青春是人生最美好的時(shí)光，我們應(yīng)該怎樣度過(guò)它呢？對(duì)于情感表達(dá)，我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他人經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。
金波作品的讀后心得篇一
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《假如給我三天光明》，我讀了這本書(shū)后，心里久久不能平靜。
文中講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩在出生19個(gè)月的時(shí)候，因一場(chǎng)疾病喪失了聽(tīng)力、視力和語(yǔ)言能力?？伤⒉换倚?，她憑著自強(qiáng)不息的精神和驚人的毅力，在老師的幫助下不僅學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，而且考上了哈弗大學(xué)，并且獲得了“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)”。
我想，一個(gè)殘疾女孩，能考上哈弗大學(xué)，需要多少超出常人的努力呀!是是自強(qiáng)不息的精神，鑄就了她的成功。
前段時(shí)間，奧運(yùn)會(huì)正在熱火朝天的進(jìn)行著，但最激動(dòng)人心的時(shí)刻是運(yùn)動(dòng)員站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上手中舉著那閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，臉上露出自豪的笑容。但有誰(shuí)知道，在這笑容的背后，他們付出了多少汗水與努力，身上留下了多少傷痕。是堅(jiān)持不懈的精神，鑄就了他們的成功。
海倫·凱勒的精神也激勵(lì)著我挑戰(zhàn)困難。期末考試快到了，我在家里一遍又一遍地朗讀、背誦、寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)著枯燥、乏味的課文作業(yè)，我漸漸松懈了。但是一想到海倫·凱勒，想起了她那驚人的毅力，我又認(rèn)真復(fù)習(xí)了起來(lái)。終于，我的付出也得到了回報(bào)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
海倫·凱勒，一個(gè)19世紀(jì)最杰出的人物，她驚人的毅力令人佩服，自強(qiáng)不息的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
書(shū)里寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書(shū)中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)校—哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。
我們要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
《假如給我三天光明》講了海倫一生的奮斗，從海倫生下，海倫便失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這讓她陷入了一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界里，但她那不屈不撓的精神，讓她如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子，有時(shí)甚至連手都摸出了血。莎莉文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。她在這個(gè)想象的世界中，去認(rèn)真地感受，還不時(shí)地用這樣動(dòng)人的筆調(diào)去描繪她心中“看”到的世界。
每個(gè)人的視力都不同，我們能有視力就是天大的福分，大家應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所看到的美景?！都偃缃o我三天光明》中寫(xiě)到了海倫·凱勒一生的奮斗，最終她靠著自已的努力考上了哈佛大學(xué)，讓我明白：珍惜自己的眼睛，因?yàn)橐坏┠銢](méi)有了視力，那么你將看到一片黑暗;如果耳朵失去了聽(tīng)覺(jué)，就將會(huì)陷入一片寂寞，但只要勇敢地去面對(duì)，你必能走上正果，讓自己一生了無(wú)遺憾。
是啊!我們應(yīng)該像海倫一樣，描繪自己心中“看”到的世界，讓自己成為樂(lè)于助人的好學(xué)生。
海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨(dú)。直到七歲，她在莎莉文老師的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。海倫·凱勒憑著自己驚人的毅力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫·凱勒:第一天,我要透過(guò)“靈魂之窗”看看那些鼓勵(lì)我的善良的人們。第二天,我要看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景。第三天，我將在日常世界中度過(guò)，到人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良!
海倫·凱勒用自己的人生告訴我們：珍惜不是享受，珍惜是奮斗，奮斗是最好的珍惜，奮斗才能擁有美好的明天，才能讓生命煥發(fā)出燦爛的光彩!
在數(shù)萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。
她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。
終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè)。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。
后來(lái)她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了?；蛟S我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“__”，也是那么的難。
最后她成功了。
寒假期間，我讀了一本厚厚的書(shū)，叫作《假如給我三天光明》，這本書(shū)給我的印象非常深刻。
這本書(shū)給我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：一、海倫·凱勒雖然身有殘疾，但她依然刻苦學(xué)習(xí)，為大家寫(xiě)出了這么好的作品。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭?！睂W(xué)習(xí)靠勤奮，如果她不肯多練、多寫(xiě)，又怎么能把這么好的書(shū)送給大家呢?二、她遇到了霜王事件，但她不灰心，不斷地學(xué)習(xí)，最后寫(xiě)出了世界排名第一的《假如給我三天光明》這本書(shū)。三、她身有殘疾，都能進(jìn)入德克利夫?qū)W院，這是在世界排名第四的學(xué)院，聽(tīng)別人說(shuō)這所學(xué)院，頂咱們?nèi)齻€(gè)北大，有的不殘疾的人，都進(jìn)入不了大學(xué)，她身有殘疾都能進(jìn)入大學(xué)，我非常佩服她。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅要勤奮，而且要堅(jiān)持到底，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。”學(xué)習(xí)靠勤奮，勤奮靠堅(jiān)持，如果我們不能持之以恒，保持學(xué)習(xí)態(tài)度，那么，即使你在那一小段時(shí)間內(nèi)在努力，再刻苦，也不會(huì)有太大的成效的。
《假如給我三天光明》這篇文章令我感動(dòng)，激我?jiàn)^進(jìn)。今后，我要以海倫·凱勒為榜樣，在求學(xué)的道路上，敢于攀登，奮勇向前。
金波作品的讀后心得篇二
到處鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅。
我家的臺(tái)階前，
一直伸展到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，
有一群簇?fù)碇慕忝茫?BR> 那是一片紫色的玫瑰。
路的兩旁白得像落滿(mǎn)了雪，
那里是玉蘭花的世界;。
山上閃著明亮的火星，
那是蒲公英開(kāi)遍了山野。
吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地?fù)u，
雞冠花把頭昂得很高，
泉邊有天鵝絨般的青苔，
蔦蘿花攀上了樹(shù)梢。
還有世界上最大的花朵，
大王蓮能做小妹妹的搖籃;。
小小的花朵是珍珠梅，
它穿著月光一樣的衣衫。
在鏡子般的池塘里，
有綠的浮萍，
粉的荷花;。
就是那放牧的小弟弟，
也喜歡戴著花環(huán)玩耍。
好像一年四季的'花朵，
忽然在這一夜開(kāi)放，
又像天上的彩虹，
紛揚(yáng)著落在我們的土地上……。
當(dāng)我從這夢(mèng)中醒來(lái)，
我又編織著另一個(gè)夢(mèng)境：
我要像領(lǐng)著小弟弟、小妹妹那樣，
領(lǐng)著這些花朵開(kāi)始春天的旅行。
去給山崗披一件花的衣衫，
去給小河鑲兩行彩色的花邊，
再給養(yǎng)蜂場(chǎng)周?chē)奶镆埃?BR> 鋪上無(wú)邊的鮮花的地氈。
在這里聞著花香，
聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，
把生活打扮得更加美麗;。
養(yǎng)蜂老爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我們——送來(lái)的是花，
也是蜜!
金波作品的讀后心得篇三
春姑娘搖響了雨鈴。
天空飛過(guò)雁陣，
湖水睜開(kāi)了亮眼睛。
我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，
我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。
蛋殼裂開(kāi)了，
小鳥(niǎo)呼喚著母親。
樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；
啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，
在為每一棵大樹(shù)叩診。
在熱鬧中，在寧?kù)o中，
我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。
2.小樹(shù)搖曲。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹(shù)梢。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來(lái)。
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，
和它說(shuō)：
等我長(zhǎng)成大樹(shù)，
狂風(fēng)來(lái)了，
也吹不倒；
你就在。
我的枝葉間，
筑一個(gè)溫暖的巢。
3.花朵開(kāi)放的聲音。
我堅(jiān)信。
花朵開(kāi)放的時(shí)候，
有聲音……。
它們唱歌，
演奏音樂(lè)，
甚至歡呼、喊叫。
蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，
蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，
那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。
我卻聽(tīng)不見(jiàn)。
我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放。
3.紅蜻蜓。
低低地飛，低低地飛，
你這紅蜻蜓，你丟失了什么？
飛得這樣低，飛得這樣低。草坪里，鋪著嫩綠。
花叢里，漫著香氣。
湖面上，閃著漣漪。紅蜻蜓，你丟失了什么？
是被曬干的露水，還是雨天的記憶？你也許沒(méi)有找到你丟失的東西，
你飛得倦了，
伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，
一把捏住了你透明的雙翼。天，下起了小雨，
一滴，一滴，
它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽?zhuān)悄嬖V了我，
它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。雨過(guò)天晴。
我推開(kāi)窗子，放走了那紅蜻蜓，
讓它飛向晴朗的.天空和開(kāi)花的土地……。
4.帶雨的花。
我是您不聽(tīng)話的孩子，
我偷偷地跑出了家。穿過(guò)樹(shù)林，
走過(guò)小橋，
在明亮的湖岸上，
我盡情地玩耍。我忘記了您，
也忘記了家，
請(qǐng)?jiān)徫?，媽媽。我去追趕蝴蝶，
它飛進(jìn)了樹(shù)林，
躲進(jìn)了一朵小花。我不愿再去捉它，
因?yàn)槟嵌湫』ǎ?BR> 就是它香甜的家。我在湖邊，
看一位叔叔釣魚(yú)，
一條條青綠的小魚(yú)，真像鮮嫩的豆莢。我還看那位老爺爺，
用一根羊骨頭做誘餌，
就網(wǎng)上來(lái)那么多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚(yú)，
我向老爺爺要一只小蝦。我說(shuō)，
我保證不會(huì)吃掉它，
我家有個(gè)大魚(yú)缸，
給它們做家，
讓它們?cè)谀莾洪L(zhǎng)大。忽然，
下起了雨，
雨點(diǎn)兒又急又大，
打在臉頰上，
又疼，又麻。人們都在跑，
這時(shí)，
我才想起了家，
想起了媽媽。望著雨天，
我想起了媽媽?zhuān)?BR> 最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我在雨中，
采著野花，
采了一把，又一把。我那么高興，
因?yàn)槲夷芩徒o媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。
我又有些害怕。我是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，
剛才，
我真不該偷偷地跑出了家。也許就因?yàn)檫@個(gè)，
我會(huì)挨媽媽一頓罵，
甚至一頓打？望著手中帶雨的花，
我在想，媽媽?zhuān)鷷?huì)嗎？
5.會(huì)飛的花朵。
會(huì)飛的花朵。
蝴蝶，蝴蝶，
你飛過(guò)田野，
飛過(guò)山崗，
在我們春天的土地上，
到處有鮮花開(kāi)放。
紅的花，黃的花，
紫的花，匯成了鮮花的海洋，
蝴蝶從這里飛過(guò)，
張開(kāi)了五顏六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，
你像會(huì)飛的花朵，
你飛呀飛，飛向遠(yuǎn)方，
遠(yuǎn)方也是鮮花的海洋......
