總結(jié)可以幫助我們從繁雜的信息中提取出重要的內(nèi)容，更好地理解和應(yīng)用。8.總結(jié)需要反映出自身的成長和改進的能力以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學習。
四年級語文第六單元篇一
教學目標：
誦讀三篇描寫科學家的故事，了解科學家的成長經(jīng)歷以及為科學獻身的偉大精神。
教學重難點：
感受科學家熱愛科學獻身科學的偉大精神。
預(yù)習要求：
朗讀課文，搜集一些描寫科學家故事的文章。
教學過程：
一、導入。
人的一生，生命最為寶貴。然而在追求科學的征程中，有人竟不顧自己的性命從事科學研究。他是誰呢？讓我們一起來讀一讀《為科學而獻身》。
二、指導學習《為科學而獻身》。
1指名分節(jié)讀課文。
2可敬的卡爾施密特博士去世了，但他在生命最后一刻的作為卻深深地印刻在我們的腦海中。找出文中令你感動的段落，有感情地讀一讀。
3你想對卡爾施密特說些什么？
三、學習《“笨頭笨腦”的科學巨人愛因斯坦》。
2當后來有人問起他，他是怎么回答的？
3出示“愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水”。齊讀。
四、學習《女宇航員的.故事》。
1課文向我們介紹了哪幾位女宇航員？用自己的話說說她們的故事。
2出示“巾幗不讓須眉”。齊讀。
五、交流各自搜集到的科學家的故事。
《親近母語》第十四單元雷雨。
教學目標：誦讀描寫雷雨的一組課文，感受雷雨時的情景，體會作者的奇特想象。學習《日積月累7》，積累語言。
教學重難點：體會作者的豐富想象。
預(yù)習要求：朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
1出示一組詞語：雷聲大作電閃雷鳴傾盆大雨。
大雨如注瓢潑大雨狂風暴雨暴風驟雨。
2這組詞語描寫了怎樣的情景？
3過度：雷電、暴風雨是大自然的杰作，不少作家都曾把目光投向它。
二、學習選文。
1指名朗讀這三篇課文，正音。
2作者豐富奇特的想象使我們感受到了雷雨的魅力。你喜歡課文中的哪些描寫？畫出來，好好讀一讀與同學交流你的感受。
三、學習《日積月累7》。
1漢字解說。
（1）認讀“比、麗”的古文字。
（2）根據(jù)古文字形解說“比、麗”的意思。
2詞語。
（1）記一記這些成語。
（2）你能再說幾個含有動物的成語嗎？
3名言。
（1）指名讀，正音。
（2）說說這句話的意思。
（3）你能聯(lián)系生活實際舉出例子來嗎？
（4）背誦。
4古詩。
（1）指名朗讀，正音。
（2）根據(jù)注釋，試著理解詩意。
（3）背誦。
（4）你還知道哪些描寫春景的古詩？請背一背。
四年級語文第六單元篇二
1.易讀錯音節(jié)。
斥責 咂嘴 雛兒 撥開 嗒嗒
立即 掙扎 調(diào)達 泄露 索性
2.多音字組詞
露 調(diào) 卷
1.易寫錯的字
歉意 厘米 信賴 蓬松 幽深
終身 靈魂 皇榜 發(fā)誓 故障
2.易混淆的字
畢竟 撥開 斥責 唇亡齒寒
畢競 拔開 斤責 辱亡齒寒
1.先體會詞語的用法，再學會使用。
(1）只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。
(2）國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。
(3）他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義!
2.結(jié)合課文語境，先理解劃線詞語，再說說句子的意思。
(2)他斥責調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他。
3.了解仿寫句子的基本要求，并學習簡單的仿寫。
(1)紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
(2)一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。
(3）信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
(一)背誦積累
1.背誦珍珠鳥的最后四個段落。
2.積累有關(guān)“誠信”的名言警句。
3.動物喻人
立場不穩(wěn)，見風使舵的人。 變色龍
笑臉相迎，兩面三刀的人。 笑面虎
一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜恕?鐵公雞
代人受過，替人挨揍的人。 替罪羊
(二)課文品讀
1.《誠實與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。
本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段(對話部分)，尤為情真意切，生動感人。
2.《珍珠鳥》一文主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后到與人融為一體的經(jīng)過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對“人與鳥”的關(guān)系的敘述中，啟發(fā)學生在“人與動物”和諧共存方面作深入思考。閱讀這篇課文，不但可以激發(fā)關(guān)愛動物，善待生命的情感，還可以引發(fā)對人與動物關(guān)系的深入思考。
3.《九色鹿》是童話。本篇題為"九色鹿",屬于擬人體的童話故事，九色鹿所發(fā)生的故事里，蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪。贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為。
課前搜集核潛艇的有關(guān)資料，了解有關(guān)核潛艇的知識，并能熟練介紹給學生。本次說話要求復述時內(nèi)容要正確，語句要通順，條理要清楚。
《為卡通人物編故事》要求學生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛或自己設(shè)計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點，創(chuàng)編一個生動、有趣的故事。
本次習作是讓學生通過為卡通人物編故事，激發(fā)學生展開豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學時可通過“重溫卡通人物”、“欣賞卡通故事”、“新編卡通趣事”等環(huán)節(jié)，使學生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。
習作過程中激發(fā)學生學習語言、學習寫作的興趣。促使學生主動聽說，主動評議，主動實踐，提高學生的語文素養(yǎng)。
(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?BR> (4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。
2、學會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。
四年級語文第六單元篇三
每當看見飯桌上香噴噴的飯菜，我就會想起以前的往事。
那時我還記得，媽媽天天夸贊爸爸廚藝好，聽得我耳朵都起繭子了。可是我也想得到媽媽的表揚啊，于是我開始向爸爸這位“大廚”請教。
來到廚房，聽說爸爸只是讓我燒絲瓜蛋湯，我的眉毛舒展開來。心中不禁樂開了花，就差蹦到外太空了。爸爸囑咐完畢，被我支走的時候，我還不禁暗暗竊笑。我看著滿廚房的蔬菜，我心想我總算能大刀闊斧的燒美食了。只見我抓住一根身披鱗甲的絲瓜，我又拿著刮刀卸了它的盔甲。絲瓜又成了一條活蹦亂跳的小魚，在我的手里搖搖晃晃。一套風云流水的動作下來，我都開始洋洋得意了，我又拿著刀把絲瓜壓在了“刑臺”上，只聽啪的一聲，我低頭去看，天啊，刀放在我的手旁邊，我的手擦破了皮，不斷的流著血。我此時才覺得痛疼難忍，跑到了客廳里，爸爸見了連忙給我貼上創(chuàng)口貼，不邊貼還一邊說，“說了多少遍了，千萬不要把手放在絲瓜上，做飯不要著急，否則弄得滿手傷”，我聽了后心中暗暗發(fā)誓，再也不只求快了，心急可吃不了熱豆腐啊。包扎好傷口后的我重回戰(zhàn)場，穩(wěn)穩(wěn)地把絲瓜切成了一段一段的。
我把油倒進鍋中之后，急不可待的就把切好的絲瓜倒進鍋中，只見那油鍋像一只噴著火舌的怪獸，火星似的油脂四處亂飛，飛到了我的身上，手上。一顆顆紅點就像螞蟻咬過的一樣，我痛的大聲呼喊，飛也似的跑出廚房。屋外的蟬鳴聲好像在嘲笑我一樣。
爸爸見了，給我用涼水澆了又澆了，確實好多了。
爸爸又語重心長的對我說，“做事不能馬虎，要等待合適的時機在下手”。我鼓起勇氣小心翼翼的走進了廚房，這頭“怪獸”的脾氣已經(jīng)好多了，我走進跟前，小心的放好調(diào)味。再加上滿滿的一鍋水，在蓋上鍋蓋，等待絲瓜燒熟。過了一會功夫，絲瓜就像一個個丟盔棄甲的逃兵，低落著頭?？纯磿r機不錯了，我就用力敲碎了兩個雞蛋放進鍋里，用舀子攪動均勻。放好味精。一盤美味可口的絲瓜蛋湯就做成了，我迫不及待的端給爸爸媽媽品嘗，他們都豎起了大拇指。
聽聞屋外的長鳴聲似乎也沒有那么吵了，聞聞家里美食的香味，清新?lián)浔?，我心理舒服多了。通過做飯這件事，是我明白萬事開頭難，功夫不負有心人的道理。
四年級語文第六單元篇四
鄉(xiāng)村人們的生活是充滿活力，充滿生機。人們都喜歡鄉(xiāng)村，因為鄉(xiāng)村是個自由的樂園。小編收集了田園風光。
作文。
歡迎閱讀。
也許你知道保定市實驗小學，但你不一定知道實驗小學里的一片田園吧?下面，就讓我來介紹一下吧。
來到田園的面前，首先映入你眼簾的是一幅美麗的畫面：有辛勤的農(nóng)民伯伯在種地，有悠閑的老人在大樹下品茶……因為田園的南面是鍋爐房，所以，墻上有一個排風扇和一個排氣孔，作者巧妙地把排風扇化畫成了大太陽，把排氣孔畫成了茶壺的壺嘴兒。反正，你一看，足以讓你如醉如癡。
最引人注目的，還是田園里的花草了。那里的土地大約有半畝地，平均分成了五畦。第一畦種滿了鮮艷的花朵：串紅，穿著她那漂亮的紅色軍裝，筆直的排好隊站在那里，在隊伍里，她長得最高、最突出。你看那江西臘，雖然站的不如串紅直，但是，她把她那粉紅色的、嬌嫩的臉蛋抬得老高,生怕別人看不見似的。挨著她們的是菊花，就和前兩位朋友不同了，她是一個害羞的小姑娘，總是不動聲色的站在那里，不敢把頭抬起來。再看那老來少，她總是因為自己的衣服不時尚而自卑，她躲在一個角落里，有時，還悄悄地哭泣哩。這一畦的芳香彌漫了整個田園。第二畦是冬小麥，剛種了沒幾天，都已經(jīng)長了快一尺高了，他們長得綠油油的、嫩嫩的，長長的，一開始，我們還以為是韭菜，笑呵呵的說，這是真正的綠色食品，包成餃子一定很好吃哦!第三畦種的是菠菜，已經(jīng)發(fā)了一點嫩綠的小芽了，老師說，菠菜是富含鐵元素最多的蔬菜了，可以預(yù)防貧血呢。第四畦還空空的剛剛澆過一遍水，聽說種的是蘑菇，她們還沒有發(fā)出芽呢，我想，長出來，一定像一把把小傘吧，下雨時來欣賞，一定很可愛的。你們一定等著急了吧，那第五畦種的是什么呀?哈哈，第五畦還是空的，這是留給我們自己種的哩!
