教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分，決定了教學(xué)的質(zhì)量。教案的編寫要靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)，提供多樣化的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具。下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考借鑒。
中國(guó)的自然資源教案篇一
1、了解我國(guó)自然資源的定義的分類，能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
2、知道我國(guó)土地資源的利用類型，了解我國(guó)我國(guó)土地資源的分布和存在的問題。
3、知道我國(guó)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì)，理解解決水資源短缺的措施。
解決水資源短缺的措施
教學(xué)掛圖，投影片
1、自然資源。
據(jù)圖說出自然資源的定義，重點(diǎn)注意自然二字。
可再生資源和非可再生資源的劃分并不是絕對(duì)的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)化。
常見的可再生資源有：土地，水，陽光，空氣，生物等。
常見的非可再生資源有：礦產(chǎn)。
結(jié)合煤和石油的分布圖說明我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)：總量豐富，人均不足，空間分布不均衡。
2、土地資源。
結(jié)合課本插圖找出土地資源的四種利用類型，總結(jié)其利用特點(diǎn)：耕地、林地比重小，難利用土地比重大。
列表總結(jié)耕地、林地、草地的分布情況。存在的問題，要結(jié)合一些漫畫掌握。
3、水資源。
我們?nèi)粘Ｉ钣玫乃Y源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水資源是冰川水。
水資源短缺的一個(gè)全球性的問題，我國(guó)也非常嚴(yán)重，世界水日和中國(guó)水周的時(shí)間和標(biāo)志。
（討論）生活和生產(chǎn)中的節(jié)水措施
水資源的時(shí)空分布和應(yīng)對(duì)措施：時(shí)間：夏秋多，冬春少，措施：修水庫。
空間：南多北少，東多西少，措施：跨流域調(diào)水。
（強(qiáng)調(diào)）要特別注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)線路和意義。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施。
中國(guó)的自然資源教案篇二
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
4.舉例說明我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。
5.學(xué)會(huì)以水土資源為例歸納我國(guó)的資源國(guó)情特征，提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。
教學(xué)方法。
討論法。
教學(xué)媒體。
掛圖。
課時(shí)安排。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
【講解】我們根據(jù)家庭小調(diào)查總結(jié)出了我縣森林資源總量、人均占有量的變化趨勢(shì)。這種趨勢(shì)不僅僅適用于我縣的森林資源，它也同樣適用于我國(guó)全國(guó)各地的很多種資源狀況可見我國(guó)自然資源的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的。
【板書】。
第一節(jié)、自然資源的概況和礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。
【講授新課】。
請(qǐng)大家看書中一組數(shù)據(jù)，你能否根據(jù)數(shù)據(jù)概括出我國(guó)自然資源的基本特征？
【提問】中國(guó)林木資源的應(yīng)用是否也有如此問題？
【講解】我國(guó)在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。
【板書】利用不盡合理。
【提問】你身邊有哪些對(duì)自然資源利用不合理的現(xiàn)象？
【提問】我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約利用和保護(hù)資源呢，大家討論一下。
【學(xué)生討論】。
可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，垃圾分類回收等活動(dòng)，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊(duì)隊(duì)員、標(biāo)志和活動(dòng)時(shí)間等。
【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家可以得出我國(guó)自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。但是這節(jié)課我們更重要的收獲是我們確定了我們要以實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約利用和保護(hù)資源。
礦產(chǎn)資源（一課時(shí)）。
1．閱讀有關(guān)圖文資料，使學(xué)生了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)，并初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)其優(yōu)劣。
2．使學(xué)生知道我國(guó)主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的分布。
3．使學(xué)生了解我國(guó)在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上存在的問題，初步學(xué)會(huì)就其問題尋求對(duì)策。
4．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。
教學(xué)重點(diǎn)。
1．我國(guó)主要礦產(chǎn)的分布。
2．礦產(chǎn)資源開發(fā)利用存在的主要問題及對(duì)策。
3．使學(xué)生樹立正確的資源觀。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。
教學(xué)媒體。
我國(guó)主要礦產(chǎn)資源分布掛圖，我國(guó)主要礦產(chǎn)資源分布投影片，中國(guó)政區(qū)底圖（學(xué)生每人一份）。
教學(xué)方法。
讀圖分析導(dǎo)學(xué)法。
課時(shí)安排。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
【新課導(dǎo)入】。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)自然資源的概況。那么工業(yè)發(fā)展重要的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源）。
【板書】二、礦產(chǎn)資源。
【板書】一、我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。
【指導(dǎo)讀圖】指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析三幅我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上看出：煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對(duì)集中的特點(diǎn)；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多。
【學(xué)生概括】我國(guó)礦產(chǎn)資源分布既廣泛而又相對(duì)集中。
【板書】分布既廣泛又相對(duì)集中。
學(xué)生討論。
【教師小結(jié)】集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采，形成全國(guó)性礦產(chǎn)基地；但同時(shí)，造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了運(yùn)輸負(fù)擔(dān)。
【板書】二、我國(guó)的能源礦產(chǎn)。
1.主要大型煤礦的分布。
2.主要油田的分布。
【講述】我國(guó)能源礦產(chǎn)在世界上的地位。我國(guó)煤儲(chǔ)產(chǎn)量在世界上居第一位，石油產(chǎn)量居世界第四位。
【指導(dǎo)學(xué)習(xí)】請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說明煤、石油在生產(chǎn)、生活中的重要性。
【指導(dǎo)讀圖】讀我國(guó)主要煤礦、油田的分布圖。
【指導(dǎo)作業(yè)】把我國(guó)主要煤礦、油田填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。
【講述】我國(guó)雖是一個(gè)能源大國(guó)，但人均占有量少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平提高，煤、石油、電力不能滿足生產(chǎn)、生活需要。（使學(xué)生形成緊迫感、責(zé)任感）。
【提問】如何解決能源不足問題。
學(xué)生討論。
【歸納小結(jié)】加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜，尋找新能源。
我國(guó)金屬礦產(chǎn)情況如何？
【板書】三、金屬礦產(chǎn)。
【講述】金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵（有時(shí)也包括鉻和錳）和鐵基合金。有色金屬是除黑色金屬外的其它金屬。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，鐵礦資源在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要地位。
（大家說說我們生活中的鋼鐵工業(yè)產(chǎn)品有什么？）。
【板書】1.鐵礦的分布。
【講述】我國(guó)鐵礦資源豐富，居世界第三位，分布廣泛而又相對(duì)集中，河北、遼寧、四川三省的儲(chǔ)量占我國(guó)的一半。
【指導(dǎo)讀圖】讀我國(guó)主要鐵礦分布圖，掌握主要鐵礦的分布。
【學(xué)生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。
【板書】2.有色金屬礦的分布。
【講述】我國(guó)是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國(guó)家之一，有“有色金屬王國(guó)”之稱。不僅儲(chǔ)量豐，而且品種全。有色金屬為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。如煉鋼時(shí)，若加入少量熔點(diǎn)高的鎢、熔點(diǎn)低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鈷等有色金屬就能分別制成各種各樣的特殊鋼。用于宇航、國(guó)防及尖端科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域。
【提問】我國(guó)哪些有色金屬儲(chǔ)量居世界首位？
【回答】稀土、鈦、鋰、鎢、錫、銻。
【指導(dǎo)讀圖】讀有色金屬礦的分布圖，適當(dāng)介紹著名礦產(chǎn)地的特點(diǎn)。
【學(xué)生作業(yè)〕把主要有色金屬礦填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。
【出示投影〕看我國(guó)主要礦產(chǎn)的分布圖，要求同學(xué)們掌握的礦產(chǎn)名稱、符號(hào)、位置。展示學(xué)生填圖作業(yè)并給予表揚(yáng)。
【教師啟發(fā)】我國(guó)礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應(yīng)如何利用？請(qǐng)大家討論。
【結(jié)論】要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。
四、太陽輻射量在我國(guó)各地區(qū)的差異。
板書設(shè)計(jì)。
【二】礦產(chǎn)資源。
一、我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。
分布既廣泛又相對(duì)集中。
二、我國(guó)的能源礦產(chǎn)。
1.主要大型煤礦的分布。
2.主要油田的分布。
三、金屬礦產(chǎn)。
1.鐵礦的分布。
2.有色金屬礦的分布。
四、太陽能。
【課堂練習(xí)】（略）。
中國(guó)的自然資源教案篇三
知識(shí)與技能:。
1.初步了解自然資源及其主要類型。
2.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。
3.了解我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足,且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。
過程與方法:。
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,探究知識(shí)、分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:。
使學(xué)生形成正確的資源觀,自覺和積極地參與到合理利用資源、保護(hù)資源的行列中。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):自然資源的主要類型及我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀。
教學(xué)難點(diǎn):合理利用自然資源。
教學(xué)過程。
情境導(dǎo)入：
同學(xué)們,我們?cè)谧魑闹薪?jīng)常用到這樣一個(gè)詞來形容我們的祖國(guó)-“地大物博”。那么如何的“地大”,我們?cè)谇懊娴恼n程中都已經(jīng)學(xué)到了。如何的“物博”呢?從這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)第三章《中國(guó)的自然資源》,去認(rèn)識(shí)我們物產(chǎn)豐富的偉大祖國(guó)。(板書課題)。
一、自主探究。
閱讀學(xué)習(xí)“可再生資源與非可再生資源”,找出以下問題:。
3.怎樣合理利用自然資源?
歸納提升：
1.從衣、食、住、行和學(xué)習(xí)等方面,舉例說明哪些是自然資源?
2.小組討論:在我國(guó)東南沿海,小河中的水為什么總也流不完?
(提示:水資源是一次性資源嗎?從而引出自然資源的分類。)。
非可再生資源:形成、再生過程非常緩慢,幾乎不可再生,用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。如煤炭、石油、鐵礦等。
3.過渡:引入教材3.1可循環(huán)使用的土地資源和3.2用一點(diǎn)就少一點(diǎn)的煤炭資源進(jìn)行比較。
(通過比較可再生資源和非可再生資源的形成過程和速度的不同,明確可再生資源和非可再生資源要區(qū)別對(duì)待)。
對(duì)于可再生資源:要合理利用,并且注意保護(hù)和培育,對(duì)于非可再生資源:應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
探究一:認(rèn)識(shí)和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
老師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果,適時(shí)點(diǎn)撥提升,引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
可再生資源與非可再生資源之間沒有嚴(yán)格的界限,如果不加以正確使用,可再生資源也可能變成非可再生資源。
二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀。
出示我國(guó)自然資源現(xiàn)狀表,讓學(xué)生對(duì)“地大物博”有清醒的認(rèn)識(shí)。
使學(xué)生意識(shí)到:自然資源總量豐富,人均不足是我國(guó)自然資源的基本國(guó)情。
小組討論:。
我國(guó)資源總量豐富,卻人均不足的原因?
探究三:。
1.隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,你認(rèn)為未來資源需求量會(huì)如何變化?
總結(jié):隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)自然資源的需求還將大幅度增加,我國(guó)自然資源相對(duì)短缺,人均不足且仍在下降的狀況更加突出。
面對(duì)這種情況,我們可以采取哪些措施保障資源供給呢?
3.你還有哪些保護(hù)資源的好辦法呢?
