心得體會是對經(jīng)驗的深入思考和獨特見解的表達。心得體會應該簡明扼要，突出重點，避免冗長的描述。在這里，小編給大家分享一些值得反思的心得體會，希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR> 課堂大比武后心得體會篇一
在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時中鄉(xiāng)中學“一比一訪三走進”活動——我與課堂教學大比武。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺受益匪淺。
新課程倡導下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學的博弈最能展示教師的水平，可以說是教育的成敗所在。在活動中，我的體會是：
考慮學生的發(fā)展需要，在課堂教學中實現(xiàn)自己價值的同時，與學生需要統(tǒng)一起來。
在學生掌握知識的過程中，關(guān)注學生的體驗，課堂活起來、動起來，由教的課堂變?yōu)閷W的課堂。學會給予學生空白的時間，等待他們結(jié)合自己的體驗和興趣發(fā)表自己的看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。
在課堂教學中多加強師生、生生間的溝通，激勵、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競爭又有合作的教學方法，同時保證學生學習效果的達成。
課堂大比武后心得體會篇二
去年11月27日，我所在的達川區(qū)舉辦了一場課堂大比武。本著觀摩學習的態(tài)度，我參與了這場比賽。通過親身參加，我深刻體會到了這場比賽的意義和我所收獲到的心得與體會。
第二段：組織模式。
這場課堂大比武是分為初、中、高三個階段進行的。不同級別的學生各自參加相應的比賽。我們學校的初三年級有三名學生參賽，分別是語文、數(shù)學和英語。比賽采用場次制，每位選手進行兩場比賽，通過積分和加分合計得出最終成績。
第三段：比武內(nèi)容。
比賽過程中，我從頒布比武規(guī)則到比武結(jié)束都認真觀察了學生的表現(xiàn)。比賽內(nèi)容涵蓋了各科目的知識點，具體包括填空、選擇、名詞解釋、論述、計算等一系列題型。這些題目困難度不一，有的考察學生對基本知識的掌握程度，有的則要求學生能夠深入挖掘出題人的小技巧和考點。
第四段：收獲與體會。
在比武過程中，我感受到每個選手都在充分展示自己的實力，展示出了自信和勇氣。其中有些學生出色地完成了本人最擅長的題目，也有一些學生在難題面前表現(xiàn)穩(wěn)定沉著，令人欽佩。參加這場比武，我最大的感受是：比賽不僅僅是取得優(yōu)勝的結(jié)果，更能嘗試得失，體會到知識的苦與樂，并在失敗中汲取教訓，在有所得的體會中找到更好的努力方向。
第五段：總結(jié)。
作為教育者，我們希望孩子們在獲得過程中體驗到比賽的樂趣，同時也深入認識到不能取得理想成績的原因，能夠更加努力的投入到學習中去。達川區(qū)課堂大比武，是為廣大學生和家長們提供了一個展示自己優(yōu)勢的平臺，孩子們在比賽中成長中開拓了博大精深的知識之路，也加強了競爭意識和自信心。我相信，參加比武能夠更好地促進學生們的認知和個人發(fā)展。因此，我們應不斷努力，為更多的學生提供多種多樣的比賽形式，讓學生英勇向前，勇攀知識之巔。
課堂大比武后心得體會篇三
近日，我所在的垣曲縣舉辦了一場精彩紛呈的課堂大比武活動。該活動旨在鼓勵和表彰教師們在課堂教學中的創(chuàng)新和探索，展示他們在教育教學中的卓越成果。通過這場課堂比武，不僅提升了教師們的教學水平和能力，也為孩子們營造了優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，并增強了他們對學習的興趣。
第二段：個人參與經(jīng)歷及體會。
作為一名熱愛教育事業(yè)的老師，我積極參與了這次課堂大比武活動。在活動中，我以一堂生動有趣的歷史課《古代科技創(chuàng)造與現(xiàn)代社會》展示了我的教學成果。通過使用多媒體、教學游戲等創(chuàng)新的教學手段，我成功地引發(fā)了學生們對歷史的興趣，激發(fā)了他們學習的主動性。在比武的過程中，我不僅向其他老師展示了我的教學成果，也從其他老師中學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。
第三段：其他教師的亮點與收獲。
與其他老師的交流中，我看到了許多令我眼前一亮的優(yōu)秀教學案例。有老師將STEM教育引入課堂，通過手工制作等實踐活動，讓學生在動手中學習科學知識；有老師通過音樂和表演激發(fā)學生對文學的喜愛和理解；還有老師在課堂中融入社會實踐，引導學生思考社會問題。這些教學案例為我打開了一扇新的窗口，讓我認識到教育教學的廣闊暖風區(qū)。
第四段：學生的變化和進步。
通過這次課堂大比武活動，我觀察到了學生們的明顯變化。在活動中，學生們表現(xiàn)出極大的學習熱情和參與度。他們積極提問，勇于表達自己的觀點，以及展示自己對知識的理解。這充分證明了課堂大比武活動對學生學習興趣和學習能力的提升起到了積極的促進作用。同時，活動也加深了我和學生之間的溝通和交流，使我們的師生關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與垣曲縣課堂大比武，我深刻認識到優(yōu)質(zhì)教學的重要性和多元化的教學手段。這次活動不僅給教師們提供了一個展示自己的平臺，也為學生打開了一扇窺探世界的大門。然而，我也意識到自己還有很大的提升空間，需要不斷學習和探索更好的教學方式和方法。因此，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，追求教育事業(yè)的卓越成就。
總之，垣曲縣課堂大比武活動為教師們搭建了一個展示自己的舞臺，也為學生們營造了一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。在這樣的活動中，教師們可以互相學習和交流，不斷提升自己的教育教學能力。同時，學生們也因為這次活動更加熱愛學習，積極參與到教學活動中。我相信，通過持續(xù)不斷地努力，教育事業(yè)一定會在垣曲縣綻放更加燦爛的光芒。
課堂大比武后心得體會篇四
近日，我校參與了由垣曲縣教育局舉辦的課堂大比武活動。此次比武旨在提高學生的學習積極性、創(chuàng)造能力和團隊協(xié)作精神。參與其中讓我深刻認識到了學習的重要性，也感受到了團隊合作的力量。下面我將分享我在垣曲縣課堂大比武中所獲得的心得體會。
首先，比武活動讓我更加深入地了解了自己的學習狀況。在比武過程中，我們需要面對各科目的試題，在一定時間內(nèi)完成答題任務。而對于我個人來說，比賽是一個進行學科知識集中復習的好機會。通過參與活動，我對自己在不同學科上的掌握程度有了更加清晰的認識。例如，在語文思維能力的提升上，我認識到自己的閱讀理解能力有待提高，因此在接下來的學習中會有針對性地進行訓練和提高。
其次，比武活動讓我認識到了團隊合作的重要性。在比武中，我們以班級為單位進行比賽，需要協(xié)作解決各種問題。只有團結(jié)一心，相互配合，才能更好地完成任務。這次比武活動中，我們班團結(jié)協(xié)作，共同分析解題思路，互相幫助和鼓勵。這種團隊精神讓我深受感動，也讓我明白了在學習和生活中，一個人的力量是有限的，只有與他人共同努力，才能更好地取得成功。
另外，比武活動讓我認識到了學習的快樂。在平時的學習中，我們往往面臨很多的壓力和挑戰(zhàn)，感覺到學習是一種繁重的負擔。而在比武活動中，我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣。比武不僅僅是單純的答題，而是一種有趣的團隊活動，通過快速解題和協(xié)同合作來獲得高分。這種比賽的形式激發(fā)了我的學習興趣，讓我在學習中感到更加輕松和愉快。
