我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇一
我在一次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如我上《漫畫(huà)》課時(shí)，有單純教學(xué)生如何畫(huà)漫畫(huà)，而是讓學(xué)生了解思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。三毛所處的生存環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、社會(huì)倫理知識(shí)、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力。如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播。
3、上課有時(shí)沒(méi)注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動(dòng)。怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是這次頂崗實(shí)習(xí)來(lái)讓我感到頭痛的問(wèn)題。思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè):一是借鑒先學(xué)后教的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化平面的問(wèn)題思考為立體的形象思維方式。三是讓學(xué)生多參與，發(fā)表意見(jiàn)解、疑問(wèn)。老師盡量不講出答案，有個(gè)別同學(xué)回答甚至學(xué)生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問(wèn)題的差生趁機(jī)講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時(shí)候老師就要一心二用、眼觀耳聽(tīng)八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)困惑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的因沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。最近駐縣教師要求我們一周聽(tīng)評(píng)課兩次，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，寫(xiě)反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)收獲了許多！頂崗實(shí)習(xí)，真的對(duì)我們的成長(zhǎng)起到很大的作用！
心得體會(huì)中美關(guān)系篇二
中美關(guān)系自建交以來(lái)就備受各界關(guān)注。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，目前中美關(guān)系在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域都保持著密切的聯(lián)系。然而，隨著國(guó)際形勢(shì)變化和國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜多變，中美關(guān)系也面臨著不少挑戰(zhàn)和困難。
第二段：中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系
中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系一直是中美關(guān)系的中心話題。以中國(guó)的對(duì)美出口為例，美國(guó)是二十多個(gè)中國(guó)最大的貿(mào)易伙伴國(guó)之一。而自特朗普上臺(tái)以來(lái)，中美貿(mào)易摩擦不斷升級(jí)。雖然最近中美經(jīng)貿(mào)磋商取得了積極進(jìn)展，但是長(zhǎng)期穩(wěn)定的經(jīng)貿(mào)合作需要雙方共同努力。
第三段：中美政治關(guān)系
中美關(guān)系不僅僅是經(jīng)貿(mào)關(guān)系，兩國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的合作也是十分緊密的。比如在解決核問(wèn)題、打擊恐怖主義、應(yīng)對(duì)氣候變化等方面，中美合作都十分重要。此外，中美關(guān)系也面臨著一些挑戰(zhàn)，如兩國(guó)在南海、臺(tái)灣等問(wèn)題上的分歧。
第四段：中美人文交流
中美人文交流是中美關(guān)系的重要方面，其意義不可低估。通過(guò)教育、文化、體育等多種途徑，兩國(guó)人民之間的友好互動(dòng)在持續(xù)發(fā)展。尤其是中美留學(xué)生的交流更是為兩國(guó)人民之間搭建了一座溝通的橋梁。
第五段：中美關(guān)系前景
面對(duì)當(dāng)前中美關(guān)系的挑戰(zhàn)和困難，中美重啟經(jīng)貿(mào)磋商加上兩國(guó)元首間的融洽關(guān)系預(yù)示著中美關(guān)系將呈現(xiàn)向好的趨勢(shì)，但如何維持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，依然需要兩國(guó)共同努力和謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。此外，隨著全球政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，中美關(guān)系的前景仍存在不確定性和挑戰(zhàn)。雙方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)話協(xié)商，積極探索中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展的新路徑。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇三
我們先從普通的貿(mào)易戰(zhàn)談起。北京時(shí)間2018年3月23日，特朗普簽署總統(tǒng)備忘錄，將對(duì)中國(guó)進(jìn)口的商品大規(guī)模征收關(guān)稅，并限制中國(guó)企業(yè)對(duì)美投資并購(gòu)，7小時(shí)后，中國(guó)宣布反制措施。一場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)火點(diǎn)燃，中美貿(mào)易戰(zhàn)似乎要一觸即發(fā)。
2017年，后西方、后現(xiàn)代、后真相的說(shuō)法開(kāi)始流行。由于2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國(guó)都在重新思考自己的政治經(jīng)濟(jì)體制，看到中國(guó)的高速高質(zhì)量發(fā)展，西方世界大都在懷疑自己之前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，到底哪里出問(wèn)題了？社會(huì)主義的中國(guó)為何發(fā)展如此之快？為什么我們的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力正在逐漸下降？他們開(kāi)始慌了，西方世界極右勢(shì)力的人上臺(tái)，想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)提升國(guó)力，想要學(xué)習(xí)中國(guó)并跟中國(guó)搞好關(guān)系？一方面又排擠貶低中國(guó)？矛盾體誕生了，糾結(jié)體誕生了。
從最初，他們所建立的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)于中國(guó)有很多的限制和障礙，但是通過(guò)我們自身艱難的多次改革，逐漸適應(yīng)了這套體系，隨之，有了今天強(qiáng)大的中國(guó)，gdp排名躍升全球第二。但是，他們卻發(fā)現(xiàn)，自己在這套體系下，經(jīng)濟(jì)實(shí)力正走下坡路，反而不適應(yīng)自己建立的體系，開(kāi)始嚷著反對(duì)現(xiàn)有的政治經(jīng)濟(jì)體系，讓人可笑。
此次談對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，打算從以下五個(gè)方面說(shuō)起：經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、綜合國(guó)力、國(guó)際影響力或話語(yǔ)權(quán)。
貿(mào)易戰(zhàn)首先較量的是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。此次貿(mào)易戰(zhàn)從關(guān)稅之戰(zhàn)開(kāi)始逐漸走向高科技。美國(guó)作為全球老大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，科技科研力量強(qiáng)大，擁有世界上先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備。老特上臺(tái)后，作為一位商人出身的總統(tǒng)，喜歡用商人的思維去考慮事情?！拔摇毕胩嵘?jīng)濟(jì)，為企業(yè)發(fā)展注入活力，那么“我”要給企業(yè)減稅（做得沒(méi)錯(cuò)），但是減稅后有一個(gè)問(wèn)題，政府的債務(wù)會(huì)繼續(xù)快速增加，好，那“我”去收稅，收稅又不能收企業(yè)的稅，那“我”去收關(guān)稅，收其他國(guó)家的稅，讓他們拿點(diǎn)錢(qián)來(lái)幫助美國(guó)發(fā)展，可以說(shuō)，特朗普先生的邏輯沒(méi)錯(cuò)，但是話說(shuō)回來(lái)，進(jìn)入到21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化被高度認(rèn)可，美國(guó)的這種做法不得人心，破壞了現(xiàn)有的貿(mào)易體系，各個(gè)國(guó)家有自己的發(fā)展理念，不想去給這“昔日的大哥”買(mǎi)單?？梢哉f(shuō)特朗普商人的性格很大程度上影響了他的言行，讓大家覺(jué)得特不靠譜。
中國(guó)作為世界的二哥，坐第二把交椅，處在一個(gè)中間的位置，雖然我們經(jīng)濟(jì)一直在穩(wěn)步發(fā)展，但是和“帶頭大哥”還是有一定差距的，他如果想要“欺負(fù)”一個(gè)國(guó)家，首先會(huì)先從老二開(kāi)始，因此，他挑起全球貿(mào)易戰(zhàn)，但最終矛頭還是指向了中國(guó)，拿中國(guó)開(kāi)刀，給中國(guó)制造發(fā)展障礙，他以為這樣會(huì)讓中國(guó)“乖乖”買(mǎi)單，然而他錯(cuò)了，今日的中國(guó)已不是那個(gè)任人欺負(fù)的中國(guó)，我們經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，具備了相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，能夠向美國(guó)不公平、指向單一的貿(mào)易戰(zhàn)說(shuō)“奉陪到底”。從一件小事來(lái)看，1996年，美國(guó)單方面宣布對(duì)話貿(mào)易報(bào)復(fù)措施，當(dāng)時(shí)任外交部發(fā)言人的崔天凱在記者會(huì)上作出回應(yīng)：中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)分歧只能平等協(xié)商解決，對(duì)抗絕對(duì)沒(méi)有出路。當(dāng)年語(yǔ)調(diào)悲壯的“平等協(xié)商解決”到22年后的今天中國(guó)駐美國(guó)大使的崔天凱說(shuō)出“奉陪到底”，已經(jīng)是另外一番語(yǔ)氣，歷史巧合，而背后卻是中國(guó)經(jīng)濟(jì)幾十年的艱難改革與發(fā)展。
貿(mào)易戰(zhàn)的磋商進(jìn)行了一次又一次，從首次來(lái)華所謂“坦誠(chéng)、高效、富有建設(shè)性”的無(wú)獲磋商，到5月17日在華盛頓舉行的新一輪中美經(jīng)貿(mào)磋商，當(dāng)時(shí)還是一場(chǎng)積極、建設(shè)性、務(wù)實(shí)、富有成果的對(duì)話；之后我們都因所謂的“中美停止貿(mào)易戰(zhàn)”而短暫舒一口氣，但是，事情并沒(méi)有結(jié)束，6月15日，美國(guó)依舊按時(shí)宣布：將對(duì)價(jià)值500億美元的中國(guó)商品征收25%的關(guān)稅。其實(shí)，我們并不感到意外，反而都在意料之中，縱觀近三個(gè)月以來(lái)的貿(mào)易戰(zhàn)喊話“盛況”，我們看到的是美國(guó)的“變”與中國(guó)的“不變”，我們不變的是不打貿(mào)易戰(zhàn)的初心，畢竟貿(mào)易戰(zhàn)沒(méi)有贏家，平等互利的經(jīng)貿(mào)關(guān)系才是中美關(guān)系的“壓艙石”。然而事情并不向我們所期望的方向去發(fā)展?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)下這個(gè)發(fā)展階段，中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)是一個(gè)不可避免的話題，中美之間面臨著國(guó)際影響力、國(guó)際市場(chǎng)主導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)斗，而貿(mào)易戰(zhàn)恰恰就是除軍事選項(xiàng)外最合適的一種壓制中國(guó)的方式。
美國(guó)之所以挑起貿(mào)易戰(zhàn)壓制中國(guó)，也出于對(duì)日益強(qiáng)大的中國(guó)的忌憚。中國(guó)已經(jīng)今非昔比，高科技領(lǐng)域正追平美國(guó)，抑或某些方面已經(jīng)領(lǐng)跑世界，美國(guó)感受到了威脅的存在。此次貿(mào)易戰(zhàn)中，也將“美國(guó)大棒”指向了中國(guó)高科技公司——中興，中興公司前段時(shí)間以5g技術(shù)領(lǐng)跑世界而引人注目，向來(lái)“世界第一”的美國(guó)，在高科技領(lǐng)域受到了未有的壓力感，要出手來(lái)壓制中國(guó)，壓制中國(guó)技術(shù)與中國(guó)公司，但是，不可爭(zhēng)辯的一個(gè)事實(shí)是，以中興為代表的高科技公司，芯片依然多依賴(lài)于美國(guó)公司。談到高科技，也要談一下前段時(shí)間，美國(guó)政府縮短了部分中國(guó)留學(xué)生的簽證有效期，尤其是攻讀理學(xué)或者研究方向?yàn)楦呖萍嫉娜瞬?，他們?cè)诿绹?guó)的求學(xué)生涯被美國(guó)逐步限制，種種情況，既說(shuō)明了現(xiàn)在的中國(guó)正從原有的中國(guó)制造，通過(guò)技術(shù)學(xué)習(xí)與革新走向了中國(guó)創(chuàng)造，同時(shí)也說(shuō)明了，美國(guó)雖占據(jù)有先前發(fā)展所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，但創(chuàng)新力度，科研力度正在被中國(guó)追趕或是趕超，凸出的是美國(guó)人的焦慮與不安。
貿(mào)易戰(zhàn)從6月15日開(kāi)始，算是暫時(shí)“告一段落”了，對(duì)于美國(guó)的反復(fù)無(wú)常，我們已經(jīng)無(wú)感。在美國(guó)宣布征稅清單之后，我們以最快的速度進(jìn)行了反擊，立即出臺(tái)了同等規(guī)模、同等力度的征稅措施。我們國(guó)家快速的反擊，展示出了我們奉陪到底的決心，我們不能輸也不會(huì)輸，那，老特，我們走著瞧！
貿(mào)易戰(zhàn)從來(lái)不只是貿(mào)易戰(zhàn)那么簡(jiǎn)單，打貿(mào)易戰(zhàn)，其背后也是兩個(gè)國(guó)家之間政治及軍事的較量。特朗普政府在跟中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)的同時(shí)，也不斷拿朝鮮半島、印度、以及中國(guó)的核心利益——臺(tái)灣來(lái)找事兒?！睹琅_(tái)互訪法案》的通過(guò)，其實(shí)直接觸到了中美之間的外交紅線，如果在毛主席執(zhí)政時(shí)期，完全可以與美國(guó)斷交，但是，在21世紀(jì)，全球關(guān)系中最重要的雙邊關(guān)系就是中美關(guān)系，中美關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展有助于世界發(fā)展。
特朗普政府一直在拿臺(tái)灣作為威脅大陸的一個(gè)政治手段，不停地加強(qiáng)美臺(tái)之間的互動(dòng)，他們以為能夠牽制中國(guó)，可是，今日的中國(guó)已非90年代的中國(guó)，我們也在一直地操兵演練，不斷地模擬，說(shuō)不定，某一天早上我們醒來(lái)的時(shí)候，會(huì)看到早間新聞：解放軍已經(jīng)入駐臺(tái)灣，臺(tái)灣正式成為中國(guó)的一個(gè)省份！
當(dāng)特朗普們不停地在拿臺(tái)灣說(shuō)事兒的時(shí)候，我們也在不斷加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管控，從臺(tái)灣所謂的“邦交國(guó)”到各國(guó)航空公司關(guān)于臺(tái)灣地區(qū)的稱(chēng)謂，可以說(shuō)，我們對(duì)“不聽(tīng)話”的臺(tái)灣在其外部不斷地對(duì)其施壓。臺(tái)灣問(wèn)題始終是中國(guó)的內(nèi)政，外國(guó)進(jìn)行干涉的后果將會(huì)自食。
提到朝鮮半島問(wèn)題，這是美國(guó)在亞太地區(qū)遏制中國(guó)的手段之一，朝鮮與美國(guó)一直處在一種敵對(duì)關(guān)系之中，美國(guó)不斷地制裁朝鮮，恐嚇威脅朝鮮，其目的也是在中國(guó)周邊制造不安定因素。然而，事情并沒(méi)有朝著美國(guó)的預(yù)期方向進(jìn)行，冬奧會(huì)的舉行，給朝鮮半島降了溫，韓國(guó)朝鮮共同舉半島旗入場(chǎng)，韓朝關(guān)系有了緩和。隨之，金正恩與文在寅在板門(mén)店有了“歷史性的握手”。隨著韓朝之間關(guān)系的不斷升溫，朝美關(guān)系也不斷地放出積極信號(hào)，5月份，白宮宣布：將會(huì)于6月12日在新加坡舉行美朝領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤，這可以稱(chēng)得上是歷史性會(huì)晤，當(dāng)然由于美方的“不靠譜”，中間有所波折，但是最終結(jié)果是好的。值得一提的是，在朝美會(huì)晤成功舉行的背后，中國(guó)發(fā)揮了極大的作用，可以說(shuō)，朝美之間達(dá)成的共識(shí)，基本上是中國(guó)先前提出的
方案
——朝鮮逐漸棄核，美韓暫停軍演。在兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤之前，朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人也不斷地對(duì)中國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)，尋求中國(guó)的建議與幫助，中國(guó)派專(zhuān)機(jī)載朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人前去新加坡參加會(huì)晤，足以看出中國(guó)對(duì)這場(chǎng)會(huì)晤的“重視”?，F(xiàn)在，美國(guó)想拿朝鮮來(lái)說(shuō)事兒，來(lái)給中國(guó)找事兒，已經(jīng)是沒(méi)有可能了，美國(guó)的態(tài)度與做法，全世界已經(jīng)看到，朝鮮炸毀核試驗(yàn)場(chǎng)，同意逐步棄核，國(guó)際社會(huì)也看到了朝鮮積極的態(tài)度，美國(guó)再想生事，已經(jīng)沒(méi)有足夠的理由了，可以說(shuō)，中國(guó)把朝鮮問(wèn)題解決了，美國(guó)想在中國(guó)東北部生事的計(jì)劃已經(jīng)破滅了。
