心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
課程心得體會版篇一
第一段：入門JQ，我無比懵懂
每當(dāng)我想到初次接觸JQ課程時，便會不禁心生激動。作為一個編程小白，我對于如何運(yùn)用JQ來開發(fā)網(wǎng)頁并沒有任何概念。然而，當(dāng)我開始上JQ課程時，我才發(fā)現(xiàn)我對于JQ的理解簡直停留在一個小學(xué)生的水平。老師講解的內(nèi)容我一度全部聽不明白，從最基礎(chǔ)的選擇器開始，我便開始懵逼。然而，在經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)之后，我漸漸開始明白了JQ的魅力所在。
第二段：逐漸掌握J(rèn)Q的核心要點
隨著JQ課程的深入，我開始逐漸掌握了JQ的核心要點。通過學(xué)習(xí)如何選擇元素、如何改變元素的樣式和內(nèi)容、如何實現(xiàn)動畫效果等基本操作，我對于JQ的運(yùn)用有了更深入的了解。其中，對于選擇器的學(xué)習(xí)對我來說是最為重要的一部分。通過選取不同的元素，使其實現(xiàn)不同的效果，我開始感受到了編程的樂趣。除此之外，我還學(xué)會了如何利用JQ來處理表單數(shù)據(jù)以及如何使用AJAX來與服務(wù)器進(jìn)行異步交互，這使我對于前端開發(fā)有了更加全面的認(rèn)識。
第三段：JQ課程的貼近實際開發(fā)讓我受益匪淺
相比于只是紙上談兵的理論知識，我發(fā)現(xiàn)JQ課程的教學(xué)更加貼近實際開發(fā)，這也讓我受益匪淺。在課程中，老師通過一系列的實例來讓我們理解JQ的應(yīng)用場景，并鼓勵我們動手實踐。通過自己親自編寫JQ代碼，并運(yùn)行查看效果，我逐漸掌握了JQ的靈活運(yùn)用。同時，老師還提供了一些實際項目中常用的JQ插件，如輪播圖、Tab切換等，并教我們?nèi)绾卫眠@些插件來提高開發(fā)效率。通過這些實際案例的講解和練習(xí)，我對于如何運(yùn)用JQ開發(fā)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)頁有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：與同學(xué)的交流促使我更深入地理解JQ
在JQ課程中，我結(jié)識了很多對編程充滿熱情的同學(xué)。通過與同學(xué)的交流，我不僅加深了對JQ的理解，而且還了解到了更多有關(guān)前端開發(fā)的技巧和經(jīng)驗。我們會相互分享在實踐中遇到的問題和解決方案，共同探討如何優(yōu)化和改進(jìn)網(wǎng)頁的開發(fā)過程。這些交流不僅讓我的學(xué)習(xí)更加高效，也讓我不斷提升自己的技術(shù)水平。在這個過程中，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效地溝通和協(xié)作。
第五段：JQ課程的心得體會
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了JQ課程給我?guī)淼木薮笫斋@。作為一個編程小白，我在JQ課程中逐漸掌握了JQ的核心要點，開始感受到了編程的樂趣。通過JQ課程的實際案例和與同學(xué)的交流，我不僅加深了對JQ的理解，而且還學(xué)到了更多與前端開發(fā)相關(guān)的技巧和經(jīng)驗。正因如此，我對于JQ的興趣也越來越濃厚，我相信在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我會不斷提升自己的JQ技術(shù)，為前端開發(fā)做出更多的貢獻(xiàn)?？偟膩碚f，JQ課程是我近期學(xué)習(xí)中最有收獲的一門課程，讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)編程的快樂與樂趣。
課程心得體會版篇二
經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。
通過該課程設(shè)計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。
通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的計算機(jī)編譯原理的知識強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的程序表示出來，加強(qiáng)了對理論知識的理解。以前對與計算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加強(qiáng)刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成。加強(qiáng)了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。
課程心得體會版篇三
近來，我參加了一門名為PB課程的學(xué)習(xí)，這是一門領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多有價值的知識和技能，讓我更好地了解和掌握自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的經(jīng)驗和心得體會。
首先，我通過PB課程學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是管理。在過去，我往往將領(lǐng)導(dǎo)和管理混淆了，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是管理人員或監(jiān)督員，但在這門課程中，我認(rèn)識到了領(lǐng)導(dǎo)的廣闊含義，和管理完全不同。領(lǐng)導(dǎo)能夠啟發(fā)他人的潛在能力，帶領(lǐng)和指導(dǎo)團(tuán)隊形成協(xié)作氛圍，并執(zhí)行有效的計劃和戰(zhàn)略。這讓我認(rèn)識到了領(lǐng)導(dǎo)的核心價值，而不僅僅是管理人員的管理能力。
其次，我了解到自我了解對于成為一位領(lǐng)導(dǎo)很重要。一個領(lǐng)導(dǎo)不僅需要了解自己的能力，同時也需要了解自己的優(yōu)點和缺點。在PB課程中，我了解到了一個專業(yè)工具——DISC，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和困難，并給我提供了一個有用的基礎(chǔ)來了解和管理我自己的情緒、人際關(guān)系、溝通和其他領(lǐng)導(dǎo)技能。這讓我意識到，首先要成為一位出色的領(lǐng)導(dǎo)，我需要了解自己的優(yōu)點和缺點，并始終處于自我反省的狀態(tài)，貫徹領(lǐng)導(dǎo)自我成長的理念。
進(jìn)一步地，我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)行動力。通過PB課程，我了解到了執(zhí)行計劃和戰(zhàn)略的重要性，以及有效領(lǐng)導(dǎo)的要素。提高領(lǐng)導(dǎo)行動力需要遵循三個要素：確定共同目標(biāo)、并清楚理解自己的團(tuán)隊，以及實現(xiàn)團(tuán)隊首要目標(biāo)的戰(zhàn)略規(guī)劃。這些要素告訴我一個真理：每個領(lǐng)導(dǎo)者都需要有明確的目標(biāo)定位，并將自己的能力與團(tuán)隊中的其他成員相結(jié)合，以創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)而持續(xù)的成功團(tuán)隊。
再次，我認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該設(shè)置個人規(guī)則。在工作中，我常常能感覺到壓力、干擾和催促的感受，這也同樣影響到我的團(tuán)隊成員。在PB課程中，設(shè)置和遵循自己的規(guī)則成為了必要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)了“時間管理規(guī)則”，為自己制定時間表，并遵守這個時間表，這提高了我的效率并減輕了壓力。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)則不僅是約束自己，更能夠為自己提供精神親和和內(nèi)在力量。