6．爸爸的鼾聲。
爸爸的鼾聲，
就像是山上的小火車(chē)。
使我想起。
美麗的森林。
爸爸的鼾聲。
總是斷斷續(xù)續(xù)的。
使我擔(dān)心火車(chē)會(huì)出了軌。
咦
爸爸的鼾聲停了。
是不是火車(chē)到站了。
7.春的消息。
風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個(gè)冬天，
你看，春天已經(jīng)來(lái)到！
讓我們換上春裝，
像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，
飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛(ài)憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開(kāi)放，
我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長(zhǎng)高了多少！
來(lái)到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽(tīng)它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。
是誰(shuí)搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……。
金波作品的讀后心得篇四
我最喜歡看的童話故事書(shū)是《金波經(jīng)典童話》。這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的。書(shū)里面有50篇精彩的童話。比如說(shuō)《小樹(shù)葉的童話》、《樹(shù)上的鞋》、《越變?cè)酱蟮姆孔印返鹊??！皭?ài)與和諧”是這本書(shū)的主題，每個(gè)故事都是那么的有趣和溫暖，故事里面還充滿(mǎn)了美麗和奇妙的想象。
我最喜歡的童話故事是《兩只棉手套》。故事是這樣的：在一個(gè)寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還夾雜著雪花。松鼠爸爸非常著急，它要找一個(gè)溫暖的洞。因?yàn)樗墒髬寢岏R上要生小松鼠了，他們一定要找一個(gè)溫暖的家，讓松鼠能順利地來(lái)到這個(gè)世界?？墒?，松鼠爸爸找了好久，都沒(méi)找到。就在它灰心喪氣的時(shí)候，它踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，那竟然是一只溫暖的棉手套。松鼠媽媽終于有了一個(gè)溫暖的家，它在那只棉手套里產(chǎn)下了它的寶寶。五個(gè)松鼠寶寶剛好鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)手指頭，有了自己溫暖的小房間。松鼠爸爸開(kāi)心極了。就在這時(shí)候，他看到遠(yuǎn)處站著一個(gè)小男孩，靜靜地看著他們一家。只見(jiàn)那個(gè)男孩的兩只手上只戴著一只手套，而且還把另一只手套摘了下來(lái)，走到大樹(shù)下，放在那里。松鼠爸爸勸明白了，感動(dòng)地流下了眼淚。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送還給那個(gè)男孩。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，那就是：“我們要幫助身邊需要幫助的人，關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物朋友。只要世界充滿(mǎn)愛(ài)，那就永遠(yuǎn)也沒(méi)有冬天，永遠(yuǎn)是溫暖的春天。
金波作品的讀后心得篇五
春姑娘搖響了雨鈴。
天空飛過(guò)雁陣，
湖水睜開(kāi)了亮眼睛。
我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，
我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。
蛋殼裂開(kāi)了，
小鳥(niǎo)呼喚著母親。
樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙;。
啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，
在為每一棵大樹(shù)叩診。
在熱鬧中，在寧?kù)o中，
我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。
小樹(shù)搖曲。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹(shù)梢。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來(lái)。
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，
和它說(shuō)：
等我長(zhǎng)成大樹(shù)，
狂風(fēng)來(lái)了，
也吹不倒;。
你就在。
我的枝葉間，
筑一個(gè)溫暖的巢。
主要通過(guò)自瀆，背誦，仿寫(xiě)來(lái)完成，欣賞《花朵開(kāi)放的聲音》。
花朵開(kāi)放的聲音。
我堅(jiān)信。
花朵開(kāi)放的時(shí)候，
有聲音……。
它們唱歌，
演奏音樂(lè)，
甚至歡呼、喊叫。
蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，
蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，
那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。
我卻聽(tīng)不見(jiàn)。
我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放。
“我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放?！?BR> 在讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)中我們的課結(jié)束了。
學(xué)生去做操了，我又給家長(zhǎng)們做了一個(gè)短小的講座，談?wù)勎业囊恍┫敕ê蜑槭裁匆獛W(xué)生讀兒童詩(shī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)填了一份有關(guān)課外閱讀的調(diào)查問(wèn)卷，最后和一些家長(zhǎng)聊了聊聽(tīng)課的感受，請(qǐng)他們提些建議。很多家長(zhǎng)反映，讓他們常來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，非常有必要，要不然他們不知道怎樣指導(dǎo)孩子去讀書(shū)，認(rèn)為只要看一遍就行了，聽(tīng)了這節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)不少孩子的想象力多么豐富。才知道為什么孩子剛開(kāi)始的時(shí)候不太喜歡讀詩(shī)，現(xiàn)在喜歡的原因。我提議家長(zhǎng)們可以抽出時(shí)間，和孩子共讀，可能會(huì)有更多的收獲。
金波作品的讀后心得篇六
這個(gè)暑假我讀了《金波經(jīng)典童話》，金波老師寫(xiě)的《金波經(jīng)典童話》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會(huì)疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。
因此朱成梁說(shuō)：金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉都充滿(mǎn)鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感，因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀?，不做作?BR> 還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè)，我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的童年，保留它吧，它是我們快樂(lè)的時(shí)光。陳澤新說(shuō)：喜歡自己那個(gè)裝滿(mǎn)玩具和書(shū)的小屋，它會(huì)把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái)，這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要，它是我們開(kāi)心的源泉，是我最天真的時(shí)光。
金波作品的讀后心得篇七
《金波經(jīng)典童話》是一本很好看的書(shū)，里面講了很多獨(dú)立的小故事。
有的故事很有趣，比如《小狗的鈴鐺》里的小狗丟了鈴鐺后連自己都認(rèn)不出來(lái)了;《穿皮鞋的`胖熊》里的胖熊買(mǎi)了一雙皮鞋，最后還是光著腳走路。
有的故事句子寫(xiě)得很優(yōu)美，像詩(shī)一樣，比如《雨人》里的“我們是水的精靈，心像水一樣透明”，還有《影子人》，《白天鵝羽毛》等等。
還有一些故事很感人，像《小松鼠和紅樹(shù)葉》，《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。最讓我感動(dòng)的是《雪人》，它講的是一個(gè)小朋友很想堆一個(gè)不融化的雪人，他把一個(gè)媽媽給奶奶的、奶奶又給他的、充滿(mǎn)了愛(ài)的蘋(píng)果放進(jìn)了雪人的身體，雪人就真的沒(méi)有融化。這個(gè)故事告訴我們只要有愛(ài)心，就可以留存。
這本書(shū)的插圖也非常漂亮。
總之，這本書(shū)非常好看。
金波作品的讀后心得篇八
這學(xué)期我們讀了《稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是是我國(guó)著名作家葉圣陶。這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。
稻草人的主人是個(gè)年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會(huì)有好收成，它很替老太太高興，可就在這時(shí)可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動(dòng)，只能使勁搖動(dòng)手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說(shuō)話，它只能更拼命地?fù)u動(dòng)扇子。
稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲(chóng)，給漁婦煮粥吃。可是它的身體和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
它還看見(jiàn)一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
我想稻草人這種認(rèn)真敬業(yè)和對(duì)主人忠誠(chéng)，同時(shí)又富有同情心和愛(ài)心的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有超強(qiáng)能力的人！
金波作品的讀后心得篇九
老師推薦我們讀《稻草人》，我很好奇。今天，我一口氣把它讀完了。
這是一本短篇童話小說(shuō)集，共有38個(gè)童話。此書(shū)講述了一個(gè)個(gè)有趣的故事傳說(shuō)，給我們帶來(lái)了許多啟示。
故事傳說(shuō)中，我最喜歡一篇叫《絕了種的人》。這篇文章講述最原始的人，只能靠勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。后來(lái)，有一些人想偷懶，就自稱(chēng)自己是在勞心，勞了心就不用再出勞力了。這樣發(fā)展下去，越來(lái)越多出勞力的人變成勞心的人。直到最后一個(gè)從事勞力的人也變成勞心的人，這個(gè)種族就餓死了。
在這個(gè)故事傳說(shuō)里，這種勞心的人不僅偷懶，還想出了很多只顧自己不顧別人的歪點(diǎn)子：勞心的人越來(lái)越多，糧食漸漸不夠了，那些勞心的人自己不幫助勞力的人干活，反而讓那些勞力的人多出勞力，自己依舊休息偷懶;感覺(jué)身體太虛弱了，不干活，只是玩一種打球游戲……直到這個(gè)種族滅絕了。我只想說(shuō)一句：“活該!”
現(xiàn)在，依舊有不少這樣的`人，他們整天悠閑自在，餓了就問(wèn)別人討吃的，渴了就討喝的，什么事也不干。這些人甚至?xí)缮贤低得氖拢娌粦?yīng)該;還有一群人，整天想著買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)，不踏踏實(shí)實(shí)工作，到最后啥也沒(méi)了。
這一篇故事傳說(shuō)告訴我們，做事不要偷懶，不要想歪點(diǎn)子，要勤奮踏實(shí)做好每一件事。我們要學(xué)習(xí)那些勤于勞力的人，不怕吃苦，不偷懶，不要干守株待兔 不勞而獲的事。
金波作品的讀后心得篇十
這個(gè)暑假，我讀了一本葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。葉爺爺?shù)耐捈镉性S多感人的故事。其中，我印象最深的是《稻草人》。
很小的時(shí)候，我就聽(tīng)奶奶說(shuō)，稻草人是用稻草做成的，把它立在稻田的`中央，可以驅(qū)趕來(lái)吃稻谷的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能說(shuō)話，也不能動(dòng)彈，這和奶奶說(shuō)的稻草人沒(méi)有什么區(qū)別。但這個(gè)稻草人卻有思想，有一顆同情心，它一心想幫助那些受苦難的人。
有一天晚上，稻草人看到一名漁婦在河里捕魚(yú)，想熬魚(yú)粥給孩子喝，她硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子病得很重，越咳越厲害，最后沒(méi)有聲音了。稻草人看到這一切，恨不得自己去做柴火給孩子煮茶喝?？墒?，它一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能一面嘆氣一面哭，連半步也不能動(dòng)。
后來(lái)，稻草人又看到另外一位婦女。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，她來(lái)到這河邊要投河自盡。稻草人著急壞了，想救她，但是它還是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因?yàn)閭倪^(guò)度，落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病，再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好。這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，可是許多蛾子飛來(lái)了。稻草人眼睜睜地看著蛾子把稻子吃成了光桿，稻草人想到主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割了一樣。它想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話，也不能動(dòng)，最后它傷心地倒在了田里。
讀了這篇文章，我感到舊社會(huì)的人們是那么可憐。我真希望自己是一個(gè)能說(shuō)話能活動(dòng)的稻草人，我要把吃稻子的蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我還要攔住那個(gè)女人，不讓她跳河。我多希望世界上每個(gè)人都能幸?？鞓?lè)地生活。
金波作品的讀后心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于作品《老人與海》讀后感心得，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
《老人與?！饭适碌闹魅斯且晃皇サ貋喐绲睦蠞O夫，這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，就連一起出海的小孩馬諾林也去了別的船上。但他仍然不肯認(rèn)輸，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮戰(zhàn)，他終于殺死大魚(yú)，但許多小鯊魚(yú)前來(lái)?yè)寠Z戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵作為武器。最終，老人筋疲力盡，卻只拖回了一副殘破的魚(yú)骨頭而已。
細(xì)細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)這字里行間，都流露出一種精神：即使一個(gè)人已經(jīng)在絕境之中了，但也不要放棄，越是艱難，就越是要迎刃而上。如果你做到了這些，那么在那個(gè)時(shí)候，你會(huì)迸發(fā)出一種神奇的力量，令你孕育出那不可思議的奇跡。就算那股力量耗盡了，最起碼也得到了精神上的勝利。而這種精神，也讓我改變了自己人生的軌道。
第一次考試，象征著我即將正式邁進(jìn)知識(shí)的門(mén)檻，可我的成績(jī)卻并不理想，甚至可以稱(chēng)之為糟糕。父母的嚴(yán)格要求，已然成為了我的負(fù)擔(dān)?？荚嚨氖Ю?，令我背負(fù)上了沉重的壓力，父母的期望像絲一樣緊緊包裹著我?！昂秒y過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎?這就是我的未來(lái)嗎?”我喃喃而搖頭。空曠的房間，燈光為其打上暗黃的底色。在一個(gè)昏暗的角落，隱約蜷縮著一個(gè)女孩兒。走近看，眼底是滿(mǎn)滿(mǎn)的憂(yōu)傷，與不屬于這個(gè)年紀(jì)的成熟，稚嫩的臉龐上是憔悴，那個(gè)陽(yáng)光稚氣的女孩兒仿佛已不復(fù)存在，取而代之的是憂(yōu)郁的我?！爸皇遣贿m應(yīng)而已……”我自我安慰著，卻依舊茫然地盯著天花板，眼里是彷徨，以及對(duì)未來(lái)深深的恐懼。情緒漸漸好轉(zhuǎn)，可再一次到來(lái)的試卷，狠狠撕裂了，我還未完全愈合的傷口，把我從自己創(chuàng)造的那虛無(wú)飄渺的夢(mèng)境中拉了出來(lái)，逼迫我面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
就這樣恍恍惚惚得過(guò)了幾天，這本書(shū)被朋友送到了我的手上。起初只是心不在焉地看了幾眼，可在不經(jīng)意間看了幾眼后，便感到妙趣橫生，反復(fù)思考這其中所蘊(yùn)含的人生哲理。書(shū)本中，老人不服輸?shù)挠矟h精神令我感到由衷的佩服，敬意油然而生，與此同時(shí)，我也感到了前所未有的羞愧：面對(duì)沒(méi)有水、沒(méi)有食物、身體疲憊的困境下，老人也不放棄，繼續(xù)抗?fàn)幹６覂H僅是兩次考試失利，就整日怨天尤人，顧影自憐，不懂得找出失敗的原因，不懂得要努力去改變，才能得到勝利?！岸嗪?jiǎn)單的道理呀。”我久久地凝視著這本書(shū)，輕笑出聲。
這本書(shū)讓我那已經(jīng)偏離航線的小船，重新回到了原來(lái)的地方。
《論語(yǔ)·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！蔽壹?xì)細(xì)品讀著《老人與?！愤@本書(shū)，一句句話語(yǔ)不絕于耳，一幅幅畫(huà)面震奮人心，令我受益匪淺。
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平常的漁夫，一條普普通通的魚(yú)兒，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的故事……老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟著他一道出海，可是過(guò)了四十天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老人不會(huì)交好運(yùn)的。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料的釣到了一條比船還大的槍魚(yú)。老人和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的爭(zhēng)搶。老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，槍魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡的一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老人，他認(rèn)為老人沒(méi)有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著了，夢(mèng)見(jiàn)他見(jiàn)到了獅子。
對(duì)圣地亞哥，我心中有著不可思議的敬佩，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。不可思議的敬佩來(lái)自于他那頑強(qiáng)的精神，在捕獲大魚(yú)的艱苦三天里，他并放棄的那種精神讓我們所有人都很感動(dòng)，在他遇到困難的時(shí)候，面對(duì)苦難他所說(shuō)的只是“人生來(lái)不是被打敗的”他這不屈的精神，告訴了我們，他雖然老，但是他還是偉大了，他還是站在大海上撐起屬于自己的那片藍(lán)天。記得美國(guó)評(píng)論家貝茨曾說(shuō)：“實(shí)際上海明威的作品只有一個(gè)主題，那就是死亡”死亡意識(shí)是海明威人生哲學(xué)的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會(huì)放棄，不懂放棄，也不愿放棄，似乎在他的字典中，沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)，他不允許自己倒掉、不允許自己認(rèn)輸。我敬佩圣地亞哥，因?yàn)槭サ貋喐缋先艘运邢薜臍q月告訴我，生命最大的意義不是生命的長(zhǎng)久，而是在于永遠(yuǎn)不會(huì)被死亡約束。我敬佩著，敬佩著這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。
我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)，還是馬林魚(yú)的一幅空骨頭架子，這都是無(wú)所謂的，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)用盡生命的能量，為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)的老人，不是一個(gè)真正的勝利者嗎?這樣的人生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與?！罚?BR> 不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這本書(shū)飄到了那波濤洶涌的大海。
《老人與?！返墓适潞芎?jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁翁圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于釣上了一條馬林魚(yú)。，但是這條魚(yú)太大了，把他的小船在海上拖了三天才精疲力盡地把它殺石堡在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志啊，可接下來(lái)并不是一帆風(fēng)順的，在歸程中，一再碰到鯊魚(yú)的襲擊，于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨。
雖然老漁夫并沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖到灰回岸，在別人眼里他是失敗的，但實(shí)際上他是成功的。屬于云：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色。它將成為經(jīng)歷磨難二戰(zhàn)為不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。
當(dāng)我看到“老漁夫想：這里離岸實(shí)在是太近了，也許在的地方會(huì)有更大的魚(yú)”時(shí)，我不禁有感而發(fā)：雖然老漁夫已經(jīng)不到一些魚(yú)，但他并沒(méi)有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，而是有著更大的目標(biāo)。
人生能有幾回搏，我們要全力以赴以全新的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。
經(jīng)過(guò)一星期的堅(jiān)持，我最終讀完了《老人與海》這本外國(guó)名著。這本書(shū)給我留下了深刻印象，使我無(wú)法忘記它。這本小說(shuō)主要寫(xiě)了一位老人獨(dú)自在海上打魚(yú)。他釣到了一條大魚(yú)，把魚(yú)頭和上半身綁在小船邊上?？墒撬錾狭缩忯~(yú)，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到的魚(yú)肉都吃了卻還有800磅左右。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)當(dāng)被任何困難所壓服，應(yīng)當(dāng)盡自我最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚(yú)進(jìn)行激烈的搏斗時(shí)，我的心境不知是要緊張還是要為爺爺擔(dān)心，可是爺爺，總是堅(jiān)持著樂(lè)觀的精神去應(yīng)對(duì)一些極大的困難?？吹侥抢?，我不由得想起了自我，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去應(yīng)對(duì)!