另外，比賽也給我?guī)砹艘恍┧伎肌Ｔ谂c其他班級的比賽中，我發(fā)現(xiàn)了他們在某些方面的優(yōu)勢，比如一些同學對某些學科更加擅長，能夠迅速解決問題。而我在這些方面還有所欠缺，這讓我認識到自己的不足，也促使我更加努力地學習。同時，我也看到了其他同學在解答問題時的一些技巧和學習方法，這對我日后的學習將產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，垣曲縣課堂大比武活動給我留下了深刻的印象。通過比賽，我對自己的學習狀況有了更加明確的認識，認識到了團隊合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了學習的快樂，并吸取了其他同學的優(yōu)點。這次比武活動不僅讓我在學業(yè)上有了一定的提高，也培養(yǎng)了我對團隊合作的認識。我相信，在今后的學習和生活中，這種團隊意識和協(xié)作精神將對我有著積極的影響。我期待下一次的課堂大比武，繼續(xù)展現(xiàn)出我的學習潛力和團隊合作精神。
課堂大比武后心得體會篇五
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智慧課堂教學模式越來越普及，成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。為了促進智慧課堂教學的發(fā)展，學校開展了一場“智慧課堂大比武”。我在比武中積極參與，深受啟發(fā)和收獲，下面我就來分享一下自己的心得體會。
首先，智慧課堂可以提高學生的學習興趣和參與度。在比武中，老師們采用了各種有趣的互動方式，如投票、搶答、游戲等，讓學生對課堂的關(guān)注度更高，積極參與到課堂中來。我覺得這對于增強學生的學習動力，提高學習效果很有幫助。
其次，智慧課堂可以使學生的思維更為開闊。通過課堂上的討論和思考，可以讓學生在廣泛的知識領(lǐng)域中進行思考，培養(yǎng)學生的跨學科思維。同時，智慧課堂的互動性也在一定程度上激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，為將來的發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。
第三，智慧課堂的資源共享特性有利于提高教學效益。比武中，老師們通過網(wǎng)絡共享教育資源，讓每位老師的知識都為其他老師所擁有，這無疑提高了教學效率，使得教學資源得到了充分的利用，同時也方便了教師之間的交流和互動。
第四，智慧課堂有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和實踐能力。在比武中，老師們組織了各種各樣的團隊活動，讓學生之間互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，這不僅有利于學生的協(xié)作意識和團隊合作精神的培養(yǎng)，同時也提升了學生的實踐能力。
最后，智慧課堂可以提高學校的整體教育水平。智慧課堂教學模式是一種現(xiàn)代、科學、高效的教學模式，它可以幫助學校打破局限，實現(xiàn)在時間和空間上的無限制教學，同時也改變了傳統(tǒng)課堂教學模式，為學校提升整體教育水平奠定了基礎(chǔ)。
綜上所述，通過參加智慧課堂大比武，我深刻認識到了智慧課堂的優(yōu)勢，并有了更為深刻的了解和實踐體驗。在未來的學習中，我將更加積極地參與到智慧課堂中，不斷探索更多的教學方法和教學技巧，為自己的學習道路注入更多的活力和能量。
課堂大比武后心得體會篇六
英語課堂大比武是一種新穎而刺激的方式，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。參加這種比賽，不僅可以提高英語水平，更可以鍛煉口語表達和思維能力。在這次比武中，我學到了很多寶貴的體會和經(jīng)驗，從而讓我更好地了解自己的英語能力，也讓我對英語這門語言有了更深刻的認識。
第二段：備戰(zhàn)經(jīng)驗。
在比賽前的備戰(zhàn)階段，我采取了一系列有效的措施來提高自己的英語水平。首先，我每天都堅持閱讀英文文章，擴大詞匯量和閱讀理解能力。其次，我參加了一個英語輔導班，通過老師的指導和與同學們的交流，提高了聽說能力。此外，我還積極參加課外英語角活動，與外國留學生交流，鍛煉了口語表達的能力。通過這些努力，我在認識到自己的不足的同時，也逐漸提高了英語能力。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽當天，我緊張而興奮地站在舞臺上。首先是口語表達的比拼，我在為期準備時間內(nèi)冷靜下來，按照自己的思路進行回答。這一環(huán)節(jié)考察了我們的聽說能力，通過不同題目和與評委的交流，讓我們盡可能地展示自己的英語水平。緊接著是寫作比賽，這一環(huán)節(jié)考察了我們的寫作能力和邏輯思維能力。在有限的時間內(nèi)，我們需要準確抓住議題的要點，清晰地表達自己的觀點。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的英語技能，更鍛煉了自己的應變能力和臨場發(fā)揮能力。
第四段：收獲與感悟。
通過參加英語課堂大比武，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語和聽力方面的進步。在比賽中，我能夠流利地表達自己的觀點，并且能夠理解評委的提問。其次，我學會了如何思考和組織文章的結(jié)構(gòu)。在寫作比賽中，我能夠迅速尋找議題的要點，并在有限的時間內(nèi)進行合理的分析和寫作。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛英語，愿意付出更多的努力去學習和提高。我意識到英語并非遙不可及的東西，只要我們持續(xù)努力，就一定能夠取得進步。
第五段：總結(jié)。
英語課堂大比武是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了自己在英語學習中的優(yōu)勢和劣勢。通過這次比賽，我明白了提高英語能力的關(guān)鍵在于不斷地積累，多與他人交流，并持之以恒地學習。我相信，只要堅持不懈，英語的大門一定會敞開在面前。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力，爭取在以后的比賽中取得更好的成績。同時，我也希望能夠鼓勵更多的同學加入到這個比賽中來，共同提高英語的水平，讓更多人喜歡上英語學習。
以上就是我在英語課堂大比武中的心得體會。這次比賽讓我深刻體會到，只有通過實際的學習和實踐，才能真正提高英語能力。我相信，在以后的學習道路上，只要堅持不懈，就一定能夠取得更好的成績。
課堂大比武后心得體會篇七
作為一名來自達川區(qū)的小學生，我最近參與了一次課堂大比武，讓我收獲頗豐。這次比賽不僅是一場考驗知識技能的比拼，更是提高自信心和團隊合作意識的機會。在比賽結(jié)束后，我深刻體會到了這場比賽所帶來的重要意義，并想與大家分享一下我的感受。
達川區(qū)課堂大比武是一項針對全區(qū)中小學生的比賽，目的是激發(fā)學生學習積極性和興趣，同時促進全區(qū)學生的交流和合作。比賽設(shè)置多個項目，包括語文、數(shù)學、英語、科學等，要求學生們在各自擅長的領(lǐng)域做出最好的表現(xiàn)。比賽還注重學習方式和態(tài)度，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣和團隊合作精神。
在比賽中，我進入了我最拿手的科目英語的考場。雖然緊張，但是我用自信的語調(diào)回答問題，用流利的英語作文完美地完成了所有題目，得到了獎勵。我很高興自己的結(jié)果，但是也了解到參加比賽并不是只是單純的考試，學會好奇心和探索的精神同樣重要。
在課堂大比武的比賽中，我的成績不是最好的，但我和隊友們一起取得了很好的成績。在團隊合作中，我有機會和那些最擅長科學的孩子合作，并分享我的知識和想法，這讓我感覺很自豪。在這個比賽中，我們不僅是個人，而且也是一個集體。在這里，我學會了信任和被信任，學會了合作和被接受，更重要的是，我自信了。
第四段：需要更多的活動培養(yǎng)我們的技能和技巧。
