制定計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，使之更易于實施。在實施計劃之前，我們應(yīng)該對計劃進行全面的評估和檢查，確認(rèn)其正確性和可行性。以下是一些計劃的技巧和方法，希望能夠?qū)δ挠媱澲贫ㄓ兴鶐椭?BR> 小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇一
準(zhǔn)備好所有所需材料。
利用圓規(guī)和尺子畫出大約三分之一得扇形。
將畫好得扇形剪下來。
把剪好得扇形慢慢卷成圓錐形狀，注意把有鉛筆痕跡得那一面用作里面，干凈得那一面用作外面，卷得時候切勿太大力，以免留下折痕。
把淺綠色卡紙剪出一長條，一端粘到圓錐頂端，然后往下繞。
繞了紙條后，用膠水固定好，然后利用剪刀或打孔機把備用得彩色卡紙弄成一個個小圓，粘到圓錐上。
小圓粘貼得時候要均勻分布，顏色盡量拉開，不要同一個顏色粘得太相鄰。
小圓都弄好后，用黃色卡紙剪出一顆星星，待會粘到圓錐得頂端。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇二
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幼教手工制作課程教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動手能力，促進學(xué)生養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
2.1理論要求：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。
2.2實踐要求：
使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的.特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。
2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求：
使學(xué)生充分認(rèn)識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。
2.4教師教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主，實踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。
（一）課程概述（2學(xué)時）
1、明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備
2、手工的大體分類
3、代表作品賞析
（二）紙藝篇（8學(xué)時）
1、概述
2、紙工藝的基本技法
3、常用折紙技法
4、剪紙的技法與創(chuàng)作
5、染紙的技法與創(chuàng)作
6、紙浮雕
7、多面體
8、立方造型結(jié)構(gòu)組織
9、幾何形化具象造型與整紙切折造型
（三）雕塑篇（2學(xué)時）
1.泥雕（陶泥、橡皮泥）
2.木雕
3.牙雕
4.石雕（影雕）
5.核雕
6.漆雕
7.沙雕
8.冰雕
9.肥皂雕
10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻
（四）、珠串篇（2學(xué)時）
1、手鏈
2、項鏈
3、戒指
4、掛鏈
5、其它裝飾掛件
（五）、布藝篇（2學(xué)時）
6、香包
7、錢包
8、手機包
9、鑰匙包
10、手提包
11、杯墊
12、布藝畫
13、布娃娃
14、其它
（六）、繡藝篇（2學(xué)時）
1.珠繡
2.十字繡
3.絲帶繡
4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）
5.歐式刺繡
（七）、編織篇（2學(xué)時）
圍巾、手套、帽子編織
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇三
為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：
時間：單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
1.鼓勵式教學(xué)。
兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)。
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠不會感覺累。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
六、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇四
1、學(xué)生的需要和天性。
“三好”是少年兒童的天性，即“好動、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。
2、教科書的設(shè)計和引導(dǎo)。
根據(jù)統(tǒng)計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。
經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進文化課的學(xué)習(xí)。
“普及·優(yōu)化”。全面普及中實現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。
讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。
1、范圍：一年級所有班級。
2、內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。
1）一年級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。
2）校本課程《手工制作》穿插進行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。二—六年級校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實踐和校級興趣小組進行。
3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動時間。
3、活動分工：
一年級：張建珍、強阿芳。
4、興趣小組：
張建珍：“手工”興趣小組，組員來自一、二、三、四、五、六年級，約15人。
5、活動場地：
勞技探究室。
略
為保障校本課程正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：
1、學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展。
2、學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機會，博采眾長，取長補短。
3、教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4、教師輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。
5、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6、教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。
7、每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇五
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，進一步提高學(xué)生對手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過這一活動，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
心靈手巧 創(chuàng)意無限
坪牙學(xué)區(qū)全體師生
（一）作品要求
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨立完成，也可在家長或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進行
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級送入展區(qū)。
2、利用課余時間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時間: 4月21至5月初。
2、展示地點: 坪牙中心小學(xué)作品展室
3、獲獎作品獎長期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評獎辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名，最佳心靈手巧獎1名，獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀或榮譽證書。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇六
我做的是不倒翁，做這個需要橡皮泥、蛋殼、雙面膠、膠水、剪刀、馬克筆、圓規(guī)和卡紙。
我先用圓規(guī)畫一個扇子的形狀，再用剪刀把扇子形狀剪下來。然后，我再把卡紙卷成圓錐狀，用雙面膠把兩邊貼起來。接著，我準(zhǔn)備好半個淡黃色的蛋殼和一團瓦藍瓦藍的橡皮泥。最后，我把橡皮泥沾在蛋殼最底部。瞧！一個超級可愛的不倒翁就做好了。我的小手是不是很巧??！
我做的這個不倒翁可好玩了。我輕輕碰它一下，它就會左右晃來晃去。我再碰它一下，它就會前俯后仰，像個喝了酒路都走不穩(wěn)的醉漢。
哈哈……你們也來做一個試一試，玩一玩吧！
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小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇七
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。
活動時間為4：00——5：00。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界;展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。
2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。(集體或個人)。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
10.2017小學(xué)音樂教學(xué)計劃。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇八
手工興趣小組是課堂教學(xué)的`補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：
1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。
4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。
1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義;。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新;。
4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。
7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達活動室。
3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護室內(nèi)的設(shè)施和用品。
第一周學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法;。
第二周學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法;。
第三周學(xué)習(xí)蝸牛的折法;。
第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星;。
第五周折紙——蹲坐的青蛙;。
第九周剪紙——自己設(shè)計團花圖案;。
第十周折紙——蝶魚戲水;。
第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚;。
第十二周拓印剪紙——老人與貓;。
第十三周拓印剪紙——大廚來啦;。
第十四周制作賀卡迎“六一”;。
第十五周折紙——母雞;。
第十六周折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖;第十七周折紙——美麗的樓房;。
第十八周學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇九
兒童手工制作大全，各位兒童友友們，為大家?guī)砹伺f燈泡、紙雪花、金魚吐泡泡、布筆袋的手工制作大全，歡迎大家多多學(xué)習(xí)哦!
