心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
團(tuán)輔活動心得體會篇一
近日，在我的繪畫課上，我們進(jìn)行了一次團(tuán)體畫活動。這是我第一次參與這樣的團(tuán)體畫，我對它抱有很大的期待?；顒娱_始時(shí)，我并不知道這次團(tuán)體畫將帶給我什么樣的感受與體驗(yàn)。然而，通過參與這次團(tuán)體畫活動，我不僅感受到了集體的力量，還學(xué)到了許多有關(guān)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在團(tuán)體畫活動中，我們一共有十個(gè)人，每人負(fù)責(zé)畫畫的一部分。一開始，我們都很緊張，因?yàn)槲覀儙缀鯖]有經(jīng)驗(yàn)，也不太了解彼此的繪畫風(fēng)格。然而，我們并沒有被這種不熟悉的感覺所打敗，而是齊心協(xié)力地合作起來。我們互相傾聽和尊重彼此的想法和意見，這種開放和包容的氛圍為我們的合作鋪平了道路。
在繪畫的過程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)者提出了一個(gè)重要的建議：讓我們畫自己內(nèi)心最深處的感受。這個(gè)建議讓我想起了一句名言：“畫就是藝術(shù)家們的心靈之窗”。通過這次團(tuán)體畫，我更加深刻地理解了這句話的意義－每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，而這次團(tuán)體畫則是將我們每個(gè)人的畫融合在一起，表達(dá)出我們的共同情感。這種共同的心境讓我們感到緊密地連接在一起，仿佛我們的心靈成為了一體。
與此同時(shí)，團(tuán)體畫也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的貢獻(xiàn)都得到了充分的認(rèn)可和贊賞，我們通過相互配合和討論，不斷地向前推進(jìn)。當(dāng)我們創(chuàng)造出一幅美麗的大畫面時(shí)，我感到極度的自豪和滿足。這不僅是我們個(gè)人的成就，更是我們作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就。
然而，團(tuán)體畫活動也帶給了我們一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會因?yàn)椴煌囊庖姸l(fā)生爭執(zhí)。這正是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)所在－如何根據(jù)不同的觀點(diǎn)和想法尋找到一個(gè)共同的平衡點(diǎn)。通過這次團(tuán)體畫活動，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)并作出妥協(xié)，這是非常重要的技能。盡管這并不容易，但只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和不斷的合作才能實(shí)現(xiàn)最好的結(jié)果。
綜上所述，團(tuán)體畫活動不僅帶給我無數(shù)的樂趣，還使我學(xué)到了許多關(guān)于合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要經(jīng)驗(yàn)。這一次團(tuán)體畫活動讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的重要性，它們可以創(chuàng)造出一幅遠(yuǎn)比個(gè)人作品更為出色的畫。團(tuán)體畫活動促使我更加關(guān)注和尊重他人的意見，幫助我成為一名更好的團(tuán)隊(duì)成員和更有創(chuàng)造力的藝術(shù)家。我相信這次團(tuán)體畫活動將在我未來的藝術(shù)生涯中發(fā)揮重要的影響。
團(tuán)輔活動心得體會篇二
曾幾何時(shí)，幸福似乎是距離我們很遙遠(yuǎn)的事情。至于幸福是什么，亦是無法言說的。畢淑敏說有意義的快樂就是幸福。我發(fā)現(xiàn)幸福就來自健康的心理。心理健康的人比較積極樂觀，而樂觀是對生命的遠(yuǎn)方充滿了期待，覺得自己是有能力一步一步地朝著那個(gè)既定方向去邁進(jìn)，盡管在這個(gè)過程當(dāng)中有頓挫，有失敗，有遭人誤解，你雖然不能保證你一生將會有怎樣的困窘出現(xiàn)，如果你心理健康，你就能夠?qū)W會樂觀地看待這些事情，你就能找到前進(jìn)的動力來。理健康的人也比較善于積極思維，對事物永遠(yuǎn)能找到積極的解釋，然后積極地尋找解決問題的辦法，最終得到解決的結(jié)果。幸福其實(shí)是一件特別簡單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過這種有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在合理價(jià)值目的性的引導(dǎo)之下，人有意義地生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體驗(yàn)幸福感受。既要做對生命有意義的事情，也要讓自己的內(nèi)心感到快樂，如是，便離幸福很近。只是，這其中需要很大的勇氣，因?yàn)閳?jiān)持自己的初衷與夢想要付出比他人更多的辛苦，留下更多的汗水與淚水。幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會快樂，不要悲傷包裹自己！
我們還測試了自己的性格優(yōu)勢，讓我們發(fā)掘自己的優(yōu)勢在哪，這讓我們能更加了解自己，盡量的展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的`弱勢。對于擇業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的建議，我們可以選擇更符合自己性格的領(lǐng)域，這樣我們能發(fā)揮自己的長處，把工作做得更好。每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn)，或許只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已，要正確的看待自己，不要把自己想得一團(tuán)糟什么也不會，以積極的心態(tài)去迎接每一件事，相信自己可以，有了自信有了勇氣我們就可以把它做好。
學(xué)完這門課程，我覺得收獲真的很多，不僅在課堂上享受了，在課堂上放松了，而且也改變了我對生活的一些看法，我覺得生活變得更美好了，可以積極的去面對生活中的一切困難。生活中的歡笑與悲哀常常源于一個(gè)人看世界的那雙眼睛。心中沒有陽光的人很難發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛，心中沒有花香的人，很難以感受花朵的芬芳。一個(gè)快樂的人，它眼中的世界也是快樂的，我們要用積極的心態(tài)去真實(shí)地活在當(dāng)下的每一天。
對這課的幾點(diǎn)建議：
1：以后每節(jié)課應(yīng)該點(diǎn)名，不能放任我們過于自由。
2：課間我覺得應(yīng)該休息幾分鐘。
3：上課應(yīng)該多點(diǎn)名提問，這樣學(xué)生會更加投入些。
團(tuán)輔活動心得體會篇三
團(tuán)體活動是我們經(jīng)常參與的一種社交形式，不論是在學(xué)校里還是在社會中，我們都會面臨這樣的情況。在其中，我們可以學(xué)到很多知識和技能，也可以結(jié)交許多意氣相投的朋友。在進(jìn)行團(tuán)體活動的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人關(guān)系的處理都會給我們留下很深刻的印象。在這篇文章中，我將分享一些我在團(tuán)體活動中的體會和心得。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)體活動中的團(tuán)隊(duì)合作是不可避免的話題，只有通過有效率的合作才能使活動更加順利。在團(tuán)隊(duì)活動中，我發(fā)現(xiàn)積極的態(tài)度和認(rèn)真的工作足以激勵其他人加入到團(tuán)隊(duì)中來完成目標(biāo)。另外，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的責(zé)任心也非常重要，在人員分工時(shí)，應(yīng)盡量考慮到每個(gè)人的能力和興趣，分配合理的任務(wù)，避免人心浮動。此外，及時(shí)的溝通和合理的決策也是必不可少的，如果出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，應(yīng)該盡早地解決問題，避免對整個(gè)活動造成負(fù)面影響。
第三段：個(gè)人關(guān)系
團(tuán)隊(duì)合作是活動能否成功的關(guān)鍵，而個(gè)人關(guān)系則是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能長久發(fā)展的重要因素。團(tuán)體活動中，我們會遇到各種各樣的人，包括性格、愛好、背景等等，如何處理好這些關(guān)系是至關(guān)重要的。個(gè)人之間的溝通很重要，不要讓誤解和口誤變得越來越嚴(yán)重。在處理隊(duì)友關(guān)系時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會平衡重心，既要考慮團(tuán)隊(duì)的整體利益，又要為隊(duì)友著想，尊重別人的觀點(diǎn)和思想。如果有矛盾，我們要學(xué)會控制情緒，耐心客觀地解決問題，不要讓感情和私人問題干擾了活動的進(jìn)行。
第四段：心態(tài)調(diào)整
團(tuán)體活動中，我們還需要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，以便在活動中更好地發(fā)揮自己的能力。首先，我們需要學(xué)會雷厲風(fēng)行，及時(shí)解決問題和應(yīng)對突發(fā)情況。其次，我們應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持不懈，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，冷靜思考，并尋找最佳解決方法。最后，我們需要學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的做事方式，以期更好地改進(jìn)自己。
第五段：結(jié)論
在團(tuán)體活動中，我們不能僅僅止步于完成任務(wù)，還應(yīng)該在其中尋找樂趣，提高自己的能力，結(jié)交良師和益友。團(tuán)體活動中的合作、溝通、協(xié)調(diào)等能力，對我們今后的生活和工作大有裨益。同時(shí)，我們需要尊重個(gè)人差異，認(rèn)真處理好隊(duì)友間的關(guān)系，尤其要積極參與團(tuán)隊(duì)，形成互相鼓勵和支持的團(tuán)隊(duì)氛圍。總之，通過團(tuán)體活動，我們不僅可以獲得對于學(xué)習(xí)和工作的收益，還可以和團(tuán)隊(duì)成員一起成長和進(jìn)步，這是非常寶貴的體驗(yàn)。
團(tuán)輔活動心得體會篇四
團(tuán)體畫是一種將多個(gè)人的創(chuàng)意和想法融為一體的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，團(tuán)體畫在近年來越來越受到人們的喜愛和關(guān)注。通過集體合作，每位成員都有機(jī)會表達(dá)自己的創(chuàng)造力并與他人相互交流。我最近有幸參與了一次團(tuán)體畫的活動，并深感團(tuán)體畫所帶來的樂趣和收獲。
首先，團(tuán)體畫可以激發(fā)創(chuàng)造力。在整個(gè)過程中，每個(gè)成員都可以提出自己的想法和建議，將個(gè)人的創(chuàng)意融入到作品中。每個(gè)人都可以從自己的獨(dú)特視角出發(fā)，展示自己的才華和創(chuàng)造力。而這種集思廣益的合作方式可以激發(fā)出每個(gè)人最大潛力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作品更加豐富多樣。在團(tuán)體畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的思想碰撞中，不斷有新的創(chuàng)意冒出，這讓我感到非常興奮。
其次，團(tuán)體畫促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作。在完成一幅團(tuán)體畫時(shí)，每個(gè)成員都需要相互協(xié)作，互相幫助。每個(gè)人的參與都同樣重要，只有所有的成員齊心協(xié)力，才能達(dá)到理想的效果。而在這個(gè)過程中，我們不僅僅是簡單地完成一幅畫作，更重要的是培養(yǎng)了和他人合作的意識和能力。團(tuán)體畫教會了我如何傾聽和理解他人的想法，如何對自己的意見保持開放的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)與技能對我們未來的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
其次，團(tuán)體畫增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)畫中，每個(gè)成員都能夠感受到團(tuán)結(jié)的力量。通過共同的努力和協(xié)作，我們完成了一個(gè)共同的目標(biāo)，這增強(qiáng)了我們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。在這個(gè)過程中，我們共同面對著困難和挑戰(zhàn)，互相鼓勵，互相支持。當(dāng)我們最終完成這幅畫作時(shí)，我們感到一種成就感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。我相信這種凝聚力不僅可以在團(tuán)體畫中體現(xiàn)，在我們的生活和工作中同樣適用。
最后，團(tuán)體畫也是一次交流和分享的機(jī)會。在與他人合作的過程中，我們有機(jī)會與他人交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的合作,我學(xué)會了欣賞和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠自信地表達(dá)自己的意見。這種交流和分享的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，它讓我更加開放和包容，也增強(qiáng)了我的自信心。
總之，團(tuán)體畫是一種融合了創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的藝術(shù)形式。通過團(tuán)體畫的活動，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力以及團(tuán)隊(duì)合作所帶來的成就感。團(tuán)體畫激發(fā)了我的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和凝聚力，同時(shí)也讓我有機(jī)會與他人交流和分享。我相信這次團(tuán)體畫的體驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
團(tuán)輔活動心得體會篇五
當(dāng)真正的參與團(tuán)訓(xùn)進(jìn)來的時(shí)候，我深刻的明白了一句話：做遠(yuǎn)比看或說難，這之間的差度是不能衡量出來的。這算是自己第一次的正式成為一名團(tuán)體訓(xùn)練的主訓(xùn)，之前更多的經(jīng)歷是參與被團(tuán)訓(xùn)的人員或者是作為一名輔訓(xùn)。同時(shí)也感受到了主訓(xùn)與輔訓(xùn)、被訓(xùn)者這三者之間的角色是大大不同的。
