教案應包含明確的教學目標和相應的教學步驟。教案的編寫需要注重不同學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方法和手段。通過研究范例教案，教師可以不斷豐富和更新自己的教學思路和方法。
網絡安全基礎知識教案篇一
網絡安全是指網絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網絡服務不中斷。
一、基本概念。
網絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶(個人、企業(yè)等)的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業(yè)利益的信息在網絡上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私。
二、主要特性。
保密性：信息不甚露給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數(shù)據未經授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
可審查性：出現(xiàn)的安全問題時提供依據與手段。
從網絡運行和管理者角度說，他們希望對本地網絡信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、拒絕服務和網絡資源非常占用和非?？刂频韧{，制止和防御網絡黑客的攻擊。對安全保密部門來說，他們希望對非常的、有害的或涉及國家機密的信息進行過濾和防堵，避免機要信息泄露，避免對社會產生危害，對國家造成巨大損失。從社會教育和意識形態(tài)角度來講，網絡上不健康的內容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進行控制。
隨著計算機技術的迅速發(fā)展，在計算機上處理的業(yè)務也由基于單機的數(shù)學運算、文件處理，基于簡單連接的內部網絡的內部業(yè)務處理、辦公自動化等發(fā)展到基于復雜的內部網(intranet)、企業(yè)外部網(extranet)、全球互聯(lián)網(internet)的企業(yè)級計算機處理和世界范圍內的信息共享和業(yè)務處理。在處理能力提高的同時，連接能力也在不斷的提高。但在連接能力信息、流通能力提高的同時，基于網絡連接的安全問題也日益突出，整體的網絡安全主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網絡的物理安全、網絡拓撲結構安全、網絡安全、應用安全和網絡管理的安全等。
因此計算機安全問題，應該像每家每戶的防火防盜問題一樣，做到防范于未然。甚至不會想到你自己也會成為目標的時候，威脅已經出現(xiàn)了，一旦發(fā)生，常常措手不及，造成極大的損失。
三、它與網絡性能和功能的關聯(lián)。
通常，安全與性能和功能是一對矛盾的關聯(lián)。如果某個關聯(lián)不向外界提供任何服務(斷開)，外界是不可能構成安全威脅的。但是，企業(yè)接入國際互連網絡，提供網上商店和電子商務等服務，等于一個內部的網絡建成了一個開放的網絡環(huán)境，各種安全問題也隨之產生。
構建網絡安全，一方面由于要進行認證、加密、監(jiān)聽，分析、記錄等工作，由此影響網絡效率，并且降低客戶應用的靈活性;另一方面也增加了管理費用。
但是，來自網絡的安全威脅是實際存在的，特別是在網絡上運行關鍵業(yè)務時，網絡安全是首先要解決的問題。
選擇適當?shù)募夹g和產品，制訂靈活的網絡安全策略，在保證網絡安全的情況下，提供靈活的網絡服務通道。
采用適當?shù)陌踩w設計和管理計劃，能夠有效降低網絡安全對網絡性能的影響并降低管理費用。
訪問控制：通過對特定網段、服務建立的訪問控制體系，絕大多數(shù)攻擊阻止在到達攻擊目標之前。
檢查安全漏洞：通過對安全漏洞的周期檢查，即使攻擊可到達攻擊目標，也可使絕大多數(shù)攻擊無效。
攻擊監(jiān)控：通過對特定網段、服務建立的攻擊監(jiān)控，可實時檢測出絕大多數(shù)攻擊，并采取相應的行動(如斷開網絡連接、記錄攻擊過程、跟蹤攻擊源等)。
加密通訊：主動的加密通訊，可使攻擊者不能了解、修改敏感信息。
認證：良好的認證可防止攻擊者假冒合法用戶。
備份和恢復：良好的備份和恢復機制，可在攻擊造成損失時，較快地恢復數(shù)據和系統(tǒng)服務。
多冪防御，攻擊者在突破第一道防線后，延緩或阻斷其到達攻擊目標。
隱藏內部信息，使攻擊者不能了解系統(tǒng)內的基本情況。
設立安全監(jiān)控中心，為信息系統(tǒng)提供安全體系管理、監(jiān)控，渠護及緊急情況服務。
網絡的物理安全是整個網絡系統(tǒng)安全的前提。在工程建設中，由于網絡系統(tǒng)弱電工程，耐壓值很低。因此，在網絡工程的設計和施工中，必須優(yōu)先考慮保護人和網絡設備不受電、火災和雷擊的侵害;考慮布線系統(tǒng)與照明電線、動力電線、通信線路、暖漁管道及冷熱空漁管道之間的距離;考慮布線系統(tǒng)和絕緣線及接地與焊接的安全;必須建設防雷系統(tǒng)，防雷系統(tǒng)不僅考慮建筑物防雷，還必須考慮計算機及其他弱電耐壓設備的防雷?？傮w來說物理安全的風險主要有，地震、渴災、火災等環(huán)境事故;電源故障;人為操作失誤或錯誤;設備被盜、被毀;電磁干擾;線路截獲;高可用性的硬件;雙機多冗余的設計;機房環(huán)境及報警系統(tǒng)、安全意識等，因此要盡量避免網絡的物理安全風險。
網絡拓撲結構設計也直接影響到網絡系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內部網絡進行通信時，內部網絡的機器安全就會受到威脅，同時也影響在同一網絡上的許多其他系統(tǒng)。透過網絡傳播，還會影響到連上internet/intrant的其他的網絡;影響所及，還可能涉及金融等安全敏感領域。因此，我們在設計時有必要對公開服務器(web、dns、email等)和外網及內部其它業(yè)務網絡進行必要的隔離，避免網絡結構信息外漏;同時還要對外網的服務清查加以過濾，只允許正常通信的數(shù)據包到達相應主機，其它的服務在到達主機之前都應該遭到拒絕。
所c系統(tǒng)的安全是指整個網絡操作系統(tǒng)和網絡硬件平臺是否可靠且值得信任。目前恐怕沒有絕對安全的操作系統(tǒng)可以選擇，無論是microsfot的windowsnt或者其它任何商用unix操作系統(tǒng)，其開發(fā)廠商必然有其back-door。因此，我們可以得出如下結論：沒有完全安全的操作系統(tǒng)。不同的用戶應從不同的方面對其網絡作詳細的分析，選擇安全性能可能高的操作系統(tǒng)。因此不但要選用可靠的操作綣統(tǒng)和硬件平臺，并對操作系統(tǒng)進行安全配置。而且，必須加強登錄過程的認證(特別是在到達服務器主機之前的認證)，確保用戶的合法性;其次應該嚴格限制登錄者的操作權限，完成的操作限制在最佳的范圍內。
應用系統(tǒng)的安全跟具體的應用有關，它涉及面廣。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的、不斷變化的。應用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的'、不斷變化的。
應用的安全涉及方面很多，以目前internet上應用最為廣艫e-mail系統(tǒng)來說，其解決方案有sendmail、netscapemessagingserver、、lotusnotes、exchangeserver、suncims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應用系統(tǒng)是不斷發(fā)幕且應用類型是不斷增加的。在應用系統(tǒng)的安全性上，主要考慮到可能建立安全的系統(tǒng)平臺，而且通過專業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞，修補漏洞，提高系統(tǒng)的安全性。
信息的安全性涉及到機密信息泄漏、未經授權的訪問、破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網絡系統(tǒng)中，涉及到很多機密信息，如果一些重要信息遭到竊取或破壞，它的經濟、社會影響和政治影響都是很嚴重的。因此，對用戶使用計算機必須進行身份認證，對于重要信息的通訊必須授權，傳輸必須加密。采用多冪次的訪問控制與權限控制手段，實現(xiàn)對數(shù)據的安全保護;采用加密技術，保證網上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的機密性與完整性。
管理是網絡中安全最最重要的部分。責權不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風險。當網絡出現(xiàn)攻擊行為或網絡受到其它一些安全威脅時(如內部人員的違規(guī)操作等)，無法進行實時的檢測、監(jiān)控、報告與預警。同時，當事故發(fā)生后，也無法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據，即缺乏對網絡的可控性與可審查性。這就要求我們必須對站點的訪問活動進行多冪次的記錄，及時發(fā)現(xiàn)非法入侵行為。建立全新網絡安全機制，必須深刻理解網絡并能提供直接的解決方案，因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴格管理相結合。保障網絡的安全運行，使其成為一個具有良好的安全性、可擴充性和易管理性的信息網絡便成為了首要任務。一旦上述的安全隱患成為事實，所造成的對整個網絡的損失都是難以估計的。因此，網絡的安全建設是校園網建設過程中重要的一環(huán)。
1.安全技術手段物理措施：例如，保護網絡關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網絡安全規(guī)章制度，采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。
訪問控制：對用戶訪問網絡資源的權限進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的權限，控制網絡設備配置的權限，等等。
數(shù)據加密：加密是保護數(shù)據安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計算機網絡病毒，安裝網絡防病毒系統(tǒng)。
網絡隔離：網絡隔離有兩種方式，一種是采用隔離卡來實現(xiàn)的，一種是采用網絡安全隔離網閘實現(xiàn)的。
隔離卡主要用于對單臺機器的隔離，網閘主要用于對于整個網絡的隔離。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數(shù)據鏡像、數(shù)據備份和審計等。近年來，圍繞網絡安全問題提出了許多解決辦法，例如數(shù)據加密技術和防火墻技術等。數(shù)據加密是對網絡中傳輸?shù)臄?shù)據進行加密，到達目的地后再解密還原為原始數(shù)據，目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術是通過對網絡的隔離和限制訪問等方法來控制網絡的訪問權限。
2.安全防范意識。
擁有網絡安全意識是保證網絡安全的重要前提。許多網絡安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識有關。
網絡安全基礎知識教案篇二
三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優(yōu)先的程序員，應該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷，
六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素。
a.藝術字的國慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當?shù)男揎椕阑?BR> 作業(yè)上交：
一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁面設置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米。
頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數(shù)字3上，并調整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。
310012”，把文本框的線條顏色設置為無線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;。
四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;。
五、點擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點“完成合并”;。
十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;。
十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結果是否正確;。
上交作業(yè)：
滿足以下所有要求才可以得到紅星：
二、3個以上收件人資料;。
三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術字等適當美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁面設置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;。
先設置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;。
先設置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;。
先設置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;。
先設置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。
作業(yè)：
點此下載。
把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區(qū)分。
完成后將此word文檔復制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語拼音輸入英語音標。
一、輸入生僻字。
1、手寫識別;。
2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;。
二、輸入漢語拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語音標。
點此下載。
右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下。
學生機已經安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。
作業(yè)：
1、新建一個word，保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè)：
1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。
2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對文章作最少4處“批注”;。
4、對文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調整圖片大小，調整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設為無邊框。“表格”菜單“隱藏虛框”。
二、表格和文本的轉換。
打開網頁“表格和文本轉換”，新建一個空白的word文件，把網頁中的文字全部復制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網頁其實是用表格組織排版的。
表格―》轉換―》表格轉換成文本―》分割符選逗號;。
表格―》轉換―》文本轉換成表格―》分割符選逗號;。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word;。
四、右鍵圖表-》設置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;。
八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態(tài)-》右健點擊圖表不同區(qū)域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設置圖表標題格式”，可設置標題的字體，顏色，文字大小等等。
第10課用圖示整理知識。
1、插入-》圖示-》組織結構圖;。
3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;。
4、右鍵點“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應用軟件”;。
7、修改美化，設置字體，顏色，字號等;。
作業(yè)：
完成p46，圖1-89組織結構圖樣式，保存為“姓名組織結構圖”，并復制到c:作業(yè)目錄下。
閱讀材料11保護我們的文檔。
一、使用密碼和簽名。
1、打開文件需要密碼。
2、修改文件需要密碼。
3、數(shù)字簽名。
數(shù)字證書要從商業(yè)認證授權機構獲得，也可以從內部安全管理員或信息技術專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。
內容保護。
二、部分內容保護。
作業(yè)：
臨平三中簡介原文。
請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
打開“臨平三中簡介原文”，設置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;。
學生信息表原文。
點此下載。
請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
把以上三個完成好的文件復制到c：作業(yè)目錄下上交。
網絡安全基礎知識教案篇三
2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子;。
3、如何防止沉迷網絡游戲;。
教學重點。
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網絡文明公約。
教學難點。
1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具。
[課前準備]。
(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網絡的利弊資料。
[活動過程]。
在教學中我大致按“電腦網絡知多少――網絡的利弊談――不健康上網方式的危害――文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網絡知多少?
