讀后感是讀完一本書(shū)后所產(chǎn)生的,包括對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和個(gè)人的感悟，通過(guò)讀后感可以使我們更好地認(rèn)識(shí)書(shū)籍，請(qǐng)問(wèn)大家有讀過(guò)好書(shū)嗎，有沒(méi)有想寫(xiě)一篇讀后感？寫(xiě)讀后感時(shí)，要注意文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免含糊不清或語(yǔ)法錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考借鑒。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇一
提到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不禁會(huì)有人想到唐詩(shī)宋詞，都會(huì)以唐詩(shī)宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對(duì)文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象具有具體的感受和體驗(yàn)，這時(shí)我想到了老師的作用——培養(yǎng)學(xué)生的“文學(xué)鑒賞”能力，讓學(xué)生在課堂上得到審美的享受，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，從而領(lǐng)會(huì)到文學(xué)作品的意義。
“沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一打就跨，永遠(yuǎn)受制于人，受人宰割；而沒(méi)有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，沒(méi)有民族人文精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割?！敝锌圃涸菏?、華中理工大學(xué)教授楊叔子如是說(shuō)。古人留給我們的財(cái)產(chǎn)要積極地繼承和發(fā)揚(yáng)，沒(méi)有民族精神的國(guó)家是不可能有長(zhǎng)足發(fā)展的，所以說(shuō)朱熹的那段話(huà)真不為過(guò)“須是先將詩(shī)來(lái)吟詠四五十遍，方可看注?？戳擞忠髟伻氖?，使意思自然融液浹洽，方有見(jiàn)處”。
唐宋名詩(shī)詞中既有“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@么美的景色描寫(xiě)，也有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這種千古壯觀的絕句，還有“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！薄俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間。”的感嘆。這么具有魅力的詩(shī)句在課堂上的教授有時(shí)總會(huì)死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩(shī)句，讓這么美的東西變得枯燥無(wú)味，因此我們要改變教學(xué)策略，讓民主進(jìn)課堂，采取平等的教學(xué)方式，學(xué)生能夠自由的質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言。激起學(xué)生的熱情后，讓他們讀——感悟——再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學(xué)才是出彩的，學(xué)生才會(huì)受益。
當(dāng)然對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化要繼承性的發(fā)揚(yáng)，并在我們的實(shí)際中創(chuàng)新，只有這樣才能形成具有階段性特征的`文化，才會(huì)讓文化之路走得更遠(yuǎn)，才會(huì)讓文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇二
直到上了高中，學(xué)了《唐詩(shī)宋詞選讀》，我才感受到那韻味。
如果說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)是揭示了現(xiàn)實(shí)的黑暗，諷刺社會(huì)丑惡嘴臉，是一把尖銳的匕首；那么唐詩(shī)是一杯茶。只有淡淡的品茶，寧?kù)o的看著茶水的霧氣，才能知曉它的韻味，了解美麗與恬靜背后詩(shī)人的思想與情緒。唐詩(shī)縱使帶了太多的憤懣，傷感，豪邁不羈，離愁別緒…但在我眼中，它終究是一杯茶，一杯蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)情緒的茶。
這杯茶里，曾有一位詩(shī)人的豪情壯志：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@杯茶里也曾融入了一個(gè)詩(shī)人的豪邁不羈“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；這杯茶里暗含著一位忠臣的血淚“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。”；這杯茶里也曾因邊關(guān)的緊急戰(zhàn)事而泛過(guò)一絲漣漪“校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼”；這杯茶里也曾包含了太多的嘆息“國(guó)破山河在，城春草木深”。詩(shī)人已盈滿(mǎn)熱淚，只有重重的嘆息…這杯茶里已融合了太多的嘆息，它記錄著唐朝的歷史，它為唐朝而生，它是唐朝的傾聽(tīng)著，記錄者。它讓我們懂得了去品詩(shī)，感受唐詩(shī)的魅力。這杯茶是一位智者，它將那么多的情緒埋藏在心底，只為讓我們?nèi)チ私馑鼉?nèi)心深處的喜悅，嘆息，痛苦，悲傷，秘密…我眼中的唐詩(shī)是充滿(mǎn)韻味的，它是一位穿著古樸，舉手投足之間有著一股風(fēng)流的文人雅士；它亦或是一位出生在江南古鎮(zhèn)的婷婷少女，一顰一笑間有一股難以描述的韻致…這就是唐詩(shī)，它可化作千萬(wàn)種景象，千萬(wàn)種情緒，千萬(wàn)種風(fēng)情。惟一不變的是唐詩(shī)骨子里的韻味，讓人思索，讓人感慨萬(wàn)分。
唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史上兩顆璀璨的明珠。其中不乏“美言”可以讓我們回味、品讀、學(xué)習(xí)。
張若虛的“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”，用擬人手法把月光寫(xiě)得有情有意。思婦因月而思念，欲通過(guò)卷簾、拂水把這惱人的月光趕走，可月光似乎故意和思婦作對(duì)一樣，簾卷而月不卷，水拂走而月不走。月光似乎了解思婦的內(nèi)心想來(lái)陪伴她，所以思婦趕不走它。這就是美言的妙處。
王維的“明月松間照，清泉石上流”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的手法，為我們描繪了一幅空靈、寂靜的山間夜色美景圖：皎潔的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧鬧聲，滿(mǎn)池塘的蓮葉……山間夜色在王維的筆下描繪的令人神往，這就是美言的妙處。
李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，”用排山倒海般的氣勢(shì)寫(xiě)出了人生的可悲。時(shí)間就如東流的黃河水，一去不復(fù)返，生命也是這樣，青春逝去追悔莫及。作者用夸張的手法寫(xiě)黃河之水滔滔從天上奔涌而來(lái)，而人生與黃河比起來(lái)就顯得渺小多了。人生短暫、生命易逝的悲哀被這句詩(shī)渲染的淋漓盡致，這就是美言的妙處。
高二下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)以《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據(jù)備課組的計(jì)劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩(shī)宋詞選讀》。雖然說(shuō)是選修課的教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師都希望學(xué)生能盡可能多的`掌握詩(shī)歌的知識(shí)，培養(yǎng)他們閱讀古典詩(shī)歌的能力，提高他們解答詩(shī)歌類(lèi)問(wèn)題的能力。但現(xiàn)實(shí)是：
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對(duì)每首詩(shī)、詞都作詳細(xì)講解。
二是因?yàn)樵?shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節(jié)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現(xiàn)出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認(rèn)為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結(jié)合平時(shí)考試成績(jī)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jī)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞，一是現(xiàn)在，另一就是高三的一輪復(fù)習(xí)，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對(duì)這門(mén)選修課的認(rèn)識(shí)。
其次，針對(duì)學(xué)生詩(shī)歌知識(shí)薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉(xiāng)懷人詩(shī)“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導(dǎo)學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(zhǎng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結(jié)合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達(dá)的細(xì)膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達(dá)了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(zhǎng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，對(duì)于設(shè)計(jì)到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修?！庇煤谩短圃?shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇三