身為一名主訓(xùn)，需要與輔訓(xùn)很好的配合、協(xié)助，同時(shí)要擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，把握全局，有能力處理突發(fā)事件，帶領(lǐng)被訓(xùn)者走入我們的游戲活動中，在游戲中盡情的融入進(jìn)去，引導(dǎo)者他們?nèi)ニ伎?，在活動中受啟發(fā)。團(tuán)訓(xùn)下來給我的感受就是，累，很累，但值得。我們的團(tuán)體訓(xùn)練因?yàn)槭且幌盗械幕顒樱栽诿總€(gè)活動前都要準(zhǔn)備好所需的材料，這是無須質(zhì)疑的。同時(shí)還要備團(tuán)訓(xùn)對象和備方法形式，每天比成員提前半個(gè)小時(shí)左右到現(xiàn)場，把材料設(shè)備場地準(zhǔn)備好。在這個(gè)過程下來，感覺最困難的是備團(tuán)訓(xùn)稿，可能是因?yàn)橄胍岩粋€(gè)團(tuán)訓(xùn)做的很好，所以把材料反復(fù)的看，覺得自己在每個(gè)活動前、活動的過程與活動后我的語言要進(jìn)行怎樣的組織才會更好。
而每個(gè)游戲之間的銜接處也要巧妙地過度，同時(shí)要設(shè)想自己可能會遇到的各種問題，自己又應(yīng)該怎樣進(jìn)行應(yīng)急的解決。更難的是你怎樣把現(xiàn)場的一個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍給激發(fā)出來，現(xiàn)場冷場了怎么辦？當(dāng)現(xiàn)場的成員們會可能出現(xiàn)分享的想法感受中可能你事先并沒有想好的，你要怎么樣去靈活去應(yīng)變，去引導(dǎo)他們思考。這些都是要考驗(yàn)?zāi)愕哪芰?。而作為一名輔導(dǎo)者，我也要協(xié)助者主訓(xùn)更加完好的完成活動，協(xié)助材料飛分發(fā)，注意觀察現(xiàn)場的狀況，配合好主訓(xùn)做好全局的掌控，同時(shí)在主訓(xùn)忘記規(guī)則或者可能出現(xiàn)問題時(shí)候幫忙提醒。
這次的團(tuán)訓(xùn)我的收獲不僅僅是說讓我成為了主訓(xùn)，給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會，使我的領(lǐng)導(dǎo)能力有進(jìn)一步的提升，自己的表達(dá)能力、現(xiàn)場的處理問題的能力得到的了提升，也不是說我成為一名輔訓(xùn)能更好的做到與主訓(xùn)的配合合作能力等。而是說，我在這里也收獲了感動，收獲了快樂，一起與成員相處的時(shí)光。他們的思維、感受、想法等等都可以給你一個(gè)激活點(diǎn)，也給你帶來沖擊是很難表達(dá)出來的。當(dāng)他們的一句“你們辛苦了，我們發(fā)現(xiàn)自己的成長，我們獲得了很多的收獲，能感覺到這兩天下來的一個(gè)過程，我們慢慢在靠攏，凝聚力在增強(qiáng)，我們能把這兩天所學(xué)到的用自己的以后的人際關(guān)系人生路上等等”時(shí)候，真的覺得一切真的都是值得的，我們可以給他們這么多的收獲，我們何嘗不感動呢？但同時(shí)在這個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：活動與活動的過程銜接的還不夠完好，有時(shí)候會急于活動的銜接而忘了活動的分享（在創(chuàng)意自我介紹與形象設(shè)計(jì)師之間，忘了創(chuàng)意自我介紹的分享過程）。在9號早上的團(tuán)隊(duì)展示的分享過程中，自己的言語過多，過于啰嗦，同時(shí)還出現(xiàn)說我的引導(dǎo)語會有讓人覺得是在指責(zé)的味道（在9號早上的團(tuán)隊(duì)建設(shè)分享的過程中），這是我萬萬沒有想到過的，在那個(gè)中午自己進(jìn)行了反思，為什么會讓人有這種感覺，是自己的語言能力或者是自身的特質(zhì)所致呢？在下午的過程中吸取早上的不足之處，改善很多，不會出現(xiàn)說有過多的言語，同時(shí)也沒有所謂的出現(xiàn)指責(zé)的言語味道。
團(tuán)輔活動心得體會篇六
團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會中一項(xiàng)不可或缺的能力，而團(tuán)體畫則是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的一種有效方式。作為一種集體藝術(shù)形式，團(tuán)體畫不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識和溝通能力，還帶來了許多令人難忘的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在參與團(tuán)體畫活動后，我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)的魅力，同時(shí)也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我的一些心得體會。
首先，團(tuán)體畫活動需要協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)開始進(jìn)行繪畫之前，我們先要確立共同的目標(biāo)和理念。這個(gè)目標(biāo)不僅要與團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人目標(biāo)相符，更要能夠激發(fā)大家的熱情和創(chuàng)造力。只有擁有共同的目標(biāo)，我們才能團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體的力量，最終完成一幅出色的作品。
其次，團(tuán)體畫活動需要團(tuán)隊(duì)成員間的良好溝通。在團(tuán)體畫中，我們需要相互協(xié)調(diào)和溝通，明確每個(gè)人的任務(wù)和角色，并及時(shí)交流意見和想法。只有通過良好的溝通，才能有效地分工合作，避免沖突和誤解。在我參與團(tuán)體畫活動時(shí)，我們經(jīng)常組織會議討論，每個(gè)人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。這樣不僅能夠提高合作效率，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的表達(dá)和傾聽能力。
團(tuán)體畫活動還需要團(tuán)隊(duì)成員的相互信任和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，信任是最基本的條件，沒有信任，團(tuán)隊(duì)就無法順利進(jìn)行。在團(tuán)體畫中，每個(gè)人都要相信自己的能力，并相信團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間也要相互支持，互相幫助。只有在團(tuán)隊(duì)的支持下，每個(gè)人才能充分發(fā)揮自己的才能，最終達(dá)到團(tuán)體畫的最佳效果。
在團(tuán)體畫活動中，團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)揮。繪畫是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，每個(gè)人都可以表現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法和風(fēng)格。在團(tuán)隊(duì)畫中，團(tuán)隊(duì)成員可以互相啟發(fā)，各自借鑒對方的創(chuàng)意和技巧。這樣不僅能夠提高每個(gè)人的繪畫水平，還能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)作品注入更多的新意和靈感。
最后，團(tuán)體畫活動帶給了我一種無比的成就感和快樂感。團(tuán)隊(duì)合作的成功是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果，當(dāng)我們看到一幅美麗的團(tuán)體畫問世時(shí)，內(nèi)心充滿了成就感和驕傲。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)的支持下，我們總能找到解決問題的辦法。這種團(tuán)隊(duì)合作的快樂感，是其他活動無法替代的。
總之，團(tuán)體畫活動不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠帶來團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和快樂。通過參與團(tuán)體畫活動，我學(xué)會了協(xié)調(diào)溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也獲得了成就感和快樂感。我相信，在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都會對我產(chǎn)生積極的影響，并成為我不斷成長的動力。
團(tuán)輔活動心得體會篇七
通過學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。作為幼兒教師，首先是要做幼兒的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全、放松，讓他們感覺生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己的欲望的能力和機(jī)會。
我們班每個(gè)孩子的`個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供"說"的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到"在游戲中學(xué)習(xí)"。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步。
我們班有一個(gè)小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經(jīng)過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主動到我這里對我說："老師，今天我吃飯很快，能讓我?guī)ш?duì)嗎?"我當(dāng)時(shí)真是又高興又驚訝，同時(shí)也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。
因此，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，積極開展幼兒教科研，為幼兒教育事業(yè)做出自的貢獻(xiàn)。
團(tuán)輔活動心得體會篇八
團(tuán)隊(duì)協(xié)作一直被看作是成功的關(guān)鍵，無論是在工作中還是在生活中，這一點(diǎn)都是不可忽視的。團(tuán)隊(duì)是一個(gè)由個(gè)人組成的集體，而每個(gè)人都需要以最好的方式來工作，以保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。在這篇文章中，我們將探討團(tuán)體的一些心得體會和認(rèn)識。
第二段：成功背后的關(guān)鍵
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功往往以團(tuán)隊(duì)成員之間的互動和相互支持為基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會合理地分配任務(wù)，并相互協(xié)作，一起完成任務(wù)。這需要每個(gè)人都有著高度的意識和責(zé)任心，明確自己的角色和職責(zé)，緊密配合為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。有了清晰的目標(biāo)和明確的工作安排，團(tuán)隊(duì)成員們可以使任何任務(wù)變得可行，并可以保持高效的工作進(jìn)度和不斷前進(jìn)的勢頭。
第三段：溝通的關(guān)鍵
溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最重要的因素之一。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間學(xué)會了良好的溝通技巧，他們可以更好地理解彼此，并在解決問題時(shí)采用最有效的方法。良好的溝通關(guān)系也能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地建立起信任和理解，使工作過程變得更加高效和流暢。在這種情況下，每個(gè)人都有機(jī)會將自己的意見和看法傳達(dá)出來，并且得到認(rèn)可，這也增加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第四段：共同的目標(biāo)
共同的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)合作最重要的驅(qū)動力之一。這個(gè)目標(biāo)需要明確地定義并協(xié)調(diào)，以確保每個(gè)人都有明確的方向，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出努力。在一起工作一段時(shí)間后，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解彼此，從而建立了更緊密的聯(lián)系，也更容易為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而一起努力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員都清楚地知道他們?yōu)槭裁丛谝黄?，并理解每個(gè)人的職責(zé)時(shí)，他們會更有效地完成任務(wù)并取得成功。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)的作用
領(lǐng)導(dǎo)也是團(tuán)隊(duì)合作中至關(guān)重要的因素。無論是一位即戰(zhàn)力的領(lǐng)袖還是團(tuán)隊(duì)的管理者，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一位領(lǐng)導(dǎo)者來監(jiān)督合作，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需要做出最佳的決策。領(lǐng)導(dǎo)扮演著關(guān)鍵角色，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)聚集在一起，帶領(lǐng)他們向目標(biāo)前進(jìn)。如果領(lǐng)導(dǎo)者成功地與團(tuán)隊(duì)中的成員合作，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并促進(jìn)卓越的團(tuán)隊(duì)合作，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功就是不可避免的。
總結(jié)：
團(tuán)隊(duì)的心得體會是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。通過合理的分配任務(wù)，良好的溝通，積極的態(tài)度，共同的目標(biāo)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)卓越的成果，并為個(gè)人帶來一些非凡的收獲。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都積極參與，并保持協(xié)作、理解和信任。我們希望這些洞察力和技能可以幫助更多的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。
團(tuán)輔活動心得體會篇九
以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識。而這次培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。感覺很好，覺得不好好學(xué)對不住老師。
