讀后感是與書中內容對話的機會，讓我們更深入地思考生活和人性。讀后感可以結合個人經歷和感受，進行自由發(fā)揮和個性化的表達。在這些讀后感范文中，或許能讓你看到不同的觀點和解讀，幫助你拓寬思維的邊界。
海底兩萬里七年級讀后感篇一
這個周末，我看完了儒勒~凡爾納寫的《海底兩萬里》他寫的這本書有一點令我驚訝不已，因為他寫這本小說時的法國還沒有真正意義上的潛艇，而他利用他的想象力創(chuàng)造出了“鸚鵡螺”號潛艇。
這本小說主要講了一事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，小說的“我”受到邀請并參加了捕捉行動。在捕捉行動“我”和康塞爾不幸落水，并游到怪物的脊背上，發(fā)現(xiàn)這只“怪物”原來是一艘尼摩船長秘密制作的潛艇。這艘潛艇構造精巧，異常堅固?！拔摇笔艿侥崮ΥL的邀請乘坐潛艇進行海底旅游，但是從此尼摩船長不讓“我”離開，在海上航行中船上，他們遇到了各種危險，還有兩名同伴犧牲了。但是他們不怕困難繼續(xù)航行，當航行到北極圈時，他們還被困在冰山底下，在缺氧的情況下，他們想出一系列方法才得以脫身。最后到了墨西哥灣時，遇到了大漩渦“我”和兩位同伴乘坐小筏子趁機逃脫并被羅佛騰島上的漁民救下。
這本小說的人都是與死神搏斗過的人，但他們大部分都活下來的，說明他們對生命的珍惜，而且他們?yōu)榱颂剿骱５椎膴W秘，哪怕失敗，哪怕犧牲，都要一直的探索下去，直到找到了自己想要的結果為止。他們團隊合作能力很強，遇到危險時先想著對方，在想自己。
這本小說告訴我們：做一件非常困難的事時，只要自己認真做下去，就一定能做好。心里要有一種目標，然后努力實現(xiàn)這個目標，不放棄，不怕失敗。正如德國的黑格爾所說：“無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界?！?BR> 書中的一些故事為這本書蒙上了一層神秘的面紗，能讓讀者對這本書產生興趣。
海底兩萬里七年級讀后感篇二
小說從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長是一個自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人物，卻有著出類拔萃的.才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。
整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險。小說通過巧妙的構思和詭譎多變的情節(jié)，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我仿佛身臨其境、如癡如醉。
《海底兩萬里》讓我增長了知識，了解了神秘而又新奇的海底世界，拓寬了知識視野，我很喜歡這本書。
海底兩萬里七年級讀后感篇三
小說中令人嘆為觀止的還有那些惟妙惟肖的“海底美景圖”。凡爾納筆下珍奇各異的珊瑚、貝殼、海藻、魚類都讓人吃驚?？上攵谒念^腦中該有多少有關海洋的知識啊!他的每一次海洋探險都會為我們多提供了一些有價值的知識。
還有海底沉浸的王國、船只，揭示著人們不曾證實的世界的真實存在。那些都是世人不曾目睹的。還有死火山，滄海桑田，世事變幻，就連那炙熱的火山也抵擋不了那海水的沖擊，最終也只能甘心認輸。還有雪白冰冷的南北極海洋，那是無人登陸的地方，是最純潔、最寧靜的世界。
當然，小說中還有一些打動人心的高尚品德，這些應當算是凡爾納留給我們的禮物了吧!
冷酷、極端的船長會將大批的黃金送給荒島上的落后人民，會出手救那個還沒到采珠時節(jié)就冒險下水采珠的貧苦人，會毫不猶豫地將自己的珍珠送給他。這是他人性中的善良光輝，他同情弱者，所以也就自然而然地選擇幫助他們。
忠誠、老實的康塞爾會在主人落水后毫不猶豫地跟著跳進大海去救他，這是多么偉大啊!
沖動、冷漠的魚槍手尼德·蘭也在阿隆納斯和康塞爾一起將僅剩的一點兒氧氣留給阿隆納斯，他們無私奉獻，更稱得上是舍己為人。而我們所需要做的不過是多為別人想一點兒。
在南極，“鸚鵡螺”號被冰層夾住，所有人都獻出自己的力量去鑿冰。而在船上的空氣已十分渾濁，鑿冰的人卻可以呼吸新鮮空氣時，沒有一個人會因私欲而延長呼吸氧氣的時間。這可以說是一種紀律性，一種團隊精神，更是崇高的自覺性、奉獻性。正是有這種眾人一心抵抗災難的決心，他們最終成功脫險了。
總之，看完了這部小說，我受到了很大的震撼。那些可愛的人們，美麗的海底世界，功能強大的“鸚鵡螺”號以及豐富的專業(yè)知識都讓我印象深刻。而最令我欽佩的當然還是作者凡爾納了。在19世紀初，工業(yè)極其落后的年代，他竟能創(chuàng)作出如此巨大的“鸚鵡螺”號，真讓人佩服。
一句話，我們要學的東西太多太多。
海底兩萬里七年級讀后感篇四
《海底兩萬里》這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極，凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。你是否在找正準備撰寫“海底兩萬里讀后感七年級400字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《海底兩萬里》敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。
想象力和智慧，構造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
在驚險刺激的海底之旅的同時，也告訴我們在信息與科學技術高度發(fā)展的時代，要注意保護和加以利用。
《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊!
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經不是不可能實現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里七年級讀后感篇五
《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞!
1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，后來才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬里。
我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的有趣啊!他們每天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當然這是不可能的啦。
他們環(huán)游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經受杠桿撞擊，結果那個船員后來還是得病了。尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。但結果卻是讓人很傷心，那個船員只能活兩個小時了。最后，其他人為他準備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。他們每天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們每天只能鏟掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命。見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來，冰層還剩4米了。最后一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!
它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識.作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。
這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
海底兩萬里七年級讀后感篇六
剛開學時，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書。我看著看著，不禁喜歡上了這本書，下面我給大家講一講我的讀后感。
書中的故事發(fā)生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴英參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國。他登上了一艘驅逐艦，參與《把那個怪物從海洋中清除出去》的活動。
經過了千辛萬苦，怪物未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜！結果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。
潛艇對俘虜倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
作家凡爾納以第一人稱的寫法寫了法國生物學家阿羅納克斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號后的種種經歷。盡管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章里絲毫看不出虛假的痕跡，反而讓我感到十分的驚險。
我以后一定要學習這種寫作手法，使我的。
作文。
內容更通順、更生動、更活潑、更精彩！
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。
讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的巨著告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神；學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
海底兩萬里七年級讀后感篇七
《海底兩萬里》的書，作者寫的非常奇妙，描寫了一個神奇的海洋世界，讀后有許多感受。
《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊!
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經不是不可能實現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
《海底兩萬里》敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。
想象力和智慧，構造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
在驚險刺激的海底之旅的同時，也告訴我們在信息與科學技術高度發(fā)展的時代，要注意保護和加以利用。
海底兩萬里七年級讀后感篇八
凡爾納的科學小說始終貫穿著科學發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，即使是普通的冒險、探險故事，也伴隨著對科學的關注。
——柳田權(日本翻譯家)。
今年寒假我懷著無比激動與好奇的心情讀完了《海底兩萬里》這本書，這讓我看到了一個神秘而又美麗的海底世界，也讓我明白了許多道理。
全書主要寫“鸚鵡螺”號潛水艇，在尼摩艇長的指揮下潛入深海，并克服種種困難與艱險，帶著艇員們遨游奇美壯觀的海底世界：在海底狩獵，去參觀美麗的海底森林，去探索亞特蘭蒂斯海底廢墟……這一章又一章的故事情節(jié)細致生動，內容跌宕起伏，懸念不斷，并且環(huán)環(huán)相扣，令我讀后回味無窮。
作者描繪了四個主要人物，他們樣貌不同，性格也是截然不同，都給我留下了很深刻的印象：博古通今的阿羅納克斯教授;生性沉穩(wěn)、為人隨和的仆人孔塞伊;性情火爆的魚叉手尼德蘭;沉著、機智、運籌帷幄的尼摩艇。長其中令我最為佩服的還是尼摩艇長了。
在“鸚鵡螺”號中尼摩艇長擁有千千萬萬的書籍，我敬佩他的果敢，欣賞他不屑被人類束縛的精神，果斷潛入水下，生活在深深的海底，并且與世隔絕。他向往自由，同時也是一個伸張正義、冷靜、果敢、博學、正直的人，這讓我無不為它贊嘆!
