教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢？寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。下面是小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，有需要的可以參考一下。
預(yù)防傳染病心得篇一
這學(xué)期重大傳染病選修課結(jié)束了，學(xué)習(xí)了傳染病這課程，我認(rèn)為它對(duì)我現(xiàn)在以及以后的預(yù)防以了解的各種傳染病有很大的幫助，會(huì)讓我學(xué)會(huì)如何去預(yù)防傳染病，如何去面對(duì)傳染病，對(duì)于各種疾病的預(yù)防贏得更多的時(shí)間，為自己的健康創(chuàng)打下了基礎(chǔ)。
我是非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在開(kāi)始選修其他課程的時(shí)候，無(wú)意間看到了此門《重大傳染病》，想到它應(yīng)該會(huì)與生物方面掛鉤，因?yàn)槲以诟咧袑?duì)生物課程非常感興趣，特別是免疫學(xué)方面，突然就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的好奇心理。
同時(shí)，作為非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我當(dāng)初認(rèn)為選修此門學(xué)科或多或少能學(xué)點(diǎn)有關(guān)醫(yī)學(xué)疾病方面的知識(shí)，我能從中受益，畢竟我可以了解如何去預(yù)防、如何去面對(duì)所學(xué)的各種重大的傳染病，這是受益一輩子的事，于是對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是便和室友同時(shí)選修了這門特別的選修課。
通過(guò)課堂老師的講解，結(jié)合自身大學(xué)生活的實(shí)際情況，分析個(gè)人、社會(huì)等諸多方面，讓我對(duì)各個(gè)重大傳染病的了解與防治有了更深刻更直觀的感悟。
上課了，我才發(fā)現(xiàn)有關(guān)疾病方面好多東西并不是我們想象那樣的。才知道我們?nèi)祟愒诟鞣N惡性疾病面前是多么的渺小。比如說(shuō)，“軍團(tuán)病毒”曾今引起了世界各國(guó)的恐慌，再比如說(shuō)“艾滋病”是我們?nèi)祟惍?dāng)前面臨的挑戰(zhàn)最大的病毒性疾病，它的傳染率和死亡率每年都很高，我們目前在它面前真的是束手無(wú)策，但是我們可以去深入的了解這些病毒的常規(guī)知識(shí)，了解它們的傳播途徑，這樣才能去有效的控制病毒的傳播，那么才能減輕這些重大傳染病的感染率，我們的科研人員才能贏得寶貴的時(shí)間去研制出有效地治療方法去挽救更多受疾病威脅的患者。
老師授課時(shí)候講到了多種重大傳染病，其中“病毒性肝炎”我最為深刻，我感覺(jué)這與我們大學(xué)生有著密切的關(guān)系，因?yàn)樽鳛榇髮W(xué)生我們出到學(xué)校，各方面的免疫力并不是很強(qiáng)，尤其是我們的肝臟，加上自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，外面菜館的各種不衛(wèi)生，稍有不注意就可能感染上甲型或乙型等各種肝炎，這對(duì)我們的身體是極大地威脅，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)治療，那么嚴(yán)重的會(huì)危害自己的.生命。但是，老師向我們傳授了如何預(yù)防各種的肝型病毒，最主要的方法就是注意個(gè)人衛(wèi)生，到醫(yī)院做一個(gè)全方面的體檢，接種育苗，是自己的免疫系統(tǒng)能抵抗各種肝型病毒。
各種傳染病，預(yù)防從自身做起，也要用正常人的眼光去看待那些感染傳染病的病者，那么當(dāng)我們面對(duì)著那些傳染病是才不會(huì)感到恐慌。我堅(jiān)信只要我們積極向上，并且以積極地態(tài)度去對(duì)待各種重大傳染病，不斷努力奮斗，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)以有效地辦法戰(zhàn)勝各種重大傳染病。
冬天最常見(jiàn)的疾病是上呼吸道感染。因?yàn)槎鞖鉁氐淖兓容^大，特別是室內(nèi)和室外的溫差很大，而且呼吸道的病毒、細(xì)菌比較多。所以，特別是很小的孩子容易有上呼吸道感染。有的時(shí)候像病毒感染，不僅有呼吸道的表現(xiàn)，也可以造成孩子消化道功能紊亂，也有腹瀉的情況。是最常見(jiàn)的。
專家指出，冬天到來(lái)，孩子護(hù)理是非常重要的。一方面孩子穿衣服，室內(nèi)和室外，要根據(jù)氣溫的變化適當(dāng)?shù)卦黾右路兔撘路?，特別是北方地區(qū)，室內(nèi)有暖氣，很暖和，出門很冷，不要在孩子身上有汗的狀況下突然到室外。
小的嬰兒，在特別冷的時(shí)候不要出去，在中午有太陽(yáng)了，天氣比較暖和再帶著出去玩，這是一方面。再有，孩子在冬季最好不要帶他到人多的地方去。像公共場(chǎng)所，人比較多，細(xì)菌病毒特別容易交叉感染。所以，盡量少帶孩子去公共的場(chǎng)所。外出工作的父母，回家應(yīng)該先要洗臉、洗手、漱漱口，再去抱孩子，以免把外面的病菌帶回家傳染給寶寶。
從飲食上來(lái)講，冬季的寶寶吃東西因?yàn)樘炖?，可以適當(dāng)?shù)囟嘣黾右恍崃俊⒌鞍踪|(zhì)，可以增強(qiáng)他的抵抗力。同時(shí)也要注意補(bǔ)充維生素，多吃新鮮的蔬菜、水果。特別是像維生素c含有抗病毒的作用。像上幼兒園的孩子，盡量給孩子穿比較好穿的衣服，不要穿的太多，不要穿得太復(fù)雜了。因?yàn)樵谟變簣@的室內(nèi)有便于穿和脫，出門的時(shí)候套上外套，進(jìn)屋時(shí)就脫了。這樣，孩子就不容易大汗淋漓，出來(lái)空氣一吹就容易感冒。
再有一點(diǎn)，特別是孩子穿衣服要適中。從醫(yī)學(xué)上來(lái)講，穿衣服適中，不要穿得過(guò)多，因?yàn)楹⒆哟┑眠^(guò)多一活動(dòng)就馬上出汗。出汗以后，稍微有點(diǎn)冷風(fēng)一吹就容易生病。所以，家長(zhǎng)要注意孩子穿的衣服比大人穿得要少。
如果反復(fù)呼吸道感染，呼吸道的抵抗能力比較差。這樣，這種孩子很容易誘發(fā)。有些孩子剛開(kāi)始可能老是感冒、發(fā)燒，慢慢就會(huì)誘發(fā)哮喘，敏感性增強(qiáng)。所以，小的孩子在冬季適當(dāng)補(bǔ)充一下維生素a和d也是有效的。因?yàn)榫S生素a對(duì)粘膜的修復(fù)有作用，適當(dāng)?shù)某跃S生素a對(duì)黏膜有保護(hù)作用，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子補(bǔ)充一些。
預(yù)防傳染病心得篇二
預(yù)防傳染病是每個(gè)人都必須關(guān)注的重要問(wèn)題。隨著新冠疫情的爆發(fā)，更加凸顯了傳染病的嚴(yán)重性。近期，我觀看了一些有關(guān)預(yù)防傳染病的視頻，深感受益匪淺。在此分享一些我的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)傳染病。
傳染病是指病原微生物通過(guò)直接或間接接觸、空氣傳播、食物污染等途徑，感染到人體后引發(fā)的疾病。理解傳染病的傳播途徑和癥狀表現(xiàn)，方便我們更好地進(jìn)行預(yù)防和控制。我們需要加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與病原微生物接觸，做好飲食衛(wèi)生，減少接觸傳染病患者的機(jī)會(huì)。
三、防護(hù)知識(shí)。
預(yù)防傳染病需要科學(xué)有效的防護(hù)措施。視頻中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了手部衛(wèi)生的重要性，要勤洗手、戴口罩、避免共用個(gè)人用品等。此外，還要講求通風(fēng)、消毒，盡量避免聚集和交叉感染。對(duì)于高風(fēng)險(xiǎn)群體，更應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)防護(hù)措施，做好隔離和檢測(cè)等工作。
四、社會(huì)責(zé)任感。
預(yù)防傳染病不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。在防疫期間，我們需要保持高度警惕，積極響應(yīng)國(guó)家的防疫政策和措施，積極參與疫情防控工作，做好自我防護(hù)的同時(shí)也要關(guān)注身邊的人，互相幫助、支持、監(jiān)督。只有社會(huì)上下同心，我們才能共同抵御病毒的侵襲。
五、總結(jié)。
在當(dāng)前的防疫形勢(shì)下，預(yù)防傳染病顯得尤為重要。通過(guò)觀看預(yù)防傳染病的視頻，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到傳染病的危害性和防治措施，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。要從自身出發(fā)，積極落實(shí)防疫措施，同時(shí)也要積極參與社會(huì)防疫，共同抵御病毒的侵襲。相信在大家的共同努力下，我們能早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常生活。
預(yù)防傳染病心得篇三
近期，我有幸參加了一次關(guān)于預(yù)防傳染病的會(huì)議，會(huì)上涵蓋了廣泛的話題，包括傳染病的預(yù)防方法、疫苗研發(fā)進(jìn)展、公共衛(wèi)生政策等。通過(guò)與來(lái)自各行各業(yè)的專家們的交流，我對(duì)傳染病防控工作有了更深入的了解，并且對(duì)于我個(gè)人作為一名普通公民應(yīng)該如何參與其中也有了更多的思考。
會(huì)議的第一部分主要介紹了傳染病的常見(jiàn)病原體以及傳播途徑。盡管我們高度發(fā)達(dá)的醫(yī)療技術(shù)和防控手段已經(jīng)取得了很多成就，但傳染病仍然是威脅人類健康的重要因素之一。病原體主要通過(guò)飛沫傳播、接觸傳播和蟲(chóng)媒傳播等方式傳播，而這幾種傳播方式都與我們的日常生活息息相關(guān)。因此，要想預(yù)防傳染病，首先要提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握正確的預(yù)防措施，比如勤洗手、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與病人接觸等。
會(huì)議的第二部分是關(guān)于疫苗研發(fā)的最新進(jìn)展。專家們向我們介紹了目前被廣泛應(yīng)用的疫苗，例如乙肝疫苗、流感疫苗等，以及正在研發(fā)中的新型疫苗，如新冠疫苗。疫苗的研發(fā)和推廣對(duì)于傳染病的防控起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)接種疫苗，人體可以產(chǎn)生針對(duì)特定病原體的抗體，從而提高身體的免疫力。盡管疫苗是有效的預(yù)防工具，但在推廣過(guò)程中仍然會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如疫苗產(chǎn)能不足、疫苗接種率不高等。因此，我們需要共同努力，提高疫苗的接種率，確保人群的免疫力。
會(huì)議的第三部分是關(guān)于公共衛(wèi)生政策的討論。政府在傳染病防控中扮演著重要的角色，他們負(fù)責(zé)制定防控策略、協(xié)調(diào)資源和提供預(yù)防服務(wù)。專家們介紹了不同國(guó)家在傳染病防控方面的成功案例，如中國(guó)在新冠疫情中采取的及時(shí)而有力的防控措施，以及美國(guó)在埃博拉疫情中的防控經(jīng)驗(yàn)。這些案例告訴我們，公共衛(wèi)生政策的制定需要基于科學(xué)依據(jù)，要有集中統(tǒng)一的指導(dǎo)和執(zhí)行力度，同時(shí)也需要緊密配合全社會(huì)的力量，形成合力。作為普通公民，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極響應(yīng)政府的號(hào)召，遵守防控措施，為社會(huì)穩(wěn)定和健康做出自己的貢獻(xiàn)。
會(huì)議的最后一部分是關(guān)于應(yīng)對(duì)傳染病的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的討論。專家們指出，人口的快速增長(zhǎng)、全球化的加速以及氣候變化等因素使得傳染病防控工作變得更加復(fù)雜和嚴(yán)峻。然而，新技術(shù)和新手段的出現(xiàn)也為我們提供了更多的機(jī)遇。例如，基因編輯技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)抗病原體的變異，提高疫苗的適應(yīng)性；人工智能的發(fā)展可以幫助我們更快速、準(zhǔn)確地診斷和監(jiān)測(cè)傳染病的傳播。這些新技術(shù)和新手段為傳染病防控工作提供了更多可能性，然而在應(yīng)用過(guò)程中也需要注意倫理和隱私等問(wèn)題。
通過(guò)這次會(huì)議，我深刻地認(rèn)識(shí)到預(yù)防傳染病是一項(xiàng)全社會(huì)的事業(yè)，需要政府、專家和公眾的共同努力。只有全社會(huì)緊密協(xié)作，才能夠有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播。作為一名普通公民，我將積極配合政府的防控措施，提高自我保護(hù)意識(shí)，并且在日常生活中積極宣傳傳染病防控知識(shí)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
預(yù)防傳染病心得篇四
這是澄邁縣馬村中心幼兒園衛(wèi)生保健的第一次培訓(xùn)，我選的課題是“幼兒常見(jiàn)傳染病的種類和預(yù)防”，在這個(gè)課題的基礎(chǔ)上，我從三個(gè)方面進(jìn)行講述常見(jiàn)傳染病的種類，首先談病毒性急性出疹性的傳染病，這類傳染病主要有麻疹、風(fēng)疹、幼兒急診、水痘等，其次談細(xì)菌性的傳染病，這類傳染病主要有百日咳、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、小兒結(jié)核病、細(xì)菌性痢疾。最后談其他病毒性的傳染病，這類傳染病有流行性感冒、腮腺炎傳染性肝炎、流行性乙型腦炎（乙腦）、傳染性肝炎、帶狀皰疹、狂犬病、手足口病。
接著，我便談到孩子的接種疫苗而這類接種疫苗究竟是預(yù)防那類傳染病呢？在這個(gè)培訓(xùn)中我也進(jìn)行了解釋。如：
（1）卡介苗（預(yù)防結(jié)核病）。
（2）乙肝疫苗（預(yù)防乙型肝炎）。
（3）百白破三聯(lián)制劑（預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)）。
（4）脊髓灰質(zhì)炎疫苗（預(yù)防小兒麻痹）。
（5）麻疹減毒活疫苗（預(yù)防麻疹）。
由于幼兒傳染病種類繁多，我就選最常出現(xiàn)的兩種進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。首先談到的是流行性的傳染病簡(jiǎn)稱流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，傳播途徑主要是經(jīng)飛沫傳染。一般的`癥狀主要有在流感流行季節(jié)，有超過(guò)40%的學(xué)齡前兒童及30%的學(xué)齡兒童罹患流感。一般健康兒童感染流感病毒可能表現(xiàn)為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現(xiàn)肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現(xiàn)高熱驚厥。新生兒流感少見(jiàn)，但易合并肺炎，常有敗血癥表現(xiàn)，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細(xì)支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較成人常見(jiàn)。知道了它的病因有了解了它的傳播途徑還談了它的癥狀，下面就是談它的預(yù)防。
（1）個(gè)人衛(wèi)生。
a.保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場(chǎng)所。
b.咳嗽、打噴嚏時(shí)應(yīng)使用紙巾等，避免飛沫傳播。
c.經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。
d.流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時(shí)就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。e.流感患者應(yīng)呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫?。
f.加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。
g.秋冬氣候多變，注意加減衣服。
（2）機(jī)構(gòu)內(nèi)防控。
當(dāng)流感已在社區(qū)流行時(shí)，同一機(jī)構(gòu)內(nèi)如在72小時(shí)內(nèi)有二人或二人以上出現(xiàn)流感樣癥狀就應(yīng)警惕，積極進(jìn)行病原學(xué)檢測(cè)。一旦確診應(yīng)要求患者入院治療或居家休養(yǎng)，搞好個(gè)人衛(wèi)生，盡量避免、減少與他人接觸。當(dāng)確認(rèn)為機(jī)構(gòu)內(nèi)暴發(fā)后，應(yīng)按《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例》的有關(guān)規(guī)定來(lái)執(zhí)行。醫(yī)院內(nèi)感染暴發(fā)時(shí)，有關(guān)隔離防護(hù)等措施應(yīng)參照相關(guān)技術(shù)指南的規(guī)定來(lái)執(zhí)行。