在團(tuán)體中，兩個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。汪老師就是用“松鼠找窩”“鐘馗捉小鬼”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對方，即無條件的'積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。
例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們在不松手的情況下，把結(jié)解開，發(fā)現(xiàn)由于個(gè)別成員沒有記清，不能完全解開千千結(jié)。老師給了我們第二次機(jī)會。這次，我們記清楚了，大家合作，發(fā)揮個(gè)人的智慧，指揮其他人如何快速解開千千結(jié)，發(fā)現(xiàn)效果很好。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮成員的個(gè)人智慧，可見他們的組織能力很強(qiáng)。因此，這類活動可以在剛接手一個(gè)新班級時(shí)采用，選出具有一定組織能力的班干部。
又如：盲人與拐杖的游戲。老師要求兩人一組，一個(gè)把眼睛蒙住，扮演盲人，一個(gè)充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從被蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時(shí)我們就像盲人一樣失去了方向，需要別人的幫助，同時(shí)我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂，那是好事。同時(shí)，我想對殘疾人說，不要自卑，要有自信，要對生活充滿希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實(shí)，有意義。 還有“動力圈”“天龍八步”“小雞變鳳凰”。
通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
團(tuán)輔活動心得體會篇十
五年級二班 牛衛(wèi)國
這幾個(gè)星期以來，我們在校長的帶領(lǐng)下，利用教師例會結(jié)束后的時(shí)間，進(jìn)行了四次心理團(tuán)輔活動。每一場游戲過后，或多或少都有一份收獲。
在這幾次活動中，給我印象最深刻的是——翻牌游戲。起初聽到游戲規(guī)則，心想：沒搞錯(cuò)吧，一共13張牌，還要按順序依次找出，而且一人一次只能翻一張牌，要是這樣無章法的翻，到底翻到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)長和組員各抒己見后，選擇了個(gè)最佳的方案，就是按照順時(shí)針的順序翻牌，各自記住自己的位置和牌數(shù)，出來后告訴下一個(gè)隊(duì)員，就這樣，我們組很快的完成了任務(wù)。
通過此次訓(xùn)練，我認(rèn)為人的潛力是無盡的，集體的力量是無窮的；每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，讓我們的距離越來越近，個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量那么強(qiáng)大，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。試想如果我們每個(gè)教師在工作都能像在這項(xiàng)活動中那么配合默契，那么有責(zé)任心，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作面前都會迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，信任伙伴，更加努力進(jìn)取。
五年級一班班 張富娥
9月21號，天氣很好。經(jīng)過班級上班委們幾天以來的策劃和組織，班級上所有的同學(xué)在下午12點(diǎn)30分時(shí)都來到了籃球場，進(jìn)行了團(tuán)體心里輔導(dǎo)。此次活動得到了學(xué)校和老師的支持。
這不是一次普通的娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀(jì)念意義的心里輔導(dǎo)。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。下午的訓(xùn)練，使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，拓展帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下是我自己的心得和感受。每項(xiàng)學(xué)習(xí)，工作都有它的規(guī)范和規(guī)則，每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好學(xué)習(xí)，工作的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個(gè)人的魯莽和造次，都有可能會給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績帶來損失。因此，時(shí)刻要記住，我是團(tuán)隊(duì)的一員，我的任何舉動，都會給團(tuán)體帶來正面或者負(fù)面的影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí)，通過活動使我們學(xué)到了許多知識，真正是物有所值。
四年級二班 郝桂喜
這次培訓(xùn)我感受最深的是，人性化很突出。以前，輔導(dǎo)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識而這次輔導(dǎo)，我們大家打成了一片，很親切，感覺很好，覺得通過做游戲也可以很快樂的得到很多的東西。
輔導(dǎo)游戲名稱聽起來也很舒服。名稱是《口香糖黏什么》，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)圍成了一個(gè)大圓圈，然后有一個(gè)發(fā)令員站在圓圈中間法令，說：“口香糖”，我們大家就說：“黏什么”，發(fā)令員就隨意說，比如她說：“黏手”，我們就要在自己的附近找到一個(gè)人趕緊和她把手黏上，兩兩配對以后，就會單一個(gè)同學(xué)下來，然后單下來的那位同學(xué)就會在圓圈中間去表演節(jié)目。所以，每一個(gè)做游戲的同學(xué)都在努力的去尋找和自己黏在一起的同學(xué)。
通過游戲教育學(xué)生。這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。
掌握了一些心理輔導(dǎo)的基本技巧。在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
在這個(gè)過程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”?；仡櫷卣褂?xùn)練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競爭力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)。
四年級一班 劉生君
今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒參加過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西？然而通過今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識。
本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們通過找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽對方的事情，對其產(chǎn)生共鳴，感受對方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。
雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來說，面對有各種各樣問題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：
一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師
教師自身的心理健康直接會影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法有策略地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：
1、除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專業(yè)知識和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。
2、老師雖然學(xué)過一些教育心理學(xué)，但面對層出不窮的學(xué)生問題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責(zé)任感、對學(xué)生的一片愛心、對所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。
二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。
1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。
2、尊重每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長溝通思想，相互配合。
3、加強(qiáng)對學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過班隊(duì)會課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說出來，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識技能與策略。
六年級一班 李爽
非常高興牛衛(wèi)國老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次牛老師介紹的箱庭還記憶猶新，牛老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次倪老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。
一、認(rèn)識了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
三、游戲雖小，作用很大
輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛的鼓勵。這是一個(gè)拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個(gè)簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。
通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開展的重要性。我們學(xué)校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。
三年級二班 郝秀英
自卑的人，對自己的能力或品質(zhì)評價(jià)過低,輕視自己，看不起自己，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)很容易產(chǎn)生一種壓抑！孤獨(dú)的情感,嚴(yán)重地影響大學(xué)生的工作和生活。在存在著程度不同心理問題的大學(xué)生中,由于自卑影響了他們的學(xué)習(xí)和生活的就占了三分之一?？梢?自卑已經(jīng)成為大學(xué)生中一個(gè)不可忽視的問題。
針對大學(xué)生自卑心理這一現(xiàn)狀，為了讓他們走出自卑的陰影，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，我們組織了這次自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)。以團(tuán)體訓(xùn)練的方式進(jìn)行，因?yàn)樵趫F(tuán)體中，自卑的人會有一種平等感、歸屬感，給他們一個(gè)比較舒適的環(huán)境，這樣他們才可以放下他們心里的包袱，真正的做到相信自己。利用團(tuán)體資源來共同探討這個(gè)問題，來認(rèn)識自己、了解自己，從而更好地改變自己、接納自己。
次團(tuán)體輔導(dǎo)活動共分四個(gè)活動，分別是“解開千千結(jié)”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。將到場的同學(xué)按等人數(shù)分成小組分別完成活動內(nèi)容。這四個(gè)活動主要是培養(yǎng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，了解溝通的技巧，提高成員的默契程度。
最后，通過“精神歡呼”的活動方式，讓同學(xué)們給自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)口號。同學(xué)們發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力，想出了各種富有新意、振奮人心的口號，如“齊心協(xié)力、其力斷金”、“你家、我家、他家，快樂家家家”等。當(dāng)最后大家需要用一句話總結(jié)的時(shí)候，有幾位同學(xué)不約而同的說出了：“謝謝！”活動以同學(xué)們高呼本團(tuán)隊(duì)的口號為結(jié)束，而當(dāng)時(shí)的氣氛明顯的達(dá)到了一個(gè)新的高潮。
這次活動充分體現(xiàn)了團(tuán)體的特點(diǎn)，加深了班級成員的交流和互動，同時(shí)也加深了參與者的情感聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生。
團(tuán)輔活動心得體會篇十一
作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在這一路走過來的學(xué)習(xí)和生活中參加過不少的團(tuán)體活動，如學(xué)生會、義工隊(duì)、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)活動等等。這些團(tuán)體類活動讓我懂得了很多個(gè)人所不能領(lǐng)悟到的東西。在這里，我想談?wù)勎业囊恍﹫F(tuán)體類心得體會。
第一段：參與團(tuán)體活動的初衷
剛參加團(tuán)體活動的時(shí)候，我總是想為自己的簡歷增加亮點(diǎn)或是在團(tuán)體中結(jié)交更多的朋友。但是隨著參與的深入，我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)體活動并不只是為了個(gè)人利益，更多的是要為社會貢獻(xiàn)自己的力量。我們作為團(tuán)體活動的參與者，應(yīng)該要對活動有著更為深刻的認(rèn)識，在其中真正地付出和收獲。
第二段：團(tuán)隊(duì)中的溝通
團(tuán)隊(duì)活動中最重要的一點(diǎn)就是溝通。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不僅需要語言表達(dá)的清晰，還要充分地了解彼此的想法和看法。在團(tuán)隊(duì)活動中，大家可能都對某些事情有不同的看法，這時(shí)候就需要進(jìn)行討論和協(xié)商。在這個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要注意尊重和理解，學(xué)會傾聽別人的聲音，多考慮別人的觀點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)、相互配合。
