教案需要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。教案的編寫要注重教學(xué)資源的有效利用，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和教具。教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的書面計(jì)劃，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份教案了吧。要編寫一份較為完美的教案，首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)要求。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒，希望能對(duì)大家有所幫助。
香山紅葉教案篇一
今天，我看了一本很好的書，書中說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，等你到山坡上時(shí)，會(huì)看到半黃半紅的紅葉，如果那天的'陽光很好，太陽光再一照，楓葉的紅色就更加艷麗了。
你看那香山紅葉，經(jīng)過春天的風(fēng)吹，夏天的雨打，但到深秋，卻容光煥發(fā)，更加紅的可愛。
當(dāng)我看完這本書時(shí)，一首兒歌涌上心頭，
一片一片又一片，
兩片三片四五片；
六片七片八九片，
等我長大了，一定到北京香山去看看紅葉，采上幾片紅葉珍藏起來。
香山紅葉教案篇二
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們?cè)谛Γ孟笤谡f：“歡迎你們，祝你們玩得快樂！”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們?cè)诩偕缴吓牧艘粋€(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀?。?！怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛！”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天！
香山紅葉教案篇三
本文是教科版第十一冊(cè)第二單元葉君健的一篇散文，文章以清新的筆觸描寫了香山紅葉的可愛與美麗。課文語言樸實(shí)簡(jiǎn)練，含義深長，描寫流暢，瑯瑯上口，適合學(xué)生朗讀。文章通過對(duì)香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對(duì)紅葉的愛，對(duì)生活的愛。學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的課文，既能受到熱愛祖國美好河山的思想熏陶，培養(yǎng)審美情趣，又可以在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生自主閱讀，快樂閱讀，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，本課設(shè)計(jì)以“讀”為主線，尊重學(xué)生獨(dú)特的讀書感受，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
1、通過讀課文，理解香山紅葉與眾不同的美，產(chǎn)生熱愛大自然的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。
3、認(rèn)識(shí)“蕭”字，正確書寫10個(gè)生字，背誦最后一個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：
通過多種形式的讀，品味文章細(xì)膩的語言，想象北京香山的美景，體會(huì)作者的思想感情。
學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察與生動(dòng)描寫的方法。
1、課前了解香山、黃櫨樹的信息。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
3、指名朗讀課文，說一說：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學(xué)生匯報(bào)）。
三、讀書想象，在細(xì)讀中品味美。
（一）尋紅葉之美。
1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋天因何而與眾不同？
2、同學(xué)們到小組內(nèi)讀書，合作交流。
3、各組推薦代表交流，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充：
香山的秋天因紅葉而與眾不同，因?yàn)槠胀ǖ臉淙~在秋天令人感到凄涼，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹葉就變了顏色，起初變得有點(diǎn)發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵朵盛開的紅花。
4、借助多媒體手段，播放普通樹葉和香山紅葉的圖片，營造朗讀氛圍，增強(qiáng)朗讀的效果。
男生讀第一自然段，女生讀第二自然段，欣賞文中對(duì)比的寫法，了解作者的描寫方法。在對(duì)比中體會(huì)美，內(nèi)化美，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語感的訓(xùn)練。
（二）品紅葉之美。
1、指名讀3、4自然段，說說為什么這樣讀？（因?yàn)橄闵郊t葉美。）。
2、動(dòng)筆畫，哪些語句帶給了你美的享受？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生匯報(bào)3自然段，品味美。
“他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來時(shí)，山上還是林綠蔭深；第二個(gè)星期來時(shí)，這里卻忽然變得喜笑顏開，處處是“紅花”一片了。
別的地方已經(jīng)有點(diǎn)凄涼蕭瑟，而這里卻正好是艷陽天——色調(diào)比較濃的一種艷陽天?！?BR> a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“喜笑顏開”體會(huì)擬人寫法的精妙；抓住“艷陽天”、“凄涼蕭瑟”的對(duì)比寫法體會(huì)黃櫨葉變紅之后給人們帶來的美好享受。
b.學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)來讀描寫“紅花”的句子，師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
c.在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，教師范讀，學(xué)生體會(huì)后再讀。
預(yù)設(shè)（2）學(xué)生匯報(bào)4自然段，品味美。
“它究竟占了多大面積，無人估計(jì)得出，因?yàn)樗鼰o邊無際，一眼看不盡。他比櫻花更紅，比桃花更密，在一定的距離外看去，它大紅錦簇，哪里的春天也比不上它熱鬧。”
a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“無邊無際”、“密”、“大紅錦簇”、“熱鬧”等詞語品味作者用樸實(shí)簡(jiǎn)練的語言為我們描繪的一幅美麗靈動(dòng)的畫卷。
b.文中用了大量的引號(hào)，你能說一說這些引號(hào)有什么作用嗎？
c.多媒體出示香山紅葉的美景，在美景的熏陶中，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，讀出自己的感悟，讀出自己的體驗(yàn)。鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。
d.這段文字美，你們讀得更美。你們想不想再讀一讀，讓我們齊讀這句話。
預(yù)設(shè)（3）學(xué)生匯報(bào)對(duì)“深綠色的松葉倒要紅花來扶”這句話的理解。
a.從這句話中學(xué)生體會(huì)到濃淡相宜的美。
b.閉上眼睛，想象“綠葉紅花扶”的景色。
學(xué)生帶著獨(dú)特的感受深入地讀，讀出香山紅葉之美，讀出對(duì)香山紅葉的贊美之情。
四、讀演結(jié)合，在回顧中升華美。
在音樂聲中，全體學(xué)生飽含深情地朗讀全文。
2、外賓在秋天來到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎樣吸引外賓到香山一游。
學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、深化總結(jié)，拓展延伸。
1、動(dòng)筆寫出自己內(nèi)心的感受。
這節(jié)課我們游覽了獨(dú)特的香山，現(xiàn)在你最想說些什么？動(dòng)筆寫下來。學(xué)生再次進(jìn)入情境，感悟文字，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。
2、欣賞小詩，拓展延伸。
（1）學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》這篇課文之后，你們想到了哪首詩？（《山行》）一齊背下來：
山行。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
（2）請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些描寫紅葉的詩或優(yōu)美句段，繼續(xù)品味紅葉獨(dú)特的美。
與眾不同。
凄涼蕭瑟——艷陽天。
香山紅葉教案篇四
“十一”國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一同去游覽美麗、迷人的香山，觀賞漫山遍野的紅葉。
香山又叫靜宜園，位于北京海淀區(qū)西郊，因山中有巨石形如香爐而得名。是北京著名的森林公園，是我國四大賞楓勝地之一。
一進(jìn)門，映入眼簾的是著名的“眼鏡湖”。我們剛來到山腳下，就看見山兩旁的楓樹。有的還是金燦燦的黃色，有的是半黃半紅，還有的則是火一般的紅色，還有棵棵翠綠的松柏。我和爸爸媽媽隨著人群開始登山。沿途，頭頂?shù)狞S葉黃得炫目，腳邊的紅葉紅得耀眼。遠(yuǎn)看，似片片火海，近看，像滾滾的金浪，令我感覺仿佛就置身于一片仙境之中。我抬頭仰望山峰，色彩斑瀾，我心想：山中的景色一定更美吧!
轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了半山腰，只見從山腳延綿向上的小路旁的山坡上有幾棵紅黃楓葉相間的樹，我們一面登山，一面賞景。我俯身看，路上落滿了五顏六色的樹葉，紅的、黃的、綠的。媽媽拾起一片，說：“留著回去做標(biāo)本吧!”“好?！蔽覀儬?zhēng)先恐后地拾起了落葉。有號(hào)稱“煙樹”的黃櫨葉，有果穗紅艷的火炬樹葉，有長年鮮紅的槭樹葉……還有柿子樹、紫葉李、衛(wèi)矛等樹的落葉，為香山的增添了美麗。香山的景色真迷人啊!