看來多數(shù)同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據轉換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結論：電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。
1、網絡的弊：
1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識)。
(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設計。
1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄――網聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數(shù)網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?BR> 3)學生心理陳述――回歸。
一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則。
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議―別把自己困在網中央。
――珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!
網絡安全基礎知識教案篇四
20xx年11月29日。
在化工系內廣泛宣傳關于網絡安全的事項。
本次網絡安全宣傳活動采取多種形式開展：
通過召開主題教育團課，結合身邊典型案例，使學生了解網絡安全的重要性以及日常網絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網絡學生的教育。
（二）在微信平臺上進行網絡安全宣傳。
利用化工系微信平臺，對開展網絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。
為調動師生的積極性，組織師生開展網絡安全知識競賽，競賽內容緊扣本次活動主題。
舉辦網絡安全宣傳講座，組織師生觀看網絡安全視頻。
通過本次網絡安全宣傳的活動，使同學們深刻了解到了網絡安全的重要性以及怎樣防范網絡詐騙的發(fā)生，從而讓同學們更好的利用網絡資源來武裝自己，提升自己，成就自己！
網絡安全基礎知識教案篇五
1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論。
一節(jié)課。
1、讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
３、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入。
1、學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例。
1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
2）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫小靜做了他的.媳婦。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練。
1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會。
活動結束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的'能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
網絡安全基礎知識教案篇六
1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的'娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。
主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧！
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良。
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？
（10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
班會結束！
網絡安全基礎知識教案篇七
市林業(yè)局目前運行網站為xx林業(yè)局信息網，為了做好網絡安全運維，我局通過建立組織機構，制定了網絡安全保障方案，加大網絡巡查頻率制定工作紀律等手段，確保網絡正常運行，主要方式如下：
一、成立組織機構。
市林業(yè)局成立了以局長、黨組書記萬瑞年為組長，各科室負責人為成員的網絡安全保障小組，全面開展我局網站網絡與信息安全工作，采用層層分解，責任到人的模式，把重點工作分解到人，確保任何網絡故障和網絡攻擊，相關人員能夠迅速開展應急處理，防止問題擴大。
為做好我局網絡與信息安全工作，局長辦公會特別強調要求各科室重視重要設備管理、重要信息數(shù)據備份，并制定網絡安全管理制度和應急處置預案，并隨時與省廳網絡平臺上報網絡運營情況，確保網絡安全工作都落到實處。
三、加大網絡巡查頻率制定工作紀律。
市林業(yè)局為保障網絡安全不出問題，安排專人負責網絡巡查工作，實施每天早、晚最少巡查二次，確保突發(fā)重大網絡事件及時有效處置。時刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系，省林業(yè)廳已要求網絡平臺代維公司進行逐個安全加固，并定期對各市縣開展網絡安全培訓，部署防病毒acl策略，封閉病毒端口和數(shù)據流，保障用戶數(shù)據不容易被掃描到。市林業(yè)局網絡安全保障小組要求局工作人員登陸網站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻，升級到最新的病毒庫，并強調使用人員每天殺毒，確保電腦無病毒。
8月份，市林業(yè)局網站被國家安全檢查信息共享平臺監(jiān)測到http參數(shù)污染等安全漏洞，嚴重影響了網站安全運行，對于出現(xiàn)了網頁篡改這種嚴重的為害網絡安全事件，我局領導高度重視，立刻召集相關科室負責人，啟動網絡安全應急預案，由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺管理，我們立即上報省廳，發(fā)函至林業(yè)廳辦公室，請求網絡運維公司徹查原因，并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒，為避免此類事件的再次發(fā)生，局領導要求全局每位工作人員都要調高警惕，時刻關注網絡安全，一旦發(fā)現(xiàn)網絡受攻擊，及時反饋網絡公司，及時進行清理處置。
網絡安全基礎知識教案篇八
1、世界上有三種最古老的戲劇藝術，他們是指古希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲。
2、根據德國樂器學者薩克斯和奧地利音樂學者霍恩博斯特爾于19提出的現(xiàn)代樂器分類法，可以把我國民間樂器分為體鳴樂器(如鐘、鑼)氣鳴樂器(如笙、笛)膜鳴樂器(如鼓)弦鳴樂器(如箏、琵琶)四類。
3、著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的作者是何占豪、陳鋼。
5、世界上第一個提出十二平均理論的是中國朱載堉。
6、勞動號子，簡稱“號子”，是產生并應用于勞動之中，具有協(xié)調與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。
7、中國的民間歌曲一般可分為勞動號子、山歌、小調等三大類。
8、八音是指：金、石、土、革、絲、木、匏，竹。
9、六律是指：黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射。
10、聶耳創(chuàng)作的第一首歌曲是《省師附小校歌》。
11、素有“人民音樂家”之稱的著名音樂家冼星海，一生共創(chuàng)作了四部大合唱，它們是《黃河大合唱》、《生產大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。
12、笛是我國廣泛應用于戲曲、說唱、民間器樂的吹管樂器，因多以竹子制造，又叫竹笛。笛種類繁多，最常見的有以伴奏昆腔類戲曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛較長，音色柔和;梆笛較短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。
13、琵琶獨奏曲《大浪淘沙》，是我國民間音樂家阿炳，原名華彥鈞在民間音樂的基礎上創(chuàng)作改編的。
14、二胡是我國廣泛流行的弓弦樂器，因有兩條弦而得名。我國最著名的二胡樂曲，是阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》。他還創(chuàng)作了《寒春風曲》《聽松》兩首二胡曲。
15、絲竹樂是由絲弦樂器和竹管樂器演奏的音樂形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏，常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂主要流行在我國南方，樂種有“江南絲竹”“廣東音樂”、“福建南音”“潮州弦詩”以及云南麗江的“白沙細樂”等，絲竹樂的特點是樂隊小巧，音樂風格輕松、細膩、優(yōu)雅。
16、《高山流水》此曲現(xiàn)存曲譜于《神奇秘譜》。
17、少數(shù)民族的歌唱節(jié)日，壯族叫“歌墟”，苗族叫“游方”，侗族叫“坐妹”，蒙古族叫“敖包會”，回族叫“花兒會”，瑤族叫“放浪”。
18、我國各地音樂節(jié)日的名稱：上海叫“上海之春”，廣東叫“羊城音樂花會”，山東叫“泉城之秋”，四川叫“蓉城之秋”，湖北叫“琴臺音樂會”，福建叫“武夷之春”，貴州叫“苗嶺之聲音樂節(jié)”，遼寧叫“沈陽音樂周”，黑龍江叫“哈爾濱之夏”。
19、聶耳，我國著名作曲家、音樂家、活動家，192月15日生于昆明，原名守信，字子義(亦稱紫藝)。
20、音樂作品的高潮，典型的情況下出現(xiàn)在全曲的0.618、5/8或相似值處，同古希臘建筑、雕塑中黃金分割點正相穩(wěn)合。
21、在遨游于宇宙空間的美國“航行者”太空船上，有一張向外國人發(fā)出的.唱片，其中錄制的七段音樂中，有一段是用中國樂器古琴，演奏的樂曲《流水》。
22、小夜曲是歐洲人特有的一種表達愛情音樂題材。
23、明代我過出現(xiàn)了描寫垓下之戰(zhàn)的兩首琵琶曲是《十面埋伏》，《霸王卸甲》。
24、卡拉揚是奧地利(國)指揮家;托斯卡尼尼是意大利(國)指揮家;斯托科夫斯基是美國(國)指揮家;小澤征爾是日本(國)指揮家。
25、在我國引入西方音樂第一人是李叔同。
26、“下里巴人”常被當做通俗文藝的代稱，與之相對立的“《陽春白雪》”，則被當作高深難學的代名詞。
27、我國的戲曲藝術發(fā)展到清`乾隆年間，形成了又一次高潮，產生新興的劇種京劇。它是在徽戲和漢戲的基礎上于北京形成的，因此名為京劇。
28、“磬”是一種由石頭制成的打擊樂器，是最古老的樂器之一。打擊樂器。
29、京韻大鼓，又稱京音大鼓。是在木板大鼓的基礎上，與子弟書相結合，汲取京劇、梆子腔等發(fā)展而成。由于它在演唱上以京音代替方言，故而得名。主要流行于北京，天津一帶。伴奏樂器有：三弦，二胡。曲調流暢，跌宕起伏，字正腔圓，是京韻大鼓的突出風格。著名藝人劉寶全對其發(fā)展作出卓越貢獻。
30、我國戲曲音樂的唱腔結構分為板腔體和曲牌體兩種。
31、人們通常稱居住在云南彌勒、昆明一帶的彝族人為“阿細”，阿細的男女老少在勞動之余都愛跳，又因為青年男女常在月下跳，故稱《阿細跳月》。
32、體態(tài)律動學的創(chuàng)始人是埃米爾雅克達爾克羅斯，瑞士國人。
33、莫扎特寫了49部交響樂，貝多芬寫了9部交響樂;柴可夫斯基寫了7部交響曲。
34、我國最早的音樂刊物是《音樂小雜志》，于19出版。
35、圓舞曲寫的最多的，人稱“圓舞曲之王”的是奧地利國約翰斯特勞斯;公認的“歌曲之王”的是奧地利國，作曲家舒伯特。
36、交響樂寫得最多的是享有“交響樂之父”美稱的奧地利作曲家海頓。
二、選擇題。
1、下面屬于梆笛的代表曲目有(ac)。
a、《五梆子》b、《小放?！穋、《喜相逢》d、《鷓鴣飛》。
2、下列作品中不屬于古琴作品的有：(d)。
a、《高山流水》《廣陵散》b、《酒狂》《梅花三弄》。
c、《離騷》《平沙落燕》d、《瀟湘水云》《大浪淘沙》。
3、下列作品中不屬于秧歌劇的作品有：(d)。
a、馬可的《夫妻識字》b、王大化，安波等人的《兄妹開荒》。
c、周而復，蘇一平《牛永貴掛彩》d、李劫夫《堅決打他不留情》。
4、劉天華是我國二胡，琵琶等民族樂器的革新者。下面屬于他的作品有(bc)。
a、《聽雨》b、《良宵》c、《燭影搖紅》d、《懷舊》。
5、在管弦樂隊中，“身材最高的樂器，發(fā)音最高的樂器，表現(xiàn)力最豐富的樂器分別是(a)。
a、低音提琴短笛小提琴b、大提琴長笛鋼琴。
c、低音提琴短笛鋼琴d、大提琴雙簧管小提琴。
6、下面說法完全正確的是(abcd)。
a、《小河淌水》云南民歌b、《槐花幾時開》四川民歌。
c、《月牙五更》東北民歌d、《嘎達梅林》內蒙民歌。
7、下列選項中表述不正確的有(c)。
a、酒歌是在民間喜慶之日飲酒時所唱的風俗歌曲。我國各民族都有，但名稱不同。
b、蒙古族的民歌從音樂特點和風格上可概括分為長調和短調。
d、冬不拉彈唱，民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結合的一種藝術形式。
8、下列說法正確的有(abcd)。
a、按照藝術風格，我國漢族的說唱曲種被大致分為評話、鼓曲、快板、相聲四大類。
b、我國說唱音樂的表演形式主要有：單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、走唱等等。
c、鼓詞類說唱曲種俗稱大鼓，主要流行在我國北方。如山東梨花大鼓唐山大鼓等。
