在一個(gè)漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時(shí)間的總結(jié)和整理，才能達(dá)到目的地。完美的總結(jié)要抓住核心要點(diǎn)，避免贅述和冗長的敘述。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇一
每當(dāng)我看到清潔工掃地的時(shí)候，腦海中就會出現(xiàn)那位爺爺?shù)哪?，他是誰，是我什么時(shí)候見過的呢？靜靜地閉上眼睛想一會兒，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)腦海里…….我記得那是去年一個(gè)冬天的清晨，屋外下著鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹上，也還落在少數(shù)過往人們的發(fā)絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，非常好看。媽媽囑咐我上街買點(diǎn)兒東西，推開門，一陣?yán)滹L(fēng)朝我襲來，我拉緊了圍巾，這才出了門。
在街道的拐角處，我突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)身影在慢慢移動(dòng)，是誰呢？這大冷天的。好奇心驅(qū)使著我快步向前走去—哦，原來是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著掃帚，一步一步慢慢掃著這條街道。
“沙沙沙”，“沙沙沙“。
我從他身邊經(jīng)過的時(shí)候，他抬頭看了一下我，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張?jiān)鯓由n老蒼白的臉和一雙怎樣布滿老繭的手，他仔細(xì)的掃著，積雪在下面一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢移動(dòng)著并小時(shí)。沙沙沙“沙沙沙”
突然，我發(fā)現(xiàn)他向路旁不遠(yuǎn)處走去，然后費(fèi)力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原來，是下水道堵塞了，只見他一手撐著地，拿出另一只手一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。終于，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？早已被凍得通紅通紅。
“沙沙沙”，“沙沙沙”
他繼續(xù)向前掃去，留在他身后的是一條潔凈的大道。
雪，晶瑩透亮，它映照著一位清潔工美好的心靈。在那個(gè)冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫了一曲冬日的贊歌，這仿佛是人間最美妙的音樂。
睜開眼，此時(shí)的我，淚流滿面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份溫暖，它是我人生旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動(dòng)就散落一地。
歲月如流水一般流過，很多記憶被流水沖得無影無蹤了，但那為清潔工爺爺?shù)囊慌e卻憑流水如河沖也沖起，始終縈繞在我的心頭。
842字。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇二
在我的記憶深處有一個(gè)人，他便是我小學(xué)五年級的語文老師徐老師。從小到大，我的語文老師都是女的，徐老師是我第一位語文男老師。也是至今為止，給我印象最深的老師!
記得開學(xué)第一天，徐老師捧著一本語文書進(jìn)了教室，我們仔細(xì)地打量著這位語文老師：烏黑的平頭短發(fā)，透過一副銀邊方框眼鏡，一雙深邃的眼鏡，嘴角帶著一絲微笑。再細(xì)細(xì)打量一番，一套挺括的西服，一雙干凈呈亮的皮鞋。似乎剛解放時(shí)的教書先生都是這副行頭。奇怪的是，徐老師這副行頭365天日日如此。我們幾次想調(diào)侃他是否從來不換洗，但每次看了看那亮麗如新的衣服和干凈的.袖口，又打消了此念頭。
他不僅穿“古裝”，而且對古文也情有獨(dú)鐘，每次講課講到激動(dòng)之處，嘴里冒出的都是滿口的之乎者也，而且一念起古詩來，仿佛成了一個(gè)古裝劇里的書生，時(shí)而搖頭晃腦;時(shí)而閉目沉思;時(shí)而陶醉其中……舉手投足之間，聽得我們也不由自主地閉目遐想，回到了那古老的年代。
徐老師，雖說外表舉止象古人，但到該給力的地方，一點(diǎn)也不“out”。他酷愛體育，喜歡乒乓和足球，會象年輕人一樣通宵看世界杯，對球星們的情況如數(shù)家珍。而且第二天，在課堂上，我們哈氣連天，徐老師卻仍舊神采奕奕，更讓我們驚訝的地方還在后面呢!
記得一次考試前，我們作業(yè)成堆，亞歷山大，各科老師紛紛拉開了搶課戰(zhàn)，個(gè)個(gè)摩肩擦踵，毫不示弱，我們連出去呼吸一口新鮮空氣的縫隙時(shí)間都沒有，又到了語文課時(shí)間，但不思議的是徐老師竟然換掉了他那件西服，身穿短袖運(yùn)動(dòng)裝，腳蹬球鞋，手中的書本，換成了一顆閃閃發(fā)光的足球，我們眼前頓時(shí)一亮，傻眼，驚呆，緊接著一股洪亮的聲音從教室里傳來：“大家跟我去踢球咯!”我們還沒反應(yīng)過來，以為這是老師埋下的迷魂陣，沒有一個(gè)人敢放下書本的。徐老師笑了：“這幾天復(fù)習(xí)太累了，我想讓大家放松放松，何況，該復(fù)習(xí)的早就復(fù)習(xí)了，這些炒冷飯的內(nèi)容我也不想炒了!”聽了這些，教室里頓時(shí)象炸開了鍋，大家驚呼地沸騰了起來。蜂窩般地一擁而出，“太給力了!”“帥呆了!”“樂翻了!”同學(xué)們的贊嘆聲層出不窮，這節(jié)語文復(fù)習(xí)課我們就在足球場上灑脫地飛奔著!
記憶里，關(guān)于徐老師趣事的還有很多很多，三八節(jié)他會親自掏錢給媽媽們買花，讓我們學(xué)會感恩。他讓我們寫隨筆，不限字?jǐn)?shù)和題材，那段時(shí)間，也是我寫作最勤快的日子，他讓我們知道原來寫作也是一件快樂的事情。
徐老師是我學(xué)習(xí)生涯中的一顆明珠，他指引著我不斷前進(jìn)，他讓我們明白了學(xué)習(xí)和生活需要平衡，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。他讓我們更加熱愛生活，熱愛文字，他讓我學(xué)會關(guān)心身邊的人，學(xué)會感恩。盡管我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但我時(shí)不時(shí)地經(jīng)常會想起他，想起他帶我們朗讀古文，陶醉在那優(yōu)美的意境中;想起他和我們一起飛奔綠蔭場，揮汗解乏，大大給力的日子。徐老師和他的那段往事，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，無法忘卻!