第三段：團(tuán)隊(duì)中的合作
團(tuán)隊(duì)活動中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)。只有團(tuán)隊(duì)成員們充分協(xié)作配合，才能完成任務(wù)，活動才能取得成功。而這需要每個(gè)成員都能自覺地履行自己的職責(zé)，用心完成自己的任務(wù)。如果團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)成員出現(xiàn)了問題，那么對整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會產(chǎn)生影響。所以說，每個(gè)成員都應(yīng)該盡自己的努力來保證團(tuán)隊(duì)的和諧和團(tuán)結(jié)。
第四段：團(tuán)隊(duì)的收獲
參與團(tuán)隊(duì)類活動，不僅可以學(xué)到知識、增長經(jīng)驗(yàn)，更多的是收獲到對團(tuán)隊(duì)的一些了解和認(rèn)識，甚至很多團(tuán)隊(duì)成員會成為你人生中最好的朋友。團(tuán)隊(duì)類活動不僅是操作性的，更是一種感性的體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)和諧地配合時(shí)的那股勁頭，學(xué)習(xí)新技能時(shí)那刻苦認(rèn)真的態(tài)度，打破局面時(shí)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)氛圍，都是一種無法言喻的快樂和充實(shí)的感覺。通過團(tuán)隊(duì)類活動，我們能感受到人與人之間的互相信任和幫助，感受到人與人之間的互相理解和支持，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)
參與團(tuán)隊(duì)活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷，不僅可以壯大我們的個(gè)人實(shí)力，更讓我們體會到了人與人之間的相互合作、相互配合的重要性。每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠讓我們不斷地從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷完善自己。在以后的生活和工作中，團(tuán)隊(duì)合作的能力和精神都會為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們會更加成熟、更加自信地去迎接任何挑戰(zhàn)。
團(tuán)輔活動心得體會篇十二
非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。
一、認(rèn)識了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安 全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn) 之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康 教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感 受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠 地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
三、
團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具的正確選擇
目前很多學(xué)校都在開展心理課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，但很多活動的開展都缺乏計(jì)劃性與連續(xù)性，沒有充分考慮到學(xué)生在不同階段心理培養(yǎng)的需求與應(yīng)該達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)，因此團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理課沒能充分發(fā)揮其效果。團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的開展急需專業(yè)與實(shí)操的指導(dǎo)，同時(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書籍、活動道具、活動光盤等的支持。在此筆者推薦京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動包，它的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動力學(xué)理論為基礎(chǔ)，
總結(jié)
歸納各個(gè)階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動手冊、活動光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。
四、游戲雖小，作用很大
輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛的鼓勵。這是一個(gè)拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個(gè)簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。
通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開展的重要性。我們學(xué)校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。
團(tuán)輔活動心得體會篇十三
今天的培訓(xùn)和以往的有很大的不同，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學(xué)或者說同事。說真的以往的培訓(xùn)活動一結(jié)束，大伙就各自散開了，對每個(gè)人都沒有太深的印象，當(dāng)然除了自己認(rèn)識的。這次活動就彌補(bǔ)了這一缺陷，我們有機(jī)會、且以一種特別的方式去認(rèn)識他們，很值得推崇。下面就是我個(gè)人對這次活動的所得所感。
當(dāng)我們走進(jìn)禮堂的時(shí)候就感覺今天的會議與以往的不一樣，果然，今天是由心理咨詢室的同學(xué)為我們開展一場團(tuán)體輔導(dǎo)活動，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的角色定位、合作溝通以及信任感。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時(shí)那一張看似無所意義的牌在心咨詢同學(xué)那里也有別樣的解釋，讓我們從中了解自己最近的一些心理狀況。當(dāng)我們分好8組以后，就進(jìn)入一個(gè)角色圈里的互識環(huán)節(jié)，這也是最基本的，只有記住了別人的名字才能更加順利的與他人進(jìn)行交往，同時(shí)也讓我們知道原來我們的周圍有那么多的值得我們學(xué)習(xí)交流的朋友，彼此之間多了熟悉少了陌生，多了親切少了尷尬，多了互動少了沉默，多了主動走進(jìn)他人的勇氣少了被動為人所識的無奈。我們也很快為自己找到了歸宿感，我們就是第八組的。游戲一是在黑暗中用膠繩按要求制造圖形：要求每一位成員在閉上眼睛但可以進(jìn)行語言交流的情況下在規(guī)定的時(shí)間里擺好圖形。
盡管它們都是些簡單的圖形，然而在閉上眼睛時(shí)，卻是相當(dāng)?shù)睦щy，光靠某一位成員的力量是無法完成的，就勢必要每一位成員之間的協(xié)調(diào)合作了。我們知道在這時(shí)意見很容易出現(xiàn)分歧，如果協(xié)調(diào)不好會影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝巨力的，因而在出現(xiàn)指揮者的同時(shí)也需要一部分人做出犧牲，權(quán)衡效益最大化后進(jìn)行取舍。這是我們很容易會心往一處使，為集體的目標(biāo)努力，也正如我們的工作一樣，需要我們每一位成員的勞動且要在必要地時(shí)候?yàn)榧w而舍自我。
信任感對個(gè)人和集體都有相當(dāng)最要的作用，可以說是維系的紐帶，因而培養(yǎng)彼此的信任感是至關(guān)重要的，一次兩次多次的交往會讓我們由不信任到逐漸信任直至最后的完全信任，有一個(gè)漫長的`過程，所謂的“路遙知馬力，日久見人心”。這個(gè)“信任別摔”的心理輔導(dǎo)活動就可以讓我們在游戲中尋找信任。當(dāng)我們每一個(gè)人在被摔的第一次都驚嚇的叫起來，因?yàn)槲覀兒ε聸]有誰會接住我們，但當(dāng)我們平平安安時(shí)，我們把信任交給了同伴，后面的我們體驗(yàn)跟多的是刺激是有趣；但當(dāng)你第一次被摔沒有被接住是，后面我們的恐慌之情會越加的強(qiáng)烈，如后順利時(shí)，我們同樣還是會把信任交給我們的同伴的，說明信任性是可以修復(fù)的。同樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中，彼此會相互信任也會因事而失去彼此的信任，建立信任的很難得的，所以好好維系它，相信它會給你帶來很多意外的驚喜！
團(tuán)輔活動心得體會篇十四
自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的.目標(biāo),教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材,聽講座,做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好!
心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識自己通過學(xué)習(xí)，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識到，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認(rèn)識有了一個(gè)新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
團(tuán)輔活動心得體會篇十五
作為一個(gè)愛運(yùn)動的人，我一直覺得參加體育團(tuán)體是鍛煉身體、提高技能的好機(jī)會。于是，我報(bào)名參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。參加體育團(tuán)體的經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了很多有用的技巧與經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的體育團(tuán)體心得體會。
第二段：體育團(tuán)體對個(gè)人技能培養(yǎng)的重要性
參加體育團(tuán)體，對于個(gè)人的技能培養(yǎng)是非常重要的。在籃球隊(duì)中，我通過與隊(duì)友一起訓(xùn)練和比賽，不斷提高了自己的籃球技術(shù)。通過與隊(duì)友的默契配合和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸領(lǐng)悟到籃球的精髓所在。而且，在團(tuán)隊(duì)的影響下，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，敢于迎接挑戰(zhàn)并克服困難。
第三段：體育團(tuán)體對人際關(guān)系的影響
參加體育團(tuán)體，還可以培養(yǎng)和改善人際關(guān)系。在籃球隊(duì)中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們一起訓(xùn)練、比賽、助威，建立了深厚的友誼。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會了互相尊重、團(tuán)結(jié)合作以及互相扶持的重要性。這些在籃球場上培養(yǎng)起來的優(yōu)秀品質(zhì)，也會在我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生積極的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
參加體育團(tuán)體，尤其是籃球隊(duì)，讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，我們需要相互支持、相互信任，才能夠取得勝利。在緊張激烈的比賽中，我們不僅需要善于與隊(duì)友配合，還要學(xué)會傾聽和接受指導(dǎo)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在籃球比賽中發(fā)揮了重要作用，而且對于個(gè)人的成長和發(fā)展也有著積極的影響。
第五段：參加體育團(tuán)體的感悟和收獲
通過參加籃球隊(duì)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，不論是在訓(xùn)練的艱辛中還是比賽中的壓力下，我都學(xué)會了永不放棄。其次，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和互相支持，這是在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中都需要具備的品質(zhì)。最重要的是，我更加熱愛運(yùn)動，并意識到在身體健康和技能提高方面的重要性。在未來，我將繼續(xù)參加體育團(tuán)體，在團(tuán)隊(duì)精神的熏陶下不斷進(jìn)步。
總結(jié)：通過參加體育團(tuán)體，我得到了鍛煉身體、提升技能的機(jī)會，同時(shí)也收獲了珍貴的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。體育團(tuán)體是培養(yǎng)青少年堅(jiān)持不懈、擁有團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。我相信，參與任何體育團(tuán)體的人都能從中收獲到更多，不僅能夠提高自己的技能，也能夠培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的人格。
團(tuán)輔活動心得體會篇一
近日，在我的繪畫課上，我們進(jìn)行了一次團(tuán)體畫活動。這是我第一次參與這樣的團(tuán)體畫，我對它抱有很大的期待?；顒娱_始時(shí)，我并不知道這次團(tuán)體畫將帶給我什么樣的感受與體驗(yàn)。然而，通過參與這次團(tuán)體畫活動，我不僅感受到了集體的力量，還學(xué)到了許多有關(guān)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
在團(tuán)體畫活動中，我們一共有十個(gè)人，每人負(fù)責(zé)畫畫的一部分。一開始，我們都很緊張，因?yàn)槲覀儙缀鯖]有經(jīng)驗(yàn)，也不太了解彼此的繪畫風(fēng)格。然而，我們并沒有被這種不熟悉的感覺所打敗，而是齊心協(xié)力地合作起來。我們互相傾聽和尊重彼此的想法和意見，這種開放和包容的氛圍為我們的合作鋪平了道路。
在繪畫的過程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)者提出了一個(gè)重要的建議：讓我們畫自己內(nèi)心最深處的感受。這個(gè)建議讓我想起了一句名言：“畫就是藝術(shù)家們的心靈之窗”。通過這次團(tuán)體畫，我更加深刻地理解了這句話的意義－每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式，而這次團(tuán)體畫則是將我們每個(gè)人的畫融合在一起，表達(dá)出我們的共同情感。這種共同的心境讓我們感到緊密地連接在一起，仿佛我們的心靈成為了一體。
