計劃有助于我們建立自信和增強(qiáng)決策能力，讓我們更積極地面對各種情況。對于一個計劃來說，目標(biāo)是至關(guān)重要的，它需要具體明確、可行性強(qiáng)。下面是一份參考計劃范文，供大家參考。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的.生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材——《生物》（七年級下冊）。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
本學(xué)期總課時為34課時，每周2課時。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇二
都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
對學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ囊?，主要有?BR> （1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實(shí)驗的能力。
1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
4.上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。
6.每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇三
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級生物教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新的學(xué)年開始了，本學(xué)期我擔(dān)任了我校七年級5、6、7班的生物教學(xué)任務(wù)，為了更好的搞好生物教學(xué)工作，特制定了以下生物教學(xué)工作計劃：
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來（7課時）
第一節(jié)人類的起源2課時
第二節(jié)人的生殖2課時
第三節(jié)青春期2課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)（6課時）
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時
第二節(jié)消化和吸收2課時
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全2課時
第三章人體的呼吸（4課時）
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時）
第一節(jié)流動的組織2課時
第二節(jié)流動的管道1課時
第三節(jié)輸送血液的泵2課時
第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第一節(jié)尿的形成和排除1課時
第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時
第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇四
初一年級有兩個班，__班和__班，__班有__人，__班有__人。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀(jì)律，而體育生成績太差，自信心不足。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學(xué)期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績。
二、教材基本情況。
本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細(xì)胞，第三單元生物圈中的綠色植物。
第一單元生物和生物圈包括第一章認(rèn)識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動，應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。
認(rèn)識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。
第二單元生物和細(xì)胞包括四個章節(jié)。本單元的教學(xué)活動，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。
認(rèn)識到除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是包括動植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息，細(xì)胞能夠生長和分裂，細(xì)胞通過分化形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體。
第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展。
認(rèn)識生物圈中的基本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。
1、知識能力方面：
知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、過程與方法：
嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實(shí)驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
初步形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點(diǎn)出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；并規(guī)范自己的行為，形成愛護(hù)綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動。
四、主要措施。
1、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
參加政治學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面。
2、更新觀念，改進(jìn)教法。
生物課主要講一些有生命物體知識，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗課教學(xué)。
3、參加教學(xué)研究活動。
積極參加教研組的各項活動，提高授課水平。
4、信息反饋。
加強(qiáng)備、批、改，做到背學(xué)生、背知識、背教法，及時了解學(xué)生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學(xué)活動。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇五
以《全日制義務(wù)教育中生物》（實(shí)驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義初中化學(xué)，提高環(huán)境保護(hù)意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇六
本組圍繞只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一課識字和四篇課文、還有一個語文園地。
1、認(rèn)識團(tuán)、量、相、遇、及等字，學(xué)會誰、怕、跟、涼等字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。
4、感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的心愿。
5、知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
6、學(xué)會觀察書中插圖中人物的動作、表情、神態(tài)。
7、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
識字52課時。
四個太陽2課時。
烏鴉喝水3課時。
司馬光2課時。
稱象3課時。
語文園地53課時。
共計15課時。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇七
認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)自律，要堅持不斷提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學(xué)習(xí)好生物這門學(xué)科。
今年所帶的七年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看，知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學(xué)生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運(yùn)用能力，不能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因。但是，學(xué)生回答問題積極主動，積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，竭盡所能開設(shè)實(shí)驗課、開展調(diào)查活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使所有學(xué)生在知識運(yùn)用能力方面邁上一個新臺階。
本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七年級《生物學(xué)》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習(xí)與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具體講述各類植物、動物生活習(xí)性和基本特征。以及它們對人類的貢獻(xiàn)。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識。
1、知識目標(biāo)：
讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu);知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次;了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標(biāo)：
通過觀察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)環(huán)境的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護(hù)活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。
1、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感。
3、深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、在傳授知識的同時要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動。
5、借助人人通平臺，積極參加學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己工作能力。
6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作，及時總結(jié)平時教學(xué)的得失。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇八
根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，積極地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達(dá)的能力。讓學(xué)生在探究過程中真正學(xué)習(xí)的樂趣。使逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)生物的興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愛護(hù)我們身邊的生物，熱愛大自然。
4、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
本學(xué)期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學(xué)習(xí)，對生物的知識有了一些了解，這個學(xué)期，要進(jìn)一步提高生物知識水平。
