成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們需要看清自己的成長(zhǎng)軌跡。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)，下面我來(lái)分享一些提高理解能力的方法。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)歷，希望能給大家一些借鑒。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇一
在學(xué)校對(duì)面往新安二路方向走，有一家掛著“新航標(biāo)教育”幾個(gè)紅色大字的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。乍一看，除了招牌比隔壁的“木蘭教育”大一些，也沒(méi)什么特別之處?？墒牵?dāng)你走進(jìn)去后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在外觀上真的沒(méi)啥特別之處。不過(guò)，這些都不是重點(diǎn)。高大上的外觀裝飾最多錦上添花而已，真正核心的還是里面的學(xué)生啊。
在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班里，就涌現(xiàn)出了很多“人才”，現(xiàn)在就讓我為大家如數(shù)家珍地一一介紹吧。
1．音樂(lè)大師。
首先，我想向大家介紹的便是我的同班同學(xué)林可，他與我一起上周六的英語(yǔ)小組課。別看這位林同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里嘻嘻哈哈的，到了補(bǔ)習(xí)班，他就更嘻嘻哈哈了。他每次上課都遲到，還毫不悔改。通常還沒(méi)見(jiàn)到他人，就先聽(tīng)到他頗具節(jié)奏感的口哨聲了。轉(zhuǎn)頭往門(mén)口一看，只見(jiàn)他一手拿著從“新港人”買(mǎi)的咖喱雞排飯，一手拿著叉子，還不斷地?fù)u動(dòng)自己的雙手。一會(huì)兒向前抖兩下，一會(huì)兒向后又抖兩下，就像剛理完發(fā)，還沒(méi)來(lái)得及清理的頭發(fā)全飄到了雙手上一樣，非要把它們?nèi)级兜舨砰_(kāi)心。而且他的手指還會(huì)像“火影忍者”里的奇拉比一樣上下擺動(dòng)，就像在演奏著節(jié)奏感極強(qiáng)的rockandroll。活脫脫一個(gè)貓王再世，邁克爾·杰克遜翻版啊，而補(bǔ)習(xí)班的大門(mén)就是他閃亮出場(chǎng)的舞臺(tái)。所以，補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都叫他“音樂(lè)大師”。
2．睡神。
在人才濟(jì)濟(jì)的補(bǔ)習(xí)班，能擔(dān)當(dāng)“睡神”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的就是一名初三的學(xué)姐了。為何要叫她睡神呢？因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻都能睡著，而且因?yàn)樗鋈凰l(fā)生的故事真的太有趣了，用林同學(xué)的.話來(lái)說(shuō)就是“好玩得很！”在深圳，初三的升學(xué)壓力之大，人盡皆知。有一次數(shù)學(xué)課，老師正唾沫橫飛地在講解一道幾何題，下面的七位初三學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)做做筆記。這時(shí)，忽然聽(tīng)到“嘭”的一聲，坐在最后一排的“睡神”學(xué)姐頭一倒，就趴到桌子上了，就像一首歌唱的那樣：“沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)。”然后，睡！著！了！這覺(jué)睡得，真是“防不勝防”?。?BR> 3．起名者。
至于說(shuō)這“起名者”，當(dāng)之無(wú)愧的就是本人了。我根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)，總能聯(lián)想到很多符合他們身份形象的外號(hào)。在這小小的補(bǔ)習(xí)班里，幾乎每個(gè)人都因我而有了獨(dú)特的標(biāo)簽。因?yàn)槲覍?shí)在太善于給大家取外號(hào)了，所以我那些“和藹可親”的同學(xué)們也給我取了個(gè)外號(hào)，叫我“起名大王”。因?yàn)槲覠釔?ài)動(dòng)漫，所以同學(xué)們也“網(wǎng)開(kāi)一面”，好心地把“起名大王”改成“起名者”這個(gè)帶點(diǎn)日系中二的名字。
其實(shí)，“人才補(bǔ)習(xí)班”不僅是指補(bǔ)習(xí)班上的各個(gè)同學(xué)都是“人才”，更是因?yàn)樵谘a(bǔ)習(xí)班這個(gè)小集體里，我們一起努力學(xué)習(xí)，收獲了許多知識(shí)和歡樂(lè)，大家都會(huì)努力成為真正的“人才”的！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇二
“啊——好困啊，干嘛那么早起床?！蔽疑靷€(gè)懶腰又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，“還要睡??！今天要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班了，現(xiàn)在爸爸正在等??！”我恍然大悟，三下五除二做好出發(fā)的準(zhǔn)備，雖然看起來(lái)是精神抖擻，但是一坐到車(chē)上那軟軟的沙發(fā)的時(shí)候，又開(kāi)始打起了瞌睡。
對(duì)了，在那里能不能看見(jiàn)學(xué)校里的人呢？有的話出了丑怎么辦？會(huì)不會(huì)老師要布置作業(yè)？是從幾點(diǎn)讀到幾點(diǎn)呢？每天都要這么早嗎……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題在我的腦海中蕩漾，想著想著就到了目的地。剛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)里面熱熱鬧鬧的，有五年級(jí)升六年級(jí)的，也有六年級(jí)升初一的，還有初一升初二的……沒(méi)等我觀察完，老師就開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“額——大家都自我介紹，最好用英語(yǔ)，你先?！钡谝粋€(gè)人滔滔不絕地講了一大堆，我連聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更別說(shuō)來(lái)自我介紹了，幸好老師翻譯了一下，好不容易明白了我的名字怎么說(shuō)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就到我了，前面的都用英語(yǔ)，我怎么能示弱呢？可是出丑了怎么辦，反正都要出丑，不如賭一把。我一停一頓地說(shuō)：“mychinesenameisxxx?！笨墒俏胰匀怀龀罅耍野选皀ame”發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。不過(guò)接下來(lái)有個(gè)更離譜的，他飛奔到上面，連腰也沒(méi)挺直就：“hi”地一聲，然后飛奔到座位，把大家逗地哄堂大笑。接下來(lái)是對(duì)話，我依然把所有“name”發(fā)錯(cuò)了音。不過(guò)后面接上了一隊(duì)搞笑組合，他倆一個(gè)很會(huì)時(shí)不時(shí)地皺眉頭，另一個(gè)拼命地哈哈大笑。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇三
今天，我要給大家介紹一下我在常熟市里的一些事情。
今天我起床之后因?yàn)樘珶崃宋揖拖戳艘粋€(gè)澡，洗完了以后感覺(jué)身上舒服極了?，F(xiàn)在大約早上六點(diǎn)半我就開(kāi)始讀書(shū)了，讀的是《蒼狼》，是我們放暑假以后必讀的書(shū)。讀了一會(huì)書(shū)我就開(kāi)始去洗臉?biāo)⒀?，還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間我就看了一會(huì)電視。我的.媽媽已經(jīng)在做早餐，早餐是拉面加小青菜和雞蛋看起來(lái)非常清爽的早餐呀，我的媽媽做好了早餐。就叫我來(lái)吃早餐，我感覺(jué)今天的早餐最好吃了。吃完了早餐我的媽媽就開(kāi)始給我準(zhǔn)備了一份我中午去補(bǔ)習(xí)班的飯了，大約在八點(diǎn)半我的媽媽就把我送去補(bǔ)習(xí)班去了。