如果說(shuō)美國(guó)可以借印度來(lái)生事，去年是可以的，洞朗事件在一定時(shí)間內(nèi)，大大影響了中印關(guān)系，使中印關(guān)系達(dá)到冰點(diǎn)，然而在今年，美國(guó)一再想拿印度來(lái)牽制中國(guó)，并沒(méi)有達(dá)到其想要的結(jié)果。中印畢竟是鄰國(guó)，中印之間的利益大于分歧，中國(guó)在發(fā)展的同時(shí)，印度也會(huì)得利，站在印度的角度考慮事情，雖然跟美國(guó)關(guān)系好，但是中國(guó)作為鄰邦，美國(guó)在西部，他也不得不去好好考量印中關(guān)系，畢竟經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是一個(gè)國(guó)家最先考慮的事情，于是，上合峰會(huì)的成功召開(kāi)，更進(jìn)一步鞏固了中印之間友好合作，共同發(fā)展的關(guān)系，如此，美國(guó)又失策了。
日本作為美國(guó)的盟友，雖然一定時(shí)期內(nèi)，可以拿他來(lái)牽制中國(guó)，但是在全球貿(mào)易戰(zhàn)的背景下，美國(guó)連自己的盟友都不放過(guò)，那么，日本會(huì)因?yàn)槊擞殃P(guān)系而不顧本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？答案是否定的，李克強(qiáng)總理出訪日本，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與日本達(dá)成共識(shí)，說(shuō)不定在未來(lái)將會(huì)有“中日韓自貿(mào)區(qū)”的出現(xiàn)。地緣政治，經(jīng)濟(jì)因素將會(huì)把亞洲團(tuán)結(jié)起來(lái)，將亞洲經(jīng)濟(jì)推向繁榮，與此相對(duì)應(yīng)的則是歐盟，歐洲市場(chǎng)的衰敗，隨著發(fā)展，亞洲與歐洲切裂，亞洲經(jīng)濟(jì)將會(huì)達(dá)到最高點(diǎn)。
面對(duì)中國(guó)的崛起，美國(guó)所展現(xiàn)出的擔(dān)憂(yōu)，我們可以“理解”，美國(guó)一直想要牽制中國(guó)，遏制中國(guó)，保住其“全球老大”的位置，現(xiàn)在也不得不拿唯一籌碼——臺(tái)灣，來(lái)搞事情，但是，我們立場(chǎng)堅(jiān)定地告訴他們：臺(tái)灣問(wèn)題，我們的內(nèi)政，我們的軍機(jī)在臺(tái)灣上空擁有航空自由權(quán)，我們可以去繞飛；我們的航母、各類(lèi)軍艦在東部海域、南海海域擁有航行自由權(quán)，但是，你的軍艦想要跟臺(tái)灣互停，好，你試試看，我們走著瞧！
中美之間已不再是普通的貿(mào)易戰(zhàn)，而是“全面的戰(zhàn)爭(zhēng)”。中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)將會(huì)一直持續(xù)一段時(shí)間，出于對(duì)國(guó)家利益的考量，中美之間將會(huì)不斷地出臺(tái)各種措施，就2018年來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大內(nèi)需可能是今年的“勝負(fù)手”，美國(guó)征收我們關(guān)稅，那我們?cè)龃螽a(chǎn)品自銷(xiāo)力度，中國(guó)作為一個(gè)工業(yè)體系完備的國(guó)家，只要我們擴(kuò)大內(nèi)需的同時(shí)，和排隊(duì)等待與中國(guó)做貿(mào)易的部分替代國(guó)合作，對(duì)于這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)就可以態(tài)度堅(jiān)決地打下去，我們擁有日益增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，強(qiáng)大的抗打擊能力和反制能力。我們從外交部、大使館，以及商務(wù)部的反應(yīng)，可以看出我們國(guó)家對(duì)這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)早已經(jīng)做足了功課，從外交到經(jīng)濟(jì)、到政治、軍事，無(wú)論美方采取怎樣的舉措，我們都早已準(zhǔn)備了相應(yīng)的預(yù)案。當(dāng)我們打到某一個(gè)國(guó)家撐不下去，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)才會(huì)結(jié)束。
我們仔細(xì)去想想，其實(shí)也可以理解美國(guó)，世界的體制是由美國(guó)來(lái)制定，建設(shè)的，但是我們中國(guó)在這個(gè)體制下過(guò)得如魚(yú)得水，而美國(guó)過(guò)得卻有些惡心、不適應(yīng)，他的反應(yīng)也算是“正常表現(xiàn)”，但是，我們不可忽略的則是，中國(guó)在這個(gè)過(guò)程中，付出了很大的代價(jià)，我們進(jìn)行了多次艱難的改革，才走到今天這一步。
說(shuō)到國(guó)家利益，我們不得不提的是6月初舉行的“g6+1”領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)，這場(chǎng)峰會(huì)本來(lái)是世界幾個(gè)有較大話語(yǔ)權(quán)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家商量利于七國(guó)的各項(xiàng)政策措施，探討攜手發(fā)展的重要峰會(huì)，但是，今年的峰會(huì)卻在亂中收?qǐng)?，老特的上臺(tái)，加大了美國(guó)與其他西方國(guó)家關(guān)系的不穩(wěn)定性，也意味著特朗普與盟友之間關(guān)系的進(jìn)一步“破裂”。本來(lái)七個(gè)國(guó)家在美國(guó)的牽頭下，可以好好商量些事情，但是這屆峰會(huì)，氣氛從籌備階段就不融洽，美國(guó)的關(guān)稅大棒也揮向了西方盟友們，g6盟友們慌了神兒，跳了起來(lái)，最終峰會(huì)的聯(lián)合公報(bào)泡了湯，g7峰會(huì)硬是在特朗普的操作下變成了g6+1峰會(huì)。援引法國(guó)總統(tǒng)馬克龍的一句話：“我們不介意簽署六國(guó)協(xié)議，因?yàn)檫@六國(guó)代表價(jià)值觀念，代表市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，代表國(guó)際力量”?？梢?jiàn)，老特的“不合群”正在將美國(guó)與國(guó)際社會(huì)割離，這次峰會(huì)也被戲稱(chēng)為《最后的晚餐》。
最后，總結(jié)來(lái)說(shuō)，回到起點(diǎn)，貿(mào)易戰(zhàn)不只是普通貿(mào)易戰(zhàn)那么簡(jiǎn)單，它是一場(chǎng)政治博弈，軍事較量以及國(guó)家利益或綜合國(guó)力、國(guó)際影響力的角逐，也是對(duì)現(xiàn)有國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的沖擊。
其實(shí)，我們可以看出，美國(guó)所提出、所想要的公平貿(mào)易，其本質(zhì)上就是只對(duì)美國(guó)有利就好。但是在經(jīng)濟(jì)全球化高度發(fā)展的今天，美國(guó)將會(huì)與眾多國(guó)家在貿(mào)易問(wèn)題上為敵。在該問(wèn)題上，美國(guó)就像一頭闖入瓷器店的公牛，肆意妄為，踐踏規(guī)則，挑戰(zhàn)并破壞全球經(jīng)濟(jì)體系。我們相信也會(huì)樂(lè)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，中國(guó)將會(huì)作為國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的有力維護(hù)者和引領(lǐng)者，提供“中國(guó)
方案
”，帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們會(huì)通過(guò)“一帶一路”、“亞投行”以及與許多國(guó)家良好的“戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系”營(yíng)造一個(gè)積極的合作氛圍，在幾十年之后，重新回到領(lǐng)導(dǎo)者的地位！
心得體會(huì)中美關(guān)系篇四
近年來(lái)，中美兩國(guó)之間的關(guān)系備受關(guān)注，兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的交流也在不斷地深入。在這個(gè)過(guò)程中，我也有幸多次參加中美交流活動(dòng)，深刻感受到兩個(gè)國(guó)家之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的過(guò)程。以下是我對(duì)中美心得體會(huì)的五個(gè)方面的總結(jié)。
第一，中美政治體系差異的體會(huì)。中美兩國(guó)的政治制度存在差異，一方面，中華人民共和國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，擁有一黨制政治體系，政府對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面實(shí)行較大的干預(yù)和管理；另一方面，美國(guó)則是資本主義國(guó)家，擁有民主制度，政府的干預(yù)相對(duì)較小。在多次與美國(guó)朋友的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兩國(guó)的政治體系的差異并不影響兩個(gè)國(guó)家之間的互動(dòng)以及相互尊重。兩國(guó)在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域、文化交流等方面的互動(dòng)逐漸增多，其實(shí)也體現(xiàn)了不同政治制度下的民意。
第二，中美文化差異的體會(huì)。中美兩國(guó)的文化是不同的，雖然在深入交往中我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些文化元素是相同的。每一個(gè)國(guó)家都有獨(dú)特的文化氣息，包括語(yǔ)言、食品、禮儀等方面。在交流中，我們也必須呈現(xiàn)出一種相互理解和尊重的態(tài)度。我的體會(huì)是，在中美交流文化方面，我們可以通過(guò)多方面的交流了解對(duì)方國(guó)家背景和文化特點(diǎn)，這對(duì)于增進(jìn)中美兩國(guó)之間的彼此理解是很有幫助的。
第三，中美大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。中美大學(xué)教育的差異也給我留下了很深的印象。在中國(guó)，中小學(xué)校教育較為注重知識(shí)技能的訓(xùn)練，高校教育則較為關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的提升。而在美國(guó)則更加注重全人教育以及開(kāi)放性教育，要求學(xué)生進(jìn)行多重思考，以發(fā)展自己的創(chuàng)造性。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒彼此的國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把對(duì)方的教育體系做好互補(bǔ)。
第四，中美醫(yī)療保健經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。在醫(yī)療保健領(lǐng)域，中美兩國(guó)的醫(yī)療保健系統(tǒng)也有所差異。美國(guó)重視醫(yī)生和患者之間的溝通，鼓勵(lì)患者更多的自主權(quán)；中國(guó)強(qiáng)調(diào)看病聽(tīng)從醫(yī)生設(shè)計(jì)方案。我認(rèn)為，這種差異很大程度上是受各自不同的文化背景以及歷史發(fā)展所影響。在實(shí)際操作中，相互借鑒和探討不同經(jīng)驗(yàn)會(huì)是很有意義的事情。
第五，中美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體會(huì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中美交流的核心內(nèi)容，我們可以在經(jīng)濟(jì)方面汲取對(duì)方先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，中國(guó)需要擁有自己的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，讓市場(chǎng)本身來(lái)充滿(mǎn)活力，而且我們需要把技術(shù)和創(chuàng)新變成支持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力。美國(guó)對(duì)于市場(chǎng)化失敗的教訓(xùn)，也提醒我們要更加理智和謹(jǐn)慎處理市場(chǎng)化改革的問(wèn)題，不能為了追求發(fā)展速度而急于行動(dòng)。
綜合來(lái)看，中美交流的過(guò)程是增進(jìn)彼此理解和加深友誼的過(guò)程。我們可以在文化、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域相互借鑒和探討，促進(jìn)兩國(guó)之間的共同發(fā)展。中美兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系不同、制度差異明顯、文化基礎(chǔ)各異，但是兩國(guó)在相互交流、接觸和理解的過(guò)程中，不斷增進(jìn)民間感情，讓我們對(duì)未來(lái)的中美合作和交流更加充滿(mǎn)信心。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇五
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實(shí)踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用;欣賞、評(píng)述;綜合、探索;四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，為學(xué)生學(xué)習(xí)增加了障礙和困難，這時(shí)，教師的作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點(diǎn)，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式和方法，使教學(xué)內(nèi)容成為具有趣味和充滿(mǎn)活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法既是獨(dú)立的又相互聯(lián)系。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)以教材的內(nèi)容和學(xué)生的需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性又保持體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂，新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來(lái)了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上適時(shí)恰切地點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，成了一個(gè)新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。
在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來(lái)美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能為自己走進(jìn)新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。
在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過(guò)程中教師要設(shè)計(jì)周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排提問(wèn)，引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生積極參與，在課堂中充當(dāng)主角。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂這樣的美術(shù)公開(kāi)課，教材內(nèi)容是初中二年級(jí)第二冊(cè)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
教師在講這一課時(shí)，課前先布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找一找生活中的標(biāo)志并分類(lèi)。上課時(shí)改變了學(xué)生的座位編排，由單獨(dú)排座變成小組合作的形式。教師從講臺(tái)上走下來(lái)，改變講臺(tái)上的控制者形象，和學(xué)生共同探討問(wèn)題：“怎樣理解標(biāo)志設(shè)計(jì)?你喜歡哪些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，為什么?;結(jié)合實(shí)際生活中所見(jiàn)談它的特點(diǎn)?！?BR> 教師采用分組公開(kāi)記分的方式，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說(shuō)標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)是“設(shè)想和計(jì)劃”;有的具體舉例說(shuō)，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過(guò)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程;還有學(xué)生說(shuō)標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個(gè)主題或中心繪制的圖案名稱(chēng)，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過(guò)程中也有錯(cuò)誤的答案或偏激的爭(zhēng)論，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見(jiàn)娓娓道來(lái)，有的從個(gè)人的理解評(píng)論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并給予提示，及時(shí)支持或肯定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵(lì)態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對(duì)標(biāo)志概念有了自己的認(rèn)識(shí)，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問(wèn)題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動(dòng)尋找自己所需要的東西。如果教師還是作為“知識(shí)傳授者”的身份出現(xiàn)，把知識(shí)講透，學(xué)生被動(dòng)接受，也許從短期效果來(lái)看，學(xué)生學(xué)會(huì)了，但從發(fā)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程會(huì)深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過(guò)程到頭來(lái)會(huì)比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對(duì)調(diào)整自己教學(xué)行為自覺(jué)與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇六
