教案的編寫(xiě)要遵循科學(xué)、規(guī)范、靈活和實(shí)用的原則，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)活動(dòng)的順序和層次，確保教學(xué)進(jìn)程的連貫性。下面是一些針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科的教案，供大家參考借鑒。
幼兒體育游戲教案詳案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形練習(xí)：
2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？
（1）“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。
（2）“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）。
（3）曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。（如圖四）。
（4）鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。（如圖五）。
（5）小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）。
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？（敢），敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》。
游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）。
3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的`“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi)；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
幼兒體育游戲教案詳案篇二
1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能按要求在指定的地方擺放物品。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
山洞（拱形小門6個(gè)）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米）、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
重點(diǎn)：幼兒能夠彎腰低頭鉆過(guò)障礙物。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物。
1、通過(guò)扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
（2）第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。
（3）第三步：請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。
（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。
（5）引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。
（6）幼兒完整地進(jìn)行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、放松游戲：“小小搬運(yùn)工”。
幼兒體育游戲教案詳案篇三
氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?；顒?dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。
在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂(lè)趣?；顒?dòng)中始終以游戲的方式展開(kāi)，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂(lè)趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識(shí)面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。
幼兒從一開(kāi)始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂(lè)趣。
3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂(lè)）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、參觀“氣球世界”導(dǎo)入：
以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、說(shuō)氣球：
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新：
讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的.表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。
活動(dòng)延伸。
1、讓幼兒在戶外模仿起球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂(lè)的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)反思。
優(yōu)點(diǎn)：
1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。
2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂(lè)，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說(shuō)，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
幼兒體育游戲教案詳案篇四
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?BR> 2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
幼兒體育游戲教案詳案篇五
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
（一）開(kāi)始部分。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的'報(bào)紙，有精神地做操。
（二）基本部分。
1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
（三）結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中跑步回教室。
幼兒體育游戲教案詳案篇六
能堅(jiān)持一段時(shí)間擺造型。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
對(duì)于兒歌已有經(jīng)驗(yàn)。
1、大家一起念兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。
2、念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰凍住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。
4、如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了，幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則及注意事項(xiàng)：在游戲中能擺好造性堅(jiān)持一定的時(shí)間。
游戲中不去推擠其他孩子，能樂(lè)意的接受懲罰。
小百科：冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來(lái)降溫或制作冰飲。根據(jù)需要，還可將水倒入模具中，從而制作出有特定形狀的冰塊，如棒冰等。
幼兒體育游戲教案詳案篇七
嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂(lè)盛會(huì)，內(nèi)有各種大型游樂(lè)設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車……孩子們對(duì)此心馳神往，他們迫切希望在溧陽(yáng)這座越來(lái)越美麗的城市里也能建成這樣一座樂(lè)園，我班自上一學(xué)期起，就一直開(kāi)展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂(lè)嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開(kāi)發(fā)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。
2、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3、在“嘉年華”的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂(lè)設(shè)施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題。
（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的`布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園?！?BR> （2）討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色――安全之星（輕走，不碰撞）、黃色――合作之星（遇到問(wèn)題，與同伴交流解決）、綠色――環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。
2、建構(gòu)樂(lè)園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