與此同時(shí)，團(tuán)體畫也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的貢獻(xiàn)都得到了充分的認(rèn)可和贊賞，我們通過相互配合和討論，不斷地向前推進(jìn)。當(dāng)我們創(chuàng)造出一幅美麗的大畫面時(shí)，我感到極度的自豪和滿足。這不僅是我們個(gè)人的成就，更是我們作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就。
然而，團(tuán)體畫活動也帶給了我們一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會因?yàn)椴煌囊庖姸l(fā)生爭執(zhí)。這正是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)所在－如何根據(jù)不同的觀點(diǎn)和想法尋找到一個(gè)共同的平衡點(diǎn)。通過這次團(tuán)體畫活動，我學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)并作出妥協(xié)，這是非常重要的技能。盡管這并不容易，但只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和不斷的合作才能實(shí)現(xiàn)最好的結(jié)果。
綜上所述，團(tuán)體畫活動不僅帶給我無數(shù)的樂趣，還使我學(xué)到了許多關(guān)于合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要經(jīng)驗(yàn)。這一次團(tuán)體畫活動讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的重要性，它們可以創(chuàng)造出一幅遠(yuǎn)比個(gè)人作品更為出色的畫。團(tuán)體畫活動促使我更加關(guān)注和尊重他人的意見，幫助我成為一名更好的團(tuán)隊(duì)成員和更有創(chuàng)造力的藝術(shù)家。我相信這次團(tuán)體畫活動將在我未來的藝術(shù)生涯中發(fā)揮重要的影響。
團(tuán)輔活動心得體會篇二
曾幾何時(shí)，幸福似乎是距離我們很遙遠(yuǎn)的事情。至于幸福是什么，亦是無法言說的。畢淑敏說有意義的快樂就是幸福。我發(fā)現(xiàn)幸福就來自健康的心理。心理健康的人比較積極樂觀，而樂觀是對生命的遠(yuǎn)方充滿了期待，覺得自己是有能力一步一步地朝著那個(gè)既定方向去邁進(jìn)，盡管在這個(gè)過程當(dāng)中有頓挫，有失敗，有遭人誤解，你雖然不能保證你一生將會有怎樣的困窘出現(xiàn)，如果你心理健康，你就能夠?qū)W會樂觀地看待這些事情，你就能找到前進(jìn)的動力來。理健康的人也比較善于積極思維，對事物永遠(yuǎn)能找到積極的解釋，然后積極地尋找解決問題的辦法，最終得到解決的結(jié)果。幸福其實(shí)是一件特別簡單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過這種有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在合理價(jià)值目的性的引導(dǎo)之下，人有意義地生活，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，體驗(yàn)幸福感受。既要做對生命有意義的事情，也要讓自己的內(nèi)心感到快樂，如是，便離幸福很近。只是，這其中需要很大的勇氣，因?yàn)閳?jiān)持自己的初衷與夢想要付出比他人更多的辛苦，留下更多的汗水與淚水。幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會快樂，不要悲傷包裹自己！
我們還測試了自己的性格優(yōu)勢，讓我們發(fā)掘自己的優(yōu)勢在哪，這讓我們能更加了解自己，盡量的展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的`弱勢。對于擇業(yè)也是一個(gè)不錯(cuò)的建議，我們可以選擇更符合自己性格的領(lǐng)域，這樣我們能發(fā)揮自己的長處，把工作做得更好。每個(gè)人總有自己的優(yōu)點(diǎn)，或許只是你沒有發(fā)現(xiàn)而已，要正確的看待自己，不要把自己想得一團(tuán)糟什么也不會，以積極的心態(tài)去迎接每一件事，相信自己可以，有了自信有了勇氣我們就可以把它做好。
學(xué)完這門課程，我覺得收獲真的很多，不僅在課堂上享受了，在課堂上放松了，而且也改變了我對生活的一些看法，我覺得生活變得更美好了，可以積極的去面對生活中的一切困難。生活中的歡笑與悲哀常常源于一個(gè)人看世界的那雙眼睛。心中沒有陽光的人很難發(fā)現(xiàn)陽光的燦爛，心中沒有花香的人，很難以感受花朵的芬芳。一個(gè)快樂的人，它眼中的世界也是快樂的，我們要用積極的心態(tài)去真實(shí)地活在當(dāng)下的每一天。
對這課的幾點(diǎn)建議：
1：以后每節(jié)課應(yīng)該點(diǎn)名，不能放任我們過于自由。
2：課間我覺得應(yīng)該休息幾分鐘。
3：上課應(yīng)該多點(diǎn)名提問，這樣學(xué)生會更加投入些。
團(tuán)輔活動心得體會篇三
團(tuán)體活動是我們經(jīng)常參與的一種社交形式，不論是在學(xué)校里還是在社會中，我們都會面臨這樣的情況。在其中，我們可以學(xué)到很多知識和技能，也可以結(jié)交許多意氣相投的朋友。在進(jìn)行團(tuán)體活動的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人關(guān)系的處理都會給我們留下很深刻的印象。在這篇文章中，我將分享一些我在團(tuán)體活動中的體會和心得。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)體活動中的團(tuán)隊(duì)合作是不可避免的話題，只有通過有效率的合作才能使活動更加順利。在團(tuán)隊(duì)活動中，我發(fā)現(xiàn)積極的態(tài)度和認(rèn)真的工作足以激勵其他人加入到團(tuán)隊(duì)中來完成目標(biāo)。另外，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的責(zé)任心也非常重要，在人員分工時(shí)，應(yīng)盡量考慮到每個(gè)人的能力和興趣，分配合理的任務(wù)，避免人心浮動。此外，及時(shí)的溝通和合理的決策也是必不可少的，如果出現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，應(yīng)該盡早地解決問題，避免對整個(gè)活動造成負(fù)面影響。
第三段：個(gè)人關(guān)系
團(tuán)隊(duì)合作是活動能否成功的關(guān)鍵，而個(gè)人關(guān)系則是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能長久發(fā)展的重要因素。團(tuán)體活動中，我們會遇到各種各樣的人，包括性格、愛好、背景等等，如何處理好這些關(guān)系是至關(guān)重要的。個(gè)人之間的溝通很重要，不要讓誤解和口誤變得越來越嚴(yán)重。在處理隊(duì)友關(guān)系時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會平衡重心，既要考慮團(tuán)隊(duì)的整體利益，又要為隊(duì)友著想，尊重別人的觀點(diǎn)和思想。如果有矛盾，我們要學(xué)會控制情緒，耐心客觀地解決問題，不要讓感情和私人問題干擾了活動的進(jìn)行。
第四段：心態(tài)調(diào)整
團(tuán)體活動中，我們還需要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，以便在活動中更好地發(fā)揮自己的能力。首先，我們需要學(xué)會雷厲風(fēng)行，及時(shí)解決問題和應(yīng)對突發(fā)情況。其次，我們應(yīng)該保持耐心和堅(jiān)持不懈，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，冷靜思考，并尋找最佳解決方法。最后，我們需要學(xué)會從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的做事方式，以期更好地改進(jìn)自己。
第五段：結(jié)論
在團(tuán)體活動中，我們不能僅僅止步于完成任務(wù)，還應(yīng)該在其中尋找樂趣，提高自己的能力，結(jié)交良師和益友。團(tuán)體活動中的合作、溝通、協(xié)調(diào)等能力，對我們今后的生活和工作大有裨益。同時(shí)，我們需要尊重個(gè)人差異，認(rèn)真處理好隊(duì)友間的關(guān)系，尤其要積極參與團(tuán)隊(duì)，形成互相鼓勵和支持的團(tuán)隊(duì)氛圍。總之，通過團(tuán)體活動，我們不僅可以獲得對于學(xué)習(xí)和工作的收益，還可以和團(tuán)隊(duì)成員一起成長和進(jìn)步，這是非常寶貴的體驗(yàn)。
團(tuán)輔活動心得體會篇四
團(tuán)體畫是一種將多個(gè)人的創(chuàng)意和想法融為一體的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，團(tuán)體畫在近年來越來越受到人們的喜愛和關(guān)注。通過集體合作，每位成員都有機(jī)會表達(dá)自己的創(chuàng)造力并與他人相互交流。我最近有幸參與了一次團(tuán)體畫的活動，并深感團(tuán)體畫所帶來的樂趣和收獲。
首先，團(tuán)體畫可以激發(fā)創(chuàng)造力。在整個(gè)過程中，每個(gè)成員都可以提出自己的想法和建議，將個(gè)人的創(chuàng)意融入到作品中。每個(gè)人都可以從自己的獨(dú)特視角出發(fā)，展示自己的才華和創(chuàng)造力。而這種集思廣益的合作方式可以激發(fā)出每個(gè)人最大潛力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的作品更加豐富多樣。在團(tuán)體畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人的思想碰撞中，不斷有新的創(chuàng)意冒出，這讓我感到非常興奮。
其次，團(tuán)體畫促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作。在完成一幅團(tuán)體畫時(shí)，每個(gè)成員都需要相互協(xié)作，互相幫助。每個(gè)人的參與都同樣重要，只有所有的成員齊心協(xié)力，才能達(dá)到理想的效果。而在這個(gè)過程中，我們不僅僅是簡單地完成一幅畫作，更重要的是培養(yǎng)了和他人合作的意識和能力。團(tuán)體畫教會了我如何傾聽和理解他人的想法，如何對自己的意見保持開放的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)與技能對我們未來的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。
其次，團(tuán)體畫增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)畫中，每個(gè)成員都能夠感受到團(tuán)結(jié)的力量。通過共同的努力和協(xié)作，我們完成了一個(gè)共同的目標(biāo)，這增強(qiáng)了我們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)凝聚力。在這個(gè)過程中，我們共同面對著困難和挑戰(zhàn)，互相鼓勵，互相支持。當(dāng)我們最終完成這幅畫作時(shí)，我們感到一種成就感和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。我相信這種凝聚力不僅可以在團(tuán)體畫中體現(xiàn)，在我們的生活和工作中同樣適用。
最后，團(tuán)體畫也是一次交流和分享的機(jī)會。在與他人合作的過程中，我們有機(jī)會與他人交流，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。通過與他人的合作,我學(xué)會了欣賞和尊重他人的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠自信地表達(dá)自己的意見。這種交流和分享的經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，它讓我更加開放和包容，也增強(qiáng)了我的自信心。
總之，團(tuán)體畫是一種融合了創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和交流分享的藝術(shù)形式。通過團(tuán)體畫的活動，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力以及團(tuán)隊(duì)合作所帶來的成就感。團(tuán)體畫激發(fā)了我的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和凝聚力，同時(shí)也讓我有機(jī)會與他人交流和分享。我相信這次團(tuán)體畫的體驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
團(tuán)輔活動心得體會篇五
當(dāng)真正的參與團(tuán)訓(xùn)進(jìn)來的時(shí)候，我深刻的明白了一句話：做遠(yuǎn)比看或說難，這之間的差度是不能衡量出來的。這算是自己第一次的正式成為一名團(tuán)體訓(xùn)練的主訓(xùn)，之前更多的經(jīng)歷是參與被團(tuán)訓(xùn)的人員或者是作為一名輔訓(xùn)。同時(shí)也感受到了主訓(xùn)與輔訓(xùn)、被訓(xùn)者這三者之間的角色是大大不同的。
身為一名主訓(xùn)，需要與輔訓(xùn)很好的配合、協(xié)助，同時(shí)要擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，起到領(lǐng)導(dǎo)的作用，把握全局，有能力處理突發(fā)事件，帶領(lǐng)被訓(xùn)者走入我們的游戲活動中，在游戲中盡情的融入進(jìn)去，引導(dǎo)者他們?nèi)ニ伎?，在活動中受啟發(fā)。團(tuán)訓(xùn)下來給我的感受就是，累，很累，但值得。我們的團(tuán)體訓(xùn)練因?yàn)槭且幌盗械幕顒樱栽诿總€(gè)活動前都要準(zhǔn)備好所需的材料，這是無須質(zhì)疑的。同時(shí)還要備團(tuán)訓(xùn)對象和備方法形式，每天比成員提前半個(gè)小時(shí)左右到現(xiàn)場，把材料設(shè)備場地準(zhǔn)備好。在這個(gè)過程下來，感覺最困難的是備團(tuán)訓(xùn)稿，可能是因?yàn)橄胍岩粋€(gè)團(tuán)訓(xùn)做的很好，所以把材料反復(fù)的看，覺得自己在每個(gè)活動前、活動的過程與活動后我的語言要進(jìn)行怎樣的組織才會更好。
而每個(gè)游戲之間的銜接處也要巧妙地過度，同時(shí)要設(shè)想自己可能會遇到的各種問題，自己又應(yīng)該怎樣進(jìn)行應(yīng)急的解決。更難的是你怎樣把現(xiàn)場的一個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍給激發(fā)出來，現(xiàn)場冷場了怎么辦？當(dāng)現(xiàn)場的成員們會可能出現(xiàn)分享的想法感受中可能你事先并沒有想好的，你要怎么樣去靈活去應(yīng)變，去引導(dǎo)他們思考。這些都是要考驗(yàn)?zāi)愕哪芰?。而作為一名輔導(dǎo)者，我也要協(xié)助者主訓(xùn)更加完好的完成活動，協(xié)助材料飛分發(fā)，注意觀察現(xiàn)場的狀況，配合好主訓(xùn)做好全局的掌控，同時(shí)在主訓(xùn)忘記規(guī)則或者可能出現(xiàn)問題時(shí)候幫忙提醒。
