通過心得體會，我們可以更好地理解自己的成長和進步。在撰寫心得體會時，我們要結(jié)合自己的實際情況，客觀真實地表達自己的體會和感受。小編整理了一些精選心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛶椭?BR> 上海幼教學習的心得體會篇一
12月17—21日，我們一行50余人赴上海參加了“幼兒園骨干教師課程專題研修班”的學習。這也是繼去年北京學習的再一次外出“取經(jīng)”。在這短短的一周里，我們系統(tǒng)地學習了：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)和有效實施、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、科學(數(shù)學)集體活動組織與實施等理論內(nèi)容;實地觀摩了四所幼兒園的環(huán)境設(shè)置、幼兒個別化學習活動;聆聽了四節(jié)優(yōu)秀的教育活動，讓我感觸頗深收獲甚大。而上海學前教育發(fā)展速度之快、思路解放程度之高、城市環(huán)境建設(shè)之美及上海幼教人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求和創(chuàng)新的精神，更是給我留下了深刻的印象。
一、上海的總體印象。
上海位于長江三角洲前沿，是一個現(xiàn)代化的國際大都市，用“大上?！眮硇稳菟稽c都不過分。
1、經(jīng)濟發(fā)達。
上海市是我國最大的商業(yè)、金融發(fā)展中心，上海有一種任何城市都無法比擬的氣質(zhì)，就是她的“洋氣”。上海作為新世紀國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一的地位已初步確立，被國際人士稱為東方的“紐約”。
2、現(xiàn)代化氣息濃。
上海是我國人口最密集的城市，城市高樓林立、交通、通訊發(fā)達。令人著迷——外灘老式的西洋建筑與浦東現(xiàn)代的摩天大廈交相輝映;中西合璧各有各的精彩。東方明珠電視塔、金茂大廈、上海國際會議中心，無一不描述著國際大都市的開闊前景。上海博物館、上海大劇院、城市規(guī)劃館，無一不張揚著國際化大都市的廣博情懷。新世紀的上海是現(xiàn)代化、國際化、時尚化的標本。
3、上海人“忙”
上海經(jīng)濟發(fā)達，生活節(jié)奏快，加上上海上班路途較遠，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，從接觸的上海人看，他們有很強的經(jīng)營理念，對待工作都非常的認真、敬業(yè)精神可嘉、時間觀念很強、個人素質(zhì)也很好，交談中透出自信和謙遜，也顯露出上海人特有的優(yōu)越感和自豪感。
(一)有為才有位。
“有為才有位”的體會，是基于黃瓊老師第一天為我們做題為“直面質(zhì)量、追求有效”的專題報告。黃瓊老師從宏觀的角度，介紹了當前國家、省市對學前教育的重視與關(guān)注，并重點談了上海市近兩年學前教育發(fā)展的概況及有關(guān)學前教育質(zhì)量方面的內(nèi)容。讓我對上海學前教育一直處于全國領(lǐng)先地位有了新的感悟。
1、政府重視。為進一步提高學前教育質(zhì)量，上海市政府近兩年從制度保障入手做了很多具體的工作。一是在20xx年1月份頒布《上海市教育委員關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》，規(guī)范了幼兒園的保教工作的實施與管理，提升了學前教育質(zhì)量，保障了幼兒身心健康快樂的發(fā)展。二是20xx年2月份—5月份，開展上海市幼兒園“一日生活保教質(zhì)量專項調(diào)研”，全面、真實地了解本市各級各類幼兒園一日活動保教質(zhì)量的現(xiàn)狀，通過分析影響質(zhì)量的核心因素，提煉影響質(zhì)量的關(guān)鍵指標，實現(xiàn)幼兒園課程管理與實施的規(guī)范性、有效性，切實提高保教質(zhì)量。三是將幼兒教師的編制與小學、中學教師劃為統(tǒng)一，提高了幼兒園教師的社會地位和經(jīng)濟收入。
2、教師有為。什么是學前教育的質(zhì)量，如何判定學前教育的質(zhì)量，這是關(guān)系到學前教育發(fā)展方向的根本性問題。不能簡單地把其他教育階段的質(zhì)量關(guān)和質(zhì)量標準照搬過來，更不能把學前教育的質(zhì)量導(dǎo)入應(yīng)試、應(yīng)賽的軌道上。幼兒園保教活動的質(zhì)量，是學前教育工作者對孩子一生發(fā)展的一種承諾，是應(yīng)盡的責任和義務(wù)。正是因為有了這樣的理念作支撐，上海市的幼教人始終堅持以幼兒發(fā)展為本，認真審視了質(zhì)量觀下課程實施的價值取向：生活(重習慣)、運動(重野趣)、游戲(重自主)、學習(重價值)，而在我們接下來四天實地觀摩幼兒園中，真切感受到了上海幼兒園是如何踐行這些價值取向的。如：上海市實驗幼兒園雖然園內(nèi)戶外面積不大，可是他們卻能合理規(guī)劃，凡是能開創(chuàng)的場地全部進行了改造，有便于幼兒攀登的小山坡、小面積的露天沙池、練習平衡的蘑菇村等等，體現(xiàn)了運動中追求的野趣。上海南陽實驗幼兒園雖然面積小，但是巧用、活用空間，充分發(fā)揮了其教育價值。整個上海市學前教育質(zhì)量的可以用高、實、全來詮釋。正是因為有了雙方的“為”才促使了上海的學前教育始終保持在全國的領(lǐng)先地位。
(二)一個好園長，就是一所好幼兒園。
傅堅敏、邵乃濟是我們這次學習中直面的兩位園長。在她們身上我感受到了“一個好園長，就是一所幼兒園”的真理所在。
首先，好園長要有好的人格魅力，人格魅力是一種綜合素質(zhì)的實力象征與魅力寫照”，園長的性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是構(gòu)成園長個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因素。傅園長和藹可親，在談到她的幼兒園時，總能感受出她發(fā)自內(nèi)心的幸福和快樂，從她的講座中也能感受到她強烈的事業(yè)心和責任感、敬業(yè)愛園和精益求精，她始終堅持學習和深入課堂，甚至自己做幼兒園的大教研組長，帶領(lǐng)教師搞教研，真正成為了大家的良師益友。
其次，好的園長要有好的治理風格和治理能力。上海市實驗幼兒園園長邵乃濟是一位非常務(wù)實的園長，這一點在她的現(xiàn)場園本研修、講座活動中，體現(xiàn)的淋漓盡致。她把自己定格為是一個“領(lǐng)導(dǎo)者”，而不是一個“管理者”，“領(lǐng)導(dǎo)者”和“管理者”有其相似之處，但嚴格地講，它們是有區(qū)別的。“管理”有強制的意思，比較消極，“領(lǐng)導(dǎo)”有調(diào)動人的積極性之意。美國前總統(tǒng)艾森豪威爾曾作過一個很能說明問題的比喻：繩子只能被拉動，沒法被推動，教師、員工猶如是一個松散的團體，跟繩子差不多，更便于被領(lǐng)導(dǎo)，而不是被管理。艾森豪威爾的比喻在邵園長的園務(wù)管理中得以體現(xiàn)。
另外，傅堅敏園長在談到課程領(lǐng)導(dǎo)的感悟時，講了一段話，她說：領(lǐng)導(dǎo)的核心在于領(lǐng)導(dǎo)者能夠影響多少人，而不是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利有多大，所以課程領(lǐng)導(dǎo)力取決于園長的團隊領(lǐng)導(dǎo)力，取決于園長的素質(zhì)與行為。我想這段話是否可以理解為：作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，并不意味著更多的權(quán)力，而是意味著更豐富的知識、更深邃的思想和更高的精神境界;她的影響力不是權(quán)力賦予，而是智慧賦予;不是行政長官，而是精神領(lǐng)袖;更不是“人上人”，而是“人前人”;始終應(yīng)該比教師和員工站得高，看得更遠;她的思想總是在高處、遠處、深處;是給幼兒園注入生命和靈魂，賦予不竭動力的一個角色。
我深信：好園長，一定會造就好的幼兒園。
(三)數(shù)學，采擷一路思維之花。
去年的北京之行，讓我感受到了男教師組織音樂活動展示出的簡單與自然，而今年的上海之行，讓我再一次感受了數(shù)學活動的魅力所在。這應(yīng)該是從我觀摩了南陽實驗幼兒園陳青老師組織的數(shù)學活動《種花生》說起。種花生，聽到這個名字，就已經(jīng)把孩子們帶到了一個實踐操作的層面，整個活動中體現(xiàn)了讓孩子覺得數(shù)學是好玩的，讓學習的過程看得見，讓數(shù)學促使孩子變聰明;通過簡單明了、一物多玩的教具，創(chuàng)新的游戲、在個別學習和集體活動之間架起了橋梁，體現(xiàn)了集體活動的價值。而讓我感觸最深的有以下三點：
一是，數(shù)學活動更應(yīng)關(guān)注幼兒的先前經(jīng)驗。當聽完了本節(jié)教育活動時，我自問：這節(jié)課放在我們幼兒園開展，能促進孩子的最優(yōu)化發(fā)展嗎?但在分析中，我認為答案是否定的。一是我們的孩子在區(qū)角中練習數(shù)分解，但形式不同;二是我們平時的教學方法就給孩子進行了思維定勢，分合就只有兩分法。因此，沒有先前的練習與鋪墊，這節(jié)活動在我們幼兒園是行不通的。正如，陳青老師在下午的交流中談到的：如果不了解幼兒的經(jīng)驗，就算是有了教案也不會有好的效果，數(shù)學活動關(guān)注幼兒經(jīng)驗很重要。
二是，數(shù)學教具可以更為簡單明了。活動中教師準備的教具很簡單，一個骰子，一些花生，花生地。這與我們以前進行數(shù)學活動而要大量的準備操作材料形成了鮮明的對比。如何用最簡單的材料達到最優(yōu)化的教學結(jié)果，是我今后在組織教育活動時應(yīng)引起注意與思考的。
三是，數(shù)學活動中內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性?；顒又杏螒蛟O(shè)計簡單、明了，引發(fā)幼兒學習興趣，挑戰(zhàn)了幼兒思維。游戲是這樣的：請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上的點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地只能播種4顆花生，然后用“圈”把花生圍起來表示完成播種，如果花生數(shù)量超出4顆，必須重新播種。幼兒在嘗試播種方法有很多，可以把花生種在一塊地里，也可以分一分播種到2塊地，3塊地，(5可以分成3和2，5可以分成1、1、1、1、1等)，整個過程中，教師用多種的分解方法、問題引領(lǐng)來挑戰(zhàn)幼兒的思維，如：怎樣即能讓自己隊獲勝還能阻止對方奪冠。這一問題的提出，就是挑戰(zhàn)了幼兒以往的思維定勢，那就是可以把花生分一分不僅可以播種到2塊地，還可以播種到3塊地、4塊地，這樣就可以給對方增加難度?；顒咏Y(jié)束后，教師通過出示9格的花生種植模板(2格分別種好了2個花生，5格分別種好了3個花生，1格種好了4個花生)，為幼兒提出了問題：只取5顆花生能不能一下子種滿2、3、4、5地。又一次挑戰(zhàn)幼兒思維，讓他們不斷的在挑戰(zhàn)中，獲得的成功與快樂，從而讓他們變得更聰明。因此，數(shù)學活動中一定要有思維挑戰(zhàn)。
通過本次活動，最大的感受便是兩邊教育教學理念上的差異。上海教師的數(shù)學活動更注重生活中實際的運用，而不是硬性數(shù)學知識的直白單純灌輸，讓孩子在愉悅的游戲中潛移默化的加以運用和理解，即所謂無痕跡的課堂。但仔細回味此活動，我也有所疑問：本次活動是適合拿來變?yōu)榧w教學活動呢還是更適合于區(qū)域活動。對于我們的現(xiàn)狀而言要開展這樣的教學面對全班30多個孩子在短短的一堂課時間里似乎比較困難，很難兼顧到每個個體又不利于老師的逐個檢驗。所以我覺得分組教學不失為一種好方法，而且這個游戲作為課后的延伸也很好，投放到區(qū)域中不再需要老師再次進行講解游戲的玩法，孩子直接就可以操作，這樣就便于再次熟悉和鞏固，教師也可以有更多的時間進行觀察和個別指導(dǎo)。而且在此游戲的基礎(chǔ)上教師還可以投放記錄紙等材料加大難度提升孩子更高的數(shù)學能力。這也是自己的一點粗淺的思考，我也會將這個游戲材料介紹給我們幼兒園的孩子們，讓他們也有所收獲。
上海的學習之行，讓我開闊了視野，吸收了很多新鮮元素，但如何將所學所獲運用到實際教學活動中，怎樣做好常態(tài)化的一日活動都是值得我進一步深思的，在今后的工作中，逐步提高自己的理論和教學水平，多用心、多動腦、多動筆，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗，為促進幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
上海幼教學習的心得體會篇二
近期，我參加了學校組織的上海學習考察活動。這次活動讓我有機會親身感受這個國際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領(lǐng)悟到了學習的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學習考察中的收獲和心得體會。
第一段：親身感受上海的魅力。
上海是一個令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數(shù)的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的景點等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領(lǐng)悟。這個城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學習的機會。
第二段：上海的先進科技與創(chuàng)新。
在上海的學習考察活動中，我親眼目睹了上海的許多先進科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)品，例如人工智能、虛擬現(xiàn)實等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動了社會的進步和發(fā)展。我意識到，追求知識和學習新的東西是非常重要的，只有不斷學習和掌握新的知識，才能跟上時代的步伐，才能為社會做出貢獻。
第三段：上海的文化與歷史底蘊。
除了先進的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時光隧道，感受到了不同時代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產(chǎn)讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學習歷史的重要性。
上海是一個對教育非常重視的城市，這次學習考察活動我也有幸能與上海的學習者進行交流互動。在參觀了上海交通大學之后，我與一名上海的大學生進行了深入的交流。我們互相分享了自己的學習經(jīng)驗和感受，也探討了未來的發(fā)展方向。通過與他們交流，我意識到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學到了許多新的學習方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學習的動力。
第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學。
通過這次上海學習考察活動，我領(lǐng)悟到了學習的重要性和學習的意義。學習不僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準備。學習可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。回到家鄉(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的知識水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過上海學習考察，我不僅領(lǐng)略到了這座城市的魅力，也了解到學習對于個人和社會的重要性。學習可以讓我不斷進步，為社會做出貢獻。我為自己有機會參加這次學習考察活動而感到幸運，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
上海幼教學習的心得體會篇三
作為一名年輕的科技創(chuàng)新人才，我一直以來都對科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣，并持續(xù)不斷地參加各種科技創(chuàng)新的培訓與學習。最近，我有幸參加了上?？苿?chuàng)學習班，這一段時間的學習過程讓我深有感觸，我認為上海科創(chuàng)學習班給我的啟示極大，印象深刻，下面是我的心得體會。