印在我記憶深處的那個(gè)人篇三
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長的河流，刺眼的陽光從罅隙中透過，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無法通行，因此結(jié)識了當(dāng)?shù)卮?，高高瘦瘦的，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開纜繩，劃槳離開岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對岸。從那以后游客愈來愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來到對岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車輛通行，也不再需要夜行船了?？晌乙猜l(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過漫漫長河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇四
母親總愛同我訴說她的童年，在描述中，她那時(shí)是一個(gè)勤快、勇敢的少女，而你是一個(gè)好強(qiáng)、嚴(yán)厲的母親。兒時(shí)，我并不懂得，只覺得母親對你這樣的兇、這樣的壞。后來，長大了的我才明白，母親和你都只不過是不懂得如何去表達(dá)愛的人，你們在爭吵中傷害對方，心中卻又止不住去關(guān)愛對方。母親曾在你在別的子女那兒吃了閉門羹后，將你接來家里，邊埋怨邊做飯給你吃；也曾在你生病住院后不斷無助地問我“怎么辦才好”，仿佛天要塌了一樣。
已逝去的人不會再有什么知覺，無論痛苦還是歡欣。但生者的道路還沒有走完，仍會一次又一次因似曾相識的人或事，而憶起那逝去的人和再也無法彌補(bǔ)的過往。這對生者來說是多么大的懲罰啊！
時(shí)至今日，我仍記得你離開那天，母親因崩潰而號啕大哭的模樣，那是她第一次在我面前展示出脆弱的一面。這是母親再一次失去至親，甚至來不及讓她學(xué)會怎樣溫柔地去表達(dá)對你的愛，你就用離去烙下了句點(diǎn)。
很久之后，母親有時(shí)仍會發(fā)呆，等回過神來，她問我知不知道她的害怕，害怕失去。我只會回答：“我知道的?！?BR> 我知道的，母親她很想念你。想念，總是讓人感到揪心的疼痛。母親在未來的旅程中會無法停止地想念著你，不住地在記憶深處找尋著你。我知道，母親她有著深深的悔恨。母親后悔沒能在你還在世的時(shí)候好好對待你，沒能說出她對你的愛。這悔恨將纏繞母親終生。
母親微博上的一句話，我一直都記得，她說，最好的時(shí)光都是被辜負(fù)的。的確，我們留也留不住的流年，像奔流的江河，甚至來不及道別，我們就已經(jīng)走散在風(fēng)中。那么，好好把握當(dāng)下吧，趁我們還在一起的時(shí)候說出對彼此的愛，為未來留一些美好的回憶，好讓我們在又一次孤身一人的旅程中不至于過分悲傷。
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印在我記憶深處的那個(gè)人篇五
一年一度的教師節(jié)來了，我更加思念我的金老師，他是我三年級的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的?？粗偸菚幸环N很親切的感覺。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來總是那么的生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會我們毫不吝嗇地表達(dá)對別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對不會大聲呵斥。
下課時(shí)，他會主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來，就像武林高手一樣，只見他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇六
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？下面是小編為大家收集的記憶深處的那個(gè)人記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將離開生活了六年的學(xué)校了。
今天，我的思緒又穿過曲折的小溪飛到校園一角那棵大樹上。望著那紅黃相間的教學(xué)樓，寬大的操場，形狀奇特的藝術(shù)樓和讓人陶醉的小畫廊，老師的愛、同學(xué)的情一下子便從我的腦海里涌現(xiàn)了出來……四年級時(shí)的那次數(shù)學(xué)考試讓我終生難忘?？纪暝噹滋旌?，卷子批出來了。老師拿著卷子走進(jìn)教室時(shí)，我的心里像揣了一個(gè)小兔子似的“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)卷子飄飄悠悠地落到我桌子上的那一刻，我的心都碎了?？粗莻€(gè)鮮紅的“80”，我嘆了一口氣。那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號既畫在卷子上，也深深地刻在我的心里。課間，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，只有我自己一個(gè)人待在教室里?！鞍?，怎么回事兒，怎么考得這么差呢？”我想，“這個(gè)符號明明是減號，我為什么寫成加號了呢？這道題我明明會做，為什么空過去了呢？還有這道題，明明要求用兩種方法做，為什么我只用了一種呢？”我不斷地責(zé)備自己，眼淚像斷了線的'珠子一樣順著臉頰滾了下來。
這時(shí)，老師正好走進(jìn)教室。她看了看我的卷子，又看了看我這個(gè)小淚人，坐到我的旁邊，一面摸著我的頭一面對我說：“畢文彤啊，一次考試沒考好沒有關(guān)系。只要你努力了，只要你用功了，你永遠(yuǎn)都是老師的好學(xué)生、好孩子?！边@時(shí)，我的淚水又涌了出來，老師用手為我輕輕地擦干了。老師啊，即使我走遍天涯海角，也不會忘記您對我的厚愛。還記得有一次，那是一個(gè)中午，我到學(xué)校的食堂去拿午飯，準(zhǔn)備回教室里吃。我正跟同學(xué)有說有笑地往教室走去時(shí)，突然“咣當(dāng)”一聲，我不小心把飯盒掉到了地上，飯灑了一地。同學(xué)們一起擁了過來，有的幫我拾飯盒，有的幫我掃飯，還有的幫我擦灑滿了菜湯的褲子。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。后來，他們又到食堂給我要來了一個(gè)飯盒，還把自己的飯菜分給我好多，滿滿一飯盒呢。同學(xué)們啊，即使我走過萬水千山，也忘不了你們對我的一片深情。老師，您不僅教會我知識，還讓我懂得了什么是愛；同學(xué)們，你們不僅給我?guī)椭?，還讓我體會到了友情的可貴。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇七
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
——題記。
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽遮擋起來，無論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂遮擋起來，無論如何，也難以抹去。因?yàn)?，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！“喂，那個(gè)誰誰?！鄙砼砸话崖詭лp蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加?！彼f完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒來得及應(yīng)答，也沒來得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??！臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的'，前所未有的，熱烈的掌聲！我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。走下臺時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見烏云悄然走開，太陽放出燦爛的光芒。正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽光燦爛，晴空萬里。
