用文字記錄總結(jié)，就像給思緒畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。完美的總結(jié)可以通過(guò)反復(fù)修改和潤(rùn)色達(dá)到更好的效果。2、別人的總結(jié)可以給我們提供一些建議和啟示。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇一
“好無(wú)聊呀！”于是母雞蘿絲就出去散步了，可是蘿絲不知道她一出門(mén)就已經(jīng)被狐貍盯上了。
原來(lái)狐貍早就餓了，它一直想要吃掉母雞蘿絲，狐貍撲過(guò)去，卻沒(méi)有抓到母雞蘿絲。狐貍心想：等到母雞蘿絲走出院子的門(mén)口，我就爬到大門(mén)上，一跳就可以抓到蘿絲了。于是狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力一跳，卻不小心跳到了一輛手推車上。狐貍看見(jiàn)母雞蘿絲走到了蜂房底下，于是它也滑了下去，但它不小心撞倒了五間蜂房，一群蜜蜂追著狐貍，狐貍被嚇的撒腿就跑走了。而母雞蘿絲呢，它悠閑地走回家吃晚飯了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇二
母雞蘿絲很愛(ài)散步，有一天，蘿絲離開(kāi)家，出去散步了，她走到釘耙旁邊，一只狐貍緊跟著他，狐貍踩到了釘耙上，“啪“的一聲，把狐貍打得暈頭轉(zhuǎn)向。
母雞蘿絲又走到了池塘邊，狐貍跟著她也來(lái)到了池塘邊，狐貍跳到了池塘里，他撲向母雞蘿絲，可是一個(gè)不小心，撲歪了，掉進(jìn)了池塘里，“撲通”一聲，兩只青蛙和一只小鳥(niǎo)，被嚇得趕緊跑了。
母雞蘿絲走到草堆，因?yàn)槟鸽u羅絲很輕，所以她不會(huì)掉下去，而狐貍太重了，掉下去把兩只老鼠都給嚇跑了。
母雞蘿絲走到籬笆旁邊，從條縫隙鉆過(guò)去，狐貍他走不過(guò)去，他跳了過(guò)去，結(jié)果跳到了木推車上，木推車撞倒了蜜蜂房，母雞蘿絲從蜜蜂房下面鉆了過(guò)去，蜜蜂嗡嗡的出來(lái)攻擊了狐貍，嚇壞的狐貍逃走了，母雞蘿絲回家吃飯去飯去了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇三
晚上，母雞蘿絲吃完飯出去散步，卻不知后面正有一只鬼鬼祟祟的狐貍跟著它。
母雞蘿絲來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，悠閑d地走了過(guò)去，狐貍猛地一撲，卻撞到了蘋(píng)果樹(shù)干上，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果像下雨一樣掉下來(lái)，砸暈了狐貍。
狐貍醒來(lái)后，心里很不甘心。于是，他繼續(xù)開(kāi)始跟蹤母雞蘿絲。母雞蘿絲來(lái)到山坡，觀望著余暉的景色，狐貍抓住機(jī)會(huì)，張開(kāi)雙手向前一撲，卻沒(méi)想到狐貍的力本站氣太大了，跨過(guò)了母雞，滾下山坡，撞得頭暈?zāi)垦！?BR> 狐貍起來(lái)心想：“我一定要抓住這只母雞飽餐一頓。”母雞蘿絲來(lái)到海邊趕海，狐貍心想：“這次我不從陸地上走了，我去海里抓它?！庇谑牵倽摰胶５?，結(jié)果被海中的海草纏住了腳，狐貍的口中冒出了氣泡，卻被洶涌澎湃的海浪沖走了，結(jié)果狐貍就在海水里淹死了。
最后，母雞蘿絲平安地回家，安穩(wěn)地睡起了美覺(jué)。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇四
母雞蘿絲走過(guò)一面木頭做起來(lái)的墻，剛好有一塊沒(méi)有裝上去，母雞蘿絲從那里鉆了過(guò)去。狐貍躲在一旁，心想：我從籬笆上面跳過(guò)去，正好能抓住母雞蘿絲。
狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，直接從上面蹦了過(guò)去，沒(méi)想到旁邊有個(gè)小推車，狐貍剛好坐在上面?！肮緡９緡！毙⊥栖囇杆偻较禄?，滑到了蜜蜂房，把所有的蜜蜂房都撞倒了?！拔宋宋恕泵鄯渖鷼獾仫w出來(lái)了，狐貍嚇地拔腳就跑。蜜蜂一直追著狐貍，蜜蜂越來(lái)越多，狐貍越跑越快。而母雞蘿絲呢，已經(jīng)安全地回家了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇五
瞧！母雞蘿絲出門(mén)散步。她抬起頭，挺起胸，唱著歌，大模大樣地走著。這時(shí)，狐貍蘿卜絲偷偷摸摸地走在她身后。他可是一個(gè)吃貨，想美餐一頓“毛豆辣子雞”呢！
母雞蘿絲慢吞吞地繞過(guò)池塘。狐貍心里暗暗高興：哇哈哈，美味的雞肉我來(lái)了！可剛張開(kāi)大嘴，朝母雞撲過(guò)去，就一頭栽進(jìn)了池塘里。原來(lái)，狐貍只盯著母雞看，根本沒(méi)注意腳下就是水塘。這下子動(dòng)靜可不小，嚇得青蛙騰空躍起，蝴蝶驚慌飛走。他哆哆嗦嗦地爬上了岸，還瑟瑟發(fā)抖，嘴里憤憤地說(shuō)：“下次你可沒(méi)那么幸運(yùn)了”。
母雞蘿絲晃晃悠悠地走過(guò)了草垛，鉆過(guò)了谷堆，每一次狐本站貍都差那么一點(diǎn)點(diǎn)就好像能抓住她，可是每一次都沒(méi)得手。
眼看著天快要黑了，狐貍有些著急。不一會(huì)兒，母雞慢吞吞地鉆過(guò)蜜蜂房。狐貍想：“這下你可跑不掉了。”他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，等母雞剛剛鉆進(jìn)蜂房下面的柵欄時(shí)，他偷偷地尾隨其后，想趁母雞不注意，撲上去一口叼住。沒(méi)想到，母雞鉆過(guò)的時(shí)候，把蜂房都蹭倒了。蜂房里的蜜蜂受了驚動(dòng)，紛紛跑出來(lái)。他們成群結(jié)隊(duì)蜂擁而至，一看到狐貍，二話不說(shuō)就叮上去了?？蓱z的狐貍就這樣被一大群蜜蜂蜇得滿山逃命。
母雞蘿絲晃蕩了半天，肚子也餓了。她踱著步子回了家，享受了一頓無(wú)與倫比的晚餐。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇六
秋天來(lái)了，農(nóng)場(chǎng)里可熱鬧啦！紅彤彤的果子掛滿了樹(shù)枝，樹(shù)枝只好彎下腰來(lái)，麥田里到處都是拖拉機(jī)的聲音，還有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，變成了秋天的交響樂(lè)。母雞蘿絲高高地抬起頭：“今天天氣真好呀！我要去散散步。”可她卻沒(méi)想到狐貍也一路尾隨著。
母雞蘿絲來(lái)到林子里，林子里的樹(shù)高聳入云，這兒草是綠的；水是綠的；天是綠的；陽(yáng)光也是綠的。母雞蘿絲看到樹(shù)上有許多果子，就想飛上去拿，可是怎么也拿不本站到。這時(shí)狐貍一個(gè)飛撲，差點(diǎn)碰到母雞蘿絲?！鞍 焙傋苍跇?shù)上，把果子撞了下來(lái)，母雞蘿絲正好接住，它開(kāi)心地吃著果子，開(kāi)心極了。而狐貍卻是眼冒金星。
母雞蘿絲又來(lái)到河邊，它剛下水游一會(huì)兒，就撲騰了起來(lái)，大叫：“救命，救命?。 焙傃劬σ晦D(zhuǎn)，下水救了母雞蘿絲。它十分感激狐貍，把狐貍當(dāng)成朋友，狐貍也虛與委蛇?？捎幸惶煲雇?，狐貍溜進(jìn)母雞的房間把它吃了。
這個(gè)故事告訴我們，交友的時(shí)候，一定要擦亮自己的眼睛，分清楚朋友的好與壞。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇七
第二天，母雞蘿絲走出雞舍去散步，列那又悄悄的緊隨其后。
蘿絲來(lái)到了動(dòng)物園，老板看見(jiàn)了它，就把它關(guān)了起來(lái)。機(jī)靈的蘿絲趁老板不注意，偷偷的從縫隙中溜走了。躲在遠(yuǎn)處的列那發(fā)現(xiàn)了逃跑的蘿絲，趕忙追了上去。
母雞蘿絲接著來(lái)到了牛棚。母雞熱情的和牛大叔說(shuō)：“咕咕咕，牛大叔，你好呀！”這時(shí)，狐貍從牛棚邊的一個(gè)柱子后面露出了頭，眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：千萬(wàn)不要把牛驚動(dòng)了，不然自己可能會(huì)受傷。想著想著，它就快速地竄出來(lái)，撲向蘿絲。可是，沒(méi)想到它用力過(guò)猛了，一頭栽進(jìn)作文了牛糞里。牛大叔發(fā)現(xiàn)了列那，一頭將它頂了出去。
蘿絲安然地回到了雞舍，吃完晚飯就去睡覺(jué)了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇八
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，母雞蘿絲去散步。但是它卻沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)一直在身后。因?yàn)橐恢唤苹暮傇缇投⑸狭四鸽u蘿絲那肥美的肉。