這次的團(tuán)訓(xùn)我的收獲不僅僅是說讓我成為了主訓(xùn)，給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會，使我的領(lǐng)導(dǎo)能力有進(jìn)一步的提升，自己的表達(dá)能力、現(xiàn)場的處理問題的能力得到的了提升，也不是說我成為一名輔訓(xùn)能更好的做到與主訓(xùn)的配合合作能力等。而是說，我在這里也收獲了感動，收獲了快樂，一起與成員相處的時(shí)光。他們的思維、感受、想法等等都可以給你一個(gè)激活點(diǎn)，也給你帶來沖擊是很難表達(dá)出來的。當(dāng)他們的一句“你們辛苦了，我們發(fā)現(xiàn)自己的成長，我們獲得了很多的收獲，能感覺到這兩天下來的一個(gè)過程，我們慢慢在靠攏，凝聚力在增強(qiáng)，我們能把這兩天所學(xué)到的用自己的以后的人際關(guān)系人生路上等等”時(shí)候，真的覺得一切真的都是值得的，我們可以給他們這么多的收獲，我們何嘗不感動呢？但同時(shí)在這個(gè)過程中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：活動與活動的過程銜接的還不夠完好，有時(shí)候會急于活動的銜接而忘了活動的分享（在創(chuàng)意自我介紹與形象設(shè)計(jì)師之間，忘了創(chuàng)意自我介紹的分享過程）。在9號早上的團(tuán)隊(duì)展示的分享過程中，自己的言語過多，過于啰嗦，同時(shí)還出現(xiàn)說我的引導(dǎo)語會有讓人覺得是在指責(zé)的味道（在9號早上的團(tuán)隊(duì)建設(shè)分享的過程中），這是我萬萬沒有想到過的，在那個(gè)中午自己進(jìn)行了反思，為什么會讓人有這種感覺，是自己的語言能力或者是自身的特質(zhì)所致呢？在下午的過程中吸取早上的不足之處，改善很多，不會出現(xiàn)說有過多的言語，同時(shí)也沒有所謂的出現(xiàn)指責(zé)的言語味道。
團(tuán)輔活動心得體會篇六
團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會中一項(xiàng)不可或缺的能力，而團(tuán)體畫則是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的一種有效方式。作為一種集體藝術(shù)形式，團(tuán)體畫不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的合作意識和溝通能力，還帶來了許多令人難忘的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在參與團(tuán)體畫活動后，我深刻認(rèn)識到了藝術(shù)的魅力，同時(shí)也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以下是我的一些心得體會。
首先，團(tuán)體畫活動需要協(xié)調(diào)一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)開始進(jìn)行繪畫之前，我們先要確立共同的目標(biāo)和理念。這個(gè)目標(biāo)不僅要與團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人目標(biāo)相符，更要能夠激發(fā)大家的熱情和創(chuàng)造力。只有擁有共同的目標(biāo)，我們才能團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體的力量，最終完成一幅出色的作品。
其次，團(tuán)體畫活動需要團(tuán)隊(duì)成員間的良好溝通。在團(tuán)體畫中，我們需要相互協(xié)調(diào)和溝通，明確每個(gè)人的任務(wù)和角色，并及時(shí)交流意見和想法。只有通過良好的溝通，才能有效地分工合作，避免沖突和誤解。在我參與團(tuán)體畫活動時(shí)，我們經(jīng)常組織會議討論，每個(gè)人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。這樣不僅能夠提高合作效率，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的表達(dá)和傾聽能力。
團(tuán)體畫活動還需要團(tuán)隊(duì)成員的相互信任和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，信任是最基本的條件，沒有信任，團(tuán)隊(duì)就無法順利進(jìn)行。在團(tuán)體畫中，每個(gè)人都要相信自己的能力，并相信團(tuán)隊(duì)的力量。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間也要相互支持，互相幫助。只有在團(tuán)隊(duì)的支持下，每個(gè)人才能充分發(fā)揮自己的才能，最終達(dá)到團(tuán)體畫的最佳效果。
在團(tuán)體畫活動中，團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)揮。繪畫是一項(xiàng)充滿創(chuàng)造性的藝術(shù)形式，每個(gè)人都可以表現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法和風(fēng)格。在團(tuán)隊(duì)畫中，團(tuán)隊(duì)成員可以互相啟發(fā)，各自借鑒對方的創(chuàng)意和技巧。這樣不僅能夠提高每個(gè)人的繪畫水平，還能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)作品注入更多的新意和靈感。
最后，團(tuán)體畫活動帶給了我一種無比的成就感和快樂感。團(tuán)隊(duì)合作的成功是每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員共同努力的結(jié)果，當(dāng)我們看到一幅美麗的團(tuán)體畫問世時(shí)，內(nèi)心充滿了成就感和驕傲。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)的支持下，我們總能找到解決問題的辦法。這種團(tuán)隊(duì)合作的快樂感，是其他活動無法替代的。
總之，團(tuán)體畫活動不僅能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，還能夠帶來團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和快樂。通過參與團(tuán)體畫活動，我學(xué)會了協(xié)調(diào)溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也獲得了成就感和快樂感。我相信，在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都會對我產(chǎn)生積極的影響，并成為我不斷成長的動力。
團(tuán)輔活動心得體會篇七
通過學(xué)習(xí)《幼兒心理學(xué)》，我深知：幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用。作為幼兒教師，首先是要做幼兒的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全、放松，讓他們感覺生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達(dá)自己的欲望的能力和機(jī)會。
我們班每個(gè)孩子的`個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在幼兒園里比較活潑，一旦離開了他們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們便很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供"說"的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒去做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到"在游戲中學(xué)習(xí)"。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對他進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步。
我們班有一個(gè)小女孩，小臉胖乎乎，可說話聲音比較小，別的小朋友干什么，她就跟著干，很少主動自己做什么。不過她很愛笑，每次她從我旁邊經(jīng)過，我就會摸摸她的小臉告訴她，你真可愛。每次這樣的贊美，樹立了她的自信心。有一次，她主動到我這里對我說："老師，今天我吃飯很快，能讓我?guī)ш?duì)嗎?"我當(dāng)時(shí)真是又高興又驚訝，同時(shí)也感到老師一些無意的動作和贊美，對孩子來說卻是很重要的，她會覺得老師是注意我的，老師是我的朋友，是值得信賴的。
因此，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，積極開展幼兒教科研，為幼兒教育事業(yè)做出自的貢獻(xiàn)。
團(tuán)輔活動心得體會篇八
團(tuán)隊(duì)協(xié)作一直被看作是成功的關(guān)鍵，無論是在工作中還是在生活中，這一點(diǎn)都是不可忽視的。團(tuán)隊(duì)是一個(gè)由個(gè)人組成的集體，而每個(gè)人都需要以最好的方式來工作，以保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功。在這篇文章中，我們將探討團(tuán)體的一些心得體會和認(rèn)識。
第二段：成功背后的關(guān)鍵
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功往往以團(tuán)隊(duì)成員之間的互動和相互支持為基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會合理地分配任務(wù)，并相互協(xié)作，一起完成任務(wù)。這需要每個(gè)人都有著高度的意識和責(zé)任心，明確自己的角色和職責(zé)，緊密配合為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)而努力。有了清晰的目標(biāo)和明確的工作安排，團(tuán)隊(duì)成員們可以使任何任務(wù)變得可行，并可以保持高效的工作進(jìn)度和不斷前進(jìn)的勢頭。
第三段：溝通的關(guān)鍵
溝通是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中最重要的因素之一。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間學(xué)會了良好的溝通技巧，他們可以更好地理解彼此，并在解決問題時(shí)采用最有效的方法。良好的溝通關(guān)系也能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地建立起信任和理解，使工作過程變得更加高效和流暢。在這種情況下，每個(gè)人都有機(jī)會將自己的意見和看法傳達(dá)出來，并且得到認(rèn)可，這也增加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第四段：共同的目標(biāo)
共同的目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)合作最重要的驅(qū)動力之一。這個(gè)目標(biāo)需要明確地定義并協(xié)調(diào)，以確保每個(gè)人都有明確的方向，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而付出努力。在一起工作一段時(shí)間后，團(tuán)隊(duì)成員可以更好地理解彼此，從而建立了更緊密的聯(lián)系，也更容易為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而一起努力。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員都清楚地知道他們?yōu)槭裁丛谝黄?，并理解每個(gè)人的職責(zé)時(shí)，他們會更有效地完成任務(wù)并取得成功。
第五段：領(lǐng)導(dǎo)的作用
領(lǐng)導(dǎo)也是團(tuán)隊(duì)合作中至關(guān)重要的因素。無論是一位即戰(zhàn)力的領(lǐng)袖還是團(tuán)隊(duì)的管理者，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一位領(lǐng)導(dǎo)者來監(jiān)督合作，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)的需要做出最佳的決策。領(lǐng)導(dǎo)扮演著關(guān)鍵角色，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)聚集在一起，帶領(lǐng)他們向目標(biāo)前進(jìn)。如果領(lǐng)導(dǎo)者成功地與團(tuán)隊(duì)中的成員合作，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并促進(jìn)卓越的團(tuán)隊(duì)合作，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功就是不可避免的。
總結(jié)：
團(tuán)隊(duì)的心得體會是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵之一。通過合理的分配任務(wù)，良好的溝通，積極的態(tài)度，共同的目標(biāo)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)卓越的成果，并為個(gè)人帶來一些非凡的收獲。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員都積極參與，并保持協(xié)作、理解和信任。我們希望這些洞察力和技能可以幫助更多的團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。
團(tuán)輔活動心得體會篇九
以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識。而這次培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。感覺很好，覺得不好好學(xué)對不住老師。
在團(tuán)體中，兩個(gè)陌生人在一起要在短時(shí)間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。汪老師就是用“松鼠找窩”“鐘馗捉小鬼”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對方，即無條件的'積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。
例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個(gè)人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時(shí)候老師要求我們在不松手的情況下，把結(jié)解開，發(fā)現(xiàn)由于個(gè)別成員沒有記清，不能完全解開千千結(jié)。老師給了我們第二次機(jī)會。這次，我們記清楚了，大家合作，發(fā)揮個(gè)人的智慧，指揮其他人如何快速解開千千結(jié)，發(fā)現(xiàn)效果很好。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮成員的個(gè)人智慧，可見他們的組織能力很強(qiáng)。因此，這類活動可以在剛接手一個(gè)新班級時(shí)采用，選出具有一定組織能力的班干部。