本書的作者是由19世紀法國著名的科幻作家儒勒·凡爾納(1828-1905)，人稱“科學幻想之父”所寫。凡爾納出生在法國西部海港南特的一個律師家庭，父親是頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)，但是凡爾納自由熱愛海洋向往遠航探險，當他開始他夢寐以求的冒險生涯時，不料被父親找回，之后他便只能在床上幻想旅行。自此，凡爾納博覽群書，厚積薄發(fā)，寫下了一系列著名的科幻作品，成為了有名的科幻作家。
當讀完這本書到時候，我覺得自己學到了好多，我真的得好好感謝《海底兩萬里》，感謝儒勒。
凡爾納和尼摩艇長，他們教會了我許多道理，教會我要做一個勇敢、不放棄、敢于探索、冷靜、果敢與博學的人，并且擁有一顆充滿想象、好奇與熱愛科學的心。所以再一次感謝你們：《海底兩萬里》、儒勒·凡爾納與尼摩艇長。
海底兩萬里七年級讀后感篇九
最近，我讀了一本科學幻想小說《海底兩萬里》，它的內容深深吸引了我，讓我受益匪淺。
1866年，海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，沒想到是一艘構造巧妙的潛艇“鸚鵡螺號”它帶著我們做了一次驚心動魄的海底兩萬里遠游。尼摩船長領著他的“客人們”，周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋;飽覽了海底各種奇形怪狀的生物，變化無窮的奇異景象。如：最遠的`極地、最深的海溝、最大的珍珠、大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓我驚訝不已!
我還很佩服作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設想非常成功。把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
讀完這本書，我深深感受到了科幻的奇妙、海底世界的神秘和作者筆法的高超。這本書非常的好看，真的，推薦你們閱讀。
海底兩萬里七年級讀后感篇十
今年夏天，我看完了《海底兩萬里》這本書。但我總覺得不夠過癮，所以我準備再讀一遍。因為如果一本書，讀了一遍就能讀透，那么，它就不會成為一本好書了。
看完這一本書，我仿佛置身于一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到平時想像不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的`，可以知道海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是如何制服鯊魚的，還可以知道諾第留斯號是如何沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。這里能給你不一樣的感受和不一樣的冒險。
我可以知道這些，要感謝這位作者是儒勒.凡爾納，他是十九世紀最富有想象力的小說家。
我可以知道這么多，說到底還是要讀書，讀一本好書可以開發(fā)你的智慧，啟迪你的思想，活潑你的大腦，讓大家在一篇篇動人的文章中得到藝術的享受。
我們要好讀書，讀好書。
海底兩萬里七年級讀后感篇十一
《海底兩萬里》是一部可讀性很強的小說，它不僅為那些對海底知識不太了解的讀者解讀了自己的旅程，也讓后人看到了古人的智慧和禮貌!
據說書籍是精神的食糧。不，這個暑假，我翻開了著名科幻小說家凡爾納的第二部三部曲——《海底兩萬里》。
如果我能打開這本書，我就不能放下它。這本書講述了法國生物學家亞倫·納斯跟隨美國軍艦“林肯”號去捕捉吵鬧的“怪物”，卻意外地被尼摩船長“捕獲”，開始了一段神秘而難忘的海上之旅的故事。
這本書,我似乎在鸚鵡旅行螺旋潛艇與尼摩船長,aronas教授和捕鯨船ned的神秘海洋探索太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋,南極和北冰洋我一直著迷于書中的信息。
我記得他們被困在南極洲的冰障下。這本來是一個關鍵的時刻，但尼摩船長卻很鎮(zhèn)靜。
海底兩萬里七年級讀后感篇十二
讀完了《海底兩萬里》后，我覺得這本書既刺激又驚險，引人入勝、扣人心弦，讓我愛不釋手。
故事主要講了阿洛亞斯教授、尼德·蘭和阿洛亞斯的仆人因尋找“海怪”卻被“海怪”抓進去環(huán)游太平洋、印度洋等海洋的事。
其實，所謂的“海怪”只是一艘“鸚鵡螺”號的潛水艇，阿洛亞斯教授他們和“鸚鵡螺”號的船長在一年的時間里，經歷了各種艱險，欣賞了一幅幅海底畫卷，可美了!
這本書也是一本百科全書，讓我暢游在海洋中時，學到了不少知識。我覺得探險者們十分勇敢，不怕危險，不怕困難，也讓我驚嘆大海的神奇壯美，贊嘆它豐富的物產資源。
海底兩萬里七年級讀后感篇十三
今天我閱讀了《海底兩萬里》，被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力深深地震撼了。
故事開頭，作者獨具匠心，巧妙布局。先介紹了一件事：1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物。作者從這件事入手，又介紹了法國生物學家阿龍納斯接受了邀請并參加捕捉行動阿龍納斯在捕捉的過程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外和一名捕鯨手尼德·蘭游到了這只怪物的脊背上，被“海怪”所救，后來卻得知這只轟動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的名為“鸚鵡螺號”的潛水船，此后他們便被尼摩船長軟禁在這艘神秘的潛艇中，開始了在海底的奇幻環(huán)球旅行。最后，他們在挪威海岸附近設法逃走，重回陸地。
這整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路等許多危險。作者通過巧妙的構思和引人入勝的情節(jié)，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)甚至有些古怪和離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓人仿佛身臨其境。
整本書花了大多筆墨來刻畫尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感。他似乎經歷了無盡的痛苦，我不明白這樣的一個天才有著怎樣的經歷和出身，我總想探個究竟，不過我相信他是一個善良的人。
作者還在引人入勝的故事中，同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，要重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為。龍納斯教授的樂觀向上精神、尼摩船長的勇氣和他奮不顧身的去營救有危難的朋友的精神，都值得我們去學習。
在這漫長的旅行中，時而處于險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而處于充滿詩情畫意的美妙境界;人物命運撲朔迷離，整部小說懸念迭出，其內科學知識豐富詳盡，而且細節(jié)逼真。令我完全沉浸在了這個奇幻的故事里。
海底兩萬里七年級讀后感篇十四
我呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的文字。
海底兩萬里是我最喜愛的名著了，茶前飯后，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開它，它總會給我?guī)頍o限的遐想與好奇。我極其佩服這位作者————儒勒。凡爾納。他有著讓我瞠目結舌的想象力，他在小說中竟預料到了未來世界，一個有潛水艇，有電燈的世界，我不禁認為他是個外星人，一個懂科學懂科技的外星博士作家。他的書是大大的磁場，我像一塊磁鐵被它牢牢吸住。
看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
想象很美好，現(xiàn)實很殘酷。這是人們常說的話，但儒勒。凡爾納用這小說告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里七年級讀后感篇十五
“大千世界，千變萬化。想象小說，天馬行空。此書年早，潛艇奇現(xiàn)。數年之后，科幻成真?！边@本書是凡爾納的科幻三部曲之一，出于1870年左右。這個時候，世界上應該沒有潛艇。而他，竟能有此構思，不愧是“科幻之父”啊!
此書開篇就吸引讀者，同時也讓我們有了許多遐想。究竟是哪種生物，能使船有那么大的洞。經尼德·蘭一陣叉擊，那家伙皮毛無傷，真是大開眼界，不禁讓人吊起膽繼續(xù)閱讀下去。不久“諾第留斯號”也就水落石出，拉開篇序。
一路上，尼德·蘭那火烈的性格和愛探險的精神充分展現(xiàn)了當時加拿大人的傳統(tǒng)。我想，這也應該是阿龍納斯和康塞爾能夠出逃的原因之一吧。尼摩船長，是個功大于過的人。他那堅決與世與人類隔離的念頭讓我感受到他不簡單，到底他經歷了什么，才使他那么固執(zhí)，令人費解。
要說使我印象深刻的還數康塞爾的語言，他表達總是很有個性，急而不慌，快而清晰，利索而有理，簡直棒極了。
要算最吸引我的是文中的奇特想象。在艇中，經歷的一切事都十分刺激，充滿幻想又不失真實，并且書中解釋說明了許多動物的種類，讓我們眼前如同看到了一個多姿多彩的海底世界。
從南極到北極，從印度洋到大西洋，這一系列的地點轉移，更讓我們欣賞到各地的風光民俗。例如：價值連城的大珍珠;肉質鮮美的“美人魚”——儒艮，可惜這已瀕臨滅跡，從中也告誡人類：我們要保護地球，保護環(huán)境，讓動物有正常的生活圈，這樣我們才能持續(xù)不斷地享受美景。看著凡爾納筆下的大海，多么動人可愛，而如今的大海，赤潮都出來了，能不讓你擔憂嗎?我想此書不正是想呼吁人類要嚴肅認真保護那蔚藍的、動人的大海!
