合理利用教學(xué)資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教案還應(yīng)當(dāng)考慮不同學(xué)科的特點和教學(xué)任務(wù)的要求，以實現(xiàn)綜合素質(zhì)教育的目標。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇一
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？
為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇二
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂狀）
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當(dāng)指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇三
設(shè)計意圖：《綱要》中提出“要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、之中?！蓖ㄟ^讓幼兒聽仿編，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發(fā)展。讓幼兒從母子情體會到師生情。
1、理解的內(nèi)容，能體味母子間的親情。學(xué)會仿編，并能大膽表達對老師的愛。
2、初步學(xué)習(xí)運用句式“要是……就……”，發(fā)展幼兒的想象力。
1、場景布置：森林（大樹、小草）
2、兩只布偶兔
3、中形象不同的圖片及任意的圖片
4、畫紙、彩色筆
一、創(chuàng)設(shè)情景進入活動室
師：今天天氣真好啊！小朋友們一起去大森林玩好嗎？
帶領(lǐng)幼兒進入活動室。
二、激趣導(dǎo)入講一遍
師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的給小朋友聽好嗎？先來認識一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個說的是什么。
教師講。
三、幫助幼兒理解和熟悉內(nèi)容
四、引導(dǎo)幼兒體味親情，啟發(fā)幼兒仿編
1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？
請幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。
老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？
鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來完整的表達自己的想象。
五、寓教于樂，鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？
教師請個別小朋友講述。
六、家庭滲透
請家長聯(lián)系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達情感，并讓幼兒接受“愛”的教育。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇四
1、練習(xí)套鉆的動作，發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準備直徑為50厘米的套圈12個，小紅旗四面。
1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準備活動。
2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛(wèi)勝。
3、教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導(dǎo)。
4、帶領(lǐng)幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。
總結(jié)分享:請幼兒說說套圈時的感受。
1．“蛇”的探索活動開展，由于符合孩子們的興趣，反映他們的心聲，因此小朋友的參與面之廣，熱情之高，是大大超出我預(yù)想的。孩子們不僅在活動中積極參與，而且在活動之后主動與父母一起收集資料，從資料可以看出，家長的知識是多種多樣的，這大大豐富了幼兒在園內(nèi)所學(xué)不到的知識，讓孩子們開了眼界，增長了知識，充分調(diào)動他們探索自然的科學(xué)性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進的教育理念，產(chǎn)生了共同參與的愿望，同時，也讓家長認識到，只有從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自主學(xué)習(xí)，在實踐操作中獲得知識經(jīng)驗，才能讓孩子自覺地學(xué)、愉快地學(xué)。
2．讓我認識到探索型主題活動，實際上是問題教學(xué)，每個問題、每個發(fā)現(xiàn)不是來源于成人，而是直接來源于孩子的內(nèi)心深處。開放的、寬松的環(huán)境，使孩子能夠通過自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問題，開始時，我還擔(dān)憂中班孩子會不會是一時的興趣？他們會自己去尋找答案嗎？參與了孩子們的活動，我的擔(dān)憂開始被徹底消除了，我覺得幼兒有這樣的能力，雖然他們是中班孩子，只要抓住他們的興趣點，同樣能做的很出色，這大概就是教學(xué)活動的魅力所在吧！
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇五
本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設(shè)計方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。
1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。
2、對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、“愛吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。
3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。
一、故事導(dǎo)入
二、集體活動
1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。
2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?
3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?