做人也應(yīng)當(dāng)這樣，不要一副貪生怕死的樣貌，要對(duì)自我有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)當(dāng)讓它給打倒，應(yīng)當(dāng)勇敢地去消滅它。
我相信，在我的努力下，我必須會(huì)變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。
本書(shū)的主人是生活在古巴的一名叫圣地亞哥的漁夫。他在一次捕魚(yú)中與一條巨大的馬林魚(yú)相搏斗，最后失敗而又沮喪地回到了家。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗它?！边@句話既是對(duì)圣地亞哥永不服輸，頑強(qiáng)拼搏精神的贊揚(yáng)，也是給我了諸多啟示。“冷冷的海風(fēng)不停地吹著號(hào)角，海風(fēng)中夾雜著一股咸咸的血腥?！痹谶@樣惡劣的環(huán)境下，圣地亞哥竟然還能夠以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，這實(shí)際上就是一種硬漢精神，他正是憑著這種性格，才能夠在鯊魚(yú)群與惡劣的`天氣中全身而退，安全回家。
只有頑強(qiáng)與拼搏一把，我們才可能在初中的舞臺(tái)上繡出我們最獨(dú)特的風(fēng)采。這是我從《老人與海》中感悟到的。
為了自己這學(xué)期的期末考試而沖刺吧!
金波作品的讀后心得篇十二
世間萬(wàn)物，都有自己的本色。一些事物，悄悄地從我記憶中走過(guò)，有悄然離去。但無(wú)論世態(tài)怎樣，我只是我，一個(gè)平凡又不平凡的自我。我扛起了肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，吹響屬于我自己的號(hào)角，直到勝利的曙光。
葉圣陶先生筆下的稻草人就是如此。她沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有活潑的性格，在常人眼中只不過(guò)就是一堆枯草罷了。然而，在葉圣陶的眼中，不是毫無(wú)生命的，令人厭惡的稻草，而是純潔、盡責(zé)、永恒、真情的象征。
一個(gè)安靜無(wú)語(yǔ)，內(nèi)心似火，真情有愛(ài)的稻草人出現(xiàn)在世人面前。我所感到的不僅是一個(gè)人之常心的稻草人，更感到了些許感動(dòng)。稻草人的盡職盡責(zé)即令我敬佩，他那受外界干擾仍不變的恒心更讓我驚訝。身軀受損，風(fēng)吹雨打，也不知它經(jīng)歷了多少滄桑變化，多少次世態(tài)炎涼，但他站在那兒，毫無(wú)怨言，方顯稻草人之本色。
這個(gè)稻草人已深深地印在我的腦海之中。沒(méi)有持之以恒，就沒(méi)有成功，沒(méi)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也就沒(méi)有崛起的希望。人生路上，所要經(jīng)歷的人和事太多了，但或長(zhǎng)或久，他們或?qū)⑦h(yuǎn)去，或?qū)⑾?。在這樣的`消失中，我們從中也必能得到點(diǎn)什么。
劍鋒在磨礪，梅香從苦寒。外界的干擾在我們的成長(zhǎng)中是必不可少的，這也就能培養(yǎng)我們堅(jiān)持，忘我，永恒不變的心境。也就能疏枝立寒窗，笑在百花前。
稻草人，這平凡又不平凡的事物，一直縈繞我心。它的樣子，它的衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存給我留下了難以磨滅的印象。
來(lái)日方長(zhǎng)，為何感嘆人生百態(tài)？心有明月，身有責(zé)任，心有擔(dān)當(dāng)，百態(tài)人生又何妨？
金波作品的讀后心得篇十三
這是一首歌頌生命的永恒的史詩(shī)，他讓我了解了這個(gè)從鳳凰飛向世界的歷程。
有人說(shuō)：“看這本書(shū)不關(guān)心參戰(zhàn)的文章篇目等同于白讀?！笨晌疫€是被他那自詡鄉(xiāng)下人的氣度所吸引，更為那文學(xué)創(chuàng)作的坎坷之路所悲傷。
這是一座名叫鳳凰的古城，而他便誕生在了這個(gè)山水如畫(huà)的地方，他是沈家的闊綽二少爺，也是沈家的希望之光，被父親給予了秉承先輩遺風(fēng)，成為一名出色才將的厚望。
可令他驚訝的是父親見(jiàn)他跪在地上不停地抽泣，竟也沒(méi)有再打罵他，而是收起了昔日的嚴(yán)厲，耐心教導(dǎo)，這不僅讓他羞愧難當(dāng)，就連以后每次想起父親也一次一次地受到心靈上的折磨，這種折磨使他不禁感嘆：“也許打我會(huì)讓我好受些！”
當(dāng)時(shí)看到這里我不禁啞然失笑，多么童真的一個(gè)孩子??！可現(xiàn)在卻暗自傷神，不由得問(wèn)自己：“當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，又何曾像他那樣如此認(rèn)真地反省自己的錯(cuò)誤呢？”
好在，后來(lái)他成為了一名大學(xué)教師，生活也變得好了起來(lái)。也正是因?yàn)樗?，從不向困難低頭，所以才收獲了如今的晴日朗朗。
他來(lái)自鳳凰，一方水土養(yǎng)育了他，使他成為了史冊(cè)留名的大文學(xué)家；他品似鳳凰，在生活困頓時(shí)仍能充滿(mǎn)生機(jī)與希望，堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的；他就是鳳凰，烈火焚身之后，再涅槃重生，綻放自己的光芒！
生命，是一場(chǎng)鳳凰浴火重生的哀歌，在一次次經(jīng)歷中逐漸成長(zhǎng)，在一場(chǎng)場(chǎng)逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，將自己焚燒成灰燼，再重新燃起對(duì)生活的希望。
我想，這便是那傳奇的鳳凰，這就是鳳凰之子！
金波作品的讀后心得篇十四
葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話故事葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。
這是一本很有趣的`童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它閱讀。
稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有責(zé)任心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果小鳥(niǎo)來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的扇子，“嘩嘩”地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。
稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能傷心地流淚。
在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)孩子病了，而他的媽媽卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些溫暖。
稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽魚(yú)的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們啊！可他無(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)善良并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！
我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。
金波作品的讀后心得篇十五
沈作傳世今尚在，從始至此無(wú)人越。文筆浪漫湘西繪，民俗特色鄉(xiāng)土醇。傍著夢(mèng)幻的湘西水，枕著淳樸的湘西風(fēng)，在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà) 如卻世外桃源的地方，時(shí)時(shí)刻刻孕育著沈從文的一切。平實(shí)淡然的生活似乎也起著一絲絲的波瀾。自我的敘述，一個(gè)真實(shí)鮮活的沈從文躍然紙上，一件件的往事，不同面的沈從文。
他出生在湖南的鳳凰，一個(gè)動(dòng)亂的年代，一個(gè)落后的鄉(xiāng)野村下。他的童年沒(méi)有好玩的玩具相伴，上私塾逃課似乎成為他的必備的樂(lè)趣。天生聰明伶俐，超強(qiáng)的記憶力，給了他讀書(shū)的天賦。只是當(dāng)時(shí)教育的落后，荼毒著一代代的孩子們。他的逃課，也是一種對(duì)舊的封建制度的一種抵制與不滿(mǎn)。私塾的惡劣的風(fēng)氣，也影響著學(xué)生的性格。他也同一群志同道合的逃課的小孩廝混在一起，做著好玩孩子氣的事，給自已留下了些美好的故事。他小時(shí)的頑劣給我留下了深刻的印象。有種忍俊不禁的感覺(jué)。
他的任性，不安分，讓家人如此多失望，收回了曾將對(duì)他的傾愛(ài)。愛(ài)逃課，愛(ài)說(shuō)謊，愛(ài)廝混的孩子，不論在哪個(gè)年代都回始異類(lèi)，從而大家否定他的整個(gè)人生。而沈從文卻怡然自得，享受著被遺忘的待遇，用心去感受著周?chē)拿篮蔑L(fēng)景，用心去感悟生活，無(wú)關(guān)與書(shū)本，不局限在狹小的角落，開(kāi)闊著視野，面對(duì)著人生。 “我得認(rèn)識(shí)本人生活以外的生活。我的智慧應(yīng)當(dāng)從直接生活上得來(lái)，卻不須從一本好書(shū)一句好話上學(xué)來(lái)。”這便是沈從文，高遠(yuǎn)純真，去不單調(diào)乏味。
他不會(huì)去在乎別人的看法，只一心追求自已心里想要的東西。他便是他，沒(méi)有人可以改變，可以阻撓，他認(rèn)定的事，便會(huì)去堅(jiān)持不懈，享受著過(guò)程的努力。他的腦海里充滿(mǎn)了疑問(wèn)與幻想，他自已在追逐著一切的答案，在用心去聆聽(tīng)大自然的每個(gè)響動(dòng)。鄉(xiāng)土的濃烈氣息流瀉在他的筆尖，觸碰著心里的那根弦，撥動(dòng)在心頭。他的一切都如此鮮活。把曾經(jīng)的叛逆呈現(xiàn)在面前，毫無(wú)保留。更好的了解了他所生長(zhǎng)的環(huán)境，有些忍俊不禁，卻又唏噓不已。
沈從文最大的愛(ài)好便是看砍頭。是湘西的落后還是超前，讓一個(gè)少不更事的孩子也如此的看淡生死。面對(duì)那些殘酷的場(chǎng)面，如此津津有味，帶著那份好奇與滿(mǎn)足。往后的孩童軍旅生活都與這砍頭密切相關(guān)。似乎感受到“草菅人命”，一股股血腥的氣息。而在這閉塞的鄉(xiāng)土，這一切又那么自然。描繪出了當(dāng)時(shí)混亂的年代，動(dòng)蕩的生活場(chǎng)景。
人命是如此的低賤，沒(méi)有人權(quán)，沒(méi)有法律，沒(méi)有幸福光明的日子，而在湘西的淳樸中卻彌漫著絲絲血腥的氣味。繪出了那時(shí)的生活，刻出來(lái)那時(shí)的人性。自私、殘酷、冷漠，與世無(wú)爭(zhēng)的湘西，褪去了那如詩(shī)的外衣，一層層的展現(xiàn)出了它另一面的滄桑。
似乎讀懂了一個(gè)不一樣的沈從文，不論在生活與思想上。難忘他兒時(shí)的創(chuàng)新與叛逆，給他往后人生的道路鋪下了如此多的伏筆，也改變了他的道路，給予了太多的幫助。
金波作品的讀后心得篇十六
《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童創(chuàng)作的童話?！兜静萑恕返淖髡呤侨~圣陶，他是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者?！兜静萑恕吠ㄆ\(yùn)用了大量的擬人手法，這本書(shū)符合我們這一年齡階段的孩子閱讀，道理淺顯易懂，讓我樂(lè)在其中。
其中，我印象深刻的是《地球》和《稻草人》?！兜厍颉犯嬖V我們地球上山和海的形成過(guò)程，也告訴我們勞動(dòng)是創(chuàng)作和改變一切的根源。說(shuō)明了光靠別人是不能長(zhǎng)久的在這個(gè)世界上立足的。
《稻草人》這個(gè)童話描寫(xiě)的是在一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜晚，稻子馬上成熟了。稻草人十分開(kāi)心，因?yàn)樗闹魅恕晃皇鼙M了打擊的老太太，看到稻子成熟后，會(huì)十分高興的!可沒(méi)想一只灰色的小蛾飛來(lái)，把卵產(chǎn)在了稻子上。稻草人慌了，它知道這種蟲(chóng)子會(huì)把整片田地給毀掉，但它卻不能做什么……壞事一個(gè)接著一個(gè)來(lái)了，田地被破壞，漁夫的孩子病了，卻沒(méi)人去照顧他;一只在桶中求生，渴望回家的鯽魚(yú);在稻草人面前尋短見(jiàn)的無(wú)助婦人……善良熱心的稻草人多想為他們幫忙啊!可是自己和樹(shù)木一樣，被深深釘在泥土里，一動(dòng)不能動(dòng)。
到最后還遭到了鯽魚(yú)的辱罵，在傷心和痛苦中死掉。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到，
《稻草人》告訴我們稻草人的夢(mèng)想是提醒主人趕走蛾子、幫助漁婦、阻止別人輕生。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。這使我能充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)人民的.艱辛和苦難。
通觀整本書(shū)，我感受到了童話世界如詩(shī)如畫(huà)般的美好，它讓我知道：現(xiàn)實(shí)世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受累的人民，深刻的反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣，更為像稻草人那樣想改變現(xiàn)實(shí)卻無(wú)能為力，最終希望破滅，無(wú)力倒下而難過(guò)，從而進(jìn)一步了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
金波作品的讀后心得篇十七
