通過制定計(jì)劃，我們可以更好地把握時(shí)間，合理安排生活和工作。制定計(jì)劃時(shí)，要注重可行性和可操作性，避免過于理想化和脫離實(shí)際。小編整理了一些計(jì)劃的范文，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇一
我熱愛教育事業(yè)，能用心鉆研業(yè)務(wù)，提高班級(jí)管理水平，有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和方案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可透過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，個(gè)性是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動(dòng)，有事要請(qǐng)假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依。
5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長心目中是未來的期望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）、熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
（2）、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
2、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師?！盀榱诉m應(yīng)明天的需要，我們這天就就應(yīng)儲(chǔ)備能量，增長潛力。”養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研潛力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4、做一名簡(jiǎn)單快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理潛力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，構(gòu)成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
5、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
每一天要做的事：
1、讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。
2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習(xí)的資料。
每周要做的事：
1、寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上。
2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思。
3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談。
4、建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；
每期要做的事：
1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)；
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
1、至少寫一篇教科研論文。
2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
（3）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思潛力。
（4）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
（2）、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語文教學(xué)還沒能全面把握，
五、兩年發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（3）、做一名簡(jiǎn)單、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有必須的管理班級(jí)的潛力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇二
為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善，更好地工作，我特制定如下計(jì)劃：
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念為基礎(chǔ)，以深化自身專業(yè)能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研學(xué)。
求學(xué)十幾年來，教師一直是我的夢(mèng)想，可能是尊師和家父的影響，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊(yùn)的語文教師。為此，經(jīng)奮斗，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，可距離深厚國學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力。隨著時(shí)間的推移，諸多因素的影響，我已深深感覺自己的專業(yè)知識(shí)正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識(shí)也將淡忘，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1．大力深化自身思想道德素質(zhì)。
1具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，完善自我，完美自我。
2．深化理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。同時(shí)，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。
4．注重經(jīng)驗(yàn)積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人百度文庫里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)政、史、地等文科知識(shí)及相關(guān)的交叉學(xué)科知識(shí)。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級(jí)管理理論。
7、研學(xué)總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。
8．參與論壇
必須具有參與意識(shí)，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，在每一次學(xué)校教研活動(dòng)中，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提升自己的語文素養(yǎng)。
２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，提高自己閱讀的能力。
３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
４、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。
１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。
２、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育學(xué)者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著教育改革不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識(shí)。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。
２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、創(chuàng)新、總結(jié)，再到不斷實(shí)踐這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過程，盡力使自己成為一個(gè)科研型、古今知識(shí)融匯的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)者型的教師。
３、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。
生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為教育大師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子。
二〇一七年八月二十八日
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇三
1994年的夏日我走上了三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼17個(gè)春秋過去了，回望自己走過的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時(shí)，我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑：讀書、實(shí)踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上，我時(shí)時(shí)保持著追問的狀態(tài)，從這以后我的教育之旅便有了新意。
在十幾年的教育生涯中，我真切體會(huì)到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己，只有自身得到了充分的發(fā)展，學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展，否則自己就會(huì)被實(shí)踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及，讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個(gè)支點(diǎn)。讀那些書？《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐?！缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師，我堅(jiān)持閱讀文學(xué)名著和教育理論。伴隨著閱讀的進(jìn)展，我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟，甚至樂在其中了。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個(gè)教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后，再去理解教育，處理教材，實(shí)施教學(xué)……她的感覺就會(huì)和以前大不一樣，班級(jí)和學(xué)生沒有變，但是，師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程，讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野，尋求價(jià)值取向和精神歸宿的一個(gè)支點(diǎn)。
教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，內(nèi)容具體詳細(xì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，師生語言有問有答，。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，借鑒了陶行知先生的生活教育思想，課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境，讓學(xué)生在生活的場(chǎng)景之中，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，同時(shí)將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，撰寫論文，。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動(dòng)，會(huì)上認(rèn)真記錄，會(huì)后勤于撰寫心得體會(huì)。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論，生活教育的實(shí)踐運(yùn)用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章，認(rèn)真做好摘抄。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，每學(xué)期完成十篇教學(xué)個(gè)案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭(zhēng)每學(xué)期都能有學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的，其實(shí)這句話只說對(duì)了一半，因?yàn)榻處熢谘芯啃誀顟B(tài)下工作的時(shí)候，她就是幸福的了，她就會(huì)感受到教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。對(duì)于自己的課堂教學(xué)，我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記，寫教學(xué)隨筆，寫教學(xué)設(shè)計(jì)……我堅(jiān)持不懈，樂此不疲。于是，來自于自身教學(xué)實(shí)踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎(jiǎng)，口語交際課《學(xué)會(huì)勸阻》獲市二等獎(jiǎng)。我參與了省級(jí)“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美、感悟美、運(yùn)用美的能力》的研究。結(jié)合我任教的語文課，，就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向。
時(shí)代賦予我們教師新的使命，研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活，適應(yīng)社會(huì)，研發(fā)校本教材，需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情，了解學(xué)生的需求；編寫教材要結(jié)合生活教育理念，貼近學(xué)生生活，服務(wù)生活，全方位學(xué)習(xí)；教法的選擇也要因人而異，因材施教，最終目的是教給學(xué)生技能，學(xué)會(huì)生存，使教育效果達(dá)到了最大化，我正在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
研究讓我感受到了無限的快樂，我深深地知道，無論是從事教科研，還是參與論壇研究，都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠(yuǎn)離繁華和喧囂，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不斷探索，不斷前進(jìn)。正是抱著這樣的心態(tài)，這些年來，在緊張工作之余，我放棄了許多休息時(shí)間，謝絕了許多應(yīng)酬娛樂，靜坐電腦前，專心致志于教學(xué)研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌，但是又很充實(shí)，因?yàn)槲以趯?shí)踐著、思考著、感動(dòng)著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量，這個(gè)過程不僅是教師自身成長的過程，而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程。
一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。經(jīng)驗(yàn)是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷進(jìn)步的有效途徑。經(jīng)驗(yàn)是反思的基礎(chǔ)，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點(diǎn)和失敗之處，都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，以此提升教學(xué)能力。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時(shí)記錄下來，向同行或前輩請(qǐng)教。完成每項(xiàng)工作后，回過頭來思考，還有哪些地方做得不到位的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，在下一次工作中避免出錯(cuò)，同時(shí)還要時(shí)刻提醒想自己要盡可能提高工作效率，工作要更加細(xì)致、規(guī)范。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學(xué)生，與任課教師和家長多溝通交流，全方面了解學(xué)生，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。在教學(xué)學(xué)生的過程中，更要反思總結(jié)，哪些方法適合學(xué)生，哪些方法在a生上行得通，b生上行不通，這就需要教師耐心教育，學(xué)會(huì)變通。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展，哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展，有效的繼續(xù)使用，無效的及時(shí)改變。
我認(rèn)為反思是我成長的力量，我鐘情于反思，在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹，長一智”的啟迪，在反思成功和經(jīng)驗(yàn)中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取擁有更多的收獲，加快自身的專業(yè)化成長，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇四
本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間僅有十二天，但資料卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達(dá)知心朋友一樣。很后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。＂要愛生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)本事和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的主角；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基以往說過：＂僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。＂也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇五
時(shí)間總是來去匆匆，一學(xué)期又要結(jié)束了，又到了寫總結(jié)的時(shí)候。打開自己學(xué)期初的計(jì)劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展各項(xiàng)工作。但對(duì)于計(jì)劃中的一些東西，還是不能完全做到。
讀書反思：
1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書，在心煩時(shí)我也也可以讀書。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。
課堂教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
5、不足之處：1）、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。2）、課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
其他方面：
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。
3、教學(xué)方面
對(duì)于課堂教學(xué)，自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長方面，讀書反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應(yīng)多從此方面開展自己的工作。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇六
隨著21世紀(jì)的到來和新課改的全面推進(jìn)，對(duì)教師職業(yè)倫理、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了保證新課改的順利實(shí)施，特制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
一、總體思想。
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高班級(jí)管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
