總結(jié)是記錄個人或團(tuán)隊經(jīng)驗教訓(xùn)的有效途徑。在寫總結(jié)時，我們需要有客觀的態(tài)度，客觀地總結(jié)自己的表現(xiàn)和不足。閱讀總結(jié)范文時，要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇一
世上什么東西最重要呢?有的人說是財富，有的人說是工作，還有的人說是健康……可是，我認(rèn)為，安全最重要!
安全隱患就好比一顆炸彈，一炸，后果便不堪設(shè)想，可能讓一個人終身殘疾，甚至?xí)挂粋€美好的家庭支離破碎!
還記得那個“奇跡寶寶”的事件嗎?這個牽動成千上萬廈門人的心的“奇跡寶寶”正是一起嚴(yán)重的交通事故造成的。
回想起今年3月18日，相信許多人都還記憶猶新，那是個悲慘的日子。那天早上，一個孕婦和她的丈夫一起騎著摩托車飛快地前往醫(yī)院準(zhǔn)備去迎接一個新生命的到來，此時此刻，那位孕婦應(yīng)該是充滿幸福和喜悅的。但是就在這時，一個大卡車司機，眼睛沒看好路，不偏不倚地碰上了那輛摩托車?！皡?”一聲尖叫聲后，那個地方鮮血滿地，彌漫著一種恐怖的氣息。剛剛還做著幸福美夢的夫妻倆，這時竟被無情的大卡車當(dāng)場撞死，慘不忍睹啊!但就在那時，一聲啼哭劃破了沉寂的夜空——奇跡誕生啦!那位孕婦肚中寶寶出生了!不知是巧合，還是緣分，還是母親對孩子那濃濃的愛，使孩子平安出生，降臨人世!從此，這個“奇跡寶寶”牽動著許許多多廈門人的心。人們在對他充滿著愛與祝福的同時，也從他身上，認(rèn)識到交通安全的重要性。
唉!這就是不重視安全才釀成的后果啊!假若那位司機、那對夫婦能注意交通安全，遵守交通規(guī)則，也許，就不會發(fā)生這起悲慘的車禍了!
交通事故猛于虎，生命重于泰山啊!為了你和你身邊的家人，請注意交通安全，繃緊交通安全這根弦，讓“安全”二字心中藏!
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇二
學(xué)習(xí)教育先進(jìn)是指在學(xué)習(xí)和教育方面采用先進(jìn)的方法和理念，不斷提高自身素質(zhì)和能力的個人。在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)已經(jīng)成為一個重要的趨勢，對個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都起到關(guān)鍵作用。個人通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，能夠提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。所以，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)是每個人都應(yīng)該重視和追求的目標(biāo)。
2.擴展段1：提高學(xué)習(xí)能力的重要性。
提高學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)教育先進(jìn)的重要目標(biāo)之一。在現(xiàn)代社會，知識和科技的更新速度非?？?，個人只有快速學(xué)習(xí)和掌握新知識，才能不斷適應(yīng)社會的發(fā)展變化，保持競爭力。通過閱讀、學(xué)習(xí)新知識，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，個人能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)時間更有價值。另外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力也是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。只有深入了解自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，才能更好地利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。
3.擴展段2：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。
學(xué)習(xí)教育先進(jìn)還強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力，也是實現(xiàn)個人自我價值的關(guān)鍵能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維需要個人具備廣博的知識儲備和開放的思維方式。只有不斷學(xué)習(xí)和吸收新的知識，積極參與創(chuàng)新活動，個人才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的思維方式和能力。此外，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)還要求個人有良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠與他人合作進(jìn)行創(chuàng)新實踐，共同解決問題和創(chuàng)造新的價值。
4.擴展段3：提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的重要性。
學(xué)習(xí)教育先進(jìn)還注重提高個人的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會，專業(yè)能力是獲取職業(yè)機會和提升職位的基礎(chǔ)。只有掌握了專業(yè)技能和知識，個人才能在工作中發(fā)揮出更大的作用。通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，個人能夠不斷提升自己的專業(yè)能力，保持在職場的競爭力。除了專業(yè)能力外，綜合素質(zhì)也是個人發(fā)展必備的能力。個人需要不斷提升自己在領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作、溝通能力等方面的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
要成為學(xué)習(xí)教育先進(jìn)的個人，首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。個人要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和提高。其次，個人要勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效利用學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，要注重自主學(xué)習(xí)和自我提升，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，善于利用各種學(xué)習(xí)資源。最后，個人還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，開放思維方式，注重團(tuán)隊合作，提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，個人能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的同時，也能為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)教育先進(jìn)的道路上，每個人都需要付出努力和汗水，但只要堅持不懈，就一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展。學(xué)習(xí)教育先進(jìn)不僅是個人的追求，也是社會的需要。只有通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，個人才能不斷提升自己的能力，適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇三
進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。我校開展“勞動美”主題實踐活動。
一、開展“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動。
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動意識和良好的勞動習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣。
二、開展“我是光榮的勞動者”職業(yè)體驗活動。
我校鼓勵學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動，感受勞動的艱辛與快樂，在勞動中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗，讓學(xué)生充分體驗家長勞動的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
三、開展“新時代勞動小能手”勞動技能大賽及評比表彰活動。
我校將“愛勞動”納入到各類評優(yōu)評先的基礎(chǔ)條件中，通過評選“新時代勞動小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動樹立榜樣，從而帶動全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動技能大賽”等評比活動，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
四、開展“愛勞動”教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動”教育；通過開展主題班會、演講賽、手抄報等活動向廣大學(xué)生解讀“愛勞動”的精神實質(zhì)，營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動”主題教育實踐活動的情況進(jìn)行宣傳報道。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇四
20__年4月2號，公司相關(guān)部門針對全體公司人員進(jìn)行了安全教育，看似是一場很平常的安全教育，畢竟公司內(nèi)部經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，但是眾所周知，近日江蘇響水化工廠，昆山綜保區(qū)某公司集裝箱燃爆，都造成了嚴(yán)重的死傷人數(shù)，安全事故猛如虎，昨日的安全教育著實給在座的每一位敲響了震耳欲聾的警鐘。
無論是生產(chǎn)還是施工，危險如影隨形，都說防人之心不可無，這句話用在防范危險、安全生產(chǎn)上面我想更加貼切。套用教育意義電影《流浪地球》里熱門臺詞，生產(chǎn)千萬條，安全第一條。也許，空洞的說辭與文章不足以讓我們意識到生產(chǎn)安全的重要性，但當(dāng)我們看到昨日安全教育影片中一些血淋淋的視頻實例后，簡直觸目驚心。在視頻里一條條鮮活的生命由于安全生產(chǎn)意識的薄弱、安全防護(hù)用品的缺失損壞、違規(guī)操作等就這樣陰陽兩隔。毀的不僅僅是他的生命，也是一個家庭的幸福。下筆至此，腦海里依舊浮現(xiàn)悲慘的畫面，內(nèi)心黯然神傷。
回顧安全教育影片，作為傳統(tǒng)機械行業(yè)的從業(yè)人員，我想有必要把視頻中提到的一些重點提煉出來，也算是對自己的二次教育。視頻中提到幾種事故類型。其中高處墜落事故首當(dāng)其沖，占所有安全事故的36%多。絕大部分沒有系安全帶和違規(guī)操作。我很慶幸自己在一家重視安全生產(chǎn)的公司工作。我們有登高作業(yè)，每次施工作業(yè)前，公司相關(guān)負(fù)責(zé)人會進(jìn)行生產(chǎn)安全教育，檢查安全防護(hù)設(shè)備等，寧愿生產(chǎn)進(jìn)度不如意，也不放過任何一點安全漏洞。即使這樣，也不能麻痹自己的安全意識，就像之前提到的那樣，如影隨形的危險需要持續(xù)不斷的警醒。
除了高處墜落事故，物體打擊事故也占了34%多。記憶猶新的是一名操作工人在進(jìn)行機械設(shè)備維護(hù)，另一名工人在不知情情況下啟動機器，悲劇就發(fā)生了。如果操作工能在開工前檢查是否有人員在設(shè)備附近，如果維修工能在維修前放置醒目標(biāo)示，如果維修時設(shè)備在機械上禁止啟動，如果……，然而，大自然的規(guī)律不允許時光倒流，后悔不足以改變事實。道歉和懺悔是無力的，也許這也是那些麻痹大意之人骨子里缺乏對生命尊嚴(yán)的敬畏。
當(dāng)然，還有爆燃bz事故，委外作業(yè)事故，觸電事故等等，都時時刻刻提醒著我們要牢固樹立安全生產(chǎn)理念，讓悲劇不再重演。
企業(yè)要發(fā)展，安全是前提。家庭要幸福，平安是保障。呼吁各行各業(yè)對安全生產(chǎn)有著如履薄冰的態(tài)度，對安全教育有著步步為營的行動，才能擁有幸福的，可持續(xù)發(fā)展的美好明天。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇五
作為安全生產(chǎn)監(jiān)督局負(fù)責(zé)各類安全生產(chǎn)安全培訓(xùn)的工作人員，我深知自己的工作的重要性，目前全民的安全意識淡薄，努力加強全民安全的防范培訓(xùn)教育，使全民安全意識得到大幅度提高，是各項工作實現(xiàn)可續(xù)性發(fā)展的重中之重。
一、加強企業(yè)決策層的安全教育。
當(dāng)今世界是知識爆炸的時代，知識就是力量。決策者把握一定的知識，有助于決策能力素養(yǎng)和組織治理素養(yǎng)的提高。因此，決策者一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握和國家的安全生產(chǎn)方針、政策以及法律法規(guī)，以增強法律意識和法制觀念，切實負(fù)起安全生產(chǎn)的第一責(zé)任;二要不斷學(xué)習(xí)安全工程技術(shù)、密切關(guān)注國內(nèi)、國外安全治理的成功經(jīng)驗和新方法、新思路，以提高企業(yè)的安全治理水平;三要系統(tǒng)地評價企業(yè)安全狀況，把握事故發(fā)生的規(guī)律，為正確決策提供依據(jù)。因此，決策層安全決策能力的大小會直接影響到企業(yè)的安全治理水平。其決策能力素養(yǎng)主要包括對企業(yè)重大事故隱患的評估能力;對安全生產(chǎn)全過程的綜合治理能力;對事故的調(diào)查、分析、研究以及猜測能力;分析、解決復(fù)雜問題的能力等。所以，決策很大的難點不在于決策本身，而在于決策的推行。因此，決策者必須具有組織協(xié)調(diào)企業(yè)各部門、各級人員團(tuán)結(jié)一致、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，在決策過程中往往出現(xiàn)不同意見，甚至有多種方案，決策者不僅應(yīng)具有尋求一致意見的素質(zhì)，還應(yīng)具有決策中傾聽反面意見的素質(zhì)，才能使決策避免盲目性和片面性。
二、努力規(guī)范企業(yè)安全管理模式。
規(guī)范企業(yè)管理層行為是構(gòu)建企業(yè)安全文化建設(shè)的前提。安全治理層人員要不斷學(xué)習(xí)黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)以及企業(yè)安全規(guī)程制度，以增強法制觀念，并認(rèn)真貫徹落實。安全治理層人員必須盡職盡責(zé)，在日常安全工作中要踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)。處理事故應(yīng)本著周密調(diào)查、認(rèn)真研究、妥善處理、有始有終、負(fù)責(zé)到底、不得弄虛作假的原則。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和生產(chǎn)工藝技術(shù)的不斷革新改造，使企業(yè)的一些制度越來越存在缺陷，這就需要安全治理干部不斷去補充完善，使其更加切合實際，具有科學(xué)性、可操作性。要從實際出發(fā)，從提高教育效果入手，不斷探索喜聞樂見的安全教育新模式，徹底改變形式單一，枯燥無味、教育效果很不理想的老模式，使安全教育工作落到實處。
三、全員行動構(gòu)建長效安全機制。
在三種理念指導(dǎo)下，注重以下三種培訓(xùn)。
應(yīng)用在生產(chǎn)管理和一線操作的每一個環(huán)節(jié)中。
2、安全技能培訓(xùn)。修訂完善《崗位操作規(guī)程》、《崗位工藝技術(shù)規(guī)程》發(fā)給每一個職工，積極開展推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化，提升執(zhí)行力活動，組織全員崗位練兵;同時，連續(xù)舉辦規(guī)范操作、標(biāo)準(zhǔn)指揮比武大賽及消防系統(tǒng)等等應(yīng)急演練活動，以進(jìn)一步加強重要崗位人員的安全技能培訓(xùn)，增強職工應(yīng)對風(fēng)險的專業(yè)技能和意識，提高職工操作技能和對現(xiàn)場各類問題的應(yīng)急處理能力。
3、隊伍凝聚力培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、溝通協(xié)調(diào)、超越自我等理念為指導(dǎo)，通過深度匯談、拓展訓(xùn)練等形式，不斷提升安全隊伍凝聚力。特別是在每年組織全員進(jìn)行以執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)為載體的安全環(huán)?？v深行訓(xùn)練活動，對增強團(tuán)隊凝聚力產(chǎn)生了積極的作用，改善了安全管理心智模式，樹立起系統(tǒng)思考、注重細(xì)節(jié)、強化執(zhí)行的管理理念，使安全管理隊伍的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)一步增強。
(二)增強全員過程風(fēng)險控制力。
為增強全員過程風(fēng)險控制力，堅持對生產(chǎn)全過程進(jìn)行控制，實施正常、異常、緊急三種狀態(tài)控制法，使生產(chǎn)中有關(guān)安全的信息在動態(tài)中傳遞，隱患在動態(tài)中整改，問題在動態(tài)中反饋，結(jié)果在動態(tài)中驗證。
(三)增強全員責(zé)任內(nèi)源力。
不斷深化安全責(zé)任書制度，將安全目標(biāo)層層分解、層層落實，確保每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)的責(zé)任都清晰明確。同時，加大安全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核力度，既強化各級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和風(fēng)險意識，又使科技人員、管理人員、操作人員都明確自己肩上的重任，主動自覺地踐行安全第一的方針。
(四)激活自主管理力。
拓寬安全管理內(nèi)涵，將安全管理延伸到8小時之外。職工安全檔案管理是創(chuàng)新管理手段的一項重要舉措，從職工意識形態(tài)入手，以班組為單位，通過對職工的安全行為及影響行為的非工作因素，工作績效等內(nèi)容的綜合分析及定期評價，形成職工個人系統(tǒng)的安全管理記錄，從而全面把握職工思想動態(tài)，達(dá)到對職工的意識和行為的動態(tài)監(jiān)控，使現(xiàn)場每名職工按標(biāo)準(zhǔn)干活，干標(biāo)準(zhǔn)活。職工安全檔案管理的全面推行，使職工主動發(fā)現(xiàn)被忽視的細(xì)節(jié)問題，從根本上避免了上級對下級、外行對內(nèi)行簡單粗略的管理，體現(xiàn)了職工之間的關(guān)愛和友情，使管理更加體現(xiàn)出人性化特征。
(五)打造特色安全文化力。
活之中。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇六
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個多么鮮活的'詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇七
今天，學(xué)習(xí)了師德與教師心理健康，很有體會，在今后的教學(xué)中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長。
俗話說“言由心生”，孩子們更是這樣。他們的世界很單純，往往是心里面怎么想，行動上就怎樣的表現(xiàn)。我們做老師的要善于觀察學(xué)生的一言一行，并且學(xué)習(xí)用相關(guān)的心理學(xué)內(nèi)容去剖析學(xué)生行為背后隱藏著的問題，尤其是一些令教師們頭痛的不規(guī)范行為，找到了其心理上的根源，對癥下藥，才能取得更好的效果。
一、通過本次培訓(xùn)，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我認(rèn)識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。
