三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得(專業(yè)18篇)

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    總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)該客觀公正,不偏不倚地對(duì)待所總結(jié)的內(nèi)容。我們可以通過(guò)參考他人的總結(jié)范文,了解如何組織和書(shū)寫(xiě)一篇完美的總結(jié)。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇一
    暑假我讀了許多書(shū),如《花花木蘭》、《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》等等。其中,最讓我印象深刻的是《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》,它的作者是楊紅櫻,主人公是牛皮。
    這本書(shū)講的是馬小跳向他的鐵哥們透露,班上要來(lái)一個(gè)插班生,是一個(gè)美國(guó)男孩,叫本,本給自己取了一個(gè)中國(guó)名字,叫“牛皮”。牛皮和丁文濤說(shuō)不到一塊。牛皮邀請(qǐng)馬小跳和他的鐵哥們?nèi)パ┥竭^(guò)元旦。不幸的是,遇到了雪崩,最后,被大人們救了出去。
    在這本書(shū)中,我最欣賞牛皮,因?yàn)樗斆?、說(shuō)話直爽、很誠(chéng)實(shí)。書(shū)中說(shuō)的是他在遇上雪崩時(shí),能利用鏡子把燈光傳到四面八方。在犯錯(cuò)誤時(shí),牛皮非常誠(chéng)實(shí)、從不撒謊。而我呢?記得那一次,我拿了媽媽的平板電腦,開(kāi)始津津有味的看了起來(lái),突然我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲,趕緊手忙腳亂的把平板電腦藏到墊子下面。正如我所料,是媽媽回來(lái)了。她問(wèn):“周子凡,你在干什么?”我吞吞吐吐的回答:“在寫(xiě)作業(yè)?!眿寢屄?tīng)了便走了出去。我當(dāng)時(shí)非常慶幸媽媽沒(méi)有看出我的破綻,心里非常得意?,F(xiàn)在想起來(lái),我當(dāng)時(shí)真不該撒謊,應(yīng)該像“牛皮”那樣誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出我所干的事,找個(gè)時(shí)間我一定向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。
    從這本書(shū)里我還知道了朋友之間一定要互相關(guān)愛(ài)、互相團(tuán)結(jié)。說(shuō)到團(tuán)結(jié),我就想起了那次拔河比賽,我們班被分成三個(gè)小隊(duì),一隊(duì)是猛虎隊(duì),一隊(duì)是雄獅隊(duì),一隊(duì)是拉拉隊(duì),經(jīng)過(guò)三次激烈的角逐,最終還是猛虎隊(duì)獲勝。我想:肯定是猛虎隊(duì)懂得方法,知道“團(tuán)結(jié)就是力量”。
    這本書(shū)給我的啟發(fā)還有很多,比如:在遇到困難時(shí),不應(yīng)該慌張,而應(yīng)該鎮(zhèn)定,想出解決問(wèn)題的辦法等等,有時(shí)間的話你也去讀讀這本書(shū)吧!
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇二
    伊索寓言是十分厚的,我很了好長(zhǎng)時(shí)間用心的把它讀完了。結(jié)果受益匪淺。雖然一條條做人的啟示我是不可能用淺顯的文字寫(xiě)下來(lái)的,但是我把它融進(jìn)了我的骨子里,成為我做人的準(zhǔn)則。比如孔雀和白鶴讓我知道了人要活得樸素,不能張揚(yáng);孔雀和穴鳥(niǎo)讓我知道了人不可貌相,要用真本事說(shuō)話的道理。還有驢和狗的故事讓我明白了人不能自私,也要學(xué)會(huì)想著別人,為他人著想。寫(xiě)到這兒,我真的想說(shuō)這本書(shū)不僅僅是我的朋友,還是我的.老師。他深刻的教育了我,在社會(huì)里,在生活中該如何的做一個(gè)合格的好公民,這使我不曾走上邪魔外道,還讓我改掉了許多不好的陋習(xí)?,F(xiàn)在我變成了一個(gè)正氣昂揚(yáng)的少年,說(shuō)實(shí)話,還真得虧我讀了這本大有好處的書(shū),所以我會(huì)一直學(xué)到老,讀到老。并且這本書(shū)我會(huì)一直研讀下去的,好好品味它的個(gè)中內(nèi)涵。伊索是所有兒童心中一個(gè)演故事的主角。他所寫(xiě)的《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味、機(jī)智幽默,故事簡(jiǎn)單但道理深刻,極富諧趣。所以深得全世界小朋友大朋友的喜愛(ài)。許多故事能夠說(shuō)是家喻戶曉:龜兔賽跑、狼來(lái)了、狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸等等。我也喜愛(ài)這本寓言故事書(shū),她里面每一個(gè)故事都生動(dòng)趣味,深深的吸引著我。他將動(dòng)物以擬人化的手法,將簡(jiǎn)單的故事富含人生的哲理,源于生活卻高于生活。一但空閑下來(lái),我都會(huì)再去翻下這本書(shū),雖然我已經(jīng)看了好幾遍。
    《伊索寓言》中我最喜歡的故事是:《細(xì)心的小狐貍》,這個(gè)故事講的是,一只年老的獅子因?yàn)檎也坏绞澄锖?,假裝生病,騙來(lái)很多的小動(dòng)物來(lái)看望它,然后他乘機(jī)張開(kāi)他那血盆大口,把那些小動(dòng)物們都吃掉??墒?,僅有一只小狐貍站在門(mén)口卻沒(méi)有走進(jìn)這只獅子的家里。這只年邁的獅子問(wèn)狐貍:“你為什么不進(jìn)來(lái)探???”狐貍不假思索的說(shuō):“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)僅有小動(dòng)物們進(jìn)去的腳印,卻沒(méi)有出來(lái)的腳印。我懷疑來(lái)探病的小動(dòng)物們都被你騙來(lái)吃掉了。“獅子被問(wèn)的啞口無(wú)言。小狐貍把自已的發(fā)現(xiàn)告訴森林里其他的小動(dòng)物們,從此,再也沒(méi)有小動(dòng)物去探病而被吃掉了。此刻通信很發(fā)達(dá),我們很多小朋友都有了智能手機(jī)。但我們會(huì)經(jīng)常收到不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)站發(fā)來(lái)的網(wǎng)址,給出很多誘惑我們的禮品。很多小朋友都沒(méi)有警惕,就隨手點(diǎn)進(jìn)去,其實(shí)那就是騙子發(fā)來(lái)的,盜取我們或我們爸爸媽媽的個(gè)人信息的黑網(wǎng)址。他們就像《細(xì)心的小狐貍》中的那個(gè)壞蛋老獅子。
    這個(gè)寓言故事告訴我們:對(duì)待事物要善于細(xì)心觀察,識(shí)別真相,是我們小朋友此刻自我保護(hù)能力,獨(dú)自一人的時(shí)候,必須要懂得保護(hù)自已,不能被壞人的誘惑給騙到。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇三
    在這段時(shí)間,我讀了一套書(shū):《淘氣包馬小跳系列》。這套書(shū)的作者是我國(guó)著名作家楊紅櫻。在《淘氣包馬小跳系列》20多本書(shū)中,我最喜歡的是《名叫牛皮的插班生》。
    本是一個(gè)寄讀在中國(guó)學(xué)校的美國(guó)孩子,因?yàn)橄矚g馬小跳,他轉(zhuǎn)到了馬小跳就讀的學(xué)校,成了馬小跳班的插班生。因?yàn)楸臼邱R小跳的好朋友,本理所當(dāng)然成了企鵝唐飛、河馬張達(dá)和猿猴毛超的好朋友。他還給自己取了一個(gè)中國(guó)名字:牛皮。牛皮在許多方便都能跟馬小跳他們打成一片,包括吃麻辣火鍋,可就是看女孩的眼光不一樣:安琪兒在馬小跳他們心中,是個(gè)又笨又丑的女孩;而安琪兒在牛皮,卻是個(gè)又沒(méi)麗又有趣的女孩。再一次雪崩的遭遇當(dāng)中,牛皮與馬小跳他們的'友情,經(jīng)歷了生死考驗(yàn),成為了超級(jí)好朋友。
    讀了這本書(shū)后,我被馬小跳他們幾個(gè)團(tuán)結(jié)友好的精神打動(dòng)了,他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間雖然不長(zhǎng),但卻利用這一點(diǎn)時(shí)間,經(jīng)歷了生死考驗(yàn)。
    在我們的身邊,團(tuán)結(jié)的人很多。記得有一次,我做一個(gè)實(shí)驗(yàn),做了4次都失敗了,但我毫不氣餒,把哥哥叫了過(guò)來(lái),一起實(shí)驗(yàn),我們兩個(gè)團(tuán)結(jié)一心,在第五次實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)成功了!
