在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。注意使用具體的事例和數(shù)據(jù)支持總結(jié)的觀點(diǎn)。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
我的音樂(lè)故事篇一
在現(xiàn)在的社會(huì)中，藝術(shù)是五花八門，有人在學(xué)習(xí)繪畫方面的國(guó)畫，素描；有人在學(xué)習(xí)英姿瀟灑的芭蕾舞；有人在學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性的毛筆；而我呢？既不學(xué)習(xí)芭蕾舞，也不熱衷于毛筆，而是在學(xué)習(xí)中國(guó)古典音樂(lè)的濃縮——竹笛。
想知道我為什么會(huì)喜歡竹笛嗎？那是去年的一個(gè)夜晚，媽媽帶著我在街上玩，突然，我的耳畔響起了一陣既悠揚(yáng)又頗具古典風(fēng)味的聲音?！皨寢?，那是什么傳出的聲音？”我好奇地問(wèn)道，“是笛子”媽媽揭開(kāi)了我心中的謎團(tuán)，從此，我的心中萌生學(xué)習(xí)竹笛的念頭。當(dāng)我看到學(xué)吹竹笛的同學(xué)們，吹時(shí)站的那優(yōu)美的站姿時(shí)，更加肯定了我想學(xué)竹笛的念頭。于是當(dāng)從琴行傳出我吹響的第一個(gè)音符時(shí)，我便邁出了學(xué)習(xí)竹笛的第一步。
如今，竹笛已經(jīng)成了我最好的“朋友”。閑著沒(méi)事干時(shí)，吹奏一首“姑蘇行”，領(lǐng)略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象，寧?kù)o的引子，是一幅晨霧依稀、樓臺(tái)亭閣、小橋流水的誘人畫面。抒情的'行板，使游人盡情觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板，游人嬉戲，情溢于外。稍慢的行板，如同夕陽(yáng)西下，游人戀戀不舍離去。樂(lè)曲如同描繪江南美景的水墨丹青，亦如雨前清茗，使人沉浸其中。
我的音樂(lè)故事篇二
我深深的愛(ài)上了音樂(lè)，音樂(lè)的瀟灑，音樂(lè)的奔放，音樂(lè)的情感都是我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。每一次音樂(lè)課的每一首歌我都會(huì)用心去唱，用心去體會(huì)，用心去感受。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了音樂(lè)，無(wú)法自拔。我希望我能考上北京音樂(lè)學(xué)院，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。音樂(lè)揚(yáng)起了我自信的風(fēng)帆。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢(mèng)想奮進(jìn)，尋找屬于自己的明天！加油！加油！加油！
我的音樂(lè)故事篇三
我們家有一張《世界古典名曲大全》的'碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當(dāng)我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè)呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的世界里……這美妙而安詳?shù)那?，讓我想到了這樣的畫面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì)兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(zhǎng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì)兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚(yáng)起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。
我的音樂(lè)故事篇四
這首曲子雖不是大家耳熟能詳?shù)氖澜缑?，也不是催人奮進(jìn)的國(guó)歌，但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽就經(jīng)常放給我聽(tīng)，這注定我和它會(huì)有不解之緣。
今天，我再一次打開(kāi)播放器，聆聽(tīng)這首我熟悉又久違的歌曲，還是那樣優(yōu)美的旋律。置身于悠揚(yáng)的曲調(diào)中，我仿佛進(jìn)入了一片新天地，月光下的鳳尾竹林映入眼簾，清澈的溪水從我身旁緩緩地流過(guò)，潺潺流水，讓我感到心情愉悅，歡快舒暢！有一種在媽媽懷里的感覺(jué)。
音樂(lè)帶給我快樂(lè)，輕松的感覺(jué)，它仿佛是我的一個(gè)小伙伴，我們的故事溫馨而快樂(lè)！
我的音樂(lè)故事篇五
說(shuō)到我和音樂(lè)的故事，我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。
《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。
我還記得這首歌以前六年級(jí)背過(guò)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達(dá)“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會(huì)背的，可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽(tīng)著這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。
這就是我和音樂(lè)的故事，到了現(xiàn)在，我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
我的音樂(lè)故事篇六
《依然》已經(jīng)出一個(gè)多月了，其實(shí)早就應(yīng)該寫一些自己的感想了吧，但是不知道為什么可能心里想的越多越不知道如何用文字來(lái)表述出來(lái)。
喜歡杰倫，一如既往地支持杰倫，很多時(shí)候會(huì)問(wèn)自己為什么，我真的不會(huì)回答。
對(duì)《依然》的感覺(jué)嗎？就是好聽(tīng)啊，沒(méi)有過(guò)多的改變，對(duì)我來(lái)說(shuō)，杰倫還是沒(méi)有過(guò)多的改變的，因?yàn)槲也粫?huì)聽(tīng)不出杰倫的聲音，不會(huì)看不出杰倫的小小心思。我不需要杰倫改變，不需要他為了我們?nèi)プ分鹦┍静皇撬瞄L(zhǎng)的東西。
在一個(gè)天空陰霾的下午，我的好朋友給我發(fā)來(lái)了杰倫新專輯所有歌的網(wǎng)址，我當(dāng)然是抵不住誘惑的，請(qǐng)?jiān)徫医軅?，但是我只是提前試吃了一下你這一年給我們帶來(lái)的果實(shí)，我還是會(huì)付賬的哈~~一首一首聽(tīng)過(guò)去，心里是莫名的平靜。問(wèn)自己是為什么，還是不會(huì)回答。再一首一首的下到mp3里，突然天空開(kāi)始雷電交加，我關(guān)掉了電腦，躺到床上靜靜聆聽(tīng)這張新專輯。
沒(méi)有想到的是，淚水竟然滑落，沒(méi)有征兆的。杰倫還是只有你，會(huì)讓我發(fā)出怎么這么好聽(tīng)的感慨。最喜歡的是《心雨》，雖然還沒(méi)有歌詞，但是杰倫你唱的很清楚呢，我基本都能夠聽(tīng)懂哦，心里的雨情盆的下，也沾不濕她的發(fā)----也冷卻了我手中的鮮花。杰倫，有聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的旋律是有一套公式的吧，還是只有你的旋律能夠讓我落淚。
雙魚(yú)座的女孩子都是會(huì)活在自己制造的悲傷里的，有人跟我說(shuō)過(guò)。是吧，很多時(shí)候我都覺(jué)得自己是那么憂傷的，只是戴著一張樂(lè)觀開(kāi)朗的面具。杰倫，聽(tīng)你的歌，讓我制造悲傷，然后跌進(jìn)無(wú)盡的深淵，不想離開(kāi)。這就夠了。只想靜靜地喜歡你，聽(tīng)你的音樂(lè)。
不會(huì)再像以前信誓旦旦的向別人推薦你的音樂(lè)了，因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白了，還是存在你無(wú)法感動(dòng)的'人的，不論我說(shuō)什么，做什么，最多的到的是那一句：嗯，有的歌還不錯(cuò)。
杰倫看到你的用心了，mv都拍的很棒，舞也跳的很帥，對(duì)這電腦屏幕我在不停留口水，哈~~杰倫也有人說(shuō)過(guò)，有時(shí)候你是很幼稚的，你在《d調(diào)的華麗》里也說(shuō)過(guò)的吧，幼稚有時(shí)候才會(huì)寫出吊的音樂(lè)。杰倫，有時(shí)候你真的很惹人心疼。讓我疼到無(wú)法呼吸?？諝鈴浡氖切蓭?lái)的憂傷。
杰倫，音樂(lè)隔著什么東西漸行漸遠(yuǎn)了吧？是杰倫的音樂(lè)走的更遠(yuǎn)了呢，還是杰倫離音樂(lè)越來(lái)越遠(yuǎn)了呢？呵，我想我不會(huì)回答。
我的音樂(lè)故事篇七
感謝2009的夏天，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩，一個(gè)有御姐范的女生，一個(gè)臺(tái)下十分二的瓜兔。
“如果云知道，想你的夜慢慢熬?！本褪沁@首《如果云知道》，讓我認(rèn)識(shí)了你，這首歌唱起來(lái)確實(shí)是非常好聽(tīng)，讓人感到舒適，可氣息音準(zhǔn)沒(méi)有把握好，這首歌就可以算是“垃圾中的垃圾”了。記得那場(chǎng)比賽你得了91分，全場(chǎng)最高分，第一位封面女生。于是，我開(kāi)始到處尋找你的資料，加入了你的百度貼吧和其他的郁金香討論你的一切。我感到驚訝，一個(gè)看似平凡的女生身上，竟會(huì)有這么大的魔力吸引著我，為她瘋狂，為她的一顰一笑而感到快樂(lè)。
小時(shí)候，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種可有可無(wú)的“玩意”，雖然自己唱歌唱的還不錯(cuò)，但是我對(duì)音樂(lè)沒(méi)有來(lái)電，沒(méi)有為它而著迷。但是，我要謝謝你郁可唯，是你讓我愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了緩慢的情歌，也愛(ài)上了你。是你讓我明白了音樂(lè)它有生命，是變化無(wú)窮的，是美麗多姿的，是五彩繽紛的一種旋律。也因?yàn)榱四悖也艆⒓恿藢W(xué)校的校園歌手賽，得了第一。我要你來(lái)做我的榜樣，做我一生里去拼搏的目標(biāo)。
也許我長(zhǎng)大后不會(huì)去當(dāng)一名歌手，而且我自己也不愿意當(dāng)。我想做一名像你一樣玩音樂(lè)的人，有自己的樂(lè)隊(duì)，在西餐廳或酒吧里面實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想，唱著自己的原創(chuàng)歌曲給所有人聽(tīng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，沒(méi)有壓力，沒(méi)有現(xiàn)在社會(huì)上所謂的什么勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗，只有自己的音樂(lè)，那種感覺(jué)是我一直想要去體驗(yàn)的，感覺(jué)好舒服好巴適！
