閱讀完這本書后，我對其中的情節(jié)贊嘆不已。寫讀后感時，可以適當提出問題或疑問，引發(fā)讀者的思考和討論。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。在閱讀這些范文的過程中，我們可以從中獲得啟發(fā)，提升自己的寫作水平，深化對作品的理解。
斯通納讀后感經(jīng)典篇一
一部被7家出版社退稿的小說，在作者43歲時，終于被一位年輕的編輯慧眼識中（另一位由他發(fā)掘的作家是托馬斯?品欽），卻因為銷量不濟，很快絕版。但50年來，這本在書店難覓身影的書，卻瘋狂流傳于二手書店與地下文學圈?！端雇{》遲到五十年后暢銷，是獻給被虧欠的藝術(shù)一次遲來的正名。
主角斯通納出生于一個農(nóng)場家庭，一個偶爾然的機會開啟了大學生涯，學習文學后轉(zhuǎn)而畢業(yè)不想回農(nóng)場，便留校任教，聚會上結(jié)識一見鐘情的妻子伊迪絲，他們的結(jié)合猶如大多數(shù)人一樣并不是因為愛情，最少在伊迪絲看來?；楹笏雇{平平淡淡的生活，沒有英雄的轟轟烈烈，也沒有意料中的一鳴驚人，甚至有些讓人厭惡的婚后生活，直到斯通納有了外遇，然后迫于外界而分離，回歸平平淡淡的生活，不同的是斯通納對學術(shù)的認真堅定不移，矢志不渝貫徹著他的一生，直到他死去時手中翻閱著自己寫的第一本書。那些同事間的爭執(zhí)，夫妻間的慪氣，那些有的沒的朋友，都好像不重要了，正如，人的一生有三次死亡，當你的肉體死去的時候；你的葬禮上宣布你在世上銷聲匿跡的時候；還有就是最后記住你的人死去的時候。也許只有書籍，才能讓某個人世世代代經(jīng)久不衰的薪火相傳。
喜歡一本書，可能是從某句話，某個章節(jié)，某個情節(jié)開始的。我喜歡這本書便是從斯通納第一次遇見伊迪絲時的描寫開始，從環(huán)境描寫到斯通納的心理描寫，惟妙惟肖，仿佛是自己親身體驗一般，不，就算親身體驗也沒有這種真實的感覺。而跟情人的相遇我并沒有那種言語之外的感覺。多想這樣，多想伊迪絲繼續(xù)講著，過了會兒，斯通納開始聽她在講什么。若干年后，他忽然想起，在他們第一次長時間一起相處的那個十二月的夜晚度過的一個半小時里，她告訴的事兒要比后來說的多得多。說完后，他感覺，在某種意義上，他們都是陌生人，以前沒想過這個，而且他明白，自己愛上這個女孩了。
伊迪絲?伊萊恩?博斯特威克也許沒有意識到，那天晚上她對威廉?斯通納說了些什么，即便意識到了，恐怕也想不到那些話的意義。但斯通納知道她說了什么，他將永遠不會忘記；他聽到的好像是一種懺悔，他想，據(jù)自己理解，那是在發(fā)出幫助的請求。
隨著對伊迪絲的了解得更深入，斯通納對她的童年也更加熟悉了；他開始覺得，這在她那個時期和條件的大多數(shù)女孩是很典型的。她是在這樣的前提下接受的教育：在自己的道路上會受到保護，免遭生活可能投向她的粗俗事件，而且除了氣質(zhì)優(yōu)雅順從地附屬于這種保護，她沒有別的應(yīng)盡義務(wù)，因為她屬于這樣一種社會和經(jīng)濟階層，對這個階層而言，保護幾乎是一種神圣的義務(wù)。她讀過好幾所私人女子學校，學習閱讀和寫作，做些簡單的算術(shù)；閑暇的時候，還會被鼓勵做些針線活兒，彈彈鋼琴，畫畫油畫，討論些比較溫馨的文學作品。她還接受些著裝、舉止儀態(tài)、淑女用語、道德修養(yǎng)方面的指點。
她的品德訓(xùn)練，無論在學校還是家庭，本質(zhì)上都是保守的，要抑制欲念，而且抑制的幾乎全跟性有關(guān)。而且，情欲都是間接的，不被認可的；因此性遍布她所受教育的其余每個部分，并從那個隱蔽、未可言及的道德力量中吸收著它的大部分養(yǎng)分。她知道，應(yīng)該對自己的丈夫和家庭盡各種義務(wù)，并且必須要履行。
讀完這本書，可以說是對我人生的二次啟蒙，我也并沒有覺得那句很經(jīng)典的話感覺受益匪淺。只是明白了生活本來的樣子。人生能記錄的點不過是出生、上學、大學、結(jié)婚、生子、外遇、死亡?？赡軟]有值得記錄的事情了。
我想作者在書中，可能要控訴那個年代的黑暗，那個年代的霍亂，那個年代的的奇奇怪怪的匪夷所思。但我卻看到了愛情的樣子，看到了斯通納對愛情的認知，這也可能跟不同年齡看到書的側(cè)重面不同吧。我喜歡伊迪絲的高貴雍容，也羨慕斯通納的緘默忍讓。甚至十分渴望他們之間那些和平相處的愛情，可能這就是我覺得愛情的模樣。
書中我最喜歡的一句話莫過于此：
四十三歲那年，斯通納學會了別人――比他年輕的.人――在他之前早就學會的東西：你最初愛的那個人并不是你最終愛的那個人，愛不是最終目標而是一個過程，借助這個過程，一個人想去了解另一個人。
憑此一句話，此書斷然不枉讀。
斯通納讀后感經(jīng)典篇二
前段時間印度電影《摔跤吧爸爸》很火，一位朋友說她看了三遍，我說是啊，每看一遍體會不同。第一遍看故事情節(jié)，第二遍看細節(jié)，第三遍琢磨導(dǎo)演的各個用意，每一個場景、鏡頭都有其目的性。讀書也一樣！有一些名著，有人反反復(fù)復(fù)地讀，每一遍的體會都不同，大多數(shù)人讀書，看情節(jié)，按著作品邏輯還原故事梗概，圖的就是閱讀的快感。唐嘉怡的讀后感跟書的封面一樣，提出了第一眼看故事，第二眼讀經(jīng)典，第三眼望生活，第四眼觀自己。她有沒有真的讀了四遍，不得而知，但最少是第一遍看敘述，第二遍找細節(jié)，第三遍有分析，第四遍是思考。
平庸不平凡，泛泛亦不等閑。
唐嘉怡1303817。
打開書單的那一刻，琳瑯滿目的書目讓我有點應(yīng)接不暇，于是便在書單里挑了幾本新書想要慢慢琢磨，最終落筆停在了一本外國名著《斯通納》上，小說的作者是約翰威廉斯，一個在當時并不出名的作家，他的這本《斯通納》曾被七家出版社所拒絕，在我們?nèi)缃竦男畔r代，我們在中國看到了他的這本小說譯文竟已過去將近五十多年了，小說入選了的高分讀物，幾經(jīng)周折才最終讓大眾了解，而不再是僅火于二手的商品市場，初讀此書時我曾以為“斯通納”可能是一個專業(yè)上的術(shù)語，可翻開此書后“威廉斯通納”一人名大大的作為開頭放在了第一句，此時我才大悟，聽書名是中文翻譯來的吸引力，看了內(nèi)容才知道是圍繞著一個人講述一生的傳記。閱畢的那一刻只有一種感覺：小說帶給人的負能量讓人忍不住看看漫長卻短暫的一生，這是我們嗎？整本書僅僅圍繞著一個人講述的數(shù)目讓我們覺得可能會是對某個名人的解讀之類的，但是作者約翰威廉斯卻用十分平白的筆觸，描述斯通納這個人，這個普通而又平凡的人，一開始看起來是枯燥的一種感覺，類似中國的白描手法，像一幅沒有任何隱喻的畫一般，就像是看一個人的生平，沒有中國文學給人的那種感覺，但是看到后面真正融入到作者想要帶給讀者的那種意境中時，便覺得斯通納這個人設(shè)帶給我們的更深的思索，就像簡介中所說，小說講述的就是生命中最重要的部分：愛、認同、憐憫、志業(yè)、傲骨、信任與死亡?？匆槐檎娴闹荒芏っ?，第二遍，第三遍，再到慢慢品讀那些好詞好句，只覺人的一生相差不多，只是我們每個人的每一生中那些小小的細節(jié)所組成的不同才成就了我們每個人啊，正如書面上所言第一眼是書中的故事，第二眼是書中經(jīng)典，第三眼是生活，第四眼是書外的自己。
一、第一眼故事。
斯通納的故事似乎從頭到尾想體現(xiàn)的就是一句話“即使不能擁有完美的生活，所幸追求過完整的自我”。斯通納是一個農(nóng)民家的孩子，用出身貧寒來形容他也不為過，因為機緣巧合讀了當時哥倫比亞大學新開的農(nóng)學院，由此改變了他之后的路，因為他沒有像父親一樣繼續(xù)選擇去農(nóng)場工作，而是去大學里做一個教師，之后還有很多類似的在他人生中起很大作用或者說是改變的轉(zhuǎn)折點，他娶到了自己認為能相伴一生的伊迪絲，但是后來因為妻子的脾性漸漸的失去了對于家庭的渴望，只能將這家的概念放在自己的女兒身上，直到凱瑟琳的出現(xiàn)，讓他重拾愛的欲火，一個家庭倘若沒有兩個人的支持，同散沙無差，作者筆下的斯通納一家，一個一見鐘情的妻子，日久卻見了人心，讓人心痛。家庭之后是事業(yè)，他在事業(yè)上遇到的瓶頸可能就是與他爭鋒相對幾十年的勞曼克斯，在事業(yè)上因為對上級的意愿不服從，他的一意孤行只是想讓學校變得更好，但是上級卻不愿理會而爆發(fā)的冷戰(zhàn)，這就同現(xiàn)實生活中的人們一樣，每個人只有自己的行業(yè)中混的有頭有臉才能有權(quán)利去命令別人，而不是執(zhí)行別人的命令，但往往違反規(guī)定的那個人，不懂上司后門的人，就不會有好果子吃，正如斯通納一樣，處處受人排擠，在課程的教授上也不能如愿。在自己的事業(yè)剛剛起步的時候，他也面臨著另外一個重要的選擇:是要與兩個朋友一同去戰(zhàn)場，還是留在大學里繼續(xù)教書，一心求穩(wěn)的他選擇了教書，難免會有點被朋友瞧不起，但他就是一個做自己的人，就像自己在高一時便決定走藝考這條道路一樣，沒有繼續(xù)走文化課也是想多去外面的世界看看，我相信這在我的人生當中也會是很大的轉(zhuǎn)折點很大的突破，我們每個人都有權(quán)走自己的路，在面對選擇，我們會有所顧慮，但是既然選擇了就要義無反顧了，不是嗎？他的故事就是很普通的一生，但在他的一生中我們看到的故事又是那么的直戳心扉，這種負能量帶給我的先是哀痛斯通納的經(jīng)歷，接著便反映到現(xiàn)實里了。
二、第二眼經(jīng)典。
第一遍讀的時候?qū)适虑楣?jié)有了很深的印象，但是對于作者的描述還是太過平淡，在第二遍細看時，才發(fā)覺一些語句在描述斯通納的一生時所起的作用是多么不容忽視的，此后再拿起來讀，便覺得另有一番味道了?！八麄冊诓级骶S爾周邊一小塊地里埋葬了父親，斯通納又跟母親回到農(nóng)場。那天晚上他無法入睡。他穿得整整齊齊，走進父親年復(fù)一年干活的那片田地，走到他現(xiàn)在能尋找到的盡頭。他努力回想著父親，年少時就熟悉的那張臉就是不肯出現(xiàn)在他腦海。他在田里跪下，手里抓了把干燥的土塊。他把土塊捏碎，看著沙子，在月光下黑黑的，土碎了，從手指間流出去。他在褲腿上擦了把手，然后站起來，走回家。還是睡不著，他躺在床上，望著唯一的那扇窗戶，直到天亮，直到地上沒有任何陰影，直到大地把灰色、貧瘠和無限的空間舒展在他面前?！边@是在斯通納的父親死后，斯通納急急忙忙從大學里回家后的描寫，父親在整個小說中給我的一種感覺就是想把希望寄托在自己的兒子身上，但是他的父親可能也會想到，斯通納走過的這一生沒有什么高潮，在自己選擇的教師這條路上也似乎是得過且過，在走在父親辛勤工作的土地上，斯通納會想些什么，作者樸實的筆觸下，體現(xiàn)的恰似一個不知如何去面對接下來的旅程的斯通納，他沒有選擇父親讓他繼承的土地，以至于變成了一片貧瘠之地，讓我讀時感覺這土地就好像是他自己一樣，他無助的望著窗外，到了天亮作者帶給他的不是光明，不是暖暖的陽光打在斯通納的身上，而是那灰色舒展在他的面前，就好像在喪父之痛還沒褪去時，又要迎接生活帶給他的那種昏暗與無助。這種對環(huán)境的描繪就是帶入了斯通納的心境，讓我們恰如身在其中，感受他的孤寂。
三、第三眼生活。
在斯通納的世界里，我感受到的就是最真實的生活，結(jié)婚生子，教書育人，他做著自己所力所能及的最本分的事情，不追求名利，不渴望勢力，這樣普通的他在這個小說里顯得那么微不足道，以至于我們會認為他就是一個失敗的人的典范，但是他究竟性格的塑造就是這樣啊，他與世無爭，在自己的生活中他的選擇也許沒有錯過，但是在自己的生活中他從未去為自己爭取什么，在他的婚外戀中，他曾考慮過與凱瑟琳遠走高飛，但是猶豫再三卻無果，倘若他與眼前這個心愛的女人爭一下，是不是結(jié)局就不會是這樣，倘若他在教育自己的孩子的權(quán)利上能再爭一下，是不是結(jié)局也不會是這樣，再倘若他在勞曼克斯的學生在研究生答辯中的表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，是不是結(jié)局更不會是這樣。我想，作者想要帶給我們的就是這樣一種共鳴吧，讓我們?yōu)樗雇{的一些做法感到憤恨，甚至想要穿越時空告訴他，你就不能于這生活于這世界去爭一爭嗎？爭取自己的生活，爭取自己的職位，爭取一切能夠得到的東西，但他沒有，他做了他自己，做了那個斯通納，但我認為，這也是最真實的斯通納了，他經(jīng)歷了自己的一生，經(jīng)歷了生老病死，經(jīng)歷了人會經(jīng)歷的一切，不是每個人都能成為偉人，這就是生活，最本質(zhì)的生活。
四、第四眼自己。
慢慢地從故事的這個限制里跳出來后，斯通納漸漸引起我的共鳴，從而從故事里去感受到作者所隱喻的人生，也就是如此，我似乎在書中看到了自己，才會想到斯通納無華的一生，讓我們不禁也在反思，這恰恰也是我們的一生，不是嗎？我們不知道在什么樣的時間，什么樣的地點，我們會變成什么樣的人，我們會經(jīng)歷什么樣的蛻變，但我們知道，我們活在當下，看著斯通納一生的蛻變，我站在一個旁觀者的角度或者說是上帝視角，看著他選擇的一生，我眼中的平凡，在斯通納的眼里也許不這么認為，與這類似的書，我想到了《了不起的蓋茨比》，這兩本書相對比，鮮明的差別，帶來的是不同的人生，我自己想要經(jīng)歷哪種人生，碌碌無為窮極一生，還是得到自己想要的，過蓋茨比一樣的生活，一切都取決于自己，對生命飽含著熱情，是我們生活下去的動力，倘若沒有了對生活的熱情，做什么都是素然無味，在我看來斯通納和蓋茨比都是有這種熱情的，他們愛一個人，做一件事，過自己的一生，只是每個人對生活的熱情都在不同的方向上燃燒著，我們的生命只有短短數(shù)十載，人生能有多少個十年，若是沒有了熱情，怎能活得精彩，作者在《斯通納》里帶給我們的，就像是一個雙面鏡，看著鏡中的斯通納，看著鏡外的自己，那種細微的情感打動了我，作者也正是想要把這種共鳴帶給我吧！不管我們能不能理解斯通納，這就是人的一生，最樸實的一生，在妥協(xié)與掙扎中度過的一生，在追求與拼搏中度過的一生，回顧斯通納的一生，也會讓我漸漸有怎樣過好自己的這一生的疑惑，我有著自己的目標，更想達到自己的目標，《斯通納》這本書帶給我的就是這樣的一股子勁。我能產(chǎn)生共鳴，可能是因為這在某種意義上就像是自己的寫照，如果我難以與之產(chǎn)生共鳴，那一定是我不甘心讓其成為自己的'寫照。這樣的平凡人究竟是不是自己，也許數(shù)十載后便能看透。
斯通納讀后感經(jīng)典篇三
這本書講述了平凡大眾的一個人，一個沒有什么特點很平凡的一生。
但是你我的生活不就是這樣平凡的過程嗎？在這種平凡中度過。只不過他可能是農(nóng)民出生，當了大學教師，而你我中可能是當了醫(yī)生，律師，或者會計等等隨便哪種都一樣，沒有區(qū)別。描述中夾雜了最初的愛情，結(jié)婚，而后婚姻中夫妻問題和相處，外遇，大學工作的爭斗和執(zhí)拗，以及最后的妥協(xié)。
我想通過這本書，如果有對生活過于理想化的念頭會轉(zhuǎn)而更加接地氣，如果婚姻出現(xiàn)相處問題的人會轉(zhuǎn)而更加理解婚姻，工作中有很多矛盾也會更加釋然和理解。其中的種種在最后都通過得癌癥的離去而悟到其實之前過一生的種種紛擾，糾紛都會變得不重要，一生所經(jīng)歷的事情在面對生命時都變得不重要。會回想起當初的美好！這一生中與周圍人的美好最初！想帶著美好的記憶離開！但是人的執(zhí)念往往就在此處，通過別人看到，經(jīng)歷生命整個過程的一生和最后結(jié)局的反差我們領(lǐng)悟了，但是卻依然免不了執(zhí)拗的沿著現(xiàn)在的生活軌跡繼續(xù)走下去。重復(fù)過這樣的一生。
或許上帝在造人的時候已經(jīng)打定主意，即使每個人最后頓悟人生不應(yīng)該那樣過，但是依然讓你體會這樣一生的過程。
斯通納讀后感經(jīng)典篇四
《斯通納》----一本塵封多年的小說，在今天被重新提起，最初的雪藏有著時代的原因，很難想象一本文風平淡如水的文學作品，能夠在50年前全球戰(zhàn)后經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會中充滿著創(chuàng)業(yè)狂熱的“美國夢”社會大行其道，而今此書火遍全球，亦有其全球經(jīng)濟頹勢的背景，但更重要的，是喚起了全球讀者對于人生的審視和思考，斯通納讀后感。
斯通納，本書主人公的名字，如同其英文表述stoner,人如其名，頑固又堅強，渺小又普通，斯通納的一生，從農(nóng)村考入大學，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)而未離開學校，在學校中他專注于學術(shù)，因為他的固執(zhí)得罪了教務(wù)主任，事業(yè)上一直沒有大的起色，雖有學術(shù)成果，但最后也只是一名副教授；他努力經(jīng)營家庭，但是與妻子的關(guān)系卻漸行漸遠，連親近自己女兒的做法也遭到了妻子的阻撓，他中年頹廢，索性搬到學校宿舍住，此時他與女學生凱瑟琳經(jīng)歷了一段刻骨的愛情，但是也因為校方的阻撓而夭折，晚年的他在經(jīng)歷了失去朋友，親人疏離，在學校為他辦理了一場退休晚宴后離開人世。
初讀斯通納，如同飲白水一般索然無味，但是隨著閱讀的深入，便能體會到這水的沁涼，如同作者的文風娓娓道來，最重要的，是貫穿本書的心理描寫，至深至細，讓人不僅感覺沁人心脾，更是毫無雜質(zhì)，潤人心田。
本書一大特點就是以第三人稱的角度完整地道盡主人公斯通納的一生，從成年到死亡前的一瞬，不得不佩服作者約翰威廉斯的文字駕馭能力，讀完這本書，也就隨著作者走完了他的一生，失敗的一生，至少是不成功的不光輝的一生，用斯通納戰(zhàn)場上殉國的朋友的話講：
“你會任由這個世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯了什么。因為你總是對這個世界有所期待，而它沒有那個東西，它也不希望如此”.
