小學(xué)生快樂閱讀活動方案(精選17篇)

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    方案的實施需要明確分工和責(zé)任,確保各項任務(wù)按計劃執(zhí)行。制定方案時,我們需要考慮時間和資源的約束,合理安排和分配。這些方案范例涵蓋了市場營銷、人力資源管理、項目管理等方面的應(yīng)用。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇一
    書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!下面是本站小編為你整理的快樂閱讀。
    希望對你有用!
    一、活動目的:
    為了營造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
    二、比賽時間和地點:
    時間:11月底具體時間待定。
    地點:學(xué)校地面操場。
    三、參加對象:
    1、小學(xué)三~六年級學(xué)生。
    2、每班推薦3人。
    四、比賽要求:
    1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
    2.穿戴整齊,言行文明有禮。
    3.普通話標準,語言流利,富有感情。
    4.準時參加,否則以缺席處理。
    5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。
    五、獎勵辦法:
    1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。
    2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。
    六、評委:1到6年級語文老師。
    比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分數(shù)當(dāng)場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。
    七、人員安排:
    主持:統(tǒng)分:胡冰潔音響:
    現(xiàn)場秩序及安全:各班主任及各班副班主任。
    八、現(xiàn)場要求:本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負責(zé)紀律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
    九、演講結(jié)束后頒獎。
    備注:各個班將參賽內(nèi)容于201x年11月17日前報到教導(dǎo)處。
    附(一)。
    1、評分標準:采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。
    2、具體評分細則:
    按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。
    (一)演講內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題。
    (二)基本素質(zhì)(2分):脫稿演講,語音標準,吐字清晰,語調(diào)自然,語速適中,語感流暢。
    (三)演講技巧(2分):感情充沛,演講生動,有張有弛,富于感染力。
    (四)儀表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動作協(xié)調(diào)。
    (五)時間掌握(1分):演講時間為5分鐘,不足或超過規(guī)定時間酌情扣分。
    (六)整體效果(1分):總體印象佳,演講效果好。
    尊敬的來自成都泡桐樹小學(xué)的陳鐵軍校長、x老師,尊敬的黎容勝所長,各位同事,下午好!
    四時勤讀,明理知書。閱讀為學(xué)生點亮心燈,使學(xué)生心靈得到休憩、撫慰、滋養(yǎng)和鼓舞。快樂閱讀,播種幸福的種子是我們的追求和夢想。遂寧高升實驗小學(xué)把學(xué)生課外閱讀活動課程化,開設(shè)了“個性閱讀”精品課程。今天,我們在這里隆重舉行“個性閱讀”課堂教學(xué)觀摩研討的盛會,其目的是進一步推廣學(xué)生繪本閱讀和整本書閱讀,觀摩成都名校名師繪本閱讀課堂教學(xué),探究指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀策略,交流學(xué)生閱讀活動設(shè)計,讓更多的教師,在自己的教室里創(chuàng)造兒童閱讀的奇跡。讓我們倍感榮幸的是,我們的活動得到了成都泡桐樹小學(xué)的鼎力支持,得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導(dǎo),讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學(xué)的兩位專家!
    參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員,有來自老池、三新、常林、新橋、復(fù)橋、保升、南埡、新太等兄弟學(xué)校的老師們,歡迎你們!為了確保本次活動順利進行,在此溫馨提示,請大家不要隨意走動,保持會場安靜,務(wù)必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。謝謝合作!
    今天的活動有三項議程,課堂教學(xué)觀摩、專題講座和互動交流。
    現(xiàn)在,讓我們走進精彩的閱讀課堂,去感受閱讀的魅力。首先為我們獻課的是船山區(qū)優(yōu)秀骨干教師、遂寧高升實驗小學(xué)語文學(xué)科帶頭人夏鈴老師,她為我們執(zhí)教是整本書閱讀《城南舊事》。執(zhí)教的班級是六年級5班,班主任夏玲。
    繪本閱讀是引領(lǐng)孩子愛上閱讀的敲門磚,成都泡桐樹小學(xué)在兒童閱讀推廣方面走在了全省的前列,下面為我們獻課的是來自成都泡桐樹小學(xué)x老師,她為我們執(zhí)教的是繪本閱讀《》,執(zhí)教的班級是五年級6班,班主任鄧小洪老師。
    x老師帶領(lǐng)著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里;讓我們驀然間發(fā)現(xiàn),給孩子們讀繪本是件很有意義的事情,那是一個不可思議的童話世界,與孩子們一起閱讀,一起享受,走走、停停、想想??世上最幸福的事情莫過于此!
    3、小專題講座:整本書閱讀指導(dǎo)15:50—16:30。
    下面,活動進入第二項議程,敬請我們尊敬的成都泡桐樹小學(xué)陳鐵軍校長,給予這次活動引領(lǐng)、提升。老師們,讓我們一起聆聽陳校長的指導(dǎo)!(掌聲有請陳校長)。
    聽陳校長一言,如撥云見日,讓朦朧問題更清晰,讓疑難問題不再棘手,在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心,為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子。讓我們的“個性閱讀”更有方向。讓我們再次以熱烈的掌聲,向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!
    4、互動交流16:30—17:00。
    接下來,進入了今天最后一項議程,我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。
    今天我們齊聚一堂的主要目的就是要對話思想,分享智慧。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考,觸動了我們對閱讀教學(xué)深度而富有個性的理解。都說人會因反思而變得真實,又會因真實而更加智慧。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功,直抵困惑吧!
    現(xiàn)在,我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。
    (結(jié)束語)最是書香能致遠,閱讀之樂樂無窮!我們無法增加生命的長度,但是可以用智慧,用奉獻世間的心,賦予生命的深度,讓生命豐盛美麗。兒童閱讀推廣,超越生命的長度,將生命提升到永恒的境界,薪火相傳,生生不息。我們祈愿,能通過一些美好的、自由的、愜意的、不過于“刻意”的閱讀深耕和推廣,讓生命的綠意覆蓋,蔓延成孩子們童年生命最美的風(fēng)景。讓閱讀,成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天,教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣,讀書、讀人、讀世界。擁有美麗的、從容的、自由的生命之旅。
    我們相信:教育是喚醒,每一個生命都是一粒神奇的種子,蘊藏著不為人知的秘密。而閱讀,則能喚醒這種蘊藏著的美好與神奇,相信時間,“個性閱讀”在高升實小孩子們的心中種下的一顆顆美好的種子,會生根發(fā)芽,開出絢麗的花朵。
    讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝陳校長親臨引領(lǐng)指導(dǎo);感謝船山區(qū)語文名師工作室的鼎力支持;感謝x老師、夏老師精美的課堂;感謝全體在座老師的共同參與。
    一、指導(dǎo)思想:
    人們常說:讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗:我讀書,我快樂!