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對(duì)每首詩(shī)、詞都作詳細(xì)講解。
二是因?yàn)樵?shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節(jié)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現(xiàn)出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認(rèn)為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結(jié)合平時(shí)考試成績(jī)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jī)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞，一是現(xiàn)在，另一就是高三的一輪復(fù)習(xí)，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對(duì)這門(mén)選修課的認(rèn)識(shí)。
其次，針對(duì)學(xué)生詩(shī)歌知識(shí)薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉(xiāng)懷人詩(shī)“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導(dǎo)學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(zhǎng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結(jié)合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達(dá)的細(xì)膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達(dá)了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(zhǎng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，對(duì)于設(shè)計(jì)到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修。”用好《唐詩(shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇四
閱讀完《唐詩(shī)宋詞三百首》這本書(shū)，頓時(shí)感覺(jué)到自己就像宇宙中的一粒微小的塵埃，讓我深深感覺(jué)到中國(guó)古代文學(xué)的偉大。僅僅一句詩(shī)，一句詞，就能表現(xiàn)出詩(shī)人的思想情感、志向和當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景。唐詩(shī)宋詞乃國(guó)之精粹，體現(xiàn)了中國(guó)古代史的輝煌，他們就像文學(xué)中的兩頭巨龍，用它們脫俗的韻律纏斗出一代文學(xué)之勝，代表著輝煌一代的文學(xué)之國(guó)。
唐詩(shī)可以說(shuō)是中國(guó)古代文學(xué)的巔峰，唐詩(shī)把各種思想、藝術(shù)、音律和文字等提高到前所未有的高度。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我以為一切好詩(shī)，到唐已被全部做完?！庇纱丝梢?jiàn)，唐詩(shī)難以被超越、難以企及。于是便涌現(xiàn)出兩千多詩(shī)人，其中初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，形成了初唐時(shí)期詩(shī)的颶風(fēng)，他們是領(lǐng)導(dǎo)者，開(kāi)啟了詩(shī)的殿堂。其中使我印象深刻的是浪漫主義詩(shī)人李白。李白，就像被上天賜予了神手一樣，作出了一首又一首絕詩(shī)，堪稱(chēng)史之絕作。一首《渡荊門(mén)送別》巧妙地運(yùn)用現(xiàn)景，表達(dá)出自己深深的思鄉(xiāng)之情；一首《蜀道難》更是浪漫主義的代表作，最能體現(xiàn)李白豪放奇麗的詩(shī)風(fēng)，使我能聯(lián)想到崎嶇、難以跨越的蜀道，該詩(shī)反復(fù)詠嘆的寫(xiě)法給我強(qiáng)烈的震撼，令我每每讀起都十分的感嘆；一首《將進(jìn)酒》借醉意寫(xiě)出了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤懣，不愿酒醒對(duì)寂寥；《清平調(diào)》三首更是絕詩(shī)，一首將人帶入空間世界，一首走進(jìn)楚漢時(shí)代，寫(xiě)絕了當(dāng)時(shí)的榮華富貴。李白的詩(shī)說(shuō)盡了那個(gè)時(shí)代的許多事件，也是這些事件的見(jiàn)證者。
說(shuō)完李白，再來(lái)說(shuō)說(shuō)杜甫。現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，處于戰(zhàn)亂時(shí)期的他，也有許多曠世奇詩(shī)，多首詩(shī)描述了中唐之后日漸衰敗的社會(huì)風(fēng)氣。一首《望岳》表述他心甘情愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)的'精神。他的“三吏”“三別”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《垂老別》《無(wú)家別》整組詩(shī)創(chuàng)作于安史之亂的社會(huì)大背景下，使我感覺(jué)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但杜甫在此環(huán)境下仍然心系祖國(guó)，不忘祖國(guó)。他的《春望》《兵車(chē)行》含蓄而深刻地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人民的深切同情。他的詩(shī)風(fēng)大多就是這樣了吧。當(dāng)然還有許多絕世好詩(shī)：《使至塞上》《虞美人》《從軍行》《春夜別友人》《過(guò)故人莊》……我現(xiàn)在沉醉于詩(shī)的意境中，在“李杜文章在，光焰萬(wàn)仗長(zhǎng)”中驕傲，在那難以超越的唐詩(shī)中懷念那些遙遠(yuǎn)的歷史人物，回憶那些歷史長(zhǎng)河中悲歡離合的事物。
宋詞歷來(lái)與唐詩(shī)齊名，最早的稱(chēng)謂是隋時(shí)有樂(lè)曲調(diào)藝術(shù)特色的“曲子詞”，但宋詞詩(shī)人也為宋詞由唐入宋做出了很多努力，其中便有我最喜歡的幾首詞。柳永的《定**》中思婦心中的“免死年少光陰虛過(guò)”，率意大膽的詞風(fēng)使之成為柳永“俚詞”的杰作。范仲淹的《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚”魂?duì)繅?mèng)繞，游子思鄉(xiāng)，即使風(fēng)景無(wú)限好也難抵思鄉(xiāng)之情。此詞氣勢(shì)開(kāi)闊，柔中有剛，是羈旅詞中難得的佳作！還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》此詞上天下地，又像歌一樣動(dòng)聽(tīng)。這種雄渾豪放的新詞風(fēng)，把人的一切幻想盡納其中，“何似在人間”是蘇軾給人們幻想的答案。此時(shí)，我又想起他的《浣溪沙》中“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”一個(gè)問(wèn)句起頭，又借喻巧妙作答，隱含著對(duì)人生深深的思考，表明人間凡事無(wú)絕對(duì)。結(jié)尾更是運(yùn)用典故別出心裁地突出了作者永不放棄的人生態(tài)度，此詞真是使人感悟至深啊！
唐朝的詩(shī)人們，大宋的詞人們，他們幾乎把自己的滿(mǎn)腔熱血奉獻(xiàn)給了國(guó)家，他們的思想都圍繞著祖國(guó)的江山社稷轉(zhuǎn)動(dòng)，他們的感情都貫注給了國(guó)家，他們值得我們紀(jì)念！閱讀每一首詩(shī)，每一首詞，我們都能從中感受到詩(shī)人的情感，聯(lián)想到歷史的畫(huà)面，聆聽(tīng)到時(shí)代心聲，感受到詩(shī)人的意境！
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。那些當(dāng)年在詩(shī)壇、詞壇中的風(fēng)流人物已經(jīng)全部消逝在歷史的遺跡中。但是，他們流傳下來(lái)的詩(shī)詞，千百年來(lái)膾炙人口，經(jīng)久不衰，就好像陳酒一樣散發(fā)醇香。沒(méi)錯(cuò)，詩(shī)詞中的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的，詩(shī)詞中的奧秘更值得我們?nèi)ヌ骄?。所以，中華民族的兒女們啊，中國(guó)文學(xué)的輝煌需要我們繼續(xù)傳誦、繼續(xù)升華！品讀經(jīng)典唐詩(shī)宋詞，弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)詞的濃厚文化底蘊(yùn)和不絕的民族精神，需要我們中華兒女擔(dān)起傳承民族精神的責(zé)任。我相信，偉大的中華文化必將永遠(yuǎn)令人驚嘆，令人仰望！
唐詩(shī)宋詞讀后感篇五
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們中華民族文化，博大精深，歷史悠久。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的文化象征o比如唐詩(shī)、宋詞、元曲、清明小說(shuō)……而唐詩(shī)、宋詞，則是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰?！短扑卧~賞析》濃縮了唐詩(shī)宋詞的精華，讓我們從中了解了許多名詩(shī)名詞。
其中，給我印象最深的便是李頎的《古從軍行》。“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家”。這首詩(shī)的賞析點(diǎn)明了此詩(shī)是作者對(duì)當(dāng)代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。并具體的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)邊疆景象的肅穆和凄涼，告訴人們當(dāng)時(shí)的歷史背景和帝王的霸道。此詩(shī)全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫(huà)龍點(diǎn)睛，顯出此詩(shī)巨大的諷諭力。并巧妙的運(yùn)用了音節(jié)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和意義。