書中有一句話，我最喜歡，叫“人類進步速度太慢了”，這說明什么，說明現(xiàn)在世界很多地方缺乏保護環(huán)境的決心，保護環(huán)境的措施，保護環(huán)境的毅力。他那胸中博大的夢想是為人民為世界，最后，他朝著那方向走了，帶給我們夢想，鼓勵我們不斷努力。
讓我們看到未來的可能，也看到明天的地球吧!
海底兩萬里七年級讀后感篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同理人們觀看了一部電影，電視劇或戲劇之后，將自己的感想和體會寫成文章，就是觀后感。讀、觀后感有一個突出特點，就是讀、觀是感的基礎，感是讀、觀的結果，先讀，后感，以感為重點的讀是指認真閱讀文章或書籍。下面小編給大家整理七年級海底兩萬里的讀后感，希望大家喜歡！
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。
我馬上出來了好嗎?健康從幾點開始，尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
暑假里，終于有時間放下手中的課本，讀幾本自己喜愛的課外書了，《海底兩萬里》就是其中最令我震撼的一部著作。
《海底兩萬里》是十九世紀法國科幻作家儒勒.凡爾納的傾心力作。書中，作者為我們講述了法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行中經歷的一個個驚險刺激，曲折動人的故事。
這部小說，以懸念開篇，引人入勝，生物學家阿龍納斯受邀參與捕捉怪物“獨角鯨”，卻和忠實的仆人一起意外掉到水中并有幸游上“獨角鯨”的背上。后來知道了這只怪物原來是由尼摩船長在一個荒島上精心設計制造的潛水船——鸚鵡螺號。尼摩船長還邀請阿龍納斯和自己一起進行海底旅行。
在這次漫長的海底兩萬里旅程當中，他們自太平洋出發(fā)，經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，大西洋等海域，期間遇到了許多例如冰山封路，章魚襲擊等扣人心弦，險象環(huán)生的事件，也親眼看到了以前從沒見到過的海生動植物和奇異景象，可謂大開眼界。
在儒勒.凡爾納的這部小說中，大量的運用了海洋和潛艇數據科學，文化和地理，地質等知識，既體現(xiàn)了作者淵博的專業(yè)性知識，又充分顯現(xiàn)了作者智慧的頭腦和五彩繽紛的無限想象力。他的想象力涉足了前人所無法企及的領域，用自己瑰麗的想象為世人描述了讓人耳目一新的不一樣的海底世界。
在《海底兩萬里》這部優(yōu)秀刺激的科幻小說中，作者不僅向我們講述了驚險曲折，動人心弦的故事，而且向我們更加重點的凸現(xiàn)了人性的勇敢善良，及奉獻精神。并且也呼吁人們愛護海豹、鯨等海洋生物，強烈譴責濫捕濫殺的現(xiàn)象，這些到現(xiàn)在都依然熱門的環(huán)保話題由作者在二百多年前就提及，可見作者的預見性是多么的強，是如何的難能可貴。
《海底兩萬里》這部優(yōu)秀的科幻小說充分把人類的間接經驗和直接經驗結合在一起，既體現(xiàn)了知識的重要性，又凸現(xiàn)了人類想象力的無限魅力。儒勒.凡爾納無愧于科幻小說之父的稱號，這部小說很是值得您一讀喲。
想象與現(xiàn)實的碰撞。
名著。經典。思想。思索。
學生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終于覓到的，似乎才是值得驕傲的。
字里行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，那才是經典的。
名著，呵呵，一個有意思的名詞。
我呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的文字。
海底兩萬里是我最喜愛的名著了，茶前飯后，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開它，它總會給我?guī)頍o限的遐想與好奇。我極其佩服這位作者————儒勒.凡爾納。他有著讓我瞠目結舌的想象力，他在小說中竟預料到了未來世界，一個有潛水艇，有電燈的世界，我不禁認為他是個外星人，一個懂科學懂科技的外星博士作家。他的書是大大的磁場，我像一塊磁鐵被它牢牢吸住。
看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
想象很美好，現(xiàn)實很殘酷。這是人們常說的話，但儒勒.凡爾納用這小說告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
當科學插上幻想的翅膀，遨游于海底時，又有誰，聽得到靈魂深處的那一聲嗟嘆…。
從一個神秘的符號開始，尼莫，在拉丁文中，本就是子虛烏有之意。因此，驚羨于這個奇幻世界的我們，竟不知道該用哪種眼光來觀察這個生存在紅塵之外的人。不是虛懷若谷的隱者，不是不可一世的君主，更不是亂世楚歌中的梟雄，誰是尼莫船長，尼莫船長又是誰?自從陸地與海洋被永恒的'潮汐隔斷，這個問題便如同追尋虛無的內涵一般，變得毫無意義。這個本應在朝陽之輝下與我們共存的靈魂，卻只能化作鸚鵡螺號巨大陰影下的孤寂，在經歷了必不可少的渲染之后，在字句中隱現(xiàn)的他，留給這個世界的，只有睥睨天下的背影罷了。
他從哪里來?與生俱來的傲骨，無可比擬的沉著，令人折服的學識，恐怕是大海能夠雕琢出的最完美的作品。那一束可以貫穿心靈的眸光，透出幾分不屑與疾世憤俗，懷念與追憶很少在他面上出現(xiàn)，因為整個心靈已被炙熱的信念占據，宛如隱藏在海底深處的活火山，在燃燒中完成著自己的使命。似乎，哪種視角，都無法一覽其全貌，注目字里行間，我只能化作大海中渺小的游魚，在局外觀察著這個陸地上的神秘來客。
宿命，再一次牽動著冥冥中的緣分，與阿龍納斯的相識，或許是久違的陸地送給尼莫船長的最大禮物，雖然他并未察覺。這個同樣博學的生物學家將海底的一切完美地展現(xiàn)給讀者，而被海中如癡如畫之景吸引地目不暇接的我們，似乎早已忘了，這兩個人究竟是情同手足的朋友，還是難以捉摸的對手。尚且不論兩人之間是否有過真正的友誼，每一次驚心動魄的冒險，每一次海底險境中的默契，早已注定讓兩個人把酒對空，回味一生。眷戀一日，流連忘返，怎堪情深緣淺，忘不了，留不住，只有孤獨，才是海底這片絕對的自由，帶給尼莫船長一生的桎梏，任憑時光荏苒，卻不褪分毫。
我已經拜讀過許多部外國小說，它們各有各的特點。我喜歡奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，喜歡保爾那種鋼鐵般的意志;我也喜歡亞米契斯的《愛的教育》，喜歡它的貼近生活，人物性格的真實鮮明。
但，我最喜歡的是凡爾納的三部曲之一—《海底兩萬里》，喜歡它，因為它有很強的故事性，有符合科學的幻想，有生動的描寫，更有奇妙的精彩的海底漫游。讀了這部小說，我不得不說它是那么的奇妙，那么驚險刺激，那么令人陶醉，仿佛我就置身其中，和諾底留斯號在大海中穿梭，一起在經歷這些奇遇，感覺可以用四個字描述：妙不可言。對一個從沒潛游過海底的讀者來說，死的文字仿佛都變活了：再鑲上結了天藍絲帶領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中的仙女手繡的精美花邊，朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千上萬散布在地上的軟體動物的美麗物種，環(huán)紋海扇、海槌魚、當那貝——真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋動物。在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出的天藍色觸須，一連串地飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰色的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出了磷光，照亮了我們前進的路。好美!可能是因為住在濱海卻沒有見過如此美妙的海底而感到惋惜，也可能是因為作者這么高超的筆墨而嘆服!
據說作者也未曾到過海底!愛因斯坦說過人的想象力比知識更重要。沒錯，小說一開始就有種神秘色彩，如果繼續(xù)讀，你就會被巨大的想象力吸引，流連往返于具有神奇魅力的海底，而且作者巧妙的筆法，十分值得我們學習。這部小說啟發(fā)人們的想象力，激發(fā)人們探索海底的欲望!朋友們，請和我一起沉浸在書的海洋中，漫游到奇妙的海底世界吧!