一、學會跨界合作。
在上?？苿?chuàng)學習班的學習中，我深刻地感受到，科技創(chuàng)新需要的不僅是專業(yè)的技術(shù)知識，更需要的是跨界合作的能力，這是當今亟需培養(yǎng)的一種能力。在學習過程中，不僅有技術(shù)方面的教學，還有各種跨界合作的機會，如與來自不同城市和不同領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊的交流等。這些培訓不僅拓寬了我的知識面，同時也讓我更加深刻地認識到了與不同領(lǐng)域合作的必要性。
二、開拓視野增加創(chuàng)新能力。
上?？苿?chuàng)學習班的課程涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從基礎(chǔ)科學到工程技術(shù)以及商業(yè)模式等都有涉及。這讓我在學習的過程中向橫向拓寬視野，從而對科技創(chuàng)新的各個方面有了更深層次的了解，以及更廣泛的知識儲備。隨著視野的拓寬，我的創(chuàng)新能力也隨之提升，對于未來的科技創(chuàng)新事業(yè)來說非常重要。
三、加強互動交流。
上?？苿?chuàng)學習班強調(diào)互動交流，鼓勵學員之間的交流和互相學習。在課程的學習過程中，我們經(jīng)常進行團隊合作和討論，相互提出意見和建議。這不僅增強了互動交流的能力，也讓我在對待問題時更加理性化和務(wù)實化。
四、強調(diào)創(chuàng)新意識和實踐能力。
在上海科創(chuàng)學習班的實踐過程中，我們被鼓勵積極思考，敢于嘗試。運用所學的理論和技能，嘗試解決現(xiàn)實問題和難題。這種實戰(zhàn)性的培訓不僅增強了我的創(chuàng)新意識，同時也讓我更加深入地了解了技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
上?？苿?chuàng)學習班著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，注重打造學員的核心競爭力，強調(diào)實踐和實用性，讓學員能夠?qū)W以致用。這種培訓方式，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
總之，通過上?？苿?chuàng)學習班的學習，我不僅要感謝此次培訓給予我的知識和啟示，并且我也開始意識到創(chuàng)新與合作的重要性，這對我未來的科技創(chuàng)新事業(yè)將是非常重要的指引，也讓我更加自信地面對這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。
上海幼教學習的心得體會篇四
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經(jīng)過是訓練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關(guān)注的，特別是高校的老師的參與指導(dǎo)并一起教研。22日，聽了浦東區(qū)教師進修學校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動》，王老師雖然是進修學校的老師但她對幼兒園的教學了如指掌，特別是音樂活動，對孩子的年齡特點把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動《小海軍》，讓我體會到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師，她的每一個動作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉(zhuǎn)，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠更好奠定了基礎(chǔ)。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標去自評。以下是龔老師的自評：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容，我們有的是比較側(cè)重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學的.孩子們以前很多都很內(nèi)向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關(guān)注孩子是否專注……我們學要把握一個度的問題?！?BR> 我的理解：老師對活動設(shè)計的能力強不說，對一個教學內(nèi)容挖掘目標的深度及圍繞目標設(shè)計的每個環(huán)節(jié)永遠都能對孩子有很強的吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術(shù)的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉(zhuǎn)到變魔術(shù)上，但這個過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標，老師都在這個魔術(shù)中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務(wù)園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內(nèi)的教研水平，她們“沉”的內(nèi)涵很值得我們?nèi)ゴ?、學習。
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
上海幼教學習的心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關(guān)上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發(fā)展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經(jīng)驗。
首段：活動前的準備和期望。
在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現(xiàn)代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術(shù)資源，而我又是一個對歷史和藝術(shù)有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發(fā)展和文化，并且獲得一些獨特的經(jīng)歷和感悟。
二段：對上海市區(qū)的認識和感受。
在上海市區(qū)的考察中，我對上海的發(fā)展速度和現(xiàn)代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區(qū)，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構(gòu)和企業(yè)，這讓我深切感受到了上海在國際經(jīng)濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規(guī)劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。
三段：對上海歷史文化的探索和體驗。
除了現(xiàn)代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領(lǐng)略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統(tǒng)工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術(shù)氛圍，品味了許多當?shù)靥厣〕?。此外，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。
四段：對職業(yè)發(fā)展的啟迪和學習收獲。
除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟迪。通過聽取一些企業(yè)家和經(jīng)濟學家的演講和分享，我了解到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是推動上海發(fā)展的重要力量。他們的成功經(jīng)驗和智慧，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和期待。此外，我還結(jié)識了一些志同道合的同學和導(dǎo)師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。
通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現(xiàn)代化發(fā)展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發(fā)了我對歷史和藝術(shù)學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經(jīng)歷會對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發(fā)展做出一份貢獻，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
上海幼教學習的心得體會篇六
20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進修學?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。
此次培訓我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術(shù)的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹?shù)奈锢砻麕煟€是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復(fù)旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
上海幼教學習的心得體會篇七
上海科創(chuàng)學習是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務(wù)機構(gòu)，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機會創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域。本人曾參加上海科創(chuàng)學習的一次培訓課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會。
第二段：學會創(chuàng)新思維。
上海科創(chuàng)學習主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對創(chuàng)新思維的各方面進行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學會了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實踐中，我也結(jié)合自身實際情況，對所學到的創(chuàng)新思維進行了落地實施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗。
第三段：加強合作和交流。
在上?？苿?chuàng)學習的課程中，學員將分為不同的小組，并定期進行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務(wù)。我們也在這個過程中建立了深厚的友誼，并學到了如何更好地與人合作和交流。
第四段：關(guān)注機會和創(chuàng)業(yè)。
上?？苿?chuàng)學習也注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學到了如何尋找機會和創(chuàng)造機會，并在合適的時機引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學員還將獲得特定領(lǐng)域的創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗，幫助他們在相關(guān)領(lǐng)域中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。
第五段：總結(jié)感言。
通過上?？苿?chuàng)學習的學習，我不僅收獲了知識和技能，更學會了如何更好地思考和行動，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上?？苿?chuàng)學習所提供的培訓課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。
上海幼教學習的心得體會篇八
為促進我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談?wù)劚救说狞c滴收獲和體會。
一、我們應(yīng)該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學學生的養(yǎng)成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質(zhì)，學風嚴謹?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮??！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務(wù)工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關(guān)注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實的學科功底，豐富的教學經(jīng)驗，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業(yè)型的教師。學校以學生發(fā)展為本，確立全面科學的教學質(zhì)量觀。同時，還實施了一系列的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學校視教學質(zhì)量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調(diào)查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。對教師的發(fā)展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設(shè)計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應(yīng)該說在特色教學上，學?；撕艽罅猓度肓撕芏嘟?jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的。
(3)關(guān)注學生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應(yīng)用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導(dǎo)，每個學生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學生成長，關(guān)注學生健康成長，關(guān)注學生學有所成，關(guān)注學生學有所長?！?BR> 上海幼教學習的心得體會篇九
上?？苿?chuàng)學是我參加的第一個關(guān)于科學創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的夏令營。這個夏令營的學習內(nèi)容非常豐富，包括創(chuàng)業(yè)、技能培訓和參觀實地等。在這個夏令營中，我學習了許多新的知識和技能，也和一批優(yōu)秀的同齡人一起探討了科創(chuàng)的發(fā)展和未來。在這個過程中，我有了很多感悟和收獲，下面我將分享一下我的學習心得體會。