雖然我很享受這場比賽的過程，但在考場上也遇到了一些小問題。我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學有些困難，因為我缺乏更多實際應用和專業(yè)技能的練習。因此，我感覺我們需要更多的活動來幫助我們更好地發(fā)展我們的技能和技巧。
在達川區(qū)課堂大比武的比賽中，我不僅學到了最新的知識和技能，更重要的是我學會了自我表現(xiàn)和合作。在這里，我與其他學生分享我的知識和經(jīng)驗，同時能從他們那里學到很多。我開拓了視野，學到了更多東西，也加強了自己在學校、在家庭中的角色。有了這個比賽的經(jīng)驗，我更有信心接受其他挑戰(zhàn)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
課堂大比武后心得體會篇八
近日，我有幸參加了垣曲縣課堂大比武，這是一場極具意義的競賽。通過這次比賽，我不僅體驗到了緊張刺激的比賽氛圍，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，垣曲縣課堂大比武展現(xiàn)了學生們的才華與智慧。比賽中，我所見到的同學們，都展示了自己的風采。有的同學表演了優(yōu)美的舞蹈，有的同學展示了自己的繪畫才能，還有的同學通過表演傳統(tǒng)戲曲展示了自己的舞臺魅力。他們積極參與，充分展示了自己的才華和智慧。在他們的展示中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的閃光點，每個人都獨一無二。
其次，垣曲縣課堂大比武增強了同學們的自信心和團隊合作意識。在比賽前，我們準備了很久，為了獲得好成績，我們一起排練、討論，并共同克服問題。這個過程中，我們相互幫助，相互鼓勵，更多地培養(yǎng)了自信心和團隊合作意識。比賽的緊張和壓力使我們更加團結(jié)一致，面對各種問題和困難時互相扶持，相信自己的能力，相信團隊的力量。最終，我們成功地完成了比賽，并獲得了理想的成績。
再次，垣曲縣課堂大比武促進了學生們的全面發(fā)展。比賽中，我們不僅僅是完成一個個節(jié)目，更是通過比賽鍛煉了身心。在準備過程中，我們充分利用了時間，做到了有計劃地安排學習和比賽。這不僅提高了我們的組織能力和時間管理能力，也讓我們在緊張的學習生活中增加了許多樂趣。同時，在比賽的過程中，我們也學到了很多新的知識和經(jīng)驗。通過和其他同學交流和互動，我們開拓了眼界，增加了見識。這對我們接下來的學習和成長都是非常有益的。
最后，垣曲縣課堂大比武讓學生們更好地展示了自己的潛能和特長。比賽中，每個人都有機會展示自己的才藝和特長，不再局限于課本上的知識。通過比賽，我們更加深刻地認識到，每個人都有自己的特長和潛能，只要正確引導和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出自己的最大潛力。比賽展示了每位同學的風采，也讓老師們和同學們更好地了解了我們的潛能和特長，為我們的發(fā)展提供了更廣闊的機會和空間。
綜上所述，垣曲縣課堂大比武是一場充滿意義的競賽，它展示了學生們的才華與智慧，增強了他們的自信心和團隊合作意識，促進了全面發(fā)展，并更好地展示了他們的潛能和特長。通過參與這次比賽，我學到了很多東西，更深刻地認識到了自己的優(yōu)點和不足。我相信，這次比賽的經(jīng)歷將成為我未來學習和成長的助力，也是我人生道路上的寶貴財富。我將繼續(xù)努力，在未來的學習和生活中，不斷進步和成長。
課堂大比武后心得體會篇九
近日，在我的英語課堂上，我們舉行了一次火熱的“大比武”。這次活動不僅讓我們充分展示了自己的英語水平，還帶給了我們許多寶貴的體會和心得。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，英語課堂大比武讓我們深刻認識到自己的不足之處。在比賽的過程中，我們不僅僅要展示自己的優(yōu)點，更要面對并改正自己的不足。比賽結(jié)束后，我們會收到老師和同學的評價，這個評價不僅可以讓我們知道自己的錯誤，還可以提供改進的方向。通過這次比賽，我意識到我的發(fā)音和語法方面還有很大的進步空間，明確了接下來要重點攻克的課題。
其次，這次比賽是一個很好的學習交流的機會。在比賽過程中，我們可以從其他同學身上學到很多東西。有的同學在表達上很有邏輯性，有的同學在發(fā)音上非常流利，有的同學在詞匯的運用上很出色。通過觀察和借鑒，我們可以學習到各種不同的英語學習方法和技巧，并且可以借此提高自己的英語水平。這種學習交流的機會在平時的課堂上相對較少，因此我們要珍惜這樣的機會，善于傾聽和觀察。
第三，比賽使我們更加熟悉英語課堂氛圍。在平時的課堂上，我們大多數(shù)時間都是專注于老師的講解和學習任務上。而在比賽中，我們首先要面對很多聽力和口語的考驗，這需要我們迅速的反應和運用英語進行交流。在比賽的過程中，我們會遇到一些無法預測的問題和挑戰(zhàn)，這時候我們需要靈活思維，并且要有勇氣去展示自己的英語水平。通過這樣的練習，我們可以更好地適應英語課堂的氛圍，使我們的學習更加豐富多樣。
第四，比賽激勵了我們繼續(xù)努力學習英語。每個人都希望能在比賽中取得好成績，這就需要我們不斷地努力。而當我們?nèi)〉帽荣惖暮贸煽兒?，會給我們帶來很大的成就感和滿足感。這種成就和滿足感會激發(fā)我們更加努力的學習英語的動力，使我們在日常的學習中投入更多的時間和精力。因此，這次比賽可以說是給了我們一個很好的契機，讓我們明確學習英語的目標，堅定學習英語的信念。
最后，英語課堂大比武不僅僅是一個比賽，更是一個展示自己實力的平臺。通過這個平臺，我們可以向同學和老師展示自己的英語水平，同時也可以展示自己的個性和才華。在比賽中，我們可以自由地表達自己的觀點，并且通過和其他同學的交流和辯論，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和辯論能力。這種自由的表達和交流對于培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力和溝通能力具有重要的意義。
總之，參加英語課堂大比武給了我們許多寶貴的體會和心得。通過這次比賽，我們對自己的不足有了更清楚的認識，學習到了各種不同的英語學習方法和技巧，并且更加熟悉了英語課堂的氛圍。同時，比賽也激發(fā)了我們繼續(xù)努力學習英語的動力，給我們一個展示自己的平臺。希望通過這次比賽，我們能夠更加積極地學習英語，更快地提高自己的英語水平。
課堂大比武后心得體會篇十
首先，當我接到鹽湖區(qū)課堂大比武的邀請時，我感到非常激動和自豪。這是一個表彰和展示教師們優(yōu)秀教學水平的機會，而我作為一名教師，深知自己的責任重大。比賽當天，我整理了課堂教學準備材料，調(diào)整狀態(tài)，充分準備迎接這一挑戰(zhàn)。
第二，鹽湖區(qū)課堂大比武的比賽形式與以往的評比有所不同，它注重展示教師的全方位教學能力。在比賽中，我不僅要根據(jù)教材的教學內(nèi)容設(shè)計一堂有趣生動的課程，還要靈活運用各種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。此外，比賽還設(shè)有互評環(huán)節(jié)，教師需要對其他參賽教師的課堂進行分析和評價，這對我來說是一個很好的學習機會。
第三，鹽湖區(qū)課堂大比武讓我意識到自身在教學中的不足之處。通過觀摩其他教師的教學過程，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂氛圍營造、教學方法選擇和學生有效參與方面的不足。這讓我深刻認識到教師是永遠需要不斷學習和進步的。于是，在比賽之后，我開始積極尋找學習機會，參加教育培訓和研討會，不斷提升自己的教學水平和能力。
第四，鹽湖區(qū)課堂大比武帶給我了深刻的成就感和滿足感。我認為教師的工作不僅是傳授知識，更是啟迪學生的思維和潛能。在比賽中，我能夠讓學生們積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題，看到他們的進步和成長，讓我感到非常欣慰和驕傲。同時，我也收獲了其他教師的認可和贊許，這對我來說是一種莫大的鼓勵和獎勵。