三、小組操作
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇六
1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備。
松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
二、基本部分。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。（幼兒再次嘗試）。
4、游戲"揪尾巴"。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動。
幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇七
1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備。
1.資源準備教師演示包：
（1）漩渦圖片。
（3）記錄活動表格幼兒資源包：
（2）記錄活動表格親子活動包：
（1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準備：
（1）課桌。
（2）示頻儀、電源插座。
（3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦：
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察：
觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動建議。
1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？
（1）用手攪。
（2）用嘴吹一吹。
（3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動延伸。
（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。
（2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇八
１．在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。
２．激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。
要求幼兒在對動物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為…所以…”句式完整表述。
森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物？這些小動物有什么本領(lǐng)？
我們來看看這些小動物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）
你覺得小動物找的工作合適嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適；……
小動物找的工作都不太合適，怎么辦？（請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由）
因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！保运u水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。
三
小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
先來看看是哪些小動物？（小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子）
再來看看有哪些工作需要招聘小動物？
分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責(zé)將小動物和相應(yīng)的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。
（投影森林動物圖）小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇九
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十
活動目標：
1、認識幾種有特征的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、了解小腳的特點和功能。
活動重點：
了解小腳的特點和用途。
活動難點：
能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。
活動準備：
1、初步了解小腳的形狀。
2、圖片（各種動物小腳）。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程：
一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。
小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。
二、引入活動，認識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？
小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢？
那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？
小朋友們：可以走路，跑步。
2、觀察自己的小腳。
老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友們：不一樣。
老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們：是的。
三、游戲：感受小腳夾物體。
1、觀察教師示范。
小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。
2、走小腳鋪成的小路。
小朋友們：知道了。
活動反思：
這次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動在準備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時的糾正，并沒有放任自由，這點還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時，我準備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十一
1、體驗洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合作的`快樂。
3、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；
2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；
3、上課用多媒體教室準備。
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方??？
《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背
師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結(jié)協(xié)作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿――屁股――腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十二
本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計的四條不同的路線，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
1.課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木 4 根、跨欄 4 個、拱門4 個、墊子四塊。
3.動物信箱 4 個
4.游戲音樂
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準備活動。
引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
點引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
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2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
(1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
(2)路線安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞
(拱形門)、走過獨木橋(平衡木);
送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。
鉆過山洞(墊子)
2.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十三
1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學(xué)習(xí)機器人斷頓動作。
2.學(xué)會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現(xiàn)。
3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
音樂、ppt課件
1、導(dǎo)入。
師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?
幼：機器人你好!
師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)
師：有沒有發(fā)現(xiàn)機器人做起動作來有什么特點?小結(jié)：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事，調(diào)動興趣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機器人刷牙、洗臉動作。
機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機器人動作進行模仿。
師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。
5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。
6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。
7.學(xué)習(xí)機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學(xué)目的。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十四
1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。
2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點與難點】
重點：了解紙的不同性質(zhì)。
難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
【活動過程】
一、折小船
――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。
――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。
二、猜一猜
――出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。
――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。
三、小船漂呀漂
――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?
――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。