第二段：如何開創(chuàng)一項創(chuàng)新項目。
上?？苿?chuàng)學夏令營提供了許多創(chuàng)業(yè)培訓及課程，最讓我印象深刻的是如何開創(chuàng)一項創(chuàng)新項目。在課堂上，我們學習到了如何提出一個簡明易懂而有實現(xiàn)價值的創(chuàng)新想法，并將其轉(zhuǎn)化成一個真正的項目。我們也學習了在項目開發(fā)過程中，如何制定團隊計劃、如何合理規(guī)劃時間和預(yù)算，以及如何有效地進行風險管理。從理論到實踐，我們深入的研究了團隊開發(fā)、市場調(diào)查、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售等方面，獲得了寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
第三段：在科技創(chuàng)新上，抓住當下。
科技是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的科技和新的趨勢在時時刻刻地出現(xiàn)。而在上?？苿?chuàng)學夏令營中，我發(fā)現(xiàn)了要想在科技創(chuàng)新領(lǐng)域獲得成功，我們必須緊跟時代潮流，抓住當下的機遇。在夏令營中，我們參觀了許多科技公司，了解了他們的研究成果以及他們在市場上的運用。我發(fā)現(xiàn)這些公司所擁有的創(chuàng)新和科技革新的思維，讓人非常驚嘆。這使我明白了，要想成為一個成功的科技創(chuàng)新者，我們需要第一時間去了解最新的市場趨勢和先進的科技。
第四段：創(chuàng)新精神與團隊協(xié)作的重要性。
一個創(chuàng)新項目的成功，不僅需要開拓的眼界和敢于探索的勇氣，還需要創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作精神的發(fā)揮。在上?？苿?chuàng)學夏令營中，我接觸了許多優(yōu)秀的同齡人，我們在團隊項目中共同創(chuàng)造了許多驚人的成果。與團隊協(xié)作，讓我深刻的體會到一個好的團隊互相幫助、鼓勵和支持的重要性，在一個團隊中，每個成員都應(yīng)該以自己的獨特技能為團隊做出自己最大的貢獻。在夏令營中，我們也對擁有創(chuàng)新精神的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進行了深入的訪問和研究，他們的成功故事告訴我們，創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作是成功的必要條件。
第五段：回顧與反思。
上?？苿?chuàng)學夏令營是一個創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的過程。在這個過程中，我學到了許多的技能和知識，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這個夏令營的學習過程，讓我明確了自己未來的方向和目標，讓我清楚了自己需要具備的技能和能力。同時，我也在夏令營中發(fā)現(xiàn)了自己不足的地方，這讓我更加努力的去學習和探索。
總之，上海科創(chuàng)學夏令營為我提供了一個難得的機會，讓我能夠更加深入的了解科技和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在這個學習過程中，我明白了一個好的創(chuàng)新項目需要持續(xù)的開拓思路和團隊合作，同時也意識到了自己需要不斷追求進步和完善自己。以這次夏令營為契機，我會更加不斷地探索知識，積極投身于科技創(chuàng)新事業(yè)中。
上海幼教學習的心得體會篇十
幼教行業(yè)與日俱增的發(fā)展也引起了越來越多人的關(guān)注，而面試則是幼教行業(yè)中的一道門檻，眾多應(yīng)聘者也紛紛走上了為了夢想而努力的道路，為了更好地脫穎而出，也提前做好了充分準備。下面，我將分享一下我在參加上海幼教面試過程中的心得體會。
第二段：重點準備。
為了提高面試的成功率，我提前準備了相關(guān)的面試知識和技巧。首先，我對幼教行業(yè)有了深入的了解，了解了幼兒教育的理論基礎(chǔ)，以及幼教工作中的關(guān)鍵技巧，包括課程設(shè)計、教學方法和與家長的溝通等。其次，我積極參與了一些幼教培訓課程，提升了自身專業(yè)素質(zhì)。此外，我還參加了模擬面試，磨練自己的應(yīng)對能力和表達能力。
在面試過程中，我努力展示自己的優(yōu)勢和特點。首先，我始終保持自信和積極的心態(tài)，這是面試成功的基礎(chǔ)。然后，我通過面試官提問，逐一展示了自己的專業(yè)知識和技能，與面試官進行了深入的交流。同時，我還積極回答了面試官的提問，并靈活運用了一些教育理論和實踐經(jīng)驗來支撐自己的觀點和主張。在面試過程中，我還不忘向面試官提問，表達出對幼教行業(yè)的熱愛和追求，展示了自己的積極進取和學習精神。
通過這次面試，我收獲了很多。首先，我意識到面試是一場與時間賽跑的考驗，因此提前準備和溝通非常重要。其次，自信是面試成功的關(guān)鍵，只有保持自信，才能更好地展示自己的能力和潛力。再次，專業(yè)知識和技能的提升是面試中的利劍，只有不斷學習更新知識，才能在面試中脫穎而出。最后，與面試官的交流和溝通是增進彼此了解的重要途徑，通過充分的表達和傾聽，可以更好地展示自己的聰明才智和學習能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次上海幼教面試的經(jīng)歷，我對自己有了更清晰的認識，并找到了提升自己的方向。未來，我將繼續(xù)加強專業(yè)知識和技能的學習，提升自己的競爭力。同時，我也會保持自信和積極的心態(tài)，勇往直前，為幼教事業(yè)貢獻自己的力量。
總言之，在上海幼教面試過程中，重點的準備、積極的展示、專業(yè)知識的運用和與面試官的交流都是取得成功的關(guān)鍵。只有充分準備，自信展示，并對專業(yè)知識保持敏銳的洞察力，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，走向成功的幼教職業(yè)道路。
上海幼教學習的心得體會篇十一
在學校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學進行了為期一周的教學培訓。此次教學培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學教與學”，也從微觀上具體講授了教學設(shè)計、課堂教學方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營、項目式教學經(jīng)驗、討論式教學經(jīng)驗、課程學習效果評估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學檔案袋建立，同時也解讀了課程教學中培育創(chuàng)新意識和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學相聲劇和微格教學實訓。通過此次培訓和學習，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海幼教學習的心得體會篇十二
作為一所重點高校，上海大學一直致力于營造良好的學習氛圍。在校園里，我常常能感受到學習的激情和力量。學校配備了一流的圖書館和先進的學習設(shè)施，使我們能夠充分利用資源進行學習。同時，學校鼓勵多元化的學習方式，開設(shè)了各種各樣的學習小組和課程，使我們有更多機會與其他學生交流和合作。這種濃厚的學習氛圍不僅激發(fā)了我的學習興趣，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新思維。
第二段：教師專業(yè)素養(yǎng)高，深入淺出。
上海大學的教師隊伍十分優(yōu)秀，他們不僅有豐富的學識和專業(yè)背景，還具備很高的教學水平。他們不斷更新自己的知識儲備，開展研究，從而在教學上能夠給予我們?nèi)娑钊氲闹笇?dǎo)。在上海大學的學習過程中，我深受教師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和負責的教學風格的影響。他們善于提問，犀利的問題總是能夠激勵我去思考，突破自己的認知界限。在和教師的交流中，我漸漸學會了如何將復(fù)雜的知識淺顯易懂地傳達給他人。
第三段：培養(yǎng)自主學習和獨立思考能力。
上海大學注重培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。課堂上，老師們鼓勵我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學習資源和研究機會。通過鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識，挖掘問題的本質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力。通過課程設(shè)計和科研項目的實踐，我逐漸學會了獨立思考和解決實際問題的能力。這為我以后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：開展國際化交流，拓寬視野。
上海大學積極推動國際化辦學，為我們提供了廣闊的國際交流平臺。學校與眾多國際知名大學建立了合作關(guān)系，通過交換項目和短期訪問計劃，讓我們有機會與來自世界各地的學生交流和學習。這種國際化的學習環(huán)境，使我更加開闊了自己的視野，了解到了不同國家和文化的學習方式和思維方式。同時，國際交流也培養(yǎng)了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺。
第五段：社會實踐鍛煉，全面發(fā)展。
上海大學注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際，提供了豐富的實踐機會。在校期間，我積極參加各種社會實踐活動，如社會調(diào)查、志愿者活動等。這些實踐鍛煉不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過社會實踐，我更加深刻地認識到學習不僅在于掌握知識，更重要的是將其應(yīng)用于實際，為社會做出貢獻。
總結(jié)：
總體來說，上海大學為我提供了一個良好的學習環(huán)境和機會，培養(yǎng)了我的自主學習和獨立思考能力，拓寬了我的視野，并通過社會實踐鍛煉，全面發(fā)展。在上海大學的學習過程中，我不僅收獲了知識，還收獲了改變自我的力量和對未來的無限憧憬。我相信，通過在上海大學的學習，我將能夠面對未來的挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)自己的夢想。
上海幼教學習的心得體會篇十三
上海大學作為一所優(yōu)秀的綜合性大學，擁有卓越的師資力量和完善的學科體系。在這里，不僅有豐富多彩的學科專業(yè)供學生選擇，還有充足的學習資源和先進的教育設(shè)施。作為一名大學生，在這樣的學習環(huán)境中度過的日子，我深感榮幸，也經(jīng)歷了許多學習的心得體會。
段二：學習的方法和習慣的培養(yǎng)（300字）。
在上海大學的學習中，我逐漸培養(yǎng)了高效的學習方法和良好的學習習慣。首先，我學會了分配時間，制定學習計劃。每門課程，我會在開學之初就制定詳細的學習計劃，合理分配每天的學習時間。其次，我重視課前預(yù)習的重要性。通過提前了解課程內(nèi)容，我能夠更好地跟上老師的講解，從而提高學習效果。除此之外，我還學會了制作學習筆記和總結(jié)。通過整理課堂筆記和歸納總結(jié)，不僅能夠加深對知識點的理解，還能使學習更加系統(tǒng)和全面。
段三：多方面的學習提高能力（300字）。
在上海大學的學習中，我不僅學到了各門專業(yè)知識，還得到了多方面的提高能力。首先，我通過參加各種學術(shù)活動和社團組織，鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，我參與了學生會的工作，負責組織校園活動，獨立完成了一系列的策劃和管理任務(wù)。其次，我積極參與科研項目和實踐實習，培養(yǎng)了學術(shù)思維和實際操作能力。在實驗室中，我學會了如何進行科學實驗和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)了問題解決的能力。這些多方面的學習經(jīng)歷豐富了我的學識和提高了我的能力。
段四：交流和合作的重要性（200字）。
在上海大學的學習中，我深刻體會到了交流和合作的重要性。通過與同學們的交流，我能夠了解到不同的觀點和思路，從而開拓了思維的廣度和深度。同時，與同學們的合作也鍛煉了我的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。在小組項目中，我學會了傾聽他人的想法和建議，尊重他人的意見，并能夠通過協(xié)商和合作取得最佳的解決方案。交流和合作的能力不僅在學習中有所提高，也將對我未來的工作和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
段五：對未來的展望和感悟（200字）。
通過在上海大學的學習，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習方法、綜合素質(zhì)和人際關(guān)系能力。這些經(jīng)歷將為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的求學和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅持學習的態(tài)度和方法，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提高自己。相信通過自己的努力和不斷的學習，我能夠成為一名出色的專業(yè)人才，為社會做出貢獻。
總結(jié)：上海大學的學習環(huán)境和學習氛圍為我提供了優(yōu)越的學習條件，讓我能夠充分發(fā)展自己的潛能。通過培養(yǎng)學習方法和習慣，提高了自己的學習效果。多方面的學習提高了我的能力和素質(zhì)，交流和合作讓我成長為一個更好的團隊成員。對未來的展望和感悟讓我積極面對未來的挑戰(zhàn)。上海大學的學習心得體會將伴隨我一生，并指引我的未來發(fā)展。
上海幼教學習的心得體會篇十四
非常榮幸地參加了本次的培訓，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學習的機會。我非常珍惜這次的學習，從十月十日到達上海，進行了為期10天的學習培訓，我還和上海的老師們進行了積極的教學交流。能有幸到上海的教育先進學校進行實地觀摩、聽課和學習，讓我感到自己非常的幸運，雖然我任的是初中教學，在這里聽的是高中的課程，但是通過學習使我的感觸很深：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。(2)給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調(diào)從問題入手。
英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語學習能力，這個就是重點。英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽了幾位上海教師的課，感想頗多。對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學模式，給了學生一個良好英語學習氛圍和環(huán)境，通過觀察學生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的學習習慣：
(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。
我看到這里的學生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
(2)課前預(yù)習、課堂記筆記、課后整理的習慣。