step.1準(zhǔn)備工具。
step.2我準(zhǔn)備的鞋帶，要前端收緊的。如果已經(jīng)散開的話也可以用膠布綁一下。
step.3在瓶蓋上穿個眼，把鞋帶從下往上穿過。
step.4把瓶蓋蓋在燈泡上，把超過瓶蓋1寸以上的鞋帶剪去。
step.5一小塊磁鐵，用膠布固定在托片上。
step.6另一塊磁鐵放入燈泡中，兩塊磁鐵在引力下使燈泡可以立住。
step.7往燈泡中倒入煤油，不要太滿，到鼓肚的位置就可以。
step.8蓋上鑫屬瓶蓋，使鞋帶吸飽煤油，點燃。
step.9還可以隨意調(diào)整燈泡的角度。
step.10這個可以重復(fù)使用的小油燈不僅能在停電時派上用場，還能制造氛圍。
準(zhǔn)備材料:。
-黑色，乳白色，黃色，灰色和粉色的碎布頭。
-里襯。
-熔絲羊毛。
-9”拉鎖。
-縫線。
-水溶性織物記號筆。
-尺子。
-圓盤式切割刀或剪刀。
-拉鏈壓腳。
step1:首先開始對布料進行剪裁。你需要如下尺寸的布料各兩塊：
黑色–1.25″x3.5″。
乳白色–1.75″x3.5″。
黃色–6″x3.5″。
灰色–1.5″x3.5″。
粉色–2″x3.5″。
里襯布–10.25″x3.5″。
熔絲羊毛–10.25″x3.5″。
step2:下一步，組合一下筆袋外部的用料，將你的布料擺成如圖所示順序，并將這些布料縫在一起，并將在布料背面的縫口打開。
step3：將熔絲羊毛布根據(jù)制造商提供的說明附在第二步中擺好的鉛筆布料的背后。
step4：用尺子在布上量出1.75”的距離并用記號筆在黑色布的外面標(biāo)上標(biāo)記。從這一點再用尺子量到乳白色布與黃色布交匯處，將這段剪下，作為鉛筆尖的部分。在另一面重復(fù)動作切下另一塊。
step5：用同樣的方法剪好另一塊鉛筆布。
step6：在灰色布料上縫上兩條線，讓它看起來更像鉛筆尾部與橡皮項鏈的金屬部分。
step7：下面，你需要在里襯上剪出鉛筆的形狀?？捎脛偛抛龊玫你U筆布料作為模板剪裁里襯。若你使用的里襯是有圖案的布料，則要記住以相反的方向剪裁。
step8：將一塊里襯正面朝上，將拉鎖如圖放在上面，與布料保持水平平行。將一塊鉛筆布料反過來放在拉鎖上面，保持與拉鎖水平平行放好。用大頭針將所有布料固定起來，并將上端的.布料和拉鎖縫起來。將所有布料層拉向拉鎖的一邊，并小心的按壓，留出拉鎖的空間。
step9：將另一塊里襯正面朝上放在縫好的布料上，將拉鎖放在布上面將上端對齊。將另一塊鉛筆布料反面向上放在所有布料的上面，上端與拉鎖對齊，左右與所有布料對齊。大頭針固定布料，將其與拉鎖縫好。
step10：將所有縫好的布料平鋪開來(如圖所示)，拉開拉鏈到2”位置。將兩片里襯布放在一起，正面合并，再將兩片鉛筆布料放在一起正面合并，用大頭針固定。注意拉鎖的齒要朝向里襯一邊。
沿邊1/4”處縫合布料，并在里襯底部留出2”開口。在拉鏈處多縫幾遍以鞏固拉鏈處。
step11：修剪各個角落，將多余的拉鎖布料剪掉。將筆袋從開口處將里面翻出來，按緊并將里襯開口處縫合，然后將其卷進筆袋里，再按緊。
兒童手工制作大全：手工diy金魚吐泡泡。
1、鍛煉幼兒手指靈活性;。
2、練習(xí)拉拉鏈。
3、滲透計算知識，了解1和許多的關(guān)系;。
4、認(rèn)識顏色。
幼兒園手工制作選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
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小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)手工制作小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
活動方案的具體目標(biāo)
1、適用于15年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：每周二的下午活動方案具體內(nèi)容和活動步驟(一)活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些簡單的美術(shù)常識知識。
2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
(二)活動步驟：
1、組織健全的手工制作興趣小組。
活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。
舉辦手工制作做作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的`藝術(shù)人才。
3、組織觀摩活動。
我們采取走出去、請進來的方法，組織學(xué)生參觀手工制作作品展和圖片展，不失時機地讓學(xué)生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記。使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。
4、舉行手工制作比賽。手工制作比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過訓(xùn)練比賽，大大促進了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，采取的措施：
（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
（3）安排好活動時間和活動地點。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十一
隨著教育事業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，我國越來越重視手工制作課程教學(xué)的質(zhì)量，對小學(xué)手工教學(xué)提出了更多、更新的要求。下面是有小學(xué)手工制作教學(xué)計劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步貫徹落實好《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》文件精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
二、學(xué)生基本情況分析。
手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生共有x名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ).