（1）幼兒分成“摩天輪”、“過(guò)山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
（3）幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。
3、慶祝開(kāi)業(yè)，享受成功喜悅。
（1）開(kāi)業(yè)剪彩，歡慶盛典。
師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè)！有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)?！?BR> 4、參觀游玩，拓展延伸。
師：“嘉年華”正式開(kāi)業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”
5、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸。
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――操作尋找――解決問(wèn)題――經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
幼兒體育游戲教案詳案篇八
活動(dòng)目的：能隨音樂(lè)快樂(lè)的與同伴進(jìn)行游戲，建立聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)弱與距離知覺(jué)的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前學(xué)會(huì)演唱歌曲《找一找》，小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、全體小朋友圍坐成圓圈，2——3個(gè)小朋友在圈中間，扮演“找人”的角色，“找人”的幼兒蒙住雙眼，與“被找”的幼兒拉開(kāi)距離。
2、游戲開(kāi)始，全體小朋友唱歌曲第一段，聲音由小到大，當(dāng)看到“找人”的幼兒快碰到“被找”的幼兒時(shí)，唱歌的聲音最大。唱歌2——3遍后。找到人的幼兒為勝者，游戲結(jié)束，換角色繼續(xù)游戲。
3、換成玩具進(jìn)行游戲，玩具藏在坐在圈上小朋友的身后，教師說(shuō)出幾個(gè)藏玩具的小朋友的特征，圈內(nèi)小朋友不蒙眼睛，根據(jù)提示找玩具，幼兒演唱第二段，唱歌聲音由小到大，2——3遍后誰(shuí)找到玩具為勝者，游戲結(jié)束，換角色繼續(xù)游戲。
4、教師引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，演唱的聲音要由小到大，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的幼兒，可以得到小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒體育游戲教案詳案篇九
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
墊子若干，背景音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分
1．師幼問(wèn)好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。
2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。
5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問(wèn)："墊子像什么？"幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見(jiàn)。
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
幼兒體育游戲教案詳案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛(ài)同伴和老師，性格活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開(kāi)心地達(dá)到鍛煉的目的?；顒?dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛(ài)的角色，通過(guò)有趣的活動(dòng)情節(jié)小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì)，讓幼兒自由探索過(guò)籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)教師指導(dǎo)，動(dòng)作分解練習(xí)，能用正確動(dòng)作鉆過(guò)不高于70公分的障礙物。
3、樂(lè)于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬胸飾；
2、小拱門等活動(dòng)器械；
3、錄音機(jī)、音樂(lè)、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)作熱身操。
教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧！聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢、腹背、下肢等）。
2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、出示籬笆。
教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過(guò)籬笆？（離地面稍高）。
要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過(guò)籬笆的方法。（集中幼兒）。
2、提問(wèn)：你使用什么方法過(guò)籬笆的？請(qǐng)你示范一下，幼兒練習(xí)該動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
教師：媽媽也來(lái)試試看能不能過(guò)這個(gè)籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次）。
（1）提問(wèn)：我是怎么做的，你會(huì)不會(huì)做？
（2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
（3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。
4、游戲：小豬鉆籬笆。
教師：你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
2、放松動(dòng)作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。"。
幼兒體育游戲教案詳案篇十一
1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活xx。
平衡凳、沙包。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
1、分組進(jìn)行游戲。
3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的.感受。
幼兒體育游戲教案詳案篇十二
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。大班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。
1、在反復(fù)游戲中，積累游戲經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴共同完成游戲的快樂(lè)。
2、運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)方式穿越紅外線，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和控制力。
3、初步形成勇于克服困難、堅(jiān)持參與游戲的意志品質(zhì)。
重點(diǎn)：穿越紅外線，救出小動(dòng)物。
難點(diǎn)：控制身體、放慢速度。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、音響、警報(bào)聲、站位線、動(dòng)物門、鈴鐺、長(zhǎng)短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯子、動(dòng)物圖片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）了解偵查兵的工作。
（2）提前了解自己的分組。
（3）助跑跳等運(yùn)動(dòng)方法的了解掌握。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：多種方式活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
1、（音樂(lè)）師幼運(yùn)用多種方式熱身。
引：“偵察兵們，我們要開(kāi)始鍛煉身體啦！”
二、自主探索游戲玩法。
引：“偵察兵們，我今天接到一個(gè)任務(wù)。要去解救一群小動(dòng)物，你們有沒(méi)有信心完成？”
（1）偵察實(shí)地，了解游戲玩法。
師：“我要請(qǐng)4個(gè)偵察兵，用你們的'方式去偵察地形?！?BR> a集體交流：找出報(bào)警原因。
師：“發(fā)生了什么事情，為什么鈴鐺會(huì)響？”
小結(jié)：原來(lái)這里有機(jī)關(guān)，一旦觸碰鈴鐺，就會(huì)發(fā)出報(bào)警，我們?nèi)慷紩?huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，實(shí)在是太可怕了，看來(lái)一定不能觸碰鈴鐺。
2、商量對(duì)策，防止觸碰鈴鐺。
（1）找出鈴鐺的所在位置。
師：“除了門框上有鈴鐺外，還有那些地方有鈴鐺?！?BR> 小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，待會(huì)進(jìn)去的時(shí)候一定小心。
（2）討論：怎樣做才能不觸碰鈴鐺。
師：“鈴鐺我們都找出來(lái)了，怎樣做才不會(huì)觸碰鈴鐺?！?BR> （幼兒先回答再示范）。
小結(jié)：剛才小朋友都沒(méi)有觸碰鈴鐺，我相信你們也能做到。
三、嘗試穿越紅外線。
1、初次游戲，了解游戲規(guī)則，警報(bào)拉響立即歸隊(duì)。
