總結(jié)可以幫助我們形成良好的思維習(xí)慣，提高我們的反思和總結(jié)能力。在寫總結(jié)之前，可以先進(jìn)行資料搜集和整理，以確?？偨Y(jié)的準(zhǔn)確性和完整性。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自己的總結(jié)能力。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇一
回顧一年的語文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中,結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求字跡工整,并努力克服錯別字,努力做到每課一練字的效果。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字,讓學(xué)生先觀摩字帖，然后在黑板上比賽,為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,而且注意力也集中,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。
進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),因此教師的引導(dǎo)是非常迫切的,必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解,如果前兩項(xiàng)你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。
作為中高年級的學(xué)生，日記和作文已經(jīng)是他們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容，怎樣讓學(xué)生有話可寫，怎樣讓學(xué)生能寫到紙上，這就要求學(xué)生的腦子里必須有東西可寫，這就要求把功夫用在平時，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦和默寫，長期練下去，日記和作文才會有顯著提高。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系（尤其是走讀生的家長）,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我非常注重做好這項(xiàng)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。因此,我及時通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
作文是我們的大敵,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,提高語言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要積累好詞好句的習(xí)慣,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
一年的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示,我和學(xué)生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚(yáng)他們的個性,做到了教學(xué)相長；作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇二
20xx年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期。20xx年上是特殊的一個學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因?yàn)橐咔?，這學(xué)期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目標(biāo)：
1、能正確書寫120個生字。
3、閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4、在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。
5、能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們及時調(diào)整了復(fù)習(xí)方案，特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學(xué)期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切。
預(yù)祝孩子們一切都好！
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇三
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)：
一、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會時的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：
和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“教室”的評比；
組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對這一特色開展了一系列活動。
在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
二、教學(xué)方面。
另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇四
語文的學(xué)習(xí)不但是有課堂上的，課本知識的，同時也是要有一個延伸，所學(xué)的是我們的母語，也是要與實(shí)際去結(jié)合，同時讓學(xué)生們對于我們的母語多一些的了解，多去看一些課外有意義的書籍，而不單純只是為了學(xué)業(yè)，為了考試而學(xué)習(xí)語文，一些課外書籍我也是推薦給學(xué)生們，讓他們更多的了解語文的魅力，去更清楚我們的母語，去熟悉，找到自己興趣的所在，才能更好學(xué)好語文。
學(xué)期工作的結(jié)束，我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方，要去改進(jìn)，同時也是要通過假期去積極的學(xué)習(xí)，提升自己，以期在今后的工作里頭做得更為出色。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇五
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇六
一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年，積極撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇七
課堂的教學(xué)是非常重要的，而我也是清楚，而這學(xué)期又是小學(xué)最后的一個學(xué)期，更是不能松懈下來，當(dāng)知道要上網(wǎng)課了，我也是清楚，這備課，這課堂的教學(xué)更是要自己充分的準(zhǔn)備好，去讓學(xué)生們學(xué)好，而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次，找到問題，然后去解決，盡可能的讓學(xué)生們在家里上課的時候也是能被老師吸引，愿意聽課，而不會走神，和學(xué)生去互動，去提問，更多的時間去交給學(xué)生，讓學(xué)生更好的融入到課堂里面來，我也是清楚在家上課無法監(jiān)督，那么就讓學(xué)生們參與進(jìn)來，這樣也是能更好的讓他們愿意認(rèn)真的學(xué)好語文，而這方面我也是花費(fèi)了一番功夫，讓他們更主動，不過所教學(xué)的班級基礎(chǔ)也是比較好的，所以沒有什么太多的問題。學(xué)生們也是學(xué)好了，而回到學(xué)校，看到他們學(xué)習(xí)的情況，我也是感到高興，沒有由于在家學(xué)習(xí)而荒廢了。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇八
時光荏苒，歲月如歌，又是一年畢業(yè)時。六年級這一年的教學(xué)光陰一晃而過。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之際，我靜下心來，盤點(diǎn)這一學(xué)期，反思一下教學(xué)工作的.得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。一學(xué)期來，我較好地完成了教育教學(xué)工作，并取得了必須的成績，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認(rèn)真閱讀報(bào)刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。作為冼村小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為冼村小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策，盡自己的本事做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)團(tuán)體，熱心幫忙同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)取、細(xì)心地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的理解本事都存在必須的差異。所以，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不一樣的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文本事、素養(yǎng)及語文水平都有不一樣程度的提高，語文成績也有很大的提高。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為100%，平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采取了一些不一樣方法，就是運(yùn)用多種不一樣的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)閮H有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我經(jīng)過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱很多的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作本事也有了比較明顯的提高。
語文是語言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時間閱讀很多的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得提高。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，進(jìn)取地與科任教師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇九