分組討論:(成立小小環(huán)保隊(duì)、進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭、回收廢舊電池、垃圾分類等活動(dòng))。
總結(jié):我們只有一個(gè)地球,善待地球也就是善待了人類自己,我們也應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動(dòng)中去,從自我做起、從小事做起,作一名小環(huán)保主義者。
課后小結(jié)。
學(xué)生整理,幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。
中國(guó)的自然資源教案篇四
2.土地資源的利用類型、現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其分布。
3.中國(guó)土地資源存在的問題，及針對(duì)土地資源的基本國(guó)策。
難點(diǎn)：土地資源的現(xiàn)狀及其分布。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容（第一節(jié)自然資源總量豐富，人均不足、第二節(jié)土地資源）。
1.________________________________________________________________________，都是自然資源。
2.____________________________________,屬可再生資源；非可再生資源有___________________。
3.我國(guó)自然資源的總特征是：_________________________________________________。
4._______________，_________________，是我國(guó)的基本國(guó)情。
5.根據(jù)______________及_____________狀況，我們把土地資源分為__________、______________、_________和__________等。耕地、林地、草地為______________________;______________為非農(nóng)業(yè)用地。
地區(qū)；林地主要分布在________。
8.草地主要分布在地區(qū)，這里集中了。
未利用的土地分布較廣。在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中居于主要地位。
9.我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中土地資源面臨的問題是、、等。
”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
四、課堂反饋。
1、自然資源分為（）和（）兩類。
3、我國(guó)土地利用面積最大的是：（）。
a、耕地b、林地c、草地d、建設(shè)用地。
4、我國(guó)土地資源的敘述正確的是：（）。
a、總量和人均占有量都很大b、山地少，平地多。
c、后備耕地充足d、各類土地資源分布不均。
5、下列主要以耕地為主的是：（）。
a、內(nèi)蒙古高原b、青藏高原c、塔里木盆地d、四川盆地。
6、下列地區(qū)中，嚴(yán)重缺水的是：（）。
a、三江平原b、四川盆地c、華北平原d、東南丘陵。
1、讀我國(guó)土地資源利用示意圖，回答：
（1）將圖中字母所代表的土地利用類型填寫出來：
a；b；
c；d。
（2）從干濕地區(qū)來說，耕地主要分布在和地區(qū)，草地主要分布在地區(qū)。
（3）從地形來看，耕地主要分在，林地主要分布在。
（4）位于東部季風(fēng)區(qū)的主要土地利用類型是和，位于西部非季風(fēng)區(qū)的主要土地利用類型是。
（5）我國(guó)土地資源的現(xiàn)實(shí)狀況是：、比重小，土地比重大，后備土地資源。因此，國(guó)家制定的一項(xiàng)土地基本國(guó)策是：
中國(guó)的自然資源教案篇五
什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。
自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質(zhì)量各個(gè)地區(qū)是有差異的。我國(guó)自然資源僅次于美國(guó)和俄羅斯。自然資源由于受大某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們?cè)诘貐^(qū)分布上一般都是不均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動(dòng)之中。
年太陽輻射總量最多的地區(qū)是青藏高原。新疆、內(nèi)蒙古等地由于深處內(nèi)陸，水氣少，云霧少，光照強(qiáng)，太陽輻射總量較多，而青藏高原除上述原因外，海拔高，空氣稀薄，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用弱，二者共同作用，使之成為太陽輻射量最大的地區(qū)。年太陽輻射量最小的地區(qū)是四川盆地，該地區(qū)處在東南及西南暖濕氣流交匯的地區(qū)，年降水量多，云霧量大，造成該地區(qū)太陽總輻射量少。
6月25日世界土地日，土地資源是人類生存最基本的自然資源。
“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情。類型齊全：我國(guó)各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國(guó)草地面積廣達(dá)、居世界前列，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了較好的資源條件。我國(guó)是一個(gè)少林的國(guó)家。我國(guó)耕地面積不到一億公頃。
區(qū)域差異明顯：我國(guó)土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯。我國(guó)耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū)。我國(guó)的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。我國(guó)草地主要分布在內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。
拓展資料：
提高地理成績(jī)的方法抓“概念”重“消化”
想要學(xué)好地理，首先要做的就是把地理的概念掌握好，地理當(dāng)中會(huì)有很多的題混淆概念，只有我們掌握好相應(yīng)的概念，我們才能把他們分出來，知道他們之間的差異。
基礎(chǔ)知識(shí)。
無論你學(xué)習(xí)什么學(xué)科，都必須掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，才能更好提高成績(jī)。學(xué)習(xí)地理最如果你基礎(chǔ)知識(shí)不好，是沒有辦法答題的，地理不僅需要我們背，還需要我們計(jì)算，這些都是要用到基礎(chǔ)知識(shí)的。
怎么才能快速提高地理成績(jī)。
學(xué)會(huì)“用圖”“看圖”“畫圖”
地理當(dāng)中，最重要的就是地圖，有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)地理的過程中，都不會(huì)讀圖，地理試卷中大部分的題都是和地圖相關(guān)的，可想而知地圖的重要性。有很多的同學(xué)說，看到地圖會(huì)有害怕的感覺，因?yàn)楦颈巢幌聛?，其?shí)我們?cè)诒车貓D的時(shí)候，不用死記硬背，我們可以根據(jù)一些題，去看地圖，把地圖放在自己的桌子上，沒有事的時(shí)候可以看一眼，也可以自己畫一下，這樣我們的記憶會(huì)非常的深刻。
總結(jié)知識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)總結(jié)，知道地理的各個(gè)部分是講的什么內(nèi)容，每隔一段時(shí)間整理一下自己的思路，遇到題的時(shí)候，知道應(yīng)該怎么思考，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)答地理試卷的時(shí)候，才能更好的掌握各種題型思路。
中國(guó)的自然資源教案篇六
1、我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是(總量)豐富，(人均)不足。
2、在自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等等，都是(自然資源)。
3、自然資源分(可再生)資源和(非可再生)資源兩類。
4、我國(guó)土地資源總量豐富，類型齊全，形成了(耕地、林地、草地、建設(shè)用地)等多種土地利用類型.
5、我國(guó)的各類土地資源中，耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的。
(東部季風(fēng))區(qū)，從地形上看，耕地主要分布在東部(平原)及(低緩的丘陵)地區(qū);林地主要分布在(山地)，草地主要分布在年平均降水量不足(400㎜)的(西部?jī)?nèi)陸)地區(qū)。
6、地球上的水，97%是(海洋)水，地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和(高山的冰川)。目前人類利用的淡水資源，主要是(江河湖泊)水和(淺層地下)水。
7、我國(guó)水資源時(shí)間分配不均(夏季)多,(冬春)少,調(diào)節(jié)水資源時(shí)間分配不均的有效途徑是(興建水庫).
8、我國(guó)水資源空間分配不均(南豐北缺),特別是(華北)和(西北)地區(qū)缺水最為嚴(yán)重.解決水資源空間分配不均的有效途徑是(跨流域調(diào)水).
9、(c)下列土地資源中，我國(guó)人均最少的是。
a、草地b、林地c、耕地d、難以利用的土地。
10、(b)我國(guó)土地日定為每年的。
a、3月22日b、6月25日c、3月8日d、4月5日。
11、(d)我國(guó)草原主要分布在。
a、東部平原地區(qū)b、東南丘陵地區(qū)c、西南山區(qū)d、西部的半干旱地區(qū)。
12、(d)地球給予了我們寶貴的自然資源，以下事物屬于自然資源的是。
a磚和土地b陽光和高樓c森林和水庫d石油和煤炭。
13、(d)以下屬于可再生資源的.是。
a煤和金礦b水和石油c鐵和土地d動(dòng)物和水能。
14、(d)下列地區(qū)中，主要土地利用類型以耕地為主的是。
a內(nèi)蒙古高原b青藏高原c塔里木盆地d四川盆地。
15、(c)有專家預(yù)言，21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題是。
a石油枯竭b大量動(dòng)物滅絕c水資源短缺d臭氧層出現(xiàn)空洞。
16、(c)解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效方法是。
a節(jié)約用水b水價(jià)上漲c跨流域調(diào)水d興修水庫。
17、(b)淡水資源中，儲(chǔ)存水量最多的是。
a地下水b冰川水c河水d湖泊水。
a煤和石油b水和水能c森林和鐵礦d土地和天然氣。
19、(a)下列做法，不利于節(jié)水的是。
a自流灌溉b噴灌c滴灌d生活用水，一水多用。
20、(c)我們學(xué)習(xí)用的書、本、吃的米飯、蔬菜等分別來源于下列資源中的。
a土地資源、水資源b水資源、森林資源。
c森林資源、土地資源d礦產(chǎn)資源、水資源。
21、(d)對(duì)非可再生資源的合理利用和保護(hù)，應(yīng)該做到。
a保護(hù)起來不利用b精細(xì)培養(yǎng)，促進(jìn)更新。
c隨便開采使用d十分珍惜和節(jié)約使用。
a土地b陽光c森林d礦產(chǎn)。
23、(b)主要分布在山地的土地利用類型是。
a耕地b林地c草地d建設(shè)用的。
24、(b)我國(guó)的大小興安嶺和橫斷山脈等山區(qū)主要的土地利用類型是。
a耕地b林地c草地d建設(shè)用的。
25、(d)我國(guó)缺水最為嚴(yán)重的地區(qū)。
a華北和東北b東北和西北c西北和西南d華北和西北。
26、(b)我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，其影響因素主要是。
a我國(guó)地勢(shì)西高東低b我國(guó)季風(fēng)氣候顯著。
c各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同d各地民俗不同。
27、(c)我國(guó)耕地面積居世界。
a第一位b第三位c第四位d第六位。
中國(guó)的自然資源教案篇七
土地資源：
土地資源指可供農(nóng)、林、牧業(yè)或其它各利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動(dòng)對(duì)象，具有質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)內(nèi)容。在其利用過程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時(shí)空性，即在不同地區(qū)和不同歷史時(shí)期的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，所包含的內(nèi)容可能不一致。如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的歷史時(shí)期，不適宜農(nóng)業(yè)利用，不能視為農(nóng)業(yè)土地資源。但在已具備治理和開發(fā)技術(shù)條件的今天，即為農(nóng)業(yè)土地資源。由此，有的學(xué)者認(rèn)為土地資源包括土地的自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性兩個(gè)方面。
土地資源的分類有多種方法，在中國(guó)較普遍的是采用地形分類和土地利用類型分類：
我國(guó)土地資源特點(diǎn)：
1.我國(guó)土地資源豐富，類型多樣;。
2.山地多，平地少，耕地比重少;。
3.農(nóng)業(yè)用地絕對(duì)數(shù)量多，人均占有量少;。
4.各類土地資源分布不均，土地生產(chǎn)力地區(qū)差異顯著。
有效利用土地資源：
我國(guó)主要利用的土地類型有耕地、林地、草地、建筑用地等。
我國(guó)土地利用中的核心問題是：保護(hù)有限的土地資源。
我國(guó)土地利用中的基本原則是：因地制宜，合理布局。
從我國(guó)土地資源空間分布：
2.林地主要分布在東北、西南的深山區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)及東南山地;。
3.草地主要分布在內(nèi)陸干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。
我國(guó)環(huán)境問題：
1.濫砍濫伐森林引起的水土流失;。
2.濫墾草原或過度放牧導(dǎo)致的沙漠化;。
3.不合理灌溉引起的土壤次生鹽堿化;。
4.因亂建設(shè)濫占耕地導(dǎo)致的大量農(nóng)田喪失等等。
土地資源保護(hù)對(duì)策：
1.基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地;。
2.其他對(duì)策：依照政策法令管理;做好開源與節(jié)流兩項(xiàng)工作;加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)。
中國(guó)的自然資源教案篇八
1．通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
2．協(xié)助同學(xué)了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。
通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
安排小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？
了解我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。
同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？
1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球和我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。
對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？
2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。
3．展開想象：假如水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？
4．閱讀《節(jié)水新概念》。
以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。
有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。
自身仿寫“土地資源告急”。
1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。
用自身的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。
2．請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。
你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。
3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境維護(hù)法》。
這些措施在今天還有用嗎？假如今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？
5．請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。
你還知道哪些我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？
同學(xué)交流，老師補(bǔ)充。
假如家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來維護(hù)它們？
就維護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。
中國(guó)的自然資源教案篇九
1、知識(shí)與技能：通過引導(dǎo)了解水資源的廣義和狹義概念；能夠通過閱讀圖片及相關(guān)資料讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析影響水資源的主要因素；分析世界水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其成因。歸納、總結(jié)中國(guó)水資源的基本國(guó)情。
2、過程與方法：能夠通過閱讀世界水資源分布圖、氣候類型圖及其它圖表，歸納世界水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其成因；學(xué)會(huì)帶著問題去整理和分析相關(guān)地理信息，得出中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及所帶來的問題和需要采取的解決措施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、合理用水的重要性，初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。
重點(diǎn)：世界和中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。
難點(diǎn)：對(duì)世界、中國(guó)水資源分布的成因分析。
多媒體技術(shù)、演示法、討論法。
一、水資源概念。
廣義。
狹義：河水、淡水湖泊水和淺層地下水。
二、世界水資源的分布。
時(shí)空分布不均。
三、中國(guó)水資源分布。
南多北少，東多西少；夏秋多、冬春少；年際變化大。
教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
圖片：楊利偉“藍(lán)色星球”太空地球照片；地球缺水地區(qū)照片。
資料：聯(lián)合國(guó)的相關(guān)水行動(dòng)通過圖片和資料讓學(xué)生知道地球上水資源的總體狀況及面臨的問題。造成強(qiáng)烈的反差視覺引入主題，喚起學(xué)生對(duì)水資源的憂患意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生興趣。
出示圖文：
“水圈中水體構(gòu)成比例”通過圖表的理解和判讀，知道水資源廣義和狹義的概念；
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析等基本技能。
出示圖片：
“世界年降水量分布圖”“世界水資源分布圖”
通過讀圖，了解世界水資源空間分布特點(diǎn)；對(duì)照“世界年降水量圖”分析其分布原因。
通過閱讀圖片及相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生分析影響世界水資源的主要因素，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析等基本技能。
出示圖表：
“世界各大洲水資源”（表）。
“世界七個(gè)國(guó)家水資源總量比較”（表）通過提問，學(xué)生對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析，得出影響水資源分布的主要影響因素。培養(yǎng)學(xué)生利用地理信息分析、解決問題的能力。