引：“偵察兵們，你們清楚了嗎？那我們都來(lái)試一下，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成4組，每組5人，記住了，警報(bào)拉響，立即歸隊(duì)?！?BR> 師：“警報(bào)拉響，你們是怎做的？”
小結(jié)：警報(bào)拉響，一定要及時(shí)歸隊(duì)，否則就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。
2、再次游戲，學(xué)會(huì)控制身體。
引：“因?yàn)閯倓傆械男∨笥巡恍⌒挠|碰了鈴鐺，這一次你們一定要非常小心，否則警報(bào)又會(huì)拉響，準(zhǔn)備好沒(méi)有，開(kāi)始游戲?！?BR> 師：“這一次警報(bào)為什么又會(huì)拉響？那我們應(yīng)該怎么做才不會(huì)拉響警報(bào)。”
小結(jié)：原來(lái)，過(guò)第一關(guān)的時(shí)，身體收成團(tuán)，頭埋下去，鉆過(guò)拱門。第二關(guān)，請(qǐng)夾緊你的手和腳，注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關(guān)，匍匐前進(jìn)身體一定要貼緊地面，包括你的頭、手、肚子和腳（幼兒師范）。第四關(guān)，我該怎樣做？一定要找個(gè)大的地方鉆過(guò)去。”
3、三次游戲，放慢速度。
師：“很多偵察兵都已經(jīng)掌握了穿越紅外線的方法，但是還是會(huì)碰到鈴鐺，原來(lái)是小朋友速度太快造成的。”（教師示范）。
四、任務(wù)：解救小動(dòng)物。
引：“時(shí)間已經(jīng)不多了，我們一定要抓緊時(shí)間解救小動(dòng)物，請(qǐng)偵察兵們相互提醒，一定要控制住身體，放慢速度”
小結(jié)：“偵察兵們，在今天的任務(wù)中，我們經(jīng)歷了多次失敗，我以為你們會(huì)選擇放棄，但你們都堅(jiān)持了下來(lái)。最后你們不僅成功的穿越了紅外線，還解救了那么都的小動(dòng)物，你們是真正的大英雄，現(xiàn)在我們先隨放松放松，再回去慶賀一番好嗎”
幼兒的走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。為此我們進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。
本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好地落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。
幼兒體育游戲教案詳案篇十三
1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
2、鍛煉身體的靈活性。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
鈴鼓。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、教師講解游戲玩法。
“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆。”老師搖動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng)，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的小跳豆。”
2、游戲開(kāi)始，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)球的分類不是很清楚，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。
幼兒體育游戲教案詳案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)游戲讓幼兒建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2．學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳和爬的.技巧。
3．鍛煉幼兒的平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花樁小杠鈴墊子障礙物（水桶）沙包平衡木。
玩法：
將幼兒分為兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一個(gè)人雙腳連續(xù)跳過(guò)4個(gè)杠鈴，從s形的梅花樁走過(guò)去，爬下穿過(guò)障礙物，拿到沙包，走過(guò)平衡木，將沙包放到盒子里，和下一個(gè)隊(duì)友擊掌，游戲結(jié)束，哪一組沙包數(shù)量多那組獲勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1．從杠鈴上跳過(guò)去時(shí)，必須是雙腳連續(xù)跳，中間不許停下來(lái)。
2．從墊子上往過(guò)爬時(shí)，不許將障礙物碰倒，碰倒重頭開(kāi)始。
3．將沙包放到盒子里后要和下一個(gè)隊(duì)友擊掌，擊完掌下一個(gè)人才能繼續(xù)游戲。
幼兒體育游戲教案詳案篇十五
1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō):"粘泡泡糖，粘泡泡糖。"孩子問(wèn):"粘哪里?"老師說(shuō):"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2.天氣預(yù)報(bào)。老師說(shuō):"下大雨。"孩子說(shuō):"不怕。"老師說(shuō):"下雪。"孩子說(shuō):"不怕。"當(dāng)老師說(shuō)下冰雹時(shí)，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。
3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個(gè)小朋友，搭成三角形的樣子，聽(tīng)老師的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老師說(shuō)向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。
4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開(kāi)始，所有的孩子一起說(shuō):"老鼠老鼠壞東西，半夜出來(lái)偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞s跑，當(dāng)說(shuō)到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作，(兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開(kāi)為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人)。老師說(shuō)1，2，3開(kāi)始，兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，游戲重新開(kāi)始，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō):"xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(說(shuō)另一個(gè)小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字)，被點(diǎn)到名字的小朋友開(kāi)始游戲，依次類推。
7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開(kāi)始，孩子互相撞擊，最后，沒(méi)有摔倒者為勝利。
8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈)，游戲開(kāi)始，孩子們開(kāi)車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開(kāi)始。
9. 編花籃。10個(gè)小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說(shuō)兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開(kāi)始。
10. 我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人，聽(tīng)老師的口令:"皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點(diǎn);皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn);皮球破了，孩子松開(kāi)手，追皮球的小朋友就開(kāi)始追小朋友。
11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍，但不說(shuō)出來(lái)，等老師說(shuō)睜開(kāi)眼睛后，孩子們問(wèn)問(wèn):"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說(shuō):"狡猾的狐貍在這里。"便開(kāi)始去追小朋友。
12. 剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。
13. 口令游戲。老師去捉人，若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí)，說(shuō)定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。
14. 解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開(kāi)始向外翻，其他小朋友依次進(jìn)行，等都翻完后，再翻回去。
幼兒體育游戲教案詳案篇十六
1、通過(guò)有趣的.輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。
1課時(shí)。
重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。
難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
隊(duì)形練習(xí)。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？