重慶在成都不遠(yuǎn)的地方，跟你一樣，我也喜歡和同學(xué)們一起吃火鍋，happy時(shí)還會(huì)整點(diǎn)啤酒，大家一起談東談西，從xx談到肉價(jià)，從學(xué)校談到雞蛋作假，那真的是很舒服的一種感覺(jué)。好像我還見(jiàn)過(guò)你一面的呢！在去年的圣誕節(jié)，蓮花府邸舉行的派對(duì)上，貌似見(jiàn)過(guò)你，不過(guò)那時(shí)候你唱歌并沒(méi)有給我太多的震動(dòng)與驚訝，反而多了一份平淡，聽(tīng)你的音樂(lè)真的很舒服！
你現(xiàn)在已經(jīng)成了一位明星了，在眾多的郁金香里，我是很小很小的一朵，甚至有些微不足道。但是你要記住，是你讓我愛(ài)上了音樂(lè)，是你讓我懂得了音樂(lè)，我不會(huì)對(duì)你說(shuō)謝謝的，因?yàn)橹x謝這兩個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太平常了，我不知道對(duì)你說(shuō)什么好，就簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：郁金香和郁可唯永不分離！
我的音樂(lè)故事篇八
相信大家都很喜歡音樂(lè)。世界上有很多種音樂(lè)，不同的音樂(lè)，給人的感受不同，比如優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)讓人心曠神怡，而激昂的搖滾音樂(lè)會(huì)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。不久前我和音樂(lè)有了一次親密的接觸，讓我體會(huì)到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，也讓我感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，我也更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
那天是國(guó)慶節(jié)，我聽(tīng)說(shuō)在國(guó)慶節(jié)期間咖啡創(chuàng)業(yè)街區(qū)非常美麗。于是我早早地寫完了作業(yè)和媽媽趕到了那里。我們到達(dá)那里時(shí)，天色已暗，華燈初上，地上的彩燈和路燈都亮了，亮得非常絢麗，他們有的.會(huì)變色，有的會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏閃爍。這時(shí)我們看見(jiàn)了很多人拿著熒光棒在揮舞，而且他們站成一排一排很整齊，好像在擺一個(gè)字兒。這時(shí)主持人的聲音響起：請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，演出馬上開(kāi)始。我才恍然大悟，原來(lái)他們?cè)阡浌?jié)目?。∥矣肿屑?xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)他們擺成了中國(guó)兩個(gè)字。工作人員看見(jiàn)我和媽媽，也給我們發(fā)了兩個(gè)熒光棒，熱情地邀請(qǐng)我們也加入，我們當(dāng)然欣然答應(yīng)了。主持人告訴我們，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們要一邊唱《歌唱祖國(guó)》這首歌，一邊揮舞著熒光棒。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有什么特殊的感受，我想我就跟著大家一起唱就行了。但是當(dāng)音樂(lè)響起，四周大樓上的燈都亮了，組成了國(guó)旗的圖案。瞬間我心中一種莊嚴(yán)的感覺(jué)油然而生，我感覺(jué)一股熱血在我身體里流淌，我立刻感受到了我的祖國(guó)很強(qiáng)大。后來(lái)我們又唱了兩遍，我越唱越激昂，再后來(lái)甚至開(kāi)始放聲高歌。
唱完了，表演也結(jié)束了，人群都散開(kāi)了，我卻站在那里遲遲沒(méi)有離開(kāi)。直到廣場(chǎng)上幾乎空無(wú)一人。我在想，我要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。這次我才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不但能帶給我們快樂(lè)，也能給我們帶來(lái)力量，能擴(kuò)充我們的知識(shí)，還能讓我們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
我的音樂(lè)故事篇九
1770年12月6日，貝多芬誕生在波恩市的一個(gè)音樂(lè)世家。他4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴，8歲起就登臺(tái)演出，并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù)。10歲時(shí)，他拜師于普魯士最著名的音樂(lè)教育家聶費(fèi)。12歲時(shí)經(jīng)聶費(fèi)的推薦，到瓦爾特斯坦伯爵的宮廷樂(lè)隊(duì)充任管風(fēng)琴師助手,這是貝多芬“音樂(lè)仆役”生涯的開(kāi)始。
17歲時(shí)，貝多芬去拜訪音樂(lè)大師莫扎特，受到熱情接待。莫扎特在聽(tīng)完貝多芬彈了幾首鋼琴曲子后興奮地說(shuō)：“各位，請(qǐng)注意這位年輕人，不久的將來(lái)他就會(huì)博得世人的稱贊!”莫扎特還答應(yīng)給貝多芬上課?？上Т撕髢蓚€(gè)月，貝多芬母親突然去世。對(duì)此,貝多芬父親意志消沉，終日酗酒，貝多芬不得不挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，再次回到原來(lái)的歌劇院當(dāng)鋼琴師。
19歲那年，法國(guó)大路程爆發(fā),貝多芬滿懷激情地寫了《誰(shuí)是自由人》的合唱曲來(lái)表達(dá)他對(duì)自由與民主的渴望。后來(lái),貝多芬通過(guò)人介紹，認(rèn)識(shí)了李希諾夫斯基公爵。他很欣賞貝多芬的才華，收他為音樂(lè)仆役。貝多芬也很快以自己的即興鋼琴奏迷住了維也納人,其音樂(lè)旋律時(shí)而如細(xì)水潺流，時(shí)而如驚濤駭浪，時(shí)而如鳥(niǎo)語(yǔ)雞鳴，時(shí)而如暴風(fēng)驟雨。有人曾評(píng)論貝多芬的即興曲“充滿了生命和美妙”。
我要扼住命運(yùn)的咽喉。
30歲時(shí)，貝多芬愛(ài)上了一個(gè)伯爵小姐朱麗葉.琪查爾迪，但她父親嫌貝多芬出身低賤，硬是把女兒許配給一個(gè)伯爵。這給了貝多芬極大的精神刺激，據(jù)說(shuō)他的名曲《致愛(ài)麗絲》就是在這段時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作的。
失戀固然令他傷心，但更令他傷心的是他的耳朵開(kāi)始發(fā)聾。他在給朋友的一封信中寫到：“我過(guò)著一種悲慘的生活……要是干別的職業(yè)，也許還可以;但在我的行當(dāng)里，這是最可怕的遭遇!”貝多芬曾竭力治療，卻無(wú)濟(jì)于事，他搬到維也那鄉(xiāng)下去療養(yǎng)了兩年。結(jié)果病情不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更加惡化了，就連窗口對(duì)面的教堂鐘聲都聽(tīng)不到了。
絕望中，貝多芬多次想到了死,但他不甘心就這樣離開(kāi)人世,他堅(jiān)信只有音樂(lè)才能拯救他。他在給朋友的一封信中寫到：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，不容它毀掉我!”貝多芬立志要在余生中從事音樂(lè)創(chuàng)作。從此，維也那的官廷樂(lè)會(huì)少了一位出色的鋼琴?gòu)椬嗉遥澜鐦?lè)壇卻誕生了一位不朽的作曲家。
貝多芬從32歲起開(kāi)始音樂(lè)創(chuàng)作，在近兩年的彷徨與探索后，他終于創(chuàng)作出第一部具有自己鮮明特點(diǎn)的作品--《第三交響曲》(《英雄交響曲》)，其最突出的特點(diǎn)是音調(diào)跌宕起伏，時(shí)而沉靜凝思，時(shí)而憤慨咆哮，令人情緒激憤。貝多芬創(chuàng)作《英雄交響曲》，本來(lái)是想獻(xiàn)給拿破侖的，但他聽(tīng)到拿破侖在巴黎圣母院加冕稱帝的消息時(shí),怒不可遏，憤而涂去原來(lái)的獻(xiàn)詞，而是把它改成：《英雄交響曲》--為紀(jì)念一位偉大的人物而作。
貝多芬只有一個(gè)。
1809年10月，法軍占領(lǐng)維也那，趨炎附勢(shì)的奧地利貴族們爭(zhēng)向占領(lǐng)者們獻(xiàn)媚，其中也包括李希諾夫斯基公爵，他強(qiáng)迫貝多芬為法軍軍官?gòu)椬噤撉俾?tīng)，這使貝多芬忍無(wú)可忍，他操起一只凳子向公爵扔去，并在當(dāng)晚離開(kāi)了伯爵家。行前留下一張紙條，上書：“公爵，您所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身所造成;而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是;而貝多芬卻只有一個(gè)!”
另一次,當(dāng)貝多芬與歌德一同散步時(shí)，迎面撞見(jiàn)了皇后，太子和一群貴族們。面對(duì)他們，歌德立刻讓路，而貝多芬則坦然地說(shuō)：“讓路的應(yīng)是他們，而不是我們!”但歌德還是摘下禮帽，躬身立在路旁，而貝多芬則背著雙手，闊步向前。結(jié)果太子認(rèn)出是貝多芬，連忙脫下禮帽向他致意，其侍從們也畢恭畢敬地分列兩邊，目送貝多芬挺胸而過(guò)。那次,貝多芬真正感到了做人的尊嚴(yán)。
貝多芬54歲時(shí)，創(chuàng)造出《第九交響曲》(《歡樂(lè)頌》)。他前后用了六年時(shí)間來(lái)創(chuàng)作、修改這部曲子。1824年5月7日，《第九交響曲》首次在維也那卡德劇院演奏。貝多芬親自指揮演奏，他既不看眼前的樂(lè)譜，也聽(tīng)不見(jiàn)絲毫的琴聲。他全憑自己的記憶來(lái)指揮這場(chǎng)演奏。結(jié)果聽(tīng)眾們興奮若狂，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的喝采聲，鼓掌次數(shù)多達(dá)五次!而皇族成員出場(chǎng)也不過(guò)鼓掌三次。
貝多芬自勵(lì)人格的心理分析。
從心理學(xué)上講,貝多芬之所以會(huì)在極度困苦的狀況下,一再創(chuàng)作出輝煌無(wú)比的音樂(lè)篇章,這與他的自勵(lì)人格有極大關(guān)系。自勵(lì)人格的突出特點(diǎn)是能很快將生活中的壓力轉(zhuǎn)化為自我勵(lì)志的動(dòng)力,并在不斷的奮斗中獲得精神上的滿足。自勵(lì)人格的人還很善于升華個(gè)人的精神痛苦,他們會(huì)把每一次生活挫折都當(dāng)成個(gè)人成長(zhǎng)的契機(jī),從而磨練個(gè)人的意志。
貝多芬的可貴在于他每每生活失意時(shí),都會(huì)在音樂(lè)創(chuàng)作中尋求內(nèi)心的平衡。例如,貝多芬因失戀而譜寫出《致愛(ài)麗絲》,因向往自由而譜寫出《第三交響曲》(《英雄交響曲》),因失聰而譜寫出《第九交響曲》(《歡樂(lè)頌》),他的音樂(lè)創(chuàng)作都飽含對(duì)人生的深刻感感受,又充滿了激情。他最大的名言是“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”他用一生的努力去向世人證明他有這個(gè)能力!