提出中國(guó)水資源相關(guān)問題：
1）中國(guó)水資源的時(shí)空分布具有哪些特點(diǎn)？為什么具有這些特點(diǎn)？
2）中國(guó)最缺水的地區(qū)是不是在西部降水最少的地方？為什么？
提供中國(guó)水資源的相關(guān)資料在了解了世界水資源時(shí)空分布特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出問題；學(xué)生分組討論：利用提供的相關(guān)材料，分析、歸納我國(guó)的水資源時(shí)空分布特點(diǎn)；得出中國(guó)最缺水的地區(qū)及其成因。培養(yǎng)學(xué)生整理、分析相關(guān)地理圖表及其信息的能力。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)通過修建水庫和跨流域調(diào)水可以改變水資源時(shí)空分布不均所帶來的問題活躍學(xué)生思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、合理用水的重要性。培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。
中國(guó)的自然資源教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
2．協(xié)助同學(xué)了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
安排小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？
了解我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？
二、教學(xué)互動(dòng)一。
1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球和我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。
對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？
2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。
3．展開想象：假如水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？
4．閱讀《節(jié)水新概念》。
以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。
有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。
自身仿寫“土地資源告急”。
三、教學(xué)互動(dòng)二。
1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。
用自身的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。
2．請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。
你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。
3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境維護(hù)法》。
這些措施在今天還有用嗎？假如今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？
5．請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。
你還知道哪些我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？
同學(xué)交流，老師補(bǔ)充。
假如家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來維護(hù)它們？
四、作業(yè)。
就維護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。
中國(guó)的自然資源教案篇十一
海洋資源：
海洋資源指的是與海水水體及海底、海面本身有著直接關(guān)系的物質(zhì)和能量。自然資源分類之一。指形成和存在于海水或海洋中的有關(guān)資源。包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化學(xué)元素，海水波浪、潮汐及海流所產(chǎn)生的能量、貯存的熱量，濱海、大陸架及深海海底所蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源，以及海水所形成的壓力差、濃度差等。廣義的還包括海洋提供給人們生產(chǎn)、生活和娛樂的一切空間和設(shè)施。
中國(guó)擁有豐富的海洋資源。油氣資源沉積盆地約70萬平方公里，石油資源量估計(jì)為240億噸左右，天然氣資源量估計(jì)為14萬億立方米，還有大量的天然氣水合物資源，即最有希望在本世紀(jì)成為油氣替代能源的“可燃冰”。中國(guó)管轄海域內(nèi)有海洋漁場(chǎng)280萬平方公里，20米以內(nèi)淺海面積2.4億畝，海水可養(yǎng)殖面積260萬公頃;已經(jīng)養(yǎng)殖的面積71萬公頃。淺海灘涂可養(yǎng)殖面積242萬公頃，已經(jīng)養(yǎng)殖的面積55萬公頃。中國(guó)已經(jīng)在國(guó)際海底區(qū)域獲得7.5萬平方公里多金屬結(jié)核礦區(qū)，多金屬結(jié)核儲(chǔ)量5億多噸。
我國(guó)海洋資源雖然豐富，但開發(fā)利用的程度很低(我國(guó)陸地開發(fā)利用程度較高)。人類面臨著人口問題、糧食問題、環(huán)境問題等等。人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)。地球上生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物能力是陸地的1000倍。在海洋生態(tài)不受破壞的情況下每年可向人類提供30億噸水產(chǎn)品。因此，海洋的開發(fā)利用潛力巨大，前景廣闊。
漁場(chǎng)形成有利條件：
1.寬淺大陸架，水溫適宜;。
2.河流注入帶來豐富有機(jī)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)鹽類;。
3.寒暖流交匯，也使?fàn)I養(yǎng)鹽類豐富。這樣就有利于浮游生物生長(zhǎng)，為魚類提供了充足餌料。
舟山漁場(chǎng)成為我國(guó)第一大漁場(chǎng)原因：
1.地處臺(tái)灣暖流和沿岸冷海流交匯點(diǎn)，魚的種類多;。
2.有長(zhǎng)江、錢塘江等河流排放到該海域的大量有機(jī)物質(zhì)和鹽類，魚的餌料豐富;。
3.周圍島嶼眾多，為魚的生活和繁殖提供了有利條件;。
4.位置適中，處在我國(guó)南北海岸線的中心地帶。
我國(guó)的主要鹽場(chǎng)：
我國(guó)是世界第一大海鹽生產(chǎn)國(guó)，長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)。其它還有蘇北沿海、臺(tái)灣西部(布袋鹽場(chǎng))和海南島西部(鶯歌海鹽場(chǎng))等也是良好的曬鹽場(chǎng)所。
長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)形成原因：
1.有漫長(zhǎng)寬廣平坦的泥質(zhì)海灘;。
2.有利于海水蒸發(fā)的天氣，這是雨季短春季氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛。
我國(guó)海洋資源問題：
過度捕撈和近海石油污染。
海洋資源保護(hù)對(duì)策：
1.禁止過度捕撈，做到用養(yǎng)結(jié)合;。
2.防治海洋污染。
海底資源豐富的南海：
西南中沙群島海域的海底資源十分豐富，尤其是海底石油和天然氣儲(chǔ)量巨大。中國(guó)地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，南沙群島的曾母暗沙盆地是南海石油和天然氣開發(fā)最好的地區(qū)之一。蘊(yùn)藏量約200億噸，有“第二波斯灣”之稱。同樣，西沙群島、中沙群島的水下階地也有上千米的新生代沉積物披復(fù)，這些沉積物與我國(guó)北部灣、海南島的新生代沉積物有密切的聯(lián)系。因此也是大有希望的海底石油和天然氣產(chǎn)地。
海底資源還包括有各種金屬礦產(chǎn)資源，隨著科技的進(jìn)步和海洋開發(fā)的深入，西南中沙群島海底資源有著非常廣闊的開發(fā)前景和巨大的利用價(jià)值。西南中沙群島島礁上績(jī)麗的熱帶海島環(huán)境和海域中波瀾壯闊的自然景色開發(fā)海洋旅游的潛在資源?，F(xiàn)代科學(xué)還發(fā)現(xiàn)海洋蘊(yùn)藏巨大的潮汐能、波能、溫差能、密度差能、壓力差能等海洋動(dòng)力資源，若能科學(xué)地加以利用，其社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益將不可估量。
中國(guó)的自然資源教案篇十二
1、知道自然資源的定義和范圍。
2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。
3、了解我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，理解合理利用和保護(hù)資源的重要性。
自然資源的分類
地理景觀圖，中國(guó)煤礦分布圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。
2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。
板書：一、自然資源極其類型
1、自然資源
講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。
那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。
補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用，注意他們的界限不是絕對(duì)的，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。
（轉(zhuǎn)承）我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。
板書二、自然資源的合理利用和保護(hù)
1、總量豐富，種類多。人均占有量少
2、空間分布不均
講解：課本54頁的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的位次，說出我國(guó)自然資源的特征。
總結(jié)：我國(guó)自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要合理利用，注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。
前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值
閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。
我國(guó)自然資源的特征，舉例說明。
中國(guó)的自然資源教案篇十三
水資源：
地球上的水資源，從廣義來說是指水圈內(nèi)水量的總體。包括經(jīng)人類控制并直接可供灌溉、發(fā)電、給水、航運(yùn)、養(yǎng)殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港灣和養(yǎng)殖水域等。水資源是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的重要自然資源。在世界許多地方，對(duì)水的需求已經(jīng)超過水資源所能負(fù)荷的程度，同時(shí)有許多地區(qū)也瀕臨水資源利用之不平衡。
我國(guó)水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國(guó)家，1993年全國(guó)取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前我國(guó)人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。
地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。而淡水資源中，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。
中國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，我國(guó)的水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞，位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的1/4，排名在第110位之后。缺水狀況在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在。
水資源時(shí)空分步不均：受季風(fēng)氣候的影響，我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分配很不均勻。從時(shí)間分配看，夏季我國(guó)降水集中，易造成洪澇災(zāi)害，冬春季則降水少，易造成干旱缺水;從空間分配看，我國(guó)水資源南豐北缺，南方水資源占80%以上，北方僅占不到20%，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。
興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化，比如三峽(長(zhǎng)江)和小浪底(黃河)，對(duì)防洪和水資源調(diào)配發(fā)揮重要作用，在洪水期蓄水，減緩下游洪水，在枯水期防水，增加下游的水量，具有防洪、發(fā)電、灌溉及城市供水等綜合效益。
跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均勻的有效辦法。如南水北調(diào)引水工程，對(duì)于緩解我國(guó)北方地區(qū)的嚴(yán)重缺水有重要作用。南水北調(diào)工程就是把長(zhǎng)江水系豐富的水資源，調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。分東(揚(yáng)州—京杭運(yùn)河—津冀魯)、中(丹江口—京津冀)、西(雅礱江、金沙江—黃河上游)三條線路。引欒入津工程，是將灤河水引入海河水系，緩解天津缺水狀況;引黃濟(jì)青，將黃河水調(diào)入青島。
我國(guó)的水資源利用總體上看，一方面供應(yīng)緊張，缺水狀況仍在繼續(xù)加重;另一方面利用率低，浪費(fèi)驚人;此外水污染嚴(yán)重。節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問題的重要途徑之一。
我國(guó)水能資源特點(diǎn)：
水電與火電相比，具有清潔、廉價(jià)的特點(diǎn);而且水力發(fā)電是可再生資源，可循環(huán)使用。
我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，許多河流在流經(jīng)階梯交界處時(shí)落差大，水流湍急，水能蘊(yùn)藏巨大。我國(guó)水能資源蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億千瓦，居世界第一位，其中長(zhǎng)江水系、雅魯藏布江、黃河中上游和珠江水系尤其豐富，已開發(fā)的水電站，大多分布在長(zhǎng)江、黃河和珠江的上游。目前，發(fā)電量居前的電站有二灘、葛洲壩、龍羊峽等。正在建設(shè)的三峽電站建成后將成為世界最大的水電站。
解決水資源不足的主要措施有：
3.節(jié)約用水，防止水污染，水污染和浪費(fèi)在一定程度上加劇了用水緊張的狀況。今后我們要加大污水處理力度，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，開展水資源的綜合利用，減少或杜絕水的浪費(fèi)。
中國(guó)的自然資源教案篇十四
【教學(xué)過程】。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。
2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。
講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。
那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。
補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用，注意他們的界限不是絕對(duì)的.，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。
（轉(zhuǎn)承）我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。
板書二、自然資源的合理利用和保護(hù)。
1、總量豐富，種類多。人均占有量少。
2、空間分布不均。
講解：課本54頁的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的位次，說出我國(guó)自然資源的特征。
總結(jié)：我國(guó)自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要合理利用，注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。
前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值。
閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】。
中國(guó)的自然資源教案篇十五
1．初步了解自然資源及其主要類型。
2．了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。
3．了解我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。
【過程與方法】。
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，探究知識(shí)、分析問題的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】。
使學(xué)生形成正確的資源觀，自覺和積極地參與到合理利用資源、保護(hù)資源的行列中。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
自然資源的主要類型及我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
啟發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行發(fā)散思維，理論聯(lián)系實(shí)際，使用情景感受法、自主學(xué)習(xí)法、讀圖分析法、合作探究法。
1課時(shí)。
【創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課】。
學(xué)生總結(jié)：（土地、陽光、礦產(chǎn)、水、森林等）。
循序漸進(jìn)：
1．它們是存在于自然界，還是人為創(chuàng)造的？
2．它們對(duì)人類來說有沒有利用價(jià)值？
【講授新課】。
一、圖說自然資源（自主探究，歸納提升、學(xué)以致用）。
（一）自主探究。
閱讀學(xué)習(xí)“可再生資源與非可再生資源”，找出以下問題：
（二）歸納提升。
1．從衣、食、住、行和學(xué)習(xí)等方面，舉例說明哪些是自然資源？
2．小組討論：在我國(guó)東南沿海，小河中的水為什么總也流不完？
（提示：水資源是一次性資源嗎？從而引出自然資源的分類。）。
可再生資源：可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。如土地、陽光、森林水、水能等；非可再生資源：形成、再生過程非常緩慢，幾乎不可再生，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。如煤炭、石油、鐵礦等。
3．過渡：引入教材3．1可循環(huán)使用的土地資源和3．2用一點(diǎn)就少一點(diǎn)的煤炭資源進(jìn)行比較。
（通過比較可再生資源和非可再生資源的形成過程和速度的不同，明確可再生資源和非可再生資源要區(qū)別對(duì)待）。
對(duì)于可再生資源：要合理利用，并且注意保護(hù)和培育，對(duì)于非可再生資源：應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
（三）學(xué)以致用。
1．探究一：認(rèn)識(shí)和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
老師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，適時(shí)點(diǎn)撥提升，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
可再生資源與非可再生資源之間沒有嚴(yán)格的界限，如果不加以正確使用，可再生資源也可能變成非可再生資源。