（1）、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過(guò)輪胎。
（2）、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
（3）、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。
（4）、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。
（5）、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。
（三）、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）。
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？（敢），敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），（桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）。
3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2、組織幼兒整理草地上的輪胎。
幼兒體育游戲教案詳案篇十七
一、教材簡(jiǎn)解：
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開(kāi)，人們經(jīng)歷了寒冷的冬天，來(lái)到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的.外套，很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來(lái)，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙物跑的技能。
2、喜歡樂(lè)于幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑。
難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。
四、設(shè)計(jì)思路。
我通過(guò)設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過(guò)各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開(kāi)“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過(guò)障礙跑)，過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），跳過(guò)水溝（雙腳立定跳）等。最后終于尋得了春姑娘，原來(lái)春姑娘早就來(lái)到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）聽(tīng)音樂(lè)，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來(lái)全身動(dòng)一動(dòng)吧。
2、教師播放音樂(lè)，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
2、幼兒演示。
3、教師示范。
師：等一下我們碰見(jiàn)龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開(kāi)他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過(guò)龍卷風(fēng)，繼續(xù)前進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們一起先來(lái)試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲。
（三）尋找春姑娘。
1、幼兒依次越過(guò)障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。
（四）跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。
教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。
師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)跟音樂(lè)跳個(gè)舞吧。
幼兒體育游戲教案詳案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)形練習(xí)：
2、自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎，后方放一個(gè)大輪胎，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？
（1）“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。
（2）“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒（如圖三）。
（3）曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。（如圖四）。
（4）鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。（如圖五）。
（5）小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)，根據(jù)輪胎的大小計(jì)分，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。
3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）。
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？（敢），敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》。
游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。
（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）。
3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2.組織幼兒整理草地上的輪胎。
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的`“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi)；借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等，輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展，輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。
通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中，我針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
幼兒體育游戲教案詳案篇二
1、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，提高不怕困難、勇往直前的心理素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)正面鉆的方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能按要求在指定的地方擺放物品。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已學(xué)會(huì)掌握平衡、雙腳跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
山洞（拱形小門6個(gè)）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個(gè)、獨(dú)木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長(zhǎng)20厘米）、猴媽媽頭飾一個(gè)、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：如圖。
重點(diǎn)：幼兒能夠彎腰低頭鉆過(guò)障礙物。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，身體鉆過(guò)時(shí)不碰障礙物。
1、通過(guò)扮演角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)、嘗試、體驗(yàn)正面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）第一步：引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
（2）第二步：幼兒通過(guò)幾次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞最快捷、安全的方法。
（3）第三步：請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的幼兒示范正面鉆的動(dòng)作。
（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過(guò)山洞。
（5）引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來(lái)的水果進(jìn)行分類。
（6）幼兒完整地進(jìn)行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、放松游戲：“小小搬運(yùn)工”。
幼兒體育游戲教案詳案篇三
氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具，它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?；顒?dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。