從學生在課堂上的反應(yīng)來看，這里的學生自主學習能力很強，在課后做了大量的自學工作，復(fù)習工作也做得非常好;這里老師還會留整理筆記的作業(yè)給學生。而我都是給學生較為系統(tǒng)的筆記，學生只有一個抄的過程，沒有思考，沒有總結(jié)。教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生課前預(yù)習，找出問題;課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時復(fù)習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預(yù)習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。我看到這里的學生在課間幾分鐘都會抓緊時間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師交流也有用英語的習慣。我的學生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒有時間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會培養(yǎng)他們有效利用課余時間的良好習慣，不要隨便浪費每一分鐘。
每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個老師的知識面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風范的同時讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
在這十天的培訓過程中，我看到學校的管理是非常嚴格有序的。學生的素質(zhì)也很高，他們對老師和同學都非常有禮貌，有良好的行為習慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學生很多，但是一點都不亂，而且做操都很認真很整齊，沒有學生遲到邋遢。我還有幸看到學校舉行的運動會，活動豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時候，每個班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。去聽課的時候，我看到每個班級的班級文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學習。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學習上和生活上的幫助讓我們非常的感動，這份恩情我們會永遠銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學校給了我這么好的一個學習機會!不斷努力，運用我所學到的知識，爭取在以后的教學工作中取得更大的成就。
上海幼教學習的心得體會篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我這次外出培訓學習的機會，同時也謝謝這段時間以來幫我代課的各位老師，你們辛苦了!從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點，經(jīng)過近30個小時的顛簸，我們10位望謨老師終于來到上海，看著步履匆匆的人群和飛馳而過的地鐵，懷著激動與忐忑的心情，我們開始了本次學習培訓之旅。
此次學習培訓的內(nèi)容包括對話交流：了解上海市學校概況及教育特色，課堂教學實踐：觀摩課堂教學實踐，交流觀摩感受，交流學科教學經(jīng)驗，參與教研活動。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學習時間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。
陸莉莉老師在教學《埃及金字塔》一課時，先讓學生回憶以前學過的介紹建筑物的文章，并讓學生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學生通過自主探究學習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學中，她抓住重點字詞，讓學生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運用了換比的方式提問學生：這座金字塔高146米，相當于40層高的'摩天大廈這句能不能換成相當于100個我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學疊起來那么高，讓學生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。
接下來的教學中，她引導(dǎo)學生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學生上黑板動手畫一畫，增強了學生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達簡潔明了，整堂課顯得十分樸實而又有效，有效地訓練了學生的語言表達能力，有效的落實了課堂教學目標，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關(guān)注點，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應(yīng)當讓我們的語文教學走在回家的路上。更加體會了小學語文教學應(yīng)當充分關(guān)注學生的表達，提升學生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點心，是那真誠而友愛的幫扶結(jié)對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，爭取做一個更加合格的小學老師。
上海幼教學習的心得體會篇十六
作為一個醫(yī)學專業(yè)的學生，上海是我們不可錯過的學習天堂。在這里，我們能夠?qū)W習到最前沿的醫(yī)學知識和技術(shù)，也能夠接觸到各種病例和病人，更能夠深入了解醫(yī)學的真諦。在這里，我不僅僅學到了專業(yè)知識，更重要的是，我收獲了人生和成長的體驗。
二段：詳細介紹學習內(nèi)容。
在上海，我們學習了許多理論與實踐知識。足底按摩、針灸、推拿、針推，各種各樣的技巧與操作，讓我們懂得了在醫(yī)學領(lǐng)域沒有一件事情是簡單的，每一個細節(jié)都至關(guān)重要。另外，在醫(yī)學里面，藥材的知識也很重要，上海的中藥學習讓我知道了很多原本不知道的傳統(tǒng)藥材和草藥。通過學習和實踐，不僅提高了我的操作技能，更加深了我對醫(yī)學的興趣和追求。
在上海，除了學習的內(nèi)容之外，環(huán)境也對我有著極大的影響。作為一個大都市，上海到處都是繁華和熱鬧，但是學習與生活有序進行，校園也為學生提供了舒適且現(xiàn)代化的學習環(huán)境。充足的圖書館、實踐室、醫(yī)療設(shè)備等等，讓我們有條件進行高質(zhì)量的實踐和研究。同時，上海也是國際化的大都市，讓我們有機會接觸不同文化背景的人，增加了我們的見識和交流能力。
在上海學習醫(yī)學，最深的感受就是努力后的收獲。我們在課堂上、實驗室、臨床實踐中不斷地學習、實踐、反思，從中領(lǐng)悟到了許多醫(yī)學知識和技巧，也培養(yǎng)了自己的耐心和責任心。同時，也收獲了培養(yǎng)團隊合作能力、工作習慣和學術(shù)立場的好機會。
五段：結(jié)尾。
在上海的學習和生活，讓我看到了醫(yī)學的無窮魅力，同時也讓我深刻地認識到了自己與醫(yī)學還有多遠。我們在醫(yī)學領(lǐng)域中的道路還有很長，需要我們不斷地努力，才能跨越前行。通過這段時間的學習和生活，我知道了自己要找到自己的目標并為之付出行動，而上海醫(yī)學科技的獨特性和特點，更讓我深深的愛上了這所學校，并發(fā)奮學習醫(yī)學的技巧，讓醫(yī)學的知識更豐富，讓自己成為更合格的醫(yī)學人才。
上海幼教學習的心得體會篇十七
上海作為國內(nèi)教育水平較高的城市之一，幼教行業(yè)也備受關(guān)注。在幼教行業(yè)中，面試對于應(yīng)聘者來說是一次重要的過程。我曾參加過上海幼教面試，積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：提前準備。
在參加上海幼教面試前，提前準備是非常重要的。首先，要了解面試的主要內(nèi)容和形式，這樣才能為自己做好準備。其次，要熟悉幼教相關(guān)的知識和理論，了解國內(nèi)外幼教的發(fā)展趨勢和最新理念。此外，還要準備好自己的簡歷、證書和教育經(jīng)歷等材料，以備面試時使用。
第三段：展示個人優(yōu)勢。
在面試中，要勇于展示個人的優(yōu)勢。首先，要展示自己的教育理念和教育方法。幼兒教育是一個注重親子互動和個性發(fā)展的領(lǐng)域，應(yīng)聘者要展示自己對于幼兒教育的獨特見解和創(chuàng)新思維。其次，要展示個人的專業(yè)知識和技能。應(yīng)聘者可以通過介紹自己的教育背景和參與過的教育項目，展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。最后，要展示個人的情商和人際交往能力。幼教工作需要與幼兒和家長進行密切的溝通和合作，應(yīng)聘者要展示自己具備良好的溝通和人際交往能力。
第四段：積極回答問題。
在面試中，積極回答問題是很重要的。首先，要認真聽清問題，理解問題的含義。其次，要明確自己的回答思路，進行思考后再回答問題，避免不著邊際的回答。同時，要以積極的態(tài)度回答問題，表達自己的觀點和理由，并且可以結(jié)合個人經(jīng)歷和實際案例進行說明，以增加回答的說服力和可信度。最后，要注意回答問題時的語言和表達方式，要清晰簡潔，避免啰嗦和羅嗦。
第五段：自我檢視和反思。
在面試結(jié)束后，應(yīng)聘者要進行自我檢視和反思。首先，要總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。然后，要思考面試中的亮點和問題，分析自己的面試表現(xiàn)，找出不足之處。最后，要根據(jù)反思結(jié)果，進一步提高自己的能力和素質(zhì)，以期在今后的面試中有更好的表現(xiàn)。
總結(jié)：
通過上海幼教面試的經(jīng)歷，我明白了面試的重要性，也掌握了一些應(yīng)對面試的方法和技巧。在幼教面試中，提前準備、展示個人優(yōu)勢、積極回答問題以及自我檢視和反思，這些都是面試成功的關(guān)鍵。希望我的經(jīng)驗和心得能對即將參加上海幼教面試的同學們有所幫助。在這個競爭激烈的行業(yè)里，不斷提升自己的能力和素質(zhì)是非常重要的。只有不斷學習和成長，才能在幼教領(lǐng)域中有更好的發(fā)展和表現(xiàn)。
上海幼教學習的心得體會篇十八
第一段：介紹幼教行業(yè)的發(fā)展并說明面試的重要性（200字）。
幼教行業(yè)隨著社會的發(fā)展變得越來越重要，對于孩子們的教育起著至關(guān)重要的作用。而在幼教行業(yè)中，面試是幼教工作招聘的重要環(huán)節(jié)。面試不僅可以通過交流了解面試者的教育理念、教育經(jīng)驗，還可以通過測試面試者的專業(yè)能力和情商。在上海這樣一個幼教行業(yè)競爭激烈的城市，面試的重要性更是不可小覷。
第二段：準備面試的重要性和簡要的準備方法（300字）。
面試的過程可以說是一場全面的考察。在準備面試前，可以從多個方面進行準備。第一，了解幼教行業(yè)的發(fā)展，了解相關(guān)的教育理論和方法，這樣可以更好地回答面試官提出的問題。第二，準備自我介紹和教育經(jīng)驗的相關(guān)材料，確保簡潔清晰地表達自己的教育背景和經(jīng)歷。第三，針對幼兒教育常見問題進行思考和準備，如如何應(yīng)對孩子的情緒問題、如何引導(dǎo)孩子的自主學習等。最后，面試前要保證自己的形象整潔，穿著得體，營造一個良好的第一印象。
第三段：面試的時間和方式（200字）。
在上海，幼教面試通常在上午或下午進行，時間一般為一個小時左右。面試的方式通常會包括個人面試、教育經(jīng)驗分享、教學能力測試等環(huán)節(jié)。個人面試是面試官通過與面試者交流，了解其教育理念、自我介紹等內(nèi)容的環(huán)節(jié)。教育經(jīng)驗分享則是面試者通過分享過去的教育經(jīng)歷、成功案例等來展示自己的教育能力。教學能力測試則是通過教學案例或模擬教學來測試面試者的實際操作能力。
第四段：面試中需要注意的問題和應(yīng)對策略（300字）。
在面試過程中，要特別注意和掌握好自己的表現(xiàn)，保持良好的自信和積極的心態(tài)。同時，在回答問題時要做到主動而不是被動的回答。在面試過程中，面試者可能會遇到一些難題，如如何回答特殊情況下的問題。這時面試者應(yīng)冷靜思考，積極應(yīng)對，可以回答自己的原則和底線，并且結(jié)合實際情況給出解決方案。此外，在面試過程中要積極與面試官互動，與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系。
通過參加面試，我深刻體會到了幼教行業(yè)的競爭激烈和面試的重要性。通過面試，不僅對我的幼教專業(yè)知識和實際操作能力進行了檢驗，也讓我更好地理解了自己的教育理念和方法。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的幼教能力，不斷實踐和總結(jié)，追求幼教事業(yè)的成就。
12月17—21日，我們一行50余人赴上海參加了“幼兒園骨干教師課程專題研修班”的學習。這也是繼去年北京學習的再一次外出“取經(jīng)”。在這短短的一周里，我們系統(tǒng)地學習了：幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)和有效實施、幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、科學(數(shù)學)集體活動組織與實施等理論內(nèi)容;實地觀摩了四所幼兒園的環(huán)境設(shè)置、幼兒個別化學習活動;聆聽了四節(jié)優(yōu)秀的教育活動，讓我感觸頗深收獲甚大。而上海學前教育發(fā)展速度之快、思路解放程度之高、城市環(huán)境建設(shè)之美及上海幼教人對教育事業(yè)孜孜不倦的追求和創(chuàng)新的精神，更是給我留下了深刻的印象。
一、上海的總體印象。
上海位于長江三角洲前沿，是一個現(xiàn)代化的國際大都市，用“大上?！眮硇稳菟稽c都不過分。
1、經(jīng)濟發(fā)達。
上海市是我國最大的商業(yè)、金融發(fā)展中心，上海有一種任何城市都無法比擬的氣質(zhì)，就是她的“洋氣”。上海作為新世紀國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易中心之一的地位已初步確立，被國際人士稱為東方的“紐約”。
2、現(xiàn)代化氣息濃。
上海是我國人口最密集的城市，城市高樓林立、交通、通訊發(fā)達。令人著迷——外灘老式的西洋建筑與浦東現(xiàn)代的摩天大廈交相輝映;中西合璧各有各的精彩。東方明珠電視塔、金茂大廈、上海國際會議中心，無一不描述著國際大都市的開闊前景。上海博物館、上海大劇院、城市規(guī)劃館，無一不張揚著國際化大都市的廣博情懷。新世紀的上海是現(xiàn)代化、國際化、時尚化的標本。
3、上海人“忙”
上海經(jīng)濟發(fā)達，生活節(jié)奏快，加上上海上班路途較遠，上海人很“忙”路上行人行色匆匆，從接觸的上海人看，他們有很強的經(jīng)營理念，對待工作都非常的認真、敬業(yè)精神可嘉、時間觀念很強、個人素質(zhì)也很好，交談中透出自信和謙遜，也顯露出上海人特有的優(yōu)越感和自豪感。
(一)有為才有位。
“有為才有位”的體會，是基于黃瓊老師第一天為我們做題為“直面質(zhì)量、追求有效”的專題報告。黃瓊老師從宏觀的角度，介紹了當前國家、省市對學前教育的重視與關(guān)注，并重點談了上海市近兩年學前教育發(fā)展的概況及有關(guān)學前教育質(zhì)量方面的內(nèi)容。讓我對上海學前教育一直處于全國領(lǐng)先地位有了新的感悟。
1、政府重視。為進一步提高學前教育質(zhì)量，上海市政府近兩年從制度保障入手做了很多具體的工作。一是在20xx年1月份頒布《上海市教育委員關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》，規(guī)范了幼兒園的保教工作的實施與管理，提升了學前教育質(zhì)量，保障了幼兒身心健康快樂的發(fā)展。二是20xx年2月份—5月份，開展上海市幼兒園“一日生活保教質(zhì)量專項調(diào)研”，全面、真實地了解本市各級各類幼兒園一日活動保教質(zhì)量的現(xiàn)狀，通過分析影響質(zhì)量的核心因素，提煉影響質(zhì)量的關(guān)鍵指標，實現(xiàn)幼兒園課程管理與實施的規(guī)范性、有效性，切實提高保教質(zhì)量。三是將幼兒教師的編制與小學、中學教師劃為統(tǒng)一，提高了幼兒園教師的社會地位和經(jīng)濟收入。