這本是其實(shí)還有許多像此類(lèi)值得大家去品讀去欣賞的詩(shī)詞。它們不僅在文字上有著特殊的含義，就連它們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上都有著非凡的'魅力。它們不僅傳達(dá)著是人在不同年代對(duì)生活產(chǎn)生的不同感想，也是我們對(duì)進(jìn)一步了解歷史的重要途徑，是文學(xué)上不可缺的部分。本書(shū)清楚的講述了大約六百多首唐詩(shī)宋詞，并進(jìn)行了詳細(xì)的賞析，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文必讀的一本好書(shū)。
雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是歷史是一座用之不竭的寶山，只要你去發(fā)掘它，就會(huì)收獲無(wú)限的知識(shí)。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇六
唐詩(shī)宋詞鑒賞也是一種文學(xué)鑒賞。文學(xué)鑒賞作為文藝學(xué)的理論組成部分，顧名思義，它是以文學(xué)欣賞活動(dòng)作為自己研究對(duì)象的。它是讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)的一種審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)。讀者通過(guò)語(yǔ)言的媒介，獲得對(duì)文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象的具體感受和體驗(yàn)，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，得到審美享受，從而領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品所包含的思想內(nèi)容。換句話(huà)說(shuō)，我們鑒賞唐詩(shī)宋詞的目的，是理解唐詩(shī)宋詞中所包含的是作者的思想感情。放眼望去，唐詩(shī)和宋詞加起來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)，但是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，詞人填詞的目的無(wú)非就是一句話(huà)：詩(shī)言志，詞緣情。而我們鑒賞的就是詩(shī)詞字里行間所透露出來(lái)的情志。而這些情志，很有可能是我們現(xiàn)代人所不曾擁有的，也有可能是我們這個(gè)年紀(jì)所無(wú)法體會(huì)的，也有可能是我們從來(lái)沒(méi)有感觸過(guò)的。此時(shí)，我覺(jué)得，想象對(duì)于詩(shī)詞鑒賞是一個(gè)十分重要的能力。詩(shī)人和詞人與我們生活在不同的年代，與我們的心境也可能截然不同，而我們要設(shè)法通過(guò)詩(shī)詞了解他們的內(nèi)心。沒(méi)有想象，沒(méi)有通過(guò)想象之后的代入感，我相信很多人是不會(huì)了解詩(shī)人和詞人在何種情況下，寫(xiě)下如此的詞句。比如柳宗元的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保瑢?duì)于生長(zhǎng)在南方的我來(lái)說(shuō)，肯定沒(méi)有什么寒雪獨(dú)釣的經(jīng)歷。但是如果把自己想象成那個(gè)蓑笠翁，總有一股隱隱的寒氣從身體中透出的感覺(jué)。這樣，也稍稍能理解了什么叫做“千萬(wàn)孤獨(dú)”。但是，現(xiàn)在有很多的鑒賞，并不是站在古人的立場(chǎng)上出發(fā)的。鑒賞之人并沒(méi)有把自己代入詩(shī)詞中，代入作者的思緒中，而是單方面的通過(guò)自己腦補(bǔ)，從自己立場(chǎng)出發(fā)的理解。這樣便違背了唐詩(shī)宋詞鑒賞的目的，你理解的'不是作者的思想感情，而是自己的思想感情。
唐詩(shī)宋詞的鑒賞是一件十分困難，復(fù)雜，繁瑣的作業(yè)。因?yàn)槲覀兯龅氖恰拌b賞”唐詩(shī)宋詞。何謂鑒賞？周汝昌說(shuō)過(guò)“從這個(gè)“鑒”字說(shuō)起，俗話(huà)古玩文物有鑒定家，人家一看知真假好壞，也鑒定那可不得了，那權(quán)威，人家學(xué)識(shí)淵博，眼也厲害，一看這不行，有的那個(gè)化伸開(kāi)一點(diǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)，人家這個(gè)鑒定家有如此權(quán)威性，我們對(duì)古人的唐詩(shī)宋詞，能夠這樣對(duì)待嗎，太狂妄了，我們能懂幾分呢。”的確，鑒賞是一個(gè)分量很重的詞，并不是幾句輕飄飄的感想就能完成。最近的確在書(shū)市上流傳著一些帶著明顯快餐文化的唐詩(shī)宋詞鑒賞集。不管其裝訂如何華麗，紙張質(zhì)感如何順滑，插圖如何多彩，其文化含量和其實(shí)質(zhì)內(nèi)容一樣顯得空洞，蒼白而又無(wú)力。我也一直在想，無(wú)論我們?nèi)绾蜗胂螅绾未?，畢竟我還是我，我不是，也絕對(duì)不可能是作者，又沒(méi)有可能我的想法其實(shí)和作者完全背道而馳，又沒(méi)有可能作者有什么隱晦的感情我沒(méi)有察覺(jué)，或者我畫(huà)蛇添足一般的想得太多了？這就要依靠眼力了。那種從層層文字中剝絲抽繭一般的能力，那種透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力，那種手術(shù)刀一般的，能夠明確的剖開(kāi)條理的能力。很顯然，這種能力是和積累成正比的。蘇軾有云：“厚積而簿發(fā)，博學(xué)而約取”?？吹枚嗔?，自然分辨是非的能力也提高了。不過(guò)轉(zhuǎn)念一下，像我們這種理工科學(xué)生，天天打交道的是各種公式，定理。這是有客觀的正確與否可以衡量的。而文學(xué)，特別是詩(shī)詞，完全是一個(gè)主觀的世界，就算是同一篇文章，同一首詩(shī)詞，不同人看到會(huì)有不同的理解。這也在所難免，或者說(shuō)這才是文學(xué)鑒賞的樂(lè)趣所在。在這個(gè)世界沒(méi)有絕度的正確存在，有的只是誰(shuí)的理解更能體現(xiàn)出作者的感情，誰(shuí)的眼力夠好能夠看到他人所不能看到的東西。顯然，這也能激發(fā)出辯論，激發(fā)出思想的碰撞。文學(xué)鑒賞不需要一家之言，要的是百家爭(zhēng)鳴。眼力也能在與他人的對(duì)立，交鋒，理解，融合中得到提高。
就像剛剛說(shuō)到的，文學(xué)鑒賞需要交鋒，需要辯論，需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。唐詩(shī)宋詞的鑒賞也一樣，不，應(yīng)該說(shuō)是更需要。表達(dá)對(duì)于鑒賞來(lái)說(shuō)不可或缺。如何讓他人理解你的鑒賞，如何讓他人相信你的理解，這些對(duì)表達(dá)能力的要求更上了一層樓。好的鑒賞本身對(duì)于要鑒賞的詩(shī)詞也是一種加成。王國(guó)維的《人間詞話(huà)》便是一個(gè)不錯(cuò)的例子。我覺(jué)得唐詩(shī)宋詞的鑒賞很大程度上，與翻譯的工作很接近。這里的翻譯并不是指將詩(shī)詞翻譯成短文這種打破原文韻律和節(jié)奏的不合時(shí)宜的事情。而是指將詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，所展現(xiàn)的意境，所表達(dá)的感情通過(guò)自己的文字，復(fù)顯給讀者。鑒賞的作用，某種程度上說(shuō)也是一種橋梁，彌補(bǔ)了作者和讀者之間的代溝。所以，良好的表達(dá)能讓人明白你所主張的理論，而優(yōu)美的表達(dá)則可以使你所要鑒賞的詩(shī)增光添彩，與你的鑒賞相得益彰。好詩(shī)配上美文，這簡(jiǎn)直就是絕配啊。
以上，就是我這個(gè)寒假讀《唐詩(shī)宋詞鑒賞》這本書(shū)后，對(duì)鑒賞的感想。這些都是我感性為之，并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)細(xì)致的推論和研究。只是對(duì)這本書(shū)上所學(xué)到的內(nèi)容的一點(diǎn)感想。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇七
3、文章千古事，得失寸心知。唐·杜甫〈偶題》。
4、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐·杜甫江南逢李龜年。
6、二句三年得，一吟雙淚流。唐·賈島《題詩(shī)后〉。
7、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐·孟郊《游子吟。
8、蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。唐·韓愈《調(diào)張籍》。
9、不塞不流，不止不行。唐·韓愈《原道》。
10、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。唐·韓愈〈進(jìn)學(xué)解〉。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇八
本書(shū)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生讀物的要求，對(duì)三百多首膾炙人口的唐詩(shī)、宋詞，進(jìn)行了重新的編輯、整理，輔以簡(jiǎn)明的注釋和優(yōu)美的文意解讀，并配以簡(jiǎn)潔的作者簡(jiǎn)介、意境深邃的精美圖片，以期給讀者一份全新的'、詩(shī)意的閱讀感受，幫助讀者加深對(duì)唐詩(shī)、宋詞的理解，增添對(duì)它們的興趣。
目錄
唐詩(shī)
野望
詠鵝
在獄詠蟬
和晉陵陸丞早春游望
送崔融
滕王閣
送杜少府之任蜀州
渡漢江
題大庾嶺北驛
雜詩(shī)三首(其一)
登幽州臺(tái)歌
送著作佐郎崔融等從梁王東征
春夜別友人
回鄉(xiāng)偶書(shū)(其一)
詠柳
幽州夜飲
恩制賜食于麗正殿書(shū)院宴賦得林字
送梁六自洞庭山
桃花溪
山行留客
望月懷遠(yuǎn)
感遇十二首(其一)
感遇十二首(其：)
涼州詞
登鸛雀樓
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
春曉
過(guò)故人莊
宿建德江
訪袁拾遺不遇
送朱大入秦
古意
芙蓉樓送辛漸
長(zhǎng)信怨
出塞二首(其一)
送郭司倉(cāng)
春泛若耶溪
宿龍興寺
次北固山下
涼州詞
望薊門(mén)
終南望余雪
蘇氏別業(yè)
別董大
醉后贈(zèng)張九旭
詠史
小兒垂釣
渭川田家
鳥(niǎo)鳴洞
山居秋暝
歸嵩山作
過(guò)香積寺
和賈舍人早朝
鹿柴
終南別業(yè)
竹里館
山中送別
送元二使安西
雜詩(shī)
九月九日憶山東兄弟
相思
積雨輞川作
子夜吳歌
春思
金陵酒肆留別
靜夜思
獨(dú)坐敬亭山
行路難
將進(jìn)酒
早發(fā)白帝城
清平調(diào)三首(其一)
清平調(diào)三首(其二)
清平調(diào)三首(其三)
月下獨(dú)酌
望廬山瀑布
夜宿山寺
客中作
送友人入蜀
秋登宣城謝眺北樓
長(zhǎng)干行四首(其一)
長(zhǎng)干行四首(其二)
黃鶴樓
洛陽(yáng)道
題破山寺后禪院
聽(tīng)彈琴
逢雪宿芙蓉山主人