中美之間的交流合作日益頻繁，給我留下了深刻的印象。通過(guò)與美國(guó)朋友的交往和互動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到中美兩國(guó)在文化、教育、經(jīng)濟(jì)等方面的差異和共同點(diǎn)。同時(shí)，中美之間的交流也讓我意識(shí)到了雙方應(yīng)該通過(guò)相互理解與合作來(lái)共同推動(dòng)世界的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了文化交流的重要性、教育的力量、經(jīng)濟(jì)合作的必要性以及中美友誼的可貴。
首先，通過(guò)與美國(guó)朋友的交往，我對(duì)中美兩國(guó)文化的差異和共同點(diǎn)有了更加深入的理解。中美文化的差異主要體現(xiàn)在價(jià)值觀、禮儀習(xí)慣和傳統(tǒng)習(xí)俗等方面。在價(jià)值觀方面，美國(guó)人更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義、自由和平等，而中國(guó)人則注重集體主義、家庭和諧。在禮儀習(xí)慣方面，中國(guó)人強(qiáng)調(diào)尊重長(zhǎng)輩和學(xué)問(wèn)、主動(dòng)付出和周到的服務(wù)，而美國(guó)人更注重個(gè)人自主和自由。但與此同時(shí)，中美兩國(guó)文化也有許多共同點(diǎn)，例如都注重家庭觀念、重視友誼和信任，以及尊重他人的努力和成就。
其次，通過(guò)中美之間的教育交流，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。中美兩國(guó)的教育體系存在一些差異，但都注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和綜合能力。美國(guó)的教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)意見(jiàn)。而中國(guó)的教育注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和考試成績(jī)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序。通過(guò)中美之間的教育交流，我認(rèn)識(shí)到了教育的力量，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，還能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我認(rèn)為雙方應(yīng)該加強(qiáng)教育交流與合作，共同推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
第三，中美之間的經(jīng)濟(jì)合作掀開(kāi)了合作共贏的新篇章。中美兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿头€(wěn)定器。中美經(jīng)濟(jì)合作有助于提高產(chǎn)業(yè)水平、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)貿(mào)易平衡，并推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排等全球性問(wèn)題的解決。通過(guò)參觀美國(guó)的企業(yè)和工廠，我深刻體會(huì)到了中美經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)際效益和潛力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中美雙方應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)全球面臨的挑戰(zhàn)。
最后，中美友誼的可貴令我感受良多。友誼是中美關(guān)系的重要基石，也是中美合作的有力推動(dòng)力量。通過(guò)與美國(guó)朋友的交往，我深刻感受到中美友誼的溫暖和可貴。在彼此的了解與信任基礎(chǔ)上，中美雙方可以開(kāi)展更廣泛的交流與合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，推動(dòng)世界的進(jìn)步與發(fā)展。因此，我相信中美之間的友誼將會(huì)在未來(lái)不斷加深，為兩國(guó)人民帶來(lái)更多福祉。
總之，中美之間的交流合作給我留下了深刻的印象。通過(guò)與美國(guó)朋友的交往，我更加理解了中美兩國(guó)的文化差異和共同點(diǎn)；通過(guò)教育交流，我認(rèn)識(shí)到了教育的力量；通過(guò)經(jīng)濟(jì)合作，我看到了合作共贏的前景；通過(guò)中美友誼，我體驗(yàn)到了友誼的珍貴。我希望中美兩國(guó)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)世界的繁榮與進(jìn)步。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇七
上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個(gè)問(wèn)題，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動(dòng)，又能“收放”自如呢？我在一次次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化、融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下：
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如我上《漫畫(huà)》課時(shí)，沒(méi)有單純教學(xué)生如何畫(huà)漫畫(huà)，而是讓學(xué)生了解、思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題?！叭彼幍纳姹尘昂蜕鐣?huì)問(wèn)題，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、社會(huì)倫理知識(shí)、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力。如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播。
3、上課有時(shí)沒(méi)注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào)、枯燥、乏味，不夠形象生動(dòng)，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是多年來(lái)讓我感到“頭痛”的問(wèn)題。思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。
二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化“平面”的問(wèn)題思考為“立體”的形象思維方式。三是讓學(xué)生多參與，多發(fā)表意見(jiàn)、見(jiàn)解、疑問(wèn)。老師盡量不講出答案，由多個(gè)同學(xué)回答甚至是爭(zhēng)論出來(lái)，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問(wèn)題的“差生”趁機(jī)講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時(shí)候老師就要“一心二用、眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的內(nèi)容。因沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇八
中美關(guān)系是當(dāng)代世界最重要的雙邊關(guān)系之一。作為兩個(gè)全球性大國(guó)，中美之間的交流與合作對(duì)世界的和平穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。今年，我有幸參加了一次中美交流活動(dòng)，這使我對(duì)中美關(guān)系有了更加深刻的理解和體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我親身感受到了中美兩國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的差異和共同點(diǎn)，并對(duì)中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展有了一些新的思考。
首先，我深刻感受到中美兩國(guó)在文化方面的差異。中美文化的差異無(wú)疑是雙方交流的一個(gè)重要障礙。在我與美國(guó)代表團(tuán)進(jìn)行交流時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)許多問(wèn)題的看法和價(jià)值觀存在明顯的差異。例如，在個(gè)人主義和集體主義的觀念上，中國(guó)人更強(qiáng)調(diào)集體利益，而美國(guó)人更注重個(gè)人利益的追求。然而，我們也發(fā)現(xiàn)中美兩國(guó)在文化傳統(tǒng)、音樂(lè)、電影等方面也有許多共同點(diǎn)。通過(guò)彼此的交流與了解，我們更加深入地了解到文化差異所帶來(lái)的沖突，并學(xué)會(huì)尊重和包容對(duì)方的差異。只有通過(guò)更多的互相理解和尊重，中美兩國(guó)之間的文化交流才能更加深入和順利地發(fā)展。
其次，中美兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面的差異也是不可忽視的。中美兩國(guó)擁有完全不同的經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展模式，這導(dǎo)致了雙方在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)與合作。在我參觀了美國(guó)的一家高科技公司后，我對(duì)美國(guó)的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)機(jī)制有了更加深刻的了解。與此同時(shí)，我也了解到了中國(guó)在制造業(yè)和科技創(chuàng)新方面取得的巨大進(jìn)步。中美兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)與合作是必然的，但雙方都需要保持理性和務(wù)實(shí)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求互利共贏，共同推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第三，中美兩國(guó)的教育體系也存在著許多不同之處。在美國(guó)的講座中，我了解到了美國(guó)的高等教育的開(kāi)放性和多樣性。美國(guó)的大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自由探索，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維能力，這使得美國(guó)成為了全球最具創(chuàng)新能力的國(guó)家之一。相比之下，中國(guó)的教育體制更加注重應(yīng)試和記憶，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)相對(duì)不足。然而，我也認(rèn)識(shí)到中國(guó)的教育體系在素質(zhì)教育和科技研究方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。中美兩國(guó)的教育交流與合作是極其重要的，我們可以借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，共同提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
第四，中美兩國(guó)在全球問(wèn)題上的合作與協(xié)調(diào)起著重要作用。中美作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的常任理事國(guó)，必須在多種全球問(wèn)題上展現(xiàn)出合作共贏的精神。例如，在氣候變化問(wèn)題上，中美兩國(guó)都應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，并互相合作，推動(dòng)全球減排行動(dòng)的進(jìn)展。同時(shí)，中美兩國(guó)還可以在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、維護(hù)世界和平穩(wěn)定等方面加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。只有通過(guò)合作與協(xié)調(diào)，中美兩國(guó)才能真正發(fā)揮作為全球大國(guó)的責(zé)任，并為世界和平與繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。
最后，我深深體會(huì)到中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展需要雙方的共同努力和智慧。中美關(guān)系的成果來(lái)之不易，但是這并不能讓我們停步不前。中美雙方應(yīng)該堅(jiān)持為了世界和平與繁榮而合作的初心，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在交流與合作的過(guò)程中，我們需要保持坦誠(chéng)和尋求共識(shí)的態(tài)度，相互尊重和包容，共同推動(dòng)中美關(guān)系的健康穩(wěn)定發(fā)展。只有中美兩國(guó)攜手合作，才能為世界創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
綜上所述，中美關(guān)系是當(dāng)代世界最重要的雙邊關(guān)系之一。通過(guò)參加中美交流活動(dòng)，我更加深刻地了解到了中美兩國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的差異和共同點(diǎn)，并對(duì)中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展有了新的思考。中美雙方需要通過(guò)更多的交流與合作，增進(jìn)互相的了解和尊重，在共同關(guān)心的領(lǐng)域加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，為世界和平與繁榮作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇九
近年來(lái)，中美關(guān)系不斷發(fā)展，兩國(guó)之間的聯(lián)系與合作越來(lái)越緊密。我作為一個(gè)普通人，在接觸中美之間的事物與人群時(shí)，有著許多的心得體會(huì)。
第一段：文化交流中的心得體會(huì)
首先是文化交流方面。在我與來(lái)自美國(guó)的學(xué)者交流的過(guò)程中，我深刻地感受到了中美文化的差異。雖然我們都是講英語(yǔ)的人，但在詞匯、習(xí)慣、思維等方面，差異還是比較大的。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了兩國(guó)文化交流的寶貴價(jià)值。通過(guò)交流，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，了解了更多的文化內(nèi)涵與許多美國(guó)習(xí)俗的背景，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解與包容。
第二段：商務(wù)洽談中的心得體會(huì)
其次是商務(wù)洽談方面。在我與美國(guó)企業(yè)代表的洽談中，我發(fā)現(xiàn)了中美商貿(mào)之間的互補(bǔ)性，我們可以互相提供需要的商品與技術(shù)。但是，也有一些挑戰(zhàn)需要面對(duì)，如語(yǔ)言障礙、法律環(huán)境的不同等問(wèn)題。然而，通過(guò)與美國(guó)企業(yè)人士的交流，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)會(huì)了如何更好的溝通與理解彼此的需求。
第三段：旅游交流中的心得體會(huì)
此外，在旅游方面，中美之間的交流也非常豐富多彩。在去過(guò)美國(guó)多個(gè)州之后，我深深感受到了美國(guó)各州的獨(dú)立性與多元化。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在美國(guó)旅游時(shí)，如果想真正了解當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史以及文化內(nèi)涵，深入地了解當(dāng)?shù)厝说纳睿敲凑Z(yǔ)言和文化的了解非常重要。
第四段：教育交流中的心得體會(huì)
在教育領(lǐng)域，中美之間擁有著多種形式的合作。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、國(guó)際學(xué)生交流、海外交流課程等方式，與來(lái)自美國(guó)的教育專(zhuān)家以及學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流互動(dòng)。通過(guò)這些交流互動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了不同的學(xué)科知識(shí)，并且也進(jìn)一步了解了美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育文化。同時(shí)，我也向他們介紹了中國(guó)豐富多彩的歷史文化。
第五段：中美關(guān)系的未來(lái)展望
最后，隨著兩國(guó)關(guān)系的不斷升溫，我們預(yù)計(jì)將會(huì)在不同領(lǐng)域擁有更多的交流機(jī)會(huì)，如人文交流、科技交流等。兩國(guó)的合作是兩個(gè)最大的經(jīng)濟(jì)體之間的戰(zhàn)略性選擇，這也將會(huì)創(chuàng)造更多的契機(jī)。我們期待和平、友好、互利、共贏的中美關(guān)系在未來(lái)得到更好的發(fā)展。
總體而言，中美之間的交流有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅促進(jìn)了兩國(guó)人民之間的相互了解和友誼，也為未來(lái)兩國(guó)的合作提供了更加深入的聯(lián)系基礎(chǔ)。我相信，在我們共同的努力下，中美關(guān)系由好轉(zhuǎn)更好，將帶給世界更多的機(jī)遇和希望。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十