斯通納出身于美國西部的農(nóng)民家庭，這塑造了他一生安分守己的扁平化性格，當他得到終身教師的職位后，終其一生，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)，也沒離開學校，他一生平凡，以至于死后被人迅速忘記。但是他也終其一生固守著自己做人的準則，在與這個世界和解的過程中，并不是一味地妥協(xié)，雖然這種固守讓他經(jīng)歷了世俗意義上失敗，這種失敗的原因就如同斯通納朋友說的那樣“可是你也夠聰明――但只是夠聰明――意識到在這個世界上自己會怎么樣。你因為失敗而與世隔絕，你知道這個。雖然你有能力當個混賬家伙，可是你不夠無情到堅持不懈地當下去。雖然你不完全是我認識的最誠實的人，你也沒有那種異常的不真誠。一方面，你有工作能力，可是你又太懶，工作不夠勤勉，達不到這個世界要你達到的程度。另一方面，你又并不那么懶惰，你又給世人一種印象，一種你很重要的感覺。你并不走運――真的不走運。從你的身上看不到升起的光環(huán)，你總是帶著副迷茫的表情。在這個世界上，你總是處于成功的邊緣，你會被自己的缺點毀掉。所以，你被選中，被挑出來；天意，它的幽默感經(jīng)常讓我覺得很有意思，老天已經(jīng)把你從這個世界的大嘴里抓出來，安全地放在這兒，放在你的兄弟中間。”
是的，就是在這樣一個世界上，他堅持著做真實的自己，在教務(wù)主任的研究生的答辯會上，他固守了正直公平，在與妻子不幸福的生活中，他固守了善良，在與凱瑟琳相處中，他也是全身心的投入真情。他一直保持著自我意識的覺醒，這種覺醒并不隨著時間和經(jīng)歷的變化而變化和麻木，即使失敗，他也沒抱怨過生活，沒有為了生活而刻意迎合什么，他用生命去捍衛(wèi)一些東西，接受自己的不完美，嚴守自我底線，即使遭受挫折也不改金子一般的心。
從這個意義上來講，他的一生又是成功的。
生命總會走向盡頭，此時當我們在回顧人生，最寶貴的時刻，就是我們真情度過的時刻，他真切的追求過，抗爭過，熱愛過，與其經(jīng)歷過的真真切切的生活相比，再多的成功和失意都不值得一提。
用自己喜歡的方式度過一生，就是成功。
斯通納讀后感經(jīng)典篇五
和斯通納先生的偶遇完全是不經(jīng)意之間。熙熙攘攘的街頭，眾生呼吸的流動間，夕陽斜墜的片刻，心緒隨著地面的熱氣躁動起伏。耳畔傳來熟悉的招呼聲，漠然回首，是斯通納先生，熟悉的影子從逝去時光的縫隙里凝視著我；亦或者是我從遙遠的未來驚擾了在過去的時光里沉睡著的斯通納先生。
人間回首往來處，言語無聲皆證苦。斯通納先生蹣跚走過孤獨的一生。在世人眼中，這場人間之旅完全是一場徹頭徹尾的失敗，數(shù)次燃起微弱的希望之火不過是南北西東，非假即空的幻滅。農(nóng)家弟子本來按部就班的一生，似乎會隨著偶然間的大學機會得到改變。一堂選修文學課上迸發(fā)的文學愛好，偶遇的姑娘，熱愛的事業(yè)，心愛的女兒，人生的種種可能似乎肆無忌憚的紛至沓來，命運走近，紛紛露出迷人的微笑，剎那之間卻突然掉頭，徒留一地殘破。
釋家證舍得，道家求清凈。斯通納先生于字里行間掙扎著，享受著微弱的小小勝利，也承受所有的失去。未必是藝術(shù)歌劇或者悲壯英雄般的氣勢磅礴，于無聲中依稀是人間苦難的現(xiàn)實版。普通人糟糕的一生，安靜的一生，掙扎著在泥濘沒頂?shù)奈蹪嶂兄粚ふ乙豢谖⑷醯暮粑?BR> 平凡簡單嚴肅的一生，時光長河中，斯通納先生的背后隱約浮現(xiàn)了眾生掙扎著的影子。眾生苦，苦不堪言，難太重，重不堪負，和斯通納先生的相識只是初識，注視的目光中隱有不忍，只有依稀長嘆。
斯通納讀后感經(jīng)典篇六
哈羅德？布魯姆在論及塞萬提斯時，使用了“人生如戲”的斷語。因為就算《堂吉訶德》為塞萬提斯賺得無數(shù)好評，卻依然不能解決作家的溫飽?！八艘B(yǎng)活自己和家庭外別無什么雄心大志，他的劇作家生涯則是個失敗。他的才情不在寫詩，而體現(xiàn)在《堂吉訶德》之中?！狈胖T世界文壇，有如此遭遇的作家又何止塞萬提斯，美國人約翰？威廉斯就是一個。在出版50年后的今天，小說《斯通納》終于迎來了遲到的褒獎：從首印區(qū)區(qū)2000冊到如今動輒數(shù)十萬的印量，它毫無爭議地贏得市場和評論界的雙重肯定。威廉斯當然想象不到今天的成功。他一生精于寫作之道，卻叫好不叫座。1996年他去世時，世人只知他是學者、詩人，卻不知道他還是精妙的作家，不能不說是“人生如戲”了。
以今人的眼光來看，《斯通納》講了一段失敗的人生。主人公威廉？斯通納一家世代務(wù)農(nóng)。要不是父親送他上大學，他或許一輩子也不會知道文學為何物。大二那年，一堂英國文學概論課改寫了斯通納其后的命運。他本該和父母一起面朝黃土背朝天，將人生交付于日復(fù)一日“毫無歡樂可言的勞作”,隨后在意志崩潰中一臉麻木地走完余生，誰知道他竟如同蒙受天啟一般從莎士比亞十四行詩里領(lǐng)悟到異樣的震顫。從此，他的世界被整個掀翻，只余下一片全然陌生的處女地。
小說家伊恩？麥克尤恩盛贊威廉斯以“威嚴有力的語言”創(chuàng)造了“一種美妙的生活”.但其實，斯通納的人生并不“美妙”.一開篇，仿若惡靈轉(zhuǎn)世的威廉斯用一則冰冷、不帶有一絲感情色彩的訃聞宣告了斯通納的死訊――人物未及登臺，故事便已散場，其后的若干鋪敘也不過是借尸還魂、按部就班地沿著他的人生走了一圈：20來歲開始教書，10年后升為助教，其后30余年碌碌無為，學術(shù)上再無建樹。同時，斯通納的私生活也是一團亂麻。蜜月還沒過完，婚姻就成了無用的擺設(shè)。而他自己呢？不管如何掙扎，到死也未能逃離被他稱為“監(jiān)獄”的家。
何以如此？且看威廉斯的說法。小說第二章，他借斯通納的毒舌同窗戴夫？馬斯特思之口道出了學院生活的真相：大學不是庸人的避難所，也不是書癡的樂園。這是一個吃人不吐骨頭的險惡叢林，奉行獨有的游戲規(guī)則。夢想家、理想主義者難以在此生存發(fā)展，“你覺得這里有某種東西，有某種東西值得去尋找。其實，在這個世界上，你很快就會明白。你同樣因為失敗而與世隔絕；你不會跟這個世界拼搏。你會任由這個世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯了什么?！?BR> 為了逃開學院體制的荒誕，年輕的馬斯特思義無反顧地參軍入伍，以死亡對抗見慣不經(jīng)的虛無。那么斯通納呢？不得不承認，馬斯特思說對了。他是一個徹頭徹尾的夢想家。這個“我們中西部本土的堂吉訶德”、獨孤求敗似的平民英雄（他只身挑戰(zhàn)風車，甚至沒有隨從桑喬作陪），到死都沒有忘記朋友的那番話，并用一生去驗證、去顛覆。若是將《斯通納》看作美國夢的成功典范，或者說是夢想家的徹底殞滅，則不免大錯特錯。至少威廉斯從來不曾幻滅，也無意以一地雞毛的家庭故事去烘托一出回光返照的時代悲歌。他很清楚通往毀滅的路有千條萬條，到達救贖的路卻只有一條，那即是愛。具體到《斯通納》，它昭示著一顆單純的心是怎樣隱忍不語地走完他的一生，同時又暗指他對夢想的堅持。
面對現(xiàn)實生活，斯通納是懦弱的。在他人生的每一個節(jié)點都隱含著推倒重來的可能，比如放棄味同嚼蠟的婚姻、和情人遠走高飛，或者干脆一不做二不休與獨斷專行的學院體制徹底決裂，但他終于還是揮了揮手，輕輕放開，退而求其次地遁入身后那個“荒涼、狹小而柔靜”的“靜謐之地”.可即便如此，他仍是勇敢的。他的隱忍、不作為未必是無可奈何的權(quán)宜之計，反倒是以退為進的策略。他太清楚與其把自我托付給“毫無理性和黑暗的力量”,不如漠然處之。因而，無論是眾口爍金的同事，還是小丑一樣跳來跳去的系主任勞曼克思，抑或虛榮做作、神經(jīng)質(zhì)的妻子伊迪絲，都不能抹殺他存在的價值。
正如威廉斯所說，比之世人的“蠢傻、不足或者不夠格”,文學作品永遠是真實可觸的。“在那個永恒的神秘面前，我們中最強有力的人都不過是最微不足道的低能兒，都不過是叮當作響的鈸子和聲音渾厚的銅管?！睋Q言之，文學才是對抗世俗的有力武器。斯通納深知自己無權(quán)去毀滅他用生命去建構(gòu)的“藝術(shù)的尊嚴”,于是以畢生之力去呵護，“像杯子般圈住手，保護著自己最后一根可憐的火柴發(fā)出的昏暗的光”.他置自身前途于不顧，拒絕放水做假讓勞曼克思的學生沃爾克通過論文答辯，為的只是不讓神圣的文學蒙受庸人之害。
雖然明知斯通納的諸般努力都是于事無補的掙扎，也知道在外界的圍追堵截之下，理想主義者將會付出多么慘重的代價，威廉斯也不愿輕易炮制一顆濫情的糖丸。很多時候，他更像是冷眼看世界的旁觀者，將“激情掩藏在某種冷靜和智性的明晰之后”,只留下滿紙隱忍，越是滿腹悲憫，越是審慎克制、含而不露。讀《斯通納》，某種程度上也是在讀威廉斯自己：斯通納的過去、現(xiàn)在與未來，未嘗不是威廉斯的過去、現(xiàn)在和未來；斯通納的憂郁、失望和憤怒，則更像是威廉斯的憂郁、失望和憤怒。
《斯通納》出版于1965年，正值民權(quán)運動、反戰(zhàn)、嬉皮士的激情年代，恐怕沒有幾個作家能夠視而不見，選擇逆潮流而動。威廉斯是個例外。當整個世界高舉反戰(zhàn)大旗之時，他仍然孜孜ll地在19世紀文學傳統(tǒng)中挖掘，渾然不知當時文學圈皆以顛覆寫作傳統(tǒng)、大玩文本游戲為美。果然沒過多久，他和他的斯通納就成了落伍的象征，被輕輕易易地翻了過去。
可以肯定的是，威廉斯沒有遺憾。假設(shè)上天再給他一次選擇的機會，我想他還是會選擇斯通納。小說結(jié)尾，彌留之際的斯通納再一次表露心跡，“這本書被遺忘和沒有派上用場，他覺得這也沒什么關(guān)系。任何時候，它的價值問題都幾乎微不足道。他沒有過那樣的幻覺，以為會從中找到自我，在那已然褪色的印刷文字中。而且，他知道，自己的一小部分，他無法否認在其中，而且將永遠在其中?！蔽阌怪靡桑@是威廉斯的自白。他堅信真理永遠是真理，經(jīng)典永遠是經(jīng)典。時間不會磨滅它最初的光彩，卻給予其新生?；剡^頭來再看《斯通納》，威廉斯自然是做到了。
斯通納讀后感經(jīng)典篇七
斯通納出生在一個貧農(nóng)家庭，因為聽說在大學讀農(nóng)學專業(yè)有助于將來回農(nóng)田干活，而去離家很遠的地方讀書。不曾想，僅僅讀了一學期的農(nóng)學他就將自己的專業(yè)改為了文學。就這樣讀到了研究生，是不會再回到農(nóng)田里了。后來在大學當了老師，娶了美麗而冷漠的伊迪絲，兩個人的生活毫無生氣。在他四十多歲的時候遇到了一生中最愛的女人—他的女學生。兩個人盡享歡樂時刻，“和有情人做快樂事，別問是劫是緣”。然而風花雪月終究敵不過現(xiàn)實的流言蜚語，斯通納愛的女學生最終離開了他，致死二人也再無聯(lián)系。就那樣，幾年的光景讓衰老的痕跡爬滿在斯通納的身體，隨著心愛人的離開，自己的心放佛也支離破碎。課還是要交的。在幾年后，斯通納終于又找回對學術(shù)的熱愛和激情，彷佛也是變了個人，不理會同事的刁難，教課變得越來越有趣。
女兒格蕾絲長大后故意懷孕離開，自己也在快要退休的前兩年身患致命的癌癥。愛刁難他的同事給他辦了一場告別宴，也像是人生的告別宴。
最終，死亡。
讓我想起毛不易的《消愁》。
當你走進這歡樂場。
背上所有的夢與想。
各色的臉上各色的妝。
沒人記得你的模樣。
三巡酒過你在角落。
固執(zhí)的唱著苦澀的歌。
聽他在喧囂里被淹沒。
你拿起酒杯對自己說。
一杯敬朝陽，一杯敬月光。
喚醒我的向往，溫柔了寒窗。
于是可以不回頭的逆風飛翔。
不怕心頭有雨，眼底有霜。
一杯敬故鄉(xiāng)，一杯敬遠方。
守著我的善良，催著我成長。
所以南北的路從此不再漫長。
靈魂不再無處安放。
斯通納讀后感經(jīng)典篇八
間隔了兩年，我前天才開始重新聽她的電臺，也通過電臺的內(nèi)容開始讀《斯通納》。這首歌詞和這本書都傳達了一種偏執(zhí)，這種作品間不經(jīng)意的聯(lián)系讓我覺得很妙。
《斯通納》這本書描繪了大學老師斯通納從童年青少年，進入大學讀農(nóng)學，轉(zhuǎn)讀文學，教書，結(jié)婚生女，事業(yè)遭打壓，婚外情，癌癥，死去的一生。
很多讀者說這是一本描繪平庸普通人生的小說，其實我覺得不是。我想能夠成為大學老師，傳道授業(yè)解惑，做研究出書，已經(jīng)是蕓蕓眾生中不太普通的一種人生路了。大家覺得斯通納普通大概是源于他面對妻子歇斯底里的刁難，面對同事的打壓，面對婚外情的破碎幾乎沒有轟轟烈烈的抵抗過。
我看到網(wǎng)評里，好幾個人說閱讀這本書時會不自禁地在地鐵上紅了眼睛，所以我也帶著這份先驗的心情讀了起來，期待也會被感動得一塌糊涂。但是我在閱讀的過程中并沒有什么強烈的感動，到是讀完了有種“心有戚戚焉”的情緒。
仔細想來，讓我最有感觸的還是斯通納這份不做抵抗的抵抗。斯通納的一生有好多失敗，婚姻失敗，事業(yè)遭受多年打壓，經(jīng)常不被理解，這些都是他一己之力無法回轉(zhuǎn)的敗局。你說他沒有抵抗，懦弱，其實也不是。我想他內(nèi)心至本的追求是他的文學世界，可見，面對打壓也要維護學術(shù)純潔就是他的抵抗，在婚姻的`陰影下找到一隅文學寄托就是他的抵抗。
用世人的眼光審視斯通納大概是悲劇一場。就像神話里的西西弗，每當竭盡全力將巨石推近山頂時，巨石就會從手中落下，西西弗只能走下山頂，再次承受神無盡的懲罰。只是，石頭是西西弗的石頭，文學是斯通納的文學，他們不是在混沌中期許勝利，而是明知失敗還要步伐沉重卻均勻地走向山頂。我想加繆所說的“人一定要想象西西弗斯的快樂”因為“向著高處掙扎本身足以填滿一個人的心靈?！币矊?yīng)著斯通納每每沉浸在書稿中得到的寧靜。
這一年來生活和人性一遍遍地從我的幻想中脫胎，化為一種更加真實也更加丑陋的形象出現(xiàn)在我面前。我對生活的認知不僅僅是動搖了，還產(chǎn)生了深刻的改變。盡管如此，我仍舊沒有改變我應(yīng)對這個世界的底線和原則，我深信它們從來都沒有錯，就算這套我所堅持的原則會讓我在變形的世界里遭受一些挫折，過得不那么容易，但應(yīng)該堅持的我從來不會放棄，因為沒有它們，我會更加破碎更加面目全非。