d、琴書是以主要伴奏樂器---揚琴命名的說唱曲種。
9、1934年俄國籍著名作曲家齊爾品在國立音專舉辦了“征求中國風味鋼琴曲”的比賽，賀綠汀的《牧童短笛》和《搖籃曲》分別獲頭等獎和名譽二等獎。下面不屬于他的作品的是(d)。
a、《四季歌》b、《嘉陵江上》c、《游擊隊歌》d、《我住長江頭》。
網絡安全基礎知識教案篇九
教學目標：
1.知識目標：學習本課的知識任務—音樂中的節(jié)奏：音樂中的節(jié)奏的定義，節(jié)奏對音樂有什么影響和作用，如何在音樂中找出節(jié)奏型并判斷節(jié)奏型。
2.技能目標：通過課堂活動中的討論和賞析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習、自主分析的能力，提升學生聽，看，腦多感觀思維的運作。
3.情感目標：同過鮮明的、典型的節(jié)奏，激發(fā)學生對不同地域、民族、風格的音樂的興趣，并能在這些音樂中掌握專業(yè)的知識，進一步提高學生的審美力。
教學重點：
音樂中的節(jié)奏，節(jié)奏與音樂的色彩，節(jié)奏型的判斷。
教學難點：
在音樂中找出節(jié)奏型，聽音判斷節(jié)奏型。
學情分析：
本課程樂理是一門音樂基礎理論課。是學習所有音樂相關課程中的基礎課程，因此本課程在音樂學習環(huán)節(jié)中是必不可少的一環(huán)，學好本課十分的重要。本課的教學對象為中專校幼教專業(yè)一年級的學生。該階段的學生剛從初中畢業(yè)，進入中專校選擇幼教專業(yè)，無論從學習環(huán)境、專業(yè)的選擇上對于他們來說都是不熟悉且新鮮的。因此該階段學生特點是好學，有求知欲，較缺乏的是良好的習慣、成熟的學習方式、自主學習的能力。在能力方面，該階段學生對本課的認識微薄，專業(yè)名詞基本不熟悉，整體的音樂綜合素養(yǎng)也較為薄弱。結合學生的環(huán)境，特點，能力，本課在教學內容和教學設計上多以欣賞、師生討論為主，將相對枯燥的理論知識蘊藏在豐富的教學內容中，從而學習知識、積累知識，提高學生學習本課的興趣，拓展學生的知識面，提升音樂綜合素質，提高學生自主學習的能力。
教學設計說明：
本課是教材的第三單元—《音樂的強弱》的第一課。音樂的強弱是音樂的四大基本要素之一，而節(jié)奏是表現(xiàn)音樂創(chuàng)作的重要手段之一。因此本課以節(jié)奏為主線引出課題，由始至終用節(jié)奏來貫穿本節(jié)課，由淺入深一步一步的對節(jié)奏剖析并拓寬知識點：節(jié)奏—節(jié)奏與音樂色彩（節(jié)奏與地域，節(jié)奏與音樂風格）—節(jié)奏型。在教學環(huán)節(jié)上一環(huán)扣一環(huán)，前后呼應，銜接自然。在教學方法上通過師生互動的討論、學生音樂和視頻賞析，提高學生自主學習動力、分析能力、觀察能力等。教學內容上通過賞析不同地域不同風格的音樂來判斷節(jié)奏，拓寬學生音樂的綜合素質。音樂選擇上大眾化，典型化，激發(fā)學生求知欲。運用多媒體教學軟件，解決了本科的難點和導練評價部分，并且通過教學軟件及時得到學生的反饋，合理的運用多媒體軟件，增添教學信息化的利用和實踐。
使用教具：
1.多媒體課件。
2.多媒體軟件。
3.投影設備。
教學過程：
一、導入。
1.討論：找一找生活中的節(jié)奏？
網絡安全基礎知識教案篇十
教學。
目標：
知識與技能：
1、了解焊接的概念及分類。
2、知道焊接電弧的組成及焊接電弧的偏吹。過程與方法：
1、理解焊接參數(shù)的概念。
2、掌握焊接接頭的種類及接頭型式。
教學難點：焊接參數(shù)、焊接接頭的種類及接頭型式教學方法：講授法教學準備：多媒體教學教學過程：
（一）導入：
觀看圖片、視頻導入。
（二）新授：
一、焊接的概念及分類1.焊接的概念：
焊接就是通過加熱或加壓，或者兩者并用，并且用或不用填充材料使焊件達到結合的一種加工方法。2.焊接的分類：
按造焊接過程中金屬所處的狀態(tài)不同，可以把焊接方法分為熔焊、壓焊、釬焊三類。（1）熔焊，熔焊是在焊接過程中將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)，不加壓力完成的焊接方法。我們常用的焊條電弧焊、co2氣體保護焊、氬弧焊、埋弧焊、氣焊等都屬于這種焊接方法。（2）壓焊，壓焊是在焊接過程中必須對焊件施加壓力（加熱或不加熱），以完成焊接的方法。電阻焊、摩擦焊、爆炸焊等都屬于這種焊接方法。
（3）釬焊，釬焊是采用比母材熔點低的金屬材料作釬料將焊件和釬料加熱到高于釬料的熔點，低于母材的熔化溫度，利用液態(tài)釬料潤濕母材填充接頭間隙并與母材相互擴散實現(xiàn)連接焊件的方法。常見的釬焊方法有烙鐵釬焊、火焰釬焊等。
二、焊接電?。?BR> 1、電弧的組成。
由焊接電源供給的，具有一定電壓的兩極間，在氣體介質中，產生強烈而持久的放電現(xiàn)象稱為焊接電弧。焊接電弧由陰極區(qū)、陽極區(qū)、弧柱區(qū)三個部分組成。
2、焊接時的極性和應用。
用直流電源焊接時焊件接電源正極，工件接電源負極稱為正接；焊件接電源負極，工件接電源正極稱為反接。交流電源不存在正反接。
焊接時極性的選用：
直流弧焊時，為獲得較大的熔深，可采用正接，這是因為電弧的陽極區(qū)溫度較高，在焊接薄板時，為防止燒穿，可采用反接。當采用低氫型（堿性）焊條時，為保證電弧穩(wěn)定性必須采用反接。
3、焊接電弧的偏吹。
在焊接過程中，因氣流的干擾、磁場的作用或焊條偏心的影響，會出現(xiàn)電弧中心偏離電極軸線的現(xiàn)象。這就是所謂的電弧偏吹。電弧偏吹不僅是焊接發(fā)生困難，甚至息弧。對焊接質量也將帶來較大影響。產生偏吹的主要原因如下：
1）焊條偏心度過大。
2）電弧周圍氣流的干擾。
3）磁偏吹。
使用直流焊機焊接時，因受到焊接回路產生的電磁力的作用而產生的電弧偏吹，稱為電弧的磁偏吹。造成磁偏吹的主要原因如下：
（1）接地線位置不當引起的偏吹。
（2）鐵磁物質引起的偏吹。
（3）焊條和焊件位置不對稱引起的磁偏吹。
三、
焊接參數(shù)：
焊接參數(shù)是指為保證焊接質量而選定的諸物理量的總稱。焊條電弧焊的焊接參數(shù)主要是指焊條直徑、焊接電流、電弧電壓、焊接速度等。而電弧電壓和焊接速度在焊條電弧焊中不作原則規(guī)定，可根據具體情況靈活掌握。
四、焊接接頭的種類及接頭型式：
焊接中，由于焊件的厚度、結構及使用條件的不同，其接頭型式及坡口形式也不同。焊接接頭型式有：對接接頭、t形接頭、角接接頭及搭接接頭。
1、對接接頭。
兩件表面構成大于或等于135°，小于或等于180°夾角的接頭，叫做對接接頭。在各種焊接結構中它是采用最多的一種接頭型式。
2、角接接頭。
兩焊件端面間構成大于30°、小于135°夾角的接頭，叫做角接接頭。
3、t形接頭。
一焊件的端面與另一焊件表面構成直角或近似直角的接頭，叫做t形接頭。
4、搭接接頭。
兩焊件部分重疊構成的接頭叫搭接接頭。
（三）、小結：
1、焊接的概念。
2、焊接的分類。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類及接頭型式。
（四）、作業(yè)：
1、焊接的概念。
2、焊接的分類。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類及接頭型式。
網絡安全基礎知識教案篇十一
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
課前制作贈言小卡片。
班會活動。
一、開場導語。
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡。
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。
丙：網絡打發(fā)了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據。
（幻燈片展示）：據北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析。
師：網絡是一只邪惡的怪獸，它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。（幻燈片展示）。
同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學互動。
師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現(xiàn)在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的.筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語。
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發(fā)憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
（3）、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
（5）、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
網絡安全基礎知識教案篇十二
網絡安全是指通過采取必要措施，防范對網絡的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故，使網絡處于穩(wěn)定可靠運行的狀態(tài)，以及保障網絡數(shù)據的完整性、保密性、可用性的能力。以下是一些網絡安全知識：
1.密碼安全：使用強密碼，并定期更換密碼，不要在多個網站和應用程序中使用相同的密碼。
2.安裝和更新軟件：安裝和更新軟件可以防止病毒和其他安全問題。
3.安裝和更新殺毒軟件：安裝和更新殺毒軟件可以檢測和防止病毒和其他安全問題。
4.不要點擊可疑鏈接：不要點擊可疑鏈接，特別是來自不信任的郵件和網站。
5.不要隨意共享個人信息：不要隨意共享個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。
6.保護個人信息：不要在公共無線網絡上連接，不要使用弱密碼，不要在不可靠的設備上存儲個人信息等。
7.定期備份數(shù)據：定期備份數(shù)據可以防止數(shù)據丟失和損壞。
8.及時更新操作系統(tǒng)和應用程序：及時更新操作系統(tǒng)和應用程序可以防止安全漏洞。
9.不要使用弱密碼：不要使用弱密碼，如123456、password等。
10.定期備份數(shù)據：定期備份數(shù)據可以防止數(shù)據丟失和損壞。
11.安裝防火墻：安裝防火墻可以防止未經授權的網絡流量。
12.不要使用不可靠的u盤：不要使用不可靠的u盤，如沒有加密或使用已經感染病毒的u盤。
13.不要在不可靠的設備上存儲個人信息：不要在不可靠的設備上存儲個人信息，如沒有加密的筆記本電腦。
14.定期更新殺毒軟件：定期更新殺毒軟件可以檢測和防止病毒和其他安全問題。
15.不要使用不可靠的軟件：不要使用不可靠的軟件，如盜版軟件。
網絡安全基礎知識教案篇十三
1.培養(yǎng)學生正確上網，文明上網的習慣。
2.教育學生自覺拒絕網絡不良信息。
3.倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。
網絡的危害及如何遠離網吧。
多媒體課件。
一、導入。
1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手；“你們平時上網都做些什么？”（學生回答）。
2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----小學生網絡安全教育（板書課題）。
二、教學過程。
（一）警鐘長鳴。
同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。
（二）網絡的危害。
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結。
（1）危害身心健康。
（2）導致學習成績下降。
（3）弱化道德意識。
（4）影響人際交往能力。
（5）影響人生觀、價值觀。
三、老師建議：
上網前定好上網目標和要完成的任務；
2.根據任務，合理安排上網時間長度。
3上網前最好經過家長的同意。
4.上網時間最多不要超過2小時。
5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。
（一）什么叫“網癮”？（板書）。
你知道什么叫網癮嗎？
“網癮”可謂互聯(lián)網成癮綜合征（簡稱iad）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
（二）如何判斷上網成癮呢？
主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。
防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。
（三）未成年人上網指導。
同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網呢？
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來后派代表發(fā)言。
2.老師補充并總結。
（1）遵守網絡規(guī)則，保護自身安全。
（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。
（3）積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。
（4）要誠實友好交流?，不侮辱欺詐他人。?
四、小結。
同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網，。”希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
網絡安全基礎知識教案篇十四
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.音是由物體的振動而產生的，振動規(guī)則且具有準確高度的音是樂音。下列屬于樂音樂器的是()。
a.木魚b.木琴。
c.軍鼓d.梆子。
2.樂音體系中的音級a1、g2、f在五線譜上的準確位置是()。
a.b.b.
c.d.