中美關(guān)系是世界上最重要的雙邊關(guān)系之一。作為兩個(gè)大國(guó)，中美之間的關(guān)系不僅僅涉及經(jīng)濟(jì)、政治等方面，也涉及到文化和價(jià)值觀的差異。最近，我有幸參加了一次中美文化交流活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解了中美之間的一些差異和共同點(diǎn)，也對(duì)中美關(guān)系產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，中美之間的差異主要體現(xiàn)在文化和價(jià)值觀上。在交流活動(dòng)中，我們與美國(guó)學(xué)生進(jìn)行了深入的討論，發(fā)現(xiàn)中美的文化和價(jià)值觀在一些方面存在著巨大的差異。例如，在個(gè)人主義和集體主義的觀念上，中美有著明顯的不同。美國(guó)人更加傾向于個(gè)人主義，注重個(gè)體的權(quán)利和自由；而中國(guó)人普遍更加重視集體的利益，注重社會(huì)和諧和家庭關(guān)系。另外，在時(shí)間觀念和人際關(guān)系方面，中美也存在一些差異。美國(guó)人更加注重時(shí)間的效率和準(zhǔn)時(shí)性，而中國(guó)人更加注重人際關(guān)系和人情味。
然而，盡管存在差異，中美之間也有許多共同點(diǎn)。首先，中美兩國(guó)都是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)合作是兩國(guó)關(guān)系的重要基石。在交流活動(dòng)中，我們了解了美國(guó)企業(yè)在中國(guó)的發(fā)展情況，也分享了中國(guó)企業(yè)在美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。另外，在科技研發(fā)和文化創(chuàng)意方面，中美也有深入的合作。例如，中美合作共建的孔子學(xué)院在傳播中華文化方面發(fā)揮了積極的作用，也為兩國(guó)人民之間的相互了解和友誼打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，中美之間的交流也在加深雙方的互信和了解。在交流活動(dòng)中，我們結(jié)識(shí)了許多美國(guó)朋友，與他們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)，許多美國(guó)人對(duì)中國(guó)的文化、歷史和發(fā)展充滿(mǎn)了興趣和好奇，而我們也感受到了美國(guó)人的友善和熱情。這種互信和了解有助于減少雙方的誤解和偏見(jiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)兩國(guó)之間的合作和友誼。
最后，中美之間的交流應(yīng)該是雙向的、平等的。在交流活動(dòng)中，我們不僅僅是中國(guó)文化的傳播者，也是文化交流的受益者。我們深入了解了美國(guó)的文化和價(jià)值觀，也反思了中國(guó)文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我們認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)平等的交流和互鑒，才能實(shí)現(xiàn)不同文化之間的和諧與發(fā)展。
總之，參加中美文化交流活動(dòng)讓我對(duì)中美關(guān)系有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。中美之間的差異雖然存在，但雙方也有許多共同點(diǎn)和合作的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)中美之間的交流和合作，促進(jìn)兩國(guó)之間的友好關(guān)系，為世界和平與繁榮作出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十一
初中美術(shù)“國(guó)培”活動(dòng)即將圓滿(mǎn)結(jié)束，這次網(wǎng)上培訓(xùn)使我極大的增長(zhǎng)了教育教學(xué)知識(shí)，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野，加強(qiáng)了美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益匪淺。為了今后工作不斷進(jìn)步，參加這次培訓(xùn)是“國(guó)培計(jì)劃”可以說(shuō)機(jī)會(huì)難得。培訓(xùn)的內(nèi)容很多，也很雜，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究，也是對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究為主，多是知名專(zhuān)家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、講授理論知識(shí)等。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學(xué)方法、心理健康等方面。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家共勉。
特將本次初中美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)收獲總結(jié)如下：
教書(shū)育人，師德是前提。作為教師，教書(shū)育人是天職，“人類(lèi)靈魂的`工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的教師會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為我們教師，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將對(duì)學(xué)生的德育教育貫徹其中。
美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
當(dāng)前，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有得到很好的開(kāi)展，原因是多方面的，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學(xué)條件也不理想，作為美術(shù)教師，我們不能怨天尤人，而應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮所長(zhǎng)，努力加強(qiáng)其學(xué)科的影響力。
通過(guò)專(zhuān)家的授課、教師間的交流學(xué)習(xí)，尤其是聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的視頻解答，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中所遇到的很苦惱的問(wèn)題則迎刃而解。對(duì)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到較大的提升。
總之，本次“國(guó)培”，讓我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了明確的解答，對(duì)自身今后該努力的方向有了清晰的認(rèn)識(shí)，我決心在今后教育教學(xué)中會(huì)認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十二
自改革開(kāi)放以來(lái)，中美兩國(guó)的交流與合作不斷加深，特別是近年來(lái)，中美關(guān)系日趨復(fù)雜且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。我在與美國(guó)人交流學(xué)習(xí)中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲，從我的個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，簡(jiǎn)要談一下中美的心得體會(huì)。
二、文化背景對(duì)相互理解的影響
中美的歷史、文化背景以及國(guó)情差異非常大。在與美國(guó)人交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)以中式思維為主的我和具有美式思維方式的美國(guó)人，有時(shí)會(huì)因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤解或者認(rèn)知上的障礙。在相互的交流中，了解對(duì)方的文化背景與價(jià)值觀念，包容對(duì)方的不同，這能夠在一定程度上促進(jìn)相互理解，減少文化誤解。
三、對(duì)待“差異”
中美在很多方面有許多不同，這就需要我們對(duì)待“差異”有一種包容的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到不一定是對(duì)的。對(duì)美國(guó)的一些文化現(xiàn)象和慣例我可能不大理解， 但我并不會(huì)刻意否定或者抵觸，而是盡量試著去了解和理解。這樣的溝通方式可以緩解中美之間的文化沖突，真正實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒。
四、溝通的重要性
溝通是中美交流的基礎(chǔ)和核心。在同美國(guó)人交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)方式很直白，不但注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，而且很重視語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言的表達(dá)，往往會(huì)在表達(dá)時(shí)加入自己的情感色彩。因此，在與美國(guó)人或中美團(tuán)隊(duì)溝通時(shí)，我需要更多地注意表達(dá)方式和態(tài)度，以便更好地達(dá)成溝通、協(xié)調(diào)、和解等目的。
五、尋找共同點(diǎn)
不管中美交流中存在多少不同點(diǎn)，都有某些共性。在交流中尋找共同點(diǎn)是非常重要的，不僅可以減少誤解和文化障礙，也可以增強(qiáng)交流雙方之間的互信、共同的語(yǔ)言和情感紐帶，推動(dòng)交流合作事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
總結(jié)：
我相信，中美交流和合作是必不可少的，而且一定能夠順利發(fā)展。但同時(shí)，需要雙方的共同努力，加強(qiáng)溝通、了解和諒解。只有不斷加強(qiáng)相互了解、尊重與合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)中美良性互動(dòng)，促進(jìn)中美關(guān)系的健康穩(wěn)定發(fā)展。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十三
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，重視實(shí)踐性，重視生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用；欣賞、評(píng)述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、研究創(chuàng)造，利用綜合性知識(shí)技能去制作。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，為學(xué)生學(xué)習(xí)增多了障礙和困難，這時(shí)，教師的作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點(diǎn)，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式和方法，使教學(xué)內(nèi)容成為有趣味和充滿(mǎn)活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法既是獨(dú)立的又相互聯(lián)系。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)以教材的內(nèi)容和學(xué)生的需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性又保持體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂，新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來(lái)了師生交往方式的轉(zhuǎn)變。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上適時(shí)恰切地點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，成了一個(gè)新的研究話題。
首先，我們先糾正自身的心態(tài)和思想。第一要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的`生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。
在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來(lái)美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自身的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地健全自身，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能為自身走進(jìn)新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。
在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過(guò)程中教師要設(shè)計(jì)周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排提問(wèn)，引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生積極參與，在課堂中充當(dāng)主角。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂這樣的美術(shù)公開(kāi)課，教材內(nèi)容是初中二年級(jí)第二冊(cè)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
教師在講這一課時(shí)，課前先布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找一找生活中的標(biāo)志并分類(lèi)。上課時(shí)改變了學(xué)生的座位編排，由單獨(dú)排座變成小組合作的形式。教師從講臺(tái)上走下來(lái)，改變講臺(tái)上的控制者形象，和學(xué)生共同探討問(wèn)題："怎樣理解標(biāo)志設(shè)計(jì)？你喜歡哪些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，為什么？結(jié)合實(shí)際生活中所見(jiàn)談它的特點(diǎn)。"教師采用分組公開(kāi)記分的方式，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說(shuō)標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)是"設(shè)想和計(jì)劃"；有的具體舉例說(shuō)，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過(guò)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程；還有學(xué)生說(shuō)標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個(gè)主題或中心繪制的圖案名稱(chēng)，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過(guò)程中也有錯(cuò)誤的答案或偏激的爭(zhēng)論，但課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見(jiàn)娓娓道來(lái)，有的從個(gè)人的理解評(píng)論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自身的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并給予提示，及時(shí)支持或肯定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵(lì)態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對(duì)標(biāo)志概念有了自身的認(rèn)識(shí)，完成作業(yè)積極并有自身的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問(wèn)題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動(dòng)尋找自身所需要的東西。如果教師還是作為"知識(shí)傳授者"的身份出現(xiàn)，把知識(shí)講透，學(xué)生被動(dòng)接受，也許從短期效果來(lái)看，學(xué)生學(xué)會(huì)了，但從發(fā)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程會(huì)深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過(guò)程到頭來(lái)會(huì)比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對(duì)調(diào)整自身教學(xué)行為自覺(jué)與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇一
我在一次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的課堂知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，相互滲化，融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下:
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如我上《漫畫(huà)》課時(shí)，有單純教學(xué)生如何畫(huà)漫畫(huà)，而是讓學(xué)生了解思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。三毛所處的生存環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、社會(huì)倫理知識(shí)、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力。如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播。