    二、活動對象:一年級部分學(xué)生。
    三、指導(dǎo)老師:
    四、活動地點:學(xué)生閱覽室。
    五、社團學(xué)生情況分析:
    一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上課外閱讀。
    六、教學(xué)目標。
    1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩,感受語言的優(yōu)美,培養(yǎng)語感。
    2.通過欣賞各種繪本,引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想,獲得初步的情感體驗。
    3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,閱讀淺近的童話.寓言.故事,從中獲得知識,獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,懂得做人的道理。
    4.通過課外閱讀,繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
    5.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,和同學(xué)進行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
    6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會傾聽,學(xué)會交流。
    七、教學(xué)內(nèi)容。
    1.自選適合一年級學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
    2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。
    第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
    第四周閱讀《童話森林》。
    第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
    第八周我和《365夜故事》。
    第十周閱讀《小豬變形記》。
    第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
    第十六周閱讀《聞雞起舞》。
    活動總結(jié)。
    以學(xué)生講故事的形式展示成果。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇二
    為了扎實推進“書香校園行動”,進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍,使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂,讓讀書成為習(xí)慣,特制訂學(xué)校第五屆讀書節(jié)活動方案。
    一、活動主題:讀美文經(jīng)典,創(chuàng)書香校園。
    讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我成長,我快樂!二、活動目的:
    1、通過活動,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習(xí)慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
    3、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
    三、本屆讀書節(jié)宣傳口號:熱愛書籍,享受閱讀,品味人生四、活動時間:。
    201x年9月3日----12月31日五、活動內(nèi)容及安排:
    第一階段:營造氛圍(9月3日―9月15日)。
    2、各班主任做好宣傳、發(fā)動工作,制定班級讀書節(jié)活動計劃。3、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書目。
    4、各年級明確讀書活動內(nèi)容、讀書比賽項目等。5、讀書節(jié)開幕式。(9月3日)。
    6、開放學(xué)校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度,安排借閱程序。第二階段:品味書香(9月15日--12月20日)。
    活動要求:各班自行建設(shè)(或完善)圖書角,要求圖書角有自己的命名與主題,能夠體現(xiàn)班級特色。(201x年9月29日評選“優(yōu)秀班級圖書角”)評價方式:
    (1)書籍?dāng)?shù)量、質(zhì)量:班級圖書角的課外書籍至少150本,書籍至少7成新;
    (3)書籍?dāng)[放:分組擺放、整齊美觀、粘貼標簽、小組管理;
    5張,學(xué)校將推薦優(yōu)秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。(10月15日完成)。
    5、讀書主題黑板報----十一月份。
    開展以讀書為主題的黑板報評比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等,學(xué)校將評選“班級最佳讀書板報獎”。(11月12日完成)。
    6、征集“最美的讀書照片”———十一月份。
    發(fā)動學(xué)生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式,豐富閱讀形式,生動展示閱讀所得所思,體驗閱讀的快樂,增強學(xué)生讀書積極性,提升閱讀效果。(12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演)。
    2、整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料。
    各班上交讀書節(jié)活動計劃、總結(jié)等材料。(12月31日完成)3、評選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級”。(12月31日完成)全校共評出一百名“閱讀之星”,每個年段評選20名;參考各班活動的開展及效果,各年段前兩名優(yōu)勝班級為學(xué)?!皶惆嗉墶保瑢W(xué)校將給予表彰。附件一:
    推薦教師閱讀書目:
    3、《給年輕班主任的建議》張萬祥,華東師范大學(xué)出版社,
    12、《新教育之夢》(朱永新)人民教育出版社,7月版。
    13、《世界是平的》,[美]托馬斯·弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南。
    科學(xué)技術(shù)出版社。
    14、《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委。
    員會,華師大比較教育研究所譯,邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社,1915、《和教師的談話》,(蘇)b·贊科夫著,杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社,16、《教育的奇跡》(主編朱永新)。
    24、《誰拿走了孩子的幸?!纷髡呃類們?。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇三
    活動設(shè)計意圖:
    孩子是爸爸媽媽的寶貝,他們享受著家庭的溫暖,父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式,向我們展示了物間的聯(lián)系,感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言,使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時,也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖。
    活動目標:
    1.理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。
    2.了解詩歌的重復(fù)句式,進行創(chuàng)編。
    3.有感情的朗誦詩歌。
    活動準備:
    1.收集幼兒的全家福相片,制作成動感相冊。
    2.詩歌《照片》的多媒體課件。
    3.白紙、水彩筆,人手一份。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。
    1.欣賞動感相冊。
    師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”
    2.師:“誰來說一說,照片背后的故事”。
    請三、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起?在哪?發(fā)生了什么有趣的事情?拍照的心情。(引導(dǎo)幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子,衣服等特征)。
    3.小結(jié):這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光。
    二、想象作畫,理解詩歌《照片》上半部分。
    1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫。
    師:“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌,你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌,用畫筆畫出漂亮的畫”。(幼兒對桌子坐好,一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫)。
    爸爸是一片綠葉,(可提示幼兒是畫樹葉)。
    媽媽是一片綠葉,
    我像花朵一樣,在綠葉中間開放。(念一段過后可重復(fù)一次)。
    爸爸是一棵大樹,
    媽媽是一棵大樹。
    (教師提問:“那小朋友是什么?”)。
    我像果實一樣,掛在樹枝上。
    3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,復(fù)述出上半段詩歌。
    1)師:“老師完整朗誦一遍,請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”。
    2)師:“你畫的畫漂亮嗎?誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢?你畫的是什么?為什么要這樣畫?”
    3)請全班的小朋友一起分享自己的畫,復(fù)述出上半段兒歌。
    三、聯(lián)想作畫,創(chuàng)編詩歌。
    1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進行創(chuàng)編。
    師:“詩歌里說到,爸爸像片綠葉,媽媽像片綠葉,我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友,你覺得爸爸媽媽還可以象什么?為什么要這樣形容爸爸媽媽和你?”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,用重復(fù)的句式進行創(chuàng)編。
    2.小朋友創(chuàng)編一種句式后,老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。
    3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼邸?BR>    (幼兒說:“媽媽生病了,我很擔(dān)心她,倒水泡藥給媽媽喝?!保?。
    4.小結(jié):爸爸媽媽愛我們,我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長大了,不但可以自己的事情自己做,還能幫助,關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。?。
    四、想象作畫,理解詩歌《照片》下半部分。
    師:“請繼續(xù)聽詩歌,小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,接著把作品完成”。(幼兒按要求作畫)。
    教師朗誦詩歌,小朋友作畫:
    爸爸是一根琴弦,
    媽媽是一根琴弦,
    我像音符一樣,在兩根琴弦間歡唱。
    1.收起畫筆,個別幼兒拿著自己的作品進行講述。
    2.幼兒一起復(fù)述一遍。
    五、觀看多媒體課件《照片》,幼兒朗誦表演詩歌。
    1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字,引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。
    師:“今天,老師朗讀的詩歌名叫《照片》,請小朋友們和老師一起來看一看,并用好聽的聲音把它讀出來?!?BR>    2.引導(dǎo)幼兒想象動作,用肢體語言表演詩歌。
    師:“我看到有的小朋友在朗誦的時候,臉上露出來溫暖,甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作,一邊朗誦,一邊表演?”
    3.幼兒起立,邊表演,邊有感情的朗誦詩歌一遍。
    六、結(jié)束活動。
    師:“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶,并抱抱他們,說上一句爸爸媽媽我愛你!”
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇四
    讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現(xiàn)有條件,讓學(xué)生快樂讀書,給學(xué)生以展示自我的舞臺,讓書成為全校師生的朋友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學(xué)生都想親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊的視野。
    活動目標:
    1、總目標:讀高雅書,做高雅人。
    通過活動,使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習(xí)慣。
    2、通過活動,使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
    3、通過活動,促進學(xué)生知識更新,思維活躍,綜合實踐能力的提高。
    4、通過活動,引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
    活動主題:
    1、我讀書,我快樂!