到了補(bǔ)習(xí)班我在跟小朋友玩了一會(huì)老師叫我上課了，今天是王老師教我今天的課程是數(shù)學(xué)課，，我們今天學(xué)習(xí)了物體和面積教會(huì)了我物體和幾個(gè)圖形讓我學(xué)到了很多很多的知識(shí)。
上完了四十五分鐘的課，王老師讓我們休息了十分鐘，休息完了十分鐘，開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文課，老師來(lái)了我們繼續(xù)上了語(yǔ)文課，今天語(yǔ)文老師教我們閱讀劉鈍、愛(ài)迪生的故事，我在閱讀他們的文章感覺(jué)非常的榮幸。也非常有感觸，我決定在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)閱讀下去。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)就快要中午吃飯的時(shí)間就到了，我們就下樓來(lái)吃飯了。我們班級(jí)里有很多小朋友，我們?cè)谝黄鸪燥埑缘目上懔?。吃完了飯我們開(kāi)始做游戲跳繩比賽看看誰(shuí)跳的多紅隊(duì)和黃隊(duì)那隊(duì)跳的最多那隊(duì)就贏了，我們跳呀跳呀，結(jié)果出來(lái)了我們紅贏了，我們贏了非常高興。不一會(huì)我的媽媽來(lái)接我回去了，我真的舍不得走啊沒(méi)辦法只好跟媽媽回家，不顧也沒(méi)關(guān)系我明天再來(lái)嗎。這就是我最快樂(lè)的一天。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇四
上午，我去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。那位老師講課非常生動(dòng)，她還說(shuō)：“我第一節(jié)課在上面講課，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，看看咱們班是不是比上邊的學(xué)生聽(tīng)得還認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn)咱們班的男生比上面的男生長(zhǎng)得漂亮，女生比上面班的女生長(zhǎng)得可愛(ài)。”我們都笑了，都全神貫注地聽(tīng)老師講課，怕漏掉一個(gè)字。
時(shí)間過(guò)得真快啊，不一會(huì)兒就快下學(xué)了，我真想再繼續(xù)聽(tīng)會(huì)兒老師講課。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇五
就在前不久，我小學(xué)畢業(yè)了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語(yǔ)跟不上進(jìn)度，那該怎么辦呀？正當(dāng)媽媽左思右想的時(shí)候，無(wú)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)培生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過(guò)一翻打聽(tīng)，教英語(yǔ)教得還算好，于是就在小升初班（小學(xué)升初中班）報(bào)了名。
開(kāi)學(xué)過(guò)后，老爸給我出了個(gè)背單詞的好方法（自認(rèn)為好）。就是：先把單詞里的每個(gè)字母讀出來(lái)，再讀整個(gè)單詞。例如：讀boy的時(shí)候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy．就因?yàn)檫@，我每天回到家就要面對(duì)那讓人從心底里發(fā)出怒氣的單詞，好苦！
后來(lái)，我漸漸地發(fā)先了讀單詞的小竅門(mén)：只要英語(yǔ)字母都會(huì)，都能讀出，再加上課時(shí)注意聽(tīng)講，按老爸說(shuō)的方法讀英語(yǔ)單詞就基本上沒(méi)問(wèn)題了！
現(xiàn)在，我仍然用老爸教我的方法讀英語(yǔ)，還用那令人從心底里發(fā)怒的方法讀，但是，會(huì)者不難，難者不會(huì)呀，我當(dāng)然是屬于前者了！
好了，就說(shuō)到這里吧，我要去學(xué)英語(yǔ)了！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇六
很多家長(zhǎng)都以為孩子們是不喜歡學(xué)習(xí)，其實(shí)不是的，能為自己的前程打拼，能用成績(jī)換來(lái)父母的'會(huì)心一笑，能用榮耀換來(lái)老師的贊揚(yáng)，能用榮譽(yù)換來(lái)同學(xué)們的羨慕，有又什么不值得的呢？其實(shí)，他們不喜歡家長(zhǎng)一步步逼他們讀書(shū)逼他們看書(shū)背課文、單詞，做作業(yè)，他們需要家長(zhǎng)也能有空間留給他們。而不是讓家長(zhǎng)整天在他們的耳邊，念叨著“看書(shū)啊，快看啊。作業(yè)呢？做了沒(méi)，快去做，別忘了。這次考試考得怎么樣，拿過(guò)來(lái)看看，考不好你就在家里好好復(fù)習(xí)吧！還不快點(diǎn)看……”他們不喜歡被家長(zhǎng)束縛的感覺(jué)，更不喜歡被壓抑的，被控制自由的感覺(jué)。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇七
樣的飄入學(xué)校、塞滿報(bào)箱、飛進(jìn)電視屏幕，此時(shí)的家長(zhǎng)們?cè)缫衙β灯饋?lái)了，為孩子的假期安排了滿滿的補(bǔ)習(xí)，讓他們沒(méi)有休息的時(shí)間。這種望子成龍的心情固然是值得理解的，但是他們卻沒(méi)有注意到，有些補(bǔ)習(xí)班只是在浪費(fèi)家長(zhǎng)辛苦賺來(lái)的錢(qián)，根本沒(méi)有教過(guò)他們什么，反而浪費(fèi)了許多對(duì)我們來(lái)說(shuō)很寶貴的時(shí)間。
我的'父母和許多家長(zhǎng)一樣，看我喜歡籃球，也希望我長(zhǎng)高，就幫我報(bào)了城里一個(gè)頗有名氣的體?；@球班。報(bào)名時(shí)，招生的人說(shuō)一個(gè)月200元，每天上午半天時(shí)間學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，保證讓孩子有進(jìn)步。但當(dāng)我每天早早來(lái)到籃球班時(shí)，總是沒(méi)有幾個(gè)人，爸爸是中午12點(diǎn)下班，但是我們卻早在9點(diǎn)半就放了學(xué)。有時(shí)下雨時(shí)，老師就不安排訓(xùn)練，即使上課也是每次都只做一樣的動(dòng)作，當(dāng)我們要求老師教我們新的動(dòng)作時(shí)，他總是推說(shuō)到明天。天天如此，而且還不是他本人教，是找的前一年來(lái)學(xué)過(guò)的學(xué)生來(lái)教的，他卻在一旁與別人聊天，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)訓(xùn)練，他也當(dāng)著不知道。有一天，又多了幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，我們跟老師說(shuō)了，他卻回答：“他們不學(xué)關(guān)我什么事?愛(ài)學(xué)不學(xué)!”如此的補(bǔ)習(xí)班如何能教好學(xué)生呢?許多的補(bǔ)習(xí)班只是打著一定教好的口號(hào)招學(xué)生，但是學(xué)生報(bào)班交錢(qián)后，他們真正教過(guò)什么呢?有的補(bǔ)習(xí)班更是離譜，作廣告時(shí)說(shuō)有某某有名的教師教學(xué)，可是報(bào)了名后所謂的名教師卻教了一堂兩堂后便不見(jiàn)了蹤影，有時(shí)候我和一些報(bào)了補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)聊天時(shí)，他們總是抱怨上補(bǔ)習(xí)班是浪費(fèi)錢(qián)，學(xué)不到什么東西。
現(xiàn)在我天天早上和爸爸媽媽一起去跑步鍛煉身體，為以后的中學(xué)學(xué)習(xí)作好身體準(zhǔn)備，中午看爸爸書(shū)柜的《中華五千年》和其它的書(shū)籍，有時(shí)練練字、寫(xiě)寫(xiě)日記，下午陪媽媽看中央8頻道的《三國(guó)演義》電視劇，暑假過(guò)的也很充實(shí)，學(xué)到了許多做事做人的道理。作為一個(gè)普通的學(xué)生，我希望家長(zhǎng)能給孩子們多一點(diǎn)的休息時(shí)間，讓孩子有自己的空余時(shí)間，當(dāng)然，學(xué)習(xí)還是要的，只是學(xué)要學(xué)的塌實(shí)，玩要玩的開(kāi)心!
