樂趣，生命的自由和快樂，那就要大膽地舍棄。舍棄對物質(zhì)利益的'貪婪的追求，舍棄對名的無盡的欲望，以淡泊寧靜之心對待生活，你就會發(fā)現(xiàn)，天高地闊，水長山遠(yuǎn)，風(fēng)物長宜。你就會感到生活的自由和美好。
“讓生命化作那朵蓮花，功名利祿全拋下。讓百代傳頌神的逍遙，吾輩只需獨(dú)占世間瀟灑。”電視劇《封神榜》的這段歌詞很好地唱出了自由與舍棄的關(guān)系。只有舍棄功名利祿，舍棄塵世的俗情雜念，污濁與貪婪，才能體會“神”的逍遙，獨(dú)占世間瀟灑，才能讓自己的生命化作那朵自由的蓮花，才能讓自由的蓮花呼吸清新的空氣，沐清風(fēng)，浴霖雨，開得更燦爛，更絢麗。
舍棄功名利祿，俗情雜念，讓生命化作那朵自由的蓮花。
以自由為話題的初中篇十五
夢，是寧和安詳?shù)?，夢中的我，漸漸長出雪白的羽翼。我雖是只不知名的鳥兒，但心卻不同于任何鳥兒。它們總是盲目地追隨所謂的自由，但我所追求的，是無限的安寧。
它們天天都在灰蒙蒙的天空下飛舞，讓風(fēng)沖刷著翅膀，似乎那是件所有鳥兒每天必做的功課。而我，每天過著舒緩的生活，獨(dú)自在葉間打理羽毛，時不時鳴叫兩聲，但這看似毫無趣味的日子，卻是我夢寐以求的。
時間飛快流逝，我偶爾在樹林間結(jié)交的幾個朋友，竟成了我飛翔的動力。
一天，和幾個要好的同伴一塊兒出門游玩，它們紛紛飛去，但是卻在我想飛往高空的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己因為長年沒有練習(xí)飛翔，此時怎么也飛不起來了。
不能飛翔并沒有對我造成巨大的打擊，而是激發(fā)了我的斗志!游玩之心全無，我努力地練習(xí)飛行，雖然跌倒過，但我不氣餒，仍然不分晝夜地練習(xí)，我不能讓自己成為族群中的“另類”!
在我的翅膀發(fā)出了耀眼的光澤之后，我奮力一躍，終于使自己沖過大樹、沖過房屋、沖破云層!這是第一次，第一次使我感受到了自由的含義!
夢漸漸散去了，還是臺燈發(fā)出的光亮，還是那本早已翻透的書冊，還是漫長的夜……。
以自由為話題的初中篇十六
有這樣一個習(xí)慣，每個人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現(xiàn)。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。
我可不可以擁有自由呢?我真的是受夠了，我不再是跟著你們腳步的丫頭了，我有自己的主見?？刹豢梢圆辉偃斡赡銈償[布?挫折，我想自己去體會，可不可以給我這個機(jī)會?真的，有時候我竟然會覺得自己活夠了，感覺自己到哪都是不受歡迎的，多余的。我知道，我沒什么了不起的;我知道，我什么都不是;我知道，我連活著都要依靠家里。請你告訴我，我該怎么辦?再怎么無能，我也擁有屬于我的驕傲，你可以選擇不理睬，也可以選擇無視它的存在，但是你沒有權(quán)力扼殺我的驕傲，僅有的驕傲。
我想要自由?？梢院团笥鸭s在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著公平兩個字去爭論問題的對與錯。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾;不用再隨身攜帶著手機(jī)，生怕短信息又被偷窺;不用再在家里也像個小偷一樣的過著小心翼翼的生活。請給我自由，童年已成為了過去式，我也不必再去追究，但我未來的路還很長。請給我自由，讓我擁有者獨(dú)享的小秘密，過著能為自己的事煩惱的生活。請給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機(jī)會。自由，我要自由。
生活又多無奈?現(xiàn)在的我坐在陽臺一角，時不時看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內(nèi)心承載著多么沉重的壓力?在別人看來，我很幸福，只因為別人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個令人無語的疑問。
今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。
以自由為話題的初中篇十七
人們都說，鳥籠之中不可能有一只渴望自由的鳥，因為鳥會因為失去自由郁郁而終；而那些沒有死去的鳥，他們的意志與對自由的渴望都被時光磨得一干二凈。人們也都說，籠是不可能放走鳥的，因為如果他自行放走了鳥兒，那他就會失去存在的價值，然后死去。所以很多鳥籠會看著一只鳥兒在籠子之中死去而無動于衷，用如同外表一樣鐵一般的心默默地接受著一切，然后又迎來一只擁有鮮活生命的麻雀或是夜鶯。
我，也是一只困在命運(yùn)之中的鳥籠。我剛被買到主人家中，就被掛起來，放入了一只鳥兒。多么美麗的鳥?。簷焉泥?，黑色的眼，如火一般的爪；頭上有淡黃的羽毛，項間帶著褐色的頸環(huán)，身上披著紫色的披風(fēng)，翅上是橙黃的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍(lán)；光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環(huán)。這可真是天造之物啊。
但她和所有的鳥兒都一樣，無時無刻不回想著生長的森林，渴望蔚藍(lán)的天空和白云。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望著遠(yuǎn)方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷。原本美麗的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光澤，無精打采地貼在她的身上。她明顯消瘦了。
兩天后，她開始攻擊我：用嘴啄我，用腳踢我，甚至用頭撞我。我感不到痛，因為我是鐵做的。當(dāng)我看到她頭上滲出血時，我不禁一問，你，痛嗎？她愣了一下，沒有理我，只是用頭繼續(xù)撞擊我。我知道，她是恨我的。
又過了一天，她開始吃東西了，也不知是太餓，還是放棄了抵抗。但這又畢竟是好的，她可以不死了。接著，她告訴了我她原來生活的地方。蔚藍(lán)天空一塵不染，沒有被文明的鉛塵印得渾濁。白云悠閑地躺在天空，那藍(lán)天下是一片又一片無盡的翠綠的森林；林中那條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無；水中各色的魚兒游來游去。陸上，羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發(fā)著淡紫色香氣的小野花；河邊牛兒在喝水；狗在和水中的倒影打鬧。天上的鳥兒在樹與樹之間穿梭，又在樹枝上鬧著。早晨，她和她的伙伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，她們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺。有時會出去探索新世界，有時又在家中與別的鳥吵吵架，但這一切都是多么自由而快樂！
我不斷地讓她講以前的生活，我不斷地幻想著遠(yuǎn)方的動物樂園。不斷想著，我好想飛到那遙遠(yuǎn)的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一廂情愿想找她說話，讓她描繪那遠(yuǎn)方的叢林。其實(shí)她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以為，她對自由的意志已經(jīng)磨滅，已經(jīng)習(xí)慣了籠中的生活。其實(shí)，我并不知道，每當(dāng)她眺望遠(yuǎn)方或是看見天上飛翔的青鳥時，眼中流露出的嫉妒與哀傷。
有一次，她的舉動讓我無比震驚：在人類走過來，把她捉出來把玩時，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她櫻色的喙狠狠地啄了一下人類的手。她掙脫了，在闊大的房間之中飛來飛去，卻找不到出口。最終，她還是被捉住，放進(jìn)了我的身體之中。我看到了她仇恨與疲憊的眼神，還有眼角閃過的淚光。原來她對自由的意志仍然強(qiáng)烈。
以自由為話題的初中篇十八
小草想著大地，云兒想著藍(lán)天;花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海;而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母、老師……總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事，維護(hù)我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知。難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎?父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的.懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有。但這只是我的幻想罷了，是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的。
對于我的這種想法，別人認(rèn)為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養(yǎng)育大的，沒有父母，哪兒來的我們?父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都知道，可是他們也應(yīng)該站在我們的立場想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。
在現(xiàn)實(shí)里，我不可以自由，但是在夢里，我可以：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自己的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由!
以自由為話題的初中篇十九
自由，是人人所向往的。它能使人覺得身心輕松，心情愉快。沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業(yè)的壓力，沒有試卷的束縛。我多么希望有這樣的生活，自由自在，無拘無束，逍遙快活。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。自由，對于學(xué)生來說，是多么渴望得到又那么遙不可及。
長大了，我們的自由時間是越來越少，整天充斥在耳邊的只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可我們真的情愿嗎?我們負(fù)背壓力很重，老師、家長、親人，他們的期望使我們透不過氣來。我不想做一個為了爭第一而在老師面前做乖乖女，為了能應(yīng)付家長成為一個虛假的好孩子，整天活在虛假的世界里，一點(diǎn)都不真實(shí)，一點(diǎn)都不自由。還在需要自由，沒有自由就等于沒了心和靈魂啊!
自由這個詞，讓我理解很多，懂得很多。自由，是人人都需要的，是人人都應(yīng)該渴望的。自由，它是七彩的，是溫暖的。自由，是我們孩子的心靈和精神上的支柱啊!
以自由為話題的初中篇二十
一大早，鸚鵡爸爸和鸚鵡媽媽就在樹叢中大聲地哭。
原來鸚鵡的失蹤兒子被找回來了，遭受了葫蘆島的人用怪電波攻擊，使其失去了記憶。
“太可恨了，葫蘆島那幫人越來越猖狂了!”啄木鳥說。
“葫蘆島上的人真壞，我姐姐就被它們抓住了，嗚——”小畫眉鳥說。
“太可恨了!找葫蘆島人算賬去!”小老虎說。
大家一致贊同，決心搗毀那可怕的電波，找回畫眉鳥姐姐和其它小動物。
于是，一場為自己自由而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。老虎張開血盆大口咬人們，蛇死死纏住人們，飛鳥啄他們的眼睛，水獺在水邊守著要咬他們，島上的人開起直升機(jī)，沒命地跑了。小動物們合力把電波儀器搗毀了，救出了那些失去記憶的動物。
之后，它們來到一處大的森林公園，發(fā)現(xiàn)了畫眉鳥姐姐被關(guān)在了鳥籠子里，小老虎一巴掌打碎了鳥籠子，畫眉鳥姐姐自由了!