    2、讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的學(xué)生時代。
    3、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
    活動內(nèi)容:
    2、“班級文摘”編寫活動。
    3、個人讀書成長檔案冊。
    活動過程:
    1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,使學(xué)生愿意讀書。
    開展“書香校園”創(chuàng)建活動,為學(xué)生創(chuàng)造可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。學(xué)校制定讀書活動方案,有條件建立“班級圖書角”,為好讀書的學(xué)生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性,提醒家長不要一味地只給孩子買書,最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店,感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
    2、提供交流平臺,讓學(xué)生樂意讀書。
    “興趣是最好的教師”,所以對于學(xué)生來說,首先要每個學(xué)生喜歡讀書、癡迷于讀書,為每個孩子提供公平合理的展示機會,讓學(xué)生在交流中感受到讀書的樂趣,在展示中增強自信。號召全體同學(xué)爭先恐后地參加閱讀考級活動。
    提高學(xué)生的讀書興趣,是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展新書發(fā)布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動,引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向,提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動,將學(xué)生在閱讀過程中,推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽,用以布置教室,以進一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。
    3、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能,讓學(xué)生敢于編書。
    開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎(chǔ),把自己摘抄的美文結(jié)每月集成冊,同學(xué)們自己設(shè)計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師或自己寫序,設(shè)計“讀者贈言”欄目,讓每一本書里都散發(fā)出同學(xué)們的熱情,老師的指導(dǎo),家長的支持,和每一個關(guān)心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手,使他們看到了動人的閱讀熱情,看到了同學(xué)們自我成就的驕傲,也看到了一種閃光的希望。
    4、營造班級讀書成果展臺,鞏固學(xué)生的讀書成果。
    (1)充分利用各班教室后墻板報,及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來,表揚先進,激勵后進。
    (2)每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的,交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
    展示方式:
    1、美文誦讀賽。
    語文書和課外讀物中有大量的優(yōu)美文章,鼓勵學(xué)生可以有感情地朗讀、背誦,進行美文誦讀賽,使學(xué)生充分感受到祖國語言文字的美好,逐步提高語言鑒賞能力。每周的語文課上,可以定時舉行美文誦讀賽,學(xué)生可以從讀過的好書中,選擇優(yōu)美的句段進行朗誦,而聽者也可以接受美的熏陶。
    2、親近名著經(jīng)典。
    a、下發(fā)一張推薦書目,向?qū)W生推薦好書。
    b、學(xué)生在閱讀活動中寫出讀書筆記,(包括摘錄的優(yōu)美句段、讀后感悟、讀書方法談),并進行評比。
    c、在學(xué)生充分準備的基礎(chǔ)上,開展“親近名著經(jīng)典”知識競賽,由各組推薦學(xué)生參賽,并評出一、二、三等獎。
    3、課外劇表演擂臺賽。
    師生共同選取一些適合表演的經(jīng)典作品,在充分閱讀,仔細揣摩作品的時代背景,人物的性格特征,作品主題等,利用課外活動時間,在老師的指導(dǎo)下,師生共同排練,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能,力求真實地表現(xiàn)作品原貌。
    4、自編書及自制書簽展覽。
    開展“我來寫本書”的活動,以進行班級閱讀為基礎(chǔ),把自己的讀后感結(jié)集成冊,同學(xué)們自己設(shè)計封面,自己擬定“書名”,請家長、老師、朋友或自己寫序,設(shè)計“讀者贈言”欄目。
    a、由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導(dǎo)。
    b、讓學(xué)生明確要求。
    c、學(xué)生完成書籍及書簽的制作。
    d、班級舉行展覽會。
    5、舉辦讀書博覽會。
    a、學(xué)校廣播站將開設(shè)名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊,向同學(xué)介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,歡迎同學(xué)們踴躍投稿。
    b、每期板報開辟“讀書專欄”,介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等,或讀書心得等。
    c、每學(xué)期開兩次讀書主題活動。
    學(xué)校制定閱讀考級制度,分等級評定同學(xué)們的閱讀量和閱讀水平,根據(jù)每位同學(xué)背誦古詩詞的數(shù)量和閱讀課外書籍的數(shù)量確定閱讀等級,并發(fā)給相應(yīng)的等級證書。
    一、指導(dǎo)思想。
    以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神為指導(dǎo),弘揚中華傳統(tǒng)美德,針對青少年學(xué)生實際,積極探索新形勢下加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)的方法和途徑,培養(yǎng)學(xué)生的良好思想/學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,增強學(xué)生的誠實守信的意識,教育引導(dǎo)學(xué)生誠實做人,做守信用的人,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,成為有理想、有道德有文化有紀委的一代新人。
    二、教育內(nèi)容。
    “誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德,更是國際上交往中最重要的原則?!罢\信”教育是一項長期的工作,隨著時代的變遷和社會的進步,教育的內(nèi)容和方式也要不斷變化。在學(xué)生現(xiàn)階段主要使他明白,誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”,就是說老實話、辦老實事,不弄虛作假,不隱瞞欺騙,不自欺欺人,表里如一。所謂“守信”,就是要“講信用”、“守諾言”,也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。
    三、實施過程:
    (一)教育活動。
    1、舉辦“誠實守信學(xué)做人”主題班會。
    由班主任、班干部精心準備,舉辦主題班會,邀請家長參加,對學(xué)生集中進行“誠信教育”。由此號召學(xué)生做誠信人,并宣布“誠信”教育系列活動內(nèi)容。
    2、開展收集活動。
    利用自己掌握的各種收集方式,收集有關(guān)的故事,名人傳記,名人名言,諺語,俗語。在收集的過程中,使學(xué)生進一步明確我們活動的主題,把活動的主題深刻地記在心中,為學(xué)生的活動建立目標,使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的'內(nèi)容以展板、板報的形式公開宣傳。
    3、開展讀書活動。
    把找到的資料通讀一遍,使學(xué)生對內(nèi)容有一個整體的認知,對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識。使學(xué)生明白講誠信的人受人尊重,朋友多,做事有人幫助,能成就大事。而不講誠信的人,沒有朋友,得不到人們的信任,做事沒有人幫,往往一事無成。
    4、舉行“誠信”主題故事會。
    在熟讀的基礎(chǔ)上把你收集到的故事講給別人聽,在講的過程中加深學(xué)生對故事寓意的理解,對人物心理感情的體會,從而感受到做誠實的人,遵守信用的人是舒心的坦然的,生活輕松愉悅。相反,說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神,為了怕被別人識破而擔(dān)心吊膽,整日不得安寧。
    5、舉行“誠信”主題討論會。