3、上課有時(shí)沒(méi)注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào)、枯燥、乏味、不夠形象生動(dòng)。怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是這次頂崗實(shí)習(xí)來(lái)讓我感到頭痛的問(wèn)題。思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè):一是借鑒先學(xué)后教的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化平面的問(wèn)題思考為立體的形象思維方式。三是讓學(xué)生多參與，發(fā)表意見(jiàn)解、疑問(wèn)。老師盡量不講出答案，有個(gè)別同學(xué)回答甚至學(xué)生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問(wèn)題的差生趁機(jī)講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時(shí)候老師就要一心二用、眼觀耳聽(tīng)八方，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)困惑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的因沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。最近駐縣教師要求我們一周聽(tīng)評(píng)課兩次，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，寫(xiě)反思，這讓我在課堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)收獲了許多！頂崗實(shí)習(xí)，真的對(duì)我們的成長(zhǎng)起到很大的作用！
心得體會(huì)中美關(guān)系篇二
中美關(guān)系自建交以來(lái)就備受各界關(guān)注。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，目前中美關(guān)系在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域都保持著密切的聯(lián)系。然而，隨著國(guó)際形勢(shì)變化和國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜多變，中美關(guān)系也面臨著不少挑戰(zhàn)和困難。
第二段：中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系
中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系一直是中美關(guān)系的中心話題。以中國(guó)的對(duì)美出口為例，美國(guó)是二十多個(gè)中國(guó)最大的貿(mào)易伙伴國(guó)之一。而自特朗普上臺(tái)以來(lái)，中美貿(mào)易摩擦不斷升級(jí)。雖然最近中美經(jīng)貿(mào)磋商取得了積極進(jìn)展，但是長(zhǎng)期穩(wěn)定的經(jīng)貿(mào)合作需要雙方共同努力。
第三段：中美政治關(guān)系
中美關(guān)系不僅僅是經(jīng)貿(mào)關(guān)系，兩國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的合作也是十分緊密的。比如在解決核問(wèn)題、打擊恐怖主義、應(yīng)對(duì)氣候變化等方面，中美合作都十分重要。此外，中美關(guān)系也面臨著一些挑戰(zhàn)，如兩國(guó)在南海、臺(tái)灣等問(wèn)題上的分歧。
第四段：中美人文交流
中美人文交流是中美關(guān)系的重要方面，其意義不可低估。通過(guò)教育、文化、體育等多種途徑，兩國(guó)人民之間的友好互動(dòng)在持續(xù)發(fā)展。尤其是中美留學(xué)生的交流更是為兩國(guó)人民之間搭建了一座溝通的橋梁。
第五段：中美關(guān)系前景
面對(duì)當(dāng)前中美關(guān)系的挑戰(zhàn)和困難，中美重啟經(jīng)貿(mào)磋商加上兩國(guó)元首間的融洽關(guān)系預(yù)示著中美關(guān)系將呈現(xiàn)向好的趨勢(shì)，但如何維持長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，依然需要兩國(guó)共同努力和謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)。此外，隨著全球政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，中美關(guān)系的前景仍存在不確定性和挑戰(zhàn)。雙方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)話協(xié)商，積極探索中美關(guān)系健康穩(wěn)定發(fā)展的新路徑。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇三
我們先從普通的貿(mào)易戰(zhàn)談起。北京時(shí)間2018年3月23日，特朗普簽署總統(tǒng)備忘錄，將對(duì)中國(guó)進(jìn)口的商品大規(guī)模征收關(guān)稅，并限制中國(guó)企業(yè)對(duì)美投資并購(gòu)，7小時(shí)后，中國(guó)宣布反制措施。一場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)火點(diǎn)燃，中美貿(mào)易戰(zhàn)似乎要一觸即發(fā)。
2017年，后西方、后現(xiàn)代、后真相的說(shuō)法開(kāi)始流行。由于2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國(guó)都在重新思考自己的政治經(jīng)濟(jì)體制，看到中國(guó)的高速高質(zhì)量發(fā)展，西方世界大都在懷疑自己之前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，到底哪里出問(wèn)題了？社會(huì)主義的中國(guó)為何發(fā)展如此之快？為什么我們的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力正在逐漸下降？他們開(kāi)始慌了，西方世界極右勢(shì)力的人上臺(tái)，想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)提升國(guó)力，想要學(xué)習(xí)中國(guó)并跟中國(guó)搞好關(guān)系？一方面又排擠貶低中國(guó)？矛盾體誕生了，糾結(jié)體誕生了。
從最初，他們所建立的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)于中國(guó)有很多的限制和障礙，但是通過(guò)我們自身艱難的多次改革，逐漸適應(yīng)了這套體系，隨之，有了今天強(qiáng)大的中國(guó)，gdp排名躍升全球第二。但是，他們卻發(fā)現(xiàn)，自己在這套體系下，經(jīng)濟(jì)實(shí)力正走下坡路，反而不適應(yīng)自己建立的體系，開(kāi)始嚷著反對(duì)現(xiàn)有的政治經(jīng)濟(jì)體系，讓人可笑。
此次談對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，打算從以下五個(gè)方面說(shuō)起：經(jīng)濟(jì)、軍事、政治、綜合國(guó)力、國(guó)際影響力或話語(yǔ)權(quán)。
貿(mào)易戰(zhàn)首先較量的是一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。此次貿(mào)易戰(zhàn)從關(guān)稅之戰(zhàn)開(kāi)始逐漸走向高科技。美國(guó)作為全球老大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，科技科研力量強(qiáng)大，擁有世界上先進(jìn)的技術(shù)與設(shè)備。老特上臺(tái)后，作為一位商人出身的總統(tǒng)，喜歡用商人的思維去考慮事情?！拔摇毕胩嵘?jīng)濟(jì)，為企業(yè)發(fā)展注入活力，那么“我”要給企業(yè)減稅（做得沒(méi)錯(cuò)），但是減稅后有一個(gè)問(wèn)題，政府的債務(wù)會(huì)繼續(xù)快速增加，好，那“我”去收稅，收稅又不能收企業(yè)的稅，那“我”去收關(guān)稅，收其他國(guó)家的稅，讓他們拿點(diǎn)錢(qián)來(lái)幫助美國(guó)發(fā)展，可以說(shuō)，特朗普先生的邏輯沒(méi)錯(cuò)，但是話說(shuō)回來(lái)，進(jìn)入到21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化被高度認(rèn)可，美國(guó)的這種做法不得人心，破壞了現(xiàn)有的貿(mào)易體系，各個(gè)國(guó)家有自己的發(fā)展理念，不想去給這“昔日的大哥”買(mǎi)單?？梢哉f(shuō)特朗普商人的性格很大程度上影響了他的言行，讓大家覺(jué)得特不靠譜。
中國(guó)作為世界的二哥，坐第二把交椅，處在一個(gè)中間的位置，雖然我們經(jīng)濟(jì)一直在穩(wěn)步發(fā)展，但是和“帶頭大哥”還是有一定差距的，他如果想要“欺負(fù)”一個(gè)國(guó)家，首先會(huì)先從老二開(kāi)始，因此，他挑起全球貿(mào)易戰(zhàn)，但最終矛頭還是指向了中國(guó)，拿中國(guó)開(kāi)刀，給中國(guó)制造發(fā)展障礙，他以為這樣會(huì)讓中國(guó)“乖乖”買(mǎi)單，然而他錯(cuò)了，今日的中國(guó)已不是那個(gè)任人欺負(fù)的中國(guó)，我們經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，具備了相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，能夠向美國(guó)不公平、指向單一的貿(mào)易戰(zhàn)說(shuō)“奉陪到底”。從一件小事來(lái)看，1996年，美國(guó)單方面宣布對(duì)話貿(mào)易報(bào)復(fù)措施，當(dāng)時(shí)任外交部發(fā)言人的崔天凱在記者會(huì)上作出回應(yīng)：中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)分歧只能平等協(xié)商解決，對(duì)抗絕對(duì)沒(méi)有出路。當(dāng)年語(yǔ)調(diào)悲壯的“平等協(xié)商解決”到22年后的今天中國(guó)駐美國(guó)大使的崔天凱說(shuō)出“奉陪到底”，已經(jīng)是另外一番語(yǔ)氣，歷史巧合，而背后卻是中國(guó)經(jīng)濟(jì)幾十年的艱難改革與發(fā)展。
貿(mào)易戰(zhàn)的磋商進(jìn)行了一次又一次，從首次來(lái)華所謂“坦誠(chéng)、高效、富有建設(shè)性”的無(wú)獲磋商，到5月17日在華盛頓舉行的新一輪中美經(jīng)貿(mào)磋商，當(dāng)時(shí)還是一場(chǎng)積極、建設(shè)性、務(wù)實(shí)、富有成果的對(duì)話；之后我們都因所謂的“中美停止貿(mào)易戰(zhàn)”而短暫舒一口氣，但是，事情并沒(méi)有結(jié)束，6月15日，美國(guó)依舊按時(shí)宣布：將對(duì)價(jià)值500億美元的中國(guó)商品征收25%的關(guān)稅。其實(shí)，我們并不感到意外，反而都在意料之中，縱觀近三個(gè)月以來(lái)的貿(mào)易戰(zhàn)喊話“盛況”，我們看到的是美國(guó)的“變”與中國(guó)的“不變”，我們不變的是不打貿(mào)易戰(zhàn)的初心，畢竟貿(mào)易戰(zhàn)沒(méi)有贏家，平等互利的經(jīng)貿(mào)關(guān)系才是中美關(guān)系的“壓艙石”。然而事情并不向我們所期望的方向去發(fā)展?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)下這個(gè)發(fā)展階段，中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)是一個(gè)不可避免的話題，中美之間面臨著國(guó)際影響力、國(guó)際市場(chǎng)主導(dǎo)權(quán)的爭(zhēng)斗，而貿(mào)易戰(zhàn)恰恰就是除軍事選項(xiàng)外最合適的一種壓制中國(guó)的方式。
美國(guó)之所以挑起貿(mào)易戰(zhàn)壓制中國(guó)，也出于對(duì)日益強(qiáng)大的中國(guó)的忌憚。中國(guó)已經(jīng)今非昔比，高科技領(lǐng)域正追平美國(guó)，抑或某些方面已經(jīng)領(lǐng)跑世界，美國(guó)感受到了威脅的存在。此次貿(mào)易戰(zhàn)中，也將“美國(guó)大棒”指向了中國(guó)高科技公司——中興，中興公司前段時(shí)間以5g技術(shù)領(lǐng)跑世界而引人注目，向來(lái)“世界第一”的美國(guó)，在高科技領(lǐng)域受到了未有的壓力感，要出手來(lái)壓制中國(guó)，壓制中國(guó)技術(shù)與中國(guó)公司，但是，不可爭(zhēng)辯的一個(gè)事實(shí)是，以中興為代表的高科技公司，芯片依然多依賴(lài)于美國(guó)公司。談到高科技，也要談一下前段時(shí)間，美國(guó)政府縮短了部分中國(guó)留學(xué)生的簽證有效期，尤其是攻讀理學(xué)或者研究方向?yàn)楦呖萍嫉娜瞬?，他們?cè)诿绹?guó)的求學(xué)生涯被美國(guó)逐步限制，種種情況，既說(shuō)明了現(xiàn)在的中國(guó)正從原有的中國(guó)制造，通過(guò)技術(shù)學(xué)習(xí)與革新走向了中國(guó)創(chuàng)造，同時(shí)也說(shuō)明了，美國(guó)雖占據(jù)有先前發(fā)展所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，但創(chuàng)新力度，科研力度正在被中國(guó)追趕或是趕超，凸出的是美國(guó)人的焦慮與不安。
貿(mào)易戰(zhàn)從6月15日開(kāi)始，算是暫時(shí)“告一段落”了，對(duì)于美國(guó)的反復(fù)無(wú)常，我們已經(jīng)無(wú)感。在美國(guó)宣布征稅清單之后，我們以最快的速度進(jìn)行了反擊，立即出臺(tái)了同等規(guī)模、同等力度的征稅措施。我們國(guó)家快速的反擊，展示出了我們奉陪到底的決心，我們不能輸也不會(huì)輸，那，老特，我們走著瞧！
貿(mào)易戰(zhàn)從來(lái)不只是貿(mào)易戰(zhàn)那么簡(jiǎn)單，打貿(mào)易戰(zhàn)，其背后也是兩個(gè)國(guó)家之間政治及軍事的較量。特朗普政府在跟中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)的同時(shí)，也不斷拿朝鮮半島、印度、以及中國(guó)的核心利益——臺(tái)灣來(lái)找事兒?！睹琅_(tái)互訪法案》的通過(guò)，其實(shí)直接觸到了中美之間的外交紅線，如果在毛主席執(zhí)政時(shí)期，完全可以與美國(guó)斷交，但是，在21世紀(jì)，全球關(guān)系中最重要的雙邊關(guān)系就是中美關(guān)系，中美關(guān)系的穩(wěn)定發(fā)展有助于世界發(fā)展。
特朗普政府一直在拿臺(tái)灣作為威脅大陸的一個(gè)政治手段，不停地加強(qiáng)美臺(tái)之間的互動(dòng)，他們以為能夠牽制中國(guó)，可是，今日的中國(guó)已非90年代的中國(guó)，我們也在一直地操兵演練，不斷地模擬，說(shuō)不定，某一天早上我們醒來(lái)的時(shí)候，會(huì)看到早間新聞：解放軍已經(jīng)入駐臺(tái)灣，臺(tái)灣正式成為中國(guó)的一個(gè)省份！
當(dāng)特朗普們不停地在拿臺(tái)灣說(shuō)事兒的時(shí)候，我們也在不斷加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管控，從臺(tái)灣所謂的“邦交國(guó)”到各國(guó)航空公司關(guān)于臺(tái)灣地區(qū)的稱(chēng)謂，可以說(shuō)，我們對(duì)“不聽(tīng)話”的臺(tái)灣在其外部不斷地對(duì)其施壓。臺(tái)灣問(wèn)題始終是中國(guó)的內(nèi)政，外國(guó)進(jìn)行干涉的后果將會(huì)自食。
提到朝鮮半島問(wèn)題，這是美國(guó)在亞太地區(qū)遏制中國(guó)的手段之一，朝鮮與美國(guó)一直處在一種敵對(duì)關(guān)系之中，美國(guó)不斷地制裁朝鮮，恐嚇威脅朝鮮，其目的也是在中國(guó)周邊制造不安定因素。然而，事情并沒(méi)有朝著美國(guó)的預(yù)期方向進(jìn)行，冬奧會(huì)的舉行，給朝鮮半島降了溫，韓國(guó)朝鮮共同舉半島旗入場(chǎng)，韓朝關(guān)系有了緩和。隨之，金正恩與文在寅在板門(mén)店有了“歷史性的握手”。隨著韓朝之間關(guān)系的不斷升溫，朝美關(guān)系也不斷地放出積極信號(hào)，5月份，白宮宣布：將會(huì)于6月12日在新加坡舉行美朝領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤，這可以稱(chēng)得上是歷史性會(huì)晤，當(dāng)然由于美方的“不靠譜”，中間有所波折，但是最終結(jié)果是好的。值得一提的是，在朝美會(huì)晤成功舉行的背后，中國(guó)發(fā)揮了極大的作用，可以說(shuō)，朝美之間達(dá)成的共識(shí)，基本上是中國(guó)先前提出的
方案
——朝鮮逐漸棄核，美韓暫停軍演。在兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤之前，朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人也不斷地對(duì)中國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)，尋求中國(guó)的建議與幫助，中國(guó)派專(zhuān)機(jī)載朝鮮領(lǐng)導(dǎo)人前去新加坡參加會(huì)晤，足以看出中國(guó)對(duì)這場(chǎng)會(huì)晤的“重視”?，F(xiàn)在，美國(guó)想拿朝鮮來(lái)說(shuō)事兒，來(lái)給中國(guó)找事兒，已經(jīng)是沒(méi)有可能了，美國(guó)的態(tài)度與做法，全世界已經(jīng)看到，朝鮮炸毀核試驗(yàn)場(chǎng)，同意逐步棄核，國(guó)際社會(huì)也看到了朝鮮積極的態(tài)度，美國(guó)再想生事，已經(jīng)沒(méi)有足夠的理由了，可以說(shuō)，中國(guó)把朝鮮問(wèn)題解決了，美國(guó)想在中國(guó)東北部生事的計(jì)劃已經(jīng)破滅了。
如果說(shuō)美國(guó)可以借印度來(lái)生事，去年是可以的，洞朗事件在一定時(shí)間內(nèi)，大大影響了中印關(guān)系，使中印關(guān)系達(dá)到冰點(diǎn)，然而在今年，美國(guó)一再想拿印度來(lái)牽制中國(guó)，并沒(méi)有達(dá)到其想要的結(jié)果。中印畢竟是鄰國(guó)，中印之間的利益大于分歧，中國(guó)在發(fā)展的同時(shí)，印度也會(huì)得利，站在印度的角度考慮事情，雖然跟美國(guó)關(guān)系好，但是中國(guó)作為鄰邦，美國(guó)在西部，他也不得不去好好考量印中關(guān)系，畢竟經(jīng)濟(jì)發(fā)展才是一個(gè)國(guó)家最先考慮的事情，于是，上合峰會(huì)的成功召開(kāi)，更進(jìn)一步鞏固了中印之間友好合作，共同發(fā)展的關(guān)系，如此，美國(guó)又失策了。
日本作為美國(guó)的盟友，雖然一定時(shí)期內(nèi)，可以拿他來(lái)牽制中國(guó)，但是在全球貿(mào)易戰(zhàn)的背景下，美國(guó)連自己的盟友都不放過(guò)，那么，日本會(huì)因?yàn)槊擞殃P(guān)系而不顧本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展？答案是否定的，李克強(qiáng)總理出訪日本，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與日本達(dá)成共識(shí)，說(shuō)不定在未來(lái)將會(huì)有“中日韓自貿(mào)區(qū)”的出現(xiàn)。地緣政治，經(jīng)濟(jì)因素將會(huì)把亞洲團(tuán)結(jié)起來(lái)，將亞洲經(jīng)濟(jì)推向繁榮，與此相對(duì)應(yīng)的則是歐盟，歐洲市場(chǎng)的衰敗，隨著發(fā)展，亞洲與歐洲切裂，亞洲經(jīng)濟(jì)將會(huì)達(dá)到最高點(diǎn)。