終于，我們氣喘吁吁地爬上了山頂，我抑制不住自己心里的喜悅，站在香山頂上極目遠(yuǎn)眺：層層疊疊的黃色楓葉好像黃昏時(shí)分的云朵，一片一片，為香山增添了一抹亮麗的色彩;驕陽似火的紅色楓葉宛若傍晚時(shí)刻的彩霞，一團(tuán)一團(tuán)，為香山暈染了一份迷人的景觀。我深深地陶醉在這美景中，忽而微風(fēng)輕拂，陽光照耀下，滿山遍野的各色楓葉頓時(shí)演奏出一陣陣“沙沙”的輕響，一曲曲美妙的音樂，真是悅耳極了!香山的景色真絢麗啊!
我愛這美麗迷人的香山，我愛著絢麗奪目的紅葉!香山，我一定會(huì)和爸爸媽媽再來游玩的!
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們?cè)谛?，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂!”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們?cè)诩偕缴吓牧艘粋€(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀!!!怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛!”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天!
什么最美呢?我說香山的紅葉最美。
爸爸媽媽利用假日帶我去北京旅游。這天，秋高氣爽，我和爸爸媽媽到香山去看紅葉。
快到香山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見山坡上、樹叢中，一大片一大片的紅葉，太陽一照，更加鮮艷奪目了。媽媽不由得贊美說:“真是霜葉紅于二月花啊!”。
我們到了山腳下，順著山坡向上爬。樹林里、小路上，滿樹、滿地都是紅葉。拾起一片聞聞，呀!還帶著淡淡的香氣呢。一陣秋風(fēng)吹來，紅葉滿天飛舞。我情不自禁地唱起來:“飛呀,飄呀,飛呀，滿天飛舞吧，美麗的香山紅葉?！?。
香山紅葉教案篇五
紅葉是秋天的特色，在這萬物凋零，蕭瑟之際，紅葉帶著絢麗和燦爛來臨，我們?cè)谶@紅葉遍布的季節(jié)，賞遍繁華，讀懂詩意。
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們?cè)谛?，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂!”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們?cè)诩偕缴吓牧艘粋€(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀!!!怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛!”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天!
今天媽媽帶我去香山玩。從遠(yuǎn)處望去，香山像染了紅頭發(fā)似的，紅紅的。香山很寬，很高，像一位高高的淑女。
忙走上前去，坐下來，欣賞它們。
當(dāng)我正看上癮的時(shí)候，覺得身上有點(diǎn)冷，心里想：回家吧!我趕緊把這個(gè)想法甩掉，繼續(xù)觀賞小紅葉，我仿佛聽見小紅葉對(duì)我說：“你走吧!明年再來吧!明年我們還會(huì)歡迎你的!”
秋天，我們?nèi)ビ^賞馳名中外的香山紅葉。秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。香山公園在北京的西郊，與玉泉山、萬壽山遙遙相對(duì)，古木茂密，群山環(huán)繞，是北京著名的游覽勝地。山中有許多殿堂、廟宇，它們交相輝映。
早晨，我們乘車來到香山游覽，離香山還有一段距離，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。
一下車，我立即向公園奔去。進(jìn)了北門，就聽見潺潺的流水聲，聞到泥土散發(fā)出的陣陣清香。穿過眼鏡湖，我們來到山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像天邊飄落下來的一片彩霞，罩住了整個(gè)山峰。
我們爬到半山腰。在紅樹林中，近看那些黃櫨樹，樹身并不十分高大，但樹干上伸出的枝杈卻很多，樹冠像一把大傘;那一片片紅葉密密麻麻的長在枝頭，在微風(fēng)中輕輕的抖動(dòng)，不時(shí)飄落下來幾片，給山路鋪上了一條紅色的地毯，踩上去感到那么柔軟，那么舒服。我輕輕地拾起一片紅葉細(xì)瞧，那紅彤彤的葉面上有著清晰的葉脈;橢圓形的葉子，像一把團(tuán)扇;那顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀!
我們好不容易爬到山頂。站在“鬼見愁”上，眺望山下，滿山一片火紅，偶爾點(diǎn)綴著幾點(diǎn)碧綠，真像在一塊紅艷艷的地毯上，散落著幾塊無暇的翡翠，那是常青的松柏。蜿蜒的盤山路，像一條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡染”。
香山紅葉教案篇六
爸爸媽媽利用假日帶我去北京旅游。這天，秋高氣爽，我和爸爸媽媽到香山去看紅葉。
快到香山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見山坡上、樹叢中，一大片一大片的紅葉，太陽一照，更加鮮艷奪目了。媽媽不由得贊美說：“真是霜葉紅于二月花啊！”。
我們到了山腳下，順著山坡向上爬。樹林里、小路上，滿樹、滿地都是紅葉。拾起一片聞聞，呀！還帶著淡淡的香氣呢。一陣秋風(fēng)吹來，紅葉滿天飛舞。我情不自禁地唱起來：“飛呀，飄呀，飛呀，滿天飛舞吧，美麗的香山紅葉?！?。
花城小學(xué)三年二班彭施施。
香山紅葉教案篇七
我最喜歡秋天的香山，因?yàn)槟抢锸莻€(gè)五彩繽紛的世界。
有一天，我爬到半山腰，看見一棵棵楓樹上長滿了火紅火紅的楓葉，小草金黃金黃的，仿佛金子灑滿了土地。忽然，一陣大風(fēng)吹來，火紅的楓葉翩翩飛舞，就像一只只美麗的花蝴蝶翩翩起舞。
我繼續(xù)爬著，前面幾只白鴿在空中徘徊。幾朵野花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，像一個(gè)個(gè)小娃娃在跳歡快的舞蹈。我終于爬上了山頂，涼爽的風(fēng)輕吹著，多么好的天氣，真想做深呼吸呀！
香山是最美的'，香山的景色比香山更美。
香山紅葉教案篇八
深秋的一天，我和爸爸、媽媽一起來到香山，去觀賞紅葉，盡管有形狀特異的眼鏡湖，人們都說的鬼見愁，還有美麗的植物園，這些都吸引不了我，唯獨(dú)吸引我的是美麗的楓樹林。
我爬上高高的山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看見大片大片的楓林，它們像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，迎面吹來一陣風(fēng)，讓人心曠神怡。
走進(jìn)楓樹林，西北風(fēng)一吹，聽到楓葉沙沙的聲音，像開音樂會(huì)。
我看到楓葉在風(fēng)中紛紛飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞。
我手摸著楓葉，它像五角星，我聞到了一股清香。天這么冷了，它把綠衣變成了紅色大衣，把自己的'美麗奉獻(xiàn)給人們，我愛你香山的紅葉。
點(diǎn)評(píng)：
你很會(huì)吊人胃口哇。開頭寫“眼鏡湖”、“鬼見愁”、“植物園”，“都吸引不了我，唯獨(dú)吸引我的是美麗的楓樹林”，讓人多想快快見到這片楓樹林呀。接下來你調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，充分展示了這片楓樹林的美麗，老師真佩服你的生花妙筆。
香山紅葉教案篇九
那天陽光明媚，天氣十分晴朗。我和爸爸、媽媽、姐姐一起坐車去香山，聽同學(xué)說那里的景色如同一幅會(huì)動(dòng)的畫，他們還說只有到了香山才知道它的名不虛傳。
走進(jìn)香山公園的大門，便可以看到路兩旁都布滿了菊花。它們吐蕊展瓣，爭(zhēng)艷斗麗。紅的像燃燒的火焰，黃的如耀眼的黃金，粉的像西天的晚霞，每朵菊花都散發(fā)出誘人的香味兒。繼續(xù)向前走，周圍的小草都變黃了，陽光照在草地上，好像大地上都鋪上了一層金色的被子。那一棵棵四季常青的迎客松仍然那樣從容地迎接著來來往往的游客，它們是那樣挺拔，那樣蒼翠。（小學(xué)生作文）。