母雞蘿絲經(jīng)過(guò)小溪，看見(jiàn)那清澈的溪水，正好口渴了，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水再走。正當(dāng)這時(shí)，狐貍趕了上來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)時(shí)機(jī)喜笑顏開(kāi)，它一個(gè)大跳撲上前去，差一點(diǎn)就撲到母雞蘿絲的時(shí)候，母雞蘿絲竟然走開(kāi)了，狐貍撲了個(gè)空，掉到溪水里。它艱難地爬上岸，才發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。
經(jīng)過(guò)上次的失敗，狐貍才發(fā)現(xiàn)和母雞蘿絲不能用蠻力，必須智取才能拿下。它心想，如果先和母雞蘿絲交朋友，等感情好的時(shí)候再把它吃掉也不遲。狐貍微微一笑，說(shuō)道：“母雞蘿絲下一次你就沒(méi)這么走運(yùn)了，哼！”
第二天，又是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的天氣。母雞蘿絲剛睡醒準(zhǔn)備去散步，剛準(zhǔn)備出雞舍，狐貍突然沖到雞舍門(mén)前，把母雞蘿絲嚇得連連后退，它看見(jiàn)狐貍后魂飛魄散。母雞蘿絲說(shuō)：“你……你想干什么？”“我想干什么？哼！我當(dāng)然想和你交朋友了?！薄跋牒臀医慌笥?？”母雞蘿絲問(wèn)道。“是的?！焙傉f(shuō)?！澳呛冒??！蹦鸽u蘿絲說(shuō)道。狐貍心想，這母雞可真好騙啊。在接下來(lái)的日子里，它們做了很多事，例如：做游戲、逛商場(chǎng)等。
有一天，狐貍趁母雞蘿絲睡覺(jué)時(shí)準(zhǔn)備對(duì)它下手?？商炝亮四鸽u蘿絲醒了，睜開(kāi)惺忪的睡眼，它看著狐貍拿著刀叉在它的床上，就驚訝地問(wèn)道：“你在干什么？”狐貍假惺惺地說(shuō)：“我準(zhǔn)備幫你整理雞窩。”狐貍終于等到了一個(gè)時(shí)機(jī)把母雞蘿絲吃掉了，可狐貍也倒地不起，這是為什么呢？原來(lái)，是一位獵人用獵槍把狐貍打死了，這可真是螳螂捕蟬黃雀在后呀。
這個(gè)故事告訴我們，不要有害人之心，否則自己也會(huì)遭殃。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇九
第二天，母雞蘿絲走出了雞舍，狐貍小笨又悄悄地緊隨其后。
母雞蘿絲來(lái)到了果園，果園里有好多的水果都成熟了。母雞蘿絲說(shuō)：“這里有這么多的水果，一定有很多的小蟲(chóng)子的?！焙傃杆俚?fù)淞松蟻?lái)，沒(méi)想到就在這時(shí)，蘿絲發(fā)現(xiàn)了蟲(chóng)子，低頭去啄蟲(chóng)子。狐貍撲了個(gè)空，一頭栽到了果樹(shù)上。狐貍小笨吐了吐嘴里的樹(shù)葉，生氣地說(shuō)道：“啊呸！”
母雞蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十
一天，母雞蘿絲去散步，它的身后跟著一只狐貍。狐貍想：今天可以飽餐一頓了。狐貍悄悄地翻過(guò)欄桿，朝母雞蘿絲撲去，可是狐貍沒(méi)把握好方向，“砰”地一聲，摔進(jìn)了車?yán)?，車朝蜜蜂箱撞去?BR> 只聽(tīng)“嘩啦”一聲，蜜蜂箱被車撞倒了，“嗡嗡嗡……”成千上萬(wàn)的蜜蜂飛出來(lái)追著狐貍滿世界跑，狐貍一邊跑一邊喊著：“我還會(huì)再回來(lái)的！”而母雞蘿絲呢，卻安然無(wú)恙地回到了家。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十一
母雞蘿絲走出雞舍不到三分鐘，就被后面饑餓的狐貍盯上了她。狐貍心想：今天早餐有著落了，我一定要吃掉這只母雞！危險(xiǎn)離蘿絲逼近的時(shí)候，蘿絲盡然絲毫沒(méi)有覺(jué)察到。
母雞來(lái)到了院子里，繞過(guò)蘺耙。狐貍心想這是個(gè)大好機(jī)會(huì)，狐貍撲向母雞的時(shí)候，力氣不夠卻跳到了蘺耙上，耙子一下就蹦了起來(lái)，蹦到了狐貍臉上，疼得它真想大叫起來(lái)，可又怕嚇跑母雞，強(qiáng)忍著只好自認(rèn)倒霉。
蘿絲一點(diǎn)都不知道后面發(fā)生了什么事繼續(xù)散步。她繞過(guò)了池塘，忽然被兩只飛在空中的燕子發(fā)現(xiàn)了詭異的狐貍，就嘰嘰喳喳的想提醒蘿絲，它們的聲音不僅沒(méi)有提醒到蘿絲，還被狐貍聽(tīng)到它們的聲音嚇著慌忙之中不小心掉進(jìn)了池塘里，狼狽不堪潛在水里不敢出聲聲怕母雞發(fā)現(xiàn)。
蘿絲越過(guò)干草堆，狐貍也想：這次我就在你后面，就不相信抓不住你。可是草堆一下就塌了下去，又被掉進(jìn)坑里了。
蘿絲路過(guò)磨坊，狐貍的臉又被粉噴成了白色。躲藏的時(shí)候又碰掉了樹(shù)上的蜜蜂，幾百只蜜蜂追著狐貍，狐貍見(jiàn)大事不好，調(diào)頭就往回跑，邊跑邊叫：我一定再回來(lái)的！
母雞蘿絲盡然一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)察后面精彩的事情繼續(xù)散步。晚上，母雞蘿絲安全地的回家吃晚飯了。
散步的隨筆。
蔦蘿花語(yǔ)是什么。
玉米絲黑穗病防治。
如何學(xué)習(xí)葫蘆絲。
試析唯美者的散步。
《美學(xué)散步》讀后感。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十二
“終于睡了?！蹦鸽u蘿絲在雞房對(duì)著寶寶們輕聲地說(shuō)。蘿絲看著窗子外的景色，自言自語(yǔ)道“嗯，今天天氣不錯(cuò)，出去散散步。”
母雞剛走出院子，便聽(tīng)到有人喊她：“喂，等等?！彼仡^一看，原來(lái)是公雞亨利。他急匆匆地說(shuō)：“你忘了上次被狐貍跟蹤的教訓(xùn)嗎？外面這么危險(xiǎn)，你一個(gè)人應(yīng)該在家里好好休息才對(duì)！”蘿絲說(shuō)：“那你和我一起散散步吧！”亨利點(diǎn)點(diǎn)頭。
狐貍又跟著兩只雞來(lái)到了蹺蹺板上，狐貍心想：哼，這次有你們好看！兩只雞并排走上了蹺蹺板，狐貍也跟了上去。兩只雞走到蹺蹺板的另一頭時(shí)，亨利知道狐貍也在蹺蹺板上，就對(duì)蘿絲說(shuō)“我數(shù)到三，我們一起跳下去吧！”蘿絲點(diǎn)點(diǎn)頭，亨利瞅著狐貍快要撲上來(lái)的時(shí)候，說(shuō)：“一、二、三，跳！”他們倆跳了下去，安全著地，而狐貍撲了個(gè)空，一頭撞在蹺蹺板上，頭上起了個(gè)包，狐貍站起來(lái)拍了拍腦袋，看著已經(jīng)走遠(yuǎn)了的兩只雞說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的！”
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十三
3.感受文學(xué)作品的詼諧和風(fēng)趣，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
1.與繪本相關(guān)的課件；
2.繪本20冊(cè)。
師：（點(diǎn)擊柳樹(shù)）看這是什么？柳樹(shù)長(zhǎng)在哪里的呀？（重點(diǎn)解決“池塘”）
2.出示“母雞”的圖片，請(qǐng)幼兒觀察蘿絲散步時(shí)的樣子。
（1）師：今天呀有只母雞就要來(lái)這樣的農(nóng)場(chǎng)散步了，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫蘿絲，叫什么？快來(lái)跟母雞蘿絲打聲招呼吧！咦，母雞蘿絲是怎么散步的呀？它是很悠閑還是很緊張地在散步呢？（悠閑自在）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)母雞蘿絲悠閑的樣子吧！
（2）師：母雞蘿絲呀在悠閑地散著步，看它都去了哪些地方？（出示六個(gè)地方的圖片，引導(dǎo)幼兒掌握母雞散步的地點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)磨坊）
1.師：你們猜狐貍是想吃掉蘿絲？那它會(huì)得手嗎？答案呀就藏在我們這本書(shū)里，馬上請(qǐng)我們小朋友自己去看一看哦！（幼兒自主閱讀）
2.師：你們看完了嗎？狐貍跟著母雞蘿絲想干什么呀？它得手了嗎？發(fā)生了什么，我們一起來(lái)看一看吧！
1.經(jīng)過(guò)院子（出示院子的圖片）。
（1）出示院子第一頁(yè)。
師：看一看蘿絲來(lái)到了哪里？這個(gè)時(shí)候狐貍怎么樣？（也跟來(lái)了）它準(zhǔn)備干什么呢？它是怎么去抓母雞的？（學(xué)一學(xué)狐貍的動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)狐貍的樣子？它得手了嗎？發(fā)生了什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
（2）出示院子第二頁(yè)。
師：是嘛，發(fā)生了什么呀？狐貍被釘耙打得怎么樣了？你們猜狐貍的心情會(huì)怎么樣？不過(guò)這些事情母雞蘿絲知道嗎？看看它怎么樣？（還在悠閑地往前走著）
2.來(lái)到池塘。（出示池塘的圖片）
（1）出示母雞蘿絲到池塘散步的圖片。
（2）出示池塘第二頁(yè)。
師：是這樣嗎，我們一起來(lái)看看吧！哎呀，狐貍怎么樣啦？（請(qǐng)幼兒總結(jié)）那蘿絲呢？它知道嗎？（不知道，還在悠閑地往前走著）