二、發(fā)展目標(biāo)。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及教師職業(yè)所特有的能力，有高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體內(nèi)容。
(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
不僅要飽學(xué)知識(shí)，掌握一定的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。面對(duì)新課改，具體發(fā)展目標(biāo)如下：
1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。
2、具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。
3、學(xué)歷達(dá)到本科水平。
4、具備嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的能力，吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的能力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的，同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力、個(gè)案研究能力、籌劃組織能力進(jìn)一步發(fā)展。
6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略，注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
7、正確把握三維目標(biāo)的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力、靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的能力、合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的能力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理。
職業(yè)倫理包括對(duì)教育事業(yè)的深刻理解，對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下：
1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。
2、增強(qiáng)教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。
4、尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)。
1、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來社會(huì)的有用人才。既然未來社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展，認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，以訓(xùn)練能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會(huì)性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
3、認(rèn)真落實(shí)教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的水平，使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的能力，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
四、主要措施。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會(huì)。
努力成為“三個(gè)代表”忠實(shí)實(shí)踐者。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(4)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)自修大學(xué)本科。
(6)積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
3、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學(xué)期組織教師開展教研活動(dòng)6次以上。
(3)開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)。
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教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇七
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和師傅的熱心支持和幫助下，我能認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
本人平時(shí)能積極參加全校教職工的各種活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)，從不缺勤。我能服從校園領(lǐng)導(dǎo)的安排，做好各種工作。人際關(guān)系也比較融洽，業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次校園公開課。一次是招聘教師公開課，一次是檢查“師徒結(jié)對(duì)”的效果公開課。通過開公開課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并聽取了其他老師的各種意見，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，我會(huì)不斷改進(jìn)，取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做的更好。
本學(xué)期我擔(dān)任x二小一（5）的班主任，在這學(xué)期的工作里，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段來了解每個(gè)學(xué)生，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況雖然穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛有些濃厚，但是小朋友們的成績(jī)?nèi)杂胁蛔悖€有個(gè)別學(xué)生仍然我行我素。也許是我還有一些做的不到位的地方吧，不過我一定會(huì)不斷反思，不斷改正，多像師傅、老師們請(qǐng)教，彌補(bǔ)現(xiàn)在的不足。
以上是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇八
本人熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。20xx年是學(xué)校大教育改革年，學(xué)校翻天覆地變化，身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí)，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下：
首先，作為一名教師積極任何次學(xué)校或各級(jí)部門組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把握來之不易學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，虛心向身邊的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)他們共同探討教學(xué)中遇到的問題或維護(hù)工作遇到的問題。
其次，在教學(xué)中我力爭(zhēng)做一名求真務(wù)實(shí)的教師，也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實(shí)。雖然信息技術(shù)尚未納入高考，但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，考試必須100%真實(shí)的情況下，上半年所三個(gè)班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%，優(yōu)良率為75.33%，已達(dá)貴陽市示范性高中水平。下半年，本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點(diǎn)，以課堂為抓手，大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試，但根據(jù)自行組織的檢測(cè)和平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò)，并且期末檢測(cè)平均分在70分左右，暫時(shí)突破往年情況。
再次，在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家，學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散，并且學(xué)校信息化工作也倍增，但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿足學(xué)校多個(gè)校區(qū)需求，自己也不斷探索，時(shí)常與同事相互討論學(xué)習(xí)，進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。
總而言之，20xx年隨著學(xué)校改革和搬遷，信息技術(shù)教師的工作增加了不少，但我覺得是一個(gè)快樂年，也收獲年，讓我們?cè)黾硬灰娮R(shí)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇九
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施'以人為本'的人性化管理模式，努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評(píng)。
四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十
這個(gè)時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)新手逐漸向一個(gè)專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。
從聽課、備課到上課使深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。
隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。
我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年12月18日
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十一
教師責(zé)任重大，需要每天組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極不斷自己的提高教學(xué)質(zhì)量。那么，做一個(gè)優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的。
工作計(jì)劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及。
課件。
的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面：
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請(qǐng)教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)自身的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了個(gè)人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。
第一步明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2.聽課，我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，計(jì)劃多聽課以更快的提升自己。
3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二步加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉，走創(chuàng)新之路。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。
3..教學(xué)方面：要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生，是硬灌給學(xué)生，還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐，比如說怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。
第三步教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色。
加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
二、具體實(shí)施方案。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí)，快速提升。
我在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了新浪博客，專門用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法，積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于新時(shí)代教育的討論與實(shí)踐中來，力爭(zhēng)“他山之石，可以攻玉”。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的名教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績(jī)分析：
我91年于博興師范學(xué)校畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作20xx年。在這20xx年來我一直從事語文教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對(duì)自身問題的分析。
從教20xx年來，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：(20xx—20xx)以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施：
(1)認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：
(1)《教育新理念》、
(2)《給教師的一百條新建議》、
(4)《新課程中教師行為的變化》、
(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、
(6)《多元智能》。
(3)確立實(shí)施自己的小課題研究計(jì)劃：《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》系列。
(4)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)一次，充實(shí)自己，開闊自己的思路。
發(fā)展定位——爭(zhēng)取完成對(duì)學(xué)生《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》系列之一的預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二階段：(20xx—20xx)。
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
發(fā)展定位——完成小課題。
結(jié)題報(bào)告。
參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。
第三階段：(20xx—20xx)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
發(fā)展定位——爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
四、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
3、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
5、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。
6、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身道德和文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
五、預(yù)期效果。
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
4、完成小課題研究課題。
5、盡量給學(xué)生少布置或不布置家庭作業(yè)。
6、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十二
回顧忙忙碌碌的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)原來在已逝去的近2/3的教學(xué)生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業(yè)培訓(xùn)班后，我恍然大悟：原因是我從沒為自己的專業(yè)成長道路作過規(guī)劃。
1、熱愛教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取愿意承擔(dān)教學(xué)工作。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，課堂上能用語言感染學(xué)生，能使學(xué)生能融入創(chuàng)設(shè)的意境。
4、教學(xué)中非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、在教學(xué)中知識(shí)掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。
2、鉆研教材不系統(tǒng)，太依靠教參等輔助資料。
3、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論聯(lián)系實(shí)際方面做得不好。
4、自身學(xué)習(xí)還不夠，看的書不夠多。
5、科研能力有待進(jìn)一步提高。
1、課堂教學(xué)方面：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，整體把握物理教學(xué)特點(diǎn)，深入鉆研教材，提高文本解讀能力，積極承擔(dān)各類公開課，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)上的突破，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在課堂教學(xué)中的成長。
2、教育科研方面：積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，并向?qū)I(yè)雜志投稿。
3、個(gè)人修養(yǎng)方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，成為一個(gè)有書卷氣的老師。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）向?qū)＜覍W(xué)：觀摩名家課堂教學(xué)（實(shí)錄），提高課堂教學(xué)藝術(shù)；
（2）向身邊的同事學(xué)：三人行必有我?guī)?，多向校?nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)；
（3）向書本學(xué)：既要讀專業(yè)的理論書籍，提高理論修養(yǎng)，又要看各類雜書，拓寬視野；
（4）養(yǎng)成好習(xí)慣：睡前15分鐘閱讀；每周一篇教學(xué)反思；每學(xué)期一篇有質(zhì)量課堂案例。
2、做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
（1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學(xué)期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課，示范課。
（2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認(rèn)識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)中，我要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力完成自身教育理念的完善，總結(jié)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力成長為一名智慧型教師。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十三
如今,我擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)老師 ,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有不足，加緊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
二,發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.