我們開始向山頂爬，只見滿地都是紅葉，小路旁邊德楓樹上都長滿了似火的紅葉，微風(fēng)吹來，一片一片的紅葉都飄了起來，好像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。我被這景色深深地陶醉了，也被迷住了。
我們鼓著勁一直往上爬，終于爬到了香爐峰，我看了美麗的天空離我們這么近，我正看著，媽媽叫我：“倩倩，快過來看，多美呀！”我急忙趕過來，從上往下看，哇，太美了，底下全是紅葉，簡(jiǎn)直就是一副美麗的`動(dòng)態(tài)畫卷。美麗極了。我禁不住脫口而出：“香山的美果然是名不虛傳呀！”
香山，真是旅游的好地方，我喜歡美麗的秋天，更喜歡深秋的香山紅葉。
香山紅葉教案篇十
說到北京的秋天，我們一定就會(huì)想到香山。
北京香山的紅葉，是我們?cè)偈煜げ贿^的。
這里的紅葉和馬路邊上的大樹不同。路邊上的葉子是枯葉，死氣沉沉地躺在灰色的水泥地上，有一種身世浮沉的凄涼。當(dāng)人們踏入香山，定會(huì)被眼前的景象所吸引吧。瞧去，一片片火紅映入眼簾，每一片似乎都有著無限燃燒的激情，與無限的生機(jī)；進(jìn)入了園內(nèi)，仿佛進(jìn)入了“一片火?！?。這“燃燒的烈焰”，使這個(gè)寒冷凄涼的秋天一下子變成了熱情溫暖的仙境。坐上了纜車，腳下這群“文藝青年”在熱烈狂舞，燃燒著青春之火！這香山的紅葉就如老頑童一般，永遠(yuǎn)也不會(huì)因時(shí)間的沖刷而褪去青春的激情。
不一會(huì)兒，“文藝青年”們好像玩累了，天空下起蒙蒙細(xì)雨。這細(xì)雨仿佛一只搖籃，“搖”得青春似火的紅葉們甜甜的睡去。說來這雨也甚是奇怪，它并沒有夏天的雨那么生硬，也沒有春天的雨那么柔和，而是給人一種霧蒙蒙的感覺，猶如天界的仙氣，緩緩上升。站在香山之巔，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，就像一幅名畫一般，我想這一定是某個(gè)唐代名家畫的吧！
香山紅葉教案篇十一
秋是一個(gè)舒適又美麗的季節(jié)，它沒有夏天炎熱，也沒有冬日嚴(yán)寒，火紅的長裙勝于三月的爭(zhēng)芳斗艷，迷人的背影美過六月的五彩繽紛。
秋天的代表之一是楓葉，在我們家鄉(xiāng)吉林的蛟河，有一處風(fēng)景名勝區(qū)——“人間仙境”紅葉谷，在每個(gè)十月演繹著秋天獨(dú)有的風(fēng)韻。那里一次欣賞紅葉的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。
清晨的山路蜿蜒泥濘，乳白色的霧氣環(huán)繞在山頂。天空灰蒙蒙的，幾座山峰隱藏其中，為紅葉谷增添了一抹神秘。隨著時(shí)間的推移，紅葉越來越清晰，山谷已被染紅了大半，黃葉和綠葉點(diǎn)綴其中，格外地清新俏皮。
一會(huì)兒，絲絲細(xì)雨悄然形成一道道簾幕，蒙眬中使空氣混合著泥土和樹木的清芬。崎嶇的小路旁，楓葉柔柔地掛在樹上，與它光亮、惹眼的紅色并不相符。仔細(xì)看去，楓葉還真是姿態(tài)萬千：有的好像紅色的星星，有的像張開的小巴掌，也有的像調(diào)色盤一樣匯聚了好幾種顏色;雨中隱隱可見葉子上小巧晶瑩的水珠，更是惹人喜愛。
雨停了，抬頭向上看，樹枝四面八方伸展開來，一樹蓋一樹，一層疊一層，紅葉成堆成簇地聚在一起，疏密有致。陽光撥開云霧投向山頂，紅葉閃閃發(fā)亮，翩翩起舞，猶如團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒跳躍。漫山遍野紅得越發(fā)熱烈，盡情地綻放自己的激情與活力，它們大方自然的風(fēng)格讓山谷生氣蓬勃，給人以視覺的震撼。
一縷風(fēng)輕盈地穿過樹林，卷起樹上驕紅的葉子飄揚(yáng)地舞動(dòng)，忽然大風(fēng)吹起，千百片紅葉脫離了樹枝，在風(fēng)中靈巧地翻飛旋轉(zhuǎn)，看似雜亂無章卻也相互照應(yīng)。這便是紅葉谷“飄逸美”的精髓。風(fēng)挑起這一波躁動(dòng)，又馬不停蹄地轉(zhuǎn)移目標(biāo)離去，那些跟不上的紅葉就似喝醉了酒，晃悠著落下來，成了鋪就紅葉路的“新隊(duì)員”。
紅葉谷的美景美不勝收，讓人流連忘返。這樣的風(fēng)景區(qū)有很多，每年吸引并招待著千千百百的游客，它們雖然“風(fēng)華正茂”，也終究會(huì)有疲勞的一天。作為客人，我們不應(yīng)該試圖留下自己的印記，而是想辦法保護(hù)它們未來將要老去的容顏。只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩，希望這些風(fēng)景能夠永葆青春。
香山紅葉教案篇十二
落花的季節(jié)，涅槃般的勝放。
靜謐的空間下，與前不同的清風(fēng)吹面而來，清涼的細(xì)雨珊珊落下。卻，不似沉悶，股股清爽引上心頭。我知道，秋在這煩悶的日子里，盛裝襲來。
沒有了生意盎然的世界，卻生成了這百叢無一綠的畫卷。
人分三六九等，賢淑善惡。性格的不同也會(huì)導(dǎo)致喜愛的不同。有人偏愛春天，說春天是一個(gè)美妙的季節(jié)，她代表生機(jī)，是萬物的開始；有的人摯愛夏天，說夏天是一個(gè)歡鬧的季節(jié)，她可以帶走世間所有煩惱；還有的人鐘愛冬天，說冬天是一個(gè)純潔的季節(jié)，望眼一片白雪皚皚，她是這世界的清潔工，去除一切污穢。但我只愛秋天。
無聊之際，想一個(gè)人散散心，感受著秋天帶來的清爽，不知不覺走遠(yuǎn)了，正當(dāng)我回過神來返還的時(shí)候，眼角卻瞟見不遠(yuǎn)處的公園，心想：“秋天的公園，或許不如春天，與夏天吧。我隱約記得那公園里有片紅葉林，但之前可是沒有什么看頭?！蹦_不知不覺的向著公園走去，走入公園映入眼簾的是一片死寂，公園內(nèi)沒有一個(gè)人，落葉到處鋪墊成路。不由心里泛起涼意。腳不停繼續(xù)向前前進(jìn)，繞過枯樹。天！我看到了什么。那是一片火雨——火紅的紅葉林。我走進(jìn)葉林，腳踩在落下紅葉上，沙沙作響。到達(dá)林子中央，向四周環(huán)望，一片楊紅。我停下腳步，駐足站立閉上眼睛，讓秋風(fēng)洗刷著我，讓落葉拍打在我的身上，我想跟“她”融入一體。去接觸秋，去感受，去理解。
以前我也有過這樣的感受，也僅僅區(qū)現(xiàn)于書本：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！苯裉欤?jīng)過自然的培陶，我擁有的新的感悟和理解：“一切生命的結(jié)束都將是新的開始?！蔽易哉J(rèn)為這是第一次的升華。紅葉的生長，再到華麗麗的落幕。她的出場(chǎng)就是為了這盛裝的落下，這涅槃般的重生。
將她的盛裝，永遠(yuǎn)的保存在書本，歷史的年華當(dāng)中。
我不禁拾起一片剛落幕的紅葉，將她握入手中。仔細(xì)觀賞她的精彩，與絢爛。
生命在于綻放，失敗就是開始，完美需要升華！
香山紅葉教案篇十三
時(shí)怒，四月將至，卻仍是乍暖乍寒。
可是這變幻無常的天氣，是驅(qū)趕不走的春的氣息的。在艷陽高照下，在寒風(fēng)凜凜中，碧波仍蕩漾著，柳枝兒仍搖曳著，紅葉櫚的花兒，仍一朵朵怒放著。
城河邊，每隔三五步便有棵紅葉櫚傲然挺立著。紅葉櫚的樹冠挨擠著，繁密的花兒好似胭脂中摻了雪般美麗。這秀美的色澤，鋪滿了河邊，即使再好的畫家也畫不出這紅白相間的美。
仔細(xì)看這些紅葉櫚，看似棵棵如一，其實(shí)每一棵都有它的獨(dú)特之處?；▋好艿?，從樹枝綴到樹梢，一點(diǎn)不留縫隙，宛如一座噴花的飛泉；有的雖沒有多少盛開的花，一顆顆粉嫩的小苞兒，還有那艷紅的葉兒，好像燃燒的火焰，卻有著幾分婉柔，火樹勝霞。
細(xì)看那一枝。一朵朵或綻開花瓣或打著苞兒的花綴于其上。綻開的花，每一片都潔白如玉，每一片都清純似雪，而又不像玉般莊重，也不像雪般松散，宛如一個(gè)清純少女的嫣然一笑，恬靜動(dòng)人。那打著苞兒的，依舊是淡淡的粉紅，把黃色的蕊藏于其內(nèi)，小巧玲瓏，可愛嬌美。
花兒旁，紅若朝霞的葉兒輕顫了一下，好像在責(zé)怪我忽視了它的存在。我微微一笑，沒有了這不起眼的紅葉，紅葉櫚獨(dú)特的美也就不不存在了。艷麗的紅葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地綴在花兒旁，讓花兒添了一分潔白、清純。