二、通過培訓(xùn)，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識與識別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。
三、教師自己保持樂觀的心態(tài)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇八
中央相繼出臺的“八項規(guī)定”、“六項禁令”引發(fā)社會各行業(yè)的廣泛關(guān)注，也深得人民群眾的高度贊譽。為了進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，最高人民法院決定今年1至2月份在全國法院系統(tǒng)開展為期兩個月的司法廉潔教育活動，并要求各級法院要以集中開展司法廉潔教育活動為契機，組織廣大干警認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民法院警示教育案例選編》和《法官拒禮、拒請、拒托提示手冊》等指定教材，聯(lián)系自身實際座談心得體會，不斷加強黨性鍛煉和自我修養(yǎng)，確保始終做到謹(jǐn)慎用權(quán)、公正用權(quán)、廉潔用權(quán)。并要求人民法院干警自覺做到“五慎”:一是“慎獨”，不僅要主動地把自己行使權(quán)力、履行職責(zé)、執(zhí)法辦案以及相關(guān)的社會活動置于各方的監(jiān)督之下，而且在無人監(jiān)督的情況下，也要自覺做到自我約束和自我監(jiān)督;二是“慎微”，不僅要在大是大非的問題上站穩(wěn)立場，而且要從小處著眼，防微杜漸，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;三是“慎始”，把好第一次的關(guān)口，不該做的事，一次也不去做;四是“慎終”，一輩子都不放棄自我改造，一輩子都要嚴(yán)格要求自己;五是“慎交友”，真正做到從善交友，擇廉交友。筆者認(rèn)為，這是推進(jìn)法院反腐倡廉建設(shè)，強化司法廉潔教育，不斷提高干警拒腐防變能力的.一項有效舉措，很有必要，并應(yīng)始終堅持，常抓不懈。
因為，法官職業(yè)在新形勢下已經(jīng)成為容易滋生腐敗的“高?！甭殬I(yè)。法官處理每一起案件，都可能遇到權(quán)力、金錢、美色等各方面的誘惑，司法廉潔面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗。尤其是在當(dāng)今這個物欲橫流、私欲膨脹的時代，我們身邊利用手中的權(quán)利行一己之便，貪一己之利，或者因為一次宴請、一次娛樂，加上人類的共性——私欲，最終落得身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，甚至家破人亡的例子比比皆是。我們只有時刻戒備，加強預(yù)防，經(jīng)常教育，警鐘長鳴，才能充分發(fā)揮作用、真正做到防患未然。這就要求司法工作人員，一方面要做到以身作則，一身正氣，自我從嚴(yán)，清正廉潔。另一方面，要做到管好自己的人，看好自己的門。就是嚴(yán)格教育和主動管理好自己的親朋和身邊的工作人員，自覺做到，時時刻刻遵紀(jì)守法，事事處處廉潔執(zhí)法，堅決不去貪贓枉法。同時，也不要去盲目羨慕和嫉妒那些利用職權(quán)、玩弄權(quán)術(shù)、利欲熏心、貪污腐化的不法分子。
要相信“莫伸手，伸手必被捉”和“善有善報、惡有惡報，若是不報，時辰不到”，以及“多行不義必自斃”“賊不被捉是次數(shù)少”等的古人傳言和深刻道理。要懂得“貪欲之心不除，如飛蛾撲火，焚身方休?！边@些平淡而深奧的人生哲學(xué)和“君子愛財，取之有道”和索取必須合法、要靠誠實的勞動獲得，而且不能損害他人、集體和國家的利益以及貪圖私欲的危害和樹立正確人生觀、價值觀的重要性。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇九
為進(jìn)一步適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量，教育部組織專家對義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，正式頒布的義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年秋季開始執(zhí)行。x網(wǎng)在初中語文學(xué)科培訓(xùn)中加入了大量的有關(guān)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行語文教學(xué)的專業(yè)課程，通過五個月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確把握課標(biāo)的新精神新變化，通過互動交流，與同仁們共同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨，并努力研究尋找解決我市語文教學(xué)疑難問題的對策和方法。
梁啟超說：“非精不能明其理，非博不能至于約”。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《語文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服，之廣博令人眼界大開。與過去的教學(xué)大綱相比，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn)，對語文教材編寫、教學(xué)指導(dǎo)、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。下面就新課程標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
1、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求，堅持“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標(biāo)系統(tǒng)。
2、堅持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，在語文教育中促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。
3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學(xué)科的特點——人文性、實踐性、本國通用語言文字教學(xué)的特點、漢語言文字特點以及課程的綜合性，積極探索語文教育的規(guī)律。
4、堅持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評價方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當(dāng)代教育的新理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
5、堅持《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，更加豐富了語文課程的價值追求，促進(jìn)了學(xué)生在語文知識、能力和情感態(tài)度、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展。
6、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真吸取以往的成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置；注重積累、感悟和實踐，注重整合各種可利用的課程資源。
7、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，避免故步自封，適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。
義務(wù)教育課程語文標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為小學(xué)和初中共用，其中初中語文部分有以下特點：
1、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng)。
在“前言”部分多次強調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言文字的能力。
2、進(jìn)一步強調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性。
新修訂課標(biāo)“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”。在后面的“課程設(shè)計思路”部分，再次強調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當(dāng)代語文教育的精髓”。
3、強調(diào)了語文教學(xué)中的多讀多寫。
在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書多積累。在后文的“課程目標(biāo)”和“教學(xué)建議”中又多次進(jìn)行了強調(diào)，并要求在“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的.閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”。
4、針對閱讀教學(xué)實踐中存在的具體問題作出了明確闡述。
“教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮?！?BR> 5、提出了具體的教學(xué)建議。
新修訂課標(biāo)針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，提出了一些具體的建議，這對當(dāng)前語文教學(xué)具有指導(dǎo)性作用。
如關(guān)于語文教學(xué)中的語法修辭。新修訂課標(biāo)在教學(xué)“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明，指出“在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點撥”；“要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練”。在“評價建議”中，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容。”
如關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。在強調(diào)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計跨領(lǐng)域的同時，“也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的。”
如關(guān)于學(xué)生作業(yè)。課標(biāo)要求“改變機械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會學(xué)習(xí)”。
如關(guān)于寫作教學(xué)，特別指出“要善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合”，加強平時練筆指導(dǎo)。
6、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目。
（1）教師需要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；
需要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；需要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。
（2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師，不僅具有有效的經(jīng)驗行為，還要有理性的思考，應(yīng)能解釋反思自己的教學(xué)實踐，以完善教育實踐。
（3）在數(shù)字化時代，以計算機網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個學(xué)科聯(lián)結(jié)起來，形成一個交互式、智能化、全球化的跨學(xué)科領(lǐng)域。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn)——建立新型的合作關(guān)系，改變以往師生分離以及個體之間的工作學(xué)習(xí)相互隔絕的狀況。教師之間可以采取各種方式進(jìn)行合作交流。教師還可以與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教學(xué)過程的參與者。
（4）在教學(xué)設(shè)計中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性、共享性、協(xié)作性和開放性，精心設(shè)計以學(xué)生為中心的新型教法。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，針對學(xué)生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進(jìn)行分析，確定學(xué)習(xí)的起點，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探索學(xué)習(xí)和各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十
七天時間二級建造師機電專業(yè)繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是及時雨。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和深造且內(nèi)心深深的體會到：
了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理；對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
得知了一個機電建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個注冊機電建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。
得知了一個執(zhí)業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進(jìn)行合同備案。
還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會責(zé)任，建造師執(zhí)業(yè)的.社會責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護(hù)我們的家園，保護(hù)身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行；還有建設(shè)項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。
以上是我這次接受機電建造師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)體會，我受益匪淺，我會把這次所學(xué)習(xí)的知識認(rèn)真消化并吸收，并且把所學(xué)知識運用到將來的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護(hù)理職能的改變，對護(hù)理人員把握知識的深度與廣度以及護(hù)理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《群眾路線教育解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀念及新對策》、《專業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫(yī)院感染》《外科新進(jìn)展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒cpr》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深刻的認(rèn)識，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十一
今天是開學(xué)的一天，我們的語文班主任組織了全體同學(xué)觀看了中央電視臺主辦的節(jié)目——《開學(xué)第一課》。
這可是我心心想念的開學(xué)第一課，節(jié)目在八點就準(zhǔn)時開播了，一首動聽的歌曲將如我們引入了開場，接下來便是主持人向全國的同學(xué)們問好，隨著節(jié)目的深入和主持人的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看得津津有味。
然而時過得飛快，不知不覺中這次的開學(xué)第一課接近尾聲了，但我們還沉浸在其中，這次的開學(xué)一課給我們所有同學(xué)帶來了很深刻的印象。無論是主持人的致辭還是節(jié)目中給我們呈現(xiàn)的畫面，都讓人震撼不已。
同時看著祖國日漸強大，我們的生活也變得越來越好，這是先輩們的功勞，而我們更要好好珍惜，因此在很多時候，我們能做到的就是努力學(xué)習(xí)，增強自身的知識，隨之好好的報答祖國的栽培，我為中國感到驕傲，祝愿中國越來盛世。
開學(xué)第一課觀后感500字。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號已經(jīng)圓滿畫上，我們迎來了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開學(xué)第一課》這個讓人期待的節(jié)目也與全國中小學(xué)生見面了。
每一次的開學(xué)一天便是我們期待的一天，同時最期待的還是《開學(xué)第一課》。法國雕塑家羅丹曾說過這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR> 借用開學(xué)第一課，讓我們重新來認(rèn)識美是什么，在生活中我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，在這次的開學(xué)一課中，我也發(fā)現(xiàn)了美。也許這就是為什么要在開學(xué)前特意安排好的公益節(jié)目，讓我們在未來學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣!
因此，通過這次的開學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺很不一樣。在黨一百年慶典來臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊的一員，身上的責(zé)任時刻銘記在心上，不管是在什么時候，自己都會向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因為有了無數(shù)中國人的奉獻(xiàn)，我們國家才能成長到今天的地步。
往后的祖國強大更需要我們這輩人的努力，我們絕不會辜負(fù)祖國的期待，努力學(xué)好中國的歷史，永葆青春，把寶貴的中國人精神弘揚下去。只有這樣，我們未來才能真正承擔(dān)起祖國發(fā)展的重任!
開學(xué)第一課觀后感600字。
隨著九月的降臨，熱氣騰騰的夏天過去了。今年的暑假可真的是很開心，想必大家都已經(jīng)準(zhǔn)備開始上學(xué)了吧!每一年的九月一日是我們正式回學(xué)校報到的一天，除了回學(xué)校之外，還有一件很重要的事情等著我們，那便是每年的開學(xué)第一課，這是我們最期待的開學(xué)第一課。
面對新的學(xué)期，新的開始，相信各位同學(xué)都有了一個全新的計劃與目標(biāo)，也會在看完開學(xué)一課之后，更加明確了具體的行動。這次的《開學(xué)一課》真的讓我們重新燃起內(nèi)心的鴻鵠之志，對于祖國的熱愛更上一層樓，主持人的娓娓道來，振振有詞中對于祖國的愛更加是有過而無不及之處，深深感動著每一位同學(xué)。
在生活中，我雖然是一名小學(xué)生，但我對祖國的愛也是十分得深的。在平時的日常生活中，我會努力學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話，在公眾場合，我嚴(yán)格恪守一個中國公民的職責(zé)，不亂掉垃圾，愛護(hù)公有財產(chǎn)，愛護(hù)花花草草;在老師那里，我會努力做一個團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助的三好學(xué)生，這些都是我對祖國，對黨的熱愛。
作為一名少先隊員，我一直銘記祖國對我們新一代的愛。因此我往后會更加明確自己的方向，努力學(xué)習(xí)中國的歷史，一步步建立起自己對祖國的認(rèn)知，增強愛國情感，樹立一個民族自尊心與自信心，同時會以身作則，嚴(yán)于律己。雖然我現(xiàn)在還很小，但是我的志向一直都是跟著祖國，向著黨。
都說少年強則國強，少年興則國興，如果我們不愛這個國家，誰愛。我會一直努力奮斗，為祖國偉大復(fù)興可以出一份力，貢獻(xiàn)一份力量，同時把自己的個人發(fā)展與祖國相聯(lián)系著，我一定可以做到的，加油!