2、教師有為。什么是學前教育的質(zhì)量，如何判定學前教育的質(zhì)量，這是關(guān)系到學前教育發(fā)展方向的根本性問題。不能簡單地把其他教育階段的質(zhì)量關(guān)和質(zhì)量標準照搬過來，更不能把學前教育的質(zhì)量導(dǎo)入應(yīng)試、應(yīng)賽的軌道上。幼兒園保教活動的質(zhì)量，是學前教育工作者對孩子一生發(fā)展的一種承諾，是應(yīng)盡的責任和義務(wù)。正是因為有了這樣的理念作支撐，上海市的幼教人始終堅持以幼兒發(fā)展為本，認真審視了質(zhì)量觀下課程實施的價值取向：生活(重習慣)、運動(重野趣)、游戲(重自主)、學習(重價值)，而在我們接下來四天實地觀摩幼兒園中，真切感受到了上海幼兒園是如何踐行這些價值取向的。如：上海市實驗幼兒園雖然園內(nèi)戶外面積不大，可是他們卻能合理規(guī)劃，凡是能開創(chuàng)的場地全部進行了改造，有便于幼兒攀登的小山坡、小面積的露天沙池、練習平衡的蘑菇村等等，體現(xiàn)了運動中追求的野趣。上海南陽實驗幼兒園雖然面積小，但是巧用、活用空間，充分發(fā)揮了其教育價值。整個上海市學前教育質(zhì)量的可以用高、實、全來詮釋。正是因為有了雙方的“為”才促使了上海的學前教育始終保持在全國的領(lǐng)先地位。
(二)一個好園長，就是一所好幼兒園。
傅堅敏、邵乃濟是我們這次學習中直面的兩位園長。在她們身上我感受到了“一個好園長，就是一所幼兒園”的真理所在。
首先，好園長要有好的人格魅力，人格魅力是一種綜合素質(zhì)的實力象征與魅力寫照”，園長的性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養(yǎng)等是構(gòu)成園長個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是最能體現(xiàn)好園長人格魅力的因素。傅園長和藹可親，在談到她的幼兒園時，總能感受出她發(fā)自內(nèi)心的幸福和快樂，從她的講座中也能感受到她強烈的事業(yè)心和責任感、敬業(yè)愛園和精益求精，她始終堅持學習和深入課堂，甚至自己做幼兒園的大教研組長，帶領(lǐng)教師搞教研，真正成為了大家的良師益友。
其次，好的園長要有好的治理風格和治理能力。上海市實驗幼兒園園長邵乃濟是一位非常務(wù)實的園長，這一點在她的現(xiàn)場園本研修、講座活動中，體現(xiàn)的淋漓盡致。她把自己定格為是一個“領(lǐng)導(dǎo)者”，而不是一個“管理者”，“領(lǐng)導(dǎo)者”和“管理者”有其相似之處，但嚴格地講，它們是有區(qū)別的。“管理”有強制的意思，比較消極，“領(lǐng)導(dǎo)”有調(diào)動人的積極性之意。美國前總統(tǒng)艾森豪威爾曾作過一個很能說明問題的比喻：繩子只能被拉動，沒法被推動，教師、員工猶如是一個松散的團體，跟繩子差不多，更便于被領(lǐng)導(dǎo)，而不是被管理。艾森豪威爾的比喻在邵園長的園務(wù)管理中得以體現(xiàn)。
另外，傅堅敏園長在談到課程領(lǐng)導(dǎo)的感悟時，講了一段話，她說：領(lǐng)導(dǎo)的核心在于領(lǐng)導(dǎo)者能夠影響多少人，而不是領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利有多大，所以課程領(lǐng)導(dǎo)力取決于園長的團隊領(lǐng)導(dǎo)力，取決于園長的素質(zhì)與行為。我想這段話是否可以理解為：作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，并不意味著更多的權(quán)力，而是意味著更豐富的知識、更深邃的思想和更高的精神境界;她的影響力不是權(quán)力賦予，而是智慧賦予;不是行政長官，而是精神領(lǐng)袖;更不是“人上人”，而是“人前人”;始終應(yīng)該比教師和員工站得高，看得更遠;她的思想總是在高處、遠處、深處;是給幼兒園注入生命和靈魂，賦予不竭動力的一個角色。
我深信：好園長，一定會造就好的幼兒園。
(三)數(shù)學，采擷一路思維之花。
去年的北京之行，讓我感受到了男教師組織音樂活動展示出的簡單與自然，而今年的上海之行，讓我再一次感受了數(shù)學活動的魅力所在。這應(yīng)該是從我觀摩了南陽實驗幼兒園陳青老師組織的數(shù)學活動《種花生》說起。種花生，聽到這個名字，就已經(jīng)把孩子們帶到了一個實踐操作的層面，整個活動中體現(xiàn)了讓孩子覺得數(shù)學是好玩的，讓學習的過程看得見，讓數(shù)學促使孩子變聰明;通過簡單明了、一物多玩的教具，創(chuàng)新的游戲、在個別學習和集體活動之間架起了橋梁，體現(xiàn)了集體活動的價值。而讓我感觸最深的有以下三點：
一是，數(shù)學活動更應(yīng)關(guān)注幼兒的先前經(jīng)驗。當聽完了本節(jié)教育活動時，我自問：這節(jié)課放在我們幼兒園開展，能促進孩子的最優(yōu)化發(fā)展嗎?但在分析中，我認為答案是否定的。一是我們的孩子在區(qū)角中練習數(shù)分解，但形式不同;二是我們平時的教學方法就給孩子進行了思維定勢，分合就只有兩分法。因此，沒有先前的練習與鋪墊，這節(jié)活動在我們幼兒園是行不通的。正如，陳青老師在下午的交流中談到的：如果不了解幼兒的經(jīng)驗，就算是有了教案也不會有好的效果，數(shù)學活動關(guān)注幼兒經(jīng)驗很重要。
二是，數(shù)學教具可以更為簡單明了。活動中教師準備的教具很簡單，一個骰子，一些花生，花生地。這與我們以前進行數(shù)學活動而要大量的準備操作材料形成了鮮明的對比。如何用最簡單的材料達到最優(yōu)化的教學結(jié)果，是我今后在組織教育活動時應(yīng)引起注意與思考的。
三是，數(shù)學活動中內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性?；顒又杏螒蛟O(shè)計簡單、明了，引發(fā)幼兒學習興趣，挑戰(zhàn)了幼兒思維。游戲是這樣的：請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上的點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地只能播種4顆花生，然后用“圈”把花生圍起來表示完成播種，如果花生數(shù)量超出4顆，必須重新播種。幼兒在嘗試播種方法有很多，可以把花生種在一塊地里，也可以分一分播種到2塊地，3塊地，(5可以分成3和2，5可以分成1、1、1、1、1等)，整個過程中，教師用多種的分解方法、問題引領(lǐng)來挑戰(zhàn)幼兒的思維，如：怎樣即能讓自己隊獲勝還能阻止對方奪冠。這一問題的提出，就是挑戰(zhàn)了幼兒以往的思維定勢，那就是可以把花生分一分不僅可以播種到2塊地，還可以播種到3塊地、4塊地，這樣就可以給對方增加難度?；顒咏Y(jié)束后，教師通過出示9格的花生種植模板(2格分別種好了2個花生，5格分別種好了3個花生，1格種好了4個花生)，為幼兒提出了問題：只取5顆花生能不能一下子種滿2、3、4、5地。又一次挑戰(zhàn)幼兒思維，讓他們不斷的在挑戰(zhàn)中，獲得的成功與快樂，從而讓他們變得更聰明。因此，數(shù)學活動中一定要有思維挑戰(zhàn)。
通過本次活動，最大的感受便是兩邊教育教學理念上的差異。上海教師的數(shù)學活動更注重生活中實際的運用，而不是硬性數(shù)學知識的直白單純灌輸，讓孩子在愉悅的游戲中潛移默化的加以運用和理解，即所謂無痕跡的課堂。但仔細回味此活動，我也有所疑問：本次活動是適合拿來變?yōu)榧w教學活動呢還是更適合于區(qū)域活動。對于我們的現(xiàn)狀而言要開展這樣的教學面對全班30多個孩子在短短的一堂課時間里似乎比較困難，很難兼顧到每個個體又不利于老師的逐個檢驗。所以我覺得分組教學不失為一種好方法，而且這個游戲作為課后的延伸也很好，投放到區(qū)域中不再需要老師再次進行講解游戲的玩法，孩子直接就可以操作，這樣就便于再次熟悉和鞏固，教師也可以有更多的時間進行觀察和個別指導(dǎo)。而且在此游戲的基礎(chǔ)上教師還可以投放記錄紙等材料加大難度提升孩子更高的數(shù)學能力。這也是自己的一點粗淺的思考，我也會將這個游戲材料介紹給我們幼兒園的孩子們，讓他們也有所收獲。
上海的學習之行，讓我開闊了視野，吸收了很多新鮮元素，但如何將所學所獲運用到實際教學活動中，怎樣做好常態(tài)化的一日活動都是值得我進一步深思的，在今后的工作中，逐步提高自己的理論和教學水平，多用心、多動腦、多動筆，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗，為促進幼兒的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
上海幼教學習的心得體會篇二
近期，我參加了學校組織的上海學習考察活動。這次活動讓我有機會親身感受這個國際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領(lǐng)悟到了學習的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學習考察中的收獲和心得體會。
第一段：親身感受上海的魅力。
上海是一個令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數(shù)的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的景點等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領(lǐng)悟。這個城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學習的機會。
第二段：上海的先進科技與創(chuàng)新。
在上海的學習考察活動中，我親眼目睹了上海的許多先進科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新的產(chǎn)品，例如人工智能、虛擬現(xiàn)實等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動了社會的進步和發(fā)展。我意識到，追求知識和學習新的東西是非常重要的，只有不斷學習和掌握新的知識，才能跟上時代的步伐，才能為社會做出貢獻。
第三段：上海的文化與歷史底蘊。
除了先進的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時光隧道，感受到了不同時代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產(chǎn)讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學習歷史的重要性。
上海是一個對教育非常重視的城市，這次學習考察活動我也有幸能與上海的學習者進行交流互動。在參觀了上海交通大學之后，我與一名上海的大學生進行了深入的交流。我們互相分享了自己的學習經(jīng)驗和感受，也探討了未來的發(fā)展方向。通過與他們交流，我意識到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學到了許多新的學習方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學習的動力。
第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學。
通過這次上海學習考察活動，我領(lǐng)悟到了學習的重要性和學習的意義。學習不僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準備。學習可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。回到家鄉(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的知識水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過上海學習考察，我不僅領(lǐng)略到了這座城市的魅力，也了解到學習對于個人和社會的重要性。學習可以讓我不斷進步，為社會做出貢獻。我為自己有機會參加這次學習考察活動而感到幸運，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
上海幼教學習的心得體會篇三
作為一名年輕的科技創(chuàng)新人才，我一直以來都對科技創(chuàng)新有著濃厚的興趣，并持續(xù)不斷地參加各種科技創(chuàng)新的培訓與學習。最近，我有幸參加了上?？苿?chuàng)學習班，這一段時間的學習過程讓我深有感觸，我認為上海科創(chuàng)學習班給我的啟示極大，印象深刻，下面是我的心得體會。
一、學會跨界合作。
在上?？苿?chuàng)學習班的學習中，我深刻地感受到，科技創(chuàng)新需要的不僅是專業(yè)的技術(shù)知識，更需要的是跨界合作的能力，這是當今亟需培養(yǎng)的一種能力。在學習過程中，不僅有技術(shù)方面的教學，還有各種跨界合作的機會，如與來自不同城市和不同領(lǐng)域的創(chuàng)新團隊的交流等。這些培訓不僅拓寬了我的知識面，同時也讓我更加深刻地認識到了與不同領(lǐng)域合作的必要性。
二、開拓視野增加創(chuàng)新能力。
上?？苿?chuàng)學習班的課程涉及的領(lǐng)域非常廣泛，從基礎(chǔ)科學到工程技術(shù)以及商業(yè)模式等都有涉及。這讓我在學習的過程中向橫向拓寬視野，從而對科技創(chuàng)新的各個方面有了更深層次的了解，以及更廣泛的知識儲備。隨著視野的拓寬，我的創(chuàng)新能力也隨之提升，對于未來的科技創(chuàng)新事業(yè)來說非常重要。
三、加強互動交流。
上?？苿?chuàng)學習班強調(diào)互動交流，鼓勵學員之間的交流和互相學習。在課程的學習過程中，我們經(jīng)常進行團隊合作和討論，相互提出意見和建議。這不僅增強了互動交流的能力，也讓我在對待問題時更加理性化和務(wù)實化。
四、強調(diào)創(chuàng)新意識和實踐能力。
在上海科創(chuàng)學習班的實踐過程中，我們被鼓勵積極思考，敢于嘗試。運用所學的理論和技能，嘗試解決現(xiàn)實問題和難題。這種實戰(zhàn)性的培訓不僅增強了我的創(chuàng)新意識，同時也讓我更加深入地了解了技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
上?？苿?chuàng)學習班著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，注重打造學員的核心競爭力，強調(diào)實踐和實用性，讓學員能夠?qū)W以致用。這種培訓方式，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。
總之，通過上?？苿?chuàng)學習班的學習，我不僅要感謝此次培訓給予我的知識和啟示，并且我也開始意識到創(chuàng)新與合作的重要性，這對我未來的科技創(chuàng)新事業(yè)將是非常重要的指引，也讓我更加自信地面對這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代。
上海幼教學習的心得體會篇四
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的上海幼教學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
上海的老師都是經(jīng)過是訓練的，從他們的專業(yè)能感受到在上海幼教界是備受各方面關(guān)注的，特別是高校的老師的參與指導(dǎo)并一起教研。22日，聽了浦東區(qū)教師進修學校的王莉娟老師的講課《新課程背景下的音樂活動》，王老師雖然是進修學校的老師但她對幼兒園的教學了如指掌，特別是音樂活動，對孩子的年齡特點把握也很到位，聽了王莉娟老師講的《從頭到腳玩音樂》，再看王老師現(xiàn)場做課的大班音樂活動《小海軍》，讓我體會到王老師是一位很專業(yè)的音樂教師，她的每一個動作都那樣的優(yōu)美、聲音那樣的婉轉(zhuǎn)，在場所有的聽課的老師都被她深深的吸引了，在此我也看到了自己和她們之間的差距。
這次上課的老師里，除了年輕教師外，更多的是中年的教師，他們是青年教師的師傅，在年輕教師的身上有很多他們的影子，多年的沉淀讓他們的課堂充滿了智慧，智慧的背后應(yīng)該是他們多年的專研和付出，才有今天的優(yōu)秀。也是他們多年的沉淀，為年輕教師打開了幼教專業(yè)的陽光路，讓新教師在這個路上走得更遠更好奠定了基礎(chǔ)。如：22日的烏南路幼兒園龔老師——小班語言綜合活動《禮物》教師圍繞目標去自評。以下是龔老師的自評：