海底兩萬里七年級讀后感篇十七
這本書的作者是法國作家儒勒?凡爾納，儒勒?凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，他被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。凡爾納寫的小說，讀完后，總會讓我有很多的幻想。
《海底兩萬里》這本書主要講的是：阿尤納斯教授帶著仆人康賽爾和一個捕鯨之王――尼德，跟隨尼摩船長乘“林肯”號驅逐艦在海底里的兩萬里環(huán)球旅行的故事。
這本書里的每一個故事都吸引著讀者：從海面上的“海怪”出沒，到尼摩船長和他的“乘客們”的海底旅行，到最后“鸚鵡螺”號被海洋旋渦吞噬。這些故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。讓我印象深刻的有這兩個故事：分別是“海底奇觀”和“大漩渦”。
先來說說“海底奇觀”吧。這個故事是阿尤納斯教授和他的兩個伙伴在“鸚鵡螺”號船上透過玻璃窗看見的海底景色。他們在船上透過水晶玻璃看見了：色彩斑斕的箭雨、像迎風招展的旗幟的鯔魚、雙層黑線的鯛魚、嬌美無比的玻璃魚……這樣美麗的海底世界讓船上的所有人都沉醉于其中。這本書雖然是科幻小說，但是在1866年，人類還沒有發(fā)明驅逐艦的時候，凡爾納作家能想象出這樣美不勝收的海底世界，也讓讀者大飽眼福了!當我讀到這個片段時，我也仿佛置身在奇妙無比的海底世界，我的身邊就是一個巨大的水族館，里面有變化無窮的奇異景觀，有五彩斑斕的各類生物，在這里呆上整整一天都覺得不夠，因為這樣美麗多彩的海底世界實在讓人回味無窮!
當我讀“大漩渦”這個故事時，船員們說：“大漩渦!大漩渦!”我讀這句話時，心也跟著故事情節(jié)一起在波動，心里想：尼德他們能逃脫這大漩渦嗎?他們又將怎樣逃脫呢?最終他們三人落在大漩渦中，失去了知覺……當然，故事的大結局是：三人被一位先生救了，他們也逃離了“鸚鵡螺”號。這個故事讓我感受到了人在真正遇到危險時的冷靜、不慌張，同時也需要聰明、智慧的頭腦。
這本書里的故事趣味盎然，引人入勝。讀完這本書，我開闊了眼界，還學到許多知識，同時這本書也在告誡人類：要愛護海洋生物，譴責人們?yōu)E殺濫捕的行為。讀完這本書，我也收獲多多。
海底兩萬里七年級讀后感篇十八
打開《海底兩萬里》這部著名的科幻冒險小說，我滿懷著好奇心開啟了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我由“林肯”號戰(zhàn)艦轉到“鸚鵡螺”號潛水艇上，周游了全球各個海域，遇到許多奇珍異寶，在海底不斷探索想象與生命的秘密。這本書不僅充滿想象和生機活力，也蘊含著大量的科學文化知識和地理地質知識。作者的想象力著實令人贊嘆，竟能預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界，也激勵著一代又一代的人不斷探索海洋的秘密和事物的真理。
“鸚鵡螺”號令我聯(lián)想到近期的“奮斗者”號潛水艇成功下潛至地球海洋最深處，在太平洋馬里亞納海溝成功坐底，深度10909米，創(chuàng)造了中國載人深潛的新記錄，讓人類對深海有了一個全新的了解。其中“奮斗者”號帶回了礦物、沉積層、深海生物及深海水樣等珍貴樣本;它還在深海中完成了和水上的通話;潛航員拍攝到巖石破碎帶。這些研究措施，與尼摩艇長的學術探究有一定的相似度。
談到尼摩艇長這個謎一樣的人設，我感覺自己走進了他的內心。他身為“鸚鵡螺”號的艇長，睿智勇敢，有責任心與大海一般廣闊的胸懷和多面多變的性格和心理特征，為全書亮點之一。他才華卓越，在科學方面尤為出眾，造船可不是人人都可以做到的;在航行過程中遇險，他又次次用自己的聰明才智指揮潛水艇化險為夷。由此可見，他是一個了不起的航海家，更是一個偉大的科學家。
很多人認為尼摩艇長高傲而冷酷無情。的確，他撞沉戰(zhàn)艦，看上面求生的人們卻絲毫不為之動容，但他只對侵略者如此，這與他自身經歷有關，乃至對人類也有一種刻骨銘心的恨。但他的同伴去世后，他又痛哭流涕，為一素不相識的采珠人奮不顧身地與鯊魚搏斗。看似矛盾的情節(jié)深處，說明尼摩艇長善惡分明，是一個有血有肉、富有人之常理的品德高尚的人。
書中尼摩艇長的命運多舛，也反映出了侵略者的可恨和蠻橫無理，以及當時社會的動蕩和混亂黑暗。生活在海洋世界中，他自由了，不用受強權的壓迫。
通過此書，作者還告訴我們一個道理：沒有做不到的，只有想不到的。通過想象，有了方向和目的，才有科學的進步。我相信，科學的進步終有一天會使海底變成通途。
海底兩萬里七年級讀后感篇十九
《海底兩萬里》這本書十分神奇，剛開始我還對這本書沒有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書。光說你們可能不了解，下面就由我來給你們講一講這本書的具體內容。這本書講了阿龍納斯先生和一些學者發(fā)現(xiàn)了海洋上有一個不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號去捜逐。沒想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚叉手尼德·蘭發(fā)現(xiàn)了那個不明物體竟然是一個巨大的潛水艇，而且設備個個都十分先進，先進的連我們想都無法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個潛水艇的正是尼摩船長。尼摩船長發(fā)明了許多高科技的東西，還運用自己的智慧在海里發(fā)掘寶藏，成為了百萬富翁。在尼摩船長的船上，阿龍斯納先生看到了自己沒有機會見到的各種海里的珍奇標本，體驗過自己從來沒有體驗過的在海里做的事，他自己甚至都想賴在那里不走了。他們在那里進行海下打獵、尼摩船長在海下養(yǎng)育價值千萬法郎的珍珠、帶領阿龍斯納先生他們一起參觀海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬里，最后以“鸚鵡螺號”的失蹤為結局。
海底兩萬里七年級讀后感篇一
這個周末，我看完了儒勒~凡爾納寫的《海底兩萬里》他寫的這本書有一點令我驚訝不已，因為他寫這本小說時的法國還沒有真正意義上的潛艇，而他利用他的想象力創(chuàng)造出了“鸚鵡螺”號潛艇。
這本小說主要講了一事發(fā)生在1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，小說的“我”受到邀請并參加了捕捉行動。在捕捉行動“我”和康塞爾不幸落水，并游到怪物的脊背上，發(fā)現(xiàn)這只“怪物”原來是一艘尼摩船長秘密制作的潛艇。這艘潛艇構造精巧，異常堅固?！拔摇笔艿侥崮ΥL的邀請乘坐潛艇進行海底旅游，但是從此尼摩船長不讓“我”離開，在海上航行中船上，他們遇到了各種危險，還有兩名同伴犧牲了。但是他們不怕困難繼續(xù)航行，當航行到北極圈時，他們還被困在冰山底下，在缺氧的情況下，他們想出一系列方法才得以脫身。最后到了墨西哥灣時，遇到了大漩渦“我”和兩位同伴乘坐小筏子趁機逃脫并被羅佛騰島上的漁民救下。
這本小說的人都是與死神搏斗過的人，但他們大部分都活下來的，說明他們對生命的珍惜，而且他們?yōu)榱颂剿骱５椎膴W秘，哪怕失敗，哪怕犧牲，都要一直的探索下去，直到找到了自己想要的結果為止。他們團隊合作能力很強，遇到危險時先想著對方，在想自己。
這本小說告訴我們：做一件非常困難的事時，只要自己認真做下去，就一定能做好。心里要有一種目標，然后努力實現(xiàn)這個目標，不放棄，不怕失敗。正如德國的黑格爾所說：“無知者是不自由的，因為和他對立的是一個陌生的世界?！?BR> 書中的一些故事為這本書蒙上了一層神秘的面紗，能讓讀者對這本書產生興趣。
海底兩萬里七年級讀后感篇二
小說從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長是一個自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人物，卻有著出類拔萃的.才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。
整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險。小說通過巧妙的構思和詭譎多變的情節(jié)，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓我仿佛身臨其境、如癡如醉。
《海底兩萬里》讓我增長了知識，了解了神秘而又新奇的海底世界，拓寬了知識視野，我很喜歡這本書。
海底兩萬里七年級讀后感篇三
小說中令人嘆為觀止的還有那些惟妙惟肖的“海底美景圖”。凡爾納筆下珍奇各異的珊瑚、貝殼、海藻、魚類都讓人吃驚?？上攵谒念^腦中該有多少有關海洋的知識啊!他的每一次海洋探險都會為我們多提供了一些有價值的知識。
還有海底沉浸的王國、船只，揭示著人們不曾證實的世界的真實存在。那些都是世人不曾目睹的。還有死火山，滄海桑田，世事變幻，就連那炙熱的火山也抵擋不了那海水的沖擊，最終也只能甘心認輸。還有雪白冰冷的南北極海洋，那是無人登陸的地方，是最純潔、最寧靜的世界。
當然，小說中還有一些打動人心的高尚品德，這些應當算是凡爾納留給我們的禮物了吧!