最后，我要說一下PB課程給我的最重要的啟示：領(lǐng)導(dǎo)不要建立任何橋梁。作為領(lǐng)導(dǎo)，你的目的是發(fā)揮你領(lǐng)袖的力量，但不建立道德的橋梁，也即是背離個人的信仰方式。領(lǐng)導(dǎo)是強(qiáng)者和建筑者，但他也需要敏銳，善意，以及良好的道德操守。PB課程強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要時刻善解人意，成為一個激勵人們的典范，而不是拋棄他人的利益。我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者的才能贏得的是人們的心靈，而不是簡單地獲得權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)者需要責(zé)任感，以及富有建設(shè)性的心態(tài)，建設(shè)一個充滿機(jī)遇的堅實的基礎(chǔ)。
在上述五個方面，我發(fā)現(xiàn)了一個真理：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，同時也認(rèn)識到自己的問題，不斷改進(jìn)自己并與別人合作，創(chuàng)設(shè)一個有意義的共同目標(biāo)。 PB課程是一個有力的工具，使我與其他領(lǐng)導(dǎo)者分享我的想法，并幫助我們一起實現(xiàn)更高的目標(biāo)。今年的PB課程是一個難得的機(jī)會，它讓我涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)的方方面面，同時也鼓舞了我，持續(xù)地獵取自己領(lǐng)導(dǎo)道路中的成功。
課程心得體會版篇四
第一段：介紹PR課程和重要性（200字）
PR(公關(guān))是一門在當(dāng)今社會變得日益重要的領(lǐng)域中不可或缺的一部分。在競爭激烈的商業(yè)世界中，公眾關(guān)系的重要性愈發(fā)凸顯。因此，學(xué)習(xí)公關(guān)課程的意義和必要性也日益增加。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了公關(guān)課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇論文中，我將分享我的PR課程心得體會。
第二段：PR學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和啟發(fā)（250字）
PR課程不同于傳統(tǒng)的學(xué)科，它涉及到人際關(guān)系、溝通技巧、危機(jī)應(yīng)對等方面的知識和技能。這給學(xué)習(xí)者帶來了一些挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我在學(xué)習(xí)過程中獲得了啟發(fā)。首先，PR課程教會了我重要的溝通技巧，包括口頭和書面溝通。通過語言運(yùn)用的訓(xùn)練，我學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的想法，以及如何與他人有效溝通。其次，PR課程加強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力。在小組項目中，我學(xué)會了與他人合作，并共同追求共同目標(biāo)。最后，PR課程還教會了我如何應(yīng)對危機(jī)情況。通過學(xué)習(xí)危機(jī)公關(guān)的案例分析，我深刻理解到在危急時刻保持冷靜和高效是至關(guān)重要的。
第三段：PR課程的實踐體驗（300字）
PR課程不僅僅是理論知識的傳授，更注重實踐性。在課堂上，我們參與了許多實際案例的討論和模擬演練。這些實踐經(jīng)驗讓我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際操作中。我還參與了一次校內(nèi)活動的公關(guān)運(yùn)營，這讓我更加深入地了解了公關(guān)工作的方方面面。通過這一實踐體驗，我學(xué)到了如何策劃和執(zhí)行一個成功的公關(guān)活動，以及如何與媒體渠道合作。
第四段：PR課程的啟示和對未來職業(yè)的影響（250字）
PR課程的學(xué)習(xí)帶給我很多啟示，這些啟示將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識到公關(guān)不只是一個反應(yīng)性的工作，更是一個主動性的領(lǐng)域。PR專業(yè)人士需要具備戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新能力，以便更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的市場環(huán)境。其次，我意識到公關(guān)不僅僅是在傳遞信息，更是與公眾建立信任和維護(hù)品牌形象。這需要PR專業(yè)人士具備高度的責(zé)任感和敏銳的洞察力。最后，我意識到建立有效的人際關(guān)系對于公關(guān)人員尤為重要。只有通過與各方合作，才能更好地傳達(dá)信息和實現(xiàn)公眾關(guān)系目標(biāo)。
第五段：總結(jié)PR課程帶來的收獲（200字）
在PR課程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更具備了更廣闊的視野和更強(qiáng)的團(tuán)隊合作能力。我相信這些經(jīng)驗將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。通過學(xué)習(xí)公關(guān)課程，我意識到公關(guān)的重要性和必要性，以及成為一名優(yōu)秀的公關(guān)從業(yè)者需要具備的思維和能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在公關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，PR課程讓我深入了解了公關(guān)工作的實質(zhì)，培養(yǎng)了我的溝通、團(tuán)隊合作和危機(jī)處理能力。通過實踐性教學(xué)和對于公關(guān)領(lǐng)域的深入探索，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗。這門課程不僅拓寬了我的職業(yè)視野，也培養(yǎng)了我成為更優(yōu)秀的公關(guān)從業(yè)者的能力。帶著這些收獲，我將充滿信心地迎接未來的公關(guān)挑戰(zhàn)。
課程心得體會版篇五
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f，提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會：
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
課程心得體會版篇六
在學(xué)習(xí)語言時，發(fā)音往往是學(xué)習(xí)者最頭疼的問題之一。作為非母語學(xué)習(xí)者，我們不僅要學(xué)習(xí)各種不同的發(fā)音方式，還要面對外語與母語之間的差異。如何在短時間內(nèi)提高發(fā)音能力？針對此問題，我在這里想分享下我參加的一門課程——MSA課程的心得體會。
二、MSA課程概述
MSA是美國傳媒藝術(shù)中心（Media School of America）開設(shè)的一門語音教育課程，它旨在通過對英文發(fā)音進(jìn)行專業(yè)的講解、示范、練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確、流利地發(fā)音。課程分為基礎(chǔ)和進(jìn)階兩個階段，每個階段分為40課時（每課時50分鐘）。
MSA課程的教學(xué)方式很吸引人，除了傳統(tǒng)的教師講解、示范和學(xué)生練習(xí)之外，它還采用了錄音軟件、頻譜分析器等多媒體工具，幫助學(xué)習(xí)者直觀理解發(fā)音及其問題，并及時矯正發(fā)音，達(dá)到快速提高發(fā)音能力的目的。