本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。
三、積極開展教研和教改
在教學(xué)研究方面，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動中，以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：
(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識，增長智慧的動力。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強(qiáng)，給學(xué)生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我趕緊問學(xué)生："這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十
本學(xué)期，在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點(diǎn)，教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實(shí)施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念，認(rèn)識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果，更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗(yàn)。研討活動中，大家一致認(rèn)為高效教學(xué)的構(gòu)建，必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性，在選擇教學(xué)內(nèi)容時必須做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時，在教學(xué)評價時要做到多元化、激勵化。
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學(xué)校一直以來非常重視教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，相互之間交流聽課就達(dá)80節(jié)次，外出學(xué)習(xí)達(dá)30人次，有業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有研修活動，有觀摩學(xué)習(xí)，有教學(xué)研討，形式多樣。每一次活動歸來，與會者都進(jìn)行交流，及時傳達(dá)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得體會，傳達(dá)課改信息，分享學(xué)習(xí)成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動，大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流，交流學(xué)習(xí)心得，暢談學(xué)習(xí)收獲。
由俞波老師負(fù)責(zé)、全體組員參與的xx省課題《實(shí)施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實(shí)踐研究》子課題《以游戲?yàn)檩d體設(shè)計(jì)多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初，又繼續(xù)向教育局申報(bào)陽光體育運(yùn)動校本化實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校，課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實(shí)踐研究》并已批準(zhǔn)立項(xiàng)，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價值。我組教師將以此為契機(jī)，圍繞課題開展行動研究，不斷改進(jìn)和改良我校大課間，在探索中前行，在改良中進(jìn)步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運(yùn)動會，從項(xiàng)目設(shè)置、場地安排、報(bào)名和比賽、學(xué)生參與率，都超過以往各屆。
上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成績，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，工作量大、工作難度大的問題，因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，把工作落實(shí)到每一位同學(xué)，同時各任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中考標(biāo)準(zhǔn)，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績的方法，并及時做學(xué)生思想動員工作，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，充分利用好課堂時間，教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期，我們又先后召開兩次學(xué)生家長會，認(rèn)真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進(jìn)行初三體育教學(xué)工作研討會，分析問題，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。在5月進(jìn)行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成績，全校均分達(dá)到了39。7分，圓滿完成學(xué)校要求。
運(yùn)動隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練，一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，各運(yùn)動隊(duì)教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高，在各類體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊(duì)在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團(tuán)體總分第四名，初中甲組團(tuán)體總分第六名。何中堅(jiān)老師指導(dǎo)乒乓球隊(duì)學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十一
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周三的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、環(huán)境教育、法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。
要求學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。每個人都有自己的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？a、請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習(xí)慣。b、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。c、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。d、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比，那一列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。做操時做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。
本學(xué)年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級（3）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任x班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整個教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備學(xué)生、備教材、備教法。
一要認(rèn)真扎實(shí)地備計(jì)劃。
教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在整個課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的語文水平的提高打下鋪墊。
二要一絲不茍地備教材。
課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。
三要生動靈活地備教法。
根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動的教學(xué)方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)生都獲益菲淺。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。
經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時批改學(xué)生作業(yè)。
語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時做好家訪工作。
語文教學(xué)的又一個特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。
語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，也是一個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全教育，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生“學(xué)會感恩”，收到良好的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：
積極參與集體備課，根據(jù)教研組的教學(xué)模式，撰寫具有個性特色的教案，制作符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備“電子白板”進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有探索，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