（3）接種流感疫苗。
接種流感疫苗是其他方法不可替代的最有效預(yù)防流感及其并發(fā)癥的手段。疫苗需每年接種方能獲有效保護(hù)，疫苗毒株的更換由who根據(jù)全球監(jiān)測(cè)結(jié)果來(lái)決定。
講完流行性感冒就得講幼兒出現(xiàn)率較高的手足口病。手足口病發(fā)現(xiàn)及時(shí)還能做治療，發(fā)現(xiàn)晚了，還會(huì)危及到孩子的生命。手足口?。╤andfootandmouthdiseasehfmd）是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以柯薩奇病毒a16型（coxa16）和腸道病毒71型（ev71）最為常見(jiàn)。主要出現(xiàn)的癥狀可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個(gè)別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍?yōu)橹饕R床癥狀。預(yù)防的重點(diǎn)就在于做到“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”。春夏是腸道病毒感染容易發(fā)生的季節(jié)，要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。不喝生水、不吃生冷食物，飯前便后洗手，保持室內(nèi)空氣流通。盡量不要帶嬰幼兒去人群密集場(chǎng)所。哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服，喂奶前要清洗奶頭。在培訓(xùn)的尾聲我還對(duì)傳染病出現(xiàn)的癥狀用圖片的方式給老師們做一個(gè)展示，加深印象。
努力學(xué)習(xí)，努力做到一名合格衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人！
預(yù)防傳染病心得篇五
每周一班會(huì)，周周都精彩。在本周班會(huì)時(shí)間，高一年級(jí)組開(kāi)展了“預(yù)防流感，科學(xué)預(yù)判，筑起防疫墻”的主題班會(huì)教育活動(dòng)。
“班會(huì)課來(lái)了”，同學(xué)們著裝整齊，精神飽滿，充滿期盼。伴著溫順的音樂(lè)，兩位主持人閃亮登場(chǎng)，他們彬彬有禮的向同學(xué)們問(wèn)好，并通過(guò)幻燈片展示了今日的班會(huì)主題，同學(xué)們的留意力，一下就被吸引過(guò)去了。
班會(huì)課上兩位主持人娓娓道來(lái)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了科普教育：流感是一種由病毒引起的急性呼吸道傳染病，它與一般感冒截然不同，但經(jīng)常被人們誤會(huì)，認(rèn)為只是一種微缺乏道的'感冒而已，但令人驚異的是，它的殺傷力可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人們料想的要大得多，屏幕上的材料一條接一條，材料的數(shù)據(jù)一個(gè)接一個(gè)，緊緊的揪著同學(xué)們的心。
流感病毒，傳染性強(qiáng)，傳播面廣，人們一旦患上流感，就會(huì)出現(xiàn)全身性高熱現(xiàn)象，隨著溫度的升高，傳染會(huì)更加劇烈。講到這里，主持人還特別強(qiáng)調(diào)了一句目前的流感治療體系并不健全，也沒(méi)有特效藥，所以大家應(yīng)特別重視從多方面入手筑起科學(xué)而堅(jiān)固的防疫墻：多喝熱水，作息規(guī)律；加強(qiáng)鍛煉，增添體質(zhì)；通風(fēng)透氣，清潔消毒；心態(tài)平和，免疫力自然提升。
在本次班會(huì)課上，兩位主持人還和其他同學(xué)進(jìn)行了熱情友好的互動(dòng)，在愉悅的氣氛中宣揚(yáng)了科學(xué)防疫學(xué)問(wèn)，贏得的掌聲一陣比一陣劇烈。
同學(xué)們表示：通過(guò)這次班會(huì)課，受益匪淺，收獲很多，對(duì)于流感也有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，更懂得健康體魄才是學(xué)子們努力前行的堅(jiān)決基礎(chǔ)。從今刻起，要培育科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自己防疫的能力，對(duì)流感及一切病毒說(shuō)不！
預(yù)防傳染病心得篇六
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了多次傳染病疫情，給人們的生活和健康帶來(lái)了巨大威脅。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們必須采取積極有效的預(yù)防措施來(lái)防止傳染病的傳播。在實(shí)踐中，我總結(jié)了一些提前預(yù)防傳染病的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他人有所幫助。
首先，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的基本措施，通過(guò)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我們可以有效地減少傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。例如，經(jīng)常洗手是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的預(yù)防措施，可以殺死病菌和病毒，減少疾病的傳播。我每天洗手的次數(shù)增加，特別是在接觸公共場(chǎng)所、動(dòng)物和垃圾等容易污染的物體之后。另外，保持身體清潔，勤換衣服，保持室內(nèi)空氣流通等也是預(yù)防傳染病的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，我們可以有效地降低感染病菌和病毒的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，室內(nèi)保持通風(fēng)。許多傳染病會(huì)通過(guò)空氣或空氣中的飛沫傳播，所以保持室內(nèi)通風(fēng)對(duì)防止傳染病的傳播非常重要。特別是在密閉的空間，如辦公室、教室、電影院等地方，我們應(yīng)該時(shí)常開(kāi)窗戶通風(fēng)。此外，衛(wèi)生間等易積累病菌的地方，更應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)措施，以減少傳染病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。我在家中經(jīng)常開(kāi)窗戶，保持空氣流通，努力為家人提供一個(gè)健康安全的環(huán)境。
第三，注意飲食衛(wèi)生。飲食是我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€(gè)重要的方面，健康的飲食可以增強(qiáng)我們的免疫力，預(yù)防傳染病的發(fā)生。我盡量選擇煮熟的食物，避免食用生肉和生魚片等容易感染傳染病的食品。同時(shí)，我也盡量少吃外面的快餐和油炸食品，多選擇新鮮和均衡的飲食，以提高身體對(duì)疾病的抵抗力。此外，我還要注意飲食器具的衛(wèi)生，勤洗筷勺碗盤，杜絕食物交叉污染。
第四，加強(qiáng)鍛煉身體。身體的健康狀況直接影響我們的免疫力，而免疫力是預(yù)防傳染病的重要保障。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?，我們可以增?qiáng)身體的抵抗力，提高免疫系統(tǒng)對(duì)疾病的防御能力。我每天進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、太極等，保持身體的健康狀態(tài)。此外，合理安排休息時(shí)間，保證足夠的睡眠，也是增強(qiáng)免疫力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)鍛煉身體，我們能夠更好地防止傳染病的發(fā)生。
最后，積極接種疫苗。疫苗是預(yù)防傳染病的最有效手段之一，通過(guò)接種疫苗，我們可以建立起對(duì)特定疾病的免疫屏障，有效地防止疾病的傳播。我定期參加社區(qū)提供的疫苗接種活動(dòng)，并為家人安排接種計(jì)劃，確保家人的健康安全。尤其是在傳染病高發(fā)季節(jié)，更需要注意不落下疫苗接種。
通過(guò)以上這些心得體會(huì)，我感受到預(yù)防傳染病是一個(gè)全民行動(dòng)，需要每個(gè)人的積極參與。只有我們每個(gè)人都能認(rèn)真執(zhí)行預(yù)防措施，才能夠真正預(yù)防疾病的發(fā)生。希望大家能夠加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)、室內(nèi)通風(fēng)、注意飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉身體和積極接種疫苗，共同為預(yù)防傳染病做出貢獻(xiàn)，保護(hù)好自己和他人的健康。
預(yù)防傳染病心得篇七
傳染病常見(jiàn)的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲(chóng)或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：
兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開(kāi)展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。
利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。
班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見(jiàn)的傳染病制定積極的預(yù)防措施。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。
1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開(kāi)，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。
預(yù)防傳染病心得篇八
近年來(lái)，新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）等傳染病的突發(fā)頻繁，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大困擾。為了自己和家人的健康安全，針對(duì)肺炎傳染病的預(yù)防成為了每個(gè)人的重要任務(wù)。在實(shí)踐中，我深感預(yù)防的重要性，積累了一些心得體會(huì)。在下文中，我將以個(gè)人防控措施、公共場(chǎng)所防控措施、心理調(diào)適以及社區(qū)等四個(gè)方面，總結(jié)和分享我在肺炎傳染病預(yù)防中的實(shí)踐與體會(huì)。
首先，對(duì)于個(gè)人防控措施，我堅(jiān)持做到科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生的基本原則。在外出時(shí)，我會(huì)佩戴口罩，并選擇具有較高過(guò)濾效果的口罩。同時(shí)，每次回到家中，我會(huì)第一時(shí)間將口罩更換，并進(jìn)行手部衛(wèi)生消毒，以避免將潛在的病毒帶回居住區(qū)。此外，我還會(huì)注意保持個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常洗手，勤曬衣物，保持自己的生活環(huán)境整潔，以預(yù)防病毒的傳播。
其次，我認(rèn)為公共場(chǎng)所的防控措施至關(guān)重要。在疫情發(fā)生之后，很多場(chǎng)所都推行了一系列的防控措施。在我去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，我會(huì)避免人流密集的時(shí)間段，盡量選擇空氣流通的區(qū)域購(gòu)物。進(jìn)入商場(chǎng)之后，我會(huì)主動(dòng)測(cè)量體溫，配合工作人員的防控要求，如登記個(gè)人信息等。在電梯、樓梯和公共廁所等公共設(shè)施中，我會(huì)盡量避免和他人近距離接觸，并注意佩戴口罩。在使用電梯時(shí)，我也會(huì)選擇盡量減少使用手指接觸的操作，比如直接按樓層按鈕，以減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，心理健康也是肺炎傳染病預(yù)防中的重要環(huán)節(jié)。在新冠疫情期間，社交距離導(dǎo)致了人與人之間的疏遠(yuǎn)，長(zhǎng)期的不確定性也會(huì)給人心理帶來(lái)很大壓力。因此，我會(huì)盡量保持積極向上的心態(tài)，保持良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，多參與一些有益于身心健康的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、讀書等。此外，我還會(huì)積極與家人、朋友保持聯(lián)系，通過(guò)電話、社交媒體等方式，互相鼓勵(lì)和支持，以共度這段特殊時(shí)期。
最后，社區(qū)的防控工作也是肺炎傳染病預(yù)防中不可忽視的一環(huán)。在社區(qū)中，我認(rèn)為廣泛宣傳和教育是非常重要的。社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)居民的宣傳教育，讓居民認(rèn)識(shí)到預(yù)防肺炎傳染病的重要性，并提供相關(guān)知識(shí)和防護(hù)用品。此外，社區(qū)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)居民生活環(huán)境的管理，保持社區(qū)的整潔和衛(wèi)生。在居民之間，也要加強(qiáng)相互之間的交流和幫助，形成社區(qū)群防群控的良好氛圍。
總而言之，在面對(duì)肺炎傳染病時(shí)，個(gè)人的防控措施、公共場(chǎng)所的防控措施、心理健康和社區(qū)的防控工作都是不可忽視的。只有大眾共同努力，才能有效地預(yù)防肺炎傳染病，保護(hù)自己和他人的健康安全。愿我們能夠早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活和工作。
預(yù)防傳染病心得篇九
天氣日益變冷，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校冬季傳染病防治工作，增添全體學(xué)生預(yù)防傳染病意識(shí)，確保學(xué)生的身體健康，11月20日，新建小學(xué)開(kāi)展了“預(yù)防冬季傳染病”主題活動(dòng)。
升旗儀式上，宋冉飛老師強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病從講究衛(wèi)生開(kāi)始，要留意環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，還要留意睡眠和休息。四(1)班張萌、王嘉宇給大家介紹了“流行性感冒、腮腺炎、手足口病”等常見(jiàn)傳染病的癥狀、危害及如何預(yù)防等學(xué)問(wèn)。
隊(duì)課上，老師向同學(xué)們傳達(dá)了預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”。要求學(xué)生在日常生活中要留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做好衛(wèi)生值日工作，保持環(huán)境清潔，根據(jù)天氣轉(zhuǎn)變準(zhǔn)時(shí)增減衣服，加強(qiáng)體育鍛煉，增添身體素養(yǎng)。
活動(dòng)的'開(kāi)展，使得學(xué)生對(duì)傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)有了更多的了解，增添了預(yù)防傳染病的意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有力地促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的開(kāi)展，為創(chuàng)建平安、和諧校內(nèi)提供了進(jìn)一步保障。
預(yù)防傳染病心得篇十
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)掛圖
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
預(yù)防傳染病心得篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、?描述傳染病特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)傳染病。
2、?介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
重點(diǎn)：
傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
難點(diǎn)：
病原體的認(rèn)識(shí)。
授課進(jìn)程：
一、??????????引入：
學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）。
教師：好，那大家覺(jué)得到底什么才是傳染病呢？
二、??????????新課：
學(xué)生：會(huì)傳染，可流行；
由病原體引起。