送靈澈上人
江南逢李龜年
八陣圖
絕句
月夜
蜀相
題玄武禪師屋壁
玉臺(tái)觀
聞官軍收河南河北
登高
詠懷古跡五首(其三)
春望
攜妓納涼晚際遇雨(其一)
攜妓納涼晚際遇雨(其二)
江畔獨(dú)步尋花
贈(zèng)花卿
月夜憶舍弟
天末懷李白
旅夜書(shū)懷
登岳陽(yáng)樓
望岳
春夜喜雨
秋興
清江
曲江二首(其一)
曲江二首(其二)
與朱山人
九日藍(lán)田會(huì)飲
逢入京使
登總持閣
寄左省杜拾遺
奉和中書(shū)舍人賈至早朝大明宮
春思
喜見(jiàn)外弟盧綸見(jiàn)宿
賊平后送人北歸
云陽(yáng)館與韓紳宿別
別盧秦卿
送僧歸日本
逢俠者
江行望匡廬
夜月
春怨
宮詞
江鄉(xiāng)故人偶集客舍
蘭溪棹歌
酬程延秋夜即事見(jiàn)贈(zèng)
寒食
滁州西澗
答李浣
塞下曲(其一)
塞下曲(其二)
聽(tīng)箏
喜見(jiàn)外弟又言別
夜上受降城聞笛
江南曲
游子吟
戲答
楓橋夜泊
沒(méi)蕃故人
新嫁娘
早春呈水部張十八員外郎
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
烏衣巷
竹枝詞
賦得古原草送別
大林寺桃花
問(wèn)劉十九
錢(qián)塘湖春行
暮江吟
憫農(nóng)(其一)
憫農(nóng)(其二)
江雪
溪居
漁翁
題都城南莊
行宮
尋隱者不遇
何滿(mǎn)子
宮中詞
近試上張籍水部
南朝
早秋
秋日赴闕題潼關(guān)驛樓
送人東游
蘇武廟
隴西行
蜂
章臺(tái)夜思
古離別
已涼
春宮怨
時(shí)世行
春怨
貧女
宋詞
木蘭花
雨霖鈴
蝶戀花
蓮令
蘇幕遮
御街行
青門(mén)引
千秋歲
清平樂(lè)
浣溪沙
木蘭花
唐詩(shī)宋詞讀后感篇九
1．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。(李清照《夏日絕句》)。
2．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)。
3．野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)。
4．江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?(白居易《憶江南》)。
5．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)。
6．朝辭白帝彩云間，千里江陵—日還。(李白《早發(fā)白帝城》)。
7．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)。
8．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠；（張繼《楓橋夜泊》)。
9．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)。
10．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇十
1、《水調(diào)歌頭》。
宋·蘇軾。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
2、《雨霖鈴》。
宋·柳永。
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。
驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒，
方留戀處，蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
念去去，千里煙波，
暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，
冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處？
楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?BR> 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，待與何人說(shuō)！
3、《蝶戀花》。
宋·柳永。
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，
黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。
擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，
強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
宋·蘇軾。
大江東去，浪淘盡。
千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，
雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，
談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。
人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。
5、《賀新郎》。
宋·蘇軾。
乳燕飛華屋。悄無(wú)人、桐陰轉(zhuǎn)午，
晚涼新浴。
手弄生綃白團(tuán)扇，扇手一時(shí)似玉。
漸困倚、孤眠清熟。
簾外誰(shuí)來(lái)推繡戶(hù)？
枉教人夢(mèng)斷瑤臺(tái)曲。
又卻是，風(fēng)敲竹。
石榴半吐紅巾蹙。
待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨(dú)。
秾艷一枝細(xì)看取，芳心千重似束。
又恐被、秋風(fēng)驚綠。
若待得君來(lái)向此，花前對(duì)酒不忍觸。
共粉淚，兩簌簌。
6、《一剪梅》。
宋·李清照。
紅藕香殘玉簟秋。
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？
雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。
花自飄零水自流，
一種相思，兩處閑愁。
此情無(wú)計(jì)可消除，
才下眉頭，卻上心頭。
7、《虞美人》。
唐·李煜。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少！
小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問(wèn)君能有多少愁？恰似一江春水向東流。
8、《青玉案》。
宋·蘇軾。
三年枕上吳中路。
遣黃耳、隨君去。
若到松江呼小渡。
莫驚鷗鷺，四橋盡是，
老子經(jīng)行處。
輞川圖上看春暮。
常記高人右丞句。
作個(gè)歸期天已許。
春衫猶是，小蠻針線(xiàn)，
曾濕西湖雨。
9、《臨江仙》。
宋·蘇軾。
夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛已三更。
家童鼻息已雷鳴，敲門(mén)都不應(yīng)，
倚帳聽(tīng)江聲。
長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。
夜闌風(fēng)靜彀紋平，小舟從此逝，江海寄余生。
10、《清平樂(lè)》。
宋·晏幾道。
留人不住，醉解蘭舟去。
一棹碧濤春水路，過(guò)盡曉鶯啼處。
渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。
此后錦書(shū)休寄，畫(huà)樓云雨無(wú)憑。
11、《生查子》。
宋·晏幾道。
關(guān)山魂夢(mèng)長(zhǎng)，魚(yú)雁音塵少。
兩鬢可憐青，只為相思老。
歸夢(mèng)碧紗窗，說(shuō)與人人道。
真?zhèn)€別離難，不似相逢好。
12、《鷓鴣天》。
宋·晏幾道。
彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。
舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。
從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。
今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。
13、《虞美人》。
宋·晏幾道。
一弦彈盡仙韶樂(lè)，曾破千金學(xué)。
玉樓銀燭夜深深，
愁見(jiàn)曲中雙淚、落香襟。
從來(lái)不奈離聲怨，幾度朱弦斷。
未知誰(shuí)解賞新音，
長(zhǎng)是好風(fēng)明月、暗知心。
14、《青玉案·元夕》。
宋·辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。
寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。
鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，
驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
15、《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》。
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇十一
3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。宋·歐陽(yáng)修〈醉翁亭記〉。
4、雪消門(mén)外青山綠，花發(fā)江邊二月晴。宋·歐陽(yáng)修《春日西湖記謝法曹歌〉。
5、憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。宋·歐陽(yáng)修〈伶官傳序〉。
6、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。宋·柳永〈鳳棲梧〉。
7、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。宋·司馬光《資治通鑒》。
8、由儉入奢易，由奢入儉難。宋·司馬光〈訓(xùn)儉示康〉。
9、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。宋·王安石〈泊船瓜州〉。
10、不畏浮云遮望眼，只緣身在層。宋·王安石《登飛來(lái)峰》。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇十二
3、但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。宋·蘇試《水調(diào)歌頭》。
4、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》。
6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋·蘇軾〈惠崇〈春江晚景》。
7、嬉笑怒罵，皆成文章。宋·黃庭堅(jiān)〈東坡先生真贊〉。
8、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。宋·李清照《夏日絕句〉。
9、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。宋·陸游〈游山西村〉。