本期的教學(xué)工作中，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。每次模擬考試后，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試，模擬考試后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；鼓勵他們考入縣二中，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復(fù)習(xí)階段按—數(shù)的認(rèn)識——數(shù)的運(yùn)算——量的計(jì)量——比和比例——式與方程—-圖形的認(rèn)識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計(jì)與可能性—策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具、“電子白板”，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形—如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計(jì)與可能性—至少稱幾次能找出一個物體？同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點(diǎn)。
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點(diǎn)：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的'氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十六
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
1、了解和研究學(xué)個人。
由于學(xué)臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境。
學(xué)的成長是在學(xué)個人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)社會交往中遇到的種種問題，讓學(xué)樹立正確的是非觀念。
3、了解和研究班集體。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng)，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。
針對個別學(xué)的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。
學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關(guān)心學(xué)的感受，重視學(xué)的心理體驗(yàn)。
由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學(xué)全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透?？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4）班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整個教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備學(xué)生、備教材、備教法。
一要認(rèn)真扎實(shí)地備學(xué)生。
教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在整個課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的語文水平的提高打下鋪墊。
二要一絲不茍地備教材。
課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。
三要生動靈活地備教法。
根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動的教學(xué)方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)生都獲益菲淺。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。
課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。
課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。
經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時批改學(xué)生作業(yè)。
語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時做好家訪工作。
語文教學(xué)的又一個特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。
語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十八
語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。今天本站小編給大家為您整理了六年級上學(xué)期語文工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。
忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我在中心小學(xué)的第十屆學(xué)生?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學(xué)科來講,興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?對分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,越來越多。這一切,都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報(bào)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,我覺得在以下幾方面做得不錯。
一，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
二,想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。
有了興趣,沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,好不容易給個機(jī)會學(xué)困生生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,成績一定進(jìn)步。
三,注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識的積累。
語文學(xué)科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,。
詩詞。
名言警句。
日積月累的。
成語。
都必須熟練背誦當(dāng)然如果不愿意背誦還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫可以自己選擇目的只有一個牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三語文一科中有些題同樣如此同一知識的測試有很多種方式老師平時加以訓(xùn)練學(xué)困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化意思才不會變化練習(xí)多了學(xué)生自然就有感悟了。
我總認(rèn)為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對象,在表揚(yáng)中,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個班,大部分學(xué)生都變得愛看書,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。
語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看?我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇一
回顧一年的語文教學(xué)工作,我感嘆很多,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
在教學(xué)中,結(jié)合本班的特點(diǎn),我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、畫畫、講故事等,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求字跡工整,并努力克服錯別字,努力做到每課一練字的效果。又如,在學(xué)習(xí)生字方面,為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字,讓學(xué)生先觀摩字帖，然后在黑板上比賽,為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué),這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,而且注意力也集中,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。
進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),因此教師的引導(dǎo)是非常迫切的,必要的。我在教學(xué)中要求做到“一思、二記、三理解”。一思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；二記,要記住文章的故事情節(jié),為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解,如果前兩項(xiàng)你都做到了,那么文章的中心就把握住了,各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在微笑中認(rèn)識不足”，在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。