貝多芬的可貴還在于他永遠(yuǎn)傲視達(dá)官顯貴,不因自己出身卑賤就去刻意巴結(jié)他們。他在音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中也突出體現(xiàn)出他的傲骨,他譜寫的旋律可比驚濤駭浪，可如氣壯山河,充滿了個(gè)性特征。
一個(gè)失聰之人,卻能寫出人類最動(dòng)聽(tīng),最振奮的音樂(lè)篇章,這是貝多芬自勵(lì)人格的不朽傳奇。
我的音樂(lè)故事篇十
很久很久以前，有個(gè)了不起的音樂(lè)家。
一天，他在林間散步，一會(huì)兒想這個(gè)，一會(huì)兒想那個(gè)，最后沒(méi)事兒可想了。
他對(duì)自己說(shuō)，“我一個(gè)人在林間，時(shí)間過(guò)得這么沉重，我得給自己找個(gè)愉快的伙伴?！?BR> 他把小提琴拿了出來(lái)，一直拉，一直拉，拉到回聲傳過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼穿過(guò)茂密的樹(shù)林，來(lái)到了音樂(lè)家身邊。
“哦，是狼，對(duì)嗎？”他說(shuō)，“我可不想和它打交道。”
但是狼過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“親愛(ài)的音樂(lè)家，你拉得多好??！我希望你能教我?！?BR> “很好學(xué)的?！币魳?lè)家說(shuō)，“按我說(shuō)的做就行了。”
“我一定會(huì)的?！崩钦f(shuō)，“你會(huì)知道的，我是個(gè)最聰明的學(xué)生?！?BR> 于是他們走在一起，相互做伴。走了一會(huì)兒，來(lái)到了一棵老橡樹(shù)下，樹(shù)是中空的，樹(shù)干上有個(gè)裂縫。
“你要是想學(xué)提琴，機(jī)會(huì)來(lái)了，把前爪放在裂縫上。”
狼照辦了。音樂(lè)家飛快地抓起塊石頭，把狼的前爪牢牢地釘在了裂縫上。
“在這兒等我回來(lái)?！币魳?lè)家說(shuō)著，就走了。
過(guò)了段時(shí)間，他又對(duì)自己說(shuō)：“我一個(gè)人在林間，時(shí)間過(guò)得這么沉重，我得給自己找個(gè)愉快的伙伴?！?BR> 于是，他拿出提琴，精力充沛地拉了首曲子，一只狐貍從樹(shù)之間溜了過(guò)來(lái)。
“啊哈，看這回是什么？”音樂(lè)家說(shuō)，“狐貍。我可沒(méi)興趣讓它陪?！?BR> 狐貍走到他面前，說(shuō)：“我親愛(ài)的朋友，你的琴拉得太棒了，我想跟你學(xué)習(xí)?！?BR> “沒(méi)什么比這更容易啦。”音樂(lè)家說(shuō)，“你只要聽(tīng)我的，就行了?！?BR> “當(dāng)然?！焙傉f(shuō)，“你說(shuō)的，我都聽(tīng)。”
“好。跟我來(lái)。”音樂(lè)家說(shuō)。
他們走了一段路，來(lái)到一條小徑上，路兩邊都是樹(shù)。音樂(lè)家停下了腳步，彎下一枝榛樹(shù)枝，用自己的腳踩住，然后又彎下路另一邊的樹(shù)枝，說(shuō)：“要是你想學(xué)，把左前爪伸出來(lái)，小狐貍?！?BR> 狐貍照辦了。音樂(lè)家用樹(shù)枝把它的左前爪捆了起來(lái)。
“現(xiàn)在把右前爪伸出來(lái)?！彼f(shuō)。
他把狐貍的.右前爪用另一根樹(shù)枝捆了起來(lái)，他又檢查了一遍，確實(shí)捆得很牢，他松了腳，樹(shù)枝了起來(lái)，把可憐的狐貍掛在了半空中。
“在這兒等我回來(lái)。”音樂(lè)家說(shuō)著，就走了。
他又對(duì)自己說(shuō)，“我一個(gè)人在林間，時(shí)間過(guò)得這么沉重，我得給自己找個(gè)伴兒。”
他又拿出了提琴，拉了一首歡快的曲子。這回，跑來(lái)一只野兔。
“哦，來(lái)了一只野兔?！币魳?lè)家說(shuō)，“我可不想要它陪?！?BR> “你拉得真棒啊，小提琴家先生?！毙∫巴谜f(shuō)，“我希望我能學(xué)會(huì)。”
“很好學(xué)的。”音樂(lè)家說(shuō)，“按我說(shuō)的做就行了?！?BR> “這我能做到?！币巴谜f(shuō)，“你會(huì)覺(jué)得我是最專心的學(xué)生的?！?BR> 他們往前走了一小段路，到了一片稀薄的樹(shù)叢間，那兒有棵白楊樹(shù)，音樂(lè)家綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子在野兔的脖子上，另一端就系在樹(shù)上。
“現(xiàn)在，快樂(lè)的小朋友，繞樹(shù)跑二十圈?！币魳?lè)家說(shuō)。
小兔子聽(tīng)了他的話，繞著樹(shù)跑了二十圈。繩子繞樹(shù)二十圈，可憐的小東西被緊緊拴住了，踢啊咬啊也沒(méi)用，只能把它的脖子勒得更緊。
“等我回來(lái)。”音樂(lè)家說(shuō)著，走了。
這時(shí)候，狼在石頭上又拉又拽又咬又抓，最后終于跑出來(lái)了。它怒氣沖沖地追音樂(lè)家去了，決定把他撕成碎片。
狐貍看見(jiàn)它經(jīng)過(guò)，聲嘶力竭地叫：“狼兄弟，來(lái)救我啊，音樂(lè)家把我騙啦！”
狼把樹(shù)枝拽了下來(lái)，咬斷了兩根，把狐貍放了出來(lái)，它們一起上路了，都發(fā)誓要報(bào)復(fù)音樂(lè)家。路上，它們又看見(jiàn)了可憐的小野兔，也把它救下來(lái)，一起出發(fā)去找共同的仇人去了。
這時(shí)候，音樂(lè)家又拉起了提琴，這回他幸運(yùn)多了，聲音把樵夫吸引來(lái)了，他丟下手中的工作，帶著斧子來(lái)聽(tīng)音樂(lè)了。
我的音樂(lè)故事篇十一
記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長(zhǎng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕?！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級(jí)唱完，我們就上場(chǎng)了?？粗瑢W(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來(lái)唱?！碑?dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè)中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
石灰窯小學(xué)四年級(jí)范雅萍。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè)；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽(tīng)著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！
到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂(lè)的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂(lè)停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè)的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè)的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。
我的音樂(lè)故事篇十二
巴赫（1685～1750），出生于一個(gè)德國(guó)的音樂(lè)世家。不到10歲，父母雙亡，他跟長(zhǎng)兄生活在一起。由于他從小受到濃厚的音樂(lè)熏陶，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣。他立下誓言一定要學(xué)好音樂(lè)，要取得比前人更輝煌的成就。
他哥哥是一位宮廷樂(lè)師，但他卻堅(jiān)決反對(duì)弟弟學(xué)習(xí)音樂(lè)。因?yàn)樗雷约荷碓趯m廷任職，也不過(guò)是一個(gè)“高級(jí)仆人”罷了，不能讓弟弟再步他的后塵?？墒?，早已下定決心學(xué)好音樂(lè)的弟弟卻絲毫沒(méi)有改變初衷。但是，樂(lè)譜資料從哪里來(lái)呢？巴赫明明知道向哥借是借不到的，最終想出了一個(gè)“高招”：趁哥哥不在家里，趕快從書柜中“偷”出樂(lè)譜，靠著暗淡的月光抄寫下來(lái)。估計(jì)哥哥快要回來(lái)時(shí)，再放回原處。他就是這樣天天“偷”著學(xué)。
有一次，他快要抄完的時(shí)候，哥哥突然回家，他的舉動(dòng)一下子被發(fā)現(xiàn)了。哥哥非常惱火，當(dāng)即就把弟弟精心抄寫的樂(lè)譜撕個(gè)粉碎，并氣憤地重重打了他一巴掌，勒令弟弟從此不準(zhǔn)再學(xué)音樂(lè)。巴赫并未因哥哥的再三阻撓而灰心。抄譜不成，他又想出一個(gè)妙計(jì)來(lái)。每當(dāng)哥哥排練或演出時(shí)，他總是躲在角落里偷偷看排練，回來(lái)后把排練的節(jié)目再進(jìn)行模仿鉆研。
就這樣年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)努力奮斗，巴赫終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成為世界有名的偉大作曲家。他給后人留下的作品有：《勃蘭頓堡協(xié)奏曲》《法國(guó)組曲》《英國(guó)組曲》《咖啡清唱?jiǎng) 返鹊?。尤其是《十二平均律鋼琴曲集》，是世界音?lè)寶庫(kù)中最有價(jià)值的經(jīng)典作品。
為此，巴赫一直在音樂(lè)史上享有“音樂(lè)之父”的美稱。
我的音樂(lè)故事篇十三
意大利是一個(gè)充滿了音樂(lè)的國(guó)度，在那里，羅西尼的歌劇已深入人心，家喻戶曉、婦孺皆知。
焦阿基諾·羅西尼于1792年2月29日生在意大利的佩薩羅。父親在家鄉(xiāng)的屠宰場(chǎng)當(dāng)檢查員，會(huì)吹小號(hào)，母親很會(huì)唱歌。據(jù)說(shuō)羅西尼出生時(shí)，母親十分痛苦，但當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)接生的神職人員一位也沒(méi)到場(chǎng)。父親于情急之中氣得把家里擺設(shè)的10座小神像挨個(gè)往碎里摔，等小羅西尼呱呱落地時(shí)，這些神像已經(jīng)就剩最后一個(gè)了。父親性情沖動(dòng)又向往共和，當(dāng)然很容易惹來(lái)麻煩。小羅西尼4歲時(shí)，父親就被抓入監(jiān)獄了。母親生計(jì)無(wú)著，只好參加鄉(xiāng)間的巡回劇團(tuán)演出，把小羅西尼寄養(yǎng)在姥姥家。
艱難的生活，剝奪了羅西尼在童年時(shí)代接受教育的權(quán)力，他不得不很早就自食其力，先是在一家肉店當(dāng)學(xué)徒，后來(lái)改學(xué)鐵匠，從10歲起又開(kāi)始靠演唱演奏掙錢貼補(bǔ)家用。1806年，在別人的資助下，他入學(xué)波洛尼亞音樂(lè)學(xué)院，終于開(kāi)始了正規(guī)的音樂(lè)教育。
從困苦中走出來(lái)的羅西尼讀書十分用功。當(dāng)時(shí)，借閱樂(lè)譜非常困難，為了仔細(xì)鉆研，他把海頓的清唱?jiǎng) 秳?chuàng)世紀(jì)》、莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》和《魔笛》全部手抄下來(lái)。他先抄出其中的人聲歌唱部分，自己憑著想象加上管弦樂(lè)伴奏，和原作對(duì)照一番，最后再把原作中的管弦樂(lè)伴奏部分抄錄下來(lái)仔細(xì)研究。
羅西尼求學(xué)時(shí)，就已完成了第一部歌劇《德梅特里奧和波利比奧》。畢業(yè)后，他隨巡回演出的歌劇團(tuán)四處奔波，為了生計(jì)，拚命寫作。截止到1815年，他已為米蘭、那不勒斯等地的歌劇院先后又寫了15部歌劇。