以自由為話題的初中篇二十一
每個人都有自已的自由，不希望被剝奪，孩子的內(nèi)心是非常脆弱的，一碰就碎。我想和大人說；“能不能給孩子自由，孩子需要自由，需要自己獨(dú)立的空間！”
站在孩子的.立場上想，就會發(fā)現(xiàn)，孩子的自由已經(jīng)被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……。
以自由為話題的初中篇二十二
自由是什么?是可以用白花花的鈔票就能買得到的。如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了。自由是被大眾所渴望的。人們肯定會認(rèn)為自由就是隨心所欲，想要什么就有什么。事實(shí)并非如此，自由其實(shí)是在不影響他人的情況下，在法律與道德規(guī)范下，合情合理地支配自由。
大家一定會常常在心里埋怨著父母、老師對自己的約束太多了：不準(zhǔn)打游戲，不許挑食，不許玩得太瘋狂，不許……作為學(xué)生與孩子的我也經(jīng)常抱怨：為什么我不可以這樣，不可以那樣?我想趕快長大，就可以隨心所欲。但是其實(shí)長大后也不一定能隨心所欲。為什么呢?因為父母和師長給我們限定自由是為了讓我們健康成長，是飽含了對我們無限的愛與責(zé)任。
不許我們挑食是為了讓我們擁有健康的體魄，攝取多種成長所需的營養(yǎng)。不許我們打游戲是怕影響我們的視力，也擔(dān)心占用太多時間耽誤學(xué)習(xí)。不許我們上竄下跳瘋狂追逐，是怕我們受傷，有可能造成終生遺憾。從小經(jīng)過父母、師長對我們自由的給予與約束，讓我無形中領(lǐng)略到什么是真正的自由。
自由是想象力的激發(fā)，我們可以在學(xué)習(xí)研究中發(fā)揮無限想象的自由，致使我們可以擁有藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂的各新研發(fā)。這是腦力自由開發(fā)的成果。
我們也可以在心靈與精神層面去自由地追尋，因為“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋?！狈棚w心靈的自由，我們可以追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以雖然擁有自由，但好似天上的鳥兒，水里的魚兒，它們看似自由飛翔與游憇，但隨著季節(jié)的變化，大雁也要南飛，魚兒也要依洋流回游。在一定的規(guī)范下的自由，方能創(chuàng)建開放、創(chuàng)新、溫馨的和諧社會。這樣的社會才足以讓我們安身立命、安居樂業(yè)!
以自由為話題的初中篇二十三
人生在世，沒有絕對的自由。莊子眼中，如若一個人自由，必然已達(dá)到“一物我”的境界，然而仔細(xì)一想，當(dāng)人與自然融為一體時，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體后的回歸才算真的自由。想起一本書《天藍(lán)色的彼岸》中對死的描寫：“人死后會升入天堂，但這并非是真正的回歸。只有當(dāng)心中無所牽絆，才能通往天藍(lán)色的彼岸。那時，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切?！?BR> 所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當(dāng)然，自由包括物質(zhì)自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學(xué)家，我認(rèn)為精神自由往往是建立在物質(zhì)自由之上的。李白，一代詩仙，他的詩張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著豐富且自由的精神世界。然而他周游各地，錢從何來？曾有人推測她的父親李客是一個家財萬貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那么豐富的人生閱歷以及游山玩水的自由。相對的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經(jīng)到小酒館，想以一首好詩換一壺好酒，老板卻因同情他免費(fèi)給了他一壺。海子沒有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說他臥軌自殺是因為這個世界不符合他的理想，“喂馬，劈柴，周游世界?！边@是海子眼中凡人的幸福。然后即便是這種幸福也需要起碼的物質(zhì)保障。連凡人的幸福都無法達(dá)到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開”的美好理想寄托給靈魂，永遠(yuǎn)離開了人世。
這也就是為什么人在年輕時豪情壯志，甘愿為了事業(yè)犧牲自由，在逐漸提高自己的物質(zhì)生活之后，厭倦官場的明爭暗斗，想要獲得內(nèi)心的寧靜，于是就此放下事業(yè)，遠(yuǎn)遷郊區(qū)或者背著碩大的旅行包四處旅行。
自由始終是彼岸的'一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執(zhí)意前往。而利欲是擋住光芒的烏云。有人因此被蒙蔽了雙眼，沉醉不知?dú)w途。但當(dāng)人們凝神細(xì)看，還是會依稀地看到那微弱的光線，所以，若想在塵世中追求相對的自由，先要為自己積累一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，并且時刻不忘自己對自由的這一份熱忱。即使永遠(yuǎn)也到不了彼岸，仍然會感到一束來自遠(yuǎn)方的光束靜悄悄地打在身上，帶著一股平靜的力量。
以自由為話題的初中篇一
世界上沒有絕對的自由。絕對自由意味著放任自流，所以在尋找自由時，一定要自律，以合理合法的方式來追逐自由。下面小編為大家搜集整理的有關(guān)自由的話題。
作文。
僅供閱讀!
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞匯。在我的眼里，就是爸爸出差媽媽加班的時候，那是我最快樂最自由的日子。我可以無拘無束地看電視，玩游戲?？梢宰杂勺杂傻爻晕蚁矚g吃的東西。這是多么美好自由的日子啊!
上了一天的課，放學(xué)一到家便把書包向沙發(fā)上一丟，打開電視，如饑似渴地?fù)湎蜻b控器，再把整個身子“鋪”在沙發(fā)上，津津有味地看起電視來!真是舒服啊!這的是自由放松!比上學(xué)輕松多啦!突然一陣疾風(fēng)“吹”來。迅雷不及掩耳“啪”的一聲，電視機(jī)的光熄滅啦，“好日子”不過才開始就到頭了!看見的是媽媽那散發(fā)殺氣的眼神!“還沒做完作業(yè)就想看電視;沒復(fù)習(xí)就想看電視;沒學(xué)好就想看電視?門兒都沒有!”媽媽一個河?xùn)|獅吼，“快去做作業(yè)!”在媽媽的嘮叨下，我只好夾著尾巴溜到了自己的房間里，開始了極為討厭的作業(yè)之旅。說真的這旅途可真不怎么愉快!好不容易學(xué)完了作業(yè)想出去玩會，卻又遭到了爸爸的截?fù)簦骸岸汲踔辛诉€玩啊?作業(yè)做完了也不知道看看別的，只知道玩!我去書店買了幾本奧數(shù)書，你看看吧!”上了一天的課啦，回到家連看個電視、出去玩會的自由都沒有，只能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，我渴望自由!
夜幕降臨了，肚子漸漸地打起鼓來該吃飯了，香噴噴的米飯和熱騰騰的菜一上桌。我伸手夾得就是肉，可是桌上總有兩雙筷子夾起綠色食品——青菜，如運(yùn)輸管一樣源源不斷的把大把大把的青菜“運(yùn)”到我的碗中。是爺爺和奶奶干的“好事”。我又不愛吃蔬菜，還夾那么多給我，有什么用呢?我邊把青菜夾回去，邊對爺爺和奶奶說：“我不喜歡吃青菜，我要吃肉!”爺爺和奶奶聽完皺起了眉頭、念起了“佛經(jīng)”：“青菜有助于身體成長以潤腸通便……”面對突如其來的口水炸彈，我無，可力招架，只能敗北。連吃哪種菜的自由選擇權(quán)都沒有!天天吃青菜，都把腦袋吃綠了!我要自由自在吃我想吃的東西!
社會不斷進(jìn)步，需要各種人才也越來越多。家長們?yōu)榱俗屛覀冞m應(yīng)社會，便不斷要求我們學(xué)習(xí)。有時候會將他們的愿望強(qiáng)加到我們身上。讓我們上各種各樣的培優(yōu)，這就占了我們很多的玩的時間，剝奪了我們的自由。理所當(dāng)然，全然不顧我們自己的感受。難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績才會提高，老師不是常說勞逸結(jié)合，做事才會事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。我希望，我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受，還給我們應(yīng)有的自由與快樂。也許，每個孩子都會有同樣的感受，就是：自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由的生活那是不快樂的!
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實(shí)，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛!因為只有自由了，我才能健康長大!我渴望得到自由!自由!
自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞匯。在我的眼里，就是爸爸出差媽媽加班的時候，那是我最快樂最自由的日子。我可以無拘無束地看電視，玩游戲?？梢宰杂勺杂傻爻晕蚁矚g吃的東西。這是多么美好自由的日子啊!
上了一天的課，放學(xué)一到家便把書包向沙發(fā)上一丟，打開電視，如饑似渴地?fù)湎蜻b控器，再把整個身子“鋪”在沙發(fā)上，津津有味地看起電視來!真是舒服啊!這的是自由放松!比上學(xué)輕松多啦!突然一陣疾風(fēng)“吹”來。迅雷不及掩耳“啪”的一聲，電視機(jī)的光熄滅啦，“好日子”不過才開始就到頭了!看見的是媽媽那散發(fā)殺氣的眼神!“還沒做完作業(yè)就想看電視;沒復(fù)習(xí)就想看電視;沒學(xué)好就想看電視?門兒都沒有!”媽媽一個河?xùn)|獅吼，“快去做作業(yè)!”在媽媽的嘮叨下，我只好夾著尾巴溜到了自己的房間里，開始了極為討厭的作業(yè)之旅。說真的這旅途可真不怎么愉快!好不容易學(xué)完了作業(yè)想出去玩會，卻又遭到了爸爸的截?fù)簦骸岸汲踔辛诉€玩啊?作業(yè)做完了也不知道看看別的，只知道玩!我去書店買了幾本奧數(shù)書，你看看吧!”上了一天的課啦，回到家連看個電視、出去玩會的自由都沒有，只能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，我渴望自由!