二、圖解總量豐富，人均不足（識(shí)現(xiàn)狀、找原因、想對(duì)策）。
（一）識(shí)現(xiàn)狀。
出示我國(guó)自然資源現(xiàn)狀表，讓學(xué)生對(duì)“地大物博”有清醒的認(rèn)識(shí)。
使學(xué)生意識(shí)到：自然資源總量豐富，人均不足是我國(guó)自然資源的基本國(guó)情。
（二）找原因。
小組討論：我國(guó)資源總量豐富，卻人均不足的原因？
（三）想對(duì)策。
1．探究三：隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，你認(rèn)為未來資源需求量會(huì)如何變化？
總結(jié)：隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)自然資源的需求還將大幅度增加，我國(guó)自然資源相對(duì)短缺，人均不足且仍在下降的狀況更加突出。
面對(duì)這種情況，我們可以采取哪些措施保障資源供給呢？
3．你還有哪些保護(hù)資源的好辦法呢？
分組討論：（成立小小環(huán)保隊(duì)、進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭、回收廢舊電池、垃圾分類等活動(dòng)）。
總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，善待地球也就是善待了人類自己，我們也應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動(dòng)中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環(huán)保主義者。
【展示提升，開拓視野】。
一、展示提升。
二、開拓視野。
啟發(fā)與保護(hù)珍惜自然資源有關(guān)的節(jié)日、行動(dòng)，合理利用、珍惜自然資源不僅在中國(guó)、在全球都有共同行動(dòng)。巴西挽救熱帶雨林的“我們的大自然計(jì)劃”；日本的垃圾回收和再利用；北歐的新能源開發(fā)：而且還有3月22日的“世界水日”；6月5日的“世界環(huán)境日”；6月17日的“世界防治荒漠化日”；近些年我國(guó)進(jìn)行的“世界地球日”的宣傳主題：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”等等。
【知識(shí)梳理】。
學(xué)生整理，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】。
【課后作業(yè)】。
寫一封關(guān)于日常生活中節(jié)約資源的倡議書。
本節(jié)課的教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”“一切為了學(xué)生”的理念。基于本節(jié)內(nèi)容涉及面廣、資料性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式新穎、多樣，給學(xué)生以聽覺、視覺、感覺等多維度、立體的刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。通過數(shù)字的比較、資料的分析，結(jié)合討論、探究，讓學(xué)生自己去感知、思考和理解，提高學(xué)生對(duì)合理利用、保護(hù)和節(jié)約自然資源重要意義的認(rèn)識(shí)。在授課過程中體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力對(duì)抽象的概念進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，讓學(xué)生通過自己的知識(shí)來推導(dǎo)、理解新知識(shí)，掌握一些最基本的規(guī)律。注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
中國(guó)的自然資源教案篇十六
過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用資料，說出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的'意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、影響及對(duì)策。
水資源時(shí)空分布不均的原因。
講述法、討論法。
一、講述導(dǎo)入。
水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因?yàn)橛辛怂厍虿懦蔀槊ＣＳ钪嬷形ㄒ坏纳G洲。同時(shí)，水對(duì)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要，被喻為農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒有水，就不會(huì)有生命，也不會(huì)有人類社會(huì)的一切。因此，在一些地區(qū)，尤其是干旱地區(qū)，大有“黃金誠可貴，珠寶價(jià)更高，若為淡水故，兩者皆可拋”的味道。
二、導(dǎo)學(xué)精講。
（一）學(xué)生自學(xué)課本61—63頁“水資源與生產(chǎn)生活”部分，思考：
2、聯(lián)系實(shí)際，說說水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因。
3、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是什么？
（二）知識(shí)精講。
1、呈現(xiàn)課本圖3、6“地球上的水”，講述水資源的存在形式以直接利用的水資源形式。
2、呈現(xiàn)資料：2002年12月12日，聯(lián)合國(guó)鄭重宣布：2003年為”國(guó)際淡水年”在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì)，水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。
水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因：
人為因素：人口的迅速增長(zhǎng)；生態(tài)遭到破壞，導(dǎo)致陸地淡水的減少；水資源被污染，造成水質(zhì)量下降；管理不當(dāng)，導(dǎo)致水資源浪費(fèi)嚴(yán)重。（圖片展示，補(bǔ)充說明水資源危機(jī)問題）。
3、我國(guó)的水資源現(xiàn)狀（過渡問題）。
（一）閱讀課本64—66頁“水資源的時(shí)空分布”，思考：
1、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是什么？
2、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，分布不均具體體現(xiàn)在哪些方面？其形成原因是什么？
3、我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均，有什么影響？
4．說說解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀的措施。
5、南水北調(diào)工程實(shí)施的目的，線路。
（二）知識(shí)精講。
1、我國(guó)水資源現(xiàn)狀：總量大，人均占有量少；污染嚴(yán)重；浪費(fèi)嚴(yán)重；時(shí)空分布不均。
2、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均：
（呈現(xiàn)“中國(guó)水資源的分布圖”），師生共同討論我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)：時(shí)間分布：夏秋。
季多，冬春季少空間分布：東部多，西部少；南方多，北方少。
影響因素：
水資源豐富與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影響。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的“我國(guó)的降水和氣溫”：我國(guó)降水特點(diǎn)是時(shí)空變化大：從空間來看，我國(guó)降水東部多于西部，南方多于北方，分布的總體趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減；從時(shí)間上看，我國(guó)的降水多集中于夏秋季。影響降水的主要因素是我國(guó)的季風(fēng)性氣候顯著。
引導(dǎo)結(jié)合地形一節(jié)分析我國(guó)降水空間分布不均的主要原因：受海陸位置及地形因素的影響。
季風(fēng)氣候降水充沛。
3、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)我國(guó)的影響。
夏季我國(guó)降水集中，河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災(zāi)害，如1998年長(zhǎng)江流域的特大洪水。冬春兩季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國(guó)水資源南豐北缺，我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū)，華北平原尤甚。
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)江黃河兩課所學(xué)知識(shí)分析解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀的措施：
保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。
討論：作為一個(gè)中學(xué)生，你認(rèn)為能為保護(hù)水資源做哪些力所能及的事情呢？
5、跨流域調(diào)水：目的：調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間分布，減輕旱澇災(zāi)害帶來的損失。
線路：東線：京杭大運(yùn)河北上。
西線：從長(zhǎng)江上游飲水到黃河上游。
三、課堂小結(jié)。
1、水資源與人們的生活密不可分。
2、我國(guó)水資源。
（1）現(xiàn)狀：總量豐富，人均占有量少，分布不均，污染和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，水資源供不應(yīng)求。
影響因素：季風(fēng)性氣候；海陸位置；地形。
（3）解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀措施：保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。
課堂作業(yè)：活頁練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
水資源。
一、水資源和生產(chǎn)生活。
1、水資源的概念。
2、存在形式。
3、水危機(jī)產(chǎn)生原因。
二、水資源的時(shí)空分布。
1、現(xiàn)狀：總量大，人均占有量少；污染嚴(yán)重；浪費(fèi)嚴(yán)重；時(shí)空分布不均。
2、解決措施：
（1）保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；
（2）防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；
（3）跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。
中國(guó)的自然資源教案篇十七
一、項(xiàng)選擇題(20題，每題2分共40分)。
1、世界糧食作物主要分布在…………………………………………………………。
a、中高緯地區(qū)b、中低緯地區(qū)c、低緯地區(qū)d、高緯地區(qū)。
2、被譽(yù)為“印第安種子”的玉米的故鄉(xiāng)在……………………………………………()。
a、中國(guó)b、南美洲c、非洲d、印度。
3、中國(guó)最重要的農(nóng)業(yè)部門是…………………………………………………………()。
a、林業(yè)b、漁業(yè)c、畜牧業(yè)d、耕作業(yè)。
4、被譽(yù)為“五谷之首”的水稻的故鄉(xiāng)在……………………………………………()。
a、美洲b、中國(guó)c、非洲d、印度。
6、內(nèi)蒙古草原屬于……………………………………………………………………()。
a、溫帶草原b、熱帶草原c、高寒草原d、高山草甸。
7、下面屬于一次能源的有……………………………………………………………()。
a、太陽能b、汽油c、電力d、焦炭。
8、下面屬于二次能源的有……………………………………………………………()。
a、地?zé)崮躡、石油c、風(fēng)能d、水能。
9、工業(yè)成為主要的.生產(chǎn)部門，是在…………………………………………………()。
a、原始社會(huì)b、奴隸社會(huì)c、封建社會(huì)d、資本主義社會(huì)。
10、現(xiàn)在世界上最主要的二次能源是………………………………………………()。
a、風(fēng)能b、水能c、電能d、太陽能。
11、東海休漁期和時(shí)間分別為………………………………………………………()。
a、每年的7月1日2個(gè)半月b、每年的6月15日3個(gè)月。
c、每年的6月1日2個(gè)月d、每年的6月15日2個(gè)月。
12、在下列森林的功能中，具有環(huán)保功效的是……………………………………()。
a、提供木材b、防風(fēng)固沙c、提供果品d、提供藥材。
13、在過去的200多年間，人類經(jīng)歷了次工業(yè)革命…………………………()。
a、一次b、三次c、四次d、無數(shù)次。
14、目前世界上石油探明儲(chǔ)量最多的地區(qū)…………………………………………()。
a、中國(guó)b、西亞c、北美洲d、南亞。
15、工業(yè)化開始最早的地區(qū)…………………………………………………………()。
a、亞洲b、歐洲c、美洲d、非洲。
16、中國(guó)水能資源極為豐富，蘊(yùn)藏量居世界…………………………………………()。
a、第一位b、第二位c、第三位d、第四位。
17、下面屬于黑色金屬的有…………………………………………………………()。
a、鐵b、銅c、鋁d、煤。
18、下面屬于有色金屬的有…………………………………………………………()。
a、石油b、鐵c、鉛d、錳。
19、中國(guó)儲(chǔ)量占世界第一位的礦產(chǎn)資源……………………………………………()。
a、鎢礦b、鐵礦c、銅礦d、石油。
20、我國(guó)耕地面積約1.3億公頃，主要分布在……………………………………()。
a、東部平原b、珠江三角洲c、東北平原d、西部。
二、讀圖分析(37分)。
21、下面四圖是四次工業(yè)革命的標(biāo)志，讀圖分析：
(1)第一次工業(yè)革命以使用煤作為燃料的的發(fā)明，使得工廠遠(yuǎn)離河流峽谷，在煤、鐵產(chǎn)地和交通方便的地方，形成和發(fā)展了一批棉紡織廠、鋼鐵冶煉企業(yè)。第二次工業(yè)革命的變革是以為標(biāo)志，使內(nèi)燃機(jī)和電力應(yīng)用于近、現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)。第三次工業(yè)革命是以電子技術(shù)、生物技術(shù)、、新材料的發(fā)明和應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)革命。第四次工業(yè)革命以的出現(xiàn)為村志。(4分)。
(2)用一句話概括前三次工業(yè)革命的一個(gè)特點(diǎn)：(3分)。
22、讀下面世界石油資源分布及運(yùn)輸示意圖后請(qǐng)回答：假如國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格暴跌，哪些國(guó)家或地區(qū)將受到嚴(yán)重?fù)p失?哪些國(guó)家或地區(qū)將大受其利?舉出3個(gè)國(guó)家的名字并說明理由。(10分)。
23、讀《世界三大谷物分布圖》完成：
(1)世界小麥主要集中分布在哪里?(5分)。
(2)世界水稻主要集中分布在哪里?(5分)。
(3)思考：是否平原都是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)?(10分)。
三、拓展探索(23分)。
24、人類進(jìn)入現(xiàn)代生產(chǎn)時(shí)代100―2間，開采和利用的速度非?？?。目前，人類已經(jīng)面臨一些礦產(chǎn)資源相對(duì)短缺的問題。請(qǐng)你說說你對(duì)解決這一問題的建議和對(duì)策。
第二單元測(cè)試答案。
一、項(xiàng)選擇題(20題，每題2分共40分)。
1、b2、b3、d4、b5、a6、a7、a8、b9、d10、c11、b。
12、b13、c14、b15、b16、a17、a18、c19、a20、a。
二、讀圖分析(37分)。
21、(1)蒸汽機(jī)電的使用新能源計(jì)算機(jī)。
(2)前三次工業(yè)革命都是由能源利用方式的變革引發(fā)的。
22、答：西亞的產(chǎn)油國(guó)家將受嚴(yán)重?fù)p失。比如：伊拉克、科咸特、沙特、伊朗等石油輸出國(guó)。美國(guó)、日本、英國(guó)等石油進(jìn)口國(guó)將受利。
(2)水稻主要分布在中國(guó)南部地區(qū)、東南亞、日本、印度等地;。
(3)略。
三、拓展探索(23分)。
中國(guó)的自然資源教案篇一
1、了解我國(guó)自然資源的定義的分類，能夠區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
2、知道我國(guó)土地資源的利用類型，了解我國(guó)我國(guó)土地資源的分布和存在的問題。
3、知道我國(guó)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì)，理解解決水資源短缺的措施。
解決水資源短缺的措施
教學(xué)掛圖，投影片
1、自然資源。
據(jù)圖說出自然資源的定義，重點(diǎn)注意自然二字。
可再生資源和非可再生資源的劃分并不是絕對(duì)的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)化。
常見的可再生資源有：土地，水，陽光，空氣，生物等。
常見的非可再生資源有：礦產(chǎn)。
結(jié)合煤和石油的分布圖說明我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)：總量豐富，人均不足，空間分布不均衡。
2、土地資源。
結(jié)合課本插圖找出土地資源的四種利用類型，總結(jié)其利用特點(diǎn)：耕地、林地比重小，難利用土地比重大。
列表總結(jié)耕地、林地、草地的分布情況。存在的問題，要結(jié)合一些漫畫掌握。
3、水資源。
我們?nèi)粘Ｉ钣玫乃Y源主要是河流水、淡水湖水和部分地下水，而最多的水資源是冰川水。
水資源短缺的一個(gè)全球性的問題，我國(guó)也非常嚴(yán)重，世界水日和中國(guó)水周的時(shí)間和標(biāo)志。
（討論）生活和生產(chǎn)中的節(jié)水措施
水資源的時(shí)空分布和應(yīng)對(duì)措施：時(shí)間：夏秋多，冬春少，措施：修水庫。
空間：南多北少，東多西少，措施：跨流域調(diào)水。
（強(qiáng)調(diào)）要特別注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào)線路和意義。這是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)和解決措施。
中國(guó)的自然資源教案篇二
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)土地資源的主要特點(diǎn)。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用資料說明我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及其對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
4.舉例說明我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。
5.學(xué)會(huì)以水土資源為例歸納我國(guó)的資源國(guó)情特征，提高保護(hù)和節(jié)約自然資源的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。
教學(xué)方法。
討論法。
教學(xué)媒體。
掛圖。
課時(shí)安排。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
【講解】我們根據(jù)家庭小調(diào)查總結(jié)出了我縣森林資源總量、人均占有量的變化趨勢(shì)。這種趨勢(shì)不僅僅適用于我縣的森林資源，它也同樣適用于我國(guó)全國(guó)各地的很多種資源狀況可見我國(guó)自然資源的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的。
【板書】。
第一節(jié)、自然資源的概況和礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。
【講授新課】。
請(qǐng)大家看書中一組數(shù)據(jù)，你能否根據(jù)數(shù)據(jù)概括出我國(guó)自然資源的基本特征？
【提問】中國(guó)林木資源的應(yīng)用是否也有如此問題？
【講解】我國(guó)在資源利用方面還存在著很多利用不盡合理的問題，如有些資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。