3.出示母雞越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨坊的圖片，引導(dǎo)幼兒自主討論故事發(fā)生的情節(jié)。
師：看看蘿絲接下來(lái)又去了哪些地方？狐貍也怎么樣？那又會(huì)發(fā)生些什么事情呢？一會(huì)兒請(qǐng)我們小朋友把你剛剛看到的跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，到底會(huì)發(fā)生什么?。ㄓ變鹤灾饔懻摚?BR> 4.出示母雞穿過(guò)籬笆、鉆過(guò)蜜蜂房的圖片。
師：看看蘿絲又到哪啦？（穿過(guò)籬笆）失敗了這么多次的狐貍，它還會(huì)來(lái)嗎？看看它在哪里？它是怎么跟上來(lái)的？這次又會(huì)怎么樣呢？最后，母雞蘿絲鉆過(guò)了哪里呀？（蜜蜂房）狐貍會(huì)怎么樣？ （抱頭逃跑）
5.出示繪本的最后一張。
師：最后母雞蘿絲怎么樣啦？
師：這本書(shū)有趣嗎？看一下，母雞蘿絲都去了哪些地方散步呀？它先去了哪里、再去了哪里呀？（教師用書(shū)上的語(yǔ)言規(guī)范地講述）狐貍一路跟了過(guò)來(lái)，直到最后它得手了嗎？看來(lái)抓住母雞蘿絲是不是一件容易的事情啊？那現(xiàn)在我們?cè)侔褧?shū)拿起來(lái)，自己說(shuō)一說(shuō)吧！
師：你們喜歡書(shū)里的誰(shuí)呀？為什么？那我們回教室再去說(shuō)一說(shuō)吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地起立，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
這是一節(jié)與繪本相關(guān)的早期閱讀活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)之前，教師對(duì)繪本的內(nèi)容進(jìn)行了深度的解析，發(fā)現(xiàn)繪本每一頁(yè)的內(nèi)容都比較豐富，而且繪本的頁(yè)數(shù)比較多，因此為了切合中班 幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，教師將此次繪本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便于幼兒更好的習(xí)得與吸收。
“農(nóng)場(chǎng)”這一場(chǎng)所的概念，對(duì)于當(dāng)代的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較陌生的，因此需要教師在前面的導(dǎo)入環(huán)節(jié)將這一詞語(yǔ)進(jìn)行解析，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“農(nóng)場(chǎng)”，并且能夠知道農(nóng)場(chǎng)里面會(huì)有些什么。在幼兒了解了農(nóng)場(chǎng)的設(shè)置之后，教師便將繪本中的難點(diǎn)進(jìn)行了難點(diǎn)前置，通過(guò)出示圖片的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪本中出現(xiàn)的六個(gè)場(chǎng)景，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了繪本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在幼兒掌握繪本內(nèi)容煩人過(guò)程中，教師著重引導(dǎo)幼兒梳理故事的發(fā)生情節(jié)，并且能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容。通過(guò)這樣逐頁(yè)閱讀的方式，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于繪本的興趣還是較為濃烈的，只是教師在帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)繪本內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)該把握每一頁(yè)需要幼兒掌握的重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)應(yīng)注重把握繪本的精華及培養(yǎng)幼兒自主觀察繪本的能力，這才是教師在早期閱讀活動(dòng)中應(yīng)該考慮及做到的。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十四
冬天走了，春天來(lái)了。母雞覺(jué)得春天很暖和，就想出去散散步，不小心就被一只饑餓的狐貍盯住了。
母雞來(lái)到池塘邊喝水，饑餓的狐貍就悄悄地跟在后面。狐貍想：母雞在池塘里認(rèn)真的喝水，肯定不會(huì)注意到我。狐貍就撲了過(guò)去。由于狐貍用力過(guò)猛，一不小心跳到了池塘里。等到狐貍上岸的時(shí)候，母雞已經(jīng)走了。
母雞來(lái)到了菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，狐貍又跟了過(guò)來(lái)。狐貍看見(jiàn)母雞正在挑選菜時(shí)，狐貍想都不想就撲了過(guò)去。狐貍撲過(guò)去的時(shí)候，剛好母雞又走了，狐貍就撞到小推車上撞了個(gè)大包。
母雞到了到稻田里找小蟲(chóng)子吃，狐貍不死心，又跟來(lái)了。它心想：這次我一定要把你吃了。想完就撲了過(guò)去，不巧被農(nóng)民伯伯給看見(jiàn)了，農(nóng)民伯伯就跑到狐貍的后面，把狐貍的尾巴給抓住了，結(jié)果狐貍被打的鼻青臉腫。
夕陽(yáng)西下，母雞羅絲回到家，正好趕上吃晚飯。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十五
活動(dòng)時(shí)間。
1.能通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
2.感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
教學(xué)方法與手段。
多媒體輔助教學(xué)法。
教師活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1.師：“小朋友們你們看，今天啊陶老師給你們帶來(lái)了一本好看的書(shū)，書(shū)的名字叫《母雞蘿絲去散步》。”
2.師提問(wèn)：“小朋友們你們喜歡散步嗎？為什么呢？”
3.師：“母雞蘿絲也愛(ài)散步，每天吃晚飯之前，都要到自己家的附近散步。你看她散步的樣子是怎么樣的？”（播放ppt1、2）。
1..觀察繪本封面，了解繪本題目。
2.回答問(wèn)題。
3.觀察ppt圖片1、2。
1.教師介紹繪本題目。
2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)故事的主角：母雞蘿絲漂亮、悠閑。
1.教師提示問(wèn)：小朋友們，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)母雞散步都經(jīng)過(guò)了哪些地方？（播放ppt3-10）。
2.組織幼兒交流母雞散步經(jīng)過(guò)的地方。
（二）狐貍和母雞的故事。（猜測(cè)閱讀）。
1.介紹故事的另一個(gè)人物：狐貍。
師：“這個(gè)故事有趣嗎？我再給大家找一個(gè)人物到故事中來(lái)。“。
師：“這是一只怎樣的狐貍呢？”（播放ppt11、12）。
2.猜測(cè)第一個(gè)場(chǎng)景。
師：“母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？”
（幼兒猜測(cè)）。
師出示后圖，提問(wèn)：“看到了什么？聽(tīng)到了什么？”（播放ppt13、14）。
師：“看看母雞蘿絲會(huì)怎么樣呢？”
3.組織猜測(cè)第二個(gè)場(chǎng)景。
師：“母雞蘿絲繼續(xù)散步，她怎么走的呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？”（播放ppt15）。
師：“狐貍摔進(jìn)池塘，渾身都濕了，他心里會(huì)怎么想呢？”（播放ppt17、18）。
4.組織集體交流，猜測(cè)閱讀第三至第六個(gè)場(chǎng)景。
師：“后來(lái)母雞散步經(jīng)過(guò)了哪里？還會(huì)發(fā)生什么樣的有趣事情呢？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。（播放ppt19）。
5.組織交流故事。
1.聽(tīng)故事，了解母雞散步經(jīng)過(guò)的地方。
3.觀察ppt11、12，猜測(cè)這是一只什么樣的狐貍。
4.觀察ppt圖片，猜測(cè)母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍，會(huì)發(fā)生的事。
5.回答問(wèn)題。