3.由發(fā)音體的材料及振動時泛音的特征等來決定的音的性質是()。
a.音色b.音高。
c.音量d.音值。
4.延音線是標記在兩個或兩個以上音高相同的`音符上的弧線，譜例的總時值相當于(。
a.二分音符b.四分音符。
c.附點八分音符d.附點四分音符。
5.裝飾音是用來裝飾旋律的小音符及代替旋律型的特別記號。記號是()。
a.順回音b.逆回音。
c.上回音d.下回音。
6.音樂中的略寫記號就是使記譜簡化，便于識譜。譜例的實際演奏效果是(。
a.b.
c.d.
7.音樂術語presto的中文含義是()。
a.慢板b.中板。
c.快板d.急板。
8.f大調式的近關系調包括下列調式中的()。
a.c大調式b.#f羽調式。
c.#c小調式大調式。
9.g音是d宮調式清樂音階的()。
a.變宮b.變徵。
c.清角d.閏。
10.自然大調式的導音上構成的七和弦是()。
a.大小七和弦b.小七和弦。
c.半減七和弦d.減七和弦。
二、將下列音程轉位，并寫出轉位前、后的音程名稱。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)。
三、以下列各音為低音，向上構成指定的和弦。（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。
大三和弦小6大664大小5減七和弦。
四、寫出下列各調式音階。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。
e自然大調式a和聲大調式bb和聲大調式。
b自然小調式#g和聲小調式d和聲小調式。
#f五聲羽調式g燕樂角調式be雅樂徵調式。
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網絡安全基礎知識教案篇十五
3、如何防止沉迷網絡游戲；
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網絡文明公約。
1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問、教具。
(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網絡的利弊資料。
在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網絡知多少?
（一）看來多數(shù)同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。
2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據轉換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)。
（二）分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結論：電腦是工具而非玩具。
二、網絡利弊談。
(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。
1、網絡的`弊：
1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網絡的利：
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識)。
(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設計。
1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的聊天賬號，有時能在網上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺它就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數(shù)網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?BR> 3)學生心理陳述——回歸。
一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的！
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則。
(一)上網安全規(guī)則八條。
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議—別把自己困在網中央。
——珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!
五、板書設計。
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。
網絡：天使魔鬼。
網絡安全基礎知識教案篇十六
中學信息技術課程是基礎教育課程的重要組成部分，它融知識性、技能性和工具性于一體，是具有為學科學習方式的改變提供信息化平臺支持特征的基礎課程。信息技術學科是以學生信息素養(yǎng)的形成過程為主線，通過對信息技術的學習、實踐、應用和探究，掌握信息技術的基本概念、基本技能的一門學科。正確選擇并有效利用信息技術，能夠提高學習、研究、交流的效率，發(fā)展思維、學會學習，培養(yǎng)對信息技術和在信息化社會中生活的正確態(tài)度、情感、價值觀和社會責任感。
因此，在編寫教材的過程中，我們側重考慮如何注重提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、本單元教學目標。
知識目標：掌握用flash制作電腦動畫的知識和方法。
能力目標：能夠用flash將自己的想法（創(chuàng)意）表達出來。
德育目標：培養(yǎng)學生自主探究、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作的'精神。
情感目標：使學生在學習過程中獲得更多的樂趣。
體驗目標：讓學生更多地獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生積極向上的精神。
三、學時安排。
本單元共11個實踐，建議按排16學時，學時安排如下：
實踐1大紅蘋果——矢量圖形繪制2課時。
實踐2節(jié)日彩燈——逐幀動畫制作1課時。
實踐3云彩變化——形狀漸變動畫1課時。
實踐4彈跳小球——運動漸變動畫2課時。
實踐5快樂公雞——簡單運用元件1課時。
實踐6火箭升空——按鈕制作應用1課時。
實踐7遙遠旅程——引導線的使用1課時。
實踐8跟蹤瓢蟲——遮罩效果運用1課時。
實踐9云霧飄渺——添加多個場景2課時。
實踐10小小精靈——簡單拼圖游戲2課時。
實踐11浪漫賀卡——綜合知識運用2課時。
四、實際教學中存在的問題。
目前信息技術課在中學基本上是每周1課時，課時少且兩節(jié)課間隔時間長。在一節(jié)課中為了保證學生有充足的練習時間，教師最好將講課時間安排在15至20分鐘之間，這就要求教師要認真進行課堂設計，采用多種教學方法，例如任務驅動、自主學習等。由于學生的學習興趣、家庭環(huán)境以及各部分知識體系掌握情況的不同，他們接受新知識和創(chuàng)新的能力也有所不同?？梢栽O計梯度任務，利用引導加任務驅動的模式進行教學，示范的同時鼓勵學生自己制作、自己發(fā)現(xiàn)問題。
網絡安全基礎知識教案篇十七
五、用正確的記譜方法，重新組合下列不正確的音值組合。（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1.
2.
六、移譜題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）。
用按照音程的移調方法，將下列旋律向上移高大二度記譜。
將下列簡譜旋律移成五線譜。
七、綜合題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。
1.分析下列旋律的調式，將答案寫在括號內。
()。
()。
2.分析下列樂譜，將正確的拍號、節(jié)奏類型和強弱規(guī)律寫在括號內。
()。
()。
網絡安全基礎知識教案篇十八
一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。
二、中學生上網吧的危害。
中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。
1、泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!
3、據法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
5、據中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。
三、我們看到一幕幕沉迷網吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。
1、有事必須向班主任請假，經政教處批準，門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。
2、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。
3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。
4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。
網絡安全基礎知識教案篇一
網絡安全是指網絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網絡服務不中斷。
一、基本概念。
網絡安全的具體含義會隨著“角度”的變化而變化。比如：從用戶(個人、企業(yè)等)的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業(yè)利益的信息在網絡上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護，避免其他人或對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私。
二、主要特性。
保密性：信息不甚露給非授權用戶、實體或過程，或供其利用的特性。
完整性：數(shù)據未經授權不能進行改變的特性。即信息在存儲或傳輸過程中保持不被修改、不被破壞和丟失的特性。
可控性：對信息的傳播及內容具有控制能力。
可審查性：出現(xiàn)的安全問題時提供依據與手段。
從網絡運行和管理者角度說，他們希望對本地網絡信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、拒絕服務和網絡資源非常占用和非?？刂频韧{，制止和防御網絡黑客的攻擊。對安全保密部門來說，他們希望對非常的、有害的或涉及國家機密的信息進行過濾和防堵，避免機要信息泄露，避免對社會產生危害，對國家造成巨大損失。從社會教育和意識形態(tài)角度來講，網絡上不健康的內容，會對社會的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對其進行控制。
隨著計算機技術的迅速發(fā)展，在計算機上處理的業(yè)務也由基于單機的數(shù)學運算、文件處理，基于簡單連接的內部網絡的內部業(yè)務處理、辦公自動化等發(fā)展到基于復雜的內部網(intranet)、企業(yè)外部網(extranet)、全球互聯(lián)網(internet)的企業(yè)級計算機處理和世界范圍內的信息共享和業(yè)務處理。在處理能力提高的同時，連接能力也在不斷的提高。但在連接能力信息、流通能力提高的同時，基于網絡連接的安全問題也日益突出，整體的網絡安全主要表現(xiàn)在以下幾個方面：網絡的物理安全、網絡拓撲結構安全、網絡安全、應用安全和網絡管理的安全等。
因此計算機安全問題，應該像每家每戶的防火防盜問題一樣，做到防范于未然。甚至不會想到你自己也會成為目標的時候，威脅已經出現(xiàn)了，一旦發(fā)生，常常措手不及，造成極大的損失。
三、它與網絡性能和功能的關聯(lián)。
通常，安全與性能和功能是一對矛盾的關聯(lián)。如果某個關聯(lián)不向外界提供任何服務(斷開)，外界是不可能構成安全威脅的。但是，企業(yè)接入國際互連網絡，提供網上商店和電子商務等服務，等于一個內部的網絡建成了一個開放的網絡環(huán)境，各種安全問題也隨之產生。
構建網絡安全，一方面由于要進行認證、加密、監(jiān)聽，分析、記錄等工作，由此影響網絡效率，并且降低客戶應用的靈活性;另一方面也增加了管理費用。
但是，來自網絡的安全威脅是實際存在的，特別是在網絡上運行關鍵業(yè)務時，網絡安全是首先要解決的問題。
選擇適當?shù)募夹g和產品，制訂靈活的網絡安全策略，在保證網絡安全的情況下，提供靈活的網絡服務通道。
采用適當?shù)陌踩w設計和管理計劃，能夠有效降低網絡安全對網絡性能的影響并降低管理費用。
訪問控制：通過對特定網段、服務建立的訪問控制體系，絕大多數(shù)攻擊阻止在到達攻擊目標之前。
檢查安全漏洞：通過對安全漏洞的周期檢查，即使攻擊可到達攻擊目標，也可使絕大多數(shù)攻擊無效。
攻擊監(jiān)控：通過對特定網段、服務建立的攻擊監(jiān)控，可實時檢測出絕大多數(shù)攻擊，并采取相應的行動(如斷開網絡連接、記錄攻擊過程、跟蹤攻擊源等)。
加密通訊：主動的加密通訊，可使攻擊者不能了解、修改敏感信息。
認證：良好的認證可防止攻擊者假冒合法用戶。
備份和恢復：良好的備份和恢復機制，可在攻擊造成損失時，較快地恢復數(shù)據和系統(tǒng)服務。
多冪防御，攻擊者在突破第一道防線后，延緩或阻斷其到達攻擊目標。
隱藏內部信息，使攻擊者不能了解系統(tǒng)內的基本情況。
設立安全監(jiān)控中心，為信息系統(tǒng)提供安全體系管理、監(jiān)控，渠護及緊急情況服務。
網絡的物理安全是整個網絡系統(tǒng)安全的前提。在工程建設中，由于網絡系統(tǒng)弱電工程，耐壓值很低。因此，在網絡工程的設計和施工中，必須優(yōu)先考慮保護人和網絡設備不受電、火災和雷擊的侵害;考慮布線系統(tǒng)與照明電線、動力電線、通信線路、暖漁管道及冷熱空漁管道之間的距離;考慮布線系統(tǒng)和絕緣線及接地與焊接的安全;必須建設防雷系統(tǒng)，防雷系統(tǒng)不僅考慮建筑物防雷，還必須考慮計算機及其他弱電耐壓設備的防雷?？傮w來說物理安全的風險主要有，地震、渴災、火災等環(huán)境事故;電源故障;人為操作失誤或錯誤;設備被盜、被毀;電磁干擾;線路截獲;高可用性的硬件;雙機多冗余的設計;機房環(huán)境及報警系統(tǒng)、安全意識等，因此要盡量避免網絡的物理安全風險。
網絡拓撲結構設計也直接影響到網絡系統(tǒng)的安全性。假如在外部和內部網絡進行通信時，內部網絡的機器安全就會受到威脅，同時也影響在同一網絡上的許多其他系統(tǒng)。透過網絡傳播，還會影響到連上internet/intrant的其他的網絡;影響所及，還可能涉及金融等安全敏感領域。因此，我們在設計時有必要對公開服務器(web、dns、email等)和外網及內部其它業(yè)務網絡進行必要的隔離，避免網絡結構信息外漏;同時還要對外網的服務清查加以過濾，只允許正常通信的數(shù)據包到達相應主機，其它的服務在到達主機之前都應該遭到拒絕。
所c系統(tǒng)的安全是指整個網絡操作系統(tǒng)和網絡硬件平臺是否可靠且值得信任。目前恐怕沒有絕對安全的操作系統(tǒng)可以選擇，無論是microsfot的windowsnt或者其它任何商用unix操作系統(tǒng)，其開發(fā)廠商必然有其back-door。因此，我們可以得出如下結論：沒有完全安全的操作系統(tǒng)。不同的用戶應從不同的方面對其網絡作詳細的分析，選擇安全性能可能高的操作系統(tǒng)。因此不但要選用可靠的操作綣統(tǒng)和硬件平臺，并對操作系統(tǒng)進行安全配置。而且，必須加強登錄過程的認證(特別是在到達服務器主機之前的認證)，確保用戶的合法性;其次應該嚴格限制登錄者的操作權限，完成的操作限制在最佳的范圍內。