最后，參加鹽湖區(qū)課堂大比武讓我深刻體會到教學是一項重要而有挑戰(zhàn)的工作。在這個過程中，我不僅需要關(guān)注學生的學習情況，還需要注重課堂管理和與學生的溝通。同樣，我也明白了教師不能只停留在舒適區(qū)，而要不斷參與各項教育改革和創(chuàng)新，以提高自己的教學水平和教學效果。我將把鹽湖區(qū)課堂大比武的經(jīng)驗與體會融入到平時的教學中，不斷完善自己的教學方式和手段，為學生提供更好的教育。
總之，鹽湖區(qū)課堂大比武是我作為一名教師的一次重要經(jīng)歷和學習機會。通過這個比賽，我找到了自身在教學中的不足之處，也得到了成就感和滿足感。我將繼續(xù)努力學習和進步，提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
課堂大比武后心得體會篇十一
湖北省課堂大比武是一項旨在優(yōu)化教育教學質(zhì)量的活動，它不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對教師教育教學能力的考驗。本文將從我個人的參與經(jīng)歷出發(fā)，探討湖北省課堂大比武帶給我的心得與體會。
第二段：參賽經(jīng)歷。
我曾參加湖北省課堂大比武，自認為自己是一名思維敏捷，教學充滿激情的老師。在比賽中，我對自己的能力感到充滿信心，但比賽現(xiàn)場的緊張氣氛與評委的眼神讓我感到壓力倍增。在比賽中，我憑借著自己的經(jīng)驗與技巧，成功地完成了所有任務。進入下一輪比賽后，我又更加認真地準備，利用每一分鐘的時間提升自己的能力，始終牢記“賽出風格，走向成功”的決心。
第三段：不斷提升教育教學質(zhì)量。
湖北省課堂大比武不僅是對個人能力的挑戰(zhàn)，也是對教育教學質(zhì)量的檢驗。參與比賽使我意識到，每一堂課都需要我從多個方面加以規(guī)劃與設(shè)計，包括課程設(shè)置、教學方式、以及教學成果。這些因素都需要我不斷地優(yōu)化與改進，以提升教育教學質(zhì)量。
第四段：師生互惠。
經(jīng)過這次比賽，我不僅獲得了自我提升與教育教學質(zhì)量的提升，同時也獲得了學生的肯定和家長的認可。較高的教育教學質(zhì)量更是對學生的一種極大的幫助。比賽也為我的學生成為自信、積極主動的人工作人生打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
湖北省課堂大比武是一個挑戰(zhàn)自我，提高能力與教育質(zhì)量的舞臺，它引導著廣大教師不斷進行自我提升和創(chuàng)新。在我看來，只有通過不斷努力提升教育教學質(zhì)量，才能提高學生的學習成果，為未來的社會做出更多的貢獻。
課堂大比武后心得體會篇十二
置身于課堂教學中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下頭談談自己的小學語文聽課體會：
在本次報告會中，與會專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的'理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應當是課程改革的推動者、課程的實施者，經(jīng)過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所理解和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
課堂大比武后心得體會篇十三
在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。半年間，前后聽了二十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容而是教學意圖、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學實際，取長補短。
活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設(shè)計，她們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。
2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自己，在今后的教學工作中更上一層樓。
課堂大比武后心得體會篇十四
語文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了領(lǐng)導以及優(yōu)秀語文教師的精彩點評后，我受益匪淺，那么我就談談自己的一點體會：
首先，值得我學習的地方是教師講課要富有活力，充滿活力，聽課評課心得體會。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時，教師要有感情的去讀，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學生學習的積極性。
其次，把課堂真正還給學生。以往我們的教學總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性，聽了各位領(lǐng)導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅僅調(diào)動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。
再次，對學生要有針對性的評價。以往的課堂教師們的評價很少，并且語言單一，往往吸引不住學生，異常是學習比較困難的學生得到教師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的馬婧教師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學習的.積極性，并且教師上課也會很簡便。
最終在上第二課時時，教師們主要抓課文重點詞、重點句子來學習。并且讓學生充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給學生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學生思考的時間，以便學生能夠準確的理解和體會這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學生的寫作能力和口語交際能力。
課堂大比武后心得體會篇十五
“合作探究，高效課堂模式”。用這種方式教學，學生輕松，老師也輕松。以下是我這個學期的教學心得。
以前布置的作業(yè)，學生抄題目會花很多多時間，學生老師都得不到解放?，F(xiàn)在為了配合高效課堂教學模式，練案中的作業(yè)就非常有用了。學生可以課前做，老師上課時學生合作探究，在不斷的探究中尋找到答題方法，同時學生板書，對學生學會規(guī)范答題很有幫助。這個操作起來就要費一些心思了，有的同學比較懶，經(jīng)常不做，所以這時候就要發(fā)揮小組長的作用了，為了督促落實，有時課前老師要抽查，反反復復，以至于學生形成習慣。每次講完一次練習，學生都要拿到小組長處去批閱。這樣只要不定期抽查些同學的就好了，省下了我很多時間。效率也上去了。
同學間的交流取長補短。帶動了整個班級一起提高。但是要想讓每位同學都積極參與又需要動一番心思了。剛開始實行這種教學方式時，沒有經(jīng)驗，看見每節(jié)課都很熱鬧，覺得效果應該很好，沒想到考下來卻大失所望。我不斷地檢討自已，細心地觀察，發(fā)現(xiàn)了一個問題，原來鬧哄哄的`每一節(jié)課堂上，主角卻總是相同的幾個人！大多數(shù)同學只是站起來，沒有參與。因此，讓每個學生參與討論并回答問題是我迫切要解決的問題。怎么解決這個問題呢，我想了很多辦法，卻收效甚微。但我發(fā)現(xiàn)，其實學生的集體榮譽感是非常強的。正是因為這種榮譽感使得一部分同學爭著回答老師的問題。所以我就決定在這方面下功夫了。在我的課堂上學生必需參與討論并回答問題！因此，我實行學生先討論，再由我隨機抽查學生回答問題，回答對了整組加分，回答錯了，整組扣分。盡量做到每個小組都有機會回答問題，有時還要有意地留出一些題目做為搶答，來拉開一些小組的得分。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)學生都被迫參與了，討論很激烈，但卻很有秩序。當然，效果也不錯。