在本次活動(dòng)中，我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新，在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異，為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂(lè)趣?；顒?dòng)中始終以游戲的方式展開(kāi)，采用了動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在濃厚興趣的指引下，感受樂(lè)趣，體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中，注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維，擴(kuò)展知識(shí)面，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合，形成良好的合作精神。
幼兒從一開(kāi)始就產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、想想、玩玩等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)新樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng)，在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法，感受其樂(lè)趣。
3、擴(kuò)散思維，嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
事先準(zhǔn)備各種氣球，擺放成“氣球世界”，每人一個(gè)氣球，錄音帶（優(yōu)美的音樂(lè)）紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板，紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、參觀“氣球世界”導(dǎo)入：
以參觀“氣球世界”吸引幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍，為下面的活動(dòng)做好鋪墊。
2、說(shuō)氣球：
幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)氣球活動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。
3、大膽創(chuàng)新：
讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法，幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新，想出用不同部位玩球的新方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。
4、自由玩球，探索玩法：
以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣，同時(shí)在玩中探索出竅門，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。
5、擴(kuò)散思維，擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒先觀察輔助材料，給幼兒充分的了解和想像的空間，再設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的.表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞，讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié)，采用由淺入深，由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行，使幼兒容易接受。
活動(dòng)延伸。
1、讓幼兒在戶外模仿起球來(lái)回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子，感受快樂(lè)的情緒。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)反思。
優(yōu)點(diǎn)：
1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。
2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂(lè)，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。
3、活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說(shuō)，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。
4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。
幼兒體育游戲教案詳案篇四
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景。
一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）。
3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）。
4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）。
5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）。
二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）。
1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?BR> 2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分：
帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。
幼兒體育游戲教案詳案篇五
1、鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
1、幼兒人手一張報(bào)紙。
2、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
（一）開(kāi)始部分。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的'報(bào)紙，有精神地做操。
（二）基本部分。
1、教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
（三）結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。幼兒在音樂(lè)聲中跑步回教室。
幼兒體育游戲教案詳案篇六
能堅(jiān)持一段時(shí)間擺造型。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
對(duì)于兒歌已有經(jīng)驗(yàn)。
1、大家一起念兒歌：做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。
2、念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰凍住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：你是一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三。輕輕地、象征性地打過(guò)后，游戲繼續(xù)。
4、如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了，幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則及注意事項(xiàng)：在游戲中能擺好造性堅(jiān)持一定的時(shí)間。
游戲中不去推擠其他孩子，能樂(lè)意的接受懲罰。
小百科：冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來(lái)降溫或制作冰飲。根據(jù)需要，還可將水倒入模具中，從而制作出有特定形狀的冰塊，如棒冰等。
幼兒體育游戲教案詳案篇七
嘉年華是英文單詞carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂(lè)盛會(huì)，內(nèi)有各種大型游樂(lè)設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車……孩子們對(duì)此心馳神往，他們迫切希望在溧陽(yáng)這座越來(lái)越美麗的城市里也能建成這樣一座樂(lè)園，我班自上一學(xué)期起，就一直開(kāi)展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂(lè)嘉年華”這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開(kāi)發(fā)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。
2、在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。
3、在“嘉年華”的建設(shè)和開(kāi)業(yè)的游戲過(guò)程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂(lè)設(shè)施的種類。
層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂(lè)設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。
層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂(lè)設(shè)施的整體布局。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題。
（1）激發(fā)創(chuàng)作熱情。