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇八
以前我有這樣一位課外補(bǔ)習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對(duì)我們很好，很少對(duì)我們發(fā)火，除非我們鬧翻了天，也只會(huì)發(fā)一會(huì)火，是不會(huì)太過(guò)火的。動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)火或者教師里有點(diǎn)小小的吵鬧聲對(duì)我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。
一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買(mǎi)了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。楊老師看我的樣子以為我生病了，就問(wèn)我是不是生病了。我說(shuō)不是，就是頭暈，想睡覺(jué)，想吐。楊老師又問(wèn)我要不要給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我回家休息。我就說(shuō)不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我，吃得消就接著聽(tīng)課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，有點(diǎn)熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家?；丶液笪掖蟛×艘粓?chǎng)。
楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫(huà)一張我們自己喜歡的畫(huà)。再讓我們講述這張畫(huà)的意思為什么畫(huà)這張畫(huà)。并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再讓我們寫(xiě)下來(lái)。那天我們?nèi)喽嫉昧烁叻帧?BR> 后來(lái)又來(lái)了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過(guò)。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇九
媽媽為了進(jìn)一步提高我的數(shù)學(xué)水平，于是，她聯(lián)系了一家補(bǔ)習(xí)學(xué)校，按照補(bǔ)習(xí)學(xué)校的要求，爸爸星期六下午一點(diǎn)需要帶我去面試。據(jù)媽媽說(shuō)，面試的時(shí)候會(huì)按照成績(jī)確定是可以錄取。
來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，老師說(shuō)會(huì)先讓我做一張?jiān)嚲?，然后根?jù)我的水平程度來(lái)分班。不愧是“因材施教”。老師把我領(lǐng)到了一間空教室，給我發(fā)了一張?jiān)嚲?，給我一支筆，考試就開(kāi)始了。我的心里特別的緊張，眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴巴不停念叨，擔(dān)心自己考不好沒(méi)有被錄取，也擔(dān)心分不到好班，不能跟著好老師學(xué)習(xí)，心里咚咚像打鼓一樣。于是我深吸一口氣，自己告訴自己說(shuō)，要冷靜，好好想想平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)真答題。
經(jīng)過(guò)四十分鐘，成績(jī)終于出來(lái)了。我的成績(jī)已經(jīng)超過(guò)了錄取線，拿到成績(jī)那一刻我無(wú)比興奮，高興地跳了起來(lái)，像一只從籠子飛出的小鳥(niǎo)，臉上露出了快樂(lè)的笑容。通過(guò)老師對(duì)我水平的分析，我被分到補(bǔ)習(xí)學(xué)校的“團(tuán)隊(duì)“班，就是中上水平的班，老師說(shuō)我再繼續(xù)努力就可以進(jìn)入“超優(yōu)”班。于是我暗下決心，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己水平能夠更高。而且讓我很高興的是，經(jīng)過(guò)爸爸與補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師商量后，上課時(shí)間正式定為星期日上午8：20-10：00，這個(gè)時(shí)間不但不影響我后面其它的安排，而且不會(huì)誤了爸爸媽媽的事情，最關(guān)鍵這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”班是較好的老師宋老師來(lái)教。老師還給我發(fā)了筆記本、錯(cuò)題本等，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。
面試結(jié)束后，我和爸爸就高高興興地回家了。真是開(kāi)心的補(bǔ)習(xí)班面試。我又暗自下了一個(gè)決心：我要好好聽(tīng)課，多多練習(xí)讓自己更棒！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十
”
我們這個(gè)年級(jí)，可謂是“長(zhǎng)老級(jí)”的，對(duì)于一般小考可謂是“見(jiàn)怪不怪”，但一場(chǎng)關(guān)乎我們何去何從的大考已經(jīng)逼近了。
家長(zhǎng)們可謂是“一浪更比一浪強(qiáng)”，補(bǔ)習(xí)班，他報(bào)五個(gè)，我報(bào)七個(gè)，你報(bào)八個(gè)，真是苦了我們這些祖國(guó)的“花朵”，都成“黃花菜”了。
各大補(bǔ)習(xí)班的廣告，可謂是鋪天蓋地；補(bǔ)習(xí)班的報(bào)名處也早被家長(zhǎng)擠爆。
說(shuō)實(shí)話，我竟羨慕起老媽的童年：考試，永遠(yuǎn)都是課本上的東西；報(bào)班，永遠(yuǎn)都是自己的喜好。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十一
馬上就要離開(kāi)這個(gè)伴隨我?guī)讉€(gè)月的補(bǔ)習(xí)班了，別看時(shí)間短在這個(gè)課堂中我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的人樂(lè)趣，在這個(gè)課堂上同學(xué)與老師似乎擺脫了師生關(guān)系，是平起平坐的朋友。大家上課有說(shuō)有笑的拜托了那些很俗的教育方式。
在這里我學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作技巧如：大小式、題記式、鏡頭式……。
在這里學(xué)習(xí)讓我得到了許多快樂(lè)，不管是那個(gè)老師的課，都是那么的生動(dòng)有趣，并不乏味，而且這里還有許多的課外實(shí)踐課，我們?nèi)チ肆沂苛陥@瞻仰了烈士、人民公園感受動(dòng)植物世界、武警支隊(duì)參觀武警生活，學(xué)習(xí)站軍姿、最后還參觀了高炮團(tuán)我們體驗(yàn)了一把當(dāng)炮手的感覺(jué)。我想怪不得這里真么受歡迎，原來(lái)是這里的課生動(dòng)有趣，不枯燥乏味，還有許多課外實(shí)踐活動(dòng)讓大家輪流當(dāng)組長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)能力。
如今，分別在即，又有一些不舍，我對(duì)大家的千言萬(wàn)語(yǔ)聚成一句話，“老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！?BR> 快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十二
今天我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，老師告訴我們有一個(gè)特別活動(dòng)，我感到很好奇，同時(shí)也特別興奮。原來(lái)這個(gè)活動(dòng)就是“你比我猜”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜。第一個(gè)人在比劃的時(shí)候不能說(shuō)出詞語(yǔ)里的任何一個(gè)字，觀眾也不能提示，兩分鐘內(nèi)哪組猜對(duì)的多，哪組獲勝。
游戲開(kāi)始了，第一組的人開(kāi)始玩游戲了，他們可能是因?yàn)榈谝淮瓮孢€不太熟悉吧，而且，比劃的那個(gè)人似乎放不開(kāi)，有些可以用動(dòng)作和聲音形容的她都沒(méi)有做，可能有些害羞吧。所以，他們只猜對(duì)了兩個(gè)詞語(yǔ)。第二組就是吸取了第一組的教訓(xùn)，猜對(duì)了6個(gè)詞語(yǔ)，明顯比第一組好得多。
該我和汪博熙上場(chǎng)了，汪博熙比劃，我來(lái)猜。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，我不知道我能不能猜對(duì)，也怕猜不對(duì)，又怕猜得太少了，鬧笑話。游戲開(kāi)始了，汪博熙比劃得很清楚，所以我一下就猜對(duì)了。慢慢地我有了信心，更有了勇氣。在中間還有一些猜不出的，我就說(shuō)“過(guò)吧”。因?yàn)檫@樣可以節(jié)省時(shí)間，我一直在這里等下去，就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，猜得就會(huì)很少了。2分鐘過(guò)去了，我們猜對(duì)了7個(gè)詞語(yǔ)。
該下一組了，他們?cè)儆械脑~語(yǔ)那兒停了下來(lái)，同學(xué)們都很心急，有的同學(xué)還站了起來(lái)，在座位上晃來(lái)晃去的。當(dāng)然，我也是如此，我還在想，怎么還猜不出來(lái)呀，趕快過(guò)啊，別再耽誤時(shí)間了。他們這一組最后猜對(duì)了5個(gè)詞語(yǔ)。下一組的兩位同學(xué)答對(duì)了8個(gè)詞語(yǔ)，是目前為止最多的了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了玩這個(gè)游戲比劃的人，比劃得要準(zhǔn)確，注意不要說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何字，如果實(shí)在比劃不出來(lái)，就說(shuō)“過(guò)”，猜的人反應(yīng)要快一點(diǎn)，這樣才能猜對(duì)的多。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十三
快樂(lè)，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè)，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè)，是那烙印在手心的回憶。我的快樂(lè)。下面就為大家講一講我的快樂(lè)的生活吧！
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師講完《我和春聯(lián)》這篇課文之后，老師就給我們出了一幅對(duì)聯(lián)讓我們?nèi)?duì)出下聯(lián)。上聯(lián)是：古木枯，此木成柴。老師說(shuō)：“這幅對(duì)聯(lián)，不僅對(duì)仗工巧，而且‘古’和‘木’加起來(lái)正好是‘枯’；‘此’和‘木’是‘柴’。并且前兩個(gè)字正好是一個(gè)詞語(yǔ)?！崩蠋焼?wèn)道：“誰(shuí)能對(duì)出下聯(lián)呢？”全班鴉雀無(wú)聲。老師看我們難為的樣子，就把這個(gè)問(wèn)題留作了晚上的作業(yè)。
回到家中，我就想怎么做這個(gè)作業(yè)呢？我真是丈二和尚摸不著頭腦。畢竟我們根本沒(méi)接觸到這種題型。我越是認(rèn)真想越是想不出開(kāi)，好像這道題故意搗亂似的。之后，我想了多種辦法想去解決它。終于，我把它解出來(lái)了。對(duì)，就這么寫(xiě)，他上聯(lián)是：古木枯，此木成柴。我的下聯(lián)就是：女子好，少女為妙。哈哈哈，終于讓我給做出來(lái)了。第二天上課時(shí)，老師還故意表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)：“你寫(xiě)的真不錯(cuò)”。我真是太高興快樂(lè)了！
記得還有一次，悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，又是一節(jié)愉快的活動(dòng)課。老師一聲令下，大家立刻散開(kāi)，奔向自己喜愛(ài)的項(xiàng)目。每每這時(shí)，我就走到草地上坐下來(lái)，和好朋友背靠背，看籃球場(chǎng)上老師和男生們的籃球賽。有時(shí)還會(huì)被其中幾個(gè)有趣的情節(jié)逗得捧腹大笑?？?，“開(kāi)心果”小明接到“鐵哥們”小剛傳來(lái)的'球，跑了沒(méi)幾步，竟把籃球和足球搞混了，用腳去踢籃球，弄得體育老師哭笑不得。瞧，眼看著籃球就要“飛”出場(chǎng)外，老師一個(gè)“海底撈月”，就把籃球“撈”了回來(lái)，可卻不偏不斜砸在了另一位同學(xué)的頭上。
人生需要快樂(lè)，沒(méi)有快樂(lè)的生活是無(wú)滋無(wú)味的，人只有快樂(lè)才有良好的精神去面對(duì)美好的生活的開(kāi)始?？偠灾屛覀兛鞓?lè)起來(lái)吧！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十四
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們：初二快要過(guò)完，生物、地理中考在即，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。但是迄今為止，仍有很多同學(xué)不在狀態(tài)，甚至厭惡背誦生物、地理。但我覺(jué)得：背誦生物地理是有方法的，如果掌握了方法，背誦生物地理是很簡(jiǎn)單的，是充滿樂(lè)趣的。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適當(dāng)?shù)挠洃浄椒?，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法有很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中我最常用的幾種方法：
第一，聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，將實(shí)際生活與背誦連接起來(lái)，巧妙地利用聯(lián)想來(lái)幫助記憶。例如：記憶血漿的成分時(shí)，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來(lái)，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水指水，蛋指蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽指無(wú)機(jī)鹽)。
第二，鎖定記憶法：在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，迅速的鎖定考點(diǎn)，與該考點(diǎn)的易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行快速的回憶。這樣答題時(shí)就可以又快又準(zhǔn)的得到每一分。例如：再遇到一道有關(guān)反射弧的問(wèn)題時(shí)，迅速鎖定屬于七下的內(nèi)容，易錯(cuò)點(diǎn)在于區(qū)分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，而傳入神經(jīng)有神經(jīng)結(jié)，這樣就能答出有關(guān)反射弧的問(wèn)題了。
第三，構(gòu)圖記憶法：在背誦生物時(shí)，最重要的不是背誦文字，更應(yīng)該與圖結(jié)合背誦。將一些抽象的知識(shí)要點(diǎn)，轉(zhuǎn)換為一張圖，這樣能提高背誦的效率和質(zhì)量。例如：在記憶血液循環(huán)時(shí)，腦袋里應(yīng)出現(xiàn)血液循環(huán)的路徑圖，每次堅(jiān)持如此記憶，這樣就比死記硬背的效果會(huì)好得多。
珍惜時(shí)間。
科學(xué)復(fù)習(xí)。這樣我們收獲的不僅是現(xiàn)在的好成績(jī)更是未來(lái)好的高中、好的大學(xué)和幸福生活。勝利一定是屬于我們的!