當幾次斯通納當幾次西西弗也沒什么不好。反正“即使不能擁有完美的生活，幸好追求過完整的自我”。
斯通納讀后感經(jīng)典篇九
《斯通納》這本書講述了平凡大眾的一個人，一個沒有什么特點很平凡的一生。
但是你我的生活不就是這樣平凡的過程嗎？在這種平凡中度過。只不過他可能是農(nóng)民出生，當了大學教師，而你我中可能是當了醫(yī)生，律師，或者會計等等隨便哪種都一樣，沒有區(qū)別。描述中夾雜了最初的愛情，結(jié)婚，而后婚姻中夫妻問題和相處，外遇，大學工作的爭斗和執(zhí)拗，以及最后的妥協(xié)。
我想通過這本書，如果有對生活過于理想化的念頭會轉(zhuǎn)而更加接地氣，如果婚姻出現(xiàn)相處問題的人會轉(zhuǎn)而更加理解婚姻，工作中有很多矛盾也會更加釋然和理解。其中的種種在最后都通過得癌癥的離去而悟到其實之前過一生的種種紛擾，糾紛都會變得不重要，一生所經(jīng)歷的事情在面對生命時都變得不重要。會回想起當初的美好！這一生中與周圍人的美好最初！想帶著美好的記憶離開！但是人的執(zhí)念往往就在此處，通過別人看到，經(jīng)歷生命整個過程的一生和最后結(jié)局的反差我們領(lǐng)悟了，但是卻依然免不了執(zhí)拗的沿著現(xiàn)在的生活軌跡繼續(xù)走下去。重復(fù)過這樣的一生。
或許上帝在造人的時候已經(jīng)打定主意，即使每個人最后頓悟人生不應(yīng)該那樣過，但是依然讓你體會這樣一生的過程。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十
我喜歡穿梭在書的海洋里，特別是《笑貓日記》縱書，暑假里我看了其中一本《會唱歌的貓》。
故事情節(jié)是這樣的，在翩翩黃葉飄落的`秋季，主人公笑貓的孩子二丫為了幫助翠湖公園西大門賣報的聾啞老人，拜鷯哥為師，刻苦學習說人話。幾個月過去了，城里的人們驚奇的發(fā)現(xiàn)居然有一只會賣報的貓。圣誕夜來臨了，圣誕老人走進了二丫的夢里，告訴他有一位在車禍中為了保護孩子而變成植物人的偉大母親需要用親情療法來試著喚醒。從此《魯冰花》那凄美的旋律，從醫(yī)院病房里傳出，日日夜夜，從不間斷……終于有一天這位母親從沉睡中醒來。
讀了這本書我深深的被感動了，讓我明白人只要有夢想，只要去堅持，就一定會取得成功，有志者事竟成。書中的二丫如果中途放棄，還能成功嗎？所以我們做任何事都要永不言棄，堅持不懈！
這本書還讓我明白，每個人都要有愛心。書中的故事雖然是個童話，但他告訴我們，每個人都離不開別人的幫助和關(guān)心，我們要象二丫一樣，懷著一顆濃濃的愛心去幫助需要幫助的人，別人得到了快樂，我們自己同樣也得到快樂。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十一
斯通納的一生我花了一天看完了，本以為會像其他書一樣拋之腦后，但卻從看完到現(xiàn)在想了一天。我想著哪些事我會和斯通納做出一樣的選擇呢？為什么這么多人受到挫敗之后就選擇孤立自己呢？我的1/3人生是不是也有同樣的時刻。
1.不參加戰(zhàn)爭。
斯通納這一生經(jīng)歷了兩場戰(zhàn)爭（二戰(zhàn)和日本襲擊珍珠港）。雖然他身邊的好友和學生大都在戰(zhàn)爭氣氛渲染下選擇了參戰(zhàn)，但他考慮了之后沒有做出這樣的選擇。這一點我會和斯通納一樣。雖然我生活在和平年代，但國家之間的沖突還是不斷發(fā)生。對于國家之間的政治關(guān)系的確不是我能看明白的，我有我的立場，但我也要提醒自己在看新聞地時候不被日漸緊張地國際關(guān)系牽扯進去。
2.選擇愛人，好好愛。
在我看來斯通納不算幸福的原因在于沒草率地選擇伴侶以及受到挫敗之后變得內(nèi)向孤僻，不再主動出擊。
斯通納在剛遇到伊迪斯的時候，他是主動的。他主動搭訕，主動向朋友了解，主動向伊迪斯表明心意，然后他們見了兩面就結(jié)婚了。但是婚后不久，他便發(fā)現(xiàn)他們在心理上的隔閡和生理上的不和諧。這些都是難以啟齒的痛苦吧。特別是在那個時期，這些問題不僅棘手而且難以向人提及，最終這種看似無法解決的矛盾讓他變得孤僻，到生命的最后他沒能在他們的關(guān)系中突破。這也使得整部小說從這兒開始就有些陰郁。
斯通納在40多歲的時候遇到了一位紅顏知己，一個和他在身心上都能互相滿足的伴侶。和這樣的知己在一起怕是斯通納一生最幸福的時刻了吧。他的生命仿佛也變成有色彩的課。但畢竟他是一位已婚的大學教授，他無法承受這個事件發(fā)酵對雙方帶來的影響，所以最后可想而知是個悲劇。等知己選擇離開，他仿佛一時間蒼老了十歲，不知道他的病是不是那時候患上的。他的確沒有勇氣去主動挽回什么，沒有辦法向當時他追求伊迪斯那樣主動。只能一直想著凱瑟琳，直到生命的最后一天。
當伊迪斯發(fā)現(xiàn)女兒和父親總是能嬉鬧地相處的時候，她就把女兒從斯通納身邊奪走。斯通納只覺得妻子恨他，但他一直不敢或者不愿和伊迪斯去爭鬧去改變些什么。最終，女兒感受到家庭中的這種矛盾和暗涌隨之進行了報復(fù)行為。
不過，在生命垂危的時候，他觸碰著妻子伊迪斯的手，那一刻他終于想明白了，他其實應(yīng)該更愛她。愛本來就是動詞。
4.固執(zhí)和圓滑。
斯通納和系主任爭鬧的那一段，我大概不會認同他。雖然每個人都有自己的固執(zhí)，但是我還是會選擇圓滑和雙贏，不會固執(zhí)地堅持一個可能會對自己帶來巨大負面影響地決定。這個決定的確讓他在大學的教學生涯都不好過。
不過對于斯通納來說也許這些選擇都有難處，這就是最悲劇的點。讀著斯通納的故事，你好像能理解他每一個階段做的決定，但最后的結(jié)果好像并不是那么的讓人滿意。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十二
美國作家約翰·威廉斯的小說《斯通納》，講述的是一位普通人中的勇者度過的失敗卻不失意的一生。一個人生命中最重要的部分：愛，認同，憐憫，志業(yè)，傲骨，信任與死亡，都在這部作品中得到了更接近于日常生活的解答。威廉斯的寫作就像被打磨光滑的橡木上反射出本色、持久的光澤。這本書的偉大之處在于，它以不帶一絲一毫悲喜的冷靜，洞察了生活本質(zhì)的全部?！端雇{》遲到五十年多年后暢銷，是獻給被虧欠的藝術(shù)一次遲來的正名。
小說刻畫了一個將追求智識當作對抗無意義的戰(zhàn)爭、拒絕與外部世界作廉價妥協(xié)的人的故事。主角約翰·斯通納平凡的活過，然后平靜的死去，如你我一樣。他生活中發(fā)生的每一件事幾乎就發(fā)生在你我面前，看似平淡，甚至于乏味，卻有著超乎尋常的力量，能直擊生活的真相。
這是一部蘊含著真誠、激情與緊湊力量的作品，探究了歷史洪流所忽視的人性之間的沖突、潰敗與幸存，重新喚起思考每個個體獨特存在的意義。它的語言既豐富又憂郁，記錄著傷痛與失去的`同時也留存了美好溫柔的時刻。
《斯通納》的意義或許不只是一部偉大的小說——它簡直是一部幾近完美展現(xiàn)小說藝術(shù)的作品，它機構(gòu)精巧，語言優(yōu)美，故事動人，展示著一種奪人心魄的生命力。這本小說像一條河流，冷靜而又流暢的平靜筆調(diào)裹挾著磅礴延綿的力量。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十三
沒有哪個人的一生是平凡的，就算這一生活的并不算多精彩和成功。
斯通納是個不引人注意的人。他的一生，從土地上的農(nóng)民到走進象牙塔，遇到不美好的婚姻，在職業(yè)上的堅持和被誤解，遇到一個短暫相遇的情人，最后度過了一個并不波瀾壯闊的人生，最后在一個光影斑斕的午后離開。
從他妻子的目光看去，他是一個什么樣的丈夫？從他女兒格蕾絲眼里看起，他是一個什么樣的父親？從他的兩個摯愛的好友看過去，從學生眼里看過去他又是一個什么樣的人？無論怎樣，這樣的人都理應(yīng)被定義成平凡。但這本傳記帶著我們從斯通納的視角去看他的一生，于是一切變得那么合情合理，且體驗的重要性變得比我們想象的更大。
曾經(jīng)沉溺在令人驚奇的歷史問題里流連忘返，曾經(jīng)感受過自我意識的呼喚，曾經(jīng)和戀人一起感受雪夜火爐旁的溫存，曾經(jīng)和好友在一起喝酒談天，曾經(jīng)在書桌前感受過陽光的照射。
而不違背自己的意志去做任何自己不愿意的事，讓他始終知足，穩(wěn)定，而緩慢。對人物心理和感受的描寫很細膩，一個是語言的和比喻的細膩，一個是從人物的行為上側(cè)面?zhèn)鬟_。這對人物的性格同樣起了很大的塑造作用，尤其伊迪絲的人物塑造。一個壓抑家庭下的孩子，對自己過分苛刻最后造成的神經(jīng)質(zhì)。
而斯通納則很笨重，像他父母那雙干農(nóng)活的手，粗糙而厚實，布滿老繭，看著具有某種奇特的重量，但又有某種奇異感，主要體現(xiàn)在他時而離開自身的感受時，那是指引自身的內(nèi)心呼喚，也許這是人的靈魂部分。
沒有人會說這樣的一生不值得過，也沒有真正平凡的人生。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十四
讀完《斯通納》，思緒一直很亂，久久不能平復(fù)。
斯通納是一個平凡人。從莊稼地里走出去，進入城市，吃苦耐勞，偶然間被文學的微光照亮內(nèi)心一隅，從未有過的驚喜感受指引他選擇了文學，這點熱情似乎伴隨了他的一生，他的大部分時間都埋在書叢中，自己也寫了一本書，卻不曾有出色的成就。不知除了教師之外還能做什么的迷茫讓他選擇留校任教，盡管兢兢業(yè)業(yè)，卻與同事不和，未曾得到學生青睞，沒有晉升的`熱情，最終以助理教授收場。見到優(yōu)雅美麗的伊迪絲并與之結(jié)為夫妻，在結(jié)婚一個月后便意識到自己婚姻的失敗，一生不解，互相傷害。把全部希望寄托給小女兒，與她保持著不言自明的默契，女兒卻未婚先孕、遠離家鄉(xiāng)、早年喪夫、酗酒。似乎從每一件事的結(jié)局來看，斯通納都是一個失敗者。但在生命的最后，他回憶自己的一生，有被點亮的驚喜，有對工作和愛情的投入，有激烈的反抗，有自己的一本書，有放下所有傷害的妻子的陪侍，有多年老友的庇護，有女兒千里迢迢的看望和淚水，很是豐富了，從這個意義上說，他是一個完整的人。
之所以讓人感覺他無盡的絕望與失敗，是因為他的心態(tài)總是那么波瀾不驚，看似無所畏懼，實則懦弱，除與勞曼克斯的斗爭外（現(xiàn)在看來，這斗爭于他而言更像是一種年輕的消遣），對生命中其他的困境別無反抗?？此茻o欲無求，實則從未享受其中。
有感知力、有積極應(yīng)對的勇氣、有享受其中的能力，體驗才更豐滿。盡管說境遇對人的影響很大，但很多情況下，并不是這個社會改變了我們，磨滅了我們，而是我們自己，沒有堅持自我，沒有積極應(yīng)對。
生命漫長，總會賜予你很多體驗。生命短暫，一眨眼就來不及體驗。所以，就去投入，去體驗，去感受，去愛，去享受其中吧。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十五
《三字經(jīng)》是燦爛中華文化的精華，國學經(jīng)典之一。容易閱讀、記憶和理解?！度纸?jīng)》豐富多彩，有自然常識，有歷史故事，有道德公約，有人生哲學。它會教我們知識，也會教我們做事，也會教我們?nèi)绾握J真讀書。
《三字經(jīng)》開篇就說“人生之初，性本善。性相似，xi襄垣?！焙苊黠@，每個人生來就有善良的本性。小時候這種性質(zhì)大家都差不多，長大后因為環(huán)境和教育的影響不同，人的氣質(zhì)也不同。我認為我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)在和諧的社會環(huán)境和良好的教育氛圍來做善良的人?！八臍q，可以讓梨。弟子長，當先知?！币馑际亲鋈耸紫纫㈨樃改?，尊重兄弟，其次要多了解世界，懂得計算和衡量。這是做人的基本原則。我覺得這句話告訴我要做一個尊老愛幼，懂得禮貌的'好孩子。
看了《三字經(jīng)》，想到了社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、正義、法治、愛國、奉獻、誠信、友善。我們應(yīng)該認真學習和理解社會主義的核心價值觀，努力成為對社會有用的人。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十六
《西游記》是我國四大名著之一，它是明朝末年吳承恩寫的，這部小說講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。在去西天的路上，有很多妖魔鬼怪，他們克服了種種困難和挫折，終于到達了西天，取到了真經(jīng)。
在他們師徒四人當中，我最佩服的人是孫悟空。因為他神通廣大。當他們遇到妖魔鬼怪的時候，他總是很沉著、冷靜，并且能夠隨機應(yīng)變，把妖魔們打得落花流水，滿地找牙，妖魔們一聽到孫悟空的大名，都聞風而逃。
做為一名學生，我們除了要佩服孫悟空，更應(yīng)該向他學習。在學習上當我們遇到難題的時候，要像孫悟空那樣沉著、冷靜，更要像那他那樣隨機應(yīng)變，好好思考問題；在生活中，如果遇到困難和挫折，我們應(yīng)該像孫悟空那樣勇敢的去面對，不能逃避，用堅強的意志和樂觀的心態(tài)和困難作斗爭。
讀完《西游記》這本書后，我明白了很多道理，它將成為我前進路上的“動力”，孫悟空，我會以你為榜樣，爭做一個新時代的好少年！
書是人類進步的階梯，讀一本好書，就像交了一個良師益友。這個暑假，我又重讀了自己喜歡的故事——《丑小鴨》。
這篇文章給我留下深刻印象的是丑小鴨蛻變成美麗白天鵝的過程。一。
只鴨子從生下來因為長相丑而得到別人的忽略與排斥，主人和同伴都不喜歡它。在家里，在蘆葦叢里，在沼澤地里，它受盡不為人知的嘲笑與諷刺，但它絲毫沒有被這一切打敗，一直在不屈不撓的奮斗著，最終靠自己的不懈努力成了一只美麗潔白的野天鵝。