田園北面的墻上是幾首詩，其中有憫農(nóng)、小園四首等。都是用毛筆寫在竹簡上的，顯得很美觀;田園西面墻上是農(nóng)諺和小常識。農(nóng)諺大家都很熟悉啦，像什么：冷收麥，熱收秋;麥苗蓋上雪花被，來年枕著饃饃睡;清明前后，種瓜點豆……我和幾名同學，常來這里高聲朗讀呢!
我們目光堅定地看著，似乎想得很遠、很遠……。
今天，我們一家人高高興興地回鄉(xiāng)下探望外婆。一路上花紅柳綠，綠樹成陰，映入眼簾的一切多美麗!
來到鄉(xiāng)下，田野是最多的，因為農(nóng)民是靠耕種過生活的。我們先參觀了無邊無際的田野。田野里長滿了鵝黃嫩綠的禾苗，看上去，能給人一種舒服的感覺。田野一片綠色，就像一片大草原。你看，還有一些農(nóng)民伯伯在放牛呢!
鄉(xiāng)村的榕樹，都有百年歷史。在樹下，你總會看見有很多人圍在那里，有老人、小孩、青年。在玩游戲、畫畫、唱歌、下棋、做運動、玩撲克、乘涼。這是多么有趣，整個場面都熱鬧非凡。此時榕樹的下面，成了鄉(xiāng)村們的游玩之地，眾所周知的好地方。
鄉(xiāng)村的人們，喜歡養(yǎng)一些雞、鴨、鵝。那些雞、鴨、鵝可有趣了。只要嚇一嚇它們，它們就找地方躲。它們有空的時候，就會在門前的空地上走來走去，好像在炫耀著自己那俊俏、可愛的樣子，神氣十足。在屋檐上，少不了燕子們辛辛苦苦建筑的鳥巢，里面住著甜蜜的燕子一家。鄉(xiāng)村人們的家里，就好像是一個住滿動物的牧場。寂寞的時候，找動物們談心，你的心情會很愉快。
田園的風景是多么美!鄉(xiāng)村人們的生活是充滿活力，充滿生機。人們都喜歡鄉(xiāng)村，因為鄉(xiāng)村是個自由的樂園。我多么喜歡家鄉(xiāng)的田園風光啊!
自從學了陶淵明寫的《桃花源記》后，我對桃花源的向往之情油然而生，終于，機會來了，爸爸提議全家一起去桃花源，我們?nèi)叶挤浅８吲d。
三月十五號下午，我們乘車去桃花源游玩，可老天不做美，剛上車便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源縣天已經(jīng)暗下來了，我們便在桃花源賓館住了下來，又開始下大雨了，為桃花仙子蒙上了一層神秘的面紗!
第二天早上天灰蒙蒙的，我們來到了桃花山，在門口“福地洞天”的石碑前照了幾張相片，便往內(nèi)走，到了桃花林，邊走邊看，桃花林的桃樹真多呀!一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的滿是的!由于時節(jié)未到，來得太早，桃花林的桃花并沒有完全開放，樹枝上掛滿了紅色的花蕾，可也有少數(shù)的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了腦袋，張開了笑臉迎接我們，這里的空氣十分清新，我們?nèi)缛胂删骋话?
從桃花林出來便來到了碑廊，兩邊有許多古代的石碑，唐代詩人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，雖幾經(jīng)滄桑，風雨剝蝕，但上面的字依然清楚。
我們拾級而上，穿過方竹亭，經(jīng)過遇仙橋，就鉆進了秦人古洞，洞內(nèi)黑漆漆的、彎彎曲曲的、岔口很多，會使人迷離往返!所以我小心翼翼的跟著導游走，生怕跟丟了!
出洞口便是豁然臺，真是“豁然開朗”“神清氣爽”!從豁然臺上往上看，天空是蔚藍的!太陽是火紅的!云朵是嫩白的!鳥瞰秦人村，秦人村環(huán)抱在青山翠竹中，秦人宅與良田美池交錯，田里的村民正用牛耕田，塘邊有人在釣魚，白色的玉蘭花、粉紅色的桃花、還有一些不知名的紅花爭相開放，旁邊有蛇行龍騰的竹廊，這一千多米的竹廊都是用竹子做的!通過竹廊戶戶相連，不怕風吹雨打!真不負唐代劉禹錫題碑“桃源佳致”啊!
我們邊走邊看著竹廊外美麗的田園風光!不知不覺就來到了秦人宅，從這戶出來，又進入了另一戶，與樸素的村民討價還價，媽媽買了農(nóng)民自己做的青篙粑粑，我買了嚇人的木頭蛇，累了坐下來喝起了擂茶，村民很好客，桌上擺滿了小吃，我們又在里面看了許久的民族歌舞表演后才出來!
接著又游覽了桃仙嶺、桃源山、沅江風光帶等景點。
四年級語文第六單元篇五
你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或或風景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉(xiāng)（10分）。
你的家鄉(xiāng)如此美麗，那好多年以后會是什么樣呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習作，表達對故鄉(xiāng)的喜愛之情。字數(shù)不少于400字。（35分）。
四年級語文第六單元篇六
每當有人問“你的校園里哪個地方最美？”我會毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場和小花園是最漂亮的。
我們學校是一個非常廣闊的地方。當你走進學校大門時，你會看到學校道路兩側(cè)的墻上有許多古詩。這些詩詞圖文并茂，讓學生大開眼界。往前走，你可以看到兩排翠綠的松樹和一個小廣場。松樹又高又大，有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛(wèi)學校的士兵。經(jīng)常有許多孩子在小廣場上玩耍。中間有一個用大理石鋪成的升旗平臺。升旗臺的頂端，紅旗像燃燒的火焰。
教學樓后是小花園。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了藤蔓。每年春天，都有生機勃勃的景象，花壇里開著不知名的花，有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經(jīng)變成了一個花的世界；夏天，鳥兒唧唧喳喳唱著歌，知了不停地叫著：“我知道，我知道……”在樹蔭下，這是我們休息的好地方。秋天，花兒放棄了，只有菊花頑強地開著，葉子輕輕落下，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會在小花園里歡快地奔跑，地上的樹葉沙沙作響，仿佛在說：“秋天到了?！倍欤憋L吹來，只有樹木的枯枝纏繞在石架上，讓人懷念春天的美好。
我喜歡校園里的小廣場和小花園，它們給了我們無盡的快樂。
這就是鄉(xiāng)村的風景，這就是如畫的美麗景色！
四年級語文第六單元篇七
本文主要寫青銅賣蘆花鞋的故事，重點是繼續(xù)運用“小標題串聯(lián)法”把握主要內(nèi)容，探。
1.默讀課文，標小標題。
2.弄清事物的由來，了解作者表達的思想感情。
22課時。
教學建議1.用較快的速度默讀課文。2.給每個部分列小標題，說說課文主要內(nèi)容。1.快速默讀課文。2.換標題，了解課文的內(nèi)容及作者表達的思想感情。
究“蘆花鞋”的故事口語交際。
本次口語交際題目《和朋友相處的秘訣》，重點是學會整理小組意見。
1.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。
2.分類整理小組意見，有條理地匯報。習作。
本次習作是寫《我學會了。
》，重。
1.交流學做事情的經(jīng)歷和體會。2.寫作并修改。
點是寫出學做事情的經(jīng)歷和體會。語文園地。
本次學習園地主要內(nèi)容是交流如何抓住長文章的主要內(nèi)容，學習用修改符號修改病句，體會比喻句的作用，理解積累古詩。重點是學習并仿寫比喻句，理解并積累古詩。
1.學會積累好詞好句。
2.小組合作探究法完成練習。
四年級語文第六單元篇八
小芳的樓下住著一位老奶奶，姓張，她的兒子住在城里，每個月會來看一下張奶奶。
一天，張奶奶生病了，小芳知道了，想幫張奶奶干活，張奶奶不讓小芳干活。于是，小芳趁著張奶奶去小河邊散步的機會，幫張奶奶干起活來：把臟衣服洗了，把東西整理好了，把墻上、地板都抹了一遍；還做了一桌子香噴噴的飯菜。小芳正要叫張奶奶回家，這時，張奶奶回來了，張奶奶看到家里這麼整潔和一桌子的好菜，眼里充滿了感激之情，對小芳說：“小芳，太感謝你了，你真是個好孩子，你真是比我的親孫女還親啊！”“其實，我也把您當做我的親奶奶了?！毙》挤鲎埬棠?，說。
在小芳和張奶奶的努力下，張奶奶的病終于好了。她們不是親人，卻勝似親人??！
四年級語文第六單元篇九
離我家不遠處有一個報攤。賣報的是一位老奶奶，她滿頭白發(fā)，古銅色的臉上嵌著一雙深陷進去的眼睛。最引人注目的是老奶奶長年累月彎腰賣報，背駝得非常厲害，連走路都要彎著腰。
我經(jīng)常在老奶奶的報攤?cè)錾腺I報紙，老奶奶總是微笑著拿報，非常麻利地找錢，這讓我感到老奶奶十分和藹可親。最讓我敬佩的是：老奶奶對工作十分負責任，不論嚴寒酷暑，老奶奶始終堅守自己的報攤。在下雨天時，老奶奶穿著雨衣，還用大塑料布把報攤密密實實蓋嚴，然后在大塑料布的四周壓上一些小石頭，繼續(xù)賣報紙。
在上個星期二，我像往常一樣去買報紙，遠遠看到了報攤，卻沒有看到老奶奶在賣報。我心想：肯定是老奶奶家有什么事，不然，老奶奶是不可能不來賣報紙的。賣報紙的地方頓顯得格外空曠寂寞，我看見地上鋪著一張大白紙，四個角用小石頭壓著，這張大白紙上還寫了許多的字。我懷著好奇之心走了過去，想就此解開老奶奶沒有來賣報紙的謎團。只見那張大白紙上寫著：我老伴去世了，這兩天就不賣報紙了，到了后天，報攤正常賣報紙。耽誤了大家看報紙，還請大家原諒……我看完了這段字以后，淚水不知不覺流到了臉上，頓時模糊了雙眼，心想：老奶奶的老伴去世了，這時應(yīng)該是最痛苦的，而老奶奶，在這個時候卻還想著別人，“請大家原諒”多么好的老奶奶！多么高大的老奶奶！我肅然起敬，老奶奶的身影浮現(xiàn)在我的眼前，越來越高大，我仿佛看見老奶奶的那顆純樸、善良、金子般的心。