具體目標(biāo)如下：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
三,具體實(shí)施方案
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
多登陸教學(xué)網(wǎng)站，如“me博客”。
(2)互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
(3)同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
(4)認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
(5)針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(6)課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識(shí)水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。
(7)多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡(jiǎn)單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
當(dāng)然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十四
本人20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作，最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，07年3月起一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作，熱愛教育教學(xué)工作。
（一）自身優(yōu)勢(shì)
1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任小學(xué)階段的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作。
3、對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物。
（二）自身不足：
1、由于從教時(shí)間較短，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。
2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。
面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革，我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質(zhì)量，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計(jì)劃：
1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，寫好教學(xué)反思。
3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。
4、不斷更新知識(shí)，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點(diǎn)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。
1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十五
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從進(jìn)入德江縣實(shí)驗(yàn)幼兒園到現(xiàn)在，算算自己的工作日子也差不多有5年了。5年里，我先后進(jìn)過中班、大班。對(duì)教育孩子也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個(gè)性情況、教學(xué)活動(dòng)的合理安排及幼兒的一日生活等等。本年我還在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下參加了“師徒結(jié)隊(duì)”教研活動(dòng)。開展這樣的活動(dòng)真的讓我收益非淺。但是，對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，面和量還不足，忙的時(shí)候就對(duì)學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時(shí)間，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解幼教改革的新動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師。
在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。每個(gè)禮拜三，我都能準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園的園本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。聽從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記并能積極在課后反思。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師，我們應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。因?yàn)槲疑羁痰捏w會(huì)到，工作開心才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會(huì)到這種快樂！
我將會(huì)一如既往的去提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解幼兒的年齡特征個(gè)發(fā)展特點(diǎn)?，F(xiàn)在的我還是中專文憑。在以后的三年中，我要求自己盡快達(dá)到大專文憑，并努力去爭(zhēng)取本科文憑。在平時(shí)，我更會(huì)時(shí)刻提高自身的教育技能技巧。如：繪畫、舞蹈、彈琴等。特別是舞蹈，這是我自身的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。為了能使這個(gè)優(yōu)點(diǎn)一如既往，在平時(shí)我也會(huì)多參加園內(nèi)外的舞蹈培訓(xùn)。多參加園內(nèi)外的演出活動(dòng)，使自己的這個(gè)技能繼續(xù)保持下去。在空閑之余，我會(huì)鼓勵(lì)自己多看看有關(guān)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑：幼兒刊物、觀摩、聽講座、看網(wǎng)上信息等吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。 另外，我還很榮幸的是參加了本學(xué)習(xí)園本的課題研究，還是課題研究中的成員。雖然那課題不是我設(shè)計(jì)的，但我也在盡自己的一份微薄的力量去協(xié)助課題的開發(fā)。相信通過這樣的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我也會(huì)拿出屬于我自己研究的課題。
這一年我很榮幸參加了園部的“師徒結(jié)隊(duì)“教研活動(dòng)。自這個(gè)活動(dòng)開展至今，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，使我受益非淺。今年是我當(dāng)老教師的徒弟，在往后的三年我希望自己能從老教師地方學(xué)到更多的教育教學(xué)中的技巧。去當(dāng)個(gè)“師傅”，讓更多的新教師擺脫剛上任使那種無從下手的感覺。教他們?nèi)绾卧谡n堂上體現(xiàn)幼兒的主體性、如何去合理安排幼兒的一日生活、如何去走進(jìn)孩子的內(nèi)心等等。在平時(shí)，我也會(huì)多看些幼兒報(bào)刊中的幼兒案例、幼兒個(gè)案分析等。多觀察身邊的幼兒，多動(dòng)筆，把他們的好事壞事都記下來。然后自己去分析，遇到不懂的地方就主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。請(qǐng)他們談?wù)勊麄兊慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣就又可以使自己對(duì)幼兒的了解更進(jìn)一步了。讓自己也多了一點(diǎn)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
這就是我的自我成長計(jì)劃。我知道在成長的過程中我難免會(huì)有磕磕碰碰，但是我相信我會(huì)努力去克服那些困難。希望自己能在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事們的幫助鼓勵(lì)下，在自身的努力下，我會(huì)有所收獲，會(huì)有所成長。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十六
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢(mèng)想、汗水與歡笑都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。
優(yōu)勢(shì)：
1、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會(huì)到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會(huì)到這種快樂！
2、我在近二十年的工作實(shí)踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實(shí)，逐漸形成了方法靈活、獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。較強(qiáng)的組織管理能力，有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項(xiàng)國家級(jí)、省市級(jí)課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時(shí)有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。
不足：
20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級(jí)部門的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對(duì)待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動(dòng)教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念的意識(shí)和堅(jiān)持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，并落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
4、交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流是宣傳的機(jī)會(huì)，交流是提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機(jī)，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
作為一名幼教工作者，專業(yè)成長是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過程。
長遠(yuǎn)目標(biāo)：
1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、教科研能力強(qiáng)、善管理的業(yè)務(wù)園長。
近期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。
3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；同時(shí)，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動(dòng)，提升她們進(jìn)行教科研實(shí)踐的能力。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
（一）專業(yè)水平的提高。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書》《和諧高效思維對(duì)話》系列叢書，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個(gè)新建議》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。
（二）管理水平的提高
1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長、教師
真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊(yùn)含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個(gè)字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位?！案薄薄o助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對(duì)待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠、真實(shí)、互動(dòng)，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵(lì)掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。
2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
業(yè)務(wù)園長不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對(duì)自己提出了“知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、確立核心，促教師專業(yè)成長
幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開展如下工作，盡量使工作至善至美：
一是開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級(jí)教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵(lì)大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持每日進(jìn)班檢查和學(xué)期末對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測(cè)查，并深入教學(xué)一線有目的的聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題。采取行之有效的措施，促進(jìn)教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進(jìn)步。
4、虛心請(qǐng)教、妥善決策
在工作中，對(duì)把握不準(zhǔn)、了解不透的問題虛心請(qǐng)教園長、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。
人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強(qiáng)、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：
1、幼兒園政策與法律法規(guī)；
2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求；
3、幼兒園教育資源與課程的開發(fā)；
4、幼兒園園本教研與教科研研究；
5、幼兒園教育的實(shí)踐與反思；
6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo)；
我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十七