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、使學(xué)生對車模、紙工、金工、木工等產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些模型制作的基礎(chǔ)知識和基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
6、通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：
二、活動時間與地點：
時間：單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
四、教學(xué)方法：
1.鼓勵式教學(xué)。
兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)。
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨铩！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠不會感覺累。
五、教學(xué)特點：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更。
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
六、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
一、活動目的。
本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。
二、活動要求。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。
活動時間為4：00——5：00。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容。
1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界;展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。
2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。(集體或個人)。
四、定期舉辦美術(shù)比賽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十二
今天，我要完成一件手工制作，要把“直升飛機”制作出來。這不，現(xiàn)在就開始動手了。
我先準(zhǔn)備好工具：剪刀、膠水等。并初步閱讀了制作說明。按照說明我先拿起剪刀在印有“直升飛機”的紙板上沿虛線剪開，剪了十多分鐘，還有一大半沒剪下來，我開始不耐煩了。再看看前面剪下來的，該齊的不齊，該圓的不圓。我不剪了，就去求助爸爸。爸爸耐心地說：“無論做什么事都要有耐性、有毅力，不然你就什么事也做不成，更不用說什么成就大事了?！蔽也磺樵傅厝ゼ羰Ｏ碌膱D樣。又過了二十多分鐘，我終于剪完了。
下面開始拼裝。首先把機身折疊粘好，再把尾翼粘到機身后面。“咦，機翼應(yīng)怎樣安裝呢？”我自言自語道。根本沒有機翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話，給我頂了回去。我想了想爸爸的話，似乎明白了那句話的真正含義。我拿起書，仔細(xì)地琢磨。功夫不負(fù)有心人，我終于知道怎么安裝了。原來是插裝的，怪不得有一個小孔呢！這時我才恍然大悟。我繼續(xù)耐心地做下去，遇到困難我就仔細(xì)研究，一一排除，最后，一架直升飛機終于呈現(xiàn)在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的?？粗矍暗娘w機，心里美滋滋的。
晚上睡覺時，我想著這架飛機進入了夢鄉(xiāng)，我夢見我開著自己制作的直升飛機去遨游世界呢！
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十三
當(dāng)手工制作開始之后，我首先拿來一根木頭，用鋸子把木頭鋸成兩段，緊接著在上面一段木頭的中間鉆兩個洞，再放兩顆釘子進去，然后，在下面的.一段木頭中間鉆一個洞，再把木頭鋸成兩段推進去，最后，在木頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，給它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。這時，驚出了我一身冷汗，心想，這下完了！我冷靜下來后，仔細(xì)一瞧，還好，并沒有摔得太壞。我有小小心心地把它扶起來，繼續(xù)把它做好。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十四
大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。
部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
一、身心保健。
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉。
1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
一、歌唱活動。
1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動。
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動。
1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極。
四、欣賞活動。
1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
（一）、教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。
5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。小班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。
3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。
（三）游戲方面：
1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。
3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?BR> 4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。
（四）日常生活方面。
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?BR> 3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。小班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是小班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
7、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十五
于是，我就找來折紙，按照說明書上的折法，開始做起書簽來。第一步：先把一張正方紙對折一下，然后在上方畫上一個自己喜歡的'卡通人物，用剪刀剪下外邊剩余的地方。第二部：把對折后的正方形底部像折扇子一樣，對折兩次，使底部翹起來，就可以掛在書頁上了。最后一步：把書簽裹上一層膠帶，這樣紙書簽就不容易碎了。如果你想要更美的，你可以在書簽上涂上顏色。（小學(xué)生作文）。
書簽做好了，好漂亮??！我把它放在書上一試，很好用。看來我的勞動成果還是蠻不錯的。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十六
下午放學(xué)我把作業(yè)做完了，看見了報紙上的棉花小羊。我想：如果做一個棉花小羊給妹妹的話，她一定很開心。
說做就做，我準(zhǔn)備的材料有：彩泥、雙面膠、蛋殼、棉花球等。我取出一個生雞蛋，把小頭的那一端輕輕敲一個小縫，然后再慢慢的把蛋殼剝開，把里面的蛋黃和蛋清倒出來，然后把蛋殼放一邊晾一晾。
我拿出黑色的彩泥，團成圓形，把它壓扁，這樣小羊的頭就做成了。再拿一些彩泥做耳朵，先揉一揉，搓成長條形，再壓一壓就成了小羊的黑耳朵。再用余下來的黑色彩泥做小羊的四肢，然后用白色的彩泥做一個小綿羊的蹄子和眼睛。很快就完成了一半，精彩的還在后面呢！
我首先拿起蛋殼，往里面裝些沙子，再封上口。這樣防止小羊頭重腳輕，放不穩(wěn)。然后用雙面膠在蛋殼上密密地纏上一層，這個時候，手法要輕柔些，不要捏碎蛋殼了。最后小心地給小羊安上腦袋。瞧，小羊多滑稽呀，光溜溜的身子。不要著急，接下來撕些棉花就要給小羊“穿衣服”。
取一些棉花撕一撕，做的時候要輕一點，用手掌心團棉花，注意是團不是揉，要不然做出來的是扁扁的棉花團。好，從脖子粘起，把團好的棉花球依次放在雙面膠上，棉花團被粘得牢牢的，好像吸鐵石吸著一般，小羊胖乎乎的身子就做好了。
剩下的就是把小羊的耳朵、四肢和尾巴給粘上去。最難的是粘耳朵，小羊的小耳朵特別不聽話，好不容易粘上去了，它呆一會又掉了，可是我沒有灰心，繼續(xù)用心粘，最終我還是取得勝利。我還在小羊頭部粘了幾個棉球當(dāng)劉海，一只昂著頭，翹著小尾巴、肥嘟嘟的小羊就在我的手中誕生了。它多么可愛呀！
妹妹看見我做的小羊，開心的歡呼起來。啊！我是多么的自豪！
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十七
特組織一次手工制作作品展。
年10月——20。
xx。
年11月初
1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六。
年級。
全體學(xué)生參加，一至二。
年級。
自愿參加。內(nèi)容題材不限，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展出。
2、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學(xué)生本人獨立制作、小組合作制作和成人。
指導(dǎo)。
下制作，但不得由成人代替完成。
5、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優(yōu)秀作品參加。