夜幕降臨了，肚子漸漸地打起鼓來該吃飯了，香噴噴的米飯和熱騰騰的菜一上桌。我伸手夾得就是肉，可是桌上總有兩雙筷子夾起綠色食品——青菜，如運(yùn)輸管一樣源源不斷的把大把大把的青菜“運(yùn)”到我的碗中。是爺爺和奶奶干的“好事”。我又不愛吃蔬菜，還夾那么多給我，有什么用呢?我邊把青菜夾回去，邊對爺爺和奶奶說：“我不喜歡吃青菜，我要吃肉!”爺爺和奶奶聽完皺起了眉頭、念起了“佛經(jīng)”：“青菜有助于身體成長以潤腸通便……”面對突如其來的口水炸彈，我無，可力招架，只能敗北。連吃哪種菜的自由選擇權(quán)都沒有!天天吃青菜，都把腦袋吃綠了!我要自由自在吃我想吃的東西!
社會不斷進(jìn)步，需要各種人才也越來越多。家長們?yōu)榱俗屛覀冞m應(yīng)社會，便不斷要求我們學(xué)習(xí)。有時候會將他們的愿望強(qiáng)加到我們身上。讓我們上各種各樣的培優(yōu)，這就占了我們很多的玩的時間，剝奪了我們的自由。理所當(dāng)然，全然不顧我們自己的感受。難道只有每天刻苦地學(xué)習(xí)成績才會提高，老師不是常說勞逸結(jié)合，做事才會事半功倍嗎?我真的希望那些望子成龍，望女成鳳的父母能夠醒悟，給孩子一點(diǎn)屬于他們的自由空間。我希望，我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受，還給我們應(yīng)有的自由與快樂。也許，每個孩子都會有同樣的感受，就是：自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由的生活那是不快樂的!
自由是海中航行的帆，時刻遭到漿的控制;自由，是海中的魚兒，時刻遭到水的控制;自由，是地上的樹，時刻遭到土的控制;自由，是樹上的果實(shí)，時刻遭到枝條的控制。我渴望自由，我討厭束縛!因為只有自由了，我才能健康長大!我渴望得到自由!自由!
人是自由的，但心卻是鎖著的……。
人一出生以來就是一個學(xué)習(xí)機(jī)器，卻總是忘了給自己的軸承加潤滑油。從我出生開始，我的大腦就被灌入了一些簡單的漢字、數(shù)學(xué)加減法和英語單詞。我媽媽常對我說：“人不能輸在起跑線上?！蔽矣X得這不科學(xué)。人的一生就像開車一樣，要經(jīng)過一段磨合期，并且定期檢修才能發(fā)揮最佳性能。如果在開始時就跑得飛快，機(jī)器零件就會磨損，后面的一段路就很難領(lǐng)先了。
時間就像火車一樣，轟隆轟隆就過去了。轉(zhuǎn)眼間我已變成小學(xué)生，在小學(xué)開始了我為期五年的磨練。考試成為了我的第一大敵人，他總是用鞭子抽打著我，并不停地念叨道：“要努力學(xué)習(xí)，拿滿分……”只要你的成績比上一次差，就會引發(fā)可怕的多米諾骨牌響應(yīng)：首先老師會找你到辦公室去“談心”，然后還會遭到同學(xué)們的冷嘲熱諷，更可怕的是回家后還會享受到“臀部按摩”……父母為了讓我進(jìn)步，還會把我拽到那惡魔般的補(bǔ)習(xí)班去，美其名曰“激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣的游樂場”。我和自由之間又被一道密不透風(fēng)的墻狠狠地隔開了。
“小學(xué)時節(jié)雨紛紛，教師學(xué)生欲斷魂。借問自由何處有，眾人笑指中學(xué)生。”在上小學(xué)時我就經(jīng)常聽到有人念這首打油詩，所以我以前一直認(rèn)為初中是自由的天堂，可事實(shí)讓我的自由夢破滅了。學(xué)科變得更加繁多，我的敵人也由“語數(shù)英聯(lián)軍”變成了“七科聯(lián)軍”(后來又升級成了“八科聯(lián)軍”)，使我不得不添加筆墨彈藥。考試成績廢除了“自知制”，改成了“公開制”，且又添加了“排名制”。學(xué)生被分成兩種：公辦生和民辦生，前者可享受減免“學(xué)習(xí)稅”等優(yōu)惠政策……總而言之，自從我進(jìn)入初中后，手腳都似乎被一條無形的鐵鏈拴住了，沒法兒亂跑。我這樣就跟被人隨意擺弄的玩具木偶沒什么兩樣了。
起初，我和自由之間是一次函數(shù)，直行即可見面;后來，我們之間變成了多次函數(shù)，雖然路途曲折而坎坷，始終也能相會;現(xiàn)在，我們之間變成了反比例函數(shù)，雙方距離時遠(yuǎn)時近，卻永遠(yuǎn)也無法跨越那冰冷的坐標(biāo)軸……我只求以后我們之間不要變成那抽象而無理的三角函數(shù)，這樣我就滿足了。
說到這兒，我不由得羨慕起了美國人。相比之下，他們是多么的自由啊!當(dāng)他們在課堂上大聲喧嘩甚至隨意地吃零食的時候，我只能拿著書機(jī)械地讀著那不知所云的文言文;當(dāng)他們在操場上盡情追逐打鬧的時候，我只能在教室里寫著那堆積如山的作業(yè);當(dāng)他們在電腦前瘋狂地玩著網(wǎng)頁游戲的時候，我只能在補(bǔ)習(xí)班里聽老師在黑板前“高談闊論”……唉，誰叫我是中國人呢?沒辦法，我只好繼續(xù)坐在書桌前，一邊在作業(yè)本上寫著“全石以為底”之類的東西，一邊在心里默問道：“真正的自由在哪里?”
生于一個繁華的都市，卻沒有活于那里。我在三歲時不由自己選擇的回到了一個落后的小鎮(zhèn)，同時將我的命運(yùn)也困于此鎮(zhèn)中。
我不止一次吶喊，我想要自由，想要命運(yùn)的自由。可我的咆哮從來沒有人回應(yīng)，那時開始我知道在這個落后的小鎮(zhèn)里我的命運(yùn)不會再有任何張揚(yáng)的顏色，沒有任何特別，從此處于一塊已知的井底，像那只青蛙一樣只能抬頭仰望過往的飛鳥，歆羨它們皎潔的翅膀與有力的四肢劃出的一道道白色霧痕。我曾想過，其實(shí)我也可以那樣傲然的飛翔的，那樣自豪的展開雙翅，感受穿過云霧飄渺，俯視身下起伏震撼的高山瀑布，可前提是活在那個都市。
我坐在窗邊看窗外的樹葉枯萎，看那屋頂上的炊煙升起后飄散，看小鎮(zhèn)忙碌的生活，看他們黝黑的臉，龜裂的皮膚。我想我明白了，我的前提湮滅在了風(fēng)里。
我閉上眼告訴自己，不是你的錯，是因為你沒有活在那個都市。像一只只會將頭埋在沙里的鴕鳥一樣晃過了三年，那年我九歲，恰好明白九除以三是三，三乘三是九，詭異的是原來三加三加三也是九。
我據(jù)此推斷，九和三與我是有一定淵源的。后來一個短暫而神秘的東西向我證明了此事。世人習(xí)慣叫它時間，我更習(xí)慣叫它流年。三是厄運(yùn)開始，九卻不是結(jié)束而是高潮。
那時大隊里的學(xué)校解散，所有人換到了鎮(zhèn)上的學(xué)校。父親說，鎮(zhèn)上的老師很好，很溫柔?？墒情_學(xué)的第一天，老師就推翻了父親的所有評價。因為來的新老師蹬著七八厘米的高跟鞋，一身風(fēng)風(fēng)火火的紅，眼里冒著火星子，拎著包踹門而入。沒錯，不是我亂用詞語，老師真的是踹門而入的。當(dāng)時我只是想，如果父親在這里，會不會覺得他給予厚望的老師其實(shí)在誤人子弟。
初來這里時，我總哭喊著要自由，要回去。不愿與父親呆在一起，父親從不責(zé)罵我，他只是將他溫厚長著老繭的手放在我的頭頂，像是給我撐起了一片寬廣溫暖的天，我一直心安理得享受這些美好，卻從不曾想過有朝一日這一切居然被盡數(shù)收回。
在那個飄雪的季節(jié)里，我的父親隨雪花一起離開了這個世界，從那時起，我的流年里在沒有“父親”這個可畏可貴的名詞，因為他已經(jīng)死在了車禍里。那天，他紅色的血與白色的雪混在一起，觸目驚心。他的眸子，嘴唇，皮膚并不是紫烏的，因為父親死在了我的面前，我親眼看見他的生命一點(diǎn)一滴的逝去，而我沒有一絲挽救的能力。確切來說父親其實(shí)是因我而死，在車撞來的那一刻，他推開了我，卻將自己葬于車下。
我終于有了我想要的自由，完完全全的自由，想離開這個小鎮(zhèn)就離開，想肆意的活就肆意的活?？晌覟槭裁纯蘖?滿臉的淚痕，擦也擦不完。我想要擁抱住什么，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，只有狠狠的抱住自己，冷，全身上下都冷，最冷的是心。
以自由為話題的初中篇二
如果我們遭遇了失敗，請不要放棄，因為成功總在失敗后。
——題記。
失敗是什么?很多人都說失敗就是失敗嘛，能是什么?其實(shí)我覺得失敗是一種不堅持沒有信心堅持下去的行為，如果我們遭遇了失敗，請不要放棄，因為成功總在失敗后，也許有很多人都失敗過，可他們僅僅遭遇的是失敗并沒有成功為什么呢?因為他們沒有信心，沒有信心相信他們下一次會成功，其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是失敗后不敢面對，可怕的是失敗后不敢再次嘗試。
從前有一對兄弟，弟弟從小就很聰明所有做過的事情中全部都是近乎完美，而哥哥卻不同，哥哥是一個普通人，甚至比普通人還差一等，哥哥每做一件事情迎接他的總會是失敗，可哥哥從來沒有放棄過，他相信自己，他相信一次的失敗不代表以后還會失敗，哥哥就這么一直堅持了下去，到了中考的時刻，弟弟輕而易舉的考上了重點(diǎn)高中，而這次哥哥沒有失敗，他迎來了他人生中總重要的一次成功，這次的成功更對哥哥帶來了巨大的鼓舞，哥哥在高中時期拼命學(xué)習(xí)，希望能考個重點(diǎn)大學(xué)，可哥哥這次失敗了，弟弟考上了重點(diǎn)大學(xué)，哥哥只考上了普通大學(xué)，在大學(xué)里的哥哥并沒有放棄，他如饑似渴的獲取著知識，他知道自己趕不上別人就必須要付出比常人多得多的努力，別人玩耍我學(xué)習(xí)，別人學(xué)習(xí)我拼命學(xué)習(xí)，成了哥哥的左右言，終于哥哥大學(xué)畢業(yè)了，弟弟輕松的在一家公司注冊上班，而哥哥卻放棄了保送公司的名額，獨(dú)自出去闖蕩，哥哥歷盡了人生的苦楚，他下過礦井挖過礦，做過服務(wù)員，扛過麻袋，挖過沙，在這打拼的三年里哥哥歷盡了太多的痛苦，而弟弟卻很輕松的處理著公司的文件，每天基本都沒什么事。
失敗是什么呢?失敗只不過是一個名詞，世界上根本就不存在失敗這件事，所有失敗的人都是被心里的另一個自己所打倒了，因為在他們的內(nèi)心已經(jīng)承認(rèn)了自己是個失敗者，掉進(jìn)水里不會淹死，呆在水里才會淹死，我們只有不停地向前游，游出這片名叫失敗的水域，你會發(fā)現(xiàn)成功的驕陽已經(jīng)在向你揮手了，一兩次的失敗不代表第三次還會失敗，七八次的失敗不代表第九次還會失敗，如果這一生都失敗了，我可以明確的告訴你，不可能!每個人都有不一樣的優(yōu)點(diǎn)，也許你覺得自己失敗的時候，你其實(shí)已經(jīng)成功了，你只是不敢接受這個成功，不敢接受成功的喜悅，朋友們，請記住，人無完人，金無足赤，每個人做一件事情都不可能馬上成功，只有經(jīng)過不懈的努力才會成功，就像那寒冬的臘梅，只有歷盡風(fēng)雪才會開出最美麗的花朵，朋友們，努力吧，記住!成功就在下一次!