應用系統(tǒng)的安全跟具體的應用有關，它涉及面廣。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的、不斷變化的。應用的安全性也涉及到信息的安全性，它包括很多方面。應用系統(tǒng)的安全是動態(tài)的'、不斷變化的。
應用的安全涉及方面很多，以目前internet上應用最為廣艫e-mail系統(tǒng)來說，其解決方案有sendmail、netscapemessagingserver、、lotusnotes、exchangeserver、suncims等不下二十多種。其安全手段涉及l(fā)dap、des、rsa等各種方式。應用系統(tǒng)是不斷發(fā)幕且應用類型是不斷增加的。在應用系統(tǒng)的安全性上，主要考慮到可能建立安全的系統(tǒng)平臺，而且通過專業(yè)的安全工具不斷發(fā)現(xiàn)漏洞，修補漏洞，提高系統(tǒng)的安全性。
信息的安全性涉及到機密信息泄漏、未經授權的訪問、破壞信息完整性、假冒、破壞系統(tǒng)的可用性等。在某些網絡系統(tǒng)中，涉及到很多機密信息，如果一些重要信息遭到竊取或破壞，它的經濟、社會影響和政治影響都是很嚴重的。因此，對用戶使用計算機必須進行身份認證，對于重要信息的通訊必須授權，傳輸必須加密。采用多冪次的訪問控制與權限控制手段，實現(xiàn)對數(shù)據的安全保護;采用加密技術，保證網上傳輸?shù)男畔?包括管理員口令與帳戶、上傳信息等)的機密性與完整性。
管理是網絡中安全最最重要的部分。責權不明，安全管理制度不健全及缺乏可操作性等都可能引起管理安全的風險。當網絡出現(xiàn)攻擊行為或網絡受到其它一些安全威脅時(如內部人員的違規(guī)操作等)，無法進行實時的檢測、監(jiān)控、報告與預警。同時，當事故發(fā)生后，也無法提供黑客攻擊行為的追蹤線索及破案依據，即缺乏對網絡的可控性與可審查性。這就要求我們必須對站點的訪問活動進行多冪次的記錄，及時發(fā)現(xiàn)非法入侵行為。建立全新網絡安全機制，必須深刻理解網絡并能提供直接的解決方案，因此，最可行的做法是制定健全的管理制度和嚴格管理相結合。保障網絡的安全運行，使其成為一個具有良好的安全性、可擴充性和易管理性的信息網絡便成為了首要任務。一旦上述的安全隱患成為事實，所造成的對整個網絡的損失都是難以估計的。因此，網絡的安全建設是校園網建設過程中重要的一環(huán)。
1.安全技術手段物理措施：例如，保護網絡關鍵設備(如交換機、大型計算機等)，制定嚴格的網絡安全規(guī)章制度，采取防輻射、防火以及安裝不間斷電源(ups)等措施。
訪問控制：對用戶訪問網絡資源的權限進行嚴格的認證和控制。例如，進行用戶身份認證，對口令加密、更新和鑒別，設置用戶訪問目錄和文件的權限，控制網絡設備配置的權限，等等。
數(shù)據加密：加密是保護數(shù)據安全的重要手段。加密的作用是保障信息被人截獲后不能讀懂其含義。防止計算機網絡病毒，安裝網絡防病毒系統(tǒng)。
網絡隔離：網絡隔離有兩種方式，一種是采用隔離卡來實現(xiàn)的，一種是采用網絡安全隔離網閘實現(xiàn)的。
隔離卡主要用于對單臺機器的隔離，網閘主要用于對于整個網絡的隔離。
其他措施：其他措施包括信息過濾、容錯、數(shù)據鏡像、數(shù)據備份和審計等。近年來，圍繞網絡安全問題提出了許多解決辦法，例如數(shù)據加密技術和防火墻技術等。數(shù)據加密是對網絡中傳輸?shù)臄?shù)據進行加密，到達目的地后再解密還原為原始數(shù)據，目的是防止非法用戶截獲后盜用信息。防火墻技術是通過對網絡的隔離和限制訪問等方法來控制網絡的訪問權限。
2.安全防范意識。
擁有網絡安全意識是保證網絡安全的重要前提。許多網絡安全事件的發(fā)生都和缺乏安全防范意識有關。
網絡安全基礎知識教案篇二
三、求伯君編寫了什么程序?他認為做為一個優(yōu)先的程序員，應該具有什么樣的品性?
四、什么是模板?
五、使用word自帶模板制作一張個性化年歷，
六、參考書p8頁制作一張國慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，，模板中應至少包含以下元素。
a.藝術字的國慶節(jié)祝詞;。
b.收件人郵政編碼、地址、姓名;。
c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼;。
d.帖郵票處;。
e.適當?shù)男揎椕阑?BR> 作業(yè)上交：
一至四題的答案一起存在一個word文件中，，，將3個文件都另存到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。
第2課后部分創(chuàng)建自己的明信片模板。
一、新建空白文檔;。
二、文件-》頁面設置。
紙張-》紙張大小-》寬度輸入16.5厘米，高度輸入10.2厘米。
頁邊距-》上、下輸入0.8厘米-》左、右輸入1厘米。
六、插入-》文本框-》橫排，右鍵點擊文本框-》設置文本框格式-》線條與顏色-》線條-》顏色選紅色，填充顏色選無填充顏色;把紅色文本框移動到數(shù)字3上，并調整大小，使其比較好的框住3，細微的位置調整，可按住ctrl+方向鍵盤(上、下、左、右);復制出另外5個紅框，并調整好位置，使比其都較好的框住另外的5個郵編數(shù)字，在粘貼的時候，注意是先點紙張外圍空白處，然后粘貼。
310012”，把文本框的線條顏色設置為無線條顏色;;。
第3課批量制作明信片。
一、打開上次課所保存的明信片模板文件;。
二、“工具”菜單-》信函與郵件-》郵件合并;。
三、選擇“信函”，點擊“下一步：正在啟動文檔”;。
四、選擇“使用當前文檔”-》點擊“下一步：選取收件人”;。
五、點擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”-》找到通訊錄-》確定;。
九、點“完成合并”;。
十、點“文件”-》另存為...-》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片;。
十一、點“視圖”-》工具欄-》郵寄合并，可以查看結果是否正確;。
上交作業(yè)：
滿足以下所有要求才可以得到紅星：
二、3個以上收件人資料;。
三、每個紅文本框能夠很好的框住每個郵編數(shù)字;。
四、有虛線框的貼郵票處;。
五、有圖片或藝術字等適當美化修飾;。
六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款;。
七、頁面設置符合明信片要求;。
第4課提高工作效率-利用樣式。
一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網上下載;。
三、直接使用格式工具欄中的樣式，標題一，標題二，標題三，正文;。
四、創(chuàng)建自己的樣式。
先設置好主標題格式，初號黑體紅色居中，然后輸入10古波主標題，回車;。
先設置好一級標題格式，一號方正姚體綠色，然后輸入10古波一級標題，回車;。
先設置好二級標題格式，二號宋體藍色，然后輸入10古波二級標題，回車;。
先設置好三級標題格式，三號新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級標題，回車;。
先設置好四級標題格式，四號隸書橙色，然后輸入10古波四級標題，回車;。
五、修改樣式。
“格式”菜單-》樣式和格式-》右鍵點擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級標題”-》選擇“修改”-》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動變化。
作業(yè)：
點此下載。
把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標題、標題一、標題二、標題三、標題四、正文幾個層次設置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當區(qū)分。
完成后將此word文檔復制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè);。
第4課后部分word中的宏。
第5課查找和替換。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏。
給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》。
錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中”
第6課輸入生僻字。
輸入漢語拼音輸入英語音標。
一、輸入生僻字。
1、手寫識別;。
2、字典查詢-〉gb2312-〉總筆畫，部首，剩余;。
二、輸入漢語拼音。
選中要加拼音的字-》格式-》中文版式-》拼音指南。
三、輸入英語音標。
點此下載。
右鍵另存以上字體文件，然后把它復制到c:windowsfonts目錄下。
學生機已經安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時就安裝了這個字體，所以無須再次安裝。
在word中“插入”菜單-》符號-》字體選kingsoftphoneticplain，就可以插入英語音標了。
作業(yè)：
1、新建一個word，保存為自己的姓名;。
3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語音標;。
第6課后部分插入公式。
第7課協(xié)作修改文章。
一、插入修改者信息，工具-》選項-》用戶信息;。
五、接受和拒絕修改，視圖―》工具欄―》“審閱”按鈕;。
作業(yè)：
1、下載“國慶游記原始版本”和“國慶游記古波修改”;。
2、打開“國慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名;。
3、對文章作最少4處“批注”;。
4、對文章作最少4處“修訂”;。
5、把“國慶游記原始版本”文件另存為“國慶游記姓名修改”;。
第8課表格的妙用。
一、用表格輔助排版。
打開“臨平三中簡介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風景”，第二行輸入文字“文瀾風景”，調整圖片大小，調整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風景”文字居中。把表格拖動到正文中，并把表格設為無邊框。“表格”菜單“隱藏虛框”。
二、表格和文本的轉換。
打開網頁“表格和文本轉換”，新建一個空白的word文件，把網頁中的文字全部復制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網頁其實是用表格組織排版的。
表格―》轉換―》表格轉換成文本―》分割符選逗號;。
表格―》轉換―》文本轉換成表格―》分割符選逗號;。
三、表格與排序。
四、在表格中使用公式。
打開“在表格中使用公式”word。
第9課神奇的圖表。
一、打開“教師講解素材”;。
三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word;。
四、右鍵圖表-》設置對象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動到word的適當位置;。
八、雙擊柱形圖，進入圖表編輯狀態(tài)-》右健點擊圖表不同區(qū)域，如圖表標題，在彈出的菜單中選擇“設置圖表標題格式”，可設置標題的字體，顏色，文字大小等等。
第10課用圖示整理知識。
1、插入-》圖示-》組織結構圖;。
3、刪除最右邊的圖示，右鍵點圖形邊界，刪除;。
4、右鍵點“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運算器”;。
6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應用軟件”;。
7、修改美化，設置字體，顏色，字號等;。
作業(yè)：
完成p46，圖1-89組織結構圖樣式，保存為“姓名組織結構圖”，并復制到c:作業(yè)目錄下。
閱讀材料11保護我們的文檔。
一、使用密碼和簽名。
1、打開文件需要密碼。
2、修改文件需要密碼。
3、數(shù)字簽名。
數(shù)字證書要從商業(yè)認證授權機構獲得，也可以從內部安全管理員或信息技術專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來判斷文檔是否被別人修改過。
內容保護。
二、部分內容保護。
作業(yè)：
臨平三中簡介原文。
請把“臨平三中簡介原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
打開“臨平三中簡介原文”，設置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”;。
學生信息表原文。
點此下載。
請把“學生信息表原文”右鍵目標另存到自己的電腦;。
把以上三個完成好的文件復制到c：作業(yè)目錄下上交。
網絡安全基礎知識教案篇三
2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子;。
3、如何防止沉迷網絡游戲;。
教學重點。
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網絡文明公約。
教學難點。
1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問教具。
[課前準備]。
(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網絡的利弊資料。
[活動過程]。
在教學中我大致按“電腦網絡知多少――網絡的利弊談――不健康上網方式的危害――文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網絡知多少?
看來多數(shù)同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.
2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據轉換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)。
分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結論：電腦是工具而非玩具。
(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。
1、網絡的弊：
1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識)。
(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設計。
1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄――網聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，有時能在qq上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺qq就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數(shù)網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?BR> 3)學生心理陳述――回歸。
一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則。
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議―別把自己困在網中央。
――珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!