6.猜測(cè)第二個(gè)場(chǎng)景，聲音模擬“撲通”并學(xué)動(dòng)作。
7.觀察課件，集體交流，猜測(cè)閱讀第三至第六個(gè)場(chǎng)景。
1.教師一邊播放課件一邊講述母雞散步的過(guò)程。幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
2.幫助幼兒理解動(dòng)詞。
3.讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
1、師：“小朋友們今天我們聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事，故事的名稱是什么啊？這本書(shū)啊是佩特.哈群斯的作品?！保ǔ鍪纠L本）。
3、師：“今天啊，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的視頻，你們想看嗎？”
1.了解繪本作者。
2.觀察課件，完整的欣賞故事一遍。
3.觀察ppt，與教師一起交流后來(lái)母雞散步經(jīng)過(guò)的地方及發(fā)生的事情。
4.欣賞視頻。
1.教師完整講述故事，，進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.播放視頻，讓幼兒欣賞。
3.讓幼兒感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
師：“小朋友們好看嗎？那我們一起回教室再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，好嗎？”
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十六
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察故事畫(huà)面，練習(xí)創(chuàng)編故事。
2．幼兒在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容，并能利用電子圖書(shū)嘗試講述故事。
電子白板、電子圖書(shū)、木偶。
(1)出示母雞木偶，以母雞的聲調(diào)講話吸引幼兒注意，激發(fā)興趣。
師：大家好！我是母雞蘿絲，前兩天我給你們看了兩張圖片，還記得嗎？現(xiàn)在咱們一起再來(lái)看一看。
(2)教師出示圖片一，（圖片一里的母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只狐貍從后面悄悄跟了上來(lái)）引導(dǎo)幼兒描述圖片中的內(nèi)容。
(3)教師出示圖片二，（狐貍沒(méi)有得逞，母雞蘿絲安全地回到雞舍）引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容。
(4)根據(jù)以上兩張圖片引導(dǎo)幼兒討論并回答問(wèn)題。
師：狐貍在路上遇到了什么事，狐貍為什么沒(méi)有捉到母雞？請(qǐng)幼兒討論，
給予充分的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通過(guò)觀察圖片，孩子們立刻就會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心和好奇：狐貍跟著母雞，肯定沒(méi)安好心。接下來(lái)母雞怎樣安然無(wú)恙地回窩了呢，中間發(fā)生了什么事？母雞知道狐貍跟著自己?jiǎn)?？狐貍?huì)抓住這只母雞嗎？于是他們?nèi)滩蛔‘a(chǎn)生了閱讀的興趣。教師鼓勵(lì)孩子大膽地猜測(cè)故事接下來(lái)的情節(jié)，充分發(fā)揮想象力。
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀電子圖書(shū)故事，初步理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)思考并回答問(wèn)題
師：故事里到底發(fā)生了什么事？咱們一起來(lái)看看！
教師操作電子圖書(shū)、電子白板，請(qǐng)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。在講到狐貍每次撲上去捉母雞的情景時(shí)，分別暫停。待幼兒看清圖片內(nèi)容后，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并回答問(wèn)題。
師：狐貍會(huì)遇到什么事情？它捉到母雞了嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3．教師用木偶表演，請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事
分析：通過(guò)短暫的停頓，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，激起幼兒對(duì)后面故事情節(jié)的猜測(cè)與期待，并引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教師先設(shè)置情境引起幼兒強(qiáng)烈的探究興趣，尤其是對(duì)母雞蘿絲神態(tài)的觀察與描述，再和躲在后面的狐貍聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)編的積極性，然后再揭曉答案。當(dāng)他們猜中答案以后，就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。
4．幼兒操作電子圖書(shū)完整地欣賞故事，教師巡回聆聽(tīng)、并指導(dǎo)
師：電子圖書(shū)里還有幾張圖片是小朋友沒(méi)看過(guò)的。
師：好的，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看電子圖書(shū)時(shí)，仔細(xì)看看狐貍又遇到什么事情了，請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)的把故事里的內(nèi)容看明白，一起講一講。
分析：活動(dòng)動(dòng)靜交替，幼兒從在教師引導(dǎo)下看、想象和說(shuō)過(guò)渡到了自己獨(dú)立欣賞并講述，這一活動(dòng)方式進(jìn)一步激發(fā)了幼兒閱讀的積極性，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒自己操作電腦，觀看故事，更進(jìn)一步與故事接觸，對(duì)故事的內(nèi)容又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和暢想。
5．教師小結(jié)
師：原來(lái)呀，狐貍碰到了這么多倒霉的事情，這真是一只倒霉的狐貍呀！
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十七
課堂分享了《母雞蘿絲去散步》后，要求學(xué)生續(xù)編寫(xiě)繪。下面是幾個(gè)學(xué)生的接龍續(xù)編，很是有趣哩！
（林樹(shù)森）一天，母雞蘿絲去散步。她走過(guò)院子，狐貍緊緊地跟在后面。
院子中央的地上有一把鋤頭，狐貍一腳踩在鋤頭上，鋤頭把“啪”的一聲打在狐貍的腦門(mén)上，狐貍被打得頭暈眼花。
母雞蘿絲繼續(xù)往前走，她繞過(guò)水缸。狐貍呢，一不小心，“撲通”一聲，一頭栽進(jìn)了水缸里。水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。
（閆喬）母雞蘿絲繼續(xù)走過(guò)馬路，狐貍卻被電動(dòng)車撞了一下。
母雞蘿絲繼續(xù)往前走，一輛灑水車跟在母雞后面，給狐貍來(lái)了個(gè)冷水澡。
母雞蘿絲又從小房子頂上飛下來(lái)了，狐貍也跟著從房頂上跳下來(lái)，一下子摔傷了。
母雞蘿絲安全回到了家，并吃起了可口的晚餐。
（羅儀琳）第二天，母雞蘿絲吃完早飯又出門(mén)去散步，狐貍又悄悄地跟著蘿絲。
蘿絲發(fā)現(xiàn)了狐貍，趁狐貍不注意，蘿絲偷偷挖了個(gè)陷阱，狐貍一下子掉進(jìn)了陷阱。
（佚名）母雞蘿絲又輕輕地飛了過(guò)水坑，而狐貍卻一下子栽進(jìn)了泥坑里。狐貍氣呼呼地說(shuō)：“等著瞧！”
母雞蘿絲繼續(xù)向前走，經(jīng)過(guò)一棵樹(shù)下。樹(shù)上有一個(gè)馬蜂窩，狐貍一下子撞到了馬蜂窩，被馬蜂蟄得遍體鱗傷。
母雞蘿絲又經(jīng)過(guò)泥巴墻，墻下有一個(gè)貓洞眼，母雞從洞眼鉆了過(guò)去。狐貍也從貓眼鉆，只能頭過(guò)去，沒(méi)有辦法，狐貍退了出來(lái)。他眼珠一轉(zhuǎn)，“有了！”狐貍就爬上一輛小推車，剛要往墻頭趴，誰(shuí)知，車子順著墻邊的臺(tái)階哐鐺哐鐺地跑著，一眨眼，就進(jìn)了前面的池塘。狐貍被拋得高高的，又重重地摔進(jìn)池塘。青蛙、小魚(yú)兒在狐貍身上跳來(lái)鉆去的。把狐貍的鼻子都?xì)馔崃恕?BR> （高鵬皓）過(guò)了不久，母雞蘿絲孵出來(lái)了兩只小雞寶寶，她帶著雞寶寶去散步。
母雞蘿絲找到了兩條小青蟲(chóng)，她叼著蟲(chóng)子喂寶寶吃。等寶寶吃飽了，母雞蘿絲才自己吃。