1816年2月5日，羅西尼的歌劇《塞維爾的理發(fā)師》在羅馬初演。由于同行嫉妒故意集來(lái)一些人吹口哨搗亂，甚至把一只貓放到舞臺(tái)上亂跑，所以被折騰得烏煙瘴氣一團(tuán)糟。但不久再度公演時(shí)，終于大獲成功，熱情的觀眾還為羅西尼舉行了火炬游行。從此，羅西尼奠定了他在音樂(lè)史上的地位。這部歌劇如今已成為19世紀(jì)意大利喜歌劇的頂峰作品之一，但當(dāng)時(shí)羅西尼寫它時(shí)只用了13天。靠這部劇，羅西尼從老板那兒掙來(lái)1200法朗和一價(jià)值大約100法朗的新上衣。對(duì)于羅西尼來(lái)說(shuō)，這是一筆很不小的數(shù)目，13天，平均每天100法朗，而他家鄉(xiāng)的父親每天只能掙2、5法朗。事隔多年之后，67歲的羅西尼在與40多歲的瓦格納在巴黎談到這件事時(shí)，仍然十分感慨。
《塞維爾的理發(fā)師》之后，羅西尼又寫了《奧賽羅》、《灰姑娘》、《偷東西的喜鵲》等15部意大利式歌劇，然后就離開(kāi)了意大利。
1822年春，羅西尼到維也納拜望年過(guò)五十的貝多芬，貝多芬非常喜歡《塞維爾的理發(fā)師》。看到貝多芬的生活很窮困，羅西尼四處奔走為敬愛(ài)的前輩大師爭(zhēng)取年俸并希望能集資為貝多芬買一套住房以安度余年，但都失敗了。羅西尼到晚年都為這件事感到非常遺憾。
1824年，羅西尼定居巴黎，就任設(shè)在巴黎的“意大利歌劇院”院長(zhǎng)。此間，他寫了三部歌劇，其中最著名的是《威廉·退爾》。為這部歌劇，他下了很大功夫，專心致志地寫了整半年。1829年8月首演后，一舉成功。寫作《威廉·退爾》時(shí)的嘔心瀝血，對(duì)羅西尼的健康大有損害，或許他自己也有些江郎才盡的感覺(jué)，于嗣后漫長(zhǎng)的40年生涯中，再?zèng)]寫過(guò)一部歌劇，也難得創(chuàng)作其他音樂(lè)。
1839年，他返回意大利，在波洛尼亞音樂(lè)學(xué)院出任院長(zhǎng)，對(duì)母校的教學(xué)工作進(jìn)行了大幅度改革整頓。但從1848年離職后，他便再?zèng)]有擔(dān)任任何職務(wù)。1855年，他再次來(lái)到巴黎，于平靜中度過(guò)余生，直到1868年11月13日逝世。1887年，羅西尼的遺柩移葬意大利的佛羅倫薩。
羅西尼在世時(shí)雖早已聲名顯赫，但始終虛懷若谷，未敢自傲。他說(shuō)：“我的音樂(lè)與海頓、莫扎特相比，算得了什么呢？我對(duì)這些大師的敬佩之情，乃是無(wú)以言表的?！绷_西尼尤其崇敬德國(guó)前輩巴赫。晚年時(shí)，他曾訂購(gòu)到一套《巴赫全集》。每當(dāng)書店寄來(lái)其中一卷，羅西尼都像過(guò)節(jié)一樣歡喜。他一生中有一個(gè)最大的愿望，就是希望能聽(tīng)一遍巴赫的《馬太受難樂(lè)》全曲，可惜未能實(shí)現(xiàn)。羅西尼的作品中，意大利喜歌劇居其多數(shù)。他本人也生性開(kāi)朗，頗具幽默感。
《塞維爾的理發(fā)師》初演之夜的紛亂情景使羅西尼多少年都耿耿于懷。羅西尼在巴黎居住時(shí)，曾走訪著名法國(guó)作家都德。告別時(shí)，車站上汽笛聲、行人聲嘈雜一片。都德說(shuō)：“親愛(ài)的大師，您的耳朵一定很難受。”羅西尼答道：“誰(shuí)要是經(jīng)歷過(guò)我的《塞維爾的理發(fā)師》初演時(shí)的場(chǎng)景，就不怕任何喧囂聲了?！?BR> 聽(tīng)說(shuō)人們要花許多錢在米蘭為他立一座肖像紀(jì)念碑，羅西尼說(shuō)：“如果能把這些錢給我，我情愿在有生之年中，天天都站在碑座上。”羅西尼出名后，趨者如云，其中不免魚(yú)龍混雜。有一位作曲家拿著自己的兩部交響曲，請(qǐng)羅西尼挑選一部推薦出版。羅西尼不勝厭煩地聽(tīng)他彈完，連忙說(shuō)：“如果要出版，就再寫一部吧?！闭f(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
1848年。羅西尼在那不勒斯一家報(bào)紙上發(fā)表了一封公開(kāi)信，回答一位先生的問(wèn)題。問(wèn)題是那位先生的侄子不會(huì)為自己的歌劇寫序曲，請(qǐng)羅西尼出個(gè)主意。羅西尼答復(fù)說(shuō)：“我寫歌劇《奧賽羅》的序曲時(shí)，被老板鎖在一間小屋里。屋里有一大碗泡著水的面條，連根綠菜都沒(méi)有。這真是個(gè)頭最禿、心最狠的老板，他說(shuō)，如果不把序曲的最后一個(gè)音符寫完，就別想活著出去。讓您的侄子試試這個(gè)法子，我看準(zhǔn)靈。”
音樂(lè)以外的事情上，羅西尼也常常令人忍悛不能。一次，羅西尼赴請(qǐng)作客，飯后覺(jué)得尚有不足。告別時(shí)，女主人說(shuō)：“若方便請(qǐng)改天再來(lái)，隨時(shí)備有便飯恭候。”羅西尼連忙說(shuō)：“不必改天再來(lái)了，現(xiàn)在我們馬上再接著吃一頓如何？”
羅西尼的喜歌劇文如其人，機(jī)智，明快，妙趣橫生，讓這個(gè)世界上的人們?cè)诒疾ǖ男羷谥蟹窒砹怂闹械臍g樂(lè)。
我的音樂(lè)故事篇十四
《陽(yáng)關(guān)三疊》是唐代蓍名琴歌，以王維詩(shī)《送元二使安西》為詞：“渭城朝雨浥輕塵，客舍輕輕柳色新；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。因詩(shī)中有“陽(yáng)關(guān)”、“謂城”兩地名，故又稱為《陽(yáng)關(guān)曲》、《渭城曲》，“陽(yáng)關(guān)”也成為送友酬唱的代名詞。三疊指的是全曲三段基本上是一個(gè)曲調(diào)變化反復(fù)三次。
《陽(yáng)關(guān)三疊》傳至后代，有多種曲譜和唱法，僅宋時(shí)就有三種，蘇軾曾說(shuō)他本人就聽(tīng)過(guò)兩種?，F(xiàn)存《陽(yáng)關(guān)三疊》琴歌譜共30多種，它們?cè)谇浇Y(jié)構(gòu)上有些差別，曲調(diào)則大同小異。全曲曲調(diào)純樸而富有激情，略帶淡淡的愁緒，以同音反復(fù)作為結(jié)束音，強(qiáng)化了離情別意及對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)懷，與詩(shī)的主題十分吻合。
4、濫竽2充數(shù)。
古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛(ài)好音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。
有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的`絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。
這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里得意極了。
其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。
可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊閔（min）王繼承了王位。齊閔王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。于是齊閔王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂(lè)師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。
像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。
我的音樂(lè)故事篇十五
有時(shí)候，喜歡一首歌，不是因?yàn)楦璩枚嗪寐?tīng)，而是因?yàn)楦柙~寫的像自己。音樂(lè)開(kāi)心時(shí)聽(tīng)入耳，傷心時(shí)聽(tīng)入心;快樂(lè)的時(shí)候，聽(tīng)的是音樂(lè);難過(guò)的時(shí)候;才開(kāi)始懂得歌詞!下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的古代音樂(lè)故事，希望大家喜歡!
眾所周知，
孔子。
是位大大的。
教育。
家，可他同時(shí)也是一位音樂(lè)家，既會(huì)唱歌，又會(huì)彈琴作曲。他在與人一同唱歌時(shí)，如果人家唱得好，他一定請(qǐng)?jiān)俪槐椋砸严炊?tīng)，然后再和一遍。他的教育方針并不是培養(yǎng)一些死。
讀書。
的呆子，而是一些全面發(fā)展的英才。
孔子曾跟師襄學(xué)琴，某天師襄交給他一首曲子，讓他自已練習(xí)，他足足練了十來(lái)天，仍然沒(méi)有停下來(lái)的意思，師襄忍不住了，說(shuō)“你可以換個(gè)曲子練練了。”孔子答到“我雖然已熟悉它的曲調(diào)，但還沒(méi)有摸到它的規(guī)律”。過(guò)了一段。
時(shí)間。
師襄又說(shuō)：“你已摸到它的規(guī)律了可以換個(gè)曲子練了。”不料孔子回答“我還沒(méi)有領(lǐng)悟到它的音樂(lè)形象哩?！比绱擞诌^(guò)了一段時(shí)間師襄發(fā)現(xiàn)孔子神情莊重四體通泰好似變了人樣。這次不待師襄發(fā)問(wèn)孔了就先說(shuō)道：“我已經(jīng)體會(huì)到音樂(lè)形象了黑黝黝的個(gè)兒高高的目光深遠(yuǎn)似有王者氣概此人非文王莫屬也。”師襄聽(tīng)罷大吃一驚因?yàn)榇饲妹小段耐醪佟范孪炔⑽磳?duì)孔子講過(guò)。
孔子也可說(shuō)是一流的音樂(lè)鑒賞家，《韶》相傳是堯舜時(shí)的樂(lè)舞，孔子在魯國(guó)一直沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)過(guò)，后在齊國(guó)的某次宮庭宴樂(lè)中終于欣賞到了，孔子完全被這莊嚴(yán)肅穆的音樂(lè)迷倒了，以至三月不知肉味，曰：不圖為樂(lè)之至于斯也。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位富家公子名喚溫如春，幼時(shí)即好琴藝，長(zhǎng)大了，自然也能露那么幾手。某次他到山西去旅游，在一座寺廟前看到一個(gè)閉目打坐的道人，道人旁有一布袋，袋口些微露出一點(diǎn)古琴的角兒，溫如春大奇：“這老道也會(huì)彈琴?”，就上前大大咧咧地發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)道長(zhǎng)可會(huì)彈琴?”“略知一二，正想拜師?！钡廊宋⒈犽p目，語(yǔ)氣十分謙恭。“那就讓俺來(lái)彈彈吧?！睖厝绱汉敛豢蜌獾卣f(shuō)。道人把琴拿出，溫如春立即盤腿席地而彈，先是隨隨便便地弄了一首，道人微微一笑，不著一語(yǔ)。溫如春便又使出生平所學(xué)彈了一首，道人仍默然。溫如春惱火了，生氣地說(shuō)“你怎么不吭聲，是我彈得不好嗎?”“還可以吧，但不是我想拜的師傅?！边@下，溫如春可就沉不住氣了，“哦，你到是挺會(huì)彈的了，不如讓我見(jiàn)識(shí)一下?！钡廊瞬⒉淮鹎?，只拿過(guò)琴來(lái)，輕撫幾下，開(kāi)始彈奏，其聲如流水淙淙，又如晚風(fēng)輕拂，溫如春聽(tīng)得如癡如醉，連寺廟旁大樹(shù)都停滿了鳥(niǎo)兒。
一曲終了許久，溫如春方如夢(mèng)初醒，立即向道人行起了大禮，拜請(qǐng)為師。
唐代大詩(shī)人陳子昂年輕時(shí)從家鄉(xiāng)四川來(lái)到長(zhǎng)安，準(zhǔn)備一展鴻鵠之志，然而朝中無(wú)人，故四處碰壁，懷才不遇，令他憂憤交加。一天，他在街上漫無(wú)目的閑逛，見(jiàn)一人手捧胡琴，以千金出售，觀者中達(dá)官貴人不少，然不辨優(yōu)劣，無(wú)人敢買。陳子昂靈機(jī)一動(dòng)，二話沒(méi)說(shuō)，買下琴，眾人大驚，問(wèn)他為何肯出如此高價(jià)。他說(shuō)：“吾擅彈此琴，請(qǐng)明天到敝處來(lái)，我將為爾等演奏?！?BR> 次日，陳子昂住所圍滿了人，陳子昂手捧胡琴，忽地站起，激憤而言：“我雖無(wú)二謝之才，但也有屈原、賈誼之志，自蜀入京，攜詩(shī)文百軸，四處求告，竟無(wú)人賞識(shí)，此種樂(lè)器本低賤樂(lè)工所用，吾輩豈能彈之!”說(shuō)罷，用力一摔，千金之琴頓時(shí)粉碎。還未等眾人回過(guò)神，他已拿出詩(shī)文，分贈(zèng)眾人。眾人為其舉動(dòng)所驚，再見(jiàn)其詩(shī)作工巧，爭(zhēng)相傳看，一日之內(nèi)，便名滿京城。不久，陳子昂就中了進(jìn)士，官至麟臺(tái)正字，右拾遺。