    這本書(shū)告訴我們:閱讀是一件很快樂(lè)的事,俗話說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。閱讀《淘氣包馬小跳系列》的每一本書(shū),閱讀任何一本有用的書(shū),你都會(huì)有很大的收獲。我們上學(xué),就要養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”的好習(xí)慣。閱讀會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè),同學(xué)們,愛(ài)上讀書(shū)吧,它(書(shū))會(huì)帶著你走向知識(shí)的海洋,成為一名有學(xué)問(wèn)的人!
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇四
    一、以寫(xiě)字教學(xué)為切口,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,“寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功”,“對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)”。我們老師在平時(shí)的教學(xué)中,忽視了這一點(diǎn)。而新教材已關(guān)注到了這個(gè)問(wèn)題,在教材的開(kāi)始,不再急于講授課文。而是打破了常規(guī),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初,我就注重了學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)觀察、模仿、練習(xí),教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。利用寫(xiě)字歌:“學(xué)寫(xiě)字,要注意,頭要正,肩要平,身要坐直,紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫(xiě)字認(rèn)真要心靜”,來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí),一定要跟寫(xiě)字歌進(jìn)行對(duì)照。老師隨時(shí)進(jìn)行督促和指導(dǎo)。一周下來(lái),學(xué)生寫(xiě)字時(shí)已是個(gè)個(gè)端坐。除掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)外,更重要的是要求學(xué)生寫(xiě)好字。每課后的寫(xiě)字練習(xí),不可忽視,每天應(yīng)安排一定的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),良好的寫(xiě)字習(xí)慣,不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,必須耐心細(xì)致、精心地指導(dǎo),并嚴(yán)格反復(fù)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,從而讓學(xué)生把字寫(xiě)端正寫(xiě)漂亮了。
    二、大膽放手,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
    小語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定,“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”,因而,“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們主動(dòng)地獲取知識(shí),形成能力?!焙⒆拥某砷L(zhǎng)基本上得益于自己的學(xué)習(xí),課堂上的收獲實(shí)在是微不足道。所以,在語(yǔ)文教學(xué)中,我決心真心實(shí)意地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。三、把握訓(xùn)練訓(xùn)題,注重學(xué)生能力的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書(shū),讀死書(shū),而是要把書(shū)讀活。在接受知識(shí)的同時(shí),又要提高學(xué)生的能力。就拿口語(yǔ)交際這一訓(xùn)練來(lái)說(shuō)吧,不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說(shuō)話等能力,更是給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新的天地,想怎么說(shuō)就怎么說(shuō),無(wú)拘無(wú)束,暢所欲言。從而也為夯實(shí)寫(xiě)作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教這類(lèi)訓(xùn)練時(shí),要精心組織,重“說(shuō)”和“演”的訓(xùn)練。如,我在教第六課《小攝影師》時(shí),根據(jù)書(shū)上的插圖,實(shí)地模擬進(jìn)行表演,這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下,相互之間對(duì)起話來(lái)。頭頭是道,不但“說(shuō)”得到了鍛煉,也使學(xué)生感悟了許多道理。
    四、多讀、多看、多思考,努力使自己成為一名學(xué)者。
    教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說(shuō)“名師出高徒”。當(dāng)今,是高科技的信息社會(huì),學(xué)生可以通過(guò)各種渠道獲取知識(shí),開(kāi)闊視野。有時(shí)提出的問(wèn)題,老師也會(huì)覺(jué)得束手無(wú)策。新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬(wàn)象。這就要求我們每一位教師要力爭(zhēng)使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識(shí)的傳播者,更要是智慧的化身,無(wú)事無(wú)物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,我認(rèn)為平時(shí)應(yīng)該多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。
    總之,新教材充滿著時(shí)代的氣息,內(nèi)容上的更新,要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫助學(xué)生從小練好語(yǔ)文基本功,為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而體現(xiàn)新教材的真正價(jià)。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇五
    《木偶奇遇記》這本書(shū)是意大利著名作家科洛迪的代表作,它是全世界讀者喜愛(ài)的一本經(jīng)典名著。下面是小編為大家整理的《木偶奇遇記》。
    讀書(shū)筆記。
    作文。
    《木偶奇遇記》這本書(shū),講述了一個(gè)任性、懶惰、撒謊、不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞孩子,可是他吸取了教訓(xùn),并且在爸爸和仙女的耐心教育下,最終,就變成了一個(gè)勤勞、勇敢、誠(chéng)實(shí)、向上的孩子。
    這本書(shū)講述了一位老木匠叫杰佩托,他用木頭做了一個(gè)神通廣大的木偶,它的名字叫匹諾曹,獲得生命的他又有著許多同齡小孩的特征和毛病。(比如:任性、淘氣、搗亂、不愛(ài)學(xué)習(xí)、有時(shí)候還喜歡撒點(diǎn)謊。)有趣的是,每一次撒謊,他的鼻子就會(huì)長(zhǎng)出一截,成為長(zhǎng)鼻子木偶。有一天,他從老木匠家逃出,自個(gè)兒去闖蕩世界,去冒險(xiǎn)了。他經(jīng)歷了各種各樣的考驗(yàn),遭遇了無(wú)數(shù)充滿悲劇色彩的災(zāi)禍,吃盡了苦頭。他開(kāi)始漸漸明白了道理,并在金槍魚(yú)的幫助下,他在鯊魚(yú)的肚子里面救出了父親—老木匠杰佩托。從這篇童話中可以充分表達(dá)了匹諾曹的勇敢、機(jī)智和永不妥協(xié)的精神。最后木偶變成了一個(gè)真正的好孩子,也就是完美的人。
    這篇童話故事告訴我們要和愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的好孩子一起做朋友。不能討厭學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。同時(shí)享受教育和收獲快樂(lè)。雖然學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè)。也就是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