冷酷、極端的船長會將大批的黃金送給荒島上的落后人民，會出手救那個還沒到采珠時節(jié)就冒險下水采珠的貧苦人，會毫不猶豫地將自己的珍珠送給他。這是他人性中的善良光輝，他同情弱者，所以也就自然而然地選擇幫助他們。
忠誠、老實的康塞爾會在主人落水后毫不猶豫地跟著跳進大海去救他，這是多么偉大啊!
沖動、冷漠的魚槍手尼德·蘭也在阿隆納斯和康塞爾一起將僅剩的一點兒氧氣留給阿隆納斯，他們無私奉獻，更稱得上是舍己為人。而我們所需要做的不過是多為別人想一點兒。
在南極，“鸚鵡螺”號被冰層夾住，所有人都獻出自己的力量去鑿冰。而在船上的空氣已十分渾濁，鑿冰的人卻可以呼吸新鮮空氣時，沒有一個人會因私欲而延長呼吸氧氣的時間。這可以說是一種紀律性，一種團隊精神，更是崇高的自覺性、奉獻性。正是有這種眾人一心抵抗災難的決心，他們最終成功脫險了。
總之，看完了這部小說，我受到了很大的震撼。那些可愛的人們，美麗的海底世界，功能強大的“鸚鵡螺”號以及豐富的專業(yè)知識都讓我印象深刻。而最令我欽佩的當然還是作者凡爾納了。在19世紀初，工業(yè)極其落后的年代，他竟能創(chuàng)作出如此巨大的“鸚鵡螺”號，真讓人佩服。
一句話，我們要學的東西太多太多。
海底兩萬里七年級讀后感篇四
《海底兩萬里》這本科幻小說講述的故事真可謂大膽至極，凡爾納是一個極其聰明的人，他巧妙地將科學與幻想結合起來，將水下的生物描繪得淋漓盡致。你是否在找正準備撰寫“海底兩萬里讀后感七年級400字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
《海底兩萬里》敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。
想象力和智慧，構造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
在驚險刺激的海底之旅的同時，也告訴我們在信息與科學技術高度發(fā)展的時代，要注意保護和加以利用。
《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊!
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經不是不可能實現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里七年級讀后感篇五
《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞!
1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，后來才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬里。
我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的有趣啊!他們每天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當然這是不可能的啦。
他們環(huán)游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經受杠桿撞擊，結果那個船員后來還是得病了。尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。但結果卻是讓人很傷心，那個船員只能活兩個小時了。最后，其他人為他準備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。他們每天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們每天只能鏟掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命。見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來，冰層還剩4米了。最后一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!
它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識.作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。
這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
海底兩萬里七年級讀后感篇六
剛開學時，老師讓我們讀一本叫《海底兩萬里》的書。我看著看著，不禁喜歡上了這本書，下面我給大家講一講我的讀后感。
書中的故事發(fā)生在1866年，法國人阿羅納克斯，一位生物學家，應邀赴英參加一項科學考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚?？瓶蓟顒咏Y束之后，生物學家正準備束裝就道，返回法國。他登上了一艘驅逐艦，參與《把那個怪物從海洋中清除出去》的活動。
經過了千辛萬苦，怪物未被清除，驅逐艦反被“怪物”重撞，生物學家和他的仆人以及清除“怪物”被特意請到驅逐艦上來的一名捕鯨手都成了“怪物”的俘虜！結果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號。
潛艇對俘虜倒也優(yōu)待，只是為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠不許他們離開。阿羅納克斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學家才得以把這件海底秘密公諸于世。
作家凡爾納以第一人稱的寫法寫了法國生物學家阿羅納克斯和仆人康賽爾、加拿大人尼德蘭誤入“鸚鵡螺”號后的種種經歷。盡管凡爾納沒有下過海，但是在他的文章里絲毫看不出虛假的痕跡，反而讓我感到十分的驚險。
我以后一定要學習這種寫作手法，使我的。
作文。
內容更通順、更生動、更活潑、更精彩！
《海底兩萬里》是法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納科幻小說系列中的一本。它的故事曲折驚險，引人入勝，它的畫面多姿多彩，氣象萬千，讀來令人驚心動魄。
讀這本書的時候，仿佛和主人公一起暢游了海底的世界，紅海、地中海、愛琴海、黑海、大西洋、南極、北極、北冰洋，遇見了許多極為罕見的植物、海產品、海洋動物、世紀戰(zhàn)艦的殘骸等等，許多有趣的事情，使我開拓了視野，豐富了自己的知識，使我感受到海洋世界的神秘莫測。
《海底兩萬里》這部讓人驚心動魄的巨著告訴我們：要學習阿龍納斯教授樂觀向上的精神；學習仆人康塞爾對主人忠心耿耿與無私的精神，學習尼摩船長的勇氣，和見到朋友有危險的時候奮不顧身去營救的精神。這部小說還告訴我們，人要有勇于探險的精神，才能發(fā)現(xiàn)這大自然的無比美妙。
讀了這部科幻小說，我感嘆作者的妙筆生花，這些偉大作家們用他們畢生的知識與智慧創(chuàng)作出世界名著，以其盛久不衰的魅力，感染著一代又一代的人。
海底兩萬里七年級讀后感篇七
《海底兩萬里》的書，作者寫的非常奇妙，描寫了一個神奇的海洋世界，讀后有許多感受。
《海底兩萬里》的作者儒勒.凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊!
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。
我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞xue、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
你見過一望無際的碧藍海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。
主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號“自由”的俘虜。他們跟隨著船長摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場與鯊魚搏斗、“進軍”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風暴中他們順利逃出，而諾第留斯號也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個夜晚里，當船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動器的動力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個奇妙的海底世界遨游啊!
令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時善良有時殘暴的船長摩爾，他痛恨人類社會卻時常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，作者凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學的依據，例如強大的電的力量和潛水艇已經成為了現(xiàn)實，并且登上南極已經不是不可能實現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預想”!
在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會的，還有他們值得學習的探索精神和堅定不移的決心。
《海底兩萬里》敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘潛水船。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經歷了許多險情。最后，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別。曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來引人入勝，欲罷不能。
就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。
小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發(fā)展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。
想象力和智慧，構造了一個又一個跌宕起伏的精彩故事。
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人公探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現(xiàn)。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。
在驚險刺激的海底之旅的同時，也告訴我們在信息與科學技術高度發(fā)展的時代，要注意保護和加以利用。
海底兩萬里七年級讀后感篇八
凡爾納的科學小說始終貫穿著科學發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，即使是普通的冒險、探險故事，也伴隨著對科學的關注。
——柳田權(日本翻譯家)。
今年寒假我懷著無比激動與好奇的心情讀完了《海底兩萬里》這本書，這讓我看到了一個神秘而又美麗的海底世界，也讓我明白了許多道理。
全書主要寫“鸚鵡螺”號潛水艇，在尼摩艇長的指揮下潛入深海，并克服種種困難與艱險，帶著艇員們遨游奇美壯觀的海底世界：在海底狩獵，去參觀美麗的海底森林，去探索亞特蘭蒂斯海底廢墟……這一章又一章的故事情節(jié)細致生動，內容跌宕起伏，懸念不斷，并且環(huán)環(huán)相扣，令我讀后回味無窮。
作者描繪了四個主要人物，他們樣貌不同，性格也是截然不同，都給我留下了很深刻的印象：博古通今的阿羅納克斯教授;生性沉穩(wěn)、為人隨和的仆人孔塞伊;性情火爆的魚叉手尼德蘭;沉著、機智、運籌帷幄的尼摩艇。長其中令我最為佩服的還是尼摩艇長了。
在“鸚鵡螺”號中尼摩艇長擁有千千萬萬的書籍，我敬佩他的果敢，欣賞他不屑被人類束縛的精神，果斷潛入水下，生活在深深的海底，并且與世隔絕。他向往自由，同時也是一個伸張正義、冷靜、果敢、博學、正直的人，這讓我無不為它贊嘆!