我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！這掌聲，定會成為我記憶中那抹最燦爛的陽光！是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請勿吝嗇你善意的掌聲！
印在我記憶深處的那個(gè)人篇八
漫漫紅塵路，每個(gè)人在人生旅途中都經(jīng)歷著匆匆相遇。或許素不相識，卻刻骨銘心。
他，是一個(gè)陌生人，是一位年過六甲的乞丐，或許在常人眼中，他是卑微的，但在我看來，他活得是有尊嚴(yán)的，他，讓我難以忘記，并永遠(yuǎn)的留在了我記憶深處的圍城里，無法抹去。
我見到他，是在一條繁華的街道上。
他的頭發(fā)好久都沒有剪過，很長的，上面粘滿了灰塵。手上，臉上像抹上了黑油似的。那是他長期以來風(fēng)餐露宿的結(jié)果。他身穿一件灰色的，破舊的，臟的褂子，坐在地上。以深邃并帶著渴求的目光看著來往的路人。這，為了生存。
而路人給他的，是冷漠與不屑，隨之，是高傲的背影。沒有一絲憐憫又嘆息。
他身前一個(gè)破舊的碗里有幾個(gè)硬幣，十分寒酸。茫茫人海，他不過滄海一粟，誰會注意他？我這樣想著。我也并非圣賢，所以難免有些看不起他，但也感到他有些可憐，僅此而已，再?zèng)]有別的感想。
而當(dāng)我剛走進(jìn)離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)便利店時(shí)，突然有一只手拽了我一下，輕輕地拽了一下。我回頭看，“怎么會是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙啞的聲音低聲說：“你的錢，”說著便把手里的十元錢地給了我。路人也用不解的眼光看著他。
我還站在那兒，沒緩過神來，也沒來得及向那位老人說聲“謝謝”，他已走了，不卑不亢的離開了。頓時(shí)，他在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。不知怎的，我的眼睛濕潤了，我的心久久不能平靜。
是的，我要謝謝他，不光謝他的拾金不昧，還要謝謝他教會了我做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。古往今來，這都是人們永恒的話題。而在他身上，一個(gè)乞丐身上，得到了權(quán)勢。
如今，再走到這條路上，再看不到他的身影?；蛟S，他去了另一個(gè)世界，也或許，他找到了自己的歸宿，在某個(gè)地方快樂的生活著……這些我都無從知道。
只是，他永遠(yuǎn)的藏在了我的記憶深處，無法忘懷。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇九
直到如今，那些記憶深處里的人，依然在空閑時(shí)浮現(xiàn)腦海。那些記憶深出里的人，也許我一生都不敢忘懷。
記憶深處，總有姐弟的一片天地。是姐姐時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習(xí)成長。忘不了，大姐帶著我去服裝店途中對我學(xué)校生活的掛懷；忘不了，大姐帶我去書店途中對我學(xué)習(xí)的欣喜抑或憂慮；忘不了，姐弟為了我能接受更好的教育，各自早早輟學(xué)；忘不了，他們在選擇無悔中依然對我的句句關(guān)切之語。
忘不了，我的父母，我的兄弟姐妹……。
永駐記憶深處，我的同學(xué)，我的老師。
昔日與今日的同學(xué)，是你們讓我真正懂得友誼的可貴。當(dāng)我還是一個(gè)自閉的小男孩時(shí)，是你們拉著我去操場與他人玩耍，壯了我的膽；當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，是你們幾句鼓勵(lì)的話，讓我暗暗鼓起重新再戰(zhàn)的勇氣；當(dāng)我取得驚人成績時(shí)，也有你們跑到我面前祝賀的來往身影……友誼這東西，我永遠(yuǎn)也不能丟掉。
我不知道用什么詞表達(dá)我對老師的情感，我只用一句話：我喜歡我所有的老師。
是你，讓我至今遵行著你啟蒙教育中的某些教導(dǎo)；是另一個(gè)“你”，讓我明白光陰莫從閑里過，雖然當(dāng)時(shí)你讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面作了口頭檢討；又是另一個(gè)“你”，教會我遠(yuǎn)離父母后如何獨(dú)立生活；又是“你”，教會我如何獨(dú)立探索，教會我逆向思維、發(fā)散思維。
小學(xué)中的你，中學(xué)中的另一個(gè)“你”，高中的“你”，大學(xué)中的“你”，其實(shí)都是你——我所有的敬愛的老師。
喜歡，我以為正恰如其分地表達(dá)了我對所有老師的情感。我不想太過浮夸，我只想真實(shí)地表達(dá)我的情感——我喜歡我所有的老師。
我的父母，我的姐弟，我的同學(xué)兼朋友，我敬愛的老師，我那些記憶深處里的人……。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十
每當(dāng)記憶回到我的童年時(shí)，有一件事我總會想起，那就是在圣誕節(jié)那一天的圣誕禮物。
前一天晚上，當(dāng)我正要睡覺爸爸卻告訴我“今天深夜有圣誕老人給你送禮物！”“真的？”我有點(diǎn)不相信地問道?！爱?dāng)然真的！”隨后他便輕手輕腳得關(guān)上了門，出去了。而我也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。到了深夜，我又醒了，突然聽見房間的門開了，一個(gè)高高的男人輕手輕腳的走工進(jìn)來，并且將兩只鉛筆和一個(gè)“熊大”的抱枕以及一張狀放在我的枕頭邊和床頭柜上，接著又輕手輕腳的離開了。當(dāng)他走了之后，我便變的十分興奮！因?yàn)槲以幌嘈诺墓适戮谷皇钦娴?！我打開燈，看了看禮物，又看了看獎(jiǎng)狀，上面寫著：趙邑嘉小朋友你具有好習(xí)慣，做事速度快。我授予你“好孩子”稱號。那時(shí)我的興奮是無法用言語表達(dá)的！從此，我下決心要表現(xiàn)的更好，讓圣誕老人繼續(xù)表揚(yáng)我！
第二天早上，我迫不及待的將這件事與爸爸分享，“昨天晚上，圣誕老人還對我說他相信你明年后表現(xiàn)更好的！”爸爸興奮地對我說?！昂玫?！”我又爽快的答應(yīng)了。就這樣禮物又繼續(xù)送了幾年，到了現(xiàn)在，我終于知道了：原來是沒有圣誕老人的，他原來是義爸爸“扮演”的，他想讓我擁有更多的好習(xí)慣，變成更好的好孩子，才想到以這種方法來激勵(lì)我……當(dāng)然，我早就預(yù)想到是這樣的結(jié)果，但還是忍不住感動(dòng)……他這樣維護(hù)一個(gè)謊言只是為了我能更快樂的成長。
真懷念童年那段充滿愛，快樂的時(shí)光，真懷念……。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十一
他，只是一個(gè)普通人。可他，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個(gè)清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來了一陣動(dòng)聽的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。
是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种?，正拿著那個(gè)音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個(gè)塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個(gè)盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個(gè)殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財(cái)，而是，拿起了手中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀！