在我的學習道路中丑小鴨的精神一直不斷鼓勵我前進?！冻笮▲啞犯嬖V我們只要堅持信念不斷努力就一定會成功。在學習上也是如此，遇到困難不要沮喪，不要灰心與氣餒，用它那種頑強、樂觀向上的精神與困難挫折做斗爭。我相信，只要我樣堅持不懈的努力，就會像丑小像一樣做自己心中的英雄。
《愛的教育》這本書，使我受到深深的感動。媽媽像太陽溫暖著我們，像雨露滋潤著我們。母愛是多么偉大呀！為了我們吃飽穿暖，付出了很多很多。我記得一個故事，一個小女孩玩火，忽然間著了火，媽媽趕緊抱著女孩跑出房間，可是走到房子中間，火已經(jīng)燒來了，媽媽就用力地把孩子扔出去，火越來越大，媽媽犧牲了。
一年冬天，我發(fā)燒了，高燒不退。當時已經(jīng)很晚了，爸爸又不在家，媽媽背起我往醫(yī)院跑，外面又黑又冷，可媽媽還是咬著牙往前奔去。第二天早上，發(fā)現(xiàn)媽媽坐著睡著了，而且瘦了好多。
這就是媽媽的愛，她不求回報，無私奉獻，從現(xiàn)在起我會認真學習，做媽媽貼心的小棉襖。我要大聲的說：媽媽，我愛您！
讀《綠野仙蹤》有感。
暑假期間，我看了一本關(guān)于一個人傳奇經(jīng)歷的好書——《綠野仙蹤》。這本書的情節(jié)雖然很離奇，如夢如幻，但又合情合理。
書里寫了善良，美麗的小姑娘多蘿茜，被龍卷風卷到了未知國度——奧茨國，又結(jié)交了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，它們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的心愿，互幫互助，歷盡千辛萬苦實現(xiàn)了愿望。
在“飛躍絕境”中我從膽小獅身上看到了勇氣，讓我體會到：遇到困難不能一味退縮。在“綠色王國”中我體會到，做事不能半途而廢，在“陶瓷國”中我體會到，我們不能欺負弱小。在“群鼠拖雄獅”中我體會到做人要懂得滴水之恩，當涌泉相報。
其實在我的學習生活當中，我經(jīng)常發(fā)生書中講的種種事情。比如，有一次我做《一站到底》（一本益智闖關(guān)書），一開始我選擇數(shù)學開始闖關(guān)，不一會就出現(xiàn)了攔路虎，我就又選擇了語文、英語??就這樣我碌碌無為，后來看到好朋友已經(jīng)勝利過關(guān)了，我才痛定思痛，最終選擇歷史，耐心做了下去，在好朋友的鼓勵下，我才克服了重重困難，勉強過關(guān)。
其實生活中，我們只要有勇氣面對，有耐心做一件事，那就一切皆有可能。
這本書使我受益匪淺！
六一兒童節(jié)時我因獲得“尊師之星”的稱號，得到了老師送的一本好書——《秘密花園》。
這本書講的是在印度出生的女孩“瑪麗”，一聲突如其來的瘟疫使她成了一名孤兒，被姨父收養(yǎng)，姨父家里有一座被封鎖了十年的花園?，旣愒谥B的幫助下找到了進入花園的鑰匙，在花園里，她認識了迪肯，經(jīng)歷了很多波折，這些經(jīng)歷使瑪麗改掉了自私、野蠻的壞毛病，成為一名勇敢寬容的孩子?，旣愒谝粋€晚上突然聽到了神秘的噪聲，于是，她跟著哭聲找到了柯林，帶他去秘密花園，還幫他克服了心理障礙，使柯林漸漸變得和普通孩子一樣健康、快樂！
我總是想：我和最初的瑪麗有什么不同呢？只會去埋怨環(huán)境，卻不想著去改變自己，適應(yīng)環(huán)境，其實，我們每個人心中都有一座秘密花園，花園里栽種著快樂之花和希望之花，而打開花園的鑰匙就是我們堅強的毅力，我們的勇敢、友誼??我要向瑪麗學習，努力過，讓自己成長。在暑假的一個晚上，整棟樓只剩下我一個人，房子黑乎乎的，只有窗戶外幾盞燈光微弱的路燈在閃著，從小怕黑的我害怕得哭了起來，哭了一會兒，我想起《秘密花園》里瑪麗是怎么克服困難的，我堅強的毅力告訴我：“你也能和瑪麗一樣克服困難的?！睆拇艘院蟛还芏嗪?，我只要想起這句話，就不會怕黑了！克服困難！像瑪麗一樣！
暑假的一天，我無意翻開了一本書《小鹿斑比》，有趣的名字吸引了我，于是，我就饒有興趣地看了下去：這是一只叫斑比的鹿的成長經(jīng)歷，主要講了它在森林中的種種故事，幾次經(jīng)歷“危險”，并成功逃脫。最后，曾教導(dǎo)過斑比而且在“危險”來臨時一直陪伴著斑比的老雄鹿王子離開了斑比，但斑比卻成為了一只成熟、穩(wěn)重的雄鹿。
文化是一個國家文明的象征，濃縮著民族的智慧。中華文化其浩瀚的典籍記錄了悠久的歷史，鑄就了中華民族知書達禮的品德，其傳統(tǒng)倫理延續(xù)了幾千年，奠定了中華的凝聚力和向心性。其獨特的思維方法影響了世世代代，構(gòu)成了東方思維的模式，形成了中華民族的整體性及和-諧性，從而使中國成為了一個能包容多種文化及融合數(shù)十個民族組成的泱泱大國。中華文化是東方文化的發(fā)端，其文化名人、文化典籍、倫理思想皆曾經(jīng)對東方文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。所以，中華文化是世界文化的重要組成部分。中華文化不僅是中國的，而且是全人類的。弘揚中華文化、中華精神，無疑對人類文明有著深遠的意義。在這個漫長的暑假，同時也是最清閑、最輕松的暑假我重新拾起《弟子規(guī)》細細品讀，感觸良多。
中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇??這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理大道當中。
在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思?？墒?，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學習這本經(jīng)典也是恰當?shù)?。特別是當今，社會倫理失綱，人情冷淡，要想創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學習中華文化經(jīng)典也就顯得尤其必要。學習的過程就是一個認同的和自我感知的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
品味經(jīng)典，感悟成長是什么意思呢？也就是說，讀經(jīng)典和你成長之路是相輔相成的，需要你自己結(jié)合你的人生道路去感知，去領(lǐng)悟。首先我們要理解什么是經(jīng)典。所謂經(jīng)典，它不是一些死文字，更不是背誦一些古代的文言詩詞，而應(yīng)該是一種優(yōu)良文化的精髓之體現(xiàn)、一種傳統(tǒng)美德的實質(zhì)之所在。閱讀經(jīng)典，有助于青少年養(yǎng)成良好的人格。真正的學習應(yīng)該提倡一種快樂的閱讀理解，青少年對于喜歡的東西會很快記住，像《三字經(jīng)》一樣，因為押韻上口，所以便于記憶。隨著社會的發(fā)展和時間的推移，現(xiàn)在的青少年對孔子越來越陌生。用孔子的話來講，就是：“仁，遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?BR> 《論語》中有個故事，孔子讓弟子們暢談志向。
曾點從容地把瑟放在一邊，然后對老師說：“異乎三子者之撰。”孔子說：何傷乎？亦各言其志也。”
曾點這才說：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”
孔子喟然長嘆，說：“吾與點也?！边@是一段多么有趣的對話啊！孔子的內(nèi)心原來是這樣不拘泥，不沉悶。其實我們閱讀并品味經(jīng)典，不能下意識的把經(jīng)典想象的太高深，我們只需一顆平靜、自然的心去感悟，去體味，總會有意想不到的收獲！品李白，我們能收獲飄逸灑脫；品莊子，我們能收獲自然平靜；品陶淵明，我們能收獲心靜志明；品曹操，我們能收獲激昂壯志??我們不去深究他們的功過是非，我們只需知道，他們歷史的經(jīng)典，過于深究，我們就像鉆牛角尖，必然迷失自我，用一顆平靜的心去品味，我們才會快樂成長！我們閱讀經(jīng)典，還原的就是這樣一種平靜的方式，讓我們生命和諧滿足。經(jīng)典源于自然，終又回歸自然.與大自然為伴，我們永遠年輕！與經(jīng)典為伴，我們永遠快樂！當我們誦讀經(jīng)典與其融合后，隨著自己不斷在成長，在不同的年齡段上會去讀懂一些《論語》中的道理，比如“三人行，必有我?guī)熝伞?，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”等，誦讀經(jīng)典就如同品茶，需要做到真正的用心，不急不躁，傾畢生精神，品一壺好茶！同樣，我們品味經(jīng)典，一定要融入我們的真情，并要與現(xiàn)實生活有所關(guān)聯(lián)，才能更好地理解。
中國的詩詞朗朗上口，有節(jié)奏、有意象，它能培養(yǎng)我們感性的思維。所以激發(fā)我們內(nèi)心的想象力、興趣、愛好和對于世界的好奇心遠比我們死記硬背的東西重要。我們從中國文化中獲得滋養(yǎng)，無論詩詞歌賦，還是經(jīng)典名言，最后我們都可以將之歸結(jié)為內(nèi)心的力量。也就是學習經(jīng)典，也就是學習怎么樣能夠看得見自己的內(nèi)心，就是學習怎樣培養(yǎng)比較健全的人格。
我們分享關(guān)于經(jīng)典所帶給我們的啟迪，我們領(lǐng)會中國古人所走過的道路，最后的落腳點就是我們的生命能不能在紛繁世界中找到一個寧靜的準則。在這種寧靜中讓我們看得見未來，看得見最好的自己?！墩撜Z》里曾經(jīng)說，人的學習有三層不同的境界：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。
當你在學習上付出而達到真正意義上的創(chuàng)造時，你會得到無窮的樂趣，你會覺得在這件事情上，你的生命被成全，被提升，這就是一種悟性。感悟經(jīng)典，有時候要花一生的努力?，F(xiàn)在這個世界，充滿了各種各樣的選擇，各種各樣的誘惑，我們很難保證自己的一顆心不被外界事物所迷惑。
智慧是無法言說的，只能用心去體會。在這個信息發(fā)達的社會中我們能學習很多東西，能學到一些準則，但是準則在真正運用的時候，我們能說它就一定正確嗎？學到的東西最后都要經(jīng)過自己的頭腦加工，真正的徹悟之后才能達到大境界。
我們讀經(jīng)典，得到的是啟發(fā)，幫助的是人格的養(yǎng)成，感悟中華文化里的智慧，學會用積極的態(tài)度面對生命，來達到人生的最高境界，所以我們繼續(xù)享受著邊閱讀經(jīng)典邊成長的快樂！
在這個世界上，知識固然重要，但在生活中，比知識更為重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更為重要的是悟性。
中國人講究天人合一?？鬃釉f：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？”意思是說，萬事萬物都是遵循大自然的規(guī)律生長，在大自然中平靜從容地完成著千古循環(huán)中的進步。在古圣先賢的思想里，我們通過感悟經(jīng)典文化讓我們找到力量并對我們進行著滋養(yǎng)，這無非是為了建立一種更快樂的生活方式。因此，閱讀和品味經(jīng)典在我們生命里的基因比尋求外來的救贖更加重要。文化就是一種制衡心靈狀態(tài)的能量。文化并不能阻止地震發(fā)生，或者推遲金融危機的來臨，但文化可以改變我們面對一切的態(tài)度。
讓經(jīng)典為我們充電。
當我看到“腹有詩書氣自華”這句話時，心情真的很沉重。捫心自問，自己的人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)到底幾何呢？自己有多少時間是花在學習上呢？總是用忙碌和瑣事來麻痹自己。靜下心來研讀專業(yè)書籍的時候真是少之又少。自己的年齡大了，教齡長了，但學生時代看書的沖勁和愿望卻幾乎蕩然無存，遇到難事煩事，總是耍些小聰明搪塞過去。
近段時間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺在生活中講話都失去語感。于是產(chǎn)生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問題中繼續(xù)停留，轉(zhuǎn)而回身讀一些小時候所看的東西。第一本看的，便是《簡愛》。
《簡愛》是英國文學史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。對于《簡愛》，早先我是完全被它的語言所打倒。如癡如醉，魂牽夢縈，有段時間張口閉口都在學那種英國式優(yōu)雅的口吻。小時候圖個好玩，沒對情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過一遍之后，語言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)了一些別的。
——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎?我認為，不會的。究竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最要害的一步，也應(yīng)該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。有沒有人在寄人籬下時為追求平等與尊重，竟向長輩們掙扎反抗;而那時她僅僅是個寄宿于貴族親戚家的窮孩子;有沒有人在監(jiān)獄般不見天日的寄宿學校里練就內(nèi)柔外剛、獨立冷靜的處事風格，而非膽怯地服從;有沒有人在家材萬貫的貴族主人面前以一位貧困、微不足道的家庭教師身份昂然而立，吐露道：“難道因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了嗎???甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此!”