本書的作者是由19世紀法國著名的科幻作家儒勒·凡爾納(1828-1905)，人稱“科學幻想之父”所寫。凡爾納出生在法國西部海港南特的一個律師家庭，父親是頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)，但是凡爾納自由熱愛海洋向往遠航探險，當他開始他夢寐以求的冒險生涯時，不料被父親找回，之后他便只能在床上幻想旅行。自此，凡爾納博覽群書，厚積薄發(fā)，寫下了一系列著名的科幻作品，成為了有名的科幻作家。
當讀完這本書到時候，我覺得自己學到了好多，我真的得好好感謝《海底兩萬里》，感謝儒勒。
凡爾納和尼摩艇長，他們教會了我許多道理，教會我要做一個勇敢、不放棄、敢于探索、冷靜、果敢與博學的人，并且擁有一顆充滿想象、好奇與熱愛科學的心。所以再一次感謝你們：《海底兩萬里》、儒勒·凡爾納與尼摩艇長。
海底兩萬里七年級讀后感篇九
最近，我讀了一本科學幻想小說《海底兩萬里》，它的內容深深吸引了我，讓我受益匪淺。
1866年，海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物，沒想到是一艘構造巧妙的潛艇“鸚鵡螺號”它帶著我們做了一次驚心動魄的海底兩萬里遠游。尼摩船長領著他的“客人們”，周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋;飽覽了海底各種奇形怪狀的生物，變化無窮的奇異景象。如：最遠的`極地、最深的海溝、最大的珍珠、大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓我驚訝不已!
我還很佩服作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，如潛水艇、電、潛水衣、探照燈等，許多設想非常成功。把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
讀完這本書，我深深感受到了科幻的奇妙、海底世界的神秘和作者筆法的高超。這本書非常的好看，真的，推薦你們閱讀。
海底兩萬里七年級讀后感篇十
今年夏天，我看完了《海底兩萬里》這本書。但我總覺得不夠過癮，所以我準備再讀一遍。因為如果一本書，讀了一遍就能讀透，那么，它就不會成為一本好書了。
看完這一本書，我仿佛置身于一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到平時想像不到的。
在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的`，可以知道海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是如何制服鯊魚的，還可以知道諾第留斯號是如何沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的。這里能給你不一樣的感受和不一樣的冒險。
我可以知道這些，要感謝這位作者是儒勒.凡爾納，他是十九世紀最富有想象力的小說家。
我可以知道這么多，說到底還是要讀書，讀一本好書可以開發(fā)你的智慧，啟迪你的思想，活潑你的大腦，讓大家在一篇篇動人的文章中得到藝術的享受。
我們要好讀書，讀好書。
海底兩萬里七年級讀后感篇十一
《海底兩萬里》是一部可讀性很強的小說，它不僅為那些對海底知識不太了解的讀者解讀了自己的旅程，也讓后人看到了古人的智慧和禮貌!
據說書籍是精神的食糧。不，這個暑假，我翻開了著名科幻小說家凡爾納的第二部三部曲——《海底兩萬里》。
如果我能打開這本書，我就不能放下它。這本書講述了法國生物學家亞倫·納斯跟隨美國軍艦“林肯”號去捕捉吵鬧的“怪物”，卻意外地被尼摩船長“捕獲”，開始了一段神秘而難忘的海上之旅的故事。
這本書,我似乎在鸚鵡旅行螺旋潛艇與尼摩船長,aronas教授和捕鯨船ned的神秘海洋探索太平洋,印度洋,紅海,地中海,大西洋,南極和北冰洋我一直著迷于書中的信息。
我記得他們被困在南極洲的冰障下。這本來是一個關鍵的時刻，但尼摩船長卻很鎮(zhèn)靜。
海底兩萬里七年級讀后感篇十二
讀完了《海底兩萬里》后，我覺得這本書既刺激又驚險，引人入勝、扣人心弦，讓我愛不釋手。
故事主要講了阿洛亞斯教授、尼德·蘭和阿洛亞斯的仆人因尋找“海怪”卻被“海怪”抓進去環(huán)游太平洋、印度洋等海洋的事。
其實，所謂的“海怪”只是一艘“鸚鵡螺”號的潛水艇，阿洛亞斯教授他們和“鸚鵡螺”號的船長在一年的時間里，經歷了各種艱險，欣賞了一幅幅海底畫卷，可美了!
這本書也是一本百科全書，讓我暢游在海洋中時，學到了不少知識。我覺得探險者們十分勇敢，不怕危險，不怕困難，也讓我驚嘆大海的神奇壯美，贊嘆它豐富的物產資源。
海底兩萬里七年級讀后感篇十三
今天我閱讀了《海底兩萬里》，被作者儒勒·凡爾納豐富的想象力深深地震撼了。
故事開頭，作者獨具匠心，巧妙布局。先介紹了一件事：1866年，當時海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只所謂獨角鯨的大怪物。作者從這件事入手，又介紹了法國生物學家阿龍納斯接受了邀請并參加捕捉行動阿龍納斯在捕捉的過程中不幸與其仆人康塞爾掉入水中，卻意外和一名捕鯨手尼德·蘭游到了這只怪物的脊背上，被“海怪”所救，后來卻得知這只轟動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的名為“鸚鵡螺號”的潛水船，此后他們便被尼摩船長軟禁在這艘神秘的潛艇中，開始了在海底的奇幻環(huán)球旅行。最后，他們在挪威海岸附近設法逃走，重回陸地。
這整個航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號擱淺，進入珊瑚墓地，經過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時……在將近10個月的漫長旅程中，經歷了土人圍攻、冰山封路等許多危險。作者通過巧妙的構思和引人入勝的情節(jié)，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)甚至有些古怪和離奇，對各種海底事物的說明入木三分、惟妙惟肖、讓人仿佛身臨其境。
整本書花了大多筆墨來刻畫尼摩船長，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲的落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡的陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感。他似乎經歷了無盡的痛苦，我不明白這樣的一個天才有著怎樣的經歷和出身，我總想探個究竟，不過我相信他是一個善良的人。
作者還在引人入勝的故事中，同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，要重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為。龍納斯教授的樂觀向上精神、尼摩船長的勇氣和他奮不顧身的去營救有危難的朋友的精神，都值得我們去學習。
在這漫長的旅行中，時而處于險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而處于充滿詩情畫意的美妙境界;人物命運撲朔迷離，整部小說懸念迭出，其內科學知識豐富詳盡，而且細節(jié)逼真。令我完全沉浸在了這個奇幻的故事里。
海底兩萬里七年級讀后感篇十四
我呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的文字。
海底兩萬里是我最喜愛的名著了，茶前飯后，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開它，它總會給我?guī)頍o限的遐想與好奇。我極其佩服這位作者————儒勒。凡爾納。他有著讓我瞠目結舌的想象力，他在小說中竟預料到了未來世界，一個有潛水艇，有電燈的世界，我不禁認為他是個外星人，一個懂科學懂科技的外星博士作家。他的書是大大的磁場，我像一塊磁鐵被它牢牢吸住。
看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人；會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
想象很美好，現(xiàn)實很殘酷。這是人們常說的話，但儒勒。凡爾納用這小說告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
海底兩萬里七年級讀后感篇十五
“大千世界，千變萬化。想象小說，天馬行空。此書年早，潛艇奇現(xiàn)。數年之后，科幻成真?！边@本書是凡爾納的科幻三部曲之一，出于1870年左右。這個時候，世界上應該沒有潛艇。而他，竟能有此構思，不愧是“科幻之父”啊!