10、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。宋·陸游十一月四日風(fēng)雨大作》。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇一
提到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不禁會(huì)有人想到唐詩(shī)宋詞，都會(huì)以唐詩(shī)宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對(duì)文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象具有具體的感受和體驗(yàn)，這時(shí)我想到了老師的作用——培養(yǎng)學(xué)生的“文學(xué)鑒賞”能力，讓學(xué)生在課堂上得到審美的享受，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，從而領(lǐng)會(huì)到文學(xué)作品的意義。
“沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一打就跨，永遠(yuǎn)受制于人，受人宰割；而沒(méi)有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，沒(méi)有民族人文精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割?！敝锌圃涸菏?、華中理工大學(xué)教授楊叔子如是說(shuō)。古人留給我們的財(cái)產(chǎn)要積極地繼承和發(fā)揚(yáng)，沒(méi)有民族精神的國(guó)家是不可能有長(zhǎng)足發(fā)展的，所以說(shuō)朱熹的那段話(huà)真不為過(guò)“須是先將詩(shī)來(lái)吟詠四五十遍，方可看注?？戳擞忠髟伻氖?，使意思自然融液浹洽，方有見(jiàn)處”。
唐宋名詩(shī)詞中既有“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！边@么美的景色描寫(xiě)，也有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這種千古壯觀的絕句，還有“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！薄俺鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間。”的感嘆。這么具有魅力的詩(shī)句在課堂上的教授有時(shí)總會(huì)死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩(shī)句，讓這么美的東西變得枯燥無(wú)味，因此我們要改變教學(xué)策略，讓民主進(jìn)課堂，采取平等的教學(xué)方式，學(xué)生能夠自由的質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言。激起學(xué)生的熱情后，讓他們讀——感悟——再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學(xué)才是出彩的，學(xué)生才會(huì)受益。
當(dāng)然對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化要繼承性的發(fā)揚(yáng)，并在我們的實(shí)際中創(chuàng)新，只有這樣才能形成具有階段性特征的`文化，才會(huì)讓文化之路走得更遠(yuǎn)，才會(huì)讓文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇二
直到上了高中，學(xué)了《唐詩(shī)宋詞選讀》，我才感受到那韻味。
如果說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)是揭示了現(xiàn)實(shí)的黑暗，諷刺社會(huì)丑惡嘴臉，是一把尖銳的匕首；那么唐詩(shī)是一杯茶。只有淡淡的品茶，寧?kù)o的看著茶水的霧氣，才能知曉它的韻味，了解美麗與恬靜背后詩(shī)人的思想與情緒。唐詩(shī)縱使帶了太多的憤懣，傷感，豪邁不羈，離愁別緒…但在我眼中，它終究是一杯茶，一杯蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)情緒的茶。
這杯茶里，曾有一位詩(shī)人的豪情壯志：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@杯茶里也曾融入了一個(gè)詩(shī)人的豪邁不羈“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”；這杯茶里暗含著一位忠臣的血淚“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。”；這杯茶里也曾因邊關(guān)的緊急戰(zhàn)事而泛過(guò)一絲漣漪“校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼”；這杯茶里也曾包含了太多的嘆息“國(guó)破山河在，城春草木深”。詩(shī)人已盈滿(mǎn)熱淚，只有重重的嘆息…這杯茶里已融合了太多的嘆息，它記錄著唐朝的歷史，它為唐朝而生，它是唐朝的傾聽(tīng)著，記錄者。它讓我們懂得了去品詩(shī)，感受唐詩(shī)的魅力。這杯茶是一位智者，它將那么多的情緒埋藏在心底，只為讓我們?nèi)チ私馑鼉?nèi)心深處的喜悅，嘆息，痛苦，悲傷，秘密…我眼中的唐詩(shī)是充滿(mǎn)韻味的，它是一位穿著古樸，舉手投足之間有著一股風(fēng)流的文人雅士；它亦或是一位出生在江南古鎮(zhèn)的婷婷少女，一顰一笑間有一股難以描述的韻致…這就是唐詩(shī)，它可化作千萬(wàn)種景象，千萬(wàn)種情緒，千萬(wàn)種風(fēng)情。惟一不變的是唐詩(shī)骨子里的韻味，讓人思索，讓人感慨萬(wàn)分。
唐詩(shī)宋詞是中國(guó)文學(xué)史上兩顆璀璨的明珠。其中不乏“美言”可以讓我們回味、品讀、學(xué)習(xí)。
張若虛的“玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”，用擬人手法把月光寫(xiě)得有情有意。思婦因月而思念，欲通過(guò)卷簾、拂水把這惱人的月光趕走，可月光似乎故意和思婦作對(duì)一樣，簾卷而月不卷，水拂走而月不走。月光似乎了解思婦的內(nèi)心想來(lái)陪伴她，所以思婦趕不走它。這就是美言的妙處。
王維的“明月松間照，清泉石上流”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜的手法，為我們描繪了一幅空靈、寂靜的山間夜色美景圖：皎潔的月光，汩汩流淌的清泉，浣女的喧鬧聲，滿(mǎn)池塘的蓮葉……山間夜色在王維的筆下描繪的令人神往，這就是美言的妙處。
李白的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪，”用排山倒海般的氣勢(shì)寫(xiě)出了人生的可悲。時(shí)間就如東流的黃河水，一去不復(fù)返，生命也是這樣，青春逝去追悔莫及。作者用夸張的手法寫(xiě)黃河之水滔滔從天上奔涌而來(lái)，而人生與黃河比起來(lái)就顯得渺小多了。人生短暫、生命易逝的悲哀被這句詩(shī)渲染的淋漓盡致，這就是美言的妙處。
高二下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)以《唐詩(shī)宋詞選讀》和《唐宋八大家散文選讀》為主，根據(jù)備課組的計(jì)劃，上半學(xué)期主要是教學(xué)《唐詩(shī)宋詞選讀》。雖然說(shuō)是選修課的教學(xué)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每個(gè)老師都希望學(xué)生能盡可能多的`掌握詩(shī)歌的知識(shí)，培養(yǎng)他們閱讀古典詩(shī)歌的能力，提高他們解答詩(shī)歌類(lèi)問(wèn)題的能力。但現(xiàn)實(shí)是：
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對(duì)每首詩(shī)、詞都作詳細(xì)講解。
二是因?yàn)樵?shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節(jié)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現(xiàn)出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認(rèn)為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結(jié)合平時(shí)考試成績(jī)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jī)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞，一是現(xiàn)在，另一就是高三的一輪復(fù)習(xí)，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對(duì)這門(mén)選修課的認(rèn)識(shí)。
其次，針對(duì)學(xué)生詩(shī)歌知識(shí)薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉(xiāng)懷人詩(shī)“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導(dǎo)學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(zhǎng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結(jié)合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達(dá)的細(xì)膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達(dá)了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(zhǎng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，對(duì)于設(shè)計(jì)到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修?！庇煤谩短圃?shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇三
一是由于小高考的沖擊，語(yǔ)文停課一個(gè)月，課時(shí)減少了很多，而《唐詩(shī)宋詞選讀》精選了31首唐詩(shī)，32首宋詞，分12個(gè)專(zhuān)題，因此不可能對(duì)每首詩(shī)、詞都作詳細(xì)講解。
二是因?yàn)樵?shī)歌不像小說(shuō)那樣有精彩的情節(jié)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌教學(xué)往往不感興趣，在課堂上，往往呈現(xiàn)出一種無(wú)精打采的狀態(tài)。