教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲(chóng)。
可在人與人，人與動(dòng)物之間相互傳染。
教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害。
3、?傳染病的流行及預(yù)防。
教師：以師說(shuō)，生聽(tīng)，空氣傳為例來(lái)說(shuō)明。
傳染源：病人或動(dòng)物，可“發(fā)”病原體。
易感人群：抵抗力弱，會(huì)“收”病原體。
傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過(guò)程。
學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。
教師：那么，我們可以怎樣來(lái)預(yù)防傳染病呢？
學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言。
隔離病人；
殺滅蚊蟲(chóng)；
教師：總結(jié)：
控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等。
切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等。
保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等。
a、感冒：
教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染。
學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）。
b、非典：
教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播。
學(xué)生總結(jié)：我們國(guó)家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）。
c、蛔蟲(chóng)?。?BR> 教師：人體最常見(jiàn)的傳染病，人體寄生蟲(chóng)。
學(xué)生：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲(chóng)生活史。
教師補(bǔ)充：蛔蟲(chóng)病主要癥狀（消化不良，磨牙等）。
學(xué)生：說(shuō)出如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病。
d、肺結(jié)核：
教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播。
多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎：
教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播。
學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開(kāi)吃等。
教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？
（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）。
f、艾滋?。?BR> 教師：簡(jiǎn)介病人自我抵抗力降低。
學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。
三、??????????練習(xí)：
書本：p111，t1，2。
四：??小結(jié)：
板書重述。
五、??????????作業(yè)：
1、?查找艾滋病的有關(guān)知識(shí)，注意其傳播途徑。
3、?練習(xí)冊(cè)有關(guān)作業(yè)。
預(yù)防傳染病心得篇十二
今日我要和大家溝通的說(shuō)課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全訓(xùn)練活動(dòng)《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)預(yù)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)猜測(cè)等幾個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課。
在說(shuō)課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個(gè)月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的`一個(gè)了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)覺(jué)了手足口病病例，還有一個(gè)畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
我們都知道，活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下：
1、認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2、力量目標(biāo):能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3、情感目標(biāo)：增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
為了更好地到達(dá)我的活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)做了以下預(yù)備：
1、物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。
2、閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。
本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段——白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)。
預(yù)防傳染病心得篇十三
1.疫情制度應(yīng)按《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.疫情報(bào)告應(yīng)在院疫情領(lǐng)導(dǎo)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真填寫《傳染病報(bào)告卡》。
3.院疫情管理小組應(yīng)定期深入科室，監(jiān)督檢查傳染病報(bào)告情況。
4.任何人不得瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)或授意他人瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)傳染病疫情或突發(fā)公共衛(wèi)生事件。疫情報(bào)告情況與各科室經(jīng)濟(jì)指標(biāo)掛鉤，分別按情節(jié)輕重給予處理。
5.處罰:。
(1)甲類傳染病漏報(bào)一例扣20分，遲報(bào)一例扣10分。
(2)乙傳染病漏報(bào)一例扣10分，遲報(bào)一例扣5分。
(3)afp、肺tb漏報(bào)一例扣10分，性病漏報(bào)扣5分，afp遲報(bào)一例扣5分。
(4)傳染病未及時(shí)轉(zhuǎn)診，造成傳染暴發(fā)流行，情節(jié)嚴(yán)重者扣20分。
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預(yù)防傳染病心得篇十四
華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校9（7）陳晨洋主述：
豐腴的土地里種出一個(gè)春季。半剪云彩映一片蔚藍(lán)藍(lán)的天，絢風(fēng)中的花悄悄地在清晨梳妝，山巒間溪水喧嘩地叫醒了太陽(yáng)。溪谷中的夜還有冬天未融化的水，“哈嚏”的一聲天光朦朧時(shí)。
現(xiàn)病史：
兒童多動(dòng)癥。
春天的早晨像一個(gè)青澀的蘋果，帶些涼意，拌些醉。
早自修的鈴聲沒(méi)響時(shí)就有人抄作業(yè)，他們喜歡在作業(yè)中一“寫”千里的滑行而不是思考。一氣呵成的感覺(jué)令他們心兒蹦蹦跳，老師時(shí)隱時(shí)現(xiàn)真是憂心忡忡啊，還好沒(méi)什么異樣。
醫(yī)生看看臉色，診診時(shí)間的脈搏說(shuō)：“何必忐忑不安，為什么不去自己做作業(yè)呢？那些懶散的時(shí)間又付之何處？”
溫度低于37‘c，ph值淡淡的顯出1……兒童多動(dòng)癥。
病人也是有例可援，哎，“這什么學(xué)校啊，離我的大同社會(huì)還有多遠(yuǎn)啊，手上的筆成了拐杖，17歲的學(xué)生成了機(jī)器，還可悲的患上了兒童多動(dòng)癥?！?BR> 都是作業(yè)惹的禍，那些抄作業(yè)的太累人。
流感。
過(guò)去啊，像蠟片一樣剝?nèi)?，痛苦與快樂(lè)都寡然無(wú)味。
現(xiàn)在啊，崢嶸歲月，有人樂(lè)此不疲，有人睡眼惺松。
不可以視而不見(jiàn)，不可已充耳不聞。對(duì)于哼鼻涕的聲音我們不應(yīng)該抱怨。春天的確也感冒了，下了幾場(chǎng)雨，開(kāi)了幾天晴。在下雨天時(shí)太陽(yáng)在一旁袖手旁觀而同學(xué)們卻在為體育課的泡湯感慨。在陽(yáng)光明媚的時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，精血誠(chéng)聚有什么病也都拋之腦后。爾后一場(chǎng)快樂(lè)瘋狂的籃球戰(zhàn)后鼻涕好象在懲罰不懂把握的他們。
幽靜的校園，橘紅色的`落日像山水畫一樣在苗圃的莊稼安靜地呼吸這春的氣息。夜的黑色很快污黑了一天，就好象老學(xué)校教室中的黑板那些漆黑那般深邃。是哪般風(fēng)熱之氣烘托棉被一陣暑熱，掀片角，赤著膀子。還是些暖意，深沉地浸在春夜中。夜還是冷的光看他的顏色就知道了。就接連的一個(gè)咳嗽，一個(gè)頭痛，鼻塞，咽痛，發(fā)熱的相繼而來(lái)。
這些同學(xué)中的病人需要注意保養(yǎng)了。其他的人也一樣。
周老師常說(shuō)；“要是能分快班慢班就好了，可現(xiàn)在不許了?！钡拇_《亭林文集》中也記載著；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。說(shuō)的是即是書友。良師益友則為宜而壞的風(fēng)氣使人懶惰，散漫，這種習(xí)慣也像流感一樣蔓延著。
孟母何必三遷，只為求朝夕的瑯瑯。
今我何必流涕，只為求朝夕的靜謐。
今你何必言語(yǔ)，只為求朝夕正氣。
曹劌曰；夫戰(zhàn)，勇氣也。
我說(shuō)；夫考試，風(fēng)氣也。
預(yù)防傳染病心得篇十五
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。?BR> 計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季傳染病的預(yù)防
計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服
積極鍛煉身體
預(yù)防傳染病心得篇十六
1、舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點(diǎn)）。
2、舉例說(shuō)明傳染病的預(yù)防措施。（重難點(diǎn)）。
3、列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)傳染病病、細(xì)菌性傳?。ò懿。⒉《拘詡鞑。ú《拘愿窝?、非典、禽流感）。
4、通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。
5、通過(guò)對(duì)傳染病的討論，初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。
自學(xué)課本p68-p72頁(yè)的內(nèi)容，并回答：
1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括。
2、傳染病在人群中流行時(shí)，從病原體到患者要經(jīng)過(guò)（是指：，包括患者和攜帶者。）、（是指：離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人后所經(jīng)過(guò)的途徑，例如）和（對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個(gè)環(huán)節(jié)。
3、傳染病的預(yù)防措施：控制、切斷和保護(hù)。
4、預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病的'三個(gè)環(huán)節(jié)，采取，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結(jié)合。
5、艾滋病于1981年在美國(guó)發(fā)現(xiàn)，它的病原體是（英文縮寫），主要通過(guò)等傳播。
（一）閱讀p69頁(yè)有關(guān)流感和肝炎的知識(shí)，討論以下問(wèn)題：
6、分析流感的傳播途徑，說(shuō)一說(shuō)為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。
7、資料2所說(shuō)的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
（二）身邊傳染病的預(yù)防措施。
8、小組討論p71頁(yè)圖的這些預(yù)防措施，它們分別屬于預(yù)防的哪些環(huán)節(jié)？
傳染病的病因是由病原體引起，通過(guò)傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)流行，并且缺一不可。人們針對(duì)其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施。
預(yù)防傳染病心得篇十七
知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
德育目標(biāo)：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對(duì)待傳染病病人。
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。
對(duì)于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。
和諧教學(xué)法。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
l什么是健康？
l舉例說(shuō)明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康，奪去過(guò)多少人的生命？這并不是危言聳聽(tīng)！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
l你患過(guò)哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp；想一想，傳染病有什么特點(diǎn)？
l閱讀69頁(yè)資料，思考并討論相關(guān)問(wèn)題。
l小組交流。
l傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流。
l針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果。
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l簡(jiǎn)介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例。
l藝術(shù)歸納：
特點(diǎn)（略）。
流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（略）。
按病原體分（略）。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。
2、達(dá)標(biāo)測(cè)試：
以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題，每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關(guān)部分。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點(diǎn)。
巡回指導(dǎo)。
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫演示。
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞。
巡回指導(dǎo)。
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
教師引導(dǎo)。
展示圖片。
結(jié)合實(shí)例講述。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)。
出示圖表并講解。
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
學(xué)生思考或看書后回答。
學(xué)生觀察、思考、分別回答。
認(rèn)真思考并回答。
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽(tīng)講。
積極參與討論并踴躍回答問(wèn)題。
認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答。
第一節(jié)傳染病及其預(yù)防。
傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動(dòng)物之間傳播的疾病。