    經(jīng)過過收集、讀,講這一系列活動學(xué)生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確,對誠信做人的意義會越來越深刻,同時,也會聯(lián)想到自己的行為,有很多想法。在這個時候,議一議說一說是必不可少的,可以解決學(xué)生心中的疑問和困惑,幫助理清思想,樹立正確的人生觀、價值觀,也有利于學(xué)生用正確的思想指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社會交往習(xí)慣。
    6、召開家長會。
    在教育學(xué)生的過程中,召開家長會,及時與家長勾通,取得家長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學(xué)生的影響更長期,更全面。
    (二)實踐活動。
    1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。
    (1)說句悄悄話。有很多學(xué)生因為某種原因說過謊,為此而心中有所遺憾,有的學(xué)生還會為此而擔(dān)心,為此而后悔。通過寫字條,或單獨的一句悄悄話,向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學(xué)生與自己不誠信的過去告別,重新回到做誠信好少年的起跑線上,并且使學(xué)生通過這一活動體會到誠信人的快樂。
    (2)號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動。學(xué)生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象,往往是因為學(xué)生成績不好。提倡學(xué)生有不會的、不明白的要當(dāng)面問,而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白,遇到問題要勇于面對,欺騙是沒有作用的,反而會害了自己的。
    2、與家長合作,請家長監(jiān)督學(xué)生在家的誠信表現(xiàn)。
    學(xué)生在學(xué)校受到班級大環(huán)境的影響會時刻注意自己的言行,而回到家后,離開學(xué)校的影響,在心理和行為上都會不自覺的放松,也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學(xué)生的誠信教育不但沒有好處,反而會產(chǎn)生假象騙得老師與同學(xué)的好評的欺騙心理。所以在實踐時一定要家校合作,行動統(tǒng)一。
    3、及時合理的監(jiān)督評價。
    監(jiān)督可以幫助學(xué)生保證行為的正確性,合理的評價可以引導(dǎo)學(xué)生能幫助學(xué)生認清自己行為的對與錯,使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時,及時合理的評價可以為他們增強信心,鼓舞他們越做越好。
    四、時間安排。
    號召活動的主題班會:開學(xué)的第一周。
    收集活動:第二周。
    讀書活動要進行的深入一些,時間可稍長一些,安排在第三、四周。
    在第四周中召開家長會,請家長對這次活動予以配合。
    講故事和討論會活動可安排在第五周。
    第六周向同學(xué)發(fā)布實踐活動的號召及評價標準,實踐活動開始,可利用這個學(xué)期的時間來進行,如果成果不穩(wěn)定,還可以在下學(xué)期繼續(xù)鞏固。
    一、活動安排。
    1、省科技文化藝術(shù)節(jié)英語口語大賽。
    2、“i英語”單詞記憶大賽。
    3、英語角。
    4、“祖國發(fā)展我成長”中華美文誦讀大賽。
    5、“就業(yè)·創(chuàng)業(yè)”辯論賽。
    6、網(wǎng)頁設(shè)計大賽。
    7、驕子論壇(2期)。
    8、“實踐科學(xué)發(fā)展,主動學(xué)習(xí)成才”主題團日活動。
    9、“樹立科學(xué)發(fā)展觀,主動學(xué)習(xí)長才干”主題演講比賽。
    二、活動要求。
    1、各系(院)學(xué)生會和基層團組織要高度重視,認真組織。
    2、各系(院)學(xué)生會和基層團組織要做好宣傳發(fā)動和報道工作,共同營造良好的校園科技文化氛圍。各系還應(yīng)結(jié)合本系特點,開展一些有特色的校園文化活動。
    4、要及時上報活動進展情況,并在活動后將活動資料交校學(xué)生會。
    三、活動參加對象。
    全體學(xué)生。
    四、活動時間。
    具體活動方案另行通知。
    五、活動進程、獎項設(shè)置與作品展覽。
    活動具體進程,活動獎項設(shè)置與安排,作品展覽,由各個承辦單位在活動時間內(nèi)自行安排。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇五
    引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書,吸收民族文化和世界文化精華,豐富學(xué)生的知識,擴大他們的知識面,培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),使他們從小熱愛讀書,渴望知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,掌握良好的讀書方法,及早掌握獲取和處理信息的本事,使他們愉快學(xué)習(xí),利用這種本事去發(fā)展自我,貢獻社會。同時,讓學(xué)生在讀書中理解傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。
    做歡樂的讀書人。
    1、愛讀書,會讀書,讀好書。
    2、獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。
    3、用珠寶裝扮自我,不如用知識充實自我。
    4、生活的全部意義,在于無窮地探索未知的'東西,在于不斷地增加更多的知識。
    5、人不但要有知識,更要有文化。
    6、書是人類提高的階梯。
    組長:
    副組長:
    組員:
    20xx年4月。
    操作條件:充分利用班級圖書角,增加圖書數(shù)量,在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可讓學(xué)生自帶)。開放圖書室,營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體,各班在班級比賽的基礎(chǔ)上,推薦學(xué)生參加校比賽,學(xué)生的個人比賽成績計入班級總分。
    1、每次比賽個人(團體)評一、二、三等獎,一等獎得5分,二等獎得3分,三等獎得2分。
    2、班級團體總分為班級所有學(xué)生比賽得分之和。
    3、獎勵辦法:獲個人一、二、三等獎?wù)撸l(fā)獎狀、給予適當(dāng)獎勵。
    1、“學(xué)校是我家,環(huán)境靠大家”征文比賽。
    上交時間:4月6日。
    參加對象:三——六年級各班學(xué)生。
    2、讀書手抄報評比。
    上交時間:4月7日。
    參加對象:全校學(xué)生。
    活動安排:每班擇優(yōu)推選5份作品參加學(xué)校評選。分別以年級為單位設(shè)一、二、三等獎,名額分別為1、3、5。
    3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。
    時間:4月8日午時。
    地點:各教室。
    參加對象:一——六年級各班。
    活動安排:各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報(刊出新資料前須在擦掉原有資料),學(xué)校組成評委會進行評比,分年級評出一等獎一名。
    4、讀書筆記評比。
    上交時間:4月11日。
    參加對象:全校學(xué)生。
    活動安排:各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設(shè)一、二、三等獎,名額分別為1、3、5。
    5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
    比賽時間:4月14日。
    參加對象:全校學(xué)生。
    活動安排:各班擇優(yōu)推選3名學(xué)生參加學(xué)校誦讀比賽。分別設(shè)個人獎和團體獎。個人設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
    6、展示、表彰總結(jié)(師生活動)。
    時間:4月14日大課間活動。
    地點:操場、宣傳欄。
    參加對象:全體師生。
    活動安排:六個獲勝“書香班級”,頒發(fā)獲獎證書(獎狀);在宣傳欄張貼優(yōu)秀學(xué)生名單、展出比賽優(yōu)秀作品。
    說明:為鼓勵師生全體參與,班主任與副班主任可根據(jù)自己的特長,選擇相關(guān)比賽資料輔導(dǎo),并在報名時注明輔導(dǎo)教師姓名。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇六
    為進一步提高我校學(xué)生的作文水平和語文素養(yǎng),豐富校園文化生活,推進“書香校園”建設(shè),經(jīng)研究決定舉辦五至六年級學(xué)生作文競賽。本次作文競賽活動,旨在讓學(xué)生貼近生活,從生活中選取素材,并樂于表達,同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感,不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。
    二、參賽對象:
    中段,高段的學(xué)生。(每個班級選出10名學(xué)生代表本班參賽)。
    四、參賽地點:西二樓展室。
    五、獎項設(shè)置:
    每個年級設(shè)一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名。活動成績納入教師評價.