自力更生，說的真好！回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振；還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動(dòng)，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄；無論怎樣，都不要忘了“自力更生”！
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十二
又是一年春季，大地接納死亡且孕育新生，它讓枯焦的枝干長出新芽，讓荒蕪的草地開出鮮花，它讓沉睡在冬里的世界蘇醒過來，在這生機(jī)勃勃的春，我又想起了我的爺爺。
小時(shí)候，爸媽工作繁忙，白天只得托爺爺照料我，于是爺爺變成了我接觸最多的人了。在我的印象中，爺爺似乎總是個(gè)快樂的小老頭兒，總是騎著一輛藍(lán)色的三輪車，每次放學(xué)時(shí)，爺爺總是穿著灰色的舊外套，踩著三輪車在門口等我，我也高興的飛奔上去，如飛出籠子的鳥雀一般對爺爺嘰嘰喳喳地述說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，爺爺也樂于傾聽，有時(shí)還會應(yīng)和著和我笑談幾句。正午的太陽太過炎熱，我便會把頭靠在爺爺那被汗?jié)竦暮蟊成希m然伴著汗臭味，但這寬大的后背卻總會讓我安心。三輪車就這么顛簸著，然后很快就到了家。
許多個(gè)春天便在三輪車的輪子的滾動(dòng)下過去了，我漸漸地成長了，爺爺也漸漸的消瘦下去，蹬三輪車的次數(shù)也減少了。漸漸地，我習(xí)慣了有時(shí)坐在三輪車內(nèi)，有時(shí)坐在爸媽的摩托車墊上的日子。一天，我站在校門口，左等右等也看不到三輪車的身影，我便自作主張的認(rèn)為爺爺今天不來載我，便搭著同學(xué)的“順風(fēng)車”回去了，一到家，爸爸急著跑過來，摟著我的肩，說爺爺發(fā)了瘋似得找我，卻怎么也沒找著我的身影。我的心慌亂起來，像在木棒捶打下的木魚似的咚咚亂跳，我害怕爺爺會責(zé)怪我，我害怕爺爺會生氣，我害怕——可是當(dāng)我看到爺爺那浸滿了汗水的外套，那焦急的神情，便什么也不怕了。我擁上去，叫著喊著爺爺，爺爺?shù)纳裆簿徬聛恚么植诘拇笫?，骨骼分明的大手輕輕地拍著我的背，我的心也在一下一下的拍打下平靜下來。
然而爺爺?shù)纳碛皡s出現(xiàn)得更少了，我在校門口張望著，卻只等到了爸媽的摩托車。直到有一天，爸媽告訴我，要帶我去醫(yī)院看爺爺，我才知道爺爺住院了。我被爸媽牽著進(jìn)入了醫(yī)院。這是我第一次進(jìn)醫(yī)院，最深的印象便是刺眼的白：白色的天花板，白色的墻壁，白色的床，就連爺爺?shù)纳砩弦泊┲鴽]見過的白衣服。我掙開媽媽的手，小跑過去，爺爺卻茫然的看著我。我急了，飛快的說這我們學(xué)校的事，什么同學(xué)又出黑板報(bào)啦，我又考了多少分啊之類的事情，還承諾等到期末考考完就一定會來陪爺爺。爺爺便高興的拍著我的頭。后來我才知道，爺爺那時(shí)神志已不太清，幾乎記不太得家人了。
再后來，爺爺躺在臺上，閉著眼，好像睡著了。他穿著他從來沒有穿過的漂亮衣服，只是三輪車被丟在屋子外面，再也沒有人會去踩動(dòng)。
我踮著腳在校門口張望，卻再也沒有見到那騎著藍(lán)色三輪車的身影，然后我才后知后覺的明白，那些坐在三輪車上顛簸的日子，那些央求著爺爺給我買零食的日子，那些躲在爺爺背后的日子一去不復(fù)返了。喉嚨內(nèi)泛起一陣酸楚，眼前也模糊起來，我才為爺爺?shù)氖湃ズ窟罂蕖?BR> 在這春季，大地接納死亡且孕育新生。在這我曾與爺爺歡笑的春季，我愿爺爺?shù)氖澜?，常有一輛藍(lán)色的三輪車滿載歡笑，與他為伴。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十三
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，我酷愛畫畫。我敬佩當(dāng)時(shí)我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術(shù)，于是，我變堅(jiān)持不懈畫畫可每次自認(rèn)為畫得很好時(shí)，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’‘‘簡直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好。
‘‘太好了！’’只聽從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！肄D(zhuǎn)回頭去看，?。≡瓉硎橇_老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過，羅老師又將畫拿了出來，仔細(xì)的欣賞著?！懿诲e(cuò)啊！干嘛把它藏起來。’’我看了看面帶微笑的老師，非常驚異，‘‘要繼續(xù)努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了夸獎(jiǎng)。表揚(yáng)。
終于，我的畫在全校獲獎(jiǎng)了，羅老師欣慰的看著我，投來了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著我的畫，心中無比敬佩。當(dāng)時(shí)。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫依然那么好。
現(xiàn)在，只要看到那幅獲獎(jiǎng)的畫，也就會想起羅老師一一那個(gè)記憶中最深的人。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇一
每當(dāng)我看到清潔工掃地的時(shí)候，腦海中就會出現(xiàn)那位爺爺?shù)哪?，他是誰，是我什么時(shí)候見過的呢？靜靜地閉上眼睛想一會兒，記憶一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現(xiàn)腦海里…….我記得那是去年一個(gè)冬天的清晨，屋外下著鵝毛大雪，一朵朵晶瑩的雪花兒到處飄散，落在屋頂上，落在大樹上，也還落在少數(shù)過往人們的發(fā)絲上。街上早已積了厚厚的一層雪，這大地，到處是白茫茫的一片，銀裝素裹，非常好看。媽媽囑咐我上街買點(diǎn)兒東西，推開門，一陣?yán)滹L(fēng)朝我襲來，我拉緊了圍巾，這才出了門。
在街道的拐角處，我突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)身影在慢慢移動(dòng)，是誰呢？這大冷天的。好奇心驅(qū)使著我快步向前走去—哦，原來是一位老爺爺啊，他矮矮的瘦瘦的，正拿著掃帚，一步一步慢慢掃著這條街道。
“沙沙沙”，“沙沙沙“。
我從他身邊經(jīng)過的時(shí)候，他抬頭看了一下我，我看到的，這是一雙怎樣慈祥的眼睛，一張?jiān)鯓由n老蒼白的臉和一雙怎樣布滿老繭的手，他仔細(xì)的掃著，積雪在下面一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢移動(dòng)著并小時(shí)。沙沙沙“沙沙沙”
突然，我發(fā)現(xiàn)他向路旁不遠(yuǎn)處走去，然后費(fèi)力的俯下身，跪在地上，他要干什么呢？原來，是下水道堵塞了，只見他一手撐著地，拿出另一只手一點(diǎn)一點(diǎn)的摳出積雪，是那樣的艱難，是那樣的辛苦。終于，下水道通了，他臉上也露出了舒心的笑容，可他的手呢？早已被凍得通紅通紅。
“沙沙沙”，“沙沙沙”
他繼續(xù)向前掃去，留在他身后的是一條潔凈的大道。
雪，晶瑩透亮，它映照著一位清潔工美好的心靈。在那個(gè)冬日的早晨，一位普通的不能再普通的清潔工，他用他美好的心靈譜寫了一曲冬日的贊歌，這仿佛是人間最美妙的音樂。
睜開眼，此時(shí)的我，淚流滿面···。
“沙沙沙”“沙沙沙”···。
忘不了那份溫暖，它是我人生旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動(dòng)就散落一地。
歲月如流水一般流過，很多記憶被流水沖得無影無蹤了，但那為清潔工爺爺?shù)囊慌e卻憑流水如河沖也沖起，始終縈繞在我的心頭。
842字。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇二
在我的記憶深處有一個(gè)人，他便是我小學(xué)五年級的語文老師徐老師。從小到大，我的語文老師都是女的，徐老師是我第一位語文男老師。也是至今為止，給我印象最深的老師!