以自由為話題的初中篇三
“青春之字典，無‘困難’二字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史?！?李大釗語)。
平靜的青春荒蕪、暗淡，像白活了一場亦失去了過往。我們的青春被定義成顫動的，執(zhí)著、善良、自由、獨(dú)立是青春的代名詞，一如陽春般的明艷動人。
如詩如畫，是為青春應(yīng)運(yùn)而生的。青春時期是詩情畫意的年代，青春的我們書寫著一首首無言的詩，譜寫著一篇篇無聲的曲。燦爛如陽光，華麗如彩虹，不施粉黛就能如天空中的星河般璀璨。
如此執(zhí)著的花季，我們的堅持常被他人視為笑話，讓他們笑吧!他們不懂得我們的夢想與偏執(zhí)，他們只聽到那盡情揮灑的笑聲似白天的鬧市區(qū)一樣的喧囂。在此刻，就賭這一把，不要害怕別人的嘲笑。
青春無極限，它是我們奮勇拼搏的籌碼，就此為理想肆意旋轉(zhuǎn)吧!誰說旋轉(zhuǎn)出的一定是圈?誰又說圈是界限是規(guī)則?即使如此，似火的年華也告訴我們規(guī)則是用來超越和利用的。我們要改變一個舊時代，開創(chuàng)一個新紀(jì)元。
窗前獨(dú)坐，安享閑適，呆看月光下被拉長的身影，只它陪伴我在回音飄渺的空空走廊。大聲訴說，為自己鼓掌。我們一樣堅強(qiáng)，一樣全力以赴追逐自己的夢想。也許荊棘滿地，也許坎坷曲折，那怕傷痕累累，那怕困難重重，風(fēng)雨之后一定會有迷人的芬芳;我們善良地為需要的人盡力打造一個人間天堂，純潔的心靈是我們的翅膀，承載著希望，在這散發(fā)著金黃色光芒的年齡，所有的付出只因為愛的力量。
遙想當(dāng)年，懵懂的心整一朝夕也不厭倦地看過境云朵沒入大海中，童年的夢、少年追的風(fēng)，心弦輾轉(zhuǎn)過多少夏與冬?此刻，最好的年代、最真的存在、最美的記憶，都是因為青春與我們同在!我的黑白鍵，訴說著未來;音階舞動，夢想常在;樹葉還綠，發(fā)絲還青。時光飛逝，歲月匆匆，卻永遠(yuǎn)帶不走那屬于青春的單純，因為青春的純真是崇高的;而青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪和無暇!
藍(lán)色的天際，像一面魔鏡，倒映著純真年代的熱情，草原的眼睛，散發(fā)著激情，欣賞青春與火焰共舞的盛景。閃爍萬種的風(fēng)情，律動如風(fēng)琴，漫步于街頭，微笑著擁抱未來，盡情搖擺!隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，將悲傷拋開。飛舞的裙角如煙花般炫麗，讓炙熱的舞步帶著青春前進(jìn)!
仰望夜空，滿天的星光點(diǎn)綴在黑藍(lán)色的銀河中，仿佛天神隨手撒在天鵝絨上巨大的鉆石。擁抱著幸福深呼吸，浪漫幾分鐘。在無茫無際的時空里，寂寞屬于遙遠(yuǎn)的沙灘，世界靜滯如墨。那里有黑白色的風(fēng)，黑白色的自我。與青春色彩無聯(lián)絡(luò)。畏懼時我不哭，勇敢地活一活，因為青春最漂亮的裝飾是勇氣;白日夢沒有錯，多努力一分鐘。
青春的我們雄心萬丈，在天地間不停追尋，要穿透那時空的薄霧濃云。我們的心永不認(rèn)輸，風(fēng)云追我飛舞，我從來沒有感覺到孤獨(dú)。每一個夢都充滿顛倒眾生的荒謬，打破封鎖已久的邊界，只因快樂是種自由，不靠誰拯救。不循規(guī)蹈矩就是我一直在追逐的畫滿了屬于我的符號、沿著我的軌跡運(yùn)行的青春路線。
以自由為話題的初中篇四
“莉莉，作業(yè)寫完了沒，媽媽給你報了奧數(shù)班，快點(diǎn)寫完作業(yè)準(zhǔn)備去奧數(shù)班補(bǔ)習(xí)!”我坐在書桌前，默不作聲，毫不去理會媽媽的催促。我抬起頭，天空上幾只可愛的小麻雀嘰嘰喳喳地從窗前飛過，我心想：“要是我是一只自由自在、無憂無慮的小鳥該多好啊!”這時，鄰居家窗前那只關(guān)在鳥籠里的畫眉鳥看見自己的同類來了，也隨之動聽的叫起來。突然，一只手把掛在窗前的鳥籠提了起來，隨意的在鳥籠里撒了點(diǎn)兒食。小麻雀見到有人來了，便膽怯的飛走了。主人撒完食，便重新掛起鳥籠，走進(jìn)了房。只見那只畫眉鳥一聲不吭，默默地吃起食來。我現(xiàn)在也不正如這只被關(guān)在籠子里的畫眉鳥嗎，沒有自由，沒有快樂，多么孤獨(dú)寂寞啊!
這時，媽媽已經(jīng)走到我的身邊，說：“莉莉，作業(yè)做完了嗎，還在這里發(fā)呆，趕快做完了去奧數(shù)班，下午還要去上作文班和素描班!我淡淡的回了一句：”哦!“媽媽不耐煩的催促道：”不要總是天天只會說，不會做，快點(diǎn)寫!“我低下頭，默默地寫起作業(yè)來。好不容易，一上午熬過去了。下午，媽媽又趕去圖書館，買回了一大堆奧數(shù)書及試卷。剛上完作文班和素描班的我回到家，卻看到那書桌上堆積如山的作業(yè)，不用想，那肯定又是媽媽的杰作。我用手遮住眼睛，不愿再去看那高高堆起的作業(yè)。心想：”這次，暑假的自由時間又化為泡影了……“這時，媽媽的聲音打斷了我的思路，”莉莉，媽媽今天去圖書館給你買了奧數(shù)書和試卷，快點(diǎn)，今天晚上的作業(yè)是兩張試卷，四篇奧數(shù)題，做完了再吃飯!“我有點(diǎn)兒生氣，說：”媽媽，我剛剛才上完作文班和素描班，您就不能讓我休息一下嗎?“媽媽揮揮手，說：”不行，都這么大了，還天天玩，現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是你的任務(wù)呢，快點(diǎn)做!“我無可奈何的提起筆，看著試卷上哪密密麻麻的題目發(fā)呆。
我沒有了自由，沒有了歡樂，生活如此枯燥乏味。天空那飛翔的小鳥，樓下那只睡懶覺的小狗，雜樓里那只玩耍起來便沒完沒了的小貓，池塘里那歡快游動的小魚。我總覺得它們因為擁有了自由，生活才會如此無憂無慮，毫無顧忌。而我每天總是面對著那一本本乏味的作業(yè)，我那一點(diǎn)點(diǎn)自由的時間已被那一節(jié)節(jié)補(bǔ)習(xí)課占領(lǐng)。父母們望子成龍，望女成鳳的良苦用心，我又不曾知道?學(xué)習(xí)，只有做到勞逸結(jié)合，才會更有效率。所以，我希望父母不要將學(xué)習(xí)強(qiáng)行壓在我們身上們，讓我們在真正做到勞逸結(jié)合吧。同時，也還我們一片自由的藍(lán)天!