三、MSA課程的生動教學(xué)
在我上課前，我很擔(dān)心這個課程會枯燥難懂。但當(dāng)我進(jìn)入課堂后，我的擔(dān)憂立即煙消云散。老師利用多媒體工具講解，讓我們能夠清楚地聽到各個元音和輔音的發(fā)音方式，并通過錄音軟件和頻譜分析器對自己的發(fā)音進(jìn)行分析和比較，這樣一來我們就能夠更直觀地看到自己的進(jìn)步。此外，學(xué)習(xí)者們也會在課堂上進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，而且發(fā)音練習(xí)不是單調(diào)、機(jī)械的“讀懂這幾個單詞”，而是通過有趣的口型表情、單詞的運(yùn)用等方式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
四、MSA課程的挑戰(zhàn)
課程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鼘W(xué)員的要求非常高。學(xué)生需要記住很多標(biāo)調(diào)符號、咬音符號等類似的音標(biāo)符號并能夠準(zhǔn)確地使用它們，還需要不斷地進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。當(dāng)然，這些挑戰(zhàn)都是值得的，因為在MSA課程的幫助下，學(xué)習(xí)者可以在短時間內(nèi)快速掌握英文發(fā)音技巧，提高口語流利度。
五、MSA課程帶來的啟示
學(xué)習(xí)MSA課程，讓我意識到語言的學(xué)習(xí)和掌握是需要一定科學(xué)方法和技巧的，不能夠只是“死記硬背”，要恰當(dāng)運(yùn)用各種輔助性工具和教育設(shè)備，如音頻文件、錄音軟件等，還需要多練習(xí)和交流，才能夠取得優(yōu)異的成績。
在學(xué)習(xí)英文發(fā)音的事情上，MSA課程提供了一堆好的答案。通過這門課程，我所掌握的發(fā)音技巧可以應(yīng)用到任何與英語有關(guān)的場合中，以至于無論我是在與擁有不同口音的美國人交流，還是在閱讀英文文獻(xiàn)，我的英語表達(dá)技能都得到了極大的提高。
六、結(jié)論
毫無疑問，學(xué)習(xí)英語發(fā)音和口語流利度很重要，這讓我受益匪淺。MSA課程教會了我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我快速提高了英文發(fā)音的能力，讓我更加自信地與人交流?？傊琈SA課程是一門非常優(yōu)秀的課程，它的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容都與時俱進(jìn)，值得向更多的學(xué)習(xí)者推薦。
課程心得體會版篇七
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機(jī)會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
課程心得體會版篇八
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的開發(fā)校本課程心得體會精選材料，希望對你有所幫助。
一種集體配合的事業(yè)，校本課程開發(fā)更是如此。教師作為校本課程開發(fā)的主體，就必須加強(qiáng)與各方面的合作：教師之間的合作、教師與校長的合作、教師與學(xué)生的`合作、教師與課程專家的合作、教師與學(xué)生家長等方面的合作。在整個校本課程開發(fā)的過程中教師要與校長、其他教師、學(xué)生、家長、社區(qū)人員、課程專家等通力合作，這既是校本課程開發(fā)的內(nèi)在必然要求，也是教師合作精神培養(yǎng)的有效途徑。
2、校本課程開發(fā)的背后所蘊(yùn)含的理念，是把課程開發(fā)的權(quán)力還給教師，讓教師來從事課程的開發(fā)與實踐活動。這就要求教師不能僅僅是課程的執(zhí)行者，同時還應(yīng)該是課程的開發(fā)者和研究者。教師要有一定的教育研究素養(yǎng)。當(dāng)然教師進(jìn)行課程的開發(fā)與研究工作，不可能也不需要像專家那樣，恪守嚴(yán)格的研究規(guī)范與操作程序。
3、校本課程開發(fā)本質(zhì)上要求教師具有教育行動研究的素養(yǎng)。通過對校本課程開發(fā)實踐情境的不斷反思，從而不斷地提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量。
課程心得體會版篇九
Qt課程是我大學(xué)期間選修的一門課程。通過這門課程學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了Qt框架的基本原理和應(yīng)用，還提升了自己的編程能力和團(tuán)隊合作能力。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我獲得了諸多心得體會。
首先，在Qt課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了Qt框架的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用。Qt是一個開源的跨平臺框架，可以用于開發(fā)圖形化界面應(yīng)用程序。在課程中，我們使用Qt完成了一系列的實踐項目，包括小工具的開發(fā)、界面的設(shè)計和功能的實現(xiàn)等。通過這些項目實踐，我深入理解了Qt框架的基本原理和特點。Qt框架提供了豐富的類庫和工具，幫助我們快速構(gòu)建出美觀、功能強(qiáng)大的圖形化界面。同時，Qt框架支持多種操作系統(tǒng)和平臺，使得開發(fā)者可以輕松地將應(yīng)用程序移植到不同的系統(tǒng)上。這些特點使得Qt框架成為目前流行的跨平臺應(yīng)用程序開發(fā)工具之一。
其次，在Qt課程的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提升了自己的編程能力。Qt課程是一個實踐性很強(qiáng)的課程，我們需要通過項目實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在實踐項目中，我不僅要理解和掌握Qt框架的使用，還要考慮如何設(shè)計合理的界面、實現(xiàn)復(fù)雜的功能，并且解決在開發(fā)過程中遇到的各種問題。這些實踐項目鍛煉了我的編程思維和解決問題的能力。此外，課程還要求我們使用團(tuán)隊協(xié)作的方式完成項目，這對于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力也起到了很大的促進(jìn)作用。
第三，Qt課程的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到良好的軟件工程實踐對項目開發(fā)的重要性。在Qt課程中，我們學(xué)習(xí)了軟件工程的基本概念和方法，包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、編碼實現(xiàn)、測試和維護(hù)等方面。這些軟件工程的知識對于開發(fā)大型軟件項目至關(guān)重要。在實踐項目中，我們不僅要完成功能的實現(xiàn)，還要注重代碼的可讀性、可維護(hù)性和可擴(kuò)展性，并運(yùn)用版本控制工具進(jìn)行代碼管理。通過課程的學(xué)習(xí)，我意識到良好的軟件工程實踐可以提高項目的開發(fā)效率和軟件質(zhì)量，并且對于日后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義。
第四，Qt課程的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。Qt作為一個開源的框架，持續(xù)不斷地更新和發(fā)展。在課程中，我們學(xué)習(xí)了Qt的最新版本，并熟悉了相關(guān)的開發(fā)工具和技術(shù)。然而，由于Qt框架的不斷更新和變化，我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，跟上最新的技術(shù)和發(fā)展趨勢。通過Qt課程的學(xué)習(xí)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識，才能適應(yīng)快速變化的技術(shù)環(huán)境，并不斷提升自己的競爭力。