特點(diǎn)：傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性。
流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
按病原體分：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲(chóng)傳染病等。
按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、
本節(jié)按照和諧教學(xué)法的基本規(guī)則和理念,借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學(xué)生掌握了本節(jié)的基本知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生在思想上更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，重視傳染病的預(yù)防，正確對(duì)待患有傳染病的病人。
預(yù)防傳染病心得篇十八
冬季是考驗(yàn)我們的呼吸系統(tǒng)時(shí)候。本身有呼吸系統(tǒng)疾病如慢性鼻炎、氣管炎、哮喘的患者這時(shí)容易復(fù)發(fā)，而冬季傳染病也與日俱增，包括：流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎等，都與干冷、污濁的空氣對(duì)呼吸道的刺激有關(guān)。為了有效預(yù)防和控制呼吸道傳染病在我校的發(fā)生和流行，確保大家的身體健康，就需要大家多關(guān)注和了解冬季呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)，知道呼吸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，從而增強(qiáng)和提高自我防病意識(shí)和能力，遠(yuǎn)離呼吸道疾病。主要預(yù)防措施及自我保健方法歸納為如下10點(diǎn)：
1、積極學(xué)__了解衛(wèi)生防病知識(shí)，樹(shù)立傳染病的防病意識(shí)。
2、注意氣候變化，隨時(shí)增減衣服，避免受涼。人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液循環(huán)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
3、凈化環(huán)境，保持室內(nèi)空氣清新。工作、學(xué)__、生活環(huán)境通風(fēng)換氣，教室應(yīng)在每節(jié)課后應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)，其他教學(xué)、生活用房應(yīng)每天開(kāi)窗通風(fēng)2-3次，每次30分鐘以上，尤其是寢室，在離開(kāi)時(shí)一定要把門窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光充分照射。開(kāi)窗通風(fēng)是最好的空氣消毒法。
4、養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，保持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)抵抗力。要注意飲食衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)__衡，保證每日適量的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪和維生素的攝入。注意多飲水，多食新鮮的瓜果、蔬菜，忌煙酒。
5、進(jìn)行合理的體育鍛煉，如：早操、晨跑、課間操等，上好體育課、體煅課，__時(shí)增加戶外活動(dòng)，可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高人體免疫力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體抗病能力。
6、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成戴口罩的好__慣。勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。健康的同學(xué)和有感冒樣癥狀的同學(xué)之間至少保持2米的距離，防止飛沫傳染。健康人在外出或到人口密集的地方最好佩戴口罩，流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。
7、免疫預(yù)防，流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種疫苗，如流感、肺炎、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎、流腦等。抵抗力弱者還可注射人體免疫球蛋白、胸腺肽，烏體林斯等，增強(qiáng)免疫力。
8、疾病流行季節(jié)盡量減少到人多的'公共場(chǎng)所，更不要到傳染病患者聚集的場(chǎng)所。
9、要早發(fā)現(xiàn)、早治療。如遇身體不適要及時(shí)就醫(yī)檢查，不提倡帶病堅(jiān)持上課。出現(xiàn)呼吸道及消化道癥狀時(shí)應(yīng)及時(shí)就診，切忌不當(dāng)回事。如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（體溫超過(guò)37.5度以上）病患者要及時(shí)上報(bào)班主任或生活委員、盡早隔離，防止校園內(nèi)傳播。在家發(fā)熱的同學(xué)應(yīng)請(qǐng)假在家休息，待熱退后24小時(shí)不反復(fù)，方能復(fù)課。寄宿學(xué)生發(fā)熱要住隔離觀察室，也要待熱退后24小時(shí)不反復(fù)，才能進(jìn)班級(jí)上課。
10、落實(shí)晨檢制度和因病缺勤、病因追蹤制度。傳染病防控我校領(lǐng)導(dǎo)及德育處非常重視，各班級(jí)生活委員、班主任、年段長(zhǎng)肩負(fù)重任，切實(shí)做好每日晨檢和因病缺勤、病因追蹤登記，及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室校醫(yī)。
總之，有效的措施，完善的防預(yù)機(jī)制和科學(xué)的自我保健方法才能預(yù)防傳染病的發(fā)生。保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)他人是我們每一個(gè)附中人的職責(zé)。
預(yù)防傳染病心得篇十九
春季是流感，麻疹、流腦、腮腺炎、水痘等呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步做好防控工作，貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況積極安排，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，現(xiàn)匯報(bào)如下：
春季，由于氣溫升高，進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實(shí)加強(qiáng)傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由校長(zhǎng)李宏成同志任組長(zhǎng)、各班班主任為成員的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)校傳染病疫情報(bào)告人，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實(shí)處，加強(qiáng)了對(duì)春季傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。
我校認(rèn)真落實(shí)了師生健康狀況每日晨檢、午檢、晚檢制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。要求班主任教師每天早上第一節(jié)課前必須對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行晨檢，午間對(duì)學(xué)生進(jìn)行午檢。內(nèi)容主要包括：對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況，統(tǒng)計(jì)出勤率，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計(jì)生病學(xué)生。在“三檢”的過(guò)程中如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時(shí)，必須及時(shí)告知學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查，以確保對(duì)傳染病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早期識(shí)別。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病人，及時(shí)告知家長(zhǎng)，并報(bào)告上級(jí)教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理，對(duì)于患病學(xué)生，實(shí)行在家或醫(yī)院隔離治療，學(xué)生復(fù)課時(shí)必須有醫(yī)院蓋章和主治醫(yī)生簽名的康復(fù)證明方可返校。
注意做好學(xué)校的食品衛(wèi)生工作，對(duì)學(xué)校食堂的'衛(wèi)生、消毒情況、采購(gòu)臺(tái)賬、食品留樣等做到勤檢查，勤督促，努力提高飯菜質(zhì)量。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由班主任老師監(jiān)督學(xué)生食用，防止學(xué)生帶走，存放變質(zhì)后食用，發(fā)生食物中毒。認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生，每周一和周三早晨由專人對(duì)教室、宿舍、飯?zhí)?、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行每周兩次定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡。注意飲用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物，不隨地大、小便和亂倒垃圾，不污染水源等內(nèi)容，教育師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”。要求全校師生注意教室清潔衛(wèi)生，教室每節(jié)課間進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的大掃除活動(dòng)，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境。
加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過(guò)各種方式，對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展傳染病預(yù)防知識(shí)和健康知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)；狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)主題班會(huì)、升降旗時(shí)間、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防春季傳染病的基本知識(shí)，提高防病意識(shí)。
工作中，我們不僅對(duì)其高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，還對(duì)師生員工進(jìn)行了及時(shí)的宣傳和教育，并采取了相應(yīng)的措施，真正做到了重在預(yù)防，消除了傳染病傳播的各種隱患。
預(yù)防傳染病心得篇二十
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場(chǎng)所，小小一個(gè)教室，容納了大幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對(duì)傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。
傳染病常見(jiàn)的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲(chóng)或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：
一、疫苗接種。
兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開(kāi)展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。
二、運(yùn)用各種方式普及衛(wèi)生知識(shí)。
利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，
教學(xué)。
生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
三、
做好班級(jí)衛(wèi)生和消毒。
教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。
四、切斷傳染源。
班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見(jiàn)的傳染病制定積極的預(yù)防措施。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。
1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安。
排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)。空調(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開(kāi)，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。
4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。
5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對(duì)個(gè)別愛(ài)出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。
6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無(wú)癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長(zhǎng)做好交接。晚來(lái)幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待,家長(zhǎng)門外止步。
7、做好家長(zhǎng)工作。傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長(zhǎng)做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場(chǎng)所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對(duì)有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對(duì)園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長(zhǎng)配合的(如家長(zhǎng)教室外止步規(guī)定)，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)。
以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。
武猛。
預(yù)防傳染病心得篇一
這學(xué)期重大傳染病選修課結(jié)束了，學(xué)習(xí)了傳染病這課程，我認(rèn)為它對(duì)我現(xiàn)在以及以后的預(yù)防以了解的各種傳染病有很大的幫助，會(huì)讓我學(xué)會(huì)如何去預(yù)防傳染病，如何去面對(duì)傳染病，對(duì)于各種疾病的預(yù)防贏得更多的時(shí)間，為自己的健康創(chuàng)打下了基礎(chǔ)。
我是非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在開(kāi)始選修其他課程的時(shí)候，無(wú)意間看到了此門《重大傳染病》，想到它應(yīng)該會(huì)與生物方面掛鉤，因?yàn)槲以诟咧袑?duì)生物課程非常感興趣，特別是免疫學(xué)方面，突然就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的好奇心理。
同時(shí)，作為非醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我當(dāng)初認(rèn)為選修此門學(xué)科或多或少能學(xué)點(diǎn)有關(guān)醫(yī)學(xué)疾病方面的知識(shí)，我能從中受益，畢竟我可以了解如何去預(yù)防、如何去面對(duì)所學(xué)的各種重大的傳染病，這是受益一輩子的事，于是對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是便和室友同時(shí)選修了這門特別的選修課。