開(kāi)始接觸《邊城》還是從小學(xué)課本上的節(jié)選文章看到的，當(dāng)時(shí)就想看整部文章，只是因?yàn)槔锩鎸?duì)湘西生活的描寫(xiě)，可是限于各種原因，直到前幾天在圖書(shū)館里才看完這本書(shū)?，F(xiàn)在想寫(xiě)寫(xiě)自己的看法。
首先，我喜歡的是沈從文先生對(duì)自然景物的描寫(xiě)，尤其是以寫(xiě)景襯人心。如“黃昏照樣溫柔、美麗、平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼?！笨矗@簡(jiǎn)單的兩句話就把讀者深深地吸引了進(jìn)去。黃昏美麗，也傷感，湘西的黃昏又何嘗不是呢?翠翠的爺爺凄涼、翠翠凄涼、整個(gè)碼頭都凄涼。于是，在他的描寫(xiě)下，我喜歡上了湘西，不用去親身驗(yàn)證，我知道，她是美麗的。因?yàn)榭梢宰屢粋€(gè)作家花筆墨描寫(xiě)的東西肯定是有意義的，就像美麗的湘西有她獨(dú)特的魅力一樣。湘西的兒女很淳樸，他們的生活很淳樸，卻不幸福。
《邊城》的情節(jié)很簡(jiǎn)單，作者敘述的也很平實(shí)，絲毫沒(méi)有華麗的辭章，也沒(méi)有大肆的夸張與渲染，故事很平淡，也沒(méi)有太大的波瀾，但就是耐人尋味。我以為作者這樣的安排，無(wú)意于塑造那些所謂的典型形象，而是通過(guò) 這一系列人與事，表現(xiàn)出上世紀(jì)30年代的湘西風(fēng)貌。但就這遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)桃源般的人間仙境，也正在慢慢被外界所干擾，這平靜的湘西邊城將會(huì)不再平靜。于是作者極力表現(xiàn)邊城的美，人的質(zhì)樸，純潔。因?yàn)樽髡呦氡M力挽留住邊 城那與世無(wú)爭(zhēng)，和諧，純樸的民風(fēng)民俗。所以這虛構(gòu)的邊城景致，敦厚民風(fēng)就成了沈從文理想的社會(huì)狀態(tài)。
作者明麗，清新略帶低落的語(yǔ)言風(fēng)格為小說(shuō)奠定了悲涼的氣氛，預(yù)示著故事的結(jié)局。一曲悲歌凄婉綿長(zhǎng)，剛剛情竇初開(kāi)的翠翠，對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了向往與憧憬，豈料，竟同時(shí)得到大老和二老的愛(ài)慕，就在她左右為難之際，大 老被淹死了，爺爺過(guò)世了，那個(gè)她喜歡而且喜歡她還能為她唱歌的二老也一去不返，這一切翠翠該何以面對(duì)，又該何去何從?小說(shuō)的結(jié)尾余味猶長(zhǎng)：
到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。
故事圍繞翠翠和爺爺?shù)纳钫归_(kāi)。這個(gè)情竇初開(kāi)的少女是不幸的，她一出生就沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母長(zhǎng)什么樣，更沒(méi)有在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大;同時(shí)，她又是幸運(yùn)的，她有一個(gè)善良慈祥的爺爺，也有愛(ài)她的大佬和二老。于是，所有的波瀾就在這個(gè)看似普通的少女身上發(fā)生了。和爺爺相依為命的日子是恬靜幸福的，高聳的白塔、一條不怎么寬卻擋住行人過(guò)路的溪水、美麗的山、近水近山的屋子、還有午后的一片菜地、當(dāng)然還有那條忠實(shí)的狗、最重要的是那條渡了數(shù)不清多少個(gè)行人的小船，這些，是翠翠的伙伴，也是她最熟悉的。爺爺以渡人為樂(lè)，一袋煙，一支漿，是他的行頭。當(dāng)然，還有小孫女甜甜的呼喚“爺爺，爺爺……”這便是老頭生活的樂(lè)趣，有孫女的陪伴，日子永遠(yuǎn)是甜。讓人心生羨慕這樣平靜的生活。夕陽(yáng)西下，小女孩在對(duì)岸呼喚自己的爺爺回家吃晚飯，流淌的溪水上，爺爺微笑著將行人送到對(duì)岸，這是多么美好的生活圖景。
然而，人終究是要長(zhǎng)大。翠翠長(zhǎng)大了，該面對(duì)的還是來(lái)了。十五六的女孩子，正是青澀懵懂的年華，有了嬌羞。她不在單純的不想任何事，煩惱來(lái)了。同樣煩惱的還有她的爺爺，害怕同樣的悲劇發(fā)生在翠翠身上，也不舍得陪伴自己身邊的孫女一下子離自己而去，于是，很復(fù)雜，很難理得情緒纏繞著他。想讓孫女幸福，于是，他讓喜歡翠翠的大佬以真心換得翠翠的應(yīng)允，所謂的“車(chē)路”“馬路”，無(wú)論哪一條，總之是要真心來(lái)。可是，年輕人之間復(fù)雜的情感不僅僅是兩個(gè)人可以解決的。二老也鐘情于翠翠，翠翠也對(duì)他產(chǎn)生了情愫，但年輕的孩子，不懂得如何面對(duì)，不懂得怎么處理。于是，互相猜測(cè)，互相折磨。我想，那個(gè)時(shí)代，大概都是這樣，不像現(xiàn)在這樣開(kāi)放，所謂的“愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”。兄弟二人也說(shuō)開(kāi)了彼此的想法，他們很理智。選了一個(gè)兩全其美的方法，可是，翠翠爺爺是太重視孫女的幸福了，他也在猶豫，也不能果斷決定，畢竟還是要翠翠知道。然而，將翠翠帶入美妙夢(mèng)境的歌聲不再想起，這一場(chǎng)在兩個(gè)兄弟之間的“戰(zhàn)斗”在大佬意外的事故中結(jié)束了。于是，本來(lái)一場(chǎng)年輕人之間的情感糾葛卻演變成種種誤會(huì)。二老對(duì)大佬的死無(wú)法釋?xiě)?，他始終覺(jué)得翠翠爺爺不夠真誠(chéng)，至少，他認(rèn)為大哥的死和這個(gè)老頭有關(guān)系。于是，他對(duì)他也不冷不熱，不去理清翠翠的事情。于是，看似順利的事突然間變得生硬，讓人惋惜。而那個(gè)少女，始終沒(méi)有清楚這一切。
最終，老頭帶著沒(méi)有完成的心愿、遺憾、說(shuō)不出的痛苦在一場(chǎng)大雨中悄然離世。他走的平靜?？墒且粓?chǎng)暴雨帶走了他，帶走了白塔，連同他的船只也帶走了，沖刷了往日美好的家園。留下的是滿(mǎn)目瘡痍和孤單無(wú)助的翠翠。她恐懼，她無(wú)助，她還沒(méi)明白，至少爺爺最終沒(méi)有告訴她怎么回事。可是，爺爺還是走了。
“那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來(lái)。
”這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)!
沈從文先生為我們塑造的湘西邊城是一塊圣潔的，不容玷污的理想家園。其間的人毫無(wú)功利之心，彼此相處融洽，讓人很容易聯(lián)想到的《桃花源記》，這里不僅景色美，人的心靈更美。
這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)!“。
小說(shuō)就在這樣的結(jié)尾中結(jié)束，讓人在黃昏中莫名的感傷、凄涼……
金波作品的讀后心得篇十八
葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家之稱(chēng)。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。
這是一本很的童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它。
稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的.扇子，嘩嘩地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。
稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能地流淚。
在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)病了，而他的卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些。
稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們??！可他無(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！
我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。
金波作品的讀后心得篇一
暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本《假如給我三天光明》，我讀了這本書(shū)后，心里久久不能平靜。
文中講述了一個(gè)叫海倫·凱勒的女孩在出生19個(gè)月的時(shí)候，因一場(chǎng)疾病喪失了聽(tīng)力、視力和語(yǔ)言能力?？伤⒉换倚?，她憑著自強(qiáng)不息的精神和驚人的毅力，在老師的幫助下不僅學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，而且考上了哈弗大學(xué)，并且獲得了“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)”。
我想，一個(gè)殘疾女孩，能考上哈弗大學(xué)，需要多少超出常人的努力呀!是是自強(qiáng)不息的精神，鑄就了她的成功。
前段時(shí)間，奧運(yùn)會(huì)正在熱火朝天的進(jìn)行著，但最激動(dòng)人心的時(shí)刻是運(yùn)動(dòng)員站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上手中舉著那閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)牌，臉上露出自豪的笑容。但有誰(shuí)知道，在這笑容的背后，他們付出了多少汗水與努力，身上留下了多少傷痕。是堅(jiān)持不懈的精神，鑄就了他們的成功。
海倫·凱勒的精神也激勵(lì)著我挑戰(zhàn)困難。期末考試快到了，我在家里一遍又一遍地朗讀、背誦、寫(xiě)作業(yè)，面對(duì)著枯燥、乏味的課文作業(yè)，我漸漸松懈了。但是一想到海倫·凱勒，想起了她那驚人的毅力，我又認(rèn)真復(fù)習(xí)了起來(lái)。終于，我的付出也得到了回報(bào)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
海倫·凱勒，一個(gè)19世紀(jì)最杰出的人物，她驚人的毅力令人佩服，自強(qiáng)不息的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒?！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
書(shū)里寫(xiě)的是主人公海倫·凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書(shū)中的主人公海倫·凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到當(dāng)一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)。可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我又對(duì)她的未來(lái)充滿(mǎn)了希望。當(dāng)看到她在沙莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)校—哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來(lái)說(shuō)真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。
我們要以海倫·凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
《假如給我三天光明》講了海倫一生的奮斗，從海倫生下，海倫便失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這讓她陷入了一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界里，但她那不屈不撓的精神，讓她如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子，有時(shí)甚至連手都摸出了血。莎莉文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)。她在這個(gè)想象的世界中，去認(rèn)真地感受，還不時(shí)地用這樣動(dòng)人的筆調(diào)去描繪她心中“看”到的世界。
每個(gè)人的視力都不同，我們能有視力就是天大的福分，大家應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所看到的美景?！都偃缃o我三天光明》中寫(xiě)到了海倫·凱勒一生的奮斗，最終她靠著自已的努力考上了哈佛大學(xué)，讓我明白：珍惜自己的眼睛，因?yàn)橐坏┠銢](méi)有了視力，那么你將看到一片黑暗;如果耳朵失去了聽(tīng)覺(jué)，就將會(huì)陷入一片寂寞，但只要勇敢地去面對(duì)，你必能走上正果，讓自己一生了無(wú)遺憾。
是啊!我們應(yīng)該像海倫一樣，描繪自己心中“看”到的世界，讓自己成為樂(lè)于助人的好學(xué)生。
海倫·凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此海倫·凱勒變得暴躁、任性、孤獨(dú)。直到七歲，她在莎莉文老師的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。海倫·凱勒憑著自己驚人的毅力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。
海倫·凱勒:第一天,我要透過(guò)“靈魂之窗”看看那些鼓勵(lì)我的善良的人們。第二天,我要看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景。第三天，我將在日常世界中度過(guò)，到人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂(lè)、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良!