有這樣一獨立、叛逆、不羈、渴望尊重的女性，她正是夏.勃朗特筆下的主人翁簡愛!簡愛的物質(zhì)生活并不富裕，要不然她不會淪落到寄宿學校過著饑寒交迫的非人的日子;她不會來去只有幾套洗的泛白的粗布衣裳，不會差點潦倒在沼澤地上因身無分文近乎暈厥。但她的精神生活從不因此而貧乏，相反，她的學識、才藝甚至超越了某些上流社會的公子小姐。她的思想因外界的阻撓而斷流，她的獨立平等自由的追求從不因身份地位懸殊或宗教禮節(jié)而就此放棄，她的銳利、睿智、大膽的目光總是穿越對方的心靈。《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡——或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經(jīng)典?？墒桥c其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論，他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。夏洛特托身于簡愛，這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。
簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結(jié)尾，則幾乎歸于俗套——一個我料到的俗套。最后無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說結(jié)構(gòu)——更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會在那里結(jié)束。因為之后的一切，在我看來，比之于前，是很拙劣的。
比較于《呼嘯》的急風暴雨，《簡愛》的安靜，其實倒象是裝出來的。夏洛特和愛米利一樣，其實是內(nèi)心很tough的人。她們的心必須在疾風中飛揚，因為過于容易受傷。愛米利一飛沖天，寫下了真正浩蕩的文字。而《簡愛》，則在某種內(nèi)在情緒的矛盾下，寫出了一個自己在不斷斗爭的故事。這一方面，有些象雨果同樣自我斗爭的《九三年》。
斯通納讀后感經(jīng)典篇一
一部被7家出版社退稿的小說，在作者43歲時，終于被一位年輕的編輯慧眼識中（另一位由他發(fā)掘的作家是托馬斯?品欽），卻因為銷量不濟，很快絕版。但50年來，這本在書店難覓身影的書，卻瘋狂流傳于二手書店與地下文學圈?！端雇{》遲到五十年后暢銷，是獻給被虧欠的藝術(shù)一次遲來的正名。
主角斯通納出生于一個農(nóng)場家庭，一個偶爾然的機會開啟了大學生涯，學習文學后轉(zhuǎn)而畢業(yè)不想回農(nóng)場，便留校任教，聚會上結(jié)識一見鐘情的妻子伊迪絲，他們的結(jié)合猶如大多數(shù)人一樣并不是因為愛情，最少在伊迪絲看來?；楹笏雇{平平淡淡的生活，沒有英雄的轟轟烈烈，也沒有意料中的一鳴驚人，甚至有些讓人厭惡的婚后生活，直到斯通納有了外遇，然后迫于外界而分離，回歸平平淡淡的生活，不同的是斯通納對學術(shù)的認真堅定不移，矢志不渝貫徹著他的一生，直到他死去時手中翻閱著自己寫的第一本書。那些同事間的爭執(zhí)，夫妻間的慪氣，那些有的沒的朋友，都好像不重要了，正如，人的一生有三次死亡，當你的肉體死去的時候；你的葬禮上宣布你在世上銷聲匿跡的時候；還有就是最后記住你的人死去的時候。也許只有書籍，才能讓某個人世世代代經(jīng)久不衰的薪火相傳。
喜歡一本書，可能是從某句話，某個章節(jié)，某個情節(jié)開始的。我喜歡這本書便是從斯通納第一次遇見伊迪絲時的描寫開始，從環(huán)境描寫到斯通納的心理描寫，惟妙惟肖，仿佛是自己親身體驗一般，不，就算親身體驗也沒有這種真實的感覺。而跟情人的相遇我并沒有那種言語之外的感覺。多想這樣，多想伊迪絲繼續(xù)講著，過了會兒，斯通納開始聽她在講什么。若干年后，他忽然想起，在他們第一次長時間一起相處的那個十二月的夜晚度過的一個半小時里，她告訴的事兒要比后來說的多得多。說完后，他感覺，在某種意義上，他們都是陌生人，以前沒想過這個，而且他明白，自己愛上這個女孩了。
伊迪絲?伊萊恩?博斯特威克也許沒有意識到，那天晚上她對威廉?斯通納說了些什么，即便意識到了，恐怕也想不到那些話的意義。但斯通納知道她說了什么，他將永遠不會忘記；他聽到的好像是一種懺悔，他想，據(jù)自己理解，那是在發(fā)出幫助的請求。
隨著對伊迪絲的了解得更深入，斯通納對她的童年也更加熟悉了；他開始覺得，這在她那個時期和條件的大多數(shù)女孩是很典型的。她是在這樣的前提下接受的教育：在自己的道路上會受到保護，免遭生活可能投向她的粗俗事件，而且除了氣質(zhì)優(yōu)雅順從地附屬于這種保護，她沒有別的應(yīng)盡義務(wù)，因為她屬于這樣一種社會和經(jīng)濟階層，對這個階層而言，保護幾乎是一種神圣的義務(wù)。她讀過好幾所私人女子學校，學習閱讀和寫作，做些簡單的算術(shù)；閑暇的時候，還會被鼓勵做些針線活兒，彈彈鋼琴，畫畫油畫，討論些比較溫馨的文學作品。她還接受些著裝、舉止儀態(tài)、淑女用語、道德修養(yǎng)方面的指點。
她的品德訓(xùn)練，無論在學校還是家庭，本質(zhì)上都是保守的，要抑制欲念，而且抑制的幾乎全跟性有關(guān)。而且，情欲都是間接的，不被認可的；因此性遍布她所受教育的其余每個部分，并從那個隱蔽、未可言及的道德力量中吸收著它的大部分養(yǎng)分。她知道，應(yīng)該對自己的丈夫和家庭盡各種義務(wù)，并且必須要履行。
讀完這本書，可以說是對我人生的二次啟蒙，我也并沒有覺得那句很經(jīng)典的話感覺受益匪淺。只是明白了生活本來的樣子。人生能記錄的點不過是出生、上學、大學、結(jié)婚、生子、外遇、死亡?？赡軟]有值得記錄的事情了。
我想作者在書中，可能要控訴那個年代的黑暗，那個年代的霍亂，那個年代的的奇奇怪怪的匪夷所思。但我卻看到了愛情的樣子，看到了斯通納對愛情的認知，這也可能跟不同年齡看到書的側(cè)重面不同吧。我喜歡伊迪絲的高貴雍容，也羨慕斯通納的緘默忍讓。甚至十分渴望他們之間那些和平相處的愛情，可能這就是我覺得愛情的模樣。
書中我最喜歡的一句話莫過于此：
四十三歲那年，斯通納學會了別人――比他年輕的.人――在他之前早就學會的東西：你最初愛的那個人并不是你最終愛的那個人，愛不是最終目標而是一個過程，借助這個過程，一個人想去了解另一個人。
憑此一句話，此書斷然不枉讀。
斯通納讀后感經(jīng)典篇二
前段時間印度電影《摔跤吧爸爸》很火，一位朋友說她看了三遍，我說是啊，每看一遍體會不同。第一遍看故事情節(jié)，第二遍看細節(jié)，第三遍琢磨導(dǎo)演的各個用意，每一個場景、鏡頭都有其目的性。讀書也一樣！有一些名著，有人反反復(fù)復(fù)地讀，每一遍的體會都不同，大多數(shù)人讀書，看情節(jié)，按著作品邏輯還原故事梗概，圖的就是閱讀的快感。唐嘉怡的讀后感跟書的封面一樣，提出了第一眼看故事，第二眼讀經(jīng)典，第三眼望生活，第四眼觀自己。她有沒有真的讀了四遍，不得而知，但最少是第一遍看敘述，第二遍找細節(jié)，第三遍有分析，第四遍是思考。
平庸不平凡，泛泛亦不等閑。
唐嘉怡1303817。
打開書單的那一刻，琳瑯滿目的書目讓我有點應(yīng)接不暇，于是便在書單里挑了幾本新書想要慢慢琢磨，最終落筆停在了一本外國名著《斯通納》上，小說的作者是約翰威廉斯，一個在當時并不出名的作家，他的這本《斯通納》曾被七家出版社所拒絕，在我們?nèi)缃竦男畔r代，我們在中國看到了他的這本小說譯文竟已過去將近五十多年了，小說入選了的高分讀物，幾經(jīng)周折才最終讓大眾了解，而不再是僅火于二手的商品市場，初讀此書時我曾以為“斯通納”可能是一個專業(yè)上的術(shù)語，可翻開此書后“威廉斯通納”一人名大大的作為開頭放在了第一句，此時我才大悟，聽書名是中文翻譯來的吸引力，看了內(nèi)容才知道是圍繞著一個人講述一生的傳記。閱畢的那一刻只有一種感覺：小說帶給人的負能量讓人忍不住看看漫長卻短暫的一生，這是我們嗎？整本書僅僅圍繞著一個人講述的數(shù)目讓我們覺得可能會是對某個名人的解讀之類的，但是作者約翰威廉斯卻用十分平白的筆觸，描述斯通納這個人，這個普通而又平凡的人，一開始看起來是枯燥的一種感覺，類似中國的白描手法，像一幅沒有任何隱喻的畫一般，就像是看一個人的生平，沒有中國文學給人的那種感覺，但是看到后面真正融入到作者想要帶給讀者的那種意境中時，便覺得斯通納這個人設(shè)帶給我們的更深的思索，就像簡介中所說，小說講述的就是生命中最重要的部分：愛、認同、憐憫、志業(yè)、傲骨、信任與死亡?？匆槐檎娴闹荒芏っ?，第二遍，第三遍，再到慢慢品讀那些好詞好句，只覺人的一生相差不多，只是我們每個人的每一生中那些小小的細節(jié)所組成的不同才成就了我們每個人啊，正如書面上所言第一眼是書中的故事，第二眼是書中經(jīng)典，第三眼是生活，第四眼是書外的自己。
一、第一眼故事。
斯通納的故事似乎從頭到尾想體現(xiàn)的就是一句話“即使不能擁有完美的生活，所幸追求過完整的自我”。斯通納是一個農(nóng)民家的孩子，用出身貧寒來形容他也不為過，因為機緣巧合讀了當時哥倫比亞大學新開的農(nóng)學院，由此改變了他之后的路，因為他沒有像父親一樣繼續(xù)選擇去農(nóng)場工作，而是去大學里做一個教師，之后還有很多類似的在他人生中起很大作用或者說是改變的轉(zhuǎn)折點，他娶到了自己認為能相伴一生的伊迪絲，但是后來因為妻子的脾性漸漸的失去了對于家庭的渴望，只能將這家的概念放在自己的女兒身上，直到凱瑟琳的出現(xiàn)，讓他重拾愛的欲火，一個家庭倘若沒有兩個人的支持，同散沙無差，作者筆下的斯通納一家，一個一見鐘情的妻子，日久卻見了人心，讓人心痛。家庭之后是事業(yè)，他在事業(yè)上遇到的瓶頸可能就是與他爭鋒相對幾十年的勞曼克斯，在事業(yè)上因為對上級的意愿不服從，他的一意孤行只是想讓學校變得更好，但是上級卻不愿理會而爆發(fā)的冷戰(zhàn)，這就同現(xiàn)實生活中的人們一樣，每個人只有自己的行業(yè)中混的有頭有臉才能有權(quán)利去命令別人，而不是執(zhí)行別人的命令，但往往違反規(guī)定的那個人，不懂上司后門的人，就不會有好果子吃，正如斯通納一樣，處處受人排擠，在課程的教授上也不能如愿。在自己的事業(yè)剛剛起步的時候，他也面臨著另外一個重要的選擇:是要與兩個朋友一同去戰(zhàn)場，還是留在大學里繼續(xù)教書，一心求穩(wěn)的他選擇了教書，難免會有點被朋友瞧不起，但他就是一個做自己的人，就像自己在高一時便決定走藝考這條道路一樣，沒有繼續(xù)走文化課也是想多去外面的世界看看，我相信這在我的人生當中也會是很大的轉(zhuǎn)折點很大的突破，我們每個人都有權(quán)走自己的路，在面對選擇，我們會有所顧慮，但是既然選擇了就要義無反顧了，不是嗎？他的故事就是很普通的一生，但在他的一生中我們看到的故事又是那么的直戳心扉，這種負能量帶給我的先是哀痛斯通納的經(jīng)歷，接著便反映到現(xiàn)實里了。
二、第二眼經(jīng)典。
第一遍讀的時候?qū)适虑楣?jié)有了很深的印象，但是對于作者的描述還是太過平淡，在第二遍細看時，才發(fā)覺一些語句在描述斯通納的一生時所起的作用是多么不容忽視的，此后再拿起來讀，便覺得另有一番味道了?！八麄冊诓级骶S爾周邊一小塊地里埋葬了父親，斯通納又跟母親回到農(nóng)場。那天晚上他無法入睡。他穿得整整齊齊，走進父親年復(fù)一年干活的那片田地，走到他現(xiàn)在能尋找到的盡頭。他努力回想著父親，年少時就熟悉的那張臉就是不肯出現(xiàn)在他腦海。他在田里跪下，手里抓了把干燥的土塊。他把土塊捏碎，看著沙子，在月光下黑黑的，土碎了，從手指間流出去。他在褲腿上擦了把手，然后站起來，走回家。還是睡不著，他躺在床上，望著唯一的那扇窗戶，直到天亮，直到地上沒有任何陰影，直到大地把灰色、貧瘠和無限的空間舒展在他面前?！边@是在斯通納的父親死后，斯通納急急忙忙從大學里回家后的描寫，父親在整個小說中給我的一種感覺就是想把希望寄托在自己的兒子身上，但是他的父親可能也會想到，斯通納走過的這一生沒有什么高潮，在自己選擇的教師這條路上也似乎是得過且過，在走在父親辛勤工作的土地上，斯通納會想些什么，作者樸實的筆觸下，體現(xiàn)的恰似一個不知如何去面對接下來的旅程的斯通納，他沒有選擇父親讓他繼承的土地，以至于變成了一片貧瘠之地，讓我讀時感覺這土地就好像是他自己一樣，他無助的望著窗外，到了天亮作者帶給他的不是光明，不是暖暖的陽光打在斯通納的身上，而是那灰色舒展在他的面前，就好像在喪父之痛還沒褪去時，又要迎接生活帶給他的那種昏暗與無助。這種對環(huán)境的描繪就是帶入了斯通納的心境，讓我們恰如身在其中，感受他的孤寂。
三、第三眼生活。
在斯通納的世界里，我感受到的就是最真實的生活，結(jié)婚生子，教書育人，他做著自己所力所能及的最本分的事情，不追求名利，不渴望勢力，這樣普通的他在這個小說里顯得那么微不足道，以至于我們會認為他就是一個失敗的人的典范，但是他究竟性格的塑造就是這樣啊，他與世無爭，在自己的生活中他的選擇也許沒有錯過，但是在自己的生活中他從未去為自己爭取什么，在他的婚外戀中，他曾考慮過與凱瑟琳遠走高飛，但是猶豫再三卻無果，倘若他與眼前這個心愛的女人爭一下，是不是結(jié)局就不會是這樣，倘若他在教育自己的孩子的權(quán)利上能再爭一下，是不是結(jié)局也不會是這樣，再倘若他在勞曼克斯的學生在研究生答辯中的表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，是不是結(jié)局更不會是這樣。我想，作者想要帶給我們的就是這樣一種共鳴吧，讓我們?yōu)樗雇{的一些做法感到憤恨，甚至想要穿越時空告訴他，你就不能于這生活于這世界去爭一爭嗎？爭取自己的生活，爭取自己的職位，爭取一切能夠得到的東西，但他沒有，他做了他自己，做了那個斯通納，但我認為，這也是最真實的斯通納了，他經(jīng)歷了自己的一生，經(jīng)歷了生老病死，經(jīng)歷了人會經(jīng)歷的一切，不是每個人都能成為偉人，這就是生活，最本質(zhì)的生活。
四、第四眼自己。
慢慢地從故事的這個限制里跳出來后，斯通納漸漸引起我的共鳴，從而從故事里去感受到作者所隱喻的人生，也就是如此，我似乎在書中看到了自己，才會想到斯通納無華的一生，讓我們不禁也在反思，這恰恰也是我們的一生，不是嗎？我們不知道在什么樣的時間，什么樣的地點，我們會變成什么樣的人，我們會經(jīng)歷什么樣的蛻變，但我們知道，我們活在當下，看著斯通納一生的蛻變，我站在一個旁觀者的角度或者說是上帝視角，看著他選擇的一生，我眼中的平凡，在斯通納的眼里也許不這么認為，與這類似的書，我想到了《了不起的蓋茨比》，這兩本書相對比，鮮明的差別，帶來的是不同的人生，我自己想要經(jīng)歷哪種人生，碌碌無為窮極一生，還是得到自己想要的，過蓋茨比一樣的生活，一切都取決于自己，對生命飽含著熱情，是我們生活下去的動力，倘若沒有了對生活的熱情，做什么都是素然無味，在我看來斯通納和蓋茨比都是有這種熱情的，他們愛一個人，做一件事，過自己的一生，只是每個人對生活的熱情都在不同的方向上燃燒著，我們的生命只有短短數(shù)十載，人生能有多少個十年，若是沒有了熱情，怎能活得精彩，作者在《斯通納》里帶給我們的，就像是一個雙面鏡，看著鏡中的斯通納，看著鏡外的自己，那種細微的情感打動了我，作者也正是想要把這種共鳴帶給我吧！不管我們能不能理解斯通納，這就是人的一生，最樸實的一生，在妥協(xié)與掙扎中度過的一生，在追求與拼搏中度過的一生，回顧斯通納的一生，也會讓我漸漸有怎樣過好自己的這一生的疑惑，我有著自己的目標，更想達到自己的目標，《斯通納》這本書帶給我的就是這樣的一股子勁。我能產(chǎn)生共鳴，可能是因為這在某種意義上就像是自己的寫照，如果我難以與之產(chǎn)生共鳴，那一定是我不甘心讓其成為自己的'寫照。這樣的平凡人究竟是不是自己，也許數(shù)十載后便能看透。
斯通納讀后感經(jīng)典篇三
這本書講述了平凡大眾的一個人，一個沒有什么特點很平凡的一生。
但是你我的生活不就是這樣平凡的過程嗎？在這種平凡中度過。只不過他可能是農(nóng)民出生，當了大學教師，而你我中可能是當了醫(yī)生，律師，或者會計等等隨便哪種都一樣，沒有區(qū)別。描述中夾雜了最初的愛情，結(jié)婚，而后婚姻中夫妻問題和相處，外遇，大學工作的爭斗和執(zhí)拗，以及最后的妥協(xié)。
我想通過這本書，如果有對生活過于理想化的念頭會轉(zhuǎn)而更加接地氣，如果婚姻出現(xiàn)相處問題的人會轉(zhuǎn)而更加理解婚姻，工作中有很多矛盾也會更加釋然和理解。其中的種種在最后都通過得癌癥的離去而悟到其實之前過一生的種種紛擾，糾紛都會變得不重要，一生所經(jīng)歷的事情在面對生命時都變得不重要。會回想起當初的美好！這一生中與周圍人的美好最初！想帶著美好的記憶離開！但是人的執(zhí)念往往就在此處，通過別人看到，經(jīng)歷生命整個過程的一生和最后結(jié)局的反差我們領(lǐng)悟了，但是卻依然免不了執(zhí)拗的沿著現(xiàn)在的生活軌跡繼續(xù)走下去。重復(fù)過這樣的一生。
或許上帝在造人的時候已經(jīng)打定主意，即使每個人最后頓悟人生不應(yīng)該那樣過，但是依然讓你體會這樣一生的過程。
斯通納讀后感經(jīng)典篇四
《斯通納》----一本塵封多年的小說，在今天被重新提起，最初的雪藏有著時代的原因，很難想象一本文風平淡如水的文學作品，能夠在50年前全球戰(zhàn)后經(jīng)濟迅猛發(fā)展，社會中充滿著創(chuàng)業(yè)狂熱的“美國夢”社會大行其道，而今此書火遍全球，亦有其全球經(jīng)濟頹勢的背景，但更重要的，是喚起了全球讀者對于人生的審視和思考，斯通納讀后感。
斯通納，本書主人公的名字，如同其英文表述stoner,人如其名，頑固又堅強，渺小又普通，斯通納的一生，從農(nóng)村考入大學，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)而未離開學校，在學校中他專注于學術(shù)，因為他的固執(zhí)得罪了教務(wù)主任，事業(yè)上一直沒有大的起色，雖有學術(shù)成果，但最后也只是一名副教授；他努力經(jīng)營家庭，但是與妻子的關(guān)系卻漸行漸遠，連親近自己女兒的做法也遭到了妻子的阻撓，他中年頹廢，索性搬到學校宿舍住，此時他與女學生凱瑟琳經(jīng)歷了一段刻骨的愛情，但是也因為校方的阻撓而夭折，晚年的他在經(jīng)歷了失去朋友，親人疏離，在學校為他辦理了一場退休晚宴后離開人世。
初讀斯通納，如同飲白水一般索然無味，但是隨著閱讀的深入，便能體會到這水的沁涼，如同作者的文風娓娓道來，最重要的，是貫穿本書的心理描寫，至深至細，讓人不僅感覺沁人心脾，更是毫無雜質(zhì)，潤人心田。
本書一大特點就是以第三人稱的角度完整地道盡主人公斯通納的一生，從成年到死亡前的一瞬，不得不佩服作者約翰威廉斯的文字駕馭能力，讀完這本書，也就隨著作者走完了他的一生，失敗的一生，至少是不成功的不光輝的一生，用斯通納戰(zhàn)場上殉國的朋友的話講：
“你會任由這個世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯了什么。因為你總是對這個世界有所期待，而它沒有那個東西，它也不希望如此”.