上面是幾個(gè)學(xué)生的接龍續(xù)編寫(xiě)繪，讀起來(lái)很是過(guò)癮。愿童話故事陪伴孩子們快快樂(lè)樂(lè)每一天！愿孩子們筆下的童話故事更加生動(dòng)、有趣，耐人尋味！
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母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇一
“好無(wú)聊呀！”于是母雞蘿絲就出去散步了，可是蘿絲不知道她一出門(mén)就已經(jīng)被狐貍盯上了。
原來(lái)狐貍早就餓了，它一直想要吃掉母雞蘿絲，狐貍撲過(guò)去，卻沒(méi)有抓到母雞蘿絲。狐貍心想：等到母雞蘿絲走出院子的門(mén)口，我就爬到大門(mén)上，一跳就可以抓到蘿絲了。于是狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力一跳，卻不小心跳到了一輛手推車上。狐貍看見(jiàn)母雞蘿絲走到了蜂房底下，于是它也滑了下去，但它不小心撞倒了五間蜂房，一群蜜蜂追著狐貍，狐貍被嚇的撒腿就跑走了。而母雞蘿絲呢，它悠閑地走回家吃晚飯了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇二
母雞蘿絲很愛(ài)散步，有一天，蘿絲離開(kāi)家，出去散步了，她走到釘耙旁邊，一只狐貍緊跟著他，狐貍踩到了釘耙上，“啪“的一聲，把狐貍打得暈頭轉(zhuǎn)向。
母雞蘿絲又走到了池塘邊，狐貍跟著她也來(lái)到了池塘邊，狐貍跳到了池塘里，他撲向母雞蘿絲，可是一個(gè)不小心，撲歪了，掉進(jìn)了池塘里，“撲通”一聲，兩只青蛙和一只小鳥(niǎo)，被嚇得趕緊跑了。
母雞蘿絲走到草堆，因?yàn)槟鸽u羅絲很輕，所以她不會(huì)掉下去，而狐貍太重了，掉下去把兩只老鼠都給嚇跑了。
母雞蘿絲走到籬笆旁邊，從條縫隙鉆過(guò)去，狐貍他走不過(guò)去，他跳了過(guò)去，結(jié)果跳到了木推車上，木推車撞倒了蜜蜂房，母雞蘿絲從蜜蜂房下面鉆了過(guò)去，蜜蜂嗡嗡的出來(lái)攻擊了狐貍，嚇壞的狐貍逃走了，母雞蘿絲回家吃飯去飯去了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇三
晚上，母雞蘿絲吃完飯出去散步，卻不知后面正有一只鬼鬼祟祟的狐貍跟著它。
母雞蘿絲來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，悠閑d地走了過(guò)去，狐貍猛地一撲，卻撞到了蘋(píng)果樹(shù)干上，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果像下雨一樣掉下來(lái)，砸暈了狐貍。
狐貍醒來(lái)后，心里很不甘心。于是，他繼續(xù)開(kāi)始跟蹤母雞蘿絲。母雞蘿絲來(lái)到山坡，觀望著余暉的景色，狐貍抓住機(jī)會(huì)，張開(kāi)雙手向前一撲，卻沒(méi)想到狐貍的力本站氣太大了，跨過(guò)了母雞，滾下山坡，撞得頭暈?zāi)垦！?BR> 狐貍起來(lái)心想：“我一定要抓住這只母雞飽餐一頓。”母雞蘿絲來(lái)到海邊趕海，狐貍心想：“這次我不從陸地上走了，我去海里抓它?！庇谑牵倽摰胶５?，結(jié)果被海中的海草纏住了腳，狐貍的口中冒出了氣泡，卻被洶涌澎湃的海浪沖走了，結(jié)果狐貍就在海水里淹死了。
最后，母雞蘿絲平安地回家，安穩(wěn)地睡起了美覺(jué)。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇四
母雞蘿絲走過(guò)一面木頭做起來(lái)的墻，剛好有一塊沒(méi)有裝上去，母雞蘿絲從那里鉆了過(guò)去。狐貍躲在一旁，心想：我從籬笆上面跳過(guò)去，正好能抓住母雞蘿絲。
狐貍看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，直接從上面蹦了過(guò)去，沒(méi)想到旁邊有個(gè)小推車，狐貍剛好坐在上面?！肮緡９緡！毙⊥栖囇杆偻较禄?，滑到了蜜蜂房，把所有的蜜蜂房都撞倒了?！拔宋宋恕泵鄯渖鷼獾仫w出來(lái)了，狐貍嚇地拔腳就跑。蜜蜂一直追著狐貍，蜜蜂越來(lái)越多，狐貍越跑越快。而母雞蘿絲呢，已經(jīng)安全地回家了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇五
瞧！母雞蘿絲出門(mén)散步。她抬起頭，挺起胸，唱著歌，大模大樣地走著。這時(shí)，狐貍蘿卜絲偷偷摸摸地走在她身后。他可是一個(gè)吃貨，想美餐一頓“毛豆辣子雞”呢！
母雞蘿絲慢吞吞地繞過(guò)池塘。狐貍心里暗暗高興：哇哈哈，美味的雞肉我來(lái)了！可剛張開(kāi)大嘴，朝母雞撲過(guò)去，就一頭栽進(jìn)了池塘里。原來(lái)，狐貍只盯著母雞看，根本沒(méi)注意腳下就是水塘。這下子動(dòng)靜可不小，嚇得青蛙騰空躍起，蝴蝶驚慌飛走。他哆哆嗦嗦地爬上了岸，還瑟瑟發(fā)抖，嘴里憤憤地說(shuō)：“下次你可沒(méi)那么幸運(yùn)了”。
母雞蘿絲晃晃悠悠地走過(guò)了草垛，鉆過(guò)了谷堆，每一次狐本站貍都差那么一點(diǎn)點(diǎn)就好像能抓住她，可是每一次都沒(méi)得手。
眼看著天快要黑了，狐貍有些著急。不一會(huì)兒，母雞慢吞吞地鉆過(guò)蜜蜂房。狐貍想：“這下你可跑不掉了。”他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，等母雞剛剛鉆進(jìn)蜂房下面的柵欄時(shí)，他偷偷地尾隨其后，想趁母雞不注意，撲上去一口叼住。沒(méi)想到，母雞鉆過(guò)的時(shí)候，把蜂房都蹭倒了。蜂房里的蜜蜂受了驚動(dòng)，紛紛跑出來(lái)。他們成群結(jié)隊(duì)蜂擁而至，一看到狐貍，二話不說(shuō)就叮上去了?？蓱z的狐貍就這樣被一大群蜜蜂蜇得滿山逃命。
母雞蘿絲晃蕩了半天，肚子也餓了。她踱著步子回了家，享受了一頓無(wú)與倫比的晚餐。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇六
秋天來(lái)了，農(nóng)場(chǎng)里可熱鬧啦！紅彤彤的果子掛滿了樹(shù)枝，樹(shù)枝只好彎下腰來(lái)，麥田里到處都是拖拉機(jī)的聲音，還有小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，變成了秋天的交響樂(lè)。母雞蘿絲高高地抬起頭：“今天天氣真好呀！我要去散散步。”可她卻沒(méi)想到狐貍也一路尾隨著。
母雞蘿絲來(lái)到林子里，林子里的樹(shù)高聳入云，這兒草是綠的；水是綠的；天是綠的；陽(yáng)光也是綠的。母雞蘿絲看到樹(shù)上有許多果子，就想飛上去拿，可是怎么也拿不本站到。這時(shí)狐貍一個(gè)飛撲，差點(diǎn)碰到母雞蘿絲?！鞍 焙傋苍跇?shù)上，把果子撞了下來(lái)，母雞蘿絲正好接住，它開(kāi)心地吃著果子，開(kāi)心極了。而狐貍卻是眼冒金星。
母雞蘿絲又來(lái)到河邊，它剛下水游一會(huì)兒，就撲騰了起來(lái)，大叫：“救命，救命?。 焙傃劬σ晦D(zhuǎn)，下水救了母雞蘿絲。它十分感激狐貍，把狐貍當(dāng)成朋友，狐貍也虛與委蛇?？捎幸惶煲雇?，狐貍溜進(jìn)母雞的房間把它吃了。
這個(gè)故事告訴我們，交友的時(shí)候，一定要擦亮自己的眼睛，分清楚朋友的好與壞。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇七
第二天，母雞蘿絲走出雞舍去散步，列那又悄悄的緊隨其后。
蘿絲來(lái)到了動(dòng)物園，老板看見(jiàn)了它，就把它關(guān)了起來(lái)。機(jī)靈的蘿絲趁老板不注意，偷偷的從縫隙中溜走了。躲在遠(yuǎn)處的列那發(fā)現(xiàn)了逃跑的蘿絲，趕忙追了上去。
母雞蘿絲接著來(lái)到了牛棚。母雞熱情的和牛大叔說(shuō)：“咕咕咕，牛大叔，你好呀！”這時(shí)，狐貍從牛棚邊的一個(gè)柱子后面露出了頭，眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：千萬(wàn)不要把牛驚動(dòng)了，不然自己可能會(huì)受傷。想著想著，它就快速地竄出來(lái)，撲向蘿絲。可是，沒(méi)想到它用力過(guò)猛了，一頭栽進(jìn)作文了牛糞里。牛大叔發(fā)現(xiàn)了列那，一頭將它頂了出去。
蘿絲安然地回到了雞舍，吃完晚飯就去睡覺(jué)了。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇八
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，母雞蘿絲去散步。但是它卻沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)一直在身后。因?yàn)橐恢唤苹暮傇缇投⑸狭四鸽u蘿絲那肥美的肉。