通過(guò)課堂老師的講解，結(jié)合自身大學(xué)生活的實(shí)際情況，分析個(gè)人、社會(huì)等諸多方面，讓我對(duì)各個(gè)重大傳染病的了解與防治有了更深刻更直觀的感悟。
上課了，我才發(fā)現(xiàn)有關(guān)疾病方面好多東西并不是我們想象那樣的。才知道我們?nèi)祟愒诟鞣N惡性疾病面前是多么的渺小。比如說(shuō)，“軍團(tuán)病毒”曾今引起了世界各國(guó)的恐慌，再比如說(shuō)“艾滋病”是我們?nèi)祟惍?dāng)前面臨的挑戰(zhàn)最大的病毒性疾病，它的傳染率和死亡率每年都很高，我們目前在它面前真的是束手無(wú)策，但是我們可以去深入的了解這些病毒的常規(guī)知識(shí)，了解它們的傳播途徑，這樣才能去有效的控制病毒的傳播，那么才能減輕這些重大傳染病的感染率，我們的科研人員才能贏得寶貴的時(shí)間去研制出有效地治療方法去挽救更多受疾病威脅的患者。
老師授課時(shí)候講到了多種重大傳染病，其中“病毒性肝炎”我最為深刻，我感覺(jué)這與我們大學(xué)生有著密切的關(guān)系，因?yàn)樽鳛榇髮W(xué)生我們出到學(xué)校，各方面的免疫力并不是很強(qiáng)，尤其是我們的肝臟，加上自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，外面菜館的各種不衛(wèi)生，稍有不注意就可能感染上甲型或乙型等各種肝炎，這對(duì)我們的身體是極大地威脅，如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有及時(shí)治療，那么嚴(yán)重的會(huì)危害自己的.生命。但是，老師向我們傳授了如何預(yù)防各種的肝型病毒，最主要的方法就是注意個(gè)人衛(wèi)生，到醫(yī)院做一個(gè)全方面的體檢，接種育苗，是自己的免疫系統(tǒng)能抵抗各種肝型病毒。
各種傳染病，預(yù)防從自身做起，也要用正常人的眼光去看待那些感染傳染病的病者，那么當(dāng)我們面對(duì)著那些傳染病是才不會(huì)感到恐慌。我堅(jiān)信只要我們積極向上，并且以積極地態(tài)度去對(duì)待各種重大傳染病，不斷努力奮斗，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)以有效地辦法戰(zhàn)勝各種重大傳染病。
冬天最常見(jiàn)的疾病是上呼吸道感染。因?yàn)槎鞖鉁氐淖兓容^大，特別是室內(nèi)和室外的溫差很大，而且呼吸道的病毒、細(xì)菌比較多。所以，特別是很小的孩子容易有上呼吸道感染。有的時(shí)候像病毒感染，不僅有呼吸道的表現(xiàn)，也可以造成孩子消化道功能紊亂，也有腹瀉的情況。是最常見(jiàn)的。
專家指出，冬天到來(lái)，孩子護(hù)理是非常重要的。一方面孩子穿衣服，室內(nèi)和室外，要根據(jù)氣溫的變化適當(dāng)?shù)卦黾右路兔撘路?，特別是北方地區(qū)，室內(nèi)有暖氣，很暖和，出門很冷，不要在孩子身上有汗的狀況下突然到室外。
小的嬰兒，在特別冷的時(shí)候不要出去，在中午有太陽(yáng)了，天氣比較暖和再帶著出去玩，這是一方面。再有，孩子在冬季最好不要帶他到人多的地方去。像公共場(chǎng)所，人比較多，細(xì)菌病毒特別容易交叉感染。所以，盡量少帶孩子去公共的場(chǎng)所。外出工作的父母，回家應(yīng)該先要洗臉、洗手、漱漱口，再去抱孩子，以免把外面的病菌帶回家傳染給寶寶。
從飲食上來(lái)講，冬季的寶寶吃東西因?yàn)樘炖?，可以適當(dāng)?shù)囟嘣黾右恍崃俊⒌鞍踪|(zhì)，可以增強(qiáng)他的抵抗力。同時(shí)也要注意補(bǔ)充維生素，多吃新鮮的蔬菜、水果。特別是像維生素c含有抗病毒的作用。像上幼兒園的孩子，盡量給孩子穿比較好穿的衣服，不要穿的太多，不要穿得太復(fù)雜了。因?yàn)樵谟變簣@的室內(nèi)有便于穿和脫，出門的時(shí)候套上外套，進(jìn)屋時(shí)就脫了。這樣，孩子就不容易大汗淋漓，出來(lái)空氣一吹就容易感冒。
再有一點(diǎn)，特別是孩子穿衣服要適中。從醫(yī)學(xué)上來(lái)講，穿衣服適中，不要穿得過(guò)多，因?yàn)楹⒆哟┑眠^(guò)多一活動(dòng)就馬上出汗。出汗以后，稍微有點(diǎn)冷風(fēng)一吹就容易生病。所以，家長(zhǎng)要注意孩子穿的衣服比大人穿得要少。
如果反復(fù)呼吸道感染，呼吸道的抵抗能力比較差。這樣，這種孩子很容易誘發(fā)。有些孩子剛開(kāi)始可能老是感冒、發(fā)燒，慢慢就會(huì)誘發(fā)哮喘，敏感性增強(qiáng)。所以，小的孩子在冬季適當(dāng)補(bǔ)充一下維生素a和d也是有效的。因?yàn)榫S生素a對(duì)粘膜的修復(fù)有作用，適當(dāng)?shù)某跃S生素a對(duì)黏膜有保護(hù)作用，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子補(bǔ)充一些。
預(yù)防傳染病心得篇二
預(yù)防傳染病是每個(gè)人都必須關(guān)注的重要問(wèn)題。隨著新冠疫情的爆發(fā)，更加凸顯了傳染病的嚴(yán)重性。近期，我觀看了一些有關(guān)預(yù)防傳染病的視頻，深感受益匪淺。在此分享一些我的心得體會(huì)。
二、認(rèn)識(shí)傳染病。
傳染病是指病原微生物通過(guò)直接或間接接觸、空氣傳播、食物污染等途徑，感染到人體后引發(fā)的疾病。理解傳染病的傳播途徑和癥狀表現(xiàn)，方便我們更好地進(jìn)行預(yù)防和控制。我們需要加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與病原微生物接觸，做好飲食衛(wèi)生，減少接觸傳染病患者的機(jī)會(huì)。
三、防護(hù)知識(shí)。
預(yù)防傳染病需要科學(xué)有效的防護(hù)措施。視頻中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了手部衛(wèi)生的重要性，要勤洗手、戴口罩、避免共用個(gè)人用品等。此外，還要講求通風(fēng)、消毒，盡量避免聚集和交叉感染。對(duì)于高風(fēng)險(xiǎn)群體，更應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)防護(hù)措施，做好隔離和檢測(cè)等工作。
四、社會(huì)責(zé)任感。
預(yù)防傳染病不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任。在防疫期間，我們需要保持高度警惕，積極響應(yīng)國(guó)家的防疫政策和措施，積極參與疫情防控工作，做好自我防護(hù)的同時(shí)也要關(guān)注身邊的人，互相幫助、支持、監(jiān)督。只有社會(huì)上下同心，我們才能共同抵御病毒的侵襲。
五、總結(jié)。
在當(dāng)前的防疫形勢(shì)下，預(yù)防傳染病顯得尤為重要。通過(guò)觀看預(yù)防傳染病的視頻，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到傳染病的危害性和防治措施，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。要從自身出發(fā)，積極落實(shí)防疫措施，同時(shí)也要積極參與社會(huì)防疫，共同抵御病毒的侵襲。相信在大家的共同努力下，我們能早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常生活。
預(yù)防傳染病心得篇三
近期，我有幸參加了一次關(guān)于預(yù)防傳染病的會(huì)議，會(huì)上涵蓋了廣泛的話題，包括傳染病的預(yù)防方法、疫苗研發(fā)進(jìn)展、公共衛(wèi)生政策等。通過(guò)與來(lái)自各行各業(yè)的專家們的交流，我對(duì)傳染病防控工作有了更深入的了解，并且對(duì)于我個(gè)人作為一名普通公民應(yīng)該如何參與其中也有了更多的思考。
會(huì)議的第一部分主要介紹了傳染病的常見(jiàn)病原體以及傳播途徑。盡管我們高度發(fā)達(dá)的醫(yī)療技術(shù)和防控手段已經(jīng)取得了很多成就，但傳染病仍然是威脅人類健康的重要因素之一。病原體主要通過(guò)飛沫傳播、接觸傳播和蟲(chóng)媒傳播等方式傳播，而這幾種傳播方式都與我們的日常生活息息相關(guān)。因此，要想預(yù)防傳染病，首先要提高自我保護(hù)意識(shí)，掌握正確的預(yù)防措施，比如勤洗手、保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與病人接觸等。
會(huì)議的第二部分是關(guān)于疫苗研發(fā)的最新進(jìn)展。專家們向我們介紹了目前被廣泛應(yīng)用的疫苗，例如乙肝疫苗、流感疫苗等，以及正在研發(fā)中的新型疫苗，如新冠疫苗。疫苗的研發(fā)和推廣對(duì)于傳染病的防控起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)接種疫苗，人體可以產(chǎn)生針對(duì)特定病原體的抗體，從而提高身體的免疫力。盡管疫苗是有效的預(yù)防工具，但在推廣過(guò)程中仍然會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，如疫苗產(chǎn)能不足、疫苗接種率不高等。因此，我們需要共同努力，提高疫苗的接種率，確保人群的免疫力。
會(huì)議的第三部分是關(guān)于公共衛(wèi)生政策的討論。政府在傳染病防控中扮演著重要的角色，他們負(fù)責(zé)制定防控策略、協(xié)調(diào)資源和提供預(yù)防服務(wù)。專家們介紹了不同國(guó)家在傳染病防控方面的成功案例，如中國(guó)在新冠疫情中采取的及時(shí)而有力的防控措施，以及美國(guó)在埃博拉疫情中的防控經(jīng)驗(yàn)。這些案例告訴我們，公共衛(wèi)生政策的制定需要基于科學(xué)依據(jù)，要有集中統(tǒng)一的指導(dǎo)和執(zhí)行力度，同時(shí)也需要緊密配合全社會(huì)的力量，形成合力。作為普通公民，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極響應(yīng)政府的號(hào)召，遵守防控措施，為社會(huì)穩(wěn)定和健康做出自己的貢獻(xiàn)。
會(huì)議的最后一部分是關(guān)于應(yīng)對(duì)傳染病的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的討論。專家們指出，人口的快速增長(zhǎng)、全球化的加速以及氣候變化等因素使得傳染病防控工作變得更加復(fù)雜和嚴(yán)峻。然而，新技術(shù)和新手段的出現(xiàn)也為我們提供了更多的機(jī)遇。例如，基因編輯技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)抗病原體的變異，提高疫苗的適應(yīng)性；人工智能的發(fā)展可以幫助我們更快速、準(zhǔn)確地診斷和監(jiān)測(cè)傳染病的傳播。這些新技術(shù)和新手段為傳染病防控工作提供了更多可能性，然而在應(yīng)用過(guò)程中也需要注意倫理和隱私等問(wèn)題。
通過(guò)這次會(huì)議，我深刻地認(rèn)識(shí)到預(yù)防傳染病是一項(xiàng)全社會(huì)的事業(yè)，需要政府、專家和公眾的共同努力。只有全社會(huì)緊密協(xié)作，才能夠有效地預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播。作為一名普通公民，我將積極配合政府的防控措施，提高自我保護(hù)意識(shí)，并且在日常生活中積極宣傳傳染病防控知識(shí)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。
預(yù)防傳染病心得篇四
這是澄邁縣馬村中心幼兒園衛(wèi)生保健的第一次培訓(xùn)，我選的課題是“幼兒常見(jiàn)傳染病的種類和預(yù)防”，在這個(gè)課題的基礎(chǔ)上，我從三個(gè)方面進(jìn)行講述常見(jiàn)傳染病的種類，首先談病毒性急性出疹性的傳染病，這類傳染病主要有麻疹、風(fēng)疹、幼兒急診、水痘等，其次談細(xì)菌性的傳染病，這類傳染病主要有百日咳、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（流腦）、小兒結(jié)核病、細(xì)菌性痢疾。最后談其他病毒性的傳染病，這類傳染病有流行性感冒、腮腺炎傳染性肝炎、流行性乙型腦炎（乙腦）、傳染性肝炎、帶狀皰疹、狂犬病、手足口病。
接著，我便談到孩子的接種疫苗而這類接種疫苗究竟是預(yù)防那類傳染病呢？在這個(gè)培訓(xùn)中我也進(jìn)行了解釋。如：
（1）卡介苗（預(yù)防結(jié)核病）。
（2）乙肝疫苗（預(yù)防乙型肝炎）。
（3）百白破三聯(lián)制劑（預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)）。
（4）脊髓灰質(zhì)炎疫苗（預(yù)防小兒麻痹）。
（5）麻疹減毒活疫苗（預(yù)防麻疹）。
由于幼兒傳染病種類繁多，我就選最常出現(xiàn)的兩種進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。首先談到的是流行性的傳染病簡(jiǎn)稱流感。病因是由流感病毒引起的呼吸道傳染病，傳播途徑主要是經(jīng)飛沫傳染。一般的`癥狀主要有在流感流行季節(jié)，有超過(guò)40%的學(xué)齡前兒童及30%的學(xué)齡兒童罹患流感。一般健康兒童感染流感病毒可能表現(xiàn)為輕型流感，主要癥狀為發(fā)熱、咳嗽、流涕、鼻塞及咽痛、頭痛，少部分出現(xiàn)肌痛、嘔吐、腹瀉。嬰幼兒流感的臨床癥狀往往不典型，可出現(xiàn)高熱驚厥。新生兒流感少見(jiàn)，但易合并肺炎，常有敗血癥表現(xiàn)，如嗜睡、拒奶、呼吸暫停等。在小兒，流感病毒引起的喉炎、氣管炎、支氣管炎、毛細(xì)支氣管炎、肺炎及胃腸道癥狀較成人常見(jiàn)。知道了它的病因有了解了它的傳播途徑還談了它的癥狀，下面就是談它的預(yù)防。
（1）個(gè)人衛(wèi)生。
a.保持室內(nèi)空氣流通，流行高峰期避免去人群聚集場(chǎng)所。
b.咳嗽、打噴嚏時(shí)應(yīng)使用紙巾等，避免飛沫傳播。
c.經(jīng)常徹底洗手，避免臟手接觸口、眼、鼻。
d.流行期間如出現(xiàn)流感樣癥狀及時(shí)就醫(yī)，并減少接觸他人，盡量居家休息。e.流感患者應(yīng)呼吸道隔離1周或至主要癥狀消失?；颊哂镁呒胺置谖镆獜氐紫?。
f.加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。
g.秋冬氣候多變，注意加減衣服。
（2）機(jī)構(gòu)內(nèi)防控。
當(dāng)流感已在社區(qū)流行時(shí)，同一機(jī)構(gòu)內(nèi)如在72小時(shí)內(nèi)有二人或二人以上出現(xiàn)流感樣癥狀就應(yīng)警惕，積極進(jìn)行病原學(xué)檢測(cè)。一旦確診應(yīng)要求患者入院治療或居家休養(yǎng)，搞好個(gè)人衛(wèi)生，盡量避免、減少與他人接觸。當(dāng)確認(rèn)為機(jī)構(gòu)內(nèi)暴發(fā)后，應(yīng)按《傳染病防治法》及《突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急條例》的有關(guān)規(guī)定來(lái)執(zhí)行。醫(yī)院內(nèi)感染暴發(fā)時(shí)，有關(guān)隔離防護(hù)等措施應(yīng)參照相關(guān)技術(shù)指南的規(guī)定來(lái)執(zhí)行。
（3）接種流感疫苗。
接種流感疫苗是其他方法不可替代的最有效預(yù)防流感及其并發(fā)癥的手段。疫苗需每年接種方能獲有效保護(hù)，疫苗毒株的更換由who根據(jù)全球監(jiān)測(cè)結(jié)果來(lái)決定。
講完流行性感冒就得講幼兒出現(xiàn)率較高的手足口病。手足口病發(fā)現(xiàn)及時(shí)還能做治療，發(fā)現(xiàn)晚了，還會(huì)危及到孩子的生命。手足口?。╤andfootandmouthdiseasehfmd）是一種兒童傳染病，又名發(fā)疹性水皰性口腔炎。是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種（型），其中以柯薩奇病毒a16型（coxa16）和腸道病毒71型（ev71）最為常見(jiàn)。主要出現(xiàn)的癥狀可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。個(gè)別重癥患兒如果病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡。該病以手、足和口腔粘膜皰疹或破潰后形成潰瘍?yōu)橹饕R床癥狀。預(yù)防的重點(diǎn)就在于做到“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”。春夏是腸道病毒感染容易發(fā)生的季節(jié)，要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。不喝生水、不吃生冷食物，飯前便后洗手，保持室內(nèi)空氣流通。盡量不要帶嬰幼兒去人群密集場(chǎng)所。哺乳的母親要勤洗澡、勤換衣服，喂奶前要清洗奶頭。在培訓(xùn)的尾聲我還對(duì)傳染病出現(xiàn)的癥狀用圖片的方式給老師們做一個(gè)展示，加深印象。
努力學(xué)習(xí)，努力做到一名合格衛(wèi)生保健負(fù)責(zé)人！
預(yù)防傳染病心得篇五
每周一班會(huì)，周周都精彩。在本周班會(huì)時(shí)間，高一年級(jí)組開(kāi)展了“預(yù)防流感，科學(xué)預(yù)判，筑起防疫墻”的主題班會(huì)教育活動(dòng)。
“班會(huì)課來(lái)了”，同學(xué)們著裝整齊，精神飽滿，充滿期盼。伴著溫順的音樂(lè)，兩位主持人閃亮登場(chǎng)，他們彬彬有禮的向同學(xué)們問(wèn)好，并通過(guò)幻燈片展示了今日的班會(huì)主題，同學(xué)們的留意力，一下就被吸引過(guò)去了。