新的課程理念、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，教師必須選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時(shí)代的需要，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感的需要。作為一名普通教師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng)新，希望通過自己不懈的努力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長并成熟起來，希望通過加入馬瑞名師工作室，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自己，提升自己。為了在今后的兩年有更好的發(fā)展，現(xiàn)將個(gè)人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：
1、總目標(biāo)
樹立良好師德形象，做好學(xué)生的引路人。以誠相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生；提高自身專業(yè)素養(yǎng)，打造合格工作者的實(shí)力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己；積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)向科研型教師發(fā)展學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，注重實(shí)踐，提高教學(xué)科研的有效性，進(jìn)一步推進(jìn)科研與教改的結(jié)合，深化新課改和課堂教學(xué)改革。通過努力，力爭(zhēng)兩年后成為市骨干教師，成為一個(gè)有教育思想、教學(xué)風(fēng)格，有教育建樹的市級(jí)學(xué)科帶頭人。
2、細(xì)化目標(biāo)：
（1）師德方面
關(guān)心學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生在給予特別的關(guān)心和愛護(hù)，做到和氣、平等、友善。幫助和教育學(xué)生的過程中，讓學(xué)感受到老師的真誠，讓學(xué)生在與老師的相處的過程中明白真誠的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事。以責(zé)任心和感恩的心面對(duì)自己的職業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，做一個(gè)合格的教育工作者。以一種平靜、寬容、平衡、感恩的心態(tài)面對(duì)自己的工作、同事，來處理人際關(guān)系，為打造和諧的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，努力維護(hù)學(xué)校的形象，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。
（2）教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先要多向身邊的老師學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。再者，積極利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在與他們的相互交流、探討中，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）教育科研方面
積極參與課題研究，完成市微型課題《教師集體備課的現(xiàn)狀分析與研究》與《高中語文“寫作活動(dòng)課”設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》的結(jié)題任務(wù)，并爭(zhēng)取省級(jí)課題立項(xiàng)。開展教學(xué)研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，堅(jiān)持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。
（3）學(xué)習(xí)方面
每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《陜西教育》、《榆林教育》等刊物，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從縣內(nèi)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。
3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅(jiān)持投稿。在發(fā)表的同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。
5、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結(jié)題，爭(zhēng)取能有省級(jí)立項(xiàng)課題，提高課題的研究質(zhì)量和價(jià)值。
6、提高師德修養(yǎng)，形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇一
我熱愛教育事業(yè)，能用心鉆研業(yè)務(wù)，提高班級(jí)管理水平，有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和方案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面：
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可透過家長學(xué)校、家長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守，個(gè)性是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動(dòng)，有事要請(qǐng)假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī)，嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依。
5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，小學(xué)生在家長心目中是未來的期望，在我們的教育培養(yǎng)中是祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
（1）、熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
（2）、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
2、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師?！盀榱诉m應(yīng)明天的需要，我們這天就就應(yīng)儲(chǔ)備能量，增長潛力。”養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研潛力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4、做一名簡(jiǎn)單快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理潛力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，構(gòu)成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
5、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
每一天要做的事：
1、讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。
2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習(xí)的資料。
每周要做的事：
1、寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上。
2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思。
3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談。
4、建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音，和同行交流。
每月要做的事：
1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣；
2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心；
每期要做的事：
1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)；
3、建好自己的文字檔案和電子檔案。
每年要做的事：
1、至少寫一篇教科研論文。
2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。
（3）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思潛力。
（4）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
（1）、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
（2）、整個(gè)小學(xué)各年級(jí)語文教學(xué)還沒能全面把握，
五、兩年發(fā)展規(guī)劃：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的二年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡(jiǎn)單、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
（1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
（3）、做一名簡(jiǎn)單、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有必須的管理班級(jí)的潛力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇二
為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善，更好地工作，我特制定如下計(jì)劃：
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念為基礎(chǔ)，以深化自身專業(yè)能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研學(xué)。
求學(xué)十幾年來，教師一直是我的夢(mèng)想，可能是尊師和家父的影響，從小甚想成為一名擁有深厚國學(xué)底蘊(yùn)的語文教師。為此，經(jīng)奮斗，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，可距離深厚國學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力。隨著時(shí)間的推移，諸多因素的影響，我已深深感覺自己的專業(yè)知識(shí)正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識(shí)也將淡忘，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決。
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1．大力深化自身思想道德素質(zhì)。
1具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，完善自我，完美自我。
2．深化理論學(xué)習(xí)。
通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規(guī)教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。同時(shí)，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。
4．注重經(jīng)驗(yàn)積累
積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人百度文庫里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)政、史、地等文科知識(shí)及相關(guān)的交叉學(xué)科知識(shí)。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級(jí)管理理論。
7、研學(xué)總結(jié)
在年末時(shí)把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。
8．參與論壇
必須具有參與意識(shí)，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，在每一次學(xué)校教研活動(dòng)中，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。
１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提升自己的語文素養(yǎng)。
２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，提高自己閱讀的能力。
３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。
４、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。
１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。
２、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語文素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育學(xué)者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著教育改革不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語和近現(xiàn)代漢語專業(yè)知識(shí)。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語文觀素養(yǎng)的教師。
２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、創(chuàng)新、總結(jié)，再到不斷實(shí)踐這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過程，盡力使自己成為一個(gè)科研型、古今知識(shí)融匯的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)者型的教師。
３、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。
生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為教育大師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問、育好學(xué)子。
二〇一七年八月二十八日
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇三
1994年的夏日我走上了三尺講臺(tái)，轉(zhuǎn)眼17個(gè)春秋過去了，回望自己走過的教育之路，有憧憬，也有彷徨，有欣喜，也有困惑。直到“教師專業(yè)化成長”這樣一條鮮明的大道擺在我面前時(shí)，我檢索了自己走過的教育之路。我為自己勾畫了一條專業(yè)化成長的路徑：讀書、實(shí)踐、研究、反思。在這樣一條專業(yè)化成長的路徑上，我時(shí)時(shí)保持著追問的狀態(tài)，從這以后我的教育之旅便有了新意。
在十幾年的教育生涯中，我真切體會(huì)到了教師必須不斷地修煉自己和提升自己，只有自身得到了充分的發(fā)展，學(xué)生才有可能得到正確的引領(lǐng)和長足的發(fā)展，否則自己就會(huì)被實(shí)踐中的新問題挑戰(zhàn)的措手不及，讀書應(yīng)該是教師專業(yè)成長的一個(gè)支點(diǎn)。讀那些書？《創(chuàng)新教育》便是一份營養(yǎng)豐富的大餐?！缎W(xué)語文教師》是我徜徉其間的精神樂園。作為一名語文教師，我堅(jiān)持閱讀文學(xué)名著和教育理論。伴隨著閱讀的進(jìn)展，我的教育教學(xué)越來越駕輕就熟，甚至樂在其中了。我的語文課也深受學(xué)生的歡迎。一個(gè)教師經(jīng)歷過書籍的熏陶之后，再去理解教育，處理教材，實(shí)施教學(xué)……她的感覺就會(huì)和以前大不一樣，班級(jí)和學(xué)生沒有變，但是，師生的精神世界已經(jīng)和過去大不相同了。
我以為讀書的經(jīng)歷就是我精神成長的歷程，讀書就是我發(fā)展心靈空間和人文視野，尋求價(jià)值取向和精神歸宿的一個(gè)支點(diǎn)。