母雞蘿絲經(jīng)過(guò)小溪，看見(jiàn)那清澈的溪水，正好口渴了，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水再走。正當(dāng)這時(shí)，狐貍趕了上來(lái)，看見(jiàn)這個(gè)時(shí)機(jī)喜笑顏開(kāi)，它一個(gè)大跳撲上前去，差一點(diǎn)就撲到母雞蘿絲的時(shí)候，母雞蘿絲竟然走開(kāi)了，狐貍撲了個(gè)空，掉到溪水里。它艱難地爬上岸，才發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。
經(jīng)過(guò)上次的失敗，狐貍才發(fā)現(xiàn)和母雞蘿絲不能用蠻力，必須智取才能拿下。它心想，如果先和母雞蘿絲交朋友，等感情好的時(shí)候再把它吃掉也不遲。狐貍微微一笑，說(shuō)道：“母雞蘿絲下一次你就沒(méi)這么走運(yùn)了，哼！”
第二天，又是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的天氣。母雞蘿絲剛睡醒準(zhǔn)備去散步，剛準(zhǔn)備出雞舍，狐貍突然沖到雞舍門(mén)前，把母雞蘿絲嚇得連連后退，它看見(jiàn)狐貍后魂飛魄散。母雞蘿絲說(shuō)：“你……你想干什么？”“我想干什么？哼！我當(dāng)然想和你交朋友了?！薄跋牒臀医慌笥?？”母雞蘿絲問(wèn)道。“是的?！焙傉f(shuō)?！澳呛冒??！蹦鸽u蘿絲說(shuō)道。狐貍心想，這母雞可真好騙啊。在接下來(lái)的日子里，它們做了很多事，例如：做游戲、逛商場(chǎng)等。
有一天，狐貍趁母雞蘿絲睡覺(jué)時(shí)準(zhǔn)備對(duì)它下手?？商炝亮四鸽u蘿絲醒了，睜開(kāi)惺忪的睡眼，它看著狐貍拿著刀叉在它的床上，就驚訝地問(wèn)道：“你在干什么？”狐貍假惺惺地說(shuō)：“我準(zhǔn)備幫你整理雞窩。”狐貍終于等到了一個(gè)時(shí)機(jī)把母雞蘿絲吃掉了，可狐貍也倒地不起，這是為什么呢？原來(lái)，是一位獵人用獵槍把狐貍打死了，這可真是螳螂捕蟬黃雀在后呀。
這個(gè)故事告訴我們，不要有害人之心，否則自己也會(huì)遭殃。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇九
第二天，母雞蘿絲走出了雞舍，狐貍小笨又悄悄地緊隨其后。
母雞蘿絲來(lái)到了果園，果園里有好多的水果都成熟了。母雞蘿絲說(shuō)：“這里有這么多的水果，一定有很多的小蟲(chóng)子的?！焙傃杆俚?fù)淞松蟻?lái)，沒(méi)想到就在這時(shí)，蘿絲發(fā)現(xiàn)了蟲(chóng)子，低頭去啄蟲(chóng)子。狐貍撲了個(gè)空，一頭栽到了果樹(shù)上。狐貍小笨吐了吐嘴里的樹(shù)葉，生氣地說(shuō)道：“啊呸！”
母雞蘿絲回到雞舍，正好趕上吃晚飯。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十
一天，母雞蘿絲去散步，它的身后跟著一只狐貍。狐貍想：今天可以飽餐一頓了。狐貍悄悄地翻過(guò)欄桿，朝母雞蘿絲撲去，可是狐貍沒(méi)把握好方向，“砰”地一聲，摔進(jìn)了車?yán)?，車朝蜜蜂箱撞去?BR> 只聽(tīng)“嘩啦”一聲，蜜蜂箱被車撞倒了，“嗡嗡嗡……”成千上萬(wàn)的蜜蜂飛出來(lái)追著狐貍滿世界跑，狐貍一邊跑一邊喊著：“我還會(huì)再回來(lái)的！”而母雞蘿絲呢，卻安然無(wú)恙地回到了家。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十一
母雞蘿絲走出雞舍不到三分鐘，就被后面饑餓的狐貍盯上了她。狐貍心想：今天早餐有著落了，我一定要吃掉這只母雞！危險(xiǎn)離蘿絲逼近的時(shí)候，蘿絲盡然絲毫沒(méi)有覺(jué)察到。
母雞來(lái)到了院子里，繞過(guò)蘺耙。狐貍心想這是個(gè)大好機(jī)會(huì)，狐貍撲向母雞的時(shí)候，力氣不夠卻跳到了蘺耙上，耙子一下就蹦了起來(lái)，蹦到了狐貍臉上，疼得它真想大叫起來(lái)，可又怕嚇跑母雞，強(qiáng)忍著只好自認(rèn)倒霉。
蘿絲一點(diǎn)都不知道后面發(fā)生了什么事繼續(xù)散步。她繞過(guò)了池塘，忽然被兩只飛在空中的燕子發(fā)現(xiàn)了詭異的狐貍，就嘰嘰喳喳的想提醒蘿絲，它們的聲音不僅沒(méi)有提醒到蘿絲，還被狐貍聽(tīng)到它們的聲音嚇著慌忙之中不小心掉進(jìn)了池塘里，狼狽不堪潛在水里不敢出聲聲怕母雞發(fā)現(xiàn)。
蘿絲越過(guò)干草堆，狐貍也想：這次我就在你后面，就不相信抓不住你。可是草堆一下就塌了下去，又被掉進(jìn)坑里了。
蘿絲路過(guò)磨坊，狐貍的臉又被粉噴成了白色。躲藏的時(shí)候又碰掉了樹(shù)上的蜜蜂，幾百只蜜蜂追著狐貍，狐貍見(jiàn)大事不好，調(diào)頭就往回跑，邊跑邊叫：我一定再回來(lái)的！
母雞蘿絲盡然一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)察后面精彩的事情繼續(xù)散步。晚上，母雞蘿絲安全地的回家吃晚飯了。
散步的隨筆。
蔦蘿花語(yǔ)是什么。
玉米絲黑穗病防治。
如何學(xué)習(xí)葫蘆絲。
試析唯美者的散步。
《美學(xué)散步》讀后感。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十二
“終于睡了?！蹦鸽u蘿絲在雞房對(duì)著寶寶們輕聲地說(shuō)。蘿絲看著窗子外的景色，自言自語(yǔ)道“嗯，今天天氣不錯(cuò)，出去散散步。”
母雞剛走出院子，便聽(tīng)到有人喊她：“喂，等等?！彼仡^一看，原來(lái)是公雞亨利。他急匆匆地說(shuō)：“你忘了上次被狐貍跟蹤的教訓(xùn)嗎？外面這么危險(xiǎn)，你一個(gè)人應(yīng)該在家里好好休息才對(duì)！”蘿絲說(shuō)：“那你和我一起散散步吧！”亨利點(diǎn)點(diǎn)頭。
狐貍又跟著兩只雞來(lái)到了蹺蹺板上，狐貍心想：哼，這次有你們好看！兩只雞并排走上了蹺蹺板，狐貍也跟了上去。兩只雞走到蹺蹺板的另一頭時(shí)，亨利知道狐貍也在蹺蹺板上，就對(duì)蘿絲說(shuō)“我數(shù)到三，我們一起跳下去吧！”蘿絲點(diǎn)點(diǎn)頭，亨利瞅著狐貍快要撲上來(lái)的時(shí)候，說(shuō)：“一、二、三，跳！”他們倆跳了下去，安全著地，而狐貍撲了個(gè)空，一頭撞在蹺蹺板上，頭上起了個(gè)包，狐貍站起來(lái)拍了拍腦袋，看著已經(jīng)走遠(yuǎn)了的兩只雞說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的！”
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十三
3.感受文學(xué)作品的詼諧和風(fēng)趣，對(duì)閱讀活動(dòng)感興趣。
1.與繪本相關(guān)的課件；
2.繪本20冊(cè)。
師：（點(diǎn)擊柳樹(shù)）看這是什么？柳樹(shù)長(zhǎng)在哪里的呀？（重點(diǎn)解決“池塘”）
2.出示“母雞”的圖片，請(qǐng)幼兒觀察蘿絲散步時(shí)的樣子。
（1）師：今天呀有只母雞就要來(lái)這樣的農(nóng)場(chǎng)散步了，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫蘿絲，叫什么？快來(lái)跟母雞蘿絲打聲招呼吧！咦，母雞蘿絲是怎么散步的呀？它是很悠閑還是很緊張地在散步呢？（悠閑自在）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)母雞蘿絲悠閑的樣子吧！
（2）師：母雞蘿絲呀在悠閑地散著步，看它都去了哪些地方？（出示六個(gè)地方的圖片，引導(dǎo)幼兒掌握母雞散步的地點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)磨坊）
1.師：你們猜狐貍是想吃掉蘿絲？那它會(huì)得手嗎？答案呀就藏在我們這本書(shū)里，馬上請(qǐng)我們小朋友自己去看一看哦！（幼兒自主閱讀）
2.師：你們看完了嗎？狐貍跟著母雞蘿絲想干什么呀？它得手了嗎？發(fā)生了什么，我們一起來(lái)看一看吧！
1.經(jīng)過(guò)院子（出示院子的圖片）。
（1）出示院子第一頁(yè)。
師：看一看蘿絲來(lái)到了哪里？這個(gè)時(shí)候狐貍怎么樣？（也跟來(lái)了）它準(zhǔn)備干什么呢？它是怎么去抓母雞的？（學(xué)一學(xué)狐貍的動(dòng)作）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)狐貍的樣子？它得手了嗎？發(fā)生了什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
（2）出示院子第二頁(yè)。
師：是嘛，發(fā)生了什么呀？狐貍被釘耙打得怎么樣了？你們猜狐貍的心情會(huì)怎么樣？不過(guò)這些事情母雞蘿絲知道嗎？看看它怎么樣？（還在悠閑地往前走著）
2.來(lái)到池塘。（出示池塘的圖片）
（1）出示母雞蘿絲到池塘散步的圖片。
（2）出示池塘第二頁(yè)。
師：是這樣嗎，我們一起來(lái)看看吧！哎呀，狐貍怎么樣啦？（請(qǐng)幼兒總結(jié)）那蘿絲呢？它知道嗎？（不知道，還在悠閑地往前走著）
3.出示母雞越過(guò)干草堆、經(jīng)過(guò)磨坊的圖片，引導(dǎo)幼兒自主討論故事發(fā)生的情節(jié)。