最后，Qt課程的學(xué)習(xí)使我對軟件開發(fā)行業(yè)的前景和發(fā)展充滿信心。Qt作為一種強(qiáng)大的跨平臺開發(fā)框架，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，包括移動應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)的普及，對于具備Qt開發(fā)能力的人才需求也越來越大。通過Qt課程的學(xué)習(xí)，我對于未來從事軟件開發(fā)工作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并對于自己的職業(yè)前景和發(fā)展充滿信心。
綜上所述，Qt課程學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的經(jīng)驗。通過課程的學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了Qt框架的基本原理和應(yīng)用，還提升了自己的編程能力和團(tuán)隊合作能力。同時，課程還讓我認(rèn)識到軟件工程實踐的重要性，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識，并對軟件開發(fā)行業(yè)的前景和發(fā)展充滿信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
課程心得體會版篇十
第一段：引言（150字）
在大學(xué)期間，我有幸參加了一門名為GSP（全球?qū)W生項目）的特殊課程。這門課程與傳統(tǒng)的專業(yè)課不同，它著重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和全球意識。在這個多元的世界中，這樣的能力對每個人都至關(guān)重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：開拓視野（250字）
GSP課程是一個多元文化交流的平臺，來自世界各地的學(xué)生聚集在一起。與他們相處，我學(xué)會了理解不同文化和觀念，更加開放地看待世界。每個人帶來的獨特背景和觀點使得課堂變得豐富多樣。通過深入交流，我拓寬了自己的視野，對不同文化的理解和尊重也得到了加強(qiáng)。
第三段：提升交流能力（250字）
在GSP課程中，交流是一項重要的技能。與來自不同背景的學(xué)生合作，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的想法，并尊重他人的意見。尤其是在進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊合作時，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，提出自己的見解，并達(dá)成共識。這些經(jīng)驗對我日后在職場中與團(tuán)隊合作至關(guān)重要。
第四段：培養(yǎng)全球意識（250字）
GSP課程的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的全球意識。我們學(xué)習(xí)了全球經(jīng)濟(jì)、環(huán)境問題和全球政治等課題，并就這些問題進(jìn)行討論和分析。通過對全球問題的研究和理解，我意識到我們生活的世界是相互聯(lián)系的，我們的行為和選擇可能會產(chǎn)生全球影響。這種全球意識非常重要，可以讓我成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜蚬?，為全球的發(fā)展和和平做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語（300字）
通過參加GSP課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是成長為一個更全面的人。這門課程培養(yǎng)了我的跨文化交流能力、擴(kuò)展了我的視野，提高了我的交流技巧，并培養(yǎng)了我對全球問題的關(guān)注。這些經(jīng)驗與技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我相信，我在GSP課程中學(xué)到的東西將伴隨我一生，并成為我人生道路上的寶貴財富。
總結(jié)：GSP課程是一門特殊的課程，它不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)知識，更為我提供了長遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)會。通過與來自不同國家和文化的學(xué)生交流和合作，我拓寬了視野，提升了交流能力。同時，這門課程也培養(yǎng)了我對全球問題的關(guān)注，提升了我全球意識。我將珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將所學(xué)應(yīng)用于未來的職業(yè)和人生道路上。
課程心得體會版篇十一
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
課程心得體會版篇十二
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達(dá)到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進(jìn)一步認(rèn)識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團(tuán)隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
課程心得體會版篇一
第一段：入門JQ，我無比懵懂
每當(dāng)我想到初次接觸JQ課程時，便會不禁心生激動。作為一個編程小白，我對于如何運(yùn)用JQ來開發(fā)網(wǎng)頁并沒有任何概念。然而，當(dāng)我開始上JQ課程時，我才發(fā)現(xiàn)我對于JQ的理解簡直停留在一個小學(xué)生的水平。老師講解的內(nèi)容我一度全部聽不明白，從最基礎(chǔ)的選擇器開始，我便開始懵逼。然而，在經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)之后，我漸漸開始明白了JQ的魅力所在。
第二段：逐漸掌握J(rèn)Q的核心要點
隨著JQ課程的深入，我開始逐漸掌握了JQ的核心要點。通過學(xué)習(xí)如何選擇元素、如何改變元素的樣式和內(nèi)容、如何實現(xiàn)動畫效果等基本操作，我對于JQ的運(yùn)用有了更深入的了解。其中，對于選擇器的學(xué)習(xí)對我來說是最為重要的一部分。通過選取不同的元素，使其實現(xiàn)不同的效果，我開始感受到了編程的樂趣。除此之外，我還學(xué)會了如何利用JQ來處理表單數(shù)據(jù)以及如何使用AJAX來與服務(wù)器進(jìn)行異步交互，這使我對于前端開發(fā)有了更加全面的認(rèn)識。
第三段：JQ課程的貼近實際開發(fā)讓我受益匪淺
相比于只是紙上談兵的理論知識，我發(fā)現(xiàn)JQ課程的教學(xué)更加貼近實際開發(fā)，這也讓我受益匪淺。在課程中，老師通過一系列的實例來讓我們理解JQ的應(yīng)用場景，并鼓勵我們動手實踐。通過自己親自編寫JQ代碼，并運(yùn)行查看效果，我逐漸掌握了JQ的靈活運(yùn)用。同時，老師還提供了一些實際項目中常用的JQ插件，如輪播圖、Tab切換等，并教我們?nèi)绾卫眠@些插件來提高開發(fā)效率。通過這些實際案例的講解和練習(xí)，我對于如何運(yùn)用JQ開發(fā)出更加優(yōu)秀的網(wǎng)頁有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：與同學(xué)的交流促使我更深入地理解JQ