作為中高年級的學(xué)生，日記和作文已經(jīng)是他們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)不可或缺的內(nèi)容，怎樣讓學(xué)生有話可寫，怎樣讓學(xué)生能寫到紙上，這就要求學(xué)生的腦子里必須有東西可寫，這就要求把功夫用在平時，在閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦和默寫，長期練下去，日記和作文才會有顯著提高。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長常聯(lián)系（尤其是走讀生的家長）,多溝通,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時我非常注重做好這項(xiàng)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。因此,我及時通過校訊通,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
作文是我們的大敵,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,提高語言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要積累好詞好句的習(xí)慣,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
一年的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示,我和學(xué)生一同成長著,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,張揚(yáng)他們的個性,做到了教學(xué)相長；作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇二
20xx年是特殊的一年，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期。20xx年上是特殊的一個學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對。同時也是因?yàn)橐咔?，這學(xué)期，所有的活動都取消了，使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短，但我們也很好的完成了以下目標(biāo)：
1、能正確書寫120個生字。
3、閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等。
4、在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。
5、能寫簡單的記事作文、作品梗概、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。
兩個星期前，我們舉行了一次模擬考，試卷比較靈活，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好，級段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。為此，我們及時調(diào)整了復(fù)習(xí)方案，特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力，具體如下：
1、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
3、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。
學(xué)期馬上要結(jié)束，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西。在最后關(guān)頭，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康。因?yàn)橹挥薪】档男睦砗蜕眢w才有其他一切。
預(yù)祝孩子們一切都好！
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇三
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)：
一、班級管理方面。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
進(jìn)入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。
這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對集會時路隊(duì)的要求。雖然我們班過去集會時的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步。
（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項(xiàng)活動我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有：
和學(xué)生一起動手布置教室，美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“教室”的評比；
組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對這一特色開展了一系列活動。
在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。
在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動會和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
二、教學(xué)方面。
另一方面，我還參加了區(qū)課件比賽初評及青年教師全程賽教，并積極承擔(dān)了區(qū)新課標(biāo)評優(yōu)賽教的任務(wù)，以壓力鞭策自己。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇四
語文的學(xué)習(xí)不但是有課堂上的，課本知識的，同時也是要有一個延伸，所學(xué)的是我們的母語，也是要與實(shí)際去結(jié)合，同時讓學(xué)生們對于我們的母語多一些的了解，多去看一些課外有意義的書籍，而不單純只是為了學(xué)業(yè)，為了考試而學(xué)習(xí)語文，一些課外書籍我也是推薦給學(xué)生們，讓他們更多的了解語文的魅力，去更清楚我們的母語，去熟悉，找到自己興趣的所在，才能更好學(xué)好語文。
學(xué)期工作的結(jié)束，我也是看到自己還有些做的還不夠好的地方，要去改進(jìn)，同時也是要通過假期去積極的學(xué)習(xí)，提升自己，以期在今后的工作里頭做得更為出色。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇五
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇六
一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個知識點(diǎn)，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。
在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年，積極撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇七
課堂的教學(xué)是非常重要的，而我也是清楚，而這學(xué)期又是小學(xué)最后的一個學(xué)期，更是不能松懈下來，當(dāng)知道要上網(wǎng)課了，我也是清楚，這備課，這課堂的教學(xué)更是要自己充分的準(zhǔn)備好，去讓學(xué)生們學(xué)好，而自己也是在正式的上課之前去嘗試做了一次，找到問題，然后去解決，盡可能的讓學(xué)生們在家里上課的時候也是能被老師吸引，愿意聽課，而不會走神，和學(xué)生去互動，去提問，更多的時間去交給學(xué)生，讓學(xué)生更好的融入到課堂里面來，我也是清楚在家上課無法監(jiān)督，那么就讓學(xué)生們參與進(jìn)來，這樣也是能更好的讓他們愿意認(rèn)真的學(xué)好語文，而這方面我也是花費(fèi)了一番功夫，讓他們更主動，不過所教學(xué)的班級基礎(chǔ)也是比較好的，所以沒有什么太多的問題。學(xué)生們也是學(xué)好了，而回到學(xué)校，看到他們學(xué)習(xí)的情況，我也是感到高興，沒有由于在家學(xué)習(xí)而荒廢了。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇八
時光荏苒，歲月如歌，又是一年畢業(yè)時。六年級這一年的教學(xué)光陰一晃而過。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之際，我靜下心來，盤點(diǎn)這一學(xué)期，反思一下教學(xué)工作的.得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。一學(xué)期來，我較好地完成了教育教學(xué)工作，并取得了必須的成績，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我認(rèn)真閱讀報(bào)刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。作為冼村小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為冼村小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策，盡自己的本事做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)團(tuán)體，熱心幫忙同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)取、細(xì)心地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的理解本事都存在必須的差異。所以，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不一樣的教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文本事、素養(yǎng)及語文水平都有不一樣程度的提高，語文成績也有很大的提高。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為100%，平均分為86.3優(yōu)分率為84.7%。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作，效果顯著。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采取了一些不一樣方法，就是運(yùn)用多種不一樣的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)閮H有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強(qiáng)的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、經(jīng)過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作本事。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我經(jīng)過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱很多的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作本事也有了比較明顯的提高。