我的演講完畢，謝謝大家。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十五
人活在這世上，沒(méi)有什么是不能快樂(lè)的`，青山綠水，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，大大小小的事物，多多少少的快樂(lè)，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍(lán)天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開(kāi)，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會(huì)有一團(tuán)火，可能也只有一星半點(diǎn)，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強(qiáng)自己，不想笑不要勉強(qiáng)自己笑，難過(guò)自己痛痛快快哭一場(chǎng)，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚(yáng)的人，心中一定會(huì)有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽(tīng)吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂(lè)在于身心的快樂(lè)，身心的快樂(lè)在于做事的快樂(lè)，做事的快樂(lè)來(lái)自于信念的快樂(lè)定位，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，朋友的一句話，你的一個(gè)舉動(dòng)或許你的一個(gè)成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很厲害，不要和別人對(duì)比，你就是你，是獨(dú)一無(wú)二的，就像這個(gè)世界上即使會(huì)有人和你的名字一樣，但你的快樂(lè)和身心是復(fù)制不來(lái)的。
“一切都會(huì)好起來(lái)的，你也會(huì)。”你能走出霧境，團(tuán)團(tuán)迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會(huì)給你指路，雨會(huì)為你沖刷，地球雖然不能?chē)戕D(zhuǎn)，但快樂(lè)可以。
我不太會(huì)安慰人，但是我的心意你會(huì)收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂(lè)，會(huì)破云而出的。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十六
暑假里，我們?nèi)胰艘黄鹑ズ＿呁?。到了海邊，我看到海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。然后我就蹦蹦跳跳的下海了。沙子在腳下流動(dòng)、癢癢的，讓我忍不住笑出聲來(lái)，那是大海在退潮。在剛退潮過(guò)的地方有一個(gè)老太太，我跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，您在這兒干什么？”老奶奶說(shuō)：“我在挖貝殼?！蔽以谒谶^(guò)的地方找著了一個(gè)貝殼，把它交給了老奶奶。我和爸你還撿了好多好多的貝殼。
我覺(jué)得這一天玩的`好開(kāi)心啊！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十七
在每個(gè)人的童年里，都有許多苦惱的事，也有許多，往往一些會(huì)把苦惱的事覆蓋。
在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織去鄭州點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城游玩，聽(tīng)完這個(gè)消息后，大家都特別高興，我也不例外。我們大家紛紛報(bào)了名。到了去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城的那一天，我們一大早就來(lái)到了集合地點(diǎn)，找到了我們班的大巴車(chē)。車(chē)子出發(fā)后，我們大家在車(chē)上有說(shuō)有笑，有的還表演節(jié)目，有的唱歌，還有的講笑話，我和王德俊、趙亞兵在車(chē)上玩耍。不知不覺(jué)，在歡笑聲中，我們到了鄭州的點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城。
上樓后，首先，我們各自先領(lǐng)了30塊錢(qián)，然后我們買(mǎi)了張地圖，就開(kāi)始選擇職業(yè)賺錢(qián)了。我先體驗(yàn)做一名消防員，我換上消防衣，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了著火報(bào)警時(shí)，要說(shuō)清幾點(diǎn)，什么地點(diǎn)，火勢(shì)怎么樣等，做完后我賺到了5塊錢(qián)。然后，我又去體驗(yàn)做披薩，花了25塊錢(qián)，我嘗到了我自己做的披薩，味道好極了。接著，我又去當(dāng)了一名環(huán)衛(wèi)工作，在這里我體驗(yàn)到了當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工作不容易、辛苦，并掙到了5塊錢(qián)。最后我又去體驗(yàn)做了一名牙醫(yī)，并了解到要好好保護(hù)好自己的牙齒。時(shí)間分分秒秒的過(guò)去了，該到返回的時(shí)間了，我戀戀不舍的告別了點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城。
通過(guò)這次去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，我明白了，不論做什么職業(yè)，只有努力，一直堅(jiān)持才能成功。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十八
在我的身邊發(fā)生過(guò)許多，但最讓我難忘的是（去河源看孔雀）去動(dòng)物園看孔雀開(kāi)屏。
聽(tīng)別人說(shuō)：“孔雀是世界上最美麗的動(dòng)物，”我?guī)е闷嫘膩?lái)到動(dòng)物園。動(dòng)物園的動(dòng)物真多，每種動(dòng)物都有自己的家。我迫不及待的來(lái)到孔雀的地盤(pán)，里面的孔雀真多呀！有淡黃色羽毛的，有全身淺綠的，有彩色斑斕的……看得我眼花繚亂，它們?cè)趫@林里走來(lái)走去，羽毛全縮成一團(tuán)，看不出特別之處。我非常失望，我大步走到管理員叔叔面前，問(wèn)：“叔叔，你為什么要騙我”？孔雀怎么不開(kāi)屏？管理員叔叔微微一笑，然后，他一手把一包孔雀食給了我，說(shuō)：“把這包食物喂給孔雀?jìng)兂园?！”我馬上行動(dòng)起來(lái)，學(xué)著管理員叔叔的樣子，啾啾，孔雀?jìng)兞ⅠR跑過(guò)來(lái)了，有的搶著吃，有的在找機(jī)會(huì)，有的像棵樹(shù)一樣在那兒發(fā)愣……突然，我眼前出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)，一只孔雀緩緩的張開(kāi)了羽毛，那羽毛就像一把把扇子，大家在歡呼聲中，說(shuō)到“多美呀！”孔雀聽(tīng)了，更神氣了，羽毛張的更開(kāi)了更美了。好像在唱著兒歌，要說(shuō)世上誰(shuí)最美，非我孔雀莫屬。
我依依不舍地向孔雀道別，原來(lái)，動(dòng)物們有許許多多的秘密，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，我一定要探索科學(xué)的奧秘。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇一
在學(xué)校對(duì)面往新安二路方向走，有一家掛著“新航標(biāo)教育”幾個(gè)紅色大字的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。乍一看，除了招牌比隔壁的“木蘭教育”大一些，也沒(méi)什么特別之處?？墒牵?dāng)你走進(jìn)去后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，在外觀上真的沒(méi)啥特別之處。不過(guò)，這些都不是重點(diǎn)。高大上的外觀裝飾最多錦上添花而已，真正核心的還是里面的學(xué)生啊。
在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班里，就涌現(xiàn)出了很多“人才”，現(xiàn)在就讓我為大家如數(shù)家珍地一一介紹吧。
1．音樂(lè)大師。