在JQ課程中，我結(jié)識了很多對編程充滿熱情的同學(xué)。通過與同學(xué)的交流，我不僅加深了對JQ的理解，而且還了解到了更多有關(guān)前端開發(fā)的技巧和經(jīng)驗。我們會相互分享在實踐中遇到的問題和解決方案，共同探討如何優(yōu)化和改進(jìn)網(wǎng)頁的開發(fā)過程。這些交流不僅讓我的學(xué)習(xí)更加高效，也讓我不斷提升自己的技術(shù)水平。在這個過程中，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效地溝通和協(xié)作。
第五段：JQ課程的心得體會
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了JQ課程給我?guī)淼木薮笫斋@。作為一個編程小白，我在JQ課程中逐漸掌握了JQ的核心要點，開始感受到了編程的樂趣。通過JQ課程的實際案例和與同學(xué)的交流，我不僅加深了對JQ的理解，而且還學(xué)到了更多與前端開發(fā)相關(guān)的技巧和經(jīng)驗。正因如此，我對于JQ的興趣也越來越濃厚，我相信在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我會不斷提升自己的JQ技術(shù)，為前端開發(fā)做出更多的貢獻(xiàn)?？偟膩碚f，JQ課程是我近期學(xué)習(xí)中最有收獲的一門課程，讓我深刻體會到了學(xué)習(xí)編程的快樂與樂趣。
課程心得體會版篇二
經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。
通過該課程設(shè)計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。
通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的計算機(jī)編譯原理的知識強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的程序表示出來，加強(qiáng)了對理論知識的理解。以前對與計算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加強(qiáng)刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成。加強(qiáng)了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。
課程心得體會版篇三
近來，我參加了一門名為PB課程的學(xué)習(xí)，這是一門領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多有價值的知識和技能，讓我更好地了解和掌握自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。在這篇文章中，我將分享我在這門課程中的經(jīng)驗和心得體會。
首先，我通過PB課程學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是管理。在過去，我往往將領(lǐng)導(dǎo)和管理混淆了，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是管理人員或監(jiān)督員，但在這門課程中，我認(rèn)識到了領(lǐng)導(dǎo)的廣闊含義，和管理完全不同。領(lǐng)導(dǎo)能夠啟發(fā)他人的潛在能力，帶領(lǐng)和指導(dǎo)團(tuán)隊形成協(xié)作氛圍，并執(zhí)行有效的計劃和戰(zhàn)略。這讓我認(rèn)識到了領(lǐng)導(dǎo)的核心價值，而不僅僅是管理人員的管理能力。
其次，我了解到自我了解對于成為一位領(lǐng)導(dǎo)很重要。一個領(lǐng)導(dǎo)不僅需要了解自己的能力，同時也需要了解自己的優(yōu)點和缺點。在PB課程中，我了解到了一個專業(yè)工具——DISC，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和困難，并給我提供了一個有用的基礎(chǔ)來了解和管理我自己的情緒、人際關(guān)系、溝通和其他領(lǐng)導(dǎo)技能。這讓我意識到，首先要成為一位出色的領(lǐng)導(dǎo)，我需要了解自己的優(yōu)點和缺點，并始終處于自我反省的狀態(tài)，貫徹領(lǐng)導(dǎo)自我成長的理念。
進(jìn)一步地，我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)行動力。通過PB課程，我了解到了執(zhí)行計劃和戰(zhàn)略的重要性，以及有效領(lǐng)導(dǎo)的要素。提高領(lǐng)導(dǎo)行動力需要遵循三個要素：確定共同目標(biāo)、并清楚理解自己的團(tuán)隊，以及實現(xiàn)團(tuán)隊首要目標(biāo)的戰(zhàn)略規(guī)劃。這些要素告訴我一個真理：每個領(lǐng)導(dǎo)者都需要有明確的目標(biāo)定位，并將自己的能力與團(tuán)隊中的其他成員相結(jié)合，以創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)而持續(xù)的成功團(tuán)隊。
再次，我認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該設(shè)置個人規(guī)則。在工作中，我常常能感覺到壓力、干擾和催促的感受，這也同樣影響到我的團(tuán)隊成員。在PB課程中，設(shè)置和遵循自己的規(guī)則成為了必要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)了“時間管理規(guī)則”，為自己制定時間表，并遵守這個時間表，這提高了我的效率并減輕了壓力。我發(fā)現(xiàn)，規(guī)則不僅是約束自己，更能夠為自己提供精神親和和內(nèi)在力量。
最后，我要說一下PB課程給我的最重要的啟示：領(lǐng)導(dǎo)不要建立任何橋梁。作為領(lǐng)導(dǎo)，你的目的是發(fā)揮你領(lǐng)袖的力量，但不建立道德的橋梁，也即是背離個人的信仰方式。領(lǐng)導(dǎo)是強(qiáng)者和建筑者，但他也需要敏銳，善意，以及良好的道德操守。PB課程強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者要時刻善解人意，成為一個激勵人們的典范，而不是拋棄他人的利益。我發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者的才能贏得的是人們的心靈，而不是簡單地獲得權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)者需要責(zé)任感，以及富有建設(shè)性的心態(tài)，建設(shè)一個充滿機(jī)遇的堅實的基礎(chǔ)。
在上述五個方面，我發(fā)現(xiàn)了一個真理：發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，同時也認(rèn)識到自己的問題，不斷改進(jìn)自己并與別人合作，創(chuàng)設(shè)一個有意義的共同目標(biāo)。 PB課程是一個有力的工具，使我與其他領(lǐng)導(dǎo)者分享我的想法，并幫助我們一起實現(xiàn)更高的目標(biāo)。今年的PB課程是一個難得的機(jī)會，它讓我涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)的方方面面，同時也鼓舞了我，持續(xù)地獵取自己領(lǐng)導(dǎo)道路中的成功。
課程心得體會版篇四
第一段：介紹PR課程和重要性（200字）
PR(公關(guān))是一門在當(dāng)今社會變得日益重要的領(lǐng)域中不可或缺的一部分。在競爭激烈的商業(yè)世界中，公眾關(guān)系的重要性愈發(fā)凸顯。因此，學(xué)習(xí)公關(guān)課程的意義和必要性也日益增加。作為一名大學(xué)生，我有幸選修了公關(guān)課程，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇論文中，我將分享我的PR課程心得體會。