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是七年級上冊。
2、在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，整理出適合學(xué)生的評價體系。
3、加強(qiáng)備課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
2、上課時，做好對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，上課筆記，課后復(fù)習(xí)等自學(xué)習(xí)慣。
3、管理好六人學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。
4、上好每一堂實(shí)驗課，提高學(xué)生的實(shí)驗動手操作能力。
略
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇九
根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，積極地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達(dá)的能力。讓學(xué)生在探究過程中真正學(xué)習(xí)的樂趣。使逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)生物的興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愛護(hù)我們身邊的生物，熱愛大自然。
4、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
本學(xué)期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學(xué)習(xí)，對生物的知識有了一些了解，這個學(xué)期，要進(jìn)一步提高生物知識水平。
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是七年級上冊。
2、在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，整理出適合學(xué)生的評價體系。
3、加強(qiáng)備課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
2、上課時，做好對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，上課筆記，課后復(fù)習(xí)等自學(xué)習(xí)慣。
3、管理好六人學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。
4、上好每一堂實(shí)驗課，提高學(xué)生的實(shí)驗動手操作能力。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的.存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實(shí)驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。
1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。
3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。
6、針對實(shí)驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭取達(dá)到實(shí)驗效果。
7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：
略。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。
3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。
4.成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。
5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)。
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。
3.注重科學(xué)方法教育。
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
(二)內(nèi)容分析。
本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
著重分析本冊書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：
1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活。
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。
1.解讀教材。
結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的'重點(diǎn)，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。
2.改變教學(xué)手段。
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。
3.以學(xué)生為本。
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀上學(xué)期，努力提高自己的教學(xué)水平。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇十二
一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析：
經(jīng)過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內(nèi)容分析。
根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)。
在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）經(jīng)過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生本事發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
五、具體措施。
1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考（單元測試），每周一套練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。
2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
4、經(jīng)過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事。
六、教學(xué)進(jìn)度及活動安排。
教學(xué)內(nèi)容課時。
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來。
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展。
第二節(jié)人的生殖。
第三節(jié)青春期。
第四節(jié)計劃生育。
第二章人體的營養(yǎng)。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。
第二節(jié)消化和吸收。
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全。
第三章人體的呼吸。
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理。
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康。
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。
第一節(jié)流動的組織――血液。
第二節(jié)血流的管道――血管。
第三節(jié)輸送血液的泵――心臟。
第四節(jié)輸血與血型。
復(fù)習(xí)期中考試。
第五章人體內(nèi)廢物的排出。
第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出。
第二節(jié)人糞尿的處理。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)。
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知。
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)。
第七章人類活動對生物圈的影響。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響。
復(fù)習(xí)4課時。
共30課時。
七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求。
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動手本事，分析本事。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
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蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的.生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材——《生物》（七年級下冊）。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
本學(xué)期總課時為34課時，每周2課時。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇二
都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)情緒比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。
4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練。
對學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ囊?，主要有?BR> （1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實(shí)驗的能力。
1、鼓勵學(xué)生觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流。
3、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。
4.上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5.對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化.布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成。
6.每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7.期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在期考中取得好成績。
總之，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇三
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七年級生物教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新的學(xué)年開始了，本學(xué)期我擔(dān)任了我校七年級5、6、7班的生物教學(xué)任務(wù)，為了更好的搞好生物教學(xué)工作，特制定了以下生物教學(xué)工作計劃：
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
本學(xué)期總課時為46課時，每周2課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來（7課時）
第一節(jié)人類的起源2課時
第二節(jié)人的生殖2課時
第三節(jié)青春期2課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)（6課時）