此書開篇就吸引讀者，同時也讓我們有了許多遐想。究竟是哪種生物，能使船有那么大的洞。經尼德·蘭一陣叉擊，那家伙皮毛無傷，真是大開眼界，不禁讓人吊起膽繼續(xù)閱讀下去。不久“諾第留斯號”也就水落石出，拉開篇序。
一路上，尼德·蘭那火烈的性格和愛探險的精神充分展現(xiàn)了當時加拿大人的傳統(tǒng)。我想，這也應該是阿龍納斯和康塞爾能夠出逃的原因之一吧。尼摩船長，是個功大于過的人。他那堅決與世與人類隔離的念頭讓我感受到他不簡單，到底他經歷了什么，才使他那么固執(zhí)，令人費解。
要說使我印象深刻的還數康塞爾的語言，他表達總是很有個性，急而不慌，快而清晰，利索而有理，簡直棒極了。
要算最吸引我的是文中的奇特想象。在艇中，經歷的一切事都十分刺激，充滿幻想又不失真實，并且書中解釋說明了許多動物的種類，讓我們眼前如同看到了一個多姿多彩的海底世界。
從南極到北極，從印度洋到大西洋，這一系列的地點轉移，更讓我們欣賞到各地的風光民俗。例如：價值連城的大珍珠;肉質鮮美的“美人魚”——儒艮，可惜這已瀕臨滅跡，從中也告誡人類：我們要保護地球，保護環(huán)境，讓動物有正常的生活圈，這樣我們才能持續(xù)不斷地享受美景。看著凡爾納筆下的大海，多么動人可愛，而如今的大海，赤潮都出來了，能不讓你擔憂嗎?我想此書不正是想呼吁人類要嚴肅認真保護那蔚藍的、動人的大海!
書中有一句話，我最喜歡，叫“人類進步速度太慢了”，這說明什么，說明現(xiàn)在世界很多地方缺乏保護環(huán)境的決心，保護環(huán)境的措施，保護環(huán)境的毅力。他那胸中博大的夢想是為人民為世界，最后，他朝著那方向走了，帶給我們夢想，鼓勵我們不斷努力。
讓我們看到未來的可能，也看到明天的地球吧!
海底兩萬里七年級讀后感篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
同理人們觀看了一部電影，電視劇或戲劇之后，將自己的感想和體會寫成文章，就是觀后感。讀、觀后感有一個突出特點，就是讀、觀是感的基礎，感是讀、觀的結果，先讀，后感，以感為重點的讀是指認真閱讀文章或書籍。下面小編給大家整理七年級海底兩萬里的讀后感，希望大家喜歡！
打開《海底兩萬里》，我懷著好奇心，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界。
皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒有成功。在一次捕捉過程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來得知這只驚動一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。
我馬上出來了好嗎?健康從幾點開始，尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒有做不到的，只有想不到的——只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
暑假里，終于有時間放下手中的課本，讀幾本自己喜愛的課外書了，《海底兩萬里》就是其中最令我震撼的一部著作。
《海底兩萬里》是十九世紀法國科幻作家儒勒.凡爾納的傾心力作。書中，作者為我們講述了法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行中經歷的一個個驚險刺激，曲折動人的故事。
這部小說，以懸念開篇，引人入勝，生物學家阿龍納斯受邀參與捕捉怪物“獨角鯨”，卻和忠實的仆人一起意外掉到水中并有幸游上“獨角鯨”的背上。后來知道了這只怪物原來是由尼摩船長在一個荒島上精心設計制造的潛水船——鸚鵡螺號。尼摩船長還邀請阿龍納斯和自己一起進行海底旅行。
在這次漫長的海底兩萬里旅程當中，他們自太平洋出發(fā)，經珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，大西洋等海域，期間遇到了許多例如冰山封路，章魚襲擊等扣人心弦，險象環(huán)生的事件，也親眼看到了以前從沒見到過的海生動植物和奇異景象，可謂大開眼界。
在儒勒.凡爾納的這部小說中，大量的運用了海洋和潛艇數據科學，文化和地理，地質等知識，既體現(xiàn)了作者淵博的專業(yè)性知識，又充分顯現(xiàn)了作者智慧的頭腦和五彩繽紛的無限想象力。他的想象力涉足了前人所無法企及的領域，用自己瑰麗的想象為世人描述了讓人耳目一新的不一樣的海底世界。
在《海底兩萬里》這部優(yōu)秀刺激的科幻小說中，作者不僅向我們講述了驚險曲折，動人心弦的故事，而且向我們更加重點的凸現(xiàn)了人性的勇敢善良，及奉獻精神。并且也呼吁人們愛護海豹、鯨等海洋生物，強烈譴責濫捕濫殺的現(xiàn)象，這些到現(xiàn)在都依然熱門的環(huán)保話題由作者在二百多年前就提及，可見作者的預見性是多么的強，是如何的難能可貴。
《海底兩萬里》這部優(yōu)秀的科幻小說充分把人類的間接經驗和直接經驗結合在一起，既體現(xiàn)了知識的重要性，又凸現(xiàn)了人類想象力的無限魅力。儒勒.凡爾納無愧于科幻小說之父的稱號，這部小說很是值得您一讀喲。
想象與現(xiàn)實的碰撞。
名著。經典。思想。思索。
學生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終于覓到的，似乎才是值得驕傲的。
字里行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，那才是經典的。
名著，呵呵，一個有意思的名詞。
我呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的文字。
海底兩萬里是我最喜愛的名著了，茶前飯后，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開它，它總會給我?guī)頍o限的遐想與好奇。我極其佩服這位作者————儒勒.凡爾納。他有著讓我瞠目結舌的想象力，他在小說中竟預料到了未來世界，一個有潛水艇，有電燈的世界，我不禁認為他是個外星人，一個懂科學懂科技的外星博士作家。他的書是大大的磁場，我像一塊磁鐵被它牢牢吸住。
看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會逃避人類，施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。
在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。
想象很美好，現(xiàn)實很殘酷。這是人們常說的話，但儒勒.凡爾納用這小說告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。
當科學插上幻想的翅膀，遨游于海底時，又有誰，聽得到靈魂深處的那一聲嗟嘆…。
從一個神秘的符號開始，尼莫，在拉丁文中，本就是子虛烏有之意。因此，驚羨于這個奇幻世界的我們，竟不知道該用哪種眼光來觀察這個生存在紅塵之外的人。不是虛懷若谷的隱者，不是不可一世的君主，更不是亂世楚歌中的梟雄，誰是尼莫船長，尼莫船長又是誰?自從陸地與海洋被永恒的'潮汐隔斷，這個問題便如同追尋虛無的內涵一般，變得毫無意義。這個本應在朝陽之輝下與我們共存的靈魂，卻只能化作鸚鵡螺號巨大陰影下的孤寂，在經歷了必不可少的渲染之后，在字句中隱現(xiàn)的他，留給這個世界的，只有睥睨天下的背影罷了。
他從哪里來?與生俱來的傲骨，無可比擬的沉著，令人折服的學識，恐怕是大海能夠雕琢出的最完美的作品。那一束可以貫穿心靈的眸光，透出幾分不屑與疾世憤俗，懷念與追憶很少在他面上出現(xiàn)，因為整個心靈已被炙熱的信念占據，宛如隱藏在海底深處的活火山，在燃燒中完成著自己的使命。似乎，哪種視角，都無法一覽其全貌，注目字里行間，我只能化作大海中渺小的游魚，在局外觀察著這個陸地上的神秘來客。
宿命，再一次牽動著冥冥中的緣分，與阿龍納斯的相識，或許是久違的陸地送給尼莫船長的最大禮物，雖然他并未察覺。這個同樣博學的生物學家將海底的一切完美地展現(xiàn)給讀者，而被海中如癡如畫之景吸引地目不暇接的我們，似乎早已忘了，這兩個人究竟是情同手足的朋友，還是難以捉摸的對手。尚且不論兩人之間是否有過真正的友誼，每一次驚心動魄的冒險，每一次海底險境中的默契，早已注定讓兩個人把酒對空，回味一生。眷戀一日，流連忘返，怎堪情深緣淺，忘不了，留不住，只有孤獨，才是海底這片絕對的自由，帶給尼莫船長一生的桎梏，任憑時光荏苒，卻不褪分毫。
我已經拜讀過許多部外國小說，它們各有各的特點。我喜歡奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，喜歡保爾那種鋼鐵般的意志;我也喜歡亞米契斯的《愛的教育》，喜歡它的貼近生活，人物性格的真實鮮明。
但，我最喜歡的是凡爾納的三部曲之一—《海底兩萬里》，喜歡它，因為它有很強的故事性，有符合科學的幻想，有生動的描寫，更有奇妙的精彩的海底漫游。讀了這部小說，我不得不說它是那么的奇妙，那么驚險刺激，那么令人陶醉，仿佛我就置身其中，和諾底留斯號在大海中穿梭，一起在經歷這些奇遇，感覺可以用四個字描述：妙不可言。對一個從沒潛游過海底的讀者來說，死的文字仿佛都變活了：再鑲上結了天藍絲帶領子的紅花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲的海盤車，這一切真像水中的仙女手繡的精美花邊，朵朵的花彩因我們走路時所引起的最輕微的波動而擺動起來。把成千上萬散布在地上的軟體動物的美麗物種，環(huán)紋海扇、海槌魚、當那貝——真正會跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無窮無盡的海洋動物。在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出的天藍色觸須，一連串地飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰色的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出了磷光，照亮了我們前進的路。好美!可能是因為住在濱海卻沒有見過如此美妙的海底而感到惋惜，也可能是因為作者這么高超的筆墨而嘆服!