并不是一種模式適用所有的人，只要把自已的教學模式和學生的具體情況有效地結(jié)合起來，就一定會是高效的。
在參加新的工作崗位不久，就經(jīng)歷了時中鄉(xiāng)中學“一比一訪三走進”活動——我與課堂教學大比武。作為一名資歷尚淺的新教師，感覺受益匪淺。
新課程倡導下的課堂模式是一種“生命課堂”，是以人為本的課堂，課堂教學是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與課堂教學的博弈最能展示教師的水平，可以說是教育的成敗所在。在活動中，我的體會是：
考慮學生的發(fā)展需要，在課堂教學中實現(xiàn)自己價值的同時，與學生需要統(tǒng)一起來。
在學生掌握知識的過程中，關(guān)注學生的體驗，課堂活起來、動起來，由教的課堂變?yōu)閷W的課堂。學會給予學生空白的時間，等待他們結(jié)合自己的體驗和興趣發(fā)表自己的看法，激發(fā)碰撞出思維的火花。
在課堂教學中多加強師生、生生間的溝通，激勵、啟發(fā)、分享，開創(chuàng)既有競爭又有合作的教學方法，同時保證學生學習效果的達成。
課堂大比武后心得體會篇二
去年11月27日，我所在的達川區(qū)舉辦了一場課堂大比武。本著觀摩學習的態(tài)度，我參與了這場比賽。通過親身參加，我深刻體會到了這場比賽的意義和我所收獲到的心得與體會。
第二段：組織模式。
這場課堂大比武是分為初、中、高三個階段進行的。不同級別的學生各自參加相應的比賽。我們學校的初三年級有三名學生參賽，分別是語文、數(shù)學和英語。比賽采用場次制，每位選手進行兩場比賽，通過積分和加分合計得出最終成績。
第三段：比武內(nèi)容。
比賽過程中，我從頒布比武規(guī)則到比武結(jié)束都認真觀察了學生的表現(xiàn)。比賽內(nèi)容涵蓋了各科目的知識點，具體包括填空、選擇、名詞解釋、論述、計算等一系列題型。這些題目困難度不一，有的考察學生對基本知識的掌握程度，有的則要求學生能夠深入挖掘出題人的小技巧和考點。
第四段：收獲與體會。
在比武過程中，我感受到每個選手都在充分展示自己的實力，展示出了自信和勇氣。其中有些學生出色地完成了本人最擅長的題目，也有一些學生在難題面前表現(xiàn)穩(wěn)定沉著，令人欽佩。參加這場比武，我最大的感受是：比賽不僅僅是取得優(yōu)勝的結(jié)果，更能嘗試得失，體會到知識的苦與樂，并在失敗中汲取教訓，在有所得的體會中找到更好的努力方向。
第五段：總結(jié)。
作為教育者，我們希望孩子們在獲得過程中體驗到比賽的樂趣，同時也深入認識到不能取得理想成績的原因，能夠更加努力的投入到學習中去。達川區(qū)課堂大比武，是為廣大學生和家長們提供了一個展示自己優(yōu)勢的平臺，孩子們在比賽中成長中開拓了博大精深的知識之路，也加強了競爭意識和自信心。我相信，參加比武能夠更好地促進學生們的認知和個人發(fā)展。因此，我們應不斷努力，為更多的學生提供多種多樣的比賽形式，讓學生英勇向前，勇攀知識之巔。
課堂大比武后心得體會篇三
近日，我所在的垣曲縣舉辦了一場精彩紛呈的課堂大比武活動。該活動旨在鼓勵和表彰教師們在課堂教學中的創(chuàng)新和探索，展示他們在教育教學中的卓越成果。通過這場課堂比武，不僅提升了教師們的教學水平和能力，也為孩子們營造了優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境，并增強了他們對學習的興趣。
第二段：個人參與經(jīng)歷及體會。
作為一名熱愛教育事業(yè)的老師，我積極參與了這次課堂大比武活動。在活動中，我以一堂生動有趣的歷史課《古代科技創(chuàng)造與現(xiàn)代社會》展示了我的教學成果。通過使用多媒體、教學游戲等創(chuàng)新的教學手段，我成功地引發(fā)了學生們對歷史的興趣，激發(fā)了他們學習的主動性。在比武的過程中，我不僅向其他老師展示了我的教學成果，也從其他老師中學習到了許多寶貴的經(jīng)驗和教學方法。
第三段：其他教師的亮點與收獲。
與其他老師的交流中，我看到了許多令我眼前一亮的優(yōu)秀教學案例。有老師將STEM教育引入課堂，通過手工制作等實踐活動，讓學生在動手中學習科學知識；有老師通過音樂和表演激發(fā)學生對文學的喜愛和理解；還有老師在課堂中融入社會實踐，引導學生思考社會問題。這些教學案例為我打開了一扇新的窗口，讓我認識到教育教學的廣闊暖風區(qū)。
第四段：學生的變化和進步。
通過這次課堂大比武活動，我觀察到了學生們的明顯變化。在活動中，學生們表現(xiàn)出極大的學習熱情和參與度。他們積極提問，勇于表達自己的觀點，以及展示自己對知識的理解。這充分證明了課堂大比武活動對學生學習興趣和學習能力的提升起到了積極的促進作用。同時，活動也加深了我和學生之間的溝通和交流，使我們的師生關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與垣曲縣課堂大比武，我深刻認識到優(yōu)質(zhì)教學的重要性和多元化的教學手段。這次活動不僅給教師們提供了一個展示自己的平臺，也為學生打開了一扇窺探世界的大門。然而，我也意識到自己還有很大的提升空間，需要不斷學習和探索更好的教學方式和方法。因此，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，追求教育事業(yè)的卓越成就。
總之，垣曲縣課堂大比武活動為教師們搭建了一個展示自己的舞臺，也為學生們營造了一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。在這樣的活動中，教師們可以互相學習和交流，不斷提升自己的教育教學能力。同時，學生們也因為這次活動更加熱愛學習，積極參與到教學活動中。我相信，通過持續(xù)不斷地努力，教育事業(yè)一定會在垣曲縣綻放更加燦爛的光芒。
課堂大比武后心得體會篇四
近日，我校參與了由垣曲縣教育局舉辦的課堂大比武活動。此次比武旨在提高學生的學習積極性、創(chuàng)造能力和團隊協(xié)作精神。參與其中讓我深刻認識到了學習的重要性，也感受到了團隊合作的力量。下面我將分享我在垣曲縣課堂大比武中所獲得的心得體會。
首先，比武活動讓我更加深入地了解了自己的學習狀況。在比武過程中，我們需要面對各科目的試題，在一定時間內(nèi)完成答題任務。而對于我個人來說，比賽是一個進行學科知識集中復習的好機會。通過參與活動，我對自己在不同學科上的掌握程度有了更加清晰的認識。例如，在語文思維能力的提升上，我認識到自己的閱讀理解能力有待提高，因此在接下來的學習中會有針對性地進行訓練和提高。
其次，比武活動讓我認識到了團隊合作的重要性。在比武中，我們以班級為單位進行比賽，需要協(xié)作解決各種問題。只有團結(jié)一心，相互配合，才能更好地完成任務。這次比武活動中，我們班團結(jié)協(xié)作，共同分析解題思路，互相幫助和鼓勵。這種團隊精神讓我深受感動，也讓我明白了在學習和生活中，一個人的力量是有限的，只有與他人共同努力，才能更好地取得成功。
另外，比武活動讓我認識到了學習的快樂。在平時的學習中，我們往往面臨很多的壓力和挑戰(zhàn)，感覺到學習是一種繁重的負擔。而在比武活動中，我發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣。比武不僅僅是單純的答題，而是一種有趣的團隊活動，通過快速解題和協(xié)同合作來獲得高分。這種比賽的形式激發(fā)了我的學習興趣，讓我在學習中感到更加輕松和愉快。