魚兒渴望在水中跳舞，植物渴望太陽的照耀，蜜蜂渴望在百花叢中穿梭，而我更渴望自由!我渴望自由能時刻伴隨著我度過每一天。我相信，有了自由，這個世界會更加美好!
以自由為話題的初中篇五
人得一切愿望，人性得解放也好。欲望得滿足也罷。無非是希望為所欲為，心想事成。凡次種種，可以用兩個字來概括，這就是——自由，人得困惑與痛苦來自自由與現(xiàn)實(shí)得反差。這一點(diǎn)，如果我們有了一些人升閱歷并愿意靜下來想一想應(yīng)該就不會有異議得。
理想與現(xiàn)實(shí)得差距決定了人生得自由度到底有多大？在理論上當(dāng)然也只能在理論上。我們往往愿意心平氣和地承認(rèn)，生活不是完美無缺得。人生得自由度是有限得?？墒?，一旦扎進(jìn)生活得海洋就會不知不覺地、毫無節(jié)制地膨脹。我們得這種理性認(rèn)識也就不難發(fā)現(xiàn)。生活中，我們感到缺少得東西實(shí)在太多，缺少時間。缺少金錢。缺少智慧。缺少快樂。
由此看來，對自由度得幻想是思想上得一個誤差。也是人生得一個死結(jié)。這個結(jié)解不開。人生得痛便永無休止。解開這個結(jié)，我們得心就會變得富谷達(dá)、堅強(qiáng)、樂觀而熱情。人生便無戰(zhàn)不勝了。
絕對得自由帶來了絕對理想人生，這不僅僅是老子得舊夢。莊子得追求。更是世世代代人類得理想。只是，事實(shí)早已證明，這一條路根本就走不通。于是，老子及時把夢想得追求變?yōu)樯娴棉q證法。莊子則依舊在執(zhí)迷不悟地自得其樂地執(zhí)著精神得逍遙。而他們聰明得后代很快打消了那些不勞而獲得可笑念頭并堅定地用勞動和汗水逐步走向自由得生活目標(biāo)。
我們現(xiàn)在仍然有兩種人容易在人生中迷失。他們都是對人生得自由度懷有很高期望值得人。其中之一是飄在半空中時?；孟胱杂山蹬R得人。之二則四一味地沉漫在生命流年似水得悲嘆中疏忽了“此生”寶貴因而不能積極投身生活。盡情享受“此生”得人。
有缺憾得人生就像一次艱苦得遠(yuǎn)行。但絕不足以使我們厭棄人生。因為在途中我們可以盡情享受沿途得牧歌。江河上得清風(fēng)、山間得明月。當(dāng)然還有成功得喜悅和人生得幸福。而且走得越遠(yuǎn)，看到得風(fēng)景就會越好。在遠(yuǎn)途中，暫時得落后和領(lǐng)先，都不值得過分在意。因為人生決勝得法寶乃是恒心和毅力。
以自由為話題的初中篇六
我就像籠子里得小鳥，失去自由，變得頹喪，不再活躍。處處受別人得約束、限制。從小，爸爸媽媽為了我得學(xué)習(xí)，不停地給我報補(bǔ)習(xí)班、興趣班。一學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語加起來快三十多次測試加上年末得期末考試使我變得毫無生氣，爸爸媽媽每天只知道一味地苛求我考試得高分，寒假、暑假都成了我得第三學(xué)期，連周末都不能消停。望著飛過眼簾得小鳥，此刻，我多么希望自己是那自由自在翱翔得鳥兒。
以自由為話題的初中篇七
黑夜，是白天的回憶，是黎明的追求。
夜
沒有星星的時候，月亮格外的皎潔，亮得異常響亮;有星星的時候，反而黯淡了許多，知道為什么么?對不起，我不想告訴你——實(shí)際上在這時候，你已經(jīng)知道了。
為何，月亮在星空中格外醒目?無關(guān)它有多亮——實(shí)際上它也是不發(fā)光的，而是取決于星星的多少，云層的厚薄罷了。就好象有時你會說“今天的月亮好亮”，有時卻會說“今天的星星很多”一樣。
跟生活一樣。世間，有快樂與悲傷、頹廢與重生、熱情與冷峻、古板與激情……可實(shí)際上，這些都不是絕對的，稍微稀釋一下，甚至可以說是不副存在的。不要太在意某種事物的絕對，不要輕易用極端的詞。因為很多事物本身，是無關(guān)相對的兩種能夠權(quán)衡它的砝碼，就好象沒有徹底的偉大也沒有徹底的卑鄙一樣。你有權(quán)意識它，但無權(quán)評價它——對于任何的、所有事物，沒有一個出于它自身的絕對，而是在于你自己本身對它的價值取向而已。所謂真正意義上的“拿得起放得下“的精神，也就是因為它了解自身的程度與看待事物的態(tài)度之間不斷游走的這樣一種微妙的素質(zhì)。
幕
每個人都有自己的保護(hù)色。
月亮、星星的保護(hù)色，就是黑色——黑夜。簡單理解一下，就是說，如果你今晚看到月亮星星，不會對它們的存在而感到費(fèi)解?？扇绻奶煸谥形?2點(diǎn)的時候你能說你看到了月亮和滿天的星星，那不是你有病就怪了。月亮星星是沒病的，它們可是存在于白天，只是不會出現(xiàn)在白天。
白天的它們和黑夜的它們是沒有區(qū)別的。那它們?yōu)楹尾粚⒆约旱墓獠收故驹诎滋?問問你自己：在一個陌生的環(huán)境里，你會脫光了衣服走來走去嗎?——-可在浴室你就會。這個比喻似乎牽強(qiáng)了點(diǎn)。什么叫做作?做作的存在，也就在于這個事物給它自身保護(hù)色的多少而已。你也一定做作過——我也是。有的時候，適當(dāng)?shù)淖鲎骺梢员Ｗo(hù)你，可太過了的話，只會傷害你。
夜幕只是一塊擋住你視線的東西，可更多的時候，它可以襯托出一些你需要、并且正在尋找的東西。呵呵。
降
月亮很皎潔、很清高，沒錯。很多人喜愛它、羨慕它，沒錯;也有很多人因為它的唯美而嫉妒，也沒錯。再完美的事物，有多少追求者，就有多少唾棄者。當(dāng)美得似乎找不到一點(diǎn)瑕疵的時候，之前的種種，便轉(zhuǎn)化成2個字——孤獨(dú)。高處不勝寒。是啊，你站得越高，就越抵擋不住嚴(yán)寒，望著底下的一切，便開始思緒萬千。
山底下的，在追;山頂上的，在想。不管你追也好，想也罷，都是人這一生中避免不了的。不要信奉太多，不要勉強(qiáng)太多，走下去就是了。當(dāng)你停下腳歇息的那一刻，或許被某一種事物或某一種思緒牽引，你突然就捕捉到了那思維魅力中的永恒。這時，你的人生，便又跨向另一個高度，便又是一個新的起點(diǎn)。
臨
……。
以自由為話題的初中篇八
自古以來，人類對于自由的追求，從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除。下面小編為大家搜集整理的有關(guān)自由的話題。
作文。
僅供閱讀!
早已厭倦了平淡，在無奈中我渴望騰飛，去追尋自由。
走進(jìn)山林，高大的樹木直穿九霄，在瞬間靈光的指引下，我俯身鉆進(jìn)樹洞，細(xì)細(xì)品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒，青山綠水中我感悟到了生命的真諦：人雖苦著來到世上，但應(yīng)該笑對每一個日子。
我們應(yīng)當(dāng)笑對生活，人應(yīng)該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星，我們應(yīng)該去追尋自由，渴望自由。
在深山中，我聽著蟲吟鳥唱，伴著泉水激石的清脆聲響，走進(jìn)了這片山林最深處。不知不覺，已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色，西方最后一縷陽光也黯淡下來，只有那彎新月越發(fā)的醒目。
獨(dú)自走在曲折的山路上，細(xì)聽鳴蟬歡唱。不久，聽見的也唯有自己的腳步聲。這時，才發(fā)現(xiàn)這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨(dú)與寂寞。
風(fēng)來了，樹葉發(fā)出清脆的聲音，他們和著節(jié)拍輕輕蕩開，婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪，止住傾瀉下來的想法，只好慢慢地籠罩整個山頭。
如此美的夜空，早已使我無法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……。
如今，躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠，讓我無法繼續(xù)尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白，我并不屬于那茂綠森林中的一葉，也不屬于巍巍山野里的一石。
那自由的夜曾離我那么近，螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲?？勺詈?，還是向路人一樣擦肩而過，也許那自由只是我心中的一抹新綠，也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧!
自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋找，因為“自由”這個詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設(shè)計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解;這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí);這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷?可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。
我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎?他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎?濟(jì)南一個正在上初中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開了一家公司。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，并不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學(xué)在某市掃馬路?？梢?，有了文憑不見得就可以高枕無憂地?fù)肀С晒ΑＮ膽{僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會好過一點(diǎn)。
請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧!有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍(lán)天的向往!也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的!我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護(hù)它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人!