三是學(xué)生認(rèn)為高考不考課本上的詩(shī)、詞，甚至連名句默寫(xiě)都不涉及選修教材，因此這本《唐詩(shī)宋詞選讀》上不上無(wú)所謂，反正高考考不到。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，在教學(xué)這門(mén)選修課之前，結(jié)合平時(shí)考試成績(jī)，我首先讓學(xué)生知道近幾年高考詩(shī)歌鑒賞題的平均得分，讓學(xué)生知道做好詩(shī)歌鑒賞可以拉開(kāi)與他人在語(yǔ)文成績(jī)方面的差距，多得一分就多了一份勝算。而高中能集中學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞，一是現(xiàn)在，另一就是高三的一輪復(fù)習(xí)，而“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。這樣即使不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的興趣，但最起碼能加深學(xué)生對(duì)這門(mén)選修課的認(rèn)識(shí)。
其次，針對(duì)學(xué)生詩(shī)歌知識(shí)薄弱的情況，我初步從題材的角度介紹了詩(shī)詞的分類(lèi)，了解各類(lèi)詩(shī)歌常用的意象、常見(jiàn)的思想情感等。之后，我和學(xué)生一起給專(zhuān)題一和專(zhuān)題二的詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)。在停課之前，教學(xué)類(lèi)容主要涉及到“思鄉(xiāng)懷人詩(shī)“送別詩(shī)”以及“懷古詩(shī)”。如《送魏萬(wàn)至京》、《春夜別友人》兩首送別詩(shī)，在教學(xué)時(shí)，從讀懂詩(shī)歌入手，引導(dǎo)學(xué)生積累這類(lèi)詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)的意象：物象（月、浮云、鴻雁、柳、酒、淚）、時(shí)間（傍晚、拂曉）、告別地點(diǎn)（灞橋、長(zhǎng)亭）、交通工具（帆、車(chē)馬）、行為（目送、眺望、牽手、泣下、想象）；然后從送別的原因入手，結(jié)合具體的詩(shī)句，深入分析詩(shī)歌中傳達(dá)的細(xì)膩情感，如同樣是送別詩(shī)，這兩首詩(shī)雖然都表達(dá)了依依不舍之情，口吻不一樣，李白的《春夜別友人》是朋友之間的，而《送魏萬(wàn)之京》這是長(zhǎng)輩與晚輩之間，除了不舍之情，還有一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的誡勉和殷切期盼之情。
第三，在教學(xué)中，不面面俱到，對(duì)于設(shè)計(jì)到的手法，往往只分析最主要的或是最典型的，讓學(xué)生以書(shū)面的形式做一道詩(shī)歌鑒賞題。
曾經(jīng)有人在新課程改革不久說(shuō)：“新課程改革新在選修，難在選修，突破點(diǎn)也在選選修。”用好《唐詩(shī)宋詞》，就能讓學(xué)生詩(shī)歌閱讀方面有所突破。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇四
閱讀完《唐詩(shī)宋詞三百首》這本書(shū)，頓時(shí)感覺(jué)到自己就像宇宙中的一粒微小的塵埃，讓我深深感覺(jué)到中國(guó)古代文學(xué)的偉大。僅僅一句詩(shī)，一句詞，就能表現(xiàn)出詩(shī)人的思想情感、志向和當(dāng)時(shí)社會(huì)的背景。唐詩(shī)宋詞乃國(guó)之精粹，體現(xiàn)了中國(guó)古代史的輝煌，他們就像文學(xué)中的兩頭巨龍，用它們脫俗的韻律纏斗出一代文學(xué)之勝，代表著輝煌一代的文學(xué)之國(guó)。
唐詩(shī)可以說(shuō)是中國(guó)古代文學(xué)的巔峰，唐詩(shī)把各種思想、藝術(shù)、音律和文字等提高到前所未有的高度。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我以為一切好詩(shī)，到唐已被全部做完?！庇纱丝梢?jiàn)，唐詩(shī)難以被超越、難以企及。于是便涌現(xiàn)出兩千多詩(shī)人，其中初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，形成了初唐時(shí)期詩(shī)的颶風(fēng)，他們是領(lǐng)導(dǎo)者，開(kāi)啟了詩(shī)的殿堂。其中使我印象深刻的是浪漫主義詩(shī)人李白。李白，就像被上天賜予了神手一樣，作出了一首又一首絕詩(shī)，堪稱(chēng)史之絕作。一首《渡荊門(mén)送別》巧妙地運(yùn)用現(xiàn)景，表達(dá)出自己深深的思鄉(xiāng)之情；一首《蜀道難》更是浪漫主義的代表作，最能體現(xiàn)李白豪放奇麗的詩(shī)風(fēng)，使我能聯(lián)想到崎嶇、難以跨越的蜀道，該詩(shī)反復(fù)詠嘆的寫(xiě)法給我強(qiáng)烈的震撼，令我每每讀起都十分的感嘆；一首《將進(jìn)酒》借醉意寫(xiě)出了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤懣，不愿酒醒對(duì)寂寥；《清平調(diào)》三首更是絕詩(shī)，一首將人帶入空間世界，一首走進(jìn)楚漢時(shí)代，寫(xiě)絕了當(dāng)時(shí)的榮華富貴。李白的詩(shī)說(shuō)盡了那個(gè)時(shí)代的許多事件，也是這些事件的見(jiàn)證者。
說(shuō)完李白，再來(lái)說(shuō)說(shuō)杜甫。現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，處于戰(zhàn)亂時(shí)期的他，也有許多曠世奇詩(shī)，多首詩(shī)描述了中唐之后日漸衰敗的社會(huì)風(fēng)氣。一首《望岳》表述他心甘情愿為祖國(guó)奉獻(xiàn)的'精神。他的“三吏”“三別”《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》《垂老別》《無(wú)家別》整組詩(shī)創(chuàng)作于安史之亂的社會(huì)大背景下，使我感覺(jué)到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，但杜甫在此環(huán)境下仍然心系祖國(guó)，不忘祖國(guó)。他的《春望》《兵車(chē)行》含蓄而深刻地揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人民的深切同情。他的詩(shī)風(fēng)大多就是這樣了吧。當(dāng)然還有許多絕世好詩(shī)：《使至塞上》《虞美人》《從軍行》《春夜別友人》《過(guò)故人莊》……我現(xiàn)在沉醉于詩(shī)的意境中，在“李杜文章在，光焰萬(wàn)仗長(zhǎng)”中驕傲，在那難以超越的唐詩(shī)中懷念那些遙遠(yuǎn)的歷史人物，回憶那些歷史長(zhǎng)河中悲歡離合的事物。
宋詞歷來(lái)與唐詩(shī)齊名，最早的稱(chēng)謂是隋時(shí)有樂(lè)曲調(diào)藝術(shù)特色的“曲子詞”，但宋詞詩(shī)人也為宋詞由唐入宋做出了很多努力，其中便有我最喜歡的幾首詞。柳永的《定**》中思婦心中的“免死年少光陰虛過(guò)”，率意大膽的詞風(fēng)使之成為柳永“俚詞”的杰作。范仲淹的《蘇幕遮》中“明月樓高休獨(dú)倚”魂?duì)繅?mèng)繞，游子思鄉(xiāng)，即使風(fēng)景無(wú)限好也難抵思鄉(xiāng)之情。此詞氣勢(shì)開(kāi)闊，柔中有剛，是羈旅詞中難得的佳作！還有蘇軾的《水調(diào)歌頭》此詞上天下地，又像歌一樣動(dòng)聽(tīng)。這種雄渾豪放的新詞風(fēng)，把人的一切幻想盡納其中，“何似在人間”是蘇軾給人們幻想的答案。此時(shí)，我又想起他的《浣溪沙》中“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”一個(gè)問(wèn)句起頭，又借喻巧妙作答，隱含著對(duì)人生深深的思考，表明人間凡事無(wú)絕對(duì)。結(jié)尾更是運(yùn)用典故別出心裁地突出了作者永不放棄的人生態(tài)度，此詞真是使人感悟至深啊！
唐朝的詩(shī)人們，大宋的詞人們，他們幾乎把自己的滿(mǎn)腔熱血奉獻(xiàn)給了國(guó)家，他們的思想都圍繞著祖國(guó)的江山社稷轉(zhuǎn)動(dòng)，他們的感情都貫注給了國(guó)家，他們值得我們紀(jì)念！閱讀每一首詩(shī)，每一首詞，我們都能從中感受到詩(shī)人的情感，聯(lián)想到歷史的畫(huà)面，聆聽(tīng)到時(shí)代心聲，感受到詩(shī)人的意境！
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。那些當(dāng)年在詩(shī)壇、詞壇中的風(fēng)流人物已經(jīng)全部消逝在歷史的遺跡中。但是，他們流傳下來(lái)的詩(shī)詞，千百年來(lái)膾炙人口，經(jīng)久不衰，就好像陳酒一樣散發(fā)醇香。沒(méi)錯(cuò)，詩(shī)詞中的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅的，詩(shī)詞中的奧秘更值得我們?nèi)ヌ骄?。所以，中華民族的兒女們啊，中國(guó)文學(xué)的輝煌需要我們繼續(xù)傳誦、繼續(xù)升華！品讀經(jīng)典唐詩(shī)宋詞，弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)詞的濃厚文化底蘊(yùn)和不絕的民族精神，需要我們中華兒女擔(dān)起傳承民族精神的責(zé)任。我相信，偉大的中華文化必將永遠(yuǎn)令人驚嘆，令人仰望！
唐詩(shī)宋詞讀后感篇五
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們中華民族文化，博大精深，歷史悠久。每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的文化象征o比如唐詩(shī)、宋詞、元曲、清明小說(shuō)……而唐詩(shī)、宋詞，則是中國(guó)文學(xué)史上的兩大高峰?！短扑卧~賞析》濃縮了唐詩(shī)宋詞的精華，讓我們從中了解了許多名詩(shī)名詞。
其中，給我印象最深的便是李頎的《古從軍行》。“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬(wàn)里無(wú)城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門(mén)猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車(chē)。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家”。這首詩(shī)的賞析點(diǎn)明了此詩(shī)是作者對(duì)當(dāng)代帝王的好大喜功，窮兵黷武，視人民生命如草芥的行徑，加以諷刺，悲多于壯。并具體的展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)邊疆景象的肅穆和凄涼，告訴人們當(dāng)時(shí)的歷史背景和帝王的霸道。此詩(shī)全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫(huà)龍點(diǎn)睛，顯出此詩(shī)巨大的諷諭力。并巧妙的運(yùn)用了音節(jié)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和意義。