    六、要求。
    請參賽年級的語文老師借此活動契機,強化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo),提升學(xué)生整體作文水平,認真選拔學(xué)生,準時到西二樓展室參賽.
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇七
    讀書是人類最古老的習(xí)慣之一,莎士比亞說:生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在生活節(jié)奏越來越快的今天,讀書是一種慢生活的方式,是一條對話智者的連線,是一個養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第xx屆“4·23世界讀書日”來臨之際,xx區(qū)圖書館擬在全區(qū)開展“閱讀點亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢想”閱讀推廣活動,進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風(fēng)尚。
    “閱讀點亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢想”
    4月1日——4月26日
    廣大讀者及在校大中小學(xué)生
    xx區(qū)文體局 xx區(qū)圖書館
    (一)“閱讀點亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢想”閱讀推廣主題講座
    時間:4月12日
    地點:xx區(qū)圖書館七樓多功能室
    內(nèi)容:邀請鯤鵬青少年活動中心講師前來舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
    (二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀
    主辦方精選100冊中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品,作為本次活動的推薦書目。廣大讀者可通過我館網(wǎng)站首頁宣傳浮標登錄福建省圖書館“八閩悅讀”平臺,進行實名注冊后閱讀本次主題活動推薦的經(jīng)典著作。
    (三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文
    為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣,開展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動。要求如下:
    1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫下讀后感。作品要求原創(chuàng),字數(shù)在1500字以內(nèi)。
    2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xx@,來稿請注明所讀書名、作者、出版社、出版時間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
    3、評選方式:本次征文活動分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各若干名。
    4、獎項設(shè)置:主辦單位將對優(yōu)秀作品的作者進行表彰,發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書,并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評選。
    (四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀
    為讓小讀者靜下心來誦讀品味文學(xué)經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂,特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動。要求如下:
    1、誦讀內(nèi)容選自推薦書目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語言流暢,感情表達充分,有一定的感染力。
    2、參賽方式:本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
    3、評選方式:一等獎,二等獎,三等獎各一名。
    4、獎項設(shè)置:對優(yōu)秀作品的作者進行表彰,發(fā)放獎金、獎品、榮譽證書。
    報名日期:即日起至4月25日
    活動時間:4月26日上午
    活動地點:文化活動中心5樓xx區(qū)少兒圖書室
    (五)評選20xx年度“悅讀獎”
    通過本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計,按照借書量的多少,評選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對獲獎讀者表彰并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
    (六)舉辦“xx區(qū)圖書館春季讀者沙龍”、頒獎儀式暨世界讀書日活動閉幕式
    以茶話會形式舉辦春季讀者沙龍活動,成立“閱讀學(xué)會”,并定期舉辦各類讀者活動,并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀念品。舉行本次讀書日活動的頒獎儀式,為各項活動獲獎讀者頒獎。
    時間:4月26日下午
    地點:xx區(qū)圖書館七樓多功能室
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇八
    小學(xué)生語文課外閱讀應(yīng)該以關(guān)注學(xué)生內(nèi)部動力的生成,讓學(xué)生在快樂輕松的閱讀氛圍里,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,促進學(xué)生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,開拓學(xué)生視野,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。通過激發(fā)閱讀興趣,使學(xué)生樂讀;指導(dǎo)閱讀方法,使他們會讀;使他們多讀。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高讀書能力,從整體上增強學(xué)生的語文素養(yǎng),為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
    我讀書我進步。
    1、激發(fā)讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡介,讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會,充分使孩子體會到讀書的諸多好處,調(diào)動讀書的積極性,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。
    2、創(chuàng)建讀書角。在教室的里造一個迷你小書吧,給小書吧取一個自己喜歡的名字,由孩子們和老師一起到學(xué)校的圖書館為全班學(xué)生選書,借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導(dǎo)。每個同學(xué)至少帶來兩本書,使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍。通過招聘的方式選出認真負責(zé)的圖書管理員對所有圖書進行登記在班級借閱,每周可以更換一次。
    3、進行讀書指導(dǎo)。通過閱讀課或語文實踐課對學(xué)生進行讀書的指導(dǎo)??梢詮臅康倪x擇上,從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下,指導(dǎo)孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每周進行展覽評比,進行讀書心得的交流。把優(yōu)秀讀書筆記在閱讀長廊中展覽。
    4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本,每周末寫一篇練筆,內(nèi)容不限,題材不限,只要是有感而發(fā)即可,逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書的小報,撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品,在書香小筑里,孩子們可以和書中的主人公對話,和同學(xué)們交流讀后的感想,和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣,讀書的妙趣。
    5、為學(xué)生提供閱讀交流、展示的平臺??陬^交流是一種直接、省時,參與面廣、收效快的學(xué)習(xí)方式之一。開展“天天誦讀”活動,由學(xué)生推薦,在黑板上設(shè)立一角,提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。語文課開始時,可在課前5分鐘說話訓(xùn)練活動。這樣,不但可以提高學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量,還可以從中提高學(xué)生的朗讀水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    1、制作一份閱讀評價表,實行星級評價。
    2、定期開展班級讀書活動,組織朗誦、故事賽。評比“讀書之星”。
    3、每半學(xué)期開展校園讀書之星評比活動。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇九
    為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動的進一步開展,營造良好的讀書氛圍,提高小學(xué)生課外閱讀的興趣,決定組織開展本次活動。
    讀文學(xué)名著,做書香少年。
    激發(fā)兒童閱讀興趣,推廣兒童文學(xué)閱讀,豐富語言積累。
    1、閱讀。即各學(xué)校根據(jù)推薦的閱讀書目(附后)組織學(xué)生閱讀。
    2、讀寫比賽。
    初賽:各學(xué)校根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的初賽試題組織學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報各區(qū)、縣級市教研室小學(xué)語文科,準備參加決賽。
    決賽:各區(qū)、縣級市根據(jù)市小學(xué)語文教研會提供的決賽試題組織各學(xué)校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學(xué)校報市小學(xué)語文教研會。
    評獎:市小學(xué)語文教研會根據(jù)各區(qū)、縣級市及直屬學(xué)校上報的決賽獲得優(yōu)勝的學(xué)生給予“書香少年”稱號,并頒發(fā)榮譽證書。
    活動時間:
    閱讀時間:20xx年月7月12日~9月10日。
    初賽時間:20xx年9月13日下午2:30~3:30。
    決賽時間:20xx年9月20日下午2:30~3:30。
    活動地點:
    初賽:各學(xué)校。
    決賽:待定。
    活動對象:三~六年級學(xué)生。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十
    1、通過活動,讓學(xué)生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友,增強學(xué)生課外閱讀的興趣。
    2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,擴大知識面,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    1、前期準備。
    2)、教師提供讀物,語文老師將自己積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來,放入班級的圖書角,供學(xué)生閱讀。
    3)、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃:
    a、根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等;
    b、學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上,養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習(xí)慣。)。
    2、落實讀書內(nèi)容。
    (1)、讀必讀書:3本必讀書在本學(xué)期必須讀完,其中《感動小學(xué)生的100個母親》以早晨在家朗誦為主,《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。教師安排時間做好比讀書的指導(dǎo)與檢查。
    (2)、背誦經(jīng)典詩文10首(六年級考級的前10首)。
    (3)、熟讀、背誦讀書名言10句。
    (4)、學(xué)生自由閱讀,結(jié)合讀書漂流和老師推薦等方式,讓學(xué)生自己挑選圖書角內(nèi)的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合學(xué)生讀的書籍帶來。
    3、開展讀書活動。
    (1)、出好黑板報,營造讀書氛圍。
    (2)、制作書簽比賽,學(xué)生自制書簽,并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參加班級評比等。
    (3)、經(jīng)典、讀書名言誦讀比賽活動。
    (4)、寫必讀書的讀后感。(結(jié)合周記進行講評),選拔優(yōu)秀參加學(xué)校評比;
    (5)、讀書小報的制作評比活動。
    4、制訂讀書措施。
    (1)、以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。
    (2)、記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
    (3)、上好午間閱讀指導(dǎo)課,滲透讀書方法,交流讀書心得等。
    (4)、評比讀書之星。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十一
    閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。為切實推進我校的素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),主動構(gòu)建和諧校園、書香校園,打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學(xué)的優(yōu)良風(fēng)尚,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期將開展系列的讀書活動。