我的音樂(lè)故事篇十六
陽(yáng)春白雪的典故來(lái)自《楚辭》中的《宋玉答楚王問(wèn)》一文。楚襄王問(wèn)宋玉，先生有什么隱藏的德行么？為何士民眾庶不怎么稱譽(yù)你??？宋玉說(shuō)，有歌者客于楚國(guó)郢中，起初吟唱"下里巴人"，國(guó)中和者有數(shù)千人。當(dāng)歌者唱"陽(yáng)阿薤露"時(shí)，國(guó)中和者只有數(shù)百人。當(dāng)歌者唱"陽(yáng)春白雪"時(shí)，國(guó)中和者不過(guò)數(shù)十人。當(dāng)歌曲再增加一些高難度的技巧，即"引商刻羽，雜以流徵"的時(shí)候，國(guó)中和者不過(guò)三數(shù)人而已。宋玉的結(jié)論是，"是其曲彌高，其和彌寡。""陽(yáng)春白雪"等歌曲越高雅、越復(fù)雜，能唱和的人自然越來(lái)越少，即曲高和寡。
我的音樂(lè)故事篇一
在現(xiàn)在的社會(huì)中，藝術(shù)是五花八門，有人在學(xué)習(xí)繪畫方面的國(guó)畫，素描；有人在學(xué)習(xí)英姿瀟灑的芭蕾舞；有人在學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性的毛筆；而我呢？既不學(xué)習(xí)芭蕾舞，也不熱衷于毛筆，而是在學(xué)習(xí)中國(guó)古典音樂(lè)的濃縮——竹笛。
想知道我為什么會(huì)喜歡竹笛嗎？那是去年的一個(gè)夜晚，媽媽帶著我在街上玩，突然，我的耳畔響起了一陣既悠揚(yáng)又頗具古典風(fēng)味的聲音?！皨寢?，那是什么傳出的聲音？”我好奇地問(wèn)道，“是笛子”媽媽揭開(kāi)了我心中的謎團(tuán)，從此，我的心中萌生學(xué)習(xí)竹笛的念頭。當(dāng)我看到學(xué)吹竹笛的同學(xué)們，吹時(shí)站的那優(yōu)美的站姿時(shí)，更加肯定了我想學(xué)竹笛的念頭。于是當(dāng)從琴行傳出我吹響的第一個(gè)音符時(shí)，我便邁出了學(xué)習(xí)竹笛的第一步。
如今，竹笛已經(jīng)成了我最好的“朋友”。閑著沒(méi)事干時(shí)，吹奏一首“姑蘇行”，領(lǐng)略“姑蘇城外寒山寺”和美妙景象，寧?kù)o的引子，是一幅晨霧依稀、樓臺(tái)亭閣、小橋流水的誘人畫面。抒情的'行板，使游人盡情觀賞精巧秀麗的姑蘇園林。熱情的小快板，游人嬉戲，情溢于外。稍慢的行板，如同夕陽(yáng)西下，游人戀戀不舍離去。樂(lè)曲如同描繪江南美景的水墨丹青，亦如雨前清茗，使人沉浸其中。
我的音樂(lè)故事篇二
我深深的愛(ài)上了音樂(lè)，音樂(lè)的瀟灑，音樂(lè)的奔放，音樂(lè)的情感都是我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。每一次音樂(lè)課的每一首歌我都會(huì)用心去唱，用心去體會(huì)，用心去感受。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了音樂(lè)，無(wú)法自拔。我希望我能考上北京音樂(lè)學(xué)院，成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。音樂(lè)揚(yáng)起了我自信的風(fēng)帆。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力奮斗。也希望人人能向著自己的夢(mèng)想奮進(jìn)，尋找屬于自己的明天！加油！加油！加油！
我的音樂(lè)故事篇三
我們家有一張《世界古典名曲大全》的'碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè)碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。
當(dāng)我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè)呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè)的世界里……這美妙而安詳?shù)那?，讓我想到了這樣的畫面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì)兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè)。樹(shù)隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的兩個(gè)人正在抱膝長(zhǎng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
一曲終了，過(guò)了好一會(huì)兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚(yáng)起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。
我的音樂(lè)故事篇四
這首曲子雖不是大家耳熟能詳?shù)氖澜缑?，也不是催人奮進(jìn)的國(guó)歌，但它是我生命中的第一首歌曲。在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽就經(jīng)常放給我聽(tīng)，這注定我和它會(huì)有不解之緣。
今天，我再一次打開(kāi)播放器，聆聽(tīng)這首我熟悉又久違的歌曲，還是那樣優(yōu)美的旋律。置身于悠揚(yáng)的曲調(diào)中，我仿佛進(jìn)入了一片新天地，月光下的鳳尾竹林映入眼簾，清澈的溪水從我身旁緩緩地流過(guò)，潺潺流水，讓我感到心情愉悅，歡快舒暢！有一種在媽媽懷里的感覺(jué)。
音樂(lè)帶給我快樂(lè)，輕松的感覺(jué)，它仿佛是我的一個(gè)小伙伴，我們的故事溫馨而快樂(lè)！
我的音樂(lè)故事篇五
說(shuō)到我和音樂(lè)的故事，我會(huì)想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因?yàn)檫@首歌里有我的回憶。
《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。
我還記得這首歌以前六年級(jí)背過(guò)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的“六一”節(jié)我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達(dá)“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會(huì)背的，可現(xiàn)在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會(huì)反復(fù)播放這首歌。我聽(tīng)著這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。
這就是我和音樂(lè)的故事，到了現(xiàn)在，我依舊會(huì)記得當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
我的音樂(lè)故事篇六
《依然》已經(jīng)出一個(gè)多月了，其實(shí)早就應(yīng)該寫一些自己的感想了吧，但是不知道為什么可能心里想的越多越不知道如何用文字來(lái)表述出來(lái)。
喜歡杰倫，一如既往地支持杰倫，很多時(shí)候會(huì)問(wèn)自己為什么，我真的不會(huì)回答。
對(duì)《依然》的感覺(jué)嗎？就是好聽(tīng)啊，沒(méi)有過(guò)多的改變，對(duì)我來(lái)說(shuō)，杰倫還是沒(méi)有過(guò)多的改變的，因?yàn)槲也粫?huì)聽(tīng)不出杰倫的聲音，不會(huì)看不出杰倫的小小心思。我不需要杰倫改變，不需要他為了我們?nèi)プ分鹦┍静皇撬瞄L(zhǎng)的東西。
在一個(gè)天空陰霾的下午，我的好朋友給我發(fā)來(lái)了杰倫新專輯所有歌的網(wǎng)址，我當(dāng)然是抵不住誘惑的，請(qǐng)?jiān)徫医軅?，但是我只是提前試吃了一下你這一年給我們帶來(lái)的果實(shí)，我還是會(huì)付賬的哈~~一首一首聽(tīng)過(guò)去，心里是莫名的平靜。問(wèn)自己是為什么，還是不會(huì)回答。再一首一首的下到mp3里，突然天空開(kāi)始雷電交加，我關(guān)掉了電腦，躺到床上靜靜聆聽(tīng)這張新專輯。
沒(méi)有想到的是，淚水竟然滑落，沒(méi)有征兆的。杰倫還是只有你，會(huì)讓我發(fā)出怎么這么好聽(tīng)的感慨。最喜歡的是《心雨》，雖然還沒(méi)有歌詞，但是杰倫你唱的很清楚呢，我基本都能夠聽(tīng)懂哦，心里的雨情盆的下，也沾不濕她的發(fā)----也冷卻了我手中的鮮花。杰倫，有聽(tīng)說(shuō)過(guò)你的旋律是有一套公式的吧，還是只有你的旋律能夠讓我落淚。
雙魚(yú)座的女孩子都是會(huì)活在自己制造的悲傷里的，有人跟我說(shuō)過(guò)。是吧，很多時(shí)候我都覺(jué)得自己是那么憂傷的，只是戴著一張樂(lè)觀開(kāi)朗的面具。杰倫，聽(tīng)你的歌，讓我制造悲傷，然后跌進(jìn)無(wú)盡的深淵，不想離開(kāi)。這就夠了。只想靜靜地喜歡你，聽(tīng)你的音樂(lè)。
不會(huì)再像以前信誓旦旦的向別人推薦你的音樂(lè)了，因?yàn)楝F(xiàn)在我終于明白了，還是存在你無(wú)法感動(dòng)的'人的，不論我說(shuō)什么，做什么，最多的到的是那一句：嗯，有的歌還不錯(cuò)。
杰倫看到你的用心了，mv都拍的很棒，舞也跳的很帥，對(duì)這電腦屏幕我在不停留口水，哈~~杰倫也有人說(shuō)過(guò)，有時(shí)候你是很幼稚的，你在《d調(diào)的華麗》里也說(shuō)過(guò)的吧，幼稚有時(shí)候才會(huì)寫出吊的音樂(lè)。杰倫，有時(shí)候你真的很惹人心疼。讓我疼到無(wú)法呼吸?？諝鈴浡氖切蓭?lái)的憂傷。
杰倫，音樂(lè)隔著什么東西漸行漸遠(yuǎn)了吧？是杰倫的音樂(lè)走的更遠(yuǎn)了呢，還是杰倫離音樂(lè)越來(lái)越遠(yuǎn)了呢？呵，我想我不會(huì)回答。
我的音樂(lè)故事篇七
感謝2009的夏天，讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩，一個(gè)有御姐范的女生，一個(gè)臺(tái)下十分二的瓜兔。
“如果云知道，想你的夜慢慢熬?！本褪沁@首《如果云知道》，讓我認(rèn)識(shí)了你，這首歌唱起來(lái)確實(shí)是非常好聽(tīng)，讓人感到舒適，可氣息音準(zhǔn)沒(méi)有把握好，這首歌就可以算是“垃圾中的垃圾”了。記得那場(chǎng)比賽你得了91分，全場(chǎng)最高分，第一位封面女生。于是，我開(kāi)始到處尋找你的資料，加入了你的百度貼吧和其他的郁金香討論你的一切。我感到驚訝，一個(gè)看似平凡的女生身上，竟會(huì)有這么大的魔力吸引著我，為她瘋狂，為她的一顰一笑而感到快樂(lè)。
小時(shí)候，音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種可有可無(wú)的“玩意”，雖然自己唱歌唱的還不錯(cuò)，但是我對(duì)音樂(lè)沒(méi)有來(lái)電，沒(méi)有為它而著迷。但是，我要謝謝你郁可唯，是你讓我愛(ài)上了音樂(lè)，愛(ài)上了緩慢的情歌，也愛(ài)上了你。是你讓我明白了音樂(lè)它有生命，是變化無(wú)窮的，是美麗多姿的，是五彩繽紛的一種旋律。也因?yàn)榱四悖也艆⒓恿藢W(xué)校的校園歌手賽，得了第一。我要你來(lái)做我的榜樣，做我一生里去拼搏的目標(biāo)。