網絡安全基礎知識教案篇四
20xx年11月29日。
在化工系內廣泛宣傳關于網絡安全的事項。
本次網絡安全宣傳活動采取多種形式開展：
通過召開主題教育團課，結合身邊典型案例，使學生了解網絡安全的重要性以及日常網絡生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網絡學生的教育。
（二）在微信平臺上進行網絡安全宣傳。
利用化工系微信平臺，對開展網絡安全教育活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果進行發(fā)布。
為調動師生的積極性，組織師生開展網絡安全知識競賽，競賽內容緊扣本次活動主題。
舉辦網絡安全宣傳講座，組織師生觀看網絡安全視頻。
通過本次網絡安全宣傳的活動，使同學們深刻了解到了網絡安全的重要性以及怎樣防范網絡詐騙的發(fā)生，從而讓同學們更好的利用網絡資源來武裝自己，提升自己，成就自己！
網絡安全基礎知識教案篇五
1、通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。
講授法、講事例組織學生討論。
一節(jié)課。
1、讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。
2、了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。
３、了解一些被拐騙后的自我解救方法。
（一）導入。
1、學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例。
1）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯(lián)合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
2）今年3月的一天，18歲的北京女孩小靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫小靜做了他的.媳婦。從此，小靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，小靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。小靜的生活因此發(fā)生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。
活動過程：
系列活動一：“防拐防騙”安全演練。
1、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。
小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。
2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。
系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會。
活動結束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。
反思：
這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的'能力，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。
網絡安全基礎知識教案篇六
1、網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的'娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，網絡不良內容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網絡安全教育尤為緊迫。
2、據佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時，因為模仿網絡游戲，一小學生刺死同班好友。
班會目的：讓同學們清楚地認識到網絡上存在的各種不安全的隱患，學會在虛擬的網絡世界中保護自己的利益；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕；尤其注意不能沉迷網絡游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。
1、對網絡中遇到的問題，大家發(fā)表見解。
2、看案例和資料，談感受。
3、班主任進行總結。
甲、乙合：各位同學大家好！這節(jié)班會課的主題是《網絡安全教育》。
主持人甲：相信同學們對網絡都比較了解，但對于網絡安全問題又有多少認識呢？不如我們先聽李釗提幾個有關網絡安全的問題吧！
主持人乙：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢？請同學們暢所欲言。
（1）你上網有節(jié)制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？
（2）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？
（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么？
（5）對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？
（6）對發(fā)布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度？
（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做？
主持人甲：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良。
思想的侵蝕。
據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：其一、國內外敵對勢力在互聯(lián)網上刊載大量反動性、煽動性、暴力和低級庸俗的內容。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。
（8）你曾經去過網吧上網嗎？甚至是玩游戲？
（10）如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎？
主持人甲：沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。
主持人甲：3月7日，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。
同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？
主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統(tǒng)計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發(fā)生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。
網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。
網絡為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網絡猶如一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對學生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網的時間安排，到在網上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網絡中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網絡游戲的正確認識做了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網絡安全的重要性，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網絡促進我們學習的進步。
班會結束！
網絡安全基礎知識教案篇七
市林業(yè)局目前運行網站為xx林業(yè)局信息網，為了做好網絡安全運維，我局通過建立組織機構，制定了網絡安全保障方案，加大網絡巡查頻率制定工作紀律等手段，確保網絡正常運行，主要方式如下：
一、成立組織機構。
市林業(yè)局成立了以局長、黨組書記萬瑞年為組長，各科室負責人為成員的網絡安全保障小組，全面開展我局網站網絡與信息安全工作，采用層層分解，責任到人的模式，把重點工作分解到人，確保任何網絡故障和網絡攻擊，相關人員能夠迅速開展應急處理，防止問題擴大。
為做好我局網絡與信息安全工作，局長辦公會特別強調要求各科室重視重要設備管理、重要信息數(shù)據備份，并制定網絡安全管理制度和應急處置預案，并隨時與省廳網絡平臺上報網絡運營情況，確保網絡安全工作都落到實處。
三、加大網絡巡查頻率制定工作紀律。
市林業(yè)局為保障網絡安全不出問題，安排專人負責網絡巡查工作，實施每天早、晚最少巡查二次，確保突發(fā)重大網絡事件及時有效處置。時刻與省林業(yè)廳保持聯(lián)系，省林業(yè)廳已要求網絡平臺代維公司進行逐個安全加固，并定期對各市縣開展網絡安全培訓，部署防病毒acl策略，封閉病毒端口和數(shù)據流，保障用戶數(shù)據不容易被掃描到。市林業(yè)局網絡安全保障小組要求局工作人員登陸網站電腦需要全部安裝終端殺毒軟件和防火墻，升級到最新的病毒庫，并強調使用人員每天殺毒，確保電腦無病毒。
8月份，市林業(yè)局網站被國家安全檢查信息共享平臺監(jiān)測到http參數(shù)污染等安全漏洞，嚴重影響了網站安全運行，對于出現(xiàn)了網頁篡改這種嚴重的為害網絡安全事件，我局領導高度重視，立刻召集相關科室負責人，啟動網絡安全應急預案，由于我局站隸屬省林業(yè)廳后臺管理，我們立即上報省廳，發(fā)函至林業(yè)廳辦公室，請求網絡運維公司徹查原因，并迅速消除了隱患。自此我局引以為戒，為避免此類事件的再次發(fā)生，局領導要求全局每位工作人員都要調高警惕，時刻關注網絡安全，一旦發(fā)現(xiàn)網絡受攻擊，及時反饋網絡公司，及時進行清理處置。
網絡安全基礎知識教案篇八
1、世界上有三種最古老的戲劇藝術，他們是指古希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇，中國的戲曲。
2、根據德國樂器學者薩克斯和奧地利音樂學者霍恩博斯特爾于19提出的現(xiàn)代樂器分類法，可以把我國民間樂器分為體鳴樂器(如鐘、鑼)氣鳴樂器(如笙、笛)膜鳴樂器(如鼓)弦鳴樂器(如箏、琵琶)四類。
3、著名小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的作者是何占豪、陳鋼。
5、世界上第一個提出十二平均理論的是中國朱載堉。
6、勞動號子，簡稱“號子”，是產生并應用于勞動之中，具有協(xié)調與指揮勞動的實際功用的民間歌曲。
7、中國的民間歌曲一般可分為勞動號子、山歌、小調等三大類。
8、八音是指：金、石、土、革、絲、木、匏，竹。
9、六律是指：黃鐘、太簇、姑洗、蕤賓、夷則、無射。
10、聶耳創(chuàng)作的第一首歌曲是《省師附小校歌》。
11、素有“人民音樂家”之稱的著名音樂家冼星海，一生共創(chuàng)作了四部大合唱，它們是《黃河大合唱》、《生產大合唱》、《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》。
12、笛是我國廣泛應用于戲曲、說唱、民間器樂的吹管樂器，因多以竹子制造，又叫竹笛。笛種類繁多，最常見的有以伴奏昆腔類戲曲而得名的曲笛，以及以伴奏梆子腔而得名的梆笛，曲笛較長，音色柔和;梆笛較短，音色明亮。梆笛比曲笛高四度。
13、琵琶獨奏曲《大浪淘沙》，是我國民間音樂家阿炳，原名華彥鈞在民間音樂的基礎上創(chuàng)作改編的。
14、二胡是我國廣泛流行的弓弦樂器，因有兩條弦而得名。我國最著名的二胡樂曲，是阿炳創(chuàng)作的《二泉映月》。他還創(chuàng)作了《寒春風曲》《聽松》兩首二胡曲。
15、絲竹樂是由絲弦樂器和竹管樂器演奏的音樂形式。最古老的絲竹演奏是琴瑟與蕭管的合奏，常為歌唱和舞蹈伴奏。近代絲竹樂主要流行在我國南方，樂種有“江南絲竹”“廣東音樂”、“福建南音”“潮州弦詩”以及云南麗江的“白沙細樂”等，絲竹樂的特點是樂隊小巧，音樂風格輕松、細膩、優(yōu)雅。
16、《高山流水》此曲現(xiàn)存曲譜于《神奇秘譜》。
17、少數(shù)民族的歌唱節(jié)日，壯族叫“歌墟”，苗族叫“游方”，侗族叫“坐妹”，蒙古族叫“敖包會”，回族叫“花兒會”，瑤族叫“放浪”。
18、我國各地音樂節(jié)日的名稱：上海叫“上海之春”，廣東叫“羊城音樂花會”，山東叫“泉城之秋”，四川叫“蓉城之秋”，湖北叫“琴臺音樂會”，福建叫“武夷之春”，貴州叫“苗嶺之聲音樂節(jié)”，遼寧叫“沈陽音樂周”，黑龍江叫“哈爾濱之夏”。
19、聶耳，我國著名作曲家、音樂家、活動家，192月15日生于昆明，原名守信，字子義(亦稱紫藝)。
20、音樂作品的高潮，典型的情況下出現(xiàn)在全曲的0.618、5/8或相似值處，同古希臘建筑、雕塑中黃金分割點正相穩(wěn)合。
21、在遨游于宇宙空間的美國“航行者”太空船上，有一張向外國人發(fā)出的.唱片，其中錄制的七段音樂中，有一段是用中國樂器古琴，演奏的樂曲《流水》。
22、小夜曲是歐洲人特有的一種表達愛情音樂題材。
23、明代我過出現(xiàn)了描寫垓下之戰(zhàn)的兩首琵琶曲是《十面埋伏》，《霸王卸甲》。
24、卡拉揚是奧地利(國)指揮家;托斯卡尼尼是意大利(國)指揮家;斯托科夫斯基是美國(國)指揮家;小澤征爾是日本(國)指揮家。
25、在我國引入西方音樂第一人是李叔同。
26、“下里巴人”常被當做通俗文藝的代稱，與之相對立的“《陽春白雪》”，則被當作高深難學的代名詞。
27、我國的戲曲藝術發(fā)展到清`乾隆年間，形成了又一次高潮，產生新興的劇種京劇。它是在徽戲和漢戲的基礎上于北京形成的，因此名為京劇。
28、“磬”是一種由石頭制成的打擊樂器，是最古老的樂器之一。打擊樂器。
29、京韻大鼓，又稱京音大鼓。是在木板大鼓的基礎上，與子弟書相結合，汲取京劇、梆子腔等發(fā)展而成。由于它在演唱上以京音代替方言，故而得名。主要流行于北京，天津一帶。伴奏樂器有：三弦，二胡。曲調流暢，跌宕起伏，字正腔圓，是京韻大鼓的突出風格。著名藝人劉寶全對其發(fā)展作出卓越貢獻。
30、我國戲曲音樂的唱腔結構分為板腔體和曲牌體兩種。
31、人們通常稱居住在云南彌勒、昆明一帶的彝族人為“阿細”，阿細的男女老少在勞動之余都愛跳，又因為青年男女常在月下跳，故稱《阿細跳月》。
32、體態(tài)律動學的創(chuàng)始人是埃米爾雅克達爾克羅斯，瑞士國人。
33、莫扎特寫了49部交響樂，貝多芬寫了9部交響樂;柴可夫斯基寫了7部交響曲。
34、我國最早的音樂刊物是《音樂小雜志》，于19出版。
35、圓舞曲寫的最多的，人稱“圓舞曲之王”的是奧地利國約翰斯特勞斯;公認的“歌曲之王”的是奧地利國，作曲家舒伯特。
36、交響樂寫得最多的是享有“交響樂之父”美稱的奧地利作曲家海頓。
二、選擇題。