開學(xué)第一課觀后感700字。
隨著時間的飛逝，不知不覺中，我們迎來了金色的秋季。在這個激動人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開學(xué)第一課也就悄悄地來了，我的心里也是十分的激動，終于我又可以再次看見這個節(jié)目了，也是全國中小學(xué)生最期待的第一課。
對于這個節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點鐘，我便會準(zhǔn)時蹲在電視機前面靜靜等著，有時候也會拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點鐘，我激動得目瞪口呆，整個人就坐在電視機前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因為距離電視機太近的話，這樣會很容易近視的，所以母親才不得已說了我?guī)拙?，我也沒放在心上，繼續(xù)看我的開學(xué)第一課。
主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機前的同學(xué)們噓寒問暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽著主持人一步步娓娓道來，甚是越聽越著迷，不知不覺便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時也明白了開學(xué)第一課的意義所在何處。
心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對祖國的熱愛之心。愛國之心到底是什么?愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
以后我一定會加倍努力學(xué)習(xí)，把自己的知識運用到祖國的建設(shè)去，而不是荒廢用到其他無用之處的地方去。同時要嚴(yán)格要求自身，從行動上去行動起來，把自己的夢想與祖國偉大復(fù)興，相結(jié)合起來，這就是我所追求的夢想。
開學(xué)第一課觀后感800字。
在這個秋風(fēng)涼爽的季節(jié)里，每一個同學(xué)都迎來期待的開學(xué)時光。時間總是那么讓人猝不及防，而在這個時候，正值青春年華的階段里，更要好好珍惜這個學(xué)習(xí)光陰。愉快的暑假雖然已經(jīng)過去了，但是我們愛玩的心卻始終還是覆水難收，那么開學(xué)前有一個特別重要的事情要做，那便是《開學(xué)第一課》了。
說起開學(xué)第一課的話，相信很多廣大的學(xué)生并不會陌生，它是一個歷史與實際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過歷代往年的中勵志博揚的事情進(jìn)行改編而成，屬于真實情況的代表，只是想通過電視的節(jié)目形式來呈現(xiàn)出來，讓廣大的青少年學(xué)生利用這次的機會來學(xué)習(xí)，激發(fā)個人的愛國，為國貢獻(xiàn)的斗志。
“教育是什么?一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@是葉圣陶先生說過的話，尤其是剛剛過完暑假的我們，如果沒有開學(xué)第一課的節(jié)目，想必要花很長一段時間才能回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
也讓我們在未來學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣吧，借此利用這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)來植入更多的學(xué)習(xí)知識。
而《開學(xué)第一課》則更是給我們樹立了一個很好的榜樣。告訴我們，如今的中國強大起來的，而更加需要我們這一代青少年去呵護(hù)、守護(hù)且不斷地開創(chuàng)更堅固的中國后盾。這是青少年的責(zé)任與義務(wù)，也是對祖國的熱愛，給世界看看中國少年的強大，祖國以后的模樣。
中華民族五千年的文明歷史，我深感到非常自豪與驕傲，身后的祖國如此強大，靠的是每一個中國人。如今，這盛世便是先驅(qū)們給我們帶來的，而今后的中國便是由我們青少年一代帶來的，因此我們身上的責(zé)任是必須要努力去承擔(dān)起。
而我們作為新時代的少年，新時代的接班者，學(xué)習(xí)不僅僅是我們的義務(wù)，也是責(zé)任的肩負(fù)。往后的我們是如何的，中國便是如何;我們要是強，中國便會更強;我們要是軟弱，中國便會受欺負(fù)。為此，中國青少年不會退縮，只會越來越強，中國不會退讓一寸土地，而我們誓守中國每一座山，每一寸土地，希望祖國更加繁榮昌盛，而我們更加努力學(xué)習(xí)。
開學(xué)第一課觀后感1000字。
人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。這便是學(xué)習(xí)知識的好處，金秋九月迎來了一年一度的開學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別暑假的時光的時光，接受新的知識洗禮，拋開之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而在開學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一安排了一節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個時間段無非是為了在開學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過每年的勵志事件進(jìn)而來更好的學(xué)習(xí)成長。
晚上8點時觀看了開學(xué)第一課時，每一分一秒都?xì)v歷在目，通過節(jié)目上使我更進(jìn)一步的了解到更多的英雄故事，還有那些為祖國獻(xiàn)身的先驅(qū)們，他們身上的愛國精神可謂是十分的強烈，而我們作為后代，則更是要努力去傳承這種精神。因為祖國的未來，青少年身兼重任，不可小覷，所以更加要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好的狀態(tài)去建設(shè)好祖國，這也是我們的責(zé)任與義務(wù)。
對于開學(xué)一課，我每一次都會有很多的收獲和感受。因為它教會我很多書本以外的新知識，例如：愛國是什么?黨是什么?少先隊員又是什么等等，這些都是書本上學(xué)不到的知識，所以，我對于開學(xué)第一課的印象總是很深，所以它一直是我最喜歡的節(jié)目，也是伴隨著我從一年級到現(xiàn)在的節(jié)目，足以證明這是我最喜歡的節(jié)目。
因此，我有時候會想到一些很深奧的問題，例如：我們學(xué)習(xí)是為了什么?是在祖國需要我們的時候，能挺身而出，可以用自身的知識去守護(hù)好中國的每個子民，盡我所能去幫助需要的人，也許這就是我追求的夢想。因此，我會以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，保護(hù)好自己，才能在將來做一個對國家、對社會有貢獻(xiàn)的人。
作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時候努力學(xué)習(xí)，正如少年強，則中國強的原理。中國有千千萬萬學(xué)生，由無數(shù)個我們構(gòu)成，而無數(shù)個我們由一個中國夢團(tuán)聚一起，為之奮斗。
在看完開學(xué)第一課以后，我對以后的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃，首先是要樹立正確價值觀，明確自己的奮斗目標(biāo);然后學(xué)習(xí)不能只看表面成績，而是讓自己接受更多的知識，做一個自強上進(jìn)少年;再之后就是遵紀(jì)守法，在能力范圍內(nèi)主動幫助他人;最后就是聽父母的話，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神;在學(xué)校，做一個團(tuán)結(jié)互助，友善對待同學(xué)，積極團(tuán)結(jié)參加每一次的活動，提高自身的執(zhí)行力等，這才是新時代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十二
近年來，教育界不斷推陳出新，探索更加科學(xué)合理的教育方法和手段。作為從業(yè)者，我們應(yīng)該密切關(guān)注并及時學(xué)習(xí)新教育法。在我的教學(xué)實踐中，通過學(xué)習(xí)新教育法，我深深地體會到其在實際教學(xué)中的重要性和實用性。以下是我對學(xué)習(xí)新教育法的個人心得體會。
首先，學(xué)習(xí)新教育法可以幫助我們更好地把握教學(xué)內(nèi)容和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往比較機械，缺乏趣味性和互動性，容易使學(xué)生感到厭煩和厭學(xué)。然而，新教育法采用了一系列更新的思維方式和教學(xué)技巧，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，通過多媒體技術(shù)的運用，我們可以將枯燥的知識點轉(zhuǎn)化為生動的動畫圖像和音頻講解，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，新教育法也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過各類實驗、調(diào)查和討論等活動，讓學(xué)生在實際操作中感受知識的魅力和應(yīng)用的價值。
其次，學(xué)習(xí)新教育法可以提高我們的教育教學(xué)能力。教師是教育的核心和靈魂，提高教師的教育教學(xué)能力是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵。新教育法不僅要求教師掌握新的教學(xué)知識和技能，還要求教師具備反思和創(chuàng)新的思維方式。通過學(xué)習(xí)新教育法，我們可以了解到最前沿的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教育教學(xué)水平。同時，新教育法倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間的平等和相互尊重，強調(diào)個體差異的尊重和發(fā)展。教師在實踐中要靈活運用不同的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計。這需要我們教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。
再次，學(xué)習(xí)新教育法可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新教育法注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，強調(diào)學(xué)生的實踐操作能力和思維能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式下，注重灌輸知識，忽視學(xué)生的創(chuàng)造和思考能力的培養(yǎng)。而新教育法注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作能力的培養(yǎng)，通過各類實踐活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，新教育法注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。在學(xué)習(xí)新教育法的過程中，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃和評價方式，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和關(guān)注。
最后，學(xué)習(xí)新教育法可以提高我們的職業(yè)幸福感。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，教師的職業(yè)幸福感與其教育教學(xué)能力和成就感密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)新教育法，我們可以不斷提升自己的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度，從而增強自己的職業(yè)幸福感。同時，新教育法強調(diào)教師與學(xué)生的良好關(guān)系和情感交流，增強了教師的歸屬感和認(rèn)同感。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的教育下取得進(jìn)步和成就時，我們的職業(yè)幸福感也會得到進(jìn)一步的提升。
綜上所述，學(xué)習(xí)新教育法對我們教育工作者來說是非常重要的。它可以幫助我們更好地把握教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也可以提高我們的職業(yè)幸福感。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十三
這次中央決定從一月份開始利用一年半的時間在全國開展這次先進(jìn)性教育活動，嚴(yán)格的說，這更是一次廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是新時期、新形勢、新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是全面推進(jìn)建設(shè)小康社會的重要保證。通過前一階段“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，特別是在學(xué)習(xí)任長霞、牛玉儒、鄭培民等黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)事跡后，對自己在政治思想、宗旨觀念、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面存在的問題和不足也有了更清醒的認(rèn)識。
一、 存在的主要問題
（一） 政治思想方面。
通過這一階段的學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，對照先進(jìn)找差距，感覺自己對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，實事求是的講，還缺乏足夠高的政治敏銳性和洞察力，缺少一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己頭腦的同時，對于從政治的角度來觀察、分析問題還缺乏足夠的深度。很多時候，認(rèn)識事物只停留在表面，對事物的理解也不夠深刻、不夠全面。盡管平時雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想，但應(yīng)該講，重視的程度還不夠，學(xué)習(xí)目的性也不夠明確，缺乏深層次的思考，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想從字面上理解的多，思想精髓掌握的少，通過這一階段的學(xué)習(xí)更感覺到用于指導(dǎo)實踐的理論知識較為匱乏。對于新形勢新任務(wù)下的人大工作，在很大程度上還拘役于老的經(jīng)驗和辦法，缺乏創(chuàng)新性，尤其是在如何更好地依法履行職責(zé)，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動城市化進(jìn)程的工作中，還缺乏適應(yīng)形勢發(fā)展的新的工作思路和方法。就我個人而言，主要是沒有能集中精力思考并解決這些問題，客觀上講，自己年紀(jì)較大，不太愛動腦筋，同時繁雜的事務(wù)又較多，主觀上看，還是由于自己的'思想不夠解放，對黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)理解的不夠深，堅持的不夠。
（二）宗旨觀念方面。
在新的形勢和任務(wù)下，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，誠心誠意為人民群眾謀利益，是我們黨加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的核心和任務(wù)。做為區(qū)人大會的負(fù)責(zé)人，近幾年來，雖然我也做了一些為民解憂、急民所急的工作，但按照這次先進(jìn)性教育活動對黨員先進(jìn)性的要求，自已感覺為人民群眾服務(wù)的公仆意識還是有所淡化，尤其是近兩年來，對事關(guān)人民群眾根本利益的社會熱點、難點問題關(guān)注的少了些，做的也不夠。有些“求穩(wěn)怕亂”的思想，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)的意識有所淡薄。究其原因，還是感覺自己已接近退休年齡了，工作上還是“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、平平安安”的好，無形中就放松了世界觀的改造，降低了對自己的要求，豈不知這與黨章中“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的要求是背道而馳的。
（三）工作作風(fēng)方面。
切實解決黨員干部在工作作風(fēng)上存在的突出問題，是這次先進(jìn)性教育活動中的一項重要課題。應(yīng)該說，參加黨的工作這么多年來，我在工作上是比較講原則的，工作態(tài)度也比較嚴(yán)謹(jǐn)，但和任長霞、牛玉儒等同志比，感覺還是有所欠缺。一是深入基層調(diào)查研究方面自己做得很不夠，不能及時準(zhǔn)確的了解和掌握群眾的要求和希望，一年之中到基層的調(diào)研時間也非常少，對基層的工作缺乏全面的了解，同時對街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大工作指導(dǎo)的也不夠。二是工作安排部署以后，抓督促落實不夠。主要表現(xiàn)就是有時安排部署多，聽取匯報多，但督促檢查落實不是非常好，致使有些工作效果不理想。在前幾天的大討論學(xué)習(xí)活動中，有的同志也提到了這一點，做為區(qū)人大會的主要負(fù)責(zé)人，我覺得這和我個人的工作作風(fēng)不夠深入，不夠扎實也是有直接關(guān)系的。
（四）廉政建設(shè)方面。
我從81年開始做區(qū)委組織部副部長先后在黨委部門任職接近二十年，應(yīng)該說手中有一定的權(quán)力，求我辦事的人也不少，遇到的誘惑和考驗也很多，但這么多年來，我自始自終認(rèn)為，我還是能嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央和省、市、區(qū)委關(guān)于廉潔自律的各項規(guī)定，從沒有收受過與自己行使職權(quán)有關(guān)系的單位和個人的現(xiàn)金、有價證券及超標(biāo)占用過住房等。但不可否認(rèn)的是，也存在著人情吃請，逢年過節(jié)接受朋友和同志禮物等小節(jié)問題，雖然是小節(jié)，但按照黨員先進(jìn)性的要求，應(yīng)該都是值得反思、值得總結(jié)的東西。
二、 改進(jìn)措施
一是要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
要進(jìn)一步加強黨的各項方針、政策及馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，努力加強黨性鍛煉，堅持用“三個代表”重要思想奠定牢固的思想基礎(chǔ)。在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，始終保持高度的政治敏感性。要站在講政治的高度，正確認(rèn)識和處理各種利益關(guān)系。把黨的需要擺在首位，克己奉公，不折不扣地完成組織交給的各項任務(wù)。在加強政治修養(yǎng)的同時，刻苦鉆研人大業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，全面掌握、深刻領(lǐng)會政策法規(guī)實質(zhì)與精髓，不斷提高自己全心全意為人民服務(wù)的工作水平。
二是要從嚴(yán)要求自己，自覺實踐“三個代表”重要思想。
在不斷加強政治理論學(xué)習(xí)的同時，更要立足于本職工作，老老實實、本本分分地為群眾多做些好事、實事；要按照“三個代表”重要思想的要求，擺正位置，明確職責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，切實減少各種無謂的應(yīng)酬和不必要的禮儀活動；要模范遵守各項規(guī)章制度和黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)格從政行為準(zhǔn)則，帶頭執(zhí)行各項政策規(guī)定，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，維護(hù)區(qū)委核心作用；在工作中，做到原則不動搖，程序不走樣，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
三是要以全心全意為人民服務(wù)為工作的出發(fā)點，進(jìn)一步強化公仆意識。
做為區(qū)人大會領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭人，首先我自己應(yīng)該通過這次先進(jìn)性教育活動，進(jìn)一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，努力增強全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到為民、務(wù)實、清廉。要自覺地對照“三個代表”重要思想和先進(jìn)人物的模范事跡，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，努力提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政和民主執(zhí)政的水平，提高為人民群眾服務(wù)的質(zhì)量和效率，更好地履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)。盡管我今年已經(jīng)59歲了，但我將以“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的精神，始終按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民站好最后一班崗。
最新推薦
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十四
生本教育是由華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、廣東省教育科學(xué)研究所所長郭思樂教授主持開展的，由課題研究帶動的大型教育整體改革實踐。下面小編為大家搜集整理的學(xué)習(xí)生本教育。
希望大家喜歡!
通過去廣州學(xué)習(xí)，對生本教育有了一些認(rèn)識。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
利用“先做后學(xué)、先會后學(xué)、先學(xué)后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學(xué)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人。
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單:1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”;通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題的時間，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
假期在我校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了好多教育教學(xué)理論及心理學(xué)等知識，不但拓展了我本身的視野，而且更有意義的是使我再次認(rèn)識到：上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，真正成為課堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪淺，茅塞頓開。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
因此，我們教師，要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。我覺得在一天上班的時間內(nèi)，能很好地完成教學(xué)任務(wù)，快樂度過這一天就覺得是很有效的一天!
通過學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
另外，教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。這一點我校的教師做得比較好，因為通過學(xué)習(xí)教材教法等，老師根據(jù)學(xué)生知識水平以及學(xué)生的實際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學(xué)生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
總之，學(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學(xué)生成長為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂，做教師足也!
從初識郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時間了。在這半年的時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)生本到在實際教學(xué)中運用，不斷的用生本教育的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法和觀點。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生啊!