面對(duì)中國(guó)的崛起，美國(guó)所展現(xiàn)出的擔(dān)憂(yōu)，我們可以“理解”，美國(guó)一直想要牽制中國(guó)，遏制中國(guó)，保住其“全球老大”的位置，現(xiàn)在也不得不拿唯一籌碼——臺(tái)灣，來(lái)搞事情，但是，我們立場(chǎng)堅(jiān)定地告訴他們：臺(tái)灣問(wèn)題，我們的內(nèi)政，我們的軍機(jī)在臺(tái)灣上空擁有航空自由權(quán)，我們可以去繞飛；我們的航母、各類(lèi)軍艦在東部海域、南海海域擁有航行自由權(quán)，但是，你的軍艦想要跟臺(tái)灣互停，好，你試試看，我們走著瞧！
中美之間已不再是普通的貿(mào)易戰(zhàn)，而是“全面的戰(zhàn)爭(zhēng)”。中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)將會(huì)一直持續(xù)一段時(shí)間，出于對(duì)國(guó)家利益的考量，中美之間將會(huì)不斷地出臺(tái)各種措施，就2018年來(lái)說(shuō)，擴(kuò)大內(nèi)需可能是今年的“勝負(fù)手”，美國(guó)征收我們關(guān)稅，那我們?cè)龃螽a(chǎn)品自銷(xiāo)力度，中國(guó)作為一個(gè)工業(yè)體系完備的國(guó)家，只要我們擴(kuò)大內(nèi)需的同時(shí)，和排隊(duì)等待與中國(guó)做貿(mào)易的部分替代國(guó)合作，對(duì)于這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)就可以態(tài)度堅(jiān)決地打下去，我們擁有日益增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，強(qiáng)大的抗打擊能力和反制能力。我們從外交部、大使館，以及商務(wù)部的反應(yīng)，可以看出我們國(guó)家對(duì)這場(chǎng)貿(mào)易戰(zhàn)早已經(jīng)做足了功課，從外交到經(jīng)濟(jì)、到政治、軍事，無(wú)論美方采取怎樣的舉措，我們都早已準(zhǔn)備了相應(yīng)的預(yù)案。當(dāng)我們打到某一個(gè)國(guó)家撐不下去，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)才會(huì)結(jié)束。
我們仔細(xì)去想想，其實(shí)也可以理解美國(guó)，世界的體制是由美國(guó)來(lái)制定，建設(shè)的，但是我們中國(guó)在這個(gè)體制下過(guò)得如魚(yú)得水，而美國(guó)過(guò)得卻有些惡心、不適應(yīng)，他的反應(yīng)也算是“正常表現(xiàn)”，但是，我們不可忽略的則是，中國(guó)在這個(gè)過(guò)程中，付出了很大的代價(jià)，我們進(jìn)行了多次艱難的改革，才走到今天這一步。
說(shuō)到國(guó)家利益，我們不得不提的是6月初舉行的“g6+1”領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)，這場(chǎng)峰會(huì)本來(lái)是世界幾個(gè)有較大話語(yǔ)權(quán)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家商量利于七國(guó)的各項(xiàng)政策措施，探討攜手發(fā)展的重要峰會(huì)，但是，今年的峰會(huì)卻在亂中收?qǐng)?，老特的上臺(tái)，加大了美國(guó)與其他西方國(guó)家關(guān)系的不穩(wěn)定性，也意味著特朗普與盟友之間關(guān)系的進(jìn)一步“破裂”。本來(lái)七個(gè)國(guó)家在美國(guó)的牽頭下，可以好好商量些事情，但是這屆峰會(huì)，氣氛從籌備階段就不融洽，美國(guó)的關(guān)稅大棒也揮向了西方盟友們，g6盟友們慌了神兒，跳了起來(lái)，最終峰會(huì)的聯(lián)合公報(bào)泡了湯，g7峰會(huì)硬是在特朗普的操作下變成了g6+1峰會(huì)。援引法國(guó)總統(tǒng)馬克龍的一句話：“我們不介意簽署六國(guó)協(xié)議，因?yàn)檫@六國(guó)代表價(jià)值觀念，代表市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，代表國(guó)際力量”?？梢?jiàn)，老特的“不合群”正在將美國(guó)與國(guó)際社會(huì)割離，這次峰會(huì)也被戲稱(chēng)為《最后的晚餐》。
最后，總結(jié)來(lái)說(shuō)，回到起點(diǎn)，貿(mào)易戰(zhàn)不只是普通貿(mào)易戰(zhàn)那么簡(jiǎn)單，它是一場(chǎng)政治博弈，軍事較量以及國(guó)家利益或綜合國(guó)力、國(guó)際影響力的角逐，也是對(duì)現(xiàn)有國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的沖擊。
其實(shí)，我們可以看出，美國(guó)所提出、所想要的公平貿(mào)易，其本質(zhì)上就是只對(duì)美國(guó)有利就好。但是在經(jīng)濟(jì)全球化高度發(fā)展的今天，美國(guó)將會(huì)與眾多國(guó)家在貿(mào)易問(wèn)題上為敵。在該問(wèn)題上，美國(guó)就像一頭闖入瓷器店的公牛，肆意妄為，踐踏規(guī)則，挑戰(zhàn)并破壞全球經(jīng)濟(jì)體系。我們相信也會(huì)樂(lè)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，中國(guó)將會(huì)作為國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的有力維護(hù)者和引領(lǐng)者，提供“中國(guó)
方案
”，帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們會(huì)通過(guò)“一帶一路”、“亞投行”以及與許多國(guó)家良好的“戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系”營(yíng)造一個(gè)積極的合作氛圍，在幾十年之后，重新回到領(lǐng)導(dǎo)者的地位！
心得體會(huì)中美關(guān)系篇四
近年來(lái)，中美兩國(guó)之間的關(guān)系備受關(guān)注，兩國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的交流也在不斷地深入。在這個(gè)過(guò)程中，我也有幸多次參加中美交流活動(dòng)，深刻感受到兩個(gè)國(guó)家之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的過(guò)程。以下是我對(duì)中美心得體會(huì)的五個(gè)方面的總結(jié)。
第一，中美政治體系差異的體會(huì)。中美兩國(guó)的政治制度存在差異，一方面，中華人民共和國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，擁有一黨制政治體系，政府對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面實(shí)行較大的干預(yù)和管理；另一方面，美國(guó)則是資本主義國(guó)家，擁有民主制度，政府的干預(yù)相對(duì)較小。在多次與美國(guó)朋友的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)兩國(guó)的政治體系的差異并不影響兩個(gè)國(guó)家之間的互動(dòng)以及相互尊重。兩國(guó)在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域、文化交流等方面的互動(dòng)逐漸增多，其實(shí)也體現(xiàn)了不同政治制度下的民意。
第二，中美文化差異的體會(huì)。中美兩國(guó)的文化是不同的，雖然在深入交往中我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些文化元素是相同的。每一個(gè)國(guó)家都有獨(dú)特的文化氣息，包括語(yǔ)言、食品、禮儀等方面。在交流中，我們也必須呈現(xiàn)出一種相互理解和尊重的態(tài)度。我的體會(huì)是，在中美交流文化方面，我們可以通過(guò)多方面的交流了解對(duì)方國(guó)家背景和文化特點(diǎn)，這對(duì)于增進(jìn)中美兩國(guó)之間的彼此理解是很有幫助的。
第三，中美大學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。中美大學(xué)教育的差異也給我留下了很深的印象。在中國(guó)，中小學(xué)校教育較為注重知識(shí)技能的訓(xùn)練，高校教育則較為關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力的提升。而在美國(guó)則更加注重全人教育以及開(kāi)放性教育，要求學(xué)生進(jìn)行多重思考，以發(fā)展自己的創(chuàng)造性。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒彼此的國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把對(duì)方的教育體系做好互補(bǔ)。
第四，中美醫(yī)療保健經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。在醫(yī)療保健領(lǐng)域，中美兩國(guó)的醫(yī)療保健系統(tǒng)也有所差異。美國(guó)重視醫(yī)生和患者之間的溝通，鼓勵(lì)患者更多的自主權(quán)；中國(guó)強(qiáng)調(diào)看病聽(tīng)從醫(yī)生設(shè)計(jì)方案。我認(rèn)為，這種差異很大程度上是受各自不同的文化背景以及歷史發(fā)展所影響。在實(shí)際操作中，相互借鑒和探討不同經(jīng)驗(yàn)會(huì)是很有意義的事情。
第五，中美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體會(huì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是中美交流的核心內(nèi)容，我們可以在經(jīng)濟(jì)方面汲取對(duì)方先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為，中國(guó)需要擁有自己的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，讓市場(chǎng)本身來(lái)充滿(mǎn)活力，而且我們需要把技術(shù)和創(chuàng)新變成支持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力。美國(guó)對(duì)于市場(chǎng)化失敗的教訓(xùn)，也提醒我們要更加理智和謹(jǐn)慎處理市場(chǎng)化改革的問(wèn)題，不能為了追求發(fā)展速度而急于行動(dòng)。
綜合來(lái)看，中美交流的過(guò)程是增進(jìn)彼此理解和加深友誼的過(guò)程。我們可以在文化、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等領(lǐng)域相互借鑒和探討，促進(jìn)兩國(guó)之間的共同發(fā)展。中美兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系不同、制度差異明顯、文化基礎(chǔ)各異，但是兩國(guó)在相互交流、接觸和理解的過(guò)程中，不斷增進(jìn)民間感情，讓我們對(duì)未來(lái)的中美合作和交流更加充滿(mǎn)信心。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇五
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，注重實(shí)踐性，注重生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用;欣賞、評(píng)述;綜合、探索;四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型、表現(xiàn);設(shè)計(jì)、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，為學(xué)生學(xué)習(xí)增加了障礙和困難，這時(shí)，教師的作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點(diǎn)，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式和方法，使教學(xué)內(nèi)容成為具有趣味和充滿(mǎn)活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法既是獨(dú)立的又相互聯(lián)系。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)以教材的內(nèi)容和學(xué)生的需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性又保持體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂，新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來(lái)了師生交往方式的變化。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上適時(shí)恰切地點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，成了一個(gè)新的研究話題。
首先，我們先糾正自己的心態(tài)和思想。第一要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。
在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來(lái)美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能為自己走進(jìn)新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。
在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過(guò)程中教師要設(shè)計(jì)周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排提問(wèn)，引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生積極參與，在課堂中充當(dāng)主角。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂這樣的美術(shù)公開(kāi)課，教材內(nèi)容是初中二年級(jí)第二冊(cè)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
教師在講這一課時(shí)，課前先布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找一找生活中的標(biāo)志并分類(lèi)。上課時(shí)改變了學(xué)生的座位編排，由單獨(dú)排座變成小組合作的形式。教師從講臺(tái)上走下來(lái)，改變講臺(tái)上的控制者形象，和學(xué)生共同探討問(wèn)題：“怎樣理解標(biāo)志設(shè)計(jì)?你喜歡哪些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，為什么?;結(jié)合實(shí)際生活中所見(jiàn)談它的特點(diǎn)?！?BR> 教師采用分組公開(kāi)記分的方式，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說(shuō)標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)是“設(shè)想和計(jì)劃”;有的具體舉例說(shuō)，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過(guò)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程;還有學(xué)生說(shuō)標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個(gè)主題或中心繪制的圖案名稱(chēng)，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過(guò)程中也有錯(cuò)誤的答案或偏激的爭(zhēng)論，但是課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見(jiàn)娓娓道來(lái)，有的從個(gè)人的理解評(píng)論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并給予提示，及時(shí)支持或肯定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵(lì)態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對(duì)標(biāo)志概念有了自己的認(rèn)識(shí)，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問(wèn)題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動(dòng)尋找自己所需要的東西。如果教師還是作為“知識(shí)傳授者”的身份出現(xiàn)，把知識(shí)講透，學(xué)生被動(dòng)接受，也許從短期效果來(lái)看，學(xué)生學(xué)會(huì)了，但從發(fā)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程會(huì)深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過(guò)程到頭來(lái)會(huì)比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對(duì)調(diào)整自己教學(xué)行為自覺(jué)與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇六
中美之間的交流合作日益頻繁，給我留下了深刻的印象。通過(guò)與美國(guó)朋友的交往和互動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到中美兩國(guó)在文化、教育、經(jīng)濟(jì)等方面的差異和共同點(diǎn)。同時(shí)，中美之間的交流也讓我意識(shí)到了雙方應(yīng)該通過(guò)相互理解與合作來(lái)共同推動(dòng)世界的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了文化交流的重要性、教育的力量、經(jīng)濟(jì)合作的必要性以及中美友誼的可貴。