從那天以后，每當我經(jīng)過老奶奶的報攤時，總會向老奶奶投去敬佩的目光……。
四年級語文第六單元篇十
入秋的天氣略帶涼意，天空中還飄著毛毛細雨。
這時，我在一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一位賣烤洋芋的老奶奶。當其他小販都在吆喝的時候，她卻靜靜地坐在那里，頭發(fā)花白，滿臉皺紋。雙手放在兜里，只是默默地注視著路過的行人。我發(fā)現(xiàn)她衣服上還有兩塊小補丁，本來鮮紅的衣服，看上去都有些褪色了。
看樣子她的生活可能有些艱辛。我摸了摸腰包，發(fā)現(xiàn)里面有十五塊錢，正好可以買個洋芋安慰一下我的肚子，我便上去問到：“老奶奶，洋芋怎么賣?。俊薄皞€大的兩塊錢，個小的就一塊錢?！薄澳俏屹I個個大的洋芋吧。”話音剛落，老奶奶就把手從口袋里伸了出來，我看見了她那皮膚皺巴巴的和烤洋芋的顏色簡直一模一樣，連血管也清晰可見。她眼睛在每一個洋芋掃來掃去，不時還用手捏了捏，精心地挑選了一個個大的洋芋，裝在袋子里，遞給了我。我付了兩塊錢給老奶奶。
可又覺得這點錢對老奶奶幫助太少，然后我又對老奶奶說：“你再幫我挑選兩個小一點洋芋我?guī)Щ厝ソo爸爸媽媽吃吧。”說著又掏了兩塊錢。
我一邊大口大口的啃著洋芋站在路邊等著來接我的老媽，不一會就吃掉了大半個，我悄悄的看著那個老奶奶，她還在那不知疲倦的坐著。希望還有人可以再來買她的洋芋。
上了媽媽的車后，我覺得今天的洋芋特別好吃，雖然沒有平時鍋巴土豆那么多調(diào)料混在一起的香味，但是這是原汁原味的烤洋芋啊！
四年級語文第六單元篇十一
小明的鄰居是一位老婦人。由于手腳不方便，她不能工作。在過去的一年里，她是唯一一個獨自住在家里的人。
小明每天放學回來總會去那里看奶奶，給她帶點東西，奶奶每次都很感動。但小明總是說：“沒什么，少先隊員要尊重照顧老人?！?BR> 今天，小明回家完成作業(yè)，去幫奶奶做家務(wù)。然而他一出門就被“轟隆隆”的雷聲震住了，天上下起了大雨。小明想：“哎呀，我奶奶今天剛洗的衣服還沒沒收呢！”他立刻跑過去，迅速把奶奶的衣服收好。奶奶匆匆跑出了房子。小明手里拿著衣服對她微笑。奶奶看著被大雨淋濕的小明，激動地說：“謝謝你，你是個好孩子！”
世界上到處都有真情，真情永遠溫暖人心。同學們，讓我們伸出我們真正的手，讓我們一起幫助別人！
四年級語文第六單元篇十二
社會上孤兒很多。有些人看到孤兒哭會安慰他們，有些人會不理他們。今天我給大家介紹一個關(guān)于一個苗奶奶和一個漢族姑娘的事情。
一天，當奶奶去街上買蘋果時，她突然看到一個小女孩悲傷地哭了。奶奶走到小女孩面前問：“你為什么哭？”有人打你嗎？”小女孩說，“我父母去世了?！袄咸研∨Щ丶伊?。
幾天后，小女孩和白發(fā)老太太熟悉了。她不在的時候幫她洗衣服。我不知道發(fā)生了什么。小女孩的手斷了。老婦人看到小女孩的手斷了，趕緊找了些酒精棉，輕輕擦了擦傷口。
奶奶見小姑娘快要哭了，就把嘴湊到耳邊說：“小姑娘，好好哭吧！哭出你所有的傷心事！”
世界上到處都有真情，真情永遠溫暖人心。也要學會關(guān)心別人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
四年級語文第六單元篇十三
寫生活中的真實故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。
【名師指津】。
寫生活中的真實故事，先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果又是怎樣，自己的感受如何，想清楚之后再動筆。另外，寫生活中的真實故事要注意以下幾點：
1.親身經(jīng)歷。在寫作時，一定要寫我們自己親身經(jīng)歷的事，這樣才有可能把作文寫好，給讀者留下深刻的印象。
2.選材要真實。貴在真實。寫人敘事寫景狀物類文章，真實是文章的基礎(chǔ)，也是文章的生命。別人的東西再好，終究是別人的。我們需要借鑒的是他們的方法和技巧，而不是直接搬過來。選材時要選自己親身經(jīng)歷的，記真實的事，描真實的景，狀真實的物。讓別人讀了你的文章，仿佛親身經(jīng)歷了文中的事，看到了文中的景。
3.事情寫具體。我們在寫人或?qū)懯碌臅r候，需要對人或物的語言、動作、神態(tài)、表情等方面作細致描寫。按照一定的順序?qū)?，凡是與主題關(guān)系密切的，都要詳寫，凡是與主題關(guān)系不大的要略寫，甚至不寫。這樣就可以使描寫具體生動起來。
4.寫出感受，不同的事，每個人的感受都有所不同。需要同學們從自己的生活感受出發(fā)，敞開心扉，自由地表達，寫出自己的獨特感受。
【學生習作1】。
父愛。
重慶向曉芳。
爸爸在我6歲那年，就擔負起又當?shù)之斈锏呢熑蝸怼?BR> 每次我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西，還不時問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。每當這時，我便覺得自己并沒有缺少母愛，甚至覺得父愛比母愛更可貴。
炎熱的夏天，我在臺燈下做功課，書桌旁總是放著爸爸為我準備好的橘子或西瓜，而站在一邊的`爸爸拿著蒲扇給我扇風。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個熱水袋放進我的被窩里，半夜里，還常常幫我蓋好被子。
一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經(jīng)14歲了，不算小了，應(yīng)該為爸爸分擔些家務(wù)了。此后，我便悄悄地學著做飯燒菜。每當我放學回家，就先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后才一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進門就聞到飯菜的香味。有時，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺。爸爸總說我是個孝順女兒，懂得爸爸的心。
每逢過節(jié)，我們父女倆都很快樂。爸爸有時幫助我復習功課，有時還帶我出去走一走，看一看，使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務(wù)活做好，不讓他生氣。(小學生作文)我還給爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快樂。
爸爸是這樣地愛我，我也是那樣的愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對天空高喊一聲：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有許多的心里話要對您說……”
【精彩點評】。
這篇習作寫小作者和爸爸之間發(fā)生的事，寫得十分感人。文章記敘了“我”童年失去母愛，而父親不僅給了“我”父愛，也給了“我”母親般的關(guān)心和愛護。為了表達父女之間這種深厚的愛，小作者抓住了三個要點：第一，寫“我”生病時，父親無微不至地照料；第二，寫平日里父親對“我”細心周到的關(guān)懷；第三，寫“我”也回報父親深深的愛。誰讀了這篇文章，都會體會到這對父女之間溫暖的愛。
【學生習作2】。
愛似拐杖。
重慶史冬琴。
母親是我的遮陽傘，擋雨的傘，是我學步時的拐棍和指路燈。當我冷時，母親會不顧嚴寒把身上的衣服脫下來披在我身上；我生病時，母親會徹夜不眠地守在我床邊；我成功時，母親會像孩子一樣笑得那樣燦爛。雖然我覺得這些比喻都很形象，但是我所得到的母愛更像拐杖！
在我六歲那年，媽媽的腿受傷了，病好后，留下后遺癥――左腿不靈便。以后，媽媽只能架著雙拐走路了。而且一直在家待著，哪也不能去。
我記得那是一個星期天，爸爸上班走之前讓我倒垃圾。沒有想到回來時，一不小心一個趔趄，腳踢到了臺階上。“哎喲，哎喲……”我的眼淚都流出來了。我連忙坐下來，用手捂著腳，一看不得了了：腳趾頭都流血了，好大一灘，鮮紅鮮紅的?！皨寢?，媽媽，快來！”媽媽聽見我的哭聲，連忙從椅子上站起來，架著雙拐，咚，咚，咚，一瘸一拐地走出大門，嘴里連聲說著：“冬冬，冬冬，怎么了？”我哭著沒有說話。媽媽趕緊放下手中的拐杖，蹲下身子，仔細查看我的腳。媽媽習慣性地像我小時候摔跤了一樣，用手抬起我的腳，用嘴吹著，邊吹邊說：“哦，乖寶寶，不哭了??！都是臺階害人，害得我的寶貝摔跤。”接著，媽媽又牽著我的小手，咚，咚，咚地，一瘸一拐地把我拉進了屋拿了創(chuàng)可貼，打開創(chuàng)可貼，給我包扎。一邊包扎，一邊問：“冬冬，疼嗎？”等媽媽忙完這一切，額上早已滲滿汗水。
四年過去了，那咚咚咚的聲音一直還在我的耳邊回想。今天我感覺到：我享受到的愛就像拐杖，像拐杖著地的聲音。
【精彩點評】。