以自由為話題的初中篇九
我們生活在父母親得懷抱里，生活無憂無慮。沒有一處地方比得上家得溫暖、寧靜、舒適和自由。同學(xué)們你們可知?dú)堅珨啾谙旅孢€有失去自由得災(zāi)區(qū)同學(xué)們嗎?他們在下面沒有吃得，也沒有喝得，有得失去雙親，還有得失去了家園，自由對他們來說是多么遙遠(yuǎn)啊!我多么希望他們能像天空中得鳥兒和水底得魚兒一樣自由啊!可是無情得災(zāi)難奪去了他們得自由，甚至奪去了他們得生命。
東方一輪紅日照輝在四川上空，來了，解放軍叔叔來了，白衣天使來了，青年志愿者來了，救援得隊伍來了，他們得自由來了。
天空中得鳥兒和水底得魚兒你們無須擔(dān)心他們得自由。
以自由為話題的初中篇十
人身為高級動物，懂得靈活運(yùn)用手腦。但我認(rèn)為，有時候，“低級”動物也可以成為人類的老師。
星期一放學(xué)回家，媽媽帶給我一個意外的驚喜：“為了培養(yǎng)你的責(zé)任感與愛心，我準(zhǔn)備給你養(yǎng)一只從我們家菜里爬出來的小蝸牛?！蔽衣犃?，高興地一蹦三尺高！
那么一只小小的蝸牛，呆在一個大大的長筒狀瓶子里。我一絲不茍的找來幾片嫩綠的菜葉，小心翼翼地放到瓶子里，作為見面禮。
第二天，我迫不及待的回到家，本以為會看到蝸牛大口吃食的歡快場景，但卻發(fā)現(xiàn)指甲蓋大的小蝸牛正努力地在一米長的瓶子里爬呀爬呀。我不以為然，心想餓了它自然會下來品嘗美味，便毫不理睬。
第三天，蝸牛終于高了一點(diǎn)。
第四天，蝸牛又高了一點(diǎn)，可是離瓶口，還是那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……。
過了幾天，無比充實(shí)而豐富多彩的生活讓我無暇顧及那一只無足輕重的小蝸牛。然而就在這幾天里，那普通的瓶子里卻發(fā)生了驚天動地的變化：
瓶子到處沾滿了蝸牛行走后留下的黏液；小蝸牛不翼而飛；然而那些蔬菜，仍然新鮮如故，甚至沒有動過一下。
這樣一件平凡的事，卻在我心中蕩起了一層又一層的漣漪。弱小的'蝸牛尚能如此，強(qiáng)大的人類為什么不可以？當(dāng)今社會上，多少人因為利益而忽略了自由與快樂??！
只有人，才會為了利益，巴結(jié)討好對方；只有人，才會貪婪的選擇利益，而放棄觸手可得的快樂！
人生只有一次，難道不應(yīng)該做一些更有意義的事情嗎？雖然不能像蝸牛一樣自尋死路，但更不能為了利益作出奴隸嘴臉、傷天害理的事情！
幾天后，我找到了小蝸牛的尸體，它雖然走了，但是它教給我的道理，我將永遠(yuǎn)銘記！
“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，全天不上任何室外課，請同學(xué)們在室內(nèi)上課，不要到室外玩?！泵看卧趯W(xué)校聽到這樣的廣播時，我的心就涼了半截。
在陽光明媚的日子里，天總是那么的藍(lán)，藍(lán)得一碧如洗；白云總是那么的柔，那么的白，柔得像海綿似的，白得像棉花一樣。那時的我們，每當(dāng)下課鈴聲響起，就直沖向人山人海、熱鬧非凡的操場，盡情地玩耍。同學(xué)們有的兩三個人聚在一起比比跑步；有的六七個圍在一起玩“單腳跳抓人”的游戲；有的扭動著身體轉(zhuǎn)著呼啦圈；還有些文靜的女生圍成一個圈，跳著橡皮筋，個個玩得不亦樂乎。向操場的四周望去，操場簡直成了歡樂的海洋。
在這樣陽光燦爛的日子里，我們還會投身大自然的懷抱，帶我們和大自然來個“親密接觸”，來到“東灶港”，和奔騰的長江碰個面；來到“快活林”，參與各種極限挑戰(zhàn)，走“鴛鴦橋”、過“木樁”，每一項都是那么驚險刺激，讓我們流連忘返。
不知從哪一天開始，天漸漸變了個模樣，不再那么藍(lán)，云也變得不再那么白了，好像一個人低頭生著悶氣。每次抬頭仰望，總覺得天變得有點(diǎn)陌生、甚至有些恐怖。在這樣的填空籠罩下，原本生機(jī)勃勃的操場幾乎變得悄無聲息，馬路上的行人個個都帶上了口罩?？諝饩拖衲嗨粯訙啙?，有些人走在馬路上就連呼吸也覺得十分困難。
就是從那一天開始，學(xué)校的廣播里總是響起那么幾句話：“今天是嚴(yán)重的霧霾天氣，……”。所以，同學(xué)們就只能在室內(nèi)看看書，玩玩游戲，做做作業(yè)。沒有了長時間的鍛煉，我們的身體也不再那么靈活，大家都變得格外慵懶。有時同學(xué)總會哀嚎著：“我要離開教室，我要去操場，還我自由！”
誰是這一切的殺手？是我們的人類。如果我們善待地球、善待我們的家園，那霧霾豈能侵犯我們的校園。為了我們的明天，為了我們的未來，為了我們的自由，請從我做起，對我們的家園伸出友善的手，重還天空一個笑臉，重還大地一片潔凈。
以自由為話題的初中篇十一
自由是我們都向往得，自由也是我們?nèi)魏稳硕枷Ｍ玫降?。限制是我們都厭惡得?？墒亲杂?、限制是同時存在得，他們是不可分割得一個整體。
終于可以上學(xué)了，我可以獲得自由了。我在也不用擔(dān)心母親那沒完沒了得嘮叨了，我也不用去看父親那嚴(yán)肅得表情了。我可以在學(xué)校盡情得玩了，可以躺在床上呼呼得睡大覺了，可以不在煮飯刷碗了反正是我想干什么就干什么，不想干什么就不干。因為我不用擔(dān)心母親得那嘮叨得嘴在我得身邊大吵大鬧，也不用擔(dān)心父親那雙大手落在我我得身上?？墒俏义e了。
到了學(xué)校，我得夢破碎了。在學(xué)校，要按時起床，按時丄課，按時下課，按時交老師布置得課后作業(yè)，什么多是按時得，不按時就要受到懲罰。就連吃頓早、中餐都喲時間限制。上課時間內(nèi)要解個大、小手都要向老師舉手打報告，要老師同意后才能快步跑向廁所。老師不同意自己還得憋到下課。我沒了自由，就連在家有得，在這里都沒有了。為什么？學(xué)校不是給人自由得嗎？在家父母親就給我講里要想有自由就到學(xué)校去。為什么我倒了學(xué)校我反而沒了自由，有得教師遇事就給老師打報告。為什么？我不斷得問我自己。
隨著我得成長，我給我自己找到了到答案，那就是我是自己得角色決定了我得自由。我也知道了一個人是有自由得，而且是非常得多。但是因為不同得地點(diǎn)，不同得時間，不同得人物，還有里所扮演得角色不同你所得到得自由是不相同得。因為在你得到自由得時候，你就受到你它得限制。即使你國家主席你也不例外。就如老師那樣，他能回家不給自己得還講題，去睡覺。而當(dāng)有學(xué)生問道他得時候，他教師廢寢忘食得都要為你解答。因為他是老師。他得角色決定了他得自由。
歌德有這樣一句名言：“一個人只要宣稱自己是自由得，就會同時感到他是受限制得。如果你敢于宣稱自己是受限制得，你就會感到自己是自由得?！笔堑谩Ｎ覀冊讷@得自由得時候就受到了限制。不管他是男還是女，不管他是乞丐還是國家主席，也不管他是卑鄙還是高尚，只要他要自由，他就受到了限制。不管他是誰。
以自由為話題的初中篇十二
“紐”、“帶”，一個是絞絲旁，一個字里含著一個“巾”字。不難聯(lián)想，紐帶二字本意應(yīng)于做衣服有關(guān)。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代松緊帶這種高科技還沒有問世，那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調(diào)節(jié)內(nèi)襯和外衣，總之，漂亮的問世因為紐帶的聯(lián)系你在人身上得到了合而為一的最美體現(xiàn)。
衣服如此，那么人是否需要紐帶呢？天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的樣。而現(xiàn)實(shí)中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。
假設(shè)一個具備了生命科學(xué)上活下去的條件的人，站在時間空間的坐標(biāo)一點(diǎn)。首先，他會想：“我得有個伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠(yuǎn)支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛情，其實(shí)這都是紐帶，聯(lián)系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識到自我責(zé)任并愿為紐帶所連者奮斗，不滅亡。
還是這個人，他下一步是搞清他是誰，從何而來。情感紐帶易于形成，而聯(lián)通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開始看書，書是紐帶，連接歷史與現(xiàn)在，連接自然科學(xué)與生活現(xiàn)象，連接哲學(xué)理論和人類思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯(lián)系各種文明的紐帶，從各地風(fēng)情里可以管窺世界發(fā)展及人類命運(yùn)。他漸漸明白他自己從遠(yuǎn)古而來，明白將以開拓未來不滅亡作為最終使命努力學(xué)習(xí)并奮斗。
他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關(guān)系。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領(lǐng)略人與自然應(yīng)和睦相處而且人之所以不要滅亡因為是偉大的自然陪伴人類與生命在世界上共同成長，人唯有以人杰地靈才能回報物華天寶。
人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬萬。
我可以用紐帶給你一場最棒的時裝秀，也可以給你人類為何立于世界的理由。
以自由為話題的初中篇十三
我以往讀過一篇文章，事情是這樣的：一只小畫眉鳥被關(guān)在了籠子了，它的主人認(rèn)為自我對它很好，可是，就因為小畫眉鳥沒了自由，被關(guān)在了籠子里，畫眉媽媽認(rèn)為自我的孩子與其被困著，還不如死了。于是畫眉媽媽喂它一種毒草，小畫眉便死了。這件事情多么令人悲痛??！
以前，我養(yǎng)過兩只小烏龜。雖然我每一天都為它肉，讓它總是吃得飽飽的，但它還是悶悶不樂，好像在說：“小主人啊，你要是真的對我好的話，請你把我放了吧，我最需要自由啊！”
我的同學(xué)趙慧博曾買了一只小狗，放在自我家里養(yǎng)，雖然他每一天都有好吃的，可是小狗卻一口不吃，直到自我餓死為止！這件事情多么震驚啊！
它已經(jīng)拉那么沉重的貨物，還抽打，馬兒好像在說：“請放過我吧，我很累：請不要在繼續(xù)抽打我了，我很疼??！”
人們啊，請不要在繼續(xù)限制動物們的自由啦，不僅僅人需要自由，并且動物也需要自由啊！看看身邊的動物，是多么悲痛啊，與家人分離，是多么痛苦的事情，這些事情要是都發(fā)生在人類的身上，就能體會到動物們的心境了，也能體會到自由是多么重要。
以自由為話題的初中篇十四