首先，通過(guò)與美國(guó)朋友的交往，我對(duì)中美兩國(guó)文化的差異和共同點(diǎn)有了更加深入的理解。中美文化的差異主要體現(xiàn)在價(jià)值觀、禮儀習(xí)慣和傳統(tǒng)習(xí)俗等方面。在價(jià)值觀方面，美國(guó)人更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義、自由和平等，而中國(guó)人則注重集體主義、家庭和諧。在禮儀習(xí)慣方面，中國(guó)人強(qiáng)調(diào)尊重長(zhǎng)輩和學(xué)問(wèn)、主動(dòng)付出和周到的服務(wù)，而美國(guó)人更注重個(gè)人自主和自由。但與此同時(shí)，中美兩國(guó)文化也有許多共同點(diǎn)，例如都注重家庭觀念、重視友誼和信任，以及尊重他人的努力和成就。
其次，通過(guò)中美之間的教育交流，我深刻體會(huì)到教育對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。中美兩國(guó)的教育體系存在一些差異，但都注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和綜合能力。美國(guó)的教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)意見(jiàn)。而中國(guó)的教育注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和考試成績(jī)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和秩序。通過(guò)中美之間的教育交流，我認(rèn)識(shí)到了教育的力量，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，還能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我認(rèn)為雙方應(yīng)該加強(qiáng)教育交流與合作，共同推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
第三，中美之間的經(jīng)濟(jì)合作掀開(kāi)了合作共贏的新篇章。中美兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作已經(jīng)成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿头€(wěn)定器。中美經(jīng)濟(jì)合作有助于提高產(chǎn)業(yè)水平、增加就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)貿(mào)易平衡，并推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、節(jié)能減排等全球性問(wèn)題的解決。通過(guò)參觀美國(guó)的企業(yè)和工廠，我深刻體會(huì)到了中美經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)際效益和潛力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到中美雙方應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作，共同應(yīng)對(duì)全球面臨的挑戰(zhàn)。
最后，中美友誼的可貴令我感受良多。友誼是中美關(guān)系的重要基石，也是中美合作的有力推動(dòng)力量。通過(guò)與美國(guó)朋友的交往，我深刻感受到中美友誼的溫暖和可貴。在彼此的了解與信任基礎(chǔ)上，中美雙方可以開(kāi)展更廣泛的交流與合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，推動(dòng)世界的進(jìn)步與發(fā)展。因此，我相信中美之間的友誼將會(huì)在未來(lái)不斷加深，為兩國(guó)人民帶來(lái)更多福祉。
總之，中美之間的交流合作給我留下了深刻的印象。通過(guò)與美國(guó)朋友的交往，我更加理解了中美兩國(guó)的文化差異和共同點(diǎn)；通過(guò)教育交流，我認(rèn)識(shí)到了教育的力量；通過(guò)經(jīng)濟(jì)合作，我看到了合作共贏的前景；通過(guò)中美友誼，我體驗(yàn)到了友誼的珍貴。我希望中美兩國(guó)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)世界的繁榮與進(jìn)步。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇七
上好每一節(jié)美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高。我經(jīng)常在思考這個(gè)問(wèn)題，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們上課的積極性，讓課堂既活潑生動(dòng)，又能“收放”自如呢？我在一次次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂，提高學(xué)生上課的興趣，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用，互相滲化、融合。保持課堂內(nèi)容的新鮮感，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人。今反思如下：
1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如我上《漫畫(huà)》課時(shí)，沒(méi)有單純教學(xué)生如何畫(huà)漫畫(huà)，而是讓學(xué)生了解、思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題?！叭彼幍纳姹尘昂蜕鐣?huì)問(wèn)題，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、社會(huì)倫理知識(shí)、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。學(xué)生有參與、思考，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍，在美術(shù)作品、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的、情感的橋梁。
2、加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力。如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理、文學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播。
3、上課有時(shí)沒(méi)注重教學(xué)手段、方法方式的變化，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲、音樂(lè)、電影、動(dòng)畫(huà)等易于引人入勝的教學(xué)方式。特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào)、枯燥、乏味，不夠形象生動(dòng)，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味，這是多年來(lái)讓我感到“頭痛”的問(wèn)題。思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué)、閱讀、思考，后在黑板上出示思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向。
二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化“平面”的問(wèn)題思考為“立體”的形象思維方式。三是讓學(xué)生多參與，多發(fā)表意見(jiàn)、見(jiàn)解、疑問(wèn)。老師盡量不講出答案，由多個(gè)同學(xué)回答甚至是爭(zhēng)論出來(lái)，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力。這樣也有少數(shù)不思考問(wèn)題的“差生”趁機(jī)講小話、廢話，擾亂課堂紀(jì)律，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序，這時(shí)候老師就要“一心二用、眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處。從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性的內(nèi)容。因沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn)。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇八
中美關(guān)系是當(dāng)代世界最重要的雙邊關(guān)系之一。作為兩個(gè)全球性大國(guó)，中美之間的交流與合作對(duì)世界的和平穩(wěn)定以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。今年，我有幸參加了一次中美交流活動(dòng)，這使我對(duì)中美關(guān)系有了更加深刻的理解和體會(huì)。在這次活動(dòng)中，我親身感受到了中美兩國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的差異和共同點(diǎn)，并對(duì)中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展有了一些新的思考。
首先，我深刻感受到中美兩國(guó)在文化方面的差異。中美文化的差異無(wú)疑是雙方交流的一個(gè)重要障礙。在我與美國(guó)代表團(tuán)進(jìn)行交流時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)許多問(wèn)題的看法和價(jià)值觀存在明顯的差異。例如，在個(gè)人主義和集體主義的觀念上，中國(guó)人更強(qiáng)調(diào)集體利益，而美國(guó)人更注重個(gè)人利益的追求。然而，我們也發(fā)現(xiàn)中美兩國(guó)在文化傳統(tǒng)、音樂(lè)、電影等方面也有許多共同點(diǎn)。通過(guò)彼此的交流與了解，我們更加深入地了解到文化差異所帶來(lái)的沖突，并學(xué)會(huì)尊重和包容對(duì)方的差異。只有通過(guò)更多的互相理解和尊重，中美兩國(guó)之間的文化交流才能更加深入和順利地發(fā)展。
其次，中美兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)方面的差異也是不可忽視的。中美兩國(guó)擁有完全不同的經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展模式，這導(dǎo)致了雙方在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)與合作。在我參觀了美國(guó)的一家高科技公司后，我對(duì)美國(guó)的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)機(jī)制有了更加深刻的了解。與此同時(shí)，我也了解到了中國(guó)在制造業(yè)和科技創(chuàng)新方面取得的巨大進(jìn)步。中美兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的競(jìng)爭(zhēng)與合作是必然的，但雙方都需要保持理性和務(wù)實(shí)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求互利共贏，共同推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第三，中美兩國(guó)的教育體系也存在著許多不同之處。在美國(guó)的講座中，我了解到了美國(guó)的高等教育的開(kāi)放性和多樣性。美國(guó)的大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自由探索，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判性思維能力，這使得美國(guó)成為了全球最具創(chuàng)新能力的國(guó)家之一。相比之下，中國(guó)的教育體制更加注重應(yīng)試和記憶，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)相對(duì)不足。然而，我也認(rèn)識(shí)到中國(guó)的教育體系在素質(zhì)教育和科技研究方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。中美兩國(guó)的教育交流與合作是極其重要的，我們可以借鑒對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，共同提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
第四，中美兩國(guó)在全球問(wèn)題上的合作與協(xié)調(diào)起著重要作用。中美作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的常任理事國(guó)，必須在多種全球問(wèn)題上展現(xiàn)出合作共贏的精神。例如，在氣候變化問(wèn)題上，中美兩國(guó)都應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，并互相合作，推動(dòng)全球減排行動(dòng)的進(jìn)展。同時(shí)，中美兩國(guó)還可以在推動(dòng)全球貿(mào)易自由化、維護(hù)世界和平穩(wěn)定等方面加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。只有通過(guò)合作與協(xié)調(diào)，中美兩國(guó)才能真正發(fā)揮作為全球大國(guó)的責(zé)任，并為世界和平與繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。
最后，我深深體會(huì)到中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展需要雙方的共同努力和智慧。中美關(guān)系的成果來(lái)之不易，但是這并不能讓我們停步不前。中美雙方應(yīng)該堅(jiān)持為了世界和平與繁榮而合作的初心，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在交流與合作的過(guò)程中，我們需要保持坦誠(chéng)和尋求共識(shí)的態(tài)度，相互尊重和包容，共同推動(dòng)中美關(guān)系的健康穩(wěn)定發(fā)展。只有中美兩國(guó)攜手合作，才能為世界創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
綜上所述，中美關(guān)系是當(dāng)代世界最重要的雙邊關(guān)系之一。通過(guò)參加中美交流活動(dòng)，我更加深刻地了解到了中美兩國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的差異和共同點(diǎn)，并對(duì)中美關(guān)系的未來(lái)發(fā)展有了新的思考。中美雙方需要通過(guò)更多的交流與合作，增進(jìn)互相的了解和尊重，在共同關(guān)心的領(lǐng)域加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，為世界和平與繁榮作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇九
近年來(lái)，中美關(guān)系不斷發(fā)展，兩國(guó)之間的聯(lián)系與合作越來(lái)越緊密。我作為一個(gè)普通人，在接觸中美之間的事物與人群時(shí)，有著許多的心得體會(huì)。
第一段：文化交流中的心得體會(huì)
首先是文化交流方面。在我與來(lái)自美國(guó)的學(xué)者交流的過(guò)程中，我深刻地感受到了中美文化的差異。雖然我們都是講英語(yǔ)的人，但在詞匯、習(xí)慣、思維等方面，差異還是比較大的。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了兩國(guó)文化交流的寶貴價(jià)值。通過(guò)交流，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，了解了更多的文化內(nèi)涵與許多美國(guó)習(xí)俗的背景，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解與包容。
第二段：商務(wù)洽談中的心得體會(huì)
其次是商務(wù)洽談方面。在我與美國(guó)企業(yè)代表的洽談中，我發(fā)現(xiàn)了中美商貿(mào)之間的互補(bǔ)性，我們可以互相提供需要的商品與技術(shù)。但是，也有一些挑戰(zhàn)需要面對(duì)，如語(yǔ)言障礙、法律環(huán)境的不同等問(wèn)題。然而，通過(guò)與美國(guó)企業(yè)人士的交流，我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，比如學(xué)會(huì)了如何更好的溝通與理解彼此的需求。
第三段：旅游交流中的心得體會(huì)
此外，在旅游方面，中美之間的交流也非常豐富多彩。在去過(guò)美國(guó)多個(gè)州之后，我深深感受到了美國(guó)各州的獨(dú)立性與多元化。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在美國(guó)旅游時(shí)，如果想真正了解當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史以及文化內(nèi)涵，深入地了解當(dāng)?shù)厝说纳睿敲凑Z(yǔ)言和文化的了解非常重要。
第四段：教育交流中的心得體會(huì)
在教育領(lǐng)域，中美之間擁有著多種形式的合作。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂、國(guó)際學(xué)生交流、海外交流課程等方式，與來(lái)自美國(guó)的教育專(zhuān)家以及學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流互動(dòng)。通過(guò)這些交流互動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了不同的學(xué)科知識(shí)，并且也進(jìn)一步了解了美國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教育文化。同時(shí)，我也向他們介紹了中國(guó)豐富多彩的歷史文化。
第五段：中美關(guān)系的未來(lái)展望
最后，隨著兩國(guó)關(guān)系的不斷升溫，我們預(yù)計(jì)將會(huì)在不同領(lǐng)域擁有更多的交流機(jī)會(huì)，如人文交流、科技交流等。兩國(guó)的合作是兩個(gè)最大的經(jīng)濟(jì)體之間的戰(zhàn)略性選擇，這也將會(huì)創(chuàng)造更多的契機(jī)。我們期待和平、友好、互利、共贏的中美關(guān)系在未來(lái)得到更好的發(fā)展。
總體而言，中美之間的交流有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅促進(jìn)了兩國(guó)人民之間的相互了解和友誼，也為未來(lái)兩國(guó)的合作提供了更加深入的聯(lián)系基礎(chǔ)。我相信，在我們共同的努力下，中美關(guān)系由好轉(zhuǎn)更好，將帶給世界更多的機(jī)遇和希望。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十