四、交流討論
――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。
――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十五
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的'成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）。
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十六
授課名稱：語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。
授課時間：20xx.10.27。
活動目標：
1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2．區(qū)分音、形相似的字母，正確認讀。
3.培養(yǎng)幼兒主動表達自己思想的好習(xí)慣。
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動過程：
導(dǎo)入：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。）。
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習(xí)。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。
四、游戲-摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十七
在認識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂midi。
一、開始部分。
1、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒認識的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準備。
2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。
二、基本部分。
1、運用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據(jù)每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。
3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。
(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。
三、結(jié)束部分。
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好?！?BR> 幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十八
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十九
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒又攸c:學(xué)會兒歌。
活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附:兒歌(不挑食)。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,。
都吃,都吃。
為了長好身體,。
小熊一點兒不挑食。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇一
1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、榕樹的照片，幼兒用書。
2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
請幼兒仔細觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
（1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？
為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
（1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
（2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
（3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇二
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。
教師出示紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西？（提示：樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的'）
師：香蕉會變戲法，你們信不信？
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂狀）
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當(dāng)指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇三
設(shè)計意圖：《綱要》中提出“要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、之中?！蓖ㄟ^讓幼兒聽仿編，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發(fā)展。讓幼兒從母子情體會到師生情。
1、理解的內(nèi)容，能體味母子間的親情。學(xué)會仿編，并能大膽表達對老師的愛。
2、初步學(xué)習(xí)運用句式“要是……就……”，發(fā)展幼兒的想象力。
1、場景布置：森林（大樹、小草）
2、兩只布偶兔
3、中形象不同的圖片及任意的圖片
4、畫紙、彩色筆
一、創(chuàng)設(shè)情景進入活動室
師：今天天氣真好啊！小朋友們一起去大森林玩好嗎？
帶領(lǐng)幼兒進入活動室。
二、激趣導(dǎo)入講一遍
師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的給小朋友聽好嗎？先來認識一下的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個說的是什么。
教師講。
三、幫助幼兒理解和熟悉內(nèi)容
四、引導(dǎo)幼兒體味親情，啟發(fā)幼兒仿編
1、小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？
請幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。
老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？
鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來完整的表達自己的想象。
五、寓教于樂，鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？
教師請個別小朋友講述。
六、家庭滲透
請家長聯(lián)系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達情感，并讓幼兒接受“愛”的教育。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇四
1、練習(xí)套鉆的動作，發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈活性。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準備直徑為50厘米的套圈12個，小紅旗四面。
1、游戲前帶領(lǐng)幼兒做全身的準備活動。
2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始，排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑，跑到圈處，將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，表示蛇脫皮，然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈，繞過小旗，跑回本隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人，依此類推進行下去，以先完成的隊衛(wèi)勝。
3、教師講解示范套圈的動作，再請幾名幼兒做套圈動作，教師給與指導(dǎo)。
4、帶領(lǐng)幼兒站到起點先后，講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍，每輪比賽完教師要宣布勝負。
總結(jié)分享:請幼兒說說套圈時的感受。
1．“蛇”的探索活動開展，由于符合孩子們的興趣，反映他們的心聲，因此小朋友的參與面之廣，熱情之高，是大大超出我預(yù)想的。孩子們不僅在活動中積極參與，而且在活動之后主動與父母一起收集資料，從資料可以看出，家長的知識是多種多樣的，這大大豐富了幼兒在園內(nèi)所學(xué)不到的知識，讓孩子們開了眼界，增長了知識，充分調(diào)動他們探索自然的科學(xué)性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進的教育理念，產(chǎn)生了共同參與的愿望，同時，也讓家長認識到，只有從孩子的興趣出發(fā)，讓他們自主學(xué)習(xí)，在實踐操作中獲得知識經(jīng)驗，才能讓孩子自覺地學(xué)、愉快地學(xué)。
2．讓我認識到探索型主題活動，實際上是問題教學(xué)，每個問題、每個發(fā)現(xiàn)不是來源于成人，而是直接來源于孩子的內(nèi)心深處。開放的、寬松的環(huán)境，使孩子能夠通過自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問題，開始時，我還擔(dān)憂中班孩子會不會是一時的興趣？他們會自己去尋找答案嗎？參與了孩子們的活動，我的擔(dān)憂開始被徹底消除了，我覺得幼兒有這樣的能力，雖然他們是中班孩子，只要抓住他們的興趣點，同樣能做的很出色，這大概就是教學(xué)活動的魅力所在吧！
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇五
本活動從繪本故事入手，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，讓幼兒在游戲中開展分類活動中，激發(fā)幼兒主動參與活動。在教具設(shè)計方面，教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的.方式，一方面利用ppt，發(fā)揮繪本中動物形象的優(yōu)點，營造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具，從集體操作到分組操作再到集體操作，給予幼兒更多實踐操作的機會。
1、能正確說出物體的顏色、形狀，能按物體的一個特征分類。
2、對操作活動感興趣，初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
1、“愛吃糖的大獅子”課件。
2、教具：紅、藍、黃、綠顏色標記，大盤子三個，大糖果若干。
3、幼兒操作材料：有形狀標記盤子的操作板、“糖果”若干。
一、故事導(dǎo)入
二、集體活動
1、第二天小猴子送來好多糖，大獅子說“我想要吃紅色的糖!”，將紅色糖果找出來。
2、大獅子又說“我還要吃藍色的糖!”小猴子很害怕，誰來幫幫它?
3、還剩下一些糖果，誰能把它們分到一樣顏色的盤子里?
三、小組操作
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體講評：看看有沒有都分對呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果，牙齒真的疼起來了，小狐貍的主意成功啦，我們一起去慶祝下吧!