據說作者也未曾到過海底!愛因斯坦說過人的想象力比知識更重要。沒錯，小說一開始就有種神秘色彩，如果繼續(xù)讀，你就會被巨大的想象力吸引，流連往返于具有神奇魅力的海底，而且作者巧妙的筆法，十分值得我們學習。這部小說啟發(fā)人們的想象力，激發(fā)人們探索海底的欲望!朋友們，請和我一起沉浸在書的海洋中，漫游到奇妙的海底世界吧!
海底兩萬里七年級讀后感篇十七
這本書的作者是法國作家儒勒?凡爾納，儒勒?凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，他被譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。凡爾納寫的小說，讀完后，總會讓我有很多的幻想。
《海底兩萬里》這本書主要講的是：阿尤納斯教授帶著仆人康賽爾和一個捕鯨之王――尼德，跟隨尼摩船長乘“林肯”號驅逐艦在海底里的兩萬里環(huán)球旅行的故事。
這本書里的每一個故事都吸引著讀者：從海面上的“海怪”出沒，到尼摩船長和他的“乘客們”的海底旅行，到最后“鸚鵡螺”號被海洋旋渦吞噬。這些故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。讓我印象深刻的有這兩個故事：分別是“海底奇觀”和“大漩渦”。
先來說說“海底奇觀”吧。這個故事是阿尤納斯教授和他的兩個伙伴在“鸚鵡螺”號船上透過玻璃窗看見的海底景色。他們在船上透過水晶玻璃看見了：色彩斑斕的箭雨、像迎風招展的旗幟的鯔魚、雙層黑線的鯛魚、嬌美無比的玻璃魚……這樣美麗的海底世界讓船上的所有人都沉醉于其中。這本書雖然是科幻小說，但是在1866年，人類還沒有發(fā)明驅逐艦的時候，凡爾納作家能想象出這樣美不勝收的海底世界，也讓讀者大飽眼福了!當我讀到這個片段時，我也仿佛置身在奇妙無比的海底世界，我的身邊就是一個巨大的水族館，里面有變化無窮的奇異景觀，有五彩斑斕的各類生物，在這里呆上整整一天都覺得不夠，因為這樣美麗多彩的海底世界實在讓人回味無窮!
當我讀“大漩渦”這個故事時，船員們說：“大漩渦!大漩渦!”我讀這句話時，心也跟著故事情節(jié)一起在波動，心里想：尼德他們能逃脫這大漩渦嗎?他們又將怎樣逃脫呢?最終他們三人落在大漩渦中，失去了知覺……當然，故事的大結局是：三人被一位先生救了，他們也逃離了“鸚鵡螺”號。這個故事讓我感受到了人在真正遇到危險時的冷靜、不慌張，同時也需要聰明、智慧的頭腦。
這本書里的故事趣味盎然，引人入勝。讀完這本書，我開闊了眼界，還學到許多知識，同時這本書也在告誡人類：要愛護海洋生物，譴責人們?yōu)E殺濫捕的行為。讀完這本書，我也收獲多多。
海底兩萬里七年級讀后感篇十八
打開《海底兩萬里》這部著名的科幻冒險小說，我滿懷著好奇心開啟了充滿傳奇色彩的海底之旅。
我由“林肯”號戰(zhàn)艦轉到“鸚鵡螺”號潛水艇上，周游了全球各個海域，遇到許多奇珍異寶，在海底不斷探索想象與生命的秘密。這本書不僅充滿想象和生機活力，也蘊含著大量的科學文化知識和地理地質知識。作者的想象力著實令人贊嘆，竟能預料到未來世界，把科學與故事結合，創(chuàng)造出一個神奇的海底世界，也激勵著一代又一代的人不斷探索海洋的秘密和事物的真理。
“鸚鵡螺”號令我聯(lián)想到近期的“奮斗者”號潛水艇成功下潛至地球海洋最深處，在太平洋馬里亞納海溝成功坐底，深度10909米，創(chuàng)造了中國載人深潛的新記錄，讓人類對深海有了一個全新的了解。其中“奮斗者”號帶回了礦物、沉積層、深海生物及深海水樣等珍貴樣本;它還在深海中完成了和水上的通話;潛航員拍攝到巖石破碎帶。這些研究措施，與尼摩艇長的學術探究有一定的相似度。
談到尼摩艇長這個謎一樣的人設，我感覺自己走進了他的內心。他身為“鸚鵡螺”號的艇長，睿智勇敢，有責任心與大海一般廣闊的胸懷和多面多變的性格和心理特征，為全書亮點之一。他才華卓越，在科學方面尤為出眾，造船可不是人人都可以做到的;在航行過程中遇險，他又次次用自己的聰明才智指揮潛水艇化險為夷。由此可見，他是一個了不起的航海家，更是一個偉大的科學家。
很多人認為尼摩艇長高傲而冷酷無情。的確，他撞沉戰(zhàn)艦，看上面求生的人們卻絲毫不為之動容，但他只對侵略者如此，這與他自身經歷有關，乃至對人類也有一種刻骨銘心的恨。但他的同伴去世后，他又痛哭流涕，為一素不相識的采珠人奮不顧身地與鯊魚搏斗。看似矛盾的情節(jié)深處，說明尼摩艇長善惡分明，是一個有血有肉、富有人之常理的品德高尚的人。
書中尼摩艇長的命運多舛，也反映出了侵略者的可恨和蠻橫無理，以及當時社會的動蕩和混亂黑暗。生活在海洋世界中，他自由了，不用受強權的壓迫。
通過此書，作者還告訴我們一個道理：沒有做不到的，只有想不到的。通過想象，有了方向和目的，才有科學的進步。我相信，科學的進步終有一天會使海底變成通途。
海底兩萬里七年級讀后感篇十九
《海底兩萬里》這本書十分神奇，剛開始我還對這本書沒有興趣，慢慢的便喜歡上了這本書。光說你們可能不了解，下面就由我來給你們講一講這本書的具體內容。這本書講了阿龍納斯先生和一些學者發(fā)現(xiàn)了海洋上有一個不明物體，甚至還破壞了一艘性能高的艦，他們便派林肯號去捜逐。沒想到，在一次意外中，阿龍納斯先生和他的隨從還有魚叉手尼德·蘭發(fā)現(xiàn)了那個不明物體竟然是一個巨大的潛水艇，而且設備個個都十分先進，先進的連我們想都無法想到，即使想到也是不可能的。擁有那個潛水艇的正是尼摩船長。尼摩船長發(fā)明了許多高科技的東西，還運用自己的智慧在海里發(fā)掘寶藏，成為了百萬富翁。在尼摩船長的船上，阿龍斯納先生看到了自己沒有機會見到的各種海里的珍奇標本，體驗過自己從來沒有體驗過的在海里做的事，他自己甚至都想賴在那里不走了。他們在那里進行海下打獵、尼摩船長在海下養(yǎng)育價值千萬法郎的珍珠、帶領阿龍斯納先生他們一起參觀海底煤礦···他們一直在海洋上行走了兩萬里，最后以“鸚鵡螺號”的失蹤為結局。