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮，結(jié)果證明這次試驗是非常成功的，上臺來的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒有一點膽怯。就像我平時在講臺上上課那樣。下面學(xué)生的反應(yīng)比平時都好。
原來的時候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準(zhǔn)確，讓他們上臺來教單詞會把學(xué)生教錯，可事實證明我錯了。生本教育對兒童的看法中提到，兒童是天生的學(xué)習(xí)者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕６詻]有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了20xx年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能化的進(jìn)步，傳統(tǒng)的集中教育學(xué)習(xí)方式開始逐漸改變，而集中教育學(xué)習(xí)方式逐漸成為一種新型學(xué)習(xí)方式。作為一種集成了現(xiàn)代科技和教育理念的學(xué)習(xí)方式，集中教育學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在集中教育學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了大量的知識，還深刻感受到了自我管理、團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的重要性。以下是我在集中教育學(xué)習(xí)中的一些體會和心得。
首先，集中教育學(xué)習(xí)強化了自我管理的意識。在集中教育學(xué)習(xí)過程中，我們需要按照規(guī)定的時間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能拖延或懈怠。在這個過程中，我深刻感受到時間的珍貴和寶貴。為了學(xué)習(xí)更多的知識，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)的效率。同時，我也意識到要堅持和自律，不能輕易放棄。通過集中教育學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力。
其次，集中教育學(xué)習(xí)強調(diào)了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們往往會以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和合作。在這個過程中，我們需要相互配合、相互幫助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與小組成員的交流和合作，我學(xué)到了團(tuán)隊協(xié)作的技巧和方法。我明白了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊協(xié)作、共同努力才能取得更好的成果。同時，團(tuán)隊協(xié)作也讓我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重別人的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作意識。
再次，集中教育學(xué)習(xí)增強了自主學(xué)習(xí)的意識。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們通常需要自主學(xué)習(xí)和探索。這要求我們主動學(xué)習(xí)，積極思考和解決問題。同時，集中教育學(xué)習(xí)也鼓勵我們追求深度學(xué)習(xí)，不僅僅是死記硬背，而是理解和應(yīng)用知識。通過集中教育學(xué)習(xí)，我不僅擴大了自己的知識面，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會了自我觀察和評估，找到自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
再者，集中教育學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和平臺。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們可以通過電子書、在線課程、學(xué)習(xí)平臺等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們提供了更加自由和便捷的學(xué)習(xí)方式，讓我們可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過集中教育學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣和有用的學(xué)習(xí)資源，擴大了自己的視野和知識面。同時，這些學(xué)習(xí)資源和平臺也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，讓我積極參與到學(xué)習(xí)中去。
總之，集中教育學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，給我留下了深刻的印象。通過集中教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了大量的知識，提高了自我管理的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的意識，增強了自主學(xué)習(xí)的能力，豐富了學(xué)習(xí)資源和平臺。集中教育學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳授，更重要的是它對我們的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的意義。希望通過集中教育學(xué)習(xí)，我可以不斷進(jìn)步，成為一個更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十六
我有幸參加了在杭州舉辦的“千課萬人”全國中小學(xué)“新常態(tài)班主任工作”研討會。雖然周末沒有休息，但是我感到非常充實，感謝學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機會。我認(rèn)真聆聽了特級教師以及全國優(yōu)秀班主任的10場精彩講座，收獲頗多?，F(xiàn)將各場講座所獲整理如下：
第一場：北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英老師的《站好講臺顯身手，努力做的教師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切，她告訴我們：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。”高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事，要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。
第二場：湖南省濮陽市油田第十五中學(xué)班主任段惠民老師的《感悟生活的教育智慧》。在將近2個小時的講座中，段老師引經(jīng)據(jù)典，融合中西教育精華，什么蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育大師的教育理念，他信手拈來，并且活學(xué)活用，他善于從大家的教育思想中反思、實踐，從而升華成自己的教育理念，如：生活即教育，教育也是生活。社會即學(xué)校，學(xué)校也是社會。段老師反復(fù)說自己是個“鄉(xiāng)村小教師”，然而，事實證明，古今中外的教育家無不是從一個個具體的教育實踐中成就自己教育大家的身份和地位的?？梢院敛豢鋸埖恼f，段惠民老師就是教育家。
第三場：北師大教授、博士生導(dǎo)師錢志亮的《教育的邏輯起點》。錢老師不愧是一名教育專家，我深深被其淵博的學(xué)識，風(fēng)趣幽默的語言，深入淺出的語言，針砭時弊的入木三分所折服。他發(fā)言的主要內(nèi)容有：一、從源頭談人性。二、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。三、語重心長，激發(fā)強烈社會責(zé)任意識。
第四場：湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)優(yōu)秀班主任桂賢娣老師的《如何教育學(xué)生平安長大》。從頭至尾，桂老師走在會場中間，用極為平實的語言為我們講述一個個自己教學(xué)中發(fā)生的小故事，其哲理之多，啟示之廣，不得不令人驚嘆!每周桂老師都要問自己三個問題：“你愛你的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛了嗎?”在長達(dá)兩個多小時的演講中，會場時而安靜，時而沸騰，大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動。
第五場：原上海北郊學(xué)校校長，上海市十佳青年校長，上海市十大教育新聞人物鄭杰老師的《有效德育的基本原理》。他的講話，幽默中帶著哲理，讓我深深體會到：是不是一個好老師，首先要看是不是愛自己的家人，教學(xué)生愛，的方法是愛。
第六場：南京師范大學(xué)心理系教授，博士生導(dǎo)師趙凱老師的《從職業(yè)化到專業(yè)化——優(yōu)秀班主任的成長路徑》，趙老師的講座，那叫激情飛揚，那叫縱橫捭闔，那叫才情并茂。趙老師敏捷的思維和豐富略帶夸張的肢體語言極具“煽動力”和“殺傷力”!他主講的內(nèi)容中提到：每一個班主任都應(yīng)當(dāng)思考我們的價值何在?我們的專業(yè)性何在?我們的愿景何在?特別是——在工作中如何成長為一名優(yōu)秀的班主任?他從多個角度闡釋了作為職業(yè)班主任的要求，很受啟發(fā)!
第七場：廣東省深圳市云頂學(xué)校校長楊堅老師的《教育是發(fā)現(xiàn)與成全》。楊老師結(jié)合豐富案例生動講述自己的教育理念。講座中，金句不斷，引起場下老師的陣陣掌聲。楊老師表示，老師和家長要去“發(fā)現(xiàn)孩子的世界、成為孩子的友人”，“發(fā)現(xiàn)孩子的長處，成為孩子的貴人”。新型的親子(師生)關(guān)系，不是高高在上，而是融入其中。家長與教師面對孩子要懷著愛心，雖然“有愛的教育不一定成功，但沒愛的教育一定失敗!”在發(fā)現(xiàn)孩子的長處方面，楊老師認(rèn)為“人不可能樣樣皆是，更不可能一無是處?！焙⒆訌男〉介L大要經(jīng)受別人的無數(shù)次評價，不管別人說什么、如何說，在孩子眼中，父母和老師的賞識永遠(yuǎn)是孩子最看重的。
第八場：北京小學(xué)大興分校校長張景浩老師的《揚起自信的風(fēng)帆》。聽了張老師的這一報告，讓我感慨頗多。領(lǐng)略了張景浩老師給學(xué)生自信的方法，以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到自己的不足。反思一下，我要讓我的學(xué)生也揚起自信的風(fēng)帆。首先，在學(xué)生面前我永遠(yuǎn)自信。第二，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛學(xué)生。第三，幫助學(xué)生樹立自信。學(xué)生的個體差異是不可避免的，但我們要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，給學(xué)生充足的自信，讓他們在自己的人生征途中，揚起自信的風(fēng)帆，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)未來。
第九場：上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的《讓班會課更有魅力》。丁老師告訴我們，每一次班會課都是一次教育的機會，是班主任與每一個學(xué)生交流溝通的絕好機會。好的班會要具備“五實”標(biāo)準(zhǔn)：切實的課，有意義的課;充實的課，有效率的課;扎實的課，有生成的課;平實的課，常態(tài)下的課;真實的課，需完善的課。要打造魅力班會課，一要精心選題型，二要巧借八方力，三要增強開放性，五要全班齊動員，六要研究課結(jié)構(gòu)，七要認(rèn)真寫教案，八要創(chuàng)造新形勢。
第十場：北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)鄭丹娜老師的《全接納，慢引導(dǎo)》。聽完鄭老師的講座，讓我感覺到真正優(yōu)秀的教師，能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會，幫助作者創(chuàng)作故事。是啊，由此我想到：我們的孩子，在校或多或少都有可能犯錯，但是孩子今天的錯誤不是永遠(yuǎn)的錯誤;孩子現(xiàn)在不好不代表永遠(yuǎn)不好。因此就需要我們老師用自己的心去理解體會，鼓勵提醒。鄭老師還滲透了說好心靈的悄悄話，要做到以下幾點：
1、悄悄滲透做人的教育。
2、悄悄解除孩子的煩惱。
3、悄悄和孩子交上朋友。
4、悄悄傾聽孩子的心聲。
5、悄悄提高孩子的能力。
悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點上：寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問難處、寫在喜訊進(jìn)步處?？傊?，鄭老師始終堅持一個工作思想：讓孩子愛上我，而不是怕上我。兩個工作原則：微笑從教;不忘童年。所有的這些方法，讓我不禁想到，的確如此。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠的問候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑;講起課來我面帶笑容，孩子們也忘我的進(jìn)入各種情景;當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量。
回顧這三天時間的學(xué)習(xí)，我感覺收獲很多，不僅感動于各位優(yōu)秀老師的精彩演講，也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，更深刻地認(rèn)識到自身的許多不足，希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十七
我通過20_年10月份開始的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念、理論及業(yè)務(wù)能力等方面收獲頗豐。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。我深刻而清醒地認(rèn)識到為了更好的勝任21世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，下面將個人繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)策略的改變。
學(xué)習(xí)了新課標(biāo)下的小學(xué)語文探究之后，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變;構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變;為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變。
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，由講臺走向?qū)W生中間，參與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在。因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
三、教學(xué)管理的變化。
粗放的、散漫的、自由的管理已經(jīng)落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式應(yīng)該成為主流，在向管理要成效的今天，作為教師必須知法遵法守法用法，自覺依法執(zhí)教，對學(xué)生進(jìn)行人文化的管理。用一顆博大的愛心，去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，用愛去塑造他們純潔的心靈，用愛去陶冶他們的情操。
四、教學(xué)方式的更新。
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動。營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念、從新樹立了現(xiàn)代教育思想、切實掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、更加優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平。我深切感覺到萬事德為先，尤以師為重!
教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的指導(dǎo)因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的必要環(huán)節(jié)。教師專業(yè)成長、精神成長的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受頗多，更讓我感受到了自己責(zé)任的重大!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將終生而求索，腳踏實地干好本職工作，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微力。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十八
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，集中教育學(xué)習(xí)成為一種新的學(xué)習(xí)方式。我作為一個即將步入社會的大學(xué)生，也親身經(jīng)歷了集中教育學(xué)習(xí)的過程。在這段時間里，我不僅深刻體會到了集中教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和價值，更加意識到了個人對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法的重要性。下面我將從自己的個人經(jīng)歷出發(fā)，分享一下我對集中教育學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，集中教育學(xué)習(xí)能夠多角度的拓寬自身知識面。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們有機會與來自各行各業(yè)的人們進(jìn)行交流與互動，這種交流能夠使我們接觸到各種不同的觀點和思想，從而拓寬我們的思維和知識面。通過與其他參與者的互動，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識不再是單一固化的，而是多元化的，有助于更好地理解和把握問題。同時，集中教育學(xué)習(xí)還提供了與教師面對面討論的機會，我們可以針對自己的困惑和疑問與教師進(jìn)行深入的交流，這種互動能夠更好地激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。
其次，集中教育學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)自律和時間管理能力。在短期的集中教育學(xué)習(xí)中，時間是非常緊迫的，我們需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)節(jié)奏，我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排。我開始注重規(guī)劃和管理我的學(xué)習(xí)時間，合理分配每一天的時間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。通過這樣的努力，我逐漸培養(yǎng)出了高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。而這種自律和時間管理的能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中將起到至關(guān)重要的作用。
第三，集中教育學(xué)習(xí)強化了團(tuán)隊合作和交流的能力。在集中教育學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要與其他參與者進(jìn)行團(tuán)隊合作，完成各種任務(wù)和項目。這種團(tuán)隊合作使我更加了解了團(tuán)隊的重要性，意識到了一個人的力量是有限的。通過與隊友的交流和合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了有效地溝通和協(xié)作。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們共同面對著巨大的學(xué)習(xí)壓力，但是通過相互幫助和分享，我們能夠共同戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。
第四，集中教育學(xué)習(xí)提高了個人的學(xué)習(xí)動力和積極性。在集中教育學(xué)習(xí)中，由于時間緊迫和任務(wù)繁重，我們不得不全面地投入到學(xué)習(xí)中。在這個過程中，我們感受到了學(xué)習(xí)的魅力和樂趣，這種主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)使我對知識的渴望進(jìn)一步增強。在集中教育學(xué)習(xí)的過程中，我們不再單純追求分?jǐn)?shù)和成績，而是更注重知識的掌握和應(yīng)用。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，使我在學(xué)習(xí)中變得更加積極主動，更加對學(xué)習(xí)充滿熱情。
最后，集中教育學(xué)習(xí)促使我反思并認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常處于被動接受知識的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性。而通過集中教育學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是我們個人成長和發(fā)展的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能不斷提高自己的競爭力和能力。集中教育學(xué)習(xí)使我明白了學(xué)習(xí)的價值和重要性，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和渴望。
綜上所述，集中教育學(xué)習(xí)不僅能夠拓寬知識面，培養(yǎng)自律和時間管理能力，加強團(tuán)隊合作和交流能力，提高學(xué)習(xí)動力和積極性，還能夠使我們重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持集中教育學(xué)習(xí)的方式，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇一
世上什么東西最重要呢?有的人說是財富，有的人說是工作，還有的人說是健康……可是，我認(rèn)為，安全最重要!
安全隱患就好比一顆炸彈，一炸，后果便不堪設(shè)想，可能讓一個人終身殘疾，甚至?xí)挂粋€美好的家庭支離破碎!
還記得那個“奇跡寶寶”的事件嗎?這個牽動成千上萬廈門人的心的“奇跡寶寶”正是一起嚴(yán)重的交通事故造成的。
回想起今年3月18日，相信許多人都還記憶猶新，那是個悲慘的日子。那天早上，一個孕婦和她的丈夫一起騎著摩托車飛快地前往醫(yī)院準(zhǔn)備去迎接一個新生命的到來，此時此刻，那位孕婦應(yīng)該是充滿幸福和喜悅的。但是就在這時，一個大卡車司機，眼睛沒看好路，不偏不倚地碰上了那輛摩托車?！皡?”一聲尖叫聲后，那個地方鮮血滿地，彌漫著一種恐怖的氣息。剛剛還做著幸福美夢的夫妻倆，這時竟被無情的大卡車當(dāng)場撞死，慘不忍睹啊!但就在那時，一聲啼哭劃破了沉寂的夜空——奇跡誕生啦!那位孕婦肚中寶寶出生了!不知是巧合，還是緣分，還是母親對孩子那濃濃的愛，使孩子平安出生，降臨人世!從此，這個“奇跡寶寶”牽動著許許多多廈門人的心。人們在對他充滿著愛與祝福的同時，也從他身上，認(rèn)識到交通安全的重要性。
唉!這就是不重視安全才釀成的后果啊!假若那位司機、那對夫婦能注意交通安全，遵守交通規(guī)則，也許，就不會發(fā)生這起悲慘的車禍了!