斯通納出身于美國西部的農(nóng)民家庭，這塑造了他一生安分守己的扁平化性格，當他得到終身教師的職位后，終其一生，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)，也沒離開學校，他一生平凡，以至于死后被人迅速忘記。但是他也終其一生固守著自己做人的準則，在與這個世界和解的過程中，并不是一味地妥協(xié)，雖然這種固守讓他經(jīng)歷了世俗意義上失敗，這種失敗的原因就如同斯通納朋友說的那樣“可是你也夠聰明――但只是夠聰明――意識到在這個世界上自己會怎么樣。你因為失敗而與世隔絕，你知道這個。雖然你有能力當個混賬家伙，可是你不夠無情到堅持不懈地當下去。雖然你不完全是我認識的最誠實的人，你也沒有那種異常的不真誠。一方面，你有工作能力，可是你又太懶，工作不夠勤勉，達不到這個世界要你達到的程度。另一方面，你又并不那么懶惰，你又給世人一種印象，一種你很重要的感覺。你并不走運――真的不走運。從你的身上看不到升起的光環(huán)，你總是帶著副迷茫的表情。在這個世界上，你總是處于成功的邊緣，你會被自己的缺點毀掉。所以，你被選中，被挑出來；天意，它的幽默感經(jīng)常讓我覺得很有意思，老天已經(jīng)把你從這個世界的大嘴里抓出來，安全地放在這兒，放在你的兄弟中間。”
是的，就是在這樣一個世界上，他堅持著做真實的自己，在教務(wù)主任的研究生的答辯會上，他固守了正直公平，在與妻子不幸福的生活中，他固守了善良，在與凱瑟琳相處中，他也是全身心的投入真情。他一直保持著自我意識的覺醒，這種覺醒并不隨著時間和經(jīng)歷的變化而變化和麻木，即使失敗，他也沒抱怨過生活，沒有為了生活而刻意迎合什么，他用生命去捍衛(wèi)一些東西，接受自己的不完美，嚴守自我底線，即使遭受挫折也不改金子一般的心。
從這個意義上來講，他的一生又是成功的。
生命總會走向盡頭，此時當我們在回顧人生，最寶貴的時刻，就是我們真情度過的時刻，他真切的追求過，抗爭過，熱愛過，與其經(jīng)歷過的真真切切的生活相比，再多的成功和失意都不值得一提。
用自己喜歡的方式度過一生，就是成功。
斯通納讀后感經(jīng)典篇五
和斯通納先生的偶遇完全是不經(jīng)意之間。熙熙攘攘的街頭，眾生呼吸的流動間，夕陽斜墜的片刻，心緒隨著地面的熱氣躁動起伏。耳畔傳來熟悉的招呼聲，漠然回首，是斯通納先生，熟悉的影子從逝去時光的縫隙里凝視著我；亦或者是我從遙遠的未來驚擾了在過去的時光里沉睡著的斯通納先生。
人間回首往來處，言語無聲皆證苦。斯通納先生蹣跚走過孤獨的一生。在世人眼中，這場人間之旅完全是一場徹頭徹尾的失敗，數(shù)次燃起微弱的希望之火不過是南北西東，非假即空的幻滅。農(nóng)家弟子本來按部就班的一生，似乎會隨著偶然間的大學機會得到改變。一堂選修文學課上迸發(fā)的文學愛好，偶遇的姑娘，熱愛的事業(yè)，心愛的女兒，人生的種種可能似乎肆無忌憚的紛至沓來，命運走近，紛紛露出迷人的微笑，剎那之間卻突然掉頭，徒留一地殘破。
釋家證舍得，道家求清凈。斯通納先生于字里行間掙扎著，享受著微弱的小小勝利，也承受所有的失去。未必是藝術(shù)歌劇或者悲壯英雄般的氣勢磅礴，于無聲中依稀是人間苦難的現(xiàn)實版。普通人糟糕的一生，安靜的一生，掙扎著在泥濘沒頂?shù)奈蹪嶂兄粚ふ乙豢谖⑷醯暮粑?BR> 平凡簡單嚴肅的一生，時光長河中，斯通納先生的背后隱約浮現(xiàn)了眾生掙扎著的影子。眾生苦，苦不堪言，難太重，重不堪負，和斯通納先生的相識只是初識，注視的目光中隱有不忍，只有依稀長嘆。
斯通納讀后感經(jīng)典篇六
哈羅德？布魯姆在論及塞萬提斯時，使用了“人生如戲”的斷語。因為就算《堂吉訶德》為塞萬提斯賺得無數(shù)好評，卻依然不能解決作家的溫飽?！八艘B(yǎng)活自己和家庭外別無什么雄心大志，他的劇作家生涯則是個失敗。他的才情不在寫詩，而體現(xiàn)在《堂吉訶德》之中?！狈胖T世界文壇，有如此遭遇的作家又何止塞萬提斯，美國人約翰？威廉斯就是一個。在出版50年后的今天，小說《斯通納》終于迎來了遲到的褒獎：從首印區(qū)區(qū)2000冊到如今動輒數(shù)十萬的印量，它毫無爭議地贏得市場和評論界的雙重肯定。威廉斯當然想象不到今天的成功。他一生精于寫作之道，卻叫好不叫座。1996年他去世時，世人只知他是學者、詩人，卻不知道他還是精妙的作家，不能不說是“人生如戲”了。
以今人的眼光來看，《斯通納》講了一段失敗的人生。主人公威廉？斯通納一家世代務(wù)農(nóng)。要不是父親送他上大學，他或許一輩子也不會知道文學為何物。大二那年，一堂英國文學概論課改寫了斯通納其后的命運。他本該和父母一起面朝黃土背朝天，將人生交付于日復(fù)一日“毫無歡樂可言的勞作”,隨后在意志崩潰中一臉麻木地走完余生，誰知道他竟如同蒙受天啟一般從莎士比亞十四行詩里領(lǐng)悟到異樣的震顫。從此，他的世界被整個掀翻，只余下一片全然陌生的處女地。
小說家伊恩？麥克尤恩盛贊威廉斯以“威嚴有力的語言”創(chuàng)造了“一種美妙的生活”.但其實，斯通納的人生并不“美妙”.一開篇，仿若惡靈轉(zhuǎn)世的威廉斯用一則冰冷、不帶有一絲感情色彩的訃聞宣告了斯通納的死訊――人物未及登臺，故事便已散場，其后的若干鋪敘也不過是借尸還魂、按部就班地沿著他的人生走了一圈：20來歲開始教書，10年后升為助教，其后30余年碌碌無為，學術(shù)上再無建樹。同時，斯通納的私生活也是一團亂麻。蜜月還沒過完，婚姻就成了無用的擺設(shè)。而他自己呢？不管如何掙扎，到死也未能逃離被他稱為“監(jiān)獄”的家。
何以如此？且看威廉斯的說法。小說第二章，他借斯通納的毒舌同窗戴夫？馬斯特思之口道出了學院生活的真相：大學不是庸人的避難所，也不是書癡的樂園。這是一個吃人不吐骨頭的險惡叢林，奉行獨有的游戲規(guī)則。夢想家、理想主義者難以在此生存發(fā)展，“你覺得這里有某種東西，有某種東西值得去尋找。其實，在這個世界上，你很快就會明白。你同樣因為失敗而與世隔絕；你不會跟這個世界拼搏。你會任由這個世界吃掉你，再把你吐出來，你還躺在這里納悶，到底做錯了什么?！?BR> 為了逃開學院體制的荒誕，年輕的馬斯特思義無反顧地參軍入伍，以死亡對抗見慣不經(jīng)的虛無。那么斯通納呢？不得不承認，馬斯特思說對了。他是一個徹頭徹尾的夢想家。這個“我們中西部本土的堂吉訶德”、獨孤求敗似的平民英雄（他只身挑戰(zhàn)風車，甚至沒有隨從桑喬作陪），到死都沒有忘記朋友的那番話，并用一生去驗證、去顛覆。若是將《斯通納》看作美國夢的成功典范，或者說是夢想家的徹底殞滅，則不免大錯特錯。至少威廉斯從來不曾幻滅，也無意以一地雞毛的家庭故事去烘托一出回光返照的時代悲歌。他很清楚通往毀滅的路有千條萬條，到達救贖的路卻只有一條，那即是愛。具體到《斯通納》，它昭示著一顆單純的心是怎樣隱忍不語地走完他的一生，同時又暗指他對夢想的堅持。
面對現(xiàn)實生活，斯通納是懦弱的。在他人生的每一個節(jié)點都隱含著推倒重來的可能，比如放棄味同嚼蠟的婚姻、和情人遠走高飛，或者干脆一不做二不休與獨斷專行的學院體制徹底決裂，但他終于還是揮了揮手，輕輕放開，退而求其次地遁入身后那個“荒涼、狹小而柔靜”的“靜謐之地”.可即便如此，他仍是勇敢的。他的隱忍、不作為未必是無可奈何的權(quán)宜之計，反倒是以退為進的策略。他太清楚與其把自我托付給“毫無理性和黑暗的力量”,不如漠然處之。因而，無論是眾口爍金的同事，還是小丑一樣跳來跳去的系主任勞曼克思，抑或虛榮做作、神經(jīng)質(zhì)的妻子伊迪絲，都不能抹殺他存在的價值。
正如威廉斯所說，比之世人的“蠢傻、不足或者不夠格”,文學作品永遠是真實可觸的。“在那個永恒的神秘面前，我們中最強有力的人都不過是最微不足道的低能兒，都不過是叮當作響的鈸子和聲音渾厚的銅管?！睋Q言之，文學才是對抗世俗的有力武器。斯通納深知自己無權(quán)去毀滅他用生命去建構(gòu)的“藝術(shù)的尊嚴”,于是以畢生之力去呵護，“像杯子般圈住手，保護著自己最后一根可憐的火柴發(fā)出的昏暗的光”.他置自身前途于不顧，拒絕放水做假讓勞曼克思的學生沃爾克通過論文答辯，為的只是不讓神圣的文學蒙受庸人之害。
雖然明知斯通納的諸般努力都是于事無補的掙扎，也知道在外界的圍追堵截之下，理想主義者將會付出多么慘重的代價，威廉斯也不愿輕易炮制一顆濫情的糖丸。很多時候，他更像是冷眼看世界的旁觀者，將“激情掩藏在某種冷靜和智性的明晰之后”,只留下滿紙隱忍，越是滿腹悲憫，越是審慎克制、含而不露。讀《斯通納》，某種程度上也是在讀威廉斯自己：斯通納的過去、現(xiàn)在與未來，未嘗不是威廉斯的過去、現(xiàn)在和未來；斯通納的憂郁、失望和憤怒，則更像是威廉斯的憂郁、失望和憤怒。
《斯通納》出版于1965年，正值民權(quán)運動、反戰(zhàn)、嬉皮士的激情年代，恐怕沒有幾個作家能夠視而不見，選擇逆潮流而動。威廉斯是個例外。當整個世界高舉反戰(zhàn)大旗之時，他仍然孜孜ll地在19世紀文學傳統(tǒng)中挖掘，渾然不知當時文學圈皆以顛覆寫作傳統(tǒng)、大玩文本游戲為美。果然沒過多久，他和他的斯通納就成了落伍的象征，被輕輕易易地翻了過去。
可以肯定的是，威廉斯沒有遺憾。假設(shè)上天再給他一次選擇的機會，我想他還是會選擇斯通納。小說結(jié)尾，彌留之際的斯通納再一次表露心跡，“這本書被遺忘和沒有派上用場，他覺得這也沒什么關(guān)系。任何時候，它的價值問題都幾乎微不足道。他沒有過那樣的幻覺，以為會從中找到自我，在那已然褪色的印刷文字中。而且，他知道，自己的一小部分，他無法否認在其中，而且將永遠在其中?！蔽阌怪靡桑@是威廉斯的自白。他堅信真理永遠是真理，經(jīng)典永遠是經(jīng)典。時間不會磨滅它最初的光彩，卻給予其新生?；剡^頭來再看《斯通納》，威廉斯自然是做到了。
斯通納讀后感經(jīng)典篇七
斯通納出生在一個貧農(nóng)家庭，因為聽說在大學讀農(nóng)學專業(yè)有助于將來回農(nóng)田干活，而去離家很遠的地方讀書。不曾想，僅僅讀了一學期的農(nóng)學他就將自己的專業(yè)改為了文學。就這樣讀到了研究生，是不會再回到農(nóng)田里了。后來在大學當了老師，娶了美麗而冷漠的伊迪絲，兩個人的生活毫無生氣。在他四十多歲的時候遇到了一生中最愛的女人—他的女學生。兩個人盡享歡樂時刻，“和有情人做快樂事，別問是劫是緣”。然而風花雪月終究敵不過現(xiàn)實的流言蜚語，斯通納愛的女學生最終離開了他，致死二人也再無聯(lián)系。就那樣，幾年的光景讓衰老的痕跡爬滿在斯通納的身體，隨著心愛人的離開，自己的心放佛也支離破碎。課還是要交的。在幾年后，斯通納終于又找回對學術(shù)的熱愛和激情，彷佛也是變了個人，不理會同事的刁難，教課變得越來越有趣。
女兒格蕾絲長大后故意懷孕離開，自己也在快要退休的前兩年身患致命的癌癥。愛刁難他的同事給他辦了一場告別宴，也像是人生的告別宴。
最終，死亡。
讓我想起毛不易的《消愁》。
當你走進這歡樂場。
背上所有的夢與想。
各色的臉上各色的妝。
沒人記得你的模樣。
三巡酒過你在角落。
固執(zhí)的唱著苦澀的歌。
聽他在喧囂里被淹沒。
你拿起酒杯對自己說。
一杯敬朝陽，一杯敬月光。
喚醒我的向往，溫柔了寒窗。
于是可以不回頭的逆風飛翔。
不怕心頭有雨，眼底有霜。
一杯敬故鄉(xiāng)，一杯敬遠方。
守著我的善良，催著我成長。
所以南北的路從此不再漫長。
靈魂不再無處安放。
斯通納讀后感經(jīng)典篇八
間隔了兩年，我前天才開始重新聽她的電臺，也通過電臺的內(nèi)容開始讀《斯通納》。這首歌詞和這本書都傳達了一種偏執(zhí)，這種作品間不經(jīng)意的聯(lián)系讓我覺得很妙。
《斯通納》這本書描繪了大學老師斯通納從童年青少年，進入大學讀農(nóng)學，轉(zhuǎn)讀文學，教書，結(jié)婚生女，事業(yè)遭打壓，婚外情，癌癥，死去的一生。
很多讀者說這是一本描繪平庸普通人生的小說，其實我覺得不是。我想能夠成為大學老師，傳道授業(yè)解惑，做研究出書，已經(jīng)是蕓蕓眾生中不太普通的一種人生路了。大家覺得斯通納普通大概是源于他面對妻子歇斯底里的刁難，面對同事的打壓，面對婚外情的破碎幾乎沒有轟轟烈烈的抵抗過。
我看到網(wǎng)評里，好幾個人說閱讀這本書時會不自禁地在地鐵上紅了眼睛，所以我也帶著這份先驗的心情讀了起來，期待也會被感動得一塌糊涂。但是我在閱讀的過程中并沒有什么強烈的感動，到是讀完了有種“心有戚戚焉”的情緒。
仔細想來，讓我最有感觸的還是斯通納這份不做抵抗的抵抗。斯通納的一生有好多失敗，婚姻失敗，事業(yè)遭受多年打壓，經(jīng)常不被理解，這些都是他一己之力無法回轉(zhuǎn)的敗局。你說他沒有抵抗，懦弱，其實也不是。我想他內(nèi)心至本的追求是他的文學世界，可見，面對打壓也要維護學術(shù)純潔就是他的抵抗，在婚姻的`陰影下找到一隅文學寄托就是他的抵抗。
用世人的眼光審視斯通納大概是悲劇一場。就像神話里的西西弗，每當竭盡全力將巨石推近山頂時，巨石就會從手中落下，西西弗只能走下山頂，再次承受神無盡的懲罰。只是，石頭是西西弗的石頭，文學是斯通納的文學，他們不是在混沌中期許勝利，而是明知失敗還要步伐沉重卻均勻地走向山頂。我想加繆所說的“人一定要想象西西弗斯的快樂”因為“向著高處掙扎本身足以填滿一個人的心靈?！币矊?yīng)著斯通納每每沉浸在書稿中得到的寧靜。
這一年來生活和人性一遍遍地從我的幻想中脫胎，化為一種更加真實也更加丑陋的形象出現(xiàn)在我面前。我對生活的認知不僅僅是動搖了，還產(chǎn)生了深刻的改變。盡管如此，我仍舊沒有改變我應(yīng)對這個世界的底線和原則，我深信它們從來都沒有錯，就算這套我所堅持的原則會讓我在變形的世界里遭受一些挫折，過得不那么容易，但應(yīng)該堅持的我從來不會放棄，因為沒有它們，我會更加破碎更加面目全非。
當幾次斯通納當幾次西西弗也沒什么不好。反正“即使不能擁有完美的生活，幸好追求過完整的自我”。
斯通納讀后感經(jīng)典篇九
《斯通納》這本書講述了平凡大眾的一個人，一個沒有什么特點很平凡的一生。
但是你我的生活不就是這樣平凡的過程嗎？在這種平凡中度過。只不過他可能是農(nóng)民出生，當了大學教師，而你我中可能是當了醫(yī)生，律師，或者會計等等隨便哪種都一樣，沒有區(qū)別。描述中夾雜了最初的愛情，結(jié)婚，而后婚姻中夫妻問題和相處，外遇，大學工作的爭斗和執(zhí)拗，以及最后的妥協(xié)。