【板書】利用不盡合理。
【提問】你身邊有哪些對(duì)自然資源利用不合理的現(xiàn)象？
【提問】我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約利用和保護(hù)資源呢，大家討論一下。
【學(xué)生討論】。
可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭，回收廢舊電池，垃圾分類回收等活動(dòng)，也可帶領(lǐng)學(xué)生確定環(huán)保隊(duì)隊(duì)員、標(biāo)志和活動(dòng)時(shí)間等。
【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家可以得出我國(guó)自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。但是這節(jié)課我們更重要的收獲是我們確定了我們要以實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約利用和保護(hù)資源。
礦產(chǎn)資源（一課時(shí)）。
1．閱讀有關(guān)圖文資料，使學(xué)生了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)，并初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)其優(yōu)劣。
2．使學(xué)生知道我國(guó)主要煤炭、石油、金屬礦產(chǎn)地的分布。
3．使學(xué)生了解我國(guó)在礦產(chǎn)資源開發(fā)利用上存在的問題，初步學(xué)會(huì)就其問題尋求對(duì)策。
4．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。
教學(xué)重點(diǎn)。
1．我國(guó)主要礦產(chǎn)的分布。
2．礦產(chǎn)資源開發(fā)利用存在的主要問題及對(duì)策。
3．使學(xué)生樹立正確的資源觀。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要合理開發(fā)，節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感，樹立正確的資源觀。
教學(xué)媒體。
我國(guó)主要礦產(chǎn)資源分布掛圖，我國(guó)主要礦產(chǎn)資源分布投影片，中國(guó)政區(qū)底圖（學(xué)生每人一份）。
教學(xué)方法。
讀圖分析導(dǎo)學(xué)法。
課時(shí)安排。
一課時(shí)。
教學(xué)過程。
【新課導(dǎo)入】。
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)自然資源的概況。那么工業(yè)發(fā)展重要的物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源）。
【板書】二、礦產(chǎn)資源。
【板書】一、我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。
【指導(dǎo)讀圖】指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析三幅我國(guó)礦產(chǎn)資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀上看出：煤礦、油氣田、鐵礦、有色金屬礦分布具有既廣泛又相對(duì)集中的特點(diǎn)；煤、石油、鐵礦北方居多；有色金屬礦南方居多。
【學(xué)生概括】我國(guó)礦產(chǎn)資源分布既廣泛而又相對(duì)集中。
【板書】分布既廣泛又相對(duì)集中。
學(xué)生討論。
【教師小結(jié)】集中分布，有利于礦產(chǎn)資源大規(guī)模集中開采，形成全國(guó)性礦產(chǎn)基地；但同時(shí)，造成了不同地區(qū)間礦產(chǎn)資源的流通交換，加重了運(yùn)輸負(fù)擔(dān)。
【板書】二、我國(guó)的能源礦產(chǎn)。
1.主要大型煤礦的分布。
2.主要油田的分布。
【講述】我國(guó)能源礦產(chǎn)在世界上的地位。我國(guó)煤儲(chǔ)產(chǎn)量在世界上居第一位，石油產(chǎn)量居世界第四位。
【指導(dǎo)學(xué)習(xí)】請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說明煤、石油在生產(chǎn)、生活中的重要性。
【指導(dǎo)讀圖】讀我國(guó)主要煤礦、油田的分布圖。
【指導(dǎo)作業(yè)】把我國(guó)主要煤礦、油田填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。
【講述】我國(guó)雖是一個(gè)能源大國(guó)，但人均占有量少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平提高，煤、石油、電力不能滿足生產(chǎn)、生活需要。（使學(xué)生形成緊迫感、責(zé)任感）。
【提問】如何解決能源不足問題。
學(xué)生討論。
【歸納小結(jié)】加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜，尋找新能源。
我國(guó)金屬礦產(chǎn)情況如何？
【板書】三、金屬礦產(chǎn)。
【講述】金屬分黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵（有時(shí)也包括鉻和錳）和鐵基合金。有色金屬是除黑色金屬外的其它金屬。鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)又是衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，鐵礦資源在國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有重要地位。
（大家說說我們生活中的鋼鐵工業(yè)產(chǎn)品有什么？）。
【板書】1.鐵礦的分布。
【講述】我國(guó)鐵礦資源豐富，居世界第三位，分布廣泛而又相對(duì)集中，河北、遼寧、四川三省的儲(chǔ)量占我國(guó)的一半。
【指導(dǎo)讀圖】讀我國(guó)主要鐵礦分布圖，掌握主要鐵礦的分布。
【學(xué)生作業(yè)】把主要鐵礦分布填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。
【板書】2.有色金屬礦的分布。
【講述】我國(guó)是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國(guó)家之一，有“有色金屬王國(guó)”之稱。不僅儲(chǔ)量豐，而且品種全。有色金屬為我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)和尖端科學(xué)技術(shù)提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。如煉鋼時(shí)，若加入少量熔點(diǎn)高的鎢、熔點(diǎn)低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鈷等有色金屬就能分別制成各種各樣的特殊鋼。用于宇航、國(guó)防及尖端科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域。
【提問】我國(guó)哪些有色金屬儲(chǔ)量居世界首位？
【回答】稀土、鈦、鋰、鎢、錫、銻。
【指導(dǎo)讀圖】讀有色金屬礦的分布圖，適當(dāng)介紹著名礦產(chǎn)地的特點(diǎn)。
【學(xué)生作業(yè)〕把主要有色金屬礦填繪在中國(guó)政區(qū)底圖上。
【出示投影〕看我國(guó)主要礦產(chǎn)的分布圖，要求同學(xué)們掌握的礦產(chǎn)名稱、符號(hào)、位置。展示學(xué)生填圖作業(yè)并給予表揚(yáng)。
【教師啟發(fā)】我國(guó)礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應(yīng)如何利用？請(qǐng)大家討論。
【結(jié)論】要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。
四、太陽輻射量在我國(guó)各地區(qū)的差異。
板書設(shè)計(jì)。
【二】礦產(chǎn)資源。
一、我國(guó)礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。
分布既廣泛又相對(duì)集中。
二、我國(guó)的能源礦產(chǎn)。
1.主要大型煤礦的分布。
2.主要油田的分布。
三、金屬礦產(chǎn)。
1.鐵礦的分布。
2.有色金屬礦的分布。
四、太陽能。
【課堂練習(xí)】（略）。
中國(guó)的自然資源教案篇三
知識(shí)與技能:。
1.初步了解自然資源及其主要類型。
2.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。
3.了解我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足,且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。
過程與方法:。
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,探究知識(shí)、分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:。
使學(xué)生形成正確的資源觀,自覺和積極地參與到合理利用資源、保護(hù)資源的行列中。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):自然資源的主要類型及我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀。
教學(xué)難點(diǎn):合理利用自然資源。
教學(xué)過程。
情境導(dǎo)入：
同學(xué)們,我們?cè)谧魑闹薪?jīng)常用到這樣一個(gè)詞來形容我們的祖國(guó)-“地大物博”。那么如何的“地大”,我們?cè)谇懊娴恼n程中都已經(jīng)學(xué)到了。如何的“物博”呢?從這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)第三章《中國(guó)的自然資源》,去認(rèn)識(shí)我們物產(chǎn)豐富的偉大祖國(guó)。(板書課題)。
一、自主探究。
閱讀學(xué)習(xí)“可再生資源與非可再生資源”,找出以下問題:。
3.怎樣合理利用自然資源?
歸納提升：
1.從衣、食、住、行和學(xué)習(xí)等方面,舉例說明哪些是自然資源?
2.小組討論:在我國(guó)東南沿海,小河中的水為什么總也流不完?
(提示:水資源是一次性資源嗎?從而引出自然資源的分類。)。
非可再生資源:形成、再生過程非常緩慢,幾乎不可再生,用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。如煤炭、石油、鐵礦等。
3.過渡:引入教材3.1可循環(huán)使用的土地資源和3.2用一點(diǎn)就少一點(diǎn)的煤炭資源進(jìn)行比較。
(通過比較可再生資源和非可再生資源的形成過程和速度的不同,明確可再生資源和非可再生資源要區(qū)別對(duì)待)。
對(duì)于可再生資源:要合理利用,并且注意保護(hù)和培育,對(duì)于非可再生資源:應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
探究一:認(rèn)識(shí)和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
老師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果,適時(shí)點(diǎn)撥提升,引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
可再生資源與非可再生資源之間沒有嚴(yán)格的界限,如果不加以正確使用,可再生資源也可能變成非可再生資源。
二、認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀。
出示我國(guó)自然資源現(xiàn)狀表,讓學(xué)生對(duì)“地大物博”有清醒的認(rèn)識(shí)。
使學(xué)生意識(shí)到:自然資源總量豐富,人均不足是我國(guó)自然資源的基本國(guó)情。
小組討論:。
我國(guó)資源總量豐富,卻人均不足的原因?
探究三:。
1.隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,你認(rèn)為未來資源需求量會(huì)如何變化?
總結(jié):隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國(guó)對(duì)自然資源的需求還將大幅度增加,我國(guó)自然資源相對(duì)短缺,人均不足且仍在下降的狀況更加突出。
面對(duì)這種情況,我們可以采取哪些措施保障資源供給呢?
3.你還有哪些保護(hù)資源的好辦法呢?
分組討論:(成立小小環(huán)保隊(duì)、進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭、回收廢舊電池、垃圾分類等活動(dòng))。
總結(jié):我們只有一個(gè)地球,善待地球也就是善待了人類自己,我們也應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動(dòng)中去,從自我做起、從小事做起,作一名小環(huán)保主義者。
課后小結(jié)。
學(xué)生整理,幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。
中國(guó)的自然資源教案篇四
2.土地資源的利用類型、現(xiàn)狀、特點(diǎn)及其分布。
3.中國(guó)土地資源存在的問題，及針對(duì)土地資源的基本國(guó)策。
難點(diǎn)：土地資源的現(xiàn)狀及其分布。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容（第一節(jié)自然資源總量豐富，人均不足、第二節(jié)土地資源）。
1.________________________________________________________________________，都是自然資源。
2.____________________________________,屬可再生資源；非可再生資源有___________________。
3.我國(guó)自然資源的總特征是：_________________________________________________。
4._______________，_________________，是我國(guó)的基本國(guó)情。
5.根據(jù)______________及_____________狀況，我們把土地資源分為__________、______________、_________和__________等。耕地、林地、草地為______________________;______________為非農(nóng)業(yè)用地。
地區(qū)；林地主要分布在________。
8.草地主要分布在地區(qū)，這里集中了。
未利用的土地分布較廣。在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中居于主要地位。
9.我國(guó)在現(xiàn)代化建設(shè)中土地資源面臨的問題是、、等。
”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。
四、課堂反饋。
1、自然資源分為（）和（）兩類。
3、我國(guó)土地利用面積最大的是：（）。
a、耕地b、林地c、草地d、建設(shè)用地。
4、我國(guó)土地資源的敘述正確的是：（）。
a、總量和人均占有量都很大b、山地少，平地多。
c、后備耕地充足d、各類土地資源分布不均。
5、下列主要以耕地為主的是：（）。
a、內(nèi)蒙古高原b、青藏高原c、塔里木盆地d、四川盆地。
6、下列地區(qū)中，嚴(yán)重缺水的是：（）。
a、三江平原b、四川盆地c、華北平原d、東南丘陵。
1、讀我國(guó)土地資源利用示意圖，回答：
（1）將圖中字母所代表的土地利用類型填寫出來：
a；b；
c；d。
（2）從干濕地區(qū)來說，耕地主要分布在和地區(qū)，草地主要分布在地區(qū)。
（3）從地形來看，耕地主要分在，林地主要分布在。
（4）位于東部季風(fēng)區(qū)的主要土地利用類型是和，位于西部非季風(fēng)區(qū)的主要土地利用類型是。
（5）我國(guó)土地資源的現(xiàn)實(shí)狀況是：、比重小，土地比重大，后備土地資源。因此，國(guó)家制定的一項(xiàng)土地基本國(guó)策是：
中國(guó)的自然資源教案篇五
什么是自然資源：自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。
主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源以及海洋資源等。
自然資源的特征：自然資源的概念不是一成不變的。在自然界，自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的。自然資源的質(zhì)量各個(gè)地區(qū)是有差異的。我國(guó)自然資源僅次于美國(guó)和俄羅斯。自然資源由于受大某些成因的制約，其分布具有一定的規(guī)律性，但他們?cè)诘貐^(qū)分布上一般都是不均勻的。自然資源的狀況處在不斷的變動(dòng)之中。
年太陽輻射總量最多的地區(qū)是青藏高原。新疆、內(nèi)蒙古等地由于深處內(nèi)陸，水氣少，云霧少，光照強(qiáng)，太陽輻射總量較多，而青藏高原除上述原因外，海拔高，空氣稀薄，大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用弱，二者共同作用，使之成為太陽輻射量最大的地區(qū)。年太陽輻射量最小的地區(qū)是四川盆地，該地區(qū)處在東南及西南暖濕氣流交匯的地區(qū)，年降水量多，云霧量大，造成該地區(qū)太陽總輻射量少。
6月25日世界土地日，土地資源是人類生存最基本的自然資源。
“人多地少”是我國(guó)的基本國(guó)情。類型齊全：我國(guó)各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利于因地制宜。我國(guó)草地面積廣達(dá)、居世界前列，為發(fā)展畜牧業(yè)提供了較好的資源條件。我國(guó)是一個(gè)少林的國(guó)家。我國(guó)耕地面積不到一億公頃。
區(qū)域差異明顯：我國(guó)土地資源的空間分布不平衡，土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯。我國(guó)耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地地區(qū)。我國(guó)的天然林地主要分布在東北、西南、東南部山區(qū)的林地多為人工林和次生林。我國(guó)草地主要分布在內(nèi)蒙古的東部、青藏高原的東部與南部。
拓展資料：
提高地理成績(jī)的方法抓“概念”重“消化”
想要學(xué)好地理，首先要做的就是把地理的概念掌握好，地理當(dāng)中會(huì)有很多的題混淆概念，只有我們掌握好相應(yīng)的概念，我們才能把他們分出來，知道他們之間的差異。
基礎(chǔ)知識(shí)。
無論你學(xué)習(xí)什么學(xué)科，都必須掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，才能更好提高成績(jī)。學(xué)習(xí)地理最如果你基礎(chǔ)知識(shí)不好，是沒有辦法答題的，地理不僅需要我們背，還需要我們計(jì)算，這些都是要用到基礎(chǔ)知識(shí)的。
怎么才能快速提高地理成績(jī)。
學(xué)會(huì)“用圖”“看圖”“畫圖”
地理當(dāng)中，最重要的就是地圖，有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)地理的過程中，都不會(huì)讀圖，地理試卷中大部分的題都是和地圖相關(guān)的，可想而知地圖的重要性。有很多的同學(xué)說，看到地圖會(huì)有害怕的感覺，因?yàn)楦颈巢幌聛?，其?shí)我們?cè)诒车貓D的時(shí)候，不用死記硬背，我們可以根據(jù)一些題，去看地圖，把地圖放在自己的桌子上，沒有事的時(shí)候可以看一眼，也可以自己畫一下，這樣我們的記憶會(huì)非常的深刻。
總結(jié)知識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)總結(jié)，知道地理的各個(gè)部分是講的什么內(nèi)容，每隔一段時(shí)間整理一下自己的思路，遇到題的時(shí)候，知道應(yīng)該怎么思考，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)答地理試卷的時(shí)候，才能更好的掌握各種題型思路。
中國(guó)的自然資源教案篇六
1、我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是(總量)豐富，(人均)不足。
2、在自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等等，都是(自然資源)。
3、自然資源分(可再生)資源和(非可再生)資源兩類。
4、我國(guó)土地資源總量豐富，類型齊全，形成了(耕地、林地、草地、建設(shè)用地)等多種土地利用類型.