記得開學(xué)第一天，徐老師捧著一本語文書進(jìn)了教室，我們仔細(xì)地打量著這位語文老師：烏黑的平頭短發(fā)，透過一副銀邊方框眼鏡，一雙深邃的眼鏡，嘴角帶著一絲微笑。再細(xì)細(xì)打量一番，一套挺括的西服，一雙干凈呈亮的皮鞋。似乎剛解放時(shí)的教書先生都是這副行頭。奇怪的是，徐老師這副行頭365天日日如此。我們幾次想調(diào)侃他是否從來不換洗，但每次看了看那亮麗如新的衣服和干凈的.袖口，又打消了此念頭。
他不僅穿“古裝”，而且對古文也情有獨(dú)鐘，每次講課講到激動(dòng)之處，嘴里冒出的都是滿口的之乎者也，而且一念起古詩來，仿佛成了一個(gè)古裝劇里的書生，時(shí)而搖頭晃腦;時(shí)而閉目沉思;時(shí)而陶醉其中……舉手投足之間，聽得我們也不由自主地閉目遐想，回到了那古老的年代。
徐老師，雖說外表舉止象古人，但到該給力的地方，一點(diǎn)也不“out”。他酷愛體育，喜歡乒乓和足球，會象年輕人一樣通宵看世界杯，對球星們的情況如數(shù)家珍。而且第二天，在課堂上，我們哈氣連天，徐老師卻仍舊神采奕奕，更讓我們驚訝的地方還在后面呢!
記得一次考試前，我們作業(yè)成堆，亞歷山大，各科老師紛紛拉開了搶課戰(zhàn)，個(gè)個(gè)摩肩擦踵，毫不示弱，我們連出去呼吸一口新鮮空氣的縫隙時(shí)間都沒有，又到了語文課時(shí)間，但不思議的是徐老師竟然換掉了他那件西服，身穿短袖運(yùn)動(dòng)裝，腳蹬球鞋，手中的書本，換成了一顆閃閃發(fā)光的足球，我們眼前頓時(shí)一亮，傻眼，驚呆，緊接著一股洪亮的聲音從教室里傳來：“大家跟我去踢球咯!”我們還沒反應(yīng)過來，以為這是老師埋下的迷魂陣，沒有一個(gè)人敢放下書本的。徐老師笑了：“這幾天復(fù)習(xí)太累了，我想讓大家放松放松，何況，該復(fù)習(xí)的早就復(fù)習(xí)了，這些炒冷飯的內(nèi)容我也不想炒了!”聽了這些，教室里頓時(shí)象炸開了鍋，大家驚呼地沸騰了起來。蜂窩般地一擁而出，“太給力了!”“帥呆了!”“樂翻了!”同學(xué)們的贊嘆聲層出不窮，這節(jié)語文復(fù)習(xí)課我們就在足球場上灑脫地飛奔著!
記憶里，關(guān)于徐老師趣事的還有很多很多，三八節(jié)他會親自掏錢給媽媽們買花，讓我們學(xué)會感恩。他讓我們寫隨筆，不限字?jǐn)?shù)和題材，那段時(shí)間，也是我寫作最勤快的日子，他讓我們知道原來寫作也是一件快樂的事情。
徐老師是我學(xué)習(xí)生涯中的一顆明珠，他指引著我不斷前進(jìn)，他讓我們明白了學(xué)習(xí)和生活需要平衡，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，閑時(shí)吃緊，忙里偷閑。他讓我們更加熱愛生活，熱愛文字，他讓我學(xué)會關(guān)心身邊的人，學(xué)會感恩。盡管我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但我時(shí)不時(shí)地經(jīng)常會想起他，想起他帶我們朗讀古文，陶醉在那優(yōu)美的意境中;想起他和我們一起飛奔綠蔭場，揮汗解乏，大大給力的日子。徐老師和他的那段往事，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，無法忘卻!
印在我記憶深處的那個(gè)人篇三
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的盡頭是綿長的河流，刺眼的陽光從罅隙中透過，有些被葳蕤的樹所擋。巴士無法通行，因此結(jié)識了當(dāng)?shù)卮?，高高瘦瘦的，皮膚黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開纜繩，劃槳離開岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對岸。從那以后游客愈來愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫紙，夜行船行駛而過，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來到對岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車輛通行，也不再需要夜行船了?？晌乙猜l(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過漫漫長河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇四
母親總愛同我訴說她的童年，在描述中，她那時(shí)是一個(gè)勤快、勇敢的少女，而你是一個(gè)好強(qiáng)、嚴(yán)厲的母親。兒時(shí)，我并不懂得，只覺得母親對你這樣的兇、這樣的壞。后來，長大了的我才明白，母親和你都只不過是不懂得如何去表達(dá)愛的人，你們在爭吵中傷害對方，心中卻又止不住去關(guān)愛對方。母親曾在你在別的子女那兒吃了閉門羹后，將你接來家里，邊埋怨邊做飯給你吃；也曾在你生病住院后不斷無助地問我“怎么辦才好”，仿佛天要塌了一樣。
已逝去的人不會再有什么知覺，無論痛苦還是歡欣。但生者的道路還沒有走完，仍會一次又一次因似曾相識的人或事，而憶起那逝去的人和再也無法彌補(bǔ)的過往。這對生者來說是多么大的懲罰啊！
時(shí)至今日，我仍記得你離開那天，母親因崩潰而號啕大哭的模樣，那是她第一次在我面前展示出脆弱的一面。這是母親再一次失去至親，甚至來不及讓她學(xué)會怎樣溫柔地去表達(dá)對你的愛，你就用離去烙下了句點(diǎn)。
很久之后，母親有時(shí)仍會發(fā)呆，等回過神來，她問我知不知道她的害怕，害怕失去。我只會回答：“我知道的?！?BR> 我知道的，母親她很想念你。想念，總是讓人感到揪心的疼痛。母親在未來的旅程中會無法停止地想念著你，不住地在記憶深處找尋著你。我知道，母親她有著深深的悔恨。母親后悔沒能在你還在世的時(shí)候好好對待你，沒能說出她對你的愛。這悔恨將纏繞母親終生。
母親微博上的一句話，我一直都記得，她說，最好的時(shí)光都是被辜負(fù)的。的確，我們留也留不住的流年，像奔流的江河，甚至來不及道別，我們就已經(jīng)走散在風(fēng)中。那么，好好把握當(dāng)下吧，趁我們還在一起的時(shí)候說出對彼此的愛，為未來留一些美好的回憶，好讓我們在又一次孤身一人的旅程中不至于過分悲傷。
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印在我記憶深處的那個(gè)人篇五
一年一度的教師節(jié)來了，我更加思念我的金老師，他是我三年級的班主任。