交通事故猛于虎，生命重于泰山啊!為了你和你身邊的家人，請注意交通安全，繃緊交通安全這根弦，讓“安全”二字心中藏!
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇二
學(xué)習(xí)教育先進(jìn)是指在學(xué)習(xí)和教育方面采用先進(jìn)的方法和理念，不斷提高自身素質(zhì)和能力的個人。在現(xiàn)代社會中，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)已經(jīng)成為一個重要的趨勢，對個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都起到關(guān)鍵作用。個人通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，能夠提升自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。所以，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)是每個人都應(yīng)該重視和追求的目標(biāo)。
2.擴展段1：提高學(xué)習(xí)能力的重要性。
提高學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)教育先進(jìn)的重要目標(biāo)之一。在現(xiàn)代社會，知識和科技的更新速度非?？?，個人只有快速學(xué)習(xí)和掌握新知識，才能不斷適應(yīng)社會的發(fā)展變化，保持競爭力。通過閱讀、學(xué)習(xí)新知識，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，個人能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)時間更有價值。另外，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力也是提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。只有深入了解自己的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)方式，才能更好地利用學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。
3.擴展段2：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。
學(xué)習(xí)教育先進(jìn)還強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要動力，也是實現(xiàn)個人自我價值的關(guān)鍵能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維需要個人具備廣博的知識儲備和開放的思維方式。只有不斷學(xué)習(xí)和吸收新的知識，積極參與創(chuàng)新活動，個人才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的思維方式和能力。此外，學(xué)習(xí)教育先進(jìn)還要求個人有良好的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠與他人合作進(jìn)行創(chuàng)新實踐，共同解決問題和創(chuàng)造新的價值。
4.擴展段3：提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的重要性。
學(xué)習(xí)教育先進(jìn)還注重提高個人的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會，專業(yè)能力是獲取職業(yè)機會和提升職位的基礎(chǔ)。只有掌握了專業(yè)技能和知識，個人才能在工作中發(fā)揮出更大的作用。通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，個人能夠不斷提升自己的專業(yè)能力，保持在職場的競爭力。除了專業(yè)能力外，綜合素質(zhì)也是個人發(fā)展必備的能力。個人需要不斷提升自己在領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作、溝通能力等方面的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
要成為學(xué)習(xí)教育先進(jìn)的個人，首先要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。個人要保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷追求進(jìn)步和提高。其次，個人要勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效利用學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。同時，要注重自主學(xué)習(xí)和自我提升，掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，善于利用各種學(xué)習(xí)資源。最后，個人還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，開放思維方式，注重團(tuán)隊合作，提高專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，個人能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的同時，也能為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)教育先進(jìn)的道路上，每個人都需要付出努力和汗水，但只要堅持不懈，就一定能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展。學(xué)習(xí)教育先進(jìn)不僅是個人的追求，也是社會的需要。只有通過學(xué)習(xí)教育先進(jìn)，個人才能不斷提升自己的能力，適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇三
進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，將“勞動光榮”的觀念融入教育教學(xué)各方面，教育引導(dǎo)廣大青少年養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。我校開展“勞動美”主題實踐活動。
一、開展“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動。
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動意識和良好的勞動習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動”的“勞動最光榮”五個一勞動技能實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣。
二、開展“我是光榮的勞動者”職業(yè)體驗活動。
我校鼓勵學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動，感受勞動的艱辛與快樂，在勞動中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗，讓學(xué)生充分體驗家長勞動的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
三、開展“新時代勞動小能手”勞動技能大賽及評比表彰活動。
我校將“愛勞動”納入到各類評優(yōu)評先的基礎(chǔ)條件中，通過評選“新時代勞動小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動樹立榜樣，從而帶動全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動技能大賽”等評比活動，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
四、開展“愛勞動”教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動”教育；通過開展主題班會、演講賽、手抄報等活動向廣大學(xué)生解讀“愛勞動”的精神實質(zhì)，營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動”主題教育實踐活動的情況進(jìn)行宣傳報道。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇四
20__年4月2號，公司相關(guān)部門針對全體公司人員進(jìn)行了安全教育，看似是一場很平常的安全教育，畢竟公司內(nèi)部經(jīng)常進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，但是眾所周知，近日江蘇響水化工廠，昆山綜保區(qū)某公司集裝箱燃爆，都造成了嚴(yán)重的死傷人數(shù)，安全事故猛如虎，昨日的安全教育著實給在座的每一位敲響了震耳欲聾的警鐘。
無論是生產(chǎn)還是施工，危險如影隨形，都說防人之心不可無，這句話用在防范危險、安全生產(chǎn)上面我想更加貼切。套用教育意義電影《流浪地球》里熱門臺詞，生產(chǎn)千萬條，安全第一條。也許，空洞的說辭與文章不足以讓我們意識到生產(chǎn)安全的重要性，但當(dāng)我們看到昨日安全教育影片中一些血淋淋的視頻實例后，簡直觸目驚心。在視頻里一條條鮮活的生命由于安全生產(chǎn)意識的薄弱、安全防護(hù)用品的缺失損壞、違規(guī)操作等就這樣陰陽兩隔。毀的不僅僅是他的生命，也是一個家庭的幸福。下筆至此，腦海里依舊浮現(xiàn)悲慘的畫面，內(nèi)心黯然神傷。
回顧安全教育影片，作為傳統(tǒng)機械行業(yè)的從業(yè)人員，我想有必要把視頻中提到的一些重點提煉出來，也算是對自己的二次教育。視頻中提到幾種事故類型。其中高處墜落事故首當(dāng)其沖，占所有安全事故的36%多。絕大部分沒有系安全帶和違規(guī)操作。我很慶幸自己在一家重視安全生產(chǎn)的公司工作。我們有登高作業(yè)，每次施工作業(yè)前，公司相關(guān)負(fù)責(zé)人會進(jìn)行生產(chǎn)安全教育，檢查安全防護(hù)設(shè)備等，寧愿生產(chǎn)進(jìn)度不如意，也不放過任何一點安全漏洞。即使這樣，也不能麻痹自己的安全意識，就像之前提到的那樣，如影隨形的危險需要持續(xù)不斷的警醒。
除了高處墜落事故，物體打擊事故也占了34%多。記憶猶新的是一名操作工人在進(jìn)行機械設(shè)備維護(hù)，另一名工人在不知情情況下啟動機器，悲劇就發(fā)生了。如果操作工能在開工前檢查是否有人員在設(shè)備附近，如果維修工能在維修前放置醒目標(biāo)示，如果維修時設(shè)備在機械上禁止啟動，如果……，然而，大自然的規(guī)律不允許時光倒流，后悔不足以改變事實。道歉和懺悔是無力的，也許這也是那些麻痹大意之人骨子里缺乏對生命尊嚴(yán)的敬畏。
當(dāng)然，還有爆燃bz事故，委外作業(yè)事故，觸電事故等等，都時時刻刻提醒著我們要牢固樹立安全生產(chǎn)理念，讓悲劇不再重演。
企業(yè)要發(fā)展，安全是前提。家庭要幸福，平安是保障。呼吁各行各業(yè)對安全生產(chǎn)有著如履薄冰的態(tài)度，對安全教育有著步步為營的行動，才能擁有幸福的，可持續(xù)發(fā)展的美好明天。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇五
作為安全生產(chǎn)監(jiān)督局負(fù)責(zé)各類安全生產(chǎn)安全培訓(xùn)的工作人員，我深知自己的工作的重要性，目前全民的安全意識淡薄，努力加強全民安全的防范培訓(xùn)教育，使全民安全意識得到大幅度提高，是各項工作實現(xiàn)可續(xù)性發(fā)展的重中之重。
一、加強企業(yè)決策層的安全教育。
當(dāng)今世界是知識爆炸的時代，知識就是力量。決策者把握一定的知識，有助于決策能力素養(yǎng)和組織治理素養(yǎng)的提高。因此，決策者一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握和國家的安全生產(chǎn)方針、政策以及法律法規(guī)，以增強法律意識和法制觀念，切實負(fù)起安全生產(chǎn)的第一責(zé)任;二要不斷學(xué)習(xí)安全工程技術(shù)、密切關(guān)注國內(nèi)、國外安全治理的成功經(jīng)驗和新方法、新思路，以提高企業(yè)的安全治理水平;三要系統(tǒng)地評價企業(yè)安全狀況，把握事故發(fā)生的規(guī)律，為正確決策提供依據(jù)。因此，決策層安全決策能力的大小會直接影響到企業(yè)的安全治理水平。其決策能力素養(yǎng)主要包括對企業(yè)重大事故隱患的評估能力;對安全生產(chǎn)全過程的綜合治理能力;對事故的調(diào)查、分析、研究以及猜測能力;分析、解決復(fù)雜問題的能力等。所以，決策很大的難點不在于決策本身，而在于決策的推行。因此，決策者必須具有組織協(xié)調(diào)企業(yè)各部門、各級人員團(tuán)結(jié)一致、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，在決策過程中往往出現(xiàn)不同意見，甚至有多種方案，決策者不僅應(yīng)具有尋求一致意見的素質(zhì)，還應(yīng)具有決策中傾聽反面意見的素質(zhì)，才能使決策避免盲目性和片面性。
二、努力規(guī)范企業(yè)安全管理模式。
規(guī)范企業(yè)管理層行為是構(gòu)建企業(yè)安全文化建設(shè)的前提。安全治理層人員要不斷學(xué)習(xí)黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法令、法規(guī)以及企業(yè)安全規(guī)程制度，以增強法制觀念，并認(rèn)真貫徹落實。安全治理層人員必須盡職盡責(zé)，在日常安全工作中要踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)。處理事故應(yīng)本著周密調(diào)查、認(rèn)真研究、妥善處理、有始有終、負(fù)責(zé)到底、不得弄虛作假的原則。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展和生產(chǎn)工藝技術(shù)的不斷革新改造，使企業(yè)的一些制度越來越存在缺陷，這就需要安全治理干部不斷去補充完善，使其更加切合實際，具有科學(xué)性、可操作性。要從實際出發(fā)，從提高教育效果入手，不斷探索喜聞樂見的安全教育新模式，徹底改變形式單一，枯燥無味、教育效果很不理想的老模式，使安全教育工作落到實處。
三、全員行動構(gòu)建長效安全機制。
在三種理念指導(dǎo)下，注重以下三種培訓(xùn)。
應(yīng)用在生產(chǎn)管理和一線操作的每一個環(huán)節(jié)中。
2、安全技能培訓(xùn)。修訂完善《崗位操作規(guī)程》、《崗位工藝技術(shù)規(guī)程》發(fā)給每一個職工，積極開展推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化，提升執(zhí)行力活動，組織全員崗位練兵;同時，連續(xù)舉辦規(guī)范操作、標(biāo)準(zhǔn)指揮比武大賽及消防系統(tǒng)等等應(yīng)急演練活動，以進(jìn)一步加強重要崗位人員的安全技能培訓(xùn)，增強職工應(yīng)對風(fēng)險的專業(yè)技能和意識，提高職工操作技能和對現(xiàn)場各類問題的應(yīng)急處理能力。
3、隊伍凝聚力培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動，以團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考、溝通協(xié)調(diào)、超越自我等理念為指導(dǎo)，通過深度匯談、拓展訓(xùn)練等形式，不斷提升安全隊伍凝聚力。特別是在每年組織全員進(jìn)行以執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)為載體的安全環(huán)?？v深行訓(xùn)練活動，對增強團(tuán)隊凝聚力產(chǎn)生了積極的作用，改善了安全管理心智模式，樹立起系統(tǒng)思考、注重細(xì)節(jié)、強化執(zhí)行的管理理念，使安全管理隊伍的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和凝聚力進(jìn)一步增強。
(二)增強全員過程風(fēng)險控制力。
為增強全員過程風(fēng)險控制力，堅持對生產(chǎn)全過程進(jìn)行控制，實施正常、異常、緊急三種狀態(tài)控制法，使生產(chǎn)中有關(guān)安全的信息在動態(tài)中傳遞，隱患在動態(tài)中整改，問題在動態(tài)中反饋，結(jié)果在動態(tài)中驗證。
(三)增強全員責(zé)任內(nèi)源力。
不斷深化安全責(zé)任書制度，將安全目標(biāo)層層分解、層層落實，確保每一個崗位、每一個環(huán)節(jié)的責(zé)任都清晰明確。同時，加大安全經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核力度，既強化各級領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識和風(fēng)險意識，又使科技人員、管理人員、操作人員都明確自己肩上的重任，主動自覺地踐行安全第一的方針。
(四)激活自主管理力。
拓寬安全管理內(nèi)涵，將安全管理延伸到8小時之外。職工安全檔案管理是創(chuàng)新管理手段的一項重要舉措，從職工意識形態(tài)入手，以班組為單位，通過對職工的安全行為及影響行為的非工作因素，工作績效等內(nèi)容的綜合分析及定期評價，形成職工個人系統(tǒng)的安全管理記錄，從而全面把握職工思想動態(tài)，達(dá)到對職工的意識和行為的動態(tài)監(jiān)控，使現(xiàn)場每名職工按標(biāo)準(zhǔn)干活，干標(biāo)準(zhǔn)活。職工安全檔案管理的全面推行，使職工主動發(fā)現(xiàn)被忽視的細(xì)節(jié)問題，從根本上避免了上級對下級、外行對內(nèi)行簡單粗略的管理，體現(xiàn)了職工之間的關(guān)愛和友情，使管理更加體現(xiàn)出人性化特征。
(五)打造特色安全文化力。
活之中。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇六
校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。
當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個多么鮮活的'詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場上發(fā)生的事件?；@球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇七
今天，學(xué)習(xí)了師德與教師心理健康，很有體會，在今后的教學(xué)中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，善待每一個學(xué)生。時刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長。
俗話說“言由心生”，孩子們更是這樣。他們的世界很單純，往往是心里面怎么想，行動上就怎樣的表現(xiàn)。我們做老師的要善于觀察學(xué)生的一言一行，并且學(xué)習(xí)用相關(guān)的心理學(xué)內(nèi)容去剖析學(xué)生行為背后隱藏著的問題，尤其是一些令教師們頭痛的不規(guī)范行為，找到了其心理上的根源，對癥下藥，才能取得更好的效果。
一、通過本次培訓(xùn)，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我認(rèn)識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。
二、通過培訓(xùn)，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解;通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識與識別心理異常現(xiàn)象有了認(rèn)識，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達(dá)開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。
三、教師自己保持樂觀的心態(tài)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇八