徘徊在這充滿著溫柔色澤的花樹雪海中，凝視著紅白相融的紅葉櫚輕歌曼舞著，嗅著純白的花溢出的淡淡的香味，頓時(shí)心曠神怡。風(fēng)吹過，花兒徐徐飄落，翩翩飛舞，如同一場(chǎng)小雪，微笑著撒下，透著活潑的美。
紅葉櫚，沒有多么華貴，沒有多少艷麗，卻也在春之舞曲中寫下了唯美的一章。
【后記】。
文中的紅葉櫚，就在我上學(xué)的路上。城河邊，紅葉櫚與垂柳點(diǎn)綴著，相扶相依。我日日都能欣賞著平凡又淡雅的美。此文獻(xiàn)給那些平凡又不平凡的人們。
香山紅葉教案篇十四
知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)“蕭”字、正確書寫10歌生字。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生品味文章對(duì)香山紅葉之美的細(xì)致描繪。在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者的描寫方法。
重點(diǎn)：品味文章細(xì)膩的語言，想象文章所描繪的美麗景象。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察y7u生動(dòng)妙雪的方法。
教前準(zhǔn)備教具：香山紅葉的圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)尋美興趣。
學(xué)生虎豹搜集香山紅葉的圖片。
師：今天，讓我們隨著作家葉君健去欣賞北京香山紅葉的美。
二、初讀課文，初建美的印象。
1、讓學(xué)生讀通順、讀流利，并可以把自己喜歡的句子多度幾遍。
2、有些比較長的句子，要多讀一讀，斷句要合理，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、想一想：香山紅葉在腦海里留下了怎樣的印象？
三、深入精讀，尋訪紅葉之美
1、香山紅葉究竟以什么吸引了作者？你從中哪些詞或哪些句子體會(huì)到了紅葉的與眾不同？讀一讀，品一品。
2、找出相關(guān)語句后，即可引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文，邊讀邊談邊想。
（1）先請(qǐng)學(xué)生讀，緊扣關(guān)鍵詞語，然后談感受。
（2）在把感受帶到課文深入地朗讀，讀出贊美之情。
3、再讀全文，頌紅葉之美。
1、帶著賞美景、品美文的感受朗讀全文。
2、學(xué)生用自己的話說說對(duì)香山紅葉的贊美。
第二課時(shí)
1、由感情地朗讀全文，背誦文章最后一個(gè)自然段。
2、在筆記本上摘錄文章中最能吸引你想象的句子。
1、識(shí)字寫字
2、讀句子，體會(huì)引號(hào)的作用（小黑板出示）。
3、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~句，體會(huì)這些詞語運(yùn)用的妙處。
他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來時(shí)，山上還是（）；第二個(gè)星期來時(shí)，這里卻忽然變得（），處處是“紅花”一片了。
紅葉和青松，在這個(gè)特殊場(chǎng)合（）出來的一種（）的美，無形中創(chuàng)造了一個(gè)奇特的“（）”。
1、課文文字優(yōu)美，配上合適的音樂嘗試配樂朗誦。
2、課外再搜集一些描寫紅葉的優(yōu)美句段。
秋天一到，像盛開的紅花
香山紅葉處處紅花一片奇麗多姿
紅葉青松，秋天里的春天世上少有
香山紅葉教案篇十五
寒同楓葉古稱萊州八景之一，每當(dāng)秋令時(shí)節(jié)，寒同山上的楓葉如火如荼，燒紅了山嶺溝壑，在蔚藍(lán)的晴空映襯下，氣象萬千，巍巍壯觀，煞是好看，屆時(shí)會(huì)吸引很多游客前來觀賞。
今年，我和爸爸也約定去觀賞寒同山的楓葉。
一個(gè)周末，風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸驅(qū)車來到寒同山。剛到山腳，就看到車來車往，非常熱鬧。大概是周末的緣故，來的人特別多。由于塞車，爸爸無法將車開到停車場(chǎng)，只得停到路邊的空閑地里。
我和爸爸步行向山上走去，來到資圣寺外。這里已是人山人海，熙熙攘攘。人們有騎車健身的，有上香拜佛的，有游覽觀光的……更有不少吆喝買賣的。
稍作停頓，我就和爸爸開始一起爬山了。放眼望去，漫山遍野都是楓樹。楓樹的姿態(tài)各不相同，有橫著長的，有彎著長的，有斜著長的，有豎著長的……風(fēng)情萬種、千嬌百媚。葉子們都被秋姑娘神奇的魔法棒給變紅了?？矗奖橐岸际羌t色，“層林盡染遍，紅葉漫山坡”。人們?cè)诩t色的海洋中遨游。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我的腦海里情不自禁地浮現(xiàn)出這句詩。
出于對(duì)楓葉的喜愛，不少游客紛紛止步收集楓葉留作紀(jì)念，人們或從樹上采摘，或從地上挑揀。還有很多人擺出各種姿態(tài)，與楓樹一起拍照留念。
隨著山路越來越陡，我感覺到爬山非常吃力了。于是，走走停停，停停走走。在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于登上了山頂。順著山勢(shì)向下一望，頓時(shí)體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，山下的游人就像螞蟻一樣緲小。
下山的路比上山的路更難走，我扶著路邊的欄桿，小心翼翼地挪著步子走著，就怕一不小心會(huì)一頭栽下去。我終于體會(huì)到“上山容易下山難”這句話所說的意思了。
回到山腳下后，我已經(jīng)大汗淋漓，并感到非常累。但我卻非常開心、滿足。因?yàn)?，我不僅觀賞到了寒同山美麗的楓葉，還實(shí)實(shí)在在的鍛煉了一次身體，真是一舉兩得。
中午時(shí)分，我戀戀不舍地離開了寒同山。今后如果還有這樣的好天氣，我還要和爸爸繼續(xù)來爬山賞楓葉。
香山紅葉教案篇一
今天，我看了一本很好的書，書中說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，等你到山坡上時(shí)，會(huì)看到半黃半紅的紅葉，如果那天的'陽光很好，太陽光再一照，楓葉的紅色就更加艷麗了。
你看那香山紅葉，經(jīng)過春天的風(fēng)吹，夏天的雨打，但到深秋，卻容光煥發(fā)，更加紅的可愛。
當(dāng)我看完這本書時(shí)，一首兒歌涌上心頭，
一片一片又一片，
兩片三片四五片；
六片七片八九片，
等我長大了，一定到北京香山去看看紅葉，采上幾片紅葉珍藏起來。
香山紅葉教案篇二
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們?cè)谛Γ孟笤谡f：“歡迎你們，祝你們玩得快樂！”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們?cè)诩偕缴吓牧艘粋€(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀?。?！怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛！”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天！
香山紅葉教案篇三
本文是教科版第十一冊(cè)第二單元葉君健的一篇散文，文章以清新的筆觸描寫了香山紅葉的可愛與美麗。課文語言樸實(shí)簡(jiǎn)練，含義深長，描寫流暢，瑯瑯上口，適合學(xué)生朗讀。文章通過對(duì)香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對(duì)紅葉的愛，對(duì)生活的愛。學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的課文，既能受到熱愛祖國美好河山的思想熏陶，培養(yǎng)審美情趣，又可以在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生自主閱讀，快樂閱讀，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，本課設(shè)計(jì)以“讀”為主線，尊重學(xué)生獨(dú)特的讀書感受，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。