師：“前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂(lè)設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂(lè)園的`布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽(yáng)第一座‘快樂(lè)嘉年華’樂(lè)園?！?BR> （2）討論建構(gòu)常規(guī)。
教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色――安全之星（輕走，不碰撞）、黃色――合作之星（遇到問(wèn)題，與同伴交流解決）、綠色――環(huán)保之星（減少噪音和垃圾污染），建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。
2、建構(gòu)樂(lè)園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
（1）幼兒分成“摩天輪”、“過(guò)山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂(lè)園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。
（3）幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。
3、慶祝開(kāi)業(yè)，享受成功喜悅。
（1）開(kāi)業(yè)剪彩，歡慶盛典。
師：“現(xiàn)在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來(lái)慶祝開(kāi)業(yè)！有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂(lè)隊(duì)奏樂(lè)?！?BR> 4、參觀游玩，拓展延伸。
師：“嘉年華”正式開(kāi)業(yè)，我們迎來(lái)了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”
5、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸。
師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們?cè)賮?lái)一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題――操作尋找――解決問(wèn)題――經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
幼兒體育游戲教案詳案篇八
活動(dòng)目的：能隨音樂(lè)快樂(lè)的與同伴進(jìn)行游戲，建立聽(tīng)覺(jué)的強(qiáng)弱與距離知覺(jué)的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前學(xué)會(huì)演唱歌曲《找一找》，小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、全體小朋友圍坐成圓圈，2——3個(gè)小朋友在圈中間，扮演“找人”的角色，“找人”的幼兒蒙住雙眼，與“被找”的幼兒拉開(kāi)距離。
2、游戲開(kāi)始，全體小朋友唱歌曲第一段，聲音由小到大，當(dāng)看到“找人”的幼兒快碰到“被找”的幼兒時(shí)，唱歌的聲音最大。唱歌2——3遍后。找到人的幼兒為勝者，游戲結(jié)束，換角色繼續(xù)游戲。
3、換成玩具進(jìn)行游戲，玩具藏在坐在圈上小朋友的身后，教師說(shuō)出幾個(gè)藏玩具的小朋友的特征，圈內(nèi)小朋友不蒙眼睛，根據(jù)提示找玩具，幼兒演唱第二段，唱歌聲音由小到大，2——3遍后誰(shuí)找到玩具為勝者，游戲結(jié)束，換角色繼續(xù)游戲。
4、教師引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，演唱的聲音要由小到大，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的幼兒，可以得到小紅花等獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒體育游戲教案詳案篇九
在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動(dòng)，尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂(lè)此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動(dòng)幼兒參與墊子上運(yùn)動(dòng)的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過(guò)墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。
2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
墊子若干，背景音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分
1．師幼問(wèn)好。
2．教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分
1、教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。
2、幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4、教師與幼兒一起模仿幼兒師范動(dòng)作，親密的與墊子玩耍。
5、請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一排，提問(wèn)："墊子像什么？"幼兒回答。
6、請(qǐng)幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。最后師幼再見(jiàn)。
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
幼兒體育游戲教案詳案篇十
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：幼兒戶外體育鍛煉時(shí)間應(yīng)不少于兩小時(shí)，中班的孩子喜愛(ài)同伴和老師，性格活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，喜歡運(yùn)動(dòng)、探索和發(fā)現(xiàn)。因此，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我以幼兒為主體，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自然的環(huán)境，讓他們自由地選擇，有興趣地探索，大膽地表達(dá)和交流，開(kāi)心地達(dá)到鍛煉的目的?；顒?dòng)中我選擇小豬這一幼兒喜愛(ài)的角色，通過(guò)有趣的活動(dòng)情節(jié)小豬鉆籬笆，給予幼兒大量的自主時(shí)間與探索機(jī)會(huì)，讓幼兒自由探索過(guò)籬笆的多種方法，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生成側(cè)身鉆的活動(dòng)方法。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自由探索，使每個(gè)孩子都找到適宜的活動(dòng)方式，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，初步掌握側(cè)身鉆的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)教師指導(dǎo)，動(dòng)作分解練習(xí)，能用正確動(dòng)作鉆過(guò)不高于70公分的障礙物。
3、樂(lè)于參與體育游戲，能積極遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬胸飾；
2、小拱門等活動(dòng)器械；
3、錄音機(jī)、音樂(lè)、場(chǎng)地的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)作熱身操。
教師：今天天氣真好啊，媽媽帶你們做做運(yùn)動(dòng)吧！聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（頭部、上肢、腹背、下肢等）。
2、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、出示籬笆。
教師：我們家旁邊有籬笆圍著，你有什么方法可以過(guò)籬笆？（離地面稍高）。
要求：身體不能碰到籬笆，幼兒自由探索過(guò)籬笆的方法。（集中幼兒）。
2、提問(wèn)：你使用什么方法過(guò)籬笆的？請(qǐng)你示范一下，幼兒練習(xí)該動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
教師：媽媽也來(lái)試試看能不能過(guò)這個(gè)籬笆。（教師示范側(cè)身鉆動(dòng)作兩次）。
（1）提問(wèn)：我是怎么做的，你會(huì)不會(huì)做？
（2）幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。
（3）分組聯(lián)系側(cè)身鉆的動(dòng)作。
4、游戲：小豬鉆籬笆。
教師：你們都會(huì)鉆咱家的籬笆了，那么媽媽帶你們到公園去鍛煉身體吧！最好用上我們剛才學(xué)的本領(lǐng)：側(cè)身鉆的動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
1、聽(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室。
2、放松動(dòng)作。豬寶寶們，公園要關(guān)門了，趕快鉆回家洗澡啦。"。
幼兒體育游戲教案詳案篇十一
1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活xx。
平衡凳、沙包。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
1、分組進(jìn)行游戲。
3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的.感受。
幼兒體育游戲教案詳案篇十二
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。大班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。