班會(huì)課上兩位主持人娓娓道來(lái)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了科普教育：流感是一種由病毒引起的急性呼吸道傳染病，它與一般感冒截然不同，但經(jīng)常被人們誤會(huì)，認(rèn)為只是一種微缺乏道的'感冒而已，但令人驚異的是，它的殺傷力可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比人們料想的要大得多，屏幕上的材料一條接一條，材料的數(shù)據(jù)一個(gè)接一個(gè)，緊緊的揪著同學(xué)們的心。
流感病毒，傳染性強(qiáng)，傳播面廣，人們一旦患上流感，就會(huì)出現(xiàn)全身性高熱現(xiàn)象，隨著溫度的升高，傳染會(huì)更加劇烈。講到這里，主持人還特別強(qiáng)調(diào)了一句目前的流感治療體系并不健全，也沒(méi)有特效藥，所以大家應(yīng)特別重視從多方面入手筑起科學(xué)而堅(jiān)固的防疫墻：多喝熱水，作息規(guī)律；加強(qiáng)鍛煉，增添體質(zhì)；通風(fēng)透氣，清潔消毒；心態(tài)平和，免疫力自然提升。
在本次班會(huì)課上，兩位主持人還和其他同學(xué)進(jìn)行了熱情友好的互動(dòng)，在愉悅的氣氛中宣揚(yáng)了科學(xué)防疫學(xué)問(wèn)，贏得的掌聲一陣比一陣劇烈。
同學(xué)們表示：通過(guò)這次班會(huì)課，受益匪淺，收獲很多，對(duì)于流感也有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，更懂得健康體魄才是學(xué)子們努力前行的堅(jiān)決基礎(chǔ)。從今刻起，要培育科學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自己防疫的能力，對(duì)流感及一切病毒說(shuō)不！
預(yù)防傳染病心得篇六
近年來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)了多次傳染病疫情，給人們的生活和健康帶來(lái)了巨大威脅。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們必須采取積極有效的預(yù)防措施來(lái)防止傳染病的傳播。在實(shí)踐中，我總結(jié)了一些提前預(yù)防傳染病的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他人有所幫助。
首先，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。個(gè)人衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的基本措施，通過(guò)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，我們可以有效地減少傳染病的風(fēng)險(xiǎn)。例如，經(jīng)常洗手是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的預(yù)防措施，可以殺死病菌和病毒，減少疾病的傳播。我每天洗手的次數(shù)增加，特別是在接觸公共場(chǎng)所、動(dòng)物和垃圾等容易污染的物體之后。另外，保持身體清潔，勤換衣服，保持室內(nèi)空氣流通等也是預(yù)防傳染病的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)，我們可以有效地降低感染病菌和病毒的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，室內(nèi)保持通風(fēng)。許多傳染病會(huì)通過(guò)空氣或空氣中的飛沫傳播，所以保持室內(nèi)通風(fēng)對(duì)防止傳染病的傳播非常重要。特別是在密閉的空間，如辦公室、教室、電影院等地方，我們應(yīng)該時(shí)常開(kāi)窗戶通風(fēng)。此外，衛(wèi)生間等易積累病菌的地方，更應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)措施，以減少傳染病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。我在家中經(jīng)常開(kāi)窗戶，保持空氣流通，努力為家人提供一個(gè)健康安全的環(huán)境。
第三，注意飲食衛(wèi)生。飲食是我們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€(gè)重要的方面，健康的飲食可以增強(qiáng)我們的免疫力，預(yù)防傳染病的發(fā)生。我盡量選擇煮熟的食物，避免食用生肉和生魚片等容易感染傳染病的食品。同時(shí)，我也盡量少吃外面的快餐和油炸食品，多選擇新鮮和均衡的飲食，以提高身體對(duì)疾病的抵抗力。此外，我還要注意飲食器具的衛(wèi)生，勤洗筷勺碗盤，杜絕食物交叉污染。
第四，加強(qiáng)鍛煉身體。身體的健康狀況直接影響我們的免疫力，而免疫力是預(yù)防傳染病的重要保障。通過(guò)適當(dāng)?shù)腻憻?，我們可以增?qiáng)身體的抵抗力，提高免疫系統(tǒng)對(duì)疾病的防御能力。我每天進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)，如跑步、太極等，保持身體的健康狀態(tài)。此外，合理安排休息時(shí)間，保證足夠的睡眠，也是增強(qiáng)免疫力的重要方面。通過(guò)加強(qiáng)鍛煉身體，我們能夠更好地防止傳染病的發(fā)生。
最后，積極接種疫苗。疫苗是預(yù)防傳染病的最有效手段之一，通過(guò)接種疫苗，我們可以建立起對(duì)特定疾病的免疫屏障，有效地防止疾病的傳播。我定期參加社區(qū)提供的疫苗接種活動(dòng)，并為家人安排接種計(jì)劃，確保家人的健康安全。尤其是在傳染病高發(fā)季節(jié)，更需要注意不落下疫苗接種。
通過(guò)以上這些心得體會(huì)，我感受到預(yù)防傳染病是一個(gè)全民行動(dòng)，需要每個(gè)人的積極參與。只有我們每個(gè)人都能認(rèn)真執(zhí)行預(yù)防措施，才能夠真正預(yù)防疾病的發(fā)生。希望大家能夠加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)、室內(nèi)通風(fēng)、注意飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉身體和積極接種疫苗，共同為預(yù)防傳染病做出貢獻(xiàn)，保護(hù)好自己和他人的健康。
預(yù)防傳染病心得篇七
傳染病常見(jiàn)的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲(chóng)或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：
兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開(kāi)展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。
利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。
班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見(jiàn)的傳染病制定積極的預(yù)防措施。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。
1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開(kāi)，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。
預(yù)防傳染病心得篇八
近年來(lái)，新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）等傳染病的突發(fā)頻繁，給人們的生活和工作帶來(lái)了巨大困擾。為了自己和家人的健康安全，針對(duì)肺炎傳染病的預(yù)防成為了每個(gè)人的重要任務(wù)。在實(shí)踐中，我深感預(yù)防的重要性，積累了一些心得體會(huì)。在下文中，我將以個(gè)人防控措施、公共場(chǎng)所防控措施、心理調(diào)適以及社區(qū)等四個(gè)方面，總結(jié)和分享我在肺炎傳染病預(yù)防中的實(shí)踐與體會(huì)。
首先，對(duì)于個(gè)人防控措施，我堅(jiān)持做到科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生的基本原則。在外出時(shí)，我會(huì)佩戴口罩，并選擇具有較高過(guò)濾效果的口罩。同時(shí)，每次回到家中，我會(huì)第一時(shí)間將口罩更換，并進(jìn)行手部衛(wèi)生消毒，以避免將潛在的病毒帶回居住區(qū)。此外，我還會(huì)注意保持個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常洗手，勤曬衣物，保持自己的生活環(huán)境整潔，以預(yù)防病毒的傳播。
其次，我認(rèn)為公共場(chǎng)所的防控措施至關(guān)重要。在疫情發(fā)生之后，很多場(chǎng)所都推行了一系列的防控措施。在我去商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，我會(huì)避免人流密集的時(shí)間段，盡量選擇空氣流通的區(qū)域購(gòu)物。進(jìn)入商場(chǎng)之后，我會(huì)主動(dòng)測(cè)量體溫，配合工作人員的防控要求，如登記個(gè)人信息等。在電梯、樓梯和公共廁所等公共設(shè)施中，我會(huì)盡量避免和他人近距離接觸，并注意佩戴口罩。在使用電梯時(shí)，我也會(huì)選擇盡量減少使用手指接觸的操作，比如直接按樓層按鈕，以減少感染的風(fēng)險(xiǎn)。
其次，心理健康也是肺炎傳染病預(yù)防中的重要環(huán)節(jié)。在新冠疫情期間，社交距離導(dǎo)致了人與人之間的疏遠(yuǎn)，長(zhǎng)期的不確定性也會(huì)給人心理帶來(lái)很大壓力。因此，我會(huì)盡量保持積極向上的心態(tài)，保持良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律，多參與一些有益于身心健康的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、讀書等。此外，我還會(huì)積極與家人、朋友保持聯(lián)系，通過(guò)電話、社交媒體等方式，互相鼓勵(lì)和支持，以共度這段特殊時(shí)期。
最后，社區(qū)的防控工作也是肺炎傳染病預(yù)防中不可忽視的一環(huán)。在社區(qū)中，我認(rèn)為廣泛宣傳和教育是非常重要的。社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)居民的宣傳教育，讓居民認(rèn)識(shí)到預(yù)防肺炎傳染病的重要性，并提供相關(guān)知識(shí)和防護(hù)用品。此外，社區(qū)也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)居民生活環(huán)境的管理，保持社區(qū)的整潔和衛(wèi)生。在居民之間，也要加強(qiáng)相互之間的交流和幫助，形成社區(qū)群防群控的良好氛圍。
總而言之，在面對(duì)肺炎傳染病時(shí)，個(gè)人的防控措施、公共場(chǎng)所的防控措施、心理健康和社區(qū)的防控工作都是不可忽視的。只有大眾共同努力，才能有效地預(yù)防肺炎傳染病，保護(hù)自己和他人的健康安全。愿我們能夠早日戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活和工作。
預(yù)防傳染病心得篇九
天氣日益變冷，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校冬季傳染病防治工作，增添全體學(xué)生預(yù)防傳染病意識(shí)，確保學(xué)生的身體健康，11月20日，新建小學(xué)開(kāi)展了“預(yù)防冬季傳染病”主題活動(dòng)。
升旗儀式上，宋冉飛老師強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病從講究衛(wèi)生開(kāi)始，要留意環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，還要留意睡眠和休息。四(1)班張萌、王嘉宇給大家介紹了“流行性感冒、腮腺炎、手足口病”等常見(jiàn)傳染病的癥狀、危害及如何預(yù)防等學(xué)問(wèn)。
隊(duì)課上，老師向同學(xué)們傳達(dá)了預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”。要求學(xué)生在日常生活中要留意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做好衛(wèi)生值日工作，保持環(huán)境清潔，根據(jù)天氣轉(zhuǎn)變準(zhǔn)時(shí)增減衣服，加強(qiáng)體育鍛煉，增添身體素養(yǎng)。
活動(dòng)的'開(kāi)展，使得學(xué)生對(duì)傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)有了更多的了解，增添了預(yù)防傳染病的意識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有力地促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生防疫工作的開(kāi)展，為創(chuàng)建平安、和諧校內(nèi)提供了進(jìn)一步保障。
預(yù)防傳染病心得篇十
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、了解健康的小常識(shí)。
1、教學(xué)掛圖
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。
(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：
調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法。
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的`方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。
預(yù)防傳染病心得篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、?描述傳染病特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)傳染病。
2、?介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
重點(diǎn)：
傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
難點(diǎn)：
病原體的認(rèn)識(shí)。
授課進(jìn)程：
一、??????????引入：
學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）。
教師：好，那大家覺(jué)得到底什么才是傳染病呢？
二、??????????新課：
學(xué)生：會(huì)傳染，可流行；
由病原體引起。
教師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲(chóng)。
可在人與人，人與動(dòng)物之間相互傳染。
教師補(bǔ)充霍亂、艾滋病、非典等危害。
3、?傳染病的流行及預(yù)防。
教師：以師說(shuō)，生聽(tīng)，空氣傳為例來(lái)說(shuō)明。
傳染源：病人或動(dòng)物，可“發(fā)”病原體。
易感人群：抵抗力弱，會(huì)“收”病原體。
傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過(guò)程。
學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。
教師：那么，我們可以怎樣來(lái)預(yù)防傳染病呢？
學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言。
隔離病人；
殺滅蚊蟲(chóng)；
教師：總結(jié)：
控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等。
切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等。
保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等。
a、感冒：
教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染。
學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）。
b、非典：
教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播。
學(xué)生總結(jié)：我們國(guó)家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）。
c、蛔蟲(chóng)?。?BR> 教師：人體最常見(jiàn)的傳染病，人體寄生蟲(chóng)。
學(xué)生：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲(chóng)生活史。
教師補(bǔ)充：蛔蟲(chóng)病主要癥狀（消化不良，磨牙等）。
學(xué)生：說(shuō)出如何預(yù)防蛔蟲(chóng)病。