語文是語言。所以，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的本事。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時間閱讀很多的教育教學(xué)書籍和報(bào)刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得提高。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，進(jìn)取地與科任教師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同提高。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇九
本學(xué)期本人擔(dān)任枧橋小學(xué)六年級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。下面就本學(xué)期我在教學(xué)方面總結(jié)如下：
一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，工作總結(jié)《六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。
三、積極開展教研和教改
在教學(xué)研究方面，本人以先進(jìn)的教育思想來武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，汲取別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以飽滿的熱情投入到學(xué)校科研活動中，以認(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作，積極探究，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。我作了如下舉措嘗試：
(一)讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識，增長智慧的動力。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。多媒體課件所展示的畫面形象生動，感染力強(qiáng)，給學(xué)生如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。我在教《月光曲》這一課時，采用了音樂引入的方法。先用錄音機(jī)播放貝多芬的《月光曲》。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上出現(xiàn)了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來…放完音樂，我趕緊問學(xué)生："這首曲子好聽嗎?"學(xué)生異口同聲地回答："好！""是誰創(chuàng)作的呢?""貝多芬。"曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?作者貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?"這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)，明確學(xué)習(xí)目的，并進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學(xué)方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十
本學(xué)期，在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點(diǎn)，教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實(shí)施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師積極研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念，認(rèn)識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果，更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗(yàn)。研討活動中，大家一致認(rèn)為高效教學(xué)的構(gòu)建，必須做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化，必須做到教師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性，在選擇教學(xué)內(nèi)容時必須做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必須做到靈活化、最優(yōu)化；同時，在教學(xué)評價時要做到多元化、激勵化。
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學(xué)校一直以來非常重視教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，相互之間交流聽課就達(dá)80節(jié)次，外出學(xué)習(xí)達(dá)30人次，有業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有研修活動，有觀摩學(xué)習(xí)，有教學(xué)研討，形式多樣。每一次活動歸來，與會者都進(jìn)行交流，及時傳達(dá)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)心得體會，傳達(dá)課改信息，分享學(xué)習(xí)成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，根據(jù)教師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一安排，本組于每月初還專門組織了一次學(xué)習(xí)交流活動，大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中交流，交流學(xué)習(xí)心得，暢談學(xué)習(xí)收獲。
由俞波老師負(fù)責(zé)、全體組員參與的xx省課題《實(shí)施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實(shí)踐研究》子課題《以游戲?yàn)檩d體設(shè)計(jì)多元體育課堂教學(xué)的研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，但結(jié)題并沒有結(jié)束我組研究。本學(xué)期初，又繼續(xù)向教育局申報(bào)陽光體育運(yùn)動校本化實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校，課題《大課間體育活動校本化開發(fā)與實(shí)踐研究》并已批準(zhǔn)立項(xiàng)，意味著我們所開展的課題研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和理論價值。我組教師將以此為契機(jī)，圍繞課題開展行動研究，不斷改進(jìn)和改良我校大課間，在探索中前行，在改良中進(jìn)步。本學(xué)期圍繞課題研究在校行政支持下組織了全校的春季趣味運(yùn)動會，從項(xiàng)目設(shè)置、場地安排、報(bào)名和比賽、學(xué)生參與率，都超過以往各屆。
上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成績，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，工作量大、工作難度大的問題，因此學(xué)校和全體教研組同志非常重視。九年級兩位教師抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，把工作落實(shí)到每一位同學(xué)，同時各任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中考標(biāo)準(zhǔn)，群策群力，經(jīng)常交流，不斷探索提高成績的方法，并及時做學(xué)生思想動員工作，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，充分利用好課堂時間，教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期，我們又先后召開兩次學(xué)生家長會，認(rèn)真組織了兩次模擬考試，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進(jìn)行初三體育教學(xué)工作研討會，分析問題，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。在5月進(jìn)行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成績，全校均分達(dá)到了39。7分，圓滿完成學(xué)校要求。
運(yùn)動隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練，一直是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，各運(yùn)動隊(duì)教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)創(chuàng)新訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高，在各類體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊(duì)在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參加xx市第25屆育苗杯田徑比賽中獲初中乙組團(tuán)體總分第四名，初中甲組團(tuán)體總分第六名。何中堅(jiān)老師指導(dǎo)乒乓球隊(duì)學(xué)生參加市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球比賽中，獲第三名1人次。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十一
我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農(nóng)民工的辛苦從而聯(lián)想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅(jiān)持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進(jìn)行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。