“情景閱讀是通過操作，情景操作讓孩子來理解故事的內(nèi)容，我們有的是比較側(cè)重于社會情感方面，今天是在孩子動手操作上，小手摸摸耳朵聽聽，今天的互動方面孩子表現(xiàn)會差點，這些孩子小，對本班的老師可能會表現(xiàn)的更好些，不過我們倒過來看，對于孩子的表現(xiàn)老師們千萬不要認為孩子們上課沒有發(fā)言就是沒有獲得。如果一個孩子上課的時候從頭到尾總是看著你，那他今天就是發(fā)展了。在20年的觀察中，以前的孩子考上大學的.孩子們以前很多都很內(nèi)向，現(xiàn)在自己能闖蕩巴黎還考了法律這樣靠口才的專業(yè)，我們要多關(guān)注孩子是否專注……我們學要把握一個度的問題?！?BR> 我的理解：老師對活動設(shè)計的能力強不說，對一個教學內(nèi)容挖掘目標的深度及圍繞目標設(shè)計的每個環(huán)節(jié)永遠都能對孩子有很強的吸引力，整個活動下來沒有老師硬教，為教而教，孩子沒有興趣學的情況，這個活動到了最后了，老師用變魔術(shù)的形式讓孩子們找禮物，孩子的興趣轉(zhuǎn)到變魔術(shù)上，但這個過程老師帶孩子數(shù)數(shù)，分配，比較，照顧到別人的感受等等方面的目標，老師都在這個魔術(shù)中無痕的把它完成了。這位老師是一位業(yè)務(wù)園長，看她對課堂的熟悉程度就能感覺到，平時她的教研活動沒少參與到課堂的試教中來，只有這樣沉下去的開展教研活動，才能真的推動園內(nèi)的教研水平，她們“沉”的內(nèi)涵很值得我們?nèi)ゴ?、學習。
走了一圈對著拍回來的圖片邊分析邊想，我并不覺得我們這次所看到的幼兒園的環(huán)境非常漂亮，但是，我喜歡他們環(huán)境中的寧靜、在寧靜中散發(fā)著本園的文化，為孩子營造著一種濃濃的溫馨與和諧。
和諧是給我的一種感覺，老師跟孩子的親昵和友好，環(huán)境帶來的溫馨、安逸，在每個幼兒園里總有一種家的感覺。
上海幼教學習的心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經(jīng)驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關(guān)上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發(fā)展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經(jīng)驗。
首段：活動前的準備和期望。
在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現(xiàn)代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術(shù)資源，而我又是一個對歷史和藝術(shù)有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發(fā)展和文化，并且獲得一些獨特的經(jīng)歷和感悟。
二段：對上海市區(qū)的認識和感受。
在上海市區(qū)的考察中，我對上海的發(fā)展速度和現(xiàn)代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區(qū)，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構(gòu)和企業(yè)，這讓我深切感受到了上海在國際經(jīng)濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規(guī)劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。
三段：對上海歷史文化的探索和體驗。
除了現(xiàn)代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領(lǐng)略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統(tǒng)工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術(shù)氛圍，品味了許多當?shù)靥厣〕?。此外，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。
四段：對職業(yè)發(fā)展的啟迪和學習收獲。
除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的啟迪。通過聽取一些企業(yè)家和經(jīng)濟學家的演講和分享，我了解到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是推動上海發(fā)展的重要力量。他們的成功經(jīng)驗和智慧，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和期待。此外，我還結(jié)識了一些志同道合的同學和導(dǎo)師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。
通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現(xiàn)代化發(fā)展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發(fā)了我對歷史和藝術(shù)學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經(jīng)歷會對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發(fā)展做出一份貢獻，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。
上海幼教學習的心得體會篇六
20__年7月19日--27日，我有幸參加了在上海閘北區(qū)教師進修學?！皶x中市首席與特級教師(上海)高級研修班”的學習。非常感謝晉中市教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這樣一次難得的學習的平臺。
此次培訓我們先后聽取了教育部教師教育專業(yè)標準制定首席專家鐘啟泉教授《靜悄悄的課堂革命》、華東師范大學教授、博士生導(dǎo)師黎加厚《新興技術(shù)與教學結(jié)構(gòu)變化》，上海市教育科學研究院教師發(fā)展研究中心研究員、教育學博士胡慶芳《以學定教理念下的課堂轉(zhuǎn)型》，上海市學校心理健康教育研究中心主任馮永熙《教師心理健康與人格發(fā)展》，復(fù)旦大學附屬中學副校長、著名文科特級教師方培君《今天教師應(yīng)該關(guān)注的幾個問題》，上海市中學物理特級教師黃勁松《名課錘煉與名師成長》，上海市特級教師、南匯中學副校長王海平《名師的培養(yǎng)》等專題講座。這些專家中，他們中的很多人正在參與新課程改革，工作在教育改革的最前沿，從中我感受到上海專家對學術(shù)的精細、工作的一絲不茍，更重要的是從中領(lǐng)悟到新課程理念下課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的基本策略，提升了自身的理論素養(yǎng)。專家們高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，每次講座就是一次頭腦風暴，帶給我一系列的思考。
黃勁松華老師帶給我的思考。
黃勁松老師是一位物理學科的特級教師，除了理科老師特有的條理、清晰的風格外，他還具備文科老師的口才與幽默，可以說他不僅是一位嚴謹?shù)奈锢砻麕煟€是一位感性的小說作家，創(chuàng)造的小說作品多次在雜志上發(fā)表。大家深深地為黃老師豐富的人生閱歷而折服。他說：名師，源泉在課堂，非塑造或復(fù)制而成。名課，盛滿了知識，盛滿了美，一半兒知識，一半兒醉。一位名師，可以沒有愛與恨，但是不可以默然。黃老師還忠告我們：不管有多大年歲，千萬不要以為自己老了，不管閱歷多么厚重，你一定要純粹，不管有多么忙碌，你一定要讀書和寫作。名師的特色在哪里?就是傾聽自己內(nèi)心的聲音，按著自己的心靈需要去行事。黃老師是這么說的，更是這么做的，尤其他的物理課片段讓我打開了理科教學的另一扇窗戶，看到了別具一格的天空，他幾萬字的教學日記讓我由衷敬佩。
我想：能成為名師，熱愛與堅持不懈是我們最需要的當教師的品質(zhì)，而現(xiàn)實中，我們往往用“工作忙”作為自己不去堅持寫一些教學隨筆和反思的借口，而這些不經(jīng)意之間的“記錄”往往成為老師最寶貴的財富。作為教學一線的教師，我想，自己更需要筆耕。
方佩君老師帶給我的思考：
方佩君老師是復(fù)旦大學附中副校長，著名的文科特級教師。她是一位研究性的教師，也是研究型的管理者。不僅在自己的學術(shù)領(lǐng)域有自己嫻熟的教學技能和理論，而且她還是“上海市好家長”，在教育孩子方面，相信孩子、相信學生是她心中不變的情懷，她說過：老師不是醫(yī)生，不能總是看學生的缺點與不足;老師也不是警察.不能像盯著可疑的人那樣只看學生檔案中的陰影;老師也不是演員，不能只在舞臺上按照劇本演戲。老師應(yīng)該是尋找寶藏的人。在學生心靈的土地上，尋找生命的精神資源，并把這種潛在的資源發(fā)掘出來，變成精神財富。老師不僅要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而且要引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)其閃光點，使他們形成自愛的心態(tài)……她的教育信念：公正、善待每一位學生，努力成為孩子成長中的“貴人”!所有的這些教育理念給我深深地思考，也成為我心中努力的方向。
作為社會的一員，我們在感謝生命中遇到的貴人時，不能忘記自己肩上也承擔著同樣的責任，要常常問著自己的心：我們每天面對的孩子會因遇到我們而走上美好的人生之路，還是會由于我們的忽視變得碌碌無為?我們的教育行為是能幫助孩子形成良好的價值觀，還是會把學生引向自卑自棄的深淵?我們的教學能成就一個孩子的夢想，還是打碎了孩子的希望?我想，我會努力成為他們生命中的貴人!
上海幼教學習的心得體會篇七
上海科創(chuàng)學習是一家致力于科技創(chuàng)新的研發(fā)、教育與咨詢服務(wù)機構(gòu)，旨在培養(yǎng)并推廣創(chuàng)新思維、協(xié)同創(chuàng)新和機會創(chuàng)新等相關(guān)領(lǐng)域。本人曾參加上海科創(chuàng)學習的一次培訓課程，并從中收獲了諸多的收獲與體會。
第二段：學會創(chuàng)新思維。
上海科創(chuàng)學習主張創(chuàng)新思維的重要性，并針對創(chuàng)新思維的各方面進行了系統(tǒng)的講解和提高。在課堂上，我學會了如何不斷地從不同的角度來看待問題，提高自己的思考方式和創(chuàng)新水平。在實踐中，我也結(jié)合自身實際情況，對所學到的創(chuàng)新思維進行了落地實施，收獲了很多的寶貴經(jīng)驗。
第三段：加強合作和交流。
在上?？苿?chuàng)學習的課程中，學員將分為不同的小組，并定期進行合作和交流。這樣的方式使得我們可以很好地利用集體智慧和資源，最大限度地發(fā)揮出我們的潛力，從而更好地完成任務(wù)。我們也在這個過程中建立了深厚的友誼，并學到了如何更好地與人合作和交流。
第四段：關(guān)注機會和創(chuàng)業(yè)。
上?？苿?chuàng)學習也注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力。本人從這次課程中學到了如何尋找機會和創(chuàng)造機會，并在合適的時機引入市場，大大提高了自己的創(chuàng)業(yè)成功率。此外，學員還將獲得特定領(lǐng)域的創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗，幫助他們在相關(guān)領(lǐng)域中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。
第五段：總結(jié)感言。
通過上?？苿?chuàng)學習的學習，我不僅收獲了知識和技能，更學會了如何更好地思考和行動，發(fā)揮自己的潛力，以及更有效的解決問題。我相信這些技能和知識可以在未來的工作和生活中發(fā)揮作用，幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我非常感謝上?？苿?chuàng)學習所提供的培訓課程，也希望更多的人能夠享受到這樣的益處。
上海幼教學習的心得體會篇八
為促進我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對小學課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學校學習，我非常有幸的成為了其中的一員。學習期間，我們不僅參加了隊會，還去聽課學習。在與專家、老師的互動交流中，學到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識，在上海培訓學習了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學習談?wù)劚救说狞c滴收獲和體會。
一、我們應(yīng)該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學學生的養(yǎng)成教育非常成功，學生對師長很有禮貌，學生樸質(zhì)，學風嚴謹?！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮??！边@是上海市顧路中學校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個問題，他說到“一些外來務(wù)工子女，學習成績好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對于學生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學生學習過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學生積極地人生觀、價值觀，我認為，無論是老師還是家長，都不能只關(guān)注學生的考試成績，還要看他們每天學習是否愉快，生活是否開心。只有時時處于愉悅心境的學生，才是一個具有真正生命意義的人，只有成為社會的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺剩说哪７?，教學的專家?！弊鳛榻處?，我們不僅把這個職業(yè)當做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實的學科功底，豐富的教學經(jīng)驗，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實踐視野。同時，我們要學會反思，養(yǎng)成教學反思的習慣，反思教學中的成績與不足，這樣才能成為一個專業(yè)型的教師。學校以學生發(fā)展為本，確立全面科學的教學質(zhì)量觀。同時，還實施了一系列的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學校視教學質(zhì)量為生命線，是各項工作的重中之重。該校各項成績在閘北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學過程中教師面臨的各種具體問題為對象，以行動研究為主要方式，以促進教師專業(yè)成長為宗旨，改進教研工作，使教研工作成為教師學習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實處。圍繞課題，教師花了大量的時間進行調(diào)查和研究。整個過程，不僅僅是教師教書本上的知識，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。對教師的發(fā)展，學校開展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動性。
三、辦學要有特色，特色是提高學校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學樓樓道設(shè)計科學合理，避免學生進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學校文化氛圍濃郁。