海倫·凱勒用自己的人生告訴我們：珍惜不是享受，珍惜是奮斗，奮斗是最好的珍惜，奮斗才能擁有美好的明天，才能讓生命煥發(fā)出燦爛的光彩!
在數(shù)萬(wàn)殘疾人中，有一個(gè)傳奇人物。也許她在未努力之前并不傳奇，在數(shù)萬(wàn)殘疾人中她普通得在普通不過(guò)了。她生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的土斯坎比亞小城，19個(gè)月時(shí)由于急性腦充血而喪失了視力和聽(tīng)力，且變成了啞巴。沒(méi)錯(cuò)，她就是海倫.凱勒。
她才2歲不到就失去了欣賞最美的器官，這對(duì)誰(shuí)都一個(gè)非常大的打擊是一個(gè)打擊。在她模糊的記憶里好像有這么一段，她的父母曾不停的跟她請(qǐng)家庭教師。然而，她卻對(duì)這些老師非常暴燥，以及各個(gè)老師都無(wú)法教下去。
終于，有個(gè)叫沙利文的老師來(lái)到她身邊。起初，她對(duì)這位老師也非常暴躁，無(wú)理而沙利文老師卻總微笑面對(duì)。海倫第一個(gè)學(xué)會(huì)的單詞是“water”，學(xué)這個(gè)單詞的時(shí)候，沙利文就在她的身邊，沙利文，借助了海倫的感官讓她觸摸到了水，她看上去是多么的快樂(lè)。當(dāng)然，海倫學(xué)會(huì)了。同時(shí)，她感覺(jué)到了世界的美好。
后來(lái)她又學(xué)會(huì)了許多單詞，如“doll”、“dog”，可以說(shuō)，這是我們中國(guó)孩子都很輕易學(xué)會(huì)的單詞，可是在她而言，已經(jīng)是很難很難的了?；蛟S我們并不能感受到聽(tīng)不見(jiàn)看不到的感受，可我能確定，在這種情況下能說(shuō)出某個(gè)單詞，即使是現(xiàn)在的“__”，也是那么的難。
最后她成功了。
寒假期間，我讀了一本厚厚的書(shū)，叫作《假如給我三天光明》，這本書(shū)給我的印象非常深刻。
這本書(shū)給我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：一、海倫·凱勒雖然身有殘疾，但她依然刻苦學(xué)習(xí)，為大家寫(xiě)出了這么好的作品。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭?！睂W(xué)習(xí)靠勤奮，如果她不肯多練、多寫(xiě)，又怎么能把這么好的書(shū)送給大家呢?二、她遇到了霜王事件，但她不灰心，不斷地學(xué)習(xí)，最后寫(xiě)出了世界排名第一的《假如給我三天光明》這本書(shū)。三、她身有殘疾，都能進(jìn)入德克利夫?qū)W院，這是在世界排名第四的學(xué)院，聽(tīng)別人說(shuō)這所學(xué)院，頂咱們?nèi)齻€(gè)北大，有的不殘疾的人，都進(jìn)入不了大學(xué)，她身有殘疾都能進(jìn)入大學(xué)，我非常佩服她。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅要勤奮，而且要堅(jiān)持到底，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。”學(xué)習(xí)靠勤奮，勤奮靠堅(jiān)持，如果我們不能持之以恒，保持學(xué)習(xí)態(tài)度，那么，即使你在那一小段時(shí)間內(nèi)在努力，再刻苦，也不會(huì)有太大的成效的。
《假如給我三天光明》這篇文章令我感動(dòng)，激我?jiàn)^進(jìn)。今后，我要以海倫·凱勒為榜樣，在求學(xué)的道路上，敢于攀登，奮勇向前。
金波作品的讀后心得篇二
到處鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅。
我家的臺(tái)階前，
一直伸展到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，
有一群簇?fù)碇慕忝茫?BR> 那是一片紫色的玫瑰。
路的兩旁白得像落滿(mǎn)了雪，
那里是玉蘭花的世界;。
山上閃著明亮的火星，
那是蒲公英開(kāi)遍了山野。
吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地?fù)u，
雞冠花把頭昂得很高，
泉邊有天鵝絨般的青苔，
蔦蘿花攀上了樹(shù)梢。
還有世界上最大的花朵，
大王蓮能做小妹妹的搖籃;。
小小的花朵是珍珠梅，
它穿著月光一樣的衣衫。
在鏡子般的池塘里，
有綠的浮萍，
粉的荷花;。
就是那放牧的小弟弟，
也喜歡戴著花環(huán)玩耍。
好像一年四季的'花朵，
忽然在這一夜開(kāi)放，
又像天上的彩虹，
紛揚(yáng)著落在我們的土地上……。
當(dāng)我從這夢(mèng)中醒來(lái)，
我又編織著另一個(gè)夢(mèng)境：
我要像領(lǐng)著小弟弟、小妹妹那樣，
領(lǐng)著這些花朵開(kāi)始春天的旅行。
去給山崗披一件花的衣衫，
去給小河鑲兩行彩色的花邊，
再給養(yǎng)蜂場(chǎng)周?chē)奶镆埃?BR> 鋪上無(wú)邊的鮮花的地氈。
在這里聞著花香，
聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，
把生活打扮得更加美麗;。
養(yǎng)蜂老爺爺會(huì)夸獎(jiǎng)我們——送來(lái)的是花，
也是蜜!
金波作品的讀后心得篇三
春姑娘搖響了雨鈴。
天空飛過(guò)雁陣，
湖水睜開(kāi)了亮眼睛。
我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，
我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。
蛋殼裂開(kāi)了，
小鳥(niǎo)呼喚著母親。
樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；
啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，
在為每一棵大樹(shù)叩診。
在熱鬧中，在寧?kù)o中，
我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。
2.小樹(shù)搖曲。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹(shù)梢。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來(lái)。
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，
和它說(shuō)：
等我長(zhǎng)成大樹(shù)，
狂風(fēng)來(lái)了，
也吹不倒；
你就在。
我的枝葉間，
筑一個(gè)溫暖的巢。
3.花朵開(kāi)放的聲音。
我堅(jiān)信。
花朵開(kāi)放的時(shí)候，
有聲音……。
它們唱歌，
演奏音樂(lè)，
甚至歡呼、喊叫。
蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，
蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，
那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。
我卻聽(tīng)不見(jiàn)。
我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放。
3.紅蜻蜓。
低低地飛，低低地飛，
你這紅蜻蜓，你丟失了什么？
飛得這樣低，飛得這樣低。草坪里，鋪著嫩綠。
花叢里，漫著香氣。
湖面上，閃著漣漪。紅蜻蜓，你丟失了什么？
是被曬干的露水，還是雨天的記憶？你也許沒(méi)有找到你丟失的東西，
你飛得倦了，
伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。我悄悄地悄悄地走近了你，
一把捏住了你透明的雙翼。天，下起了小雨，
一滴，一滴，
它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽?zhuān)悄嬖V了我，
它在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西。雨過(guò)天晴。
我推開(kāi)窗子，放走了那紅蜻蜓，
讓它飛向晴朗的.天空和開(kāi)花的土地……。
4.帶雨的花。
我是您不聽(tīng)話的孩子，
我偷偷地跑出了家。穿過(guò)樹(shù)林，
走過(guò)小橋，
在明亮的湖岸上，
我盡情地玩耍。我忘記了您，
也忘記了家，
請(qǐng)?jiān)徫?，媽媽。我去追趕蝴蝶，
它飛進(jìn)了樹(shù)林，
躲進(jìn)了一朵小花。我不愿再去捉它，
因?yàn)槟嵌湫』ǎ?BR> 就是它香甜的家。我在湖邊，
看一位叔叔釣魚(yú)，
一條條青綠的小魚(yú)，真像鮮嫩的豆莢。我還看那位老爺爺，
用一根羊骨頭做誘餌，
就網(wǎng)上來(lái)那么多蹦蹦跳跳的小蝦！我向叔叔要一條小魚(yú)，
我向老爺爺要一只小蝦。我說(shuō)，
我保證不會(huì)吃掉它，
我家有個(gè)大魚(yú)缸，
給它們做家，
讓它們?cè)谀莾洪L(zhǎng)大。忽然，
下起了雨，
雨點(diǎn)兒又急又大，
打在臉頰上，
又疼，又麻。人們都在跑，
這時(shí)，
我才想起了家，
想起了媽媽。望著雨天，
我想起了媽媽?zhuān)?BR> 最喜歡這帶水珠兒的鮮花。我在雨中，
采著野花，
采了一把，又一把。我那么高興，
因?yàn)槲夷芩徒o媽媽一束帶水珠兒的鮮花！我往家走。
我又有些害怕。我是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，
剛才，
我真不該偷偷地跑出了家。也許就因?yàn)檫@個(gè)，
我會(huì)挨媽媽一頓罵，
甚至一頓打？望著手中帶雨的花，
我在想，媽媽?zhuān)鷷?huì)嗎？
5.會(huì)飛的花朵。
會(huì)飛的花朵。
蝴蝶，蝴蝶，
你飛過(guò)田野，
飛過(guò)山崗，
在我們春天的土地上，
到處有鮮花開(kāi)放。
紅的花，黃的花，
紫的花，匯成了鮮花的海洋，
蝴蝶從這里飛過(guò)，
張開(kāi)了五顏六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，
你像會(huì)飛的花朵，
你飛呀飛，飛向遠(yuǎn)方，
遠(yuǎn)方也是鮮花的海洋......