中央相繼出臺的“八項規(guī)定”、“六項禁令”引發(fā)社會各行業(yè)的廣泛關(guān)注，也深得人民群眾的高度贊譽。為了進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)，最高人民法院決定今年1至2月份在全國法院系統(tǒng)開展為期兩個月的司法廉潔教育活動，并要求各級法院要以集中開展司法廉潔教育活動為契機，組織廣大干警認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民法院警示教育案例選編》和《法官拒禮、拒請、拒托提示手冊》等指定教材，聯(lián)系自身實際座談心得體會，不斷加強黨性鍛煉和自我修養(yǎng)，確保始終做到謹(jǐn)慎用權(quán)、公正用權(quán)、廉潔用權(quán)。并要求人民法院干警自覺做到“五慎”:一是“慎獨”，不僅要主動地把自己行使權(quán)力、履行職責(zé)、執(zhí)法辦案以及相關(guān)的社會活動置于各方的監(jiān)督之下，而且在無人監(jiān)督的情況下，也要自覺做到自我約束和自我監(jiān)督;二是“慎微”，不僅要在大是大非的問題上站穩(wěn)立場，而且要從小處著眼，防微杜漸，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”;三是“慎始”，把好第一次的關(guān)口，不該做的事，一次也不去做;四是“慎終”，一輩子都不放棄自我改造，一輩子都要嚴(yán)格要求自己;五是“慎交友”，真正做到從善交友，擇廉交友。筆者認(rèn)為，這是推進(jìn)法院反腐倡廉建設(shè)，強化司法廉潔教育，不斷提高干警拒腐防變能力的.一項有效舉措，很有必要，并應(yīng)始終堅持，常抓不懈。
因為，法官職業(yè)在新形勢下已經(jīng)成為容易滋生腐敗的“高?！甭殬I(yè)。法官處理每一起案件，都可能遇到權(quán)力、金錢、美色等各方面的誘惑，司法廉潔面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗。尤其是在當(dāng)今這個物欲橫流、私欲膨脹的時代，我們身邊利用手中的權(quán)利行一己之便，貪一己之利，或者因為一次宴請、一次娛樂，加上人類的共性——私欲，最終落得身敗名裂，傾家蕩產(chǎn)，甚至家破人亡的例子比比皆是。我們只有時刻戒備，加強預(yù)防，經(jīng)常教育，警鐘長鳴，才能充分發(fā)揮作用、真正做到防患未然。這就要求司法工作人員，一方面要做到以身作則，一身正氣，自我從嚴(yán)，清正廉潔。另一方面，要做到管好自己的人，看好自己的門。就是嚴(yán)格教育和主動管理好自己的親朋和身邊的工作人員，自覺做到，時時刻刻遵紀(jì)守法，事事處處廉潔執(zhí)法，堅決不去貪贓枉法。同時，也不要去盲目羨慕和嫉妒那些利用職權(quán)、玩弄權(quán)術(shù)、利欲熏心、貪污腐化的不法分子。
要相信“莫伸手，伸手必被捉”和“善有善報、惡有惡報，若是不報，時辰不到”，以及“多行不義必自斃”“賊不被捉是次數(shù)少”等的古人傳言和深刻道理。要懂得“貪欲之心不除，如飛蛾撲火，焚身方休?！边@些平淡而深奧的人生哲學(xué)和“君子愛財，取之有道”和索取必須合法、要靠誠實的勞動獲得，而且不能損害他人、集體和國家的利益以及貪圖私欲的危害和樹立正確人生觀、價值觀的重要性。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇九
為進(jìn)一步適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量，教育部組織專家對義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，正式頒布的義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年秋季開始執(zhí)行。x網(wǎng)在初中語文學(xué)科培訓(xùn)中加入了大量的有關(guān)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行語文教學(xué)的專業(yè)課程，通過五個月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確把握課標(biāo)的新精神新變化，通過互動交流，與同仁們共同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨，并努力研究尋找解決我市語文教學(xué)疑難問題的對策和方法。
梁啟超說：“非精不能明其理，非博不能至于約”。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《語文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服，之廣博令人眼界大開。與過去的教學(xué)大綱相比，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn)，對語文教材編寫、教學(xué)指導(dǎo)、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。下面就新課程標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
1、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求，堅持“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標(biāo)系統(tǒng)。
2、堅持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，在語文教育中促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。
3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學(xué)科的特點——人文性、實踐性、本國通用語言文字教學(xué)的特點、漢語言文字特點以及課程的綜合性，積極探索語文教育的規(guī)律。
4、堅持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評價方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當(dāng)代教育的新理念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
5、堅持《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，更加豐富了語文課程的價值追求，促進(jìn)了學(xué)生在語文知識、能力和情感態(tài)度、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展。
6、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真吸取以往的成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置；注重積累、感悟和實踐，注重整合各種可利用的課程資源。
7、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，避免故步自封，適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。
義務(wù)教育課程語文標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為小學(xué)和初中共用，其中初中語文部分有以下特點：
1、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng)。
在“前言”部分多次強調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言文字的能力。
2、進(jìn)一步強調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性。
新修訂課標(biāo)“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”。在后面的“課程設(shè)計思路”部分，再次強調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當(dāng)代語文教育的精髓”。
3、強調(diào)了語文教學(xué)中的多讀多寫。
在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書多積累。在后文的“課程目標(biāo)”和“教學(xué)建議”中又多次進(jìn)行了強調(diào)，并要求在“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的.閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”。
4、針對閱讀教學(xué)實踐中存在的具體問題作出了明確闡述。
“教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮?！?BR> 5、提出了具體的教學(xué)建議。
新修訂課標(biāo)針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，提出了一些具體的建議，這對當(dāng)前語文教學(xué)具有指導(dǎo)性作用。
如關(guān)于語文教學(xué)中的語法修辭。新修訂課標(biāo)在教學(xué)“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明，指出“在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點撥”；“要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練”。在“評價建議”中，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容。”
如關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。在強調(diào)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計跨領(lǐng)域的同時，“也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的。”
如關(guān)于學(xué)生作業(yè)。課標(biāo)要求“改變機械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會學(xué)習(xí)”。
如關(guān)于寫作教學(xué)，特別指出“要善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合”，加強平時練筆指導(dǎo)。
6、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目。
（1）教師需要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；
需要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；需要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。
（2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師，不僅具有有效的經(jīng)驗行為，還要有理性的思考，應(yīng)能解釋反思自己的教學(xué)實踐，以完善教育實踐。
（3）在數(shù)字化時代，以計算機網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個學(xué)科聯(lián)結(jié)起來，形成一個交互式、智能化、全球化的跨學(xué)科領(lǐng)域。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn)——建立新型的合作關(guān)系，改變以往師生分離以及個體之間的工作學(xué)習(xí)相互隔絕的狀況。教師之間可以采取各種方式進(jìn)行合作交流。教師還可以與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，教學(xué)過程的參與者。
（4）在教學(xué)設(shè)計中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性、共享性、協(xié)作性和開放性，精心設(shè)計以學(xué)生為中心的新型教法。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，針對學(xué)生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進(jìn)行分析，確定學(xué)習(xí)的起點，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探索學(xué)習(xí)和各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十
七天時間二級建造師機電專業(yè)繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是及時雨。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)和深造且內(nèi)心深深的體會到：
了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理；對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
得知了一個機電建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個注冊機電建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全。
得知了一個執(zhí)業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟(jì)，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風(fēng)險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進(jìn)行合同備案。
還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會責(zé)任，建造師執(zhí)業(yè)的.社會責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護(hù)我們的家園，保護(hù)身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行；還有建設(shè)項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。
以上是我這次接受機電建造師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)體會，我受益匪淺，我會把這次所學(xué)習(xí)的知識認(rèn)真消化并吸收，并且把所學(xué)知識運用到將來的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護(hù)理職能的改變，對護(hù)理人員把握知識的深度與廣度以及護(hù)理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區(qū)對《群眾路線教育解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀念及新對策》、《專業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫(yī)院感染》《外科新進(jìn)展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒cpr》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門門課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深刻的認(rèn)識，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十一
今天是開學(xué)的一天，我們的語文班主任組織了全體同學(xué)觀看了中央電視臺主辦的節(jié)目——《開學(xué)第一課》。
這可是我心心想念的開學(xué)第一課，節(jié)目在八點就準(zhǔn)時開播了，一首動聽的歌曲將如我們引入了開場，接下來便是主持人向全國的同學(xué)們問好，隨著節(jié)目的深入和主持人的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看得津津有味。
然而時過得飛快，不知不覺中這次的開學(xué)第一課接近尾聲了，但我們還沉浸在其中，這次的開學(xué)一課給我們所有同學(xué)帶來了很深刻的印象。無論是主持人的致辭還是節(jié)目中給我們呈現(xiàn)的畫面，都讓人震撼不已。
同時看著祖國日漸強大，我們的生活也變得越來越好，這是先輩們的功勞，而我們更要好好珍惜，因此在很多時候，我們能做到的就是努力學(xué)習(xí)，增強自身的知識，隨之好好的報答祖國的栽培，我為中國感到驕傲，祝愿中國越來盛世。
開學(xué)第一課觀后感500字。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號已經(jīng)圓滿畫上，我們迎來了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開學(xué)第一課》這個讓人期待的節(jié)目也與全國中小學(xué)生見面了。
每一次的開學(xué)一天便是我們期待的一天，同時最期待的還是《開學(xué)第一課》。法國雕塑家羅丹曾說過這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?BR> 借用開學(xué)第一課，讓我們重新來認(rèn)識美是什么，在生活中我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，在這次的開學(xué)一課中，我也發(fā)現(xiàn)了美。也許這就是為什么要在開學(xué)前特意安排好的公益節(jié)目，讓我們在未來學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣!
因此，通過這次的開學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺很不一樣。在黨一百年慶典來臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊的一員，身上的責(zé)任時刻銘記在心上，不管是在什么時候，自己都會向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因為有了無數(shù)中國人的奉獻(xiàn)，我們國家才能成長到今天的地步。
往后的祖國強大更需要我們這輩人的努力，我們絕不會辜負(fù)祖國的期待，努力學(xué)好中國的歷史，永葆青春，把寶貴的中國人精神弘揚下去。只有這樣，我們未來才能真正承擔(dān)起祖國發(fā)展的重任!
開學(xué)第一課觀后感600字。
隨著九月的降臨，熱氣騰騰的夏天過去了。今年的暑假可真的是很開心，想必大家都已經(jīng)準(zhǔn)備開始上學(xué)了吧!每一年的九月一日是我們正式回學(xué)校報到的一天，除了回學(xué)校之外，還有一件很重要的事情等著我們，那便是每年的開學(xué)第一課，這是我們最期待的開學(xué)第一課。
面對新的學(xué)期，新的開始，相信各位同學(xué)都有了一個全新的計劃與目標(biāo)，也會在看完開學(xué)一課之后，更加明確了具體的行動。這次的《開學(xué)一課》真的讓我們重新燃起內(nèi)心的鴻鵠之志，對于祖國的熱愛更上一層樓，主持人的娓娓道來，振振有詞中對于祖國的愛更加是有過而無不及之處，深深感動著每一位同學(xué)。
在生活中，我雖然是一名小學(xué)生，但我對祖國的愛也是十分得深的。在平時的日常生活中，我會努力學(xué)習(xí)，聽爸爸媽媽的話，在公眾場合，我嚴(yán)格恪守一個中國公民的職責(zé)，不亂掉垃圾，愛護(hù)公有財產(chǎn)，愛護(hù)花花草草;在老師那里，我會努力做一個團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助的三好學(xué)生，這些都是我對祖國，對黨的熱愛。
作為一名少先隊員，我一直銘記祖國對我們新一代的愛。因此我往后會更加明確自己的方向，努力學(xué)習(xí)中國的歷史，一步步建立起自己對祖國的認(rèn)知，增強愛國情感，樹立一個民族自尊心與自信心，同時會以身作則，嚴(yán)于律己。雖然我現(xiàn)在還很小，但是我的志向一直都是跟著祖國，向著黨。
都說少年強則國強，少年興則國興，如果我們不愛這個國家，誰愛。我會一直努力奮斗，為祖國偉大復(fù)興可以出一份力，貢獻(xiàn)一份力量，同時把自己的個人發(fā)展與祖國相聯(lián)系著，我一定可以做到的，加油!