另外，比賽也給我?guī)砹艘恍┧伎肌Ｔ谂c其他班級的比賽中，我發(fā)現(xiàn)了他們在某些方面的優(yōu)勢，比如一些同學對某些學科更加擅長，能夠迅速解決問題。而我在這些方面還有所欠缺，這讓我認識到自己的不足，也促使我更加努力地學習。同時，我也看到了其他同學在解答問題時的一些技巧和學習方法，這對我日后的學習將產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，垣曲縣課堂大比武活動給我留下了深刻的印象。通過比賽，我對自己的學習狀況有了更加明確的認識，認識到了團隊合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了學習的快樂，并吸取了其他同學的優(yōu)點。這次比武活動不僅讓我在學業(yè)上有了一定的提高，也培養(yǎng)了我對團隊合作的認識。我相信，在今后的學習和生活中，這種團隊意識和協(xié)作精神將對我有著積極的影響。我期待下一次的課堂大比武，繼續(xù)展現(xiàn)出我的學習潛力和團隊合作精神。
課堂大比武后心得體會篇五
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智慧課堂教學模式越來越普及，成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。為了促進智慧課堂教學的發(fā)展，學校開展了一場“智慧課堂大比武”。我在比武中積極參與，深受啟發(fā)和收獲，下面我就來分享一下自己的心得體會。
首先，智慧課堂可以提高學生的學習興趣和參與度。在比武中，老師們采用了各種有趣的互動方式，如投票、搶答、游戲等，讓學生對課堂的關(guān)注度更高，積極參與到課堂中來。我覺得這對于增強學生的學習動力，提高學習效果很有幫助。
其次，智慧課堂可以使學生的思維更為開闊。通過課堂上的討論和思考，可以讓學生在廣泛的知識領(lǐng)域中進行思考，培養(yǎng)學生的跨學科思維。同時，智慧課堂的互動性也在一定程度上激發(fā)了學生的想象力和創(chuàng)造力，為將來的發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。
第三，智慧課堂的資源共享特性有利于提高教學效益。比武中，老師們通過網(wǎng)絡共享教育資源，讓每位老師的知識都為其他老師所擁有，這無疑提高了教學效率，使得教學資源得到了充分的利用，同時也方便了教師之間的交流和互動。
第四，智慧課堂有利于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和實踐能力。在比武中，老師們組織了各種各樣的團隊活動，讓學生之間互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，這不僅有利于學生的協(xié)作意識和團隊合作精神的培養(yǎng)，同時也提升了學生的實踐能力。
最后，智慧課堂可以提高學校的整體教育水平。智慧課堂教學模式是一種現(xiàn)代、科學、高效的教學模式，它可以幫助學校打破局限，實現(xiàn)在時間和空間上的無限制教學，同時也改變了傳統(tǒng)課堂教學模式，為學校提升整體教育水平奠定了基礎(chǔ)。
綜上所述，通過參加智慧課堂大比武，我深刻認識到了智慧課堂的優(yōu)勢，并有了更為深刻的了解和實踐體驗。在未來的學習中，我將更加積極地參與到智慧課堂中，不斷探索更多的教學方法和教學技巧，為自己的學習道路注入更多的活力和能量。
課堂大比武后心得體會篇六
英語課堂大比武是一種新穎而刺激的方式，旨在激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性。參加這種比賽，不僅可以提高英語水平，更可以鍛煉口語表達和思維能力。在這次比武中，我學到了很多寶貴的體會和經(jīng)驗，從而讓我更好地了解自己的英語能力，也讓我對英語這門語言有了更深刻的認識。
第二段：備戰(zhàn)經(jīng)驗。
在比賽前的備戰(zhàn)階段，我采取了一系列有效的措施來提高自己的英語水平。首先，我每天都堅持閱讀英文文章，擴大詞匯量和閱讀理解能力。其次，我參加了一個英語輔導班，通過老師的指導和與同學們的交流，提高了聽說能力。此外，我還積極參加課外英語角活動，與外國留學生交流，鍛煉了口語表達的能力。通過這些努力，我在認識到自己的不足的同時，也逐漸提高了英語能力。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽當天，我緊張而興奮地站在舞臺上。首先是口語表達的比拼，我在為期準備時間內(nèi)冷靜下來，按照自己的思路進行回答。這一環(huán)節(jié)考察了我們的聽說能力，通過不同題目和與評委的交流，讓我們盡可能地展示自己的英語水平。緊接著是寫作比賽，這一環(huán)節(jié)考察了我們的寫作能力和邏輯思維能力。在有限的時間內(nèi)，我們需要準確抓住議題的要點，清晰地表達自己的觀點。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的英語技能，更鍛煉了自己的應變能力和臨場發(fā)揮能力。
第四段：收獲與感悟。
通過參加英語課堂大比武，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語和聽力方面的進步。在比賽中，我能夠流利地表達自己的觀點，并且能夠理解評委的提問。其次，我學會了如何思考和組織文章的結(jié)構(gòu)。在寫作比賽中，我能夠迅速尋找議題的要點，并在有限的時間內(nèi)進行合理的分析和寫作。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛英語，愿意付出更多的努力去學習和提高。我意識到英語并非遙不可及的東西，只要我們持續(xù)努力，就一定能夠取得進步。
第五段：總結(jié)。
英語課堂大比武是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了自己在英語學習中的優(yōu)勢和劣勢。通過這次比賽，我明白了提高英語能力的關(guān)鍵在于不斷地積累，多與他人交流，并持之以恒地學習。我相信，只要堅持不懈，英語的大門一定會敞開在面前。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力，爭取在以后的比賽中取得更好的成績。同時，我也希望能夠鼓勵更多的同學加入到這個比賽中來，共同提高英語的水平，讓更多人喜歡上英語學習。
以上就是我在英語課堂大比武中的心得體會。這次比賽讓我深刻體會到，只有通過實際的學習和實踐，才能真正提高英語能力。我相信，在以后的學習道路上，只要堅持不懈，就一定能夠取得更好的成績。
課堂大比武后心得體會篇七
作為一名來自達川區(qū)的小學生，我最近參與了一次課堂大比武，讓我收獲頗豐。這次比賽不僅是一場考驗知識技能的比拼，更是提高自信心和團隊合作意識的機會。在比賽結(jié)束后，我深刻體會到了這場比賽所帶來的重要意義，并想與大家分享一下我的感受。
達川區(qū)課堂大比武是一項針對全區(qū)中小學生的比賽，目的是激發(fā)學生學習積極性和興趣，同時促進全區(qū)學生的交流和合作。比賽設(shè)置多個項目，包括語文、數(shù)學、英語、科學等，要求學生們在各自擅長的領(lǐng)域做出最好的表現(xiàn)。比賽還注重學習方式和態(tài)度，要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣和團隊合作精神。
在比賽中，我進入了我最拿手的科目英語的考場。雖然緊張，但是我用自信的語調(diào)回答問題，用流利的英語作文完美地完成了所有題目，得到了獎勵。我很高興自己的結(jié)果，但是也了解到參加比賽并不是只是單純的考試，學會好奇心和探索的精神同樣重要。
在課堂大比武的比賽中，我的成績不是最好的，但我和隊友們一起取得了很好的成績。在團隊合作中，我有機會和那些最擅長科學的孩子合作，并分享我的知識和想法，這讓我感覺很自豪。在這個比賽中，我們不僅是個人，而且也是一個集體。在這里，我學會了信任和被信任，學會了合作和被接受，更重要的是，我自信了。
第四段：需要更多的活動培養(yǎng)我們的技能和技巧。
雖然我很享受這場比賽的過程，但在考場上也遇到了一些小問題。我發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學有些困難，因為我缺乏更多實際應用和專業(yè)技能的練習。因此，我感覺我們需要更多的活動來幫助我們更好地發(fā)展我們的技能和技巧。