教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，內(nèi)容具體詳細(xì)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，師生語言有問有答，。把學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理論以及同行的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，借鑒了陶行知先生的生活教育思想，課上創(chuàng)設(shè)了打電話、坐電梯、逛超市購物、去文具店選文具的生活情境，讓學(xué)生在生活的場(chǎng)景之中，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，同時(shí)將語文課學(xué)到的本領(lǐng)用到生活中。工作之余我還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，撰寫論文，。積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)和講座活動(dòng)，會(huì)上認(rèn)真記錄，會(huì)后勤于撰寫心得體會(huì)。工作之余自主學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)理論，生活教育的實(shí)踐運(yùn)用、主題教學(xué)模式的探索……閱讀教育教學(xué)書籍或雜志中的文章，認(rèn)真做好摘抄。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平；認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，每學(xué)期完成十篇教學(xué)個(gè)案或者教學(xué)反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚(yáng)長、奮進(jìn)、創(chuàng)新；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，積極投身對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，力爭(zhēng)每學(xué)期都能有學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；努力由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
有人說教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛耐心和熱情的，其實(shí)這句話只說對(duì)了一半，因?yàn)榻處熢谘芯啃誀顟B(tài)下工作的時(shí)候，她就是幸福的了，她就會(huì)感受到教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。對(duì)于自己的課堂教學(xué)，我喜歡反芻式的咀嚼。寫教后記，寫教學(xué)隨筆，寫教學(xué)設(shè)計(jì)……我堅(jiān)持不懈，樂此不疲。于是，來自于自身教學(xué)實(shí)踐的文字陸續(xù)發(fā)表和獲獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《征友啟事》、《家》分別獲縣一等獎(jiǎng)，口語交際課《學(xué)會(huì)勸阻》獲市二等獎(jiǎng)。我參與了省級(jí)“十一五”課題《培養(yǎng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中欣賞美、感悟美、運(yùn)用美的能力》的研究。結(jié)合我任教的語文課，，就生活情境的創(chuàng)設(shè)提出了研究方向。
時(shí)代賦予我們教師新的使命，研發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材。教育的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教育的目的是為了讓學(xué)生更好的生活，適應(yīng)社會(huì)，研發(fā)校本教材，需要教師要研究學(xué)生的學(xué)情，了解學(xué)生的需求；編寫教材要結(jié)合生活教育理念，貼近學(xué)生生活，服務(wù)生活，全方位學(xué)習(xí)；教法的選擇也要因人而異，因材施教，最終目的是教給學(xué)生技能，學(xué)會(huì)生存，使教育效果達(dá)到了最大化，我正在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
研究讓我感受到了無限的快樂，我深深地知道，無論是從事教科研，還是參與論壇研究，都要懷著一顆熱心腸去坐冷板凳。要遠(yuǎn)離繁華和喧囂，要耐得住寂寞，定得下心，要在思辨中不斷探索，不斷前進(jìn)。正是抱著這樣的心態(tài)，這些年來，在緊張工作之余，我放棄了許多休息時(shí)間，謝絕了許多應(yīng)酬娛樂，靜坐電腦前，專心致志于教學(xué)研究。我的生活雖然平淡、瑣碎、忙碌，但是又很充實(shí)，因?yàn)槲以趯?shí)踐著、思考著、感動(dòng)著、幸福著……讀書、反思、研究給了我成長的力量，這個(gè)過程不僅是教師自身成長的過程，而且更是學(xué)生生命的成長與發(fā)展的過程。
一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。經(jīng)驗(yàn)是需要不斷學(xué)習(xí)和積累的，反思是教師提升自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷進(jìn)步的有效途徑。經(jīng)驗(yàn)是反思的基礎(chǔ)，反思的目的在于審視和批判經(jīng)驗(yàn)，使經(jīng)驗(yàn)變得合理而有效。教學(xué)中我能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思，教學(xué)中的感悟、收獲、問題、困惑，課堂上的閃光點(diǎn)和失敗之處，都是我寫反思的素材。認(rèn)真寫好教學(xué)反思，以此提升教學(xué)能力。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時(shí)記錄下來，向同行或前輩請(qǐng)教。完成每項(xiàng)工作后，回過頭來思考，還有哪些地方做得不到位的，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，在下一次工作中避免出錯(cuò)，同時(shí)還要時(shí)刻提醒想自己要盡可能提高工作效率，工作要更加細(xì)致、規(guī)范。教育學(xué)生更要用心、用科學(xué)的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學(xué)生，與任課教師和家長多溝通交流，全方面了解學(xué)生，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的方法。在教學(xué)學(xué)生的過程中，更要反思總結(jié)，哪些方法適合學(xué)生，哪些方法在a生上行得通，b生上行不通，這就需要教師耐心教育，學(xué)會(huì)變通。還有哪些方法或措施幫助學(xué)生發(fā)展，哪些方法或措施阻礙了學(xué)生的發(fā)展，有效的繼續(xù)使用，無效的及時(shí)改變。
我認(rèn)為反思是我成長的力量，我鐘情于反思，在反思失敗和教訓(xùn)中獲得“吃一塹，長一智”的啟迪，在反思成功和經(jīng)驗(yàn)中，感悟“柳暗花明又一村”的新意。
回望自己走過的教師專業(yè)化成長之路，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但在今后的工作中我要勤于思考、勇于實(shí)踐，爭(zhēng)取擁有更多的收獲，加快自身的專業(yè)化成長，走穩(wěn)教師專業(yè)化發(fā)展道路上的每一步。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇四
本次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎(chǔ)課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術(shù)，班主任工作方法和技能，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間僅有十二天，但資料卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先，教師是文化的傳遞者。＂師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也＂，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要到達(dá)知心朋友一樣。很后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。＂要愛生如子＂，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)本事和感召力。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話，開導(dǎo)的話，實(shí)在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的主角；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基以往說過：＂僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。＂也許，對(duì)于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇五
時(shí)間總是來去匆匆，一學(xué)期又要結(jié)束了，又到了寫總結(jié)的時(shí)候。打開自己學(xué)期初的計(jì)劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展各項(xiàng)工作。但對(duì)于計(jì)劃中的一些東西，還是不能完全做到。
讀書反思：
1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書，在心煩時(shí)我也也可以讀書。
2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問題解決了吧。
課堂教學(xué)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
5、不足之處：1）、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。2）、課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
其他方面：
1、思想態(tài)度方面。我始終自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。
2、教研方面。教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。
3、教學(xué)方面
對(duì)于課堂教學(xué)，自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長方面，讀書反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應(yīng)多從此方面開展自己的工作。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇六
隨著21世紀(jì)的到來和新課改的全面推進(jìn)，對(duì)教師職業(yè)倫理、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、實(shí)踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為了保證新課改的順利實(shí)施，特制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
一、總體思想。
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭(zhēng)一流。未來的三年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高班級(jí)管理水平;不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
二、發(fā)展目標(biāo)。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育和課程教學(xué)改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，具有一定的教育科研能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及教師職業(yè)所特有的能力，有高尚的師德、強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛學(xué)生、勇于奉獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)具備廣闊的視野，把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。
三、具體內(nèi)容。
(一)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
不僅要飽學(xué)知識(shí)，掌握一定的人文知識(shí)、科學(xué)知識(shí)等，并內(nèi)化為個(gè)人的文化素養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，要具有學(xué)科知識(shí)方面的專業(yè)技能，成為學(xué)科教學(xué)方面的能手。面對(duì)新課改，具體發(fā)展目標(biāo)如下：
1、掌握學(xué)生發(fā)展和成長階段方面的知識(shí)以及與學(xué)生交往、互動(dòng)的知識(shí)。
2、具備課程內(nèi)容和資源、課程組織和類型、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)。
3、學(xué)歷達(dá)到本科水平。
4、具備嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，高效獲取信息、評(píng)價(jià)信息的能力，吸收存儲(chǔ)與快速提取信息的能力，表達(dá)、交流并創(chuàng)造性使用信息的能力，從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的，同時(shí)還應(yīng)具備信息時(shí)代公民應(yīng)有的道德、情感、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
5、有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力、個(gè)案研究能力、籌劃組織能力進(jìn)一步發(fā)展。
6、能把在教育教學(xué)過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究，運(yùn)用課題帶動(dòng)的策略，注重從學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的特長和優(yōu)勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，尋找不同的教育教學(xué)方法，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
7、正確把握三維目標(biāo)的能力、理解把握及創(chuàng)造性使用新教材的能力、構(gòu)建充滿生命活力的教學(xué)活動(dòng)的能力、靈活、智慧地運(yùn)用教學(xué)策略、方法的能力、合理運(yùn)用教學(xué)資源的能力、掌握有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)的能力不斷提高。
(二)、職業(yè)倫理。
職業(yè)倫理包括對(duì)教育事業(yè)的深刻理解，對(duì)職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的認(rèn)知認(rèn)同程度，對(duì)工作群體的向心力和奉獻(xiàn)精神。具體目標(biāo)如下：
1、熱愛教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。
2、增強(qiáng)教育的使命感，確立正確的教育觀、學(xué)生觀、職業(yè)觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造人格魅力。
3、用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書又育人，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。