他有著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還有著結(jié)實(shí)的身體，天天笑呵呵的?？粗偸菚幸环N很親切的感覺。
在課堂上，金老師總是那么的認(rèn)真，講起課來總是那么的生動(dòng)有趣。老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩地流進(jìn)我的心田。他喜歡讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和看法。當(dāng)同學(xué)們回答正確時(shí)，他那張笑臉就像朵完全綻放的花一樣更美了。他讓我們?yōu)槟切┓e極發(fā)言的同學(xué)故障，教會我們毫不吝嗇地表達(dá)對別人的贊美。當(dāng)同學(xué)們回答得不好，他會適當(dāng)?shù)亟o一些提示，絕對不會大聲呵斥。
下課時(shí)，他會主動(dòng)親近同學(xué)，和同學(xué)一起跳皮筋。他跳得很高，我們把皮筋高高地舉到頭頂都難不倒他。他一跳起皮筋來，就像武林高手一樣，只見他愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而彈跳，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
我們的金老師年輕、精干，又充滿童心，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。我永遠(yuǎn)忘不了他，他會永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，陪伴著我成長。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇六
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？下面是小編為大家收集的記憶深處的那個(gè)人記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是一個(gè)六年級的學(xué)生，即將離開生活了六年的學(xué)校了。
今天，我的思緒又穿過曲折的小溪飛到校園一角那棵大樹上。望著那紅黃相間的教學(xué)樓，寬大的操場，形狀奇特的藝術(shù)樓和讓人陶醉的小畫廊，老師的愛、同學(xué)的情一下子便從我的腦海里涌現(xiàn)了出來……四年級時(shí)的那次數(shù)學(xué)考試讓我終生難忘?？纪暝噹滋旌?，卷子批出來了。老師拿著卷子走進(jìn)教室時(shí)，我的心里像揣了一個(gè)小兔子似的“怦怦”跳個(gè)不停。當(dāng)卷子飄飄悠悠地落到我桌子上的那一刻，我的心都碎了?？粗莻€(gè)鮮紅的“80”，我嘆了一口氣。那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號既畫在卷子上，也深深地刻在我的心里。課間，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，只有我自己一個(gè)人待在教室里?！鞍?，怎么回事兒，怎么考得這么差呢？”我想，“這個(gè)符號明明是減號，我為什么寫成加號了呢？這道題我明明會做，為什么空過去了呢？還有這道題，明明要求用兩種方法做，為什么我只用了一種呢？”我不斷地責(zé)備自己，眼淚像斷了線的'珠子一樣順著臉頰滾了下來。
這時(shí)，老師正好走進(jìn)教室。她看了看我的卷子，又看了看我這個(gè)小淚人，坐到我的旁邊，一面摸著我的頭一面對我說：“畢文彤啊，一次考試沒考好沒有關(guān)系。只要你努力了，只要你用功了，你永遠(yuǎn)都是老師的好學(xué)生、好孩子?！边@時(shí)，我的淚水又涌了出來，老師用手為我輕輕地擦干了。老師啊，即使我走遍天涯海角，也不會忘記您對我的厚愛。還記得有一次，那是一個(gè)中午，我到學(xué)校的食堂去拿午飯，準(zhǔn)備回教室里吃。我正跟同學(xué)有說有笑地往教室走去時(shí)，突然“咣當(dāng)”一聲，我不小心把飯盒掉到了地上，飯灑了一地。同學(xué)們一起擁了過來，有的幫我拾飯盒，有的幫我掃飯，還有的幫我擦灑滿了菜湯的褲子。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭。后來，他們又到食堂給我要來了一個(gè)飯盒，還把自己的飯菜分給我好多，滿滿一飯盒呢。同學(xué)們啊，即使我走過萬水千山，也忘不了你們對我的一片深情。老師，您不僅教會我知識，還讓我懂得了什么是愛；同學(xué)們，你們不僅給我?guī)椭?，還讓我體會到了友情的可貴。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇七
我們每個(gè)人都渴望得到他人善意的掌聲，但我們卻似乎忽略了什么。
——題記。
窗外的天空灰蒙蒙的，烏云放肆地將太陽遮擋起來，無論如何，也難以抹去。正如，我心中的自卑感放肆地將快樂遮擋起來，無論如何，也難以抹去。因?yàn)?，我是一名差。一名相貌平平，個(gè)子矮小，性格孤僻，成績永遠(yuǎn)處于谷底的——差生！“喂，那個(gè)誰誰?！鄙砼砸话崖詭лp蔑的聲音響起，將我的思緒拉回。
“你叫我嗎？”我問。“是的。班上舉行朗誦比賽，以個(gè)人形式參加，內(nèi)容不限，老師規(guī)定每個(gè)人都要參加?！彼f完，以一個(gè)優(yōu)美的轉(zhuǎn)身走了，我沒來得及應(yīng)答，也沒來得及看他臉上的表情。他臉上，該掛著一個(gè)嘲諷的笑，并略帶鄙視。朗誦比賽。個(gè)人形式。內(nèi)容不限。這十二個(gè)字一直充斥著我的腦海，從獲得通知，到比賽當(dāng)天。輪到我了。我不知道自己以什么姿態(tài)走上講臺，但一定不優(yōu)美。然而，有一點(diǎn)我很清楚：我的手一直在抖，心中亦猶如有一只小鹿般，橫沖直撞。加油！我暗暗為自己打氣。
我不清楚我如何將前三句詩背出，略帶感情，但聲音不大響亮。但最后一句，我的聲音猶如爆發(fā)一般：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??！臺下的人好像被嚇住了，微微一怔，嘲笑聲暫息。幾秒后，老師帶頭鼓了掌。接著，響起一陣熱烈的掌聲！一陣屬于我的'，前所未有的，熱烈的掌聲！我彎下身子，鞠躬。眼眶中，眼淚在掙扎著。我閉上眼，不讓他們滑落。走下臺時(shí)，我挺起了胸膛，臉上掛著笑容。我扭頭，看見烏云悄然走開，太陽放出燦爛的光芒。正如，掌聲將我心中的自卑感一扯而去，心中陽光燦爛，晴空萬里。
我心中暗暗許下諾言：為了報(bào)答這熱烈的掌聲，我將加倍努力！這掌聲，定會成為我記憶中那抹最燦爛的陽光！是的，我們忽略了：每個(gè)人都有獲得掌聲的權(quán)利，請勿吝嗇你善意的掌聲！
印在我記憶深處的那個(gè)人篇八