5、我國(guó)的各類土地資源中，耕地和林地主要分布在氣候濕潤(rùn)的。
(東部季風(fēng))區(qū)，從地形上看，耕地主要分布在東部(平原)及(低緩的丘陵)地區(qū);林地主要分布在(山地)，草地主要分布在年平均降水量不足(400㎜)的(西部?jī)?nèi)陸)地區(qū)。
6、地球上的水，97%是(海洋)水，地球上的淡水資源，絕大部分為兩極和(高山的冰川)。目前人類利用的淡水資源，主要是(江河湖泊)水和(淺層地下)水。
7、我國(guó)水資源時(shí)間分配不均(夏季)多,(冬春)少,調(diào)節(jié)水資源時(shí)間分配不均的有效途徑是(興建水庫).
8、我國(guó)水資源空間分配不均(南豐北缺),特別是(華北)和(西北)地區(qū)缺水最為嚴(yán)重.解決水資源空間分配不均的有效途徑是(跨流域調(diào)水).
9、(c)下列土地資源中，我國(guó)人均最少的是。
a、草地b、林地c、耕地d、難以利用的土地。
10、(b)我國(guó)土地日定為每年的。
a、3月22日b、6月25日c、3月8日d、4月5日。
11、(d)我國(guó)草原主要分布在。
a、東部平原地區(qū)b、東南丘陵地區(qū)c、西南山區(qū)d、西部的半干旱地區(qū)。
12、(d)地球給予了我們寶貴的自然資源，以下事物屬于自然資源的是。
a磚和土地b陽光和高樓c森林和水庫d石油和煤炭。
13、(d)以下屬于可再生資源的.是。
a煤和金礦b水和石油c鐵和土地d動(dòng)物和水能。
14、(d)下列地區(qū)中，主要土地利用類型以耕地為主的是。
a內(nèi)蒙古高原b青藏高原c塔里木盆地d四川盆地。
15、(c)有專家預(yù)言，21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題是。
a石油枯竭b大量動(dòng)物滅絕c水資源短缺d臭氧層出現(xiàn)空洞。
16、(c)解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效方法是。
a節(jié)約用水b水價(jià)上漲c跨流域調(diào)水d興修水庫。
17、(b)淡水資源中，儲(chǔ)存水量最多的是。
a地下水b冰川水c河水d湖泊水。
a煤和石油b水和水能c森林和鐵礦d土地和天然氣。
19、(a)下列做法，不利于節(jié)水的是。
a自流灌溉b噴灌c滴灌d生活用水，一水多用。
20、(c)我們學(xué)習(xí)用的書、本、吃的米飯、蔬菜等分別來源于下列資源中的。
a土地資源、水資源b水資源、森林資源。
c森林資源、土地資源d礦產(chǎn)資源、水資源。
21、(d)對(duì)非可再生資源的合理利用和保護(hù)，應(yīng)該做到。
a保護(hù)起來不利用b精細(xì)培養(yǎng)，促進(jìn)更新。
c隨便開采使用d十分珍惜和節(jié)約使用。
a土地b陽光c森林d礦產(chǎn)。
23、(b)主要分布在山地的土地利用類型是。
a耕地b林地c草地d建設(shè)用的。
24、(b)我國(guó)的大小興安嶺和橫斷山脈等山區(qū)主要的土地利用類型是。
a耕地b林地c草地d建設(shè)用的。
25、(d)我國(guó)缺水最為嚴(yán)重的地區(qū)。
a華北和東北b東北和西北c西北和西南d華北和西北。
26、(b)我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，其影響因素主要是。
a我國(guó)地勢(shì)西高東低b我國(guó)季風(fēng)氣候顯著。
c各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同d各地民俗不同。
27、(c)我國(guó)耕地面積居世界。
a第一位b第三位c第四位d第六位。
中國(guó)的自然資源教案篇七
土地資源：
土地資源指可供農(nóng)、林、牧業(yè)或其它各利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動(dòng)對(duì)象，具有質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)內(nèi)容。在其利用過程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時(shí)空性，即在不同地區(qū)和不同歷史時(shí)期的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，所包含的內(nèi)容可能不一致。如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的歷史時(shí)期，不適宜農(nóng)業(yè)利用，不能視為農(nóng)業(yè)土地資源。但在已具備治理和開發(fā)技術(shù)條件的今天，即為農(nóng)業(yè)土地資源。由此，有的學(xué)者認(rèn)為土地資源包括土地的自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性兩個(gè)方面。
土地資源的分類有多種方法，在中國(guó)較普遍的是采用地形分類和土地利用類型分類：
我國(guó)土地資源特點(diǎn)：
1.我國(guó)土地資源豐富，類型多樣;。
2.山地多，平地少，耕地比重少;。
3.農(nóng)業(yè)用地絕對(duì)數(shù)量多，人均占有量少;。
4.各類土地資源分布不均，土地生產(chǎn)力地區(qū)差異顯著。
有效利用土地資源：
我國(guó)主要利用的土地類型有耕地、林地、草地、建筑用地等。
我國(guó)土地利用中的核心問題是：保護(hù)有限的土地資源。
我國(guó)土地利用中的基本原則是：因地制宜，合理布局。
從我國(guó)土地資源空間分布：
2.林地主要分布在東北、西南的深山區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)及東南山地;。
3.草地主要分布在內(nèi)陸干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。
我國(guó)環(huán)境問題：
1.濫砍濫伐森林引起的水土流失;。
2.濫墾草原或過度放牧導(dǎo)致的沙漠化;。
3.不合理灌溉引起的土壤次生鹽堿化;。
4.因亂建設(shè)濫占耕地導(dǎo)致的大量農(nóng)田喪失等等。
土地資源保護(hù)對(duì)策：
1.基本國(guó)策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地;。
2.其他對(duì)策：依照政策法令管理;做好開源與節(jié)流兩項(xiàng)工作;加強(qiáng)土地資源的建設(shè)與保護(hù)。
中國(guó)的自然資源教案篇八
1．通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
2．協(xié)助同學(xué)了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。
通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
安排小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？
了解我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。
同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？
1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球和我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。
對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？
2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。
3．展開想象：假如水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？
4．閱讀《節(jié)水新概念》。
以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。
有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。
自身仿寫“土地資源告急”。
1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。
用自身的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。
2．請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。
你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。
3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境維護(hù)法》。
這些措施在今天還有用嗎？假如今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？
5．請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。
你還知道哪些我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？
同學(xué)交流，老師補(bǔ)充。
假如家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來維護(hù)它們？
就維護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。
中國(guó)的自然資源教案篇九
1、知識(shí)與技能：通過引導(dǎo)了解水資源的廣義和狹義概念；能夠通過閱讀圖片及相關(guān)資料讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析影響水資源的主要因素；分析世界水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其成因。歸納、總結(jié)中國(guó)水資源的基本國(guó)情。
2、過程與方法：能夠通過閱讀世界水資源分布圖、氣候類型圖及其它圖表，歸納世界水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其成因；學(xué)會(huì)帶著問題去整理和分析相關(guān)地理信息，得出中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及所帶來的問題和需要采取的解決措施。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、合理用水的重要性，初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。
重點(diǎn)：世界和中國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。
難點(diǎn)：對(duì)世界、中國(guó)水資源分布的成因分析。
多媒體技術(shù)、演示法、討論法。
一、水資源概念。
廣義。
狹義：河水、淡水湖泊水和淺層地下水。
二、世界水資源的分布。
時(shí)空分布不均。
三、中國(guó)水資源分布。
南多北少，東多西少；夏秋多、冬春少；年際變化大。
教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。
圖片：楊利偉“藍(lán)色星球”太空地球照片；地球缺水地區(qū)照片。
資料：聯(lián)合國(guó)的相關(guān)水行動(dòng)通過圖片和資料讓學(xué)生知道地球上水資源的總體狀況及面臨的問題。造成強(qiáng)烈的反差視覺引入主題，喚起學(xué)生對(duì)水資源的憂患意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生興趣。
出示圖文：
“水圈中水體構(gòu)成比例”通過圖表的理解和判讀，知道水資源廣義和狹義的概念；
培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析等基本技能。
出示圖片：
“世界年降水量分布圖”“世界水資源分布圖”
通過讀圖，了解世界水資源空間分布特點(diǎn)；對(duì)照“世界年降水量圖”分析其分布原因。
通過閱讀圖片及相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生分析影響世界水資源的主要因素，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析等基本技能。
出示圖表：
“世界各大洲水資源”（表）。
“世界七個(gè)國(guó)家水資源總量比較”（表）通過提問，學(xué)生對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析，得出影響水資源分布的主要影響因素。培養(yǎng)學(xué)生利用地理信息分析、解決問題的能力。
提出中國(guó)水資源相關(guān)問題：
1）中國(guó)水資源的時(shí)空分布具有哪些特點(diǎn)？為什么具有這些特點(diǎn)？
2）中國(guó)最缺水的地區(qū)是不是在西部降水最少的地方？為什么？
提供中國(guó)水資源的相關(guān)資料在了解了世界水資源時(shí)空分布特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出問題；學(xué)生分組討論：利用提供的相關(guān)材料，分析、歸納我國(guó)的水資源時(shí)空分布特點(diǎn)；得出中國(guó)最缺水的地區(qū)及其成因。培養(yǎng)學(xué)生整理、分析相關(guān)地理圖表及其信息的能力。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)通過修建水庫和跨流域調(diào)水可以改變水資源時(shí)空分布不均所帶來的問題活躍學(xué)生思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水、合理用水的重要性。培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。
中國(guó)的自然資源教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
2．協(xié)助同學(xué)了解自然資源是人類社會(huì)存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源不是取之不盡的。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過對(duì)自然資源利用歷史與現(xiàn)狀的了解，知道全球多種自然資源正面臨短缺，在頻頻告急，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)到自然資源對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
安排小調(diào)查：家鄉(xiāng)的自然資源主要有哪些？
了解我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們知道世界環(huán)境日是幾月幾日嗎？今年世界環(huán)境日的主題是什么？
二、教學(xué)互動(dòng)一。
1．閱讀課本67頁楊柳青小學(xué)六（2）班同學(xué)對(duì)全球和我國(guó)自然資源的整體狀況進(jìn)行的調(diào)查。
對(duì)照插圖，說說你認(rèn)為礦石、風(fēng)力、土地這些自然資源是取之不盡的嗎？
2．將小調(diào)查的結(jié)果填寫在課本相應(yīng)的地方，互相交流。
3．展開想象：假如水資源短缺的現(xiàn)象繼續(xù)加劇，那么世界將變成什么樣子呢？
4．閱讀《節(jié)水新概念》。
以“加入世界沒有了水”為主題，展開討論。
有人說，世界上最后一滴水將是人類的眼淚，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 5．分組朗讀課文69頁“自然資源緊急求救”中森林資源告急、礦產(chǎn)資源告急的段落。
自身仿寫“土地資源告急”。
三、教學(xué)互動(dòng)二。
1．閱讀《復(fù)活節(jié)到衰落的秘密》。
用自身的話說一說，復(fù)活節(jié)到衰落的秘密是什么。
2．請(qǐng)幾位同學(xué)分別朗讀課本71頁許強(qiáng)、黃春雨、任麗的話。
你想說什么？請(qǐng)?jiān)谡n本相應(yīng)的地方寫下來。
3．閱讀《世界上發(fā)現(xiàn)最早的資源與環(huán)境維護(hù)法》。
這些措施在今天還有用嗎？假如今天再次制定，你認(rèn)為還需要補(bǔ)充哪些方面的條例？
5．請(qǐng)同學(xué)朗讀課本第72頁王大同同學(xué)的話。
你還知道哪些我國(guó)維護(hù)自然資源的相關(guān)法規(guī)？
同學(xué)交流，老師補(bǔ)充。
假如家鄉(xiāng)的自然資源遭到破壞，你會(huì)通過什么途徑來維護(hù)它們？
四、作業(yè)。
就維護(hù)自然資源這一問題達(dá)成共識(shí)，寫下來。
中國(guó)的自然資源教案篇十一
海洋資源：