也許我長(zhǎng)大后不會(huì)去當(dāng)一名歌手，而且我自己也不愿意當(dāng)。我想做一名像你一樣玩音樂(lè)的人，有自己的樂(lè)隊(duì)，在西餐廳或酒吧里面實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想，唱著自己的原創(chuàng)歌曲給所有人聽(tīng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，沒(méi)有壓力，沒(méi)有現(xiàn)在社會(huì)上所謂的什么勾心斗角、明爭(zhēng)暗斗，只有自己的音樂(lè)，那種感覺(jué)是我一直想要去體驗(yàn)的，感覺(jué)好舒服好巴適！
重慶在成都不遠(yuǎn)的地方，跟你一樣，我也喜歡和同學(xué)們一起吃火鍋，happy時(shí)還會(huì)整點(diǎn)啤酒，大家一起談東談西，從xx談到肉價(jià)，從學(xué)校談到雞蛋作假，那真的是很舒服的一種感覺(jué)。好像我還見(jiàn)過(guò)你一面的呢！在去年的圣誕節(jié)，蓮花府邸舉行的派對(duì)上，貌似見(jiàn)過(guò)你，不過(guò)那時(shí)候你唱歌并沒(méi)有給我太多的震動(dòng)與驚訝，反而多了一份平淡，聽(tīng)你的音樂(lè)真的很舒服！
你現(xiàn)在已經(jīng)成了一位明星了，在眾多的郁金香里，我是很小很小的一朵，甚至有些微不足道。但是你要記住，是你讓我愛(ài)上了音樂(lè)，是你讓我懂得了音樂(lè)，我不會(huì)對(duì)你說(shuō)謝謝的，因?yàn)橹x謝這兩個(gè)字對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太平常了，我不知道對(duì)你說(shuō)什么好，就簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：郁金香和郁可唯永不分離！
我的音樂(lè)故事篇八
相信大家都很喜歡音樂(lè)。世界上有很多種音樂(lè)，不同的音樂(lè)，給人的感受不同，比如優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)讓人心曠神怡，而激昂的搖滾音樂(lè)會(huì)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。不久前我和音樂(lè)有了一次親密的接觸，讓我體會(huì)到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，也讓我感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，我也更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
那天是國(guó)慶節(jié)，我聽(tīng)說(shuō)在國(guó)慶節(jié)期間咖啡創(chuàng)業(yè)街區(qū)非常美麗。于是我早早地寫完了作業(yè)和媽媽趕到了那里。我們到達(dá)那里時(shí)，天色已暗，華燈初上，地上的彩燈和路燈都亮了，亮得非常絢麗，他們有的.會(huì)變色，有的會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏閃爍。這時(shí)我們看見(jiàn)了很多人拿著熒光棒在揮舞，而且他們站成一排一排很整齊，好像在擺一個(gè)字兒。這時(shí)主持人的聲音響起：請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，演出馬上開(kāi)始。我才恍然大悟，原來(lái)他們?cè)阡浌?jié)目?。∥矣肿屑?xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)他們擺成了中國(guó)兩個(gè)字。工作人員看見(jiàn)我和媽媽，也給我們發(fā)了兩個(gè)熒光棒，熱情地邀請(qǐng)我們也加入，我們當(dāng)然欣然答應(yīng)了。主持人告訴我們，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們要一邊唱《歌唱祖國(guó)》這首歌，一邊揮舞著熒光棒。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有什么特殊的感受，我想我就跟著大家一起唱就行了。但是當(dāng)音樂(lè)響起，四周大樓上的燈都亮了，組成了國(guó)旗的圖案。瞬間我心中一種莊嚴(yán)的感覺(jué)油然而生，我感覺(jué)一股熱血在我身體里流淌，我立刻感受到了我的祖國(guó)很強(qiáng)大。后來(lái)我們又唱了兩遍，我越唱越激昂，再后來(lái)甚至開(kāi)始放聲高歌。
唱完了，表演也結(jié)束了，人群都散開(kāi)了，我卻站在那里遲遲沒(méi)有離開(kāi)。直到廣場(chǎng)上幾乎空無(wú)一人。我在想，我要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。這次我才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不但能帶給我們快樂(lè)，也能給我們帶來(lái)力量，能擴(kuò)充我們的知識(shí)，還能讓我們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
我的音樂(lè)故事篇九
1770年12月6日，貝多芬誕生在波恩市的一個(gè)音樂(lè)世家。他4歲時(shí)就會(huì)彈奏羽管鍵琴，8歲起就登臺(tái)演出，并獲得了音樂(lè)神童的美譽(yù)。10歲時(shí)，他拜師于普魯士最著名的音樂(lè)教育家聶費(fèi)。12歲時(shí)經(jīng)聶費(fèi)的推薦，到瓦爾特斯坦伯爵的宮廷樂(lè)隊(duì)充任管風(fēng)琴師助手,這是貝多芬“音樂(lè)仆役”生涯的開(kāi)始。
17歲時(shí)，貝多芬去拜訪音樂(lè)大師莫扎特，受到熱情接待。莫扎特在聽(tīng)完貝多芬彈了幾首鋼琴曲子后興奮地說(shuō)：“各位，請(qǐng)注意這位年輕人，不久的將來(lái)他就會(huì)博得世人的稱贊!”莫扎特還答應(yīng)給貝多芬上課?？上Т撕髢蓚€(gè)月，貝多芬母親突然去世。對(duì)此,貝多芬父親意志消沉，終日酗酒，貝多芬不得不挑起了養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)，再次回到原來(lái)的歌劇院當(dāng)鋼琴師。
19歲那年，法國(guó)大路程爆發(fā),貝多芬滿懷激情地寫了《誰(shuí)是自由人》的合唱曲來(lái)表達(dá)他對(duì)自由與民主的渴望。后來(lái),貝多芬通過(guò)人介紹，認(rèn)識(shí)了李希諾夫斯基公爵。他很欣賞貝多芬的才華，收他為音樂(lè)仆役。貝多芬也很快以自己的即興鋼琴奏迷住了維也納人,其音樂(lè)旋律時(shí)而如細(xì)水潺流，時(shí)而如驚濤駭浪，時(shí)而如鳥(niǎo)語(yǔ)雞鳴，時(shí)而如暴風(fēng)驟雨。有人曾評(píng)論貝多芬的即興曲“充滿了生命和美妙”。
我要扼住命運(yùn)的咽喉。
30歲時(shí)，貝多芬愛(ài)上了一個(gè)伯爵小姐朱麗葉.琪查爾迪，但她父親嫌貝多芬出身低賤，硬是把女兒許配給一個(gè)伯爵。這給了貝多芬極大的精神刺激，據(jù)說(shuō)他的名曲《致愛(ài)麗絲》就是在這段時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作的。
失戀固然令他傷心，但更令他傷心的是他的耳朵開(kāi)始發(fā)聾。他在給朋友的一封信中寫到：“我過(guò)著一種悲慘的生活……要是干別的職業(yè)，也許還可以;但在我的行當(dāng)里，這是最可怕的遭遇!”貝多芬曾竭力治療，卻無(wú)濟(jì)于事，他搬到維也那鄉(xiāng)下去療養(yǎng)了兩年。結(jié)果病情不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而更加惡化了，就連窗口對(duì)面的教堂鐘聲都聽(tīng)不到了。
絕望中，貝多芬多次想到了死,但他不甘心就這樣離開(kāi)人世,他堅(jiān)信只有音樂(lè)才能拯救他。他在給朋友的一封信中寫到：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，不容它毀掉我!”貝多芬立志要在余生中從事音樂(lè)創(chuàng)作。從此，維也那的官廷樂(lè)會(huì)少了一位出色的鋼琴?gòu)椬嗉遥澜鐦?lè)壇卻誕生了一位不朽的作曲家。
貝多芬從32歲起開(kāi)始音樂(lè)創(chuàng)作，在近兩年的彷徨與探索后，他終于創(chuàng)作出第一部具有自己鮮明特點(diǎn)的作品--《第三交響曲》(《英雄交響曲》)，其最突出的特點(diǎn)是音調(diào)跌宕起伏，時(shí)而沉靜凝思，時(shí)而憤慨咆哮，令人情緒激憤。貝多芬創(chuàng)作《英雄交響曲》，本來(lái)是想獻(xiàn)給拿破侖的，但他聽(tīng)到拿破侖在巴黎圣母院加冕稱帝的消息時(shí),怒不可遏，憤而涂去原來(lái)的獻(xiàn)詞，而是把它改成：《英雄交響曲》--為紀(jì)念一位偉大的人物而作。
貝多芬只有一個(gè)。
1809年10月，法軍占領(lǐng)維也那，趨炎附勢(shì)的奧地利貴族們爭(zhēng)向占領(lǐng)者們獻(xiàn)媚，其中也包括李希諾夫斯基公爵，他強(qiáng)迫貝多芬為法軍軍官?gòu)椬噤撉俾?tīng)，這使貝多芬忍無(wú)可忍，他操起一只凳子向公爵扔去，并在當(dāng)晚離開(kāi)了伯爵家。行前留下一張紙條，上書：“公爵，您所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身所造成;而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是;而貝多芬卻只有一個(gè)!”
另一次,當(dāng)貝多芬與歌德一同散步時(shí)，迎面撞見(jiàn)了皇后，太子和一群貴族們。面對(duì)他們，歌德立刻讓路，而貝多芬則坦然地說(shuō)：“讓路的應(yīng)是他們，而不是我們!”但歌德還是摘下禮帽，躬身立在路旁，而貝多芬則背著雙手，闊步向前。結(jié)果太子認(rèn)出是貝多芬，連忙脫下禮帽向他致意，其侍從們也畢恭畢敬地分列兩邊，目送貝多芬挺胸而過(guò)。那次,貝多芬真正感到了做人的尊嚴(yán)。
貝多芬54歲時(shí)，創(chuàng)造出《第九交響曲》(《歡樂(lè)頌》)。他前后用了六年時(shí)間來(lái)創(chuàng)作、修改這部曲子。1824年5月7日，《第九交響曲》首次在維也那卡德劇院演奏。貝多芬親自指揮演奏，他既不看眼前的樂(lè)譜，也聽(tīng)不見(jiàn)絲毫的琴聲。他全憑自己的記憶來(lái)指揮這場(chǎng)演奏。結(jié)果聽(tīng)眾們興奮若狂，不時(shí)爆發(fā)出熱烈的喝采聲，鼓掌次數(shù)多達(dá)五次!而皇族成員出場(chǎng)也不過(guò)鼓掌三次。
貝多芬自勵(lì)人格的心理分析。
從心理學(xué)上講,貝多芬之所以會(huì)在極度困苦的狀況下,一再創(chuàng)作出輝煌無(wú)比的音樂(lè)篇章,這與他的自勵(lì)人格有極大關(guān)系。自勵(lì)人格的突出特點(diǎn)是能很快將生活中的壓力轉(zhuǎn)化為自我勵(lì)志的動(dòng)力,并在不斷的奮斗中獲得精神上的滿足。自勵(lì)人格的人還很善于升華個(gè)人的精神痛苦,他們會(huì)把每一次生活挫折都當(dāng)成個(gè)人成長(zhǎng)的契機(jī),從而磨練個(gè)人的意志。
貝多芬的可貴在于他每每生活失意時(shí),都會(huì)在音樂(lè)創(chuàng)作中尋求內(nèi)心的平衡。例如,貝多芬因失戀而譜寫出《致愛(ài)麗絲》,因向往自由而譜寫出《第三交響曲》(《英雄交響曲》),因失聰而譜寫出《第九交響曲》(《歡樂(lè)頌》),他的音樂(lè)創(chuàng)作都飽含對(duì)人生的深刻感感受,又充滿了激情。他最大的名言是“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”他用一生的努力去向世人證明他有這個(gè)能力!