4、尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，建立起新型的師生關(guān)系。
5、不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。
(三)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)。
1、未來學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會(huì)所接受，因此，未來的教學(xué)中，教師作為一個(gè)生產(chǎn)者，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為未來社會(huì)的有用人才。既然未來社會(huì)需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的，具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的人才，教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向發(fā)展，認(rèn)真研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰(zhàn)課堂，全面提高課堂教學(xué)效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學(xué)之中，以訓(xùn)練能力為主線，注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，傳授思維，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。突出小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、人文性、審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性、社會(huì)性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。
2、要當(dāng)好中介者，就需要幫助學(xué)生獲取最新的，今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學(xué)生走向社會(huì)后無實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生，我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。
3、認(rèn)真落實(shí)教育的總目標(biāo)，提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的水平，使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的能力，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)，探究，解決問題的能力，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
4、在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格。
四、主要措施。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)堅(jiān)持進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記和。
心得體會(huì)。
努力成為“三個(gè)代表”忠實(shí)實(shí)踐者。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)。
(2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
(3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
(4)用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論、治理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
(5)積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，同時(shí)自修大學(xué)本科。
(6)積極參與學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
3、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平。
(1)每學(xué)期上公開課或者教研課一節(jié)以上。
(2)每學(xué)期組織教師開展教研活動(dòng)6次以上。
(3)開展課題研究，及時(shí)搜集資料，撰寫課題小結(jié)。
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教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇七
一年來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和師傅的熱心支持和幫助下，我能認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
本人平時(shí)能積極參加全校教職工的各種活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)，從不缺勤。我能服從校園領(lǐng)導(dǎo)的安排，做好各種工作。人際關(guān)系也比較融洽，業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次校園公開課。一次是招聘教師公開課，一次是檢查“師徒結(jié)對(duì)”的效果公開課。通過開公開課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并聽取了其他老師的各種意見，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，我會(huì)不斷改進(jìn)，取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做的更好。
本學(xué)期我擔(dān)任x二小一（5）的班主任，在這學(xué)期的工作里，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段來了解每個(gè)學(xué)生，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況雖然穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛有些濃厚，但是小朋友們的成績(jī)?nèi)杂胁蛔悖€有個(gè)別學(xué)生仍然我行我素。也許是我還有一些做的不到位的地方吧，不過我一定會(huì)不斷反思，不斷改正，多像師傅、老師們請(qǐng)教，彌補(bǔ)現(xiàn)在的不足。
以上是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇八
本人熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。20xx年是學(xué)校大教育改革年，學(xué)校翻天覆地變化，身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí)，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下：
首先，作為一名教師積極任何次學(xué)校或各級(jí)部門組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把握來之不易學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，虛心向身邊的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)他們共同探討教學(xué)中遇到的問題或維護(hù)工作遇到的問題。
其次，在教學(xué)中我力爭(zhēng)做一名求真務(wù)實(shí)的教師，也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實(shí)。雖然信息技術(shù)尚未納入高考，但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，考試必須100%真實(shí)的情況下，上半年所三個(gè)班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%，優(yōu)良率為75.33%，已達(dá)貴陽市示范性高中水平。下半年，本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點(diǎn)，以課堂為抓手，大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試，但根據(jù)自行組織的檢測(cè)和平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò)，并且期末檢測(cè)平均分在70分左右，暫時(shí)突破往年情況。
再次，在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家，學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散，并且學(xué)校信息化工作也倍增，但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿足學(xué)校多個(gè)校區(qū)需求，自己也不斷探索，時(shí)常與同事相互討論學(xué)習(xí)，進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。
總而言之，20xx年隨著學(xué)校改革和搬遷，信息技術(shù)教師的工作增加了不少，但我覺得是一個(gè)快樂年，也收獲年，讓我們?cè)黾硬灰娮R(shí)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇九
我園自××××年×月創(chuàng)辦以來，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施'以人為本'的人性化管理模式，努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。
二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。
我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評(píng)。
四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。
新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。
這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時(shí)向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
以上是我園一年來各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂園。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十
這個(gè)時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)新手逐漸向一個(gè)專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。
從聽課、備課到上課使深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實(shí)踐來檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。
隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。
我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
20xx年12月18日
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十一
教師責(zé)任重大，需要每天組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極不斷自己的提高教學(xué)質(zhì)量。那么，做一個(gè)優(yōu)秀的老師要從哪里開始呢?從一份好的。
工作計(jì)劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：
發(fā)展目標(biāo)：
一、內(nèi)涵發(fā)展方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及。
課件。
的制作水平，以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、美觀的電子課件。
二、課堂教學(xué)方面：
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
三、思想工作方面：
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。
發(fā)展措施：
1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請(qǐng)教。
6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能，在幫助別人的同時(shí)提高自己的水平。
俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動(dòng)力，加強(qiáng)自身的發(fā)展是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了個(gè)人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。
第一步明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”到“研究型”教師的角色轉(zhuǎn)變。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《初中教學(xué)設(shè)計(jì)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《慕課理論與實(shí)踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭(zhēng)每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。
2.聽課，我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。不但在現(xiàn)實(shí)中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊(cè)了多個(gè)公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)，計(jì)劃多聽課以更快的提升自己。
3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭(zhēng)取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。
4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。
5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二步加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉，走創(chuàng)新之路。
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。
3..教學(xué)方面：要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給學(xué)生，是硬灌給學(xué)生，還是有技巧的讓學(xué)生去自己喝下去?這需要自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實(shí)踐，比如說怎么結(jié)合實(shí)際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。
第三步教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色。
加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。
二、具體實(shí)施方案。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí)，快速提升。