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇六
1、通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備。
松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。
活動過程。
一、開始部分。
幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。
二、基本部分。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。（幼兒再次嘗試）。
4、游戲"揪尾巴"。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動。
幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。
評析本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。
本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。
解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇七
1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。
3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動準備。
1.資源準備教師演示包：
（1）漩渦圖片。
（3）記錄活動表格幼兒資源包：
（2）記錄活動表格親子活動包：
（1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準備：
（1）課桌。
（2）示頻儀、電源插座。
（3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區(qū)準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦：
水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。
方法詞匯觀察：
觀察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動建議。
1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。
1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。
2.用毛線擺螺旋線。
3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。
水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？
（1）用手攪。
（2）用嘴吹一吹。
（3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4.過程關(guān)注。
在幼兒進行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結(jié)。
原來用長而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動延伸。
（1）區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。
（2）家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來？
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇八
１．在正確理解動物特性與職業(yè)的相關(guān)性的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。
２．激發(fā)幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。
要求幼兒在對動物的特性和習(xí)性有了正確的理解基礎(chǔ)上，用“因為…所以…”句式完整表述。
森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物？這些小動物有什么本領(lǐng)？
我們來看看這些小動物都找到了什么工作？（螃蟹看管糧倉；小猴賣水果；小羊是裁縫；花貓是游泳教練；小鴨是電工）
你覺得小動物找的工作合適嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適；……
小動物找的工作都不太合適，怎么辦？（請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由）
因為花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，所以看管糧倉最合適；因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！保运u水果最合適；因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適；因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適；因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。
三
小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業(yè)介紹所吧。
先來看看是哪些小動物？（小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子）
再來看看有哪些工作需要招聘小動物？
分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責(zé)將小動物和相應(yīng)的工作連線。
根據(jù)幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。
（投影森林動物圖）小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇九
活動目標：
1，初步理解年月日的概念，知道一年有12個月，一個月有30天，31天，總共365天。
2，引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來查看日期的工具，掌握日歷查看的方法。
3，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備。
2，各種掛歷，臺歷，月歷等。
活動過程。
一，出示數(shù)字卡，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二，出示房子，講述故事，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系。
1，出示房子圖，幼兒仔細觀察，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么，房子里面有什么鼓勵幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密，請問你們想知道嗎，那老師就告訴你們吧。
2，教師利用大字卡講述故事，幼兒操作小字卡，數(shù)字卡回答問題。
三，學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