這篇文章生動地寫出了小作者心中別樣的母愛，文中運用語言描寫、動作描寫，寫出了拐杖似的母愛，結(jié)尾處飽含深情的語言升華了文章的主題，給人以心靈的震撼。
四年級語文第六單元篇十四
我們村有幾十戶人家，大部分是少數(shù)民族，只有我家是漢族。
我的鄰居是一位白發(fā)和皺紋的老婦人。女兒出去工作了，家里就她一個人，很孤獨。因為手腳不方便，我媽經(jīng)常帶我去姥姥家?guī)兔Α＞枚弥?，我?jīng)常去那里幫忙。
放學回家，媽媽有事，家里就我一個人。做完作業(yè)后，我無事可做，就從外婆家后院悄悄進去給她做家務(wù)。
掃完地，打掃完房間，看了看表，已經(jīng)5點多了，外婆6點會回來做飯。我靈機一動，心想：我給奶奶做飯，她6點回來就能吃了。多好！于是二話沒說，跑進廚房，打開米袋，看到?jīng)]有米了。我立刻出去買了一袋米，回來后又做了一份炒飯。
奶奶回來的時候，看到我已經(jīng)給自己打掃做飯了。她立刻把拐杖放在一邊，然后又跑過來，把右手搭在我的肩膀上，左手摸著我的臉，把她溫暖的臉貼在我的臉上，然后說：“你比我女兒還親！”我不好意思地笑了笑，然后對奶奶說：“我是少先隊員。我應(yīng)該尊重和照顧老人。我應(yīng)該這樣做，以后我會為你做得更多?！?BR> 四年級語文第六單元篇十五
小紅一家住在四星鎮(zhèn)，四星鎮(zhèn)里面住的都是漢族人。
有一天，四星鎮(zhèn)里搬來一位苗族老奶奶，她是小紅的鄰居。老奶奶腿腳不太利索，只能靠拄拐杖走路，兒女在外面打工賺錢，只剩老奶奶一個人孤苦伶仃在家里。
老奶奶非常樂于助人，經(jīng)常幫有人生病的人家買菜，小紅的媽媽常常不在家，老奶奶就幫小紅燒飯，還幫她洗澡。
小紅的媽媽也喜歡助人為樂，經(jīng)常幫老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。還常常教導小紅要知恩圖報，受到別人的恩惠要感謝，報達她。還說隔壁老奶奶身體不好，要經(jīng)常幫助她呢！因此小紅也特別關(guān)心起了老奶奶。
”奶奶，以后有累的活讓我來，你別累著了呀！“。
這種親情勝似親情，這種親人勝似親人。
四年級語文第六單元篇十六
當我看見掛在門后的雨傘，我不禁想起了昨天在街角發(fā)生的一件事。
昨天，天空下起了牛毛細雨，我拿著雨傘，正要打開，”砰“一聲，雨傘的支架全裂開了。我來到街角的修傘的老奶奶這，叫她幫我重新?lián)Q個布。她坦然的借過去，頭也不抬地說:“用不了那么麻煩，縫一縫不就好了嗎？”說著，拿起針仔細地縫起來了。
我不放心地盯著她，心想：要是不好怎么辦？趁著她干活的機會我看了看這位年近花甲的老奶奶：她蒼白的頭發(fā)亂得像鳥窩，瘦巴巴的臉上有著一雙凹進去的眼睛，額頭上刻著歲月留下的皺紋,我想她的生活一定充滿了風霜艱辛，因為她那瘦股如柴的手上青一塊，紫一塊，并且還長滿了凍瘡。大拇指沒有指甲。我決定了，不論她要多少錢，我決不還價！
傘修好了，我正要掏兜付錢，她一邊擺手，一操著濃重的外地口音說：”這道是要補一補，用不了幾天就會漏雨！“還沒等我回答，老奶奶就刺啦刺啦的绱起來了。
忽然，我心里蒙上了一層陰影：我連價錢都沒問，她要漫天要價可怎么辦？何況她是個老人，只要一嚷嚷，路人就會把我給包圍起來，到時候我就會無地自容了！誰知，她只要1元錢，看來她不是我想象中的那種人。
我正要掏兜付錢，可全身大大小小的口袋都搜遍了，只找出5角錢，這時我才想起出門前把錢放在鞋柜上，我窘極了，不敢直視老奶奶，臉漲得像紅蘋果一樣。她要是一嚷嚷可不好，我連忙摘下手表做抵押。
可老奶奶卻說：”不用了，這錢足夠了。“。
”足夠了？可這只有5角錢呀！“我不解地問。
可老奶奶卻嫣然一笑說：”可你給了我誠信，信任那！“。
望著這把雨傘，我依舊思索著：我真的誠信嗎？
四年級語文第六單元篇十七
就這事？奇稀罕怪地。時光跟著相片回到從前，——那時，她還在上小兒童園，她的爸爸帶她去鄉(xiāng)間的奶奶家玩。因為這搭太偏僻，除了她奶奶家外，其它都是少數(shù)民政之一人家。奶奶常常對她說：”孩子呀！在這搭，那些少數(shù)民政之一人家，實際上他們只有孤獨一人在家，步履十分不便，后代又都江堰市出門去城里做工，為的是賺錢養(yǎng)家生活，你可患上多幫助他們呀！“奶奶說的這話一直留在她心里，她還深刻地記取。
后來，她發(fā)明原來這搭只有兩戶人家，她無如極了，心想：看來恁地大的一座山，能遇到他們那兩位老人還不容易，看來我要看看老人有沒有老了。
一天，她吃過午餐，正愜意地在河邊散步，她看見一名老奶奶提著水桶，水桶很沉，老奶奶腿腳不便宜，患了嚴重的風濕病，拿著水桶老是走走停停。她看見了，趕緊走上前去，對老奶奶說：”奶奶，水桶很沉，您腿腳不便，我能幫你提回家？“老奶奶抬起頭，她猛地一震，才感觸感染到老奶奶的家道然竟至是多么貧窮。老奶奶穿戴黑圍裙，攜帶棕色的頭巾以及銀耳環(huán)，”呵呵！好??！“她跟老奶奶降臨了她家，一進來，一看，這間房子不大不小，只有一口鍋一張床，一臺燈，電扇以及一臺冰箱以及電視機，別看那些值錢的，其實，只不是舊的，每個家具都被擦患上閃亮閃亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的曬臺，你把水桶放在曬臺，我去地步里耕田了，有啥子事情去田里找我。
”噠，噠噠“腳步聲逐漸消散，她看著水桶，誕生了一個設(shè)法：有了，我可以幫助老奶奶洗衣服呀！
趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用過的臟衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，嚴寒的氣候使她嫩紅的小手凍患上通紅，但她并沒放棄，還在辛勞洗著。想想她吧！如果我，我哪會堅持下去呀！我可真夠佩服她。她拿著衣服，用肥皂抹了抹，再在搓衣服搓一搓，用水泡一下，晾起來。衣服實在是太多了，才洗了半壁，老奶奶就來了，她驚訝極了，一個小女性，穿戴粉色襯衫以及黑色褲子，圍著藍圍裙，老奶奶沖動地放下了拐杖，攏住了她，把她通紅的小手放在懷里親熱地說：”謝謝你呀，小家伙，真是勝似親人非親人啊！孩子，你的手怎么樣呢？"她羞紅臉，低下頭笑了。
聽了她的這一席話，我搖撼了。
四年級語文第六單元篇一
教學目標：
誦讀三篇描寫科學家的故事，了解科學家的成長經(jīng)歷以及為科學獻身的偉大精神。
教學重難點：
感受科學家熱愛科學獻身科學的偉大精神。
預(yù)習要求：
朗讀課文，搜集一些描寫科學家故事的文章。
教學過程：
一、導入。
人的一生，生命最為寶貴。然而在追求科學的征程中，有人竟不顧自己的性命從事科學研究。他是誰呢？讓我們一起來讀一讀《為科學而獻身》。
二、指導學習《為科學而獻身》。
1指名分節(jié)讀課文。
2可敬的卡爾施密特博士去世了，但他在生命最后一刻的作為卻深深地印刻在我們的腦海中。找出文中令你感動的段落，有感情地讀一讀。
3你想對卡爾施密特說些什么？
三、學習《“笨頭笨腦”的科學巨人愛因斯坦》。
2當后來有人問起他，他是怎么回答的？
3出示“愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水”。齊讀。
四、學習《女宇航員的.故事》。
1課文向我們介紹了哪幾位女宇航員？用自己的話說說她們的故事。
2出示“巾幗不讓須眉”。齊讀。
五、交流各自搜集到的科學家的故事。
《親近母語》第十四單元雷雨。
教學目標：誦讀描寫雷雨的一組課文，感受雷雨時的情景，體會作者的奇特想象。學習《日積月累7》，積累語言。
教學重難點：體會作者的豐富想象。
預(yù)習要求：朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
1出示一組詞語：雷聲大作電閃雷鳴傾盆大雨。
大雨如注瓢潑大雨狂風暴雨暴風驟雨。
2這組詞語描寫了怎樣的情景？
3過度：雷電、暴風雨是大自然的杰作，不少作家都曾把目光投向它。
二、學習選文。
1指名朗讀這三篇課文，正音。
2作者豐富奇特的想象使我們感受到了雷雨的魅力。你喜歡課文中的哪些描寫？畫出來，好好讀一讀與同學交流你的感受。
三、學習《日積月累7》。
1漢字解說。
（1）認讀“比、麗”的古文字。
（2）根據(jù)古文字形解說“比、麗”的意思。
2詞語。
（1）記一記這些成語。
（2）你能再說幾個含有動物的成語嗎？
3名言。
（1）指名讀，正音。
（2）說說這句話的意思。
（3）你能聯(lián)系生活實際舉出例子來嗎？
（4）背誦。
4古詩。
（1）指名朗讀，正音。
（2）根據(jù)注釋，試著理解詩意。
（3）背誦。
（4）你還知道哪些描寫春景的古詩？請背一背。
四年級語文第六單元篇二
1.易讀錯音節(jié)。
斥責 咂嘴 雛兒 撥開 嗒嗒
立即 掙扎 調(diào)達 泄露 索性
2.多音字組詞
露 調(diào) 卷
1.易寫錯的字
歉意 厘米 信賴 蓬松 幽深
終身 靈魂 皇榜 發(fā)誓 故障
2.易混淆的字
畢竟 撥開 斥責 唇亡齒寒
畢競 拔開 斤責 辱亡齒寒
1.先體會詞語的用法，再學會使用。
(1）只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。
(2）國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。
(3）他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義!