我在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了新浪博客，專門用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理論、有特色的做法，積極參加到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于新時(shí)代教育的討論與實(shí)踐中來，力爭(zhēng)“他山之石，可以攻玉”。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的名教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績(jī)分析：
我91年于博興師范學(xué)校畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作20xx年。在這20xx年來我一直從事語文教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。
2、對(duì)自身問題的分析。
從教20xx年來，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：
1、整體性目標(biāo)：
力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)：
第一階段：(20xx—20xx)以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施：
(1)認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是：
(1)《教育新理念》、
(2)《給教師的一百條新建議》、
(4)《新課程中教師行為的變化》、
(5)《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、
(6)《多元智能》。
(3)確立實(shí)施自己的小課題研究計(jì)劃：《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》系列。
(4)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)一次，充實(shí)自己，開闊自己的思路。
發(fā)展定位——爭(zhēng)取完成對(duì)學(xué)生《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》系列之一的預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二階段：(20xx—20xx)。
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
發(fā)展定位——完成小課題。
結(jié)題報(bào)告。
參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。
第三階段：(20xx—20xx)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
發(fā)展定位——爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
四、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。
3、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
5、積極參加教學(xué)課題研究，撰寫教育論文。
6、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身道德和文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。
五、預(yù)期效果。
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
4、完成小課題研究課題。
5、盡量給學(xué)生少布置或不布置家庭作業(yè)。
6、使自己成為受學(xué)生愛戴的教師。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十二
回顧忙忙碌碌的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)原來在已逝去的近2/3的教學(xué)生涯中竟沒有留下多少清晰的成長足跡。參加了專業(yè)培訓(xùn)班后，我恍然大悟：原因是我從沒為自己的專業(yè)成長道路作過規(guī)劃。
1、熱愛教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取愿意承擔(dān)教學(xué)工作。
3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，課堂上能用語言感染學(xué)生，能使學(xué)生能融入創(chuàng)設(shè)的意境。
4、教學(xué)中非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、在教學(xué)中知識(shí)掌握的深度還顯得很膚淺，沒有深入思考，沒有形成自己的特色。
2、鉆研教材不系統(tǒng)，太依靠教參等輔助資料。
3、缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論聯(lián)系實(shí)際方面做得不好。
4、自身學(xué)習(xí)還不夠，看的書不夠多。
5、科研能力有待進(jìn)一步提高。
1、課堂教學(xué)方面：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，整體把握物理教學(xué)特點(diǎn)，深入鉆研教材，提高文本解讀能力，積極承擔(dān)各類公開課，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)上的突破，實(shí)現(xiàn)個(gè)人在課堂教學(xué)中的成長。
2、教育科研方面：積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行小課題研究。積極撰寫教育隨筆，并向?qū)I(yè)雜志投稿。
3、個(gè)人修養(yǎng)方面：要讀“雜書”，要多讀書，讀自己感興趣的書，讀孩子感興趣的書，夯實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，成為一個(gè)有書卷氣的老師。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（1）向?qū)＜覍W(xué)：觀摩名家課堂教學(xué)（實(shí)錄），提高課堂教學(xué)藝術(shù)；
（2）向身邊的同事學(xué)：三人行必有我?guī)?，多向校?nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)；
（3）向書本學(xué)：既要讀專業(yè)的理論書籍，提高理論修養(yǎng)，又要看各類雜書，拓寬視野；
（4）養(yǎng)成好習(xí)慣：睡前15分鐘閱讀；每周一篇教學(xué)反思；每學(xué)期一篇有質(zhì)量課堂案例。
2、做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
（1）備課：不斷提高教材解讀能力，努力上好每一堂課；每學(xué)期能磨出一兩堂自己較為滿意的研究課，示范課。
（2）聽課：積極參與研討，在思維碰撞中提高認(rèn)識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)中，我要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力完成自身教育理念的完善，總結(jié)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力成長為一名智慧型教師。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十三
如今,我擔(dān)任了三年級(jí)數(shù)學(xué)老師 ,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有不足，加緊學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
二,發(fā)展目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的`觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求,感悟,反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型,開拓型,全能型的教師.
具體目標(biāo)如下：
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
三,具體實(shí)施方案
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
多看教育類期刊雜志，豐富自己的文化素養(yǎng)。，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
多登陸教學(xué)網(wǎng)站，如“me博客”。
(2)互相聽課，多想多寫，寫好聽課記錄和反思。
(3)同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)。
(4)認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
(5)針對(duì)先進(jìn)教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
(6)課余時(shí)間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識(shí)水平，特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。
(7)多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，及時(shí)的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。努力在本學(xué)期多寫出有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、練就自己的基本功。
“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。所以自己每周練習(xí)兩張鋼筆字，不斷臨摹、使自己的字更加漂亮;多進(jìn)行朗讀，提高自己的朗讀水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。多制作簡(jiǎn)單的多媒體課件用于課堂教學(xué)中，使自己提高教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
當(dāng)然要努力的東西很多，我將在經(jīng)后的工作中努力做的更好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十四
本人20xx年9月開始從事教育教學(xué)工作，最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，07年3月起一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任工作，熱愛教育教學(xué)工作。
（一）自身優(yōu)勢(shì)
1、熱衷教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。
2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任小學(xué)階段的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作。
3、對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物。
（二）自身不足：
1、由于從教時(shí)間較短，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。
2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。
面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革，我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質(zhì)量，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計(jì)劃：
1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真撰寫教學(xué)札記，寫好教學(xué)反思。
3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。
4、不斷更新知識(shí)，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。
5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。
6、提高教科研能力。重點(diǎn)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。
1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
4、在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。
5、通過和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過家訪、開家長會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長及家庭的了解。
6、通過一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，認(rèn)真觀摩名家的示范課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并付諸實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。
7、認(rèn)真參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教育部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十五
作為一名新教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。從進(jìn)入德江縣實(shí)驗(yàn)幼兒園到現(xiàn)在，算算自己的工作日子也差不多有5年了。5年里，我先后進(jìn)過中班、大班。對(duì)教育孩子也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫。常常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個(gè)性情況、教學(xué)活動(dòng)的合理安排及幼兒的一日生活等等。本年我還在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下參加了“師徒結(jié)隊(duì)”教研活動(dòng)。開展這樣的活動(dòng)真的讓我收益非淺。但是，對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，面和量還不足，忙的時(shí)候就對(duì)學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時(shí)間，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解幼教改革的新動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師。
在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。每個(gè)禮拜三，我都能準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園的園本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。聽從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真摘記并能積極在課后反思。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師，我們應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。因?yàn)槲疑羁痰捏w會(huì)到，工作開心才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會(huì)到這種快樂！