這本是其實(shí)還有許多像此類(lèi)值得大家去品讀去欣賞的詩(shī)詞。它們不僅在文字上有著特殊的含義，就連它們的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上都有著非凡的'魅力。它們不僅傳達(dá)著是人在不同年代對(duì)生活產(chǎn)生的不同感想，也是我們對(duì)進(jìn)一步了解歷史的重要途徑，是文學(xué)上不可缺的部分。本書(shū)清楚的講述了大約六百多首唐詩(shī)宋詞，并進(jìn)行了詳細(xì)的賞析，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文必讀的一本好書(shū)。
雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是歷史是一座用之不竭的寶山，只要你去發(fā)掘它，就會(huì)收獲無(wú)限的知識(shí)。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇六
唐詩(shī)宋詞鑒賞也是一種文學(xué)鑒賞。文學(xué)鑒賞作為文藝學(xué)的理論組成部分，顧名思義，它是以文學(xué)欣賞活動(dòng)作為自己研究對(duì)象的。它是讀者閱讀文學(xué)作品時(shí)的一種審美認(rèn)識(shí)活動(dòng)。讀者通過(guò)語(yǔ)言的媒介，獲得對(duì)文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象的具體感受和體驗(yàn)，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，得到審美享受，從而領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品所包含的思想內(nèi)容。換句話(huà)說(shuō)，我們鑒賞唐詩(shī)宋詞的目的，是理解唐詩(shī)宋詞中所包含的是作者的思想感情。放眼望去，唐詩(shī)和宋詞加起來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)，但是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)，詞人填詞的目的無(wú)非就是一句話(huà)：詩(shī)言志，詞緣情。而我們鑒賞的就是詩(shī)詞字里行間所透露出來(lái)的情志。而這些情志，很有可能是我們現(xiàn)代人所不曾擁有的，也有可能是我們這個(gè)年紀(jì)所無(wú)法體會(huì)的，也有可能是我們從來(lái)沒(méi)有感觸過(guò)的。此時(shí)，我覺(jué)得，想象對(duì)于詩(shī)詞鑒賞是一個(gè)十分重要的能力。詩(shī)人和詞人與我們生活在不同的年代，與我們的心境也可能截然不同，而我們要設(shè)法通過(guò)詩(shī)詞了解他們的內(nèi)心。沒(méi)有想象，沒(méi)有通過(guò)想象之后的代入感，我相信很多人是不會(huì)了解詩(shī)人和詞人在何種情況下，寫(xiě)下如此的詞句。比如柳宗元的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！保瑢?duì)于生長(zhǎng)在南方的我來(lái)說(shuō)，肯定沒(méi)有什么寒雪獨(dú)釣的經(jīng)歷。但是如果把自己想象成那個(gè)蓑笠翁，總有一股隱隱的寒氣從身體中透出的感覺(jué)。這樣，也稍稍能理解了什么叫做“千萬(wàn)孤獨(dú)”。但是，現(xiàn)在有很多的鑒賞，并不是站在古人的立場(chǎng)上出發(fā)的。鑒賞之人并沒(méi)有把自己代入詩(shī)詞中，代入作者的思緒中，而是單方面的通過(guò)自己腦補(bǔ)，從自己立場(chǎng)出發(fā)的理解。這樣便違背了唐詩(shī)宋詞鑒賞的目的，你理解的'不是作者的思想感情，而是自己的思想感情。
唐詩(shī)宋詞的鑒賞是一件十分困難，復(fù)雜，繁瑣的作業(yè)。因?yàn)槲覀兯龅氖恰拌b賞”唐詩(shī)宋詞。何謂鑒賞？周汝昌說(shuō)過(guò)“從這個(gè)“鑒”字說(shuō)起，俗話(huà)古玩文物有鑒定家，人家一看知真假好壞，也鑒定那可不得了，那權(quán)威，人家學(xué)識(shí)淵博，眼也厲害，一看這不行，有的那個(gè)化伸開(kāi)一點(diǎn)，轉(zhuǎn)起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)，人家這個(gè)鑒定家有如此權(quán)威性，我們對(duì)古人的唐詩(shī)宋詞，能夠這樣對(duì)待嗎，太狂妄了，我們能懂幾分呢。”的確，鑒賞是一個(gè)分量很重的詞，并不是幾句輕飄飄的感想就能完成。最近的確在書(shū)市上流傳著一些帶著明顯快餐文化的唐詩(shī)宋詞鑒賞集。不管其裝訂如何華麗，紙張質(zhì)感如何順滑，插圖如何多彩，其文化含量和其實(shí)質(zhì)內(nèi)容一樣顯得空洞，蒼白而又無(wú)力。我也一直在想，無(wú)論我們?nèi)绾蜗胂螅绾未?，畢竟我還是我，我不是，也絕對(duì)不可能是作者，又沒(méi)有可能我的想法其實(shí)和作者完全背道而馳，又沒(méi)有可能作者有什么隱晦的感情我沒(méi)有察覺(jué)，或者我畫(huà)蛇添足一般的想得太多了？這就要依靠眼力了。那種從層層文字中剝絲抽繭一般的能力，那種透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力，那種手術(shù)刀一般的，能夠明確的剖開(kāi)條理的能力。很顯然，這種能力是和積累成正比的。蘇軾有云：“厚積而簿發(fā)，博學(xué)而約取”?？吹枚嗔?，自然分辨是非的能力也提高了。不過(guò)轉(zhuǎn)念一下，像我們這種理工科學(xué)生，天天打交道的是各種公式，定理。這是有客觀的正確與否可以衡量的。而文學(xué)，特別是詩(shī)詞，完全是一個(gè)主觀的世界，就算是同一篇文章，同一首詩(shī)詞，不同人看到會(huì)有不同的理解。這也在所難免，或者說(shuō)這才是文學(xué)鑒賞的樂(lè)趣所在。在這個(gè)世界沒(méi)有絕度的正確存在，有的只是誰(shuí)的理解更能體現(xiàn)出作者的感情，誰(shuí)的眼力夠好能夠看到他人所不能看到的東西。顯然，這也能激發(fā)出辯論，激發(fā)出思想的碰撞。文學(xué)鑒賞不需要一家之言，要的是百家爭(zhēng)鳴。眼力也能在與他人的對(duì)立，交鋒，理解，融合中得到提高。
就像剛剛說(shuō)到的，文學(xué)鑒賞需要交鋒，需要辯論，需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。唐詩(shī)宋詞的鑒賞也一樣，不，應(yīng)該說(shuō)是更需要。表達(dá)對(duì)于鑒賞來(lái)說(shuō)不可或缺。如何讓他人理解你的鑒賞，如何讓他人相信你的理解，這些對(duì)表達(dá)能力的要求更上了一層樓。好的鑒賞本身對(duì)于要鑒賞的詩(shī)詞也是一種加成。王國(guó)維的《人間詞話(huà)》便是一個(gè)不錯(cuò)的例子。我覺(jué)得唐詩(shī)宋詞的鑒賞很大程度上，與翻譯的工作很接近。這里的翻譯并不是指將詩(shī)詞翻譯成短文這種打破原文韻律和節(jié)奏的不合時(shí)宜的事情。而是指將詩(shī)詞中出現(xiàn)的意象，所展現(xiàn)的意境，所表達(dá)的感情通過(guò)自己的文字，復(fù)顯給讀者。鑒賞的作用，某種程度上說(shuō)也是一種橋梁，彌補(bǔ)了作者和讀者之間的代溝。所以，良好的表達(dá)能讓人明白你所主張的理論，而優(yōu)美的表達(dá)則可以使你所要鑒賞的詩(shī)增光添彩，與你的鑒賞相得益彰。好詩(shī)配上美文，這簡(jiǎn)直就是絕配啊。
以上，就是我這個(gè)寒假讀《唐詩(shī)宋詞鑒賞》這本書(shū)后，對(duì)鑒賞的感想。這些都是我感性為之，并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)細(xì)致的推論和研究。只是對(duì)這本書(shū)上所學(xué)到的內(nèi)容的一點(diǎn)感想。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇七
3、文章千古事，得失寸心知。唐·杜甫〈偶題》。
4、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。唐·杜甫江南逢李龜年。
6、二句三年得，一吟雙淚流。唐·賈島《題詩(shī)后〉。
7、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐·孟郊《游子吟。
8、蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。唐·韓愈《調(diào)張籍》。
9、不塞不流，不止不行。唐·韓愈《原道》。
10、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。唐·韓愈〈進(jìn)學(xué)解〉。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇八
本書(shū)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生讀物的要求，對(duì)三百多首膾炙人口的唐詩(shī)、宋詞，進(jìn)行了重新的編輯、整理，輔以簡(jiǎn)明的注釋和優(yōu)美的文意解讀，并配以簡(jiǎn)潔的作者簡(jiǎn)介、意境深邃的精美圖片，以期給讀者一份全新的'、詩(shī)意的閱讀感受，幫助讀者加深對(duì)唐詩(shī)、宋詞的理解，增添對(duì)它們的興趣。
目錄
唐詩(shī)
野望
詠鵝
在獄詠蟬
和晉陵陸丞早春游望
送崔融
滕王閣
送杜少府之任蜀州
渡漢江
題大庾嶺北驛
雜詩(shī)三首(其一)
登幽州臺(tái)歌
送著作佐郎崔融等從梁王東征
春夜別友人
回鄉(xiāng)偶書(shū)(其一)
詠柳
幽州夜飲
恩制賜食于麗正殿書(shū)院宴賦得林字
送梁六自洞庭山
桃花溪
山行留客
望月懷遠(yuǎn)
感遇十二首(其一)
感遇十二首(其：)
涼州詞
登鸛雀樓
望洞庭湖贈(zèng)張丞相
春曉
過(guò)故人莊
宿建德江
訪袁拾遺不遇
送朱大入秦
古意
芙蓉樓送辛漸
長(zhǎng)信怨
出塞二首(其一)
送郭司倉(cāng)
春泛若耶溪
宿龍興寺
次北固山下
涼州詞
望薊門(mén)
終南望余雪
蘇氏別業(yè)
別董大
醉后贈(zèng)張九旭
詠史
小兒垂釣
渭川田家
鳥(niǎo)鳴洞
山居秋暝
歸嵩山作
過(guò)香積寺
和賈舍人早朝
鹿柴
終南別業(yè)
竹里館
山中送別
送元二使安西
雜詩(shī)
九月九日憶山東兄弟
相思
積雨輞川作
子夜吳歌
春思
金陵酒肆留別
靜夜思
獨(dú)坐敬亭山
行路難
將進(jìn)酒
早發(fā)白帝城
清平調(diào)三首(其一)
清平調(diào)三首(其二)
清平調(diào)三首(其三)
月下獨(dú)酌
望廬山瀑布
夜宿山寺
客中作
送友人入蜀
秋登宣城謝眺北樓
長(zhǎng)干行四首(其一)
長(zhǎng)干行四首(其二)
黃鶴樓
洛陽(yáng)道
題破山寺后禪院