第二段：PR學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和啟發(fā)（250字）
PR課程不同于傳統(tǒng)的學(xué)科，它涉及到人際關(guān)系、溝通技巧、危機(jī)應(yīng)對等方面的知識和技能。這給學(xué)習(xí)者帶來了一些挑戰(zhàn)。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我在學(xué)習(xí)過程中獲得了啟發(fā)。首先，PR課程教會了我重要的溝通技巧，包括口頭和書面溝通。通過語言運(yùn)用的訓(xùn)練，我學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的想法，以及如何與他人有效溝通。其次，PR課程加強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力。在小組項目中，我學(xué)會了與他人合作，并共同追求共同目標(biāo)。最后，PR課程還教會了我如何應(yīng)對危機(jī)情況。通過學(xué)習(xí)危機(jī)公關(guān)的案例分析，我深刻理解到在危急時刻保持冷靜和高效是至關(guān)重要的。
第三段：PR課程的實踐體驗（300字）
PR課程不僅僅是理論知識的傳授，更注重實踐性。在課堂上，我們參與了許多實際案例的討論和模擬演練。這些實踐經(jīng)驗讓我能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際操作中。我還參與了一次校內(nèi)活動的公關(guān)運(yùn)營，這讓我更加深入地了解了公關(guān)工作的方方面面。通過這一實踐體驗，我學(xué)到了如何策劃和執(zhí)行一個成功的公關(guān)活動，以及如何與媒體渠道合作。
第四段：PR課程的啟示和對未來職業(yè)的影響（250字）
PR課程的學(xué)習(xí)帶給我很多啟示，這些啟示將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識到公關(guān)不只是一個反應(yīng)性的工作，更是一個主動性的領(lǐng)域。PR專業(yè)人士需要具備戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新能力，以便更好地應(yīng)對日益復(fù)雜的市場環(huán)境。其次，我意識到公關(guān)不僅僅是在傳遞信息，更是與公眾建立信任和維護(hù)品牌形象。這需要PR專業(yè)人士具備高度的責(zé)任感和敏銳的洞察力。最后，我意識到建立有效的人際關(guān)系對于公關(guān)人員尤為重要。只有通過與各方合作，才能更好地傳達(dá)信息和實現(xiàn)公眾關(guān)系目標(biāo)。
第五段：總結(jié)PR課程帶來的收獲（200字）
在PR課程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更具備了更廣闊的視野和更強(qiáng)的團(tuán)隊合作能力。我相信這些經(jīng)驗將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。通過學(xué)習(xí)公關(guān)課程，我意識到公關(guān)的重要性和必要性，以及成為一名優(yōu)秀的公關(guān)從業(yè)者需要具備的思維和能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在公關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，PR課程讓我深入了解了公關(guān)工作的實質(zhì)，培養(yǎng)了我的溝通、團(tuán)隊合作和危機(jī)處理能力。通過實踐性教學(xué)和對于公關(guān)領(lǐng)域的深入探索，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗。這門課程不僅拓寬了我的職業(yè)視野，也培養(yǎng)了我成為更優(yōu)秀的公關(guān)從業(yè)者的能力。帶著這些收獲，我將充滿信心地迎接未來的公關(guān)挑戰(zhàn)。
課程心得體會版篇五
經(jīng)濟(jì)系侯教授是大連理工大學(xué)最著名的營銷戰(zhàn)略學(xué)者之一?？梢哉f，提到市場營銷這幾個字就不得不提到侯老師。這學(xué)期我有幸旁聽了侯老師的《市場營銷學(xué)》全部課程，領(lǐng)略了侯老師這門課程嫻熟的表演，更體會到一位在講臺上站了三十年的教師的師德。
今年四月，我從一名學(xué)生變成了一名教師。角色的變化讓我更加關(guān)注教師對學(xué)生的影響。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)教育工作領(lǐng)域來感觸最深的。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績，做一名合格的'大學(xué)生。
我感覺要成為師德高尚的老師，我在這半年的教學(xué)工作，有了以下心得體會：
我認(rèn)為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順利。
我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對學(xué)生嚴(yán)格要求雖然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
課程心得體會版篇六
在學(xué)習(xí)語言時，發(fā)音往往是學(xué)習(xí)者最頭疼的問題之一。作為非母語學(xué)習(xí)者，我們不僅要學(xué)習(xí)各種不同的發(fā)音方式，還要面對外語與母語之間的差異。如何在短時間內(nèi)提高發(fā)音能力？針對此問題，我在這里想分享下我參加的一門課程——MSA課程的心得體會。
二、MSA課程概述
MSA是美國傳媒藝術(shù)中心（Media School of America）開設(shè)的一門語音教育課程，它旨在通過對英文發(fā)音進(jìn)行專業(yè)的講解、示范、練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確、流利地發(fā)音。課程分為基礎(chǔ)和進(jìn)階兩個階段，每個階段分為40課時（每課時50分鐘）。
MSA課程的教學(xué)方式很吸引人，除了傳統(tǒng)的教師講解、示范和學(xué)生練習(xí)之外，它還采用了錄音軟件、頻譜分析器等多媒體工具，幫助學(xué)習(xí)者直觀理解發(fā)音及其問題，并及時矯正發(fā)音，達(dá)到快速提高發(fā)音能力的目的。
三、MSA課程的生動教學(xué)
在我上課前，我很擔(dān)心這個課程會枯燥難懂。但當(dāng)我進(jìn)入課堂后，我的擔(dān)憂立即煙消云散。老師利用多媒體工具講解，讓我們能夠清楚地聽到各個元音和輔音的發(fā)音方式，并通過錄音軟件和頻譜分析器對自己的發(fā)音進(jìn)行分析和比較，這樣一來我們就能夠更直觀地看到自己的進(jìn)步。此外，學(xué)習(xí)者們也會在課堂上進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，而且發(fā)音練習(xí)不是單調(diào)、機(jī)械的“讀懂這幾個單詞”，而是通過有趣的口型表情、單詞的運(yùn)用等方式來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
四、MSA課程的挑戰(zhàn)
課程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模鼘W(xué)員的要求非常高。學(xué)生需要記住很多標(biāo)調(diào)符號、咬音符號等類似的音標(biāo)符號并能夠準(zhǔn)確地使用它們，還需要不斷地進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。當(dāng)然，這些挑戰(zhàn)都是值得的，因為在MSA課程的幫助下，學(xué)習(xí)者可以在短時間內(nèi)快速掌握英文發(fā)音技巧，提高口語流利度。