2.結(jié)合課文語境，先理解劃線詞語，再說說句子的意思。
(2)他斥責調(diào)達背信棄義，恩將仇報，并重重懲罰了他。
3.了解仿寫句子的基本要求，并學習簡單的仿寫。
(1)紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
(2)一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。
(3）信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎?
(一)背誦積累
1.背誦珍珠鳥的最后四個段落。
2.積累有關(guān)“誠信”的名言警句。
3.動物喻人
立場不穩(wěn)，見風使舵的人。 變色龍
笑臉相迎，兩面三刀的人。 笑面虎
一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜恕?鐵公雞
代人受過，替人挨揍的人。 替罪羊
(二)課文品讀
1.《誠實與信任》這篇課文，記敘“我”深夜驅(qū)車回家途中，不小心撞斷了路邊小紅車的反光鏡后，主動留下寫有自己姓名、電話的紙條，后來，雙方通過電話使事情得到圓滿解決，說明了誠實和信任比金錢更重要的道理。
本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但人物的言行卻感人至深。特別是課文的第二段(對話部分)，尤為情真意切，生動感人。
2.《珍珠鳥》一文主要寫了由于作者對珍珠鳥的悉心照顧和真切關(guān)愛，讓小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人，最后到與人融為一體的經(jīng)過。從而譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對“人與鳥”的關(guān)系的敘述中，啟發(fā)學生在“人與動物”和諧共存方面作深入思考。閱讀這篇課文，不但可以激發(fā)關(guān)愛動物，善待生命的情感，還可以引發(fā)對人與動物關(guān)系的深入思考。
3.《九色鹿》是童話。本篇題為"九色鹿",屬于擬人體的童話故事，九色鹿所發(fā)生的故事里，蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪。贊揚了九色鹿舍己救人，不圖回報的高尚品質(zhì)，譴責背信棄義、恩將仇報的可恥行為。
課前搜集核潛艇的有關(guān)資料，了解有關(guān)核潛艇的知識，并能熟練介紹給學生。本次說話要求復述時內(nèi)容要正確，語句要通順，條理要清楚。
《為卡通人物編故事》要求學生發(fā)揮豐富的想象，從自己喜愛或自己設(shè)計的卡通人物中挑選一兩位，抓住卡通人物的特點，創(chuàng)編一個生動、有趣的故事。
本次習作是讓學生通過為卡通人物編故事，激發(fā)學生展開豐富想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學時可通過“重溫卡通人物”、“欣賞卡通故事”、“新編卡通趣事”等環(huán)節(jié)，使學生能把平時從電影、電視、課外閱讀中積累的有關(guān)知識，靈活地遷移到故事情節(jié)中去，使故事中的主角既具有其原有的特征，故事內(nèi)容又新奇有趣。
習作過程中激發(fā)學生學習語言、學習寫作的興趣。促使學生主動聽說，主動評議，主動實踐，提高學生的語文素養(yǎng)。
(1)了解?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。
(2)查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
(3)獨立思考。重要的是根據(jù)提示、文章、練習題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當?shù)刈晕乙蟾咭恍?BR> (4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
(6)記錄。就是做好讀書筆記。
1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應(yīng)該注重詩詞好句的積累。
2、學會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節(jié)之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。
四年級語文第六單元篇三
每當看見飯桌上香噴噴的飯菜，我就會想起以前的往事。
那時我還記得，媽媽天天夸贊爸爸廚藝好，聽得我耳朵都起繭子了。可是我也想得到媽媽的表揚啊，于是我開始向爸爸這位“大廚”請教。
來到廚房，聽說爸爸只是讓我燒絲瓜蛋湯，我的眉毛舒展開來。心中不禁樂開了花，就差蹦到外太空了。爸爸囑咐完畢，被我支走的時候，我還不禁暗暗竊笑。我看著滿廚房的蔬菜，我心想我總算能大刀闊斧的燒美食了。只見我抓住一根身披鱗甲的絲瓜，我又拿著刮刀卸了它的盔甲。絲瓜又成了一條活蹦亂跳的小魚，在我的手里搖搖晃晃。一套風云流水的動作下來，我都開始洋洋得意了，我又拿著刀把絲瓜壓在了“刑臺”上，只聽啪的一聲，我低頭去看，天啊，刀放在我的手旁邊，我的手擦破了皮，不斷的流著血。我此時才覺得痛疼難忍，跑到了客廳里，爸爸見了連忙給我貼上創(chuàng)口貼，不邊貼還一邊說，“說了多少遍了，千萬不要把手放在絲瓜上，做飯不要著急，否則弄得滿手傷”，我聽了后心中暗暗發(fā)誓，再也不只求快了，心急可吃不了熱豆腐啊。包扎好傷口后的我重回戰(zhàn)場，穩(wěn)穩(wěn)地把絲瓜切成了一段一段的。
我把油倒進鍋中之后，急不可待的就把切好的絲瓜倒進鍋中，只見那油鍋像一只噴著火舌的怪獸，火星似的油脂四處亂飛，飛到了我的身上，手上。一顆顆紅點就像螞蟻咬過的一樣，我痛的大聲呼喊，飛也似的跑出廚房。屋外的蟬鳴聲好像在嘲笑我一樣。
爸爸見了，給我用涼水澆了又澆了，確實好多了。
爸爸又語重心長的對我說，“做事不能馬虎，要等待合適的時機在下手”。我鼓起勇氣小心翼翼的走進了廚房，這頭“怪獸”的脾氣已經(jīng)好多了，我走進跟前，小心的放好調(diào)味。再加上滿滿的一鍋水，在蓋上鍋蓋，等待絲瓜燒熟。過了一會功夫，絲瓜就像一個個丟盔棄甲的逃兵，低落著頭?？纯磿r機不錯了，我就用力敲碎了兩個雞蛋放進鍋里，用舀子攪動均勻。放好味精。一盤美味可口的絲瓜蛋湯就做成了，我迫不及待的端給爸爸媽媽品嘗，他們都豎起了大拇指。
聽聞屋外的長鳴聲似乎也沒有那么吵了，聞聞家里美食的香味，清新?lián)浔?，我心理舒服多了。通過做飯這件事，是我明白萬事開頭難，功夫不負有心人的道理。
四年級語文第六單元篇四
鄉(xiāng)村人們的生活是充滿活力，充滿生機。人們都喜歡鄉(xiāng)村，因為鄉(xiāng)村是個自由的樂園。小編收集了田園風光。
作文。
歡迎閱讀。
也許你知道保定市實驗小學，但你不一定知道實驗小學里的一片田園吧?下面，就讓我來介紹一下吧。
來到田園的面前，首先映入你眼簾的是一幅美麗的畫面：有辛勤的農(nóng)民伯伯在種地，有悠閑的老人在大樹下品茶……因為田園的南面是鍋爐房，所以，墻上有一個排風扇和一個排氣孔，作者巧妙地把排風扇化畫成了大太陽，把排氣孔畫成了茶壺的壺嘴兒。反正，你一看，足以讓你如醉如癡。
最引人注目的，還是田園里的花草了。那里的土地大約有半畝地，平均分成了五畦。第一畦種滿了鮮艷的花朵：串紅，穿著她那漂亮的紅色軍裝，筆直的排好隊站在那里，在隊伍里，她長得最高、最突出。你看那江西臘，雖然站的不如串紅直，但是，她把她那粉紅色的、嬌嫩的臉蛋抬得老高,生怕別人看不見似的。挨著她們的是菊花，就和前兩位朋友不同了，她是一個害羞的小姑娘，總是不動聲色的站在那里，不敢把頭抬起來。再看那老來少，她總是因為自己的衣服不時尚而自卑，她躲在一個角落里，有時，還悄悄地哭泣哩。這一畦的芳香彌漫了整個田園。第二畦是冬小麥，剛種了沒幾天，都已經(jīng)長了快一尺高了，他們長得綠油油的、嫩嫩的，長長的，一開始，我們還以為是韭菜，笑呵呵的說，這是真正的綠色食品，包成餃子一定很好吃哦!第三畦種的是菠菜，已經(jīng)發(fā)了一點嫩綠的小芽了，老師說，菠菜是富含鐵元素最多的蔬菜了，可以預(yù)防貧血呢。第四畦還空空的剛剛澆過一遍水，聽說種的是蘑菇，她們還沒有發(fā)出芽呢，我想，長出來，一定像一把把小傘吧，下雨時來欣賞，一定很可愛的。你們一定等著急了吧，那第五畦種的是什么呀?哈哈，第五畦還是空的，這是留給我們自己種的哩!