貝多芬的可貴還在于他永遠(yuǎn)傲視達(dá)官顯貴,不因自己出身卑賤就去刻意巴結(jié)他們。他在音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中也突出體現(xiàn)出他的傲骨,他譜寫的旋律可比驚濤駭浪，可如氣壯山河,充滿了個(gè)性特征。
一個(gè)失聰之人,卻能寫出人類最動(dòng)聽(tīng),最振奮的音樂(lè)篇章,這是貝多芬自勵(lì)人格的不朽傳奇。
我的音樂(lè)故事篇十
很久很久以前，有個(gè)了不起的音樂(lè)家。
一天，他在林間散步，一會(huì)兒想這個(gè)，一會(huì)兒想那個(gè)，最后沒(méi)事兒可想了。
他對(duì)自己說(shuō)，“我一個(gè)人在林間，時(shí)間過(guò)得這么沉重，我得給自己找個(gè)愉快的伙伴?！?BR> 他把小提琴拿了出來(lái)，一直拉，一直拉，拉到回聲傳過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼穿過(guò)茂密的樹(shù)林，來(lái)到了音樂(lè)家身邊。
“哦，是狼，對(duì)嗎？”他說(shuō)，“我可不想和它打交道。”
但是狼過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“親愛(ài)的音樂(lè)家，你拉得多好??！我希望你能教我?！?BR> “很好學(xué)的?！币魳?lè)家說(shuō)，“按我說(shuō)的做就行了。”
“我一定會(huì)的?！崩钦f(shuō)，“你會(huì)知道的，我是個(gè)最聰明的學(xué)生?！?BR> 于是他們走在一起，相互做伴。走了一會(huì)兒，來(lái)到了一棵老橡樹(shù)下，樹(shù)是中空的，樹(shù)干上有個(gè)裂縫。
“你要是想學(xué)提琴，機(jī)會(huì)來(lái)了，把前爪放在裂縫上。”
狼照辦了。音樂(lè)家飛快地抓起塊石頭，把狼的前爪牢牢地釘在了裂縫上。
“在這兒等我回來(lái)?！币魳?lè)家說(shuō)著，就走了。
過(guò)了段時(shí)間，他又對(duì)自己說(shuō)：“我一個(gè)人在林間，時(shí)間過(guò)得這么沉重，我得給自己找個(gè)愉快的伙伴?！?BR> 于是，他拿出提琴，精力充沛地拉了首曲子，一只狐貍從樹(shù)之間溜了過(guò)來(lái)。
“啊哈，看這回是什么？”音樂(lè)家說(shuō)，“狐貍。我可沒(méi)興趣讓它陪?！?BR> 狐貍走到他面前，說(shuō)：“我親愛(ài)的朋友，你的琴拉得太棒了，我想跟你學(xué)習(xí)?！?BR> “沒(méi)什么比這更容易啦。”音樂(lè)家說(shuō)，“你只要聽(tīng)我的，就行了?！?BR> “當(dāng)然?！焙傉f(shuō)，“你說(shuō)的，我都聽(tīng)。”
“好。跟我來(lái)。”音樂(lè)家說(shuō)。
他們走了一段路，來(lái)到一條小徑上，路兩邊都是樹(shù)。音樂(lè)家停下了腳步，彎下一枝榛樹(shù)枝，用自己的腳踩住，然后又彎下路另一邊的樹(shù)枝，說(shuō)：“要是你想學(xué)，把左前爪伸出來(lái)，小狐貍?！?BR> 狐貍照辦了。音樂(lè)家用樹(shù)枝把它的左前爪捆了起來(lái)。
“現(xiàn)在把右前爪伸出來(lái)?！彼f(shuō)。
他把狐貍的.右前爪用另一根樹(shù)枝捆了起來(lái)，他又檢查了一遍，確實(shí)捆得很牢，他松了腳，樹(shù)枝了起來(lái)，把可憐的狐貍掛在了半空中。
“在這兒等我回來(lái)。”音樂(lè)家說(shuō)著，就走了。
他又對(duì)自己說(shuō)，“我一個(gè)人在林間，時(shí)間過(guò)得這么沉重，我得給自己找個(gè)伴兒。”
他又拿出了提琴，拉了一首歡快的曲子。這回，跑來(lái)一只野兔。
“哦，來(lái)了一只野兔?！币魳?lè)家說(shuō)，“我可不想要它陪?！?BR> “你拉得真棒啊，小提琴家先生?！毙∫巴谜f(shuō)，“我希望我能學(xué)會(huì)。”
“很好學(xué)的。”音樂(lè)家說(shuō)，“按我說(shuō)的做就行了?！?BR> “這我能做到?！币巴谜f(shuō)，“你會(huì)覺(jué)得我是最專心的學(xué)生的?！?BR> 他們往前走了一小段路，到了一片稀薄的樹(shù)叢間，那兒有棵白楊樹(shù)，音樂(lè)家綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子在野兔的脖子上，另一端就系在樹(shù)上。
“現(xiàn)在，快樂(lè)的小朋友，繞樹(shù)跑二十圈?！币魳?lè)家說(shuō)。
小兔子聽(tīng)了他的話，繞著樹(shù)跑了二十圈。繩子繞樹(shù)二十圈，可憐的小東西被緊緊拴住了，踢啊咬啊也沒(méi)用，只能把它的脖子勒得更緊。
“等我回來(lái)。”音樂(lè)家說(shuō)著，走了。
這時(shí)候，狼在石頭上又拉又拽又咬又抓，最后終于跑出來(lái)了。它怒氣沖沖地追音樂(lè)家去了，決定把他撕成碎片。
狐貍看見(jiàn)它經(jīng)過(guò)，聲嘶力竭地叫：“狼兄弟，來(lái)救我啊，音樂(lè)家把我騙啦！”
狼把樹(shù)枝拽了下來(lái)，咬斷了兩根，把狐貍放了出來(lái)，它們一起上路了，都發(fā)誓要報(bào)復(fù)音樂(lè)家。路上，它們又看見(jiàn)了可憐的小野兔，也把它救下來(lái)，一起出發(fā)去找共同的仇人去了。
這時(shí)候，音樂(lè)家又拉起了提琴，這回他幸運(yùn)多了，聲音把樵夫吸引來(lái)了，他丟下手中的工作，帶著斧子來(lái)聽(tīng)音樂(lè)了。
我的音樂(lè)故事篇十一
記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長(zhǎng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕?！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級(jí)唱完，我們就上場(chǎng)了?？粗瑢W(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來(lái)唱?！碑?dāng)音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè)中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
石灰窯小學(xué)四年級(jí)范雅萍。
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè)；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽(tīng)著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！
到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂(lè)的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂(lè)停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè)的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè)的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。
我的音樂(lè)故事篇十二
巴赫（1685～1750），出生于一個(gè)德國(guó)的音樂(lè)世家。不到10歲，父母雙亡，他跟長(zhǎng)兄生活在一起。由于他從小受到濃厚的音樂(lè)熏陶，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了極大的興趣。他立下誓言一定要學(xué)好音樂(lè)，要取得比前人更輝煌的成就。
他哥哥是一位宮廷樂(lè)師，但他卻堅(jiān)決反對(duì)弟弟學(xué)習(xí)音樂(lè)。因?yàn)樗雷约荷碓趯m廷任職，也不過(guò)是一個(gè)“高級(jí)仆人”罷了，不能讓弟弟再步他的后塵?？墒?，早已下定決心學(xué)好音樂(lè)的弟弟卻絲毫沒(méi)有改變初衷。但是，樂(lè)譜資料從哪里來(lái)呢？巴赫明明知道向哥借是借不到的，最終想出了一個(gè)“高招”：趁哥哥不在家里，趕快從書柜中“偷”出樂(lè)譜，靠著暗淡的月光抄寫下來(lái)。估計(jì)哥哥快要回來(lái)時(shí)，再放回原處。他就是這樣天天“偷”著學(xué)。
有一次，他快要抄完的時(shí)候，哥哥突然回家，他的舉動(dòng)一下子被發(fā)現(xiàn)了。哥哥非常惱火，當(dāng)即就把弟弟精心抄寫的樂(lè)譜撕個(gè)粉碎，并氣憤地重重打了他一巴掌，勒令弟弟從此不準(zhǔn)再學(xué)音樂(lè)。巴赫并未因哥哥的再三阻撓而灰心。抄譜不成，他又想出一個(gè)妙計(jì)來(lái)。每當(dāng)哥哥排練或演出時(shí)，他總是躲在角落里偷偷看排練，回來(lái)后把排練的節(jié)目再進(jìn)行模仿鉆研。
就這樣年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)努力奮斗，巴赫終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成為世界有名的偉大作曲家。他給后人留下的作品有：《勃蘭頓堡協(xié)奏曲》《法國(guó)組曲》《英國(guó)組曲》《咖啡清唱?jiǎng) 返鹊?。尤其是《十二平均律鋼琴曲集》，是世界音?lè)寶庫(kù)中最有價(jià)值的經(jīng)典作品。
為此，巴赫一直在音樂(lè)史上享有“音樂(lè)之父”的美稱。
我的音樂(lè)故事篇十三
意大利是一個(gè)充滿了音樂(lè)的國(guó)度，在那里，羅西尼的歌劇已深入人心，家喻戶曉、婦孺皆知。
焦阿基諾·羅西尼于1792年2月29日生在意大利的佩薩羅。父親在家鄉(xiāng)的屠宰場(chǎng)當(dāng)檢查員，會(huì)吹小號(hào)，母親很會(huì)唱歌。據(jù)說(shuō)羅西尼出生時(shí)，母親十分痛苦，但當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)接生的神職人員一位也沒(méi)到場(chǎng)。父親于情急之中氣得把家里擺設(shè)的10座小神像挨個(gè)往碎里摔，等小羅西尼呱呱落地時(shí)，這些神像已經(jīng)就剩最后一個(gè)了。父親性情沖動(dòng)又向往共和，當(dāng)然很容易惹來(lái)麻煩。小羅西尼4歲時(shí)，父親就被抓入監(jiān)獄了。母親生計(jì)無(wú)著，只好參加鄉(xiāng)間的巡回劇團(tuán)演出，把小羅西尼寄養(yǎng)在姥姥家。
艱難的生活，剝奪了羅西尼在童年時(shí)代接受教育的權(quán)力，他不得不很早就自食其力，先是在一家肉店當(dāng)學(xué)徒，后來(lái)改學(xué)鐵匠，從10歲起又開(kāi)始靠演唱演奏掙錢貼補(bǔ)家用。1806年，在別人的資助下，他入學(xué)波洛尼亞音樂(lè)學(xué)院，終于開(kāi)始了正規(guī)的音樂(lè)教育。
從困苦中走出來(lái)的羅西尼讀書十分用功。當(dāng)時(shí)，借閱樂(lè)譜非常困難，為了仔細(xì)鉆研，他把海頓的清唱?jiǎng) 秳?chuàng)世紀(jì)》、莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》和《魔笛》全部手抄下來(lái)。他先抄出其中的人聲歌唱部分，自己憑著想象加上管弦樂(lè)伴奏，和原作對(duì)照一番，最后再把原作中的管弦樂(lè)伴奏部分抄錄下來(lái)仔細(xì)研究。
羅西尼求學(xué)時(shí)，就已完成了第一部歌劇《德梅特里奧和波利比奧》。畢業(yè)后，他隨巡回演出的歌劇團(tuán)四處奔波，為了生計(jì)，拚命寫作。截止到1815年，他已為米蘭、那不勒斯等地的歌劇院先后又寫了15部歌劇。
1816年2月5日，羅西尼的歌劇《塞維爾的理發(fā)師》在羅馬初演。由于同行嫉妒故意集來(lái)一些人吹口哨搗亂，甚至把一只貓放到舞臺(tái)上亂跑，所以被折騰得烏煙瘴氣一團(tuán)糟。但不久再度公演時(shí)，終于大獲成功，熱情的觀眾還為羅西尼舉行了火炬游行。從此，羅西尼奠定了他在音樂(lè)史上的地位。這部歌劇如今已成為19世紀(jì)意大利喜歌劇的頂峰作品之一，但當(dāng)時(shí)羅西尼寫它時(shí)只用了13天。靠這部劇，羅西尼從老板那兒掙來(lái)1200法朗和一價(jià)值大約100法朗的新上衣。對(duì)于羅西尼來(lái)說(shuō)，這是一筆很不小的數(shù)目，13天，平均每天100法朗，而他家鄉(xiāng)的父親每天只能掙2、5法朗。事隔多年之后，67歲的羅西尼在與40多歲的瓦格納在巴黎談到這件事時(shí)，仍然十分感慨。