班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周三的班會課時間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、環(huán)境教育、法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。
要求學(xué)生進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。每個人都有自己的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？a、請幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習(xí)慣。b、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。c、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)。d、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比，那一列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。做操時做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚(yáng)。
本學(xué)年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級（3）班的班主任，在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級這一的過度學(xué)年，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機(jī)會加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能＂跳一跳摘到蘋果＂，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學(xué)生來自不同的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。
同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。
班主任工作精心而又繁瑣，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任x班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整個教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備學(xué)生、備教材、備教法。
一要認(rèn)真扎實(shí)地備計(jì)劃。
教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在整個課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的語文水平的提高打下鋪墊。
二要一絲不茍地備教材。
課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。
三要生動靈活地備教法。
根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動的教學(xué)方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)生都獲益菲淺。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。
經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時批改學(xué)生作業(yè)。
語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時做好家訪工作。
語文教學(xué)的又一個特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。
語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，也是一個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全教育，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生以“弟子規(guī)”為楷模規(guī)范自己的言行，教育學(xué)生“學(xué)會感恩”，收到良好的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：
積極參與集體備課，根據(jù)教研組的教學(xué)模式，撰寫具有個性特色的教案，制作符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備“電子白板”進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有探索，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
本期的教學(xué)工作中，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。每次模擬考試后，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試，模擬考試后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；鼓勵他們考入縣二中，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。
6、復(fù)習(xí)階段按—數(shù)的認(rèn)識——數(shù)的運(yùn)算——量的計(jì)量——比和比例——式與方程—-圖形的認(rèn)識與測量—-圖形的位置與變換——統(tǒng)計(jì)與可能性—策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點(diǎn)知識點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具、“電子白板”，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形—如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計(jì)與可能性—至少稱幾次能找出一個物體？同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點(diǎn)。
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六年級（3）班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感觸最深的體會談一談，主要有以下幾點(diǎn)：
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅(jiān)持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。
1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的'氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十六
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。
1、了解和研究學(xué)個人。
由于學(xué)臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)心理向健康方向發(fā)展。
2、了解和研究學(xué)的學(xué)習(xí)活環(huán)境。
學(xué)的成長是在學(xué)個人與活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)的家庭成員對該的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)社會交往中遇到的種種問題，讓學(xué)樹立正確的是非觀念。
3、了解和研究班集體。
對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚(yáng)，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。
針對個別學(xué)的特點(diǎn)和問題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)得到不同的發(fā)展。
學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來的，教師要對自己的一言一行，一舉一動關(guān)心學(xué)的感受，重視學(xué)的心理體驗(yàn)。
由于“班主任”效應(yīng)，學(xué)對班主任所教學(xué)科會表現(xiàn)出更多的積極性，作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，教育學(xué)樂學(xué)每一科，協(xié)助每位教師樹立威信，促學(xué)全面發(fā)展。同時我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外，把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識互相滲透?？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)能在各科任教師的健康成長。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4）班的語文教學(xué)工作。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢。一學(xué)期來，我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響整個教學(xué)的效果。我在年級組前輩的指導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)悟到備課的三要素，即備學(xué)生、備教材、備教法。
一要認(rèn)真扎實(shí)地備學(xué)生。
教學(xué)就是老師的教與學(xué)生的學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。在整個課堂教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何適應(yīng)主體的個性特點(diǎn)，因材施教，是教學(xué)成功的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的要求。因此，我在教學(xué)之初，進(jìn)行了各種摸底工作，了解和分析學(xué)生的基本情況，根據(jù)了解到的情況制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為學(xué)生的語文水平的提高打下鋪墊。