d、肺結(jié)核：
教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播。
多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎：
教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播。
學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開(kāi)吃等。
教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？
（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）。
f、艾滋?。?BR> 教師：簡(jiǎn)介病人自我抵抗力降低。
學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。
三、??????????練習(xí)：
書本：p111，t1，2。
四：??小結(jié)：
板書重述。
五、??????????作業(yè)：
1、?查找艾滋病的有關(guān)知識(shí)，注意其傳播途徑。
3、?練習(xí)冊(cè)有關(guān)作業(yè)。
預(yù)防傳染病心得篇十二
今日我要和大家溝通的說(shuō)課內(nèi)容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節(jié)安全訓(xùn)練活動(dòng)《預(yù)防傳染病》，下面我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)預(yù)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)猜測(cè)等幾個(gè)方面進(jìn)展說(shuō)課。
在說(shuō)課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現(xiàn)在一歲八個(gè)月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的`一個(gè)了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號(hào)的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當(dāng)?shù)氐倪M(jìn)賢縣人民醫(yī)院住院治療，口里的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時(shí)，讓當(dāng)媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經(jīng)有兩個(gè)班級(jí)發(fā)覺(jué)了手足口病病例，還有一個(gè)畢業(yè)班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預(yù)防傳染病的意識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，因而我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
我們都知道，活動(dòng)目標(biāo)是整個(gè)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，也對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，因此，我結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將本次活動(dòng)目標(biāo)定位如下：
1、認(rèn)知目標(biāo):了解流行性的傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2、力量目標(biāo):能說(shuō)出并把握預(yù)防傳染病的方法。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3、情感目標(biāo)：增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
為了更好地到達(dá)我的活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)做了以下預(yù)備：
1、物質(zhì)預(yù)備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、a、b兩組胸卡。
2、閱歷預(yù)備：幼兒都有生病感冒上醫(yī)院的經(jīng)受。
本次活動(dòng)我嘗試運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段——白板，白板的運(yùn)用呢激發(fā)。
預(yù)防傳染病心得篇十三
1.疫情制度應(yīng)按《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.疫情報(bào)告應(yīng)在院疫情領(lǐng)導(dǎo)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真填寫《傳染病報(bào)告卡》。
3.院疫情管理小組應(yīng)定期深入科室，監(jiān)督檢查傳染病報(bào)告情況。
4.任何人不得瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)或授意他人瞞報(bào)、謊報(bào)、緩報(bào)傳染病疫情或突發(fā)公共衛(wèi)生事件。疫情報(bào)告情況與各科室經(jīng)濟(jì)指標(biāo)掛鉤，分別按情節(jié)輕重給予處理。
5.處罰:。
(1)甲類傳染病漏報(bào)一例扣20分，遲報(bào)一例扣10分。
(2)乙傳染病漏報(bào)一例扣10分，遲報(bào)一例扣5分。
(3)afp、肺tb漏報(bào)一例扣10分，性病漏報(bào)扣5分，afp遲報(bào)一例扣5分。
(4)傳染病未及時(shí)轉(zhuǎn)診，造成傳染暴發(fā)流行，情節(jié)嚴(yán)重者扣20分。
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預(yù)防傳染病心得篇十四
華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校9（7）陳晨洋主述：
豐腴的土地里種出一個(gè)春季。半剪云彩映一片蔚藍(lán)藍(lán)的天，絢風(fēng)中的花悄悄地在清晨梳妝，山巒間溪水喧嘩地叫醒了太陽(yáng)。溪谷中的夜還有冬天未融化的水，“哈嚏”的一聲天光朦朧時(shí)。
現(xiàn)病史：
兒童多動(dòng)癥。
春天的早晨像一個(gè)青澀的蘋果，帶些涼意，拌些醉。
早自修的鈴聲沒(méi)響時(shí)就有人抄作業(yè)，他們喜歡在作業(yè)中一“寫”千里的滑行而不是思考。一氣呵成的感覺(jué)令他們心兒蹦蹦跳，老師時(shí)隱時(shí)現(xiàn)真是憂心忡忡啊，還好沒(méi)什么異樣。
醫(yī)生看看臉色，診診時(shí)間的脈搏說(shuō)：“何必忐忑不安，為什么不去自己做作業(yè)呢？那些懶散的時(shí)間又付之何處？”
溫度低于37‘c，ph值淡淡的顯出1……兒童多動(dòng)癥。
病人也是有例可援，哎，“這什么學(xué)校啊，離我的大同社會(huì)還有多遠(yuǎn)啊，手上的筆成了拐杖，17歲的學(xué)生成了機(jī)器，還可悲的患上了兒童多動(dòng)癥?！?BR> 都是作業(yè)惹的禍，那些抄作業(yè)的太累人。
流感。
過(guò)去啊，像蠟片一樣剝?nèi)?，痛苦與快樂(lè)都寡然無(wú)味。
現(xiàn)在啊，崢嶸歲月，有人樂(lè)此不疲，有人睡眼惺松。
不可以視而不見(jiàn)，不可已充耳不聞。對(duì)于哼鼻涕的聲音我們不應(yīng)該抱怨。春天的確也感冒了，下了幾場(chǎng)雨，開(kāi)了幾天晴。在下雨天時(shí)太陽(yáng)在一旁袖手旁觀而同學(xué)們卻在為體育課的泡湯感慨。在陽(yáng)光明媚的時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，精血誠(chéng)聚有什么病也都拋之腦后。爾后一場(chǎng)快樂(lè)瘋狂的籃球戰(zhàn)后鼻涕好象在懲罰不懂把握的他們。
幽靜的校園，橘紅色的`落日像山水畫一樣在苗圃的莊稼安靜地呼吸這春的氣息。夜的黑色很快污黑了一天，就好象老學(xué)校教室中的黑板那些漆黑那般深邃。是哪般風(fēng)熱之氣烘托棉被一陣暑熱，掀片角，赤著膀子。還是些暖意，深沉地浸在春夜中。夜還是冷的光看他的顏色就知道了。就接連的一個(gè)咳嗽，一個(gè)頭痛，鼻塞，咽痛，發(fā)熱的相繼而來(lái)。
這些同學(xué)中的病人需要注意保養(yǎng)了。其他的人也一樣。
周老師常說(shuō)；“要是能分快班慢班就好了，可現(xiàn)在不許了?！钡拇_《亭林文集》中也記載著；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。說(shuō)的是即是書友。良師益友則為宜而壞的風(fēng)氣使人懶惰，散漫，這種習(xí)慣也像流感一樣蔓延著。
孟母何必三遷，只為求朝夕的瑯瑯。
今我何必流涕，只為求朝夕的靜謐。
今你何必言語(yǔ)，只為求朝夕正氣。
曹劌曰；夫戰(zhàn)，勇氣也。
我說(shuō)；夫考試，風(fēng)氣也。
預(yù)防傳染病心得篇十五
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。?BR> 計(jì)劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季傳染病的預(yù)防
計(jì)劃免疫注意衛(wèi)生
少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服
積極鍛煉身體
預(yù)防傳染病心得篇十六
1、舉例說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑。（重難點(diǎn)）。
2、舉例說(shuō)明傳染病的預(yù)防措施。（重難點(diǎn)）。
3、列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)傳染病病、細(xì)菌性傳?。ò懿。⒉《拘詡鞑。ú《拘愿窝?、非典、禽流感）。
4、通過(guò)了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。
5、通過(guò)對(duì)傳染病的討論，初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題習(xí)慣，培養(yǎng)自己積極健康的生活態(tài)度的。
自學(xué)課本p68-p72頁(yè)的內(nèi)容，并回答：
1、傳染病是指由引起的，能夠在人群中傳播的疾病。傳染病的病原體包括。
2、傳染病在人群中流行時(shí)，從病原體到患者要經(jīng)過(guò)（是指：，包括患者和攜帶者。）、（是指：離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人后所經(jīng)過(guò)的途徑，例如）和（對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）三個(gè)環(huán)節(jié)。
3、傳染病的預(yù)防措施：控制、切斷和保護(hù)。
4、預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病的'三個(gè)環(huán)節(jié)，采取，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓主要環(huán)節(jié)，做到和相結(jié)合。
5、艾滋病于1981年在美國(guó)發(fā)現(xiàn)，它的病原體是（英文縮寫），主要通過(guò)等傳播。
（一）閱讀p69頁(yè)有關(guān)流感和肝炎的知識(shí)，討論以下問(wèn)題：
6、分析流感的傳播途徑，說(shuō)一說(shuō)為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感。
7、資料2所說(shuō)的做法有什么科學(xué)道理？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
（二）身邊傳染病的預(yù)防措施。
8、小組討論p71頁(yè)圖的這些預(yù)防措施，它們分別屬于預(yù)防的哪些環(huán)節(jié)？
傳染病的病因是由病原體引起，通過(guò)傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)流行，并且缺一不可。人們針對(duì)其流行的三環(huán)節(jié)采取控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群等措施。
預(yù)防傳染病心得篇十七
知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施，列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性疾病和病毒性疾病，說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
德育目標(biāo)：在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預(yù)防；正確對(duì)待傳染病病人。
傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。
結(jié)合實(shí)例和概念認(rèn)真分析、討論。
對(duì)于傳染病，學(xué)生了解不多，但課前的調(diào)查對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)有一定的鋪墊作用，應(yīng)讓學(xué)生做好。同時(shí)可以聯(lián)系遺傳病的知識(shí)作為比較。
和諧教學(xué)法。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
l什么是健康？
l舉例說(shuō)明什么是遺傳??？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導(dǎo)入：
肆虐的傳染病曾經(jīng)危害過(guò)多少人的健康，奪去過(guò)多少人的生命？這并不是危言聳聽(tīng)！……傳染病的預(yù)防刻不容緩！
1、展示教學(xué)目標(biāo)：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點(diǎn)，傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么，預(yù)防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、討論和交流：
l你患過(guò)哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
l什么是病原體呢？
l猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp；想一想，傳染病有什么特點(diǎn)？
l閱讀69頁(yè)資料，思考并討論相關(guān)問(wèn)題。
l小組交流。
l傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么？
l什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
l討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
l以組為單位交流。
l針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對(duì)應(yīng)措施進(jìn)行預(yù)防？
l下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
l在具體預(yù)防中，往往采取綜合防治和重點(diǎn)防治相結(jié)合的方法，以收到最佳預(yù)防效果。
l猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
l簡(jiǎn)介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見(jiàn)病舉例。
l藝術(shù)歸納：
特點(diǎn)（略）。
流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)（略）。
按病原體分（略）。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習(xí)：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習(xí)題。
2、達(dá)標(biāo)測(cè)試：
以個(gè)人為單位以抽簽的方式回答《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》上的練習(xí)題，每個(gè)學(xué)生回答兩個(gè)題。
提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答。
播放課件導(dǎo)入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關(guān)部分。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點(diǎn)。
巡回指導(dǎo)。
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個(gè)基本環(huán)節(jié)動(dòng)畫演示。
強(qiáng)調(diào)概念的關(guān)鍵詞。
巡回指導(dǎo)。