我想通過這本書，如果有對生活過于理想化的念頭會轉(zhuǎn)而更加接地氣，如果婚姻出現(xiàn)相處問題的人會轉(zhuǎn)而更加理解婚姻，工作中有很多矛盾也會更加釋然和理解。其中的種種在最后都通過得癌癥的離去而悟到其實之前過一生的種種紛擾，糾紛都會變得不重要，一生所經(jīng)歷的事情在面對生命時都變得不重要。會回想起當初的美好！這一生中與周圍人的美好最初！想帶著美好的記憶離開！但是人的執(zhí)念往往就在此處，通過別人看到，經(jīng)歷生命整個過程的一生和最后結(jié)局的反差我們領(lǐng)悟了，但是卻依然免不了執(zhí)拗的沿著現(xiàn)在的生活軌跡繼續(xù)走下去。重復(fù)過這樣的一生。
或許上帝在造人的時候已經(jīng)打定主意，即使每個人最后頓悟人生不應(yīng)該那樣過，但是依然讓你體會這樣一生的過程。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十
我喜歡穿梭在書的海洋里，特別是《笑貓日記》縱書，暑假里我看了其中一本《會唱歌的貓》。
故事情節(jié)是這樣的，在翩翩黃葉飄落的`秋季，主人公笑貓的孩子二丫為了幫助翠湖公園西大門賣報的聾啞老人，拜鷯哥為師，刻苦學習說人話。幾個月過去了，城里的人們驚奇的發(fā)現(xiàn)居然有一只會賣報的貓。圣誕夜來臨了，圣誕老人走進了二丫的夢里，告訴他有一位在車禍中為了保護孩子而變成植物人的偉大母親需要用親情療法來試著喚醒。從此《魯冰花》那凄美的旋律，從醫(yī)院病房里傳出，日日夜夜，從不間斷……終于有一天這位母親從沉睡中醒來。
讀了這本書我深深的被感動了，讓我明白人只要有夢想，只要去堅持，就一定會取得成功，有志者事竟成。書中的二丫如果中途放棄，還能成功嗎？所以我們做任何事都要永不言棄，堅持不懈！
這本書還讓我明白，每個人都要有愛心。書中的故事雖然是個童話，但他告訴我們，每個人都離不開別人的幫助和關(guān)心，我們要象二丫一樣，懷著一顆濃濃的愛心去幫助需要幫助的人，別人得到了快樂，我們自己同樣也得到快樂。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十一
斯通納的一生我花了一天看完了，本以為會像其他書一樣拋之腦后，但卻從看完到現(xiàn)在想了一天。我想著哪些事我會和斯通納做出一樣的選擇呢？為什么這么多人受到挫敗之后就選擇孤立自己呢？我的1/3人生是不是也有同樣的時刻。
1.不參加戰(zhàn)爭。
斯通納這一生經(jīng)歷了兩場戰(zhàn)爭（二戰(zhàn)和日本襲擊珍珠港）。雖然他身邊的好友和學生大都在戰(zhàn)爭氣氛渲染下選擇了參戰(zhàn)，但他考慮了之后沒有做出這樣的選擇。這一點我會和斯通納一樣。雖然我生活在和平年代，但國家之間的沖突還是不斷發(fā)生。對于國家之間的政治關(guān)系的確不是我能看明白的，我有我的立場，但我也要提醒自己在看新聞地時候不被日漸緊張地國際關(guān)系牽扯進去。
2.選擇愛人，好好愛。
在我看來斯通納不算幸福的原因在于沒草率地選擇伴侶以及受到挫敗之后變得內(nèi)向孤僻，不再主動出擊。
斯通納在剛遇到伊迪斯的時候，他是主動的。他主動搭訕，主動向朋友了解，主動向伊迪斯表明心意，然后他們見了兩面就結(jié)婚了。但是婚后不久，他便發(fā)現(xiàn)他們在心理上的隔閡和生理上的不和諧。這些都是難以啟齒的痛苦吧。特別是在那個時期，這些問題不僅棘手而且難以向人提及，最終這種看似無法解決的矛盾讓他變得孤僻，到生命的最后他沒能在他們的關(guān)系中突破。這也使得整部小說從這兒開始就有些陰郁。
斯通納在40多歲的時候遇到了一位紅顏知己，一個和他在身心上都能互相滿足的伴侶。和這樣的知己在一起怕是斯通納一生最幸福的時刻了吧。他的生命仿佛也變成有色彩的課。但畢竟他是一位已婚的大學教授，他無法承受這個事件發(fā)酵對雙方帶來的影響，所以最后可想而知是個悲劇。等知己選擇離開，他仿佛一時間蒼老了十歲，不知道他的病是不是那時候患上的。他的確沒有勇氣去主動挽回什么，沒有辦法向當時他追求伊迪斯那樣主動。只能一直想著凱瑟琳，直到生命的最后一天。
當伊迪斯發(fā)現(xiàn)女兒和父親總是能嬉鬧地相處的時候，她就把女兒從斯通納身邊奪走。斯通納只覺得妻子恨他，但他一直不敢或者不愿和伊迪斯去爭鬧去改變些什么。最終，女兒感受到家庭中的這種矛盾和暗涌隨之進行了報復(fù)行為。
不過，在生命垂危的時候，他觸碰著妻子伊迪斯的手，那一刻他終于想明白了，他其實應(yīng)該更愛她。愛本來就是動詞。
4.固執(zhí)和圓滑。
斯通納和系主任爭鬧的那一段，我大概不會認同他。雖然每個人都有自己的固執(zhí)，但是我還是會選擇圓滑和雙贏，不會固執(zhí)地堅持一個可能會對自己帶來巨大負面影響地決定。這個決定的確讓他在大學的教學生涯都不好過。
不過對于斯通納來說也許這些選擇都有難處，這就是最悲劇的點。讀著斯通納的故事，你好像能理解他每一個階段做的決定，但最后的結(jié)果好像并不是那么的讓人滿意。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十二
美國作家約翰·威廉斯的小說《斯通納》，講述的是一位普通人中的勇者度過的失敗卻不失意的一生。一個人生命中最重要的部分：愛，認同，憐憫，志業(yè)，傲骨，信任與死亡，都在這部作品中得到了更接近于日常生活的解答。威廉斯的寫作就像被打磨光滑的橡木上反射出本色、持久的光澤。這本書的偉大之處在于，它以不帶一絲一毫悲喜的冷靜，洞察了生活本質(zhì)的全部?！端雇{》遲到五十年多年后暢銷，是獻給被虧欠的藝術(shù)一次遲來的正名。
小說刻畫了一個將追求智識當作對抗無意義的戰(zhàn)爭、拒絕與外部世界作廉價妥協(xié)的人的故事。主角約翰·斯通納平凡的活過，然后平靜的死去，如你我一樣。他生活中發(fā)生的每一件事幾乎就發(fā)生在你我面前，看似平淡，甚至于乏味，卻有著超乎尋常的力量，能直擊生活的真相。
這是一部蘊含著真誠、激情與緊湊力量的作品，探究了歷史洪流所忽視的人性之間的沖突、潰敗與幸存，重新喚起思考每個個體獨特存在的意義。它的語言既豐富又憂郁，記錄著傷痛與失去的`同時也留存了美好溫柔的時刻。
《斯通納》的意義或許不只是一部偉大的小說——它簡直是一部幾近完美展現(xiàn)小說藝術(shù)的作品，它機構(gòu)精巧，語言優(yōu)美，故事動人，展示著一種奪人心魄的生命力。這本小說像一條河流，冷靜而又流暢的平靜筆調(diào)裹挾著磅礴延綿的力量。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十三
沒有哪個人的一生是平凡的，就算這一生活的并不算多精彩和成功。
斯通納是個不引人注意的人。他的一生，從土地上的農(nóng)民到走進象牙塔，遇到不美好的婚姻，在職業(yè)上的堅持和被誤解，遇到一個短暫相遇的情人，最后度過了一個并不波瀾壯闊的人生，最后在一個光影斑斕的午后離開。
從他妻子的目光看去，他是一個什么樣的丈夫？從他女兒格蕾絲眼里看起，他是一個什么樣的父親？從他的兩個摯愛的好友看過去，從學生眼里看過去他又是一個什么樣的人？無論怎樣，這樣的人都理應(yīng)被定義成平凡。但這本傳記帶著我們從斯通納的視角去看他的一生，于是一切變得那么合情合理，且體驗的重要性變得比我們想象的更大。
曾經(jīng)沉溺在令人驚奇的歷史問題里流連忘返，曾經(jīng)感受過自我意識的呼喚，曾經(jīng)和戀人一起感受雪夜火爐旁的溫存，曾經(jīng)和好友在一起喝酒談天，曾經(jīng)在書桌前感受過陽光的照射。
而不違背自己的意志去做任何自己不愿意的事，讓他始終知足，穩(wěn)定，而緩慢。對人物心理和感受的描寫很細膩，一個是語言的和比喻的細膩，一個是從人物的行為上側(cè)面?zhèn)鬟_。這對人物的性格同樣起了很大的塑造作用，尤其伊迪絲的人物塑造。一個壓抑家庭下的孩子，對自己過分苛刻最后造成的神經(jīng)質(zhì)。
而斯通納則很笨重，像他父母那雙干農(nóng)活的手，粗糙而厚實，布滿老繭，看著具有某種奇特的重量，但又有某種奇異感，主要體現(xiàn)在他時而離開自身的感受時，那是指引自身的內(nèi)心呼喚，也許這是人的靈魂部分。
沒有人會說這樣的一生不值得過，也沒有真正平凡的人生。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十四
讀完《斯通納》，思緒一直很亂，久久不能平復(fù)。
斯通納是一個平凡人。從莊稼地里走出去，進入城市，吃苦耐勞，偶然間被文學的微光照亮內(nèi)心一隅，從未有過的驚喜感受指引他選擇了文學，這點熱情似乎伴隨了他的一生，他的大部分時間都埋在書叢中，自己也寫了一本書，卻不曾有出色的成就。不知除了教師之外還能做什么的迷茫讓他選擇留校任教，盡管兢兢業(yè)業(yè)，卻與同事不和，未曾得到學生青睞，沒有晉升的`熱情，最終以助理教授收場。見到優(yōu)雅美麗的伊迪絲并與之結(jié)為夫妻，在結(jié)婚一個月后便意識到自己婚姻的失敗，一生不解，互相傷害。把全部希望寄托給小女兒，與她保持著不言自明的默契，女兒卻未婚先孕、遠離家鄉(xiāng)、早年喪夫、酗酒。似乎從每一件事的結(jié)局來看，斯通納都是一個失敗者。但在生命的最后，他回憶自己的一生，有被點亮的驚喜，有對工作和愛情的投入，有激烈的反抗，有自己的一本書，有放下所有傷害的妻子的陪侍，有多年老友的庇護，有女兒千里迢迢的看望和淚水，很是豐富了，從這個意義上說，他是一個完整的人。
之所以讓人感覺他無盡的絕望與失敗，是因為他的心態(tài)總是那么波瀾不驚，看似無所畏懼，實則懦弱，除與勞曼克斯的斗爭外（現(xiàn)在看來，這斗爭于他而言更像是一種年輕的消遣），對生命中其他的困境別無反抗?？此茻o欲無求，實則從未享受其中。
有感知力、有積極應(yīng)對的勇氣、有享受其中的能力，體驗才更豐滿。盡管說境遇對人的影響很大，但很多情況下，并不是這個社會改變了我們，磨滅了我們，而是我們自己，沒有堅持自我，沒有積極應(yīng)對。
生命漫長，總會賜予你很多體驗。生命短暫，一眨眼就來不及體驗。所以，就去投入，去體驗，去感受，去愛，去享受其中吧。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十五
《三字經(jīng)》是燦爛中華文化的精華，國學經(jīng)典之一。容易閱讀、記憶和理解?！度纸?jīng)》豐富多彩，有自然常識，有歷史故事，有道德公約，有人生哲學。它會教我們知識，也會教我們做事，也會教我們?nèi)绾握J真讀書。
《三字經(jīng)》開篇就說“人生之初，性本善。性相似，xi襄垣?！焙苊黠@，每個人生來就有善良的本性。小時候這種性質(zhì)大家都差不多，長大后因為環(huán)境和教育的影響不同，人的氣質(zhì)也不同。我認為我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)在和諧的社會環(huán)境和良好的教育氛圍來做善良的人?！八臍q，可以讓梨。弟子長，當先知?！币馑际亲鋈耸紫纫㈨樃改?，尊重兄弟，其次要多了解世界，懂得計算和衡量。這是做人的基本原則。我覺得這句話告訴我要做一個尊老愛幼，懂得禮貌的'好孩子。
看了《三字經(jīng)》，想到了社會主義核心價值觀，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、正義、法治、愛國、奉獻、誠信、友善。我們應(yīng)該認真學習和理解社會主義的核心價值觀，努力成為對社會有用的人。
斯通納讀后感經(jīng)典篇十六
《西游記》是我國四大名著之一，它是明朝末年吳承恩寫的，這部小說講述的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。在去西天的路上，有很多妖魔鬼怪，他們克服了種種困難和挫折，終于到達了西天，取到了真經(jīng)。
在他們師徒四人當中，我最佩服的人是孫悟空。因為他神通廣大。當他們遇到妖魔鬼怪的時候，他總是很沉著、冷靜，并且能夠隨機應(yīng)變，把妖魔們打得落花流水，滿地找牙，妖魔們一聽到孫悟空的大名，都聞風而逃。
做為一名學生，我們除了要佩服孫悟空，更應(yīng)該向他學習。在學習上當我們遇到難題的時候，要像孫悟空那樣沉著、冷靜，更要像那他那樣隨機應(yīng)變，好好思考問題；在生活中，如果遇到困難和挫折，我們應(yīng)該像孫悟空那樣勇敢的去面對，不能逃避，用堅強的意志和樂觀的心態(tài)和困難作斗爭。
讀完《西游記》這本書后，我明白了很多道理，它將成為我前進路上的“動力”，孫悟空，我會以你為榜樣，爭做一個新時代的好少年！
書是人類進步的階梯，讀一本好書，就像交了一個良師益友。這個暑假，我又重讀了自己喜歡的故事——《丑小鴨》。
這篇文章給我留下深刻印象的是丑小鴨蛻變成美麗白天鵝的過程。一。
只鴨子從生下來因為長相丑而得到別人的忽略與排斥，主人和同伴都不喜歡它。在家里，在蘆葦叢里，在沼澤地里，它受盡不為人知的嘲笑與諷刺，但它絲毫沒有被這一切打敗，一直在不屈不撓的奮斗著，最終靠自己的不懈努力成了一只美麗潔白的野天鵝。
在我的學習道路中丑小鴨的精神一直不斷鼓勵我前進?！冻笮▲啞犯嬖V我們只要堅持信念不斷努力就一定會成功。在學習上也是如此，遇到困難不要沮喪，不要灰心與氣餒，用它那種頑強、樂觀向上的精神與困難挫折做斗爭。我相信，只要我樣堅持不懈的努力，就會像丑小像一樣做自己心中的英雄。
《愛的教育》這本書，使我受到深深的感動。媽媽像太陽溫暖著我們，像雨露滋潤著我們。母愛是多么偉大呀！為了我們吃飽穿暖，付出了很多很多。我記得一個故事，一個小女孩玩火，忽然間著了火，媽媽趕緊抱著女孩跑出房間，可是走到房子中間，火已經(jīng)燒來了，媽媽就用力地把孩子扔出去，火越來越大，媽媽犧牲了。
一年冬天，我發(fā)燒了，高燒不退。當時已經(jīng)很晚了，爸爸又不在家，媽媽背起我往醫(yī)院跑，外面又黑又冷，可媽媽還是咬著牙往前奔去。第二天早上，發(fā)現(xiàn)媽媽坐著睡著了，而且瘦了好多。
這就是媽媽的愛，她不求回報，無私奉獻，從現(xiàn)在起我會認真學習，做媽媽貼心的小棉襖。我要大聲的說：媽媽，我愛您！
讀《綠野仙蹤》有感。
暑假期間，我看了一本關(guān)于一個人傳奇經(jīng)歷的好書——《綠野仙蹤》。這本書的情節(jié)雖然很離奇，如夢如幻，但又合情合理。
書里寫了善良，美麗的小姑娘多蘿茜，被龍卷風卷到了未知國度——奧茨國，又結(jié)交了稻草人、鐵樵夫和膽小獅，它們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的心愿，互幫互助，歷盡千辛萬苦實現(xiàn)了愿望。