學(xué)校。
評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀，。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學(xué)生進行觀看。觀看后放實驗室保存。
6、
xx。
月1日下午第一節(jié)課送往少先隊室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十八
老師正在做示范，可是同學(xué)們都等不及了，就自己做了起來。有的拿雙面膠，有的剪絲帶，還有的粘蕾絲。
老師哭笑不得的說：“你們八個同學(xué)，就像八只小鳥在教室里上課，嘰嘰喳喳的。”
過了十幾分鐘，教室里的八位女同學(xué)更炸開了鍋。
有的說：“我做了一個粉紅色的?！?BR> 有的說：“我做了一個藍色的。
還有的說自己做的是小花的。
互相比了又比。
我做完了之后，看到老師在蕾絲中間用膠槍粘上了一顆閃亮的鉆石。我連忙抓了一顆很閃的鉆石，讓老師幫忙粘在發(fā)卡上，生怕被別人搶了去。
現(xiàn)在大家都做完了。8個女孩子圍在一起互相炫耀。當(dāng)然，也包括我。
回家后，我就又忙了起來。給芭比們都換上了禮服，給每個毛毛熊都做了發(fā)夾，給每本書都穿了新衣。盛大的聚會開始了！
穿上禮服的芭比們，戴上發(fā)夾的小熊們，和穿上新衣的小書本們，都開心地跟我說：“謝謝你！”
我說：“不客氣?！?BR> 小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十九
利用動手制作勞技作品的比賽形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
5月21日活動課和放心班。
勞技教室。
年級。
各班級選2名學(xué)生參賽。
作品自創(chuàng)，材料自帶，并給作品起個合理的名字。
王孝華、周興榮、黃琴。
1、作品名稱朗朗上口，并能貼近作品本身。
2、作品設(shè)計新穎、合理，有一定的時代氣息、一定的想象力。
3、作品制作精美，美觀大方。
4、能發(fā)揮2個人的團隊合作。
精神。
5、制作過程能正確的操作各種勞動工具。
6、注意比賽桌面的整潔衛(wèi)生。
7、節(jié)約制作材料。
8、合理安排時間。
1、去掉評委打出的最高分和最低分，最好算出平均分。
2、各。
年級。
內(nèi)，評出一等獎一名、二等獎2名、三等級4名。
比賽時，制作的作品根據(jù)自己班級，可以發(fā)揮學(xué)生的才智自己制定，材料工具也請學(xué)生自帶。
攝影、屏幕布置：王孝華。
比賽現(xiàn)場老師：王孝華、周興榮。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇二十
過了一會兒，阿姨開始催促我們了，說我們做的有點慢，有的小組都已經(jīng)做完了，于是我們開始快速進展工程。女生們做的花好漂亮，五彩繽紛的！男生們也不甘落后，把小草的每一個部位都粘得仔仔細(xì)細(xì)的。
通過這節(jié)手工課，我明白了，要學(xué)會分擔(dān)家務(wù)，而且團隊之間也不要有矛盾，要齊心協(xié)力，共創(chuàng)一片新天地。
這節(jié)課，張芮函媽媽也講的很好。給我們講了，父母很辛苦，要我們幫父母多分擔(dān)一下家務(wù)，多體諒一下父母。主動幫忙，自己的事情自己做。
這節(jié)課我不僅學(xué)到了很多知識，還學(xué)到了，團隊之間要合作，不能鬧矛盾。這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀！
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇二十一
星期六下午，我和班里的幾個好朋友去市科技館做手工。
到了那里之后，我們先認(rèn)識了一些機器，有鋸床、磨床、還有專門打孔的機器，這些機器看起來簡單，使用起來其實很難，尤其是鋸床，操作起來非常難。
認(rèn)識了這些機器后我們就可以做自己想做的東西了，我打算從最簡單的做起。
做這個東西并不難，首先要在木板上畫出三個圓，三個圓的大小要一樣，還要注意節(jié)約材料，畫完三個圓后，要把這三個圓在鋸床上鋸下來，鋸圓的時候很困難，我廢了九牛二虎之力才鋸下來一個，在據(jù)的時候我必須按緊木板，否則那個木板就會一直抖動，然而，我的力量有限，有的時候會壓不住木板，壓不住木板就鋸不下來，還好有老師的幫忙。
鋸?fù)陥A后，我來到磨床面前，打磨鋸得不好的遠，打磨東西倒是簡單，我也沒有遇到什么困難。
磨完三個圓后，就開始做槽，這個槽是用來卡住圓的，寬度要和其他圓的厚度一樣，畫好之后就開始鋸，鋸這個不難，我一會就做完了。
這些都做完之后，就開始組裝，然后涂上顏料。
這次做手工我花了三個小時，讓我明白了，一切美好的事物都要經(jīng)過時間的磨練。
準(zhǔn)備好所有所需材料。
利用圓規(guī)和尺子畫出大約三分之一得扇形。
將畫好得扇形剪下來。
把剪好得扇形慢慢卷成圓錐形狀，注意把有鉛筆痕跡得那一面用作里面，干凈得那一面用作外面，卷得時候切勿太大力，以免留下折痕。
把淺綠色卡紙剪出一長條，一端粘到圓錐頂端，然后往下繞。
繞了紙條后，用膠水固定好，然后利用剪刀或打孔機把備用得彩色卡紙弄成一個個小圓，粘到圓錐上。
小圓粘貼得時候要均勻分布，顏色盡量拉開，不要同一個顏色粘得太相鄰。
小圓都弄好后，用黃色卡紙剪出一顆星星，待會粘到圓錐得頂端。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇二
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幼教手工制作課程教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
本課程是學(xué)前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點在學(xué)習(xí)紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學(xué)生通過這門課的學(xué)習(xí)，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與動手能力，促進學(xué)生養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。
2.1理論要求：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學(xué)生初步認(rèn)識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的目的及意義。指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。
2.2實踐要求：
使學(xué)生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的.特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學(xué)生在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和具體綜合運用手工藝術(shù)規(guī)律的教學(xué)和創(chuàng)作奠定一定的基礎(chǔ)知識。通過學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學(xué)生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。
2.3學(xué)生學(xué)習(xí)要求：
使學(xué)生充分認(rèn)識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復(fù)訓(xùn)練和強化訓(xùn)練加深學(xué)生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。
2.4教師教學(xué)要求：
指導(dǎo)學(xué)生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學(xué)生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。課堂訓(xùn)練中以短期作業(yè)為主，實踐教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力。
（一）課程概述（2學(xué)時）
1、明確手工學(xué)習(xí)的意義與工具材料的準(zhǔn)備
2、手工的大體分類
3、代表作品賞析
（二）紙藝篇（8學(xué)時）
1、概述
2、紙工藝的基本技法
3、常用折紙技法
4、剪紙的技法與創(chuàng)作
5、染紙的技法與創(chuàng)作
6、紙浮雕
7、多面體
8、立方造型結(jié)構(gòu)組織
9、幾何形化具象造型與整紙切折造型
（三）雕塑篇（2學(xué)時）
1.泥雕（陶泥、橡皮泥）
2.木雕
3.牙雕
4.石雕（影雕）
5.核雕
6.漆雕
7.沙雕
8.冰雕
9.肥皂雕
10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻
（四）、珠串篇（2學(xué)時）
1、手鏈
2、項鏈
3、戒指
4、掛鏈
5、其它裝飾掛件
（五）、布藝篇（2學(xué)時）
6、香包
7、錢包
8、手機包
9、鑰匙包
10、手提包
11、杯墊
12、布藝畫
13、布娃娃
14、其它
（六）、繡藝篇（2學(xué)時）
1.珠繡
2.十字繡
3.絲帶繡
4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）
5.歐式刺繡
（七）、編織篇（2學(xué)時）
圍巾、手套、帽子編織
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇三
為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：
時間：單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
1.鼓勵式教學(xué)。
兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)。
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠不會感覺累。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