(2)基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學校特色教學的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學理念和特色，應(yīng)該說在特色教學上，學?；撕艽罅猓度肓撕芏嘟?jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學習的。
(3)關(guān)注學生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學習的過程。學校本著以教育好每一位學生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學生潛能的實踐與應(yīng)用，促進學生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W模式，便于教師的個別輔導(dǎo)，每個學生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學生，互動學習。學生的考試成績在公布時，只寫名次和成績，不寫姓名，學生自己對照著成績找自己，保護了學生的隱私，維護了學生的自尊心。對學困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學校對學生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學校很注重學生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學生成長，關(guān)注學生健康成長，關(guān)注學生學有所成，關(guān)注學生學有所長?！?BR> 上海幼教學習的心得體會篇九
上?？苿?chuàng)學是我參加的第一個關(guān)于科學創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的夏令營。這個夏令營的學習內(nèi)容非常豐富，包括創(chuàng)業(yè)、技能培訓和參觀實地等。在這個夏令營中，我學習了許多新的知識和技能，也和一批優(yōu)秀的同齡人一起探討了科創(chuàng)的發(fā)展和未來。在這個過程中，我有了很多感悟和收獲，下面我將分享一下我的學習心得體會。
第二段：如何開創(chuàng)一項創(chuàng)新項目。
上?？苿?chuàng)學夏令營提供了許多創(chuàng)業(yè)培訓及課程，最讓我印象深刻的是如何開創(chuàng)一項創(chuàng)新項目。在課堂上，我們學習到了如何提出一個簡明易懂而有實現(xiàn)價值的創(chuàng)新想法，并將其轉(zhuǎn)化成一個真正的項目。我們也學習了在項目開發(fā)過程中，如何制定團隊計劃、如何合理規(guī)劃時間和預(yù)算，以及如何有效地進行風險管理。從理論到實踐，我們深入的研究了團隊開發(fā)、市場調(diào)查、設(shè)計、生產(chǎn)和銷售等方面，獲得了寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。
第三段：在科技創(chuàng)新上，抓住當下。
科技是一個不斷變化的領(lǐng)域，新的科技和新的趨勢在時時刻刻地出現(xiàn)。而在上?？苿?chuàng)學夏令營中，我發(fā)現(xiàn)了要想在科技創(chuàng)新領(lǐng)域獲得成功，我們必須緊跟時代潮流，抓住當下的機遇。在夏令營中，我們參觀了許多科技公司，了解了他們的研究成果以及他們在市場上的運用。我發(fā)現(xiàn)這些公司所擁有的創(chuàng)新和科技革新的思維，讓人非常驚嘆。這使我明白了，要想成為一個成功的科技創(chuàng)新者，我們需要第一時間去了解最新的市場趨勢和先進的科技。
第四段：創(chuàng)新精神與團隊協(xié)作的重要性。
一個創(chuàng)新項目的成功，不僅需要開拓的眼界和敢于探索的勇氣，還需要創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作精神的發(fā)揮。在上?？苿?chuàng)學夏令營中，我接觸了許多優(yōu)秀的同齡人，我們在團隊項目中共同創(chuàng)造了許多驚人的成果。與團隊協(xié)作，讓我深刻的體會到一個好的團隊互相幫助、鼓勵和支持的重要性，在一個團隊中，每個成員都應(yīng)該以自己的獨特技能為團隊做出自己最大的貢獻。在夏令營中，我們也對擁有創(chuàng)新精神的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進行了深入的訪問和研究，他們的成功故事告訴我們，創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作是成功的必要條件。
第五段：回顧與反思。
上?？苿?chuàng)學夏令營是一個創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的過程。在這個過程中，我學到了許多的技能和知識，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。這個夏令營的學習過程，讓我明確了自己未來的方向和目標，讓我清楚了自己需要具備的技能和能力。同時，我也在夏令營中發(fā)現(xiàn)了自己不足的地方，這讓我更加努力的去學習和探索。
總之，上海科創(chuàng)學夏令營為我提供了一個難得的機會，讓我能夠更加深入的了解科技和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在這個學習過程中，我明白了一個好的創(chuàng)新項目需要持續(xù)的開拓思路和團隊合作，同時也意識到了自己需要不斷追求進步和完善自己。以這次夏令營為契機，我會更加不斷地探索知識，積極投身于科技創(chuàng)新事業(yè)中。
上海幼教學習的心得體會篇十
幼教行業(yè)與日俱增的發(fā)展也引起了越來越多人的關(guān)注，而面試則是幼教行業(yè)中的一道門檻，眾多應(yīng)聘者也紛紛走上了為了夢想而努力的道路，為了更好地脫穎而出，也提前做好了充分準備。下面，我將分享一下我在參加上海幼教面試過程中的心得體會。
第二段：重點準備。
為了提高面試的成功率，我提前準備了相關(guān)的面試知識和技巧。首先，我對幼教行業(yè)有了深入的了解，了解了幼兒教育的理論基礎(chǔ)，以及幼教工作中的關(guān)鍵技巧，包括課程設(shè)計、教學方法和與家長的溝通等。其次，我積極參與了一些幼教培訓課程，提升了自身專業(yè)素質(zhì)。此外，我還參加了模擬面試，磨練自己的應(yīng)對能力和表達能力。
在面試過程中，我努力展示自己的優(yōu)勢和特點。首先，我始終保持自信和積極的心態(tài)，這是面試成功的基礎(chǔ)。然后，我通過面試官提問，逐一展示了自己的專業(yè)知識和技能，與面試官進行了深入的交流。同時，我還積極回答了面試官的提問，并靈活運用了一些教育理論和實踐經(jīng)驗來支撐自己的觀點和主張。在面試過程中，我還不忘向面試官提問，表達出對幼教行業(yè)的熱愛和追求，展示了自己的積極進取和學習精神。
通過這次面試，我收獲了很多。首先，我意識到面試是一場與時間賽跑的考驗，因此提前準備和溝通非常重要。其次，自信是面試成功的關(guān)鍵，只有保持自信，才能更好地展示自己的能力和潛力。再次，專業(yè)知識和技能的提升是面試中的利劍，只有不斷學習更新知識，才能在面試中脫穎而出。最后，與面試官的交流和溝通是增進彼此了解的重要途徑，通過充分的表達和傾聽，可以更好地展示自己的聰明才智和學習能力。
第五段：總結(jié)。
通過這次上海幼教面試的經(jīng)歷，我對自己有了更清晰的認識，并找到了提升自己的方向。未來，我將繼續(xù)加強專業(yè)知識和技能的學習，提升自己的競爭力。同時，我也會保持自信和積極的心態(tài)，勇往直前，為幼教事業(yè)貢獻自己的力量。
總言之，在上海幼教面試過程中，重點的準備、積極的展示、專業(yè)知識的運用和與面試官的交流都是取得成功的關(guān)鍵。只有充分準備，自信展示，并對專業(yè)知識保持敏銳的洞察力，我們才能在激烈的競爭中脫穎而出，走向成功的幼教職業(yè)道路。
上海幼教學習的心得體會篇十一
在學校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學進行了為期一周的教學培訓。此次教學培訓的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學教與學”，也從微觀上具體講授了教學設(shè)計、課堂教學方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營、項目式教學經(jīng)驗、討論式教學經(jīng)驗、課程學習效果評估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學檔案袋建立，同時也解讀了課程教學中培育創(chuàng)新意識和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學相聲劇和微格教學實訓。通過此次培訓和學習，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海幼教學習的心得體會篇十二
作為一所重點高校，上海大學一直致力于營造良好的學習氛圍。在校園里，我常常能感受到學習的激情和力量。學校配備了一流的圖書館和先進的學習設(shè)施，使我們能夠充分利用資源進行學習。同時，學校鼓勵多元化的學習方式，開設(shè)了各種各樣的學習小組和課程，使我們有更多機會與其他學生交流和合作。這種濃厚的學習氛圍不僅激發(fā)了我的學習興趣，而且培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)新思維。
第二段：教師專業(yè)素養(yǎng)高，深入淺出。
上海大學的教師隊伍十分優(yōu)秀，他們不僅有豐富的學識和專業(yè)背景，還具備很高的教學水平。他們不斷更新自己的知識儲備，開展研究，從而在教學上能夠給予我們?nèi)娑钊氲闹笇?dǎo)。在上海大學的學習過程中，我深受教師們嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和負責的教學風格的影響。他們善于提問，犀利的問題總是能夠激勵我去思考，突破自己的認知界限。在和教師的交流中，我漸漸學會了如何將復(fù)雜的知識淺顯易懂地傳達給他人。
第三段：培養(yǎng)自主學習和獨立思考能力。
上海大學注重培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。課堂上，老師們鼓勵我們積極參與課堂討論，并提供了一系列學習資源和研究機會。通過鍛煉自己的思辨能力，我們能夠更好地理解知識，挖掘問題的本質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力。通過課程設(shè)計和科研項目的實踐，我逐漸學會了獨立思考和解決實際問題的能力。這為我以后的學習和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：開展國際化交流，拓寬視野。
上海大學積極推動國際化辦學，為我們提供了廣闊的國際交流平臺。學校與眾多國際知名大學建立了合作關(guān)系，通過交換項目和短期訪問計劃，讓我們有機會與來自世界各地的學生交流和學習。這種國際化的學習環(huán)境，使我更加開闊了自己的視野，了解到了不同國家和文化的學習方式和思維方式。同時，國際交流也培養(yǎng)了我的跨文化溝通和合作能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺。
第五段：社會實踐鍛煉，全面發(fā)展。
上海大學注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際，提供了豐富的實踐機會。在校期間，我積極參加各種社會實踐活動，如社會調(diào)查、志愿者活動等。這些實踐鍛煉不僅加強了我對知識的理解，還培養(yǎng)了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過社會實踐，我更加深刻地認識到學習不僅在于掌握知識，更重要的是將其應(yīng)用于實際，為社會做出貢獻。
總結(jié)：
總體來說，上海大學為我提供了一個良好的學習環(huán)境和機會，培養(yǎng)了我的自主學習和獨立思考能力，拓寬了我的視野，并通過社會實踐鍛煉，全面發(fā)展。在上海大學的學習過程中，我不僅收獲了知識，還收獲了改變自我的力量和對未來的無限憧憬。我相信，通過在上海大學的學習，我將能夠面對未來的挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)自己的夢想。
上海幼教學習的心得體會篇十三
上海大學作為一所優(yōu)秀的綜合性大學，擁有卓越的師資力量和完善的學科體系。在這里，不僅有豐富多彩的學科專業(yè)供學生選擇，還有充足的學習資源和先進的教育設(shè)施。作為一名大學生，在這樣的學習環(huán)境中度過的日子，我深感榮幸，也經(jīng)歷了許多學習的心得體會。
段二：學習的方法和習慣的培養(yǎng)（300字）。
在上海大學的學習中，我逐漸培養(yǎng)了高效的學習方法和良好的學習習慣。首先，我學會了分配時間，制定學習計劃。每門課程，我會在開學之初就制定詳細的學習計劃，合理分配每天的學習時間。其次，我重視課前預(yù)習的重要性。通過提前了解課程內(nèi)容，我能夠更好地跟上老師的講解，從而提高學習效果。除此之外，我還學會了制作學習筆記和總結(jié)。通過整理課堂筆記和歸納總結(jié)，不僅能夠加深對知識點的理解，還能使學習更加系統(tǒng)和全面。
段三：多方面的學習提高能力（300字）。
在上海大學的學習中，我不僅學到了各門專業(yè)知識，還得到了多方面的提高能力。首先，我通過參加各種學術(shù)活動和社團組織，鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力。例如，我參與了學生會的工作，負責組織校園活動，獨立完成了一系列的策劃和管理任務(wù)。其次，我積極參與科研項目和實踐實習，培養(yǎng)了學術(shù)思維和實際操作能力。在實驗室中，我學會了如何進行科學實驗和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)了問題解決的能力。這些多方面的學習經(jīng)歷豐富了我的學識和提高了我的能力。
段四：交流和合作的重要性（200字）。
在上海大學的學習中，我深刻體會到了交流和合作的重要性。通過與同學們的交流，我能夠了解到不同的觀點和思路，從而開拓了思維的廣度和深度。同時，與同學們的合作也鍛煉了我的團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。在小組項目中，我學會了傾聽他人的想法和建議，尊重他人的意見，并能夠通過協(xié)商和合作取得最佳的解決方案。交流和合作的能力不僅在學習中有所提高，也將對我未來的工作和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
段五：對未來的展望和感悟（200字）。
通過在上海大學的學習，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習方法、綜合素質(zhì)和人際關(guān)系能力。這些經(jīng)歷將為我未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的求學和職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅持學習的態(tài)度和方法，勇于面對挑戰(zhàn)，不斷提高自己。相信通過自己的努力和不斷的學習，我能夠成為一名出色的專業(yè)人才，為社會做出貢獻。
總結(jié)：上海大學的學習環(huán)境和學習氛圍為我提供了優(yōu)越的學習條件，讓我能夠充分發(fā)展自己的潛能。通過培養(yǎng)學習方法和習慣，提高了自己的學習效果。多方面的學習提高了我的能力和素質(zhì)，交流和合作讓我成長為一個更好的團隊成員。對未來的展望和感悟讓我積極面對未來的挑戰(zhàn)。上海大學的學習心得體會將伴隨我一生，并指引我的未來發(fā)展。
上海幼教學習的心得體會篇十四
非常榮幸地參加了本次的培訓，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學習的機會。我非常珍惜這次的學習，從十月十日到達上海，進行了為期10天的學習培訓，我還和上海的老師們進行了積極的教學交流。能有幸到上海的教育先進學校進行實地觀摩、聽課和學習，讓我感到自己非常的幸運，雖然我任的是初中教學，在這里聽的是高中的課程，但是通過學習使我的感觸很深：
一、對自我的重新認識：