漫漫紅塵路，每個(gè)人在人生旅途中都經(jīng)歷著匆匆相遇。或許素不相識，卻刻骨銘心。
他，是一個(gè)陌生人，是一位年過六甲的乞丐，或許在常人眼中，他是卑微的，但在我看來，他活得是有尊嚴(yán)的，他，讓我難以忘記，并永遠(yuǎn)的留在了我記憶深處的圍城里，無法抹去。
我見到他，是在一條繁華的街道上。
他的頭發(fā)好久都沒有剪過，很長的，上面粘滿了灰塵。手上，臉上像抹上了黑油似的。那是他長期以來風(fēng)餐露宿的結(jié)果。他身穿一件灰色的，破舊的，臟的褂子，坐在地上。以深邃并帶著渴求的目光看著來往的路人。這，為了生存。
而路人給他的，是冷漠與不屑，隨之，是高傲的背影。沒有一絲憐憫又嘆息。
他身前一個(gè)破舊的碗里有幾個(gè)硬幣，十分寒酸。茫茫人海，他不過滄海一粟，誰會注意他？我這樣想著。我也并非圣賢，所以難免有些看不起他，但也感到他有些可憐，僅此而已，再?zèng)]有別的感想。
而當(dāng)我剛走進(jìn)離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)便利店時(shí)，突然有一只手拽了我一下，輕輕地拽了一下。我回頭看，“怎么會是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙啞的聲音低聲說：“你的錢，”說著便把手里的十元錢地給了我。路人也用不解的眼光看著他。
我還站在那兒，沒緩過神來，也沒來得及向那位老人說聲“謝謝”，他已走了，不卑不亢的離開了。頓時(shí)，他在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。不知怎的，我的眼睛濕潤了，我的心久久不能平靜。
是的，我要謝謝他，不光謝他的拾金不昧，還要謝謝他教會了我做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。古往今來，這都是人們永恒的話題。而在他身上，一個(gè)乞丐身上，得到了權(quán)勢。
如今，再走到這條路上，再看不到他的身影?；蛟S，他去了另一個(gè)世界，也或許，他找到了自己的歸宿，在某個(gè)地方快樂的生活著……這些我都無從知道。
只是，他永遠(yuǎn)的藏在了我的記憶深處，無法忘懷。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇九
直到如今，那些記憶深處里的人，依然在空閑時(shí)浮現(xiàn)腦海。那些記憶深出里的人，也許我一生都不敢忘懷。
記憶深處，總有姐弟的一片天地。是姐姐時(shí)刻關(guān)心我的學(xué)習(xí)成長。忘不了，大姐帶著我去服裝店途中對我學(xué)校生活的掛懷；忘不了，大姐帶我去書店途中對我學(xué)習(xí)的欣喜抑或憂慮；忘不了，姐弟為了我能接受更好的教育，各自早早輟學(xué)；忘不了，他們在選擇無悔中依然對我的句句關(guān)切之語。
忘不了，我的父母，我的兄弟姐妹……。
永駐記憶深處，我的同學(xué)，我的老師。
昔日與今日的同學(xué)，是你們讓我真正懂得友誼的可貴。當(dāng)我還是一個(gè)自閉的小男孩時(shí)，是你們拉著我去操場與他人玩耍，壯了我的膽；當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，是你們幾句鼓勵(lì)的話，讓我暗暗鼓起重新再戰(zhàn)的勇氣；當(dāng)我取得驚人成績時(shí)，也有你們跑到我面前祝賀的來往身影……友誼這東西，我永遠(yuǎn)也不能丟掉。
我不知道用什么詞表達(dá)我對老師的情感，我只用一句話：我喜歡我所有的老師。
是你，讓我至今遵行著你啟蒙教育中的某些教導(dǎo)；是另一個(gè)“你”，讓我明白光陰莫從閑里過，雖然當(dāng)時(shí)你讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面作了口頭檢討；又是另一個(gè)“你”，教會我遠(yuǎn)離父母后如何獨(dú)立生活；又是“你”，教會我如何獨(dú)立探索，教會我逆向思維、發(fā)散思維。
小學(xué)中的你，中學(xué)中的另一個(gè)“你”，高中的“你”，大學(xué)中的“你”，其實(shí)都是你——我所有的敬愛的老師。
喜歡，我以為正恰如其分地表達(dá)了我對所有老師的情感。我不想太過浮夸，我只想真實(shí)地表達(dá)我的情感——我喜歡我所有的老師。
我的父母，我的姐弟，我的同學(xué)兼朋友，我敬愛的老師，我那些記憶深處里的人……。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十
每當(dāng)記憶回到我的童年時(shí)，有一件事我總會想起，那就是在圣誕節(jié)那一天的圣誕禮物。
前一天晚上，當(dāng)我正要睡覺爸爸卻告訴我“今天深夜有圣誕老人給你送禮物！”“真的？”我有點(diǎn)不相信地問道?！爱?dāng)然真的！”隨后他便輕手輕腳得關(guān)上了門，出去了。而我也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。到了深夜，我又醒了，突然聽見房間的門開了，一個(gè)高高的男人輕手輕腳的走工進(jìn)來，并且將兩只鉛筆和一個(gè)“熊大”的抱枕以及一張狀放在我的枕頭邊和床頭柜上，接著又輕手輕腳的離開了。當(dāng)他走了之后，我便變的十分興奮！因?yàn)槲以幌嘈诺墓适戮谷皇钦娴?！我打開燈，看了看禮物，又看了看獎(jiǎng)狀，上面寫著：趙邑嘉小朋友你具有好習(xí)慣，做事速度快。我授予你“好孩子”稱號。那時(shí)我的興奮是無法用言語表達(dá)的！從此，我下決心要表現(xiàn)的更好，讓圣誕老人繼續(xù)表揚(yáng)我！
第二天早上，我迫不及待的將這件事與爸爸分享，“昨天晚上，圣誕老人還對我說他相信你明年后表現(xiàn)更好的！”爸爸興奮地對我說?！昂玫?！”我又爽快的答應(yīng)了。就這樣禮物又繼續(xù)送了幾年，到了現(xiàn)在，我終于知道了：原來是沒有圣誕老人的，他原來是義爸爸“扮演”的，他想讓我擁有更多的好習(xí)慣，變成更好的好孩子，才想到以這種方法來激勵(lì)我……當(dāng)然，我早就預(yù)想到是這樣的結(jié)果，但還是忍不住感動(dòng)……他這樣維護(hù)一個(gè)謊言只是為了我能更快樂的成長。
真懷念童年那段充滿愛，快樂的時(shí)光，真懷念……。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十一
他，只是一個(gè)普通人。可他，卻有一雙不普通的眼睛，一手不普通的技藝以及不普通的精神。
一個(gè)清凈的午后，金色的陽光暖暖地灑了下來，愜意得讓人不由心升困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來了一陣動(dòng)聽的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。