田園北面的墻上是幾首詩，其中有憫農(nóng)、小園四首等。都是用毛筆寫在竹簡上的，顯得很美觀;田園西面墻上是農(nóng)諺和小常識。農(nóng)諺大家都很熟悉啦，像什么：冷收麥，熱收秋;麥苗蓋上雪花被，來年枕著饃饃睡;清明前后，種瓜點豆……我和幾名同學，常來這里高聲朗讀呢!
我們目光堅定地看著，似乎想得很遠、很遠……。
今天，我們一家人高高興興地回鄉(xiāng)下探望外婆。一路上花紅柳綠，綠樹成陰，映入眼簾的一切多美麗!
來到鄉(xiāng)下，田野是最多的，因為農(nóng)民是靠耕種過生活的。我們先參觀了無邊無際的田野。田野里長滿了鵝黃嫩綠的禾苗，看上去，能給人一種舒服的感覺。田野一片綠色，就像一片大草原。你看，還有一些農(nóng)民伯伯在放牛呢!
鄉(xiāng)村的榕樹，都有百年歷史。在樹下，你總會看見有很多人圍在那里，有老人、小孩、青年。在玩游戲、畫畫、唱歌、下棋、做運動、玩撲克、乘涼。這是多么有趣，整個場面都熱鬧非凡。此時榕樹的下面，成了鄉(xiāng)村們的游玩之地，眾所周知的好地方。
鄉(xiāng)村的人們，喜歡養(yǎng)一些雞、鴨、鵝。那些雞、鴨、鵝可有趣了。只要嚇一嚇它們，它們就找地方躲。它們有空的時候，就會在門前的空地上走來走去，好像在炫耀著自己那俊俏、可愛的樣子，神氣十足。在屋檐上，少不了燕子們辛辛苦苦建筑的鳥巢，里面住著甜蜜的燕子一家。鄉(xiāng)村人們的家里，就好像是一個住滿動物的牧場。寂寞的時候，找動物們談心，你的心情會很愉快。
田園的風景是多么美!鄉(xiāng)村人們的生活是充滿活力，充滿生機。人們都喜歡鄉(xiāng)村，因為鄉(xiāng)村是個自由的樂園。我多么喜歡家鄉(xiāng)的田園風光啊!
自從學了陶淵明寫的《桃花源記》后，我對桃花源的向往之情油然而生，終于，機會來了，爸爸提議全家一起去桃花源，我們?nèi)叶挤浅８吲d。
三月十五號下午，我們乘車去桃花源游玩，可老天不做美，剛上車便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源縣天已經(jīng)暗下來了，我們便在桃花源賓館住了下來，又開始下大雨了，為桃花仙子蒙上了一層神秘的面紗!
第二天早上天灰蒙蒙的，我們來到了桃花山，在門口“福地洞天”的石碑前照了幾張相片，便往內(nèi)走，到了桃花林，邊走邊看，桃花林的桃樹真多呀!一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的滿是的!由于時節(jié)未到，來得太早，桃花林的桃花并沒有完全開放，樹枝上掛滿了紅色的花蕾，可也有少數(shù)的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了腦袋，張開了笑臉迎接我們，這里的空氣十分清新，我們?nèi)缛胂删骋话?
從桃花林出來便來到了碑廊，兩邊有許多古代的石碑，唐代詩人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，雖幾經(jīng)滄桑，風雨剝蝕，但上面的字依然清楚。
我們拾級而上，穿過方竹亭，經(jīng)過遇仙橋，就鉆進了秦人古洞，洞內(nèi)黑漆漆的、彎彎曲曲的、岔口很多，會使人迷離往返!所以我小心翼翼的跟著導游走，生怕跟丟了!
出洞口便是豁然臺，真是“豁然開朗”“神清氣爽”!從豁然臺上往上看，天空是蔚藍的!太陽是火紅的!云朵是嫩白的!鳥瞰秦人村，秦人村環(huán)抱在青山翠竹中，秦人宅與良田美池交錯，田里的村民正用牛耕田，塘邊有人在釣魚，白色的玉蘭花、粉紅色的桃花、還有一些不知名的紅花爭相開放，旁邊有蛇行龍騰的竹廊，這一千多米的竹廊都是用竹子做的!通過竹廊戶戶相連，不怕風吹雨打!真不負唐代劉禹錫題碑“桃源佳致”啊!
我們邊走邊看著竹廊外美麗的田園風光!不知不覺就來到了秦人宅，從這戶出來，又進入了另一戶，與樸素的村民討價還價，媽媽買了農(nóng)民自己做的青篙粑粑，我買了嚇人的木頭蛇，累了坐下來喝起了擂茶，村民很好客，桌上擺滿了小吃，我們又在里面看了許久的民族歌舞表演后才出來!
接著又游覽了桃仙嶺、桃源山、沅江風光帶等景點。
四年級語文第六單元篇五
你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)或或風景秀麗的地方？選一樣夸夸自己的家鄉(xiāng)（10分）。
你的家鄉(xiāng)如此美麗，那好多年以后會是什么樣呢？以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題寫一篇習作，表達對故鄉(xiāng)的喜愛之情。字數(shù)不少于400字。（35分）。
四年級語文第六單元篇六
每當有人問“你的校園里哪個地方最美？”我會毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場和小花園是最漂亮的。
我們學校是一個非常廣闊的地方。當你走進學校大門時，你會看到學校道路兩側(cè)的墻上有許多古詩。這些詩詞圖文并茂，讓學生大開眼界。往前走，你可以看到兩排翠綠的松樹和一個小廣場。松樹又高又大，有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛(wèi)學校的士兵。經(jīng)常有許多孩子在小廣場上玩耍。中間有一個用大理石鋪成的升旗平臺。升旗臺的頂端，紅旗像燃燒的火焰。
教學樓后是小花園。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了藤蔓。每年春天，都有生機勃勃的景象，花壇里開著不知名的花，有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經(jīng)變成了一個花的世界；夏天，鳥兒唧唧喳喳唱著歌，知了不停地叫著：“我知道，我知道……”在樹蔭下，這是我們休息的好地方。秋天，花兒放棄了，只有菊花頑強地開著，葉子輕輕落下，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會在小花園里歡快地奔跑，地上的樹葉沙沙作響，仿佛在說：“秋天到了?！倍欤憋L吹來，只有樹木的枯枝纏繞在石架上，讓人懷念春天的美好。
我喜歡校園里的小廣場和小花園，它們給了我們無盡的快樂。
這就是鄉(xiāng)村的風景，這就是如畫的美麗景色！
四年級語文第六單元篇七
本文主要寫青銅賣蘆花鞋的故事，重點是繼續(xù)運用“小標題串聯(lián)法”把握主要內(nèi)容，探。
1.默讀課文，標小標題。
2.弄清事物的由來，了解作者表達的思想感情。
22課時。
教學建議1.用較快的速度默讀課文。2.給每個部分列小標題，說說課文主要內(nèi)容。1.快速默讀課文。2.換標題，了解課文的內(nèi)容及作者表達的思想感情。
究“蘆花鞋”的故事口語交際。
本次口語交際題目《和朋友相處的秘訣》，重點是學會整理小組意見。
1.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。
2.分類整理小組意見，有條理地匯報。習作。
本次習作是寫《我學會了。
》，重。
1.交流學做事情的經(jīng)歷和體會。2.寫作并修改。
點是寫出學做事情的經(jīng)歷和體會。語文園地。
本次學習園地主要內(nèi)容是交流如何抓住長文章的主要內(nèi)容，學習用修改符號修改病句，體會比喻句的作用，理解積累古詩。重點是學習并仿寫比喻句，理解并積累古詩。
1.學會積累好詞好句。
2.小組合作探究法完成練習。
四年級語文第六單元篇八
小芳的樓下住著一位老奶奶，姓張，她的兒子住在城里，每個月會來看一下張奶奶。
一天，張奶奶生病了，小芳知道了，想幫張奶奶干活，張奶奶不讓小芳干活。于是，小芳趁著張奶奶去小河邊散步的機會，幫張奶奶干起活來：把臟衣服洗了，把東西整理好了，把墻上、地板都抹了一遍；還做了一桌子香噴噴的飯菜。小芳正要叫張奶奶回家，這時，張奶奶回來了，張奶奶看到家里這麼整潔和一桌子的好菜，眼里充滿了感激之情，對小芳說：“小芳，太感謝你了，你真是個好孩子，你真是比我的親孫女還親啊！”“其實，我也把您當做我的親奶奶了?！毙》挤鲎埬棠?，說。
在小芳和張奶奶的努力下，張奶奶的病終于好了。她們不是親人，卻勝似親人??！
四年級語文第六單元篇九
離我家不遠處有一個報攤。賣報的是一位老奶奶，她滿頭白發(fā)，古銅色的臉上嵌著一雙深陷進去的眼睛。最引人注目的是老奶奶長年累月彎腰賣報，背駝得非常厲害，連走路都要彎著腰。