師：看看蘿絲接下來(lái)又去了哪些地方？狐貍也怎么樣？那又會(huì)發(fā)生些什么事情呢？一會(huì)兒請(qǐng)我們小朋友把你剛剛看到的跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，到底會(huì)發(fā)生什么?。ㄓ變鹤灾饔懻摚?BR> 4.出示母雞穿過(guò)籬笆、鉆過(guò)蜜蜂房的圖片。
師：看看蘿絲又到哪啦？（穿過(guò)籬笆）失敗了這么多次的狐貍，它還會(huì)來(lái)嗎？看看它在哪里？它是怎么跟上來(lái)的？這次又會(huì)怎么樣呢？最后，母雞蘿絲鉆過(guò)了哪里呀？（蜜蜂房）狐貍會(huì)怎么樣？ （抱頭逃跑）
5.出示繪本的最后一張。
師：最后母雞蘿絲怎么樣啦？
師：這本書(shū)有趣嗎？看一下，母雞蘿絲都去了哪些地方散步呀？它先去了哪里、再去了哪里呀？（教師用書(shū)上的語(yǔ)言規(guī)范地講述）狐貍一路跟了過(guò)來(lái)，直到最后它得手了嗎？看來(lái)抓住母雞蘿絲是不是一件容易的事情啊？那現(xiàn)在我們?cè)侔褧?shū)拿起來(lái)，自己說(shuō)一說(shuō)吧！
師：你們喜歡書(shū)里的誰(shuí)呀？為什么？那我們回教室再去說(shuō)一說(shuō)吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地起立，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
這是一節(jié)與繪本相關(guān)的早期閱讀活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)之前，教師對(duì)繪本的內(nèi)容進(jìn)行了深度的解析，發(fā)現(xiàn)繪本每一頁(yè)的內(nèi)容都比較豐富，而且繪本的頁(yè)數(shù)比較多，因此為了切合中班 幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展需求，教師將此次繪本的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便于幼兒更好的習(xí)得與吸收。
“農(nóng)場(chǎng)”這一場(chǎng)所的概念，對(duì)于當(dāng)代的幼兒來(lái)說(shuō)還是比較陌生的，因此需要教師在前面的導(dǎo)入環(huán)節(jié)將這一詞語(yǔ)進(jìn)行解析，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“農(nóng)場(chǎng)”，并且能夠知道農(nóng)場(chǎng)里面會(huì)有些什么。在幼兒了解了農(nóng)場(chǎng)的設(shè)置之后，教師便將繪本中的難點(diǎn)進(jìn)行了難點(diǎn)前置，通過(guò)出示圖片的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)繪本中出現(xiàn)的六個(gè)場(chǎng)景，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了繪本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。在幼兒掌握繪本內(nèi)容煩人過(guò)程中，教師著重引導(dǎo)幼兒梳理故事的發(fā)生情節(jié)，并且能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容。通過(guò)這樣逐頁(yè)閱讀的方式，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于繪本的興趣還是較為濃烈的，只是教師在帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)繪本內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)該把握每一頁(yè)需要幼兒掌握的重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)應(yīng)注重把握繪本的精華及培養(yǎng)幼兒自主觀察繪本的能力，這才是教師在早期閱讀活動(dòng)中應(yīng)該考慮及做到的。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十四
冬天走了，春天來(lái)了。母雞覺(jué)得春天很暖和，就想出去散散步，不小心就被一只饑餓的狐貍盯住了。
母雞來(lái)到池塘邊喝水，饑餓的狐貍就悄悄地跟在后面。狐貍想：母雞在池塘里認(rèn)真的喝水，肯定不會(huì)注意到我。狐貍就撲了過(guò)去。由于狐貍用力過(guò)猛，一不小心跳到了池塘里。等到狐貍上岸的時(shí)候，母雞已經(jīng)走了。
母雞來(lái)到了菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，狐貍又跟了過(guò)來(lái)。狐貍看見(jiàn)母雞正在挑選菜時(shí)，狐貍想都不想就撲了過(guò)去。狐貍撲過(guò)去的時(shí)候，剛好母雞又走了，狐貍就撞到小推車上撞了個(gè)大包。
母雞到了到稻田里找小蟲(chóng)子吃，狐貍不死心，又跟來(lái)了。它心想：這次我一定要把你吃了。想完就撲了過(guò)去，不巧被農(nóng)民伯伯給看見(jiàn)了，農(nóng)民伯伯就跑到狐貍的后面，把狐貍的尾巴給抓住了，結(jié)果狐貍被打的鼻青臉腫。
夕陽(yáng)西下，母雞羅絲回到家，正好趕上吃晚飯。
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十五
活動(dòng)時(shí)間。
1.能通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
2.感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
教學(xué)方法與手段。
多媒體輔助教學(xué)法。
教師活動(dòng)。
幼兒活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
1.師：“小朋友們你們看，今天啊陶老師給你們帶來(lái)了一本好看的書(shū)，書(shū)的名字叫《母雞蘿絲去散步》。”
2.師提問(wèn)：“小朋友們你們喜歡散步嗎？為什么呢？”
3.師：“母雞蘿絲也愛(ài)散步，每天吃晚飯之前，都要到自己家的附近散步。你看她散步的樣子是怎么樣的？”（播放ppt1、2）。
1..觀察繪本封面，了解繪本題目。
2.回答問(wèn)題。
3.觀察ppt圖片1、2。
1.教師介紹繪本題目。
2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)故事的主角：母雞蘿絲漂亮、悠閑。
1.教師提示問(wèn)：小朋友們，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)母雞散步都經(jīng)過(guò)了哪些地方？（播放ppt3-10）。
2.組織幼兒交流母雞散步經(jīng)過(guò)的地方。
（二）狐貍和母雞的故事。（猜測(cè)閱讀）。
1.介紹故事的另一個(gè)人物：狐貍。
師：“這個(gè)故事有趣嗎？我再給大家找一個(gè)人物到故事中來(lái)。“。
師：“這是一只怎樣的狐貍呢？”（播放ppt11、12）。
2.猜測(cè)第一個(gè)場(chǎng)景。
師：“母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢？”
（幼兒猜測(cè)）。
師出示后圖，提問(wèn)：“看到了什么？聽(tīng)到了什么？”（播放ppt13、14）。
師：“看看母雞蘿絲會(huì)怎么樣呢？”
3.組織猜測(cè)第二個(gè)場(chǎng)景。
師：“母雞蘿絲繼續(xù)散步，她怎么走的呢？會(huì)發(fā)生什么事呢？”（播放ppt15）。
師：“狐貍摔進(jìn)池塘，渾身都濕了，他心里會(huì)怎么想呢？”（播放ppt17、18）。
4.組織集體交流，猜測(cè)閱讀第三至第六個(gè)場(chǎng)景。
師：“后來(lái)母雞散步經(jīng)過(guò)了哪里？還會(huì)發(fā)生什么樣的有趣事情呢？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。（播放ppt19）。
5.組織交流故事。
1.聽(tīng)故事，了解母雞散步經(jīng)過(guò)的地方。
3.觀察ppt11、12，猜測(cè)這是一只什么樣的狐貍。
4.觀察ppt圖片，猜測(cè)母雞蘿絲后面跟著這樣一只狐貍，會(huì)發(fā)生的事。
5.回答問(wèn)題。
6.猜測(cè)第二個(gè)場(chǎng)景，聲音模擬“撲通”并學(xué)動(dòng)作。
7.觀察課件，集體交流，猜測(cè)閱讀第三至第六個(gè)場(chǎng)景。
1.教師一邊播放課件一邊講述母雞散步的過(guò)程。幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