1、通過讀課文，理解香山紅葉與眾不同的美，產(chǎn)生熱愛大自然的感情。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。
3、認(rèn)識(shí)“蕭”字，正確書寫10個(gè)生字，背誦最后一個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)：
通過多種形式的讀，品味文章細(xì)膩的語言，想象北京香山的美景，體會(huì)作者的思想感情。
學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察與生動(dòng)描寫的方法。
1、課前了解香山、黃櫨樹的信息。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
3、指名朗讀課文，說一說：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學(xué)生匯報(bào)）。
三、讀書想象，在細(xì)讀中品味美。
（一）尋紅葉之美。
1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋天因何而與眾不同？
2、同學(xué)們到小組內(nèi)讀書，合作交流。
3、各組推薦代表交流，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充：
香山的秋天因紅葉而與眾不同，因?yàn)槠胀ǖ臉淙~在秋天令人感到凄涼，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹葉就變了顏色，起初變得有點(diǎn)發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵朵盛開的紅花。
4、借助多媒體手段，播放普通樹葉和香山紅葉的圖片，營造朗讀氛圍，增強(qiáng)朗讀的效果。
男生讀第一自然段，女生讀第二自然段，欣賞文中對(duì)比的寫法，了解作者的描寫方法。在對(duì)比中體會(huì)美，內(nèi)化美，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語感的訓(xùn)練。
（二）品紅葉之美。
1、指名讀3、4自然段，說說為什么這樣讀？（因?yàn)橄闵郊t葉美。）。
2、動(dòng)筆畫，哪些語句帶給了你美的享受？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生匯報(bào)3自然段，品味美。
“他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來時(shí)，山上還是林綠蔭深；第二個(gè)星期來時(shí)，這里卻忽然變得喜笑顏開，處處是“紅花”一片了。
別的地方已經(jīng)有點(diǎn)凄涼蕭瑟，而這里卻正好是艷陽天——色調(diào)比較濃的一種艷陽天?！?BR> a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“喜笑顏開”體會(huì)擬人寫法的精妙；抓住“艷陽天”、“凄涼蕭瑟”的對(duì)比寫法體會(huì)黃櫨葉變紅之后給人們帶來的美好享受。
b.學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)來讀描寫“紅花”的句子，師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
c.在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，教師范讀，學(xué)生體會(huì)后再讀。
預(yù)設(shè)（2）學(xué)生匯報(bào)4自然段，品味美。
“它究竟占了多大面積，無人估計(jì)得出，因?yàn)樗鼰o邊無際，一眼看不盡。他比櫻花更紅，比桃花更密，在一定的距離外看去，它大紅錦簇，哪里的春天也比不上它熱鬧。”
a.引導(dǎo)學(xué)生抓住“無邊無際”、“密”、“大紅錦簇”、“熱鬧”等詞語品味作者用樸實(shí)簡(jiǎn)練的語言為我們描繪的一幅美麗靈動(dòng)的畫卷。
b.文中用了大量的引號(hào)，你能說一說這些引號(hào)有什么作用嗎？
c.多媒體出示香山紅葉的美景，在美景的熏陶中，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，讀出自己的感悟，讀出自己的體驗(yàn)。鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。
d.這段文字美，你們讀得更美。你們想不想再讀一讀，讓我們齊讀這句話。
預(yù)設(shè)（3）學(xué)生匯報(bào)對(duì)“深綠色的松葉倒要紅花來扶”這句話的理解。
a.從這句話中學(xué)生體會(huì)到濃淡相宜的美。
b.閉上眼睛，想象“綠葉紅花扶”的景色。
學(xué)生帶著獨(dú)特的感受深入地讀，讀出香山紅葉之美，讀出對(duì)香山紅葉的贊美之情。
四、讀演結(jié)合，在回顧中升華美。
在音樂聲中，全體學(xué)生飽含深情地朗讀全文。
2、外賓在秋天來到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎樣吸引外賓到香山一游。
學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、深化總結(jié)，拓展延伸。
1、動(dòng)筆寫出自己內(nèi)心的感受。
這節(jié)課我們游覽了獨(dú)特的香山，現(xiàn)在你最想說些什么？動(dòng)筆寫下來。學(xué)生再次進(jìn)入情境，感悟文字，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。
2、欣賞小詩，拓展延伸。
（1）學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》這篇課文之后，你們想到了哪首詩？（《山行》）一齊背下來：
山行。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
（2）請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些描寫紅葉的詩或優(yōu)美句段，繼續(xù)品味紅葉獨(dú)特的美。
與眾不同。
凄涼蕭瑟——艷陽天。
香山紅葉教案篇四
“十一”國慶節(jié)，我和爸爸媽媽一同去游覽美麗、迷人的香山，觀賞漫山遍野的紅葉。
香山又叫靜宜園，位于北京海淀區(qū)西郊，因山中有巨石形如香爐而得名。是北京著名的森林公園，是我國四大賞楓勝地之一。
一進(jìn)門，映入眼簾的是著名的“眼鏡湖”。我們剛來到山腳下，就看見山兩旁的楓樹。有的還是金燦燦的黃色，有的是半黃半紅，還有的則是火一般的紅色，還有棵棵翠綠的松柏。我和爸爸媽媽隨著人群開始登山。沿途，頭頂?shù)狞S葉黃得炫目，腳邊的紅葉紅得耀眼。遠(yuǎn)看，似片片火海，近看，像滾滾的金浪，令我感覺仿佛就置身于一片仙境之中。我抬頭仰望山峰，色彩斑瀾，我心想：山中的景色一定更美吧!
轉(zhuǎn)眼間，我們就來到了半山腰，只見從山腳延綿向上的小路旁的山坡上有幾棵紅黃楓葉相間的樹，我們一面登山，一面賞景。我俯身看，路上落滿了五顏六色的樹葉，紅的、黃的、綠的。媽媽拾起一片，說：“留著回去做標(biāo)本吧!”“好?！蔽覀儬?zhēng)先恐后地拾起了落葉。有號(hào)稱“煙樹”的黃櫨葉，有果穗紅艷的火炬樹葉，有長年鮮紅的槭樹葉……還有柿子樹、紫葉李、衛(wèi)矛等樹的落葉，為香山的增添了美麗。香山的景色真迷人啊!
終于，我們氣喘吁吁地爬上了山頂，我抑制不住自己心里的喜悅，站在香山頂上極目遠(yuǎn)眺：層層疊疊的黃色楓葉好像黃昏時(shí)分的云朵，一片一片，為香山增添了一抹亮麗的色彩;驕陽似火的紅色楓葉宛若傍晚時(shí)刻的彩霞，一團(tuán)一團(tuán)，為香山暈染了一份迷人的景觀。我深深地陶醉在這美景中，忽而微風(fēng)輕拂，陽光照耀下，滿山遍野的各色楓葉頓時(shí)演奏出一陣陣“沙沙”的輕響，一曲曲美妙的音樂，真是悅耳極了!香山的景色真絢麗啊!
我愛這美麗迷人的香山，我愛著絢麗奪目的紅葉!香山，我一定會(huì)和爸爸媽媽再來游玩的!