    一、指導(dǎo)思想。
    深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革,引導(dǎo)全校師生以書為友,努力營造全校師生優(yōu)良讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書作伴,與大師對話,通過閱讀增長知識,提高修養(yǎng),塑造美好心靈,打好人生底色,不斷提高師生的綜合素養(yǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提供不竭的內(nèi)在動力。
    二、活動主題:書香溢校園、知識伴我行。(口號可以改)。
    三、基本原則。
    1.堅持主體性原則。要始終堅持以師生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高。
    為出發(fā)點和落腳點,按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射父母”的基本思路,堅持重在平時、利于終身和有益于師生育德、勵志、啟智,促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2.堅持“三貼近”原則。我校要針對本校實際,根據(jù)貼近師生、貼近實際、
    貼近生活的“三貼近”要求,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點,開展豐富多彩的活動。
    3.堅持分類指導(dǎo)原則。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點和認知規(guī)律,
    指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。
    4.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、普及和提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學(xué)生自主閱讀相結(jié)合,單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)全,加大引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)力度,不斷優(yōu)化校內(nèi)、教室環(huán)境,把學(xué)生的情趣引導(dǎo)到讀書上來,將豐富多彩的讀書活動作為教室教學(xué)的延伸、補充,努力形成教室教學(xué)向課外延伸的開放性模式。
    四、讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:
    副組長:
    組員:各年級負責(zé)人、教室領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師。
    五、活動時間。
    201x年3月--201x年12月。
    1.活動發(fā)起階段(201x年3月)。
    三月中下旬,在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香教室、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各教室建立圖書角,開辟一塊“讀書交流園地”。
    2.主動開展讀書活動階段(201x年3月-—201x年11月):
    (1)3月起—11月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名學(xué)生建立“采擷集”,收集積累好詞好句。
    (2)“書香教室”要求:教室圖書角的書能在學(xué)生中進行流動,使教室里充滿書香。教室學(xué)生能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
    (3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時父母能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
    (4)“讀書之星”要求:成績優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。
    (5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。
    (6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、教室記錄學(xué)生的讀書情況,并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。
    3.總結(jié)表彰階段(201x年12月)。
    201x年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。
    七、活動要求。
    1.讀書陣地建設(shè)。
    學(xué)校要加強圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;教室建好教室圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)優(yōu)良的讀書習(xí)慣,合理進行家庭教育投資,主動參與學(xué)校讀書活動。
    2.開展《古詩詞》誦讀活動。
    一二年級:熟讀背誦詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
    三四年級:熟讀背誦詩詞40—60首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的優(yōu)良閱讀習(xí)慣。
    五六年級:熟讀背誦詩詞70—80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。
    3.具體活動。
    開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍。并要求每個教室每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件),稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。
    4.課程建設(shè)。
    各班制定學(xué)期教室讀書計劃,每學(xué)期確定兩本共讀書目,布置導(dǎo)讀提綱,精心指導(dǎo)閱讀,適當(dāng)安排師生共讀;根據(jù)學(xué)生興趣,每學(xué)期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設(shè)置“閱讀”課,每天午間及每周一節(jié)閱讀課進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導(dǎo)課外讀物欣賞。
    5.考試評價。
    我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香教室”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗成功的快樂。
    6.長效管理。
    將讀書活動納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香教室”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
    1.教室讀書文化布置。
    2.召開閱讀活動推進會并下發(fā)我校閱讀活動告父母書。
    3.四~六年級學(xué)生讀書手抄報比賽。
    1.建立教室圖書角。
    2.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)。
    3.推薦選舉教室“讀書聯(lián)絡(luò)員”
    4.一~三年級講故事比賽。
    1.開展學(xué)生課外閱讀課(定人、定時間、定地點)。
    2.教室讀書筆記集評比。
    3.四~六年級學(xué)生讀書征文比賽(讀后感、讀書故事等)。
    4.評比、上報教室月“讀書之星”
    1.開展“經(jīng)典浸潤人生”師生誦讀比賽。
    2.青年教師演講賽及舉辦以教室為單位的中年級古詩文誦讀。
    3.教室讀書筆記整理、匯編。
    4.評比、上報教室月“讀書之星”
    5.“六一”邀請父母參加我們的“經(jīng)典誦讀”匯演。
    七、八月份:
    1.統(tǒng)一布置一定篇目學(xué)生暑假的課外閱讀作業(yè)。
    2.開展師生讀書心得評比。
    3.“讀書之星”、“書香教室”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”評比,推薦參加全國新教師實驗“十佳教室”、“十佳教師”、“書香少年”評比活動。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十二
    20xx年,單位組織讀書學(xué)習(xí)活動取得了明顯成效,廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。20xx年為深入貫徹落實黨的xx大精神,深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動,推進學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作,增強黨員干部綜合素質(zhì)能力,引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增強實際本領(lǐng),提升履職能力,推動單位文明發(fā)展,單位將繼續(xù)開展全員讀書活動。
    二、活動目的。
    一是通過開展讀書活動,促使干部員工將理論和實踐有效結(jié)合,將讀書的心得體會融入到實際工作中,增強工作能力。
    二是通過開展讀書活動,進一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情,增長知識,營造“人人愛讀書,個個都爭先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
    四、活動形式和步驟。
    以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破,遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則,鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
    1、準備階段:各部門要配送讀書,明確必讀書目,制。
    定出詳細的集中讀書計劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個人和工作需要,制訂個人讀書計劃,選定自己的閱讀書籍。
    2、讀書及交流階段:各部門按照讀書計劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)記錄,在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時,要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上,在讀書學(xué)習(xí)中,創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,增強讀書效果。
    (1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng),將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目,動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
    (2)、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下,選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫,并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會,全體職工都要踴躍發(fā)言,將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認識介紹給大家,暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
    五、要求。
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo),周密組織。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣,提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑,具有很強的針對性、必要性,是單位提升核心能力的重要舉措。各機構(gòu)、各部門、各條線要高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo),明確專人,落實責(zé)任,周密部署,確保各項活動圓滿順利開展。
    (二)加大宣傳,營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò),開展多種形式的宣傳活動,把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來,與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來,與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來,促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu),營造人人、時時、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    (三)有的放矢,力求實效。各地要從實際出發(fā),制定切實可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性、主動性,吸引廣大員工積極投身讀書活動中來,做到學(xué)以致用,用以促學(xué),形成學(xué)習(xí)型的單位。
    (四)加強管理,提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì),建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍。要加強管理人員的建設(shè),形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
    態(tài),忠于職守,努力工作,迎難而上,敢打敢拼,要以堅韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情,在單位工作發(fā)展道路上貢獻自己的力量。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    人們常說:讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們真正體驗:我讀書,我快樂!