海洋資源指的是與海水水體及海底、海面本身有著直接關(guān)系的物質(zhì)和能量。自然資源分類之一。指形成和存在于海水或海洋中的有關(guān)資源。包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化學(xué)元素，海水波浪、潮汐及海流所產(chǎn)生的能量、貯存的熱量，濱海、大陸架及深海海底所蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源，以及海水所形成的壓力差、濃度差等。廣義的還包括海洋提供給人們生產(chǎn)、生活和娛樂的一切空間和設(shè)施。
中國(guó)擁有豐富的海洋資源。油氣資源沉積盆地約70萬平方公里，石油資源量估計(jì)為240億噸左右，天然氣資源量估計(jì)為14萬億立方米，還有大量的天然氣水合物資源，即最有希望在本世紀(jì)成為油氣替代能源的“可燃冰”。中國(guó)管轄海域內(nèi)有海洋漁場(chǎng)280萬平方公里，20米以內(nèi)淺海面積2.4億畝，海水可養(yǎng)殖面積260萬公頃;已經(jīng)養(yǎng)殖的面積71萬公頃。淺海灘涂可養(yǎng)殖面積242萬公頃，已經(jīng)養(yǎng)殖的面積55萬公頃。中國(guó)已經(jīng)在國(guó)際海底區(qū)域獲得7.5萬平方公里多金屬結(jié)核礦區(qū)，多金屬結(jié)核儲(chǔ)量5億多噸。
我國(guó)海洋資源雖然豐富，但開發(fā)利用的程度很低(我國(guó)陸地開發(fā)利用程度較高)。人類面臨著人口問題、糧食問題、環(huán)境問題等等。人類賴以生存的陸地空間已不堪重負(fù)。地球上生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物能力是陸地的1000倍。在海洋生態(tài)不受破壞的情況下每年可向人類提供30億噸水產(chǎn)品。因此，海洋的開發(fā)利用潛力巨大，前景廣闊。
漁場(chǎng)形成有利條件：
1.寬淺大陸架，水溫適宜;。
2.河流注入帶來豐富有機(jī)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)鹽類;。
3.寒暖流交匯，也使?fàn)I養(yǎng)鹽類豐富。這樣就有利于浮游生物生長(zhǎng)，為魚類提供了充足餌料。
舟山漁場(chǎng)成為我國(guó)第一大漁場(chǎng)原因：
1.地處臺(tái)灣暖流和沿岸冷海流交匯點(diǎn)，魚的種類多;。
2.有長(zhǎng)江、錢塘江等河流排放到該海域的大量有機(jī)物質(zhì)和鹽類，魚的餌料豐富;。
3.周圍島嶼眾多，為魚的生活和繁殖提供了有利條件;。
4.位置適中，處在我國(guó)南北海岸線的中心地帶。
我國(guó)的主要鹽場(chǎng)：
我國(guó)是世界第一大海鹽生產(chǎn)國(guó)，長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)。其它還有蘇北沿海、臺(tái)灣西部(布袋鹽場(chǎng))和海南島西部(鶯歌海鹽場(chǎng))等也是良好的曬鹽場(chǎng)所。
長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)形成原因：
1.有漫長(zhǎng)寬廣平坦的泥質(zhì)海灘;。
2.有利于海水蒸發(fā)的天氣，這是雨季短春季氣溫回升快，蒸發(fā)旺盛。
我國(guó)海洋資源問題：
過度捕撈和近海石油污染。
海洋資源保護(hù)對(duì)策：
1.禁止過度捕撈，做到用養(yǎng)結(jié)合;。
2.防治海洋污染。
海底資源豐富的南海：
西南中沙群島海域的海底資源十分豐富，尤其是海底石油和天然氣儲(chǔ)量巨大。中國(guó)地質(zhì)學(xué)家認(rèn)為，南沙群島的曾母暗沙盆地是南海石油和天然氣開發(fā)最好的地區(qū)之一。蘊(yùn)藏量約200億噸，有“第二波斯灣”之稱。同樣，西沙群島、中沙群島的水下階地也有上千米的新生代沉積物披復(fù)，這些沉積物與我國(guó)北部灣、海南島的新生代沉積物有密切的聯(lián)系。因此也是大有希望的海底石油和天然氣產(chǎn)地。
海底資源還包括有各種金屬礦產(chǎn)資源，隨著科技的進(jìn)步和海洋開發(fā)的深入，西南中沙群島海底資源有著非常廣闊的開發(fā)前景和巨大的利用價(jià)值。西南中沙群島島礁上績(jī)麗的熱帶海島環(huán)境和海域中波瀾壯闊的自然景色開發(fā)海洋旅游的潛在資源?，F(xiàn)代科學(xué)還發(fā)現(xiàn)海洋蘊(yùn)藏巨大的潮汐能、波能、溫差能、密度差能、壓力差能等海洋動(dòng)力資源，若能科學(xué)地加以利用，其社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益將不可估量。
中國(guó)的自然資源教案篇十二
1、知道自然資源的定義和范圍。
2、了解自然資源的分類，知道常見的可再生資源和非可再生資源。
3、了解我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，理解合理利用和保護(hù)資源的重要性。
自然資源的分類
地理景觀圖，中國(guó)煤礦分布圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。
2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。
板書：一、自然資源極其類型
1、自然資源
講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。
那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。
補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用，注意他們的界限不是絕對(duì)的，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。
（轉(zhuǎn)承）我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。
板書二、自然資源的合理利用和保護(hù)
1、總量豐富，種類多。人均占有量少
2、空間分布不均
講解：課本54頁的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的位次，說出我國(guó)自然資源的特征。
總結(jié)：我國(guó)自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要合理利用，注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。
前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值
閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。
我國(guó)自然資源的特征，舉例說明。
中國(guó)的自然資源教案篇十三
水資源：
地球上的水資源，從廣義來說是指水圈內(nèi)水量的總體。包括經(jīng)人類控制并直接可供灌溉、發(fā)電、給水、航運(yùn)、養(yǎng)殖等用途的地表水和地下水，以及江河、湖泊、井、泉、潮汐、港灣和養(yǎng)殖水域等。水資源是發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可缺少的重要自然資源。在世界許多地方，對(duì)水的需求已經(jīng)超過水資源所能負(fù)荷的程度，同時(shí)有許多地區(qū)也瀕臨水資源利用之不平衡。
我國(guó)水資源總量約為2.8124萬億立方米，占世界徑流資源總量的6%;又是用水量最多的國(guó)家，1993年全國(guó)取水量(淡水)為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前我國(guó)人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。
地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅占全球水量的2.5%。而淡水資源中，絕大部分為兩極和高山的冰川，其余大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水，僅占全球淡水資源的0.3%。
中國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，我國(guó)的水資源總量少于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)和印度尼西亞，位于世界第六位，但人均水資源僅為世界平均水平的1/4，排名在第110位之后。缺水狀況在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在。
水資源時(shí)空分步不均：受季風(fēng)氣候的影響，我國(guó)水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分配很不均勻。從時(shí)間分配看，夏季我國(guó)降水集中，易造成洪澇災(zāi)害，冬春季則降水少，易造成干旱缺水;從空間分配看，我國(guó)水資源南豐北缺，南方水資源占80%以上，北方僅占不到20%，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。
興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化，比如三峽(長(zhǎng)江)和小浪底(黃河)，對(duì)防洪和水資源調(diào)配發(fā)揮重要作用，在洪水期蓄水，減緩下游洪水，在枯水期防水，增加下游的水量，具有防洪、發(fā)電、灌溉及城市供水等綜合效益。
跨流域調(diào)水是解決水資源地區(qū)分布不均勻的有效辦法。如南水北調(diào)引水工程，對(duì)于緩解我國(guó)北方地區(qū)的嚴(yán)重缺水有重要作用。南水北調(diào)工程就是把長(zhǎng)江水系豐富的水資源，調(diào)到缺水嚴(yán)重的華北、西北地區(qū)。分東(揚(yáng)州—京杭運(yùn)河—津冀魯)、中(丹江口—京津冀)、西(雅礱江、金沙江—黃河上游)三條線路。引欒入津工程，是將灤河水引入海河水系，緩解天津缺水狀況;引黃濟(jì)青，將黃河水調(diào)入青島。
我國(guó)的水資源利用總體上看，一方面供應(yīng)緊張，缺水狀況仍在繼續(xù)加重;另一方面利用率低，浪費(fèi)驚人;此外水污染嚴(yán)重。節(jié)約用水、保護(hù)水資源是解決我國(guó)缺水問題的重要途徑之一。
我國(guó)水能資源特點(diǎn)：
水電與火電相比，具有清潔、廉價(jià)的特點(diǎn);而且水力發(fā)電是可再生資源，可循環(huán)使用。
我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布，許多河流在流經(jīng)階梯交界處時(shí)落差大，水流湍急，水能蘊(yùn)藏巨大。我國(guó)水能資源蘊(yùn)藏量達(dá)6.8億千瓦，居世界第一位，其中長(zhǎng)江水系、雅魯藏布江、黃河中上游和珠江水系尤其豐富，已開發(fā)的水電站，大多分布在長(zhǎng)江、黃河和珠江的上游。目前，發(fā)電量居前的電站有二灘、葛洲壩、龍羊峽等。正在建設(shè)的三峽電站建成后將成為世界最大的水電站。
解決水資源不足的主要措施有：
3.節(jié)約用水，防止水污染，水污染和浪費(fèi)在一定程度上加劇了用水緊張的狀況。今后我們要加大污水處理力度，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，開展水資源的綜合利用，減少或杜絕水的浪費(fèi)。
中國(guó)的自然資源教案篇十四
【教學(xué)過程】。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
1、引入新課：觀察景觀圖，引入自然資源的講述。
2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義，區(qū)別資源和自然資源。
講解：我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源，但是不屬于自然資源。
那么，自然資源分幾種類型呢？請(qǐng)同學(xué)們討論給出答案，并且結(jié)合日常生活舉幾個(gè)例子。
補(bǔ)充：自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長(zhǎng)繁衍和循環(huán)利用，注意他們的界限不是絕對(duì)的.，一定條件下，可以相互轉(zhuǎn)換。因此，即使是可再生的資源也要注意保護(hù)，合理利用。
（轉(zhuǎn)承）我國(guó)的自然資源有什么特點(diǎn)呢？大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。
板書二、自然資源的合理利用和保護(hù)。
1、總量豐富，種類多。人均占有量少。
2、空間分布不均。
講解：課本54頁的表格是一個(gè)考試內(nèi)容，要依據(jù)幾種自然資源的位次，說出我國(guó)自然資源的特征。
總結(jié)：我國(guó)自然資源雖然總量大，但是人均少，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，因此要合理利用，注意保護(hù)。自然資源指的是自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。
前提是自然界中的東西，就是天然形成的，條件是對(duì)人類有利用價(jià)值。
閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等，后者主要指礦產(chǎn)資源。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】。
中國(guó)的自然資源教案篇十五
1．初步了解自然資源及其主要類型。
2．了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。
3．了解我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。
【過程與方法】。
培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，探究知識(shí)、分析問題的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】。
使學(xué)生形成正確的資源觀，自覺和積極地參與到合理利用資源、保護(hù)資源的行列中。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
自然資源的主要類型及我國(guó)的自然資源現(xiàn)狀。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
啟發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行發(fā)散思維，理論聯(lián)系實(shí)際，使用情景感受法、自主學(xué)習(xí)法、讀圖分析法、合作探究法。
1課時(shí)。
【創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課】。
學(xué)生總結(jié)：（土地、陽光、礦產(chǎn)、水、森林等）。
循序漸進(jìn)：
1．它們是存在于自然界，還是人為創(chuàng)造的？
2．它們對(duì)人類來說有沒有利用價(jià)值？
【講授新課】。
一、圖說自然資源（自主探究，歸納提升、學(xué)以致用）。
（一）自主探究。
閱讀學(xué)習(xí)“可再生資源與非可再生資源”，找出以下問題：
（二）歸納提升。
1．從衣、食、住、行和學(xué)習(xí)等方面，舉例說明哪些是自然資源？
2．小組討論：在我國(guó)東南沿海，小河中的水為什么總也流不完？
（提示：水資源是一次性資源嗎？從而引出自然資源的分類。）。
可再生資源：可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。如土地、陽光、森林水、水能等；非可再生資源：形成、再生過程非常緩慢，幾乎不可再生，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。如煤炭、石油、鐵礦等。
3．過渡：引入教材3．1可循環(huán)使用的土地資源和3．2用一點(diǎn)就少一點(diǎn)的煤炭資源進(jìn)行比較。
（通過比較可再生資源和非可再生資源的形成過程和速度的不同，明確可再生資源和非可再生資源要區(qū)別對(duì)待）。
對(duì)于可再生資源：要合理利用，并且注意保護(hù)和培育，對(duì)于非可再生資源：應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用。
（三）學(xué)以致用。
1．探究一：認(rèn)識(shí)和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
老師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，適時(shí)點(diǎn)撥提升，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分可再生資源和非可再生資源。
可再生資源與非可再生資源之間沒有嚴(yán)格的界限，如果不加以正確使用，可再生資源也可能變成非可再生資源。