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時
第二節(jié)消化和吸收2課時
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全2課時
第三章人體的呼吸（4課時）
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時）
第一節(jié)流動的組織2課時
第二節(jié)流動的管道1課時
第三節(jié)輸送血液的泵2課時
第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第一節(jié)尿的形成和排除1課時
第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時
第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時
第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇四
初一年級有兩個班，__班和__班，__班有__人，__班有__人。文化生都是經(jīng)過嚴(yán)格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀(jì)律，而體育生成績太差，自信心不足。文化生雖然基礎(chǔ)較好，但年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高，針對這種情況，這個學(xué)期集中精力抓紀(jì)律，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有興趣產(chǎn)生動力。盡而提高全體同學(xué)的生物成績。
二、教材基本情況。
本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈，第二部分生物與細(xì)胞，第三單元生物圈中的綠色植物。
第一單元生物和生物圈包括第一章認(rèn)識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動，應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。
認(rèn)識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響、相互依存。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園。
第二單元生物和細(xì)胞包括四個章節(jié)。本單元的教學(xué)活動，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展。
認(rèn)識到除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是包括動植物細(xì)胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)；細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳信息，細(xì)胞能夠生長和分裂，細(xì)胞通過分化形成組織、器官進(jìn)而構(gòu)成生物體。
第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容。本單元應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展。
認(rèn)識生物圈中的基本類型；了解被子植物的一生；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機(jī)物、為各種生物構(gòu)建身體和進(jìn)行生命活動提供物質(zhì)和能量，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。
1、知識能力方面：
知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、過程與方法：
嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法，提驗科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實(shí)驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過程，發(fā)展在植物栽培等方面運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
初步形成愛護(hù)生物的情感、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點(diǎn)出現(xiàn)。啟迪學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣；并規(guī)范自己的行為，形成愛護(hù)綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動。
四、主要措施。
1、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
參加政治學(xué)習(xí)，提高自身政治素質(zhì)，多閱讀，多搜集資料。不斷豐富知識，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面。
2、更新觀念，改進(jìn)教法。
生物課主要講一些有生命物體知識，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗課教學(xué)。
3、參加教學(xué)研究活動。
積極參加教研組的各項活動，提高授課水平。
4、信息反饋。
加強(qiáng)備、批、改，做到背學(xué)生、背知識、背教法，及時了解學(xué)生動態(tài)，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學(xué)活動。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇五
以《全日制義務(wù)教育中生物》（實(shí)驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義初中化學(xué)，提高環(huán)境保護(hù)意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。
（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇六
本組圍繞只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一課識字和四篇課文、還有一個語文園地。
1、認(rèn)識團(tuán)、量、相、遇、及等字，學(xué)會誰、怕、跟、涼等字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。
4、感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的心愿。
5、知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
6、學(xué)會觀察書中插圖中人物的動作、表情、神態(tài)。
7、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。
5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
識字52課時。
四個太陽2課時。
烏鴉喝水3課時。
司馬光2課時。
稱象3課時。
語文園地53課時。
共計15課時。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇七
認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)自律，要堅持不斷提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，通過不同途徑提高人體思想道德素質(zhì)，與大家共同學(xué)習(xí)好生物這門學(xué)科。
今年所帶的七年級兩個班，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看，知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學(xué)生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運(yùn)用能力，不能將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因。但是，學(xué)生回答問題積極主動，積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，竭盡所能開設(shè)實(shí)驗課、開展調(diào)查活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達(dá)能力。使所有學(xué)生在知識運(yùn)用能力方面邁上一個新臺階。
本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析：七年級《生物學(xué)》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生知識和能力的學(xué)習(xí)與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具體講述各類植物、動物生活習(xí)性和基本特征。以及它們對人類的貢獻(xiàn)。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識。
1、知識目標(biāo)：
讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu);知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次;了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標(biāo)：
通過觀察與思考、探究、實(shí)驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)環(huán)境的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護(hù)活動;理解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。
1、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物，關(guān)心社會的情感。
3、深入鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、在傳授知識的同時要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動。
5、借助人人通平臺，積極參加學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己工作能力。
6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作，及時總結(jié)平時教學(xué)的得失。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇八
根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，積極地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達(dá)的能力。讓學(xué)生在探究過程中真正學(xué)習(xí)的樂趣。使逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)生物的興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愛護(hù)我們身邊的生物，熱愛大自然。
4、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
本學(xué)期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學(xué)習(xí)，對生物的知識有了一些了解，這個學(xué)期，要進(jìn)一步提高生物知識水平。
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是七年級上冊。
2、在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，整理出適合學(xué)生的評價體系。
3、加強(qiáng)備課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
2、上課時，做好對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，上課筆記，課后復(fù)習(xí)等自學(xué)習(xí)慣。