6．爸爸的鼾聲。
爸爸的鼾聲，
就像是山上的小火車(chē)。
使我想起。
美麗的森林。
爸爸的鼾聲。
總是斷斷續(xù)續(xù)的。
使我擔(dān)心火車(chē)會(huì)出了軌。
咦
爸爸的鼾聲停了。
是不是火車(chē)到站了。
7.春的消息。
風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，
水，漂白了鴨的羽毛，
盼望了整整一個(gè)冬天，
你看，春天已經(jīng)來(lái)到！
讓我們換上春裝，
像小鳥(niǎo)換上新的羽毛，
飛過(guò)樹(shù)林，飛上山崗，
到處有春天的歡笑。
看到第一只蝴蝶飛，
它牽引著我的雙腳；
我高興地捕捉住它，
又愛(ài)憐地把它放掉。
看到第一朵雛菊開(kāi)放，
我會(huì)禁不住欣喜地雀躍，
小花朵，你還認(rèn)得我嗎？
你看我又長(zhǎng)高了多少！
來(lái)到去年葉落的枝頭，
等待它吐出新的綠苞；
再去喚醒沉睡的溪流，
聽(tīng)它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，
頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀。
是誰(shuí)搔癢了我的面頰？
啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……。
金波作品的讀后心得篇四
我最喜歡看的童話故事書(shū)是《金波經(jīng)典童話》。這本書(shū)是金波爺爺寫(xiě)的。書(shū)里面有50篇精彩的童話。比如說(shuō)《小樹(shù)葉的童話》、《樹(shù)上的鞋》、《越變?cè)酱蟮姆孔印返鹊??！皭?ài)與和諧”是這本書(shū)的主題，每個(gè)故事都是那么的有趣和溫暖，故事里面還充滿(mǎn)了美麗和奇妙的想象。
我最喜歡的童話故事是《兩只棉手套》。故事是這樣的：在一個(gè)寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，還夾雜著雪花。松鼠爸爸非常著急，它要找一個(gè)溫暖的洞。因?yàn)樗墒髬寢岏R上要生小松鼠了，他們一定要找一個(gè)溫暖的家，讓松鼠能順利地來(lái)到這個(gè)世界?？墒?，松鼠爸爸找了好久，都沒(méi)找到。就在它灰心喪氣的時(shí)候，它踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，那竟然是一只溫暖的棉手套。松鼠媽媽終于有了一個(gè)溫暖的家，它在那只棉手套里產(chǎn)下了它的寶寶。五個(gè)松鼠寶寶剛好鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)手指頭，有了自己溫暖的小房間。松鼠爸爸開(kāi)心極了。就在這時(shí)候，他看到遠(yuǎn)處站著一個(gè)小男孩，靜靜地看著他們一家。只見(jiàn)那個(gè)男孩的兩只手上只戴著一只手套，而且還把另一只手套摘了下來(lái)，走到大樹(shù)下，放在那里。松鼠爸爸勸明白了，感動(dòng)地流下了眼淚。它想：明年天暖和了，我一定要把手套送還給那個(gè)男孩。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，那就是：“我們要幫助身邊需要幫助的人，關(guān)愛(ài)我們的動(dòng)物朋友。只要世界充滿(mǎn)愛(ài)，那就永遠(yuǎn)也沒(méi)有冬天，永遠(yuǎn)是溫暖的春天。
金波作品的讀后心得篇五
春姑娘搖響了雨鈴。
天空飛過(guò)雁陣，
湖水睜開(kāi)了亮眼睛。
我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，
我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。
蛋殼裂開(kāi)了，
小鳥(niǎo)呼喚著母親。
樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，
遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙;。
啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，
在為每一棵大樹(shù)叩診。
在熱鬧中，在寧?kù)o中，
我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。
小樹(shù)搖曲。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
綠了嫩芽，
綠了樹(shù)梢。
小樹(shù)。
在春風(fēng)里搖，
紅了花蕊，
紅了花苞。
它召喚來(lái)。
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)，
和它說(shuō)：
等我長(zhǎng)成大樹(shù)，
狂風(fēng)來(lái)了，
也吹不倒;。
你就在。
我的枝葉間，
筑一個(gè)溫暖的巢。
主要通過(guò)自瀆，背誦，仿寫(xiě)來(lái)完成，欣賞《花朵開(kāi)放的聲音》。
花朵開(kāi)放的聲音。
我堅(jiān)信。
花朵開(kāi)放的時(shí)候，
有聲音……。
它們唱歌，
演奏音樂(lè)，
甚至歡呼、喊叫。
蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，
蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，
那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。
我卻聽(tīng)不見(jiàn)。
我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放。
“我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放?！?BR> 在讀讀、背背、說(shuō)說(shuō)中我們的課結(jié)束了。
學(xué)生去做操了，我又給家長(zhǎng)們做了一個(gè)短小的講座，談?wù)勎业囊恍┫敕ê蜑槭裁匆獛W(xué)生讀兒童詩(shī)，并請(qǐng)家長(zhǎng)填了一份有關(guān)課外閱讀的調(diào)查問(wèn)卷，最后和一些家長(zhǎng)聊了聊聽(tīng)課的感受，請(qǐng)他們提些建議。很多家長(zhǎng)反映，讓他們常來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，非常有必要，要不然他們不知道怎樣指導(dǎo)孩子去讀書(shū)，認(rèn)為只要看一遍就行了，聽(tīng)了這節(jié)課，才發(fā)現(xiàn)不少孩子的想象力多么豐富。才知道為什么孩子剛開(kāi)始的時(shí)候不太喜歡讀詩(shī)，現(xiàn)在喜歡的原因。我提議家長(zhǎng)們可以抽出時(shí)間，和孩子共讀，可能會(huì)有更多的收獲。
金波作品的讀后心得篇六
這個(gè)暑假我讀了《金波經(jīng)典童話》，金波老師寫(xiě)的《金波經(jīng)典童話》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會(huì)疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。
因此朱成梁說(shuō)：金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉都充滿(mǎn)鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感，因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀?，不做作?BR> 還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè)，我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的童年，保留它吧，它是我們快樂(lè)的時(shí)光。陳澤新說(shuō)：喜歡自己那個(gè)裝滿(mǎn)玩具和書(shū)的小屋，它會(huì)把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái)，這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要，它是我們開(kāi)心的源泉，是我最天真的時(shí)光。
金波作品的讀后心得篇七
《金波經(jīng)典童話》是一本很好看的書(shū)，里面講了很多獨(dú)立的小故事。
有的故事很有趣，比如《小狗的鈴鐺》里的小狗丟了鈴鐺后連自己都認(rèn)不出來(lái)了;《穿皮鞋的`胖熊》里的胖熊買(mǎi)了一雙皮鞋，最后還是光著腳走路。
有的故事句子寫(xiě)得很優(yōu)美，像詩(shī)一樣，比如《雨人》里的“我們是水的精靈，心像水一樣透明”，還有《影子人》，《白天鵝羽毛》等等。
還有一些故事很感人，像《小松鼠和紅樹(shù)葉》，《一只藍(lán)鳥(niǎo)和一棵樹(shù)》。最讓我感動(dòng)的是《雪人》，它講的是一個(gè)小朋友很想堆一個(gè)不融化的雪人，他把一個(gè)媽媽給奶奶的、奶奶又給他的、充滿(mǎn)了愛(ài)的蘋(píng)果放進(jìn)了雪人的身體，雪人就真的沒(méi)有融化。這個(gè)故事告訴我們只要有愛(ài)心，就可以留存。
這本書(shū)的插圖也非常漂亮。
總之，這本書(shū)非常好看。
金波作品的讀后心得篇八
這學(xué)期我們讀了《稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是是我國(guó)著名作家葉圣陶。這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。
稻草人的主人是個(gè)年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會(huì)有好收成，它很替老太太高興，可就在這時(shí)可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動(dòng)，只能使勁搖動(dòng)手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說(shuō)話，它只能更拼命地?fù)u動(dòng)扇子。
稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲(chóng)，給漁婦煮粥吃。可是它的身體和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
它還看見(jiàn)一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
我想稻草人這種認(rèn)真敬業(yè)和對(duì)主人忠誠(chéng)，同時(shí)又富有同情心和愛(ài)心的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有超強(qiáng)能力的人！
金波作品的讀后心得篇九
老師推薦我們讀《稻草人》，我很好奇。今天，我一口氣把它讀完了。
這是一本短篇童話小說(shuō)集，共有38個(gè)童話。此書(shū)講述了一個(gè)個(gè)有趣的故事傳說(shuō)，給我們帶來(lái)了許多啟示。
故事傳說(shuō)中，我最喜歡一篇叫《絕了種的人》。這篇文章講述最原始的人，只能靠勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。后來(lái)，有一些人想偷懶，就自稱(chēng)自己是在勞心，勞了心就不用再出勞力了。這樣發(fā)展下去，越來(lái)越多出勞力的人變成勞心的人。直到最后一個(gè)從事勞力的人也變成勞心的人，這個(gè)種族就餓死了。
在這個(gè)故事傳說(shuō)里，這種勞心的人不僅偷懶，還想出了很多只顧自己不顧別人的歪點(diǎn)子：勞心的人越來(lái)越多，糧食漸漸不夠了，那些勞心的人自己不幫助勞力的人干活，反而讓那些勞力的人多出勞力，自己依舊休息偷懶;感覺(jué)身體太虛弱了，不干活，只是玩一種打球游戲……直到這個(gè)種族滅絕了。我只想說(shuō)一句：“活該!”
現(xiàn)在，依舊有不少這樣的`人，他們整天悠閑自在，餓了就問(wèn)別人討吃的，渴了就討喝的，什么事也不干。這些人甚至?xí)缮贤低得氖拢娌粦?yīng)該;還有一群人，整天想著買(mǎi)彩票中獎(jiǎng)，不踏踏實(shí)實(shí)工作，到最后啥也沒(méi)了。
這一篇故事傳說(shuō)告訴我們，做事不要偷懶，不要想歪點(diǎn)子，要勤奮踏實(shí)做好每一件事。我們要學(xué)習(xí)那些勤于勞力的人，不怕吃苦，不偷懶，不要干守株待兔 不勞而獲的事。
金波作品的讀后心得篇十
這個(gè)暑假，我讀了一本葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。葉爺爺?shù)耐捈镉性S多感人的故事。其中，我印象最深的是《稻草人》。
很小的時(shí)候，我就聽(tīng)奶奶說(shuō)，稻草人是用稻草做成的，把它立在稻田的`中央，可以驅(qū)趕來(lái)吃稻谷的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能說(shuō)話，也不能動(dòng)彈，這和奶奶說(shuō)的稻草人沒(méi)有什么區(qū)別。但這個(gè)稻草人卻有思想，有一顆同情心，它一心想幫助那些受苦難的人。
有一天晚上，稻草人看到一名漁婦在河里捕魚(yú)，想熬魚(yú)粥給孩子喝，她硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子病得很重，越咳越厲害，最后沒(méi)有聲音了。稻草人看到這一切，恨不得自己去做柴火給孩子煮茶喝?？墒?，它一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能一面嘆氣一面哭，連半步也不能動(dòng)。
后來(lái)，稻草人又看到另外一位婦女。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，她來(lái)到這河邊要投河自盡。稻草人著急壞了，想救她，但是它還是沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
稻草人的主人是個(gè)年邁的老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了，老太太因?yàn)閭倪^(guò)度，落下了動(dòng)不動(dòng)就流眼淚和心痛的毛病，再加上前幾年鬧水災(zāi)，莊稼收成又不好。這一年，稻子長(zhǎng)得很壯實(shí)，可是許多蛾子飛來(lái)了。稻草人眼睜睜地看著蛾子把稻子吃成了光桿，稻草人想到主人不幸的命運(yùn)，心里像刀割了一樣。它想告訴老太太，可他不會(huì)說(shuō)話，也不能動(dòng)，最后它傷心地倒在了田里。
讀了這篇文章，我感到舊社會(huì)的人們是那么可憐。我真希望自己是一個(gè)能說(shuō)話能活動(dòng)的稻草人，我要把吃稻子的蛾子趕走，我要帶著生病的孩子去看病，我還要攔住那個(gè)女人，不讓她跳河。我多希望世界上每個(gè)人都能幸?？鞓?lè)地生活。
金波作品的讀后心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于作品《老人與海》讀后感心得，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
《老人與?！饭适碌闹魅斯且晃皇サ貋喐绲睦蠞O夫，這位風(fēng)燭殘年的漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，就連一起出海的小孩馬諾林也去了別的船上。但他仍然不肯認(rèn)輸，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。經(jīng)過(guò)兩天兩夜的奮戰(zhàn)，他終于殺死大魚(yú)，但許多小鯊魚(yú)前來(lái)?yè)寠Z戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵作為武器。最終，老人筋疲力盡，卻只拖回了一副殘破的魚(yú)骨頭而已。