五、MSA課程帶來的啟示
學(xué)習(xí)MSA課程，讓我意識到語言的學(xué)習(xí)和掌握是需要一定科學(xué)方法和技巧的，不能夠只是“死記硬背”，要恰當(dāng)運(yùn)用各種輔助性工具和教育設(shè)備，如音頻文件、錄音軟件等，還需要多練習(xí)和交流，才能夠取得優(yōu)異的成績。
在學(xué)習(xí)英文發(fā)音的事情上，MSA課程提供了一堆好的答案。通過這門課程，我所掌握的發(fā)音技巧可以應(yīng)用到任何與英語有關(guān)的場合中，以至于無論我是在與擁有不同口音的美國人交流，還是在閱讀英文文獻(xiàn)，我的英語表達(dá)技能都得到了極大的提高。
六、結(jié)論
毫無疑問，學(xué)習(xí)英語發(fā)音和口語流利度很重要，這讓我受益匪淺。MSA課程教會了我科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我快速提高了英文發(fā)音的能力，讓我更加自信地與人交流?？傊琈SA課程是一門非常優(yōu)秀的課程，它的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容都與時俱進(jìn)，值得向更多的學(xué)習(xí)者推薦。
課程心得體會版篇七
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活與相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣與傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風(fēng)尚與生活習(xí)慣的反映。
本學(xué)期選擇學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要，它不僅告訴我們作為當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。大學(xué)生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學(xué)生適應(yīng)社會生活的諸多方面，從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的.課程中，老師給我們就講到了作為一名大學(xué)生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學(xué)生活后，我們要踏進(jìn)社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進(jìn)行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學(xué)生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；要學(xué)會尊重他人。用于要恰當(dāng)。
接著，老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學(xué)生做示范。又給我們講到了大學(xué)生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。例如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置，如何準(zhǔn)備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學(xué)習(xí)，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學(xué)習(xí)增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機(jī)會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
課程心得體會版篇八
心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的開發(fā)校本課程心得體會精選材料，希望對你有所幫助。
一種集體配合的事業(yè)，校本課程開發(fā)更是如此。教師作為校本課程開發(fā)的主體，就必須加強(qiáng)與各方面的合作：教師之間的合作、教師與校長的合作、教師與學(xué)生的`合作、教師與課程專家的合作、教師與學(xué)生家長等方面的合作。在整個校本課程開發(fā)的過程中教師要與校長、其他教師、學(xué)生、家長、社區(qū)人員、課程專家等通力合作，這既是校本課程開發(fā)的內(nèi)在必然要求，也是教師合作精神培養(yǎng)的有效途徑。
2、校本課程開發(fā)的背后所蘊(yùn)含的理念，是把課程開發(fā)的權(quán)力還給教師，讓教師來從事課程的開發(fā)與實踐活動。這就要求教師不能僅僅是課程的執(zhí)行者，同時還應(yīng)該是課程的開發(fā)者和研究者。教師要有一定的教育研究素養(yǎng)。當(dāng)然教師進(jìn)行課程的開發(fā)與研究工作，不可能也不需要像專家那樣，恪守嚴(yán)格的研究規(guī)范與操作程序。
3、校本課程開發(fā)本質(zhì)上要求教師具有教育行動研究的素養(yǎng)。通過對校本課程開發(fā)實踐情境的不斷反思，從而不斷地提高校本課程開發(fā)的質(zhì)量。
課程心得體會版篇九
Qt課程是我大學(xué)期間選修的一門課程。通過這門課程學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了Qt框架的基本原理和應(yīng)用，還提升了自己的編程能力和團(tuán)隊合作能力。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我獲得了諸多心得體會。
首先，在Qt課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了Qt框架的強(qiáng)大功能和廣泛應(yīng)用。Qt是一個開源的跨平臺框架，可以用于開發(fā)圖形化界面應(yīng)用程序。在課程中，我們使用Qt完成了一系列的實踐項目，包括小工具的開發(fā)、界面的設(shè)計和功能的實現(xiàn)等。通過這些項目實踐，我深入理解了Qt框架的基本原理和特點。Qt框架提供了豐富的類庫和工具，幫助我們快速構(gòu)建出美觀、功能強(qiáng)大的圖形化界面。同時，Qt框架支持多種操作系統(tǒng)和平臺，使得開發(fā)者可以輕松地將應(yīng)用程序移植到不同的系統(tǒng)上。這些特點使得Qt框架成為目前流行的跨平臺應(yīng)用程序開發(fā)工具之一。
其次，在Qt課程的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還提升了自己的編程能力。Qt課程是一個實踐性很強(qiáng)的課程，我們需要通過項目實踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在實踐項目中，我不僅要理解和掌握Qt框架的使用，還要考慮如何設(shè)計合理的界面、實現(xiàn)復(fù)雜的功能，并且解決在開發(fā)過程中遇到的各種問題。這些實踐項目鍛煉了我的編程思維和解決問題的能力。此外，課程還要求我們使用團(tuán)隊協(xié)作的方式完成項目，這對于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力也起到了很大的促進(jìn)作用。
第三，Qt課程的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到良好的軟件工程實踐對項目開發(fā)的重要性。在Qt課程中，我們學(xué)習(xí)了軟件工程的基本概念和方法，包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、編碼實現(xiàn)、測試和維護(hù)等方面。這些軟件工程的知識對于開發(fā)大型軟件項目至關(guān)重要。在實踐項目中，我們不僅要完成功能的實現(xiàn)，還要注重代碼的可讀性、可維護(hù)性和可擴(kuò)展性，并運(yùn)用版本控制工具進(jìn)行代碼管理。通過課程的學(xué)習(xí)，我意識到良好的軟件工程實踐可以提高項目的開發(fā)效率和軟件質(zhì)量，并且對于日后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的意義。