1、在反復(fù)游戲中，積累游戲經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴共同完成游戲的快樂(lè)。
2、運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)方式穿越紅外線，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性和控制力。
3、初步形成勇于克服困難、堅(jiān)持參與游戲的意志品質(zhì)。
重點(diǎn)：穿越紅外線，救出小動(dòng)物。
難點(diǎn)：控制身體、放慢速度。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：熱身音樂(lè)、放松音樂(lè)、音響、警報(bào)聲、站位線、動(dòng)物門、鈴鐺、長(zhǎng)短不同繩子若干、墊子若干四張、錐形桶若干、梯子、動(dòng)物圖片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）了解偵查兵的工作。
（2）提前了解自己的分組。
（3）助跑跳等運(yùn)動(dòng)方法的了解掌握。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：多種方式活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。
1、（音樂(lè)）師幼運(yùn)用多種方式熱身。
引：“偵察兵們，我們要開(kāi)始鍛煉身體啦！”
二、自主探索游戲玩法。
引：“偵察兵們，我今天接到一個(gè)任務(wù)。要去解救一群小動(dòng)物，你們有沒(méi)有信心完成？”
（1）偵察實(shí)地，了解游戲玩法。
師：“我要請(qǐng)4個(gè)偵察兵，用你們的'方式去偵察地形?！?BR> a集體交流：找出報(bào)警原因。
師：“發(fā)生了什么事情，為什么鈴鐺會(huì)響？”
小結(jié)：原來(lái)這里有機(jī)關(guān)，一旦觸碰鈴鐺，就會(huì)發(fā)出報(bào)警，我們?nèi)慷紩?huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，實(shí)在是太可怕了，看來(lái)一定不能觸碰鈴鐺。
2、商量對(duì)策，防止觸碰鈴鐺。
（1）找出鈴鐺的所在位置。
師：“除了門框上有鈴鐺外，還有那些地方有鈴鐺?！?BR> 小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，待會(huì)進(jìn)去的時(shí)候一定小心。
（2）討論：怎樣做才能不觸碰鈴鐺。
師：“鈴鐺我們都找出來(lái)了，怎樣做才不會(huì)觸碰鈴鐺?！?BR> （幼兒先回答再示范）。
小結(jié)：剛才小朋友都沒(méi)有觸碰鈴鐺，我相信你們也能做到。
三、嘗試穿越紅外線。
1、初次游戲，了解游戲規(guī)則，警報(bào)拉響立即歸隊(duì)。
引：“偵察兵們，你們清楚了嗎？那我們都來(lái)試一下，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成4組，每組5人，記住了，警報(bào)拉響，立即歸隊(duì)?！?BR> 師：“警報(bào)拉響，你們是怎做的？”
小結(jié)：警報(bào)拉響，一定要及時(shí)歸隊(duì)，否則就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。
2、再次游戲，學(xué)會(huì)控制身體。
引：“因?yàn)閯倓傆械男∨笥巡恍⌒挠|碰了鈴鐺，這一次你們一定要非常小心，否則警報(bào)又會(huì)拉響，準(zhǔn)備好沒(méi)有，開(kāi)始游戲?！?BR> 師：“這一次警報(bào)為什么又會(huì)拉響？那我們應(yīng)該怎么做才不會(huì)拉響警報(bào)。”
小結(jié)：原來(lái)，過(guò)第一關(guān)的時(shí)，身體收成團(tuán)，頭埋下去，鉆過(guò)拱門。第二關(guān)，請(qǐng)夾緊你的手和腳，注意不要碰到旁邊的鈴鐺。第三關(guān)，匍匐前進(jìn)身體一定要貼緊地面，包括你的頭、手、肚子和腳（幼兒師范）。第四關(guān)，我該怎樣做？一定要找個(gè)大的地方鉆過(guò)去。”
3、三次游戲，放慢速度。
師：“很多偵察兵都已經(jīng)掌握了穿越紅外線的方法，但是還是會(huì)碰到鈴鐺，原來(lái)是小朋友速度太快造成的。”（教師示范）。
四、任務(wù)：解救小動(dòng)物。
引：“時(shí)間已經(jīng)不多了，我們一定要抓緊時(shí)間解救小動(dòng)物，請(qǐng)偵察兵們相互提醒，一定要控制住身體，放慢速度”
小結(jié)：“偵察兵們，在今天的任務(wù)中，我們經(jīng)歷了多次失敗，我以為你們會(huì)選擇放棄，但你們都堅(jiān)持了下來(lái)。最后你們不僅成功的穿越了紅外線，還解救了那么都的小動(dòng)物，你們是真正的大英雄，現(xiàn)在我們先隨放松放松，再回去慶賀一番好嗎”
幼兒的走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機(jī)制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對(duì)精細(xì)動(dòng)作的控制能力，使各項(xiàng)基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化。我們將體育教學(xué)的內(nèi)容延伸到戶外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習(xí)鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，相互補(bǔ)充。為此我們進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節(jié)、有角色、有競(jìng)賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計(jì)劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。
本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清楚、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好地落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。
幼兒體育游戲教案詳案篇十三
1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
2、鍛煉身體的靈活性。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
鈴鼓。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳)，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、教師講解游戲玩法。
“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆。”老師搖動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng)，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的小跳豆。”
2、游戲開(kāi)始，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
教學(xué)反思。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)球的分類不是很清楚，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。
幼兒體育游戲教案詳案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)游戲讓幼兒建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2．學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳和爬的.技巧。
3．鍛煉幼兒的平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梅花樁小杠鈴墊子障礙物（水桶）沙包平衡木。
玩法：
將幼兒分為兩組，游戲開(kāi)始，每組的第一個(gè)人雙腳連續(xù)跳過(guò)4個(gè)杠鈴，從s形的梅花樁走過(guò)去，爬下穿過(guò)障礙物，拿到沙包，走過(guò)平衡木，將沙包放到盒子里，和下一個(gè)隊(duì)友擊掌，游戲結(jié)束，哪一組沙包數(shù)量多那組獲勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1．從杠鈴上跳過(guò)去時(shí)，必須是雙腳連續(xù)跳，中間不許停下來(lái)。
2．從墊子上往過(guò)爬時(shí)，不許將障礙物碰倒，碰倒重頭開(kāi)始。
3．將沙包放到盒子里后要和下一個(gè)隊(duì)友擊掌，擊完掌下一個(gè)人才能繼續(xù)游戲。
幼兒體育游戲教案詳案篇十五
1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈，邊拍手邊說(shuō):"粘泡泡糖，粘泡泡糖。"孩子問(wèn):"粘哪里?"老師說(shuō):"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2.天氣預(yù)報(bào)。老師說(shuō):"下大雨。"孩子說(shuō):"不怕。"老師說(shuō):"下雪。"孩子說(shuō):"不怕。"當(dāng)老師說(shuō)下冰雹時(shí)，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。
3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個(gè)小朋友，搭成三角形的樣子，聽(tīng)老師的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老師說(shuō)向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。