1、下面屬于梆笛的代表曲目有(ac)。
a、《五梆子》b、《小放?！穋、《喜相逢》d、《鷓鴣飛》。
2、下列作品中不屬于古琴作品的有：(d)。
a、《高山流水》《廣陵散》b、《酒狂》《梅花三弄》。
c、《離騷》《平沙落燕》d、《瀟湘水云》《大浪淘沙》。
3、下列作品中不屬于秧歌劇的作品有：(d)。
a、馬可的《夫妻識字》b、王大化，安波等人的《兄妹開荒》。
c、周而復，蘇一平《牛永貴掛彩》d、李劫夫《堅決打他不留情》。
4、劉天華是我國二胡，琵琶等民族樂器的革新者。下面屬于他的作品有(bc)。
a、《聽雨》b、《良宵》c、《燭影搖紅》d、《懷舊》。
5、在管弦樂隊中，“身材最高的樂器，發(fā)音最高的樂器，表現(xiàn)力最豐富的樂器分別是(a)。
a、低音提琴短笛小提琴b、大提琴長笛鋼琴。
c、低音提琴短笛鋼琴d、大提琴雙簧管小提琴。
6、下面說法完全正確的是(abcd)。
a、《小河淌水》云南民歌b、《槐花幾時開》四川民歌。
c、《月牙五更》東北民歌d、《嘎達梅林》內蒙民歌。
7、下列選項中表述不正確的有(c)。
a、酒歌是在民間喜慶之日飲酒時所唱的風俗歌曲。我國各民族都有，但名稱不同。
b、蒙古族的民歌從音樂特點和風格上可概括分為長調和短調。
d、冬不拉彈唱，民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結合的一種藝術形式。
8、下列說法正確的有(abcd)。
a、按照藝術風格，我國漢族的說唱曲種被大致分為評話、鼓曲、快板、相聲四大類。
b、我國說唱音樂的表演形式主要有：單口唱、對口唱、幫唱、拆唱、走唱等等。
c、鼓詞類說唱曲種俗稱大鼓，主要流行在我國北方。如山東梨花大鼓唐山大鼓等。
d、琴書是以主要伴奏樂器---揚琴命名的說唱曲種。
9、1934年俄國籍著名作曲家齊爾品在國立音專舉辦了“征求中國風味鋼琴曲”的比賽，賀綠汀的《牧童短笛》和《搖籃曲》分別獲頭等獎和名譽二等獎。下面不屬于他的作品的是(d)。
a、《四季歌》b、《嘉陵江上》c、《游擊隊歌》d、《我住長江頭》。
網絡安全基礎知識教案篇九
教學目標：
1.知識目標：學習本課的知識任務—音樂中的節(jié)奏：音樂中的節(jié)奏的定義，節(jié)奏對音樂有什么影響和作用，如何在音樂中找出節(jié)奏型并判斷節(jié)奏型。
2.技能目標：通過課堂活動中的討論和賞析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習、自主分析的能力，提升學生聽，看，腦多感觀思維的運作。
3.情感目標：同過鮮明的、典型的節(jié)奏，激發(fā)學生對不同地域、民族、風格的音樂的興趣，并能在這些音樂中掌握專業(yè)的知識，進一步提高學生的審美力。
教學重點：
音樂中的節(jié)奏，節(jié)奏與音樂的色彩，節(jié)奏型的判斷。
教學難點：
在音樂中找出節(jié)奏型，聽音判斷節(jié)奏型。
學情分析：
本課程樂理是一門音樂基礎理論課。是學習所有音樂相關課程中的基礎課程，因此本課程在音樂學習環(huán)節(jié)中是必不可少的一環(huán)，學好本課十分的重要。本課的教學對象為中專校幼教專業(yè)一年級的學生。該階段的學生剛從初中畢業(yè)，進入中專校選擇幼教專業(yè)，無論從學習環(huán)境、專業(yè)的選擇上對于他們來說都是不熟悉且新鮮的。因此該階段學生特點是好學，有求知欲，較缺乏的是良好的習慣、成熟的學習方式、自主學習的能力。在能力方面，該階段學生對本課的認識微薄，專業(yè)名詞基本不熟悉，整體的音樂綜合素養(yǎng)也較為薄弱。結合學生的環(huán)境，特點，能力，本課在教學內容和教學設計上多以欣賞、師生討論為主，將相對枯燥的理論知識蘊藏在豐富的教學內容中，從而學習知識、積累知識，提高學生學習本課的興趣，拓展學生的知識面，提升音樂綜合素質，提高學生自主學習的能力。
教學設計說明：
本課是教材的第三單元—《音樂的強弱》的第一課。音樂的強弱是音樂的四大基本要素之一，而節(jié)奏是表現(xiàn)音樂創(chuàng)作的重要手段之一。因此本課以節(jié)奏為主線引出課題，由始至終用節(jié)奏來貫穿本節(jié)課，由淺入深一步一步的對節(jié)奏剖析并拓寬知識點：節(jié)奏—節(jié)奏與音樂色彩（節(jié)奏與地域，節(jié)奏與音樂風格）—節(jié)奏型。在教學環(huán)節(jié)上一環(huán)扣一環(huán)，前后呼應，銜接自然。在教學方法上通過師生互動的討論、學生音樂和視頻賞析，提高學生自主學習動力、分析能力、觀察能力等。教學內容上通過賞析不同地域不同風格的音樂來判斷節(jié)奏，拓寬學生音樂的綜合素質。音樂選擇上大眾化，典型化，激發(fā)學生求知欲。運用多媒體教學軟件，解決了本科的難點和導練評價部分，并且通過教學軟件及時得到學生的反饋，合理的運用多媒體軟件，增添教學信息化的利用和實踐。
使用教具：
1.多媒體課件。
2.多媒體軟件。
3.投影設備。
教學過程：
一、導入。
1.討論：找一找生活中的節(jié)奏？
網絡安全基礎知識教案篇十
教學。
目標：
知識與技能：
1、了解焊接的概念及分類。
2、知道焊接電弧的組成及焊接電弧的偏吹。過程與方法：
1、理解焊接參數(shù)的概念。
2、掌握焊接接頭的種類及接頭型式。
教學難點：焊接參數(shù)、焊接接頭的種類及接頭型式教學方法：講授法教學準備：多媒體教學教學過程：
（一）導入：
觀看圖片、視頻導入。
（二）新授：
一、焊接的概念及分類1.焊接的概念：
焊接就是通過加熱或加壓，或者兩者并用，并且用或不用填充材料使焊件達到結合的一種加工方法。2.焊接的分類：
按造焊接過程中金屬所處的狀態(tài)不同，可以把焊接方法分為熔焊、壓焊、釬焊三類。（1）熔焊，熔焊是在焊接過程中將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)，不加壓力完成的焊接方法。我們常用的焊條電弧焊、co2氣體保護焊、氬弧焊、埋弧焊、氣焊等都屬于這種焊接方法。（2）壓焊，壓焊是在焊接過程中必須對焊件施加壓力（加熱或不加熱），以完成焊接的方法。電阻焊、摩擦焊、爆炸焊等都屬于這種焊接方法。
（3）釬焊，釬焊是采用比母材熔點低的金屬材料作釬料將焊件和釬料加熱到高于釬料的熔點，低于母材的熔化溫度，利用液態(tài)釬料潤濕母材填充接頭間隙并與母材相互擴散實現(xiàn)連接焊件的方法。常見的釬焊方法有烙鐵釬焊、火焰釬焊等。
二、焊接電?。?BR> 1、電弧的組成。
由焊接電源供給的，具有一定電壓的兩極間，在氣體介質中，產生強烈而持久的放電現(xiàn)象稱為焊接電弧。焊接電弧由陰極區(qū)、陽極區(qū)、弧柱區(qū)三個部分組成。
2、焊接時的極性和應用。
用直流電源焊接時焊件接電源正極，工件接電源負極稱為正接；焊件接電源負極，工件接電源正極稱為反接。交流電源不存在正反接。
焊接時極性的選用：
直流弧焊時，為獲得較大的熔深，可采用正接，這是因為電弧的陽極區(qū)溫度較高，在焊接薄板時，為防止燒穿，可采用反接。當采用低氫型（堿性）焊條時，為保證電弧穩(wěn)定性必須采用反接。
3、焊接電弧的偏吹。
在焊接過程中，因氣流的干擾、磁場的作用或焊條偏心的影響，會出現(xiàn)電弧中心偏離電極軸線的現(xiàn)象。這就是所謂的電弧偏吹。電弧偏吹不僅是焊接發(fā)生困難，甚至息弧。對焊接質量也將帶來較大影響。產生偏吹的主要原因如下：
1）焊條偏心度過大。
2）電弧周圍氣流的干擾。
3）磁偏吹。
使用直流焊機焊接時，因受到焊接回路產生的電磁力的作用而產生的電弧偏吹，稱為電弧的磁偏吹。造成磁偏吹的主要原因如下：
（1）接地線位置不當引起的偏吹。
（2）鐵磁物質引起的偏吹。
（3）焊條和焊件位置不對稱引起的磁偏吹。
三、
焊接參數(shù)：
焊接參數(shù)是指為保證焊接質量而選定的諸物理量的總稱。焊條電弧焊的焊接參數(shù)主要是指焊條直徑、焊接電流、電弧電壓、焊接速度等。而電弧電壓和焊接速度在焊條電弧焊中不作原則規(guī)定，可根據具體情況靈活掌握。
四、焊接接頭的種類及接頭型式：
焊接中，由于焊件的厚度、結構及使用條件的不同，其接頭型式及坡口形式也不同。焊接接頭型式有：對接接頭、t形接頭、角接接頭及搭接接頭。
1、對接接頭。
兩件表面構成大于或等于135°，小于或等于180°夾角的接頭，叫做對接接頭。在各種焊接結構中它是采用最多的一種接頭型式。
2、角接接頭。
兩焊件端面間構成大于30°、小于135°夾角的接頭，叫做角接接頭。
3、t形接頭。
一焊件的端面與另一焊件表面構成直角或近似直角的接頭，叫做t形接頭。
4、搭接接頭。
兩焊件部分重疊構成的接頭叫搭接接頭。
（三）、小結：
1、焊接的概念。
2、焊接的分類。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類及接頭型式。
（四）、作業(yè)：
1、焊接的概念。
2、焊接的分類。
3、焊接電弧。
4、焊接參數(shù)。
5、焊接接頭的種類及接頭型式。
網絡安全基礎知識教案篇十一
1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到迎戰(zhàn)中考的學習中去。
2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。
3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
課前制作贈言小卡片。
班會活動。
一、開場導語。
師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。你們上網嗎？你們認為上網有益還是有害？結合你們的體驗談談你們的看法。
二、暢談網絡。
甲：我經常上網，網絡提供給我們溝通的平臺。
乙：網上有很多信息、知識，可以增長我們的知識，開擴視野。
丙：網絡打發(fā)了閑暇時光，網上有很多好玩的東西。
師：同學們都講到了網絡給我們的生活帶來的好處，但利用網絡要合理，如果沉迷于網絡那將會造成什么樣的危害呢？現(xiàn)在請同學們看這些數(shù)據。
（幻燈片展示）：據北京市150多位政協(xié)委員歷時4個月完成的調查報告顯示：中學生上網網達到81.3%，有七成學生網民沉迷于網上聊天，有四成多光顧網站，互聯(lián)網成為一部分青少年名副其實的“電子”。
三、案例分析。
師：網絡是一只邪惡的怪獸，它擁有令人懼怕的三大魔爪，如網絡游戲，網絡上的不良信息，網絡聊天。其中對同學誘惑最大的是網絡游戲，我們來看看一些沉迷于網絡游戲的故事。（幻燈片展示）。
同學們看了之后都很有感觸和啟發(fā)。
四、同學互動。
師：我知道我們班上也有個別同學沉迷于網絡游戲，現(xiàn)在你們知道了網絡的危害，為了讓那些沉迷于網絡的同學能從網絡的誘惑中走出來，健康文明地運用網絡，快樂生活，同學們，請你們拿起手中的.筆，在制作的小卡片上寫下自已鼓勵他們的話。
同學們紛紛動起筆來，寫完之后把小卡片貼在事先布置好的墻上，以此來激勵同學們。
五、結束語。
同學們的行為令人鼓舞，希望從此以后我們每一位同學都能，從我做起；遵紀守法，文明上網；自尊自愛，遠離網害；珍惜青春，發(fā)憤學習；自強自立，做一個健康文明的中學生，為此老師希望大家從以下幾個方面來努力：
（1）、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。
（2）、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現(xiàn)在應該學習，等周末再上等。
（3）、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現(xiàn)緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。
（4）、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。
（5）、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。
網絡安全基礎知識教案篇十二
網絡安全是指通過采取必要措施，防范對網絡的攻擊、侵入、干擾、破壞和非法使用以及意外事故，使網絡處于穩(wěn)定可靠運行的狀態(tài)，以及保障網絡數(shù)據的完整性、保密性、可用性的能力。以下是一些網絡安全知識：
1.密碼安全：使用強密碼，并定期更換密碼，不要在多個網站和應用程序中使用相同的密碼。
2.安裝和更新軟件：安裝和更新軟件可以防止病毒和其他安全問題。
3.安裝和更新殺毒軟件：安裝和更新殺毒軟件可以檢測和防止病毒和其他安全問題。
4.不要點擊可疑鏈接：不要點擊可疑鏈接，特別是來自不信任的郵件和網站。
5.不要隨意共享個人信息：不要隨意共享個人信息，如姓名、地址、電話號碼等。
6.保護個人信息：不要在公共無線網絡上連接，不要使用弱密碼，不要在不可靠的設備上存儲個人信息等。
7.定期備份數(shù)據：定期備份數(shù)據可以防止數(shù)據丟失和損壞。
8.及時更新操作系統(tǒng)和應用程序：及時更新操作系統(tǒng)和應用程序可以防止安全漏洞。
9.不要使用弱密碼：不要使用弱密碼，如123456、password等。
10.定期備份數(shù)據：定期備份數(shù)據可以防止數(shù)據丟失和損壞。
11.安裝防火墻：安裝防火墻可以防止未經授權的網絡流量。
12.不要使用不可靠的u盤：不要使用不可靠的u盤，如沒有加密或使用已經感染病毒的u盤。
13.不要在不可靠的設備上存儲個人信息：不要在不可靠的設備上存儲個人信息，如沒有加密的筆記本電腦。
14.定期更新殺毒軟件：定期更新殺毒軟件可以檢測和防止病毒和其他安全問題。
15.不要使用不可靠的軟件：不要使用不可靠的軟件，如盜版軟件。
網絡安全基礎知識教案篇十三
1.培養(yǎng)學生正確上網，文明上網的習慣。
2.教育學生自覺拒絕網絡不良信息。
3.倡導文明上網，爭做一個文明的網上公民。
網絡的危害及如何遠離網吧。
多媒體課件。
一、導入。
1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手；“你們平時上網都做些什么？”（學生回答）。
2.師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活。但是如果不會科學、安全、合理的上網,同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容-----小學生網絡安全教育（板書課題）。
二、教學過程。
（一）警鐘長鳴。
同學們，你們平時都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那么長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例。
（二）網絡的危害。
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學生發(fā)言。
3.老師補充并總結。
（1）危害身心健康。
（2）導致學習成績下降。
（3）弱化道德意識。
（4）影響人際交往能力。
（5）影響人生觀、價值觀。
三、老師建議：
上網前定好上網目標和要完成的任務；
2.根據任務，合理安排上網時間長度。
3上網前最好經過家長的同意。
4.上網時間最多不要超過2小時。
5.一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，里面有很多豐富的內容。
（一）什么叫“網癮”？（板書）。
你知道什么叫網癮嗎？
“網癮”可謂互聯(lián)網成癮綜合征（簡稱iad）。即對現(xiàn)實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