細(xì)細(xì)品讀，我發(fā)現(xiàn)這字里行間，都流露出一種精神：即使一個(gè)人已經(jīng)在絕境之中了，但也不要放棄，越是艱難，就越是要迎刃而上。如果你做到了這些，那么在那個(gè)時(shí)候，你會(huì)迸發(fā)出一種神奇的力量，令你孕育出那不可思議的奇跡。就算那股力量耗盡了，最起碼也得到了精神上的勝利。而這種精神，也讓我改變了自己人生的軌道。
第一次考試，象征著我即將正式邁進(jìn)知識(shí)的門(mén)檻，可我的成績(jī)卻并不理想，甚至可以稱(chēng)之為糟糕。父母的嚴(yán)格要求，已然成為了我的負(fù)擔(dān)?？荚嚨氖Ю?，令我背負(fù)上了沉重的壓力，父母的期望像絲一樣緊緊包裹著我?！昂秒y過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎?這就是我的未來(lái)嗎?”我喃喃而搖頭。空曠的房間，燈光為其打上暗黃的底色。在一個(gè)昏暗的角落，隱約蜷縮著一個(gè)女孩兒。走近看，眼底是滿(mǎn)滿(mǎn)的憂(yōu)傷，與不屬于這個(gè)年紀(jì)的成熟，稚嫩的臉龐上是憔悴，那個(gè)陽(yáng)光稚氣的女孩兒仿佛已不復(fù)存在，取而代之的是憂(yōu)郁的我?！爸皇遣贿m應(yīng)而已……”我自我安慰著，卻依舊茫然地盯著天花板，眼里是彷徨，以及對(duì)未來(lái)深深的恐懼。情緒漸漸好轉(zhuǎn)，可再一次到來(lái)的試卷，狠狠撕裂了，我還未完全愈合的傷口，把我從自己創(chuàng)造的那虛無(wú)飄渺的夢(mèng)境中拉了出來(lái)，逼迫我面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)。
就這樣恍恍惚惚得過(guò)了幾天，這本書(shū)被朋友送到了我的手上。起初只是心不在焉地看了幾眼，可在不經(jīng)意間看了幾眼后，便感到妙趣橫生，反復(fù)思考這其中所蘊(yùn)含的人生哲理。書(shū)本中，老人不服輸?shù)挠矟h精神令我感到由衷的佩服，敬意油然而生，與此同時(shí)，我也感到了前所未有的羞愧：面對(duì)沒(méi)有水、沒(méi)有食物、身體疲憊的困境下，老人也不放棄，繼續(xù)抗?fàn)幹６覂H僅是兩次考試失利，就整日怨天尤人，顧影自憐，不懂得找出失敗的原因，不懂得要努力去改變，才能得到勝利?！岸嗪?jiǎn)單的道理呀。”我久久地凝視著這本書(shū)，輕笑出聲。
這本書(shū)讓我那已經(jīng)偏離航線的小船，重新回到了原來(lái)的地方。
《論語(yǔ)·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！蔽壹?xì)細(xì)品讀著《老人與?！愤@本書(shū)，一句句話語(yǔ)不絕于耳，一幅幅畫(huà)面震奮人心，令我受益匪淺。
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平常的漁夫，一條普普通通的魚(yú)兒，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的故事……老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初，有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟著他一道出海，可是過(guò)了四十天還沒(méi)有釣到魚(yú)，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子跟著老人不會(huì)交好運(yùn)的。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料的釣到了一條比船還大的槍魚(yú)。老人和這條魚(yú)周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚(yú)在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來(lái)無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的爭(zhēng)搶。老人奮力與鯊魚(yú)搏斗，但回到海港時(shí)，槍魚(yú)只剩下一副巨大的骨架，老人也筋疲力盡的一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看老人，他認(rèn)為老人沒(méi)有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著了，夢(mèng)見(jiàn)他見(jiàn)到了獅子。
對(duì)圣地亞哥，我心中有著不可思議的敬佩，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。不可思議的敬佩來(lái)自于他那頑強(qiáng)的精神，在捕獲大魚(yú)的艱苦三天里，他并放棄的那種精神讓我們所有人都很感動(dòng)，在他遇到困難的時(shí)候，面對(duì)苦難他所說(shuō)的只是“人生來(lái)不是被打敗的”他這不屈的精神，告訴了我們，他雖然老，但是他還是偉大了，他還是站在大海上撐起屬于自己的那片藍(lán)天。記得美國(guó)評(píng)論家貝茨曾說(shuō)：“實(shí)際上海明威的作品只有一個(gè)主題，那就是死亡”死亡意識(shí)是海明威人生哲學(xué)的核心，所以故事中彌漫的是死亡的陰影，圣地亞哥是不同尋常的，他不會(huì)放棄，不懂放棄，也不愿放棄，似乎在他的字典中，沒(méi)有“放棄”這個(gè)詞語(yǔ)，他不允許自己倒掉、不允許自己認(rèn)輸。我敬佩圣地亞哥，因?yàn)槭サ貋喐缋先艘运邢薜臍q月告訴我，生命最大的意義不是生命的長(zhǎng)久，而是在于永遠(yuǎn)不會(huì)被死亡約束。我敬佩著，敬佩著這份精神、這份毅力，在生活中，我需要這份精神與毅力。
我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來(lái)越吸引人的原因。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，至于最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)，還是馬林魚(yú)的一幅空骨頭架子，這都是無(wú)所謂的，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)用盡生命的能量，為自己的理想追求過(guò)、奮斗過(guò)的老人，不是一個(gè)真正的勝利者嗎?這樣的人生應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與?！罚?BR> 不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這本書(shū)飄到了那波濤洶涌的大海。
《老人與?！返墓适潞芎?jiǎn)單，寫(xiě)的是老漁翁圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于釣上了一條馬林魚(yú)。，但是這條魚(yú)太大了，把他的小船在海上拖了三天才精疲力盡地把它殺石堡在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志啊，可接下來(lái)并不是一帆風(fēng)順的，在歸程中，一再碰到鯊魚(yú)的襲擊，于是老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，但最后回港時(shí)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨。
雖然老漁夫并沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖到灰回岸，在別人眼里他是失敗的，但實(shí)際上他是成功的。屬于云：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色。它將成為經(jīng)歷磨難二戰(zhàn)為不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。
當(dāng)我看到“老漁夫想：這里離岸實(shí)在是太近了，也許在的地方會(huì)有更大的魚(yú)”時(shí)，我不禁有感而發(fā)：雖然老漁夫已經(jīng)不到一些魚(yú)，但他并沒(méi)有滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，而是有著更大的目標(biāo)。
人生能有幾回搏，我們要全力以赴以全新的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。
經(jīng)過(guò)一星期的堅(jiān)持，我最終讀完了《老人與海》這本外國(guó)名著。這本書(shū)給我留下了深刻印象，使我無(wú)法忘記它。這本小說(shuō)主要寫(xiě)了一位老人獨(dú)自在海上打魚(yú)。他釣到了一條大魚(yú)，把魚(yú)頭和上半身綁在小船邊上?？墒撬錾狭缩忯~(yú)，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃到的魚(yú)肉都吃了卻還有800磅左右。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)當(dāng)被任何困難所壓服，應(yīng)當(dāng)盡自我最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚(yú)進(jìn)行激烈的搏斗時(shí)，我的心境不知是要緊張還是要為爺爺擔(dān)心，可是爺爺，總是堅(jiān)持著樂(lè)觀的精神去應(yīng)對(duì)一些極大的困難?？吹侥抢?，我不由得想起了自我，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去應(yīng)對(duì)!
做人也應(yīng)當(dāng)這樣，不要一副貪生怕死的樣貌，要對(duì)自我有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)當(dāng)讓它給打倒，應(yīng)當(dāng)勇敢地去消滅它。
我相信，在我的努力下，我必須會(huì)變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。
本書(shū)的主人是生活在古巴的一名叫圣地亞哥的漁夫。他在一次捕魚(yú)中與一條巨大的馬林魚(yú)相搏斗，最后失敗而又沮喪地回到了家。
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗它?！边@句話既是對(duì)圣地亞哥永不服輸，頑強(qiáng)拼搏精神的贊揚(yáng)，也是給我了諸多啟示。“冷冷的海風(fēng)不停地吹著號(hào)角，海風(fēng)中夾雜著一股咸咸的血腥?！痹谶@樣惡劣的環(huán)境下，圣地亞哥竟然還能夠以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，這實(shí)際上就是一種硬漢精神，他正是憑著這種性格，才能夠在鯊魚(yú)群與惡劣的`天氣中全身而退，安全回家。
只有頑強(qiáng)與拼搏一把，我們才可能在初中的舞臺(tái)上繡出我們最獨(dú)特的風(fēng)采。這是我從《老人與海》中感悟到的。
為了自己這學(xué)期的期末考試而沖刺吧!
金波作品的讀后心得篇十二
世間萬(wàn)物，都有自己的本色。一些事物，悄悄地從我記憶中走過(guò)，有悄然離去。但無(wú)論世態(tài)怎樣，我只是我，一個(gè)平凡又不平凡的自我。我扛起了肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，吹響屬于我自己的號(hào)角，直到勝利的曙光。
葉圣陶先生筆下的稻草人就是如此。她沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有活潑的性格，在常人眼中只不過(guò)就是一堆枯草罷了。然而，在葉圣陶的眼中，不是毫無(wú)生命的，令人厭惡的稻草，而是純潔、盡責(zé)、永恒、真情的象征。
一個(gè)安靜無(wú)語(yǔ)，內(nèi)心似火，真情有愛(ài)的稻草人出現(xiàn)在世人面前。我所感到的不僅是一個(gè)人之常心的稻草人，更感到了些許感動(dòng)。稻草人的盡職盡責(zé)即令我敬佩，他那受外界干擾仍不變的恒心更讓我驚訝。身軀受損，風(fēng)吹雨打，也不知它經(jīng)歷了多少滄桑變化，多少次世態(tài)炎涼，但他站在那兒，毫無(wú)怨言，方顯稻草人之本色。
這個(gè)稻草人已深深地印在我的腦海之中。沒(méi)有持之以恒，就沒(méi)有成功，沒(méi)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也就沒(méi)有崛起的希望。人生路上，所要經(jīng)歷的人和事太多了，但或長(zhǎng)或久，他們或?qū)⑦h(yuǎn)去，或?qū)⑾?。在這樣的`消失中，我們從中也必能得到點(diǎn)什么。
劍鋒在磨礪，梅香從苦寒。外界的干擾在我們的成長(zhǎng)中是必不可少的，這也就能培養(yǎng)我們堅(jiān)持，忘我，永恒不變的心境。也就能疏枝立寒窗，笑在百花前。
稻草人，這平凡又不平凡的事物，一直縈繞我心。它的樣子，它的衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存給我留下了難以磨滅的印象。
來(lái)日方長(zhǎng)，為何感嘆人生百態(tài)？心有明月，身有責(zé)任，心有擔(dān)當(dāng)，百態(tài)人生又何妨？
金波作品的讀后心得篇十三
這是一首歌頌生命的永恒的史詩(shī)，他讓我了解了這個(gè)從鳳凰飛向世界的歷程。
有人說(shuō)：“看這本書(shū)不關(guān)心參戰(zhàn)的文章篇目等同于白讀?！笨晌疫€是被他那自詡鄉(xiāng)下人的氣度所吸引，更為那文學(xué)創(chuàng)作的坎坷之路所悲傷。
這是一座名叫鳳凰的古城，而他便誕生在了這個(gè)山水如畫(huà)的地方，他是沈家的闊綽二少爺，也是沈家的希望之光，被父親給予了秉承先輩遺風(fēng)，成為一名出色才將的厚望。
可令他驚訝的是父親見(jiàn)他跪在地上不停地抽泣，竟也沒(méi)有再打罵他，而是收起了昔日的嚴(yán)厲，耐心教導(dǎo)，這不僅讓他羞愧難當(dāng)，就連以后每次想起父親也一次一次地受到心靈上的折磨，這種折磨使他不禁感嘆：“也許打我會(huì)讓我好受些！”
當(dāng)時(shí)看到這里我不禁啞然失笑，多么童真的一個(gè)孩子??！可現(xiàn)在卻暗自傷神，不由得問(wèn)自己：“當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，又何曾像他那樣如此認(rèn)真地反省自己的錯(cuò)誤呢？”
好在，后來(lái)他成為了一名大學(xué)教師，生活也變得好了起來(lái)。也正是因?yàn)樗?，從不向困難低頭，所以才收獲了如今的晴日朗朗。
他來(lái)自鳳凰，一方水土養(yǎng)育了他，使他成為了史冊(cè)留名的大文學(xué)家；他品似鳳凰，在生活困頓時(shí)仍能充滿(mǎn)生機(jī)與希望，堅(jiān)持自己所熱愛(ài)的；他就是鳳凰，烈火焚身之后，再涅槃重生，綻放自己的光芒！
生命，是一場(chǎng)鳳凰浴火重生的哀歌，在一次次經(jīng)歷中逐漸成長(zhǎng)，在一場(chǎng)場(chǎng)逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，將自己焚燒成灰燼，再重新燃起對(duì)生活的希望。
我想，這便是那傳奇的鳳凰，這就是鳳凰之子！
金波作品的讀后心得篇十四
葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話故事葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。
這是一本很有趣的`童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它閱讀。
稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有責(zé)任心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果小鳥(niǎo)來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的扇子，“嘩嘩”地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。
稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能傷心地流淚。
在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)孩子病了，而他的媽媽卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些溫暖。
稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽魚(yú)的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們啊！可他無(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)善良并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！
我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。
金波作品的讀后心得篇十五
沈作傳世今尚在，從始至此無(wú)人越。文筆浪漫湘西繪，民俗特色鄉(xiāng)土醇。傍著夢(mèng)幻的湘西水，枕著淳樸的湘西風(fēng)，在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà) 如卻世外桃源的地方，時(shí)時(shí)刻刻孕育著沈從文的一切。平實(shí)淡然的生活似乎也起著一絲絲的波瀾。自我的敘述，一個(gè)真實(shí)鮮活的沈從文躍然紙上，一件件的往事，不同面的沈從文。
他出生在湖南的鳳凰，一個(gè)動(dòng)亂的年代，一個(gè)落后的鄉(xiāng)野村下。他的童年沒(méi)有好玩的玩具相伴，上私塾逃課似乎成為他的必備的樂(lè)趣。天生聰明伶俐，超強(qiáng)的記憶力，給了他讀書(shū)的天賦。只是當(dāng)時(shí)教育的落后，荼毒著一代代的孩子們。他的逃課，也是一種對(duì)舊的封建制度的一種抵制與不滿(mǎn)。私塾的惡劣的風(fēng)氣，也影響著學(xué)生的性格。他也同一群志同道合的逃課的小孩廝混在一起，做著好玩孩子氣的事，給自已留下了些美好的故事。他小時(shí)的頑劣給我留下了深刻的印象。有種忍俊不禁的感覺(jué)。
他的任性，不安分，讓家人如此多失望，收回了曾將對(duì)他的傾愛(ài)。愛(ài)逃課，愛(ài)說(shuō)謊，愛(ài)廝混的孩子，不論在哪個(gè)年代都回始異類(lèi)，從而大家否定他的整個(gè)人生。而沈從文卻怡然自得，享受著被遺忘的待遇，用心去感受著周?chē)拿篮蔑L(fēng)景，用心去感悟生活，無(wú)關(guān)與書(shū)本，不局限在狹小的角落，開(kāi)闊著視野，面對(duì)著人生。 “我得認(rèn)識(shí)本人生活以外的生活。我的智慧應(yīng)當(dāng)從直接生活上得來(lái)，卻不須從一本好書(shū)一句好話上學(xué)來(lái)。”這便是沈從文，高遠(yuǎn)純真，去不單調(diào)乏味。
他不會(huì)去在乎別人的看法，只一心追求自已心里想要的東西。他便是他，沒(méi)有人可以改變，可以阻撓，他認(rèn)定的事，便會(huì)去堅(jiān)持不懈，享受著過(guò)程的努力。他的腦海里充滿(mǎn)了疑問(wèn)與幻想，他自已在追逐著一切的答案，在用心去聆聽(tīng)大自然的每個(gè)響動(dòng)。鄉(xiāng)土的濃烈氣息流瀉在他的筆尖，觸碰著心里的那根弦，撥動(dòng)在心頭。他的一切都如此鮮活。把曾經(jīng)的叛逆呈現(xiàn)在面前，毫無(wú)保留。更好的了解了他所生長(zhǎng)的環(huán)境，有些忍俊不禁，卻又唏噓不已。
沈從文最大的愛(ài)好便是看砍頭。是湘西的落后還是超前，讓一個(gè)少不更事的孩子也如此的看淡生死。面對(duì)那些殘酷的場(chǎng)面，如此津津有味，帶著那份好奇與滿(mǎn)足。往后的孩童軍旅生活都與這砍頭密切相關(guān)。似乎感受到“草菅人命”，一股股血腥的氣息。而在這閉塞的鄉(xiāng)土，這一切又那么自然。描繪出了當(dāng)時(shí)混亂的年代，動(dòng)蕩的生活場(chǎng)景。
人命是如此的低賤，沒(méi)有人權(quán)，沒(méi)有法律，沒(méi)有幸福光明的日子，而在湘西的淳樸中卻彌漫著絲絲血腥的氣味。繪出了那時(shí)的生活，刻出來(lái)那時(shí)的人性。自私、殘酷、冷漠，與世無(wú)爭(zhēng)的湘西，褪去了那如詩(shī)的外衣，一層層的展現(xiàn)出了它另一面的滄桑。
似乎讀懂了一個(gè)不一樣的沈從文，不論在生活與思想上。難忘他兒時(shí)的創(chuàng)新與叛逆，給他往后人生的道路鋪下了如此多的伏筆，也改變了他的道路，給予了太多的幫助。
金波作品的讀后心得篇十六
《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童創(chuàng)作的童話?！兜静萑恕返淖髡呤侨~圣陶，他是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者?！兜静萑恕吠ㄆ\(yùn)用了大量的擬人手法，這本書(shū)符合我們這一年齡階段的孩子閱讀，道理淺顯易懂，讓我樂(lè)在其中。
其中，我印象深刻的是《地球》和《稻草人》?！兜厍颉犯嬖V我們地球上山和海的形成過(guò)程，也告訴我們勞動(dòng)是創(chuàng)作和改變一切的根源。說(shuō)明了光靠別人是不能長(zhǎng)久的在這個(gè)世界上立足的。
《稻草人》這個(gè)童話描寫(xiě)的是在一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜晚，稻子馬上成熟了。稻草人十分開(kāi)心，因?yàn)樗闹魅恕晃皇鼙M了打擊的老太太，看到稻子成熟后，會(huì)十分高興的!可沒(méi)想一只灰色的小蛾飛來(lái)，把卵產(chǎn)在了稻子上。稻草人慌了，它知道這種蟲(chóng)子會(huì)把整片田地給毀掉，但它卻不能做什么……壞事一個(gè)接著一個(gè)來(lái)了，田地被破壞，漁夫的孩子病了，卻沒(méi)人去照顧他;一只在桶中求生，渴望回家的鯽魚(yú);在稻草人面前尋短見(jiàn)的無(wú)助婦人……善良熱心的稻草人多想為他們幫忙啊!可是自己和樹(shù)木一樣，被深深釘在泥土里，一動(dòng)不能動(dòng)。
到最后還遭到了鯽魚(yú)的辱罵，在傷心和痛苦中死掉。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到，
《稻草人》告訴我們稻草人的夢(mèng)想是提醒主人趕走蛾子、幫助漁婦、阻止別人輕生。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。這使我能充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)人民的.艱辛和苦難。
通觀整本書(shū)，我感受到了童話世界如詩(shī)如畫(huà)般的美好，它讓我知道：現(xiàn)實(shí)世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受累的人民，深刻的反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣，更為像稻草人那樣想改變現(xiàn)實(shí)卻無(wú)能為力，最終希望破滅，無(wú)力倒下而難過(guò)，從而進(jìn)一步了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
金波作品的讀后心得篇十七
開(kāi)始接觸《邊城》還是從小學(xué)課本上的節(jié)選文章看到的，當(dāng)時(shí)就想看整部文章，只是因?yàn)槔锩鎸?duì)湘西生活的描寫(xiě)，可是限于各種原因，直到前幾天在圖書(shū)館里才看完這本書(shū)?，F(xiàn)在想寫(xiě)寫(xiě)自己的看法。
首先，我喜歡的是沈從文先生對(duì)自然景物的描寫(xiě)，尤其是以寫(xiě)景襯人心。如“黃昏照樣溫柔、美麗、平靜。但一個(gè)人若體念到這個(gè)當(dāng)前一切時(shí)，也就照樣的在這黃昏中會(huì)有點(diǎn)兒薄薄的凄涼?！笨矗@簡(jiǎn)單的兩句話就把讀者深深地吸引了進(jìn)去。黃昏美麗，也傷感，湘西的黃昏又何嘗不是呢?翠翠的爺爺凄涼、翠翠凄涼、整個(gè)碼頭都凄涼。于是，在他的描寫(xiě)下，我喜歡上了湘西，不用去親身驗(yàn)證，我知道，她是美麗的。因?yàn)榭梢宰屢粋€(gè)作家花筆墨描寫(xiě)的東西肯定是有意義的，就像美麗的湘西有她獨(dú)特的魅力一樣。湘西的兒女很淳樸，他們的生活很淳樸，卻不幸福。
《邊城》的情節(jié)很簡(jiǎn)單，作者敘述的也很平實(shí)，絲毫沒(méi)有華麗的辭章，也沒(méi)有大肆的夸張與渲染，故事很平淡，也沒(méi)有太大的波瀾，但就是耐人尋味。我以為作者這樣的安排，無(wú)意于塑造那些所謂的典型形象，而是通過(guò) 這一系列人與事，表現(xiàn)出上世紀(jì)30年代的湘西風(fēng)貌。但就這遠(yuǎn)離市鎮(zhèn)桃源般的人間仙境，也正在慢慢被外界所干擾，這平靜的湘西邊城將會(huì)不再平靜。于是作者極力表現(xiàn)邊城的美，人的質(zhì)樸，純潔。因?yàn)樽髡呦氡M力挽留住邊 城那與世無(wú)爭(zhēng)，和諧，純樸的民風(fēng)民俗。所以這虛構(gòu)的邊城景致，敦厚民風(fēng)就成了沈從文理想的社會(huì)狀態(tài)。
作者明麗，清新略帶低落的語(yǔ)言風(fēng)格為小說(shuō)奠定了悲涼的氣氛，預(yù)示著故事的結(jié)局。一曲悲歌凄婉綿長(zhǎng)，剛剛情竇初開(kāi)的翠翠，對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了向往與憧憬，豈料，竟同時(shí)得到大老和二老的愛(ài)慕，就在她左右為難之際，大 老被淹死了，爺爺過(guò)世了，那個(gè)她喜歡而且喜歡她還能為她唱歌的二老也一去不返，這一切翠翠該何以面對(duì)，又該何去何從?小說(shuō)的結(jié)尾余味猶長(zhǎng)：
到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了。可是那個(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)。
故事圍繞翠翠和爺爺?shù)纳钫归_(kāi)。這個(gè)情竇初開(kāi)的少女是不幸的，她一出生就沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母長(zhǎng)什么樣，更沒(méi)有在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大;同時(shí)，她又是幸運(yùn)的，她有一個(gè)善良慈祥的爺爺，也有愛(ài)她的大佬和二老。于是，所有的波瀾就在這個(gè)看似普通的少女身上發(fā)生了。和爺爺相依為命的日子是恬靜幸福的，高聳的白塔、一條不怎么寬卻擋住行人過(guò)路的溪水、美麗的山、近水近山的屋子、還有午后的一片菜地、當(dāng)然還有那條忠實(shí)的狗、最重要的是那條渡了數(shù)不清多少個(gè)行人的小船，這些，是翠翠的伙伴，也是她最熟悉的。爺爺以渡人為樂(lè)，一袋煙，一支漿，是他的行頭。當(dāng)然，還有小孫女甜甜的呼喚“爺爺，爺爺……”這便是老頭生活的樂(lè)趣，有孫女的陪伴，日子永遠(yuǎn)是甜。讓人心生羨慕這樣平靜的生活。夕陽(yáng)西下，小女孩在對(duì)岸呼喚自己的爺爺回家吃晚飯，流淌的溪水上，爺爺微笑著將行人送到對(duì)岸，這是多么美好的生活圖景。
然而，人終究是要長(zhǎng)大。翠翠長(zhǎng)大了，該面對(duì)的還是來(lái)了。十五六的女孩子，正是青澀懵懂的年華，有了嬌羞。她不在單純的不想任何事，煩惱來(lái)了。同樣煩惱的還有她的爺爺，害怕同樣的悲劇發(fā)生在翠翠身上，也不舍得陪伴自己身邊的孫女一下子離自己而去，于是，很復(fù)雜，很難理得情緒纏繞著他。想讓孫女幸福，于是，他讓喜歡翠翠的大佬以真心換得翠翠的應(yīng)允，所謂的“車(chē)路”“馬路”，無(wú)論哪一條，總之是要真心來(lái)。可是，年輕人之間復(fù)雜的情感不僅僅是兩個(gè)人可以解決的。二老也鐘情于翠翠，翠翠也對(duì)他產(chǎn)生了情愫，但年輕的孩子，不懂得如何面對(duì)，不懂得怎么處理。于是，互相猜測(cè)，互相折磨。我想，那個(gè)時(shí)代，大概都是這樣，不像現(xiàn)在這樣開(kāi)放，所謂的“愛(ài)就大聲說(shuō)出來(lái)”。兄弟二人也說(shuō)開(kāi)了彼此的想法，他們很理智。選了一個(gè)兩全其美的方法，可是，翠翠爺爺是太重視孫女的幸福了，他也在猶豫，也不能果斷決定，畢竟還是要翠翠知道。然而，將翠翠帶入美妙夢(mèng)境的歌聲不再想起，這一場(chǎng)在兩個(gè)兄弟之間的“戰(zhàn)斗”在大佬意外的事故中結(jié)束了。于是，本來(lái)一場(chǎng)年輕人之間的情感糾葛卻演變成種種誤會(huì)。二老對(duì)大佬的死無(wú)法釋?xiě)?，他始終覺(jué)得翠翠爺爺不夠真誠(chéng)，至少，他認(rèn)為大哥的死和這個(gè)老頭有關(guān)系。于是，他對(duì)他也不冷不熱，不去理清翠翠的事情。于是，看似順利的事突然間變得生硬，讓人惋惜。而那個(gè)少女，始終沒(méi)有清楚這一切。
最終，老頭帶著沒(méi)有完成的心愿、遺憾、說(shuō)不出的痛苦在一場(chǎng)大雨中悄然離世。他走的平靜?？墒且粓?chǎng)暴雨帶走了他，帶走了白塔，連同他的船只也帶走了，沖刷了往日美好的家園。留下的是滿(mǎn)目瘡痍和孤單無(wú)助的翠翠。她恐懼，她無(wú)助，她還沒(méi)明白，至少爺爺最終沒(méi)有告訴她怎么回事。可是，爺爺還是走了。
“那個(gè)在月下唱歌，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來(lái)。
”這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許“明天”回來(lái)!
沈從文先生為我們塑造的湘西邊城是一塊圣潔的，不容玷污的理想家園。其間的人毫無(wú)功利之心，彼此相處融洽，讓人很容易聯(lián)想到的《桃花源記》，這里不僅景色美，人的心靈更美。
這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)!“。
小說(shuō)就在這樣的結(jié)尾中結(jié)束，讓人在黃昏中莫名的感傷、凄涼……
金波作品的讀后心得篇十八
葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家之稱(chēng)。1916年我國(guó)的第一個(gè)童話葉圣陶寫(xiě)的《稻草人》誕生了。
這是一本很的童話故事，小學(xué)我就讀過(guò)《稻草人》，這些天我又拿起了它。
稻草人不會(huì)說(shuō)話，也不吃飯，也從不睡覺(jué)，但他很有心，每天總是直挺挺地立在田地中間。如果來(lái)吃稻子，風(fēng)吹動(dòng)他身上的.扇子，嘩嘩地響，小鳥(niǎo)還以為是人呢，就嚇得迅速飛跑了。
稻草人不分日夜地守著田地，它看見(jiàn)可憐的老婦人的稻葉被蟲(chóng)子吃光了，它非常難過(guò)。他想告訴老婦人，自己卻無(wú)能為力，只能地流淚。
在夜間，他看見(jiàn)一個(gè)病了，而他的卻沒(méi)有錢(qián)給孩子買(mǎi)藥和燒熱水，他只能喝河里的涼水，稻草人可憐那個(gè)孩子，他恨不得自己做被子給孩子一些。
稻草人又聽(tīng)見(jiàn)了鯽的求救聲，還看見(jiàn)了一個(gè)跳河尋死的人。他多想去救他們??！可他無(wú)能為力，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。
從這個(gè)童話里，我看出稻草人真是一個(gè)并且富有同情心的人！但愿我們的世界多一些像稻草人這樣的好心人！
我想：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成的人間。就像今年武漢新型冠狀病毒疫情，全國(guó)各地的人們，也包括全世界各國(guó)人民都向他捐贈(zèng)醫(yī)療物資。我們以后也要向稻草人學(xué)習(xí)，做一個(gè)心地善良的人。