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們?cè)谛?，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂!”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們?cè)诩偕缴吓牧艘粋€(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀!!!怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛!”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天!
什么最美呢?我說香山的紅葉最美。
爸爸媽媽利用假日帶我去北京旅游。這天，秋高氣爽，我和爸爸媽媽到香山去看紅葉。
快到香山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見山坡上、樹叢中，一大片一大片的紅葉，太陽一照，更加鮮艷奪目了。媽媽不由得贊美說:“真是霜葉紅于二月花啊!”。
我們到了山腳下，順著山坡向上爬。樹林里、小路上，滿樹、滿地都是紅葉。拾起一片聞聞，呀!還帶著淡淡的香氣呢。一陣秋風(fēng)吹來，紅葉滿天飛舞。我情不自禁地唱起來:“飛呀,飄呀,飛呀，滿天飛舞吧，美麗的香山紅葉?！?。
香山紅葉教案篇五
紅葉是秋天的特色，在這萬物凋零，蕭瑟之際，紅葉帶著絢麗和燦爛來臨，我們?cè)谶@紅葉遍布的季節(jié)，賞遍繁華，讀懂詩意。
星期天，媽媽約了幾個(gè)同學(xué)一起去香山玩，我們先把汽車停放在山腳下，我一進(jìn)門就看見三三兩兩的人們都在香山玩。
我們先步行上山頂，在通往山頂?shù)穆飞衔揖涂匆娏擞夯ń憬氵x了一條金黃色的芭蕾舞裙，在給我們展示她的舞蹈。還有許多不知道名字的花兒它們?cè)谛?，好象在說：“歡迎你們，祝你們玩得快樂!”
隨后，我們來到了山頂，我看見套圈、打氣球的地方，我們?cè)诩偕缴吓牧艘粋€(gè)照，我覺得還行。然后，我們又去了上香的地方，我看見了上香外面的欄桿下面有一個(gè)池塘，是一個(gè)不規(guī)則的形狀，呀!!!怎么有一堆綠色的東西難到是樹仔細(xì)一看，還真是樹。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就該回家了，我們還是原路返回，我們小孩子在前面追逐，大人在后面走路，我們小孩說：“大人好慢，象一群蝸牛!”
最后，我依依不舍的回家了。真是一個(gè)快樂的星期天!
今天媽媽帶我去香山玩。從遠(yuǎn)處望去，香山像染了紅頭發(fā)似的，紅紅的。香山很寬，很高，像一位高高的淑女。
忙走上前去，坐下來，欣賞它們。
當(dāng)我正看上癮的時(shí)候，覺得身上有點(diǎn)冷，心里想：回家吧!我趕緊把這個(gè)想法甩掉，繼續(xù)觀賞小紅葉，我仿佛聽見小紅葉對(duì)我說：“你走吧!明年再來吧!明年我們還會(huì)歡迎你的!”
秋天，我們?nèi)ビ^賞馳名中外的香山紅葉。秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。香山公園在北京的西郊，與玉泉山、萬壽山遙遙相對(duì)，古木茂密，群山環(huán)繞，是北京著名的游覽勝地。山中有許多殿堂、廟宇，它們交相輝映。
早晨，我們乘車來到香山游覽，離香山還有一段距離，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。
一下車，我立即向公園奔去。進(jìn)了北門，就聽見潺潺的流水聲，聞到泥土散發(fā)出的陣陣清香。穿過眼鏡湖，我們來到山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像天邊飄落下來的一片彩霞，罩住了整個(gè)山峰。
我們爬到半山腰。在紅樹林中，近看那些黃櫨樹，樹身并不十分高大，但樹干上伸出的枝杈卻很多，樹冠像一把大傘;那一片片紅葉密密麻麻的長在枝頭，在微風(fēng)中輕輕的抖動(dòng)，不時(shí)飄落下來幾片，給山路鋪上了一條紅色的地毯，踩上去感到那么柔軟，那么舒服。我輕輕地拾起一片紅葉細(xì)瞧，那紅彤彤的葉面上有著清晰的葉脈;橢圓形的葉子，像一把團(tuán)扇;那顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是一幅賞心悅目的水彩畫呀!
我們好不容易爬到山頂。站在“鬼見愁”上，眺望山下，滿山一片火紅，偶爾點(diǎn)綴著幾點(diǎn)碧綠，真像在一塊紅艷艷的地毯上，散落著幾塊無暇的翡翠，那是常青的松柏。蜿蜒的盤山路，像一條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時(shí)，我仿佛置身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是“萬山紅遍，層林盡染”。
香山紅葉教案篇六
爸爸媽媽利用假日帶我去北京旅游。這天，秋高氣爽，我和爸爸媽媽到香山去看紅葉。
快到香山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見山坡上、樹叢中，一大片一大片的紅葉，太陽一照，更加鮮艷奪目了。媽媽不由得贊美說：“真是霜葉紅于二月花啊！”。
我們到了山腳下，順著山坡向上爬。樹林里、小路上，滿樹、滿地都是紅葉。拾起一片聞聞，呀！還帶著淡淡的香氣呢。一陣秋風(fēng)吹來，紅葉滿天飛舞。我情不自禁地唱起來：“飛呀，飄呀，飛呀，滿天飛舞吧，美麗的香山紅葉?！?。
花城小學(xué)三年二班彭施施。
香山紅葉教案篇七
我最喜歡秋天的香山，因?yàn)槟抢锸莻€(gè)五彩繽紛的世界。
有一天，我爬到半山腰，看見一棵棵楓樹上長滿了火紅火紅的楓葉，小草金黃金黃的，仿佛金子灑滿了土地。忽然，一陣大風(fēng)吹來，火紅的楓葉翩翩飛舞，就像一只只美麗的花蝴蝶翩翩起舞。
我繼續(xù)爬著，前面幾只白鴿在空中徘徊。幾朵野花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，像一個(gè)個(gè)小娃娃在跳歡快的舞蹈。我終于爬上了山頂，涼爽的風(fēng)輕吹著，多么好的天氣，真想做深呼吸呀！
香山是最美的'，香山的景色比香山更美。
香山紅葉教案篇八
深秋的一天，我和爸爸、媽媽一起來到香山，去觀賞紅葉，盡管有形狀特異的眼鏡湖，人們都說的鬼見愁，還有美麗的植物園，這些都吸引不了我，唯獨(dú)吸引我的是美麗的楓樹林。
我爬上高高的山頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看見大片大片的楓林，它們像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，迎面吹來一陣風(fēng)，讓人心曠神怡。
走進(jìn)楓樹林，西北風(fēng)一吹，聽到楓葉沙沙的聲音，像開音樂會(huì)。
我看到楓葉在風(fēng)中紛紛飄落下來，像蝴蝶在空中飛舞。
我手摸著楓葉，它像五角星，我聞到了一股清香。天這么冷了，它把綠衣變成了紅色大衣，把自己的'美麗奉獻(xiàn)給人們，我愛你香山的紅葉。
點(diǎn)評(píng)：