（二）如何判斷上網成癮呢？
主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網時身體會顫抖，手指頭經常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動作，再發(fā)展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。
防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時為宜。兒童青少年處于發(fā)育時期，更應嚴格節(jié)制。
（三）未成年人上網指導。
同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今后應該怎樣對待上網呢？
1.請同學們在小組內進行交流討論，并請小組長記錄下來后派代表發(fā)言。
2.老師補充并總結。
（1）遵守網絡規(guī)則，保護自身安全。
（2）學會目標管理和時間管理，提高上網效率。
（3）積極應對生活挫折，不在網絡中逃避。
（4）要誠實友好交流?，不侮辱欺詐他人。?
四、小結。
同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網，。”希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
網絡安全基礎知識教案篇十四
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)。
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.音是由物體的振動而產生的，振動規(guī)則且具有準確高度的音是樂音。下列屬于樂音樂器的是()。
a.木魚b.木琴。
c.軍鼓d.梆子。
2.樂音體系中的音級a1、g2、f在五線譜上的準確位置是()。
a.b.b.
c.d.
3.由發(fā)音體的材料及振動時泛音的特征等來決定的音的性質是()。
a.音色b.音高。
c.音量d.音值。
4.延音線是標記在兩個或兩個以上音高相同的`音符上的弧線，譜例的總時值相當于(。
a.二分音符b.四分音符。
c.附點八分音符d.附點四分音符。
5.裝飾音是用來裝飾旋律的小音符及代替旋律型的特別記號。記號是()。
a.順回音b.逆回音。
c.上回音d.下回音。
6.音樂中的略寫記號就是使記譜簡化，便于識譜。譜例的實際演奏效果是(。
a.b.
c.d.
7.音樂術語presto的中文含義是()。
a.慢板b.中板。
c.快板d.急板。
8.f大調式的近關系調包括下列調式中的()。
a.c大調式b.#f羽調式。
c.#c小調式大調式。
9.g音是d宮調式清樂音階的()。
a.變宮b.變徵。
c.清角d.閏。
10.自然大調式的導音上構成的七和弦是()。
a.大小七和弦b.小七和弦。
c.半減七和弦d.減七和弦。
二、將下列音程轉位，并寫出轉位前、后的音程名稱。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)。
三、以下列各音為低音，向上構成指定的和弦。（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。
大三和弦小6大664大小5減七和弦。
四、寫出下列各調式音階。（本大題共10小題，每小題2分，共20分）。
e自然大調式a和聲大調式bb和聲大調式。
b自然小調式#g和聲小調式d和聲小調式。
#f五聲羽調式g燕樂角調式be雅樂徵調式。
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網絡安全基礎知識教案篇十五
3、如何防止沉迷網絡游戲；
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網絡文明公約。
1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。
教學方法講授、提問、教具。
(一)設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。
(二)情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等。
(三)學生搜集網絡的利弊資料。
在教學中我大致按“電腦網絡知多少——網絡的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環(huán)節(jié)預設我的教學過程。
一、電腦網絡知多少?
（一）看來多數(shù)同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網絡知識問答題。
1、我國開始正式接入internet的時間為___________。(答案：b)。
a.1986年b.1994年c.1995年d.1996。
2、計算機網絡最突出的優(yōu)點是________。(答案：a)。
a、軟件.硬件和數(shù)據資源共享b.運算速度快c.可以相互通訊d.內存容量大。
3、計算機是如何進行數(shù)據轉換的?
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎?
5、請說出計算機的十個用途?
(這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發(fā)展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。)。
（二）分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹說。
2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
(經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產物，在生產、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。)。
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
(三)結論：電腦是工具而非玩具。
二、網絡利弊談。
(一)字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么?
(二)小討論：網絡利弊談。
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。
1、網絡的`弊：
1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2)容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。
3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。
4)容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5)耽誤時間，影響學習。
6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
2、網絡的利：
1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。
5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。
(學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學生的積極性，加深了對網絡的認識)。
(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害。
網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?
1、情景設計。
1)報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》。
2)學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線。
“我的身影時常出現(xiàn)在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的聊天賬號，有時能在網上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺它就像人們所說的“網絡毒品?!”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數(shù)網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?BR> 3)學生心理陳述——回歸。
一位曾經學習優(yōu)秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的！
4)影像資料。
你看了有何感想呢?
(通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。)。
教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”
四、教師與同學共同制訂安全上網規(guī)則。
(一)上網安全規(guī)則八條。
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
(二)倡議—別把自己困在網中央。
——珍愛生命，珍惜時間!健康上網，安全上網!綠色上網，遠離網吧!
五、板書設計。
好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。
網絡：天使魔鬼。
網絡安全基礎知識教案篇十六
中學信息技術課程是基礎教育課程的重要組成部分，它融知識性、技能性和工具性于一體，是具有為學科學習方式的改變提供信息化平臺支持特征的基礎課程。信息技術學科是以學生信息素養(yǎng)的形成過程為主線，通過對信息技術的學習、實踐、應用和探究，掌握信息技術的基本概念、基本技能的一門學科。正確選擇并有效利用信息技術，能夠提高學習、研究、交流的效率，發(fā)展思維、學會學習，培養(yǎng)對信息技術和在信息化社會中生活的正確態(tài)度、情感、價值觀和社會責任感。
因此，在編寫教材的過程中，我們側重考慮如何注重提升學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、本單元教學目標。
知識目標：掌握用flash制作電腦動畫的知識和方法。
能力目標：能夠用flash將自己的想法（創(chuàng)意）表達出來。
德育目標：培養(yǎng)學生自主探究、勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作的'精神。
情感目標：使學生在學習過程中獲得更多的樂趣。
體驗目標：讓學生更多地獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生積極向上的精神。
三、學時安排。
本單元共11個實踐，建議按排16學時，學時安排如下：
實踐1大紅蘋果——矢量圖形繪制2課時。
實踐2節(jié)日彩燈——逐幀動畫制作1課時。
實踐3云彩變化——形狀漸變動畫1課時。
實踐4彈跳小球——運動漸變動畫2課時。
實踐5快樂公雞——簡單運用元件1課時。
實踐6火箭升空——按鈕制作應用1課時。
實踐7遙遠旅程——引導線的使用1課時。
實踐8跟蹤瓢蟲——遮罩效果運用1課時。
實踐9云霧飄渺——添加多個場景2課時。
實踐10小小精靈——簡單拼圖游戲2課時。
實踐11浪漫賀卡——綜合知識運用2課時。
四、實際教學中存在的問題。
目前信息技術課在中學基本上是每周1課時，課時少且兩節(jié)課間隔時間長。在一節(jié)課中為了保證學生有充足的練習時間，教師最好將講課時間安排在15至20分鐘之間，這就要求教師要認真進行課堂設計，采用多種教學方法，例如任務驅動、自主學習等。由于學生的學習興趣、家庭環(huán)境以及各部分知識體系掌握情況的不同，他們接受新知識和創(chuàng)新的能力也有所不同?？梢栽O計梯度任務，利用引導加任務驅動的模式進行教學，示范的同時鼓勵學生自己制作、自己發(fā)現(xiàn)問題。
網絡安全基礎知識教案篇十七
五、用正確的記譜方法，重新組合下列不正確的音值組合。（本大題共2小題，每小題5分，共10分）1.
2.
六、移譜題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）。
用按照音程的移調方法，將下列旋律向上移高大二度記譜。
將下列簡譜旋律移成五線譜。
七、綜合題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）。
1.分析下列旋律的調式，將答案寫在括號內。
()。
()。
2.分析下列樂譜，將正確的拍號、節(jié)奏類型和強弱規(guī)律寫在括號內。
()。
()。
網絡安全基礎知識教案篇十八
一、《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。
二、中學生上網吧的危害。
中學時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。
1、泉州某某中學某學生因沉迷于網絡游戲，為十塊錢的上網費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。
2、浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網絡游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆!
3、據法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網，興奮過度，第二天清晨被網吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。
4、晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院。
5、據中央電視臺新聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲屢次失敗，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說：“救救孩子”。
三、我們看到一幕幕沉迷網吧的悲劇，再次給我們敲響了警鐘。我們學生的主要的任務是求知、學習，不斷完善自我，為今后走向社會，成為國家有用之材做好準備。所以，我們一定要珍惜時間，努力學習。不能因貪圖玩樂而遺憾終生。
1、有事必須向班主任請假，經政教處批準，門衛(wèi)核實后方可出校。晚自習要向晚自習值班的教師請假，并匯報給班長或宿舍舍長。
2、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。
3、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。
4、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
5、合理安排雙休日節(jié)假日時間,認真完成作業(yè)。