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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
| 序號 | 項 目 名 稱 | 指 標 | 權(quán)重 | ||
| 良好及以上（75－100分） | 合格（60－75分） | 不合格（60分） | |||
| 1 | 教師隊伍 | 有學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)術(shù)帶頭人、較強的骨干力量和結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊，中青年教師中具有碩士以上學(xué)位（或在讀研究生）者較多；有較好的科研基礎(chǔ)，大部分專業(yè)課教師能參加校級以上立項科研（含教學(xué)研究）項目。 | 有與完成本科教學(xué)任務(wù)需要相適應(yīng)的骨干教師和一定的專業(yè)梯隊，部分中青年教師中具有碩士以上學(xué)位（含在讀研究生）；有科研基礎(chǔ)，部分專業(yè)課教師能參加校級以上立項科研（含教學(xué)研究）項目。 | 教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理或人數(shù)過少，專業(yè)課教師沒有開展任何科研活動，總體上不能適應(yīng)完成本科教學(xué)任務(wù)的需要。 | 0.2 |
| 2 | 基礎(chǔ)課教學(xué)和專業(yè)實驗室、文獻資料（含電子類讀物） | 實驗室、實習(xí)場所條件好，設(shè)施齊備，能較好地滿足因材施教的實踐教學(xué)要求；專業(yè)文獻資料充足，有合理比例的年圖書文獻資料購置經(jīng)費且滿足培養(yǎng)要求。 | 實驗室、實習(xí)場所條件較好，能滿足實踐教學(xué)的基本要求；專業(yè)文獻資料齊備，有一定比例的年圖書文獻資料購置經(jīng)費，基本滿足培養(yǎng)需要。 | 實驗室、實習(xí)場所條件較差，不能滿足實踐教學(xué)的基本要求；專業(yè)文獻資料不齊備，不能滿足培養(yǎng)需要，缺少年圖書文獻資料購置經(jīng)費，不能滿足培養(yǎng)需要。 | 0.2 |
| 3 | 教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核制度和教學(xué)管理 | 齊全、科學(xué)，符合培養(yǎng)目標要求且執(zhí)行良好；能開出全部課程，并且主干課程明確，設(shè)置合理，符合專業(yè)目錄要求，教學(xué)內(nèi)容達到教學(xué)大綱要求，任課教師均由講師或以上人員擔(dān)任，授課水平較高，教學(xué)質(zhì)量較好。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善。 | 齊全、合理，能反映培養(yǎng)目標要求，執(zhí)行情況尚可；能開出全部課程，主干課程較明確，基本符合專業(yè)目錄要求，教學(xué)內(nèi)容基本達到教學(xué)大綱要求，任課教師主要由講師或以上人員擔(dān)任，授課效果較好，教學(xué)質(zhì)量尚可。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系較完善。 | 不齊全或不合理，執(zhí)行情況不好；不能開出全部課程或主干課程不明確，教學(xué)內(nèi)容未達到教學(xué)大綱要求，任課教師主要由非講師或以上人員擔(dān)任，授課效果和教學(xué)質(zhì)量較差。 | 0.3 |
| 4 | 實踐教學(xué)環(huán)節(jié) | 實踐教學(xué)體系設(shè)計科學(xué)；實踐教學(xué)人員主要由講師以上人員任教，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，素質(zhì)較高；教學(xué)內(nèi)容實際性和綜合性強，有特色，效果好，能較好地達到教學(xué)大綱要求。 | 實踐教學(xué)內(nèi)容與體系設(shè)計合理、可行；實踐教學(xué)人員能適應(yīng)本科教學(xué)基本需要；能開齊實驗、實習(xí)課，教學(xué)內(nèi)容符合培養(yǎng)目標要求并能達到教學(xué)大綱要求。 | 實踐教學(xué)人員不能適應(yīng)本科教學(xué)基本需要；缺開的實驗課、實習(xí)課較多，或教學(xué)內(nèi)容未達到教學(xué)大綱要求，或主要實驗、實習(xí)課的授課效果不好。 | 0.15 |
| 5 | 畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計） | 主要由講師以上職務(wù)的教師指導(dǎo)，學(xué)生都受到良好的從事科研工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的訓(xùn)練；選題的性質(zhì)、難度、份量及綜合訓(xùn)練結(jié)合實際，能全面反映培養(yǎng)目標要求；程序合理、規(guī)范，論文或設(shè)計質(zhì)量較好。 | 有一定數(shù)量講師以上職務(wù)的教師指導(dǎo)，大部分學(xué)生受到良好的從事科研工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的訓(xùn)練；選題的性質(zhì)、難度、份量及綜合訓(xùn)練能結(jié)合實際，基本符合培養(yǎng)目標要求；程序規(guī)范，論文或設(shè)計質(zhì)量合格。 | 僅有較少量講師以上職務(wù)的教師指導(dǎo)，大部分學(xué)生未受到良好的從事科研工作或?qū)ｉT技術(shù)工作的訓(xùn)練；選題的性質(zhì)、難度、份量及綜合訓(xùn)練不能結(jié)合實際，不符合培養(yǎng)目標要求；程序不規(guī)范，論文或設(shè)計質(zhì)量較差。 | 0.15 |
| 總分數(shù)值的計算公式：S=Σ(Ki×Xi)（式中S表示總分值，Ki表示第i個評審項目的權(quán)重數(shù)，Xi表示第i個評審項目的分數(shù)值） | |||||