在達川區(qū)課堂大比武的比賽中，我不僅學到了最新的知識和技能，更重要的是我學會了自我表現(xiàn)和合作。在這里，我與其他學生分享我的知識和經(jīng)驗，同時能從他們那里學到很多。我開拓了視野，學到了更多東西，也加強了自己在學校、在家庭中的角色。有了這個比賽的經(jīng)驗，我更有信心接受其他挑戰(zhàn)，迎接未來的挑戰(zhàn)。
課堂大比武后心得體會篇八
近日，我有幸參加了垣曲縣課堂大比武，這是一場極具意義的競賽。通過這次比賽，我不僅體驗到了緊張刺激的比賽氛圍，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，垣曲縣課堂大比武展現(xiàn)了學生們的才華與智慧。比賽中，我所見到的同學們，都展示了自己的風采。有的同學表演了優(yōu)美的舞蹈，有的同學展示了自己的繪畫才能，還有的同學通過表演傳統(tǒng)戲曲展示了自己的舞臺魅力。他們積極參與，充分展示了自己的才華和智慧。在他們的展示中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的閃光點，每個人都獨一無二。
其次，垣曲縣課堂大比武增強了同學們的自信心和團隊合作意識。在比賽前，我們準備了很久，為了獲得好成績，我們一起排練、討論，并共同克服問題。這個過程中，我們相互幫助，相互鼓勵，更多地培養(yǎng)了自信心和團隊合作意識。比賽的緊張和壓力使我們更加團結(jié)一致，面對各種問題和困難時互相扶持，相信自己的能力，相信團隊的力量。最終，我們成功地完成了比賽，并獲得了理想的成績。
再次，垣曲縣課堂大比武促進了學生們的全面發(fā)展。比賽中，我們不僅僅是完成一個個節(jié)目，更是通過比賽鍛煉了身心。在準備過程中，我們充分利用了時間，做到了有計劃地安排學習和比賽。這不僅提高了我們的組織能力和時間管理能力，也讓我們在緊張的學習生活中增加了許多樂趣。同時，在比賽的過程中，我們也學到了很多新的知識和經(jīng)驗。通過和其他同學交流和互動，我們開拓了眼界，增加了見識。這對我們接下來的學習和成長都是非常有益的。
最后，垣曲縣課堂大比武讓學生們更好地展示了自己的潛能和特長。比賽中，每個人都有機會展示自己的才藝和特長，不再局限于課本上的知識。通過比賽，我們更加深刻地認識到，每個人都有自己的特長和潛能，只要正確引導和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出自己的最大潛力。比賽展示了每位同學的風采，也讓老師們和同學們更好地了解了我們的潛能和特長，為我們的發(fā)展提供了更廣闊的機會和空間。
綜上所述，垣曲縣課堂大比武是一場充滿意義的競賽，它展示了學生們的才華與智慧，增強了他們的自信心和團隊合作意識，促進了全面發(fā)展，并更好地展示了他們的潛能和特長。通過參與這次比賽，我學到了很多東西，更深刻地認識到了自己的優(yōu)點和不足。我相信，這次比賽的經(jīng)歷將成為我未來學習和成長的助力，也是我人生道路上的寶貴財富。我將繼續(xù)努力，在未來的學習和生活中，不斷進步和成長。
課堂大比武后心得體會篇九
近日，在我的英語課堂上，我們舉行了一次火熱的“大比武”。這次活動不僅讓我們充分展示了自己的英語水平，還帶給了我們許多寶貴的體會和心得。以下是我對這次比賽的心得體會。
首先，英語課堂大比武讓我們深刻認識到自己的不足之處。在比賽的過程中，我們不僅僅要展示自己的優(yōu)點，更要面對并改正自己的不足。比賽結(jié)束后，我們會收到老師和同學的評價，這個評價不僅可以讓我們知道自己的錯誤，還可以提供改進的方向。通過這次比賽，我意識到我的發(fā)音和語法方面還有很大的進步空間，明確了接下來要重點攻克的課題。
其次，這次比賽是一個很好的學習交流的機會。在比賽過程中，我們可以從其他同學身上學到很多東西。有的同學在表達上很有邏輯性，有的同學在發(fā)音上非常流利，有的同學在詞匯的運用上很出色。通過觀察和借鑒，我們可以學習到各種不同的英語學習方法和技巧，并且可以借此提高自己的英語水平。這種學習交流的機會在平時的課堂上相對較少，因此我們要珍惜這樣的機會，善于傾聽和觀察。
第三，比賽使我們更加熟悉英語課堂氛圍。在平時的課堂上，我們大多數(shù)時間都是專注于老師的講解和學習任務上。而在比賽中，我們首先要面對很多聽力和口語的考驗，這需要我們迅速的反應和運用英語進行交流。在比賽的過程中，我們會遇到一些無法預測的問題和挑戰(zhàn)，這時候我們需要靈活思維，并且要有勇氣去展示自己的英語水平。通過這樣的練習，我們可以更好地適應英語課堂的氛圍，使我們的學習更加豐富多樣。
第四，比賽激勵了我們繼續(xù)努力學習英語。每個人都希望能在比賽中取得好成績，這就需要我們不斷地努力。而當我們?nèi)〉帽荣惖暮贸煽兒?，會給我們帶來很大的成就感和滿足感。這種成就和滿足感會激發(fā)我們更加努力的學習英語的動力，使我們在日常的學習中投入更多的時間和精力。因此，這次比賽可以說是給了我們一個很好的契機，讓我們明確學習英語的目標，堅定學習英語的信念。
最后，英語課堂大比武不僅僅是一個比賽，更是一個展示自己實力的平臺。通過這個平臺，我們可以向同學和老師展示自己的英語水平，同時也可以展示自己的個性和才華。在比賽中，我們可以自由地表達自己的觀點，并且通過和其他同學的交流和辯論，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和辯論能力。這種自由的表達和交流對于培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力和溝通能力具有重要的意義。
總之，參加英語課堂大比武給了我們許多寶貴的體會和心得。通過這次比賽，我們對自己的不足有了更清楚的認識，學習到了各種不同的英語學習方法和技巧，并且更加熟悉了英語課堂的氛圍。同時，比賽也激發(fā)了我們繼續(xù)努力學習英語的動力，給我們一個展示自己的平臺。希望通過這次比賽，我們能夠更加積極地學習英語，更快地提高自己的英語水平。
課堂大比武后心得體會篇十
首先，當我接到鹽湖區(qū)課堂大比武的邀請時，我感到非常激動和自豪。這是一個表彰和展示教師們優(yōu)秀教學水平的機會，而我作為一名教師，深知自己的責任重大。比賽當天，我整理了課堂教學準備材料，調(diào)整狀態(tài)，充分準備迎接這一挑戰(zhàn)。
第二，鹽湖區(qū)課堂大比武的比賽形式與以往的評比有所不同，它注重展示教師的全方位教學能力。在比賽中，我不僅要根據(jù)教材的教學內(nèi)容設(shè)計一堂有趣生動的課程，還要靈活運用各種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。此外，比賽還設(shè)有互評環(huán)節(jié)，教師需要對其他參賽教師的課堂進行分析和評價，這對我來說是一個很好的學習機會。
第三，鹽湖區(qū)課堂大比武讓我意識到自身在教學中的不足之處。通過觀摩其他教師的教學過程，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂氛圍營造、教學方法選擇和學生有效參與方面的不足。這讓我深刻認識到教師是永遠需要不斷學習和進步的。于是，在比賽之后，我開始積極尋找學習機會，參加教育培訓和研討會，不斷提升自己的教學水平和能力。
第四，鹽湖區(qū)課堂大比武帶給我了深刻的成就感和滿足感。我認為教師的工作不僅是傳授知識，更是啟迪學生的思維和潛能。在比賽中，我能夠讓學生們積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題，看到他們的進步和成長，讓我感到非常欣慰和驕傲。同時，我也收獲了其他教師的認可和贊許，這對我來說是一種莫大的鼓勵和獎勵。
最后，參加鹽湖區(qū)課堂大比武讓我深刻體會到教學是一項重要而有挑戰(zhàn)的工作。在這個過程中，我不僅需要關(guān)注學生的學習情況，還需要注重課堂管理和與學生的溝通。同樣，我也明白了教師不能只停留在舒適區(qū)，而要不斷參與各項教育改革和創(chuàng)新，以提高自己的教學水平和教學效果。我將把鹽湖區(qū)課堂大比武的經(jīng)驗與體會融入到平時的教學中，不斷完善自己的教學方式和手段，為學生提供更好的教育。