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是：(1)學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設(shè)身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學生學習。(2)給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用適當?shù)姆绞?，給學生精神上的安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學生的任務(wù)活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考，教師應(yīng)陪伴學生共同成長，做培養(yǎng)學生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對英語課堂教學也有了一個新的認識：
1、課堂教學強調(diào)從問題入手。
英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語學習能力，這個就是重點。英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作為一名鄉(xiāng)村教師，有幸聽了幾位上海教師的課，感想頗多。對于教師課堂教學常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是幾位教師教學節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。他們的課堂幾乎都用全英語的教學模式，給了學生一個良好英語學習氛圍和環(huán)境，通過觀察學生的課堂上的表現(xiàn)，讓我知道教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的學習習慣：
(1)上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。
我看到這里的學生發(fā)言都非常的積極大膽。到了中學，有的學生因害羞、怕出錯，發(fā)言逐漸減少，這時教師應(yīng)告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
(2)課前預(yù)習、課堂記筆記、課后整理的習慣。
從學生在課堂上的反應(yīng)來看，這里的學生自主學習能力很強，在課后做了大量的自學工作，復(fù)習工作也做得非常好;這里老師還會留整理筆記的作業(yè)給學生。而我都是給學生較為系統(tǒng)的筆記，學生只有一個抄的過程，沒有思考，沒有總結(jié)。教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學生課前預(yù)習，找出問題;課內(nèi)認真聽課和做筆記，積極思考，討論問題;課后整理筆記，及時復(fù)習，鞏固提高的習慣。中學生普遍缺乏這方面的自主學習的能力，過度依賴老師。培養(yǎng)他們預(yù)習、記筆記、整理的能力可以促使他們學得更積極、更有效。
(3)每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。
要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。我看到這里的學生在課間幾分鐘都會抓緊時間去老師那里完成讀課文的作業(yè)，他們在課間與老師交流也有用英語的習慣。我的學生每天都在抱怨作業(yè)太多，沒有時間，為沒有完成的作業(yè)找盡借口。我以后會培養(yǎng)他們有效利用課余時間的良好習慣，不要隨便浪費每一分鐘。
每一位老師的課都給我留下了深刻的印象，他們每個老師的知識面都非常好的廣，他們流利的講解和有效的課堂調(diào)控都讓我深深的佩服，感受名師風范的同時讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺。
在這十天的培訓過程中，我看到學校的管理是非常嚴格有序的。學生的素質(zhì)也很高，他們對老師和同學都非常有禮貌，有良好的行為習慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學生很多，但是一點都不亂，而且做操都很認真很整齊，沒有學生遲到邋遢。我還有幸看到學校舉行的運動會，活動豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場的時候，每個班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。去聽課的時候，我看到每個班級的班級文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學習。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學習上和生活上的幫助讓我們非常的感動，這份恩情我們會永遠銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學校給了我這么好的一個學習機會!不斷努力，運用我所學到的知識，爭取在以后的教學工作中取得更大的成就。
上海幼教學習的心得體會篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給了我這次外出培訓學習的機會，同時也謝謝這段時間以來幫我代課的各位老師，你們辛苦了!從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點，經(jīng)過近30個小時的顛簸，我們10位望謨老師終于來到上海，看著步履匆匆的人群和飛馳而過的地鐵，懷著激動與忐忑的心情，我們開始了本次學習培訓之旅。
此次學習培訓的內(nèi)容包括對話交流：了解上海市學校概況及教育特色，課堂教學實踐：觀摩課堂教學實踐，交流觀摩感受，交流學科教學經(jīng)驗，參與教研活動。還參觀了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀魯迅紀念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學習時間里，我們一共聽了7節(jié)觀摩課，認真聽了3次專題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區(qū)第四中心小學的陸莉莉老師執(zhí)教的《埃及金字塔》、丹徒路小學徐智瑩老師執(zhí)教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語文教研組組長陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座。
陸莉莉老師在教學《埃及金字塔》一課時，先讓學生回憶以前學過的介紹建筑物的文章，并讓學生說說在介紹時要告訴別人什么，很自然的就讓學生通過自主探究學習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來、用途及建造時間，并指名學生通過板書提示用自己的語言介紹金字塔。在接下來的教學中，她抓住重點字詞，讓學生感受體會金字塔的宏偉與精巧，在讓學生感受金字塔宏偉時，她巧妙地運用了換比的方式提問學生：這座金字塔高146米，相當于40層高的'摩天大廈這句能不能換成相當于100個我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個第四中心小學疊起來那么高，讓學生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。
接下來的教學中，她引導(dǎo)學生自讀自悟，了解金字塔的建造過程，還讓學生上黑板動手畫一畫，增強了學生對文本的理解和感悟，陸老師的語言表達簡潔明了，整堂課顯得十分樸實而又有效，有效地訓練了學生的語言表達能力，有效的落實了課堂教學目標，充分體現(xiàn)了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達，提升語言素養(yǎng)》的專題講座中，似乎給了我這樣上了不少語文課卻不知道語文教學要教給孩子什么的語文老師豁然開朗的感覺，講座中提到三個由淺入深的關(guān)注點，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過陳老師的專題講座及交流，我更加深刻地理解一位語文教育專家說過的一句話：應(yīng)當讓我們的語文教學走在回家的路上。更加體會了小學語文教學應(yīng)當充分關(guān)注學生的表達，提升學生的語言素養(yǎng)的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿著濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問候，是那充滿關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿熱情與溫度的85度點心，是那真誠而友愛的幫扶結(jié)對。正是這一張張充滿真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，爭取做一個更加合格的小學老師。
上海幼教學習的心得體會篇十六
作為一個醫(yī)學專業(yè)的學生，上海是我們不可錯過的學習天堂。在這里，我們能夠?qū)W習到最前沿的醫(yī)學知識和技術(shù)，也能夠接觸到各種病例和病人，更能夠深入了解醫(yī)學的真諦。在這里，我不僅僅學到了專業(yè)知識，更重要的是，我收獲了人生和成長的體驗。
二段：詳細介紹學習內(nèi)容。
在上海，我們學習了許多理論與實踐知識。足底按摩、針灸、推拿、針推，各種各樣的技巧與操作，讓我們懂得了在醫(yī)學領(lǐng)域沒有一件事情是簡單的，每一個細節(jié)都至關(guān)重要。另外，在醫(yī)學里面，藥材的知識也很重要，上海的中藥學習讓我知道了很多原本不知道的傳統(tǒng)藥材和草藥。通過學習和實踐，不僅提高了我的操作技能，更加深了我對醫(yī)學的興趣和追求。
在上海，除了學習的內(nèi)容之外，環(huán)境也對我有著極大的影響。作為一個大都市，上海到處都是繁華和熱鬧，但是學習與生活有序進行，校園也為學生提供了舒適且現(xiàn)代化的學習環(huán)境。充足的圖書館、實踐室、醫(yī)療設(shè)備等等，讓我們有條件進行高質(zhì)量的實踐和研究。同時，上海也是國際化的大都市，讓我們有機會接觸不同文化背景的人，增加了我們的見識和交流能力。
在上海學習醫(yī)學，最深的感受就是努力后的收獲。我們在課堂上、實驗室、臨床實踐中不斷地學習、實踐、反思，從中領(lǐng)悟到了許多醫(yī)學知識和技巧，也培養(yǎng)了自己的耐心和責任心。同時，也收獲了培養(yǎng)團隊合作能力、工作習慣和學術(shù)立場的好機會。
五段：結(jié)尾。
在上海的學習和生活，讓我看到了醫(yī)學的無窮魅力，同時也讓我深刻地認識到了自己與醫(yī)學還有多遠。我們在醫(yī)學領(lǐng)域中的道路還有很長，需要我們不斷地努力，才能跨越前行。通過這段時間的學習和生活，我知道了自己要找到自己的目標并為之付出行動，而上海醫(yī)學科技的獨特性和特點，更讓我深深的愛上了這所學校，并發(fā)奮學習醫(yī)學的技巧，讓醫(yī)學的知識更豐富，讓自己成為更合格的醫(yī)學人才。
上海幼教學習的心得體會篇十七
上海作為國內(nèi)教育水平較高的城市之一，幼教行業(yè)也備受關(guān)注。在幼教行業(yè)中，面試對于應(yīng)聘者來說是一次重要的過程。我曾參加過上海幼教面試，積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：提前準備。
在參加上海幼教面試前，提前準備是非常重要的。首先，要了解面試的主要內(nèi)容和形式，這樣才能為自己做好準備。其次，要熟悉幼教相關(guān)的知識和理論，了解國內(nèi)外幼教的發(fā)展趨勢和最新理念。此外，還要準備好自己的簡歷、證書和教育經(jīng)歷等材料，以備面試時使用。
第三段：展示個人優(yōu)勢。
在面試中，要勇于展示個人的優(yōu)勢。首先，要展示自己的教育理念和教育方法。幼兒教育是一個注重親子互動和個性發(fā)展的領(lǐng)域，應(yīng)聘者要展示自己對于幼兒教育的獨特見解和創(chuàng)新思維。其次，要展示個人的專業(yè)知識和技能。應(yīng)聘者可以通過介紹自己的教育背景和參與過的教育項目，展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。最后，要展示個人的情商和人際交往能力。幼教工作需要與幼兒和家長進行密切的溝通和合作，應(yīng)聘者要展示自己具備良好的溝通和人際交往能力。
第四段：積極回答問題。
在面試中，積極回答問題是很重要的。首先，要認真聽清問題，理解問題的含義。其次，要明確自己的回答思路，進行思考后再回答問題，避免不著邊際的回答。同時，要以積極的態(tài)度回答問題，表達自己的觀點和理由，并且可以結(jié)合個人經(jīng)歷和實際案例進行說明，以增加回答的說服力和可信度。最后，要注意回答問題時的語言和表達方式，要清晰簡潔，避免啰嗦和羅嗦。
第五段：自我檢視和反思。
在面試結(jié)束后，應(yīng)聘者要進行自我檢視和反思。首先，要總結(jié)自己的優(yōu)點和不足。然后，要思考面試中的亮點和問題，分析自己的面試表現(xiàn)，找出不足之處。最后，要根據(jù)反思結(jié)果，進一步提高自己的能力和素質(zhì)，以期在今后的面試中有更好的表現(xiàn)。
總結(jié)：
通過上海幼教面試的經(jīng)歷，我明白了面試的重要性，也掌握了一些應(yīng)對面試的方法和技巧。在幼教面試中，提前準備、展示個人優(yōu)勢、積極回答問題以及自我檢視和反思，這些都是面試成功的關(guān)鍵。希望我的經(jīng)驗和心得能對即將參加上海幼教面試的同學們有所幫助。在這個競爭激烈的行業(yè)里，不斷提升自己的能力和素質(zhì)是非常重要的。只有不斷學習和成長，才能在幼教領(lǐng)域中有更好的發(fā)展和表現(xiàn)。
上海幼教學習的心得體會篇十八
第一段：介紹幼教行業(yè)的發(fā)展并說明面試的重要性（200字）。
幼教行業(yè)隨著社會的發(fā)展變得越來越重要，對于孩子們的教育起著至關(guān)重要的作用。而在幼教行業(yè)中，面試是幼教工作招聘的重要環(huán)節(jié)。面試不僅可以通過交流了解面試者的教育理念、教育經(jīng)驗，還可以通過測試面試者的專業(yè)能力和情商。在上海這樣一個幼教行業(yè)競爭激烈的城市，面試的重要性更是不可小覷。
第二段：準備面試的重要性和簡要的準備方法（300字）。
面試的過程可以說是一場全面的考察。在準備面試前，可以從多個方面進行準備。第一，了解幼教行業(yè)的發(fā)展，了解相關(guān)的教育理論和方法，這樣可以更好地回答面試官提出的問題。第二，準備自我介紹和教育經(jīng)驗的相關(guān)材料，確保簡潔清晰地表達自己的教育背景和經(jīng)歷。第三，針對幼兒教育常見問題進行思考和準備，如如何應(yīng)對孩子的情緒問題、如何引導(dǎo)孩子的自主學習等。最后，面試前要保證自己的形象整潔，穿著得體，營造一個良好的第一印象。
第三段：面試的時間和方式（200字）。
在上海，幼教面試通常在上午或下午進行，時間一般為一個小時左右。面試的方式通常會包括個人面試、教育經(jīng)驗分享、教學能力測試等環(huán)節(jié)。個人面試是面試官通過與面試者交流，了解其教育理念、自我介紹等內(nèi)容的環(huán)節(jié)。教育經(jīng)驗分享則是面試者通過分享過去的教育經(jīng)歷、成功案例等來展示自己的教育能力。教學能力測試則是通過教學案例或模擬教學來測試面試者的實際操作能力。
第四段：面試中需要注意的問題和應(yīng)對策略（300字）。
在面試過程中，要特別注意和掌握好自己的表現(xiàn)，保持良好的自信和積極的心態(tài)。同時，在回答問題時要做到主動而不是被動的回答。在面試過程中，面試者可能會遇到一些難題，如如何回答特殊情況下的問題。這時面試者應(yīng)冷靜思考，積極應(yīng)對，可以回答自己的原則和底線，并且結(jié)合實際情況給出解決方案。此外，在面試過程中要積極與面試官互動，與他們建立良好的溝通和合作關(guān)系。
通過參加面試，我深刻體會到了幼教行業(yè)的競爭激烈和面試的重要性。通過面試，不僅對我的幼教專業(yè)知識和實際操作能力進行了檢驗，也讓我更好地理解了自己的教育理念和方法。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己的幼教能力，不斷實踐和總結(jié)，追求幼教事業(yè)的成就。