我將會(huì)一如既往的去提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解幼兒的年齡特征個(gè)發(fā)展特點(diǎn)?，F(xiàn)在的我還是中專文憑。在以后的三年中，我要求自己盡快達(dá)到大專文憑，并努力去爭(zhēng)取本科文憑。在平時(shí)，我更會(huì)時(shí)刻提高自身的教育技能技巧。如：繪畫、舞蹈、彈琴等。特別是舞蹈，這是我自身的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。為了能使這個(gè)優(yōu)點(diǎn)一如既往，在平時(shí)我也會(huì)多參加園內(nèi)外的舞蹈培訓(xùn)。多參加園內(nèi)外的演出活動(dòng)，使自己的這個(gè)技能繼續(xù)保持下去。在空閑之余，我會(huì)鼓勵(lì)自己多看看有關(guān)學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑：幼兒刊物、觀摩、聽講座、看網(wǎng)上信息等吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。 另外，我還很榮幸的是參加了本學(xué)習(xí)園本的課題研究，還是課題研究中的成員。雖然那課題不是我設(shè)計(jì)的，但我也在盡自己的一份微薄的力量去協(xié)助課題的開發(fā)。相信通過這樣的學(xué)習(xí)，在不久的將來，我也會(huì)拿出屬于我自己研究的課題。
這一年我很榮幸參加了園部的“師徒結(jié)隊(duì)“教研活動(dòng)。自這個(gè)活動(dòng)開展至今，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，使我受益非淺。今年是我當(dāng)老教師的徒弟，在往后的三年我希望自己能從老教師地方學(xué)到更多的教育教學(xué)中的技巧。去當(dāng)個(gè)“師傅”，讓更多的新教師擺脫剛上任使那種無從下手的感覺。教他們?nèi)绾卧谡n堂上體現(xiàn)幼兒的主體性、如何去合理安排幼兒的一日生活、如何去走進(jìn)孩子的內(nèi)心等等。在平時(shí)，我也會(huì)多看些幼兒報(bào)刊中的幼兒案例、幼兒個(gè)案分析等。多觀察身邊的幼兒，多動(dòng)筆，把他們的好事壞事都記下來。然后自己去分析，遇到不懂的地方就主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。請(qǐng)他們談?wù)勊麄兊慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣就又可以使自己對(duì)幼兒的了解更進(jìn)一步了。讓自己也多了一點(diǎn)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
這就是我的自我成長計(jì)劃。我知道在成長的過程中我難免會(huì)有磕磕碰碰，但是我相信我會(huì)努力去克服那些困難。希望自己能在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事們的幫助鼓勵(lì)下，在自身的努力下，我會(huì)有所收獲，會(huì)有所成長。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十六
日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢(mèng)想、汗水與歡笑都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。
優(yōu)勢(shì)：
1、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會(huì)到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會(huì)到這種快樂！
2、我在近二十年的工作實(shí)踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實(shí)，逐漸形成了方法靈活、獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。較強(qiáng)的組織管理能力，有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項(xiàng)國家級(jí)、省市級(jí)課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時(shí)有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯。
不足：
20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。
1、膽略不夠。和上級(jí)部門的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
2、在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對(duì)待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動(dòng)教職工工作熱情的有效辦法。
3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念的意識(shí)和堅(jiān)持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，并落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。
4、交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流是宣傳的機(jī)會(huì)，交流是提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機(jī)，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。
作為一名幼教工作者，專業(yè)成長是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過程。
長遠(yuǎn)目標(biāo)：
1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。
2、做一名有一定理論功底、教科研能力強(qiáng)、善管理的業(yè)務(wù)園長。
近期目標(biāo)：
1、進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹立榜樣。
2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。
3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)；同時(shí)，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動(dòng)，提升她們進(jìn)行教科研實(shí)踐的能力。作為一名業(yè)務(wù)園長，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
（一）專業(yè)水平的提高。
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書》《和諧高效思維對(duì)話》系列叢書，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個(gè)新建議》等，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。
（二）管理水平的提高
1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長、教師
真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊(yùn)含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個(gè)字，鞭策自己更加愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位?！案薄薄o助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對(duì)待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠、真實(shí)、互動(dòng)，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵(lì)掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。
2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
業(yè)務(wù)園長不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專業(yè)的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對(duì)自己提出了“知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、確立核心，促教師專業(yè)成長
幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開展如下工作，盡量使工作至善至美：
一是開展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級(jí)教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵(lì)大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持每日進(jìn)班檢查和學(xué)期末對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測(cè)查，并深入教學(xué)一線有目的的聽課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開展日常教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問題。采取行之有效的措施，促進(jìn)教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進(jìn)步。
4、虛心請(qǐng)教、妥善決策
在工作中，對(duì)把握不準(zhǔn)、了解不透的問題虛心請(qǐng)教園長、書記。根據(jù)問題的性質(zhì)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。
人生的過程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強(qiáng)、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：
1、幼兒園政策與法律法規(guī)；
2、園長的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求；
3、幼兒園教育資源與課程的開發(fā)；
4、幼兒園園本教研與教科研研究；
5、幼兒園教育的實(shí)踐與反思；
6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo)；
我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。
教師個(gè)人三年專業(yè)成長計(jì)劃總結(jié)篇十七
新的課程理念、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì)，教師必須選擇專業(yè)成長，因?yàn)檫@是時(shí)代的需要，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，尋找職業(yè)幸福感的需要。作為一名普通教師的我，有夢(mèng)想、有激情，能創(chuàng)新，希望通過自己不懈的努力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長并成熟起來，希望通過加入馬瑞名師工作室，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自己，提升自己。為了在今后的兩年有更好的發(fā)展，現(xiàn)將個(gè)人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：
1、總目標(biāo)
樹立良好師德形象，做好學(xué)生的引路人。以誠相待，做到關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生；提高自身專業(yè)素養(yǎng)，打造合格工作者的實(shí)力。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己；積極參與教學(xué)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)向科研型教師發(fā)展學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，注重實(shí)踐，提高教學(xué)科研的有效性，進(jìn)一步推進(jìn)科研與教改的結(jié)合，深化新課改和課堂教學(xué)改革。通過努力，力爭(zhēng)兩年后成為市骨干教師，成為一個(gè)有教育思想、教學(xué)風(fēng)格，有教育建樹的市級(jí)學(xué)科帶頭人。
2、細(xì)化目標(biāo)：
（1）師德方面
關(guān)心學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。對(duì)后進(jìn)學(xué)生在給予特別的關(guān)心和愛護(hù)，做到和氣、平等、友善。幫助和教育學(xué)生的過程中，讓學(xué)感受到老師的真誠，讓學(xué)生在與老師的相處的過程中明白真誠的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事。以責(zé)任心和感恩的心面對(duì)自己的職業(yè)。忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，做一個(gè)合格的教育工作者。以一種平靜、寬容、平衡、感恩的心態(tài)面對(duì)自己的工作、同事，來處理人際關(guān)系，為打造和諧的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，努力維護(hù)學(xué)校的形象，與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。
（2）教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先要多向身邊的老師學(xué)習(xí)，勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通。勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。再者，積極利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在與他們的相互交流、探討中，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）教育科研方面
積極參與課題研究，完成市微型課題《教師集體備課的現(xiàn)狀分析與研究》與《高中語文“寫作活動(dòng)課”設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》的結(jié)題任務(wù)，并爭(zhēng)取省級(jí)課題立項(xiàng)。開展教學(xué)研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，爭(zhēng)取在縣級(jí)以上刊物發(fā)表，堅(jiān)持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。
（3）學(xué)習(xí)方面
每年至少研讀10本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報(bào)》、《陜西教育》、《榆林教育》等刊物，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育理論水平。
2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從縣內(nèi)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。
3、學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，并堅(jiān)持投稿。在發(fā)表的同時(shí)，梳理自己的教育歷程，豐富教學(xué)的血脈，形成有深度的教學(xué)思想。
5、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。近期完成市課題結(jié)題，爭(zhēng)取能有省級(jí)立項(xiàng)課題，提高課題的研究質(zhì)量和價(jià)值。
6、提高師德修養(yǎng)，形成人格的大山。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！