首先，我想向大家介紹的便是我的同班同學(xué)林可，他與我一起上周六的英語(yǔ)小組課。別看這位林同學(xué)平時(shí)在學(xué)校里嘻嘻哈哈的，到了補(bǔ)習(xí)班，他就更嘻嘻哈哈了。他每次上課都遲到，還毫不悔改。通常還沒(méi)見(jiàn)到他人，就先聽(tīng)到他頗具節(jié)奏感的口哨聲了。轉(zhuǎn)頭往門(mén)口一看，只見(jiàn)他一手拿著從“新港人”買(mǎi)的咖喱雞排飯，一手拿著叉子，還不斷地?fù)u動(dòng)自己的雙手。一會(huì)兒向前抖兩下，一會(huì)兒向后又抖兩下，就像剛理完發(fā)，還沒(méi)來(lái)得及清理的頭發(fā)全飄到了雙手上一樣，非要把它們?nèi)级兜舨砰_(kāi)心。而且他的手指還會(huì)像“火影忍者”里的奇拉比一樣上下擺動(dòng)，就像在演奏著節(jié)奏感極強(qiáng)的rockandroll。活脫脫一個(gè)貓王再世，邁克爾·杰克遜翻版啊，而補(bǔ)習(xí)班的大門(mén)就是他閃亮出場(chǎng)的舞臺(tái)。所以，補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都叫他“音樂(lè)大師”。
2．睡神。
在人才濟(jì)濟(jì)的補(bǔ)習(xí)班，能擔(dān)當(dāng)“睡神”這個(gè)稱(chēng)號(hào)的就是一名初三的學(xué)姐了。為何要叫她睡神呢？因?yàn)樗裏o(wú)時(shí)無(wú)刻都能睡著，而且因?yàn)樗鋈凰l(fā)生的故事真的太有趣了，用林同學(xué)的.話來(lái)說(shuō)就是“好玩得很！”在深圳，初三的升學(xué)壓力之大，人盡皆知。有一次數(shù)學(xué)課，老師正唾沫橫飛地在講解一道幾何題，下面的七位初三學(xué)生都在認(rèn)真聽(tīng)講，還時(shí)不時(shí)做做筆記。這時(shí)，忽然聽(tīng)到“嘭”的一聲，坐在最后一排的“睡神”學(xué)姐頭一倒，就趴到桌子上了，就像一首歌唱的那樣：“沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)。”然后，睡！著！了！這覺(jué)睡得，真是“防不勝防”?。?BR> 3．起名者。
至于說(shuō)這“起名者”，當(dāng)之無(wú)愧的就是本人了。我根據(jù)每個(gè)同學(xué)的不同特點(diǎn)，總能聯(lián)想到很多符合他們身份形象的外號(hào)。在這小小的補(bǔ)習(xí)班里，幾乎每個(gè)人都因我而有了獨(dú)特的標(biāo)簽。因?yàn)槲覍?shí)在太善于給大家取外號(hào)了，所以我那些“和藹可親”的同學(xué)們也給我取了個(gè)外號(hào)，叫我“起名大王”。因?yàn)槲覠釔?ài)動(dòng)漫，所以同學(xué)們也“網(wǎng)開(kāi)一面”，好心地把“起名大王”改成“起名者”這個(gè)帶點(diǎn)日系中二的名字。
其實(shí)，“人才補(bǔ)習(xí)班”不僅是指補(bǔ)習(xí)班上的各個(gè)同學(xué)都是“人才”，更是因?yàn)樵谘a(bǔ)習(xí)班這個(gè)小集體里，我們一起努力學(xué)習(xí)，收獲了許多知識(shí)和歡樂(lè)，大家都會(huì)努力成為真正的“人才”的！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇二
“啊——好困啊，干嘛那么早起床?！蔽疑靷€(gè)懶腰又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，“還要睡??！今天要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班了，現(xiàn)在爸爸正在等??！”我恍然大悟，三下五除二做好出發(fā)的準(zhǔn)備，雖然看起來(lái)是精神抖擻，但是一坐到車(chē)上那軟軟的沙發(fā)的時(shí)候，又開(kāi)始打起了瞌睡。
對(duì)了，在那里能不能看見(jiàn)學(xué)校里的人呢？有的話出了丑怎么辦？會(huì)不會(huì)老師要布置作業(yè)？是從幾點(diǎn)讀到幾點(diǎn)呢？每天都要這么早嗎……無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題在我的腦海中蕩漾，想著想著就到了目的地。剛進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)里面熱熱鬧鬧的，有五年級(jí)升六年級(jí)的，也有六年級(jí)升初一的，還有初一升初二的……沒(méi)等我觀察完，老師就開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“額——大家都自我介紹，最好用英語(yǔ)，你先?！钡谝粋€(gè)人滔滔不絕地講了一大堆，我連聽(tīng)都聽(tīng)不懂，更別說(shuō)來(lái)自我介紹了，幸好老師翻譯了一下，好不容易明白了我的名字怎么說(shuō)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就到我了，前面的都用英語(yǔ)，我怎么能示弱呢？可是出丑了怎么辦，反正都要出丑，不如賭一把。我一停一頓地說(shuō)：“mychinesenameisxxx?！笨墒俏胰匀怀龀罅耍野选皀ame”發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。不過(guò)接下來(lái)有個(gè)更離譜的，他飛奔到上面，連腰也沒(méi)挺直就：“hi”地一聲，然后飛奔到座位，把大家逗地哄堂大笑。接下來(lái)是對(duì)話，我依然把所有“name”發(fā)錯(cuò)了音。不過(guò)后面接上了一隊(duì)搞笑組合，他倆一個(gè)很會(huì)時(shí)不時(shí)地皺眉頭，另一個(gè)拼命地哈哈大笑。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇三
今天，我要給大家介紹一下我在常熟市里的一些事情。
今天我起床之后因?yàn)樘珶崃宋揖拖戳艘粋€(gè)澡，洗完了以后感覺(jué)身上舒服極了?，F(xiàn)在大約早上六點(diǎn)半我就開(kāi)始讀書(shū)了，讀的是《蒼狼》，是我們放暑假以后必讀的書(shū)。讀了一會(huì)書(shū)我就開(kāi)始去洗臉?biāo)⒀?，還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間我就看了一會(huì)電視。我的.媽媽已經(jīng)在做早餐，早餐是拉面加小青菜和雞蛋看起來(lái)非常清爽的早餐呀，我的媽媽做好了早餐。就叫我來(lái)吃早餐，我感覺(jué)今天的早餐最好吃了。吃完了早餐我的媽媽就開(kāi)始給我準(zhǔn)備了一份我中午去補(bǔ)習(xí)班的飯了，大約在八點(diǎn)半我的媽媽就把我送去補(bǔ)習(xí)班去了。
到了補(bǔ)習(xí)班我在跟小朋友玩了一會(huì)老師叫我上課了，今天是王老師教我今天的課程是數(shù)學(xué)課，，我們今天學(xué)習(xí)了物體和面積教會(huì)了我物體和幾個(gè)圖形讓我學(xué)到了很多很多的知識(shí)。
上完了四十五分鐘的課，王老師讓我們休息了十分鐘，休息完了十分鐘，開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文課，老師來(lái)了我們繼續(xù)上了語(yǔ)文課，今天語(yǔ)文老師教我們閱讀劉鈍、愛(ài)迪生的故事，我在閱讀他們的文章感覺(jué)非常的榮幸。也非常有感觸，我決定在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)閱讀下去。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)就快要中午吃飯的時(shí)間就到了，我們就下樓來(lái)吃飯了。我們班級(jí)里有很多小朋友，我們?cè)谝黄鸪燥埑缘目上懔?。吃完了飯我們開(kāi)始做游戲跳繩比賽看看誰(shuí)跳的多紅隊(duì)和黃隊(duì)那隊(duì)跳的最多那隊(duì)就贏了，我們跳呀跳呀，結(jié)果出來(lái)了我們紅贏了，我們贏了非常高興。不一會(huì)我的媽媽來(lái)接我回去了，我真的舍不得走啊沒(méi)辦法只好跟媽媽回家，不顧也沒(méi)關(guān)系我明天再來(lái)嗎。這就是我最快樂(lè)的一天。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇四
上午，我去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。那位老師講課非常生動(dòng)，她還說(shuō)：“我第一節(jié)課在上面講課，他們都聽(tīng)得很認(rèn)真，看看咱們班是不是比上邊的學(xué)生聽(tīng)得還認(rèn)真。我發(fā)現(xiàn)咱們班的男生比上面的男生長(zhǎng)得漂亮，女生比上面班的女生長(zhǎng)得可愛(ài)。”我們都笑了，都全神貫注地聽(tīng)老師講課，怕漏掉一個(gè)字。
時(shí)間過(guò)得真快啊，不一會(huì)兒就快下學(xué)了，我真想再繼續(xù)聽(tīng)會(huì)兒老師講課。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇五
就在前不久，我小學(xué)畢業(yè)了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語(yǔ)跟不上進(jìn)度，那該怎么辦呀？正當(dāng)媽媽左思右想的時(shí)候，無(wú)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)培生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過(guò)一翻打聽(tīng)，教英語(yǔ)教得還算好，于是就在小升初班（小學(xué)升初中班）報(bào)了名。