及時(shí)評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
教師引導(dǎo)。
展示圖片。
結(jié)合實(shí)例講述。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本節(jié)已學(xué)知識(shí)和人體生理知識(shí)。
出示圖表并講解。
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該組加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
給予評(píng)價(jià)（對(duì)的該同學(xué)加10分并鼓勵(lì)；錯(cuò)的不加分并鼓勁）。
積極思考問(wèn)題、回答問(wèn)題。
認(rèn)真觀看課件，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認(rèn)真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
認(rèn)真觀察并回答問(wèn)題。
以四人小組為單位自學(xué)討論。
各小組選一人發(fā)言。
學(xué)生思考或看書后回答。
學(xué)生觀察、思考、分別回答。
認(rèn)真思考并回答。
學(xué)生認(rèn)真觀察、聽(tīng)講。
積極參與討論并踴躍回答問(wèn)題。
認(rèn)真思考每一個(gè)題并時(shí)刻準(zhǔn)備回答。
第一節(jié)傳染病及其預(yù)防。
傳染病的`概念：由病原體引起的，能在人與人之間以及人與動(dòng)物之間傳播的疾病。
特點(diǎn)：傳染性、流行性、季節(jié)性、地域性。
流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
按病原體分：細(xì)菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲(chóng)傳染病等。
按傳播途徑分：消化道傳染病、呼吸道傳染病、
本節(jié)按照和諧教學(xué)法的基本規(guī)則和理念,借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,學(xué)生思維敏銳,討論熱烈,氣氛活躍。不僅使學(xué)生掌握了本節(jié)的基本知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生在思想上更加熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，重視傳染病的預(yù)防，正確對(duì)待患有傳染病的病人。
預(yù)防傳染病心得篇十八
冬季是考驗(yàn)我們的呼吸系統(tǒng)時(shí)候。本身有呼吸系統(tǒng)疾病如慢性鼻炎、氣管炎、哮喘的患者這時(shí)容易復(fù)發(fā)，而冬季傳染病也與日俱增，包括：流感、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎等，都與干冷、污濁的空氣對(duì)呼吸道的刺激有關(guān)。為了有效預(yù)防和控制呼吸道傳染病在我校的發(fā)生和流行，確保大家的身體健康，就需要大家多關(guān)注和了解冬季呼吸道傳染病的預(yù)防知識(shí)，知道呼吸道傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法，從而增強(qiáng)和提高自我防病意識(shí)和能力，遠(yuǎn)離呼吸道疾病。主要預(yù)防措施及自我保健方法歸納為如下10點(diǎn)：
1、積極學(xué)__了解衛(wèi)生防病知識(shí)，樹(shù)立傳染病的防病意識(shí)。
2、注意氣候變化，隨時(shí)增減衣服，避免受涼。人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液循環(huán)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
3、凈化環(huán)境，保持室內(nèi)空氣清新。工作、學(xué)__、生活環(huán)境通風(fēng)換氣，教室應(yīng)在每節(jié)課后應(yīng)開(kāi)窗通風(fēng)，其他教學(xué)、生活用房應(yīng)每天開(kāi)窗通風(fēng)2-3次，每次30分鐘以上，尤其是寢室，在離開(kāi)時(shí)一定要把門窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光充分照射。開(kāi)窗通風(fēng)是最好的空氣消毒法。
4、養(yǎng)成良好的生活規(guī)律，保持充足的睡眠。充足的睡眠能消除疲勞，調(diào)節(jié)人體各種機(jī)能，增強(qiáng)抵抗力。要注意飲食衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)__衡，保證每日適量的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪和維生素的攝入。注意多飲水，多食新鮮的瓜果、蔬菜，忌煙酒。
5、進(jìn)行合理的體育鍛煉，如：早操、晨跑、課間操等，上好體育課、體煅課，__時(shí)增加戶外活動(dòng)，可增強(qiáng)血液循環(huán)，提高人體免疫力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體抗病能力。
6、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成戴口罩的好__慣。勤洗手，使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。健康的同學(xué)和有感冒樣癥狀的同學(xué)之間至少保持2米的距離，防止飛沫傳染。健康人在外出或到人口密集的地方最好佩戴口罩，流感患者在家或外出時(shí)佩戴口罩，以免傳染他人。
7、免疫預(yù)防，流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種疫苗，如流感、肺炎、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎、流腦等。抵抗力弱者還可注射人體免疫球蛋白、胸腺肽，烏體林斯等，增強(qiáng)免疫力。
8、疾病流行季節(jié)盡量減少到人多的'公共場(chǎng)所，更不要到傳染病患者聚集的場(chǎng)所。
9、要早發(fā)現(xiàn)、早治療。如遇身體不適要及時(shí)就醫(yī)檢查，不提倡帶病堅(jiān)持上課。出現(xiàn)呼吸道及消化道癥狀時(shí)應(yīng)及時(shí)就診，切忌不當(dāng)回事。如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱（體溫超過(guò)37.5度以上）病患者要及時(shí)上報(bào)班主任或生活委員、盡早隔離，防止校園內(nèi)傳播。在家發(fā)熱的同學(xué)應(yīng)請(qǐng)假在家休息，待熱退后24小時(shí)不反復(fù)，方能復(fù)課。寄宿學(xué)生發(fā)熱要住隔離觀察室，也要待熱退后24小時(shí)不反復(fù)，才能進(jìn)班級(jí)上課。
10、落實(shí)晨檢制度和因病缺勤、病因追蹤制度。傳染病防控我校領(lǐng)導(dǎo)及德育處非常重視，各班級(jí)生活委員、班主任、年段長(zhǎng)肩負(fù)重任，切實(shí)做好每日晨檢和因病缺勤、病因追蹤登記，及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室校醫(yī)。
總之，有效的措施，完善的防預(yù)機(jī)制和科學(xué)的自我保健方法才能預(yù)防傳染病的發(fā)生。保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)他人是我們每一個(gè)附中人的職責(zé)。
預(yù)防傳染病心得篇十九
春季是流感，麻疹、流腦、腮腺炎、水痘等呼吸道傳染病高發(fā)季節(jié)，為進(jìn)一步做好防控工作，貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，我校結(jié)合實(shí)際情況積極安排，認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行，現(xiàn)匯報(bào)如下：
春季，由于氣溫升高，進(jìn)入傳染性疾病的高發(fā)期。為切實(shí)加強(qiáng)傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了由校長(zhǎng)李宏成同志任組長(zhǎng)、各班班主任為成員的傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了學(xué)校傳染病疫情報(bào)告人，明確工作職責(zé)，確保學(xué)校師生身心健康，積極將我校衛(wèi)生防疫工作落到實(shí)處，加強(qiáng)了對(duì)春季傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。
我校認(rèn)真落實(shí)了師生健康狀況每日晨檢、午檢、晚檢制度，力求做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。要求班主任教師每天早上第一節(jié)課前必須對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行晨檢，午間對(duì)學(xué)生進(jìn)行午檢。內(nèi)容主要包括：對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況，統(tǒng)計(jì)出勤率，追蹤缺勤原因，統(tǒng)計(jì)生病學(xué)生。在“三檢”的過(guò)程中如有發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)熱、皰疹、惡心、腹瀉等病癥時(shí)，必須及時(shí)告知學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校將進(jìn)一步進(jìn)行排查，以確保對(duì)傳染病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早期識(shí)別。一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似病人，及時(shí)告知家長(zhǎng)，并報(bào)告上級(jí)教育主管部門和相關(guān)衛(wèi)生部門，以便調(diào)查處理，對(duì)于患病學(xué)生，實(shí)行在家或醫(yī)院隔離治療，學(xué)生復(fù)課時(shí)必須有醫(yī)院蓋章和主治醫(yī)生簽名的康復(fù)證明方可返校。
注意做好學(xué)校的食品衛(wèi)生工作，對(duì)學(xué)校食堂的'衛(wèi)生、消毒情況、采購(gòu)臺(tái)賬、食品留樣等做到勤檢查，勤督促，努力提高飯菜質(zhì)量。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由班主任老師監(jiān)督學(xué)生食用，防止學(xué)生帶走，存放變質(zhì)后食用，發(fā)生食物中毒。認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生，每周一和周三早晨由專人對(duì)教室、宿舍、飯?zhí)?、廁所等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行每周兩次定期消毒。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣，做到飯前便后洗手、勤洗澡。注意飲用水衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、飯前便后洗手、不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)食物和不潔的生冷、涼拌食物，不隨地大、小便和亂倒垃圾，不污染水源等內(nèi)容，教育師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止“病從口入”。要求全校師生注意教室清潔衛(wèi)生，教室每節(jié)課間進(jìn)行通風(fēng)換氣。積極組織學(xué)生開(kāi)展經(jīng)常性的大掃除活動(dòng)，清理整頓校園衛(wèi)生環(huán)境。
加強(qiáng)預(yù)防傳染病的宣傳和教育工作。學(xué)校通過(guò)各種方式，對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展傳染病預(yù)防知識(shí)和健康知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)；狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)主題班會(huì)、升降旗時(shí)間、廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式多渠道、全方位向?qū)W生宣傳預(yù)防春季傳染病的基本知識(shí)，提高防病意識(shí)。
工作中，我們不僅對(duì)其高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，還對(duì)師生員工進(jìn)行了及時(shí)的宣傳和教育，并采取了相應(yīng)的措施，真正做到了重在預(yù)防，消除了傳染病傳播的各種隱患。
預(yù)防傳染病心得篇二十
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場(chǎng)所，小小一個(gè)教室，容納了大幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對(duì)傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。
傳染病常見(jiàn)的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲(chóng)或動(dòng)物媒介傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：
一、疫苗接種。
兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開(kāi)展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。
二、運(yùn)用各種方式普及衛(wèi)生知識(shí)。
利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，
教學(xué)。
生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
三、
做好班級(jí)衛(wèi)生和消毒。
教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。
四、切斷傳染源。
班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過(guò)空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見(jiàn)的傳染病制定積極的預(yù)防措施。
通過(guò)此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。
1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安。
排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)。空調(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開(kāi)，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來(lái)一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過(guò)的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。
4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。
5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對(duì)個(gè)別愛(ài)出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。
6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無(wú)癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長(zhǎng)做好交接。晚來(lái)幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待,家長(zhǎng)門外止步。
7、做好家長(zhǎng)工作。傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長(zhǎng)做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場(chǎng)所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對(duì)有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對(duì)園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長(zhǎng)配合的(如家長(zhǎng)教室外止步規(guī)定)，應(yīng)及時(shí)告知家長(zhǎng)。
以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境。
武猛。