第四，Qt課程的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。Qt作為一個開源的框架，持續(xù)不斷地更新和發(fā)展。在課程中，我們學(xué)習(xí)了Qt的最新版本，并熟悉了相關(guān)的開發(fā)工具和技術(shù)。然而，由于Qt框架的不斷更新和變化，我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，跟上最新的技術(shù)和發(fā)展趨勢。通過Qt課程的學(xué)習(xí)，我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識，才能適應(yīng)快速變化的技術(shù)環(huán)境，并不斷提升自己的競爭力。
最后，Qt課程的學(xué)習(xí)使我對軟件開發(fā)行業(yè)的前景和發(fā)展充滿信心。Qt作為一種強(qiáng)大的跨平臺開發(fā)框架，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，包括移動應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)的普及，對于具備Qt開發(fā)能力的人才需求也越來越大。通過Qt課程的學(xué)習(xí)，我對于未來從事軟件開發(fā)工作有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并對于自己的職業(yè)前景和發(fā)展充滿信心。
綜上所述，Qt課程學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和豐富的經(jīng)驗。通過課程的學(xué)習(xí)，我不僅深入了解了Qt框架的基本原理和應(yīng)用，還提升了自己的編程能力和團(tuán)隊合作能力。同時，課程還讓我認(rèn)識到軟件工程實踐的重要性，培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的意識，并對軟件開發(fā)行業(yè)的前景和發(fā)展充滿信心。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我可以將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實際工作中，為軟件開發(fā)行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
課程心得體會版篇十
第一段：引言（150字）
在大學(xué)期間，我有幸參加了一門名為GSP（全球?qū)W生項目）的特殊課程。這門課程與傳統(tǒng)的專業(yè)課不同，它著重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和全球意識。在這個多元的世界中，這樣的能力對每個人都至關(guān)重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：開拓視野（250字）
GSP課程是一個多元文化交流的平臺，來自世界各地的學(xué)生聚集在一起。與他們相處，我學(xué)會了理解不同文化和觀念，更加開放地看待世界。每個人帶來的獨特背景和觀點使得課堂變得豐富多樣。通過深入交流，我拓寬了自己的視野，對不同文化的理解和尊重也得到了加強(qiáng)。
第三段：提升交流能力（250字）
在GSP課程中，交流是一項重要的技能。與來自不同背景的學(xué)生合作，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的想法，并尊重他人的意見。尤其是在進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊合作時，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，提出自己的見解，并達(dá)成共識。這些經(jīng)驗對我日后在職場中與團(tuán)隊合作至關(guān)重要。
第四段：培養(yǎng)全球意識（250字）
GSP課程的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的全球意識。我們學(xué)習(xí)了全球經(jīng)濟(jì)、環(huán)境問題和全球政治等課題，并就這些問題進(jìn)行討論和分析。通過對全球問題的研究和理解，我意識到我們生活的世界是相互聯(lián)系的，我們的行為和選擇可能會產(chǎn)生全球影響。這種全球意識非常重要，可以讓我成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜蚬?，為全球的發(fā)展和和平做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語（300字）
通過參加GSP課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更重要的是成長為一個更全面的人。這門課程培養(yǎng)了我的跨文化交流能力、擴(kuò)展了我的視野，提高了我的交流技巧，并培養(yǎng)了我對全球問題的關(guān)注。這些經(jīng)驗與技能將對我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我相信，我在GSP課程中學(xué)到的東西將伴隨我一生，并成為我人生道路上的寶貴財富。
總結(jié)：GSP課程是一門特殊的課程，它不僅培養(yǎng)了我的專業(yè)知識，更為我提供了長遠(yuǎn)的發(fā)展機(jī)會。通過與來自不同國家和文化的學(xué)生交流和合作，我拓寬了視野，提升了交流能力。同時，這門課程也培養(yǎng)了我對全球問題的關(guān)注，提升了我全球意識。我將珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將所學(xué)應(yīng)用于未來的職業(yè)和人生道路上。
課程心得體會版篇十一
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
課程心得體會版篇十二
通過項目管理課程的學(xué)習(xí)，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習(xí)項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運(yùn)會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達(dá)到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風(fēng)暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí)，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行，相信本次課程知識學(xué)習(xí)，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會，真正運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護(hù)，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進(jìn)一步認(rèn)識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo)，約束性目標(biāo)指項的進(jìn)度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進(jìn)行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團(tuán)隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!