開學(xué)第一課觀后感700字。
隨著時間的飛逝，不知不覺中，我們迎來了金色的秋季。在這個激動人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開學(xué)第一課也就悄悄地來了，我的心里也是十分的激動，終于我又可以再次看見這個節(jié)目了，也是全國中小學(xué)生最期待的第一課。
對于這個節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點鐘，我便會準(zhǔn)時蹲在電視機前面靜靜等著，有時候也會拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點鐘，我激動得目瞪口呆，整個人就坐在電視機前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因為距離電視機太近的話，這樣會很容易近視的，所以母親才不得已說了我?guī)拙?，我也沒放在心上，繼續(xù)看我的開學(xué)第一課。
主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機前的同學(xué)們噓寒問暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽著主持人一步步娓娓道來，甚是越聽越著迷，不知不覺便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時也明白了開學(xué)第一課的意義所在何處。
心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對祖國的熱愛之心。愛國之心到底是什么?愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運，在危難之時英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
以后我一定會加倍努力學(xué)習(xí)，把自己的知識運用到祖國的建設(shè)去，而不是荒廢用到其他無用之處的地方去。同時要嚴(yán)格要求自身，從行動上去行動起來，把自己的夢想與祖國偉大復(fù)興，相結(jié)合起來，這就是我所追求的夢想。
開學(xué)第一課觀后感800字。
在這個秋風(fēng)涼爽的季節(jié)里，每一個同學(xué)都迎來期待的開學(xué)時光。時間總是那么讓人猝不及防，而在這個時候，正值青春年華的階段里，更要好好珍惜這個學(xué)習(xí)光陰。愉快的暑假雖然已經(jīng)過去了，但是我們愛玩的心卻始終還是覆水難收，那么開學(xué)前有一個特別重要的事情要做，那便是《開學(xué)第一課》了。
說起開學(xué)第一課的話，相信很多廣大的學(xué)生并不會陌生，它是一個歷史與實際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過歷代往年的中勵志博揚的事情進(jìn)行改編而成，屬于真實情況的代表，只是想通過電視的節(jié)目形式來呈現(xiàn)出來，讓廣大的青少年學(xué)生利用這次的機會來學(xué)習(xí)，激發(fā)個人的愛國，為國貢獻(xiàn)的斗志。
“教育是什么?一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@是葉圣陶先生說過的話，尤其是剛剛過完暑假的我們，如果沒有開學(xué)第一課的節(jié)目，想必要花很長一段時間才能回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
也讓我們在未來學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣吧，借此利用這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)來植入更多的學(xué)習(xí)知識。
而《開學(xué)第一課》則更是給我們樹立了一個很好的榜樣。告訴我們，如今的中國強大起來的，而更加需要我們這一代青少年去呵護(hù)、守護(hù)且不斷地開創(chuàng)更堅固的中國后盾。這是青少年的責(zé)任與義務(wù)，也是對祖國的熱愛，給世界看看中國少年的強大，祖國以后的模樣。
中華民族五千年的文明歷史，我深感到非常自豪與驕傲，身后的祖國如此強大，靠的是每一個中國人。如今，這盛世便是先驅(qū)們給我們帶來的，而今后的中國便是由我們青少年一代帶來的，因此我們身上的責(zé)任是必須要努力去承擔(dān)起。
而我們作為新時代的少年，新時代的接班者，學(xué)習(xí)不僅僅是我們的義務(wù)，也是責(zé)任的肩負(fù)。往后的我們是如何的，中國便是如何;我們要是強，中國便會更強;我們要是軟弱，中國便會受欺負(fù)。為此，中國青少年不會退縮，只會越來越強，中國不會退讓一寸土地，而我們誓守中國每一座山，每一寸土地，希望祖國更加繁榮昌盛，而我們更加努力學(xué)習(xí)。
開學(xué)第一課觀后感1000字。
人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。這便是學(xué)習(xí)知識的好處，金秋九月迎來了一年一度的開學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別暑假的時光的時光，接受新的知識洗禮，拋開之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而在開學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一安排了一節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個時間段無非是為了在開學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過每年的勵志事件進(jìn)而來更好的學(xué)習(xí)成長。
晚上8點時觀看了開學(xué)第一課時，每一分一秒都?xì)v歷在目，通過節(jié)目上使我更進(jìn)一步的了解到更多的英雄故事，還有那些為祖國獻(xiàn)身的先驅(qū)們，他們身上的愛國精神可謂是十分的強烈，而我們作為后代，則更是要努力去傳承這種精神。因為祖國的未來，青少年身兼重任，不可小覷，所以更加要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好的狀態(tài)去建設(shè)好祖國，這也是我們的責(zé)任與義務(wù)。
對于開學(xué)一課，我每一次都會有很多的收獲和感受。因為它教會我很多書本以外的新知識，例如：愛國是什么?黨是什么?少先隊員又是什么等等，這些都是書本上學(xué)不到的知識，所以，我對于開學(xué)第一課的印象總是很深，所以它一直是我最喜歡的節(jié)目，也是伴隨著我從一年級到現(xiàn)在的節(jié)目，足以證明這是我最喜歡的節(jié)目。
因此，我有時候會想到一些很深奧的問題，例如：我們學(xué)習(xí)是為了什么?是在祖國需要我們的時候，能挺身而出，可以用自身的知識去守護(hù)好中國的每個子民，盡我所能去幫助需要的人，也許這就是我追求的夢想。因此，我會以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，保護(hù)好自己，才能在將來做一個對國家、對社會有貢獻(xiàn)的人。
作為新世紀(jì)的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時候努力學(xué)習(xí)，正如少年強，則中國強的原理。中國有千千萬萬學(xué)生，由無數(shù)個我們構(gòu)成，而無數(shù)個我們由一個中國夢團(tuán)聚一起，為之奮斗。
在看完開學(xué)第一課以后，我對以后的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃，首先是要樹立正確價值觀，明確自己的奮斗目標(biāo);然后學(xué)習(xí)不能只看表面成績，而是讓自己接受更多的知識，做一個自強上進(jìn)少年;再之后就是遵紀(jì)守法，在能力范圍內(nèi)主動幫助他人;最后就是聽父母的話，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神;在學(xué)校，做一個團(tuán)結(jié)互助，友善對待同學(xué)，積極團(tuán)結(jié)參加每一次的活動，提高自身的執(zhí)行力等，這才是新時代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十二
近年來，教育界不斷推陳出新，探索更加科學(xué)合理的教育方法和手段。作為從業(yè)者，我們應(yīng)該密切關(guān)注并及時學(xué)習(xí)新教育法。在我的教學(xué)實踐中，通過學(xué)習(xí)新教育法，我深深地體會到其在實際教學(xué)中的重要性和實用性。以下是我對學(xué)習(xí)新教育法的個人心得體會。
首先，學(xué)習(xí)新教育法可以幫助我們更好地把握教學(xué)內(nèi)容和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往比較機械，缺乏趣味性和互動性，容易使學(xué)生感到厭煩和厭學(xué)。然而，新教育法采用了一系列更新的思維方式和教學(xué)技巧，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。例如，通過多媒體技術(shù)的運用，我們可以將枯燥的知識點轉(zhuǎn)化為生動的動畫圖像和音頻講解，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，新教育法也注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，通過各類實驗、調(diào)查和討論等活動，讓學(xué)生在實際操作中感受知識的魅力和應(yīng)用的價值。
其次，學(xué)習(xí)新教育法可以提高我們的教育教學(xué)能力。教師是教育的核心和靈魂，提高教師的教育教學(xué)能力是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵。新教育法不僅要求教師掌握新的教學(xué)知識和技能，還要求教師具備反思和創(chuàng)新的思維方式。通過學(xué)習(xí)新教育法，我們可以了解到最前沿的教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教育教學(xué)水平。同時，新教育法倡導(dǎo)教師與學(xué)生之間的平等和相互尊重，強調(diào)個體差異的尊重和發(fā)展。教師在實踐中要靈活運用不同的教學(xué)策略和方法，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計。這需要我們教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教育教學(xué)水平。
再次，學(xué)習(xí)新教育法可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。新教育法注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，強調(diào)學(xué)生的實踐操作能力和思維能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式下，注重灌輸知識，忽視學(xué)生的創(chuàng)造和思考能力的培養(yǎng)。而新教育法注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐操作能力的培養(yǎng)，通過各類實踐活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，新教育法注重學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。在學(xué)習(xí)新教育法的過程中，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃和評價方式，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和關(guān)注。
最后，學(xué)習(xí)新教育法可以提高我們的職業(yè)幸福感。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，教師的職業(yè)幸福感與其教育教學(xué)能力和成就感密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)新教育法，我們可以不斷提升自己的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果和學(xué)生的滿意度，從而增強自己的職業(yè)幸福感。同時，新教育法強調(diào)教師與學(xué)生的良好關(guān)系和情感交流，增強了教師的歸屬感和認(rèn)同感。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的教育下取得進(jìn)步和成就時，我們的職業(yè)幸福感也會得到進(jìn)一步的提升。
綜上所述，學(xué)習(xí)新教育法對我們教育工作者來說是非常重要的。它可以幫助我們更好地把握教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時也可以提高我們的職業(yè)幸福感。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十三
這次中央決定從一月份開始利用一年半的時間在全國開展這次先進(jìn)性教育活動，嚴(yán)格的說，這更是一次廣泛性、深層次的黨內(nèi)思想解放運動，是新時期、新形勢、新階段黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是全面推進(jìn)建設(shè)小康社會的重要保證。通過前一階段“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，特別是在學(xué)習(xí)任長霞、牛玉儒、鄭培民等黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)事跡后，對自己在政治思想、宗旨觀念、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)等方面存在的問題和不足也有了更清醒的認(rèn)識。
一、 存在的主要問題
（一） 政治思想方面。
通過這一階段的學(xué)習(xí)和總結(jié)反思，對照先進(jìn)找差距，感覺自己對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，實事求是的講，還缺乏足夠高的政治敏銳性和洞察力，缺少一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己頭腦的同時，對于從政治的角度來觀察、分析問題還缺乏足夠的深度。很多時候，認(rèn)識事物只停留在表面，對事物的理解也不夠深刻、不夠全面。盡管平時雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”重要思想，但應(yīng)該講，重視的程度還不夠，學(xué)習(xí)目的性也不夠明確，缺乏深層次的思考，對鄧小平理論和“三個代表”重要思想從字面上理解的多，思想精髓掌握的少，通過這一階段的學(xué)習(xí)更感覺到用于指導(dǎo)實踐的理論知識較為匱乏。對于新形勢新任務(wù)下的人大工作，在很大程度上還拘役于老的經(jīng)驗和辦法，缺乏創(chuàng)新性，尤其是在如何更好地依法履行職責(zé)，加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動城市化進(jìn)程的工作中，還缺乏適應(yīng)形勢發(fā)展的新的工作思路和方法。就我個人而言，主要是沒有能集中精力思考并解決這些問題，客觀上講，自己年紀(jì)較大，不太愛動腦筋，同時繁雜的事務(wù)又較多，主觀上看，還是由于自己的'思想不夠解放，對黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)理解的不夠深，堅持的不夠。
（二）宗旨觀念方面。
在新的形勢和任務(wù)下，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，誠心誠意為人民群眾謀利益，是我們黨加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的核心和任務(wù)。做為區(qū)人大會的負(fù)責(zé)人，近幾年來，雖然我也做了一些為民解憂、急民所急的工作，但按照這次先進(jìn)性教育活動對黨員先進(jìn)性的要求，自已感覺為人民群眾服務(wù)的公仆意識還是有所淡化，尤其是近兩年來，對事關(guān)人民群眾根本利益的社會熱點、難點問題關(guān)注的少了些，做的也不夠。有些“求穩(wěn)怕亂”的思想，沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)的意識有所淡薄。究其原因，還是感覺自己已接近退休年齡了，工作上還是“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、平平安安”的好，無形中就放松了世界觀的改造，降低了對自己的要求，豈不知這與黨章中“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的要求是背道而馳的。
（三）工作作風(fēng)方面。
切實解決黨員干部在工作作風(fēng)上存在的突出問題，是這次先進(jìn)性教育活動中的一項重要課題。應(yīng)該說，參加黨的工作這么多年來，我在工作上是比較講原則的，工作態(tài)度也比較嚴(yán)謹(jǐn)，但和任長霞、牛玉儒等同志比，感覺還是有所欠缺。一是深入基層調(diào)查研究方面自己做得很不夠，不能及時準(zhǔn)確的了解和掌握群眾的要求和希望，一年之中到基層的調(diào)研時間也非常少，對基層的工作缺乏全面的了解，同時對街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人大工作指導(dǎo)的也不夠。二是工作安排部署以后，抓督促落實不夠。主要表現(xiàn)就是有時安排部署多，聽取匯報多，但督促檢查落實不是非常好，致使有些工作效果不理想。在前幾天的大討論學(xué)習(xí)活動中，有的同志也提到了這一點，做為區(qū)人大會的主要負(fù)責(zé)人，我覺得這和我個人的工作作風(fēng)不夠深入，不夠扎實也是有直接關(guān)系的。
（四）廉政建設(shè)方面。
我從81年開始做區(qū)委組織部副部長先后在黨委部門任職接近二十年，應(yīng)該說手中有一定的權(quán)力，求我辦事的人也不少，遇到的誘惑和考驗也很多，但這么多年來，我自始自終認(rèn)為，我還是能嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央和省、市、區(qū)委關(guān)于廉潔自律的各項規(guī)定，從沒有收受過與自己行使職權(quán)有關(guān)系的單位和個人的現(xiàn)金、有價證券及超標(biāo)占用過住房等。但不可否認(rèn)的是，也存在著人情吃請，逢年過節(jié)接受朋友和同志禮物等小節(jié)問題，雖然是小節(jié)，但按照黨員先進(jìn)性的要求，應(yīng)該都是值得反思、值得總結(jié)的東西。
二、 改進(jìn)措施
一是要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
要進(jìn)一步加強黨的各項方針、政策及馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，努力加強黨性鍛煉，堅持用“三個代表”重要思想奠定牢固的思想基礎(chǔ)。在大是大非面前頭腦清醒，立場堅定，始終保持高度的政治敏感性。要站在講政治的高度，正確認(rèn)識和處理各種利益關(guān)系。把黨的需要擺在首位，克己奉公，不折不扣地完成組織交給的各項任務(wù)。在加強政治修養(yǎng)的同時，刻苦鉆研人大業(yè)務(wù)知識和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，全面掌握、深刻領(lǐng)會政策法規(guī)實質(zhì)與精髓，不斷提高自己全心全意為人民服務(wù)的工作水平。
二是要從嚴(yán)要求自己，自覺實踐“三個代表”重要思想。
在不斷加強政治理論學(xué)習(xí)的同時，更要立足于本職工作，老老實實、本本分分地為群眾多做些好事、實事；要按照“三個代表”重要思想的要求，擺正位置，明確職責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，切實減少各種無謂的應(yīng)酬和不必要的禮儀活動；要模范遵守各項規(guī)章制度和黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)格從政行為準(zhǔn)則，帶頭執(zhí)行各項政策規(guī)定，自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，維護(hù)區(qū)委核心作用；在工作中，做到原則不動搖，程序不走樣，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
三是要以全心全意為人民服務(wù)為工作的出發(fā)點，進(jìn)一步強化公仆意識。
做為區(qū)人大會領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭人，首先我自己應(yīng)該通過這次先進(jìn)性教育活動，進(jìn)一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，努力增強全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的本領(lǐng)，真正做到為民、務(wù)實、清廉。要自覺地對照“三個代表”重要思想和先進(jìn)人物的模范事跡，牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，努力提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政和民主執(zhí)政的水平，提高為人民群眾服務(wù)的質(zhì)量和效率，更好地履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)。盡管我今年已經(jīng)59歲了，但我將以“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的精神，始終按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民站好最后一班崗。
最新推薦
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十四
生本教育是由華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、廣東省教育科學(xué)研究所所長郭思樂教授主持開展的，由課題研究帶動的大型教育整體改革實踐。下面小編為大家搜集整理的學(xué)習(xí)生本教育。
希望大家喜歡!
通過去廣州學(xué)習(xí)，對生本教育有了一些認(rèn)識。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。
利用“先做后學(xué)、先會后學(xué)、先學(xué)后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學(xué)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。通過聽觀摩課、看生本課堂教育視頻、上網(wǎng)查生本教育的資料，談?wù)勛约簩ι窘逃膸c體會：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識，并能在自學(xué)的過程中體驗到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前搜集的資料等，他們在課堂上表現(xiàn)的機會很多?？傊谏镜恼n堂上，所見到的學(xué)生，個個都處于一種積極主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識。
二、生本課堂中，教師是課后的“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去，教師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了，通過這種方式，大大擴大了學(xué)生的知識量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備?？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對新知識有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人。
把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡單:1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點撥指導(dǎo)。可實際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點撥時的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運用課堂生成資源的能力，通過點撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”;通過點撥，讓學(xué)生能換個角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實，這一點一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時候幫，教師在引導(dǎo)的同時還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)郭教授的“生本教育”思想，對我們的課堂改革確實有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨立思考、獨立發(fā)現(xiàn)問題的時間，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
假期在我校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了好多教育教學(xué)理論及心理學(xué)等知識，不但拓展了我本身的視野，而且更有意義的是使我再次認(rèn)識到：上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，真正成為課堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪淺，茅塞頓開。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
因此，我們教師，要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，能理解、寬容。我覺得在一天上班的時間內(nèi)，能很好地完成教學(xué)任務(wù)，快樂度過這一天就覺得是很有效的一天!
通過學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。首先，教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
另外，教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。這一點我校的教師做得比較好，因為通過學(xué)習(xí)教材教法等，老師根據(jù)學(xué)生知識水平以及學(xué)生的實際情況，編撰各年級的《有效作業(yè)》，既滿足了學(xué)生的需求，也發(fā)展了老師的能力。
總之，學(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學(xué)中，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學(xué)生成長為重任，好好做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，天天快樂，做教師足也!
從初識郭思樂教授的生本教育到現(xiàn)在，已經(jīng)有近半年的時間了。在這半年的時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)生本到在實際教學(xué)中運用，不斷的用生本教育的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過看觀摩課，充分體現(xiàn)了這一點。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法和觀點。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生啊!