六、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇四
1、學(xué)生的需要和天性。
“三好”是少年兒童的天性，即“好動、好奇、好問”。手工制作順應(yīng)了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人為本”的教育理念。
2、教科書的設(shè)計和引導(dǎo)。
根據(jù)統(tǒng)計，目前小學(xué)生的美術(shù)教科書中，很大比例是手工制作的內(nèi)容。一年級占52%；二年級占63%；三年級占50%；四年級占47%；五年級占36%；六年級占50%，平均約為50%。教科書的大力引導(dǎo)，便于實現(xiàn)手工制作的全面普及，在手工制作的領(lǐng)域、方法等方面起到了積極的推動作用。
經(jīng)常動手可以進而引發(fā)動腦的習(xí)慣，促進孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力?？梢越鑼W(xué)生對手工制作濃厚的興趣和成就，引發(fā)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，促進文化課的學(xué)習(xí)。
“普及·優(yōu)化”。全面普及中實現(xiàn)優(yōu)秀人才的挖掘。
讓每個孩子在走出實小大門的時候，至少掌握一種手工制作的技巧。
1、范圍：一年級所有班級。
2、內(nèi)容：手工制作特色教育包括三方面內(nèi)容，即課堂教學(xué)、校本課程以及興趣小組活動。
1）一年級每周每班兩節(jié)美術(shù)課，一節(jié)手工制作課。
2）校本課程《手工制作》穿插進行，一年級每周有一節(jié)課保證活動。二—六年級校本課程《手工制作》內(nèi)容結(jié)合美術(shù)、綜合實踐和校級興趣小組進行。
3）興趣小組活動一周兩次，時間為每周二和周四下午放學(xué)后一節(jié)課自主活動時間。
3、活動分工：
一年級：張建珍、強阿芳。
4、興趣小組：
張建珍：“手工”興趣小組，組員來自一、二、三、四、五、六年級，約15人。
5、活動場地：
勞技探究室。
略
為保障校本課程正常有序進行，并創(chuàng)造性開展工作，學(xué)校及負(fù)責(zé)校本開發(fā)的教師要做到如下幾點：
1、學(xué)校提供經(jīng)費的保障，以確保校本課程教育過程順利開展。
2、學(xué)校提供教師外出參觀學(xué)習(xí)的機會，博采眾長，取長補短。
3、教師要加強學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4、教師輔導(dǎo)學(xué)生時要精心指導(dǎo)，在普及教育的同時，挖掘優(yōu)秀人才，形成學(xué)校手工制作的中堅力量。
5、要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6、教師要注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時總結(jié)回顧與反思，過程材料要歸檔。
7、每學(xué)期要舉辦作品展覽，在過程教育中要注意搜集留存作品。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇五
為了豐富師生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，進一步提高學(xué)生對手工制作的興趣，特舉辦坪牙學(xué)區(qū)師生手工制作大賽，也希望通過這一活動，讓師生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛生活。
心靈手巧 創(chuàng)意無限
坪牙學(xué)區(qū)全體師生
（一）作品要求
1、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
2、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標(biāo)簽詳細(xì)注明：題目、班級、作者姓名和指導(dǎo)教師。
4、作品盡量自己獨立完成，也可在家長或老師的協(xié)助下完成，切不可買現(xiàn)成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任、美術(shù)老師、科學(xué)老師進行
指導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，并從中挑選10件以上優(yōu)秀作品（大制作最低5件），代表班級送入展區(qū)。
2、利用課余時間及星期天，按要求制作相關(guān)作品。作品征集截止時間為4月20月。
（三）作品展示：
1、展示時間: 4月21至5月初。
2、展示地點: 坪牙中心小學(xué)作品展室
3、獲獎作品獎長期存放展覽室，不在退換本人。
（四）評獎辦法：
每參賽單位設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎三名，全部作品另設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名，最佳心靈手巧獎1名，獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀或榮譽證書。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇六
我做的是不倒翁，做這個需要橡皮泥、蛋殼、雙面膠、膠水、剪刀、馬克筆、圓規(guī)和卡紙。
我先用圓規(guī)畫一個扇子的形狀，再用剪刀把扇子形狀剪下來。然后，我再把卡紙卷成圓錐狀，用雙面膠把兩邊貼起來。接著，我準(zhǔn)備好半個淡黃色的蛋殼和一團瓦藍瓦藍的橡皮泥。最后，我把橡皮泥沾在蛋殼最底部。瞧！一個超級可愛的不倒翁就做好了。我的小手是不是很巧??！
我做的這個不倒翁可好玩了。我輕輕碰它一下，它就會左右晃來晃去。我再碰它一下，它就會前俯后仰，像個喝了酒路都走不穩(wěn)的醉漢。
哈哈……你們也來做一個試一試，玩一玩吧！
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小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇七
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。
活動時間為4：00——5：00。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界;展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。
2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。(集體或個人)。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
10.2017小學(xué)音樂教學(xué)計劃。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇八
手工興趣小組是課堂教學(xué)的`補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動安排制定如下：
1、了解三年級小學(xué)生發(fā)展情況下,注重一二年級小學(xué)生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。
2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學(xué)生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。
4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動中思維想象，達到主動的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。
1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義;。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新;。
4、學(xué)習(xí)一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計的簡筆畫中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。
7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養(yǎng)孩子們的動手能力的同時，培養(yǎng)孩子的獨立創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達活動室。
3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護室內(nèi)的設(shè)施和用品。
第一周學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法;。
第二周學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法;。
第三周學(xué)習(xí)蝸牛的折法;。
第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星;。
第五周折紙——蹲坐的青蛙;。
第九周剪紙——自己設(shè)計團花圖案;。
第十周折紙——蝶魚戲水;。
第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚;。
第十二周拓印剪紙——老人與貓;。
第十三周拓印剪紙——大廚來啦;。
第十四周制作賀卡迎“六一”;。
第十五周折紙——母雞;。
第十六周折紙——小雞，并設(shè)計一幅《群雞覓食》圖;第十七周折紙——美麗的樓房;。
第十八周學(xué)生作品展——評選優(yōu)秀作品。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇九
兒童手工制作大全，各位兒童友友們，為大家?guī)砹伺f燈泡、紙雪花、金魚吐泡泡、布筆袋的手工制作大全，歡迎大家多多學(xué)習(xí)哦!