1，現(xiàn)在老師指日期小朋友說出是幾月幾號
2，老師說日期小朋友上來把它找出來。今天是幾月幾號請小朋友找出來。
3，前幾天小朋友帶來了掛歷，請小朋友在上面找一找，自己的生日告訴老師與同伴，再來找一找節(jié)日，如五一節(jié)，六一兒童節(jié)，國慶節(jié)，等等。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十
活動目標：
1、認識幾種有特征的動物腳丫。
2、讓幼兒感受一下用腳夾東西的感覺。
3、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、了解小腳的特點和功能。
活動重點：
了解小腳的特點和用途。
活動難點：
能夠用小腳夾住物體，并且能了解一些關(guān)于穿襪子、穿鞋子與腳有關(guān)的動作。
活動準備：
1、初步了解小腳的形狀。
2、圖片（各種動物小腳）。
3、足夠的小玩具。
4、一條小腳鋪成的道路。
活動過程：
一、回顧上節(jié)課老師所講的關(guān)于小手的作用。
小朋友們：小手可以用來刷牙，穿衣服，吃東西。
二、引入活動，認識小動物的小腳。
1、先瀏覽下不同小動物的圖片和它們的腳印。
老師：小朋友們，我們先來看下圖片上面有哪些動物呢？
小朋友們：小馬、小公雞、小鴨還有小狗。
老師：小朋友們真棒，那我們現(xiàn)在來找找這些小腳丫分別是屬于哪個小動物的呢？
那么，小朋友們，我們的小腳丫有什么用處呢？
小朋友們：可以走路，跑步。
2、觀察自己的小腳。
老師：來，我們看看我們的小腳和小動物的長得一不一樣呢？那我們現(xiàn)在來看看自己的小腳吧，請你脫一只小腳上得襪子。把它藏在自己的鞋子里。
小朋友們：不一樣。
老師：那我們的小腳長什么樣呢，有五個腳趾，大腳趾，就和我們的小手的大拇指一樣，是的。后面的腳趾是不是越來越小呢。
小朋友們：是的。
三、游戲：感受小腳夾物體。
1、觀察教師示范。
小朋友們：小手可以穿衣服，吃東西。小腳可以走路，跑步，跳。
2、走小腳鋪成的小路。
小朋友們：知道了。
活動反思：
這次的教學(xué)活動雖然是第一次正式接觸，所以即使已經(jīng)上過了幾節(jié)體育課，和小朋友雖已有些了解，不過還是有些緊張的，畢竟這是比較正式的教小朋友學(xué)習(xí)新知識的課，不過最終還是順利地完成。這次的教學(xué)活動在準備前，我吸取上幾次的經(jīng)驗，這次特地將教學(xué)內(nèi)容分成了幾個層次，先由觀察不同動物的不同腳印切入，先讓小朋友了解一些關(guān)于腳丫的基本概念。然后我再通過讓小朋友自己觀察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的知識，然后再通過我的講解，讓小朋友們基本知道小手與小腳的分別。最后再讓小朋友走一下“小腳之路”。這次活動的基本構(gòu)思就是如此，雖然在課堂上還是有些突發(fā)狀況發(fā)生，不過好在我還是及時的糾正，并沒有放任自由，這點還是受到了老師的肯定。但是，活動的不足在于我沒有將活動的動與靜好好地結(jié)合起來。如果在走“小腳之路”時，我準備更多的腳印，并圍繞小朋友所坐的位置圍成一個圈，讓每個小朋友都在上面走一圈，那么小朋友對于有趣的腳丫這個活動應(yīng)該會印象更為深刻具體。無論是教學(xué)活動還是體育活動，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動會更為流暢豐富。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十一
1、體驗洗澡時的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象，使幼兒大膽運用肢體表現(xiàn)洗澡的過程，體驗和同伴合作的`快樂。
3、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演
1、多媒體幻燈《小豬變干凈了》，多媒體幼兒洗澡照片；
2、音樂《小白船》，《我愛洗澡》伴奏、音樂，沐浴花；
3、上課用多媒體教室準備。
一、觀看課件《小豬變干凈了》引出主題活動：洗澡
師：小豬是怎樣變干凈的呢？（洗澡）
二、教師和幼兒共同創(chuàng)編洗澡的動作，放背景音樂，師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問：你在家洗澡時都是先洗什么地方??？
《1》上半身：頭――肚子――胳膊――后背
師：后背夠不到該怎么辦呢？幼兒：（請小朋友幫忙，團結(jié)協(xié)作）
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身：腿――屁股――腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花，幼兒拿沐浴花洗澡
教師：老師給小朋友準備了沐浴花，請小朋友拿沐浴花洗澡，老師變成灑花，給小朋友噴噴水。
四、休息：看幻燈，欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五：教師完整跳一遍《洗澡歌》
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十二
本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計的四條不同的路線，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
1.課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木 4 根、跨欄 4 個、拱門4 個、墊子四塊。
3.動物信箱 4 個
4.游戲音樂
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準備活動。
引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
點引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
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2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
(1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
(2)路線安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞
(拱形門)、走過獨木橋(平衡木);
送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。
鉆過山洞(墊子)
2.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。
通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報的!
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十三
1.根據(jù)故事情節(jié)和音樂旋律，學(xué)習(xí)機器人斷頓動作。
2.學(xué)會觀察地球人的連貫動作，用機器人的斷頓動作進行模仿表現(xiàn)。
3.根據(jù)自己的意愿交換朋友，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
音樂、ppt課件
1、導(dǎo)入。
師：小朋友們你們見過機器人嗎?(出示機器人照片)我們跟它打個招呼吧?
幼：機器人你好!