在“飛躍絕境”中我從膽小獅身上看到了勇氣，讓我體會到：遇到困難不能一味退縮。在“綠色王國”中我體會到，做事不能半途而廢，在“陶瓷國”中我體會到，我們不能欺負弱小。在“群鼠拖雄獅”中我體會到做人要懂得滴水之恩，當涌泉相報。
其實在我的學習生活當中，我經(jīng)常發(fā)生書中講的種種事情。比如，有一次我做《一站到底》（一本益智闖關(guān)書），一開始我選擇數(shù)學開始闖關(guān)，不一會就出現(xiàn)了攔路虎，我就又選擇了語文、英語??就這樣我碌碌無為，后來看到好朋友已經(jīng)勝利過關(guān)了，我才痛定思痛，最終選擇歷史，耐心做了下去，在好朋友的鼓勵下，我才克服了重重困難，勉強過關(guān)。
其實生活中，我們只要有勇氣面對，有耐心做一件事，那就一切皆有可能。
這本書使我受益匪淺！
六一兒童節(jié)時我因獲得“尊師之星”的稱號，得到了老師送的一本好書——《秘密花園》。
這本書講的是在印度出生的女孩“瑪麗”，一聲突如其來的瘟疫使她成了一名孤兒，被姨父收養(yǎng)，姨父家里有一座被封鎖了十年的花園?，旣愒谥B的幫助下找到了進入花園的鑰匙，在花園里，她認識了迪肯，經(jīng)歷了很多波折，這些經(jīng)歷使瑪麗改掉了自私、野蠻的壞毛病，成為一名勇敢寬容的孩子?，旣愒谝粋€晚上突然聽到了神秘的噪聲，于是，她跟著哭聲找到了柯林，帶他去秘密花園，還幫他克服了心理障礙，使柯林漸漸變得和普通孩子一樣健康、快樂！
我總是想：我和最初的瑪麗有什么不同呢？只會去埋怨環(huán)境，卻不想著去改變自己，適應(yīng)環(huán)境，其實，我們每個人心中都有一座秘密花園，花園里栽種著快樂之花和希望之花，而打開花園的鑰匙就是我們堅強的毅力，我們的勇敢、友誼??我要向瑪麗學習，努力過，讓自己成長。在暑假的一個晚上，整棟樓只剩下我一個人，房子黑乎乎的，只有窗戶外幾盞燈光微弱的路燈在閃著，從小怕黑的我害怕得哭了起來，哭了一會兒，我想起《秘密花園》里瑪麗是怎么克服困難的，我堅強的毅力告訴我：“你也能和瑪麗一樣克服困難的?！睆拇艘院蟛还芏嗪?，我只要想起這句話，就不會怕黑了！克服困難！像瑪麗一樣！
暑假的一天，我無意翻開了一本書《小鹿斑比》，有趣的名字吸引了我，于是，我就饒有興趣地看了下去：這是一只叫斑比的鹿的成長經(jīng)歷，主要講了它在森林中的種種故事，幾次經(jīng)歷“危險”，并成功逃脫。最后，曾教導(dǎo)過斑比而且在“危險”來臨時一直陪伴著斑比的老雄鹿王子離開了斑比，但斑比卻成為了一只成熟、穩(wěn)重的雄鹿。
文化是一個國家文明的象征，濃縮著民族的智慧。中華文化其浩瀚的典籍記錄了悠久的歷史，鑄就了中華民族知書達禮的品德，其傳統(tǒng)倫理延續(xù)了幾千年，奠定了中華的凝聚力和向心性。其獨特的思維方法影響了世世代代，構(gòu)成了東方思維的模式，形成了中華民族的整體性及和-諧性，從而使中國成為了一個能包容多種文化及融合數(shù)十個民族組成的泱泱大國。中華文化是東方文化的發(fā)端，其文化名人、文化典籍、倫理思想皆曾經(jīng)對東方文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。所以，中華文化是世界文化的重要組成部分。中華文化不僅是中國的，而且是全人類的。弘揚中華文化、中華精神，無疑對人類文明有著深遠的意義。在這個漫長的暑假，同時也是最清閑、最輕松的暑假我重新拾起《弟子規(guī)》細細品讀，感觸良多。
中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人誠懇??這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的倫理大道當中。
在我看來，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思?？墒?，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學習這本經(jīng)典也是恰當?shù)?。特別是當今，社會倫理失綱，人情冷淡，要想創(chuàng)建和諧社會，和諧世界，學習中華文化經(jīng)典也就顯得尤其必要。學習的過程就是一個認同的和自我感知的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。例如，我們學習《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時間了。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
品味經(jīng)典，感悟成長是什么意思呢？也就是說，讀經(jīng)典和你成長之路是相輔相成的，需要你自己結(jié)合你的人生道路去感知，去領(lǐng)悟。首先我們要理解什么是經(jīng)典。所謂經(jīng)典，它不是一些死文字，更不是背誦一些古代的文言詩詞，而應(yīng)該是一種優(yōu)良文化的精髓之體現(xiàn)、一種傳統(tǒng)美德的實質(zhì)之所在。閱讀經(jīng)典，有助于青少年養(yǎng)成良好的人格。真正的學習應(yīng)該提倡一種快樂的閱讀理解，青少年對于喜歡的東西會很快記住，像《三字經(jīng)》一樣，因為押韻上口，所以便于記憶。隨著社會的發(fā)展和時間的推移，現(xiàn)在的青少年對孔子越來越陌生。用孔子的話來講，就是：“仁，遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?BR> 《論語》中有個故事，孔子讓弟子們暢談志向。
曾點從容地把瑟放在一邊，然后對老師說：“異乎三子者之撰。”孔子說：何傷乎？亦各言其志也。”
曾點這才說：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”
孔子喟然長嘆，說：“吾與點也?！边@是一段多么有趣的對話啊！孔子的內(nèi)心原來是這樣不拘泥，不沉悶。其實我們閱讀并品味經(jīng)典，不能下意識的把經(jīng)典想象的太高深，我們只需一顆平靜、自然的心去感悟，去體味，總會有意想不到的收獲！品李白，我們能收獲飄逸灑脫；品莊子，我們能收獲自然平靜；品陶淵明，我們能收獲心靜志明；品曹操，我們能收獲激昂壯志??我們不去深究他們的功過是非，我們只需知道，他們歷史的經(jīng)典，過于深究，我們就像鉆牛角尖，必然迷失自我，用一顆平靜的心去品味，我們才會快樂成長！我們閱讀經(jīng)典，還原的就是這樣一種平靜的方式，讓我們生命和諧滿足。經(jīng)典源于自然，終又回歸自然.與大自然為伴，我們永遠年輕！與經(jīng)典為伴，我們永遠快樂！當我們誦讀經(jīng)典與其融合后，隨著自己不斷在成長，在不同的年齡段上會去讀懂一些《論語》中的道理，比如“三人行，必有我?guī)熝伞?，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”等，誦讀經(jīng)典就如同品茶，需要做到真正的用心，不急不躁，傾畢生精神，品一壺好茶！同樣，我們品味經(jīng)典，一定要融入我們的真情，并要與現(xiàn)實生活有所關(guān)聯(lián)，才能更好地理解。
中國的詩詞朗朗上口，有節(jié)奏、有意象，它能培養(yǎng)我們感性的思維。所以激發(fā)我們內(nèi)心的想象力、興趣、愛好和對于世界的好奇心遠比我們死記硬背的東西重要。我們從中國文化中獲得滋養(yǎng)，無論詩詞歌賦，還是經(jīng)典名言，最后我們都可以將之歸結(jié)為內(nèi)心的力量。也就是學習經(jīng)典，也就是學習怎么樣能夠看得見自己的內(nèi)心，就是學習怎樣培養(yǎng)比較健全的人格。
我們分享關(guān)于經(jīng)典所帶給我們的啟迪，我們領(lǐng)會中國古人所走過的道路，最后的落腳點就是我們的生命能不能在紛繁世界中找到一個寧靜的準則。在這種寧靜中讓我們看得見未來，看得見最好的自己?！墩撜Z》里曾經(jīng)說，人的學習有三層不同的境界：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。
當你在學習上付出而達到真正意義上的創(chuàng)造時，你會得到無窮的樂趣，你會覺得在這件事情上，你的生命被成全，被提升，這就是一種悟性。感悟經(jīng)典，有時候要花一生的努力?，F(xiàn)在這個世界，充滿了各種各樣的選擇，各種各樣的誘惑，我們很難保證自己的一顆心不被外界事物所迷惑。
智慧是無法言說的，只能用心去體會。在這個信息發(fā)達的社會中我們能學習很多東西，能學到一些準則，但是準則在真正運用的時候，我們能說它就一定正確嗎？學到的東西最后都要經(jīng)過自己的頭腦加工，真正的徹悟之后才能達到大境界。
我們讀經(jīng)典，得到的是啟發(fā)，幫助的是人格的養(yǎng)成，感悟中華文化里的智慧，學會用積極的態(tài)度面對生命，來達到人生的最高境界，所以我們繼續(xù)享受著邊閱讀經(jīng)典邊成長的快樂！
在這個世界上，知識固然重要，但在生活中，比知識更為重要的是經(jīng)驗，比經(jīng)驗更為重要的是悟性。
中國人講究天人合一?？鬃釉f：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉？”意思是說，萬事萬物都是遵循大自然的規(guī)律生長，在大自然中平靜從容地完成著千古循環(huán)中的進步。在古圣先賢的思想里，我們通過感悟經(jīng)典文化讓我們找到力量并對我們進行著滋養(yǎng)，這無非是為了建立一種更快樂的生活方式。因此，閱讀和品味經(jīng)典在我們生命里的基因比尋求外來的救贖更加重要。文化就是一種制衡心靈狀態(tài)的能量。文化并不能阻止地震發(fā)生，或者推遲金融危機的來臨，但文化可以改變我們面對一切的態(tài)度。
讓經(jīng)典為我們充電。
當我看到“腹有詩書氣自華”這句話時，心情真的很沉重。捫心自問，自己的人文底蘊和專業(yè)素養(yǎng)到底幾何呢？自己有多少時間是花在學習上呢？總是用忙碌和瑣事來麻痹自己。靜下心來研讀專業(yè)書籍的時候真是少之又少。自己的年齡大了，教齡長了，但學生時代看書的沖勁和愿望卻幾乎蕩然無存，遇到難事煩事，總是耍些小聰明搪塞過去。
近段時間一直在擰一些亂亂的文字，看得亂流突襲，開始發(fā)覺在生活中講話都失去語感。于是產(chǎn)生了懶惰情緒，不愿意再在艱澀晦深的問題中繼續(xù)停留，轉(zhuǎn)而回身讀一些小時候所看的東西。第一本看的，便是《簡愛》。
《簡愛》是英國文學史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。對于《簡愛》，早先我是完全被它的語言所打倒。如癡如醉，魂牽夢縈，有段時間張口閉口都在學那種英國式優(yōu)雅的口吻。小時候圖個好玩，沒對情節(jié)具體參悟，在心目中這就是一部完美華麗的詩歌。是記憶花園中最后的秘藏。但是重新讀過一遍之后，語言的流麗依舊，卻在情節(jié)與構(gòu)思中發(fā)現(xiàn)了一些別的。
——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨立嗎?我認為，不會的。究竟女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最要害的一步，也應(yīng)該是走向獨立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。簡愛已作為獨立女性的經(jīng)典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。有沒有人在寄人籬下時為追求平等與尊重，竟向長輩們掙扎反抗;而那時她僅僅是個寄宿于貴族親戚家的窮孩子;有沒有人在監(jiān)獄般不見天日的寄宿學校里練就內(nèi)柔外剛、獨立冷靜的處事風格，而非膽怯地服從;有沒有人在家材萬貫的貴族主人面前以一位貧困、微不足道的家庭教師身份昂然而立，吐露道：“難道因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了嗎???甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此!”
有這樣一獨立、叛逆、不羈、渴望尊重的女性，她正是夏.勃朗特筆下的主人翁簡愛!簡愛的物質(zhì)生活并不富裕，要不然她不會淪落到寄宿學校過著饑寒交迫的非人的日子;她不會來去只有幾套洗的泛白的粗布衣裳，不會差點潦倒在沼澤地上因身無分文近乎暈厥。但她的精神生活從不因此而貧乏，相反，她的學識、才藝甚至超越了某些上流社會的公子小姐。她的思想因外界的阻撓而斷流，她的獨立平等自由的追求從不因身份地位懸殊或宗教禮節(jié)而就此放棄，她的銳利、睿智、大膽的目光總是穿越對方的心靈。《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡——或者說，是夏洛特的自尊與平凡。那是一個靈魂熾熱而外表簡單的女子。這一形象無疑是不朽的經(jīng)典?？墒桥c其夫羅切斯特一樣，這個形象始終在用一種類似于自傲的口吻言論，他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。夏洛特托身于簡愛，這是我所知道的。但我所感覺到的是：她對于高層貴族的鄙薄與一種近乎敵視的態(tài)度，有些刻意了。反過來說，我從中讀到了自卑的情緒。
簡愛的處理，開頭非常真實，中間段非常精彩，但是隱伏著不安，到了結(jié)尾，則幾乎歸于俗套——一個我料到的俗套。最后無疑是皆大歡喜，帶一點感傷。她的鋪墊和銜接很完美，幾感覺不到瑕疵。但是我隱約間感到的是，這是一個人間女子編造的故事。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說結(jié)構(gòu)——更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。如果我是夏洛特，或許我就會在那里結(jié)束。因為之后的一切，在我看來，比之于前，是很拙劣的。
比較于《呼嘯》的急風暴雨，《簡愛》的安靜，其實倒象是裝出來的。夏洛特和愛米利一樣，其實是內(nèi)心很tough的人。她們的心必須在疾風中飛揚，因為過于容易受傷。愛米利一飛沖天，寫下了真正浩蕩的文字。而《簡愛》，則在某種內(nèi)在情緒的矛盾下，寫出了一個自己在不斷斗爭的故事。這一方面，有些象雨果同樣自我斗爭的《九三年》。