    暑假里,我讀了一本書(shū),名叫《木偶奇遇記》。書(shū)中講述的木偶匹諾曹經(jīng)歷重重困難,最終變成人的故事。
    從前,有一根能哭會(huì)笑的木頭。老木匠杰佩托把木頭雕成了木偶。這個(gè)木偶的名字叫匹諾曹。匹諾曹和人一樣會(huì)說(shuō)話,走路。他貪玩,淘氣,愛(ài)說(shuō)謊,不愛(ài)學(xué)習(xí),有很多的壞毛病,但是他有一顆善良的心。他經(jīng)歷了很多的奇遇,遇到了很多的危險(xiǎn)。最后,他終于抵御重重誘惑,變成了勇敢,誠(chéng)實(shí),有責(zé)任心,愛(ài)學(xué)習(xí),尊重他人的好孩子。
    我覺(jué)的匹諾曹知錯(cuò)就改是值得我們學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。首先,我們要對(duì)自己有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。有時(shí),我們只看到了別人的缺點(diǎn),對(duì)自己的要求卻很低。出現(xiàn)了問(wèn)題也是先找客觀的原因,不主動(dòng)找自身的問(wèn)題。我們學(xué)習(xí)也是一樣的。每次考試完以后,我們要認(rèn)真分析試卷的錯(cuò)誤的原因,再總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免再犯同樣的錯(cuò)誤。我也貪玩,遇到好玩的,其它都拋在腦后。這些毛病,我一定改正。小伙伴們,我們一起努力吧,做一個(gè)好孩子。這樣我們才能真正擁有幸福而快樂(lè)的生活。
    因此,我特別推薦《木偶奇遇記》這本書(shū)。這是一本很有啟發(fā)意義的書(shū),相信我們讀完這本書(shū)一定會(huì)受益匪淺。
    我非常喜歡木偶奇遇記這本書(shū),在我小的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)過(guò),所以我看過(guò)這本書(shū)。但每次看都有不一樣的收獲。
    這本書(shū)中的小木偶也就是主角叫匹諾曹,他是杰佩里,哦!不對(duì)!應(yīng)該是“老玉米糊涂”做出來(lái)的,匹諾曹很調(diào)皮,一點(diǎn)都不喜歡上學(xué),所以經(jīng)常想出各種辦法來(lái)應(yīng)付,直到他遇見(jiàn)了仙女姐姐,是仙女姐姐讓匹諾曹制服了自己的調(diào)皮思想。從此以后,匹諾曹上課認(rèn)真聽(tīng)講,讀書(shū)用功,總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,最后一個(gè)離開(kāi),大家都對(duì)他贊不絕口!大家一定很好奇,為什么匹諾曹會(huì)突然變得這么聽(tīng)話,因?yàn)槠ブZ曹感受到了杰佩里的父愛(ài),杰佩里因?yàn)橐郧捌ブZ曹調(diào)皮,找不到他了,于是杰佩里以為他在海里,于是冒著驚濤駭浪的風(fēng)波去海里尋找匹諾曹,不僅沒(méi)有找到,反而卻被大鯊魚(yú)吃了。所以匹諾曹下定決心要報(bào)答父親。故事的最后寫(xiě)的匹諾曹有一次被意外推到海里,也被大鯊魚(yú)吃了,在鯊魚(yú)的肚子里,匹諾曹找到了自己失散多年的爸爸——杰佩里。他們父子倆齊心協(xié)力終于逃出了鯊魚(yú)的肚子,就這樣他們?nèi)チ梭暗募易∠铝?,有一次匹諾曹拿著自己的四十個(gè)銅幣去買(mǎi)東西,沒(méi)想到得知仙女現(xiàn)在很貧窮,又得了重病,于是他把四十個(gè)銅幣給了仙女,第二天醒來(lái),小木偶竟然變成了一個(gè)真正的小男孩。
    一開(kāi)始,我以為這個(gè)故事就是告訴我們要孝敬父母,但是,俗話說(shuō)的好:讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。當(dāng)我再多讀幾遍的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)故事不但告訴我們要孝敬父母,還告訴我要好好學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài),更要學(xué)會(huì)去報(bào)答父母對(duì)自己的愛(ài)!
    《木偶奇遇記》的故事是家喻戶曉,它講述了一個(gè)任性、撒謊、懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的壞孩子經(jīng)過(guò)種種磨難,并在磨難中接受了教訓(xùn),變成一個(gè)老實(shí)、勤勞、勇敢、好學(xué)的好孩子的經(jīng)過(guò)。
    在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我也??茨苷业揭环狡孥E田,在那兒不用費(fèi)力就能種出許很多多的金幣。但我知道,這是不可能的,不通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),收獲到的一定是幻想。就像我們的學(xué)習(xí)一樣,沒(méi)有平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的基本功,靠走捷徑,臨時(shí)抱佛腳是不行的。
    以前我也愛(ài)貪玩,一玩起來(lái)就把自己該做的作業(yè)都丟在了腦后,假如有人來(lái)邀請(qǐng)我往玩具城玩,我也許也會(huì)像皮諾曹一樣隨著他走。到底學(xué)習(xí)比游戲要枯燥得多。現(xiàn)在我知道了,玩要有個(gè)度,尤其是外出游玩前,一定要得到家長(zhǎng)的同意,并按時(shí)回家,不讓爸爸、媽媽操心。
    以前我遇事分歧意動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣,耍小性子。甚至不分場(chǎng)合,在媽媽的辦公室,在學(xué)校的班車(chē)上就發(fā)脾氣,搞得媽媽焦頭爛額。媽媽找了一個(gè)機(jī)會(huì)跟我長(zhǎng)談了兩個(gè)鐘頭。媽媽說(shuō),我們每個(gè)人這一生都不是平坦的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹?每一個(gè)孩子就像一棵小樹(shù)苗,假如想讓它長(zhǎng)成一棵又高又直的參天大樹(shù),必須時(shí)時(shí)修剪它的側(cè)枝,不讓它走上歧路。當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí),家長(zhǎng)就像修剪工,就像書(shū)上的會(huì)說(shuō)話的蟋蟀、小仙女一樣,時(shí)時(shí)刻刻幫助你、提醒你及時(shí)改正。
    《木偶奇遇記》的故事展示給我一個(gè)個(gè)鮮活的事例,時(shí)時(shí)提醒著我,怎樣做一個(gè)又聽(tīng)話又懂事的孩子。
    最近,我讀完了《木偶奇遇記》這本書(shū),內(nèi)心中充滿了感動(dòng),有很深的感悟?!赌九计嬗鲇洝肥且獯罄骷铱柭贰た坡返系囊徊苛鱾髁藥资甑膬?yōu)秀作品。
    故事主人公——木偶皮諾曹開(kāi)始是個(gè)不聽(tīng)話的孩子,他是老木匠老喬用木頭雕刻的一個(gè)木偶,不料木偶卻活了起來(lái)。木偶皮諾曹調(diào)皮、逃學(xué)、說(shuō)謊、偷懶、貪玩,在經(jīng)歷了受騙、鼻子變長(zhǎng)、在玩耍國(guó)變成驢子、在鯊魚(yú)的肚子里仍想著搭救爸爸等一系列歷程。他漸漸認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)帶來(lái)的害處,于是他不怕吃苦地改變自己,努力學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)待人,最終變成了一個(gè)好孩子。
    我敬佩小木偶的父親——老木匠,他冒著生命危險(xiǎn),頂著大風(fēng)大浪去尋找自己的兒子;我感動(dòng)于小木偶的媽媽——藍(lán)發(fā)仙女對(duì)小木偶的愛(ài),一次次的原諒孩子的過(guò)錯(cuò);我知道皮諾曹就是生活中的我,我的進(jìn)步也離不開(kāi)爸爸媽媽的愛(ài)與鼓勵(lì),是他們給了我自信,讓我不斷取得進(jìn)步。
    我也很敬佩小木偶他那種堅(jiān)強(qiáng)有毅力的精神,佩服他堅(jiān)持到底、不放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的毅力。他確實(shí)是我生活上的榜樣,堅(jiān)強(qiáng)有毅力也是我學(xué)習(xí)上應(yīng)具有的精神。我從中感悟到:“困難九十九,難不倒兩只手”,任何一件事,只要堅(jiān)持到底,不放棄,就一定會(huì)辦成功。同時(shí)我覺(jué)得書(shū)上的一句話說(shuō)得非常好:“請(qǐng)相信,每一個(gè)孩子都有一顆善良的心,只要細(xì)心呵護(hù),在貧瘠的心靈土壤都能開(kāi)出美麗的人性之花!”