生命誠可貴，愛情價更高，自由話題作文。若為自由故，二者皆可拋?！痹娙说拿钛跃涓嬖V我們，為了自由，必須大膽地舍棄，甚至是生命和愛情。只有有所舍棄，才能獲得自由。
海子舍棄了生命，換回了他思想和精神的自由。使他的思想和精神走進(jìn)了純真的少男少女的精神世界，也使他的生命得以升華。對海子來說，精神的自由是他至高無上的追求，“所欲有甚于生者”，故舍生命以追求自由。古今中外，仁人志士，為追求自由，故能坦然赴死。由此看來，欲獲得自由，必須有所舍棄。
莘莘學(xué)子，欲求思想、精神、才能盡情發(fā)揮的自由，也必須有所舍棄。你必須舍棄游戲的快樂，聊天的輕松，讀武俠小說的癖好，全力以赴，一門心思投入到迎接高考的復(fù)習(xí)中去，提高成績，考上理想的大學(xué)，增長自己的才干，才能獲得更高境界的自由。如果還抓住自己的不良嗜好不放，就會像猴子抓住堅果不放一樣，會丟掉一切。有所舍棄，才能獲得自由；獲得自由，必須有所舍棄。
在這物欲橫流的社會里，很多人感到活得很累。今日忙請客，明日忙送禮，閑下來還要算計怎樣才能多得個仨倆小錢；睜著眼想如何防別人的明槍，合上眼想如何防別人的暗箭，成天憂心忡忡，提心吊膽；忙里忙外，東奔西走，身不安，心不寧，心為形役，身為物羈，沒有一點(diǎn)自由可言。緣何如此，皆因為為名利所束縛，緊抓住名利的“堅果”不放?！疤煜挛跷酰詾槔麃?；天下攘攘，皆為利往?！薄懊倍?，扭曲了多少人的靈魂，忙煞了多少人的身體，使人不復(fù)為人，而淪為名利之奴隸。人之可悲，莫甚于此。如果要生活的不累，擺脫上面所述的生活狀態(tài)，盡享生活的樂趣，生命的自由和快樂，那就要大膽地舍棄。舍棄對物質(zhì)利益的'貪婪的追求，舍棄對名的無盡的欲望，以淡泊寧靜之心對待生活，你就會發(fā)現(xiàn)，天高地闊，水長山遠(yuǎn)，風(fēng)物長宜。你就會感到生活的自由和美好。
“讓生命化作那朵蓮花，功名利祿全拋下。讓百代傳頌神的逍遙，吾輩只需獨(dú)占世間瀟灑。”電視劇《封神榜》的這段歌詞很好地唱出了自由與舍棄的關(guān)系。只有舍棄功名利祿，舍棄塵世的俗情雜念，污濁與貪婪，才能體會“神”的逍遙，獨(dú)占世間瀟灑，才能讓自己的生命化作那朵自由的蓮花，才能讓自由的蓮花呼吸清新的空氣，沐清風(fēng)，浴霖雨，開得更燦爛，更絢麗。
舍棄功名利祿，俗情雜念，讓生命化作那朵自由的蓮花。
以自由為話題的初中篇十五
夢，是寧和安詳?shù)?，夢中的我，漸漸長出雪白的羽翼。我雖是只不知名的鳥兒，但心卻不同于任何鳥兒。它們總是盲目地追隨所謂的自由，但我所追求的，是無限的安寧。
它們天天都在灰蒙蒙的天空下飛舞，讓風(fēng)沖刷著翅膀，似乎那是件所有鳥兒每天必做的功課。而我，每天過著舒緩的生活，獨(dú)自在葉間打理羽毛，時不時鳴叫兩聲，但這看似毫無趣味的日子，卻是我夢寐以求的。
時間飛快流逝，我偶爾在樹林間結(jié)交的幾個朋友，竟成了我飛翔的動力。
一天，和幾個要好的同伴一塊兒出門游玩，它們紛紛飛去，但是卻在我想飛往高空的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己因為長年沒有練習(xí)飛翔，此時怎么也飛不起來了。
不能飛翔并沒有對我造成巨大的打擊，而是激發(fā)了我的斗志!游玩之心全無，我努力地練習(xí)飛行，雖然跌倒過，但我不氣餒，仍然不分晝夜地練習(xí)，我不能讓自己成為族群中的“另類”!
在我的翅膀發(fā)出了耀眼的光澤之后，我奮力一躍，終于使自己沖過大樹、沖過房屋、沖破云層!這是第一次，第一次使我感受到了自由的含義!
夢漸漸散去了，還是臺燈發(fā)出的光亮，還是那本早已翻透的書冊，還是漫長的夜……。
以自由為話題的初中篇十六
有這樣一個習(xí)慣，每個人在生日上，都可以許下自己的愿望，這樣就可以實(shí)現(xiàn)。我的生日也不例外，而我許下的愿望是----自由。
我可不可以擁有自由呢?我真的是受夠了，我不再是跟著你們腳步的丫頭了，我有自己的主見?？刹豢梢圆辉偃斡赡銈償[布?挫折，我想自己去體會，可不可以給我這個機(jī)會?真的，有時候我竟然會覺得自己活夠了，感覺自己到哪都是不受歡迎的，多余的。我知道，我沒什么了不起的;我知道，我什么都不是;我知道，我連活著都要依靠家里。請你告訴我，我該怎么辦?再怎么無能，我也擁有屬于我的驕傲，你可以選擇不理睬，也可以選擇無視它的存在，但是你沒有權(quán)力扼殺我的驕傲，僅有的驕傲。
我想要自由?？梢院团笥鸭s在一起玩，可以選擇做自己喜歡的事，可以帶著公平兩個字去爭論問題的對與錯。不用再去絞盡腦汁去想該怎么藏好自己的日記本，生怕自己的隱私公布于眾;不用再隨身攜帶著手機(jī)，生怕短信息又被偷窺;不用再在家里也像個小偷一樣的過著小心翼翼的生活。請給我自由，童年已成為了過去式，我也不必再去追究，但我未來的路還很長。請給我自由，讓我擁有者獨(dú)享的小秘密，過著能為自己的事煩惱的生活。請給我自由，讓我有可以和朋友一起談心的機(jī)會。自由，我要自由。
生活又多無奈?現(xiàn)在的我坐在陽臺一角，時不時看看窗外的景色，這么美的意境下，如何看出十七的我內(nèi)心承載著多么沉重的壓力?在別人看來，我很幸福，只因為別人都是局外人。我想，我一直在等，等能夠被理解的那一天，真的有那么一天嗎?這又是一個令人無語的疑問。
今年生日，同樣的，我許下的愿望還是自由。自由，我真的很渴望。
以自由為話題的初中篇十七
人們都說，鳥籠之中不可能有一只渴望自由的鳥，因為鳥會因為失去自由郁郁而終；而那些沒有死去的鳥，他們的意志與對自由的渴望都被時光磨得一干二凈。人們也都說，籠是不可能放走鳥的，因為如果他自行放走了鳥兒，那他就會失去存在的價值，然后死去。所以很多鳥籠會看著一只鳥兒在籠子之中死去而無動于衷，用如同外表一樣鐵一般的心默默地接受著一切，然后又迎來一只擁有鮮活生命的麻雀或是夜鶯。
我，也是一只困在命運(yùn)之中的鳥籠。我剛被買到主人家中，就被掛起來，放入了一只鳥兒。多么美麗的鳥?。簷焉泥?，黑色的眼，如火一般的爪；頭上有淡黃的羽毛，項間帶著褐色的頸環(huán)，身上披著紫色的披風(fēng)，翅上是橙黃的羽毛，尾毛是淡淡的綠中又有淡藍(lán)；光滑的羽毛在陽光下閃著迷人的光環(huán)。這可真是天造之物啊。
但她和所有的鳥兒都一樣，無時無刻不回想著生長的森林，渴望蔚藍(lán)的天空和白云。她在我之中，不吃，不喝。只是眺望著遠(yuǎn)方，黑色的瞳仁之中，盡是哀傷。原本美麗的羽毛，也因瘦弱而失去了原有的光澤，無精打采地貼在她的身上。她明顯消瘦了。
兩天后，她開始攻擊我：用嘴啄我，用腳踢我，甚至用頭撞我。我感不到痛，因為我是鐵做的。當(dāng)我看到她頭上滲出血時，我不禁一問，你，痛嗎？她愣了一下，沒有理我，只是用頭繼續(xù)撞擊我。我知道，她是恨我的。
又過了一天，她開始吃東西了，也不知是太餓，還是放棄了抵抗。但這又畢竟是好的，她可以不死了。接著，她告訴了我她原來生活的地方。蔚藍(lán)天空一塵不染，沒有被文明的鉛塵印得渾濁。白云悠閑地躺在天空，那藍(lán)天下是一片又一片無盡的翠綠的森林；林中那條蜿蜒的河流，清澈得如同虛無；水中各色的魚兒游來游去。陸上，羊兒在草地上吃草，隨意地，也吃下了那散發(fā)著淡紫色香氣的小野花；河邊牛兒在喝水；狗在和水中的倒影打鬧。天上的鳥兒在樹與樹之間穿梭，又在樹枝上鬧著。早晨，她和她的伙伴們一起在空中唱歌，順帶找蟲吃。中午，在樹林中，她們穿梭著，一起捉迷藏，而晚上就回家睡覺。有時會出去探索新世界，有時又在家中與別的鳥吵吵架，但這一切都是多么自由而快樂！
我不斷地讓她講以前的生活，我不斷地幻想著遠(yuǎn)方的動物樂園。不斷想著，我好想飛到那遙遠(yuǎn)的地方去。我也不知道自己是不是自私的，一廂情愿想找她說話，讓她描繪那遠(yuǎn)方的叢林。其實(shí)她不知道，我好想放她走，但是我不能。我本以為，她對自由的意志已經(jīng)磨滅，已經(jīng)習(xí)慣了籠中的生活。其實(shí)，我并不知道，每當(dāng)她眺望遠(yuǎn)方或是看見天上飛翔的青鳥時，眼中流露出的嫉妒與哀傷。
有一次，她的舉動讓我無比震驚：在人類走過來，把她捉出來把玩時，我看到了她眼中的仇恨。她，竟用她櫻色的喙狠狠地啄了一下人類的手。她掙脫了，在闊大的房間之中飛來飛去，卻找不到出口。最終，她還是被捉住，放進(jìn)了我的身體之中。我看到了她仇恨與疲憊的眼神，還有眼角閃過的淚光。原來她對自由的意志仍然強(qiáng)烈。
以自由為話題的初中篇十八
小草想著大地，云兒想著藍(lán)天;花兒想著蓓蕾綻放，小溪想著奔赴大海;而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母、老師……總是束縛著我們，不許我們做什么，不許我們吃什么，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”。媽媽總說我還不懂事，維護(hù)我就像一張白紙，在她心中，我永遠(yuǎn)是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻已不能說，與你知。難道就不能給我們留一點(diǎn)自己的空間嗎?父母總是什么事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發(fā)在不相干的人身上，也包括我。所以我好想自由，好想掙拖你們的.懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨游太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至于連你們也沒有。但這只是我的幻想罷了，是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的。
對于我的這種想法，別人認(rèn)為是不對的。因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養(yǎng)育大的，沒有父母，哪兒來的我們?父母的約束是對我們的關(guān)心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都知道，可是他們也應(yīng)該站在我們的立場想一想，留一點(diǎn)小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”著，那么遲早有一天我會受不了，會窒息的。所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式。
在現(xiàn)實(shí)里，我不可以自由，但是在夢里，我可以：逃離到遠(yuǎn)方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時我會幻想，幻想著我自由了，我有一個屬于自己的世界，在這個世界里，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由!