step.1準(zhǔn)備工具。
step.2我準(zhǔn)備的鞋帶，要前端收緊的。如果已經(jīng)散開的話也可以用膠布綁一下。
step.3在瓶蓋上穿個眼，把鞋帶從下往上穿過。
step.4把瓶蓋蓋在燈泡上，把超過瓶蓋1寸以上的鞋帶剪去。
step.5一小塊磁鐵，用膠布固定在托片上。
step.6另一塊磁鐵放入燈泡中，兩塊磁鐵在引力下使燈泡可以立住。
step.7往燈泡中倒入煤油，不要太滿，到鼓肚的位置就可以。
step.8蓋上鑫屬瓶蓋，使鞋帶吸飽煤油，點燃。
step.9還可以隨意調(diào)整燈泡的角度。
step.10這個可以重復(fù)使用的小油燈不僅能在停電時派上用場，還能制造氛圍。
準(zhǔn)備材料:。
-黑色，乳白色，黃色，灰色和粉色的碎布頭。
-里襯。
-熔絲羊毛。
-9”拉鎖。
-縫線。
-水溶性織物記號筆。
-尺子。
-圓盤式切割刀或剪刀。
-拉鏈壓腳。
step1:首先開始對布料進行剪裁。你需要如下尺寸的布料各兩塊：
黑色–1.25″x3.5″。
乳白色–1.75″x3.5″。
黃色–6″x3.5″。
灰色–1.5″x3.5″。
粉色–2″x3.5″。
里襯布–10.25″x3.5″。
熔絲羊毛–10.25″x3.5″。
step2:下一步，組合一下筆袋外部的用料，將你的布料擺成如圖所示順序，并將這些布料縫在一起，并將在布料背面的縫口打開。
step3：將熔絲羊毛布根據(jù)制造商提供的說明附在第二步中擺好的鉛筆布料的背后。
step4：用尺子在布上量出1.75”的距離并用記號筆在黑色布的外面標(biāo)上標(biāo)記。從這一點再用尺子量到乳白色布與黃色布交匯處，將這段剪下，作為鉛筆尖的部分。在另一面重復(fù)動作切下另一塊。
step5：用同樣的方法剪好另一塊鉛筆布。
step6：在灰色布料上縫上兩條線，讓它看起來更像鉛筆尾部與橡皮項鏈的金屬部分。
step7：下面，你需要在里襯上剪出鉛筆的形狀?？捎脛偛抛龊玫你U筆布料作為模板剪裁里襯。若你使用的里襯是有圖案的布料，則要記住以相反的方向剪裁。
step8：將一塊里襯正面朝上，將拉鎖如圖放在上面，與布料保持水平平行。將一塊鉛筆布料反過來放在拉鎖上面，保持與拉鎖水平平行放好。用大頭針將所有布料固定起來，并將上端的.布料和拉鎖縫起來。將所有布料層拉向拉鎖的一邊，并小心的按壓，留出拉鎖的空間。
step9：將另一塊里襯正面朝上放在縫好的布料上，將拉鎖放在布上面將上端對齊。將另一塊鉛筆布料反面向上放在所有布料的上面，上端與拉鎖對齊，左右與所有布料對齊。大頭針固定布料，將其與拉鎖縫好。
step10：將所有縫好的布料平鋪開來(如圖所示)，拉開拉鏈到2”位置。將兩片里襯布放在一起，正面合并，再將兩片鉛筆布料放在一起正面合并，用大頭針固定。注意拉鎖的齒要朝向里襯一邊。
沿邊1/4”處縫合布料，并在里襯底部留出2”開口。在拉鏈處多縫幾遍以鞏固拉鏈處。
step11：修剪各個角落，將多余的拉鎖布料剪掉。將筆袋從開口處將里面翻出來，按緊并將里襯開口處縫合，然后將其卷進筆袋里，再按緊。
兒童手工制作大全：手工diy金魚吐泡泡。
1、鍛煉幼兒手指靈活性;。
2、練習(xí)拉拉鏈。
3、滲透計算知識，了解1和許多的關(guān)系;。
4、認(rèn)識顏色。
幼兒園手工制作選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
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小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十
美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)手工制作小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學(xué)生的愛好特長，培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。
活動方案的具體目標(biāo)
1、適用于15年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。
2、活動時間：每周二的下午活動方案具體內(nèi)容和活動步驟(一)活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解手工操作的基本技巧和方法，知道一些簡單的美術(shù)常識知識。
2、以環(huán)保為前提，教學(xué)生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
(二)活動步驟：
1、組織健全的手工制作興趣小組。
活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學(xué)員的水平，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學(xué)生手工作品展覽。
舉辦手工制作做作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的`藝術(shù)人才。
3、組織觀摩活動。
我們采取走出去、請進來的方法，組織學(xué)生參觀手工制作作品展和圖片展，不失時機地讓學(xué)生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記。使教學(xué)與觀摩融為一體，同學(xué)們得益頗多。
4、舉行手工制作比賽。手工制作比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過訓(xùn)練比賽，大大促進了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。提高學(xué)生的觀察、理解能力和手工制作能力，采取的措施：
（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作。
（3）安排好活動時間和活動地點。
（4）訂立必要制度，抓好思想工作。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十一
隨著教育事業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，我國越來越重視手工制作課程教學(xué)的質(zhì)量，對小學(xué)手工教學(xué)提出了更多、更新的要求。下面是有小學(xué)手工制作教學(xué)計劃，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步貫徹落實好《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》文件精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
二、學(xué)生基本情況分析。
手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生共有x名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ).