開(kāi)學(xué)過(guò)后，老爸給我出了個(gè)背單詞的好方法（自認(rèn)為好）。就是：先把單詞里的每個(gè)字母讀出來(lái)，再讀整個(gè)單詞。例如：讀boy的時(shí)候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy．就因?yàn)檫@，我每天回到家就要面對(duì)那讓人從心底里發(fā)出怒氣的單詞，好苦！
后來(lái)，我漸漸地發(fā)先了讀單詞的小竅門(mén)：只要英語(yǔ)字母都會(huì)，都能讀出，再加上課時(shí)注意聽(tīng)講，按老爸說(shuō)的方法讀英語(yǔ)單詞就基本上沒(méi)問(wèn)題了！
現(xiàn)在，我仍然用老爸教我的方法讀英語(yǔ)，還用那令人從心底里發(fā)怒的方法讀，但是，會(huì)者不難，難者不會(huì)呀，我當(dāng)然是屬于前者了！
好了，就說(shuō)到這里吧，我要去學(xué)英語(yǔ)了！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇六
很多家長(zhǎng)都以為孩子們是不喜歡學(xué)習(xí)，其實(shí)不是的，能為自己的前程打拼，能用成績(jī)換來(lái)父母的'會(huì)心一笑，能用榮耀換來(lái)老師的贊揚(yáng)，能用榮譽(yù)換來(lái)同學(xué)們的羨慕，有又什么不值得的呢？其實(shí)，他們不喜歡家長(zhǎng)一步步逼他們讀書(shū)逼他們看書(shū)背課文、單詞，做作業(yè)，他們需要家長(zhǎng)也能有空間留給他們。而不是讓家長(zhǎng)整天在他們的耳邊，念叨著“看書(shū)啊，快看啊。作業(yè)呢？做了沒(méi)，快去做，別忘了。這次考試考得怎么樣，拿過(guò)來(lái)看看，考不好你就在家里好好復(fù)習(xí)吧！還不快點(diǎn)看……”他們不喜歡被家長(zhǎng)束縛的感覺(jué)，更不喜歡被壓抑的，被控制自由的感覺(jué)。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇七
樣的飄入學(xué)校、塞滿報(bào)箱、飛進(jìn)電視屏幕，此時(shí)的家長(zhǎng)們?cè)缫衙β灯饋?lái)了，為孩子的假期安排了滿滿的補(bǔ)習(xí)，讓他們沒(méi)有休息的時(shí)間。這種望子成龍的心情固然是值得理解的，但是他們卻沒(méi)有注意到，有些補(bǔ)習(xí)班只是在浪費(fèi)家長(zhǎng)辛苦賺來(lái)的錢(qián)，根本沒(méi)有教過(guò)他們什么，反而浪費(fèi)了許多對(duì)我們來(lái)說(shuō)很寶貴的時(shí)間。
我的'父母和許多家長(zhǎng)一樣，看我喜歡籃球，也希望我長(zhǎng)高，就幫我報(bào)了城里一個(gè)頗有名氣的體?；@球班。報(bào)名時(shí)，招生的人說(shuō)一個(gè)月200元，每天上午半天時(shí)間學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，保證讓孩子有進(jìn)步。但當(dāng)我每天早早來(lái)到籃球班時(shí)，總是沒(méi)有幾個(gè)人，爸爸是中午12點(diǎn)下班，但是我們卻早在9點(diǎn)半就放了學(xué)。有時(shí)下雨時(shí)，老師就不安排訓(xùn)練，即使上課也是每次都只做一樣的動(dòng)作，當(dāng)我們要求老師教我們新的動(dòng)作時(shí)，他總是推說(shuō)到明天。天天如此，而且還不是他本人教，是找的前一年來(lái)學(xué)過(guò)的學(xué)生來(lái)教的，他卻在一旁與別人聊天，幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)訓(xùn)練，他也當(dāng)著不知道。有一天，又多了幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，我們跟老師說(shuō)了，他卻回答：“他們不學(xué)關(guān)我什么事?愛(ài)學(xué)不學(xué)!”如此的補(bǔ)習(xí)班如何能教好學(xué)生呢?許多的補(bǔ)習(xí)班只是打著一定教好的口號(hào)招學(xué)生，但是學(xué)生報(bào)班交錢(qián)后，他們真正教過(guò)什么呢?有的補(bǔ)習(xí)班更是離譜，作廣告時(shí)說(shuō)有某某有名的教師教學(xué)，可是報(bào)了名后所謂的名教師卻教了一堂兩堂后便不見(jiàn)了蹤影，有時(shí)候我和一些報(bào)了補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)聊天時(shí)，他們總是抱怨上補(bǔ)習(xí)班是浪費(fèi)錢(qián)，學(xué)不到什么東西。
現(xiàn)在我天天早上和爸爸媽媽一起去跑步鍛煉身體，為以后的中學(xué)學(xué)習(xí)作好身體準(zhǔn)備，中午看爸爸書(shū)柜的《中華五千年》和其它的書(shū)籍，有時(shí)練練字、寫(xiě)寫(xiě)日記，下午陪媽媽看中央8頻道的《三國(guó)演義》電視劇，暑假過(guò)的也很充實(shí)，學(xué)到了許多做事做人的道理。作為一個(gè)普通的學(xué)生，我希望家長(zhǎng)能給孩子們多一點(diǎn)的休息時(shí)間，讓孩子有自己的空余時(shí)間，當(dāng)然，學(xué)習(xí)還是要的，只是學(xué)要學(xué)的塌實(shí)，玩要玩的開(kāi)心!
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇八
以前我有這樣一位課外補(bǔ)習(xí)班的老師。她32歲左右。名字叫楊林，對(duì)我們很好，很少對(duì)我們發(fā)火，除非我們鬧翻了天，也只會(huì)發(fā)一會(huì)火，是不會(huì)太過(guò)火的。動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)火或者教師里有點(diǎn)小小的吵鬧聲對(duì)我們發(fā)火的幾率肯定是0。她喜歡扎馬尾辮，衣服隨意穿，總是穿一條“破破爛爛”前是白洞的牛仔褲，我真搞不懂她為什么要穿這一條褲子，經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋。身體體質(zhì)不怎么樣。
一天早晨，我十分難受，早上去蛋糕店，買(mǎi)了很多蛋糕，我只吃了一小塊蛋糕就去上課了。整堂課上我都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。楊老師看我的樣子以為我生病了，就問(wèn)我是不是生病了。我說(shuō)不是，就是頭暈，想睡覺(jué)，想吐。楊老師又問(wèn)我要不要給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我回家休息。我就說(shuō)不用了，我還吃得消。楊老師想了想決定先看一看情況，如果吃不消就給我媽媽打電話，讓她來(lái)接我，吃得消就接著聽(tīng)課。最后我吃不消了，趴在了桌子上。楊老師馬上過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，有點(diǎn)熱，于是就給我媽打了電話讓她接我回家?；丶液笪掖蟛×艘粓?chǎng)。
楊老師講課也講的很好，特別是這堂課給我留下了深刻的印象那天楊老師先叫我們畫(huà)一張我們自己喜歡的畫(huà)。再讓我們講述這張畫(huà)的意思為什么畫(huà)這張畫(huà)。并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。再讓我們寫(xiě)下來(lái)。那天我們?nèi)喽嫉昧烁叻帧?BR> 后來(lái)又來(lái)了一位老師，告訴我們楊老師喉嚨不好，不可以給我們上課了。我們十分難過(guò)。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇九
媽媽為了進(jìn)一步提高我的數(shù)學(xué)水平，于是，她聯(lián)系了一家補(bǔ)習(xí)學(xué)校，按照補(bǔ)習(xí)學(xué)校的要求，爸爸星期六下午一點(diǎn)需要帶我去面試。據(jù)媽媽說(shuō)，面試的時(shí)候會(huì)按照成績(jī)確定是可以錄取。
來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班，老師說(shuō)會(huì)先讓我做一張?jiān)嚲?，然后根?jù)我的水平程度來(lái)分班。不愧是“因材施教”。老師把我領(lǐng)到了一間空教室，給我發(fā)了一張?jiān)嚲?，給我一支筆，考試就開(kāi)始了。我的心里特別的緊張，眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴巴不停念叨，擔(dān)心自己考不好沒(méi)有被錄取，也擔(dān)心分不到好班，不能跟著好老師學(xué)習(xí)，心里咚咚像打鼓一樣。于是我深吸一口氣，自己告訴自己說(shuō)，要冷靜，好好想想平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，認(rèn)真答題。