二要一絲不茍地備教材。
課本是教學(xué)的依據(jù)，是按照課程改革的要求制定供師生互動的材料。語文科的教材編排有其獨(dú)特的體系，教學(xué)也應(yīng)隨之按部就班。每備一堂課，我首先專心研究書本，爭取對所要教的內(nèi)容能夠背誦下來，有些能夠以豐富的圖片來充實(shí)課堂內(nèi)容的，我常常自己動手畫，或者使用多媒體，一堂課的教學(xué)內(nèi)容，我都爭取了然于胸。
三要生動靈活地備教法。
根據(jù)教材的編排和學(xué)生的特點(diǎn)，我想方設(shè)法設(shè)計(jì)一些靈活生動的教學(xué)方法，既照顧到個性，又把握住整體，既體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，又充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用一堂準(zhǔn)備充分的課，會令老師和學(xué)生都獲益菲淺。
提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂，過去我們有一種提法是向四十分鐘要質(zhì)量，其實(shí)到如今仍然適用。要達(dá)到這個要求，老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。
課堂教學(xué)是師生的互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí)，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二要有健康充沛的精力。
課堂教學(xué)的氣氛是一個相當(dāng)重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面，我感受很深。有時因?yàn)樾那椴缓没蛘邔W(xué)生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學(xué)效果明顯不理想；而當(dāng)我情緒好時，教學(xué)語言生動、語氣抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好。
三要有足夠堅(jiān)強(qiáng)的愛心。
因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；另外，由于種種原因，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴(yán)厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此，給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃；對上課違紀(jì)的現(xiàn)象，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們。
經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的效果。
課本上的知識要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西，還需要鞏固，那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少，老師就要及時地得到反饋信息，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學(xué)生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。
一要及時批改學(xué)生作業(yè)。
語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改兩三個小時，以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時，我堅(jiān)持采用詳批，并總是給予肯定的評語，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。
二要適時做好家訪工作。
語文教學(xué)的又一個特點(diǎn)是需要家長的督促和協(xié)助，比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大，也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。
三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。
語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我組織學(xué)生多讀，采取多種方式讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，并從中了解學(xué)生的一些不足。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：但這只能說明過去，在今后的教學(xué)過程中，我仍然要更加努力地去工作，去教學(xué)，爭取更大的成績。
六年級上學(xué)期工作總結(jié)語文篇十八
語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。今天本站小編給大家為您整理了六年級上學(xué)期語文工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累。
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強(qiáng)，生字要求人人會寫，會認(rèn)的字要求會認(rèn)、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點(diǎn)放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。
忙碌的時候總覺得時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我在中心小學(xué)的第十屆學(xué)生?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿意,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了,對于語文學(xué)科來講,興趣顯得尤為重要。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的學(xué)生居然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹鼻邢胫莱煽兊娜?對分?jǐn)?shù)高低很在乎的人,越來越多。這一切,都讓我感到自己平時的工作已經(jīng)得到了回報(bào)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,我覺得在以下幾方面做得不錯。
一，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。
從小到大,我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,無異于受罪,整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是注意語言的幽默風(fēng)趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語句子的理解,我總是把學(xué)生的名字嵌入其中,這樣一來,念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果肯定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道,只要進(jìn)行大量的,健康的閱讀,必定會獲取更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,學(xué)生都喜歡上我的課。
二,想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心。
有了興趣,沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差,因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不注意,好不容易給個機(jī)會學(xué)困生生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有成功怎會開心?我提問會根據(jù)難度來,簡單的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變,成績一定進(jìn)步。
三,注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識的積累。
語文學(xué)科尤其重視知識的積累。我曾多次告訴學(xué)生,語文課上,老師講了再多的方法,如果自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,。
詩詞。
名言警句。
日積月累的。
成語。
都必須熟練背誦當(dāng)然如果不愿意背誦還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫可以自己選擇目的只有一個牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三語文一科中有些題同樣如此同一知識的測試有很多種方式老師平時加以訓(xùn)練學(xué)困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化意思才不會變化練習(xí)多了學(xué)生自然就有感悟了。
我總認(rèn)為,語文教師培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂知識的傳授。教材知識的容量畢竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的快樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚(yáng)的對象,在表揚(yáng)中,把我認(rèn)為的好書向?qū)W生推薦,我所教的兩個班,大部分學(xué)生都變得愛看書,有些學(xué)生的閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)超大綱的要求。
語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性,涉及的知識面很廣,也對老師提出了更高的要求,給學(xué)生一碗水,自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看?我感覺自己的閱讀還不夠,特別是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑經(jīng)驗(yàn)教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的教師,一個受學(xué)生歡迎的老師。