師：小-朋-友-你-們-好!我在模仿誰說話呀?機器人和我們?nèi)祟愓f話有什么不一樣的地方?(機器人說話一頓一頓的、很慢)他們的動作和我們?nèi)祟愑惺裁床灰粯拥牡胤絾?(播放機器人跳舞的視頻，邊放，教師邊模仿表演)
師：有沒有發(fā)現(xiàn)機器人做起動作來有什么特點?小結(jié)：機器人做動作也是一頓一頓的、很慢。
2.教師講述故事，調(diào)動興趣。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)機器人刷牙、洗臉動作。
機器人在出發(fā)之前要先刷刷牙，它的動作是什么樣的?刷-刷-刷-刷-咔。刷完牙以后再洗洗臉，創(chuàng)編洗臉動作洗-洗-洗-洗-咔。
4.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編地球人動作，用機器人動作進行模仿。
師：我們看看機器人來到了哪里?(河邊)看到地球人在干什么?(釣魚)幼兒創(chuàng)編機器人釣魚的動作：釣-釣-釣-釣-咔。接著地球人又劃船回家了，幼兒創(chuàng)編劃船動作：劃-劃-劃-劃-咔。
5.請一名幼兒扮演地球人，做地球人釣魚、劃船的連貫動作，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。
6.教師情境遷移，飛船降落到體育館，幼兒創(chuàng)編兩個體育動作。請一名幼兒扮演地球人，請一名幼兒扮演地球人，其他幼兒扮演機器人，用程序模仿地球人的動作。
7.學(xué)習(xí)機器人找朋友，回答問題：機器人找到朋友后，做了什么動作?(機器人與地球人雙手對接)
8.完整游戲。飛船降落到幼兒園里，一名幼兒扮演地球人，做兩個做游戲的動作，其他幼兒扮演機器人用程序模仿地球人動作，并在音樂結(jié)尾找朋友交換位置。
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓幼兒體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。讓教師示范固定形動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的表演能力，真正的達到了教學(xué)目的。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十四
1、在游戲中感知、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。
2、會記錄實驗結(jié)果，體會探索的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙;彩筆、記錄表、水盆
【重點與難點】
重點：了解紙的不同性質(zhì)。
難點：聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
【活動過程】
一、折小船
――出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。
――幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破;皺紋紙軟容易爛;卡紙厚，不容易折;牛皮紙很結(jié)實。
二、猜一猜
――出示水盆，引導(dǎo)幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長?鼓勵幼兒大膽猜想。
――分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。
三、小船漂呀漂
――各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況?
――各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。
四、交流討論
――展示各組記錄表，各組介紹本組的'實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。
――針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快?為什么哪種船下沉慢?聯(lián)系紙的質(zhì)地不同，發(fā)現(xiàn)吸水性能不同。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十五
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）。
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的'成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）。
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十六
授課名稱：語言領(lǐng)域--拼音拼讀游戲。
授課時間：20xx.10.27。
活動目標：
1．復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個單韻母和23個聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2．區(qū)分音、形相似的字母，正確認讀。
3.培養(yǎng)幼兒主動表達自己思想的好習(xí)慣。
活動準備：
字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實物準備：梨，書，筆。漢字卡片準備："大"，"花"，"土"。
活動過程：
導(dǎo)入：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
小朋友們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀。）2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來。（復(fù)習(xí)23個聲母。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按"開火車"的順序依次認讀。教師強調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（zh,ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
（以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。）。
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
（圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。）。
（第一個問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，"大"、"花"、"土"，請個別幼兒拼讀練習(xí)。）（第二個問題：實物拼讀。教師出示實物，"梨、筆、書"，點名幼兒把實物名稱拼出來。）。
四、游戲-摘果子。
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。
五、總結(jié)。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識，而且大家學(xué)得都特別認真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會比現(xiàn)在更出色。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十七
在認識了解家庭成員的基礎(chǔ)上，使幼兒明白自己有一個快樂的家，激發(fā)幼兒愛家的情感。
幼兒全家福照片、多媒體電教器材、電腦課件動畫錄音機及音樂midi。
一、開始部分。
1、透過觀看電腦動畫課件，集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒認識的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準備。
2、請幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過動畫中亮亮與幼兒的簡短的談話交流，引出主題。
二、基本部分。
1、運用多媒體教學(xué)手段，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點)。根據(jù)每個幼兒介紹的特點，圍繞愛家的主題，進行隨機教育。
3、此刻老師想請小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么。
(解決難點)請幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段，師生邊看邊說，激發(fā)幼兒愛家的情感，體驗家的快樂。
三、結(jié)束部分。
教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好?！?BR> 幼兒群眾表演《我家有幾口》，使幼兒在簡單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十八
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什么？……中班的時候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標而努力）
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預(yù)期的效果，我個人認為如果在本節(jié)課的最后進行一個延伸活動，就是進行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。
所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色游戲會更好。
幼兒園公開課學(xué)前班教案篇十九
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?；顒又攸c:學(xué)會兒歌。
活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
附:兒歌(不挑食)。
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,。
都吃,都吃。
為了長好身體,。
小熊一點兒不挑食。