經(jīng)過(guò)四十分鐘，成績(jī)終于出來(lái)了。我的成績(jī)已經(jīng)超過(guò)了錄取線，拿到成績(jī)那一刻我無(wú)比興奮，高興地跳了起來(lái)，像一只從籠子飛出的小鳥(niǎo)，臉上露出了快樂(lè)的笑容。通過(guò)老師對(duì)我水平的分析，我被分到補(bǔ)習(xí)學(xué)校的“團(tuán)隊(duì)“班，就是中上水平的班，老師說(shuō)我再繼續(xù)努力就可以進(jìn)入“超優(yōu)”班。于是我暗下決心，我要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己水平能夠更高。而且讓我很高興的是，經(jīng)過(guò)爸爸與補(bǔ)習(xí)學(xué)校的老師商量后，上課時(shí)間正式定為星期日上午8：20-10：00，這個(gè)時(shí)間不但不影響我后面其它的安排，而且不會(huì)誤了爸爸媽媽的事情，最關(guān)鍵這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”班是較好的老師宋老師來(lái)教。老師還給我發(fā)了筆記本、錯(cuò)題本等，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。
面試結(jié)束后，我和爸爸就高高興興地回家了。真是開(kāi)心的補(bǔ)習(xí)班面試。我又暗自下了一個(gè)決心：我要好好聽(tīng)課，多多練習(xí)讓自己更棒！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十
”
我們這個(gè)年級(jí)，可謂是“長(zhǎng)老級(jí)”的，對(duì)于一般小考可謂是“見(jiàn)怪不怪”，但一場(chǎng)關(guān)乎我們何去何從的大考已經(jīng)逼近了。
家長(zhǎng)們可謂是“一浪更比一浪強(qiáng)”，補(bǔ)習(xí)班，他報(bào)五個(gè)，我報(bào)七個(gè)，你報(bào)八個(gè)，真是苦了我們這些祖國(guó)的“花朵”，都成“黃花菜”了。
各大補(bǔ)習(xí)班的廣告，可謂是鋪天蓋地；補(bǔ)習(xí)班的報(bào)名處也早被家長(zhǎng)擠爆。
說(shuō)實(shí)話，我竟羨慕起老媽的童年：考試，永遠(yuǎn)都是課本上的東西；報(bào)班，永遠(yuǎn)都是自己的喜好。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十一
馬上就要離開(kāi)這個(gè)伴隨我?guī)讉€(gè)月的補(bǔ)習(xí)班了，別看時(shí)間短在這個(gè)課堂中我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的人樂(lè)趣，在這個(gè)課堂上同學(xué)與老師似乎擺脫了師生關(guān)系，是平起平坐的朋友。大家上課有說(shuō)有笑的拜托了那些很俗的教育方式。
在這里我學(xué)會(huì)了許多寫(xiě)作技巧如：大小式、題記式、鏡頭式……。
在這里學(xué)習(xí)讓我得到了許多快樂(lè)，不管是那個(gè)老師的課，都是那么的生動(dòng)有趣，并不乏味，而且這里還有許多的課外實(shí)踐課，我們?nèi)チ肆沂苛陥@瞻仰了烈士、人民公園感受動(dòng)植物世界、武警支隊(duì)參觀武警生活，學(xué)習(xí)站軍姿、最后還參觀了高炮團(tuán)我們體驗(yàn)了一把當(dāng)炮手的感覺(jué)。我想怪不得這里真么受歡迎，原來(lái)是這里的課生動(dòng)有趣，不枯燥乏味，還有許多課外實(shí)踐活動(dòng)讓大家輪流當(dāng)組長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)能力。
如今，分別在即，又有一些不舍，我對(duì)大家的千言萬(wàn)語(yǔ)聚成一句話，“老師同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！?BR> 快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十二
今天我來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，老師告訴我們有一個(gè)特別活動(dòng)，我感到很好奇，同時(shí)也特別興奮。原來(lái)這個(gè)活動(dòng)就是“你比我猜”。游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜。第一個(gè)人在比劃的時(shí)候不能說(shuō)出詞語(yǔ)里的任何一個(gè)字，觀眾也不能提示，兩分鐘內(nèi)哪組猜對(duì)的多，哪組獲勝。
游戲開(kāi)始了，第一組的人開(kāi)始玩游戲了，他們可能是因?yàn)榈谝淮瓮孢€不太熟悉吧，而且，比劃的那個(gè)人似乎放不開(kāi)，有些可以用動(dòng)作和聲音形容的她都沒(méi)有做，可能有些害羞吧。所以，他們只猜對(duì)了兩個(gè)詞語(yǔ)。第二組就是吸取了第一組的教訓(xùn)，猜對(duì)了6個(gè)詞語(yǔ)，明顯比第一組好得多。
該我和汪博熙上場(chǎng)了，汪博熙比劃，我來(lái)猜。剛開(kāi)始的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，我不知道我能不能猜對(duì)，也怕猜不對(duì)，又怕猜得太少了，鬧笑話。游戲開(kāi)始了，汪博熙比劃得很清楚，所以我一下就猜對(duì)了。慢慢地我有了信心，更有了勇氣。在中間還有一些猜不出的，我就說(shuō)“過(guò)吧”。因?yàn)檫@樣可以節(jié)省時(shí)間，我一直在這里等下去，就會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間，猜得就會(huì)很少了。2分鐘過(guò)去了，我們猜對(duì)了7個(gè)詞語(yǔ)。
該下一組了，他們?cè)儆械脑~語(yǔ)那兒停了下來(lái)，同學(xué)們都很心急，有的同學(xué)還站了起來(lái)，在座位上晃來(lái)晃去的。當(dāng)然，我也是如此，我還在想，怎么還猜不出來(lái)呀，趕快過(guò)啊，別再耽誤時(shí)間了。他們這一組最后猜對(duì)了5個(gè)詞語(yǔ)。下一組的兩位同學(xué)答對(duì)了8個(gè)詞語(yǔ)，是目前為止最多的了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了玩這個(gè)游戲比劃的人，比劃得要準(zhǔn)確，注意不要說(shuō)出詞語(yǔ)中的任何字，如果實(shí)在比劃不出來(lái)，就說(shuō)“過(guò)”，猜的人反應(yīng)要快一點(diǎn)，這樣才能猜對(duì)的多。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十三
快樂(lè)，是那洋溢在臉上的笑容；快樂(lè)，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂(lè)，是那烙印在手心的回憶。我的快樂(lè)。下面就為大家講一講我的快樂(lè)的生活吧！
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師講完《我和春聯(lián)》這篇課文之后，老師就給我們出了一幅對(duì)聯(lián)讓我們?nèi)?duì)出下聯(lián)。上聯(lián)是：古木枯，此木成柴。老師說(shuō)：“這幅對(duì)聯(lián)，不僅對(duì)仗工巧，而且‘古’和‘木’加起來(lái)正好是‘枯’；‘此’和‘木’是‘柴’。并且前兩個(gè)字正好是一個(gè)詞語(yǔ)?！崩蠋焼?wèn)道：“誰(shuí)能對(duì)出下聯(lián)呢？”全班鴉雀無(wú)聲。老師看我們難為的樣子，就把這個(gè)問(wèn)題留作了晚上的作業(yè)。
回到家中，我就想怎么做這個(gè)作業(yè)呢？我真是丈二和尚摸不著頭腦。畢竟我們根本沒(méi)接觸到這種題型。我越是認(rèn)真想越是想不出開(kāi)，好像這道題故意搗亂似的。之后，我想了多種辦法想去解決它。終于，我把它解出來(lái)了。對(duì)，就這么寫(xiě)，他上聯(lián)是：古木枯，此木成柴。我的下聯(lián)就是：女子好，少女為妙。哈哈哈，終于讓我給做出來(lái)了。第二天上課時(shí)，老師還故意表?yè)P(yáng)了我。說(shuō)：“你寫(xiě)的真不錯(cuò)”。我真是太高興快樂(lè)了！
記得還有一次，悅耳的上課鈴聲響了起來(lái)，又是一節(jié)愉快的活動(dòng)課。老師一聲令下，大家立刻散開(kāi)，奔向自己喜愛(ài)的項(xiàng)目。每每這時(shí)，我就走到草地上坐下來(lái)，和好朋友背靠背，看籃球場(chǎng)上老師和男生們的籃球賽。有時(shí)還會(huì)被其中幾個(gè)有趣的情節(jié)逗得捧腹大笑?？?，“開(kāi)心果”小明接到“鐵哥們”小剛傳來(lái)的'球，跑了沒(méi)幾步，竟把籃球和足球搞混了，用腳去踢籃球，弄得體育老師哭笑不得。瞧，眼看著籃球就要“飛”出場(chǎng)外，老師一個(gè)“海底撈月”，就把籃球“撈”了回來(lái)，可卻不偏不斜砸在了另一位同學(xué)的頭上。
人生需要快樂(lè)，沒(méi)有快樂(lè)的生活是無(wú)滋無(wú)味的，人只有快樂(lè)才有良好的精神去面對(duì)美好的生活的開(kāi)始?？偠灾屛覀兛鞓?lè)起來(lái)吧！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十四
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好!