中美關(guān)系是世界上最重要的雙邊關(guān)系之一。作為兩個(gè)大國(guó)，中美之間的關(guān)系不僅僅涉及經(jīng)濟(jì)、政治等方面，也涉及到文化和價(jià)值觀的差異。最近，我有幸參加了一次中美文化交流活動(dòng)，不僅讓我更加深入地了解了中美之間的一些差異和共同點(diǎn)，也對(duì)中美關(guān)系產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，中美之間的差異主要體現(xiàn)在文化和價(jià)值觀上。在交流活動(dòng)中，我們與美國(guó)學(xué)生進(jìn)行了深入的討論，發(fā)現(xiàn)中美的文化和價(jià)值觀在一些方面存在著巨大的差異。例如，在個(gè)人主義和集體主義的觀念上，中美有著明顯的不同。美國(guó)人更加傾向于個(gè)人主義，注重個(gè)體的權(quán)利和自由；而中國(guó)人普遍更加重視集體的利益，注重社會(huì)和諧和家庭關(guān)系。另外，在時(shí)間觀念和人際關(guān)系方面，中美也存在一些差異。美國(guó)人更加注重時(shí)間的效率和準(zhǔn)時(shí)性，而中國(guó)人更加注重人際關(guān)系和人情味。
然而，盡管存在差異，中美之間也有許多共同點(diǎn)。首先，中美兩國(guó)都是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)合作是兩國(guó)關(guān)系的重要基石。在交流活動(dòng)中，我們了解了美國(guó)企業(yè)在中國(guó)的發(fā)展情況，也分享了中國(guó)企業(yè)在美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)。另外，在科技研發(fā)和文化創(chuàng)意方面，中美也有深入的合作。例如，中美合作共建的孔子學(xué)院在傳播中華文化方面發(fā)揮了積極的作用，也為兩國(guó)人民之間的相互了解和友誼打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，中美之間的交流也在加深雙方的互信和了解。在交流活動(dòng)中，我們結(jié)識(shí)了許多美國(guó)朋友，與他們進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)，許多美國(guó)人對(duì)中國(guó)的文化、歷史和發(fā)展充滿(mǎn)了興趣和好奇，而我們也感受到了美國(guó)人的友善和熱情。這種互信和了解有助于減少雙方的誤解和偏見(jiàn)，進(jìn)一步促進(jìn)兩國(guó)之間的合作和友誼。
最后，中美之間的交流應(yīng)該是雙向的、平等的。在交流活動(dòng)中，我們不僅僅是中國(guó)文化的傳播者，也是文化交流的受益者。我們深入了解了美國(guó)的文化和價(jià)值觀，也反思了中國(guó)文化的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我們認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)平等的交流和互鑒，才能實(shí)現(xiàn)不同文化之間的和諧與發(fā)展。
總之，參加中美文化交流活動(dòng)讓我對(duì)中美關(guān)系有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。中美之間的差異雖然存在，但雙方也有許多共同點(diǎn)和合作的機(jī)會(huì)。在未來(lái)的發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)中美之間的交流和合作，促進(jìn)兩國(guó)之間的友好關(guān)系，為世界和平與繁榮作出貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十一
初中美術(shù)“國(guó)培”活動(dòng)即將圓滿(mǎn)結(jié)束，這次網(wǎng)上培訓(xùn)使我極大的增長(zhǎng)了教育教學(xué)知識(shí)，拓寬了美術(shù)學(xué)科的教學(xué)教學(xué)視野，加強(qiáng)了美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一句話，我的感想是：獲益匪淺。為了今后工作不斷進(jìn)步，參加這次培訓(xùn)是“國(guó)培計(jì)劃”可以說(shuō)機(jī)會(huì)難得。培訓(xùn)的內(nèi)容很多，也很雜，主要以學(xué)習(xí)初中美術(shù)教材和教學(xué)方法的研究，也是對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究為主，多是知名專(zhuān)家、教授、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、講授理論知識(shí)等。內(nèi)容涉及到師德、新課程理念、案例分析、教學(xué)方法、心理健康等方面。學(xué)習(xí)后使我受益匪淺。下面，就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)，與大家共勉。
特將本次初中美術(shù)國(guó)培心得體會(huì)收獲總結(jié)如下：
教書(shū)育人，師德是前提。作為教師，教書(shū)育人是天職，“人類(lèi)靈魂的`工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的教師會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。因此，作為我們教師，尤其是美術(shù)學(xué)科的教師，一方面要由崇高的師德，要愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)，還要不斷積極探索，努力學(xué)習(xí)新形式下的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，將對(duì)學(xué)生的德育教育貫徹其中。
美術(shù)教育教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力使課程內(nèi)容表現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
當(dāng)前，農(nóng)村初中的美術(shù)學(xué)科的教育教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有得到很好的開(kāi)展，原因是多方面的，主要原因還是應(yīng)試教育的“指揮棒”效應(yīng)美術(shù)課沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，美術(shù)教學(xué)條件也不理想，作為美術(shù)教師，我們不能怨天尤人，而應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮所長(zhǎng)，努力加強(qiáng)其學(xué)科的影響力。
通過(guò)專(zhuān)家的授課、教師間的交流學(xué)習(xí)，尤其是聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的視頻解答，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中所遇到的很苦惱的問(wèn)題則迎刃而解。對(duì)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的自信心也得到較大的提升。
總之，本次“國(guó)培”，讓我對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了明確的解答，對(duì)自身今后該努力的方向有了清晰的認(rèn)識(shí)，我決心在今后教育教學(xué)中會(huì)認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，努力做一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十二
自改革開(kāi)放以來(lái)，中美兩國(guó)的交流與合作不斷加深，特別是近年來(lái)，中美關(guān)系日趨復(fù)雜且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。我在與美國(guó)人交流學(xué)習(xí)中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲，從我的個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，簡(jiǎn)要談一下中美的心得體會(huì)。
二、文化背景對(duì)相互理解的影響
中美的歷史、文化背景以及國(guó)情差異非常大。在與美國(guó)人交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)以中式思維為主的我和具有美式思維方式的美國(guó)人，有時(shí)會(huì)因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生誤解或者認(rèn)知上的障礙。在相互的交流中，了解對(duì)方的文化背景與價(jià)值觀念，包容對(duì)方的不同，這能夠在一定程度上促進(jìn)相互理解，減少文化誤解。
三、對(duì)待“差異”
中美在很多方面有許多不同，這就需要我們對(duì)待“差異”有一種包容的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到不一定是對(duì)的。對(duì)美國(guó)的一些文化現(xiàn)象和慣例我可能不大理解， 但我并不會(huì)刻意否定或者抵觸，而是盡量試著去了解和理解。這樣的溝通方式可以緩解中美之間的文化沖突，真正實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒。
四、溝通的重要性
溝通是中美交流的基礎(chǔ)和核心。在同美國(guó)人交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的表達(dá)方式很直白，不但注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，而且很重視語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言的表達(dá)，往往會(huì)在表達(dá)時(shí)加入自己的情感色彩。因此，在與美國(guó)人或中美團(tuán)隊(duì)溝通時(shí)，我需要更多地注意表達(dá)方式和態(tài)度，以便更好地達(dá)成溝通、協(xié)調(diào)、和解等目的。
五、尋找共同點(diǎn)
不管中美交流中存在多少不同點(diǎn)，都有某些共性。在交流中尋找共同點(diǎn)是非常重要的，不僅可以減少誤解和文化障礙，也可以增強(qiáng)交流雙方之間的互信、共同的語(yǔ)言和情感紐帶，推動(dòng)交流合作事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
總結(jié)：
我相信，中美交流和合作是必不可少的，而且一定能夠順利發(fā)展。但同時(shí)，需要雙方的共同努力，加強(qiáng)溝通、了解和諒解。只有不斷加強(qiáng)相互了解、尊重與合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)中美良性互動(dòng)，促進(jìn)中美關(guān)系的健康穩(wěn)定發(fā)展。
心得體會(huì)中美關(guān)系篇十三
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要性，重視實(shí)踐性，重視生活與藝術(shù)聯(lián)系。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用；欣賞、評(píng)述；綜合、探索；四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，而欣賞、評(píng)述則是傾向于文化品味和素質(zhì)品質(zhì)，綜合、探索則強(qiáng)調(diào)通過(guò)綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求、研究創(chuàng)造，利用綜合性知識(shí)技能去制作。新課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，為學(xué)生學(xué)習(xí)增多了障礙和困難，這時(shí)，教師的作用就是根據(jù)學(xué)生的心理、生理的特點(diǎn)，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式和方法，使教學(xué)內(nèi)容成為有趣味和充滿(mǎn)活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式是豐富多彩的，各種體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法既是獨(dú)立的又相互聯(lián)系。我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中應(yīng)以教材的內(nèi)容和學(xué)生的需求出發(fā)，有所側(cè)重，既保證體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)效性又保持體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式的多樣性。在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂，新的教學(xué)理念改變了傳統(tǒng)教育中的教師的教和學(xué)生的學(xué)，帶來(lái)了師生交往方式的轉(zhuǎn)變。課堂的主體不再是教師而是學(xué)生，因此，如何在課堂上適時(shí)恰切地點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，成了一個(gè)新的研究話題。
首先，我們先糾正自身的心態(tài)和思想。第一要樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育觀念。第二要構(gòu)建超越學(xué)科的`生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三要掌握教師和學(xué)生共同發(fā)展的互動(dòng)教學(xué)方式。
在美術(shù)新課程中由于貫徹新的教育理念，格外關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，因此帶來(lái)美術(shù)課堂豐富多彩的互動(dòng)教學(xué)。為了讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更積極，美術(shù)教師要根據(jù)實(shí)際不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。同時(shí)，互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)將不斷促使教師更新自身的教學(xué)方法。在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地健全自身，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能為自身走進(jìn)新課程提供最基本的、最有利的保障。與新課程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學(xué)的青春活力。
在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的過(guò)程中教師要設(shè)計(jì)周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排提問(wèn)，引領(lǐng)著學(xué)生的思維和注意力，讓學(xué)生積極參與，在課堂中充當(dāng)主角。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂這樣的美術(shù)公開(kāi)課，教材內(nèi)容是初中二年級(jí)第二冊(cè)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。
教師在講這一課時(shí)，課前先布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，找一找生活中的標(biāo)志并分類(lèi)。上課時(shí)改變了學(xué)生的座位編排，由單獨(dú)排座變成小組合作的形式。教師從講臺(tái)上走下來(lái)，改變講臺(tái)上的控制者形象，和學(xué)生共同探討問(wèn)題："怎樣理解標(biāo)志設(shè)計(jì)？你喜歡哪些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，為什么？結(jié)合實(shí)際生活中所見(jiàn)談它的特點(diǎn)。"教師采用分組公開(kāi)記分的方式，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說(shuō)標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)是"設(shè)想和計(jì)劃"；有的具體舉例說(shuō)，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過(guò)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程；還有學(xué)生說(shuō)標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個(gè)主題或中心繪制的圖案名稱(chēng)，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在討論的過(guò)程中也有錯(cuò)誤的答案或偏激的爭(zhēng)論，但課堂氣氛非?；钴S，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見(jiàn)娓娓道來(lái)，有的從個(gè)人的理解評(píng)論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自身的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并給予提示，及時(shí)支持或肯定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與討論。教師的鼓勵(lì)態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對(duì)標(biāo)志概念有了自身的認(rèn)識(shí)，完成作業(yè)積極并有自身的創(chuàng)意，他們甚至帶著討論的問(wèn)題打算在課外去尋找答案。
課堂發(fā)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，教師的行為改變，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教育理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往喜歡主動(dòng)尋找自身所需要的東西。如果教師還是作為"知識(shí)傳授者"的身份出現(xiàn)，把知識(shí)講透，學(xué)生被動(dòng)接受，也許從短期效果來(lái)看，學(xué)生學(xué)會(huì)了，但從發(fā)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程會(huì)深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過(guò)程到頭來(lái)會(huì)比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師非常關(guān)鍵。美術(shù)教師對(duì)調(diào)整自身教學(xué)行為自覺(jué)與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。