4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開(kāi)始，所有的孩子一起說(shuō):"老鼠老鼠壞東西，半夜出來(lái)偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞s跑，當(dāng)說(shuō)到抓住你的時(shí)候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì)，面對(duì)面站好，每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作，(兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開(kāi)為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人)。老師說(shuō)1，2，3開(kāi)始，兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作，勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì)，被抓住的孩子加入勝隊(duì)，游戲重新開(kāi)始，結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈，一個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō):"xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(說(shuō)另一個(gè)小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字)，被點(diǎn)到名字的小朋友開(kāi)始游戲，依次類推。
7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開(kāi)始，孩子互相撞擊，最后，沒(méi)有摔倒者為勝利。
8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈)，游戲開(kāi)始，孩子們開(kāi)車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開(kāi)始。
9. 編花籃。10個(gè)小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說(shuō)兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開(kāi)始。
10. 我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人，聽(tīng)老師的口令:"皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點(diǎn);皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點(diǎn);皮球破了，孩子松開(kāi)手，追皮球的小朋友就開(kāi)始追小朋友。
11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍，但不說(shuō)出來(lái)，等老師說(shuō)睜開(kāi)眼睛后，孩子們問(wèn)問(wèn):"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說(shuō):"狡猾的狐貍在這里。"便開(kāi)始去追小朋友。
12. 剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。
13. 口令游戲。老師去捉人，若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí)，說(shuō)定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。
14. 解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開(kāi)始向外翻，其他小朋友依次進(jìn)行，等都翻完后，再翻回去。
幼兒體育游戲教案詳案篇十六
1、通過(guò)有趣的.輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。
1課時(shí)。
重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。
難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
輪胎若干、小紅旗5面、寶物（桔子、蘋果、香蕉、糖塊）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
隊(duì)形練習(xí)。
二、探索活動(dòng)。
1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？
（1）、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮取㈦p腿跳過(guò)輪胎。
（2）、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒。
（3）、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線（走s形）繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。
（4）、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。
（5）、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。
（三）、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）。
1、小朋友們，你們想得到寶物嗎？（想）那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞？（敢），敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢？，（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），（桔子、蘋果、香蕉、糖塊等），套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。（教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）。
3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。
2、組織幼兒整理草地上的輪胎。
幼兒體育游戲教案詳案篇十七
一、教材簡(jiǎn)解：
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春暖花開(kāi)，人們經(jīng)歷了寒冷的冬天，來(lái)到了溫暖的冬天。他們都脫掉了厚厚的.外套，很多冬天不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友都喜歡在春天的時(shí)候動(dòng)起來(lái)，所以我特地設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動(dòng)“尋找春姑娘”。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
中班的幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根絕我們班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙物跑的技能。
2、喜歡樂(lè)于幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
三、活動(dòng)的重難點(diǎn)及準(zhǔn)備：
重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑。
難點(diǎn)：2、能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能。
四、設(shè)計(jì)思路。
我通過(guò)設(shè)置一個(gè)故事情境，讓幼兒去幫助巨人然后通過(guò)各種各樣的障礙去尋找春姑娘。根據(jù)幼兒園大班的幼兒的體育發(fā)展特點(diǎn)，所以在路途中我設(shè)計(jì)了讓幼兒避開(kāi)“龍卷風(fēng)”環(huán)節(jié)(越過(guò)障礙跑)，過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），跳過(guò)水溝（雙腳立定跳）等。最后終于尋得了春姑娘，原來(lái)春姑娘早就來(lái)到我們的身邊，在去尋找春姑娘的時(shí)候我們一直就在春天里。
五、教學(xué)過(guò)程。
（一）聽(tīng)音樂(lè)，與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi)，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
師：已經(jīng)冬天了，外面的天氣真冷呀，我們一起來(lái)全身動(dòng)一動(dòng)吧。
2、教師播放音樂(lè)，與帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)越過(guò)障礙跑的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
2、幼兒演示。
3、教師示范。
師：等一下我們碰見(jiàn)龍卷風(fēng)的時(shí)候就從他的一邊繞到他的另一邊去，避開(kāi)他。然后下一個(gè)龍卷風(fēng)的時(shí)候再繞過(guò)龍卷風(fēng)，繼續(xù)前進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。
現(xiàn)在我們一起先來(lái)試試吧，不要到時(shí)候真的被龍卷風(fēng)刮走了喲。
（三）尋找春姑娘。
1、幼兒依次越過(guò)障礙物，去尋找春姑娘，教師在邊上指導(dǎo)。
（四）跳舞做放松運(yùn)動(dòng)退場(chǎng)。
教師與幼兒一起跳舞慶祝幫小魔怪解決難題。
師：我們終于找到春姑娘啦，我們幫小魔怪解決了難題，你們開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)跟音樂(lè)跳個(gè)舞吧。