我經(jīng)常在老奶奶的報攤?cè)錾腺I報紙，老奶奶總是微笑著拿報，非常麻利地找錢，這讓我感到老奶奶十分和藹可親。最讓我敬佩的是：老奶奶對工作十分負責任，不論嚴寒酷暑，老奶奶始終堅守自己的報攤。在下雨天時，老奶奶穿著雨衣，還用大塑料布把報攤密密實實蓋嚴，然后在大塑料布的四周壓上一些小石頭，繼續(xù)賣報紙。
在上個星期二，我像往常一樣去買報紙，遠遠看到了報攤，卻沒有看到老奶奶在賣報。我心想：肯定是老奶奶家有什么事，不然，老奶奶是不可能不來賣報紙的。賣報紙的地方頓顯得格外空曠寂寞，我看見地上鋪著一張大白紙，四個角用小石頭壓著，這張大白紙上還寫了許多的字。我懷著好奇之心走了過去，想就此解開老奶奶沒有來賣報紙的謎團。只見那張大白紙上寫著：我老伴去世了，這兩天就不賣報紙了，到了后天，報攤正常賣報紙。耽誤了大家看報紙，還請大家原諒……我看完了這段字以后，淚水不知不覺流到了臉上，頓時模糊了雙眼，心想：老奶奶的老伴去世了，這時應(yīng)該是最痛苦的，而老奶奶，在這個時候卻還想著別人，“請大家原諒”多么好的老奶奶！多么高大的老奶奶！我肅然起敬，老奶奶的身影浮現(xiàn)在我的眼前，越來越高大，我仿佛看見老奶奶的那顆純樸、善良、金子般的心。
從那天以后，每當我經(jīng)過老奶奶的報攤時，總會向老奶奶投去敬佩的目光……。
四年級語文第六單元篇十
入秋的天氣略帶涼意，天空中還飄著毛毛細雨。
這時，我在一個不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一位賣烤洋芋的老奶奶。當其他小販都在吆喝的時候，她卻靜靜地坐在那里，頭發(fā)花白，滿臉皺紋。雙手放在兜里，只是默默地注視著路過的行人。我發(fā)現(xiàn)她衣服上還有兩塊小補丁，本來鮮紅的衣服，看上去都有些褪色了。
看樣子她的生活可能有些艱辛。我摸了摸腰包，發(fā)現(xiàn)里面有十五塊錢，正好可以買個洋芋安慰一下我的肚子，我便上去問到：“老奶奶，洋芋怎么賣?。俊薄皞€大的兩塊錢，個小的就一塊錢?！薄澳俏屹I個個大的洋芋吧。”話音剛落，老奶奶就把手從口袋里伸了出來，我看見了她那皮膚皺巴巴的和烤洋芋的顏色簡直一模一樣，連血管也清晰可見。她眼睛在每一個洋芋掃來掃去，不時還用手捏了捏，精心地挑選了一個個大的洋芋，裝在袋子里，遞給了我。我付了兩塊錢給老奶奶。
可又覺得這點錢對老奶奶幫助太少，然后我又對老奶奶說：“你再幫我挑選兩個小一點洋芋我?guī)Щ厝ソo爸爸媽媽吃吧。”說著又掏了兩塊錢。
我一邊大口大口的啃著洋芋站在路邊等著來接我的老媽，不一會就吃掉了大半個，我悄悄的看著那個老奶奶，她還在那不知疲倦的坐著。希望還有人可以再來買她的洋芋。
上了媽媽的車后，我覺得今天的洋芋特別好吃，雖然沒有平時鍋巴土豆那么多調(diào)料混在一起的香味，但是這是原汁原味的烤洋芋啊！
四年級語文第六單元篇十一
小明的鄰居是一位老婦人。由于手腳不方便，她不能工作。在過去的一年里，她是唯一一個獨自住在家里的人。
小明每天放學回來總會去那里看奶奶，給她帶點東西，奶奶每次都很感動。但小明總是說：“沒什么，少先隊員要尊重照顧老人?！?BR> 今天，小明回家完成作業(yè)，去幫奶奶做家務(wù)。然而他一出門就被“轟隆隆”的雷聲震住了，天上下起了大雨。小明想：“哎呀，我奶奶今天剛洗的衣服還沒沒收呢！”他立刻跑過去，迅速把奶奶的衣服收好。奶奶匆匆跑出了房子。小明手里拿著衣服對她微笑。奶奶看著被大雨淋濕的小明，激動地說：“謝謝你，你是個好孩子！”
世界上到處都有真情，真情永遠溫暖人心。同學們，讓我們伸出我們真正的手，讓我們一起幫助別人！
四年級語文第六單元篇十二
社會上孤兒很多。有些人看到孤兒哭會安慰他們，有些人會不理他們。今天我給大家介紹一個關(guān)于一個苗奶奶和一個漢族姑娘的事情。
一天，當奶奶去街上買蘋果時，她突然看到一個小女孩悲傷地哭了。奶奶走到小女孩面前問：“你為什么哭？”有人打你嗎？”小女孩說，“我父母去世了?！袄咸研∨Щ丶伊?。
幾天后，小女孩和白發(fā)老太太熟悉了。她不在的時候幫她洗衣服。我不知道發(fā)生了什么。小女孩的手斷了。老婦人看到小女孩的手斷了，趕緊找了些酒精棉，輕輕擦了擦傷口。
奶奶見小姑娘快要哭了，就把嘴湊到耳邊說：“小姑娘，好好哭吧！哭出你所有的傷心事！”
世界上到處都有真情，真情永遠溫暖人心。也要學會關(guān)心別人。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
四年級語文第六單元篇十三
寫生活中的真實故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。要把事情的經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。
【名師指津】。
寫生活中的真實故事，先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽到的、看到的事，從中篩選出最難忘的事，并想一想這件事是怎樣發(fā)生的，又是怎樣一步步發(fā)展的，結(jié)果又是怎樣，自己的感受如何，想清楚之后再動筆。另外，寫生活中的真實故事要注意以下幾點：
1.親身經(jīng)歷。在寫作時，一定要寫我們自己親身經(jīng)歷的事，這樣才有可能把作文寫好，給讀者留下深刻的印象。
2.選材要真實。貴在真實。寫人敘事寫景狀物類文章，真實是文章的基礎(chǔ)，也是文章的生命。別人的東西再好，終究是別人的。我們需要借鑒的是他們的方法和技巧，而不是直接搬過來。選材時要選自己親身經(jīng)歷的，記真實的事，描真實的景，狀真實的物。讓別人讀了你的文章，仿佛親身經(jīng)歷了文中的事，看到了文中的景。
3.事情寫具體。我們在寫人或?qū)懯碌臅r候，需要對人或物的語言、動作、神態(tài)、表情等方面作細致描寫。按照一定的順序?qū)?，凡是與主題關(guān)系密切的，都要詳寫，凡是與主題關(guān)系不大的要略寫，甚至不寫。這樣就可以使描寫具體生動起來。
4.寫出感受，不同的事，每個人的感受都有所不同。需要同學們從自己的生活感受出發(fā)，敞開心扉，自由地表達，寫出自己的獨特感受。
【學生習作1】。
父愛。
重慶向曉芳。
爸爸在我6歲那年，就擔負起又當?shù)之斈锏呢熑蝸怼?BR> 每次我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫(yī)院診治，又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西，還不時問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。每當這時，我便覺得自己并沒有缺少母愛，甚至覺得父愛比母愛更可貴。
炎熱的夏天，我在臺燈下做功課，書桌旁總是放著爸爸為我準備好的橘子或西瓜，而站在一邊的`爸爸拿著蒲扇給我扇風。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個熱水袋放進我的被窩里，半夜里，還常常幫我蓋好被子。
一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經(jīng)14歲了，不算小了，應(yīng)該為爸爸分擔些家務(wù)了。此后，我便悄悄地學著做飯燒菜。每當我放學回家，就先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后才一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進門就聞到飯菜的香味。有時，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺。爸爸總說我是個孝順女兒，懂得爸爸的心。
每逢過節(jié)，我們父女倆都很快樂。爸爸有時幫助我復習功課，有時還帶我出去走一走，看一看，使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務(wù)活做好，不讓他生氣。(小學生作文)我還給爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快樂。