同學(xué)們：初二快要過(guò)完，生物、地理中考在即，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。但是迄今為止，仍有很多同學(xué)不在狀態(tài)，甚至厭惡背誦生物、地理。但我覺(jué)得：背誦生物地理是有方法的，如果掌握了方法，背誦生物地理是很簡(jiǎn)單的，是充滿樂(lè)趣的。記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適當(dāng)?shù)挠洃浄椒?，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法有很多，下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中我最常用的幾種方法：
第一，聯(lián)想記憶法：即根據(jù)教材內(nèi)容，將實(shí)際生活與背誦連接起來(lái)，巧妙地利用聯(lián)想來(lái)幫助記憶。例如：記憶血漿的成分時(shí)，可以和廚房里的食品聯(lián)系起來(lái)，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水指水，蛋指蛋白質(zhì)，糖指葡萄糖，鹽指無(wú)機(jī)鹽)。
第二，鎖定記憶法：在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，迅速的鎖定考點(diǎn)，與該考點(diǎn)的易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行快速的回憶。這樣答題時(shí)就可以又快又準(zhǔn)的得到每一分。例如：再遇到一道有關(guān)反射弧的問(wèn)題時(shí)，迅速鎖定屬于七下的內(nèi)容，易錯(cuò)點(diǎn)在于區(qū)分傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，而傳入神經(jīng)有神經(jīng)結(jié)，這樣就能答出有關(guān)反射弧的問(wèn)題了。
第三，構(gòu)圖記憶法：在背誦生物時(shí)，最重要的不是背誦文字，更應(yīng)該與圖結(jié)合背誦。將一些抽象的知識(shí)要點(diǎn)，轉(zhuǎn)換為一張圖，這樣能提高背誦的效率和質(zhì)量。例如：在記憶血液循環(huán)時(shí)，腦袋里應(yīng)出現(xiàn)血液循環(huán)的路徑圖，每次堅(jiān)持如此記憶，這樣就比死記硬背的效果會(huì)好得多。
珍惜時(shí)間。
科學(xué)復(fù)習(xí)。這樣我們收獲的不僅是現(xiàn)在的好成績(jī)更是未來(lái)好的高中、好的大學(xué)和幸福生活。勝利一定是屬于我們的!
我的演講完畢，謝謝大家。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十五
人活在這世上，沒(méi)有什么是不能快樂(lè)的`，青山綠水，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，大大小小的事物，多多少少的快樂(lè)，只是你給心上了一把枷鎖，執(zhí)意去放棄罷了。向上望，你還有藍(lán)天，你還有白云，你還有自己啊。
希翼的翅膀，你未張開(kāi)，就執(zhí)意著自己不能飛翔，但如果你勇敢，內(nèi)心冰冷的深處總會(huì)有一團(tuán)火，可能也只有一星半點(diǎn)，但，能給你溫暖就夠了。你別勉強(qiáng)自己，不想笑不要勉強(qiáng)自己笑，難過(guò)自己痛痛快快哭一場(chǎng)，你還有朋友啊，那些能讓你嘴角上揚(yáng)的人，心中一定會(huì)有那雙手，輕輕地握住你，閉上眼睛，慢慢聽(tīng)吧，是屬于你的聲音。
生活的快樂(lè)在于身心的快樂(lè)，身心的快樂(lè)在于做事的快樂(lè)，做事的快樂(lè)來(lái)自于信念的快樂(lè)定位，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，朋友的一句話，你的一個(gè)舉動(dòng)或許你的一個(gè)成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你也很厲害，不要和別人對(duì)比，你就是你，是獨(dú)一無(wú)二的，就像這個(gè)世界上即使會(huì)有人和你的名字一樣，但你的快樂(lè)和身心是復(fù)制不來(lái)的。
“一切都會(huì)好起來(lái)的，你也會(huì)。”你能走出霧境，團(tuán)團(tuán)迷霧遮蓋著你的路，卻遮蓋不了你的信念，光會(huì)給你指路，雨會(huì)為你沖刷，地球雖然不能?chē)戕D(zhuǎn)，但快樂(lè)可以。
我不太會(huì)安慰人，但是我的心意你會(huì)收到的吧，希望你能高高興興的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布滿了灰云，但屬于你的快樂(lè)，會(huì)破云而出的。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十六
暑假里，我們?nèi)胰艘黄鹑ズ＿呁?。到了海邊，我看到海是藍(lán)的，天也是藍(lán)的。然后我就蹦蹦跳跳的下海了。沙子在腳下流動(dòng)、癢癢的，讓我忍不住笑出聲來(lái)，那是大海在退潮。在剛退潮過(guò)的地方有一個(gè)老太太，我跑過(guò)去問(wèn)：“奶奶，您在這兒干什么？”老奶奶說(shuō)：“我在挖貝殼?！蔽以谒谶^(guò)的地方找著了一個(gè)貝殼，把它交給了老奶奶。我和爸你還撿了好多好多的貝殼。
我覺(jué)得這一天玩的`好開(kāi)心啊！
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十七
在每個(gè)人的童年里，都有許多苦惱的事，也有許多，往往一些會(huì)把苦惱的事覆蓋。
在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校組織去鄭州點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城游玩，聽(tīng)完這個(gè)消息后，大家都特別高興，我也不例外。我們大家紛紛報(bào)了名。到了去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城的那一天，我們一大早就來(lái)到了集合地點(diǎn)，找到了我們班的大巴車(chē)。車(chē)子出發(fā)后，我們大家在車(chē)上有說(shuō)有笑，有的還表演節(jié)目，有的唱歌，還有的講笑話，我和王德俊、趙亞兵在車(chē)上玩耍。不知不覺(jué)，在歡笑聲中，我們到了鄭州的點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城。
上樓后，首先，我們各自先領(lǐng)了30塊錢(qián)，然后我們買(mǎi)了張地圖，就開(kāi)始選擇職業(yè)賺錢(qián)了。我先體驗(yàn)做一名消防員，我換上消防衣，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了著火報(bào)警時(shí)，要說(shuō)清幾點(diǎn)，什么地點(diǎn)，火勢(shì)怎么樣等，做完后我賺到了5塊錢(qián)。然后，我又去體驗(yàn)做披薩，花了25塊錢(qián)，我嘗到了我自己做的披薩，味道好極了。接著，我又去當(dāng)了一名環(huán)衛(wèi)工作，在這里我體驗(yàn)到了當(dāng)一名環(huán)衛(wèi)工作不容易、辛苦，并掙到了5塊錢(qián)。最后我又去體驗(yàn)做了一名牙醫(yī)，并了解到要好好保護(hù)好自己的牙齒。時(shí)間分分秒秒的過(guò)去了，該到返回的時(shí)間了，我戀戀不舍的告別了點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城。
通過(guò)這次去點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城，我明白了，不論做什么職業(yè)，只有努力，一直堅(jiān)持才能成功。
快樂(lè)的補(bǔ)習(xí)班篇十八
在我的身邊發(fā)生過(guò)許多，但最讓我難忘的是（去河源看孔雀）去動(dòng)物園看孔雀開(kāi)屏。
聽(tīng)別人說(shuō)：“孔雀是世界上最美麗的動(dòng)物，”我?guī)е闷嫘膩?lái)到動(dòng)物園。動(dòng)物園的動(dòng)物真多，每種動(dòng)物都有自己的家。我迫不及待的來(lái)到孔雀的地盤(pán)，里面的孔雀真多呀！有淡黃色羽毛的，有全身淺綠的，有彩色斑斕的……看得我眼花繚亂，它們?cè)趫@林里走來(lái)走去，羽毛全縮成一團(tuán)，看不出特別之處。我非常失望，我大步走到管理員叔叔面前，問(wèn)：“叔叔，你為什么要騙我”？孔雀怎么不開(kāi)屏？管理員叔叔微微一笑，然后，他一手把一包孔雀食給了我，說(shuō)：“把這包食物喂給孔雀?jìng)兂园?！”我馬上行動(dòng)起來(lái)，學(xué)著管理員叔叔的樣子，啾啾，孔雀?jìng)兞ⅠR跑過(guò)來(lái)了，有的搶著吃，有的在找機(jī)會(huì)，有的像棵樹(shù)一樣在那兒發(fā)愣……突然，我眼前出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)，一只孔雀緩緩的張開(kāi)了羽毛，那羽毛就像一把把扇子，大家在歡呼聲中，說(shuō)到“多美呀！”孔雀聽(tīng)了，更神氣了，羽毛張的更開(kāi)了更美了。好像在唱著兒歌，要說(shuō)世上誰(shuí)最美，非我孔雀莫屬。
我依依不舍地向孔雀道別，原來(lái)，動(dòng)物們有許許多多的秘密，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了，我一定要探索科學(xué)的奧秘。