以自由為話題的初中篇十九
自由，是人人所向往的。它能使人覺得身心輕松，心情愉快。沒有老師的逼迫，沒有家長的嘮叨，沒有作業(yè)的壓力，沒有試卷的束縛。我多么希望有這樣的生活，自由自在，無拘無束，逍遙快活。沒人會管我，沒人會束縛我，沒人會給我壓力。自由，對于學(xué)生來說，是多么渴望得到又那么遙不可及。
長大了，我們的自由時間是越來越少，整天充斥在耳邊的只有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可我們真的情愿嗎?我們負(fù)背壓力很重，老師、家長、親人，他們的期望使我們透不過氣來。我不想做一個為了爭第一而在老師面前做乖乖女，為了能應(yīng)付家長成為一個虛假的好孩子，整天活在虛假的世界里，一點(diǎn)都不真實(shí)，一點(diǎn)都不自由。還在需要自由，沒有自由就等于沒了心和靈魂啊!
自由這個詞，讓我理解很多，懂得很多。自由，是人人都需要的，是人人都應(yīng)該渴望的。自由，它是七彩的，是溫暖的。自由，是我們孩子的心靈和精神上的支柱啊!
以自由為話題的初中篇二十
一大早，鸚鵡爸爸和鸚鵡媽媽就在樹叢中大聲地哭。
原來鸚鵡的失蹤兒子被找回來了，遭受了葫蘆島的人用怪電波攻擊，使其失去了記憶。
“太可恨了，葫蘆島那幫人越來越猖狂了!”啄木鳥說。
“葫蘆島上的人真壞，我姐姐就被它們抓住了，嗚——”小畫眉鳥說。
“太可恨了!找葫蘆島人算賬去!”小老虎說。
大家一致贊同，決心搗毀那可怕的電波，找回畫眉鳥姐姐和其它小動物。
于是，一場為自己自由而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭爆發(fā)了。老虎張開血盆大口咬人們，蛇死死纏住人們，飛鳥啄他們的眼睛，水獺在水邊守著要咬他們，島上的人開起直升機(jī)，沒命地跑了。小動物們合力把電波儀器搗毀了，救出了那些失去記憶的動物。
之后，它們來到一處大的森林公園，發(fā)現(xiàn)了畫眉鳥姐姐被關(guān)在了鳥籠子里，小老虎一巴掌打碎了鳥籠子，畫眉鳥姐姐自由了!
以自由為話題的初中篇二十一
每個人都有自已的自由，不希望被剝奪，孩子的內(nèi)心是非常脆弱的，一碰就碎。我想和大人說；“能不能給孩子自由，孩子需要自由，需要自己獨(dú)立的空間！”
站在孩子的.立場上想，就會發(fā)現(xiàn)，孩子的自由已經(jīng)被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……。
以自由為話題的初中篇二十二
自由是什么?是可以用白花花的鈔票就能買得到的。如果你是這樣想的話，那就大錯特錯了。自由是被大眾所渴望的。人們肯定會認(rèn)為自由就是隨心所欲，想要什么就有什么。事實(shí)并非如此，自由其實(shí)是在不影響他人的情況下，在法律與道德規(guī)范下，合情合理地支配自由。
大家一定會常常在心里埋怨著父母、老師對自己的約束太多了：不準(zhǔn)打游戲，不許挑食，不許玩得太瘋狂，不許……作為學(xué)生與孩子的我也經(jīng)常抱怨：為什么我不可以這樣，不可以那樣?我想趕快長大，就可以隨心所欲。但是其實(shí)長大后也不一定能隨心所欲。為什么呢?因為父母和師長給我們限定自由是為了讓我們健康成長，是飽含了對我們無限的愛與責(zé)任。
不許我們挑食是為了讓我們擁有健康的體魄，攝取多種成長所需的營養(yǎng)。不許我們打游戲是怕影響我們的視力，也擔(dān)心占用太多時間耽誤學(xué)習(xí)。不許我們上竄下跳瘋狂追逐，是怕我們受傷，有可能造成終生遺憾。從小經(jīng)過父母、師長對我們自由的給予與約束，讓我無形中領(lǐng)略到什么是真正的自由。
自由是想象力的激發(fā)，我們可以在學(xué)習(xí)研究中發(fā)揮無限想象的自由，致使我們可以擁有藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、醫(yī)學(xué)、娛樂的各新研發(fā)。這是腦力自由開發(fā)的成果。
我們也可以在心靈與精神層面去自由地追尋，因為“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋?！狈棚w心靈的自由，我們可以追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
所以雖然擁有自由，但好似天上的鳥兒，水里的魚兒，它們看似自由飛翔與游憇，但隨著季節(jié)的變化，大雁也要南飛，魚兒也要依洋流回游。在一定的規(guī)范下的自由，方能創(chuàng)建開放、創(chuàng)新、溫馨的和諧社會。這樣的社會才足以讓我們安身立命、安居樂業(yè)!
以自由為話題的初中篇二十三
人生在世，沒有絕對的自由。莊子眼中，如若一個人自由，必然已達(dá)到“一物我”的境界，然而仔細(xì)一想，當(dāng)人與自然融為一體時，人的外在形體必已消失。靈魂在擺脫形體后的回歸才算真的自由。想起一本書《天藍(lán)色的彼岸》中對死的描寫：“人死后會升入天堂，但這并非是真正的回歸。只有當(dāng)心中無所牽絆，才能通往天藍(lán)色的彼岸。那時，我便不再是我，我是青山，我是綠水，我是一切?！?BR> 所以，自由便在人們心中成為一種理想化的追求。當(dāng)然，自由包括物質(zhì)自由和精神自由。除非是像莊子那樣偉大的思想家、哲學(xué)家，我認(rèn)為精神自由往往是建立在物質(zhì)自由之上的。李白，一代詩仙，他的詩張狂霸氣，隨行自如，不難看出他用有著豐富且自由的精神世界。然而他周游各地，錢從何來？曾有人推測她的父親李客是一個家財萬貫的大富豪，才使得李白能夠擁有那么豐富的人生閱歷以及游山玩水的自由。相對的，海子，同樣是才華橫溢，卻貧困潦倒。他曾經(jīng)到小酒館，想以一首好詩換一壺好酒，老板卻因同情他免費(fèi)給了他一壺。海子沒有接受，悵然離去。年輕的海子選擇臥軌自殺，難道他的精神世界不夠自由嗎？如果說他臥軌自殺是因為這個世界不符合他的理想，“喂馬，劈柴，周游世界?！边@是海子眼中凡人的幸福。然后即便是這種幸福也需要起碼的物質(zhì)保障。連凡人的幸福都無法達(dá)到，所以他憾然離去，將“面朝大海，春暖花開”的美好理想寄托給靈魂，永遠(yuǎn)離開了人世。
這也就是為什么人在年輕時豪情壯志，甘愿為了事業(yè)犧牲自由，在逐漸提高自己的物質(zhì)生活之后，厭倦官場的明爭暗斗，想要獲得內(nèi)心的寧靜，于是就此放下事業(yè)，遠(yuǎn)遷郊區(qū)或者背著碩大的旅行包四處旅行。
自由始終是彼岸的'一座燈塔，射出不明不暗的光芒。明知道那是不可觸及的別處，卻仍然執(zhí)意前往。而利欲是擋住光芒的烏云。有人因此被蒙蔽了雙眼，沉醉不知?dú)w途。但當(dāng)人們凝神細(xì)看，還是會依稀地看到那微弱的光線，所以，若想在塵世中追求相對的自由，先要為自己積累一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，并且時刻不忘自己對自由的這一份熱忱。即使永遠(yuǎn)也到不了彼岸，仍然會感到一束來自遠(yuǎn)方的光束靜悄悄地打在身上，帶著一股平靜的力量。