    二、活動對象:一年級部分學(xué)生。
    三、指導(dǎo)老師:
    四、活動地點:學(xué)生閱覽室。
    五、社團學(xué)生情況分析:
    一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。本學(xué)期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上課外閱讀。
    六、教學(xué)目標。
    1.誦讀兒歌.童謠和淺近的古詩,感受語言的優(yōu)美,培養(yǎng)語感。
    2.通過欣賞各種繪本,引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想,獲得初步的情感體驗。
    3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,閱讀淺近的童話.寓言.故事,從中獲得知識,獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,懂得做人的道理。
    4.通過課外閱讀,繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
    5.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,和同學(xué)進行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
    6.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會傾聽,學(xué)會交流。
    七、教學(xué)內(nèi)容。
    1.自選適合一年級學(xué)生讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。
    2.《小學(xué)生必背古詩》前10首。
    第二周明確上課要求激發(fā)閱讀興趣。
    第四周閱讀《童話森林》。
    第六周閱讀童話《雞媽媽的新房子》。
    第八周我和《365夜故事》。
    第十周閱讀《小豬變形記》。
    第十二周閱讀寓言故事。
    第十四周繪本閱讀《猜猜我有多愛你》。
    第十六周閱讀《聞雞起舞》活動總結(jié)。
    以學(xué)生講故事的形式展示成果。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十四
    以“大語文”教育思想為指導(dǎo),以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù),以大量閱讀為主要途徑,以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點,廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長,拓寬學(xué)習(xí)渠道,引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點特制定本方案。
    1、成立專門的負責(zé)小組。
    學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由語文學(xué)科委員會全權(quán)負責(zé),各班語文教師負責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計劃、方案、制度,校委會組織廣大教師認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,加強各項有關(guān)宣傳活動。
    2、進行前期調(diào)查工作:
    為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀,以便根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的閱讀方案,建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進行問卷調(diào)查,主要調(diào)查每天的讀書時間、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲,然后老師將各班學(xué)生情況匯總,根據(jù)本班實際情況確定課外閱讀的具體計劃。
    3、制定閱讀計劃:
    (1)、準備讀書筆記:學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本,格式全面,內(nèi)容豐富,便于學(xué)生及時積累整理讀書心得與體會。要求學(xué)生會做分類摘記;會寫讀后感或賞析文章,每年不少于4篇,每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
    (2)、布置閱讀任務(wù):讓學(xué)生學(xué)會制定自己的閱讀計劃,一年內(nèi)閱讀量為xxx萬字,每學(xué)期至少讀3本書,讀書筆記3萬字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)交流課,指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng),內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會”等。
    4、選擇閱讀書目。
    為教師提供適當(dāng)?shù)臅J真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目,學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制訂詳盡的讀書方案,可分為短期計劃和長期計劃。教師根據(jù)學(xué)生的時間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
    5、有梯度地分級實施。
    課外名著的閱讀重點放在高一高二進行,穿插報刊、雜志和散文類小文章的閱讀,可將主要時間段安排在每周的閱讀課上,同時充分利用假期的集中時間;高三以重點篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點評及訓(xùn)練為主,側(cè)重報刊、雜志、時文類文本的閱讀,為作文積累素材。
    每個年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求,明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標,督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記,并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時調(diào)整閱讀要求,以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
    為保障學(xué)生的課外閱讀實踐得到落實,學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排,積極組織,指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。
    1、加強時間保障,高一、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課,高三視實際情況而定。
    2、建立班級圖書角,鼓勵學(xué)生為班級捐書,讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來,進行以書換書活動。圖書質(zhì)量要有保證,所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗收合格方可。教師做好組織工作,培養(yǎng)班級圖書管理員,保證班級圖書正常有序流通。
    3、學(xué)校開放圖書室,學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動的需要,進一步加強學(xué)校圖書室的建設(shè),多方籌措經(jīng)費為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物,配齊《語文課程標準》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源,每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達50%以上,保證學(xué)生有書可讀,有好書可讀。同時與班主任配合,建立起有序的借書、讀書、還書的程序,并對學(xué)生借書情況進行統(tǒng)計,作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
    4、營造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義,介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗等,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外,學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計校園環(huán)境,盡心培育校園文化,讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標記都浸潤書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩,在書香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。
    課外閱讀活動的組織、管理和考核,由學(xué)校具體負責(zé)。
    要把課外閱讀納入語文教學(xué)的管理范疇,納入教師教學(xué)工作考核序列,認真規(guī)劃,科學(xué)調(diào)控,規(guī)范考核。
    1.對教師的評價重在評價其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有:
    (3)班級語文課外閱讀活動特色班級的創(chuàng)建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動,對開展得好的班級給予獎勵,對積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項活動,并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰。
    2.對學(xué)生的評價主要是檢查讀書筆記及成果展示,具體內(nèi)容有:
    (1)本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次,常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適,材料摘抄是否準確,閱讀量是否充分,簡評是否恰當(dāng)獨到等等。校委會不定期對各班讀書情況進行抽查,及時發(fā)現(xiàn)好的典型,組織交流,樹立榜樣,確保課外閱讀落在實處。
    (2)各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開展課外閱讀活動,各班黑板報每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的專刊。
    (3)以年級組為單位,每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。主題可以是“我喜愛的一個文學(xué)形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”,“假如名著中的某個人物來到今天”,“古詩文誦讀”等;其形式可以是故事會、班會、書評會、朗誦會、作文比賽等。
    (4)學(xué)校組織專項比賽。為了展示讀書活動的成果,推動讀書活動的有序開展,語文組校委會將會同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項比賽,每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動,如“名著精彩片段朗誦會”“我愛讀書”演講會、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動,對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十五
    閱讀,是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的需要,也是他們將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀,可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)?!读x務(wù)教育語文課程標準》強調(diào),要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書?!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng),經(jīng)研究決定,從本學(xué)期開始在學(xué)生中開展課外閱讀活動,具體實施方案如下:
    讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
    《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實踐,是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
    《語文課程標準》在總目標中指出:要使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。
    另外通過這一活動的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
    1、通過活動的開展,在班級甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
    2、通過活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    3、通過讀書活動,使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),促進學(xué)生的知識更新,活躍學(xué)生的思維。
    4、通過開展一系列的讀書活動,使學(xué)生的讀書落到實處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。
    5、能熟練背誦新課標要求背誦的70首古詩。
    (一)課外閱讀的計劃制定。
    各班級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實際的班級讀書計劃,按照新課標的要求,低年級的閱讀量為5萬字,分解到各個學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達到1250字;中年級不少于40萬字,分解到每個學(xué)期應(yīng)達到10萬字,也就是相當(dāng)于兩本語文書的字數(shù)。高年級課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達到25萬字,相當(dāng)于高年級的語文課本5本書左右。
    各班級還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實際制定個讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。