二、圖解總量豐富，人均不足（識(shí)現(xiàn)狀、找原因、想對(duì)策）。
（一）識(shí)現(xiàn)狀。
出示我國(guó)自然資源現(xiàn)狀表，讓學(xué)生對(duì)“地大物博”有清醒的認(rèn)識(shí)。
使學(xué)生意識(shí)到：自然資源總量豐富，人均不足是我國(guó)自然資源的基本國(guó)情。
（二）找原因。
小組討論：我國(guó)資源總量豐富，卻人均不足的原因？
（三）想對(duì)策。
1．探究三：隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，你認(rèn)為未來資源需求量會(huì)如何變化？
總結(jié)：隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)對(duì)自然資源的需求還將大幅度增加，我國(guó)自然資源相對(duì)短缺，人均不足且仍在下降的狀況更加突出。
面對(duì)這種情況，我們可以采取哪些措施保障資源供給呢？
3．你還有哪些保護(hù)資源的好辦法呢？
分組討論：（成立小小環(huán)保隊(duì)、進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭、回收廢舊電池、垃圾分類等活動(dòng)）。
總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，善待地球也就是善待了人類自己，我們也應(yīng)積極參與到資源保護(hù)和合理利用資源的實(shí)際行動(dòng)中去，從自我做起、從小事做起，作一名小環(huán)保主義者。
【展示提升，開拓視野】。
一、展示提升。
二、開拓視野。
啟發(fā)與保護(hù)珍惜自然資源有關(guān)的節(jié)日、行動(dòng)，合理利用、珍惜自然資源不僅在中國(guó)、在全球都有共同行動(dòng)。巴西挽救熱帶雨林的“我們的大自然計(jì)劃”；日本的垃圾回收和再利用；北歐的新能源開發(fā)：而且還有3月22日的“世界水日”；6月5日的“世界環(huán)境日”；6月17日的“世界防治荒漠化日”；近些年我國(guó)進(jìn)行的“世界地球日”的宣傳主題：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”等等。
【知識(shí)梳理】。
學(xué)生整理，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】。
【課后作業(yè)】。
寫一封關(guān)于日常生活中節(jié)約資源的倡議書。
本節(jié)課的教學(xué)堅(jiān)持“以人為本”“一切為了學(xué)生”的理念。基于本節(jié)內(nèi)容涉及面廣、資料性強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用了多媒體的優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式新穎、多樣，給學(xué)生以聽覺、視覺、感覺等多維度、立體的刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。通過數(shù)字的比較、資料的分析，結(jié)合討論、探究，讓學(xué)生自己去感知、思考和理解，提高學(xué)生對(duì)合理利用、保護(hù)和節(jié)約自然資源重要意義的認(rèn)識(shí)。在授課過程中體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，充分利用學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力對(duì)抽象的概念進(jìn)行拓展和補(bǔ)充，讓學(xué)生通過自己的知識(shí)來推導(dǎo)、理解新知識(shí)，掌握一些最基本的規(guī)律。注重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
中國(guó)的自然資源教案篇十六
過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用資料，說出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的'意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)、影響及對(duì)策。
水資源時(shí)空分布不均的原因。
講述法、討論法。
一、講述導(dǎo)入。
水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因?yàn)橛辛怂厍虿懦蔀槊ＣＳ钪嬷形ㄒ坏纳G洲。同時(shí)，水對(duì)工農(nóng)業(yè)的發(fā)展也至關(guān)重要，被喻為農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液。如果沒有水，就不會(huì)有生命，也不會(huì)有人類社會(huì)的一切。因此，在一些地區(qū)，尤其是干旱地區(qū)，大有“黃金誠可貴，珠寶價(jià)更高，若為淡水故，兩者皆可拋”的味道。
二、導(dǎo)學(xué)精講。
（一）學(xué)生自學(xué)課本61—63頁“水資源與生產(chǎn)生活”部分，思考：
2、聯(lián)系實(shí)際，說說水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因。
3、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是什么？
（二）知識(shí)精講。
1、呈現(xiàn)課本圖3、6“地球上的水”，講述水資源的存在形式以直接利用的水資源形式。
2、呈現(xiàn)資料：2002年12月12日，聯(lián)合國(guó)鄭重宣布：2003年為”國(guó)際淡水年”在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì)，水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。
水資源危機(jī)產(chǎn)生的原因：
人為因素：人口的迅速增長(zhǎng)；生態(tài)遭到破壞，導(dǎo)致陸地淡水的減少；水資源被污染，造成水質(zhì)量下降；管理不當(dāng)，導(dǎo)致水資源浪費(fèi)嚴(yán)重。（圖片展示，補(bǔ)充說明水資源危機(jī)問題）。
3、我國(guó)的水資源現(xiàn)狀（過渡問題）。
（一）閱讀課本64—66頁“水資源的時(shí)空分布”，思考：
1、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是什么？
2、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，分布不均具體體現(xiàn)在哪些方面？其形成原因是什么？
3、我國(guó)水資源的時(shí)空分布不均，有什么影響？
4．說說解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀的措施。
5、南水北調(diào)工程實(shí)施的目的，線路。
（二）知識(shí)精講。
1、我國(guó)水資源現(xiàn)狀：總量大，人均占有量少；污染嚴(yán)重；浪費(fèi)嚴(yán)重；時(shí)空分布不均。
2、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均：
（呈現(xiàn)“中國(guó)水資源的分布圖”），師生共同討論我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)：時(shí)間分布：夏秋。
季多，冬春季少空間分布：東部多，西部少；南方多，北方少。
影響因素：
水資源豐富與否的衡量標(biāo)準(zhǔn)：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影響。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的“我國(guó)的降水和氣溫”：我國(guó)降水特點(diǎn)是時(shí)空變化大：從空間來看，我國(guó)降水東部多于西部，南方多于北方，分布的總體趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減；從時(shí)間上看，我國(guó)的降水多集中于夏秋季。影響降水的主要因素是我國(guó)的季風(fēng)性氣候顯著。
引導(dǎo)結(jié)合地形一節(jié)分析我國(guó)降水空間分布不均的主要原因：受海陸位置及地形因素的影響。
季風(fēng)氣候降水充沛。
3、我國(guó)水資源時(shí)空分布不均對(duì)我國(guó)的影響。
夏季我國(guó)降水集中，河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，且易形成洪澇災(zāi)害，如1998年長(zhǎng)江流域的特大洪水。冬春兩季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水。我國(guó)水資源南豐北缺，我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是華北和西北地區(qū)，華北平原尤甚。
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)江黃河兩課所學(xué)知識(shí)分析解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀的措施：
保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。
討論：作為一個(gè)中學(xué)生，你認(rèn)為能為保護(hù)水資源做哪些力所能及的事情呢？
5、跨流域調(diào)水：目的：調(diào)節(jié)水資源的時(shí)間分布，減輕旱澇災(zāi)害帶來的損失。
線路：東線：京杭大運(yùn)河北上。
西線：從長(zhǎng)江上游飲水到黃河上游。
三、課堂小結(jié)。
1、水資源與人們的生活密不可分。
2、我國(guó)水資源。
（1）現(xiàn)狀：總量豐富，人均占有量少，分布不均，污染和浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，水資源供不應(yīng)求。
影響因素：季風(fēng)性氣候；海陸位置；地形。
（3）解決我國(guó)水資源現(xiàn)狀措施：保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。
課堂作業(yè)：活頁練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
水資源。
一、水資源和生產(chǎn)生活。
1、水資源的概念。
2、存在形式。
3、水危機(jī)產(chǎn)生原因。
二、水資源的時(shí)空分布。
1、現(xiàn)狀：總量大，人均占有量少；污染嚴(yán)重；浪費(fèi)嚴(yán)重；時(shí)空分布不均。
2、解決措施：
（1）保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對(duì)水的浪費(fèi)；
（2）防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；
（3）跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。
中國(guó)的自然資源教案篇十七
一、項(xiàng)選擇題(20題，每題2分共40分)。
1、世界糧食作物主要分布在…………………………………………………………。
a、中高緯地區(qū)b、中低緯地區(qū)c、低緯地區(qū)d、高緯地區(qū)。
2、被譽(yù)為“印第安種子”的玉米的故鄉(xiāng)在……………………………………………()。
a、中國(guó)b、南美洲c、非洲d、印度。
3、中國(guó)最重要的農(nóng)業(yè)部門是…………………………………………………………()。
a、林業(yè)b、漁業(yè)c、畜牧業(yè)d、耕作業(yè)。
4、被譽(yù)為“五谷之首”的水稻的故鄉(xiāng)在……………………………………………()。
a、美洲b、中國(guó)c、非洲d、印度。
6、內(nèi)蒙古草原屬于……………………………………………………………………()。
a、溫帶草原b、熱帶草原c、高寒草原d、高山草甸。
7、下面屬于一次能源的有……………………………………………………………()。
a、太陽能b、汽油c、電力d、焦炭。
8、下面屬于二次能源的有……………………………………………………………()。
a、地?zé)崮躡、石油c、風(fēng)能d、水能。
9、工業(yè)成為主要的.生產(chǎn)部門，是在…………………………………………………()。
a、原始社會(huì)b、奴隸社會(huì)c、封建社會(huì)d、資本主義社會(huì)。
10、現(xiàn)在世界上最主要的二次能源是………………………………………………()。
a、風(fēng)能b、水能c、電能d、太陽能。
11、東海休漁期和時(shí)間分別為………………………………………………………()。
a、每年的7月1日2個(gè)半月b、每年的6月15日3個(gè)月。
c、每年的6月1日2個(gè)月d、每年的6月15日2個(gè)月。
12、在下列森林的功能中，具有環(huán)保功效的是……………………………………()。
a、提供木材b、防風(fēng)固沙c、提供果品d、提供藥材。
13、在過去的200多年間，人類經(jīng)歷了次工業(yè)革命…………………………()。
a、一次b、三次c、四次d、無數(shù)次。
14、目前世界上石油探明儲(chǔ)量最多的地區(qū)…………………………………………()。
a、中國(guó)b、西亞c、北美洲d、南亞。
15、工業(yè)化開始最早的地區(qū)…………………………………………………………()。
a、亞洲b、歐洲c、美洲d、非洲。
16、中國(guó)水能資源極為豐富，蘊(yùn)藏量居世界…………………………………………()。
a、第一位b、第二位c、第三位d、第四位。
17、下面屬于黑色金屬的有…………………………………………………………()。
a、鐵b、銅c、鋁d、煤。
18、下面屬于有色金屬的有…………………………………………………………()。
a、石油b、鐵c、鉛d、錳。
19、中國(guó)儲(chǔ)量占世界第一位的礦產(chǎn)資源……………………………………………()。
a、鎢礦b、鐵礦c、銅礦d、石油。
20、我國(guó)耕地面積約1.3億公頃，主要分布在……………………………………()。
a、東部平原b、珠江三角洲c、東北平原d、西部。
二、讀圖分析(37分)。
21、下面四圖是四次工業(yè)革命的標(biāo)志，讀圖分析：
(1)第一次工業(yè)革命以使用煤作為燃料的的發(fā)明，使得工廠遠(yuǎn)離河流峽谷，在煤、鐵產(chǎn)地和交通方便的地方，形成和發(fā)展了一批棉紡織廠、鋼鐵冶煉企業(yè)。第二次工業(yè)革命的變革是以為標(biāo)志，使內(nèi)燃機(jī)和電力應(yīng)用于近、現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)。第三次工業(yè)革命是以電子技術(shù)、生物技術(shù)、、新材料的發(fā)明和應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)革命。第四次工業(yè)革命以的出現(xiàn)為村志。(4分)。
(2)用一句話概括前三次工業(yè)革命的一個(gè)特點(diǎn)：(3分)。
22、讀下面世界石油資源分布及運(yùn)輸示意圖后請(qǐng)回答：假如國(guó)際市場(chǎng)石油價(jià)格暴跌，哪些國(guó)家或地區(qū)將受到嚴(yán)重?fù)p失?哪些國(guó)家或地區(qū)將大受其利?舉出3個(gè)國(guó)家的名字并說明理由。(10分)。
23、讀《世界三大谷物分布圖》完成：
(1)世界小麥主要集中分布在哪里?(5分)。
(2)世界水稻主要集中分布在哪里?(5分)。
(3)思考：是否平原都是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)?(10分)。
三、拓展探索(23分)。
24、人類進(jìn)入現(xiàn)代生產(chǎn)時(shí)代100―2間，開采和利用的速度非?？?。目前，人類已經(jīng)面臨一些礦產(chǎn)資源相對(duì)短缺的問題。請(qǐng)你說說你對(duì)解決這一問題的建議和對(duì)策。
第二單元測(cè)試答案。
一、項(xiàng)選擇題(20題，每題2分共40分)。
1、b2、b3、d4、b5、a6、a7、a8、b9、d10、c11、b。
12、b13、c14、b15、b16、a17、a18、c19、a20、a。
二、讀圖分析(37分)。
21、(1)蒸汽機(jī)電的使用新能源計(jì)算機(jī)。
(2)前三次工業(yè)革命都是由能源利用方式的變革引發(fā)的。
22、答：西亞的產(chǎn)油國(guó)家將受嚴(yán)重?fù)p失。比如：伊拉克、科咸特、沙特、伊朗等石油輸出國(guó)。美國(guó)、日本、英國(guó)等石油進(jìn)口國(guó)將受利。
(2)水稻主要分布在中國(guó)南部地區(qū)、東南亞、日本、印度等地;。
(3)略。
三、拓展探索(23分)。