你很會(huì)吊人胃口哇。開頭寫“眼鏡湖”、“鬼見愁”、“植物園”，“都吸引不了我，唯獨(dú)吸引我的是美麗的楓樹林”，讓人多想快快見到這片楓樹林呀。接下來你調(diào)動(dòng)各種感官，運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，充分展示了這片楓樹林的美麗，老師真佩服你的生花妙筆。
香山紅葉教案篇九
那天陽光明媚，天氣十分晴朗。我和爸爸、媽媽、姐姐一起坐車去香山，聽同學(xué)說那里的景色如同一幅會(huì)動(dòng)的畫，他們還說只有到了香山才知道它的名不虛傳。
走進(jìn)香山公園的大門，便可以看到路兩旁都布滿了菊花。它們吐蕊展瓣，爭(zhēng)艷斗麗。紅的像燃燒的火焰，黃的如耀眼的黃金，粉的像西天的晚霞，每朵菊花都散發(fā)出誘人的香味兒。繼續(xù)向前走，周圍的小草都變黃了，陽光照在草地上，好像大地上都鋪上了一層金色的被子。那一棵棵四季常青的迎客松仍然那樣從容地迎接著來來往往的游客，它們是那樣挺拔，那樣蒼翠。（小學(xué)生作文）。
我們開始向山頂爬，只見滿地都是紅葉，小路旁邊德楓樹上都長滿了似火的紅葉，微風(fēng)吹來，一片一片的紅葉都飄了起來，好像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。我被這景色深深地陶醉了，也被迷住了。
我們鼓著勁一直往上爬，終于爬到了香爐峰，我看了美麗的天空離我們這么近，我正看著，媽媽叫我：“倩倩，快過來看，多美呀！”我急忙趕過來，從上往下看，哇，太美了，底下全是紅葉，簡(jiǎn)直就是一副美麗的`動(dòng)態(tài)畫卷。美麗極了。我禁不住脫口而出：“香山的美果然是名不虛傳呀！”
香山，真是旅游的好地方，我喜歡美麗的秋天，更喜歡深秋的香山紅葉。
香山紅葉教案篇十
說到北京的秋天，我們一定就會(huì)想到香山。
北京香山的紅葉，是我們?cè)偈煜げ贿^的。
這里的紅葉和馬路邊上的大樹不同。路邊上的葉子是枯葉，死氣沉沉地躺在灰色的水泥地上，有一種身世浮沉的凄涼。當(dāng)人們踏入香山，定會(huì)被眼前的景象所吸引吧。瞧去，一片片火紅映入眼簾，每一片似乎都有著無限燃燒的激情，與無限的生機(jī)；進(jìn)入了園內(nèi)，仿佛進(jìn)入了“一片火?！?。這“燃燒的烈焰”，使這個(gè)寒冷凄涼的秋天一下子變成了熱情溫暖的仙境。坐上了纜車，腳下這群“文藝青年”在熱烈狂舞，燃燒著青春之火！這香山的紅葉就如老頑童一般，永遠(yuǎn)也不會(huì)因時(shí)間的沖刷而褪去青春的激情。
不一會(huì)兒，“文藝青年”們好像玩累了，天空下起蒙蒙細(xì)雨。這細(xì)雨仿佛一只搖籃，“搖”得青春似火的紅葉們甜甜的睡去。說來這雨也甚是奇怪，它并沒有夏天的雨那么生硬，也沒有春天的雨那么柔和，而是給人一種霧蒙蒙的感覺，猶如天界的仙氣，緩緩上升。站在香山之巔，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，就像一幅名畫一般，我想這一定是某個(gè)唐代名家畫的吧！
香山紅葉教案篇十一
秋是一個(gè)舒適又美麗的季節(jié)，它沒有夏天炎熱，也沒有冬日嚴(yán)寒，火紅的長裙勝于三月的爭(zhēng)芳斗艷，迷人的背影美過六月的五彩繽紛。
秋天的代表之一是楓葉，在我們家鄉(xiāng)吉林的蛟河，有一處風(fēng)景名勝區(qū)——“人間仙境”紅葉谷，在每個(gè)十月演繹著秋天獨(dú)有的風(fēng)韻。那里一次欣賞紅葉的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象。
清晨的山路蜿蜒泥濘，乳白色的霧氣環(huán)繞在山頂。天空灰蒙蒙的，幾座山峰隱藏其中，為紅葉谷增添了一抹神秘。隨著時(shí)間的推移，紅葉越來越清晰，山谷已被染紅了大半，黃葉和綠葉點(diǎn)綴其中，格外地清新俏皮。
一會(huì)兒，絲絲細(xì)雨悄然形成一道道簾幕，蒙眬中使空氣混合著泥土和樹木的清芬。崎嶇的小路旁，楓葉柔柔地掛在樹上，與它光亮、惹眼的紅色并不相符。仔細(xì)看去，楓葉還真是姿態(tài)萬千：有的好像紅色的星星，有的像張開的小巴掌，也有的像調(diào)色盤一樣匯聚了好幾種顏色;雨中隱隱可見葉子上小巧晶瑩的水珠，更是惹人喜愛。
雨停了，抬頭向上看，樹枝四面八方伸展開來，一樹蓋一樹，一層疊一層，紅葉成堆成簇地聚在一起，疏密有致。陽光撥開云霧投向山頂，紅葉閃閃發(fā)亮，翩翩起舞，猶如團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒跳躍。漫山遍野紅得越發(fā)熱烈，盡情地綻放自己的激情與活力，它們大方自然的風(fēng)格讓山谷生氣蓬勃，給人以視覺的震撼。
一縷風(fēng)輕盈地穿過樹林，卷起樹上驕紅的葉子飄揚(yáng)地舞動(dòng)，忽然大風(fēng)吹起，千百片紅葉脫離了樹枝，在風(fēng)中靈巧地翻飛旋轉(zhuǎn)，看似雜亂無章卻也相互照應(yīng)。這便是紅葉谷“飄逸美”的精髓。風(fēng)挑起這一波躁動(dòng)，又馬不停蹄地轉(zhuǎn)移目標(biāo)離去，那些跟不上的紅葉就似喝醉了酒，晃悠著落下來，成了鋪就紅葉路的“新隊(duì)員”。
紅葉谷的美景美不勝收，讓人流連忘返。這樣的風(fēng)景區(qū)有很多，每年吸引并招待著千千百百的游客，它們雖然“風(fēng)華正茂”，也終究會(huì)有疲勞的一天。作為客人，我們不應(yīng)該試圖留下自己的印記，而是想辦法保護(hù)它們未來將要老去的容顏。只可遠(yuǎn)觀，不可褻玩，希望這些風(fēng)景能夠永葆青春。
香山紅葉教案篇十二
落花的季節(jié)，涅槃般的勝放。
靜謐的空間下，與前不同的清風(fēng)吹面而來，清涼的細(xì)雨珊珊落下。卻，不似沉悶，股股清爽引上心頭。我知道，秋在這煩悶的日子里，盛裝襲來。
沒有了生意盎然的世界，卻生成了這百叢無一綠的畫卷。
人分三六九等，賢淑善惡。性格的不同也會(huì)導(dǎo)致喜愛的不同。有人偏愛春天，說春天是一個(gè)美妙的季節(jié)，她代表生機(jī)，是萬物的開始；有的人摯愛夏天，說夏天是一個(gè)歡鬧的季節(jié)，她可以帶走世間所有煩惱；還有的人鐘愛冬天，說冬天是一個(gè)純潔的季節(jié)，望眼一片白雪皚皚，她是這世界的清潔工，去除一切污穢。但我只愛秋天。
無聊之際，想一個(gè)人散散心，感受著秋天帶來的清爽，不知不覺走遠(yuǎn)了，正當(dāng)我回過神來返還的時(shí)候，眼角卻瞟見不遠(yuǎn)處的公園，心想：“秋天的公園，或許不如春天，與夏天吧。我隱約記得那公園里有片紅葉林，但之前可是沒有什么看頭?！蹦_不知不覺的向著公園走去，走入公園映入眼簾的是一片死寂，公園內(nèi)沒有一個(gè)人，落葉到處鋪墊成路。不由心里泛起涼意。腳不停繼續(xù)向前前進(jìn)，繞過枯樹。天！我看到了什么。那是一片火雨——火紅的紅葉林。我走進(jìn)葉林，腳踩在落下紅葉上，沙沙作響。到達(dá)林子中央，向四周環(huán)望，一片楊紅。我停下腳步，駐足站立閉上眼睛，讓秋風(fēng)洗刷著我，讓落葉拍打在我的身上，我想跟“她”融入一體。去接觸秋，去感受，去理解。
以前我也有過這樣的感受，也僅僅區(qū)現(xiàn)于書本：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！苯裉欤?jīng)過自然的培陶，我擁有的新的感悟和理解：“一切生命的結(jié)束都將是新的開始?！蔽易哉J(rèn)為這是第一次的升華。紅葉的生長，再到華麗麗的落幕。她的出場(chǎng)就是為了這盛裝的落下，這涅槃般的重生。