    (1)各班充分利用好班級的黑板報、墻壁、廣播站等,營造良好的書香氛圍。
    (2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
    (3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報》等報刊雜志上都有介紹。)各班黑板報每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的專刊。
    (4)在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學(xué)生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
    (5)各班級要建立班級圖書角,每個學(xué)生至少有兩本圖書,定期與其他同學(xué)進行交換。
    (6)各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊活動,以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
    1、教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,提示方法。
    故事性強的作品,可以介紹一個有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段;知識豐富的作品,可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評論人物;可以提幾個思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以指導(dǎo)做活頁卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。
    (1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學(xué)生選擇??梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
    (2)讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學(xué)生運用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
    (3)讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。敘述前提出要求,敘述后做好評定。
    (4)交流評論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會;也可組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題評論或綜合評論。
    (5)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
    2、認真組織好晚自習(xí)閱讀課。
    要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時,學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
    (1)讓學(xué)生進行讀書交流,讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會,盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進行。
    (2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
    (3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩”的情況??纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩。
    (四)課外閱讀的組織與交流。
    (1)各班每周要指定一些必讀文章或書目(如是長篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實到位,發(fā)揮小組長的作用,教師也要適當(dāng)進行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時間要進行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
    (2)設(shè)立課外書閱讀的“段位”評比,基本的要求如達到(即上面第一條所提到的各年級每學(xué)期所要達到的閱讀量),即可以達到五段,如果學(xué)生超過此要求根據(jù)實際情況適時地予以段位升級,并發(fā)給證書。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據(jù)班級的實際情況制定讀書評價的方法,評價班級的“讀書大王”、“讀書小博士”、“讀書小明星”等。還可以每班設(shè)臵《讀書成長冊》,以隨時記錄學(xué)生的讀書情況。
    (3)“每周一詩”活動要切實落實到位,每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩,對不認真背誦的學(xué)生要求其重背。爭取到六年級每個學(xué)生都能達到背誦的底線——70首。
    (4)2—6年級每班每兩周向?qū)W校廣播組推薦稿件,內(nèi)容可以是:好書推薦(主要介紹一些自己最近讀過的書的內(nèi)容簡介),讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書筆記),讀書名言(可以是學(xué)生收集來的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的),讀書方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法)。
    (5)根據(jù)年級學(xué)生特點,以班級為單位,每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。低年段開展聽故事、讀故事、講故事活動,中高年段則開展寫讀書筆記活動,并輔之于閱讀手抄報評比、朗誦會、閱讀經(jīng)驗交流會、背詩擂臺賽、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會,速讀賽、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書知識賽、辯論賽;好的讀書筆記的展評、手抄報展評、自編自演課本劇和小品等學(xué)生們樂于參與的活動。
    固定課外閱讀的時間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要的條件。
    (1)每周晚自習(xí)第二節(jié)40分鐘為學(xué)生統(tǒng)一閱讀時間。
    (2)各年級要擠出時間,自行安排。除固定晚自習(xí)時間,學(xué)生每天課外閱讀時間應(yīng)保證20分鐘以上,并根據(jù)年級的不同爭取閱讀時間的連貫性。
    (3)“五〃一”、“十〃一”等長假期,應(yīng)充分利用起來進行課外閱讀。
    (4)各班借閱圖書時間為:周一二年級;周二三年級;周三四年級;周四五年級;周五六年級。
    (1)教師對課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目、字數(shù)經(jīng)常統(tǒng)計,對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,以督促學(xué)生形成習(xí)慣。
    (2)對教師的評價重在其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有:各班每學(xué)期要上好2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,指導(dǎo)課有教案,主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等;班級語文課外閱讀活動課,有活動方案設(shè)計。
    班主任及看自習(xí)老師負責(zé)課外閱讀活動的具體組織研究與實踐。
    值日行正領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)檢查督導(dǎo)各班課外閱讀活動的組織。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十六
    為全面落實中心校關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標,引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
    根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀的建設(shè)。
    1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
    2.積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。
    3.通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
    全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。
    1.加強組織。
    建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責(zé)任,同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
    (1)、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:宋華利(校長)。
    副組長:張海峰(副校長)趙雙成(副校長)。
    組員:各班班主任及全體語文教師。
    2.營造氛圍。
    加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
    班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
    3.落實活動。
    (1)建設(shè)班級圖書角。
    各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的.成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
    (2)保證閱讀時間。
    固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
    (3)明確閱讀要求。
    要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)。
    設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
    開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書。
    會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
    開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
    充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
    4.落實評價。
    (1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”??勺寣W(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂”。
    (2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
    (3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
    5.檔案整理。
    以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料。
    “書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
    第一階段:20xx年5月,為發(fā)動準備階段。
    主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
    第二階段:20xx年6月,為試行重點實施階段。
    主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
    第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評估階段。
    主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
    小學(xué)生快樂閱讀活動方案篇十七
    一、活動目的:為了更好地探討課堂教學(xué)中實施經(jīng)典閱讀的方式、特點和規(guī)律,提高教學(xué)藝術(shù)和效率,提升教師參與教學(xué)研究的熱情,落實街道師徒結(jié)對工作,凝聚團隊力量,決定于第十三周舉行低年級“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動。
    活動時間:12月份。
    三、參與人員:全校師生。
    四、具體安排:
    (一)閱讀成果展覽。
    1、內(nèi)容及要求。
    1-2年級制作書簽比賽,每班上交15份優(yōu)秀作品。
    3-4年級制作讀書小報比賽,每班上交10份優(yōu)秀作品。
    5-6年級制作讀書征文比賽,每班上交10份優(yōu)秀作品,要求a4紙打印,文本稿和電子文檔同時上交,經(jīng)典閱讀活動方案。
    2、作品上交時間:12月xx日(星期五)之前上交到政教室。
    3、評獎:學(xué)校將評出集體獎、個人獎和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,并將優(yōu)秀作品進行展出。
    (二)經(jīng)典詩文誦讀比賽。
    1、時間:第十七周(各班具體參賽時間另行通知)。
    2、每班報一個節(jié)目,人數(shù)在3-10人之間,節(jié)目形式不限,可以是講故事、詩朗誦、演講、舞蹈等。
    3、節(jié)目上報時間:12月16日,班主任填好節(jié)目報告單,由年級組長統(tǒng)一上報。
    4、要求服裝整齊,與節(jié)目相吻合,道具制作精美,演員要求化妝。
    5、評獎:評委當(dāng)場打分,電視現(xiàn)場錄象,分年級段評出一、二、三等獎。
    (三)迎新年慶祝會。
    1、時間:12月31日下午。
    2、各班在教室先收看電視臺節(jié)目,電視臺節(jié)目包括。
    (2)閱讀成果比賽獲獎作品和經(jīng)典詩文誦讀比賽一等獎節(jié)目展演,規(guī)劃方案《經(jīng)典閱讀活動方案》。
    3、分班開展迎新年慶?;顒?。
    六、工作職責(zé):
    1、政教室;
    負責(zé)各項比賽活動的程序安排,人員安排。
    2、教導(dǎo)室:
    評選出“閱讀成果”比賽的評選,填好比賽獎狀。
    3、總務(wù)室:
    負責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅;電視臺的信號暢通,所有班級電視機能夠收看節(jié)目。