    今天是我的生日,媽媽送給我的生日禮物是一本書(shū)《木偶奇遇記》。一看到封面上的長(zhǎng)鼻子木偶,就緊緊地吸引了我;看到那么有趣的封面,我就迫不及待的讀了起來(lái)。
    這本書(shū)的主人公叫匹諾曹,它講的是匹諾曹歷險(xiǎn)的事。匹諾曹很調(diào)皮,不懂事、也不愛(ài)學(xué)習(xí),它的爸爸杰佩里對(duì)它特別好,用自己唯一的衣服給匹諾曹買(mǎi)了一本課本。匹諾曹拿著課本去了木偶戲院里,一到木偶戲院門(mén)口它就把課本賣(mài)了,卻把自己的爸爸忘的一干二凈,換錢(qián)后它飛快的跑進(jìn)了戲院里,不料匹諾曹遇到了許多令它害怕的事,它先遇上了強(qiáng)盜、后來(lái)變成了驢、又被鯊魚(yú)吃到了肚子里……,匹諾曹在鯊魚(yú)的肚子里;看到了整日思念的爸爸,才意識(shí)到自己犯了“不可彌補(bǔ)的錯(cuò)誤”;后來(lái)匹諾曹變得懂事了,變成了一個(gè)有血有肉的小男孩。
    這個(gè)故事教育我們只要善良,知錯(cuò)就改,好好學(xué)習(xí),就能成為一個(gè)真正的人。這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)很大,匹諾曹的缺點(diǎn)其實(shí)在我們同學(xué)身上都存在,主要是看我們對(duì)缺點(diǎn)的態(tài)度。今后我要以它為榜樣,改掉自己的壞毛病,做一個(gè)好學(xué)生。
    書(shū)中主要講述了木偶匹諾曹變成人的故事,開(kāi)始的時(shí)候它任性,淘氣,愛(ài)說(shuō)謊,不愛(ài)學(xué)習(xí)也不關(guān)心別人,后來(lái)匹諾曹遇到了蟋蟀、仙女、鯊魚(yú)、小燈芯……發(fā)生了許多有趣的故事后,逐漸變成一個(gè)懂事,不說(shuō)謊,愛(ài)學(xué)習(xí)和樂(lè)于幫助別人的人,最后它的愛(ài)心感動(dòng)了仙女,仙女把它變成了一個(gè)真正的男孩。
    現(xiàn)在我們是處于成長(zhǎng)期,一些缺點(diǎn)肯定會(huì)有,但隨著我們學(xué)的知識(shí)增多,那些以前的缺點(diǎn)也會(huì)慢慢的消除掉,因?yàn)槲矣X(jué)得不經(jīng)歷些事情是不會(huì)長(zhǎng)大的。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、課外讀物,這些都是啟發(fā)和促進(jìn)我轉(zhuǎn)變成像“匹諾曹”那樣的一個(gè)階段,我會(huì)用行動(dòng)來(lái)去證明我的轉(zhuǎn)變,也希望其他同學(xué)也要像匹諾曹那樣逐漸轉(zhuǎn)變成好孩子。
    父愛(ài)是什么?有人說(shuō),父愛(ài)是一縷陽(yáng)光,照亮我們?nèi)松牡缆?有人說(shuō),父愛(ài)是一棵參天大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。自從我讀了《木偶奇遇記》,我才明白:父愛(ài)是一雙溫暖的大手,一直呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。
    這是講述一個(gè)小木偶成長(zhǎng)的故事。老木匠皮帕諾撿到一根會(huì)哭會(huì)笑的木頭,他做成了一個(gè)似人的小木偶;老木匠把這個(gè)小木偶當(dāng)成他的兒了,并取名皮諾曹;老木匠賣(mài)掉自己的上衣,供他讀書(shū)……總之,老木匠像對(duì)親生兒子一樣對(duì)待他,處處關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,可皮諾曹一心貪玩,幾經(jīng)受騙,面對(duì)一次次挫折,離開(kāi)了老木匠……最終,他被一只鯨吞掉了腹里,在那里與老木匠相遇。后來(lái),一位仙女把皮諾曹變成了人,他與老木匠幸福地生活在一起。老木匠對(duì)皮諾曹的這種父愛(ài)是多么偉大啊!
    看完這本書(shū),我不禁想到我那每天奔波在外的父親,他為了我們生活好一點(diǎn),每天早出晚歸。每當(dāng)我考好時(shí),他不表?yè)P(yáng),總是說(shuō):“爭(zhēng)取下次考得更好?!泵慨?dāng)我犯錯(cuò)時(shí),他總會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。在我的記憶中,媽媽給的是關(guān)心的愛(ài),爸爸給的是嚴(yán)厲的愛(ài)。
    讀了《木偶奇遇記》這本書(shū),我明白了,天下的父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的,爸爸這樣做都是為了我,我以后要好好學(xué)習(xí),將來(lái)孝敬爸爸媽媽。
    “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我愛(ài)看書(shū),因?yàn)闀?shū)中的知識(shí)是無(wú)可限量的。每讀一本書(shū),你對(duì)其間的知識(shí)就有更深層的了解。對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)與渴望,讓我的生活更精彩。
    《木偶奇遇記》這本書(shū)寫(xiě)得很好,我很喜歡,它就像磁鐵一樣深深地吸引著我。此書(shū)有著深刻的含義,對(duì)我們讀者有著很大的幫助。
    這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫匹諾曹的木偶被賦予了生命,并從一個(gè)任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)、整天只想著游蕩的木偶,變成了一個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)他人的好孩子。文中的小木偶匹諾曹被作者卡洛.科洛迪刻畫(huà)得十分鮮明、光彩。
    ……。
    這本書(shū)是一部童話小說(shuō)。借助童話小說(shuō)這一獨(dú)特的形式,作者以超常的想象力,寫(xiě)出了奇幻無(wú)比、多姿多彩、生動(dòng)有趣的故事,把我們帶進(jìn)了一個(gè)妙趣橫生、其樂(lè)無(wú)窮的童話世界。
    一直做著木偶也不聽(tīng)話的匹諾曹到后來(lái)終于變成了一個(gè)真正的孩子,一個(gè)聰明、聽(tīng)話的人,一個(gè)完美的人??吹竭@可貴的“蝶變”,我時(shí)常發(fā)出感慨:啊,匹諾曹,你就像一只很丑的小鴨子變成了一只美麗的白天鵝。
    這本書(shū)用情之深,讓人覺(jué)得處處充滿感情,就像親身經(jīng)歷過(guò)一樣。同時(shí),讓人覺(jué)得很真實(shí),很感動(dòng),格外具有打動(dòng)人心的力量。是呀,它是一部佳作,能夠促使我們心靈快速成長(zhǎng)。
    做人要誠(chéng)實(shí),有信用,要知錯(cuò)就改,這是我莫大的收獲。
    記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,一個(gè)清晨,我把從爸爸那里拿來(lái)的百元大鈔交給了班長(zhǎng)……我們?nèi)熒性诓賵?chǎng)上,每個(gè)班的班長(zhǎng)都拿著一個(gè)信封,陸陸續(xù)續(xù)地走上主席臺(tái),要把裝滿“愛(ài)心”的信封投進(jìn)了愛(ài)心箱。那一天,我們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,覺(jué)得自己有點(diǎn)兒像大哥哥、大姐姐了。因?yàn)槲覀儙椭诵枰獛椭娜耍孕睦镉辛艘唤z絲溫暖的感覺(jué)。
    呵呵,我覺(jué)得自己的這一經(jīng)歷與匹諾曹的完美有些相似啊!
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇六
    你們知道法布爾為什么喜歡研究嗎?你們知道他的研究室是有什么奧妙之處嗎?如果你們不知道,就讓我來(lái)告訴你們吧!