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、使學(xué)生對車模、紙工、金工、木工等產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些模型制作的基礎(chǔ)知識和基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
6、通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：
二、活動時間與地點：
時間：單周二下午安排第二堂課進行。
地點：二年級教室。
三、活動目的與要求：
1.讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3.讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理;形成自悟的習(xí)慣。
4.通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5.使童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。
四、教學(xué)方法：
1.鼓勵式教學(xué)。
兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)。
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶嵨铩！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠不會感覺累。
五、教學(xué)特點：
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更。
有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
六、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：
一、活動目的。
本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進全校的美術(shù)活動。進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作過程。
二、活動要求。
1、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達美術(shù)室。
活動時間為4：00——5：00。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、活動內(nèi)容。
1、欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界;展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。。
2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創(chuàng)作與表現(xiàn)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。(集體或個人)。
四、定期舉辦美術(shù)比賽。
舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十二
今天，我要完成一件手工制作，要把“直升飛機”制作出來。這不，現(xiàn)在就開始動手了。
我先準(zhǔn)備好工具：剪刀、膠水等。并初步閱讀了制作說明。按照說明我先拿起剪刀在印有“直升飛機”的紙板上沿虛線剪開，剪了十多分鐘，還有一大半沒剪下來，我開始不耐煩了。再看看前面剪下來的，該齊的不齊，該圓的不圓。我不剪了，就去求助爸爸。爸爸耐心地說：“無論做什么事都要有耐性、有毅力，不然你就什么事也做不成，更不用說什么成就大事了?！蔽也磺樵傅厝ゼ羰Ｏ碌膱D樣。又過了二十多分鐘，我終于剪完了。
下面開始拼裝。首先把機身折疊粘好，再把尾翼粘到機身后面。“咦，機翼應(yīng)怎樣安裝呢？”我自言自語道。根本沒有機翼的容身之地了。于是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話，給我頂了回去。我想了想爸爸的話，似乎明白了那句話的真正含義。我拿起書，仔細(xì)地琢磨。功夫不負(fù)有心人，我終于知道怎么安裝了。原來是插裝的，怪不得有一個小孔呢！這時我才恍然大悟。我繼續(xù)耐心地做下去，遇到困難我就仔細(xì)研究，一一排除，最后，一架直升飛機終于呈現(xiàn)在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的?？粗矍暗娘w機，心里美滋滋的。
晚上睡覺時，我想著這架飛機進入了夢鄉(xiāng)，我夢見我開著自己制作的直升飛機去遨游世界呢！
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十三
當(dāng)手工制作開始之后，我首先拿來一根木頭，用鋸子把木頭鋸成兩段，緊接著在上面一段木頭的中間鉆兩個洞，再放兩顆釘子進去，然后，在下面的.一段木頭中間鉆一個洞，再把木頭鋸成兩段推進去，最后，在木頭上畫上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，給它穿上一件漂亮的衣服。眼看就要做成了，突然，一不小心碰到了。這時，驚出了我一身冷汗，心想，這下完了！我冷靜下來后，仔細(xì)一瞧，還好，并沒有摔得太壞。我有小小心心地把它扶起來，繼續(xù)把它做好。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十四
大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。
部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
一、身心保健。
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
二、體育鍛煉。
1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。
4、投擲中有投遠投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
一、歌唱活動。
1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。
二、韻律活動。
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
三、節(jié)奏活動。
1、積極參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極。
四、欣賞活動。
1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
（一）、教育教學(xué)工作：
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。
4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。
5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。小班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。
3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。
（三）游戲方面：
1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。
3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?BR> 4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。
（四）日常生活方面。