爸爸是這樣地愛我，我也是那樣的愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對天空高喊一聲：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有許多的心里話要對您說……”
【精彩點評】。
這篇習作寫小作者和爸爸之間發(fā)生的事，寫得十分感人。文章記敘了“我”童年失去母愛，而父親不僅給了“我”父愛，也給了“我”母親般的關(guān)心和愛護。為了表達父女之間這種深厚的愛，小作者抓住了三個要點：第一，寫“我”生病時，父親無微不至地照料；第二，寫平日里父親對“我”細心周到的關(guān)懷；第三，寫“我”也回報父親深深的愛。誰讀了這篇文章，都會體會到這對父女之間溫暖的愛。
【學生習作2】。
愛似拐杖。
重慶史冬琴。
母親是我的遮陽傘，擋雨的傘，是我學步時的拐棍和指路燈。當我冷時，母親會不顧嚴寒把身上的衣服脫下來披在我身上；我生病時，母親會徹夜不眠地守在我床邊；我成功時，母親會像孩子一樣笑得那樣燦爛。雖然我覺得這些比喻都很形象，但是我所得到的母愛更像拐杖！
在我六歲那年，媽媽的腿受傷了，病好后，留下后遺癥――左腿不靈便。以后，媽媽只能架著雙拐走路了。而且一直在家待著，哪也不能去。
我記得那是一個星期天，爸爸上班走之前讓我倒垃圾。沒有想到回來時，一不小心一個趔趄，腳踢到了臺階上。“哎喲，哎喲……”我的眼淚都流出來了。我連忙坐下來，用手捂著腳，一看不得了了：腳趾頭都流血了，好大一灘，鮮紅鮮紅的?！皨寢?，媽媽，快來！”媽媽聽見我的哭聲，連忙從椅子上站起來，架著雙拐，咚，咚，咚，一瘸一拐地走出大門，嘴里連聲說著：“冬冬，冬冬，怎么了？”我哭著沒有說話。媽媽趕緊放下手中的拐杖，蹲下身子，仔細查看我的腳。媽媽習慣性地像我小時候摔跤了一樣，用手抬起我的腳，用嘴吹著，邊吹邊說：“哦，乖寶寶，不哭了??！都是臺階害人，害得我的寶貝摔跤。”接著，媽媽又牽著我的小手，咚，咚，咚地，一瘸一拐地把我拉進了屋拿了創(chuàng)可貼，打開創(chuàng)可貼，給我包扎。一邊包扎，一邊問：“冬冬，疼嗎？”等媽媽忙完這一切，額上早已滲滿汗水。
四年過去了，那咚咚咚的聲音一直還在我的耳邊回想。今天我感覺到：我享受到的愛就像拐杖，像拐杖著地的聲音。
【精彩點評】。
這篇文章生動地寫出了小作者心中別樣的母愛，文中運用語言描寫、動作描寫，寫出了拐杖似的母愛，結(jié)尾處飽含深情的語言升華了文章的主題，給人以心靈的震撼。
四年級語文第六單元篇十四
我們村有幾十戶人家，大部分是少數(shù)民族，只有我家是漢族。
我的鄰居是一位白發(fā)和皺紋的老婦人。女兒出去工作了，家里就她一個人，很孤獨。因為手腳不方便，我媽經(jīng)常帶我去姥姥家?guī)兔Α＞枚弥?，我?jīng)常去那里幫忙。
放學回家，媽媽有事，家里就我一個人。做完作業(yè)后，我無事可做，就從外婆家后院悄悄進去給她做家務(wù)。
掃完地，打掃完房間，看了看表，已經(jīng)5點多了，外婆6點會回來做飯。我靈機一動，心想：我給奶奶做飯，她6點回來就能吃了。多好！于是二話沒說，跑進廚房，打開米袋，看到?jīng)]有米了。我立刻出去買了一袋米，回來后又做了一份炒飯。
奶奶回來的時候，看到我已經(jīng)給自己打掃做飯了。她立刻把拐杖放在一邊，然后又跑過來，把右手搭在我的肩膀上，左手摸著我的臉，把她溫暖的臉貼在我的臉上，然后說：“你比我女兒還親！”我不好意思地笑了笑，然后對奶奶說：“我是少先隊員。我應(yīng)該尊重和照顧老人。我應(yīng)該這樣做，以后我會為你做得更多?！?BR> 四年級語文第六單元篇十五
小紅一家住在四星鎮(zhèn)，四星鎮(zhèn)里面住的都是漢族人。
有一天，四星鎮(zhèn)里搬來一位苗族老奶奶，她是小紅的鄰居。老奶奶腿腳不太利索，只能靠拄拐杖走路，兒女在外面打工賺錢，只剩老奶奶一個人孤苦伶仃在家里。
老奶奶非常樂于助人，經(jīng)常幫有人生病的人家買菜，小紅的媽媽常常不在家，老奶奶就幫小紅燒飯，還幫她洗澡。
小紅的媽媽也喜歡助人為樂，經(jīng)常幫老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。還常常教導小紅要知恩圖報，受到別人的恩惠要感謝，報達她。還說隔壁老奶奶身體不好，要經(jīng)常幫助她呢！因此小紅也特別關(guān)心起了老奶奶。
”奶奶，以后有累的活讓我來，你別累著了呀！“。
這種親情勝似親情，這種親人勝似親人。
四年級語文第六單元篇十六
當我看見掛在門后的雨傘，我不禁想起了昨天在街角發(fā)生的一件事。
昨天，天空下起了牛毛細雨，我拿著雨傘，正要打開，”砰“一聲，雨傘的支架全裂開了。我來到街角的修傘的老奶奶這，叫她幫我重新?lián)Q個布。她坦然的借過去，頭也不抬地說:“用不了那么麻煩，縫一縫不就好了嗎？”說著，拿起針仔細地縫起來了。
我不放心地盯著她，心想：要是不好怎么辦？趁著她干活的機會我看了看這位年近花甲的老奶奶：她蒼白的頭發(fā)亂得像鳥窩，瘦巴巴的臉上有著一雙凹進去的眼睛，額頭上刻著歲月留下的皺紋,我想她的生活一定充滿了風霜艱辛，因為她那瘦股如柴的手上青一塊，紫一塊，并且還長滿了凍瘡。大拇指沒有指甲。我決定了，不論她要多少錢，我決不還價！
傘修好了，我正要掏兜付錢，她一邊擺手，一操著濃重的外地口音說：”這道是要補一補，用不了幾天就會漏雨！“還沒等我回答，老奶奶就刺啦刺啦的绱起來了。
忽然，我心里蒙上了一層陰影：我連價錢都沒問，她要漫天要價可怎么辦？何況她是個老人，只要一嚷嚷，路人就會把我給包圍起來，到時候我就會無地自容了！誰知，她只要1元錢，看來她不是我想象中的那種人。
我正要掏兜付錢，可全身大大小小的口袋都搜遍了，只找出5角錢，這時我才想起出門前把錢放在鞋柜上，我窘極了，不敢直視老奶奶，臉漲得像紅蘋果一樣。她要是一嚷嚷可不好，我連忙摘下手表做抵押。
可老奶奶卻說：”不用了，這錢足夠了。“。
”足夠了？可這只有5角錢呀！“我不解地問。
可老奶奶卻嫣然一笑說：”可你給了我誠信，信任那！“。
望著這把雨傘，我依舊思索著：我真的誠信嗎？
四年級語文第六單元篇十七
就這事？奇稀罕怪地。時光跟著相片回到從前，——那時，她還在上小兒童園，她的爸爸帶她去鄉(xiāng)間的奶奶家玩。因為這搭太偏僻，除了她奶奶家外，其它都是少數(shù)民政之一人家。奶奶常常對她說：”孩子呀！在這搭，那些少數(shù)民政之一人家，實際上他們只有孤獨一人在家，步履十分不便，后代又都江堰市出門去城里做工，為的是賺錢養(yǎng)家生活，你可患上多幫助他們呀！“奶奶說的這話一直留在她心里，她還深刻地記取。
后來，她發(fā)明原來這搭只有兩戶人家，她無如極了，心想：看來恁地大的一座山，能遇到他們那兩位老人還不容易，看來我要看看老人有沒有老了。
一天，她吃過午餐，正愜意地在河邊散步，她看見一名老奶奶提著水桶，水桶很沉，老奶奶腿腳不便宜，患了嚴重的風濕病，拿著水桶老是走走停停。她看見了，趕緊走上前去，對老奶奶說：”奶奶，水桶很沉，您腿腳不便，我能幫你提回家？“老奶奶抬起頭，她猛地一震，才感觸感染到老奶奶的家道然竟至是多么貧窮。老奶奶穿戴黑圍裙，攜帶棕色的頭巾以及銀耳環(huán)，”呵呵！好??！“她跟老奶奶降臨了她家，一進來，一看，這間房子不大不小，只有一口鍋一張床，一臺燈，電扇以及一臺冰箱以及電視機，別看那些值錢的，其實，只不是舊的，每個家具都被擦患上閃亮閃亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的曬臺，你把水桶放在曬臺，我去地步里耕田了，有啥子事情去田里找我。
”噠，噠噠“腳步聲逐漸消散，她看著水桶，誕生了一個設(shè)法：有了，我可以幫助老奶奶洗衣服呀！
趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用過的臟衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，嚴寒的氣候使她嫩紅的小手凍患上通紅，但她并沒放棄，還在辛勞洗著。想想她吧！如果我，我哪會堅持下去呀！我可真夠佩服她。她拿著衣服，用肥皂抹了抹，再在搓衣服搓一搓，用水泡一下，晾起來。衣服實在是太多了，才洗了半壁，老奶奶就來了，她驚訝極了，一個小女性，穿戴粉色襯衫以及黑色褲子，圍著藍圍裙，老奶奶沖動地放下了拐杖，攏住了她，把她通紅的小手放在懷里親熱地說：”謝謝你呀，小家伙，真是勝似親人非親人啊！孩子，你的手怎么樣呢？"她羞紅臉，低下頭笑了。
聽了她的這一席話，我搖撼了。