    從他第一次去爬山(不是去玩,而是去觀察周?chē)膭?dòng)物和植物)就發(fā)現(xiàn)半山腰有一枚藍(lán)色的蛋,當(dāng)他把蛋拿在手里的時(shí)候,才看見(jiàn)一只母鳥(niǎo)在頭上焦急的飛來(lái)飛去。法布爾在回家的路上碰到了牧師,牧師用一種焦急的聲音對(duì)法布爾說(shuō):“你不能那么做,趕快把它放回去,那是只性格倔強(qiáng)的石鳥(niǎo)的蛋,它媽媽會(huì)為此焦慮而死的!”法布爾對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣。在以后的日子里,他總是跑向房后山上的森林里去玩,還發(fā)現(xiàn)了各種各樣的野菌,最奇特的一種長(zhǎng)的像梨的樣子,上面還有一個(gè)小洞,手指頭往里一伸,就能冒出一股煙。
    慢慢的,法布爾就喜歡上這里的植物和動(dòng)物了。如果他種很多花,就會(huì)有蜜蜂和蝴蝶來(lái)“參觀”。你看那樣多有意思啊!
    他的理想是把昆蟲(chóng)的事業(yè)做好。
    法布爾終于有了屬于自己的研究所,他把它稱作“荒石園”,還有了自己的土地,荒石園就是在那塊土地上建成的。那塊土地上長(zhǎng)滿了野草、野花,吸引許多小動(dòng)物,有蝴蝶、蜜蜂,還有切葉蜂、泥水匠蜂和蜥蜴等等!多有趣的荒石園啊!
    這些昆蟲(chóng)都是法布爾的伙伴,也就是這些昆蟲(chóng)為法布爾提供了研究的幫助。
    荒石園是法布爾的鐘情寶地啊!
    昆蟲(chóng)記楊顏寧。
    在選擇住所方面,蟋蟀是與眾不同的。有些昆蟲(chóng)為了安家,建造了奇妙的居所,比如用棉花做成的袋子,樹(shù)葉搭成的簍子,水泥砌成的小塔。蟋蟀辛辛苦苦修起的住所,是為了自己的安寧,為了避開(kāi)人家的捕獵,為了養(yǎng)育后代而修筑的真正的居家之所。它總是選擇衛(wèi)生的地方修建住所,而且朝向要好。它從不利用隨便碰到的既不舒適又不方便的洞穴。它的居所,都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來(lái)的。
    蟋蟀的住所是一條斜斜的地道,開(kāi)在一面朝陽(yáng)的草坡上。地道不到一指寬,順著地形,或彎或直,有一尺多深。洞口一般都有一叢青草遮掩。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)那嗖?,?dú)獨(dú)不動(dòng)這一叢。因?yàn)樗窟@叢青草遮風(fēng)擋雨,掩蔽入口。
    你知道怎么把蟋蟀從洞里引出來(lái)嗎?只要拿根草莖伸進(jìn)洞里,輕輕晃動(dòng)。蟋蟀被上面的事情吸引,就會(huì)從洞里爬出來(lái),就會(huì)很容易被抓住了。如果第一次沒(méi)逮住它,再用草莖逗它就沒(méi)用了。不過(guò)這時(shí)往洞里灌一杯水,就可以把它逼出來(lái)了。
    你說(shuō)蟋蟀是不是很有趣?
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇七
    【昆蟲(chóng)記】作者法布爾。
    小朋友們,相信你們都看過(guò)這本書(shū),對(duì),我也看過(guò)。
    《昆蟲(chóng)記》作者向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界,它讓我對(duì)很多的昆蟲(chóng)有了近一步的認(rèn)識(shí)。
    再還沒(méi)看《昆蟲(chóng)記》之前,我非常討厭一些昆蟲(chóng)。如毛毛蟲(chóng),蜘蛛,蒼蠅,蚊子,蟑螂。因?yàn)樗鼈兌挤浅5膼盒?,還有那蚊子老喜歡吸我的血。而法布爾則把昆蟲(chóng)作為自己最好的朋友,把研究昆蟲(chóng)作為一種樂(lè)趣。因?yàn)樗矚g昆蟲(chóng),把昆蟲(chóng)當(dāng)作知己來(lái)看待,所以才能把昆蟲(chóng)寫(xiě)得如此生動(dòng),令我這個(gè)討厭昆蟲(chóng)的人也不知不覺(jué)地被他的文所吸引,開(kāi)始了解昆蟲(chóng),愿意用欣賞的眼光去看待那些昆蟲(chóng)。蜘蛛在法布爾的觀察下,它就是個(gè)勤勞的紡織工,在它紡織下織出了一張張漂亮的網(wǎng)。然后靜靜等待獵物上門(mén)。
    這本書(shū)讓我明白了弱肉強(qiáng)食是什么意思,本書(shū)很有趣味,也讓我學(xué)到了很多,比如,螳螂在吃飯之前會(huì)把雙手折起來(lái),就像念經(jīng)一樣,漂亮的蟈蟈竟時(shí)兇惡的食肉者,美麗的螢火蟲(chóng)竟是蝸牛殺手。這本書(shū)知識(shí)很多,作者注重觀察,寫(xiě)作方法也很奇怪,但我從本書(shū)文字里體會(huì)到作者是費(fèi)了多大的功夫才寫(xiě)出這本書(shū)啊,作者是多良苦用心啊,觀察也很細(xì)致,這個(gè)蟲(chóng)子就是這樣生活,那個(gè)蟲(chóng)子就是這樣厲害。
    相信你們看了這本書(shū)后,也會(huì)慢慢喜歡上昆蟲(chóng),也會(huì)像法布爾那樣把昆蟲(chóng)作為自己最好的朋友。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇八
    這段時(shí)間,我讀了許多書(shū),如《花木蘭》、《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》等等。其中,最讓我印象深刻的是《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》,它的作者是楊紅櫻,主人公是牛皮。
    這本書(shū)講的是馬小跳向他的鐵哥們透露,班上要來(lái)一個(gè)插班生,是一個(gè)美國(guó)男孩,叫本,本給自己取了一個(gè)中國(guó)名字,叫“牛皮”。牛皮和丁文濤說(shuō)不到一塊。牛皮邀請(qǐng)馬小跳和他的鐵哥們?nèi)パ┥竭^(guò)元旦。不幸的是,遇到了雪崩,最后,被大人們救了出去。
    在這本書(shū)中,我最欣賞牛皮,因?yàn)樗斆?、說(shuō)話直爽、很誠(chéng)實(shí)。書(shū)中說(shuō)的是他在遇上雪崩時(shí),能利用鏡子把燈光傳到四面八方。在犯錯(cuò)誤時(shí),牛皮非常誠(chéng)實(shí)、從不撒謊。而我呢?記得那一次,我拿了媽媽的平板電腦,開(kāi)始津津有味的看了起來(lái),突然我聽(tīng)見(jiàn)有腳步聲,趕緊手忙腳亂的把平板電腦藏到墊子下面。正如我所料,是媽媽回來(lái)了。她問(wèn):“周子凡,你在干什么?”我吞吞吐吐的回答:“沒(méi)......沒(méi)......沒(méi)什么?在......在寫(xiě)作業(yè)?!眿寢屄?tīng)了便走了出去。我當(dāng)時(shí)非常慶幸媽媽沒(méi)有看出我的破綻,心里非常得意?,F(xiàn)在想起來(lái),我當(dāng)時(shí)真不該撒謊,應(yīng)該像“牛皮”那樣誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出我所干的事,找個(gè)時(shí)間我一定向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。
    從這本書(shū)里我還知道了朋友之間一定要互相關(guān)愛(ài)、互相團(tuán)結(jié)。說(shuō)到團(tuán)結(jié),我就想起了那次拔河比賽,我們班被分成三個(gè)小隊(duì),一隊(duì)是猛虎隊(duì),一隊(duì)是雄獅隊(duì),一隊(duì)是拉拉隊(duì),經(jīng)過(guò)三次激烈的角逐,最終還是猛虎隊(duì)獲勝。我想:肯定是猛虎隊(duì)懂得方法,知道“團(tuán)結(jié)就是力量”。
    這本書(shū)給我的啟發(fā)還有很多,比如:在遇到困難時(shí),不應(yīng)該慌張,而應(yīng)該鎮(zhèn)定,想出解決問(wèn)題的辦法等等,有時(shí)間的話你也去讀讀這本書(shū)吧!