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過一把當(dāng)老師的癮，結(jié)果證明這次試驗是非常成功的，上臺來的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒有一點膽怯。就像我平時在講臺上上課那樣。下面學(xué)生的反應(yīng)比平時都好。
原來的時候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準(zhǔn)確，讓他們上臺來教單詞會把學(xué)生教錯，可事實證明我錯了。生本教育對兒童的看法中提到，兒童是天生的學(xué)習(xí)者，這種天性既是一種人類的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕６詻]有表現(xiàn)出來，是因為我們沒有給出時間、空間和氛圍去激勵它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了20xx年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能化的進(jìn)步，傳統(tǒng)的集中教育學(xué)習(xí)方式開始逐漸改變，而集中教育學(xué)習(xí)方式逐漸成為一種新型學(xué)習(xí)方式。作為一種集成了現(xiàn)代科技和教育理念的學(xué)習(xí)方式，集中教育學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。在集中教育學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了大量的知識，還深刻感受到了自我管理、團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)的重要性。以下是我在集中教育學(xué)習(xí)中的一些體會和心得。
首先，集中教育學(xué)習(xí)強化了自我管理的意識。在集中教育學(xué)習(xí)過程中，我們需要按照規(guī)定的時間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能拖延或懈怠。在這個過程中，我深刻感受到時間的珍貴和寶貴。為了學(xué)習(xí)更多的知識，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)的效率。同時，我也意識到要堅持和自律，不能輕易放棄。通過集中教育學(xué)習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理的能力。
其次，集中教育學(xué)習(xí)強調(diào)了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們往往會以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和合作。在這個過程中，我們需要相互配合、相互幫助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過與小組成員的交流和合作，我學(xué)到了團(tuán)隊協(xié)作的技巧和方法。我明白了一個人的力量是有限的，只有團(tuán)隊協(xié)作、共同努力才能取得更好的成果。同時，團(tuán)隊協(xié)作也讓我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重別人的觀點，培養(yǎng)了良好的溝通能力和合作意識。
再次，集中教育學(xué)習(xí)增強了自主學(xué)習(xí)的意識。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們通常需要自主學(xué)習(xí)和探索。這要求我們主動學(xué)習(xí)，積極思考和解決問題。同時，集中教育學(xué)習(xí)也鼓勵我們追求深度學(xué)習(xí)，不僅僅是死記硬背，而是理解和應(yīng)用知識。通過集中教育學(xué)習(xí)，我不僅擴大了自己的知識面，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會了自我觀察和評估，找到自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高了學(xué)習(xí)的效果和成果。
再者，集中教育學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和平臺。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們可以通過電子書、在線課程、學(xué)習(xí)平臺等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我們提供了更加自由和便捷的學(xué)習(xí)方式，讓我們可以根據(jù)自己的興趣和需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過集中教育學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣和有用的學(xué)習(xí)資源，擴大了自己的視野和知識面。同時，這些學(xué)習(xí)資源和平臺也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情，讓我積極參與到學(xué)習(xí)中去。
總之，集中教育學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方式，給我留下了深刻的印象。通過集中教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了大量的知識，提高了自我管理的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作的意識，增強了自主學(xué)習(xí)的能力，豐富了學(xué)習(xí)資源和平臺。集中教育學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳授，更重要的是它對我們的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的意義。希望通過集中教育學(xué)習(xí)，我可以不斷進(jìn)步，成為一個更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十六
我有幸參加了在杭州舉辦的“千課萬人”全國中小學(xué)“新常態(tài)班主任工作”研討會。雖然周末沒有休息，但是我感到非常充實，感謝學(xué)校給了我這樣的學(xué)習(xí)機會。我認(rèn)真聆聽了特級教師以及全國優(yōu)秀班主任的10場精彩講座，收獲頗多?，F(xiàn)將各場講座所獲整理如下：
第一場：北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英老師的《站好講臺顯身手，努力做的教師》。高老師告訴我們心態(tài)決定一切，她告訴我們：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。”高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事，要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。
第二場：湖南省濮陽市油田第十五中學(xué)班主任段惠民老師的《感悟生活的教育智慧》。在將近2個小時的講座中，段老師引經(jīng)據(jù)典，融合中西教育精華，什么蘇格拉底、蘇霍姆林斯基、陶行知等教育大師的教育理念，他信手拈來，并且活學(xué)活用，他善于從大家的教育思想中反思、實踐，從而升華成自己的教育理念，如：生活即教育，教育也是生活。社會即學(xué)校，學(xué)校也是社會。段老師反復(fù)說自己是個“鄉(xiāng)村小教師”，然而，事實證明，古今中外的教育家無不是從一個個具體的教育實踐中成就自己教育大家的身份和地位的?？梢院敛豢鋸埖恼f，段惠民老師就是教育家。
第三場：北師大教授、博士生導(dǎo)師錢志亮的《教育的邏輯起點》。錢老師不愧是一名教育專家，我深深被其淵博的學(xué)識，風(fēng)趣幽默的語言，深入淺出的語言，針砭時弊的入木三分所折服。他發(fā)言的主要內(nèi)容有：一、從源頭談人性。二、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。三、語重心長，激發(fā)強烈社會責(zé)任意識。
第四場：湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)優(yōu)秀班主任桂賢娣老師的《如何教育學(xué)生平安長大》。從頭至尾，桂老師走在會場中間，用極為平實的語言為我們講述一個個自己教學(xué)中發(fā)生的小故事，其哲理之多，啟示之廣，不得不令人驚嘆!每周桂老師都要問自己三個問題：“你愛你的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛了嗎?”在長達(dá)兩個多小時的演講中，會場時而安靜，時而沸騰，大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動。
第五場：原上海北郊學(xué)校校長，上海市十佳青年校長，上海市十大教育新聞人物鄭杰老師的《有效德育的基本原理》。他的講話，幽默中帶著哲理，讓我深深體會到：是不是一個好老師，首先要看是不是愛自己的家人，教學(xué)生愛，的方法是愛。
第六場：南京師范大學(xué)心理系教授，博士生導(dǎo)師趙凱老師的《從職業(yè)化到專業(yè)化——優(yōu)秀班主任的成長路徑》，趙老師的講座，那叫激情飛揚，那叫縱橫捭闔，那叫才情并茂。趙老師敏捷的思維和豐富略帶夸張的肢體語言極具“煽動力”和“殺傷力”!他主講的內(nèi)容中提到：每一個班主任都應(yīng)當(dāng)思考我們的價值何在?我們的專業(yè)性何在?我們的愿景何在?特別是——在工作中如何成長為一名優(yōu)秀的班主任?他從多個角度闡釋了作為職業(yè)班主任的要求，很受啟發(fā)!
第七場：廣東省深圳市云頂學(xué)校校長楊堅老師的《教育是發(fā)現(xiàn)與成全》。楊老師結(jié)合豐富案例生動講述自己的教育理念。講座中，金句不斷，引起場下老師的陣陣掌聲。楊老師表示，老師和家長要去“發(fā)現(xiàn)孩子的世界、成為孩子的友人”，“發(fā)現(xiàn)孩子的長處，成為孩子的貴人”。新型的親子(師生)關(guān)系，不是高高在上，而是融入其中。家長與教師面對孩子要懷著愛心，雖然“有愛的教育不一定成功，但沒愛的教育一定失敗!”在發(fā)現(xiàn)孩子的長處方面，楊老師認(rèn)為“人不可能樣樣皆是，更不可能一無是處?！焙⒆訌男〉介L大要經(jīng)受別人的無數(shù)次評價，不管別人說什么、如何說，在孩子眼中，父母和老師的賞識永遠(yuǎn)是孩子最看重的。
第八場：北京小學(xué)大興分校校長張景浩老師的《揚起自信的風(fēng)帆》。聽了張老師的這一報告，讓我感慨頗多。領(lǐng)略了張景浩老師給學(xué)生自信的方法，以及學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓我深深的感受到自己的不足。反思一下，我要讓我的學(xué)生也揚起自信的風(fēng)帆。首先，在學(xué)生面前我永遠(yuǎn)自信。第二，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，愛學(xué)生。第三，幫助學(xué)生樹立自信。學(xué)生的個體差異是不可避免的，但我們要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，給學(xué)生充足的自信，讓他們在自己的人生征途中，揚起自信的風(fēng)帆，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)未來。
第九場：上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的《讓班會課更有魅力》。丁老師告訴我們，每一次班會課都是一次教育的機會，是班主任與每一個學(xué)生交流溝通的絕好機會。好的班會要具備“五實”標(biāo)準(zhǔn)：切實的課，有意義的課;充實的課，有效率的課;扎實的課，有生成的課;平實的課，常態(tài)下的課;真實的課，需完善的課。要打造魅力班會課，一要精心選題型，二要巧借八方力，三要增強開放性，五要全班齊動員，六要研究課結(jié)構(gòu)，七要認(rèn)真寫教案，八要創(chuàng)造新形勢。
第十場：北京市朝陽區(qū)垂楊柳中心小學(xué)鄭丹娜老師的《全接納，慢引導(dǎo)》。聽完鄭老師的講座，讓我感覺到真正優(yōu)秀的教師，能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機會，幫助作者創(chuàng)作故事。是啊，由此我想到：我們的孩子，在校或多或少都有可能犯錯，但是孩子今天的錯誤不是永遠(yuǎn)的錯誤;孩子現(xiàn)在不好不代表永遠(yuǎn)不好。因此就需要我們老師用自己的心去理解體會，鼓勵提醒。鄭老師還滲透了說好心靈的悄悄話，要做到以下幾點：
1、悄悄滲透做人的教育。
2、悄悄解除孩子的煩惱。
3、悄悄和孩子交上朋友。
4、悄悄傾聽孩子的心聲。
5、悄悄提高孩子的能力。
悄悄話的寫法還要寫在關(guān)鍵點上：寫在品德迷失處、寫在心靈陰郁處、寫在質(zhì)疑問難處、寫在喜訊進(jìn)步處?？傊?，鄭老師始終堅持一個工作思想：讓孩子愛上我，而不是怕上我。兩個工作原則：微笑從教;不忘童年。所有的這些方法，讓我不禁想到，的確如此。譬如：早上我給學(xué)生微笑和真誠的問候，于是孩子還給我的也是甜甜的微笑;講起課來我面帶笑容，孩子們也忘我的進(jìn)入各種情景;當(dāng)孩子遇到困難，我用微笑慰藉，于是，孩子們便有了克服困難的勇氣和力量。
回顧這三天時間的學(xué)習(xí)，我感覺收獲很多，不僅感動于各位優(yōu)秀老師的精彩演講，也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，更深刻地認(rèn)識到自身的許多不足，希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十七
我通過20_年10月份開始的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念、理論及業(yè)務(wù)能力等方面收獲頗豐。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。我深刻而清醒地認(rèn)識到為了更好的勝任21世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，下面將個人繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)策略的改變。
學(xué)習(xí)了新課標(biāo)下的小學(xué)語文探究之后，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變;構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變;為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變。
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，由講臺走向?qū)W生中間，參與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在。因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
三、教學(xué)管理的變化。
粗放的、散漫的、自由的管理已經(jīng)落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式應(yīng)該成為主流，在向管理要成效的今天，作為教師必須知法遵法守法用法，自覺依法執(zhí)教，對學(xué)生進(jìn)行人文化的管理。用一顆博大的愛心，去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，用愛去塑造他們純潔的心靈，用愛去陶冶他們的情操。
四、教學(xué)方式的更新。
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動。營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念、從新樹立了現(xiàn)代教育思想、切實掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、更加優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平。我深切感覺到萬事德為先，尤以師為重!
教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的指導(dǎo)因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的必要環(huán)節(jié)。教師專業(yè)成長、精神成長的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受頗多，更讓我感受到了自己責(zé)任的重大!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將終生而求索，腳踏實地干好本職工作，為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微力。
學(xué)習(xí)教育個人體會反思篇十八
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，集中教育學(xué)習(xí)成為一種新的學(xué)習(xí)方式。我作為一個即將步入社會的大學(xué)生，也親身經(jīng)歷了集中教育學(xué)習(xí)的過程。在這段時間里，我不僅深刻體會到了集中教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和價值，更加意識到了個人對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法的重要性。下面我將從自己的個人經(jīng)歷出發(fā)，分享一下我對集中教育學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，集中教育學(xué)習(xí)能夠多角度的拓寬自身知識面。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們有機會與來自各行各業(yè)的人們進(jìn)行交流與互動，這種交流能夠使我們接觸到各種不同的觀點和思想，從而拓寬我們的思維和知識面。通過與其他參與者的互動，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識不再是單一固化的，而是多元化的，有助于更好地理解和把握問題。同時，集中教育學(xué)習(xí)還提供了與教師面對面討論的機會，我們可以針對自己的困惑和疑問與教師進(jìn)行深入的交流，這種互動能夠更好地激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。
其次，集中教育學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)自律和時間管理能力。在短期的集中教育學(xué)習(xí)中，時間是非常緊迫的，我們需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)節(jié)奏，我不得不調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間安排。我開始注重規(guī)劃和管理我的學(xué)習(xí)時間，合理分配每一天的時間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。通過這樣的努力，我逐漸培養(yǎng)出了高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。而這種自律和時間管理的能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中將起到至關(guān)重要的作用。
第三，集中教育學(xué)習(xí)強化了團(tuán)隊合作和交流的能力。在集中教育學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要與其他參與者進(jìn)行團(tuán)隊合作，完成各種任務(wù)和項目。這種團(tuán)隊合作使我更加了解了團(tuán)隊的重要性，意識到了一個人的力量是有限的。通過與隊友的交流和合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了有效地溝通和協(xié)作。在集中教育學(xué)習(xí)中，我們共同面對著巨大的學(xué)習(xí)壓力，但是通過相互幫助和分享，我們能夠共同戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績。
第四，集中教育學(xué)習(xí)提高了個人的學(xué)習(xí)動力和積極性。在集中教育學(xué)習(xí)中，由于時間緊迫和任務(wù)繁重，我們不得不全面地投入到學(xué)習(xí)中。在這個過程中，我們感受到了學(xué)習(xí)的魅力和樂趣，這種主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)使我對知識的渴望進(jìn)一步增強。在集中教育學(xué)習(xí)的過程中，我們不再單純追求分?jǐn)?shù)和成績，而是更注重知識的掌握和應(yīng)用。這種學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，使我在學(xué)習(xí)中變得更加積極主動，更加對學(xué)習(xí)充滿熱情。
最后，集中教育學(xué)習(xí)促使我反思并認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常處于被動接受知識的狀態(tài)，對學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性。而通過集中教育學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)是我們個人成長和發(fā)展的重要途徑。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，我們才能不斷提高自己的競爭力和能力。集中教育學(xué)習(xí)使我明白了學(xué)習(xí)的價值和重要性，并激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和渴望。
綜上所述，集中教育學(xué)習(xí)不僅能夠拓寬知識面，培養(yǎng)自律和時間管理能力，加強團(tuán)隊合作和交流能力，提高學(xué)習(xí)動力和積極性，還能夠使我們重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅持集中教育學(xué)習(xí)的方式，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。