又如：盲人與拐杖的游戲。老師要求兩人一組，一個(gè)把眼睛蒙住，扮演盲人，一個(gè)充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從被蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時(shí)我們就像盲人一樣失去了方向，需要別人的幫助，同時(shí)我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂，那是好事。同時(shí)，我想對殘疾人說，不要自卑，要有自信，要對生活充滿希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實(shí)，有意義。 還有“動力圈”“天龍八步”“小雞變鳳凰”。
通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
團(tuán)輔活動心得體會篇十
五年級二班 牛衛(wèi)國
這幾個(gè)星期以來，我們在校長的帶領(lǐng)下，利用教師例會結(jié)束后的時(shí)間，進(jìn)行了四次心理團(tuán)輔活動。每一場游戲過后，或多或少都有一份收獲。
在這幾次活動中，給我印象最深刻的是——翻牌游戲。起初聽到游戲規(guī)則，心想：沒搞錯(cuò)吧，一共13張牌，還要按順序依次找出，而且一人一次只能翻一張牌，要是這樣無章法的翻，到底翻到什么時(shí)候才是個(gè)頭啊。還好我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)長和組員各抒己見后，選擇了個(gè)最佳的方案，就是按照順時(shí)針的順序翻牌，各自記住自己的位置和牌數(shù)，出來后告訴下一個(gè)隊(duì)員，就這樣，我們組很快的完成了任務(wù)。
通過此次訓(xùn)練，我認(rèn)為人的潛力是無盡的，集體的力量是無窮的；每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，讓我們的距離越來越近，個(gè)人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量那么強(qiáng)大，只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。試想如果我們每個(gè)教師在工作都能像在這項(xiàng)活動中那么配合默契，那么有責(zé)任心，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作面前都會迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，信任伙伴，更加努力進(jìn)取。
五年級一班班 張富娥
9月21號，天氣很好。經(jīng)過班級上班委們幾天以來的策劃和組織，班級上所有的同學(xué)在下午12點(diǎn)30分時(shí)都來到了籃球場，進(jìn)行了團(tuán)體心里輔導(dǎo)。此次活動得到了學(xué)校和老師的支持。
這不是一次普通的娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀(jì)念意義的心里輔導(dǎo)。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。下午的訓(xùn)練，使平時(shí)耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，拓展帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下是我自己的心得和感受。每項(xiàng)學(xué)習(xí)，工作都有它的規(guī)范和規(guī)則，每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好學(xué)習(xí)，工作的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個(gè)人的魯莽和造次，都有可能會給整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績帶來損失。因此，時(shí)刻要記住，我是團(tuán)隊(duì)的一員，我的任何舉動，都會給團(tuán)體帶來正面或者負(fù)面的影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí)，通過活動使我們學(xué)到了許多知識，真正是物有所值。
四年級二班 郝桂喜
這次培訓(xùn)我感受最深的是，人性化很突出。以前，輔導(dǎo)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識而這次輔導(dǎo)，我們大家打成了一片，很親切，感覺很好，覺得通過做游戲也可以很快樂的得到很多的東西。
輔導(dǎo)游戲名稱聽起來也很舒服。名稱是《口香糖黏什么》，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)圍成了一個(gè)大圓圈，然后有一個(gè)發(fā)令員站在圓圈中間法令，說：“口香糖”，我們大家就說：“黏什么”，發(fā)令員就隨意說，比如她說：“黏手”，我們就要在自己的附近找到一個(gè)人趕緊和她把手黏上，兩兩配對以后，就會單一個(gè)同學(xué)下來，然后單下來的那位同學(xué)就會在圓圈中間去表演節(jié)目。所以，每一個(gè)做游戲的同學(xué)都在努力的去尋找和自己黏在一起的同學(xué)。
通過游戲教育學(xué)生。這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。
掌握了一些心理輔導(dǎo)的基本技巧。在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
在這個(gè)過程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”?；仡櫷卣褂?xùn)練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競爭力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無法完成。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)。
四年級一班 劉生君
今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒參加過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西？然而通過今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識。
本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們通過找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽對方的事情，對其產(chǎn)生共鳴，感受對方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。
雖然只有短暫的一天時(shí)間，體驗(yàn)的活動也不多，但我們每一個(gè)人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來說，面對有各種各樣問題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：
一、不斷提升自我，做一個(gè)心理健康的教師
教師自身的心理健康直接會影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法有策略地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：
1、除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專業(yè)知識和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。
2、老師雖然學(xué)過一些教育心理學(xué)，但面對層出不窮的學(xué)生問題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責(zé)任感、對學(xué)生的一片愛心、對所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個(gè)同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。
二、時(shí)刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康
學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。
1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時(shí)要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個(gè)諒解和寬容的氣氛。
2、尊重每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長溝通思想，相互配合。
3、加強(qiáng)對學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過班隊(duì)會課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說出來，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時(shí)地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間，膚淺的認(rèn)識，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識技能與策略。
六年級一班 李爽
非常高興牛衛(wèi)國老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次牛老師介紹的箱庭還記憶猶新，牛老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次倪老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。
一、認(rèn)識了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
三、游戲雖小，作用很大
輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛的鼓勵。這是一個(gè)拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個(gè)簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。
通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開展的重要性。我們學(xué)校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。
三年級二班 郝秀英
自卑的人，對自己的能力或品質(zhì)評價(jià)過低,輕視自己，看不起自己，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)很容易產(chǎn)生一種壓抑！孤獨(dú)的情感,嚴(yán)重地影響大學(xué)生的工作和生活。在存在著程度不同心理問題的大學(xué)生中,由于自卑影響了他們的學(xué)習(xí)和生活的就占了三分之一?？梢?自卑已經(jīng)成為大學(xué)生中一個(gè)不可忽視的問題。
針對大學(xué)生自卑心理這一現(xiàn)狀，為了讓他們走出自卑的陰影，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，我們組織了這次自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)。以團(tuán)體訓(xùn)練的方式進(jìn)行，因?yàn)樵趫F(tuán)體中，自卑的人會有一種平等感、歸屬感，給他們一個(gè)比較舒適的環(huán)境，這樣他們才可以放下他們心里的包袱，真正的做到相信自己。利用團(tuán)體資源來共同探討這個(gè)問題，來認(rèn)識自己、了解自己，從而更好地改變自己、接納自己。
次團(tuán)體輔導(dǎo)活動共分四個(gè)活動，分別是“解開千千結(jié)”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。將到場的同學(xué)按等人數(shù)分成小組分別完成活動內(nèi)容。這四個(gè)活動主要是培養(yǎng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，了解溝通的技巧，提高成員的默契程度。
最后，通過“精神歡呼”的活動方式，讓同學(xué)們給自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)口號。同學(xué)們發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力，想出了各種富有新意、振奮人心的口號，如“齊心協(xié)力、其力斷金”、“你家、我家、他家，快樂家家家”等。當(dāng)最后大家需要用一句話總結(jié)的時(shí)候，有幾位同學(xué)不約而同的說出了：“謝謝！”活動以同學(xué)們高呼本團(tuán)隊(duì)的口號為結(jié)束，而當(dāng)時(shí)的氣氛明顯的達(dá)到了一個(gè)新的高潮。
這次活動充分體現(xiàn)了團(tuán)體的特點(diǎn)，加深了班級成員的交流和互動，同時(shí)也加深了參與者的情感聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生。
團(tuán)輔活動心得體會篇十一
作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，在這一路走過來的學(xué)習(xí)和生活中參加過不少的團(tuán)體活動，如學(xué)生會、義工隊(duì)、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)活動等等。這些團(tuán)體類活動讓我懂得了很多個(gè)人所不能領(lǐng)悟到的東西。在這里，我想談?wù)勎业囊恍﹫F(tuán)體類心得體會。
第一段：參與團(tuán)體活動的初衷
剛參加團(tuán)體活動的時(shí)候，我總是想為自己的簡歷增加亮點(diǎn)或是在團(tuán)體中結(jié)交更多的朋友。但是隨著參與的深入，我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)體活動并不只是為了個(gè)人利益，更多的是要為社會貢獻(xiàn)自己的力量。我們作為團(tuán)體活動的參與者，應(yīng)該要對活動有著更為深刻的認(rèn)識，在其中真正地付出和收獲。
第二段：團(tuán)隊(duì)中的溝通
團(tuán)隊(duì)活動中最重要的一點(diǎn)就是溝通。團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不僅需要語言表達(dá)的清晰，還要充分地了解彼此的想法和看法。在團(tuán)隊(duì)活動中，大家可能都對某些事情有不同的看法，這時(shí)候就需要進(jìn)行討論和協(xié)商。在這個(gè)過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要注意尊重和理解，學(xué)會傾聽別人的聲音，多考慮別人的觀點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)、相互配合。