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇九
    書(shū),如細(xì)雨過(guò)后的梧桐,洗去了浮華,透出了青綠。在清閑午后,子落日黃昏,用眼睛讀書(shū),用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū)。下面是本站帶來(lái)的三年級(jí)讀書(shū)心得200字,希望可以幫到大家。
    讀了《鳥(niǎo)唱的歌》這個(gè)故事,我知道了:要愛(ài)護(hù)樹(shù)林、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、綠化環(huán)境。這篇文章主要講的是:只要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,就要付出辛勤的勞動(dòng)。文章作者聽(tīng)了爺爺講的故事,開(kāi)始堅(jiān)持種樹(shù),一直種到綠樹(shù)成蔭。有一天,鳥(niǎo)兒果然飛來(lái)了,在大樹(shù)上安了家,還在樹(shù)林里唱歌,大家都喜歡聽(tīng)小鳥(niǎo)兒唱歌,所以我們要保護(hù)小鳥(niǎo),愛(ài)護(hù)森林都是我們每個(gè)人要做的事。
    保護(hù)森林人人有責(zé)!
    孔子所宣揚(yáng)的仁具有泛愛(ài)的特點(diǎn),是對(duì)春秋時(shí)代人的價(jià)值發(fā)現(xiàn)的肯定。
    比如馬廄失火,孔子退朝回來(lái),曰:“‘傷人乎?’不問(wèn)馬。但是孔子的仁愛(ài)與基督教的博愛(ài)、墨家的兼愛(ài)又有區(qū)別,不是不分親疏遠(yuǎn)近、一律平等的愛(ài),而是有等差的愛(ài),要遵循親親、尊尊的原則。親親、尊尊是西周宗法社會(huì)的原則,其本質(zhì)就是禮。禮是血緣法則、道德法則和階級(jí)法則的綜合體。人的行為不僅要遵守仁,也要符合禮。
    孩子的童年是充滿歡聲笑語(yǔ)的,故事的主人公——朱多星也不例外,當(dāng)打開(kāi)這本書(shū)的同時(shí),我也隨著朱多星走進(jìn)了他“調(diào)皮”的童年。
    這本書(shū)寫(xiě)出了每個(gè)孩子童年千奇百怪的點(diǎn)子,和突發(fā)奇想的怪招還有每個(gè)孩子童年的苦惱,做孩子的樂(lè)趣。我們要學(xué)習(xí)朱多星許多的優(yōu)點(diǎn)——遇事淡定,想辦法解決。
    童年是美妙的;童年是夢(mèng)幻的;童年是奇妙的;童年是……《調(diào)皮的日子》記錄了每個(gè)人的童年,也希望大家有一顆不老的童心!
    主人公胖誠(chéng)是個(gè)熱心的孩子,可是他似乎不太明白怎樣去做個(gè)好班長(zhǎng),或者怎樣做才是真正地幫助他人。因此,胖誠(chéng)在遭同學(xué)冷落后,就顯得十分落魄,他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒?在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下,胖誠(chéng)開(kāi)始嘗試著“為善不欲人知”,他開(kāi)始找到新的快樂(lè),讓同學(xué)們重新愛(ài)上這個(gè)熱心的“小班長(zhǎng)”!
    讀了這個(gè)故事以后,我懂得了全心全意地去做好一些事情,并沒(méi)有那么難!
    讀了少年特種兵,我知道了影子魚(yú)和另外113個(gè)學(xué)員在接受“地獄”般的考驗(yàn)。上尉教官說(shuō)要把他們送到山上去訓(xùn)練,結(jié)果遭到了奇怪軍人的襲擊,把劉教官給殺了。影子魚(yú)把劉教官埋葬了,發(fā)現(xiàn)他們是一伙人,然后幫d小隊(duì)找到了黑箱子,他們回去才發(fā)現(xiàn)劉教官?zèng)]有死,上尉教官叫他們把從黑箱子拿出來(lái)的紙條讀三遍,“團(tuán)結(jié)”“責(zé)任”。我明白了我們要團(tuán)結(jié)一致,永不放棄的道理。
    前幾天,我把《中國(guó)神話故事》讀完了。這本書(shū)不僅講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)離奇的神話故事,還告訴我們一些耐人尋味的道理,我非常喜歡這本書(shū)。
    比如說(shuō)“夸父追日”中夸父的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)。還有十二生肖里的小老鼠,它很機(jī)靈,竟然跳上了牛背,得了第一名。
    這些故事都非常有趣,我很喜歡這本書(shū)。
    最近我看了《睡前365夜童話》,其中有一篇是《小懶蛋奇遇》。小懶蛋最討厭數(shù)學(xué)了,他一做算術(shù)就頭暈。這天,上算術(shù)課他又睡覺(jué)了。他突然覺(jué)得自己飛了起來(lái),他看到有個(gè)算術(shù)城,就飛了下去。
    哇!那里有好多好多好吃的、好玩的,可仔細(xì)一看,無(wú)論是吃的還是玩的都要做算術(shù),而且要做對(duì)了才可以吃、玩。小懶蛋不會(huì)做算術(shù),所以只有空著手回家了。
    這個(gè)故事告訴我們:我們一定要努力讀書(shū),否則后悔一輩子。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十
    星期天我在家看剛發(fā)的七彩語(yǔ)文童話書(shū),這本書(shū)里有一篇的文章,我看完后想到了很多。
    故事里講述了樹(shù)屋里住著小熊貝貝一家,它們是以個(gè)和睦的家庭。兄妹倆很愛(ài)它們的爸爸媽媽,爸爸媽媽也很愛(ài)它們,但是爸爸媽媽有時(shí)候也很?chē)Z叨,不讓干這個(gè),不讓做那個(gè),這讓小熊兄妹覺(jué)得爸爸媽媽又很討厭。后來(lái)它們和爸爸媽媽互換了角色,小熊兄妹當(dāng)了一天的`爸爸媽媽后才認(rèn)識(shí)到自己討厭爸爸媽媽是錯(cuò)誤的,因?yàn)樗兔妹闷綍r(shí)玩的玩具亂丟,電話亂打,吃東西挑東撿西,這才讓爸爸媽媽生氣嘮叨的。而爸爸媽媽也意識(shí)到不能因?yàn)楹⒆臃敢稽c(diǎn)錯(cuò)誤就發(fā)火,應(yīng)該耐心的和孩子講道理。
    讀了這篇文章以后我很開(kāi)心,因?yàn)樾⌒苄置媒?jīng)過(guò)親身經(jīng)歷后長(zhǎng)大了,懂事了很多。我也知道了爸爸媽媽有時(shí)候?qū)ξ疑鷼獍l(fā)火也是對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心,所以我決定以后一定做個(gè)聽(tīng)話的好孩子,遇到問(wèn)題一定和爸爸媽媽說(shuō)。爸爸媽媽,我愛(ài)你們!