聽(tīng)彈琴
逢雪宿芙蓉山主人
送靈澈上人
江南逢李龜年
八陣圖
絕句
月夜
蜀相
題玄武禪師屋壁
玉臺(tái)觀
聞官軍收河南河北
登高
詠懷古跡五首(其三)
春望
攜妓納涼晚際遇雨(其一)
攜妓納涼晚際遇雨(其二)
江畔獨(dú)步尋花
贈(zèng)花卿
月夜憶舍弟
天末懷李白
旅夜書(shū)懷
登岳陽(yáng)樓
望岳
春夜喜雨
秋興
清江
曲江二首(其一)
曲江二首(其二)
與朱山人
九日藍(lán)田會(huì)飲
逢入京使
登總持閣
寄左省杜拾遺
奉和中書(shū)舍人賈至早朝大明宮
春思
喜見(jiàn)外弟盧綸見(jiàn)宿
賊平后送人北歸
云陽(yáng)館與韓紳宿別
別盧秦卿
送僧歸日本
逢俠者
江行望匡廬
夜月
春怨
宮詞
江鄉(xiāng)故人偶集客舍
蘭溪棹歌
酬程延秋夜即事見(jiàn)贈(zèng)
寒食
滁州西澗
答李浣
塞下曲(其一)
塞下曲(其二)
聽(tīng)箏
喜見(jiàn)外弟又言別
夜上受降城聞笛
江南曲
游子吟
戲答
楓橋夜泊
沒(méi)蕃故人
新嫁娘
早春呈水部張十八員外郎
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘
烏衣巷
竹枝詞
賦得古原草送別
大林寺桃花
問(wèn)劉十九
錢(qián)塘湖春行
暮江吟
憫農(nóng)(其一)
憫農(nóng)(其二)
江雪
溪居
漁翁
題都城南莊
行宮
尋隱者不遇
何滿(mǎn)子
宮中詞
近試上張籍水部
南朝
早秋
秋日赴闕題潼關(guān)驛樓
送人東游
蘇武廟
隴西行
蜂
章臺(tái)夜思
古離別
已涼
春宮怨
時(shí)世行
春怨
貧女
宋詞
木蘭花
雨霖鈴
蝶戀花
蓮令
蘇幕遮
御街行
青門(mén)引
千秋歲
清平樂(lè)
浣溪沙
木蘭花
唐詩(shī)宋詞讀后感篇九
1．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。(李清照《夏日絕句》)。
2．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元《江雪》)。
3．野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(杜甫《春夜喜雨》)。
4．江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?(白居易《憶江南》)。
5．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)。
6．朝辭白帝彩云間，千里江陵—日還。(李白《早發(fā)白帝城》)。
7．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)。
8．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠；（張繼《楓橋夜泊》)。
9．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)。
10．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇十
1、《水調(diào)歌頭》。
宋·蘇軾。
明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，
高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。
不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
2、《雨霖鈴》。
宋·柳永。
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。
驟雨初歇，都門(mén)帳飲無(wú)緒，
方留戀處，蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
念去去，千里煙波，
暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，
冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處？
楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?BR> 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，待與何人說(shuō)！
3、《蝶戀花》。
宋·柳永。
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，
黯黯生天際。
草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。
擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，
強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
宋·蘇軾。
大江東去，浪淘盡。
千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰！
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，
雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，
談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。
人間如夢(mèng)，一樽還酹江月。
5、《賀新郎》。
宋·蘇軾。
乳燕飛華屋。悄無(wú)人、桐陰轉(zhuǎn)午，
晚涼新浴。
手弄生綃白團(tuán)扇，扇手一時(shí)似玉。
漸困倚、孤眠清熟。
簾外誰(shuí)來(lái)推繡戶(hù)？
枉教人夢(mèng)斷瑤臺(tái)曲。
又卻是，風(fēng)敲竹。
石榴半吐紅巾蹙。
待浮花浪蕊都盡，伴君幽獨(dú)。
秾艷一枝細(xì)看取，芳心千重似束。
又恐被、秋風(fēng)驚綠。
若待得君來(lái)向此，花前對(duì)酒不忍觸。
共粉淚，兩簌簌。
6、《一剪梅》。
宋·李清照。
紅藕香殘玉簟秋。
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？
雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。
花自飄零水自流，
一種相思，兩處閑愁。
此情無(wú)計(jì)可消除，
才下眉頭，卻上心頭。
7、《虞美人》。
唐·李煜。
春花秋月何時(shí)了，往事知多少！
小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問(wèn)君能有多少愁？恰似一江春水向東流。
8、《青玉案》。
宋·蘇軾。
三年枕上吳中路。
遣黃耳、隨君去。
若到松江呼小渡。
莫驚鷗鷺，四橋盡是，
老子經(jīng)行處。
輞川圖上看春暮。
常記高人右丞句。
作個(gè)歸期天已許。
春衫猶是，小蠻針線(xiàn)，
曾濕西湖雨。
9、《臨江仙》。
宋·蘇軾。
夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛已三更。
家童鼻息已雷鳴，敲門(mén)都不應(yīng)，
倚帳聽(tīng)江聲。
長(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)。
夜闌風(fēng)靜彀紋平，小舟從此逝，江海寄余生。
10、《清平樂(lè)》。
宋·晏幾道。
留人不住，醉解蘭舟去。
一棹碧濤春水路，過(guò)盡曉鶯啼處。
渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。
此后錦書(shū)休寄，畫(huà)樓云雨無(wú)憑。
11、《生查子》。
宋·晏幾道。
關(guān)山魂夢(mèng)長(zhǎng)，魚(yú)雁音塵少。
兩鬢可憐青，只為相思老。
歸夢(mèng)碧紗窗，說(shuō)與人人道。
真?zhèn)€別離難，不似相逢好。
12、《鷓鴣天》。
宋·晏幾道。
彩袖殷勤捧玉鐘，當(dāng)年拚卻醉顏紅。
舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。
從別后，憶相逢，幾回魂夢(mèng)與君同。
今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。
13、《虞美人》。
宋·晏幾道。
一弦彈盡仙韶樂(lè)，曾破千金學(xué)。
玉樓銀燭夜深深，
愁見(jiàn)曲中雙淚、落香襟。
從來(lái)不奈離聲怨，幾度朱弦斷。
未知誰(shuí)解賞新音，
長(zhǎng)是好風(fēng)明月、暗知心。
14、《青玉案·元夕》。
宋·辛棄疾。
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。
寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。
鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，
驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
15、《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》。
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇十一
3、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。宋·歐陽(yáng)修〈醉翁亭記〉。
4、雪消門(mén)外青山綠，花發(fā)江邊二月晴。宋·歐陽(yáng)修《春日西湖記謝法曹歌〉。
5、憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。宋·歐陽(yáng)修〈伶官傳序〉。
6、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。宋·柳永〈鳳棲梧〉。
7、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。宋·司馬光《資治通鑒》。
8、由儉入奢易，由奢入儉難。宋·司馬光〈訓(xùn)儉示康〉。
9、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。宋·王安石〈泊船瓜州〉。
10、不畏浮云遮望眼，只緣身在層。宋·王安石《登飛來(lái)峰》。
唐詩(shī)宋詞讀后感篇十二
3、但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。宋·蘇試《水調(diào)歌頭》。
4、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》。
6、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋·蘇軾〈惠崇〈春江晚景》。
7、嬉笑怒罵，皆成文章。宋·黃庭堅(jiān)〈東坡先生真贊〉。
8、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。宋·李清照《夏日絕句〉。
9、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。宋·陸游〈游山西村〉。
10、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來(lái)。宋·陸游十一月四日風(fēng)雨大作》。