第三段：團(tuán)隊(duì)中的合作
團(tuán)隊(duì)活動中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和職責(zé)。只有團(tuán)隊(duì)成員們充分協(xié)作配合，才能完成任務(wù)，活動才能取得成功。而這需要每個(gè)成員都能自覺地履行自己的職責(zé)，用心完成自己的任務(wù)。如果團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)成員出現(xiàn)了問題，那么對整個(gè)團(tuán)隊(duì)都會產(chǎn)生影響。所以說，每個(gè)成員都應(yīng)該盡自己的努力來保證團(tuán)隊(duì)的和諧和團(tuán)結(jié)。
第四段：團(tuán)隊(duì)的收獲
參與團(tuán)隊(duì)類活動，不僅可以學(xué)到知識、增長經(jīng)驗(yàn)，更多的是收獲到對團(tuán)隊(duì)的一些了解和認(rèn)識，甚至很多團(tuán)隊(duì)成員會成為你人生中最好的朋友。團(tuán)隊(duì)類活動不僅是操作性的，更是一種感性的體驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)和諧地配合時(shí)的那股勁頭，學(xué)習(xí)新技能時(shí)那刻苦認(rèn)真的態(tài)度，打破局面時(shí)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)氛圍，都是一種無法言喻的快樂和充實(shí)的感覺。通過團(tuán)隊(duì)類活動，我們能感受到人與人之間的互相信任和幫助，感受到人與人之間的互相理解和支持，增強(qiáng)自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)
參與團(tuán)隊(duì)活動是一次非常寶貴的經(jīng)歷，不僅可以壯大我們的個(gè)人實(shí)力，更讓我們體會到了人與人之間的相互合作、相互配合的重要性。每個(gè)團(tuán)體都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，能夠讓我們不斷地從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，不斷完善自己。在以后的生活和工作中，團(tuán)隊(duì)合作的能力和精神都會為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們會更加成熟、更加自信地去迎接任何挑戰(zhàn)。
團(tuán)輔活動心得體會篇十二
非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得。
一、認(rèn)識了團(tuán)體心理輔導(dǎo)及其優(yōu)勢
團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個(gè)體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價(jià)自己的思想、情感和行為，并可以在安 全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個(gè)成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn) 之中，只有兩個(gè)男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康 教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。
二、掌握了團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本技巧
在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感 受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠 地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。
三、
團(tuán)體心理輔導(dǎo)工具的正確選擇
目前很多學(xué)校都在開展心理課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，但很多活動的開展都缺乏計(jì)劃性與連續(xù)性，沒有充分考慮到學(xué)生在不同階段心理培養(yǎng)的需求與應(yīng)該達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)，因此團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理課沒能充分發(fā)揮其效果。團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的開展急需專業(yè)與實(shí)操的指導(dǎo)，同時(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書籍、活動道具、活動光盤等的支持。在此筆者推薦京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動包，它的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動力學(xué)理論為基礎(chǔ)，
總結(jié)
歸納各個(gè)階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動手冊、活動光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。
四、游戲雖小，作用很大
輔導(dǎo)中的兩個(gè)小游戲給我印象很深，第一個(gè)叫愛的鼓勵。這是一個(gè)拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是12 123 1234 567，別看就這幾個(gè)簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個(gè)是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個(gè)小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時(shí)，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。
通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開展的重要性。我們學(xué)校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個(gè)人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時(shí)又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。
團(tuán)輔活動心得體會篇十三
今天的培訓(xùn)和以往的有很大的不同，讓我們有了更近的距離去接觸和了解我們的同學(xué)或者說同事。說真的以往的培訓(xùn)活動一結(jié)束，大伙就各自散開了，對每個(gè)人都沒有太深的印象，當(dāng)然除了自己認(rèn)識的。這次活動就彌補(bǔ)了這一缺陷，我們有機(jī)會、且以一種特別的方式去認(rèn)識他們，很值得推崇。下面就是我個(gè)人對這次活動的所得所感。
當(dāng)我們走進(jìn)禮堂的時(shí)候就感覺今天的會議與以往的不一樣，果然，今天是由心理咨詢室的同學(xué)為我們開展一場團(tuán)體輔導(dǎo)活動，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的角色定位、合作溝通以及信任感。首先我們是在一種帶有神秘性的選牌游戲中作角色的定位，同時(shí)那一張看似無所意義的牌在心咨詢同學(xué)那里也有別樣的解釋，讓我們從中了解自己最近的一些心理狀況。當(dāng)我們分好8組以后，就進(jìn)入一個(gè)角色圈里的互識環(huán)節(jié)，這也是最基本的，只有記住了別人的名字才能更加順利的與他人進(jìn)行交往，同時(shí)也讓我們知道原來我們的周圍有那么多的值得我們學(xué)習(xí)交流的朋友，彼此之間多了熟悉少了陌生，多了親切少了尷尬，多了互動少了沉默，多了主動走進(jìn)他人的勇氣少了被動為人所識的無奈。我們也很快為自己找到了歸宿感，我們就是第八組的。游戲一是在黑暗中用膠繩按要求制造圖形：要求每一位成員在閉上眼睛但可以進(jìn)行語言交流的情況下在規(guī)定的時(shí)間里擺好圖形。
盡管它們都是些簡單的圖形，然而在閉上眼睛時(shí)，卻是相當(dāng)?shù)睦щy，光靠某一位成員的力量是無法完成的，就勢必要每一位成員之間的協(xié)調(diào)合作了。我們知道在這時(shí)意見很容易出現(xiàn)分歧，如果協(xié)調(diào)不好會影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝巨力的，因而在出現(xiàn)指揮者的同時(shí)也需要一部分人做出犧牲，權(quán)衡效益最大化后進(jìn)行取舍。這是我們很容易會心往一處使，為集體的目標(biāo)努力，也正如我們的工作一樣，需要我們每一位成員的勞動且要在必要地時(shí)候?yàn)榧w而舍自我。
信任感對個(gè)人和集體都有相當(dāng)最要的作用，可以說是維系的紐帶，因而培養(yǎng)彼此的信任感是至關(guān)重要的，一次兩次多次的交往會讓我們由不信任到逐漸信任直至最后的完全信任，有一個(gè)漫長的`過程，所謂的“路遙知馬力，日久見人心”。這個(gè)“信任別摔”的心理輔導(dǎo)活動就可以讓我們在游戲中尋找信任。當(dāng)我們每一個(gè)人在被摔的第一次都驚嚇的叫起來，因?yàn)槲覀兒ε聸]有誰會接住我們，但當(dāng)我們平平安安時(shí)，我們把信任交給了同伴，后面的我們體驗(yàn)跟多的是刺激是有趣；但當(dāng)你第一次被摔沒有被接住是，后面我們的恐慌之情會越加的強(qiáng)烈，如后順利時(shí)，我們同樣還是會把信任交給我們的同伴的，說明信任性是可以修復(fù)的。同樣在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活工作中，彼此會相互信任也會因事而失去彼此的信任，建立信任的很難得的，所以好好維系它，相信它會給你帶來很多意外的驚喜！
團(tuán)輔活動心得體會篇十四
自我剖析等讓我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識到要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的.目標(biāo),教師的作用是無可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材,聽講座,做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好!
心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識自己通過學(xué)習(xí)，我意識到在工作中要有更積極、樂觀、向上的心態(tài)，并且認(rèn)識到，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。這些將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度，這也將直接地影響到我的學(xué)生們，使學(xué)生們能夠在良好的心態(tài)下學(xué)習(xí)、進(jìn)步。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對教育的認(rèn)識有了一個(gè)新的提高，對心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
團(tuán)輔活動心得體會篇十五
作為一個(gè)愛運(yùn)動的人，我一直覺得參加體育團(tuán)體是鍛煉身體、提高技能的好機(jī)會。于是，我報(bào)名參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。參加體育團(tuán)體的經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了很多有用的技巧與經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的體育團(tuán)體心得體會。
第二段：體育團(tuán)體對個(gè)人技能培養(yǎng)的重要性
參加體育團(tuán)體，對于個(gè)人的技能培養(yǎng)是非常重要的。在籃球隊(duì)中，我通過與隊(duì)友一起訓(xùn)練和比賽，不斷提高了自己的籃球技術(shù)。通過與隊(duì)友的默契配合和團(tuán)隊(duì)合作，我逐漸領(lǐng)悟到籃球的精髓所在。而且，在團(tuán)隊(duì)的影響下，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，敢于迎接挑戰(zhàn)并克服困難。
第三段：體育團(tuán)體對人際關(guān)系的影響
參加體育團(tuán)體，還可以培養(yǎng)和改善人際關(guān)系。在籃球隊(duì)中，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，我們一起訓(xùn)練、比賽、助威，建立了深厚的友誼。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們學(xué)會了互相尊重、團(tuán)結(jié)合作以及互相扶持的重要性。這些在籃球場上培養(yǎng)起來的優(yōu)秀品質(zhì)，也會在我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生積極的影響。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
參加體育團(tuán)體，尤其是籃球隊(duì)，讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，我們需要相互支持、相互信任，才能夠取得勝利。在緊張激烈的比賽中，我們不僅需要善于與隊(duì)友配合，還要學(xué)會傾聽和接受指導(dǎo)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神不僅在籃球比賽中發(fā)揮了重要作用，而且對于個(gè)人的成長和發(fā)展也有著積極的影響。
第五段：參加體育團(tuán)體的感悟和收獲
通過參加籃球隊(duì)，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，不論是在訓(xùn)練的艱辛中還是比賽中的壓力下，我都學(xué)會了永不放棄。其次，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和互相支持，這是在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中都需要具備的品質(zhì)。最重要的是，我更加熱愛運(yùn)動，并意識到在身體健康和技能提高方面的重要性。在未來，我將繼續(xù)參加體育團(tuán)體，在團(tuán)隊(duì)精神的熏陶下不斷進(jìn)步。
總結(jié)：通過參加體育團(tuán)體，我得到了鍛煉身體、提升技能的機(jī)會，同時(shí)也收獲了珍貴的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。體育團(tuán)體是培養(yǎng)青少年堅(jiān)持不懈、擁有團(tuán)隊(duì)精神的重要途徑。我相信，參與任何體育團(tuán)體的人都能從中收獲到更多，不僅能夠提高自己的技能，也能夠培養(yǎng)出品德兼優(yōu)的人格。