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十一
    《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑之間的友情故事。作者并沒(méi)有很華麗的文筆,她僅僅是用那淡柔的文字細(xì)膩地勾勒了家庭與友誼,背叛與救贖,卻給我以震撼。
    當(dāng)仆人哈?!⒚谞栕詈玫幕锇椋黄渌患疑贍攪г诮锹淅锸┮员┝r(shí),阿米爾——哈桑最信任的朋友,卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視,直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時(shí),我聽(tīng)到了心碎的聲音。
    可命運(yùn)的指針并沒(méi)有停止,阿米爾因?yàn)榕橙醵鴺O端害怕直至慚愧不已,無(wú)法面對(duì)哈桑。最后甚至栽贓他,讓他永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)家。到后來(lái)阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時(shí),悔恨與傷痛糾結(jié)。
    當(dāng)中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時(shí),他卻不顧危險(xiǎn),前往家鄉(xiāng)阿富汗,開(kāi)始了救贖。但時(shí)間是可怕的,因?yàn)樗梢宰屢磺卸几淖儭=K于回到家鄉(xiāng)的阿米爾,目睹了家鄉(xiāng)的變化,戰(zhàn)亂不斷,民不聊生。同時(shí)也見(jiàn)到了兒時(shí)的老管家,見(jiàn)到了荒廢的家,也得知了哈桑的死訊。
    哈桑死了,阿米爾的救贖卻沒(méi)有停止,哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時(shí)的宿敵手中,兒時(shí)的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……,一場(chǎng)救贖再次開(kāi)始。
    為什么生活在如天堂般的美國(guó),遠(yuǎn)離硝煙彌漫的阿富汗,阿米爾仍然有著揮之不去的愁緒,仍然想著那個(gè)令他魂?duì)繅?mèng)繞的故土,是哈桑,那個(gè)最忠于他的奴仆,不,是童年的伙伴,是他最愧對(duì)的人,讓他的心靈永遠(yuǎn)處在懺悔與不安中。
    也許故事的結(jié)局并不完美。故事的結(jié)局,索拉博的.不語(yǔ)和沉默以及放風(fēng)箏時(shí)他的笑,讓我感到一絲悲傷,卻也有如負(fù)重釋。因?yàn)榘⒚谞栕愤^(guò),救贖過(guò),勇敢面對(duì)過(guò)。也許有些許苦澀與酸楚,但人生就是這樣,犯錯(cuò),錯(cuò)過(guò),再用一生來(lái)挽回。
    生活中的每一個(gè)人都是阿米爾,都在不斷追尋那早已消逝的哈桑,或而失望,或而欣慰,或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過(guò)去中度過(guò)的,我想:書(shū)中的情感不僅僅是親情,不僅僅是友情,只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人,都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng),也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒,比如傷害別人時(shí)的快意和猶疑;危機(jī)關(guān)頭的懦弱無(wú)助;親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無(wú)措;愛(ài)情乍到時(shí)的浮躁不安;失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú);應(yīng)該擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的自私推諉,以及時(shí)常涌上心頭的自責(zé)、自卑和贖罪的沖動(dòng)……這樣的情感沒(méi)有任何的虛偽做作,是一個(gè)人在面臨變化的那一刻來(lái)不及思索的真實(shí)反應(yīng),是一個(gè)人在夜深人靜時(shí)最私密的捫心自問(wèn)。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀,將人性的真實(shí)刻畫(huà)得淋漓盡致。
    書(shū)的后半段寫(xiě)得是主人公心靈的救贖。他費(fèi)盡周折找到了哈桑的兒子索拉博,追到了心中漂移已久的風(fēng)箏,重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢,生活的大門(mén)終于又向他敞開(kāi)了。阿米爾的結(jié)局,相比較而言,是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價(jià)。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十二
    《非常女生》是楊紅櫻寫(xiě)的,其中有兩篇故事讓我很感動(dòng),《愛(ài)心與“陰謀”》和《在需要我的時(shí)候》寫(xiě)的都是幫助同學(xué)的?!斗浅E肥恰斗浅O盗小防锏囊槐?,還有《非常小男生和小女生》、《非常男生》、《非常老師》、《非常爸爸》、《非常媽媽》。
    《愛(ài)心與“陰謀”》講的是:“冉東陽(yáng)的爸爸媽媽要去打網(wǎng)球問(wèn)東陽(yáng)去不去她說(shuō)不去,因?yàn)樗幸粋€(gè)“陰謀”。她在家里先打掃了衛(wèi)生,又為爸爸媽媽做了一頓豐盛的午餐。在吃飯時(shí)她夸了媽媽夸爸爸最后夸自己,爸爸媽媽沒(méi)聽(tīng)懂原來(lái)她同學(xué)梅小雅媽媽下崗了準(zhǔn)備開(kāi)店但沒(méi)資本。東陽(yáng)爸爸媽媽了解后決定借同學(xué)五千。我覺(jué)得冉東陽(yáng)的.爸爸媽媽太有愛(ài)心了,冉東陽(yáng)肯為自己班的同學(xué)梅小雅湊錢(qián)讓她媽媽有資本開(kāi)店,他們只是同學(xué),進(jìn)一步說(shuō)他們是好朋友。
    冉東陽(yáng)真是太有愛(ài)心了!下一個(gè)故事是《在需要我的時(shí)候》大概的內(nèi)容是:馬加爸媽出車(chē)禍住進(jìn)醫(yī)院家里有個(gè)小弟弟沒(méi)人照顧。每天放學(xué)冉東陽(yáng)、莫欣兒、吳緬等同學(xué)都會(huì)到她家?guī)兔τ械娜ベI(mǎi)菜,有的去買(mǎi)尿不濕,還有的照看小弟弟就像是一家人。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十三
    翻開(kāi)這本凈澈心靈的小說(shuō),聆聽(tīng)一段訴說(shuō)情誼友愛(ài)的故事。這篇寫(xiě)給成年人的童話,是愛(ài)與責(zé)任的寓言。它的語(yǔ)言清新典雅,散發(fā)出獨(dú)特的魅力;它的故事簡(jiǎn)單樸實(shí),蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想。
    《小王子》講述了一個(gè)來(lái)自太陽(yáng)系中某顆小行星的神秘小王子,因?yàn)楹退敲利?、驕傲的玫瑰鬧了別扭,便離家出走,在各星球間游歷,認(rèn)識(shí)了國(guó)王、愛(ài)虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家;最后,他降臨地球,在這里同狐貍建立了友誼,并且得到了人生的真諦后來(lái),他來(lái)到了撒哈拉沙漠,結(jié)識(shí)了作為一名飛行員的作者,作者因飛機(jī)故障而迫降在沙漠,慢慢地小王子和飛行員成了無(wú)話不談的朋友,當(dāng)小王子無(wú)法回到他的玫瑰身邊,他選擇了死亡。飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光,懷念彼此之間曾經(jīng)擁有過(guò)的一段珍貴的友誼。
    在旅途中,一只狐貍伴著小王子渡過(guò)了孤獨(dú),教會(huì)了小王子生活與生命真正的含義。
    狐貍這樣告訴小王子?!氨举|(zhì)的.東西,只有用心才能看得清。用眼睛是看不見(jiàn)的。”這就像人的情感,就像生活的本質(zhì),只有用心體會(huì),才能感受到它的存在;只有用心傾注,才能感受到它的力量;只有用心去看,才看得清楚。分離讓小王子更思念他的玫瑰,真心的愛(ài)就是責(zé)任。
    享受其中的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不會(huì)因?yàn)閾?dān)心結(jié)果而焦慮,甚至放棄。后來(lái),我每天都認(rèn)真地去完成自己的任務(wù),坦然地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑?,總有一顆星星在照耀著我,那顆星星就是——希望。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十四