將她的盛裝，永遠(yuǎn)的保存在書本，歷史的年華當(dāng)中。
我不禁拾起一片剛落幕的紅葉，將她握入手中。仔細(xì)觀賞她的精彩，與絢爛。
生命在于綻放，失敗就是開始，完美需要升華！
香山紅葉教案篇十三
時(shí)怒，四月將至，卻仍是乍暖乍寒。
可是這變幻無常的天氣，是驅(qū)趕不走的春的氣息的。在艷陽高照下，在寒風(fēng)凜凜中，碧波仍蕩漾著，柳枝兒仍搖曳著，紅葉櫚的花兒，仍一朵朵怒放著。
城河邊，每隔三五步便有棵紅葉櫚傲然挺立著。紅葉櫚的樹冠挨擠著，繁密的花兒好似胭脂中摻了雪般美麗。這秀美的色澤，鋪滿了河邊，即使再好的畫家也畫不出這紅白相間的美。
仔細(xì)看這些紅葉櫚，看似棵棵如一，其實(shí)每一棵都有它的獨(dú)特之處?；▋好艿?，從樹枝綴到樹梢，一點(diǎn)不留縫隙，宛如一座噴花的飛泉；有的雖沒有多少盛開的花，一顆顆粉嫩的小苞兒，還有那艷紅的葉兒，好像燃燒的火焰，卻有著幾分婉柔，火樹勝霞。
細(xì)看那一枝。一朵朵或綻開花瓣或打著苞兒的花綴于其上。綻開的花，每一片都潔白如玉，每一片都清純似雪，而又不像玉般莊重，也不像雪般松散，宛如一個(gè)清純少女的嫣然一笑，恬靜動(dòng)人。那打著苞兒的，依舊是淡淡的粉紅，把黃色的蕊藏于其內(nèi)，小巧玲瓏，可愛嬌美。
花兒旁，紅若朝霞的葉兒輕顫了一下，好像在責(zé)怪我忽視了它的存在。我微微一笑，沒有了這不起眼的紅葉，紅葉櫚獨(dú)特的美也就不不存在了。艷麗的紅葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地綴在花兒旁，讓花兒添了一分潔白、清純。
徘徊在這充滿著溫柔色澤的花樹雪海中，凝視著紅白相融的紅葉櫚輕歌曼舞著，嗅著純白的花溢出的淡淡的香味，頓時(shí)心曠神怡。風(fēng)吹過，花兒徐徐飄落，翩翩飛舞，如同一場(chǎng)小雪，微笑著撒下，透著活潑的美。
紅葉櫚，沒有多么華貴，沒有多少艷麗，卻也在春之舞曲中寫下了唯美的一章。
【后記】。
文中的紅葉櫚，就在我上學(xué)的路上。城河邊，紅葉櫚與垂柳點(diǎn)綴著，相扶相依。我日日都能欣賞著平凡又淡雅的美。此文獻(xiàn)給那些平凡又不平凡的人們。
香山紅葉教案篇十四
知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)“蕭”字、正確書寫10歌生字。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生品味文章對(duì)香山紅葉之美的細(xì)致描繪。在反復(fù)朗讀中體會(huì)作者的描寫方法。
重點(diǎn)：品味文章細(xì)膩的語言，想象文章所描繪的美麗景象。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察y7u生動(dòng)妙雪的方法。
教前準(zhǔn)備教具：香山紅葉的圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)尋美興趣。
學(xué)生虎豹搜集香山紅葉的圖片。
師：今天，讓我們隨著作家葉君健去欣賞北京香山紅葉的美。
二、初讀課文，初建美的印象。
1、讓學(xué)生讀通順、讀流利，并可以把自己喜歡的句子多度幾遍。
2、有些比較長的句子，要多讀一讀，斷句要合理，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、想一想：香山紅葉在腦海里留下了怎樣的印象？
三、深入精讀，尋訪紅葉之美
1、香山紅葉究竟以什么吸引了作者？你從中哪些詞或哪些句子體會(huì)到了紅葉的與眾不同？讀一讀，品一品。
2、找出相關(guān)語句后，即可引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)上下文，邊讀邊談邊想。
（1）先請(qǐng)學(xué)生讀，緊扣關(guān)鍵詞語，然后談感受。
（2）在把感受帶到課文深入地朗讀，讀出贊美之情。
3、再讀全文，頌紅葉之美。
1、帶著賞美景、品美文的感受朗讀全文。
2、學(xué)生用自己的話說說對(duì)香山紅葉的贊美。
第二課時(shí)
1、由感情地朗讀全文，背誦文章最后一個(gè)自然段。
2、在筆記本上摘錄文章中最能吸引你想象的句子。
1、識(shí)字寫字
2、讀句子，體會(huì)引號(hào)的作用（小黑板出示）。
3、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~句，體會(huì)這些詞語運(yùn)用的妙處。
他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來時(shí)，山上還是（）；第二個(gè)星期來時(shí)，這里卻忽然變得（），處處是“紅花”一片了。
紅葉和青松，在這個(gè)特殊場(chǎng)合（）出來的一種（）的美，無形中創(chuàng)造了一個(gè)奇特的“（）”。
1、課文文字優(yōu)美，配上合適的音樂嘗試配樂朗誦。
2、課外再搜集一些描寫紅葉的優(yōu)美句段。
秋天一到，像盛開的紅花
香山紅葉處處紅花一片奇麗多姿
紅葉青松，秋天里的春天世上少有
香山紅葉教案篇十五
寒同楓葉古稱萊州八景之一，每當(dāng)秋令時(shí)節(jié)，寒同山上的楓葉如火如荼，燒紅了山嶺溝壑，在蔚藍(lán)的晴空映襯下，氣象萬千，巍巍壯觀，煞是好看，屆時(shí)會(huì)吸引很多游客前來觀賞。
今年，我和爸爸也約定去觀賞寒同山的楓葉。
一個(gè)周末，風(fēng)和日麗的上午，我和爸爸驅(qū)車來到寒同山。剛到山腳，就看到車來車往，非常熱鬧。大概是周末的緣故，來的人特別多。由于塞車，爸爸無法將車開到停車場(chǎng)，只得停到路邊的空閑地里。
我和爸爸步行向山上走去，來到資圣寺外。這里已是人山人海，熙熙攘攘。人們有騎車健身的，有上香拜佛的，有游覽觀光的……更有不少吆喝買賣的。
稍作停頓，我就和爸爸開始一起爬山了。放眼望去，漫山遍野都是楓樹。楓樹的姿態(tài)各不相同，有橫著長的，有彎著長的，有斜著長的，有豎著長的……風(fēng)情萬種、千嬌百媚。葉子們都被秋姑娘神奇的魔法棒給變紅了?？矗奖橐岸际羌t色，“層林盡染遍，紅葉漫山坡”。人們?cè)诩t色的海洋中遨游。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，我的腦海里情不自禁地浮現(xiàn)出這句詩。
出于對(duì)楓葉的喜愛，不少游客紛紛止步收集楓葉留作紀(jì)念，人們或從樹上采摘，或從地上挑揀。還有很多人擺出各種姿態(tài)，與楓樹一起拍照留念。
隨著山路越來越陡，我感覺到爬山非常吃力了。于是，走走停停，停停走走。在爸爸的鼓勵(lì)下，我終于登上了山頂。順著山勢(shì)向下一望，頓時(shí)體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，山下的游人就像螞蟻一樣緲小。
下山的路比上山的路更難走，我扶著路邊的欄桿，小心翼翼地挪著步子走著，就怕一不小心會(huì)一頭栽下去。我終于體會(huì)到“上山容易下山難”這句話所說的意思了。
回到山腳下后，我已經(jīng)大汗淋漓，并感到非常累。但我卻非常開心、滿足。因?yàn)?，我不僅觀賞到了寒同山美麗的楓葉，還實(shí)實(shí)在在的鍛煉了一次身體，真是一舉兩得。
中午時(shí)分，我戀戀不舍地離開了寒同山。今后如果還有這樣的好天氣，我還要和爸爸繼續(xù)來爬山賞楓葉。