總之，鹽湖區(qū)課堂大比武是我作為一名教師的一次重要經(jīng)歷和學習機會。通過這個比賽，我找到了自身在教學中的不足之處，也得到了成就感和滿足感。我將繼續(xù)努力學習和進步，提升自己的教學能力，為學生提供更好的教育。
課堂大比武后心得體會篇十一
湖北省課堂大比武是一項旨在優(yōu)化教育教學質(zhì)量的活動，它不僅是對學生學習成果的檢驗，也是對教師教育教學能力的考驗。本文將從我個人的參與經(jīng)歷出發(fā)，探討湖北省課堂大比武帶給我的心得與體會。
第二段：參賽經(jīng)歷。
我曾參加湖北省課堂大比武，自認為自己是一名思維敏捷，教學充滿激情的老師。在比賽中，我對自己的能力感到充滿信心，但比賽現(xiàn)場的緊張氣氛與評委的眼神讓我感到壓力倍增。在比賽中，我憑借著自己的經(jīng)驗與技巧，成功地完成了所有任務。進入下一輪比賽后，我又更加認真地準備，利用每一分鐘的時間提升自己的能力，始終牢記“賽出風格，走向成功”的決心。
第三段：不斷提升教育教學質(zhì)量。
湖北省課堂大比武不僅是對個人能力的挑戰(zhàn)，也是對教育教學質(zhì)量的檢驗。參與比賽使我意識到，每一堂課都需要我從多個方面加以規(guī)劃與設(shè)計，包括課程設(shè)置、教學方式、以及教學成果。這些因素都需要我不斷地優(yōu)化與改進，以提升教育教學質(zhì)量。
第四段：師生互惠。
經(jīng)過這次比賽，我不僅獲得了自我提升與教育教學質(zhì)量的提升，同時也獲得了學生的肯定和家長的認可。較高的教育教學質(zhì)量更是對學生的一種極大的幫助。比賽也為我的學生成為自信、積極主動的人工作人生打下了堅實的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
湖北省課堂大比武是一個挑戰(zhàn)自我，提高能力與教育質(zhì)量的舞臺，它引導著廣大教師不斷進行自我提升和創(chuàng)新。在我看來，只有通過不斷努力提升教育教學質(zhì)量，才能提高學生的學習成果，為未來的社會做出更多的貢獻。
課堂大比武后心得體會篇十二
置身于課堂教學中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下頭談談自己的小學語文聽課體會：
在本次報告會中，與會專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的'理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應當是課程改革的推動者、課程的實施者，經(jīng)過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所理解和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
課堂大比武后心得體會篇十三
在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。半年間，前后聽了二十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容而是教學意圖、教學設(shè)計，在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學實際，取長補短。
活動形式，增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設(shè)計，她們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。
2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應不斷學習、提高以完善自己，在今后的教學工作中更上一層樓。
課堂大比武后心得體會篇十四
語文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了領(lǐng)導以及優(yōu)秀語文教師的精彩點評后，我受益匪淺，那么我就談談自己的一點體會：
首先，值得我學習的地方是教師講課要富有活力，充滿活力，聽課評課心得體會。并且能夠全身心的投入到整個教學活動中，那么在朗讀課文時，教師要有感情的去讀，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學生學習的積極性。
其次，把課堂真正還給學生。以往我們的教學總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課，學生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學生總是被牽著走，完全沒有主動權(quán)。從而使學生思維的時間就大大減少了，這不僅僅影響了學生思維的進一步的開拓，也影響了學生動腦筋思考問題的積極性，聽了各位領(lǐng)導以及教師們的精彩點評后。讓我茅塞頓開。的確，給與學生思維的空間，這不僅僅調(diào)動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。
再次，對學生要有針對性的評價。以往的課堂教師們的評價很少，并且語言單一，往往吸引不住學生，異常是學習比較困難的學生得到教師的評價就更少了。時間長了，學生的學習積極性就會消弱，從而不利于教學的實施。如果在教學中多給予學生評價，從而會使整個教學起到一想不到的效果。比如我們學校的馬婧教師在講課時，就比較注重對學生的評價，往往會對學生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學習的.積極性，并且教師上課也會很簡便。
最終在上第二課時時，教師們主要抓課文重點詞、重點句子來學習。并且讓學生充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給學生朗讀的方法，以及評析字詞的方法。之后留給學生思考的時間，以便學生能夠準確的理解和體會這些字、詞、句在課文當中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學生的寫作能力和口語交際能力。
課堂大比武后心得體會篇十五
“合作探究，高效課堂模式”。用這種方式教學，學生輕松，老師也輕松。以下是我這個學期的教學心得。
以前布置的作業(yè)，學生抄題目會花很多多時間，學生老師都得不到解放?，F(xiàn)在為了配合高效課堂教學模式，練案中的作業(yè)就非常有用了。學生可以課前做，老師上課時學生合作探究，在不斷的探究中尋找到答題方法，同時學生板書，對學生學會規(guī)范答題很有幫助。這個操作起來就要費一些心思了，有的同學比較懶，經(jīng)常不做，所以這時候就要發(fā)揮小組長的作用了，為了督促落實，有時課前老師要抽查，反反復復，以至于學生形成習慣。每次講完一次練習，學生都要拿到小組長處去批閱。這樣只要不定期抽查些同學的就好了，省下了我很多時間。效率也上去了。
同學間的交流取長補短。帶動了整個班級一起提高。但是要想讓每位同學都積極參與又需要動一番心思了。剛開始實行這種教學方式時，沒有經(jīng)驗，看見每節(jié)課都很熱鬧，覺得效果應該很好，沒想到考下來卻大失所望。我不斷地檢討自已，細心地觀察，發(fā)現(xiàn)了一個問題，原來鬧哄哄的`每一節(jié)課堂上，主角卻總是相同的幾個人！大多數(shù)同學只是站起來，沒有參與。因此，讓每個學生參與討論并回答問題是我迫切要解決的問題。怎么解決這個問題呢，我想了很多辦法，卻收效甚微。但我發(fā)現(xiàn)，其實學生的集體榮譽感是非常強的。正是因為這種榮譽感使得一部分同學爭著回答老師的問題。所以我就決定在這方面下功夫了。在我的課堂上學生必需參與討論并回答問題！因此，我實行學生先討論，再由我隨機抽查學生回答問題，回答對了整組加分，回答錯了，整組扣分。盡量做到每個小組都有機會回答問題，有時還要有意地留出一些題目做為搶答，來拉開一些小組的得分。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)學生都被迫參與了，討論很激烈，但卻很有秩序。當然，效果也不錯。
并不是一種模式適用所有的人，只要把自已的教學模式和學生的具體情況有效地結(jié)合起來，就一定會是高效的。