《塞維爾的理發(fā)師》之后，羅西尼又寫了《奧賽羅》、《灰姑娘》、《偷東西的喜鵲》等15部意大利式歌劇，然后就離開(kāi)了意大利。
1822年春，羅西尼到維也納拜望年過(guò)五十的貝多芬，貝多芬非常喜歡《塞維爾的理發(fā)師》。看到貝多芬的生活很窮困，羅西尼四處奔走為敬愛(ài)的前輩大師爭(zhēng)取年俸并希望能集資為貝多芬買一套住房以安度余年，但都失敗了。羅西尼到晚年都為這件事感到非常遺憾。
1824年，羅西尼定居巴黎，就任設(shè)在巴黎的“意大利歌劇院”院長(zhǎng)。此間，他寫了三部歌劇，其中最著名的是《威廉·退爾》。為這部歌劇，他下了很大功夫，專心致志地寫了整半年。1829年8月首演后，一舉成功。寫作《威廉·退爾》時(shí)的嘔心瀝血，對(duì)羅西尼的健康大有損害，或許他自己也有些江郎才盡的感覺(jué)，于嗣后漫長(zhǎng)的40年生涯中，再?zèng)]寫過(guò)一部歌劇，也難得創(chuàng)作其他音樂(lè)。
1839年，他返回意大利，在波洛尼亞音樂(lè)學(xué)院出任院長(zhǎng)，對(duì)母校的教學(xué)工作進(jìn)行了大幅度改革整頓。但從1848年離職后，他便再?zèng)]有擔(dān)任任何職務(wù)。1855年，他再次來(lái)到巴黎，于平靜中度過(guò)余生，直到1868年11月13日逝世。1887年，羅西尼的遺柩移葬意大利的佛羅倫薩。
羅西尼在世時(shí)雖早已聲名顯赫，但始終虛懷若谷，未敢自傲。他說(shuō)：“我的音樂(lè)與海頓、莫扎特相比，算得了什么呢？我對(duì)這些大師的敬佩之情，乃是無(wú)以言表的?！绷_西尼尤其崇敬德國(guó)前輩巴赫。晚年時(shí)，他曾訂購(gòu)到一套《巴赫全集》。每當(dāng)書店寄來(lái)其中一卷，羅西尼都像過(guò)節(jié)一樣歡喜。他一生中有一個(gè)最大的愿望，就是希望能聽(tīng)一遍巴赫的《馬太受難樂(lè)》全曲，可惜未能實(shí)現(xiàn)。羅西尼的作品中，意大利喜歌劇居其多數(shù)。他本人也生性開(kāi)朗，頗具幽默感。
《塞維爾的理發(fā)師》初演之夜的紛亂情景使羅西尼多少年都耿耿于懷。羅西尼在巴黎居住時(shí)，曾走訪著名法國(guó)作家都德。告別時(shí)，車站上汽笛聲、行人聲嘈雜一片。都德說(shuō)：“親愛(ài)的大師，您的耳朵一定很難受。”羅西尼答道：“誰(shuí)要是經(jīng)歷過(guò)我的《塞維爾的理發(fā)師》初演時(shí)的場(chǎng)景，就不怕任何喧囂聲了?！?BR> 聽(tīng)說(shuō)人們要花許多錢在米蘭為他立一座肖像紀(jì)念碑，羅西尼說(shuō)：“如果能把這些錢給我，我情愿在有生之年中，天天都站在碑座上。”羅西尼出名后，趨者如云，其中不免魚(yú)龍混雜。有一位作曲家拿著自己的兩部交響曲，請(qǐng)羅西尼挑選一部推薦出版。羅西尼不勝厭煩地聽(tīng)他彈完，連忙說(shuō)：“如果要出版，就再寫一部吧?！闭f(shuō)完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
1848年。羅西尼在那不勒斯一家報(bào)紙上發(fā)表了一封公開(kāi)信，回答一位先生的問(wèn)題。問(wèn)題是那位先生的侄子不會(huì)為自己的歌劇寫序曲，請(qǐng)羅西尼出個(gè)主意。羅西尼答復(fù)說(shuō)：“我寫歌劇《奧賽羅》的序曲時(shí)，被老板鎖在一間小屋里。屋里有一大碗泡著水的面條，連根綠菜都沒(méi)有。這真是個(gè)頭最禿、心最狠的老板，他說(shuō)，如果不把序曲的最后一個(gè)音符寫完，就別想活著出去。讓您的侄子試試這個(gè)法子，我看準(zhǔn)靈。”
音樂(lè)以外的事情上，羅西尼也常常令人忍悛不能。一次，羅西尼赴請(qǐng)作客，飯后覺(jué)得尚有不足。告別時(shí)，女主人說(shuō)：“若方便請(qǐng)改天再來(lái)，隨時(shí)備有便飯恭候。”羅西尼連忙說(shuō)：“不必改天再來(lái)了，現(xiàn)在我們馬上再接著吃一頓如何？”
羅西尼的喜歌劇文如其人，機(jī)智，明快，妙趣橫生，讓這個(gè)世界上的人們?cè)诒疾ǖ男羷谥蟹窒砹怂闹械臍g樂(lè)。
我的音樂(lè)故事篇十四
《陽(yáng)關(guān)三疊》是唐代蓍名琴歌，以王維詩(shī)《送元二使安西》為詞：“渭城朝雨浥輕塵，客舍輕輕柳色新；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。因詩(shī)中有“陽(yáng)關(guān)”、“謂城”兩地名，故又稱為《陽(yáng)關(guān)曲》、《渭城曲》，“陽(yáng)關(guān)”也成為送友酬唱的代名詞。三疊指的是全曲三段基本上是一個(gè)曲調(diào)變化反復(fù)三次。
《陽(yáng)關(guān)三疊》傳至后代，有多種曲譜和唱法，僅宋時(shí)就有三種，蘇軾曾說(shuō)他本人就聽(tīng)過(guò)兩種?，F(xiàn)存《陽(yáng)關(guān)三疊》琴歌譜共30多種，它們?cè)谇浇Y(jié)構(gòu)上有些差別，曲調(diào)則大同小異。全曲曲調(diào)純樸而富有激情，略帶淡淡的愁緒，以同音反復(fù)作為結(jié)束音，強(qiáng)化了離情別意及對(duì)遠(yuǎn)行友人的關(guān)懷，與詩(shī)的主題十分吻合。
4、濫竽2充數(shù)。
古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛(ài)好音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。
有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的`絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。
這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里得意極了。
其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。
可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊閔（min）王繼承了王位。齊閔王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。于是齊閔王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，作好準(zhǔn)備，他將讓它300人輪流來(lái)一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。樂(lè)師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。
像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗(yàn)。
我的音樂(lè)故事篇十五
有時(shí)候，喜歡一首歌，不是因?yàn)楦璩枚嗪寐?tīng)，而是因?yàn)楦柙~寫的像自己。音樂(lè)開(kāi)心時(shí)聽(tīng)入耳，傷心時(shí)聽(tīng)入心;快樂(lè)的時(shí)候，聽(tīng)的是音樂(lè);難過(guò)的時(shí)候;才開(kāi)始懂得歌詞!下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的古代音樂(lè)故事，希望大家喜歡!
眾所周知，
孔子。
是位大大的。
教育。
家，可他同時(shí)也是一位音樂(lè)家，既會(huì)唱歌，又會(huì)彈琴作曲。他在與人一同唱歌時(shí)，如果人家唱得好，他一定請(qǐng)?jiān)俪槐椋砸严炊?tīng)，然后再和一遍。他的教育方針并不是培養(yǎng)一些死。
讀書。
的呆子，而是一些全面發(fā)展的英才。
孔子曾跟師襄學(xué)琴，某天師襄交給他一首曲子，讓他自已練習(xí)，他足足練了十來(lái)天，仍然沒(méi)有停下來(lái)的意思，師襄忍不住了，說(shuō)“你可以換個(gè)曲子練練了。”孔子答到“我雖然已熟悉它的曲調(diào)，但還沒(méi)有摸到它的規(guī)律”。過(guò)了一段。
時(shí)間。
師襄又說(shuō)：“你已摸到它的規(guī)律了可以換個(gè)曲子練了。”不料孔子回答“我還沒(méi)有領(lǐng)悟到它的音樂(lè)形象哩?！比绱擞诌^(guò)了一段時(shí)間師襄發(fā)現(xiàn)孔子神情莊重四體通泰好似變了人樣。這次不待師襄發(fā)問(wèn)孔了就先說(shuō)道：“我已經(jīng)體會(huì)到音樂(lè)形象了黑黝黝的個(gè)兒高高的目光深遠(yuǎn)似有王者氣概此人非文王莫屬也。”師襄聽(tīng)罷大吃一驚因?yàn)榇饲妹小段耐醪佟范孪炔⑽磳?duì)孔子講過(guò)。
孔子也可說(shuō)是一流的音樂(lè)鑒賞家，《韶》相傳是堯舜時(shí)的樂(lè)舞，孔子在魯國(guó)一直沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)過(guò)，后在齊國(guó)的某次宮庭宴樂(lè)中終于欣賞到了，孔子完全被這莊嚴(yán)肅穆的音樂(lè)迷倒了，以至三月不知肉味，曰：不圖為樂(lè)之至于斯也。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位富家公子名喚溫如春，幼時(shí)即好琴藝，長(zhǎng)大了，自然也能露那么幾手。某次他到山西去旅游，在一座寺廟前看到一個(gè)閉目打坐的道人，道人旁有一布袋，袋口些微露出一點(diǎn)古琴的角兒，溫如春大奇：“這老道也會(huì)彈琴?”，就上前大大咧咧地發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)道長(zhǎng)可會(huì)彈琴?”“略知一二，正想拜師?！钡廊宋⒈犽p目，語(yǔ)氣十分謙恭。“那就讓俺來(lái)彈彈吧?！睖厝绱汉敛豢蜌獾卣f(shuō)。道人把琴拿出，溫如春立即盤腿席地而彈，先是隨隨便便地弄了一首，道人微微一笑，不著一語(yǔ)。溫如春便又使出生平所學(xué)彈了一首，道人仍默然。溫如春惱火了，生氣地說(shuō)“你怎么不吭聲，是我彈得不好嗎?”“還可以吧，但不是我想拜的師傅?！边@下，溫如春可就沉不住氣了，“哦，你到是挺會(huì)彈的了，不如讓我見(jiàn)識(shí)一下?！钡廊瞬⒉淮鹎?，只拿過(guò)琴來(lái)，輕撫幾下，開(kāi)始彈奏，其聲如流水淙淙，又如晚風(fēng)輕拂，溫如春聽(tīng)得如癡如醉，連寺廟旁大樹(shù)都停滿了鳥(niǎo)兒。
一曲終了許久，溫如春方如夢(mèng)初醒，立即向道人行起了大禮，拜請(qǐng)為師。
唐代大詩(shī)人陳子昂年輕時(shí)從家鄉(xiāng)四川來(lái)到長(zhǎng)安，準(zhǔn)備一展鴻鵠之志，然而朝中無(wú)人，故四處碰壁，懷才不遇，令他憂憤交加。一天，他在街上漫無(wú)目的閑逛，見(jiàn)一人手捧胡琴，以千金出售，觀者中達(dá)官貴人不少，然不辨優(yōu)劣，無(wú)人敢買。陳子昂靈機(jī)一動(dòng)，二話沒(méi)說(shuō)，買下琴，眾人大驚，問(wèn)他為何肯出如此高價(jià)。他說(shuō)：“吾擅彈此琴，請(qǐng)明天到敝處來(lái)，我將為爾等演奏?！?BR> 次日，陳子昂住所圍滿了人，陳子昂手捧胡琴，忽地站起，激憤而言：“我雖無(wú)二謝之才，但也有屈原、賈誼之志，自蜀入京，攜詩(shī)文百軸，四處求告，竟無(wú)人賞識(shí)，此種樂(lè)器本低賤樂(lè)工所用，吾輩豈能彈之!”說(shuō)罷，用力一摔，千金之琴頓時(shí)粉碎。還未等眾人回過(guò)神，他已拿出詩(shī)文，分贈(zèng)眾人。眾人為其舉動(dòng)所驚，再見(jiàn)其詩(shī)作工巧，爭(zhēng)相傳看，一日之內(nèi)，便名滿京城。不久，陳子昂就中了進(jìn)士，官至麟臺(tái)正字，右拾遺。
我的音樂(lè)故事篇十六
陽(yáng)春白雪的典故來(lái)自《楚辭》中的《宋玉答楚王問(wèn)》一文。楚襄王問(wèn)宋玉，先生有什么隱藏的德行么？為何士民眾庶不怎么稱譽(yù)你??？宋玉說(shuō)，有歌者客于楚國(guó)郢中，起初吟唱"下里巴人"，國(guó)中和者有數(shù)千人。當(dāng)歌者唱"陽(yáng)阿薤露"時(shí)，國(guó)中和者只有數(shù)百人。當(dāng)歌者唱"陽(yáng)春白雪"時(shí)，國(guó)中和者不過(guò)數(shù)十人。當(dāng)歌曲再增加一些高難度的技巧，即"引商刻羽，雜以流徵"的時(shí)候，國(guó)中和者不過(guò)三數(shù)人而已。宋玉的結(jié)論是，"是其曲彌高，其和彌寡。""陽(yáng)春白雪"等歌曲越高雅、越復(fù)雜，能唱和的人自然越來(lái)越少，即曲高和寡。