3、管理好六人學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。
4、上好每一堂實(shí)驗課，提高學(xué)生的實(shí)驗動手操作能力。
略
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇九
根據(jù)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，積極地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，提出問題、分析問題的能力，以及交流和表達(dá)的能力。讓學(xué)生在探究過程中真正學(xué)習(xí)的樂趣。使逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛大自然，關(guān)注生命，關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)生物的興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愛護(hù)我們身邊的生物，熱愛大自然。
4、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
本學(xué)期我任七年級四個班的生物，他們通過一年的學(xué)習(xí)，對生物的知識有了一些了解，這個學(xué)期，要進(jìn)一步提高生物知識水平。
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是七年級上冊。
2、在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，整理出適合學(xué)生的評價體系。
3、加強(qiáng)備課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
1、上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
2、上課時，做好對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，上課筆記，課后復(fù)習(xí)等自學(xué)習(xí)慣。
3、管理好六人學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相競爭，讓小組長起到帶頭作用。
4、上好每一堂實(shí)驗課，提高學(xué)生的實(shí)驗動手操作能力。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的.存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實(shí)驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。
1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認(rèn)識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習(xí)生物。
3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計劃和方法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。
5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時間。
6、針對實(shí)驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認(rèn)真講，爭取達(dá)到實(shí)驗效果。
7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上積極參與討論，積極動腦思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：
略。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。
依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識、動手能力、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到最佳的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗探究能力和合作能力。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。
3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。
4.成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。
5.自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)。
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系。
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動。
3.注重科學(xué)方法教育。
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識。
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
(二)內(nèi)容分析。
本冊書總共有三個單元,分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。
著重分析本冊書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：
1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活。
本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面，因此應(yīng)該對細(xì)胞的生活有一個基本的了解。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。
1.解讀教材。
結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時要調(diào)整備課的'重點(diǎn)，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”，對教材作出合理、適度的加工和改造。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度、全面、系統(tǒng)的解讀。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動。
2.改變教學(xué)手段。
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，跨越時間與空間，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果。
3.以學(xué)生為本。
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴(yán)。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀上學(xué)期，努力提高自己的教學(xué)水平。
蘇科版七年級生物教學(xué)計劃篇十二
一、學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)情景（基礎(chǔ)技能、本事發(fā)展等）分析：
經(jīng)過上期的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善，具備必須的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成績。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的本事和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內(nèi)容分析。
根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點(diǎn)。經(jīng)過教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，發(fā)展本事，讓學(xué)生在知識、本事、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)。
在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：
（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、必須的科學(xué)探究和實(shí)踐本事，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）初步構(gòu)成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）經(jīng)過生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生本事發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的構(gòu)成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
五、具體措施。
1、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考（單元測試），每周一套練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。
2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
4、經(jīng)過抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)本事。
六、教學(xué)進(jìn)度及活動安排。
教學(xué)內(nèi)容課時。
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來。
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展。
第二節(jié)人的生殖。
第三節(jié)青春期。
第四節(jié)計劃生育。
第二章人體的營養(yǎng)。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)。
第二節(jié)消化和吸收。
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全。
第三章人體的呼吸。
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理。
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康。
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸。
第一節(jié)流動的組織――血液。
第二節(jié)血流的管道――血管。
第三節(jié)輸送血液的泵――心臟。
第四節(jié)輸血與血型。
復(fù)習(xí)期中考試。
第五章人體內(nèi)廢物的排出。
第一節(jié)尿的構(gòu)成和排出。
第二節(jié)人糞尿的處理。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)。
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知。
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)。
第七章人類活動對生物圈的影響。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例。
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響。
復(fù)習(xí)4課時。
共30課時。
七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求。
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試本事，實(shí)際動手本事，分析本事。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和內(nèi)容分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
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