是誰在吹奏這優(yōu)美的樂曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种?，正拿著那個(gè)音樂之源——笙。老奶奶的手里，捧著一個(gè)塑料小碗，幾枚硬幣在里面叮當(dāng)作響。原來是乞討的，我暗自心想。待他們走近些，我再定睛一看，天哪！老爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的'臉上，雙眼緊閉著，眼眶深凹著，他竟然是個(gè)盲人！
就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一個(gè)殘疾人，沒有了工作能力，只能和老伴相依為命。讓我感動(dòng)的是：他并沒有和其他乞丐一樣利用別人的同情來換取錢財(cái)，而是，拿起了手中的笙，通過手藝來得到屬于自己的勞動(dòng)成果。他在困難面前沒有退縮，沒有抱怨，而是選擇了自力更生，這多么令人敬佩呀！
自力更生，說的真好！回頭看看我們，沒有殘疾，沒有潦倒，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露j喪：考試失利，競選敗北，比賽失敗------從此一蹶不振；還有，自己一些力所能及的小事也要依賴與父母，衣來伸手，飯來張口------相比之下。我們是多么的脆弱，不堪一擊。
那一刻，這位素不相識的老爺爺用他的行動(dòng)，給我上了寓意深刻的一堂課：無論怎樣，都不要輕言放棄；無論怎樣，都不要忘了“自力更生”！
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十二
又是一年春季，大地接納死亡且孕育新生，它讓枯焦的枝干長出新芽，讓荒蕪的草地開出鮮花，它讓沉睡在冬里的世界蘇醒過來，在這生機(jī)勃勃的春，我又想起了我的爺爺。
小時(shí)候，爸媽工作繁忙，白天只得托爺爺照料我，于是爺爺變成了我接觸最多的人了。在我的印象中，爺爺似乎總是個(gè)快樂的小老頭兒，總是騎著一輛藍(lán)色的三輪車，每次放學(xué)時(shí)，爺爺總是穿著灰色的舊外套，踩著三輪車在門口等我，我也高興的飛奔上去，如飛出籠子的鳥雀一般對爺爺嘰嘰喳喳地述說著在學(xué)校發(fā)生的趣事，爺爺也樂于傾聽，有時(shí)還會應(yīng)和著和我笑談幾句。正午的太陽太過炎熱，我便會把頭靠在爺爺那被汗?jié)竦暮蟊成希m然伴著汗臭味，但這寬大的后背卻總會讓我安心。三輪車就這么顛簸著，然后很快就到了家。
許多個(gè)春天便在三輪車的輪子的滾動(dòng)下過去了，我漸漸地成長了，爺爺也漸漸的消瘦下去，蹬三輪車的次數(shù)也減少了。漸漸地，我習(xí)慣了有時(shí)坐在三輪車內(nèi)，有時(shí)坐在爸媽的摩托車墊上的日子。一天，我站在校門口，左等右等也看不到三輪車的身影，我便自作主張的認(rèn)為爺爺今天不來載我，便搭著同學(xué)的“順風(fēng)車”回去了，一到家，爸爸急著跑過來，摟著我的肩，說爺爺發(fā)了瘋似得找我，卻怎么也沒找著我的身影。我的心慌亂起來，像在木棒捶打下的木魚似的咚咚亂跳，我害怕爺爺會責(zé)怪我，我害怕爺爺會生氣，我害怕——可是當(dāng)我看到爺爺那浸滿了汗水的外套，那焦急的神情，便什么也不怕了。我擁上去，叫著喊著爺爺，爺爺?shù)纳裆簿徬聛恚么植诘拇笫?，骨骼分明的大手輕輕地拍著我的背，我的心也在一下一下的拍打下平靜下來。
然而爺爺?shù)纳碛皡s出現(xiàn)得更少了，我在校門口張望著，卻只等到了爸媽的摩托車。直到有一天，爸媽告訴我，要帶我去醫(yī)院看爺爺，我才知道爺爺住院了。我被爸媽牽著進(jìn)入了醫(yī)院。這是我第一次進(jìn)醫(yī)院，最深的印象便是刺眼的白：白色的天花板，白色的墻壁，白色的床，就連爺爺?shù)纳砩弦泊┲鴽]見過的白衣服。我掙開媽媽的手，小跑過去，爺爺卻茫然的看著我。我急了，飛快的說這我們學(xué)校的事，什么同學(xué)又出黑板報(bào)啦，我又考了多少分啊之類的事情，還承諾等到期末考考完就一定會來陪爺爺。爺爺便高興的拍著我的頭。后來我才知道，爺爺那時(shí)神志已不太清，幾乎記不太得家人了。
再后來，爺爺躺在臺上，閉著眼，好像睡著了。他穿著他從來沒有穿過的漂亮衣服，只是三輪車被丟在屋子外面，再也沒有人會去踩動(dòng)。
我踮著腳在校門口張望，卻再也沒有見到那騎著藍(lán)色三輪車的身影，然后我才后知后覺的明白，那些坐在三輪車上顛簸的日子，那些央求著爺爺給我買零食的日子，那些躲在爺爺背后的日子一去不復(fù)返了。喉嚨內(nèi)泛起一陣酸楚，眼前也模糊起來，我才為爺爺?shù)氖湃ズ窟罂蕖?BR> 在這春季，大地接納死亡且孕育新生。在這我曾與爺爺歡笑的春季，我愿爺爺?shù)氖澜?，常有一輛藍(lán)色的三輪車滿載歡笑，與他為伴。
印在我記憶深處的那個(gè)人篇十三
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，我酷愛畫畫。我敬佩當(dāng)時(shí)我的美術(shù)老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術(shù)，于是，我變堅(jiān)持不懈畫畫可每次自認(rèn)為畫得很好時(shí)，同學(xué)們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’‘‘簡直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看著自己畫的畫，真的，我畫的不好。
‘‘太好了！’’只聽從背后傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯(cuò)，不錯(cuò)?！肄D(zhuǎn)回頭去看，?。≡瓉硎橇_老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣里塞，害怕老師也嘲笑我。不過，羅老師又將畫拿了出來，仔細(xì)的欣賞著?！懿诲e(cuò)啊！干嘛把它藏起來。’’我看了看面帶微笑的老師，非常驚異，‘‘要繼續(xù)努力哦！’’老師邊發(fā)出“嘖嘖”的聲響邊摸著我的頭。
從那以后，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了夸獎(jiǎng)。表揚(yáng)。
終于，我的畫在全校獲獎(jiǎng)了，羅老師欣慰的看著我，投來了贊許的目光，同學(xué)們也羨慕的望著我的畫，心中無比敬佩。當(dāng)時(shí)。我比吃了蜜還甜。
直到現(xiàn)在，我的畫依然那么好。
現(xiàn)在，只要看到那幅獲獎(jiǎng)的畫，也就會想起羅老師一一那個(gè)記憶中最深的人。