2.幫助幼兒理解動(dòng)詞。
3.讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)，大膽推測(cè)、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
1、師：“小朋友們今天我們聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事，故事的名稱是什么啊？這本書(shū)啊是佩特.哈群斯的作品?！保ǔ鍪纠L本）。
3、師：“今天啊，老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的視頻，你們想看嗎？”
1.了解繪本作者。
2.觀察課件，完整的欣賞故事一遍。
3.觀察ppt，與教師一起交流后來(lái)母雞散步經(jīng)過(guò)的地方及發(fā)生的事情。
4.欣賞視頻。
1.教師完整講述故事，，進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.播放視頻，讓幼兒欣賞。
3.讓幼兒感受和體驗(yàn)文學(xué)作品的詼諧、幽默。
師：“小朋友們好看嗎？那我們一起回教室再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，好嗎？”
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十六
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察故事畫(huà)面，練習(xí)創(chuàng)編故事。
2．幼兒在教師的引導(dǎo)下通過(guò)閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容，并能利用電子圖書(shū)嘗試講述故事。
電子白板、電子圖書(shū)、木偶。
(1)出示母雞木偶，以母雞的聲調(diào)講話吸引幼兒注意，激發(fā)興趣。
師：大家好！我是母雞蘿絲，前兩天我給你們看了兩張圖片，還記得嗎？現(xiàn)在咱們一起再來(lái)看一看。
(2)教師出示圖片一，（圖片一里的母雞蘿絲走出雞舍去散步。它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只狐貍從后面悄悄跟了上來(lái)）引導(dǎo)幼兒描述圖片中的內(nèi)容。
(3)教師出示圖片二，（狐貍沒(méi)有得逞，母雞蘿絲安全地回到雞舍）引導(dǎo)幼兒描述圖片內(nèi)容。
(4)根據(jù)以上兩張圖片引導(dǎo)幼兒討論并回答問(wèn)題。
師：狐貍在路上遇到了什么事，狐貍為什么沒(méi)有捉到母雞？請(qǐng)幼兒討論，
給予充分的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通過(guò)觀察圖片，孩子們立刻就會(huì)產(chǎn)生一種擔(dān)心和好奇：狐貍跟著母雞，肯定沒(méi)安好心。接下來(lái)母雞怎樣安然無(wú)恙地回窩了呢，中間發(fā)生了什么事？母雞知道狐貍跟著自己?jiǎn)?？狐貍?huì)抓住這只母雞嗎？于是他們?nèi)滩蛔‘a(chǎn)生了閱讀的興趣。教師鼓勵(lì)孩子大膽地猜測(cè)故事接下來(lái)的情節(jié)，充分發(fā)揮想象力。
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)閱讀電子圖書(shū)故事，初步理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)思考并回答問(wèn)題
師：故事里到底發(fā)生了什么事？咱們一起來(lái)看看！
教師操作電子圖書(shū)、電子白板，請(qǐng)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。在講到狐貍每次撲上去捉母雞的情景時(shí)，分別暫停。待幼兒看清圖片內(nèi)容后，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并回答問(wèn)題。
師：狐貍會(huì)遇到什么事情？它捉到母雞了嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3．教師用木偶表演，請(qǐng)幼兒完整地欣賞一遍故事
分析：通過(guò)短暫的停頓，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，激起幼兒對(duì)后面故事情節(jié)的猜測(cè)與期待，并引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。教師先設(shè)置情境引起幼兒強(qiáng)烈的探究興趣，尤其是對(duì)母雞蘿絲神態(tài)的觀察與描述，再和躲在后面的狐貍聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)編的積極性，然后再揭曉答案。當(dāng)他們猜中答案以后，就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。
4．幼兒操作電子圖書(shū)完整地欣賞故事，教師巡回聆聽(tīng)、并指導(dǎo)
師：電子圖書(shū)里還有幾張圖片是小朋友沒(méi)看過(guò)的。
師：好的，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友看電子圖書(shū)時(shí)，仔細(xì)看看狐貍又遇到什么事情了，請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)的把故事里的內(nèi)容看明白，一起講一講。
分析：活動(dòng)動(dòng)靜交替，幼兒從在教師引導(dǎo)下看、想象和說(shuō)過(guò)渡到了自己獨(dú)立欣賞并講述，這一活動(dòng)方式進(jìn)一步激發(fā)了幼兒閱讀的積極性，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒自己操作電腦，觀看故事，更進(jìn)一步與故事接觸，對(duì)故事的內(nèi)容又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和暢想。
5．教師小結(jié)
師：原來(lái)呀，狐貍碰到了這么多倒霉的事情，這真是一只倒霉的狐貍呀！
母雞蘿絲去散步小學(xué)生篇十七
課堂分享了《母雞蘿絲去散步》后，要求學(xué)生續(xù)編寫(xiě)繪。下面是幾個(gè)學(xué)生的接龍續(xù)編，很是有趣哩！
（林樹(shù)森）一天，母雞蘿絲去散步。她走過(guò)院子，狐貍緊緊地跟在后面。
院子中央的地上有一把鋤頭，狐貍一腳踩在鋤頭上，鋤頭把“啪”的一聲打在狐貍的腦門(mén)上，狐貍被打得頭暈眼花。
母雞蘿絲繼續(xù)往前走，她繞過(guò)水缸。狐貍呢，一不小心，“撲通”一聲，一頭栽進(jìn)了水缸里。水花四濺，差點(diǎn)把狐貍淹死。
（閆喬）母雞蘿絲繼續(xù)走過(guò)馬路，狐貍卻被電動(dòng)車撞了一下。
母雞蘿絲繼續(xù)往前走，一輛灑水車跟在母雞后面，給狐貍來(lái)了個(gè)冷水澡。
母雞蘿絲又從小房子頂上飛下來(lái)了，狐貍也跟著從房頂上跳下來(lái)，一下子摔傷了。
母雞蘿絲安全回到了家，并吃起了可口的晚餐。
（羅儀琳）第二天，母雞蘿絲吃完早飯又出門(mén)去散步，狐貍又悄悄地跟著蘿絲。
蘿絲發(fā)現(xiàn)了狐貍，趁狐貍不注意，蘿絲偷偷挖了個(gè)陷阱，狐貍一下子掉進(jìn)了陷阱。
（佚名）母雞蘿絲又輕輕地飛了過(guò)水坑，而狐貍卻一下子栽進(jìn)了泥坑里。狐貍氣呼呼地說(shuō)：“等著瞧！”
母雞蘿絲繼續(xù)向前走，經(jīng)過(guò)一棵樹(shù)下。樹(shù)上有一個(gè)馬蜂窩，狐貍一下子撞到了馬蜂窩，被馬蜂蟄得遍體鱗傷。
母雞蘿絲又經(jīng)過(guò)泥巴墻，墻下有一個(gè)貓洞眼，母雞從洞眼鉆了過(guò)去。狐貍也從貓眼鉆，只能頭過(guò)去，沒(méi)有辦法，狐貍退了出來(lái)。他眼珠一轉(zhuǎn)，“有了！”狐貍就爬上一輛小推車，剛要往墻頭趴，誰(shuí)知，車子順著墻邊的臺(tái)階哐鐺哐鐺地跑著，一眨眼，就進(jìn)了前面的池塘。狐貍被拋得高高的，又重重地摔進(jìn)池塘。青蛙、小魚(yú)兒在狐貍身上跳來(lái)鉆去的。把狐貍的鼻子都?xì)馔崃恕?BR> （高鵬皓）過(guò)了不久，母雞蘿絲孵出來(lái)了兩只小雞寶寶，她帶著雞寶寶去散步。
母雞蘿絲找到了兩條小青蟲(chóng)，她叼著蟲(chóng)子喂寶寶吃。等寶寶吃飽了，母雞蘿絲才自己吃。
上面是幾個(gè)學(xué)生的接龍續(xù)編寫(xiě)繪，讀起來(lái)很是過(guò)癮。愿童話故事陪伴孩子們快快樂(lè)樂(lè)每一天！愿孩子們筆下的童話故事更加生動(dòng)、有趣，耐人尋味！
葫蘆絲教師個(gè)人簡(jiǎn)歷模板。
怎么去制作簡(jiǎn)歷。
更好的去利用個(gè)人簡(jiǎn)歷模版。
英文簡(jiǎn)歷作文。
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