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?BR> 3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。小班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是小班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動,協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
7、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十五
于是，我就找來折紙，按照說明書上的折法，開始做起書簽來。第一步：先把一張正方紙對折一下，然后在上方畫上一個自己喜歡的'卡通人物，用剪刀剪下外邊剩余的地方。第二部：把對折后的正方形底部像折扇子一樣，對折兩次，使底部翹起來，就可以掛在書頁上了。最后一步：把書簽裹上一層膠帶，這樣紙書簽就不容易碎了。如果你想要更美的，你可以在書簽上涂上顏色。（小學(xué)生作文）。
書簽做好了，好漂亮??！我把它放在書上一試，很好用。看來我的勞動成果還是蠻不錯的。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十六
下午放學(xué)我把作業(yè)做完了，看見了報紙上的棉花小羊。我想：如果做一個棉花小羊給妹妹的話，她一定很開心。
說做就做，我準(zhǔn)備的材料有：彩泥、雙面膠、蛋殼、棉花球等。我取出一個生雞蛋，把小頭的那一端輕輕敲一個小縫，然后再慢慢的把蛋殼剝開，把里面的蛋黃和蛋清倒出來，然后把蛋殼放一邊晾一晾。
我拿出黑色的彩泥，團成圓形，把它壓扁，這樣小羊的頭就做成了。再拿一些彩泥做耳朵，先揉一揉，搓成長條形，再壓一壓就成了小羊的黑耳朵。再用余下來的黑色彩泥做小羊的四肢，然后用白色的彩泥做一個小綿羊的蹄子和眼睛。很快就完成了一半，精彩的還在后面呢！
我首先拿起蛋殼，往里面裝些沙子，再封上口。這樣防止小羊頭重腳輕，放不穩(wěn)。然后用雙面膠在蛋殼上密密地纏上一層，這個時候，手法要輕柔些，不要捏碎蛋殼了。最后小心地給小羊安上腦袋。瞧，小羊多滑稽呀，光溜溜的身子。不要著急，接下來撕些棉花就要給小羊“穿衣服”。
取一些棉花撕一撕，做的時候要輕一點，用手掌心團棉花，注意是團不是揉，要不然做出來的是扁扁的棉花團。好，從脖子粘起，把團好的棉花球依次放在雙面膠上，棉花團被粘得牢牢的，好像吸鐵石吸著一般，小羊胖乎乎的身子就做好了。
剩下的就是把小羊的耳朵、四肢和尾巴給粘上去。最難的是粘耳朵，小羊的小耳朵特別不聽話，好不容易粘上去了，它呆一會又掉了，可是我沒有灰心，繼續(xù)用心粘，最終我還是取得勝利。我還在小羊頭部粘了幾個棉球當(dāng)劉海，一只昂著頭，翹著小尾巴、肥嘟嘟的小羊就在我的手中誕生了。它多么可愛呀！
妹妹看見我做的小羊，開心的歡呼起來。啊！我是多么的自豪！
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十七
特組織一次手工制作作品展。
年10月——20。
xx。
年11月初
1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六。
年級。
全體學(xué)生參加，一至二。
年級。
自愿參加。內(nèi)容題材不限，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展出。
2、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學(xué)生本人獨立制作、小組合作制作和成人。
指導(dǎo)。
下制作，但不得由成人代替完成。
5、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優(yōu)秀作品參加。
學(xué)校。
評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀，。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學(xué)生進行觀看。觀看后放實驗室保存。
6、
xx。
月1日下午第一節(jié)課送往少先隊室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十八
老師正在做示范，可是同學(xué)們都等不及了，就自己做了起來。有的拿雙面膠，有的剪絲帶，還有的粘蕾絲。
老師哭笑不得的說：“你們八個同學(xué)，就像八只小鳥在教室里上課，嘰嘰喳喳的。”
過了十幾分鐘，教室里的八位女同學(xué)更炸開了鍋。
有的說：“我做了一個粉紅色的?！?BR> 有的說：“我做了一個藍色的。
還有的說自己做的是小花的。
互相比了又比。
我做完了之后，看到老師在蕾絲中間用膠槍粘上了一顆閃亮的鉆石。我連忙抓了一顆很閃的鉆石，讓老師幫忙粘在發(fā)卡上，生怕被別人搶了去。
現(xiàn)在大家都做完了。8個女孩子圍在一起互相炫耀。當(dāng)然，也包括我。
回家后，我就又忙了起來。給芭比們都換上了禮服，給每個毛毛熊都做了發(fā)夾，給每本書都穿了新衣。盛大的聚會開始了！
穿上禮服的芭比們，戴上發(fā)夾的小熊們，和穿上新衣的小書本們，都開心地跟我說：“謝謝你！”
我說：“不客氣?！?BR> 小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇十九
利用動手制作勞技作品的比賽形式，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊合作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。
5月21日活動課和放心班。
勞技教室。
年級。
各班級選2名學(xué)生參賽。
作品自創(chuàng)，材料自帶，并給作品起個合理的名字。
王孝華、周興榮、黃琴。
1、作品名稱朗朗上口，并能貼近作品本身。
2、作品設(shè)計新穎、合理，有一定的時代氣息、一定的想象力。
3、作品制作精美，美觀大方。
4、能發(fā)揮2個人的團隊合作。
精神。
5、制作過程能正確的操作各種勞動工具。
6、注意比賽桌面的整潔衛(wèi)生。
7、節(jié)約制作材料。
8、合理安排時間。
1、去掉評委打出的最高分和最低分，最好算出平均分。
2、各。
年級。
內(nèi)，評出一等獎一名、二等獎2名、三等級4名。
比賽時，制作的作品根據(jù)自己班級，可以發(fā)揮學(xué)生的才智自己制定，材料工具也請學(xué)生自帶。
攝影、屏幕布置：王孝華。
比賽現(xiàn)場老師：王孝華、周興榮。
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇二十
過了一會兒，阿姨開始催促我們了，說我們做的有點慢，有的小組都已經(jīng)做完了，于是我們開始快速進展工程。女生們做的花好漂亮，五彩繽紛的！男生們也不甘落后，把小草的每一個部位都粘得仔仔細(xì)細(xì)的。
通過這節(jié)手工課，我明白了，要學(xué)會分擔(dān)家務(wù)，而且團隊之間也不要有矛盾，要齊心協(xié)力，共創(chuàng)一片新天地。
這節(jié)課，張芮函媽媽也講的很好。給我們講了，父母很辛苦，要我們幫父母多分擔(dān)一下家務(wù)，多體諒一下父母。主動幫忙，自己的事情自己做。
這節(jié)課我不僅學(xué)到了很多知識，還學(xué)到了，團隊之間要合作，不能鬧矛盾。這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀！
小學(xué)手工制作教學(xué)計劃篇二十一
星期六下午，我和班里的幾個好朋友去市科技館做手工。
到了那里之后，我們先認(rèn)識了一些機器，有鋸床、磨床、還有專門打孔的機器，這些機器看起來簡單，使用起來其實很難，尤其是鋸床，操作起來非常難。
認(rèn)識了這些機器后我們就可以做自己想做的東西了，我打算從最簡單的做起。
做這個東西并不難，首先要在木板上畫出三個圓，三個圓的大小要一樣，還要注意節(jié)約材料，畫完三個圓后，要把這三個圓在鋸床上鋸下來，鋸圓的時候很困難，我廢了九牛二虎之力才鋸下來一個，在據(jù)的時候我必須按緊木板，否則那個木板就會一直抖動，然而，我的力量有限，有的時候會壓不住木板，壓不住木板就鋸不下來，還好有老師的幫忙。
鋸?fù)陥A后，我來到磨床面前，打磨鋸得不好的遠，打磨東西倒是簡單，我也沒有遇到什么困難。
磨完三個圓后，就開始做槽，這個槽是用來卡住圓的，寬度要和其他圓的厚度一樣，畫好之后就開始鋸，鋸這個不難，我一會就做完了。
這些都做完之后，就開始組裝，然后涂上顏料。
這次做手工我花了三個小時，讓我明白了，一切美好的事物都要經(jīng)過時間的磨練。