    出版社:文房社。
    出版年月:20xx年七月初。
    內(nèi)容提要:
    這本書(shū)是說(shuō)一個(gè)家庭的爸媽都借錢(qián)去投資,到最后卻連一塊錢(qián)也沒(méi)有,而他們的小女兒雅婷,他用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了友情,卻在窮困后驚覺(jué)朋友的勢(shì)利。剛開(kāi)始雅婷深深覺(jué)得有錢(qián)才是最美好的事,而他們一家人都習(xí)慣用金錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題,搞到最后有一大堆債要還。不過(guò)她們一家人最后總算沒(méi)有什么情都用金錢(qián)來(lái)解決了,而雅婷也知道賺錢(qián)得辛苦,而不再亂花錢(qián)了。
    讀后感想:
    這本書(shū)最讓我印象深刻的是有一段是他們家已經(jīng)很窮了,每天零用錢(qián)一塊錢(qián),因?yàn)槊妹煤莛I,所以姐姐買(mǎi)了一個(gè)面包給她吃,不過(guò)妹妹卻不吃,姐姐自己都只吃燒餅而已,妹妹卻不吃,真是不懂知足。我覺(jué)得錢(qián)并不是最重要的,有很多東西用金錢(qián)買(mǎi)不到的,例如:友情、家人……所以錢(qián)雖然可以買(mǎi)到很多東西,但錢(qián)并不是萬(wàn)能的。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十五
    我讀了《塑造教師》,感到這本書(shū)真實(shí)地反映了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀這本書(shū),如身臨其境,從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中,思索著,對(duì)照著,是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受,又一次站在學(xué)生的視角審視我們的許多教育現(xiàn)象和處理方法。更吸引我的是,在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式,對(duì)發(fā)生的事件給予分析,幫助讀者找出問(wèn)題的根本。這些分析根據(jù)人的心理發(fā)展的理論,提出許多現(xiàn)代教育理念,強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的尊重、理解,關(guān)注、欣賞、支持、幫助,突出了作為教師應(yīng)有的對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。
    諸如:“當(dāng)你身處一個(gè)手指責(zé)別人的.時(shí)候,剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責(zé)自己”,“優(yōu)秀的教師,善于挖掘不擅長(zhǎng)表現(xiàn)的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”,“通情達(dá)理的老師會(huì)注意黑板禮節(jié)——尊重學(xué)生、理解學(xué)生上黑板做題時(shí)的感受”等等。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十六
    讀了這篇故事,我發(fā)現(xiàn)根鳥(niǎo)很勇敢,為了能幫掉進(jìn)峽谷的女孩,根鳥(niǎo)決定上路尋找紫煙姑娘。
    在路途中他碰見(jiàn)一只隊(duì)伍,那些人告訴他一直往西走能見(jiàn)到村子。就這樣,根鳥(niǎo)一直往西走,果然看見(jiàn)了一個(gè)村子。根鳥(niǎo)在那個(gè)村子里面認(rèn)識(shí)了一個(gè)人,那個(gè)人說(shuō)可以跟他一起前往西走。他們?cè)诼吠局欣哿耍稍谏角鸬叵滦菹?。根鳥(niǎo)把他的食物分給了那個(gè)男孩,那個(gè)男孩拒絕了他。那個(gè)男孩到了自己的老家,對(duì)根鳥(niǎo)說(shuō),我不能再和你一起走了,只能你自己走了,路上小心。那個(gè)男孩還告訴他,再往前面走還有一個(gè)小村子,希望你能在認(rèn)識(shí)一個(gè)人和你一起往西走。就這樣,根鳥(niǎo)一直往西走果然有一個(gè)村子。又認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩,那個(gè)男孩跟他說(shuō),我不能和你一起走,我還要照顧我的.媽媽。第二天根鳥(niǎo)啟程上路了,往前走了三天。有一個(gè)峽谷口,到了那里,根鳥(niǎo)往前走,他問(wèn)前面路過(guò)的人,這里面是否有一個(gè)大峽谷,那個(gè)人說(shuō)是。根鳥(niǎo)問(wèn)什么樣子的,那個(gè)人說(shuō)長(zhǎng)滿百合花的峽谷,再往前走一點(diǎn)就到了。他喊了三遍紫煙,沒(méi)有人回應(yīng),根鳥(niǎo)心中懷疑只是一個(gè)傳說(shuō),世界上根本沒(méi)有紫煙姑娘。
    根鳥(niǎo)回到了家,發(fā)現(xiàn)自己的父親快要逝世了,過(guò)了一天,根鳥(niǎo)的父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。根鳥(niǎo)就這樣,在疑問(wèn)和悲傷中度過(guò)了他的生活。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十七
    我讀了一本叫《海蒂》的書(shū)。書(shū)是寫(xiě)一位心地善良、天真爛漫、樂(lè)于助人的小姑娘——海蒂。在她真摯情感的感化下,心情抑郁、性格孤僻的爺爺重新燃起了生活的陽(yáng)光;在她的關(guān)懷里,彼得的老奶奶獲得了生活的樂(lè)趣;在她的愛(ài)心和幫助下,體弱多病的癱瘓姑娘克拉拉鼓起了生活得勇氣,最終重新站立起來(lái)。
    在這本書(shū)里,我讀懂了很多。海蒂用純真性格與愛(ài)心溫暖了她那個(gè)外表冷漠但內(nèi)心善良的爺爺。她陪瞎了的奶奶說(shuō)話、聊天,讓什么都看不見(jiàn)的瞎奶奶找到了生活的.樂(lè)趣,使奶奶不再孤單。她幫助了純真善良的癱瘓姑娘克拉拉,克拉拉用自己的力量學(xué)會(huì)了走路。彼得在海蒂的影響下,也逐漸開(kāi)始學(xué)習(xí),成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子??吹搅诉@些感人的故事,我的心被心地善良、天真爛漫、樂(lè)于助人的小海蒂所感動(dòng)了,我看到了海蒂那熱愛(ài)生活的心,她對(duì)每一件事情都是那么積極主動(dòng),不像我,扭扭捏,我要多多吸取海蒂的優(yōu)點(diǎn),她那直爽的性格值得我學(xué)習(xí)。
    讀了這本名著,我的感觸很深。《海蒂》的確是一部讓人懂得熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、關(guān)心他人的好書(shū)!通過(guò)讀這本書(shū)讓我懂得了自由快樂(lè)是幸福的根緣。
    三年級(jí)讀書(shū)筆記讀書(shū)心得篇十八
    在讀完了這本書(shū)后,我的心久久不能平靜。在如此惡劣的環(huán)境下,這位冒險(xiǎn)家竟能用雙手開(kāi)闊出如此美麗的土地,想到這里,我不禁把自己想象成魯濱遜。如果我漂流到那座荒島上,即使有生存的勇氣,也會(huì)因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)而干不出什么事來(lái),如果我遇上了一群野人,在沒(méi)有武器的情況下,我也不會(huì)輕易的'站出來(lái)?,F(xiàn)在我們過(guò)的都是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為生存或溫飽著急,我們的成長(zhǎng)道路又是那么平坦,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么磨難,所以我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)自己都解決不了,更不用說(shuō)是面臨生存的考驗(yàn)了,所以,在我們這代人中,沒(méi)有誰(shuí)能經(jīng)得起像魯濱遜那樣的考驗(yàn)。原因很簡(jiǎn)單,就是我們的成長(zhǎng)道路太過(guò)于平坦了,不經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹(shù)的根是扎不牢的,但在當(dāng)今的時(shí)代,又有什么風(fēng)雨呢?也不完全是,我們過(guò)多的風(fēng)雨都讓大人承擔(dān)了自然成長(zhǎng)道路就平坦了。所以,讓我們承受一點(diǎn)困難和挫折是對(duì)的。